小學一年級數(shù)學月考總結報告(通用19篇)

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    一份好的報告能夠為決策者提供有效的參考和依據(jù)。在寫報告之前,應該對所要報告的內(nèi)容進行深入研究和理解,確保自己具備足夠的專業(yè)知識。需要報告范文的可以參考以下內(nèi)容,希望對大家有所幫助。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇一
    聽了四節(jié)數(shù)學課發(fā)現(xiàn)老師們對課程理念的理解把握比較準確。教學過程中師生交往、積極互動、共同發(fā)展,不僅重結論,更重過程、重方法,真正體現(xiàn)新課程的核心理念。我所聽的四節(jié)課,執(zhí)教教師既有從教多年具有豐富經(jīng)驗的中年教師,還有剛剛工作年數(shù)不長的青年新秀??偟母惺苁牵赫n堂精彩紛呈,師生和諧共同成長,做到了教有所長,展示了不同風采。特別是xx辦事處中心小學趙軍老師的一年級數(shù)學課上,教師從常規(guī)教學入手,訓練學生的日常規(guī)范,基本功扎實。安站賀莊小學的李建老師學生小組內(nèi)分工明確,老師設計的問題淺顯適當,學生生生交流、師生交流,表達更加準確流暢,思維活躍。
    建議:
    2、建立全方位的評價意識,課堂上賞識性與期待性的評價還是太少,評價的層次也較低。建議肯定學生的某種行為和做法或者回答的語言,越具體越好。
    二、備課。
    大部分學校采用集體備課形式,做到了項目齊全,很好地體現(xiàn)了教學策略。過程設計大多條理比較清晰。教師個性化修改比較詳細,都有不同程度的超前備課,格式規(guī)范,書寫比較認真。老師們都加強了課后的反思與總結工作,以便全面地了解自己的教學狀況,進一步明確努力的方向,體現(xiàn)了教師強烈的教學積累意識。做得比較好的有:xx辦事處中心小學、西付小學、安站中心小學。
    建議:。
    2、備課中應適當增加學習方式與方法的指導,不能只注重知識的`梳理,教學小結、板書設計應有具體內(nèi)容,不能省略。
    三、作業(yè)設置與批改。
    學生作業(yè)的習慣良好。在所查看的作業(yè)中能看出:教師注意培養(yǎng)學生良好的書寫衛(wèi)生習慣。作業(yè)量與次數(shù)適中,教師批改及時認真。各種批改符號使用規(guī)范,給學生書寫起到很好的示范作用。
    演草次數(shù)多,學生正確率高。大多數(shù)學作業(yè)錯后改比較好,且有老師的二次批閱。比較好的有:xx辦事處中心小學、安站中心小學。特別是xx辦事處的西付小學演草寫的認真、規(guī)范。
    建議:
    1、有些教師的作文批閱過于簡單,批改評語要努力實現(xiàn)針對性、鼓勵性和示范性。。
    2、演草每次的量要足,不要湊次數(shù)。
    四、單元測試卷:
    測試卷大多數(shù)教師批改詳細,有激勵性語言,學生有改錯,且有補救練習。
    建議:
    加大課堂教學力度,制定學困生幫扶方案,提高學生的及格率。以激發(fā)學生的學習興趣。
    五、聽評課。
    所有聽課記錄都做到項目齊全,有時間、有地點、有姓名、有完整的過程記錄、有評價、有建議。記錄認真,評價全面。做得比較好的有:xx辦事處中心小學、西付小學、安站中心小學、安莊賀莊小學。
    建議:
    1、評價還應在教法、學法、教材研究等方面的研討。
    2、聽課節(jié)數(shù)偏少。多數(shù)老師聽課節(jié)數(shù)不足,建議教師個人自覺主動聽課。
    六、教師業(yè)務學習。
    業(yè)務學習筆記:做得很好。學校教研活動組織的規(guī)范、次數(shù)較多。內(nèi)容摘要紀錄詳細具體。
    建議:學習體會被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù),真正自己反思的較少,口號空泛較多,缺少獨特風格。
    七、秋教秋學秋練活動。
    每個學校都有豐富的秋教秋學秋練活動,并結合教師大比武進行教師三字一畫一話基本功、課堂大比武等活動。
    八、教師家訪情況:
    從資料上看每班家訪人數(shù)較多,檔案齊全,有家訪紀實和跟蹤,教師記載詳實,有的學校還附有家訪照片。比較好的有:xx辦事處中心小學、西付小學、安站中心小學、安莊賀莊小學。
    建議:
    家訪一定要使學生情況有所改變,不要走過場,敷衍了事。
    九:網(wǎng)絡教研。
    每個學校都能進行網(wǎng)上備課,實現(xiàn)網(wǎng)上交流。特別是通過遠程研修教師們通過多種形式與專家研討。
    建議:
    網(wǎng)絡教研還要開通多種形式,提高教師的教研能力。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇二
    教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生用心性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。下面小編就和大家分享一年級數(shù)學教學總結,來欣賞一下吧。
    光陰似箭,日月如梭,看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作,幸得辦公事各位老師的幫忙、指導,使得教學工作能完成的較好、有效率,也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。
    我在全國的教學改革的指導下,堅持用新教育理念進行教學,并加強師德師風的學習,能學到、做到,與時俱進,勇于開拓,與學校的教學路線持續(xù)一致。每次進行政治學習我都十分的認真,透過學習,使自己的思想政治素質上了一個更高的臺階。
    在平時工作中生活中,我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風正派、為人誠實、對人誠懇、團結同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種。
    規(guī)章制度。
    這段時間以來,我一向擔任一(5)、(6)班的數(shù)學教學工作,教書育人,為人師表,配合班主任教師努力建立良好的班風,構成團結、進取向上的班群眾,與班主任一齊出謀劃策,肯動腦筋,花力氣一年級第二學期數(shù)學,在整個小學階段占必須的重要位置本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發(fā)展初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力;分析、綜合潛力;決定、推理潛力和思維的靈活性、敏捷性等著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力,透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣因此,在教學過程中應著重抓好以下幾點:
    一、激發(fā)學生的學習興趣。
    首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們能夠和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學資料,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習。能夠請小朋友當小老師來決定其他同學的答案是否正確;或者透過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。
    其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新資料有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也能夠培養(yǎng)學生解決問題的潛力和信心。
    因材施教,減少坡度,持續(xù)興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選取比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
    二、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。
    一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際狀況設計出了許多適合學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生使用學具米尺,透過測量自己課桌面的長、寬、高,加深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場,一齊測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動,同學自己互相測量,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐潛力。
    三、結合基礎知識,加強各種潛力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
    在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的決定、推理潛力和分析綜合潛力。例如:教學百內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來決定所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
    四、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。
    在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如書本在教學萬以內(nèi)數(shù)的進位加法時,設計教學情境:“回收廢電池”,我在完成書本知識的教育外,還就應教育學生了解廢舊電池對我們的危害,明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應如可處理,明白良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
    由于本人開始從事教學工作的時間并不長,存在不足之處,一切還在探索當中。展望未來,爭取透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
    本學期,我擔任兩個班的的數(shù)學教學工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學了,所以自己也教的很留意。明白學生是一些“乳臭未干”的小孩子,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學老師請教,努力根據(jù)學生的實際狀況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果?,F(xiàn)小結如下:
    一、以課堂教學為核心:
    1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    2、上課。
    (1)進行課前口算練習,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎。
    從接班伊始,我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算潛力》的小課題研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了必須的成效,此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高,也為學習數(shù)學掃清了障礙。
    (2)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選取學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力。之后,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構成潛力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
    (3)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
    (4)單元小結。一般做到一小節(jié)一整理,構成每節(jié)知識串;每單元整理復習構成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。
    3、批改作業(yè)。
    低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,怎樣才能既讓孩子改正錯誤,有學習了知識呢?針對不同的練習錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析潛力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。
    4、注重對后進生的輔導。
    對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。此刻立刻要進入二年級了,還有學生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來沒有輕視他們,而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
    5、做好測試評估工作。
    評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改善教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握狀況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
    二、用心落實素質教育。
    堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能持續(xù)良好的心境,始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
    三、參加教育教研活動:
    1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐潛力的方法和途徑。
    3、用心進行教學反思工作,及時將自己的所教、所感、所想寫下來,并進行整理,為自己和同事將來的教學服務。
    四、不足之處。
    對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,透過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務。
    本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    本學期,我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還透過上網(wǎng),理解學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。透過半年的教學,我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:
    1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學。
    日記。
    讓學生感受到生活離不開數(shù)學生活中處處有數(shù)學。
    2、用心開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。透過用心鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。透過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
    3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。適當開展競賽,是激發(fā)學生學習用心性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總期望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理能夠使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中能夠組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,能夠全班比賽;能夠分男女同學比賽;能夠分小組比賽;還能夠將學生按潛力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒,游戲有很大幫忙。盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
    總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生用心性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發(fā)和調動學生的學習用心性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生用心主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”??茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生構成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,超多閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務潛力。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇三
    通過一學期的不懈努力,學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進,學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?,F(xiàn)將具體工作總結如下:
    一、思想工作方面。
    俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。通過閱讀大量教育教學方面的書籍,提高自己的教育手段,完善教學水平。
    1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。
    2、關心愛護每個學生。
    作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班小易、小胡同學,每次上課發(fā)呆,作業(yè)完成難度大。我沒有放棄他們,而是經(jīng)常利用中午休息,下午課外活動,晚上文化餐時間,手把手的教他們寫,抓住他們的點滴進步,耐心的,不斷鼓勵他們,并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的,他們能夠完成作業(yè),而且成績也有了的進步,雖說在班上學習還處于落后位子,但是從集體生活中可以看出來,他們是快樂的。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐,我都能盡心幫助,親自動手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的時候,學生都愛圍在我的身邊,拉著我的手問東問西,跟我說知心話,親熱地在我身上粘粘糊糊,不由自主的叫我媽媽,天真可愛的孩子,讓人很有作為人師的成就感。
    3、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。
    老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學不能與同學友好相處,不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺靜楠,行為習慣極差,安全意識不強,性格倔強,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
    二、教育工作方面。
    1、備課方面。
    認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反饋,認真按搜集每課書的知識要點。
    2、教學方面。
    增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、提高業(yè)務水平方面。
    在教學中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,有時還邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4、作業(yè)批改方面。
    在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    三、取得了較好的成績。
    本學期,期中、期末考試及平時抽測,我所教班級全都取得了較好的成績。我本人也在這學期承擔了3節(jié)課。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇四
    度,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向學校教師。
    學習.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學。
    期教學工作作出總結:
    一、成績分析。
    本班學生40名,絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答。
    老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。
    但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)。
    常開小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學習成績。
    較差。
    二、各項目標達到程度。
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的。
    意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100。
    以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比。
    較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并。
    會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)。
    加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減。
    法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日。
    常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    三、本學期的收獲和經(jīng)驗。
    1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
    2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
    3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
    4、使學生學好數(shù)學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
    5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
    6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
    7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。
    8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
    9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
    10、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
    存在的不足之處:一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差;還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
    四、下學期教學設想。
    針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著。
    重抓好以下幾點:
    1、結合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
    2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
    3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
    4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
    5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
    6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
    7、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇五
    總結是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實踐為材料。是回顧過去,對前一段時間里的工作進行反思,但目的還是為了做好下一階段的工作。下面小編就和大家分享一年級數(shù)學教學總結報告,來欣賞一下吧。
    一年級下學期在忙碌中結束了,這學期雖然緊張忙碌但很充實,和孩子們在一起也很快樂!本學期我積極適應新的教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗,爭取取得更好的成績。
    一、工作目標:
    培養(yǎng)學生良好的學習習慣;認位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認識時間、統(tǒng)計。
    二、任務完成情況:
    我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學教學工作,一學期來,我從培養(yǎng)學生做好課堂準備抓起,到課本、練習本、鉛筆盒的擺放,課堂上應該怎樣舉手、回答問題等開始訓練,及時給表現(xiàn)好的學生小紅花,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。學生在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。
    本學期用了大量的時間和精力練習計算。每天要求學生做口算題卡,學生的口算速度、準確率都較原來提高很多。分類與比較、認識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計,主要采用與生活相結合的方式學習。
    三、主要成績。
    經(jīng)過一學期的學習,學生的學習習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,學生的口算練習無論速度還是準確率都達標,有的孩子計算速度已經(jīng)非???。課堂中注重學生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),一學期來學生的觀察、分析能力有了很大提高,有的學生的表現(xiàn)出了非常強的表達能力。由于工作中注重和家長的交流,及時的了解工作中的不足并及時改進。
    四、存在問題及改進措施。
    1、有的知識掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計算這兩方面。一年級的學生年齡偏小,對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學生理解題意方面,相信在以后的學習中加強理解題意的練習,學生對這部分知識會理解和掌握的,另外在時間的認識上仍有個別學生掌握的不太好。
    2、在日常教學中,關注到了學困生,中間部分的學生關注較少,導致中間部分的個別學生退步較大。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子。
    3、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,小動作還是不斷,希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強孩子良好習慣的培養(yǎng)。
    總之,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,孩子們在思維方式上,在學習能力上,在學習成績上,孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作!
    為了適應課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高本教研組數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質量,現(xiàn)對四月份工作總結如下:
    一、抓好教學常規(guī)管理。
    本學期,我們教研組繼續(xù)以《小學數(shù)學新課程標準》為引領,認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準,圍繞市教研室及學校本學期工作目標,規(guī)范教學常規(guī)管理,使數(shù)學教學工作有序地鋪展開來。
    開學初,我們認真學習了小學學科教學常規(guī),并在實際教學中加以落實,精細管理教學的每一個過程。每位老師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。期中,根據(jù)學校的安排,我們對本教研組教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的學習習慣等教學常規(guī)進行自查和互查。
    二、同研一節(jié)課,共同求發(fā)展。
    本學期,圍繞工作重點,我組全面鋪開了“同課異構”的活動。我們教研組團結協(xié)作,努力做到“三個結合”:個體備課與集體備課結合,個體實踐與集體評課結合,個體反思與集體研討結合,努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性,本學期我們基本保證上做到每周一次小活動,每月一次大活動,進行理論、業(yè)務學習或專題討論,加強行為的反思層面,突出教研課題化。
    教研組的教師,還積極參與各種學習活動,并勇挑重擔。在教學過程中,老師都能以新課程的教學理念為指導,尊重學生的個體差異,特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識。
    三、認真做好其他教學工作。
    1、加強了教學質量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強,教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。這個學期,我們會同語文教研組一起加強了學生的書寫習慣,口頭表達能力的培養(yǎng),同時還注重培養(yǎng)了低年級學生的計算能力與數(shù)學思維。平時通過每周一練,提高學生的應用能力;結合數(shù)學周活動,開展口算競賽和數(shù)學能力競賽,以增強學生的數(shù)學興趣。
    2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。結合學校的大課題,我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
    我們教研組的每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在接下來的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師的專業(yè)成長,促進數(shù)學教學的整體提升。
    本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    本學期,我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網(wǎng),接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過半年的教學,我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:
    1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學。
    日記。
    讓學生感受到生活離不開數(shù)學生活中處處有數(shù)學。
    2、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
    3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學習熱情。適當開展競賽,是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
    總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”??茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇六
    1、能認真?zhèn)湔n,學生進入五年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,同時學生還要面對課外活動學習的壓力。
    所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
    2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授。
    可以采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。
    即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
    二、教研教改方面。
    能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的'課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
    有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
    后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    五、教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。
    同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇七
    欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端.這學期,我擔任一三班的數(shù)學教學工作.
    (一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣,讓學生變苦學為樂學。
    如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,讓學生自覺主動的去嘗試,變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑:意識從教學內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度,教學難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造生動活潑的教學方法,設置引人入勝的教學情境。
    (二)引導學生嘗試,變學會為會學。
    在課堂上老師做到老師少講學生多說,老師少說學生多思,讓學生通過自己動手動腦,自我嘗試,發(fā)現(xiàn)新知,學習新知,運用新知。
    (三)溝通知識聯(lián)系,變知識為能力。
    我在教學過程中,特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,找準新舊知識的連接點、生長點,在新舊知識的生長點上引入新知,做到新課不新。
    (四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生。
    1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等,對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。
    (五)嘔心瀝血轉化學困生。
    1(3)1(4)的學困生較多,如吳豪軒。林沃杰、莫泳霞、劉秋怡等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后,有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此,針對他們不同特點,老師因材施教,不同的學生采用不同的輔導方法。
    (六)認真反思自己工作中的不足。
    1.自身理論學習不夠,需要向各位老師學習。
    2.與家長的溝通工作做的不夠扎實。
    最后要做好后進生的輔導工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的,這樣整體上能達到很好的效果!
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇八
    一學年來,本人在教育教學工作中,始終面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。為了總結得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作作個小結:
    一、思想方面。
    認真學習,遵守國家的法律法規(guī),關心國家大事,愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。
    本年度,我主要負責五年級的數(shù)學課。回顧起來,主要作了以下工作:在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
    在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動,通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學習活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。
    針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持寫評語。
    針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
    科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。
    三、其他方面。
    在__年度__縣第四屆中小學生電腦制作活動大賽中,我所輔導的__同學在小學組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五(_)班數(shù)學進步巨大,在中心校舉辦的質量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
    光陰似箭,轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長、進步了不少?;仡欉@一年的工作,我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
    本年度,我擔任二年級數(shù)學的教學工作。在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:
    1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
    2、多學習,多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法,我不斷改進自己的缺點,經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
    3、多看書,多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。
    4、及時寫教學反思。盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
    為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:
    1、在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。
    3、加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。
    4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結,為學校和自己的課題作好準備。
    這一年來學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都很大的進步。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇九
    一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
    1、創(chuàng)設情境,緊密聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生學習興趣。
    新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
    2、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
    波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維過程中讓學生動手、探索、創(chuàng)新。例如,在教學人民幣一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相買東西,互相換錢等,讓學生走出課堂,到超市買東西,來到學校說說買了什么東西,你是怎樣付錢的。教學統(tǒng)計時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。
    3、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。
    合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學兩位數(shù)加一位數(shù)一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+8=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發(fā)現(xiàn)有很多學生找到了多種算法,比書本介紹的還多。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
    4、提高課堂學習氣氛,運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
    基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十
    一、思想工作方面:
    首先我在思想上嚴格要求自己?!皩W高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
    二、教育工作方面:
    在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十一
    大家都知道計算是學好數(shù)學的基礎,計算好能夠給孩子帶來很大的幫助。但是在學校里,一二年級的計算簡單,計算要求低,導致了現(xiàn)在的孩子計算和以前的孩子相比,差了一大截。很多時候家長看到孩子在學校拿了雙百,感到很高興,覺得孩子已經(jīng)學得特別好了。其實數(shù)學能力強不強,在三年級之前是看不出來的。這也是為什么都說三年級是個轉折點的原因。因為三年級的計算才是真正的考驗到學生的計算功底。
    2適當?shù)貙W習奧數(shù)。
    3將數(shù)學帶到生活中。
    我記得以前上學的時候,我經(jīng)常吐槽,“學數(shù)學有什么用,長大我又不當數(shù)學家”“學歷史有什么用,我又不想當歷史學家”,到了大學更是恍然醒悟,很多學的東西,若不是往本專業(yè)深鉆,也基本沒啥用!但,是不是這樣就可以不用學習了呢?當然不行啦!比如你要學其他的東西,那么首先你至少得能認字吧?買東西,炒股等等,除了認字以外還必須知道計算吧?所以在生活中,爸爸媽媽們可以盡可能多的對孩子提問,一方面可以知行結合,另一方面,多問“為什么”可以讓孩子潛意識地思考,多思考的人看問題會更全面,也會更能夠設身處地為別人著想。也許孩子們的回答還會給你帶來很多的驚喜呢!
    4給孩子多一點認可。
    家長對孩子的肯定是十分巨大的!我記得我上高中的時候,成績像過山車飄忽不定,但是我父親給了我很大的信任,他總是鼓勵我,這帶給了我很大的自信!
    我們每一個人都是這樣的,興趣來源于擅長。如果我不會打羽毛球,我不會愛羽毛球。而是因為我打得很好,我才會喜歡它。大部分孩子也是這樣的,他們不是因為喜歡數(shù)學,才會學得好;而是因為學得好了,自己才覺得自己喜歡數(shù)學!
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十二
    今天,我們一年級數(shù)學組的全體老師在自己的辦公室進行了開學以來數(shù)學第一次月考的試卷分析會,張主任和吳校長參與了這次活動。在分析會上,我們九位教師分別發(fā)言,闡述了班級學生的答題情況,分析了優(yōu)缺點,指出存在的問題,提出了改進的措施。綜合老師們發(fā)言情況和領導給予的建議和要求以及自己的教學思考,總結記錄如下幾點:
    1.試題難度適中,容量大,做到全面考查,突出重點,靈活應用。表面上看似簡單,實際上個別的試題蘊含著答題的技巧,考查學生的靈活解決問題的能力。試題出的特別好!這是大家的共同感受。
    2.注重計算能力的培養(yǎng)。在平日里強化簡算意識,學會“討巧”。這樣既能節(jié)省時間又有利于提高計算的準確性。
    3.提倡一年級學生列綜合算式,有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。對于學困生可以降低要求。
    4.提高學生的審題能力,做到舉一反三,訓練思維的靈活性。
    5.注重課堂教學,在充分備課的前提下向40分鐘要質量,深入挖掘研讀教材,把握重點、難點、考點、能力訓練點,給學生準確直接的教學經(jīng)驗,其實這就是捷徑和高效。
    6.對于班級的學生要分層對待,特別是學困生較多的班級,更應該講求方法努力改變班級現(xiàn)狀,才能使我們的教學立于不敗之地,變不利為有利。
    7.教材有所變化,知識體系有所變更,年組增添了新生力量,區(qū)數(shù)學教研員有所變動,這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個人要做好充分的準備,要用扎實的教學功底為學生做好服務,讓他們順利圓滿地完成小學畢業(yè)考試,用我們的責任和智慧幫助學生書寫一份滿意的答卷!
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十三
    小學一年級作為兒童體驗學校生活的初始階段,是兒童獲得科學知識、學習技能的重要時期,小學一年級新生在入學時期的適應問題關系到學生今后的生活和學習態(tài)度,今天本站小編給大家整理了小學一年級班。
    希望對大家有所幫助。
    要當好一名優(yōu)秀的班主任,需嘴勤、手勤,腿勤,有耐心,而且還要經(jīng)常深入學生中,了解他們的思想、要求和愛好,要走訪家長和社會,爭取多方面的配合,才能完成黨和人民交給重任。
    首先,這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識。班主任工作的創(chuàng)造性,體現(xiàn)在對本班級學生發(fā)展狀態(tài)的認識和成長需要的透析上。在本份方案中,對本班級上學期的發(fā)展狀態(tài)進行了自覺的總結,對問題進行了分析,進而提出本學期的工作目標:“本學期我將從學生個體培養(yǎng),發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊會等小家務管理建設的日?;u比,為入隊做好充分的準備。”應該說,一年級的學生工作重心是可以放在新角色的形成、新習慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的,而在二年級開展小隊建設,強化學生群體意識的形成與發(fā)展,從而促進學生的綜合發(fā)展,是很值得探索的、富有年段特點的學生研究工作。相對而言,每一個月的教育主題有比較細致的設計,但還可以進一步強化設計的針對性,不必僅僅集中在行為習慣的培養(yǎng)方面。
    而且,我們在本學校其他班主任的工作中,也看到相當多的班主任具有了這樣的研究意識。例如,倪老師對一年級學生狀態(tài)的分析是:
    “二、一(4)班共28人。男生13人,女生15人。外省市借讀生5人。學生入學前來自不同的幼兒園,個別學生從未受過學前教育,另外他們各自的家庭環(huán)境,社區(qū)環(huán)境的不同造成學生行為習慣的養(yǎng)成程度的差異甚大。例如:來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課、思考、主動參與教學活動,對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習,在課堂、課間紀律,用餐紀律等要求上老師往往要多次、反復提醒、糾錯后才有所改進;而沒有受過學前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,依賴于家長的庇護下,入學后不能適應學校環(huán)境。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,表現(xiàn)為長時間哭泣、不吃飯、中途自己回家等行為。本學期,班級建設重在培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣,使學生樂于與同學、老師交往,熱愛小學生活,熱愛班集體。由于學生習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,又有反復、不穩(wěn)定等特性,因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,以“小崗位”為載體,以每周養(yǎng)成一個行為(或學習)好習慣為形式,結合老師評,學生自評、互評,家長評等評價機制對不同層次的學生設立相應的達標要求,以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學校、班級的各項活動中得以發(fā)展。
    一年級學生自尊心強、心靈較脆弱。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學生的自信心極為重要。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來,因而行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)以鼓勵為主。不勉強孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學生制定不同等級的要求;動員家長配合學校,讓他們在校、在家都做一些力所能及的事情,逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學生,采取不過分關心、不過分夸獎的方式,避免造成該生自高自大的脾性。對膽小畏縮、精神敏感的學生多關心,多交流,鼓勵他們大膽說出自己的想法,努力挖掘他們身上的閃光點,多創(chuàng)造一些機會讓他們在全班同學面前展示自己的優(yōu)勢?!?BR>    其次,這份。
    工作方案。
    體現(xiàn)出班主任不斷增強的綜合意識。班主任具體要開展的工作相當多。在這份方案中,一方面,我們看到班主任積極地將學校德育工作滲透到班級層面之中,并立足班級開展?jié)B透,非常突出的就是讀書活動的開展(在學校層面是一個月的讀書節(jié)活動,而在這個班級中,則滲透在全學期的工作中,并作了許多具體的設計),這就改變了班主任把自己看作學校德育工作的操作者、執(zhí)行者的定位,而呈現(xiàn)出自我的綜合設計。另一方面,體現(xiàn)為對班級內(nèi)部工作的綜合設計上,圍繞每個月的教育主題,將日常工作、主題活動、文化建設、評價等綜合起來,改變班級工作的散亂狀態(tài),形成立體、有機、有主題的工作格局。
    再次,這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日?;庾R。特別突出的是十分鐘隊會的設計,具體到每個星期,如果能夠堅持下去,會給學生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機會。同時,每周的主題教育安排也非常具體,反映出班主任對自己工作的設計非常精細。當然,相對而言,可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡,不必求多,而力求有針對性、有實效。
    從
    活動方案。
    所反映出的活動形式來看,班主任已經(jīng)有非常明確的促進學生主動參與、主動發(fā)展的意識,這也是當前班主任工作改革中,非常核心的理念更新問題。因此,當我們回歸到對班主任的理念更新問題上,就特別關注這一問題:班主任需要形成合理的教育價值觀、教育過程觀、學生觀,也迫切需要形成合理的教師角色觀。
    總之,我們從這份工作方案中,看到了班主任理念的不斷更新,看到了班主任工作方式的不斷轉變,我們也能感受到,在這位班主任的指導下,即使這個班級當前的發(fā)展狀態(tài)不是最好,但很可能會越來越好的,很可能會不斷發(fā)展起來。
    首先,這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識。班主任工作的創(chuàng)造性,體現(xiàn)在對本班級學生發(fā)展狀態(tài)的認識和成長需要的透析上。在本份方案中,對本班級上學期的發(fā)展狀態(tài)進行了自覺的總結,對問題進行了分析,進而提出本學期的工作目標:“本學期我將從學生個體培養(yǎng),發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊會等小家務管理建設的日常化評比,為入隊做好充分的準備?!睉撜f,一年級的學生工作重心是可以放在新角色的形成、新習慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的,而在二年級開展小隊建設,強化學生群體意識的形成與發(fā)展,從而促進學生的綜合發(fā)展,是很值得探索的、富有年段特點的學生研究工作。相對而言,每一個月的教育主題有比較細致的設計,但還可以進一步強化設計的針對性,不必僅僅集中在行為習慣的培養(yǎng)方面。
    而且,我們在本學校其他班主任的工作中,也看到相當多的班主任具有了這樣的研究意識。例如,倪老師對一年級學生狀態(tài)的分析是:
    “二、一(4)班共28人。男生13人,女生15人。外省市借讀生5人。學生入學前來自不同的幼兒園,個別學生從未受過學前教育,另外他們各自的家庭環(huán)境,社區(qū)環(huán)境的不同造成學生行為習慣的養(yǎng)成程度的差異甚大。例如:來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課、思考、主動參與教學活動,對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習,在課堂、課間紀律,用餐紀律等要求上老師往往要多次、反復提醒、糾錯后才有所改進;而沒有受過學前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,依賴于家長的庇護下,入學后不能適應學校環(huán)境。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,表現(xiàn)為長時間哭泣、不吃飯、中途自己回家等行為。本學期,班級建設重在培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣,使學生樂于與同學、老師交往,熱愛小學生活,熱愛班集體。由于學生習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,又有反復、不穩(wěn)定等特性,因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,以“小崗位”為載體,以每周養(yǎng)成一個行為(或學習)好習慣為形式,結合老師評,學生自評、互評,家長評等評價機制對不同層次的學生設立相應的達標要求,以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學校、班級的各項活動中得以發(fā)展。
    一年級學生自尊心強、心靈較脆弱。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學生的自信心極為重要。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來,因而行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)以鼓勵為主。不勉強孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學生制定不同等級的要求;動員家長配合學校,讓他們在校、在家都做一些力所能及的事情,逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學生,采取不過分關心、不過分夸獎的方式,避免造成該生自高自大的脾性。對膽小畏縮、精神敏感的學生多關心,多交流,鼓勵他們大膽說出自己的想法,努力挖掘他們身上的閃光點,多創(chuàng)造一些機會讓他們在全班同學面前展示自己的優(yōu)勢?!?BR>    其次,這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強的綜合意識。班主任具體要開展的工作相當多。在這份方案中,一方面,我們看到班主任積極地將學校德育工作滲透到班級層面之中,并立足班級開展?jié)B透,非常突出的就是讀書活動的開展(在學校層面是一個月的讀書節(jié)活動,而在這個班級中,則滲透在全學期的工作中,并作了許多具體的設計),這就改變了班主任把自己看作學校德育工作的操作者、執(zhí)行者的定位,而呈現(xiàn)出自我的綜合設計。另一方面,體現(xiàn)為對班級內(nèi)部工作的綜合設計上,圍繞每個月的教育主題,將日常工作、主題活動、文化建設、評價等綜合起來,改變班級工作的散亂狀態(tài),形成立體、有機、有主題的工作格局。
    再次,這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日常化意識。特別突出的是十分鐘隊會的設計,具體到每個星期,如果能夠堅持下去,會給學生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機會。同時,每周的主題教育安排也非常具體,反映出班主任對自己工作的設計非常精細。當然,相對而言,可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡,不必求多,而力求有針對性、有實效。
    從活動方案所反映出的活動形式來看,班主任已經(jīng)有非常明確的促進學生主動參與、主動發(fā)展的意識,這也是當前班主任工作改革中,非常核心的理念更新問題。因此,當我們回歸到對班主任的理念更新問題上,就特別關注這一問題:班主任需要形成合理的教育價值觀、教育過程觀、學生觀,也迫切需要形成合理的教師角色觀。
    總之,我們從這份工作方案中,看到了班主任理念的不斷更新,看到了班主任工作方式的不斷轉變,我們也能感受到,在這位班主任的指導下,即使這個班級當前的發(fā)展狀態(tài)不是最好,但很可能會越來越好的,很可能會不斷發(fā)展起來。
    本學期,擔任小學一年級**班班主任工作,重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣,下面就我這一學期的工作做以下總結。
    一、了解情況,有的放矢:配合年級老師完成了:1、填寫《學生、家長情況登記表》,了學生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學生,彼此適應。
    2、家長培訓工作,邀請了家庭教育專家給家長進行培訓,在教育理念上達成共識,有利于學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學生通訊錄,體現(xiàn)班級管理人性化。
    二、注重情境,激發(fā)興趣:1、開學初,在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側文化主題:《。
    弟子規(guī)。
    》伴我成長,古典文化和現(xiàn)代教育相結合,是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進步的同學步步高升,最先到達頂點的同學獲得一面紅旗,然后繼續(xù)前進,向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目,注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
    三、親子活動,促進成長:在學校、科任教師的協(xié)助下,開展了系列親子活動:1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀,參加學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受弟子規(guī),共同關注孩子成長!3、填寫成長日記:由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
    四、責任教育,增強信心:本學期,和學生共同討論,制定班級管理責任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,都有專人負責,安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學生學會自己管理自己!
    五、反思探索,繼續(xù)努力:經(jīng)過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發(fā)生一起安全事故;參加學校運動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學?!督?jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。
    也存在一些問題:個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中,我將牢記陶行知的教導:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念,和學生共同享受生命成長的快樂!!
    作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但既然選擇了,就要將工作做好。班主任工作是管理人的工作,我所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,一學期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:
    1、抓好常規(guī),培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用一切可利用的時間帶領學生學習學校。
    規(guī)章制度。
    提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    2、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校體藝藝術節(jié)的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、舞蹈比賽、獨唱比賽等,雖然取得的成績不會次次如意,回回理想,但每一次,孩子們都踴躍參與,全力以赴。開學初我總是比學生早到校半小時,擦窗臺、掃地,每天我會挑選幾個孩子和我一起做,盡管他們還做不好,甚至連拿笤帚都不會,可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的,我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵,于是開學后的第三周我開始依照墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每天的值日工作,孩子們不會掃地我就手把手地教給他們,有時候教室不是很臟,也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間,可我還是讓學生照常做值日,一天也不落下,因為做任何事情都是貴在持之以恒,做好值日的習慣也更要天天堅持,現(xiàn)在我班學生每個小組值日都很快,雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習慣。
    3、加強與家長聯(lián)系。
    平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
    總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十四
    小學一年級是學生生涯的開端,是幼兒園教育與小學教育之間關鍵的銜接點。班級管理對于剛離開幼兒園進入小學的一年級學生尤為重要,今天本站小編給大家整理了小學一年級教師總結,希望對大家有所幫助。
    轉眼一學年過去了,一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好一年級(1)班的數(shù)學和思品教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把20xx年度的工作如下總結:
    一、思想方面。
    在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    積極參加學校的各類政治學習并且認真記錄及時反饋努力提高自己的思想覺悟不斷地完善自我。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。在組里與大家和睦相處團結協(xié)作服從安排以大局為重以學校利益為重不計較個人得失較好地處理了個人利益與集體利益的關系多說有利于學校發(fā)展的話多做有利于學校發(fā)展的事盡心盡職做好自己的本職工作。
    二、教育教學方面。
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
    教案。
    編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
    3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
    4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.
    5、做好后進生的轉化工作。
    我們這個班有個學生,后進生的人數(shù)也相對多。我在課上經(jīng)常鼓勵他們舉手發(fā)言,并及時給予肯定、獎勵,課后給每一位差生安排一位小老師。進行一對一的幫扶。晚上不刻意的給他們布置過多的作業(yè)。還經(jīng)常與家長聯(lián)系,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,相信對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,一定能使他們在各方面有更大進步。
    三、存在問題及努力方向:
    1、對學困生的關注還不夠,還需要更多的關心與幫助。
    2、對學生的能力培養(yǎng)不夠,需要進一步的深入,多和學生交流,及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。
    3、教學方法、教學技巧還有待提高。今后要不斷的反思自己的教學工作,加以改進。多向其他教師學習,與他們溝通。
    以上是本學期工作的一個總結,本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的,希望大家能給予指出和指導,幫助我把今后的工作能做的更好一些。
    作為仙降第二小學的一名數(shù)學教師,我深深地感到了肩上的責任之重大。由于我的認真態(tài)度,一直以來我對教學工作都不有絲毫敢怠慢,努力學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對我多年的教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗和教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    一、認真?zhèn)湔n,立足教學方法。
    認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
    二、增強上課技能,提高教學質量。
    1、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
    2、一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
    例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課本站教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力。可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
    3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。
    針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    三、做好后進生的輔導工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
    而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    四、博采眾長,提高教學水平。
    欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,更是要有長流水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    五、一份耕耘,一份收獲。
    經(jīng)過多年的努力,我所執(zhí)教的班級都取得了不錯的成績,合格率和優(yōu)秀率都名列年級前茅。我明白成績只是對自己工作的暫時肯定,重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同研討教學工作,力爭取得更好成績。
    社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    轉眼間,一學期的工作已經(jīng)接近尾聲,回顧這一學期的學習生活,有喜有憂,有收獲也有迷惑,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本。
    如下:
    一、堅持育人第一,全面關注孩子發(fā)展。
    學生不僅是學習知識更重要的是學習做人,我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進行思想教育,重視。
    日記。
    的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通,為她們化解矛盾,解決心中的困惑,讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言,下自成蹊”的作用,因此在班級中我以身作則,規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。
    二、要有一顆愛心,耐心關注孩子的成長。
    教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生,特別是我們的學校。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任。這些工作是繁瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給班級工作帶來了一定的麻煩。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校,孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了,學習出問題了,東西找不到了等等,每天類似的瑣碎事情不斷,如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們,如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,桌子里都是吃剩的零食,面對這種情況,我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談糧食是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣。在生活中,我時常提醒自己,這是一群離開父母的孩子要時時處處關心她們,更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫,發(fā)現(xiàn)異常及時處理;第二天的天氣,提醒他們及時的增添衣物,這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和愛護。良好的師生關系是學生遵守紀律的基礎,孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃。
    三、認真做好備講批輔工作。
    1、備課。
    積極參加學校組織的教研活動,在同級段老師的指導下集體備課,仔細聽認真記寫好教案,認真鉆研教材,教參,吃透教材,找準重點難點,在復習階段,我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進行羅列總結,為的就是讓學生有個清晰地復習印象。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備,上課時,認真講課力求抓住重點,突破難點精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學困生的學習興趣,課間巡視時注意對學困生進行面對面的輔導。
    3、作業(yè)。
    我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選,適當留一些有利于學生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語文是語言,因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識,為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生的問題也及時解決及時講清楚。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”教育工作是常新的,也是永無止境的,社會在發(fā)展,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此,我必須及時發(fā)現(xiàn),研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,心問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十五
    期中考試結束了,學生的成績很不盡人意,離預想的相差太遠,讓我感到有些慚愧,壓力很大。
    主要失分的地方在計算題和應用題,這次考試暴露出在平時教學中將學生的計算能力沒有加強訓練,導致簡單的計算題和能列出來尺子的應用題結果錯誤,失分非常嚴重,感念性的知識作答比較好。
    1、本半學期考試訓練少,學生對考試試卷沒有形成習慣。心想著下冊數(shù)學知識點不多沒有必要定試卷,像往年一樣等在新知識結束后進入總復習階段時候找試卷訓練,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有點晚了,這是我計劃的失誤,眼下該還不晚。
    2、學生基礎計算功底不扎實,做題馬虎。上課側重于重難點及考試知識的訓練,次次考試發(fā)現(xiàn)學生基礎計算能力比較差,成為這次考試失分的重要原因。計算能力和習慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉。
    3、平時對新知識的考察力度不夠,沒有懲罰措施。
    數(shù)學成績不理想,主要責任在我,以后的教學中我想從以下幾個方面采取措施,加以補救:
    1、在中期以前解決學生計算馬虎和做題習慣不好的問題。
    2、加強考試檢查力度,讓學生習慣考試。
    3、加強學生計算能力和解答應用題能力的訓練。
    總之,在之后的教學再接再厲,加把勁把成績提高,具體目標我想下次考試要能提高到前七名。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十六
    轉眼間,緊張、繁忙的半個學期又結束了。回顧這段學期的工作,我們教研組的六位老師立足崗位,團結協(xié)作,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務?,F(xiàn)將本教研組半學期來的教研教學工作情況總結如下:
    本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
    2.搞好每周的教研活動。在每周四的教研活動中,我們都結合自己的實踐,交流心得體會,對教學中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學目標,課時分配,重難點,教學教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學方法與策略,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。
    3.上好個人杯賽課和凝心課。上課之前老師們深鉆教材,精心備課,制作課件,積極轉變教學觀念,將新課標理念貫穿于教學實際中,都上出了自己的風格。每位教師在這次活動中都能積極參與,大力協(xié)助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。
    4.認真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺課,每位教師都認真的停課和進行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時,我們還利用教研活動時間,認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認真記錄,認真研討,領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術,并結合自己的教學實際不斷總結反思,也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。
    1.合理安排工作、學習的時間,提高學習和工作的效率。
    2.更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),提高教育教學的質量。
    3.加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。
    4.針對班級及學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。
    作為一年級數(shù)學教研組的組長,我能力有限,教研活動水平和經(jīng)驗不足,在各位教師的支持和努力下完成了半學期的各項教學教研工作,許多地方還不盡如人意。
    總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十七
    本次月考數(shù)學試卷檢測的范圍比較全面,難易適度,比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類,第一類是基本技能,通過填空、選擇、口算、計算和畫圖的檢測。第二類是綜合應用,主要是考查了學生對分數(shù)的應用、計算以及知識的靈活應用題加以考查。
    參加考試435人,均分76.28分,及格率為90.8%,優(yōu)秀率為38.6%。與制定的奮斗目標相差甚遠,及格率沒有達到,優(yōu)秀率沒有達到。
    1、在平時的課堂教學中,老師沒有注重知識點的拓展與延伸,未加強知識點的歸納與綜合訓練,未加強知識點的縱橫對比,本次考試,學生對知識點的掌握相當不好。
    2、在平時的綜合訓練中,老師沒有注重強調,培訓學生的動手操作訓練,在本次期末考試中,第四大題操作題滿分9分,全班只有七八個學生做對,得了3分,其余同學都沒有得到這3分。
    3、在平時的教學中,老師沒有重視學生的書寫習慣,認真計算的習慣,更沒有注重口算、筆視、視算三結合,本次月考計算得滿分的同學少之可憐,只有少部分學生做全對。
    4、在課堂教學中,在課堂教學中沒有注重和培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探索的能力,所以未得到較好的效果,走進生活,解決問題,50%的學生答題的正確率不高,基本上都做錯了。
    1、在本次考試中,學生對能計算失分較多,主要原因在于老師本人,在平時的訓練中,對強化訓練的不夠,學生審題不夠認真,導致了這次考試平均分沒有達到目標的主要原因。
    2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,抓的不夠透徹,不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題,學生的綜合能力有待于進一步加強。
    3、在培養(yǎng)學生自學能力方面,做的不到位,沒有持之以恒的培養(yǎng)學生的自學能力。
    1、在吃透教材的和知識點上下功夫,在教學方法上多引導、多啟發(fā),向課堂40分鐘要質量,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
    2、在培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣上下功夫,注重培養(yǎng)學生的傾聽、表達上、書寫的習慣,讓學生全力參與學習,探究知識面,合作交流。
    3、在課堂上注重讓學生利用已經(jīng)學過的知識進行遷移,從而主動學習新知識。
    4、在培養(yǎng)學生質疑,激勵機械上下功夫,使學生樂學,教師樂教。
    5、精心設計數(shù)學活動的過程,努力把課堂教學落在實處,留給學生獨立思考、自主探索的足夠空間。
    6、利用空閑時間,多關心、幫助、輔導學困生的學習,從而全面提高本班的教學成績。
    7、教學面向全體。要牢固樹立“上不封頂,下要保底”的意識,始終堅持面向全體,要千方百計做好后進生的轉化工作,以誠相待接納后進生,加強對后進生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng),盡力激發(fā)他們學習的積極性。教師要積極改進教法,適當對他們降低教學要求,幫助他們樹立自信心,增強克服困難的勇氣和毅力,使他們逐步掌握數(shù)學學習和思維的方法。
    8、培養(yǎng)學生認真讀題、仔細審題的良好習慣。
    9、對一些基本概念的認識和理解還不到位。
    10、基礎知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
    有的學生的基礎知識掌握不理想。如,有的在計算題中出錯,缺少驗算檢查的習慣;有的學生基本的操作畫圖出現(xiàn)錯誤,畫的不準確。
    1、針對一些學生不能認真仔細審題的問題,加強審題訓練,注重數(shù)學思維過程,讓學生學會聽課。很多的學生只注重數(shù)學題目的結果,而忽視了數(shù)學中最重要的部分:審題與分析。讓學生在分析題目時充分運用手中的筆進行圈圈劃劃,這樣有助于理解題意。
    2、針對一些學生對數(shù)學概念、意義理解不夠的問題,在今后的教學中要引導學生加強對數(shù)學基本概念的理解和辨析,幫助學生建立表象。
    3、針對學生試卷失分的現(xiàn)象,在今后的教學中,一定要鞏固學生的計算能力,加大練習,提高學生計算的正確率,培養(yǎng)他們細心、認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
    4、教師要做有心人。平時在批閱學生作業(yè)時,把學生易錯的題目進行記錄,有利于以后的復習和提高學生的正確率。
    5、在今后的教學中,要更加關注數(shù)學基礎比較差的學生,給他們更多的機會,加強基礎知識和基本技能的訓練。
    “解鈴還需系鈴人”,而我們教師卻是教學還需耐心人,相信我們教師只要有足夠的耐心,耐心的分析,耐心的反思,耐心的探索,最后一定會有一群全新的學生天使,圍繞在你的身邊。
    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十八
    教學目標:
    1、通過回顧與整理,使學生進一步加深等式與方程的意義,等式的性質的理解。幫助學生理清知識的脈絡,建立合理的認知結構。
    2、通過練習與運用,使學生進一步掌握方程的'方法和一般步驟,會列方程解決簡單實際問題。
    教學過程:
    一、回顧與整理。
    1、談話引入。
    本單元我們學習了哪些內(nèi)容?
    你能說說什么是等式的性質嗎?什么是方程?什么是解方程呢?
    在小組中互相說說。
    2、組織討論。
    (1)出示討論題。
    (2)小組交流,巡視指導。
    (3)匯報交流。
    你是怎么獲得這個知識的?我們在學習這個知識時運用了什么方法?
    (等式與方程都是等式;等式不一定是方程,方程一定是等式。)。
    (含有未知數(shù)的等式是方程。)。
    (等式性質:)。
    (求方程中未知數(shù)的值的過程叫做解方程。)。
    3、小結。
    同學們對這一單元的知識點掌握得很好,我們不僅要理解概念和意義,還要會熟練地運用。
    二、練習與應用。
    1、完成第1題。
    (1)獨立完成計算。
    (2)匯報與展示,說說錯誤的原因及改正的方法。
    2、完成第2題。
    (1)學生獨立完成。
    (2)你用怎樣的方法連線的?(解方程求出未知數(shù)的值;把x的值代入方程。)。
    3、完成第3題。
    (1)列出方程,不解答。
    (2)你是怎樣列的?怎么想的?大家同意嗎?
    (3)完成計算。
    4、完成第4題。
    單價、數(shù)量、總價之間有怎樣的數(shù)量關系?
    指出:抓住基本關系列方程,y也可以表示未知數(shù)。
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    小學一年級數(shù)學月考總結報告篇十九
    一般而言,中小學內(nèi)部組織結構呈三級管理狀態(tài),即校級一教導處(等機構)一年級組。打一小學也實行三級管理體制,今天本站小編給大家精心挑選了小學一年級年級組長工作總結,希望文章對大家有所啟發(fā)。
    經(jīng)過一個月的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
    作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:
    1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校。
    規(guī)章制度。
    提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    2、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
    3、加強與家長聯(lián)系。
    平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
    我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如:
    1、預見性不強??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。
    2、做事要貴在堅持。
    自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
    總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
    本學期,我繼續(xù)擔任六年級的年級組長,為了使下學期的工作做得更好,特總結如下,希望下學期,工作做得更好。
    一、基本情況。
    六年級有三個班,共計158名學生,有包括我在內(nèi)的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇,在教師配備方面,還是包班,有兩名教師包一個班,教師任務重,班級學生人數(shù)多,教學以及管理學生上,都有一定的難度。
    二、團結同事認真完成教學。
    在日常工作中,我注意團結同事,常和他們談話,盡量讓大家都愉快的去工作,沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作,這給我們提供很便利的條件,我們經(jīng)常集體備課,討論怎樣上好課,怎樣去管理學生,共同解決一些難題。老教師帶動新教師,新教師虛心請教,都能夠認真對待教學,順利完成教學任務。
    三、實事求是務實工作。
    六年級的各項工作都不是十分好完成,我總是領頭干,和同事商量著進行,多聽取大家的意見,實事求是,不搞形式主義,不做表面文章,就事論事,讓大家心服口服,言出必行。這也對大家有很好的影響,大家都能夠以大局為重,把工作做的更好。
    四、成績喜憂參半。
    六年級本學期的教學成績喜憂參半,需要認真考慮問題所在,
    爭取下學期有所改變。六年級的數(shù)學在期末統(tǒng)考中,總評超過照學校,班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想,班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大,但是需要任課教師認真總結不足,虛心向別人學習,制定出相應的補救措施。我也將督促他們,把下學期的工作做好。
    五、班級管理工作需進一步加強。
    在班級管理方面,需要督促班主任進一步加強,任何時候都不能放松對學生嚴格管理,紀律是學習的保障,我們一定要抓好紀律,才有可能把班管好,才可能把課上好,學生才有可能學好。
    總之,本學期的工作做得相當順利,能夠配合上級工作,完成教學任務。下學期,我將在本學期工作經(jīng)驗的基礎上,把工作做得更好,使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。
    轉眼間,一學期的工作已經(jīng)接近尾聲,回顧這一學期的學習生活,有喜有憂,有收獲也有迷惑,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本。
    如下:
    一、堅持育人第一,全面關注孩子發(fā)展。
    學生不僅是學習知識更重要的是學習做人,我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進行思想教育,重視。
    日記。
    的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通,為她們化解矛盾,解決心中的困惑,讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言,下自成蹊”的作用,因此在班級中我以身作則,規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。
    二、要有一顆愛心,耐心關注孩子的成長。
    教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生,特別是我們的學校。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任。這些工作是繁瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給班級工作帶來了一定的麻煩。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校,孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了,學習出問題了,東西找不到了等等,每天類似的瑣碎事情不斷,如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們,如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,桌子里都是吃剩的零食,面對這種情況,我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談糧食是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣。在生活中,我時常提醒自己,這是一群離開父母的孩子要時時處處關心她們,更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫,發(fā)現(xiàn)異常及時處理;第二天的天氣,提醒他們及時的增添衣物,這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和愛護。良好的師生關系是學生遵守紀律的基礎,孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃。
    三、認真做好備講批輔工作。
    1、備課。
    積極參加學校組織的教研活動,在同級段老師的指導下集體備課,仔細聽認真記寫好。
    教案。
    認真鉆研教材教參吃透教材找準重點難點在復習階段我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進行羅列總結為的就是讓學生有個清晰地復習印象。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備,上課時,認真講課力求抓住重點,突破難點精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學困生的學習興趣,課間巡視時注意對學困生進行面對面的輔導。
    3、作業(yè)。
    我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選,適當留一些有利于學生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語文是語言,因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識,為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生的問題也及時解決及時講清楚。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”教育工作是常新的,也是永無止境的,社會在發(fā)展,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此,我必須及時發(fā)現(xiàn),研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,心問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命。