計劃可以通過合理安排和目標設定,提高我們的工作和學習效率。要制定有效的計劃,我們可以借鑒一些成功人士的經(jīng)驗和方法,學習他們的思維和行動方式。理想的計劃應該能夠提供明確的目標和期望結(jié)果。
健康村工作計劃總結(jié)篇一
一、指導思想:
心理健康教育納入學校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分,又是學生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn),87%的學生學習困難的原因不是智商與學習能力的問題,而是心理狀態(tài)的問題,也就是說,87%的學生學習困難,是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。
其次,學校的心理健康教育不僅有利于學生的心理健康,它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效,真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次,教師在引導學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時,也促進了自身的成長變化。既在對學生進行心理健康教育的同時,教師也接受了心理健康的教育,這樣就形成了良性循環(huán),使心理健康工作開展得更好。
二、我校學生心理健康狀況
我?,F(xiàn)有學生1000多人,學生大多數(shù)來自農(nóng)村,學習基礎知識差,學習環(huán)境差,課外活動單一,飲食生活條件差。
再次,有近三分之一學生是留守生,不是和爺爺、奶奶看護,就是托管他人處或寄宿學校內(nèi),或獨自租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次,得不到父母安慰和疼愛,心理情緒不能有效、合理的傾瀉。
三、具體目標:
1、繼續(xù)加強隊伍建設,加強理論學習,采用角色轉(zhuǎn)變和設身處地等心育方法,理論運用于實際,全面提高教師素質(zhì)。
2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準,確定心理健康教育具體內(nèi)容。
3、走進家庭不健全學生的心里,使其能走出家庭問題的困擾,擺脫心理陰影,在品質(zhì)、學習、能力等方面有不同程度的提高。
4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學生的基礎上,激勵他們,改變觀念,重振士氣,引導教師強化教育教學研究的興趣。
四、主要內(nèi)容:
1、加強隊伍建設,提高自身素質(zhì)。
目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學習有關(guān)離異家庭學生心理問題的資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導的知識、方法等,并倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓。
2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準,確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。
3、收集關(guān)于留守生學生存在的問題,通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,使教師充分了解情況,界定相關(guān)問題,搞好切入點。
4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案,進行跟蹤調(diào)查,并提出建議,以幫助問題學生健康成長。
5、備好、上好有關(guān)離異家庭學生的心理時了解學生反饋情況。
6、召開全體班主任會議,各抒己見,交流對后進生心理健康教育的方法和成績。
五、具體月份安排:
三月份:
1、制定適合我校學生實際的心理健康教育標準,確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。
2、了解學生在學習、生活方面存在的心理問題。
3、對留守生、待優(yōu)生摸排,造冊。
四月份:
1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。
2、結(jié)合學生實際,自找優(yōu),找差,正確認識自己,為下一步教師活動提供素材。
五月份:
1、開展“我的生活我做主”的講座。
2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。
六月份:
1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,學生有心理壓力心理困惑,可以到咨詢室尋求幫助。
2、加大咨詢交流,改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,提升自身能力。
七月份:
1、收集學生反饋的近階段學習收獲和仍存在的問題。
2、做好本階段教育工作總結(jié)。
八月份:
心理知識培訓學習
九月份:
培訓學習、整理研修
十月份:
1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。
2、進行家訪(或到家或電話或視頻)。
十一月份:
開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動
十二月份:
做好留守生的春節(jié)安置工作
一月份:
收集整理資料交流總結(jié)。
二月份:
做好留守生的春節(jié)電話回訪工作
健康村工作計劃總結(jié)篇二
健康教育是提高居民健康知識和促進居民健康的有效措施,在區(qū)衛(wèi)生局和疾控中心的指導下,在街道辦事處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,積極開展健康教育各項工作,健全組織機構(gòu),開展社區(qū)健康活動,為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了一定的作用,現(xiàn)將xx年的健康教育工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視,組織機構(gòu)健全。
成立了以社區(qū)黨支部書記為組長、副主任為副組長的健康教育領(lǐng)導小組,定期召開領(lǐng)導小組成員會議,進一步完善了健教工作網(wǎng)絡,將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃,進一步建立健全預防、保健、健康教育等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系,切實做到健康教育工作有人抓、有人管,由于領(lǐng)導重視,人員落實到位,從而保證了我社區(qū)健康教育工作順利開展,把健康教育工作真正落到處。
1、社區(qū)充分利用各種宣傳工具,廣泛宣傳滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅知識,使廣大群眾充分認識除“四害”的重要性,讓居民自覺投入除“四害”活動中來,對轄區(qū)居民住宅區(qū),公共場所,水溝,廁所用藥消殺和鼠藥的投放,有效地控制蚊蠅、老鼠生長和滋生地,有效地防止了各種傳染病的發(fā)生,確保居民群眾的健康。
2、社區(qū)設置了健康教育宣傳欄,向居民開展健康教育知識宣傳。并定期更換健康教育宣傳欄及黑板報內(nèi)容,半年共出黑板報6期,張貼健康宣傳畫及“創(chuàng)模”宣傳海報60余張。把健康教育工作做到家喻戶曉,人人皆知。
三、普及科學健康知識。
一是向居民群眾發(fā)放遵義公共場所禁止吸煙管理辦法、山洪災害防御常識、創(chuàng)模宣傳(環(huán)保小知識)等手冊及文明養(yǎng)犬倡議書多種宣傳資料,二是利用遠程教育平臺,開展中老年健康知識講座、婦女保健等講座,內(nèi)容通俗易懂,大家受益匪淺,提高居民防病滅病意識,三是安排網(wǎng)格人員陪社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作人員到居民家中為居民義診,如量血壓、測血糖等免費體檢,為居民建立健康檔案。
四、存在的問題和困難。
雖然開展一些工作,但與健康教育工作的需求還有差距;經(jīng)費不足,不能滿足健康教育活動的需要;健康教育的方法形式有限等。
20xx年,我局繼續(xù)深化健康教育工作,切實將干部職工的健康教育工作納入本局的目標管理,調(diào)整完善健康教育工作領(lǐng)導小組,擬定健康教育工作計劃,在干部職工中普及健康知識,使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視,加強領(lǐng)導。
局領(lǐng)導歷來十分重視健康教育工作,為認真實施健康教育工作,切實做好我區(qū)國家衛(wèi)生城市復查工作,大隊對原健康教育領(lǐng)導小組成員進行了調(diào)整,加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導和安排部署,確保各項工作的組織實施和順利落實。
二、制定計劃,落實責任。
根據(jù)東勝區(qū)愛衛(wèi)辦的有關(guān)文件精神,為加強我局干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識,普及健康保健知識,局健康領(lǐng)導小組制定了20xx年健康教育工作計劃,并以文件下發(fā)各大隊各科室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求,安排了健康教育的工作任務,落實了責任和工作目標。認真組織各項活動,全年開展衛(wèi)生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態(tài)。
三、廣泛宣傳,強化學習。
1.各大隊各科室在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學習,提倡健康生活和健康行為,提倡戒煙少酒,減少疾病發(fā)生,保證執(zhí)法隊員的身心健康。與此同時,積極參加醫(yī)療保險等社會活動,為隊員購買醫(yī)療保險,妥善處理好隊員就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題。
2.安排布置學習內(nèi)容,并認真組織職工學習健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認真學習和了解,隊員的健康意識有了大幅度的提高,同時普遍掌握了常見疾病的預防和救治方法,了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識,對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣,沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。
3.貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī),對職工進行健康教育培訓,減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。
健康教育既是公民提高健康保健知識,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要手段,也是社會主義精神文明建設的一個重要方面。在區(qū)政府的正確領(lǐng)導下,在辦事處的具體指導下,梅江社區(qū)以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為依托,堅持以人為本,廣泛深入開展全民健康教育與健康促進工作,取得了較好的成效?,F(xiàn)將20xx年健康教育工作總結(jié)如下:。
一、轄區(qū)內(nèi)居民健康知識知曉率和健康行為形成率得到提高。通過健康教育知識講座、發(fā)放宣傳資料、宣傳展板巡回展出、問卷調(diào)查、入戶宣傳等形式多樣的宣傳方式使我社區(qū)居民的健康知識知曉率得到了很大地提高,居民逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。
二、控煙、禁煙工作力度得到不斷加大。進一步加大了公共場所的控、禁煙工作的力度。轄區(qū)各單位都成立了禁煙領(lǐng)導小組,制訂了禁煙制度。充分利用內(nèi)部報刊、黑板報等宣傳陣地進行控煙宣傳,大力宣傳吸煙的危害和禁煙的必要。目前,我社區(qū)所有企業(yè)、單位公共場所,不少機關(guān)等均創(chuàng)建成“無吸煙單位”。
三、“預防疾病,遠離毒品”宣教活動工作推向深入。教育青少年遠離毒品,使他們認識到毒品對身體造成的嚴重傷害,并開展預防艾滋病宣傳培訓,使每個轄區(qū)居民認識艾滋病的危害及掌握預防艾滋病的健康常識。動員社區(qū)老年人、青少年、居委會宣傳隊隊員等,積極參與社區(qū)各項文化活動和健康運動,促進他們的身心健康。
健康村工作計劃總結(jié)篇三
貫徹“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、促使經(jīng)濟和人的全面發(fā)展”。本著服務學生,提高學生身體素質(zhì),保障健康的宗旨,切實執(zhí)行,大力實施《學生體質(zhì)健康標準》,全面促進學生的體質(zhì)健康水平。
二、工作重點。
(一)健全健康建于組織。
適當調(diào)整我校健康教育領(lǐng)導小組,確保健康教育各項工作能責任到人,沒有責任盲區(qū)。
(二)進一步上好健康教育課。
做到教材人手一冊,課時安排符合標準:兩周一課時,教師認真?zhèn)湔n,合理使用教具,學期結(jié)束后要有考核,要有分析。
(三)健加大健康教育的宣傳力度。
1、充分利用廣播、黑板報、主題班會、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”、“愛耳日”、“學生營養(yǎng)日”、“愛眼日”等有關(guān)衛(wèi)生知識宣傳。
2、用講座、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育。
3、利用墻報、宣傳窗、衛(wèi)生委員培訓、班隊課等多種形式,廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育,提高師生對傳染病的認識,增強自我防病意識,學會保護自己的能力。
(四)加強心理健康教育。
1、繼續(xù)開展以學科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動。
2、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導,提高學生心理素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮主題班會課的主陣地作用,要求各班每二周開設一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會課。
(五)加強校園衛(wèi)生管理。
1、優(yōu)化美化校園環(huán)境。
健康村工作計劃總結(jié)篇四
20__年,我中心將根據(jù)省衛(wèi)生廳婦社處已下達的工作計劃要點和科教處《關(guān)于加強衛(wèi)生人才隊伍建設的意見》,結(jié)合轄區(qū)居民的需求和本中心的工作實際,認真制定切實可行的工作計劃和實施方案。重點工作如下:
一、強化社區(qū)衛(wèi)生服務品牌意識
1、積極申報社區(qū)衛(wèi)生服務人才培養(yǎng)示范基地,繼續(xù)做好全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生服務的培訓和帶教工作。爭取成為全科醫(yī)學研究基地。
2、中心改遷后,將集眾家之長,兼收并蓄,做好示范中心的創(chuàng)建工作,響應合肥市政府的號召,在統(tǒng)一的基礎上更上一層樓。
3、根據(jù)國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范(20__年版),對于《規(guī)范》內(nèi)的10個類別,嚴格按照要求規(guī)范管理。
4、積極開展國內(nèi)外學術(shù)交流活動。利用本中心得天獨厚的優(yōu)勢,依托省立友誼醫(yī)院,邀請知名專家到本中心長年指導工作。
二、貫徹落實社區(qū)衛(wèi)生服務方針政策
貫徹落實上級衛(wèi)生主管部門有關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務的方針政策,吃透上級下達的每一份文件精神,認真規(guī)劃實施。繼續(xù)加強婦幼保健和健康教育工作,促進落實基本公共衛(wèi)生服務逐步均等化的各項措施。
三、完善組織管理提升服務能力
進一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務中心的組織管理和制度建設,提升服務能力。今年將繼續(xù)為轄區(qū)常住人口建立統(tǒng)一、規(guī)范的居民健康檔案,重點做好60歲以上老人、婦女兒童、慢性病人、殘疾人等重點人群的建檔工作。已建立的健康檔案通過規(guī)范化管理,發(fā)揮健康檔案的實質(zhì)性作用。在更新轄區(qū)居民健康檔案的基礎上,建檔覆蓋率計劃達到80%。同時加強對慢性病老人進行健康管理。積極探索實行“首診在中心、大病去醫(yī)院、雙向轉(zhuǎn)診、分級負責”的管理模式。
四、努力提高社區(qū)衛(wèi)生服務隊伍水平
1、加強社區(qū)衛(wèi)生服務人員培訓,未經(jīng)培訓的人員繼續(xù)參加省級衛(wèi)生行政部門認可的全科醫(yī)師和社區(qū)護士崗位培訓和各項社區(qū)衛(wèi)生服務技能培訓。
2、繼續(xù)開展全科團隊培訓工作,堅持每周三下午組織中心人員學習有關(guān)全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生服務方面的新理念和新技能。
3、要求中心中級以上的中青年專業(yè)技術(shù)人員必須達到繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)定的學分。鼓勵積極撰寫全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生服務科研論文,爭取參加高品質(zhì)的學術(shù)交流或骨干培訓班。
五、完善社區(qū)衛(wèi)生服務的主要功能
(一)、認真落實預防保健制度
1、掌握轄區(qū)居民的總體健康狀況及影響居民健康的主要危險因素,認真制定社區(qū)健康促進規(guī)劃及實施計劃,在街道辦事處的積極配合下,每月至少舉辦一次健康教育講座,根據(jù)“衛(wèi)生宣傳日”和突發(fā)性公共衛(wèi)生事件確定宣傳主題,提供有針對性的科學健康信息。
2、社區(qū)常住人口的預防保健主要指標處于良好水平。
(1)、法定傳染病報告率100%;
(2)、計劃免疫接種率不低于95%;
(3)、7歲以下兒童保健管理率逐年上升;
(4)、孕產(chǎn)婦保健管理率逐年上升;
(5)、35歲以上患者首診測血壓比例不低于90%;
(6)、60周歲以上的老年人高血壓規(guī)范化管理不低于85%,并建立專項健康管理檔案。
(二)、為居民提供方便、快捷、高質(zhì)量的醫(yī)療服務。
1、全科醫(yī)生熟練掌握相關(guān)基本理論和基本技能知識,正確處理社區(qū)常見健康問題。
2、及時提供家庭出診、家庭訪視等家庭衛(wèi)生服務。對特殊
人群實行動態(tài)服務。
3、繼續(xù)開展中成藥、針灸、推拿、火罐、敷帖、刮痧、熏洗、穴位注射中醫(yī)藥服務。
(三)、提高康復和計劃生育技術(shù)服務
健康村工作計劃總結(jié)篇五
20xx年的11月至12月我幸參與了延邊州班主任遠程培訓,通過二個多月的網(wǎng)絡培訓,我學到了很多班級管理方面的學問,使我對班主任工作有了新的思索,尤其是學了學生心理健康教育這一專題后,受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容,也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。在現(xiàn)今的學校里,如何看展學生心理健康教育呢?我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。
一、通過學習使我熟悉到了心理健康教育的重要意義。
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的一個重要組成部分,是將來人素養(yǎng)中的一項非常重要的內(nèi)容?!吨行W心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛能,培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的詳細目標是:使學生不斷正確熟悉自我,增加調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培育學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,賜予科學有效的心理咨詢和輔導,調(diào)整自我,提高心理健康水平,增加自我教育能力。在中小學開展心理健康教育,是我們學生健康成長的需要,是推進素養(yǎng)教育的必定要求。開展心理健康教育,可促使教師更新教育理念,促進學生主動發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學生心理障礙的排解、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說,開展學生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念,既代表心理健康,當然也代表著它的反面——心理問題。圍圍著心理健康開展的教育,我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責來看,班主任要當好學生的心理保健醫(yī)生,促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分,班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學生的心理素養(yǎng)和全面素養(yǎng)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學生中間,或者指某個個體中間,對自己或者對自我一種積極的確定的評價,體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學生自尊心的培育,因為學生假如自尊就可以成為自強、獨立、自信的年輕一代,因此自尊的問題最重要。
三、正確區(qū)分學生不同的心理狀態(tài)。
一般來說,人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),與這三種心態(tài)相應,其社會行為方向也表現(xiàn)出非常重要的特點。
在沒有較大困擾的狀況下,學生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下,學生的行為基本上預期價值觀體系、道德水平和人格特征相全都,是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極心情的事件,如受到挫折、需求得不到滿意等,就會進入一種不平衡狀態(tài),這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐驚、擔憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說,學生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài),這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡,促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設性或傷害性處理,才會導致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學生在心理不平衡的狀況下發(fā)生的,是一種偶發(fā)性行為,這種行為在學生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的,它與常態(tài)行為不同,可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任假如能準時鑒別學生的行為,采取相應的措施幫助學生擺脫心理的危機狀態(tài),回復到正常狀態(tài),那么,學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大削減。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài),當學生處于不健康狀態(tài)時,往往會非線性地發(fā)生不適應行第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極心情的事件,如受到挫折、需求得不到滿意等,就會進入一種不平衡狀態(tài),這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐驚、擔憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說,學生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài),這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡,促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設性或傷害性處理,才會導致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。異常行為是學生在心理不平衡的狀況下發(fā)生的,是一種偶發(fā)性行為,這種行為在學生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的,它與常態(tài)行為不同,可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任假如能準時鑒別學生的行為,采取相應的措施幫助學生擺脫心理的危機狀態(tài),回復到正常狀態(tài),那么,學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大削減。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài),當學生處于不健康狀態(tài)時,往往會非線性地發(fā)生不適應行為,包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生,是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因,找不到其因果關(guān)系,其因果序列是不清楚的。例如,一位小學生突然可怕方格或類似方格的全部物體,這是一種異常行為,包括他自己在內(nèi),誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點,我們對其不適應行為的產(chǎn)生就無法預估。學生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因,也沒有明確的行為動機。因此,談不上是其價值觀、道德水準或人格特點的必定產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。綜上所述,我們可以看到,學生在不同的心理狀態(tài)下不適應行為的發(fā)生有不同的特點,作為班主任,我們要看到廣闊學生的兩個主流,一是大部分的學生心理健康是主流;二是有些學生由于學業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生臨時的心理不適,他們要求賜予指導,以幫助他們正確應對遇到的問題。對于班主任,在面對學生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應樹立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生,則要能夠準時甄別,并積極尋求特地機構(gòu)予以解決。
四、加強對學生的心理健康教育。
(一)結(jié)合不同年齡階段的學生特點,為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境。
教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法奇妙地處理學生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必需是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應當能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng),不斷學習和把握新的學問,盡快適應新的教學觀念,把握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新學問,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。
總之,教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡,齊抓共管,學生的心理素養(yǎng)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
健康村工作計劃總結(jié)篇六
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域指出:健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎。所以,幼兒擁有良好的體魄非常重要。
由于本班幼兒老人帶的較多,因此,小班時幼兒整體上自理能力較弱,體質(zhì)也很弱,生病現(xiàn)象很頻繁,生病請假現(xiàn)象非常頻繁,小班第二學期時幼兒體質(zhì)略微加強了一些,但是整體體質(zhì)還是比較弱。經(jīng)過一學年的培養(yǎng),幼兒自理能力有很大提高,身體及四肢協(xié)調(diào)性較好,走、爬、跑、跳等動作發(fā)展也較好,體質(zhì)方面還需要加強培養(yǎng)。
本學期我們除了主題教育中的健康教育外,還會根據(jù)幼兒情況將健康知識滲透在一日生活中。如:如廁后洗手、飯前洗手都要要求幼兒用七步洗手法;用餐時引導幼兒了解食物搭配營養(yǎng),知道不能挑食,這樣才能保證身體所需的營養(yǎng)供給;每天除了集體喝水外,過度環(huán)境想喝隨時去喝水,養(yǎng)成愛喝白開水的好習慣,達到所需飲水量;養(yǎng)成每天排便的習慣等。
保育員每天按要求進行清洗消毒工作。幼兒口杯、餐具隨用隨洗并進行消毒;每天用84消毒液對玩教具、桌面、椅子等進行消毒;幼兒小毛巾每天清洗干凈后用開水燙15分鐘;活動室、床鋪等每天開窗通風,每周紫光燈消毒,若有特殊情況要及時消毒。保證幼兒生活環(huán)境的干凈衛(wèi)生。
每天堅持戶外活動最少x小時。本學期我們新加入了幼兒體智能、足球特色課程,我們會配合相關(guān)老師共同做好幼兒體育鍛煉活動;根據(jù)主題活動中的相關(guān)教育內(nèi)容進行幼兒體育鍛煉活動;在過渡環(huán)節(jié)中抽時間多帶幼兒進行戶外活動,加強幼兒身體素質(zhì)鍛煉。
除了以上教育內(nèi)容,我們還要加強幼兒自理能力的培養(yǎng),知道冷熱加減衣物等,并且要求家長配合老師共同做好幼兒體能鍛煉,自理能力的培養(yǎng)等。本學期希望通過我們班三位老師和家長們的配合,幼兒身體素質(zhì)能有大的改善和提高,能夠快樂健康的發(fā)展。
健康村工作計劃總結(jié)篇七
以提高師生健康素質(zhì)為目標,結(jié)合學校實際情況,堅持樹立xxx以人為本xxx、xxx健康xxx、xxx安全第一xxx的指導思想,注重預防為主,標本兼治,綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導文明健康生活方式為重點,以開展各種健康促進活動為載體,努力促進校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實現(xiàn)學校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標。
學生健康教育的直接目標是提高全體學生的身體素質(zhì),最終目標是促進學生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及,健康教育的有關(guān)精神,運用健康教育理論,結(jié)合學生實際,確立具體工作目標如下:。
1、了解學生,有針對性的進行教育。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、促進身體的全面發(fā)展。
三、工作重點:。
(一)、加強組織建設,提高健康管理水平。
充分認識搞好學校、個人衛(wèi)生的重要性和必要性,明確學校是社會精神文明建設的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,使學生健康地成長。
健康村工作計劃總結(jié)篇八
著名翻譯家文達葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的生活習慣……”在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人的成長人的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應該如何好把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風班貌?如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣?我認為,以基本思路良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。
在長期的其他工作實踐中,我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特色,在培養(yǎng)學生這兩種約定俗成時,注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學習習慣進行組織協(xié)調(diào)的基礎上,幫助家長忌諱逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其它習慣的養(yǎng)成,深化班風班貌的整體發(fā)展。
一、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的.一般學習歐美人師生包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的校對習慣和使用習慣解題等。我根據(jù)住讀學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。
如在訓練學生上課發(fā)言舉手時候,告訴學生家長為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子寄發(fā)響聲。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在中才輕松愉快中身心健康習慣。如在訓練學生課前靜息,準時上學和認真做作業(yè)時,把流行歌曲要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄霸缟掀鸫?,穿衣疊被,快步進操場,跑步完到食堂,快快吃飯進課堂?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓練若是學生擺放和整理學具時則,把一般順序工具和方法利用晨會,班會讓學生幻燈片說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童督促的形式讀懂學生作為指導,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習慣形成后此后的鞏固。這是數(shù)項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的構(gòu)筑會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班長的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等這種方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習鉆研習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的軍事訓練,使之形成這些行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,百分百都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展戰(zhàn)略。
二、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各。
不相同。喜好那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學習習慣?!本湍谜Z文學科中的書寫壞習慣來說,這是高班學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅督促學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定具有心理品質(zhì)的培養(yǎng)的一定的意義。其它學科的數(shù)學老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期共處中,我逐步知道了各科老師的具體提議。又如,音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋,我就規(guī)定學生每人購買一雙并上名字,強烈建議學生上音樂課帶上,小干部分組檢查。再如,體育老師上以要求他的學生上體育課必穿運動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)、自然、勞動等學科的老師須要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。在班主任其他工作實踐中,還使我認識到學生的學習的確習慣應逐步內(nèi)化,使得之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì),這可能需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始軍事訓練,良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生家長提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,或使我班的班風班貌得了整體一班發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且博得學生的能力也得到了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,年級年年評為先進班集體。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。
健康村工作計劃總結(jié)篇九
一、本學期教學內(nèi)容及目的要求:
本冊教材設計了七個方面的內(nèi)容:
1、學習人體各個器官的工作規(guī)律學會科學用腦,掌握正確的學習方法;。
2、醫(yī)務用品小常識,知道一些常用的藥物并且知道科學合理的安排睡眠與活動的時間。
3、食品衛(wèi)生小常識,讓學生通過學習知道如何判斷新鮮的蔬果,學會健康飲食。
4、日常行為習慣的衛(wèi)生健康知識,讓學生通過學習掌握正確的站、立、行的姿勢,講究衛(wèi)生會對照鏡子自我檢查儀表,保護環(huán)境不亂丟垃圾。
5、公共場合的安全健康問題,讓學生知道在外面如何自我保護。
6、心理健康知識,通過教學讓學生知道在自己不高興的時候用什么方法能排遣心中的委屈,保持良好的心情,并且能正確面對失敗、挫折、困難。
7、游戲與活動部分,主要通過活動訓練孩子的互相協(xié)作、以及身體的協(xié)調(diào)能力。
具體教學要求是:
1、教育學生端正學習態(tài)度,掌握正確的學習方法。培養(yǎng)學生創(chuàng)造和想象的能力,鼓勵學生大膽嘗試、探索和創(chuàng)新的思維。
2、教育學生學會與人相處,正確處理同學、老師及家長之間的關(guān)系。了解合作的意義,培養(yǎng)合作的意識,培養(yǎng)學生要有集體榮譽感。
3、教育學生學會識別老師的表情,學會正確對待老師的批評。
4、學會面對學習和生活中的挫折。
二、學生知識現(xiàn)狀分析:
學前班共有學生15人,由于都是學齡前兒童年齡較小,對自己的約束管理能力比較弱,從整體上看學前班學生活撥好動,想象力豐富,但缺乏自我控制能力,部分學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,缺乏合作的意識。本學期教師將充分發(fā)揮教材的作用使學生心理素質(zhì)得到更好的提高。
三、教學重、難點:教學重、難點:
1、重點:本學期的教學重點是人體生理、環(huán)境。
重點:衛(wèi)生安全與急救這幾個方面的內(nèi)容。
2、難點:醫(yī)務用品小常識、食品衛(wèi)生小常識。
難點:常行為習慣的衛(wèi)生健康知識。
四、本學期提高質(zhì)量的措施:本學期提高質(zhì)量的措施:
1、注意理論聯(lián)系實際,讓學生在平時的生活中養(yǎng)成良好的習慣。
2、設計新穎的教學活動讓學生有興趣學習。
3、多與孩子交談知道他們的內(nèi)心想法,逐步改進教學措施。
五、教學周進度計劃表:
健康村工作計劃總結(jié)篇十
本學期擔任五年級班的生命與健康常識課,這個班大部分同學學習習慣好,個人衛(wèi)生較好,但由于有很多學生來自農(nóng)村,家長比較忙,學生個人習慣不好,集體意識不強,心理素質(zhì)差,經(jīng)不住打擊,應加強心理健康教育,幫助學生學會正確調(diào)適,引導學生認清自己的潛力與特長,使之擁有健康的心理去面對困難、學習和生活。
1、對學生的行為習慣、個性培養(yǎng)方面,教材安排了“好習慣伴我一生”、“這點挫折算什么”、“趕時髦的危害”。
2、對學生的自理能力培養(yǎng)方面,教材安排了“人體工作站”、“生病了不要怕”。
3、在安全教育方面,教材安排了“不要離家出走”“這種玩笑開不得”“別讓生命之花在水中凋落”“快樂旅行”。
4、對學生社會意識和責任意識教育方面,教材安排了“愛護地球家園”。
1、通過生命與健康常識教育,引導學生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。
2、通過生命與健康常識教育,幫助學生學會正確調(diào)適。幫助學生正確對待自己接納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為。
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
2、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對生命與健康教育有深刻的認識。
3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
4、以學生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。
5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合。
1、認真鉆研教材,做到備教材、備學生、備生活。
2、多關(guān)注潛能生,多鼓勵、多表揚、讓他們充滿自信。
3、上課時多給機會鼓勵他們多舉手發(fā)言,多讓他們發(fā)揮潛能。
通過靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學生的學習情況。
課次 內(nèi)容 課時
一 人體的工作站 2
二 生病了不用怕 1
三 快樂旅行 2
四 不離家出走 2
五 趕時髦的危害 2
六 這種玩笑開不得 2
七 安全游泳 謹防溺水 2
八 好習慣伴我一生 2
九 這點挫折算什么 1
十 善待自然 呵護健康 1
健康村工作計劃總結(jié)篇十一
xx年,我局健康教育工作緊緊圍繞我縣城區(qū)健康教育“三提高一降低”,既提高健康知識普及率、健康知識知曉率和健康行為形成率,降低疾病發(fā)生率為目標,采取多種形式開展健康教育工作。促進我縣經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),根據(jù)創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城標準,特制定我局健康教育工作計劃:
健康教育是衛(wèi)生的重要組成部分,是公司素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,要建立健全健康教育工作機制,進一步普及衛(wèi)生知識和環(huán)境保護知識,使廣大職工形成科學文明健康的生活方式,進一步提高職工的健康知識水平,創(chuàng)建一個良好的生產(chǎn)、學習、生活環(huán)境,開展形式多樣的健康教育活動。
工作目標:加強機關(guān)干職健康教育培訓和宣傳工作,使廣大干職的健康教育和衛(wèi)生知知曉率和健康行為形成率分別達90%。
1.加強組織領(lǐng)導,充分發(fā)揮健康教育領(lǐng)導小組的作用,抓好網(wǎng)絡建設。
2.完善各項規(guī)章制度,主要是學習培訓制度、衛(wèi)生制度等。
3.加強對局機關(guān)和局直單位健康教育的工作力度,大力開展健康教育活動。
4.加強宣傳和培訓工作,開辟宣傳欄,每兩月一期,舉辦健康教育知識培訓,開展各項健康奇偶阿姨活動。
5.縣局配備健康教育宣傳員,負責上門入戶向家屬區(qū)傳播健康教育知識,積極組織形式多樣的健康教育活動。
6.積極開展控煙工作,成立控煙工作領(lǐng)導小組,并設立控煙監(jiān)督員,推進機關(guān)辦公樓各部門室內(nèi)公共場所和工作場所禁煙。認真組織世界無煙日活動等控煙宣傳活動,加強對吸煙和被動吸煙危害的宣傳,努力營造全體干部職工支持控煙的良好氛圍。
健康村工作計劃總結(jié)篇十二
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,制定如下健康教育計劃:
一、生活、衛(wèi)生習慣:
1.在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。
3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。
6.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
其次,培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作,祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做。
健康村工作計劃總結(jié)篇十三
為貫徹落實全縣健康教育工作精神,進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健潛力,全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量,推進社會健康發(fā)展,結(jié)合社區(qū)實際狀況,制定如下計劃。
一、工作目標
透過開展各種形式的健康教育活動,進一步指導社區(qū)的健康教育工作,以到達營造健康的環(huán)境,培育健康的理念,優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務,擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識,增強建立意識和自我保健意識,構(gòu)成必須的健康行為規(guī)范,倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、工作重點
1、健全機構(gòu),強化職能
充實健康教育領(lǐng)導小組組織機構(gòu),進一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。
2、加強培訓,提高素質(zhì)
辦好健康教育居民校園,以社區(qū)健康教育為主,組織居民群眾用心參與健康教育學習培訓、座談,努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場,做到授課有計劃安排、有記錄,開課率達100%。
3、廣泛宣傳,增強意識
廣泛開展各類宣傳教育活動,大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識,每季度更換一期宣傳資料,引導居民養(yǎng)成健康的生活方式,構(gòu)成人人講衛(wèi)生的好風尚。
4、創(chuàng)新方式,豐富載體
探索創(chuàng)新健康教育活動方式,廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識,提高居民的自我保健意識和抗病潛力,同時舉辦健康講座,以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢,開展健康保健培訓。
5、突出重點,狠抓落實
今年重點做好流行病的防治、宣傳工作,宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動,消滅四害孳生地棲息場所,降低蚊蟲密度。
6、開展控煙教育,構(gòu)建和諧社區(qū)
用心開展倡導不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強對公共場所、單位的控煙宣傳,并設立禁煙標志與制度,讓無煙場所真正走進社區(qū)居民的生活。
7、加強重點人群教育,推進人口素質(zhì)全面提升
以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點,廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動,免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作,提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育,提高人口素質(zhì),組織婦女病體檢,為她們帶給優(yōu)質(zhì)服務,保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育,配合校園組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。
同時把重點人群教育與普及教育有機結(jié)合起來,全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。
健康村工作計劃總結(jié)篇十四
為貫徹落實全縣健康教育工作精神,進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健潛力,全面提高居民的`生活和環(huán)境質(zhì)量,推進社會健康發(fā)展,結(jié)合社區(qū)實際狀況,制定如下計劃。
透過開展各種形式的健康教育活動,進一步指導社區(qū)的健康教育工作,以到達營造健康的環(huán)境,培育健康的理念,優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務,擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識,增強建立意識和自我保健意識,構(gòu)成必須的健康行為規(guī)范,倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、工作重點。
1、健全機構(gòu),強化職能。
充實健康教育領(lǐng)導小組組織機構(gòu),進一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。
2、加強培訓,提高素質(zhì)。
辦好健康教育居民校園,以社區(qū)健康教育為主,組織居民群眾用心參與健康教育學習培訓、座談,努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場,做到授課有計劃安排、有記錄,開課率達100%。
3、廣泛宣傳,增強意識。
廣泛開展各類宣傳教育活動,大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識,每季度更換一期宣傳資料,引導居民養(yǎng)成健康的生活方式,構(gòu)成人人講衛(wèi)生的好風尚。
4、創(chuàng)新方式,豐富載體。
探索創(chuàng)新健康教育活動方式,廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識,提高居民的自我保健意識和抗病潛力,同時舉辦健康講座,以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢,開展健康保健培訓。
5、突出重點,狠抓落實。
今年重點做好流行病的防治、宣傳工作,宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動,消滅四害孳生地棲息場所,降低蚊蟲密度。
6、開展控煙教育,構(gòu)建和諧社區(qū)。
用心開展倡導不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強對公共場所、單位的控煙宣傳,并設立禁煙標志與制度,讓無煙場所真正走進社區(qū)居民的生活。
7、加強重點人群教育,推進人口素質(zhì)全面提升。
以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點,廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動,免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作,提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育,提高人口素質(zhì),組織婦女病體檢,為她們帶給優(yōu)質(zhì)服務,保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育,配合校園組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。
同時把重點人群教育與普及教育有機結(jié)合起來,全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。
健康村工作計劃總結(jié)篇十五
為向?qū)W生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育,使小學生能夠有衛(wèi)生保健常識,根據(jù)國家發(fā)的《中小學健康教育基本要求(試行)》和《小學生健康教育精神,開展扎實有效的健康教育工作,結(jié)合我校實際狀況,特制定本計劃。
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,對學生進行健康教育,使學生了解衛(wèi)生健康的重要好處,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,改善學校的衛(wèi)生與教學條件,加強對傳染病,學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛(wèi)生保健常識。
3、開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康,不斷提高其健康水平。
5、動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。
1.開展好健康教育。
(1)課堂健康教育,做到“五個有”:即有計劃、教材、教師、教案、課時,保證每兩周一課時。
(2)為學生帶給心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級開設心理健康講座,培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的潛力,構(gòu)成堅強的意志品質(zhì),具有預防心理障礙和持續(xù)心理健康的潛力,具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
(3)提高預防疾病的意識和潛力,讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
(1)在硬件上,校舍、采光、廁所、桌椅配置等均到達國家標準。在軟件上,政策落實,制度到位,急救、防災有預案,衛(wèi)生服務優(yōu)良,檔案資料齊備,實行依法治理。
(2)透過宣傳教育,讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響,避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念,理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(3)學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步構(gòu)成健康的生活方式,自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,較為合理地安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,印發(fā)健康知識宣傳資料,利用學校媒體加大宣傳教育力度,組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每一天由專人檢查,當日整改。打分結(jié)果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。用心開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
(1)建立健全小學生體質(zhì)健康卡制度,分析體檢數(shù)據(jù)。
(2)做好常見病的防治工作,以取得好的效果。
(3)加強學生視力保護工作。以“防近”為中心,定期檢查學生的用眼衛(wèi)生,努力提高眼保健操的質(zhì)量,各班進行眼保健操的檢查評比,用心改善學校衛(wèi)生條件和設備,保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作。用心配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施,建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告,以便及時調(diào)查處理。
2、宣傳欄《健康園地》。
1、宣傳健康教育小廣播。
2、專題宣傳:預防甲型h1n1流感。
3、宣傳欄《健康園地》。
1、愛國衛(wèi)生月專題宣傳活動。
2、宣傳欄《健康園地》。
3、預防近視眼知識小廣播。
1、開展吸煙有害專題活動。
2、宣傳欄《健康園地》。
3、六年級青春期知識講座。
1、宣傳欄《健康園地》。
2、宣傳健康教育小廣播。
3、進行學校健康教育工作總結(jié)。
4、期末視力測試,統(tǒng)計近視率。
6、完成各類《學校衛(wèi)生》及《健康教育》的上報表。
健康村工作計劃總結(jié)篇十六
在講學中,教授就如何引導新生盡快適應初中生活與日常心理健康教育問題,結(jié)合自己的成長歷程,旁征博引,風趣幽默地為我們講解了作為一名教育工作者如何幫助學生認識自己、培養(yǎng)學習興趣及教師學科滲透、家校關(guān)系等問題。對當下學生入學后產(chǎn)生的迷茫、厭學、郁悶等現(xiàn)象,他認為要培養(yǎng)學生良好的、健康的心理,需要每一位老師參與,需要學校整體環(huán)境渲染。我們的每一門學科,每一堂課上,都可能或多或少地滲透心理健康教育。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,因此每一個教師都因具備心理健康的相關(guān)知識,在自己的教學過程中關(guān)注學生的心理健康,引導他們“發(fā)現(xiàn)自我,認識自我,超越自我”,形成健全的人格。
其中,對教師的學科態(tài)度引用馬克思的事物之間的聯(lián)系是普遍存在的理論,告訴教師在學科中讓你的學生喜歡你的學科,為什么要學,關(guān)鍵是為什么這樣?認為學科態(tài)度的重要性,指出學科態(tài)度即是人生態(tài)度,提倡元認知教學。在學生學習目地的引導就是重新發(fā)掘人對知識的好奇,在內(nèi)部強化與外部強化中,前者的力量大,指明人生的方向就是體現(xiàn)個人的價值,教師也是如此。在學習目的上加強學習規(guī)范化的引導,提出“一個善于反省自己學習成績的學生他的學習成績就會進步的很快,有反省才有進步”的精辟論斷。
在心理健康教育中,家庭的環(huán)境是至關(guān)重要的,因此教授建議老師們做到以下幾點:
1、建立良好的家校聯(lián)系。
2、強調(diào)家長參與學生教育的重要性。
3、幫助糾正家長錯誤教育的觀念。
4、教會家長正確的教育理念。其中特別指出的是要教師教育家長能“正其位”,家庭教育的失敗是因為很多人沒有坐到自己的位置上。教授認為,父親和母親所起的作用是不一樣的,我們原來講的嚴父慈母,現(xiàn)在卻恰恰相反,而且在我們的家庭教育中過分的保護孩子也恰恰是孩子失去了認識世界的心理體驗,其實某些孩子的心理問題并不是他自有的,而是我們賦予了他們錯誤的人生觀和認識事物的方法。因此說孩子的某些問題只是生活在一個你認為的世界里了。
教授在此次培訓指出心理問題的產(chǎn)生主要來自于“我執(zhí)”這種個性特征,其主要表現(xiàn)為:精神分析為體,行為主義為用,人本主義為境,認知理論為遇。實際上就是一種自我為中心的問題。解決這個問題的辦法教授用八個字來概括“實事求是、與時俱進”。教授生動的講述了他個人從事心理健康教育的過程,他指出人生就是一種體驗,每個人都是在體驗自己的人生,也在體驗中展示自己的人生價值。他總結(jié)人與工作的關(guān)系時提出“干一行,愛一行”、“愛一行,干一行”兩種不同的工作態(tài)度,只要在工作中人人都有一種“因為我在干”“我是為了我自己在干工作”思想,那就沒有不成功的人。
在工作的時候你用什么樣的態(tài)度投入到你的工作,你自己貼什么樣的標簽不重要,你是什么樣的人才重要,為自己工作,為自己負責。我們對于工作的最好的態(tài)度正如教授所言,有良心的給學生以最大的自由空間,少考慮個人得失,在定位準確,心態(tài)端正的情況下認真努力的工作。
教授精彩的講學不時被老師潮水般的掌聲打斷,他淵博的學識、詼諧的語言、精彩的解讀給與會全體教師留下深刻印象,激發(fā)了老師們樂觀向上、積極進取的精神。
健康村工作計劃總結(jié)篇十七
本學期我繼續(xù)擔任五年級班主任,在以前幾年的班主任工作中,我深知班主任工作的重要性。在本學期中,我根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,將本學期的工作安排如下:
一、班級情況說明。
我班現(xiàn)有學生14人,其中男生8人,女生6人,學生活潑好動,熱情開朗,有良好的思想品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是:建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊伍,使全體同學明確學習目標,對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感,培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。
二、加強班風建設。
3、班干部培養(yǎng)計劃。作為班主任的左右手,班干部要經(jīng)過精心的培養(yǎng)與選拔。
第一,幫助班干部樹立威信;授予班干部管理權(quán)力,指點他們工作方法;讓他們大膽管理。
第二,嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用。第三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。
4、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
四、提高學生的整體素質(zhì),培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。在班級管理中注重培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。作為全校藝術(shù)課上表現(xiàn)最棒的班級,個個都是經(jīng)過老師精心挑選的學生,而且興趣廣泛,積極參加各種活動和比賽。班主任要積極支持、配合藝術(shù)老師和校領(lǐng)導的工作!
五、加強家校聯(lián)系,力爭家長配合,共同管理和教育學生。
作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度,及時交換意見。利用網(wǎng)絡平臺密切與家長的聯(lián)系,向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動,充分調(diào)動家長的積極性,并取得共識,配合學校共同教育好孩子。
健康村工作計劃總結(jié)篇十八
健康教育與健康促進行動工作是提高居民群眾知識,健康行為形成的一項重要工作。為了更好地完成20xx年健康教育與健康促進工作任務,加大創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城工作力度,最大限度地促進城區(qū)居民健康知識普及和健康水平的提高,特制定20xx年健康教育與健康促進工作計劃。
(一)按照衛(wèi)生部《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》中《健康教育服務規(guī)范》提出的具體要求,認真組織實施,各責任科室要抓好轄區(qū)各項健康教育與健康促進工作,確保各項健康教育與健康促進工作任務落到實處。
(二)緊緊圍繞20xx年我縣衛(wèi)生工作重點和各種衛(wèi)生宣傳日主題,開展形式多樣的疾病防治、衛(wèi)生健康知識宣傳及健康教育活動,全年宣傳活動不少于12次。
(三)抓好艾滋病、結(jié)核病、地方病防治健康教育項目工作。認真搞好健康教育干預工作,確保目標人群衛(wèi)生防病知識知曉率與健康知識知曉率及健康行為形成率均有明顯提高。
(四)加強機關(guān)單位、社區(qū)的健康教育與健康促進工作。重點加強轄區(qū)中小學、社區(qū)的健康教育與健康促進工作。
(一)切實做好衛(wèi)生日主題宣傳活動
依照健康教育工作規(guī)范要求,做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病防治,結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展"世界結(jié)核病日"、"世界衛(wèi)生日"、"全國預防接種日"、"防治碘缺乏病日"、"世界無煙日"、"愛牙日"、"糖尿病宣傳日"、"高血壓防治宣傳日"、"世界艾滋病日"等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。制作、發(fā)放防治宣傳材料,有針對性開展宣傳咨詢活動。加強高血壓、心臟病、腫瘤、糖尿病、精神衛(wèi)生等慢性非傳染性疾病防治知識的宣傳。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》開展群眾性的健康安全和防范教育,提高群眾應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力。加強健康教育網(wǎng)絡信息化建設,促進健康教育網(wǎng)絡信息規(guī)范化,加強健康教育檔案規(guī)范化管理。
(二)大力開展社區(qū)健康教育與健康促進工作
加強社區(qū)健康教育指導,開展好居民健康教育講座,每個社區(qū)開展健康教育講座全年不少于1次。定期向社區(qū)居民宣傳衛(wèi)生、健康、長壽知識,力爭使社區(qū)居民健康知識知曉率和健康行為形成率大幅度提高。
(三)指導中小學校開展健康教育與健康促進工作
按照《學校衛(wèi)生工作條例》的要求指導中小學校上好健康教育課,做到有教材、有教案、有課時計劃、有記錄、有總結(jié)。指導學校按《學校健康教育評價方案》進行評價。
(四)廣泛開展控煙宣傳工作繼續(xù),在公共場所、學校、機關(guān)單位和本院開展"創(chuàng)無煙環(huán)境"活動,讓人們進一步了解煙草危害,自覺拚棄吸煙行為,鞏固我院控煙成果。
(五)開展公眾健康咨詢活動
以老年人、婦女、青少年三種人群為重點,廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動,定期免費為老年人測量血壓和提供健康咨詢;做好計劃生育工作,提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育,提高人口素質(zhì),組織婦女病體檢,為她們提供優(yōu)質(zhì)服務,保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育,配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。
(六)通過大眾傳媒開展健康教育與健康促進工作
在病房、輸液大廳裝電視機播放健康教育光盤,通過播放電視臺健康教育節(jié)目進行宣傳,在預防接種中心留觀室設電視機、vcd經(jīng)常播放健康教育光盤,并做好播放記錄。
(七)辦好健康教育專欄
每季度定期更換健康教育專欄內(nèi)容,將季節(jié)多發(fā)病、常見病、預防保健知識及居民感興趣的健康知識列入其中,使健康教育宣傳內(nèi)容豐富多彩。
(八)健康教育覆蓋
通過開展健康教育講座、健康咨詢、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等使受教肓人數(shù)覆蓋轄區(qū)總?cè)丝?0%以上。讓更多的干部、職工、居民學習到需掌握的健康知識,從根本上提高全民健康知識水平和自我保健能力,促進人們形成良好的衛(wèi)生行為習慣。
健康村工作計劃總結(jié)篇十九
為增強廣大干部職工的衛(wèi)生防病知識水平和健康文明素質(zhì),提高自我保健能力和生活質(zhì)量,根據(jù)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城工作部署及愛衛(wèi)會健康教育工作要求,結(jié)合我局實際,制定本工作計劃。
健全健康教育工作領(lǐng)導小組,積極籌集健康教育工作專項經(jīng)費,健全和完善健康教育工作責任制,按照健康教育工作的目標,將任務分解到各股室和工作人員,一級抓一級,層層抓落實,確保工作責任到位,目標措施到位。
為保障健康教育工作有序開展,提高健康教育工作水平,我辦在醒目位置設置健康教育宣傳欄,在會議室、辦公室、走廊等公共場所張貼禁煙標志;逐步添置健康教育設備;健全健康教育工作培訓、宣傳制度,做到開展健康教育工作有計劃、有記錄、有總結(jié)、有評價。全年對干部職工進行健康教育專業(yè)知識培訓至少2次,并進行考試。
開辦健康知識宣傳欄:每兩月刊出一期,每期更換一次內(nèi)容。
繼續(xù)加大控煙力度,嚴格按照《公共場所禁止吸煙規(guī)定》,在工作場所實行禁煙。充分利用會議、宣傳欄等形式進行控煙宣傳,達到控煙的共識,使干部職工積極參與創(chuàng)建無吸煙單位活動。
健康村工作計劃總結(jié)篇一
一、指導思想:
心理健康教育納入學校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分,又是學生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn),87%的學生學習困難的原因不是智商與學習能力的問題,而是心理狀態(tài)的問題,也就是說,87%的學生學習困難,是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。
其次,學校的心理健康教育不僅有利于學生的心理健康,它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效,真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次,教師在引導學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時,也促進了自身的成長變化。既在對學生進行心理健康教育的同時,教師也接受了心理健康的教育,這樣就形成了良性循環(huán),使心理健康工作開展得更好。
二、我校學生心理健康狀況
我?,F(xiàn)有學生1000多人,學生大多數(shù)來自農(nóng)村,學習基礎知識差,學習環(huán)境差,課外活動單一,飲食生活條件差。
再次,有近三分之一學生是留守生,不是和爺爺、奶奶看護,就是托管他人處或寄宿學校內(nèi),或獨自租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次,得不到父母安慰和疼愛,心理情緒不能有效、合理的傾瀉。
三、具體目標:
1、繼續(xù)加強隊伍建設,加強理論學習,采用角色轉(zhuǎn)變和設身處地等心育方法,理論運用于實際,全面提高教師素質(zhì)。
2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準,確定心理健康教育具體內(nèi)容。
3、走進家庭不健全學生的心里,使其能走出家庭問題的困擾,擺脫心理陰影,在品質(zhì)、學習、能力等方面有不同程度的提高。
4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學生的基礎上,激勵他們,改變觀念,重振士氣,引導教師強化教育教學研究的興趣。
四、主要內(nèi)容:
1、加強隊伍建設,提高自身素質(zhì)。
目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學習有關(guān)離異家庭學生心理問題的資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導的知識、方法等,并倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓。
2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準,確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。
3、收集關(guān)于留守生學生存在的問題,通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,使教師充分了解情況,界定相關(guān)問題,搞好切入點。
4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案,進行跟蹤調(diào)查,并提出建議,以幫助問題學生健康成長。
5、備好、上好有關(guān)離異家庭學生的心理時了解學生反饋情況。
6、召開全體班主任會議,各抒己見,交流對后進生心理健康教育的方法和成績。
五、具體月份安排:
三月份:
1、制定適合我校學生實際的心理健康教育標準,確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。
2、了解學生在學習、生活方面存在的心理問題。
3、對留守生、待優(yōu)生摸排,造冊。
四月份:
1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。
2、結(jié)合學生實際,自找優(yōu),找差,正確認識自己,為下一步教師活動提供素材。
五月份:
1、開展“我的生活我做主”的講座。
2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。
六月份:
1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,學生有心理壓力心理困惑,可以到咨詢室尋求幫助。
2、加大咨詢交流,改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,提升自身能力。
七月份:
1、收集學生反饋的近階段學習收獲和仍存在的問題。
2、做好本階段教育工作總結(jié)。
八月份:
心理知識培訓學習
九月份:
培訓學習、整理研修
十月份:
1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。
2、進行家訪(或到家或電話或視頻)。
十一月份:
開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動
十二月份:
做好留守生的春節(jié)安置工作
一月份:
收集整理資料交流總結(jié)。
二月份:
做好留守生的春節(jié)電話回訪工作
健康村工作計劃總結(jié)篇二
健康教育是提高居民健康知識和促進居民健康的有效措施,在區(qū)衛(wèi)生局和疾控中心的指導下,在街道辦事處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,積極開展健康教育各項工作,健全組織機構(gòu),開展社區(qū)健康活動,為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了一定的作用,現(xiàn)將xx年的健康教育工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視,組織機構(gòu)健全。
成立了以社區(qū)黨支部書記為組長、副主任為副組長的健康教育領(lǐng)導小組,定期召開領(lǐng)導小組成員會議,進一步完善了健教工作網(wǎng)絡,將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃,進一步建立健全預防、保健、健康教育等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系,切實做到健康教育工作有人抓、有人管,由于領(lǐng)導重視,人員落實到位,從而保證了我社區(qū)健康教育工作順利開展,把健康教育工作真正落到處。
1、社區(qū)充分利用各種宣傳工具,廣泛宣傳滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅知識,使廣大群眾充分認識除“四害”的重要性,讓居民自覺投入除“四害”活動中來,對轄區(qū)居民住宅區(qū),公共場所,水溝,廁所用藥消殺和鼠藥的投放,有效地控制蚊蠅、老鼠生長和滋生地,有效地防止了各種傳染病的發(fā)生,確保居民群眾的健康。
2、社區(qū)設置了健康教育宣傳欄,向居民開展健康教育知識宣傳。并定期更換健康教育宣傳欄及黑板報內(nèi)容,半年共出黑板報6期,張貼健康宣傳畫及“創(chuàng)模”宣傳海報60余張。把健康教育工作做到家喻戶曉,人人皆知。
三、普及科學健康知識。
一是向居民群眾發(fā)放遵義公共場所禁止吸煙管理辦法、山洪災害防御常識、創(chuàng)模宣傳(環(huán)保小知識)等手冊及文明養(yǎng)犬倡議書多種宣傳資料,二是利用遠程教育平臺,開展中老年健康知識講座、婦女保健等講座,內(nèi)容通俗易懂,大家受益匪淺,提高居民防病滅病意識,三是安排網(wǎng)格人員陪社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作人員到居民家中為居民義診,如量血壓、測血糖等免費體檢,為居民建立健康檔案。
四、存在的問題和困難。
雖然開展一些工作,但與健康教育工作的需求還有差距;經(jīng)費不足,不能滿足健康教育活動的需要;健康教育的方法形式有限等。
20xx年,我局繼續(xù)深化健康教育工作,切實將干部職工的健康教育工作納入本局的目標管理,調(diào)整完善健康教育工作領(lǐng)導小組,擬定健康教育工作計劃,在干部職工中普及健康知識,使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視,加強領(lǐng)導。
局領(lǐng)導歷來十分重視健康教育工作,為認真實施健康教育工作,切實做好我區(qū)國家衛(wèi)生城市復查工作,大隊對原健康教育領(lǐng)導小組成員進行了調(diào)整,加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導和安排部署,確保各項工作的組織實施和順利落實。
二、制定計劃,落實責任。
根據(jù)東勝區(qū)愛衛(wèi)辦的有關(guān)文件精神,為加強我局干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識,普及健康保健知識,局健康領(lǐng)導小組制定了20xx年健康教育工作計劃,并以文件下發(fā)各大隊各科室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求,安排了健康教育的工作任務,落實了責任和工作目標。認真組織各項活動,全年開展衛(wèi)生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態(tài)。
三、廣泛宣傳,強化學習。
1.各大隊各科室在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學習,提倡健康生活和健康行為,提倡戒煙少酒,減少疾病發(fā)生,保證執(zhí)法隊員的身心健康。與此同時,積極參加醫(yī)療保險等社會活動,為隊員購買醫(yī)療保險,妥善處理好隊員就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題。
2.安排布置學習內(nèi)容,并認真組織職工學習健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認真學習和了解,隊員的健康意識有了大幅度的提高,同時普遍掌握了常見疾病的預防和救治方法,了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識,對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣,沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。
3.貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī),對職工進行健康教育培訓,減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。
健康教育既是公民提高健康保健知識,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要手段,也是社會主義精神文明建設的一個重要方面。在區(qū)政府的正確領(lǐng)導下,在辦事處的具體指導下,梅江社區(qū)以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為依托,堅持以人為本,廣泛深入開展全民健康教育與健康促進工作,取得了較好的成效?,F(xiàn)將20xx年健康教育工作總結(jié)如下:。
一、轄區(qū)內(nèi)居民健康知識知曉率和健康行為形成率得到提高。通過健康教育知識講座、發(fā)放宣傳資料、宣傳展板巡回展出、問卷調(diào)查、入戶宣傳等形式多樣的宣傳方式使我社區(qū)居民的健康知識知曉率得到了很大地提高,居民逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。
二、控煙、禁煙工作力度得到不斷加大。進一步加大了公共場所的控、禁煙工作的力度。轄區(qū)各單位都成立了禁煙領(lǐng)導小組,制訂了禁煙制度。充分利用內(nèi)部報刊、黑板報等宣傳陣地進行控煙宣傳,大力宣傳吸煙的危害和禁煙的必要。目前,我社區(qū)所有企業(yè)、單位公共場所,不少機關(guān)等均創(chuàng)建成“無吸煙單位”。
三、“預防疾病,遠離毒品”宣教活動工作推向深入。教育青少年遠離毒品,使他們認識到毒品對身體造成的嚴重傷害,并開展預防艾滋病宣傳培訓,使每個轄區(qū)居民認識艾滋病的危害及掌握預防艾滋病的健康常識。動員社區(qū)老年人、青少年、居委會宣傳隊隊員等,積極參與社區(qū)各項文化活動和健康運動,促進他們的身心健康。
健康村工作計劃總結(jié)篇三
貫徹“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、促使經(jīng)濟和人的全面發(fā)展”。本著服務學生,提高學生身體素質(zhì),保障健康的宗旨,切實執(zhí)行,大力實施《學生體質(zhì)健康標準》,全面促進學生的體質(zhì)健康水平。
二、工作重點。
(一)健全健康建于組織。
適當調(diào)整我校健康教育領(lǐng)導小組,確保健康教育各項工作能責任到人,沒有責任盲區(qū)。
(二)進一步上好健康教育課。
做到教材人手一冊,課時安排符合標準:兩周一課時,教師認真?zhèn)湔n,合理使用教具,學期結(jié)束后要有考核,要有分析。
(三)健加大健康教育的宣傳力度。
1、充分利用廣播、黑板報、主題班會、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”、“愛耳日”、“學生營養(yǎng)日”、“愛眼日”等有關(guān)衛(wèi)生知識宣傳。
2、用講座、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育。
3、利用墻報、宣傳窗、衛(wèi)生委員培訓、班隊課等多種形式,廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育,提高師生對傳染病的認識,增強自我防病意識,學會保護自己的能力。
(四)加強心理健康教育。
1、繼續(xù)開展以學科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動。
2、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導,提高學生心理素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮主題班會課的主陣地作用,要求各班每二周開設一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會課。
(五)加強校園衛(wèi)生管理。
1、優(yōu)化美化校園環(huán)境。
健康村工作計劃總結(jié)篇四
20__年,我中心將根據(jù)省衛(wèi)生廳婦社處已下達的工作計劃要點和科教處《關(guān)于加強衛(wèi)生人才隊伍建設的意見》,結(jié)合轄區(qū)居民的需求和本中心的工作實際,認真制定切實可行的工作計劃和實施方案。重點工作如下:
一、強化社區(qū)衛(wèi)生服務品牌意識
1、積極申報社區(qū)衛(wèi)生服務人才培養(yǎng)示范基地,繼續(xù)做好全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生服務的培訓和帶教工作。爭取成為全科醫(yī)學研究基地。
2、中心改遷后,將集眾家之長,兼收并蓄,做好示范中心的創(chuàng)建工作,響應合肥市政府的號召,在統(tǒng)一的基礎上更上一層樓。
3、根據(jù)國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范(20__年版),對于《規(guī)范》內(nèi)的10個類別,嚴格按照要求規(guī)范管理。
4、積極開展國內(nèi)外學術(shù)交流活動。利用本中心得天獨厚的優(yōu)勢,依托省立友誼醫(yī)院,邀請知名專家到本中心長年指導工作。
二、貫徹落實社區(qū)衛(wèi)生服務方針政策
貫徹落實上級衛(wèi)生主管部門有關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務的方針政策,吃透上級下達的每一份文件精神,認真規(guī)劃實施。繼續(xù)加強婦幼保健和健康教育工作,促進落實基本公共衛(wèi)生服務逐步均等化的各項措施。
三、完善組織管理提升服務能力
進一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務中心的組織管理和制度建設,提升服務能力。今年將繼續(xù)為轄區(qū)常住人口建立統(tǒng)一、規(guī)范的居民健康檔案,重點做好60歲以上老人、婦女兒童、慢性病人、殘疾人等重點人群的建檔工作。已建立的健康檔案通過規(guī)范化管理,發(fā)揮健康檔案的實質(zhì)性作用。在更新轄區(qū)居民健康檔案的基礎上,建檔覆蓋率計劃達到80%。同時加強對慢性病老人進行健康管理。積極探索實行“首診在中心、大病去醫(yī)院、雙向轉(zhuǎn)診、分級負責”的管理模式。
四、努力提高社區(qū)衛(wèi)生服務隊伍水平
1、加強社區(qū)衛(wèi)生服務人員培訓,未經(jīng)培訓的人員繼續(xù)參加省級衛(wèi)生行政部門認可的全科醫(yī)師和社區(qū)護士崗位培訓和各項社區(qū)衛(wèi)生服務技能培訓。
2、繼續(xù)開展全科團隊培訓工作,堅持每周三下午組織中心人員學習有關(guān)全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生服務方面的新理念和新技能。
3、要求中心中級以上的中青年專業(yè)技術(shù)人員必須達到繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)定的學分。鼓勵積極撰寫全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生服務科研論文,爭取參加高品質(zhì)的學術(shù)交流或骨干培訓班。
五、完善社區(qū)衛(wèi)生服務的主要功能
(一)、認真落實預防保健制度
1、掌握轄區(qū)居民的總體健康狀況及影響居民健康的主要危險因素,認真制定社區(qū)健康促進規(guī)劃及實施計劃,在街道辦事處的積極配合下,每月至少舉辦一次健康教育講座,根據(jù)“衛(wèi)生宣傳日”和突發(fā)性公共衛(wèi)生事件確定宣傳主題,提供有針對性的科學健康信息。
2、社區(qū)常住人口的預防保健主要指標處于良好水平。
(1)、法定傳染病報告率100%;
(2)、計劃免疫接種率不低于95%;
(3)、7歲以下兒童保健管理率逐年上升;
(4)、孕產(chǎn)婦保健管理率逐年上升;
(5)、35歲以上患者首診測血壓比例不低于90%;
(6)、60周歲以上的老年人高血壓規(guī)范化管理不低于85%,并建立專項健康管理檔案。
(二)、為居民提供方便、快捷、高質(zhì)量的醫(yī)療服務。
1、全科醫(yī)生熟練掌握相關(guān)基本理論和基本技能知識,正確處理社區(qū)常見健康問題。
2、及時提供家庭出診、家庭訪視等家庭衛(wèi)生服務。對特殊
人群實行動態(tài)服務。
3、繼續(xù)開展中成藥、針灸、推拿、火罐、敷帖、刮痧、熏洗、穴位注射中醫(yī)藥服務。
(三)、提高康復和計劃生育技術(shù)服務
健康村工作計劃總結(jié)篇五
20xx年的11月至12月我幸參與了延邊州班主任遠程培訓,通過二個多月的網(wǎng)絡培訓,我學到了很多班級管理方面的學問,使我對班主任工作有了新的思索,尤其是學了學生心理健康教育這一專題后,受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容,也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。在現(xiàn)今的學校里,如何看展學生心理健康教育呢?我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。
一、通過學習使我熟悉到了心理健康教育的重要意義。
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的一個重要組成部分,是將來人素養(yǎng)中的一項非常重要的內(nèi)容?!吨行W心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛能,培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的詳細目標是:使學生不斷正確熟悉自我,增加調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培育學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,賜予科學有效的心理咨詢和輔導,調(diào)整自我,提高心理健康水平,增加自我教育能力。在中小學開展心理健康教育,是我們學生健康成長的需要,是推進素養(yǎng)教育的必定要求。開展心理健康教育,可促使教師更新教育理念,促進學生主動發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學生心理障礙的排解、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說,開展學生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念,既代表心理健康,當然也代表著它的反面——心理問題。圍圍著心理健康開展的教育,我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責來看,班主任要當好學生的心理保健醫(yī)生,促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分,班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學生的心理素養(yǎng)和全面素養(yǎng)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學生中間,或者指某個個體中間,對自己或者對自我一種積極的確定的評價,體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學生自尊心的培育,因為學生假如自尊就可以成為自強、獨立、自信的年輕一代,因此自尊的問題最重要。
三、正確區(qū)分學生不同的心理狀態(tài)。
一般來說,人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),與這三種心態(tài)相應,其社會行為方向也表現(xiàn)出非常重要的特點。
在沒有較大困擾的狀況下,學生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下,學生的行為基本上預期價值觀體系、道德水平和人格特征相全都,是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極心情的事件,如受到挫折、需求得不到滿意等,就會進入一種不平衡狀態(tài),這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐驚、擔憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說,學生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài),這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡,促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設性或傷害性處理,才會導致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學生在心理不平衡的狀況下發(fā)生的,是一種偶發(fā)性行為,這種行為在學生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的,它與常態(tài)行為不同,可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任假如能準時鑒別學生的行為,采取相應的措施幫助學生擺脫心理的危機狀態(tài),回復到正常狀態(tài),那么,學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大削減。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài),當學生處于不健康狀態(tài)時,往往會非線性地發(fā)生不適應行第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極心情的事件,如受到挫折、需求得不到滿意等,就會進入一種不平衡狀態(tài),這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐驚、擔憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說,學生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài),這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡,促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設性或傷害性處理,才會導致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。異常行為是學生在心理不平衡的狀況下發(fā)生的,是一種偶發(fā)性行為,這種行為在學生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的,它與常態(tài)行為不同,可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任假如能準時鑒別學生的行為,采取相應的措施幫助學生擺脫心理的危機狀態(tài),回復到正常狀態(tài),那么,學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大削減。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài),當學生處于不健康狀態(tài)時,往往會非線性地發(fā)生不適應行為,包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生,是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因,找不到其因果關(guān)系,其因果序列是不清楚的。例如,一位小學生突然可怕方格或類似方格的全部物體,這是一種異常行為,包括他自己在內(nèi),誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點,我們對其不適應行為的產(chǎn)生就無法預估。學生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因,也沒有明確的行為動機。因此,談不上是其價值觀、道德水準或人格特點的必定產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。綜上所述,我們可以看到,學生在不同的心理狀態(tài)下不適應行為的發(fā)生有不同的特點,作為班主任,我們要看到廣闊學生的兩個主流,一是大部分的學生心理健康是主流;二是有些學生由于學業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生臨時的心理不適,他們要求賜予指導,以幫助他們正確應對遇到的問題。對于班主任,在面對學生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應樹立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生,則要能夠準時甄別,并積極尋求特地機構(gòu)予以解決。
四、加強對學生的心理健康教育。
(一)結(jié)合不同年齡階段的學生特點,為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境。
教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法奇妙地處理學生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必需是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應當能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng),不斷學習和把握新的學問,盡快適應新的教學觀念,把握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新學問,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。
總之,教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡,齊抓共管,學生的心理素養(yǎng)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
健康村工作計劃總結(jié)篇六
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域指出:健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎。所以,幼兒擁有良好的體魄非常重要。
由于本班幼兒老人帶的較多,因此,小班時幼兒整體上自理能力較弱,體質(zhì)也很弱,生病現(xiàn)象很頻繁,生病請假現(xiàn)象非常頻繁,小班第二學期時幼兒體質(zhì)略微加強了一些,但是整體體質(zhì)還是比較弱。經(jīng)過一學年的培養(yǎng),幼兒自理能力有很大提高,身體及四肢協(xié)調(diào)性較好,走、爬、跑、跳等動作發(fā)展也較好,體質(zhì)方面還需要加強培養(yǎng)。
本學期我們除了主題教育中的健康教育外,還會根據(jù)幼兒情況將健康知識滲透在一日生活中。如:如廁后洗手、飯前洗手都要要求幼兒用七步洗手法;用餐時引導幼兒了解食物搭配營養(yǎng),知道不能挑食,這樣才能保證身體所需的營養(yǎng)供給;每天除了集體喝水外,過度環(huán)境想喝隨時去喝水,養(yǎng)成愛喝白開水的好習慣,達到所需飲水量;養(yǎng)成每天排便的習慣等。
保育員每天按要求進行清洗消毒工作。幼兒口杯、餐具隨用隨洗并進行消毒;每天用84消毒液對玩教具、桌面、椅子等進行消毒;幼兒小毛巾每天清洗干凈后用開水燙15分鐘;活動室、床鋪等每天開窗通風,每周紫光燈消毒,若有特殊情況要及時消毒。保證幼兒生活環(huán)境的干凈衛(wèi)生。
每天堅持戶外活動最少x小時。本學期我們新加入了幼兒體智能、足球特色課程,我們會配合相關(guān)老師共同做好幼兒體育鍛煉活動;根據(jù)主題活動中的相關(guān)教育內(nèi)容進行幼兒體育鍛煉活動;在過渡環(huán)節(jié)中抽時間多帶幼兒進行戶外活動,加強幼兒身體素質(zhì)鍛煉。
除了以上教育內(nèi)容,我們還要加強幼兒自理能力的培養(yǎng),知道冷熱加減衣物等,并且要求家長配合老師共同做好幼兒體能鍛煉,自理能力的培養(yǎng)等。本學期希望通過我們班三位老師和家長們的配合,幼兒身體素質(zhì)能有大的改善和提高,能夠快樂健康的發(fā)展。
健康村工作計劃總結(jié)篇七
以提高師生健康素質(zhì)為目標,結(jié)合學校實際情況,堅持樹立xxx以人為本xxx、xxx健康xxx、xxx安全第一xxx的指導思想,注重預防為主,標本兼治,綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導文明健康生活方式為重點,以開展各種健康促進活動為載體,努力促進校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實現(xiàn)學校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標。
學生健康教育的直接目標是提高全體學生的身體素質(zhì),最終目標是促進學生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及,健康教育的有關(guān)精神,運用健康教育理論,結(jié)合學生實際,確立具體工作目標如下:。
1、了解學生,有針對性的進行教育。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、促進身體的全面發(fā)展。
三、工作重點:。
(一)、加強組織建設,提高健康管理水平。
充分認識搞好學校、個人衛(wèi)生的重要性和必要性,明確學校是社會精神文明建設的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,使學生健康地成長。
健康村工作計劃總結(jié)篇八
著名翻譯家文達葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的生活習慣……”在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人的成長人的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應該如何好把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風班貌?如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣?我認為,以基本思路良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。
在長期的其他工作實踐中,我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特色,在培養(yǎng)學生這兩種約定俗成時,注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學習習慣進行組織協(xié)調(diào)的基礎上,幫助家長忌諱逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其它習慣的養(yǎng)成,深化班風班貌的整體發(fā)展。
一、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的.一般學習歐美人師生包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的校對習慣和使用習慣解題等。我根據(jù)住讀學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。
如在訓練學生上課發(fā)言舉手時候,告訴學生家長為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子寄發(fā)響聲。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在中才輕松愉快中身心健康習慣。如在訓練學生課前靜息,準時上學和認真做作業(yè)時,把流行歌曲要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄霸缟掀鸫?,穿衣疊被,快步進操場,跑步完到食堂,快快吃飯進課堂?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓練若是學生擺放和整理學具時則,把一般順序工具和方法利用晨會,班會讓學生幻燈片說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童督促的形式讀懂學生作為指導,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習慣形成后此后的鞏固。這是數(shù)項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的構(gòu)筑會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班長的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等這種方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習鉆研習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的軍事訓練,使之形成這些行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,百分百都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展戰(zhàn)略。
二、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各。
不相同。喜好那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學習習慣?!本湍谜Z文學科中的書寫壞習慣來說,這是高班學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅督促學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定具有心理品質(zhì)的培養(yǎng)的一定的意義。其它學科的數(shù)學老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期共處中,我逐步知道了各科老師的具體提議。又如,音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋,我就規(guī)定學生每人購買一雙并上名字,強烈建議學生上音樂課帶上,小干部分組檢查。再如,體育老師上以要求他的學生上體育課必穿運動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)、自然、勞動等學科的老師須要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。在班主任其他工作實踐中,還使我認識到學生的學習的確習慣應逐步內(nèi)化,使得之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì),這可能需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始軍事訓練,良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生家長提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,或使我班的班風班貌得了整體一班發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且博得學生的能力也得到了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,年級年年評為先進班集體。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。
健康村工作計劃總結(jié)篇九
一、本學期教學內(nèi)容及目的要求:
本冊教材設計了七個方面的內(nèi)容:
1、學習人體各個器官的工作規(guī)律學會科學用腦,掌握正確的學習方法;。
2、醫(yī)務用品小常識,知道一些常用的藥物并且知道科學合理的安排睡眠與活動的時間。
3、食品衛(wèi)生小常識,讓學生通過學習知道如何判斷新鮮的蔬果,學會健康飲食。
4、日常行為習慣的衛(wèi)生健康知識,讓學生通過學習掌握正確的站、立、行的姿勢,講究衛(wèi)生會對照鏡子自我檢查儀表,保護環(huán)境不亂丟垃圾。
5、公共場合的安全健康問題,讓學生知道在外面如何自我保護。
6、心理健康知識,通過教學讓學生知道在自己不高興的時候用什么方法能排遣心中的委屈,保持良好的心情,并且能正確面對失敗、挫折、困難。
7、游戲與活動部分,主要通過活動訓練孩子的互相協(xié)作、以及身體的協(xié)調(diào)能力。
具體教學要求是:
1、教育學生端正學習態(tài)度,掌握正確的學習方法。培養(yǎng)學生創(chuàng)造和想象的能力,鼓勵學生大膽嘗試、探索和創(chuàng)新的思維。
2、教育學生學會與人相處,正確處理同學、老師及家長之間的關(guān)系。了解合作的意義,培養(yǎng)合作的意識,培養(yǎng)學生要有集體榮譽感。
3、教育學生學會識別老師的表情,學會正確對待老師的批評。
4、學會面對學習和生活中的挫折。
二、學生知識現(xiàn)狀分析:
學前班共有學生15人,由于都是學齡前兒童年齡較小,對自己的約束管理能力比較弱,從整體上看學前班學生活撥好動,想象力豐富,但缺乏自我控制能力,部分學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,缺乏合作的意識。本學期教師將充分發(fā)揮教材的作用使學生心理素質(zhì)得到更好的提高。
三、教學重、難點:教學重、難點:
1、重點:本學期的教學重點是人體生理、環(huán)境。
重點:衛(wèi)生安全與急救這幾個方面的內(nèi)容。
2、難點:醫(yī)務用品小常識、食品衛(wèi)生小常識。
難點:常行為習慣的衛(wèi)生健康知識。
四、本學期提高質(zhì)量的措施:本學期提高質(zhì)量的措施:
1、注意理論聯(lián)系實際,讓學生在平時的生活中養(yǎng)成良好的習慣。
2、設計新穎的教學活動讓學生有興趣學習。
3、多與孩子交談知道他們的內(nèi)心想法,逐步改進教學措施。
五、教學周進度計劃表:
健康村工作計劃總結(jié)篇十
本學期擔任五年級班的生命與健康常識課,這個班大部分同學學習習慣好,個人衛(wèi)生較好,但由于有很多學生來自農(nóng)村,家長比較忙,學生個人習慣不好,集體意識不強,心理素質(zhì)差,經(jīng)不住打擊,應加強心理健康教育,幫助學生學會正確調(diào)適,引導學生認清自己的潛力與特長,使之擁有健康的心理去面對困難、學習和生活。
1、對學生的行為習慣、個性培養(yǎng)方面,教材安排了“好習慣伴我一生”、“這點挫折算什么”、“趕時髦的危害”。
2、對學生的自理能力培養(yǎng)方面,教材安排了“人體工作站”、“生病了不要怕”。
3、在安全教育方面,教材安排了“不要離家出走”“這種玩笑開不得”“別讓生命之花在水中凋落”“快樂旅行”。
4、對學生社會意識和責任意識教育方面,教材安排了“愛護地球家園”。
1、通過生命與健康常識教育,引導學生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。
2、通過生命與健康常識教育,幫助學生學會正確調(diào)適。幫助學生正確對待自己接納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為。
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
2、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對生命與健康教育有深刻的認識。
3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
4、以學生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。
5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合。
1、認真鉆研教材,做到備教材、備學生、備生活。
2、多關(guān)注潛能生,多鼓勵、多表揚、讓他們充滿自信。
3、上課時多給機會鼓勵他們多舉手發(fā)言,多讓他們發(fā)揮潛能。
通過靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學生的學習情況。
課次 內(nèi)容 課時
一 人體的工作站 2
二 生病了不用怕 1
三 快樂旅行 2
四 不離家出走 2
五 趕時髦的危害 2
六 這種玩笑開不得 2
七 安全游泳 謹防溺水 2
八 好習慣伴我一生 2
九 這點挫折算什么 1
十 善待自然 呵護健康 1
健康村工作計劃總結(jié)篇十一
xx年,我局健康教育工作緊緊圍繞我縣城區(qū)健康教育“三提高一降低”,既提高健康知識普及率、健康知識知曉率和健康行為形成率,降低疾病發(fā)生率為目標,采取多種形式開展健康教育工作。促進我縣經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),根據(jù)創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城標準,特制定我局健康教育工作計劃:
健康教育是衛(wèi)生的重要組成部分,是公司素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,要建立健全健康教育工作機制,進一步普及衛(wèi)生知識和環(huán)境保護知識,使廣大職工形成科學文明健康的生活方式,進一步提高職工的健康知識水平,創(chuàng)建一個良好的生產(chǎn)、學習、生活環(huán)境,開展形式多樣的健康教育活動。
工作目標:加強機關(guān)干職健康教育培訓和宣傳工作,使廣大干職的健康教育和衛(wèi)生知知曉率和健康行為形成率分別達90%。
1.加強組織領(lǐng)導,充分發(fā)揮健康教育領(lǐng)導小組的作用,抓好網(wǎng)絡建設。
2.完善各項規(guī)章制度,主要是學習培訓制度、衛(wèi)生制度等。
3.加強對局機關(guān)和局直單位健康教育的工作力度,大力開展健康教育活動。
4.加強宣傳和培訓工作,開辟宣傳欄,每兩月一期,舉辦健康教育知識培訓,開展各項健康奇偶阿姨活動。
5.縣局配備健康教育宣傳員,負責上門入戶向家屬區(qū)傳播健康教育知識,積極組織形式多樣的健康教育活動。
6.積極開展控煙工作,成立控煙工作領(lǐng)導小組,并設立控煙監(jiān)督員,推進機關(guān)辦公樓各部門室內(nèi)公共場所和工作場所禁煙。認真組織世界無煙日活動等控煙宣傳活動,加強對吸煙和被動吸煙危害的宣傳,努力營造全體干部職工支持控煙的良好氛圍。
健康村工作計劃總結(jié)篇十二
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,制定如下健康教育計劃:
一、生活、衛(wèi)生習慣:
1.在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。
3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。
6.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
其次,培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作,祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做。
健康村工作計劃總結(jié)篇十三
為貫徹落實全縣健康教育工作精神,進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健潛力,全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量,推進社會健康發(fā)展,結(jié)合社區(qū)實際狀況,制定如下計劃。
一、工作目標
透過開展各種形式的健康教育活動,進一步指導社區(qū)的健康教育工作,以到達營造健康的環(huán)境,培育健康的理念,優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務,擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識,增強建立意識和自我保健意識,構(gòu)成必須的健康行為規(guī)范,倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、工作重點
1、健全機構(gòu),強化職能
充實健康教育領(lǐng)導小組組織機構(gòu),進一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。
2、加強培訓,提高素質(zhì)
辦好健康教育居民校園,以社區(qū)健康教育為主,組織居民群眾用心參與健康教育學習培訓、座談,努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場,做到授課有計劃安排、有記錄,開課率達100%。
3、廣泛宣傳,增強意識
廣泛開展各類宣傳教育活動,大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識,每季度更換一期宣傳資料,引導居民養(yǎng)成健康的生活方式,構(gòu)成人人講衛(wèi)生的好風尚。
4、創(chuàng)新方式,豐富載體
探索創(chuàng)新健康教育活動方式,廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識,提高居民的自我保健意識和抗病潛力,同時舉辦健康講座,以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢,開展健康保健培訓。
5、突出重點,狠抓落實
今年重點做好流行病的防治、宣傳工作,宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動,消滅四害孳生地棲息場所,降低蚊蟲密度。
6、開展控煙教育,構(gòu)建和諧社區(qū)
用心開展倡導不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強對公共場所、單位的控煙宣傳,并設立禁煙標志與制度,讓無煙場所真正走進社區(qū)居民的生活。
7、加強重點人群教育,推進人口素質(zhì)全面提升
以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點,廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動,免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作,提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育,提高人口素質(zhì),組織婦女病體檢,為她們帶給優(yōu)質(zhì)服務,保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育,配合校園組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。
同時把重點人群教育與普及教育有機結(jié)合起來,全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。
健康村工作計劃總結(jié)篇十四
為貫徹落實全縣健康教育工作精神,進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健潛力,全面提高居民的`生活和環(huán)境質(zhì)量,推進社會健康發(fā)展,結(jié)合社區(qū)實際狀況,制定如下計劃。
透過開展各種形式的健康教育活動,進一步指導社區(qū)的健康教育工作,以到達營造健康的環(huán)境,培育健康的理念,優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務,擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識,增強建立意識和自我保健意識,構(gòu)成必須的健康行為規(guī)范,倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、工作重點。
1、健全機構(gòu),強化職能。
充實健康教育領(lǐng)導小組組織機構(gòu),進一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。
2、加強培訓,提高素質(zhì)。
辦好健康教育居民校園,以社區(qū)健康教育為主,組織居民群眾用心參與健康教育學習培訓、座談,努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場,做到授課有計劃安排、有記錄,開課率達100%。
3、廣泛宣傳,增強意識。
廣泛開展各類宣傳教育活動,大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識,每季度更換一期宣傳資料,引導居民養(yǎng)成健康的生活方式,構(gòu)成人人講衛(wèi)生的好風尚。
4、創(chuàng)新方式,豐富載體。
探索創(chuàng)新健康教育活動方式,廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識,提高居民的自我保健意識和抗病潛力,同時舉辦健康講座,以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢,開展健康保健培訓。
5、突出重點,狠抓落實。
今年重點做好流行病的防治、宣傳工作,宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動,消滅四害孳生地棲息場所,降低蚊蟲密度。
6、開展控煙教育,構(gòu)建和諧社區(qū)。
用心開展倡導不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強對公共場所、單位的控煙宣傳,并設立禁煙標志與制度,讓無煙場所真正走進社區(qū)居民的生活。
7、加強重點人群教育,推進人口素質(zhì)全面提升。
以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點,廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動,免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作,提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育,提高人口素質(zhì),組織婦女病體檢,為她們帶給優(yōu)質(zhì)服務,保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育,配合校園組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。
同時把重點人群教育與普及教育有機結(jié)合起來,全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。
健康村工作計劃總結(jié)篇十五
為向?qū)W生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育,使小學生能夠有衛(wèi)生保健常識,根據(jù)國家發(fā)的《中小學健康教育基本要求(試行)》和《小學生健康教育精神,開展扎實有效的健康教育工作,結(jié)合我校實際狀況,特制定本計劃。
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,對學生進行健康教育,使學生了解衛(wèi)生健康的重要好處,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,改善學校的衛(wèi)生與教學條件,加強對傳染病,學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛(wèi)生保健常識。
3、開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康,不斷提高其健康水平。
5、動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。
1.開展好健康教育。
(1)課堂健康教育,做到“五個有”:即有計劃、教材、教師、教案、課時,保證每兩周一課時。
(2)為學生帶給心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級開設心理健康講座,培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的潛力,構(gòu)成堅強的意志品質(zhì),具有預防心理障礙和持續(xù)心理健康的潛力,具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
(3)提高預防疾病的意識和潛力,讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
(1)在硬件上,校舍、采光、廁所、桌椅配置等均到達國家標準。在軟件上,政策落實,制度到位,急救、防災有預案,衛(wèi)生服務優(yōu)良,檔案資料齊備,實行依法治理。
(2)透過宣傳教育,讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響,避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念,理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(3)學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步構(gòu)成健康的生活方式,自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,較為合理地安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,印發(fā)健康知識宣傳資料,利用學校媒體加大宣傳教育力度,組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每一天由專人檢查,當日整改。打分結(jié)果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。用心開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
(1)建立健全小學生體質(zhì)健康卡制度,分析體檢數(shù)據(jù)。
(2)做好常見病的防治工作,以取得好的效果。
(3)加強學生視力保護工作。以“防近”為中心,定期檢查學生的用眼衛(wèi)生,努力提高眼保健操的質(zhì)量,各班進行眼保健操的檢查評比,用心改善學校衛(wèi)生條件和設備,保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作。用心配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施,建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告,以便及時調(diào)查處理。
2、宣傳欄《健康園地》。
1、宣傳健康教育小廣播。
2、專題宣傳:預防甲型h1n1流感。
3、宣傳欄《健康園地》。
1、愛國衛(wèi)生月專題宣傳活動。
2、宣傳欄《健康園地》。
3、預防近視眼知識小廣播。
1、開展吸煙有害專題活動。
2、宣傳欄《健康園地》。
3、六年級青春期知識講座。
1、宣傳欄《健康園地》。
2、宣傳健康教育小廣播。
3、進行學校健康教育工作總結(jié)。
4、期末視力測試,統(tǒng)計近視率。
6、完成各類《學校衛(wèi)生》及《健康教育》的上報表。
健康村工作計劃總結(jié)篇十六
在講學中,教授就如何引導新生盡快適應初中生活與日常心理健康教育問題,結(jié)合自己的成長歷程,旁征博引,風趣幽默地為我們講解了作為一名教育工作者如何幫助學生認識自己、培養(yǎng)學習興趣及教師學科滲透、家校關(guān)系等問題。對當下學生入學后產(chǎn)生的迷茫、厭學、郁悶等現(xiàn)象,他認為要培養(yǎng)學生良好的、健康的心理,需要每一位老師參與,需要學校整體環(huán)境渲染。我們的每一門學科,每一堂課上,都可能或多或少地滲透心理健康教育。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,因此每一個教師都因具備心理健康的相關(guān)知識,在自己的教學過程中關(guān)注學生的心理健康,引導他們“發(fā)現(xiàn)自我,認識自我,超越自我”,形成健全的人格。
其中,對教師的學科態(tài)度引用馬克思的事物之間的聯(lián)系是普遍存在的理論,告訴教師在學科中讓你的學生喜歡你的學科,為什么要學,關(guān)鍵是為什么這樣?認為學科態(tài)度的重要性,指出學科態(tài)度即是人生態(tài)度,提倡元認知教學。在學生學習目地的引導就是重新發(fā)掘人對知識的好奇,在內(nèi)部強化與外部強化中,前者的力量大,指明人生的方向就是體現(xiàn)個人的價值,教師也是如此。在學習目的上加強學習規(guī)范化的引導,提出“一個善于反省自己學習成績的學生他的學習成績就會進步的很快,有反省才有進步”的精辟論斷。
在心理健康教育中,家庭的環(huán)境是至關(guān)重要的,因此教授建議老師們做到以下幾點:
1、建立良好的家校聯(lián)系。
2、強調(diào)家長參與學生教育的重要性。
3、幫助糾正家長錯誤教育的觀念。
4、教會家長正確的教育理念。其中特別指出的是要教師教育家長能“正其位”,家庭教育的失敗是因為很多人沒有坐到自己的位置上。教授認為,父親和母親所起的作用是不一樣的,我們原來講的嚴父慈母,現(xiàn)在卻恰恰相反,而且在我們的家庭教育中過分的保護孩子也恰恰是孩子失去了認識世界的心理體驗,其實某些孩子的心理問題并不是他自有的,而是我們賦予了他們錯誤的人生觀和認識事物的方法。因此說孩子的某些問題只是生活在一個你認為的世界里了。
教授在此次培訓指出心理問題的產(chǎn)生主要來自于“我執(zhí)”這種個性特征,其主要表現(xiàn)為:精神分析為體,行為主義為用,人本主義為境,認知理論為遇。實際上就是一種自我為中心的問題。解決這個問題的辦法教授用八個字來概括“實事求是、與時俱進”。教授生動的講述了他個人從事心理健康教育的過程,他指出人生就是一種體驗,每個人都是在體驗自己的人生,也在體驗中展示自己的人生價值。他總結(jié)人與工作的關(guān)系時提出“干一行,愛一行”、“愛一行,干一行”兩種不同的工作態(tài)度,只要在工作中人人都有一種“因為我在干”“我是為了我自己在干工作”思想,那就沒有不成功的人。
在工作的時候你用什么樣的態(tài)度投入到你的工作,你自己貼什么樣的標簽不重要,你是什么樣的人才重要,為自己工作,為自己負責。我們對于工作的最好的態(tài)度正如教授所言,有良心的給學生以最大的自由空間,少考慮個人得失,在定位準確,心態(tài)端正的情況下認真努力的工作。
教授精彩的講學不時被老師潮水般的掌聲打斷,他淵博的學識、詼諧的語言、精彩的解讀給與會全體教師留下深刻印象,激發(fā)了老師們樂觀向上、積極進取的精神。
健康村工作計劃總結(jié)篇十七
本學期我繼續(xù)擔任五年級班主任,在以前幾年的班主任工作中,我深知班主任工作的重要性。在本學期中,我根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,將本學期的工作安排如下:
一、班級情況說明。
我班現(xiàn)有學生14人,其中男生8人,女生6人,學生活潑好動,熱情開朗,有良好的思想品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是:建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊伍,使全體同學明確學習目標,對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感,培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。
二、加強班風建設。
3、班干部培養(yǎng)計劃。作為班主任的左右手,班干部要經(jīng)過精心的培養(yǎng)與選拔。
第一,幫助班干部樹立威信;授予班干部管理權(quán)力,指點他們工作方法;讓他們大膽管理。
第二,嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用。第三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。
4、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
四、提高學生的整體素質(zhì),培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。在班級管理中注重培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。作為全校藝術(shù)課上表現(xiàn)最棒的班級,個個都是經(jīng)過老師精心挑選的學生,而且興趣廣泛,積極參加各種活動和比賽。班主任要積極支持、配合藝術(shù)老師和校領(lǐng)導的工作!
五、加強家校聯(lián)系,力爭家長配合,共同管理和教育學生。
作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度,及時交換意見。利用網(wǎng)絡平臺密切與家長的聯(lián)系,向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動,充分調(diào)動家長的積極性,并取得共識,配合學校共同教育好孩子。
健康村工作計劃總結(jié)篇十八
健康教育與健康促進行動工作是提高居民群眾知識,健康行為形成的一項重要工作。為了更好地完成20xx年健康教育與健康促進工作任務,加大創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城工作力度,最大限度地促進城區(qū)居民健康知識普及和健康水平的提高,特制定20xx年健康教育與健康促進工作計劃。
(一)按照衛(wèi)生部《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》中《健康教育服務規(guī)范》提出的具體要求,認真組織實施,各責任科室要抓好轄區(qū)各項健康教育與健康促進工作,確保各項健康教育與健康促進工作任務落到實處。
(二)緊緊圍繞20xx年我縣衛(wèi)生工作重點和各種衛(wèi)生宣傳日主題,開展形式多樣的疾病防治、衛(wèi)生健康知識宣傳及健康教育活動,全年宣傳活動不少于12次。
(三)抓好艾滋病、結(jié)核病、地方病防治健康教育項目工作。認真搞好健康教育干預工作,確保目標人群衛(wèi)生防病知識知曉率與健康知識知曉率及健康行為形成率均有明顯提高。
(四)加強機關(guān)單位、社區(qū)的健康教育與健康促進工作。重點加強轄區(qū)中小學、社區(qū)的健康教育與健康促進工作。
(一)切實做好衛(wèi)生日主題宣傳活動
依照健康教育工作規(guī)范要求,做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病防治,結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展"世界結(jié)核病日"、"世界衛(wèi)生日"、"全國預防接種日"、"防治碘缺乏病日"、"世界無煙日"、"愛牙日"、"糖尿病宣傳日"、"高血壓防治宣傳日"、"世界艾滋病日"等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。制作、發(fā)放防治宣傳材料,有針對性開展宣傳咨詢活動。加強高血壓、心臟病、腫瘤、糖尿病、精神衛(wèi)生等慢性非傳染性疾病防治知識的宣傳。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》開展群眾性的健康安全和防范教育,提高群眾應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力。加強健康教育網(wǎng)絡信息化建設,促進健康教育網(wǎng)絡信息規(guī)范化,加強健康教育檔案規(guī)范化管理。
(二)大力開展社區(qū)健康教育與健康促進工作
加強社區(qū)健康教育指導,開展好居民健康教育講座,每個社區(qū)開展健康教育講座全年不少于1次。定期向社區(qū)居民宣傳衛(wèi)生、健康、長壽知識,力爭使社區(qū)居民健康知識知曉率和健康行為形成率大幅度提高。
(三)指導中小學校開展健康教育與健康促進工作
按照《學校衛(wèi)生工作條例》的要求指導中小學校上好健康教育課,做到有教材、有教案、有課時計劃、有記錄、有總結(jié)。指導學校按《學校健康教育評價方案》進行評價。
(四)廣泛開展控煙宣傳工作繼續(xù),在公共場所、學校、機關(guān)單位和本院開展"創(chuàng)無煙環(huán)境"活動,讓人們進一步了解煙草危害,自覺拚棄吸煙行為,鞏固我院控煙成果。
(五)開展公眾健康咨詢活動
以老年人、婦女、青少年三種人群為重點,廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動,定期免費為老年人測量血壓和提供健康咨詢;做好計劃生育工作,提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育,提高人口素質(zhì),組織婦女病體檢,為她們提供優(yōu)質(zhì)服務,保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育,配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。
(六)通過大眾傳媒開展健康教育與健康促進工作
在病房、輸液大廳裝電視機播放健康教育光盤,通過播放電視臺健康教育節(jié)目進行宣傳,在預防接種中心留觀室設電視機、vcd經(jīng)常播放健康教育光盤,并做好播放記錄。
(七)辦好健康教育專欄
每季度定期更換健康教育專欄內(nèi)容,將季節(jié)多發(fā)病、常見病、預防保健知識及居民感興趣的健康知識列入其中,使健康教育宣傳內(nèi)容豐富多彩。
(八)健康教育覆蓋
通過開展健康教育講座、健康咨詢、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等使受教肓人數(shù)覆蓋轄區(qū)總?cè)丝?0%以上。讓更多的干部、職工、居民學習到需掌握的健康知識,從根本上提高全民健康知識水平和自我保健能力,促進人們形成良好的衛(wèi)生行為習慣。
健康村工作計劃總結(jié)篇十九
為增強廣大干部職工的衛(wèi)生防病知識水平和健康文明素質(zhì),提高自我保健能力和生活質(zhì)量,根據(jù)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城工作部署及愛衛(wèi)會健康教育工作要求,結(jié)合我局實際,制定本工作計劃。
健全健康教育工作領(lǐng)導小組,積極籌集健康教育工作專項經(jīng)費,健全和完善健康教育工作責任制,按照健康教育工作的目標,將任務分解到各股室和工作人員,一級抓一級,層層抓落實,確保工作責任到位,目標措施到位。
為保障健康教育工作有序開展,提高健康教育工作水平,我辦在醒目位置設置健康教育宣傳欄,在會議室、辦公室、走廊等公共場所張貼禁煙標志;逐步添置健康教育設備;健全健康教育工作培訓、宣傳制度,做到開展健康教育工作有計劃、有記錄、有總結(jié)、有評價。全年對干部職工進行健康教育專業(yè)知識培訓至少2次,并進行考試。
開辦健康知識宣傳欄:每兩月刊出一期,每期更換一次內(nèi)容。
繼續(xù)加大控煙力度,嚴格按照《公共場所禁止吸煙規(guī)定》,在工作場所實行禁煙。充分利用會議、宣傳欄等形式進行控煙宣傳,達到控煙的共識,使干部職工積極參與創(chuàng)建無吸煙單位活動。