教案需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和良好的教學(xué)經(jīng)驗，以確保課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。大家可以參考其中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，進(jìn)行借鑒和思考，提高自己的教學(xué)水平。教案是教學(xué)中的重要依據(jù)，希望大家能夠重視起來，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。
大班音樂教案冬天篇一
小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺。
我們小朋友，天天起的早，
跑跑又跳跳，身體暖和了。
兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強。
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。
2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦，并發(fā)準(zhǔn)“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。
磁帶。
一、給幼兒提供有關(guān)動物過冬的知識，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。
師：我們早上進(jìn)行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的寶寶感覺身體怎么樣？
二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛煉身體。
1.老師今天要給你們講一個關(guān)于《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。）。
2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗誦兒歌。
提問：
（1）你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)？
（2）你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？
（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。
三、配合體育活動學(xué)習(xí)兒歌。
四、延伸活動。
活動后，讓幼兒談?wù)勥€有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。
大班音樂教案冬天篇二
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。
2.能在對唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、師生節(jié)奏問好。
1.師：“小朋友，今天我們換個方式問好。小耳朵聽好了。”(用歌曲的前兩句進(jìn)行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好?！?BR> 2.師：“有誰聽出我是唱的幾拍子的曲子?”
3.師：“如果請你用動作表示唱得響，你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導(dǎo)幼兒用拍手、拍膝蓋表示強弱規(guī)律)“原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強弱弱”(邊說邊打節(jié)奏)。
4.師：“現(xiàn)在我們來一邊拍節(jié)奏一邊問好，好嗎?”“小朋友真能干?！?BR> 二、多種形式學(xué)唱歌曲《冬》。
1.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格。
師：“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔細(xì)聽哦。”
師：“告訴我聽完這首歌，你有什么感受?”
2.師：“你聽到歌曲里唱了什么?”(根據(jù)幼兒回答出示圖片)“你們的耳朵真靈?！?BR> 3.師：“現(xiàn)在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌，有請王老師。”(師幼隨琴演唱)。
4.師：“老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽，男小朋友可要加油，我們再來一次?！?師幼隨琴演唱)。
5.師：“這么多的雪，雪娃娃開心嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)‘哈哈哈哈’，是怎樣唱的?”(斷頓)我們跟著琴聲來唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’這里斷頓哦!”
6.小領(lǐng)唱帶唱。
師：“節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友唱的特別好，我們請她到前面來做小老師”(幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握、連貫斷頓等方面評價)。
三、對唱游戲。
1.師幼對唱。
師：“我們來玩?zhèn)€對唱游戲。老師做雪花，你們是雪娃娃，最后的部分我們一起唱。”
2.男女幼兒對唱。
四、大膽創(chuàng)編歌曲。
1.教師扮演北風(fēng)爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的`動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5―8小節(jié)唱出來。
討論：冬天到了，有什么變化呢?你想變成什么?把你想變的編到歌里去(如扮雪花，可編成“雪花雪花飄下來”、“小河里結(jié)冰了”等)。
2.教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪個幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。
五、表演游戲。
師：“現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花，隨風(fēng)起舞吧?！?幼兒表演)“小雪花飛累了，快落到地上休息吧。”
課后反思：
《冬》是一首三拍子的歌曲，曲調(diào)比較歡快、優(yōu)美。因為幼兒平時很少接觸三拍子歌曲，因此我決定嘗試一下。在開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了師生問好，用歌曲的前兩句作為旋律，既達(dá)到了練聲的效果，又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節(jié)奏和風(fēng)格，同時更激發(fā)孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的是今天導(dǎo)入的時間花得過于長。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強弱規(guī)律，不必再重復(fù)，直接引出三拍子的節(jié)奏動作。還可以引導(dǎo)幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強弱規(guī)律。這首歌的內(nèi)容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞，效果還是非常好的。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學(xué)唱歌曲時，老師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒回憶生活中下雪的場景，便于幼兒能更好的體驗歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的，有老師的清唱，幼兒的領(lǐng)唱，男女幼兒對唱，表演唱，能否有創(chuàng)新，這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，顯得有點急促，老師給幼兒思考交流的時間不充分，幼兒與幼兒之間的互動不夠，導(dǎo)致整個創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢，破壞了歌曲的整體美。活動結(jié)束后，我總感覺今天自己還是參與過多，對孩子們不夠放手，今后一定要注意收放有度。不過，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學(xué)還是達(dá)到了預(yù)期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學(xué)更加有趣，形式更加新穎，這正是我們要思考和研討的。我們會堅持下去，讓我們的歌唱教學(xué)更加有魅力。
大班音樂教案冬天篇三
1．發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。
3．鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。
5．提問歌中唱了些什么？
6．說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？
7．看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認(rèn)識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。
8．跟音樂一起唱歌，注意唱準(zhǔn)休止符。
9．邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。
10．討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？
11．說說新歌詞，如：跳呀跳呀……。
12．邊演唱邊做動作。
13．啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。
15．今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。
歌曲：冬天鍛煉身體好。
注：紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。
1．認(rèn)識休止符，知道休止符的意義。
2．在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
大班音樂教案冬天篇四
一、 活動目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
三、活動過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣
聆聽下雨，觀看畫面
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?BR> 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、 欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、 完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)
（2）尋找雨滴落下的地點。
師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
（3）、探索小雨點落下時的狀態(tài)?！?BR> 師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點》
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法
2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
4、 師生共同游戲
五、結(jié)束部分
師：多可愛的小雨點??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。
音樂聲中離開教室。
活動延伸：
1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音
2、通過多種形式（看圖書、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。
大班音樂教案冬天篇五
目標(biāo)：
1．感受歌曲輕松、敘事式的風(fēng)格及3/4拍節(jié)奏，會用連貫、斷頓的方法演唱歌曲。
2．能在對唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。
準(zhǔn)備：
1．冬景圖一幅、錄音機、歌曲《冬》的音樂磁帶。
2．觀察冬天的景色，了解冬天的主要特征。
過程：
1．鞏固對冬景的認(rèn)識，討論冬天的主要特征。
2．欣賞歌曲《冬》。教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格：輕松、敘述，以及3／4拍節(jié)奏。重點了解歌曲中的歌詞：落樹梢。
3．幼兒學(xué)唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。
4．對唱游戲。
教師扮演北風(fēng)爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5－8小節(jié)唱出來。
（1）組織幼兒討論：冬天到了，有什么變化呢？你想變成什么？把你想變編到歌曲里去。
（2）教師與幼兒對唱。
教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒就接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。
（3）請幼兒扮北風(fēng)，玩對唱游戲，引導(dǎo)幼兒用輕松、活潑、連貫、跳躍的聲音演唱。
大班音樂教案冬天篇六
1、認(rèn)識休止符，知道休止符的意義。
2、在學(xué)會歌曲的.基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
【活動準(zhǔn)備】。
磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜。
【活動過程】。
1、發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。
3、鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。
5、提問歌中唱了些什么？
6、說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？
7、看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認(rèn)識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。
8、跟音樂一起唱歌，注意唱準(zhǔn)休止符。
9、邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。
10、討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？
11、說說新歌詞，如：跳呀跳呀……。
12、邊演唱邊做動作。
13、啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。
15、今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。
跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀。
跑呀冬天來了我加油跑呀。
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大班音樂教案冬天篇七
1.初步學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2.能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動作、語言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
3.盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用動作、語言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
教學(xué)難點：在對比練習(xí)中區(qū)分四分音符和附點四分音符的節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴
教學(xué)方法：談話、提問、引導(dǎo)、游戲、合作、交流、聽唱……
一、創(chuàng)設(shè)情境：
學(xué)生聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室進(jìn)行自由做律動，要求：
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。
3.同桌作自我介紹相互認(rèn)識，為歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。
二、學(xué)唱歌曲
師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。
1、學(xué)生紛紛介紹。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生用固定的節(jié)奏來相互介紹自己。
如：師問：xx|xx|x.x|x-|
你的名字叫什么?
生答：xx|xxx|xx|xxx|
我叫項征我叫項征
3、教師請個別學(xué)生用節(jié)奏對答。
4、對比練習(xí)四分音符與附點四分音符，學(xué)生學(xué)會區(qū)分。
5、分小組進(jìn)行自我介紹(教師巡視各組問答情況)。
相互介紹的方法有很多，師聽聽，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。
6、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
7、用聽唱法練習(xí)
8、教師用唱的形式問，學(xué)生回答。(教師引導(dǎo)學(xué)生邊回答邊拍手)
9、學(xué)生用唱的形式相互問答。
教師對不足之處進(jìn)行糾正。
三、創(chuàng)編與活動
1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認(rèn)識了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。
教師表演。
2、師：你們也和老師一樣認(rèn)識了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么?或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(學(xué)生自由發(fā)言，自由表演?？捎谜Z言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現(xiàn))
3、請學(xué)生來表演。
(表演后教學(xué)生用用xx|xxx的掌聲給予鼓勵)
4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么?(做游戲、打球等等)
師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎?
5、在學(xué)生情緒比較激動的同時，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽《玩具兵進(jìn)行曲》邊做動作出教室。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都互相認(rèn)識、記住了各自的名字，希望以后同學(xué)們都能成為真正的朋友。
大班的孩子們很可愛，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學(xué)會唱，但到了第三句"我叫×××(××)我叫×××(××)"時，孩子們就有點云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××(××)的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節(jié)奏唱，如"我叫李曉明(王洪)"，接著我通過請孩子們起來并用歌唱和孩子們對話的方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復(fù)聆聽和回答中逐步鞏固歌曲，同時也讓孩子們起來相互用歌聲對話。但問題出來了，在歌唱中只有個別孩子們能夠有意識的按節(jié)奏報出自己的姓名;唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。
以上的現(xiàn)象說明了我還沒真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂節(jié)奏，還沒能讓孩子們真正的走進(jìn)音樂融入音樂當(dāng)中，要解決這一點，重要的是在以后的教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學(xué)語言需要更仔細(xì)的去設(shè)計。我會繼續(xù)努力，在未來的教學(xué)實踐中不斷的去探索去發(fā)現(xiàn)，不斷的和學(xué)生磨合，去尋找更適合學(xué)生實際的教學(xué)方法。
大班音樂教案冬天篇八
第六單元――冬之旅（共兩課時）。
（第1課時）。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》。
2、欣賞：聲樂作品《我愛你，塞北的雪》；器樂作品《詠雪》。
3、詩朗誦：《沁園春?雪》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤）等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會二聲部歌曲《踏雪尋梅》，做到演唱時聲音和諧統(tǒng)一。
2、通過欣賞《我愛你，塞北的雪》、《詠雪》兩首音樂作品，感受音樂是怎樣表現(xiàn)冬景、抒發(fā)情懷的。
3、了解音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點：
重點：用輕快活潑的聲音、有感情地演唱《踏雪尋梅》。
難點：解決二聲部歌曲的和諧及音準(zhǔn)。
教學(xué)過程：
1．首先播放為毛澤東詩詞譜寫的歌曲《沁園春?雪》的歌曲錄音，并通過投影或電視畫面，展現(xiàn)冬雪的美景。使學(xué)生在視、聽雙重感官的作用下，感受冬的圣潔、博大與美麗。在音、畫的結(jié)合中享受審美，從而自然地導(dǎo)入本課主題。
（1）聆聽之后可以讓學(xué)生簡述一下初步的感受。
（2）說出歌中所表達(dá)的內(nèi)容。
2．播放歌曲錄音《踏雪尋梅》，學(xué)生對照歌詞認(rèn)真聆聽。并與《沁園春?雪》作一些對比：情緒，情感，速度，力度。
3．請學(xué)生在老師的鋼琴伴奏下學(xué)唱歌曲，其方法，可采用聽唱法或視唱法，其步驟如下：
（1）輕聲哼唱高聲部旋律，熟悉曲調(diào)。（如有些學(xué)生直接唱準(zhǔn)旋律有困難，也可用“啦”“啊”等方法練唱。）。
（2）輕聲唱唱歌詞1―2遍。
（3）輕唱低聲部旋律。老師用鋼琴或其他樂器為學(xué)生伴奏（2―3遍）。
（4）輕聲唱一唱低聲部的歌詞（1―2遍）。
（5）重點是將兩個聲部的旋律結(jié)合在一起練唱。（教師可隨時關(guān)照低聲部的音準(zhǔn)，用鋼琴助學(xué)生一臂之力）達(dá)到聲部和諧、準(zhǔn)確。
（6）填入歌詞練唱二聲部歌曲（2―3遍）。
4．教師可啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱二聲部歌曲《踏雪尋梅》。
5．教師可引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行分析與演唱情感方面的處理，如：在處理相同歌詞反復(fù)時可將前兩小節(jié)唱得輕一點，后兩小節(jié)唱得強一些，長音還可以做漸強處理。
6．欣賞：《我愛你，塞北的雪》。
（2）請學(xué)生用語言描述“前奏”音樂的特點，說一說表現(xiàn)了什么樣的情景？（如：雪花紛紛揚揚地飄落，似親吻著大地，帶給人們無限的遐想等。）。
（3）請學(xué)生朗誦一遍歌詞，體會歌詞的意境美。
（4）再次欣賞全曲，學(xué)生可。
大班音樂教案冬天篇九
1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會是怎樣呢?，(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)
2、演唱歌曲
(1)教師示范唱歌曲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
4、全體幼兒跟音樂齊唱。
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
大班音樂教案冬天篇十
2、通過欣賞和表演，感知音樂表達(dá)的形式美、意境美，并從中獲得樂趣。
1、圣桑的《動物狂歡節(jié)》中第一、四、六、十三段；
2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾。
1、師：“今天，森林里要開音樂會了，小朋友們聽一聽，有哪些動物來參加音樂會？”
——教師放音樂第一段。師：“小朋友們聽出來了嗎？是誰來了？”
——幼：“獅子?！?BR> ——師：“說的對，那么誰可以來為大家表演一下，獅子是怎么出來的？”
2、請幼兒自由表演。
根據(jù)音樂，陸續(xù)介紹其它三種動物出場，并請幼兒表演。
3、請幼兒根據(jù)想象自由表演，每人都要創(chuàng)造出四種動物的動態(tài)，并隨著音樂的節(jié)奏即興表演。
4、選自己喜歡的動物戴上頭飾進(jìn)行表演，將幼兒分組根據(jù)音樂出場自由表演。
表演動作參考：
（1）獅子：抬肘與肩平行，雙手五指張開，放在頭部兩側(cè)，兩拍一步并向左右搖晃上身。
（2）龜：身體前伏兩膝微細(xì)，兩臂向左前啟，右前方伸開，與胸同高，兩拍一次左右臂輪流前伸后縮，兩拍走一步。
（3）袋鼠：兩肘夾子左右兩側(cè)，小臂前伸，雙手靠近自然下垂，兩腿并攏，兩拍向前跳一步。
（4）天鵝：雙臂后伸于臀部兩側(cè)，做波浪式柔臂動作，兩腳走小碎步圓場。
大班音樂教案冬天篇十一
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
活動過程一、隨音樂律動進(jìn)活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。
一、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
二、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
三、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
大班音樂教案冬天篇十二
1、體驗音樂與古詩詞的`意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
音樂，紙，顏料等。
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》。
(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
兒接“雨紛紛”，以此類推。
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫。
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
4、交流欣賞。
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
大班音樂教案冬天篇十三
12人。
此游戲需要幼兒認(rèn)真傾聽，并能發(fā)現(xiàn)樂曲中的空拍，做出相應(yīng)的動作判斷。提高了幼兒辨別音樂的能力，如：長短樂句、空拍。在循環(huán)游戲的過程中，提升幼兒對音樂的感知能力、判斷能力，能在音樂游戲中感受音樂帶來的快樂。通過與同伴的討論、合作、交流，提升了幼兒的游戲經(jīng)驗，體驗了與同伴游戲的快樂。
材料準(zhǔn)備：音樂“我摔跤了”、數(shù)字牌。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有一定的音樂游戲經(jīng)驗。
1、游戲開始，幼兒跟隨音樂拍手、走步打節(jié)奏。
2、在音樂空拍處，根據(jù)出示的數(shù)字，幼兒抱在一起。
3、音樂繼續(xù)，游戲繼續(xù)。
1、在空拍時才可以與同伴抱在一起。
2、音樂響起，幼兒必須跟隨音樂拍手走步打節(jié)拍。
關(guān)注點：
1、游戲場地：場地距離是否適宜幼兒游戲。
2、游戲過程：
（1）幼兒參與游戲時是否積極專注，游戲內(nèi)容是否能促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
（2）在游戲過程中，是否能自主探尋游戲策略及規(guī)則。
（3）是否能聽懂音樂中的空拍，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
支持策略：
1、觀察幼兒游戲，與幼兒共同梳理游戲經(jīng)驗。
在游戲過程中教師尊重幼兒的意見，不急于干涉幼兒。同時，教師要尊重幼兒，與幼兒一同交流、討論，鼓勵幼兒自主尋找、總結(jié)適合游戲的經(jīng)驗。
2、適時介入，鼓勵幼兒探索游戲策略。
在第一輪游戲結(jié)束后，教師將：“你（你們）有什么好方法？”這個問題拋給幼兒，引發(fā)幼兒思考與討論，鼓勵幼兒大膽想象并尋找適合游戲的新策略，引導(dǎo)幼兒思考總結(jié)策略并將這些策略運用到下一輪的游戲中。
3、適當(dāng)評價，完善游戲玩法及規(guī)則。
樹立規(guī)則意識、對幼兒在游戲中所表現(xiàn)出來的良好規(guī)則行為及時贊賞，對不當(dāng)?shù)男袨橐米陨砘蛐∨笥训母惺艿姆绞?，加以引?dǎo)如：你要是....，你一定會玩的更好的。
1、發(fā)現(xiàn)有的小朋友能快速的根據(jù)數(shù)字抱在一起，請你來說一說你是怎樣做到的？
2、如果發(fā)現(xiàn)抱住的人數(shù)與數(shù)字不一樣，要有人選擇重新組隊。
3、這次多了數(shù)字幾？
延伸游戲。
1、利用該音樂，進(jìn)行多種變化的游戲如：搶椅子、登陸保衛(wèi)戰(zhàn)等游戲。
2、可進(jìn)行模仿類的游戲，如：各種小動物。
注意事項：
音樂是需要通過長時間感知的，對于音樂感知能力比較弱的幼兒，我們要尊重幼兒的個體差異，加以積極的引導(dǎo)，提高幼兒感知音樂的水平。
大班音樂教案冬天篇十四
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
1、教師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
大班音樂教案冬天篇十五
有關(guān)動物的主題是每個年齡階段幼兒都非常喜愛的內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點是不同的，對于中班幼兒則側(cè)重于感知動物的特征、生活習(xí)性及與人的關(guān)系等等。在主題實施過程中，按以往的經(jīng)驗，教師可能會教給幼兒許多關(guān)于動物的歌曲，通過歌唱的方式來加深幼兒對動物的喜愛和了解。但如果只是單純的歌唱似乎又忽略了音樂自身特有的知識語匯和本體功能。那么在主題進(jìn)行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的愉悅感中逐步推進(jìn)主題的進(jìn)展，同時又不失音樂所蘊涵的技能要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓(xùn)練與提高？在動物主題中，青蛙和其他動物叫聲是動物的特征之一，模仿青蛙和其他動物叫聲是幼兒的興趣點，而感受音樂的高低變化是中班幼兒應(yīng)獲得的知識點，如何將這兩者有機結(jié)合？于是，我設(shè)計了以下集體活動"青蛙唱歌"。
１、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
２、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）
一、合作游戲"荷葉和風(fēng)"，感受音樂的高低變化
１、出示荷葉：--"小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！"--"荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？"
２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲"小風(fēng)和荷葉"--"聽！風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢？"--"當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣呢？"
３、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲"大風(fēng)和荷葉"--"又有一陣風(fēng)吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風(fēng)呢？"--"當(dāng)大風(fēng)吹來時，荷葉又會怎么樣呢？"
４、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲"會變的風(fēng)和荷葉"--"風(fēng)會變嗎？仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的？"--"風(fēng)停了，荷葉怎么樣了？"
二、體驗音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)
１、出示荷葉上的青蛙。
--"誰最喜歡荷葉？"（青蛙）--"小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧！"（幼兒輕輕跳上荷葉）
２、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。
３、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。
說明：當(dāng)幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時，教師可對幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認(rèn)識。"來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……"這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜大班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲根據(jù)活動內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。
４、初步嘗試同聲合唱。
--"你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢？為什么？"（幼兒自由選擇演唱）--"雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？"（幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱）
說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂！
三、音樂游戲：青蛙下水--歌曲《數(shù)蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲，將歌曲中的"蛤蟆"改編成青蛙，引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動作，在游戲中結(jié)束音樂活動。
大班音樂教案冬天篇十六
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
1、讓幼兒觀察媽媽。
2、音樂《聽我說謝謝你》
（一）介紹節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、孩子們你們觀察過媽媽嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請你們說一說吧。
3、幼兒自由講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。提醒幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
跟著老師學(xué)習(xí)手指律動送給媽媽吧！
大班音樂教案冬天篇十七
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行傳遞游戲。
2．學(xué)習(xí)相互配合，體驗音樂活動的快樂。
玩偶：小熊、蜂蜜，音樂《頑皮熊》、視頻。
一、復(fù)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演。
1.演唱歌曲。
（1）師：前兩天我們學(xué)了一首《頑皮熊》的歌曲，今天有那么多的客人老師，讓我們一起唱給他們聽一聽吧！
（2）師：這首歌唱得是頑皮的小熊，所以我們要唱出什么感覺呢？唱得時候表情還要怎樣？還要注意口型！這樣唱出來會更好聽！我們再來演唱一次吧！
2.歌表演。
這首歌我們除了會唱，還會表演呢！一起來試試吧！
二、學(xué)習(xí)按節(jié)奏輪流傳遞的方法。
1.出示小熊。
2.觀看視頻，了解有節(jié)奏一個個輪流傳遞的方法。
師：來，讓我們看看錄像里的小朋友是怎么樣有節(jié)奏一個一個按順序輪流來的吧，仔細(xì)看哦！
3.討論方法。
師：錄像里的小朋友是怎么玩的？
4.聽音樂，徒手練習(xí)動作。
師：這次我們先聽著音樂，跟著視頻里的小朋友一起來做一做動作吧！
5.練習(xí)傳遞小熊。
師：現(xiàn)在我們請小熊出來了，你們要把小熊接過來，再坐一坐哦！
6.跟著音樂，有節(jié)奏地輪流傳遞小熊。
師：我們再來試試，這次我們要聽著音樂，按節(jié)奏傳下去嘍！
7.練習(xí)傳蜂蜜罐。
師：你們知道小熊最喜歡吃什么嗎？你們能不能用剛才輪流傳遞的'方法來試一試？剛才是請一請、坐一坐，現(xiàn)在是請一請、聞一聞！
三、幼兒游戲：頑皮熊追蜂蜜。
1．介紹游戲方法。
師：我們同時傳這個蜂蜜和小熊，等到音樂停的時候，拿蜂蜜的孩子就趕快逃，拿頑皮熊的孩子就要趕快去追。就像平時我們玩丟手絹的游戲。一圈過后，馬上回到小椅子上！
2.幼兒游戲。
師：誰贏啦！來點掌聲！還要獎勵他來做領(lǐng)頭人，跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
3.增加難度：挑戰(zhàn)領(lǐng)頭人！
（1）幼兒游戲：頑皮熊追蜂蜜。
（2）挑戰(zhàn)領(lǐng)頭人。
師：等一會領(lǐng)頭人做動作，旁邊的人就要一個一個輪流上來撓癢癢，領(lǐng)頭人要堅持跟著音樂做動作，不受干擾。沒有輪到的孩子繼續(xù)跟著領(lǐng)頭人做動作??！
4.完整游戲1次！
大班音樂教案冬天篇十八
喜歡音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個目的。
1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。
3、音樂磁帶。
1、啟發(fā)幼兒能用形象的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。
2、初步認(rèn)識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。
目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇，但平時他們沒有機會能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。
目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動設(shè)計過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請個別能力強的，膽大的幼兒上來嘗試，同時也是對其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。
1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動作和聲音來表現(xiàn)樂器。
2、節(jié)奏型××。
大班音樂教案冬天篇一
小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺。
我們小朋友，天天起的早，
跑跑又跳跳，身體暖和了。
兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強。
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。
2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦，并發(fā)準(zhǔn)“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。
磁帶。
一、給幼兒提供有關(guān)動物過冬的知識，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。
師：我們早上進(jìn)行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的寶寶感覺身體怎么樣？
二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛煉身體。
1.老師今天要給你們講一個關(guān)于《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。）。
2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗誦兒歌。
提問：
（1）你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)？
（2）你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？
（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。
三、配合體育活動學(xué)習(xí)兒歌。
四、延伸活動。
活動后，讓幼兒談?wù)勥€有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。
大班音樂教案冬天篇二
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。
2.能在對唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、師生節(jié)奏問好。
1.師：“小朋友，今天我們換個方式問好。小耳朵聽好了。”(用歌曲的前兩句進(jìn)行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好?！?BR> 2.師：“有誰聽出我是唱的幾拍子的曲子?”
3.師：“如果請你用動作表示唱得響，你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導(dǎo)幼兒用拍手、拍膝蓋表示強弱規(guī)律)“原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強弱弱”(邊說邊打節(jié)奏)。
4.師：“現(xiàn)在我們來一邊拍節(jié)奏一邊問好，好嗎?”“小朋友真能干?！?BR> 二、多種形式學(xué)唱歌曲《冬》。
1.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格。
師：“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔細(xì)聽哦。”
師：“告訴我聽完這首歌，你有什么感受?”
2.師：“你聽到歌曲里唱了什么?”(根據(jù)幼兒回答出示圖片)“你們的耳朵真靈?！?BR> 3.師：“現(xiàn)在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌，有請王老師。”(師幼隨琴演唱)。
4.師：“老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽，男小朋友可要加油，我們再來一次?！?師幼隨琴演唱)。
5.師：“這么多的雪，雪娃娃開心嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)‘哈哈哈哈’，是怎樣唱的?”(斷頓)我們跟著琴聲來唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’這里斷頓哦!”
6.小領(lǐng)唱帶唱。
師：“節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友唱的特別好，我們請她到前面來做小老師”(幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握、連貫斷頓等方面評價)。
三、對唱游戲。
1.師幼對唱。
師：“我們來玩?zhèn)€對唱游戲。老師做雪花，你們是雪娃娃，最后的部分我們一起唱。”
2.男女幼兒對唱。
四、大膽創(chuàng)編歌曲。
1.教師扮演北風(fēng)爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的`動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5―8小節(jié)唱出來。
討論：冬天到了，有什么變化呢?你想變成什么?把你想變的編到歌里去(如扮雪花，可編成“雪花雪花飄下來”、“小河里結(jié)冰了”等)。
2.教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪個幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。
五、表演游戲。
師：“現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花，隨風(fēng)起舞吧?！?幼兒表演)“小雪花飛累了，快落到地上休息吧。”
課后反思：
《冬》是一首三拍子的歌曲，曲調(diào)比較歡快、優(yōu)美。因為幼兒平時很少接觸三拍子歌曲，因此我決定嘗試一下。在開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了師生問好，用歌曲的前兩句作為旋律，既達(dá)到了練聲的效果，又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節(jié)奏和風(fēng)格，同時更激發(fā)孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的是今天導(dǎo)入的時間花得過于長。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強弱規(guī)律，不必再重復(fù)，直接引出三拍子的節(jié)奏動作。還可以引導(dǎo)幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強弱規(guī)律。這首歌的內(nèi)容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞，效果還是非常好的。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學(xué)唱歌曲時，老師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒回憶生活中下雪的場景，便于幼兒能更好的體驗歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的，有老師的清唱，幼兒的領(lǐng)唱，男女幼兒對唱，表演唱，能否有創(chuàng)新，這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，顯得有點急促，老師給幼兒思考交流的時間不充分，幼兒與幼兒之間的互動不夠，導(dǎo)致整個創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢，破壞了歌曲的整體美。活動結(jié)束后，我總感覺今天自己還是參與過多，對孩子們不夠放手，今后一定要注意收放有度。不過，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學(xué)還是達(dá)到了預(yù)期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學(xué)更加有趣，形式更加新穎，這正是我們要思考和研討的。我們會堅持下去，讓我們的歌唱教學(xué)更加有魅力。
大班音樂教案冬天篇三
1．發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。
3．鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。
5．提問歌中唱了些什么？
6．說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？
7．看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認(rèn)識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。
8．跟音樂一起唱歌，注意唱準(zhǔn)休止符。
9．邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。
10．討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？
11．說說新歌詞，如：跳呀跳呀……。
12．邊演唱邊做動作。
13．啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。
15．今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。
歌曲：冬天鍛煉身體好。
注：紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。
1．認(rèn)識休止符，知道休止符的意義。
2．在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
大班音樂教案冬天篇四
一、 活動目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
三、活動過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣
聆聽下雨，觀看畫面
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?BR> 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、 欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、 完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)
（2）尋找雨滴落下的地點。
師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
（3）、探索小雨點落下時的狀態(tài)?！?BR> 師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點》
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法
2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
4、 師生共同游戲
五、結(jié)束部分
師：多可愛的小雨點??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。
音樂聲中離開教室。
活動延伸：
1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音
2、通過多種形式（看圖書、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。
大班音樂教案冬天篇五
目標(biāo)：
1．感受歌曲輕松、敘事式的風(fēng)格及3/4拍節(jié)奏，會用連貫、斷頓的方法演唱歌曲。
2．能在對唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。
準(zhǔn)備：
1．冬景圖一幅、錄音機、歌曲《冬》的音樂磁帶。
2．觀察冬天的景色，了解冬天的主要特征。
過程：
1．鞏固對冬景的認(rèn)識，討論冬天的主要特征。
2．欣賞歌曲《冬》。教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格：輕松、敘述，以及3／4拍節(jié)奏。重點了解歌曲中的歌詞：落樹梢。
3．幼兒學(xué)唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。
4．對唱游戲。
教師扮演北風(fēng)爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5－8小節(jié)唱出來。
（1）組織幼兒討論：冬天到了，有什么變化呢？你想變成什么？把你想變編到歌曲里去。
（2）教師與幼兒對唱。
教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒就接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。
（3）請幼兒扮北風(fēng)，玩對唱游戲，引導(dǎo)幼兒用輕松、活潑、連貫、跳躍的聲音演唱。
大班音樂教案冬天篇六
1、認(rèn)識休止符，知道休止符的意義。
2、在學(xué)會歌曲的.基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
【活動準(zhǔn)備】。
磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜。
【活動過程】。
1、發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。
3、鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。
5、提問歌中唱了些什么？
6、說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？
7、看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認(rèn)識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。
8、跟音樂一起唱歌，注意唱準(zhǔn)休止符。
9、邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。
10、討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？
11、說說新歌詞，如：跳呀跳呀……。
12、邊演唱邊做動作。
13、啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。
15、今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。
跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀。
跑呀冬天來了我加油跑呀。
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大班音樂教案冬天篇七
1.初步學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2.能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動作、語言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
3.盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用動作、語言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
教學(xué)難點：在對比練習(xí)中區(qū)分四分音符和附點四分音符的節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴
教學(xué)方法：談話、提問、引導(dǎo)、游戲、合作、交流、聽唱……
一、創(chuàng)設(shè)情境：
學(xué)生聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室進(jìn)行自由做律動，要求：
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。
3.同桌作自我介紹相互認(rèn)識，為歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。
二、學(xué)唱歌曲
師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。
1、學(xué)生紛紛介紹。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生用固定的節(jié)奏來相互介紹自己。
如：師問：xx|xx|x.x|x-|
你的名字叫什么?
生答：xx|xxx|xx|xxx|
我叫項征我叫項征
3、教師請個別學(xué)生用節(jié)奏對答。
4、對比練習(xí)四分音符與附點四分音符，學(xué)生學(xué)會區(qū)分。
5、分小組進(jìn)行自我介紹(教師巡視各組問答情況)。
相互介紹的方法有很多，師聽聽，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。
6、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
7、用聽唱法練習(xí)
8、教師用唱的形式問，學(xué)生回答。(教師引導(dǎo)學(xué)生邊回答邊拍手)
9、學(xué)生用唱的形式相互問答。
教師對不足之處進(jìn)行糾正。
三、創(chuàng)編與活動
1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認(rèn)識了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。
教師表演。
2、師：你們也和老師一樣認(rèn)識了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么?或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(學(xué)生自由發(fā)言，自由表演?？捎谜Z言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現(xiàn))
3、請學(xué)生來表演。
(表演后教學(xué)生用用xx|xxx的掌聲給予鼓勵)
4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么?(做游戲、打球等等)
師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎?
5、在學(xué)生情緒比較激動的同時，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽《玩具兵進(jìn)行曲》邊做動作出教室。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都互相認(rèn)識、記住了各自的名字，希望以后同學(xué)們都能成為真正的朋友。
大班的孩子們很可愛，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學(xué)會唱，但到了第三句"我叫×××(××)我叫×××(××)"時，孩子們就有點云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××(××)的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節(jié)奏唱，如"我叫李曉明(王洪)"，接著我通過請孩子們起來并用歌唱和孩子們對話的方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復(fù)聆聽和回答中逐步鞏固歌曲，同時也讓孩子們起來相互用歌聲對話。但問題出來了，在歌唱中只有個別孩子們能夠有意識的按節(jié)奏報出自己的姓名;唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。
以上的現(xiàn)象說明了我還沒真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂節(jié)奏，還沒能讓孩子們真正的走進(jìn)音樂融入音樂當(dāng)中，要解決這一點，重要的是在以后的教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學(xué)語言需要更仔細(xì)的去設(shè)計。我會繼續(xù)努力，在未來的教學(xué)實踐中不斷的去探索去發(fā)現(xiàn)，不斷的和學(xué)生磨合，去尋找更適合學(xué)生實際的教學(xué)方法。
大班音樂教案冬天篇八
第六單元――冬之旅（共兩課時）。
（第1課時）。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》。
2、欣賞：聲樂作品《我愛你，塞北的雪》；器樂作品《詠雪》。
3、詩朗誦：《沁園春?雪》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤）等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會二聲部歌曲《踏雪尋梅》，做到演唱時聲音和諧統(tǒng)一。
2、通過欣賞《我愛你，塞北的雪》、《詠雪》兩首音樂作品，感受音樂是怎樣表現(xiàn)冬景、抒發(fā)情懷的。
3、了解音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點：
重點：用輕快活潑的聲音、有感情地演唱《踏雪尋梅》。
難點：解決二聲部歌曲的和諧及音準(zhǔn)。
教學(xué)過程：
1．首先播放為毛澤東詩詞譜寫的歌曲《沁園春?雪》的歌曲錄音，并通過投影或電視畫面，展現(xiàn)冬雪的美景。使學(xué)生在視、聽雙重感官的作用下，感受冬的圣潔、博大與美麗。在音、畫的結(jié)合中享受審美，從而自然地導(dǎo)入本課主題。
（1）聆聽之后可以讓學(xué)生簡述一下初步的感受。
（2）說出歌中所表達(dá)的內(nèi)容。
2．播放歌曲錄音《踏雪尋梅》，學(xué)生對照歌詞認(rèn)真聆聽。并與《沁園春?雪》作一些對比：情緒，情感，速度，力度。
3．請學(xué)生在老師的鋼琴伴奏下學(xué)唱歌曲，其方法，可采用聽唱法或視唱法，其步驟如下：
（1）輕聲哼唱高聲部旋律，熟悉曲調(diào)。（如有些學(xué)生直接唱準(zhǔn)旋律有困難，也可用“啦”“啊”等方法練唱。）。
（2）輕聲唱唱歌詞1―2遍。
（3）輕唱低聲部旋律。老師用鋼琴或其他樂器為學(xué)生伴奏（2―3遍）。
（4）輕聲唱一唱低聲部的歌詞（1―2遍）。
（5）重點是將兩個聲部的旋律結(jié)合在一起練唱。（教師可隨時關(guān)照低聲部的音準(zhǔn)，用鋼琴助學(xué)生一臂之力）達(dá)到聲部和諧、準(zhǔn)確。
（6）填入歌詞練唱二聲部歌曲（2―3遍）。
4．教師可啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱二聲部歌曲《踏雪尋梅》。
5．教師可引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行分析與演唱情感方面的處理，如：在處理相同歌詞反復(fù)時可將前兩小節(jié)唱得輕一點，后兩小節(jié)唱得強一些，長音還可以做漸強處理。
6．欣賞：《我愛你，塞北的雪》。
（2）請學(xué)生用語言描述“前奏”音樂的特點，說一說表現(xiàn)了什么樣的情景？（如：雪花紛紛揚揚地飄落，似親吻著大地，帶給人們無限的遐想等。）。
（3）請學(xué)生朗誦一遍歌詞，體會歌詞的意境美。
（4）再次欣賞全曲，學(xué)生可。
大班音樂教案冬天篇九
1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會是怎樣呢?，(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)
2、演唱歌曲
(1)教師示范唱歌曲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
4、全體幼兒跟音樂齊唱。
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
大班音樂教案冬天篇十
2、通過欣賞和表演，感知音樂表達(dá)的形式美、意境美，并從中獲得樂趣。
1、圣桑的《動物狂歡節(jié)》中第一、四、六、十三段；
2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾。
1、師：“今天，森林里要開音樂會了，小朋友們聽一聽，有哪些動物來參加音樂會？”
——教師放音樂第一段。師：“小朋友們聽出來了嗎？是誰來了？”
——幼：“獅子?！?BR> ——師：“說的對，那么誰可以來為大家表演一下，獅子是怎么出來的？”
2、請幼兒自由表演。
根據(jù)音樂，陸續(xù)介紹其它三種動物出場，并請幼兒表演。
3、請幼兒根據(jù)想象自由表演，每人都要創(chuàng)造出四種動物的動態(tài)，并隨著音樂的節(jié)奏即興表演。
4、選自己喜歡的動物戴上頭飾進(jìn)行表演，將幼兒分組根據(jù)音樂出場自由表演。
表演動作參考：
（1）獅子：抬肘與肩平行，雙手五指張開，放在頭部兩側(cè)，兩拍一步并向左右搖晃上身。
（2）龜：身體前伏兩膝微細(xì)，兩臂向左前啟，右前方伸開，與胸同高，兩拍一次左右臂輪流前伸后縮，兩拍走一步。
（3）袋鼠：兩肘夾子左右兩側(cè)，小臂前伸，雙手靠近自然下垂，兩腿并攏，兩拍向前跳一步。
（4）天鵝：雙臂后伸于臀部兩側(cè)，做波浪式柔臂動作，兩腳走小碎步圓場。
大班音樂教案冬天篇十一
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
活動過程一、隨音樂律動進(jìn)活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。
一、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
二、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
三、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
大班音樂教案冬天篇十二
1、體驗音樂與古詩詞的`意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
音樂，紙，顏料等。
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》。
(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
兒接“雨紛紛”，以此類推。
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫。
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
4、交流欣賞。
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
大班音樂教案冬天篇十三
12人。
此游戲需要幼兒認(rèn)真傾聽，并能發(fā)現(xiàn)樂曲中的空拍，做出相應(yīng)的動作判斷。提高了幼兒辨別音樂的能力，如：長短樂句、空拍。在循環(huán)游戲的過程中，提升幼兒對音樂的感知能力、判斷能力，能在音樂游戲中感受音樂帶來的快樂。通過與同伴的討論、合作、交流，提升了幼兒的游戲經(jīng)驗，體驗了與同伴游戲的快樂。
材料準(zhǔn)備：音樂“我摔跤了”、數(shù)字牌。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有一定的音樂游戲經(jīng)驗。
1、游戲開始，幼兒跟隨音樂拍手、走步打節(jié)奏。
2、在音樂空拍處，根據(jù)出示的數(shù)字，幼兒抱在一起。
3、音樂繼續(xù)，游戲繼續(xù)。
1、在空拍時才可以與同伴抱在一起。
2、音樂響起，幼兒必須跟隨音樂拍手走步打節(jié)拍。
關(guān)注點：
1、游戲場地：場地距離是否適宜幼兒游戲。
2、游戲過程：
（1）幼兒參與游戲時是否積極專注，游戲內(nèi)容是否能促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
（2）在游戲過程中，是否能自主探尋游戲策略及規(guī)則。
（3）是否能聽懂音樂中的空拍，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
支持策略：
1、觀察幼兒游戲，與幼兒共同梳理游戲經(jīng)驗。
在游戲過程中教師尊重幼兒的意見，不急于干涉幼兒。同時，教師要尊重幼兒，與幼兒一同交流、討論，鼓勵幼兒自主尋找、總結(jié)適合游戲的經(jīng)驗。
2、適時介入，鼓勵幼兒探索游戲策略。
在第一輪游戲結(jié)束后，教師將：“你（你們）有什么好方法？”這個問題拋給幼兒，引發(fā)幼兒思考與討論，鼓勵幼兒大膽想象并尋找適合游戲的新策略，引導(dǎo)幼兒思考總結(jié)策略并將這些策略運用到下一輪的游戲中。
3、適當(dāng)評價，完善游戲玩法及規(guī)則。
樹立規(guī)則意識、對幼兒在游戲中所表現(xiàn)出來的良好規(guī)則行為及時贊賞，對不當(dāng)?shù)男袨橐米陨砘蛐∨笥训母惺艿姆绞?，加以引?dǎo)如：你要是....，你一定會玩的更好的。
1、發(fā)現(xiàn)有的小朋友能快速的根據(jù)數(shù)字抱在一起，請你來說一說你是怎樣做到的？
2、如果發(fā)現(xiàn)抱住的人數(shù)與數(shù)字不一樣，要有人選擇重新組隊。
3、這次多了數(shù)字幾？
延伸游戲。
1、利用該音樂，進(jìn)行多種變化的游戲如：搶椅子、登陸保衛(wèi)戰(zhàn)等游戲。
2、可進(jìn)行模仿類的游戲，如：各種小動物。
注意事項：
音樂是需要通過長時間感知的，對于音樂感知能力比較弱的幼兒，我們要尊重幼兒的個體差異，加以積極的引導(dǎo)，提高幼兒感知音樂的水平。
大班音樂教案冬天篇十四
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
1、教師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
大班音樂教案冬天篇十五
有關(guān)動物的主題是每個年齡階段幼兒都非常喜愛的內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點是不同的，對于中班幼兒則側(cè)重于感知動物的特征、生活習(xí)性及與人的關(guān)系等等。在主題實施過程中，按以往的經(jīng)驗，教師可能會教給幼兒許多關(guān)于動物的歌曲，通過歌唱的方式來加深幼兒對動物的喜愛和了解。但如果只是單純的歌唱似乎又忽略了音樂自身特有的知識語匯和本體功能。那么在主題進(jìn)行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的愉悅感中逐步推進(jìn)主題的進(jìn)展，同時又不失音樂所蘊涵的技能要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓(xùn)練與提高？在動物主題中，青蛙和其他動物叫聲是動物的特征之一，模仿青蛙和其他動物叫聲是幼兒的興趣點，而感受音樂的高低變化是中班幼兒應(yīng)獲得的知識點，如何將這兩者有機結(jié)合？于是，我設(shè)計了以下集體活動"青蛙唱歌"。
１、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
２、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）
一、合作游戲"荷葉和風(fēng)"，感受音樂的高低變化
１、出示荷葉：--"小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！"--"荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？"
２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲"小風(fēng)和荷葉"--"聽！風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢？"--"當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣呢？"
３、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲"大風(fēng)和荷葉"--"又有一陣風(fēng)吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風(fēng)呢？"--"當(dāng)大風(fēng)吹來時，荷葉又會怎么樣呢？"
４、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲"會變的風(fēng)和荷葉"--"風(fēng)會變嗎？仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的？"--"風(fēng)停了，荷葉怎么樣了？"
二、體驗音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)
１、出示荷葉上的青蛙。
--"誰最喜歡荷葉？"（青蛙）--"小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧！"（幼兒輕輕跳上荷葉）
２、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。
３、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。
說明：當(dāng)幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時，教師可對幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認(rèn)識。"來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……"這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜大班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲根據(jù)活動內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。
４、初步嘗試同聲合唱。
--"你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢？為什么？"（幼兒自由選擇演唱）--"雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？"（幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱）
說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂！
三、音樂游戲：青蛙下水--歌曲《數(shù)蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲，將歌曲中的"蛤蟆"改編成青蛙，引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動作，在游戲中結(jié)束音樂活動。
大班音樂教案冬天篇十六
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
1、讓幼兒觀察媽媽。
2、音樂《聽我說謝謝你》
（一）介紹節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、孩子們你們觀察過媽媽嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請你們說一說吧。
3、幼兒自由講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。提醒幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
跟著老師學(xué)習(xí)手指律動送給媽媽吧！
大班音樂教案冬天篇十七
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行傳遞游戲。
2．學(xué)習(xí)相互配合，體驗音樂活動的快樂。
玩偶：小熊、蜂蜜，音樂《頑皮熊》、視頻。
一、復(fù)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演。
1.演唱歌曲。
（1）師：前兩天我們學(xué)了一首《頑皮熊》的歌曲，今天有那么多的客人老師，讓我們一起唱給他們聽一聽吧！
（2）師：這首歌唱得是頑皮的小熊，所以我們要唱出什么感覺呢？唱得時候表情還要怎樣？還要注意口型！這樣唱出來會更好聽！我們再來演唱一次吧！
2.歌表演。
這首歌我們除了會唱，還會表演呢！一起來試試吧！
二、學(xué)習(xí)按節(jié)奏輪流傳遞的方法。
1.出示小熊。
2.觀看視頻，了解有節(jié)奏一個個輪流傳遞的方法。
師：來，讓我們看看錄像里的小朋友是怎么樣有節(jié)奏一個一個按順序輪流來的吧，仔細(xì)看哦！
3.討論方法。
師：錄像里的小朋友是怎么玩的？
4.聽音樂，徒手練習(xí)動作。
師：這次我們先聽著音樂，跟著視頻里的小朋友一起來做一做動作吧！
5.練習(xí)傳遞小熊。
師：現(xiàn)在我們請小熊出來了，你們要把小熊接過來，再坐一坐哦！
6.跟著音樂，有節(jié)奏地輪流傳遞小熊。
師：我們再來試試，這次我們要聽著音樂，按節(jié)奏傳下去嘍！
7.練習(xí)傳蜂蜜罐。
師：你們知道小熊最喜歡吃什么嗎？你們能不能用剛才輪流傳遞的'方法來試一試？剛才是請一請、坐一坐，現(xiàn)在是請一請、聞一聞！
三、幼兒游戲：頑皮熊追蜂蜜。
1．介紹游戲方法。
師：我們同時傳這個蜂蜜和小熊，等到音樂停的時候，拿蜂蜜的孩子就趕快逃，拿頑皮熊的孩子就要趕快去追。就像平時我們玩丟手絹的游戲。一圈過后，馬上回到小椅子上！
2.幼兒游戲。
師：誰贏啦！來點掌聲！還要獎勵他來做領(lǐng)頭人，跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
3.增加難度：挑戰(zhàn)領(lǐng)頭人！
（1）幼兒游戲：頑皮熊追蜂蜜。
（2）挑戰(zhàn)領(lǐng)頭人。
師：等一會領(lǐng)頭人做動作，旁邊的人就要一個一個輪流上來撓癢癢，領(lǐng)頭人要堅持跟著音樂做動作，不受干擾。沒有輪到的孩子繼續(xù)跟著領(lǐng)頭人做動作??！
4.完整游戲1次！
大班音樂教案冬天篇十八
喜歡音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個目的。
1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。
3、音樂磁帶。
1、啟發(fā)幼兒能用形象的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。
2、初步認(rèn)識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。
目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇，但平時他們沒有機會能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。
目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動設(shè)計過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請個別能力強的，膽大的幼兒上來嘗試，同時也是對其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。
1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動作和聲音來表現(xiàn)樂器。
2、節(jié)奏型××。