計劃是為了使我們的行動更有條理、更有組織性。在制定計劃時，應(yīng)盡量避免過度樂觀或過度保守，要實事求是地考慮和評估。以下是一些計劃的技巧和方法，希望能夠?qū)δ挠媱澲贫ㄓ兴鶐椭?BR> 高三上學(xué)期備課組計劃篇一
本學(xué)期時間很緊，而我們的任務(wù)很重，要對四個必修模塊，進行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下。
每周一下午第3節(jié)課，場地高三政治辦公室。
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；精細培優(yōu)扶弱，實現(xiàn)整體推進。要結(jié)合考點，緊扣教材，對基礎(chǔ)知識進行梳理、歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移熱點。即對教材進行“梳辮子、穿珠子、找點子”。
同時，結(jié)合高考題型，強化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題的能力。與時俱進，求真務(wù)實，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，研究、實施有效教育，強化教改意識，優(yōu)化教學(xué)過程，注重研究方法，提高復(fù)習(xí)效益。
在整個第一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)當做到如下幾點：
1、夯實基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識體系。
復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點、基本原理，對原理的理解要準確簡練，使用政治術(shù)語要規(guī)范，就建構(gòu)完整、準確的知識體系而言，應(yīng)做到到點線、面的結(jié)合。
（1）對知識的把握要“全”。要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。
（2）對知識線的歸納要“清”。所謂知識線，就是要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達到融會貫通、觸類旁通。
（3）對知識面的輻謝要“寬”。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯(lián)系而成的知識層面。即在點線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。
2、把握重點，凸現(xiàn)理論實際。
重點主要指：
第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點。
第二，當年國內(nèi)外重大時政的熱點與焦點問題是高考理論聯(lián)系實際的重點。
第三，當年考試說明中必考點和增加的考點是重點。
3、明確方向，不斷提高解題能力。
考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。復(fù)習(xí)中應(yīng)深入研究高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處。
在明確了方向，把握了命題趨勢之后，適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。
（1）加強教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準高考方向和要求。切實備好課，努力提高課堂效益，注重面向全體，發(fā)揮學(xué)生主體性。善于激活學(xué)生思維。培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題能力。
（4）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，注重理解，歸納反思與運用，做好筆記，盡可能內(nèi)化、活化知識。加強對學(xué)生的指導(dǎo)，督促及檢查，落實復(fù)課任務(wù)。
20xx年8月—20xx年2月完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，突出基礎(chǔ)知識，做到深耕細作，夯實基礎(chǔ)。對四個必修模塊，進行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。（見教學(xué)進度表）。
1.加強師德修養(yǎng)，弘揚與時俱進求真務(wù)實的作風(fēng)，增強工作責(zé)任感使命感。增強責(zé)任意識與奉獻精神。
2.學(xué)習(xí)課程標準及考綱要求，明確教學(xué)常規(guī)要求，科學(xué)制定教學(xué)計劃，貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排。確保教學(xué)科學(xué)有序進行。
3.扎實推進校本教研。
認真開好每一次備課組活動，既研討實時教學(xué)內(nèi)容，又研討校本教研課題，以優(yōu)化教學(xué)總結(jié)提升。加大課堂改革力度，從轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化方法和手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí)入手充分發(fā)揮學(xué)生主體性，突出重點，突破難點，精講精練，努力提高課堂效益。
備課組活動的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課評課和說課活動。開展教學(xué)研究。備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當做到五個統(tǒng)一”，即教學(xué)目標統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。
每次備課活動要填寫好備課記錄。集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發(fā)言人主講，其余成員補充，圍繞并落實“五個統(tǒng)一”。認真落實好聽課，評課和說課活動。
4.做好定時訓(xùn)練的命題組織及閱卷工作。
狠抓學(xué)生作業(yè)教輔的落實與檢查，做好大型考試的閱卷及質(zhì)量分析。狠抓復(fù)課質(zhì)量，提高復(fù)課效益。
5.堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力提升，力促教師專業(yè)成長。
根據(jù)開學(xué)初每位老師制定的個人成長規(guī)劃及學(xué)校統(tǒng)一安排，堅持有計劃的理論學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及能力訓(xùn)練。
6.做好青教培養(yǎng)。開學(xué)初進行派對，指導(dǎo)老師與指導(dǎo)的青年教師之間相互聽課評課，經(jīng)常性研討提高。完成學(xué)校分配的青教培養(yǎng)指標及任務(wù)。備課組要進行安排與督促調(diào)控。
高三上學(xué)期備課組計劃篇二
為做好20xx年高考的備考工作，使xx屆的學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
(一)抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位學(xué)生。
抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。
(二)加強集體備課。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法。
(三)精選習(xí)題、強化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)。
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度;能把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道。
(四)吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課。
高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難、改進教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，適當放慢速度，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標明確，有針對性學(xué)習(xí)。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準確掌握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。
4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后及時分析，做到學(xué)生理解透。
5、加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學(xué)生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。
6、為檢測復(fù)習(xí)效果，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合。
(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主，并注重知識點的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ)，進行知識點變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當月前面所學(xué)的占20%比例，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系，加強學(xué)生的綜合能力。
(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。
(3)單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進行。
高三上學(xué)期備課組計劃篇三
一、指導(dǎo)思想在學(xué)校工作精神引領(lǐng)下，繼續(xù)樹立“以人為本”的教育思想，立足本年段實際，有針對性地開展教研工作。創(chuàng)新教研形式，強化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率。全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
二、工作目標。
1、加強師資隊伍建設(shè)，扎實開展豐富、有效的備課組活動。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍，參加兩課兩反思取得良好成績。
2、加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展，繼續(xù)抓好各項課堂常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、夯實、鞏固拼音教學(xué)，做好寫字指導(dǎo)和拼音的過關(guān)檢測工作。5、抓好教學(xué)質(zhì)量，要有質(zhì)量意識。不出現(xiàn)教學(xué)事故，減少教學(xué)差距。
三、具體措施建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型備課組。
我們一年級備課組共有6位老師，都是年輕有干勁的年輕教師又有教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師。切切實實讓每一個孩子都能寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。學(xué)期末舉行寫字比賽。加強課外閱讀。新學(xué)期，每個班級充實圖書角，給學(xué)生推薦閱讀書目，以“繪本”入手，教給學(xué)生閱讀方法。
九月份上旬：
1、制定好語文課堂常規(guī)。
2、集體備課，備好開學(xué)第一課。
3、明確新學(xué)期語文工作重點及具體要求。
九月份下旬：
1、各年級確定本學(xué)期經(jīng)典詩文目錄，堅持每天的.經(jīng)典詩文背誦。
2、充實班級圖書角，營造良好的閱讀氛圍。
3、討論低年段語文興趣課內(nèi)容，興趣課開課。
4、備課組內(nèi)推門聽課。
1、兩課兩反思活動。
2、第五屆語言藝術(shù)大賽。
3、一年級拼音過關(guān)測試。
4、優(yōu)秀作業(yè)展。
1、期中復(fù)習(xí)。
2、新教師匯報課。
1、興趣課驗收。
2、《弟子規(guī)》誦讀比賽。
1、制定復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。
2、期末考試、試卷分析。
3、備課組資料整理。
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高三上學(xué)期備課組計劃篇四
為了集體備戰(zhàn)、沖刺2020屆高考，根據(jù)學(xué)校及教科室、高三年級組的工作安排和要求，我組現(xiàn)制定高三第二學(xué)期政治備課組工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以新課標為指導(dǎo)，以二中的計劃目標為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
二、主要工作內(nèi)容。
1.夯實基礎(chǔ)知識。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
3.精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增強二輪復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
6.重視藝術(shù)班教學(xué)的研究。
三、主要工作措施。
1.堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習(xí)題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。
2.加強學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考交流活動，掌握更多的信息，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3.認真落實教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動、探索適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法。
4.加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及年級組安排實行周周檢測練習(xí)，同時結(jié)合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習(xí)和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學(xué)調(diào)控。
四、具體復(fù)習(xí)安排。
1.復(fù)習(xí)時間安排。
(1)普通班：2020年月某某日-2020年月中旬，第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束;2020年月中旬-2020年月中旬，第二輪復(fù)習(xí);2020年月中旬-2020年月初，第三輪復(fù)習(xí)。
(2)藝術(shù)班：2020年月某某日-2020年月底，第一輪復(fù)習(xí);2020年月初-2020年某某月初，第二、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。
2.具體對策安排。
(1)研究考綱，立足教材，構(gòu)建知識體系。一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關(guān)注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結(jié)合，重點考查學(xué)生能力，我們將結(jié)合熱點、焦點問題進行教學(xué)設(shè)計和選擇編制習(xí)題，將政治教學(xué)與時政熱點的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設(shè)計習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生能力。
(3)訓(xùn)練必要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關(guān)系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學(xué)科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設(shè)問(審明問題指向)，切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學(xué)期工作的總體規(guī)劃和設(shè)想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學(xué)期的備課組計劃，并結(jié)合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實。
高三上學(xué)期備課組計劃篇五
必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。而實際上，按照課程標準的要求，本模塊應(yīng)當包括遺傳的細胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化等六部分內(nèi)容，可以看出來，本模塊作者設(shè)計時所考慮的并不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時還考慮了學(xué)生的認知規(guī)律，設(shè)計了具體的內(nèi)容標準等。
必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動物生命活動的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護六部分。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實，這樣雖然容易被理解，但是科學(xué)事實本身和若干科學(xué)事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。因此新教材調(diào)整了編寫思路，依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想，其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而生物學(xué)科的內(nèi)容包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學(xué)科思想和方法。因此，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識理論體系建構(gòu)，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法建構(gòu)，兩者各有其合理性。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學(xué)思想方法。
由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導(dǎo)致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學(xué)生要在這個學(xué)期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學(xué)生，只好以整體復(fù)習(xí)為主，其中穿插綜合復(fù)習(xí)。
知識目標：（1）加強對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握；
（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目；
（3）運用生物學(xué)知識解釋并回答有關(guān)題目。
能力目標：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力。
情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。
1.強化基礎(chǔ)知識教學(xué)。
選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
2．加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。
3．要落實好教學(xué)常規(guī)。
落實好各項教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)。
4．積極參加教研活動。
提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。根據(jù)學(xué)校要求開展學(xué)、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。本學(xué)期至少要開出一節(jié)公開課。
5．加強對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標準》的分析研究。
要結(jié)合教材對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
略。
高三上學(xué)期備課組計劃篇六
努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。
5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補短。
1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認真準備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。
高三上學(xué)期備課組計劃篇七
本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時代發(fā)展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項任務(wù)。
1、學(xué)習(xí)國內(nèi)外的重大時事政治內(nèi)容來補充教材的不足。
2、學(xué)習(xí)課改的精神，落實課改要求。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策，增強政治教師的責(zé)任感。
1、加強備課組的集體備課。學(xué)期開始，就著手研究高三年級的學(xué)生情況，在年級組和教研處帶領(lǐng)下，能認真落實好每階段的內(nèi)容、進度、教法和作業(yè)，每次月考及時作好統(tǒng)計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。認真學(xué)習(xí)考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進行備課組活動18次。
2、認真上好每一節(jié)課，夯實基礎(chǔ)，推進備考復(fù)習(xí)。課堂上針對政治學(xué)科的特點，立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設(shè)計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無謂的重復(fù)，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。本學(xué)期，本備課組根據(jù)計劃已基本完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時事的講解，提高學(xué)生的時政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知識來觀察時政。提高了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。
5、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向。
6、適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。
7、認真落實教學(xué)常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長補短，本學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，大家都充分利用學(xué)校的先進教學(xué)設(shè)備，結(jié)合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，每個教師都認真制作教學(xué)課件，應(yīng)教研處的要求認真上好公開課，并獲同行的好評。
8、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學(xué)生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
通過本學(xué)期的探討和努力，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，也提高了教學(xué)水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴重；同時，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
高三上學(xué)期備課組計劃篇八
堅持以學(xué)生為本，以《高中語文課程標準》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)效率為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，全力完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
1.學(xué)情
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是?？瓢唷Ｆ綍r的學(xué)習(xí)不實在，不到位。從剛剛結(jié)束的第一次月考情況來看，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不牢靠，尤其是語言基礎(chǔ)運用部分，得分較低。
許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
2.教情
本屆高三語文備課組共有10位教師，既有經(jīng)驗豐富的中老教師，也有精力充沛、思維活躍的青年教師。在這樣的團隊下，我們高三全體語文組成員可以積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校20xx年高考再創(chuàng)佳績貢獻一份力量。
1.強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，形成高考緊迫感，樹立學(xué)生的信心，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
2.突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。
3.強化教改意識，重點提高語文課堂教學(xué)實效性，以全面提高學(xué)生的語文成績。
1.每個學(xué)生必須備有錯題集，收集復(fù)習(xí)過程中做錯的題目，尤其是語言基礎(chǔ)部分的字音、字形、詞語成語等，讓學(xué)生扎實掌握語文基礎(chǔ)知識。
2.要求教師重視基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生的基礎(chǔ)知識（字音、字形、詞語、名句等）（以聽寫等形式）進行檢測，以了解學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握程度。
3.重視學(xué)生語言的積累，精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言佳句等。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
5.加強備課成員間的交流，充分發(fā)揮集體的智慧。探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議。本學(xué)期要求每位教師教案數(shù)不少于56個，聽課記錄不少于15個。
6.精選練習(xí)、試卷，有針對性地對學(xué)生的復(fù)習(xí)進行科學(xué)評價。本備課組積極配合學(xué)校工作，做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。本學(xué)期至少進行兩次語文段考，時間依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排。
省略
高三上學(xué)期備課組計劃篇九
情況分析：
本屆高三英語是新教材。由于各種原因，本屆高三新課進度滯后，需要馬上加快教學(xué)進度，完成所有新授內(nèi)容。（兄弟學(xué)校五中，二中都已進入模塊九第二單元）英語科目的高考特別注重學(xué)生閱讀理解能力的考查。須在平時的課堂教學(xué)過程中對學(xué)生的閱讀理解能力進行針對性的訓(xùn)練。抓基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。課堂上講方法并留時間讓學(xué)生個人訓(xùn)練。
教學(xué)進度：
第一輪補課期間（7月25日之前），盡量完成模塊8的新授內(nèi)容。
第二輪補課期間（8月28日之前），盡量完成模塊9前第1第2兩個單元的新授內(nèi)容。
在元月份之前，盡全力完成所有新授內(nèi)容，也就是說，必須完成模塊十一的全部內(nèi)容。從元月份開始，必須進入英語第一輪復(fù)習(xí)。
請高三各教師從現(xiàn)在開始，依據(jù)上面?zhèn)湔n組所列完成模塊的時間安排，根據(jù)自己所教學(xué)生的實際情況和自己心里打算的對自己課程安排的計劃，通過采取減少學(xué)生作業(yè)量或練習(xí)量等各種方法來安排教學(xué)任務(wù)，加快新授的`進度。
英語資料：
本學(xué)期年級組所定資料為：聽力60套和高考第一輪復(fù)習(xí)資料“一本通”。這兩套資料將會在近期到位。。本學(xué)期備課組將不組織訂閱其他資料。如教師所教班級需要另外資料如報紙，五三經(jīng)典等，一律由學(xué)生自愿購買且任課老師不經(jīng)手錢（可動員）。情況由老師自己掌握且與年級組對資料方面所做的要求一致。目前學(xué)生手上的資料有：名師導(dǎo)學(xué)學(xué)案及配套練習(xí)（共兩本）；“一本通”很快到位。備課組每月將組織至少兩套綜合模擬試題。
組內(nèi)建議：
組內(nèi)老師在按自己思路教學(xué)的同時，要履行年級組所提的要求，完成各部門下達的任務(wù)，本著對人對己負責(zé)的態(tài)度?！皞湔n組是一個整體，一個團隊，多提建議少非議求團結(jié)。即使組內(nèi)問題再多，某人工作再不到位，也只能建議不能非議。這是一種基本的素質(zhì)。”
高三上學(xué)期備課組計劃篇十
高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔的責(zé)任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。回首過去，總結(jié)高三上學(xué)期的教學(xué)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。
在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
語文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。
高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪地背誦測試。
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。
當然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。
當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一學(xué)期努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
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高三上學(xué)期備課組計劃篇十一
本學(xué)期進入了高三年級，面臨著高考的到來 ，要在高考中取得好成績，這學(xué)期對學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期準備做好以下幾個方面的工作：
一、抓好紀律管理。
良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照班級公約處理。
二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。
良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的.建設(shè)。具體措施是：
在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。
其次是請班上成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使同學(xué)們少走，甚至避免走彎路。
再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。
三、抓好學(xué)生的思想教育。
高三年級的學(xué)生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。
四、配合學(xué)校與年級組做好工作。
在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。
總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十二
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài)，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧，以適應(yīng)高考的變化和要求。
二.情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練，但是情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達堪憂，且相當一部分不重視英語，因此如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，提高講和練的方法與效率，是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。
9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力，閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后，就進入一輪復(fù)習(xí)。
四.教學(xué)措施。
1.以課本為主，高三9.10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的交際性和實用性，詞匯明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu)，主要讓學(xué)生自己分析，教師從旁指導(dǎo)。
2.聽力常抓不懈，一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。
3.根據(jù)高考說明中的詞匯，抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當中。
4.夯實語法基礎(chǔ)，根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分，進行語法專項訓(xùn)練，知識點一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單選題的解題技巧，提高學(xué)生讀題解題的.能力。
5.每周一份午練習(xí)，及時批改，及時講評，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷。
6.早讀課有目的，有計劃，安排重點單詞，短語的默寫檢查，抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
7.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。
8.對學(xué)生進行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十三
開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的具體計劃按排，并借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。并且每周都制定周教學(xué)計劃，提前張貼到教室后面，讓學(xué)生切實做到心中有數(shù)。總之，整個復(fù)習(xí)過程，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，盡量避免盲目、低效的情況出現(xiàn)。
在進行一輪復(fù)習(xí)時，我們的指導(dǎo)思想就是扎扎實實復(fù)習(xí)好每個點，絕不盲目拔高，不追求進度。在復(fù)習(xí)過程中，著重結(jié)合學(xué)案進行，不由老師包辦一切，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)知識由學(xué)生自主進行回憶和記憶，然后選取重要知識點進行講解，結(jié)合例題理解知識點，通過習(xí)題鞏固知識點。這樣堅持下來，學(xué)生的提高很大。
我們以復(fù)習(xí)材料為依托，但又不完全拘束于材料。我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，自己編寫學(xué)案。尤其是像語言運用、大閱讀、寫作等專題，我們精心設(shè)計，學(xué)生使用起來方便且教學(xué)效果極佳，另外，再使用復(fù)習(xí)資料是，我們都是先自己做一遍，然后進行取舍，并將自己的想法、思路融合進去，而不是拿起題目就用。
在備考工作進行中，依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住議論文片段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大進步。針對片段訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。
高考由各個考點組成。一個或幾個考點薄弱就會出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個考點都要有細致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實踐。但是各單項的復(fù)習(xí)是個相當漫長的過程。陣線拉得太長了，容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時，綜合能力就受到制約，分數(shù)提不上去。因此，我們在單項強化訓(xùn)練的時候，每周保證一次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來，有側(cè)重的進行，二者兼顧，既及時地檢查了單項復(fù)習(xí)效果，又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時強化。
高考前的一個月，對學(xué)生而言是十分重要的，如果能利用好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有一個質(zhì)的飛躍;相反，前面兩輪復(fù)習(xí)的成果會付之東流。為了能讓學(xué)生穩(wěn)住心緒，我們精心安排這一個月的學(xué)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)情，將靜悟分四段，由學(xué)生利用周末時間進行，課上則將要求學(xué)生靜悟的內(nèi)容分點制成學(xué)案，又老師精講，并將字音、字形、背誦等內(nèi)容精選，也印到學(xué)案上。這樣既梳理了知識點，又夯實了基礎(chǔ)，一箭雙雕。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十四
時間荏苒，過的飛快，在高三忙碌的復(fù)習(xí)與備考中，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，回顧這一學(xué)期的工作，感慨頗多，有收獲有遺憾，有進步有阻礙，有成功也有失落，下面我想從幾個方面進行總結(jié)。
本學(xué)期我?guī)Ц呷齼蓚€班，知道所帶班級的時候，既高興又擔心。高興的是，又帶高三，對自己的能力鍛煉和提升更進一步；擔心的是，所帶班級一是藝術(shù)班一是理科班，文理科的.差異和進度的不統(tǒng)一，學(xué)校對藝術(shù)班的厚望，自身能力的不足，都讓我倍感壓力。
1、備課：細讀考試說明，鉆研教材。
根據(jù)課標和學(xué)校一再要求，提前準備好，寫好教案，制作導(dǎo)學(xué)案。備課時吃透大綱和考試說明，鉆研教材，重視課本，狠抓基礎(chǔ)，選出適合的題目和練習(xí)，精心準備和制作導(dǎo)學(xué)案，把握重點和難點，把每節(jié)課的重點和難點整理到試卷上，讓學(xué)生對知識體系有一個整體的認識。
2、上課：狠抓課堂，提高學(xué)習(xí)效率。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。重視注意對學(xué)法的指導(dǎo)，提高我們的學(xué)生主動性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。嘗試采用學(xué)講計劃，輔助多媒體的教學(xué)手段，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時寫好教學(xué)反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗。
3、輔導(dǎo)：精心選題，針對性講評。
利用課余時間分層輔導(dǎo)，對于班級的尖子生加強能力提升的鍛煉，對于學(xué)困生狠抓基礎(chǔ)。同時給予學(xué)法指導(dǎo)，怎么學(xué)，怎么記憶，怎么鞏固。每次考完試我都把學(xué)生根據(jù)成績進行分類，那些進步的，那些退步的，有的單獨，有的群體給他們加油打氣，幫助學(xué)生分析試卷，找到薄弱點和不足之處，指出進步方向和努力空間，提高他們的信心和積極性。
4、作業(yè)：狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。
由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，每周四次作業(yè)，一次試卷檢測，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，主要是對基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)方法的訓(xùn)練，同時適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、個人學(xué)習(xí)：給自己充電，完善自己。
充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。在學(xué)校的大力支持之下，積極參加學(xué)校競課賽課，聽課，評課活動，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方式，積極參加市區(qū)的學(xué)講計劃的研討會，多次到兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
（1）現(xiàn)在市區(qū)都實行學(xué)講計劃，是不是所有學(xué)校都很適合，我也多次在班級中使用，講解新課的時候是不敢放手給學(xué)生的，只有在習(xí)題課的時候才讓學(xué)生試試手，多數(shù)不敢講，講不到位，老師還的再講，浪費時間，像我們這樣的學(xué)生怎樣使用這種模式。
（2）導(dǎo)學(xué)案的怎樣制作更規(guī)范，怎樣使用更合理，即能做到堂堂清，又能把教學(xué)任務(wù)完成，還得在摸索中前行。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，不管怎樣，我都將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學(xué)期和高考取得更好的成績。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十五
在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
1、細化內(nèi)容。化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標落到實處。
2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進，反復(fù)強化。
3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。
5、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。
6、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十六
高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考、會考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時，就達成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。
高三教學(xué)的目的性強。備課組及時制定教學(xué)計劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認真實施、完成。
高三教學(xué)的針對性也很強。這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語文備課組積極認真研究高考試題、《考試說明》，明確復(fù)習(xí)目標，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準考點，理清知識點，找準教與考、教與學(xué)的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。
首先，在備考工作進行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。其次，我們按學(xué)校的要求實行集體備課制度。除特殊情況外，每兩周大家至少一次湊在一起集體備課。備課時暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計必須嚴格執(zhí)行。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能.在教學(xué)過程中，我們要求做到“七個統(tǒng)一”：計劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，測練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚長避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標、方法、重難點、知識點等得到落實，教學(xué)成績不斷得到提高。
總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語文備課組團結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí)、揚長避短，取得了些許成績，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會盡自己最大努力，力爭明年高考創(chuàng)造輝煌！
高三上學(xué)期備課組計劃篇十七
高三學(xué)生已經(jīng)順利地完成高考，這一學(xué)期也將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，明顯感覺時間緊迫和責(zé)任重大。本學(xué)期，由于面臨新高考，我們組認真學(xué)習(xí)和研究《普通高中物理課程標準》和《20xx級學(xué)生課程調(diào)整方案》，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，制定合理的備課計劃，進行教學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)完成上學(xué)期尚未結(jié)束的一輪復(fù)習(xí)，包括磁場、電磁感應(yīng)和交變電流部分內(nèi)容。在一輪全面細致的進行知識點復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行二輪復(fù)習(xí)，針對專題知識進行綜合歸納提高，形成知識體系；在最后一個月左右進入三輪復(fù)習(xí)，加強針對練習(xí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實際能力和應(yīng)試能力。
1.按照高考考試考試要求和新課標的教學(xué)建議，認真研究物理教材，吃透教材。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習(xí)時，我們重點在于抓學(xué)生對基本題型和基本原理的掌握上。每周開展一到二次的集體備課討論，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強練習(xí)。
2.根據(jù)每次周考的情況，積極改進復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)專題，加強集體備課的力量。針對每一次的周考，我們都積極改卷、評卷、議卷，根據(jù)學(xué)生的考試情況，對教學(xué)方式和教學(xué)重難點做出修改。特別是學(xué)生對高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續(xù)階段復(fù)習(xí)的重點，我們相互協(xié)助、積極探討，改進復(fù)習(xí)方式，加強集體備課的力量，共同找試題來給學(xué)生做練習(xí)，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計、教案。
3.合理安排復(fù)習(xí)時間，積極做好培優(yōu)補差的工作。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們物理備課組堅持每周一節(jié)答疑課給學(xué)生進行問答輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)生給與個別單獨輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力。
1、各個班級之間發(fā)展不均衡；
2、某些班級的臨界生學(xué)習(xí)積極性不高；尖子生培養(yǎng)工作沒有行之有效的改進辦法。
3、備課組集體備課還需要細化、深化。
備課組活動對年級教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。針對以上備課組中存在的問題，在今后中，我們繼續(xù)加強備課組建設(shè)，多在組內(nèi)開展推磨聽課，統(tǒng)一進度和學(xué)案，讓各個任課老師根據(jù)各自的班級的學(xué)情因材施教、揚長避短，縮小各班之間的差異。
我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實地去做。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十八
本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問題：
1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
1、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。
2、各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋;對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十九
教學(xué)計劃正確處理課程系統(tǒng)內(nèi)部的幾個基本關(guān)系，正確處理學(xué)科課程、綜合課程及活動課程之間的關(guān)系，必修課與選修課之間的關(guān)系，以及打好基礎(chǔ)與發(fā)展特長之間的關(guān)系，高三政治上學(xué)期教學(xué)計劃，具體請看以下內(nèi)容。
本學(xué)期又帶兩個理科班的課，政治科面臨會考，要完成這個任務(wù)，就要了解教育教學(xué)對象：這兩個班都是理科重點班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正，班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的思維能力和水平，理解、接受知識較快，但可能會因為對會考科目缺少足夠的重視，在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣上略差一些，教師要強化學(xué)生的效率意識，提高學(xué)習(xí)效果。
會考內(nèi)容為高中三年課程中的一部分，但涉及的都是經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識中最重要、最基本的知識。政治常識是高三的新課，學(xué)生對此比較陌生，但三年的課程總體來說，具有很強的系統(tǒng)性、可讀性，考綱又做到重點突出，給我們指明了方向，所以，有助于教師在教學(xué)中的合理把握。
通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生在完成會考任務(wù)的同時，更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀點，了解我國的國家制度，懂得管理國家和社會的基本知識，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)習(xí)和掌握觀察分析社會政治現(xiàn)象的科學(xué)方法，提高名邊施肥的能力，提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力，將來更好地參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
本學(xué)期的課時安排比以往要少，所以總課時明顯不足，在這種情況下，要完成以上教育教學(xué)目標，必須做到：第一，強化學(xué)生的時間觀念、效率意識，提高緊張度，充分合理地運用時間。第二，制定分階段的教學(xué)計劃，確定斤秒度升微億內(nèi)容、教學(xué)起點、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教的效率。第三，要克服只講速度，忽視質(zhì)量的做法，必須保證一定量的練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。第四，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其是解題方法和解題能力。
本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個階段：
第一階段：高三新課，時間：9月4日——10月末;。
第二階段：復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識基本知識;。
第三階段：強化訓(xùn)練，注重落實基礎(chǔ)，并提高解題能力。
本學(xué)期時間很緊，而我們的任務(wù)很重，要對四個必修模塊，進行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下。
每周一下午第3節(jié)課，場地高三政治辦公室。
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；精細培優(yōu)扶弱，實現(xiàn)整體推進。要結(jié)合考點，緊扣教材，對基礎(chǔ)知識進行梳理、歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移熱點。即對教材進行“梳辮子、穿珠子、找點子”。
同時，結(jié)合高考題型，強化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題的能力。與時俱進，求真務(wù)實，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，研究、實施有效教育，強化教改意識，優(yōu)化教學(xué)過程，注重研究方法，提高復(fù)習(xí)效益。
在整個第一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)當做到如下幾點：
1、夯實基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識體系。
復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點、基本原理，對原理的理解要準確簡練，使用政治術(shù)語要規(guī)范，就建構(gòu)完整、準確的知識體系而言，應(yīng)做到到點線、面的結(jié)合。
（1）對知識的把握要“全”。要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。
（2）對知識線的歸納要“清”。所謂知識線，就是要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達到融會貫通、觸類旁通。
（3）對知識面的輻謝要“寬”。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯(lián)系而成的知識層面。即在點線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。
2、把握重點，凸現(xiàn)理論實際。
重點主要指：
第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點。
第二，當年國內(nèi)外重大時政的熱點與焦點問題是高考理論聯(lián)系實際的重點。
第三，當年考試說明中必考點和增加的考點是重點。
3、明確方向，不斷提高解題能力。
考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。復(fù)習(xí)中應(yīng)深入研究高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處。
在明確了方向，把握了命題趨勢之后，適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。
（1）加強教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準高考方向和要求。切實備好課，努力提高課堂效益，注重面向全體，發(fā)揮學(xué)生主體性。善于激活學(xué)生思維。培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題能力。
（4）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，注重理解，歸納反思與運用，做好筆記，盡可能內(nèi)化、活化知識。加強對學(xué)生的指導(dǎo)，督促及檢查，落實復(fù)課任務(wù)。
20xx年8月—20xx年2月完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，突出基礎(chǔ)知識，做到深耕細作，夯實基礎(chǔ)。對四個必修模塊，進行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。（見教學(xué)進度表）。
1.加強師德修養(yǎng)，弘揚與時俱進求真務(wù)實的作風(fēng)，增強工作責(zé)任感使命感。增強責(zé)任意識與奉獻精神。
2.學(xué)習(xí)課程標準及考綱要求，明確教學(xué)常規(guī)要求，科學(xué)制定教學(xué)計劃，貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排。確保教學(xué)科學(xué)有序進行。
3.扎實推進校本教研。
認真開好每一次備課組活動，既研討實時教學(xué)內(nèi)容，又研討校本教研課題，以優(yōu)化教學(xué)總結(jié)提升。加大課堂改革力度，從轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化方法和手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí)入手充分發(fā)揮學(xué)生主體性，突出重點，突破難點，精講精練，努力提高課堂效益。
備課組活動的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課評課和說課活動。開展教學(xué)研究。備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當做到五個統(tǒng)一”，即教學(xué)目標統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。
每次備課活動要填寫好備課記錄。集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發(fā)言人主講，其余成員補充，圍繞并落實“五個統(tǒng)一”。認真落實好聽課，評課和說課活動。
4.做好定時訓(xùn)練的命題組織及閱卷工作。
狠抓學(xué)生作業(yè)教輔的落實與檢查，做好大型考試的閱卷及質(zhì)量分析。狠抓復(fù)課質(zhì)量，提高復(fù)課效益。
5.堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力提升，力促教師專業(yè)成長。
根據(jù)開學(xué)初每位老師制定的個人成長規(guī)劃及學(xué)校統(tǒng)一安排，堅持有計劃的理論學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及能力訓(xùn)練。
6.做好青教培養(yǎng)。開學(xué)初進行派對，指導(dǎo)老師與指導(dǎo)的青年教師之間相互聽課評課，經(jīng)常性研討提高。完成學(xué)校分配的青教培養(yǎng)指標及任務(wù)。備課組要進行安排與督促調(diào)控。
高三上學(xué)期備課組計劃篇二
為做好20xx年高考的備考工作，使xx屆的學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
(一)抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位學(xué)生。
抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。
(二)加強集體備課。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法。
(三)精選習(xí)題、強化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)。
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度;能把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道。
(四)吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課。
高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難、改進教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，適當放慢速度，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標明確，有針對性學(xué)習(xí)。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準確掌握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。
4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后及時分析，做到學(xué)生理解透。
5、加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學(xué)生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。
6、為檢測復(fù)習(xí)效果，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合。
(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主，并注重知識點的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ)，進行知識點變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當月前面所學(xué)的占20%比例，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系，加強學(xué)生的綜合能力。
(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。
(3)單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進行。
高三上學(xué)期備課組計劃篇三
一、指導(dǎo)思想在學(xué)校工作精神引領(lǐng)下，繼續(xù)樹立“以人為本”的教育思想，立足本年段實際，有針對性地開展教研工作。創(chuàng)新教研形式，強化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率。全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
二、工作目標。
1、加強師資隊伍建設(shè)，扎實開展豐富、有效的備課組活動。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍，參加兩課兩反思取得良好成績。
2、加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展，繼續(xù)抓好各項課堂常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、夯實、鞏固拼音教學(xué)，做好寫字指導(dǎo)和拼音的過關(guān)檢測工作。5、抓好教學(xué)質(zhì)量，要有質(zhì)量意識。不出現(xiàn)教學(xué)事故，減少教學(xué)差距。
三、具體措施建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型備課組。
我們一年級備課組共有6位老師，都是年輕有干勁的年輕教師又有教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師。切切實實讓每一個孩子都能寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。學(xué)期末舉行寫字比賽。加強課外閱讀。新學(xué)期，每個班級充實圖書角，給學(xué)生推薦閱讀書目，以“繪本”入手，教給學(xué)生閱讀方法。
九月份上旬：
1、制定好語文課堂常規(guī)。
2、集體備課，備好開學(xué)第一課。
3、明確新學(xué)期語文工作重點及具體要求。
九月份下旬：
1、各年級確定本學(xué)期經(jīng)典詩文目錄，堅持每天的.經(jīng)典詩文背誦。
2、充實班級圖書角，營造良好的閱讀氛圍。
3、討論低年段語文興趣課內(nèi)容，興趣課開課。
4、備課組內(nèi)推門聽課。
1、兩課兩反思活動。
2、第五屆語言藝術(shù)大賽。
3、一年級拼音過關(guān)測試。
4、優(yōu)秀作業(yè)展。
1、期中復(fù)習(xí)。
2、新教師匯報課。
1、興趣課驗收。
2、《弟子規(guī)》誦讀比賽。
1、制定復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。
2、期末考試、試卷分析。
3、備課組資料整理。
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高三上學(xué)期備課組計劃篇四
為了集體備戰(zhàn)、沖刺2020屆高考，根據(jù)學(xué)校及教科室、高三年級組的工作安排和要求，我組現(xiàn)制定高三第二學(xué)期政治備課組工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以新課標為指導(dǎo)，以二中的計劃目標為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
二、主要工作內(nèi)容。
1.夯實基礎(chǔ)知識。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
3.精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增強二輪復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
6.重視藝術(shù)班教學(xué)的研究。
三、主要工作措施。
1.堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習(xí)題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。
2.加強學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考交流活動，掌握更多的信息，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3.認真落實教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動、探索適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法。
4.加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及年級組安排實行周周檢測練習(xí)，同時結(jié)合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習(xí)和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學(xué)調(diào)控。
四、具體復(fù)習(xí)安排。
1.復(fù)習(xí)時間安排。
(1)普通班：2020年月某某日-2020年月中旬，第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束;2020年月中旬-2020年月中旬，第二輪復(fù)習(xí);2020年月中旬-2020年月初，第三輪復(fù)習(xí)。
(2)藝術(shù)班：2020年月某某日-2020年月底，第一輪復(fù)習(xí);2020年月初-2020年某某月初，第二、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。
2.具體對策安排。
(1)研究考綱，立足教材，構(gòu)建知識體系。一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關(guān)注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結(jié)合，重點考查學(xué)生能力，我們將結(jié)合熱點、焦點問題進行教學(xué)設(shè)計和選擇編制習(xí)題，將政治教學(xué)與時政熱點的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設(shè)計習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生能力。
(3)訓(xùn)練必要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關(guān)系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學(xué)科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設(shè)問(審明問題指向)，切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學(xué)期工作的總體規(guī)劃和設(shè)想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學(xué)期的備課組計劃，并結(jié)合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實。
高三上學(xué)期備課組計劃篇五
必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。而實際上，按照課程標準的要求，本模塊應(yīng)當包括遺傳的細胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化等六部分內(nèi)容，可以看出來，本模塊作者設(shè)計時所考慮的并不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時還考慮了學(xué)生的認知規(guī)律，設(shè)計了具體的內(nèi)容標準等。
必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動物生命活動的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護六部分。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實，這樣雖然容易被理解，但是科學(xué)事實本身和若干科學(xué)事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。因此新教材調(diào)整了編寫思路，依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想，其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而生物學(xué)科的內(nèi)容包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學(xué)科思想和方法。因此，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識理論體系建構(gòu)，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法建構(gòu)，兩者各有其合理性。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學(xué)思想方法。
由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導(dǎo)致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學(xué)生要在這個學(xué)期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學(xué)生，只好以整體復(fù)習(xí)為主，其中穿插綜合復(fù)習(xí)。
知識目標：（1）加強對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握；
（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目；
（3）運用生物學(xué)知識解釋并回答有關(guān)題目。
能力目標：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力。
情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。
1.強化基礎(chǔ)知識教學(xué)。
選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
2．加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。
3．要落實好教學(xué)常規(guī)。
落實好各項教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)。
4．積極參加教研活動。
提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。根據(jù)學(xué)校要求開展學(xué)、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。本學(xué)期至少要開出一節(jié)公開課。
5．加強對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標準》的分析研究。
要結(jié)合教材對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
略。
高三上學(xué)期備課組計劃篇六
努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。
5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補短。
1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認真準備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。
高三上學(xué)期備課組計劃篇七
本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時代發(fā)展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項任務(wù)。
1、學(xué)習(xí)國內(nèi)外的重大時事政治內(nèi)容來補充教材的不足。
2、學(xué)習(xí)課改的精神，落實課改要求。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策，增強政治教師的責(zé)任感。
1、加強備課組的集體備課。學(xué)期開始，就著手研究高三年級的學(xué)生情況，在年級組和教研處帶領(lǐng)下，能認真落實好每階段的內(nèi)容、進度、教法和作業(yè)，每次月考及時作好統(tǒng)計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。認真學(xué)習(xí)考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進行備課組活動18次。
2、認真上好每一節(jié)課，夯實基礎(chǔ)，推進備考復(fù)習(xí)。課堂上針對政治學(xué)科的特點，立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設(shè)計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無謂的重復(fù)，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。本學(xué)期，本備課組根據(jù)計劃已基本完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時事的講解，提高學(xué)生的時政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知識來觀察時政。提高了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。
5、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向。
6、適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。
7、認真落實教學(xué)常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長補短，本學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，大家都充分利用學(xué)校的先進教學(xué)設(shè)備，結(jié)合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，每個教師都認真制作教學(xué)課件，應(yīng)教研處的要求認真上好公開課，并獲同行的好評。
8、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學(xué)生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
通過本學(xué)期的探討和努力，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，也提高了教學(xué)水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴重；同時，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
高三上學(xué)期備課組計劃篇八
堅持以學(xué)生為本，以《高中語文課程標準》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)效率為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，全力完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
1.學(xué)情
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是?？瓢唷Ｆ綍r的學(xué)習(xí)不實在，不到位。從剛剛結(jié)束的第一次月考情況來看，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不牢靠，尤其是語言基礎(chǔ)運用部分，得分較低。
許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
2.教情
本屆高三語文備課組共有10位教師，既有經(jīng)驗豐富的中老教師，也有精力充沛、思維活躍的青年教師。在這樣的團隊下，我們高三全體語文組成員可以積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校20xx年高考再創(chuàng)佳績貢獻一份力量。
1.強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，形成高考緊迫感，樹立學(xué)生的信心，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
2.突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。
3.強化教改意識，重點提高語文課堂教學(xué)實效性，以全面提高學(xué)生的語文成績。
1.每個學(xué)生必須備有錯題集，收集復(fù)習(xí)過程中做錯的題目，尤其是語言基礎(chǔ)部分的字音、字形、詞語成語等，讓學(xué)生扎實掌握語文基礎(chǔ)知識。
2.要求教師重視基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生的基礎(chǔ)知識（字音、字形、詞語、名句等）（以聽寫等形式）進行檢測，以了解學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握程度。
3.重視學(xué)生語言的積累，精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言佳句等。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
5.加強備課成員間的交流，充分發(fā)揮集體的智慧。探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議。本學(xué)期要求每位教師教案數(shù)不少于56個，聽課記錄不少于15個。
6.精選練習(xí)、試卷，有針對性地對學(xué)生的復(fù)習(xí)進行科學(xué)評價。本備課組積極配合學(xué)校工作，做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。本學(xué)期至少進行兩次語文段考，時間依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排。
省略
高三上學(xué)期備課組計劃篇九
情況分析：
本屆高三英語是新教材。由于各種原因，本屆高三新課進度滯后，需要馬上加快教學(xué)進度，完成所有新授內(nèi)容。（兄弟學(xué)校五中，二中都已進入模塊九第二單元）英語科目的高考特別注重學(xué)生閱讀理解能力的考查。須在平時的課堂教學(xué)過程中對學(xué)生的閱讀理解能力進行針對性的訓(xùn)練。抓基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。課堂上講方法并留時間讓學(xué)生個人訓(xùn)練。
教學(xué)進度：
第一輪補課期間（7月25日之前），盡量完成模塊8的新授內(nèi)容。
第二輪補課期間（8月28日之前），盡量完成模塊9前第1第2兩個單元的新授內(nèi)容。
在元月份之前，盡全力完成所有新授內(nèi)容，也就是說，必須完成模塊十一的全部內(nèi)容。從元月份開始，必須進入英語第一輪復(fù)習(xí)。
請高三各教師從現(xiàn)在開始，依據(jù)上面?zhèn)湔n組所列完成模塊的時間安排，根據(jù)自己所教學(xué)生的實際情況和自己心里打算的對自己課程安排的計劃，通過采取減少學(xué)生作業(yè)量或練習(xí)量等各種方法來安排教學(xué)任務(wù)，加快新授的`進度。
英語資料：
本學(xué)期年級組所定資料為：聽力60套和高考第一輪復(fù)習(xí)資料“一本通”。這兩套資料將會在近期到位。。本學(xué)期備課組將不組織訂閱其他資料。如教師所教班級需要另外資料如報紙，五三經(jīng)典等，一律由學(xué)生自愿購買且任課老師不經(jīng)手錢（可動員）。情況由老師自己掌握且與年級組對資料方面所做的要求一致。目前學(xué)生手上的資料有：名師導(dǎo)學(xué)學(xué)案及配套練習(xí)（共兩本）；“一本通”很快到位。備課組每月將組織至少兩套綜合模擬試題。
組內(nèi)建議：
組內(nèi)老師在按自己思路教學(xué)的同時，要履行年級組所提的要求，完成各部門下達的任務(wù)，本著對人對己負責(zé)的態(tài)度?！皞湔n組是一個整體，一個團隊，多提建議少非議求團結(jié)。即使組內(nèi)問題再多，某人工作再不到位，也只能建議不能非議。這是一種基本的素質(zhì)。”
高三上學(xué)期備課組計劃篇十
高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔的責(zé)任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。回首過去，總結(jié)高三上學(xué)期的教學(xué)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。
在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
語文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。
高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪地背誦測試。
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。
當然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。
當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一學(xué)期努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
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高三上學(xué)期備課組計劃篇十一
本學(xué)期進入了高三年級，面臨著高考的到來 ，要在高考中取得好成績，這學(xué)期對學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期準備做好以下幾個方面的工作：
一、抓好紀律管理。
良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照班級公約處理。
二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。
良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的.建設(shè)。具體措施是：
在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。
其次是請班上成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使同學(xué)們少走，甚至避免走彎路。
再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。
三、抓好學(xué)生的思想教育。
高三年級的學(xué)生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。
四、配合學(xué)校與年級組做好工作。
在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。
總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十二
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài)，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧，以適應(yīng)高考的變化和要求。
二.情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練，但是情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達堪憂，且相當一部分不重視英語，因此如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，提高講和練的方法與效率，是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。
9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力，閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后，就進入一輪復(fù)習(xí)。
四.教學(xué)措施。
1.以課本為主，高三9.10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的交際性和實用性，詞匯明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu)，主要讓學(xué)生自己分析，教師從旁指導(dǎo)。
2.聽力常抓不懈，一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。
3.根據(jù)高考說明中的詞匯，抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當中。
4.夯實語法基礎(chǔ)，根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分，進行語法專項訓(xùn)練，知識點一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單選題的解題技巧，提高學(xué)生讀題解題的.能力。
5.每周一份午練習(xí)，及時批改，及時講評，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷。
6.早讀課有目的，有計劃，安排重點單詞，短語的默寫檢查，抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
7.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。
8.對學(xué)生進行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十三
開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的具體計劃按排，并借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。并且每周都制定周教學(xué)計劃，提前張貼到教室后面，讓學(xué)生切實做到心中有數(shù)。總之，整個復(fù)習(xí)過程，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，盡量避免盲目、低效的情況出現(xiàn)。
在進行一輪復(fù)習(xí)時，我們的指導(dǎo)思想就是扎扎實實復(fù)習(xí)好每個點，絕不盲目拔高，不追求進度。在復(fù)習(xí)過程中，著重結(jié)合學(xué)案進行，不由老師包辦一切，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)知識由學(xué)生自主進行回憶和記憶，然后選取重要知識點進行講解，結(jié)合例題理解知識點，通過習(xí)題鞏固知識點。這樣堅持下來，學(xué)生的提高很大。
我們以復(fù)習(xí)材料為依托，但又不完全拘束于材料。我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，自己編寫學(xué)案。尤其是像語言運用、大閱讀、寫作等專題，我們精心設(shè)計，學(xué)生使用起來方便且教學(xué)效果極佳，另外，再使用復(fù)習(xí)資料是，我們都是先自己做一遍，然后進行取舍，并將自己的想法、思路融合進去，而不是拿起題目就用。
在備考工作進行中，依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住議論文片段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大進步。針對片段訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。
高考由各個考點組成。一個或幾個考點薄弱就會出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個考點都要有細致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實踐。但是各單項的復(fù)習(xí)是個相當漫長的過程。陣線拉得太長了，容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時，綜合能力就受到制約，分數(shù)提不上去。因此，我們在單項強化訓(xùn)練的時候，每周保證一次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來，有側(cè)重的進行，二者兼顧，既及時地檢查了單項復(fù)習(xí)效果，又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時強化。
高考前的一個月，對學(xué)生而言是十分重要的，如果能利用好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有一個質(zhì)的飛躍;相反，前面兩輪復(fù)習(xí)的成果會付之東流。為了能讓學(xué)生穩(wěn)住心緒，我們精心安排這一個月的學(xué)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)情，將靜悟分四段，由學(xué)生利用周末時間進行，課上則將要求學(xué)生靜悟的內(nèi)容分點制成學(xué)案，又老師精講，并將字音、字形、背誦等內(nèi)容精選，也印到學(xué)案上。這樣既梳理了知識點，又夯實了基礎(chǔ)，一箭雙雕。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十四
時間荏苒，過的飛快，在高三忙碌的復(fù)習(xí)與備考中，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，回顧這一學(xué)期的工作，感慨頗多，有收獲有遺憾，有進步有阻礙，有成功也有失落，下面我想從幾個方面進行總結(jié)。
本學(xué)期我?guī)Ц呷齼蓚€班，知道所帶班級的時候，既高興又擔心。高興的是，又帶高三，對自己的能力鍛煉和提升更進一步；擔心的是，所帶班級一是藝術(shù)班一是理科班，文理科的.差異和進度的不統(tǒng)一，學(xué)校對藝術(shù)班的厚望，自身能力的不足，都讓我倍感壓力。
1、備課：細讀考試說明，鉆研教材。
根據(jù)課標和學(xué)校一再要求，提前準備好，寫好教案，制作導(dǎo)學(xué)案。備課時吃透大綱和考試說明，鉆研教材，重視課本，狠抓基礎(chǔ)，選出適合的題目和練習(xí)，精心準備和制作導(dǎo)學(xué)案，把握重點和難點，把每節(jié)課的重點和難點整理到試卷上，讓學(xué)生對知識體系有一個整體的認識。
2、上課：狠抓課堂，提高學(xué)習(xí)效率。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。重視注意對學(xué)法的指導(dǎo)，提高我們的學(xué)生主動性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。嘗試采用學(xué)講計劃，輔助多媒體的教學(xué)手段，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時寫好教學(xué)反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗。
3、輔導(dǎo)：精心選題，針對性講評。
利用課余時間分層輔導(dǎo)，對于班級的尖子生加強能力提升的鍛煉，對于學(xué)困生狠抓基礎(chǔ)。同時給予學(xué)法指導(dǎo)，怎么學(xué)，怎么記憶，怎么鞏固。每次考完試我都把學(xué)生根據(jù)成績進行分類，那些進步的，那些退步的，有的單獨，有的群體給他們加油打氣，幫助學(xué)生分析試卷，找到薄弱點和不足之處，指出進步方向和努力空間，提高他們的信心和積極性。
4、作業(yè)：狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。
由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，每周四次作業(yè)，一次試卷檢測，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，主要是對基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)方法的訓(xùn)練，同時適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、個人學(xué)習(xí)：給自己充電，完善自己。
充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。在學(xué)校的大力支持之下，積極參加學(xué)校競課賽課，聽課，評課活動，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方式，積極參加市區(qū)的學(xué)講計劃的研討會，多次到兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
（1）現(xiàn)在市區(qū)都實行學(xué)講計劃，是不是所有學(xué)校都很適合，我也多次在班級中使用，講解新課的時候是不敢放手給學(xué)生的，只有在習(xí)題課的時候才讓學(xué)生試試手，多數(shù)不敢講，講不到位，老師還的再講，浪費時間，像我們這樣的學(xué)生怎樣使用這種模式。
（2）導(dǎo)學(xué)案的怎樣制作更規(guī)范，怎樣使用更合理，即能做到堂堂清，又能把教學(xué)任務(wù)完成，還得在摸索中前行。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，不管怎樣，我都將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學(xué)期和高考取得更好的成績。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十五
在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
1、細化內(nèi)容。化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標落到實處。
2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進，反復(fù)強化。
3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。
5、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。
6、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十六
高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考、會考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時，就達成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。
高三教學(xué)的目的性強。備課組及時制定教學(xué)計劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認真實施、完成。
高三教學(xué)的針對性也很強。這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語文備課組積極認真研究高考試題、《考試說明》，明確復(fù)習(xí)目標，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準考點，理清知識點，找準教與考、教與學(xué)的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。
首先，在備考工作進行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。其次，我們按學(xué)校的要求實行集體備課制度。除特殊情況外，每兩周大家至少一次湊在一起集體備課。備課時暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計必須嚴格執(zhí)行。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能.在教學(xué)過程中，我們要求做到“七個統(tǒng)一”：計劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，測練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚長避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標、方法、重難點、知識點等得到落實，教學(xué)成績不斷得到提高。
總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語文備課組團結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí)、揚長避短，取得了些許成績，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會盡自己最大努力，力爭明年高考創(chuàng)造輝煌！
高三上學(xué)期備課組計劃篇十七
高三學(xué)生已經(jīng)順利地完成高考，這一學(xué)期也將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，明顯感覺時間緊迫和責(zé)任重大。本學(xué)期，由于面臨新高考，我們組認真學(xué)習(xí)和研究《普通高中物理課程標準》和《20xx級學(xué)生課程調(diào)整方案》，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，制定合理的備課計劃，進行教學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)完成上學(xué)期尚未結(jié)束的一輪復(fù)習(xí)，包括磁場、電磁感應(yīng)和交變電流部分內(nèi)容。在一輪全面細致的進行知識點復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行二輪復(fù)習(xí)，針對專題知識進行綜合歸納提高，形成知識體系；在最后一個月左右進入三輪復(fù)習(xí)，加強針對練習(xí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實際能力和應(yīng)試能力。
1.按照高考考試考試要求和新課標的教學(xué)建議，認真研究物理教材，吃透教材。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習(xí)時，我們重點在于抓學(xué)生對基本題型和基本原理的掌握上。每周開展一到二次的集體備課討論，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強練習(xí)。
2.根據(jù)每次周考的情況，積極改進復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)專題，加強集體備課的力量。針對每一次的周考，我們都積極改卷、評卷、議卷，根據(jù)學(xué)生的考試情況，對教學(xué)方式和教學(xué)重難點做出修改。特別是學(xué)生對高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續(xù)階段復(fù)習(xí)的重點，我們相互協(xié)助、積極探討，改進復(fù)習(xí)方式，加強集體備課的力量，共同找試題來給學(xué)生做練習(xí)，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計、教案。
3.合理安排復(fù)習(xí)時間，積極做好培優(yōu)補差的工作。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們物理備課組堅持每周一節(jié)答疑課給學(xué)生進行問答輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)生給與個別單獨輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力。
1、各個班級之間發(fā)展不均衡；
2、某些班級的臨界生學(xué)習(xí)積極性不高；尖子生培養(yǎng)工作沒有行之有效的改進辦法。
3、備課組集體備課還需要細化、深化。
備課組活動對年級教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。針對以上備課組中存在的問題，在今后中，我們繼續(xù)加強備課組建設(shè)，多在組內(nèi)開展推磨聽課，統(tǒng)一進度和學(xué)案，讓各個任課老師根據(jù)各自的班級的學(xué)情因材施教、揚長避短，縮小各班之間的差異。
我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實地去做。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十八
本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問題：
1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
1、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。
2、各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋;對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。
高三上學(xué)期備課組計劃篇十九
教學(xué)計劃正確處理課程系統(tǒng)內(nèi)部的幾個基本關(guān)系，正確處理學(xué)科課程、綜合課程及活動課程之間的關(guān)系，必修課與選修課之間的關(guān)系，以及打好基礎(chǔ)與發(fā)展特長之間的關(guān)系，高三政治上學(xué)期教學(xué)計劃，具體請看以下內(nèi)容。
本學(xué)期又帶兩個理科班的課，政治科面臨會考，要完成這個任務(wù)，就要了解教育教學(xué)對象：這兩個班都是理科重點班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正，班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的思維能力和水平，理解、接受知識較快，但可能會因為對會考科目缺少足夠的重視，在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣上略差一些，教師要強化學(xué)生的效率意識，提高學(xué)習(xí)效果。
會考內(nèi)容為高中三年課程中的一部分，但涉及的都是經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識中最重要、最基本的知識。政治常識是高三的新課，學(xué)生對此比較陌生，但三年的課程總體來說，具有很強的系統(tǒng)性、可讀性，考綱又做到重點突出，給我們指明了方向，所以，有助于教師在教學(xué)中的合理把握。
通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生在完成會考任務(wù)的同時，更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀點，了解我國的國家制度，懂得管理國家和社會的基本知識，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)習(xí)和掌握觀察分析社會政治現(xiàn)象的科學(xué)方法，提高名邊施肥的能力，提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力，將來更好地參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
本學(xué)期的課時安排比以往要少，所以總課時明顯不足，在這種情況下，要完成以上教育教學(xué)目標，必須做到：第一，強化學(xué)生的時間觀念、效率意識，提高緊張度，充分合理地運用時間。第二，制定分階段的教學(xué)計劃，確定斤秒度升微億內(nèi)容、教學(xué)起點、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教的效率。第三，要克服只講速度，忽視質(zhì)量的做法，必須保證一定量的練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。第四，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其是解題方法和解題能力。
本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個階段：
第一階段：高三新課，時間：9月4日——10月末;。
第二階段：復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識基本知識;。
第三階段：強化訓(xùn)練，注重落實基礎(chǔ)，并提高解題能力。