通過總結(jié),我們可以對自己的成績和不足進(jìn)行有針對性的分析,找到提高的空間。在寫總結(jié)時,可以引用相關(guān)的研究成果和理論,以提供更深入的分析和評價??偨Y(jié)工作中的得失,我理解到要保持積極的心態(tài)和正確的工作方法,這對工作的順利進(jìn)行非常重要。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇一
早期閱讀課題在我園已經(jīng)開展快兩年了,從剛開始的無從下手到現(xiàn)在的精彩活動,都離不開我們早期閱讀備課組老師們的研討。綱要中也明確規(guī)定:我們要為幼兒營造一個想說、敢說、會說的語言環(huán)境,根據(jù)這一要求我們的開始們刻苦專研,從語言環(huán)境入手,為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧的語言環(huán)境。具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期備課組為準(zhǔn)備參加“市早期閱讀評比活動”,所有老師們都能積極參與到本次活動中,同時和語言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進(jìn)步。從如何針對不同年齡段的幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境到創(chuàng)設(shè)、早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、早期閱讀教學(xué)過程中教師經(jīng)驗的總結(jié)歸納、到早期閱讀課例的評比。我們都認(rèn)真的研討。在老師們的共同努力合作下,短短幾周時間里,各班老師能根據(jù)本班幼兒孩子的年齡特點進(jìn)行了語言區(qū)環(huán)境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到三維空間的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè),其中包括墻面、桌面、地面語言環(huán)境。最后小班溫馨的圖書屋、中班的書吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋、故事小火車、故事鏈,做到了班班有圖書、處處有閱讀。同時各班的圖書的展示方式形式多樣,有立體圖書、平面圖書、自制圖書。除此之外,部分班還創(chuàng)設(shè)了幼兒自制圖書展示區(qū),他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區(qū)中,孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧,我長大了》。中大班的孩子們也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,他們將閱讀規(guī)則畫成一幅幅的連環(huán)畫,讓大家一進(jìn)區(qū)就明白該怎么做,真正增加了語言區(qū)的實效性。
不是一天兩天的事情,我們早期閱讀組以后會定期進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)與實踐。老師們在提升自我的同時,我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達(dá)能力。本學(xué)期,我園大班的劉百洋、徐若玲參加區(qū)“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經(jīng)誦讀比賽中也脫穎而出,取得優(yōu)異的成績。
我們除了自己進(jìn)行園內(nèi)教研以外還經(jīng)常組織教師外出觀摩。這學(xué)期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們在外出觀摩學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動交流。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》,大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》,形式多樣的教學(xué)形式能激發(fā)孩子參與的積極性,也能更有效的讓孩子獲得。我們現(xiàn)在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學(xué),優(yōu)秀老師則將兒歌教學(xué)、樂曲節(jié)奏也演繹得非常有趣、生動。所以在下學(xué)期我們也將嘗試對不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行活動設(shè)計。在過去的一學(xué)期中,我們收獲了很多,但在新的學(xué)期里對我們提出了更高的要求,我相信在大家的共同努力下,我們備課組會蒸蒸日上,從實際上解決我們大家的問題,因此下學(xué)期我們將從實之入手狠下功夫,讓大家都獲得成長。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇二
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展:
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)劑自己教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源。《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是名族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討.可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”。“二研”是研讀教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包括主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自9月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇三
炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫上了圓滿的句號。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過去一年的成績和不足在"求真務(wù)實"的思想指導(dǎo)下,遵循實事求是,努力奮斗,腳踏實地工作。奪取新的一年更大成績。我們的原則是:“一切為了孩子和為了孩子的一切?!本o跟時代發(fā)展步伐,探索新的辦園模式及教育理念,重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下:
1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲,教師隊伍穩(wěn)定下,充分發(fā)揮每個人的特長進(jìn)行每周六的教研活動,以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。
2、教研工作不斷推新,提高教師的教研能力,聘請專家對我園全體教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn),禮儀培訓(xùn)(請苗新榮老我園講座)、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)(請劉子楓來我園講座),促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。
3、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要,充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育,使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。
4、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,制定小的目標(biāo),讓教師在輕松中增加知識。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,堅持寫工作日記,鼓勵她們對技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進(jìn)步。
1.開學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練,確保幼兒安全開心的度過每一天。
2.在三八婦女節(jié)來臨之際讓幼兒了解其意義,尊敬長輩組織各班運用不同的形式表達(dá)對奶奶、媽媽、老師的愛。
3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,各班以年級組為單位召開家長會。
4.并在本月底全園教師折紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績。
1.清明時節(jié),組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。
2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?BR> 3.在本月底進(jìn)行教師的繪畫比賽,白鴿幼兒園在比賽的過程取得了好成績。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔。公平、公正的推選出我們xx幼兒園的六名選手參加市上的比賽。
1.讓幼兒知道“五一”是國際勞動節(jié),學(xué)會自己的事情自己做并尊重他人的勞動成果。
2.全園教師進(jìn)行彈唱比賽,通過彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。
3.幼兒卡拉ok比賽通過小選手的比賽,可以看出我們這樣的活動不僅鍛煉了孩子的大膽的表演,而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。
在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個孩子,推動全園孩子的語言發(fā)展。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果,孩子們在這種活動中也都大膽的展示自己,在活動中讓平時一些不愛表達(dá)自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機(jī)會,提高了語言的講述能力,今后,我們會繼續(xù)開展這類活動,會讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗、語言會不斷豐富。
(六月):迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨穲@的游玩活我們想到了伊寧市游樂場------朵拉樂園。由于設(shè)施安全種類繁多,更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂是孩子的天性,伊寧最大規(guī)模的兒童樂園,是邊城最受孩子喜歡的樂園,帶孩子們走進(jìn)朵拉樂園,讓孩子在樂園里盡情釋放孩子的天性,感受應(yīng)有的快樂!此次活動有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員,為我們提供這樣的機(jī)會。連續(xù)三天為我園開放??粗⒆觽冊谛β曋幸酪啦簧犭x開。相信我們的孩子收獲了,在收獲的同時感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。
1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。
2.大班、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮,為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書。
3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長報告冊。
4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。
相信xx幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步,踏踏實實的走好每一步,做好每一件事情。完善教研活動。
力爭讓幼兒健康快樂、教師工作愉快、家長放心滿意!
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇四
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的'特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇五
藝術(shù)教育是幼兒素質(zhì)教育中的重要組成部分,它是通過美的形象和令人愉悅的形式,潛移默化地感染幼兒。2014年3月13日我參加了市幼教專家李素英老師為全區(qū)幼兒教師進(jìn)行的“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”講座,收獲頗多?,F(xiàn)就個人收獲在以下幾方面談?wù)勑牡茫?BR> 在對藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的理解上,我們往往把藝術(shù)技能的習(xí)得、藝術(shù)知識的積累作為藝術(shù)教育的主要目標(biāo),強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識體系的邏輯性,重視藝術(shù)模仿教育,把技能技巧的訓(xùn)練放在首位,忽視了幼兒自身特定的生活經(jīng)驗、愿望和情趣。
通過培訓(xùn),讓我轉(zhuǎn)變了對藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的理解。了解到“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式?!苯Y(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展之南》,我學(xué)習(xí)并進(jìn)一步明確了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):
目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物;
目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品;
目標(biāo)3喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn);
目標(biāo)4具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
對以上目標(biāo)的學(xué)習(xí),讓我感受到了藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)是那樣的順其自然,那樣的令人身心放松,那樣的讓人發(fā)自內(nèi)心的想去表達(dá)與創(chuàng)造。也讓我真正地轉(zhuǎn)變了存在骨子里已久的已經(jīng)腐朽了的教學(xué)理念。
認(rèn)識到藝術(shù)活動中審美感受與藝術(shù)創(chuàng)造的價值,讓我體會到要創(chuàng)適宜的環(huán)境,從而尊重幼兒自發(fā)的、有個性的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我學(xué)習(xí)到需要以下幾方面的適宜環(huán)境:
1、寬松的心理環(huán)境:寬松的心理環(huán)境是人們發(fā)揮創(chuàng)造性的前提。為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、自由的心理環(huán)境,在創(chuàng)作與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)果的評價上抓住重點,用欣賞和鼓勵的方式給予評價,從而增強(qiáng)自信心,對藝術(shù)活動產(chǎn)生更大的興趣和更強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。
2、豐富的藝術(shù)環(huán)境:幼兒的有意注意發(fā)展還不夠穩(wěn)定,他們往往被外在事物本身的特征所吸引,對新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心。根據(jù)幼兒的不同年齡,給幼兒提供多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)工具和材料能夠刺激他們的操作欲望,促使其從事藝術(shù)活動。
3、感受表達(dá)的機(jī)會:有意識地帶領(lǐng)幼兒來到美麗的大自然里,來到社區(qū)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動中來,來到劇院、博物館中,讓幼兒置身于其中,接受藝術(shù)的熏陶與陶冶。組織與開展豐富的活動,為幼兒提供表達(dá)美和創(chuàng)造美的機(jī)會。
幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于其發(fā)展的.藝術(shù)環(huán)境,鼓勵幼兒自主地欣賞與表達(dá)藝術(shù),理解和尊重他們的表現(xiàn),形成可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力與態(tài)度。
回顧原來的教學(xué),我有很多不足的方面。有的時候預(yù)設(shè)目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡櫪罾蠋煹呐嘤?xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)。
活動中我學(xué)習(xí)了“幼兒園常見的音樂教育活動”及“幼兒園常見的美術(shù)教育活動”的教學(xué)策略?;顒又辛信e了音樂教育活動中(歌唱活動、韻律活動、打擊樂器演奏、音樂欣賞活動)4個內(nèi)容不同年齡段幼兒藝術(shù)活動的課例,讓我對不同種類的藝術(shù)活動設(shè)計步驟有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟與借鑒。尤其是常見的歌曲教學(xué),從律動開始,到演唱結(jié)束,8個環(huán)節(jié)的設(shè)計由易到難,解決了發(fā)聲練習(xí)、聽辨前奏、理解歌詞、練習(xí)節(jié)奏等許多難題。
生活中到處處有美的存在,室內(nèi)環(huán)境的布置、有情感色彩的藝術(shù)作品、優(yōu)美悅耳的音樂,這些都是我們生活中常見的藝術(shù)。把它們搬進(jìn)幼兒園,尋到孩子們身邊,融入孩子們的一日生活,讓藝術(shù)在幼兒的臉邊貼過,指尖流淌……每個幼兒心理都有一顆美的種子,注重幼兒自身的自主感知、想象與感受,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)一個屬于自己的意義世界,熱愛美的世界!
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇六
我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,幼畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術(shù)氛圍。
本次評估內(nèi)容基本有一下幾項。
1.積極參與藝術(shù)活動,有自己比較喜歡的活動形式。
2.藝術(shù)活動中能與他人相互配合,也能獨立完成。
3.樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系。
4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對藝術(shù)實施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有大提高,而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕,啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正,強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡單和原始,但并不錯誤,相反,他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感,引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁,痛快地感覺,可以用純一些,互不相同,看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的,柔柔的感覺,就用那些不太純,有些類似,區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對幼兒的作品有目的的評價,確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評價”是有目的的,由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待的評語,和小朋友之間的評語,評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認(rèn)真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分,確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材行分析,找出形成當(dāng)前水平,前后發(fā)展變化,個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。
經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后,教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。首先,我們在進(jìn)行音樂教育時,要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,教師應(yīng)及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣,既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會,又滿足了他們表達(dá)的愿望,提高了他們的語言能力孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
幼兒對于藝術(shù)領(lǐng)域活動能表現(xiàn)出很大的興趣,努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況,相信通過這次活動,我們能更好的讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,按他們自己的能力水平,在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣,從而實現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇七
我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因為愛,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因為激情,我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一個工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標(biāo)。
課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索,就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念,從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展,等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí),我們的微游戲活動有了初步的成果,這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進(jìn)行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)驗的總結(jié),也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并撰寫了研究報告,真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點,使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全園教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
這一年中班教研組共有四個班級,新年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在這一年的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下一年我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇八
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中十分重要的地位。是提升教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提升保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展:
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自身的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自身。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自身的專業(yè)水平,創(chuàng)新自身的教育理念,調(diào)劑自身教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源。《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討、可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”?!岸小笔茄凶x教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包含主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的'檢查性聽課,是為了改善教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,加強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自xx月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,推動老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提升大家的教育教學(xué)實踐能力。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇九
新年的鐘聲敲響,令我們豪情滿懷的告別了xx年,也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。
20xx年時我們來講是個不平凡的年,回顧一年的歷程使我們在欣喜之余對我園的未來充滿信心,一年中,我們?nèi)w教師同心同德,眾志成城,經(jīng)受住了課改帶來的嚴(yán)峻考驗。
(1)為家長帶來全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境,針對每個孩子的特點和需要,從社會溝通能力,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面,最大限度的開發(fā)幼兒的潛能,我們每位教師都不計時間的充分發(fā)揮自己的聰明才智,積極設(shè)計課程,關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗,教師在這過程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在于環(huán)境的互動過程中,自主性的生成各類活動,讓幼兒在更大的范圍,更活躍的形式下展開活動。在學(xué)習(xí)的形式上,更強(qiáng)調(diào)個別化的學(xué)習(xí)方式,有利于教師更好地了解每一位孩子,有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展。
(2)本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動那個,培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對自己的愛,激發(fā)熱愛老師的情感。中秋節(jié),國慶節(jié):激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。重陽節(jié),通過讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演,激發(fā)尊重老人的情感。另外,我們還進(jìn)行秋游活動,讓孩子走出去,分享秋天豐收季節(jié)的快樂,xx月份我們還舉辦了親子運動會,做到人人參與。使我們的孩子有一個健康的體魄。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂活動那個。通過這一系列活動使孩子從具體到抽象的'從學(xué)習(xí)材料中獲得知識,做到孩子老師共同成長。
堅持學(xué)習(xí)課改精神,堅持教研組活動,帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》,通過學(xué)習(xí)活動交流與觀摩,使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,條件,空間,時間等材料,理論實踐相結(jié)合,還通過外出聽課,培訓(xùn),不斷地吸取別人的經(jīng)驗,使教師受到啟發(fā),獲得一定的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束前各班請家長觀摩半日活動,進(jìn)行家長對老師的測評,得到了好評。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,依靠我們教師的聰明才智,在各方面都取得了可喜的成績。這一切都離不開我們?nèi)w教師的努力,耕耘與無私奉獻(xiàn)。在這當(dāng)中,老教師身體力行,任勞任怨,始終在工作的第一線,為青年教師作出良好的表率,中年教師勇于當(dāng)頭,開拓進(jìn)取,挑起重?fù)?dān),日漸成為教研組的中流砥柱,青年教師勤奮敬業(yè),努力鉆研,不計較個人的事,抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。
新一年已經(jīng)來臨,當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時候,我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿足現(xiàn)狀,我們?nèi)w教師要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,通過學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提升帶班能力,勇于開拓精神,一定會創(chuàng)造出愛建美好的明天,讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛建的輝煌。
愛建屬于我們,愛建的未來屬于我們。愛建未來的成功屬于我們。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十
這一年中班教研組共有四個班級,新年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,推動幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個不錯的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的.。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提升服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自身喜歡的活動。我們還重視材料的提供,重視活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自身明確提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)不錯的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在這一年的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下一年我組將增加教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提升自身素質(zhì)。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十一
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)劑自己教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源?!吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討.可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的`要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”?!岸小笔茄凶x教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包括主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自9月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。
繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。
兒觀察各種各樣事物的色彩,形狀,以及自然界花草樹木的變化,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,培養(yǎng)幼兒對美的初步感受力。
用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒的想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺,很自然地接受繪畫技能。
最后,培養(yǎng)幼兒的自信心。每次美術(shù)活動以后,都讓幼兒寫上自己的名字貼在墻上,讓幼兒互相欣賞作品,體會成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶來看,也可以把在幼兒園學(xué)會的本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽,通過這些教育,幼兒都非常喜歡美術(shù)活動,很自覺地遵守活動常規(guī),完成了本學(xué)期美術(shù)教育計劃。希望孩子們在藝術(shù)世界里更加自由地翱翔,走向藝術(shù)的人生。
情況分析:我班有幼兒35名,其中男生19名,女生16名,由于我們小班幼兒年齡教小,在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點,因材施教,以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法,來引導(dǎo)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達(dá)的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十二
本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展:
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)劑自己教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源?!吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是名族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討.可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”?!岸小笔茄凶x教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包括主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自9月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十三
本學(xué)期備課組為準(zhǔn)備參加“市早期閱讀評比活動”,所有老師們都能積極參與到本次活動中,同時和語言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進(jìn)步。從如何針對不同年齡段的幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境到創(chuàng)設(shè)、早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、早期閱讀教學(xué)過程中教師經(jīng)驗的總結(jié)歸納、到早期閱讀課例的評比。我們都認(rèn)真的研討。在老師們的共同努力合作下,短短幾周時間里,各班老師能根據(jù)本班幼兒孩子的年齡特點進(jìn)行了語言區(qū)環(huán)境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到三維空間的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè),其中包括墻面、桌面、地面語言環(huán)境。最后小班溫馨的圖書屋、中班的書吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋、故事小火車、故事鏈,做到了班班有圖書、處處有閱讀。同時各班的圖書的展示方式形式多樣,有立體圖書、平面圖書、自制圖書。除此之外,部分班還創(chuàng)設(shè)了幼兒自制圖書展示區(qū),他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區(qū)中,孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧,我長大了》。中大班的孩子們也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,他們將閱讀規(guī)則畫成一幅幅的連環(huán)畫,讓大家一進(jìn)區(qū)就明白該怎么做,真正增加了語言區(qū)的實效性。
不是一天兩天的事情,我們早期閱讀組以后會定期進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)與實踐。老師們在提升自我的同時,我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達(dá)能力。本學(xué)期,我園大班的劉百洋、徐若玲參加區(qū)“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經(jīng)誦讀比賽中也脫穎而出,取得優(yōu)異的成績。
我們除了自己進(jìn)行園內(nèi)教研以外還經(jīng)常組織教師外出觀摩。這學(xué)期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們在外出觀摩學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動交流。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》,大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》,形式多樣的教學(xué)形式能激發(fā)孩子參與的積極性,也能更有效的讓孩子獲得。我們現(xiàn)在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學(xué),優(yōu)秀老師則將兒歌教學(xué)、樂曲節(jié)奏也演繹得非常有趣、生動。所以在下學(xué)期我們也將嘗試對不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行活動設(shè)計。在過去的一學(xué)期中,我們收獲了很多,但在新的學(xué)期里對我們提出了更高的要求,我相信在大家的共同努力下,我們備課組會蒸蒸日上,從實際上解決我們大家的問題,因此下學(xué)期我們將從實之入手狠下功夫,讓大家都獲得成長。
炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫上了圓滿的句號。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過去一年的成績和不足在"求真務(wù)實"的思想指導(dǎo)下,遵循實事求是,努力奮斗,腳踏實地工作。奪取新的一年更大成績。我們的原則是:“一切為了孩子和為了孩子的一切?!本o跟時代發(fā)展步伐,探索新的辦園模式及教育理念,重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下:
1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲,教師隊伍穩(wěn)定下,充分發(fā)揮每個人的特長進(jìn)行每周六的教研活動,以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。
2、教研工作不斷推新,提高教師的教研能力,聘請專家對我園全體教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn),禮儀培訓(xùn)(請苗新榮老我園講座)、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)(請劉子楓來我園講座),促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。
3、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要,充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育,使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。
4、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,制定小的目標(biāo),讓教師在輕松中增加知識。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,堅持寫工作日記,鼓勵她們對技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進(jìn)步。
(三月):1.開學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練,確保幼兒安全開心的度過每一天。2.在三八婦女節(jié)來臨之際讓幼兒了解其意義,尊敬長輩組織各班運用不同的形式表達(dá)對奶奶、媽媽、老師的愛。3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,各班以年級組為單位召開家長會。4.并在本月底全園教師折紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績。
(四月):1.清明時節(jié),組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?在本月底進(jìn)行教師的繪畫比賽,白鴿幼兒園在比賽的`過程取得了好成績。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔。公平、公正的推選出我們幼兒園的六名選手參加市上的比賽。
(五月):1.讓幼兒知道“五一”是國際勞動節(jié),學(xué)會自己的事情自己做并尊重他人的勞動成果。2.全園教師進(jìn)行彈唱比賽,通過彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。3.幼兒卡拉ok比賽通過小選手的比賽,可以看出我們這樣的活動不僅鍛煉了孩子的大膽的表演,而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。
在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個孩子,推動全園孩子的語言發(fā)展。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果,孩子們在這種活動中也都大膽的展示自己,在活動中讓平時一些不愛表達(dá)自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機(jī)會,提高了語言的講述能力,今后,我們會繼續(xù)開展這類活動,會讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗、語言會不斷豐富。
(六月):迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨穲@的游玩活我們想到了伊寧市游樂場------朵拉樂園。由于設(shè)施安全種類繁多,更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂是孩子的天性,伊寧最大規(guī)模的兒童樂園,是邊城最受孩子喜歡的樂園,帶孩子們走進(jìn)朵拉樂園,讓孩子在樂園里盡情釋放孩子的天性,感受應(yīng)有的快樂!此次活動有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員,為我們提供這樣的機(jī)會。連續(xù)三天為我園開放??粗⒆觽冊谛β曋幸酪啦簧犭x開。相信我們的孩子收獲了,在收獲的同時感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。
七月:1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。2.大班、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮,為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書。3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長報告冊。4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。
相信幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步,踏踏實實的走好每一步,做好每一件事情。完善教研活動。力爭讓幼兒健康快樂、教師工作愉快、家長放心滿意!
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十四
我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,幼畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造不錯的美術(shù)氛圍。
本次評估內(nèi)容基本有一下幾項。
1、積極參與藝術(shù)活動,有自身比較喜歡的活動形式。
2、藝術(shù)活動中能與他人相互配合,也能獨立完成。
3、樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系。
4、能用自身制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對藝術(shù)實施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有大提升,而且還表現(xiàn)出了自身的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕,啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正,強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒利用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡單和原始,但并不錯誤,相反,他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索利用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感,引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁,痛快地感覺,可以用純一些,互不相同,看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的,柔柔的感覺,就用那些不太純,有些類似,區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對幼兒的作品有目的的評價,確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評價”是有目的的,由方法的對幼兒的繪畫能力的.發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待的評語,和小朋友之間的評語,評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認(rèn)真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,包含幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分,確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材行分析,找出形成當(dāng)前水平,前后發(fā)展變化,個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。
經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后,教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自身的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。首先,我們在進(jìn)行音樂教育時,要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,教師應(yīng)及時鼓勵幼兒讀者講講自身的感受和對作品的理解。這樣,既增多了幼兒表達(dá)的機(jī)會,又滿足了他們表達(dá)的愿望,提升了他們的語言能力孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自身動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提升。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
幼兒對于藝術(shù)領(lǐng)域活動能表現(xiàn)出較大的興趣,努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況,相信通過這次活動,我們能更好的讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,按他們自身的能力水平,在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自身的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣,從而實現(xiàn)藝術(shù)教育推動幼兒形成健全人格的美育功能。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十五
音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期,孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂曲,受到音樂的感染。孩子進(jìn)入幼兒園,接觸音樂的機(jī)會增多了:晨間活動有音樂相伴,音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此,如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢?即幼兒園音樂教研總結(jié)是什么呢。
1、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵。
2、語言是開展音樂教育的重要保證。
在幼兒音樂教育方面最專業(yè)的是華夏童年教育機(jī)構(gòu)的幼兒音樂教育。
華夏童年教育機(jī)構(gòu)是一家集0—6歲幼兒教育理論與教學(xué)研究、課程與教具開發(fā)、兒童特色教育專題研究、早教及兒童學(xué)習(xí)會館連鎖經(jīng)營與品牌管理的專業(yè)化教育機(jī)構(gòu)。其核心業(yè)務(wù)包括兒童學(xué)習(xí)會館、親子園、幼兒園、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經(jīng)營、特色幼師的培訓(xùn),并建立了培訓(xùn)學(xué)校。
華夏童年借鑒了臺灣華夏英才教育集團(tuán)總部多年細(xì)致調(diào)研、分析、整合國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教育方法,結(jié)合大陸0—6歲的學(xué)齡前兒童心理特點和家庭教育現(xiàn)狀,打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系,這些理念和方法在臺灣和歐美國家都反應(yīng)良好,運作模式已非常成熟,這也是目前國內(nèi)唯一一家涵蓋0—6歲全方位課程體系的臺灣兒童教育品牌。
華夏童年擁有三大教育體系,它包括了0—3歲早教課程、3—6歲藝術(shù)課程、3—6歲文化課程。其中:0—3歲的早教課程包括:孕媽媽營養(yǎng)、護(hù)理、保健、親子課程、蒙特梭利教育、奧爾夫音樂教育、感覺統(tǒng)合教育、多元智能教育等;3—6歲的藝術(shù)課程包括:幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)等;3—6歲的文化課程包括快速識字、快速閱讀、快樂拼音、奧數(shù)、全腦開發(fā)、動動數(shù)學(xué)、幼兒超級英語等。
華夏童年擁有國內(nèi)最強(qiáng)大的師資力量和最先進(jìn)的教材研發(fā)團(tuán)隊。三大課程體系的全系列教材均為自主研發(fā)教材,擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。師資選用、培養(yǎng)、考核和提升都有一整套完善的機(jī)制,教材教具、教學(xué)方法每年都在研發(fā)更新,這些體制保證了華夏童年在市場上保持領(lǐng)先的競爭優(yōu)勢。其在中國已有二百多家教育中心,發(fā)展異常迅猛,被我國權(quán)威人士譽(yù)為“21世紀(jì)最后一支原始股”。
總之,幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中,應(yīng)滲透于日常生活中。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境,使幼兒的生活、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨,美化幼兒的生活,美化幼兒的心靈。
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,作為一個年輕有活力的教研團(tuán)體,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力,緊緊圍繞期初制定的計劃,有目的有選擇地開展教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高,本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、重新規(guī)范了幼兒園各項制度,共同研討制定了教師,讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,真正提高教師的工作積極性。
2、設(shè)立獎懲資金,對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,對于工作邋遢,不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實行工作分工,每個級部設(shè)立一名級部主任,負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個級部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項工作的監(jiān)督。
1、各班制定教育,每個級部教師共同研討制定出每個月的教學(xué)進(jìn)度,并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格一日常規(guī),形成習(xí)慣,養(yǎng)成地常規(guī)時間意識。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),通過每周的例會交流,分享好的經(jīng)驗做法,共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,得到了家長的好評。
2、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,資格證持證率達(dá)80%。
3、重視教研活動的開展,提高保教質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組,通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動,實行你的短處我來補(bǔ),大家經(jīng)驗互補(bǔ),提高了教育教學(xué)水平。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動,其中包含:家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點,開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。
(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來,我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長期堅持不懈,對幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
(4)制作適合幼兒年齡特點的玩教具,投放到區(qū)域活動中。
1、根據(jù)幼兒年齡特點,結(jié)合本園實際及場地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時活動,開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量,提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)藥品的管理,按時做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,預(yù)防性的流行。
3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,每日安排了不少于1.5小時的活動區(qū)活動,讓幼兒豐富社會經(jīng)驗,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
1、隨著社會的發(fā)展,家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時,也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流,讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況。
2、每月與家長進(jìn)行一次書面交流,共同關(guān)注孩子的成長。
3、設(shè)立家園聯(lián)系欄,向家長公布、課程進(jìn)度等信息,讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。
4、在學(xué)期初召開新學(xué)期,向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),學(xué)期末舉行家長座談會,與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食,保證每日幼兒供給量,變化花樣,增加幼兒食欲,保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,每日留樣,保證原材料供給,做好防三害工作。
1、開學(xué)初,層層簽訂,讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,工作中要細(xì)再細(xì)心,確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節(jié)課,對幼兒進(jìn)行安全教育,幫助幼兒獲得更多的,定期進(jìn)行安全演練,提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。
3、通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患,將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強(qiáng)了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏,杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
1、通過一日常規(guī)的研討,規(guī)范幼兒一日常規(guī),使幼兒一日生活更加愜意,輕松。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),使一日活動更加規(guī)范。
4、通過常規(guī)比賽,提高各班的質(zhì)量。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇一
早期閱讀課題在我園已經(jīng)開展快兩年了,從剛開始的無從下手到現(xiàn)在的精彩活動,都離不開我們早期閱讀備課組老師們的研討。綱要中也明確規(guī)定:我們要為幼兒營造一個想說、敢說、會說的語言環(huán)境,根據(jù)這一要求我們的開始們刻苦專研,從語言環(huán)境入手,為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧的語言環(huán)境。具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期備課組為準(zhǔn)備參加“市早期閱讀評比活動”,所有老師們都能積極參與到本次活動中,同時和語言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進(jìn)步。從如何針對不同年齡段的幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境到創(chuàng)設(shè)、早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、早期閱讀教學(xué)過程中教師經(jīng)驗的總結(jié)歸納、到早期閱讀課例的評比。我們都認(rèn)真的研討。在老師們的共同努力合作下,短短幾周時間里,各班老師能根據(jù)本班幼兒孩子的年齡特點進(jìn)行了語言區(qū)環(huán)境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到三維空間的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè),其中包括墻面、桌面、地面語言環(huán)境。最后小班溫馨的圖書屋、中班的書吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋、故事小火車、故事鏈,做到了班班有圖書、處處有閱讀。同時各班的圖書的展示方式形式多樣,有立體圖書、平面圖書、自制圖書。除此之外,部分班還創(chuàng)設(shè)了幼兒自制圖書展示區(qū),他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區(qū)中,孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧,我長大了》。中大班的孩子們也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,他們將閱讀規(guī)則畫成一幅幅的連環(huán)畫,讓大家一進(jìn)區(qū)就明白該怎么做,真正增加了語言區(qū)的實效性。
不是一天兩天的事情,我們早期閱讀組以后會定期進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)與實踐。老師們在提升自我的同時,我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達(dá)能力。本學(xué)期,我園大班的劉百洋、徐若玲參加區(qū)“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經(jīng)誦讀比賽中也脫穎而出,取得優(yōu)異的成績。
我們除了自己進(jìn)行園內(nèi)教研以外還經(jīng)常組織教師外出觀摩。這學(xué)期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們在外出觀摩學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動交流。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》,大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》,形式多樣的教學(xué)形式能激發(fā)孩子參與的積極性,也能更有效的讓孩子獲得。我們現(xiàn)在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學(xué),優(yōu)秀老師則將兒歌教學(xué)、樂曲節(jié)奏也演繹得非常有趣、生動。所以在下學(xué)期我們也將嘗試對不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行活動設(shè)計。在過去的一學(xué)期中,我們收獲了很多,但在新的學(xué)期里對我們提出了更高的要求,我相信在大家的共同努力下,我們備課組會蒸蒸日上,從實際上解決我們大家的問題,因此下學(xué)期我們將從實之入手狠下功夫,讓大家都獲得成長。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇二
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展:
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)劑自己教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源。《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是名族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討.可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”。“二研”是研讀教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包括主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自9月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇三
炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫上了圓滿的句號。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過去一年的成績和不足在"求真務(wù)實"的思想指導(dǎo)下,遵循實事求是,努力奮斗,腳踏實地工作。奪取新的一年更大成績。我們的原則是:“一切為了孩子和為了孩子的一切?!本o跟時代發(fā)展步伐,探索新的辦園模式及教育理念,重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下:
1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲,教師隊伍穩(wěn)定下,充分發(fā)揮每個人的特長進(jìn)行每周六的教研活動,以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。
2、教研工作不斷推新,提高教師的教研能力,聘請專家對我園全體教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn),禮儀培訓(xùn)(請苗新榮老我園講座)、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)(請劉子楓來我園講座),促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。
3、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要,充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育,使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。
4、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,制定小的目標(biāo),讓教師在輕松中增加知識。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,堅持寫工作日記,鼓勵她們對技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進(jìn)步。
1.開學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練,確保幼兒安全開心的度過每一天。
2.在三八婦女節(jié)來臨之際讓幼兒了解其意義,尊敬長輩組織各班運用不同的形式表達(dá)對奶奶、媽媽、老師的愛。
3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,各班以年級組為單位召開家長會。
4.并在本月底全園教師折紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績。
1.清明時節(jié),組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。
2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?BR> 3.在本月底進(jìn)行教師的繪畫比賽,白鴿幼兒園在比賽的過程取得了好成績。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔。公平、公正的推選出我們xx幼兒園的六名選手參加市上的比賽。
1.讓幼兒知道“五一”是國際勞動節(jié),學(xué)會自己的事情自己做并尊重他人的勞動成果。
2.全園教師進(jìn)行彈唱比賽,通過彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。
3.幼兒卡拉ok比賽通過小選手的比賽,可以看出我們這樣的活動不僅鍛煉了孩子的大膽的表演,而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。
在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個孩子,推動全園孩子的語言發(fā)展。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果,孩子們在這種活動中也都大膽的展示自己,在活動中讓平時一些不愛表達(dá)自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機(jī)會,提高了語言的講述能力,今后,我們會繼續(xù)開展這類活動,會讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗、語言會不斷豐富。
(六月):迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨穲@的游玩活我們想到了伊寧市游樂場------朵拉樂園。由于設(shè)施安全種類繁多,更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂是孩子的天性,伊寧最大規(guī)模的兒童樂園,是邊城最受孩子喜歡的樂園,帶孩子們走進(jìn)朵拉樂園,讓孩子在樂園里盡情釋放孩子的天性,感受應(yīng)有的快樂!此次活動有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員,為我們提供這樣的機(jī)會。連續(xù)三天為我園開放??粗⒆觽冊谛β曋幸酪啦簧犭x開。相信我們的孩子收獲了,在收獲的同時感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。
1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。
2.大班、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮,為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書。
3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長報告冊。
4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。
相信xx幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步,踏踏實實的走好每一步,做好每一件事情。完善教研活動。
力爭讓幼兒健康快樂、教師工作愉快、家長放心滿意!
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇四
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的'特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇五
藝術(shù)教育是幼兒素質(zhì)教育中的重要組成部分,它是通過美的形象和令人愉悅的形式,潛移默化地感染幼兒。2014年3月13日我參加了市幼教專家李素英老師為全區(qū)幼兒教師進(jìn)行的“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”講座,收獲頗多?,F(xiàn)就個人收獲在以下幾方面談?wù)勑牡茫?BR> 在對藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的理解上,我們往往把藝術(shù)技能的習(xí)得、藝術(shù)知識的積累作為藝術(shù)教育的主要目標(biāo),強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識體系的邏輯性,重視藝術(shù)模仿教育,把技能技巧的訓(xùn)練放在首位,忽視了幼兒自身特定的生活經(jīng)驗、愿望和情趣。
通過培訓(xùn),讓我轉(zhuǎn)變了對藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的理解。了解到“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式?!苯Y(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展之南》,我學(xué)習(xí)并進(jìn)一步明確了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):
目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物;
目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品;
目標(biāo)3喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn);
目標(biāo)4具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
對以上目標(biāo)的學(xué)習(xí),讓我感受到了藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)是那樣的順其自然,那樣的令人身心放松,那樣的讓人發(fā)自內(nèi)心的想去表達(dá)與創(chuàng)造。也讓我真正地轉(zhuǎn)變了存在骨子里已久的已經(jīng)腐朽了的教學(xué)理念。
認(rèn)識到藝術(shù)活動中審美感受與藝術(shù)創(chuàng)造的價值,讓我體會到要創(chuàng)適宜的環(huán)境,從而尊重幼兒自發(fā)的、有個性的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我學(xué)習(xí)到需要以下幾方面的適宜環(huán)境:
1、寬松的心理環(huán)境:寬松的心理環(huán)境是人們發(fā)揮創(chuàng)造性的前提。為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、自由的心理環(huán)境,在創(chuàng)作與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)果的評價上抓住重點,用欣賞和鼓勵的方式給予評價,從而增強(qiáng)自信心,對藝術(shù)活動產(chǎn)生更大的興趣和更強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。
2、豐富的藝術(shù)環(huán)境:幼兒的有意注意發(fā)展還不夠穩(wěn)定,他們往往被外在事物本身的特征所吸引,對新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心。根據(jù)幼兒的不同年齡,給幼兒提供多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)工具和材料能夠刺激他們的操作欲望,促使其從事藝術(shù)活動。
3、感受表達(dá)的機(jī)會:有意識地帶領(lǐng)幼兒來到美麗的大自然里,來到社區(qū)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動中來,來到劇院、博物館中,讓幼兒置身于其中,接受藝術(shù)的熏陶與陶冶。組織與開展豐富的活動,為幼兒提供表達(dá)美和創(chuàng)造美的機(jī)會。
幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于其發(fā)展的.藝術(shù)環(huán)境,鼓勵幼兒自主地欣賞與表達(dá)藝術(shù),理解和尊重他們的表現(xiàn),形成可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力與態(tài)度。
回顧原來的教學(xué),我有很多不足的方面。有的時候預(yù)設(shè)目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡櫪罾蠋煹呐嘤?xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)。
活動中我學(xué)習(xí)了“幼兒園常見的音樂教育活動”及“幼兒園常見的美術(shù)教育活動”的教學(xué)策略?;顒又辛信e了音樂教育活動中(歌唱活動、韻律活動、打擊樂器演奏、音樂欣賞活動)4個內(nèi)容不同年齡段幼兒藝術(shù)活動的課例,讓我對不同種類的藝術(shù)活動設(shè)計步驟有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟與借鑒。尤其是常見的歌曲教學(xué),從律動開始,到演唱結(jié)束,8個環(huán)節(jié)的設(shè)計由易到難,解決了發(fā)聲練習(xí)、聽辨前奏、理解歌詞、練習(xí)節(jié)奏等許多難題。
生活中到處處有美的存在,室內(nèi)環(huán)境的布置、有情感色彩的藝術(shù)作品、優(yōu)美悅耳的音樂,這些都是我們生活中常見的藝術(shù)。把它們搬進(jìn)幼兒園,尋到孩子們身邊,融入孩子們的一日生活,讓藝術(shù)在幼兒的臉邊貼過,指尖流淌……每個幼兒心理都有一顆美的種子,注重幼兒自身的自主感知、想象與感受,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)一個屬于自己的意義世界,熱愛美的世界!
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇六
我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,幼畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術(shù)氛圍。
本次評估內(nèi)容基本有一下幾項。
1.積極參與藝術(shù)活動,有自己比較喜歡的活動形式。
2.藝術(shù)活動中能與他人相互配合,也能獨立完成。
3.樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系。
4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對藝術(shù)實施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有大提高,而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕,啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正,強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡單和原始,但并不錯誤,相反,他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感,引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁,痛快地感覺,可以用純一些,互不相同,看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的,柔柔的感覺,就用那些不太純,有些類似,區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對幼兒的作品有目的的評價,確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評價”是有目的的,由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待的評語,和小朋友之間的評語,評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認(rèn)真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分,確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材行分析,找出形成當(dāng)前水平,前后發(fā)展變化,個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。
經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后,教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。首先,我們在進(jìn)行音樂教育時,要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,教師應(yīng)及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣,既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會,又滿足了他們表達(dá)的愿望,提高了他們的語言能力孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
幼兒對于藝術(shù)領(lǐng)域活動能表現(xiàn)出很大的興趣,努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況,相信通過這次活動,我們能更好的讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,按他們自己的能力水平,在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣,從而實現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇七
我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因為愛,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因為激情,我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一個工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標(biāo)。
課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索,就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念,從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展,等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí),我們的微游戲活動有了初步的成果,這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進(jìn)行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)驗的總結(jié),也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并撰寫了研究報告,真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點,使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全園教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
這一年中班教研組共有四個班級,新年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在這一年的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下一年我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇八
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中十分重要的地位。是提升教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提升保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展:
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自身的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自身。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自身的專業(yè)水平,創(chuàng)新自身的教育理念,調(diào)劑自身教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源。《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討、可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”?!岸小笔茄凶x教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包含主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的'檢查性聽課,是為了改善教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,加強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自xx月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,推動老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提升大家的教育教學(xué)實踐能力。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇九
新年的鐘聲敲響,令我們豪情滿懷的告別了xx年,也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。
20xx年時我們來講是個不平凡的年,回顧一年的歷程使我們在欣喜之余對我園的未來充滿信心,一年中,我們?nèi)w教師同心同德,眾志成城,經(jīng)受住了課改帶來的嚴(yán)峻考驗。
(1)為家長帶來全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境,針對每個孩子的特點和需要,從社會溝通能力,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面,最大限度的開發(fā)幼兒的潛能,我們每位教師都不計時間的充分發(fā)揮自己的聰明才智,積極設(shè)計課程,關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗,教師在這過程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在于環(huán)境的互動過程中,自主性的生成各類活動,讓幼兒在更大的范圍,更活躍的形式下展開活動。在學(xué)習(xí)的形式上,更強(qiáng)調(diào)個別化的學(xué)習(xí)方式,有利于教師更好地了解每一位孩子,有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展。
(2)本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動那個,培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對自己的愛,激發(fā)熱愛老師的情感。中秋節(jié),國慶節(jié):激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。重陽節(jié),通過讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演,激發(fā)尊重老人的情感。另外,我們還進(jìn)行秋游活動,讓孩子走出去,分享秋天豐收季節(jié)的快樂,xx月份我們還舉辦了親子運動會,做到人人參與。使我們的孩子有一個健康的體魄。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂活動那個。通過這一系列活動使孩子從具體到抽象的'從學(xué)習(xí)材料中獲得知識,做到孩子老師共同成長。
堅持學(xué)習(xí)課改精神,堅持教研組活動,帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》,通過學(xué)習(xí)活動交流與觀摩,使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,條件,空間,時間等材料,理論實踐相結(jié)合,還通過外出聽課,培訓(xùn),不斷地吸取別人的經(jīng)驗,使教師受到啟發(fā),獲得一定的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束前各班請家長觀摩半日活動,進(jìn)行家長對老師的測評,得到了好評。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,依靠我們教師的聰明才智,在各方面都取得了可喜的成績。這一切都離不開我們?nèi)w教師的努力,耕耘與無私奉獻(xiàn)。在這當(dāng)中,老教師身體力行,任勞任怨,始終在工作的第一線,為青年教師作出良好的表率,中年教師勇于當(dāng)頭,開拓進(jìn)取,挑起重?fù)?dān),日漸成為教研組的中流砥柱,青年教師勤奮敬業(yè),努力鉆研,不計較個人的事,抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。
新一年已經(jīng)來臨,當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時候,我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿足現(xiàn)狀,我們?nèi)w教師要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,通過學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提升帶班能力,勇于開拓精神,一定會創(chuàng)造出愛建美好的明天,讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛建的輝煌。
愛建屬于我們,愛建的未來屬于我們。愛建未來的成功屬于我們。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十
這一年中班教研組共有四個班級,新年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,推動幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個不錯的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的.。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提升服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自身喜歡的活動。我們還重視材料的提供,重視活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自身明確提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)不錯的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在這一年的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下一年我組將增加教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提升自身素質(zhì)。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十一
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)劑自己教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源?!吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討.可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的`要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”?!岸小笔茄凶x教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包括主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自9月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。
繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。
兒觀察各種各樣事物的色彩,形狀,以及自然界花草樹木的變化,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,培養(yǎng)幼兒對美的初步感受力。
用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒的想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺,很自然地接受繪畫技能。
最后,培養(yǎng)幼兒的自信心。每次美術(shù)活動以后,都讓幼兒寫上自己的名字貼在墻上,讓幼兒互相欣賞作品,體會成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶來看,也可以把在幼兒園學(xué)會的本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽,通過這些教育,幼兒都非常喜歡美術(shù)活動,很自覺地遵守活動常規(guī),完成了本學(xué)期美術(shù)教育計劃。希望孩子們在藝術(shù)世界里更加自由地翱翔,走向藝術(shù)的人生。
情況分析:我班有幼兒35名,其中男生19名,女生16名,由于我們小班幼兒年齡教小,在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點,因材施教,以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法,來引導(dǎo)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達(dá)的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十二
本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展:
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)劑自己教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》,了解了它的內(nèi)涵與意義,對我們來說就像是一個指明燈,在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,了解矛盾的根源?!吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到:孩子就是名族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
集體備課的重要性:集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討.可以集思廣益,資源共享,最后形成比較完美的教案。集體備課的要求:
1、備前準(zhǔn)備工作:“二研”“三定”?!岸小笔茄凶x教材、課標(biāo),“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、集體備課后的工作:集體備課后,參與備課的所有教師(包括主備人)要根據(jù)集體備課的研討成果,選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等,根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?BR> 至此,一個完整的集體備課流程才算最終完成。
觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。
為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格,自9月份開學(xué)以來,根據(jù)孩子的年齡特點,經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,突破了傳統(tǒng)早操模式,將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起,獨特的創(chuàng)意,新穎的游戲,極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十三
本學(xué)期備課組為準(zhǔn)備參加“市早期閱讀評比活動”,所有老師們都能積極參與到本次活動中,同時和語言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進(jìn)步。從如何針對不同年齡段的幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境到創(chuàng)設(shè)、早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、早期閱讀教學(xué)過程中教師經(jīng)驗的總結(jié)歸納、到早期閱讀課例的評比。我們都認(rèn)真的研討。在老師們的共同努力合作下,短短幾周時間里,各班老師能根據(jù)本班幼兒孩子的年齡特點進(jìn)行了語言區(qū)環(huán)境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到三維空間的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè),其中包括墻面、桌面、地面語言環(huán)境。最后小班溫馨的圖書屋、中班的書吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋、故事小火車、故事鏈,做到了班班有圖書、處處有閱讀。同時各班的圖書的展示方式形式多樣,有立體圖書、平面圖書、自制圖書。除此之外,部分班還創(chuàng)設(shè)了幼兒自制圖書展示區(qū),他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區(qū)中,孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧,我長大了》。中大班的孩子們也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,他們將閱讀規(guī)則畫成一幅幅的連環(huán)畫,讓大家一進(jìn)區(qū)就明白該怎么做,真正增加了語言區(qū)的實效性。
不是一天兩天的事情,我們早期閱讀組以后會定期進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)與實踐。老師們在提升自我的同時,我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達(dá)能力。本學(xué)期,我園大班的劉百洋、徐若玲參加區(qū)“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經(jīng)誦讀比賽中也脫穎而出,取得優(yōu)異的成績。
我們除了自己進(jìn)行園內(nèi)教研以外還經(jīng)常組織教師外出觀摩。這學(xué)期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們在外出觀摩學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動交流。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》,大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》,形式多樣的教學(xué)形式能激發(fā)孩子參與的積極性,也能更有效的讓孩子獲得。我們現(xiàn)在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學(xué),優(yōu)秀老師則將兒歌教學(xué)、樂曲節(jié)奏也演繹得非常有趣、生動。所以在下學(xué)期我們也將嘗試對不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行活動設(shè)計。在過去的一學(xué)期中,我們收獲了很多,但在新的學(xué)期里對我們提出了更高的要求,我相信在大家的共同努力下,我們備課組會蒸蒸日上,從實際上解決我們大家的問題,因此下學(xué)期我們將從實之入手狠下功夫,讓大家都獲得成長。
炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫上了圓滿的句號。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過去一年的成績和不足在"求真務(wù)實"的思想指導(dǎo)下,遵循實事求是,努力奮斗,腳踏實地工作。奪取新的一年更大成績。我們的原則是:“一切為了孩子和為了孩子的一切?!本o跟時代發(fā)展步伐,探索新的辦園模式及教育理念,重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下:
1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲,教師隊伍穩(wěn)定下,充分發(fā)揮每個人的特長進(jìn)行每周六的教研活動,以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。
2、教研工作不斷推新,提高教師的教研能力,聘請專家對我園全體教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn),禮儀培訓(xùn)(請苗新榮老我園講座)、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)(請劉子楓來我園講座),促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。
3、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要,充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育,使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。
4、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,制定小的目標(biāo),讓教師在輕松中增加知識。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,堅持寫工作日記,鼓勵她們對技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進(jìn)步。
(三月):1.開學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練,確保幼兒安全開心的度過每一天。2.在三八婦女節(jié)來臨之際讓幼兒了解其意義,尊敬長輩組織各班運用不同的形式表達(dá)對奶奶、媽媽、老師的愛。3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,各班以年級組為單位召開家長會。4.并在本月底全園教師折紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績。
(四月):1.清明時節(jié),組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?在本月底進(jìn)行教師的繪畫比賽,白鴿幼兒園在比賽的`過程取得了好成績。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔。公平、公正的推選出我們幼兒園的六名選手參加市上的比賽。
(五月):1.讓幼兒知道“五一”是國際勞動節(jié),學(xué)會自己的事情自己做并尊重他人的勞動成果。2.全園教師進(jìn)行彈唱比賽,通過彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。3.幼兒卡拉ok比賽通過小選手的比賽,可以看出我們這樣的活動不僅鍛煉了孩子的大膽的表演,而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。
在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個孩子,推動全園孩子的語言發(fā)展。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果,孩子們在這種活動中也都大膽的展示自己,在活動中讓平時一些不愛表達(dá)自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機(jī)會,提高了語言的講述能力,今后,我們會繼續(xù)開展這類活動,會讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗、語言會不斷豐富。
(六月):迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨穲@的游玩活我們想到了伊寧市游樂場------朵拉樂園。由于設(shè)施安全種類繁多,更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂是孩子的天性,伊寧最大規(guī)模的兒童樂園,是邊城最受孩子喜歡的樂園,帶孩子們走進(jìn)朵拉樂園,讓孩子在樂園里盡情釋放孩子的天性,感受應(yīng)有的快樂!此次活動有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員,為我們提供這樣的機(jī)會。連續(xù)三天為我園開放??粗⒆觽冊谛β曋幸酪啦簧犭x開。相信我們的孩子收獲了,在收獲的同時感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。
七月:1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。2.大班、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮,為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書。3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長報告冊。4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。
相信幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步,踏踏實實的走好每一步,做好每一件事情。完善教研活動。力爭讓幼兒健康快樂、教師工作愉快、家長放心滿意!
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十四
我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,幼畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造不錯的美術(shù)氛圍。
本次評估內(nèi)容基本有一下幾項。
1、積極參與藝術(shù)活動,有自身比較喜歡的活動形式。
2、藝術(shù)活動中能與他人相互配合,也能獨立完成。
3、樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系。
4、能用自身制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對藝術(shù)實施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有大提升,而且還表現(xiàn)出了自身的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕,啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正,強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒利用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡單和原始,但并不錯誤,相反,他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索利用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感,引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁,痛快地感覺,可以用純一些,互不相同,看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的,柔柔的感覺,就用那些不太純,有些類似,區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對幼兒的作品有目的的評價,確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評價”是有目的的,由方法的對幼兒的繪畫能力的.發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待的評語,和小朋友之間的評語,評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認(rèn)真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,包含幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分,確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材行分析,找出形成當(dāng)前水平,前后發(fā)展變化,個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。
經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后,教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自身的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。首先,我們在進(jìn)行音樂教育時,要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,教師應(yīng)及時鼓勵幼兒讀者講講自身的感受和對作品的理解。這樣,既增多了幼兒表達(dá)的機(jī)會,又滿足了他們表達(dá)的愿望,提升了他們的語言能力孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自身動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提升。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
幼兒對于藝術(shù)領(lǐng)域活動能表現(xiàn)出較大的興趣,努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況,相信通過這次活動,我們能更好的讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,按他們自身的能力水平,在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自身的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣,從而實現(xiàn)藝術(shù)教育推動幼兒形成健全人格的美育功能。
幼兒園藝術(shù)方面總結(jié)篇十五
音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期,孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂曲,受到音樂的感染。孩子進(jìn)入幼兒園,接觸音樂的機(jī)會增多了:晨間活動有音樂相伴,音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此,如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢?即幼兒園音樂教研總結(jié)是什么呢。
1、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵。
2、語言是開展音樂教育的重要保證。
在幼兒音樂教育方面最專業(yè)的是華夏童年教育機(jī)構(gòu)的幼兒音樂教育。
華夏童年教育機(jī)構(gòu)是一家集0—6歲幼兒教育理論與教學(xué)研究、課程與教具開發(fā)、兒童特色教育專題研究、早教及兒童學(xué)習(xí)會館連鎖經(jīng)營與品牌管理的專業(yè)化教育機(jī)構(gòu)。其核心業(yè)務(wù)包括兒童學(xué)習(xí)會館、親子園、幼兒園、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經(jīng)營、特色幼師的培訓(xùn),并建立了培訓(xùn)學(xué)校。
華夏童年借鑒了臺灣華夏英才教育集團(tuán)總部多年細(xì)致調(diào)研、分析、整合國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教育方法,結(jié)合大陸0—6歲的學(xué)齡前兒童心理特點和家庭教育現(xiàn)狀,打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系,這些理念和方法在臺灣和歐美國家都反應(yīng)良好,運作模式已非常成熟,這也是目前國內(nèi)唯一一家涵蓋0—6歲全方位課程體系的臺灣兒童教育品牌。
華夏童年擁有三大教育體系,它包括了0—3歲早教課程、3—6歲藝術(shù)課程、3—6歲文化課程。其中:0—3歲的早教課程包括:孕媽媽營養(yǎng)、護(hù)理、保健、親子課程、蒙特梭利教育、奧爾夫音樂教育、感覺統(tǒng)合教育、多元智能教育等;3—6歲的藝術(shù)課程包括:幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)等;3—6歲的文化課程包括快速識字、快速閱讀、快樂拼音、奧數(shù)、全腦開發(fā)、動動數(shù)學(xué)、幼兒超級英語等。
華夏童年擁有國內(nèi)最強(qiáng)大的師資力量和最先進(jìn)的教材研發(fā)團(tuán)隊。三大課程體系的全系列教材均為自主研發(fā)教材,擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。師資選用、培養(yǎng)、考核和提升都有一整套完善的機(jī)制,教材教具、教學(xué)方法每年都在研發(fā)更新,這些體制保證了華夏童年在市場上保持領(lǐng)先的競爭優(yōu)勢。其在中國已有二百多家教育中心,發(fā)展異常迅猛,被我國權(quán)威人士譽(yù)為“21世紀(jì)最后一支原始股”。
總之,幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中,應(yīng)滲透于日常生活中。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境,使幼兒的生活、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨,美化幼兒的生活,美化幼兒的心靈。
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,作為一個年輕有活力的教研團(tuán)體,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力,緊緊圍繞期初制定的計劃,有目的有選擇地開展教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高,本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、重新規(guī)范了幼兒園各項制度,共同研討制定了教師,讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,真正提高教師的工作積極性。
2、設(shè)立獎懲資金,對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,對于工作邋遢,不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實行工作分工,每個級部設(shè)立一名級部主任,負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個級部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項工作的監(jiān)督。
1、各班制定教育,每個級部教師共同研討制定出每個月的教學(xué)進(jìn)度,并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格一日常規(guī),形成習(xí)慣,養(yǎng)成地常規(guī)時間意識。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),通過每周的例會交流,分享好的經(jīng)驗做法,共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,得到了家長的好評。
2、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,資格證持證率達(dá)80%。
3、重視教研活動的開展,提高保教質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組,通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動,實行你的短處我來補(bǔ),大家經(jīng)驗互補(bǔ),提高了教育教學(xué)水平。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動,其中包含:家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點,開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。
(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來,我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長期堅持不懈,對幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
(4)制作適合幼兒年齡特點的玩教具,投放到區(qū)域活動中。
1、根據(jù)幼兒年齡特點,結(jié)合本園實際及場地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時活動,開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量,提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)藥品的管理,按時做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,預(yù)防性的流行。
3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,每日安排了不少于1.5小時的活動區(qū)活動,讓幼兒豐富社會經(jīng)驗,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
1、隨著社會的發(fā)展,家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時,也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流,讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況。
2、每月與家長進(jìn)行一次書面交流,共同關(guān)注孩子的成長。
3、設(shè)立家園聯(lián)系欄,向家長公布、課程進(jìn)度等信息,讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。
4、在學(xué)期初召開新學(xué)期,向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),學(xué)期末舉行家長座談會,與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食,保證每日幼兒供給量,變化花樣,增加幼兒食欲,保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,每日留樣,保證原材料供給,做好防三害工作。
1、開學(xué)初,層層簽訂,讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,工作中要細(xì)再細(xì)心,確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節(jié)課,對幼兒進(jìn)行安全教育,幫助幼兒獲得更多的,定期進(jìn)行安全演練,提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。
3、通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患,將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強(qiáng)了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏,杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
1、通過一日常規(guī)的研討,規(guī)范幼兒一日常規(guī),使幼兒一日生活更加愜意,輕松。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),使一日活動更加規(guī)范。
4、通過常規(guī)比賽,提高各班的質(zhì)量。