教案的編寫應符合教學大綱和教學要求,確保教學過程合理、有序。提供恰當?shù)姆答伜驮u價,幫助學生檢查和提高學習效果。這些教案可以幫助教師們更好地把握教學要點和難點。
小班音樂活動教案找朋友篇一
1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、歡快的背景輕音樂。
1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們小(2)班的.小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
你是我的好朋友。
自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
小班音樂活動教案找朋友篇二
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
重點、難點 重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。
難點:能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。
幼兒已學會歌曲。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達
和好朋友的友愛之情)。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
延伸:1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
小班音樂活動教案找朋友篇三
活動目標:
1.學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。
3.愿意與同伴一同分享開心快樂的事情。
活動準備:
物質準備:小魚圖片13張、《小魚游》音樂。
活動重難點:
1.學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。
活動過程:
一、出示圖片,激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。
教師:看!今天老師帶來一位新朋友,請告訴我這是誰呢?
二、引導幼兒學說歌詞。
1.提問:小魚都是在河里怎樣呢?
“河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭?!闭堄變赫f一說剛才小魚在小河里怎樣活動的?還可以怎樣游?一會上一會下。
2.小魚一會上一會下像不像我們小朋友在戶外玩滑梯時候,一會爬上去,一會滑下來,你們開不開心?(開心)小魚一會上一會下也很開心,就像快樂的小朋友。
三、引導幼兒學唱歌曲,創(chuàng)編動作。
1.小魚說它不僅會說,而且還會唱呢,完整傾聽歌曲一遍。引導幼兒仔細聽。
引導幼兒學唱歌曲,2-3遍??从變菏炀毲闆r進行動作創(chuàng)編。
2.引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
教師帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作。
(教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。)。
3.師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎?”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
4.聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
四、教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作,帶著小魚到外面去找更多的好朋友。
小班音樂活動教案找朋友篇四
1.學習歌曲,并熟練的演唱。
2.通過歌曲內容,讓幼兒大膽的表演。
3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。
學習歌曲,并熟練的演唱。
通過歌曲內容,讓幼兒大膽的表演。
《找朋友》電子音樂、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片。
1.情景導入。
師:今天,我給小朋友帶來了一位動物朋友,聽,是誰呀?
意和我做朋友嗎?”
師:出發(fā)啦(清唱歌曲)找朋友。
教師提問:剛才都做了哪些動作?引導幼兒回答并出示圖片。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的?請你們仔細想想并且展示。
教師小結:見到好朋友的時候我們應該相互敬禮,握手,抱一抱,才是有禮貌的好孩子。
2.帶領幼兒玩找朋友的游戲。
師:剛才小貓找到了自己的好朋友,它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友?他在不在這里?。
師:現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。師:請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈。跟著音樂(鋼琴)做游戲,我們一邊拍手一邊找朋友,找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼,我會很仔細的觀察哪位小朋友唱的最好聽,表演的最好,就請她做我的好朋友。
師:下面我們跟著(電子)音樂再做一遍游戲,看看這次哪位小朋友表演的最棒。
3.結束活動。
師:那現(xiàn)在請小朋友們站起來,一個接著一個往出走,去操場上找更多的好朋友吧。
活動延伸:
將小貓頭飾投放入語言區(qū),幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲。
本節(jié)小班音樂活動主要是學習歌曲,并熟練的演唱,通過歌曲內容,讓幼兒大膽的表演,以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。
針對這次活動,我采用了情景導入法、示范法、圖片法、游戲法的教學方法。
活動分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導入,讓幼兒在游戲中初步學習歌詞,學會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學習這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結束。這節(jié)活動第一部分做的比較好,利用情境導入激起孩子的興趣,但是在第二部分是游戲,由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚,再加上幼兒年齡特點,于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴謹,今后在教學組織這塊我需要下功夫,好好鉆研,爭取在最短的時間提高自己的能力。
小班音樂活動教案找朋友篇五
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。
難點:能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。
幼兒已學會歌曲。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“。
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達。
和好朋友的友愛之情)。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的.聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
小班音樂活動教案找朋友篇六
活動目標:
1、認識魚,了解魚的基本特征。
2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
3、在活動中,引導幼兒仔細觀察魚,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、初步了解魚的小常識。
活動準備:
《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。
活動過程:
一、談話導入,觀察小魚。
1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的`動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚。
1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)。
三、感知外形特征。
四、喂小魚。
師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。
活動反思:
剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。
小班音樂活動教案找朋友篇七
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
找呀找呀找呀找。
找到一個朋友。
敬個禮呀鞠個躬。
笑嘻嘻呀握握手。
大家一起大家一做朋友。
一、導入。
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
二、展開。
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啟發(fā)幼兒自編動作。
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)。
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演。
(1)請幼兒做示范。
(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?
(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作。
(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)。
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
三、結束。
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
小班音樂活動教案找朋友篇八
1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,講述故事。
1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
三、學習兒歌,合作表演。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲:你是我的好朋友。
自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附:兒歌《你是我的好朋友》。
你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)。
小班音樂活動教案找朋友篇九
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友???那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啟發(fā)幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演
(1)請幼兒做示范
(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?
(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作
(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
小班音樂活動教案找朋友篇十
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
一、開始部分
談話導入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結:音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?BR> 2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結束部分
本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的',所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂活動教案找朋友篇十一
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
一、開始部分。
1、談話導入。
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分。
1、學習歌曲《找朋友》。
播放音樂:《找朋友》。
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。
師小結:音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?BR> 2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。
3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)。
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》。
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結束部分。
小班音樂活動教案找朋友篇十二
預設活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。
材料準備:收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。
指導要點:
1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動、練聲。
2、談話活動:“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、請5個小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學習歌曲,一邊開始游戲,鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
5、游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”,組織幼兒找朋友的'游戲活動。
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小班音樂活動教案找朋友篇十三
1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學唱歌曲。
2、在觀察落葉的基礎上,通過教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的`不同姿態(tài)。
3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、落葉視頻。
3、音樂磁帶、錄音機,投影儀。
一、視頻導入,引起興趣。
二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風1。
2、請個別幼兒上臺表演,師出示相應圖,引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿。
3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示,并引導全體幼兒學習。
4、師帶領幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。
三、學習歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。
1、師清唱歌曲,引導幼兒整首欣賞。
2、傾聽后提問:你聽到了什么?
3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱。
4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍。
放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室。
小班音樂活動教案找朋友篇十四
1.學唱歌曲,能較有力、自豪地演唱。
2.初步嘗試創(chuàng)編動作,體驗與北風爺爺一起游戲的快樂。
1.重點:能夠有力、自豪地演唱歌曲。
2.難點:初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
1.經(jīng)驗準備:感受冬天北風呼呼吹的寒冷。
2.物質準備:歌曲錄音、ppt。
一、導入部分。
1.熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊拍手點頭。
2.用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內容。
師:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(冷)。
師:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,冬爺爺有個好朋友,你們知道是誰嗎?我們一起請他的朋友出來吧。
二、基本部分。
1.了解歌詞,學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
帶領幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重學會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。
師:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時候,不能發(fā)出聲音哦!我們可以點點頭。
2.學唱歌曲《北風爺爺別神奇》。
師:你們覺得這首歌好聽嗎,現(xiàn)在讓我們一起來學一學這首歌,跟北風爺爺比賽好不好。
教師彈鋼琴示范唱一遍。
幼兒跟著老師學唱兒歌。師:我們的聲音要有力氣,這樣才能和北風爺爺比賽啊。
根據(jù)歌詞內容進行自由創(chuàng)編動作。
3.師幼游戲。
老師與幼兒共同邊唱邊游戲,教師扮演北風爺爺,幼兒扮演小朋友進行游戲。
三、結束部分。
師小結:北風爺爺被我們小朋友嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后要一個勇敢不怕冷的好孩子。
活動延伸。
在日?;顒又杏變哼叧侗憋L爺爺別神氣》邊進行游戲。
小班音樂活動教案找朋友篇十五
1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內容做相應動作。
【活動準備】。
1、小鏡子人手一面。
2、《好寶寶》歌曲磁帶。
【活動過程】。
1、請幼兒照鏡子,找找五官。
(1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。
(2)指指“寶貝”的位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。
2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。
(1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“江老師,告訴你,我的鼻子在這里?!边呎f邊用手指自己的鼻子。
(2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。
3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應動作。
(1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應答。
(2)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
【活動延伸】。
熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。
好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?
__老師,告訴你,我的鼻子在這里。
小班音樂活動教案找朋友篇十六
1、手指小肌肉活動,通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。
2、體驗音階的上行和下行。
3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。
二、活動準備。
音樂、圖片小跳蚤。
三、活動過程。
1、《手指變變變》的游戲導入活動,變出小跳蚤引起幼兒興趣。
2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。
(1)師:小跳蚤一種很小很小的蟲子,這小蟲子不會飛,喜歡跳來跳去,爬來爬去。(師用兩個手指在自己的身上爬了起來)。
(2)與幼兒互動,了解身體的不同部位。
師:“看,我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢,看它爬到哪了?(師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上,并快樂地和孩子們互動起來)。
“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上,并提問“在xxx的哪里?”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。
3、感受歌曲,體驗音階的上行和下行。
(1)引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。
師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老師腳上!)“哈哈,它現(xiàn)在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了?”
帶領幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞,同時配合手指動作。幼兒跟念,并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾,并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下,觀察是不是所有的孩子都停在相應的部位,也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。)。
(2)教師唱歌曲,引導幼兒感受音樂上行和下行。
a、教師唱起歌曲《小跳蚤》,引導幼兒地邊聽邊做起了動作。
b、引導跟著老師邊唱邊玩。
師:“聽,我的小跳蚤都快樂地唱起了歌,你的小跳蚤快樂嗎?”孩(快樂)“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧!”
4玩《小跳蚤》游戲,感受游戲帶來的快樂。
(1)師幼互動。
師:“哈哈,我的小跳蚤很調皮,它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上,誰唱得最開心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”
(2)分角色表演。
(3)交換角色表演唱。
3、游戲結束:
小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。
小班音樂活動教案找朋友篇十七
活動目標:
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備:
歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈:火車開來了、圖片:劉翔、姚明、
活動過程:
一、寶寶去北京。
我們去北京看奧運會,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結:我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
二、開火車。
1、聽火車聲,猜一猜。
——是什么車開來了?
2、欣賞音樂。
——火車怎么開?
感知節(jié)奏,學做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。
3、做音游《開火車》。
一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面寶寶的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。
“嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓寶寶聽辨,并做出相應的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關注寶寶的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關注嗓子的保護)。
小鈴敲得輕——寶寶唱的輕。
三、結束。
北京到了,你們看,這是誰?(認識劉翔、姚明)。
他們在干什么?(在訓練,準備參加奧運會)。
寶寶也要鍛煉好身體,以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會!
3333︱555︱55︱xxx︱xx。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。
小班音樂活動教案找朋友篇十八
1、、課題類型:今天我說課的內容是小班健康活動《香甜的水果》。選擇這一主題,主要是讓幼兒認識并喜歡不同種類的水果,能說出水果的名稱,初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。在這一課題中,我又以我愛吃的水果----香蕉為例,創(chuàng)設了這節(jié)健康活動并展示給大家。
2、教材分析:正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物,之所以選它,是因為它具有獨特的外形、與眾不同的吃法及口味,這非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。由此,我設想通過《香蕉變魔術》這一活動,來增強幼兒愛吃水果的健康意識,并且在創(chuàng)設活動中注意給幼兒留有充分的想象空間,初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力等。
3、教學重、難點:本次活動的活重點是增強幼兒愛吃水果的健康意識;本次活動難點是通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結果。
4、幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,我創(chuàng)設了《香蕉變魔術》這節(jié)與幼兒生活緊密結合的健康活動課,來增強幼兒的語言表達能力和動手能力。
二、說活動目標。
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。我根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況,確立了如下三個目標:
(1)通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結果。
(2)增強幼兒愛吃水果的健康意識。
(3)培養(yǎng)幼兒動手能力及初步的環(huán)保意識。
三、說教法、學法:
新《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中我主要采用了以下教法:
直觀演示法:活動中,我以生動形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學習興趣。
操作體驗法:讓幼兒動手操作親身體驗從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
提問法:通過提問讓幼兒回答問題來鍛煉幼兒思維和語言表達能力。
以幼兒為主體,創(chuàng)設條件讓幼兒參與活動,更讓幼兒體會到成功的喜悅。本次活動采用了以下學法:
多種感官參與法:讓幼兒用多種感官來參與活動獲得豐富的知識經(jīng)驗。
嘗試法:通過讓幼兒自己動手剝香蕉,從而提高他們的動手能力。
四、說教學準備:
為了達成以上目標,更好的突出重點和突破難點,我做了以。
下準備:香蕉若干;方紙盒一個;紙簍一個。
五、說教學過程:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平,結合活動目標,遵循由淺入深、循序漸進的教學原則,我設計了以下四個環(huán)節(jié):導入主題、想想活動、分享活動、延伸活動。
(一)通過猜謎語,引起幼兒興趣小朋友,這個盒子里面有一樣好吃的東西,它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的,要剝皮以后才能吃。我在表述時語速較慢,咬字清晰,這樣幼兒仔細傾聽并結合已有的生活經(jīng)驗進行想象,有意識的猜出老師問題的答案。然后,我再從盒子里把香蕉拿出來,展示給他們看,肯定他們,給予他們自信和鼓勵,既吸引了他們的視線,又激發(fā)了他們參與活動的興趣。
(二)利用魔術游戲,發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中,我通過“香蕉變魔術”游戲的形式引導幼兒發(fā)揮想象,并大膽運用語言活動或動作來表達想象結果。
一開始,我就抓住幼兒喜歡游戲的特點問:“這可不是一只普通的.香蕉,它會變魔術,你們信不信!”這樣一說,孩子們肯定會覺得新奇,接著我就開始變魔術了,很自然的把他們的注意力吸引過來。
第一種變化:香蕉橫放,“變變變,你們看它這樣像什么?”孩子們結合已有經(jīng)驗發(fā)揮想象并大膽表達,我運用啟發(fā)聯(lián)想法,引導幼兒去想象,有的幼兒會說(像小橋、像月亮、像彩虹等),此時,對表達能力較差的幼兒要及時鼓勵和肯定,并允許幼兒用身體動作來表示。
二種變化:香蕉豎放,“變變變,你們看它這樣又像什么?”我會模仿打電話狀,喂,小朋友好!幼兒模仿:老師好!這很容易猜出是電話。最后,還給了幼兒充分展示自我的機會:“香蕉除了可以當作電話外,還可以當做什么、請你們每人拿一只香蕉,想一想、做一做動作,好嗎?”這樣,幼兒邊說邊做動作,整個活動培養(yǎng)了幼兒的想象力,語言表達能力,模仿力以及動手能力等。
(三)幼兒動手操作,體驗分享樂趣我首先鼓勵幼兒自己動手剝香蕉,并注意因材施教,對動手能力較差的,不會剝香蕉的幼兒,我會適當?shù)慕o予幫助。然后讓幼兒根據(jù)自己剝開的香蕉觀察想象香蕉像什么。我會運用啟發(fā)聯(lián)想法引導幼兒去想象。有的幼兒會說(像小鹿、花等)最后和幼兒一起分享吃香蕉,引導幼兒在吃的過程中感知,交流香蕉的味道,同時引導幼兒說出吃香蕉的好處。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后,教育幼兒把果皮放入指定的地方---廢紙簍,養(yǎng)成良好習慣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
小班音樂活動教案找朋友篇十九
1、使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。
2、通過“反復感復傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。
3、感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
活動準備。
1、主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。
2、輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》。
活動過程。
一、故事情景導入。
二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏。
1、老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。
老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的'新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!
2、欣賞音樂,并拍節(jié)奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。
你們聽到了什么?
3、重點節(jié)奏節(jié)拍練習,使用響板拍擊節(jié)奏。(1)xxx(2)xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、唱唱跳跳,歌表演。
1、老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。
2、引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學鴨子走路。
老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、活動結束。
整理材料,裝回袋子,放回盒子。
小班音樂活動教案找朋友篇二十
1、愿意參加游戲,體驗音樂游戲中所帶來的樂趣。
2、熟悉游戲歌曲,隨歌曲節(jié)奏行走,感受穩(wěn)定的節(jié)拍。
3、能理解歌詞,知道“手拉手,大家都往圈里走”時,往前走圍成一個圈,“走呀走,變成一個大氣球”時,輕輕往后退。
1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機。
1、復習游戲:拉個圓圈走。
(1)教師帶領幼兒手拉著手邊唱歌邊按節(jié)拍玩游戲,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、傾聽歌曲,初步感受歌曲的旋律及內容。
(1)播放樂曲《手拉手》,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生初步的印象。
(2)教師再次播放歌曲,請幼兒說一說聽到了什么。
(3)幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,并引導幼兒從歌曲內容旋律的感受等發(fā)表意見。
3、學唱歌曲,重點感受歌曲第一段的旋律和節(jié)拍。
(1)教師哼唱音樂,引導幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內容,幫助幼兒理解歌詞。
(2)教師再次范唱歌曲,鼓勵幼兒跟老師一起拍手,兩拍一下。
(3)幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。
(4)教師啟發(fā)幼兒輕聲和老師一起唱歌做動作,通過動作變化引發(fā)興趣,使幼兒建立行走的節(jié)拍感。
4、音樂游戲:手拉手。
(1)教師通過談話,激發(fā)幼兒游戲興趣。
(2)教師介紹游戲規(guī)則:全班幼兒手拉手成一個圓圈,面向圓心。唱第一段歌詞時,幼兒邊唱邊向圓心走,一拍一步,結束時圓圈變小,唱到第二段歌詞時。幼兒邊唱邊向后退,圓圈逐漸變大,歌曲結束時,幼兒把手放開,同時發(fā)出“嘭”的聲音,表示氣球破了。
(3)幼兒隨音樂一起玩游戲:手拉手。
(4)教師對幼兒的表現(xiàn)及時做出肯定,師幼一起玩游戲。
活動延伸:在幼兒熟悉游戲情節(jié)后,可以引導其根據(jù)具體情境改編歌詞,如“手拉手,手拉手我們向著大樹走,走呀走呀走呀走,我和大樹招招手”。
小班音樂活動教案找朋友篇二十一
游戲目標:
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
游戲準備:提前學唱歌曲。
音樂磁帶。
游戲過程:
前奏:大圓圈,跪地準備。
1-4小節(jié):拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節(jié):兩人面對面做敬禮狀。
6小節(jié):兩人相互握手。
7-8小節(jié):兩人手拉手轉一圈。
課后反思:
本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂活動教案找朋友篇一
1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、歡快的背景輕音樂。
1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們小(2)班的.小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
你是我的好朋友。
自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
小班音樂活動教案找朋友篇二
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
重點、難點 重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。
難點:能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。
幼兒已學會歌曲。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達
和好朋友的友愛之情)。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
延伸:1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
小班音樂活動教案找朋友篇三
活動目標:
1.學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。
3.愿意與同伴一同分享開心快樂的事情。
活動準備:
物質準備:小魚圖片13張、《小魚游》音樂。
活動重難點:
1.學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。
活動過程:
一、出示圖片,激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。
教師:看!今天老師帶來一位新朋友,請告訴我這是誰呢?
二、引導幼兒學說歌詞。
1.提問:小魚都是在河里怎樣呢?
“河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭?!闭堄變赫f一說剛才小魚在小河里怎樣活動的?還可以怎樣游?一會上一會下。
2.小魚一會上一會下像不像我們小朋友在戶外玩滑梯時候,一會爬上去,一會滑下來,你們開不開心?(開心)小魚一會上一會下也很開心,就像快樂的小朋友。
三、引導幼兒學唱歌曲,創(chuàng)編動作。
1.小魚說它不僅會說,而且還會唱呢,完整傾聽歌曲一遍。引導幼兒仔細聽。
引導幼兒學唱歌曲,2-3遍??从變菏炀毲闆r進行動作創(chuàng)編。
2.引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
教師帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作。
(教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。)。
3.師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎?”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
4.聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
四、教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作,帶著小魚到外面去找更多的好朋友。
小班音樂活動教案找朋友篇四
1.學習歌曲,并熟練的演唱。
2.通過歌曲內容,讓幼兒大膽的表演。
3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。
學習歌曲,并熟練的演唱。
通過歌曲內容,讓幼兒大膽的表演。
《找朋友》電子音樂、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片。
1.情景導入。
師:今天,我給小朋友帶來了一位動物朋友,聽,是誰呀?
意和我做朋友嗎?”
師:出發(fā)啦(清唱歌曲)找朋友。
教師提問:剛才都做了哪些動作?引導幼兒回答并出示圖片。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的?請你們仔細想想并且展示。
教師小結:見到好朋友的時候我們應該相互敬禮,握手,抱一抱,才是有禮貌的好孩子。
2.帶領幼兒玩找朋友的游戲。
師:剛才小貓找到了自己的好朋友,它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友?他在不在這里?。
師:現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。師:請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈。跟著音樂(鋼琴)做游戲,我們一邊拍手一邊找朋友,找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼,我會很仔細的觀察哪位小朋友唱的最好聽,表演的最好,就請她做我的好朋友。
師:下面我們跟著(電子)音樂再做一遍游戲,看看這次哪位小朋友表演的最棒。
3.結束活動。
師:那現(xiàn)在請小朋友們站起來,一個接著一個往出走,去操場上找更多的好朋友吧。
活動延伸:
將小貓頭飾投放入語言區(qū),幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲。
本節(jié)小班音樂活動主要是學習歌曲,并熟練的演唱,通過歌曲內容,讓幼兒大膽的表演,以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。
針對這次活動,我采用了情景導入法、示范法、圖片法、游戲法的教學方法。
活動分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導入,讓幼兒在游戲中初步學習歌詞,學會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學習這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結束。這節(jié)活動第一部分做的比較好,利用情境導入激起孩子的興趣,但是在第二部分是游戲,由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚,再加上幼兒年齡特點,于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴謹,今后在教學組織這塊我需要下功夫,好好鉆研,爭取在最短的時間提高自己的能力。
小班音樂活動教案找朋友篇五
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。
難點:能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。
幼兒已學會歌曲。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“。
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達。
和好朋友的友愛之情)。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的.聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
小班音樂活動教案找朋友篇六
活動目標:
1、認識魚,了解魚的基本特征。
2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
3、在活動中,引導幼兒仔細觀察魚,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、初步了解魚的小常識。
活動準備:
《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。
活動過程:
一、談話導入,觀察小魚。
1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的`動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚。
1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)。
三、感知外形特征。
四、喂小魚。
師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。
活動反思:
剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。
小班音樂活動教案找朋友篇七
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
找呀找呀找呀找。
找到一個朋友。
敬個禮呀鞠個躬。
笑嘻嘻呀握握手。
大家一起大家一做朋友。
一、導入。
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
二、展開。
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啟發(fā)幼兒自編動作。
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)。
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演。
(1)請幼兒做示范。
(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?
(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作。
(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)。
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
三、結束。
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
小班音樂活動教案找朋友篇八
1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,講述故事。
1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
三、學習兒歌,合作表演。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲:你是我的好朋友。
自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附:兒歌《你是我的好朋友》。
你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)。
小班音樂活動教案找朋友篇九
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友???那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啟發(fā)幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演
(1)請幼兒做示范
(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?
(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作
(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
小班音樂活動教案找朋友篇十
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
一、開始部分
談話導入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結:音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?BR> 2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結束部分
本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的',所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂活動教案找朋友篇十一
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
一、開始部分。
1、談話導入。
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分。
1、學習歌曲《找朋友》。
播放音樂:《找朋友》。
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。
師小結:音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?BR> 2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。
3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)。
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》。
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結束部分。
小班音樂活動教案找朋友篇十二
預設活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。
材料準備:收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。
指導要點:
1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動、練聲。
2、談話活動:“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、請5個小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學習歌曲,一邊開始游戲,鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
5、游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”,組織幼兒找朋友的'游戲活動。
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小班音樂活動教案找朋友篇十三
1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學唱歌曲。
2、在觀察落葉的基礎上,通過教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的`不同姿態(tài)。
3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、落葉視頻。
3、音樂磁帶、錄音機,投影儀。
一、視頻導入,引起興趣。
二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風1。
2、請個別幼兒上臺表演,師出示相應圖,引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿。
3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示,并引導全體幼兒學習。
4、師帶領幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。
三、學習歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。
1、師清唱歌曲,引導幼兒整首欣賞。
2、傾聽后提問:你聽到了什么?
3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱。
4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍。
放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室。
小班音樂活動教案找朋友篇十四
1.學唱歌曲,能較有力、自豪地演唱。
2.初步嘗試創(chuàng)編動作,體驗與北風爺爺一起游戲的快樂。
1.重點:能夠有力、自豪地演唱歌曲。
2.難點:初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
1.經(jīng)驗準備:感受冬天北風呼呼吹的寒冷。
2.物質準備:歌曲錄音、ppt。
一、導入部分。
1.熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊拍手點頭。
2.用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內容。
師:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(冷)。
師:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,冬爺爺有個好朋友,你們知道是誰嗎?我們一起請他的朋友出來吧。
二、基本部分。
1.了解歌詞,學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
帶領幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重學會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。
師:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時候,不能發(fā)出聲音哦!我們可以點點頭。
2.學唱歌曲《北風爺爺別神奇》。
師:你們覺得這首歌好聽嗎,現(xiàn)在讓我們一起來學一學這首歌,跟北風爺爺比賽好不好。
教師彈鋼琴示范唱一遍。
幼兒跟著老師學唱兒歌。師:我們的聲音要有力氣,這樣才能和北風爺爺比賽啊。
根據(jù)歌詞內容進行自由創(chuàng)編動作。
3.師幼游戲。
老師與幼兒共同邊唱邊游戲,教師扮演北風爺爺,幼兒扮演小朋友進行游戲。
三、結束部分。
師小結:北風爺爺被我們小朋友嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后要一個勇敢不怕冷的好孩子。
活動延伸。
在日?;顒又杏變哼叧侗憋L爺爺別神氣》邊進行游戲。
小班音樂活動教案找朋友篇十五
1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內容做相應動作。
【活動準備】。
1、小鏡子人手一面。
2、《好寶寶》歌曲磁帶。
【活動過程】。
1、請幼兒照鏡子,找找五官。
(1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。
(2)指指“寶貝”的位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。
2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。
(1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“江老師,告訴你,我的鼻子在這里?!边呎f邊用手指自己的鼻子。
(2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。
3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應動作。
(1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應答。
(2)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
【活動延伸】。
熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。
好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?
__老師,告訴你,我的鼻子在這里。
小班音樂活動教案找朋友篇十六
1、手指小肌肉活動,通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。
2、體驗音階的上行和下行。
3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。
二、活動準備。
音樂、圖片小跳蚤。
三、活動過程。
1、《手指變變變》的游戲導入活動,變出小跳蚤引起幼兒興趣。
2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。
(1)師:小跳蚤一種很小很小的蟲子,這小蟲子不會飛,喜歡跳來跳去,爬來爬去。(師用兩個手指在自己的身上爬了起來)。
(2)與幼兒互動,了解身體的不同部位。
師:“看,我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢,看它爬到哪了?(師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上,并快樂地和孩子們互動起來)。
“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上,并提問“在xxx的哪里?”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。
3、感受歌曲,體驗音階的上行和下行。
(1)引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。
師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老師腳上!)“哈哈,它現(xiàn)在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了?”
帶領幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞,同時配合手指動作。幼兒跟念,并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾,并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下,觀察是不是所有的孩子都停在相應的部位,也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。)。
(2)教師唱歌曲,引導幼兒感受音樂上行和下行。
a、教師唱起歌曲《小跳蚤》,引導幼兒地邊聽邊做起了動作。
b、引導跟著老師邊唱邊玩。
師:“聽,我的小跳蚤都快樂地唱起了歌,你的小跳蚤快樂嗎?”孩(快樂)“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧!”
4玩《小跳蚤》游戲,感受游戲帶來的快樂。
(1)師幼互動。
師:“哈哈,我的小跳蚤很調皮,它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上,誰唱得最開心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”
(2)分角色表演。
(3)交換角色表演唱。
3、游戲結束:
小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。
小班音樂活動教案找朋友篇十七
活動目標:
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備:
歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈:火車開來了、圖片:劉翔、姚明、
活動過程:
一、寶寶去北京。
我們去北京看奧運會,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結:我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
二、開火車。
1、聽火車聲,猜一猜。
——是什么車開來了?
2、欣賞音樂。
——火車怎么開?
感知節(jié)奏,學做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。
3、做音游《開火車》。
一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面寶寶的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。
“嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓寶寶聽辨,并做出相應的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關注寶寶的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關注嗓子的保護)。
小鈴敲得輕——寶寶唱的輕。
三、結束。
北京到了,你們看,這是誰?(認識劉翔、姚明)。
他們在干什么?(在訓練,準備參加奧運會)。
寶寶也要鍛煉好身體,以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會!
3333︱555︱55︱xxx︱xx。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。
小班音樂活動教案找朋友篇十八
1、、課題類型:今天我說課的內容是小班健康活動《香甜的水果》。選擇這一主題,主要是讓幼兒認識并喜歡不同種類的水果,能說出水果的名稱,初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。在這一課題中,我又以我愛吃的水果----香蕉為例,創(chuàng)設了這節(jié)健康活動并展示給大家。
2、教材分析:正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物,之所以選它,是因為它具有獨特的外形、與眾不同的吃法及口味,這非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。由此,我設想通過《香蕉變魔術》這一活動,來增強幼兒愛吃水果的健康意識,并且在創(chuàng)設活動中注意給幼兒留有充分的想象空間,初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力等。
3、教學重、難點:本次活動的活重點是增強幼兒愛吃水果的健康意識;本次活動難點是通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結果。
4、幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,我創(chuàng)設了《香蕉變魔術》這節(jié)與幼兒生活緊密結合的健康活動課,來增強幼兒的語言表達能力和動手能力。
二、說活動目標。
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。我根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況,確立了如下三個目標:
(1)通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結果。
(2)增強幼兒愛吃水果的健康意識。
(3)培養(yǎng)幼兒動手能力及初步的環(huán)保意識。
三、說教法、學法:
新《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中我主要采用了以下教法:
直觀演示法:活動中,我以生動形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學習興趣。
操作體驗法:讓幼兒動手操作親身體驗從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
提問法:通過提問讓幼兒回答問題來鍛煉幼兒思維和語言表達能力。
以幼兒為主體,創(chuàng)設條件讓幼兒參與活動,更讓幼兒體會到成功的喜悅。本次活動采用了以下學法:
多種感官參與法:讓幼兒用多種感官來參與活動獲得豐富的知識經(jīng)驗。
嘗試法:通過讓幼兒自己動手剝香蕉,從而提高他們的動手能力。
四、說教學準備:
為了達成以上目標,更好的突出重點和突破難點,我做了以。
下準備:香蕉若干;方紙盒一個;紙簍一個。
五、說教學過程:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平,結合活動目標,遵循由淺入深、循序漸進的教學原則,我設計了以下四個環(huán)節(jié):導入主題、想想活動、分享活動、延伸活動。
(一)通過猜謎語,引起幼兒興趣小朋友,這個盒子里面有一樣好吃的東西,它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的,要剝皮以后才能吃。我在表述時語速較慢,咬字清晰,這樣幼兒仔細傾聽并結合已有的生活經(jīng)驗進行想象,有意識的猜出老師問題的答案。然后,我再從盒子里把香蕉拿出來,展示給他們看,肯定他們,給予他們自信和鼓勵,既吸引了他們的視線,又激發(fā)了他們參與活動的興趣。
(二)利用魔術游戲,發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中,我通過“香蕉變魔術”游戲的形式引導幼兒發(fā)揮想象,并大膽運用語言活動或動作來表達想象結果。
一開始,我就抓住幼兒喜歡游戲的特點問:“這可不是一只普通的.香蕉,它會變魔術,你們信不信!”這樣一說,孩子們肯定會覺得新奇,接著我就開始變魔術了,很自然的把他們的注意力吸引過來。
第一種變化:香蕉橫放,“變變變,你們看它這樣像什么?”孩子們結合已有經(jīng)驗發(fā)揮想象并大膽表達,我運用啟發(fā)聯(lián)想法,引導幼兒去想象,有的幼兒會說(像小橋、像月亮、像彩虹等),此時,對表達能力較差的幼兒要及時鼓勵和肯定,并允許幼兒用身體動作來表示。
二種變化:香蕉豎放,“變變變,你們看它這樣又像什么?”我會模仿打電話狀,喂,小朋友好!幼兒模仿:老師好!這很容易猜出是電話。最后,還給了幼兒充分展示自我的機會:“香蕉除了可以當作電話外,還可以當做什么、請你們每人拿一只香蕉,想一想、做一做動作,好嗎?”這樣,幼兒邊說邊做動作,整個活動培養(yǎng)了幼兒的想象力,語言表達能力,模仿力以及動手能力等。
(三)幼兒動手操作,體驗分享樂趣我首先鼓勵幼兒自己動手剝香蕉,并注意因材施教,對動手能力較差的,不會剝香蕉的幼兒,我會適當?shù)慕o予幫助。然后讓幼兒根據(jù)自己剝開的香蕉觀察想象香蕉像什么。我會運用啟發(fā)聯(lián)想法引導幼兒去想象。有的幼兒會說(像小鹿、花等)最后和幼兒一起分享吃香蕉,引導幼兒在吃的過程中感知,交流香蕉的味道,同時引導幼兒說出吃香蕉的好處。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后,教育幼兒把果皮放入指定的地方---廢紙簍,養(yǎng)成良好習慣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
小班音樂活動教案找朋友篇十九
1、使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。
2、通過“反復感復傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。
3、感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
活動準備。
1、主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。
2、輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》。
活動過程。
一、故事情景導入。
二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏。
1、老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。
老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的'新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!
2、欣賞音樂,并拍節(jié)奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。
你們聽到了什么?
3、重點節(jié)奏節(jié)拍練習,使用響板拍擊節(jié)奏。(1)xxx(2)xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、唱唱跳跳,歌表演。
1、老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。
2、引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學鴨子走路。
老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、活動結束。
整理材料,裝回袋子,放回盒子。
小班音樂活動教案找朋友篇二十
1、愿意參加游戲,體驗音樂游戲中所帶來的樂趣。
2、熟悉游戲歌曲,隨歌曲節(jié)奏行走,感受穩(wěn)定的節(jié)拍。
3、能理解歌詞,知道“手拉手,大家都往圈里走”時,往前走圍成一個圈,“走呀走,變成一個大氣球”時,輕輕往后退。
1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機。
1、復習游戲:拉個圓圈走。
(1)教師帶領幼兒手拉著手邊唱歌邊按節(jié)拍玩游戲,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、傾聽歌曲,初步感受歌曲的旋律及內容。
(1)播放樂曲《手拉手》,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生初步的印象。
(2)教師再次播放歌曲,請幼兒說一說聽到了什么。
(3)幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,并引導幼兒從歌曲內容旋律的感受等發(fā)表意見。
3、學唱歌曲,重點感受歌曲第一段的旋律和節(jié)拍。
(1)教師哼唱音樂,引導幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內容,幫助幼兒理解歌詞。
(2)教師再次范唱歌曲,鼓勵幼兒跟老師一起拍手,兩拍一下。
(3)幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。
(4)教師啟發(fā)幼兒輕聲和老師一起唱歌做動作,通過動作變化引發(fā)興趣,使幼兒建立行走的節(jié)拍感。
4、音樂游戲:手拉手。
(1)教師通過談話,激發(fā)幼兒游戲興趣。
(2)教師介紹游戲規(guī)則:全班幼兒手拉手成一個圓圈,面向圓心。唱第一段歌詞時,幼兒邊唱邊向圓心走,一拍一步,結束時圓圈變小,唱到第二段歌詞時。幼兒邊唱邊向后退,圓圈逐漸變大,歌曲結束時,幼兒把手放開,同時發(fā)出“嘭”的聲音,表示氣球破了。
(3)幼兒隨音樂一起玩游戲:手拉手。
(4)教師對幼兒的表現(xiàn)及時做出肯定,師幼一起玩游戲。
活動延伸:在幼兒熟悉游戲情節(jié)后,可以引導其根據(jù)具體情境改編歌詞,如“手拉手,手拉手我們向著大樹走,走呀走呀走呀走,我和大樹招招手”。
小班音樂活動教案找朋友篇二十一
游戲目標:
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
游戲準備:提前學唱歌曲。
音樂磁帶。
游戲過程:
前奏:大圓圈,跪地準備。
1-4小節(jié):拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節(jié):兩人面對面做敬禮狀。
6小節(jié):兩人相互握手。
7-8小節(jié):兩人手拉手轉一圈。
課后反思:
本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。