報(bào)告通常包括問題的提出、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)的分析和解讀，通過具體的案例和實(shí)例來支撐觀點(diǎn)和結(jié)論。大家一起來看看這些范文，相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高寫報(bào)告的水平吧。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇一
二、做實(shí)驗(yàn)前，要認(rèn)真檢查所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，藥品是否完好，齊全，如有缺損應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告，予以調(diào)整補(bǔ)齊，未經(jīng)教師宣布開始不得擅自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)完畢后，要認(rèn)真清點(diǎn)整理好教學(xué)儀器，藥品及其它設(shè)備，擺放整齊，經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師驗(yàn)收并得到允許后，方可離開實(shí)驗(yàn)室。
五、要愛護(hù)公共財(cái)物，小心使用教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，注意節(jié)約藥品和水電。
六、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器，藥品，實(shí)驗(yàn)樣本未經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師許可不準(zhǔn)帶出實(shí)驗(yàn)室。
七、熟悉滅火器材，砂箱以及校醫(yī)藥箱等的放置地點(diǎn)和使用方法，安全用具要妥善保管。
八、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
九、在實(shí)驗(yàn)過程中，要仔細(xì)觀察各種實(shí)驗(yàn)的情況。作好記錄，認(rèn)真填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求自己清楚，數(shù)據(jù)、曲線、表格應(yīng)該按規(guī)定格式填寫、描述。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。
十、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全，應(yīng)該聽從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格操作步驟。防止以外事故的發(fā)生。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇二
不少朋友都會(huì)做實(shí)驗(yàn)但是不知道如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，那么，今天，本站小編給大家介紹的是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，供大家閱讀參考。
內(nèi)容宋體小四號(hào)行距：固定值20磅(下同)。
理
原理簡明扼要(必須的計(jì)算公式和原理圖不能少)。
儀器：
試劑：
步驟簡明扼要(包括操作關(guān)鍵)。
實(shí)驗(yàn)記錄盡可能用表格形式。
實(shí)驗(yàn)討論。
在測定沸點(diǎn)時(shí)，溶液過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，將使繪出的相圖圖形發(fā)生變化?
答：當(dāng)溶液出現(xiàn)過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，會(huì)使測沸點(diǎn)偏高，所以繪出的相圖圖形向上偏移。
討論本實(shí)驗(yàn)的主要誤差來源。
答：本實(shí)驗(yàn)的主要來源是在于，給雙液體系加熱而產(chǎn)生的液相的組成并不固定，而是視加熱的時(shí)間長短而定因此而使測定的折光率產(chǎn)生誤差。
三，被測體系的選擇本實(shí)驗(yàn)所選體系，沸點(diǎn)范圍較為合適。由相圖可知，該體系與烏拉爾定律比較存在嚴(yán)重偏差。作為有最小值得相圖，該體系有一定的典型義意。但相圖的液相較為平坦，再有限的學(xué)時(shí)內(nèi)不可能將整個(gè)相圖精確繪出。
四，沸點(diǎn)測定儀儀器的設(shè)計(jì)必須方便與沸點(diǎn)和氣液兩相組成的測定。蒸汽冷凝部分的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵之一。若收集冷凝液的凹形半球容積過大，在客觀上即造成溶液得分餾;而過小則回因取太少而給測定帶來一定困難。連接冷凝和圓底燒瓶之間的連接管過短或位置過低，沸騰的液體就有可能濺入小球內(nèi);相反，則易導(dǎo)致沸點(diǎn)較高的組分先被冷凝下來，這樣一來，氣相樣品組成將有偏差。在華工實(shí)驗(yàn)中，可用羅斯平衡釜測的平衡、測得溫度及氣液相組成數(shù)據(jù)，效果較好。
五，組成測定可用相對密度或其他方法測定，但折光率的測定快速簡單，特別是需要樣品少，但為了減少誤差，通常重復(fù)測定三次。當(dāng)樣品的折光率隨組分變化率較小，此法測量誤差較大。
六，為什么工業(yè)上常生產(chǎn)95%酒精?只用精餾含水酒精的方法是否可能獲得無水酒精?
答：因?yàn)榉N種原因在此條件下，蒸餾所得產(chǎn)物只能得95%的酒精。不可能只用精餾含水酒精的方法獲得無水酒精，95%酒精還含有5%的水，它是一個(gè)沸點(diǎn)為的共沸物，在沸點(diǎn)時(shí)蒸出的仍是同樣比例的組分，所以利用分餾法不能除去5%的水。工業(yè)上無水乙醇的制法是先在此基礎(chǔ)上加入一定量的苯，再進(jìn)行蒸餾。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇三
理化生實(shí)驗(yàn)操作考務(wù)人員守則
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)考試的文件細(xì)則，弄清本崗位職責(zé)，熟練掌握有關(guān)考試的程序和具體要求，工作嚴(yán)密、細(xì)致。
二、各環(huán)節(jié)考務(wù)人員要在考試前十五分鐘各自進(jìn)入工作崗位。
三、在工作中要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律、不抽煙，不閑談，做到公正、公平。
四、嚴(yán)禁涂改考生成績，評分卡要有監(jiān)考人員簽字。
五、對考生講清考試要求，使考生思想穩(wěn)定，順利測試，不得做任何指導(dǎo)與暗示。
六、注意安全，防止各類事故的發(fā)生。
七、不準(zhǔn)擅離職守和私自調(diào)換工作崗位。有權(quán)制止無關(guān)人員進(jìn)入考場。
八、不得以任何形式營私舞弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消其資格，并視情節(jié)輕重給予黨紀(jì)和政紀(jì)處分。
實(shí)驗(yàn)操作考試考生須知
一、考生持準(zhǔn)考證進(jìn)入考場，不準(zhǔn)攜帶任何書籍、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，只許帶鋼筆、圓珠筆等。
二、考生在考前十分鐘抽簽入場，考核開始五分鐘后不得入場，中途出場者不得再次入場。
三、考生要聽從主監(jiān)考及考務(wù)人員指揮。宣布考試開始方可動(dòng)手操作，考試終止時(shí)間一到，立即停止操作退場，且不得在考場附近逗留。不得與未測考生在一起。
四、考生要愛護(hù)公物，保持考場衛(wèi)生，不準(zhǔn)亂倒化學(xué)廢液，損壞實(shí)驗(yàn)儀器要照價(jià)賠償。
五、考生在實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，防止各類事故的發(fā)生。
六、考生要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不得干憂和影響考務(wù)人員工作。有違紀(jì)者按有關(guān)規(guī)定處理。
考生違反實(shí)驗(yàn)操作考試紀(jì)律的行為和處罰
一、攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場的；
二、宣布考試開始前動(dòng)手操作的`；
三、考試終止后繼續(xù)操作的；
四、在考場內(nèi)吸煙，喧嘩或有其它影響考場秩序的行為經(jīng)勸阻仍不改正的；
五、考試期間故意毀壞實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)藥品的；
六、拒絕、妨礙考試工作人員執(zhí)行公務(wù)的；
七、威脅考試工作人員安全或公然侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員的；
八、偽造證件，考生由他人代考的；考生有前四種行為之一者，扣除該科所得分?jǐn)?shù)30%；有后四種行為之一者，取消其考試資格。
為做好新學(xué)年的理化生實(shí)驗(yàn)工作，根據(jù)縣裝備處工作要點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定如下理化生實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，本著素質(zhì)教育，能力培養(yǎng)，全面完成教學(xué)任務(wù)而開足實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、工作目標(biāo)
2、積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想及科學(xué)研究的方法、步驟。
3、利用現(xiàn)有條件，積極開展第二課堂活動(dòng)，為豐富學(xué)生的生活作出貢獻(xiàn)。
4、嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求，填齊填全各種表冊。
三、具體實(shí)驗(yàn)工作
1、加強(qiáng)全體實(shí)驗(yàn)教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的理論學(xué)習(xí)，提高其實(shí)驗(yàn)操作能力。
2、理化生教師充分利用現(xiàn)有設(shè)備、儀器創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課，提高實(shí)驗(yàn)開出率，其中分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到80%。
3、教師在組織教學(xué)要盡量做到：能在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的，不在教室；能用實(shí)物演示的，不用標(biāo)本；能用電化教學(xué)手段的，不用空口說教；能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的，不讓教師演示。
4、加強(qiáng)教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)，
5、推行學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，要求教師能讓學(xué)生自己做的，教師一定讓學(xué)生自己做，下學(xué)期舉行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力比賽。
7、理化生實(shí)驗(yàn)教師，充分利用我校的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)記錄，總結(jié)和改進(jìn)意見，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
8、理化生教師要備好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)報(bào)告全批全改。
9、實(shí)驗(yàn)室要做到器材擺放美觀，整齊，科學(xué)合理搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，精心優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇四
2009年5月21日。
按照縣教研室安排，我校在5月21日進(jìn)行了本屆初三畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考核。現(xiàn)就基本情況匯報(bào)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織。學(xué)校成立了以郭順全校長為主考、縣局派員和本校包級(jí)主任為副主考的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署和組織實(shí)施考核。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校制做了宣傳橫額，召開學(xué)生大會(huì)，宣講考核的意義和要求，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加考核，維護(hù)了考試的嚴(yán)肅性。
三、科學(xué)分組，有序考核。我校設(shè)立了理化生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室做為考核場所，每室由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，配有三名監(jiān)考評分老師，各班主任負(fù)責(zé)本班的秩序，體育教師負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，考核有序進(jìn)行。
四、嚴(yán)格程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。各監(jiān)考老師根據(jù)考生的操作情況，嚴(yán)格對照賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分，保證了考核的公平公正和信度?？己私Y(jié)束后主考和考生均進(jìn)行了簽名確認(rèn)。
五、保障到位，安全考核。各實(shí)驗(yàn)員考前對實(shí)驗(yàn)藥品、器材均做了充分的檢查、調(diào)試，在整個(gè)考核的過程中安全有序，無意外事故的發(fā)生。整個(gè)考核順利進(jìn)展，完滿地完成了各項(xiàng)考核工作。
2009年5月21日。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇五
我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對242名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的'組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。
量準(zhǔn)確，無安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份?？记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時(shí)進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。
教育組程專干一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴。
露出一系列的問題：
1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。
2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇六
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)三班和九年級(jí)二、三班的教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值.
教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研會(huì)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。積極開展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課，促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的'空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討,反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，有多人在物理競賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇七
理化生實(shí)驗(yàn)室建立有完備的工作規(guī)范和工作制度，職責(zé)明確，賬冊齊全，記錄及時(shí)、確保準(zhǔn)確。儀器設(shè)備管理做到科學(xué)合理、取用方便，教學(xué)儀器定期保養(yǎng)、及時(shí)維修，確保櫥內(nèi)儀器隨時(shí)處于可用的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)對用過的儀器進(jìn)行必要的清點(diǎn)和檢查，保養(yǎng)后入櫥。
堅(jiān)持填寫《實(shí)驗(yàn)室日志》，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、周日程表及實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況記錄表等，注意積累資料，及時(shí)總結(jié)，對于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見作好記錄，整理成冊。
日常能開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作的研究，有一定量的自制教具，并不斷開發(fā)儀器功能，很好地配合任課教師的教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃能落實(shí)，動(dòng)作正常，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。
與任課教師之間合作默契，實(shí)驗(yàn)室工作得到他們的大力支持與配合，各項(xiàng)任務(wù)能完滿地完成。
以下是上學(xué)年中存在的不足與改進(jìn)的方法：
1．由于新教材的實(shí)施，出現(xiàn)了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，原有配備的實(shí)驗(yàn)器材已不能滿足新課程的要求，這有賴于學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入，每年能增訂一些必要的儀器。另一方面我也盡量想辦法采用自制教具或用代用品，保證實(shí)驗(yàn)的順利完成。
2．資料保存沒有實(shí)行電子化，給實(shí)驗(yàn)室的工作帶來了較大的困難，每年增訂儀器后賬冊的填寫經(jīng)常要涂改，非常不方便，建議在實(shí)驗(yàn)室里配一臺(tái)電腦，以提高工作效率。
3．提議在理化生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝多媒體，方便教學(xué)。
4．設(shè)想制作《學(xué)生實(shí)驗(yàn)座位表》。以往學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里上實(shí)驗(yàn)課時(shí)雖然也填寫了實(shí)驗(yàn)記錄，但儀器丟失或損壞時(shí)不容易找到事主。以后規(guī)定學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課固定座位，并填寫好《學(xué)生實(shí)驗(yàn)座位表》，表中的內(nèi)容包括：座位號(hào)、學(xué)生姓名、日期、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)前儀器的清點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)后儀器的清點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)中存在的問題及解決辦法等等。養(yǎng)成學(xué)生自查的習(xí)慣，另一方面也使實(shí)驗(yàn)室工作更加規(guī)范。
在新的一學(xué)期中，還要更加努力地做好自己的本職工作，出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇八
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又有了新的工作，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)理化生組實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全面貫徹黨的教育方針，本著素質(zhì)教育，能力培養(yǎng)，全面完成教學(xué)任務(wù)而開足實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、嚴(yán)格按大綱要求，根據(jù)進(jìn)度表安排好演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力、分析能力、思維能力、動(dòng)手能力。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想及科學(xué)研究的方法、步驟。
3、利用現(xiàn)有條件，積極開展第二課堂活動(dòng)，為豐富學(xué)生的生活作出貢獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)全體實(shí)驗(yàn)教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的理論學(xué)習(xí)，提高其實(shí)驗(yàn)操作能力。
2、理化生教師充分利用現(xiàn)有設(shè)備、儀器創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課，提高實(shí)驗(yàn)開出率，其中分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%。
3、教師在組織教學(xué)要盡量做到：能在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的，不在教室;能用實(shí)物演示的，不用標(biāo)本;能用電化教學(xué)手段的，不用空口說教;能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的，不讓教師演示。
4、加強(qiáng)教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)。
5、推行學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，要求教師能讓學(xué)生自己做的，教師一定讓學(xué)生自己做，下學(xué)期舉行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力比賽。
7、理化生實(shí)驗(yàn)教師，充分利用我校的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)記錄，總結(jié)和改進(jìn)意見，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
8、理化生教師要備好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)報(bào)告全批全改。
10、實(shí)驗(yàn)室要做到器材擺放美觀，整齊，科學(xué)合理搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，精心優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇九
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要的實(shí)踐活動(dòng)，掌握這項(xiàng)技能對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有積極的深遠(yuǎn)的影響。因此，我們學(xué)校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做為重點(diǎn)工作之一，下面把一年來實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作匯報(bào)如下：
〈校長〉。
副組長：倪立學(xué)。
〈副校長〉。
范紅軍〈副校長〉成員：李亞東〈教導(dǎo)主任〉。
邢洪山〈總務(wù)主任〉姚春風(fēng)。
〈團(tuán)委書記〉。
馬忠海（物理實(shí)驗(yàn)員）。
張守峰（生物實(shí)驗(yàn)員）。
武曉丹（化學(xué)實(shí)驗(yàn)員）。
一、我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。
在教學(xué)中的作用。
在實(shí)驗(yàn)室管理上，學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)管護(hù)使用制度，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定完善了十種制度，并裝框上墻，以此嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)程序，規(guī)范操作行為，確保實(shí)驗(yàn)裝備的健康運(yùn)行；其次加強(qiáng)賬冊管理，對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行造冊登記，做好固定資產(chǎn)帳，實(shí)物流水賬、管理明細(xì)帳，做到記錄規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。做到實(shí)驗(yàn)儀器存放科學(xué)有序，存放方便，藥品、儀器分室存放。同時(shí)做好防塵、防銹、防盜等維修工作，確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作，將實(shí)驗(yàn)室各種帳冊，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)課表分類存檔，努力使實(shí)驗(yàn)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
二、成績和不不足。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能理解實(shí)驗(yàn)原理，并能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理完成實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)解決和處理實(shí)驗(yàn)中的問題。
2、學(xué)生實(shí)踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正確選擇實(shí)驗(yàn)材料。認(rèn)識(shí)，了解了各學(xué)科有代表性的實(shí)驗(yàn)儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實(shí)驗(yàn)的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真觀察，親自動(dòng)手，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)過程，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，具有分析和解決問題能力。
3、學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證，正確制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，有明確的實(shí)驗(yàn)步驟，具有初步探究和創(chuàng)新能力。
我校理化生實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作雖然取得階段性進(jìn)展，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實(shí)現(xiàn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)仍然面臨著不少困難和問題，一是仍需要加大投入，逐年完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；二是由于教師緊缺，我校沒有配備專職的實(shí)驗(yàn)員，并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤（生物）、馬忠海（物理）畢業(yè)于本專業(yè)。實(shí)驗(yàn)教師操作技能參差不齊，實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高；三是對實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)管理人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核辦法還需進(jìn)一步完善；四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理仍較薄弱，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究有待加強(qiáng)。
三、下一步打算。
針對以上存在的困難和問題，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作：
1、是進(jìn)一步加強(qiáng)對理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施；
學(xué)習(xí)環(huán)境，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，能積極為學(xué)生提供討論，探究，實(shí)踐，合作，交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
5、重視學(xué)生能力培養(yǎng)，綜合性、設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)課程一定比例。
6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段，提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和模式，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動(dòng)與合作。努力營造了民主，平等，互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們還注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。
我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況與以前相比雖有進(jìn)步，但我們深知自己與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續(xù)加大力度，狠抓理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，向精細(xì)管理要效益，向精細(xì)管理要質(zhì)量，我們也相信，有上級(jí)有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)更大的飛躍！
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十
戶縣白廟初級(jí)中學(xué)。
2012年5月7日。
戶縣2012年初中畢業(yè)升學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核實(shí)施方案。
一、考核組織機(jī)構(gòu)。
1、主考：王鵬。
2、副主考：李榮武、王公民李小兆。
3、督查員：縣局派人。
4、考核仲裁：主考、副主考、督查員、唐策、王俊麗、汪康禮。
5、考務(wù)辦公室：王公社、李建斌、王學(xué)義、同小輝。
6、后勤處：吳團(tuán)英。
7、醫(yī)務(wù)處：張建輝、醫(yī)生1名。
8、統(tǒng)計(jì)組：靳小峰。
9、治安：王蒙枝、趙孝杰。
10、檢錄員：李建斌、王學(xué)義。
三、考題。
1、物理操作題：
2、化學(xué)操作題：
3、生物操作題：
試題二：觀察種子結(jié)構(gòu)。
試題三：觀察人血永久涂片。
試題五：比較不同水果或蔬菜中維生素c的含量。
四、試場分布。
物理：二樓南物理實(shí)驗(yàn)室化學(xué)：一樓北化學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物：一樓南生物實(shí)驗(yàn)室。
五、實(shí)驗(yàn)考查時(shí)間及分組安排時(shí)間：2011年5月16日（周三）。
六、考生須知。
1、各考生分組后在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，憑準(zhǔn)考證入場，進(jìn)入抽簽決定的試題及實(shí)驗(yàn)，對號(hào)入座。
2、考生入場可帶：鋼筆、橡皮、考核試題、《實(shí)驗(yàn)操作考核評分卡》、準(zhǔn)考證。
3、考生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。
4、實(shí)驗(yàn)操作完成后，考生確認(rèn)監(jiān)考教師所填的分?jǐn)?shù)無誤后，在考核評分卡上“考生簽字”處填上自己的姓名。
5、考生對考查成績?nèi)缬挟愖h，由考點(diǎn)仲裁機(jī)構(gòu)裁定。
6、考試結(jié)束后，考生必須將自己的《考核評分卡》交給引導(dǎo)員方可離開。
7、考生必須遵守西安市關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定和要求及違規(guī)違紀(jì)處罰規(guī)定。
七、監(jiān)考須知。
1、監(jiān)考人員一律掛牌行使職責(zé)，必須熟悉每個(gè)考題的儀器組裝實(shí)驗(yàn)步驟及評分點(diǎn)準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。
2、考生入場，要在引導(dǎo)員引導(dǎo)考生按號(hào)入座后，檢查準(zhǔn)考證，核對學(xué)生考題名稱、評分卡及實(shí)驗(yàn)桌實(shí)驗(yàn)題名稱是否一致。
3、開考后，要求考生在限定20分鐘內(nèi)獨(dú)立規(guī)范操作，每個(gè)監(jiān)考人員同時(shí)監(jiān)考同一試題的幾位考生的操作情況，按步驟、按評分標(biāo)準(zhǔn)、客觀、公正、準(zhǔn)確地給予評分。
4、考核完畢當(dāng)場打分，得分點(diǎn)只填扣分，并告知考生扣分理由，無異議后，要求考生當(dāng)面簽字，離開考場后不得改動(dòng)，如有爭議，應(yīng)由考點(diǎn)仲裁組出面解決。
5、每場考核結(jié)束，應(yīng)使器材恢復(fù)到良好的可用狀態(tài)。
6、監(jiān)考過程不得談笑、吸煙、打手機(jī)等，嚴(yán)守紀(jì)律，善待考生。
八、實(shí)驗(yàn)管理員職責(zé)。
1、考前必須做好一切考核準(zhǔn)備工作，布置好試場，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器、材料、藥品。每題8套，共24套，擺放桌面，隨時(shí)保持考核過程中器材良好的可用狀態(tài)。
2、考生進(jìn)入試場，指導(dǎo)考生進(jìn)入各自的考題實(shí)驗(yàn)桌。
3、整個(gè)考核過程要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)調(diào)換儀器，補(bǔ)充藥品、材料。
4、考后整理好藥品、器材，按原位置放好并打掃好考場衛(wèi)生。
5、解決好本實(shí)驗(yàn)室監(jiān)考教師的飲水問題。
九、其它人員職責(zé)。
1、檢錄員：考前20分鐘按準(zhǔn)考證號(hào)順序點(diǎn)名，每批次60人，20人一組，檢錄員組織考生抽簽決定考題，指導(dǎo)考生填好《評分卡》上的準(zhǔn)考證號(hào)，姓名，考題名稱等。
3、考務(wù)辦公室及統(tǒng)計(jì)組。
（1）負(fù)責(zé)按順序整理評分卡及試題與評分標(biāo)準(zhǔn)。（2）檢查評分卡該填寫項(xiàng)目是否有漏缺。（3）分?jǐn)?shù)匯總及等次轉(zhuǎn)換。
（4）5月23日前上報(bào)各種表冊以及總結(jié)材料。
（5）做好考場布置，考生守則，工作人員守則，處罰規(guī)定以及門口標(biāo)語。
4、保衛(wèi)、后勤、醫(yī)務(wù)等人員堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行各自職責(zé)。
十、未盡事宜，另行通知。
戶縣白廟初級(jí)中學(xué)2012年5月7日。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十一
很多學(xué)生包括家長都覺得計(jì)算問題只是粗心問題，其實(shí)不然。有些學(xué)生很可能在小學(xué)的時(shí)候就沒有打好計(jì)算基礎(chǔ)，加減乘除運(yùn)算困難，到了初中更是反復(fù)出錯(cuò)。有時(shí)候計(jì)算問題遠(yuǎn)不止是粗心問題，有可能是學(xué)生加減乘除四則混合運(yùn)算法則不清楚，有可能是乘法口訣記憶不準(zhǔn)確，問題根源參差不齊，因此，首先就要對學(xué)生做一個(gè)全面調(diào)查，了解他們在計(jì)算中存在哪些問題，然后有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，瞄準(zhǔn)這些計(jì)算錯(cuò)誤的本源，對癥下藥，做到藥到病除，降低計(jì)算出錯(cuò)，逐步提高計(jì)算能力。
二計(jì)算基礎(chǔ)沒有問題，主要是粗心導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。
當(dāng)然很多學(xué)生乘法口訣的背誦，四則運(yùn)算法則的掌握都是沒有問題的，這些同學(xué)的計(jì)算錯(cuò)誤大多是由于粗心造成的，這部分學(xué)生建議：
1、加強(qiáng)運(yùn)算技能訓(xùn)練，多練才能多熟。
有時(shí)候沒有選對方法，把可以用簡單的方法算出來的題目算復(fù)雜了，自然導(dǎo)致錯(cuò)誤率大大增加。
2、努力培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
比如讓不愛打草稿的同學(xué)找出專門的草稿紙，認(rèn)認(rèn)真真的打草稿，沒有檢查習(xí)慣的同學(xué)努力培養(yǎng)檢查的習(xí)慣等。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，有時(shí)候讓學(xué)生直接在老師面前做一些計(jì)算，可以更加清楚的看到問題所在，更加及時(shí)的解決問題，直接提高做題正確率。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十二
學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些實(shí)驗(yàn)沒辦法完成。
二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
在教學(xué)過程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)?？茖W(xué)探究應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個(gè)部分。通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式，特別鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?BR> 1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。
1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2．將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
六、實(shí)驗(yàn)措施。
1．對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4．開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。
5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
七、物理實(shí)踐活動(dòng)。
每學(xué)期1～2次，每次2課時(shí)。由學(xué)生自選課題，在教師指導(dǎo)下完成。其內(nèi)容可以是物理知識(shí)的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。
八、考察。
本期對學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考察應(yīng)該從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，一是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作方面，主要考查學(xué)生是否會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，是否會(huì)對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行調(diào)整，是否能按正確步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能否在實(shí)驗(yàn)中正確測出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。二是對實(shí)驗(yàn)理論方面。主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導(dǎo)和論證，還可以考查學(xué)生的創(chuàng)造能力。
九、本期實(shí)驗(yàn)安排。
八年級(jí)探究實(shí)驗(yàn)：
1、凸透鏡成像的規(guī)律。
2、水的沸騰。
3、電流和電路。
4、串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律。
八年級(jí)教師演示實(shí)驗(yàn)：
1、停止沸騰的水澆上冷水后會(huì)怎樣。
2、用放大鏡看物體。
3、乒乓球會(huì)下落嗎。
4、光是怎樣傳播的。
5、光的折射。
6、光的色散。
7、透鏡對光的作用。
8、凸透鏡使光會(huì)聚。
9、投影儀成像。
10、凸透鏡成實(shí)像。
11、凸透鏡成虛像。
12、自制溫度計(jì)。
13、電荷間的相互作用。
14、電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)。
15、串聯(lián)和并聯(lián)。
九年級(jí)探究實(shí)驗(yàn)：
1、測物體的質(zhì)量。
2、用量筒和天平測量液體和固體的密度。
3、如何使用刻度尺。
4、彈簧測力計(jì)的使用。
5、重力的大小與什么因素有關(guān)。
6、杠桿的平衡條件。
7、比較定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。
8、浮力的大小等于什么。
九年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)：
1、鐘表。
2、阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。
3、二力平衡的條件。
4、模擬引力。
5、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。
6、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。
7、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
8、托里拆利實(shí)驗(yàn)。
9、空氣流速與壓強(qiáng)的關(guān)系。
10、金屬箔漂浮水面。
李連俠一、基本情況：
本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。
二、教材分析：
2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。
4、寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次。
5、單元目標(biāo)。
第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對作者作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會(huì)他們的一片愛心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。
第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過程。
第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)簡單的分析評價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說的基本方法。
第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。
三、教學(xué)舉措。
1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。
3、開展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。
4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
5、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。
6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。
7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。
8、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。
四、進(jìn)程安排。
1．每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。
2．每個(gè)兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。
3．搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。
總之，教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十三
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)逐漸成為理化生教學(xué)的一種重要形式。通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在電腦或手機(jī)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維水平。在經(jīng)歷一段時(shí)間的虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了虛擬實(shí)驗(yàn)的許多優(yōu)點(diǎn)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┮粋€(gè)安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，減少實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。在真實(shí)實(shí)驗(yàn)中，常常會(huì)有一些危險(xiǎn)物質(zhì)或者復(fù)雜的操作流程，容易造成學(xué)生的受傷或者設(shè)備損壞。而通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不會(huì)受到任何傷害，能夠更加放心地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)軟件還可以提供實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)的教育，讓學(xué)生更加了解實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
其次，虛擬實(shí)驗(yàn)提供了一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠充分掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，每位學(xué)生只能進(jìn)行有限次數(shù)的實(shí)驗(yàn)操作，很難完全熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、掌握實(shí)驗(yàn)技巧。而在虛擬實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以隨意反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和技巧。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)軟件還可以提供實(shí)驗(yàn)操作視頻和實(shí)驗(yàn)技術(shù)指南，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)操作流程和實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
此外，虛擬實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以提供多種實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)。在真實(shí)實(shí)驗(yàn)中，常常會(huì)受到時(shí)間、空間、經(jīng)濟(jì)等方面的限制，無法進(jìn)行大規(guī)模、多方面的實(shí)驗(yàn)研究。而通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)需要自由設(shè)定實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)參數(shù)，進(jìn)行各種各樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，便于探索和發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。虛擬實(shí)驗(yàn)軟件還可以提供實(shí)驗(yàn)結(jié)果的模擬和模型擬合功能，讓學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性。
最后，虛擬實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)研究能力。虛擬實(shí)驗(yàn)軟件通過引導(dǎo)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)思維和科學(xué)方法論。通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以自主探索和學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)探索能力，為將來進(jìn)行科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，虛擬實(shí)驗(yàn)作為一種新型的教學(xué)形式，具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。在我個(gè)人學(xué)習(xí)過程中，通過虛擬實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了虛擬實(shí)驗(yàn)的安全、靈活、多樣化以及培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探索能力等方面的優(yōu)點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)將會(huì)在理化生教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生提供更加豐富、全面的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十四
實(shí)驗(yàn)之前沒有注意觀察所用器材名稱、量程，檢查器材是否完好。
做完實(shí)驗(yàn)沒有認(rèn)真的整理實(shí)驗(yàn)器械，很多同學(xué)覺得只要有這個(gè)動(dòng)作就可以了，不用認(rèn)真的整理，那么久對不起了，你的實(shí)驗(yàn)就得不到滿分!
使用托盤天平：用手直接移動(dòng)游碼(或未明確請示用手移動(dòng));托盤上不放或少放紙片;藥品放錯(cuò)托盤位置;開始放藥品偏多后取下后放回原瓶;稱量完畢后忘記把游碼撥回零處等。
量筒的使用：讀數(shù)時(shí)俯視或仰視;用手拿著量筒讀數(shù);用膠頭滴管吸取自來水等。
玻璃棒的使用：溶解，攪拌時(shí)發(fā)出叮當(dāng)聲，即連續(xù)碰撞聲;用后不及時(shí)沖洗玻璃棒等。
操作中的先與后：但部分學(xué)生沒有按照以下步驟操作：溶解時(shí)需要先放固體，后加水;制取氣體時(shí)需要先裝入固體，后加入液體;組裝裝置，原則是先左后右，先下后上;檢查氣密性時(shí)，先放導(dǎo)管一端，后握試管壁等。
取完藥品沒有把藥品標(biāo)簽朝外擺放。
顯微鏡使用時(shí)沒有保護(hù)好鏡頭，隨意粗轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋和轉(zhuǎn)換器。
使用顯微鏡觀察完畢，應(yīng)小心移出裝片時(shí)，把裝片損壞;。
制作切片注意蓋玻片的放置方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)束沒有清洗歸位。
使用顯微鏡觀察完畢，沒有把轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡偏至兩側(cè)。
有個(gè)別考生因違反考場紀(jì)律而被老師警告而扣分，所以提醒同學(xué)們一定要遵守以下考場紀(jì)律：
在考場內(nèi)喧嘩或有其它影響考場秩序的行為經(jīng)勸阻仍不改正的;。
考試期間故意破壞實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的;。
拒絕、阻礙考試工作人員執(zhí)行公務(wù)的;。
威脅考試工作人員安全或公然侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員的;。
仿造證件，由他人代考或代他人考試的;。
抽簽后，與其他考生對換簽號(hào)或準(zhǔn)考證的;。
考生將試卷、評分表帶出考場的。
還有一部分考生因?yàn)闀r(shí)間不夠而沒有做完實(shí)驗(yàn)，沒有拿到滿分，所以提醒同學(xué)們，一定要加強(qiáng)練習(xí)，熟悉每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在考試的時(shí)候才能夠沉著冷靜，輕松的完成實(shí)驗(yàn)。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十五
我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在2011年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對242名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
一、高度重視。
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。
二、精心安排。
量準(zhǔn)確，無安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份?？记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時(shí)進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
三、強(qiáng)化監(jiān)督。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴。
露出一系列的問題：
1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材還需要添。
置。
2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。
宮里鎮(zhèn)雷村初中2011年5月18日。
宮里鎮(zhèn)雷村初中。
2011年5月18日。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段逐漸走進(jìn)了課堂。理化生三個(gè)學(xué)科中的虛擬實(shí)驗(yàn)，不僅為學(xué)生提供了更為安全、便捷、直觀的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，虛擬實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕芏嗖煌趥鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)的新體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將從學(xué)習(xí)效果、安全性、觀察能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)踐能力五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，虛擬實(shí)驗(yàn)具有良好的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，虛擬實(shí)驗(yàn)具有更高的交互性，使學(xué)生能夠更深入地了解實(shí)驗(yàn)原理與操作過程。在虛擬實(shí)驗(yàn)中，通過操作鼠標(biāo)點(diǎn)擊控制，我們可以自如地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)可以隨時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)曲線變化或者進(jìn)行試管和玻璃儀器的替換等操作。而在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，由于時(shí)間和場地的限制，學(xué)生只能完成一次實(shí)驗(yàn)，很難觀察到不同參數(shù)的變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。虛擬實(shí)驗(yàn)的這種靈活性和鮮活性，使我們能夠深入理解實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，虛擬實(shí)驗(yàn)具有較高的安全性。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)涉及到化學(xué)品的使用，很容易導(dǎo)致意外發(fā)生。然而，在虛擬實(shí)驗(yàn)中，我們可以擺脫這些風(fēng)險(xiǎn)，更加安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是接觸有毒物質(zhì)還是操作危險(xiǎn)儀器，虛擬實(shí)驗(yàn)都提供了安全可靠的環(huán)境。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)也不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種安全性為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生更有勇氣嘗試新的實(shí)驗(yàn)和方法，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。
再次，虛擬實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在虛擬實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等操作，對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行多角度觀察。對于微小的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)或者復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟，我們可以通過放大鏡或者調(diào)節(jié)光線等方式進(jìn)行觀察，避免了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中由于無法觀察到細(xì)小變化而產(chǎn)生的誤差。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)還可以模擬不同實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)過程，幫助我們直觀地觀察到每一步的變化和結(jié)果。通過這種觀察能力的培養(yǎng)，我們不僅能更好地理解實(shí)驗(yàn)原理，也增強(qiáng)了我們的觀察分析能力。
另外，虛擬實(shí)驗(yàn)使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)條件改變或個(gè)體差異，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往會(huì)有較大的誤差。而在虛擬實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)條件可以進(jìn)行精確控制，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。通過多次實(shí)驗(yàn)和參數(shù)的調(diào)整，我們可以獲得更多的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，從而更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為我們提供了更可靠的理論依據(jù)，有助于我們更準(zhǔn)確地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和總結(jié)規(guī)律。
最后，虛擬實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力。在虛擬實(shí)驗(yàn)中，我們需要自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過操作鼠標(biāo)和鍵盤，我們能夠靈活地控制實(shí)驗(yàn)過程，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整參數(shù)，提高了我們的實(shí)踐操作能力。此外，通過虛擬實(shí)驗(yàn)，我們對實(shí)驗(yàn)的理解更為深入，更加清晰地知道每一個(gè)步驟和所達(dá)到的目的，從而使我們在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)中能夠更加熟練地操作和準(zhǔn)確地判斷。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)對我們今后的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具有重要的意義。
總而言之，通過虛擬實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作過程，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免了意外風(fēng)險(xiǎn)。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我們的觀察能力，使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力。相信通過虛擬實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們的理化生學(xué)科的知識(shí)將會(huì)更加扎實(shí)，為我們未來在科學(xué)研究和創(chuàng)新發(fā)展方面打下良好的基礎(chǔ)。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十七
理化生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生們一直以來不可或缺的重要課程之一。我在學(xué)習(xí)過程中，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的重要手段之一。在課堂上，在實(shí)驗(yàn)室里，我從實(shí)驗(yàn)中不斷汲取力量和知識(shí)，從中不斷感悟?qū)W習(xí)的真諦。在這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)頗深，下面就來和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)不僅僅是拿起材料和工具去操作，更重要的是在實(shí)驗(yàn)過程中，通過記錄和分析數(shù)據(jù)來得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要注意數(shù)據(jù)的記錄，要求準(zhǔn)確、全面，并且需要時(shí)刻保持思考，以便更好地通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
第三段：協(xié)同配合小組工作。
實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中，小組合作非常重要。每個(gè)人需要理解實(shí)驗(yàn)的目的和要求，要遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)操作程序，以確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到準(zhǔn)確的結(jié)果。同時(shí)，我們還需要協(xié)作配合工作，相互協(xié)助和支持，共同完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成功。
第四段：實(shí)驗(yàn)成果的展示。
完成實(shí)驗(yàn)后，我們還需要總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并將實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行展示。展示的方式多種多樣，可以是口頭匯報(bào)，也可以是寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。不僅僅是表達(dá)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，更重要的是能夠通過展示將實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，將實(shí)驗(yàn)所得到的知識(shí)和技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。
第五段：實(shí)驗(yàn)的意義。
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，無論是在理化生實(shí)驗(yàn)還是其他專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)中，都能夠通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)，了解各種物質(zhì)的性質(zhì)，以及進(jìn)行實(shí)踐探索和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。也可以通過實(shí)驗(yàn)營造濃郁的學(xué)術(shù)和科技氛圍，激勵(lì)更多人更深入地學(xué)習(xí)和探究。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У卮龠M(jìn)學(xué)習(xí)者對知識(shí)的理解和掌握，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)成績。
總之，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能，發(fā)現(xiàn)和解決問題，在理解問題的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題。希望我們在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷追求真知，借此提高我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十八
理化生實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實(shí)驗(yàn)，不僅能夠加深對理論知識(shí)的理解，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。在此，我將分享我在進(jìn)行理化生實(shí)驗(yàn)過程中所積累到的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、準(zhǔn)備好所需器材和試劑、了解實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)等。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足而浪費(fèi)時(shí)間和資源。因此，準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的意外情況
在實(shí)驗(yàn)過程中，很有可能會(huì)出現(xiàn)意外情況，例如實(shí)驗(yàn)器材的損壞、試劑的誤用等。遇到這種情況，我們需要保持冷靜，及時(shí)采取措施，比如更換器材或使用備用試劑等。我在實(shí)驗(yàn)中遇到過很多意外情況，但通過及時(shí)處理，我成功地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的重要性
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析十分重要，其可以幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且在以后的探究中提供指導(dǎo)。分析結(jié)果的方法有很多，如計(jì)算數(shù)據(jù)、繪制圖表等。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，我們可以加深對理論知識(shí)的理解，更好地掌握實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析也是提高實(shí)驗(yàn)技能的好方法。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得的總結(jié)
在進(jìn)行理化生實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要保持耐心和細(xì)心，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果的精確程度取決于實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)步驟的操作。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐探索和創(chuàng)新思維，提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯茖W(xué)問題的解決能力?？傊?，理化生實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐，更是提高我們綜合素質(zhì)和探究精神的重要渠道。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十九
我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在區(qū)教育《關(guān)于做好2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高。
教學(xué)。
質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在2014年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對595名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
一、高度重視。
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。
二、精心安排。
學(xué)校于5月17日召開考務(wù)安排會(huì)，教導(dǎo)處對考核全程工作做了細(xì)致的安排，并強(qiáng)調(diào)了考試期間的安全工作。為了保證考試順利進(jìn)行，考前，考務(wù)人員就精心布置了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，檢查了通風(fēng)、采光、用電等情況，準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)考核所需的一切儀器器材和藥品，認(rèn)真地進(jìn)行了檢查核對，保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠，計(jì)量準(zhǔn)確，無安全隱患。為了防止意外，出實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
整個(gè)考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每12人編為一組，同一科目每次進(jìn)行2組，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目2組，每組12人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
三、
強(qiáng)化監(jiān)督。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。洛龍區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定，對我?？己私Y(jié)果（優(yōu)秀率達(dá)百分之九十七）進(jìn)行了表揚(yáng)。
四、不足之處。
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：
1、生物科目顯微鏡個(gè)別老化，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。
2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率達(dá)百分之百，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。
2014年12月。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇二十
1.實(shí)驗(yàn)之前沒有注意觀察所用器材名稱、量程，檢查器材是否完好。
2.實(shí)驗(yàn)過程中，沒有根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理，選用合適的研究方法，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行有序地進(jìn)行操作。也就是說，這類同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就根據(jù)自己的想法，覺得只要寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，步驟錯(cuò)誤無所謂。
3.做完實(shí)驗(yàn)沒有認(rèn)真的整理實(shí)驗(yàn)器械，很多同學(xué)覺得只要有這個(gè)動(dòng)作就可以了，不用認(rèn)真的整理，那么久對不起了，你的實(shí)驗(yàn)就得不到滿分!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)被扣分的5種情況。
1.使用托盤天平：用手直接移動(dòng)游碼(或未明確請示用手移動(dòng));托盤上不放或少放紙片;藥品放錯(cuò)托盤位置;開始放藥品偏多后取下后放回原瓶;稱量完畢后忘記把游碼撥回零處等。
2.量筒的使用：讀數(shù)時(shí)俯視或仰視;用手拿著量筒讀數(shù);用膠頭滴管吸取自來水等。
3.玻璃棒的使用：溶解，攪拌時(shí)發(fā)出叮當(dāng)聲，即連續(xù)碰撞聲;用后不及時(shí)沖洗玻璃棒等。
4.操作中的先與后：但部分學(xué)生沒有按照以下步驟操作：溶解時(shí)需要先放固體，后加水;制取氣體時(shí)需要先裝入固體，后加入液體;組裝裝置，原則是先左后右，先下后上;檢查氣密性時(shí)，先放導(dǎo)管一端，后握試管壁等。
5.取完藥品沒有把藥品標(biāo)簽朝外擺放。
生物實(shí)驗(yàn)被扣分的4種情況。
1.顯微鏡使用時(shí)沒有保護(hù)好鏡頭，隨意粗轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋和轉(zhuǎn)換器。
2.使用顯微鏡觀察完畢，應(yīng)小心移出裝片時(shí)，把裝片損壞;。
3.制作切片注意蓋玻片的放置方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)束沒有清洗歸位。
4.使用顯微鏡觀察完畢，沒有把轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡偏至兩側(cè)。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇一
二、做實(shí)驗(yàn)前，要認(rèn)真檢查所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，藥品是否完好，齊全，如有缺損應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告，予以調(diào)整補(bǔ)齊，未經(jīng)教師宣布開始不得擅自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)完畢后，要認(rèn)真清點(diǎn)整理好教學(xué)儀器，藥品及其它設(shè)備，擺放整齊，經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師驗(yàn)收并得到允許后，方可離開實(shí)驗(yàn)室。
五、要愛護(hù)公共財(cái)物，小心使用教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，注意節(jié)約藥品和水電。
六、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器，藥品，實(shí)驗(yàn)樣本未經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師許可不準(zhǔn)帶出實(shí)驗(yàn)室。
七、熟悉滅火器材，砂箱以及校醫(yī)藥箱等的放置地點(diǎn)和使用方法，安全用具要妥善保管。
八、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
九、在實(shí)驗(yàn)過程中，要仔細(xì)觀察各種實(shí)驗(yàn)的情況。作好記錄，認(rèn)真填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求自己清楚，數(shù)據(jù)、曲線、表格應(yīng)該按規(guī)定格式填寫、描述。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。
十、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全，應(yīng)該聽從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格操作步驟。防止以外事故的發(fā)生。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇二
不少朋友都會(huì)做實(shí)驗(yàn)但是不知道如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，那么，今天，本站小編給大家介紹的是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，供大家閱讀參考。
內(nèi)容宋體小四號(hào)行距：固定值20磅(下同)。
理
原理簡明扼要(必須的計(jì)算公式和原理圖不能少)。
儀器：
試劑：
步驟簡明扼要(包括操作關(guān)鍵)。
實(shí)驗(yàn)記錄盡可能用表格形式。
實(shí)驗(yàn)討論。
在測定沸點(diǎn)時(shí)，溶液過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，將使繪出的相圖圖形發(fā)生變化?
答：當(dāng)溶液出現(xiàn)過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，會(huì)使測沸點(diǎn)偏高，所以繪出的相圖圖形向上偏移。
討論本實(shí)驗(yàn)的主要誤差來源。
答：本實(shí)驗(yàn)的主要來源是在于，給雙液體系加熱而產(chǎn)生的液相的組成并不固定，而是視加熱的時(shí)間長短而定因此而使測定的折光率產(chǎn)生誤差。
三，被測體系的選擇本實(shí)驗(yàn)所選體系，沸點(diǎn)范圍較為合適。由相圖可知，該體系與烏拉爾定律比較存在嚴(yán)重偏差。作為有最小值得相圖，該體系有一定的典型義意。但相圖的液相較為平坦，再有限的學(xué)時(shí)內(nèi)不可能將整個(gè)相圖精確繪出。
四，沸點(diǎn)測定儀儀器的設(shè)計(jì)必須方便與沸點(diǎn)和氣液兩相組成的測定。蒸汽冷凝部分的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵之一。若收集冷凝液的凹形半球容積過大，在客觀上即造成溶液得分餾;而過小則回因取太少而給測定帶來一定困難。連接冷凝和圓底燒瓶之間的連接管過短或位置過低，沸騰的液體就有可能濺入小球內(nèi);相反，則易導(dǎo)致沸點(diǎn)較高的組分先被冷凝下來，這樣一來，氣相樣品組成將有偏差。在華工實(shí)驗(yàn)中，可用羅斯平衡釜測的平衡、測得溫度及氣液相組成數(shù)據(jù)，效果較好。
五，組成測定可用相對密度或其他方法測定，但折光率的測定快速簡單，特別是需要樣品少，但為了減少誤差，通常重復(fù)測定三次。當(dāng)樣品的折光率隨組分變化率較小，此法測量誤差較大。
六，為什么工業(yè)上常生產(chǎn)95%酒精?只用精餾含水酒精的方法是否可能獲得無水酒精?
答：因?yàn)榉N種原因在此條件下，蒸餾所得產(chǎn)物只能得95%的酒精。不可能只用精餾含水酒精的方法獲得無水酒精，95%酒精還含有5%的水，它是一個(gè)沸點(diǎn)為的共沸物，在沸點(diǎn)時(shí)蒸出的仍是同樣比例的組分，所以利用分餾法不能除去5%的水。工業(yè)上無水乙醇的制法是先在此基礎(chǔ)上加入一定量的苯，再進(jìn)行蒸餾。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇三
理化生實(shí)驗(yàn)操作考務(wù)人員守則
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)考試的文件細(xì)則，弄清本崗位職責(zé)，熟練掌握有關(guān)考試的程序和具體要求，工作嚴(yán)密、細(xì)致。
二、各環(huán)節(jié)考務(wù)人員要在考試前十五分鐘各自進(jìn)入工作崗位。
三、在工作中要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律、不抽煙，不閑談，做到公正、公平。
四、嚴(yán)禁涂改考生成績，評分卡要有監(jiān)考人員簽字。
五、對考生講清考試要求，使考生思想穩(wěn)定，順利測試，不得做任何指導(dǎo)與暗示。
六、注意安全，防止各類事故的發(fā)生。
七、不準(zhǔn)擅離職守和私自調(diào)換工作崗位。有權(quán)制止無關(guān)人員進(jìn)入考場。
八、不得以任何形式營私舞弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消其資格，并視情節(jié)輕重給予黨紀(jì)和政紀(jì)處分。
實(shí)驗(yàn)操作考試考生須知
一、考生持準(zhǔn)考證進(jìn)入考場，不準(zhǔn)攜帶任何書籍、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，只許帶鋼筆、圓珠筆等。
二、考生在考前十分鐘抽簽入場，考核開始五分鐘后不得入場，中途出場者不得再次入場。
三、考生要聽從主監(jiān)考及考務(wù)人員指揮。宣布考試開始方可動(dòng)手操作，考試終止時(shí)間一到，立即停止操作退場，且不得在考場附近逗留。不得與未測考生在一起。
四、考生要愛護(hù)公物，保持考場衛(wèi)生，不準(zhǔn)亂倒化學(xué)廢液，損壞實(shí)驗(yàn)儀器要照價(jià)賠償。
五、考生在實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，防止各類事故的發(fā)生。
六、考生要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不得干憂和影響考務(wù)人員工作。有違紀(jì)者按有關(guān)規(guī)定處理。
考生違反實(shí)驗(yàn)操作考試紀(jì)律的行為和處罰
一、攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場的；
二、宣布考試開始前動(dòng)手操作的`；
三、考試終止后繼續(xù)操作的；
四、在考場內(nèi)吸煙，喧嘩或有其它影響考場秩序的行為經(jīng)勸阻仍不改正的；
五、考試期間故意毀壞實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)藥品的；
六、拒絕、妨礙考試工作人員執(zhí)行公務(wù)的；
七、威脅考試工作人員安全或公然侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員的；
八、偽造證件，考生由他人代考的；考生有前四種行為之一者，扣除該科所得分?jǐn)?shù)30%；有后四種行為之一者，取消其考試資格。
為做好新學(xué)年的理化生實(shí)驗(yàn)工作，根據(jù)縣裝備處工作要點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定如下理化生實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，本著素質(zhì)教育，能力培養(yǎng)，全面完成教學(xué)任務(wù)而開足實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、工作目標(biāo)
2、積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想及科學(xué)研究的方法、步驟。
3、利用現(xiàn)有條件，積極開展第二課堂活動(dòng)，為豐富學(xué)生的生活作出貢獻(xiàn)。
4、嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求，填齊填全各種表冊。
三、具體實(shí)驗(yàn)工作
1、加強(qiáng)全體實(shí)驗(yàn)教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的理論學(xué)習(xí)，提高其實(shí)驗(yàn)操作能力。
2、理化生教師充分利用現(xiàn)有設(shè)備、儀器創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課，提高實(shí)驗(yàn)開出率，其中分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到80%。
3、教師在組織教學(xué)要盡量做到：能在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的，不在教室；能用實(shí)物演示的，不用標(biāo)本；能用電化教學(xué)手段的，不用空口說教；能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的，不讓教師演示。
4、加強(qiáng)教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)，
5、推行學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，要求教師能讓學(xué)生自己做的，教師一定讓學(xué)生自己做，下學(xué)期舉行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力比賽。
7、理化生實(shí)驗(yàn)教師，充分利用我校的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)記錄，總結(jié)和改進(jìn)意見，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
8、理化生教師要備好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)報(bào)告全批全改。
9、實(shí)驗(yàn)室要做到器材擺放美觀，整齊，科學(xué)合理搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，精心優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇四
2009年5月21日。
按照縣教研室安排，我校在5月21日進(jìn)行了本屆初三畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考核。現(xiàn)就基本情況匯報(bào)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織。學(xué)校成立了以郭順全校長為主考、縣局派員和本校包級(jí)主任為副主考的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署和組織實(shí)施考核。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校制做了宣傳橫額，召開學(xué)生大會(huì)，宣講考核的意義和要求，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加考核，維護(hù)了考試的嚴(yán)肅性。
三、科學(xué)分組，有序考核。我校設(shè)立了理化生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室做為考核場所，每室由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，配有三名監(jiān)考評分老師，各班主任負(fù)責(zé)本班的秩序，體育教師負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，考核有序進(jìn)行。
四、嚴(yán)格程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。各監(jiān)考老師根據(jù)考生的操作情況，嚴(yán)格對照賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分，保證了考核的公平公正和信度?？己私Y(jié)束后主考和考生均進(jìn)行了簽名確認(rèn)。
五、保障到位，安全考核。各實(shí)驗(yàn)員考前對實(shí)驗(yàn)藥品、器材均做了充分的檢查、調(diào)試，在整個(gè)考核的過程中安全有序，無意外事故的發(fā)生。整個(gè)考核順利進(jìn)展，完滿地完成了各項(xiàng)考核工作。
2009年5月21日。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇五
我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對242名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的'組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。
量準(zhǔn)確，無安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份?？记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時(shí)進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。
教育組程專干一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴。
露出一系列的問題：
1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。
2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇六
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)三班和九年級(jí)二、三班的教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值.
教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研會(huì)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。積極開展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課，促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的'空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討,反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，有多人在物理競賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇七
理化生實(shí)驗(yàn)室建立有完備的工作規(guī)范和工作制度，職責(zé)明確，賬冊齊全，記錄及時(shí)、確保準(zhǔn)確。儀器設(shè)備管理做到科學(xué)合理、取用方便，教學(xué)儀器定期保養(yǎng)、及時(shí)維修，確保櫥內(nèi)儀器隨時(shí)處于可用的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)對用過的儀器進(jìn)行必要的清點(diǎn)和檢查，保養(yǎng)后入櫥。
堅(jiān)持填寫《實(shí)驗(yàn)室日志》，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、周日程表及實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況記錄表等，注意積累資料，及時(shí)總結(jié)，對于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見作好記錄，整理成冊。
日常能開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作的研究，有一定量的自制教具，并不斷開發(fā)儀器功能，很好地配合任課教師的教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃能落實(shí)，動(dòng)作正常，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。
與任課教師之間合作默契，實(shí)驗(yàn)室工作得到他們的大力支持與配合，各項(xiàng)任務(wù)能完滿地完成。
以下是上學(xué)年中存在的不足與改進(jìn)的方法：
1．由于新教材的實(shí)施，出現(xiàn)了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，原有配備的實(shí)驗(yàn)器材已不能滿足新課程的要求，這有賴于學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入，每年能增訂一些必要的儀器。另一方面我也盡量想辦法采用自制教具或用代用品，保證實(shí)驗(yàn)的順利完成。
2．資料保存沒有實(shí)行電子化，給實(shí)驗(yàn)室的工作帶來了較大的困難，每年增訂儀器后賬冊的填寫經(jīng)常要涂改，非常不方便，建議在實(shí)驗(yàn)室里配一臺(tái)電腦，以提高工作效率。
3．提議在理化生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝多媒體，方便教學(xué)。
4．設(shè)想制作《學(xué)生實(shí)驗(yàn)座位表》。以往學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里上實(shí)驗(yàn)課時(shí)雖然也填寫了實(shí)驗(yàn)記錄，但儀器丟失或損壞時(shí)不容易找到事主。以后規(guī)定學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課固定座位，并填寫好《學(xué)生實(shí)驗(yàn)座位表》，表中的內(nèi)容包括：座位號(hào)、學(xué)生姓名、日期、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)前儀器的清點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)后儀器的清點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)中存在的問題及解決辦法等等。養(yǎng)成學(xué)生自查的習(xí)慣，另一方面也使實(shí)驗(yàn)室工作更加規(guī)范。
在新的一學(xué)期中，還要更加努力地做好自己的本職工作，出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇八
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又有了新的工作，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)理化生組實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全面貫徹黨的教育方針，本著素質(zhì)教育，能力培養(yǎng)，全面完成教學(xué)任務(wù)而開足實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、嚴(yán)格按大綱要求，根據(jù)進(jìn)度表安排好演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力、分析能力、思維能力、動(dòng)手能力。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想及科學(xué)研究的方法、步驟。
3、利用現(xiàn)有條件，積極開展第二課堂活動(dòng)，為豐富學(xué)生的生活作出貢獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)全體實(shí)驗(yàn)教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的理論學(xué)習(xí)，提高其實(shí)驗(yàn)操作能力。
2、理化生教師充分利用現(xiàn)有設(shè)備、儀器創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課，提高實(shí)驗(yàn)開出率，其中分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%。
3、教師在組織教學(xué)要盡量做到：能在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的，不在教室;能用實(shí)物演示的，不用標(biāo)本;能用電化教學(xué)手段的，不用空口說教;能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的，不讓教師演示。
4、加強(qiáng)教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)。
5、推行學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，要求教師能讓學(xué)生自己做的，教師一定讓學(xué)生自己做，下學(xué)期舉行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力比賽。
7、理化生實(shí)驗(yàn)教師，充分利用我校的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)記錄，總結(jié)和改進(jìn)意見，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
8、理化生教師要備好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)報(bào)告全批全改。
10、實(shí)驗(yàn)室要做到器材擺放美觀，整齊，科學(xué)合理搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，精心優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇九
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要的實(shí)踐活動(dòng)，掌握這項(xiàng)技能對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有積極的深遠(yuǎn)的影響。因此，我們學(xué)校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做為重點(diǎn)工作之一，下面把一年來實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作匯報(bào)如下：
〈校長〉。
副組長：倪立學(xué)。
〈副校長〉。
范紅軍〈副校長〉成員：李亞東〈教導(dǎo)主任〉。
邢洪山〈總務(wù)主任〉姚春風(fēng)。
〈團(tuán)委書記〉。
馬忠海（物理實(shí)驗(yàn)員）。
張守峰（生物實(shí)驗(yàn)員）。
武曉丹（化學(xué)實(shí)驗(yàn)員）。
一、我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。
在教學(xué)中的作用。
在實(shí)驗(yàn)室管理上，學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)管護(hù)使用制度，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定完善了十種制度，并裝框上墻，以此嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)程序，規(guī)范操作行為，確保實(shí)驗(yàn)裝備的健康運(yùn)行；其次加強(qiáng)賬冊管理，對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行造冊登記，做好固定資產(chǎn)帳，實(shí)物流水賬、管理明細(xì)帳，做到記錄規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。做到實(shí)驗(yàn)儀器存放科學(xué)有序，存放方便，藥品、儀器分室存放。同時(shí)做好防塵、防銹、防盜等維修工作，確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作，將實(shí)驗(yàn)室各種帳冊，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)課表分類存檔，努力使實(shí)驗(yàn)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
二、成績和不不足。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能理解實(shí)驗(yàn)原理，并能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理完成實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)解決和處理實(shí)驗(yàn)中的問題。
2、學(xué)生實(shí)踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正確選擇實(shí)驗(yàn)材料。認(rèn)識(shí)，了解了各學(xué)科有代表性的實(shí)驗(yàn)儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實(shí)驗(yàn)的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真觀察，親自動(dòng)手，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)過程，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，具有分析和解決問題能力。
3、學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證，正確制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，有明確的實(shí)驗(yàn)步驟，具有初步探究和創(chuàng)新能力。
我校理化生實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作雖然取得階段性進(jìn)展，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實(shí)現(xiàn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)仍然面臨著不少困難和問題，一是仍需要加大投入，逐年完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；二是由于教師緊缺，我校沒有配備專職的實(shí)驗(yàn)員，并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤（生物）、馬忠海（物理）畢業(yè)于本專業(yè)。實(shí)驗(yàn)教師操作技能參差不齊，實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高；三是對實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)管理人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核辦法還需進(jìn)一步完善；四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理仍較薄弱，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究有待加強(qiáng)。
三、下一步打算。
針對以上存在的困難和問題，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作：
1、是進(jìn)一步加強(qiáng)對理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施；
學(xué)習(xí)環(huán)境，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，能積極為學(xué)生提供討論，探究，實(shí)踐，合作，交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
5、重視學(xué)生能力培養(yǎng)，綜合性、設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)課程一定比例。
6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段，提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和模式，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動(dòng)與合作。努力營造了民主，平等，互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們還注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。
我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況與以前相比雖有進(jìn)步，但我們深知自己與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續(xù)加大力度，狠抓理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，向精細(xì)管理要效益，向精細(xì)管理要質(zhì)量，我們也相信，有上級(jí)有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)更大的飛躍！
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十
戶縣白廟初級(jí)中學(xué)。
2012年5月7日。
戶縣2012年初中畢業(yè)升學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核實(shí)施方案。
一、考核組織機(jī)構(gòu)。
1、主考：王鵬。
2、副主考：李榮武、王公民李小兆。
3、督查員：縣局派人。
4、考核仲裁：主考、副主考、督查員、唐策、王俊麗、汪康禮。
5、考務(wù)辦公室：王公社、李建斌、王學(xué)義、同小輝。
6、后勤處：吳團(tuán)英。
7、醫(yī)務(wù)處：張建輝、醫(yī)生1名。
8、統(tǒng)計(jì)組：靳小峰。
9、治安：王蒙枝、趙孝杰。
10、檢錄員：李建斌、王學(xué)義。
三、考題。
1、物理操作題：
2、化學(xué)操作題：
3、生物操作題：
試題二：觀察種子結(jié)構(gòu)。
試題三：觀察人血永久涂片。
試題五：比較不同水果或蔬菜中維生素c的含量。
四、試場分布。
物理：二樓南物理實(shí)驗(yàn)室化學(xué)：一樓北化學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物：一樓南生物實(shí)驗(yàn)室。
五、實(shí)驗(yàn)考查時(shí)間及分組安排時(shí)間：2011年5月16日（周三）。
六、考生須知。
1、各考生分組后在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，憑準(zhǔn)考證入場，進(jìn)入抽簽決定的試題及實(shí)驗(yàn)，對號(hào)入座。
2、考生入場可帶：鋼筆、橡皮、考核試題、《實(shí)驗(yàn)操作考核評分卡》、準(zhǔn)考證。
3、考生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。
4、實(shí)驗(yàn)操作完成后，考生確認(rèn)監(jiān)考教師所填的分?jǐn)?shù)無誤后，在考核評分卡上“考生簽字”處填上自己的姓名。
5、考生對考查成績?nèi)缬挟愖h，由考點(diǎn)仲裁機(jī)構(gòu)裁定。
6、考試結(jié)束后，考生必須將自己的《考核評分卡》交給引導(dǎo)員方可離開。
7、考生必須遵守西安市關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定和要求及違規(guī)違紀(jì)處罰規(guī)定。
七、監(jiān)考須知。
1、監(jiān)考人員一律掛牌行使職責(zé)，必須熟悉每個(gè)考題的儀器組裝實(shí)驗(yàn)步驟及評分點(diǎn)準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。
2、考生入場，要在引導(dǎo)員引導(dǎo)考生按號(hào)入座后，檢查準(zhǔn)考證，核對學(xué)生考題名稱、評分卡及實(shí)驗(yàn)桌實(shí)驗(yàn)題名稱是否一致。
3、開考后，要求考生在限定20分鐘內(nèi)獨(dú)立規(guī)范操作，每個(gè)監(jiān)考人員同時(shí)監(jiān)考同一試題的幾位考生的操作情況，按步驟、按評分標(biāo)準(zhǔn)、客觀、公正、準(zhǔn)確地給予評分。
4、考核完畢當(dāng)場打分，得分點(diǎn)只填扣分，并告知考生扣分理由，無異議后，要求考生當(dāng)面簽字，離開考場后不得改動(dòng)，如有爭議，應(yīng)由考點(diǎn)仲裁組出面解決。
5、每場考核結(jié)束，應(yīng)使器材恢復(fù)到良好的可用狀態(tài)。
6、監(jiān)考過程不得談笑、吸煙、打手機(jī)等，嚴(yán)守紀(jì)律，善待考生。
八、實(shí)驗(yàn)管理員職責(zé)。
1、考前必須做好一切考核準(zhǔn)備工作，布置好試場，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器、材料、藥品。每題8套，共24套，擺放桌面，隨時(shí)保持考核過程中器材良好的可用狀態(tài)。
2、考生進(jìn)入試場，指導(dǎo)考生進(jìn)入各自的考題實(shí)驗(yàn)桌。
3、整個(gè)考核過程要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)調(diào)換儀器，補(bǔ)充藥品、材料。
4、考后整理好藥品、器材，按原位置放好并打掃好考場衛(wèi)生。
5、解決好本實(shí)驗(yàn)室監(jiān)考教師的飲水問題。
九、其它人員職責(zé)。
1、檢錄員：考前20分鐘按準(zhǔn)考證號(hào)順序點(diǎn)名，每批次60人，20人一組，檢錄員組織考生抽簽決定考題，指導(dǎo)考生填好《評分卡》上的準(zhǔn)考證號(hào)，姓名，考題名稱等。
3、考務(wù)辦公室及統(tǒng)計(jì)組。
（1）負(fù)責(zé)按順序整理評分卡及試題與評分標(biāo)準(zhǔn)。（2）檢查評分卡該填寫項(xiàng)目是否有漏缺。（3）分?jǐn)?shù)匯總及等次轉(zhuǎn)換。
（4）5月23日前上報(bào)各種表冊以及總結(jié)材料。
（5）做好考場布置，考生守則，工作人員守則，處罰規(guī)定以及門口標(biāo)語。
4、保衛(wèi)、后勤、醫(yī)務(wù)等人員堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行各自職責(zé)。
十、未盡事宜，另行通知。
戶縣白廟初級(jí)中學(xué)2012年5月7日。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十一
很多學(xué)生包括家長都覺得計(jì)算問題只是粗心問題，其實(shí)不然。有些學(xué)生很可能在小學(xué)的時(shí)候就沒有打好計(jì)算基礎(chǔ)，加減乘除運(yùn)算困難，到了初中更是反復(fù)出錯(cuò)。有時(shí)候計(jì)算問題遠(yuǎn)不止是粗心問題，有可能是學(xué)生加減乘除四則混合運(yùn)算法則不清楚，有可能是乘法口訣記憶不準(zhǔn)確，問題根源參差不齊，因此，首先就要對學(xué)生做一個(gè)全面調(diào)查，了解他們在計(jì)算中存在哪些問題，然后有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，瞄準(zhǔn)這些計(jì)算錯(cuò)誤的本源，對癥下藥，做到藥到病除，降低計(jì)算出錯(cuò)，逐步提高計(jì)算能力。
二計(jì)算基礎(chǔ)沒有問題，主要是粗心導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。
當(dāng)然很多學(xué)生乘法口訣的背誦，四則運(yùn)算法則的掌握都是沒有問題的，這些同學(xué)的計(jì)算錯(cuò)誤大多是由于粗心造成的，這部分學(xué)生建議：
1、加強(qiáng)運(yùn)算技能訓(xùn)練，多練才能多熟。
有時(shí)候沒有選對方法，把可以用簡單的方法算出來的題目算復(fù)雜了，自然導(dǎo)致錯(cuò)誤率大大增加。
2、努力培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
比如讓不愛打草稿的同學(xué)找出專門的草稿紙，認(rèn)認(rèn)真真的打草稿，沒有檢查習(xí)慣的同學(xué)努力培養(yǎng)檢查的習(xí)慣等。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，有時(shí)候讓學(xué)生直接在老師面前做一些計(jì)算，可以更加清楚的看到問題所在，更加及時(shí)的解決問題，直接提高做題正確率。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十二
學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些實(shí)驗(yàn)沒辦法完成。
二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
在教學(xué)過程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)?？茖W(xué)探究應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個(gè)部分。通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式，特別鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?BR> 1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。
1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2．將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
六、實(shí)驗(yàn)措施。
1．對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4．開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。
5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
七、物理實(shí)踐活動(dòng)。
每學(xué)期1～2次，每次2課時(shí)。由學(xué)生自選課題，在教師指導(dǎo)下完成。其內(nèi)容可以是物理知識(shí)的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。
八、考察。
本期對學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考察應(yīng)該從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，一是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作方面，主要考查學(xué)生是否會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，是否會(huì)對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行調(diào)整，是否能按正確步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能否在實(shí)驗(yàn)中正確測出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。二是對實(shí)驗(yàn)理論方面。主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導(dǎo)和論證，還可以考查學(xué)生的創(chuàng)造能力。
九、本期實(shí)驗(yàn)安排。
八年級(jí)探究實(shí)驗(yàn)：
1、凸透鏡成像的規(guī)律。
2、水的沸騰。
3、電流和電路。
4、串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律。
八年級(jí)教師演示實(shí)驗(yàn)：
1、停止沸騰的水澆上冷水后會(huì)怎樣。
2、用放大鏡看物體。
3、乒乓球會(huì)下落嗎。
4、光是怎樣傳播的。
5、光的折射。
6、光的色散。
7、透鏡對光的作用。
8、凸透鏡使光會(huì)聚。
9、投影儀成像。
10、凸透鏡成實(shí)像。
11、凸透鏡成虛像。
12、自制溫度計(jì)。
13、電荷間的相互作用。
14、電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)。
15、串聯(lián)和并聯(lián)。
九年級(jí)探究實(shí)驗(yàn)：
1、測物體的質(zhì)量。
2、用量筒和天平測量液體和固體的密度。
3、如何使用刻度尺。
4、彈簧測力計(jì)的使用。
5、重力的大小與什么因素有關(guān)。
6、杠桿的平衡條件。
7、比較定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。
8、浮力的大小等于什么。
九年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)：
1、鐘表。
2、阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。
3、二力平衡的條件。
4、模擬引力。
5、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。
6、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。
7、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
8、托里拆利實(shí)驗(yàn)。
9、空氣流速與壓強(qiáng)的關(guān)系。
10、金屬箔漂浮水面。
李連俠一、基本情況：
本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。
二、教材分析：
2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。
4、寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次。
5、單元目標(biāo)。
第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對作者作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會(huì)他們的一片愛心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。
第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過程。
第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)簡單的分析評價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說的基本方法。
第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。
三、教學(xué)舉措。
1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。
3、開展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。
4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
5、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。
6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。
7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。
8、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。
四、進(jìn)程安排。
1．每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。
2．每個(gè)兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。
3．搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。
總之，教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十三
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)逐漸成為理化生教學(xué)的一種重要形式。通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在電腦或手機(jī)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維水平。在經(jīng)歷一段時(shí)間的虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了虛擬實(shí)驗(yàn)的許多優(yōu)點(diǎn)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱峁┮粋€(gè)安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，減少實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。在真實(shí)實(shí)驗(yàn)中，常常會(huì)有一些危險(xiǎn)物質(zhì)或者復(fù)雜的操作流程，容易造成學(xué)生的受傷或者設(shè)備損壞。而通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不會(huì)受到任何傷害，能夠更加放心地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)軟件還可以提供實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)的教育，讓學(xué)生更加了解實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
其次，虛擬實(shí)驗(yàn)提供了一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠充分掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，每位學(xué)生只能進(jìn)行有限次數(shù)的實(shí)驗(yàn)操作，很難完全熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、掌握實(shí)驗(yàn)技巧。而在虛擬實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以隨意反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和技巧。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)軟件還可以提供實(shí)驗(yàn)操作視頻和實(shí)驗(yàn)技術(shù)指南，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)操作流程和實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
此外，虛擬實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以提供多種實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)。在真實(shí)實(shí)驗(yàn)中，常常會(huì)受到時(shí)間、空間、經(jīng)濟(jì)等方面的限制，無法進(jìn)行大規(guī)模、多方面的實(shí)驗(yàn)研究。而通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)需要自由設(shè)定實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)參數(shù)，進(jìn)行各種各樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，便于探索和發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。虛擬實(shí)驗(yàn)軟件還可以提供實(shí)驗(yàn)結(jié)果的模擬和模型擬合功能，讓學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性。
最后，虛擬實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)研究能力。虛擬實(shí)驗(yàn)軟件通過引導(dǎo)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)思維和科學(xué)方法論。通過虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以自主探索和學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)探索能力，為將來進(jìn)行科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，虛擬實(shí)驗(yàn)作為一種新型的教學(xué)形式，具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。在我個(gè)人學(xué)習(xí)過程中，通過虛擬實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了虛擬實(shí)驗(yàn)的安全、靈活、多樣化以及培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探索能力等方面的優(yōu)點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)將會(huì)在理化生教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生提供更加豐富、全面的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十四
實(shí)驗(yàn)之前沒有注意觀察所用器材名稱、量程，檢查器材是否完好。
做完實(shí)驗(yàn)沒有認(rèn)真的整理實(shí)驗(yàn)器械，很多同學(xué)覺得只要有這個(gè)動(dòng)作就可以了，不用認(rèn)真的整理，那么久對不起了，你的實(shí)驗(yàn)就得不到滿分!
使用托盤天平：用手直接移動(dòng)游碼(或未明確請示用手移動(dòng));托盤上不放或少放紙片;藥品放錯(cuò)托盤位置;開始放藥品偏多后取下后放回原瓶;稱量完畢后忘記把游碼撥回零處等。
量筒的使用：讀數(shù)時(shí)俯視或仰視;用手拿著量筒讀數(shù);用膠頭滴管吸取自來水等。
玻璃棒的使用：溶解，攪拌時(shí)發(fā)出叮當(dāng)聲，即連續(xù)碰撞聲;用后不及時(shí)沖洗玻璃棒等。
操作中的先與后：但部分學(xué)生沒有按照以下步驟操作：溶解時(shí)需要先放固體，后加水;制取氣體時(shí)需要先裝入固體，后加入液體;組裝裝置，原則是先左后右，先下后上;檢查氣密性時(shí)，先放導(dǎo)管一端，后握試管壁等。
取完藥品沒有把藥品標(biāo)簽朝外擺放。
顯微鏡使用時(shí)沒有保護(hù)好鏡頭，隨意粗轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋和轉(zhuǎn)換器。
使用顯微鏡觀察完畢，應(yīng)小心移出裝片時(shí)，把裝片損壞;。
制作切片注意蓋玻片的放置方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)束沒有清洗歸位。
使用顯微鏡觀察完畢，沒有把轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡偏至兩側(cè)。
有個(gè)別考生因違反考場紀(jì)律而被老師警告而扣分，所以提醒同學(xué)們一定要遵守以下考場紀(jì)律：
在考場內(nèi)喧嘩或有其它影響考場秩序的行為經(jīng)勸阻仍不改正的;。
考試期間故意破壞實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的;。
拒絕、阻礙考試工作人員執(zhí)行公務(wù)的;。
威脅考試工作人員安全或公然侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員的;。
仿造證件，由他人代考或代他人考試的;。
抽簽后，與其他考生對換簽號(hào)或準(zhǔn)考證的;。
考生將試卷、評分表帶出考場的。
還有一部分考生因?yàn)闀r(shí)間不夠而沒有做完實(shí)驗(yàn)，沒有拿到滿分，所以提醒同學(xué)們，一定要加強(qiáng)練習(xí)，熟悉每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在考試的時(shí)候才能夠沉著冷靜，輕松的完成實(shí)驗(yàn)。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十五
我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在2011年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對242名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
一、高度重視。
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。
二、精心安排。
量準(zhǔn)確，無安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份?？记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時(shí)進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
三、強(qiáng)化監(jiān)督。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴。
露出一系列的問題：
1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材還需要添。
置。
2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。
宮里鎮(zhèn)雷村初中2011年5月18日。
宮里鎮(zhèn)雷村初中。
2011年5月18日。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段逐漸走進(jìn)了課堂。理化生三個(gè)學(xué)科中的虛擬實(shí)驗(yàn)，不僅為學(xué)生提供了更為安全、便捷、直觀的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，虛擬實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕芏嗖煌趥鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)的新體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將從學(xué)習(xí)效果、安全性、觀察能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)踐能力五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，虛擬實(shí)驗(yàn)具有良好的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，虛擬實(shí)驗(yàn)具有更高的交互性，使學(xué)生能夠更深入地了解實(shí)驗(yàn)原理與操作過程。在虛擬實(shí)驗(yàn)中，通過操作鼠標(biāo)點(diǎn)擊控制，我們可以自如地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)可以隨時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)曲線變化或者進(jìn)行試管和玻璃儀器的替換等操作。而在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，由于時(shí)間和場地的限制，學(xué)生只能完成一次實(shí)驗(yàn)，很難觀察到不同參數(shù)的變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。虛擬實(shí)驗(yàn)的這種靈活性和鮮活性，使我們能夠深入理解實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，虛擬實(shí)驗(yàn)具有較高的安全性。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)涉及到化學(xué)品的使用，很容易導(dǎo)致意外發(fā)生。然而，在虛擬實(shí)驗(yàn)中，我們可以擺脫這些風(fēng)險(xiǎn)，更加安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是接觸有毒物質(zhì)還是操作危險(xiǎn)儀器，虛擬實(shí)驗(yàn)都提供了安全可靠的環(huán)境。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)也不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種安全性為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生更有勇氣嘗試新的實(shí)驗(yàn)和方法，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。
再次，虛擬實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在虛擬實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等操作，對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行多角度觀察。對于微小的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)或者復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟，我們可以通過放大鏡或者調(diào)節(jié)光線等方式進(jìn)行觀察，避免了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中由于無法觀察到細(xì)小變化而產(chǎn)生的誤差。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)還可以模擬不同實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)過程，幫助我們直觀地觀察到每一步的變化和結(jié)果。通過這種觀察能力的培養(yǎng)，我們不僅能更好地理解實(shí)驗(yàn)原理，也增強(qiáng)了我們的觀察分析能力。
另外，虛擬實(shí)驗(yàn)使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)條件改變或個(gè)體差異，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往會(huì)有較大的誤差。而在虛擬實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)條件可以進(jìn)行精確控制，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。通過多次實(shí)驗(yàn)和參數(shù)的調(diào)整，我們可以獲得更多的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，從而更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為我們提供了更可靠的理論依據(jù)，有助于我們更準(zhǔn)確地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和總結(jié)規(guī)律。
最后，虛擬實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力。在虛擬實(shí)驗(yàn)中，我們需要自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過操作鼠標(biāo)和鍵盤，我們能夠靈活地控制實(shí)驗(yàn)過程，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整參數(shù)，提高了我們的實(shí)踐操作能力。此外，通過虛擬實(shí)驗(yàn)，我們對實(shí)驗(yàn)的理解更為深入，更加清晰地知道每一個(gè)步驟和所達(dá)到的目的，從而使我們在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)中能夠更加熟練地操作和準(zhǔn)確地判斷。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)對我們今后的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具有重要的意義。
總而言之，通過虛擬實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作過程，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免了意外風(fēng)險(xiǎn)。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我們的觀察能力，使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力。相信通過虛擬實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們的理化生學(xué)科的知識(shí)將會(huì)更加扎實(shí)，為我們未來在科學(xué)研究和創(chuàng)新發(fā)展方面打下良好的基礎(chǔ)。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十七
理化生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生們一直以來不可或缺的重要課程之一。我在學(xué)習(xí)過程中，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的重要手段之一。在課堂上，在實(shí)驗(yàn)室里，我從實(shí)驗(yàn)中不斷汲取力量和知識(shí)，從中不斷感悟?qū)W習(xí)的真諦。在這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)頗深，下面就來和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)不僅僅是拿起材料和工具去操作，更重要的是在實(shí)驗(yàn)過程中，通過記錄和分析數(shù)據(jù)來得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要注意數(shù)據(jù)的記錄，要求準(zhǔn)確、全面，并且需要時(shí)刻保持思考，以便更好地通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
第三段：協(xié)同配合小組工作。
實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中，小組合作非常重要。每個(gè)人需要理解實(shí)驗(yàn)的目的和要求，要遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)操作程序，以確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到準(zhǔn)確的結(jié)果。同時(shí)，我們還需要協(xié)作配合工作，相互協(xié)助和支持，共同完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成功。
第四段：實(shí)驗(yàn)成果的展示。
完成實(shí)驗(yàn)后，我們還需要總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并將實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行展示。展示的方式多種多樣，可以是口頭匯報(bào)，也可以是寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。不僅僅是表達(dá)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，更重要的是能夠通過展示將實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，將實(shí)驗(yàn)所得到的知識(shí)和技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。
第五段：實(shí)驗(yàn)的意義。
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，無論是在理化生實(shí)驗(yàn)還是其他專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)中，都能夠通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)，了解各種物質(zhì)的性質(zhì)，以及進(jìn)行實(shí)踐探索和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。也可以通過實(shí)驗(yàn)營造濃郁的學(xué)術(shù)和科技氛圍，激勵(lì)更多人更深入地學(xué)習(xí)和探究。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У卮龠M(jìn)學(xué)習(xí)者對知識(shí)的理解和掌握，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)成績。
總之，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能，發(fā)現(xiàn)和解決問題，在理解問題的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題。希望我們在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷追求真知，借此提高我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十八
理化生實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實(shí)驗(yàn)，不僅能夠加深對理論知識(shí)的理解，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。在此，我將分享我在進(jìn)行理化生實(shí)驗(yàn)過程中所積累到的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、準(zhǔn)備好所需器材和試劑、了解實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)等。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足而浪費(fèi)時(shí)間和資源。因此，準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的意外情況
在實(shí)驗(yàn)過程中，很有可能會(huì)出現(xiàn)意外情況，例如實(shí)驗(yàn)器材的損壞、試劑的誤用等。遇到這種情況，我們需要保持冷靜，及時(shí)采取措施，比如更換器材或使用備用試劑等。我在實(shí)驗(yàn)中遇到過很多意外情況，但通過及時(shí)處理，我成功地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的重要性
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析十分重要，其可以幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且在以后的探究中提供指導(dǎo)。分析結(jié)果的方法有很多，如計(jì)算數(shù)據(jù)、繪制圖表等。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，我們可以加深對理論知識(shí)的理解，更好地掌握實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析也是提高實(shí)驗(yàn)技能的好方法。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得的總結(jié)
在進(jìn)行理化生實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要保持耐心和細(xì)心，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果的精確程度取決于實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)步驟的操作。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐探索和創(chuàng)新思維，提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯茖W(xué)問題的解決能力?？傊?，理化生實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐，更是提高我們綜合素質(zhì)和探究精神的重要渠道。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇十九
我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在區(qū)教育《關(guān)于做好2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高。
教學(xué)。
質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在2014年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對595名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
一、高度重視。
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。
二、精心安排。
學(xué)校于5月17日召開考務(wù)安排會(huì)，教導(dǎo)處對考核全程工作做了細(xì)致的安排，并強(qiáng)調(diào)了考試期間的安全工作。為了保證考試順利進(jìn)行，考前，考務(wù)人員就精心布置了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，檢查了通風(fēng)、采光、用電等情況，準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)考核所需的一切儀器器材和藥品，認(rèn)真地進(jìn)行了檢查核對，保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠，計(jì)量準(zhǔn)確，無安全隱患。為了防止意外，出實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
整個(gè)考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每12人編為一組，同一科目每次進(jìn)行2組，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目2組，每組12人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
三、
強(qiáng)化監(jiān)督。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。洛龍區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定，對我?？己私Y(jié)果（優(yōu)秀率達(dá)百分之九十七）進(jìn)行了表揚(yáng)。
四、不足之處。
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：
1、生物科目顯微鏡個(gè)別老化，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。
2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率達(dá)百分之百，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。
2014年12月。
理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊篇二十
1.實(shí)驗(yàn)之前沒有注意觀察所用器材名稱、量程，檢查器材是否完好。
2.實(shí)驗(yàn)過程中，沒有根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理，選用合適的研究方法，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行有序地進(jìn)行操作。也就是說，這類同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就根據(jù)自己的想法，覺得只要寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，步驟錯(cuò)誤無所謂。
3.做完實(shí)驗(yàn)沒有認(rèn)真的整理實(shí)驗(yàn)器械，很多同學(xué)覺得只要有這個(gè)動(dòng)作就可以了，不用認(rèn)真的整理，那么久對不起了，你的實(shí)驗(yàn)就得不到滿分!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)被扣分的5種情況。
1.使用托盤天平：用手直接移動(dòng)游碼(或未明確請示用手移動(dòng));托盤上不放或少放紙片;藥品放錯(cuò)托盤位置;開始放藥品偏多后取下后放回原瓶;稱量完畢后忘記把游碼撥回零處等。
2.量筒的使用：讀數(shù)時(shí)俯視或仰視;用手拿著量筒讀數(shù);用膠頭滴管吸取自來水等。
3.玻璃棒的使用：溶解，攪拌時(shí)發(fā)出叮當(dāng)聲，即連續(xù)碰撞聲;用后不及時(shí)沖洗玻璃棒等。
4.操作中的先與后：但部分學(xué)生沒有按照以下步驟操作：溶解時(shí)需要先放固體，后加水;制取氣體時(shí)需要先裝入固體，后加入液體;組裝裝置，原則是先左后右，先下后上;檢查氣密性時(shí)，先放導(dǎo)管一端，后握試管壁等。
5.取完藥品沒有把藥品標(biāo)簽朝外擺放。
生物實(shí)驗(yàn)被扣分的4種情況。
1.顯微鏡使用時(shí)沒有保護(hù)好鏡頭，隨意粗轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋和轉(zhuǎn)換器。
2.使用顯微鏡觀察完畢，應(yīng)小心移出裝片時(shí)，把裝片損壞;。
3.制作切片注意蓋玻片的放置方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)束沒有清洗歸位。
4.使用顯微鏡觀察完畢，沒有把轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡偏至兩側(cè)。