通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機(jī)會。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的對象、內(nèi)容和目的。
高中英語教研活動總結(jié)篇一
本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動進(jìn)行了具體的分工。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計(jì)劃、定時間、定地點(diǎn)、定活動主題。
由于生物學(xué)科為會考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品選出三十多個、小論文三篇交市生物教研室進(jìn)行評比?？平M進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動手的機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們學(xué)好生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我校今年的“科普環(huán)保周”活動，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比、環(huán)保黑板報(bào)評比、環(huán)保漫畫評比等等形式多樣的環(huán)?；顒印Ｊ箤W(xué)生的環(huán)保意識大大提高。
高中英語教研活動總結(jié)篇二
教學(xué)研究推動著教學(xué)活動的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學(xué)研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè)？20xx年x月，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，實(shí)小、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來，實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎。
各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學(xué)校校點(diǎn)多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。
1、老師走出校門難，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護(hù)的教師都難。縣內(nèi)尚且如此，走出縣外就更難了。
2、校內(nèi)開展教研難。由于學(xué)校規(guī)模小，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少，缺少研究對象。有多個學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求。
3、專家到校指導(dǎo)難。由于校點(diǎn)多、分布廣、路途遠(yuǎn)，縣或。
縣級以上專家很難深入到每個學(xué)校。即使專家來到學(xué)校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導(dǎo)就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。
我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實(shí)小。(本輪)。
1、制定計(jì)劃、如實(shí)運(yùn)作。
開學(xué)初，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實(shí)際、實(shí)用、實(shí)在的教研計(jì)劃，教研大致分三項(xiàng)內(nèi)容。一是對當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題開展論壇研討。二是在適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實(shí)小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強(qiáng)了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學(xué)生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
2、總結(jié)反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體。
會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。（分小組進(jìn)行，人人有發(fā)言的機(jī)會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
3、課例評析、專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師聽課評課情況，縣進(jìn)修校教研員對課逐一點(diǎn)評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當(dāng)于具體而生動的現(xiàn)場培訓(xùn)。
聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽(yù)。
1、針對性強(qiáng)。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學(xué)所遇到的實(shí)際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強(qiáng)。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學(xué)習(xí)和提高。縣教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。
額，路途近了，花費(fèi)的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的教師愿意參加活動。
實(shí)踐證明，學(xué)校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡。
迎教研活動。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學(xué)校、深入教師、深入教學(xué)一線。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風(fēng)雨后，我們堅(jiān)信，只要不懈努力，一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天。
成功的嘗試滿意的效果。
——實(shí)小、花園、黎明聯(lián)片教研活動感悟。
黎明中心小學(xué)。
孫xx。
高中英語教研活動總結(jié)篇三
摘要：教研活動是促進(jìn)師生全面發(fā)展的實(shí)踐性研究活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。高中英語教研活動在高中英語教學(xué)中充當(dāng)著重要角色，在提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)水平以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著積極意義。針對新課改的教育背景，將對高中英語教研活動所面臨的問題進(jìn)行分析探討，并提出相應(yīng)對策。深入英語教研活動的開展，努力讓教師提高英語教學(xué)水平，讓學(xué)生學(xué)好英語。
高中英語教研活動總結(jié)篇四
20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。
我們數(shù)學(xué)組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標(biāo)課堂教學(xué)展示。為期一天的教師活動按計(jì)劃進(jìn)行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而在教研活動中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會，首先上課教師進(jìn)行說課，再讓每位聽課教師進(jìn)行評課。現(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下。
一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認(rèn)識教學(xué)；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識教學(xué)。
二、每堂課成功的、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí)，不擺花架子；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)很細(xì)致、到位。特別是設(shè)計(jì)了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月，生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法，使學(xué)生印象深刻。通過探討交流，讓每一個學(xué)生都參與了探索解決問題的過程，給學(xué)生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂，數(shù)學(xué)活動貫穿始終，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，課堂生動而有效。
師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲。
四、不足及今后的努力方向。
本次活動雖然取得了很多成績，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時間上預(yù)想不足；導(dǎo)致時間不夠。在進(jìn)行評課時，個別教師還存在應(yīng)付思想等。
希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步，使我校的教研水平有所提高。
高中英語教研活動總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，實(shí)施適合我校的高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標(biāo)。
高一:搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。
高三:認(rèn)真總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，普通班以基礎(chǔ)知識為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
四、主要工作。
1、組織教學(xué)研究活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)其合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生構(gòu)建充分發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，各年級教研小組要積極組織集體備課，學(xué)案要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，要有活動記錄。不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時間安排如下：每周星期三下午第八節(jié)，提前一周整編好導(dǎo)學(xué)案。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織老師上好探究課、示范課，通過評課、研討等形式，做好課后總結(jié)反思，做好評課工作，主要說不足之處和亮點(diǎn)，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
5、組織好學(xué)生第二課堂活動。高一、高二年級可以舉行詞匯知識競賽、英語演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
五、具體活動安排如下：
第12周：制定新學(xué)期計(jì)劃。
負(fù)責(zé)人：xx。
第34周：高一高二導(dǎo)學(xué)案的檢查。
負(fù)責(zé)人：xx。
第56周：高一年級探究課。
負(fù)責(zé)人：xx。
第78周：高二英語演講比賽。
負(fù)責(zé)人：xx。
第910周：高三復(fù)習(xí)講座。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1112周：中期考試總結(jié)。
負(fù)責(zé)人：各備課組長。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1516周：后期工作自查。
負(fù)責(zé)人：各備課組長。
第17--20周：期末考試及總結(jié)。
高中英語教研活動總結(jié)篇六
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對們提出的要求，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”，進(jìn)行磨課活動，讓“三好一星”教師上示范課，并給老師們用“三好一星”的標(biāo)準(zhǔn)來評課。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期我們老師們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動，并且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動。為了讓老師們的課堂達(dá)到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，上完課后我們整個教研組再在組內(nèi)開展說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課，談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。各位老師上完研討課后，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課，取得較好的課堂教學(xué)效果。為了達(dá)到資源共享，在本學(xué)期，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課，然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課，這樣不但節(jié)約了時間，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的理論筆記。
1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。
下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：
（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式。
（2）加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí)。
（3）加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
（4）把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。
（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿活力。
高中英語教研活動總結(jié)篇七
12月x日下午第一節(jié)課，我們教研組開展了評劉老師的《愚公移山》課和研討活動，全體老師展開了熱烈的研討。其間，教導(dǎo)處孫主任蒞臨我們教研組，指導(dǎo)我們教研組的教研活動。
經(jīng)過四年級語文教研組全體教師的積極地研討，針對四年級學(xué)生開展的中國神話故事閱讀教學(xué)，我們達(dá)成以下共識：
目標(biāo)1：通過中國神話故事的教學(xué)，讓四年級學(xué)生認(rèn)識故事中的生字，能把中國神話故事讀通順。
目標(biāo)2：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)故事的主要內(nèi)容，感知中國神話故事中鮮明的人物形象。
目標(biāo)3：通過本課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會用自己的語言復(fù)述這一中國神話故事。
目標(biāo)4：通過學(xué)習(xí)，激起學(xué)生閱讀中國神話故事的興趣，并積極參與到中國神話故事的閱讀中去。
環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生把故事讀通順。
環(huán)節(jié)2：讓學(xué)生讀明白故事中的人物形象。
環(huán)節(jié)3：能夠用自己的話流利地復(fù)述這個中國神話故事。
環(huán)節(jié)4：推薦閱讀類似的神話故事。
高中英語教研活動總結(jié)篇八
按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》的要求，學(xué)期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計(jì)劃，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。
本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風(fēng)，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面，同時也希望跟兄弟學(xué)校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。
從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。
大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源，在一節(jié)課的教學(xué)中，引進(jìn)一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。
以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。
長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。
主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進(jìn)上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進(jìn)一步的完善。
在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進(jìn)和完善的作用。
通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅(jiān)定了我們進(jìn)一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進(jìn)中，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！
高中英語教研活動總結(jié)篇九
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。
各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高，特別是初20xx級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初20xx級、初20xx級也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
（3）組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
（4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。
（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
（4）堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。
以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
（3）走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。
（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。
（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進(jìn)行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進(jìn)行中，將于xx年年8月揭曉。
高中英語教研活動總結(jié)篇十
教研活動要以“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開展工作，及時的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況，反饋調(diào)控。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽課筆記，課后進(jìn)行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
注重教師課堂語言，設(shè)計(jì)問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出音樂本色。
總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
高中英語教研活動總結(jié)篇十一
第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：
一、活動的開展
這次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加這次教學(xué)研討活動。教學(xué)活動中田文軍老師還對教學(xué)活動進(jìn)行了錄像，這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功！
二、活動的程序
然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學(xué)活動課進(jìn)行了說課。分別對教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序進(jìn)行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當(dāng)。
接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進(jìn)行了分析和點(diǎn)評。 在評課活動中，全體老師積極發(fā)言，對田霞容老師這節(jié)公開課進(jìn)行了公平公正而詳細(xì)的點(diǎn)評。參加點(diǎn)評發(fā)言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人，老師們發(fā)言積極，對這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和取得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。
整體來說，田霞容老師年輕，到我校不到兩年，進(jìn)步很大。 這次公開教學(xué)課，準(zhǔn)備充分課件制作精彩。課堂上能把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己動手操作實(shí)踐，是一節(jié)成功的課。
但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺，對如何收放，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)以及時間分配把握不當(dāng)。有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。
高中英語教研活動總結(jié)篇十二
在這一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。
二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽。
(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。
為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。
(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“__中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
(4)堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨。
堅(jiān)持“沒有，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“__中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。
四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。
以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
高中英語教研活動總結(jié)篇十三
20__年11月18日至20日，由中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)理論研究會和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會”在江蘇省_中學(xué)舉行。來自山東、廣東、江蘇、浙江等省的教育專家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會議。會議期間聆聽了兩場報(bào)告：特級教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課：_中學(xué)11節(jié)、江蘇宜興中學(xué)、常州26中、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué)、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課、聽報(bào)告、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個角落，對_中學(xué)有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來，以饗讀者。
18日下午2時，陳_金校長、_勇副校長、_生主任、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué)，一路車船勞頓，于下午五時3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館，一夜無語。19日上午八時，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū)。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息。整個校區(qū)很干凈、整潔，但紅花、青草、綠樹少了些，生機(jī)稍顯不足。上午九時，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學(xué)_林森校長的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難，好在旁邊的邱_華老師時不時地用普通話“翻譯”一下，會場氣氛頗為輕松。在報(bào)告中，蔡校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行，在考的過程中，學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感。下午2點(diǎn)，我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》，算是真正見識了_中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時間，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語言顯得時間不足。
課堂的形式是教師拋出兩個問題，學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長說的“考試”吧)，然后交流解答。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少，重點(diǎn)未能突出，難點(diǎn)也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動發(fā)言的意識，教師也沒有關(guān)注到他們)。當(dāng)時我就在想，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下，課堂上也許就能集中更多的時間去解決重難點(diǎn)了(事后得知，_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，而是課堂上先學(xué)再教)。下課以后，我們通過主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長，在秦校長的陪同下，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師。張老師說要上課，只給了我五分鐘的時間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。趁這難得的機(jī)會，我抓緊時間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個班的語文老師了解一下學(xué)情，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師。第2天一大早，我們就來到了洋_中學(xué)。
一翻學(xué)生的講學(xué)稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。我只好利用第一節(jié)下課時間敲開教室的門，征得坐班老師的允許，簡略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋，并請求學(xué)生利用課余時間再做做預(yù)習(xí)，爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧。在第3節(jié)課上，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解、神采飛揚(yáng)的想像給我，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是，一下課，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念。是呀，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)，只要你給他機(jī)會，他就能給你意想不到的驚喜。說真的，與會后所獲的壹等獎相比，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂。此次洋思之行，收獲頗多，感觸也頗多。
_中學(xué)作為一所全國知名學(xué)校，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，還有她嚴(yán)格的管理。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則，上面條款眾多，對每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定。對老師的管理也很嚴(yán)，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn)，有幾位教師因月考考場記錄的時間未填就被扣考核分3分。另外，學(xué)生按班級排隊(duì)就餐這一點(diǎn)，我想很多學(xué)校是做不到的。此外，更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公)，除了上課教師外，其他教師不知去了哪里，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時間除了極個別學(xué)生上廁所外，走廊上、操場上見不到學(xué)生(都在班上，有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課，教室的前后門都是緊閉，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行，我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過：存在即合理。
_中學(xué)享譽(yù)國內(nèi)外，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼_中學(xué)之后，我們廬中靠“以人為本，教學(xué)合一”的改革在全國的影響逐步擴(kuò)大。作為每一個廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想，其包括“生本”和“師本”，即研究學(xué)生的需要和教師的需要，既要嚴(yán)格管理，還要人文關(guān)懷。
高中英語教研活動總結(jié)篇十四
為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期教研活動中主要作了如下工作：
教研組員進(jìn)行教學(xué)研究的業(yè)務(wù)性組織是決定學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因而為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，要求組員必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)自身素質(zhì)，樹自身形象，并把自己所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。同時組織了組內(nèi)的教學(xué)觀摩課，在觀摩課上要求組員不僅要會聽，更重要的是要會評，每一節(jié)觀摩課后，授課人員要先說，聽課人員再評，評出優(yōu)點(diǎn)，評出不足，并要求對提出的問題加以改進(jìn)，對評出的問題一定在以后的課中不能在重復(fù)出現(xiàn)，規(guī)范了聽、評課制度，使本組組員的教學(xué)水平有了很大的改進(jìn)，并在學(xué)校的教學(xué)大比武活動中取得了很好的成績。
課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，在教研活動中，要求各組員必須重視課改，并全員積極參與課改，根據(jù)學(xué)校條件，探索課改方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。這就要求學(xué)教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的舊的教學(xué)方法為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤與動手的新的教學(xué)方法中來，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，自制教具，充分滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生得到了充分發(fā)展。
為了全面調(diào)動各組員的工作積極性，充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學(xué)期在教研活動中嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度，做到在教研活動和平時的各項(xiàng)活動中，做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴(yán)格記錄，公開、公平的做好學(xué)習(xí)安排的教學(xué)常規(guī)檢查，并將其作為評先選優(yōu)的依據(jù)。
第二課堂是學(xué)校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門自然科學(xué)，搞好第二課堂尤為重要。本學(xué)期除課堂教學(xué)以外，把理化生知識的一些前沿信息和重點(diǎn)內(nèi)容定期的通過板報(bào)的形式反映出來，使學(xué)生在課外增長知識，拓寬知識面，并組織了初中物理的社會實(shí)踐活動，完成了學(xué)校安排的社會實(shí)踐調(diào)查課題。
高中英語教研活動總結(jié)篇十五
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂。
教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。
在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動，以提高學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化。
3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識到低年級作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。
高中英語教研活動總結(jié)篇十六
我們學(xué)校是寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準(zhǔn)備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認(rèn)真反思，覺得主要優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)時語言規(guī)范，指導(dǎo)細(xì)致，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少，沒有進(jìn)行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導(dǎo)后，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進(jìn)行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準(zhǔn)備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進(jìn)行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕峦瓴怀扇蝿?wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進(jìn)功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細(xì)致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實(shí)，但練習(xí)方式不夠靈活，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。
高中英語教研活動總結(jié)篇十七
20xx年在石河子中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會理事長粟克冰領(lǐng)導(dǎo)下，在中心備課組全體成員組織和參與下，在高中學(xué)區(qū)全體物理教師共同努力下，順利圓滿完成一年教研各項(xiàng)工作。我代表粟理事長對一年來為學(xué)會的發(fā)展付出辛勤努力的同仁們表示衷心的感謝?，F(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：
模式，為了進(jìn)一步推進(jìn)地區(qū)課程改革與課堂教學(xué)改革，開闊教師視野，構(gòu)建實(shí)質(zhì)性意義的高效、高質(zhì)課堂教學(xué)，提升學(xué)生能力，在地區(qū)進(jìn)行“優(yōu)秀主題活動案例”說課比賽。最終推薦三人代表師市參加兵團(tuán)說課比賽。曹瓊在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”說課比賽中《變壓器的研究》獲全國一等獎，楊濤在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”說課比賽中《小臺燈的制作》獲全國一等獎，李洵：全國海峽兩岸能力生根計(jì)劃說課比賽《體驗(yàn)生活中的圓周運(yùn)動》二等獎陳俊強(qiáng)：在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”說課比賽中《生活中的加速度》獲全國三等獎。李玉蓉主題活動案例《連動裝置的設(shè)計(jì)與制作》榮獲“壹等獎”（國家級）；主題活動案例《拔河中的力學(xué)》榮獲“貳等獎”（國家級）曹娓主題活動案例《創(chuàng)新實(shí)踐活動》榮獲“二等獎”（國家級）；陳俊強(qiáng)：海峽兩岸能力生根計(jì)劃案例《生活中的加速度活動案例》榮獲二等獎；樊毅彬在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《從物理知識的應(yīng)用到應(yīng)用物理知識的培養(yǎng)》獲全國一等獎郭洪義在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《調(diào)光臺燈模型的制作》獲全國一等獎肖萍在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造物理實(shí)驗(yàn)情景》獲全國一等獎邢詩雅在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《關(guān)于秤的研究報(bào)告》獲全國二等獎。高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，如何高效搞好高考一輪復(fù)習(xí)？我有幸參加了衡水中學(xué)組織地高考復(fù)習(xí)研討會，在地區(qū)研討會上做了專題匯報(bào)。其目的是：學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，少走彎路更好地把握高考復(fù)習(xí)方向，收到了良好的效果。發(fā)揚(yáng)教師設(shè)計(jì)制作教具和設(shè)計(jì)開發(fā)探究性實(shí)驗(yàn)的積極性和創(chuàng)造性，推廣教師自制教具的成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，推動地區(qū)自制教具活動的開展。我們進(jìn)行了地區(qū)高中物理自制教具展示活動，通過地區(qū)專家組評議，評出了優(yōu)秀成果一、二、三獎，通過交流激發(fā)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識，提升教師實(shí)驗(yàn)技能。積累了各學(xué)校開展自制教具和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
高水平的論文相繼發(fā)表和獲獎積極把教學(xué)中和教研中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以分析，上升到理論層次，積極向雜志社投稿，封丙臣的論文《研究分析新課標(biāo)高考卷的命題特點(diǎn)、科學(xué)制訂二輪備考計(jì)劃》發(fā)表在20xx年《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》第2期，封丙臣的論文《一道高二期末考試題為什么會導(dǎo)致全軍覆沒》發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》20xx年第6期，封丙臣的論文《探究新形勢下的年級管理工作》發(fā)表在《教育管理與策略》20xx年第1期。楊濤的論文《如何讓學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)策略提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钒l(fā)表在《語數(shù)外學(xué)習(xí)》20xx年第5期，楊濤的論文《抓好基礎(chǔ)，積極應(yīng)對高考物理的變化》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》20xx年第5期，楊濤的論文《成長歷程中的感悟，成練旅程中的啟迪》《石河子教研》20xx年第2期，張軍的論文《新課程背景下高中物理教學(xué)模式的探討》發(fā)表在《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雙月刊20xx年第2期，張軍的論文《淺談類比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《新課程導(dǎo)學(xué)》20xx年12月，張軍的論文《物理教學(xué)應(yīng)注重形神兼?zhèn)洹钒l(fā)表在《兵團(tuán)教育》20xx年第4期，張新鳳的論文《班主任自身素質(zhì)的提高》發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)-教學(xué)研究》20xx年第23期，張新鳳的論文《淺談物理作業(yè)的布置》發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)-教學(xué)研究》20xx年第22期，張新鳳的論文《注重探究學(xué)習(xí)提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》發(fā)表在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》20xx年第6期，張新鳳的論文《談高中力學(xué)解題思路與基本技巧》發(fā)表在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》20xx年第7期，20xx年5月封丙臣的論文《高中物理必修一第二章課標(biāo)解讀》在“中學(xué)物理教學(xué)參考雜志刊慶40周年暨教育教學(xué)研究征文大賽”中獲二等獎。二中樊毅彬論文《物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表在《新課程研究》20xx年第5期，賈淑珍論文《淺談新課改下物理教學(xué)難點(diǎn)突破》發(fā)表在《信息教研》20xx年第8期，賈淑珍論文《優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果》發(fā)表在《物理教學(xué)參考》20xx年第4期，王仁麗論文《如何處理物理教學(xué)中的幾個關(guān)系》發(fā)表在《東西南北教育觀察》20xx年第2期，王仁麗論文《新課標(biāo)物理教學(xué)探索中的幾點(diǎn)體驗(yàn)》發(fā)表在《大觀周刊》，曹娓論文《淺談如何提高高中物理探究課的有效性》發(fā)表在《文理導(dǎo)航》，李玉蓉論文《如何使演示實(shí)驗(yàn)在物理課堂教學(xué)中有效發(fā)揮》發(fā)表在《文理導(dǎo)航》。
為了推動地區(qū)高中物理教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，促進(jìn)研究型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我們進(jìn)行了“青物賽”和“名師賽”地區(qū)選拔賽，為中青教師搭建平臺，積極推出新人。最終安娜、李顯榮取得了新疆賽區(qū)和兵團(tuán)賽區(qū)名師賽一等獎，張新風(fēng)取得了兵團(tuán)賽區(qū)青物賽二等獎的好成績。
20xx年9月學(xué)會組織地區(qū)物理競賽初賽考試和評卷工作，工作順利圓滿。整個地區(qū)有19名學(xué)生參加復(fù)賽，19人獲得29屆全國中學(xué)生物理競賽新疆賽區(qū)二等獎。
引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的具體問題，使教師樹立問題意識，研究意識，掌握基本的研究方法，通過探索解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使小課題研究工作上一個新臺階，同時加強(qiáng)校際間的交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教研水平的提高。我們在二中進(jìn)行了小課題研究成果報(bào)告活動。組織評委評出了優(yōu)秀成果獎。一等獎：王建軍安娜鄒學(xué)洪楊濤冉振威余波劉軍岳振武《傳感器教學(xué)研究》。二等獎：樊毅彬《激發(fā)物理學(xué)科后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的研究》。郭瑞、楊晶晶關(guān)于《生活中圓周運(yùn)動》的研究三等獎：彭小思物理課堂教學(xué)中有效探索與實(shí)踐(萬有引力與行星運(yùn)動)李玉蓉陳俊強(qiáng)陳彪楊晶《如何使實(shí)驗(yàn)在物理課堂教學(xué)中有效發(fā)揮》。
為配合自治區(qū)關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革及評價課題在石河子地區(qū)的展開和推進(jìn)，同時為了體現(xiàn)新課程理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用，提升中學(xué)物理教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技能，特舉辦實(shí)驗(yàn)課題階段成果展示交流活動。通過交流，經(jīng)地區(qū)專家組評議，評出實(shí)驗(yàn)課題階段成果一、二、三等獎，對參加課題教師提交的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課件、課題報(bào)告書進(jìn)行了評審，評出一、二、三等獎，提升了課題研究能力。
1、需進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解領(lǐng)會新課程理念，加強(qiáng)對新課標(biāo)解讀，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是彈性要求。處理好課標(biāo)、教材、教輔關(guān)系。
2、高中學(xué)段的物理教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教研的方法和形式需要多樣化，需要進(jìn)一步提高和深化教研的的內(nèi)涵。
3、需進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究。
4、校級之間聯(lián)系與交流不夠，外出學(xué)習(xí)機(jī)會少。
高中英語教研活動總結(jié)篇十八
我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，如期順利開學(xué)了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)__教育局總體工作目標(biāo)要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《指南》、《__省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，以建構(gòu)“融__文化，種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、每天堅(jiān)持“我會講__語”的晨談活動，其內(nèi)容包括(__語童謠、__語兒歌、__語神話傳說、__語講古等)。
2、堅(jiān)持每天的戶外(室內(nèi))混齡活動，一三五上午是__民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗(yàn)混齡活動。
3、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練)。
4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補(bǔ)充、實(shí)施教學(xué)、課后反思的教研活動流程。
5、每月第三周星期五下午進(jìn)行園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。
6、開展《基于__的實(shí)踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、以主題活動為主要形式，優(yōu)化園本課程。
(一)開展具有地方特色的主題活動。
我園所處__地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲。基于此，我們開展“__運(yùn)動，悅快樂”主題活動，并進(jìn)行了“__運(yùn)動，悅快樂”親子運(yùn)動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動作技能，達(dá)到傳承__民間體育游戲的目的。
(二)結(jié)合本園實(shí)際，開展種植主題活動。
我園地處農(nóng)村優(yōu)勢，園內(nèi)種植面積達(dá)4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生、番薯等農(nóng)作物，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認(rèn)識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習(xí)俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。
(三)開展游戲，延伸種植活動。
游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。結(jié)合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認(rèn)識，體驗(yàn)了勞動的艱辛，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進(jìn)幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗(yàn)。
三、以豐富的園務(wù)活動為途徑，優(yōu)化家園共育。
當(dāng)下，家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點(diǎn)：
1、成立家委會、安全監(jiān)督委員會、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委會的作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。
2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗(yàn)式家長會、__味親子運(yùn)動會、家長志愿者、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學(xué)的育兒觀。
3、新生漸進(jìn)式入園成為我園家長工作的一個重點(diǎn)，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
四、教研工作存在的問題。
1、正在開展《基于__的實(shí)踐研究》，教研制度待完善，教研活動內(nèi)容、形式待完善。
2、在開展社會體驗(yàn)活動中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗(yàn)。
五、今后工作思路。
1、加強(qiáng)課題研究，提高全體教師教、科研意識。
2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。
3、通過園本培訓(xùn)、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動，增強(qiáng)教師常規(guī)培養(yǎng)意識，提升教師的組織能力。
高中英語教研活動總結(jié)篇十九
為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下， 20xx年4月9日成功開展了霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校、藍(lán)天學(xué)校區(qū)域教研活動，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，更主要的是為基地教師搭建一個集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的.思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。
雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著一些問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識不強(qiáng)。
在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。在學(xué)生獨(dú)立活動或是小組合作時，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖。
2.忽視了板書功能，板書缺乏設(shè)計(jì)。
因?yàn)槭枪_研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時的互動性。
3.分組研討
在研討過程中，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)
合課例進(jìn)行研討，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價，對不足之處探討的少。
1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把教科研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。
2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)教科研工作深入開展。
3.以教科研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。
總之，這次區(qū)域教研活動能夠獲得成功，離不開教科局、教研室的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在這個研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區(qū)域教研工作在我校開花結(jié)果。
高中英語教研活動總結(jié)篇二十
在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作。
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動規(guī)范化。在實(shí)施教研活動過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報(bào)資料及時、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。
在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)。
(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。
對青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學(xué)研工作。
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。
五、其他。
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
高中英語教研活動總結(jié)篇二十一
時光飛逝，這一年很快就要結(jié)束了，我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本年度的具體工作總結(jié)如下：
完成了校系安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，完成了校公共心理學(xué)的授課和各項(xiàng)專業(yè)課的教學(xué)，完成了專業(yè)課和公共課的各項(xiàng)命題和考試，制定了教考分離的計(jì)劃和措施，制定了因考試成績不合格，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的幫扶計(jì)劃，本年度繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量，按系的要求嚴(yán)格老師備課上課的各項(xiàng)制度，我們多次開展集體備課，討論教學(xué)疑難問題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學(xué)相長。
周三下午為固定教研活動時間，教研活動期間，圍繞心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研，開展聽課評課活動，教學(xué)反思活動、主題會診活動。先后聽取了朱海榮、傅金蘭、吳全會、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。
多次進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的研討活動，提高教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和可操作性。開展了專業(yè)課程《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計(jì)劃和措施，心理咨詢的疑難案例和個案研討活動，教學(xué)方法的研討活動，精品課程的建設(shè)，心理健康的教育和宣傳研討，教學(xué)改革項(xiàng)目和課題討論活動等。針對作為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，提高課程內(nèi)容的針對性和實(shí)用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量;對專業(yè)課程進(jìn)行課程計(jì)劃的研討和修訂，提高其科學(xué)性和可操作性。研討每門課的課程定位，增加其開設(shè)必要性和可行性;對教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行研討，進(jìn)行教學(xué)方法的改革研討;提高科研意識，加大科研力度，團(tuán)結(jié)合作，動員組織老師們積極申報(bào)課題，多寫高水平的科研論文開展科研活動，對正在研究中的課題進(jìn)行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續(xù)開展了師生共進(jìn)，進(jìn)行師生共同交流共同促進(jìn)共同提高活動。具體做法是，老師和學(xué)生定期開座談會，了解學(xué)生的知識需求，使老師的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求。使教學(xué)更有針對性。
全體教師共同努力，完成了xxxx級心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃的修訂，完成了心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)航的撰寫，完成了《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱的編訂和其他專業(yè)課程教學(xué)大綱的編訂。并對專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行多次商討，討論教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，完善了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，保證了心理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程正常順利的開展。
進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學(xué)的各項(xiàng)教育工作，做了專業(yè)導(dǎo)航和發(fā)展方向指導(dǎo)的專題講座。引導(dǎo)09級心理學(xué)專業(yè)的新生更快更好的適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。同時專業(yè)教師利用課堂和課余時間多次對心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)和發(fā)展定向的輔導(dǎo)教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的.奮斗目標(biāo)。
徐虹主任承擔(dān)的市級課題“基于web2.0的教師共同體研究”結(jié)題，徐虹主任榮獲xxxx年度棗莊市“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)稱號。
指導(dǎo)學(xué)生成功申請了一項(xiàng)大學(xué)生研究訓(xùn)練(srt)項(xiàng)目：《網(wǎng)絡(luò)隱形的人際關(guān)系與現(xiàn)實(shí)人際各項(xiàng)的對比研究》，07級的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生任茜等承擔(dān)。成功申請了一項(xiàng)院級教改立項(xiàng)：《互動生成性教學(xué)在公共心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。發(fā)表論文多篇。
。
進(jìn)一步加強(qiáng)了精品課程建設(shè)，具體做法是：豐富了精品課程內(nèi)容，把最新最有價值的心理學(xué)研究成果及時補(bǔ)充進(jìn)去，進(jìn)一步充實(shí)資料內(nèi)容，包括練習(xí)題，試題庫，課件的內(nèi)容和質(zhì)量，心理訓(xùn)練資料，心里試實(shí)驗(yàn)資料，教學(xué)錄像，教學(xué)手段的提高，教學(xué)軟件的開發(fā)內(nèi)容，心里健康教育材料等等，做好申報(bào)省級精品課程的準(zhǔn)備。
全體教師認(rèn)真值班，耐心為學(xué)生解決心理問題，幫助他們排除，咨詢個案幾百人。同時作好青少年心理科學(xué)研究所的工作，積極推進(jìn)青少年的心理研究。
完成了考研課程《教育心理學(xué)》、《教育史》、《教育科學(xué)研究法》、等課程的輔導(dǎo)工作。
選派專業(yè)教師參加了山東省心理學(xué)會的會議。七位教師參加了在濟(jì)南召開的“全國心理學(xué)會”年會，加強(qiáng)對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛寧老師給07心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上《心理學(xué)史》課，聘請聾啞學(xué)校的高級教師初明新老師給心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上專業(yè)技能課《手語課》。
配合院系抓教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)材料，包括教材、教學(xué)檔案、教案、教學(xué)日志、教學(xué)講義、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、點(diǎn)名記錄、教研活動記錄等，嚴(yán)格按照學(xué)校和本系的要求，精益求精，即重教書又重育人。在學(xué)風(fēng)方面，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法欠妥當(dāng)，課堂睡覺等現(xiàn)象，進(jìn)行多次隨堂及時教育，引導(dǎo)他們形成正確的自我概念。以教促學(xué)，以學(xué)促教。
總之，心理學(xué)教研室的全體教師在本學(xué)期都盡心盡力，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高效率的完成了校、系各項(xiàng)教育、教學(xué)的工作。當(dāng)然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續(xù)努力，爭取做的更完善。我們將繼續(xù)努力。
高中英語教研活動總結(jié)篇一
本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動進(jìn)行了具體的分工。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計(jì)劃、定時間、定地點(diǎn)、定活動主題。
由于生物學(xué)科為會考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品選出三十多個、小論文三篇交市生物教研室進(jìn)行評比?？平M進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動手的機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們學(xué)好生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我校今年的“科普環(huán)保周”活動，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比、環(huán)保黑板報(bào)評比、環(huán)保漫畫評比等等形式多樣的環(huán)?；顒印Ｊ箤W(xué)生的環(huán)保意識大大提高。
高中英語教研活動總結(jié)篇二
教學(xué)研究推動著教學(xué)活動的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學(xué)研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè)？20xx年x月，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，實(shí)小、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來，實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎。
各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學(xué)校校點(diǎn)多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。
1、老師走出校門難，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護(hù)的教師都難。縣內(nèi)尚且如此，走出縣外就更難了。
2、校內(nèi)開展教研難。由于學(xué)校規(guī)模小，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少，缺少研究對象。有多個學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求。
3、專家到校指導(dǎo)難。由于校點(diǎn)多、分布廣、路途遠(yuǎn)，縣或。
縣級以上專家很難深入到每個學(xué)校。即使專家來到學(xué)校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導(dǎo)就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。
我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實(shí)小。(本輪)。
1、制定計(jì)劃、如實(shí)運(yùn)作。
開學(xué)初，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實(shí)際、實(shí)用、實(shí)在的教研計(jì)劃，教研大致分三項(xiàng)內(nèi)容。一是對當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題開展論壇研討。二是在適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實(shí)小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強(qiáng)了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學(xué)生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
2、總結(jié)反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體。
會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。（分小組進(jìn)行，人人有發(fā)言的機(jī)會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
3、課例評析、專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師聽課評課情況，縣進(jìn)修校教研員對課逐一點(diǎn)評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當(dāng)于具體而生動的現(xiàn)場培訓(xùn)。
聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽(yù)。
1、針對性強(qiáng)。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學(xué)所遇到的實(shí)際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強(qiáng)。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學(xué)習(xí)和提高。縣教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。
額，路途近了，花費(fèi)的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的教師愿意參加活動。
實(shí)踐證明，學(xué)校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡。
迎教研活動。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學(xué)校、深入教師、深入教學(xué)一線。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風(fēng)雨后，我們堅(jiān)信，只要不懈努力，一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天。
成功的嘗試滿意的效果。
——實(shí)小、花園、黎明聯(lián)片教研活動感悟。
黎明中心小學(xué)。
孫xx。
高中英語教研活動總結(jié)篇三
摘要：教研活動是促進(jìn)師生全面發(fā)展的實(shí)踐性研究活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。高中英語教研活動在高中英語教學(xué)中充當(dāng)著重要角色，在提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)水平以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著積極意義。針對新課改的教育背景，將對高中英語教研活動所面臨的問題進(jìn)行分析探討，并提出相應(yīng)對策。深入英語教研活動的開展，努力讓教師提高英語教學(xué)水平，讓學(xué)生學(xué)好英語。
高中英語教研活動總結(jié)篇四
20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。
我們數(shù)學(xué)組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標(biāo)課堂教學(xué)展示。為期一天的教師活動按計(jì)劃進(jìn)行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而在教研活動中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會，首先上課教師進(jìn)行說課，再讓每位聽課教師進(jìn)行評課。現(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下。
一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認(rèn)識教學(xué)；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識教學(xué)。
二、每堂課成功的、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí)，不擺花架子；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)很細(xì)致、到位。特別是設(shè)計(jì)了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月，生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法，使學(xué)生印象深刻。通過探討交流，讓每一個學(xué)生都參與了探索解決問題的過程，給學(xué)生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂，數(shù)學(xué)活動貫穿始終，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，課堂生動而有效。
師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲。
四、不足及今后的努力方向。
本次活動雖然取得了很多成績，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時間上預(yù)想不足；導(dǎo)致時間不夠。在進(jìn)行評課時，個別教師還存在應(yīng)付思想等。
希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步，使我校的教研水平有所提高。
高中英語教研活動總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，實(shí)施適合我校的高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標(biāo)。
高一:搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。
高三:認(rèn)真總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，普通班以基礎(chǔ)知識為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
四、主要工作。
1、組織教學(xué)研究活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)其合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生構(gòu)建充分發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，各年級教研小組要積極組織集體備課，學(xué)案要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，要有活動記錄。不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時間安排如下：每周星期三下午第八節(jié)，提前一周整編好導(dǎo)學(xué)案。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織老師上好探究課、示范課，通過評課、研討等形式，做好課后總結(jié)反思，做好評課工作，主要說不足之處和亮點(diǎn)，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
5、組織好學(xué)生第二課堂活動。高一、高二年級可以舉行詞匯知識競賽、英語演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
五、具體活動安排如下：
第12周：制定新學(xué)期計(jì)劃。
負(fù)責(zé)人：xx。
第34周：高一高二導(dǎo)學(xué)案的檢查。
負(fù)責(zé)人：xx。
第56周：高一年級探究課。
負(fù)責(zé)人：xx。
第78周：高二英語演講比賽。
負(fù)責(zé)人：xx。
第910周：高三復(fù)習(xí)講座。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1112周：中期考試總結(jié)。
負(fù)責(zé)人：各備課組長。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1516周：后期工作自查。
負(fù)責(zé)人：各備課組長。
第17--20周：期末考試及總結(jié)。
高中英語教研活動總結(jié)篇六
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對們提出的要求，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”，進(jìn)行磨課活動，讓“三好一星”教師上示范課，并給老師們用“三好一星”的標(biāo)準(zhǔn)來評課。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期我們老師們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動，并且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動。為了讓老師們的課堂達(dá)到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，上完課后我們整個教研組再在組內(nèi)開展說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課，談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。各位老師上完研討課后，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課，取得較好的課堂教學(xué)效果。為了達(dá)到資源共享，在本學(xué)期，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課，然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課，這樣不但節(jié)約了時間，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的理論筆記。
1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。
下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：
（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式。
（2）加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí)。
（3）加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
（4）把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。
（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿活力。
高中英語教研活動總結(jié)篇七
12月x日下午第一節(jié)課，我們教研組開展了評劉老師的《愚公移山》課和研討活動，全體老師展開了熱烈的研討。其間，教導(dǎo)處孫主任蒞臨我們教研組，指導(dǎo)我們教研組的教研活動。
經(jīng)過四年級語文教研組全體教師的積極地研討，針對四年級學(xué)生開展的中國神話故事閱讀教學(xué)，我們達(dá)成以下共識：
目標(biāo)1：通過中國神話故事的教學(xué)，讓四年級學(xué)生認(rèn)識故事中的生字，能把中國神話故事讀通順。
目標(biāo)2：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)故事的主要內(nèi)容，感知中國神話故事中鮮明的人物形象。
目標(biāo)3：通過本課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會用自己的語言復(fù)述這一中國神話故事。
目標(biāo)4：通過學(xué)習(xí)，激起學(xué)生閱讀中國神話故事的興趣，并積極參與到中國神話故事的閱讀中去。
環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生把故事讀通順。
環(huán)節(jié)2：讓學(xué)生讀明白故事中的人物形象。
環(huán)節(jié)3：能夠用自己的話流利地復(fù)述這個中國神話故事。
環(huán)節(jié)4：推薦閱讀類似的神話故事。
高中英語教研活動總結(jié)篇八
按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》的要求，學(xué)期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計(jì)劃，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。
本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風(fēng)，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面，同時也希望跟兄弟學(xué)校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。
從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。
大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源，在一節(jié)課的教學(xué)中，引進(jìn)一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。
以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。
長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。
主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進(jìn)上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進(jìn)一步的完善。
在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進(jìn)和完善的作用。
通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅(jiān)定了我們進(jìn)一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進(jìn)中，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！
高中英語教研活動總結(jié)篇九
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。
各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高，特別是初20xx級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初20xx級、初20xx級也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
（3）組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
（4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。
（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
（4）堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。
以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
（3）走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。
（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。
（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進(jìn)行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進(jìn)行中，將于xx年年8月揭曉。
高中英語教研活動總結(jié)篇十
教研活動要以“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開展工作，及時的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況，反饋調(diào)控。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽課筆記，課后進(jìn)行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
注重教師課堂語言，設(shè)計(jì)問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出音樂本色。
總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
高中英語教研活動總結(jié)篇十一
第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：
一、活動的開展
這次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加這次教學(xué)研討活動。教學(xué)活動中田文軍老師還對教學(xué)活動進(jìn)行了錄像，這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功！
二、活動的程序
然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學(xué)活動課進(jìn)行了說課。分別對教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序進(jìn)行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當(dāng)。
接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進(jìn)行了分析和點(diǎn)評。 在評課活動中，全體老師積極發(fā)言，對田霞容老師這節(jié)公開課進(jìn)行了公平公正而詳細(xì)的點(diǎn)評。參加點(diǎn)評發(fā)言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人，老師們發(fā)言積極，對這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和取得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。
整體來說，田霞容老師年輕，到我校不到兩年，進(jìn)步很大。 這次公開教學(xué)課，準(zhǔn)備充分課件制作精彩。課堂上能把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己動手操作實(shí)踐，是一節(jié)成功的課。
但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺，對如何收放，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)以及時間分配把握不當(dāng)。有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。
高中英語教研活動總結(jié)篇十二
在這一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。
二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽。
(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。
為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。
(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“__中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
(4)堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨。
堅(jiān)持“沒有，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“__中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。
四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。
以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
高中英語教研活動總結(jié)篇十三
20__年11月18日至20日，由中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)理論研究會和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會”在江蘇省_中學(xué)舉行。來自山東、廣東、江蘇、浙江等省的教育專家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會議。會議期間聆聽了兩場報(bào)告：特級教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課：_中學(xué)11節(jié)、江蘇宜興中學(xué)、常州26中、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué)、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課、聽報(bào)告、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個角落，對_中學(xué)有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來，以饗讀者。
18日下午2時，陳_金校長、_勇副校長、_生主任、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué)，一路車船勞頓，于下午五時3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館，一夜無語。19日上午八時，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū)。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息。整個校區(qū)很干凈、整潔，但紅花、青草、綠樹少了些，生機(jī)稍顯不足。上午九時，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學(xué)_林森校長的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難，好在旁邊的邱_華老師時不時地用普通話“翻譯”一下，會場氣氛頗為輕松。在報(bào)告中，蔡校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行，在考的過程中，學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感。下午2點(diǎn)，我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》，算是真正見識了_中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時間，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語言顯得時間不足。
課堂的形式是教師拋出兩個問題，學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長說的“考試”吧)，然后交流解答。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少，重點(diǎn)未能突出，難點(diǎn)也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動發(fā)言的意識，教師也沒有關(guān)注到他們)。當(dāng)時我就在想，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下，課堂上也許就能集中更多的時間去解決重難點(diǎn)了(事后得知，_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，而是課堂上先學(xué)再教)。下課以后，我們通過主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長，在秦校長的陪同下，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師。張老師說要上課，只給了我五分鐘的時間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。趁這難得的機(jī)會，我抓緊時間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個班的語文老師了解一下學(xué)情，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師。第2天一大早，我們就來到了洋_中學(xué)。
一翻學(xué)生的講學(xué)稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。我只好利用第一節(jié)下課時間敲開教室的門，征得坐班老師的允許，簡略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋，并請求學(xué)生利用課余時間再做做預(yù)習(xí)，爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧。在第3節(jié)課上，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解、神采飛揚(yáng)的想像給我，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是，一下課，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念。是呀，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)，只要你給他機(jī)會，他就能給你意想不到的驚喜。說真的，與會后所獲的壹等獎相比，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂。此次洋思之行，收獲頗多，感觸也頗多。
_中學(xué)作為一所全國知名學(xué)校，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，還有她嚴(yán)格的管理。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則，上面條款眾多，對每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定。對老師的管理也很嚴(yán)，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn)，有幾位教師因月考考場記錄的時間未填就被扣考核分3分。另外，學(xué)生按班級排隊(duì)就餐這一點(diǎn)，我想很多學(xué)校是做不到的。此外，更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公)，除了上課教師外，其他教師不知去了哪里，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時間除了極個別學(xué)生上廁所外，走廊上、操場上見不到學(xué)生(都在班上，有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課，教室的前后門都是緊閉，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行，我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過：存在即合理。
_中學(xué)享譽(yù)國內(nèi)外，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼_中學(xué)之后，我們廬中靠“以人為本，教學(xué)合一”的改革在全國的影響逐步擴(kuò)大。作為每一個廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想，其包括“生本”和“師本”，即研究學(xué)生的需要和教師的需要，既要嚴(yán)格管理，還要人文關(guān)懷。
高中英語教研活動總結(jié)篇十四
為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期教研活動中主要作了如下工作：
教研組員進(jìn)行教學(xué)研究的業(yè)務(wù)性組織是決定學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因而為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，要求組員必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)自身素質(zhì)，樹自身形象，并把自己所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。同時組織了組內(nèi)的教學(xué)觀摩課，在觀摩課上要求組員不僅要會聽，更重要的是要會評，每一節(jié)觀摩課后，授課人員要先說，聽課人員再評，評出優(yōu)點(diǎn)，評出不足，并要求對提出的問題加以改進(jìn)，對評出的問題一定在以后的課中不能在重復(fù)出現(xiàn)，規(guī)范了聽、評課制度，使本組組員的教學(xué)水平有了很大的改進(jìn)，并在學(xué)校的教學(xué)大比武活動中取得了很好的成績。
課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，在教研活動中，要求各組員必須重視課改，并全員積極參與課改，根據(jù)學(xué)校條件，探索課改方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。這就要求學(xué)教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的舊的教學(xué)方法為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤與動手的新的教學(xué)方法中來，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，自制教具，充分滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生得到了充分發(fā)展。
為了全面調(diào)動各組員的工作積極性，充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學(xué)期在教研活動中嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度，做到在教研活動和平時的各項(xiàng)活動中，做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴(yán)格記錄，公開、公平的做好學(xué)習(xí)安排的教學(xué)常規(guī)檢查，并將其作為評先選優(yōu)的依據(jù)。
第二課堂是學(xué)校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門自然科學(xué)，搞好第二課堂尤為重要。本學(xué)期除課堂教學(xué)以外，把理化生知識的一些前沿信息和重點(diǎn)內(nèi)容定期的通過板報(bào)的形式反映出來，使學(xué)生在課外增長知識，拓寬知識面，并組織了初中物理的社會實(shí)踐活動，完成了學(xué)校安排的社會實(shí)踐調(diào)查課題。
高中英語教研活動總結(jié)篇十五
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂。
教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。
在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動，以提高學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化。
3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識到低年級作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。
高中英語教研活動總結(jié)篇十六
我們學(xué)校是寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準(zhǔn)備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認(rèn)真反思，覺得主要優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)時語言規(guī)范，指導(dǎo)細(xì)致，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少，沒有進(jìn)行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導(dǎo)后，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進(jìn)行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準(zhǔn)備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進(jìn)行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕峦瓴怀扇蝿?wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進(jìn)功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細(xì)致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實(shí)，但練習(xí)方式不夠靈活，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。
高中英語教研活動總結(jié)篇十七
20xx年在石河子中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會理事長粟克冰領(lǐng)導(dǎo)下，在中心備課組全體成員組織和參與下，在高中學(xué)區(qū)全體物理教師共同努力下，順利圓滿完成一年教研各項(xiàng)工作。我代表粟理事長對一年來為學(xué)會的發(fā)展付出辛勤努力的同仁們表示衷心的感謝?，F(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：
模式，為了進(jìn)一步推進(jìn)地區(qū)課程改革與課堂教學(xué)改革，開闊教師視野，構(gòu)建實(shí)質(zhì)性意義的高效、高質(zhì)課堂教學(xué)，提升學(xué)生能力，在地區(qū)進(jìn)行“優(yōu)秀主題活動案例”說課比賽。最終推薦三人代表師市參加兵團(tuán)說課比賽。曹瓊在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”說課比賽中《變壓器的研究》獲全國一等獎，楊濤在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”說課比賽中《小臺燈的制作》獲全國一等獎，李洵：全國海峽兩岸能力生根計(jì)劃說課比賽《體驗(yàn)生活中的圓周運(yùn)動》二等獎陳俊強(qiáng)：在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”說課比賽中《生活中的加速度》獲全國三等獎。李玉蓉主題活動案例《連動裝置的設(shè)計(jì)與制作》榮獲“壹等獎”（國家級）；主題活動案例《拔河中的力學(xué)》榮獲“貳等獎”（國家級）曹娓主題活動案例《創(chuàng)新實(shí)踐活動》榮獲“二等獎”（國家級）；陳俊強(qiáng)：海峽兩岸能力生根計(jì)劃案例《生活中的加速度活動案例》榮獲二等獎；樊毅彬在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《從物理知識的應(yīng)用到應(yīng)用物理知識的培養(yǎng)》獲全國一等獎郭洪義在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《調(diào)光臺燈模型的制作》獲全國一等獎肖萍在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造物理實(shí)驗(yàn)情景》獲全國一等獎邢詩雅在教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組織的“海峽兩岸能力生根計(jì)劃”論文大賽中《關(guān)于秤的研究報(bào)告》獲全國二等獎。高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，如何高效搞好高考一輪復(fù)習(xí)？我有幸參加了衡水中學(xué)組織地高考復(fù)習(xí)研討會，在地區(qū)研討會上做了專題匯報(bào)。其目的是：學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，少走彎路更好地把握高考復(fù)習(xí)方向，收到了良好的效果。發(fā)揚(yáng)教師設(shè)計(jì)制作教具和設(shè)計(jì)開發(fā)探究性實(shí)驗(yàn)的積極性和創(chuàng)造性，推廣教師自制教具的成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，推動地區(qū)自制教具活動的開展。我們進(jìn)行了地區(qū)高中物理自制教具展示活動，通過地區(qū)專家組評議，評出了優(yōu)秀成果一、二、三獎，通過交流激發(fā)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識，提升教師實(shí)驗(yàn)技能。積累了各學(xué)校開展自制教具和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
高水平的論文相繼發(fā)表和獲獎積極把教學(xué)中和教研中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以分析，上升到理論層次，積極向雜志社投稿，封丙臣的論文《研究分析新課標(biāo)高考卷的命題特點(diǎn)、科學(xué)制訂二輪備考計(jì)劃》發(fā)表在20xx年《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》第2期，封丙臣的論文《一道高二期末考試題為什么會導(dǎo)致全軍覆沒》發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》20xx年第6期，封丙臣的論文《探究新形勢下的年級管理工作》發(fā)表在《教育管理與策略》20xx年第1期。楊濤的論文《如何讓學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)策略提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钒l(fā)表在《語數(shù)外學(xué)習(xí)》20xx年第5期，楊濤的論文《抓好基礎(chǔ)，積極應(yīng)對高考物理的變化》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》20xx年第5期，楊濤的論文《成長歷程中的感悟，成練旅程中的啟迪》《石河子教研》20xx年第2期，張軍的論文《新課程背景下高中物理教學(xué)模式的探討》發(fā)表在《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雙月刊20xx年第2期，張軍的論文《淺談類比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《新課程導(dǎo)學(xué)》20xx年12月，張軍的論文《物理教學(xué)應(yīng)注重形神兼?zhèn)洹钒l(fā)表在《兵團(tuán)教育》20xx年第4期，張新鳳的論文《班主任自身素質(zhì)的提高》發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)-教學(xué)研究》20xx年第23期，張新鳳的論文《淺談物理作業(yè)的布置》發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)-教學(xué)研究》20xx年第22期，張新鳳的論文《注重探究學(xué)習(xí)提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》發(fā)表在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》20xx年第6期，張新鳳的論文《談高中力學(xué)解題思路與基本技巧》發(fā)表在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》20xx年第7期，20xx年5月封丙臣的論文《高中物理必修一第二章課標(biāo)解讀》在“中學(xué)物理教學(xué)參考雜志刊慶40周年暨教育教學(xué)研究征文大賽”中獲二等獎。二中樊毅彬論文《物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表在《新課程研究》20xx年第5期，賈淑珍論文《淺談新課改下物理教學(xué)難點(diǎn)突破》發(fā)表在《信息教研》20xx年第8期，賈淑珍論文《優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果》發(fā)表在《物理教學(xué)參考》20xx年第4期，王仁麗論文《如何處理物理教學(xué)中的幾個關(guān)系》發(fā)表在《東西南北教育觀察》20xx年第2期，王仁麗論文《新課標(biāo)物理教學(xué)探索中的幾點(diǎn)體驗(yàn)》發(fā)表在《大觀周刊》，曹娓論文《淺談如何提高高中物理探究課的有效性》發(fā)表在《文理導(dǎo)航》，李玉蓉論文《如何使演示實(shí)驗(yàn)在物理課堂教學(xué)中有效發(fā)揮》發(fā)表在《文理導(dǎo)航》。
為了推動地區(qū)高中物理教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，促進(jìn)研究型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我們進(jìn)行了“青物賽”和“名師賽”地區(qū)選拔賽，為中青教師搭建平臺，積極推出新人。最終安娜、李顯榮取得了新疆賽區(qū)和兵團(tuán)賽區(qū)名師賽一等獎，張新風(fēng)取得了兵團(tuán)賽區(qū)青物賽二等獎的好成績。
20xx年9月學(xué)會組織地區(qū)物理競賽初賽考試和評卷工作，工作順利圓滿。整個地區(qū)有19名學(xué)生參加復(fù)賽，19人獲得29屆全國中學(xué)生物理競賽新疆賽區(qū)二等獎。
引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的具體問題，使教師樹立問題意識，研究意識，掌握基本的研究方法，通過探索解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使小課題研究工作上一個新臺階，同時加強(qiáng)校際間的交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教研水平的提高。我們在二中進(jìn)行了小課題研究成果報(bào)告活動。組織評委評出了優(yōu)秀成果獎。一等獎：王建軍安娜鄒學(xué)洪楊濤冉振威余波劉軍岳振武《傳感器教學(xué)研究》。二等獎：樊毅彬《激發(fā)物理學(xué)科后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的研究》。郭瑞、楊晶晶關(guān)于《生活中圓周運(yùn)動》的研究三等獎：彭小思物理課堂教學(xué)中有效探索與實(shí)踐(萬有引力與行星運(yùn)動)李玉蓉陳俊強(qiáng)陳彪楊晶《如何使實(shí)驗(yàn)在物理課堂教學(xué)中有效發(fā)揮》。
為配合自治區(qū)關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革及評價課題在石河子地區(qū)的展開和推進(jìn)，同時為了體現(xiàn)新課程理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用，提升中學(xué)物理教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技能，特舉辦實(shí)驗(yàn)課題階段成果展示交流活動。通過交流，經(jīng)地區(qū)專家組評議，評出實(shí)驗(yàn)課題階段成果一、二、三等獎，對參加課題教師提交的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課件、課題報(bào)告書進(jìn)行了評審，評出一、二、三等獎，提升了課題研究能力。
1、需進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解領(lǐng)會新課程理念，加強(qiáng)對新課標(biāo)解讀，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是彈性要求。處理好課標(biāo)、教材、教輔關(guān)系。
2、高中學(xué)段的物理教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教研的方法和形式需要多樣化，需要進(jìn)一步提高和深化教研的的內(nèi)涵。
3、需進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究。
4、校級之間聯(lián)系與交流不夠，外出學(xué)習(xí)機(jī)會少。
高中英語教研活動總結(jié)篇十八
我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，如期順利開學(xué)了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)__教育局總體工作目標(biāo)要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《指南》、《__省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，以建構(gòu)“融__文化，種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、每天堅(jiān)持“我會講__語”的晨談活動，其內(nèi)容包括(__語童謠、__語兒歌、__語神話傳說、__語講古等)。
2、堅(jiān)持每天的戶外(室內(nèi))混齡活動，一三五上午是__民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗(yàn)混齡活動。
3、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練)。
4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補(bǔ)充、實(shí)施教學(xué)、課后反思的教研活動流程。
5、每月第三周星期五下午進(jìn)行園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。
6、開展《基于__的實(shí)踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、以主題活動為主要形式，優(yōu)化園本課程。
(一)開展具有地方特色的主題活動。
我園所處__地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲。基于此，我們開展“__運(yùn)動，悅快樂”主題活動，并進(jìn)行了“__運(yùn)動，悅快樂”親子運(yùn)動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動作技能，達(dá)到傳承__民間體育游戲的目的。
(二)結(jié)合本園實(shí)際，開展種植主題活動。
我園地處農(nóng)村優(yōu)勢，園內(nèi)種植面積達(dá)4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生、番薯等農(nóng)作物，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認(rèn)識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習(xí)俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。
(三)開展游戲，延伸種植活動。
游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。結(jié)合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認(rèn)識，體驗(yàn)了勞動的艱辛，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進(jìn)幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗(yàn)。
三、以豐富的園務(wù)活動為途徑，優(yōu)化家園共育。
當(dāng)下，家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點(diǎn)：
1、成立家委會、安全監(jiān)督委員會、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委會的作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。
2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗(yàn)式家長會、__味親子運(yùn)動會、家長志愿者、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學(xué)的育兒觀。
3、新生漸進(jìn)式入園成為我園家長工作的一個重點(diǎn)，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
四、教研工作存在的問題。
1、正在開展《基于__的實(shí)踐研究》，教研制度待完善，教研活動內(nèi)容、形式待完善。
2、在開展社會體驗(yàn)活動中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗(yàn)。
五、今后工作思路。
1、加強(qiáng)課題研究，提高全體教師教、科研意識。
2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。
3、通過園本培訓(xùn)、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動，增強(qiáng)教師常規(guī)培養(yǎng)意識，提升教師的組織能力。
高中英語教研活動總結(jié)篇十九
為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下， 20xx年4月9日成功開展了霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校、藍(lán)天學(xué)校區(qū)域教研活動，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，更主要的是為基地教師搭建一個集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的.思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。
雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著一些問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識不強(qiáng)。
在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。在學(xué)生獨(dú)立活動或是小組合作時，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖。
2.忽視了板書功能，板書缺乏設(shè)計(jì)。
因?yàn)槭枪_研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時的互動性。
3.分組研討
在研討過程中，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)
合課例進(jìn)行研討，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價，對不足之處探討的少。
1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把教科研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。
2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)教科研工作深入開展。
3.以教科研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。
總之，這次區(qū)域教研活動能夠獲得成功，離不開教科局、教研室的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在這個研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區(qū)域教研工作在我校開花結(jié)果。
高中英語教研活動總結(jié)篇二十
在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作。
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動規(guī)范化。在實(shí)施教研活動過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。
上報(bào)資料及時、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。
在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)。
(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。
對青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學(xué)研工作。
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。
五、其他。
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
高中英語教研活動總結(jié)篇二十一
時光飛逝，這一年很快就要結(jié)束了，我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本年度的具體工作總結(jié)如下：
完成了校系安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，完成了校公共心理學(xué)的授課和各項(xiàng)專業(yè)課的教學(xué)，完成了專業(yè)課和公共課的各項(xiàng)命題和考試，制定了教考分離的計(jì)劃和措施，制定了因考試成績不合格，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的幫扶計(jì)劃，本年度繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量，按系的要求嚴(yán)格老師備課上課的各項(xiàng)制度，我們多次開展集體備課，討論教學(xué)疑難問題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學(xué)相長。
周三下午為固定教研活動時間，教研活動期間，圍繞心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研，開展聽課評課活動，教學(xué)反思活動、主題會診活動。先后聽取了朱海榮、傅金蘭、吳全會、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。
多次進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的研討活動，提高教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和可操作性。開展了專業(yè)課程《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計(jì)劃和措施，心理咨詢的疑難案例和個案研討活動，教學(xué)方法的研討活動，精品課程的建設(shè)，心理健康的教育和宣傳研討，教學(xué)改革項(xiàng)目和課題討論活動等。針對作為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，提高課程內(nèi)容的針對性和實(shí)用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量;對專業(yè)課程進(jìn)行課程計(jì)劃的研討和修訂，提高其科學(xué)性和可操作性。研討每門課的課程定位，增加其開設(shè)必要性和可行性;對教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行研討，進(jìn)行教學(xué)方法的改革研討;提高科研意識，加大科研力度，團(tuán)結(jié)合作，動員組織老師們積極申報(bào)課題，多寫高水平的科研論文開展科研活動，對正在研究中的課題進(jìn)行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續(xù)開展了師生共進(jìn)，進(jìn)行師生共同交流共同促進(jìn)共同提高活動。具體做法是，老師和學(xué)生定期開座談會，了解學(xué)生的知識需求，使老師的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求。使教學(xué)更有針對性。
全體教師共同努力，完成了xxxx級心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃的修訂，完成了心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)航的撰寫，完成了《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱的編訂和其他專業(yè)課程教學(xué)大綱的編訂。并對專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行多次商討，討論教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，完善了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，保證了心理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程正常順利的開展。
進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學(xué)的各項(xiàng)教育工作，做了專業(yè)導(dǎo)航和發(fā)展方向指導(dǎo)的專題講座。引導(dǎo)09級心理學(xué)專業(yè)的新生更快更好的適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。同時專業(yè)教師利用課堂和課余時間多次對心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)和發(fā)展定向的輔導(dǎo)教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的.奮斗目標(biāo)。
徐虹主任承擔(dān)的市級課題“基于web2.0的教師共同體研究”結(jié)題，徐虹主任榮獲xxxx年度棗莊市“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)稱號。
指導(dǎo)學(xué)生成功申請了一項(xiàng)大學(xué)生研究訓(xùn)練(srt)項(xiàng)目：《網(wǎng)絡(luò)隱形的人際關(guān)系與現(xiàn)實(shí)人際各項(xiàng)的對比研究》，07級的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生任茜等承擔(dān)。成功申請了一項(xiàng)院級教改立項(xiàng)：《互動生成性教學(xué)在公共心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。發(fā)表論文多篇。
。
進(jìn)一步加強(qiáng)了精品課程建設(shè)，具體做法是：豐富了精品課程內(nèi)容，把最新最有價值的心理學(xué)研究成果及時補(bǔ)充進(jìn)去，進(jìn)一步充實(shí)資料內(nèi)容，包括練習(xí)題，試題庫，課件的內(nèi)容和質(zhì)量，心理訓(xùn)練資料，心里試實(shí)驗(yàn)資料，教學(xué)錄像，教學(xué)手段的提高，教學(xué)軟件的開發(fā)內(nèi)容，心里健康教育材料等等，做好申報(bào)省級精品課程的準(zhǔn)備。
全體教師認(rèn)真值班，耐心為學(xué)生解決心理問題，幫助他們排除，咨詢個案幾百人。同時作好青少年心理科學(xué)研究所的工作，積極推進(jìn)青少年的心理研究。
完成了考研課程《教育心理學(xué)》、《教育史》、《教育科學(xué)研究法》、等課程的輔導(dǎo)工作。
選派專業(yè)教師參加了山東省心理學(xué)會的會議。七位教師參加了在濟(jì)南召開的“全國心理學(xué)會”年會，加強(qiáng)對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛寧老師給07心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上《心理學(xué)史》課，聘請聾啞學(xué)校的高級教師初明新老師給心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上專業(yè)技能課《手語課》。
配合院系抓教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)材料，包括教材、教學(xué)檔案、教案、教學(xué)日志、教學(xué)講義、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、點(diǎn)名記錄、教研活動記錄等，嚴(yán)格按照學(xué)校和本系的要求，精益求精，即重教書又重育人。在學(xué)風(fēng)方面，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法欠妥當(dāng)，課堂睡覺等現(xiàn)象，進(jìn)行多次隨堂及時教育，引導(dǎo)他們形成正確的自我概念。以教促學(xué)，以學(xué)促教。
總之，心理學(xué)教研室的全體教師在本學(xué)期都盡心盡力，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高效率的完成了校、系各項(xiàng)教育、教學(xué)的工作。當(dāng)然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續(xù)努力，爭取做的更完善。我們將繼續(xù)努力。