教案的評價應(yīng)該注重對教學(xué)目標(biāo)的達成程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評價。在編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。為了幫助大家更好地編寫教案，小編整理了一些教案寫作的技巧和要點，供大家參考。
籃球備課教案小班篇一
1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗集體傳球游戲帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
籃球若干、鈴鼓1個、小猴子胸飾若干、音樂。
1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運動吧！
1、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進行傳球練習(xí)。
（1）籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?，它想讓每一個小猴子都抱抱它，你們愿意嗎？
（2）教師講解動作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進行游戲。
（1）猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲。”說完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，籃球在哪只小猴的手里，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。
（2）提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間?；@球如果傳丟，必須要馬上撿回。
（3）教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進行示范表演。
今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎？籃球?qū)殞毻胬哿耍牖丶倚菹⒘?，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師講解示范主要動作，幼兒進行練習(xí)。
教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。
猴媽媽和小猴子們愉快的進行放松運動，結(jié)束游戲。
幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運動，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運動，喜愛籃球這個運動項目。
籃球備課教案小班篇二
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）。
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。
籃球備課教案小班篇三
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
籃球備課教案小班篇四
我班幼兒在中班時已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官悾诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍(lán)四隊標(biāo)記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的'一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。
籃球備課教案小班篇五
這個活動的成功之處在于：活動將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運動為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個幼兒都獲得了成功體驗，實現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動中，我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的'幼兒，試圖通過個別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越投不進。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功?？粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶?，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！靶∷墒筮\松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱保蠋煹狞c評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇六
1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運動的協(xié)調(diào)性。
2.通過活動的完成，體驗成功的感覺，并進一步樹立自信心。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
籃球備課教案小班篇七
我班幼兒已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官悾诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的'發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍(lán)四隊標(biāo)記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。
籃球備課教案小班篇八
球類運動深受幼兒喜歡?；@球活動不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力，而且能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數(shù)會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！睘榱藵M足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設(shè)計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。
籃球備課教案小班篇九
1.練習(xí)夾球跳，增強幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
皮球人手一個錄音音樂。
1.準(zhǔn)備活動。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運動，下肢運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動。
2.供各種不同的球，讓幼兒運用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。
師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊敢鈫?幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。
師:你們的球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3.幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。
師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。
師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
(1)用手拍著玩的。(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的。
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
5.夾球跳
幼兒練習(xí)2-3次
6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務(wù)，哪隊就為勝。
7.結(jié)束
8.放松運動
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！
這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！
籃球備課教案小班篇十
籃球是一項具有全民健身意義，同時也是一項競技體育項目。在日常生活和學(xué)校教育中，通過籃球運動的開展，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們團隊合作精神和競爭意識。近期，我在小班開展了籃球教學(xué)，在教案設(shè)計和教學(xué)過程中有了一些心得體會。
在教學(xué)的初期階段，我注重讓學(xué)生熟悉籃球運動的規(guī)則和基礎(chǔ)動作。我通過展示籃球比賽的視頻來引發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，然后向他們解釋其規(guī)則，并演示基本的運球、投籃和接球動作。接下來，我安排學(xué)生分成小組進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過小游戲來培養(yǎng)他們對籃球的感知和控制能力。通過這樣的教學(xué)方式，不僅提高了他們學(xué)習(xí)籃球的積極性，還讓他們在參與游戲中感受到籃球的樂趣。
在教學(xué)的中期階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在教案設(shè)計中，我利用小組合作游戲的方式，讓學(xué)生分角色進行籃球比賽的模擬訓(xùn)練。在這個過程中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和調(diào)整，讓他們明白團隊合作是籃球比賽中不可或缺的一環(huán)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對籃球比賽有了更深入的理解，并且懂得了相互協(xié)作的重要性。
在教學(xué)的后期階段，我注重衡量學(xué)生的籃球技能和體能水平，并對其進行針對性的訓(xùn)練。通過設(shè)置特定的訓(xùn)練課程，如跳繩、下蹲跳和徒手俯臥撐等，我不僅能夠提高學(xué)生的體能水平，還能夠加強他們的耐力和力量。另外，我還注重對運動員的技術(shù)細(xì)節(jié)進行指導(dǎo)，通過示范和慢動作等方式，幫助他們熟練掌握籃球運動的技巧。在整個訓(xùn)練過程中，我要求學(xué)生提高自我意識，不斷克服困難，更好地實現(xiàn)自我突破。
在教學(xué)的尾聲階段，我注重總結(jié)和評估學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果。在一次比賽中，我讓學(xué)生分組進行比賽，并觀察他們在比賽中的表現(xiàn)。通過觀察和記錄，我可以得出結(jié)論，了解學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的差距，并針對不同學(xué)生的需求進行調(diào)整和改進。同時，我也鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)做自我評估，并指導(dǎo)他們反思，提出改進的建議。通過這樣的反饋和總結(jié)，學(xué)生不僅可以更好地認(rèn)識自己，還能夠不斷提高自己的籃球技能和整體素質(zhì)。
總體來說，小班籃球教學(xué)以其簡明扼要的籃球教案為指導(dǎo)，讓學(xué)生在參與體育活動的過程中，發(fā)展身體的各項能力和技巧，培養(yǎng)團隊合作意識和競技意識，并對自身進行全面的評估和調(diào)整。在教學(xué)過程中，我不僅學(xué)會了如何運用教案指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還深刻體會到了籃球教學(xué)的樂趣和意義。通過籃球教學(xué)，我相信學(xué)生們的體育素養(yǎng)和人際交往能力將得到全面的提升，這也是我們教師努力的最終目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇十一
1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
籃球備課教案小班篇十二
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。
二、教學(xué)理念。
由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點：
重點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉，
資料共享平臺。
場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)。
為了達成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：
教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
五、教學(xué)程序。
對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。
教師通過指導(dǎo)學(xué)生進入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
教材內(nèi)容：
1、傳接球(原地行進間)。
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)，
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
準(zhǔn)備部分：
(1)繞籃球場慢跑。
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
傳接球(原地行進間)。
技術(shù)要點：(1)雙手胸前傳接球。
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。
重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)。
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點難點：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球。
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點、難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。
教法：1.教師逐一講解示范、提示動作要點。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進上籃(如圖)。
7.三人傳球推進上籃(如圖)。
組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。
要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。4.圍繞跟進上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補投。
易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球?qū)饕栽鰪姳哿椭噶?，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
結(jié)束部分:。
1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見。
籃球備課教案小班篇十三
1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。
3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂。
能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗。
一、熱身。
教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，
二、拍球練習(xí)。
（一）幼兒自行拍球。
師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
（二）拍球練習(xí)。
師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。
師：請你們和我一起學(xué)個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領(lǐng)幼兒進行幾組拍球練習(xí)。
三、游戲：運球小能手比拼。
（一）第一輪游戲。
師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。
師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~。
（二）第二輪游戲。
回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星。
師：x隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。
師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。
（三）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。
幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊。
五、小結(jié)，放松。
師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動。
師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么??？怎么可以讓球跑得快？
幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。
戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。
籃球備課教案小班篇十四
籃球是一項受歡迎的體育項目，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小班籃球教學(xué)中，我嘗試了一種全新的教學(xué)方法，取得了令人滿意的效果。下面將從前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點和心得體會這五個方面來總結(jié)我對小班籃球教案的心得體會。
首先，一個成功的教學(xué)案例必須依賴于前期的充分準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，我查閱了大量相關(guān)資料，包括籃球技術(shù)訓(xùn)練方法、教學(xué)實例以及小班教學(xué)的特點等。我還聯(lián)系了一位經(jīng)驗豐富的籃球教練，請他分享他的經(jīng)驗和觀點。通過這些準(zhǔn)備工作，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的了解，從而制定出符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃。
其次，教學(xué)過程是教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我將學(xué)生分為小組，并采用了互動的教學(xué)方式。我先向?qū)W生介紹籃球基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)，然后讓他們觀看籃球比賽的視頻片段，從中學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀球員的表現(xiàn)。接著，我組織學(xué)生進行實際操作，引導(dǎo)他們在場上熟練運用所學(xué)技術(shù)。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，讓他們明白籃球是一項團隊運動，每個人都需要發(fā)揮自己的特長才能取得成功。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們在培養(yǎng)自己的籃球技術(shù)的同時，也體會到了團隊的力量和價值。
第三，學(xué)生反應(yīng)是評價教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對籃球的興趣越來越濃厚，對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)也更加投入。他們不再是被動接受知識，而是積極思考和參與討論。他們在練習(xí)中克服各種困難，展現(xiàn)出堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)生們不僅在個人技術(shù)上有所提高，而且在合作和交流能力上也有了較大的進步。
然而，教學(xué)中也存在一些難點，如學(xué)生個體差異較大、學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)薄弱等。針對這些問題，我采取了個別輔導(dǎo)和分層教學(xué)的方式。對于技術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我提出更高的要求，并給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過這種分層教學(xué)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在個人技術(shù)和團隊協(xié)作方面都有明顯的進步。
最后，通過這次小班籃球教案的實施，我深感教學(xué)是一項有趣、有挑戰(zhàn)性又有收獲的事業(yè)。在教學(xué)中，我不僅學(xué)會了如何對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，還學(xué)會了如何尊重、理解和關(guān)愛每一個學(xué)生。在和學(xué)生的交流中，我明白了每個學(xué)生都是獨一無二的，他們各自具備不同的特點和潛能，只有給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵，才能使他們的潛能得到最大程度的發(fā)展。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，只有不斷探索和改進自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。
總之，小班籃球教案的實施讓我受益匪淺。通過前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點和心得體會這五個方面的總結(jié)，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的認(rèn)識，也對自己的教學(xué)能力有了進一步的提高。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，我們才能成為更好的老師，給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。
籃球備課教案小班篇十五
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的.障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
1.夏天到了，西瓜也成熟了;可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來
2.進行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)
三、游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
籃球備課教案小班篇十六
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
2.進行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：
1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的'目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒咏Y(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語言表達能力強，能結(jié)合小班幼兒的特點，運用得法。
整節(jié)活動，老師教學(xué)語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。
籃球備課教案小班篇一
1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗集體傳球游戲帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
籃球若干、鈴鼓1個、小猴子胸飾若干、音樂。
1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運動吧！
1、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進行傳球練習(xí)。
（1）籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?，它想讓每一個小猴子都抱抱它，你們愿意嗎？
（2）教師講解動作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進行游戲。
（1）猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲。”說完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，籃球在哪只小猴的手里，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。
（2）提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間?；@球如果傳丟，必須要馬上撿回。
（3）教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進行示范表演。
今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎？籃球?qū)殞毻胬哿耍牖丶倚菹⒘?，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師講解示范主要動作，幼兒進行練習(xí)。
教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。
猴媽媽和小猴子們愉快的進行放松運動，結(jié)束游戲。
幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運動，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運動，喜愛籃球這個運動項目。
籃球備課教案小班篇二
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）。
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。
籃球備課教案小班篇三
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
籃球備課教案小班篇四
我班幼兒在中班時已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官悾诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍(lán)四隊標(biāo)記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的'一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。
籃球備課教案小班篇五
這個活動的成功之處在于：活動將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運動為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個幼兒都獲得了成功體驗，實現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動中，我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的'幼兒，試圖通過個別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越投不進。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功?？粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶?，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！靶∷墒筮\松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱保蠋煹狞c評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇六
1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運動的協(xié)調(diào)性。
2.通過活動的完成，體驗成功的感覺，并進一步樹立自信心。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
籃球備課教案小班篇七
我班幼兒已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官悾诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的'發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍(lán)四隊標(biāo)記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。
籃球備課教案小班篇八
球類運動深受幼兒喜歡?；@球活動不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力，而且能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數(shù)會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！睘榱藵M足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設(shè)計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。
籃球備課教案小班篇九
1.練習(xí)夾球跳，增強幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
皮球人手一個錄音音樂。
1.準(zhǔn)備活動。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運動，下肢運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動。
2.供各種不同的球，讓幼兒運用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。
師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊敢鈫?幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。
師:你們的球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3.幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。
師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。
師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
(1)用手拍著玩的。(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的。
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
5.夾球跳
幼兒練習(xí)2-3次
6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務(wù)，哪隊就為勝。
7.結(jié)束
8.放松運動
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！
這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！
籃球備課教案小班篇十
籃球是一項具有全民健身意義，同時也是一項競技體育項目。在日常生活和學(xué)校教育中，通過籃球運動的開展，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們團隊合作精神和競爭意識。近期，我在小班開展了籃球教學(xué)，在教案設(shè)計和教學(xué)過程中有了一些心得體會。
在教學(xué)的初期階段，我注重讓學(xué)生熟悉籃球運動的規(guī)則和基礎(chǔ)動作。我通過展示籃球比賽的視頻來引發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，然后向他們解釋其規(guī)則，并演示基本的運球、投籃和接球動作。接下來，我安排學(xué)生分成小組進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過小游戲來培養(yǎng)他們對籃球的感知和控制能力。通過這樣的教學(xué)方式，不僅提高了他們學(xué)習(xí)籃球的積極性，還讓他們在參與游戲中感受到籃球的樂趣。
在教學(xué)的中期階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在教案設(shè)計中，我利用小組合作游戲的方式，讓學(xué)生分角色進行籃球比賽的模擬訓(xùn)練。在這個過程中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和調(diào)整，讓他們明白團隊合作是籃球比賽中不可或缺的一環(huán)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對籃球比賽有了更深入的理解，并且懂得了相互協(xié)作的重要性。
在教學(xué)的后期階段，我注重衡量學(xué)生的籃球技能和體能水平，并對其進行針對性的訓(xùn)練。通過設(shè)置特定的訓(xùn)練課程，如跳繩、下蹲跳和徒手俯臥撐等，我不僅能夠提高學(xué)生的體能水平，還能夠加強他們的耐力和力量。另外，我還注重對運動員的技術(shù)細(xì)節(jié)進行指導(dǎo)，通過示范和慢動作等方式，幫助他們熟練掌握籃球運動的技巧。在整個訓(xùn)練過程中，我要求學(xué)生提高自我意識，不斷克服困難，更好地實現(xiàn)自我突破。
在教學(xué)的尾聲階段，我注重總結(jié)和評估學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果。在一次比賽中，我讓學(xué)生分組進行比賽，并觀察他們在比賽中的表現(xiàn)。通過觀察和記錄，我可以得出結(jié)論，了解學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的差距，并針對不同學(xué)生的需求進行調(diào)整和改進。同時，我也鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)做自我評估，并指導(dǎo)他們反思，提出改進的建議。通過這樣的反饋和總結(jié)，學(xué)生不僅可以更好地認(rèn)識自己，還能夠不斷提高自己的籃球技能和整體素質(zhì)。
總體來說，小班籃球教學(xué)以其簡明扼要的籃球教案為指導(dǎo)，讓學(xué)生在參與體育活動的過程中，發(fā)展身體的各項能力和技巧，培養(yǎng)團隊合作意識和競技意識，并對自身進行全面的評估和調(diào)整。在教學(xué)過程中，我不僅學(xué)會了如何運用教案指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還深刻體會到了籃球教學(xué)的樂趣和意義。通過籃球教學(xué)，我相信學(xué)生們的體育素養(yǎng)和人際交往能力將得到全面的提升，這也是我們教師努力的最終目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇十一
1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
籃球備課教案小班篇十二
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。
二、教學(xué)理念。
由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點：
重點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉，
資料共享平臺。
場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)。
為了達成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：
教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
五、教學(xué)程序。
對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。
教師通過指導(dǎo)學(xué)生進入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
教材內(nèi)容：
1、傳接球(原地行進間)。
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)，
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
準(zhǔn)備部分：
(1)繞籃球場慢跑。
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
傳接球(原地行進間)。
技術(shù)要點：(1)雙手胸前傳接球。
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。
重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)。
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點難點：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球。
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點、難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。
教法：1.教師逐一講解示范、提示動作要點。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進上籃(如圖)。
7.三人傳球推進上籃(如圖)。
組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。
要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。4.圍繞跟進上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補投。
易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球?qū)饕栽鰪姳哿椭噶?，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
結(jié)束部分:。
1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見。
籃球備課教案小班篇十三
1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。
3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂。
能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗。
一、熱身。
教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，
二、拍球練習(xí)。
（一）幼兒自行拍球。
師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
（二）拍球練習(xí)。
師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。
師：請你們和我一起學(xué)個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領(lǐng)幼兒進行幾組拍球練習(xí)。
三、游戲：運球小能手比拼。
（一）第一輪游戲。
師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。
師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~。
（二）第二輪游戲。
回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星。
師：x隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。
師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。
（三）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。
幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊。
五、小結(jié)，放松。
師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動。
師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么??？怎么可以讓球跑得快？
幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。
戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。
籃球備課教案小班篇十四
籃球是一項受歡迎的體育項目，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小班籃球教學(xué)中，我嘗試了一種全新的教學(xué)方法，取得了令人滿意的效果。下面將從前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點和心得體會這五個方面來總結(jié)我對小班籃球教案的心得體會。
首先，一個成功的教學(xué)案例必須依賴于前期的充分準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，我查閱了大量相關(guān)資料，包括籃球技術(shù)訓(xùn)練方法、教學(xué)實例以及小班教學(xué)的特點等。我還聯(lián)系了一位經(jīng)驗豐富的籃球教練，請他分享他的經(jīng)驗和觀點。通過這些準(zhǔn)備工作，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的了解，從而制定出符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃。
其次，教學(xué)過程是教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我將學(xué)生分為小組，并采用了互動的教學(xué)方式。我先向?qū)W生介紹籃球基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)，然后讓他們觀看籃球比賽的視頻片段，從中學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀球員的表現(xiàn)。接著，我組織學(xué)生進行實際操作，引導(dǎo)他們在場上熟練運用所學(xué)技術(shù)。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，讓他們明白籃球是一項團隊運動，每個人都需要發(fā)揮自己的特長才能取得成功。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們在培養(yǎng)自己的籃球技術(shù)的同時，也體會到了團隊的力量和價值。
第三，學(xué)生反應(yīng)是評價教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對籃球的興趣越來越濃厚，對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)也更加投入。他們不再是被動接受知識，而是積極思考和參與討論。他們在練習(xí)中克服各種困難，展現(xiàn)出堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)生們不僅在個人技術(shù)上有所提高，而且在合作和交流能力上也有了較大的進步。
然而，教學(xué)中也存在一些難點，如學(xué)生個體差異較大、學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)薄弱等。針對這些問題，我采取了個別輔導(dǎo)和分層教學(xué)的方式。對于技術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我提出更高的要求，并給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過這種分層教學(xué)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在個人技術(shù)和團隊協(xié)作方面都有明顯的進步。
最后，通過這次小班籃球教案的實施，我深感教學(xué)是一項有趣、有挑戰(zhàn)性又有收獲的事業(yè)。在教學(xué)中，我不僅學(xué)會了如何對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，還學(xué)會了如何尊重、理解和關(guān)愛每一個學(xué)生。在和學(xué)生的交流中，我明白了每個學(xué)生都是獨一無二的，他們各自具備不同的特點和潛能，只有給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵，才能使他們的潛能得到最大程度的發(fā)展。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，只有不斷探索和改進自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。
總之，小班籃球教案的實施讓我受益匪淺。通過前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點和心得體會這五個方面的總結(jié)，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的認(rèn)識，也對自己的教學(xué)能力有了進一步的提高。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，我們才能成為更好的老師，給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。
籃球備課教案小班篇十五
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的.障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
1.夏天到了，西瓜也成熟了;可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來
2.進行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)
三、游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
籃球備課教案小班篇十六
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
2.進行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：
1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的'目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒咏Y(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語言表達能力強，能結(jié)合小班幼兒的特點，運用得法。
整節(jié)活動，老師教學(xué)語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。