環(huán)?？偨Y(jié)可以幫助我們總結(jié)環(huán)境保護工作的經(jīng)驗，提出改進措施，保護生態(tài)環(huán)境。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應該具體而有深度。在這里，我們匯總了一些總結(jié)的常用表達和寫作技巧，供大家參考。
小升初語文題目及篇一
教學目標：
1師生共同回憶童年中發(fā)生的有趣的事情。
2師生共同探討怎樣寫好一件事情。
教學重難點：
教具準備：幻燈片。
教學過程：
一引入新課，引導學生回憶童年中發(fā)生的趣事。
抽兩個同學進行斗牛比賽。
（剛才兩位同學的斗牛比賽好玩嗎？有趣嗎？）。
（同學們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能說說嗎？）。
（現(xiàn)在同學們選取在你印象最深的.一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？）。
（小組互相說說。）。
（抽同學匯報。）。
二了解習作內(nèi)容和要求。
（我們剛才只是把事情大略的說了一下，今天我們還要把它們寫下來。）。
學生讀書，了解有關本次作文內(nèi)容和要求。（同學自瀆）。
（抽同學回答本次習作內(nèi)容和要求。）。
教師歸納總結(jié)：
三教師同學共同探討怎樣寫好一件事情：
（寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？）（抽學生回答）。
教師總結(jié)，出示：（時間地點人物事情的起因經(jīng)過結(jié)果）。
（現(xiàn)在根據(jù)事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？）。
（抽同學具體的說說自己所要寫的事情）。
（同學們能夠根據(jù)六要素把事情說具體，那么寫的時候重點應該寫好哪個部分？）（經(jīng)過）。
（從作文要求來看，事情經(jīng)過應該體現(xiàn)什么樣的特點？）（有趣）。
（你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。）。
（小組互相說說。）。
（同學匯報。）。
（同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？現(xiàn)在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什么地方？）。
教師出示圖片，并附加作文語段。
（哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什么地方？）（因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作語言心理描寫）。
師生共同探討總結(jié)怎樣把一件事情寫得有趣：
（要把事情寫得有趣，不是光有有趣兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作語言神態(tài)心理等描寫）（出示總結(jié)部分）。
四教師總結(jié)作文要求，指導學生進行寫作。
小升初語文題目及篇二
(一)填空題。( 25分)
1、肖曉當升旗手時，他的事跡是由 介紹的。
2、《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家___ _____。魯濱遜在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“___ _____”。
3、“三英戰(zhàn)呂布”里的“三英”指的是 、 、 。
4、《湯姆索亞歷險記》中，湯姆索亞住在_______________姨媽家里，他還有一個異母兄弟_________ _____。
5、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如《三打 》《三借 》等。
6、《窗邊的小豆豆》中，小豆豆的新學校用_________________當教室，新學校的名字叫_________________。
7、水 ，是哺育一切生靈的 乳 汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或 長，流必 向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿穿 山巖，鑿鑿石 壁，從無 懼色，它好像有志向。萬物入水，必能必能 垢，它好像 ……由此看來，水是真君子啊!
——《孔子游春》
8、良藥苦口利于病， 。 ——《古今賢文》
9、粉骨碎身全不怕， 。 ——《石灰吟》
(二)選擇題。( 8 分)
1、 “破釜沉舟”“ 烏江自刎”這兩個詞語都是講關于( )的故事。
a、項梁 b、宋義 c、項羽
2、 下列作品哪一部不是莫泊桑的`作品( )。
a、 《羊脂球》 b、《巴黎圣母院》 c、《我的叔叔于勒》
3、《青銅葵花》中葵花的親生爸爸一生最為成功的作品是( )。
a、用青銅制作成的葵花 b、繪畫作品葵花 c、種植了一大塊葵花地
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是( )。
a、漢朝名將霍去病 b、漢朝名將李廣 c、三國名將趙云
5、下面哪個故事不是三國故事( )。
a、赤壁大戰(zhàn) b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負荊請罪
6、《夏洛的網(wǎng)》中，那只落腳的小豬名字叫( )。
a 弗恩 b、威爾伯 c、夏洛 d、戈博
7、《愛的教育》中，弗蘭蒂被開除的原因是( )。
a、品行太壞 b、成績太差 c、不尊敬父母
8、《小王子》中的小王子在地球上呆了多久( )
a、 一年 b、一個月 c、半年
小升初語文題目及篇三
回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
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李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易??！……。
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注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
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它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
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要求：內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
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要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如”表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯?，做到語句通順，內(nèi)容具體。
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請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。
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要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
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要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
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要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。2.注意寫出快活的情感。
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要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字數(shù)400個以上。
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提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
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要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數(shù)在500字左右。
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要求：從”喜歡”、”不喜歡”、”討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
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要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。
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要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
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提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
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要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。
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要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。
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要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數(shù)在450字左右。
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要求：（1）在橫線上填上一個適當?shù)脑~語，如”表揚”、”鍛煉”、”理解”、”教育”、”關心”、”教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。
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提示：在我們現(xiàn)實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請你圍繞”了不起”選擇二、三件事,把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。???;
小升初語文題目及篇四
童年是一幅畫，畫面畫著我們五彩繽紛的生活，童年是一首歌，歌里唱著我們童年許多歡樂，童年時一首詩，詩里寫著我們許許多多的事。可在我的腦海之中清晰的記著一件事，使我一生難忘。
在我很小的時候奶奶告訴我說晚上不能吹口哨，否者鬼會找上門的，所以我就非常討厭晚上吹口哨的人。但是有一天我的好奇戰(zhàn)勝了我的恐懼，我便躡手躡腳拿著口哨跑到了一個離家遠的地方使勁的.吹了一下口哨，發(fā)出的聲音城鎮(zhèn)里回蕩，陰森森的夜晚，凄涼的聲音就我身后在我耳邊內(nèi)回旋，這時我好怕極了，便拼命往回家跑，好像就在后面有什么東西在使勁的追我，我不敢回頭看，這時我想起我在某書中看到的怎么幫助轉(zhuǎn)移注意力，幫助驅(qū)趕恐懼感，我開始唱起歡快的歌曲幫助自己緩解恐懼感，果不其然起到了作用，回到家進到我的臥室不敢關燈，當晚涼風吹起使得無法安穩(wěn)入睡，慘白的月光照在我的臉上就像是某種東西和我招手，吹風的聲音就像小孩子哭啼聲，使我不敢自己睡。我把這件事告訴了奶奶，奶奶安慰了我許多話，我才意識到這件事不是真的，我才安下心來，可是我再也不敢夜晚吹口哨。
每個人都有童年，而童年就像海邊那些各色各樣顏色的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，撿起每一個都有包含著各種各樣的故事和有趣的事情，這些事讓我一直都難以忘記。
小升初語文題目及篇五
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎呢啦啊。
1．你知道天要下雨了（）？
2．大自然的語言多奇妙（）！
3．浪花為什么又要跑回家（）？
4．這本新書可好看（）！
仔細馬上輕輕趕快。
1．我（）走進教室，生怕打擾他人學習。
2．快遲到了，明明（）往學校跑去。
3．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。
4．聽到上課鈴聲響了，同學們（）跑進教室。
更很。
1．我有（）多好朋友，特別開心。
2．一場大雨過后，空氣（）清新了。
生升聲。
1．太陽從東方（）起來了。
2．我是一年級的小學（）。
3．教室里靜悄悄的，一點（）音也沒有。
第弟。
1．我有一個表（）。
2．他（）一個跑到終點。
羊洋陽。
1．太（）像一個紅球。
2．江水河水流進海（）里。
3．小山（）在山坡上吃青草。
課刻。
1．小獅子（）苦練功。
2．我上（）是很認真。
她他它。
1．（）是我的爸爸。
2．小白兔真可愛，我很喜歡（）。
3．（）是我的奶奶。
買賣。
1．媽媽給我（）了一件新衣服。
2．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。
二、寫反義詞。
多——（）西——（）進——（）南——（）。
夜——（）少——（）古——（）入——（）。
窮——（）輕——（）細——（）快——（）愛——（）哭——（）這——（）分——（）。
圓——（）遠——（）直——（）高——（）。
真——（）往——（）新——（）賣——（）。
外——（）苦——（）活——（）松——（）。
生——（）白——（）深——（）白——（）。
雙——（）長——（）左——（）大——（）。
動——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。
許多—（）朋友—（）高興—（）保護—（）。
對——（）仔細—（）有——（）來——（）。
寫出下列句子中帶點詞的'反義詞.
1．你到北京去坐的（）車還是慢車。
2．水龍頭總開著，你去（）一下吧。
3．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。
4．我們要做好事，不能干（）事。
5．小山前面有一個村子，（）面是一條小河。
6．我恨這個人，一點也不（）他。
7．這河水是淺還是（）。
8．小紅，笑一笑，不要（）。
9。我們做事不要粗心，要（）。
四、讀句子，找出一對意思相反的詞。
1．姐姐長得高，弟弟長得矮。（——）。
2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（——）。
3．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）。
4．這個文具盒是我的，那個才是你的。（——）。
5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。
6．班長來得早，可他的弟弟卻來得很晚。（——）。
7．你分清了誰是敵人，誰是朋友嗎？（——）。
8．你不要說假話，要講真話。（——）。
小升初語文題目及篇六
二十一、《我有一位好____》提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學，還可以寫自己的鄰居、小伙伴……要求;把題目補充完整，通過一件具體的的事例來寫你的___。
二十二、《我再不____了》。
提示與要求：先選一個恰當?shù)?詞語，把題目補充完整(如在橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、輕信”等)，再按題寫作。注意按一定的敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實。
二十三、《沒想到……》在我們的成長過程中，經(jīng)歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到……》為題，寫一篇不少于400字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過的意想不到的事，要求選材真實，有真情實感。
二十四、請以《___真讓我___》為題，寫一篇記敘文。請先把題目補充完整，前面一條線補充人物，如某個具體的親人、同學、朋友、名人等;后面一條線補充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。
二十五、在我們成長的道路上，我們需要感恩的人很多：父母，老師，所有關心幫助過我們的人。請以“感恩”為話題寫一篇習作。
二十七、題目：2050年的地球。要求：根據(jù)目前地球的現(xiàn)狀，從生態(tài)環(huán)境方面著手，發(fā)揮合理想像。
二十八、《一次深刻的教訓》提示：在6年的小學生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓。請從中選擇印象最深的來寫。要求：選取一個事例，寫清楚，寫具體，寫出真情實感。
二十九、從下面兩題中任選一題，自擬題目，寫一篇內(nèi)容具體，感情真實，不少于400字的習作。1、“朋友”兩個字讓我們感到溫暖，我們每個人都得到朋友的關心、幫助。請你以“朋友”為話題，寫一篇記敘文。2、生活中我們在天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了寬容他人……請你寫一件成長過程中難忘的事。
三十、《____的家》習作提示：每個人都有一個家，或溫馨，或幸福，或有缺憾……請你拿起生花的妙筆，把你家的故事告訴大家。先把題目補充完整，再圍繞題目寫一篇文章。要求內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，字數(shù)在400字以上。
三十一、《快樂的一天》。
三十二、《____的啟示》提示：或許你沒有如《釣魚的啟示》那樣的經(jīng)歷，但生活中總會有一些事或多或少地對你產(chǎn)生過積極的影響，請選擇其中的一件事寫下來。
三十三、他(她)這樣做不好提示寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
三十四、那件事，我總忘不了。
三十五、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
三十六、春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。6年來，在與父母、老師、同學的相處中，你一定經(jīng)歷過不少的快樂，感受到不少幸福。請你以《難忘___》為題，把你與親人(老師、同學)一起經(jīng)歷過的歡樂或享受過的幸福寫下來。注意內(nèi)容具體，感情真實，寫也后嘗試修改。
三十七、事物的變化有時會影響人的心情。例如：生活條件改善了;走出去旅游了;經(jīng)過自己的努力取得成績了;懂事了，關心父母，善解人意……都會使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。6年的小學生活中，你一定會有這樣的感覺吧!請你以《_____的感覺真好》為題，選擇自己感受最深的一件事寫下來，要把內(nèi)心世界感受的經(jīng)歷寫具體。不少于400字。
三十八、想起這件事，我就。
三十九、我得到了要求：(1)在橫線上填上一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。(2)通過一件事來寫。
四十、真了不起提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
小升初語文題目及篇七
藏在我心底的那份特殊的愛，我要大聲說出來。感受著這一份偉大的愛，那一刻，心是快樂的，隱約中卻又有一絲絲無法言喻的酸楚。
——題記。
小時候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達的我以至于今也未向爸爸說過：我愛您。隨著年齡的增長，我逐漸對父愛這個詞有了更新、更深刻的認識。我深深的感覺到：我才是爸爸手心里的寶。其實爸爸仍舊是一如既往的用他獨特的方式為我付出著，這讓我時時刻刻都感受到這種無私的愛。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在那遙遠的求學途上，為我在小升初階段鋪下的堅實的基礎啊!
為了我有一個良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我娛樂與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經(jīng)吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個，心里得意洋洋的想著。揚眉吐氣的我殊不知此時自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時候我才感到不妙，揮兵援救，為時已晚。此后我和爸爸又下了幾盤棋，因為我的幼稚的想法，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法?！逼鋵嵲谏钪泻螄L不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯過了絕好的機會。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在漫長的人生路途中，為我講述一個個奠定基石的.人生哲理啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名七年級的學生了。第一次月考剛剛過后，失利的感覺仍在心中徘徊。從小學的前幾名一下子就變成了班級里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說：“我相信我的兒子，在我心中你永遠都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學會從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑?！蔽依斫獍职值牧伎嘤眯模撕笪覉远诵判模贫酥苊艿膶W習計劃，找到了適合自己的學習方法，適應了老師的教學方式，感覺學習也沒有那么困難了，反而很輕松，很快樂。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續(xù)走下去的“環(huán)衛(wèi)工人”啊!
爸爸的愛無處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹，為我開辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時覺得我收獲的是那些沉甸甸的愛。爸爸，您辛苦了，我愛您!
在我心中，父親的形象愈來愈高大，背影愈來愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍的天。
小升初語文題目及篇八
1.我敬愛的一位老師。
2.我在學校的發(fā)獎大會上。
3.為自己豎起大拇指。
4.他(她)的創(chuàng)造精神值得我學習。
5.我敬佩的人。
6.童年生活中的一件樂事。
7.激動人心的時刻。
8.記一件曾受老師表揚的事。
9.讓人高興的變化。
10.我心中的校園。
11.學校(班級)新事。
13.我____的一個人。
14.我____時刻。
15.發(fā)生在____的一件事。
1.題目：謝謝你——。
2.題目：我得到了——。
3.題目：我多么向往——。
4.題目：假如停水三天。
5.題目：啊!小店。
6.題目：請讓我來幫助你。
7.題目：掌聲送給——。
8.題目：讓人高興的變化。
9.題目：會說話的——。
10.題目：我發(fā)現(xiàn)了(喜歡的)——。
11.題目：爸爸出差以后。
12.題目：網(wǎng)絡與社會。
13.題目：奇怪的手機。
14.題目：彩虹于石橋的對話。
15.題目：水龍頭的訴說。
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小升初語文題目及篇九
早起的鳥兒有蟲吃。
我們一家順著蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風景越來越濃重。
梯田里的麥苗長高了;山坡上的柏樹更靚麗了;地里的桃樹、花椒樹等各種樹木開始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽見幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠。
“但聞野雞聲，不見野雞影”，爸爸隨口一說，還挺押韻的。
“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠方去了。
“看，早起的鳥兒有蟲吃，媽媽有感而發(fā)?！?BR> 抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽卻已經(jīng)染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥正映著朝霞歡快地向這邊飛來，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。
因為早起的鳥兒有蟲吃。
小升初語文題目及篇十
請以“年輕”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)在800字以上。
精彩構(gòu)思：
年輕真好從自己的所見所聞出發(fā)，記敘一個年輕人的一段經(jīng)歷。
同學王斌原本是一個成績優(yōu)秀、品行端正的學生，因交友不慎而開始變得墮落，成績更是一落千丈。在師長的諄諄教導和他人的.反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕”的主題班會上，王斌第一個發(fā)言：年輕真好，一切錯誤都還來得及改正，一切希望也還來得及開始。
年輕狂想曲從對年輕的感受或感悟出發(fā)，寫一篇抒情散文。
他們都很年輕采用片斷的形式，寫不同的社會、不同的民族、不同的地區(qū)的年輕人的生活形態(tài)，以表現(xiàn)社會制度、經(jīng)濟發(fā)展程度等對人生活狀態(tài)的影響與制約。
小升初語文題目及篇十一
書，我最好的老師。
書是我與眾不同的好老師。
書，富有哲理，能教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看《愚公移山》這本書。一回到家，我就像毛毛蟲一樣貼在媽媽身邊，賴著讓媽媽給我買那本書。媽媽爽快地回答“沒問題”。
兩天后，我要的書來了。書一到我手里，我就迫不及待地打開，愛不釋手、不顧一切地讀起來，那情形就像一匹餓狼正在吃肉一樣。我津津有味地讀著，內(nèi)心里有一種說不出來的快樂。
當天，我就把那本書讀完了。愚公移山的故事深深地感染了我，愚公一家不畏艱難，迎難而上，堅持不懈，敢于成功的精神深深地教育了我。
書，是我最好的老師，我一定要多向書本請教。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小升初語文題目及篇十二
1.常規(guī)問題：
(1)根據(jù)孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關于奧數(shù)學習的問題。
(2)介紹自己。這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。
專家建議：回答關于父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。
2.奧數(shù)方面：
(1)你是什么時候開始學奧數(shù)的?你覺得怎么才能學好奧數(shù)?(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學思維的敏捷性和正確性。
相關解讀：據(jù)某奧數(shù)培訓機構(gòu)工作人員介紹，業(yè)內(nèi)比較認可的觀點是只有5%智力超常的兒童適合學奧數(shù)，這有助于他們的思維拓展。然而，現(xiàn)實情況卻是，上海目前約有近1/3的小學生在學習奧數(shù)。家長周女士就無奈地表示，她的女兒奧數(shù)學得有點辛苦，或許將來對她也未必有用。但現(xiàn)在升學氛圍就是如此，不想讓孩子通過搖號被動地進公辦初中，而要想進入優(yōu)秀民辦初中，必須要有拿得出手的證書，于是只能“被奧數(shù)”。
奧數(shù)是數(shù)學的一個分支，數(shù)學源于現(xiàn)實，屬于現(xiàn)實，并被應用于現(xiàn)實。奧數(shù)也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助于培養(yǎng)學生學習的興趣。使他們對奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強學生學習的信心。建議學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學習奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
小升初語文題目及篇十三
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘，如果你留心觀察，認真探究，一定會有驚人的發(fā)現(xiàn)啊!
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了小草的秘密在世間萬物中，最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通，從來都是仰望別人。
小升初作文題目：我最自豪的一個人時間緩緩流過，歲月逝去了不少?；赝^去，仿佛看見一個衣服隨風飛舞，胡須也飄動著，咧著大嘴笑的鄉(xiāng)村大老漢。
咚、咚、咚，老師踏著沉重的步子，抱著教科書走進了教室。在三月五日學雷鋒日這天，老師要求每一個小組學雷鋒做好事。
童年是一個青蘋果，澀澀的，還帶有幾分酸;童年是被線牽著的風箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。
生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。
可以這樣說，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個世界變了，還是人們的心變了。
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽那雨滴落的聲音，感覺雨的氣氛。
小升初語文題目及篇十四
1.《那件事，我總忘不了》要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感;前后照應，語句通順，字體工整，會用學標點符號。
2.《再見了，老師》提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
3.《舒暢的一天》要求：(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。
4.《我學會了____》要求：(1)先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。(3)500字左右。
5.《想起這件事，我就___》要求：把題目補充完整。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。字數(shù)在450字左右。
小升初語文題目及篇十五
眼看五月就要變成“過去式”了，小編為同學們整理出來了歷年小升初作文題目，幫助大家備戰(zhàn)小升初!
一類文(27—30)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫作文題目;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
6.正確使用標點符號;
7.達到規(guī)定字數(shù)。(扣0—3分)
二類文(24—26)： (扣4—6分)
1.字跡比較工整、美觀;
2.寫作文題目;
4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5.能合理地分段寫作;
6.能正確使用常用的標點符號;
7.達到規(guī)定字數(shù)。
三類文(18—23): (扣13—18分)
1.字跡欠工整;
2.寫作文題目;
5.層次不夠清楚;
6.標點使用大體正確，錯別字多;
7.達到規(guī)定字數(shù)。(扣7—12分)
四類文(12—17)：
1.書寫不夠認真;
2.語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;
3.內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標點符號使用不當;
6.字數(shù)略少。
五類文(0—11)：
1.字跡潦草辨識困難;
2.語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3.內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云;
4.標點符號錯誤明顯;
5.跑題;
6.字數(shù)在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)
今天，我和媽媽在整理相冊時，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來一看,“啊!”這不是我在xx小學上三年級時的全班合影嗎?我站在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊……四年級時我轉(zhuǎn)到了xx小學。我來xx小學已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在xx小學時的生活。
記得那是三年級時的一個早自習上，袁深得意地對我說“趙曉東，雖然第二課還沒學，可我已經(jīng)能把課文背下來了!”我驚訝地問“真的?”他充滿信心地說：“當然了，不信我給你背一個!”說著,他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對照檢查，他快背到最后一自然段時，居然一個字也沒錯，我心中暗暗佩服。可他卻偏偏在這關鍵時刻掉了鏈子，突然停了下來。我估計他一定是忘了,為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機可乘，竟然悄悄打開書迅速的看了一眼，接著往下背?？匆娝枪砉硭钏畹臉幼游也唤低档匦α?。
“咦!”后面那個高個子不是單兆祥嗎?聽說他現(xiàn)在正在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。
一次，我們?nèi)?二)班和三(一)班踢足球，我方有張明、耿昂和我等人。對方的人員姓名記不太清楚了，但是對方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個子矮矮的、胖胖的，特別活躍。在場上，他不時喊著自己隊員的名字，看上去是個隊長。當比賽進行到一半的時候，雙方都還沒有進球。這是我們都有些急躁，場上亂作一團，也不知什么時候，雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這時，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對方的球門，急得大喊:“三(一)班的球門在那兒?我當時搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的`小胖子跑到事先畫好的球門旁，大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進了!正當我們興奮得手舞足蹈時，突然，三(一)班的同學也歡呼雀躍起來。怎么回事?等我們回過神來細看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問:“喂，你怎么上我們這兒守門來了?”小胖子理直氣壯地說:“不是你拉我過來的嗎?”同學們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺得對不起大家。
【解析】
2.概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。小作者透過相片回憶相片背后的小學時光——一段踢球的記憶。賽場上，那些精彩的瞬間在小作者筆下熠熠閃光。把事件描繪得很生動，也很具體，有詳有略，得體。
小升初語文題目及篇十六
(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。
(3)你在班上的成績是怎樣的?你與比你成績好的同學相處得好嗎?
專家解讀：這點實際上考察的是你對待高于自己和低于自己的同學的心態(tài)是積極的還是消極的?；卮鸬闹餍蓱撌侵t虛的，當然實事求是最好。重點是在你對他們優(yōu)秀之處的闡述，必須是品質(zhì)性的東西，不要瑣碎。后面問的是你和他們的相處，其實重點是你和他們相處的時候，你有沒有隨時隨地在學習這些優(yōu)秀的，但是你自己可能不具備的品質(zhì)。還有一點要提醒家長，有些學校會同時面試學生和家長，那么在你的孩子回答問題的時候，家長一定不要搶話或?qū)⒆拥幕卮鸨硎静粷M，家長要盡量看著孩子或考官，保持微笑和平靜。
小升初語文題目及篇一
教學目標：
1師生共同回憶童年中發(fā)生的有趣的事情。
2師生共同探討怎樣寫好一件事情。
教學重難點：
教具準備：幻燈片。
教學過程：
一引入新課，引導學生回憶童年中發(fā)生的趣事。
抽兩個同學進行斗牛比賽。
（剛才兩位同學的斗牛比賽好玩嗎？有趣嗎？）。
（同學們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能說說嗎？）。
（現(xiàn)在同學們選取在你印象最深的.一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？）。
（小組互相說說。）。
（抽同學匯報。）。
二了解習作內(nèi)容和要求。
（我們剛才只是把事情大略的說了一下，今天我們還要把它們寫下來。）。
學生讀書，了解有關本次作文內(nèi)容和要求。（同學自瀆）。
（抽同學回答本次習作內(nèi)容和要求。）。
教師歸納總結(jié)：
三教師同學共同探討怎樣寫好一件事情：
（寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？）（抽學生回答）。
教師總結(jié)，出示：（時間地點人物事情的起因經(jīng)過結(jié)果）。
（現(xiàn)在根據(jù)事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？）。
（抽同學具體的說說自己所要寫的事情）。
（同學們能夠根據(jù)六要素把事情說具體，那么寫的時候重點應該寫好哪個部分？）（經(jīng)過）。
（從作文要求來看，事情經(jīng)過應該體現(xiàn)什么樣的特點？）（有趣）。
（你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。）。
（小組互相說說。）。
（同學匯報。）。
（同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？現(xiàn)在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什么地方？）。
教師出示圖片，并附加作文語段。
（哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什么地方？）（因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作語言心理描寫）。
師生共同探討總結(jié)怎樣把一件事情寫得有趣：
（要把事情寫得有趣，不是光有有趣兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作語言神態(tài)心理等描寫）（出示總結(jié)部分）。
四教師總結(jié)作文要求，指導學生進行寫作。
小升初語文題目及篇二
(一)填空題。( 25分)
1、肖曉當升旗手時，他的事跡是由 介紹的。
2、《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家___ _____。魯濱遜在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“___ _____”。
3、“三英戰(zhàn)呂布”里的“三英”指的是 、 、 。
4、《湯姆索亞歷險記》中，湯姆索亞住在_______________姨媽家里，他還有一個異母兄弟_________ _____。
5、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如《三打 》《三借 》等。
6、《窗邊的小豆豆》中，小豆豆的新學校用_________________當教室，新學校的名字叫_________________。
7、水 ，是哺育一切生靈的 乳 汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或 長，流必 向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿穿 山巖，鑿鑿石 壁，從無 懼色，它好像有志向。萬物入水，必能必能 垢，它好像 ……由此看來，水是真君子啊!
——《孔子游春》
8、良藥苦口利于病， 。 ——《古今賢文》
9、粉骨碎身全不怕， 。 ——《石灰吟》
(二)選擇題。( 8 分)
1、 “破釜沉舟”“ 烏江自刎”這兩個詞語都是講關于( )的故事。
a、項梁 b、宋義 c、項羽
2、 下列作品哪一部不是莫泊桑的`作品( )。
a、 《羊脂球》 b、《巴黎圣母院》 c、《我的叔叔于勒》
3、《青銅葵花》中葵花的親生爸爸一生最為成功的作品是( )。
a、用青銅制作成的葵花 b、繪畫作品葵花 c、種植了一大塊葵花地
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是( )。
a、漢朝名將霍去病 b、漢朝名將李廣 c、三國名將趙云
5、下面哪個故事不是三國故事( )。
a、赤壁大戰(zhàn) b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負荊請罪
6、《夏洛的網(wǎng)》中，那只落腳的小豬名字叫( )。
a 弗恩 b、威爾伯 c、夏洛 d、戈博
7、《愛的教育》中，弗蘭蒂被開除的原因是( )。
a、品行太壞 b、成績太差 c、不尊敬父母
8、《小王子》中的小王子在地球上呆了多久( )
a、 一年 b、一個月 c、半年
小升初語文題目及篇三
回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
。
李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易??！……。
。
。
注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
。
它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
。
要求：內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
。
。
。
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如”表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯?，做到語句通順，內(nèi)容具體。
。
請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。
。
。
。
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
。
要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
。
。
。
要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。2.注意寫出快活的情感。
。
。
。
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字數(shù)400個以上。
。
。
。
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
。
要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數(shù)在500字左右。
。
。
。
要求：從”喜歡”、”不喜歡”、”討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
。
。
。
要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。
。
。
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
。
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。
提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
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。
。
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。
。
。
。
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。
。
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。
要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數(shù)在450字左右。
。
。
。
要求：（1）在橫線上填上一個適當?shù)脑~語，如”表揚”、”鍛煉”、”理解”、”教育”、”關心”、”教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。
。
。
。
提示：在我們現(xiàn)實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請你圍繞”了不起”選擇二、三件事,把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。???;
小升初語文題目及篇四
童年是一幅畫，畫面畫著我們五彩繽紛的生活，童年是一首歌，歌里唱著我們童年許多歡樂，童年時一首詩，詩里寫著我們許許多多的事。可在我的腦海之中清晰的記著一件事，使我一生難忘。
在我很小的時候奶奶告訴我說晚上不能吹口哨，否者鬼會找上門的，所以我就非常討厭晚上吹口哨的人。但是有一天我的好奇戰(zhàn)勝了我的恐懼，我便躡手躡腳拿著口哨跑到了一個離家遠的地方使勁的.吹了一下口哨，發(fā)出的聲音城鎮(zhèn)里回蕩，陰森森的夜晚，凄涼的聲音就我身后在我耳邊內(nèi)回旋，這時我好怕極了，便拼命往回家跑，好像就在后面有什么東西在使勁的追我，我不敢回頭看，這時我想起我在某書中看到的怎么幫助轉(zhuǎn)移注意力，幫助驅(qū)趕恐懼感，我開始唱起歡快的歌曲幫助自己緩解恐懼感，果不其然起到了作用，回到家進到我的臥室不敢關燈，當晚涼風吹起使得無法安穩(wěn)入睡，慘白的月光照在我的臉上就像是某種東西和我招手，吹風的聲音就像小孩子哭啼聲，使我不敢自己睡。我把這件事告訴了奶奶，奶奶安慰了我許多話，我才意識到這件事不是真的，我才安下心來，可是我再也不敢夜晚吹口哨。
每個人都有童年，而童年就像海邊那些各色各樣顏色的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，撿起每一個都有包含著各種各樣的故事和有趣的事情，這些事讓我一直都難以忘記。
小升初語文題目及篇五
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎呢啦啊。
1．你知道天要下雨了（）？
2．大自然的語言多奇妙（）！
3．浪花為什么又要跑回家（）？
4．這本新書可好看（）！
仔細馬上輕輕趕快。
1．我（）走進教室，生怕打擾他人學習。
2．快遲到了，明明（）往學校跑去。
3．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。
4．聽到上課鈴聲響了，同學們（）跑進教室。
更很。
1．我有（）多好朋友，特別開心。
2．一場大雨過后，空氣（）清新了。
生升聲。
1．太陽從東方（）起來了。
2．我是一年級的小學（）。
3．教室里靜悄悄的，一點（）音也沒有。
第弟。
1．我有一個表（）。
2．他（）一個跑到終點。
羊洋陽。
1．太（）像一個紅球。
2．江水河水流進海（）里。
3．小山（）在山坡上吃青草。
課刻。
1．小獅子（）苦練功。
2．我上（）是很認真。
她他它。
1．（）是我的爸爸。
2．小白兔真可愛，我很喜歡（）。
3．（）是我的奶奶。
買賣。
1．媽媽給我（）了一件新衣服。
2．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。
二、寫反義詞。
多——（）西——（）進——（）南——（）。
夜——（）少——（）古——（）入——（）。
窮——（）輕——（）細——（）快——（）愛——（）哭——（）這——（）分——（）。
圓——（）遠——（）直——（）高——（）。
真——（）往——（）新——（）賣——（）。
外——（）苦——（）活——（）松——（）。
生——（）白——（）深——（）白——（）。
雙——（）長——（）左——（）大——（）。
動——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。
許多—（）朋友—（）高興—（）保護—（）。
對——（）仔細—（）有——（）來——（）。
寫出下列句子中帶點詞的'反義詞.
1．你到北京去坐的（）車還是慢車。
2．水龍頭總開著，你去（）一下吧。
3．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。
4．我們要做好事，不能干（）事。
5．小山前面有一個村子，（）面是一條小河。
6．我恨這個人，一點也不（）他。
7．這河水是淺還是（）。
8．小紅，笑一笑，不要（）。
9。我們做事不要粗心，要（）。
四、讀句子，找出一對意思相反的詞。
1．姐姐長得高，弟弟長得矮。（——）。
2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（——）。
3．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）。
4．這個文具盒是我的，那個才是你的。（——）。
5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。
6．班長來得早，可他的弟弟卻來得很晚。（——）。
7．你分清了誰是敵人，誰是朋友嗎？（——）。
8．你不要說假話，要講真話。（——）。
小升初語文題目及篇六
二十一、《我有一位好____》提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學，還可以寫自己的鄰居、小伙伴……要求;把題目補充完整，通過一件具體的的事例來寫你的___。
二十二、《我再不____了》。
提示與要求：先選一個恰當?shù)?詞語，把題目補充完整(如在橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、輕信”等)，再按題寫作。注意按一定的敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實。
二十三、《沒想到……》在我們的成長過程中，經(jīng)歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到……》為題，寫一篇不少于400字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過的意想不到的事，要求選材真實，有真情實感。
二十四、請以《___真讓我___》為題，寫一篇記敘文。請先把題目補充完整，前面一條線補充人物，如某個具體的親人、同學、朋友、名人等;后面一條線補充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。
二十五、在我們成長的道路上，我們需要感恩的人很多：父母，老師，所有關心幫助過我們的人。請以“感恩”為話題寫一篇習作。
二十七、題目：2050年的地球。要求：根據(jù)目前地球的現(xiàn)狀，從生態(tài)環(huán)境方面著手，發(fā)揮合理想像。
二十八、《一次深刻的教訓》提示：在6年的小學生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓。請從中選擇印象最深的來寫。要求：選取一個事例，寫清楚，寫具體，寫出真情實感。
二十九、從下面兩題中任選一題，自擬題目，寫一篇內(nèi)容具體，感情真實，不少于400字的習作。1、“朋友”兩個字讓我們感到溫暖，我們每個人都得到朋友的關心、幫助。請你以“朋友”為話題，寫一篇記敘文。2、生活中我們在天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了寬容他人……請你寫一件成長過程中難忘的事。
三十、《____的家》習作提示：每個人都有一個家，或溫馨，或幸福，或有缺憾……請你拿起生花的妙筆，把你家的故事告訴大家。先把題目補充完整，再圍繞題目寫一篇文章。要求內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，字數(shù)在400字以上。
三十一、《快樂的一天》。
三十二、《____的啟示》提示：或許你沒有如《釣魚的啟示》那樣的經(jīng)歷，但生活中總會有一些事或多或少地對你產(chǎn)生過積極的影響，請選擇其中的一件事寫下來。
三十三、他(她)這樣做不好提示寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
三十四、那件事，我總忘不了。
三十五、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
三十六、春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。6年來，在與父母、老師、同學的相處中，你一定經(jīng)歷過不少的快樂，感受到不少幸福。請你以《難忘___》為題，把你與親人(老師、同學)一起經(jīng)歷過的歡樂或享受過的幸福寫下來。注意內(nèi)容具體，感情真實，寫也后嘗試修改。
三十七、事物的變化有時會影響人的心情。例如：生活條件改善了;走出去旅游了;經(jīng)過自己的努力取得成績了;懂事了，關心父母，善解人意……都會使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。6年的小學生活中，你一定會有這樣的感覺吧!請你以《_____的感覺真好》為題，選擇自己感受最深的一件事寫下來，要把內(nèi)心世界感受的經(jīng)歷寫具體。不少于400字。
三十八、想起這件事，我就。
三十九、我得到了要求：(1)在橫線上填上一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。(2)通過一件事來寫。
四十、真了不起提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
小升初語文題目及篇七
藏在我心底的那份特殊的愛，我要大聲說出來。感受著這一份偉大的愛，那一刻，心是快樂的，隱約中卻又有一絲絲無法言喻的酸楚。
——題記。
小時候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達的我以至于今也未向爸爸說過：我愛您。隨著年齡的增長，我逐漸對父愛這個詞有了更新、更深刻的認識。我深深的感覺到：我才是爸爸手心里的寶。其實爸爸仍舊是一如既往的用他獨特的方式為我付出著，這讓我時時刻刻都感受到這種無私的愛。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在那遙遠的求學途上，為我在小升初階段鋪下的堅實的基礎啊!
為了我有一個良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我娛樂與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經(jīng)吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個，心里得意洋洋的想著。揚眉吐氣的我殊不知此時自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時候我才感到不妙，揮兵援救，為時已晚。此后我和爸爸又下了幾盤棋，因為我的幼稚的想法，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法?！逼鋵嵲谏钪泻螄L不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯過了絕好的機會。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在漫長的人生路途中，為我講述一個個奠定基石的.人生哲理啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名七年級的學生了。第一次月考剛剛過后，失利的感覺仍在心中徘徊。從小學的前幾名一下子就變成了班級里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說：“我相信我的兒子，在我心中你永遠都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學會從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑?！蔽依斫獍职值牧伎嘤眯模撕笪覉远诵判模贫酥苊艿膶W習計劃，找到了適合自己的學習方法，適應了老師的教學方式，感覺學習也沒有那么困難了，反而很輕松，很快樂。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續(xù)走下去的“環(huán)衛(wèi)工人”啊!
爸爸的愛無處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹，為我開辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時覺得我收獲的是那些沉甸甸的愛。爸爸，您辛苦了，我愛您!
在我心中，父親的形象愈來愈高大，背影愈來愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍的天。
小升初語文題目及篇八
1.我敬愛的一位老師。
2.我在學校的發(fā)獎大會上。
3.為自己豎起大拇指。
4.他(她)的創(chuàng)造精神值得我學習。
5.我敬佩的人。
6.童年生活中的一件樂事。
7.激動人心的時刻。
8.記一件曾受老師表揚的事。
9.讓人高興的變化。
10.我心中的校園。
11.學校(班級)新事。
13.我____的一個人。
14.我____時刻。
15.發(fā)生在____的一件事。
1.題目：謝謝你——。
2.題目：我得到了——。
3.題目：我多么向往——。
4.題目：假如停水三天。
5.題目：啊!小店。
6.題目：請讓我來幫助你。
7.題目：掌聲送給——。
8.題目：讓人高興的變化。
9.題目：會說話的——。
10.題目：我發(fā)現(xiàn)了(喜歡的)——。
11.題目：爸爸出差以后。
12.題目：網(wǎng)絡與社會。
13.題目：奇怪的手機。
14.題目：彩虹于石橋的對話。
15.題目：水龍頭的訴說。
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小升初語文題目及篇九
早起的鳥兒有蟲吃。
我們一家順著蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風景越來越濃重。
梯田里的麥苗長高了;山坡上的柏樹更靚麗了;地里的桃樹、花椒樹等各種樹木開始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽見幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠。
“但聞野雞聲，不見野雞影”，爸爸隨口一說，還挺押韻的。
“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠方去了。
“看，早起的鳥兒有蟲吃，媽媽有感而發(fā)?！?BR> 抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽卻已經(jīng)染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥正映著朝霞歡快地向這邊飛來，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。
因為早起的鳥兒有蟲吃。
小升初語文題目及篇十
請以“年輕”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)在800字以上。
精彩構(gòu)思：
年輕真好從自己的所見所聞出發(fā)，記敘一個年輕人的一段經(jīng)歷。
同學王斌原本是一個成績優(yōu)秀、品行端正的學生，因交友不慎而開始變得墮落，成績更是一落千丈。在師長的諄諄教導和他人的.反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕”的主題班會上，王斌第一個發(fā)言：年輕真好，一切錯誤都還來得及改正，一切希望也還來得及開始。
年輕狂想曲從對年輕的感受或感悟出發(fā)，寫一篇抒情散文。
他們都很年輕采用片斷的形式，寫不同的社會、不同的民族、不同的地區(qū)的年輕人的生活形態(tài)，以表現(xiàn)社會制度、經(jīng)濟發(fā)展程度等對人生活狀態(tài)的影響與制約。
小升初語文題目及篇十一
書，我最好的老師。
書是我與眾不同的好老師。
書，富有哲理，能教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看《愚公移山》這本書。一回到家，我就像毛毛蟲一樣貼在媽媽身邊，賴著讓媽媽給我買那本書。媽媽爽快地回答“沒問題”。
兩天后，我要的書來了。書一到我手里，我就迫不及待地打開，愛不釋手、不顧一切地讀起來，那情形就像一匹餓狼正在吃肉一樣。我津津有味地讀著，內(nèi)心里有一種說不出來的快樂。
當天，我就把那本書讀完了。愚公移山的故事深深地感染了我，愚公一家不畏艱難，迎難而上，堅持不懈，敢于成功的精神深深地教育了我。
書，是我最好的老師，我一定要多向書本請教。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小升初語文題目及篇十二
1.常規(guī)問題：
(1)根據(jù)孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關于奧數(shù)學習的問題。
(2)介紹自己。這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。
專家建議：回答關于父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。
2.奧數(shù)方面：
(1)你是什么時候開始學奧數(shù)的?你覺得怎么才能學好奧數(shù)?(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學思維的敏捷性和正確性。
相關解讀：據(jù)某奧數(shù)培訓機構(gòu)工作人員介紹，業(yè)內(nèi)比較認可的觀點是只有5%智力超常的兒童適合學奧數(shù)，這有助于他們的思維拓展。然而，現(xiàn)實情況卻是，上海目前約有近1/3的小學生在學習奧數(shù)。家長周女士就無奈地表示，她的女兒奧數(shù)學得有點辛苦，或許將來對她也未必有用。但現(xiàn)在升學氛圍就是如此，不想讓孩子通過搖號被動地進公辦初中，而要想進入優(yōu)秀民辦初中，必須要有拿得出手的證書，于是只能“被奧數(shù)”。
奧數(shù)是數(shù)學的一個分支，數(shù)學源于現(xiàn)實，屬于現(xiàn)實，并被應用于現(xiàn)實。奧數(shù)也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助于培養(yǎng)學生學習的興趣。使他們對奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強學生學習的信心。建議學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學習奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
小升初語文題目及篇十三
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘，如果你留心觀察，認真探究，一定會有驚人的發(fā)現(xiàn)啊!
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了小草的秘密在世間萬物中，最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通，從來都是仰望別人。
小升初作文題目：我最自豪的一個人時間緩緩流過，歲月逝去了不少?；赝^去，仿佛看見一個衣服隨風飛舞，胡須也飄動著，咧著大嘴笑的鄉(xiāng)村大老漢。
咚、咚、咚，老師踏著沉重的步子，抱著教科書走進了教室。在三月五日學雷鋒日這天，老師要求每一個小組學雷鋒做好事。
童年是一個青蘋果，澀澀的，還帶有幾分酸;童年是被線牽著的風箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。
生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。
可以這樣說，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個世界變了，還是人們的心變了。
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽那雨滴落的聲音，感覺雨的氣氛。
小升初語文題目及篇十四
1.《那件事，我總忘不了》要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感;前后照應，語句通順，字體工整，會用學標點符號。
2.《再見了，老師》提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
3.《舒暢的一天》要求：(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。
4.《我學會了____》要求：(1)先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。(3)500字左右。
5.《想起這件事，我就___》要求：把題目補充完整。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。字數(shù)在450字左右。
小升初語文題目及篇十五
眼看五月就要變成“過去式”了，小編為同學們整理出來了歷年小升初作文題目，幫助大家備戰(zhàn)小升初!
一類文(27—30)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫作文題目;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
6.正確使用標點符號;
7.達到規(guī)定字數(shù)。(扣0—3分)
二類文(24—26)： (扣4—6分)
1.字跡比較工整、美觀;
2.寫作文題目;
4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5.能合理地分段寫作;
6.能正確使用常用的標點符號;
7.達到規(guī)定字數(shù)。
三類文(18—23): (扣13—18分)
1.字跡欠工整;
2.寫作文題目;
5.層次不夠清楚;
6.標點使用大體正確，錯別字多;
7.達到規(guī)定字數(shù)。(扣7—12分)
四類文(12—17)：
1.書寫不夠認真;
2.語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;
3.內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標點符號使用不當;
6.字數(shù)略少。
五類文(0—11)：
1.字跡潦草辨識困難;
2.語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3.內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云;
4.標點符號錯誤明顯;
5.跑題;
6.字數(shù)在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)
今天，我和媽媽在整理相冊時，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來一看,“啊!”這不是我在xx小學上三年級時的全班合影嗎?我站在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊……四年級時我轉(zhuǎn)到了xx小學。我來xx小學已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在xx小學時的生活。
記得那是三年級時的一個早自習上，袁深得意地對我說“趙曉東，雖然第二課還沒學，可我已經(jīng)能把課文背下來了!”我驚訝地問“真的?”他充滿信心地說：“當然了，不信我給你背一個!”說著,他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對照檢查，他快背到最后一自然段時，居然一個字也沒錯，我心中暗暗佩服。可他卻偏偏在這關鍵時刻掉了鏈子，突然停了下來。我估計他一定是忘了,為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機可乘，竟然悄悄打開書迅速的看了一眼，接著往下背?？匆娝枪砉硭钏畹臉幼游也唤低档匦α?。
“咦!”后面那個高個子不是單兆祥嗎?聽說他現(xiàn)在正在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。
一次，我們?nèi)?二)班和三(一)班踢足球，我方有張明、耿昂和我等人。對方的人員姓名記不太清楚了，但是對方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個子矮矮的、胖胖的，特別活躍。在場上，他不時喊著自己隊員的名字，看上去是個隊長。當比賽進行到一半的時候，雙方都還沒有進球。這是我們都有些急躁，場上亂作一團，也不知什么時候，雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這時，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對方的球門，急得大喊:“三(一)班的球門在那兒?我當時搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的`小胖子跑到事先畫好的球門旁，大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進了!正當我們興奮得手舞足蹈時，突然，三(一)班的同學也歡呼雀躍起來。怎么回事?等我們回過神來細看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問:“喂，你怎么上我們這兒守門來了?”小胖子理直氣壯地說:“不是你拉我過來的嗎?”同學們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺得對不起大家。
【解析】
2.概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。小作者透過相片回憶相片背后的小學時光——一段踢球的記憶。賽場上，那些精彩的瞬間在小作者筆下熠熠閃光。把事件描繪得很生動，也很具體，有詳有略，得體。
小升初語文題目及篇十六
(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。
(3)你在班上的成績是怎樣的?你與比你成績好的同學相處得好嗎?
專家解讀：這點實際上考察的是你對待高于自己和低于自己的同學的心態(tài)是積極的還是消極的?；卮鸬闹餍蓱撌侵t虛的，當然實事求是最好。重點是在你對他們優(yōu)秀之處的闡述，必須是品質(zhì)性的東西，不要瑣碎。后面問的是你和他們的相處，其實重點是你和他們相處的時候，你有沒有隨時隨地在學習這些優(yōu)秀的，但是你自己可能不具備的品質(zhì)。還有一點要提醒家長，有些學校會同時面試學生和家長，那么在你的孩子回答問題的時候，家長一定不要搶話或?qū)⒆拥幕卮鸨硎静粷M，家長要盡量看著孩子或考官，保持微笑和平靜。