通過寫心得體會可以幫助我們深刻認識自己的成長和進步。寫心得體會時,我們應該注重思考和分析,提煉出有價值的觀點和結論。下面是一些寫心得體會的精彩范文,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和幫助。
學校勞動教育心得體會篇一
作為一所電力學校的學生,勞動教育一直是我們學習生活中的重要組成部分。通過參與各類勞動實踐活動,我們在實踐中學到知識,培養(yǎng)動手能力,增強了自身的責任感和團隊協作能力。下面將從勞動教育的重要性、勞動教育對個人成長的影響、對社會的價值等方面展開論述。
勞動教育對于學生的成長起著舉足輕重的作用。首先,勞動教育能夠培養(yǎng)和發(fā)展學生的動手能力。在參與各類勞動實踐活動中,我們親身接觸到各類工具和設備,并學會使用它們。這不僅能夠幫助我們更好地理解理論知識,更能夠培養(yǎng)我們的動手能力。其次,勞動教育能夠增強學生的責任感。在實踐過程中,我們明白只有自律、持之以恒的工作態(tài)度才能取得卓越的成果。每一項勞動任務的完成,都需要我們對工作的負責,這種責任感會貫穿在我們的學習、工作和生活中。再次,勞動教育還能夠促使學生們形成良好的團隊意識和合作能力。參與大大小小的勞動實踐活動讓我們明白,只有共同努力,團結合作才能夠完成任務,這為我們的未來社會工作打下了堅實的基礎。
勞動教育對于個人成長的影響不僅僅體現在技能上,更體現在態(tài)度和價值觀上。首先,通過勞動,我們能夠樹立正確的人生觀和價值觀。在實踐活動中,我們不僅僅是學習技能,還能夠接觸到社會和生活的方方面面。我們從小事做起,學會珍惜每一分每一秒,培養(yǎng)了不斷進取的心態(tài)和積極向上的態(tài)度。其次,勞動教育能夠培養(yǎng)孩子們的堅韌不拔和逆境應對能力。在實際的勞動過程中,我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)鍛煉了我們的意志力和毅力,讓我們樂觀面對困難。最后,勞動教育還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在解決實際問題的過程中,我們逐漸培養(yǎng)了發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,這是創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的基礎。
勞動教育的價值不僅僅體現在個人成長方面,更體現在社會的發(fā)展中。首先,勞動教育能夠培養(yǎng)工匠精神。在學校的勞動教育中,不僅僅是技能的傳授,更是價值觀的培養(yǎng)。學生在學習技能的過程中,注重工匠精神的培養(yǎng),即對自己工作的熱愛和對于優(yōu)質工作的追求,這對于整個社會的進步具有積極的推動作用。其次,勞動教育能夠提供更多的就業(yè)機會。學校勞動教育的實踐活動能夠提供學生們與實際工作相結合的機會,學習實踐中的技能和經驗,為未來的就業(yè)提供更多的機會。此外,勞動教育還能夠培養(yǎng)學生的社會責任感。通過參與各類社會實踐活動,學生們能夠更好地認識到社會的需要和問題,并形成對整個社會具有責任感的心態(tài)。
總之,電力學校的勞動教育是我們學習生活中不可或缺的一部分。勞動教育對于培養(yǎng)學生的動手能力、責任感、團隊協作能力具有重要意義。勞動教育不僅僅對于個人成長有著深遠的影響,更對于社會的發(fā)展起到了積極的作用。所以,我們應該積極參與勞動教育,從實踐中汲取養(yǎng)分,不斷完善自我,為未來的社會作出更大的貢獻。
學校勞動教育心得體會篇二
第一段:引入背景和話題(約200字)。
電力學校是一所培養(yǎng)電力工程師的專業(yè)學校,學生們注重理論學習的同時,也十分重視勞動教育。近期,我參加了學校組織的一次勞動教育活動,通過親身參與勞動,我收獲了很多寶貴的經驗和體會。在本文中,我將分享我在電力學校勞動教育中的心得體會。
第二段:實踐的重要性(約200字)。
在電力學校的勞動教育中,我深刻體會到了實踐的重要性。在課堂上,我們學習了各種電力工程的理論知識,但只有在實際操作中才能真正理解和掌握這些知識。通過勞動教育,我親自動手參與電力工程的建設和維護,真切地感受到了電力工作者的辛勤勞動和工作環(huán)境的復雜性。只有通過實踐,我們才能更好地將學到的知識應用于實際工作中,提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
第三段:團隊合作的重要性(約200字)。
團隊合作是電力學校勞動教育中的重要一環(huán)。在電力工程施工和維護中,往往需要多人協作完成任務。在勞動教育活動中,我們被分成小組進行實踐操作,每個人都有自己的任務和職責。通過與同學們的緊密配合和默契合作,我體驗到了團隊合作的重要性。只有團隊協作,才能保證工程的高效完成。團隊合作中的分享、溝通和互助,不僅提高了工作效率,也培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和責任意識。
第四段:關注細節(jié)的重要性(約200字)。
在電力工程中,細節(jié)決定成敗。在勞動教育中,我充分認識到關注細節(jié)的重要性。電力工程往往需要嚴格遵守各種安全規(guī)范和操作流程,稍有疏忽就可能帶來嚴重的后果。在實踐操作中,我時刻保持警惕,嚴格按照規(guī)定進行工作,并注意觀察和記錄每一個步驟和細節(jié)。這種細致入微的態(tài)度不僅保證了工程的安全和質量,也培養(yǎng)了我細心觀察和分析問題的能力。
第五段:心態(tài)和態(tài)度的重要性(約200字)。
在電力學校的勞動教育中,我認識到心態(tài)和態(tài)度的重要性。勞動教育不僅僅是為了提高我們的技術水平,更是要培養(yǎng)我們的品質和敬業(yè)精神。在實踐操作中,遇到困難和挫折是常有的事情。要保持積極的心態(tài)和正確的工作態(tài)度,才能面對挑戰(zhàn)和壓力,并在困難面前咬緊牙關,迎難而上。只有把對勞動的熱愛和敬業(yè)精神貫穿于工作中,才能取得更好的成績。
總結(約100字)。
通過電力學校的勞動教育,我深刻認識到實踐、團隊合作、關注細節(jié)和良好的心態(tài)和態(tài)度對于電力工程師的重要性。這些心得體會將伴隨我今后的學習和工作,讓我成為一名更優(yōu)秀的電力工程師。我相信,只有通過不斷努力和實踐,才能讓理論知識更好地轉化為實際能力和貢獻。
學校勞動教育心得體會篇三
高中學校勞動教育是指在學校教育中,注重培養(yǎng)學生動手能力和勞動精神的教育活動。隨著社會的不斷進步和發(fā)展,勞動技能和勞動態(tài)度已經成為每個人都必須具備的基本素質。因此,高中學校將勞動教育納入學生的課程安排,旨在培養(yǎng)學生的勞動能力和增強他們的自我養(yǎng)活能力。通過勞動教育,學生能夠從實踐中學習到知識和技能,提高自己的實際動手能力,并能夠形成正確的勞動態(tài)度和價值觀,為將來的就業(yè)和生活做好充分的準備。
第二段:勞動教育對學生的意義和作用(200字)。
勞動教育對學生的意義和作用不容忽視。首先,勞動教育可以鍛煉學生的動手能力和實際操作能力,讓學生真正感受到知識的價值和實踐的重要性。通過勞動教育,學生能夠將課本上所學到的理論知識付諸實踐,并了解到自己在實際操作中的優(yōu)勢和不足之處,從而不斷提高自己的技能水平。其次,勞動教育可以培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度和價值觀,讓他們懂得勞動的辛苦和成果的甜美,培養(yǎng)他們的勤奮、積極和堅持不懈的精神品質。最后,勞動教育可以幫助學生理解社會的勞動分工和勞動關系,為將來的職業(yè)生涯做好充分的準備。
第三段:參與勞動教育的體驗和感受(300字)。
在高中學校的勞動教育中,我有著豐富的體驗和感受。首先,通過參與勞動教育,我明白了勞動的不易和成果的來之不易。在植物生長實驗中,我親手種下了一顆小種子,經過勞動的付出和心血的護理,最終看到了它茁壯的成長,這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感和成就感。其次,參與勞動教育讓我明白了合作和團隊精神的重要性。在制作手工藝品的過程中,我們需要相互合作,共同完成一個完整的作品,這需要彼此的信任和默契,培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和團隊合作精神。最后,通過勞動教育,我學會了一些實用的生活技能,例如做飯、保潔等,這些技能讓我在日常生活中更加獨立和自理。
第四段:勞動教育的不足和改進建議(300字)。
然而,勞動教育也存在一些不足之處。首先,由于時間和資源的限制,學校在教授勞動知識和培養(yǎng)勞動技能方面仍存在一定的不足?,F階段,學校的教師多數側重于灌輸理論知識,對于實際操作的教授和指導相對較少,導致學生的實際動手能力不夠強。其次,學校勞動教育的內容和方式相對單一,多數是固定不變的實驗課程和手工制作,缺乏靈活多樣的勞動項目和活動。為了改進勞動教育,學??梢钥紤]增加更多的實踐項目,鼓勵學生開展自主性勞動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第五段:勞動教育的未來發(fā)展方向(200字)。
盡管目前高中學校勞動教育還存在一些不足之處,但是隨著社會的不斷進步和發(fā)展,勞動教育的重要性得到了廣泛認識和重視。未來,學??梢越Y合社會實際和學生的興趣,開展更加多樣豐富的勞動教育活動。例如,學校可以與企業(yè)合作開展實踐性的勞動項目,讓學生親自體驗到真實的勞動環(huán)境,提高他們的實際動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時,學校也可以引入新的勞動技術和創(chuàng)意設計,激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為他們未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。
總結:高中學校勞動教育對學生的培養(yǎng)具有重要的意義和作用。通過勞動教育,學生可以鍛煉動手能力、培養(yǎng)勞動態(tài)度、提高實踐能力,并為將來的職業(yè)生涯做好充分的準備。然而,勞動教育仍存在一些不足之處,學校和教育部門需要加大力度改進勞動教育的內容和方式,使之更加貼合學生的實際需求和發(fā)展方向。通過不斷創(chuàng)新和改進,勞動教育將更好地發(fā)揮其作用,培養(yǎng)出更多有才華和實踐能力的高中畢業(yè)生。
學校勞動教育心得體會篇四
近年來,學校勞動教育逐漸走進了師生們的視野,被視為提高學生全面發(fā)展的一種有效途徑。為了進一步了解學校勞動教育的發(fā)展現狀和問題,近期我所在的學校舉辦了一場勞動教育座談會。在座談中,與會者從各個角度出發(fā),暢所欲言,分享了自己的觀點和經驗。通過這次座談,我深感學校勞動教育對培養(yǎng)學生綜合素質的重要性,并對學校勞動教育的組織和實施提出了自己的見解和建議。
學校勞動教育可以培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力,培養(yǎng)他們一種勞動的精神。與簡單地傳授理論知識相比,通過親身參與勞動實踐,學生能夠更好地理解和掌握知識。而勞動實踐中的思考和總結也能夠鍛煉學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外,勞動教育還可以讓學生從小培養(yǎng)珍惜勞動、尊重勞動的意識,樹立正確的價值觀念。
然而,目前我所在學校的勞動教育還存在一些問題。首先,組織和管理方面存在不足,勞動教育缺乏長遠規(guī)劃和詳細計劃的制定,導致一些重要的工作沒有得到有效落實。其次,勞動教育的形式單一,主要以體力勞動為主,缺乏多樣化的勞動內容和形式。再次,一些教師對于勞動教育的重要性認識不足,對勞動課程的教學也不重視,在教學中往往忽略了勞動教育的目的和意義。
為了改進學校的勞動教育,我認為有幾個方面需要加以改進。首先,學校應當制定長遠規(guī)劃和詳細計劃,將勞動教育納入課程體系中,確保勞動教育能夠持續(xù)地開展和完善。其次,學校應豐富勞動教育的內容和形式,將勞動教育與學科教育相結合,創(chuàng)造條件讓學生們在實踐中運用所學知識解決問題。再次,學校應加強對師資隊伍的培訓和教育,提高教師們對勞動教育的認識和重視程度,使他們能更好地指導學生從勞動實踐中獲得成長。
第五段:總結。
通過這次勞動教育座談會,我進一步認識到了學校勞動教育的價值,并在與會者的討論和交流中,獲得了一些寶貴的經驗和啟示。無論從整體規(guī)劃還是細節(jié)執(zhí)行的角度看,學校勞動教育都需要我們共同關注和努力。只有通過不斷完善勞動教育的內容和形式,并增強師生對勞動教育的認識和重視,才能更好地培養(yǎng)學生們的實踐能力和動手能力,推動學生全面發(fā)展的目標達成。讓我們攜起手來,為學校勞動教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
學校勞動教育心得體會篇五
勞動教育是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在學校勞動教育中,學生不僅可以接觸到實際的工作環(huán)境,而且還能培養(yǎng)團隊合作、學習責任心的能力。勞動教育能夠讓學生贏得自信,從而更加積極地面對生活和未來的挑戰(zhàn)。
我所在的學校勞動教育分為校內勞動和社會實踐。在校內勞動中,我主要負責掃地、擦窗、拖地等日常工作。這個過程中,我們需要協調團隊內部關系,保證工作順利完成。同時,我學會了如何細心謹慎地完成工作,更加珍惜環(huán)境資源。
勞動教育的過程中充滿了樂趣。通過勞動,我們逐漸體悟到自己的價值和責任,并且在工作中體驗到取得成果的喜悅。我們還可以通過與同學的交流,交流各自的學習和生活經驗,發(fā)現自己的不足之處并加以改正。
勞動教育的最大收獲是學生在工作場所學到的技能與知識。另外,在勞動的過程中,學生的綜合能力也得到了提高:溝通、協作、負責任、解決問題等能力得到了運用和提升,這些能力對學生未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展都將有重要影響。
第五段:勞動教育的現狀及未來。
在社會追求效益的形勢下,學生的勞動受到了重視,不僅是完成學校指定的勞動任務,同時也可以參加社會實踐和志愿者服務,實現勞動價值的最大化。未來的勞動教育不僅要將現有的教育資源和實際需求融合在一起,更要注重讓學生在勞動中體驗到快樂和成就感,從而將勞動教育真正地融入到學生日常的成長中去。
總之,在學校勞動教育中,學生深刻地認識到了勞動和挑戰(zhàn),學會了團隊精神和責任心,并積累了重要的社會經驗和技能。同學們的愿望同樣也是希望學校加強勞動教育,通過勞動教育來發(fā)現自己、鍛煉自己、成就自己,感受到實現自我價值的快樂,獲得成長和成功的經驗,在未來的學習和生活中更加自信、更加勇敢、更加成功!
學校勞動教育心得體會篇六
在過去的教育中,學生們壓根就沒有接觸過勞動實踐,從而使得許多學生沒有勞動意識,不懂得珍惜勞動成果、不懂得尊重勞動者。這也讓我深刻意識到,勞動教育是非常重要的一環(huán),需要加強學生的勞動意識教育,營造出好的勞動文化氛圍。只有擁有了運用雙手勞動的習慣,才能更好地適應工作和生活,充分展現出人類最基本的生產能力。
二、實踐教育的必要性和意義。
實踐教育和理論教育同樣重要,但不同于理論教育,它可以讓學生真正地動手實踐,讓知識得以更好地應用。再加上實踐教育與專業(yè)教育相結合,更能為以后走上工作崗位的學生們鋪平道路,實現自我價值,增強自信。因此,學校勞動教育實踐對于加強學生的實踐能力具有非常重要的意義。
在勞動教育實踐中,學校不能只追求學生做出更多的成果,而是更應該重視學生對于該領域的認識和學習的整個過程。強調過于追求實踐成果,反而會使學生們更加偏離學習的本質,失去對于知識的深入理解。還有,隨著現代新技術的不斷更新和發(fā)展,勞動教育的目的不再僅僅是為了培養(yǎng)勞動生產能力,更在于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,讓他們在學習、實踐、創(chuàng)新中找到自己的方向和意義,從而走向成功。
四、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
學校勞動教育實踐也應激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在教學中,學生們不應僅僅是機械性地重復作業(yè)、模仿老師,更應該從中找到所屬的創(chuàng)新之處,從而不斷打破自己的局限,開拓新思路,積累更多技術、知識和創(chuàng)意。因此,學校應該通過培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,使他們在實踐中獲得更高效的發(fā)展。
五、勞動教育實踐,讓學生理解自己的困難和問題。
通過參與勞動教育實踐活動,學生們能夠更好地理解自己;這并不意味著只關注個人問題,還包括讓學生理解自己的局限性,并且通過實踐培養(yǎng)自己。在任務中,學生們體會到自己在團隊中的作用,學會相互協助,鍛煉團隊合作能力。而通過勞動教育實踐,他們還可以獲得成功的經驗,更好地理解自己的選項和目標。
結語。
在勞動教育實踐過程中,學生們能夠從真正的實踐獲得更多的經驗和想法,更加深刻地了解自己的局限性,并不斷鍛煉自身的能力,這是我們所追求的目標。因此,學校應該努力提高勞動教育的實踐教學質量,為學生們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
學校勞動教育心得體會篇七
勞動教育是學生全面發(fā)展的重要組成部分,它不僅具有培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力的作用,還可以增強學生的責任心、團隊精神和自信心。我校多年來一直注重學生勞動教育,通過開展各種形式的實踐活動,讓學生在實踐中不斷錘煉自己,提高自己。本人在學校勞動教育實踐活動中獲得了很多收獲和成長,以下是我的心得體會。
在學校勞動教育實踐活動中,我參加了學校組織的社區(qū)服務活動,去社區(qū)為老人們打掃衛(wèi)生、整理家務等。這次活動是我第一次真正參與社會實踐活動,也是我第一次與老人們接觸。在我們認真地打掃衛(wèi)生的過程中,老人們向我們講述了他們的生活經歷和體驗。通過與老人交流,我收獲了很多,深入了解了社會的真實面貌,也更加懂得了愛與尊重的重要性。
通過參與勞動教育實踐活動,我得以回顧自己的成長過程,深入思考自己的優(yōu)點和不足之處。在活動過程中,我們必須團結協作、相互幫助才能完成任務。這個過程中,我也深刻地認識到團隊合作的重要性。在平時的學習中,我會更多地思考如何與同學、老師更好地合作,積極參與團隊合作活動,實現共同進步。
第四段:交流學習心得。
學校勞動教育實踐活動最重要的一點就是要交流學習心得。通過與同學們的分享,我得以深入了解他們的思考方式和解決問題的方法。同時,也可以借鑒他們的經驗,改進自己的方法。這樣的交流可以讓我們更好地認識自己,永遠不停止學習和進步。
第五段:總結。
學校勞動教育實踐活動豐富了我們的人生經驗,提高了我們的動手能力、實踐能力和團隊協作能力。在將來的學習和工作中,這些能力會給我們帶來很多幫助。但是,我們也要更加努力地學習,提高自己的綜合素質,為將來的成長做出更多的努力和付出。相信這樣,我們才能在未來的道路上實現更好的自己。
學校勞動教育心得體會篇八
高等學校勞動教育是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),對大學生培養(yǎng)勞動觀念、增強勞動技能、提升綜合素質具有重要作用。我在大學期間參與了多次勞動教育活動,并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
高等學校勞動教育的重要性不言而喻。通過參與勞動教育活動,我們不僅可以學習到實際的技能,如種植、修繕、維護等,還能了解到社會勞動的重要性。勞動教育可以提高學生的動手能力和協作能力,培養(yǎng)大學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時,勞動教育還可以塑造大學生積極向上的價值觀和人生觀,培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。
通過勞動教育,我學到了很多平時在課堂上難以學到的知識和技能。例如,當我參與社區(qū)義務清潔活動時,我學會了垃圾分類和環(huán)境保護的重要性;當我參與校園園藝活動時,我學會了植物的種植和護理技巧。這些知識和技能不僅使我進一步了解到了勞動的實際意義,還為我將來的生活提供了實用的幫助。此外,勞動教育還加深了我對集體的認同感和歸屬感。在團隊合作的過程中,我意識到每個人都有自己的角色和責任,只有相互協作,才能完成一個任務。我也更加明白了集體的力量是無窮的,只有大家齊心協力,才能取得更好的成果。
在勞動教育活動中,我發(fā)現只有付出足夠的努力,才能得到相應的回報。無論是種植花草還是修繕公共設施,都需要耐心和專注。在初期,我可能會感覺辛苦和疲憊,但隨著時間的推移,我了解到勞動的樂趣所在。我開始體會到勞動給我?guī)淼某删透泻蜐M足感,更重要的是,勞動教育讓我更加堅定了將來從事相關領域工作的理想和動力。
第五段:總結與展望。
通過高等學校的勞動教育,我深刻認識到勞動的重要性和促進自身全面發(fā)展的作用,學到了實際的知識和技能,培養(yǎng)了自己的責任感和奉獻精神。在今后的學習和工作中,我將繼續(xù)努力,將勞動精神貫穿于自己的行動中,努力提高自己的勞動能力和綜合素質。同時,我也希望能夠繼續(xù)參與勞動教育,為社會做出更多的貢獻。通過勞動教育,我相信自己能夠更好地適應社會的發(fā)展需求,并取得更好的成就。
學校勞動教育心得體會篇九
學校勞動教育是培養(yǎng)學生勞動觀念和技能的重要途徑之一。近日,我校組織了一場以“學校勞動教育”為主題的座談。本人參與其中,并從中獲得了許多寶貴的體會。通過這次座談,我深刻認識到了勞動教育的價值和意義,并對勞動教育的實施方式和對學生的影響產生了新的思考。
勞動教育是培養(yǎng)學生勞動意識和動手能力的重要途徑,可以幫助學生樹立正確的勞動觀念,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。在座談中,同學們分享了自己參與勞動教育活動的經歷和感受,紛紛表示通過勞動教育,他們不僅學到了實用的技能,也培養(yǎng)了團隊合作意識和責任感。我認為,勞動教育可以讓學生更好地了解和感受勞動的辛苦和價值,幫助他們樹立正確的價值觀,做一個勤勞、自尊、獨立的人。
三、勞動教育的實施方式。
座談中,我們還討論了勞動教育的具體實施方式。同學們提到,學校可以組織豐富多樣的勞動體驗活動,如農場實習、工地參觀等,讓學生能夠親身參與勞動并體驗其中的辛苦和快樂。同時,學校還應該加強對勞動教育的宣傳,提高學生對勞動教育的重視程度。同時,學校的教師也需要加強對勞動教育的研究和實踐,通過自身的勞動參與來激發(fā)學生的熱情。
座談中,同學們紛紛表示參與勞動教育活動對他們產生了積極的影響。通過勞動教育,他們明白了勞動的重要性,學會了尊重勞動者,并體會到了勞動帶來的成就感。此外,參與勞動教育活動還鍛煉了他們的意志品質、培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和責任感。這些積極的影響將對他們未來的發(fā)展產生深遠的影響。
五、結語。
通過這次座談,我對勞動教育有了更深入的了解。勞動教育不僅可以培養(yǎng)學生的勞動觀念和動手能力,還可以鍛煉他們的意志品質和團隊合作精神。同時,學校在實施勞動教育時,也需要多樣化的方式,如組織勞動體驗活動、加強宣傳等。我相信,勞動教育的推廣和實施將有助于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
學校勞動教育心得體會篇十
進入大學后,我們開始了我們原來很少有的勞動課。這個學期的勞動課使我們獲得了許多,也懂得了許多。
幾乎每周我們都會有兩節(jié)課的勞動課,這使得我們的生活也變得充實了。在勞動課上,同學們都按班長分配的任務一起認真勞動,都在規(guī)定的時間內完成所有的勞動任務。但是,在勞動課上,也避免不了有誤會的產生。就像,在各組勞動的時候,總有一些分配不公平的地方。這樣,就會引起組跟組之間相互抱怨的現象。但是,抱怨歸抱怨,到最后各組都把自己組的勞動任務完成的很好。這就會讓我們想到,在生活中不如意的事很多,世界也不會是多么的公平,我們要適應這樣的社會,偶爾抱怨也是可以的,但是不能經常抱怨,畢竟不管再怎樣抱怨,有些事我們還是必須要做的。還有,就是組員跟組員之間的矛盾。班長把各組的任務分配下來后,就是各組完成各組的任務了。而這時候就會有很多不自覺的人,在這時候不做自己的勞動任務,跟別人在一邊聊天。而這樣就會引起組員之間的不滿,這樣就引起了不必要的口角。爭吵幾句后,組員也就開始干活了,也會在規(guī)定的時間內完成自己的勞動任務。
所以說,勞動課不僅僅鍛煉了我們的動手能力,同時也可以增強我們同學間的團隊協作能力,使得同學之間的默契更好,增進了同學之間的感情。學校組織的勞動課,讓我從中學到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把園作為實踐的場所,讓我們參與勞動,在公益勞動的實踐中有所啟示。在勞動課中,我們小組的同學毫不嫌臟打掃學校衛(wèi)生。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛和我們的幸福和自私。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的?;顒犹岣吡宋覀兊纳鐣嵺`能力。引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應它。
我發(fā)現,勞動課并不是單純的勞動而已,夸張點說是一場道德的反思也不為過。有時候當我們看見一些例如:飲水思源、粒粒皆辛苦等等的標示。并不能讓我們這些從小生活優(yōu)厚的人對它們的重視。但通過勞動,不僅僅是勞動的辛苦讓我產生反思。俗話說:“從小見大”。我想一個道德素質缺乏的人應該很難取得成就吧。當我上網查了一些名人之后,我發(fā)現他們之中沒有一個人會隨地吐痰、亂扔煙頭。相對于他們而言,或許這也是我們尚未有作為的原因之一吧。大道理其實每個人都懂,關鍵在于如何去做。感謝學校的這次勞動課,讓我看到了自己身上的不足,讓我不斷的成長。我希望自己能從現在起,改正身上的不良習慣,提高自身的素質,不斷完善自我。
學校勞動教育心得體會篇十一
勞動與每個人都分不開。所以在這學期,我在學校的組織下學習了《勞動法》,我作為一名將來普通的勞動者,《勞動法》將為我維護我的合法權利提供法律的幫助。
勞動法通過一個個真實的案例,我學習到勞動法對普通勞動者賦予的基本權利,如休息權,就業(yè)平等權,不受歧視等的權利。同時我也了解到擁有那些權利并不代表你就能享用這些權利?,F實生活中,我們肯能會看到很多不合理的現象,如超期加班,克扣工資,不為員工上社保,婦女就業(yè)受歧視等。雖然很多人都知道我們有免受這些不平等待遇的權利,但是他們能做什么?面對無良的企業(yè),面對法律的不完備,他們有辦法嗎?我想答案是否定的。這讓我明白擁有權利是完全不夠的,懂得如何維權才是最重要的。無論是簽訂合同,還是在日常的工作,乃至我們辭職,都是布滿了法律適用的問題,其中有很多的法律的細節(jié)問題都值得去注重。一字之差,往往牽系著我們的重大利益。
通過《勞動法》,讓我對勞動合同有了更進一步的'了解。通過學習,我了解到了訂立勞動合同,應當遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則。也就是說法律不承認被脅迫簽訂的合同。還使我清楚地知道了勞動者和用人單位必須確立勞動關系,及相互之間的責權利關系等。只有清楚了法律,我們才能通過法律的手段解決勞動中的種種糾紛,維護我們自己的權益。
總之,學習勞動合同法有助于每一個人。不管是企事業(yè)單位還是勞動者,都應該用法律的方式維護自己的利益。通過一個學期的學習,使我受益匪淺。我相信在以后的工作中我將更懂得勞動合同法的簽訂和保護自己的合法的權益。
學校勞動教育心得體會篇十二
小學校勞動教育是學校教育中不可或缺的一部分,旨在培養(yǎng)學生的勞動經驗和勞動技能,提高他們的實踐能力與動手能力。在我讀小學的那幾年,我深受小學校勞動教育的熏陶,體會到了勞動的奇妙和勞動的意義,與此同時,我也受益于勞動帶來的自身成長。在本文中,我將分享我對小學校勞動教育的一些心得和體會。
第二段:勞動可以鍛煉人的毅力和耐力。
小學校勞動教育中最大的收獲是鍛煉了我的毅力和耐力。一次課余時間的勞動課,老師讓我?guī)兔Ω畈?,開始的時候,我僅僅割了一小塊,就喊累了。老師并沒有責備我,反而告訴我說:“勞動是需要耐心和堅持的,你不能輕易放棄?!庇谑俏矣种匦履闷鹆烁畈蒌z,然后看到了一個個堅實美麗的草坪,感覺到了滿滿的成就感。自此,我變得堅韌耐勞、不怕辛苦,知道了勞動的不易和意義。
第三段:勞動可以培養(yǎng)自力更生和創(chuàng)新精神。
小學校勞動教育還能夠培養(yǎng)孩子們的自力更生和創(chuàng)新精神。一次手工課,老師要求我們創(chuàng)造一個小物件,我開始制作的時候,完全沒有頭緒。但我的同桌卻不斷地尋找、嘗試、改進,最終創(chuàng)作出了一個小鳥巢。我受她的啟發(fā),也開始研究,終于創(chuàng)造出了自己的手工藝品。從這件事中,我發(fā)現,不要過早地放棄自己的創(chuàng)意和想象,通過自己的勞動實踐、不斷嘗試創(chuàng)新,才有可能發(fā)現新的價值,培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。
第四段:勞動可以增強團隊意識和合作精神。
小學校勞動教育也能夠增強學生們的團隊意識和合作精神。有一次學校組織我們參加義務綠化活動,老師給我們分為若干小組,讓我們到公園內打掃環(huán)境,清理垃圾,并種植樹木。我們小組成員協作順利,互相協作,因此完成了任務。這一組織也讓我有了身為一個社會公民的意識,同時也讓我明白了如果團隊成員之間互相溝通、協作,是必要的。要取得成功,合作精神非常重要。
第五段:總結。
通過我的小學校勞動教育過程,我學會了很多,不僅是各種技能,更是對于生活的認識和對于社會的理解。勞動可以鍛煉我們的毅力、耐力等品質,也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神,讓我們在后面的學習、生活中活力更旺。我希望所有的小學生都能夠認真參與勞動,讓勞動成為我們成長的一道風景。
學校勞動教育心得體會篇十三
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會 。 這樣就可以總結出具體的經驗和想法。以下小編在這給大家整理了一些勞動教育心得體會,希望對大家有幫助!
首先,在教學評價體系中應當增加勞動教育的權重。教學考核關系學校和師生的切身利益,勞動教育與考核關聯越緊密,學校加強勞動教育的動力越充足,學生參與勞動的積極性越高。
其次,勞動教育也要因材施教、因地適宜,不能“一刀切”。過去的勞動教育,受條件限制,不同年級干同樣的活是常有之事,其結果必然達不到應勞動教育應有效果。新時代的勞動教育,應當以過往為基礎,揚其長、補其短。任何教育,只有因材施教才能將好事辦好。
再次,加強勞動教育,應當動員全社會的力量參與進來。教育一根針,串起千條線。加強勞動教育,不僅需要學校、老師和學生的配合,更需要全社會的支持。實踐基地就是勞動現場,只有全社會為青少年的勞動教育“開綠燈”,營造出學生參加勞動感到光榮的整體氛圍,那么新時代大中小學生的勞動教育課也將取得理想效果。
新時代的大中小學生正處在成長的黃金期,成長意味著希望。加強勞動教育,讓更多青少年深入到勞動現場,勞動必會賦予他們更多的成長空間和力量。
一周的勞動教育已經結束,一次不同尋常的教育體驗,也讓我有了很多體會。
勞動是中華民族的傳統美德,學校開展了這樣一周的勞動教育課,也正說明了教育不單單是體現于書本知識方面,它更滲透于我們的日常生活中。在這次實踐中,我們與圖書館的阿姨一起勞動,擦窗臺、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾,共同維護學校公共設施的衛(wèi)生,這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的那么簡單,僅僅一個樓層,就涵蓋著巨大的工作量,這周的勞動教育使我們體會到了保潔阿姨的辛苦,使我們更加愛護學校的公共設施,更加努力地維持學校的衛(wèi)生,這些小小的打掃措施,看似微不足道是的小事,看似簡單,可真當身體力行的去做,去做好,才能體會到什么才是“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡”,在這個過程中,我也感受到了集體的力量與勞動的光榮感。實踐是檢驗真理的標準,只有切身的去感受,才能得到自己僅有的體會。這一周的勞動教育使我受益匪淺。
從現實來看,勞動教育并沒有受到應有重視,在學校被弱化、在家庭被軟化、在社會被淡化的問題較為普遍,一些青少年中存在不愛惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象。有人說,面向加速到來的智能化時代,大力提倡勞動教育還有必要嗎?當然有必要。
今天強調的勞動教育,不是簡單擦桌子掃地、做家務,更重要的是讓廣大青少年在動手實踐中感受勞動價值,在接受鍛煉中磨煉意志品性,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。疫情期間,江蘇一小學生隨家人到菜地里栽種菜苗,在春播中收獲了農作的別樣快樂;湖北一些不能返校的農學專業(yè)大學生在家鄉(xiāng)就地春耕,在田間地頭大顯身手;一些學校開啟了“廚藝云課堂”“線上手工課”等,引導學生展開形式多樣的勞動實踐,不少學生在烹煮飯菜、穿針引線中,體悟到了勞動的快樂和價值。
勞動鍛煉了人,勞動創(chuàng)造了美,勞動讓人品嘗到了甜蜜。這幾天,我?guī)椭改刚砹怂麄兊姆块g,我希望能為爸爸媽媽為這個家做一點貢獻,今天整理的時候,我才明白了父母平時整理家務時的不易,我還向媽媽請教包餃子的方法,我明白了平日里我們常吃的食物也需要付出勞動才能獲得,通過這次的勞動活動,我明白了父母的艱辛與不易,我決定要多分擔家務事,為父母出一份力,盡一份孝心。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心,使我們樹立了要回報社會,回報人民的人生觀。它使我們認識到:職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個合格的社會主義新人。
為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會,這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西。
無論是在野外平整土地,挖溝澆菜,還是在基地學習陶藝,茶藝,垂釣等技術,同學們認識了勞動的價值和意義,培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨,一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴,無不凝聚著同學們的心血,無不表現出同學們的智慧,無不展現出同學們的個性。
這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起,勞動在一起,生活在一起,特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動,不少班級增強了凝聚力,勞動實踐讓同學感受到團結的力量,集體的溫暖。
勞動雖然結束了,但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學習的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。
我們的學習本身就是一種勞動,學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。
我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動。通過學習,獲得更多的知識和技能,讓自己聰明起來,心靈手巧起來,就是讓自己成人以后會勞動,讓自己的生活更加富有,讓生命的質量得到提高。
雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意,但是與同學們一起生活,卻有一份特別的快樂,不過不管怎么樣,我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學習中?;氐膶W習、在校的學習,都是一種增長知識的過程,我們應該要珍惜,應該要學會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學校,快樂的學習、想必我們的學習生活會更加豐富多彩。
學校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中,我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。
處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。而現在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動,就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力,是熱愛勞動的表現。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應它。
讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力
在當前物質條件充分、人工智能高速發(fā)展、社會服務如此便利的背景下,我們希望通過勞動教育讓孩子獲得什么呢?可能并不僅僅要讓他們學會洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生,更多的是讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。
勞動教育在今天容易被忽視
勞動,以身體力行的方式獲取知識,是人類文明起源發(fā)展的主要手段。勞動教育曾是我國學校教育的傳統,是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關鍵一環(huán)。曾經很長一段時期,幾乎所有的大中小學校都開設了勞動課。
但在今天,勞動教育已成為容易被忽視的教育,據調查,72%的學生認識到體力勞動和腦力勞動都是勞動,56。2%的學生認為社會上沒有最低賤的勞動,只有6。8%的學生愿意將來做一個有技術的工人或農民。隨著學段的升級,這個比例還呈下降趨勢,可見,現實情況并不樂觀。
當勞動教育一再缺位和異化,學生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長”。教育的多元性和可塑性受到了嚴重的挑戰(zhàn),學校和家庭一邊鄙夷勞動教育,弱化勞動教育,一邊又不得不默默承受忽視勞動教育帶來的苦果。
我們對“勞動”概念的理解過于窄化
有數據表明,64.7%的中小學生認為所謂勞動教育就是社會實踐活動課,即春游、秋游和參觀等等;70%的學生認為勞動技術就是信息技術。面對這樣的現實,我們要更新觀念。
勞動不能簡單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。體現于教育,它是知識的躬身修行;體現于社會生產,它是創(chuàng)造真實價值的手段。
用更多的詞匯去描述勞動,可以是務實、做事、操作、實踐……這幾乎是用人的全部感官去認知和學習。勞動教育的意義,是讓學生用身體丈量物理和心靈的世界。
數學家波利亞說過:“學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現,因為這種發(fā)現,理解最深,也最容易掌握其中的內在規(guī)律和聯系?!?BR> 理解了這一點,我們才可能在身、心、靈三個維度上以“勞動”為施力點,并確立其在學校教育體系中的重要地位。
勞動教育讓孩子擁有幸福生活的能力
在中小學開展勞動教育,首先要讓青少年懂得幸福生活是基于辛勤勞動之上。
當教育回歸到實際的勞動實踐中,比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關而又力所能及的實際操作,孩子的成長也就與生活緊密地聯系起來,他們的創(chuàng)造力被激活,他們的生命力被喚醒。
在這種良性的激發(fā)下,學校朝著教育即生活、社會即學校、教學做合一的美好方向發(fā)展。
我們已經熟知,很多國家的國民教育注重實踐能力,一個人修身立德所需要的一切訓練從學校里就已經展開了,國民素養(yǎng)由此萌芽。
古人講:“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!边@句話講的是勞動的價值。
勞動并非一味地艱辛,它是人與世界的充分接觸,我們不能把世界只裝在腦袋上,也要裝在身體里,由此而成為一個完整的人。
我們的勞動課,不僅要致力于觀念培育,而且要教人們如何從勞動中體驗生活的樂趣,培育一種“新生活”方式,讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。
一、讓勞動教育課真正進入學校主流課程
“童樂園”勞動教育實踐課的開展,使綜合實踐活動課程真正進入農村小學的“主流課程”。我??偨Y了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制:課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實,確保綜合實踐活動課真正進入學校主流課程。
二、認真研制勞動實踐教育目標
結合我校的實際情況,我們分“年齡特點”和“學科特點”兩個維度,制訂了勞動綜合實踐課教學目標。
(一)按照學生的年齡特點,設定童樂園勞動實踐教育的梯度目標,確保勞動實踐教育循序漸進,螺旋上升。
總目標是:
1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結合學習,了解和實踐勞動有關的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過各門學科的綜合實踐活動學習,讓學生學會基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學到的理論知識指導實踐操作。
3、能根據自己在勞動中所出現的問題,制定一個小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實踐活動增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感,形成良好的人際關系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實踐活動課與其他課的結合,讓學生深刻體會到綜合實踐活動課的應用廣泛,它與其他學科有不可分割的關系。
分段目標:
低段目標:
1、使學生掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過實踐活動學習生活與社會中的簡單的常識性知識。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識,積極培養(yǎng)學生對生活的好奇心,增強對生活的了解和認識。
4、通過數學、語文、音樂、美術、品社課與綜合實踐活動課的結合,使學生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學科。
中段目標:
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學生一些設計及制作的方法,培養(yǎng)學生的設計及制作的能力。
2、學會基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動,感受到與他人協作交流的樂趣,培養(yǎng)學生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學生對自然對社會的責任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數學、語文、音樂、美術、品社課的基礎上又加入英語、科學兩樣,學生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標。
高段目標:
以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。
2。通過實踐活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法,能寫研究方案,初步學會寫研究報告。
3、總目標4(內容詳見上文)。
4、通過前面的兩個學段的學習,學生已經深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性。
(二)根據各學科的特點,分學科制訂了與學科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學目標。
融入語文學科特點的勞動實踐活動課教學目標:
1、通過各種語文學習對勞動實踐活動產生興趣。
2、結合語文學習,觀察大自然,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的內容,養(yǎng)成記觀察日記的習慣。
3、通過課題小研究,培養(yǎng)學生有目的'地搜集資料,應用資料的能力,學會寫簡單的研究報告。
4、通過語文綜合實踐活動,逐步掌握基本的生活技能,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內在聯系,知道如何保護和改善自然環(huán)境,并身體力行。(分段教學目標略)
融入數學學科特點的綜合實踐活動課教學目標:
1、認識園地的形狀大小、計算園地周長、面積。
2、利用園地現有材料繪制條形、折線統計圖。分析園地的產量、盈虧等情況。
3、能運用所學知識進行作物買賣,并自己編制相關的數學應用題。
4、能借用學生對園地的熱愛,增加學生學習數學的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學生更容易掌握抽象的數學內容,感受成功學習的快樂。
5、讓學生知道生活當中處處是數學。
三、編制實施《“童樂園”小農藝》校本課程
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕老師指導勞動實踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導這門課程,最后,也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎上有自己的發(fā)現、自己的獨創(chuàng)。因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來。
《童樂園小農藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學校實施綜合實踐活動以來在課程認識與實踐中的成績?!锻瘶穲@小農藝》中,學生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品,但同樣凝結了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益。
利用這小小的勞動實踐基地,讓勞動教育真正進入學生的課堂,不僅拓寬了農村完小的素質教育渠道,同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎,同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育,促進學生全面發(fā)展,開拓學校勞動育人新思路。
學校勞動教育心得體會篇十四
勞技課雖說不是主科,但作為一門學科,也涉及到對學生的評價,如評價不當,勢必會挫傷學生學習的積極性,如評價得法,就能促進學生健康發(fā)展。剛開始的勞動技術評價我只注重對學生作品的評價,慢慢我發(fā)現,其實學生在一次活動中,每個人的體驗和學習的結果是不同的。例如在《制作水果拼盤》一次活動中,有的同學材料準備的比較充分,帶來了各種不同的水果;有的同學作為組長對組內進行分工合作,安排得井然有序;有的同學善于出謀劃策,使制作的水果拼盤與眾不同;有的同學雖然制作的不怎么樣,可其在完成后,桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈……因此,這樣一次活動,它的本身就包括了許多可評價也值得評價的因素。為了全面、正確地評價學生的活動情況,我認為勞技課的學習活動一般可以從以下幾個方面進行評價。
主要指學生在勞動與技術活動中的主動性和積極性,可以通過學生參與實踐活動的時間、次數、認真程度、行為表現等方面來評價。
主要對學生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現進行評價。
學生在學習勞動技術過程中,在技術思維和制作作品時對所表現的與眾不同的創(chuàng)造能力。對學生的活動進行全面評價,這樣有利于發(fā)現每個學生的閃光點,使學生獲得成就感,從而增強學生學習的自信心。
學校勞動教育心得體會篇十五
6月18日上午天氣晴朗,為提高我們的綜合素質,培養(yǎng)動手動腦能力及團隊建設能力,學校組織我們二、三年級全體學生去塘沽小學生生活勞動教育基地。
我們首先學習制作扶郎花。同學們熱情高漲,每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花,看著自己親手制作的扶郎花同學們臉上洋溢著滿意的笑容?;氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽,媽媽收到這個禮物特別開心,我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個步驟:
1、拓花瓣;
2、剪花瓣;
3、花瓣中心打孔;
4、安裝花芯;
5、固定花萼;
6、裝配花枝、花葉;
7、花朵塑形。
同學們因為玩得太投入,時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長,負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛,同學們都很愛吃,每個人都吃了很多,我來來回回給大家盛菜,輪到我最后吃,有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊,但我還是很高興,我覺得為同學們服務是一個非常幸福的事情。
通過這些活動,使增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,學到很多書本上學不到的東西。希望學校以后能夠經常為我們提供更多的體驗實踐機會。
學校勞動教育心得體會篇十六
小學時期,在學校的時間就是很美好的一段時光。這里,我們不僅學習知識,還接受到了很多的教育。在之中,《勞動教育》便是我最受益的一種教育。在這門課上,我不僅學會了很多實用的技能,還收獲了很多寶貴的體驗和心得。
第二段:手工制作。
手工制作是我個人最喜歡的勞動項目之一。從簡單的折紙、拼圖,到復雜的掛鐘、手表,這些活兒讓我們感受到了制作的驚喜,也讓我們在工作中得到了樂趣。更重要的是,這些手工制品的成功制作不僅鍛煉了我們的動手能力,更重要的是讓我們明白了每一個小步驟的重要性。
第三段:社會實踐。
每年,學校都會組織我們去進行一些社會實踐活動。這些活動的內容很豐富,比如說清潔環(huán)境、植樹造林、為老人送溫暖等等。在這些活動中,我們真切感受到了勞動工作的重要性以及責任感。同時,也讓我們體會到了團隊協作的重要性。
第四段:園藝活動。
園藝活動是我們學校勞動教育中的一個重要環(huán)節(jié)。我們要選取一個土地,將它翻耕細作,播種種植各種各樣的花草,收獲種植的果實。這些植物和水果不僅讓我們感受到了自然的美好,而且還讓我們明白了勞動時間的寶貴和不易。
第五段:總結回顧。
作為學生,學習知識是我們的首要任務。但是,勞動教育也是同樣重要的。勞動教育讓我們在學校中接受到了全面的教育,培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。未來的道路上,無論碰到哪種狀況,這種能力都是我們不可缺少的。我們要感恩這段珍貴的時光,更要銘記心中勞動教育對我們的幫助和指導。
學校勞動教育心得體會篇十七
小學校勞動教育是學校教育中不可或缺的重要組成部分,它涵蓋了許多方面,如勞動技能、職業(yè)道德、勞動觀念等。在這次參與小學校勞動教育的過程中,我受益良多,收獲頗豐。在我看來,小學校勞動教育教會了我許多珍貴的經驗和技能,讓我更好地了解了勞動的意義和工作的重要性。在本文中,我將分享我對小學校勞動教育的一些體會和感想。
在我還是小學生時,我第一次踏進了勞動教育的世界,那個時候我對此毫無概念,只能在師長的指導下逐漸領悟。最初的工作是清理教室里的筆屑和由毛巾做的擦拭板。在清理的過程中,我發(fā)現自己一直在大聲抱怨著,卻無法完成任務。后來,老師注意到了我的情況,并告訴我完成任務需要發(fā)揮自己的耐心和毅力。我需要認真聽從指導,并耐心地進行自己的工作。漸漸地,我開始在聽從指導和認真工作中找到了樂趣,同時我也逐漸體會到了勞動的意義所在。
三、體驗中感悟勞動帶給我的益處。
隨著勞動的進行,我漸漸地發(fā)現自己有了許多變化。首先,我比以前更勇于嘗試做一些事情,不再對陌生的事情害怕。其次,在工作中我也逐漸發(fā)現了自己的潛力和優(yōu)點。我平常不善于與同學相處,但在勞動過程中,我漸漸地發(fā)現自己很擅長團隊協作,也越來越能夠與同學合作完成任務。最后,我還體會到了勞動的快樂,從中我感受到了滿足和成就感。
除了上述感受之外,我在勞動教育過程中還獲得了一些珍貴的經驗。最重要的一點是學會了如何發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢和完善個人技能。在團隊協作中,一份合力和互相支持是非常重要的,而完成自己的任務則需要熟練的技能和原則性的執(zhí)行力。其次,在勞動教育中我明白了一個道理:成功并不是一蹴而就的,它需要我們付出時間和努力、在路上不斷調整。因此我也學會了如何自行調整、能夠承擔團隊責任并在勞動過程中表現出自己的特長與能力。
五、結論。
總的來說,在參與小學校勞動教育的過程中,我發(fā)現自己變得更有耐心,更有毅力,也更注重品質。通過勞動學習,我不但掌握了許多技能和知識,還學會了如何與他人合作,如何處理動態(tài)情況和如何安排時間。這些知識和經驗不僅有助于我現在的成長,它使得我更加有信心和熱情去面對未來的挑戰(zhàn)。在今后的學習和工作中,我也希望能夠運用這些知識和經驗,不斷提升自己的綜合素養(yǎng),掌握更出色的領導力和人際交往能力,成為一個更全面、自信和有價值的人。
學校勞動教育心得體會篇十八
學校勞動教育是國家教育的重要組成部分,旨在讓學生感受到勞動的力量,培養(yǎng)勞動精神和技能。本人在學校勞動教育課程中也有深刻的體會和收獲,現在就來講述一下我的心得體會。
第二段:勞動讓我更加堅強和自信。
在勞動教育中,我體驗到了辛勤工作所帶來的快樂。在勞動中,我切實感受到了“汗水比淚水更有價值”的道理。享受到完成工作后的滿足感,感覺自己的身體和心理都變得更加強壯有力。在不斷的努力中,我發(fā)現自己變得更加自信,更加堅強,這是我在其他課堂上所體驗不到的。
第三段:勞動讓我懂得珍惜和感恩。
在勞動中,我不僅學會了掌握具體技能,也學會了珍惜和感恩。在動手操作過程中,我感受到了生活里常見的食品、物資是怎么來的,我也感受到了別人的勞動所帶來的價值。勞動讓我不再抱怨瑣碎的日常工作和生活,反而讓我對別人的勞動有了更多的體會和敬意。我開始學會珍惜生活中的一草一木,感謝別人為我們所做出的無數努力。
第四段:勞動讓我學會團隊合作和社交技能。
在學校勞動教育中,我遇到了許多同學參與同一項任務。我們每個人都有自己的任務和角色,但我們共同為實現同一目標出力。在這個過程中,我發(fā)現團隊合作是實現勞動任務的重要方式。好的團隊合作可以讓一個任務進展得更加順利,減少錯誤和時間浪費。通過勞動教育,我學會了溝通、協調、互相尊重和信任,這些都是現實生活中十分重要的社交技能。
第五段:結語。
總之,通過學校勞動教育課程,我獲得了許多寶貴的經驗和知識。學校勞動教育讓我知道了勞動的真正價值和意義,讓我感受到了勞動的快樂和光榮。我相信,在未來的學習和工作中,它們將會給我?guī)砀訌V闊的發(fā)展空間。
學校勞動教育心得體會篇十九
社會是勞動教育的大課堂,要發(fā)揮好社會在勞動教育中的支持作用,充分利用和挖掘社會資源優(yōu)勢,開放實踐場所,增加勞動體驗,加強宣傳引導,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
勞動教育基地是開展勞動教育的重要實踐場所。要充分開發(fā)、利用社會資源,為學生構筑良好的勞動教育基地,如農村地區(qū)可以適當安排相應土地、山林、草場等作為學農實踐基地,城鎮(zhèn)地區(qū)可以聯合一批企事業(yè)單位和社會機構,設立“第二課堂”和實訓基地,作為學生參加生產勞動、服務性勞動的實踐場所。
各類社會組織要結合勞動節(jié)、植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、志愿者日等時間節(jié)點,聯合學校組織開展學生生活技能展示活動、社區(qū)義務勞動、植樹節(jié)活動、學雷鋒志愿服務活動等,使學生在豐富多彩的實踐活動中理解勞動創(chuàng)造價值,培養(yǎng)學生的志愿精神、服務意識和奉獻品格。
學校勞動教育心得體會篇一
作為一所電力學校的學生,勞動教育一直是我們學習生活中的重要組成部分。通過參與各類勞動實踐活動,我們在實踐中學到知識,培養(yǎng)動手能力,增強了自身的責任感和團隊協作能力。下面將從勞動教育的重要性、勞動教育對個人成長的影響、對社會的價值等方面展開論述。
勞動教育對于學生的成長起著舉足輕重的作用。首先,勞動教育能夠培養(yǎng)和發(fā)展學生的動手能力。在參與各類勞動實踐活動中,我們親身接觸到各類工具和設備,并學會使用它們。這不僅能夠幫助我們更好地理解理論知識,更能夠培養(yǎng)我們的動手能力。其次,勞動教育能夠增強學生的責任感。在實踐過程中,我們明白只有自律、持之以恒的工作態(tài)度才能取得卓越的成果。每一項勞動任務的完成,都需要我們對工作的負責,這種責任感會貫穿在我們的學習、工作和生活中。再次,勞動教育還能夠促使學生們形成良好的團隊意識和合作能力。參與大大小小的勞動實踐活動讓我們明白,只有共同努力,團結合作才能夠完成任務,這為我們的未來社會工作打下了堅實的基礎。
勞動教育對于個人成長的影響不僅僅體現在技能上,更體現在態(tài)度和價值觀上。首先,通過勞動,我們能夠樹立正確的人生觀和價值觀。在實踐活動中,我們不僅僅是學習技能,還能夠接觸到社會和生活的方方面面。我們從小事做起,學會珍惜每一分每一秒,培養(yǎng)了不斷進取的心態(tài)和積極向上的態(tài)度。其次,勞動教育能夠培養(yǎng)孩子們的堅韌不拔和逆境應對能力。在實際的勞動過程中,我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)鍛煉了我們的意志力和毅力,讓我們樂觀面對困難。最后,勞動教育還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在解決實際問題的過程中,我們逐漸培養(yǎng)了發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,這是創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的基礎。
勞動教育的價值不僅僅體現在個人成長方面,更體現在社會的發(fā)展中。首先,勞動教育能夠培養(yǎng)工匠精神。在學校的勞動教育中,不僅僅是技能的傳授,更是價值觀的培養(yǎng)。學生在學習技能的過程中,注重工匠精神的培養(yǎng),即對自己工作的熱愛和對于優(yōu)質工作的追求,這對于整個社會的進步具有積極的推動作用。其次,勞動教育能夠提供更多的就業(yè)機會。學校勞動教育的實踐活動能夠提供學生們與實際工作相結合的機會,學習實踐中的技能和經驗,為未來的就業(yè)提供更多的機會。此外,勞動教育還能夠培養(yǎng)學生的社會責任感。通過參與各類社會實踐活動,學生們能夠更好地認識到社會的需要和問題,并形成對整個社會具有責任感的心態(tài)。
總之,電力學校的勞動教育是我們學習生活中不可或缺的一部分。勞動教育對于培養(yǎng)學生的動手能力、責任感、團隊協作能力具有重要意義。勞動教育不僅僅對于個人成長有著深遠的影響,更對于社會的發(fā)展起到了積極的作用。所以,我們應該積極參與勞動教育,從實踐中汲取養(yǎng)分,不斷完善自我,為未來的社會作出更大的貢獻。
學校勞動教育心得體會篇二
第一段:引入背景和話題(約200字)。
電力學校是一所培養(yǎng)電力工程師的專業(yè)學校,學生們注重理論學習的同時,也十分重視勞動教育。近期,我參加了學校組織的一次勞動教育活動,通過親身參與勞動,我收獲了很多寶貴的經驗和體會。在本文中,我將分享我在電力學校勞動教育中的心得體會。
第二段:實踐的重要性(約200字)。
在電力學校的勞動教育中,我深刻體會到了實踐的重要性。在課堂上,我們學習了各種電力工程的理論知識,但只有在實際操作中才能真正理解和掌握這些知識。通過勞動教育,我親自動手參與電力工程的建設和維護,真切地感受到了電力工作者的辛勤勞動和工作環(huán)境的復雜性。只有通過實踐,我們才能更好地將學到的知識應用于實際工作中,提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
第三段:團隊合作的重要性(約200字)。
團隊合作是電力學校勞動教育中的重要一環(huán)。在電力工程施工和維護中,往往需要多人協作完成任務。在勞動教育活動中,我們被分成小組進行實踐操作,每個人都有自己的任務和職責。通過與同學們的緊密配合和默契合作,我體驗到了團隊合作的重要性。只有團隊協作,才能保證工程的高效完成。團隊合作中的分享、溝通和互助,不僅提高了工作效率,也培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和責任意識。
第四段:關注細節(jié)的重要性(約200字)。
在電力工程中,細節(jié)決定成敗。在勞動教育中,我充分認識到關注細節(jié)的重要性。電力工程往往需要嚴格遵守各種安全規(guī)范和操作流程,稍有疏忽就可能帶來嚴重的后果。在實踐操作中,我時刻保持警惕,嚴格按照規(guī)定進行工作,并注意觀察和記錄每一個步驟和細節(jié)。這種細致入微的態(tài)度不僅保證了工程的安全和質量,也培養(yǎng)了我細心觀察和分析問題的能力。
第五段:心態(tài)和態(tài)度的重要性(約200字)。
在電力學校的勞動教育中,我認識到心態(tài)和態(tài)度的重要性。勞動教育不僅僅是為了提高我們的技術水平,更是要培養(yǎng)我們的品質和敬業(yè)精神。在實踐操作中,遇到困難和挫折是常有的事情。要保持積極的心態(tài)和正確的工作態(tài)度,才能面對挑戰(zhàn)和壓力,并在困難面前咬緊牙關,迎難而上。只有把對勞動的熱愛和敬業(yè)精神貫穿于工作中,才能取得更好的成績。
總結(約100字)。
通過電力學校的勞動教育,我深刻認識到實踐、團隊合作、關注細節(jié)和良好的心態(tài)和態(tài)度對于電力工程師的重要性。這些心得體會將伴隨我今后的學習和工作,讓我成為一名更優(yōu)秀的電力工程師。我相信,只有通過不斷努力和實踐,才能讓理論知識更好地轉化為實際能力和貢獻。
學校勞動教育心得體會篇三
高中學校勞動教育是指在學校教育中,注重培養(yǎng)學生動手能力和勞動精神的教育活動。隨著社會的不斷進步和發(fā)展,勞動技能和勞動態(tài)度已經成為每個人都必須具備的基本素質。因此,高中學校將勞動教育納入學生的課程安排,旨在培養(yǎng)學生的勞動能力和增強他們的自我養(yǎng)活能力。通過勞動教育,學生能夠從實踐中學習到知識和技能,提高自己的實際動手能力,并能夠形成正確的勞動態(tài)度和價值觀,為將來的就業(yè)和生活做好充分的準備。
第二段:勞動教育對學生的意義和作用(200字)。
勞動教育對學生的意義和作用不容忽視。首先,勞動教育可以鍛煉學生的動手能力和實際操作能力,讓學生真正感受到知識的價值和實踐的重要性。通過勞動教育,學生能夠將課本上所學到的理論知識付諸實踐,并了解到自己在實際操作中的優(yōu)勢和不足之處,從而不斷提高自己的技能水平。其次,勞動教育可以培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度和價值觀,讓他們懂得勞動的辛苦和成果的甜美,培養(yǎng)他們的勤奮、積極和堅持不懈的精神品質。最后,勞動教育可以幫助學生理解社會的勞動分工和勞動關系,為將來的職業(yè)生涯做好充分的準備。
第三段:參與勞動教育的體驗和感受(300字)。
在高中學校的勞動教育中,我有著豐富的體驗和感受。首先,通過參與勞動教育,我明白了勞動的不易和成果的來之不易。在植物生長實驗中,我親手種下了一顆小種子,經過勞動的付出和心血的護理,最終看到了它茁壯的成長,這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感和成就感。其次,參與勞動教育讓我明白了合作和團隊精神的重要性。在制作手工藝品的過程中,我們需要相互合作,共同完成一個完整的作品,這需要彼此的信任和默契,培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和團隊合作精神。最后,通過勞動教育,我學會了一些實用的生活技能,例如做飯、保潔等,這些技能讓我在日常生活中更加獨立和自理。
第四段:勞動教育的不足和改進建議(300字)。
然而,勞動教育也存在一些不足之處。首先,由于時間和資源的限制,學校在教授勞動知識和培養(yǎng)勞動技能方面仍存在一定的不足?,F階段,學校的教師多數側重于灌輸理論知識,對于實際操作的教授和指導相對較少,導致學生的實際動手能力不夠強。其次,學校勞動教育的內容和方式相對單一,多數是固定不變的實驗課程和手工制作,缺乏靈活多樣的勞動項目和活動。為了改進勞動教育,學??梢钥紤]增加更多的實踐項目,鼓勵學生開展自主性勞動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第五段:勞動教育的未來發(fā)展方向(200字)。
盡管目前高中學校勞動教育還存在一些不足之處,但是隨著社會的不斷進步和發(fā)展,勞動教育的重要性得到了廣泛認識和重視。未來,學??梢越Y合社會實際和學生的興趣,開展更加多樣豐富的勞動教育活動。例如,學校可以與企業(yè)合作開展實踐性的勞動項目,讓學生親自體驗到真實的勞動環(huán)境,提高他們的實際動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時,學校也可以引入新的勞動技術和創(chuàng)意設計,激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為他們未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。
總結:高中學校勞動教育對學生的培養(yǎng)具有重要的意義和作用。通過勞動教育,學生可以鍛煉動手能力、培養(yǎng)勞動態(tài)度、提高實踐能力,并為將來的職業(yè)生涯做好充分的準備。然而,勞動教育仍存在一些不足之處,學校和教育部門需要加大力度改進勞動教育的內容和方式,使之更加貼合學生的實際需求和發(fā)展方向。通過不斷創(chuàng)新和改進,勞動教育將更好地發(fā)揮其作用,培養(yǎng)出更多有才華和實踐能力的高中畢業(yè)生。
學校勞動教育心得體會篇四
近年來,學校勞動教育逐漸走進了師生們的視野,被視為提高學生全面發(fā)展的一種有效途徑。為了進一步了解學校勞動教育的發(fā)展現狀和問題,近期我所在的學校舉辦了一場勞動教育座談會。在座談中,與會者從各個角度出發(fā),暢所欲言,分享了自己的觀點和經驗。通過這次座談,我深感學校勞動教育對培養(yǎng)學生綜合素質的重要性,并對學校勞動教育的組織和實施提出了自己的見解和建議。
學校勞動教育可以培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力,培養(yǎng)他們一種勞動的精神。與簡單地傳授理論知識相比,通過親身參與勞動實踐,學生能夠更好地理解和掌握知識。而勞動實踐中的思考和總結也能夠鍛煉學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外,勞動教育還可以讓學生從小培養(yǎng)珍惜勞動、尊重勞動的意識,樹立正確的價值觀念。
然而,目前我所在學校的勞動教育還存在一些問題。首先,組織和管理方面存在不足,勞動教育缺乏長遠規(guī)劃和詳細計劃的制定,導致一些重要的工作沒有得到有效落實。其次,勞動教育的形式單一,主要以體力勞動為主,缺乏多樣化的勞動內容和形式。再次,一些教師對于勞動教育的重要性認識不足,對勞動課程的教學也不重視,在教學中往往忽略了勞動教育的目的和意義。
為了改進學校的勞動教育,我認為有幾個方面需要加以改進。首先,學校應當制定長遠規(guī)劃和詳細計劃,將勞動教育納入課程體系中,確保勞動教育能夠持續(xù)地開展和完善。其次,學校應豐富勞動教育的內容和形式,將勞動教育與學科教育相結合,創(chuàng)造條件讓學生們在實踐中運用所學知識解決問題。再次,學校應加強對師資隊伍的培訓和教育,提高教師們對勞動教育的認識和重視程度,使他們能更好地指導學生從勞動實踐中獲得成長。
第五段:總結。
通過這次勞動教育座談會,我進一步認識到了學校勞動教育的價值,并在與會者的討論和交流中,獲得了一些寶貴的經驗和啟示。無論從整體規(guī)劃還是細節(jié)執(zhí)行的角度看,學校勞動教育都需要我們共同關注和努力。只有通過不斷完善勞動教育的內容和形式,并增強師生對勞動教育的認識和重視,才能更好地培養(yǎng)學生們的實踐能力和動手能力,推動學生全面發(fā)展的目標達成。讓我們攜起手來,為學校勞動教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
學校勞動教育心得體會篇五
勞動教育是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在學校勞動教育中,學生不僅可以接觸到實際的工作環(huán)境,而且還能培養(yǎng)團隊合作、學習責任心的能力。勞動教育能夠讓學生贏得自信,從而更加積極地面對生活和未來的挑戰(zhàn)。
我所在的學校勞動教育分為校內勞動和社會實踐。在校內勞動中,我主要負責掃地、擦窗、拖地等日常工作。這個過程中,我們需要協調團隊內部關系,保證工作順利完成。同時,我學會了如何細心謹慎地完成工作,更加珍惜環(huán)境資源。
勞動教育的過程中充滿了樂趣。通過勞動,我們逐漸體悟到自己的價值和責任,并且在工作中體驗到取得成果的喜悅。我們還可以通過與同學的交流,交流各自的學習和生活經驗,發(fā)現自己的不足之處并加以改正。
勞動教育的最大收獲是學生在工作場所學到的技能與知識。另外,在勞動的過程中,學生的綜合能力也得到了提高:溝通、協作、負責任、解決問題等能力得到了運用和提升,這些能力對學生未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展都將有重要影響。
第五段:勞動教育的現狀及未來。
在社會追求效益的形勢下,學生的勞動受到了重視,不僅是完成學校指定的勞動任務,同時也可以參加社會實踐和志愿者服務,實現勞動價值的最大化。未來的勞動教育不僅要將現有的教育資源和實際需求融合在一起,更要注重讓學生在勞動中體驗到快樂和成就感,從而將勞動教育真正地融入到學生日常的成長中去。
總之,在學校勞動教育中,學生深刻地認識到了勞動和挑戰(zhàn),學會了團隊精神和責任心,并積累了重要的社會經驗和技能。同學們的愿望同樣也是希望學校加強勞動教育,通過勞動教育來發(fā)現自己、鍛煉自己、成就自己,感受到實現自我價值的快樂,獲得成長和成功的經驗,在未來的學習和生活中更加自信、更加勇敢、更加成功!
學校勞動教育心得體會篇六
在過去的教育中,學生們壓根就沒有接觸過勞動實踐,從而使得許多學生沒有勞動意識,不懂得珍惜勞動成果、不懂得尊重勞動者。這也讓我深刻意識到,勞動教育是非常重要的一環(huán),需要加強學生的勞動意識教育,營造出好的勞動文化氛圍。只有擁有了運用雙手勞動的習慣,才能更好地適應工作和生活,充分展現出人類最基本的生產能力。
二、實踐教育的必要性和意義。
實踐教育和理論教育同樣重要,但不同于理論教育,它可以讓學生真正地動手實踐,讓知識得以更好地應用。再加上實踐教育與專業(yè)教育相結合,更能為以后走上工作崗位的學生們鋪平道路,實現自我價值,增強自信。因此,學校勞動教育實踐對于加強學生的實踐能力具有非常重要的意義。
在勞動教育實踐中,學校不能只追求學生做出更多的成果,而是更應該重視學生對于該領域的認識和學習的整個過程。強調過于追求實踐成果,反而會使學生們更加偏離學習的本質,失去對于知識的深入理解。還有,隨著現代新技術的不斷更新和發(fā)展,勞動教育的目的不再僅僅是為了培養(yǎng)勞動生產能力,更在于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,讓他們在學習、實踐、創(chuàng)新中找到自己的方向和意義,從而走向成功。
四、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
學校勞動教育實踐也應激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在教學中,學生們不應僅僅是機械性地重復作業(yè)、模仿老師,更應該從中找到所屬的創(chuàng)新之處,從而不斷打破自己的局限,開拓新思路,積累更多技術、知識和創(chuàng)意。因此,學校應該通過培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,使他們在實踐中獲得更高效的發(fā)展。
五、勞動教育實踐,讓學生理解自己的困難和問題。
通過參與勞動教育實踐活動,學生們能夠更好地理解自己;這并不意味著只關注個人問題,還包括讓學生理解自己的局限性,并且通過實踐培養(yǎng)自己。在任務中,學生們體會到自己在團隊中的作用,學會相互協助,鍛煉團隊合作能力。而通過勞動教育實踐,他們還可以獲得成功的經驗,更好地理解自己的選項和目標。
結語。
在勞動教育實踐過程中,學生們能夠從真正的實踐獲得更多的經驗和想法,更加深刻地了解自己的局限性,并不斷鍛煉自身的能力,這是我們所追求的目標。因此,學校應該努力提高勞動教育的實踐教學質量,為學生們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
學校勞動教育心得體會篇七
勞動教育是學生全面發(fā)展的重要組成部分,它不僅具有培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力的作用,還可以增強學生的責任心、團隊精神和自信心。我校多年來一直注重學生勞動教育,通過開展各種形式的實踐活動,讓學生在實踐中不斷錘煉自己,提高自己。本人在學校勞動教育實踐活動中獲得了很多收獲和成長,以下是我的心得體會。
在學校勞動教育實踐活動中,我參加了學校組織的社區(qū)服務活動,去社區(qū)為老人們打掃衛(wèi)生、整理家務等。這次活動是我第一次真正參與社會實踐活動,也是我第一次與老人們接觸。在我們認真地打掃衛(wèi)生的過程中,老人們向我們講述了他們的生活經歷和體驗。通過與老人交流,我收獲了很多,深入了解了社會的真實面貌,也更加懂得了愛與尊重的重要性。
通過參與勞動教育實踐活動,我得以回顧自己的成長過程,深入思考自己的優(yōu)點和不足之處。在活動過程中,我們必須團結協作、相互幫助才能完成任務。這個過程中,我也深刻地認識到團隊合作的重要性。在平時的學習中,我會更多地思考如何與同學、老師更好地合作,積極參與團隊合作活動,實現共同進步。
第四段:交流學習心得。
學校勞動教育實踐活動最重要的一點就是要交流學習心得。通過與同學們的分享,我得以深入了解他們的思考方式和解決問題的方法。同時,也可以借鑒他們的經驗,改進自己的方法。這樣的交流可以讓我們更好地認識自己,永遠不停止學習和進步。
第五段:總結。
學校勞動教育實踐活動豐富了我們的人生經驗,提高了我們的動手能力、實踐能力和團隊協作能力。在將來的學習和工作中,這些能力會給我們帶來很多幫助。但是,我們也要更加努力地學習,提高自己的綜合素質,為將來的成長做出更多的努力和付出。相信這樣,我們才能在未來的道路上實現更好的自己。
學校勞動教育心得體會篇八
高等學校勞動教育是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),對大學生培養(yǎng)勞動觀念、增強勞動技能、提升綜合素質具有重要作用。我在大學期間參與了多次勞動教育活動,并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
高等學校勞動教育的重要性不言而喻。通過參與勞動教育活動,我們不僅可以學習到實際的技能,如種植、修繕、維護等,還能了解到社會勞動的重要性。勞動教育可以提高學生的動手能力和協作能力,培養(yǎng)大學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時,勞動教育還可以塑造大學生積極向上的價值觀和人生觀,培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。
通過勞動教育,我學到了很多平時在課堂上難以學到的知識和技能。例如,當我參與社區(qū)義務清潔活動時,我學會了垃圾分類和環(huán)境保護的重要性;當我參與校園園藝活動時,我學會了植物的種植和護理技巧。這些知識和技能不僅使我進一步了解到了勞動的實際意義,還為我將來的生活提供了實用的幫助。此外,勞動教育還加深了我對集體的認同感和歸屬感。在團隊合作的過程中,我意識到每個人都有自己的角色和責任,只有相互協作,才能完成一個任務。我也更加明白了集體的力量是無窮的,只有大家齊心協力,才能取得更好的成果。
在勞動教育活動中,我發(fā)現只有付出足夠的努力,才能得到相應的回報。無論是種植花草還是修繕公共設施,都需要耐心和專注。在初期,我可能會感覺辛苦和疲憊,但隨著時間的推移,我了解到勞動的樂趣所在。我開始體會到勞動給我?guī)淼某删透泻蜐M足感,更重要的是,勞動教育讓我更加堅定了將來從事相關領域工作的理想和動力。
第五段:總結與展望。
通過高等學校的勞動教育,我深刻認識到勞動的重要性和促進自身全面發(fā)展的作用,學到了實際的知識和技能,培養(yǎng)了自己的責任感和奉獻精神。在今后的學習和工作中,我將繼續(xù)努力,將勞動精神貫穿于自己的行動中,努力提高自己的勞動能力和綜合素質。同時,我也希望能夠繼續(xù)參與勞動教育,為社會做出更多的貢獻。通過勞動教育,我相信自己能夠更好地適應社會的發(fā)展需求,并取得更好的成就。
學校勞動教育心得體會篇九
學校勞動教育是培養(yǎng)學生勞動觀念和技能的重要途徑之一。近日,我校組織了一場以“學校勞動教育”為主題的座談。本人參與其中,并從中獲得了許多寶貴的體會。通過這次座談,我深刻認識到了勞動教育的價值和意義,并對勞動教育的實施方式和對學生的影響產生了新的思考。
勞動教育是培養(yǎng)學生勞動意識和動手能力的重要途徑,可以幫助學生樹立正確的勞動觀念,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。在座談中,同學們分享了自己參與勞動教育活動的經歷和感受,紛紛表示通過勞動教育,他們不僅學到了實用的技能,也培養(yǎng)了團隊合作意識和責任感。我認為,勞動教育可以讓學生更好地了解和感受勞動的辛苦和價值,幫助他們樹立正確的價值觀,做一個勤勞、自尊、獨立的人。
三、勞動教育的實施方式。
座談中,我們還討論了勞動教育的具體實施方式。同學們提到,學校可以組織豐富多樣的勞動體驗活動,如農場實習、工地參觀等,讓學生能夠親身參與勞動并體驗其中的辛苦和快樂。同時,學校還應該加強對勞動教育的宣傳,提高學生對勞動教育的重視程度。同時,學校的教師也需要加強對勞動教育的研究和實踐,通過自身的勞動參與來激發(fā)學生的熱情。
座談中,同學們紛紛表示參與勞動教育活動對他們產生了積極的影響。通過勞動教育,他們明白了勞動的重要性,學會了尊重勞動者,并體會到了勞動帶來的成就感。此外,參與勞動教育活動還鍛煉了他們的意志品質、培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和責任感。這些積極的影響將對他們未來的發(fā)展產生深遠的影響。
五、結語。
通過這次座談,我對勞動教育有了更深入的了解。勞動教育不僅可以培養(yǎng)學生的勞動觀念和動手能力,還可以鍛煉他們的意志品質和團隊合作精神。同時,學校在實施勞動教育時,也需要多樣化的方式,如組織勞動體驗活動、加強宣傳等。我相信,勞動教育的推廣和實施將有助于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
學校勞動教育心得體會篇十
進入大學后,我們開始了我們原來很少有的勞動課。這個學期的勞動課使我們獲得了許多,也懂得了許多。
幾乎每周我們都會有兩節(jié)課的勞動課,這使得我們的生活也變得充實了。在勞動課上,同學們都按班長分配的任務一起認真勞動,都在規(guī)定的時間內完成所有的勞動任務。但是,在勞動課上,也避免不了有誤會的產生。就像,在各組勞動的時候,總有一些分配不公平的地方。這樣,就會引起組跟組之間相互抱怨的現象。但是,抱怨歸抱怨,到最后各組都把自己組的勞動任務完成的很好。這就會讓我們想到,在生活中不如意的事很多,世界也不會是多么的公平,我們要適應這樣的社會,偶爾抱怨也是可以的,但是不能經常抱怨,畢竟不管再怎樣抱怨,有些事我們還是必須要做的。還有,就是組員跟組員之間的矛盾。班長把各組的任務分配下來后,就是各組完成各組的任務了。而這時候就會有很多不自覺的人,在這時候不做自己的勞動任務,跟別人在一邊聊天。而這樣就會引起組員之間的不滿,這樣就引起了不必要的口角。爭吵幾句后,組員也就開始干活了,也會在規(guī)定的時間內完成自己的勞動任務。
所以說,勞動課不僅僅鍛煉了我們的動手能力,同時也可以增強我們同學間的團隊協作能力,使得同學之間的默契更好,增進了同學之間的感情。學校組織的勞動課,讓我從中學到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把園作為實踐的場所,讓我們參與勞動,在公益勞動的實踐中有所啟示。在勞動課中,我們小組的同學毫不嫌臟打掃學校衛(wèi)生。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛和我們的幸福和自私。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的?;顒犹岣吡宋覀兊纳鐣嵺`能力。引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應它。
我發(fā)現,勞動課并不是單純的勞動而已,夸張點說是一場道德的反思也不為過。有時候當我們看見一些例如:飲水思源、粒粒皆辛苦等等的標示。并不能讓我們這些從小生活優(yōu)厚的人對它們的重視。但通過勞動,不僅僅是勞動的辛苦讓我產生反思。俗話說:“從小見大”。我想一個道德素質缺乏的人應該很難取得成就吧。當我上網查了一些名人之后,我發(fā)現他們之中沒有一個人會隨地吐痰、亂扔煙頭。相對于他們而言,或許這也是我們尚未有作為的原因之一吧。大道理其實每個人都懂,關鍵在于如何去做。感謝學校的這次勞動課,讓我看到了自己身上的不足,讓我不斷的成長。我希望自己能從現在起,改正身上的不良習慣,提高自身的素質,不斷完善自我。
學校勞動教育心得體會篇十一
勞動與每個人都分不開。所以在這學期,我在學校的組織下學習了《勞動法》,我作為一名將來普通的勞動者,《勞動法》將為我維護我的合法權利提供法律的幫助。
勞動法通過一個個真實的案例,我學習到勞動法對普通勞動者賦予的基本權利,如休息權,就業(yè)平等權,不受歧視等的權利。同時我也了解到擁有那些權利并不代表你就能享用這些權利?,F實生活中,我們肯能會看到很多不合理的現象,如超期加班,克扣工資,不為員工上社保,婦女就業(yè)受歧視等。雖然很多人都知道我們有免受這些不平等待遇的權利,但是他們能做什么?面對無良的企業(yè),面對法律的不完備,他們有辦法嗎?我想答案是否定的。這讓我明白擁有權利是完全不夠的,懂得如何維權才是最重要的。無論是簽訂合同,還是在日常的工作,乃至我們辭職,都是布滿了法律適用的問題,其中有很多的法律的細節(jié)問題都值得去注重。一字之差,往往牽系著我們的重大利益。
通過《勞動法》,讓我對勞動合同有了更進一步的'了解。通過學習,我了解到了訂立勞動合同,應當遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則。也就是說法律不承認被脅迫簽訂的合同。還使我清楚地知道了勞動者和用人單位必須確立勞動關系,及相互之間的責權利關系等。只有清楚了法律,我們才能通過法律的手段解決勞動中的種種糾紛,維護我們自己的權益。
總之,學習勞動合同法有助于每一個人。不管是企事業(yè)單位還是勞動者,都應該用法律的方式維護自己的利益。通過一個學期的學習,使我受益匪淺。我相信在以后的工作中我將更懂得勞動合同法的簽訂和保護自己的合法的權益。
學校勞動教育心得體會篇十二
小學校勞動教育是學校教育中不可或缺的一部分,旨在培養(yǎng)學生的勞動經驗和勞動技能,提高他們的實踐能力與動手能力。在我讀小學的那幾年,我深受小學校勞動教育的熏陶,體會到了勞動的奇妙和勞動的意義,與此同時,我也受益于勞動帶來的自身成長。在本文中,我將分享我對小學校勞動教育的一些心得和體會。
第二段:勞動可以鍛煉人的毅力和耐力。
小學校勞動教育中最大的收獲是鍛煉了我的毅力和耐力。一次課余時間的勞動課,老師讓我?guī)兔Ω畈?,開始的時候,我僅僅割了一小塊,就喊累了。老師并沒有責備我,反而告訴我說:“勞動是需要耐心和堅持的,你不能輕易放棄?!庇谑俏矣种匦履闷鹆烁畈蒌z,然后看到了一個個堅實美麗的草坪,感覺到了滿滿的成就感。自此,我變得堅韌耐勞、不怕辛苦,知道了勞動的不易和意義。
第三段:勞動可以培養(yǎng)自力更生和創(chuàng)新精神。
小學校勞動教育還能夠培養(yǎng)孩子們的自力更生和創(chuàng)新精神。一次手工課,老師要求我們創(chuàng)造一個小物件,我開始制作的時候,完全沒有頭緒。但我的同桌卻不斷地尋找、嘗試、改進,最終創(chuàng)作出了一個小鳥巢。我受她的啟發(fā),也開始研究,終于創(chuàng)造出了自己的手工藝品。從這件事中,我發(fā)現,不要過早地放棄自己的創(chuàng)意和想象,通過自己的勞動實踐、不斷嘗試創(chuàng)新,才有可能發(fā)現新的價值,培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。
第四段:勞動可以增強團隊意識和合作精神。
小學校勞動教育也能夠增強學生們的團隊意識和合作精神。有一次學校組織我們參加義務綠化活動,老師給我們分為若干小組,讓我們到公園內打掃環(huán)境,清理垃圾,并種植樹木。我們小組成員協作順利,互相協作,因此完成了任務。這一組織也讓我有了身為一個社會公民的意識,同時也讓我明白了如果團隊成員之間互相溝通、協作,是必要的。要取得成功,合作精神非常重要。
第五段:總結。
通過我的小學校勞動教育過程,我學會了很多,不僅是各種技能,更是對于生活的認識和對于社會的理解。勞動可以鍛煉我們的毅力、耐力等品質,也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神,讓我們在后面的學習、生活中活力更旺。我希望所有的小學生都能夠認真參與勞動,讓勞動成為我們成長的一道風景。
學校勞動教育心得體會篇十三
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會 。 這樣就可以總結出具體的經驗和想法。以下小編在這給大家整理了一些勞動教育心得體會,希望對大家有幫助!
首先,在教學評價體系中應當增加勞動教育的權重。教學考核關系學校和師生的切身利益,勞動教育與考核關聯越緊密,學校加強勞動教育的動力越充足,學生參與勞動的積極性越高。
其次,勞動教育也要因材施教、因地適宜,不能“一刀切”。過去的勞動教育,受條件限制,不同年級干同樣的活是常有之事,其結果必然達不到應勞動教育應有效果。新時代的勞動教育,應當以過往為基礎,揚其長、補其短。任何教育,只有因材施教才能將好事辦好。
再次,加強勞動教育,應當動員全社會的力量參與進來。教育一根針,串起千條線。加強勞動教育,不僅需要學校、老師和學生的配合,更需要全社會的支持。實踐基地就是勞動現場,只有全社會為青少年的勞動教育“開綠燈”,營造出學生參加勞動感到光榮的整體氛圍,那么新時代大中小學生的勞動教育課也將取得理想效果。
新時代的大中小學生正處在成長的黃金期,成長意味著希望。加強勞動教育,讓更多青少年深入到勞動現場,勞動必會賦予他們更多的成長空間和力量。
一周的勞動教育已經結束,一次不同尋常的教育體驗,也讓我有了很多體會。
勞動是中華民族的傳統美德,學校開展了這樣一周的勞動教育課,也正說明了教育不單單是體現于書本知識方面,它更滲透于我們的日常生活中。在這次實踐中,我們與圖書館的阿姨一起勞動,擦窗臺、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾,共同維護學校公共設施的衛(wèi)生,這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的那么簡單,僅僅一個樓層,就涵蓋著巨大的工作量,這周的勞動教育使我們體會到了保潔阿姨的辛苦,使我們更加愛護學校的公共設施,更加努力地維持學校的衛(wèi)生,這些小小的打掃措施,看似微不足道是的小事,看似簡單,可真當身體力行的去做,去做好,才能體會到什么才是“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡”,在這個過程中,我也感受到了集體的力量與勞動的光榮感。實踐是檢驗真理的標準,只有切身的去感受,才能得到自己僅有的體會。這一周的勞動教育使我受益匪淺。
從現實來看,勞動教育并沒有受到應有重視,在學校被弱化、在家庭被軟化、在社會被淡化的問題較為普遍,一些青少年中存在不愛惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象。有人說,面向加速到來的智能化時代,大力提倡勞動教育還有必要嗎?當然有必要。
今天強調的勞動教育,不是簡單擦桌子掃地、做家務,更重要的是讓廣大青少年在動手實踐中感受勞動價值,在接受鍛煉中磨煉意志品性,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。疫情期間,江蘇一小學生隨家人到菜地里栽種菜苗,在春播中收獲了農作的別樣快樂;湖北一些不能返校的農學專業(yè)大學生在家鄉(xiāng)就地春耕,在田間地頭大顯身手;一些學校開啟了“廚藝云課堂”“線上手工課”等,引導學生展開形式多樣的勞動實踐,不少學生在烹煮飯菜、穿針引線中,體悟到了勞動的快樂和價值。
勞動鍛煉了人,勞動創(chuàng)造了美,勞動讓人品嘗到了甜蜜。這幾天,我?guī)椭改刚砹怂麄兊姆块g,我希望能為爸爸媽媽為這個家做一點貢獻,今天整理的時候,我才明白了父母平時整理家務時的不易,我還向媽媽請教包餃子的方法,我明白了平日里我們常吃的食物也需要付出勞動才能獲得,通過這次的勞動活動,我明白了父母的艱辛與不易,我決定要多分擔家務事,為父母出一份力,盡一份孝心。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心,使我們樹立了要回報社會,回報人民的人生觀。它使我們認識到:職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個合格的社會主義新人。
為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會,這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西。
無論是在野外平整土地,挖溝澆菜,還是在基地學習陶藝,茶藝,垂釣等技術,同學們認識了勞動的價值和意義,培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨,一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴,無不凝聚著同學們的心血,無不表現出同學們的智慧,無不展現出同學們的個性。
這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起,勞動在一起,生活在一起,特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動,不少班級增強了凝聚力,勞動實踐讓同學感受到團結的力量,集體的溫暖。
勞動雖然結束了,但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學習的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。
我們的學習本身就是一種勞動,學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。
我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動。通過學習,獲得更多的知識和技能,讓自己聰明起來,心靈手巧起來,就是讓自己成人以后會勞動,讓自己的生活更加富有,讓生命的質量得到提高。
雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意,但是與同學們一起生活,卻有一份特別的快樂,不過不管怎么樣,我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學習中?;氐膶W習、在校的學習,都是一種增長知識的過程,我們應該要珍惜,應該要學會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學校,快樂的學習、想必我們的學習生活會更加豐富多彩。
學校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中,我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。
處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。而現在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動,就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力,是熱愛勞動的表現。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應它。
讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力
在當前物質條件充分、人工智能高速發(fā)展、社會服務如此便利的背景下,我們希望通過勞動教育讓孩子獲得什么呢?可能并不僅僅要讓他們學會洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生,更多的是讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。
勞動教育在今天容易被忽視
勞動,以身體力行的方式獲取知識,是人類文明起源發(fā)展的主要手段。勞動教育曾是我國學校教育的傳統,是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關鍵一環(huán)。曾經很長一段時期,幾乎所有的大中小學校都開設了勞動課。
但在今天,勞動教育已成為容易被忽視的教育,據調查,72%的學生認識到體力勞動和腦力勞動都是勞動,56。2%的學生認為社會上沒有最低賤的勞動,只有6。8%的學生愿意將來做一個有技術的工人或農民。隨著學段的升級,這個比例還呈下降趨勢,可見,現實情況并不樂觀。
當勞動教育一再缺位和異化,學生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長”。教育的多元性和可塑性受到了嚴重的挑戰(zhàn),學校和家庭一邊鄙夷勞動教育,弱化勞動教育,一邊又不得不默默承受忽視勞動教育帶來的苦果。
我們對“勞動”概念的理解過于窄化
有數據表明,64.7%的中小學生認為所謂勞動教育就是社會實踐活動課,即春游、秋游和參觀等等;70%的學生認為勞動技術就是信息技術。面對這樣的現實,我們要更新觀念。
勞動不能簡單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。體現于教育,它是知識的躬身修行;體現于社會生產,它是創(chuàng)造真實價值的手段。
用更多的詞匯去描述勞動,可以是務實、做事、操作、實踐……這幾乎是用人的全部感官去認知和學習。勞動教育的意義,是讓學生用身體丈量物理和心靈的世界。
數學家波利亞說過:“學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現,因為這種發(fā)現,理解最深,也最容易掌握其中的內在規(guī)律和聯系?!?BR> 理解了這一點,我們才可能在身、心、靈三個維度上以“勞動”為施力點,并確立其在學校教育體系中的重要地位。
勞動教育讓孩子擁有幸福生活的能力
在中小學開展勞動教育,首先要讓青少年懂得幸福生活是基于辛勤勞動之上。
當教育回歸到實際的勞動實踐中,比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關而又力所能及的實際操作,孩子的成長也就與生活緊密地聯系起來,他們的創(chuàng)造力被激活,他們的生命力被喚醒。
在這種良性的激發(fā)下,學校朝著教育即生活、社會即學校、教學做合一的美好方向發(fā)展。
我們已經熟知,很多國家的國民教育注重實踐能力,一個人修身立德所需要的一切訓練從學校里就已經展開了,國民素養(yǎng)由此萌芽。
古人講:“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!边@句話講的是勞動的價值。
勞動并非一味地艱辛,它是人與世界的充分接觸,我們不能把世界只裝在腦袋上,也要裝在身體里,由此而成為一個完整的人。
我們的勞動課,不僅要致力于觀念培育,而且要教人們如何從勞動中體驗生活的樂趣,培育一種“新生活”方式,讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。
一、讓勞動教育課真正進入學校主流課程
“童樂園”勞動教育實踐課的開展,使綜合實踐活動課程真正進入農村小學的“主流課程”。我??偨Y了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制:課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實,確保綜合實踐活動課真正進入學校主流課程。
二、認真研制勞動實踐教育目標
結合我校的實際情況,我們分“年齡特點”和“學科特點”兩個維度,制訂了勞動綜合實踐課教學目標。
(一)按照學生的年齡特點,設定童樂園勞動實踐教育的梯度目標,確保勞動實踐教育循序漸進,螺旋上升。
總目標是:
1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結合學習,了解和實踐勞動有關的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過各門學科的綜合實踐活動學習,讓學生學會基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學到的理論知識指導實踐操作。
3、能根據自己在勞動中所出現的問題,制定一個小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實踐活動增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感,形成良好的人際關系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實踐活動課與其他課的結合,讓學生深刻體會到綜合實踐活動課的應用廣泛,它與其他學科有不可分割的關系。
分段目標:
低段目標:
1、使學生掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過實踐活動學習生活與社會中的簡單的常識性知識。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識,積極培養(yǎng)學生對生活的好奇心,增強對生活的了解和認識。
4、通過數學、語文、音樂、美術、品社課與綜合實踐活動課的結合,使學生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學科。
中段目標:
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學生一些設計及制作的方法,培養(yǎng)學生的設計及制作的能力。
2、學會基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動,感受到與他人協作交流的樂趣,培養(yǎng)學生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學生對自然對社會的責任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數學、語文、音樂、美術、品社課的基礎上又加入英語、科學兩樣,學生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標。
高段目標:
以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。
2。通過實踐活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法,能寫研究方案,初步學會寫研究報告。
3、總目標4(內容詳見上文)。
4、通過前面的兩個學段的學習,學生已經深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性。
(二)根據各學科的特點,分學科制訂了與學科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學目標。
融入語文學科特點的勞動實踐活動課教學目標:
1、通過各種語文學習對勞動實踐活動產生興趣。
2、結合語文學習,觀察大自然,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的內容,養(yǎng)成記觀察日記的習慣。
3、通過課題小研究,培養(yǎng)學生有目的'地搜集資料,應用資料的能力,學會寫簡單的研究報告。
4、通過語文綜合實踐活動,逐步掌握基本的生活技能,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內在聯系,知道如何保護和改善自然環(huán)境,并身體力行。(分段教學目標略)
融入數學學科特點的綜合實踐活動課教學目標:
1、認識園地的形狀大小、計算園地周長、面積。
2、利用園地現有材料繪制條形、折線統計圖。分析園地的產量、盈虧等情況。
3、能運用所學知識進行作物買賣,并自己編制相關的數學應用題。
4、能借用學生對園地的熱愛,增加學生學習數學的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學生更容易掌握抽象的數學內容,感受成功學習的快樂。
5、讓學生知道生活當中處處是數學。
三、編制實施《“童樂園”小農藝》校本課程
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕老師指導勞動實踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導這門課程,最后,也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎上有自己的發(fā)現、自己的獨創(chuàng)。因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來。
《童樂園小農藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學校實施綜合實踐活動以來在課程認識與實踐中的成績?!锻瘶穲@小農藝》中,學生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品,但同樣凝結了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益。
利用這小小的勞動實踐基地,讓勞動教育真正進入學生的課堂,不僅拓寬了農村完小的素質教育渠道,同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎,同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育,促進學生全面發(fā)展,開拓學校勞動育人新思路。
學校勞動教育心得體會篇十四
勞技課雖說不是主科,但作為一門學科,也涉及到對學生的評價,如評價不當,勢必會挫傷學生學習的積極性,如評價得法,就能促進學生健康發(fā)展。剛開始的勞動技術評價我只注重對學生作品的評價,慢慢我發(fā)現,其實學生在一次活動中,每個人的體驗和學習的結果是不同的。例如在《制作水果拼盤》一次活動中,有的同學材料準備的比較充分,帶來了各種不同的水果;有的同學作為組長對組內進行分工合作,安排得井然有序;有的同學善于出謀劃策,使制作的水果拼盤與眾不同;有的同學雖然制作的不怎么樣,可其在完成后,桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈……因此,這樣一次活動,它的本身就包括了許多可評價也值得評價的因素。為了全面、正確地評價學生的活動情況,我認為勞技課的學習活動一般可以從以下幾個方面進行評價。
主要指學生在勞動與技術活動中的主動性和積極性,可以通過學生參與實踐活動的時間、次數、認真程度、行為表現等方面來評價。
主要對學生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現進行評價。
學生在學習勞動技術過程中,在技術思維和制作作品時對所表現的與眾不同的創(chuàng)造能力。對學生的活動進行全面評價,這樣有利于發(fā)現每個學生的閃光點,使學生獲得成就感,從而增強學生學習的自信心。
學校勞動教育心得體會篇十五
6月18日上午天氣晴朗,為提高我們的綜合素質,培養(yǎng)動手動腦能力及團隊建設能力,學校組織我們二、三年級全體學生去塘沽小學生生活勞動教育基地。
我們首先學習制作扶郎花。同學們熱情高漲,每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花,看著自己親手制作的扶郎花同學們臉上洋溢著滿意的笑容?;氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽,媽媽收到這個禮物特別開心,我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個步驟:
1、拓花瓣;
2、剪花瓣;
3、花瓣中心打孔;
4、安裝花芯;
5、固定花萼;
6、裝配花枝、花葉;
7、花朵塑形。
同學們因為玩得太投入,時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長,負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛,同學們都很愛吃,每個人都吃了很多,我來來回回給大家盛菜,輪到我最后吃,有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊,但我還是很高興,我覺得為同學們服務是一個非常幸福的事情。
通過這些活動,使增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,學到很多書本上學不到的東西。希望學校以后能夠經常為我們提供更多的體驗實踐機會。
學校勞動教育心得體會篇十六
小學時期,在學校的時間就是很美好的一段時光。這里,我們不僅學習知識,還接受到了很多的教育。在之中,《勞動教育》便是我最受益的一種教育。在這門課上,我不僅學會了很多實用的技能,還收獲了很多寶貴的體驗和心得。
第二段:手工制作。
手工制作是我個人最喜歡的勞動項目之一。從簡單的折紙、拼圖,到復雜的掛鐘、手表,這些活兒讓我們感受到了制作的驚喜,也讓我們在工作中得到了樂趣。更重要的是,這些手工制品的成功制作不僅鍛煉了我們的動手能力,更重要的是讓我們明白了每一個小步驟的重要性。
第三段:社會實踐。
每年,學校都會組織我們去進行一些社會實踐活動。這些活動的內容很豐富,比如說清潔環(huán)境、植樹造林、為老人送溫暖等等。在這些活動中,我們真切感受到了勞動工作的重要性以及責任感。同時,也讓我們體會到了團隊協作的重要性。
第四段:園藝活動。
園藝活動是我們學校勞動教育中的一個重要環(huán)節(jié)。我們要選取一個土地,將它翻耕細作,播種種植各種各樣的花草,收獲種植的果實。這些植物和水果不僅讓我們感受到了自然的美好,而且還讓我們明白了勞動時間的寶貴和不易。
第五段:總結回顧。
作為學生,學習知識是我們的首要任務。但是,勞動教育也是同樣重要的。勞動教育讓我們在學校中接受到了全面的教育,培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。未來的道路上,無論碰到哪種狀況,這種能力都是我們不可缺少的。我們要感恩這段珍貴的時光,更要銘記心中勞動教育對我們的幫助和指導。
學校勞動教育心得體會篇十七
小學校勞動教育是學校教育中不可或缺的重要組成部分,它涵蓋了許多方面,如勞動技能、職業(yè)道德、勞動觀念等。在這次參與小學校勞動教育的過程中,我受益良多,收獲頗豐。在我看來,小學校勞動教育教會了我許多珍貴的經驗和技能,讓我更好地了解了勞動的意義和工作的重要性。在本文中,我將分享我對小學校勞動教育的一些體會和感想。
在我還是小學生時,我第一次踏進了勞動教育的世界,那個時候我對此毫無概念,只能在師長的指導下逐漸領悟。最初的工作是清理教室里的筆屑和由毛巾做的擦拭板。在清理的過程中,我發(fā)現自己一直在大聲抱怨著,卻無法完成任務。后來,老師注意到了我的情況,并告訴我完成任務需要發(fā)揮自己的耐心和毅力。我需要認真聽從指導,并耐心地進行自己的工作。漸漸地,我開始在聽從指導和認真工作中找到了樂趣,同時我也逐漸體會到了勞動的意義所在。
三、體驗中感悟勞動帶給我的益處。
隨著勞動的進行,我漸漸地發(fā)現自己有了許多變化。首先,我比以前更勇于嘗試做一些事情,不再對陌生的事情害怕。其次,在工作中我也逐漸發(fā)現了自己的潛力和優(yōu)點。我平常不善于與同學相處,但在勞動過程中,我漸漸地發(fā)現自己很擅長團隊協作,也越來越能夠與同學合作完成任務。最后,我還體會到了勞動的快樂,從中我感受到了滿足和成就感。
除了上述感受之外,我在勞動教育過程中還獲得了一些珍貴的經驗。最重要的一點是學會了如何發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢和完善個人技能。在團隊協作中,一份合力和互相支持是非常重要的,而完成自己的任務則需要熟練的技能和原則性的執(zhí)行力。其次,在勞動教育中我明白了一個道理:成功并不是一蹴而就的,它需要我們付出時間和努力、在路上不斷調整。因此我也學會了如何自行調整、能夠承擔團隊責任并在勞動過程中表現出自己的特長與能力。
五、結論。
總的來說,在參與小學校勞動教育的過程中,我發(fā)現自己變得更有耐心,更有毅力,也更注重品質。通過勞動學習,我不但掌握了許多技能和知識,還學會了如何與他人合作,如何處理動態(tài)情況和如何安排時間。這些知識和經驗不僅有助于我現在的成長,它使得我更加有信心和熱情去面對未來的挑戰(zhàn)。在今后的學習和工作中,我也希望能夠運用這些知識和經驗,不斷提升自己的綜合素養(yǎng),掌握更出色的領導力和人際交往能力,成為一個更全面、自信和有價值的人。
學校勞動教育心得體會篇十八
學校勞動教育是國家教育的重要組成部分,旨在讓學生感受到勞動的力量,培養(yǎng)勞動精神和技能。本人在學校勞動教育課程中也有深刻的體會和收獲,現在就來講述一下我的心得體會。
第二段:勞動讓我更加堅強和自信。
在勞動教育中,我體驗到了辛勤工作所帶來的快樂。在勞動中,我切實感受到了“汗水比淚水更有價值”的道理。享受到完成工作后的滿足感,感覺自己的身體和心理都變得更加強壯有力。在不斷的努力中,我發(fā)現自己變得更加自信,更加堅強,這是我在其他課堂上所體驗不到的。
第三段:勞動讓我懂得珍惜和感恩。
在勞動中,我不僅學會了掌握具體技能,也學會了珍惜和感恩。在動手操作過程中,我感受到了生活里常見的食品、物資是怎么來的,我也感受到了別人的勞動所帶來的價值。勞動讓我不再抱怨瑣碎的日常工作和生活,反而讓我對別人的勞動有了更多的體會和敬意。我開始學會珍惜生活中的一草一木,感謝別人為我們所做出的無數努力。
第四段:勞動讓我學會團隊合作和社交技能。
在學校勞動教育中,我遇到了許多同學參與同一項任務。我們每個人都有自己的任務和角色,但我們共同為實現同一目標出力。在這個過程中,我發(fā)現團隊合作是實現勞動任務的重要方式。好的團隊合作可以讓一個任務進展得更加順利,減少錯誤和時間浪費。通過勞動教育,我學會了溝通、協調、互相尊重和信任,這些都是現實生活中十分重要的社交技能。
第五段:結語。
總之,通過學校勞動教育課程,我獲得了許多寶貴的經驗和知識。學校勞動教育讓我知道了勞動的真正價值和意義,讓我感受到了勞動的快樂和光榮。我相信,在未來的學習和工作中,它們將會給我?guī)砀訌V闊的發(fā)展空間。
學校勞動教育心得體會篇十九
社會是勞動教育的大課堂,要發(fā)揮好社會在勞動教育中的支持作用,充分利用和挖掘社會資源優(yōu)勢,開放實踐場所,增加勞動體驗,加強宣傳引導,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
勞動教育基地是開展勞動教育的重要實踐場所。要充分開發(fā)、利用社會資源,為學生構筑良好的勞動教育基地,如農村地區(qū)可以適當安排相應土地、山林、草場等作為學農實踐基地,城鎮(zhèn)地區(qū)可以聯合一批企事業(yè)單位和社會機構,設立“第二課堂”和實訓基地,作為學生參加生產勞動、服務性勞動的實踐場所。
各類社會組織要結合勞動節(jié)、植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、志愿者日等時間節(jié)點,聯合學校組織開展學生生活技能展示活動、社區(qū)義務勞動、植樹節(jié)活動、學雷鋒志愿服務活動等,使學生在豐富多彩的實踐活動中理解勞動創(chuàng)造價值,培養(yǎng)學生的志愿精神、服務意識和奉獻品格。