教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程的合理安排和步驟的清晰明確。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教學(xué)案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇一
1、能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好,知道要做個(gè)有禮貌的孩子。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)",嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段;立體紙塑人物兩個(gè);自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
一、游戲?qū)?,快?lè)問(wèn)好
教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。
二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問(wèn)好
教師分段講述故事,幼兒傾聽(tīng)理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。
提問(wèn):悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作?和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。
小結(jié):我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長(zhǎng)輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。
三、游戲翻新,行為練習(xí)
教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)
小結(jié):我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。
四、激勵(lì)遷移,養(yǎng)成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,招招手呀(鞠個(gè)躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見(jiàn)!"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。
提問(wèn):客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼???
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車(chē)的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)每年有1.85萬(wàn)名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識(shí)較差。為了加強(qiáng)幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識(shí),保障幼兒的安全,幼兒園應(yīng)有針對(duì)性的開(kāi)展了交通安全教育活動(dòng),強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
(一)知識(shí)目標(biāo):知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
(二)能力目標(biāo):理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
(三)情感目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
(一)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
(二)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
本次活動(dòng)采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
(一)游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1.請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過(guò)去,看誰(shuí)先到達(dá)。
2.請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車(chē)到路的另一端,看誰(shuí)先到達(dá)。
3.出示兩條路(成十字形),請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車(chē)到路的'另一端,看誰(shuí)最先到達(dá)。
(二)師幼討論,引出紅綠燈。
提問(wèn):剛才在騎車(chē)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢?
(三)觀看錄像,了解紅綠燈的用處。
提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)
(四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。
(五)觀看動(dòng)畫(huà)片,拓展交通知識(shí)。
提問(wèn):你從動(dòng)畫(huà)片里知道了什么?(行人不能走車(chē)行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)
小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。
(六)游戲《小小紅綠燈》。
帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師:接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開(kāi)一輛車(chē)出來(lái),要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開(kāi)到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后,幼兒騎車(chē)出活動(dòng)室。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇三
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車(chē)子,了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較,感知灑水車(chē)的特殊功能。
ppt課件:會(huì)唱歌的車(chē)。
救護(hù)車(chē)。
消防車(chē)。
警車(chē)。
灑水車(chē)。
(1)這是什么車(chē)?灑水車(chē)是什么樣子的?
(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車(chē)上有什么東西?它們有什么用?
(3)灑水車(chē)有什么用呢?它在什么情況下工作?
灑水車(chē)來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?
(4)師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車(chē)的聲音。
灑水車(chē)的車(chē)頭和卡車(chē)差不多,車(chē)身是一個(gè)大水箱,
里面裝滿了水,水箱的周?chē)信潘埽膳潘車(chē)姵觯?BR> 把馬路沖洗得很干凈。
灑水車(chē),叮咚響。
馬路上,常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái),
干干凈凈又涼爽。
游戲玩法。
(1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車(chē)司機(jī),
教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車(chē)邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,
面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,
全體幼兒理解返回自己的座位上,
游戲可進(jìn)行2—3次。
(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車(chē)司機(jī)進(jìn)行游戲。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇四
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
2、提問(wèn):我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
3、尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。
參觀幼兒園大門(mén),看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"xx幼兒園"。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
4、參觀幼兒園全貌。
走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚(yú),并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚(yú)。
2、讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、課件flsah。
2、各種魚(yú)的圖片、音樂(lè)。
1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚(yú)水中游,問(wèn):小魚(yú)在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂(lè),一起學(xué)習(xí)小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。
3、教師出示圖片:這些小魚(yú)好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件,幼兒欣賞。
5、問(wèn):這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細(xì)看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚(yú)們生活在什么地方?
6、模仿魚(yú)的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè),請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現(xiàn)的各種動(dòng)作,如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的魚(yú)可真多呀,每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì)變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!
小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇六
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰(shuí)屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊
3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰(shuí)屬羊?"
4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號(hào)怎么記錄?“羊”的符號(hào)怎么記錄?
5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪要求:個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪,并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào),糾正記錄錯(cuò)誤的.幼兒。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇七
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類(lèi)放回到柜子里。
2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。
1、各類(lèi)玩具。
2、幼兒用書(shū)。
3、課件。
1、故事引題:
2、教師講完故事的上半段,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會(huì)將玩具歸類(lèi)。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒能根據(jù)提示,觀察圖一,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家的心情,樂(lè)意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動(dòng)通過(guò)寶寶在回家的時(shí)候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因?yàn)檎也坏阶约旱膶殞殐簜碾y過(guò),最后寶寶知道自己做錯(cuò)了,然后把玩具送回家的故事讓幼兒來(lái)了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇八
體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅
愿意親近水,喜歡玩水
學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為
主要形式集體
時(shí)間安排一課時(shí),15分鐘
重點(diǎn):體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅
難點(diǎn):在水中動(dòng)作協(xié)調(diào),保持平衡
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩水的經(jīng)驗(yàn),并初步了解海豚的生活習(xí)性
物質(zhì)準(zhǔn)備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾
拖鞋、錄音機(jī)、磁帶
(一)演角色,活動(dòng)身體,享受空氣浴
1、幼兒跟著音樂(lè)做律動(dòng)操,進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動(dòng):
“我是小海豚,生來(lái)會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭,尾巴晃一晃,誰(shuí)也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來(lái)做客,共同愛(ài)護(hù)它。”邊念兒歌,邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。
(反復(fù)2—3遍)
2、適應(yīng)水溫。
(二)幼兒探索,進(jìn)行游戲,享受水浴
1、幼兒自由地在水里行走,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、教師敲擊小鈴,幼兒聽(tīng)信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動(dòng),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲“清理垃圾”。
錄音機(jī)播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽(tīng)錄音機(jī)時(shí),悄悄將雪花片灑到泳池中,然后主班教師說(shuō):
“小海豚快來(lái)呀,垃圾大王亂扔臟東西,我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找,然后放到老師身邊的籃子里,游戲1~2次。
(三)游戲結(jié)束,放松身體,享受日光浴
1、坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽(yáng)光邊把自己擦干:“小海豚上岸來(lái),曬曬太陽(yáng)曬曬背?!?BR> 2、幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇九
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。
體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
課件準(zhǔn)備:《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片;《讓座》歌曲音頻。
紙面教具:《我會(huì)讓座》。
師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過(guò)公交車(chē)嗎?
——你見(jiàn)過(guò)別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎?
——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰(shuí)呢?
小結(jié):在公交車(chē)上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪罚龑?dǎo)幼兒欣賞并理解故事。
1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?BR> ——故事發(fā)生在什么地方?(公交車(chē))
——公交車(chē)上還有哪些小動(dòng)物?(小羊、小狗、小猴、小豬)
2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?BR> ——車(chē)開(kāi)到了半路,誰(shuí)上車(chē)了?(熊婆婆)
——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座?它們是怎么說(shuō)的?
——熊婆婆說(shuō)了什么?(謝謝你們)
3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?BR> ——熊婆婆最后坐了誰(shuí)的座位?
4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?BR> ——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦??(熊婆婆肩膀上?BR> ——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)
播放歌曲音頻《讓座》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。
———誰(shuí)給歌曲中的“我”讓座呢?(叔叔)
——后來(lái)“我”給誰(shuí)讓座了呢?(老婆婆)
——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎?
小結(jié):讓座是一種文明的行為,也是傳統(tǒng)的美德,老婆婆年紀(jì)大了,公交車(chē)行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn),容易摔倒。所以,我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽?zhuān)梢越o他們讓座,這樣我們會(huì)感到快樂(lè),別人也會(huì)覺(jué)得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十
1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。
2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的.?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
(二)友好示意
1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。
4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
(三)音樂(lè)游戲
1、音樂(lè)游戲:碰一碰
2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結(jié)活動(dòng)
1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)
3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR> 教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十一
觀察比較法、情景講述法、集體操作法。
1、了解花兒好看我不摘的道理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。
1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。
2、花兒好看我不摘課件。
3、準(zhǔn)備各色剪好的花、膠水
4、音樂(lè)《小汽車(chē)》《小紅花》
培養(yǎng)幼兒在日常生活照愛(ài)護(hù)花草
學(xué)習(xí)粘貼的基本技能
(1)師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天!
師:春天來(lái)了,小草偷偷的從地里都長(zhǎng)了出來(lái),嫩嫩的,可漂亮了,大樹(shù)媽媽也長(zhǎng)出來(lái)許多許多漂亮的花朵,我們一起開(kāi)車(chē)到公園看看吧!
(2)放音樂(lè),幼兒跟隨老師開(kāi)汽車(chē)到公園
師:"小朋友們看,公園里都有些什么啊?"
幼:花。幼:好多花!
師:"哇,那么多花呀,那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧!"
(3)聽(tīng)講故事
請(qǐng)幼兒觀察大樹(shù)媽媽的表情(笑),因?yàn)樗泻芏嗥恋幕▽殞?,可是,有一天有個(gè)小男孩來(lái)到大樹(shù)媽媽的跟前,一看,"呀!大樹(shù)媽媽長(zhǎng)著這么多的花朵,好漂亮啊!我要把它摘一朵,把它拿回家去"。于是,小男孩就摘下了一朵花(邊說(shuō)邊把一朵花摘下),拿回家。過(guò)了幾天,來(lái)了一個(gè)小女孩,走到大樹(shù)媽媽的跟前,看到大樹(shù)媽媽有這么多漂亮的花寶寶,她說(shuō):"哎!我摘一朵戴在我的頭上,多漂亮啊"!于是,這小女孩也摘了一朵。又過(guò)了些日子,有一群小寶寶,來(lái)到大樹(shù)媽媽的跟前,說(shuō):"哇!這么多漂亮的花啊!有紅的,白的、藍(lán)的、黃的、紫的,好漂亮啊"!于是,每個(gè)小寶寶都摘下了一朵花。
(4)請(qǐng)幼兒觀察大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥?,你們看看現(xiàn)在大樹(shù)媽媽的表情怎樣了?(哭、難過(guò)、傷心),為什么呢?(它的寶寶被摘走了),你們覺(jué)得摘花的行為對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮大樹(shù),讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交待粘貼的方法:怎樣貼,貼哪面?讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)
完成后,(教師把大樹(shù)的臉變成笑臉)教師用歡快的口吻說(shuō):花朵回來(lái)了,大樹(shù)變美麗了,你們看看,大樹(shù)的臉變?cè)鯓恿?(笑)你們看大樹(shù)笑得多開(kāi)心。那我們要不要愛(ài)護(hù)它啊?(要),如果你看到有人摘花你會(huì)怎樣做(告訴他不能摘花,要愛(ài)護(hù)它)。
教師帶幼兒到公園里去欣賞春天的景色和漂亮的花。
1、體驗(yàn)花朵離開(kāi)媽媽后的悲傷。
2、初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則,知道愛(ài)護(hù)花草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔、小山羊的.木偶枯萎的花朵一枝
重點(diǎn)及難點(diǎn):讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草
一、表演木偶劇《離開(kāi)媽媽的小花》第一段,引出活動(dòng)。
1、教師手拿小白兔和小山羊木偶,表演《離開(kāi)媽媽的小花》第一段。
3、教師:小朋友到公園玩的時(shí)候,能摘花嗎?
二、表演木偶劇《離開(kāi)媽媽的小花》第二段,引導(dǎo)幼兒討論小花枯萎的原因。
1、教師:小花為什么哭?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小花離開(kāi)媽媽后的悲傷心情。
2、教師:小花為什么變難看了?讓幼兒知道花兒離開(kāi)媽媽就會(huì)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),所以很快會(huì)枯萎。
三、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
2、幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。
本次活動(dòng)中幼兒的積極性很強(qiáng),大膽地回答老師的問(wèn)題,課堂氣氛非常好,每個(gè)幼兒都能達(dá)到老師的要求!
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十二
聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對(duì)周?chē)澜绲年P(guān)注,初步了解事物也是多樣的。
1、感知不同的水聲。
2、能敏感地關(guān)注周?chē)挛锏淖兓?BR> 3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、錄音磁帶“美妙的水聲”。
2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。
1、聽(tīng)“美妙的水聲”,辨別是什么聲音,有什么感覺(jué)?
2、下雨天聆聽(tīng)窗外的雨聲,辨別雨落在樹(shù)葉、房頂、地面上的聲音。
3、打傘或穿雨衣,親身感受。
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等,辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。
5、小朋友喝水時(shí),傾聽(tīng)和感知喝水與咽水的聲音,說(shuō)說(shuō)玩水時(shí),水還可發(fā)生什么聲音?
1、在玻璃瓶里裝入不同量的`水,用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。
2、尋找生活中有趣的聲音。
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與,通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行探究,并通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十三
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》
教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過(guò)客嗎?)
(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂(lè)趣
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)
附《學(xué)做小客人》
我是小客人,我很有禮貌
進(jìn)門(mén)先敲門(mén),然后問(wèn)聲好
東西不亂翻,玩具輕輕放
出門(mén)揮揮手,輕聲說(shuō)再見(jiàn)
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十四
1。認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120、110,知道其用途。
2。初步積累在緊急情況下報(bào)警求救,保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
3。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、多媒體課件,米奇頭飾,
2、觀看過(guò)米奇妙妙屋動(dòng)畫(huà)片
一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。
二、在游戲中遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題
1、(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個(gè)辦法
3、小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。
那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?
4、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的.頭怎么了?怎么辦?
5、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。
6、小結(jié):有人受傷或者需要急救時(shí),我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。
7、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。
9、小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。
三、鞏固
1、總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)
2、做了三件好事,開(kāi)心嗎?時(shí)間不早了,讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。
3、繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進(jìn)入下方下載該課件,下載后有反思。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十五
1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè).
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的.名字。
櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字
場(chǎng)地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形
――小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
――請(qǐng)小客人入座,各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如:一方孩子說(shuō):“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是**班的”。
――老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。
――老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。
――集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱(chēng)及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十六
1、觀察是本次活動(dòng)的基礎(chǔ),要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
2、重難點(diǎn)是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的,養(yǎng)成良好的行為行慣。
1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場(chǎng)合,不暄嘩,不打擾別人的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺(jué)時(shí)的'情景。
2、錄像片斷(動(dòng)畫(huà)、夸張)內(nèi)容:聽(tīng)故事時(shí),一個(gè)安靜,一個(gè)吵鬧,午睡時(shí),一個(gè)悄悄入睡,一個(gè)打擾別人;看電視時(shí),一個(gè)安靜,一個(gè)左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。
1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯?jiān)鯓樱克X(jué)怎樣?請(qǐng)幼兒談?wù)勛约核吹降那榫?。各抒所?jiàn)。
2、“電視片里的小朋友,他們倆有什么不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案?!?BR> 通過(guò)情景演示,正反兩種形式為形成鮮明對(duì)比,正確的行為受到大家歡迎,不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼遵守社會(huì)規(guī)范,尊重他人的表現(xiàn),用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表?yè)P(yáng)。
和幼兒一起學(xué)唱歌曲《誰(shuí)最乖》。
日常教育
不錯(cuò)的活動(dòng)滲透:
在鼓勵(lì)幼兒發(fā)展個(gè)性的同時(shí),要遵守一定的行為規(guī)范,歌曲《誰(shuí)最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱,能在無(wú)形中幫助幼兒端正自己的行為。
乖決不等同于聽(tīng)話,幼兒在家要理解父母,盡可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個(gè)真正的乖孩子。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:
改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言說(shuō)教,在輕松的看看、說(shuō)說(shuō)、唱三種,幼兒不知不覺(jué)明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會(huì)規(guī)范的品德。
附歌曲:
誰(shuí)最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀!你真乖,安靜的場(chǎng)合不破壞,
1155|456|5.432|1111|
我們都來(lái)向你學(xué),當(dāng)個(gè)文明的好孩子。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十七
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法,知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié)。
2、在洗洗擦擦中,讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
老師扮演獅子大王,孩子們扮演各種動(dòng)物:小動(dòng)物們,五月一日是勞動(dòng)節(jié),讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái),來(lái)一次徹底的大掃除,讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先開(kāi)水龍頭,把水開(kāi)小點(diǎn),打濕小毛巾,最后擰擰干。
2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃,引導(dǎo)他們合作勞動(dòng):小鳥(niǎo)組擦桌子;小魚(yú)組擦門(mén);小羊組擦瓷磚;毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。
教師小結(jié):擦之前要把小抹布里的水都擰干,擦的時(shí)候要同一方向,有規(guī)律地擦;小抹布臟了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它擰干。
1、曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi),讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后,就會(huì)起到殺菌的作用,下次又可以使用了。
1、獅子大王和小動(dòng)物們一起看看,摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方,評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí),讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
小動(dòng)物們,我們今后要講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)。同時(shí),自己的事情自己做,比比誰(shuí)最勤勞哦!
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干。
活動(dòng)分析:
圖書(shū)是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力,但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書(shū)方法,通過(guò)操作法、談話法突破。
在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中,讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力,知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū),并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話。
1、圍繞課件進(jìn)行談話"小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、結(jié)束。
總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
四、延伸。
一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇一
1、能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好,知道要做個(gè)有禮貌的孩子。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)",嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段;立體紙塑人物兩個(gè);自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
一、游戲?qū)?,快?lè)問(wèn)好
教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。
二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問(wèn)好
教師分段講述故事,幼兒傾聽(tīng)理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。
提問(wèn):悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作?和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。
小結(jié):我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長(zhǎng)輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。
三、游戲翻新,行為練習(xí)
教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)
小結(jié):我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。
四、激勵(lì)遷移,養(yǎng)成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,招招手呀(鞠個(gè)躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見(jiàn)!"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。
提問(wèn):客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼???
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車(chē)的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)每年有1.85萬(wàn)名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識(shí)較差。為了加強(qiáng)幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識(shí),保障幼兒的安全,幼兒園應(yīng)有針對(duì)性的開(kāi)展了交通安全教育活動(dòng),強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
(一)知識(shí)目標(biāo):知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
(二)能力目標(biāo):理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
(三)情感目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
(一)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
(二)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
本次活動(dòng)采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
(一)游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1.請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過(guò)去,看誰(shuí)先到達(dá)。
2.請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車(chē)到路的另一端,看誰(shuí)先到達(dá)。
3.出示兩條路(成十字形),請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車(chē)到路的'另一端,看誰(shuí)最先到達(dá)。
(二)師幼討論,引出紅綠燈。
提問(wèn):剛才在騎車(chē)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢?
(三)觀看錄像,了解紅綠燈的用處。
提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)
(四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。
(五)觀看動(dòng)畫(huà)片,拓展交通知識(shí)。
提問(wèn):你從動(dòng)畫(huà)片里知道了什么?(行人不能走車(chē)行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)
小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。
(六)游戲《小小紅綠燈》。
帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師:接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開(kāi)一輛車(chē)出來(lái),要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開(kāi)到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后,幼兒騎車(chē)出活動(dòng)室。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇三
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車(chē)子,了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較,感知灑水車(chē)的特殊功能。
ppt課件:會(huì)唱歌的車(chē)。
救護(hù)車(chē)。
消防車(chē)。
警車(chē)。
灑水車(chē)。
(1)這是什么車(chē)?灑水車(chē)是什么樣子的?
(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車(chē)上有什么東西?它們有什么用?
(3)灑水車(chē)有什么用呢?它在什么情況下工作?
灑水車(chē)來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?
(4)師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車(chē)的聲音。
灑水車(chē)的車(chē)頭和卡車(chē)差不多,車(chē)身是一個(gè)大水箱,
里面裝滿了水,水箱的周?chē)信潘埽膳潘車(chē)姵觯?BR> 把馬路沖洗得很干凈。
灑水車(chē),叮咚響。
馬路上,常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái),
干干凈凈又涼爽。
游戲玩法。
(1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車(chē)司機(jī),
教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車(chē)邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,
面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,
全體幼兒理解返回自己的座位上,
游戲可進(jìn)行2—3次。
(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車(chē)司機(jī)進(jìn)行游戲。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇四
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
2、提問(wèn):我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
3、尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。
參觀幼兒園大門(mén),看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"xx幼兒園"。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
4、參觀幼兒園全貌。
走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚(yú),并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚(yú)。
2、讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、課件flsah。
2、各種魚(yú)的圖片、音樂(lè)。
1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚(yú)水中游,問(wèn):小魚(yú)在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂(lè),一起學(xué)習(xí)小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。
3、教師出示圖片:這些小魚(yú)好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件,幼兒欣賞。
5、問(wèn):這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細(xì)看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚(yú)們生活在什么地方?
6、模仿魚(yú)的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè),請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現(xiàn)的各種動(dòng)作,如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的魚(yú)可真多呀,每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì)變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!
小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇六
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰(shuí)屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊
3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰(shuí)屬羊?"
4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號(hào)怎么記錄?“羊”的符號(hào)怎么記錄?
5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪要求:個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪,并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào),糾正記錄錯(cuò)誤的.幼兒。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇七
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類(lèi)放回到柜子里。
2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。
1、各類(lèi)玩具。
2、幼兒用書(shū)。
3、課件。
1、故事引題:
2、教師講完故事的上半段,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會(huì)將玩具歸類(lèi)。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒能根據(jù)提示,觀察圖一,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家的心情,樂(lè)意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動(dòng)通過(guò)寶寶在回家的時(shí)候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因?yàn)檎也坏阶约旱膶殞殐簜碾y過(guò),最后寶寶知道自己做錯(cuò)了,然后把玩具送回家的故事讓幼兒來(lái)了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇八
體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅
愿意親近水,喜歡玩水
學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為
主要形式集體
時(shí)間安排一課時(shí),15分鐘
重點(diǎn):體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅
難點(diǎn):在水中動(dòng)作協(xié)調(diào),保持平衡
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩水的經(jīng)驗(yàn),并初步了解海豚的生活習(xí)性
物質(zhì)準(zhǔn)備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾
拖鞋、錄音機(jī)、磁帶
(一)演角色,活動(dòng)身體,享受空氣浴
1、幼兒跟著音樂(lè)做律動(dòng)操,進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動(dòng):
“我是小海豚,生來(lái)會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭,尾巴晃一晃,誰(shuí)也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來(lái)做客,共同愛(ài)護(hù)它。”邊念兒歌,邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。
(反復(fù)2—3遍)
2、適應(yīng)水溫。
(二)幼兒探索,進(jìn)行游戲,享受水浴
1、幼兒自由地在水里行走,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、教師敲擊小鈴,幼兒聽(tīng)信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動(dòng),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲“清理垃圾”。
錄音機(jī)播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽(tīng)錄音機(jī)時(shí),悄悄將雪花片灑到泳池中,然后主班教師說(shuō):
“小海豚快來(lái)呀,垃圾大王亂扔臟東西,我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找,然后放到老師身邊的籃子里,游戲1~2次。
(三)游戲結(jié)束,放松身體,享受日光浴
1、坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽(yáng)光邊把自己擦干:“小海豚上岸來(lái),曬曬太陽(yáng)曬曬背?!?BR> 2、幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇九
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。
體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
課件準(zhǔn)備:《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片;《讓座》歌曲音頻。
紙面教具:《我會(huì)讓座》。
師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過(guò)公交車(chē)嗎?
——你見(jiàn)過(guò)別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎?
——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰(shuí)呢?
小結(jié):在公交車(chē)上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪罚龑?dǎo)幼兒欣賞并理解故事。
1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?BR> ——故事發(fā)生在什么地方?(公交車(chē))
——公交車(chē)上還有哪些小動(dòng)物?(小羊、小狗、小猴、小豬)
2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?BR> ——車(chē)開(kāi)到了半路,誰(shuí)上車(chē)了?(熊婆婆)
——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座?它們是怎么說(shuō)的?
——熊婆婆說(shuō)了什么?(謝謝你們)
3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?BR> ——熊婆婆最后坐了誰(shuí)的座位?
4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?BR> ——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦??(熊婆婆肩膀上?BR> ——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)
播放歌曲音頻《讓座》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。
———誰(shuí)給歌曲中的“我”讓座呢?(叔叔)
——后來(lái)“我”給誰(shuí)讓座了呢?(老婆婆)
——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎?
小結(jié):讓座是一種文明的行為,也是傳統(tǒng)的美德,老婆婆年紀(jì)大了,公交車(chē)行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn),容易摔倒。所以,我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽?zhuān)梢越o他們讓座,這樣我們會(huì)感到快樂(lè),別人也會(huì)覺(jué)得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十
1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。
2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的.?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
(二)友好示意
1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。
4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
(三)音樂(lè)游戲
1、音樂(lè)游戲:碰一碰
2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結(jié)活動(dòng)
1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)
3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR> 教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十一
觀察比較法、情景講述法、集體操作法。
1、了解花兒好看我不摘的道理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。
1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。
2、花兒好看我不摘課件。
3、準(zhǔn)備各色剪好的花、膠水
4、音樂(lè)《小汽車(chē)》《小紅花》
培養(yǎng)幼兒在日常生活照愛(ài)護(hù)花草
學(xué)習(xí)粘貼的基本技能
(1)師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天!
師:春天來(lái)了,小草偷偷的從地里都長(zhǎng)了出來(lái),嫩嫩的,可漂亮了,大樹(shù)媽媽也長(zhǎng)出來(lái)許多許多漂亮的花朵,我們一起開(kāi)車(chē)到公園看看吧!
(2)放音樂(lè),幼兒跟隨老師開(kāi)汽車(chē)到公園
師:"小朋友們看,公園里都有些什么啊?"
幼:花。幼:好多花!
師:"哇,那么多花呀,那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧!"
(3)聽(tīng)講故事
請(qǐng)幼兒觀察大樹(shù)媽媽的表情(笑),因?yàn)樗泻芏嗥恋幕▽殞?,可是,有一天有個(gè)小男孩來(lái)到大樹(shù)媽媽的跟前,一看,"呀!大樹(shù)媽媽長(zhǎng)著這么多的花朵,好漂亮啊!我要把它摘一朵,把它拿回家去"。于是,小男孩就摘下了一朵花(邊說(shuō)邊把一朵花摘下),拿回家。過(guò)了幾天,來(lái)了一個(gè)小女孩,走到大樹(shù)媽媽的跟前,看到大樹(shù)媽媽有這么多漂亮的花寶寶,她說(shuō):"哎!我摘一朵戴在我的頭上,多漂亮啊"!于是,這小女孩也摘了一朵。又過(guò)了些日子,有一群小寶寶,來(lái)到大樹(shù)媽媽的跟前,說(shuō):"哇!這么多漂亮的花啊!有紅的,白的、藍(lán)的、黃的、紫的,好漂亮啊"!于是,每個(gè)小寶寶都摘下了一朵花。
(4)請(qǐng)幼兒觀察大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥?,你們看看現(xiàn)在大樹(shù)媽媽的表情怎樣了?(哭、難過(guò)、傷心),為什么呢?(它的寶寶被摘走了),你們覺(jué)得摘花的行為對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮大樹(shù),讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交待粘貼的方法:怎樣貼,貼哪面?讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)
完成后,(教師把大樹(shù)的臉變成笑臉)教師用歡快的口吻說(shuō):花朵回來(lái)了,大樹(shù)變美麗了,你們看看,大樹(shù)的臉變?cè)鯓恿?(笑)你們看大樹(shù)笑得多開(kāi)心。那我們要不要愛(ài)護(hù)它啊?(要),如果你看到有人摘花你會(huì)怎樣做(告訴他不能摘花,要愛(ài)護(hù)它)。
教師帶幼兒到公園里去欣賞春天的景色和漂亮的花。
1、體驗(yàn)花朵離開(kāi)媽媽后的悲傷。
2、初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則,知道愛(ài)護(hù)花草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔、小山羊的.木偶枯萎的花朵一枝
重點(diǎn)及難點(diǎn):讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草
一、表演木偶劇《離開(kāi)媽媽的小花》第一段,引出活動(dòng)。
1、教師手拿小白兔和小山羊木偶,表演《離開(kāi)媽媽的小花》第一段。
3、教師:小朋友到公園玩的時(shí)候,能摘花嗎?
二、表演木偶劇《離開(kāi)媽媽的小花》第二段,引導(dǎo)幼兒討論小花枯萎的原因。
1、教師:小花為什么哭?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小花離開(kāi)媽媽后的悲傷心情。
2、教師:小花為什么變難看了?讓幼兒知道花兒離開(kāi)媽媽就會(huì)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),所以很快會(huì)枯萎。
三、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
2、幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。
本次活動(dòng)中幼兒的積極性很強(qiáng),大膽地回答老師的問(wèn)題,課堂氣氛非常好,每個(gè)幼兒都能達(dá)到老師的要求!
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十二
聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對(duì)周?chē)澜绲年P(guān)注,初步了解事物也是多樣的。
1、感知不同的水聲。
2、能敏感地關(guān)注周?chē)挛锏淖兓?BR> 3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、錄音磁帶“美妙的水聲”。
2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。
1、聽(tīng)“美妙的水聲”,辨別是什么聲音,有什么感覺(jué)?
2、下雨天聆聽(tīng)窗外的雨聲,辨別雨落在樹(shù)葉、房頂、地面上的聲音。
3、打傘或穿雨衣,親身感受。
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等,辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。
5、小朋友喝水時(shí),傾聽(tīng)和感知喝水與咽水的聲音,說(shuō)說(shuō)玩水時(shí),水還可發(fā)生什么聲音?
1、在玻璃瓶里裝入不同量的`水,用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。
2、尋找生活中有趣的聲音。
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與,通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行探究,并通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十三
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》
教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過(guò)客嗎?)
(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂(lè)趣
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)
附《學(xué)做小客人》
我是小客人,我很有禮貌
進(jìn)門(mén)先敲門(mén),然后問(wèn)聲好
東西不亂翻,玩具輕輕放
出門(mén)揮揮手,輕聲說(shuō)再見(jiàn)
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十四
1。認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120、110,知道其用途。
2。初步積累在緊急情況下報(bào)警求救,保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
3。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、多媒體課件,米奇頭飾,
2、觀看過(guò)米奇妙妙屋動(dòng)畫(huà)片
一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。
二、在游戲中遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題
1、(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個(gè)辦法
3、小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。
那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?
4、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的.頭怎么了?怎么辦?
5、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。
6、小結(jié):有人受傷或者需要急救時(shí),我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。
7、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。
9、小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。
三、鞏固
1、總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)
2、做了三件好事,開(kāi)心嗎?時(shí)間不早了,讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。
3、繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進(jìn)入下方下載該課件,下載后有反思。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十五
1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè).
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的.名字。
櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字
場(chǎng)地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形
――小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
――請(qǐng)小客人入座,各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如:一方孩子說(shuō):“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是**班的”。
――老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。
――老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。
――集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱(chēng)及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十六
1、觀察是本次活動(dòng)的基礎(chǔ),要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
2、重難點(diǎn)是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的,養(yǎng)成良好的行為行慣。
1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場(chǎng)合,不暄嘩,不打擾別人的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺(jué)時(shí)的'情景。
2、錄像片斷(動(dòng)畫(huà)、夸張)內(nèi)容:聽(tīng)故事時(shí),一個(gè)安靜,一個(gè)吵鬧,午睡時(shí),一個(gè)悄悄入睡,一個(gè)打擾別人;看電視時(shí),一個(gè)安靜,一個(gè)左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。
1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯?jiān)鯓樱克X(jué)怎樣?請(qǐng)幼兒談?wù)勛约核吹降那榫?。各抒所?jiàn)。
2、“電視片里的小朋友,他們倆有什么不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案?!?BR> 通過(guò)情景演示,正反兩種形式為形成鮮明對(duì)比,正確的行為受到大家歡迎,不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼遵守社會(huì)規(guī)范,尊重他人的表現(xiàn),用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表?yè)P(yáng)。
和幼兒一起學(xué)唱歌曲《誰(shuí)最乖》。
日常教育
不錯(cuò)的活動(dòng)滲透:
在鼓勵(lì)幼兒發(fā)展個(gè)性的同時(shí),要遵守一定的行為規(guī)范,歌曲《誰(shuí)最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱,能在無(wú)形中幫助幼兒端正自己的行為。
乖決不等同于聽(tīng)話,幼兒在家要理解父母,盡可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個(gè)真正的乖孩子。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:
改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言說(shuō)教,在輕松的看看、說(shuō)說(shuō)、唱三種,幼兒不知不覺(jué)明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會(huì)規(guī)范的品德。
附歌曲:
誰(shuí)最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀!你真乖,安靜的場(chǎng)合不破壞,
1155|456|5.432|1111|
我們都來(lái)向你學(xué),當(dāng)個(gè)文明的好孩子。
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十七
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法,知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié)。
2、在洗洗擦擦中,讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
老師扮演獅子大王,孩子們扮演各種動(dòng)物:小動(dòng)物們,五月一日是勞動(dòng)節(jié),讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái),來(lái)一次徹底的大掃除,讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先開(kāi)水龍頭,把水開(kāi)小點(diǎn),打濕小毛巾,最后擰擰干。
2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃,引導(dǎo)他們合作勞動(dòng):小鳥(niǎo)組擦桌子;小魚(yú)組擦門(mén);小羊組擦瓷磚;毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。
教師小結(jié):擦之前要把小抹布里的水都擰干,擦的時(shí)候要同一方向,有規(guī)律地擦;小抹布臟了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它擰干。
1、曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi),讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后,就會(huì)起到殺菌的作用,下次又可以使用了。
1、獅子大王和小動(dòng)物們一起看看,摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方,評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí),讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
小動(dòng)物們,我們今后要講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)。同時(shí),自己的事情自己做,比比誰(shuí)最勤勞哦!
逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干。
活動(dòng)分析:
圖書(shū)是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力,但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書(shū)方法,通過(guò)操作法、談話法突破。
在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中,讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力,知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū),并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話。
1、圍繞課件進(jìn)行談話"小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、結(jié)束。
總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
四、延伸。
一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。