人生是一部精彩的電影，總結(jié)是對過去的片段進(jìn)行回顧和思考。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素、突出重點(diǎn)，并注重文字的準(zhǔn)確性和簡潔性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇一
數(shù)字實(shí)驗(yàn)是指利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的一種新型實(shí)驗(yàn)形式。在這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我不僅了解到了新的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還深刻感悟到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面，我將就我的數(shù)字實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)進(jìn)行具體闡述。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的地域和時(shí)間限制。在課堂上，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備，無需親自到實(shí)驗(yàn)室，節(jié)省了不少時(shí)間和精力。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)可以隨時(shí)進(jìn)行，并且不受實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間的限制，大大提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性和便利性。我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不再受到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，讓我能夠更有效地學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)提供了更豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理方法。通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我可以接觸到不同類型的實(shí)驗(yàn)，更加全面地了解科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還提供了豐富的數(shù)據(jù)處理工具和模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓我可以直觀地觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更好地讓我掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)技巧。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)更加直觀、豐富和靈活，讓我在實(shí)驗(yàn)中獲得了更多的樂趣和啟發(fā)。
然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于數(shù)字實(shí)驗(yàn)是通過遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行操作，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性成為了一個(gè)重要的因素。在實(shí)際操作中，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸不暢或者無法連接設(shè)備的情況，影響了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)的操作環(huán)境相對閉塞，與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，缺少了與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的親自接觸和交流，影響了深入理解實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的機(jī)會(huì)。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的自覺性和自律性要求較高，需要我們自主學(xué)習(xí)和探究，而不能依賴于老師的指導(dǎo)和督促。這對于一些習(xí)慣于有老師引導(dǎo)的同學(xué)來說，可能會(huì)存在一定的困難和挑戰(zhàn)。
針對這些挑戰(zhàn)和問題，我形成了相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)之前，會(huì)確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。其次，我通過積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)們分享實(shí)驗(yàn)心得和問題，在互助中提高自己的理解能力。同時(shí)，我也會(huì)自己主動(dòng)尋找相關(guān)的資料和書籍，加深對實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的理解。最后，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)制定好計(jì)劃和時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
通過這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)帶來的啟發(fā)和樂趣。數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地域限制，提供了豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理工具。然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、操作閉塞性和學(xué)生自覺性的挑戰(zhàn)。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我能更好地利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，數(shù)字實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇二
通過本學(xué)期的數(shù)字電路理論學(xué)習(xí)讓我對數(shù)字電路原理有了一定的了解，而通過數(shù)字電路設(shè)計(jì)讓我對數(shù)字電路有了進(jìn)一步的了解，并在實(shí)驗(yàn)過程中逐漸學(xué)會(huì)了將理論與實(shí)際相結(jié)合。通過自己所學(xué)的理論與實(shí)際生活中遇到的小問題和小玩具相結(jié)合完成了本次數(shù)字電路設(shè)計(jì)。如四位密碼鎖，四人搶答器都是我們生活中遇到的小問題以前一直在作觀看者和使用者，而在這次設(shè)計(jì)過程中我們作了創(chuàng)造者，讓我們看到了自己學(xué)習(xí)的成果加強(qiáng)了對理論知識(shí)的消化理解。
而簡易電子琴則是生活中的小玩具，讓我們覺得很神奇的東西，通過本次設(shè)計(jì)讓我對其有了深刻的理解。也將促使我對生活中其他的電子設(shè)備進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)他們的神奇之處。此外通過本次設(shè)計(jì)也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，如在制作前只是畫出原理圖，沒有進(jìn)行合理的布局造成最后電路不夠美觀，還有就是對各種芯片的使用有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)際應(yīng)用還是有一定的不同的。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇三
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱是現(xiàn)代教育科技中的一種重要設(shè)備，它通過將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容數(shù)字化，提供了一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室之外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。近日，我有幸使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行了一次物理實(shí)驗(yàn)，帶給我極大的啟發(fā)與收獲。在接下來的幾段中，我將重點(diǎn)總結(jié)和分享我在使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱時(shí)的體驗(yàn)和心得。
第二段：虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的優(yōu)勢。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不同，它提供了一個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給學(xué)生帶來了許多便利。首先，虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境避免了對真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的需求，使實(shí)驗(yàn)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱提供了更大的安全性，不必?fù)?dān)心實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的損壞或意外傷害。最重要的是，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還提供了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)的功能，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和自主學(xué)習(xí)的空間。
第三段：數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多樣。
與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加豐富多樣。在我使用的數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱中，不僅有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中常見的力學(xué)、光學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有一些近年來新興的物理實(shí)驗(yàn)，如量子物理等。這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠幫助我們更好地理解物理學(xué)中的概念和理論，提高我們對實(shí)驗(yàn)過程的認(rèn)識(shí)和理解能力。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以根據(jù)不同年級和學(xué)科的需要，提供不同難度和類型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種新型的教學(xué)工具，充分利用了現(xiàn)代科技的成果，具有許多技術(shù)創(chuàng)新。首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱采用了虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使實(shí)驗(yàn)過程更加真實(shí)和身臨其境。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還集成了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過圖像、視頻和音頻等多種媒介形式，提供更加直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還融合了數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，能夠收集和展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模擬，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果和背后的物理原理。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種全新的教學(xué)工具，具有廣闊的應(yīng)用前景。它可以用于學(xué)校的物理教學(xué)，無論是作為實(shí)驗(yàn)課的補(bǔ)充還是作為實(shí)驗(yàn)課的替代，都能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以用于科研領(lǐng)域，幫助科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，提高研究成果的效率和質(zhì)量。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地了解科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場需求，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，給傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)帶來了極大的改進(jìn)和創(chuàng)新。通過虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、豐富多樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及技術(shù)創(chuàng)新，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱為學(xué)生帶來了更加便利和豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠在學(xué)校教育、科研和社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用。我對數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的使用經(jīng)歷深感鼓舞，相信它會(huì)為未來的教育領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇四
隨著信息時(shí)代的發(fā)展，數(shù)字實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)研究和教育教學(xué)的重要組成部分。在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)的過程中，我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字實(shí)驗(yàn)對于學(xué)習(xí)和研究的重要性。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)，從而更好地理解和應(yīng)用這一工具。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┛茖W(xué)研究和學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)境。在過去，我們可能只能通過理論的學(xué)習(xí)來了解科學(xué)原理，而很難真正理解其運(yùn)作方式。而現(xiàn)在，有了數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我們可以通過模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景和過程來觀察和分析現(xiàn)象，從而更好地理解科學(xué)知識(shí)。例如，在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件和觀察反應(yīng)產(chǎn)物的變化來進(jìn)一步理解反應(yīng)原理，加深對化學(xué)反應(yīng)的理解。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┌踩徒?jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，我們可能會(huì)面臨一些風(fēng)險(xiǎn)，特別是在處理危險(xiǎn)物質(zhì)時(shí)。而數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┮粋€(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許我們進(jìn)行很多傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中不能進(jìn)行的操作。通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我們可以模擬化學(xué)反應(yīng)、物理運(yùn)動(dòng)、生物過程等各種實(shí)驗(yàn)，而不必面對任何危險(xiǎn)。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)的成本也相對較低，不需要購買昂貴的實(shí)驗(yàn)器材，從而在經(jīng)濟(jì)上更加可行。
再次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)習(xí)和研究的效率。相比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)更加高效。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)往往需要大量的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件等，而這些工作可能會(huì)占用很多時(shí)間和精力。而數(shù)字實(shí)驗(yàn)則可以在短時(shí)間內(nèi)完成，更加方便和快捷。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還可以記錄和保存實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行系統(tǒng)分析和處理，從而提高學(xué)習(xí)和研究的效率。
此外，通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)行多種多樣的實(shí)驗(yàn)。數(shù)字實(shí)驗(yàn)可以模擬各種實(shí)驗(yàn)場景和實(shí)驗(yàn)條件，不受時(shí)間和空間的限制。我們可以進(jìn)行任何我們感興趣的實(shí)驗(yàn)，包括天文觀測、基因?qū)嶒?yàn)、物質(zhì)分析等等。這使得我們能夠更加廣泛地探索科學(xué)的邊界，拓寬知識(shí)的領(lǐng)域。這也為我們開啟了更多的可能性和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也有一些局限性。雖然數(shù)字實(shí)驗(yàn)提供了更好的實(shí)踐環(huán)境和學(xué)習(xí)效果，但仍然無法完全取代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。在某些實(shí)驗(yàn)中，我們還是需要親自操作實(shí)驗(yàn)器材和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。數(shù)字實(shí)驗(yàn)只是提供了一個(gè)輔助的手段，不能完全替代現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)的重要性。
綜上所述，數(shù)字實(shí)驗(yàn)是一種非常有用的工具，能夠提供科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)境，提供安全和經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)和研究的效率，以及開啟更多可能性和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在未來，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，數(shù)字實(shí)驗(yàn)將會(huì)變得更加智能和便捷，為我們的學(xué)習(xí)和研究提供更好的支持和幫助。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇五
這學(xué)期學(xué)了數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，讓我了解到了更多知識(shí)，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法，即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我也學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗(yàn)：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中問題所在，此時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)原理不正確，或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費(fèi)時(shí)間，而且也無法達(dá)到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中，我們也要學(xué)會(huì)分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。
在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識(shí)技能的鞏固和遷移。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學(xué)的更高一層次。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇六
第一，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是造就出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，它要求受教育者最終應(yīng)“具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力?！甭殬I(yè)教育教學(xué)要強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)用性、和先進(jìn)性，刪除陳舊過時(shí)、偏多偏深而又不實(shí)用的內(nèi)容。
1.從課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，選擇教學(xué)內(nèi)容，把握理論上的度。
《數(shù)字電子技術(shù)》是應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電子設(shè)備運(yùn)行與管理等電子類專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本分析和設(shè)計(jì)方法，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)字應(yīng)用電路制作與調(diào)試的基本技能;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)思維方式以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，為今后可能從事的職業(yè)打好基礎(chǔ)。因此，基于本課程的教學(xué)目標(biāo)和高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們在教學(xué)內(nèi)容的選擇上突出了基本理論，基本分析方法和知識(shí)的應(yīng)用，回避了繁鎖的集成電路內(nèi)部分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。著重外部邏輯功能的描述、分析和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)外特性和主要參數(shù)。
2、從培養(yǎng)能力出發(fā)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體。
由于《數(shù)字電子技術(shù)》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，其基本理論與實(shí)踐技能是許多后續(xù)課程的基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，在本門課程中顯得尤為重要。因此，我們在各章都設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)--技能訓(xùn)練。它包括基本性技能訓(xùn)練和設(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練兩部分。“基本性技能訓(xùn)練”所涉及的內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，充分體現(xiàn)課程的實(shí)踐性?！霸O(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練”是根據(jù)給出的實(shí)際問題，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)邏輯功能的電路、選用芯片、進(jìn)行安裝調(diào)試、排除故障。同時(shí)還設(shè)置了理論與實(shí)踐綜合課程--課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。通過理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐，使學(xué)生基本掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，再通過相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)將理論用于實(shí)踐，將設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)融為一體，使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中即能提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，又能在這一過程中體會(huì)到理論設(shè)計(jì)與實(shí)際實(shí)現(xiàn)中的距離。
第二，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。
教學(xué)改革的核心是教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法要體現(xiàn)在整個(gè)課堂教學(xué)過程中。在教學(xué)方法上，基于職教學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，我們力求避免單純的注入式，改用啟發(fā)式、討論式、答辯式的教學(xué)方法。將課堂講授、課內(nèi)討論、課外自學(xué)、技能訓(xùn)練等合理結(jié)合，把教學(xué)過程分為課題引入、設(shè)疑激學(xué)、講練結(jié)合、精選例題、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。1.由設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題引入課題。
在介紹一些重要章節(jié)前，列舉一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題，通過分析、設(shè)計(jì)、引入相關(guān)知識(shí)和理論。例如：在學(xué)習(xí)中規(guī)模集成組合邏輯電路一節(jié)時(shí)，先讓學(xué)生用已學(xué)過的ssi組合電路的設(shè)計(jì)方法“設(shè)計(jì)一個(gè)交通燈故障報(bào)警電路。交通燈有紅、黃綠三色。只有當(dāng)其中一只燈亮?xí)r為正常，其余狀態(tài)為故障，要求用與非門實(shí)現(xiàn)?！比缓筇岢鰡栴}，“用ssi組合電路進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，是以門作為電路的基本單元，我們能否用其它邏輯部件來實(shí)現(xiàn)這個(gè)電路的設(shè)計(jì)呢?”在給予學(xué)生一定的思考時(shí)間后，教師可以直接給出總是的答案：“本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器這兩種中規(guī)模邏輯器件都可以完成上述電路的邏輯功能”。同時(shí)畫出相應(yīng)的設(shè)計(jì)電路。這樣學(xué)生的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來，并產(chǎn)生諸多疑問：什么是譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器?為什么它們也能實(shí)現(xiàn)上述電路設(shè)計(jì)?等等。
2.設(shè)疑激學(xué)。
古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)，一番覺悟，一番長進(jìn)”。只有不斷提出問題，才能探究解決問題。設(shè)疑激學(xué)，就是教師用問題來啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生“生疑、質(zhì)疑和釋疑”的能力。提問方式的設(shè)計(jì)包括“何時(shí)提問”、“提哪些問題”、“如何提問”等等。這些問題可以是教師事先設(shè)計(jì)好的，也可以是學(xué)生提出的對學(xué)生共同感興趣的問題。將相關(guān)知識(shí)有機(jī)地組織起來，進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們分析解決問題。
3.現(xiàn)場教學(xué)，講練結(jié)合。
將課堂講授與技能訓(xùn)練合理結(jié)合，有些教學(xué)內(nèi)容可以安排在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行。邊講邊練，講練結(jié)合。邊講邊練主要用于介紹集成電路工作原理后，由學(xué)生對電路的功能及外部特性進(jìn)行測試：練講結(jié)合則是由學(xué)生根據(jù)集成電路的功能表對電路進(jìn)行測試。而后由老師和學(xué)生對測試結(jié)果進(jìn)行討論，歸納總結(jié)，以加深對理論的理解。這樣，將教學(xué)過程放在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性到理性的自然過渡。在邊學(xué)邊練中更深刻地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)，在頭腦中建立起理論與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐技能。引導(dǎo)學(xué)生將基本理論、基本分析方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。
4.精選例題。
在《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)中，主張“精講多練”的原則，“精講”是指對重要的概念和原理及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要講深、講透?！岸嗑殹笔侵冈诮忸}思路和設(shè)計(jì)方法上要勤于練習(xí)，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性作業(yè)，學(xué)會(huì)一題多解。為此，教師必須精選具有代表性并聯(lián)系工程實(shí)際的綜合性和設(shè)計(jì)性例題，在課堂上多講設(shè)計(jì)思路和方法，少講具體知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生由求同思維“為什么這樣?”轉(zhuǎn)向求異思維“不這樣行嗎?”、“還有沒有更好方法?”。著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和激發(fā)創(chuàng)造性。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇七
數(shù)字電子時(shí)鐘作為一種常見的電子設(shè)備，通過數(shù)字顯示，精確地顯示時(shí)間。近日，在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課程中，我參與了數(shù)字電子時(shí)鐘的制作實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)觀察，我對數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和原理有了更深入的了解，并從中收獲了一些心得體會(huì)。
首先，我了解到數(shù)字電子時(shí)鐘的組成主要有顯示部分、時(shí)鐘發(fā)生部分和控制部分。顯示部分是指數(shù)字顯示屏，它可以將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字，通過LED（發(fā)光二極管）或LCD（液晶顯示器）等進(jìn)行顯示。時(shí)鐘發(fā)生部分是指時(shí)鐘信號(hào)的發(fā)生和計(jì)數(shù)，其中主要包括時(shí)鐘振蕩器和計(jì)時(shí)器。控制部分是指通過各種控制模塊和接口，控制數(shù)字電子時(shí)鐘的精確計(jì)時(shí)和功能操作。這些組成部分相輔相成，共同構(gòu)成了數(shù)字電子時(shí)鐘的基本框架。
其次，通過實(shí)驗(yàn)，我還了解到數(shù)字電子時(shí)鐘的工作原理。數(shù)字電子時(shí)鐘的工作原理主要包括三部分：振蕩器產(chǎn)生時(shí)鐘信號(hào)，計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，控制電路控制顯示。振蕩器產(chǎn)生的時(shí)鐘信號(hào)通過計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，當(dāng)計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值達(dá)到一定的范圍后，就會(huì)觸發(fā)一個(gè)脈沖信號(hào)，這個(gè)信號(hào)會(huì)通過控制電路，控制數(shù)字的顯示更新，從而實(shí)現(xiàn)時(shí)間的連續(xù)變化。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我還遇到了一些問題和困惑。比如，在調(diào)試電路連接時(shí)，可能出現(xiàn)線路接觸不良，導(dǎo)致時(shí)鐘信號(hào)無法傳輸?shù)斤@示屏；另外，在對數(shù)字電子時(shí)鐘的電源供應(yīng)與節(jié)能設(shè)計(jì)方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。這些問題讓我意識(shí)到，在數(shù)字電子時(shí)鐘的制作過程中，細(xì)節(jié)決定成敗。只有在確保電路連接良好、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，才能順利實(shí)現(xiàn)數(shù)字電子時(shí)鐘的功能。
通過實(shí)驗(yàn)，我還學(xué)到了一些關(guān)于數(shù)字電子時(shí)鐘的實(shí)用功能。數(shù)字電子時(shí)鐘除了可以顯示時(shí)間之外，還可以具備其他更為復(fù)雜的功能，比如鬧鐘、溫度顯示、日歷等。這些功能的實(shí)現(xiàn)需要通過程序的編寫和電路的設(shè)計(jì)，通過合理的硬件連接和軟件邏輯，實(shí)現(xiàn)不同功能模塊之間的協(xié)同工作。這讓我深刻體會(huì)到，在數(shù)字電子時(shí)鐘的制作過程中，軟硬件的結(jié)合是至關(guān)重要的。
最后，通過這次數(shù)字電子時(shí)鐘的制作實(shí)驗(yàn)，我對電子技術(shù)有了更深入的了解，并且也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和工作原理，對數(shù)字電子時(shí)鐘有了更全面的認(rèn)識(shí)。其次，我通過實(shí)踐中的問題和困惑，更加重視細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)的操作。最后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)字電子時(shí)鐘的功能不僅僅局限于時(shí)間的顯示，還有其他更為實(shí)用的功能。這對我以后在電子領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有著重要的指導(dǎo)作用。
綜上所述，通過數(shù)字電子時(shí)鐘的制作實(shí)驗(yàn)，我對數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和原理有了更深入的了解，也收獲了很多心得體會(huì)。數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和工作原理、操作中的問題與困惑、實(shí)用功能的開發(fā)以及對電子技術(shù)的認(rèn)識(shí)，這些都給了我很大的啟示和收獲。相信在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和指導(dǎo)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇八
近年來，隨著電子科技的快速發(fā)展，越來越多的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）工具得以應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為工程師們提供了更加高效、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)方法。在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時(shí)也對自身的專業(yè)能力有了更進(jìn)一步的提升。本文將從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對電子EDA實(shí)驗(yàn)的期望五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我們的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括電路設(shè)計(jì)和仿真。在設(shè)計(jì)階段，我們需要根據(jù)給定的電路需求，利用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，并根據(jù)所學(xué)習(xí)的電路原理和知識(shí)進(jìn)行選擇電路的元器件。而在仿真階段，我們則需要使用EDA工具對設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行仿真，驗(yàn)證電路的可行性和運(yùn)行情況。通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我深刻感受到EDA工具的便捷和高效，大大提高了我在電路設(shè)計(jì)中的工作效率。
其次，在電子EDA實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程中，我體會(huì)到了理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要將電路原理和EDA工具的使用技巧相結(jié)合，靈活運(yùn)用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。同時(shí)，還需要了解和掌握EDA工具的各種功能和操作方法，確保能夠正確并高效地進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。通過這樣的實(shí)踐過程，我對電路原理和EDA工具的結(jié)合應(yīng)用有了更深刻的理解和掌握。
第三，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我不僅在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中看到了電路設(shè)計(jì)的成功，也發(fā)現(xiàn)了電路設(shè)計(jì)中的一些問題和挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我通過對電路設(shè)計(jì)的仿真，發(fā)現(xiàn)了一些不符合設(shè)計(jì)要求的情況，如電路波形的失真、電流過大等。這些問題需要我們不斷地進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，才能最終得到滿足設(shè)計(jì)要求的電路。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成功與不成功，都為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我更加深入地思考和分析電路設(shè)計(jì)和EDA工具的應(yīng)用。
第四，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中不斷地提升了自身的專業(yè)能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何使用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真，也進(jìn)一步了解和掌握了電路原理和知識(shí)。通過不斷地實(shí)踐和調(diào)試，我從中學(xué)到了很多電路設(shè)計(jì)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高了我對電子EDA工具和電路領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和能力。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，對于電子EDA實(shí)驗(yàn)，我對未來有著更高的期望。隨著電子科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，EDA工具的功能和性能也在不斷提升，未來的電子EDA實(shí)驗(yàn)將會(huì)更加豐富多樣。我期望能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的EDA工具和技術(shù)，不斷深入研究和應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為電子科技的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，電子EDA實(shí)驗(yàn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對未來的期望五個(gè)方面的闡述，我深刻體會(huì)到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時(shí)也提升了自身的專業(yè)能力。相信這一實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷對我的電子學(xué)習(xí)和工作生涯將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇九
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。
也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容!通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。
對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。
兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。
對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)!
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。
能夠說是半自動(dòng)化。
因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。
雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。
個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。
例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。
并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。
當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請指出!
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十
我是一個(gè)開朗的男孩，21歲，身高158cm，一直以來對影視有著執(zhí)著的理想和目標(biāo)！我對自己的表演能力很自信！非常熱愛我的職業(yè)！也很敬業(yè)！比曾志偉有個(gè)性！比泰迪羅賓長得有特色！比潘長江更有才！總之不會(huì)比任何人差！演什么就像什么！什么角色都能演好！臺(tái)詞說得一流棒！我也想做那些矮明星的替身！參加過群眾演員,也曾在多個(gè)電視劇電影中跑過特約！在《影形將軍》中飾演過店小二！自拍dv《我是野人》中是領(lǐng)銜主演。也參演過《漢宮》《鏡海風(fēng)云》《民國往事》《大丫環(huán)》《丐世英豪》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》等戲................
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十一
在解決如何講好本門課程環(huán)節(jié)，侯教授提出了“厚理博術(shù)、知行相成”的理念，使我對該課程的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。在我院的實(shí)際教學(xué)過程中，由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)的課時(shí)被大量壓縮，侯教授關(guān)于課程實(shí)驗(yàn)的處理方式給了我們一種全新的方案。侯教授課件中很多flash動(dòng)畫的靈活應(yīng)用，也較好的解決了那些用語言無法表達(dá)清楚的問題的講解。
研究性教學(xué)和雙語教學(xué)對年輕教師提出了新的要求。作為一名年輕教師，剛走上講臺(tái)不久，在課程的講授過程中，基本都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即以講授為主，實(shí)驗(yàn)為輔，案例教學(xué)基本沒有。平鋪直敘和填鴨式教學(xué)早被學(xué)生所厭倦。劉穎教授的研究性教學(xué)極好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。通過劉穎教授的報(bào)告，我深深的感受到數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程不僅是一門基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是一門綜合性較高的實(shí)用課程。研究性教學(xué)方式的提出也給我們這些年輕教師提出了新的努力方向。研究性教學(xué)雖然給年輕教師提出了更大的要求和較大的壓力，但是也是一種努力工作的動(dòng)力，促進(jìn)年輕教師的不斷成長。同時(shí)，婁淑琴教授關(guān)于雙語教學(xué)的報(bào)告，也給我們提出了新的要求，自己深深感受到責(zé)任的重大，壓力也越來越大。但是也激發(fā)自己努力的激情與信心。研究性教學(xué)和雙語教學(xué)在一定程度上對年輕教師的科研、應(yīng)用水平和外語能力等綜合素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師閱讀國外科技文獻(xiàn)、追蹤行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向，保持教師敏銳的學(xué)習(xí)能力，利于形成新的觀點(diǎn)和見解。
通過此次培訓(xùn)，也感受到了師德在教學(xué)工作中的重要作用的體會(huì)。侯教授及其團(tuán)隊(duì)教師的人格魅力在實(shí)際教學(xué)中起到了很好的促進(jìn)教學(xué)作用。在培訓(xùn)中，很多參加培訓(xùn)的老師被侯教授的敬業(yè)精神所感動(dòng)，所鼓舞，這一點(diǎn)值得我們年輕教師學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)崇高的師德與高超的教學(xué)技術(shù)融于一身時(shí)，這個(gè)才是大師。
在此次培訓(xùn)中，我積極與各院校教師交流，共同探討該門課程的實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，通過交流大家認(rèn)為在數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)工作中遇到的主要困難是：很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯課程沒用，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有創(chuàng)新意識(shí)。并從其它老師處學(xué)習(xí)到了解決諸如分析鍵盤譯碼電路、奇偶檢驗(yàn)電路、計(jì)算機(jī)i/o接口地址譯碼電路，設(shè)計(jì)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、病人呼叫系統(tǒng)、不一致電路、多臺(tái)電動(dòng)機(jī)控制電路、計(jì)數(shù)器和寄存器的應(yīng)用等問題的方法，提出了以問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與教學(xué)的方案。同時(shí)，讓學(xué)生自己去看書、到圖書館查閱資料，找出存在的問題和解決的方案。這樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新精神等。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種形式新穎、交流迅速便捷的新方式。以往師資隊(duì)伍的培訓(xùn)都采用集中式培訓(xùn)，地點(diǎn)集中，參加人數(shù)有限，經(jīng)費(fèi)花費(fèi)較大。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過現(xiàn)代信息通信技術(shù)，較好的組織了全國同一課程教師在不同地點(diǎn)得到集中的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了主講人和培訓(xùn)者之間的異地交流，使受眾面更廣。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)軟件的互動(dòng)性，bbs論壇、學(xué)員的發(fā)帖、跟帖，實(shí)現(xiàn)了全國各點(diǎn)信息的互通，資源共享，避免資源的重復(fù)浪費(fèi)，促進(jìn)了全國各地教師的交流。
回顧這三天的學(xué)習(xí)，時(shí)間短暫但受益匪淺，我從侯教授及其團(tuán)隊(duì)教師身上深深體會(huì)到作為一名教師所具有的做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)和做教師的正直與榜樣力量。同時(shí)與全國同行網(wǎng)上的交流，也對課程的教學(xué)有了深入的認(rèn)識(shí)，從中也較好的解決了自己實(shí)際工作中的疑惑。
希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加教育部精品課程師資培訓(xùn)!
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十二
通過短短一學(xué)期對電子政務(wù)這門課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我基本掌握了電子政務(wù)操作平臺(tái)，在理論學(xué)習(xí)中，對各國的電子政務(wù)的發(fā)展有了了解，對電子政務(wù)的整體有了認(rèn)知。
我們選擇的電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)是奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)。奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)包括政府信息門戶、政府辦公系統(tǒng)、招標(biāo)采購平臺(tái)、公文傳輸系統(tǒng)、國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)等多套軟件系統(tǒng)。
系統(tǒng)按照電子政務(wù)成熟階段的政府組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行方式，建立模擬的一體化電子政務(wù)體系，讓學(xué)員在模擬環(huán)境下，進(jìn)行實(shí)際的操作。通過實(shí)踐課程學(xué)習(xí)對電子政務(wù)形成感性認(rèn)識(shí)，通過實(shí)際操作體驗(yàn)電子政務(wù)的基本功能，從而感受到實(shí)施電子政務(wù)的重要性，并能夠初步掌握實(shí)施電子政務(wù)的基本方法和策略。
一政府部門對外統(tǒng)一窗口提供各種職能服務(wù)；二政府對內(nèi)可以提供適應(yīng)各部門電子辦公的接入系統(tǒng)；三民眾可以在網(wǎng)站了解或辦理部分或所有服務(wù)事項(xiàng)；四適用不同群體需要，全方位提供特定內(nèi)容；五個(gè)性化設(shè)置體現(xiàn)"以人為本"服務(wù)理念；六個(gè)人用戶注冊得到統(tǒng)一用戶碼，作為辦事的通用賬號(hào)，可以登錄查詢整個(gè)辦事流程，審批的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和提醒通知公告服務(wù)。
奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)包括政府信息門戶、政府辦公系統(tǒng)、招標(biāo)采購平臺(tái)、公文傳輸系統(tǒng)、國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)。
一政府信息門戶：政府信息門戶分為前臺(tái)與后臺(tái)。二政府辦公系統(tǒng)：政府辦公系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理、人事管理、考勤管理、公文流轉(zhuǎn)、會(huì)議管理、工作流管理、信息中心、日程管理、工作計(jì)劃、辦公用品、車輛管理、檔案管理。三招標(biāo)采購平臺(tái)：招標(biāo)采購平臺(tái)包括供應(yīng)商、采購商、專家、政府采購管理部門。四行政審批系統(tǒng)：行政審批系統(tǒng)包括行政部門、企業(yè)或個(gè)人、政府部門、辦事者。五公文傳輸系統(tǒng)：公文傳輸系統(tǒng)包括前臺(tái)用戶功能、后臺(tái)管理功能。六國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)：國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)包括工作人員、資產(chǎn)管理員、領(lǐng)導(dǎo)。
一本課程追求全而務(wù)實(shí)，因此在實(shí)踐教學(xué)中了解了政府內(nèi)部辦公和為公眾服務(wù)方面等的學(xué)習(xí)。二提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，可以通過把政府搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生模擬政府的內(nèi)部辦公流程和實(shí)際業(yè)務(wù)，從而真正地了解和領(lǐng)悟電子政務(wù)應(yīng)用的重要性。三豐富電子政務(wù)的實(shí)踐教學(xué)案例的內(nèi)容，電子政務(wù)實(shí)踐教學(xué)通過大量的教學(xué)案例和多媒體教學(xué)課件，使我們學(xué)習(xí)電子政務(wù)時(shí)更加直觀和易懂。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十三
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差！每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容！通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。
對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)！
我十分懊惱自己有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用，這樣才應(yīng)該是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才！
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請指出！
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有xxx個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能。
此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對我們都是毫無意義的。現(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)還是對儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這半年，我的動(dòng)手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十四
實(shí)驗(yàn)室是高職院校教學(xué)的重要基地,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要場所.本文從電子電工實(shí)驗(yàn)室管理、建設(shè)等方面,探討了電子電工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性.
作者：梁碧勇作者單位：廣東省羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200930(4)分類號(hào)：g48關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十五
基于avr單片機(jī)mega16的電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時(shí)還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時(shí)鐘不僅成本低，硬件簡單，。
基于avr單片機(jī)mega16的電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)。
摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時(shí)還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時(shí)鐘不僅成本低，硬件簡單，而且很容易實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)移植。
介紹了如何利用avr系列單片機(jī)mega16及1602字符液晶來設(shè)計(jì)電子時(shí)鐘的方法，同時(shí)給出了相應(yīng)的電路原理及部分語言程序。
數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號(hào)處理芯片，不用標(biāo)準(zhǔn)單片機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可費(fèi)用，發(fā)達(dá)國家都是專門有針對性設(shè)計(jì)的時(shí)序邏輯電路的獨(dú)立設(shè)計(jì)。
例如上個(gè)世紀(jì)80年代的蘋果牌個(gè)人計(jì)算機(jī)，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時(shí)序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學(xué)習(xí)機(jī)。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計(jì)復(fù)雜，時(shí)序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)在沒法設(shè)計(jì)出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，這就有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的費(fèi)用，到了流片的時(shí)候，人家要統(tǒng)計(jì)你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費(fèi)的。
這就是基礎(chǔ)教育關(guān)系的國家安全的一個(gè)例子。
我們剛剛做完的課程設(shè)計(jì)。
給你啦~~數(shù)字鐘設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)者:2006207320062046目錄1設(shè)計(jì)目的32設(shè)計(jì)要求指標(biāo)32。
1基本功能32。
2擴(kuò)展功能43。
方案論證與比較44總體框圖設(shè)計(jì)45電路原理分析45。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成45。
1。
1分頻器電路55。
1。
2時(shí)間計(jì)數(shù)器電路55。
1。
3分頻器電路65。
1。
4振蕩器電路65。
1。
5數(shù)字時(shí)鐘的計(jì)數(shù)顯示電路65。
2校時(shí)電路75。
3整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路86系統(tǒng)仿真與調(diào)試87。
結(jié)論8參考文獻(xiàn)9實(shí)驗(yàn)作品附圖10數(shù)字鐘摘要:數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置，與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無機(jī)械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。
目前，數(shù)字鐘的功能越來越強(qiáng)，并且有多種專門的大規(guī)模集成電路可供選擇。
從有利于學(xué)習(xí)的角度考慮，這里主要介紹以中小規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)數(shù)字鐘的方法。
經(jīng)過了數(shù)字電路設(shè)計(jì)這門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別經(jīng)過了關(guān)于組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路部分的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)具備了設(shè)計(jì)小規(guī)模集成電路的能力，借由本次設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，充分將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
本次課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字鐘，基本要求為數(shù)字鐘的時(shí)間周期為24小時(shí)，數(shù)字鐘顯示時(shí)、分、秒，數(shù)字鐘的時(shí)間基準(zhǔn)一秒對應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)鐘的一秒。
供擴(kuò)展的方面涉及到定時(shí)自動(dòng)報(bào)警、按時(shí)自動(dòng)打鈴、定時(shí)廣播、定時(shí)啟閉路燈等。
因此，研究數(shù)字鐘及擴(kuò)大其應(yīng)用，有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。
1設(shè)計(jì)目的1。
掌握數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)、組裝與調(diào)試方法。
2。
熟悉集成元器件的選擇和集成電路芯片的邏輯功能及使用方法。
3。
掌握面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法4。
熟悉仿真軟件的使用。
2設(shè)計(jì)要求及指標(biāo)2。
1基本功能1)時(shí)鐘顯示功能，能夠正確顯示“時(shí)”、“分”、“秒”。
2)具有快速校準(zhǔn)時(shí)、分、秒的功能。
3)用555定時(shí)器與rc組成的多諧振蕩器產(chǎn)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的方波脈沖信號(hào)。
2。
2擴(kuò)展功能1)用晶體振蕩器產(chǎn)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的脈沖信號(hào)。
2)具有整點(diǎn)報(bào)時(shí)的功能。
3)具有鬧鐘的功能。
4)……3、方案論證與比較本設(shè)計(jì)方案使用555多諧振蕩器來產(chǎn)生1hz的信號(hào)。
通過改變相應(yīng)的電阻電容值可使頻率微調(diào)，不必使用分頻器來對高頻信號(hào)進(jìn)行分頻使電路繁復(fù)。
雖然此振蕩器沒有石英晶體穩(wěn)定度和精確性高，由于設(shè)計(jì)方便，操作簡單，成為了設(shè)計(jì)時(shí)的首選，但是由于與實(shí)驗(yàn)中使用的555芯片產(chǎn)生的脈沖相比較，利用晶振產(chǎn)生的脈沖信號(hào)更加的穩(wěn)定，同過電壓表的測量能很好的觀察到這一點(diǎn)，同時(shí)在顯示上能夠更加接進(jìn)預(yù)定的值，受外界環(huán)境的干擾較少，一定程度上優(yōu)于使用555芯片產(chǎn)生信號(hào)方式。
我們組依然同時(shí)設(shè)計(jì)了555和晶振兩個(gè)信號(hào)產(chǎn)生電路。
(本實(shí)驗(yàn)報(bào)告中著重按照原方案設(shè)計(jì)的555電路進(jìn)行說明)4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖數(shù)字式計(jì)時(shí)器一般由振蕩器、分頻器、計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。
在本設(shè)計(jì)中555振蕩器及其相應(yīng)外部電路組成標(biāo)準(zhǔn)秒信號(hào)發(fā)生器，由不同進(jìn)制的計(jì)數(shù)器、譯碼器和顯示器組成計(jì)時(shí)系統(tǒng)。
秒信號(hào)送入計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，把累計(jì)的結(jié)果以"時(shí)"、"分"、"秒"的數(shù)字顯示出來。
"時(shí)"顯示由二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成，"分"、"秒"顯示分別由六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成。
其原理框圖如圖1。
1所示。
5、電路原理分析5。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。
由于計(jì)數(shù)的起始時(shí)間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間一致，故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的1hz時(shí)間信號(hào)必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。
在此使用555振蕩器組成1hz的信號(hào)。
數(shù)字鐘原理框圖(1。
1)5。
1。
1振蕩器電路555定時(shí)器組成的振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個(gè)頻率為1hz的方波信號(hào)。
其中out為輸出。
5。
1。
2時(shí)間計(jì)數(shù)器電路時(shí)間計(jì)數(shù)電路由秒個(gè)位和秒十位計(jì)數(shù)器，分個(gè)位和分十位計(jì)數(shù)器及時(shí)個(gè)位和時(shí)十位計(jì)數(shù)器電路構(gòu)成，其中秒個(gè)位和秒十位計(jì)數(shù)器、分個(gè)位和分十位計(jì)數(shù)器為60進(jìn)制計(jì)數(shù)器，而根據(jù)設(shè)計(jì)要求，時(shí)個(gè)位和時(shí)十位計(jì)數(shù)器為24進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
3分頻器電路通常，數(shù)字鐘的晶體振蕩器輸出頻率較高，為了得到1hz的秒信號(hào)輸入，需要對振蕩器的輸出信號(hào)進(jìn)行分頻。
通常實(shí)現(xiàn)分頻器的電路是計(jì)數(shù)器電路，一般采用多級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器來實(shí)現(xiàn)。
例如，將32768hz的振蕩信號(hào)分頻為1hz的分頻倍數(shù)為32768()，即實(shí)現(xiàn)該分頻功能的計(jì)數(shù)器相當(dāng)于15級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
4振蕩器電路利用555定時(shí)器組成的多諧振蕩器接通電源后，電容c1被充電，當(dāng)電壓上升到一定數(shù)值時(shí)里面集成的三極管導(dǎo)通，然后通過電阻和三極管放電，不斷的充放電從而產(chǎn)生一定周期的脈沖，通過改變電路上器件的值可以微調(diào)脈沖周期。
5。
1。
5數(shù)字時(shí)鐘的計(jì)數(shù)顯示控制在設(shè)計(jì)中，我們使用的是74__160十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，來實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的功能，實(shí)驗(yàn)中主要用到了160的置數(shù)清零功能(特點(diǎn):消耗一個(gè)時(shí)鐘脈沖)，清零功能(特點(diǎn):不耗時(shí)鐘脈沖)，在上級160控制下級160時(shí)候通過組合電路(主要利用與非門)實(shí)現(xiàn)，在連接電路的時(shí)候要注意并且強(qiáng)調(diào)使能端的連接，其將影響到。
基于單片機(jī)的電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)與制作(c語言)要求:采用萬年歷芯片進(jìn)行設(shè)計(jì)。
采用萬年歷芯片，其實(shí)可以用時(shí)鐘芯片ds1302。
顯示用什么，是數(shù)碼管，還是lcd1602?設(shè)計(jì)與制作，是要做出實(shí)物嗎?要是仿真，給你一個(gè)仿真圖，可以做參考。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽空來翻閱我的求職信，懷者一顆真誠、熱切、年輕而自信的心向您毛遂自薦,我是江西電力高級技工學(xué)校06級電子電工專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生.
我叫賴珍珍來自江西吉安的一個(gè)普通農(nóng)村家庭，我有一個(gè)充滿溫馨的家庭，父母從小培養(yǎng)了我吃苦耐勞、熱情待人、為人誠懇的品德。在校期間一直是學(xué)生會(huì)的一員，在政治是本人力求上進(jìn)，以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；在學(xué)習(xí)上我掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，其主要課程有：電子技術(shù)、電工基礎(chǔ)、電力拖動(dòng)、電工儀表與測量等。
此外我還積極參加校內(nèi)的各種活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在競爭中獲益。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中不斷成長，借以去磨練自己培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。殷切期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為貴公司添磚加瓦；同時(shí)在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步；在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我。為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。
最后祝貴公司事業(yè)白尺竿頭、蒸蒸日上、更進(jìn)一步!
此致
敬禮！
求職人：賴珍珍。
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數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十七
對于工科大學(xué)生，在大學(xué)里我們應(yīng)在生活學(xué)習(xí)中參加科學(xué)研究實(shí)踐，學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，為今后參加科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)尤為重要。拿我個(gè)人來說，通過半年對電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在老師的循循善誘，諄諄教導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，對實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和思想有了冰山之一角的認(rèn)識(shí)，自己從中受益匪淺。
首先，實(shí)驗(yàn)課給我提供了手腦并用的良好機(jī)會(huì)，對培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)也有特殊的功能，每次做實(shí)驗(yàn)前，都會(huì)提前讀實(shí)驗(yàn)教材講義和相關(guān)參考資料，完成預(yù)習(xí)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，明顯覺得自己的自學(xué)能力大大提高了。其次，在實(shí)驗(yàn)教材和老師的提示下，獨(dú)立地對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量，發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力也提高了。同時(shí)，每次都會(huì)列出實(shí)驗(yàn)表格，記錄和處理數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)曲線，運(yùn)用課本上的理論對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，明顯感覺到自己的分析判斷能力和表達(dá)能力得到充分的鍛煉。
x級電氣10班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)習(xí)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問題的方法和能力，當(dāng)然，我所在的班級也在這次的實(shí)習(xí)過程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛了。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無涯，知識(shí)的海洋浩瀚無邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有繼續(xù)以電子實(shí)習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自己得到更多的提高。
1、我對電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過簡單的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無論從原理還是實(shí)際操作上來講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、對問題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級的錯(cuò)誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。
4、對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，到最后可以收聽多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。
5、對團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級更加團(tuán)結(jié)了！
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十八
數(shù)字電子鐘的邏輯框圖如圖3-4所示。它由555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路、分頻器、計(jì)數(shù)器、顯示器和校時(shí)電路組成。555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過分頻器作為秒脈沖，秒脈沖送入計(jì)數(shù)器，計(jì)數(shù)結(jié)果通過“時(shí)”、“分”、“秒”譯碼器顯示時(shí)間。
1.振蕩器。
石英晶體振蕩器的特點(diǎn)是振蕩頻率準(zhǔn)確、電路結(jié)構(gòu)簡單、頻率易調(diào)整。它還具有壓電效應(yīng)，在晶體某一方向加一電場，則在與此垂直的方向產(chǎn)生機(jī)械振動(dòng)，有了機(jī)械振動(dòng)，就會(huì)在相應(yīng)的垂直面上產(chǎn)生電場，從而機(jī)械振動(dòng)和電場互為因果，這種循環(huán)過程一直持續(xù)到晶體的機(jī)械強(qiáng)度限止時(shí)，才達(dá)到最后穩(wěn)定。這用壓電諧振的頻率即為晶體振蕩器的固有頻率。
一般來說，般來說，振蕩器的頻率越高，計(jì)時(shí)精度越高，但耗電量將增大。如果精度要求不高也可以采用由集成電路定時(shí)器555與rc組成的多諧振蕩器。如圖3-4-1所示。設(shè)振蕩頻率f=1khz，r為可調(diào)電阻，微調(diào)r1可以調(diào)出1khz輸出。
2.分頻器。
由于振蕩器產(chǎn)生的頻率很高，要得到秒脈沖，需要分屏電路。本實(shí)驗(yàn)由集成電路定時(shí)器555與rc組成的多諧振蕩器，產(chǎn)生1khz的脈沖信號(hào)。故采用3片中規(guī)模集成電路計(jì)數(shù)器74ls90來實(shí)現(xiàn)，得到需要的秒脈沖信號(hào)。
3.計(jì)數(shù)器。
秒脈沖信號(hào)經(jīng)過6級計(jì)數(shù)器，分別得到“秒”個(gè)位、十位、“分”個(gè)位、十位以及“時(shí)”個(gè)位、十位的計(jì)時(shí)。“秒”“分”計(jì)數(shù)器為六十進(jìn)制，小時(shí)為十二進(jìn)制。
(1)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。
由分頻器來的秒脈沖信號(hào)，首先送到“秒”計(jì)數(shù)器進(jìn)行累加計(jì)數(shù)，秒計(jì)數(shù)器應(yīng)完成一分鐘之內(nèi)秒數(shù)目的累加，并達(dá)到60秒時(shí)產(chǎn)生一個(gè)進(jìn)位信號(hào)，所以，選用一片74ls90和一片74ls92組成六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，采用反饋歸零的方法來實(shí)現(xiàn)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。其中，“秒”十位是六進(jìn)制，“秒”個(gè)位是十進(jìn)制。如圖3-4-3-1所示。
(2)十二四進(jìn)制計(jì)數(shù)。
“12翻1”小時(shí)計(jì)數(shù)器是按照“01——02——03——……——11——12——01——02——……”規(guī)律計(jì)數(shù)的，這與日常生活中的計(jì)時(shí)規(guī)律相同。在此實(shí)驗(yàn)中，小時(shí)的個(gè)位計(jì)數(shù)器由4位二進(jìn)制同步可逆計(jì)數(shù)器74ls191構(gòu)成，十位計(jì)數(shù)器由d觸發(fā)器74ls74構(gòu)成，將它們級連組成“12翻1”小時(shí)計(jì)數(shù)器。
計(jì)數(shù)器的狀態(tài)要發(fā)生兩次跳躍：一是計(jì)數(shù)器計(jì)到9，即個(gè)位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)為q03q02q01q00=1001，在下一脈沖作用下計(jì)數(shù)器進(jìn)入暫態(tài)1010，利用暫態(tài)的兩個(gè)1即q03q01使個(gè)位異步置0，同時(shí)向十位計(jì)數(shù)器進(jìn)位使q10=1;二是計(jì)數(shù)器計(jì)到12后，在第13個(gè)脈沖作用下個(gè)位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)應(yīng)為q03q02q01q00=0001，十位計(jì)數(shù)器的q10=0。第二次跳躍的十位清0和個(gè)位置1信號(hào)可由暫態(tài)為1的輸出端q10，q01，q00來產(chǎn)生。
圖3-4-3-2m12計(jì)數(shù)器功能表。
4.譯碼器。
譯碼是指把給定的代碼進(jìn)行翻譯的過程。計(jì)數(shù)器采用的碼制不同，譯碼電路也不同。74ls48驅(qū)動(dòng)器是與8421bcd編碼計(jì)數(shù)器配合用的七段譯碼驅(qū)動(dòng)器。74ls48配有燈測試lt、動(dòng)態(tài)滅燈輸入rbi，滅燈輸入/動(dòng)態(tài)滅燈輸出bi/rbo,當(dāng)lt=0時(shí)，74ls48出去全1。
5.顯示器。
本系統(tǒng)用七段發(fā)光二極管來顯示譯碼器輸出的數(shù)字，顯示器有兩種：共陽極顯示器或共陰極顯示器。74ls48譯碼器對應(yīng)的顯示器是共陰極顯示器。
6.校時(shí)電路。
當(dāng)數(shù)字鐘走時(shí)出現(xiàn)誤差時(shí)，需要校正時(shí)間。校時(shí)電路實(shí)現(xiàn)對“時(shí)”“分”“秒”的校準(zhǔn)。在電路中設(shè)有正常計(jì)時(shí)和校對位置。本實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)“時(shí)”“分”的校對。
對校時(shí)的要求是，在小時(shí)校正時(shí)不影響分和秒的正常計(jì)數(shù);在分校正時(shí)不影響秒和小時(shí)的正常計(jì)數(shù)。需要注意的時(shí)，校時(shí)電路是由與非門構(gòu)成的組合邏輯電路，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生抖動(dòng)，為防止這一情況的發(fā)生我們接入一個(gè)由rs觸發(fā)器組成的防抖動(dòng)電路來控制。
圖3-4-6-1校時(shí)開關(guān)的功能表。
3.5實(shí)驗(yàn)主體電路的裝調(diào)。
·由圖3-4所示的數(shù)字中系統(tǒng)組成框圖按照信號(hào)的流向分級安裝，逐級級聯(lián)。這里的每一級是指組成數(shù)字中的各個(gè)功能電路。
·級聯(lián)時(shí)如果出現(xiàn)時(shí)序配合不同步，或劍鋒脈沖干擾，引起的邏輯混亂，可以增加多級邏輯門來延時(shí)。如果顯示字符變化很快，模糊不清，可能是由于電源電流的跳變引起的，可在集成電路器件的電源端vcc加退藕濾波電容。通常用幾十微法的大電容與0.01μf的小電容相并聯(lián)。
·畫數(shù)字鐘的主體邏輯電路圖。如圖3-5。
圖3-5數(shù)字鐘的主體電路邏輯圖。
3.6功能擴(kuò)展電路。
(1)定時(shí)控制電路。
數(shù)字鐘在指定的時(shí)刻發(fā)出信號(hào)，或驅(qū)動(dòng)音響電路“鬧時(shí)”，或?qū)δ逞b置的電源進(jìn)行接通或斷開“控制”。不管是鬧時(shí)還是控制，都要求時(shí)間準(zhǔn)確，即信號(hào)的開始時(shí)刻與持續(xù)時(shí)間必須滿足規(guī)定的要求。
例如要求上午7時(shí)59分發(fā)出鬧時(shí)信號(hào)，持續(xù)時(shí)間為1分鐘。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為7時(shí)59分時(shí)，音響電路的晶體管導(dǎo)通，則揚(yáng)聲器發(fā)出1khz的聲音。持續(xù)1分鐘到8點(diǎn)整晶體管因輸入端為“0”而截止，電路停鬧。
圖3-6鬧時(shí)電路。
(2)仿廣播電臺(tái)整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路。
仿廣播電臺(tái)整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路的功能要求是，每當(dāng)數(shù)字鐘計(jì)時(shí)快要到整點(diǎn)時(shí)發(fā)出聲響，通常按照4低音1高音的順序發(fā)出間斷聲響，以最后一聲高音結(jié)束的時(shí)刻為整點(diǎn)時(shí)刻。
設(shè)4聲低音(約500hz)分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音(約1khz)發(fā)生在59分59秒，它們的持續(xù)時(shí)間均為1秒。
圖3.7整個(gè)電路的組裝及調(diào)試。
和擴(kuò)展電路檢查均無連線錯(cuò)誤并且顯示正常后，將兩個(gè)電路連為一個(gè)整體，接上+5v電源。觀察時(shí)鐘是否顯示正常;是否在上午7時(shí)59分發(fā)出鬧時(shí)信號(hào)，持續(xù)時(shí)間一分鐘;是否有四聲低音分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音法正在59分59秒，它們持續(xù)時(shí)間均為1秒。若不正常則檢查電路各個(gè)部分，直到得到滿意的結(jié)果。我們共經(jīng)過兩天的調(diào)試，圓滿完成了這次為期兩周的課程設(shè)計(jì)。
四.實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
題，后來一步一步的檢查，發(fā)現(xiàn)總的地線沒接，接上總的地線，一切正常。副版是我的同組劉玉龍連接的電路，在主板和副版連接起來后，新的問題又出現(xiàn)了。第一，計(jì)數(shù)太快了，正常一秒，我們設(shè)計(jì)的數(shù)字電子表卻可以走兩三秒，顯然輸入不是1hz的脈沖信號(hào);第二，我們的校時(shí)電路連接正確，可是每次校時(shí)，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時(shí)，會(huì)產(chǎn)生抖動(dòng)，無法正常校時(shí)。針對這兩個(gè)問題，我們進(jìn)行了分析，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作。我們在+5v電壓和地線之間分別加了兩個(gè)電容，通過濾波，選擇我們需要的1hz脈沖信號(hào)。對于無法正常校時(shí)的問題，在設(shè)計(jì)中接入一個(gè)由rs觸發(fā)器組成的防抖動(dòng)電路來控制校時(shí)。把時(shí)間調(diào)到上午7點(diǎn)58分，等7點(diǎn)59分準(zhǔn)確鬧鐘響起，持續(xù)一分鐘。再將時(shí)間跳到58分，等59分51秒、53秒、55秒及57秒都發(fā)出4聲低音，最后一聲高音發(fā)生在59分59秒。，持續(xù)時(shí)間都是一秒鐘。數(shù)字電子鐘已經(jīng)成功完成了。
我的動(dòng)手能力又有了進(jìn)一步的提高，我感到十分的高興。同時(shí)學(xué)到了課本上沒有的東西，也鍛煉了自己獨(dú)立解決問題的能力。這在以后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很大的用處。但是我還有不足，按照電路連接實(shí)物時(shí)，器件的擺放不夠科學(xué)，最終導(dǎo)致了，只有自己能看懂電路的走向。不過我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中逐步提高，做一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的大學(xué)生。
十分感謝自動(dòng)化系提供這么好的機(jī)會(huì)，讓我們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)謝謝老師的耐心指導(dǎo)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇一
數(shù)字實(shí)驗(yàn)是指利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的一種新型實(shí)驗(yàn)形式。在這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我不僅了解到了新的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還深刻感悟到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面，我將就我的數(shù)字實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)進(jìn)行具體闡述。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的地域和時(shí)間限制。在課堂上，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備，無需親自到實(shí)驗(yàn)室，節(jié)省了不少時(shí)間和精力。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)可以隨時(shí)進(jìn)行，并且不受實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間的限制，大大提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性和便利性。我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不再受到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，讓我能夠更有效地學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)提供了更豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理方法。通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我可以接觸到不同類型的實(shí)驗(yàn)，更加全面地了解科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還提供了豐富的數(shù)據(jù)處理工具和模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓我可以直觀地觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更好地讓我掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)技巧。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)更加直觀、豐富和靈活，讓我在實(shí)驗(yàn)中獲得了更多的樂趣和啟發(fā)。
然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于數(shù)字實(shí)驗(yàn)是通過遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行操作，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性成為了一個(gè)重要的因素。在實(shí)際操作中，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸不暢或者無法連接設(shè)備的情況，影響了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)的操作環(huán)境相對閉塞，與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，缺少了與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的親自接觸和交流，影響了深入理解實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的機(jī)會(huì)。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的自覺性和自律性要求較高，需要我們自主學(xué)習(xí)和探究，而不能依賴于老師的指導(dǎo)和督促。這對于一些習(xí)慣于有老師引導(dǎo)的同學(xué)來說，可能會(huì)存在一定的困難和挑戰(zhàn)。
針對這些挑戰(zhàn)和問題，我形成了相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)之前，會(huì)確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。其次，我通過積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)們分享實(shí)驗(yàn)心得和問題，在互助中提高自己的理解能力。同時(shí)，我也會(huì)自己主動(dòng)尋找相關(guān)的資料和書籍，加深對實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的理解。最后，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)制定好計(jì)劃和時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
通過這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)帶來的啟發(fā)和樂趣。數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地域限制，提供了豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理工具。然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、操作閉塞性和學(xué)生自覺性的挑戰(zhàn)。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我能更好地利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，數(shù)字實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇二
通過本學(xué)期的數(shù)字電路理論學(xué)習(xí)讓我對數(shù)字電路原理有了一定的了解，而通過數(shù)字電路設(shè)計(jì)讓我對數(shù)字電路有了進(jìn)一步的了解，并在實(shí)驗(yàn)過程中逐漸學(xué)會(huì)了將理論與實(shí)際相結(jié)合。通過自己所學(xué)的理論與實(shí)際生活中遇到的小問題和小玩具相結(jié)合完成了本次數(shù)字電路設(shè)計(jì)。如四位密碼鎖，四人搶答器都是我們生活中遇到的小問題以前一直在作觀看者和使用者，而在這次設(shè)計(jì)過程中我們作了創(chuàng)造者，讓我們看到了自己學(xué)習(xí)的成果加強(qiáng)了對理論知識(shí)的消化理解。
而簡易電子琴則是生活中的小玩具，讓我們覺得很神奇的東西，通過本次設(shè)計(jì)讓我對其有了深刻的理解。也將促使我對生活中其他的電子設(shè)備進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)他們的神奇之處。此外通過本次設(shè)計(jì)也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，如在制作前只是畫出原理圖，沒有進(jìn)行合理的布局造成最后電路不夠美觀，還有就是對各種芯片的使用有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)際應(yīng)用還是有一定的不同的。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇三
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱是現(xiàn)代教育科技中的一種重要設(shè)備，它通過將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容數(shù)字化，提供了一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室之外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。近日，我有幸使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行了一次物理實(shí)驗(yàn)，帶給我極大的啟發(fā)與收獲。在接下來的幾段中，我將重點(diǎn)總結(jié)和分享我在使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱時(shí)的體驗(yàn)和心得。
第二段：虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的優(yōu)勢。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不同，它提供了一個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給學(xué)生帶來了許多便利。首先，虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境避免了對真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的需求，使實(shí)驗(yàn)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱提供了更大的安全性，不必?fù)?dān)心實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的損壞或意外傷害。最重要的是，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還提供了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)的功能，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和自主學(xué)習(xí)的空間。
第三段：數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多樣。
與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加豐富多樣。在我使用的數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱中，不僅有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中常見的力學(xué)、光學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有一些近年來新興的物理實(shí)驗(yàn)，如量子物理等。這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠幫助我們更好地理解物理學(xué)中的概念和理論，提高我們對實(shí)驗(yàn)過程的認(rèn)識(shí)和理解能力。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以根據(jù)不同年級和學(xué)科的需要，提供不同難度和類型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種新型的教學(xué)工具，充分利用了現(xiàn)代科技的成果，具有許多技術(shù)創(chuàng)新。首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱采用了虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使實(shí)驗(yàn)過程更加真實(shí)和身臨其境。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還集成了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過圖像、視頻和音頻等多種媒介形式，提供更加直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還融合了數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，能夠收集和展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模擬，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果和背后的物理原理。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種全新的教學(xué)工具，具有廣闊的應(yīng)用前景。它可以用于學(xué)校的物理教學(xué)，無論是作為實(shí)驗(yàn)課的補(bǔ)充還是作為實(shí)驗(yàn)課的替代，都能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以用于科研領(lǐng)域，幫助科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，提高研究成果的效率和質(zhì)量。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地了解科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場需求，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，給傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)帶來了極大的改進(jìn)和創(chuàng)新。通過虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、豐富多樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及技術(shù)創(chuàng)新，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱為學(xué)生帶來了更加便利和豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠在學(xué)校教育、科研和社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用。我對數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的使用經(jīng)歷深感鼓舞，相信它會(huì)為未來的教育領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇四
隨著信息時(shí)代的發(fā)展，數(shù)字實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)研究和教育教學(xué)的重要組成部分。在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)的過程中，我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字實(shí)驗(yàn)對于學(xué)習(xí)和研究的重要性。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)，從而更好地理解和應(yīng)用這一工具。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┛茖W(xué)研究和學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)境。在過去，我們可能只能通過理論的學(xué)習(xí)來了解科學(xué)原理，而很難真正理解其運(yùn)作方式。而現(xiàn)在，有了數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我們可以通過模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景和過程來觀察和分析現(xiàn)象，從而更好地理解科學(xué)知識(shí)。例如，在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件和觀察反應(yīng)產(chǎn)物的變化來進(jìn)一步理解反應(yīng)原理，加深對化學(xué)反應(yīng)的理解。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┌踩徒?jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，我們可能會(huì)面臨一些風(fēng)險(xiǎn)，特別是在處理危險(xiǎn)物質(zhì)時(shí)。而數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┮粋€(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許我們進(jìn)行很多傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中不能進(jìn)行的操作。通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我們可以模擬化學(xué)反應(yīng)、物理運(yùn)動(dòng)、生物過程等各種實(shí)驗(yàn)，而不必面對任何危險(xiǎn)。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)的成本也相對較低，不需要購買昂貴的實(shí)驗(yàn)器材，從而在經(jīng)濟(jì)上更加可行。
再次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)習(xí)和研究的效率。相比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)更加高效。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)往往需要大量的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件等，而這些工作可能會(huì)占用很多時(shí)間和精力。而數(shù)字實(shí)驗(yàn)則可以在短時(shí)間內(nèi)完成，更加方便和快捷。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還可以記錄和保存實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行系統(tǒng)分析和處理，從而提高學(xué)習(xí)和研究的效率。
此外，通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)行多種多樣的實(shí)驗(yàn)。數(shù)字實(shí)驗(yàn)可以模擬各種實(shí)驗(yàn)場景和實(shí)驗(yàn)條件，不受時(shí)間和空間的限制。我們可以進(jìn)行任何我們感興趣的實(shí)驗(yàn)，包括天文觀測、基因?qū)嶒?yàn)、物質(zhì)分析等等。這使得我們能夠更加廣泛地探索科學(xué)的邊界，拓寬知識(shí)的領(lǐng)域。這也為我們開啟了更多的可能性和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也有一些局限性。雖然數(shù)字實(shí)驗(yàn)提供了更好的實(shí)踐環(huán)境和學(xué)習(xí)效果，但仍然無法完全取代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。在某些實(shí)驗(yàn)中，我們還是需要親自操作實(shí)驗(yàn)器材和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。數(shù)字實(shí)驗(yàn)只是提供了一個(gè)輔助的手段，不能完全替代現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)的重要性。
綜上所述，數(shù)字實(shí)驗(yàn)是一種非常有用的工具，能夠提供科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)境，提供安全和經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)和研究的效率，以及開啟更多可能性和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在未來，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，數(shù)字實(shí)驗(yàn)將會(huì)變得更加智能和便捷，為我們的學(xué)習(xí)和研究提供更好的支持和幫助。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇五
這學(xué)期學(xué)了數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，讓我了解到了更多知識(shí)，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法，即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我也學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗(yàn)：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中問題所在，此時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)原理不正確，或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費(fèi)時(shí)間，而且也無法達(dá)到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中，我們也要學(xué)會(huì)分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。
在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識(shí)技能的鞏固和遷移。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學(xué)的更高一層次。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇六
第一，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是造就出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，它要求受教育者最終應(yīng)“具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力?！甭殬I(yè)教育教學(xué)要強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)用性、和先進(jìn)性，刪除陳舊過時(shí)、偏多偏深而又不實(shí)用的內(nèi)容。
1.從課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，選擇教學(xué)內(nèi)容，把握理論上的度。
《數(shù)字電子技術(shù)》是應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電子設(shè)備運(yùn)行與管理等電子類專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本分析和設(shè)計(jì)方法，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)字應(yīng)用電路制作與調(diào)試的基本技能;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)思維方式以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，為今后可能從事的職業(yè)打好基礎(chǔ)。因此，基于本課程的教學(xué)目標(biāo)和高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們在教學(xué)內(nèi)容的選擇上突出了基本理論，基本分析方法和知識(shí)的應(yīng)用，回避了繁鎖的集成電路內(nèi)部分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。著重外部邏輯功能的描述、分析和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)外特性和主要參數(shù)。
2、從培養(yǎng)能力出發(fā)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體。
由于《數(shù)字電子技術(shù)》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，其基本理論與實(shí)踐技能是許多后續(xù)課程的基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，在本門課程中顯得尤為重要。因此，我們在各章都設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)--技能訓(xùn)練。它包括基本性技能訓(xùn)練和設(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練兩部分。“基本性技能訓(xùn)練”所涉及的內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，充分體現(xiàn)課程的實(shí)踐性?！霸O(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練”是根據(jù)給出的實(shí)際問題，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)邏輯功能的電路、選用芯片、進(jìn)行安裝調(diào)試、排除故障。同時(shí)還設(shè)置了理論與實(shí)踐綜合課程--課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。通過理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐，使學(xué)生基本掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，再通過相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)將理論用于實(shí)踐，將設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)融為一體，使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中即能提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，又能在這一過程中體會(huì)到理論設(shè)計(jì)與實(shí)際實(shí)現(xiàn)中的距離。
第二，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。
教學(xué)改革的核心是教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法要體現(xiàn)在整個(gè)課堂教學(xué)過程中。在教學(xué)方法上，基于職教學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，我們力求避免單純的注入式，改用啟發(fā)式、討論式、答辯式的教學(xué)方法。將課堂講授、課內(nèi)討論、課外自學(xué)、技能訓(xùn)練等合理結(jié)合，把教學(xué)過程分為課題引入、設(shè)疑激學(xué)、講練結(jié)合、精選例題、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。1.由設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題引入課題。
在介紹一些重要章節(jié)前，列舉一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題，通過分析、設(shè)計(jì)、引入相關(guān)知識(shí)和理論。例如：在學(xué)習(xí)中規(guī)模集成組合邏輯電路一節(jié)時(shí)，先讓學(xué)生用已學(xué)過的ssi組合電路的設(shè)計(jì)方法“設(shè)計(jì)一個(gè)交通燈故障報(bào)警電路。交通燈有紅、黃綠三色。只有當(dāng)其中一只燈亮?xí)r為正常，其余狀態(tài)為故障，要求用與非門實(shí)現(xiàn)?！比缓筇岢鰡栴}，“用ssi組合電路進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，是以門作為電路的基本單元，我們能否用其它邏輯部件來實(shí)現(xiàn)這個(gè)電路的設(shè)計(jì)呢?”在給予學(xué)生一定的思考時(shí)間后，教師可以直接給出總是的答案：“本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器這兩種中規(guī)模邏輯器件都可以完成上述電路的邏輯功能”。同時(shí)畫出相應(yīng)的設(shè)計(jì)電路。這樣學(xué)生的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來，并產(chǎn)生諸多疑問：什么是譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器?為什么它們也能實(shí)現(xiàn)上述電路設(shè)計(jì)?等等。
2.設(shè)疑激學(xué)。
古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)，一番覺悟，一番長進(jìn)”。只有不斷提出問題，才能探究解決問題。設(shè)疑激學(xué)，就是教師用問題來啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生“生疑、質(zhì)疑和釋疑”的能力。提問方式的設(shè)計(jì)包括“何時(shí)提問”、“提哪些問題”、“如何提問”等等。這些問題可以是教師事先設(shè)計(jì)好的，也可以是學(xué)生提出的對學(xué)生共同感興趣的問題。將相關(guān)知識(shí)有機(jī)地組織起來，進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們分析解決問題。
3.現(xiàn)場教學(xué)，講練結(jié)合。
將課堂講授與技能訓(xùn)練合理結(jié)合，有些教學(xué)內(nèi)容可以安排在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行。邊講邊練，講練結(jié)合。邊講邊練主要用于介紹集成電路工作原理后，由學(xué)生對電路的功能及外部特性進(jìn)行測試：練講結(jié)合則是由學(xué)生根據(jù)集成電路的功能表對電路進(jìn)行測試。而后由老師和學(xué)生對測試結(jié)果進(jìn)行討論，歸納總結(jié)，以加深對理論的理解。這樣，將教學(xué)過程放在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性到理性的自然過渡。在邊學(xué)邊練中更深刻地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)，在頭腦中建立起理論與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐技能。引導(dǎo)學(xué)生將基本理論、基本分析方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。
4.精選例題。
在《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)中，主張“精講多練”的原則，“精講”是指對重要的概念和原理及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要講深、講透?！岸嗑殹笔侵冈诮忸}思路和設(shè)計(jì)方法上要勤于練習(xí)，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性作業(yè)，學(xué)會(huì)一題多解。為此，教師必須精選具有代表性并聯(lián)系工程實(shí)際的綜合性和設(shè)計(jì)性例題，在課堂上多講設(shè)計(jì)思路和方法，少講具體知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生由求同思維“為什么這樣?”轉(zhuǎn)向求異思維“不這樣行嗎?”、“還有沒有更好方法?”。著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和激發(fā)創(chuàng)造性。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇七
數(shù)字電子時(shí)鐘作為一種常見的電子設(shè)備，通過數(shù)字顯示，精確地顯示時(shí)間。近日，在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課程中，我參與了數(shù)字電子時(shí)鐘的制作實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)觀察，我對數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和原理有了更深入的了解，并從中收獲了一些心得體會(huì)。
首先，我了解到數(shù)字電子時(shí)鐘的組成主要有顯示部分、時(shí)鐘發(fā)生部分和控制部分。顯示部分是指數(shù)字顯示屏，它可以將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字，通過LED（發(fā)光二極管）或LCD（液晶顯示器）等進(jìn)行顯示。時(shí)鐘發(fā)生部分是指時(shí)鐘信號(hào)的發(fā)生和計(jì)數(shù)，其中主要包括時(shí)鐘振蕩器和計(jì)時(shí)器。控制部分是指通過各種控制模塊和接口，控制數(shù)字電子時(shí)鐘的精確計(jì)時(shí)和功能操作。這些組成部分相輔相成，共同構(gòu)成了數(shù)字電子時(shí)鐘的基本框架。
其次，通過實(shí)驗(yàn)，我還了解到數(shù)字電子時(shí)鐘的工作原理。數(shù)字電子時(shí)鐘的工作原理主要包括三部分：振蕩器產(chǎn)生時(shí)鐘信號(hào)，計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，控制電路控制顯示。振蕩器產(chǎn)生的時(shí)鐘信號(hào)通過計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，當(dāng)計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值達(dá)到一定的范圍后，就會(huì)觸發(fā)一個(gè)脈沖信號(hào)，這個(gè)信號(hào)會(huì)通過控制電路，控制數(shù)字的顯示更新，從而實(shí)現(xiàn)時(shí)間的連續(xù)變化。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我還遇到了一些問題和困惑。比如，在調(diào)試電路連接時(shí)，可能出現(xiàn)線路接觸不良，導(dǎo)致時(shí)鐘信號(hào)無法傳輸?shù)斤@示屏；另外，在對數(shù)字電子時(shí)鐘的電源供應(yīng)與節(jié)能設(shè)計(jì)方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。這些問題讓我意識(shí)到，在數(shù)字電子時(shí)鐘的制作過程中，細(xì)節(jié)決定成敗。只有在確保電路連接良好、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，才能順利實(shí)現(xiàn)數(shù)字電子時(shí)鐘的功能。
通過實(shí)驗(yàn)，我還學(xué)到了一些關(guān)于數(shù)字電子時(shí)鐘的實(shí)用功能。數(shù)字電子時(shí)鐘除了可以顯示時(shí)間之外，還可以具備其他更為復(fù)雜的功能，比如鬧鐘、溫度顯示、日歷等。這些功能的實(shí)現(xiàn)需要通過程序的編寫和電路的設(shè)計(jì)，通過合理的硬件連接和軟件邏輯，實(shí)現(xiàn)不同功能模塊之間的協(xié)同工作。這讓我深刻體會(huì)到，在數(shù)字電子時(shí)鐘的制作過程中，軟硬件的結(jié)合是至關(guān)重要的。
最后，通過這次數(shù)字電子時(shí)鐘的制作實(shí)驗(yàn)，我對電子技術(shù)有了更深入的了解，并且也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和工作原理，對數(shù)字電子時(shí)鐘有了更全面的認(rèn)識(shí)。其次，我通過實(shí)踐中的問題和困惑，更加重視細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)的操作。最后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)字電子時(shí)鐘的功能不僅僅局限于時(shí)間的顯示，還有其他更為實(shí)用的功能。這對我以后在電子領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有著重要的指導(dǎo)作用。
綜上所述，通過數(shù)字電子時(shí)鐘的制作實(shí)驗(yàn)，我對數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和原理有了更深入的了解，也收獲了很多心得體會(huì)。數(shù)字電子時(shí)鐘的組成和工作原理、操作中的問題與困惑、實(shí)用功能的開發(fā)以及對電子技術(shù)的認(rèn)識(shí)，這些都給了我很大的啟示和收獲。相信在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和指導(dǎo)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇八
近年來，隨著電子科技的快速發(fā)展，越來越多的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）工具得以應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為工程師們提供了更加高效、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)方法。在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時(shí)也對自身的專業(yè)能力有了更進(jìn)一步的提升。本文將從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對電子EDA實(shí)驗(yàn)的期望五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我們的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括電路設(shè)計(jì)和仿真。在設(shè)計(jì)階段，我們需要根據(jù)給定的電路需求，利用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，并根據(jù)所學(xué)習(xí)的電路原理和知識(shí)進(jìn)行選擇電路的元器件。而在仿真階段，我們則需要使用EDA工具對設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行仿真，驗(yàn)證電路的可行性和運(yùn)行情況。通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我深刻感受到EDA工具的便捷和高效，大大提高了我在電路設(shè)計(jì)中的工作效率。
其次，在電子EDA實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程中，我體會(huì)到了理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要將電路原理和EDA工具的使用技巧相結(jié)合，靈活運(yùn)用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。同時(shí)，還需要了解和掌握EDA工具的各種功能和操作方法，確保能夠正確并高效地進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。通過這樣的實(shí)踐過程，我對電路原理和EDA工具的結(jié)合應(yīng)用有了更深刻的理解和掌握。
第三，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我不僅在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中看到了電路設(shè)計(jì)的成功，也發(fā)現(xiàn)了電路設(shè)計(jì)中的一些問題和挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我通過對電路設(shè)計(jì)的仿真，發(fā)現(xiàn)了一些不符合設(shè)計(jì)要求的情況，如電路波形的失真、電流過大等。這些問題需要我們不斷地進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，才能最終得到滿足設(shè)計(jì)要求的電路。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成功與不成功，都為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我更加深入地思考和分析電路設(shè)計(jì)和EDA工具的應(yīng)用。
第四，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中不斷地提升了自身的專業(yè)能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何使用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真，也進(jìn)一步了解和掌握了電路原理和知識(shí)。通過不斷地實(shí)踐和調(diào)試，我從中學(xué)到了很多電路設(shè)計(jì)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高了我對電子EDA工具和電路領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和能力。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，對于電子EDA實(shí)驗(yàn)，我對未來有著更高的期望。隨著電子科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，EDA工具的功能和性能也在不斷提升，未來的電子EDA實(shí)驗(yàn)將會(huì)更加豐富多樣。我期望能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的EDA工具和技術(shù)，不斷深入研究和應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為電子科技的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，電子EDA實(shí)驗(yàn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對未來的期望五個(gè)方面的闡述，我深刻體會(huì)到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時(shí)也提升了自身的專業(yè)能力。相信這一實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷對我的電子學(xué)習(xí)和工作生涯將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇九
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。
也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容!通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。
對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。
兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。
對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)!
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。
能夠說是半自動(dòng)化。
因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。
雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。
個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。
例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。
并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。
當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請指出!
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十
我是一個(gè)開朗的男孩，21歲，身高158cm，一直以來對影視有著執(zhí)著的理想和目標(biāo)！我對自己的表演能力很自信！非常熱愛我的職業(yè)！也很敬業(yè)！比曾志偉有個(gè)性！比泰迪羅賓長得有特色！比潘長江更有才！總之不會(huì)比任何人差！演什么就像什么！什么角色都能演好！臺(tái)詞說得一流棒！我也想做那些矮明星的替身！參加過群眾演員,也曾在多個(gè)電視劇電影中跑過特約！在《影形將軍》中飾演過店小二！自拍dv《我是野人》中是領(lǐng)銜主演。也參演過《漢宮》《鏡海風(fēng)云》《民國往事》《大丫環(huán)》《丐世英豪》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》等戲................
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十一
在解決如何講好本門課程環(huán)節(jié)，侯教授提出了“厚理博術(shù)、知行相成”的理念，使我對該課程的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。在我院的實(shí)際教學(xué)過程中，由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)的課時(shí)被大量壓縮，侯教授關(guān)于課程實(shí)驗(yàn)的處理方式給了我們一種全新的方案。侯教授課件中很多flash動(dòng)畫的靈活應(yīng)用，也較好的解決了那些用語言無法表達(dá)清楚的問題的講解。
研究性教學(xué)和雙語教學(xué)對年輕教師提出了新的要求。作為一名年輕教師，剛走上講臺(tái)不久，在課程的講授過程中，基本都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即以講授為主，實(shí)驗(yàn)為輔，案例教學(xué)基本沒有。平鋪直敘和填鴨式教學(xué)早被學(xué)生所厭倦。劉穎教授的研究性教學(xué)極好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。通過劉穎教授的報(bào)告，我深深的感受到數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程不僅是一門基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是一門綜合性較高的實(shí)用課程。研究性教學(xué)方式的提出也給我們這些年輕教師提出了新的努力方向。研究性教學(xué)雖然給年輕教師提出了更大的要求和較大的壓力，但是也是一種努力工作的動(dòng)力，促進(jìn)年輕教師的不斷成長。同時(shí)，婁淑琴教授關(guān)于雙語教學(xué)的報(bào)告，也給我們提出了新的要求，自己深深感受到責(zé)任的重大，壓力也越來越大。但是也激發(fā)自己努力的激情與信心。研究性教學(xué)和雙語教學(xué)在一定程度上對年輕教師的科研、應(yīng)用水平和外語能力等綜合素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師閱讀國外科技文獻(xiàn)、追蹤行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向，保持教師敏銳的學(xué)習(xí)能力，利于形成新的觀點(diǎn)和見解。
通過此次培訓(xùn)，也感受到了師德在教學(xué)工作中的重要作用的體會(huì)。侯教授及其團(tuán)隊(duì)教師的人格魅力在實(shí)際教學(xué)中起到了很好的促進(jìn)教學(xué)作用。在培訓(xùn)中，很多參加培訓(xùn)的老師被侯教授的敬業(yè)精神所感動(dòng)，所鼓舞，這一點(diǎn)值得我們年輕教師學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)崇高的師德與高超的教學(xué)技術(shù)融于一身時(shí)，這個(gè)才是大師。
在此次培訓(xùn)中，我積極與各院校教師交流，共同探討該門課程的實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，通過交流大家認(rèn)為在數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)工作中遇到的主要困難是：很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯課程沒用，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有創(chuàng)新意識(shí)。并從其它老師處學(xué)習(xí)到了解決諸如分析鍵盤譯碼電路、奇偶檢驗(yàn)電路、計(jì)算機(jī)i/o接口地址譯碼電路，設(shè)計(jì)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、病人呼叫系統(tǒng)、不一致電路、多臺(tái)電動(dòng)機(jī)控制電路、計(jì)數(shù)器和寄存器的應(yīng)用等問題的方法，提出了以問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與教學(xué)的方案。同時(shí)，讓學(xué)生自己去看書、到圖書館查閱資料，找出存在的問題和解決的方案。這樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新精神等。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種形式新穎、交流迅速便捷的新方式。以往師資隊(duì)伍的培訓(xùn)都采用集中式培訓(xùn)，地點(diǎn)集中，參加人數(shù)有限，經(jīng)費(fèi)花費(fèi)較大。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過現(xiàn)代信息通信技術(shù)，較好的組織了全國同一課程教師在不同地點(diǎn)得到集中的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了主講人和培訓(xùn)者之間的異地交流，使受眾面更廣。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)軟件的互動(dòng)性，bbs論壇、學(xué)員的發(fā)帖、跟帖，實(shí)現(xiàn)了全國各點(diǎn)信息的互通，資源共享，避免資源的重復(fù)浪費(fèi)，促進(jìn)了全國各地教師的交流。
回顧這三天的學(xué)習(xí)，時(shí)間短暫但受益匪淺，我從侯教授及其團(tuán)隊(duì)教師身上深深體會(huì)到作為一名教師所具有的做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)和做教師的正直與榜樣力量。同時(shí)與全國同行網(wǎng)上的交流，也對課程的教學(xué)有了深入的認(rèn)識(shí)，從中也較好的解決了自己實(shí)際工作中的疑惑。
希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加教育部精品課程師資培訓(xùn)!
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十二
通過短短一學(xué)期對電子政務(wù)這門課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我基本掌握了電子政務(wù)操作平臺(tái)，在理論學(xué)習(xí)中，對各國的電子政務(wù)的發(fā)展有了了解，對電子政務(wù)的整體有了認(rèn)知。
我們選擇的電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)是奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)。奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)包括政府信息門戶、政府辦公系統(tǒng)、招標(biāo)采購平臺(tái)、公文傳輸系統(tǒng)、國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)等多套軟件系統(tǒng)。
系統(tǒng)按照電子政務(wù)成熟階段的政府組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行方式，建立模擬的一體化電子政務(wù)體系，讓學(xué)員在模擬環(huán)境下，進(jìn)行實(shí)際的操作。通過實(shí)踐課程學(xué)習(xí)對電子政務(wù)形成感性認(rèn)識(shí)，通過實(shí)際操作體驗(yàn)電子政務(wù)的基本功能，從而感受到實(shí)施電子政務(wù)的重要性，并能夠初步掌握實(shí)施電子政務(wù)的基本方法和策略。
一政府部門對外統(tǒng)一窗口提供各種職能服務(wù)；二政府對內(nèi)可以提供適應(yīng)各部門電子辦公的接入系統(tǒng)；三民眾可以在網(wǎng)站了解或辦理部分或所有服務(wù)事項(xiàng)；四適用不同群體需要，全方位提供特定內(nèi)容；五個(gè)性化設(shè)置體現(xiàn)"以人為本"服務(wù)理念；六個(gè)人用戶注冊得到統(tǒng)一用戶碼，作為辦事的通用賬號(hào)，可以登錄查詢整個(gè)辦事流程，審批的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和提醒通知公告服務(wù)。
奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺(tái)包括政府信息門戶、政府辦公系統(tǒng)、招標(biāo)采購平臺(tái)、公文傳輸系統(tǒng)、國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)。
一政府信息門戶：政府信息門戶分為前臺(tái)與后臺(tái)。二政府辦公系統(tǒng)：政府辦公系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理、人事管理、考勤管理、公文流轉(zhuǎn)、會(huì)議管理、工作流管理、信息中心、日程管理、工作計(jì)劃、辦公用品、車輛管理、檔案管理。三招標(biāo)采購平臺(tái)：招標(biāo)采購平臺(tái)包括供應(yīng)商、采購商、專家、政府采購管理部門。四行政審批系統(tǒng)：行政審批系統(tǒng)包括行政部門、企業(yè)或個(gè)人、政府部門、辦事者。五公文傳輸系統(tǒng)：公文傳輸系統(tǒng)包括前臺(tái)用戶功能、后臺(tái)管理功能。六國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)：國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)包括工作人員、資產(chǎn)管理員、領(lǐng)導(dǎo)。
一本課程追求全而務(wù)實(shí)，因此在實(shí)踐教學(xué)中了解了政府內(nèi)部辦公和為公眾服務(wù)方面等的學(xué)習(xí)。二提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，可以通過把政府搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生模擬政府的內(nèi)部辦公流程和實(shí)際業(yè)務(wù)，從而真正地了解和領(lǐng)悟電子政務(wù)應(yīng)用的重要性。三豐富電子政務(wù)的實(shí)踐教學(xué)案例的內(nèi)容，電子政務(wù)實(shí)踐教學(xué)通過大量的教學(xué)案例和多媒體教學(xué)課件，使我們學(xué)習(xí)電子政務(wù)時(shí)更加直觀和易懂。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十三
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差！每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容！通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。
對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)！
我十分懊惱自己有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用，這樣才應(yīng)該是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才！
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請指出！
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有xxx個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能。
此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對我們都是毫無意義的。現(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)還是對儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這半年，我的動(dòng)手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十四
實(shí)驗(yàn)室是高職院校教學(xué)的重要基地,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要場所.本文從電子電工實(shí)驗(yàn)室管理、建設(shè)等方面,探討了電子電工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性.
作者：梁碧勇作者單位：廣東省羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200930(4)分類號(hào)：g48關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十五
基于avr單片機(jī)mega16的電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時(shí)還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時(shí)鐘不僅成本低，硬件簡單，。
基于avr單片機(jī)mega16的電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)。
摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時(shí)還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時(shí)鐘不僅成本低，硬件簡單，而且很容易實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)移植。
介紹了如何利用avr系列單片機(jī)mega16及1602字符液晶來設(shè)計(jì)電子時(shí)鐘的方法，同時(shí)給出了相應(yīng)的電路原理及部分語言程序。
數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號(hào)處理芯片，不用標(biāo)準(zhǔn)單片機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可費(fèi)用，發(fā)達(dá)國家都是專門有針對性設(shè)計(jì)的時(shí)序邏輯電路的獨(dú)立設(shè)計(jì)。
例如上個(gè)世紀(jì)80年代的蘋果牌個(gè)人計(jì)算機(jī)，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時(shí)序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學(xué)習(xí)機(jī)。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計(jì)復(fù)雜，時(shí)序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)在沒法設(shè)計(jì)出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，這就有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的費(fèi)用，到了流片的時(shí)候，人家要統(tǒng)計(jì)你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費(fèi)的。
這就是基礎(chǔ)教育關(guān)系的國家安全的一個(gè)例子。
我們剛剛做完的課程設(shè)計(jì)。
給你啦~~數(shù)字鐘設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)者:2006207320062046目錄1設(shè)計(jì)目的32設(shè)計(jì)要求指標(biāo)32。
1基本功能32。
2擴(kuò)展功能43。
方案論證與比較44總體框圖設(shè)計(jì)45電路原理分析45。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成45。
1。
1分頻器電路55。
1。
2時(shí)間計(jì)數(shù)器電路55。
1。
3分頻器電路65。
1。
4振蕩器電路65。
1。
5數(shù)字時(shí)鐘的計(jì)數(shù)顯示電路65。
2校時(shí)電路75。
3整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路86系統(tǒng)仿真與調(diào)試87。
結(jié)論8參考文獻(xiàn)9實(shí)驗(yàn)作品附圖10數(shù)字鐘摘要:數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置，與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無機(jī)械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。
目前，數(shù)字鐘的功能越來越強(qiáng)，并且有多種專門的大規(guī)模集成電路可供選擇。
從有利于學(xué)習(xí)的角度考慮，這里主要介紹以中小規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)數(shù)字鐘的方法。
經(jīng)過了數(shù)字電路設(shè)計(jì)這門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別經(jīng)過了關(guān)于組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路部分的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)具備了設(shè)計(jì)小規(guī)模集成電路的能力，借由本次設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，充分將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
本次課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字鐘，基本要求為數(shù)字鐘的時(shí)間周期為24小時(shí)，數(shù)字鐘顯示時(shí)、分、秒，數(shù)字鐘的時(shí)間基準(zhǔn)一秒對應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)鐘的一秒。
供擴(kuò)展的方面涉及到定時(shí)自動(dòng)報(bào)警、按時(shí)自動(dòng)打鈴、定時(shí)廣播、定時(shí)啟閉路燈等。
因此，研究數(shù)字鐘及擴(kuò)大其應(yīng)用，有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。
1設(shè)計(jì)目的1。
掌握數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)、組裝與調(diào)試方法。
2。
熟悉集成元器件的選擇和集成電路芯片的邏輯功能及使用方法。
3。
掌握面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法4。
熟悉仿真軟件的使用。
2設(shè)計(jì)要求及指標(biāo)2。
1基本功能1)時(shí)鐘顯示功能，能夠正確顯示“時(shí)”、“分”、“秒”。
2)具有快速校準(zhǔn)時(shí)、分、秒的功能。
3)用555定時(shí)器與rc組成的多諧振蕩器產(chǎn)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的方波脈沖信號(hào)。
2。
2擴(kuò)展功能1)用晶體振蕩器產(chǎn)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的脈沖信號(hào)。
2)具有整點(diǎn)報(bào)時(shí)的功能。
3)具有鬧鐘的功能。
4)……3、方案論證與比較本設(shè)計(jì)方案使用555多諧振蕩器來產(chǎn)生1hz的信號(hào)。
通過改變相應(yīng)的電阻電容值可使頻率微調(diào)，不必使用分頻器來對高頻信號(hào)進(jìn)行分頻使電路繁復(fù)。
雖然此振蕩器沒有石英晶體穩(wěn)定度和精確性高，由于設(shè)計(jì)方便，操作簡單，成為了設(shè)計(jì)時(shí)的首選，但是由于與實(shí)驗(yàn)中使用的555芯片產(chǎn)生的脈沖相比較，利用晶振產(chǎn)生的脈沖信號(hào)更加的穩(wěn)定，同過電壓表的測量能很好的觀察到這一點(diǎn)，同時(shí)在顯示上能夠更加接進(jìn)預(yù)定的值，受外界環(huán)境的干擾較少，一定程度上優(yōu)于使用555芯片產(chǎn)生信號(hào)方式。
我們組依然同時(shí)設(shè)計(jì)了555和晶振兩個(gè)信號(hào)產(chǎn)生電路。
(本實(shí)驗(yàn)報(bào)告中著重按照原方案設(shè)計(jì)的555電路進(jìn)行說明)4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖數(shù)字式計(jì)時(shí)器一般由振蕩器、分頻器、計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。
在本設(shè)計(jì)中555振蕩器及其相應(yīng)外部電路組成標(biāo)準(zhǔn)秒信號(hào)發(fā)生器，由不同進(jìn)制的計(jì)數(shù)器、譯碼器和顯示器組成計(jì)時(shí)系統(tǒng)。
秒信號(hào)送入計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，把累計(jì)的結(jié)果以"時(shí)"、"分"、"秒"的數(shù)字顯示出來。
"時(shí)"顯示由二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成，"分"、"秒"顯示分別由六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成。
其原理框圖如圖1。
1所示。
5、電路原理分析5。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。
由于計(jì)數(shù)的起始時(shí)間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間一致，故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的1hz時(shí)間信號(hào)必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。
在此使用555振蕩器組成1hz的信號(hào)。
數(shù)字鐘原理框圖(1。
1)5。
1。
1振蕩器電路555定時(shí)器組成的振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個(gè)頻率為1hz的方波信號(hào)。
其中out為輸出。
5。
1。
2時(shí)間計(jì)數(shù)器電路時(shí)間計(jì)數(shù)電路由秒個(gè)位和秒十位計(jì)數(shù)器，分個(gè)位和分十位計(jì)數(shù)器及時(shí)個(gè)位和時(shí)十位計(jì)數(shù)器電路構(gòu)成，其中秒個(gè)位和秒十位計(jì)數(shù)器、分個(gè)位和分十位計(jì)數(shù)器為60進(jìn)制計(jì)數(shù)器，而根據(jù)設(shè)計(jì)要求，時(shí)個(gè)位和時(shí)十位計(jì)數(shù)器為24進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
3分頻器電路通常，數(shù)字鐘的晶體振蕩器輸出頻率較高，為了得到1hz的秒信號(hào)輸入，需要對振蕩器的輸出信號(hào)進(jìn)行分頻。
通常實(shí)現(xiàn)分頻器的電路是計(jì)數(shù)器電路，一般采用多級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器來實(shí)現(xiàn)。
例如，將32768hz的振蕩信號(hào)分頻為1hz的分頻倍數(shù)為32768()，即實(shí)現(xiàn)該分頻功能的計(jì)數(shù)器相當(dāng)于15級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
4振蕩器電路利用555定時(shí)器組成的多諧振蕩器接通電源后，電容c1被充電，當(dāng)電壓上升到一定數(shù)值時(shí)里面集成的三極管導(dǎo)通，然后通過電阻和三極管放電，不斷的充放電從而產(chǎn)生一定周期的脈沖，通過改變電路上器件的值可以微調(diào)脈沖周期。
5。
1。
5數(shù)字時(shí)鐘的計(jì)數(shù)顯示控制在設(shè)計(jì)中，我們使用的是74__160十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，來實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的功能，實(shí)驗(yàn)中主要用到了160的置數(shù)清零功能(特點(diǎn):消耗一個(gè)時(shí)鐘脈沖)，清零功能(特點(diǎn):不耗時(shí)鐘脈沖)，在上級160控制下級160時(shí)候通過組合電路(主要利用與非門)實(shí)現(xiàn)，在連接電路的時(shí)候要注意并且強(qiáng)調(diào)使能端的連接，其將影響到。
基于單片機(jī)的電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)與制作(c語言)要求:采用萬年歷芯片進(jìn)行設(shè)計(jì)。
采用萬年歷芯片，其實(shí)可以用時(shí)鐘芯片ds1302。
顯示用什么，是數(shù)碼管，還是lcd1602?設(shè)計(jì)與制作，是要做出實(shí)物嗎?要是仿真，給你一個(gè)仿真圖，可以做參考。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽空來翻閱我的求職信，懷者一顆真誠、熱切、年輕而自信的心向您毛遂自薦,我是江西電力高級技工學(xué)校06級電子電工專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生.
我叫賴珍珍來自江西吉安的一個(gè)普通農(nóng)村家庭，我有一個(gè)充滿溫馨的家庭，父母從小培養(yǎng)了我吃苦耐勞、熱情待人、為人誠懇的品德。在校期間一直是學(xué)生會(huì)的一員，在政治是本人力求上進(jìn)，以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；在學(xué)習(xí)上我掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，其主要課程有：電子技術(shù)、電工基礎(chǔ)、電力拖動(dòng)、電工儀表與測量等。
此外我還積極參加校內(nèi)的各種活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在競爭中獲益。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中不斷成長，借以去磨練自己培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。殷切期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為貴公司添磚加瓦；同時(shí)在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步；在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我。為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。
最后祝貴公司事業(yè)白尺竿頭、蒸蒸日上、更進(jìn)一步!
此致
敬禮！
求職人：賴珍珍。
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數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十七
對于工科大學(xué)生，在大學(xué)里我們應(yīng)在生活學(xué)習(xí)中參加科學(xué)研究實(shí)踐，學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，為今后參加科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)尤為重要。拿我個(gè)人來說，通過半年對電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在老師的循循善誘，諄諄教導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，對實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和思想有了冰山之一角的認(rèn)識(shí)，自己從中受益匪淺。
首先，實(shí)驗(yàn)課給我提供了手腦并用的良好機(jī)會(huì)，對培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)也有特殊的功能，每次做實(shí)驗(yàn)前，都會(huì)提前讀實(shí)驗(yàn)教材講義和相關(guān)參考資料，完成預(yù)習(xí)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，明顯覺得自己的自學(xué)能力大大提高了。其次，在實(shí)驗(yàn)教材和老師的提示下，獨(dú)立地對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量，發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力也提高了。同時(shí)，每次都會(huì)列出實(shí)驗(yàn)表格，記錄和處理數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)曲線，運(yùn)用課本上的理論對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，明顯感覺到自己的分析判斷能力和表達(dá)能力得到充分的鍛煉。
x級電氣10班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)習(xí)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問題的方法和能力，當(dāng)然，我所在的班級也在這次的實(shí)習(xí)過程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛了。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無涯，知識(shí)的海洋浩瀚無邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有繼續(xù)以電子實(shí)習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自己得到更多的提高。
1、我對電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過簡單的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無論從原理還是實(shí)際操作上來講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、對問題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級的錯(cuò)誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。
4、對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，到最后可以收聽多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。
5、對團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級更加團(tuán)結(jié)了！
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十八
數(shù)字電子鐘的邏輯框圖如圖3-4所示。它由555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路、分頻器、計(jì)數(shù)器、顯示器和校時(shí)電路組成。555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過分頻器作為秒脈沖，秒脈沖送入計(jì)數(shù)器，計(jì)數(shù)結(jié)果通過“時(shí)”、“分”、“秒”譯碼器顯示時(shí)間。
1.振蕩器。
石英晶體振蕩器的特點(diǎn)是振蕩頻率準(zhǔn)確、電路結(jié)構(gòu)簡單、頻率易調(diào)整。它還具有壓電效應(yīng)，在晶體某一方向加一電場，則在與此垂直的方向產(chǎn)生機(jī)械振動(dòng)，有了機(jī)械振動(dòng)，就會(huì)在相應(yīng)的垂直面上產(chǎn)生電場，從而機(jī)械振動(dòng)和電場互為因果，這種循環(huán)過程一直持續(xù)到晶體的機(jī)械強(qiáng)度限止時(shí)，才達(dá)到最后穩(wěn)定。這用壓電諧振的頻率即為晶體振蕩器的固有頻率。
一般來說，般來說，振蕩器的頻率越高，計(jì)時(shí)精度越高，但耗電量將增大。如果精度要求不高也可以采用由集成電路定時(shí)器555與rc組成的多諧振蕩器。如圖3-4-1所示。設(shè)振蕩頻率f=1khz，r為可調(diào)電阻，微調(diào)r1可以調(diào)出1khz輸出。
2.分頻器。
由于振蕩器產(chǎn)生的頻率很高，要得到秒脈沖，需要分屏電路。本實(shí)驗(yàn)由集成電路定時(shí)器555與rc組成的多諧振蕩器，產(chǎn)生1khz的脈沖信號(hào)。故采用3片中規(guī)模集成電路計(jì)數(shù)器74ls90來實(shí)現(xiàn)，得到需要的秒脈沖信號(hào)。
3.計(jì)數(shù)器。
秒脈沖信號(hào)經(jīng)過6級計(jì)數(shù)器，分別得到“秒”個(gè)位、十位、“分”個(gè)位、十位以及“時(shí)”個(gè)位、十位的計(jì)時(shí)。“秒”“分”計(jì)數(shù)器為六十進(jìn)制，小時(shí)為十二進(jìn)制。
(1)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。
由分頻器來的秒脈沖信號(hào)，首先送到“秒”計(jì)數(shù)器進(jìn)行累加計(jì)數(shù)，秒計(jì)數(shù)器應(yīng)完成一分鐘之內(nèi)秒數(shù)目的累加，并達(dá)到60秒時(shí)產(chǎn)生一個(gè)進(jìn)位信號(hào)，所以，選用一片74ls90和一片74ls92組成六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，采用反饋歸零的方法來實(shí)現(xiàn)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。其中，“秒”十位是六進(jìn)制，“秒”個(gè)位是十進(jìn)制。如圖3-4-3-1所示。
(2)十二四進(jìn)制計(jì)數(shù)。
“12翻1”小時(shí)計(jì)數(shù)器是按照“01——02——03——……——11——12——01——02——……”規(guī)律計(jì)數(shù)的，這與日常生活中的計(jì)時(shí)規(guī)律相同。在此實(shí)驗(yàn)中，小時(shí)的個(gè)位計(jì)數(shù)器由4位二進(jìn)制同步可逆計(jì)數(shù)器74ls191構(gòu)成，十位計(jì)數(shù)器由d觸發(fā)器74ls74構(gòu)成，將它們級連組成“12翻1”小時(shí)計(jì)數(shù)器。
計(jì)數(shù)器的狀態(tài)要發(fā)生兩次跳躍：一是計(jì)數(shù)器計(jì)到9，即個(gè)位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)為q03q02q01q00=1001，在下一脈沖作用下計(jì)數(shù)器進(jìn)入暫態(tài)1010，利用暫態(tài)的兩個(gè)1即q03q01使個(gè)位異步置0，同時(shí)向十位計(jì)數(shù)器進(jìn)位使q10=1;二是計(jì)數(shù)器計(jì)到12后，在第13個(gè)脈沖作用下個(gè)位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)應(yīng)為q03q02q01q00=0001，十位計(jì)數(shù)器的q10=0。第二次跳躍的十位清0和個(gè)位置1信號(hào)可由暫態(tài)為1的輸出端q10，q01，q00來產(chǎn)生。
圖3-4-3-2m12計(jì)數(shù)器功能表。
4.譯碼器。
譯碼是指把給定的代碼進(jìn)行翻譯的過程。計(jì)數(shù)器采用的碼制不同，譯碼電路也不同。74ls48驅(qū)動(dòng)器是與8421bcd編碼計(jì)數(shù)器配合用的七段譯碼驅(qū)動(dòng)器。74ls48配有燈測試lt、動(dòng)態(tài)滅燈輸入rbi，滅燈輸入/動(dòng)態(tài)滅燈輸出bi/rbo,當(dāng)lt=0時(shí)，74ls48出去全1。
5.顯示器。
本系統(tǒng)用七段發(fā)光二極管來顯示譯碼器輸出的數(shù)字，顯示器有兩種：共陽極顯示器或共陰極顯示器。74ls48譯碼器對應(yīng)的顯示器是共陰極顯示器。
6.校時(shí)電路。
當(dāng)數(shù)字鐘走時(shí)出現(xiàn)誤差時(shí)，需要校正時(shí)間。校時(shí)電路實(shí)現(xiàn)對“時(shí)”“分”“秒”的校準(zhǔn)。在電路中設(shè)有正常計(jì)時(shí)和校對位置。本實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)“時(shí)”“分”的校對。
對校時(shí)的要求是，在小時(shí)校正時(shí)不影響分和秒的正常計(jì)數(shù);在分校正時(shí)不影響秒和小時(shí)的正常計(jì)數(shù)。需要注意的時(shí)，校時(shí)電路是由與非門構(gòu)成的組合邏輯電路，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生抖動(dòng)，為防止這一情況的發(fā)生我們接入一個(gè)由rs觸發(fā)器組成的防抖動(dòng)電路來控制。
圖3-4-6-1校時(shí)開關(guān)的功能表。
3.5實(shí)驗(yàn)主體電路的裝調(diào)。
·由圖3-4所示的數(shù)字中系統(tǒng)組成框圖按照信號(hào)的流向分級安裝，逐級級聯(lián)。這里的每一級是指組成數(shù)字中的各個(gè)功能電路。
·級聯(lián)時(shí)如果出現(xiàn)時(shí)序配合不同步，或劍鋒脈沖干擾，引起的邏輯混亂，可以增加多級邏輯門來延時(shí)。如果顯示字符變化很快，模糊不清，可能是由于電源電流的跳變引起的，可在集成電路器件的電源端vcc加退藕濾波電容。通常用幾十微法的大電容與0.01μf的小電容相并聯(lián)。
·畫數(shù)字鐘的主體邏輯電路圖。如圖3-5。
圖3-5數(shù)字鐘的主體電路邏輯圖。
3.6功能擴(kuò)展電路。
(1)定時(shí)控制電路。
數(shù)字鐘在指定的時(shí)刻發(fā)出信號(hào)，或驅(qū)動(dòng)音響電路“鬧時(shí)”，或?qū)δ逞b置的電源進(jìn)行接通或斷開“控制”。不管是鬧時(shí)還是控制，都要求時(shí)間準(zhǔn)確，即信號(hào)的開始時(shí)刻與持續(xù)時(shí)間必須滿足規(guī)定的要求。
例如要求上午7時(shí)59分發(fā)出鬧時(shí)信號(hào)，持續(xù)時(shí)間為1分鐘。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為7時(shí)59分時(shí)，音響電路的晶體管導(dǎo)通，則揚(yáng)聲器發(fā)出1khz的聲音。持續(xù)1分鐘到8點(diǎn)整晶體管因輸入端為“0”而截止，電路停鬧。
圖3-6鬧時(shí)電路。
(2)仿廣播電臺(tái)整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路。
仿廣播電臺(tái)整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路的功能要求是，每當(dāng)數(shù)字鐘計(jì)時(shí)快要到整點(diǎn)時(shí)發(fā)出聲響，通常按照4低音1高音的順序發(fā)出間斷聲響，以最后一聲高音結(jié)束的時(shí)刻為整點(diǎn)時(shí)刻。
設(shè)4聲低音(約500hz)分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音(約1khz)發(fā)生在59分59秒，它們的持續(xù)時(shí)間均為1秒。
圖3.7整個(gè)電路的組裝及調(diào)試。
和擴(kuò)展電路檢查均無連線錯(cuò)誤并且顯示正常后，將兩個(gè)電路連為一個(gè)整體，接上+5v電源。觀察時(shí)鐘是否顯示正常;是否在上午7時(shí)59分發(fā)出鬧時(shí)信號(hào)，持續(xù)時(shí)間一分鐘;是否有四聲低音分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音法正在59分59秒，它們持續(xù)時(shí)間均為1秒。若不正常則檢查電路各個(gè)部分，直到得到滿意的結(jié)果。我們共經(jīng)過兩天的調(diào)試，圓滿完成了這次為期兩周的課程設(shè)計(jì)。
四.實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
題，后來一步一步的檢查，發(fā)現(xiàn)總的地線沒接，接上總的地線，一切正常。副版是我的同組劉玉龍連接的電路，在主板和副版連接起來后，新的問題又出現(xiàn)了。第一，計(jì)數(shù)太快了，正常一秒，我們設(shè)計(jì)的數(shù)字電子表卻可以走兩三秒，顯然輸入不是1hz的脈沖信號(hào);第二，我們的校時(shí)電路連接正確，可是每次校時(shí)，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時(shí)，會(huì)產(chǎn)生抖動(dòng)，無法正常校時(shí)。針對這兩個(gè)問題，我們進(jìn)行了分析，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作。我們在+5v電壓和地線之間分別加了兩個(gè)電容，通過濾波，選擇我們需要的1hz脈沖信號(hào)。對于無法正常校時(shí)的問題，在設(shè)計(jì)中接入一個(gè)由rs觸發(fā)器組成的防抖動(dòng)電路來控制校時(shí)。把時(shí)間調(diào)到上午7點(diǎn)58分，等7點(diǎn)59分準(zhǔn)確鬧鐘響起，持續(xù)一分鐘。再將時(shí)間跳到58分，等59分51秒、53秒、55秒及57秒都發(fā)出4聲低音，最后一聲高音發(fā)生在59分59秒。，持續(xù)時(shí)間都是一秒鐘。數(shù)字電子鐘已經(jīng)成功完成了。
我的動(dòng)手能力又有了進(jìn)一步的提高，我感到十分的高興。同時(shí)學(xué)到了課本上沒有的東西，也鍛煉了自己獨(dú)立解決問題的能力。這在以后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很大的用處。但是我還有不足，按照電路連接實(shí)物時(shí)，器件的擺放不夠科學(xué)，最終導(dǎo)致了，只有自己能看懂電路的走向。不過我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中逐步提高，做一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的大學(xué)生。
十分感謝自動(dòng)化系提供這么好的機(jī)會(huì)，讓我們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)謝謝老師的耐心指導(dǎo)。