最新中班安全防震安全教案反思(專(zhuān)業(yè)15篇)

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    教案是教師在備課過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的產(chǎn)物。教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間分配和任務(wù)安排進(jìn)行合理規(guī)劃。我們可以從下面這些教案中看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步,證明了教案的有效性和價(jià)值。
    中班安全防震安全教案反思篇一
    設(shè)計(jì)意圖:
    藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
    幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
    2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
    2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入
    教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
    二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
    1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的.小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
    2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
    答:不能,因?yàn)椋?BR>    (1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥;
    (2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服;
    (3)吃下去會(huì)中毒的。
    小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
    3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
    (1)打電話給爸爸媽媽。
    (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
    (3)打120
    4、教師總結(jié)
    三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
    1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
    2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
    四、制作小藥箱
    中班安全防震安全教案反思篇二
    1.了解唐山大地震的慘烈程度,歸納地震災(zāi)害的特點(diǎn):暴發(fā)突然,猝不及防,預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)困難,成災(zāi)廣泛,后果嚴(yán)重。
    2.能明白地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)害,推測(cè)地震的成因。
    3、能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震產(chǎn)生的原因。驗(yàn)證推測(cè)的正確性,培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和合作探究的能力。
    4、了解我國(guó)古代對(duì)地震的探究,了解科學(xué)家在地震技術(shù)方面的最新研究成果。通過(guò)侯風(fēng)地動(dòng)儀的接受,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
    5、地震與人們的生活密切相關(guān),既會(huì)給我們的生活帶來(lái)好處,也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)對(duì)待事物的能力。
    6、通過(guò)唐山地區(qū)的重建,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、反映唐山地震及其它地震破壞情景的資料,包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及視頻資料等。
    2、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀和現(xiàn)代地震儀的資料。
    3、地震中的逃生技巧資料,演習(xí)教具。
    教學(xué)過(guò)程。
    一:地震是一種自然現(xiàn)象。
    1.講述:今年5.12號(hào)在四川的汶川發(fā)生了特大地震,關(guān)于地震你知道一些什么?
    2.讓學(xué)生討論,相互交流,再全班交流。
    3.讓學(xué)生閱讀課文中的小資料。
    唐山地震發(fā)生的時(shí)間,地震的級(jí)別,地震給唐山造成了什么樣的災(zāi)害?
    4.地震后發(fā)生了什么現(xiàn)象?地表形態(tài)發(fā)生了什么樣的變化?
    讓學(xué)生小組討論,自由發(fā)言。
    二:認(rèn)識(shí)地震的形成。
    1.實(shí)驗(yàn);用一疊紙、木片等物品地表巖層進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。注意安全。
    b.用薄木片進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn),直到木片折斷,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?
    2.問(wèn):實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?
    3.討論:地震是怎樣產(chǎn)生的?并將討論結(jié)果記錄下來(lái)。
    4.看p49的小資料,了解地震的形成。
    三:發(fā)生地震時(shí)怎樣做。
    1.學(xué)生相互討論、交流。
    2.如果現(xiàn)在發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺崔k?
    3.進(jìn)行一次課堂演習(xí):發(fā)生地震時(shí)怎樣逃生。
    四:全課總結(jié):
    通過(guò)學(xué)習(xí)你明白了一些什么?出現(xiàn)地震時(shí),在家里你會(huì)怎么做?
    中班安全防震安全教案反思篇三
    設(shè)計(jì)意圖:
    有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的`預(yù)見(jiàn)性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
    幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
    2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
    2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入
    教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
    二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
    1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
    2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
    答:不能,因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?,這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
    小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
    3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
    (1)打電話給爸爸媽媽。
    (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
    (3)打 120
    4. 教師總結(jié)
    三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
    1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
    2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
    四、制作小藥箱
    中班安全防震安全教案反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。
    2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
    3、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
    2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入。
    ——教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
    二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。
    1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
    2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
    答:不能,因?yàn)椤?BR>    (1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥。
    (2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服。
    (3)吃下去會(huì)中毒的。
    小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
    3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
    (1)打電話給爸爸媽媽。
    (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
    (3)打120。
    三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
    1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)。
    2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
    四、制作小藥箱。
    1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。
    2、與幼兒一起制作小藥箱。
    中班安全防震安全教案反思篇五
    1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
    2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問(wèn)題。
    3、激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。
    4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
    5、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
    1、課件、泡沫板。
    2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
    1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn):錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
    2、地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去,聽(tīng)一聽(tīng),問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
    1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
    2、地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
    小朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒(méi)有人來(lái)救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
    1、日本是一個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)地霞來(lái)了;請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn):水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
    2、地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周?chē)娜怂?、地震演?xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
    汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
    幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
    在本節(jié)課中,通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
    不足是在不同的場(chǎng)地,如何靈活自救,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。
    中班安全防震安全教案反思篇六
    設(shè)計(jì)意圖:
    藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩,也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來(lái)吃,針對(duì)這些事件,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
    幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,
    2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
    3、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
    2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入
    ——教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
    二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
    1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
    2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
    答:不能,因?yàn)?BR>    (1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥
    (2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服
    (3)吃下去會(huì)中毒的。
    小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
    3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
    (1)打電話給爸爸媽媽。
    (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
    (3)打120。
    三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
    1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
    2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
    四、制作小藥箱
    1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。
    2、與幼兒一起制作小藥箱。
    中班安全防震安全教案反思篇七
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
    2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,做一名文明小乘客。
    3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、a4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,引出主題。
    在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。
    ——“公交車(chē)是什么樣子的,和其他車(chē)子哪里不一樣?
    ——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?
    ——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢?
    (1)出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。
    ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    (2)出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
    ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    (3)出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西,而且把垃圾亂扔。
    ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    三、教師:
    我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。
    四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。
    活動(dòng)延伸。
    1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。
    2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
    活動(dòng)反思。
    首先,我通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?都坐過(guò)哪路車(chē)?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……,鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)己的經(jīng)歷和想法。
    在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。
    活動(dòng)時(shí),我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說(shuō):“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
    在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),但有些幼兒的畫(huà)較空洞,沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
    通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的'認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
    中班安全防震安全教案反思篇八
    設(shè)計(jì)意圖:
    藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩,也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來(lái)吃,針對(duì)這些事件,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
    幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。
    2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
    3、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
    2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入
    ――教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
    二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
    1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
    2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
    答:不能,因?yàn)?BR>    (1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥
    (2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服
    (3)吃下去會(huì)中毒的。
    小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
    3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
    (1)打電話給爸爸媽媽。
    (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
    (3)打120。
    三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
    1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
    2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
    四、制作小藥箱
    1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。
    2、與幼兒一起制作小藥箱。
    活動(dòng)反思:
    一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。
    中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
    活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的回答都很正確。
    中班安全防震安全教案反思篇九
    活動(dòng)時(shí)間:
    20__-年0-月12日。
    活動(dòng)班級(jí):
    小一班。
    活動(dòng)科目:
    健康。
    活動(dòng)名稱(chēng):
    防震減災(zāi)》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn),培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。
    2、在教師的組織和引導(dǎo)下,演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能,讓幼兒掌握來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    有關(guān)地震防震圖片和視頻。
    活動(dòng)過(guò)程:
    “安全重于泰山”,安全工作最重要的。我們?cè)阢氪ǖ卣鸢l(fā)生后及時(shí)在園開(kāi)展防震知識(shí)普及和防震演練,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。
    (一)、通過(guò)學(xué)兒歌,讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn),培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。
    1、觀看視頻(地震預(yù)兆)。
    2、震前井水變化的諺語(yǔ):
    井水是個(gè)寶,地震有前兆。無(wú)雨泉水渾,天干井水冒。
    水位升降大,翻花冒氣泡。有的變顏色,有的變味道。
    3、動(dòng)物反常情形的諺語(yǔ):
    震前動(dòng)物有預(yù)兆,群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄,豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞,大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞,魚(yú)躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟,鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察,發(fā)現(xiàn)異??靾?bào)告。
    植物在震前也有異常反應(yīng),如不適季節(jié)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。
    (三)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的防震演練。
    (四)、活動(dòng)小結(jié);。
    本次活動(dòng)我們通過(guò)圖片,兒歌,視頻,實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能,讓大家掌握來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。
    中班安全防震安全教案反思篇十
    1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避。
    2、通過(guò)這次四川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。
    3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
    4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備。
    提問(wèn):剛才新聞里說(shuō)了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土?(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí),地面怎么樣呀?(劇烈震動(dòng))。
    師:下面我們來(lái)看看地震會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害?
    逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎斷裂,汽車(chē)被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。
    師:現(xiàn)在,看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀:地震的形成觀看后提問(wèn):地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容。
    1、出示幻燈片并提問(wèn),要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí),怎樣做是安全的?怎樣做是不安全的?(幼兒討論??椿脽簦蠋煄椭變豪斫饽男┌踩?,哪些不安全)。
    2、出示幻燈片,幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門(mén)打開(kāi),確保出口;戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開(kāi)危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí),不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車(chē)輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。)。
    出示幻燈片,提問(wèn)幫助幼兒理解圖片內(nèi)容,通過(guò)新,老汶川的對(duì)比,使幼兒明白地震并不可怕,只要我們互相幫助,每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,一切都會(huì)好起來(lái)的!
    在本節(jié)課中,通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
    中班安全防震安全教案反思篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
    二、你說(shuō)我翻:
    “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”
    三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
    1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):
    “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
    2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):
    “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
    討論:為什么要有紅綠燈呢?
    3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):
    “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
    4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):
    “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
    四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。
    “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”
    五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
    “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
    “游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”
    六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”
    七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
    “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
    中班安全防震安全教案反思篇十二
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃?jiàn)所聞。安全教育無(wú)所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?因此,展開(kāi)了本次活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
    2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),做到在日常生活中不玩火。。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    幼兒:蠟燭、打火機(jī)、扇子等
    教師:錄像、圖片、水、沙子、濕布等
    人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
    活動(dòng)過(guò)程
    1.游戲:滅蠟燭
    教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
    幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
    2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
    小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
    3.請(qǐng)幼兒看錄像。
    "前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
    看完錄像,提問(wèn):"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒(méi)想到的?"(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)(http://)
    小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4.幼兒操作
    "請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的'就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。
    討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
    "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
    5.怎樣避免火災(zāi)?
    "一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特別大,房子沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"
    幼兒討論回答。
    延伸活動(dòng)
    戶外游戲:"勇敢的消-防-隊(duì)員"
    目的:
    訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。
    準(zhǔn)備:
    體操墊、紅布
    玩法:
    教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去,表示避開(kāi)煙或滾滅火源,然后爬起來(lái),繞過(guò)墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。
    教學(xué)反思
    本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過(guò)程中,教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,給人們生活帶來(lái)的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
    中班安全防震安全教案反思篇十三
    1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    核心要素:游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地不亂去為安全要牢記
    活動(dòng)準(zhǔn)備:兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):
    1、今天,我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。
    2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、情境表演:
    兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。以后,我再也不離開(kāi)媽媽了?!?BR>    2、討論:
    (1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?
    (2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
    活動(dòng)延伸:
    1、可通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。例如:游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,因?yàn)樾∝垚?ài)游戲,悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝垼∝埧焖倩氐截垕寢屔磉叀?BR>    2、帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    家園互動(dòng):
    1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
    2、出游時(shí),引導(dǎo)幼兒要注意安全,不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。
    注意事項(xiàng):
    外出時(shí),要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。
    5.中班安全活動(dòng)教案:活動(dòng)中的安全教案(附教學(xué)反思)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
    2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法
    1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。
    2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
    教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
    二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
    圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
    圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
    圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
    教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?
    三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
    提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。
    四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
    教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。
    選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
    教后反思:
    在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
    中班安全防震安全教案反思篇十四
    1.通過(guò)學(xué)諺語(yǔ)和順口溜,讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)。
    2.幼兒在教師組織引導(dǎo)下演練突發(fā)地震有序逃生及自救技能及躲避傷害本領(lǐng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.有關(guān)地震防震圖片和vcd。
    2.防震科普片和防震科普宣傳畫(huà)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.通過(guò)學(xué)諺語(yǔ)和順口溜,讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒觀察力和自我保護(hù)能意識(shí)。
    動(dòng)物反常情形諺語(yǔ)。
    動(dòng)物震前有預(yù)兆,群測(cè)群防很重要。
    牛羊騾馬不進(jìn)廄,豬不吃食狗亂咬。
    鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹(shù)高聲叫。
    冰天雪地蛇出洞,大鼠叼著小鼠跑。
    兔子豎耳蹦又撞,魚(yú)躍水面惶惶跳。
    2.看vcd、科普片及宣傳畫(huà)教師講解地震時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:
    1)應(yīng)準(zhǔn)備好食物和必備的物品做應(yīng)急。
    2)個(gè)人防護(hù)。
    室內(nèi)—躲在堅(jiān)實(shí)的家具下。
    教室—在教師指揮下抱頭蹲在個(gè)自課桌下,地震停了馬上有秩序撤離,不要擁擠。
    室外—遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑等。
    3.以游戲形勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單防震演練。
    小結(jié)。
    通過(guò)諺語(yǔ)、圖片、游戲等方式使幼兒基本掌握地震突發(fā)事件時(shí)逃生和自救技能,讓幼兒掌握來(lái)不及逃離情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng),達(dá)到教學(xué)目的,效果很好。
    延伸。
    把今天學(xué)到的知識(shí)講給家人聽(tīng),或者考一考他們防震知識(shí)。
    中班安全防震安全教案反思篇十五
    1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
    2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    1、課件;
    2、實(shí)物:鞭炮、氣球
    3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    今天,大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩,看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
    老師問(wèn):大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
    二、基本部分:觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
    1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
    不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
    手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
    不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
    2、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請(qǐng)幼兒講述。
    三、結(jié)束部分
    電話鈴響,原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
    幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。