通過撰寫心得體會，我們可以將自己的經(jīng)驗分享給他人，起到互相學習和借鑒的作用。寫心得體會時，要勇于表達自己的觀點和看法，但也要尊重他人的意見和看法，做到全面客觀。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考學習。
幼師培訓總結心得體會篇一
作為一名幼兒教育工作者，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力是必要的。幼師集團培訓是提高職業(yè)素養(yǎng)的好途徑，我有幸參加了最近的一次集團培訓。在這個過程中，我不僅擴展了知識面，還學會了如何提高我的教育實踐能力。因此，這篇文章旨在總結我在幼師集團培訓中的心得和體會，并談談如何將所學的知識應用到實際工作中。
第二段：培訓中的收獲。
在幼師集團培訓中，我收獲了很多。首先，我了解了幼兒的認知發(fā)展，比如兒童語言能力的發(fā)展和幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)。其次，我學會了如何制定課程計劃和有效地利用游戲和活動來促進兒童的發(fā)展。此外，我還了解了幼兒園教師如何與家長合作，建立信任和溝通渠道。這些知識豐富了我的專業(yè)知識，也使我更加自信地面對每天的工作。
第三段：培訓中的交流與互動。
除了學習新知識，培訓中的交流與互動也是很重要的。在課程中，我們進行了小組討論和互動活動，分享了教育實踐中的經(jīng)驗和想法。這些討論和互動，讓我更好地理解如何應用課程內容到實踐中，并獲得了與其他幼師的交流和互動的機會。這種交流和互動不僅有助于我個人的發(fā)展，也為園所在教育工作中提供了更多的思路和靈感。
第四段：應用到實際工作中。
通過幼師集團培訓所學到的知識和經(jīng)驗，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠更有效地提高自己的教育實踐能力。在工作中，我已經(jīng)成功地應用了一些課程計劃和活動，這些計劃和活動能夠更好地促進幼兒的發(fā)展。此外，在與家長的溝通和合作中，我也應用了培訓中所學到的技巧和經(jīng)驗，在家長和我的合作中有效地促進了幼兒的發(fā)展和學習。
第五段：總結。
總之，幼師集團培訓是提高職業(yè)素養(yǎng)的好途徑，參加培訓可以幫助我們擴展知識面、提高教育實踐能力。培訓中的交流和互動，可以讓我們更好地理解如何應用所學知識到實踐中，并與其他幼師交流和互動。將培訓中所學的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中，可以更好地促進幼兒的發(fā)展和學習。我相信，幼師集團培訓對于每個幼兒教育工作者而言，都是很重要的。
幼師培訓總結心得體會篇二
近年來，隨著社會對幼兒教育的重視日益提高，幼師國語培訓也成為了當下熱門的職業(yè)選擇。作為一名即將步入幼兒教育行業(yè)的我，參加了一次為期一個月的幼師國語培訓。通過這次培訓，我不僅學到了許多幼師國語知識和技能，還感受到了幼師這個行業(yè)的重要性和對幼兒成長的影響力。以下是我的心得體會總結。
首先，幼師國語培訓讓我體會到了教育的艱辛和快樂。在課堂上，我們學習了很多幼師應具備的基本技能和知識，如兒童心理學、教育學等。通過理論學習和實踐操作，我意識到教育并不是一件簡單的工作，它需要教師付出大量的時間和精力。教育是一項責任重大的事業(yè)，每一個幼師都需要專注、耐心和用心去對待每一個孩子。同時，幼師國語培訓也給了我深深的快樂。當你看到孩子們因為你的指導和照顧而進步，你會覺得自己的付出是有意義的。這種成就感是無法用言語表達的，它將成為我繼續(xù)從事幼兒教育的動力。
其次，幼師國語培訓讓我認識到語言對幼兒發(fā)展的重要性。語言是人類交流和溝通的工具，也是幼兒認識世界、表達情感的基礎。在幼師國語培訓中，我們學習了如何引導幼兒正確使用語言、豐富幼兒的詞匯量、提高幼兒的語言表達能力等。這些技巧對幼兒的發(fā)展起著至關重要的作用。在幼兒教育中，我們應該注重培養(yǎng)幼兒對語言的興趣和樂趣，創(chuàng)設豐富多樣的語言環(huán)境，為幼兒提供豐富的語言輸入。通過語言教育的提升，幼兒的認知能力、表達能力和社交能力都將得到全面發(fā)展。
再次，幼師國語培訓讓我體會到了教育應以幼兒為中心的原則。在幼師國語培訓中，我們強調了以幼兒為主體，關注幼兒的個體需求和發(fā)展情況。每個孩子都是獨特的個體，他們有不同的興趣、特長和發(fā)展?jié)摿?。作為幼師，我們應該從幼兒的角度出發(fā)，理解和尊重他們的個體差異。我們不應該把幼兒一視同仁，而是要針對每個幼兒的個體需求，量身定制教育方案。只有這樣，才能更好地引導幼兒發(fā)展，幫助他們充分發(fā)揮潛力。
最后，幼師國語培訓讓我明白教育是一項終身學習的事業(yè)。在幼師國語培訓的過程中，我意識到要成為一名優(yōu)秀的幼師，不能止步于此，而是要不斷學習和提升自己。教育的知識與理念都在不斷更新，作為幼師，我們需要及時跟進并學習新的教育理念和技能。同時，我們也要不斷反思和總結自己的教育實踐，找出不足之處并進行改進。只有不斷學習和實踐，我們才能成為幼兒教育領域的專家，為幼兒們提供更好的教育服務。
綜上所述，幼師國語培訓是一次富有收獲和意義的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了幼師國語知識和技能，也深刻認識到了幼兒教育的重要性和幼師的責任。我將繼續(xù)努力學習和實踐，成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師培訓總結心得體會篇三
自己承擔的責任時，我覺得應該付出百分之百的努力，不僅是滿足工作要求，還要在工作中不斷進步。因此，我決定參加了一次為期兩周的幼師國語培訓班。在這段時間里，我深感受益匪淺，收獲頗多。在這里，我將總結一下我的培訓心得和體會。
首先，在這次培訓班中，我認識到了教育的重要性。作為幼師，我們需要承擔起培養(yǎng)孩子良好語言表達能力的使命。國語是中華民族的共同語言，也是我們今后與孩子交流的基礎。通過培訓班，我學到了很多提升自己語言能力的方法和技巧，并且在實踐中不斷完善自己。在這里，我明白到我們作為幼師，必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，以更好地教育孩子。
其次，培訓過程中，我體會到了學習的樂趣。雖然每天的學習任務很繁重，但是每次上課都讓我感到很充實和滿足。在課堂上，老師生動有趣地講解知識點，還會組織豐富多樣的活動讓我們參與。通過這些活動，我不僅學到了國語的知識，還認識了很多優(yōu)秀的同行。我們相互學習，相互幫助，共同進步。這種積極向上的學習氛圍讓我激發(fā)了學習的熱情，讓我更加享受學習的過程。
此外，這次培訓班也讓我在實踐中學到了很多。在課后，我們會進行實操訓練，模擬各種情景，提高自己在實際教學中的應變能力。我特別記得有一次，我們小組需要準備一個有趣的國語課程并在班上進行演示。我很緊張，但是通過充分準備和團隊的合作，我們成功地完成了任務。在實踐中，我不僅熟悉了教學流程，還學會了處理各種復雜的情況。這些實踐經(jīng)驗對我今后的工作將會十分有益。
最后，我在這次培訓中收獲最大的是對自己的提升。通過參加培訓班，我不僅提高了國語水平，更重要的是充實了自己的專業(yè)知識和技能。我學會了如何制定教學計劃，如何與孩子進行有效溝通，如何評估孩子的學習效果等等。這些知識和技能讓我在工作中更加自信和專業(yè)。同時，我也結識了很多優(yōu)秀的導師和同學，通過與他們的交流和學習，我學到了很多實用的經(jīng)驗和方法。這次培訓使我收獲頗豐，也讓我更加有動力去不斷提升自己。
總之，在這次幼師國語培訓中，我獲得了很多知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自學能力和提升意識。我深感到只有不斷學習和成長，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務。這次培訓讓我明白了教育的重要性，也讓我更加熱愛我的事業(yè)。我希望通過不斷學習和努力，將來能成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼師培訓總結心得體會篇四
近日，我參加了一次由幼師集團舉辦的培訓。這次培訓主題是“幼兒園教學方法的創(chuàng)新與應用”。在這次培訓中，我不僅了解了許多最新的教學方法，也收獲了很多有關于幼兒教育的心得體會。
一、培訓前期準備工作。
在培訓開始之前，幼師集團的管理人員與我們交流，了解大家的學習需求，為此次培訓制定了詳細的教學計劃和內容，讓我們能夠按部就班地學習。為了更好地吸收知識，我提前復習了相關的教材，并就自己在教學中遭遇到的困難進行了反思，準備在培訓中與老師和同學們進行交流和討論，尋找更好的解決辦法。
二、學習新的教學方法。
在培訓中，我們更加深入地了解了一些最新的教學方法，例如“游戲式教學法”、“探究式教學法”等。這些方法與傳統(tǒng)的教學方法相比，更加偏重帶動孩子的主動性和興趣，更加注重讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這讓我深入地感受到，教育的目的不應該局限于僅僅傳授知識，而更應該關注孩子們的個性化特點，關注孩子們的健康成長。
三、培養(yǎng)良好的團隊合作意識。
在這次培訓中，我與很多孫志向導師精誠合作，共同探究、學習。通過互相交流的方式，我們一起解決了教學中遇到的問題，分享了學習心得。這讓我更加深刻地理解到，教育需要廣泛的團隊協(xié)作，每個人都應該各司其職，為了同一個目標而努力奮斗。
四、完成教育理念的升級。
在培訓中，我們不僅學習了教育方法，也更加深入地思考了教育的本質和目的。在孫志向導師的講解中，我記住了一句話，“教育的真正目標是，讓每個孩子都能夠找到自己內心中的未來，讓他們更快樂、更自信地成長。”這句話真正地觸動了我的心靈，讓我意識到，教育的意義并不僅僅是課程的傳授，更包含著培養(yǎng)孩子的性格和品格、塑造其人生觀和價值觀。
五、啟發(fā)自己的潛能。
這次培訓讓我理解到，自己與孩子之間的溝通交流，不僅僅是一種教學過程，也是一種機會和契機，讓我不斷思考我作為一名教師自己的潛力和發(fā)展方向，讓我更加深刻地學習教育，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思辨能力和創(chuàng)新思維，為后續(xù)的創(chuàng)作發(fā)揮了積極作用。
總的來說，這次幼師集團的培訓讓我受益匪淺，拓寬了我的教學視野，深化了對教育方法的認識，也讓我更加明確自己的職業(yè)發(fā)展目標。同時也讓我更加了解自己，提升了自我發(fā)展的潛力和能力。我相信，這樣精良的培訓不僅僅是教育行業(yè)的標桿，更是我們成長路上的重要支撐，我們應該不斷地去擁抱這樣的機會，追尋自己的夢想，在教育行業(yè)中成就自己的事業(yè)。
幼師培訓總結心得體會篇五
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談談工作心得體會：
一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
幼師培訓總結心得體會篇六
xxxx年5月9日，我有幸參加了xxxx區(qū)組織的“中小學幼兒園教師安全與應急管理專項培訓”。培訓之后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹永川校長告訴我們如何做好中小學安全工作，提出了具體方法和要求;張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關的學生傷害事故如何處理。
校園安全事故的發(fā)生，其實很多都是由于教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應提高相關人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。
其次，應提高社會的協(xié)調能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內玩耍;在馬路危險處應設立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急和自救的技能和知識;做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”;應從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠意義的大事。
結合培訓學習，我覺得我們學校安全教育工作應該特別注意以下幾點：
一、加強門衛(wèi)的管理，嚴格值班教師工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查，努力為廣大的學生、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念，并掌握簡單、基本的自救知識。
四、高度重視學生交通安全，在校園外公路旁設醒目的交通警示牌，放學時教師必須組織學生有序過馬路;每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識，記住幾個重要的報警電話：“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、此外，生活中的安全防范知識也應告知學生，如：怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識。
總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴;這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作;學校安全文化建設更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)!為了孩子們的美好未來撐起一片和諧、安康的藍天，讓我們一起努力吧!
幼師培訓總結心得體會篇七
首段引入：幼師這個職業(yè)承載著對孩子們的教育責任，為了更好地培養(yǎng)孩子的品德和才能，不斷提升自己的專業(yè)能力勢在必行。最近，我參加了一項幼師培訓課程，獲益良多。在這個過程中，我深刻認識到了幼師所面臨的挑戰(zhàn)和職業(yè)發(fā)展的重要性。在此，我將總結我在培訓中的心得體會，希望能對廣大幼師同仁提供一些參考和幫助。
第二段：堅定信念，專注提升職業(yè)能力。
幼師是一份需要不斷學習和成長的職業(yè)，只有保持持久的熱情和專注，才能提升自己的職業(yè)能力。在培訓中，我意識到幼師不僅需要具備扎實的教育學知識，還應具備創(chuàng)新思維和教學方法的能力。因此，我堅定了提升自身職業(yè)能力的決心，通過學習相關教材、參加教育研討會，不斷完善自己，以更好地為孩子們的教育事業(yè)做出貢獻。
第三段：創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，促進孩子全面發(fā)展。
良好的教育環(huán)境對于孩子的發(fā)展至關重要，而幼師作為教育工作者的角色至關重要。在培訓過程中，我了解到創(chuàng)設一個積極的學習環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和求知欲。因此，我學會了根據(jù)孩子的興趣和特點，布置合理的教室環(huán)境，使孩子們能充分發(fā)揮自己的潛能，促進他們的全面發(fā)展。
第四段：關注孩子的情感需求，建立良好師生關系。
幼兒時期是孩子情感發(fā)展的關鍵階段，而幼師的關愛和引導對于培養(yǎng)孩子的情感表達和社交能力十分重要。在培訓中，我學會了通過與孩子進行有效的溝通交流，了解他們的需求和感受，建立起更加親密和信任的師生關系。在我實踐中發(fā)現(xiàn)，當孩子感受到我的關心和理解時，他們更愿意和我分享自己的感受，也更愿意向我尋求幫助和支持。
第五段：持續(xù)反思，不斷提高自我。
作為幼師，我們要時刻保持對自己的反思和自我提高的意識。在培訓中，我學會了通過與同事的合作和交流，不斷反思和改進自己的教學方法和態(tài)度。同時，我也注意到了一些自己存在的不足之處，比如時常缺乏耐心和對孩子們要求過高等。因此，我下決心修正這些問題，通過不斷地學習和實踐，提升自己的綜合素質和能力。
結尾：通過這次幼師培訓，我深刻認識到了幼師工作的復雜性和重要性。通過堅定信念提升職業(yè)能力、創(chuàng)設良好教育環(huán)境、關注孩子的情感需求和持續(xù)反思，我們可以成為更好的幼師，培養(yǎng)出更健康、快樂的孩子。希望我的心得體會能夠對廣大幼師同仁提供一些啟示和幫助，讓我們共同努力，為孩子們的成長和幸福奉獻出更多。
幼師培訓總結心得體會篇八
進入幼師這個職業(yè)已有數(shù)年，心里一直有些許不安，覺得自己的能力還不夠。這次參加的培訓學習讓我明白了很多專業(yè)知識和教育理念，讓我從內心深處看到了自己的不足，并告訴我如何去補充和完善。
第二段：學習的內容。
在這次培訓中，老師們詳細講解了幼兒教育的基本理念，以及如何在幼兒教育中照顧幼兒的成長和發(fā)展規(guī)律。我們還學習了如何制定教育計劃、如何自由安排教學活動，以及如何評估幼兒的學習成果。通過這些學習，我感受到了更深層次的專業(yè)知識和技能要求。
第三段：對教育觀點的認識。
在培訓中我們強調了教育要關注幼兒的全面發(fā)展，我們強調了陪伴和發(fā)展，關注幼兒個性，引導幼兒探索自然和世界，幫助幼兒發(fā)展探究能力，目的是幫助幼兒找到自己與世界的關系，并且認識到自己所處世界的愛與美好。讓我領悟到在幼兒園的教育活動中，讓幼兒自由發(fā)揮并且進行探究和自由表達至關重要。我們還應該結合幼兒的生活實際、家長意見和幼兒園的教育主張來設計教育活動。
第四段：應用到實踐中的體驗。
培訓課程結束之后，我將學習到的知識應用到實踐中。在我的班級中，我變得更加注重觀察幼兒的表現(xiàn)和認知與情感的發(fā)展，注重個體差異，設計了有趣、富有挑戰(zhàn)性的任務來促進幼兒的學習和探究。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠根據(jù)幼兒的特征和需要來評估他們的學習成果，以便更好地指導他們。同時，我也認識到了自己的不足，在繼續(xù)的實踐中，我將更加努力地積累經(jīng)驗，不斷學習、改進和進步。
第五段：總結。
總之，這次培訓學習使我受益匪淺。不僅加深了對幼兒教育的理解，也讓我體驗了以最優(yōu)的方式教育和引導幼兒的實踐過程。我相信這些學習和體驗都將為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來很大的幫助，也對我的人生和個人成長產(chǎn)生了影響。我感到自己幸運能夠像經(jīng)驗豐富的老師們一樣參加這樣的培訓，我也會繼續(xù)保持對這個行業(yè)的熱情和探索精神，為幼兒教育事業(yè)盡一份自己的力量。
幼師培訓總結心得體會篇九
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
幼師培訓總結心得體會篇十
作為一名幼師，我們每天都要承擔著批判性思維的任務，反思和完善自己的工作方式，以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓學生能夠獲得更好的教育體驗。為了提升自己的能力，我參加了許多培訓，并從每一個培訓中受益匪淺。因此，我想分享我在培訓過程中的心得和體會。
第二段：認真聽取和記錄培訓內容。
最重要的一點就是要認真聽取和記錄培訓內容。首先，我們應該準備一只筆記本或其他便于記錄的工具，并積極記錄培訓中的要點和重要觀點。我們應該鼓勵自己積極和主動地提問并參與其中。這有助于我們更好地理解和掌握培訓內容，同時也能與其他參與者進行交流，以拓寬自己的思路。
第三段：將培訓內容運用到實際工作中。
參加培訓之后，我們也需要將所學到的知識和技能應用到實際工作中。我們可以在課堂上嘗試各種方法和策略，以便適應自己的工作環(huán)境和學生需求。同時，我們也應該在課上反思和討論，以便加強個人和團隊內在的工作方式。
第四段：總結和反思。
參加完培訓之后，我們還需要花時間整理所學內容，并思考如何將所學的知識和技能應用到我們的實際工作中。通過總結和反思，我們可以更好地理解和應用所學的技能，并為以后的工作做好準備。同時，我們還應該意識到，在我們的日常工作中，我們也應該時常進行自我反思，以便改進和創(chuàng)新我們的素質和方法。
第五段：結論。
總的來說，參加培訓對我們的職業(yè)發(fā)展至關重要。參加培訓不僅可以更新我們的知識和技能，而且也能加強我們的工作能力和素質，在日常工作中產(chǎn)生實實在在的意義。因此，我們應該積極參加各種類型的培訓，并通過各方法學習和總結所學內容。我相信，通過以上努力，我們可以更好地完成我們的職業(yè)發(fā)展，并助力幼兒園教育更進一步。
幼師培訓總結心得體會篇十一
隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增，幼師成為了教育界的熱門職業(yè)。然而，成為一名優(yōu)秀的幼師并非易事，需要不斷學習和提高。最近我參加了一次專業(yè)的幼師培訓課程，通過這次培訓，我深深地感受到作為一名幼師的責任與使命。下面就是我的心得體會。
第一段：課程的學習與反思。
在這次培訓課程中，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧。我們學習了如何設計合適的教學活動，如何培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，如何增強幼兒的社交能力等等。同時，在課程中，我們還進行了反思和討論，分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發(fā)，更加堅定了我成為一名幼師的決心。
第二段：專業(yè)的素養(yǎng)與職業(yè)態(tài)度。
幼師的職責不僅僅是簡單地教授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。而要成為一名優(yōu)秀的幼師，除了擁有專業(yè)的知識外，還需要具備良好的職業(yè)態(tài)度。在培訓課程中，我認識到作為一名幼師，要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平。同時，要以身作則，做到為人師表，給幼兒樹立正確的榜樣。只有這樣，我們才能影響到幼兒的成長和發(fā)展。
第三段：家校互動與家長合作。
幼兒的成長離不開家庭的支持和教育。因此，家?；雍图议L合作是幼師工作中的重要部分。在培訓課程中，我們學習了與家長建立良好關系的方法，包括定期家庭訪問、家長會議等。我們還學習了如何與家長溝通，如何幫助家長了解幼兒的發(fā)展情況。通過這些方法和技巧，幼師能夠更好地與家長合作，共同關注和支持幼兒的成長。
第四段：情感認知與專注力培養(yǎng)。
幼師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的情感認知和專注力。在培訓課程中，我學到了如何通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的情感認知，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。同時，我也學到了如何通過教學方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助他們在學習中獲得更好的效果。
第五段：展望與期待。
通過這次培訓，我深深地感受到了作為一名幼師的責任與使命。我希望能夠將所學到的知識和技巧應用到實際工作中，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能夠參加更多的培訓和學習，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我才能更好地履行幼師的職責，為幼兒帶去更好的教育體驗。
總結：
通過這次培訓，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧，同時也深刻體會到了成為一名優(yōu)秀幼師的責任與使命。我相信，只要我們不斷學習和提高自己，積極與家長互動合作，用心培育幼兒的情感認知和專注力，我們就能夠成為一名出色的幼師，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。
幼師培訓總結心得體會篇十二
第一段：介紹培訓幼師的重要性（大約200字）。
作為幼兒教育的關鍵人物，幼師需要具備專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我參加了一次為期一個月的培訓。通過這次培訓，我充實了知識，增強了能力，也深刻體會到了教育工作的重要性。
第二段：培訓的具體內容及所學領悟（大約300字）。
培訓課程主要包括了幼兒教育心理學、幼兒教學法、幼兒活動設計等相關內容。學習心理學讓我更好地理解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，學習教學法讓我了解了不同年齡段幼兒的教育需求和教學方法。其中最有收獲的是幼兒活動設計的部分。通過了解幼兒的興趣和需求，我學到了如何設計能夠激發(fā)他們學習熱情的活動。我還通過實踐學習發(fā)現(xiàn)，游戲是幼兒學習的最佳方式之一，可以通過游戲中融入學習內容，讓幼兒在游戲中學習。
第三段：培訓中的交流與互動（大約300字）。
在培訓中，與來自不同地區(qū)和學校的幼師們進行了深入的交流和互動。我們分享了自己的教育經(jīng)驗和困惑，并共同探討了解決方法。這次交流讓我開闊了眼界，了解了不同地方的教育情況和幼師們的教育實踐。同時，我也通過交流中獲得了很多寶貴的教育技巧和方法。
第四段：培訓對自己的影響和提升（大約300字）。
通過這次培訓，我對幼兒教育有了更深入的理解和認識。我認識到教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷學習和提升自己。我學會了關注每個孩子的個體差異，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們的特點設計適合他們的教學內容。同時，我也了解到教育需要持續(xù)的投入，不能止步于表面的教學，還要關注幼兒的全面發(fā)展。培訓讓我更加了解了自己的不足和需要提升的方面，我將持續(xù)學習和反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第五段：未來的展望和目標（大約200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性，也看到了自己的成長和提升。今后，我將繼續(xù)學習和進修，不斷提高自己的專業(yè)水平。我希望能夠成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將關注幼兒的個體差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時，我也將與家長建立良好的溝通和合作關系，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
總結：
通過這次培訓，我不僅豐富了專業(yè)知識，增強了教育能力，也收獲了寶貴的交流與互動的經(jīng)驗。我相信，我會將這些學習與經(jīng)驗融入到實際工作中，努力成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
幼師培訓總結心得體會篇十三
通過對師德和學風的研究，我想簡單談談以下幾點體會：
幼兒園工作需要多人配合才能運作良好，這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神，只有四個字。簡而言之，它意味著溝通、信任、團結、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能得到提升，感受到工作的樂趣，幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。因此，在我們的工作中，我們應該注意與教師的合作，不管個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作，深刻的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是每個教師的自我修養(yǎng)！在我的生活中，我不需要精力充沛，只要繼續(xù)我作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善和自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。
幼師培訓總結心得體會篇十四
作為一名幼師，參加培訓是我們不可或缺的一部分。近期，我參加了一次關于幼師培訓的活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中得到的心得體會，以便與大家共同成長。
第二段：重視情感溝通。
在培訓中，我學到了情感溝通的重要性。和孩子們建立良好的情感連接是幼教工作中的首要任務，也是有效教育的基石。因此，我學習了如何觀察孩子們的情感變化，以及如何傾聽他們心中的聲音。在培訓中，我參與了許多情感互動的實踐，如親子游戲和情感分享。這些經(jīng)驗讓我更加明白，細心傾聽和體驗孩子們的情感是建立信任和互動的重要手段。
第三段：關注學習方法。
另一方面，培訓也教會了我如何關注幼兒的學習方法。幼兒正處于敏感期，他們的學習特點和風格與成人有很大的不同。我們需要不斷探索，了解他們的學習傾向，以便更好地開展教學工作。在培訓中，我學到了一些教學策略和游戲方法，比如故事卡片和互動游戲。這些方法幫助我更好地與幼兒互動，并使他們更加積極地參與學習。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力。
除了學習方法，培訓還重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒的創(chuàng)造力和想象力是他們認知發(fā)展中重要的一部分，也是他們對世界的理解和探索的基礎。在培訓中，我學習到了通過藝術、音樂和自由創(chuàng)作等方式來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。例如，我參與了一次藝術創(chuàng)作活動，在這個活動中，孩子們可以自由地繪畫和構建各種形狀和圖案。這些活動鼓勵了幼兒的想象力，并激發(fā)了他們對藝術的興趣。
第五段：自我反思與成長。
通過這次培訓，我深刻地意識到自我反思和成長的重要性。作為幼師，我們需要不斷地審視自己的教育方式和方法，以便更好地滿足幼兒的需求。在培訓中，我有機會和其他幼師交流和分享經(jīng)驗，了解到了不同的教學理念和實踐。這些交流讓我深入思考自己的教育觀念，并意識到自己還有許多需要改進的地方。通過持續(xù)的學習和反思，我相信我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，并能為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：
參加培訓是幼師成長的重要途徑，它能幫助我們提高情感溝通能力、關注幼兒的學習方法、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并不斷進行自我反思和成長。通過這次培訓，我深刻領悟到這些方面的重要性，也更加明確了自己的發(fā)展方向。我將會繼續(xù)努力提升自己的教育能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師培訓總結心得體會篇十五
今年暑假我有幸參加了xx市xx年幼兒骨干班主任培訓，骨干班主任培訓心得體會。為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。
1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
3、要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
4、要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。
5、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關心、鼓勵。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
6、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼師培訓總結心得體會篇十六
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的'必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
20xx年x月x日。
幼師培訓總結心得體會篇十七
能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓活動，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓活動，聆聽五位不同風格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多。都說，“學有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談談我對這幾天培訓的收獲。
這次教師專業(yè)培訓，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關于《托幼機構衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，張院長結合我們的工作實際，理論與實踐結合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理，以及兒童傷害事故的預防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關懷，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責任，不僅要關心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手，嚴把衛(wèi)生消毒關，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作，謹遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等，并經(jīng)常對室內外環(huán)境進行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全。
寧夏大學民族教育預科學院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣，提倡“走出去，拿進來”的教學理念。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體，教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點，而教師的教學必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教師要不斷的學習成長，在吸收別人的經(jīng)驗的同時，結合自己的實際工作，設計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學活動，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程。加涅認為，學習是一種“內部過程”，教學是一種“外部事件”，教學的目的是要影響學習的內部過程。轉變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，教師的教不再是單一形式的知識傳授，而是教師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料準備，激發(fā)幼兒參與的主動性，采用多樣化的教學手段，使幼兒自主探索，促進幼兒真實發(fā)展。
寧夏大學教育學院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》專題講座，從游戲的概念，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導及評價，讓我更進一步的了解到游戲對于孩子來說的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過剩，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境，結合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設。杜威說：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就改變了?！币虼?，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質環(huán)境，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展。
接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座，郝教授理論與實踐結合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內涵，而且結合國內外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動的能力，并不斷更新，不斷演進豐富，接受新知識，才能夠提高專業(yè)能力，更好地培養(yǎng)教育幼兒。
最后一天是寧夏大學學前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結合的教育，焦教授從幼兒園保育工作的內涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中，要認真做好衛(wèi)生消毒工作，如開窗通風，保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日常活動中對幼兒進行安全常識的教育和演練，增強幼兒的安全意識，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法，適當滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立平等、自由的人際關系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應社會的能力，而不是知識的傳授，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。
通過這次的教師專業(yè)培訓，我收獲了很多，在今后的工作中，我會結合這次的培訓內容，改正自己的不足，努力鉆研，踏踏實實的做好幼教這份工作，也希望領導能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學習機會，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師培訓總結心得體會篇十八
在20xx年10月22—25日，我和胡華老師滿懷激動的心情來到浙江嘉興參加20xx中國幼兒數(shù)學教育研究論壇，認真聆聽了4個專家教授的專題講座和6節(jié)同樣來自教學一線并取得卓越成績的老師的教學展示活動，使我對數(shù)學教學有了全新的認識，對數(shù)學思想和觀念有了更深層次的理解，以下是我的幾點體會：
在兩天半的培訓中，從講座和教學活動中，我領略了“通向數(shù)學”的數(shù)學理念，專家和老師們向我們傳達了3年課題研究的成果，從講座和課堂教學中，有以下幾個理念在我的腦子里刻下了深刻的印象：
（一） 數(shù)學是什么？
數(shù)學是關于客觀世界事物之間的數(shù)量關系和空間關系的科學；數(shù)學是一種符號語言；數(shù)學是一種思維方式。
反思：數(shù)學不是我們今天教會孩子去學會數(shù)數(shù)（1、2、3、4，數(shù)到100），而要去用數(shù)學進行思維的過程。也就是說作為幼兒園的數(shù)學教育者，要學會去解讀、理解學前兒童如何學習數(shù)學。其實幼兒的數(shù)學學習的過程具有操作性，它的發(fā)生、發(fā)展是經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源就是一些具體的行動。所以我們在設計數(shù)學教學活動時，首先應從對物體的操作開始，在操作和積極的探索過程中，促進思維活動的開展，將由對物體的直接感知轉化為表象，從而主動領會和建構起初步的數(shù)概念。
在這兩天半的數(shù)學課堂中我發(fā)現(xiàn)展示的老師們上課中一直在踐行一個理念“幼兒在前，教師在后”。數(shù)學的核心經(jīng)驗是在幼兒操作后不斷地糾錯的過程中形成的。
在我們的數(shù)學課堂中，我們總是習慣于直接演示、講解，總結后再讓幼兒嘗試模擬操作，其實這樣幼兒就習慣于被動地觀摩、接受，忽視了幼兒學習的主動性、在獲得數(shù)學知識的過程中動作思維的獨特性。即便在一定程度上促進了幼兒的知識學習，但不能很好地促進幼兒在知識掌握的過程中發(fā)展幼兒的思維，增進智慧。在以后的數(shù)學教學中，我們要多提供機會讓幼兒自主操作，在幼兒的原有經(jīng)驗上進行糾錯，在不斷地經(jīng)驗積累上，讓幼兒形成新經(jīng)驗。
在四個專家講座的報告中給我感悟最多的是福建師范大學教育學院丁海東教授的主題報告《幼兒數(shù)學學習游戲化的途徑與方法》和河海大學教育科學學院趙振國副教授的主題報告《操作—幼兒數(shù)學學習的基本形式》。
1、主題報告《幼兒數(shù)學學習游戲化的途徑與方法》 丁海東老師從1981年《綱要》——20xx年《幼兒園教育指導綱要》——20xx年《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的相關數(shù)學的文件中分析各時間段文件的優(yōu)點和缺點。
其中通過對比，我們也發(fā)現(xiàn)了指南中相關數(shù)學的領域比起以前的綱要文件，年齡層次性與關鍵的經(jīng)驗點具體而可參照了；呈現(xiàn)了數(shù)學學習與發(fā)展的全面和諧；突出了生活化與游戲化，情境性與行動性；緊貼實踐操作，并在教育建議中列舉出幼兒學習的情境與方法；理清克服違背幼兒數(shù)學學習的特點與規(guī)律的具體實踐路徑。同時丁教授概括了幼兒學前數(shù)學的關鍵為：生活、操作、感知、情境、游戲。丁教授還向大家介紹了數(shù)學游戲的種類：情節(jié)性數(shù)學游戲；操作性數(shù)學游戲；感官性數(shù)學游戲；口頭數(shù)學游戲；競賽性數(shù)學游戲；智力性數(shù)學游戲。
從丁教授的講座中，我發(fā)現(xiàn)其實指南的頒布其實就是為了增強幼兒數(shù)學學習的情趣性，注重幼兒數(shù)學情感與態(tài)度的培養(yǎng)。通過講座，我們在以后的數(shù)學活動中要多注重情感與態(tài)度，少傾向知識與技能；多注重生活中的數(shù)學，少傾向理性中的數(shù)學；多注重幼兒的心理經(jīng)驗，少傾向數(shù)學的學科邏輯；多注重感知、操作與體驗，少傾向識記與訓練。
2、主題報告《操作—幼兒數(shù)學學習的基本形式》
趙教授從“塔拉和凱特琳”搭積木的案例中引發(fā)大家的思考，塔拉不太會搭積木，從凱特琳搭積木的過程中塔拉學到了方法，可見幼兒在搭積木的過程其實也是數(shù)學學習的過程。
孩子通過實物操作，不斷試誤的過程就是建構經(jīng)驗的過程，同時在傾聽、觀察、理解他人的思維。趙教授從“什么是操作學習”、“操作學習的內涵”“操作學習的類型”、“學前兒童是怎樣學習數(shù)學的”、“如何讓幼兒進行數(shù)學操作學習”、“如何觀察和評價幼兒的操作”方面來進行闡述。其中趙教授著重指出：
（1）幼兒的“學”的過程是在多感官的參與之下，以操作交往和體驗的形式，不斷獲得新經(jīng)驗的過程，是外在行動過程引發(fā)內在行動過程相統(tǒng)一的過程。
（2）學前教育是“慢”的藝術。幼兒操作之后的總結一定要引導幼兒先總結，然后教師進行提升總結，而不是教師直接總結。我們不要用成人的思維路徑去規(guī)范幼兒的思維。
（3）指導幼兒操作活動應與語言同步。在指導幼兒操作時，教師不僅要讓幼兒動手，而且應要求幼兒動口，用語言表達自己的操作活動，使數(shù)學知識的各種辯證關系在幼兒操作活動及表述過程中葉能及時掌握幼兒的發(fā)展情況。
反思：由趙教授的講座我聯(lián)想到我們平時的數(shù)學課堂，很多時候在幼兒的回答過后，老師習慣性地進行總結概括，其實這阻礙了幼兒思維的概括性。同時在我們的操作學習中我們要少一些模仿性操作學習、形成性操作學習，多一些探究性操作學習、創(chuàng)造性操作學習；少一些示范性操作學習、指導性操作學習，多一些個體探究操作學習、群體協(xié)作性操作學習。在這樣的自主的過程中讓孩子們主動去發(fā)現(xiàn)和構建經(jīng)驗，而非記憶知識；同時讓我們的孩子能夠利用數(shù)學知識，而非知道數(shù)學知識。
同時，趙教授在講座中也明確了“思維邏輯”和“數(shù)學語言”的重要性。我聯(lián)想到在一次活動中我記錄下的這樣一段話“幼兒學習和運用數(shù)學的邏輯和語言來解決問題的過程其實就是一個對思維進行加工、整理和訓練的過程?！逼鋵嵲谖覀兊臄?shù)學課堂中，有些時候幼兒在自主操作的過程中會通過無意操作得出要的結果，那么孩子在語言表達的過程中就是整理思緒的過程。比如數(shù)學《圖形碰碰樂》，老師要求孩子們通過自主操作，用兩個三角形進行拼搭，看看能拼出什么圖形。有的孩子是無意地移動、翻轉組合最后拼出各種圖形。那么孩子在表述自己拼搭的過程就會發(fā)現(xiàn)原來圖形在移動、翻轉后再組合就能拼搭出不同的圖形。
（1）新活動的學習：抓住了核心經(jīng)驗，啟發(fā)引導學習。在展示的6節(jié)教學活動中，教師都能夠運用問題引導，帶領幼兒走進數(shù)學學習活動中。
在材料的呈現(xiàn)中，教師讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)材料的特征。而且在講解和小結評價的環(huán)節(jié)中，教師均采用了讓個別幼兒先示范的方法。教師通過問題引導，讓幼兒在通過自己的操作以及觀察同伴的活動中理解活動的玩法和規(guī)則，逐步理解相關的數(shù)學關鍵經(jīng)驗。
（2）材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進及層次要求。
在展示的6節(jié)課中，20個幼兒的操作材料會有三種，老師讓幼兒操作時先在兩種材料（一種材料時集體活動中講解過后的舊材料，一種材料是同一層次的心材料）中選擇一種進行操作，然后做完的幼兒可以再到另一組去嘗試更高層次的操作。
“通向數(shù)學”的教學理念認為，一種操作不能滿足全班幼兒活動的需要。所以在小組活動中，教師根據(jù)本班幼兒的學習能力和水平，增加了小組活動的內容，擴大了幼兒的選擇范圍，有助于調動幼兒活動的興趣。同時，多種層次的活動提供，避免了復習活動簡單重復，能更好地滿足班級幼兒不同發(fā)展的需要。
（3）學習品質、學習習慣的培養(yǎng)貫穿始終。
活動中，教師對演示幼兒卡片擺放的定位的反饋、和幼兒共同回憶操作材料的收放要求等，這些都是在數(shù)學活動中幫助幼兒不僅關乎到數(shù)學學科學習，關注到操作結果的正確與否，同時還要再操作中認真對待材料及材料的收放，這有助于培養(yǎng)幼兒認真做事的態(tài)度，對幼兒終身發(fā)展起到重要作用。
（1）幼兒組內個別操作后集中交流的過程中教師通過播放輕音樂來提醒幼兒坐到中間的場地上來，避免消極等待。
（2）可以給每個幼兒一個夾子系上繩子掛在脖子上，幼兒的操作單做好后只要夾在夾子上，教師在交流的過程中就能一眼看清楚幼兒的操作情況，也避免孩子一直拿在手上把玩。
（3）當排序的情況下，每個幼兒的操作材料比較多時，為了避免混淆，可以小組內每個人的操作材料做上不一樣的標記，這樣就不會混淆。
（4）公開課，上課老師不知道幼兒的名字時，可以把幼兒的名字打印貼在衣服的右上角，就象幼兒的一張名片，孩子很喜歡。
這次培訓中專家和老師們都針對我們所需學習的不同內容進行精彩而生動的講述，讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒數(shù)學教師，就要不斷更新自己。
這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
幼師培訓總結心得體會篇一
作為一名幼兒教育工作者，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力是必要的。幼師集團培訓是提高職業(yè)素養(yǎng)的好途徑，我有幸參加了最近的一次集團培訓。在這個過程中，我不僅擴展了知識面，還學會了如何提高我的教育實踐能力。因此，這篇文章旨在總結我在幼師集團培訓中的心得和體會，并談談如何將所學的知識應用到實際工作中。
第二段：培訓中的收獲。
在幼師集團培訓中，我收獲了很多。首先，我了解了幼兒的認知發(fā)展，比如兒童語言能力的發(fā)展和幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)。其次，我學會了如何制定課程計劃和有效地利用游戲和活動來促進兒童的發(fā)展。此外，我還了解了幼兒園教師如何與家長合作，建立信任和溝通渠道。這些知識豐富了我的專業(yè)知識，也使我更加自信地面對每天的工作。
第三段：培訓中的交流與互動。
除了學習新知識，培訓中的交流與互動也是很重要的。在課程中，我們進行了小組討論和互動活動，分享了教育實踐中的經(jīng)驗和想法。這些討論和互動，讓我更好地理解如何應用課程內容到實踐中，并獲得了與其他幼師的交流和互動的機會。這種交流和互動不僅有助于我個人的發(fā)展，也為園所在教育工作中提供了更多的思路和靈感。
第四段：應用到實際工作中。
通過幼師集團培訓所學到的知識和經(jīng)驗，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠更有效地提高自己的教育實踐能力。在工作中，我已經(jīng)成功地應用了一些課程計劃和活動，這些計劃和活動能夠更好地促進幼兒的發(fā)展。此外，在與家長的溝通和合作中，我也應用了培訓中所學到的技巧和經(jīng)驗，在家長和我的合作中有效地促進了幼兒的發(fā)展和學習。
第五段：總結。
總之，幼師集團培訓是提高職業(yè)素養(yǎng)的好途徑，參加培訓可以幫助我們擴展知識面、提高教育實踐能力。培訓中的交流和互動，可以讓我們更好地理解如何應用所學知識到實踐中，并與其他幼師交流和互動。將培訓中所學的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中，可以更好地促進幼兒的發(fā)展和學習。我相信，幼師集團培訓對于每個幼兒教育工作者而言，都是很重要的。
幼師培訓總結心得體會篇二
近年來，隨著社會對幼兒教育的重視日益提高，幼師國語培訓也成為了當下熱門的職業(yè)選擇。作為一名即將步入幼兒教育行業(yè)的我，參加了一次為期一個月的幼師國語培訓。通過這次培訓，我不僅學到了許多幼師國語知識和技能，還感受到了幼師這個行業(yè)的重要性和對幼兒成長的影響力。以下是我的心得體會總結。
首先，幼師國語培訓讓我體會到了教育的艱辛和快樂。在課堂上，我們學習了很多幼師應具備的基本技能和知識，如兒童心理學、教育學等。通過理論學習和實踐操作，我意識到教育并不是一件簡單的工作，它需要教師付出大量的時間和精力。教育是一項責任重大的事業(yè)，每一個幼師都需要專注、耐心和用心去對待每一個孩子。同時，幼師國語培訓也給了我深深的快樂。當你看到孩子們因為你的指導和照顧而進步，你會覺得自己的付出是有意義的。這種成就感是無法用言語表達的，它將成為我繼續(xù)從事幼兒教育的動力。
其次，幼師國語培訓讓我認識到語言對幼兒發(fā)展的重要性。語言是人類交流和溝通的工具，也是幼兒認識世界、表達情感的基礎。在幼師國語培訓中，我們學習了如何引導幼兒正確使用語言、豐富幼兒的詞匯量、提高幼兒的語言表達能力等。這些技巧對幼兒的發(fā)展起著至關重要的作用。在幼兒教育中，我們應該注重培養(yǎng)幼兒對語言的興趣和樂趣，創(chuàng)設豐富多樣的語言環(huán)境，為幼兒提供豐富的語言輸入。通過語言教育的提升，幼兒的認知能力、表達能力和社交能力都將得到全面發(fā)展。
再次，幼師國語培訓讓我體會到了教育應以幼兒為中心的原則。在幼師國語培訓中，我們強調了以幼兒為主體，關注幼兒的個體需求和發(fā)展情況。每個孩子都是獨特的個體，他們有不同的興趣、特長和發(fā)展?jié)摿?。作為幼師，我們應該從幼兒的角度出發(fā)，理解和尊重他們的個體差異。我們不應該把幼兒一視同仁，而是要針對每個幼兒的個體需求，量身定制教育方案。只有這樣，才能更好地引導幼兒發(fā)展，幫助他們充分發(fā)揮潛力。
最后，幼師國語培訓讓我明白教育是一項終身學習的事業(yè)。在幼師國語培訓的過程中，我意識到要成為一名優(yōu)秀的幼師，不能止步于此，而是要不斷學習和提升自己。教育的知識與理念都在不斷更新，作為幼師，我們需要及時跟進并學習新的教育理念和技能。同時，我們也要不斷反思和總結自己的教育實踐，找出不足之處并進行改進。只有不斷學習和實踐，我們才能成為幼兒教育領域的專家，為幼兒們提供更好的教育服務。
綜上所述，幼師國語培訓是一次富有收獲和意義的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了幼師國語知識和技能，也深刻認識到了幼兒教育的重要性和幼師的責任。我將繼續(xù)努力學習和實踐，成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師培訓總結心得體會篇三
自己承擔的責任時，我覺得應該付出百分之百的努力，不僅是滿足工作要求，還要在工作中不斷進步。因此，我決定參加了一次為期兩周的幼師國語培訓班。在這段時間里，我深感受益匪淺，收獲頗多。在這里，我將總結一下我的培訓心得和體會。
首先，在這次培訓班中，我認識到了教育的重要性。作為幼師，我們需要承擔起培養(yǎng)孩子良好語言表達能力的使命。國語是中華民族的共同語言，也是我們今后與孩子交流的基礎。通過培訓班，我學到了很多提升自己語言能力的方法和技巧，并且在實踐中不斷完善自己。在這里，我明白到我們作為幼師，必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，以更好地教育孩子。
其次，培訓過程中，我體會到了學習的樂趣。雖然每天的學習任務很繁重，但是每次上課都讓我感到很充實和滿足。在課堂上，老師生動有趣地講解知識點，還會組織豐富多樣的活動讓我們參與。通過這些活動，我不僅學到了國語的知識，還認識了很多優(yōu)秀的同行。我們相互學習，相互幫助，共同進步。這種積極向上的學習氛圍讓我激發(fā)了學習的熱情，讓我更加享受學習的過程。
此外，這次培訓班也讓我在實踐中學到了很多。在課后，我們會進行實操訓練，模擬各種情景，提高自己在實際教學中的應變能力。我特別記得有一次，我們小組需要準備一個有趣的國語課程并在班上進行演示。我很緊張，但是通過充分準備和團隊的合作，我們成功地完成了任務。在實踐中，我不僅熟悉了教學流程，還學會了處理各種復雜的情況。這些實踐經(jīng)驗對我今后的工作將會十分有益。
最后，我在這次培訓中收獲最大的是對自己的提升。通過參加培訓班，我不僅提高了國語水平，更重要的是充實了自己的專業(yè)知識和技能。我學會了如何制定教學計劃，如何與孩子進行有效溝通，如何評估孩子的學習效果等等。這些知識和技能讓我在工作中更加自信和專業(yè)。同時，我也結識了很多優(yōu)秀的導師和同學，通過與他們的交流和學習，我學到了很多實用的經(jīng)驗和方法。這次培訓使我收獲頗豐，也讓我更加有動力去不斷提升自己。
總之，在這次幼師國語培訓中，我獲得了很多知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自學能力和提升意識。我深感到只有不斷學習和成長，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務。這次培訓讓我明白了教育的重要性，也讓我更加熱愛我的事業(yè)。我希望通過不斷學習和努力，將來能成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼師培訓總結心得體會篇四
近日，我參加了一次由幼師集團舉辦的培訓。這次培訓主題是“幼兒園教學方法的創(chuàng)新與應用”。在這次培訓中，我不僅了解了許多最新的教學方法，也收獲了很多有關于幼兒教育的心得體會。
一、培訓前期準備工作。
在培訓開始之前，幼師集團的管理人員與我們交流，了解大家的學習需求，為此次培訓制定了詳細的教學計劃和內容，讓我們能夠按部就班地學習。為了更好地吸收知識，我提前復習了相關的教材，并就自己在教學中遭遇到的困難進行了反思，準備在培訓中與老師和同學們進行交流和討論，尋找更好的解決辦法。
二、學習新的教學方法。
在培訓中，我們更加深入地了解了一些最新的教學方法，例如“游戲式教學法”、“探究式教學法”等。這些方法與傳統(tǒng)的教學方法相比，更加偏重帶動孩子的主動性和興趣，更加注重讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這讓我深入地感受到，教育的目的不應該局限于僅僅傳授知識，而更應該關注孩子們的個性化特點，關注孩子們的健康成長。
三、培養(yǎng)良好的團隊合作意識。
在這次培訓中，我與很多孫志向導師精誠合作，共同探究、學習。通過互相交流的方式，我們一起解決了教學中遇到的問題，分享了學習心得。這讓我更加深刻地理解到，教育需要廣泛的團隊協(xié)作，每個人都應該各司其職，為了同一個目標而努力奮斗。
四、完成教育理念的升級。
在培訓中，我們不僅學習了教育方法，也更加深入地思考了教育的本質和目的。在孫志向導師的講解中，我記住了一句話，“教育的真正目標是，讓每個孩子都能夠找到自己內心中的未來，讓他們更快樂、更自信地成長。”這句話真正地觸動了我的心靈，讓我意識到，教育的意義并不僅僅是課程的傳授，更包含著培養(yǎng)孩子的性格和品格、塑造其人生觀和價值觀。
五、啟發(fā)自己的潛能。
這次培訓讓我理解到，自己與孩子之間的溝通交流，不僅僅是一種教學過程，也是一種機會和契機，讓我不斷思考我作為一名教師自己的潛力和發(fā)展方向，讓我更加深刻地學習教育，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思辨能力和創(chuàng)新思維，為后續(xù)的創(chuàng)作發(fā)揮了積極作用。
總的來說，這次幼師集團的培訓讓我受益匪淺，拓寬了我的教學視野，深化了對教育方法的認識，也讓我更加明確自己的職業(yè)發(fā)展目標。同時也讓我更加了解自己，提升了自我發(fā)展的潛力和能力。我相信，這樣精良的培訓不僅僅是教育行業(yè)的標桿，更是我們成長路上的重要支撐，我們應該不斷地去擁抱這樣的機會，追尋自己的夢想，在教育行業(yè)中成就自己的事業(yè)。
幼師培訓總結心得體會篇五
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談談工作心得體會：
一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
幼師培訓總結心得體會篇六
xxxx年5月9日，我有幸參加了xxxx區(qū)組織的“中小學幼兒園教師安全與應急管理專項培訓”。培訓之后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹永川校長告訴我們如何做好中小學安全工作，提出了具體方法和要求;張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關的學生傷害事故如何處理。
校園安全事故的發(fā)生，其實很多都是由于教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應提高相關人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。
其次，應提高社會的協(xié)調能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內玩耍;在馬路危險處應設立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急和自救的技能和知識;做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”;應從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠意義的大事。
結合培訓學習，我覺得我們學校安全教育工作應該特別注意以下幾點：
一、加強門衛(wèi)的管理，嚴格值班教師工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查，努力為廣大的學生、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念，并掌握簡單、基本的自救知識。
四、高度重視學生交通安全，在校園外公路旁設醒目的交通警示牌，放學時教師必須組織學生有序過馬路;每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識，記住幾個重要的報警電話：“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、此外，生活中的安全防范知識也應告知學生，如：怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識。
總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴;這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作;學校安全文化建設更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)!為了孩子們的美好未來撐起一片和諧、安康的藍天，讓我們一起努力吧!
幼師培訓總結心得體會篇七
首段引入：幼師這個職業(yè)承載著對孩子們的教育責任，為了更好地培養(yǎng)孩子的品德和才能，不斷提升自己的專業(yè)能力勢在必行。最近，我參加了一項幼師培訓課程，獲益良多。在這個過程中，我深刻認識到了幼師所面臨的挑戰(zhàn)和職業(yè)發(fā)展的重要性。在此，我將總結我在培訓中的心得體會，希望能對廣大幼師同仁提供一些參考和幫助。
第二段：堅定信念，專注提升職業(yè)能力。
幼師是一份需要不斷學習和成長的職業(yè)，只有保持持久的熱情和專注，才能提升自己的職業(yè)能力。在培訓中，我意識到幼師不僅需要具備扎實的教育學知識，還應具備創(chuàng)新思維和教學方法的能力。因此，我堅定了提升自身職業(yè)能力的決心，通過學習相關教材、參加教育研討會，不斷完善自己，以更好地為孩子們的教育事業(yè)做出貢獻。
第三段：創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，促進孩子全面發(fā)展。
良好的教育環(huán)境對于孩子的發(fā)展至關重要，而幼師作為教育工作者的角色至關重要。在培訓過程中，我了解到創(chuàng)設一個積極的學習環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和求知欲。因此，我學會了根據(jù)孩子的興趣和特點，布置合理的教室環(huán)境，使孩子們能充分發(fā)揮自己的潛能，促進他們的全面發(fā)展。
第四段：關注孩子的情感需求，建立良好師生關系。
幼兒時期是孩子情感發(fā)展的關鍵階段，而幼師的關愛和引導對于培養(yǎng)孩子的情感表達和社交能力十分重要。在培訓中，我學會了通過與孩子進行有效的溝通交流，了解他們的需求和感受，建立起更加親密和信任的師生關系。在我實踐中發(fā)現(xiàn)，當孩子感受到我的關心和理解時，他們更愿意和我分享自己的感受，也更愿意向我尋求幫助和支持。
第五段：持續(xù)反思，不斷提高自我。
作為幼師，我們要時刻保持對自己的反思和自我提高的意識。在培訓中，我學會了通過與同事的合作和交流，不斷反思和改進自己的教學方法和態(tài)度。同時，我也注意到了一些自己存在的不足之處，比如時常缺乏耐心和對孩子們要求過高等。因此，我下決心修正這些問題，通過不斷地學習和實踐，提升自己的綜合素質和能力。
結尾：通過這次幼師培訓，我深刻認識到了幼師工作的復雜性和重要性。通過堅定信念提升職業(yè)能力、創(chuàng)設良好教育環(huán)境、關注孩子的情感需求和持續(xù)反思，我們可以成為更好的幼師，培養(yǎng)出更健康、快樂的孩子。希望我的心得體會能夠對廣大幼師同仁提供一些啟示和幫助，讓我們共同努力，為孩子們的成長和幸福奉獻出更多。
幼師培訓總結心得體會篇八
進入幼師這個職業(yè)已有數(shù)年，心里一直有些許不安，覺得自己的能力還不夠。這次參加的培訓學習讓我明白了很多專業(yè)知識和教育理念，讓我從內心深處看到了自己的不足，并告訴我如何去補充和完善。
第二段：學習的內容。
在這次培訓中，老師們詳細講解了幼兒教育的基本理念，以及如何在幼兒教育中照顧幼兒的成長和發(fā)展規(guī)律。我們還學習了如何制定教育計劃、如何自由安排教學活動，以及如何評估幼兒的學習成果。通過這些學習，我感受到了更深層次的專業(yè)知識和技能要求。
第三段：對教育觀點的認識。
在培訓中我們強調了教育要關注幼兒的全面發(fā)展，我們強調了陪伴和發(fā)展，關注幼兒個性，引導幼兒探索自然和世界，幫助幼兒發(fā)展探究能力，目的是幫助幼兒找到自己與世界的關系，并且認識到自己所處世界的愛與美好。讓我領悟到在幼兒園的教育活動中，讓幼兒自由發(fā)揮并且進行探究和自由表達至關重要。我們還應該結合幼兒的生活實際、家長意見和幼兒園的教育主張來設計教育活動。
第四段：應用到實踐中的體驗。
培訓課程結束之后，我將學習到的知識應用到實踐中。在我的班級中，我變得更加注重觀察幼兒的表現(xiàn)和認知與情感的發(fā)展，注重個體差異，設計了有趣、富有挑戰(zhàn)性的任務來促進幼兒的學習和探究。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠根據(jù)幼兒的特征和需要來評估他們的學習成果，以便更好地指導他們。同時，我也認識到了自己的不足，在繼續(xù)的實踐中，我將更加努力地積累經(jīng)驗，不斷學習、改進和進步。
第五段：總結。
總之，這次培訓學習使我受益匪淺。不僅加深了對幼兒教育的理解，也讓我體驗了以最優(yōu)的方式教育和引導幼兒的實踐過程。我相信這些學習和體驗都將為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來很大的幫助，也對我的人生和個人成長產(chǎn)生了影響。我感到自己幸運能夠像經(jīng)驗豐富的老師們一樣參加這樣的培訓，我也會繼續(xù)保持對這個行業(yè)的熱情和探索精神，為幼兒教育事業(yè)盡一份自己的力量。
幼師培訓總結心得體會篇九
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
幼師培訓總結心得體會篇十
作為一名幼師，我們每天都要承擔著批判性思維的任務，反思和完善自己的工作方式，以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓學生能夠獲得更好的教育體驗。為了提升自己的能力，我參加了許多培訓，并從每一個培訓中受益匪淺。因此，我想分享我在培訓過程中的心得和體會。
第二段：認真聽取和記錄培訓內容。
最重要的一點就是要認真聽取和記錄培訓內容。首先，我們應該準備一只筆記本或其他便于記錄的工具，并積極記錄培訓中的要點和重要觀點。我們應該鼓勵自己積極和主動地提問并參與其中。這有助于我們更好地理解和掌握培訓內容，同時也能與其他參與者進行交流，以拓寬自己的思路。
第三段：將培訓內容運用到實際工作中。
參加培訓之后，我們也需要將所學到的知識和技能應用到實際工作中。我們可以在課堂上嘗試各種方法和策略，以便適應自己的工作環(huán)境和學生需求。同時，我們也應該在課上反思和討論，以便加強個人和團隊內在的工作方式。
第四段：總結和反思。
參加完培訓之后，我們還需要花時間整理所學內容，并思考如何將所學的知識和技能應用到我們的實際工作中。通過總結和反思，我們可以更好地理解和應用所學的技能，并為以后的工作做好準備。同時，我們還應該意識到，在我們的日常工作中，我們也應該時常進行自我反思，以便改進和創(chuàng)新我們的素質和方法。
第五段：結論。
總的來說，參加培訓對我們的職業(yè)發(fā)展至關重要。參加培訓不僅可以更新我們的知識和技能，而且也能加強我們的工作能力和素質，在日常工作中產(chǎn)生實實在在的意義。因此，我們應該積極參加各種類型的培訓，并通過各方法學習和總結所學內容。我相信，通過以上努力，我們可以更好地完成我們的職業(yè)發(fā)展，并助力幼兒園教育更進一步。
幼師培訓總結心得體會篇十一
隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增，幼師成為了教育界的熱門職業(yè)。然而，成為一名優(yōu)秀的幼師并非易事，需要不斷學習和提高。最近我參加了一次專業(yè)的幼師培訓課程，通過這次培訓，我深深地感受到作為一名幼師的責任與使命。下面就是我的心得體會。
第一段：課程的學習與反思。
在這次培訓課程中，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧。我們學習了如何設計合適的教學活動，如何培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，如何增強幼兒的社交能力等等。同時，在課程中，我們還進行了反思和討論，分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發(fā)，更加堅定了我成為一名幼師的決心。
第二段：專業(yè)的素養(yǎng)與職業(yè)態(tài)度。
幼師的職責不僅僅是簡單地教授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。而要成為一名優(yōu)秀的幼師，除了擁有專業(yè)的知識外，還需要具備良好的職業(yè)態(tài)度。在培訓課程中，我認識到作為一名幼師，要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平。同時，要以身作則，做到為人師表，給幼兒樹立正確的榜樣。只有這樣，我們才能影響到幼兒的成長和發(fā)展。
第三段：家校互動與家長合作。
幼兒的成長離不開家庭的支持和教育。因此，家?；雍图议L合作是幼師工作中的重要部分。在培訓課程中，我們學習了與家長建立良好關系的方法，包括定期家庭訪問、家長會議等。我們還學習了如何與家長溝通，如何幫助家長了解幼兒的發(fā)展情況。通過這些方法和技巧，幼師能夠更好地與家長合作，共同關注和支持幼兒的成長。
第四段：情感認知與專注力培養(yǎng)。
幼師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的情感認知和專注力。在培訓課程中，我學到了如何通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的情感認知，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。同時，我也學到了如何通過教學方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助他們在學習中獲得更好的效果。
第五段：展望與期待。
通過這次培訓，我深深地感受到了作為一名幼師的責任與使命。我希望能夠將所學到的知識和技巧應用到實際工作中，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能夠參加更多的培訓和學習，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我才能更好地履行幼師的職責，為幼兒帶去更好的教育體驗。
總結：
通過這次培訓，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧，同時也深刻體會到了成為一名優(yōu)秀幼師的責任與使命。我相信，只要我們不斷學習和提高自己，積極與家長互動合作，用心培育幼兒的情感認知和專注力，我們就能夠成為一名出色的幼師，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。
幼師培訓總結心得體會篇十二
第一段：介紹培訓幼師的重要性（大約200字）。
作為幼兒教育的關鍵人物，幼師需要具備專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我參加了一次為期一個月的培訓。通過這次培訓，我充實了知識，增強了能力，也深刻體會到了教育工作的重要性。
第二段：培訓的具體內容及所學領悟（大約300字）。
培訓課程主要包括了幼兒教育心理學、幼兒教學法、幼兒活動設計等相關內容。學習心理學讓我更好地理解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，學習教學法讓我了解了不同年齡段幼兒的教育需求和教學方法。其中最有收獲的是幼兒活動設計的部分。通過了解幼兒的興趣和需求，我學到了如何設計能夠激發(fā)他們學習熱情的活動。我還通過實踐學習發(fā)現(xiàn)，游戲是幼兒學習的最佳方式之一，可以通過游戲中融入學習內容，讓幼兒在游戲中學習。
第三段：培訓中的交流與互動（大約300字）。
在培訓中，與來自不同地區(qū)和學校的幼師們進行了深入的交流和互動。我們分享了自己的教育經(jīng)驗和困惑，并共同探討了解決方法。這次交流讓我開闊了眼界，了解了不同地方的教育情況和幼師們的教育實踐。同時，我也通過交流中獲得了很多寶貴的教育技巧和方法。
第四段：培訓對自己的影響和提升（大約300字）。
通過這次培訓，我對幼兒教育有了更深入的理解和認識。我認識到教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷學習和提升自己。我學會了關注每個孩子的個體差異，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們的特點設計適合他們的教學內容。同時，我也了解到教育需要持續(xù)的投入，不能止步于表面的教學，還要關注幼兒的全面發(fā)展。培訓讓我更加了解了自己的不足和需要提升的方面，我將持續(xù)學習和反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第五段：未來的展望和目標（大約200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性，也看到了自己的成長和提升。今后，我將繼續(xù)學習和進修，不斷提高自己的專業(yè)水平。我希望能夠成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將關注幼兒的個體差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時，我也將與家長建立良好的溝通和合作關系，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
總結：
通過這次培訓，我不僅豐富了專業(yè)知識，增強了教育能力，也收獲了寶貴的交流與互動的經(jīng)驗。我相信，我會將這些學習與經(jīng)驗融入到實際工作中，努力成為一位優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
幼師培訓總結心得體會篇十三
通過對師德和學風的研究，我想簡單談談以下幾點體會：
幼兒園工作需要多人配合才能運作良好，這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神，只有四個字。簡而言之，它意味著溝通、信任、團結、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能得到提升，感受到工作的樂趣，幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。因此，在我們的工作中，我們應該注意與教師的合作，不管個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作，深刻的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是每個教師的自我修養(yǎng)！在我的生活中，我不需要精力充沛，只要繼續(xù)我作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善和自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。
幼師培訓總結心得體會篇十四
作為一名幼師，參加培訓是我們不可或缺的一部分。近期，我參加了一次關于幼師培訓的活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中得到的心得體會，以便與大家共同成長。
第二段：重視情感溝通。
在培訓中，我學到了情感溝通的重要性。和孩子們建立良好的情感連接是幼教工作中的首要任務，也是有效教育的基石。因此，我學習了如何觀察孩子們的情感變化，以及如何傾聽他們心中的聲音。在培訓中，我參與了許多情感互動的實踐，如親子游戲和情感分享。這些經(jīng)驗讓我更加明白，細心傾聽和體驗孩子們的情感是建立信任和互動的重要手段。
第三段：關注學習方法。
另一方面，培訓也教會了我如何關注幼兒的學習方法。幼兒正處于敏感期，他們的學習特點和風格與成人有很大的不同。我們需要不斷探索，了解他們的學習傾向，以便更好地開展教學工作。在培訓中，我學到了一些教學策略和游戲方法，比如故事卡片和互動游戲。這些方法幫助我更好地與幼兒互動，并使他們更加積極地參與學習。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力。
除了學習方法，培訓還重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒的創(chuàng)造力和想象力是他們認知發(fā)展中重要的一部分，也是他們對世界的理解和探索的基礎。在培訓中，我學習到了通過藝術、音樂和自由創(chuàng)作等方式來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。例如，我參與了一次藝術創(chuàng)作活動，在這個活動中，孩子們可以自由地繪畫和構建各種形狀和圖案。這些活動鼓勵了幼兒的想象力，并激發(fā)了他們對藝術的興趣。
第五段：自我反思與成長。
通過這次培訓，我深刻地意識到自我反思和成長的重要性。作為幼師，我們需要不斷地審視自己的教育方式和方法，以便更好地滿足幼兒的需求。在培訓中，我有機會和其他幼師交流和分享經(jīng)驗，了解到了不同的教學理念和實踐。這些交流讓我深入思考自己的教育觀念，并意識到自己還有許多需要改進的地方。通過持續(xù)的學習和反思，我相信我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，并能為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：
參加培訓是幼師成長的重要途徑，它能幫助我們提高情感溝通能力、關注幼兒的學習方法、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并不斷進行自我反思和成長。通過這次培訓，我深刻領悟到這些方面的重要性，也更加明確了自己的發(fā)展方向。我將會繼續(xù)努力提升自己的教育能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師培訓總結心得體會篇十五
今年暑假我有幸參加了xx市xx年幼兒骨干班主任培訓，骨干班主任培訓心得體會。為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。
1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
3、要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
4、要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。
5、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關心、鼓勵。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
6、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼師培訓總結心得體會篇十六
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的'必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
20xx年x月x日。
幼師培訓總結心得體會篇十七
能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓活動，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓活動，聆聽五位不同風格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多。都說，“學有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談談我對這幾天培訓的收獲。
這次教師專業(yè)培訓，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關于《托幼機構衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，張院長結合我們的工作實際，理論與實踐結合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理，以及兒童傷害事故的預防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關懷，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責任，不僅要關心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手，嚴把衛(wèi)生消毒關，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作，謹遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等，并經(jīng)常對室內外環(huán)境進行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全。
寧夏大學民族教育預科學院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣，提倡“走出去，拿進來”的教學理念。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體，教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點，而教師的教學必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教師要不斷的學習成長，在吸收別人的經(jīng)驗的同時，結合自己的實際工作，設計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學活動，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程。加涅認為，學習是一種“內部過程”，教學是一種“外部事件”，教學的目的是要影響學習的內部過程。轉變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，教師的教不再是單一形式的知識傳授，而是教師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料準備，激發(fā)幼兒參與的主動性，采用多樣化的教學手段，使幼兒自主探索，促進幼兒真實發(fā)展。
寧夏大學教育學院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》專題講座，從游戲的概念，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導及評價，讓我更進一步的了解到游戲對于孩子來說的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過剩，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境，結合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設。杜威說：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就改變了?！币虼?，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質環(huán)境，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展。
接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座，郝教授理論與實踐結合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內涵，而且結合國內外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動的能力，并不斷更新，不斷演進豐富，接受新知識，才能夠提高專業(yè)能力，更好地培養(yǎng)教育幼兒。
最后一天是寧夏大學學前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結合的教育，焦教授從幼兒園保育工作的內涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中，要認真做好衛(wèi)生消毒工作，如開窗通風，保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日常活動中對幼兒進行安全常識的教育和演練，增強幼兒的安全意識，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法，適當滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立平等、自由的人際關系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應社會的能力，而不是知識的傳授，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。
通過這次的教師專業(yè)培訓，我收獲了很多，在今后的工作中，我會結合這次的培訓內容，改正自己的不足，努力鉆研，踏踏實實的做好幼教這份工作，也希望領導能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學習機會，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師培訓總結心得體會篇十八
在20xx年10月22—25日，我和胡華老師滿懷激動的心情來到浙江嘉興參加20xx中國幼兒數(shù)學教育研究論壇，認真聆聽了4個專家教授的專題講座和6節(jié)同樣來自教學一線并取得卓越成績的老師的教學展示活動，使我對數(shù)學教學有了全新的認識，對數(shù)學思想和觀念有了更深層次的理解，以下是我的幾點體會：
在兩天半的培訓中，從講座和教學活動中，我領略了“通向數(shù)學”的數(shù)學理念，專家和老師們向我們傳達了3年課題研究的成果，從講座和課堂教學中，有以下幾個理念在我的腦子里刻下了深刻的印象：
（一） 數(shù)學是什么？
數(shù)學是關于客觀世界事物之間的數(shù)量關系和空間關系的科學；數(shù)學是一種符號語言；數(shù)學是一種思維方式。
反思：數(shù)學不是我們今天教會孩子去學會數(shù)數(shù)（1、2、3、4，數(shù)到100），而要去用數(shù)學進行思維的過程。也就是說作為幼兒園的數(shù)學教育者，要學會去解讀、理解學前兒童如何學習數(shù)學。其實幼兒的數(shù)學學習的過程具有操作性，它的發(fā)生、發(fā)展是經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源就是一些具體的行動。所以我們在設計數(shù)學教學活動時，首先應從對物體的操作開始，在操作和積極的探索過程中，促進思維活動的開展，將由對物體的直接感知轉化為表象，從而主動領會和建構起初步的數(shù)概念。
在這兩天半的數(shù)學課堂中我發(fā)現(xiàn)展示的老師們上課中一直在踐行一個理念“幼兒在前，教師在后”。數(shù)學的核心經(jīng)驗是在幼兒操作后不斷地糾錯的過程中形成的。
在我們的數(shù)學課堂中，我們總是習慣于直接演示、講解，總結后再讓幼兒嘗試模擬操作，其實這樣幼兒就習慣于被動地觀摩、接受，忽視了幼兒學習的主動性、在獲得數(shù)學知識的過程中動作思維的獨特性。即便在一定程度上促進了幼兒的知識學習，但不能很好地促進幼兒在知識掌握的過程中發(fā)展幼兒的思維，增進智慧。在以后的數(shù)學教學中，我們要多提供機會讓幼兒自主操作，在幼兒的原有經(jīng)驗上進行糾錯，在不斷地經(jīng)驗積累上，讓幼兒形成新經(jīng)驗。
在四個專家講座的報告中給我感悟最多的是福建師范大學教育學院丁海東教授的主題報告《幼兒數(shù)學學習游戲化的途徑與方法》和河海大學教育科學學院趙振國副教授的主題報告《操作—幼兒數(shù)學學習的基本形式》。
1、主題報告《幼兒數(shù)學學習游戲化的途徑與方法》 丁海東老師從1981年《綱要》——20xx年《幼兒園教育指導綱要》——20xx年《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的相關數(shù)學的文件中分析各時間段文件的優(yōu)點和缺點。
其中通過對比，我們也發(fā)現(xiàn)了指南中相關數(shù)學的領域比起以前的綱要文件，年齡層次性與關鍵的經(jīng)驗點具體而可參照了；呈現(xiàn)了數(shù)學學習與發(fā)展的全面和諧；突出了生活化與游戲化，情境性與行動性；緊貼實踐操作，并在教育建議中列舉出幼兒學習的情境與方法；理清克服違背幼兒數(shù)學學習的特點與規(guī)律的具體實踐路徑。同時丁教授概括了幼兒學前數(shù)學的關鍵為：生活、操作、感知、情境、游戲。丁教授還向大家介紹了數(shù)學游戲的種類：情節(jié)性數(shù)學游戲；操作性數(shù)學游戲；感官性數(shù)學游戲；口頭數(shù)學游戲；競賽性數(shù)學游戲；智力性數(shù)學游戲。
從丁教授的講座中，我發(fā)現(xiàn)其實指南的頒布其實就是為了增強幼兒數(shù)學學習的情趣性，注重幼兒數(shù)學情感與態(tài)度的培養(yǎng)。通過講座，我們在以后的數(shù)學活動中要多注重情感與態(tài)度，少傾向知識與技能；多注重生活中的數(shù)學，少傾向理性中的數(shù)學；多注重幼兒的心理經(jīng)驗，少傾向數(shù)學的學科邏輯；多注重感知、操作與體驗，少傾向識記與訓練。
2、主題報告《操作—幼兒數(shù)學學習的基本形式》
趙教授從“塔拉和凱特琳”搭積木的案例中引發(fā)大家的思考，塔拉不太會搭積木，從凱特琳搭積木的過程中塔拉學到了方法，可見幼兒在搭積木的過程其實也是數(shù)學學習的過程。
孩子通過實物操作，不斷試誤的過程就是建構經(jīng)驗的過程，同時在傾聽、觀察、理解他人的思維。趙教授從“什么是操作學習”、“操作學習的內涵”“操作學習的類型”、“學前兒童是怎樣學習數(shù)學的”、“如何讓幼兒進行數(shù)學操作學習”、“如何觀察和評價幼兒的操作”方面來進行闡述。其中趙教授著重指出：
（1）幼兒的“學”的過程是在多感官的參與之下，以操作交往和體驗的形式，不斷獲得新經(jīng)驗的過程，是外在行動過程引發(fā)內在行動過程相統(tǒng)一的過程。
（2）學前教育是“慢”的藝術。幼兒操作之后的總結一定要引導幼兒先總結，然后教師進行提升總結，而不是教師直接總結。我們不要用成人的思維路徑去規(guī)范幼兒的思維。
（3）指導幼兒操作活動應與語言同步。在指導幼兒操作時，教師不僅要讓幼兒動手，而且應要求幼兒動口，用語言表達自己的操作活動，使數(shù)學知識的各種辯證關系在幼兒操作活動及表述過程中葉能及時掌握幼兒的發(fā)展情況。
反思：由趙教授的講座我聯(lián)想到我們平時的數(shù)學課堂，很多時候在幼兒的回答過后，老師習慣性地進行總結概括，其實這阻礙了幼兒思維的概括性。同時在我們的操作學習中我們要少一些模仿性操作學習、形成性操作學習，多一些探究性操作學習、創(chuàng)造性操作學習；少一些示范性操作學習、指導性操作學習，多一些個體探究操作學習、群體協(xié)作性操作學習。在這樣的自主的過程中讓孩子們主動去發(fā)現(xiàn)和構建經(jīng)驗，而非記憶知識；同時讓我們的孩子能夠利用數(shù)學知識，而非知道數(shù)學知識。
同時，趙教授在講座中也明確了“思維邏輯”和“數(shù)學語言”的重要性。我聯(lián)想到在一次活動中我記錄下的這樣一段話“幼兒學習和運用數(shù)學的邏輯和語言來解決問題的過程其實就是一個對思維進行加工、整理和訓練的過程?！逼鋵嵲谖覀兊臄?shù)學課堂中，有些時候幼兒在自主操作的過程中會通過無意操作得出要的結果，那么孩子在語言表達的過程中就是整理思緒的過程。比如數(shù)學《圖形碰碰樂》，老師要求孩子們通過自主操作，用兩個三角形進行拼搭，看看能拼出什么圖形。有的孩子是無意地移動、翻轉組合最后拼出各種圖形。那么孩子在表述自己拼搭的過程就會發(fā)現(xiàn)原來圖形在移動、翻轉后再組合就能拼搭出不同的圖形。
（1）新活動的學習：抓住了核心經(jīng)驗，啟發(fā)引導學習。在展示的6節(jié)教學活動中，教師都能夠運用問題引導，帶領幼兒走進數(shù)學學習活動中。
在材料的呈現(xiàn)中，教師讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)材料的特征。而且在講解和小結評價的環(huán)節(jié)中，教師均采用了讓個別幼兒先示范的方法。教師通過問題引導，讓幼兒在通過自己的操作以及觀察同伴的活動中理解活動的玩法和規(guī)則，逐步理解相關的數(shù)學關鍵經(jīng)驗。
（2）材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進及層次要求。
在展示的6節(jié)課中，20個幼兒的操作材料會有三種，老師讓幼兒操作時先在兩種材料（一種材料時集體活動中講解過后的舊材料，一種材料是同一層次的心材料）中選擇一種進行操作，然后做完的幼兒可以再到另一組去嘗試更高層次的操作。
“通向數(shù)學”的教學理念認為，一種操作不能滿足全班幼兒活動的需要。所以在小組活動中，教師根據(jù)本班幼兒的學習能力和水平，增加了小組活動的內容，擴大了幼兒的選擇范圍，有助于調動幼兒活動的興趣。同時，多種層次的活動提供，避免了復習活動簡單重復，能更好地滿足班級幼兒不同發(fā)展的需要。
（3）學習品質、學習習慣的培養(yǎng)貫穿始終。
活動中，教師對演示幼兒卡片擺放的定位的反饋、和幼兒共同回憶操作材料的收放要求等，這些都是在數(shù)學活動中幫助幼兒不僅關乎到數(shù)學學科學習，關注到操作結果的正確與否，同時還要再操作中認真對待材料及材料的收放，這有助于培養(yǎng)幼兒認真做事的態(tài)度，對幼兒終身發(fā)展起到重要作用。
（1）幼兒組內個別操作后集中交流的過程中教師通過播放輕音樂來提醒幼兒坐到中間的場地上來，避免消極等待。
（2）可以給每個幼兒一個夾子系上繩子掛在脖子上，幼兒的操作單做好后只要夾在夾子上，教師在交流的過程中就能一眼看清楚幼兒的操作情況，也避免孩子一直拿在手上把玩。
（3）當排序的情況下，每個幼兒的操作材料比較多時，為了避免混淆，可以小組內每個人的操作材料做上不一樣的標記，這樣就不會混淆。
（4）公開課，上課老師不知道幼兒的名字時，可以把幼兒的名字打印貼在衣服的右上角，就象幼兒的一張名片，孩子很喜歡。
這次培訓中專家和老師們都針對我們所需學習的不同內容進行精彩而生動的講述，讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒數(shù)學教師，就要不斷更新自己。
這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。