教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織規(guī)劃的重要工具，它是教師在教學(xué)過程中進(jìn)行思考和準(zhǔn)備的重要依據(jù)。教案的編寫對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果起著至關(guān)重要的作用，是教學(xué)工作不可或缺的一部分。教案的編寫要注意形式多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。希望大家能夠善于借鑒和創(chuàng)新，打造出更加符合自己教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生需求的教案。
中班我的生日教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會(huì)分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色紙，記號(hào)筆。
2.熟悉的動(dòng)物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)人。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個(gè)快樂的派對。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景。
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動(dòng)物明顯特征。
1、教師提示。
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對照兒歌把握動(dòng)物造型。
師：誰會(huì)來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)。
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動(dòng)物也會(huì)來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動(dòng)物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動(dòng)物)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、出示彩色紙。
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍。
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個(gè)動(dòng)物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。)。
教師及時(shí)介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫出更多的動(dòng)物朋友。
四、分享交流。
師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰?
活動(dòng)解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動(dòng)物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會(huì)與大家在一起盼陜樂。
為開展這個(gè)活動(dòng)，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動(dòng)物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動(dòng)物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到幼兒的歡迎，但是第一次活動(dòng)的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動(dòng)物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動(dòng)物朋友”，卻收效甚微。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我想用愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動(dòng)物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動(dòng)反思：
我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個(gè)活動(dòng)中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—f幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問題，我調(diào)整了活動(dòng)方案，變活動(dòng)中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
中班我的生日教案篇二
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的`情感。
故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問：今天誰過生日？
小氣車是干什么的？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
（2）它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事？
（3）它是怎么做的？
（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？
（5）最后，小兔子在它過生日時(shí)請誰吃蛋糕了？
（6）如果是小白兔，你會(huì)怎么做？
4、幼兒扮演角色表演故事。
中班我的生日教案篇三
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小熊的生日中班教案，歡迎閱讀與收藏。
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品，感知其含義
2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
二、情境、練習(xí)
2.餐盤分好了，那么小動(dòng)物們愛吃什么，你們知道嗎？{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個(gè)骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個(gè)桃子，小兔吃1個(gè)胡蘿卜。
4.我們幫小熊記錄一下，小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物？用畫圓圈的'形式記錄下來。
三、操作
四、活動(dòng)延伸
放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日！
五、活動(dòng)反思
這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長，部分幼兒動(dòng)手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會(huì)記錄。
中班我的生日教案篇四
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
中班我的生日教案篇五
1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。
分辨各種豆類。
一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”
2、交代故事標(biāo)題，請幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰會(huì)來給老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認(rèn)為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
中班我的生日教案篇六
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。
了解蛋生的動(dòng)物。
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一、出示圍裙，引入主題。
1、這是什么？看見過嗎？
2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。
2、蛋里面會(huì)住著誰呢？
3、教師清念。
4、出示小雞，是什么寶寶??？相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的'地方，它會(huì)是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？
三、歡渡生日，感受快樂。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2、我們怎樣來給它們過生日？
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附：一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
中班我的生日教案篇七
1、體驗(yàn)集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
2、了解生日是什么，知道自己的生日。
3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。
4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會(huì)感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂”的生日相關(guān)的祝福語。
6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過生日的快樂，能夠動(dòng)手制作生日帽。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。
1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”
2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?
3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的'來歷，并引出愛媽媽的話題。
5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。
6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。
8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”
1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。
2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。
3、制作過程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。
因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。
但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動(dòng)知道感恩，懂得分享。
經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個(gè)集體的生日派對，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對。
中班我的生日教案篇八
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動(dòng)過程】。
1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）。
2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
中班我的生日教案篇九
1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點(diǎn)。
3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)，對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。
精神準(zhǔn)備：了解關(guān)于四季的知識(shí)，知道現(xiàn)在是冬季。
空間準(zhǔn)備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。
一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。
1、師(出示小熊一家)：認(rèn)識(shí)他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
(1)師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了!
(2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。
(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!
(2)教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?
(4)小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
(5)師：小熊什么時(shí)候開始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?
(6)小結(jié)：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢!
(7)師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?
(8)小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛!
建議：如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲。
三、學(xué)唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?BR> (1)師：我們來學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧!
(2)教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?！?，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。
(3)師(借助下行手勢)：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的'?想一想可以怎么唱?
(4)師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學(xué)一學(xué)吧!
(5)帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來越輕，越來越小!
2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。
(1)師：如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢?我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰，誰就馬上用動(dòng)作表示出來哦!
(2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡單動(dòng)作，每唱到“呼嚕嚕嚕?！钡牡胤娇焖贀崦鄠€(gè)幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。
(3)分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
(4)幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時(shí)逐個(gè)請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。
1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
(1)師：我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。
(2)幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
(3)師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?
(4)小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們試一試吧!
2、嘗試其他襯詞演唱。
(1)師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱?
(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
a、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
b、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。
c、一個(gè)幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。
建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。
五、結(jié)束拓展：
1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠?
2、師：冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來呢?
3、小結(jié)：等明年春天會(huì)醒來結(jié)束冬眠，那時(shí)我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說再見吧!
1=f4/4。
1113??2224??5432??1———??
秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕，
1113??2224??5432??1———??
一只小熊躲進(jìn)樹洞呼嚕嚕嚕嚕，
3335??5—4—??3334??4—3—??
它就這樣睡著整個(gè)冬天睡著，
1113??2224??5432??1———：‖。
秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕。
在活動(dòng)中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因?yàn)橛變涸谏硇膬煞矫娑继幱诨鞠嗤乃?，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經(jīng)過認(rèn)同、內(nèi)化，融入自己的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)自己的發(fā)展，表現(xiàn)的欲望和信心會(huì)更足。
1.能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排序。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會(huì)用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。
3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
動(dòng)物頭飾、ppt小動(dòng)畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片。
一、談話導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習(xí)俗和開心的事。
2.出示小熊的家，過年的時(shí)候的家里會(huì)來很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。
提問：掛的燈籠都有什么顏色的?有規(guī)律嗎?
3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab式規(guī)律，后面燈籠被風(fēng)吹掉了，幫助小熊重新掛上。
二、小熊家中來了好多小動(dòng)物，一起做游戲《水果蹲》。
游戲規(guī)則：幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊(duì)，發(fā)現(xiàn)abc的排列規(guī)律，如第一個(gè)小動(dòng)物是小熊蹲，邊做下蹲動(dòng)作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環(huán)一到最后一個(gè)小動(dòng)物，游戲結(jié)束。
三、幼兒嘗試分組設(shè)計(jì)窗簾圖案。
小熊的夢想是做一名設(shè)計(jì)師，喜歡設(shè)計(jì)各種漂亮的東西，出示小熊設(shè)計(jì)的窗簾只可惜還沒完成，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作完成，幼兒分組操作，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
四、活動(dòng)延伸，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。
中班我的生日教案篇十
1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的'音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(2)有許多小動(dòng)物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會(huì)是誰呢?
(3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。
(4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰啊?原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(6)(教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長耳朵誰啊?原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰的尾巴啊?原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開來排列汽車)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
(1)請小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?BR> (2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動(dòng)室。
中班我的生日教案篇十一
1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
中班我的生日教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是，我們應(yīng)該借生日這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子們生存、生活和創(chuàng)造的能力，并且學(xué)會(huì)與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關(guān)愛，讓他們體驗(yàn)到與人交往的樂趣，過一個(gè)健康快樂而有意義的生日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老師對本班孩子的生日做好統(tǒng)計(jì)。
2.過生日的小朋友準(zhǔn)備一件白色t恤和生日蛋糕的帽子。
3.活動(dòng)需要其他備課的老師參與。
4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂。
幼兒用手工材料：卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過生日的快樂和自豪。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?
2.猜一猜，今天誰過生日呢?
請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白t恤出場)。
請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)。
二、孩子們送上祝福的話語表達(dá)友情。
1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)。
2.老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。
3.繁碩小朋友，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)。
師總結(jié)：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì)有更多的朋友。
三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的`老師那里簽名，其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。
(請小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。)。
2.老師指導(dǎo)過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上簽名，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與簽名的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位簽名老師。
四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。
活動(dòng)延伸：
1.將簽名的t恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂意與人交往。
2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛和接受別人關(guān)愛，社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。
活動(dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩菡莆詹⒄{(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。
中班我的生日教案篇十三
要求：
1、關(guān)注同伴，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共處的的`快樂。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達(dá)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
掛歷一本、各人小照片一張。
制作材料：
小朋友事先已了解自己的生日日期
過程：
一、豐富有關(guān)生日的知識(shí)。
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
1、熟悉年歷的構(gòu)造。
2、找出自己的生日并作紀(jì)錄。
3、進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)慶祝生日方案：
1、個(gè)別談。
2、獨(dú)自和結(jié)伴動(dòng)手創(chuàng)作。
3、交流分享。
4、確定日期
中班我的生日教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會(huì)分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色紙，記號(hào)筆。
2.熟悉的動(dòng)物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)人。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個(gè)快樂的派對。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景。
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動(dòng)物明顯特征。
1、教師提示。
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對照兒歌把握動(dòng)物造型。
師：誰會(huì)來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)。
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動(dòng)物也會(huì)來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動(dòng)物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動(dòng)物)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、出示彩色紙。
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍。
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個(gè)動(dòng)物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。)。
教師及時(shí)介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫出更多的動(dòng)物朋友。
四、分享交流。
師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰?
活動(dòng)解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動(dòng)物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會(huì)與大家在一起盼陜樂。
為開展這個(gè)活動(dòng)，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動(dòng)物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動(dòng)物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到幼兒的歡迎，但是第一次活動(dòng)的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動(dòng)物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動(dòng)物朋友”，卻收效甚微。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我想用愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動(dòng)物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動(dòng)反思：
我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個(gè)活動(dòng)中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—f幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問題，我調(diào)整了活動(dòng)方案，變活動(dòng)中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
中班我的生日教案篇二
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的`情感。
故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問：今天誰過生日？
小氣車是干什么的？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
（2）它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事？
（3）它是怎么做的？
（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？
（5）最后，小兔子在它過生日時(shí)請誰吃蛋糕了？
（6）如果是小白兔，你會(huì)怎么做？
4、幼兒扮演角色表演故事。
中班我的生日教案篇三
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小熊的生日中班教案，歡迎閱讀與收藏。
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品，感知其含義
2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
二、情境、練習(xí)
2.餐盤分好了，那么小動(dòng)物們愛吃什么，你們知道嗎？{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個(gè)骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個(gè)桃子，小兔吃1個(gè)胡蘿卜。
4.我們幫小熊記錄一下，小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物？用畫圓圈的'形式記錄下來。
三、操作
四、活動(dòng)延伸
放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日！
五、活動(dòng)反思
這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長，部分幼兒動(dòng)手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會(huì)記錄。
中班我的生日教案篇四
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
中班我的生日教案篇五
1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。
分辨各種豆類。
一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”
2、交代故事標(biāo)題，請幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰會(huì)來給老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認(rèn)為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
中班我的生日教案篇六
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。
了解蛋生的動(dòng)物。
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一、出示圍裙，引入主題。
1、這是什么？看見過嗎？
2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。
2、蛋里面會(huì)住著誰呢？
3、教師清念。
4、出示小雞，是什么寶寶??？相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的'地方，它會(huì)是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？
三、歡渡生日，感受快樂。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2、我們怎樣來給它們過生日？
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附：一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
中班我的生日教案篇七
1、體驗(yàn)集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
2、了解生日是什么，知道自己的生日。
3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。
4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會(huì)感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂”的生日相關(guān)的祝福語。
6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過生日的快樂，能夠動(dòng)手制作生日帽。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。
1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”
2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?
3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的'來歷，并引出愛媽媽的話題。
5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。
6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。
8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”
1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。
2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。
3、制作過程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。
因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。
但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動(dòng)知道感恩，懂得分享。
經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個(gè)集體的生日派對，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對。
中班我的生日教案篇八
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動(dòng)過程】。
1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）。
2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
中班我的生日教案篇九
1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點(diǎn)。
3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)，對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。
精神準(zhǔn)備：了解關(guān)于四季的知識(shí)，知道現(xiàn)在是冬季。
空間準(zhǔn)備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。
一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。
1、師(出示小熊一家)：認(rèn)識(shí)他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
(1)師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了!
(2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。
(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!
(2)教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?
(4)小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
(5)師：小熊什么時(shí)候開始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?
(6)小結(jié)：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢!
(7)師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?
(8)小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛!
建議：如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲。
三、學(xué)唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?BR> (1)師：我們來學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧!
(2)教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?！?，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。
(3)師(借助下行手勢)：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的'?想一想可以怎么唱?
(4)師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學(xué)一學(xué)吧!
(5)帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來越輕，越來越小!
2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。
(1)師：如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢?我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰，誰就馬上用動(dòng)作表示出來哦!
(2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡單動(dòng)作，每唱到“呼嚕嚕嚕?！钡牡胤娇焖贀崦鄠€(gè)幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。
(3)分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
(4)幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時(shí)逐個(gè)請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。
1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
(1)師：我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。
(2)幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
(3)師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?
(4)小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們試一試吧!
2、嘗試其他襯詞演唱。
(1)師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱?
(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
a、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
b、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。
c、一個(gè)幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。
建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。
五、結(jié)束拓展：
1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠?
2、師：冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來呢?
3、小結(jié)：等明年春天會(huì)醒來結(jié)束冬眠，那時(shí)我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說再見吧!
1=f4/4。
1113??2224??5432??1———??
秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕，
1113??2224??5432??1———??
一只小熊躲進(jìn)樹洞呼嚕嚕嚕嚕，
3335??5—4—??3334??4—3—??
它就這樣睡著整個(gè)冬天睡著，
1113??2224??5432??1———：‖。
秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕。
在活動(dòng)中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因?yàn)橛變涸谏硇膬煞矫娑继幱诨鞠嗤乃?，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經(jīng)過認(rèn)同、內(nèi)化，融入自己的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)自己的發(fā)展，表現(xiàn)的欲望和信心會(huì)更足。
1.能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排序。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會(huì)用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。
3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
動(dòng)物頭飾、ppt小動(dòng)畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片。
一、談話導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習(xí)俗和開心的事。
2.出示小熊的家，過年的時(shí)候的家里會(huì)來很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。
提問：掛的燈籠都有什么顏色的?有規(guī)律嗎?
3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab式規(guī)律，后面燈籠被風(fēng)吹掉了，幫助小熊重新掛上。
二、小熊家中來了好多小動(dòng)物，一起做游戲《水果蹲》。
游戲規(guī)則：幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊(duì)，發(fā)現(xiàn)abc的排列規(guī)律，如第一個(gè)小動(dòng)物是小熊蹲，邊做下蹲動(dòng)作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環(huán)一到最后一個(gè)小動(dòng)物，游戲結(jié)束。
三、幼兒嘗試分組設(shè)計(jì)窗簾圖案。
小熊的夢想是做一名設(shè)計(jì)師，喜歡設(shè)計(jì)各種漂亮的東西，出示小熊設(shè)計(jì)的窗簾只可惜還沒完成，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作完成，幼兒分組操作，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
四、活動(dòng)延伸，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。
中班我的生日教案篇十
1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的'音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(2)有許多小動(dòng)物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會(huì)是誰呢?
(3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。
(4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰啊?原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(6)(教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長耳朵誰啊?原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰的尾巴啊?原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開來排列汽車)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
(1)請小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?BR> (2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動(dòng)室。
中班我的生日教案篇十一
1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
中班我的生日教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是，我們應(yīng)該借生日這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子們生存、生活和創(chuàng)造的能力，并且學(xué)會(huì)與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關(guān)愛，讓他們體驗(yàn)到與人交往的樂趣，過一個(gè)健康快樂而有意義的生日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老師對本班孩子的生日做好統(tǒng)計(jì)。
2.過生日的小朋友準(zhǔn)備一件白色t恤和生日蛋糕的帽子。
3.活動(dòng)需要其他備課的老師參與。
4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂。
幼兒用手工材料：卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過生日的快樂和自豪。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?
2.猜一猜，今天誰過生日呢?
請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白t恤出場)。
請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)。
二、孩子們送上祝福的話語表達(dá)友情。
1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)。
2.老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。
3.繁碩小朋友，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)。
師總結(jié)：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì)有更多的朋友。
三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的`老師那里簽名，其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。
(請小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。)。
2.老師指導(dǎo)過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上簽名，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與簽名的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位簽名老師。
四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。
活動(dòng)延伸：
1.將簽名的t恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂意與人交往。
2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛和接受別人關(guān)愛，社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。
活動(dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩菡莆詹⒄{(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。
中班我的生日教案篇十三
要求：
1、關(guān)注同伴，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共處的的`快樂。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達(dá)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
掛歷一本、各人小照片一張。
制作材料：
小朋友事先已了解自己的生日日期
過程：
一、豐富有關(guān)生日的知識(shí)。
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
1、熟悉年歷的構(gòu)造。
2、找出自己的生日并作紀(jì)錄。
3、進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)慶祝生日方案：
1、個(gè)別談。
2、獨(dú)自和結(jié)伴動(dòng)手創(chuàng)作。
3、交流分享。
4、確定日期