心得體會是對過去一段時間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在撰寫心得體會時，可以運用一些寫作技巧，如排比、比較、對照等，增強表達效果。建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
特崗跟崗心得體會篇一
特崗教師是一項為了解決農(nóng)村教育發(fā)展不平衡問題而設(shè)立的政策。為了提升特崗教師的教育教學能力，跟崗培訓成為一項重要舉措。在這篇文章中，我將分享我的特崗教師心得體會，并介紹跟崗培訓給我?guī)淼膯⑹九c思考。
通過跟崗培訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學到了很多實用的教學方法和技巧。在課堂上，我嘗試運用多媒體教學、小組合作學習等方法，使學生更加積極主動地參與進來。其次，跟崗培訓還讓我了解到不同地區(qū)的教育實踐，拓寬了我的視野。我參觀了其他學校的課堂，與其他特崗教師交流分享，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第三段：困惑與挑戰(zhàn)。
在跟崗培訓的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，語言溝通上的問題給予了我很大的壓力，大部分學生的母語都不是我的母語，與他們的交流有時會遇到障礙。此外，我常常面臨的是如何合理組織課堂教學。農(nóng)村地區(qū)的學生背景差異較大，班級中出現(xiàn)了各種各樣的學習水平。我在如何巧妙地組織課堂，滿足不同學生的需求方面，還有很多需要學習和改進的地方。
第四段：心得與啟示。
通過跟崗培訓，我深刻體會到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還需要不斷學習和成長。特崗教師雖然面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持不懈努力，克服自己的不足，就一定能夠取得進步。此外，跟崗培訓還加強了我與其他特崗教師之間的交流和學習。在互相分享的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和方法，通過借鑒他人的經(jīng)驗，我可以不斷完善自己的教學理念和方法。
第五段：未來展望。
特崗教師的心得體會跟崗培訓不僅對我個人的教育事業(yè)有著重要的啟示和思考，也對整個特崗教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展有著重要的意義。我希望在未來，跟崗培訓能持續(xù)發(fā)展，讓更多的特崗教師受益。同時，也希望特崗教師能夠得到更多的支持和關(guān)注，為他們提供更多的培訓和發(fā)展機會，助力他們更好地完成農(nóng)村教育事業(yè)的使命。通過共同的努力，我們將能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展作出更大的貢獻。
總結(jié)：
跟崗培訓使我受益匪淺，通過學習和實踐，我不斷提升了自己的教育教學能力。盡管在跟崗培訓的過程中遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，但這些也是我成長的機會。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
特崗跟崗心得體會篇二
20xx年3月13日我們一組8人來到張家港市云盤小學，受到學校的熱烈歡迎。
云盤小學是張家港市教育局的一所直屬學校，創(chuàng)建于1994年，現(xiàn)有28個教學班，1320名學生，95名專任教師。其中江蘇省特級教師1人，蘇州市名師1人，市級以上骨干教師48人，占全校教師總數(shù)的51%。
1．“真”是云盤小學的校訓?！俺缯妗⑸卸Y、融合”是云盤小學的校風。
2．“求真理、干真事、育真才”是云盤小學的教風。
3．“學真知、練真能、做真人”是云盤小學的學風。
校園環(huán)境首先體現(xiàn)學校的辦學文化，由校訓引領(lǐng)校風教風學風，使學校文化渾然一體。
4．云盤小學樓道文化濃郁，我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云：琴棋書畫養(yǎng)心，梅蘭竹菊寄情。讓中華民族自強不息，清華其外，淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成，這就是對學生無聲的教育。在云盤校園中，這樣的育人陣地隨處可見，做到了讓每一面墻壁都說話，在潤物無聲中陶冶著學生的美好心靈。
5．這幾幅圖片是有關(guān)學生閱讀方面的內(nèi)容，我拍攝的目的是讓我們的教師和學生觀摩一下云盤小學的做法，因為我校正在開展書香校園建設(shè)，通過形式多樣的讀書活動，落實中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊要素中人文積淀這一要點。希望他們的做法對我們有所裨益。
了解一個學校首先了解一下一個學校的文化理念。
云盤小學主要文化理念：
辦學理念：為學生的幸福人生奠基。
辦學宗旨：以人為本，發(fā)展個性，和諧至真
辦學目標：精致和諧的校園，優(yōu)質(zhì)高效的教育
校風：崇真、尚禮、融和
教風：求真理，干真事，育真才
學風：學真知，練真能，做真人
我們一行8人分別與校長、業(yè)務(wù)校長、德育校長、教務(wù)主任、教研組長、德育主任、部分班主任代表進行了座談交流。
1．與校長朱亞紅同志交流辦學理念。
朱亞紅校長是蘇州市名師，著有《向著自主進發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實施智慧》一書。在朱亞紅校長的領(lǐng)導下，云盤小學的自主教育（自主合作探究課程改革六大目標）已經(jīng)形成一個較為完整的框架，從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想，從課程的開發(fā)探索到課堂教學改革，從自主教育問題研究到自主教育評價，從教師專業(yè)成長到自主教育管理。朱亞紅校長的“自主教育”為學生的幸福人生奠基這一辦學理念已在云盤小學開花結(jié)果。
2．與業(yè)務(wù)校長季麗琴同志交流課程建設(shè)。
季麗琴校長給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報交流，從課堂教學目標、教學過程、教學資源、學生體驗幾個方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢?！肮蚕硎健闭n堂讓“自主學習真正發(fā)生”。
3、與德育副校長郭紅同志交流學生禮儀培養(yǎng)。
郭紅校長與我們交流了學生習慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗與感悟。云盤小學以學校課程《約禮》為指導，從低年級、中年級、高年級三個階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標，通過入隊儀式、成長儀式、畢業(yè)儀式等主題活動，貫徹學校“自主教育”管理目標。
4．參加學校教師讀書論壇教研活動。
通過觀摩云盤小學的讀書論壇教研活動，使我們體會到崇真尚美、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤小學教師團隊的新追求。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動中。
5．與部分優(yōu)秀班主任交流班級管理心得。
通過與班主任交流，我們了解到，云盤小學已經(jīng)取消三好學生評選，除了學校擬定的5大類28個表彰項目外，孩子們可以結(jié)合自己的個性特長和特別表現(xiàn)進行自主申報獎項，每一個人學生都有獲獎的機會。
云盤小學對“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?！澳阍谶@點行，我在那點行，今天若不行，明天爭取行?！?BR> 我們利用5天的時間共觀摩了數(shù)學2節(jié)、語文2節(jié)、科學1節(jié)、英語1節(jié)共6節(jié)課。
云盤小學精彩的課堂，體現(xiàn)出“共享式”課堂的實踐，精美的課件，展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果，教師的精彩點評，提升了“共享式”課堂的智慧。共享式課堂：讓學生自主學習真正發(fā)生。
云盤小學希望讓每一個教師精彩發(fā)展，讓教師的精彩發(fā)展成就學生的精彩人生。
（一）自主在這里發(fā)生
云盤小學的“自主教育”貫穿于學校工作的各個方面，逐步形成完整體系。從德育到智育，從實施到評價，從課內(nèi)到課外，無不彰顯這一教育思想。
通過聽課了解到，“共享式”課堂改變原有的固定思維，更多的讓學生參與，走“主動學、有質(zhì)疑、有收獲”的教學之路，做到了以生為本。在課堂上，老師提供給學生學習的方法，以預(yù)習發(fā)現(xiàn)問題，以獨立思考質(zhì)疑問難，以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣，以小組討論共同探究。其實這種教學思路與我們學校使用的“1+3”語文模塊備課有點相近，通過這幾年的探索和李玉峰老師的指導，我們在逐漸厘清教師“教什么、怎樣教”，學生“學什么、怎樣學”的問題。但是，與云盤小學的做法比起來，我們還缺少系統(tǒng)性，還需要不斷的積累、總結(jié)，最終提升到一個理論的高度，做出屬于自己的東西。
剛才說道云盤小學把“自主教育”貫穿與學校工作的各個方面。自主學習、自主管理、自主發(fā)展，處處都給學生創(chuàng)設(shè)自主的平臺。在云盤小學留下印象最深的是——“雀之臺”，這是學校為學生搭建的一個展示、交流的平臺。只要你有特長，都可以來展示。當時我們看到的是一個小姑娘的舞蹈展示。從宣傳海報到舞臺設(shè)計，從同學助演到節(jié)目編排都是學生自主設(shè)計。一次的展示，可能是一生美好的印記，一次的展示，也可能給孩子帶來自信的力量，或許一次簡單的助演，都會給孩子們留下童年美好的回憶。這個小舞臺，作用卻不可估量，它可能走出未來的舞蹈家、主持人，也可能走出未來的科學家、發(fā)明人。這樣一個小小的舞臺，折射出的是學生的智慧、合作，更是學校自主教育的理念的深刻體現(xiàn)。漫步校園，這種自主教育體現(xiàn)的畫面還有很多，自主教育已在這里盛開出令人艷羨的花朵。
（二）評價在這里多元
我們常說，不能用一把尺子衡量學生，我們要尊重學生個性，正視學生差異為基點，著眼于學生的優(yōu)點和長處，尋找學生的閃光點，創(chuàng)造一個良性的環(huán)境，運用對學生多方面激勵的方式，達到樹立學生的自信心，激發(fā)學生內(nèi)在的積極性。云盤小學已經(jīng)取消“三好”學生評選，在云盤小學，“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?！澳阍谶@點行，我在那點行，今天若不行，明天爭取行”。他們的評價理念給學生一個向前發(fā)展的動力。（我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級評價進行評選活動，讓我們與自己的學生相互欣賞，共同努力，找到我們“行”的地方，至少我們每個人“明天爭取行”。我校也實行了星級評價，根據(jù)每個年級學生特點實行不同的星級標準。通過看云盤小學的實施細則，認識到，我校的實施是學校設(shè)定各種星級類型，讓學生去達標，而他們則是學生根據(jù)自己的特長愛好，自己去申請，我想，學生自己申請具有主動性，會自主、自覺去完成。而且星級類型也會形式各樣，符合學生自身特點。我校的星級評價設(shè)立還不夠靈活，通過本次學習，結(jié)合云盤小學的做法，我會和學校主管人員對星級評價進行修訂，讓其更符合學生身心發(fā)展規(guī)律。）
當然，我們評價學生不能一刀切，作為學校的領(lǐng)導，我認為，我們在評價老師時也要多元，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點長處，讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用，讓教師的激情激發(fā)學生的激情，讓教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，讓教師的精彩成就學生的精彩。最后教師、學生的精彩成就學校的精彩。
我校是濱州市門球示范校，經(jīng)過幾年的不斷摸索，有幾位老師已經(jīng)摸到了點門道，尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后，本想讓他做點稍輕的工作，但是霍老師不同意，他說他喜歡門球，愿意把自己的技術(shù)交給學生。因為場地的原因，每天放學霍老師都撒一遍水，早上都會看到他拉著鐵滾子壓場地，不會因為場地問題耽誤本天的門球課。我深刻體會到，只有熱愛才會有無窮動力，只有真心去做，才會不竭付出，同時也才會感到教育的幸福。所以，我們在學校工作中，要量才使用，讓每個人做自己喜歡的課程，讓每個人發(fā)揮最大潛能。
一周的學習時間很短暫，通過觀摩，也通過與各位同行校長的交流，自己也學到了很多，感謝教育局領(lǐng)導給我們搭建學習的平臺，也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染，潤物無聲。帶著感動和反思，我將重新審視自己的工作，將學習到的許多寶貴的經(jīng)驗，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平，使我校的教育教學水平再上新的臺階。
特崗跟崗心得體會篇三
作為特崗教師，經(jīng)歷了一段充實的跟崗培訓，我深感特崗教師跟崗培訓的重要性。特崗教師跟崗培訓是為了幫助特崗教師更好地適應(yīng)學校環(huán)境、熟悉教學內(nèi)容和加深對教育工作的理解，提高特崗教師的教育教學水平。在這段跟崗培訓的經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的體會與心得。
第二段：理論與實踐的結(jié)合-教學理念和實際操作的探索。
在跟崗培訓的過程中，我深感到理論與實踐的結(jié)合非常重要。通過學習課本上的教學理念，我開始思考如何將這些理念應(yīng)用到實際教學操作中。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)理論上的正確與否，并不一定適用于所有學生。每個學生都是獨一無二的個體，因此需要靈活運用理論知識，結(jié)合學生的實際情況來制定教學方案。只有在實踐中不斷摸索和嘗試，才能不斷改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。
第三段：關(guān)于教學技巧和學生管理的思考與提高。
在跟崗培訓中，我也認識到了自己在教學技巧和學生管理方面的不足。在課堂上，我常常遇到學生問問題，但是由于思維的局限性和知識的不全面，我無法給出令學生滿意的答案。因此，我明確了自己的不足，并主動向?qū)熣埥毯蛯W習。在培訓期間，我積極觀摩他人的教學，借鑒他們的教學技巧和學生管理方法。同時，我也積極參加各種教學研討會和培訓課程，提升自己的教學能力。
第四段：情感與責任的覺醒-培養(yǎng)愛與關(guān)懷學生的情懷。
特崗教師跟崗培訓中，我越來越意識到教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的情感和培養(yǎng)學生良好的品德。在和學生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的獨特性格和需求，如果我們只掌握知識并把它灌輸給學生，是遠遠不夠的。作為教師，我們需要關(guān)注每個學生的成長過程，傾聽他們的心聲，給予他們關(guān)心和支持。只有建立良好的師生關(guān)系，并通過情感上的關(guān)懷和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力，才能逐步培養(yǎng)學生的良好品德。
第五段：總結(jié)-跟崗培訓的收獲與對未來教育工作的期望。
通過跟崗培訓，我收獲了知識和實踐經(jīng)驗，也意識到了教育工作的重要性和責任。我希望未來能夠不斷學習進步，提升自己的教學水平，成為一名優(yōu)秀的特崗教師，能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只有不斷學習和實踐，才能成為一名真正有影響力的特崗教師，將理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造出一個充滿希望和激情的教育未來。
在這段跟崗培訓的經(jīng)歷中，我深感特崗教師跟崗培訓的重要性。特崗教師跟崗培訓是為了幫助特崗教師更好地適應(yīng)學校環(huán)境、熟悉教學內(nèi)容和加深對教育工作的理解，提高特崗教師的教育教學水平。
特崗跟崗心得體會篇四
第一段：引言與背景介紹（200字）。
跟崗，是指在工作崗位上進行實際操作和體驗的過程。這是一種學以致用的學習方式，也是一種了解和掌握工作技能的途徑。我曾有幸得到了跟崗的機會，并在實踐中有所體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我在跟崗期間的心得體會。
第二段：經(jīng)歷與感悟（200字）。
在跟崗的過程中，我接觸到了各種各樣的工作崗位和業(yè)務(wù)。我體驗了產(chǎn)品開發(fā)、市場調(diào)研、客戶服務(wù)等不同的工作內(nèi)容。通過親自實踐，我深刻地感受到了每個崗位的辛勤勞動和挑戰(zhàn)。我認識到，每個工作崗位都有其獨特的價值和重要性，沒有哪個崗位可以獨自支撐整個企業(yè)的發(fā)展。這讓我對工作崗位的選擇和定位有了更加清晰的認識。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升（200字）。
跟崗不僅是對具體工作內(nèi)容的了解，更是一種對職業(yè)素養(yǎng)的提升。在跟崗期間，我學到了很多與工作相關(guān)的技能和知識，比如溝通能力、團隊合作、解決問題的能力等等。這些技能在日后的工作中將會為我提供更大的競爭優(yōu)勢。此外，通過與各種各樣的人打交道，我也提升了自己的人際交往能力，并培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德。
第四段：價值觀與人生觀的塑造（200字）。
跟崗的過程讓我更加清楚地認識到，工作只是人生的一部分，我們不能將整個人生寄托在工作上。與之相對應(yīng)的是，我們也不能將工作看作純粹的自我實現(xiàn)。工作與生活需要相互融合，我們要追求的是工作與生活的平衡。此外，跟崗也讓我明白了價值觀的重要性。在選擇工作崗位時，我會更加注重自己的興趣和價值觀，確保自己的工作能夠與個人價值觀相契合。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過跟崗的經(jīng)歷，我收獲頗豐。我對工作崗位和職業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認識，對工作與生活的關(guān)系有了更加深刻的理解，對個人價值觀和興趣的重要性有了更深刻的體會。我相信，在今后的工作中，這些經(jīng)驗和體會將為我提供很好的指導。我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過跟崗的經(jīng)歷，我深刻體會到了工作崗位的重要性、職業(yè)素養(yǎng)的提升、價值觀與人生觀的塑造等方面的意義。跟崗不僅是對工作的實踐，更是一次對個人成長的寶貴機遇。我將始終保持學習的態(tài)度，努力提升自己的能力，并將所學應(yīng)用于實際工作中，成為更加出色的職場人士。
特崗跟崗心得體會篇五
20xx年12月27日上午，我們跟崗學習的學員以及指導老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學習開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學教導處主任介紹有關(guān)情況。
2、學習有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導老師互相認識、了解。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學習計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務(wù)及要求。
4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學員受益匪淺。
通過以上學習培訓，我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點：
一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認真完成工作室安排的各項學習任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙в握f，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
特崗跟崗心得體會篇六
特崗教師是指在農(nóng)村或基層學校任教的大學畢業(yè)生。做為一名特崗教師，我深切地感受到了其帶來的挑戰(zhàn)和機遇，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享我的特崗心得體會。
第二段：機遇與挑戰(zhàn)。
特崗教師的存在，不僅填補了農(nóng)村學校的教師短缺，也為大學畢業(yè)生提供了一條能夠鍛煉和實踐的道路。來到農(nóng)村學校，我不僅能夠?qū)⒆约旱闹R和技能傳授給學生，也能夠接觸到更廣闊的資源。然而，作為一名特崗教師，也面臨著一些挑戰(zhàn)，如班級管理不易，教學資源有限等。然而，挑戰(zhàn)只是一種機遇的扮演者，我相信憑借自己的努力，勢必會克服這些困難。
第三段：教學經(jīng)驗。
在特崗教師的工作中，教學經(jīng)驗是非常重要的。首先，需要適應(yīng)農(nóng)村學生的特點，因為他們的學習和生活環(huán)境與城市學生有很大的差異。其次，要注重和學生的情感交流，建立良好的師生關(guān)系。最后，要靈活運用豐富的教學方法和手段，使學生在積極的教學氛圍中茁壯成長。
第四段：成長與收獲。
從一個剛畢業(yè)的大學生到一名特崗教師，我從中獲益良多。首先，我錘煉了自己的語言表達能力和組織能力，能夠清晰地表達我的教學觀點和想法。其次，我體驗到了教師的責任和使命，知道了自己的職業(yè)定位，并且有了更強的自信心。最后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越熱愛教育事業(yè)，愿意為學生的未來付出更多的努力。
第五段：未來展望。
特崗教師經(jīng)歷讓我對未來充滿了希望和信心。我深知自己離不開持續(xù)的學習和提高，因此我計劃在未來繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域。我希望能夠通過不斷學習和進修，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總結(jié)。
特崗教師的工作經(jīng)歷給予了我寶貴的人生經(jīng)驗和教育成果。在這段特殊的教育旅程中，我體會到了教師的辛勤和關(guān)懷，也收獲了學生的愛戴和成長。我相信，特崗教育事業(yè)定將在未來持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)村地區(qū)和基層學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，為實現(xiàn)教育公平和提高學生素質(zhì)貢獻自己的力量。
特崗跟崗心得體會篇七
10天的教師跟崗培訓很快就過去了，這次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學，開始了為期兩周的跟崗學習。第一小學制定了詳細的帶崗培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復(fù)習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對學生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，骨干教師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在老師的指導下，我將所學的理論與實踐結(jié)合，聽課參加教學研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學生依然要注重識字教學。要充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領(lǐng)略到學生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學是一門藝術(shù)。
還有，聽了張玉潔老師的導學案的課，我又學到了一種新的教學模式。這種導學案，更能讓學生課下自主的學習，我心里有底了，我要把這種導學案模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓導學風。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學習的機會與平臺，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
特崗跟崗心得體會篇八
跟崗是一種學習和進修的方式，通常指在某個工作崗位上實踐學習一段時間，以提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。作為一名大學生，我有幸能夠有這樣的機會跟隨一位資深工作人員進行跟崗實踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實踐能力，更深化了我對于工作的理解、思考以及個人成長。
第二段：學習思考與改變
通過跟崗實踐，我學到了巨大的經(jīng)驗和知識。從最初的跟著導師觀察、學習，到逐漸熟悉操作和能夠獨立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯和改進，我逐漸成長為一個有經(jīng)驗的工作人員。同時，在實踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗和思考的過程讓我意識到，只有不斷學習和思考，才能在工作中不斷進步，在實踐中不斷成長。
第三段：團隊合作與溝通能力
跟崗實踐讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在實踐過程中，我與導師和其他團隊成員密切合作，相互學習和協(xié)助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過團隊合作，我認識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。同時，跟崗實踐也讓我鍛煉了溝通能力，學會了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。
第四段：情緒管理與工作壓力
跟崗實踐讓我面對了各種各樣的工作場景和挑戰(zhàn)，有時會遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下，我學會了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問題，并找出解決辦法。我也學會了傾聽他人的意見和建議，并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷，我進一步增強了自己的抗壓能力和解決問題的能力。
第五段：個人成長與展望
跟崗實踐是我個人成長的重要一步，它不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團隊協(xié)作與問題解決的能力。通過實踐，我對于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識和目標。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進行跟崗實踐，學習更多的工作經(jīng)驗和知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
跟崗的心得體會是一個持續(xù)學習和成長的過程，通過實踐，我們不僅可以學到專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉團隊合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實踐不僅是一種學習方式，更是一次成長的機會。在今后的學習和工作中，我將保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)個人的職業(yè)目標而努力。
特崗跟崗心得體會篇九
第一段：引言（100字）
作為一名特崗教師，我有幸參加了跟崗培訓課程，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我不僅獲得了關(guān)于教學技巧的寶貴知識，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過分享經(jīng)驗和學習，我對特崗教師職業(yè)有了更深入的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展充滿信心。
第二段：培訓內(nèi)容回顧（250字）
跟崗培訓課程的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學習了許多課堂教學技巧，如教案編寫、教學設(shè)計和教學評價。同時，我們還學習了班務(wù)管理的要領(lǐng)，如師生關(guān)系的建立、教室管理和學生情緒管理等。這些技能對于我們特崗教師來說非常重要，能夠幫助我們提高教學效果，更好地融入學校和學生的生活。從培訓中我也了解到了新的教育理念和教學方法，這些都與當?shù)貙W校的實際情況相符。
第三段：優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗分享（350字）
在培訓中，我們有幸邀請了一些優(yōu)秀的教育工作者來分享他們的經(jīng)驗和教育理念。他們的教學方法和思維方式給我留下了深刻的印象。其中一位老師告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要關(guān)注學生的需求，并且尊重每個學生的個體差異。另一個老師強調(diào)了師生關(guān)系的重要性，她說：“只有真正和學生建立起信任和友愛的關(guān)系，才能更好地影響和引導他們?！边@些分享不僅啟發(fā)了我的思考，也提高了我對教育工作的認識。
第四段：實踐體驗與收獲（350字）
在跟崗培訓的最后階段，我有機會進入學校實習。通過實際的教學實踐，我深切地感受到了教學的挑戰(zhàn)和快樂。我發(fā)現(xiàn)，教學并不只是傳授知識，更是與學生之間的溝通與互動。通過實驗課的反饋和教師的指導，我逐漸適應(yīng)了教師的角色，找到了在這個崗位上的自信。同時，我也從學生那里學到了很多。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對教學的熱情，也讓我明白了作為一名特崗教師的責任和使命。
第五段：展望未來與準備工作（150字）
這次跟崗培訓讓我對特崗教師這個職業(yè)有了更清晰的認識，并且激發(fā)了我努力成為優(yōu)秀教師的動力。我將繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學技能，更加關(guān)注學生的需求和情感，努力為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我相信通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠為學生帶來更多的成長和快樂。
總結(jié)（100字）
通過這次特崗教師的跟崗培訓，我不僅獲得了課堂教學技巧的提高，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者，并從他們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過實際的教學實踐，我也更深刻地認識到了作為一名教師的責任和使命。在未來的工作中，我將努力提升自己的能力，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
特崗跟崗心得體會篇十
跟崗實習是指在某個工作崗位上進行親身實踐，與職場人員一同工作，親身了解和體驗工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式等。對于學生來說，跟崗實習是一種鍛煉和提升自身能力的機會。我曾經(jīng)參加過一次跟崗實習，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在跟崗實習的過程中，我不僅得到了專業(yè)知識的積累，更體驗到了職場工作的艱辛與樂趣，下面我通過五段式的方式，對這次實習的心得體會進行總結(jié)。
第一段：介紹實習的背景和目的
在本段中，我會介紹我參加的實習崗位，包括實習的時間、地點和工作內(nèi)容。同時，我也會闡述我參加實習的目的，即通過實踐來了解職場工作，提高自身專業(yè)能力。
第二段：實習初期的困惑和不適應(yīng)
在這一段中，我會描述我在實習初期所遇到的困惑和不適應(yīng)，如工作安排、團隊配合以及專業(yè)知識的不足等。同時，我也會表達出自己的努力和嘗試克服這些困難的態(tài)度。
第三段：實習中的收獲和成長
在這一段中，我會詳細描述我在實習過程中所獲得的經(jīng)驗和成長。我將分享我從實習中學到的專業(yè)知識、做事方法以及與同事相處的技巧等。我還會表達出自己的感慨和對于職場工作的認識。
第四段：對實習經(jīng)驗的反思和總結(jié)
在本段中，我會對自己在實習中的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)，如自己的優(yōu)點和不足，以及對實習崗位的認識和對未來工作的打算等。我也會提出自己對于實習經(jīng)驗的評價和建議，以供讀者參考。
第五段：實習經(jīng)驗的啟示和對未來的期許
在最后一段，我會總結(jié)本文的內(nèi)容，并通過對實習經(jīng)驗的啟示，表達對未來的期許和對自己的努力方向。我會強調(diào)實習經(jīng)歷對于自身發(fā)展的重要性，并表達出自己希望將來能夠運用實習經(jīng)驗來提升自己和實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標的決心。
通過以上五段式的安排，我將能夠清晰、連貫地闡述我在跟崗實習中的心得體會。我希望通過這篇文章的撰寫，能夠幫助讀者更好地理解跟崗實習的意義，并對自己的職業(yè)生涯有所啟發(fā)。同時，我也希望能夠通過這次實習的經(jīng)歷，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
特崗跟崗心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
特崗教師項目是一項旨在解決農(nóng)村和貧困地區(qū)教育資源不足問題的重要舉措。作為一名特崗教師，我在這一項目中度過了難忘的一年。在這一年里，我感悟到了人與人之間的真情和無私的奉獻精神，也體會到了教育工作者的艱辛和責任。在這里，我將分享我作為一名特崗教師的心得體會。
第二段：艱辛與挑戰(zhàn)（250字）。
作為特崗教師，我第一次走進農(nóng)村的教室，看到那些期盼知識改變命運的孩子們的眼神，我深感肩上的責任重大。但是，面對鄉(xiāng)村教育的落后，學生的知識水平參差不齊，缺乏學習積極性等問題，我面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在日常教學中，我不僅需要確保教學內(nèi)容的規(guī)范和科學性，還需要激發(fā)學生的興趣和潛力。這需要我付出更多的努力和耐心。而且，由于鄉(xiāng)村交通不便和生活設(shè)施的匱乏，我的工作和生活條件也相對較為艱辛。但是，正是這些艱辛和挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜這個特殊的教育機會，更加堅定了我投身教育事業(yè)的信心。
第三段：成長與收獲（350字）。
在特崗教師的工作中，我學到了很多知識和技能。在教學過程中，我不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，還需要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學策略。通過與學生的互動和交流，我漸漸掌握了如何激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的學習能力的方法。我也利用課余時間參加了相關(guān)培訓和自學，提升了自己的教育水平和教育思維。此外，我還積極參與學校的各種活動，通過組織學生參加比賽和社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。這些努力和付出不僅給了學生更好的教育資源，也使我在工作中不斷成長和進步。
第四段：情感和感悟（250字）。
在特崗教師的工作中，我與學生建立了深厚的情感聯(lián)系。每一個孩子都有自己的特點和需求，我努力適應(yīng)每一個孩子的個性化學習需求，用心去理解他們，關(guān)心他們，幫助他們盡快融入學校和社會。我也在工作和生活中結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者以及慷慨捐助和支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的愛心人士。他們給了我很多鼓勵和幫助，在我遇到困難和挫折時，給予了我堅持下去的動力。在這一年中，我學會了感悟生活的真諦，珍惜身邊的一切。
第五段：感謝與展望（200字）。
特崗教師項目給予了我很多，我想對所有支持和關(guān)心我的人表達我的真摯感謝。感謝教育部門給予我這個寶貴的機會，感謝學校給予我工作和生活的幫助，感謝家人的理解和支持?；厥走^去，我為自己在特崗教師的工作中取得的成績感到驕傲，也為那些學生的成長和進步感到欣慰。展望未來，我將繼續(xù)堅守初心，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻，并為每一個學生提供更好的教育機會和平等的教育資源，努力讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
特崗跟崗心得體會篇十二
短暫的跟崗學習日子即將結(jié)束，但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學習活動充實，學習內(nèi)容豐富。我們得到領(lǐng)導的親切關(guān)懷和照顧，裘校長對我們學習作了周密的安排，在指導專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導和老師的悉心指導下，我們不斷的成長。通過學習培訓，我們詳細了解了五中的創(chuàng)辦歷史，欣賞到了整潔美觀的學校環(huán)境，感覺了濃厚的校園文化氛圍，領(lǐng)略到學校多位老師的教學風采，并全方位熟悉五中的管理運作模式，受益匪淺。
在跟崗學習的五天里，這使我接觸到了許多新的教育教學教育理念，希望用所學的理論來指導今后的教育教學實踐活動，使今后的教育教學活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
跟崗學習期間，有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等，內(nèi)容豐富，形式多樣。每聽一節(jié)課，我都做了詳細的評析筆記。我們分析課型，指導教法，拓寬我們分析課堂的視野，提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學習，組織講課活動，拿出教案相互點評。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導培訓，極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學的能力。
在跟崗學習期間，我除了注重提高自己的教育教學能力這外，我也虛心地向朱老師曾老師及其學校的領(lǐng)導學習教育教學的管理方法。請教了怎樣進行常規(guī)教學工作管理，如何組織教師們開展教育科研活動等問題。同時就如何提高教師的工作積極性進行了交流咨詢，通過這些活動，使我對教學工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。
這次跟崗學習過程中，最幸運的是得到了裘校長和唐老師，還有五中眾多老師的指導，他們學識淵博，能力超群，是我終生學習的榜樣！我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友，合作學習、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。培訓是短暫的，收獲是充實的。培訓讓我獲得全新的體驗和收獲，由衷地期盼有更多這樣屬于我們學習、進步的機會，讓我們健康、茁壯地成長！
彈指一揮間，短短的5天跟崗，我們與師生結(jié)下了深厚的情誼，學員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長，感謝唐老師！感謝所有指導、幫助我們的領(lǐng)導、教師！我們重返到工作崗位后，一定會滿懷熱情、全身心投入到教育教學中去，為教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
特崗跟崗心得體會篇十三
第一段：引言-對特崗教師工作的認識和體驗(200字)。
作為一名特崗教師，我有幸加入到這個特殊的教育崗位中，這使我對教育事業(yè)有了更深入的了解和認識。特崗教師作為國家下鄉(xiāng)支教計劃的一部分，是為了解決農(nóng)村地區(qū)教育資源短缺問題而設(shè)立的。我與我的同事們一起踏入農(nóng)村學校，深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅收獲了職業(yè)上的成長，更深刻地感受到了為農(nóng)村孩子們奉獻的意義。
第二段：培訓與融入-學習與交流的重要性(300字)。
在成為特崗教師之前，我們必須經(jīng)過一系列的培訓課程。這些培訓使我了解到了課堂教學的基本技巧和教育理念，為我進入農(nóng)村學校教學提供了很大的幫助。在實際工作中，與同事進行經(jīng)驗分享和交流也成為了我進一步提高的有效途徑。特崗教師工作雖然時間有限，但我們通過與彼此的合作和學習，最大化地發(fā)揮了我們的個人能力和經(jīng)驗，為農(nóng)村學校的發(fā)展作出了貢獻。
第三段：戰(zhàn)勝困難與成就感-為農(nóng)村教育的發(fā)展而奉獻(300字)。
在農(nóng)村學校的工作中，我面臨諸多挑戰(zhàn)，如師資不足、教學資源匱乏等。但是正是這些困難讓我更加堅定了為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗的決心。在特崗教師的工作中，我不只是一名普通的教師，更像是學生們值得信賴和依靠的人。當學生們能夠真正理解和掌握知識，看到他們在教育中的進步和成長，我感到自己的付出和努力都是值得的。這種成就感無法言表，也成為我堅守在農(nóng)村教育的動力。
第四段：感悟與收獲-德育與人生觀的啟迪(200字)。
作為一名特崗教師，我深刻地體會到了教育的力量和教師的責任。在特崗教師的工作中，我不僅教授學生知識，更重要的是給予他們正確的人生觀和價值觀。在農(nóng)村學校的工作中，我目睹了很多貧困家庭的孩子因為教育的力量而突破困境，實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深深地感受到，教育是改變?nèi)松年P(guān)鍵，也是我們特崗教師奉獻的最大意義。
第五段：總結(jié)與展望-特崗心得分享的價值(200字)。
特崗教師的工作是一種奉獻和付出，也讓我收獲了很多。通過這段特殊的經(jīng)歷，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和信心。我將把自己在特崗教師工作中的心得體會傳遞給更多的人，希望激發(fā)更多的人投身農(nóng)村教育。雖然特崗教師工作并不容易，但我相信，只要我們持之以恒，為農(nóng)村學校的發(fā)展付出汗水和努力，我們一定能為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：作為一名特崗教師，我對教育事業(yè)有了更深入的認識和體會。通過培訓與融入，我不僅提高了自己的教學技巧，也與同事們共同成長。盡管面臨困難，但我堅定了為農(nóng)村教育奮斗的信念，并通過教育給予學生們正確的人生觀和價值觀。特崗教師工作的經(jīng)歷給了我很多收獲，同時也鼓舞我將自己的心得體會分享給更多的人，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
特崗跟崗心得體會篇十四
從xx年12月1日至12月14日，我在**小學劉主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習；用心去領(lǐng)悟她們觀點，吸取精華，真心探討?；厥着嘤枤v程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我評價，具體如下：
本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。第一，向?qū)焺⒅魅螌W習，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學其他老師學習，領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課；第三，向同伴學習，取長補短，不斷進步；第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。
學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的.個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。
通過學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
（一）、加深了對“課堂教學”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！
（二）、增強了教育科研的能力。
（三）、加深了對教材的理解。
（四）、提高了自己的課堂教學水平。
總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
特崗跟崗心得體會篇十五
天天上班坐地鐵，對北京地鐵今年以來的變化我應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，雖然并不是每條線都坐，但八通+1號+2號線的每天體驗，那也不是誰都能體會到的。尤其最近，2號線經(jīng)常不明原因地“臨時停車”，讓人郁悶的是，停車地點都是黑乎乎的地鐵通道里，如果趕上有空調(diào)的新車廂還好，涼爽地等，要是碰到呼呼轉(zhuǎn)風扇的破舊車廂，日子就難熬了。
書歸正傳。今天向說的是北京地鐵的安檢。從前些日子開始，大的地鐵站多了安檢履帶和儀器，小的站點則更多是靠人盯人，工作人員拿著形如機場給人身安檢的設(shè)備比劃來比劃去。記得第一天安檢的時候，當?shù)仉娨暸_還煞有介事地采訪了一番，電視上安檢人員將規(guī)定說的好像多嚴格似的，比如“帶飲料的乘客要當場喝一口”云云。事實上究竟如何呢，至少我一次也沒遇到過這樣夸張的情況，而每次上班下班，幾乎就沒被安檢過，不能說我樣貌不像壞人就不管吧，即使是所謂的“大包安檢小包抽檢”或者也不該是這樣子。況且，那么多地鐵站，有一個不負責任就很難實現(xiàn)安檢的目的，至少我是這么以為的。
今天因為電腦顯示器壞了，在打聽了無數(shù)家維修點后，我還是決定要去遙遠的中關(guān)村明基維修中心檢測和維修。這就涉及到一個問題，偌大的顯示器(雖然是液晶的，但也還是比較大地說)該怎么帶過去?沒找到合適的箱子，我就提了一個大包裝上顯示器出發(fā)了。到地鐵之前還想，今天就考驗一下地鐵安檢。結(jié)果，我大搖大擺地拿著大包從安檢處經(jīng)過，根本沒人要求我將東西放安檢臺上檢查，于是就順利進入地鐵站。
不巧的是，車到八里橋，我給老婆打電話發(fā)現(xiàn)忘了帶購買顯示器時的單據(jù)，無奈回家去取。從八里橋站臺里轉(zhuǎn)到對面，回到家，拿到單據(jù)后不得不二次上地鐵。這一次，依然是大大的包，依然沒人“搭理”我，再次順利“闖關(guān)”成功。然后一直坐到木樨地，倒特6，搖搖晃晃至少兩個小時一共才到了中關(guān)村。
插一段：辦完事，回來的路上旁邊座位的是一個身著保安服裝的人，衣服不是很干凈(絕對沒有歧視地說)，不一會，乘務(wù)員上來問他到底在哪里下，原來他買了一塊錢的票結(jié)果已經(jīng)坐過了該下的站點。這個疑似保安說的話我聽不大懂，而且面對乘務(wù)員的詢問不是很耐煩，尤其而且的是，一邊說話手一邊在兜里掏著什么。那個瞬間，我就想到了剛剛打死6名上海警察的楊佳，這個多事的季節(jié)，治安形勢真的讓人那啥呀。那人繼續(xù)和乘務(wù)員爭辯，這時我看到他另一個手里還有個水杯——不會是汽油或者硫酸吧，我想(鄙視一下自己，咋那么陰暗呢心里)。一直等我到木樨地下車了，那人還沒下，不知道會不會如乘務(wù)員所說如果坐到北京西站還要再補1塊錢，而我刷卡只用了四毛。
從木樨地上地鐵，還是提著大包裹。這算是個小站，所以沒有安檢設(shè)備，不過安檢的人倒是在旁邊。我直接朝一個男人或女人(有點昏暗，沒看清楚，反正是安檢人員)走去，他們根本沒管我，那我也實在不必犯賤了，直接刷卡進站吧。
就這樣，橫穿大半個北京城，地鐵的安檢基本上形同虛設(shè)。安全無小事，現(xiàn)在不是說目標都改成“平安奧運”了嗎，如果這么下去，看來需要改進的地方實在太多了。恩，地鐵站里警察倒是不時可見到。難道說安檢人員都有火眼金睛，可以看出誰是帶大包的壞人不成?如果不是，那么這些人就實在太不負責任了，聯(lián)想到奧運會后安檢可能仍將繼續(xù)，真不知道以后這群人是不是白領(lǐng)工資不干活呢?我看像。
特崗跟崗心得體會篇十六
惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導中心的安排，本人到博羅縣羅陽第五小學參加為期一周跟崗培訓學習，參加本次培訓主要是了解博羅縣教育教學現(xiàn)狀，通過與羅陽五小的學科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽五小在新教材的實施和課程教學改革的深化，尋找本校與羅陽五小在開展教學研究和課堂教學方面的差異和問題，認真學習他們的先進的做法和經(jīng)驗。通過與跟崗學校領(lǐng)導、教師共同學習交流和實踐研究，為今后的教育教學工作打好根基。同時，進一步開拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學改革獻上自己的一份力量。
剛想踏進五小大門，我被40多個牌匾所吸引，德育示范學校、家長學校、先進單位……，走進校門高大雄偉的教學樓、綜合樓、寬闊的操場，濃密蔥郁的綠樹，使我覺得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學習，是羅陽五小師生之福也。
我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級級組長曾玉珊老師的耐心、有計劃的指導下，我堅信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓中的小小體會。
1、開闊了我對教育教學的視野博羅縣是惠州市下的一個縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊非常深厚，他們的教育理念也非常先進。來到羅陽五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學之士，對教育教學有獨到而深刻的理解，常規(guī)教學都有獨擋的一面。
在校容、校貌、教風、學風上，他們通過設(shè)立““教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標，由此來促進和提升教師專業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學特色與顯著的辦學成績都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長的辦學思想，學校的管理理念。學校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧靜而洋溢著書香氣息的校園；都使我們無時無刻不在熏陶和感染之中。獨特的管理模式，與辦學理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨特。此外教導處高度重視課堂教學，重視課堂教學效率的提高，以此來促進教學質(zhì)量的提升。
飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。
此外，教師基本功扎實，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業(yè)，教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導老師黃玉珊老師身上我體會到應(yīng)該做一個博學的，具有豐富教學經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學生準確地的點評會使你的`學生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的數(shù)學專業(yè)知識和教師基本功，豐富的經(jīng)驗，與學生的交流自然、和諧，使學生耳目一新。
對每堂課都精心進行設(shè)計，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從其他授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計，如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。特別是蘇老師的課，看似隨意但確能簡單的解決學生所有的疑難，可見老師們自身的素養(yǎng)很高。
他們熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運用，充分調(diào)動了學生課上學習的積極性。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性,而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。
等方面的知識，也加深了課題研究對教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進作用的認識。
4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學員之間來說，來自不同的地區(qū)，各個地方也有不同的教育工作環(huán)境，學習之余，我們也利用晚上休息的時間，互相交流討論:對教育教學方法的研討，對提高教學效益的探討，對某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對如何開展學校校本研究的探討，每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學校里都無法完成的，博羅進修學校校長說得好“大家要珍惜這次學習交流的機會，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學校交流，大家相互學習，取長補短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\地向五小的老師們學習、探討。通過這些看似普通的活動，我們卻樂在其中，雖然有時奔波于學校與學校之間，但是我卻受益匪淺，在學習與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
經(jīng)過這次跟崗培訓，對我來說，可以說是一個全新的旅程，學習的旅程，也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結(jié)，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我還要將這次所學到的不斷加以總結(jié)，以指導自己的教學，借他山之石，臻攻玉之境。
特崗跟崗心得體會篇十七
xx年12月21-27日，我有幸參加xx省高中骨干校長赴xx市xx中學跟崗學習，在為期一周的學習活動中，從觀、聽、議、思、寫中，獲得深刻而生動的感受體會。
一所辦學特色凸顯鮮明的學校，充分利用各種資源，獲得辦學效益最大化。廈門大學附屬科技中學雖年輕，只有20年，但發(fā)展勢頭迅猛，借助廈大力量，用好用足各種資源，xx年就成為省一級達標學校，教學成績斐然，特點是科技教育、環(huán)保教育是教學最大特色。海洋教育學校是全國中學第二所海洋基地，站在這樣一所學校面前，我們著實應(yīng)認真思考更多關(guān)于如何規(guī)劃科學設(shè)計，科學辦學，可行性特色的問題。
一個灑脫型、管理型、專家型、智慧型的譚蔚校長，帶領(lǐng)他的團隊行進在教育改革的前沿，作為一校之長，要更新管理理念，學會放權(quán)，打破思維，不受學科限制，重視老師們的奇思怪想，提供平臺，給老師們空間，促進教師專業(yè)成長。學校應(yīng)加強創(chuàng)新意識培養(yǎng)，借鑒科技中學“三創(chuàng)三微”模式，即創(chuàng)知：國家課程校本化；創(chuàng)意：意志品質(zhì)與人格；創(chuàng)行：實踐類項目進行課程整合；“三微”模式：即微型課程，微型課題，微型研究。要利用現(xiàn)代化設(shè)施，注重教學常規(guī)管理。辦學要為促進學生成長而特色。學生管理要精細化，要學會應(yīng)對危機，尋求變革，整合資源，打造品牌特色。
心動不如行動，用心辦好教育，注重細節(jié)，立足當下，平心靜氣，回歸教育本真，最求真、善、美。學校要發(fā)揚“蜜蜂”精神，實行班主任職級制，重視集備，實行教師捆綁評價制，學生綜合學分管理，強化學生自律意識，“3﹒6﹒1”行動值得借鑒：即每天閱讀三十分鐘，每天至少鍛煉身體60分鐘，每天至少做一件小善事。為自己成長而努力，機會是留給有準備的人，做最好的自己?！€有很多感受，無以言表，路漫漫吾將上下求索。
特崗跟崗心得體會篇十八
在二中，老師們的忙，有目共睹，他們忙著研討，忙著備課，制作課件，課堂上精心組織教學，課下批改落實……今天，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學生。
一、他們心靈。
課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下，聽課，聚精會神，回答，聲音又大又齊，單獨回答時，沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學習;做練習題認真，正確率高，老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點。他們自主學習的習慣已養(yǎng)成，今天當雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時，八、九個同學高高地舉起了手!每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下，扎實完成!
二、他們手巧。
今天下午，在七年級辦公室門口，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下，我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念，當我進到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮時，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇，一摞摞蓮花，梅花，大樹的作品。哦，還有一摞手工面具!咦，還有兩兜學生制作的沙包、填充物掛件!誰說這里的學生只是學習機器，誰說他們的生活枯燥無味，誰還敢說當他們成年時回憶初中的生活蒼白一片!大課間，孩子們愉快地做籃球操，有的還將球拋得高高地，手兒多拍幾下，將激情揚起來，讓我也好想弄個球，高高拋起，將心兒也歡快起來!
我想每個孩子的心都該是很靈的，手應(yīng)該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來，讓他們的青春之花開得更絢爛!
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學習了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。通過專家面對面培訓，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月的在指導老師的指導下使我們收獲了很多。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：講座提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
時間過得真快，一個星期的跟崗學習已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個星期里，我在沐撫小學，深深的感受到了沐撫小學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了沐撫小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了沐撫小學領(lǐng)導的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導老師向梅桂老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：聽課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
一、開闊了視野。
來到沐撫小學，這里辦學理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。沐撫小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、提高了專業(yè)能力。
在一個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師向梅桂老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織的課內(nèi)比較學的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
三、提高了思想認識。
由于沐撫小學是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!
20__年5月，我有幸參加了恩城第一小學校長跟崗學習培訓班。幾周來，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學習的機會，感謝恩城第一小學為我們了搭建一個學習的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的;也非常感謝學校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時間里，學習了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、一個好校長成就一所好學校。
火車跑得快，全靠車頭帶。校長是學校的領(lǐng)導者、決策者，是領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的思想高度決定著學校發(fā)展的高度，恩城第一小學岑校長能夠與時俱進，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對學校一個好的定位。
通過三周時間的接觸，從岑校長的身上我看到了一個有責任校長的風范，他具有強烈的責任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對人生的自信，以他獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負責，分工明確，合作協(xié)調(diào)。在工作中岑校長身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導的模范帶頭作用激勵著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作，領(lǐng)導和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績。
二、良好的管理機制造就優(yōu)秀的教師團隊。
岑校長說過，好的機制可以把垃圾變成資源，壞的機制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學習、參觀，我感受到：恩城第一小學的成功，得益于岑校長建立了一套良好的管理機制，上至學校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學性、人性化的管理機制。教學質(zhì)量的評價制度、學校班子隊伍的管理、績效工資的分配，學生團隊的管理等，無不體現(xiàn)了高效、務(wù)實的優(yōu)越性。
在對學校管理策略上，學校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學生的學習到心理，加上每逢節(jié)日對老師及其子女的關(guān)心、愛護，這些小小的細節(jié)卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭做學科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級以上獲獎或發(fā)表的論文;對教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言，言無不盡，達到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。
三、感受濃厚的校園文化建設(shè)氛圍。
通過聽取岑校長、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實感受到恩城第一小學先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開岑校長的努力，他注重校園文化建設(shè)，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個性鮮明、亮點紛呈的文化氛圍。無論是班級層面的文化建設(shè)，還是學校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準則，條條是做人道理。
岑校長始終堅持以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。營造了教師“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的教風，培養(yǎng)學生形成“愛校、團結(jié)、求實、進取”的學風。
全校形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學校文化建設(shè)往往可以成為學校整體發(fā)展的一個突破口。重要的是：不能沒有理念，而且應(yīng)該是清晰、合理、基于自己學校發(fā)展的理念。
四、多措并舉，著力打造高效課堂。
恩城第一小學在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位，除了校長科學管理和精心謀劃外，與學校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學過程中，做到認真落實教師教學常規(guī)，完善有關(guān)制度、加強細節(jié)管理，著力打造高校課堂;繼續(xù)推行“互動式”集體備課模式，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學內(nèi)容，改革課堂教學方法，實現(xiàn)和諧高效的課堂教學目標。
建立了隨機推門聽課、約請聽課、常規(guī)教學檢查制度、教師結(jié)對幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課競賽活動為載體，加強課堂教學研究和交流，提升教師課堂教學水平。通過有關(guān)措施，該校課堂教學效率不斷提高，學生學習負擔逐漸減輕，受到了社會、上級領(lǐng)導和學生家長的好評。
通過這次跟崗學習，讓我學到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗，讓我掌握了許多先進的管理理念與方法，讓我結(jié)識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學習中學到的教育理念、管理方法、教學技能運用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息!我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，一定把學校的管理工作推向一個新臺階。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學習的學?！葜菀恢姓巧窘逃圏c之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累!讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。
我的指導老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學科的老大。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學習收獲與心得體會吧!
一、教師的思想理念。
由于我們學科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學校完成其他的教學之外的工作，如學校的信息化工作，學生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。
二、課堂教學方法。
開學的第一節(jié)課，他們就給學生說明本課程的學習任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。
在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學生成果匯報等課程。從一個模塊學習開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。
在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學模式，由于學生的基礎(chǔ)水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：
1、班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監(jiān)督指導不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
2、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。
特崗跟崗心得體會篇十九
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，略陽縣教體局特地將我們送到榮程中學參加為期1個學期的教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對教育學、心理學、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過跟崗學習、崗前實踐教學的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的英語教師最主要的工作任務(wù)是教授學生各種英語技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語知識的學生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，對學生進行及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后，本次的培訓讓我對末來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
為了提高教學方法，提高教學效益，在這次跟崗培訓當中，我走進了許昌市文化街幼兒園跟崗學習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀?，F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤柡蟮囊恍┬牡皿w會。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進行跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無比的自豪，接下來是孩子們的早操時間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的`光盤，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個孩子發(fā)展到六百多個孩子，感覺到幼兒園園長和中層領(lǐng)導的不易和辛苦，也感覺到他們領(lǐng)導孩子的強大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺老師們個個都是出類拔萃的。
12月22日，我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動，老師們創(chuàng)設(shè)的活動特別的新穎，能有效的提高孩子的動手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個活動特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開放性，堅持讓學生自己唱主角，引導學生提出問題，分析問題，通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法，加強點撥和引導，這樣，學生就會主動的去思考探索，順著科學的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學知識的真諦。
12月25日，在園長的帶領(lǐng)下，我們參觀了保健室和伙房，也體會到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長，他們也付出了很多。
在此次的培訓當中，我收獲了很多我們沒有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應(yīng)該努力成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
特崗跟崗心得體會篇二十
這次能有機會來內(nèi)江六中跟崗學習，我很高興。對于六中早有耳聞，那是內(nèi)江一流的中學，我懷著期待的心情來到學校聽了彭潤華、黃林、李燕等幾位老師的課，感受頗多，真是受益匪淺，深深認識到了自身的不足。
教學內(nèi)容充實、信息量大；目標明確、重難點突出；闡述問題深入淺出，有啟發(fā)性，注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)；表述簡練、準確、有條理、寓教于樂，有情趣；對課堂內(nèi)容嫻熟，運用自如。六中的老師對教材不僅進行了深入細致的鉆研與分析，還有豐富的教學經(jīng)驗和方法。所以才能有獨到的方法解決和處理教材。同時他們課前也作了充分的準備，這些都值得我學習，在以后的學習中，我還要向他們多請教學習。
首先，每位老師課前交流都能駕輕就熟，簡單幾個問題導入，一下就拉近了師生間的距離。讓學生思維活躍，善于提問，敢于提問。
其次，理解文意，對于文言文教學，疏通文意是一個必不可少的環(huán)節(jié)，怎樣使學生動起來，既可以學到知識，又可以鍛煉能力。李燕老師采取“提出問題—學生回答----師生互評”的步驟，達到了這一教學效果。
再次，品味文體。學生始終跟隨老師的思路去分析、思考、解答、課堂氛圍活躍。當學生遇到困難，思路暫時中斷時，老師總能非常恰當?shù)匾龑W生打開思路。
上課時，幾位老師的語言魅力也令我深深折服，尤其是課堂評價語言。對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是必不可少的環(huán)節(jié)，評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課程倡導多鼓勵，多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，讓自己不斷認識自我，發(fā)展自我的過程。我一直苦于課堂語言，尤其對學生的評價。而六中的老師他們對學生多維的評價，讓我大受啟發(fā)：對于答得不對的學生，他們會說；雖然你說的不完全正確，但老師還是感謝你的勇氣和膽量。對于有創(chuàng)新的，大的特好的同學，他們會說：你說的很有創(chuàng)見，非?？少F，老是想你再響亮地再說一遍。還有“很好”，“不錯”，“你真棒”這些語言都不言而喻。我想我們都應(yīng)該在課堂上用欣賞的眼光，贊賞的語言激勵學生，以期達到很好的教學效果。
綜指通過這次學習，我深刻地體會到了學習的重要性和緊迫性。在以后學習中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，使自己不斷成長，同時也對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會充分利用這次學習機會，多對比反思，提高自己的教學能力，并真正達到教育的理想境界--寓教于樂。
特崗跟崗心得體會篇二十一
跟崗。
惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導中心的安排，本人到博羅縣羅陽第五小學參加為期一周跟崗培訓學習，參加本次培訓主要是了解博羅縣教育。
教學。
現(xiàn)狀，通過與羅陽五小的學科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽五小在新教材的實施和課程教學改革的深化，尋找本校與羅陽五小在開展教學研究和課堂教學方面的差異和問題，認真學習他們的先進的做法和經(jīng)驗。通過與跟崗學校領(lǐng)導、教師共同學習交流和實踐研究，為今后的教育教學工作打好根基。同時，進一步開拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學改革獻上自己的一份力量。
剛想踏進五小大門，我被40多個牌匾所吸引，德育示范學校、家長學校、先進單位……，走進校門高大雄偉的教學樓、綜合樓、寬闊的操場，濃密蔥郁的綠樹，使我覺得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學習，是羅陽五小師生之福也。
很快我們步入正常的學習狀態(tài)中，我被分為第五組成員且擔任該組組長，對我來說真是一個大挑戰(zhàn)，來此之前，我一無所知，到底如何引導，如何開展工作，幸好我組有四個成員，分別來自鎮(zhèn)隆，仲愷高新區(qū)不同地方，大家不分你我，通過五天的相處，我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級級組長曾玉珊老師的耐心、有計劃的指導下，我堅信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓中的小小體會。
1、開闊了我對教育教學的視野博羅縣是惠州市下的一個縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊非常深厚，他們的教育理念也非常先進。來到羅陽五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學之士，對教育教學有獨到而深刻的理解，常規(guī)教學都有獨擋的一面。
在校容、校貌、教風、學風上，他們通過設(shè)立““教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標，由此來促進和提升教師專業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學特色與顯著的辦學成績都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長的辦學思想，學校的管理理念。學校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧靜而洋溢著書香氣息的校園；都使我們無時無刻不在熏陶和感染之中。獨特的管理模式，與辦學理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨特。此外教導處高度重視課堂教學，重視課堂教學效率的提高，以此來促進教學質(zhì)量的提升。
飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。
此外，教師基本功扎實，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業(yè)，教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導老師黃玉珊老師身上我體會到應(yīng)該做一個博學的，具有豐富教學經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學生準確地的點評會使你的學生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的數(shù)學專業(yè)知識和教師基本功，豐富的經(jīng)驗，與學生的交流自然、和諧，使學生耳目一新。
對每堂課都精心進行設(shè)計，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
歸納、去概括、去。
總結(jié)。
讓學生先于教師得出結(jié)論從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣一氣呵成。同一個問題不同的教師會從不同的角度用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。特別是蘇老師的課看似隨意但確能簡單的解決學生所有的疑難可見老師們自身的素養(yǎng)很高。
他們熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運用，充分調(diào)動了學生課上學習的積極性。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性,而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。
等方面的知識，也加深了課題研究對教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進作用的認識。
4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學員之間來說，來自不同的地區(qū)，各個地方也有不同的教育工作環(huán)境，學習之余，我們也利用晚上休息的時間，互相交流討論:對教育教學方法的研討，對提高教學效益的探討，對某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對如何開展學校校本研究的探討，每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學校里都無法完成的，博羅進修學校校長說得好“大家要珍惜這次學習交流的機會，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學校交流，大家相互學習，取長補短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\地向五小的老師們學習、探討。通過這些看似普通的活動，我們卻樂在其中，雖然有時奔波于學校與學校之間，但是我卻受益匪淺，在學習與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
經(jīng)過這次跟崗培訓，對我來說，可以說是一個全新的旅程，學習的旅程，也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結(jié)，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我還要將這次所學到的不斷加以總結(jié)，以指導自己的教學，借他山之石，臻攻玉之境。
特崗跟崗心得體會篇一
特崗教師是一項為了解決農(nóng)村教育發(fā)展不平衡問題而設(shè)立的政策。為了提升特崗教師的教育教學能力，跟崗培訓成為一項重要舉措。在這篇文章中，我將分享我的特崗教師心得體會，并介紹跟崗培訓給我?guī)淼膯⑹九c思考。
通過跟崗培訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學到了很多實用的教學方法和技巧。在課堂上，我嘗試運用多媒體教學、小組合作學習等方法，使學生更加積極主動地參與進來。其次，跟崗培訓還讓我了解到不同地區(qū)的教育實踐，拓寬了我的視野。我參觀了其他學校的課堂，與其他特崗教師交流分享，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第三段：困惑與挑戰(zhàn)。
在跟崗培訓的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，語言溝通上的問題給予了我很大的壓力，大部分學生的母語都不是我的母語，與他們的交流有時會遇到障礙。此外，我常常面臨的是如何合理組織課堂教學。農(nóng)村地區(qū)的學生背景差異較大，班級中出現(xiàn)了各種各樣的學習水平。我在如何巧妙地組織課堂，滿足不同學生的需求方面，還有很多需要學習和改進的地方。
第四段：心得與啟示。
通過跟崗培訓，我深刻體會到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還需要不斷學習和成長。特崗教師雖然面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持不懈努力，克服自己的不足，就一定能夠取得進步。此外，跟崗培訓還加強了我與其他特崗教師之間的交流和學習。在互相分享的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和方法，通過借鑒他人的經(jīng)驗，我可以不斷完善自己的教學理念和方法。
第五段：未來展望。
特崗教師的心得體會跟崗培訓不僅對我個人的教育事業(yè)有著重要的啟示和思考，也對整個特崗教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展有著重要的意義。我希望在未來，跟崗培訓能持續(xù)發(fā)展，讓更多的特崗教師受益。同時，也希望特崗教師能夠得到更多的支持和關(guān)注，為他們提供更多的培訓和發(fā)展機會，助力他們更好地完成農(nóng)村教育事業(yè)的使命。通過共同的努力，我們將能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展作出更大的貢獻。
總結(jié)：
跟崗培訓使我受益匪淺，通過學習和實踐，我不斷提升了自己的教育教學能力。盡管在跟崗培訓的過程中遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，但這些也是我成長的機會。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
特崗跟崗心得體會篇二
20xx年3月13日我們一組8人來到張家港市云盤小學，受到學校的熱烈歡迎。
云盤小學是張家港市教育局的一所直屬學校，創(chuàng)建于1994年，現(xiàn)有28個教學班，1320名學生，95名專任教師。其中江蘇省特級教師1人，蘇州市名師1人，市級以上骨干教師48人，占全校教師總數(shù)的51%。
1．“真”是云盤小學的校訓?！俺缯妗⑸卸Y、融合”是云盤小學的校風。
2．“求真理、干真事、育真才”是云盤小學的教風。
3．“學真知、練真能、做真人”是云盤小學的學風。
校園環(huán)境首先體現(xiàn)學校的辦學文化，由校訓引領(lǐng)校風教風學風，使學校文化渾然一體。
4．云盤小學樓道文化濃郁，我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云：琴棋書畫養(yǎng)心，梅蘭竹菊寄情。讓中華民族自強不息，清華其外，淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成，這就是對學生無聲的教育。在云盤校園中，這樣的育人陣地隨處可見，做到了讓每一面墻壁都說話，在潤物無聲中陶冶著學生的美好心靈。
5．這幾幅圖片是有關(guān)學生閱讀方面的內(nèi)容，我拍攝的目的是讓我們的教師和學生觀摩一下云盤小學的做法，因為我校正在開展書香校園建設(shè)，通過形式多樣的讀書活動，落實中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊要素中人文積淀這一要點。希望他們的做法對我們有所裨益。
了解一個學校首先了解一下一個學校的文化理念。
云盤小學主要文化理念：
辦學理念：為學生的幸福人生奠基。
辦學宗旨：以人為本，發(fā)展個性，和諧至真
辦學目標：精致和諧的校園，優(yōu)質(zhì)高效的教育
校風：崇真、尚禮、融和
教風：求真理，干真事，育真才
學風：學真知，練真能，做真人
我們一行8人分別與校長、業(yè)務(wù)校長、德育校長、教務(wù)主任、教研組長、德育主任、部分班主任代表進行了座談交流。
1．與校長朱亞紅同志交流辦學理念。
朱亞紅校長是蘇州市名師，著有《向著自主進發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實施智慧》一書。在朱亞紅校長的領(lǐng)導下，云盤小學的自主教育（自主合作探究課程改革六大目標）已經(jīng)形成一個較為完整的框架，從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想，從課程的開發(fā)探索到課堂教學改革，從自主教育問題研究到自主教育評價，從教師專業(yè)成長到自主教育管理。朱亞紅校長的“自主教育”為學生的幸福人生奠基這一辦學理念已在云盤小學開花結(jié)果。
2．與業(yè)務(wù)校長季麗琴同志交流課程建設(shè)。
季麗琴校長給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報交流，從課堂教學目標、教學過程、教學資源、學生體驗幾個方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢?！肮蚕硎健闭n堂讓“自主學習真正發(fā)生”。
3、與德育副校長郭紅同志交流學生禮儀培養(yǎng)。
郭紅校長與我們交流了學生習慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗與感悟。云盤小學以學校課程《約禮》為指導，從低年級、中年級、高年級三個階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標，通過入隊儀式、成長儀式、畢業(yè)儀式等主題活動，貫徹學校“自主教育”管理目標。
4．參加學校教師讀書論壇教研活動。
通過觀摩云盤小學的讀書論壇教研活動，使我們體會到崇真尚美、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤小學教師團隊的新追求。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動中。
5．與部分優(yōu)秀班主任交流班級管理心得。
通過與班主任交流，我們了解到，云盤小學已經(jīng)取消三好學生評選，除了學校擬定的5大類28個表彰項目外，孩子們可以結(jié)合自己的個性特長和特別表現(xiàn)進行自主申報獎項，每一個人學生都有獲獎的機會。
云盤小學對“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?！澳阍谶@點行，我在那點行，今天若不行，明天爭取行?！?BR> 我們利用5天的時間共觀摩了數(shù)學2節(jié)、語文2節(jié)、科學1節(jié)、英語1節(jié)共6節(jié)課。
云盤小學精彩的課堂，體現(xiàn)出“共享式”課堂的實踐，精美的課件，展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果，教師的精彩點評，提升了“共享式”課堂的智慧。共享式課堂：讓學生自主學習真正發(fā)生。
云盤小學希望讓每一個教師精彩發(fā)展，讓教師的精彩發(fā)展成就學生的精彩人生。
（一）自主在這里發(fā)生
云盤小學的“自主教育”貫穿于學校工作的各個方面，逐步形成完整體系。從德育到智育，從實施到評價，從課內(nèi)到課外，無不彰顯這一教育思想。
通過聽課了解到，“共享式”課堂改變原有的固定思維，更多的讓學生參與，走“主動學、有質(zhì)疑、有收獲”的教學之路，做到了以生為本。在課堂上，老師提供給學生學習的方法，以預(yù)習發(fā)現(xiàn)問題，以獨立思考質(zhì)疑問難，以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣，以小組討論共同探究。其實這種教學思路與我們學校使用的“1+3”語文模塊備課有點相近，通過這幾年的探索和李玉峰老師的指導，我們在逐漸厘清教師“教什么、怎樣教”，學生“學什么、怎樣學”的問題。但是，與云盤小學的做法比起來，我們還缺少系統(tǒng)性，還需要不斷的積累、總結(jié)，最終提升到一個理論的高度，做出屬于自己的東西。
剛才說道云盤小學把“自主教育”貫穿與學校工作的各個方面。自主學習、自主管理、自主發(fā)展，處處都給學生創(chuàng)設(shè)自主的平臺。在云盤小學留下印象最深的是——“雀之臺”，這是學校為學生搭建的一個展示、交流的平臺。只要你有特長，都可以來展示。當時我們看到的是一個小姑娘的舞蹈展示。從宣傳海報到舞臺設(shè)計，從同學助演到節(jié)目編排都是學生自主設(shè)計。一次的展示，可能是一生美好的印記，一次的展示，也可能給孩子帶來自信的力量，或許一次簡單的助演，都會給孩子們留下童年美好的回憶。這個小舞臺，作用卻不可估量，它可能走出未來的舞蹈家、主持人，也可能走出未來的科學家、發(fā)明人。這樣一個小小的舞臺，折射出的是學生的智慧、合作，更是學校自主教育的理念的深刻體現(xiàn)。漫步校園，這種自主教育體現(xiàn)的畫面還有很多，自主教育已在這里盛開出令人艷羨的花朵。
（二）評價在這里多元
我們常說，不能用一把尺子衡量學生，我們要尊重學生個性，正視學生差異為基點，著眼于學生的優(yōu)點和長處，尋找學生的閃光點，創(chuàng)造一個良性的環(huán)境，運用對學生多方面激勵的方式，達到樹立學生的自信心，激發(fā)學生內(nèi)在的積極性。云盤小學已經(jīng)取消“三好”學生評選，在云盤小學，“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?！澳阍谶@點行，我在那點行，今天若不行，明天爭取行”。他們的評價理念給學生一個向前發(fā)展的動力。（我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級評價進行評選活動，讓我們與自己的學生相互欣賞，共同努力，找到我們“行”的地方，至少我們每個人“明天爭取行”。我校也實行了星級評價，根據(jù)每個年級學生特點實行不同的星級標準。通過看云盤小學的實施細則，認識到，我校的實施是學校設(shè)定各種星級類型，讓學生去達標，而他們則是學生根據(jù)自己的特長愛好，自己去申請，我想，學生自己申請具有主動性，會自主、自覺去完成。而且星級類型也會形式各樣，符合學生自身特點。我校的星級評價設(shè)立還不夠靈活，通過本次學習，結(jié)合云盤小學的做法，我會和學校主管人員對星級評價進行修訂，讓其更符合學生身心發(fā)展規(guī)律。）
當然，我們評價學生不能一刀切，作為學校的領(lǐng)導，我認為，我們在評價老師時也要多元，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點長處，讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用，讓教師的激情激發(fā)學生的激情，讓教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，讓教師的精彩成就學生的精彩。最后教師、學生的精彩成就學校的精彩。
我校是濱州市門球示范校，經(jīng)過幾年的不斷摸索，有幾位老師已經(jīng)摸到了點門道，尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后，本想讓他做點稍輕的工作，但是霍老師不同意，他說他喜歡門球，愿意把自己的技術(shù)交給學生。因為場地的原因，每天放學霍老師都撒一遍水，早上都會看到他拉著鐵滾子壓場地，不會因為場地問題耽誤本天的門球課。我深刻體會到，只有熱愛才會有無窮動力，只有真心去做，才會不竭付出，同時也才會感到教育的幸福。所以，我們在學校工作中，要量才使用，讓每個人做自己喜歡的課程，讓每個人發(fā)揮最大潛能。
一周的學習時間很短暫，通過觀摩，也通過與各位同行校長的交流，自己也學到了很多，感謝教育局領(lǐng)導給我們搭建學習的平臺，也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染，潤物無聲。帶著感動和反思，我將重新審視自己的工作，將學習到的許多寶貴的經(jīng)驗，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平，使我校的教育教學水平再上新的臺階。
特崗跟崗心得體會篇三
作為特崗教師，經(jīng)歷了一段充實的跟崗培訓，我深感特崗教師跟崗培訓的重要性。特崗教師跟崗培訓是為了幫助特崗教師更好地適應(yīng)學校環(huán)境、熟悉教學內(nèi)容和加深對教育工作的理解，提高特崗教師的教育教學水平。在這段跟崗培訓的經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的體會與心得。
第二段：理論與實踐的結(jié)合-教學理念和實際操作的探索。
在跟崗培訓的過程中，我深感到理論與實踐的結(jié)合非常重要。通過學習課本上的教學理念，我開始思考如何將這些理念應(yīng)用到實際教學操作中。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)理論上的正確與否，并不一定適用于所有學生。每個學生都是獨一無二的個體，因此需要靈活運用理論知識，結(jié)合學生的實際情況來制定教學方案。只有在實踐中不斷摸索和嘗試，才能不斷改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。
第三段：關(guān)于教學技巧和學生管理的思考與提高。
在跟崗培訓中，我也認識到了自己在教學技巧和學生管理方面的不足。在課堂上，我常常遇到學生問問題，但是由于思維的局限性和知識的不全面，我無法給出令學生滿意的答案。因此，我明確了自己的不足，并主動向?qū)熣埥毯蛯W習。在培訓期間，我積極觀摩他人的教學，借鑒他們的教學技巧和學生管理方法。同時，我也積極參加各種教學研討會和培訓課程，提升自己的教學能力。
第四段：情感與責任的覺醒-培養(yǎng)愛與關(guān)懷學生的情懷。
特崗教師跟崗培訓中，我越來越意識到教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的情感和培養(yǎng)學生良好的品德。在和學生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的獨特性格和需求，如果我們只掌握知識并把它灌輸給學生，是遠遠不夠的。作為教師，我們需要關(guān)注每個學生的成長過程，傾聽他們的心聲，給予他們關(guān)心和支持。只有建立良好的師生關(guān)系，并通過情感上的關(guān)懷和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力，才能逐步培養(yǎng)學生的良好品德。
第五段：總結(jié)-跟崗培訓的收獲與對未來教育工作的期望。
通過跟崗培訓，我收獲了知識和實踐經(jīng)驗，也意識到了教育工作的重要性和責任。我希望未來能夠不斷學習進步，提升自己的教學水平，成為一名優(yōu)秀的特崗教師，能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只有不斷學習和實踐，才能成為一名真正有影響力的特崗教師，將理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造出一個充滿希望和激情的教育未來。
在這段跟崗培訓的經(jīng)歷中，我深感特崗教師跟崗培訓的重要性。特崗教師跟崗培訓是為了幫助特崗教師更好地適應(yīng)學校環(huán)境、熟悉教學內(nèi)容和加深對教育工作的理解，提高特崗教師的教育教學水平。
特崗跟崗心得體會篇四
第一段：引言與背景介紹（200字）。
跟崗，是指在工作崗位上進行實際操作和體驗的過程。這是一種學以致用的學習方式，也是一種了解和掌握工作技能的途徑。我曾有幸得到了跟崗的機會，并在實踐中有所體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我在跟崗期間的心得體會。
第二段：經(jīng)歷與感悟（200字）。
在跟崗的過程中，我接觸到了各種各樣的工作崗位和業(yè)務(wù)。我體驗了產(chǎn)品開發(fā)、市場調(diào)研、客戶服務(wù)等不同的工作內(nèi)容。通過親自實踐，我深刻地感受到了每個崗位的辛勤勞動和挑戰(zhàn)。我認識到，每個工作崗位都有其獨特的價值和重要性，沒有哪個崗位可以獨自支撐整個企業(yè)的發(fā)展。這讓我對工作崗位的選擇和定位有了更加清晰的認識。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升（200字）。
跟崗不僅是對具體工作內(nèi)容的了解，更是一種對職業(yè)素養(yǎng)的提升。在跟崗期間，我學到了很多與工作相關(guān)的技能和知識，比如溝通能力、團隊合作、解決問題的能力等等。這些技能在日后的工作中將會為我提供更大的競爭優(yōu)勢。此外，通過與各種各樣的人打交道，我也提升了自己的人際交往能力，并培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德。
第四段：價值觀與人生觀的塑造（200字）。
跟崗的過程讓我更加清楚地認識到，工作只是人生的一部分，我們不能將整個人生寄托在工作上。與之相對應(yīng)的是，我們也不能將工作看作純粹的自我實現(xiàn)。工作與生活需要相互融合，我們要追求的是工作與生活的平衡。此外，跟崗也讓我明白了價值觀的重要性。在選擇工作崗位時，我會更加注重自己的興趣和價值觀，確保自己的工作能夠與個人價值觀相契合。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過跟崗的經(jīng)歷，我收獲頗豐。我對工作崗位和職業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認識，對工作與生活的關(guān)系有了更加深刻的理解，對個人價值觀和興趣的重要性有了更深刻的體會。我相信，在今后的工作中，這些經(jīng)驗和體會將為我提供很好的指導。我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過跟崗的經(jīng)歷，我深刻體會到了工作崗位的重要性、職業(yè)素養(yǎng)的提升、價值觀與人生觀的塑造等方面的意義。跟崗不僅是對工作的實踐，更是一次對個人成長的寶貴機遇。我將始終保持學習的態(tài)度，努力提升自己的能力，并將所學應(yīng)用于實際工作中，成為更加出色的職場人士。
特崗跟崗心得體會篇五
20xx年12月27日上午，我們跟崗學習的學員以及指導老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學習開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學教導處主任介紹有關(guān)情況。
2、學習有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導老師互相認識、了解。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學習計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務(wù)及要求。
4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學員受益匪淺。
通過以上學習培訓，我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點：
一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認真完成工作室安排的各項學習任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙в握f，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
特崗跟崗心得體會篇六
特崗教師是指在農(nóng)村或基層學校任教的大學畢業(yè)生。做為一名特崗教師，我深切地感受到了其帶來的挑戰(zhàn)和機遇，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享我的特崗心得體會。
第二段：機遇與挑戰(zhàn)。
特崗教師的存在，不僅填補了農(nóng)村學校的教師短缺，也為大學畢業(yè)生提供了一條能夠鍛煉和實踐的道路。來到農(nóng)村學校，我不僅能夠?qū)⒆约旱闹R和技能傳授給學生，也能夠接觸到更廣闊的資源。然而，作為一名特崗教師，也面臨著一些挑戰(zhàn)，如班級管理不易，教學資源有限等。然而，挑戰(zhàn)只是一種機遇的扮演者，我相信憑借自己的努力，勢必會克服這些困難。
第三段：教學經(jīng)驗。
在特崗教師的工作中，教學經(jīng)驗是非常重要的。首先，需要適應(yīng)農(nóng)村學生的特點，因為他們的學習和生活環(huán)境與城市學生有很大的差異。其次，要注重和學生的情感交流，建立良好的師生關(guān)系。最后，要靈活運用豐富的教學方法和手段，使學生在積極的教學氛圍中茁壯成長。
第四段：成長與收獲。
從一個剛畢業(yè)的大學生到一名特崗教師，我從中獲益良多。首先，我錘煉了自己的語言表達能力和組織能力，能夠清晰地表達我的教學觀點和想法。其次，我體驗到了教師的責任和使命，知道了自己的職業(yè)定位，并且有了更強的自信心。最后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越熱愛教育事業(yè)，愿意為學生的未來付出更多的努力。
第五段：未來展望。
特崗教師經(jīng)歷讓我對未來充滿了希望和信心。我深知自己離不開持續(xù)的學習和提高，因此我計劃在未來繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域。我希望能夠通過不斷學習和進修，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總結(jié)。
特崗教師的工作經(jīng)歷給予了我寶貴的人生經(jīng)驗和教育成果。在這段特殊的教育旅程中，我體會到了教師的辛勤和關(guān)懷，也收獲了學生的愛戴和成長。我相信，特崗教育事業(yè)定將在未來持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)村地區(qū)和基層學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，為實現(xiàn)教育公平和提高學生素質(zhì)貢獻自己的力量。
特崗跟崗心得體會篇七
10天的教師跟崗培訓很快就過去了，這次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學，開始了為期兩周的跟崗學習。第一小學制定了詳細的帶崗培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復(fù)習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對學生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，骨干教師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在老師的指導下，我將所學的理論與實踐結(jié)合，聽課參加教學研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學生依然要注重識字教學。要充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領(lǐng)略到學生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學是一門藝術(shù)。
還有，聽了張玉潔老師的導學案的課，我又學到了一種新的教學模式。這種導學案，更能讓學生課下自主的學習，我心里有底了，我要把這種導學案模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓導學風。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學習的機會與平臺，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
特崗跟崗心得體會篇八
跟崗是一種學習和進修的方式，通常指在某個工作崗位上實踐學習一段時間，以提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。作為一名大學生，我有幸能夠有這樣的機會跟隨一位資深工作人員進行跟崗實踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實踐能力，更深化了我對于工作的理解、思考以及個人成長。
第二段：學習思考與改變
通過跟崗實踐，我學到了巨大的經(jīng)驗和知識。從最初的跟著導師觀察、學習，到逐漸熟悉操作和能夠獨立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯和改進，我逐漸成長為一個有經(jīng)驗的工作人員。同時，在實踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗和思考的過程讓我意識到，只有不斷學習和思考，才能在工作中不斷進步，在實踐中不斷成長。
第三段：團隊合作與溝通能力
跟崗實踐讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在實踐過程中，我與導師和其他團隊成員密切合作，相互學習和協(xié)助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過團隊合作，我認識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。同時，跟崗實踐也讓我鍛煉了溝通能力，學會了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。
第四段：情緒管理與工作壓力
跟崗實踐讓我面對了各種各樣的工作場景和挑戰(zhàn)，有時會遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下，我學會了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問題，并找出解決辦法。我也學會了傾聽他人的意見和建議，并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷，我進一步增強了自己的抗壓能力和解決問題的能力。
第五段：個人成長與展望
跟崗實踐是我個人成長的重要一步，它不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團隊協(xié)作與問題解決的能力。通過實踐，我對于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識和目標。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進行跟崗實踐，學習更多的工作經(jīng)驗和知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
跟崗的心得體會是一個持續(xù)學習和成長的過程，通過實踐，我們不僅可以學到專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉團隊合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實踐不僅是一種學習方式，更是一次成長的機會。在今后的學習和工作中，我將保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)個人的職業(yè)目標而努力。
特崗跟崗心得體會篇九
第一段：引言（100字）
作為一名特崗教師，我有幸參加了跟崗培訓課程，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我不僅獲得了關(guān)于教學技巧的寶貴知識，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過分享經(jīng)驗和學習，我對特崗教師職業(yè)有了更深入的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展充滿信心。
第二段：培訓內(nèi)容回顧（250字）
跟崗培訓課程的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學習了許多課堂教學技巧，如教案編寫、教學設(shè)計和教學評價。同時，我們還學習了班務(wù)管理的要領(lǐng)，如師生關(guān)系的建立、教室管理和學生情緒管理等。這些技能對于我們特崗教師來說非常重要，能夠幫助我們提高教學效果，更好地融入學校和學生的生活。從培訓中我也了解到了新的教育理念和教學方法，這些都與當?shù)貙W校的實際情況相符。
第三段：優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗分享（350字）
在培訓中，我們有幸邀請了一些優(yōu)秀的教育工作者來分享他們的經(jīng)驗和教育理念。他們的教學方法和思維方式給我留下了深刻的印象。其中一位老師告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要關(guān)注學生的需求，并且尊重每個學生的個體差異。另一個老師強調(diào)了師生關(guān)系的重要性，她說：“只有真正和學生建立起信任和友愛的關(guān)系，才能更好地影響和引導他們?！边@些分享不僅啟發(fā)了我的思考，也提高了我對教育工作的認識。
第四段：實踐體驗與收獲（350字）
在跟崗培訓的最后階段，我有機會進入學校實習。通過實際的教學實踐，我深切地感受到了教學的挑戰(zhàn)和快樂。我發(fā)現(xiàn)，教學并不只是傳授知識，更是與學生之間的溝通與互動。通過實驗課的反饋和教師的指導，我逐漸適應(yīng)了教師的角色，找到了在這個崗位上的自信。同時，我也從學生那里學到了很多。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對教學的熱情，也讓我明白了作為一名特崗教師的責任和使命。
第五段：展望未來與準備工作（150字）
這次跟崗培訓讓我對特崗教師這個職業(yè)有了更清晰的認識，并且激發(fā)了我努力成為優(yōu)秀教師的動力。我將繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學技能，更加關(guān)注學生的需求和情感，努力為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我相信通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠為學生帶來更多的成長和快樂。
總結(jié)（100字）
通過這次特崗教師的跟崗培訓，我不僅獲得了課堂教學技巧的提高，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者，并從他們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過實際的教學實踐，我也更深刻地認識到了作為一名教師的責任和使命。在未來的工作中，我將努力提升自己的能力，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
特崗跟崗心得體會篇十
跟崗實習是指在某個工作崗位上進行親身實踐，與職場人員一同工作，親身了解和體驗工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式等。對于學生來說，跟崗實習是一種鍛煉和提升自身能力的機會。我曾經(jīng)參加過一次跟崗實習，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在跟崗實習的過程中，我不僅得到了專業(yè)知識的積累，更體驗到了職場工作的艱辛與樂趣，下面我通過五段式的方式，對這次實習的心得體會進行總結(jié)。
第一段：介紹實習的背景和目的
在本段中，我會介紹我參加的實習崗位，包括實習的時間、地點和工作內(nèi)容。同時，我也會闡述我參加實習的目的，即通過實踐來了解職場工作，提高自身專業(yè)能力。
第二段：實習初期的困惑和不適應(yīng)
在這一段中，我會描述我在實習初期所遇到的困惑和不適應(yīng)，如工作安排、團隊配合以及專業(yè)知識的不足等。同時，我也會表達出自己的努力和嘗試克服這些困難的態(tài)度。
第三段：實習中的收獲和成長
在這一段中，我會詳細描述我在實習過程中所獲得的經(jīng)驗和成長。我將分享我從實習中學到的專業(yè)知識、做事方法以及與同事相處的技巧等。我還會表達出自己的感慨和對于職場工作的認識。
第四段：對實習經(jīng)驗的反思和總結(jié)
在本段中，我會對自己在實習中的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)，如自己的優(yōu)點和不足，以及對實習崗位的認識和對未來工作的打算等。我也會提出自己對于實習經(jīng)驗的評價和建議，以供讀者參考。
第五段：實習經(jīng)驗的啟示和對未來的期許
在最后一段，我會總結(jié)本文的內(nèi)容，并通過對實習經(jīng)驗的啟示，表達對未來的期許和對自己的努力方向。我會強調(diào)實習經(jīng)歷對于自身發(fā)展的重要性，并表達出自己希望將來能夠運用實習經(jīng)驗來提升自己和實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標的決心。
通過以上五段式的安排，我將能夠清晰、連貫地闡述我在跟崗實習中的心得體會。我希望通過這篇文章的撰寫，能夠幫助讀者更好地理解跟崗實習的意義，并對自己的職業(yè)生涯有所啟發(fā)。同時，我也希望能夠通過這次實習的經(jīng)歷，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
特崗跟崗心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
特崗教師項目是一項旨在解決農(nóng)村和貧困地區(qū)教育資源不足問題的重要舉措。作為一名特崗教師，我在這一項目中度過了難忘的一年。在這一年里，我感悟到了人與人之間的真情和無私的奉獻精神，也體會到了教育工作者的艱辛和責任。在這里，我將分享我作為一名特崗教師的心得體會。
第二段：艱辛與挑戰(zhàn)（250字）。
作為特崗教師，我第一次走進農(nóng)村的教室，看到那些期盼知識改變命運的孩子們的眼神，我深感肩上的責任重大。但是，面對鄉(xiāng)村教育的落后，學生的知識水平參差不齊，缺乏學習積極性等問題，我面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在日常教學中，我不僅需要確保教學內(nèi)容的規(guī)范和科學性，還需要激發(fā)學生的興趣和潛力。這需要我付出更多的努力和耐心。而且，由于鄉(xiāng)村交通不便和生活設(shè)施的匱乏，我的工作和生活條件也相對較為艱辛。但是，正是這些艱辛和挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜這個特殊的教育機會，更加堅定了我投身教育事業(yè)的信心。
第三段：成長與收獲（350字）。
在特崗教師的工作中，我學到了很多知識和技能。在教學過程中，我不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，還需要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學策略。通過與學生的互動和交流，我漸漸掌握了如何激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的學習能力的方法。我也利用課余時間參加了相關(guān)培訓和自學，提升了自己的教育水平和教育思維。此外，我還積極參與學校的各種活動，通過組織學生參加比賽和社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。這些努力和付出不僅給了學生更好的教育資源，也使我在工作中不斷成長和進步。
第四段：情感和感悟（250字）。
在特崗教師的工作中，我與學生建立了深厚的情感聯(lián)系。每一個孩子都有自己的特點和需求，我努力適應(yīng)每一個孩子的個性化學習需求，用心去理解他們，關(guān)心他們，幫助他們盡快融入學校和社會。我也在工作和生活中結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者以及慷慨捐助和支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的愛心人士。他們給了我很多鼓勵和幫助，在我遇到困難和挫折時，給予了我堅持下去的動力。在這一年中，我學會了感悟生活的真諦，珍惜身邊的一切。
第五段：感謝與展望（200字）。
特崗教師項目給予了我很多，我想對所有支持和關(guān)心我的人表達我的真摯感謝。感謝教育部門給予我這個寶貴的機會，感謝學校給予我工作和生活的幫助，感謝家人的理解和支持?；厥走^去，我為自己在特崗教師的工作中取得的成績感到驕傲，也為那些學生的成長和進步感到欣慰。展望未來，我將繼續(xù)堅守初心，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻，并為每一個學生提供更好的教育機會和平等的教育資源，努力讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
特崗跟崗心得體會篇十二
短暫的跟崗學習日子即將結(jié)束，但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學習活動充實，學習內(nèi)容豐富。我們得到領(lǐng)導的親切關(guān)懷和照顧，裘校長對我們學習作了周密的安排，在指導專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導和老師的悉心指導下，我們不斷的成長。通過學習培訓，我們詳細了解了五中的創(chuàng)辦歷史，欣賞到了整潔美觀的學校環(huán)境，感覺了濃厚的校園文化氛圍，領(lǐng)略到學校多位老師的教學風采，并全方位熟悉五中的管理運作模式，受益匪淺。
在跟崗學習的五天里，這使我接觸到了許多新的教育教學教育理念，希望用所學的理論來指導今后的教育教學實踐活動，使今后的教育教學活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
跟崗學習期間，有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等，內(nèi)容豐富，形式多樣。每聽一節(jié)課，我都做了詳細的評析筆記。我們分析課型，指導教法，拓寬我們分析課堂的視野，提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學習，組織講課活動，拿出教案相互點評。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導培訓，極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學的能力。
在跟崗學習期間，我除了注重提高自己的教育教學能力這外，我也虛心地向朱老師曾老師及其學校的領(lǐng)導學習教育教學的管理方法。請教了怎樣進行常規(guī)教學工作管理，如何組織教師們開展教育科研活動等問題。同時就如何提高教師的工作積極性進行了交流咨詢，通過這些活動，使我對教學工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。
這次跟崗學習過程中，最幸運的是得到了裘校長和唐老師，還有五中眾多老師的指導，他們學識淵博，能力超群，是我終生學習的榜樣！我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友，合作學習、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。培訓是短暫的，收獲是充實的。培訓讓我獲得全新的體驗和收獲，由衷地期盼有更多這樣屬于我們學習、進步的機會，讓我們健康、茁壯地成長！
彈指一揮間，短短的5天跟崗，我們與師生結(jié)下了深厚的情誼，學員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長，感謝唐老師！感謝所有指導、幫助我們的領(lǐng)導、教師！我們重返到工作崗位后，一定會滿懷熱情、全身心投入到教育教學中去，為教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
特崗跟崗心得體會篇十三
第一段：引言-對特崗教師工作的認識和體驗(200字)。
作為一名特崗教師，我有幸加入到這個特殊的教育崗位中，這使我對教育事業(yè)有了更深入的了解和認識。特崗教師作為國家下鄉(xiāng)支教計劃的一部分，是為了解決農(nóng)村地區(qū)教育資源短缺問題而設(shè)立的。我與我的同事們一起踏入農(nóng)村學校，深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅收獲了職業(yè)上的成長，更深刻地感受到了為農(nóng)村孩子們奉獻的意義。
第二段：培訓與融入-學習與交流的重要性(300字)。
在成為特崗教師之前，我們必須經(jīng)過一系列的培訓課程。這些培訓使我了解到了課堂教學的基本技巧和教育理念，為我進入農(nóng)村學校教學提供了很大的幫助。在實際工作中，與同事進行經(jīng)驗分享和交流也成為了我進一步提高的有效途徑。特崗教師工作雖然時間有限，但我們通過與彼此的合作和學習，最大化地發(fā)揮了我們的個人能力和經(jīng)驗，為農(nóng)村學校的發(fā)展作出了貢獻。
第三段：戰(zhàn)勝困難與成就感-為農(nóng)村教育的發(fā)展而奉獻(300字)。
在農(nóng)村學校的工作中，我面臨諸多挑戰(zhàn)，如師資不足、教學資源匱乏等。但是正是這些困難讓我更加堅定了為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗的決心。在特崗教師的工作中，我不只是一名普通的教師，更像是學生們值得信賴和依靠的人。當學生們能夠真正理解和掌握知識，看到他們在教育中的進步和成長，我感到自己的付出和努力都是值得的。這種成就感無法言表，也成為我堅守在農(nóng)村教育的動力。
第四段：感悟與收獲-德育與人生觀的啟迪(200字)。
作為一名特崗教師，我深刻地體會到了教育的力量和教師的責任。在特崗教師的工作中，我不僅教授學生知識，更重要的是給予他們正確的人生觀和價值觀。在農(nóng)村學校的工作中，我目睹了很多貧困家庭的孩子因為教育的力量而突破困境，實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深深地感受到，教育是改變?nèi)松年P(guān)鍵，也是我們特崗教師奉獻的最大意義。
第五段：總結(jié)與展望-特崗心得分享的價值(200字)。
特崗教師的工作是一種奉獻和付出，也讓我收獲了很多。通過這段特殊的經(jīng)歷，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和信心。我將把自己在特崗教師工作中的心得體會傳遞給更多的人，希望激發(fā)更多的人投身農(nóng)村教育。雖然特崗教師工作并不容易，但我相信，只要我們持之以恒，為農(nóng)村學校的發(fā)展付出汗水和努力，我們一定能為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：作為一名特崗教師，我對教育事業(yè)有了更深入的認識和體會。通過培訓與融入，我不僅提高了自己的教學技巧，也與同事們共同成長。盡管面臨困難，但我堅定了為農(nóng)村教育奮斗的信念，并通過教育給予學生們正確的人生觀和價值觀。特崗教師工作的經(jīng)歷給了我很多收獲，同時也鼓舞我將自己的心得體會分享給更多的人，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
特崗跟崗心得體會篇十四
從xx年12月1日至12月14日，我在**小學劉主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習；用心去領(lǐng)悟她們觀點，吸取精華，真心探討?；厥着嘤枤v程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我評價，具體如下：
本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。第一，向?qū)焺⒅魅螌W習，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學其他老師學習，領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課；第三，向同伴學習，取長補短，不斷進步；第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。
學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的.個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。
通過學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
（一）、加深了對“課堂教學”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！
（二）、增強了教育科研的能力。
（三）、加深了對教材的理解。
（四）、提高了自己的課堂教學水平。
總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
特崗跟崗心得體會篇十五
天天上班坐地鐵，對北京地鐵今年以來的變化我應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，雖然并不是每條線都坐，但八通+1號+2號線的每天體驗，那也不是誰都能體會到的。尤其最近，2號線經(jīng)常不明原因地“臨時停車”，讓人郁悶的是，停車地點都是黑乎乎的地鐵通道里，如果趕上有空調(diào)的新車廂還好，涼爽地等，要是碰到呼呼轉(zhuǎn)風扇的破舊車廂，日子就難熬了。
書歸正傳。今天向說的是北京地鐵的安檢。從前些日子開始，大的地鐵站多了安檢履帶和儀器，小的站點則更多是靠人盯人，工作人員拿著形如機場給人身安檢的設(shè)備比劃來比劃去。記得第一天安檢的時候，當?shù)仉娨暸_還煞有介事地采訪了一番，電視上安檢人員將規(guī)定說的好像多嚴格似的，比如“帶飲料的乘客要當場喝一口”云云。事實上究竟如何呢，至少我一次也沒遇到過這樣夸張的情況，而每次上班下班，幾乎就沒被安檢過，不能說我樣貌不像壞人就不管吧，即使是所謂的“大包安檢小包抽檢”或者也不該是這樣子。況且，那么多地鐵站，有一個不負責任就很難實現(xiàn)安檢的目的，至少我是這么以為的。
今天因為電腦顯示器壞了，在打聽了無數(shù)家維修點后，我還是決定要去遙遠的中關(guān)村明基維修中心檢測和維修。這就涉及到一個問題，偌大的顯示器(雖然是液晶的，但也還是比較大地說)該怎么帶過去?沒找到合適的箱子，我就提了一個大包裝上顯示器出發(fā)了。到地鐵之前還想，今天就考驗一下地鐵安檢。結(jié)果，我大搖大擺地拿著大包從安檢處經(jīng)過，根本沒人要求我將東西放安檢臺上檢查，于是就順利進入地鐵站。
不巧的是，車到八里橋，我給老婆打電話發(fā)現(xiàn)忘了帶購買顯示器時的單據(jù)，無奈回家去取。從八里橋站臺里轉(zhuǎn)到對面，回到家，拿到單據(jù)后不得不二次上地鐵。這一次，依然是大大的包，依然沒人“搭理”我，再次順利“闖關(guān)”成功。然后一直坐到木樨地，倒特6，搖搖晃晃至少兩個小時一共才到了中關(guān)村。
插一段：辦完事，回來的路上旁邊座位的是一個身著保安服裝的人，衣服不是很干凈(絕對沒有歧視地說)，不一會，乘務(wù)員上來問他到底在哪里下，原來他買了一塊錢的票結(jié)果已經(jīng)坐過了該下的站點。這個疑似保安說的話我聽不大懂，而且面對乘務(wù)員的詢問不是很耐煩，尤其而且的是，一邊說話手一邊在兜里掏著什么。那個瞬間，我就想到了剛剛打死6名上海警察的楊佳，這個多事的季節(jié)，治安形勢真的讓人那啥呀。那人繼續(xù)和乘務(wù)員爭辯，這時我看到他另一個手里還有個水杯——不會是汽油或者硫酸吧，我想(鄙視一下自己，咋那么陰暗呢心里)。一直等我到木樨地下車了，那人還沒下，不知道會不會如乘務(wù)員所說如果坐到北京西站還要再補1塊錢，而我刷卡只用了四毛。
從木樨地上地鐵，還是提著大包裹。這算是個小站，所以沒有安檢設(shè)備，不過安檢的人倒是在旁邊。我直接朝一個男人或女人(有點昏暗，沒看清楚，反正是安檢人員)走去，他們根本沒管我，那我也實在不必犯賤了，直接刷卡進站吧。
就這樣，橫穿大半個北京城，地鐵的安檢基本上形同虛設(shè)。安全無小事，現(xiàn)在不是說目標都改成“平安奧運”了嗎，如果這么下去，看來需要改進的地方實在太多了。恩，地鐵站里警察倒是不時可見到。難道說安檢人員都有火眼金睛，可以看出誰是帶大包的壞人不成?如果不是，那么這些人就實在太不負責任了，聯(lián)想到奧運會后安檢可能仍將繼續(xù)，真不知道以后這群人是不是白領(lǐng)工資不干活呢?我看像。
特崗跟崗心得體會篇十六
惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導中心的安排，本人到博羅縣羅陽第五小學參加為期一周跟崗培訓學習，參加本次培訓主要是了解博羅縣教育教學現(xiàn)狀，通過與羅陽五小的學科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽五小在新教材的實施和課程教學改革的深化，尋找本校與羅陽五小在開展教學研究和課堂教學方面的差異和問題，認真學習他們的先進的做法和經(jīng)驗。通過與跟崗學校領(lǐng)導、教師共同學習交流和實踐研究，為今后的教育教學工作打好根基。同時，進一步開拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學改革獻上自己的一份力量。
剛想踏進五小大門，我被40多個牌匾所吸引，德育示范學校、家長學校、先進單位……，走進校門高大雄偉的教學樓、綜合樓、寬闊的操場，濃密蔥郁的綠樹，使我覺得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學習，是羅陽五小師生之福也。
我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級級組長曾玉珊老師的耐心、有計劃的指導下，我堅信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓中的小小體會。
1、開闊了我對教育教學的視野博羅縣是惠州市下的一個縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊非常深厚，他們的教育理念也非常先進。來到羅陽五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學之士，對教育教學有獨到而深刻的理解，常規(guī)教學都有獨擋的一面。
在校容、校貌、教風、學風上，他們通過設(shè)立““教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標，由此來促進和提升教師專業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學特色與顯著的辦學成績都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長的辦學思想，學校的管理理念。學校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧靜而洋溢著書香氣息的校園；都使我們無時無刻不在熏陶和感染之中。獨特的管理模式，與辦學理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨特。此外教導處高度重視課堂教學，重視課堂教學效率的提高，以此來促進教學質(zhì)量的提升。
飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。
此外，教師基本功扎實，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業(yè)，教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導老師黃玉珊老師身上我體會到應(yīng)該做一個博學的，具有豐富教學經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學生準確地的點評會使你的`學生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的數(shù)學專業(yè)知識和教師基本功，豐富的經(jīng)驗，與學生的交流自然、和諧，使學生耳目一新。
對每堂課都精心進行設(shè)計，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從其他授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計，如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。特別是蘇老師的課，看似隨意但確能簡單的解決學生所有的疑難，可見老師們自身的素養(yǎng)很高。
他們熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運用，充分調(diào)動了學生課上學習的積極性。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性,而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。
等方面的知識，也加深了課題研究對教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進作用的認識。
4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學員之間來說，來自不同的地區(qū)，各個地方也有不同的教育工作環(huán)境，學習之余，我們也利用晚上休息的時間，互相交流討論:對教育教學方法的研討，對提高教學效益的探討，對某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對如何開展學校校本研究的探討，每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學校里都無法完成的，博羅進修學校校長說得好“大家要珍惜這次學習交流的機會，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學校交流，大家相互學習，取長補短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\地向五小的老師們學習、探討。通過這些看似普通的活動，我們卻樂在其中，雖然有時奔波于學校與學校之間，但是我卻受益匪淺，在學習與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
經(jīng)過這次跟崗培訓，對我來說，可以說是一個全新的旅程，學習的旅程，也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結(jié)，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我還要將這次所學到的不斷加以總結(jié)，以指導自己的教學，借他山之石，臻攻玉之境。
特崗跟崗心得體會篇十七
xx年12月21-27日，我有幸參加xx省高中骨干校長赴xx市xx中學跟崗學習，在為期一周的學習活動中，從觀、聽、議、思、寫中，獲得深刻而生動的感受體會。
一所辦學特色凸顯鮮明的學校，充分利用各種資源，獲得辦學效益最大化。廈門大學附屬科技中學雖年輕，只有20年，但發(fā)展勢頭迅猛，借助廈大力量，用好用足各種資源，xx年就成為省一級達標學校，教學成績斐然，特點是科技教育、環(huán)保教育是教學最大特色。海洋教育學校是全國中學第二所海洋基地，站在這樣一所學校面前，我們著實應(yīng)認真思考更多關(guān)于如何規(guī)劃科學設(shè)計，科學辦學，可行性特色的問題。
一個灑脫型、管理型、專家型、智慧型的譚蔚校長，帶領(lǐng)他的團隊行進在教育改革的前沿，作為一校之長，要更新管理理念，學會放權(quán)，打破思維，不受學科限制，重視老師們的奇思怪想，提供平臺，給老師們空間，促進教師專業(yè)成長。學校應(yīng)加強創(chuàng)新意識培養(yǎng)，借鑒科技中學“三創(chuàng)三微”模式，即創(chuàng)知：國家課程校本化；創(chuàng)意：意志品質(zhì)與人格；創(chuàng)行：實踐類項目進行課程整合；“三微”模式：即微型課程，微型課題，微型研究。要利用現(xiàn)代化設(shè)施，注重教學常規(guī)管理。辦學要為促進學生成長而特色。學生管理要精細化，要學會應(yīng)對危機，尋求變革，整合資源，打造品牌特色。
心動不如行動，用心辦好教育，注重細節(jié)，立足當下，平心靜氣，回歸教育本真，最求真、善、美。學校要發(fā)揚“蜜蜂”精神，實行班主任職級制，重視集備，實行教師捆綁評價制，學生綜合學分管理，強化學生自律意識，“3﹒6﹒1”行動值得借鑒：即每天閱讀三十分鐘，每天至少鍛煉身體60分鐘，每天至少做一件小善事。為自己成長而努力，機會是留給有準備的人，做最好的自己?！€有很多感受，無以言表，路漫漫吾將上下求索。
特崗跟崗心得體會篇十八
在二中，老師們的忙，有目共睹，他們忙著研討，忙著備課，制作課件，課堂上精心組織教學，課下批改落實……今天，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學生。
一、他們心靈。
課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下，聽課，聚精會神，回答，聲音又大又齊，單獨回答時，沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學習;做練習題認真，正確率高，老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點。他們自主學習的習慣已養(yǎng)成，今天當雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時，八、九個同學高高地舉起了手!每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下，扎實完成!
二、他們手巧。
今天下午，在七年級辦公室門口，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下，我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念，當我進到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮時，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇，一摞摞蓮花，梅花，大樹的作品。哦，還有一摞手工面具!咦，還有兩兜學生制作的沙包、填充物掛件!誰說這里的學生只是學習機器，誰說他們的生活枯燥無味，誰還敢說當他們成年時回憶初中的生活蒼白一片!大課間，孩子們愉快地做籃球操，有的還將球拋得高高地，手兒多拍幾下，將激情揚起來，讓我也好想弄個球，高高拋起，將心兒也歡快起來!
我想每個孩子的心都該是很靈的，手應(yīng)該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來，讓他們的青春之花開得更絢爛!
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學習了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。通過專家面對面培訓，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月的在指導老師的指導下使我們收獲了很多。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：講座提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
時間過得真快，一個星期的跟崗學習已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個星期里，我在沐撫小學，深深的感受到了沐撫小學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了沐撫小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了沐撫小學領(lǐng)導的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導老師向梅桂老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：聽課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
一、開闊了視野。
來到沐撫小學，這里辦學理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。沐撫小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、提高了專業(yè)能力。
在一個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師向梅桂老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織的課內(nèi)比較學的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
三、提高了思想認識。
由于沐撫小學是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!
20__年5月，我有幸參加了恩城第一小學校長跟崗學習培訓班。幾周來，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學習的機會，感謝恩城第一小學為我們了搭建一個學習的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的;也非常感謝學校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時間里，學習了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、一個好校長成就一所好學校。
火車跑得快，全靠車頭帶。校長是學校的領(lǐng)導者、決策者，是領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的思想高度決定著學校發(fā)展的高度，恩城第一小學岑校長能夠與時俱進，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對學校一個好的定位。
通過三周時間的接觸，從岑校長的身上我看到了一個有責任校長的風范，他具有強烈的責任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對人生的自信，以他獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負責，分工明確，合作協(xié)調(diào)。在工作中岑校長身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導的模范帶頭作用激勵著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作，領(lǐng)導和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績。
二、良好的管理機制造就優(yōu)秀的教師團隊。
岑校長說過，好的機制可以把垃圾變成資源，壞的機制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學習、參觀，我感受到：恩城第一小學的成功，得益于岑校長建立了一套良好的管理機制，上至學校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學性、人性化的管理機制。教學質(zhì)量的評價制度、學校班子隊伍的管理、績效工資的分配，學生團隊的管理等，無不體現(xiàn)了高效、務(wù)實的優(yōu)越性。
在對學校管理策略上，學校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學生的學習到心理，加上每逢節(jié)日對老師及其子女的關(guān)心、愛護，這些小小的細節(jié)卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭做學科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級以上獲獎或發(fā)表的論文;對教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言，言無不盡，達到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。
三、感受濃厚的校園文化建設(shè)氛圍。
通過聽取岑校長、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實感受到恩城第一小學先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開岑校長的努力，他注重校園文化建設(shè)，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個性鮮明、亮點紛呈的文化氛圍。無論是班級層面的文化建設(shè)，還是學校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準則，條條是做人道理。
岑校長始終堅持以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。營造了教師“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的教風，培養(yǎng)學生形成“愛校、團結(jié)、求實、進取”的學風。
全校形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學校文化建設(shè)往往可以成為學校整體發(fā)展的一個突破口。重要的是：不能沒有理念，而且應(yīng)該是清晰、合理、基于自己學校發(fā)展的理念。
四、多措并舉，著力打造高效課堂。
恩城第一小學在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位，除了校長科學管理和精心謀劃外，與學校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學過程中，做到認真落實教師教學常規(guī)，完善有關(guān)制度、加強細節(jié)管理，著力打造高校課堂;繼續(xù)推行“互動式”集體備課模式，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學內(nèi)容，改革課堂教學方法，實現(xiàn)和諧高效的課堂教學目標。
建立了隨機推門聽課、約請聽課、常規(guī)教學檢查制度、教師結(jié)對幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課競賽活動為載體，加強課堂教學研究和交流，提升教師課堂教學水平。通過有關(guān)措施，該校課堂教學效率不斷提高，學生學習負擔逐漸減輕，受到了社會、上級領(lǐng)導和學生家長的好評。
通過這次跟崗學習，讓我學到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗，讓我掌握了許多先進的管理理念與方法，讓我結(jié)識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學習中學到的教育理念、管理方法、教學技能運用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息!我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，一定把學校的管理工作推向一個新臺階。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學習的學?！葜菀恢姓巧窘逃圏c之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累!讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。
我的指導老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學科的老大。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學習收獲與心得體會吧!
一、教師的思想理念。
由于我們學科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學校完成其他的教學之外的工作，如學校的信息化工作，學生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。
二、課堂教學方法。
開學的第一節(jié)課，他們就給學生說明本課程的學習任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。
在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學生成果匯報等課程。從一個模塊學習開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。
在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學模式，由于學生的基礎(chǔ)水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：
1、班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監(jiān)督指導不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
2、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。
特崗跟崗心得體會篇十九
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，略陽縣教體局特地將我們送到榮程中學參加為期1個學期的教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對教育學、心理學、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過跟崗學習、崗前實踐教學的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的英語教師最主要的工作任務(wù)是教授學生各種英語技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語知識的學生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，對學生進行及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后，本次的培訓讓我對末來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
為了提高教學方法，提高教學效益，在這次跟崗培訓當中，我走進了許昌市文化街幼兒園跟崗學習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀?，F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤柡蟮囊恍┬牡皿w會。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進行跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無比的自豪，接下來是孩子們的早操時間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的`光盤，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個孩子發(fā)展到六百多個孩子，感覺到幼兒園園長和中層領(lǐng)導的不易和辛苦，也感覺到他們領(lǐng)導孩子的強大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺老師們個個都是出類拔萃的。
12月22日，我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動，老師們創(chuàng)設(shè)的活動特別的新穎，能有效的提高孩子的動手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個活動特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開放性，堅持讓學生自己唱主角，引導學生提出問題，分析問題，通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法，加強點撥和引導，這樣，學生就會主動的去思考探索，順著科學的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學知識的真諦。
12月25日，在園長的帶領(lǐng)下，我們參觀了保健室和伙房，也體會到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長，他們也付出了很多。
在此次的培訓當中，我收獲了很多我們沒有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應(yīng)該努力成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
特崗跟崗心得體會篇二十
這次能有機會來內(nèi)江六中跟崗學習，我很高興。對于六中早有耳聞，那是內(nèi)江一流的中學，我懷著期待的心情來到學校聽了彭潤華、黃林、李燕等幾位老師的課，感受頗多，真是受益匪淺，深深認識到了自身的不足。
教學內(nèi)容充實、信息量大；目標明確、重難點突出；闡述問題深入淺出，有啟發(fā)性，注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)；表述簡練、準確、有條理、寓教于樂，有情趣；對課堂內(nèi)容嫻熟，運用自如。六中的老師對教材不僅進行了深入細致的鉆研與分析，還有豐富的教學經(jīng)驗和方法。所以才能有獨到的方法解決和處理教材。同時他們課前也作了充分的準備，這些都值得我學習，在以后的學習中，我還要向他們多請教學習。
首先，每位老師課前交流都能駕輕就熟，簡單幾個問題導入，一下就拉近了師生間的距離。讓學生思維活躍，善于提問，敢于提問。
其次，理解文意，對于文言文教學，疏通文意是一個必不可少的環(huán)節(jié)，怎樣使學生動起來，既可以學到知識，又可以鍛煉能力。李燕老師采取“提出問題—學生回答----師生互評”的步驟，達到了這一教學效果。
再次，品味文體。學生始終跟隨老師的思路去分析、思考、解答、課堂氛圍活躍。當學生遇到困難，思路暫時中斷時，老師總能非常恰當?shù)匾龑W生打開思路。
上課時，幾位老師的語言魅力也令我深深折服，尤其是課堂評價語言。對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是必不可少的環(huán)節(jié)，評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課程倡導多鼓勵，多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，讓自己不斷認識自我，發(fā)展自我的過程。我一直苦于課堂語言，尤其對學生的評價。而六中的老師他們對學生多維的評價，讓我大受啟發(fā)：對于答得不對的學生，他們會說；雖然你說的不完全正確，但老師還是感謝你的勇氣和膽量。對于有創(chuàng)新的，大的特好的同學，他們會說：你說的很有創(chuàng)見，非?？少F，老是想你再響亮地再說一遍。還有“很好”，“不錯”，“你真棒”這些語言都不言而喻。我想我們都應(yīng)該在課堂上用欣賞的眼光，贊賞的語言激勵學生，以期達到很好的教學效果。
綜指通過這次學習，我深刻地體會到了學習的重要性和緊迫性。在以后學習中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，使自己不斷成長，同時也對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會充分利用這次學習機會，多對比反思，提高自己的教學能力，并真正達到教育的理想境界--寓教于樂。
特崗跟崗心得體會篇二十一
跟崗。
惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導中心的安排，本人到博羅縣羅陽第五小學參加為期一周跟崗培訓學習，參加本次培訓主要是了解博羅縣教育。
教學。
現(xiàn)狀，通過與羅陽五小的學科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽五小在新教材的實施和課程教學改革的深化，尋找本校與羅陽五小在開展教學研究和課堂教學方面的差異和問題，認真學習他們的先進的做法和經(jīng)驗。通過與跟崗學校領(lǐng)導、教師共同學習交流和實踐研究，為今后的教育教學工作打好根基。同時，進一步開拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學改革獻上自己的一份力量。
剛想踏進五小大門，我被40多個牌匾所吸引，德育示范學校、家長學校、先進單位……，走進校門高大雄偉的教學樓、綜合樓、寬闊的操場，濃密蔥郁的綠樹，使我覺得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學習，是羅陽五小師生之福也。
很快我們步入正常的學習狀態(tài)中，我被分為第五組成員且擔任該組組長，對我來說真是一個大挑戰(zhàn)，來此之前，我一無所知，到底如何引導，如何開展工作，幸好我組有四個成員，分別來自鎮(zhèn)隆，仲愷高新區(qū)不同地方，大家不分你我，通過五天的相處，我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級級組長曾玉珊老師的耐心、有計劃的指導下，我堅信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓中的小小體會。
1、開闊了我對教育教學的視野博羅縣是惠州市下的一個縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊非常深厚，他們的教育理念也非常先進。來到羅陽五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學之士，對教育教學有獨到而深刻的理解，常規(guī)教學都有獨擋的一面。
在校容、校貌、教風、學風上，他們通過設(shè)立““教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標，由此來促進和提升教師專業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學特色與顯著的辦學成績都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長的辦學思想，學校的管理理念。學校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧靜而洋溢著書香氣息的校園；都使我們無時無刻不在熏陶和感染之中。獨特的管理模式，與辦學理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨特。此外教導處高度重視課堂教學，重視課堂教學效率的提高，以此來促進教學質(zhì)量的提升。
飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。
此外，教師基本功扎實，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業(yè)，教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導老師黃玉珊老師身上我體會到應(yīng)該做一個博學的，具有豐富教學經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學生準確地的點評會使你的學生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的數(shù)學專業(yè)知識和教師基本功，豐富的經(jīng)驗，與學生的交流自然、和諧，使學生耳目一新。
對每堂課都精心進行設(shè)計，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
歸納、去概括、去。
總結(jié)。
讓學生先于教師得出結(jié)論從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣一氣呵成。同一個問題不同的教師會從不同的角度用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。特別是蘇老師的課看似隨意但確能簡單的解決學生所有的疑難可見老師們自身的素養(yǎng)很高。
他們熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運用，充分調(diào)動了學生課上學習的積極性。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性,而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。
等方面的知識，也加深了課題研究對教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進作用的認識。
4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學員之間來說，來自不同的地區(qū)，各個地方也有不同的教育工作環(huán)境，學習之余，我們也利用晚上休息的時間，互相交流討論:對教育教學方法的研討，對提高教學效益的探討，對某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對如何開展學校校本研究的探討，每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學校里都無法完成的，博羅進修學校校長說得好“大家要珍惜這次學習交流的機會，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學校交流，大家相互學習，取長補短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\地向五小的老師們學習、探討。通過這些看似普通的活動，我們卻樂在其中，雖然有時奔波于學校與學校之間，但是我卻受益匪淺，在學習與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
經(jīng)過這次跟崗培訓，對我來說，可以說是一個全新的旅程，學習的旅程，也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結(jié)，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我還要將這次所學到的不斷加以總結(jié)，以指導自己的教學，借他山之石，臻攻玉之境。