文學作品是人類情感和思想的表達，從中我們可以感受到人性的復雜和多樣性。要有清晰的結構和條理，將總結分成不同的部分，包含必要的要點。如果你正在寫總結，不妨看看以下小編為大家搜集的一些范文，或許可以解決你的困惑。
教研組自我評價篇一
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的教師來對家長作專題講座《孩子上小學了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
這學期經過大家自身的努力，取得了良好的成績：
1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。
2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。
3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位教師的活動設計獲得好評，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動。
4、在園級教師技能技巧比賽中，組內有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。
教研組自我評價篇二
一、教研科研，整合手段成果好。
隨著二期課改深入人心，我們教研活動也進行了一些改革，打破以往教研組長唱獨角戲的場面，把每次的教研活動進行了專人負責制今天我主持將每位教師的參與與教研活動的積極性提到了最高，大家可根據(jù)近期的目標，每周輪流尋找材料，策劃主持多種形式的教研活動，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談論的主題更貼近孩子，內涵更豐富，如：探索型主題與我們，如何在農村孩子中實施新教材，如何讓幼兒積極參與社會性活動，小班幼兒的早期閱讀促進能力培養(yǎng)等，以經驗小結，心得體會，主題觀摩等形式進行，這樣的活動，教師既是參與者又是投資者，同時又是獲益者，教師間的互動，使個人的經驗和思考成為了一種共享的資源。
二、走自己的路
魯迅先生有句名言：走自己的路，讓別人去說吧。我們幼兒園的教師就有這樣一種精神，只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會不斷地探索，反思，創(chuàng)新，如：幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個重要，農村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌，如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動，怎樣改變農村家長的育兒理念，通過我們全體教師不斷的坎坷探索，已初具成效，我園開設了一系列的'興趣班，如：陽光英語，智能數(shù)學，閱讀識字等，讓孩子能感受到很多快樂，接觸到更多知識，我們還通過開設家長講座，家長會，家園欄，讓家長了解更多的和許多的先進理念，每月一次的親子活動更是把孩子，幼兒園，教師，家長緊緊聯(lián)系在一起，每個教師也在各種活動中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價值。
三、你的孩子，我的寶貝
孩子永遠是我們教研組探討，研究的對象，永遠是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達和表現(xiàn)，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶，我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺，中班的孩子進行了；大鞋和小鞋，讓他們體會到了作父母的辛苦與偉大，大班：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，讓他們懂得了尊敬老人，全園的慶三八，慶六一活動更是讓孩子一次次成為活動的主角，我們農村的孩子不再象以前那樣看見生人就逃，說話就臉紅，我們的孩子也能像城鎮(zhèn)的孩子一樣落落大方，多才多藝，活潑可愛。
四、科研是我們的重頭戲
當代教師的一個顯著特點就是要求從事這項工作的人們不斷的構建和更新自己的專業(yè)內涵，求的自己與時俱進的專業(yè)發(fā)展，而教師通過結合自己的工作計劃對教育教學實際問題進行研究，可以獲得較快的和較高層次的專業(yè)發(fā)展，我們積極嘗試課題的開展和研究，針對我園目前存在的實際問題，確立了對農村幼兒探究式體驗的研究這一縣級課題，課題需要有效的交流，分享與合作，在課題的延伸下，教師們都認了一個子課題，但是，我們在教科研方面起步較晚，教師們對于課題研究方面還不是很熟悉，加上資金方面的缺欠，我們的效果不是很好，成果不是很大，不過我想有志者事竟成，只要我們去學，去做，去探索，去完善，不久的將來，我們在這方面也能做的很好，我們準備請一些這方面的專家到我們幼兒園進行具體指導，教師能在空余時間多收集一些這種資料，大家共同學習，共同探討，共同研究，一起進步。
教研組自我評價篇三
沒有實習之前，大家都以為實習很簡單，對于大家似乎沒什么幫助。但是經過實習之后，大家對實習有了很大的改觀，大家才知道實習對于大家學生來說是多么的重要。學校安排大家外出實習，是為了讓大家對社會工作和自己所學專業(yè)更加的了解，在實習結束后，回到學校學習，大家可以對自己的不足加以彌補，為以后的正式工作做好準備。
在學校的安排下，大家五位同學到xxxx幼兒園進行工作實習在這一個月的實習里，我學到了很多學校里面學不到的知識，從其他老師身上學到了很多東西，自己的感悟和體會也有很多，在老師的身上，大家看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了大家在實習生活中帶來了很多的啟發(fā)性思維。剛開始大家到了幼兒園，這個幼兒園很大，小朋友很多，在負責人的安排下，大家每人跟著一位指導老師進行工作實習，這段時間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。剛開始實習工作時，我就認真學習指導老師是如何帶課，學習他們上課的方式和怎樣管好課堂紀律，還有她是如何帶領學生們做活動的，而我就在指導老師的旁邊幫忙。學習了兩天，指導老師讓我嘗試著帶課，第一次講課我的心里很緊張，我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅，慢慢的我?guī)е⒆觽冊絹碓巾樖至?，講課的技巧和經驗我也掌握了一些。在指導老師的幫助下，大家又和學生們組織活動，帶他們做游戲，一邊玩一邊學習，孩子們玩得很開心，到處都是他們歡樂的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個職業(yè)。
在這次的實習中，大家和孩子們更加的親近，對他們更加的了解。在工作上我很認真負責，每天都對自己的工作做下總結，看看自己還有什么地方沒有做好，自己還有那些缺點，然后改正。經過一段時間的實習工作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實。
在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的，也是充實的，更是充滿快樂的。實習的時間雖然很短，但是實習的過程中，我收獲了很多，我堅信，在以后我一定會成為一名優(yōu)秀的幼師。
教研組自我評價篇四
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位教師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。
教研組自我評價篇五
20xx年度，后勤管理科在院部的領導和支持下做了很多、卓有成效的工作，現(xiàn)將20xx年的工作評價如下:
1、20xx年我院各項工作處于高速發(fā)展階段，且我院是全縣用電大戶，在人員少、事情多的情景下。每周定時組織水、電工到各科室進行后勤行政查房。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對于無法及時完成的事情，做好記錄并立即上報分管領導，經領導同意后，會同外請專業(yè)人員妥善安排處理。今年4月份成立十病區(qū)，后勤組織相關人員加班加點進行水、電改造。及時的完成上級領導安排的任務。得到領導和大家的一致好評。今年院部領導按照工作安排，確定在10月份前完成等級醫(yī)院創(chuàng)立工作。我們后勤管理科按照創(chuàng)立標準，組織相關專業(yè)人員克服困難、加班對水、電、氣供應設備進行改造完善工作。做好創(chuàng)立資料的補充工作。在創(chuàng)立等級醫(yī)院過程中得到評審專家的高度好評。
2、加強水電安全監(jiān)管力度，后勤管理科與醫(yī)療、護理、行政科室領導共同協(xié)商制定相關管理制度，共同監(jiān)管，杜絕滴漏跑冒，有效的節(jié)儉了水、電費用。
3、修舊利廢，節(jié)儉成本，對于更換的物品做到能用的修復后再次使用。節(jié)儉了成本支出。
4、合理安排時間組織水、電工進行業(yè)務知識學習，提高業(yè)務知識和服務技能。
1、醫(yī)院運行以來，由于行政后勤人員不足，供應保障計劃性差，給臨床工作帶來不便，也不貼合醫(yī)院財務管理規(guī)范，在財務部門指導下，負責醫(yī)院日常物資的計劃制定，實行計劃、采購分開管理。首先了解科室上報計劃的合理性，掌握科室計劃周期的使用量，并作分別統(tǒng)計。
2、了解市場價格，堅持“質好價優(yōu)”原則，杜絕關系進貨的不良狀況。計劃、采購兩條線的實施，有效地構成了約束機制，醫(yī)院物資保障效力得到進一步提高。同時加強醫(yī)院的后勤物資出、入庫管理，杜絕人情單。
院領導在人員比較緊張的情景下，及時的安排一名人員充實到消防值班崗位，彌補人員不足、事情多的局面。并參加了市消防支隊組織的專業(yè)技能培訓，保證了消防控制室的正常值班。
1、氧氣是醫(yī)院診療工作中的重要保障。每日安排專人24小時值班，定時到病房巡查氧氣壓力、以及有無跑、漏氣情景發(fā)生。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。保證了臨床正常的用氧安全。
2、污水處理站關系到醫(yī)院污水處理排放是否達標的重點科室。按照環(huán)保部門的要求，每日8小時定時工作，做好藥物投放、詳細記錄運行時間。保證了污水的達標排放。
3、在院部領導、安全生產委員會的領導下，按照工作計劃，全年組織2次消防安全知識培訓，使我院職工人人了解、掌握必須的消防安全知識及初起火災撲救、逃生本事。深得消防管理部門的好評。20xx年度被縣消防安全委員會評為先進單位和先進個人。
自醫(yī)院實行大后勤分工管理以來，后勤科對水、電等工種實行嚴格管理，堅持每日查房制度。具體做法是:自行巡查電器設備的運行狀況，檢查水管線有無跑、漏現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每日由水、電專業(yè)人員詢問各科室存在問題和待維修處理問題。一般問題當時處理，并交付給科室，實行維修工作簽單制。疑難問題書面向本科負責人匯報，本科組織討論，拿來源理方案。本院人力、技術等因素不能完成時，立即向分管領導匯報，及時外請人員予以處理。此工作方法避免了拖拉和扯皮現(xiàn)象的.發(fā)生，提高了工作效率，杜絕了醫(yī)院安全生產隱患和事故的發(fā)生。門衛(wèi)在人員少的情景下，合理排班。門、急診、病區(qū)遇有特殊醫(yī)患糾紛積極協(xié)助醫(yī)務部門處理相關事務。
我院是全縣唯一的二級公立醫(yī)院，承擔全縣大多數(shù)衛(wèi)生行政職能等行為活動的承辦，在數(shù)次大型檢查、驗收、觀摩活動中，我院花大力氣治理醫(yī)院環(huán)境及公共秩序，9月份完成西大門的安保工作(安裝減速帶及升降桿)，配合醫(yī)務科完成平安醫(yī)院的驗收工作。在每次的檢查活動中環(huán)境面貌均得到上級領導和相關單位的肯定，受到社會一致好評。
醫(yī)院食堂在醫(yī)院的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用。如何合理的解決住院病員及我院職工的飲食問題，是院領導關注的重要事情之一，4月份對食堂進行外包競標。早、中、晚規(guī)定開飯時間。組織各式各樣的早點，晚間能保證加班醫(yī)師的正常用餐。
20xx年度后勤科主要是圍繞院部的工作思路，完善基礎設施的配套功能，保證基礎設施的安全運轉，及時盡量滿足臨床需求。
1、進一步完善、落實考勤考核制度，認真執(zhí)行請銷假制度。
2、上半年完成全院被服、工作服調配工作。做好物資管理清
3、成立保衛(wèi)組織，明確職責加強巡邏保衛(wèi)工作。
4、進一步加強醫(yī)院水、電安全管理。
5、安全檢查，增加監(jiān)控30只(醫(yī)患溝通室的錄音監(jiān)控)。
6、堅持不懈做好公共衛(wèi)生間的保潔工作，迎接上級部門檢查。
7、完成院內環(huán)境整治、基礎設施維護工作。
8、完成領導交辦的其他事情。
教研組自我評價篇六
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。
經過多形式的開展學習活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然，經過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性、。所以，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質等)所以，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。
教研組自我評價篇七
一、教研科研，整合手段成果好。
隨著二期課改深入人心，我們教研活動也進行了一些改革，打破以往教研組長唱獨角戲的場面，把每次的教研活動進行了“專人負責制”――“今天我主持”將每位教師的參與與教研活動的積極性提到了最高，大家可根據(jù)近期的目標，每周輪流尋找材料，策劃主持多種形式的教研活動，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談論的主題更貼近孩子，內涵更豐富，如：探索型主題與我們，如何在農村孩子中實施新教材，如何讓幼兒積極參與社會性活動，小班幼兒的早期閱讀促進能力培養(yǎng)等，以經驗小結，心得體會，主題觀摩等形式進行，這樣的活動，教師既是參與者又是投資者，同時又是獲益者，教師間的互動，使個人的經驗和思考成為了一種共享的資源。
二、走自己的路。
魯迅先生有句名言：走自己的路，讓別人去說吧。我們幼兒園的教師就有這樣一種精神，只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會不斷地探索，反思，創(chuàng)新，如：幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個重要，農村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌，如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動，怎樣改變農村家長的育兒理念，通過我們全體教師不斷的坎坷探索，已初具成效，我園開設了一系列的興趣班，如：陽光英語，智能數(shù)學，閱讀識字等，讓孩子能感受到很多快樂，接觸到更多知識，我們還通過開設家長講座，家長會，家園欄，讓家長了解更多的育兒知識和許多的先進理念，每月一次的親子活動更是把孩子，幼兒園，教師，家長緊緊聯(lián)系在一起，每個教師也在各種活動中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價值。
三、你的孩子，我的寶貝。
孩子永遠是我們教研組探討，研究的.對象，永遠是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達和表現(xiàn)，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶，我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺，中班的孩子進行了；大鞋和小鞋，讓他們體會到了作父母的辛苦與偉大，大班：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，讓他們懂得了尊敬老人，全園的慶三八，慶六一活動更是讓孩子一次次成為活動的主角，我們農村的孩子不再象以前那樣看見生人就逃，說話就臉紅，我們的孩子也能像城鎮(zhèn)的孩子一樣落落大方，多才多藝，活潑可愛。
四、科研是我們的重頭戲。
當代教師的一個顯著特點就是要求從事這項工作的人們不斷的構建和更新自己的專業(yè)內涵，求的自己與時俱進的專業(yè)發(fā)展，而教師通過結合自己的工作計劃對教育教學實際問題進行研究，可以獲得較快的和較高層次的專業(yè)發(fā)展，我們積極嘗試課題的開展和研究，針對我園目前存在的實際問題，確立了“對農村幼兒探究式體驗的研究”這一縣級課題，課題需要有效的交流，分享與合作，在課題的延伸下，教師們都認了一個子課題，但是，我們在教科研方面起步較晚，教師們對于課題研究方面還不是很熟悉，加上資金方面的缺欠，我們的效果不是很好，成果不是很大，不過我想有志者事竟成，只要我們去學，去做，去探索，去完善，不久的將來，我們在這方面也能做的很好，我們準備請一些這方面的專家到我們幼兒園進行具體指導，教師能在空余時間多收集一些這種資料，大家共同學習，共同探討，共同研究，一起進步。
上海市崇明縣侯家鎮(zhèn)幼兒園徐琴。
教研組自我評價篇八
有一個體會是這樣的：如果你有一個蘋果，他也有一個蘋果，兩個人互相交換一下，每人仍只有一個蘋果，但是，如果你有一個想法，他有一個想法，兩個人交換一下，就可能有兩個想法了，1+1=2這個哲理不等式表明了集體的力量大于個人的力量，而我們教研組正是依靠這種1+1=2的效應相互磨合，包容，創(chuàng)造，而得到共同發(fā)展。我們教研組以《綱要》和《指南》的精神為先導，結合本園的實際情況，開展了有計劃，有目的的教研活動，緊緊圍繞“二期課改”，以進一步深化教育改革，增強工作目標意識，整體意識和發(fā)展意識，創(chuàng)造出富有自己特色的新經驗為重點，在提升教師專業(yè)水平和幼兒全面發(fā)展方面做了以下工作：
一、教研科研，整合手段成果好。
二、走自己的路。
教研組自我評價篇九
本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和集體榮譽感及企業(yè)忠誠度，有一定的語言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關系。堅信“工作的人生最美麗”。
自我評價：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激—情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。受過系統(tǒng)的經濟相關專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
本人為人正直、善良，性格直率、開朗，愛好運動及看書。萬事以人為本，人緣較好，易讓眾人接受。適應能力強，吃苦耐勞，勤于學習與鉆研，敢于挑戰(zhàn)未知領域，樂于在自身及周圍世界尋求突破。
教研組自我評價篇十
體育教研組在學校領導的關心支持下以及全體教師的協(xié)調配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的導思想。實施新課程標準，進取推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎。認真執(zhí)行《學生體質健康標準》，進取開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎上狠抓提高，不斷發(fā)展學生身體素質，培養(yǎng)合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階?；仡櫼粚W期的體育教學工作，現(xiàn)就本學年教學工作做如下總結：
一、教學工作
教學工作是學校教育工作的重要資料，體育是學校教育的資料，一個教師工作帶好壞取決于教學質量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并構成紙質材料上交教導處。
在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據(jù)學校實際結合學生特點開展教學。
經過一學年的努力圓滿完成教學任務，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態(tài)體育課。此刻，經過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術等資料的技能教學，為學生體育課的學習有了保證。
二、課間操工作
課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改善學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的職責感，針對做操情景及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊，調控好節(jié)奏，針對學生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。
三、教研工作
教研工作是學校體育教學工作堅持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間。
針對教師任教情景進行小結，堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型團體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終構成方案上報校長室批準執(zhí)行。
活動結束后，組織教師對活動做小結和交流學習。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學校體育課教學實際結合實際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節(jié)研究課聽評課活動;活動后認真組織交流，提出改善措施。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，進取投稿，進取參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。
認真撰寫教學論文，其中《__》以及《__》已發(fā)表在__上，《__》獲得全國體育教師網絡教研研討會征文二等獎，《__》榮獲__市德育精品課，育人精彩瞬間，小學組短文三等獎。
四、《學生體質健康》達標測試及數(shù)據(jù)上報工作
《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現(xiàn)狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。
多年來，我校從不怠慢，本著對學生“健康”負職責的態(tài)度，認真組織學生進行測試，分析并在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案。
由于20__年時間緊，任務重，經過體育組幾次與學校協(xié)調研究決定于20__年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標測試，經過對真實數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學生體質健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報，確實為學生體質健康工程做了一件應當做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可。
五、體育訓練比賽工作
體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養(yǎng)學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。
為了能讓學生在活動中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。
活動歷經一個多月，經過比賽提高了學生的球技和籃球水平，經過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神，我校學生籃球運動取得了長足的發(fā)展。此刻，籃球運動在__第一小學具有良好的群眾基礎?；@球也在我校已經構成常規(guī)，有了特色。
一年一度的體育節(jié)是學校大型常規(guī)工作之一，由于前學期流感預防期間我們學校取消了全校性大型活動。今年，由于前期績效工資分配問題，學校一向沒有時間組織體育節(jié)活動。為了讓學生能在比賽中展示自我，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運動的樂趣。
我們體育組教師統(tǒng)一思想，認真策劃并和組織已于11月順利開展了__第一小學第十八屆體育節(jié)。體育節(jié)歷時兩天半，比賽項目項目12個小項，3個團體項目的比賽。項目資料涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質類等，選擇的項目講究個人與團體，競技與趣味性相結合的原則，深受學生的喜愛。
經過比賽提高了學生的身體素質，培養(yǎng)了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動，認識體育鍛煉的重要性。全校2554人參與比賽到活動中，個人項目將近1000多人次在比賽中并獲獎。
20__年學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績，但已經成為過去。今后，我將不斷總結經驗，改善教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。
教研組自我評價篇十一
xx中學初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xxxx市學科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個團結、向上的團體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎上，構成了我組獨具特色的教學特點。
團體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;
二是探索團體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;
五是開展不一樣課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，團體攻關，我們已經整理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了教師參與教學研究的主動性和自覺性。
為創(chuàng)設英語環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言本事，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語教師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有教師專門負責，協(xié)助外教設置好每周的主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。
我組教師素質過硬，業(yè)務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、活力與才情。經過教師的辛勤付出，教育教學質量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷評價、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
在進行團體備課時，對團體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“團體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是團體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
教研組自我評價篇十二
完善制度，配備充足人員，經過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。
我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中，努力踐行“細節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細節(jié)工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。
經過學習，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應當有強健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。經過實踐，我們做到了以下幾個方面：
1、科學飲食
(1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。
(2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素b、維生素c，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。
(3)改善烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡便自如了。
(4)飯量跟蹤調查。我們根據(jù)小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每一天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。
2、嚴格執(zhí)行消毒制度，預防疾病的發(fā)生
幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定職責。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。
3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質量關，杜絕食物中毒事故的發(fā)生
嚴格執(zhí)行“四把關”制度。
一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點、驗收登記。
二是把好保管關，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發(fā)放出庫。
三是把好制作關，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質量，把好幼兒入口關。相關職責人各負其責，層層把關，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細致化、合理化。
4、加強體育鍛煉
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求教師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。
6、嚴把安全關
我們成立了負責安全的小組，負責園內的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。
針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們進取響應，供給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。
幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎性工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應進一步加強規(guī)范化和科學化，再創(chuàng)托幼機構衛(wèi)生保健工作新輝煌。
教研組自我評價篇十三
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念。全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)評價如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師團體的智慧和才能。所以，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學本事。
二、進取開展各種教研活動，提高教師教學本事和教學水平
1.認真進取地開展校內聽課活動，促進教師團體教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、評價。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研本事也得到開發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同提高。這樣的教研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。經過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一至六年級識字寫字競賽與一至六年級經典誦讀活動。
四、教研組工作存在的不足：
1.有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加團體活動的熱情、進取性不高。
3.學生活動開展少，對學生本事的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
總之，在本學期里，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在評價本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
教研組自我評價篇十四
本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情景評價如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文教師在團體備課的基礎上自我要嚴格備好每一堂課，在團體備課的基礎上備出適合自我班級的課，經過教師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，能夠是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情景，及時探討上課后情景，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的本事。
“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組能夠自主尋找研究的切入口，也能夠教師針對教學的問題自我研究，但每次的教學要針對自我研究的課題或者小問題進行思考，針對團體備課和獨立備課，我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學情景。反思的主題要圍繞自我研究的主題進行，經過課堂教學的反思，找出以后教學改善的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，經過骨干教師的引領，教師們自我反思本事的提高，目前我校教師對文本的解讀本事逐步增強了，教師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，教師的教學要著眼于學生的未來。所以，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓教師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方應對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由教師自主檢測和學校抽測相結合，團體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測資料朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組評價情景，反思問題，找出改善的措施。平時教師就異常注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經典等比賽活動，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好每一天的日常教學中，語文組定時定點安排好教師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好團體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組團體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯教師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫忙她為大賽做準備，其他教師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，教師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，教師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到此刻語文組作文教學基本構成模式，教師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在合肥市暑假學生征文活動，我校二年級的王玉娟獲一等獎，孟春燕等六位同學獲得三等獎，汪燕教師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕教師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯、汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳教師在合肥市教學論文賽中獲得二等獎。
五、以閱讀為根本，大力推進書香學校的建設。
學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香學校一向我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情景還評選了書香班級。經過讀書，學生的知識面拓寬了，學習本事增強了。在提倡學生很多閱讀的同時，語文組也推薦語文教師去很多閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。
教研組自我評價篇十五
我校語文教學以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以課堂教學為立足點，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質特征，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質量。我們在不斷的摸索中前進，在長期的探究中成長。逐步提升了師生的語文素養(yǎng)，全面提高了我校語文教學水平，開創(chuàng)了我校語文課程改革新局面。
下頭我主要從教師的專業(yè)成長和學生的語文素養(yǎng)兩方面來評價我校語文教育教學工作。
一、專業(yè)閱讀：教師專業(yè)成長的橋梁。
讀書與教師成長之間有一種天然的聯(lián)系，教師專業(yè)閱讀應具有其專業(yè)價值。首先是完善專業(yè)知識，其次是生成專業(yè)智慧，最終是構建專業(yè)精神。我們依據(jù)這些特點，在對教師專業(yè)閱讀方面加以指導。
1、讀與教材有關的書籍，讀出教學技能。
針對一本教材，一篇文章，應當搜集與教材有關的的材料進行閱讀，如：閱讀與文章有關的整本書、收集相關的教案，取長補短。
2、讀名師成長的書籍，讀出教學的藝術。
引導教師閱讀名師撰寫的書籍，能夠是名師的成長歷程、能夠是教育教學隨筆、教學案例等。每年學校都會購買一些，供教師借閱。
3、讀當代文學經典，讀出詩意的人生。
教師的幸福不僅僅是學生成功，也是自我的充實與成功。讓教師閱讀名家的經典著作，會改變自我的心態(tài)，使自我更進取，更向上，活出自我的生命意義。
二、校本研修：教師專業(yè)成長的沃土。
(一)搞好校本培訓。
1、每學期，學校都會在每個年級選取一名語文骨干教師做示范課，并邀請縣教研員和教師們一齊聽評課，進行團體教研活動。每位教師都暢所欲言，受益匪淺。
2、邀請專家為我們進行專業(yè)培訓。特級教師送教下鄉(xiāng)，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專題講座，把最好的教學方法，最先進的教學理念帶給教師，讓大家耳目一新，讓專業(yè)成長成為發(fā)自內心的渴望。
3、走出去，看看外面的精彩世界。在校長的帶領下，我們先后到保師附小、縣學街小學、徐水小學參觀學習。經過教師的觀摩、體驗，教師的內心有了變化，教學形式有了變化，教研氣氛有了變化，課堂效率顯著提高。
正是這一次次的培訓積累，我校的語文教師的教育教學水平大大提高。我和齊英坤教師承擔了全縣小學語文教師的培訓工作，并被教育局聘為培訓輔導教師。在新課標培訓中，我為全縣語文教師做示范課;在全縣小語教學研討會上鄭松、冀月寧教師作示范課，受到一致好評。
(二)研修形式的創(chuàng)新。
1、教研資料主題化、課題化。
由教研組長組織，收集大家在教學中的困惑和問題，團體討論后確定一個最有價值的問題作為教研主題。比如，本學期低、中、高年級分段開展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學生的口語交際本事”、“如何提高學生的朗讀本事”、“如何開展閱讀教學”。首先組織大家進行理論學習，之后進行團體備課、課堂實踐、主題教研、行為跟進。每個人都“帶著問題研，帶著任務聽，帶著提議說”，從導入、提問、小結、評價語、課堂調控、教法學法的有效性等入手進行聽與評，層層遞進，步步深入。由于問題來源于每個人的教學實際，教師們體驗到了教研的真正作用，所以參與的進取性很高。并把主題做深入研究，進取進行課題研究，提升教科研水平。自20__年以來，我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項課題8個，其中語文學科3個已順利結題。我校還承擔了全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究，已批準立項，題目是《‘少教多學’在小學語文教學中的策略與方法研究》，正按計劃進行研究。
2、課例形式多樣化。
(1)推門課。主管教學的領導只要有空閑就去聽課，主要是了解日常上課真實情景，促薄弱教師提高。
(2)研究課。要求每學期每位教師都上一節(jié)研究課，組內開展主題教研，人人參與互動，共同提高。
(3)示范課。讓骨干教師和學科帶頭人給同學科教師上課，發(fā)揮輻射帶動作用。
(4)自我反思課。每位任課教師自錄一節(jié)課，自我反觀自我，自我反思，經過“照鏡子”，發(fā)現(xiàn)自我課堂中的不足，自覺改善。
(5)同課多輪。就是同年級教師，團體備課后，由一名教師初次上課，其他教師聽課改課，再由另一名教師上課，再聽再改，如此循環(huán)，一般進行三輪。
3、專業(yè)成長記錄系統(tǒng)化。
我校每位教師每學期都有自我的“專業(yè)成長記錄袋”，教師定期收集自我專業(yè)成長資料，資料資料全校統(tǒng)一規(guī)定目錄，期末統(tǒng)一上交保存。開展教師專業(yè)成長“四個一”活動，讓反思陪伴教師成長。即：每位教師每月寫一篇教學故事、一篇教學反思、一份典型教學設計、每學期寫一篇教學論文。以向學校和同事供給自我提高的信息，反思自我工作，促進自我向高層次發(fā)展。學校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評選”工作，促進教師提高專業(yè)化水平。
4、教研形式特色化。
(1)網絡教研，快捷高效。
我們學校每個年級有8個平行班，每冊語文書也差不多是八個單元，我們每個人備一單元的課。從教案、課件的制作、閱讀鏈接等各個方面進行準備。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網絡視頻研修室，到達了資源共享。教研組還創(chuàng)立了語文教研組qq群，在qq上進行互動交流。尤其是全縣網絡教研的開展，我們在學校就能欣賞到全縣精彩的課堂，還會聆聽專家的指導，加強了全縣教師間交流互動，很受教師們的歡迎。
(2)上模仿課，促新教師快速成長。
由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師，他們在上課過程中存在了諸多不足之處，經過多次探索，發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕教師的成長十分有利。所以要求年輕教師每學期上一堂模仿課，能夠是自我上網尋找名師的教學實錄、課堂教學視頻，能夠模仿其中的某一個教學環(huán)節(jié)，能夠模仿名師的評價語和過渡語等。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學成果。既能體驗教育科研的過程，又能夠夯實自我的科研基本功，還能縮短從教之初的適應期，取得明顯教學效果。
(3)會診式課堂教學，促教師共同發(fā)展。
如何引領教師在創(chuàng)新精神和先進教學理念指導下，提高適應新課程要求的教學本事、教科研本事、自我研修本事，讓教師“學會反思、學會合作、學會研究、學會發(fā)展”。經過探究與摸索，“會診式課堂教學診斷”校本研討活動就隨之產生了。
先自行設計課例，確定“問診”(執(zhí)教)日期。教研組按年級段成立六個“專家會診小組”，手持“問診單”(課堂觀察記錄表)進行現(xiàn)場聽課。
以精讀課文為例，我們從“目標落實”、“學生傾聽習慣”、“口語表達”、“朗讀”、“書寫指導”和“教師提問的有效性”等六方面進行會診分析。
經過專家診察，自我診斷、組內交流、提出提議、吸取提議，再次執(zhí)教、共同反思、團體研討等環(huán)節(jié)，不斷的反思，不斷的研討，執(zhí)教教師和會診教師的教育理念、教學水平、評價本事都有了一個“質”的飛越，取得了雙贏，獲得了共同的成長。
三、經過多種方式，提高學生的自學本事。
1、重視課前預習。
引導學生課前預習，經過多種途徑查閱搜集相關資料，進行理解、處理、整合，逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的本事，養(yǎng)成搜集資料，練習查閱的習慣。
2、重視課堂的朗讀訓練。
我們根據(jù)語文課標的要求構建了一種以“朗讀課文”作為主線推進的閱讀教學模式，保證學生充分的閱讀實踐，強化朗讀感悟。在朗讀課文的進程中整體觀照，將識字、詞句識記、資料理解、寫作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實。將一切教學目標、教學資料、教學要求、教學活動、教學手段都融于“讀”中，以讀促思，以讀促解，以讀促記，以讀促說，以讀促寫。
3、重視課堂延伸。
我們樹立大語文的觀念，加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。由教師按教材相關知識資料為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生經過自我的閱讀把自我發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄在采蜜集本上，使學生構成良好的閱讀習慣。并結合單元主題辦手抄報，優(yōu)秀作品在班級的“小荷初露”展示欄中展覽。
4、重視學生寫作本事的培養(yǎng)。
為了激發(fā)學生的寫作熱情，我校創(chuàng)辦了?？蛷V播站。同學們進取投稿，把自我的所見、所聞、所感及時記錄下來，并展示給同學們。
四、以讀書節(jié)為契機，開展豐富多彩的語文活動。
1、經典誦讀。
利用晨讀背誦“小學生必背古詩”、語文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》、《三字經》。對必背篇目要進行嚴格的檢查并作好詳實的檢查記錄，做到“人人是教師，處處是教室”，讓學生隨時隨處、輕簡便松讀經典。
2、開展活動。
分年級開展不一樣形式活動，進行充分準備后，由語文教研組長組織本年級師生開展相應的活動。一、二年級開展寓言故事、童話故事講讀比賽。三、四年級開展成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、漢字書寫大賽等活動。五、六年級舉辦“古詩積累朗誦”大賽、詩歌朗誦大賽、讀后感征文比賽、演講比賽、讀書筆記展等。
正因為教師的素養(yǎng)在不斷提高，專業(yè)本領在不斷加強，所以課堂氣氛活躍了，課堂效率提高了，師生關系和諧了，同學們也品嘗到了語文學習的歡樂。
在教育教學這條路上，我們且行且思，在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步。在路上，學生和教師共同成長著，在路上，我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂，既勞累著，也充實著、歡樂著。
教研組自我評價篇十六
回顧這一年來的工作，我在領導及各位同事的支持與幫忙下，嚴格要求自己，按照公司及制造廠的要求，較好地完成了自己的本職工作。經過一年來的學習，在工作態(tài)度和工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將一年來的工作情景評價如下：
辦公室對我來說是一個全新的工作領域。作為綜合辦公室的工作人員，自己清醒的認識到，辦公室是一個綜合管理機構，是制造廠中承上啟下、溝通內外、協(xié)調左右、聯(lián)系各個相關部門的樞紐，在推動各項工作朝著既定目標前進的過程中起著監(jiān)督的作用。我平時所作的工作有收發(fā)文的處理、人力資源檔案管理、勞資管理、會議安排及外來人員的接待等，應對繁雜瑣碎的很多工作，自己強化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免差錯，是我時刻需要提醒自己應當注意的，至今基本能做到事事有著落。
由于制造廠綜合辦公室是20xx年x月才組建的部門，各項工作幾乎都是從頭開始的，需要做很多基本資料的收集和整理，由于對這些工作的不熟悉，對工作流程和部門人員的不熟悉，剛開始的時候走了很多彎路，經常是事倍功半。為了能盡快的掌握方法、提高辦事效率，我發(fā)揮自己人際交往方面的優(yōu)勢，多多像周圍的同事請教和學習，力求在最短的時間掌握辦公室工作的.方法和流程，能充分發(fā)揮出綜合辦公室的協(xié)調本事。在辦公室的文字工作方面，由于我缺乏對公文寫作知識的學習，很多綜合性文件和報告等文字工作都是在領導和同事的協(xié)助下，慢慢學會的。同時還要負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，認真做好公司有關文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和監(jiān)督工作的開展情景。經過不斷的學習和大家的幫忙，我已經能夠較好的完成這些基本的工作了。
由于感到自己工作的重要性，而自己的學識、本事和閱歷還存在必須的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向領導學習，向周圍的同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了必須的提高。經過不斷學習、不斷積累，已掌握了辦公室工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理本事、綜合分析本事、協(xié)調辦事本事和文字言語表達本事等方面，經過一年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業(yè)心，職責心，努力提高工作效率和工作質量。
一年來，經過不斷的學習和積累，在工作上取得了一些成效，但也存在一些問題和不足，主要表此刻：第一，辦公室對我而言是一個新的崗位，許多工作都是在邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作做得還不夠過細，一些工作協(xié)調的不是十分到位；第三，自己的理論水平還達不到工作的要求。
在新的一年里，自己決心認真提高業(yè)務、工作水平，加強學習，拓寬知識面。在辦公室公文寫作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面的知識，尤其是在工資核算方面的知識需要重點的學習，力求能夠給真正做好領導的助手。為制造廠及公司的發(fā)展添一份力。
教研組自我評價篇十七
回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的鑒定。
一、狠抓基礎知識和技能
本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的.優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的本事。
二、靈活處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中根據(jù)學生的學習情景靈活調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終堅持一種自我探究的學習勁頭，但教師自我也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自我的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自我解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。可是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都能夠試試。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們教師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。經過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野
本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀課文朗讀。經過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的本事。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了必須的了解。
在本期的教學中，針對以上情景所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文本事得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。
教研組自我評價篇十八
所謂開放式教學，就是要給學生創(chuàng)造一個相對融洽的師生關系和同學關系，在教師的指導下，以學生的意志為轉移，對課堂任務進行有效的處理。在這種開放式的教學下，有助于培養(yǎng)做事有主張，能夠有決心與毅力去處理所遇到的問題的人。在開放式教學中，學生應對困難時，沒有第一時間尋找外力幫忙，而是能夠向內尋找解決問題的動力，然后盡力靠自我的本事解決問題。將開放式教學同小學語文相結合能夠更好地塑造學生對于學習的認識，提高語文教學效果。在筆者看來，開放式教學在小學語文中的應用能夠從以下幾個方面著手。
一、將學生作為開放式教學的中心
在我國小學沿用多年的封閉式教育中，課堂教學的中心往往由教師占據(jù)，由教師把握課堂走向。再加上我國的學生自幼就被教導尊師敬長，所以，在應對語文教師時，往往是敬畏兼具，這就導致學生在課堂上不敢開口說話，即便心中有想法，也很少主動表達出來。而教師則理所應當?shù)爻闪苏n堂教學的中心，不論是課文講解還是字詞教學，都是教師在講。這種由封閉式教學而衍生出的填鴨式教育，對小學語文課堂的影響較為惡劣，不利于學生的全面發(fā)展。而開放式教學則與其不一樣，真正將學生作為了課堂教學的中心，在課堂教學中更加傾向于聆聽學生的觀點，讓學生主導著課堂走向，而教師要做的就是把握課堂節(jié)奏，不斷調動起學生的進取性，提高語文教學的效果。比如，在《爺爺植樹》一課中，我在課堂伊始就對學生提問：“同學們，我們春游的時候都會植樹，誰能跟大家分享一下自我植樹的經歷?”由于學校每年都會組織學生春游和植樹，所以植樹對于每一個小學生來說都不陌生，自然很多學生都有話可說。在一些學生講述過自我植樹的經歷后，我繼續(xù)引導道：“同學們，一個人植樹是很難的，如果讓你們選擇一個植樹的伙伴，你們會選誰呢?”很多學生爭著回答問題，班級氣氛被帶動了起來。我繼續(xù)引導：“今日我們就來爺爺為伴，看看他是怎樣植樹的?！弊罱K將學生的關注點引導至課文上。這樣一來，學生始終有一種主人公的代入感，在進行后續(xù)的課堂討論等資料時，也會更加進取，這就是開放式教學帶給課堂的改變。
二、經過開放式教學鼓勵學生主動學習
間久了，自然能培養(yǎng)學生主動學習的本事。
三、將開放式教學靈活地與各種教學模式相配合
學語文中開展開放式教學，能夠將學生放在教育的中心，經過多種教學模式相互協(xié)作的方式，充分挖掘學生的潛能，找到最適合的學生的授課方式，給學生營造相對寬松、自由的氛圍，學生能夠在這種環(huán)境下自由發(fā)揮，理解教師的刺激，主動學習，繼而提高課堂教學效果。
教研組自我評價篇十九
時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自我的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作鑒定如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
三、加強學生的習作水平
(一)激發(fā)學生對生活的熱愛。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種.種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出資料真實、形象具體的好文章。
所以我們首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛教師，愛周圍的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。
(二)作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的本事。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記，把自我的所思所想記錄下來。
這多種多樣、別致、趣味的訓練形式，不僅僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，并且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合本事。
本學期我雖然盡了自我的職責合本事去完成了教學工作任務，也取得了必須的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。
教研組自我評價篇二十
新課程改革要求課堂教學要凸顯學生的學習主體地位，教師要做好教學引導和服務?，F(xiàn)代小學生思維活躍，個性特征明顯，對新鮮事物充滿好奇，如果教師墨守成規(guī)，課堂教學自然會陷入呆板難以自拔。教師要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段，從課型創(chuàng)新開始，對課堂教學方法、學生學習方法、教學程序實施、教學語言運用等方面展開多元設計，努力創(chuàng)設適宜性更高的教學方案，以滿足學生的不一樣追求，提升課堂教學效率。
一、課型創(chuàng)新，體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想
論課了，學生自主學習意識在不知不覺中構成，學習效果顯著提升。
二、教法創(chuàng)新，激發(fā)學生學習熱情
紛紛行動起來，都想給出含金量十足的思考問題。有學生提出：文本中為什么用了好幾個“也許”?這些珍貴動物難道不怕人嗎?教師你去過九寨溝嗎?能不能給我們講講經歷?從這些問題設計中不難看出，學生的求知欲望還是很強烈的。教師只是改變了設題方式，學生學習進取性就被激發(fā)出來，這說明教法改革勢在必行。
三、學法創(chuàng)新，尊重學生學習規(guī)律
里的盆花澆水，然后再來朗讀課文。學生情感豐富了很多，教師給出肯定和表揚。也許并沒有這樣神奇，學生親自操作澆水就能讀好課文，但教師讓學生參與實踐獲得了必須感知，無疑會給學習帶來更多促生動力。小學語文課堂教學需要引入更多活力因素，教師要對課型、教法、學法和教學語言進行創(chuàng)新設計，激發(fā)學生求知欲，并經過多種學習手段，提升課堂學習效率。創(chuàng)新是課堂教學亙古不變的法則，創(chuàng)新能夠激發(fā)教師潛力，創(chuàng)新能夠培養(yǎng)學生學力，創(chuàng)新能夠給課堂教學注入不竭動力。從不一樣角度進行創(chuàng)新活動，已經成為現(xiàn)代課堂教學的重要意識和思想。
教研組自我評價篇二十一
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1、團結協(xié)作，發(fā)揮團體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取團體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學進度)。團體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為團體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最終達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。所以，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情景，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策提議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導作用。
3、認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經過一個學期的鍛煉，在指導教師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在教師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能進取地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際進取撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。所以，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績?？墒?，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科教師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教研組自我評價篇一
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的教師來對家長作專題講座《孩子上小學了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
這學期經過大家自身的努力，取得了良好的成績：
1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。
2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。
3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位教師的活動設計獲得好評，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動。
4、在園級教師技能技巧比賽中，組內有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。
教研組自我評價篇二
一、教研科研，整合手段成果好。
隨著二期課改深入人心，我們教研活動也進行了一些改革，打破以往教研組長唱獨角戲的場面，把每次的教研活動進行了專人負責制今天我主持將每位教師的參與與教研活動的積極性提到了最高，大家可根據(jù)近期的目標，每周輪流尋找材料，策劃主持多種形式的教研活動，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談論的主題更貼近孩子，內涵更豐富，如：探索型主題與我們，如何在農村孩子中實施新教材，如何讓幼兒積極參與社會性活動，小班幼兒的早期閱讀促進能力培養(yǎng)等，以經驗小結，心得體會，主題觀摩等形式進行，這樣的活動，教師既是參與者又是投資者，同時又是獲益者，教師間的互動，使個人的經驗和思考成為了一種共享的資源。
二、走自己的路
魯迅先生有句名言：走自己的路，讓別人去說吧。我們幼兒園的教師就有這樣一種精神，只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會不斷地探索，反思，創(chuàng)新，如：幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個重要，農村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌，如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動，怎樣改變農村家長的育兒理念，通過我們全體教師不斷的坎坷探索，已初具成效，我園開設了一系列的'興趣班，如：陽光英語，智能數(shù)學，閱讀識字等，讓孩子能感受到很多快樂，接觸到更多知識，我們還通過開設家長講座，家長會，家園欄，讓家長了解更多的和許多的先進理念，每月一次的親子活動更是把孩子，幼兒園，教師，家長緊緊聯(lián)系在一起，每個教師也在各種活動中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價值。
三、你的孩子，我的寶貝
孩子永遠是我們教研組探討，研究的對象，永遠是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達和表現(xiàn)，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶，我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺，中班的孩子進行了；大鞋和小鞋，讓他們體會到了作父母的辛苦與偉大，大班：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，讓他們懂得了尊敬老人，全園的慶三八，慶六一活動更是讓孩子一次次成為活動的主角，我們農村的孩子不再象以前那樣看見生人就逃，說話就臉紅，我們的孩子也能像城鎮(zhèn)的孩子一樣落落大方，多才多藝，活潑可愛。
四、科研是我們的重頭戲
當代教師的一個顯著特點就是要求從事這項工作的人們不斷的構建和更新自己的專業(yè)內涵，求的自己與時俱進的專業(yè)發(fā)展，而教師通過結合自己的工作計劃對教育教學實際問題進行研究，可以獲得較快的和較高層次的專業(yè)發(fā)展，我們積極嘗試課題的開展和研究，針對我園目前存在的實際問題，確立了對農村幼兒探究式體驗的研究這一縣級課題，課題需要有效的交流，分享與合作，在課題的延伸下，教師們都認了一個子課題，但是，我們在教科研方面起步較晚，教師們對于課題研究方面還不是很熟悉，加上資金方面的缺欠，我們的效果不是很好，成果不是很大，不過我想有志者事竟成，只要我們去學，去做，去探索，去完善，不久的將來，我們在這方面也能做的很好，我們準備請一些這方面的專家到我們幼兒園進行具體指導，教師能在空余時間多收集一些這種資料，大家共同學習，共同探討，共同研究，一起進步。
教研組自我評價篇三
沒有實習之前，大家都以為實習很簡單，對于大家似乎沒什么幫助。但是經過實習之后，大家對實習有了很大的改觀，大家才知道實習對于大家學生來說是多么的重要。學校安排大家外出實習，是為了讓大家對社會工作和自己所學專業(yè)更加的了解，在實習結束后，回到學校學習，大家可以對自己的不足加以彌補，為以后的正式工作做好準備。
在學校的安排下，大家五位同學到xxxx幼兒園進行工作實習在這一個月的實習里，我學到了很多學校里面學不到的知識，從其他老師身上學到了很多東西，自己的感悟和體會也有很多，在老師的身上，大家看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了大家在實習生活中帶來了很多的啟發(fā)性思維。剛開始大家到了幼兒園，這個幼兒園很大，小朋友很多，在負責人的安排下，大家每人跟著一位指導老師進行工作實習，這段時間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。剛開始實習工作時，我就認真學習指導老師是如何帶課，學習他們上課的方式和怎樣管好課堂紀律，還有她是如何帶領學生們做活動的，而我就在指導老師的旁邊幫忙。學習了兩天，指導老師讓我嘗試著帶課，第一次講課我的心里很緊張，我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅，慢慢的我?guī)е⒆觽冊絹碓巾樖至?，講課的技巧和經驗我也掌握了一些。在指導老師的幫助下，大家又和學生們組織活動，帶他們做游戲，一邊玩一邊學習，孩子們玩得很開心，到處都是他們歡樂的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個職業(yè)。
在這次的實習中，大家和孩子們更加的親近，對他們更加的了解。在工作上我很認真負責，每天都對自己的工作做下總結，看看自己還有什么地方沒有做好，自己還有那些缺點，然后改正。經過一段時間的實習工作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實。
在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的，也是充實的，更是充滿快樂的。實習的時間雖然很短，但是實習的過程中，我收獲了很多，我堅信，在以后我一定會成為一名優(yōu)秀的幼師。
教研組自我評價篇四
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位教師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。
教研組自我評價篇五
20xx年度，后勤管理科在院部的領導和支持下做了很多、卓有成效的工作，現(xiàn)將20xx年的工作評價如下:
1、20xx年我院各項工作處于高速發(fā)展階段，且我院是全縣用電大戶，在人員少、事情多的情景下。每周定時組織水、電工到各科室進行后勤行政查房。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對于無法及時完成的事情，做好記錄并立即上報分管領導，經領導同意后，會同外請專業(yè)人員妥善安排處理。今年4月份成立十病區(qū)，后勤組織相關人員加班加點進行水、電改造。及時的完成上級領導安排的任務。得到領導和大家的一致好評。今年院部領導按照工作安排，確定在10月份前完成等級醫(yī)院創(chuàng)立工作。我們后勤管理科按照創(chuàng)立標準，組織相關專業(yè)人員克服困難、加班對水、電、氣供應設備進行改造完善工作。做好創(chuàng)立資料的補充工作。在創(chuàng)立等級醫(yī)院過程中得到評審專家的高度好評。
2、加強水電安全監(jiān)管力度，后勤管理科與醫(yī)療、護理、行政科室領導共同協(xié)商制定相關管理制度，共同監(jiān)管，杜絕滴漏跑冒，有效的節(jié)儉了水、電費用。
3、修舊利廢，節(jié)儉成本，對于更換的物品做到能用的修復后再次使用。節(jié)儉了成本支出。
4、合理安排時間組織水、電工進行業(yè)務知識學習，提高業(yè)務知識和服務技能。
1、醫(yī)院運行以來，由于行政后勤人員不足，供應保障計劃性差，給臨床工作帶來不便，也不貼合醫(yī)院財務管理規(guī)范，在財務部門指導下，負責醫(yī)院日常物資的計劃制定，實行計劃、采購分開管理。首先了解科室上報計劃的合理性，掌握科室計劃周期的使用量，并作分別統(tǒng)計。
2、了解市場價格，堅持“質好價優(yōu)”原則，杜絕關系進貨的不良狀況。計劃、采購兩條線的實施，有效地構成了約束機制，醫(yī)院物資保障效力得到進一步提高。同時加強醫(yī)院的后勤物資出、入庫管理，杜絕人情單。
院領導在人員比較緊張的情景下，及時的安排一名人員充實到消防值班崗位，彌補人員不足、事情多的局面。并參加了市消防支隊組織的專業(yè)技能培訓，保證了消防控制室的正常值班。
1、氧氣是醫(yī)院診療工作中的重要保障。每日安排專人24小時值班，定時到病房巡查氧氣壓力、以及有無跑、漏氣情景發(fā)生。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。保證了臨床正常的用氧安全。
2、污水處理站關系到醫(yī)院污水處理排放是否達標的重點科室。按照環(huán)保部門的要求，每日8小時定時工作，做好藥物投放、詳細記錄運行時間。保證了污水的達標排放。
3、在院部領導、安全生產委員會的領導下，按照工作計劃，全年組織2次消防安全知識培訓，使我院職工人人了解、掌握必須的消防安全知識及初起火災撲救、逃生本事。深得消防管理部門的好評。20xx年度被縣消防安全委員會評為先進單位和先進個人。
自醫(yī)院實行大后勤分工管理以來，后勤科對水、電等工種實行嚴格管理，堅持每日查房制度。具體做法是:自行巡查電器設備的運行狀況，檢查水管線有無跑、漏現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每日由水、電專業(yè)人員詢問各科室存在問題和待維修處理問題。一般問題當時處理，并交付給科室，實行維修工作簽單制。疑難問題書面向本科負責人匯報，本科組織討論，拿來源理方案。本院人力、技術等因素不能完成時，立即向分管領導匯報，及時外請人員予以處理。此工作方法避免了拖拉和扯皮現(xiàn)象的.發(fā)生，提高了工作效率，杜絕了醫(yī)院安全生產隱患和事故的發(fā)生。門衛(wèi)在人員少的情景下，合理排班。門、急診、病區(qū)遇有特殊醫(yī)患糾紛積極協(xié)助醫(yī)務部門處理相關事務。
我院是全縣唯一的二級公立醫(yī)院，承擔全縣大多數(shù)衛(wèi)生行政職能等行為活動的承辦，在數(shù)次大型檢查、驗收、觀摩活動中，我院花大力氣治理醫(yī)院環(huán)境及公共秩序，9月份完成西大門的安保工作(安裝減速帶及升降桿)，配合醫(yī)務科完成平安醫(yī)院的驗收工作。在每次的檢查活動中環(huán)境面貌均得到上級領導和相關單位的肯定，受到社會一致好評。
醫(yī)院食堂在醫(yī)院的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用。如何合理的解決住院病員及我院職工的飲食問題，是院領導關注的重要事情之一，4月份對食堂進行外包競標。早、中、晚規(guī)定開飯時間。組織各式各樣的早點，晚間能保證加班醫(yī)師的正常用餐。
20xx年度后勤科主要是圍繞院部的工作思路，完善基礎設施的配套功能，保證基礎設施的安全運轉，及時盡量滿足臨床需求。
1、進一步完善、落實考勤考核制度，認真執(zhí)行請銷假制度。
2、上半年完成全院被服、工作服調配工作。做好物資管理清
3、成立保衛(wèi)組織，明確職責加強巡邏保衛(wèi)工作。
4、進一步加強醫(yī)院水、電安全管理。
5、安全檢查，增加監(jiān)控30只(醫(yī)患溝通室的錄音監(jiān)控)。
6、堅持不懈做好公共衛(wèi)生間的保潔工作，迎接上級部門檢查。
7、完成院內環(huán)境整治、基礎設施維護工作。
8、完成領導交辦的其他事情。
教研組自我評價篇六
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。
經過多形式的開展學習活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然，經過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性、。所以，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質等)所以，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。
教研組自我評價篇七
一、教研科研，整合手段成果好。
隨著二期課改深入人心，我們教研活動也進行了一些改革，打破以往教研組長唱獨角戲的場面，把每次的教研活動進行了“專人負責制”――“今天我主持”將每位教師的參與與教研活動的積極性提到了最高，大家可根據(jù)近期的目標，每周輪流尋找材料，策劃主持多種形式的教研活動，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談論的主題更貼近孩子，內涵更豐富，如：探索型主題與我們，如何在農村孩子中實施新教材，如何讓幼兒積極參與社會性活動，小班幼兒的早期閱讀促進能力培養(yǎng)等，以經驗小結，心得體會，主題觀摩等形式進行，這樣的活動，教師既是參與者又是投資者，同時又是獲益者，教師間的互動，使個人的經驗和思考成為了一種共享的資源。
二、走自己的路。
魯迅先生有句名言：走自己的路，讓別人去說吧。我們幼兒園的教師就有這樣一種精神，只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會不斷地探索，反思，創(chuàng)新，如：幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個重要，農村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌，如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動，怎樣改變農村家長的育兒理念，通過我們全體教師不斷的坎坷探索，已初具成效，我園開設了一系列的興趣班，如：陽光英語，智能數(shù)學，閱讀識字等，讓孩子能感受到很多快樂，接觸到更多知識，我們還通過開設家長講座，家長會，家園欄，讓家長了解更多的育兒知識和許多的先進理念，每月一次的親子活動更是把孩子，幼兒園，教師，家長緊緊聯(lián)系在一起，每個教師也在各種活動中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價值。
三、你的孩子，我的寶貝。
孩子永遠是我們教研組探討，研究的.對象，永遠是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達和表現(xiàn)，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶，我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺，中班的孩子進行了；大鞋和小鞋，讓他們體會到了作父母的辛苦與偉大，大班：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，讓他們懂得了尊敬老人，全園的慶三八，慶六一活動更是讓孩子一次次成為活動的主角，我們農村的孩子不再象以前那樣看見生人就逃，說話就臉紅，我們的孩子也能像城鎮(zhèn)的孩子一樣落落大方，多才多藝，活潑可愛。
四、科研是我們的重頭戲。
當代教師的一個顯著特點就是要求從事這項工作的人們不斷的構建和更新自己的專業(yè)內涵，求的自己與時俱進的專業(yè)發(fā)展，而教師通過結合自己的工作計劃對教育教學實際問題進行研究，可以獲得較快的和較高層次的專業(yè)發(fā)展，我們積極嘗試課題的開展和研究，針對我園目前存在的實際問題，確立了“對農村幼兒探究式體驗的研究”這一縣級課題，課題需要有效的交流，分享與合作，在課題的延伸下，教師們都認了一個子課題，但是，我們在教科研方面起步較晚，教師們對于課題研究方面還不是很熟悉，加上資金方面的缺欠，我們的效果不是很好，成果不是很大，不過我想有志者事竟成，只要我們去學，去做，去探索，去完善，不久的將來，我們在這方面也能做的很好，我們準備請一些這方面的專家到我們幼兒園進行具體指導，教師能在空余時間多收集一些這種資料，大家共同學習，共同探討，共同研究，一起進步。
上海市崇明縣侯家鎮(zhèn)幼兒園徐琴。
教研組自我評價篇八
有一個體會是這樣的：如果你有一個蘋果，他也有一個蘋果，兩個人互相交換一下，每人仍只有一個蘋果，但是，如果你有一個想法，他有一個想法，兩個人交換一下，就可能有兩個想法了，1+1=2這個哲理不等式表明了集體的力量大于個人的力量，而我們教研組正是依靠這種1+1=2的效應相互磨合，包容，創(chuàng)造，而得到共同發(fā)展。我們教研組以《綱要》和《指南》的精神為先導，結合本園的實際情況，開展了有計劃，有目的的教研活動，緊緊圍繞“二期課改”，以進一步深化教育改革，增強工作目標意識，整體意識和發(fā)展意識，創(chuàng)造出富有自己特色的新經驗為重點，在提升教師專業(yè)水平和幼兒全面發(fā)展方面做了以下工作：
一、教研科研，整合手段成果好。
二、走自己的路。
教研組自我評價篇九
本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和集體榮譽感及企業(yè)忠誠度，有一定的語言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關系。堅信“工作的人生最美麗”。
自我評價：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激—情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。受過系統(tǒng)的經濟相關專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
本人為人正直、善良，性格直率、開朗，愛好運動及看書。萬事以人為本，人緣較好，易讓眾人接受。適應能力強，吃苦耐勞，勤于學習與鉆研，敢于挑戰(zhàn)未知領域，樂于在自身及周圍世界尋求突破。
教研組自我評價篇十
體育教研組在學校領導的關心支持下以及全體教師的協(xié)調配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的導思想。實施新課程標準，進取推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎。認真執(zhí)行《學生體質健康標準》，進取開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎上狠抓提高，不斷發(fā)展學生身體素質，培養(yǎng)合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階?；仡櫼粚W期的體育教學工作，現(xiàn)就本學年教學工作做如下總結：
一、教學工作
教學工作是學校教育工作的重要資料，體育是學校教育的資料，一個教師工作帶好壞取決于教學質量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并構成紙質材料上交教導處。
在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據(jù)學校實際結合學生特點開展教學。
經過一學年的努力圓滿完成教學任務，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態(tài)體育課。此刻，經過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術等資料的技能教學，為學生體育課的學習有了保證。
二、課間操工作
課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改善學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的職責感，針對做操情景及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊，調控好節(jié)奏，針對學生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。
三、教研工作
教研工作是學校體育教學工作堅持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間。
針對教師任教情景進行小結，堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型團體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終構成方案上報校長室批準執(zhí)行。
活動結束后，組織教師對活動做小結和交流學習。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學校體育課教學實際結合實際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節(jié)研究課聽評課活動;活動后認真組織交流，提出改善措施。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，進取投稿，進取參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。
認真撰寫教學論文，其中《__》以及《__》已發(fā)表在__上，《__》獲得全國體育教師網絡教研研討會征文二等獎，《__》榮獲__市德育精品課，育人精彩瞬間，小學組短文三等獎。
四、《學生體質健康》達標測試及數(shù)據(jù)上報工作
《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現(xiàn)狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。
多年來，我校從不怠慢，本著對學生“健康”負職責的態(tài)度，認真組織學生進行測試，分析并在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案。
由于20__年時間緊，任務重，經過體育組幾次與學校協(xié)調研究決定于20__年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標測試，經過對真實數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學生體質健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報，確實為學生體質健康工程做了一件應當做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可。
五、體育訓練比賽工作
體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養(yǎng)學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。
為了能讓學生在活動中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。
活動歷經一個多月，經過比賽提高了學生的球技和籃球水平，經過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神，我校學生籃球運動取得了長足的發(fā)展。此刻，籃球運動在__第一小學具有良好的群眾基礎?；@球也在我校已經構成常規(guī)，有了特色。
一年一度的體育節(jié)是學校大型常規(guī)工作之一，由于前學期流感預防期間我們學校取消了全校性大型活動。今年，由于前期績效工資分配問題，學校一向沒有時間組織體育節(jié)活動。為了讓學生能在比賽中展示自我，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運動的樂趣。
我們體育組教師統(tǒng)一思想，認真策劃并和組織已于11月順利開展了__第一小學第十八屆體育節(jié)。體育節(jié)歷時兩天半，比賽項目項目12個小項，3個團體項目的比賽。項目資料涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質類等，選擇的項目講究個人與團體，競技與趣味性相結合的原則，深受學生的喜愛。
經過比賽提高了學生的身體素質，培養(yǎng)了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動，認識體育鍛煉的重要性。全校2554人參與比賽到活動中，個人項目將近1000多人次在比賽中并獲獎。
20__年學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績，但已經成為過去。今后，我將不斷總結經驗，改善教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。
教研組自我評價篇十一
xx中學初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xxxx市學科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個團結、向上的團體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎上，構成了我組獨具特色的教學特點。
團體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;
二是探索團體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;
五是開展不一樣課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，團體攻關，我們已經整理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了教師參與教學研究的主動性和自覺性。
為創(chuàng)設英語環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言本事，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語教師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有教師專門負責，協(xié)助外教設置好每周的主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。
我組教師素質過硬，業(yè)務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、活力與才情。經過教師的辛勤付出，教育教學質量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷評價、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
在進行團體備課時，對團體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“團體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是團體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
教研組自我評價篇十二
完善制度，配備充足人員，經過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。
我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中，努力踐行“細節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細節(jié)工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。
經過學習，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應當有強健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。經過實踐，我們做到了以下幾個方面：
1、科學飲食
(1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。
(2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素b、維生素c，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。
(3)改善烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡便自如了。
(4)飯量跟蹤調查。我們根據(jù)小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每一天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。
2、嚴格執(zhí)行消毒制度，預防疾病的發(fā)生
幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定職責。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。
3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質量關，杜絕食物中毒事故的發(fā)生
嚴格執(zhí)行“四把關”制度。
一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點、驗收登記。
二是把好保管關，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發(fā)放出庫。
三是把好制作關，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質量，把好幼兒入口關。相關職責人各負其責，層層把關，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細致化、合理化。
4、加強體育鍛煉
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求教師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。
6、嚴把安全關
我們成立了負責安全的小組，負責園內的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。
針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們進取響應，供給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。
幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎性工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應進一步加強規(guī)范化和科學化，再創(chuàng)托幼機構衛(wèi)生保健工作新輝煌。
教研組自我評價篇十三
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念。全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)評價如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師團體的智慧和才能。所以，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學本事。
二、進取開展各種教研活動，提高教師教學本事和教學水平
1.認真進取地開展校內聽課活動，促進教師團體教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、評價。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研本事也得到開發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同提高。這樣的教研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。經過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一至六年級識字寫字競賽與一至六年級經典誦讀活動。
四、教研組工作存在的不足：
1.有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加團體活動的熱情、進取性不高。
3.學生活動開展少，對學生本事的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
總之，在本學期里，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在評價本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
教研組自我評價篇十四
本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情景評價如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文教師在團體備課的基礎上自我要嚴格備好每一堂課，在團體備課的基礎上備出適合自我班級的課，經過教師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，能夠是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情景，及時探討上課后情景，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的本事。
“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組能夠自主尋找研究的切入口，也能夠教師針對教學的問題自我研究，但每次的教學要針對自我研究的課題或者小問題進行思考，針對團體備課和獨立備課，我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學情景。反思的主題要圍繞自我研究的主題進行，經過課堂教學的反思，找出以后教學改善的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，經過骨干教師的引領，教師們自我反思本事的提高，目前我校教師對文本的解讀本事逐步增強了，教師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，教師的教學要著眼于學生的未來。所以，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓教師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方應對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由教師自主檢測和學校抽測相結合，團體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測資料朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組評價情景，反思問題，找出改善的措施。平時教師就異常注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經典等比賽活動，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好每一天的日常教學中，語文組定時定點安排好教師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好團體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組團體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯教師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫忙她為大賽做準備，其他教師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，教師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，教師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到此刻語文組作文教學基本構成模式，教師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在合肥市暑假學生征文活動，我校二年級的王玉娟獲一等獎，孟春燕等六位同學獲得三等獎，汪燕教師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕教師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯、汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳教師在合肥市教學論文賽中獲得二等獎。
五、以閱讀為根本，大力推進書香學校的建設。
學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香學校一向我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情景還評選了書香班級。經過讀書，學生的知識面拓寬了，學習本事增強了。在提倡學生很多閱讀的同時，語文組也推薦語文教師去很多閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。
教研組自我評價篇十五
我校語文教學以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以課堂教學為立足點，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質特征，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質量。我們在不斷的摸索中前進，在長期的探究中成長。逐步提升了師生的語文素養(yǎng)，全面提高了我校語文教學水平，開創(chuàng)了我校語文課程改革新局面。
下頭我主要從教師的專業(yè)成長和學生的語文素養(yǎng)兩方面來評價我校語文教育教學工作。
一、專業(yè)閱讀：教師專業(yè)成長的橋梁。
讀書與教師成長之間有一種天然的聯(lián)系，教師專業(yè)閱讀應具有其專業(yè)價值。首先是完善專業(yè)知識，其次是生成專業(yè)智慧，最終是構建專業(yè)精神。我們依據(jù)這些特點，在對教師專業(yè)閱讀方面加以指導。
1、讀與教材有關的書籍，讀出教學技能。
針對一本教材，一篇文章，應當搜集與教材有關的的材料進行閱讀，如：閱讀與文章有關的整本書、收集相關的教案，取長補短。
2、讀名師成長的書籍，讀出教學的藝術。
引導教師閱讀名師撰寫的書籍，能夠是名師的成長歷程、能夠是教育教學隨筆、教學案例等。每年學校都會購買一些，供教師借閱。
3、讀當代文學經典，讀出詩意的人生。
教師的幸福不僅僅是學生成功，也是自我的充實與成功。讓教師閱讀名家的經典著作，會改變自我的心態(tài)，使自我更進取，更向上，活出自我的生命意義。
二、校本研修：教師專業(yè)成長的沃土。
(一)搞好校本培訓。
1、每學期，學校都會在每個年級選取一名語文骨干教師做示范課，并邀請縣教研員和教師們一齊聽評課，進行團體教研活動。每位教師都暢所欲言，受益匪淺。
2、邀請專家為我們進行專業(yè)培訓。特級教師送教下鄉(xiāng)，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專題講座，把最好的教學方法，最先進的教學理念帶給教師，讓大家耳目一新，讓專業(yè)成長成為發(fā)自內心的渴望。
3、走出去，看看外面的精彩世界。在校長的帶領下，我們先后到保師附小、縣學街小學、徐水小學參觀學習。經過教師的觀摩、體驗，教師的內心有了變化，教學形式有了變化，教研氣氛有了變化，課堂效率顯著提高。
正是這一次次的培訓積累，我校的語文教師的教育教學水平大大提高。我和齊英坤教師承擔了全縣小學語文教師的培訓工作，并被教育局聘為培訓輔導教師。在新課標培訓中，我為全縣語文教師做示范課;在全縣小語教學研討會上鄭松、冀月寧教師作示范課，受到一致好評。
(二)研修形式的創(chuàng)新。
1、教研資料主題化、課題化。
由教研組長組織，收集大家在教學中的困惑和問題，團體討論后確定一個最有價值的問題作為教研主題。比如，本學期低、中、高年級分段開展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學生的口語交際本事”、“如何提高學生的朗讀本事”、“如何開展閱讀教學”。首先組織大家進行理論學習，之后進行團體備課、課堂實踐、主題教研、行為跟進。每個人都“帶著問題研，帶著任務聽，帶著提議說”，從導入、提問、小結、評價語、課堂調控、教法學法的有效性等入手進行聽與評，層層遞進，步步深入。由于問題來源于每個人的教學實際，教師們體驗到了教研的真正作用，所以參與的進取性很高。并把主題做深入研究，進取進行課題研究，提升教科研水平。自20__年以來，我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項課題8個，其中語文學科3個已順利結題。我校還承擔了全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究，已批準立項，題目是《‘少教多學’在小學語文教學中的策略與方法研究》，正按計劃進行研究。
2、課例形式多樣化。
(1)推門課。主管教學的領導只要有空閑就去聽課，主要是了解日常上課真實情景，促薄弱教師提高。
(2)研究課。要求每學期每位教師都上一節(jié)研究課，組內開展主題教研，人人參與互動，共同提高。
(3)示范課。讓骨干教師和學科帶頭人給同學科教師上課，發(fā)揮輻射帶動作用。
(4)自我反思課。每位任課教師自錄一節(jié)課，自我反觀自我，自我反思，經過“照鏡子”，發(fā)現(xiàn)自我課堂中的不足，自覺改善。
(5)同課多輪。就是同年級教師，團體備課后，由一名教師初次上課，其他教師聽課改課，再由另一名教師上課，再聽再改，如此循環(huán)，一般進行三輪。
3、專業(yè)成長記錄系統(tǒng)化。
我校每位教師每學期都有自我的“專業(yè)成長記錄袋”，教師定期收集自我專業(yè)成長資料，資料資料全校統(tǒng)一規(guī)定目錄，期末統(tǒng)一上交保存。開展教師專業(yè)成長“四個一”活動，讓反思陪伴教師成長。即：每位教師每月寫一篇教學故事、一篇教學反思、一份典型教學設計、每學期寫一篇教學論文。以向學校和同事供給自我提高的信息，反思自我工作，促進自我向高層次發(fā)展。學校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評選”工作，促進教師提高專業(yè)化水平。
4、教研形式特色化。
(1)網絡教研，快捷高效。
我們學校每個年級有8個平行班，每冊語文書也差不多是八個單元，我們每個人備一單元的課。從教案、課件的制作、閱讀鏈接等各個方面進行準備。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網絡視頻研修室，到達了資源共享。教研組還創(chuàng)立了語文教研組qq群，在qq上進行互動交流。尤其是全縣網絡教研的開展，我們在學校就能欣賞到全縣精彩的課堂，還會聆聽專家的指導，加強了全縣教師間交流互動，很受教師們的歡迎。
(2)上模仿課，促新教師快速成長。
由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師，他們在上課過程中存在了諸多不足之處，經過多次探索，發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕教師的成長十分有利。所以要求年輕教師每學期上一堂模仿課，能夠是自我上網尋找名師的教學實錄、課堂教學視頻，能夠模仿其中的某一個教學環(huán)節(jié)，能夠模仿名師的評價語和過渡語等。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學成果。既能體驗教育科研的過程，又能夠夯實自我的科研基本功，還能縮短從教之初的適應期，取得明顯教學效果。
(3)會診式課堂教學，促教師共同發(fā)展。
如何引領教師在創(chuàng)新精神和先進教學理念指導下，提高適應新課程要求的教學本事、教科研本事、自我研修本事，讓教師“學會反思、學會合作、學會研究、學會發(fā)展”。經過探究與摸索，“會診式課堂教學診斷”校本研討活動就隨之產生了。
先自行設計課例，確定“問診”(執(zhí)教)日期。教研組按年級段成立六個“專家會診小組”，手持“問診單”(課堂觀察記錄表)進行現(xiàn)場聽課。
以精讀課文為例，我們從“目標落實”、“學生傾聽習慣”、“口語表達”、“朗讀”、“書寫指導”和“教師提問的有效性”等六方面進行會診分析。
經過專家診察，自我診斷、組內交流、提出提議、吸取提議，再次執(zhí)教、共同反思、團體研討等環(huán)節(jié)，不斷的反思，不斷的研討，執(zhí)教教師和會診教師的教育理念、教學水平、評價本事都有了一個“質”的飛越，取得了雙贏，獲得了共同的成長。
三、經過多種方式，提高學生的自學本事。
1、重視課前預習。
引導學生課前預習，經過多種途徑查閱搜集相關資料，進行理解、處理、整合，逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的本事，養(yǎng)成搜集資料，練習查閱的習慣。
2、重視課堂的朗讀訓練。
我們根據(jù)語文課標的要求構建了一種以“朗讀課文”作為主線推進的閱讀教學模式，保證學生充分的閱讀實踐，強化朗讀感悟。在朗讀課文的進程中整體觀照，將識字、詞句識記、資料理解、寫作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實。將一切教學目標、教學資料、教學要求、教學活動、教學手段都融于“讀”中，以讀促思，以讀促解，以讀促記，以讀促說，以讀促寫。
3、重視課堂延伸。
我們樹立大語文的觀念，加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。由教師按教材相關知識資料為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生經過自我的閱讀把自我發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄在采蜜集本上，使學生構成良好的閱讀習慣。并結合單元主題辦手抄報，優(yōu)秀作品在班級的“小荷初露”展示欄中展覽。
4、重視學生寫作本事的培養(yǎng)。
為了激發(fā)學生的寫作熱情，我校創(chuàng)辦了?？蛷V播站。同學們進取投稿，把自我的所見、所聞、所感及時記錄下來，并展示給同學們。
四、以讀書節(jié)為契機，開展豐富多彩的語文活動。
1、經典誦讀。
利用晨讀背誦“小學生必背古詩”、語文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》、《三字經》。對必背篇目要進行嚴格的檢查并作好詳實的檢查記錄，做到“人人是教師，處處是教室”，讓學生隨時隨處、輕簡便松讀經典。
2、開展活動。
分年級開展不一樣形式活動，進行充分準備后，由語文教研組長組織本年級師生開展相應的活動。一、二年級開展寓言故事、童話故事講讀比賽。三、四年級開展成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、漢字書寫大賽等活動。五、六年級舉辦“古詩積累朗誦”大賽、詩歌朗誦大賽、讀后感征文比賽、演講比賽、讀書筆記展等。
正因為教師的素養(yǎng)在不斷提高，專業(yè)本領在不斷加強，所以課堂氣氛活躍了，課堂效率提高了，師生關系和諧了，同學們也品嘗到了語文學習的歡樂。
在教育教學這條路上，我們且行且思，在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步。在路上，學生和教師共同成長著，在路上，我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂，既勞累著，也充實著、歡樂著。
教研組自我評價篇十六
回顧這一年來的工作，我在領導及各位同事的支持與幫忙下，嚴格要求自己，按照公司及制造廠的要求，較好地完成了自己的本職工作。經過一年來的學習，在工作態(tài)度和工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將一年來的工作情景評價如下：
辦公室對我來說是一個全新的工作領域。作為綜合辦公室的工作人員，自己清醒的認識到，辦公室是一個綜合管理機構，是制造廠中承上啟下、溝通內外、協(xié)調左右、聯(lián)系各個相關部門的樞紐，在推動各項工作朝著既定目標前進的過程中起著監(jiān)督的作用。我平時所作的工作有收發(fā)文的處理、人力資源檔案管理、勞資管理、會議安排及外來人員的接待等，應對繁雜瑣碎的很多工作，自己強化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免差錯，是我時刻需要提醒自己應當注意的，至今基本能做到事事有著落。
由于制造廠綜合辦公室是20xx年x月才組建的部門，各項工作幾乎都是從頭開始的，需要做很多基本資料的收集和整理，由于對這些工作的不熟悉，對工作流程和部門人員的不熟悉，剛開始的時候走了很多彎路，經常是事倍功半。為了能盡快的掌握方法、提高辦事效率，我發(fā)揮自己人際交往方面的優(yōu)勢，多多像周圍的同事請教和學習，力求在最短的時間掌握辦公室工作的.方法和流程，能充分發(fā)揮出綜合辦公室的協(xié)調本事。在辦公室的文字工作方面，由于我缺乏對公文寫作知識的學習，很多綜合性文件和報告等文字工作都是在領導和同事的協(xié)助下，慢慢學會的。同時還要負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，認真做好公司有關文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和監(jiān)督工作的開展情景。經過不斷的學習和大家的幫忙，我已經能夠較好的完成這些基本的工作了。
由于感到自己工作的重要性，而自己的學識、本事和閱歷還存在必須的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向領導學習，向周圍的同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了必須的提高。經過不斷學習、不斷積累，已掌握了辦公室工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理本事、綜合分析本事、協(xié)調辦事本事和文字言語表達本事等方面，經過一年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業(yè)心，職責心，努力提高工作效率和工作質量。
一年來，經過不斷的學習和積累，在工作上取得了一些成效，但也存在一些問題和不足，主要表此刻：第一，辦公室對我而言是一個新的崗位，許多工作都是在邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作做得還不夠過細，一些工作協(xié)調的不是十分到位；第三，自己的理論水平還達不到工作的要求。
在新的一年里，自己決心認真提高業(yè)務、工作水平，加強學習，拓寬知識面。在辦公室公文寫作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面的知識，尤其是在工資核算方面的知識需要重點的學習，力求能夠給真正做好領導的助手。為制造廠及公司的發(fā)展添一份力。
教研組自我評價篇十七
回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的鑒定。
一、狠抓基礎知識和技能
本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的.優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的本事。
二、靈活處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中根據(jù)學生的學習情景靈活調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終堅持一種自我探究的學習勁頭，但教師自我也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自我的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自我解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。可是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都能夠試試。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們教師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。經過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野
本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀課文朗讀。經過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的本事。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了必須的了解。
在本期的教學中，針對以上情景所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文本事得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。
教研組自我評價篇十八
所謂開放式教學，就是要給學生創(chuàng)造一個相對融洽的師生關系和同學關系，在教師的指導下，以學生的意志為轉移，對課堂任務進行有效的處理。在這種開放式的教學下，有助于培養(yǎng)做事有主張，能夠有決心與毅力去處理所遇到的問題的人。在開放式教學中，學生應對困難時，沒有第一時間尋找外力幫忙，而是能夠向內尋找解決問題的動力，然后盡力靠自我的本事解決問題。將開放式教學同小學語文相結合能夠更好地塑造學生對于學習的認識，提高語文教學效果。在筆者看來，開放式教學在小學語文中的應用能夠從以下幾個方面著手。
一、將學生作為開放式教學的中心
在我國小學沿用多年的封閉式教育中，課堂教學的中心往往由教師占據(jù)，由教師把握課堂走向。再加上我國的學生自幼就被教導尊師敬長，所以，在應對語文教師時，往往是敬畏兼具，這就導致學生在課堂上不敢開口說話，即便心中有想法，也很少主動表達出來。而教師則理所應當?shù)爻闪苏n堂教學的中心，不論是課文講解還是字詞教學，都是教師在講。這種由封閉式教學而衍生出的填鴨式教育，對小學語文課堂的影響較為惡劣，不利于學生的全面發(fā)展。而開放式教學則與其不一樣，真正將學生作為了課堂教學的中心，在課堂教學中更加傾向于聆聽學生的觀點，讓學生主導著課堂走向，而教師要做的就是把握課堂節(jié)奏，不斷調動起學生的進取性，提高語文教學的效果。比如，在《爺爺植樹》一課中，我在課堂伊始就對學生提問：“同學們，我們春游的時候都會植樹，誰能跟大家分享一下自我植樹的經歷?”由于學校每年都會組織學生春游和植樹，所以植樹對于每一個小學生來說都不陌生，自然很多學生都有話可說。在一些學生講述過自我植樹的經歷后，我繼續(xù)引導道：“同學們，一個人植樹是很難的，如果讓你們選擇一個植樹的伙伴，你們會選誰呢?”很多學生爭著回答問題，班級氣氛被帶動了起來。我繼續(xù)引導：“今日我們就來爺爺為伴，看看他是怎樣植樹的?！弊罱K將學生的關注點引導至課文上。這樣一來，學生始終有一種主人公的代入感，在進行后續(xù)的課堂討論等資料時，也會更加進取，這就是開放式教學帶給課堂的改變。
二、經過開放式教學鼓勵學生主動學習
間久了，自然能培養(yǎng)學生主動學習的本事。
三、將開放式教學靈活地與各種教學模式相配合
學語文中開展開放式教學，能夠將學生放在教育的中心，經過多種教學模式相互協(xié)作的方式，充分挖掘學生的潛能，找到最適合的學生的授課方式，給學生營造相對寬松、自由的氛圍，學生能夠在這種環(huán)境下自由發(fā)揮，理解教師的刺激，主動學習，繼而提高課堂教學效果。
教研組自我評價篇十九
時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自我的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作鑒定如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
三、加強學生的習作水平
(一)激發(fā)學生對生活的熱愛。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種.種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出資料真實、形象具體的好文章。
所以我們首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛教師，愛周圍的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。
(二)作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的本事。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記，把自我的所思所想記錄下來。
這多種多樣、別致、趣味的訓練形式，不僅僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，并且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合本事。
本學期我雖然盡了自我的職責合本事去完成了教學工作任務，也取得了必須的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。
教研組自我評價篇二十
新課程改革要求課堂教學要凸顯學生的學習主體地位，教師要做好教學引導和服務?，F(xiàn)代小學生思維活躍，個性特征明顯，對新鮮事物充滿好奇，如果教師墨守成規(guī)，課堂教學自然會陷入呆板難以自拔。教師要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段，從課型創(chuàng)新開始，對課堂教學方法、學生學習方法、教學程序實施、教學語言運用等方面展開多元設計，努力創(chuàng)設適宜性更高的教學方案，以滿足學生的不一樣追求，提升課堂教學效率。
一、課型創(chuàng)新，體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想
論課了，學生自主學習意識在不知不覺中構成，學習效果顯著提升。
二、教法創(chuàng)新，激發(fā)學生學習熱情
紛紛行動起來，都想給出含金量十足的思考問題。有學生提出：文本中為什么用了好幾個“也許”?這些珍貴動物難道不怕人嗎?教師你去過九寨溝嗎?能不能給我們講講經歷?從這些問題設計中不難看出，學生的求知欲望還是很強烈的。教師只是改變了設題方式，學生學習進取性就被激發(fā)出來，這說明教法改革勢在必行。
三、學法創(chuàng)新，尊重學生學習規(guī)律
里的盆花澆水，然后再來朗讀課文。學生情感豐富了很多，教師給出肯定和表揚。也許并沒有這樣神奇，學生親自操作澆水就能讀好課文，但教師讓學生參與實踐獲得了必須感知，無疑會給學習帶來更多促生動力。小學語文課堂教學需要引入更多活力因素，教師要對課型、教法、學法和教學語言進行創(chuàng)新設計，激發(fā)學生求知欲，并經過多種學習手段，提升課堂學習效率。創(chuàng)新是課堂教學亙古不變的法則，創(chuàng)新能夠激發(fā)教師潛力，創(chuàng)新能夠培養(yǎng)學生學力，創(chuàng)新能夠給課堂教學注入不竭動力。從不一樣角度進行創(chuàng)新活動，已經成為現(xiàn)代課堂教學的重要意識和思想。
教研組自我評價篇二十一
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1、團結協(xié)作，發(fā)揮團體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取團體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學進度)。團體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為團體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最終達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。所以，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情景，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策提議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導作用。
3、認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經過一個學期的鍛煉，在指導教師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在教師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能進取地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際進取撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。所以，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績?？墒?，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科教師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。