心得體會的寫作可以幫助我們發(fā)現自身的不足，進而提升和改進。在寫心得體會時，要突出重點，著重強調自己的收獲和改進。下面是一些寫心得體會的范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇一
英語是一門對于初中學生來說非常重要的學科，它不僅僅是一門語言課程，更是一種跨文化的交流工具。為了更好地學好英語，我在過去的幾年中經歷了許多挫折和困難，但也積累了一些學習心得體會。
首先，我發(fā)現培養(yǎng)良好的學習習慣是學好英語的基礎。學習英語需要大量的閱讀、聽力和寫作，因此，我每天都會安排固定的學習時間來進行英語學習。同時，我還會學會制定學習計劃并嚴格執(zhí)行，這樣可以提高學習的效率。在學習英語的過程中，遇到困難時我會堅持不懈地解決問題，不斷尋找適合自己的學習方法。同時，我也樂于分享我的學習心得和經驗，幫助他人提高自己的學習成績。
其次，興趣是學習英語的驅動力。對于許多學生來說，英語可能是一門枯燥乏味的學科。然而，只有保持對英語學習的興趣，才能持續(xù)學習下去。我經常通過觀看英語電影、聽英語歌曲和打開英語節(jié)目來激發(fā)自己對英語學習的興趣。此外，我還喜歡和英語專業(yè)的老師進行交流和互動，以提高自己的英語口語和表達能力。興趣的驅動力讓我對英語學習充滿了動力，使我能夠持續(xù)保持學習的熱情。
第三，靈活運用各種學習資源可以提高英語學習的效果。我積極利用課外時間去閱讀原版英文小說、報紙和雜志，這不僅可以擴大我的詞匯量，還可以提高我的閱讀能力和理解力。此外，我還善于利用互聯網上的學習資源，如英語學習網站、在線詞典和學習工具，這些資源可以給我提供豐富的學習資料，提高我的學習效果。在學習英語時，我還會聽英語廣播和觀看英語視頻，這有助于培養(yǎng)我的聽力和口語能力。靈活運用各種學習資源可以豐富我的學習內容，提高我的學習效果。
第四，互動與合作是提高英語學習的重要途徑。在學習英語的過程中，我善于與同學們進行互動和合作。我們經常一起進行英語口語練習、翻譯和互助學習，互相之間的反饋和幫助可以幫助我們更好地理解和掌握英語知識。此外，我還積極參加英語角和英語演講比賽，這可以鍛煉我的口語表達和邏輯思維能力，提高我的英語水平?；优c合作是學習英語不可或缺的方式，通過與他人的交流和合作，可以幫助我更好地掌握英語知識。
最后，英語學習需要堅持不懈的努力。學好英語是一個長期的過程，沒有捷徑可尋。在學習英語的過程中，我會遇到挫折和困難，但只要保持堅持和努力，終將會有收獲。我堅信，只要付出足夠的努力，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。因此，我不會輕易放棄，而是繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語能力。
總之，通過學習英語這門學科，我獲得了很多的收獲和體會。堅持良好的學習習慣，保持對英語學習的興趣，靈活運用各種學習資源，互動與合作，以及持之以恒的努力，都是學好英語的重要途徑。只有在不斷嘗試和實踐中，才能真正掌握英語，使其成為自己的終身財富。希望在未來的學習中，我能夠堅持不懈地學習英語，不斷提高自己的英語能力。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇二
隨著社會的發(fā)展，英語作為一門重要的國際通用語言，越來越受到人們的重視。作為一名初中生，學好英語是非常重要的。在過去的三年中，我在英語學科的學習中有了一些心得體會。下面我將分享一下我對初中英語學科的學習心得。
首先，對于初中英語學科的學習，我發(fā)現練習是非常重要的。英語是一門語言學科，注重口語和聽力的培養(yǎng)。我們在學習英語的過程中，不能只停留在課本上死記硬背，而是要注重口語練習和聽力訓練。我每天早晨在家里練習口語，讀英語短文，模仿外教的發(fā)音和語調。并且，我喜歡聽英語歌曲和英語電影，通過跟讀歌詞和對話來提高聽力。
其次，英語學科的學習需要堅持不懈。英語是一門需要長期積累的學科，不能一蹴而就。我們需要每天都進行英語學習，無論是聽力、口語還是寫作，都需要堅持不懈地進行。堅持每天用英語寫日記，堅持看英文文章和英語故事書，堅持和同學用英語交流，才能取得進步。
此外，培養(yǎng)興趣也是學好英語的關鍵。在學習初中英語時，我發(fā)現如果對英語沒有興趣，學起來就會變得枯燥乏味。因此，我努力尋找與英語相關的有趣的事情來提高我的學習興趣。我經常閱讀英文小說和英語名著，這些閱讀可以幫助我擴大英語詞匯量，提高閱讀理解能力。此外，我還喜歡通過觀看英語電影、聽英語廣播等途徑來培養(yǎng)對英語的興趣。
另外，注重詞匯的積累也是學好英語的關鍵。英語是由詞匯組成的，掌握了足夠的詞匯才能在學習中游刃有余。因此，在學習初中英語的過程中，我養(yǎng)成了每天背誦英語單詞的習慣。我用筆記本記錄下每天學習的新詞匯，然后通過背誦和復習來鞏固記憶，這樣可以提高記憶力和應用能力。
總之，學好初中英語需要我們付出很多努力和汗水。通過幾年的學習和實踐，我真切地感受到了這門學科的重要性和充實感。通過練習、堅持、培養(yǎng)興趣和詞匯積累，我相信每個初中生都能取得進步，學好英語。同時，我也希望將來的初中生能夠利用好現在的學習機會，不斷提高自己的英語水平，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇三
學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關鍵就是培養(yǎng)起學生學習英語的興趣。
1、加強情感教育，誘導興趣。
教師要注重對學生的感情投入。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到教師的愛心和關懷，時時刻刻感覺教師在關注自己，這樣學生也會喜歡教師，對英語課也會產生強烈的興趣。在教學過程中教師要注意維護學生的自尊心和個人尊嚴。
2、運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。
學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。
3、利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。
根據學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學生感到愉悅和滿足，在學會話時，告訴學生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學生學習每一課的對話。在學字母時，事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。同學們在學寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒有得到“a”，學生可以回去重寫，這次可以不算數，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學習興趣。
4、強化成功愉快情緒，鞏固興趣。
教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產生親切之感，必反饋出巨大的內驅力，驅使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。
5、運用英語，養(yǎng)成習慣。
創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，用最簡單的語句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段時間后，學生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學生的聽說能力。
6、利用課外活動，延伸興趣。
創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語手抄報、英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，同學們會表現出高度的熱情。另外，根據課文內容，結合學生實際，組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像，當同學們看到自己和自己同學的表演之后，會極大地調動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學生樂于學習、善于總結、不畏艱難、勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。
總之，如果學生學習目的明確，學習方法得當，有良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，學生一定會學好英語。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇四
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
敢于開口學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習?，F在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。
學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
“盯住”一套教材。
現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關鍵。
不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。
學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費并不意味著不要學習。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好———英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。
學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力并放棄學習。
避免“高原效應”的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個“學習伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇五
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終身學習打下堅實的基礎。下面我就談談如何學好英語。
首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。
其次，自主開發(fā)更多的學習資源?，F在社會發(fā)達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。
同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現生動的畫面嗎?我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇六
有了良好的學習習慣，也就意味著成功了一半。英語學習中的好習慣有：
1、晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2、要作好預習，在課后要及時復習。非常重要！
3、聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。
4、用英語對話的習慣?？梢栽陂e時兩個人對話，也可以自己說。
5、用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。
6、經常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇七
初中英語學科是學生學習外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學科學習中認真總結了自己的經驗和體會，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學科學習中的心得體會。
第二段：課前準備的重要性。
在初中英語學科學習中，每堂課的前期準備是非常重要的。做好課前準備，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力。首先，通過預習教材，可以讓我提前了解課文內容和重點，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預習還能提前了解生詞和重點句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達能力。最后，做好預習還可以增加自己對英語學科的興趣，為學習打下堅實的基礎。
第三段：積極參與課堂互動。
在初中英語學科學習中，積極參與課堂互動對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經常主動回答老師提出的問題，積極和同學們互動交流。這不僅有助于提高自己的口語表達能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會組織各種小組活動，我會積極參與其中，與同學們合作解決問題。通過課堂互動，我的英語能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排學習時間。
初中英語學科學習需要合理安排學習時間，充分利用每天的課后時間進行鞏固和復習。一般來說，我會在晚飯后專門安排一段時間進行英語學科的學習。首先，我會復習當天所學的知識重點，做一些鞏固練習題。然后，我會預習第二天的課程內容，進行一些拓展閱讀或寫作練習，提前了解新知識和擴展詞匯量。通過合理安排學習時間，我不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還可以提前預習和拓展學科知識，提高學習效率。
第五段：積極利用學科資源。
在初中英語學科學習中，積極利用學科資源也是提高學習效果的重要途徑之一。我會主動和同學交流學科學習心得和經驗，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會積極參加英語角活動，通過和其他熱愛英語的同學交流切磋，提高口語表達和思維能力。同時，我也會積極利用網絡資源，參加英語學習網站的課程和活動，拓寬自己對英語學科的認識和理解。通過積極利用學科資源，我不僅提高了學科能力，還培養(yǎng)了團隊合作和自主學習的能力。
總結：
初中英語學科學習是我們學習外語的重要階段，對個人未來的學習和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學科學習中，我充分認識到了課前準備、積極參與課堂互動、合理安排學習時間以及積極利用學科資源等方面的重要性。通過這些實踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個方面的能力，還培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學科能力。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇八
行了一系列的新課標學習，在這過程中我學習到了許多新的教學模式。結合自己所課堂科，我進一步學習了《英語課程標準》，通過學習我得知：
大學數學新課標將課本按常識劃塊的方式編寫，初二階段共21個模塊，組成英語的各項能力要求。這種編排模式闡述了劃整為零的思想，同時也更方便操作，有促使分步學習，同時還提供了一種選擇，可以讓學生在學習的過程中，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎地漸漸學好英語。無形中，也可以減少學習的難度，增加它們學習的興趣。
詳細來說新課標有下列特征,應采用到教學中,使數學課堂中滲透新課標的模式:。
《英語課程標準》明確強調，英語課程要面向全體中、小學生，注重能力教育。課程非常注重要關注每個教師的感情，激發(fā)人們的學習興趣，幫助人們建立信心。在總結學習的過程中，發(fā)展有效的學習策略，強化祖國觀念，開拓國際視野，形成一定的綜合語言采用能力。
《英語課程標準》從學校五年級至大學結業(yè)整體設計數學課程，將英文課程的目標按能力水準設計為九個級別。級別的設置既與年級有一定的聯系，又不完全等同于各個年級。同時，《英語課程標準》還強調，考慮到我國各地區(qū)教育的條件和演進的不平衡，根據國家課程三級管控的有關政策的條例，各地教育行政部門可以按照本地區(qū)的實際狀況適當增加或減少相應學段英語課程的目標要求。
《英語課程標準》以表述學生“能做什么”為主線，強調學生要能用所學的英語說話情，在做人情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力或者交流與合作的素養(yǎng)。語言學習要從詞匯講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要借助營造良好的語言環(huán)境和提供長期的語言實踐的機會，使學員通過自己的感受、感知、實踐、參與和交流，形成語感;在教師的鼓勵下，通過觀察、發(fā)現和歸納等方法，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學習策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。
為推進各項能力目標，《英語課程標準》建議學生在課堂教學中引入實踐性強、具有明晰任務的“任務型”學習方法，使學員帶著明確的任務目標，積極主動地進行學習。在執(zhí)行任務的過程中，學生借助實踐、思考、調查、討論、交流和合作等方法學習和使用英語，完成學習任務?！叭蝿招汀钡恼n堂方法有促使教師在發(fā)展語言能力的同時，強化學習動機，提高學習興趣，形成學習策略，培養(yǎng)合作精神，增進對文化的理解;同時，也有便于學生認知和想像能力、審美情趣和戲劇展現、協作和變革精神等綜合能力的演進，促進數學學科與其它學科的互相滲透和聯系?！队⒄Z課程標準》還提出指出，教師要按照教學目標的規(guī)定，考慮當地的條件或者學生的必須，積極和有成就性地構建能抑制學生全面發(fā)展的行之有效的教學方式。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇九
本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績?yōu)槟康摹?BR> 二、教學方法與措施預設。
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。
選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。
3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力。
利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。
三、教學研究目標與效果展望。
教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。
學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓、研究等）。
平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協力、共同提高，共同進步。
五、本學期教學進度表。
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初中英語學科學習心得體會及感悟篇十
學習語法一直是英語學習的難點之一。對于初中生來說，更是如此。然而，在我學習英語的過程中，我逐漸認識到語法對于提高英語水平的重要性。在初中英語學科中，語法是構建句子和表達意思的基礎。通過學習和理解語法規(guī)則，我們可以更準確地表達我們的思想，并更流利地與他人交流。在這里，我愿意分享我對初中英語學科語法的心得體會。
二段：規(guī)則的學習和記憶。
在學習英語的語法規(guī)則時，我嘗試采用了記憶和理解相結合的方法。首先，我會先背誦一些重要的規(guī)則，例如時態(tài)的變化規(guī)則和主謂一致規(guī)則。這樣做可以幫助我養(yǎng)成良好的習慣，并在寫句子和翻譯時避免常見的錯誤。其次，我會努力理解這些規(guī)則的背后原理，這樣就能更好地掌握它們，并在實際運用中應對各種復雜情況。
三段：例句的分析和模仿。
學習語法還需要實踐和模仿。我發(fā)現通過分析和模仿例句，我可以更好地領會語法規(guī)則的運用。比如，當學習從句時，我會分析一些典型的句子結構，然后模仿這些句子，以加深對從句的理解。通過這種方式，我能夠更自然地應用語法規(guī)則，并且擴展自己的句子結構和表達能力。
四段：錯誤的糾正和總結。
在學習英語語法的過程中，錯誤是難免的。但是，我相信從錯誤中學習是提高自己的重要途徑。每當我被老師指出錯誤時，我會仔細分析這個錯誤的原因，并努力避免再犯同樣的錯誤。同時，我會將這些錯誤的總結寫下來，制作一份個人錯誤集錦，定期翻閱，以便加深記憶。通過這樣的方法，我逐漸改正了許多語法方面的錯誤，提高了自己的語言水平。
五段：語法與寫作的結合。
最后，我體會到語法和寫作的緊密關聯。學好語法可以幫助我寫出更準確、更有邏輯性的句子。通過掌握不同時態(tài)的用法、句子的連貫性和主謂一致等語法規(guī)則，我能夠寫出流暢且富有表現力的文章。此外，學習語法還讓我更好地理解英語閱讀材料，并更好地應對廣泛的語境。
結尾段：總結。
初中英語學科語法的學習需要一定的時間和耐心。然而，通過規(guī)則的學習和記憶、例句的分析和模仿、錯誤的糾正和總結以及語法與寫作的結合，我感受到了語法對英語學習的益處。它不僅讓我更好地理解英語，還提高了我的表達和交流能力。通過不斷努力，我相信我在英語的學習道路上會越走越遠。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十一
大學畢業(yè)之后，我進了一家私企做文秘，因為沒有外貿業(yè)務，英語幾乎沒有再用過。工作了兩年多之后，感覺實在是沒有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽聲音到現在只看字幕，幾乎已經不能再開口。
當我意識到這樣下去是不行的，準備要再把英語撿起來的時候發(fā)現難度還是比較大的。不光是口語，因為詞匯量的匱乏，聽力也下降到了連連讀聽起來都很費勁的程度。在一個論壇上無意見看見了現在流行的在線學習“紐倫英語”于是百度看了一下課程的介紹感覺都是實用的價格也不貴就定了半年的。
在接下來的過程中，發(fā)現練英語還是很快樂的，遠遠沒有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時間越多，它給你的回報就越大。我堅持每天至少保證一小時的學習時間，有時候是睡覺前，有時候是下班回家時，在坐公交車上班的路上也會經常拿出我在課程上邊打印出的文章。因為最頭疼的就是發(fā)音，六級是過了，但是到說的時候還是不敢開口，他這個系統(tǒng)里還正好比較的重視這個發(fā)音，通過那個所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現在每天必做的功課是要練聽力，我一般會在實在不想學習的時候或者是沒有時間的時候打開課程聽一會，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語交流交流要不就是去外邊看見老外和人家對上幾句話，其他時間大都是自學。有機會也會去人大英語角去練口語，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現自己的口語在提高，而且也結識了不少朋友，閑著也會交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵一下，增強信心。
現在英語比起半年前，已經有了非常大的進步，日常交流都已經沒有什么問題。其實英語學習真的沒有那么難，只要肯下功夫，方法得當，相信每一個人都會變成英語精英。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十二
語法是學習英語的重要組成部分，是學習者掌握語言規(guī)則和提高語言運用能力的必經之路。在學習初中英語的過程中，我逐漸領悟到語法的重要性，并通過不斷的學習和實踐，取得了一些成果。下面我將結合自己的學習經驗，簡要談談我對初中英語學科語法的心得體會。
首先，對于初中英語語法的學習，我們應該注重基礎知識的扎實。語法知識的學習離不開對詞性、句式和時態(tài)等基礎概念的理解。要通過大量的例子和練習來熟悉并掌握各種規(guī)則。我們可以通過查閱相關的教材、參考書籍和互聯網資源來增加自己的語法知識儲備。同時，我們也要注重積累詞匯，因為語法知識與詞匯的鞏固是相輔相成的。只有通過打好基礎，我們才能在后續(xù)的學習中更好地理解和運用語法知識。
其次，語法學習要注重學以致用。學習語法不應僅僅停留在知識的了解，更要注重在實際的語境中運用。我們可以通過大量的練習題、語法填空和翻譯等方式來提高自己的語法應用能力。同時，我們也要學會觀察和模仿他人的語言表達，尤其是背誦一些優(yōu)秀的英語文章，可以幫助我們更好地理解和運用語法規(guī)則。
第三，要帶著問題學習語法。語法知識往往會出現一些特例和疑難點，我們要學會提問并主動解決這些問題。在學習的過程中，我發(fā)現許多語法知識都有一些特殊的情況，比如倒裝句、虛擬語氣等。遇到這些問題，我們可以多請教老師和同學，也可以通過查閱書籍和網絡來獲取答案。只有不斷地問問題和解決問題，我們才能更加深入地理解和掌握語法知識。
第四，我們要善于總結和歸納。語法知識非常龐雜，我們要抓住其中的主要關鍵點并進行總結，形成自己的知識框架。通過總結歸納，我們可以更好地理解和運用語法知識，同時也可以提高自己的記憶力和思維能力。我們可以將常見的語法錯誤進行分類總結，形成錯誤集錦，以便日后能夠及時糾正和改正。
最后，我們要保持積極的學習態(tài)度。語法學習是一個長期的過程，也是一個相對枯燥的過程，我們要保持積極的學習態(tài)度，不斷地堅持下去。在學習的過程中，我們要相信自己的能力，并且要有一個正確的學習方法，既要注重理論知識的學習，也要注重實際應用的訓練。只有在長期的堅持和努力下，我們才能逐漸掌握語法規(guī)則，提高英語水平。
總之，初中英語學科語法的學習需要我們注重基礎知識的扎實、學以致用、帶著問題學習、善于總結歸納，并且保持積極的學習態(tài)度。通過不斷地學習和實踐，我們可以逐漸掌握語法規(guī)則，提高語言運用能力。讓我們共同努力，打造更加優(yōu)秀的英語學習環(huán)境！
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十三
在這里，談一下自己在英語學習方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。
首先，是單項選擇。同學們應該都知道，現在的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細心總結就會發(fā)現，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自己給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選擇的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經常翻看，但不要刻意去記，因為一般情況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選擇題，大家應充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內容是什么，如果是記敘性比較強的文章，知道故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不同，因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的內容。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內容，所以，大家要把自己的心態(tài)調整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去，或者到最后如果這些句子關系到做題，再返回去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。
另外，是短文改錯?？梢哉f，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等。大家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時一定要注意積累。
最后，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話應該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來，然后根據需要去更改某些內容，做到活學活用，信手拈來。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十四
第一段：扎實基礎是學好英語的關鍵。
英語學風起伏大，遇到難點容易挫敗學習積極性，因此，扎實英語基本功是至關重要的。從語法基礎、英語句型、單詞及短語構成方面做好基礎知識的打磨，能夠幫助我們更好地理解和強化英語的應用語言結構。在課堂上，我注重把握老師所講課程的精髓，后續(xù)再去練習課外活動。家庭作業(yè)完成后，可找相關輔導書和學習視頻進行學習，查找自己容易出現錯誤的地方，進行總結，及時掌握重點。
第二段：不同的英語學習方向。
英語涉及到聲音、語法、詞匯、閱讀和寫作，不同的學習方向能夠幫助我們深入了解和應用英語。對于口語的學習，我們可以通過語言互動、模仿和音頻聽力的訓練來試著說出流暢的英語，為語言應用打下基礎。而閱讀訓練可以幫助我們理解英語語言文本或文章，加強閱讀理解能力。寫作實踐不僅可以鞏固我們的英語知識、提高英語表達能力，還可以提高對英語文章的理解和歸納總結能力。每一種學習方向都有其獨特的優(yōu)勢，如能夠兼顧綜合應用能力，可以取得更好的學習成果。
第三段：利用網絡和科技優(yōu)勢加強學習。
今天的世界上，網絡和科技成了各項領域的重要依托。對于英語學習而言，我們可以從網絡和各種電子設備中獲得更加便捷、更加貼合個人實際的學習方案。例如，翻譯軟件可以幫助我們查找單詞意思、堅定閱讀材料的翻譯，在線學習視頻可以幫助我們進行聽力訓練，進行語音糾正和提高口語，理解英語語法和句子成形等方面。同時，通過網絡走出國門開展多種國外語言交流活動，拉近學習者和nativespeaker之間的交流距離，為提升英語學科的水平提供支持。
第四段：多角度理解，增加學習興趣。
學習英語可以帶來很多不同的樂趣，可以讓我們得到更多的知識、技能和體驗。多角度理解，可以擴展對英語學科知識的視野，增加學習形式的多樣性，進而帶來更加豐富的學習體驗。我們可以通過課文的背景原理、英語電影和音樂，探索語言文本的文化和歷史背景，增加學習興趣。更進一步，教育機構開設英語活動課程，增加學生學習英語的興趣，進行書法制作等創(chuàng)意活動，通過此方式提高學生英語表達和寫作。一定程度上，激發(fā)了學生學習英語的思維廣度與深度。
第五段：持之以恒，堅持不懈的學習態(tài)度。
面對英語學科的復雜性，我們應該保持堅持不懈的學習態(tài)度，不斷深入學習，積極探索，取得應有的收獲。堅持不懈的學習可培養(yǎng)我們面對難題的耐心和意志力，增強了快速應對、解決問題的能力。這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展也有著積極的意義。每一步都要踏實向前，自我激勵、保持激情，這樣才能夠在今后的學習歷程中繼續(xù)不斷提高自身能力，更好地掌握英語學科知識。
總之，英語學科學習是一個不斷積累和完善的過程，在方法上努力探索，多學一點，積累一點，堅持不懈，一步一個腳印，才可能以更好的狀態(tài)實現自己的目標。希望我的心得體會能夠幫助到更多的英語學科學習者，讓您在英語學習的道路上能夠取得更好的成果。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十五
從初中算起，最初開始學習英語到現在大概有超過10個年頭了。和大多數中國的英語學習者一樣，中學期間，我的英語學習也基本上是十分機械的跟隨課本和老師的講解，加以大量習題訓練，所以各種考試過了不少，可是英語的實際運用能力卻實在乏善可陳。
后來在新財富james老師的指點下，我慢慢領會到了英語思維訓練的重要性。以前的英語學習我始終停留在死記硬背和習題訓練上，從來沒有從英語思維的角度去梳理這門語言的組織規(guī)律。所以做再多的習題，記再多的單詞也無濟于事。而有了英語思維的概念，就等于確立了一個骨架，只要通過平時不斷的積累慢慢把一塊塊的磚頭拼接起來，自然而然就水到渠成了。在這種思想的指導下，我對自己的英語學習策略做的一番較大的調整。
首先通過學校的基礎課和平時的復習找回語感和積累知識點。很多英語學習者其實和我一樣，離開學校后就不再去使用英語。不過中學這么多年的學習基礎還是在的，所以需要通過一些課文和聯系慢慢重新找回學習英語的感覺，把那些在記憶角落的知識點找回來。
其次，在英語思維的指導下，通過大量的朗讀和模仿訓練英語語感。同時同步的聽英語資料，提高聽力水平。在這段時間了我?guī)缀趺刻於紩犚粋€小時的《走遍美國》，或者是在去學校的公交車上，沒課的時候就在電腦上聽。這個過程真的讓我受益匪淺，我的聽力水平明顯的提升了很多。加上不斷的模仿里面人物的口音，這對我的口語發(fā)音也極有幫助。
另外，我在家里系統(tǒng)的重新學習語法知識，把一些不懂的知識點梳理清楚，這樣在口語運用的時候就更有自信，也更加的精確。3個月下來，我發(fā)現自己的聽說能力已經有了較大幅度的提高，學習英語也不像以前那樣吃力了。
不過我知道學習一門語言不是靠一段時間的集訓就能完成的，在英語思維的指導下每天的堅持和不斷的積累才能積小流而成江河。好在我已經找到了英語學習的鑰匙，雖然現在還不能完全脫口而出，收放自如，不過我相信不久的將來我一定能自信的說出一口流利的英語!
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十六
初一學生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復雜，語法越來越深奧難懂，就有學生感到吃力失去興趣，產生厭學情緒。怎樣才能讓學生學好英語呢？筆者認為：
初中英語學科學習心得體會及感悟篇一
英語是一門對于初中學生來說非常重要的學科，它不僅僅是一門語言課程，更是一種跨文化的交流工具。為了更好地學好英語，我在過去的幾年中經歷了許多挫折和困難，但也積累了一些學習心得體會。
首先，我發(fā)現培養(yǎng)良好的學習習慣是學好英語的基礎。學習英語需要大量的閱讀、聽力和寫作，因此，我每天都會安排固定的學習時間來進行英語學習。同時，我還會學會制定學習計劃并嚴格執(zhí)行，這樣可以提高學習的效率。在學習英語的過程中，遇到困難時我會堅持不懈地解決問題，不斷尋找適合自己的學習方法。同時，我也樂于分享我的學習心得和經驗，幫助他人提高自己的學習成績。
其次，興趣是學習英語的驅動力。對于許多學生來說，英語可能是一門枯燥乏味的學科。然而，只有保持對英語學習的興趣，才能持續(xù)學習下去。我經常通過觀看英語電影、聽英語歌曲和打開英語節(jié)目來激發(fā)自己對英語學習的興趣。此外，我還喜歡和英語專業(yè)的老師進行交流和互動，以提高自己的英語口語和表達能力。興趣的驅動力讓我對英語學習充滿了動力，使我能夠持續(xù)保持學習的熱情。
第三，靈活運用各種學習資源可以提高英語學習的效果。我積極利用課外時間去閱讀原版英文小說、報紙和雜志，這不僅可以擴大我的詞匯量，還可以提高我的閱讀能力和理解力。此外，我還善于利用互聯網上的學習資源，如英語學習網站、在線詞典和學習工具，這些資源可以給我提供豐富的學習資料，提高我的學習效果。在學習英語時，我還會聽英語廣播和觀看英語視頻，這有助于培養(yǎng)我的聽力和口語能力。靈活運用各種學習資源可以豐富我的學習內容，提高我的學習效果。
第四，互動與合作是提高英語學習的重要途徑。在學習英語的過程中，我善于與同學們進行互動和合作。我們經常一起進行英語口語練習、翻譯和互助學習，互相之間的反饋和幫助可以幫助我們更好地理解和掌握英語知識。此外，我還積極參加英語角和英語演講比賽，這可以鍛煉我的口語表達和邏輯思維能力，提高我的英語水平?；优c合作是學習英語不可或缺的方式，通過與他人的交流和合作，可以幫助我更好地掌握英語知識。
最后，英語學習需要堅持不懈的努力。學好英語是一個長期的過程，沒有捷徑可尋。在學習英語的過程中，我會遇到挫折和困難，但只要保持堅持和努力，終將會有收獲。我堅信，只要付出足夠的努力，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。因此，我不會輕易放棄，而是繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語能力。
總之，通過學習英語這門學科，我獲得了很多的收獲和體會。堅持良好的學習習慣，保持對英語學習的興趣，靈活運用各種學習資源，互動與合作，以及持之以恒的努力，都是學好英語的重要途徑。只有在不斷嘗試和實踐中，才能真正掌握英語，使其成為自己的終身財富。希望在未來的學習中，我能夠堅持不懈地學習英語，不斷提高自己的英語能力。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇二
隨著社會的發(fā)展，英語作為一門重要的國際通用語言，越來越受到人們的重視。作為一名初中生，學好英語是非常重要的。在過去的三年中，我在英語學科的學習中有了一些心得體會。下面我將分享一下我對初中英語學科的學習心得。
首先，對于初中英語學科的學習，我發(fā)現練習是非常重要的。英語是一門語言學科，注重口語和聽力的培養(yǎng)。我們在學習英語的過程中，不能只停留在課本上死記硬背，而是要注重口語練習和聽力訓練。我每天早晨在家里練習口語，讀英語短文，模仿外教的發(fā)音和語調。并且，我喜歡聽英語歌曲和英語電影，通過跟讀歌詞和對話來提高聽力。
其次，英語學科的學習需要堅持不懈。英語是一門需要長期積累的學科，不能一蹴而就。我們需要每天都進行英語學習，無論是聽力、口語還是寫作，都需要堅持不懈地進行。堅持每天用英語寫日記，堅持看英文文章和英語故事書，堅持和同學用英語交流，才能取得進步。
此外，培養(yǎng)興趣也是學好英語的關鍵。在學習初中英語時，我發(fā)現如果對英語沒有興趣，學起來就會變得枯燥乏味。因此，我努力尋找與英語相關的有趣的事情來提高我的學習興趣。我經常閱讀英文小說和英語名著，這些閱讀可以幫助我擴大英語詞匯量，提高閱讀理解能力。此外，我還喜歡通過觀看英語電影、聽英語廣播等途徑來培養(yǎng)對英語的興趣。
另外，注重詞匯的積累也是學好英語的關鍵。英語是由詞匯組成的，掌握了足夠的詞匯才能在學習中游刃有余。因此，在學習初中英語的過程中，我養(yǎng)成了每天背誦英語單詞的習慣。我用筆記本記錄下每天學習的新詞匯，然后通過背誦和復習來鞏固記憶，這樣可以提高記憶力和應用能力。
總之，學好初中英語需要我們付出很多努力和汗水。通過幾年的學習和實踐，我真切地感受到了這門學科的重要性和充實感。通過練習、堅持、培養(yǎng)興趣和詞匯積累，我相信每個初中生都能取得進步，學好英語。同時，我也希望將來的初中生能夠利用好現在的學習機會，不斷提高自己的英語水平，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇三
學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關鍵就是培養(yǎng)起學生學習英語的興趣。
1、加強情感教育，誘導興趣。
教師要注重對學生的感情投入。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到教師的愛心和關懷，時時刻刻感覺教師在關注自己，這樣學生也會喜歡教師，對英語課也會產生強烈的興趣。在教學過程中教師要注意維護學生的自尊心和個人尊嚴。
2、運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。
學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。
3、利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。
根據學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學生感到愉悅和滿足，在學會話時，告訴學生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學生學習每一課的對話。在學字母時，事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。同學們在學寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒有得到“a”，學生可以回去重寫，這次可以不算數，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學習興趣。
4、強化成功愉快情緒，鞏固興趣。
教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產生親切之感，必反饋出巨大的內驅力，驅使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。
5、運用英語，養(yǎng)成習慣。
創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，用最簡單的語句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段時間后，學生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學生的聽說能力。
6、利用課外活動，延伸興趣。
創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語手抄報、英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，同學們會表現出高度的熱情。另外，根據課文內容，結合學生實際，組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像，當同學們看到自己和自己同學的表演之后，會極大地調動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學生樂于學習、善于總結、不畏艱難、勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。
總之，如果學生學習目的明確，學習方法得當，有良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，學生一定會學好英語。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇四
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
敢于開口學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習?，F在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。
學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
“盯住”一套教材。
現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關鍵。
不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。
學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費并不意味著不要學習。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好———英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。
學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力并放棄學習。
避免“高原效應”的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個“學習伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇五
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終身學習打下堅實的基礎。下面我就談談如何學好英語。
首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。
其次，自主開發(fā)更多的學習資源?，F在社會發(fā)達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。
同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現生動的畫面嗎?我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇六
有了良好的學習習慣，也就意味著成功了一半。英語學習中的好習慣有：
1、晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2、要作好預習，在課后要及時復習。非常重要！
3、聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。
4、用英語對話的習慣?？梢栽陂e時兩個人對話，也可以自己說。
5、用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。
6、經常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇七
初中英語學科是學生學習外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學科學習中認真總結了自己的經驗和體會，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學科學習中的心得體會。
第二段：課前準備的重要性。
在初中英語學科學習中，每堂課的前期準備是非常重要的。做好課前準備，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力。首先，通過預習教材，可以讓我提前了解課文內容和重點，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預習還能提前了解生詞和重點句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達能力。最后，做好預習還可以增加自己對英語學科的興趣，為學習打下堅實的基礎。
第三段：積極參與課堂互動。
在初中英語學科學習中，積極參與課堂互動對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經常主動回答老師提出的問題，積極和同學們互動交流。這不僅有助于提高自己的口語表達能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會組織各種小組活動，我會積極參與其中，與同學們合作解決問題。通過課堂互動，我的英語能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排學習時間。
初中英語學科學習需要合理安排學習時間，充分利用每天的課后時間進行鞏固和復習。一般來說，我會在晚飯后專門安排一段時間進行英語學科的學習。首先，我會復習當天所學的知識重點，做一些鞏固練習題。然后，我會預習第二天的課程內容，進行一些拓展閱讀或寫作練習，提前了解新知識和擴展詞匯量。通過合理安排學習時間，我不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還可以提前預習和拓展學科知識，提高學習效率。
第五段：積極利用學科資源。
在初中英語學科學習中，積極利用學科資源也是提高學習效果的重要途徑之一。我會主動和同學交流學科學習心得和經驗，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會積極參加英語角活動，通過和其他熱愛英語的同學交流切磋，提高口語表達和思維能力。同時，我也會積極利用網絡資源，參加英語學習網站的課程和活動，拓寬自己對英語學科的認識和理解。通過積極利用學科資源，我不僅提高了學科能力，還培養(yǎng)了團隊合作和自主學習的能力。
總結：
初中英語學科學習是我們學習外語的重要階段，對個人未來的學習和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學科學習中，我充分認識到了課前準備、積極參與課堂互動、合理安排學習時間以及積極利用學科資源等方面的重要性。通過這些實踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個方面的能力，還培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學科能力。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇八
行了一系列的新課標學習，在這過程中我學習到了許多新的教學模式。結合自己所課堂科，我進一步學習了《英語課程標準》，通過學習我得知：
大學數學新課標將課本按常識劃塊的方式編寫，初二階段共21個模塊，組成英語的各項能力要求。這種編排模式闡述了劃整為零的思想，同時也更方便操作，有促使分步學習，同時還提供了一種選擇，可以讓學生在學習的過程中，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎地漸漸學好英語。無形中，也可以減少學習的難度，增加它們學習的興趣。
詳細來說新課標有下列特征,應采用到教學中,使數學課堂中滲透新課標的模式:。
《英語課程標準》明確強調，英語課程要面向全體中、小學生，注重能力教育。課程非常注重要關注每個教師的感情，激發(fā)人們的學習興趣，幫助人們建立信心。在總結學習的過程中，發(fā)展有效的學習策略，強化祖國觀念，開拓國際視野，形成一定的綜合語言采用能力。
《英語課程標準》從學校五年級至大學結業(yè)整體設計數學課程，將英文課程的目標按能力水準設計為九個級別。級別的設置既與年級有一定的聯系，又不完全等同于各個年級。同時，《英語課程標準》還強調，考慮到我國各地區(qū)教育的條件和演進的不平衡，根據國家課程三級管控的有關政策的條例，各地教育行政部門可以按照本地區(qū)的實際狀況適當增加或減少相應學段英語課程的目標要求。
《英語課程標準》以表述學生“能做什么”為主線，強調學生要能用所學的英語說話情，在做人情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力或者交流與合作的素養(yǎng)。語言學習要從詞匯講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要借助營造良好的語言環(huán)境和提供長期的語言實踐的機會，使學員通過自己的感受、感知、實踐、參與和交流，形成語感;在教師的鼓勵下，通過觀察、發(fā)現和歸納等方法，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學習策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。
為推進各項能力目標，《英語課程標準》建議學生在課堂教學中引入實踐性強、具有明晰任務的“任務型”學習方法，使學員帶著明確的任務目標，積極主動地進行學習。在執(zhí)行任務的過程中，學生借助實踐、思考、調查、討論、交流和合作等方法學習和使用英語，完成學習任務?！叭蝿招汀钡恼n堂方法有促使教師在發(fā)展語言能力的同時，強化學習動機，提高學習興趣，形成學習策略，培養(yǎng)合作精神，增進對文化的理解;同時，也有便于學生認知和想像能力、審美情趣和戲劇展現、協作和變革精神等綜合能力的演進，促進數學學科與其它學科的互相滲透和聯系?！队⒄Z課程標準》還提出指出，教師要按照教學目標的規(guī)定，考慮當地的條件或者學生的必須，積極和有成就性地構建能抑制學生全面發(fā)展的行之有效的教學方式。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇九
本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績?yōu)槟康摹?BR> 二、教學方法與措施預設。
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。
選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。
3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力。
利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。
三、教學研究目標與效果展望。
教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。
學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓、研究等）。
平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協力、共同提高，共同進步。
五、本學期教學進度表。
略
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初中英語學科學習心得體會及感悟篇十
學習語法一直是英語學習的難點之一。對于初中生來說，更是如此。然而，在我學習英語的過程中，我逐漸認識到語法對于提高英語水平的重要性。在初中英語學科中，語法是構建句子和表達意思的基礎。通過學習和理解語法規(guī)則，我們可以更準確地表達我們的思想，并更流利地與他人交流。在這里，我愿意分享我對初中英語學科語法的心得體會。
二段：規(guī)則的學習和記憶。
在學習英語的語法規(guī)則時，我嘗試采用了記憶和理解相結合的方法。首先，我會先背誦一些重要的規(guī)則，例如時態(tài)的變化規(guī)則和主謂一致規(guī)則。這樣做可以幫助我養(yǎng)成良好的習慣，并在寫句子和翻譯時避免常見的錯誤。其次，我會努力理解這些規(guī)則的背后原理，這樣就能更好地掌握它們，并在實際運用中應對各種復雜情況。
三段：例句的分析和模仿。
學習語法還需要實踐和模仿。我發(fā)現通過分析和模仿例句，我可以更好地領會語法規(guī)則的運用。比如，當學習從句時，我會分析一些典型的句子結構，然后模仿這些句子，以加深對從句的理解。通過這種方式，我能夠更自然地應用語法規(guī)則，并且擴展自己的句子結構和表達能力。
四段：錯誤的糾正和總結。
在學習英語語法的過程中，錯誤是難免的。但是，我相信從錯誤中學習是提高自己的重要途徑。每當我被老師指出錯誤時，我會仔細分析這個錯誤的原因，并努力避免再犯同樣的錯誤。同時，我會將這些錯誤的總結寫下來，制作一份個人錯誤集錦，定期翻閱，以便加深記憶。通過這樣的方法，我逐漸改正了許多語法方面的錯誤，提高了自己的語言水平。
五段：語法與寫作的結合。
最后，我體會到語法和寫作的緊密關聯。學好語法可以幫助我寫出更準確、更有邏輯性的句子。通過掌握不同時態(tài)的用法、句子的連貫性和主謂一致等語法規(guī)則，我能夠寫出流暢且富有表現力的文章。此外，學習語法還讓我更好地理解英語閱讀材料，并更好地應對廣泛的語境。
結尾段：總結。
初中英語學科語法的學習需要一定的時間和耐心。然而，通過規(guī)則的學習和記憶、例句的分析和模仿、錯誤的糾正和總結以及語法與寫作的結合，我感受到了語法對英語學習的益處。它不僅讓我更好地理解英語，還提高了我的表達和交流能力。通過不斷努力，我相信我在英語的學習道路上會越走越遠。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十一
大學畢業(yè)之后，我進了一家私企做文秘，因為沒有外貿業(yè)務，英語幾乎沒有再用過。工作了兩年多之后，感覺實在是沒有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽聲音到現在只看字幕，幾乎已經不能再開口。
當我意識到這樣下去是不行的，準備要再把英語撿起來的時候發(fā)現難度還是比較大的。不光是口語，因為詞匯量的匱乏，聽力也下降到了連連讀聽起來都很費勁的程度。在一個論壇上無意見看見了現在流行的在線學習“紐倫英語”于是百度看了一下課程的介紹感覺都是實用的價格也不貴就定了半年的。
在接下來的過程中，發(fā)現練英語還是很快樂的，遠遠沒有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時間越多，它給你的回報就越大。我堅持每天至少保證一小時的學習時間，有時候是睡覺前，有時候是下班回家時，在坐公交車上班的路上也會經常拿出我在課程上邊打印出的文章。因為最頭疼的就是發(fā)音，六級是過了，但是到說的時候還是不敢開口，他這個系統(tǒng)里還正好比較的重視這個發(fā)音，通過那個所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現在每天必做的功課是要練聽力，我一般會在實在不想學習的時候或者是沒有時間的時候打開課程聽一會，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語交流交流要不就是去外邊看見老外和人家對上幾句話，其他時間大都是自學。有機會也會去人大英語角去練口語，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現自己的口語在提高，而且也結識了不少朋友，閑著也會交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵一下，增強信心。
現在英語比起半年前，已經有了非常大的進步，日常交流都已經沒有什么問題。其實英語學習真的沒有那么難，只要肯下功夫，方法得當，相信每一個人都會變成英語精英。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十二
語法是學習英語的重要組成部分，是學習者掌握語言規(guī)則和提高語言運用能力的必經之路。在學習初中英語的過程中，我逐漸領悟到語法的重要性，并通過不斷的學習和實踐，取得了一些成果。下面我將結合自己的學習經驗，簡要談談我對初中英語學科語法的心得體會。
首先，對于初中英語語法的學習，我們應該注重基礎知識的扎實。語法知識的學習離不開對詞性、句式和時態(tài)等基礎概念的理解。要通過大量的例子和練習來熟悉并掌握各種規(guī)則。我們可以通過查閱相關的教材、參考書籍和互聯網資源來增加自己的語法知識儲備。同時，我們也要注重積累詞匯，因為語法知識與詞匯的鞏固是相輔相成的。只有通過打好基礎，我們才能在后續(xù)的學習中更好地理解和運用語法知識。
其次，語法學習要注重學以致用。學習語法不應僅僅停留在知識的了解，更要注重在實際的語境中運用。我們可以通過大量的練習題、語法填空和翻譯等方式來提高自己的語法應用能力。同時，我們也要學會觀察和模仿他人的語言表達，尤其是背誦一些優(yōu)秀的英語文章，可以幫助我們更好地理解和運用語法規(guī)則。
第三，要帶著問題學習語法。語法知識往往會出現一些特例和疑難點，我們要學會提問并主動解決這些問題。在學習的過程中，我發(fā)現許多語法知識都有一些特殊的情況，比如倒裝句、虛擬語氣等。遇到這些問題，我們可以多請教老師和同學，也可以通過查閱書籍和網絡來獲取答案。只有不斷地問問題和解決問題，我們才能更加深入地理解和掌握語法知識。
第四，我們要善于總結和歸納。語法知識非常龐雜，我們要抓住其中的主要關鍵點并進行總結，形成自己的知識框架。通過總結歸納，我們可以更好地理解和運用語法知識，同時也可以提高自己的記憶力和思維能力。我們可以將常見的語法錯誤進行分類總結，形成錯誤集錦，以便日后能夠及時糾正和改正。
最后，我們要保持積極的學習態(tài)度。語法學習是一個長期的過程，也是一個相對枯燥的過程，我們要保持積極的學習態(tài)度，不斷地堅持下去。在學習的過程中，我們要相信自己的能力，并且要有一個正確的學習方法，既要注重理論知識的學習，也要注重實際應用的訓練。只有在長期的堅持和努力下，我們才能逐漸掌握語法規(guī)則，提高英語水平。
總之，初中英語學科語法的學習需要我們注重基礎知識的扎實、學以致用、帶著問題學習、善于總結歸納，并且保持積極的學習態(tài)度。通過不斷地學習和實踐，我們可以逐漸掌握語法規(guī)則，提高語言運用能力。讓我們共同努力，打造更加優(yōu)秀的英語學習環(huán)境！
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十三
在這里，談一下自己在英語學習方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。
首先，是單項選擇。同學們應該都知道，現在的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細心總結就會發(fā)現，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自己給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選擇的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經常翻看，但不要刻意去記，因為一般情況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選擇題，大家應充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內容是什么，如果是記敘性比較強的文章，知道故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不同，因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的內容。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內容，所以，大家要把自己的心態(tài)調整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去，或者到最后如果這些句子關系到做題，再返回去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。
另外，是短文改錯?？梢哉f，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等。大家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時一定要注意積累。
最后，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話應該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來，然后根據需要去更改某些內容，做到活學活用，信手拈來。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十四
第一段：扎實基礎是學好英語的關鍵。
英語學風起伏大，遇到難點容易挫敗學習積極性，因此，扎實英語基本功是至關重要的。從語法基礎、英語句型、單詞及短語構成方面做好基礎知識的打磨，能夠幫助我們更好地理解和強化英語的應用語言結構。在課堂上，我注重把握老師所講課程的精髓，后續(xù)再去練習課外活動。家庭作業(yè)完成后，可找相關輔導書和學習視頻進行學習，查找自己容易出現錯誤的地方，進行總結，及時掌握重點。
第二段：不同的英語學習方向。
英語涉及到聲音、語法、詞匯、閱讀和寫作，不同的學習方向能夠幫助我們深入了解和應用英語。對于口語的學習，我們可以通過語言互動、模仿和音頻聽力的訓練來試著說出流暢的英語，為語言應用打下基礎。而閱讀訓練可以幫助我們理解英語語言文本或文章，加強閱讀理解能力。寫作實踐不僅可以鞏固我們的英語知識、提高英語表達能力，還可以提高對英語文章的理解和歸納總結能力。每一種學習方向都有其獨特的優(yōu)勢，如能夠兼顧綜合應用能力，可以取得更好的學習成果。
第三段：利用網絡和科技優(yōu)勢加強學習。
今天的世界上，網絡和科技成了各項領域的重要依托。對于英語學習而言，我們可以從網絡和各種電子設備中獲得更加便捷、更加貼合個人實際的學習方案。例如，翻譯軟件可以幫助我們查找單詞意思、堅定閱讀材料的翻譯，在線學習視頻可以幫助我們進行聽力訓練，進行語音糾正和提高口語，理解英語語法和句子成形等方面。同時，通過網絡走出國門開展多種國外語言交流活動，拉近學習者和nativespeaker之間的交流距離，為提升英語學科的水平提供支持。
第四段：多角度理解，增加學習興趣。
學習英語可以帶來很多不同的樂趣，可以讓我們得到更多的知識、技能和體驗。多角度理解，可以擴展對英語學科知識的視野，增加學習形式的多樣性，進而帶來更加豐富的學習體驗。我們可以通過課文的背景原理、英語電影和音樂，探索語言文本的文化和歷史背景，增加學習興趣。更進一步，教育機構開設英語活動課程，增加學生學習英語的興趣，進行書法制作等創(chuàng)意活動，通過此方式提高學生英語表達和寫作。一定程度上，激發(fā)了學生學習英語的思維廣度與深度。
第五段：持之以恒，堅持不懈的學習態(tài)度。
面對英語學科的復雜性，我們應該保持堅持不懈的學習態(tài)度，不斷深入學習，積極探索，取得應有的收獲。堅持不懈的學習可培養(yǎng)我們面對難題的耐心和意志力，增強了快速應對、解決問題的能力。這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展也有著積極的意義。每一步都要踏實向前，自我激勵、保持激情，這樣才能夠在今后的學習歷程中繼續(xù)不斷提高自身能力，更好地掌握英語學科知識。
總之，英語學科學習是一個不斷積累和完善的過程，在方法上努力探索，多學一點，積累一點，堅持不懈，一步一個腳印，才可能以更好的狀態(tài)實現自己的目標。希望我的心得體會能夠幫助到更多的英語學科學習者，讓您在英語學習的道路上能夠取得更好的成果。
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十五
從初中算起，最初開始學習英語到現在大概有超過10個年頭了。和大多數中國的英語學習者一樣，中學期間，我的英語學習也基本上是十分機械的跟隨課本和老師的講解，加以大量習題訓練，所以各種考試過了不少，可是英語的實際運用能力卻實在乏善可陳。
后來在新財富james老師的指點下，我慢慢領會到了英語思維訓練的重要性。以前的英語學習我始終停留在死記硬背和習題訓練上，從來沒有從英語思維的角度去梳理這門語言的組織規(guī)律。所以做再多的習題，記再多的單詞也無濟于事。而有了英語思維的概念，就等于確立了一個骨架，只要通過平時不斷的積累慢慢把一塊塊的磚頭拼接起來，自然而然就水到渠成了。在這種思想的指導下，我對自己的英語學習策略做的一番較大的調整。
首先通過學校的基礎課和平時的復習找回語感和積累知識點。很多英語學習者其實和我一樣，離開學校后就不再去使用英語。不過中學這么多年的學習基礎還是在的，所以需要通過一些課文和聯系慢慢重新找回學習英語的感覺，把那些在記憶角落的知識點找回來。
其次，在英語思維的指導下，通過大量的朗讀和模仿訓練英語語感。同時同步的聽英語資料，提高聽力水平。在這段時間了我?guī)缀趺刻於紩犚粋€小時的《走遍美國》，或者是在去學校的公交車上，沒課的時候就在電腦上聽。這個過程真的讓我受益匪淺，我的聽力水平明顯的提升了很多。加上不斷的模仿里面人物的口音，這對我的口語發(fā)音也極有幫助。
另外，我在家里系統(tǒng)的重新學習語法知識，把一些不懂的知識點梳理清楚，這樣在口語運用的時候就更有自信，也更加的精確。3個月下來，我發(fā)現自己的聽說能力已經有了較大幅度的提高，學習英語也不像以前那樣吃力了。
不過我知道學習一門語言不是靠一段時間的集訓就能完成的，在英語思維的指導下每天的堅持和不斷的積累才能積小流而成江河。好在我已經找到了英語學習的鑰匙，雖然現在還不能完全脫口而出，收放自如，不過我相信不久的將來我一定能自信的說出一口流利的英語!
初中英語學科學習心得體會及感悟篇十六
初一學生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復雜，語法越來越深奧難懂，就有學生感到吃力失去興趣，產生厭學情緒。怎樣才能讓學生學好英語呢？筆者認為：