愛的教育的心得體會 愛的教育心得體會(優(yōu)質11篇)

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    心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
    愛的教育的心得體會篇一
    今天是暑假放假的第一天。早晨,我起床后吃過早餐,便津津有味的讀起了一本我尚未讀完的書。書名是———《愛的教育》。
    這本書是意大利作家埃?德?阿米琪斯的作品。作者以日記體寫了意大利四年級小學生安利柯的一學年的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學校、班級和家庭里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼;師生、朋友、同學之間的愛和友誼;對祖國的神圣的愛,無不流溢與紙上,流溢與每一個句子,每一個字之間?!稅鄣慕逃芬粫胁粌H有主角安利柯,還有行俠仗義的甘倫;有才干的班長戴洛西;身有缺陷但勤學奮發(fā)的那格;幽默愛國的柯禮智等許多充滿特色的人物。是他們演譯了一個個感人肺腑、動人心弦的故事。如《仁慈的花朵》、《我愛我的祖國》、《人間的至情》、《萬里尋母》……在眾多的故事中,最令我感動的還是《為父著想》這則故事。
    這個故事講了小學四年級的學生許利亞的家庭生活非常貧困。他的父親在鐵路上做雇員,為了補貼家用,他還在晚上徹夜的幫別人繕寫文件,每寫500條,僅僅可賺三塊錢。許利亞想替父親抄,可父親不讓。于是,他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫。時間長了,許利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學習時總是昏昏欲睡,老批評他。他忍著心中的委屈,繼續(xù)堅持幫父親抄寫。一天晚上,許利亞抄寫是被父親發(fā)現(xiàn)了,父親涌出熱淚,感到十分后悔。當我讀完后,淚水模糊了我的雙眼,書頁上被我弄濕了一大片。我的眼角仿佛呈現(xiàn)出許利亞在深夜里伏在桌子上抄寫的身影,又仿佛呈現(xiàn)出他與父親抱在一起痛苦的樣子。
    我的心又一次被震撼了,我真的沒有想到許利亞會這樣做。其實,許利亞在第一次遭到父親責罵時,他完全可以不再抄寫,??墒牵麤]有這樣做。縱然他心中有千千萬萬的不快和委屈,他還是為父著想!他這種對父親的愛與體貼,是許多少年所不及的,包括我!也許我們只是在理所當然的享受著父親的愛,卻從不懂得感恩和回報,從不懂得為父著想。而許利亞,他不是。他懂得父親的辛勞,父親的心,他懂得為父著想,在享受父親無私的愛的同時,把自己的愛給了父親。單憑這一點,他就是值得我們贊美,值得我們學習的。
    不僅這則故事讓我感觸很深,還有許許多多。他們都有著讓人無法抗拒的魅力,都是無法爭議的“愛”的典范。這本書真是太沉重了。
    愛的教育的心得體會篇二
    第一段:介紹愛的教育的重要性(200字)
    愛是根底,也是目標。愛是一切教育的源泉,僅有有了愛,才能夠給孩子正確認識生活的能力,培養(yǎng)他們的人格品質。在教育中,我們不能只看到現(xiàn)實的火車,還要看到未來的彩虹。愛需要從親情、友情、師生關系這些細節(jié)入手,滲透到教育的每個環(huán)節(jié)。只有愛的滋養(yǎng),孩子才能夠得到全面的發(fā)展。
    第二段:尊重與關懷(200字)
    教育中最重要的,是尊重孩子的個體差異,給予他們充分的關懷。愛的教育是以尊重為前提的,尊重每個孩子的獨特性和個性,在把握原則的基礎上,給予他們更多的選擇權。同時,給予孩子足夠的關懷,讓他們感受到家庭和教育環(huán)境的溫暖。只有在充分尊重和個體關懷下,孩子才能夠得到積極的教育影響,樹立自信,學會關心他人。
    第三段:榜樣與引導(200字)
    愛的教育需要成人做好榜樣,從言行上給孩子正確的示范。孩子是社會的明鏡,他們會模仿成人的行為和語言。當我們向孩子展示誠信、勤奮、友善等美德時,他們也會從中學到正確的價值觀。同時,愛的教育也需要成人引導孩子,在他們成長過程中幫助他們找到正確的道路。成人要有耐心和智慧,適時地給予孩子一些建議和指導,讓他們成為有德有才的人。
    第四段:相互理解與溝通(200字)
    愛的教育需要建立良好的相互理解與溝通的關系。教育不僅僅是一種知識的傳授,更是一種心與心的交流。成人應當尊重孩子的感受和需求,傾聽他們的心聲,理解他們的困惑和掙扎。同時,成人也要坦誠地與孩子溝通,將自己的觀點和想法清晰地傳達給他們。只有通過積極的相互理解與溝通,孩子才能夠更好地理解自己,構建健康而有力的情感。
    第五段:培養(yǎng)愛的能力(200字)
    愛是一種能力,我們需要培養(yǎng)孩子的愛的能力。首先,要引導他們學會關心他人,盡己所能去幫助別人。其次,教育的目標不僅僅是個人的成長,還有為社會做出貢獻。我們要讓孩子明白,只有將自己的愛與溫暖傳遞出去,社會才能更加和諧。最后,還要引導孩子學會自愛,接納自己并積極地與他人產生更多的積極聯(lián)系。只有培養(yǎng)了愛的能力,孩子才能夠成為真正有價值的人。
    結尾:總結愛的教育的意義(100字)
    愛是教育的靈魂,是培養(yǎng)孩子的基本要素。愛的教育不僅僅是為了孩子的個人成長,更是為了未來社會的和諧和繁榮。在愛的滋養(yǎng)下,孩子能夠建立正確的價值觀,培養(yǎng)良好的人格品質,同時也能積極地融入社會,為他人付出,為社會做出貢獻。愛的教育需要成人用真心與孩子相處,引領他們在愛的光輝中成長,成為一個有愛心、有責任感的人。
    愛的教育的心得體會篇三
    反思自我的成長經(jīng)歷,尤其是在多年的教育實踐中,所奉行的不也是愛的惟一原則嗎?
    從內心來說,自己一直希望做一個富有愛心的人,做一個善良的人。希望能用我的善良感染周圍的每一個人。
    我當了一名老師。在教育教學中,我首先教育孩子要學會關愛他人,關愛他人是現(xiàn)代社會中人所必備的素質之一,只有關心他人勝過關心自己的人,才能把自我融入到使周圍的人都快樂的大我之中,實現(xiàn)自我的人生價值。人與人之間需要互相關心,互相愛護,互相幫助,相互提高。學會幫助他人,也就學會了關愛自己。我給他們講了這樣一個故事,充分說明了關愛與合作對人的健康成長至關重要:上帝到天堂和地獄去考察,發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋,拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯,但是,天堂里的人卻精神煥發(fā),滿面紅光,地獄里的人卻萎靡不振,面容憔悴,這是什么原因呢?原來,地獄里的人心中只有自己,手里拿著長勺子舀湯喝,勺柄太長,總是喝不上,而天堂里的人則相反,他們的心中有他人,手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人,然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別,于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里,我發(fā)現(xiàn)了,比我的世界更動人的孩子們的心靈世界,在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈;在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關愛;在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們,他們也愛你。
    愛孩子們吧,即使他暫時不能理解你,終有一天,他會明白你的愛。愛是永恒的!愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。
    正如一首歌中唱到的:“愛別人就等于愛自己!”蘇霍姆林斯基認為:當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子,他就會對教師的愛很敏感,并以好心還好心;而教師的愛,最重要的是為了學生獲得知識,若是學生懂得了這些,自發(fā)向上,成績自然就好,成績好了,那作為老師的你不也會更加快樂了嗎?師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人,為了這世上的人彼此之間都能互相關愛,請你愛你的學生吧!
    有人說:“愛自己的孩子是本能,是人;愛別人的孩子是偉大,是神。”此時此刻,我內心閃現(xiàn)出的這一句話,不由得讓我相信老師的偉大的。
    很多時候,我也常在內心對自己說:要愛孩子,和孩子平等地進行交流,心與心地交流。但是一段時間以后,卻又變卦了。沒有了耐心!或許是因為自己對教育教學的規(guī)律沒有吃透,也或許是自己的魅力還不夠吧;或許是自己缺少理論的指導,沒有實踐的恒心吧。如何育人,如何去與學生零距離接觸,捕捉學生的一舉一動,成為“孩子王”,是我一直思索的問題。讀了《愛的教育》后使我豁然開朗,真心地“蹲”下來與孩子進行交流,就會走進學生的心靈,想他們所想,思他們所思,憂他們所憂。真誠地孩子們打成一片,怎么會看不到孩子心中的世界!古人云:“信其師,親其道。”
    愛工作、愛自己的職業(yè)同樣非常重要。經(jīng)常聽老師抱怨“我忙,沒有時間啊。”平時學校布置的一些額外工作任務,他們都以沒有時間來推托。還有很多老師怕上公開課,究其原因之一:忙??!一節(jié)公開課得準備幾個小時;原因之二:怕?。【臏蕚鋷讉€小時還不一定能上好,一見有人聽課心里就緊張害怕。所謂的“忙”“怕”,也許是自己的文化底蘊不足,對自己的工作還不是那么熱愛。蘇霍姆林斯基提到的那位有30年教年的歷史老師課上得那樣精彩,以致視導員都聽得入迷忘了記錄。當別的老師問他花多長時間來備這節(jié)課時,他說:“對這節(jié)課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現(xiàn)場準備,只用了大約15分鐘?!蔽覀兊睦蠋熌苡媒K身的時間來準備一節(jié)課嗎?能用15分鐘的現(xiàn)場時間準備出一節(jié)好課嗎?我們教育的'對象是學生,教師的課堂設計應適合本班學情,根據(jù)學情有目的,有針對性地實施教學,那么這樣學生就會樂學了。教師除了正常的教學工作外,確實還需要不斷的學習,用豐厚的知識去充實自己,不是有句話“教師要給學生一碗水自己就必須有取之不盡,用之不竭的活水嗎?”。
    如果剛畢業(yè)時這桶水還是滿的,假如不讀書,時間每過去一年,我們的知識就會忘記一些,這桶水就會漏掉一些,當時間過去了十幾年乃至幾十年時,我們的知識也許只限于教科書那些了,比學生多不了多少,這樣怎么能上好課?怎么能不怕上課?如果我們持之以恒地讀書,不斷的補充知識,那時間每過去一年,我們的知識就會增添一些,一桶水也許會變成一缸水,一河水,量變可以引起質變。“那我們上課時就能更加自如地分配自己的注意了。”還會怕上課嗎?還會嫌時間不夠用嗎?“教師應設法讓知識本身吸引學生”,這應該成為每一個教師努力的方向,教師要精心設計教學,凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學生聽,不照本宣讀,讓學生自己去尋求知識,探究知識的形成過程,明白知識的意義、學習的樂趣,讓孩子們真正愛上“語文”,愛上“數(shù)學”。
    “教師要學會敬畏”,敬畏真理,敬畏權威,敬畏生命?!熬次氛胬怼边@是毫無疑問的,課堂上,當教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤,要勇于承認、及時改正;碰到自己也不確定的問題,可以和學生一起探討,真理面前,人人平等?!熬次窓嗤本褪菍δ切┯械轮?,有廣博知識的人,有才華的人,把他們當成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員,既學習他們的長處,也寬容他們的不足?!熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個字,每一個學生都值得我們尊重,尊重他們的思想,尊重他們的人格,并不能把他們當成“小孩”來糊弄。記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請把美好的笑容帶到學校,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點地,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
    古人說得好:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,人生存在著許多美好,也有許多的缺憾,就看我們有沒有能力去直面它,欣賞它。“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力,這種能力來自于對生活的深刻理解,和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,甚至是心底涌起的陣陣苦痛,但這些不是生活的全部,只要我們足夠熱愛生活,投入生活越多,就能去體驗生命中的每一點感動,哪怕這感動并不是美好的??梢赃@么說:有著缺憾的人生,才是完整的人生,懂得欣賞缺憾的人生,才是美麗的人生。
    愛的教育的心得體會篇四
    愛的教育,作為一種溫暖的力量,貫穿于整個教育過程。作為一名老師,我深深體會到了愛的教育的重要性。在與學生相處的時間里,我不僅教會了他們知識,更重要的是用心去關愛他們的成長。以下是我在愛的教育中的一些心得體會。
    首先,作為一位教師,我堅信愛是教育的靈魂。通過我多年的教學實踐,我深深認識到,只有用愛心去對待學生,才能真正引導他們在成長中懂得關愛他人。每個學生都是獨一無二的,他們有不同的背景、不同的興趣和不同的問題。在面對他們時,我努力做到以平等的心態(tài)去對待每一個學生,不偏袒,不歧視。通過對每個學生進行親切的關懷和鼓勵,他們會感受到我的愛心,并將其傳遞給他人。
    其次,我努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)以給予學生更好的教育。作為一名老師,我不僅要投入愛心,還要具備豐富的知識儲備和扎實的教育技能。只有不斷學習,不斷提升自己,才能在教學中更好地指導學生,為他們提供更高品質的教育。通過參加各種培訓班、閱讀教育書籍、與同行交流,我努力讓自己保持敏銳的教育觸角,不斷提高自己的教育水平。
    另外,我堅信以身作則是愛的教育的重要手段。作為老師,我們的行為會在學生心中留下深刻的印象。如果我們對學生要求嚴格,卻自己不以身作則,那學生會感到不公平;如果我們表現(xiàn)得冷漠無情,那學生會覺得被忽略。愛的教育需要老師以身作則,給學生一個良好的榜樣。在課堂上,我堅持讓學生參與自主學習,鼓勵他們相互合作,分享知識。在生活中,我鼓勵學生參與公益活動,培養(yǎng)他們對社會的責任感。通過這些實際行動,我希望學生能夠感受到我的真誠和關愛,并在他們的行為中體現(xiàn)出愛的力量。
    同時,我也發(fā)現(xiàn)愛的教育需要與家庭、社會相結合。教育是一個綜合系統(tǒng),只有學校、家庭和社會三方共同合作,才能讓孩子獲得全面的成長。在與家長的溝通中,我會告訴他們我對他們孩子的關心,幫助他們更好地了解孩子的需求。我也積極參與學校與社會的合作活動,幫助學生將課堂知識與社會實踐相結合。通過這樣的合作,我希望孩子們能夠在各個方面得到支持和關愛,實現(xiàn)全面發(fā)展。
    最后,愛的教育不僅關乎學生,也關乎老師自己。當我用愛心去教育學生的同時,也感受到了他們的回報和成長??吹剿麄儚拿悦5蕉谜湎?,從孤獨到懂得關愛他人,我的心充滿了滿足和喜悅。這種成就感讓我對教育事業(yè)更加熱愛,也讓我成為了一個更好的人。
    總之,愛的教育是一種關懷學生、尊重學生、引導學生自尊自信和自主發(fā)展的教育方式。通過關注每個學生的需求,提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng),以身作則,與家庭、社會合作,老師可以在愛的教育中成為學生的引路人,引導他們走向美好的未來。
    愛的教育的心得體會篇五
    教育是社會的未來,也是每個孩子幸福成長的基石。然而,現(xiàn)代社會的教育常常太過于注重知識的灌輸,而忽略了對孩子們的愛的培養(yǎng)。在我長期從事教育工作的過程中,我深刻認識到要有愛的教育才能真正助力孩子們成長,特別是在培養(yǎng)他們的品德和思想方面。以下是我從實踐中得到的一些教育心得體會。
    首先,要有愛就要多關注孩子的情感需求。當孩子們被教育在一種充滿愛的氛圍中時,他們更容易接受新的知識和培養(yǎng)正確的行為習慣。在課堂上,我盡量營造融洽的師生關系,與學生們進行親切的交流。我善于傾聽他們的心聲,關注他們的需求,給予他們鼓勵和支持。我也發(fā)現(xiàn)通過分享個人的親身經(jīng)歷和情感,可以建立起與學生們的更緊密的聯(lián)系,讓他們覺得自己不再孤單,有一個人可以傾訴和依賴。
    其次,要有愛就要給孩子們更多的自由空間。我發(fā)現(xiàn),太過于嚴格的管束和規(guī)定會給孩子們帶來無形的壓力和束縛,限制了他們的個體發(fā)展和創(chuàng)造力的釋放。因此,在教育中,我倡導給予孩子們更多的自主權,讓他們在自己能夠處理的范圍內做自己的決定。當然,我并不是放任不管,而是通過指導和建議,培養(yǎng)他們的自主意識和解決問題的能力。我相信,只有在自由的環(huán)境中,孩子們才能夠真正展示自己的個性和才華,才能夠找到屬于自己的定位和方向。
    再次,要有愛就要給孩子們溫暖和關懷。在現(xiàn)代社會中,孩子們常常面臨著來自各個方面的壓力和挑戰(zhàn),需要得到成年人的支持和理解。作為教育者,我時刻保持著關注他們的情緒和心理狀態(tài)的敏感性,及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的困擾。我鼓勵孩子們勇敢面對困難,給予他們鼓勵和幫助。在遇到失敗時,我并不泄氣,而是和他們一起尋找原因和解決辦法,讓他們能夠重新振作起來。我相信,只有在溫暖的環(huán)境中,孩子們才能夠真正感受到關愛與鼓舞,才能夠擁有健康的成長。
    最后,要有愛就要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在現(xiàn)代社會中,人們的生活越來越多地依賴于社交網(wǎng)絡和科技產品,孩子們往往孤立于虛擬世界中。因此,我認為培養(yǎng)孩子們的社交能力十分重要。我鼓勵孩子們主動參加各類社交活動,與同學們建立起親密的友誼,學會合作和溝通。我也通過組織各類團隊活動和親子活動,讓孩子們能夠與不同年齡段的人互動,拓寬他們的社交圈子。我相信,只有在良好的社交環(huán)境中,孩子們才能夠發(fā)展出真正的人際關系和交流能力,才能夠適應社會的需求。
    總之,要有愛的教育是一種注重培養(yǎng)孩子們綜合素質和個性發(fā)展的教育方式。在實踐中,通過多關注孩子的情感需求、給予他們自由空間、給予溫暖和關懷以及注重培養(yǎng)社交能力,我發(fā)現(xiàn)孩子們對學習更加積極主動,自信樂觀。我真切地希望未來教育的道路上,能夠有更多的教育者能夠擁有愛的教育心得體會,為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。
    愛的教育的心得體會篇六
    愛的教育是一項承載著希望和夢想的重任,而老師則是這項教育中最重要的組成部分之一。作為老師,我有幸親身經(jīng)歷了愛的教育的過程,并從中得到了很多啟示和心得體會。在這篇文章中,我將分享我在愛的教育中學到的東西,以及在教育中的所思所想。
    首先,愛的教育的核心是關注個體。每個孩子都是獨一無二的,有著不同的個性特點、興趣愛好和學習方式。作為老師,我們應該耐心地觀察和了解每個孩子的特點,以便更好地滿足他們的需求。通過在教育中傳遞關注和尊重,我們可以幫助學生發(fā)現(xiàn)他們自己的優(yōu)點和潛力,并為他們提供成長的機會。
    其次,愛的教育需要建立積極的師生關系。在教育中,師生之間的關系至關重要。當學生感受到老師的關愛和信任,他們會感到安全和舒適,從而更愿意參與和學習。作為老師,我們應該用心傾聽學生的心聲,尊重他們的感受,并給予積極的反饋和激勵。只有建立了良好的師生關系,我們才能真正引導學生朝著正確的方向發(fā)展。
    再次,愛的教育需要培養(yǎng)學生的情感素質。情感素質是一個人綜合發(fā)展的重要組成部分,在愛的教育中不可或缺。我們應該教育學生如何正確地表達情感,如何與他人建立良好的關系,并如何處理困難和挫折。通過培養(yǎng)學生的情感素質,我們能夠幫助他們更好地適應社會和面對人生的種種挑戰(zhàn)。
    此外,愛的教育需要鼓勵學生的個性發(fā)展。每個人都有自己獨特的潛能和興趣,我們應該給予學生充分的自由和空間去發(fā)展他們的個性。我們應該尊重學生的選擇,并為他們提供廣泛的學習機會,讓他們能夠展示自己的才華和特長。通過鼓勵學生的個性發(fā)展,我們能夠激發(fā)他們的潛能,讓他們在未來找到自己的位置。
    最后,愛的教育需要與時俱進。教育是一個與社會密切相關的領域,我們應該及時了解社會的變化,并調整我們的教學方法和內容。我們應該關注新的教育理念和技術,不斷完善自己的教育能力。只有與時俱進,我們才能更好地適應社會的需求,并為學生提供更好的教育。
    總而言之,愛的教育中老師的角色至關重要。通過關注個體、建立良好的師生關系、培養(yǎng)情感素質、鼓勵個性發(fā)展和與時俱進,我們能夠為學生提供一個有愛、有溫暖的教育環(huán)境。作為老師,我們應該始終保持對教育的激情和責任感,用我們的愛去感染和啟發(fā)每一個學生。因為只有愛,才能讓教育真正發(fā)揮它的力量,讓每個孩子都能夠實現(xiàn)自己的夢想。
    愛的教育的心得體會篇七
    一、倪美英老師教學二十余年來的教學經(jīng)驗,酸甜苦辣情形的點點滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花,寫成一篇篇精采感人,動人的故事,文末更以他專業(yè)的知識,為故事提供許多學理和啟示.
    二、文中分成五篇加以介紹
    (一)用愛,點燃孩子心中的燈
    (二)打他,罵他,不如先了解他
    (三)愛的溫馨,是用腦也用心
    (四)用今天,點亮孩子的明天
    (五)讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」
    三、倪美英老師在序文中提到:年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗不足,缺乏教學經(jīng)驗,也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以「教師的權威」,用教鞭管教學生,以致傷了學生的心.也曾為了虛榮,逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數(shù),以爭取許多"虛偽的榮譽".甚至以"分數(shù)"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。
    四、不斷的調整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關心與愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予"回饋".因此有"愛的教育",才有"美"的回憶。
    心得體會:
    一、以教育為主題的美麗,可愛又動人的故事,應該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的教育工作人員,所接觸到,感受到的故事應該最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機會加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書。
    二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念,一種行為模式,一種習慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思考來解決問題.我們應該養(yǎng)成反省思考的習慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。
    三、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報告,資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實上偶而重新品味一番,個中滋味又當從何說起只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當中,忽略了別人的感受。
    四、時代的產物中,造就了很多的讀書人很會讀書,很多學生光會讀書,不會讀人;只會做事,不會做人,個人過度重視iq,忽視eq;;是學術界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦,機器,實驗室對話,卻無法與人溝通。
    從事教育工作,針對教育問題而言,通常也是值得思考的問題,到底哪些是“要”或者是“不要”這個問題值得探討和研究。
    一、教師的"要":
    (一)教師要教育不要訓斥:教育是引導而不是灌輸,視學生為「有」而不是「無」.訓斥則不容許學生說「不」,教育則潛移默化。
    (二)了解學生,認識學生,適時的贊美和接納,鼓勵與協(xié)助,培養(yǎng)學生挫折和容忍的價值判斷能力等等,讓學生快樂成長,茁壯,更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系,適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學生的未來而努力。
    (三)教師要理解人性:要了解學生的感受,學生的反應,學生的心聲也該仔細的聆聽看看。
    (四)教師要多憐愛和鼓勵。
    (五)教師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家,社會,學校,學生,家長的認知。
    二、教師的"不要":
    (一)教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破。
    (二)教師不要訓斥與灌輸,不強迫學生學習。
    (三)教師不要妄想"教育萬能",不是萬能丹也不是特效藥,有其極限。
    (四)教師不要過分執(zhí)著"立竿見影",潛移默化的過程導向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導。
    (五)教師不要悲觀,要樂觀以對,充滿希望與理想。
    啟發(fā):
    (一)多關心我們的學生,有愛的教育,才有美好的回憶。
    (二)堅守崗位,默默耕耘,盡一己之力。
    (三)學習型組織的體會:1,系統(tǒng)思考2,自我增進3,改善心智模式4,團隊學習。
    (四)知識經(jīng)濟的時代,教師要上進好學,多求取新經(jīng)驗,落實教學工作。
    (五)教師專業(yè)成長靠師德修養(yǎng),教師專業(yè)工作理念的實踐,必須落實在教育工作上,表現(xiàn)在教學工作上,表現(xiàn)在日常生活教育當中,以收到身教言教的效果。
    以上就是我對這本書的一點體會,同行共勉。
    愛的教育的心得體會篇八
    愛的教育的作者是意大利的亞米契斯寫的,沈瑜改編的。里面主要人物是安利柯一個四年級的小男孩和他的親人、同班同學。
    這本書主要寫了兩個部分,一個是安利柯和同學之間發(fā)生的一些平凡小事;另一個是每月故事,那些每月故事常常使我流下同情的眼淚,把書打的濕漉漉的,還給了我很深刻的印象。
    我看了《撒丁島的小鼓手》就對小鼓手贊嘆不已,他為了自己的國家、自己的民族,受了重傷,還不斷地跑到緩軍那兒,最后導致了嚴重的炎癥,不得不截肢呀!他還說:晚一分鐘到達,就會多一個人犧牲。說得多有意義呀!他真是個愛國主義者呀!
    我覺得這題目取得真好,《愛的教育》的愛是叫我們怎么愛別人,愛人如已,教育是通過一個故事,告訴了我們一個道理,就教我們怎么做人。
    我愛《愛的教育》這本書,這本書真好,我相信《愛的教育》是每個少年兒童需要必讀的!
    愛的教育的心得體會篇九
    第一段:介紹愛的教育概念及重要性(200字)
    愛的教育是一種注重情感培養(yǎng)的教育理念,旨在通過教師對學生的關愛和引導,幫助他們全面成長。在現(xiàn)代社會,社交和情感能力的培養(yǎng)遠比知識和技術的傳授更加重要。作為老師,我們肩負著孩子們最早一份教育的責任,需要時刻保持愛心與關懷,以成為他們成長路上值得依靠的人。
    第二段:教師應注重情感的呵護與培養(yǎng)(200字)
    關愛學生情感是愛的教育中最重要的一環(huán)。教師應該從鼓勵孩子們建立自信、培養(yǎng)友誼、尊重他人等方面入手。在課堂上,我們要給予學生足夠的鼓勵和肯定,培養(yǎng)他們的積極態(tài)度和自尊心。在日常生活中,我們也應該促進學生之間的友善交往,幫助他們學會分享和關心他人,從而培養(yǎng)他們的社交能力和情感意識。
    第三段:愛的教育中的言傳身教(200字)
    愛的教育最重要的教育方式之一就是言傳身教。作為老師,我們應以身作則,成為學生的榜樣。我們要通過自己的行為告訴學生什么是正確的,什么是值得追求的。在與學生的交流中,我們要用心傾聽他們的心聲,鼓勵他們敢于表達自己的想法和情感。同時,我們要關注學生的細微變化,用細微的舉止傳遞關懷和愛意。
    第四段:用心傾聽學生的故事和需求(200字)
    作為愛的教育者,我們應該經(jīng)常與學生進行心靈的溝通。他們有著各自的故事和需求,而我們需要用心去傾聽。通過和學生的互動,我們可以更好地了解他們的內心世界,幫助他們排解困擾和情緒。同時,我們要幫助他們樹立正確的價值觀,教會他們如何從容應對生活中的挫折和困難。
    第五段:結語(200字)
    總體來說,在愛的教育中,老師不僅僅是傳授知識的人,更是學生成長中至關重要的引導者和依靠。通過關愛、鼓勵和理解,我們能夠幫助學生建立健康的自我形象,培養(yǎng)積極的情感和良好的人際關系。作為老師,我們應時刻保持愛心,并用心傾聽,為學生們創(chuàng)造一個充滿關愛和領悟的成長環(huán)境。只有這樣,我們才能真正實現(xiàn)愛的教育的目標,讓每個學生都能在激揚的青春歲月中茁壯成長。
    愛的教育的心得體會篇十
    泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”當我把《愛的教育》捧在手里細細品味的時候,被書中無數(shù)個故事深深的打動了。
    這是一部小書,這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介?!稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚€部分,即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,后者是亞米契斯的朋友所著,也是據(jù)三浦關造的譯本來的,對前者是一個合適的補充。
    夏先生說:“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕?!?BR>    我在看《愛的教育》時,每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動,《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中,歌頌了兒童應該具備的純真感情,同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情?!稅鄣慕逃肺淖蛛m然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。例如,每月故事中--——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。
    在我們的中小學教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認識上,作為一個完整教育過程的學校教育,它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強制的。集體教學的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
    愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其實,我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,感受和體驗愛,學習付出愛。我想,面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!?BR>    愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來,于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛,在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
    雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
    愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。
    愛的教育心得體會3
    愛的教育的心得體會篇十一
    在當今社會,科技的快速發(fā)展對教育產生了深遠的影響。釘釘作為一款智能辦公和教育管理軟件,以其便捷、高效的特點,在教育界得到了廣泛的應用。作為一名教育工作者,我在使用釘釘這一教育工具的過程中,深深感受到了它對教育的積極作用。下面將就我使用釘釘所獲得的教育心得體會進行梳理與分享。
    第一段:釘釘提供了高效的教學方式
    釘釘通過視頻會議、文檔共享等功能,為教師和學生提供了高效的教學方式。教師可以通過釘釘上課模式,在線上進行實時的授課,與學生進行互動和解答疑問。這種線上教學方式,可以充分利用好教學資源,解決時間和空間上的限制,使教學更加高效便捷。
    第二段:釘釘促進了信息共享和學習交流
    釘釘?shù)陌嗉壢汉腿ψ庸δ埽菇處熀蛯W生之間的信息共享和學習交流得以加強。教師可以在班級群中發(fā)布公告、布置作業(yè)等,學生可以在群里互相答疑、學習討論,形成了良好的學習氛圍。此外,釘釘還提供了語音和文字消息發(fā)送功能,方便教師與學生之間的溝通交流。通過釘釘,教師和學生可以更好地了解彼此,促進了師生之間的互動。
    第三段:釘釘打破了時間和空間的限制
    釘釘?shù)脑诰€教學和學習功能,可以打破時間和空間的限制,實現(xiàn)異地教學和學習。學生不再局限于課堂上的學習,在家里也能進行學習。同時,教師也可以根據(jù)學生的學習進度,靈活安排在線課程。這種靈活的時間安排,可以更好地滿足學生個性化學習的需求,提高學習效果。
    第四段:釘釘提供了便捷的作業(yè)批改方式
    釘釘?shù)呐淖鳂I(yè)功能,使教師在作業(yè)批改上變得更加便捷高效。教師可以通過釘釘查看學生的作業(yè),并且通過釘釘?shù)脑u分功能進行作業(yè)批改。與傳統(tǒng)的紙質作業(yè)相比,釘釘?shù)淖鳂I(yè)批改方式更加簡便,大大節(jié)省了教師的時間和精力。
    第五段:釘釘激發(fā)了學生的學習興趣和積極性
    釘釘提供了多樣的學習資源和活動,激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。學生可以通過釘釘觀看豐富的教學視頻、閱讀優(yōu)秀的電子書籍,參與線上學習活動等。這種多樣化的學習方式,使學生更加主動參與到學習中,提高了學習的效果。
    綜上所述,釘釘作為一種智能教育工具,為教育帶來了諸多便利和創(chuàng)新。通過釘釘?shù)母咝Ы虒W方式、信息共享和學習交流、打破時間和空間限制、便捷作業(yè)批改以及激發(fā)學生的學習興趣等優(yōu)勢,教育正在發(fā)生著深刻的變革。釘釘愛的教育心得體會,讓我深切體會到科技與教育的融合,為學習和教學注入了新的活力。