幼兒園新生說明會講話稿（優(yōu)秀21篇）

    總結(jié)是對過去經(jīng)歷的一種回顧，能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。寫總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本，您可以從中汲取寫作的靈感和技巧。
    幼兒園新生說明會講話稿篇一
    各位家長，各位老師：大家好!
    我是陳菲菲的家長陳爸爸，能借此機(jī)會認(rèn)識到各位家長，是一份榮幸和緣分;說真的，談不上什么發(fā)表或發(fā)言，能將自己的小孩這么放心的送到這里來的，大家都有自己的想法和看法;說真的，我也不知道該說些什么，才能去代表大家，所以就只能借助平時(shí)的點(diǎn)滴和大家一起分享：
    當(dāng)今社會，基本上都是一孩家庭，(呵呵，我是二孩的)，孩子更是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母去安排的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不去學(xué)到如何自理，如何與人相處等等。幼兒園，將是小孩子生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會學(xué)到一些有別于父母和家人所教導(dǎo)的生活方式。
    其實(shí)，平時(shí)我接觸小孩的時(shí)間比較少，一個(gè)月只能見她三兩天，平時(shí)都是通過電話或者視頻在維持聯(lián)系，隨著菲菲的不斷長大，現(xiàn)在電話她也不聽不打了，視頻也很少聊上幾句;大部分時(shí)間都是她媽媽在教導(dǎo)和輔導(dǎo)比較多。所以，只能憑著自己的一些記憶和感覺去和大家分享;雖然，談不上專業(yè)或系統(tǒng)化，但身為家長，我們都想努力克服一些不良的教育方式，積極科學(xué)去培養(yǎng)自己的小孩。
    首先：
    一、自理能力：
    雖然說，在幼兒園里照顧和教導(dǎo)小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，能當(dāng)幼兒園的老師也真是挺辛苦的：不是自己的小孩，不能打，又不能罵;惹哭了小孩，還要哄。真的很不容易;我想，很多家長多少都會曾經(jīng)問過自己的小孩，在幼兒園里好不好玩啊、吃的飽嗎?睡的好嗎?老師如何待自己呀;我也不例外。雖然，菲菲還似懂非懂的，但每次她的點(diǎn)頭答案對我來說還是挺能讓我放心的。小孩對老師的肯定，是因?yàn)樗X得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲：“謝謝老師，老師，您辛苦了”。
    二、樹立夢想。
    每一個(gè)父母都“望子成龍”，“望女成鳳”都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這點(diǎn)，我也不例外，我也很希望自己的小孩有一個(gè)很好的將來;記得第一次問菲菲，長大后想干什么呀?正在玩積木的她很天真的回答：想蓋樓!以后接著的好幾次再問，都是想蓋樓!后來停了一段時(shí)間再去問她，她的回答要么就是彈琴呀、唱歌跳舞的，回答都根據(jù)她最近接觸到的情形生活習(xí)慣的變化而變化，存在著很大的不定性;做為家長，我們都比較清楚和了解;對今天的小孩來說，和他們談夢想談理想，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟孩子還太小了，一切還言辭過早。我們只是在有意識和無意識的去引導(dǎo)和逐漸建立小孩夢想的萌芽期，所以，現(xiàn)在的我，對小孩也沒有太多的苛求去要求她將來能有多大的成就，只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂的健康成長的童年。
    三、培養(yǎng)興趣。
    幼兒園新生說明會講話稿篇二
    都說家長是孩子的第一任老師，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯⒆悠鹬鴿撘颇挠绊?。因此，為了孩子，作為家長的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的人，而不是自己的附屬物；為了孩子，我們必須學(xué)會自我控制，控制自己的言行，克制沖動的情感，以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們必須和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚，一起看動畫片，一起玩游戲……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個(gè)文明的、不斷努力、不斷進(jìn)取的人。在孩子成長的過程中，多一點(diǎn)尊重，多一分寬容，多一些平等，多一絲關(guān)愛，孩子就會回報(bào)我們很多意想不到的驚喜。
    一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力。
    不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個(gè)萬事包辦的家長。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。我是一名小學(xué)教師，假期基本上和孩子的是一致的，放假時(shí)不管長假和短假孩子奶奶都會回樊城那邊的老家，于是白天就我一人在家?guī)?，做飯、洗衣、陪孩子玩，日子過得很充實(shí)，這時(shí)候我覺得既是對我的鍛煉，我也在成長，不能總是依賴?yán)先?，孩子也在成長，因?yàn)楫?dāng)我忙時(shí)他會自己玩，當(dāng)我洗衣服時(shí)，他想洗我就會把襪子、小褲頭這樣的小衣服讓他洗，孩子的模仿力是非常強(qiáng)的，他像模像樣地學(xué)著我用搓衣板搓衣服，那小樣可認(rèn)真了。有時(shí)我想有意鍛煉他時(shí)，我就說：“多多，你能給媽媽幫幫忙嗎？”這時(shí)他是很樂意來做我想讓他做的事。
    小多還是壓力大了，他其實(shí)很想得獎但又怕弄不好，缺少自信，不敢大膽比賽，這里也有我們家長的責(zé)任。一個(gè)孩子的教育不是一個(gè)媽媽，或一個(gè)爸爸就能教育好的，必須是全家要教育觀念一致，配合學(xué)校教育。
    二、重視孩子的道德培養(yǎng)。
    父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我們一家一起出去玩，孩子爸爸手里拿著垃圾半天沒找著垃圾桶就悄悄地扔到了地上，但還是被孩子發(fā)現(xiàn)了，他連忙向我告狀：“媽媽，爸爸在亂扔垃圾”，我立馬說“是的，我們批評爸爸，這樣做是不對的”他爸爸也意識到自己的錯(cuò)誤，撿起垃圾趕緊向孩子道歉：“哦，爸爸錯(cuò)了，爸爸以后再也不亂扔了，小多有錯(cuò)也要改，知道嗎?”他開心的說：“知道了?！薄澳俏覀儸F(xiàn)在一起去找垃圾桶吧”在我的提議下，我們一家高高興興地去找垃圾桶了。
    三、注意與孩子的溝通。
    我們家的孩子從出生到現(xiàn)在一直是跟我在睡，前幾年也很辛苦，有時(shí)也會眼羨那些不帶孩子睡覺的媽媽，但我的收獲也是很大的，一是孩子和我們夫妻倆的感情特別好，二是睡覺前我們要么會講故事或聽故事，要么會談?wù)勑?，談小多在幼兒園的事，談媽媽或爸爸小時(shí)候的事等等。久而久之，小多已經(jīng)養(yǎng)成了睡前聽故事的習(xí)慣，他也很喜歡看幼兒圖書，當(dāng)然他也很愿意與爸爸媽媽交流。
    這個(gè)學(xué)期的4月15日，小多有幸被選中去參加全市幼兒園的.音樂觀摩課。那天，我和他爸爸都休息，就都陪他去上課，孩子很高興。8點(diǎn)半時(shí)孩子們被帶到四樓報(bào)告廳去上課了，我們隨后也進(jìn)去了，這時(shí)孩子們正在和魏老師做自我介紹，表現(xiàn)得都很好，李小多的聲音也很響亮，很大方的樣子。不過后來的課，小多也在聽，也在拍手做動作，但卻聽不到他的聲音了（我站在最后），總節(jié)課他表現(xiàn)得一點(diǎn)兒也不活躍，是看到那么多的老師有點(diǎn)兒怯場，還是怎么了。應(yīng)該不會怯場啊，這是一節(jié)音樂課，他很喜歡的，怎么了？當(dāng)時(shí)我有種種猜測。課結(jié)束了，在回來的路上我們沒有說什么，問他自己認(rèn)為今天這節(jié)課表現(xiàn)得怎樣，他說表現(xiàn)得好。我們就說想跟他談?wù)勗?，他有些不情愿，我們也就沒再問了。他很敏感的，我們也怕一不小心傷了他的自尊心，不過后來他說他上課時(shí)想大便，但他忍著沒跟老師說，難怪~~~~~他上課時(shí)一直坐得那么端正呢，他是個(gè)挺好動的孩子，幸虧沒有魯莽的去批評他，我在心里暗自慶幸。
    四、要注意孩子的良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
    李小多的身體很棒，一年里基本不生病，讓我們少操了很少的心。有時(shí)他有些輕微感冒，我們也沒給他吃藥，他也就挺過去了。就是流些鼻涕，有點(diǎn)臟，但過幾天也就好了。他爸爸和我都愛運(yùn)動，我們出去爬山、跑步、出去玩都會把他帶上，他兩三歲時(shí)就能自己上烈士塔了，三四歲時(shí)能自己上隆中的滕王閣，當(dāng)然這個(gè)過程離不了家長的鼓勵，這些活動即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，通常李小多摔跤是不會哭的。在我們的影響下，特別是他爸爸的影響下，李小多是很喜歡運(yùn)動的，動作的協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)。
    李小多吃飯吃飯也還可以，不挑食，也愛喝牛奶。但有一點(diǎn)我們做的很不好，就是保證不了李小多的睡眠時(shí)間。因?yàn)樗职衷趶S里上班經(jīng)常加班，晚上回來有時(shí)就八九點(diǎn)了，一天沒見到孩子又很想和孩子說一說、玩一玩，久而久之孩子也就養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，每次九十點(diǎn)鐘才睡，有時(shí)甚至十點(diǎn)多才睡，也許就因?yàn)樗卟蛔憷钚《嗟膫€(gè)子有些不達(dá)標(biāo)。所以家長一定要注意孩子的良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
    《》。
    家長會發(fā)言稿圖文推薦。
    幼兒園新生說明會講話稿篇三
    尊敬的各位家委會成員:。
    大家下午好!首先我代表第二幼兒園的全體教職員工對各位長期以來對我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。在大家的共同努力下,我園先后榮獲：目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位、“美麗校園”先進(jìn)單位、旬邑縣中華經(jīng)典誦讀大賽一等獎、幼教管理優(yōu)秀單位、教育宣傳工作先進(jìn)單位、“咸陽市平安校園”、縣級“文明校園”、咸陽市文明單位。
    本學(xué)期，我園現(xiàn)有7個(gè)班級，其中小班2個(gè)、中班3個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒482名，32名教師?，F(xiàn)有省級教壇新秀3名，縣級教學(xué)能手6人，縣級教壇新秀3人;一級教師10名，一線教師平均年齡34歲。我園教師學(xué)歷層次較高，接受能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資結(jié)構(gòu)比較合理。下面我就幼兒園本學(xué)期的工作從六個(gè)方面同大家一起來探討一下,希望我們能達(dá)成共識。
    一、管理工作。
    1、深化辦園思路，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。我園本著“科學(xué)管理為強(qiáng)園之本，教學(xué)質(zhì)量為立園之本，教育科研為興園之本，辦園特色為名園之本”的管理理念，以“抓管理，優(yōu)服務(wù)，提效率”為管理思路創(chuàng)建平安校園;抓學(xué)習(xí)，促教研，創(chuàng)建書香校園;抓亮點(diǎn)，顯特色，創(chuàng)建品牌樂園;優(yōu)服務(wù)，辦實(shí)事,創(chuàng)建和諧校園。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員在理論認(rèn)識中豐富自己，在實(shí)踐感悟中啟迪自己，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己，在鑒借他人中完善自己。
    2、完善管理制度，嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念“三個(gè)一”，即“關(guān)愛每一個(gè)孩子，感動每一個(gè)家長，溫暖每一個(gè)家庭”。根據(jù)工作實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新體制，規(guī)范和完善各項(xiàng)制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，工作激勵機(jī)制，推進(jìn)量化管理。力求公平、公正、公開，做到以制度管人，提高管理的實(shí)效。
    3、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，提升管理水平。在繼續(xù)注重管理理論和管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的前提下，把工作責(zé)任落實(shí)到崗到人，形成各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的良好工作格局。做到嚴(yán)(制度嚴(yán);執(zhí)行嚴(yán);落實(shí)嚴(yán))、新(點(diǎn)子新;辦法新;思想新)、細(xì)(常規(guī)管理過程細(xì);檢查指導(dǎo)工作細(xì);教學(xué)成果評價(jià)細(xì)),定期開展管理研討會，不斷總結(jié)幼兒園管理的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，經(jīng)常聽取教師的意見和建議，及時(shí)調(diào)整管理策略，完善管理辦法，切實(shí)提高管理水平。
    二、保教工作。
    1、重視活動的組織,促進(jìn)幼兒優(yōu)質(zhì)發(fā)展。以“幼兒為本，游戲?yàn)橹?面向全體，注重差異;保教結(jié)合，寓教于樂”的保教工作思路，注重外在環(huán)境的教育功能,確保游戲活動時(shí)間,增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,每天堅(jiān)持開展“我想大聲說”活動，培養(yǎng)幼兒用普通話表達(dá)意愿的習(xí)慣。
    在全面教育中求特色,開展富有特色性的興趣活動。開展運(yùn)動會、環(huán)保時(shí)裝秀、卡拉ok大賽、六一文藝匯演、大班畢業(yè)典禮、潮寶智多星等6類大型活動;適時(shí)開展春天、清明、端午、陽光童子軍等8個(gè)主題活動，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師師資培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“三新”教育(即新形象、新常態(tài)，新作為)集中教育活動，積極構(gòu)建終身學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化全體教師的政治理論和作風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,開展園本研修大講堂和園本培訓(xùn)大課堂，做好園本培訓(xùn)工作。鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。開展園內(nèi)觀摩活動,做好活動案例總結(jié)反思,提高教師自身的專業(yè)技能。組織教師撰寫論文、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評比活動,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)，保育員參加崗位培訓(xùn)考核，逐步轉(zhuǎn)變教育理念，提高業(yè)務(wù)能力。
    4、積極搞好名師工作室，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我園樹立“一二三四五六”的教師專業(yè)化發(fā)展理念：即一個(gè)核心，專業(yè)發(fā)展;兩種取向，成功和成長;三類教師，合格老師、骨干老師、優(yōu)秀老師;四大支柱，知識、情感、意志、行動;五項(xiàng)修煉，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培訓(xùn)、合作、研究;六種追求，放飛夢想，策劃未來，激情工作，用心做事，講究策略，博覽群書。形成教師“專業(yè)成長五步曲”：讓學(xué)習(xí)成為教師幸福成長的主旋律，讓激勵成為教師幸福成長的動力源泉，讓關(guān)愛成為教師幸福成長的厚重基石，讓反思成為教師幸福成長的靈丹妙藥。利用名師工作室構(gòu)建一個(gè)融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺，推薦園優(yōu)秀老師參加園、縣、市三級賽教聽評課活動，促進(jìn)教師的實(shí)踐反思和專業(yè)成長，提高教師群體效能。
    三、教研工作。
    1、完善教研組的建設(shè)和管理制度。樹立“以教師為主體，以問題為導(dǎo)向，以課題為載體，以培訓(xùn)為依托”的教研思路，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，注重資料積累,分別以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題進(jìn)行教研,推動和提高幼兒園保教質(zhì)量。
    2、深化我園各級課題研究。加強(qiáng)課題研究、結(jié)題和驗(yàn)收工作，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、推廣和應(yīng)用。繼續(xù)開展省級教研課題《幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》實(shí)驗(yàn);努力為新申請的市級教研課題《幼兒文明禮儀教育的研究》夯實(shí)基礎(chǔ)，定期組織教師學(xué)習(xí)研討，提高研究應(yīng)用能力，不斷創(chuàng)新教師的教育理念。繼續(xù)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),開展“傳幫帶”教研活動,通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。
    四、同優(yōu)共進(jìn)工作。
    我園和土橋、丈八寺、清塬、排廈四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結(jié)成同優(yōu)共進(jìn)園，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，成立我園“同優(yōu)共進(jìn)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，采取形式多樣的幫扶活動，建立幫扶檔案。優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。在促進(jìn)結(jié)對園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。
    五、家長工作。
    以“一車兩輪同向同步，家園共育共同成長”為我園家長工作思路，實(shí)施家園共育“五定”“五建”即(五定：定期召開家長會;定期舉辦“家長開放日”活動;定期家訪;定期舉辦家長學(xué)校講座;定期召開家委會或舉辦家長座談會。五建：建立幼兒接送卡;建立家長園地;建立幼兒成長記錄冊;建立園長接待日;建立家長意見箱)。利用家長有利資源,讓家長參與班級教育教學(xué),使家長與教師真正成為教育幼兒的合作伙伴。逐步讓家長與幼兒園在教育幼兒上達(dá)成共識，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力。
    六、后勤工作。
    1、嚴(yán)格制度落實(shí)。加強(qiáng)安全管理工作，杜絕一切安全隱患，做到防范于未然。健全各類安全制度、應(yīng)急處置機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，完善幼兒園安全機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項(xiàng)管理制度上墻，明確責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書。規(guī)范門衛(wèi)管理，落實(shí)接送卡制度。
    2、嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)值班制度、嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度、嚴(yán)格幼兒家長持卡接送制度、嚴(yán)格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴(yán)格信息報(bào)送制度，幼兒園傳染病和常見病的防控工作，積極做好預(yù)防傳染病的應(yīng)急措施。加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，做好日常消毒工作，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生;在衛(wèi)生清潔方面，實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度;加強(qiáng)食堂管理，建立采購臺賬，推行定點(diǎn)采購、節(jié)能采購。
    3、嚴(yán)格組織落實(shí)。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認(rèn)真記錄好園務(wù)日志，幼兒園安全日志，周排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開安全工作會議1次，每學(xué)期安全演練至少3次。確保為全園每位幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)，確保消防、安保、技防設(shè)施設(shè)備到位。
    前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都是不完美的教育。一個(gè)孩子的全面發(fā)展是家園教育共同努力的結(jié)果，家委會開展的活動作為幼兒園活動的延伸，在幼兒的教育中有著不可替代的作用，讓我們攜起手來，共同努力把第二幼兒園建設(shè)好，讓我們的孩子在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。再次感謝各位家長朋友們對我們工作的關(guān)心、幫助和支持!
    謝謝大家!
    幼兒園新生說明會講話稿篇四
    大家好！
    我代表——幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入——幼兒園，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們未來將進(jìn)行三年的合作教育。今天是——幼兒園新生第一次家長會，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園這幾年的學(xué)習(xí)、生活。
    下面，我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流。
    （一）總述。
    ——幼兒園幼兒園始建于—年。幼兒園現(xiàn)有—個(gè)教學(xué)班和—個(gè)社區(qū)親子活動班。
    我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。
    幼兒園操場設(shè)有—平方米的塑膠運(yùn)動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運(yùn)動器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
    幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。
    教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨童趣的班級環(huán)境，并有展示近期教學(xué)活動的主題墻飾、溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園。
    幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，提出“——————”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“——————”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。
    （二）教師情況介紹。
    我們幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍，全部上崗教師大本學(xué)歷占—%，大專學(xué)歷教師占—%，其中區(qū)級學(xué)科帶頭人—人、校級學(xué)科帶頭人—人。
    領(lǐng)導(dǎo)班子成員有：
    園長———園長；教學(xué)主任———主任；人事干部———老師；衛(wèi)生保健及食堂管理———老師。
    小班組教師：
    教研組長———老師；小一班教師———老師、—老師、—老師；；小二班教師———老師、—老師、—老師；小三班教師———老師、—老師、—老師；小寶寶班教師———老師、—老師。
    近兩年來，教師個(gè)人先后獲得———稱號，獲得天———獎項(xiàng)。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，獲———科研獎，獲———科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項(xiàng)。
    我園以“——————”為辦園宗旨，全體教師將“——————”作為行為準(zhǔn)則，——幼兒園多年的辦園實(shí)踐，得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會、回報(bào)家長。
    今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。
    01具有強(qiáng)烈的好奇心。
    三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個(gè)前提下，大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手?jǐn)[弄，也愿意看成人演示，情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
    02同伴關(guān)系的發(fā)展。
    三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向，在此時(shí)把孩子送到幼兒園，可以擴(kuò)大他們的生活空間，為孩子學(xué)會與伙伴交往提供機(jī)會和條件。實(shí)踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。
    03由行為和動作引起的心理活動。
    在觀察中我們會發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動，孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應(yīng)答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個(gè)名稱，還會伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo)，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么，并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點(diǎn)的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此原因。
    04思維缺乏可逆性和相對性。
    一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時(shí)也希望家長堅(jiān)持對孩子的正面引導(dǎo)。
    05行為受情緒支配。
    06喜愛模仿。
    根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn)，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經(jīng)長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí)，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的.語言、舉止、習(xí)慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。
    我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流（幼兒園交費(fèi)時(shí)），同時(shí)對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。
    1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。
    2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面，這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。
    3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。
    一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃拥幕卮鹄蠋熖岬囊恍﹩栴}，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。
    三是，個(gè)別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重，希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。
    由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn)，而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項(xiàng)是。
    第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。
    要求家長早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)（冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操）。
    請家長注意兩點(diǎn)，一是榜樣示范，堅(jiān)持早起床提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。
    第二，幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)。
    從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（一周后）。
    第三，生活能力培養(yǎng)。
    逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。
    第四，能申述自己要求的能力培養(yǎng)。
    鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長讓孩子練習(xí)申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會做。
    第五，正面教育，耐心引導(dǎo)。
    對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架，家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。
    第六，不要在周末暴飲暴食。
    幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法，逐步改善（營養(yǎng)攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。
    第七，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力。
    在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示，詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法，如，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內(nèi)容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。
    第八，要以積極的情緒感染幼兒。
    分析幼兒的反映，及時(shí)與教師溝通，幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問題。
    我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排，使用的是xxx教材。
    另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：xxxx等。
    幼兒園組織的大型活動，如：親子運(yùn)動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能，大大加強(qiáng)了自信心的提高，也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。
    1.堅(jiān)持來園，并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7：30——7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5：00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。
    2.連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。
    3.家長要衣著整潔、得體，進(jìn)入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。
    總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。
    謝謝大家！
    幼兒園新生說明會講話稿篇五
    在人的一生中什么階段的教育最重要?0----6歲早期教育最重要，那么為什么這么說呢?中國有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎?幾乎所以的早教專家都認(rèn)可這句話，希望我們家長懂得這句話的含義，理論根據(jù)是什么?人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè)，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時(shí),腦重量就能發(fā)展到1250克，達(dá)到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國著名心理學(xué)家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其余的30%是在4~8歲間獲得的，剩余的20%則在8~17歲間獲得。由此可見早期教育一但錯(cuò)過，您的孩子將沒有第二個(gè)教育關(guān)鍵期。您說教育孩子能等等嗎?0-----6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長一個(gè)事實(shí)，那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的教育家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會教育在這里相對影響較小。我先來講講家庭教育方面的：上一次的家長問卷題中，我提到了父母對3---6歲孩子該學(xué)什么這個(gè)問題，這個(gè)問題很重要，你的育兒目標(biāo)將直接導(dǎo)致孩子受什么樣的教育觀。先將家長的回答讀一下，可供參考。。。(讀資料1時(shí)間)在我們家長的回答中可以看出家長的育兒觀，很可喜，很多家長提及的答案正是幼兒期孩子該培養(yǎng)的，我將提及的主要詞概括了出來，(生活習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全常識，自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)做人，品德培養(yǎng)，培養(yǎng)興趣，感受快樂，學(xué)習(xí)關(guān)愛，勞動習(xí)慣)這些非智力因素的培養(yǎng)對孩子的一生都極其重要。希望每一位家長能理解。我在網(wǎng)上找了一些關(guān)于早教的一些資料，有很多地方我覺得可以給家長以參考，現(xiàn)讀一下，希望您能有所收獲。(讀文時(shí)間資料2)聽了我的讀文家長有什么想和我溝通的嗎?請舉手。如果我回答的出來我就先講了，如果不行我查了相關(guān)資料后再告知。幼兒園教育：我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么：
    一、注重教師素質(zhì)的提高。
    二、理解老師的工作，創(chuàng)造和諧快樂的園風(fēng)，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造和諧快樂的班風(fēng)。
    幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè)，為什么說她們最辛苦，每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學(xué)，教師要在旁指導(dǎo)，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表揚(yáng)，不好的馬上要批評，過個(gè)二十分或半小時(shí)，就要組織喝豆?jié){，吃餅干，還有早操活動，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖，因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。接下來就是一節(jié)課，課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管，不然會出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)習(xí)慣動作教師都要有及時(shí)的評價(jià)，不斷的引導(dǎo)不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎?不行，她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責(zé)任重嗎?我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎?沒專業(yè)知識和技能行嗎?不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯(cuò)，會彈琴會這個(gè)那個(gè)多了啊，請別說幼兒教師誰都能當(dāng)，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅(jiān)定最基本的原則。我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，她們非常懂得?zé)任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責(zé)任，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認(rèn)可，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心里，我首先把愛給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友，也的確我們現(xiàn)在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非?？鞓?，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊?？蓯鄣慕忝脗?，你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù)，以后有人夸abc幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大后他們會做個(gè)成功的懂得愛的人。
    二、關(guān)注孩子的成長。
    三、注重家園聯(lián)系。
    四、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)。
    轉(zhuǎn)眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長規(guī)律。在這次調(diào)查問卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):家長的觀念變了。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發(fā)展、益智活動等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?！背晒W(xué)大師拿破侖.希爾說:“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識;中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。比如,改變作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,課中集中聽課,課下如廁休息的習(xí)慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),為孩子盡快適應(yīng)一年級的生活打下良好的基礎(chǔ)。
    二、理解老師的工作，創(chuàng)造和諧快樂的園風(fēng)，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造和諧快樂的班風(fēng)幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè)，為什么說她們最辛苦，每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學(xué)，教師要在旁指導(dǎo)，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表揚(yáng)，不好的馬上要批評，過個(gè)二十分或半小時(shí)，就要組織喝豆?jié){，吃餅干，還有早操活動，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖，因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。接下來就是一節(jié)課，課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管，不然會出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)習(xí)慣動作教師都要有及時(shí)的評價(jià)，不斷的引導(dǎo)不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎?不行，她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責(zé)任重嗎?我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎?沒專業(yè)知識和技能行嗎?不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯(cuò)，會彈琴會這個(gè)那個(gè)多了啊，請別說幼兒教師誰都能當(dāng)，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅(jiān)定最基本的原則。我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟齻兎浅６秘?zé)任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責(zé)任，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認(rèn)可，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心里，我首先把愛給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友，也的確我們現(xiàn)在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊?？蓯鄣慕忝脗儯憧芍朗悄銈兒葱l(wèi)了幼兒園的聲譽(yù)，以后有人夸abc幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大后他們會做個(gè)成功的懂得愛的人。篇2各位家長：
    大家下午好!今天在座的家長是我們育新幼兒園1千3百多名幼兒家長中的優(yōu)秀代表，在此，我代表幼兒園的全體教職員工對你們能在百忙中來參加這次會議表示由衷的謝意。同時(shí)也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合。
    下面我就把幼兒園的基本概況及所做的家長工作向大家匯報(bào)一下：
    育新幼兒園始建于1953年，是阜陽市一類幼兒園。現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在園幼兒1300多名，有三位行政領(lǐng)導(dǎo)，多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、支持下，在全體教職工及家長的共同努力下，幼兒園得到穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽(yù)稱號。
    應(yīng)為今天在做的都是改選后班委會家長的代表，所以我重點(diǎn)把我們以往的家長學(xué)校情況向大家介紹一下。我們幼兒園的家長學(xué)校成立于1989年，1991年被評為省優(yōu)秀家長學(xué)校，雖然曾經(jīng)輝煌過，但隨著幼教改革理念的不斷更新與變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法及管理理念已不能適應(yīng)教育的需要，所以我們必須轉(zhuǎn)變觀念，適合探究新的教學(xué)模式，我認(rèn)為我園家長工作的發(fā)展歷程經(jīng)理了三個(gè)階段：1.傳統(tǒng)階段：在這個(gè)階段中，家長的行為是等待，觀望，聽從安排，只接受教育結(jié)果，而教師的行為則是按固有經(jīng)驗(yàn)組織活動，與家長保持一定的距離，家長工作也是需要解決的問題。
    2.覺悟階段：這個(gè)階段中，家長的行為有所轉(zhuǎn)變，配合處理，多做少說，事務(wù)性，娛樂性的參與較多，開始明確親師間的平等合作關(guān)系，教師則學(xué)會傾聽家長的需求和建議，開始以開放的心態(tài)和家長共事，積極主動地與家長及力合作關(guān)系。
    3.重組與突破階段：這個(gè)階段是我們現(xiàn)在和今后工作的重點(diǎn)，在這個(gè)階段中不僅要求家長要明確自己的教育責(zé)任和義務(wù)，也應(yīng)加強(qiáng)與教師間的平等自然協(xié)作、溝通，為教師提供各種教育資源，一起解決班級的各種問題。教師更應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)班級家委會，主動推行自己的教育理念，注重自身情態(tài)與能力的提高，能客觀分析自己班級的事情，有目的，有計(jì)劃，有創(chuàng)意的構(gòu)建幼兒，家長，教師間的關(guān)系。能否營造這樣一個(gè)良好環(huán)境需要在坐的各位家長和我們老師的共同努力，同時(shí)，真誠的希望大家多給我們提供信息，能為孩子帶來快樂、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們所努力追求的最高目標(biāo)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，希望我們之間的合作愉快，有效優(yōu)質(zhì)，《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條中明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的義務(wù)?！焙⒆邮亲鎳南Ｍ菦]一個(gè)家庭的幸福和希望，孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價(jià)值所在。我們都很清楚，高質(zhì)量和成功的教育不依賴于技術(shù)，設(shè)備和設(shè)施，而是依賴于基本的人性和社會資源，孩子的身心成長。
    籌備了近一個(gè)月的“第二屆親子趣味運(yùn)動會”在上周五終于成功拉下帷幕，本次運(yùn)動會的口號是：我運(yùn)動，我快樂，我鍛煉，我提高，我最棒!我們本次運(yùn)動會的目標(biāo)是激發(fā)幼兒與家長對體育運(yùn)動的熱愛之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過玩游戲增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。在本次運(yùn)動會中，幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感。
    本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動快樂”這個(gè)主題，所以我們各級部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒赢?dāng)天，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運(yùn)動是如此的快樂。
    為了籌備這次運(yùn)動會，老師們和孩子都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動會開場球操展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給家長們。運(yùn)動會當(dāng)天，老師們都拿出最好的狀態(tài)，與孩子和家長一起游戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風(fēng)采。我們小班級部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會場上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
    此次運(yùn)動會給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動會中體會了競爭的意義，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會，相信在以后的活動中，我們還會收獲更多，孩子們也會收獲的更多。
    幼兒園新生說明會講話稿篇六
    尊敬的各位老師，各位家長：
    你們好!
    首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。
    學(xué)校要我在這天的家長會上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)，說實(shí)在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。
    一、家長是孩子的首任老師。
    我認(rèn)為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長大后成績再好又有什么用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過品德上的過錯(cuò)。
    二、多鼓勵、少批評。
    減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表揚(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
    三、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。
    比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)鞏固，一開始他也不肯學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成績也有明顯的提高，對這些課程也個(gè)性感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。
    四、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。
    學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對學(xué)習(xí)有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    五、家長和孩子要多溝通和交流。
    溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天，很簡單，也很快樂，我兒子的性格很內(nèi)向，膽子也很小，他有時(shí)候會把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對我說，有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。
    六、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活潛力。
    我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開始，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長一段路，并且要過公路，這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。
    我的發(fā)言完了。
    尊敬的各位老師，各位家長：
    你們好!
    我是__小朋友的媽媽，能夠作為家長代表發(fā)言，我感到非常的激動。此時(shí)此刻我最想說的一個(gè)詞就是感謝。感謝尊敬的祁校長和肖園長，感謝__幼兒園所有的老師們，正是因?yàn)槟銈兊臒o私奉獻(xiàn)和辛苦付出，我們的孩子才會在這美麗的校園中健康快樂地成長。
    記得我的孩子剛來__幼兒園時(shí)，他想家，想媽媽，是老師告訴他：“寶貝，不要哭，幼兒園就是你的家，老師就是你的媽媽。“當(dāng)他跌倒了怕疼時(shí)是老師告訴他：“寶貝，不要怕，要勇敢!”當(dāng)他不會穿衣服著急時(shí)，是老師告訴他：“寶貝，試試看，相信你一定能行!”在__，我的孩子學(xué)會了很多很多，他每一天都特別的快樂。
    三年前，孩子剛來到__幼兒園，作為家長我們特別的緊張和擔(dān)心，可是從孩子回家后激動的表情和繪聲繪色地描述中，我們的所有的擔(dān)心和顧慮全都沒有了。是老師甜甜的笑容、溫柔的語言、鼓勵的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子一下子找到了家的感覺，我的孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。每天早晨醒來，第一句話就是：“媽媽，快點(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼兒園!”
    每天放學(xué)回來，孩子會把幼兒園里的事講給我聽，他告訴我每天睡覺老師會悄悄地幫他鋪被子，他的羽絨服袖子長。老師看到了總是幫他幫他卷起來，他還批評我不幫他卷。我覺得老師對孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細(xì)心。他還告訴我，班級有同學(xué)把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著鼻子，可是老師從來不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗。聽了我都很感動。
    記得有一次，寶寶生病好幾天沒有上學(xué)，那天早晨我準(zhǔn)備到學(xué)校拿被子回家曬?？墒莿傋叩桨嗉墭窍?，抬頭看去，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著的溫暖陽光。那一刻我的內(nèi)心感到非常溫暖，也特別的感動。從這些很小的細(xì)節(jié)中，我感受到了老師的心里滿滿的全是我們的孩子。我想那個(gè)中午，孩子一定會睡得特別香，因?yàn)楸蛔由铣伺年柟馕?，還有老師甜蜜的愛的香味。
    正是因?yàn)槔蠋煂⒆觽儫o微不至地照顧和關(guān)心，孩子們都特別的喜歡老師。我的孩子回家常說：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的，不像媽媽那么兇。媽媽，下次我犯錯(cuò)誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎?”有時(shí)候晚上他總是吵著要給老師打電話，我問他有什么事，他說要唱歌給他的老師聽。每次我都不忍心讓他去打擾，因?yàn)槔蠋焸兩狭艘惶彀啵蠋熗砩峡隙ê芾哿恕?BR>    再過一陣子，我的孩子就要上小學(xué)了，最近后他經(jīng)常在家里說：“媽媽，我不想上一年級，我喜歡我的幼兒園，喜歡這里的老師?！八€問我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué)，都搬到__幼兒園來?能不能還讓他的老師繼續(xù)教他?從孩子稚嫩的語言，我感受到他在__的生活的這段時(shí)光是多么的快樂，幸福，相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長!謝謝大家!
    幼兒園新生說明會講話稿篇七
    尊敬的各位家長，大家下午好：
    三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長會，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。
    （下面我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流）。
    一、幼兒園基本情況介紹。
    （一）總述。
    天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年，是天津市一級幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動班，設(shè)有單獨(dú)的回民伙食，滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。
    我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運(yùn)動器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境，有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園。
    幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新，成長追求個(gè)性”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，構(gòu)建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動曾在《天津日報(bào)》、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。
    （二）教師情況介紹。
    南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍，全部上崗教師大本學(xué)歷占62%，大專學(xué)歷教師占85%，其中區(qū)級學(xué)科帶頭人1人、校級學(xué)科帶頭人4人。
    領(lǐng)導(dǎo)班子成員：園長——王園長；教學(xué)主任——李主任；人事干部——馬老師；衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師：教研組長——段老師；小一班教師——段老師、韋老師、魏老師；；小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師；小三班教師——張老師、胡老師、楊老師；小寶寶班教師——孫老師、張老師。
    一、二等獎；兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動評選中榮獲市一等獎；教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎、區(qū)級“三育人”活動先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，“十一五”科研中兩項(xiàng)市級科研課題均獲市級“十一五”優(yōu)秀科研獎，兩名教師榮獲“十一五”市級科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎項(xiàng)。
    我園以“一切為了孩子需要，一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨，全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長、奉獻(xiàn)于社會”作為行為準(zhǔn)則，南開十八幼多年的辦園實(shí)踐，得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會、回報(bào)家長。
    今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。
    二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析（以下6點(diǎn)為家長們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助）。
    幼兒進(jìn)入。
    1、具有強(qiáng)烈的好奇心。
    三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個(gè)前提下，大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手?jǐn)[弄，也愿意看成人演示，情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
    2、同伴關(guān)系的發(fā)展。
    三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向，在此時(shí)把孩子送到幼兒園，可以擴(kuò)大他們的生活空間，為孩子學(xué)會與伙伴交往提供機(jī)會和條件。實(shí)踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。
    3、由行為和動作引起的心理活動在觀察中我們會發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動??如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應(yīng)答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個(gè)名稱，還會伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo)，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么，并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點(diǎn)的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此原因。
    4、思維缺乏可逆性和相對性。
    一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！??而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時(shí)也希望家長堅(jiān)持對孩子的正面引導(dǎo)。
    5、行為受情緒支配。
    6、喜愛模仿。
    根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn)，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經(jīng)長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí)，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。
    三、對新小班幼兒的分析。
    我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流（幼兒園交費(fèi)時(shí)），同時(shí)對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。
    1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。
    2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面，這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。
    3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。
    一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃拥幕卮鹄蠋熖岬囊恍﹩栴}，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。
    三是，個(gè)別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重，希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。
    由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn)，而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項(xiàng)是。
    第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。
    要求家長早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)（冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操）。
    請家長注意兩點(diǎn)，一是榜樣示范，堅(jiān)持早起床提示，舉例：遲到說謊。二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉，舉例：小病不做操。
    第二，幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)。
    從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（一周后）。
    第三，生活能力培養(yǎng)。
    逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。
    第四，能申述自己要求的能力培養(yǎng)。
    對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架，家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。
    第六，不要在周末暴飲暴食。
    幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法，逐步改善（營養(yǎng)攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。
    第七，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力。
    在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示，詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法，如，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內(nèi)容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。
    第八，要以積極的情緒感染幼兒。
    四、課程介紹：
    我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排，使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外，配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程，這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的，并且聘請師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。
    幼兒園組織的大型活動，如：親子運(yùn)動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能，大大加強(qiáng)了自信心的提高，也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。
    五、兩點(diǎn)要求：
    （一）堅(jiān)持來園，并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。
    （二）連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。
    （三）家長要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。
    總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。
    謝謝大家！
    幼兒園新生說明會講話稿篇八
    二、親子閱讀，讓孩子在我的引導(dǎo)下愛上讀書。
    都說讀書培養(yǎng)人的靜氣，增長人的見識，讓人變得充滿智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養(yǎng)。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽。聽著聽著，童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。還記得在他一兩歲時(shí)，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會停止哭鬧。我會把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會這樣講，從前，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷，他會感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽得特別認(rèn)真，也忘記了哭鬧。后來，他慢慢地長大，故事書始終陪伴著他，我也不再隨意地給他講，而是拿著書，指著書中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽。這里做一說明，有的家長會認(rèn)為書中的詞語太深奧，喜歡把這些詞語換成自以為孩子容易理解的語言來講故事，其實(shí)我不太贊同，對于孩子來說，任何語言，都是全新的，孩子正是汲取語言的時(shí)候，他涉取的是規(guī)范語言，那么這樣的語言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語言，那么，口頭語言就給他留下了印記。所以，我建議家長朋友，給孩子講故事時(shí)，就用書中的語言，因?yàn)檫@個(gè)語言也是經(jīng)過作者再三斟酌過的。我一旦給他講起故事他一聽起來，就沒完沒了，為了控制數(shù)量，我和他約定，每晚講三個(gè)故事，他從不讓間斷，有時(shí)候我因?yàn)楣ぷ髅?，想偷懶，賴著不想講，最終還是沒有賴掉。就這樣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，每晚三個(gè)故事，只準(zhǔn)多，不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢?我想源于我們的親子共讀吧，我們家會在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼嚕》時(shí)，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當(dāng)孩子讀《笨狼的故事》時(shí)，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現(xiàn)了笨狼的畫面。我想，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現(xiàn)在，他對故事書的興趣是有增無減。現(xiàn)在，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音，又因?yàn)樵谠瓉淼淖x故事中，我都是指著故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現(xiàn)在他已經(jīng)識得很多字了，可以拿著故事書自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽。孩子，將近六歲了，我們都無法計(jì)算他聽了多少故事，每當(dāng)閑暇之時(shí)，他心情好的時(shí)候，會給我們講一些故事，聽他講這些故事，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽的。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書中得到了培養(yǎng)。
    三、訓(xùn)練思維，讓孩子的智力得到開發(fā)。
    如果說培養(yǎng)孩子讀書的興趣，是為了開發(fā)情商。那么訓(xùn)練孩子的思維能力，就是為了開發(fā)智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數(shù)學(xué)，玩樂高積木，這些都是汪納川在4、5歲時(shí)，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個(gè)很喜歡追問他問題的媽媽，每當(dāng)他有什么意見或發(fā)現(xiàn)，我都會不斷地追問。他在我的追問中，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問題的周全性。
    四、孩子讀小學(xué)了，幫助他養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    我很清楚，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn)，但他的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我將無比的輕松。孩子剛從幼兒園，過渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段，對孩子的學(xué)習(xí)要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事，就是作業(yè)。聽好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散，要求孩子寫一份作業(yè)，就得一場斗爭。吸取朋友教訓(xùn)。我的孩子讀小學(xué)第一天，我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求?；叵氘?dāng)時(shí)，我們是這樣對話的。川兒，放學(xué)回家，你有什么重要的事情要做嗎?他說，家庭作業(yè)。那你計(jì)劃什么時(shí)候做呀?他說，一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。(對兒子，我從不吝嗇夸贊的語言)不過媽媽有個(gè)建議，你看好不好!你先上廁所、再洗了手，喝點(diǎn)水，然后再寫作業(yè)，這樣就不會寫著寫著作業(yè)，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時(shí)間，本來川川20分鐘就可以做完的作業(yè)，結(jié)果做了30分鐘，老師問媽媽的話，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢?你說媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)，好!就照媽媽說的做。(這里做一說明，對孩子的要求，不要用安排或強(qiáng)迫的語氣，特別是對學(xué)習(xí)，那樣他會覺得，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著急的，看來完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語氣，與他交流，孩子會覺得備受尊重，更容易接受你的意見。)這是孩子上學(xué)回家的第一天，作業(yè)輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢?肯定不行的，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個(gè)習(xí)慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺完成作業(yè)，我才慢慢放手。事實(shí)上，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間，我一點(diǎn)都沒為他的作業(yè)煩惱過，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè)，比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯?？磥?，我的心思沒有白費(fèi)，功夫不負(fù)有心人，我是偷著樂啊!
    孩子一回家就愿意做作業(yè)了，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規(guī)定時(shí)間的方式，我想可能很多家長都用了這個(gè)方法，我給大家介紹一個(gè)法寶吧!一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買的。在孩子寫作業(yè)前，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘，30分鐘，根據(jù)作業(yè)量而定，然后調(diào)好時(shí)間，時(shí)間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明，孩子一旦規(guī)定了時(shí)間，就不會邊做作業(yè)，邊搞小動作，所以，每次都會在規(guī)定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會開小差，家長們也應(yīng)該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業(yè)不專注，時(shí)間一到，你就讓他收起作業(yè)，不準(zhǔn)再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧!不過，這種懲罰，家長必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。
    五、幫護(hù)孩子，讓他感到學(xué)習(xí)路上不孤獨(dú)。
    孩子剛?cè)胄W(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來說，肯定不能及時(shí)適應(yīng)。我們家長要多幫助孩子，讓他感到學(xué)習(xí)路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會孤獨(dú)。
    1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力。
    我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢?我特別注重，兒歌的運(yùn)用。比如，早晨起床時(shí)，看著兒子穿褲子懶懶散散，我會背起《穿褲歌》，孩子一聽，也跟著背了起來：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進(jìn)山洞。背著背著，穿褲子的動作也加快了。當(dāng)他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……，當(dāng)晚上回家走到樓梯上的時(shí)候，看到墻上的影子，我們有時(shí)候會背誦《做手影》，當(dāng)看到池塘里的鴨子時(shí)，我們會背誦《鴨子》。當(dāng)看到天上的月亮，有時(shí)孩子也會情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽，媽媽，今天是初三、初四，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛?？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。
    2、數(shù)學(xué)作業(yè)。我會陪同孩子一起做，因?yàn)?，他需要我給他讀題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)，他的書寫潦草的時(shí)候，我會在這一頁，找到一個(gè)他寫得最漂亮的數(shù)字，這樣夸他，哇，川川這個(gè)數(shù)字寫得真漂亮，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表揚(yáng)，他就寫得更認(rèn)真了。當(dāng)他遇到不會做的題問我時(shí)，我不會立即告訴他，比如，我會故作思考，是有點(diǎn)難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語地把題讀一遍，其實(shí)，這是在向孩子暗示，遇到不會做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來，我來再把題讀一遍，這一次，我會讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會了，用不著，給他細(xì)講。當(dāng)他答出來了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來，看來，只要肯動腦筋，沒有川川解決不了的問題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。
    3、關(guān)于英語。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽眾，聽到他讀得流利，估計(jì)他是對的，就連連夸贊，聽他讀得結(jié)結(jié)巴巴，估計(jì)他不熟悉，就說，這句有點(diǎn)難，都沒把媽媽教懂，明天你再去問問老師。
    對孩子的學(xué)習(xí)，我就這樣一步一步的幫護(hù)著孩子，讓他能盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。
    六、相信孩子，對他充滿期待。
    他的學(xué)習(xí)歷程從此開始了，接著是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長的多么希望，孩子各方面都能夠優(yōu)秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪納川在第一次月考，他數(shù)學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來一看，結(jié)果口算題中，他把所有的減法算式當(dāng)成了加法來做，太氣憤了，真該挨罵，結(jié)果兒子拿到試卷卻并沒覺得94分，很差勁。我平靜地帶著兒子分析試卷，問他，你錯(cuò)在哪里呀?如何找回丟失的分?jǐn)?shù)呢?孩子說，媽媽，我會改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過來?？荚囘^后，每天回家，還是高高興興地先做作業(yè)，94分的成績，并沒有打擊到他。想想，我很慶幸沒有對孩子發(fā)火，否則，孩子的自信心，還有他對數(shù)學(xué)的熱情一定會在我嚴(yán)厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習(xí)中，要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次，做家長的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度，考后，面對孩子不理想的分?jǐn)?shù)，理解他，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結(jié)著他某一次不理想的分?jǐn)?shù)，這樣心情不好，孩子也覺得自己差，學(xué)習(xí)沒了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)對他充滿期望。
    以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會有不同表現(xiàn)，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。
    最后，祝老師們：工作順利。
    祝家長朋友們：幸?？鞓?。
    尊敬的老師，各位家長：
    大家好。
    我是我們一(1)班雷涵堯的媽媽。首先，非常感謝班主任楊老師給我這樣一個(gè)機(jī)會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。也非常感謝各位老師對雷涵堯的精心培養(yǎng)，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請?jiān)试S我代表在座的家長們，對老師說聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”
    學(xué)校精心地培養(yǎng)我們的孩子，那么，我們做家長的應(yīng)該做些什么呢?
    一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵。
    對孩子，我們應(yīng)該多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評。
    有人說：“好孩子是夸出來的”，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。孩子有了進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲;孩子退步了，也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他，凡是對孩子自尊心、自信心有損害的批評方式都是不好的。
    我覺得楊老師的鼓勵機(jī)制就非常的好，堯堯每次因?yàn)楸憩F(xiàn)好贏得星星，回家都要向我報(bào)告，特別是滿了十顆星兌換一個(gè)獎?wù)碌臅r(shí)候，簡直是飛奔回家迫不及待地把這個(gè)喜訊同我分享。楊老師獎勵的星星大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
    二、家長應(yīng)積極配合老師和學(xué)校。
    有的家長認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校，教育就成了老師的事情，這種觀念是錯(cuò)誤的。要想我們的孩子健康地成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷與教育。
    俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多品質(zhì)、好習(xí)慣都需要家長的的正確引導(dǎo)和督促。家長要讓孩子明白什么事是對的，什么事是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間可以玩。所以，我總是讓雷涵堯放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾，更不能邊寫作業(yè)邊吃零食。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒。
    三、要正確引導(dǎo)孩子。
    我們同孩子朝夕相處，我們的一言一行對孩子起到潛移默化的作用。我們不能教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人;我們自己不讀書看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真讀書;我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)游戲;你們想一想，這樣能收到好的教育效果嗎?俗話說：“有其父必有其子?！边@句話是有章可循的。所以，我們做家長的一定要對孩子有正確的引導(dǎo)，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
    我有理由相信：有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子一定會健康成長，他將會是我們的驕傲!家校攜手，讓我們共同托起明天的太陽!
    幼兒園新生說明會講話稿篇九
    付英，黑河市幼兒園園長，黨支部書記，負(fù)責(zé)幼兒園全面管理工作。
    肖建國，黑河市幼兒園副園長，負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作、衛(wèi)生工作、安全工作的管理；
    李振紅，黑河市幼兒園后勤主任，負(fù)責(zé)食堂管理，幼兒營養(yǎng)膳食工作；
    秦玉鳳，黑河市幼兒園教導(dǎo)處主任，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，幼兒戶外體育教育工作；
    李靖，黑河市幼兒園工會主席，負(fù)責(zé)幼兒園的工會工作。接下來，請付英園長致辭。
    不知現(xiàn)在在座家長是什么樣的心情，相信很多家長是第一次以家長的身份來為您的寶寶開家長會，也許你會激動，會感慨，會自豪，無論是什么樣的心情，首先在這里，我祝賀您，您的孩子長大了，即將或者已經(jīng)進(jìn)入幼兒當(dāng)中去學(xué)習(xí)、去感受、去認(rèn)識這個(gè)世界了，從孩子進(jìn)入幼兒園的那一刻起，您的孩子從單純的家庭教育逐漸過渡到對他而言相對復(fù)雜的幼兒園這個(gè)小社會當(dāng)中了。未來的幾年內(nèi)，他會在幼兒園逐漸完成初步的社會化過程，他會在幼兒園中學(xué)會與同伴交往，在參與社會生活的過程中，逐漸掌握社會交往的技能，能夠按照社會規(guī)則行事，從而形成符合社會要求的愿望、情感和態(tài)度。
    感謝大家對我們黑河市幼兒園的信任、支持!你們選擇了我們黑河市幼兒園，把你們生命中最寶貴的孩子、你們?nèi)康南Ｍc夢想、把孩子生命里程中最初始的正規(guī)教育重任，交到我們了我們黑河市幼兒園老師的手里，是對我們最大的鞭策與鼓勵。用專家的話說幼兒教育不單是幼兒園的教育，并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園，而是要看這所幼兒園的教育理念，教育環(huán)境，教學(xué)方法，內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進(jìn)步起著同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開我們的懷抱，獨(dú)立的走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會，家長的擔(dān)心與顧慮，我很理解。但是我們黑河市幼兒園的全體教職員工會盡我們的全力，用我們的真心、愛心、耐心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活;首先我利用這次家長會向大家介紹一下幼兒園的基本情況：
    一、簡要介紹xxx幼兒園情況：ppt2。
    黑河市幼兒園創(chuàng)建于1953年，建園有六十幾年的歷史了，不知在座的家長有沒有小時(shí)侯在我們幼兒園在讀的，如果有，在這里感謝您見證了我們幼兒園的歷史，也期待您和我們攜手創(chuàng)造幼兒園的未來，我們黑河市幼兒園座落在美麗的黑龍江畔帶狀公園內(nèi)，是愛輝區(qū)唯一一所公辦的省級示范幼兒園，也是黑河學(xué)院附屬幼兒園，園所占地面積4100多平方米，在園教職工46人，設(shè)有大、中、小三個(gè)學(xué)段9個(gè)教學(xué)班，我園的硬件設(shè)施優(yōu)良，師資力量雄厚，有著先進(jìn)的辦園理念，我們以“創(chuàng)辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，以“給幼兒健康快樂童年，為幼兒終身發(fā)展奠基”為辦園理念，著眼于每個(gè)孩子的全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)幼兒的教育，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長；揚(yáng)棄“成才”觀念，培養(yǎng)生存能力；立足“管理規(guī)范化，保教科學(xué)化，人才多樣化”的目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒“會生活，會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造，會健體，會做人”，旨在用“和諧”的環(huán)境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)培育人。
    二、下面，我向各位家長簡單介紹一下幼兒園的一日活動內(nèi)容和我園的教學(xué)理念。
    ppt3(一)幼兒園一日活動內(nèi)容包括：
    1、生活活動(進(jìn)餐、喝水、入廁)。
    2、游戲活動(室內(nèi)外游戲活動)。
    3、室內(nèi)教育活動(幼兒園教育有集體、分組、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式。它是教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程)。
    4、戶外體育活動：早鍛煉、戶外體育游戲等。
    (二)管理理念：
    1、教育理念:幼兒為本的教育，素質(zhì)能力的教育;積極主動的教育，健康人生的教育，家園合作的教育;創(chuàng)新探索的教育。語言課中有德育、數(shù)或形的滲透，數(shù)學(xué)中有語言能力的發(fā)展;社會課程中有智商和情商的培養(yǎng);藝術(shù)課程中有科學(xué)思維的啟迪。
    2、培養(yǎng)目標(biāo)：體格強(qiáng)壯、思維活躍、習(xí)慣良好、興趣廣泛。通過多元發(fā)展：讓幼兒學(xué)會做人，學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會與人共處。特別是托班小班、好奇、好動，主要是游戲的形式培養(yǎng)幼兒積極、開朗的性格，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，他們喜歡在無意注意中學(xué)得知識，幼兒模仿性強(qiáng)，同時(shí)學(xué)得快、忘得快。
    我們開設(shè)戶外自主游戲課程，每月有固定主題，比如去年的十一月份，十一月我們的主題是---傳統(tǒng)游戲。老師會根據(jù)主題，根據(jù)班級幼兒的特點(diǎn)開發(fā)適合幼兒進(jìn)行的戶外傳統(tǒng)游戲活動，以班級為單位開展早鍛煉活動，十二月，北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，我們十二月早鍛煉的主題是冰雪游戲，目的是讓幼兒走出戶外走進(jìn)大自然中，感受北方冬季的美麗與有趣。早鍛煉活動安排的時(shí)間為大中班每周兩次，小班每周一次，戶外早鍛煉活動的重點(diǎn)是以關(guān)注幼兒的體能發(fā)展，以多種運(yùn)動形式幫助孩子提高身體素質(zhì)。p9p10我們努力創(chuàng)品牌辦特色，為幼兒發(fā)展服務(wù)，開展“書香滿”園”特色閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀能力和閱讀習(xí)慣，為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    p20小小植物節(jié)活動在我園已經(jīng)開展了很多年，也是孩子和家長都樂于參與的親子種植活動，孩子們自已選擇種植的種子并親手種植，在種植的過程中觀察植物生長過程，并和爸爸媽媽一起做好種植記錄，不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還通過種植活動讓孩子們感受到了生命的力量。p212223（春之聲合唱）p24以班級為單位的小小升旗儀式已經(jīng)開展了一段時(shí)間了，通過這樣的活動，讓孩子們認(rèn)識了國旗、國徽，學(xué)唱了國歌，培養(yǎng)了孩子們的愛國意識。
    三、家園聯(lián)系。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。在幼兒園期間我們會開展多樣的家園聯(lián)系活動，比如說家長開放日，請家長走進(jìn)課堂聽課與孩子游戲，邀請媽媽老師或者爸爸老師走進(jìn)幼兒所在班級為孩子們講故事，上課，組織親子遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動會等，還請各位家長在未來的日子里支持我們的工作，走進(jìn)幼兒園與孩子們一同成長。
    四、新生入園常見的幾個(gè)問題：ppt32。
    這一次新生入園工作對于每一個(gè)家庭、還有我們老師來說，是一件大事，對于每一位孩子來說，是生理、心理的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，為了讓孩子能盡快順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，適應(yīng)幼兒園的生活，請大家了解新生常見的幾個(gè)問題。
    1、情緒方面：孩子初入園時(shí)，常常出現(xiàn)不安，情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象，并且這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間也是不同的，其中哭鬧還有先哭、后哭、長哭、短哭之分，有離開家門時(shí)哭，入園即停等。
    2、飲食方面：孩子入園后，可能會出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象。所以在孩子入園前和入園初期，家長應(yīng)注意孩子的飲食，做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。
    3、睡眠方面：少數(shù)孩子會出現(xiàn)夜驚、夜哭等現(xiàn)象，經(jīng)過一段時(shí)間自行消失。
    4、行為方面：入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮，膽小，沉默不語，反抗性增強(qiáng)等。這也是對新環(huán)境的一種反應(yīng)，一段時(shí)間后會消失。
    其實(shí)，經(jīng)過上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長對此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。
    五、家長如何應(yīng)對?(看視頻）--看u盤視頻視頻中母親對孩子的成長有欣慰有不舍。孩子終要獨(dú)自面對社會了，在新的環(huán)境中他能與他人愉快相處，開心度過每一天嗎？種種的不舍與擔(dān)心，都在孩子背上書包，揮手再見的那一刻化為眼眶中打轉(zhuǎn)兒的淚珠......但還是要放手，讓孩子去經(jīng)歷成長中的每一個(gè)瞬間。
    看完這個(gè)視頻我想起龍應(yīng)臺的《目送》一書中的一段話——我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
    有些路，只能自己一個(gè)人走，爸爸、媽媽不能永遠(yuǎn)陪著寶貝......而是放手讓寶貝去成長去經(jīng)歷。我知道這個(gè)放手的過程，很難，家長會有不舍，會有焦慮的情緒出現(xiàn)，這一點(diǎn)也就是我們常說的入園分離焦慮，我曾經(jīng)做過一個(gè)關(guān)于新入園幼兒及家長分離焦慮的課題研究，在課題研究中我發(fā)現(xiàn)，家長對于幼兒的分離焦慮遠(yuǎn)比幼兒對家長的分離焦慮要嚴(yán)重的多，家長對幼兒的分離焦慮的時(shí)間也要漫長的多。這一點(diǎn)可以理解，畢竟家長在幼兒入園前的時(shí)間里，生活的重心全都在孩子身上，每天做任何事情都是圍繞孩子來時(shí)行的，而孩子還沒有建立自己的社交的小圈子，家長是他的全部交往對象。分離的過程中家長會有諸多的不放心，諸多的設(shè)想，諸多的恐慌，而孩子呢，則會有諸多的好奇，許多新的感興趣的事情等待著他的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)分離焦慮是從嬰兒8個(gè)月開始，與嬰兒爬行的能力同步發(fā)展的，有是正常的，嬰兒10-18個(gè)月是分離焦慮的高潮，兩歲半時(shí)分離焦慮會結(jié)束。也就是說分離焦慮是8個(gè)月至兩歲半的專屬名詞，超過兩歲半離不開媽媽就是粘人的一種表現(xiàn)了，而這種表現(xiàn)不利于孩子的成長，2歲半后孩子的獨(dú)立性會初步的萌芽，孩子將喜歡自己獨(dú)立完成一些事情，給家長給予孩子獨(dú)立成長的機(jī)會，給予孩子完整成長的機(jī)會。
    所謂完整的成長，是指兒童依靠自己的精神胚胎，借助于內(nèi)在和外在的環(huán)境，受自己精神胚胎的引領(lǐng)，通過生命年齡的不同階段，創(chuàng)造出一個(gè)完整的自我。這個(gè)創(chuàng)造的里程，每個(gè)年齡段的經(jīng)歷就是一個(gè)完整的成長過程。
    怎樣送孩子入園，您應(yīng)該杜絕以下幾點(diǎn)：
    1、態(tài)度不堅(jiān)決：孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，會心疼。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立刻答應(yīng)孩子停幾天再去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。
    2、依依不舍:家長不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦，其場面甚至有生死離別之感受。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會走或媽媽會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)周期更長。
    3、消極的語言暗示:哄騙或承諾：“第一個(gè)接你”，“去一會兒就回家”，“不走就在這陪你”，而這些承諾往往不能實(shí)現(xiàn)，從而失信于孩子，帶給孩子你不喜歡他，不想要他的感受。
    4、不恰當(dāng)?shù)膯栴}：家長因特別關(guān)心孩子的在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你?吃飽了沒有?有沒有家里的東西好吃?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
    5、威脅式語言：“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你!”“不聽話，我就不來接你!”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境，加重了孩子對幼兒園的恐懼。
    (一)心理準(zhǔn)備寶寶已經(jīng)長大，放心的讓他離開我們的懷抱，走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會。做為家長首先要適應(yīng)。早晨送孩子來園時(shí)，應(yīng)將孩子交到老師手里馬上離開，千萬不能一步三回頭，否則會加劇幼兒的依戀。
    (二)生活準(zhǔn)備：
    1、讓孩子學(xué)會一心一意安靜進(jìn)餐;堅(jiān)持午休，時(shí)間為11點(diǎn)半到2點(diǎn)、早睡早起，按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應(yīng)合理安排幼兒的一日活動，不暴飲暴食，不能過度勞累，堅(jiān)持中午午睡。
    2、為減少陌生感，孩子可適當(dāng)帶些安全的玩具、食品等。
    3、請給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫上姓名)，以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。
    (三)語言準(zhǔn)備：
    1、鼓勵孩子要用語言向老師表打自己的需求：我要喝水、我要尿尿、我要看書等;。
    2、學(xué)會禮貌用語;老師早!小朋友好!老師再見!對不起，沒關(guān)系等文明用語。
    (四)交往準(zhǔn)備：讓幼兒學(xué)會分享的快樂，合作的愉快，等待的習(xí)慣，謙讓的紳士風(fēng)度。
    (五)榜樣準(zhǔn)備;家長是孩子的第一任老師，要舉止文明，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重老師，在園內(nèi)不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園，中途一般不得探望，以免影響情緒與活動。
    (六)安全準(zhǔn)備。
    1、為安全起見，每位孩子都有一張門禁卡，早上送孩子，傍晚憑卡接孩子。另外，由于小班孩子以自我為中心的特點(diǎn)，容易為一點(diǎn)小事打架，而且出手快，所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛(wèi)生。
    2、為了安全起見，孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險(xiǎn)異物。
    3、幼兒每天早上必須到門衛(wèi)大廳進(jìn)行晨間檢查，如孩子身體不適家長要主動向早班接待老師講明狀況，需服藥的將藥品標(biāo)上班級、姓名及用量，還有就是幼兒園規(guī)定在園只能為幼兒服用otc字樣的藥品。非處方類藥品不含otc字樣的藥品是不給幼兒服用的。幼兒患傳染病時(shí)要及時(shí)通知保健醫(yī)生，并進(jìn)行隔離。
    幼兒入園時(shí)的十不問---u盤資料園里的作息時(shí)間如下：
    來園：7：30--8:50入園離園：16:30--17：00托班的新生有十天的漸進(jìn)式入園的過程，一會托一班的袁媛老師會詳細(xì)說明。
    請家長核查報(bào)名時(shí)留下確切聯(lián)系電話，今后如電話更換時(shí)應(yīng)及時(shí)向班內(nèi)老師講清，以便能及時(shí)與家長取得聯(lián)系。今后，對幼兒園管理或班級工作有什么意見或建議，也可隨時(shí)聯(lián)系反映。
    各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
    最后讓我向新生的家長朋友們推薦兩本適合你們在這個(gè)特殊的，不著一些不舍與不安的時(shí)期看的書，一本是龍應(yīng)臺的《目送》一本是孫瑞雪的《完整的成長》。再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
    今天在座的大多是托一班新生的家長，接下來我向您介紹一下托一班班級的構(gòu)成。
    班組長袁媛老師，畢業(yè)于學(xué)歷是一位有著年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溫柔型教師。
    于美霞老師畢業(yè)于學(xué)歷是一位豐富經(jīng)驗(yàn)的智慧型教師。
    卞紅艷老師，托一班的保育教師，負(fù)責(zé)孩子們的一日生活及常規(guī)管理工作。
    各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
    最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
    幼兒園新生說明會講話稿篇十
    總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園新生家長說明會總結(jié)范文（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
    開學(xué)至今有快一個(gè)月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(2)班的老師和家長聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長會。家長會應(yīng)到家長82人，實(shí)到64人，電話聯(lián)系二人，來園家長中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。
    要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
    其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了??但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機(jī)會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長有所了解，以增強(qiáng)家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
    第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識，家長們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個(gè)舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場就好，讓他們在幼兒園的最后一個(gè)節(jié)日過得開心愉快。
    由于時(shí)間不多，所以好多話題只有在家園聯(lián)系中和家長們交流，家長會應(yīng)該是家長滿意老師滿意的，因?yàn)槲覀兙秃枚嗉毙杞鉀Q的問題達(dá)成共識。
    我們大三班的家長座談會與20xx年9月11日中午1：30如期召開了，這次家長座談會歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會。這令我們大三班的三位老師都很感動。這次家長座談會在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
    現(xiàn)在就這次家長座談會我們作以總結(jié)。這次座談會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。
    說：“離媽媽，你可以這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣。”郭媽媽聽了連連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長和我們?nèi)焕蠋熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會提供了一次家園交流的機(jī)會，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
    我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
    大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班段要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲匾饔?，所以?月20日，我班舉行了大班家長會。
    在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調(diào)整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，與家長一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。最后，著重講述了“小學(xué)化傾向”事情，不要過于在乎幼兒寫字能力上的發(fā)展，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)，希望在這一點(diǎn)上與家長達(dá)成共識。
    其實(shí)，這一次的家長會還是蠻成功的.。老師和家長給予孩子都是愛合關(guān)心，即使有不同的意見也都是為了孩子的快樂與發(fā)展。我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法怎么不讓幼兒現(xiàn)在就厭惡學(xué)習(xí)，但是也不能讓他們的能力和城市的孩子相差太多；也一起約定將幼兒的良好生活習(xí)慣進(jìn)行到底，不對的對方繼續(xù)改正，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在學(xué)校一個(gè)樣。
    當(dāng)然，我們也就家庭教育進(jìn)行了小討論。畢竟在農(nóng)村，很多家長都是在外工作，家里的第一撫養(yǎng)人是爺爺奶奶祖輩人物。他們的思想與我們的思想還是有一定的代溝，通過家長會希望慢慢的消除彼此的小偏見，站在同一條線上，為孩子服務(wù)。并且也為幼兒的興趣發(fā)展彼此間做了小交流。
    我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動中，只要家園合作良好，對于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂健康的童年。
    10月13日上午，我被邀請參加幼兒園大學(xué)一班家長會，聽了院長和兩個(gè)班班主任的發(fā)言，深有體會和受益。作為家長，深感自我諸多不足，也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注的是孩子吃得好不好，睡得不夠好，有沒有生病等生活細(xì)節(jié)，其實(shí)育兒方面可以寫文章的很多。
    聽了兩位老師的說明，我感到孩子們的教育應(yīng)該從掛著小毛巾、撿起地上的紙、問候老師、學(xué)會和其他孩子一起玩、和大人進(jìn)行簡單的交流、傾聽的小事開始。也就是說，我們要堅(jiān)持指導(dǎo)，反復(fù)示范才能取得效果，加強(qiáng)為孩子們準(zhǔn)備的行為習(xí)慣。在這一點(diǎn)上，我深刻地知道自己不好。我脾氣暴躁，遇事不冷靜。一旦孩子磨蹭，我就忍不住了。幫助孩子，其實(shí)這都是不對的。例如，每天早上起床后，馬上叫醒孩子，洗臉，刷牙。孩子還困得拖拖拉拉，為了趕時(shí)間，為孩子一一辛苦，每次孩子都要自己做，所以我要強(qiáng)迫他不高興。
    現(xiàn)在想想，自己真的做得不好。另外，沒有完美的人。沒有孩子會這么缺乏或那么缺乏。但是作為父母，我們不能大發(fā)脾氣，甚至暴跳如雷。畢竟他們還是孩子，我們要做的是耐心說服，身體行動，模仿鼓勵，適時(shí)的稱贊。好孩子是稱贊，不是辱罵。在這個(gè)時(shí)候，我不想玉玉一段時(shí)間每天上幼兒園。之后我把這件事反映給趙老師。
    那天說完，老師對玉耐心教育，發(fā)現(xiàn)玉為什么不想去幼兒園，第二天愉快地到了幼兒園，以后也沒有說不想去幼兒園的話。原因很簡單。就是期待聽到老師的稱贊，老師的懇求。老師的微笑，老師的安慰的話，老師的手勢，對小孩子來說是無與倫比的。當(dāng)然可以。
    我們?nèi)嗉议L座談會和20xx年9月11日中午如期舉行，這次家長座談會花了兩個(gè)小時(shí)。雖然天氣冷，但96%的家長犧牲了休息時(shí)間，不怕冷，參加了這次座談會。這使我們?nèi)昙壍睦蠋煻己芨袆印?BR>    這次家長座談會在寬松自由的環(huán)境下圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在在這次家長座談會上，我們得出結(jié)論。在這次座談會上，我們和家長真的像朋友一樣交談，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)還談到了家鄉(xiāng)合作和溝通中存在的不足。在這次家長座談會上，家長朋友們受到了很大的啟發(fā)。我們班的很多家長說：“本來，我們真的不明白戶外的這些專欄是為了我們的家長?！绷硗庖恍┘议L說：“我們本來以為你們是看孩子的，但真的不明白你們工作量這么大，把事情做得這么細(xì)致?！币?yàn)槲覀兗议L的工作太忙了，和你們溝通實(shí)在太少了。”……通過這次家長座談會，家長朋友們也互相學(xué)習(xí)了很多育兒金的想法。
    例如，在：討論過程中，郭媽媽建議“寶寶不愿意在家洗手怎么辦”。這時(shí)陳媽媽可以離開："媽媽這樣做。帶孩子去超市，讓他自己選擇自己喜歡的臉盆、毛巾、肥皂、護(hù)手霜等，這樣他就會做這種事。本來我家的陳一也不想洗手洗臉，但自從我這樣做以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！惫鶍寢層袑Ω秲鹤拥暮梅椒?，像看到期待一樣連連點(diǎn)頭。對陳一摩看起來很奇怪地佩服。
    其他家長和我們?nèi)唤處熞矠殛悑寢尮恼啤Ｊ堑模@次家長座談會提供了一次交流故鄉(xiāng)的機(jī)會，并提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們相信，在今后的教育、教育、家長工作、住房合作方面，將有比上個(gè)學(xué)期更好的突破和更大的提高。經(jīng)過這次家長座談會，我們增加了自信，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
    開學(xué)半個(gè)多月，我們班舉行了本學(xué)期的第一次家長會，13名幼兒的家長出席了這次會議。這些家長中，除了有孩子的父母之外，經(jīng)常接送孩子的祖父母一代也一起參加了此次會議。
    召開家長會是為了增進(jìn)家長和教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在花園里的樣子。眾所周知，幼兒教育不是幼兒園的單方面問題。父母把幼兒送到幼兒園后，不問教育幼兒的任務(wù)，就可以交給教師幼兒園的想法是不對的。相反，有句諺語說，家庭教育伴隨著幼兒的一生。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長的幼兒的第一位教師，家長的一言一行都默默教育幼兒。
    為了讓家長更好地理解幼兒在花園里的樣子，在這次家長會上，我主要給家長講了以下幾個(gè)故事。第一，班級管理情景，例如，此時(shí)此刻一些幼兒來學(xué)校，是三天打魚的兩天曬太陽。這樣一來，幼兒不僅不能學(xué)東西，還可以養(yǎng)成不喜歡學(xué)校的壞習(xí)慣，所以我們詳細(xì)地談了這個(gè)問題。稱贊從開學(xué)到這一刻一直做得很好的幼兒，還對需要努力的幼兒給予了鼓勵。(另一方面，它也是一門學(xué)問)。其次，家長需要配合的問題，例如：幼兒之間發(fā)生了惡作劇現(xiàn)象，家長和我們的教師應(yīng)該怎么辦，幼兒的自我管理能力，幼兒園的活動，家長應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)取的參與。第三，教學(xué)資料主要講了這個(gè)學(xué)期，我們的課，學(xué)到的東西。第四，請個(gè)別家長進(jìn)行育兒體驗(yàn)交流。
    家長們對這次家長會非常支持，家長會期間非常認(rèn)真地聽，看到家長們這么努力，這樣支持我們的工作，經(jīng)過這次家長會，又促進(jìn)了我們和家長之間的聯(lián)系和交流，我們的老師更知道各幼兒在家做什么，家長也更知道自己的孩子在幼兒園做什么。通過這次交流，我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更加進(jìn)取地爭取家長的支持和協(xié)助，提高家長對幼兒教育的認(rèn)識，更新課外觀念，提高課外水平，幫助家長在幼兒園的同時(shí)教育好孩子。
    大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。
    開學(xué)至今有快x個(gè)月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(x)班的老師和家長聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長會。家長會應(yīng)到家長xx人，實(shí)到xx人，x位家因種種原因提前向老師請假?？梢?，家長對本次會議還是比較重視的。
    在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調(diào)整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況。又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
    首先，我們讓家長了解了大(x)班的整體情況--班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請他們當(dāng)值日生、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
    其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機(jī)會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長有所了解，以增強(qiáng)家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
    通過這次家長會，我們教師與家長們達(dá)成共識，共同配合做好各項(xiàng)工作，會后，許多家長表達(dá)了這樣的心聲：通過家長會學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長會增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長會后，班級的教育教學(xué)工作會更順利，家校溝通會更和諧。
    20××年3月6日本周四晚上召開了班級家長會，其中有一些自認(rèn)為還不錯(cuò)的點(diǎn)子與大家進(jìn)行分享：
    一、開學(xué)情況具體介紹。
    此環(huán)節(jié)，我結(jié)合孩子的《數(shù)學(xué)》作業(yè)本及手工作品等，通過讓家長們看一看、聽一聽的方式讓他們知道了近段時(shí)間孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容及自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，通過直觀地翻看，家長們還了解了小班下學(xué)期的孩子在數(shù)學(xué)方面有哪些要求，作業(yè)的方式都有哪些，在此基礎(chǔ)上提出請家長配合的內(nèi)容，這樣，家長能夠更加感性地知道自己可以怎么做。
    二、寒假作業(yè)情況反饋。
    寒假里給每位孩子都布置了繪畫5張、折紙兩個(gè)、故事一個(gè)的作業(yè)，并且于開學(xué)的時(shí)候上交。對于孩子的每一項(xiàng)作業(yè)，我都進(jìn)行了細(xì)致地檢查，進(jìn)行打星，將孩子的作品進(jìn)行了整理、裝訂，請家長們進(jìn)行輪閱，并且進(jìn)行了全面反饋，讓家長通過比較知道了孩子的作業(yè)情況。有始有終的工作態(tài)度，能夠讓家長意識到老師對于作業(yè)的重視程度，也引起了家長的高度重視。
    三、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
    本學(xué)期，我針對孩子的各方面能力，制定了詳細(xì)的比賽計(jì)劃，希望以比賽促進(jìn)步，生活自理能力方面的穿鞋子、穿衣服、整理褲子、扣子比賽；語言發(fā)展方面的講故事、念兒歌比賽；動手能力方面的折紙比賽；繪畫方面的幼兒親子繪畫作品展示；健康方面的拍皮球過關(guān)及拍皮球比賽，并且還確定了具體時(shí)間，讓家長們可以事先準(zhǔn)備。
    四、讓家長積極參與。
    本學(xué)期，我還給家長們布置了很多任務(wù)，經(jīng)驗(yàn)介紹或讀書筆記是想讓家長們通過自身的學(xué)習(xí)來提高自己育兒經(jīng)驗(yàn)；紙筒大創(chuàng)意是想讓家長也參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，并通過學(xué)習(xí)、制作提高動手能力，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高家長指導(dǎo)孩子作品的能力。
    五、班級親子繪畫作品。
    由于考慮到孩子們的繪畫水平有點(diǎn)弱，因此本學(xué)期決定進(jìn)行每周一次的親子繪畫作品活動，將作品夾在每周成長冊的背面，并于學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)行評獎，頒發(fā)獎狀及獎品。以此來提高孩子的繪畫水平，同時(shí)增進(jìn)親子間的情感，也是為了讓孩子們不要過多地沉迷于電視及游戲。
    六、愛心卡片制作。
    請家長們現(xiàn)場制作愛心卡片，寫上對孩子的愛。
    9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
    一、全面性。
    首先，我班此次家長會參與率到達(dá)90%以上。
    其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。
    再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。
    同時(shí)也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。
    二、結(jié)合實(shí)際，有針對性。
    1、此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
    2、本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
    三、氣氛活躍，構(gòu)成互動，有特色。
    此次家長會，我們最后進(jìn)行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長進(jìn)行了互動，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎。
    幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期第一個(gè)月末我園召開了一次大型的家長座談會。
    一、家長座談會形式及時(shí)間。
    讓家長們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)大家面對面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的矛盾和疑問。家長會時(shí)間是20xx年9月13日下午2：30時(shí)。由于孩子剛?cè)雸@，無論是教師、幼兒、、家長都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過近兩周的磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長也急需要了解近兩周幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動情況，此時(shí)召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。
    二、家長會的內(nèi)容和目的1、首先班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。
    2、選擇合適的內(nèi)容介紹給家長。首先匯報(bào)近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級普遍存在的情況準(zhǔn)備具體的內(nèi)容。如：向家長介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會自理；秋季預(yù)防等常識。
    3、介紹了近半個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動內(nèi)容，家長們都非常滿意。
    三、請有經(jīng)驗(yàn)的家長現(xiàn)身說法。
    請了兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長談了感想并介紹了經(jīng)驗(yàn)，使成功的經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。
    四、教師對家庭教育做了指導(dǎo)工作。
    為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今天給老師提了幾個(gè)問題，學(xué)會了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創(chuàng)造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
    五、展開討論。
    家長與老師、家長與家長之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長會是家園互動的最佳時(shí)機(jī)，家長們抓住了這次機(jī)會，暢所欲言，許多家長都說通過這次會議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長們對幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們在家的表現(xiàn)。
    六、公布班級聯(lián)系方式：
    班級qq群，老師們的聯(lián)系方式。
    總之，這次家長會開得非常成功，對我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。根據(jù)家長們的反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)在的措施。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。
    這學(xué)期對于教師和家長來說都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長工作，具體是這樣的：在緊緊環(huán)繞本園工作計(jì)劃本園家長工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施班級家長工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
    1家長能積極主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動，并為幼兒園的各類活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    2家長非常肯定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。
    3家長活動形式豐富，親子活動家長開放日元旦活動等。
    二加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念。
    我們在本學(xué)期里通過各項(xiàng)活動加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)教育方法教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。
    三以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。
    讓家長走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)生活及成長情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而賦予有針對性的指導(dǎo)。
    四充分發(fā)揮[家長園地聯(lián)系欄]的窗口作用。
    家長園地聯(lián)系欄]是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使[家長園地聯(lián)系欄]活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。
    五對個(gè)別幼兒情況，通過離園時(shí)電話等多種途徑交流。
    幼兒平時(shí)在家在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
    我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然艱難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，竭力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也竭力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長商議，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
    以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié)。相信我們會在以后的工作中做的`更好。
    10月13日上午，我被邀請參加幼兒園大學(xué)一班家長會，聽了院長和兩個(gè)班班主任的發(fā)言，深有體會和受益。作為家長，深感自我諸多不足，也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注的是孩子吃得好不好，睡得不夠好，有沒有生病等生活細(xì)節(jié)，其實(shí)育兒方面可以寫文章的很多。
    聽了兩位老師的說明，我感到孩子們的教育應(yīng)該從掛著小毛巾、撿起地上的紙、問候老師、學(xué)會和其他孩子一起玩、和大人進(jìn)行簡單的交流、傾聽的小事開始。也就是說，我們要堅(jiān)持指導(dǎo)，反復(fù)示范才能取得效果，加強(qiáng)為孩子們準(zhǔn)備的行為習(xí)慣。在這一點(diǎn)上，我深刻地知道自己不好。我脾氣暴躁，遇事不冷靜。一旦孩子磨蹭，我就忍不住了。幫助孩子，其實(shí)這都是不對的。例如，每天早上起床后，馬上叫醒孩子，洗臉，刷牙。孩子還困得拖拖拉拉，為了趕時(shí)間，為孩子一一辛苦，每次孩子都要自己做，所以我要強(qiáng)迫他不高興。
    現(xiàn)在想想，自己真的做得不好。另外，沒有完美的人。沒有孩子會這么缺乏或那么缺乏。但是作為父母，我們不能大發(fā)脾氣，甚至暴跳如雷。畢竟他們還是孩子，我們要做的是耐心說服，身體行動，模仿鼓勵，適時(shí)的稱贊。好孩子是稱贊，不是辱罵。在這個(gè)時(shí)候，我不想玉玉一段時(shí)間每天上幼兒園。之后我把這件事反映給趙老師。
    那天說完，老師對玉耐心教育，發(fā)現(xiàn)玉為什么不想去幼兒園，第二天愉快地到了幼兒園，以后也沒有說不想去幼兒園的話。原因很簡單。就是期待聽到老師的稱贊，老師的懇求。老師的微笑，老師的安慰的話，老師的手勢，對小孩子來說是無與倫比的。當(dāng)然可以。
    陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于9月3-6日中午召開了新學(xué)期家長會。
    為了保障家長會的順利進(jìn)行，我們提前下發(fā)了家長會通知，要求班級教師通知到每個(gè)家長。工作人員對會場進(jìn)行合理安排，并確定各負(fù)責(zé)人的最終發(fā)言稿，確保了本次會議的全面性。首先，賈園長發(fā)言，真誠感謝家長朋友們一直以來對幼兒園的關(guān)心和支持，總括幼兒園的和諧發(fā)展以及取得的榮譽(yù)，公布下一步的工作計(jì)劃，繼續(xù)嚴(yán)格幼兒園的各種規(guī)章制度，穩(wěn)步中尋求發(fā)展。并和家長一起分享了新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，介紹了觸摸屏多媒體教學(xué)以及升班以后各班的教學(xué)安排，希望通過家園共育，讓幼兒園的教學(xué)工作更加完善，讓每個(gè)幼兒得到全面綜合發(fā)展。通過這次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了不同年齡段孩子的差異。
    總之，這次家長會開得非常成功，對我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好！
    隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園家庭社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：
    1.加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小中大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
    2.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師幼兒園溝通的橋梁。
    3.開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心打算，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
    大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用環(huán)保的材料，制作了草籃稻草人草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”重陽節(jié)聯(lián)歡活動迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次出色的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了期望充滿了信心。
    4.家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
    5.繼續(xù)發(fā)揮[家長園地]的宣傳作用[家長園地]是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的[幼兒教育][為了孩子][娃娃畫報(bào)]等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使[家長園地]活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。
    6.家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效。在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作家長幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生安全賦予較高評價(jià)。
    家長更多期望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注重力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。
    每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育宛如一車兩輪，惟獨(dú)同步同向才干產(chǎn)生出1+12的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    幼兒園新生說明會講話稿篇十一
    各位家長：
    晚上好！
    感謝你們能百忙之中抽出時(shí)間來參加新生家長會，下面先由陳老師把幼兒園的概況及本學(xué)期的園務(wù)規(guī)劃精神想各位家長介紹一下：
    陳：園況介紹（略）。
    章：剛才陳老師介紹了我園概況及我園本學(xué)期的園務(wù)精神。那么幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個(gè)問題。下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了音樂、體育、數(shù)學(xué)、常識、語言五門課，下午開設(shè)了識字、美術(shù)及科學(xué)探索活動。其中識字課是本學(xué)期剛開設(shè)的，也是作為我園的辦園特色之一?！缎麓缶V》已把培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能納入幼兒語言學(xué)科，這為我園開展多媒體識字教學(xué)為主要內(nèi)容的早期閱讀學(xué)科的開設(shè)提供了依據(jù)。我們幼兒園已經(jīng)在假期做了一批識字課件，一周兩次作為正式的識字課，平時(shí)結(jié)合語言教學(xué)活動以及其他教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣。其他課程我們將以主題教育的形式展開，以多媒體為主要教學(xué)手段，綜合靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的課程模式。本學(xué)期開始，我園將聘請專門的武術(shù)教師教小朋友武術(shù)，中大班馬上開始，小班將在下學(xué)期開始，主要目的是強(qiáng)身健體。
    幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此幼兒的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由王醫(yī)師負(fù)責(zé)，也就是你們送幼兒入園時(shí)去拿牌子的老師，她不是我園的專職教師，而是專職保健醫(yī)生，她的職稱是主管醫(yī)護(hù)，是蕭山所有幼兒園中級別最高的保健醫(yī)生，她負(fù)責(zé)幼兒園消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算。我們每個(gè)教室游站紫外線消毒燈，每天晚上有門口的師傅負(fù)責(zé)消毒，幼兒園的菜都是有蔬菜大棚送的放心菜，肉、魚、蛋等都是定點(diǎn)攤位輸送。幼兒在幼兒園每天有上午、下午點(diǎn)心和中餐，上午有牛奶、豆?jié){或果珍加小點(diǎn)心，下午四餐是有食堂燒的稀飯、湯圓、紅棗等熱點(diǎn)心，一餐水果，中餐一般一菜一湯，每周吃一次面食。
    從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上有部分幼兒進(jìn)過托兒所，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
    不錯(cuò)的游戲?yàn)橹?，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。
    其次關(guān)于孩子的依戀情緒。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常?；赜绊懙胶⒆拥那榫w，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好，這一情況不好，本來孩子挺開心的，因?yàn)橐娏擞H人。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。
    再次，生活自理工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并做上記號，以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
    第四，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來園請及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時(shí)間、劑量。以后請家長于早上8：30分以前送孩子，下午4：00以后接孩子。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個(gè)月，往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。
    第五，家園合作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本月評語，可利用它和家長取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請家長能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們設(shè)有“家園聯(lián)系”我們將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容貼在上面，請家長們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室后面我們貼著每周的周計(jì)劃，請家長們了解我們每周的教育教學(xué)活動。
    不錯(cuò)的家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
    1、二杯二巾制。每個(gè)孩子都有有自己固定的一塊小毛巾、小杯子。每個(gè)孩子都有自己的表識（或小動物或水果）便于幼兒認(rèn)識。希望家長在家多讓孩子練習(xí)。
    2、學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開始，大人就應(yīng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
    3、自己穿脫衣服、疊被子。小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應(yīng)準(zhǔn)備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
    4、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。
    5、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
    今天我們要談的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們共同探討。
    今晚謝謝各位家長的光臨。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標(biāo)，攜起手來，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人才。
    幼兒園新生說明會講話稿篇十二
    新生入園幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的，但我們怎樣盡量讓孩子較快地穩(wěn)定情緒愉快地上幼兒園呢？這在于我們老師怎樣去用心地做，我相信只要我們用愛心設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，孩子們是會很快是適幼兒園集體生活的，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。九月小二班這個(gè)大集體，迎來了30個(gè)活潑可愛的寶寶們。在剛?cè)雸@時(shí)每日班中都伴隨著寶寶們的此起彼伏哭鬧聲，這是孩子們分離離焦慮的一種情緒表現(xiàn)。從家庭到幼兒園，是幼兒走向社會的、進(jìn)入新生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對陌生的環(huán)境，寶寶們能否盡快適應(yīng)將直接影響其社會劃化的進(jìn)程和性格的發(fā)展。如何更好的幫助家長與寶寶度過分離焦慮的過渡期是班中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。以下是對本班九，十兩個(gè)月工作的總結(jié)。
    1、做好新生入園前的家長溝通工作
    在新生入園前，教師盡可能與家長進(jìn)行溝通，了解每個(gè)幼兒。在召開班級家長會前，班中三位老師達(dá)成共識分工明確，讓家長感到我們做事規(guī)范、從容、心中有數(shù)，給家長們留下了良好的印象。教師親切的自我介紹，叫幼兒的小名、牽牽幼兒的小手，通過身體的接觸使幼兒對班中的教師產(chǎn)生好感；通過交談，了解幼兒喜歡吃什么、玩什么、有什么特殊的習(xí)慣，記錄下來，以便在幼兒園做好幼兒的護(hù)理工作；同時(shí)回收《幼兒入園前情況調(diào)查表》，通過閱讀家長的填寫好的內(nèi)容，在開學(xué)后的工作中更有針對性的進(jìn)行教育。
    2、開學(xué)前為幼兒創(chuàng)設(shè)布置溫馨、舒適的環(huán)境
    在幼兒來到新集體生活之前，我們精心的布置了教室，為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、親切而富有美感的班級環(huán)境，如把孩子的照片和玩具布置在活動區(qū)里，當(dāng)孩子來到班中時(shí)看到自己熟悉的玩具和照片是產(chǎn)生了安全感和親切感；我們還根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把教室科學(xué)的劃分為若干回個(gè)小區(qū)域，如：娃娃家、涂鴉區(qū)、積木區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)等。伴隨著歡樂的音樂聲，在充滿溫情的親自游戲中，幼兒忘卻了陌生環(huán)境帶來的不安，孩子們在自然，寬松的氣氛中感到輕松快樂，從而使幼兒開始喜歡上幼兒園的生活。
    3、工作中關(guān)注幼兒個(gè)體教育，尊重幼兒的生活習(xí)慣
    開學(xué)后的第一個(gè)月是孩子的.入園的關(guān)鍵期，教師不僅要考慮到”如何讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活”，而且也要適應(yīng)幼兒的問題。教師要接納每個(gè)來自不同家庭的孩子，允許孩子存在個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做出調(diào)整。孩子從家庭到幼兒園的一個(gè)顯著不同就是行為規(guī)則方面發(fā)生了變化，從隨意性生活到有規(guī)律生活，對于平日較少受到約束的孩子來說必然會有些不適應(yīng)。為了使孩子保持愉快的情緒，入園初期，我們允許幼兒暫時(shí)保留一些原有的生活習(xí)慣，如：有的`孩子要抓住家里帶來的被子的一角才能入睡，有的孩子一吃蔬菜就會哭鬧嘔吐，有的孩子一上廁所就哭鬧著讓老師抱著大便等，在工作中我們都適當(dāng)?shù)慕o予照顧，并在孩子情緒平穩(wěn)后，幫助孩子逐步確立行為的規(guī)則。
    4、以游戲貫穿幼兒的一日生活
    從幼兒來園的第一天起，教師就有計(jì)劃有目的給幼兒滲透各種常規(guī)，以游戲的形式、兒童化的語言使幼兒易于接受。如，《小豬上幼兒園》的故事里，自然地向孩子滲透了“老師早”、“小朋友好”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。教師每天為幼兒安排充分的戶外的活動時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里孩子們可以自己選擇自己愛玩的大型玩具，還在們平時(shí)玩著自行車，搖馬、小滑梯可高興了，教師也盡量滿足幼兒的合理要求（孩子喜歡什么游戲，喜歡和誰一起玩，）在活動中盡量給予鼓勵和表揚(yáng)。
    5、家園配合，共同教育幼兒
    在班級工作中，三位老師與家長達(dá)成共識，教師利用早來園，晚離園時(shí)間向家長反饋，使家長及時(shí)了解到幼兒在原的情況，班中老師對于孩子的特殊情況如生病，出游等，適時(shí)的與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，交流幼兒在園的情況，引導(dǎo)家長正確的配合幼兒園來教育幼兒。
    在緊張又忙碌的兩個(gè)月的工作中，我們的工作得到了家長們的肯定，孩子們也在老師與家長的共同教育下有了一定的進(jìn)步，班中老師用耐心與愛心為幼兒能夠快樂個(gè)性的成長付出著。今后為了孩子更好的發(fā)展我們還會繼續(xù)努力！
    幼兒園新生說明會講話稿篇十三
    親愛的家長朋友們：
    感謝各位新生家長將孩子送入xx幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里，我們將以高度的“責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心、包容心”來迎接對待每一個(gè)孩子。
    剛?cè)雸@的孩子們面對一個(gè)全新的集體，孩子什么時(shí)候入園？入園了，家長在家要做什么準(zhǔn)備？幼兒園的生活是什么樣子的？孩子會適應(yīng)幼兒園的生活嗎？班上的師資力量如何……您的心中一定會有很多疑問。不要著急，8月x日上午的新生家長會，相關(guān)事項(xiàng)將會一一詳細(xì)說明。
    xxx幼兒園。
    會議時(shí)間：2020年8月x日上午。
    9:50簽到，10:00開始，望家長們準(zhǔn)時(shí)出席，不要遲到。
    溫馨提示。
    1.請家長妥善安排時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加我們的會議，并且盡量由爸爸或者媽媽親自參加此次家長會。
    2.請家長遵守會場秩序，在開會期間請將手機(jī)調(diào)成震動模式，不要隨意走動或者大聲喧嘩，以免影響家長會的正常進(jìn)行！
    3.進(jìn)入會場后，請家長在門口簽到處“簽到”！xxx幼兒園2020年8月x日。
    幼兒園新生說明會講話稿篇十四
    尊敬的各位家長朋友：
    大家好！
    首先感謝大家對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就新苗幼兒園的基本情況、前半學(xué)期工作及我園今后發(fā)展的目標(biāo)同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能夠達(dá)成共識。
    大家都知道我們是一所剛剛籌辦并開始招生的幼兒園。在這里，我代表新苗幼兒園全體教職工感謝各位家長對我們的信任，把你們的心肝寶貝入托在我們園來。謝謝大家。見此機(jī)會，我先介紹一下我自己。我叫黨永軍，1990年畢業(yè)于延安師范，時(shí)年17歲，現(xiàn)在單位在鐮刀灣小學(xué)。這么多年來，我一直對幼兒教育有著深厚的情懷。早在4年前，我就在實(shí)驗(yàn)幼兒園做過一段時(shí)間的園長。3年前曾在化子坪考慮過辦一所幼兒園，以至于房子都租好了。后來由于個(gè)人的一些實(shí)際原因放棄了?，F(xiàn)在想起來都非常后悔。由于熱愛，多年來我對幼教行業(yè)就特別的關(guān)注。不過，功夫不負(fù)有心人。在籌備這里的時(shí)候，我多年的經(jīng)驗(yàn)派上了很大的用場。能在短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里把空白的院落變成現(xiàn)在的模樣，可以說這樣的速度令咱們縣內(nèi)的幾位幼教人士也算是專家吧都贊嘆不已。同時(shí)也得到教育局局長王建軍、教育主管縣長趙燕的肯定與贊揚(yáng)。在這里，見此機(jī)會，我向幫助我支持我的各界人士及朋友們表示忠心的感謝。
    新苗幼兒園在認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件精神的基礎(chǔ)上，把幼兒培養(yǎng)成“健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感”作為辦園理念。
    健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快參加各項(xiàng)運(yùn)動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開朗的性格。
    好奇探究——愿意動腦筋，有學(xué)習(xí)興趣、對自己不懂得事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。
    文明樂群——會主動正確的使用禮貌用語，愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處，有良好的行為習(xí)慣。
    有初步的責(zé)任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情，有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯(cuò)。
    各位家長都知道，我們在開學(xué)的幾周時(shí)間里發(fā)生過很多不好的事情，校車接送不準(zhǔn)時(shí)；教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定；還有關(guān)于幼兒學(xué)知識的問題；等等。很多問題集中在開學(xué)的幾周時(shí)間里，不要說各位家長不滿意，連我自己都覺得很是慚愧，這是有愧于家長們對我的信任啊。我曾經(jīng)和部分家長交流過：我說過，新開辦的幼兒園尤其是第一學(xué)期開學(xué)的這幾周和其他幼兒園比起來確確實(shí)實(shí)存在很大的差距，但是隨著各種問題的解決我相信，我們在各個(gè)方面都會趕上，有的甚至?xí)绕渌變簣@做得更好。說到這里，我還是要再一次的感謝在座的各位家長。對你們的最終諒解表示深深地謝意。
    車接送，由于我們接送司機(jī)和跟車?yán)蠋煂议L不熟對小孩住址不熟經(jīng)常要打電話聯(lián)系，還要與個(gè)別家長交流，耽誤不少時(shí)間。如果一個(gè)接送點(diǎn)耽誤二三分鐘，整個(gè)接送時(shí)間就都被打亂了。前面的還好說，到后面接送的家長就要等很長時(shí)間。最后的家長意見大那就是自然的了。當(dāng)然，這主要還是我們的工作沒做好。校車接送我們本著安全第一、服務(wù)第一的原則，積極聽取家長們的意見對跟車?yán)蠋?、司機(jī)都進(jìn)行了調(diào)整。司機(jī)是面向社會公開招聘的?，F(xiàn)在的梁師傅是一位退伍軍人，年齡跟我一樣。因?yàn)楦噾B(tài)度問題、對這項(xiàng)工作的認(rèn)識問題我們辭退了一名教師。
    幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好的教師隊(duì)伍是我辦園的要求。師德修養(yǎng)好更是我對我園幼兒老師最看重的一項(xiàng)基本素質(zhì)。你們把孩子放在我這里我不能讓她和一個(gè)思想意識不好得人整天呆在一塊兒。每個(gè)人成長過程中父母就是自己的第一位老師。幼兒園老師就是人一生中僅次于父母的孩子的依賴者、學(xué)習(xí)者、模仿者。人一輩子好多良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣就是在幼兒階段形成的。我絕不容許我幼兒園里存在沒有愛心、沒有奉獻(xiàn)精神、沒有敬業(yè)精神的老師。說到這里，我想家長朋友們都能夠體諒到我對老師的調(diào)整的必要性。當(dāng)然，調(diào)整一位老師短時(shí)間內(nèi)對小孩來說還是有一定的影響。凡事都是有利就有弊，希望能夠得到家長朋友的理解?，F(xiàn)在，我園的各位老師都是在其他幼兒園任教過，業(yè)務(wù)能力都很強(qiáng)。這也是我們幼兒園聘用教師的一個(gè)原則，沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的我是絕不會聘用。
    作為一所規(guī)范化的幼兒園，幼兒在園的安全是第一位的。為此，我在籌備幼兒園時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上首先考慮的就是這一點(diǎn)。院內(nèi)鋪設(shè)草坪（這在安塞同等規(guī)模是第一家）、廁所坐便器的選擇（我園這種坐便器比常見的蹲便器貴很多，選用這種座便器盡可能的減少房間里的氣味）、幼兒床的選擇（幼兒床是目前咱們延安市較先進(jìn)的、較安全的）、被褥的采購、鋪設(shè)紅地毯（選用最好的最厚的）?，F(xiàn)在的一日常規(guī)中，我們從入園、活動課、課間操、午飯、上下樓梯、午休、喝水、上廁所等各方面各個(gè)環(huán)節(jié)上都非常重視幼兒的人身安全。在這里我還要跟各位家長交流一下離園接幼兒這個(gè)環(huán)節(jié)。我們要求家長務(wù)必親自到幼兒園接幼兒回家。如果確實(shí)有事不能來需要他人代接的話，請務(wù)必提前告知我們的各班老師。
    幼兒飲食是我們幼兒園注重的第二個(gè)方面。我常和一些朋友以及個(gè)別家長交流：我說現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝。哪一家的孩子都是娘心頭的一塊肉。在家都不吃賴的。想吃什么家人就給什么。再說小孩子只有吃得好才能身體好。什么是一輩子的基礎(chǔ)？知識？不是。學(xué)知識的日子在小學(xué)、初中、大學(xué)里。是身體。好身體才是一輩子的基礎(chǔ)。本著這一理念，我們在午餐的安排上堅(jiān)持做到兩周十頓飯不重樣，并且特別注意盡可能和家里的不重疊。十頓飯（棗饃饃、酥肉卷、豆沙包子、炸雞蛋泡泡或炸紅薯糕、麻什、面片、餃子、冬瓜燉雞肉、土豆燉排骨、揚(yáng)州炒米飯）。這里面主食沒安排饅頭、每周只有一餐面食（只吃麻什、面片，不吃面條）、酥肉卷、棗饃饃、豆沙包子等都是我們家里不常吃的。每兩周一頓餃子現(xiàn)在都是我們自己包的，質(zhì)量比買的好的不是一點(diǎn)點(diǎn)。這里我還要說的是：在我的幼兒園里絕不會出現(xiàn)給小孩吃剩飯（其他小孩吃剩的）的現(xiàn)象，我向大家承諾，家長朋友們也可以監(jiān)督。
    學(xué)知識、學(xué)技能、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是我們幼兒園的第三項(xiàng)重要內(nèi)容。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得有必要和各位家長重點(diǎn)的交流一下。（在以后的辦園過程中，我還要和大家多次交流這一問題。）幼兒教育在我們安塞傳統(tǒng)的教育思想太根深蒂固了。作為我、我們幼兒園一定要以科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)教育工作，要以幼兒的發(fā)展規(guī)律為依據(jù)。小班、中班、大班、學(xué)前班每個(gè)年齡幼兒發(fā)育的狀況都有很大的區(qū)別，對知識和技能的獲取都是不一樣的?，F(xiàn)在很多家長的教育理念就比較先進(jìn)，但還是有一些家長總是認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個(gè)漢字、會計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明??！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。我們大家都知道幼兒園表現(xiàn)好的孩子將來不一定就比別的孩子就有成就。好多知名的科學(xué)家考大學(xué)時(shí)單科成績?yōu)榱悖玖w林國學(xué)泰斗上北大數(shù)學(xué)為零）。我們的家長要問了，那我們出錢讓小孩上幼兒園到底是學(xué)什么呢？在這里，我們首先要明確：幼兒教育是什么？幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們的家長沒等小孩上一年級就把孩子的學(xué)習(xí)興趣給抹殺掉了。不會寫就打，中班、大班就要求學(xué)很多字算很多題（所謂的知識），認(rèn)為愛說話、愛交往、會想的說出自己的思想、好習(xí)慣就不是知識。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。在咱們安塞，多數(shù)家長都要求孩子一上幼兒園就要學(xué)很多知識，會寫很多字。別的我不說，請大家回去看一下小學(xué)一年級的課本。拼音、寫字、數(shù)學(xué)的內(nèi)容有些什么？大家想想，編排教材的那些人是什么水平，專家級的。這點(diǎn)知識，中班、大班、學(xué)前班到孩子上一年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了三遍（學(xué)前班學(xué)知識）。過多過早的讓小孩寫字，更是不符合幼兒身體發(fā)育規(guī)律。孩子身體發(fā)育不全，容易造成手骨骼變形。過早的施加壓力小孩容易造成心理陰影——厭學(xué)，不想學(xué)、不寫字。有的小孩剛上小學(xué)后就凸顯出來了，學(xué)習(xí)興趣沒有了，你怎能讓孩子學(xué)好呢。這種情況有兩個(gè)小孩的家庭已經(jīng)有了很清楚的認(rèn)識。我認(rèn)識的一位領(lǐng)導(dǎo)私交很好。曾說起過他的一個(gè)家孫一個(gè)外孫的事情。一個(gè)在建華寺一個(gè)在咱們縣幼兒園，同在中班的時(shí)候建華寺幼兒園上的外孫子比家孫子懂得多，識字多、會寫得多。現(xiàn)在到了學(xué)前班，家孫子學(xué)東西反而比外孫子多且快。外孫子已經(jīng)明顯表現(xiàn)出不想學(xué)不想寫字的這一特點(diǎn)。教育是個(gè)不能重復(fù)的事情，所以我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識。讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，一般孩子在五歲前所學(xué)到得以后常不用的知識孩子都會忘記，因?yàn)槟侵皇桥R時(shí)記憶比如幼兒英語教育，一年級二年級不學(xué)了。到三年級在學(xué)時(shí)都忘了（我們安塞沒有專業(yè)的英語老師）。孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但在幼兒園生活、學(xué)習(xí)半年、一年、二年后。你的孩子在上小學(xué)以后就會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這是隱性教育。這也就是我們常說的孩子上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別。各位家長也可以自己想想我們自己的一些小時(shí)候的事情，你們對自己五歲前的事情能記起多少？所以我要說家長朋友們我們一定要學(xué)會正確的愛自己的孩子。我們園非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。而這些習(xí)慣的培養(yǎng)要得到在坐家長的緊密配合才行。在我們幼兒園開學(xué)到現(xiàn)在個(gè)別孩子表現(xiàn)的相當(dāng)明顯。如：中班的馬云哲（開學(xué)前兩天不吃飯不喝水，老師給買哇哈哈奶茶）、李源（又哭又鬧、不午睡、老師不能與其交流，一說話就哭大哭）、彭慧慧（不會說話，兩周前才會說且一發(fā)不可收拾，現(xiàn)在非常調(diào)皮。）、小班的張志偉、高博宇、樊豆等等。在這里我要特別表揚(yáng)的是中班劉藝凡的家長，劉藝凡小朋友一來時(shí)說的話老師聽不懂，老師說的他也聽不懂。和小朋友就沒有交流。排隊(duì)做活動小朋友不能碰，一碰一擠就哭，看著很是心疼。報(bào)的是車接送，住牛奶廠。但他媽媽先是堅(jiān)持早上送下午接、后來只是早上送、現(xiàn)在是我們車接車送。這位媽媽的堅(jiān)持是小孩順利的度過了適應(yīng)期，現(xiàn)在劉藝凡小朋友以完全適應(yīng)了幼兒園的生活，每天很快樂。所以我懇請家長朋友們在日常的教育中一定要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點(diǎn)的追求”。我們也是本著這樣的指導(dǎo)思想來管理幼兒園的。今年起，教育主管部門也對全縣幼兒園用教材實(shí)行了統(tǒng)一定制，以便規(guī)范管理，統(tǒng)一監(jiān)督。嚴(yán)防幼兒教育小學(xué)化。我園為了更好為幼兒提供符合幼兒發(fā)育規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，充分利用電化教學(xué)?？梢愿嬖V大家的是我們新苗幼兒園這方面在安塞是領(lǐng)先的。據(jù)我所知，安塞其它幼兒園包括縣幼兒園在內(nèi)電視就如我們有的家長說的一樣，只是放動畫片的沒有別的用途。家長朋友們，我可以給大家說我們的不是?，F(xiàn)在我們的視頻授課已全面實(shí)施。手指游戲、唐詩、講故事、舞蹈、鍛煉語言能力的繞口令等等隨著時(shí)間的推移我們的內(nèi)容會更多?？梢越o大家說的是這種教學(xué)方式在安塞是唯一的一家。就連縣幼兒園也沒有實(shí)施。還有我園為了更有效地和家長交流，下周起我們將每周各班的教學(xué)計(jì)劃按周都要張貼在家長園地（就是外面的報(bào)欄），并將長期堅(jiān)持下去。你們每天都能看到孩子一周在幼兒園干些什么，便于家長朋友們監(jiān)督。
    家園互動是幼兒園工作的一大特色。家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。。父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接（就是指學(xué)前班教育），綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我們殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。同時(shí)，請家長朋友們對我們的工作給予更多的理解。我們的老師，其實(shí)都很辛苦的。每天從早上七點(diǎn)半到下午五點(diǎn)的每分每秒都和我們的幼兒在一塊兒活動、上課、吃飯、睡覺、上廁所也在旁邊看著，小班、中班的幼兒還要給擦屁股提褲子等等。所以孩子在園內(nèi)發(fā)生與其它小朋友之間相互的小摩擦希望家長朋友們能夠互相給予理解。我們的孩子都一樣都是些無民事能力的人。我也要求我們的老師一定要和家長多交流，爭取能夠互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，共同進(jìn)步。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，我想這不僅是我們?nèi)w老師的心愿也是我們家長最大的心愿。
    各位家長，在貫徹《幼兒工作規(guī)程》實(shí)踐《幼兒教育工作綱要》的過程中，()轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，通過自己的不斷努力把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)幼兒園是我辦園的目標(biāo)。
    1、師德修養(yǎng)好——這是我聘用老師的第一要求。自覺遵守幼兒園師德十條要求，重視和加強(qiáng)師德建設(shè)，有腳踏實(shí)地樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，為人師表、尊重幼兒，熱愛幼兒。
    2、保教質(zhì)量高——努力提高教研水平，以研促教，提高保教能力，能及時(shí)應(yīng)對突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，充分發(fā)揮多媒體教育教學(xué)的資源優(yōu)勢，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
    3、幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系又是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動的保教環(huán)境、幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)。
    4、家長放心——樹立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的思想。解決家長后顧之憂，對每個(gè)幼兒一視同仁，使幼兒在園內(nèi)健康活潑的成長。
    5、家園互動——完善健全家長工作制度，充分發(fā)揮家長資源，多與家長交流，向家長提供定期的開放式互動空間，保證與家長信息渠道的暢通。
    各位家長，新苗幼兒園在大家的關(guān)心與支持下已經(jīng)走過了半個(gè)學(xué)期。我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方。尤其在和各位家長的交流方面做的不是很好，這也是我們努力的方向。家長朋友們，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
    下面是我們給各位家長準(zhǔn)備的一些節(jié)目，這是孩子和我們老師們的共同辛苦努力的結(jié)果，希望各位家長能夠給予鼓勵。最后，讓我再一次感謝各位家長朋友對我們工作的關(guān)心與支持。
    謝謝大家！
    幼兒園新生說明會講話稿篇十五
    尊敬的家長：您們好!
    歡迎來到我們楊柳幼兒園，從此，我們之間將建立一道重要的橋梁，我們深之任重而道遠(yuǎn),孩子們的身心健康是我們共同的心愿。我們將付出所有的愛心、耐心和細(xì)心伴隨孩子成長每一天。為了使您更加放心信任的把孩子交給我們。有以下各項(xiàng)事宜提醒您注意：
    一、請您每天在孩子的書包內(nèi)放套衣服，當(dāng)孩子出汗或者弄臟的時(shí)候可以及時(shí)更換、以免感冒。
    二、開學(xué)時(shí)，請家長子孩子的床上用品繡上某記號、以免弄混活丟失。
    三、為了給孩子一個(gè)良好的飲食習(xí)慣、請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常食欲，不利于對身體的健康成長。
    四、如果您的孩子身體不適，有需要教師來喂藥，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病歷卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并親手交給教師，以方便她按時(shí)給孩子喂藥。
    五、如果您的孩子因某種原因不能來園，請您及時(shí)向本班教師請假，以便我們做好孩子的考勤工作。
    六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環(huán)境中，孩子們哭鬧不安的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級教師的工作，每天送幼兒入園時(shí)不要再幼兒園逗留過久。請您相信我們，我們會用愛心照顧好每一位孩子。
    幼兒園新生說明會講話稿篇十六
    您們好！
    首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表__班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個(gè)家長會，主要目的是：
    1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
    2、希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。
    會議流程：
    一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
    我是__，是__班的主班老師，另兩位老師是__老師和__老師，__老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。
    目前我們班共有__名幼兒，其中男生__名，女生__名，__年出生的有__個(gè)，__年出生的有__個(gè)。
    二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
    本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
    1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
    2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求；
    3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
    4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
    5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
    7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
    小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
    三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
    孩子已在幼兒園渡過了__星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時(shí)，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：
    （1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
    （2）、自我控制能力較差；
    （3）、生理因素的影響；
    （4）、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。
    附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
    幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：
    首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。
    其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會大大增加。
    第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。
    四、需要家長配合的事情：
    1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
    2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、
    4、如您的電話號碼有變動，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
    5、請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；
    6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；
    7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟；
    8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
    9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每兩周發(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長能及時(shí)寫上反饋意見，并于周一帶來，以免影響到老師的下次填寫。（除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。）。
    五、結(jié)束語：
    我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長！
    六、自由交流。
    幼兒園新生說明會講話稿篇十七
    ?家長需要配合和注意的事項(xiàng)。一培養(yǎng)孩子成為一個(gè)怎樣的人。
    懇請每一個(gè)家長認(rèn)真思考一下“我想培養(yǎng)我的孩子成為一個(gè)怎樣的人？
    到底把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人呢？。伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們更加渴望成功，有的可能想希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，事業(yè)有成，有的可能想孩子成為各種明星，生活在光環(huán)中。讓孩子當(dāng)公務(wù)員、醫(yī)生、教師，有份穩(wěn)定的收入和較高的社會地位等等等等。這世間，有多少父母希望孩子成為英雄，明星，名人，成功人士，決策者，有錢人。。？成功到底是什么？僅僅是物質(zhì)財(cái)富的累積，是每個(gè)學(xué)生都考上名牌大學(xué)、人人都拿高薪？還是一個(gè)人德智體美全面發(fā)展，符合個(gè)人特長和社會需要，過上充實(shí)、健康、幸福的生活？又同樣我們都在追求所謂的成功，可是中國13億人口所謂真正成功的又有幾個(gè)呢？絕大部分都還只是凡塵中眾多普通人中的一員。就說所謂的成功了，我覺得如果孩子不感恩，不善良，不禮貌，不分享、不尊重生命，那他無論多成功，到最后，都不會幸福。如果孩子不滿足，不高興，不樂觀，不積極向上，不腳踏實(shí)地，那他永遠(yuǎn)也不知道怎么享受生活。我覺得要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，家長們認(rèn)真思索后，可能還是會回歸到最簡單的期待：讓孩子成為一個(gè)快樂的普通人、有一個(gè)幸福的人生。這就是我們的培養(yǎng)目標(biāo)——成為一個(gè)快樂的普通人、有一個(gè)幸福的人生。家長朋友們認(rèn)同嗎？無論什么都是身外之物，只有健康快樂，才是自己內(nèi)心深處最真實(shí)的感受與幸福。而做為父母的，用盡一輩子的努力與祈求，不就是為了孩子能快樂與幸福？這個(gè)目標(biāo)乍一看感覺很簡單，其實(shí)達(dá)到目標(biāo)是非常不容易的一件事，三歲看小七歲看老，百年人生立于幼學(xué)，說明了幼兒時(shí)期所受的教育、所處的環(huán)境會對人的一生產(chǎn)生重大的影響。那么世間知識千千萬萬，已不是十年寒窗可以獲取完的。所以我們只有給孩子一顆感恩的心，一個(gè)完整的人和良好的習(xí)慣，才能更好地幫助他們學(xué)會做人，使他們在知識的海洋中遨游，才能更好地幫助他們在社會這個(gè)大舞臺上留下自己的美麗身影。我們幼兒園的教育目標(biāo)就是讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會交流、擁有自信。我們希望培養(yǎng)的孩子健康，有個(gè)健康的體魄、樂觀的態(tài)度，善良，樂意幫助別人；勤勞，不會想著不勞而獲；禮貌，懂得分享和謙讓；快樂，懂得享受生活與創(chuàng)造樂趣；樂觀，對生活充滿希望；灑脫，看得開人世間一切不公平與不順利；智慧，思想與行動都能屈能伸；堅(jiān)強(qiáng)，懂得忍耐與等待，感恩等等等等。。達(dá)到這些目標(biāo)并不易，但有了這些相對明確的目標(biāo)，我們在引導(dǎo)和教育孩子的時(shí)候才能做到有的放矢。從今天開始，讓我們攜起手來一起朝著目標(biāo)奮進(jìn)吧！
    統(tǒng)一了認(rèn)識我們一起來了解一下二我們是一所什么樣的幼兒園。
    三孩子在幼兒園一天是怎樣度過的四孩子在園膳食、保育、安全能否有保障。
    膳食安排：為了讓孩子吃得合理安全，由保健員和學(xué)?；镂瘯挠喼撇俗V，每天為孩子提供兩餐兩點(diǎn)或三餐兩點(diǎn)，早餐以粥、粉、面、點(diǎn)心為主。中午吃飯，所有的送菜都是當(dāng)天新鮮的、不設(shè)隔夜飯菜，早點(diǎn)以水果、奶類為主，午點(diǎn)以粥、湯、點(diǎn)心為主、根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)涼茶、水果等。保證幼兒每天所需要的合理營養(yǎng)。幼兒園三餐的時(shí)間分別是、早餐8：30，早點(diǎn)10;50,午餐11：50，午點(diǎn)15：40，所以晚上孩子回到家也要按時(shí)吃飯。
    保育工作：我們幼兒園有完善的衛(wèi)生保健管理制度，認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作。如為每個(gè)孩子配備專一的杯子、碗、碟、托盤、小毛巾等，在孩子每次使用后都按要求進(jìn)行消毒，分別有用紫外線消毒、蒸汽消毒等，班級每天最少通風(fēng)兩個(gè)小時(shí)。保育員每天做好班級地面、玩具、桌椅、床柜、衛(wèi)生間的擦洗消毒工作,全面照顧好孩子的吃喝拉撒，請家長放心。
    安全工作：孩子在園的安全問題，我們有完善的制度和優(yōu)秀的老師為孩子保駕護(hù)航，我們有責(zé)任保證孩子的人身安全。每個(gè)活動前做到五分鐘安全教育，每周安排一節(jié)幼兒安全教育課，并將安全教育滲透到一日活動中去。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度和門禁制度。定期開展安全疏散演練，提高師幼防震防災(zāi)逃生自救能力。認(rèn)真落實(shí)門衛(wèi)和領(lǐng)導(dǎo)值班制度，及時(shí)解決突發(fā)事件。安全隱患排查工作，堅(jiān)持每天一小查、每周一大查，并形成書面材料及時(shí)上報(bào)整改，及時(shí)消除安全隱患。但由于孩子的年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還未健全等因素的存在，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。家長們應(yīng)正確理解和對待并重視孩子安全教育、自我保護(hù)教育等問題。理解、支持配合老師的工作做好家園聯(lián)系，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造出良好的條件。
    五、免費(fèi)的貝聊app家園溝通平臺。
    貝聊是免費(fèi)的家園溝通平臺，家長在手機(jī)上下載“貝聊”進(jìn)入自己孩子的班級后，可以與老師聯(lián)系交流，能夠關(guān)注孩子在園的快樂生活，包括一日活動的照片，視頻、食譜、等，還可以把孩子的照片下載在手機(jī)里或轉(zhuǎn)發(fā)分享到朋友圈、qq空間、微博里，與親朋好友一起分享孩子的成長快樂，老師會、在班級空間發(fā)孩子在幼兒園的生活狀態(tài)、吃飯情況、學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)、活動通知等，家長會在第一時(shí)間收到這些信息。家長只要把教師發(fā)到班級空間的孩子照片添加收藏，不但能永久保存還能制作實(shí)體相冊，就可以形成孩子的時(shí)光相冊，留住孩子的美好童年。貝聊能為家長帶來什么?讓你隨時(shí)掌握孩子在幼兒園的動態(tài)，讓你不遺漏孩子的每個(gè)瞬間，家園協(xié)作，讓孩子更好的成長。
    貝聊門禁系統(tǒng)是孩子的一道安全防線，讓家長安心、放心，每天接送時(shí)打卡拍照會第一時(shí)間出現(xiàn)孩子的照片、及孩子家人的照片，避免誤接事件發(fā)生，可以綁定四個(gè)手機(jī)，家長第一時(shí)間知道孩子入園、離園時(shí)間。
    幼兒園使用貝聊是為了讓家長朋友更多的了解孩子在園動態(tài)，為了能夠使我們教育理念達(dá)到同一高度，更為了家園攜手更好的教育孩子，我們選擇了貝聊這個(gè)全國最先進(jìn)、最有實(shí)力的家園互動系統(tǒng)，希望家長朋友珍惜！我們所有教師會盡所能，提供孩子的信息，教育理念以及園所動態(tài)，但是由于我們要把更多的時(shí)間和精力投入到孩子身上，可能有拍攝不佳，不清晰等現(xiàn)象，敬請家長諒解，你的支持與鼓勵，將是我們最大的動力！每個(gè)家長都是一名好老師，你也可以將你好的教育方法與大家分享，我們在這里互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，成為好朋友！貝聊軟件的安裝我們安排在9月6日進(jìn)行，由班級教師指導(dǎo)家長安裝。
    六孩子入園家長需要注意的問題。
    分離焦慮:是孩子入園都會出現(xiàn)的問題。分離焦慮是離開母親時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗(yàn)。最親近的人從視線中消失了，孩子會一下子不安起來：孩子會用喊叫、哭鬧來表達(dá)自己的焦慮，呼喚媽媽的出現(xiàn)。分離焦慮主要表現(xiàn)：
    1、情緒方面：孩子初入園時(shí)，常常出現(xiàn)不安，情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象，并且這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間也是不同的，其中哭鬧還有先哭、后哭、長哭、短哭之分，有離開家門時(shí)哭，入園即停等。
    2、飲食方面：孩子入園后，可能會出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象。所以在孩子入園前和入園初期，家長應(yīng)注意孩子的飲食，做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。
    3、睡眠方面：少數(shù)孩子會出現(xiàn)夜驚、夜哭等現(xiàn)象，經(jīng)過一段時(shí)間自行消失。
    4、行為方面：入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮，膽小，沉默不語，反抗性增強(qiáng)等。這也是對新環(huán)境的一種反應(yīng)，一段時(shí)間后會消失。
    5、身體方面：少數(shù)孩子入園后不愛吃飯，可能會導(dǎo)致暫時(shí)性體重下降。其實(shí)，經(jīng)過上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長對此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。如何應(yīng)對孩子入園的分離焦慮：
    ?帶一些孩子喜歡的玩具或零食，安撫孩子的情緒?早上送孩子入園時(shí)，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時(shí)間。
    ?在最初的時(shí)候早一些接孩子回家，以后再慢慢推遲到正常時(shí)間，這樣可以在開始時(shí)不至于讓孩子一下子受不了，時(shí)間久了，習(xí)慣了也就適應(yīng)了。
    心理準(zhǔn)備：在送孩子入園前一定要讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備：馬上會送他去一個(gè)新的環(huán)境。不要讓孩子覺得害怕，告訴孩子幼兒園里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜愛他的老師，讓孩子對入園有著很大的期待。孩子剛?cè)胗變簣@對新環(huán)境肯定會有不適應(yīng)，入園前要給孩子打預(yù)防針：幼兒園里爸爸、媽媽不能陪你，如果要小便一定要告訴老師，有什么事要告訴老師請老師幫忙??讓孩子覺得在幼兒園里看不到父母的時(shí)候老師是最親的人、最可以依賴的人。
    生活準(zhǔn)備：讓孩子學(xué)會一心一意安靜進(jìn)餐；堅(jiān)持午休，時(shí)間為12點(diǎn)到2點(diǎn)半、早睡早起，按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應(yīng)合理安排幼兒的一日活動，不暴飲暴食，不能過度勞累，堅(jiān)持中午午睡。為減少陌生感，孩子可適當(dāng)帶些安全的玩具、食品等。請給孩子備兩套衣褲（外套塑料袋并寫上姓名），以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。
    交往準(zhǔn)備：讓幼兒學(xué)會分享的快樂，合作的愉快，等待的習(xí)慣，謙讓的紳士風(fēng)度。
    榜樣準(zhǔn)備：家長是孩子的第一任老師，要舉止文明，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重老師，在園內(nèi)不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園，中途一般不得探望，以免影響情緒與活動。
    安全準(zhǔn)備：
    1、為安全起見，每位孩子都有一張接送卡，傍晚憑卡接孩子。另外，由于孩子以自我為中心的特點(diǎn)，容易為一點(diǎn)小事打架，而且出手快，所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛(wèi)生。
    2、為了安全起見，孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險(xiǎn)異物。
    1、態(tài)度不堅(jiān)決：一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立刻答應(yīng)孩子停幾天再去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。
    2、依依不舍:家長不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦，其場面甚至有生死離別之感受。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會走或媽媽會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)周期更長。
    3、消極的語言暗示:哄騙或承諾：“第一個(gè)接你”，“去一會兒就回家”，“不走就在這陪你”，而這些承諾往往不能實(shí)現(xiàn)，從而失信于孩子，帶給孩子你不喜歡他，不想要他的感受。
    4、不恰當(dāng)?shù)膯栴}：家長因特別關(guān)心孩子的在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你？吃飽了沒有？有沒有家里的東西好吃？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
    5、威脅式語言：“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你！”“不聽話，我就不來接你！”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境，加重了孩子對幼兒園的恐懼。
    大多數(shù)孩子入園2--3周后才能適應(yīng)，我們必須承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象，家長朋友和教師都要積極主動去幫助孩子的盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。
    家長應(yīng)如何幫助孩子縮短入園的不適應(yīng)期?入園前——三部曲。
    幼兒教育不等于幼兒園教育。需要我們教師與家長一起共同合作。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，從今天起家庭合作已納入我園整體教育工作中。家長是孩子學(xué)習(xí)的教育資源，家園配合共同進(jìn)行教育會收到事半功倍的成效。藥物：
    1、如沒有醫(yī)生的特別說明，我們不鼓勵給幼兒準(zhǔn)備各種保健藥。
    2、如果幼兒需要進(jìn)行藥物治療，請?jiān)诎嗉壗處熖幍怯?，并在藥物留言條上寫明藥量、服藥時(shí)間、次數(shù)、簽上您的姓名，親自交給班級教師或校車接車教師。
    3、幼兒對某種食物、藥物過敏，請事先告知教師。疾?。喝绻變夯加邢旅娴募膊。鷳?yīng)該把幼兒留在家中：
    1、發(fā)高燒（高于攝氏38℃）；
    2、腹瀉；
    3、感染結(jié)膜炎（眼睛疼痛，紅眼?。?；
    4、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、風(fēng)疹等；
    5、頭有虱子；
    6、嘔吐；
    7、手足口?。?BR>    8、其他傳染性疾病。
    意外事故或急診：
    1、我們的保健醫(yī)將會帶您的幼兒去最近的醫(yī)院，同時(shí)我們也會電話通知您。
    2、如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。
    3、接種：請家長根據(jù)國家計(jì)劃內(nèi)接種要求完成接種，自行進(jìn)行計(jì)劃外接種。
    接送；送：周一至周五7:50—8:20接：周一至周五17:30—17:50（夏季）。
    接送孩子時(shí)請注意個(gè)人儀表形象，衣冠不整謝絕入園。為保證孩子安全，接孩子時(shí)請家長主動出示接送卡，教師將憑卡放行，請家長妥善保管好接送卡。請接送人提前兩分鐘等待準(zhǔn)時(shí)在點(diǎn)接送孩子，不要因?yàn)橐粋€(gè)人原因耽誤大家的時(shí)間。在接送點(diǎn)校車超過接送時(shí)間兩分鐘校車司機(jī)有權(quán)將孩子帶回幼兒園，家長須自行到學(xué)校接送孩子。
    送孩子應(yīng)直接送至各班老師手中。如有特殊情況請家長提前主動與辦公室或班主任教師聯(lián)系。
    如接送人發(fā)生變化，請務(wù)必事先通知班級教師，并在接時(shí)持卡，否則園方不會交接孩子。
    為了安全，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。未經(jīng)許可家長不要擅自進(jìn)入幼兒活動室；幼兒進(jìn)餐時(shí)間謝絕接孩子。（如有特殊情況，請先和班級教師進(jìn)行聯(lián)系）家長不得玩弄園內(nèi)游戲設(shè)施和運(yùn)動器具。
    被委托來接送幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上。請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將委托人的姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。下午接住孩子之后，不要在園內(nèi)逗留時(shí)間過長。您應(yīng)該參加的活動：
    1、每學(xué)期的家長會?。
    2、大型的節(jié)日慶?；顒?。
    3、歡迎家長走進(jìn)課堂。（也就是家長助教活動）?。
    5、請您配合搜集物品和資料。（在活動開展中需要家長配合收集一些物品和資料，例如：在組織幼兒認(rèn)識物體“彈性”的過程中，我們會讓幼兒回家與家長一起尋找彈性物品。尋找的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程之一。又例如：在組織幼兒認(rèn)識“紙”的活動時(shí)會讓幼兒回家向家長詢問有關(guān)紙的知識，與家長一起上網(wǎng)收集資料等等。目的是讓幼兒學(xué)會多種渠道獲取知識，學(xué)會不同的學(xué)習(xí)方式。
    為了和孩子一起成長，如果我們還舉辦家長說明會、講座，敬請您務(wù)必抽空參加，并為我們提出寶貴意見。
    本學(xué)期的大活動。
    9月份慶中秋、迎國慶親子活動。
    10月份各班期中匯報(bào)活動、親子運(yùn)動會活動。
    11月份家長助教周活動。
    12月份喜迎元旦活動。
    元月份期末匯報(bào)活動。
    我們以活動為載體，檢驗(yàn)高效課堂成果，不斷彰顯辦園特色。請家長一定要積極參與。
    每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開放時(shí)，您不要著急，也許您家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，您也不要著急跺他兩腳，說不定您家的這棵是臘梅，開的會更動人。家長認(rèn)識的高度，決定了孩子人生的高度，想給孩子什么樣的人生，就要看父母的智慧。
    我們的心愿：作為園長我會盡自己最大的努力來抓好教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量、認(rèn)真檢查和督導(dǎo)一日活動的每一個(gè)細(xì)節(jié)、做好幼兒的保育和教育工作，促進(jìn)每一名幼兒健康、活潑的發(fā)展。我真誠希望每一位家長積極參與教育活動，協(xié)助幼兒園正確的引導(dǎo)孩子走好人生的第一步，認(rèn)真幫組孩子順利度過入園適應(yīng)期。讓我們共同祝福每一位孩子擁有一個(gè)幸福、快樂的童年！祝福各位家長：身體健康、家庭幸福！
    我們幼兒園殷切的希望各位家長能直接參與到幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，要讓家長和老師一起構(gòu)建起一座家園共育的連心橋，愿我們的老師和家長能本著一種互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同努力的力量，在“互動”和“求索”中去共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展和孩子卓有成就的美好明天。
    幼兒園新生說明會講話稿篇十八
    尊敬的幼兒家長：
    我們知道，幼兒教育不等于幼兒園教育，幼兒是在家庭、幼兒園與社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的，其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。幼兒入園后所接受的是正規(guī)科學(xué)、健康全面的系統(tǒng)教育，在家庭中幼兒同樣又會受到父母的言傳身教。只有當(dāng)這二者步調(diào)一致、相互吻合時(shí)，才能給幼兒以積極的影響。幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，難免會產(chǎn)生恐懼心理或種種不適應(yīng)現(xiàn)象，這是正常的，家長也不必慌張，以免影響幼兒的情緒。
    因此，為了孩子的健康成長，我們請您和您的家庭在幼兒入園前做到以下幾點(diǎn)配合我們的工作：
    1、每日入園程序：打好接送卡后，孩子先到門口設(shè)置的晨間檢查點(diǎn)接受保健老師的檢查，然后再到班級。等待檢查時(shí)，提醒孩子按順序排隊(duì)。
    2、孩子入園前應(yīng)進(jìn)行健康檢查，需：智力發(fā)育正常、身體健康，沒有患醫(yī)學(xué)上不宜入園學(xué)習(xí)的疾病。孩子所有疾病史及家族遺傳病史均須如實(shí)告知園方，以便我們更好的照顧，否則因此而產(chǎn)生的任何后果幼兒園將不承擔(dān)責(zé)任。
    3、幼兒家長需將孩子的藥物和食物過敏史、愛好以及特殊的生活習(xí)慣告訴園方，以便老師更好的照顧。
    4、新生入園適應(yīng)新的環(huán)境需要一定的時(shí)間和過程，要多激發(fā)孩子入園興趣，切不可用“不聽話就送你上幼兒園”、“在幼兒園不聽話的話，老師會不喜歡你”等言語來恐嚇孩子，使其對幼兒園產(chǎn)生不安全甚至畏懼心理。
    5、初入園時(shí)，無論孩子怎樣哭鬧或生點(diǎn)小病，希望家長信任老師，下決心跟孩子分手，千萬不要欺騙孩子或給孩子一些虛假的承諾，堅(jiān)持送孩子入園，過一段時(shí)間后，孩子自然會習(xí)慣。放學(xué)時(shí)，請按時(shí)來接，盡量不要提前或拖后，以免孩子感到不安。
    6、盡量堅(jiān)持每天上午按時(shí)送孩子來園，這樣有助于孩子盡早適應(yīng)幼兒園集體生活與學(xué)習(xí)。
    二、幼兒接送：
    1、家長的言行直接影響到幼兒的心理成長，請入園接送孩子的家長衣著整潔、舉止文明。
    2、為了確保孩子安全及不影響其他幼兒的學(xué)習(xí)娛樂活動，請務(wù)必持接送卡，準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。
    晨送時(shí)間：早：8:00——8：30。
    晚接時(shí)間：晚：15：40，開學(xué)初提前到15:30。
    中午暫不午睡的孩子，家長事先與教師說明，中午接送時(shí)間為11：30。
    3、被委托來園接送幼兒的人員，應(yīng)年滿二十歲以上，必須持卡入園，并事前由孩子父母電話通知班級老師被委托者的姓名、性別、年齡、特征以及與幼兒關(guān)系。
    三、安全常識：
    1、勿讓孩子入園佩帶項(xiàng)鏈、小掛件等貴重物品，以免發(fā)生拉扯、刮傷等不必要的危險(xiǎn)。
    2、勿讓孩子將彈珠、小刀、鋼幣、打火機(jī)等具有傷害性的危險(xiǎn)品帶入幼兒園。
    3、配合幼兒園定期給幼兒修剪指甲(每周一)，以免游戲中抓傷其他孩子。
    四、衛(wèi)生保健：
    資料。
    2、請假一個(gè)月以上的孩子需持身體無疾病病證明入園。
    3、如孩子需服藥，請家長裝好當(dāng)天喂藥量，注明姓名、用藥時(shí)間及藥量，交給保健人員并做好相應(yīng)登記記錄。
    4、園內(nèi)為孩子準(zhǔn)備了一餐兩點(diǎn)，早點(diǎn)9：00，午餐11：00，午點(diǎn)3：00。早上請不要帶早點(diǎn)來園進(jìn)食，請吃好早點(diǎn)后再進(jìn)班。下午孩子離園時(shí)請不要帶點(diǎn)心來園，以免影響孩子的晚餐進(jìn)食，同時(shí)也不利于孩子養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、接送孩子的時(shí)候不要在幼兒園多逗留，避免事故的發(fā)生。新生入園及秋冬季節(jié)孩子的抵抗力下降，所有班級每天均進(jìn)行空氣消毒，請家長盡量不要進(jìn)入班級，以免病菌的侵入。
    6、根據(jù)幼兒園床鋪的規(guī)格，幼兒園為每個(gè)寶寶代購了統(tǒng)一尺寸的被子、床單、席子、枕頭、枕席。請家長在開學(xué)第一天將這些用品帶回家清洗后，根據(jù)班級的要求再帶如園。開學(xué)初夏季使用的毛巾被請自行準(zhǔn)備。
    席子、枕席的清潔方法：用問水擦抹，陰涼處晾干。切勿用開水沖洗或太陽暴曬。
    被子、床單的清潔方法：正常清洗，晾干后，在正面一端的角落用白色線繡上寶寶的名字。
    7、每兩周的周末請家長把孩子的薄被、床單、枕套帶回家清洗晾曬。如果孩子年齡比較小，可每天給孩子帶一兩套可供更換的衣褲，以備尿床或其他不時(shí)之需。
    五、教育配合：
    3、由于環(huán)境的改變，初次的集體生活，可能您的孩子會感到緊張和疲勞，請家長多注意孩子的健康。生活要有規(guī)律，保證孩子早上能夠以愉快的心情來園。
    4、入園不要遲到，不要忘記應(yīng)帶的東西，因?yàn)楹⒆由晕⒂悬c(diǎn)心事，就有可能整天過得不安寧。
    5、關(guān)于孩子的日常生活，如有什么擔(dān)心的，可以直率地提出來與老師商量。
    6、晚上按時(shí)入睡，少看電視，養(yǎng)成午睡2.5小時(shí)的習(xí)慣。
    8、您還可通過家校路路通、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)或直接溝通的形式與我們交流。
    六、溫馨特別提醒：
    除了上面的注意事項(xiàng)外，這里再提醒一下新生家長以下兩點(diǎn)：
    1、初入園時(shí)孩子心理準(zhǔn)備。
    對于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長時(shí)間地生活，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。
    2、初入園時(shí)的家長配合。
    幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺形象性，看到家長(不僅是自己的家長)又會想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會，家長送完孩子后即可離去，相信教師會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以孩子入園后馬上離開請不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。
    對于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說他也會說的。
    幼兒園新生說明會講話稿篇十九
    “有壓力才有動力”這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，來到29班一個(gè)月后，我成了29班的班主任，盡管有點(diǎn)“趕鴨子上架”的感覺，但我仍然說服自己坦然接受這一次挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的第一回合——新學(xué)期家長說明會，開家長會之前，我是“摩拳擦掌，躍躍欲試”，我為自己制定的家長會的目標(biāo)是：分析全班幼兒情況，向家長呈現(xiàn)本班本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)；讓家長更確切地了解幼兒園一日生活流程，以便家園共育；向家長說明本學(xué)期需要家長配合的事項(xiàng)。會議之后，會議目標(biāo)基本達(dá)成，但仍存在以下不足。
    1.會議準(zhǔn)備不是很充分。會議之前我為每個(gè)小朋友的家長準(zhǔn)備了一份家長會資料，總共是30份，但我沒料到有的小朋友家里來了兩位家長，有的就拿了兩份資料。
    2.缺乏一個(gè)正式的自我介紹。我是中途插班的班主任，所以家長們還沒有收到正式的書面或者口頭說明，通知他們本學(xué)期由我擔(dān)任29班班主任，伍老師擔(dān)任教學(xué)老師，所以有的家長覺得有點(diǎn)突兀。這次在家長會上，我也沒有很正式的介紹自己，將自己推出去，這是一個(gè)失誤。
    互動游戲。
    3.學(xué)習(xí)4—5歲發(fā)展指南時(shí)，老師的講解不夠貼近本班幼兒特點(diǎn)。4—5歲發(fā)展指南涵蓋的內(nèi)容比較多，比較全，我主要就其中幾點(diǎn)做了分析，但分析內(nèi)容略顯空洞，沒有結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)做個(gè)別具體說明，所以有點(diǎn)“照本宣科”的感覺，導(dǎo)致后期家長有些聽覺疲勞，效果自然也不是很好了。
    4.會議內(nèi)容有些詳略不當(dāng)。這次家長會持續(xù)了2個(gè)多小時(shí)，之前在介紹班級情況和學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展指南這兩大板塊上花費(fèi)的時(shí)間比較多，導(dǎo)致后面的“需要家長配合的事項(xiàng)”交代的有些許急促，老師沒有在某些方面做明確要求，所以個(gè)別家長沒有對一些本應(yīng)“家園共育”的地方引起足夠重視。
    這次家長會還有一些細(xì)小的地方需要注意及改進(jìn)的，比如說老師說話的語言語氣語速等方面?？傊視偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，爭取下一次活動的成功！
    xx年10月9號。
    幼兒園新生說明會講話稿篇二十
    2，關(guān)于環(huán)境安全也就是園大概的活動環(huán)境介紹。
    3，需要楊姐補(bǔ)充一下各園建設(shè)歷史（時(shí)間段）和每年平均招生人數(shù)+報(bào)名優(yōu)惠項(xiàng)目。
    尊敬的各位家長，晚上好，感謝大家在百忙之中和如此悶熱的天氣下來到思博睿學(xué)前輔導(dǎo)中心長江街建賞歐洲分店，參加我們的新生開班家長說明會。首先我代表思博睿全體教職員工向大家的到來表示感謝，感謝大家對我們思博睿學(xué)前教育品牌的信任，當(dāng)然，我相信我們今天相聚的初衷是一致的，就是為了我們可愛的寶貝們在這里經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活后，能夠無論是認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感道德、人格修養(yǎng)還是技能技巧等方面都能取得長足的進(jìn)步和提升，能夠?yàn)橛變涸谶M(jìn)入小學(xué)之前打下全方位、最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    作為此次說明會的第一部分，我要介紹的是我們思博睿教育集團(tuán)的基本信息，和我們在為期一年的教學(xué)周期中將會做到的工作和孩子們應(yīng)該會達(dá)到的效果，以期讓各位家長們能夠?qū)ξ覀冇幸粋€(gè)全面的整體的認(rèn)識。
    先簡要介紹一下我們~~``教育集團(tuán)的整體規(guī)模：
    接下來介紹一下我自己，我是~~~教育集團(tuán)培訓(xùn)部專員，目前負(fù)責(zé)的是所有入園新員工和現(xiàn)有教職員工的培訓(xùn)工作，在這之前，我也在~~~~~~~分別擔(dān)任過英語和語文科目的教學(xué)工作，可以說對我們集團(tuán)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)都非常的熟悉和了解，幾年的工作也和很多家長和孩子們結(jié)下了深厚的家園情誼，他們都親切的稱我為小李老師，我也覺得這是我自大學(xué)畢業(yè)以來最讓我有成就感的一個(gè)稱謂。大家也可以這樣稱呼我，在說明會后如果有一些問題還需要咨詢，還可以及時(shí)向我詢問，我也樂意給您做出讓您滿意的答復(fù)。
    那么接下來就是這次說明會的主要介紹部分。
    首先，我要說明的是，身為家長，在孩子入小學(xué)前的這一年，也就是我們所說的學(xué)前階段，選擇好的學(xué)前班是至關(guān)重要的。這可以從以下幾個(gè)方面來解釋。
    第一，從歷屆畢業(yè)生的反饋來看。所以近幾年來畢業(yè)的學(xué)生也大多進(jìn)入了這些名校，那么在畢業(yè)之后我們也始終和這些孩子的家庭維系著良好的家園聯(lián)系，通過與往屆生家長的聯(lián)系，我們獲取并總結(jié)了以下一些信息。
    步入這些小學(xué)后，學(xué)校大體對孩子們學(xué)習(xí)程度的認(rèn)定是有基礎(chǔ)的，所以課程講的相對于我們這一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)進(jìn)度要快很多，比如拼音的講授，系統(tǒng)講授我們大概是用半年的時(shí)間還有半年的時(shí)間進(jìn)行有梯度的難易結(jié)合循序漸進(jìn)的練習(xí)和鞏固。而周邊幾所小學(xué)，未完成教學(xué)目標(biāo)，基本都是在十一假期前就已經(jīng)講完全部聲母，而這是我們大概兩個(gè)月才完成的內(nèi)容。數(shù)學(xué)方面，基本已經(jīng)沒有小學(xué)再從數(shù)字書寫和認(rèn)讀這樣的基礎(chǔ)課程開始了，進(jìn)度也是非常快的，而我們的入園標(biāo)準(zhǔn)是只要會從1數(shù)到100,100倒數(shù)回1就可以了，數(shù)字部分會有大概1個(gè)月的時(shí)間去熟悉，去掌握。英語科目上，小學(xué)教育也大多數(shù)默認(rèn)了孩子們在外面都有補(bǔ)課的基礎(chǔ)，老師講授速度很快，內(nèi)容也并不細(xì)致，當(dāng)然是依個(gè)別老師責(zé)任心而定，因此沒有一定的英語口語、字母學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很容易在一上小學(xué)的時(shí)候?qū)@一個(gè)科目產(chǎn)生差距感，直接會影響孩子的學(xué)習(xí)熱情和動力。由此可見，幼兒在上小學(xué)前在這些學(xué)科及其他科目上有一定的基礎(chǔ)，為順利的接受小學(xué)階段教育，尤其是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，是至關(guān)重要的。
    第二，從目前的教育趨勢來看。從近些年教育部門針對小學(xué)部分無論日常教學(xué)、課后作業(yè)還是小升初的擇校也好所出臺的各項(xiàng)政策，總結(jié)為一個(gè)詞，那就是“減負(fù)”。顧名思義，減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子們一個(gè)快樂的童年時(shí)光。這也是身為教育者我們樂意看到的社會趨勢，但是，在這簡單的二字背后，我們更要看到的是，減負(fù)之外對個(gè)人能力要求的客觀提升。同樣是通過和畢業(yè)學(xué)生或者一些小學(xué)教師的溝通，我們了解到目前小學(xué)一年級的學(xué)生在期末的時(shí)候，并沒有以往傳統(tǒng)意義的期末考試，也就是卷紙形式的考核，而是轉(zhuǎn)而以綜合素質(zhì)能力的考驗(yàn)。例如，在語文科目上，會在期末階段以背誦課文、課本劇表演等形式進(jìn)行檢驗(yàn)；而數(shù)學(xué)科目上，也將考試內(nèi)容分成幾個(gè)小塊，逐項(xiàng)進(jìn)行；包括英語科目上也取消了前兩年級的考試，從三年級才開始設(shè)置考試。猛然一看，會覺得孩子們應(yīng)試壓力小了，是不是對學(xué)習(xí)程度的要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容的覆蓋沒有那么多了呢？其實(shí)，仔細(xì)分析考試方式的轉(zhuǎn)變就不難看出，雖然不再是以一張卷紙的成績來評判一個(gè)孩子半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，但是分成小項(xiàng)，逐項(xiàng)評分，每一項(xiàng)孩子們都需要很短的時(shí)間來準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，客觀上難度是增加了，尤其是像課本劇這樣的考核，除了對課文知識熟悉程度的考核之外，更考察了孩子們的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識和語言表達(dá)能力，這是如果沒有集體生活的鍛煉和一些活動的歷練是很難達(dá)到滿分標(biāo)準(zhǔn)的。額外補(bǔ)充一下英語科目的考試，皇姑區(qū)這邊是小學(xué)一、二年級不設(shè)置英語考試，到三年級才開始英語測試，表面上看也是減輕了幼兒在前兩年的英語科目負(fù)擔(dān)，但是如果孩子沒有前期的鋪墊，會面臨在三年級考試時(shí)不適應(yīng)的狀況，沒有一個(gè)應(yīng)試的狀態(tài)準(zhǔn)備。綜上所述，在學(xué)前如果有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對小學(xué)入學(xué)乃至整個(gè)小學(xué)階段的順利完成都將起到關(guān)鍵的作用。
    第三，從目前的家庭教育狀況看。（入場前觀察家長年齡段分布）今天來到這里參加家長會的家長們大部分都是年輕的爸爸媽媽們，但是這么多年看著早晨晚上迎來接送的家長們，80%都是爺爺奶奶輩的家長。我們也清楚，年輕的爸爸媽媽們每天都在辛勤的工作上班，思博睿的放學(xué)時(shí)間是每天的下午4點(diǎn)整，而小學(xué)每周有1天比這個(gè)時(shí)間還要早，所以在這個(gè)階段家長能夠陪同孩子的時(shí)間是很有限的，繁忙的工作，瑣碎的家庭事務(wù)，也再一定程度上消磨了家長們對孩子們教育的耐心，就會導(dǎo)致在小學(xué)階段家庭教育的幾個(gè)誤區(qū)：一是時(shí)間不充足；二是方法欠缺妥當(dāng)；三是過于嚴(yán)厲，不注重引導(dǎo)啟發(fā)，不利于孩子學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)；最后就是過于注重某一次的成績，而忽略孩子可能已經(jīng)取得的較之以往的進(jìn)步。那么這個(gè)時(shí)候誰來彌補(bǔ)或者說怎么彌補(bǔ)家庭教育在學(xué)齡前這一習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵階段的缺失呢？正是一個(gè)有著完善的教學(xué)體系，關(guān)愛的教師群體的一個(gè)學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    第四，從什么是真正的幼小銜接來看。這也是我們思博睿最大的特色所在。首先從師資力量上看，幼兒園即使把大班設(shè)定為學(xué)前班，老師依舊是幼師畢業(yè)的，他們對孩子學(xué)前這一年的知識并沒有一個(gè)明確的系統(tǒng)的把握和認(rèn)知，授課方式上也與小學(xué)模式有一定差別，還會停留在幼兒教育的階段；其次從授課類型上，包括其他一些皇姑區(qū)的學(xué)前輔導(dǎo)，會設(shè)置很多如圍棋、思維等課程，雖然在一定程度上滿足了孩子的興趣，但是從真正的幼小銜接的角度去看，他們的授課類型和方式與小學(xué)還是有一定差距的，所以孩子在這樣的教學(xué)環(huán)境下，面對小學(xué)時(shí)依然會有一些不適應(yīng)。
    針對剛才我對目前學(xué)前教育現(xiàn)狀分析，接下來我要向大家很負(fù)責(zé)任的說，選擇我們思博睿品牌是明智的。這可以從以下5個(gè)方面來佐證。
    第一點(diǎn)是我們擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
    一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)能夠順利運(yùn)行的基礎(chǔ)，對于一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來說更是如此，只有擁有高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的教師團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)踐我們先進(jìn)的教育理念并完成豐富的教學(xué)任務(wù)。首先進(jìn)入到~~~~~團(tuán)隊(duì)的老師都是經(jīng)過層層選拔而來，所有老師都具備從業(yè)相關(guān)的教育資格證書，而且每一位老師都是在班級帶班至少一年以上才能經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)成為任課教師，而且無論是剛?cè)肼毜慕處熯€是已經(jīng)在崗多年的老員工我們都有一系列的針對性的培訓(xùn)計(jì)劃，能夠保證教師隊(duì)伍始終掌握著最先進(jìn)的教育理念和最扎實(shí)的教學(xué)功底。
    而從教師隊(duì)伍本身而言，我們都是正規(guī)師范類大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)前部都是本科小教專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，而幼兒部也是幼教專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我們的專業(yè)素質(zhì)是可以用我們的學(xué)歷來保證的。與此同時(shí)，最終走進(jìn)并留在~~~~大家庭的老師們，我們擁有幾個(gè)共同的特質(zhì):過硬的專業(yè)性、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、飽滿的教育熱情和最重要的一點(diǎn)，高度的教育責(zé)任心。
    首先是過硬的專業(yè)性。幼兒教育也好，學(xué)前教育也好對教師專業(yè)性的要求是極為嚴(yán)格的，因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)將直接影響幼兒在小學(xué)乃至未來12年的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。我們面對的是基本沒有形成自主選擇性基礎(chǔ)的5-6歲的孩子們，這個(gè)年齡段權(quán)威崇拜意識強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，老師的教態(tài)、教學(xué)風(fēng)格都將對幼兒產(chǎn)生深厚的影響。那么在我之外，我們教師團(tuán)隊(duì)中的其他老師們也都具備著極強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，并且經(jīng)歷了多年的教學(xué)實(shí)踐的積淀，都能夠?qū)Ω鞣N教育教學(xué)難題迎刃而解。在這里要講述一下我們其中一位家長和我談?wù)摵我赃x擇我們而放棄附近一所相當(dāng)知名的有多家連鎖的大型幼兒園的原因。一天她在放學(xué)后無意間經(jīng)過孩子所在的幼兒園，看見孩子的老師們正在進(jìn)行幼兒英語的學(xué)習(xí)，而該園在當(dāng)時(shí)剛剛標(biāo)榜自己為了迎合小學(xué)需要開設(shè)了英語課程，原來是外聘老師先對本身非英語專業(yè)的幼師進(jìn)行密集式培訓(xùn)，然后由這些幼師再對幼兒進(jìn)行教學(xué)，這樣的“專業(yè)化”效果可想而知，在試聽之后，家長果斷就決定選擇我們。
    其二是我們所有的老師所具備的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。前文說過，所有任課教師都需要經(jīng)過一年以上的帶班經(jīng)歷，聽過一輪以上的其他教師授課后才能正式從事教學(xué)工作。而目前的在崗授課教師都是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，一方面是對自己所授科目了如指掌，了解在各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識點(diǎn)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，能夠剝繭抽絲，層層深入的進(jìn)行講解；另一方面多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓教師對形形色色的孩子們的性格特點(diǎn)、知識掌握程度等都有了一定的認(rèn)識和把握，這也方便了各位教師在日后的教學(xué)工作中針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對性的去教學(xué)，因人而異、因材施教，最終取得良好的教學(xué)效果并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    接下來就是我們的教師都是有著飽滿教育熱情的年輕教師們。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“教師如果不熱愛自己的職業(yè)是培養(yǎng)不出偉大的人來的。”大家也許都知道幼兒教師是流動性比較大的一個(gè)職位，所以選擇一個(gè)教師相對穩(wěn)定的學(xué)前教育無論對幼兒的適應(yīng)性還是知識捕獲習(xí)慣的連續(xù)性都是很重要的。剛才說過從教師選拔我們~~~`就已經(jīng)有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，那么我們能夠保證在幼兒接受教育的這一年中，如無重大意外事故等，我們的教師是穩(wěn)定的，而作為有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位老師的角度來說，能夠留在這里而不是選擇~~~~~~等品牌的教育機(jī)構(gòu)，完全是出自對幼兒教育的一股熱情，和想在這片教育藍(lán)海打造出自己特色的一股熱忱和信念，也希望能夠在我們的教學(xué)過程中對幼兒產(chǎn)生積極的影響，也希望幼兒們在獲得知識的基礎(chǔ)上，能夠受到我們教師本身的積極的正能量。
    最后一點(diǎn)也是我覺得是身為教師尤其是幼兒教師最重要的一點(diǎn)就是高度的責(zé)任心。狹義上去理解是在教學(xué)方面的負(fù)責(zé)任，能夠帶領(lǐng)班級不落下一個(gè)孩子地完成教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)意義上我要引用一下發(fā)生在我身上的典故吧。有一個(gè)是開學(xué)就二年級的小女孩，本身就是我們園畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我是任英語老師，在畢業(yè)后家長找到我想讓我繼續(xù)給他家的寶貝以家教的方式繼續(xù)講授英語，當(dāng)時(shí)和我說的理由當(dāng)中說道：“李老師，我和孩子?jì)尨髮W(xué)畢業(yè)太多年了，英語已經(jīng)擱置太多年了，而從進(jìn)入~~~~~經(jīng)歷您的英語課，發(fā)現(xiàn)我們家孩子的語音標(biāo)準(zhǔn)，日常會話比較流利，最重要是對英語有了熱情，你是我們孩子的英語啟蒙老師?！闭沁@“啟蒙”二字深深地印在了我的心里，我覺得這是對一位學(xué)前教師最美好最有價(jià)值的肯定，這其中也包含著對幼兒教師職業(yè)生命最重要的精神濃縮，我們是孩子們啟發(fā)與蒙智的先導(dǎo)，為孩子的未來學(xué)習(xí)生涯開個(gè)好頭是多么重大的責(zé)任，從此我對學(xué)前教學(xué)又有了更深刻的感悟。廣義上講，教師的責(zé)任感，尤其是在學(xué)前階段還包括情感的賦予，也就是說，要避免一切像現(xiàn)在新聞當(dāng)中頻繁出現(xiàn)的教師虐童、幼兒園為保出勤率喂藥等現(xiàn)象的發(fā)生。這個(gè)教育行業(yè)的良心保證，我們在這里可以向各位家長保證，從建園至今，幾個(gè)分園在內(nèi)沒有過一起家長投訴教師有暴力對待幼兒的現(xiàn)象，我們也保證今后也不會出現(xiàn)這樣的狀況，因?yàn)?，有著先進(jìn)教育理念的~~~~教師團(tuán)隊(duì)不屑于這樣做，不屑于用違背良知和道德的行為來樹立教師的權(quán)威，我們更愿意用自己真誠的態(tài)度，孜孜不倦的耐心，循循善誘的引導(dǎo)讓孩子對老師信服，對知識渴求。
    第二點(diǎn)是我們掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。
    何為教學(xué)理念呢？每一個(gè)企業(yè)都以自己企業(yè)的經(jīng)營理念作為企業(yè)發(fā)展的一個(gè)指南針和風(fēng)向標(biāo)，對企業(yè)的未來發(fā)展是至關(guān)重要的。尤其對我們這樣的幼兒培訓(xùn)的企業(yè)，有著先進(jìn)的教學(xué)理念作指導(dǎo)，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中貫徹先進(jìn)的理念，靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，以達(dá)到活躍課堂氣氛、更接地氣的傳授知識、更熟練地運(yùn)用教學(xué)技巧，更直接的獲得教學(xué)效果等目標(biāo)。
    我們的教學(xué)理念在我看來用幾句古文就可以言簡意賅的概括下來：
    其一，師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也。在此基礎(chǔ)上，我們更融入了德育也就是在智育的基礎(chǔ)上更注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)。相信家長把孩子送達(dá)思博睿，最大的心愿是讓孩子獲得足夠的在知識儲備，但在現(xiàn)今這個(gè)全社會都注重道德重建，弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德傳統(tǒng)的時(shí)代，除了要有足夠的知識作為一個(gè)人走向社會的基礎(chǔ)，完善的人格對于一個(gè)孩子的發(fā)展，作用是毋庸置疑的，所以無論在日常授課中還是平時(shí)孩子的溝通交流還是在一些社會實(shí)踐活動中的細(xì)節(jié)捕捉，我們都希望能夠讓孩子們在人格形成的最關(guān)鍵的年齡段得到最好的道德引導(dǎo)和情感灌輸。
    其二是授之以魚，不如授之以漁；或者說不憤不啟，不悱不發(fā)。這里講的就是不同于以往的應(yīng)試教育的填鴨式教學(xué)，也是為了接洽當(dāng)代小學(xué)教育改革的“啟發(fā)式教學(xué)”。尤其是第一句，一直是我在教學(xué)過程中起到座右銘的作用，兩個(gè)yu，一個(gè)是三點(diǎn)水旁的，是動詞，一個(gè)是魚肉的魚，是名詞。簡而言之，就是說教會孩子知識不如教會孩子學(xué)習(xí)知識的方法，知識只是基礎(chǔ)，而學(xué)會方法才能舉一反三，觸類旁通。我也曾偷師過幾所我們那邊的學(xué)前教育，包括也有同學(xué)目前就在新東方的學(xué)前部任課，但是除了教師專業(yè)性有限之外，普遍的問題就是應(yīng)試的痕跡依然嚴(yán)重，教室上課鮮有針對這個(gè)年齡段兒童的教學(xué)方法和授課模式。而我們~~~~在教育理念上，最注重的就是“啟發(fā)”二字，最想要達(dá)到的效果就是孩子們在課上，通過老師對知識獲得的方法的講授，能夠養(yǎng)成自己習(xí)得知識的習(xí)慣，最終達(dá)到我能學(xué)、我會學(xué)、我愿學(xué)的效果。學(xué)前這一年所學(xué)的知識只是孩子們一生將要學(xué)到知識的冰山一小角，但它重要在是整座冰山的基座，他的堅(jiān)實(shí)與否將直接決定孩子未來的學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，一年的知識量知識基礎(chǔ)，但如果孩子們掌握了老師所傳授的學(xué)習(xí)方法，那對于他們才是獲益終生的。
    其三是要“盈科而后進(jìn)，不凌節(jié)而施”，這句話的意思就是要根據(jù)孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)效果，循序漸進(jìn)，循循善誘，而不能急功近利，揠苗助長。循序漸進(jìn)這樣的道理我們都明白，但是真正做到的有十分有限，包括在家長之間就有一個(gè)觀點(diǎn)很普遍：“孩子不能輸在起跑線上”，于是，親戚朋友同齡的孩子學(xué)什么，也跟著學(xué)什么，年齡大一點(diǎn)的孩子在自己孩子的年齡時(shí)在做學(xué)什么，自己的孩子也要達(dá)到那樣的程度，殊不知這樣的進(jìn)度和強(qiáng)度適不適合這個(gè)年齡段的孩子，孩子潛力大的可能會被提前挖掘?qū)е潞蟀l(fā)無力，而任何知識或者技能的學(xué)習(xí)若沒有一個(gè)由淺入深，由簡到繁的過渡過程，很難讓孩子對知識有一個(gè)全面而完整的掌握，也不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。而在~~~~里，我們始終遵循著這一原則，任何一門學(xué)科知識的設(shè)置都是按照孩子的思維接受能力而設(shè)定的，環(huán)環(huán)相扣，日漸復(fù)雜的，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)的過程中步步為營，踏實(shí)進(jìn)步。
    其四是因人制宜，因材施教。這是我們思博睿與許多學(xué)前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)最大的一處差別。很多所謂的大型學(xué)前輔導(dǎo)班，標(biāo)榜的是自己的規(guī)模，而如果實(shí)際去看，會發(fā)現(xiàn)三四十個(gè)孩子在一個(gè)大教室的大班授課模式，有的是小學(xué)的班級規(guī)模，但是老師在授課過程中既不能全面觀察每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，也不利于在課堂互動中關(guān)注到每一個(gè)孩子，獲得學(xué)習(xí)的反饋，課后更難有機(jī)會讓老師和家長針對每一個(gè)孩子進(jìn)行交流溝通，因?yàn)樗麄儾⒉涣私饷恳粋€(gè)孩子的狀況。而在這里，從一入園，我們的班主任老師首先保證在一天內(nèi)能夠記住每一個(gè)孩子的大名小名，并且在最短的時(shí)間內(nèi)了解孩子的脾性習(xí)慣；也是由于小班，教師走班的授課模式，讓每一位任課老師對每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況都能有一定的了解，如果有后來的插班生或者學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生也能及時(shí)告知本班班主任老師對其進(jìn)行額外的指導(dǎo)；就像我本人在擔(dān)任英語老師和語文老師的時(shí)候，每個(gè)月在卷紙的反饋上我都會對每個(gè)孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)，讓家長能夠及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和不足之處以協(xié)助老師讓孩子能夠取得更大的進(jìn)步，和原來上學(xué)時(shí)期寫的假大空的品德鑒定不同，每一次完成這樣的階段小結(jié)，一個(gè)班20多個(gè)學(xué)生，就想寫完一部短篇小說集，主人公就是每一個(gè)各具特色的孩子，都讓我驚喜與他們的進(jìn)步，欣慰于自己的成就。
    在這一理念的執(zhí)行過程中，還有一句話想要和大家分享，就是在微信朋友圈很火的一個(gè)帖子“我允許一切如期所是”。這句話在教育領(lǐng)域的意義在于，每一個(gè)孩子的降臨都是上天基于人間的一個(gè)天使，每個(gè)孩子都有與眾不同的特質(zhì)，每一個(gè)孩子也都有自己最喜好最擅長的領(lǐng)域，身為教育者、或者身為家長我們不應(yīng)該以自己的主觀預(yù)期去設(shè)計(jì)孩子的成長之路，而是遵循孩子自身的發(fā)展規(guī)律，允許他在成長為一顆參天大樹的過程中有肆意蔓延的帶刺的枝蔓，有自己疏忽而留下的斑駁蟲跡，有時(shí)疏時(shí)密漸進(jìn)規(guī)律的年輪。在這一過程中，我們做的也許不是矯飾的修剪，不合時(shí)宜的噴灑農(nóng)藥，或者雨季旱季的人工降雨，我們需要做的只是一個(gè)完整成長的見證者和記錄者，一個(gè)健康成長的引領(lǐng)者和導(dǎo)向者，一個(gè)永遠(yuǎn)存在卻不時(shí)時(shí)攪局的關(guān)注者和支持者。
    幾個(gè)大方向的教育理念的闡述之后，相信大家對我們會有了更為深入的了解和認(rèn)同，這里只是我比較主觀的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，相信的每一個(gè)老師的教學(xué)過程中也會發(fā)掘和總結(jié)出屬于自己，適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)理念，正所謂教學(xué)相長。那么在這之后就是我們思博睿優(yōu)勢的第三點(diǎn)，也是對我們所秉承的教學(xué)理念的一個(gè)直接實(shí)踐和體現(xiàn)。
    第三點(diǎn)是我們具備完善的教學(xué)體系。
    在這里我將要詳細(xì)介紹一下我們~~~~學(xué)前班輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在為期一年的教學(xué)工作中每一個(gè)科目的設(shè)置及課程進(jìn)度安排。在介紹之前，我需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在這里，無論是作為主科也就是每天都有授課內(nèi)容的語文、數(shù)學(xué)、英語科目，還是間隔上課的如全腦開發(fā)、百科常識、國學(xué)故事等科目，我們都是按照幼兒的接受能力和階段性的接受程度循序漸進(jìn)而進(jìn)行授課的，每一個(gè)知識點(diǎn)的鋪開都是有其內(nèi)在邏輯性的，就像我在之前所說是環(huán)環(huán)相扣的；同時(shí)為了滿足小學(xué)入學(xué)需求，我們是按照一年除法定假期外完整的48-49學(xué)周來安排課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)的，所以希望在這短短的一年當(dāng)中，如果無重大事情，希望家長們盡量不要隨意為寶貝們請假，也不要在這關(guān)鍵的一年縱容孩子們的小情緒，因?yàn)榻裉斓摹皩檺邸焙芸赡軐?dǎo)致的是上小學(xué)時(shí)的難題。
    接下來我就逐科目來介紹思博睿學(xué)前部整個(gè)一學(xué)年各個(gè)學(xué)科的課程設(shè)置和各科的內(nèi)容安排。
    首先是我們的課程設(shè)置。我們總共開設(shè)了包括~~~~~門課程，依照幼兒在5-6歲對知識的接受能力合理分布在每周的授課時(shí)間當(dāng)中。其中，周一到周四為主要的授課時(shí)間，在這四天中，每天都有包括早讀，正常課時(shí)在內(nèi)的7節(jié)課的內(nèi)容，課時(shí)安排是按照小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生年齡段靈活指定的，具體時(shí)間安排如下：
    字。
    9:30——9:40，為課間休息。
    9:40——10:25，是第一節(jié)課，一般是主科科目。
    10:25——10:55，是上午的大課間休息，由班主任老師帶幼兒進(jìn)。
    行健身操的課間鍛煉。
    10:55——11:40，是上午第二節(jié)課，一般為趣味性更強(qiáng)的科目，讓幼兒的大腦能夠充分休息和運(yùn)用。
    11:40——12:45，是包括午餐在內(nèi)的午休時(shí)間，幼兒在這一時(shí)間。
    段會在教師的帶領(lǐng)下在戶外安全地帶進(jìn)行一些。
    集體游戲或者協(xié)調(diào)平衡，開發(fā)左右腦的游戲。在這里要強(qiáng)調(diào)一下，在學(xué)前這一階段，已經(jīng)和幼兒園不一樣了，孩子們的生理作息時(shí)間也應(yīng)該按照小學(xué)階段來調(diào)整和適應(yīng)了，所以我們是沒有午睡時(shí)間這一安排的，因?yàn)樾W(xué)一年級開始就已經(jīng)取消午睡，讓孩子們在操場進(jìn)行活動了。當(dāng)然我們不會強(qiáng)制要求入園的孩子避免午睡，而依然是遵循循序漸進(jìn)的原則，利用游戲的趣味性，集體活動的帶動性來促使兒童主動調(diào)整生物鐘，盡快適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間，在此期間我們也需要家長在背后的支持和幫助。
    12:45——13:30，為下午第一節(jié)課的時(shí)間，一般為另一門主科科。
    13:30——14:00，為眼保健操和水果時(shí)間。
    14:00——14:45，為下午第二節(jié)課的時(shí)間。
    14:45——15:00，為課間休息時(shí)間。
    15:00——15:45，為下午最后一堂課的時(shí)間，在這之后會在班主。
    任老師的引導(dǎo)下，學(xué)會自己收拾書包，整理文具，準(zhǔn)備晚飯。
    16:00，準(zhǔn)時(shí)開始晚飯，提醒家長可以在16:15以后來接走自己的孩子。
    在這里我要提示一下，可能有一些孩子在外面會有一些其他的輔導(dǎo)課程，那么我建議家長能不能把上課時(shí)間協(xié)調(diào)在下午，最好在下午第一堂課以后，這樣就不會讓孩子因缺席主科課而造成知識的斷節(jié)。
    以上是每周一到周四的時(shí)間安排，那么周五一般我們是不授新課內(nèi)容的，而是全天用來進(jìn)行針對整周教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和測驗(yàn)工作，爭取在這一過程中讓幼兒能夠趁熱打鐵、查缺補(bǔ)漏，并在此基礎(chǔ)上能夠溫故而知新。
    按照時(shí)間順序我們厘清了每周每一天的課程設(shè)置，接下來要介紹的就是我們每一科目的課程內(nèi)容了?？傮w上講，這是我們~~~最大的特色所在和權(quán)威所在，也是我們較之其他同類教育機(jī)構(gòu)最大的優(yōu)勢所在。首先還是聲明一下，我們除了英語科目要使語言點(diǎn)與小學(xué)教學(xué)相銜接而必須使用小學(xué)教材外，其他科目是不會直接運(yùn)用小學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)的，在這里有些家長會有顧慮，既然選擇學(xué)前教育，就是想提前對小學(xué)知識有一個(gè)預(yù)習(xí)，不講小學(xué)課本孩子到小學(xué)能適應(yīng)嗎？要向大家打消這個(gè)顧慮，我們雖然不運(yùn)用小學(xué)教材，但我們知識點(diǎn)的覆蓋，學(xué)習(xí)方法的傳授是完全能夠達(dá)到甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出小學(xué)入學(xué)要求的，之所以不像很多教育機(jī)構(gòu)直接選擇小學(xué)教材的原因就是考慮到孩子們在這樣一個(gè)對未知充滿好奇，又有著強(qiáng)烈的求知欲的年齡段，如果熟悉了小學(xué)課本，就會在小學(xué)時(shí)不認(rèn)真聽講，覺得自己學(xué)過不用在認(rèn)真對待，久而久之形成習(xí)慣，就在日后會錯(cuò)過很多沒有學(xué)過的知識點(diǎn)，因此我們刻意規(guī)避掉這樣的隱患，讓孩子學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識又不會對小學(xué)課本過度熟悉和厭惡。
    另外家長會提出疑問，不用小學(xué)的通用教材，你們的教材可靠嗎？在這里向大家介紹一下，思博睿全部科目的教材都是所有任課老師通過多年的授課經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)一年所有知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上自己編制的并且會隨著教材內(nèi)容的改革和考試方式的變化而靈活調(diào)整的。
    接下來由我為大家逐科目來介紹我們每一科目的主要內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
    首先是語文科目。曾經(jīng)擔(dān)任過語文科目的教學(xué)工作，在我看來，我將語文科目劃分為四種類型的課程：
    第五點(diǎn)是我們擁有豐碩的教學(xué)成果。
    前面在具體講述每科教學(xué)計(jì)劃時(shí)已經(jīng)著重講過每一科目在一年的時(shí)間內(nèi)所講的內(nèi)容和學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。對于我，一名教師來講，最大的成果莫過于孩子們帶著滿滿的知識儲備和信心離開這里，邁進(jìn)小學(xué)校園；莫過于孩子們臉上洋溢的屬于童年的歡笑；莫過于過了半年一年甚至很多年后我們再次相遇孩子們依然會說，老師我很棒，您講過的道理我依然記得。
    當(dāng)然涉及到學(xué)習(xí)，就還需要用事實(shí)和成績來說話。我們每年大概加起來有160名幼兒圓滿畢業(yè)并走入小學(xué)校園，至今隨機(jī)抽查過往學(xué)員得到的反饋雖然不能保證每位學(xué)生都名列前茅，但成績均在中等以上，而且較之同班級沒有學(xué)前經(jīng)歷的孩子們來看，自主性、獨(dú)立性都要更強(qiáng)些。而在每年難度有目共睹的育才入學(xué)考試中，我們~~~~的學(xué)子也能達(dá)到報(bào)名人數(shù)半數(shù)以上的通過率。外語方面，我們的孩子也在全國幼兒口語比賽中取得全國一、二、三等好成績，其中不乏從未在外面補(bǔ)習(xí)過英語的孩子們。
    第六點(diǎn)是我們享有嚴(yán)密的后勤保障。后勤項(xiàng)目最關(guān)鍵的想必就是飲食和安全。
    先說飲食方面，我們~~~是全日制的學(xué)前輔導(dǎo)，每天提供包括早、中、晚共三頓飯，外加下午的一次時(shí)令水果。飲食標(biāo)準(zhǔn)是完全符合本年齡段兒童一天的營養(yǎng)需求的。所有的食材都是當(dāng)天就近采買以確保食材的新鮮，而肉類都是從大型超市或者知名企業(yè)所采購的以確保幼兒的用餐安全。每一位廚師都是持健康證上崗并有著多年的集體伙食經(jīng)驗(yàn)，確保孩子用餐的口味。我們的餐食表是14天也就是2周一循環(huán)，保證孩子2周內(nèi)每一頓都能吃到不同的菜。
    安全方面（需要結(jié)合各園情況說，麻煩各位園長補(bǔ)充一下），皇姑園為例，我們選擇的是西側(cè)的門市，就是避免臨街的危險(xiǎn)性。在這一側(cè)，因?yàn)榛緵]有機(jī)動車從這里通過所以我們有許多空間可以讓教師帶領(lǐng)孩子們在課間和午休進(jìn)行活動，毗鄰園區(qū)，我們還可以進(jìn)入到園區(qū)在游戲設(shè)施區(qū)玩。
    門市內(nèi)部，我們分為上下兩個(gè)教室，一樓大門在早上上課后是要鎖住的，避免外人隨意進(jìn)入；二樓樓梯處也有專門的鐵柵欄門防止幼兒隨意外出。我們的衛(wèi)生間也設(shè)立了擋板，保證幼兒如廁安全。
    通過上述的闡述，相信各位家長對我們~~~教育集團(tuán)已經(jīng)具備了比較完整和系統(tǒng)的認(rèn)識，那么下一部分，我將要結(jié)合近些年新入學(xué)的一些新生可能會出現(xiàn)的一些狀況給在座的給位家長提供一些在入園前最好做出的先期準(zhǔn)備。入園準(zhǔn)備包括兩大方面，一方面是心態(tài)，一方面是物質(zhì)。物質(zhì)準(zhǔn)備相對簡單，我們會在入園前以通知單的形式告知家長孩子所需準(zhǔn)備的文具。除文具外，還需要提醒家長為寶貝們每人準(zhǔn)備一個(gè)水杯（非陶瓷、玻璃）類，我們有飲水機(jī)提供常溫水，如到冬天需要熱水，請和班主任老師說，有老師幫助孩子倒水。一條毛巾在，擦手時(shí)用。除此之外，如幼兒有需要服藥的狀況，也需要事先告知班主任老師或者配班老師，因?yàn)樾『⒆訉@件事情一向不是很重視。
    接下來是非常重要的心態(tài)準(zhǔn)備。首先，幼兒對一個(gè)新的環(huán)境需要一定的適應(yīng)時(shí)間，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間段因人而異，但都是需要調(diào)整的，所以在這里我建議家長們，如果有意向明智的選擇我們思博睿，最好以實(shí)際情況從八月份開始就把孩子送來，這樣做的意義在于：
    三、由于上屆學(xué)生仍未畢業(yè)，所以我們還會正常授課，這時(shí)并不要求新入園的的孩子跟讀跟寫，但經(jīng)歷這樣一個(gè)月的課題適應(yīng)，在課堂規(guī)律，于老師互動交流上孩子都會有一個(gè)先期的準(zhǔn)備，未開展日后的學(xué)習(xí)奠定了好的基礎(chǔ)。第二，有些幼兒在自我獨(dú)立方面由于在幼兒園沒有得到鍛煉還不是很完善，那么希望家長在諸如如廁完清潔小屁屁、吃飯用餐具勺而不是用手抓、系鞋帶等方面配合老師，在家也鼓勵并指導(dǎo)孩子獨(dú)立完成，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間并不長，我們希望孩子在入學(xué)前在各方面都能打下良好的基礎(chǔ)。第三，兒童入園是零基礎(chǔ)，但是最好能夠在正式開學(xué)前至少掌握1——100,100——1的數(shù)數(shù)練習(xí)，會寫自己的名字。第四，面對孩子的哭鬧，強(qiáng)烈的抵制怎么辦？小李老師的方式并不是強(qiáng)行制止或者糖衣炮彈轉(zhuǎn)移話題，而是把選擇權(quán)教給孩子，再給他們分析好利弊之后自行選擇，我們做的只是尊重，當(dāng)然相信各位都是聰明的家長，知道雖然選擇權(quán)在孩子手中但條件的設(shè)定還在我們手中。
    收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
    在最后，我由衷的希望通過這一年的時(shí)間我們老師和家長能夠攜手為孩子們打造一個(gè)美好的學(xué)前夢想，保證他們在一年后順利起航。在這一年的過程中我們會盡可能的和各位家長及時(shí)進(jìn)行溝通交流，密切關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的成長和進(jìn)步，然后及時(shí)告知家長；同時(shí)也希望家長們?nèi)绻腥魏螁栴}或者希望我們在日后工作應(yīng)該更加改進(jìn)的建議，及時(shí)反饋給我們，除了教學(xué)相長外，我們也需要不停的進(jìn)步，成長來為孩子們提供最優(yōu)秀的學(xué)前教育平臺。
    幼兒園新生說明會講話稿篇二十一
    父母們:。
    你好！
    歡迎你的孩子進(jìn)入我們的小班生活和學(xué)習(xí)。其次，感謝大家按約定來我班的家長會！
    第一個(gè)方面，幼兒園時(shí)集體生活的地方，孩子年輕時(shí)不照顧自己，也不照顧別人，也不能和伙伴很好地交往。因此，班內(nèi)發(fā)生小傷、摔傷、抓傷、咬傷等碰撞的可能性很高。如果你的孩子出現(xiàn)這種情況，希望父母互相理解，讓父母們和老師交流，盡量避免父母之間的摩擦。發(fā)生這樣的事件是我們最討厭的，請家長們理解，表示對我們工作的支持。
    第二，由于孩子年齡小，安全尤為重要。在給孩子穿衣服方面，要求不要穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲。鞋子適合腳，適合孩子的運(yùn)動，不要滑不穿帶子的貴重物品，不要丟失。
    第三，請家長按時(shí)接送孩子，家長和老師在教室門口交接。父母不得擅自進(jìn)入教室。接送孩子時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格適用幼兒接送卡（隨后處理）。接送時(shí)，請記住不要讓未成年人來園里接孩子。如果別人接孩子，請事先打電話通知老師，確認(rèn)后再接。
    第四，關(guān)于兒童服藥問題。兒童需要服藥時(shí)，請按次、按量安裝藥物，分別注明兒童姓名、服藥方法，讓老師記錄服藥，并將藥物交給老師。
    第五，如果兒童有特定疾病，進(jìn)入:過敏或其他特殊病史需要特別照顧，請立即通知班級老師。讓我們做好心理準(zhǔn)備。
    第六，請給孩子換衣服的褲子。特別是經(jīng)常尿床的孩子，準(zhǔn)備尿不濕。
    第七，請給孩子每天來園子拿手帕。
    第八，請家長每周為孩子剪指甲，以免孩子傷害別人。
    第九，請隨時(shí)關(guān)注我們教室門口的家庭共育欄。有通知和其他家長的心得，在那里投稿，讓家長隨時(shí)看通知，養(yǎng)成看通知的習(xí)慣。
    第十，如果有電話號碼的變更，請立即通知老師。
    第十一，班級要給幼兒做統(tǒng)一標(biāo)記，請把幼兒照片交回六張。（2英寸統(tǒng)一底色）全家福一張幼兒喜歡的玩具（孩子剛進(jìn)園，帶自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀），請立即按老師的要求返還孩子需要的東西。
    第十二，父母做被子、被子、枕芯。床墊、蓋子、枕套統(tǒng)一發(fā)送，寫上名字，固定某個(gè)角落。
    第十三，請家長為孩子準(zhǔn)備室內(nèi)穿的鞋子，出入教室更換。下午來園里的監(jiān)護(hù)人有鞋套。
    父母需要合作的是今天下午到8月28日。在過去的兩天半里，父母陪他們的孩子去幼兒園適應(yīng)幼兒園的生活。
    現(xiàn)在介紹這兩天半的活動計(jì)劃，介紹幼兒入園后一天的生活計(jì)劃。
    兩天半的活動結(jié)束后，9月1日正式入學(xué)，家長不陪同，來園子的時(shí)候請把幼兒的體檢書還給我。
    我們今天的監(jiān)護(hù)人會，對很多監(jiān)護(hù)人來說意義重大，也許是你一生中第一次監(jiān)護(hù)人會，我們都是為了孩子，教育孩子是我們的共同責(zé)任，我們需要共同努力，希望監(jiān)護(hù)人能協(xié)助我們的工作。非常感謝你。