總結應該具備針對性和實用性，旨在改善現(xiàn)狀和尋找更好的解決方案。一個較為完美的總結應該包含過去一段時間的成果、問題和改進方案。小編精心挑選了幾篇優(yōu)秀的總結案例，與大家分享。
教師線上教學心得總結與反思篇一
20__年的春天，注定了不平凡。因為我們經歷了病毒的苦痛，但也收獲著力量和溫暖。停課不停學既是抗戰(zhàn)疫情應急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。
線上生物教學已進行了三周，現(xiàn)針對線上教育教學工作進行總結和反思。為幫助學生初步適應線上教學，在備課環(huán)節(jié)每位教師及時交換意見、溝通交流，將一堂課的內容精簡整合，適當放慢教學進程，引導學生在預習的基礎上學會新知、梳理舊知。
在課堂上，精講多練，適時互動。傳統(tǒng)的填鴨式教學并不能幫助學生內化所學，恰恰相反，互動的課堂才豐富多彩。適時打開討論區(qū)，讓學生充分表達自己的觀點與想法，更能讓課堂生動起來。發(fā)起限時隨堂檢測，一方面有助于提高學習的高效性，另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學生的競爭意識。
如果將線上教學比作主食，那么課后作業(yè)就是配餐，按時完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對學生遇到的疑問可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個別輔導，幫助學生順利內化所學。
教師線上教學心得總結與反思篇二
疫情當前，本著停課不停學的宗旨，河津市教科局安排各學科教學能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡統(tǒng)一給學生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：
第一，課前準備。
我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前15分鐘，要求學生在班級群打卡簽到，以確保學生都能參與直播學習中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
第二，上課過程。
每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結束后，我們繼續(xù)跟進學習，來加深同學們對本節(jié)內容的認識與理解。
第三，課后落實。
每節(jié)課后，老師們都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
教師線上教學心得總結與反思篇三
這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應領導們“停課不停學”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡直播課，其中包括一篇作文指導課。按照上級領導的要求，不把網(wǎng)絡課當成平時上課，不用直播課代替學校里的課，每次學習活動不超過20分鐘，(網(wǎng)絡直播平臺也很有政策意識，超過20分鐘就提醒)，不強迫學生上網(wǎng)打卡?？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學很精彩，網(wǎng)上教學很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡授課的一些體會。
一是學生很難湊齊。我所教的班級是農村中學，由于各種原因，46個人的班級，每次聽課的只有30個學生左右。學生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機，有的是沒有電腦，有的用父母的手機但是父母8點還不起床，有的用父母的手機熱點但是父母手機關了。有的手機太慢死機，還有的手機睡懶覺8點起不來?？傊?，要想和實體課堂一樣等學生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學生手機信息太多，幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來學生需要加二十多個群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應付這些信息，鈴聲響個不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學生將紙質作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡教學中師生互動，的確是個問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學生互動，但學生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學生直接互動。
五是很難對學生控制。實體課堂學生不聽課教師可以“訓誡”，但是在網(wǎng)絡教學中，網(wǎng)絡那頭的學生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學生一節(jié)課下來可能一無所獲。
教師線上教學心得總結與反思篇四
第十六中學在釘釘網(wǎng)絡平臺召開了由全體教師參加的線上教學總結會，會上對前期線上教學工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升，為進一步開展好線上教學明確了目標和方向。
副校長王傳軍總結第一周的線上教學工作，分別從教師的重視程度、課前準備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時，對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結講話。他對后期開展線上教學工作提出要求：一是要進一步提高思想認識，要把線上教學工作作為疫情防控期間的重點工作來抓，精心組織，認真謀劃，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”工作目標;二是要抓細抓實，督促引導教師不斷優(yōu)化線上教學方法，認真對待每一節(jié)課，確保教學標準不縮水，教學質量不降低;三是教師間要加強溝通交流，及時總結發(fā)現(xiàn)好的經驗做法予以推廣，切實保障線上教學順利開展;四是抓好線上教學工作同時，要關注學生的心理健康問題，及時對問題學生進行心理疏導。
教師線上教學心得總結與反思篇五
寒假一場突如其來的疫情，讓所有的人都措手不及，在這個全民宅在家里的史上最長的寒假里，作為老師的我們，開始了為學生作線上教學日子，人生第一次嘗試做一個“十八線女主播”。
最初接到消息要在釘釘上授課的時候，我們是茫然的，不知道如何運用釘釘這個軟件，更不知道如何去在網(wǎng)上和學生溝通。幸好二七區(qū)教體局組織各個學校的老師進行了線上的培訓，我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下，我們也可以順利的進行教學活動。作為一次全新的嘗試，這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點反思：
第一、我們的備課要學會應對不同的情況。那天，我在釘釘上授課的過程的時候，由于是周一上午的第一節(jié)課，在線上課的`學生驟然增多，釘釘系統(tǒng)全線崩潰，不斷地黑屏，我重啟了三四次，學生開始在互動面板里邊不斷的給我吐槽，直播教室里亂糟糟的。而那一刻，我深深的知道了，在面對一件事情的時候，一個人學會樂觀的面對，是多么的重要。要知道，面對這些麻煩的時候，一味的抱怨是沒有任何效果的，我們只有勇敢的面對，慢慢的去解決問題，那一天，讓我深深的知道了，和孩子們平等的溝通，教會他們面對問題的時候，平靜的去對待，平靜的去解決這些問題，有多么的重要。
第二、線上教學對我們的備課有了更高的要求，他不單單是在網(wǎng)絡上和學生之間，對知識的一個傳授。更重要的是要教會學生獨立的思考和積極地配合，這樣的課堂才能更加的高效。
第三、每次批改作業(yè)的時候，我所帶兩個班都有很多人積極的完成，這讓我在面對屏幕批改作業(yè)的時候倍感欣慰。但是也有一小部分學生，根本就不交作業(yè)。或者直接寫了完成兩個字就上交。還有一些同學直接把別人上交過的作業(yè)，復制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊。一次疫情讓我們看到了學生身上的很多小毛病，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對這些毛病，我們只能慢慢的一步一步的來，替他們來改正。
這個寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放、燕舞鶯啼，我們斗室之中是焦灼的等待。這個等待的過程是漫長的，但我相信春天已經到來，我們一定可以共克難關，祖國加油。
教師線上教學心得總結與反思篇六
1.《信號與系統(tǒng)》課程選擇了中國大學mooc的國家級精品課程，選用本校線下教學所用教材編者講授的視頻資源，參考教材也是線下教學所用教材，課程內容與教學大綱基本相符，非常適合學生選擇學習。在平臺上布置作業(yè)與學習任務。
2.建立了qq群，用于發(fā)送教學資料、布置教學任務，與學生進行交流、答疑，提醒并督促學生完成各項任務。
3.利用釘釘軟件，建立了班級，以直播的形式對課程內容進行梳理、總結，習題講解，與學生進行研討、答疑。
4.制定教學計劃，完善課程資料，將電子版教材、教學大綱、課程重點、難點及要求等提供給學生。
二、教學過程。
1.第一周周二第一大節(jié)為本學期第一次課，課程利用中國大學mmoc平臺的慕課堂對學生進行上課情況管理，7：55邀請學生進入慕課堂，8：02開始簽到(由網(wǎng)絡原因，8點時無法提交申請)。共133名同學，其中1名同學因家中無網(wǎng)絡無法學習，其他同學127人完成簽到，1人遲到，5人未簽到。由結果看同學基本能按時完成簽到任務，在規(guī)定的時間內進行學習，也因為第一次上課，所以幾名同學由于手機等原因沒有完成，之后也與教師進行了溝通。
2.課程進行期間由學生在中國大學mooc平臺上觀看視頻內容，并利用qq群進行溝通、答疑。第一次授課，同學大多數(shù)問題都與授課過程有關，討論學習內容的較少。但整個教學過程中，大家交流比較活躍，氣氛較好。
3.計劃每周周末安排一次直播課，對本周所學習的進行梳理，講解重點、難點內容，講解例題、作業(yè)題，與學生進行研討，集中答疑。
三、心得體會。
《信號與系統(tǒng)》課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)基礎課，是后續(xù)學習專業(yè)課程的基礎，所以是學生學習過程中非常重要的課程，在以往的授課過程中也一直在根據(jù)學生特點完善教學內容，提高教學質量。
本學期采用線上教學，優(yōu)勢在于mooc平臺上的課程資源質量較高，學生在此期間可以通過網(wǎng)絡觀看名師授課的內容;課程資源可以隨時、多次觀看，直至聽懂為止;平臺上也可導出學生學習工程中的各項數(shù)據(jù)，可對學生進行管理。但缺點是線上授無法監(jiān)控學生具體學習情況和學習狀態(tài)。
新的授課形式，學生的積極性較高，無論是qq群，還是釘釘班級群都能快速建立，布置任務比較順暢，溝通交流也較活躍，也希望在后續(xù)的授課過程中能一直保持此狀態(tài)。
教學過程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象，但mmoc的特點是非實時授課，可以重復觀看，所以卡頓基本不影響課程學習。
為提高教學質量，將mooc平臺課程資源與本校教學要求相結合，計劃安排直播課，對mooc平臺授課內容做強調、補充，希望能在疫情結束學生返校后，將線上、線下更好的銜接起來。
新的授課形式教師、學生都有新鮮感，也都是摸著石頭過河，會有許多的問題需要應對、調整，教師之間、教師與學生之間要多交流，提高教學質量。
四天在線直播教學，五六年級老師都能按照學校及教導處安排去進行，為老師們的敬業(yè)精神所感動，不愧是東光德學校好教師，班主任的負責，科任老師的密切配合，都時時刻刻為之內心觸動著。
一、教師：
早上都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作。
班主任：每天按時提醒學生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播鏈接，進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，并及時在家校本里批閱學生作業(yè)。
語文老師：每天提醒學生按時晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語文是一項特別復雜的學科，老師們不厭其煩，幫助學生快速掌握要領，重難點，完成每節(jié)課任務。
英語老師：原引群老師輔導年級較多，但依然高度負責，利用自己午休時間輔導學生，甚至進行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當班主任，也是認真積極完成各項工作，兩個班英語工作也是非常負責，利用中午時間幫助學生完成學習。任省苗老師，是咱們中年級較大的大姐，她的負責，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時代步伐，每天班級內部直播講解重點，短語，句子，給學生交代清楚。
二、學生：
大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務，但也有家長不會操作，不能及時上交。
三、困惑方面：
1、老師們思考：
如何讓咱們班級內部直播更為有效，為我們教學徹底服務。(像市局老師直播學習)。
如何布置適合學生作業(yè)，能激起學生打卡興趣。
個別學生不能及時進直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
布置作業(yè)方面：清楚明了告知家長(拍照，視頻，音頻等，)避免家長提交混亂。
2、校委會成員關注深入還是較少，應該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學，激起老師工作的熱情，更好服務于教學知識落實，值得思考。
老師們有什么好的建議與意見，都可以與我聯(lián)系，共同為了孩子，為了教學，為了學校，努力，加油吧!
教師線上教學心得總結與反思篇七
從2月10號至今，已開展了六周的線上教學，現(xiàn)將我班數(shù)學學科的學習總結如下：
一、教學方式。
(2)上午上完課以后，布置相關作業(yè)，學生先完成相關作業(yè)。
(3)批改作業(yè)，并于當天晚上8：00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。
二、學習效果。
就線上教學而言，相對來說學生的學習效果比較難于把控，因為學生的學習狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復工，很多家長已經上班，對學生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學習任務及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學的成績下降的較為厲害。
1、課堂效果會打折扣。
2、作業(yè)完成情況不太理想。
剛才提到由于是利用名校課堂上課，結束時間穩(wěn)定在下午3：50之前。從課程結束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人)，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學不定時的會不交。
3、測試結果不盡人意。
從每次的周清成績來看，較上個學期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學生在家的自學效果和自學能力的差別，也能分辨出哪些同學是認真在學習，哪些同學因為情性只是假裝在學習，面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學，想認真學習轉變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后，學生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀，超前一大截，不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。
四、網(wǎng)絡教學心得。
時代在進步，作為教師更應該進步，更應從多方面完善自己，無論是教學功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡輔助教學工具。教師都應該認真學習，認真實踐。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教師線上教學心得總結與反思篇八
我自1996年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并透過政治思想，學識水平，教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面。
立志自己成為有用之才，所以務必有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我用心參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行應對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我用心參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加群眾備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月透過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，20__年6月透過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，透過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛群眾，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。用心深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和潛力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的用心性，培養(yǎng)學生的群眾榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
教師線上教學心得總結與反思篇九
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經一個學期了?；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
教師線上教學心得總結與反思篇十
今年的春節(jié)，我們過的并不安逸。由于疫情的爆發(fā)，2020年1月23日，英雄的城市---武漢，為了祖國的安危，擔當起了一個城市的責任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié)，我們尊敬的習近平總書記更是放棄了與家人團聚的機會，組織召開了面對疫情所應對的措施，一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開了序幕，舉國上下全部投入到了這場戰(zhàn)役，這也讓我們學生們體會到了一個令人難忘的寒假。
由于病毒具有很強的傳染性，容易造成大面積的傳染，所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)，以鐘南山院士為首的千千萬萬白衣戰(zhàn)士不顧自己安危，夜以繼日，舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗，還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻。作為學生的我更是通過新聞看著眼里，急在心里。但卻是心有余而力不足，無能為力的我想：“我唯一能夠做到的就是待在家里，不給國家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門，出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了，就是在為祖國做貢獻”。
由于疫情的嚴重造成工廠停工，學校停課。我們學校為了不讓學生們因為疫情不能到校上課而把學業(yè)耽誤，便開通了“空中課堂”。我們可以在家里通過網(wǎng)絡直播學習，我們敬愛的老師便成了社會上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡上課比較新奇，但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學們的好學之心。在家學習期間，我應該在健康的前提下認真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學習中，盡管疫情阻礙了老師面對面的授課，卻無法阻礙一顆顆好學而又懷揣理想求知的熱心。習近平總書記說過：“全國上下一盤棋，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學習就是對疫情防控最大的支持。
同學們，即使停課，我們也不能停下我們學習的腳步。我們要通過刻苦學習，奮發(fā)圖強。以優(yōu)異的成績?yōu)槲錆h加油!為祖國加油!
教師線上教學心得總結與反思篇十一
邯院為進一步了解我校線上教學整體情況，總結各教學單位的線上教學經驗，全面精準部署我校下一階段線上教學工作，3月15日下午，教務處組織召開了線上教學階段總結會。會議由副校長王永芹主持，趙新生校長出席會議并講話。教務處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學單位分管教學副院長(副主任)和教務處相關人員等20余人參會。
邯院會上，教務處處長劉麗梅通報了近期線上教學總體運行數(shù)據(jù)，教控中心副主任高少宇通報線上教學督導情況。隨后，各教學單位領導依次匯報了本單位線上教學開展情況、經驗做法、存在問題及下一步工作安排。
邯院聽取各單位匯報后，趙新生校長對我校線上教學的總體情況給予充分肯定和高度贊揚。他指出，我校網(wǎng)絡開課數(shù)量多，學生聽課率高是我校網(wǎng)絡教學能力的集中體現(xiàn)。疫情期間，網(wǎng)絡教學受到上級領導、社會輿論、參與學生、家長群體等多方的關注，是對我校應對嚴峻局面的大考驗、大演練、大檢查。兩周來，各二級學院嚴格落實學校線上教學安排，體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻精神。要進一步探索網(wǎng)絡教學的新方式，使線上教學更具吸引力;要保證課程對我校所有學生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導隊伍的作用，確保網(wǎng)絡課程的質量，宣傳好的經驗和做法，相互交流借鑒。
邯院王永芹副校長對下一步我校線上教學做了部署安排，她強調要著重加強五個方面工作：一是要堅持不懈繼續(xù)高質量做好今后一段線上教學各項工作，統(tǒng)籌好各類課程的教學安排;二是深入總結線上教學經驗，特別是好的教學方式方法和體現(xiàn)學院、課程特色的做法，加強交流和宣傳;三是線上教學要與一流課程結合起來，力爭通過這次大規(guī)模的線上教學培育出一批優(yōu)質課程;四是各學院要對正式開學后的線下教學工作及早謀劃;五是在做好線上教學的同時也要兼顧好其他工作同步有序開展。
邯院本次經驗總結交流會，為我校下一階段的線上教學打下良好的基礎。
教師線上教學心得總結與反思篇十二
新年對于全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后，我校領導周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。
一、明確職責，做好防控宣傳。
按照上級安排，學校需對“四類學生”進行摸排，接到任務后，我作為班主任老師則利用微信群、qq群，關注著家長和學生體溫測量，和當日去向，轉發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，進行室內鍛煉。如需外出一定遠離人群，佩戴口罩，做好防護，并做到不信謠、不傳謠，準時上報個人信息。
二、正確引導，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學堂公眾號對學生、家長進行遠程培訓。向家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結合春節(jié)特殊組織學生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務過有意義的春節(jié)。我還組織學生繪制手抄報為武漢加油。
三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗。
1.身為一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信群消息引導班主任老師重視學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。
2.積極參與學校開展的“停課不停學”網(wǎng)絡教研活動，配合領導開展開課前準備工作，承擔協(xié)調班主任和各任課教師工作，建立四年級qq群做好本年級不同學科老師之間的協(xié)調工作，制定本年級工作計劃。
3.結合分局要求，開展網(wǎng)絡升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學們在家做好自己，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴，同學們聽著國歌高舉右手，身上多了一份責任，更透著一月份堅定。
4.二月十日正式開學日后，我積極組織本班學生開展線上學習，將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學生利用微信群、qq群、樂教樂學等遠程教育平臺做好線上學習相關工作。雖然是線上教學，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學落實到實處。由于線上教學的局限，我更多的把教學重點放在提升學生語文素養(yǎng)方面，學古詩、讀經典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成作業(yè)，確保學生居家學習兩不誤。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。
教師線上教學心得總結與反思篇十三
因為疫情的原因，線上教學如約而至，先是安排網(wǎng)課課程表，而后又安排學生的網(wǎng)絡上課的一些規(guī)定。經過這將近十天的網(wǎng)課，有些許的收獲與感受。
由于網(wǎng)課的原因，學生與老師的空間距離較大，線上課程就是連接師生的橋梁。打開直播課堂，發(fā)起課堂的簽到功能，選擇30秒、1分鐘、2分鐘的簽到，能夠及時反饋學生的上課情況，及時反饋哪些學生還沒有參加課堂學習。
使用對話框里的正在上課/未上課學生功能，提醒未能夠準時上課的學生，使用一對一的提醒，稍作等待，開啟自己的課堂教學。
使用騰訊的作業(yè)功能，布置同步作業(yè)或者自主作業(yè)，學生提交情況一目了然，那些孩子已提交，那些學生沒有提交，實時提醒，學生家長亦能一目了然，了解孩子的作業(yè)提交情況（班級作業(yè)可布置一個班級，作業(yè)功能可選擇幾個班級同時布置）。
一個學生的作業(yè)一個提交頁面，可編輯學生的作業(yè)圖片，等級式的反饋，可以文字留言，也可以錄音留言，最后還可以分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群。
每天直播結束，班級群及時反饋學生的聽課時長和互動情況，學習小組長篩選不合格學生名單，反饋給科任老師，及時聯(lián)系學生家長了解學生情況，有針對性的提出合理化的建議。
相約云端的每一個時刻，都見證著網(wǎng)絡的力量，相約云端的每一課堂，都匯聚著愛的海洋。
教師線上教學心得總結與反思篇十四
線上教學這段時間，對于我來說是全新的模式，我積極向區(qū)教研員、學校領導學習新模式下的教學方法，主動和同事們探討工作中的問題，讓自己迅速成長，更快更好的完成線上教學工作。
對于二年級的小朋友來說，新知主要通過課堂獲得，所以抓住空中課堂尤為重要?？罩姓n堂的老師都是北京市優(yōu)秀教師的代表，我把它當成孩子和我有幸與“大師”相約的機會，很珍惜！在觀看空中課堂時，孩子們從中學習新知，我學習老師如何讓孩子們輕松快樂地學習數(shù)學，如何讓孩子們對數(shù)學更感興趣，此時此刻，我和孩子們共成長。
學生任務單暴露的問題，就是學生對新知一知半解的地方，我要緊緊抓住，幫助學生解惑進步。所以，我的主戰(zhàn)地之一就是“認真仔細批改學生任務單”。我的做法如下：
第一，細致準確的布置適合學生的任務單。我認真研讀教參，結合孩子們的實際情況，修改、編寫合適的任務單。為了讓學生更清晰明了的完成任務，我把長長的文字分幾點、標序號進行更清晰地敘述。新知需要規(guī)范書寫的地方，我以照片的形式規(guī)范呈現(xiàn)。對于難點、易錯點，我會錄制視頻，幫助學生突破自我。
第二，認真仔細梳理學生的課堂作業(yè)。作業(yè)是我了解學生對新知掌握情況的主要方法，我一定要認真對待?？吹揭环輧赫R、規(guī)范、正確的作業(yè)，我情不自禁的眉開眼笑。看到一份兒糟糕的作業(yè)，我告誡自己：這位同學迫切需要我的幫助，我一定要耐心、認真批閱。我會把學生的問題梳理成幾點，讓孩子一點一點的訂正。再加上家長們的大力支持、辛苦付出，孩子們呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀作業(yè)，時常讓我忍不住大力表揚。在《認識方向》一課，孩子們不僅掌握課堂提到的方法，還能提到的其他的方法，請欣賞王若瑤同學的認真講解。
第三，抓學生的改錯。失敗乃成功之母，改錯很重要。我利用騰訊會議、微信家長群反復宣傳、傳達重視改錯。倡導孩子們及時查看老師批閱情況，及時改錯上傳。對于共性的錯誤，我錄制視頻發(fā)給孩子們或者制作ppt騰訊會議集中答疑。對于個性化的錯誤，我會在平臺具體指出。由于每個孩子家庭情況不同，孩子們上交時間無法做到統(tǒng)一，我只能有機會就拿起手機查看待訂正的同學是否訂正。對于遲遲不能訂正的同學，我也會利用微信嘗試和家長溝通，看看孩子學習的情況，和家長一起努力為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，幫助孩子完成改錯任務。
孩子們的認真和勤奮，家長們的大力支持，讓孩子們?yōu)樽约黑A得了新知正確、深入理解，不斷養(yǎng)成數(shù)學思維習慣，讓自己在新模式課堂下不斷成長。例如在學習“找規(guī)律”的知識點時，我們小朋友王欣然搖身一變成為小小魔術師，請大家欣賞，視頻。
作為一名初中教師，如何教好二年級的小朋友，一直是我學習的'主題。在線上教學期間，新形勢的工作常態(tài)，讓我認真學習教參、課標之余還有了更多的機會向北京市優(yōu)秀教師學習，學習他們對重、難點的把控和解決方法，學習他們多形式的展現(xiàn)方法、學習他們娓娓道來的教學語言、學習他們如何讓數(shù)學走進孩子們的身邊，讓數(shù)學更形象、有趣、有意思。正所謂站在“巨人的肩膀上”，相信我會進步更快！
新形勢要求自己不斷更新教學方式——錄制視頻。為了給孩子們呈現(xiàn)好的教學視頻，我時常對于一個難點或易錯點不斷的琢磨，思考如何才能更形象、簡潔、明了。錄制完后，我自己先反復觀看，思考哪里語言不合適、哪里說話不連貫、重復、啰嗦，我還會思考，哪里需要添加一些板書，什么內容，需要用彩筆強化嗎？等等。這其實就是磨課，最終呈現(xiàn)出的是當時的自己覺得滿意的作品，很珍惜，也很享受。與此同時，自己也收獲一些視頻剪輯的新技能，滿滿的成就感！
每天工作于此，每天都有點滴的進步，希望更好的自己幫助學生成長。
教師線上教學心得總結與反思篇十五
三月的校園，本應充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可突如其來的疫情折返，讓我們的校園生活再一次按下了暫停鍵。
“疫情就是命令，防控就是責任”。在全市抗擊疫情，學校暫時停課的形勢下，平陽小學的全體師生不忘初心、牢記使命，攻堅克難，認真落實“停課不停學”的精神。在開展線上教學工作以來，我校教師憑借晝夜奮戰(zhàn)的作風，憑借特殊時期勇于擔當和奉獻的精神，確保了線上教學工作的順利開展。
面對疫情對教學工作造成的沖擊影響，學校迅速組織安排專業(yè)技術人員，對網(wǎng)絡設備進行檢查維護，同時啟用了一體機，并為每個班級配備了一臺網(wǎng)課專用高清攝像頭。
同時召開線上教學工作培訓會，并組織制定應急預案，全面開展“線上課堂”的模擬演練工作，確保了線上教學的順利進行。
為確保教學工作的有序順利進行，教科研中心提前制定了詳細的周計劃表、課時表，同時匯總了各類網(wǎng)絡教學資源，保證了課堂的科學、高效。
1、教學工作。
備：老師們根據(jù)網(wǎng)課要求，修改課件，調整教學計劃。提前進入課堂調試軟件、視頻、課件等，電腦、平板、手機齊上陣，做好充足準備，保證課堂的順暢高效。
教：增加師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習慣。老師注重講、練穿插結合，嚴控教學時間，提升課堂效率。
批：老師巧妙內化課本知識，利用釘釘、班級小管家等多種平臺展示教學成果。根據(jù)學生線上學習的實際情況，參考作業(yè)案例，合理布置作業(yè)，并及時評價反饋。
輔：家校攜手，一路同行。每次直播結束后，老師們第一時間下載考勤表，對未參加上課的學生及時與家長反饋，詢問具體情況。
2、教研活動。
為保證教師的線上教學高質高效，學校開展了有效的集體備課、周周清等線上教研活動。老師們凝心聚力，為線上教學的開展出謀劃策。
學校各年級組召開線上教學研討會，以及線上聽評課活動，老師們積極交流分享，相互學習，共同進步。
各學科負責人積極組織參加“山東省小學線上教學教研會”，活動扎實，效果明顯。
3、反饋工作。
為推動學科與技術深度融合，充分發(fā)揮整合學習資源的作用，教科研中心成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的教研團隊，分管領導下沉到各年級教研組開展線上巡課，明確分工，落實責任，并做到“即總結，即反饋”，發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀案例，同時查缺補漏。
4、探索創(chuàng)新。
線上教學期間，我校協(xié)助教體局錄制了《線上教學常見問題處理指南》，供廣大師生參考使用。
在這個特殊的時期，老師們紛紛變身“網(wǎng)課達人”，傾心打造精彩課堂，分享自己線上教學的探索與創(chuàng)新，有效保證了線上教學的質量。
5、德育工作。
教科研中心安排課前微德育以及課后知心話活動，吳婧老師錄制了心理健康教育微視頻。老師們還特別關注居家學習的心理狀況，通過云家訪，主動與家長保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學生健康、快樂地展開學習。
6、三全閱讀線上推介活動。
學校開展“三全閱讀”師生推介活動，讓我們靜下心來，與作者談話，感受不同時代的生活，感受不一樣的大千世界。
7、五年級線上作業(yè)展評。
線上教學，是迎戰(zhàn)“疫情”的應急之舉，也是順應時代的創(chuàng)新之舉。為了學生無私奉獻，為了教育勇于擔當，學校在困難面前從未停下育人的腳步，每一位教師在用實際行動踐行著立賢精神。
守正創(chuàng)新，融雅求真。復學伊始，新泰市平陽小學的全體教師，將會以更加飽滿的熱情，迎接復學后的工作，做好線上與線下教學的有序銜接，上好“返校第一課”，以嶄新的精神面貌，迎接新的挑戰(zhàn)！
教師線上教學心得總結與反思篇十六
為了更好的把線上教學抓實抓細，根據(jù)富平中學教導處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學線上評”活動?，F(xiàn)將本次活動予以總結如下：
1、安排在前，準備在后。在接到教導處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進行了周密安排。從聽什么，什么時候聽，在哪里聽等問題入手，經過大家的討論，最后確定了組內聽課的計劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課群。每一位老師上課的時候都把聽課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學互聽。
2、研究在前，教學在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動，就本課的重點難點問題進行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價格革命等概念在導學案中予以呈現(xiàn)，開辟新航路的主客觀原因（從經濟根源、社會根源、商業(yè)危機、思想。宗教等方面入手分析）和過程（人物與航線）結合預習ppt學生都能一目了然，最后確定突破點為“經濟根源的理解”和影響，拓展內容為怎樣評價哥倫布等航海家。
3、課堂在前，總結在后。晚上7點，我們展開線上教學的評課活動，也算是對本組教學工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個人的回放課時間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準確把握考綱和學情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學情條件下的微調。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強調了單元章節(jié)結構，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進行了突破，李效國老師則補充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。存在的問題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4、反思在前，行動在后。本次聽評課活動折射出我們教學方面的幾個短板和以后注意的方向：說課能力需要加強，說課稿的精細撰寫問題，ppt的制作技巧，線上教學與線下教學的銜接問題，課后答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽評課是富平中學教研活動的核心組成部分，更是我們交流經驗、提高教學水平的重要平臺。尤其是在當下疫情未退、線上教學的特殊時期，我們更要勤于反思，樂于交流，勇于行動。
因為疫情的蔓延導致無法開學，為了不耽誤功課，河津市教育局部署下聽課不停學。安排河津市各科教學能手和骨干教師，通過釘釘軟件統(tǒng)一給學生們直播上課，開始了線上教學。通過幾天的學習，我覺得在線授課有優(yōu)點也有它的局限性。下面說說我個人的看法：
首先，說說課前準備。每一節(jié)課前，我都會準備好課件，布置學生進行課前預習，以便能更好地接受新知識。課前20分鐘，要求學生在群里簽到，確保學生都能參與到課堂中來。盡管每位老師都很盡力，但還是有少數(shù)的學生不能主動積極的進入課堂。這也是在線教學的不足之處吧。
其次，就是上課過程。我們每一位老師都會跟著學生一起進入直播間學習，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀之處，在市局課堂結束后，我們代課老師又會跟進直播，對這一節(jié)課的重點知識點再做一個詳細的總結，方便學生對本節(jié)課知識加深理解，并給學生消化的時間以及解決學生的疑難問題。但總覺得不是那么理想，因為這樣隔著屏幕，總是缺了一些參與度，對于一些懶散的學生，想讓參與就有一些困難了。
最后，就是作業(yè)的布置和知識的落實了。每節(jié)課后，老師們都會在家校本中布置適量的作業(yè)，要求家長監(jiān)督學生完成并簽字，完成后拍照提交，但是每次都不能全部提交上來，截至晚上9：00，也還有百分之二十的學生提交不上來，總的來說不盡人意。作業(yè)不能很好的落實。
總之，線上教學對于學生們來說，還是存在著很多的問題，對于老師老師來說，感覺像是一拳打在棉花上，有勁使不上啊。不過，既然開始了，我們還是會很努力的堅持下去的。在這個非常時期，也希望家長們擔起監(jiān)督及督促的重任，提醒孩子們按時上課，按時完成作業(yè)。讓我們共同克服一切困難，完成好這次在線授課任務。
近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結如下:。
一、課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
三、存在問題:。
網(wǎng)上直播學習可以讓學生接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。
1、課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學生必然學習退步很大。
2、課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現(xiàn)象嚴重。
3、作業(yè)反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
教師線上教學心得總結與反思篇十七
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們萬德中心小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。李洪霞老師為了通知吳增昊的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。李娜老師在外地網(wǎng)上辦公，還在教師群里討論交流使用人人通、網(wǎng)絡直播……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四周的線上教學，我們萬德中心小學小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解；聽學生讀書，指出錯誤的讀音；批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè)；教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的李校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動；抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸！武漢——加油！祖國——加油！
教師線上教學心得總結與反思篇十八
疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉到了網(wǎng)絡，做起了主播!面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應手，一篇篇的教學反思，記錄了老師們“教學主播”的成長……從剛開始直播教學時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。
本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強調學習方法。很幸運，我?guī)У倪@個班學生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況，因此不能針對性的進行教學，只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問題。
最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細心，很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔心。
說了這么多，還是想開學呀。
教師線上教學心得總結與反思篇十九
線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎。
線上教學的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學設計，從朋友圈搜集各種相關有用資源，認真看手里有的教輔資料。在線上教學備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學內容。熟悉意味著對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡能提供給我們這個環(huán)境。第二，基于對教材所規(guī)定的教學內容的感知、理解和掌握，進行相應的教學設計：新課導入環(huán)節(jié)、生字詞學習環(huán)節(jié)，穿插游戲的設計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設計環(huán)節(jié)等等。第三，根據(jù)教學設計及所掌握的教學重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導學生自覺進行預習，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網(wǎng)絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更扎實。
開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，會精心設計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關活動等)，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
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教師線上教學心得總結與反思篇二十
開年，一場肆虐的疫情來勢洶洶，改變了中國人的春節(jié)，也改變了我們的上課模式?！巴Ｕn不停學”怎么才能實現(xiàn)?考驗著老師們的智慧。移動會議，騰訊課堂，學而思網(wǎng)校等等都開始了積極有效的探索。
我們學校使用了釘釘直播，于是老師們開始積極學習直播技術，準備屬于自己的網(wǎng)絡直播課。接著，我們集體備課的場所從學校搬到了家里，大家通過視頻會議繼續(xù)探索教材集體教研，集體磨課，然后勇于實踐，接著總結經驗教訓，繼續(xù)實踐。身為八年級語文備課組長和教學老將的我當然得率先垂范。于是，開課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡直播的魅力?？上眢w不作美，在連續(xù)熬了幾夜，終于做好課件和教案，準備直播的早上，許是因為太過疲累，我卻病倒了，感冒發(fā)燒到37.5度，渾身酸痛，頭疼欲裂，胃疼難忍還拉肚子。怎么辦?上千學生還在等著我。于是我用暖水袋放在胃部，泡了兩袋“感冒清顆?！狈旁谑诌?，強撐著身子開始了直播。結果一上課，一看見可愛的孩子們，我的精神頭兒上來了，也不顧沙啞的嗓子，就開始了直播。
最終我順利流暢地完成了教學任務，還試著和學生們互動，人生第一次直播完美收場!一小時直播結束了，我直接累癱，直接到床上倒氣，帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉，我又帶著備課組開始評課，說得失談體會，安排進度，共同備課。
那么網(wǎng)課的優(yōu)勢何在呢?我覺得有以下幾點：
1.教學便捷有效。只要有網(wǎng)絡，有電腦或平板或手機就可以隨時隨地學習，不必局限在固定地點固定時間。隨后還能多次回放，學生可以反復揣摩理解不明白之處，教師也可以總結課堂得失。
2.教師集體智慧。網(wǎng)絡視頻會議，使每位教師都可以各抒己見，談自己對教材的理解，集體智慧發(fā)揮到極限。每位教師都受益匪淺，備課充分，思路清晰，講課各有特色。
3.學生興趣較高。學生能和老師連麥互動，老師們和藹親切幽默有趣，近距離接觸學生，課堂節(jié)奏把控到位，能激發(fā)孩子們對課堂的興趣。
4.教學內容合理。雖然這次網(wǎng)絡直播課因為要面對所有學生，內容難度中等。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學生，在家校本功能里快捷選擇學生，布置不同難度作業(yè)，使教材的拓展延伸度有所不同，做到因材施教。
但是網(wǎng)課也有一些弊端：
1.視力及網(wǎng)癮問題。長時間盯著電腦或平板，造成眼干眼澀，進而形成近視。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問題，過分依賴電子產品及網(wǎng)絡，開學后也很難自制。
2.作業(yè)督促問題。學習后必須有作業(yè)鞏固練習，但學生能自覺作業(yè)嗎?我覺得很難監(jiān)控。家長們操心的也有，但很多也不能判斷對錯。我建議可以采用雙師模式，授課老師講課互動，輔導老師專門批改作業(yè)，也會有小視頻講題，批改后及時反饋。
3.自覺自律性問題。網(wǎng)課對于有自制力的孩子來說，確實有用。但是其他不自覺的孩子可能只是多了個玩電腦的機會，多了個發(fā)呆的時間。
因為網(wǎng)課老師面對學生太多，還有網(wǎng)絡延遲問題，并不能有效關照每個孩子的即時學習狀態(tài)。但總體來說，我覺得瑕不掩瑜，網(wǎng)課作為新生事物，也是未來教育的趨勢。我覺得老師們還是應該順勢而為，努力學習網(wǎng)課技術，上好網(wǎng)課，全面提升個人素質，為教育事業(yè)奉獻力量!
教師線上教學心得總結與反思篇二十一
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應上級文件精神，開展“網(wǎng)絡授課”。我們五年級教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學”的學習形式。在經歷了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂歡，后期的突破瓶頸之后，這一場轟轟烈烈的線上教學漸漸接近尾聲。
每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學生布置作業(yè)，下午學生提交的差不多了，就挨個給學生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學生好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談談上網(wǎng)課兩周來你的學習情況。看到學生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案。
學習應線上教學不同于傳統(tǒng)的課堂，它更需要家長的密切配合，所以在正式的線上教學前，我們做了大量的調研：了解學生的學習設備、網(wǎng)絡情況、學習環(huán)境等等，為了提高學生的學習體驗，我以班級群為陣地，號召每一個家長和學生一起動手，為今后的線上學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，有了好環(huán)境，我們的教學工作才能更有效的展開。
該既不囿于學校圍墻之內，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在20xx庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。課上學生們積極性還挺高的，可能覺得很有新鮮感，所以師生互動和生生之間的互動氣氛很是熱烈，這一點比在課堂上教學更加顯著，這是很好的一面。
但是線上教學也有不利的一面，課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在線上教學過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
這段時間我們班作業(yè)書面作業(yè)、古詩背誦和名著閱讀為主。每天的作業(yè)我都是及時批改和有針對性和鼓勵性的評價，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋給個人并要求大家認真訂正。每天批改完作業(yè)后，我都會對今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點和共性問題進行整體反饋，以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級群。對于學習不積極或者作業(yè)問題比較大的學生，我會單獨聯(lián)系家長和學生，力求每一位同學都不掉隊。
直播教學是新的挑戰(zhàn)，在這樣的線上教學中我有很多的不足，但是我會努力戰(zhàn)勝困難，完善自己。
教師線上教學心得總結與反思篇一
20__年的春天，注定了不平凡。因為我們經歷了病毒的苦痛，但也收獲著力量和溫暖。停課不停學既是抗戰(zhàn)疫情應急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。
線上生物教學已進行了三周，現(xiàn)針對線上教育教學工作進行總結和反思。為幫助學生初步適應線上教學，在備課環(huán)節(jié)每位教師及時交換意見、溝通交流，將一堂課的內容精簡整合，適當放慢教學進程，引導學生在預習的基礎上學會新知、梳理舊知。
在課堂上，精講多練，適時互動。傳統(tǒng)的填鴨式教學并不能幫助學生內化所學，恰恰相反，互動的課堂才豐富多彩。適時打開討論區(qū)，讓學生充分表達自己的觀點與想法，更能讓課堂生動起來。發(fā)起限時隨堂檢測，一方面有助于提高學習的高效性，另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學生的競爭意識。
如果將線上教學比作主食，那么課后作業(yè)就是配餐，按時完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對學生遇到的疑問可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個別輔導，幫助學生順利內化所學。
教師線上教學心得總結與反思篇二
疫情當前，本著停課不停學的宗旨，河津市教科局安排各學科教學能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡統(tǒng)一給學生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：
第一，課前準備。
我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前15分鐘，要求學生在班級群打卡簽到，以確保學生都能參與直播學習中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
第二，上課過程。
每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結束后，我們繼續(xù)跟進學習，來加深同學們對本節(jié)內容的認識與理解。
第三，課后落實。
每節(jié)課后，老師們都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
教師線上教學心得總結與反思篇三
這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應領導們“停課不停學”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡直播課，其中包括一篇作文指導課。按照上級領導的要求，不把網(wǎng)絡課當成平時上課，不用直播課代替學校里的課，每次學習活動不超過20分鐘，(網(wǎng)絡直播平臺也很有政策意識，超過20分鐘就提醒)，不強迫學生上網(wǎng)打卡?？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學很精彩，網(wǎng)上教學很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡授課的一些體會。
一是學生很難湊齊。我所教的班級是農村中學，由于各種原因，46個人的班級，每次聽課的只有30個學生左右。學生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機，有的是沒有電腦，有的用父母的手機但是父母8點還不起床，有的用父母的手機熱點但是父母手機關了。有的手機太慢死機，還有的手機睡懶覺8點起不來?？傊?，要想和實體課堂一樣等學生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學生手機信息太多，幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來學生需要加二十多個群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應付這些信息，鈴聲響個不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學生將紙質作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡教學中師生互動，的確是個問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學生互動，但學生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學生直接互動。
五是很難對學生控制。實體課堂學生不聽課教師可以“訓誡”，但是在網(wǎng)絡教學中，網(wǎng)絡那頭的學生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學生一節(jié)課下來可能一無所獲。
教師線上教學心得總結與反思篇四
第十六中學在釘釘網(wǎng)絡平臺召開了由全體教師參加的線上教學總結會，會上對前期線上教學工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升，為進一步開展好線上教學明確了目標和方向。
副校長王傳軍總結第一周的線上教學工作，分別從教師的重視程度、課前準備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時，對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結講話。他對后期開展線上教學工作提出要求：一是要進一步提高思想認識，要把線上教學工作作為疫情防控期間的重點工作來抓，精心組織，認真謀劃，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”工作目標;二是要抓細抓實，督促引導教師不斷優(yōu)化線上教學方法，認真對待每一節(jié)課，確保教學標準不縮水，教學質量不降低;三是教師間要加強溝通交流，及時總結發(fā)現(xiàn)好的經驗做法予以推廣，切實保障線上教學順利開展;四是抓好線上教學工作同時，要關注學生的心理健康問題，及時對問題學生進行心理疏導。
教師線上教學心得總結與反思篇五
寒假一場突如其來的疫情，讓所有的人都措手不及，在這個全民宅在家里的史上最長的寒假里，作為老師的我們，開始了為學生作線上教學日子，人生第一次嘗試做一個“十八線女主播”。
最初接到消息要在釘釘上授課的時候，我們是茫然的，不知道如何運用釘釘這個軟件，更不知道如何去在網(wǎng)上和學生溝通。幸好二七區(qū)教體局組織各個學校的老師進行了線上的培訓，我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下，我們也可以順利的進行教學活動。作為一次全新的嘗試，這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點反思：
第一、我們的備課要學會應對不同的情況。那天，我在釘釘上授課的過程的時候，由于是周一上午的第一節(jié)課，在線上課的`學生驟然增多，釘釘系統(tǒng)全線崩潰，不斷地黑屏，我重啟了三四次，學生開始在互動面板里邊不斷的給我吐槽，直播教室里亂糟糟的。而那一刻，我深深的知道了，在面對一件事情的時候，一個人學會樂觀的面對，是多么的重要。要知道，面對這些麻煩的時候，一味的抱怨是沒有任何效果的，我們只有勇敢的面對，慢慢的去解決問題，那一天，讓我深深的知道了，和孩子們平等的溝通，教會他們面對問題的時候，平靜的去對待，平靜的去解決這些問題，有多么的重要。
第二、線上教學對我們的備課有了更高的要求，他不單單是在網(wǎng)絡上和學生之間，對知識的一個傳授。更重要的是要教會學生獨立的思考和積極地配合，這樣的課堂才能更加的高效。
第三、每次批改作業(yè)的時候，我所帶兩個班都有很多人積極的完成，這讓我在面對屏幕批改作業(yè)的時候倍感欣慰。但是也有一小部分學生，根本就不交作業(yè)。或者直接寫了完成兩個字就上交。還有一些同學直接把別人上交過的作業(yè)，復制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊。一次疫情讓我們看到了學生身上的很多小毛病，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對這些毛病，我們只能慢慢的一步一步的來，替他們來改正。
這個寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放、燕舞鶯啼，我們斗室之中是焦灼的等待。這個等待的過程是漫長的，但我相信春天已經到來，我們一定可以共克難關，祖國加油。
教師線上教學心得總結與反思篇六
1.《信號與系統(tǒng)》課程選擇了中國大學mooc的國家級精品課程，選用本校線下教學所用教材編者講授的視頻資源，參考教材也是線下教學所用教材，課程內容與教學大綱基本相符，非常適合學生選擇學習。在平臺上布置作業(yè)與學習任務。
2.建立了qq群，用于發(fā)送教學資料、布置教學任務，與學生進行交流、答疑，提醒并督促學生完成各項任務。
3.利用釘釘軟件，建立了班級，以直播的形式對課程內容進行梳理、總結，習題講解，與學生進行研討、答疑。
4.制定教學計劃，完善課程資料，將電子版教材、教學大綱、課程重點、難點及要求等提供給學生。
二、教學過程。
1.第一周周二第一大節(jié)為本學期第一次課，課程利用中國大學mmoc平臺的慕課堂對學生進行上課情況管理，7：55邀請學生進入慕課堂，8：02開始簽到(由網(wǎng)絡原因，8點時無法提交申請)。共133名同學，其中1名同學因家中無網(wǎng)絡無法學習，其他同學127人完成簽到，1人遲到，5人未簽到。由結果看同學基本能按時完成簽到任務，在規(guī)定的時間內進行學習，也因為第一次上課，所以幾名同學由于手機等原因沒有完成，之后也與教師進行了溝通。
2.課程進行期間由學生在中國大學mooc平臺上觀看視頻內容，并利用qq群進行溝通、答疑。第一次授課，同學大多數(shù)問題都與授課過程有關，討論學習內容的較少。但整個教學過程中，大家交流比較活躍，氣氛較好。
3.計劃每周周末安排一次直播課，對本周所學習的進行梳理，講解重點、難點內容，講解例題、作業(yè)題，與學生進行研討，集中答疑。
三、心得體會。
《信號與系統(tǒng)》課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)基礎課，是后續(xù)學習專業(yè)課程的基礎，所以是學生學習過程中非常重要的課程，在以往的授課過程中也一直在根據(jù)學生特點完善教學內容，提高教學質量。
本學期采用線上教學，優(yōu)勢在于mooc平臺上的課程資源質量較高，學生在此期間可以通過網(wǎng)絡觀看名師授課的內容;課程資源可以隨時、多次觀看，直至聽懂為止;平臺上也可導出學生學習工程中的各項數(shù)據(jù)，可對學生進行管理。但缺點是線上授無法監(jiān)控學生具體學習情況和學習狀態(tài)。
新的授課形式，學生的積極性較高，無論是qq群，還是釘釘班級群都能快速建立，布置任務比較順暢，溝通交流也較活躍，也希望在后續(xù)的授課過程中能一直保持此狀態(tài)。
教學過程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象，但mmoc的特點是非實時授課，可以重復觀看，所以卡頓基本不影響課程學習。
為提高教學質量，將mooc平臺課程資源與本校教學要求相結合，計劃安排直播課，對mooc平臺授課內容做強調、補充，希望能在疫情結束學生返校后，將線上、線下更好的銜接起來。
新的授課形式教師、學生都有新鮮感，也都是摸著石頭過河，會有許多的問題需要應對、調整，教師之間、教師與學生之間要多交流，提高教學質量。
四天在線直播教學，五六年級老師都能按照學校及教導處安排去進行，為老師們的敬業(yè)精神所感動，不愧是東光德學校好教師，班主任的負責，科任老師的密切配合，都時時刻刻為之內心觸動著。
一、教師：
早上都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作。
班主任：每天按時提醒學生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播鏈接，進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，并及時在家校本里批閱學生作業(yè)。
語文老師：每天提醒學生按時晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語文是一項特別復雜的學科，老師們不厭其煩，幫助學生快速掌握要領，重難點，完成每節(jié)課任務。
英語老師：原引群老師輔導年級較多，但依然高度負責，利用自己午休時間輔導學生，甚至進行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當班主任，也是認真積極完成各項工作，兩個班英語工作也是非常負責，利用中午時間幫助學生完成學習。任省苗老師，是咱們中年級較大的大姐，她的負責，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時代步伐，每天班級內部直播講解重點，短語，句子，給學生交代清楚。
二、學生：
大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務，但也有家長不會操作，不能及時上交。
三、困惑方面：
1、老師們思考：
如何讓咱們班級內部直播更為有效，為我們教學徹底服務。(像市局老師直播學習)。
如何布置適合學生作業(yè)，能激起學生打卡興趣。
個別學生不能及時進直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
布置作業(yè)方面：清楚明了告知家長(拍照，視頻，音頻等，)避免家長提交混亂。
2、校委會成員關注深入還是較少，應該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學，激起老師工作的熱情，更好服務于教學知識落實，值得思考。
老師們有什么好的建議與意見，都可以與我聯(lián)系，共同為了孩子，為了教學，為了學校，努力，加油吧!
教師線上教學心得總結與反思篇七
從2月10號至今，已開展了六周的線上教學，現(xiàn)將我班數(shù)學學科的學習總結如下：
一、教學方式。
(2)上午上完課以后，布置相關作業(yè)，學生先完成相關作業(yè)。
(3)批改作業(yè)，并于當天晚上8：00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。
二、學習效果。
就線上教學而言，相對來說學生的學習效果比較難于把控，因為學生的學習狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復工，很多家長已經上班，對學生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學習任務及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學的成績下降的較為厲害。
1、課堂效果會打折扣。
2、作業(yè)完成情況不太理想。
剛才提到由于是利用名校課堂上課，結束時間穩(wěn)定在下午3：50之前。從課程結束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人)，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學不定時的會不交。
3、測試結果不盡人意。
從每次的周清成績來看，較上個學期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學生在家的自學效果和自學能力的差別，也能分辨出哪些同學是認真在學習，哪些同學因為情性只是假裝在學習，面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學，想認真學習轉變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后，學生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀，超前一大截，不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。
四、網(wǎng)絡教學心得。
時代在進步，作為教師更應該進步，更應從多方面完善自己，無論是教學功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡輔助教學工具。教師都應該認真學習，認真實踐。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教師線上教學心得總結與反思篇八
我自1996年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并透過政治思想，學識水平，教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面。
立志自己成為有用之才，所以務必有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我用心參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行應對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我用心參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加群眾備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月透過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，20__年6月透過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，透過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛群眾，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。用心深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和潛力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的用心性，培養(yǎng)學生的群眾榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
教師線上教學心得總結與反思篇九
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經一個學期了?；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
教師線上教學心得總結與反思篇十
今年的春節(jié)，我們過的并不安逸。由于疫情的爆發(fā)，2020年1月23日，英雄的城市---武漢，為了祖國的安危，擔當起了一個城市的責任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié)，我們尊敬的習近平總書記更是放棄了與家人團聚的機會，組織召開了面對疫情所應對的措施，一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開了序幕，舉國上下全部投入到了這場戰(zhàn)役，這也讓我們學生們體會到了一個令人難忘的寒假。
由于病毒具有很強的傳染性，容易造成大面積的傳染，所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)，以鐘南山院士為首的千千萬萬白衣戰(zhàn)士不顧自己安危，夜以繼日，舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗，還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻。作為學生的我更是通過新聞看著眼里，急在心里。但卻是心有余而力不足，無能為力的我想：“我唯一能夠做到的就是待在家里，不給國家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門，出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了，就是在為祖國做貢獻”。
由于疫情的嚴重造成工廠停工，學校停課。我們學校為了不讓學生們因為疫情不能到校上課而把學業(yè)耽誤，便開通了“空中課堂”。我們可以在家里通過網(wǎng)絡直播學習，我們敬愛的老師便成了社會上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡上課比較新奇，但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學們的好學之心。在家學習期間，我應該在健康的前提下認真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學習中，盡管疫情阻礙了老師面對面的授課，卻無法阻礙一顆顆好學而又懷揣理想求知的熱心。習近平總書記說過：“全國上下一盤棋，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學習就是對疫情防控最大的支持。
同學們，即使停課，我們也不能停下我們學習的腳步。我們要通過刻苦學習，奮發(fā)圖強。以優(yōu)異的成績?yōu)槲錆h加油!為祖國加油!
教師線上教學心得總結與反思篇十一
邯院為進一步了解我校線上教學整體情況，總結各教學單位的線上教學經驗，全面精準部署我校下一階段線上教學工作，3月15日下午，教務處組織召開了線上教學階段總結會。會議由副校長王永芹主持，趙新生校長出席會議并講話。教務處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學單位分管教學副院長(副主任)和教務處相關人員等20余人參會。
邯院會上，教務處處長劉麗梅通報了近期線上教學總體運行數(shù)據(jù)，教控中心副主任高少宇通報線上教學督導情況。隨后，各教學單位領導依次匯報了本單位線上教學開展情況、經驗做法、存在問題及下一步工作安排。
邯院聽取各單位匯報后，趙新生校長對我校線上教學的總體情況給予充分肯定和高度贊揚。他指出，我校網(wǎng)絡開課數(shù)量多，學生聽課率高是我校網(wǎng)絡教學能力的集中體現(xiàn)。疫情期間，網(wǎng)絡教學受到上級領導、社會輿論、參與學生、家長群體等多方的關注，是對我校應對嚴峻局面的大考驗、大演練、大檢查。兩周來，各二級學院嚴格落實學校線上教學安排，體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻精神。要進一步探索網(wǎng)絡教學的新方式，使線上教學更具吸引力;要保證課程對我校所有學生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導隊伍的作用，確保網(wǎng)絡課程的質量，宣傳好的經驗和做法，相互交流借鑒。
邯院王永芹副校長對下一步我校線上教學做了部署安排，她強調要著重加強五個方面工作：一是要堅持不懈繼續(xù)高質量做好今后一段線上教學各項工作，統(tǒng)籌好各類課程的教學安排;二是深入總結線上教學經驗，特別是好的教學方式方法和體現(xiàn)學院、課程特色的做法，加強交流和宣傳;三是線上教學要與一流課程結合起來，力爭通過這次大規(guī)模的線上教學培育出一批優(yōu)質課程;四是各學院要對正式開學后的線下教學工作及早謀劃;五是在做好線上教學的同時也要兼顧好其他工作同步有序開展。
邯院本次經驗總結交流會，為我校下一階段的線上教學打下良好的基礎。
教師線上教學心得總結與反思篇十二
新年對于全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后，我校領導周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。
一、明確職責，做好防控宣傳。
按照上級安排，學校需對“四類學生”進行摸排，接到任務后，我作為班主任老師則利用微信群、qq群，關注著家長和學生體溫測量，和當日去向，轉發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，進行室內鍛煉。如需外出一定遠離人群，佩戴口罩，做好防護，并做到不信謠、不傳謠，準時上報個人信息。
二、正確引導，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學堂公眾號對學生、家長進行遠程培訓。向家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結合春節(jié)特殊組織學生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務過有意義的春節(jié)。我還組織學生繪制手抄報為武漢加油。
三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗。
1.身為一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信群消息引導班主任老師重視學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。
2.積極參與學校開展的“停課不停學”網(wǎng)絡教研活動，配合領導開展開課前準備工作，承擔協(xié)調班主任和各任課教師工作，建立四年級qq群做好本年級不同學科老師之間的協(xié)調工作，制定本年級工作計劃。
3.結合分局要求，開展網(wǎng)絡升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學們在家做好自己，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴，同學們聽著國歌高舉右手，身上多了一份責任，更透著一月份堅定。
4.二月十日正式開學日后，我積極組織本班學生開展線上學習，將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學生利用微信群、qq群、樂教樂學等遠程教育平臺做好線上學習相關工作。雖然是線上教學，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學落實到實處。由于線上教學的局限，我更多的把教學重點放在提升學生語文素養(yǎng)方面，學古詩、讀經典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成作業(yè)，確保學生居家學習兩不誤。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。
教師線上教學心得總結與反思篇十三
因為疫情的原因，線上教學如約而至，先是安排網(wǎng)課課程表，而后又安排學生的網(wǎng)絡上課的一些規(guī)定。經過這將近十天的網(wǎng)課，有些許的收獲與感受。
由于網(wǎng)課的原因，學生與老師的空間距離較大，線上課程就是連接師生的橋梁。打開直播課堂，發(fā)起課堂的簽到功能，選擇30秒、1分鐘、2分鐘的簽到，能夠及時反饋學生的上課情況，及時反饋哪些學生還沒有參加課堂學習。
使用對話框里的正在上課/未上課學生功能，提醒未能夠準時上課的學生，使用一對一的提醒，稍作等待，開啟自己的課堂教學。
使用騰訊的作業(yè)功能，布置同步作業(yè)或者自主作業(yè)，學生提交情況一目了然，那些孩子已提交，那些學生沒有提交，實時提醒，學生家長亦能一目了然，了解孩子的作業(yè)提交情況（班級作業(yè)可布置一個班級，作業(yè)功能可選擇幾個班級同時布置）。
一個學生的作業(yè)一個提交頁面，可編輯學生的作業(yè)圖片，等級式的反饋，可以文字留言，也可以錄音留言，最后還可以分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群。
每天直播結束，班級群及時反饋學生的聽課時長和互動情況，學習小組長篩選不合格學生名單，反饋給科任老師，及時聯(lián)系學生家長了解學生情況，有針對性的提出合理化的建議。
相約云端的每一個時刻，都見證著網(wǎng)絡的力量，相約云端的每一課堂，都匯聚著愛的海洋。
教師線上教學心得總結與反思篇十四
線上教學這段時間，對于我來說是全新的模式，我積極向區(qū)教研員、學校領導學習新模式下的教學方法，主動和同事們探討工作中的問題，讓自己迅速成長，更快更好的完成線上教學工作。
對于二年級的小朋友來說，新知主要通過課堂獲得，所以抓住空中課堂尤為重要?？罩姓n堂的老師都是北京市優(yōu)秀教師的代表，我把它當成孩子和我有幸與“大師”相約的機會，很珍惜！在觀看空中課堂時，孩子們從中學習新知，我學習老師如何讓孩子們輕松快樂地學習數(shù)學，如何讓孩子們對數(shù)學更感興趣，此時此刻，我和孩子們共成長。
學生任務單暴露的問題，就是學生對新知一知半解的地方，我要緊緊抓住，幫助學生解惑進步。所以，我的主戰(zhàn)地之一就是“認真仔細批改學生任務單”。我的做法如下：
第一，細致準確的布置適合學生的任務單。我認真研讀教參，結合孩子們的實際情況，修改、編寫合適的任務單。為了讓學生更清晰明了的完成任務，我把長長的文字分幾點、標序號進行更清晰地敘述。新知需要規(guī)范書寫的地方，我以照片的形式規(guī)范呈現(xiàn)。對于難點、易錯點，我會錄制視頻，幫助學生突破自我。
第二，認真仔細梳理學生的課堂作業(yè)。作業(yè)是我了解學生對新知掌握情況的主要方法，我一定要認真對待?？吹揭环輧赫R、規(guī)范、正確的作業(yè)，我情不自禁的眉開眼笑。看到一份兒糟糕的作業(yè)，我告誡自己：這位同學迫切需要我的幫助，我一定要耐心、認真批閱。我會把學生的問題梳理成幾點，讓孩子一點一點的訂正。再加上家長們的大力支持、辛苦付出，孩子們呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀作業(yè)，時常讓我忍不住大力表揚。在《認識方向》一課，孩子們不僅掌握課堂提到的方法，還能提到的其他的方法，請欣賞王若瑤同學的認真講解。
第三，抓學生的改錯。失敗乃成功之母，改錯很重要。我利用騰訊會議、微信家長群反復宣傳、傳達重視改錯。倡導孩子們及時查看老師批閱情況，及時改錯上傳。對于共性的錯誤，我錄制視頻發(fā)給孩子們或者制作ppt騰訊會議集中答疑。對于個性化的錯誤，我會在平臺具體指出。由于每個孩子家庭情況不同，孩子們上交時間無法做到統(tǒng)一，我只能有機會就拿起手機查看待訂正的同學是否訂正。對于遲遲不能訂正的同學，我也會利用微信嘗試和家長溝通，看看孩子學習的情況，和家長一起努力為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，幫助孩子完成改錯任務。
孩子們的認真和勤奮，家長們的大力支持，讓孩子們?yōu)樽约黑A得了新知正確、深入理解，不斷養(yǎng)成數(shù)學思維習慣，讓自己在新模式課堂下不斷成長。例如在學習“找規(guī)律”的知識點時，我們小朋友王欣然搖身一變成為小小魔術師，請大家欣賞，視頻。
作為一名初中教師，如何教好二年級的小朋友，一直是我學習的'主題。在線上教學期間，新形勢的工作常態(tài)，讓我認真學習教參、課標之余還有了更多的機會向北京市優(yōu)秀教師學習，學習他們對重、難點的把控和解決方法，學習他們多形式的展現(xiàn)方法、學習他們娓娓道來的教學語言、學習他們如何讓數(shù)學走進孩子們的身邊，讓數(shù)學更形象、有趣、有意思。正所謂站在“巨人的肩膀上”，相信我會進步更快！
新形勢要求自己不斷更新教學方式——錄制視頻。為了給孩子們呈現(xiàn)好的教學視頻，我時常對于一個難點或易錯點不斷的琢磨，思考如何才能更形象、簡潔、明了。錄制完后，我自己先反復觀看，思考哪里語言不合適、哪里說話不連貫、重復、啰嗦，我還會思考，哪里需要添加一些板書，什么內容，需要用彩筆強化嗎？等等。這其實就是磨課，最終呈現(xiàn)出的是當時的自己覺得滿意的作品，很珍惜，也很享受。與此同時，自己也收獲一些視頻剪輯的新技能，滿滿的成就感！
每天工作于此，每天都有點滴的進步，希望更好的自己幫助學生成長。
教師線上教學心得總結與反思篇十五
三月的校園，本應充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可突如其來的疫情折返，讓我們的校園生活再一次按下了暫停鍵。
“疫情就是命令，防控就是責任”。在全市抗擊疫情，學校暫時停課的形勢下，平陽小學的全體師生不忘初心、牢記使命，攻堅克難，認真落實“停課不停學”的精神。在開展線上教學工作以來，我校教師憑借晝夜奮戰(zhàn)的作風，憑借特殊時期勇于擔當和奉獻的精神，確保了線上教學工作的順利開展。
面對疫情對教學工作造成的沖擊影響，學校迅速組織安排專業(yè)技術人員，對網(wǎng)絡設備進行檢查維護，同時啟用了一體機，并為每個班級配備了一臺網(wǎng)課專用高清攝像頭。
同時召開線上教學工作培訓會，并組織制定應急預案，全面開展“線上課堂”的模擬演練工作，確保了線上教學的順利進行。
為確保教學工作的有序順利進行，教科研中心提前制定了詳細的周計劃表、課時表，同時匯總了各類網(wǎng)絡教學資源，保證了課堂的科學、高效。
1、教學工作。
備：老師們根據(jù)網(wǎng)課要求，修改課件，調整教學計劃。提前進入課堂調試軟件、視頻、課件等，電腦、平板、手機齊上陣，做好充足準備，保證課堂的順暢高效。
教：增加師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習慣。老師注重講、練穿插結合，嚴控教學時間，提升課堂效率。
批：老師巧妙內化課本知識，利用釘釘、班級小管家等多種平臺展示教學成果。根據(jù)學生線上學習的實際情況，參考作業(yè)案例，合理布置作業(yè)，并及時評價反饋。
輔：家校攜手，一路同行。每次直播結束后，老師們第一時間下載考勤表，對未參加上課的學生及時與家長反饋，詢問具體情況。
2、教研活動。
為保證教師的線上教學高質高效，學校開展了有效的集體備課、周周清等線上教研活動。老師們凝心聚力，為線上教學的開展出謀劃策。
學校各年級組召開線上教學研討會，以及線上聽評課活動，老師們積極交流分享，相互學習，共同進步。
各學科負責人積極組織參加“山東省小學線上教學教研會”，活動扎實，效果明顯。
3、反饋工作。
為推動學科與技術深度融合，充分發(fā)揮整合學習資源的作用，教科研中心成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的教研團隊，分管領導下沉到各年級教研組開展線上巡課，明確分工，落實責任，并做到“即總結，即反饋”，發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀案例，同時查缺補漏。
4、探索創(chuàng)新。
線上教學期間，我校協(xié)助教體局錄制了《線上教學常見問題處理指南》，供廣大師生參考使用。
在這個特殊的時期，老師們紛紛變身“網(wǎng)課達人”，傾心打造精彩課堂，分享自己線上教學的探索與創(chuàng)新，有效保證了線上教學的質量。
5、德育工作。
教科研中心安排課前微德育以及課后知心話活動，吳婧老師錄制了心理健康教育微視頻。老師們還特別關注居家學習的心理狀況，通過云家訪，主動與家長保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學生健康、快樂地展開學習。
6、三全閱讀線上推介活動。
學校開展“三全閱讀”師生推介活動，讓我們靜下心來，與作者談話，感受不同時代的生活，感受不一樣的大千世界。
7、五年級線上作業(yè)展評。
線上教學，是迎戰(zhàn)“疫情”的應急之舉，也是順應時代的創(chuàng)新之舉。為了學生無私奉獻，為了教育勇于擔當，學校在困難面前從未停下育人的腳步，每一位教師在用實際行動踐行著立賢精神。
守正創(chuàng)新，融雅求真。復學伊始，新泰市平陽小學的全體教師，將會以更加飽滿的熱情，迎接復學后的工作，做好線上與線下教學的有序銜接，上好“返校第一課”，以嶄新的精神面貌，迎接新的挑戰(zhàn)！
教師線上教學心得總結與反思篇十六
為了更好的把線上教學抓實抓細，根據(jù)富平中學教導處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學線上評”活動?，F(xiàn)將本次活動予以總結如下：
1、安排在前，準備在后。在接到教導處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進行了周密安排。從聽什么，什么時候聽，在哪里聽等問題入手，經過大家的討論，最后確定了組內聽課的計劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課群。每一位老師上課的時候都把聽課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學互聽。
2、研究在前，教學在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動，就本課的重點難點問題進行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價格革命等概念在導學案中予以呈現(xiàn)，開辟新航路的主客觀原因（從經濟根源、社會根源、商業(yè)危機、思想。宗教等方面入手分析）和過程（人物與航線）結合預習ppt學生都能一目了然，最后確定突破點為“經濟根源的理解”和影響，拓展內容為怎樣評價哥倫布等航海家。
3、課堂在前，總結在后。晚上7點，我們展開線上教學的評課活動，也算是對本組教學工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個人的回放課時間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準確把握考綱和學情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學情條件下的微調。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強調了單元章節(jié)結構，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進行了突破，李效國老師則補充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。存在的問題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4、反思在前，行動在后。本次聽評課活動折射出我們教學方面的幾個短板和以后注意的方向：說課能力需要加強，說課稿的精細撰寫問題，ppt的制作技巧，線上教學與線下教學的銜接問題，課后答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽評課是富平中學教研活動的核心組成部分，更是我們交流經驗、提高教學水平的重要平臺。尤其是在當下疫情未退、線上教學的特殊時期，我們更要勤于反思，樂于交流，勇于行動。
因為疫情的蔓延導致無法開學，為了不耽誤功課，河津市教育局部署下聽課不停學。安排河津市各科教學能手和骨干教師，通過釘釘軟件統(tǒng)一給學生們直播上課，開始了線上教學。通過幾天的學習，我覺得在線授課有優(yōu)點也有它的局限性。下面說說我個人的看法：
首先，說說課前準備。每一節(jié)課前，我都會準備好課件，布置學生進行課前預習，以便能更好地接受新知識。課前20分鐘，要求學生在群里簽到，確保學生都能參與到課堂中來。盡管每位老師都很盡力，但還是有少數(shù)的學生不能主動積極的進入課堂。這也是在線教學的不足之處吧。
其次，就是上課過程。我們每一位老師都會跟著學生一起進入直播間學習，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀之處，在市局課堂結束后，我們代課老師又會跟進直播，對這一節(jié)課的重點知識點再做一個詳細的總結，方便學生對本節(jié)課知識加深理解，并給學生消化的時間以及解決學生的疑難問題。但總覺得不是那么理想，因為這樣隔著屏幕，總是缺了一些參與度，對于一些懶散的學生，想讓參與就有一些困難了。
最后，就是作業(yè)的布置和知識的落實了。每節(jié)課后，老師們都會在家校本中布置適量的作業(yè)，要求家長監(jiān)督學生完成并簽字，完成后拍照提交，但是每次都不能全部提交上來，截至晚上9：00，也還有百分之二十的學生提交不上來，總的來說不盡人意。作業(yè)不能很好的落實。
總之，線上教學對于學生們來說，還是存在著很多的問題，對于老師老師來說，感覺像是一拳打在棉花上，有勁使不上啊。不過，既然開始了，我們還是會很努力的堅持下去的。在這個非常時期，也希望家長們擔起監(jiān)督及督促的重任，提醒孩子們按時上課，按時完成作業(yè)。讓我們共同克服一切困難，完成好這次在線授課任務。
近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結如下:。
一、課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
三、存在問題:。
網(wǎng)上直播學習可以讓學生接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。
1、課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學生必然學習退步很大。
2、課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現(xiàn)象嚴重。
3、作業(yè)反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
教師線上教學心得總結與反思篇十七
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們萬德中心小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。李洪霞老師為了通知吳增昊的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。李娜老師在外地網(wǎng)上辦公，還在教師群里討論交流使用人人通、網(wǎng)絡直播……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四周的線上教學，我們萬德中心小學小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解；聽學生讀書，指出錯誤的讀音；批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè)；教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的李校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動；抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸！武漢——加油！祖國——加油！
教師線上教學心得總結與反思篇十八
疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉到了網(wǎng)絡，做起了主播!面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應手，一篇篇的教學反思，記錄了老師們“教學主播”的成長……從剛開始直播教學時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。
本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強調學習方法。很幸運，我?guī)У倪@個班學生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況，因此不能針對性的進行教學，只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問題。
最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細心，很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔心。
說了這么多，還是想開學呀。
教師線上教學心得總結與反思篇十九
線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎。
線上教學的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學設計，從朋友圈搜集各種相關有用資源，認真看手里有的教輔資料。在線上教學備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學內容。熟悉意味著對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡能提供給我們這個環(huán)境。第二，基于對教材所規(guī)定的教學內容的感知、理解和掌握，進行相應的教學設計：新課導入環(huán)節(jié)、生字詞學習環(huán)節(jié)，穿插游戲的設計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設計環(huán)節(jié)等等。第三，根據(jù)教學設計及所掌握的教學重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導學生自覺進行預習，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網(wǎng)絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更扎實。
開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，會精心設計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關活動等)，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
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教師線上教學心得總結與反思篇二十
開年，一場肆虐的疫情來勢洶洶，改變了中國人的春節(jié)，也改變了我們的上課模式?！巴Ｕn不停學”怎么才能實現(xiàn)?考驗著老師們的智慧。移動會議，騰訊課堂，學而思網(wǎng)校等等都開始了積極有效的探索。
我們學校使用了釘釘直播，于是老師們開始積極學習直播技術，準備屬于自己的網(wǎng)絡直播課。接著，我們集體備課的場所從學校搬到了家里，大家通過視頻會議繼續(xù)探索教材集體教研，集體磨課，然后勇于實踐，接著總結經驗教訓，繼續(xù)實踐。身為八年級語文備課組長和教學老將的我當然得率先垂范。于是，開課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡直播的魅力?？上眢w不作美，在連續(xù)熬了幾夜，終于做好課件和教案，準備直播的早上，許是因為太過疲累，我卻病倒了，感冒發(fā)燒到37.5度，渾身酸痛，頭疼欲裂，胃疼難忍還拉肚子。怎么辦?上千學生還在等著我。于是我用暖水袋放在胃部，泡了兩袋“感冒清顆?！狈旁谑诌?，強撐著身子開始了直播。結果一上課，一看見可愛的孩子們，我的精神頭兒上來了，也不顧沙啞的嗓子，就開始了直播。
最終我順利流暢地完成了教學任務，還試著和學生們互動，人生第一次直播完美收場!一小時直播結束了，我直接累癱，直接到床上倒氣，帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉，我又帶著備課組開始評課，說得失談體會，安排進度，共同備課。
那么網(wǎng)課的優(yōu)勢何在呢?我覺得有以下幾點：
1.教學便捷有效。只要有網(wǎng)絡，有電腦或平板或手機就可以隨時隨地學習，不必局限在固定地點固定時間。隨后還能多次回放，學生可以反復揣摩理解不明白之處，教師也可以總結課堂得失。
2.教師集體智慧。網(wǎng)絡視頻會議，使每位教師都可以各抒己見，談自己對教材的理解，集體智慧發(fā)揮到極限。每位教師都受益匪淺，備課充分，思路清晰，講課各有特色。
3.學生興趣較高。學生能和老師連麥互動，老師們和藹親切幽默有趣，近距離接觸學生，課堂節(jié)奏把控到位，能激發(fā)孩子們對課堂的興趣。
4.教學內容合理。雖然這次網(wǎng)絡直播課因為要面對所有學生，內容難度中等。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學生，在家校本功能里快捷選擇學生，布置不同難度作業(yè)，使教材的拓展延伸度有所不同，做到因材施教。
但是網(wǎng)課也有一些弊端：
1.視力及網(wǎng)癮問題。長時間盯著電腦或平板，造成眼干眼澀，進而形成近視。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問題，過分依賴電子產品及網(wǎng)絡，開學后也很難自制。
2.作業(yè)督促問題。學習后必須有作業(yè)鞏固練習，但學生能自覺作業(yè)嗎?我覺得很難監(jiān)控。家長們操心的也有，但很多也不能判斷對錯。我建議可以采用雙師模式，授課老師講課互動，輔導老師專門批改作業(yè)，也會有小視頻講題，批改后及時反饋。
3.自覺自律性問題。網(wǎng)課對于有自制力的孩子來說，確實有用。但是其他不自覺的孩子可能只是多了個玩電腦的機會，多了個發(fā)呆的時間。
因為網(wǎng)課老師面對學生太多，還有網(wǎng)絡延遲問題，并不能有效關照每個孩子的即時學習狀態(tài)。但總體來說，我覺得瑕不掩瑜，網(wǎng)課作為新生事物，也是未來教育的趨勢。我覺得老師們還是應該順勢而為，努力學習網(wǎng)課技術，上好網(wǎng)課，全面提升個人素質，為教育事業(yè)奉獻力量!
教師線上教學心得總結與反思篇二十一
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應上級文件精神，開展“網(wǎng)絡授課”。我們五年級教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學”的學習形式。在經歷了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂歡，后期的突破瓶頸之后，這一場轟轟烈烈的線上教學漸漸接近尾聲。
每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學生布置作業(yè)，下午學生提交的差不多了，就挨個給學生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學生好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談談上網(wǎng)課兩周來你的學習情況。看到學生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案。
學習應線上教學不同于傳統(tǒng)的課堂，它更需要家長的密切配合，所以在正式的線上教學前，我們做了大量的調研：了解學生的學習設備、網(wǎng)絡情況、學習環(huán)境等等，為了提高學生的學習體驗，我以班級群為陣地，號召每一個家長和學生一起動手，為今后的線上學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，有了好環(huán)境，我們的教學工作才能更有效的展開。
該既不囿于學校圍墻之內，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在20xx庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。課上學生們積極性還挺高的，可能覺得很有新鮮感，所以師生互動和生生之間的互動氣氛很是熱烈，這一點比在課堂上教學更加顯著，這是很好的一面。
但是線上教學也有不利的一面，課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在線上教學過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
這段時間我們班作業(yè)書面作業(yè)、古詩背誦和名著閱讀為主。每天的作業(yè)我都是及時批改和有針對性和鼓勵性的評價，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋給個人并要求大家認真訂正。每天批改完作業(yè)后，我都會對今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點和共性問題進行整體反饋，以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級群。對于學習不積極或者作業(yè)問題比較大的學生，我會單獨聯(lián)系家長和學生，力求每一位同學都不掉隊。
直播教學是新的挑戰(zhàn)，在這樣的線上教學中我有很多的不足，但是我會努力戰(zhàn)勝困難，完善自己。