2023年美術的教案設計意圖(優(yōu)秀17篇)

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    教案的編寫不是一次性的,而是一個循序漸進的過程,教師可以根據(jù)教學實踐的反饋進行適當修改和完善。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個教師都需要面對的問題。這是一份編寫精心的教案,希望能對大家的教學有所啟發(fā)
    美術的教案設計意圖篇一
    小班美術《美麗的格子布》教案(附反思)。
    活動目標:
    1、練習畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。
    2、學習用不同顏色的筆畫畫。
    3、養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    活動準備:
    1、油畫棒、白紙。
    2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
    活動過程:
    一、談話導入。
    1、師:“今天,老師穿了一件什么衣服?”
    “格子在哪里?請你用手來指一指?!?BR>    “我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?”
    2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
    二、探索橫線和豎線的畫法。
    1、師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?”
    2、幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
    3、教師巡視,個別指導。
    三、交流畫格子的`經(jīng)驗。
    1、請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。
    2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
    3、請個別幼兒在集體面前介紹。
    4、教師小結(jié):小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。
    四、裝飾格子服裝。
    1、設置情境:今天,喜羊羊過生日,我們送給她一些格子服裝,好嗎?
    2、示范并交代要求:等一會兒,我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線,再在上面畫豎線,畫好一支筆,可以再換另外一支筆,這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
    3、幼兒自由選擇服裝,進行畫格子裝飾。
    4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
    五、展示作品。
    請幼兒將格子服裝送給喜羊羊,并展示出來。
    活動反思:
    在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計格子布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的格子布,其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
    美術的教案設計意圖篇二
    活動目標:
    1、設計描畫冰淇淋,能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。
    2、體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
    活動準備:
    ppt課件;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫工具。
    活動過程:
    (一)用小貓開商店引出課題。
    天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看,她開了一個什么商店?(出示冰激凌)。
    (二)引導幼兒觀察冰淇淋,認識各種各樣的冰淇淋。
    1、你們喜歡冰淇淋嗎?
    2、你最喜歡哪個冰淇淋?它是什么樣子的?
    3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋,你們想看嗎?
    教師放圖片問幼兒:你喜歡這個冰淇淋嗎?這個冰淇淋上有什么?
    4、小貓咪咪說:“她商店的冰淇淋都賣完了,想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?!毙∨笥?,你們愿意幫咪咪這個忙嗎?”
    5、問幼兒:你想制作一個什么樣的冰淇淋?
    (三)教師示范作畫。
    1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
    2、教師在黑板上示范。
    3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的'顏色。
    (四)幼兒練習作畫。
    1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出自己所喜歡的冰淇淋。
    2、幫助能力弱的幼兒。
    3、引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
    (五)講評。
    活動反思:
    冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),通過觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀,再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象,設計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動積極,主動,效果較好。
    美術的教案設計意圖篇三
    美術活動:格子布。
    活動目標:
    1、鞏固五指握筆法,學用中鋒畫豎,橫線條。
    2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
    活動準備;范例,幼兒繪畫用品。
    重難點;中鋒用筆繪畫。
    活動流程:引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示。
    活動過程:
    一、出示范例引起興趣。
    這塊漂亮的.格子布是用什么畫的嗎。今天,我們和老師一起來學畫格子布。
    二、鞏固五指握筆。
    作個小小交通警,幼兒復習握筆,教師糾正錯誤。
    三、示范作畫。
    1、幼兒仔細看老師握筆,讓筆站著走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。
    2、筆尖走路時,盡量一樣粗細。
    3、繪畫時兩腳分開,站穩(wěn),身體不要太彎。
    四、幼兒繪畫教師指導。
    1、鼓勵幼兒讓筆站著走路,要直不能躺下。
    2、糾正個別錯誤。
    3、幫助個別幼兒作畫。
    五、作品展示。
    1、開個格子布展。
    2、評價。
    美術的教案設計意圖篇四
    活動目標:
    1、感受風箏的色彩、圖案。
    2、會用印畫方法裝飾風箏。
    活動準備:
    風箏,顏料,
    活動內(nèi)容:
    1、、引導寶寶欣賞準備的關于各種風箏,感受風箏的色彩、圖案。
    教師:看一看,這里都有些什么風箏,是什么顏色的?
    2、出示印有風箏形狀的畫紙,示范印畫裝飾風箏的過程,激發(fā)寶寶裝飾風箏的興趣。
    教師:我這兒也有一個風箏,我們來幫穿上美麗的衣服吧!
    ------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。
    3、請寶寶嘗試自由裝飾風箏。
    ------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風箏。
    ------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,保持畫面整潔。
    4、展示寶寶制作的風箏,引導寶寶互相欣賞。
    美術的教案設計意圖篇五
    活動準備:
    1、ppt課件。
    2、布置一個冷飲店的場景,架子上放上一些做好的冰淇淋。
    3、小紙杯、橡皮泥、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)、小玩具、各色皺紙等。
    活動過程:
    1、以開冷飲店導入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
    師:在夏天熱的時候,小朋友們你們最喜歡吃什么?
    師:你們最喜歡吃什么冰淇淋呢?
    2、觀看ppt課件,欣賞不同的冰淇淋。
    師:冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)。
    師:這些冰淇淋好看嗎?什么地方好看?
    這些冰淇淋看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?
    3、觀察不同材料,了解制作冰淇淋的'方法、步驟。
    操作過程:先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
    4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,引發(fā)幼兒制作的愿望。
    5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,教師巡視指導。
    教師重點指導幫助能力弱的幼兒,提醒他們用泥盤旋時要小心,做的時候可以多動腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
    6、展示講評。
    教師小結(jié):
    活動延伸。
    在美術區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料,鼓勵幼兒做冰淇淋,激發(fā)幼兒的制作興趣,使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。
    美術的教案設計意圖篇六
    1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
    2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
    1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
    2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
    一、說說月亮像什么。
    二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
    講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
    說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?
    在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
    二、畫畫奇特的月亮。
    如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
    請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
    幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
    三、幼兒作畫,教師巡回指導。
    四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
    美術的教案設計意圖篇七
    活動目標:
    1、樂意參與印畫活動,體驗美術活動的樂趣。
    2、學習用多種手法進行印畫,感知色彩、圖案的`美。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    活動準備:
    1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。
    2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
    3、背景音樂:《搖籃曲》和幻燈片。
    活動過程:
    一、欣賞課件。
    1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。
    2、說說見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?
    二、感知顏色。
    1、觀察課件的最后一張,引導幼兒說出這條被子用了什么顏色?
    2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)。
    三、幼兒操作。
    2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂)。
    3、教師個別輔導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
    活動反思:
    要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領作用??梢?,普通的教學活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。
    美術的教案設計意圖篇八
    小班美術《開火車》。
    活動目標:
    1、樂于參加活動,初步感受繪畫的樂趣。
    2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。
    活動準備:
    物質(zhì)準備:
    1、環(huán)境布置,小兔車站,小熊車站。
    油畫棒人手一盒,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
    2、歡快的音樂伴奏。
    重點難點:重點:選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線。
    難點:從一個點畫到另一個點不斷開。
    活動過程:
    1、游戲“小司機開火車”
    (1)我們一起來開火車吧,你們都是火車司機,跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,(幼兒輪流上車的形式進行游戲)火車慢慢的變長。
    2、游戲“小小蠟筆開火車”
    看一看小兔車站在哪里?小熊車站在哪里,那我們從那邊開始呢?
    (幫助幼兒知道起點和終點)。
    (2)師:“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,它們都想來開火車,先請誰來玩?出示油畫棒,引導幼兒依次選擇油畫棒繪畫(紅色的油畫棒,綠色的油畫棒??????)。
    (3)老師:“我的紅色油畫棒先來開火車,火車開啦!嗚一一到站啦(師演示從紙的一段畫到紙的另一端,幼兒空手練習)。
    3(于:。
    湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》。
    教材分析:
    《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果。通過學唱歌曲和學做“開火車”游戲,培養(yǎng)學生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學生對自然界和生活中各種聲音的關注。
    學情分析:
    一年級的`學生年小幼稚,注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,但想像力豐富,愛唱、愛跳、愛玩,表現(xiàn)欲望十分強烈。對感興趣的事物就會全身心地投入。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學時要注意音準的練習,要多關注學困生。
    教學目標:
    1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》。
    2.通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲,提高學唱歌曲的興趣。
    3.用游戲和情境等方式激發(fā)學生興趣,從而掌握“x―,x,xx”這三種節(jié)奏。
    教學重點:
    能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動參與到音樂活動中。
    教學過程:
    一.節(jié)奏模仿,師生問好。
    1、學生在《火車波爾卡》的音樂聲中進教室,模仿老師做節(jié)奏律動。節(jié)奏和動作可以重復或交叉做。
    2、師生隨鋼琴互相問好。
    二.節(jié)奏練習,進入情境。
    1、節(jié)奏練習。
    師:請同學們閉上眼睛,聽!這是什么聲音?(課件播放火車聲)生答:火車。
    師:多漂亮的火車呀!火車能發(fā)出什么樣的聲音?誰能來模仿一下?
    生答:嗚嗚、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。
    師提示:火車汽笛聲用:嗚――火車大車輪聲用:轟隆――火車小車輪聲用:咔嚓咔嚓。(課件出示)。
    2、三聲部練習。
    師:現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,一組同學模仿汽笛。
    三、學唱歌曲《火車開啦》。
    1、多好聽的火車交響曲啊!同學們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意,聽!他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱)。
    2、火車司機唱的好聽嗎?現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,感受歌曲的歡快情緒(再次播放歌曲,師點頭、拍腿,拍手、拍肩,引導學生觀察老師的動作)。
    看到老師是怎樣拍的了嗎?能不能和老師一起隨音樂拍一拍?生答:能。
    3、師:現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,一起隨音樂做一做。(第三遍聆聽原唱)。
    4、同學們聽的很認真,拍的也很準確,請同學們跟老師學讀歌詞,老師讀一句同學們讀一句。(課件出示歌詞)。
    5、師:請同學們觀察,第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎?
    生:不一樣。
    師:有什么不一樣?
    生:第一句是四個咔嚓,第二句是兩個咔嚓。
    師:同學們把歌詞讀準確哦!現(xiàn)在請同學們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。
    6、同學們學的非常認真!能不能自己來完整的讀一遍歌詞?我們一起來試一試!(師帶領生齊讀歌詞)。
    7、教唱歌曲:請同學們跟琴填唱歌詞,老師彈一句你來唱一句。
    8、現(xiàn)在請同學們小聲跟老師演唱。
    9、師:現(xiàn)在請同學們自己來演唱歌曲,聽好伴奏音樂,伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。(師注意間奏的提示,并引導學生做動作)。
    10、師:同學們都見過什么種類的火車呢?(課件出示火車照片)生:拉木頭的、拉煤的、載人的等。
    四、課堂小結(jié)。
    今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,還學會了歌曲《火車開啦》。讓我們一起開著火車離開教室吧!
    每組組成一列火車,邊唱歌邊有秩序地離開教室。
    美術的教案設計意圖篇九
    1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。
    2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
    3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
    周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。
    一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。
    聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?BR>    小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加漂亮。
    二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運用線條進行組合練習)。
    1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?
    2、讓我們仔細聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會,可我很想?yún)⒓?,小朋友請你們幫幫我吧?!痹瓉硎俏浵佇〗阍诳?,我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”
    3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子??梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
    三、講評:
    讓我們評評誰是最好的化裝師。
    1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。
    2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
    四、延伸:
    讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。
    螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
    根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?;顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
    美術的教案設計意圖篇十
    活動目標:
    1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
    2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。
    3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    4、感受作品的美感。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準備:
    橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
    活動過程:
    1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗。
    “你喜歡這些花嗎?為什么?”
    2、引導幼兒復習花的構(gòu)造。
    “每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?”
    教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。
    3、教師示范塑造花朵。
    引導幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?”
    步驟:
    1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形。
    2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成“花蕊媽媽”
    3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型,然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。
    4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成“葉子爸爸”。
    4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
    5、欣賞評價。
    美術的教案設計意圖篇十一
    幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。
    活動意圖:
    人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗,培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
    活動目標:
    1、理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌《數(shù)一數(shù)》。
    2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
    3、準確發(fā)音,提高語言學習的興趣。
    4、體驗與同伴合作游戲的快樂。
    家園共育:
    家長協(xié)助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書.......
    活動重點:理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。
    活動難點:準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
    活動準備:
    教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
    學具:幼兒操作圖卡若干套。
    活動過程:
    1、情景游戲。
    爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
    2、分析兒歌內(nèi)容。
    剛才走了哪些地方?
    出示動物卡,給動物找相應的地方。
    播放動畫,幼兒觀察。
    小動物在哪里?
    3、豐富方位名詞、量詞及使用。
    根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。
    用語言描述畫面?
    用一個字表示這個動物?(虎)。
    虎在哪里?(山上)。
    完整說一說。(山上一只虎)。
    同種方法說出其他幾幅圖。
    4、學習兒歌。
    觀看兒歌動畫片。
    說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。
    教師糾正不正確的發(fā)音。
    5、游戲:找朋友。
    玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。
    規(guī)則:沒找對的請大家?guī)椭U覍Φ?,要說出本句兒歌。
    活動延伸:
    在區(qū)域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進行互換,嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。
    活動反思:
    語言活動《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難,逐層深入的方法,通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進和提高,非常自然。幼兒的興趣點很高,幼兒本身對于動物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
    美術的教案設計意圖篇十二
    認知目標:認識小手,知道手各部位的名稱。
    情感目標:引導幼兒了解手的作用。
    技能目標:學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗不同方法帶來的樂趣。
    教學重點、難點。
    教學重點:讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的作用。
    教學難點:在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。
    活動準備。
    1.圖畫紙若干張。
    2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
    3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。
    活動過程。
    一、導入活動。
    老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
    二、引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)。
    1.認識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。
    2..老師指導幼兒認識手各部位的名稱。
    3.畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,畫的時候一定要沿著手指邊沿畫,達到訓練幼兒手的控制能力。)。
    4.幼兒照著這樣操作,老師巡回指導幼兒。
    三、小手的作用。
    1.老師提問:“我們的小手真能干,會畫小手,想想手還能干些什么呢?”
    2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)。
    3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,一定要愛自己的手,保護好自己的手。
    四、手印畫。
    1.教師:“我們畫畫的時候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”
    2.老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。
    3.幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
    4.幼兒欣賞自己的手印畫,體驗手印畫的樂趣,根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。
    五、結(jié)束活動。
    1.教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
    2.教師評價,掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。
    美術的教案設計意圖篇十三
    1、能大膽作畫,把主體形象畫大、畫滿。
    2、學習用放射線涂法來進行涂色。
    3、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體,選擇冷暖對比色勾畫背景。
    二、活動準備。
    范畫若干,皮紋卡紙、勾線筆人手一份。
    三、活動過程。
    (一)預熱階段。
    談話活動“可愛的豬”
    (1)今年是哪個生肖年?
    (2)你見過豬嗎,它長得什么樣?
    (二)圖形刺激階段。
    1、(出示范畫)你喜歡這些豬嗎?為什么?(請幼兒以自己對畫的理解看著圖說一說)。
    2、觀察豬的形象,老師示范、幼兒學習畫豬的形象。
    (1)側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬:大大的頭畫在紙的上方,半圓形的身體,尖耳朵,四條腿,卷尾巴,細眼睛,突出的鼻子。
    (2)正面的豬:大大的頭畫在紙的正中間,半圓形的大耳朵,兩條腿。
    (3)從上往下看仰臉的豬:大大的頭畫在紙的下方,橢圓形的身體,尖耳朵,兩條腿,卷尾巴。
    3、老師示范、幼兒學習畫背景(三種不同的背景花紋)。
    (三)創(chuàng)造表現(xiàn)階段。
    1、提出創(chuàng)作要求。
    (1)選擇自己喜歡的一種形象作畫。
    (2)用勾線筆勾畫主體輪廓,畫大、畫滿,特別是頭要畫大。
    (3)根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體(教師示范用放射線涂法來進行涂色),豬身上的花紋用其他色系顏色涂出。
    (4)選擇與畫紙顏色為冷暖對比色的顏色直接勾畫出背景花紋。
    2、幼兒創(chuàng)作,教師進行指導。
    (四)作品賞評階段:
    1、教師展示幼兒作品。
    2、幼兒自評,說說自己作品的優(yōu)點。
    3、幼兒互評,說說自己喜歡的畫及可以學習的方面。
    4、教師小結(jié)。
    四、活動結(jié)束。
    美術的教案設計意圖篇十四
    教材:湘版中學《美術》課題:中國畫課型:綜合探索課課時:一課時。
    教學準備:中國畫的工具材料,多媒體課件。
    教學目的:提高學生的民族自豪感和培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
    技能目標:通過對中國畫筆墨的學習認識,達到從練習、臨摹、最終進行創(chuàng)作的目標。
    教學重點:應放在對中國畫的理解和認識上,了解中國畫的基本知識、教學難點。
    教學難點:利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進行創(chuàng)作,對中國畫的精神內(nèi)涵的理解。
    教學方法:媒體運用法、講解法、問答法、示范演示法。
    1、媒體運用法:
    利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,使學生能直觀地了解中國畫的藝術特征對中國畫的工具材料有一個初步的認識、解決教學中的重點、難點。
    2、講解法:
    對本課的重點進行適當?shù)闹v解,幫助學生提高對中國畫的認識,講解時要有啟發(fā)性,通過講解學生比較熟悉的`中國畫作品入手,同時展示教師自己的中國畫作品,使學生更加直觀的了解中國畫,從而激發(fā)學生的學習興趣。
    3、問答法:
    善于設疑,通過提問、討論、比較等方法,引導學生積極思考,激發(fā)的求知欲,提高學習效率演示。
    4、示范演示法:
    自己講解畫法和步驟的,實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,將學生的作品放在實物投影儀上展示,自我評價和師生互評的方式,使學生能夠直觀的學習水墨荷葉的畫法,同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點,以激發(fā)學生學習興趣。
    篇兒童:兒童水墨畫教學大綱。
    一、適用專業(yè)及學生層次。
    學前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學時、學分:60學時,18學時一個學分編寫人:馬文晶。
    二、課程的性質(zhì)及任務。
    課程的性質(zhì)為操作型,本門課程開設的目的和意義在于:
    了解和學習兒童水墨畫藝術的精神和精髓,提高繪畫能力和幼師從教能力及應用能力及藝術素養(yǎng),任務是學習和掌握兒童水墨畫的方法和技法,為未來的幼教打下堅實的基礎。
    (一)課程的主要內(nèi)容及要求:
    第一章:工筆畫。
    花鳥工筆畫(4課時)。
    通過本章的學習,練習基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。
    (二)通專結(jié)合點:提高學生的繪畫功力、藝術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。
    需要的教學設備:水墨畫教學工具。
    (三)教與學的方式、方法及教學手段:
    教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。教學手段有:講授、直觀教學。
    學的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,動手訓練。
    第二章:兒童水墨畫(54課時)。
    第一課:竹子的畫法。
    第二課:蘭花的畫法。
    第三課:梅花的畫法。
    第四課:菊花的畫法。
    第五課:牡丹的畫法。
    第六課:荷花的畫法。
    第七課:葡萄和小雞的畫法。
    第八課:水族類的畫法。
    第九課:昆蟲類畫法。
    第十課:果蔬類畫法。
    通過本章的學習,了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。
    (一)通專結(jié)合點:通過本章的學習和訓練,可以提高學生的繪畫能力、審美能力,提高文化修養(yǎng)和藝術修養(yǎng),可以培養(yǎng)學生在專業(yè)領域的觀察方法和表現(xiàn)方法,形成幼兒園的教學和工作的能力。
    必要的教學設備:教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國畫顏料。
    (二)教與學的方式、方法及教學手段:
    教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。
    教學手段有:講授、直觀教學、運用多媒體手段教學。
    學的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,用手操作完成。
    實踐教學部分。
    (一)實訓的目的和任務:強化專業(yè)技能的訓練。
    (二)實訓的內(nèi)容:專業(yè)課。
    (三)考核方式及成績評定方法:考試(平時30%、期末70%)。
    學時分配建議。
    四、考試方式及成績評定方法。
    五、先修、后續(xù)課。
    (一)先修課:素描、色彩、簡筆畫。
    (二)后續(xù)課:幼兒園環(huán)境設計、幼兒活動設計。
    六、教材和主要參考教材。
    (一)推薦選用教材:《兒童水墨畫》作者:馬文晶。自編校本教材。
    (二)參考教材:《中國畫技法花鳥、山水、人物、動物》作者:白雪石。
    美術的教案設計意圖篇十五
    教學是一項非常需要耐心、專業(yè)和毅力的工作。為了能夠更好地幫助學生掌握知識,實現(xiàn)教學目標,教師必須制定出適合課程內(nèi)容和學生的教案設計,對于教案設計意圖的體會也日益重要。在我作為學生和家長的經(jīng)驗基礎上,從教師和學生的角度出發(fā),我認為有幾個方面需要特別注意。
    首先,我認為在教案設計過程中,教師應該充分考慮到學生的實際情況。在高中階段,學生不只有功課的負擔,還有其他課外活動和個人愛好。因此,在教案設計時,教師應該注意到學生的時間安排和學習能力水平,盡可能做到“課程設計像片段”,在課程的推進過程中,安排緊湊但不壓縮,利用好課堂時間,不把學生的時間浪費在累贅的任務上。
    其次,教師在教案設計過程中,應該注重真正讓學生掌握知識和技能,而不是僅僅的死記硬背。該注重抓好“首尾一致”并注重錯綜式“滲透復習”,即是說教師不應僅僅要求學生在課上傾聽,做題,甚至需要在這個進程上花費額外的時間,明確任務,掌握重點,透徹掌握知識,達到良好的掌握和運用水平。
    最后,教案設計過程中也應該注重時代發(fā)展趨勢,不斷創(chuàng)新,更新教學方法,利用新媒體、新技術等工具,加強互動、參與度等各方面的學習效果,使教學更容易為學生所接受,在這個進程中,教師也應該拓寬視野,以理性思維分析設置問題,依據(jù)現(xiàn)實情況,擬定方案和策略,以期達成課程培養(yǎng)目標。
    總而言之,教案設計意圖在教學過程中起著至關重要的作用,教師應該將此視作重中之重,不斷豐富教案內(nèi)容,做到因材施教。相信只要在教案設計的過程中注意到這些方面的問題,就能夠更好地發(fā)揮教學效果,助力更多學生成為未來社會的中堅力量。
    總字數(shù):1240。
    美術的教案設計意圖篇十六
    幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。
    人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗,培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
    活動目標:
    1、理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌《數(shù)一數(shù)》。
    2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
    3、準確發(fā)音,提高語言學習的興趣。
    4、體驗與同伴合作游戲的快樂。
    家園共育:
    家長協(xié)助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書.......
    活動重點:理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。
    活動難點:準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
    活動準備:
    教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
    學具:幼兒操作圖卡若干套。
    活動過程:
    1、情景游戲。
    爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
    2、分析兒歌內(nèi)容。
    剛才走了哪些地方?
    出示動物卡,給動物找相應的地方。
    播放動畫,幼兒觀察。
    小動物在哪里?
    3、豐富方位名詞、量詞及使用。
    根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。
    用語言描述畫面?
    用一個字表示這個動物?(虎)。
    虎在哪里?(山上)。
    完整說一說。(山上一只虎)。
    同種方法說出其他幾幅圖。
    4、學習兒歌。
    觀看兒歌動畫片。
    說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。
    教師糾正不正確的發(fā)音。
    5、游戲:找朋友。
    玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。
    規(guī)則:沒找對的請大家?guī)椭?。找對的,要說出本句兒歌。
    活動延伸:
    在區(qū)域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進行互換,嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。
    活動反思:
    語言活動《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難,逐層深入的方法,通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進和提高,非常自然。幼兒的興趣點很高,幼兒本身對于動物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
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    美術的教案設計意圖篇十七
    教學目標:
    1.認識孔雀的形態(tài)特征,引導學生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀,培養(yǎng)觀察力。
    2.根據(jù)材料的不同屬性,用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。
    3.學習制作孔雀的方法,培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)作能力。
    教學重、難點:
    1.提前布置學生回家觀察好孔雀的。
    2.根據(jù)材料的不同屬性,用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。
    3.學習制作孔雀的方法,培養(yǎng)動手能力,創(chuàng)作能力。
    教學重、難點:
    1.引導學生觀察、概括孔雀的特征,了解有關孔雀的知識。
    2.引導學生運用各種材料來表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。
    教學準備:
    學生:彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學生回去了解有關孔雀的知識。
    教師:多媒體教學系統(tǒng)、有關孔雀的光盤、運用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。
    施教時間:3月24日――3月26日。
    教學活動過程:
    活動一:
    觀看有關孔雀的光盤,請學生說說自己搜集到的有關孔雀的知識,通過自主學習和互相交流了解孔雀的品種、生活習性。
    孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛,民間模仿其動作編成了“孔雀舞”,世界上不少的美術家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。
    今天我們就來利用各種材料制作《孔雀翩翩》。
    活動二:
    再次觀看有關孔雀的光盤,引導學生觀察孔雀的外形特點、概括出身體各部分的形狀、色彩,尤其是羽毛的特點。
    欣賞范作及書上的圖片,請小組在討論的基礎上總結(jié)出都有哪些方法可以來制作孔雀。每一組說一種,并說說都用了那些材料,如何將孔雀的形象巧妙地進行表現(xiàn)的。
    總結(jié):可以使用的方法有:繪畫、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等??衫玫牟牧嫌胁始?、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。
    其中較為復雜的是紙塑的方法,它將紙通過卷、折、刮、壓、層層粘貼,塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡單示范這幾種紙塑技法,并鼓勵學生將這些技法運用到其它材料的改造上。)。
    活動三:
    啟發(fā)學生思考還有哪些材料可以利用來做孔雀。
    鼓勵學生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。
    作業(yè)可以合作也可以自己做,能力較弱的學生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。
    學生作業(yè)時教師提醒學生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。
    活動四:
    展示作業(yè),放音樂《小孔雀》,學生互評作業(yè)。
    教師根據(jù)歌詞提示學生不光要在外表、打扮方面攀比,更重要的是要比學習、紀律等等。