作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇一
1、嘗試使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)常見(jiàn)的蝸牛，并能大膽地進(jìn)行動(dòng)態(tài)地和有情節(jié)地創(chuàng)編和造型。
2、體驗(yàn)畫(huà)玩結(jié)合游戲的快樂(lè)。
實(shí)物蝸牛拍照做成的ppt，手指點(diǎn)畫(huà)步驟圖ppt,部分手指點(diǎn)畫(huà)欣賞圖片
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
昨天我們?cè)诓藞@里發(fā)現(xiàn)了哪些蟲(chóng)子？
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了蝸牛、蜘蛛、西瓜蟲(chóng)、蚯蚓等很多蟲(chóng)子。
二、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)蝸牛
（一）認(rèn)識(shí)蝸牛
播放ppt，觀(guān)察蝸牛，認(rèn)識(shí)蝸牛的.外形特征和生活習(xí)性。
1、認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征
看看蝸牛是什么樣子的？頭上長(zhǎng)了什么？身體長(zhǎng)的什么樣子？
小結(jié)：蝸牛身體是軟軟的，背上有一個(gè)殼，頭上有四個(gè)觸角，頭上有一個(gè)嘴巴。
2、了解蝸牛的生活習(xí)性
蝸牛生活在什么地方？喜歡什么的環(huán)境？
3、觀(guān)看蝸牛的爬行動(dòng)態(tài)
蝸牛是怎么樣爬行的？頭向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？
小結(jié)：蝸牛是慢慢爬行的，有的頭向上，有的頭向下。
（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)蝸牛
1、欣賞點(diǎn)畫(huà)蝸牛步驟圖
小結(jié)：點(diǎn)畫(huà)蝸牛一共分三步，是用手指點(diǎn)畫(huà)后再用彩筆添畫(huà)線(xiàn)條、頭和尾巴。
2、介紹點(diǎn)畫(huà)工具
顏料、彩筆、紙、抹布
3、自主欣賞范畫(huà)
看看作品上蝸牛都有哪些花紋和動(dòng)態(tài)。
小結(jié)：蝸牛身上圖案有的是螺旋形，有的是小花形狀，有的是太陽(yáng)形狀等，有的蝸牛頭上左邊，有的蝸牛向右邊，有的蝸牛向下邊爬行。
三、幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)蝸牛
教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有情節(jié)地創(chuàng)作，豐富作品的畫(huà)面，提示幼兒補(bǔ)添蝸牛的生活環(huán)境。要求幼兒注意點(diǎn)畫(huà)的環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)大膽作畫(huà)的幼兒及時(shí)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。
四、分享作品
展評(píng)作品在黑板上，讓幼兒互相欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
五、延伸
鼓勵(lì)幼兒回班后再進(jìn)行作品分享，在區(qū)域中繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇二
1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
【教案準(zhǔn)備】
1、5個(gè)小塑料盤(pán)子（內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。
2、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
3、一副范畫(huà)。
4、桃花圖片
【教案過(guò)程】
1、出示圖片，導(dǎo)入教案。
出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。
“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)開(kāi)什么花呢？”
2、出示范畫(huà)。
引導(dǎo)寶寶觀(guān)察范畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自得地發(fā)現(xiàn)。
“寶寶仔細(xì)看看，這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？”
3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。
教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來(lái)。
“寶寶也來(lái)試試吧！”
4、指導(dǎo)寶寶進(jìn)行手指點(diǎn)桃花。
教師觀(guān)察寶寶的操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。
“寶寶點(diǎn)的桃花開(kāi)放嘍！”
【教案反思】
食指點(diǎn)畫(huà)的方式對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸，興趣較高，引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具——小手，利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
手指點(diǎn)畫(huà)是孩子喜歡而且很適合小班幼兒的一種繪畫(huà)方法，在點(diǎn)畫(huà)中小朋友們的小肌肉和手指靈活性都能得到鍛煉，并體驗(yàn)到繪畫(huà)的無(wú)限樂(lè)趣?？?！我班孩子用他們靈巧的小手指點(diǎn)畫(huà)出了一朵朵漂亮的桃花！
幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片1
幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片2
幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片3
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇三
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力和豐富的想像力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪?；顒?dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)。
一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘，每組一盤(pán)黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。
(一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察。
1.老師請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來(lái)游去找媽媽?！币稣n題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語(yǔ)——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝌蚪說(shuō)些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒(méi)有找到我們的媽媽?zhuān)嬷保銈兡軒蛶臀覀儐?？”?BR> 老師:那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
我來(lái)啦!來(lái)了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開(kāi)心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧!”通過(guò)復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。
1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛(ài)的小蝌蚪。”老師出示（顏料和水彩筆）
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過(guò)程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆），并請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請(qǐng)所有小朋友自己親自嘗試手指印畫(huà)。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái),找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、老師巡回觀(guān)察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹
布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。(2)要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)h(huán)境的整潔。
2、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸夸自己能干的`小手。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇四
春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化?？吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪和添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力與大膽作畫(huà)能力。
1、魚(yú)缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、黑色筆（一人一份）、畫(huà)有各種各樣水草的半成品紙張每組一份。
4、刻好的dvd《小蝌蚪》歌曲二首。
1、播放小蝌蚪歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
2、教師提問(wèn)引入：“小朋友，春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)了芽， 你們看一只青蛙蹲在了荷葉上面，青蛙媽媽的寶寶在哪里呢？在池塘里，小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去，小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？它們?cè)谟蝸?lái)游去干什么？”引出兒歌《小蝌蚪找媽媽》。
3、老師提問(wèn)：“小朋友想不想看看小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的？幼兒觀(guān)察小蝌蚪的特征：小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的腦袋，黑黑的身子，身體后面有一條細(xì)細(xì)的小尾巴。同時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)出小蝌蚪長(zhǎng)得像什么？（圓圓的小腦袋像眼睛、像櫻桃、像幼兒的小手指頭等）。
4、每組幼兒對(duì)魚(yú)缸里的小蝌蚪進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
5、老師提問(wèn)：“你們喜歡小蝌蚪嗎？我們用手指把它畫(huà)出來(lái)好嗎？
教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法：
（1）、先卷起衣袖，伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。
（2）、用毛巾擦掉小手上的顏料。
（3）、拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
6、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀(guān)。
8、教師和幼兒將作品粘貼在《小蝌蚪找媽媽》的`主題墻上。
活動(dòng)反思與改進(jìn)：
俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，因?yàn)轭A(yù)設(shè)的教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)往往難以達(dá)到一致和同步?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是生動(dòng)靈活的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的驚喜和困惑。在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，引發(fā)了我們思考，也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)。
我認(rèn)為幼兒說(shuō)的較少。比如在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的畫(huà)法時(shí)，教師應(yīng)該多給幼兒一些表達(dá)的空間，不光請(qǐng)一些畫(huà)得好的小朋友展示并描述他的作畫(huà)過(guò)程，還可以請(qǐng)一些畫(huà)得不夠好的小朋友也說(shuō)一說(shuō)，教師在這時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇五
手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案：
活動(dòng)目標(biāo)
1。培養(yǎng)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
2。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
3。提高幼兒對(duì)作品的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件：打籃球;課件：彩球。
2。課件：涂色—球，印有球的輪廓的畫(huà)紙，各種顏色。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：手指靈活的點(diǎn)畫(huà)。
難點(diǎn)：掌握好手指的力度，點(diǎn)出大小不同的.畫(huà)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。課件演示：打籃球
指導(dǎo)語(yǔ)：這些運(yùn)動(dòng)員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）
你們喜歡玩球嗎？
2。課件演示：彩球
指導(dǎo)語(yǔ)：大家看這個(gè)彩球真漂亮，你們喜歡這個(gè)彩球嗎？
二、導(dǎo)入
1。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，我們就來(lái)制作一個(gè)自己最喜歡的彩球。
2。出示范畫(huà)
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察，這個(gè)彩球是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？（幼兒討論，發(fā)言）
3。示范手指點(diǎn)畫(huà)。
（1）用食指先蘸一種顏色，點(diǎn)一下，然后離開(kāi)一點(diǎn)空隙再點(diǎn)一下。
（2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點(diǎn)畫(huà)。
（3）用同樣的方法，換顏色，繼續(xù)點(diǎn)畫(huà)。
4。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點(diǎn)畫(huà)。
三、結(jié)束
1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評(píng)作品。
2。教師從畫(huà)面的顏色布局和點(diǎn)畫(huà)的均勻方面進(jìn)行講評(píng)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇六
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果，。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、準(zhǔn)備"蘋(píng)果"音樂(lè)磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果
難點(diǎn)：
1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
2、蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（一）：歌表演：摘蘋(píng)果。
師："秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！"隨即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）
（二）教師："我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上"看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？"（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！"
2、教師示范講解。
（一）：教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。""食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……"
（二）老師："噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）
（四）師："老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）
（五）師："森林里還有去多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果多沒(méi)有了，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？"
3、提出作畫(huà)要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
c強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
d鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋(píng)果，還想變其它顏色的蘋(píng)果，可以去邊上變自己喜歡的蘋(píng)果。
4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5、教師講評(píng)。
（一）教師："蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？"引導(dǎo)放到旁邊的美工板上(布置成樹(shù)林)，互相欣賞。
（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，自己表?yè)P(yáng)一下自己。"
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇七
1. 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣。
人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
1. 回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)模覀冓s快來(lái)它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)它們變出小花吧!”
3. 討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對(duì)著紙偷。
(2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。
出示俘(畫(huà)好的泡泡花)，觀(guān)察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。
4， 幼兒作畫(huà)，教師提要求：
(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿(mǎn)了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇八
1、練習(xí)用手指電畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
1、我們的手有什么用？
2、我們的手指又有什么用？
1、讓幼兒觀(guān)察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
（4）小班優(yōu)秀美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫(huà)》含反思
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)衛(wèi)生。
3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師范畫(huà)。
手指游戲吸引幼兒的注意力。
1.出示范畫(huà)，講解繪畫(huà)步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫(huà)有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫(huà)技能。
1.聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的'快慢，讓手指跳起來(lái)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
把畫(huà)好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇九
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的.蘋(píng)果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（一）：歌表演：摘蘋(píng)果。
師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！”隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）
（二）教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”
2、教師示范講解。
（一）：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。”隨即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指）“還有一個(gè)是紅顏料?！背鍪绢伭媳P(pán)?！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。”邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……”
（二）老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了)
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇十
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線(xiàn)團(tuán)，探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。
繞毛線(xiàn)團(tuán)，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán)，讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師：繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越，越繞越，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?表?yè)P(yáng)能夠膽用色的幼兒。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇一
1、嘗試使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)常見(jiàn)的蝸牛，并能大膽地進(jìn)行動(dòng)態(tài)地和有情節(jié)地創(chuàng)編和造型。
2、體驗(yàn)畫(huà)玩結(jié)合游戲的快樂(lè)。
實(shí)物蝸牛拍照做成的ppt，手指點(diǎn)畫(huà)步驟圖ppt,部分手指點(diǎn)畫(huà)欣賞圖片
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
昨天我們?cè)诓藞@里發(fā)現(xiàn)了哪些蟲(chóng)子？
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了蝸牛、蜘蛛、西瓜蟲(chóng)、蚯蚓等很多蟲(chóng)子。
二、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)蝸牛
（一）認(rèn)識(shí)蝸牛
播放ppt，觀(guān)察蝸牛，認(rèn)識(shí)蝸牛的.外形特征和生活習(xí)性。
1、認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征
看看蝸牛是什么樣子的？頭上長(zhǎng)了什么？身體長(zhǎng)的什么樣子？
小結(jié)：蝸牛身體是軟軟的，背上有一個(gè)殼，頭上有四個(gè)觸角，頭上有一個(gè)嘴巴。
2、了解蝸牛的生活習(xí)性
蝸牛生活在什么地方？喜歡什么的環(huán)境？
3、觀(guān)看蝸牛的爬行動(dòng)態(tài)
蝸牛是怎么樣爬行的？頭向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？
小結(jié)：蝸牛是慢慢爬行的，有的頭向上，有的頭向下。
（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)蝸牛
1、欣賞點(diǎn)畫(huà)蝸牛步驟圖
小結(jié)：點(diǎn)畫(huà)蝸牛一共分三步，是用手指點(diǎn)畫(huà)后再用彩筆添畫(huà)線(xiàn)條、頭和尾巴。
2、介紹點(diǎn)畫(huà)工具
顏料、彩筆、紙、抹布
3、自主欣賞范畫(huà)
看看作品上蝸牛都有哪些花紋和動(dòng)態(tài)。
小結(jié)：蝸牛身上圖案有的是螺旋形，有的是小花形狀，有的是太陽(yáng)形狀等，有的蝸牛頭上左邊，有的蝸牛向右邊，有的蝸牛向下邊爬行。
三、幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)蝸牛
教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有情節(jié)地創(chuàng)作，豐富作品的畫(huà)面，提示幼兒補(bǔ)添蝸牛的生活環(huán)境。要求幼兒注意點(diǎn)畫(huà)的環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)大膽作畫(huà)的幼兒及時(shí)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。
四、分享作品
展評(píng)作品在黑板上，讓幼兒互相欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
五、延伸
鼓勵(lì)幼兒回班后再進(jìn)行作品分享，在區(qū)域中繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇二
1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
【教案準(zhǔn)備】
1、5個(gè)小塑料盤(pán)子（內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。
2、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
3、一副范畫(huà)。
4、桃花圖片
【教案過(guò)程】
1、出示圖片，導(dǎo)入教案。
出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。
“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)開(kāi)什么花呢？”
2、出示范畫(huà)。
引導(dǎo)寶寶觀(guān)察范畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自得地發(fā)現(xiàn)。
“寶寶仔細(xì)看看，這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？”
3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。
教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來(lái)。
“寶寶也來(lái)試試吧！”
4、指導(dǎo)寶寶進(jìn)行手指點(diǎn)桃花。
教師觀(guān)察寶寶的操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。
“寶寶點(diǎn)的桃花開(kāi)放嘍！”
【教案反思】
食指點(diǎn)畫(huà)的方式對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸，興趣較高，引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具——小手，利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
手指點(diǎn)畫(huà)是孩子喜歡而且很適合小班幼兒的一種繪畫(huà)方法，在點(diǎn)畫(huà)中小朋友們的小肌肉和手指靈活性都能得到鍛煉，并體驗(yàn)到繪畫(huà)的無(wú)限樂(lè)趣?？?！我班孩子用他們靈巧的小手指點(diǎn)畫(huà)出了一朵朵漂亮的桃花！
幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片1
幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片2
幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片3
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇三
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力和豐富的想像力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪?；顒?dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)。
一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘，每組一盤(pán)黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。
(一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察。
1.老師請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來(lái)游去找媽媽?！币稣n題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語(yǔ)——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝌蚪說(shuō)些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒(méi)有找到我們的媽媽?zhuān)嬷保銈兡軒蛶臀覀儐?？”?BR> 老師:那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
我來(lái)啦!來(lái)了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開(kāi)心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧!”通過(guò)復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。
1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛(ài)的小蝌蚪。”老師出示（顏料和水彩筆）
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過(guò)程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆），并請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請(qǐng)所有小朋友自己親自嘗試手指印畫(huà)。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái),找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、老師巡回觀(guān)察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹
布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。(2)要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)h(huán)境的整潔。
2、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸夸自己能干的`小手。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇四
春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化?？吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪和添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力與大膽作畫(huà)能力。
1、魚(yú)缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、黑色筆（一人一份）、畫(huà)有各種各樣水草的半成品紙張每組一份。
4、刻好的dvd《小蝌蚪》歌曲二首。
1、播放小蝌蚪歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
2、教師提問(wèn)引入：“小朋友，春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)了芽， 你們看一只青蛙蹲在了荷葉上面，青蛙媽媽的寶寶在哪里呢？在池塘里，小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去，小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？它們?cè)谟蝸?lái)游去干什么？”引出兒歌《小蝌蚪找媽媽》。
3、老師提問(wèn)：“小朋友想不想看看小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的？幼兒觀(guān)察小蝌蚪的特征：小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的腦袋，黑黑的身子，身體后面有一條細(xì)細(xì)的小尾巴。同時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)出小蝌蚪長(zhǎng)得像什么？（圓圓的小腦袋像眼睛、像櫻桃、像幼兒的小手指頭等）。
4、每組幼兒對(duì)魚(yú)缸里的小蝌蚪進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
5、老師提問(wèn)：“你們喜歡小蝌蚪嗎？我們用手指把它畫(huà)出來(lái)好嗎？
教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法：
（1）、先卷起衣袖，伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。
（2）、用毛巾擦掉小手上的顏料。
（3）、拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
6、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀(guān)。
8、教師和幼兒將作品粘貼在《小蝌蚪找媽媽》的`主題墻上。
活動(dòng)反思與改進(jìn)：
俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，因?yàn)轭A(yù)設(shè)的教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)往往難以達(dá)到一致和同步?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是生動(dòng)靈活的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的驚喜和困惑。在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，引發(fā)了我們思考，也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)。
我認(rèn)為幼兒說(shuō)的較少。比如在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的畫(huà)法時(shí)，教師應(yīng)該多給幼兒一些表達(dá)的空間，不光請(qǐng)一些畫(huà)得好的小朋友展示并描述他的作畫(huà)過(guò)程，還可以請(qǐng)一些畫(huà)得不夠好的小朋友也說(shuō)一說(shuō)，教師在這時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇五
手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案：
活動(dòng)目標(biāo)
1。培養(yǎng)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
2。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
3。提高幼兒對(duì)作品的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件：打籃球;課件：彩球。
2。課件：涂色—球，印有球的輪廓的畫(huà)紙，各種顏色。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：手指靈活的點(diǎn)畫(huà)。
難點(diǎn)：掌握好手指的力度，點(diǎn)出大小不同的.畫(huà)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。課件演示：打籃球
指導(dǎo)語(yǔ)：這些運(yùn)動(dòng)員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）
你們喜歡玩球嗎？
2。課件演示：彩球
指導(dǎo)語(yǔ)：大家看這個(gè)彩球真漂亮，你們喜歡這個(gè)彩球嗎？
二、導(dǎo)入
1。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，我們就來(lái)制作一個(gè)自己最喜歡的彩球。
2。出示范畫(huà)
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察，這個(gè)彩球是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？（幼兒討論，發(fā)言）
3。示范手指點(diǎn)畫(huà)。
（1）用食指先蘸一種顏色，點(diǎn)一下，然后離開(kāi)一點(diǎn)空隙再點(diǎn)一下。
（2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點(diǎn)畫(huà)。
（3）用同樣的方法，換顏色，繼續(xù)點(diǎn)畫(huà)。
4。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點(diǎn)畫(huà)。
三、結(jié)束
1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評(píng)作品。
2。教師從畫(huà)面的顏色布局和點(diǎn)畫(huà)的均勻方面進(jìn)行講評(píng)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇六
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果，。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、準(zhǔn)備"蘋(píng)果"音樂(lè)磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果
難點(diǎn)：
1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
2、蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（一）：歌表演：摘蘋(píng)果。
師："秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！"隨即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）
（二）教師："我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上"看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？"（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！"
2、教師示范講解。
（一）：教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。""食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……"
（二）老師："噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）
（四）師："老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）
（五）師："森林里還有去多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果多沒(méi)有了，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？"
3、提出作畫(huà)要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
c強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
d鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋(píng)果，還想變其它顏色的蘋(píng)果，可以去邊上變自己喜歡的蘋(píng)果。
4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5、教師講評(píng)。
（一）教師："蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？"引導(dǎo)放到旁邊的美工板上(布置成樹(shù)林)，互相欣賞。
（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，自己表?yè)P(yáng)一下自己。"
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇七
1. 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣。
人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
1. 回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)模覀冓s快來(lái)它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)它們變出小花吧!”
3. 討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對(duì)著紙偷。
(2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。
出示俘(畫(huà)好的泡泡花)，觀(guān)察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。
4， 幼兒作畫(huà)，教師提要求：
(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿(mǎn)了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇八
1、練習(xí)用手指電畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
1、我們的手有什么用？
2、我們的手指又有什么用？
1、讓幼兒觀(guān)察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
（4）小班優(yōu)秀美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫(huà)》含反思
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)衛(wèi)生。
3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師范畫(huà)。
手指游戲吸引幼兒的注意力。
1.出示范畫(huà)，講解繪畫(huà)步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫(huà)有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫(huà)技能。
1.聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的'快慢，讓手指跳起來(lái)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
把畫(huà)好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇九
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的.蘋(píng)果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（一）：歌表演：摘蘋(píng)果。
師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！”隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）
（二）教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”
2、教師示范講解。
（一）：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。”隨即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指）“還有一個(gè)是紅顏料?！背鍪绢伭媳P(pán)?！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。”邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……”
（二）老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了)
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)教案篇十
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線(xiàn)團(tuán)，探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。
繞毛線(xiàn)團(tuán)，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán)，讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師：繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越，越繞越，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?表?yè)P(yáng)能夠膽用色的幼兒。