思考是總結(jié)的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考方向。
女?huà)z造人的閱讀心得篇一
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑，它不僅可以幫助我們獲得信息和理解世界，還可以開(kāi)闊思維、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在長(zhǎng)期的閱讀過(guò)程中，我深感到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀能拓寬知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到豐富的信息和知識(shí)，了解各種事物的來(lái)龍去脈，從而拓寬了我的知識(shí)面。無(wú)論是讀歷史書(shū)籍，還是閱讀科普文章，都讓我對(duì)人類(lèi)社會(huì)和自然界有了更深入的了解。例如，通過(guò)閱讀關(guān)于世界歷史的著作，我了解到了人類(lèi)文明的演進(jìn)過(guò)程，明白了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展不是一蹴而就的結(jié)果，而是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史積累。閱讀科普書(shū)籍則幫助我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的偉大和人類(lèi)的智慧，對(duì)于科技發(fā)展不再是感到神秘和遙遠(yuǎn)。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的閱讀能力和思維能力。閱讀不僅幫助我提高了閱讀速度和理解能力，還培養(yǎng)了我的思辨能力和邏輯思維。通過(guò)大量的閱讀，我學(xué)會(huì)了合理地組織思維，分析問(wèn)題，提煉出問(wèn)題的核心要點(diǎn)。在事物的表面背后,我能看到其深層次的含義和意義。在我閱讀一本哲學(xué)書(shū)籍時(shí)，作者網(wǎng)絡(luò)了一些看似與實(shí)際生活無(wú)關(guān)的概念與名詞，但通過(guò)深入思考和聯(lián)系實(shí)際，我開(kāi)始感受到其中蘊(yùn)含的智慧和思想。
另外，閱讀豐富了我的情感世界。閱讀文學(xué)作品能夠讓我感受到人類(lèi)的情感與思想，幫助我更好地理解他人的內(nèi)心世界。比如，當(dāng)我讀到一篇感人的故事時(shí)，會(huì)感受到其中的喜怒哀樂(lè)，仿佛和故事中的人物一起經(jīng)歷了種種悲喜。這種情感共鳴不僅豐富了我的情感體驗(yàn)，也加深了我對(duì)人性的理解。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我的情感觸覺(jué)和情緒管理能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了為人處事的智慧，提高了自己包容與理解他人的能力。
最后，閱讀帶給我更多的樂(lè)趣和享受。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中時(shí)，我可以忘卻一切煩惱和憂慮，享受到閱讀的樂(lè)趣和放松的時(shí)刻。閱讀是一種寧?kù)o而美好的體驗(yàn)，讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁。與此同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我的審美能力和情緒調(diào)節(jié)能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了欣賞文字的美感、邏輯的美感和思想的美感。在面對(duì)生活的挫折和困難時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)尋求心靈的慰藉和力量。
總之，閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的閱讀和思維能力，豐富了我的情感世界，還給予了我更多的樂(lè)趣和享受。讀書(shū)無(wú)疑是一種人生的財(cái)富，通過(guò)閱讀能讓我感受到智慧、美感和人文情懷的力量。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并將其作為我一生中最為珍視的習(xí)慣和愛(ài)好。（字?jǐn)?shù)：609字）。
女?huà)z造人的閱讀心得篇二
我最喜歡的是《稻草人》，這篇小說(shuō)講的是一個(gè)稻草人，被插在田野里，守護(hù)著田野。所有田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有它知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣朦朧;他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹(shù)木怎么酣睡;他知道小蟲(chóng)們?cè)趺礃幽阏椅?，我找你，蝴蝶們?cè)趺礃討賽?ài)?？傊归g的一切他都知道得清清楚楚。
一天夜里，稻草人正在想著豐收時(shí)的歡樂(lè)情形，突然，一只小蛾飛了過(guò)來(lái)并在草上產(chǎn)卵，稻草人心想這下糟了，小蛾是稻子的仇敵，于是他就想盡辦法讓主人來(lái)?？墒侵魅藖?lái)了是來(lái)了，只是沒(méi)看見(jiàn)那細(xì)小的卵就走了。
后來(lái)，稻草人又看見(jiàn)一個(gè)漁婦在打魚(yú)，可是就沒(méi)有魚(yú)上網(wǎng)，沒(méi)有魚(yú)上網(wǎng)她還怎么活呀?并且，還一個(gè)小孩，這個(gè)小孩生病了，咳嗽的很厲害，沒(méi)有藥給他吃，漁婦就要打魚(yú)賺錢(qián)。稻草人又看見(jiàn)一個(gè)女人，這個(gè)女人說(shuō)她的丈夫要把她賣(mài)給別人，自己拿著錢(qián)去賭博。那個(gè)女人不想活了就去跳了河。
第二天，男男女女都來(lái)看死尸，主人也來(lái)了，走過(guò)自己稻田，沒(méi)想到才幾天工夫，稻葉稻穗就沒(méi)有了，只剩下僵僵的光稈兒。她急得跺腳捶胸，放聲大哭。大家跑過(guò)來(lái)勸她問(wèn)她，也看見(jiàn)稻草人倒在田地中間。
稻草人也是有生命，有感情的，他陪伴著自己的可愛(ài)伙伴—稻子，這到最后。我很喜愛(ài)稻草人。
女?huà)z造人的閱讀心得篇三
田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，有畫(huà)家把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)。到了夜間，詩(shī)人喝了酒，有些醉了;畫(huà)家呢，正在抱著精致的樂(lè)器低低地唱：都沒(méi)有工夫到田野里來(lái)。那么，還有誰(shuí)把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢?有，還有，就是稻草人。
廟里的人說(shuō)，人是上帝親手造的。且不問(wèn)這句話對(duì)不對(duì)，咱們可以套一句說(shuō)，稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的.，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四外去找尋。他從來(lái)不嫌煩，象牛那樣躺著看天;也從來(lái)不貪玩，象狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，他們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。
這是當(dāng)然的，田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑;他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹(shù)木怎么樣酣睡;他知道小蟲(chóng)們?cè)趺礃幽阏椅摇⑽艺夷悖麄冊(cè)趺礃討賽?ài)：總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。
女?huà)z造人的閱讀心得篇四
《稻草人》是我國(guó)童話創(chuàng)始人，中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。下面是本站為大家?zhǔn)備的稻草人的閱讀心得，希望大家喜歡!
《稻草人》是葉圣陶的童話故事。讀了它我覺(jué)得這是一部讓人心酸的作品。
一位可憐的老太太在八九年前，她的丈夫死了。她想起來(lái)就哭，眼睛到現(xiàn)在還紅著;而且成了毛病，動(dòng)不動(dòng)就流淚。她只有一個(gè)兒子，娘兒兩個(gè)費(fèi)苦力種這塊田，足足有三年，才勉強(qiáng)把她丈夫的喪葬費(fèi)還清。沒(méi)想到兒子緊接著得了白喉，也死了。稻草人正在想的時(shí)候，一個(gè)小蛾飛來(lái)，是灰褐色的小蛾。他立刻認(rèn)出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。
他想必須把那小蛾趕跑了才是。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會(huì)叫喊，這是唯一的警告主人的法子了?？伤匆磺惺虑槎己芎?，就走上田岸，預(yù)備回家去搓草繩。
一個(gè)漁婦。
一個(gè)女人沉默著站了一會(huì)兒，身子往前探了幾探。稻草人知道可怕的時(shí)候到了，手里的扇子拍得更響?？墒撬](méi)跳，又直挺挺地站在那里。
又過(guò)了好大一會(huì)兒，她忽然舉起胳膊，身體像倒下一樣，向河里竄去。
我覺(jué)得這個(gè)稻草人很有責(zé)任感，為了不讓主人再哭，為了讓主人笑一笑，它不分晝夜地開(kāi)守著農(nóng)田。想讓莊家長(zhǎng)的更加充實(shí)，更加強(qiáng)壯。它的一舉一動(dòng)和想法都是那樣的感人，令讀者欽佩。
聯(lián)想到實(shí)際，還真是害羞，慚愧啊!這不，星期四下午的情形，又浮現(xiàn)在我的眼前。英語(yǔ)老師本來(lái)讓我把英語(yǔ)作業(yè)在做好早操之后，可是我的語(yǔ)文訂正還沒(méi)好。原本我應(yīng)該把我的語(yǔ)文訂正放到中午，先去交大家的抄寫(xiě)本，可我卻又恰恰相反。等到英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，我才把抄寫(xiě)本交給英語(yǔ)老師。今天我看了《稻草人(節(jié)選)》，心里十分內(nèi)疚。唉，一個(gè)課代表連稻草人都不及，真是…唉，不說(shuō)了。
我們--一群活生生的人類(lèi)，無(wú)非就是比稻草人多了兩只腿，多了一張嘴而已。可我們卻缺少了一顆善良，有責(zé)任感的心，我們要學(xué)習(xí)稻草人的善良與強(qiáng)烈的責(zé)任感。
田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，有畫(huà)家把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)......這是著名作家葉圣陶寫(xiě)的一本書(shū)，這本書(shū)的名字就叫《稻草人》。我十分喜愛(ài)這本書(shū)，因?yàn)樗o了我很大的啟發(fā)。
這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于稻草人的事，故事是這樣的，在一個(gè)田野里，扎著一個(gè)稻草人，它的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草......這個(gè)稻草人十分負(fù)責(zé)的看守著田地，每當(dāng)有小鳥(niǎo)來(lái)時(shí)，它都不會(huì)讓它們吃稻草。而且，這個(gè)稻草人還懂得很多關(guān)于田地管理的事。這個(gè)田地的主人是一個(gè)可憐的老太太，八九年前，她的丈夫死了，她只有一個(gè)兒子，娘兒兩個(gè)費(fèi)苦力種這塊田，足足有三年，才勉強(qiáng)把她丈夫的喪葬費(fèi)還清。沒(méi)想到兒子緊接著得了白喉，也死了。這回只剩她一個(gè)人了，老了，沒(méi)有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費(fèi)也還清了?？墒墙又鴥赡牯[水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽。今年老太太看見(jiàn)田地里的麥子非常多，所以很開(kāi)心，她想一定能賣(mài)很多錢(qián)。
稻草人想著的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只白蛾，白蛾停在了一片葉子上，稻草人為了不讓蛾子糟蹋莊稼，就用力的用手上的扇子扇白蛾，可無(wú)論怎么扇，蛾子都不走，于是它便更用力的扇，蛾子還是不走，它無(wú)能為力了。不過(guò)一會(huì)，蛾子飛走了，稻草人看見(jiàn)那片葉子卷了起來(lái)，上面還有蛾子的子，它想;這下壞了。于是它搖動(dòng)扇子，想提醒老婦人來(lái)捉蟲(chóng)子?？墒抢蠇D人并不知道，只是匆匆的走了......稻草人看見(jiàn)主人走了，便知道提醒是沒(méi)用了。過(guò)了幾天，蟲(chóng)子變了出來(lái)，看是啃食稻葉，可是稻草人沒(méi)有辦法......這只是其中的一小段，怎么樣，有意思嗎?這個(gè)故事告訴了我們這不要羨慕別人的東西，一旦失去了自己的東西就無(wú)法挽回了!
稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人沒(méi)有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒耍煞蛸€錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
女?huà)z造人的閱讀心得篇五
暑假看了一本書(shū)《稻草人》，是中國(guó)著名作家葉圣陶寫(xiě)的。
這本書(shū)里有很多很好的童話，每一個(gè)都很精彩，蘊(yùn)含著深刻的道理。其中，有兩個(gè)我最喜歡的故事。
第一個(gè)是《一粒種子》。故事講的是世界上有一種稀有的種子。國(guó)王聽(tīng)說(shuō)后，派人去取。國(guó)王把它種在豪華的盆里，用高級(jí)水壺澆水，每天給種子施高級(jí)肥料。然而，許多天過(guò)去了，國(guó)王種下的種子沒(méi)有發(fā)芽。國(guó)王生氣地把它扔掉了。后來(lái)，富人撿了這顆種子，用了先進(jìn)的花盆，雇了幾個(gè)著名的園丁來(lái)種植。然而，富人的種子沒(méi)有發(fā)芽，他憤怒地把它扔掉了。最后，一個(gè)農(nóng)民找到了種子。他不知道這是一顆罕見(jiàn)的種子。他只是像種小麥一樣種在麥田里，每天正常工作，澆水施肥鋤地。幾天后，種子發(fā)芽了。過(guò)了幾天，種子長(zhǎng)得跟葡萄一樣大，過(guò)了幾天，種子長(zhǎng)得跟西瓜一樣大，香氣撲鼻，晶瑩美麗。
原來(lái)稀有的種子不需要奢侈的栽培，只要用一顆平常心，心無(wú)旁騖的種下。就像我們的孩子長(zhǎng)大了，我們不一定要錢(qián)多條件好，只要我們健康快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。
第二部是《稻草人》，講的是一個(gè)老太婆為了防止昆蟲(chóng)破壞她的稻田而編織的稻草人。稻草人不會(huì)動(dòng)，不會(huì)說(shuō)話，但他和人類(lèi)一樣感性。但是，因?yàn)樗荒軇?dòng)，他不能幫助漁民照顧重病的孩子，也不能說(shuō)服太傷心的女人自殺。稻草人感到自責(zé)，幫不了別人。于是他悲傷地崩潰了。
看完這個(gè)故事，我真的很想成為一個(gè)魔法魔術(shù)師，讓稻草人動(dòng)起來(lái)說(shuō)話，讓他去幫助那些想幫助的人。就像我們的孩子一樣，雖然我們的能力有限，但我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助別人。
女?huà)z造人的閱讀心得篇六
就在這個(gè)假期，我讀了葉圣陶大師的一本書(shū)——《稻草人》，里面我最喜歡的就是《聰明的野牛》。
這篇文章主要講有一群野牛在草原上快樂(lè)的生活，就收到遠(yuǎn)地的野牛的信，說(shuō)那里空氣新鮮，有許多鮮嫩的'草，都過(guò)著非?？鞓?lè)，叫它們來(lái)。野牛們談?wù)摿似饋?lái)，不知道去不去，去，那就要很多錢(qián)；不去，有享受不到鮮嫩的草，真是左右為難。有一頭牛說(shuō)它去打探消息，好的話就它們來(lái)；不好的話那就立刻回來(lái)。野牛上了車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，終于到了城市，它看到那些遠(yuǎn)地的野牛招呼他們，就跟它們回去，過(guò)了幾天，這頭牛趕到那兒非常奇怪，經(jīng)過(guò)他幾天的觀察，終于知道了情況，他對(duì)那些牛說(shuō)趕緊立刻跑，野牛說(shuō)出了原因，它在一個(gè)人的身上聞到一股牛的血味，就待表他是殺牛的。牛們都非常驚訝，不知道該怎么辦，野牛說(shuō)逃跑，但有一頭牛說(shuō)人們會(huì)追上來(lái)。那就分散跑，這頭野牛說(shuō)。牛群門(mén)點(diǎn)點(diǎn)頭，它們一跑，人們都追不上來(lái)，最后它們到了草原。
讀完了以后，我知道了，不管遇到什么困難，都要想盡辦法去克服它。
女?huà)z造人的閱讀心得篇七
狐貍打獵人是一本寓言故事，故事中的狐貍通過(guò)巧妙的智慧，成功躲過(guò)了獵人的追捕。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到，智慧不僅可以提升個(gè)人的能力，還可以幫助我們解決生活中的困難。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)智慧的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也懂得了如何運(yùn)用智慧來(lái)應(yīng)對(duì)困難。
首先，故事中的狐貍展現(xiàn)了非凡的智慧。狐貍遇到了獵人的追捕，但它卻沒(méi)有被嚇倒，反而運(yùn)用智慧救了自己一命。它通過(guò)改變自己的外貌和行為，誤導(dǎo)了獵人的追蹤，最終成功逃脫了危險(xiǎn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在生活中，我們也會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有通過(guò)智慧的應(yīng)對(duì)，才能找到解決問(wèn)題的方法。
其次，狐貍打獵人的故事告訴我們，智慧可以幫助我們規(guī)避危險(xiǎn)。面對(duì)獵人的追捕，狐貍沒(méi)有選擇與其正面對(duì)抗，而是運(yùn)用智慧尋找機(jī)會(huì)逃脫。它通過(guò)改變自己的外貌和行為，成功地躲過(guò)了獵人的追捕。這給了我很大的啟示，讓我明白了在面對(duì)困難時(shí)，不應(yīng)該一味地與其抗?fàn)?，而?yīng)該善于用智慧來(lái)規(guī)避危險(xiǎn)，尋找解決問(wèn)題的辦法。
再次，故事中的狐貍還向我們展示了智慧如何引導(dǎo)我們走向成功。狐貍在逃脫獵人追殺的過(guò)程中，不僅僅是依靠運(yùn)氣，更是依靠自己的智慧和觀察力。它憑借著對(duì)獵人行動(dòng)的觀察和分析，找到了逃脫的機(jī)會(huì)。這給了我很大的啟示，讓我明白了智慧是成功的必備品。只有依靠智慧，才能抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
此外，狐貍打獵人的故事還讓我明白了智慧的沉穩(wěn)和深思熟慮。故事中的狐貍并沒(méi)有急于行動(dòng)，而是通過(guò)觀察和思考，找到了解決問(wèn)題的方法。這給了我很大的啟示，讓我明白了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們也應(yīng)該保持沉著和冷靜，不要急于行動(dòng)，要深思熟慮，從而找到解決問(wèn)題的最佳方案。
最后，狐貍打獵人的故事給了我一個(gè)非常重要的啟示，那就是智慧需要通過(guò)學(xué)習(xí)和積累來(lái)培養(yǎng)。狐貍并非生來(lái)就具備如此高超的智慧，而是通過(guò)長(zhǎng)期觀察和思考，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，最終取得了勝利。這讓我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，才能提升自己的智慧和解決問(wèn)題的能力。
總之，狐貍打獵人的故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到智慧的重要性。狐貍通過(guò)巧妙的智慧和觀察力，成功地逃脫了獵人的追捕，給了我們很多有益的啟示。智慧不僅可以提升個(gè)人的能力，還可以幫助我們解決生活中的困難。通過(guò)運(yùn)用智慧，我們可以更好地規(guī)避危險(xiǎn)，走向成功。同時(shí)，智慧也需要通過(guò)學(xué)習(xí)和積累來(lái)培養(yǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能成為聰明的人。因此，我將會(huì)在今后的生活中，更加珍惜和運(yùn)用自己的智慧，用智慧去應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
女?huà)z造人的閱讀心得篇八
第一段：引言（200字）
據(jù)古代傳說(shuō)，女?huà)z是創(chuàng)造世界的偉大神靈，她捏取黃土塑造人類(lèi)的身體，創(chuàng)造了人類(lèi)的先祖。女?huà)z捏土造人的過(guò)程是一個(gè)充滿智慧和神秘的創(chuàng)造過(guò)程，也蘊(yùn)含著關(guān)于生命和人類(lèi)存在的深刻啟示。作為女?huà)z的傳人，我有幸獲得了她的智慧和能力，自己也曾嘗試過(guò)捏土造人，從中體會(huì)到了許多心得和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造的意義（200字）
捏土造人的過(guò)程是創(chuàng)造之旅的起點(diǎn)，這也是一種探索和了解生命的方式。每個(gè)人都有獨(dú)特的特點(diǎn)和屬性，從捏土過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)人的存在都是獨(dú)特而寶貴的。每個(gè)土偶都承載著一部分生命的信息，每個(gè)人都有自己的使命和目標(biāo)。創(chuàng)造之舉不僅是一種抒發(fā)情感和想象力的方式，更是為了尋找生命的真諦和意義。
第三段：創(chuàng)造的挑戰(zhàn)（200字）
捏土造人看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要耐心和技巧。首先，我們需要有足夠的想象力，能夠?qū)⑽覀儗?duì)生命的理解和感受融入到創(chuàng)造之中。其次，我們需要具備專業(yè)的技巧和知識(shí)，如掌握雕刻、塑造和表情等方面的技術(shù)。最后，還需要細(xì)心和耐心，在細(xì)節(jié)的處理上下功夫。盡管創(chuàng)造的過(guò)程中會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)使得我們更加珍惜和尊重生命的美好。
第四段：創(chuàng)造的喜悅（200字）
捏土造人是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，而創(chuàng)造本身就是源源不斷的能量和快樂(lè)。當(dāng)我親手捏出一個(gè)具有鮮明個(gè)性的土偶時(shí)，內(nèi)心涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的喜悅和滿足感。這個(gè)土偶仿佛有了靈魂，展現(xiàn)出了生命的力量和魅力。這種喜悅不僅來(lái)自于創(chuàng)造的過(guò)程，更來(lái)自于創(chuàng)造的結(jié)果。每個(gè)創(chuàng)造者都希望自己的作品能夠持續(xù)存在，并為這個(gè)世界帶來(lái)美好和溫暖。
第五段：創(chuàng)造的意義（200字）
捏土造人不僅僅是一種創(chuàng)造行為，更是一種追尋真善美的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)造，我們能夠更好地理解自己和這個(gè)世界，也能夠更好地與他人相處。創(chuàng)造不僅僅是為了表達(dá)自己，更是為了傳遞信仰和價(jià)值觀。在創(chuàng)造的過(guò)程中，我們可以思考和探索一切有關(guān)生命意義的問(wèn)題，也能夠更加深入地思考人類(lèi)社會(huì)和世界的發(fā)展方向。正如女?huà)z捏土造人一樣，我們每個(gè)人都可以通過(guò)創(chuàng)造，體驗(yàn)到生命的奇妙和美好。
總結(jié)（100字）
女?huà)z捏土造人的傳說(shuō)不僅揭示了創(chuàng)造的過(guò)程和意義，更激發(fā)了人們對(duì)生命和存在的思考。作為創(chuàng)造的參與者，我們將不斷探索和挑戰(zhàn)，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)生命的奇跡和美麗。通過(guò)創(chuàng)造，我們可以感受到生命的無(wú)窮可能性，也能夠深切體會(huì)到創(chuàng)造給予我們的喜悅和滿足感。女?huà)z捏土造人的傳說(shuō)在現(xiàn)代依然有著深刻的啟示，讓我們重新審視創(chuàng)造的力量和意義，用自己的創(chuàng)造助力于世界的美好。
女?huà)z造人的閱讀心得篇九
命運(yùn)輪回，誰(shuí)是你弧寂靈魂的擺渡人?假若你正處在人生河流的谷底時(shí)，誰(shuí)又是將你擺渡到幸福彼岸的擺渡人呢?讀罷《擺渡人》這本書(shū)后，猶如醍醐灌頂，心胸一下子豁然開(kāi)朗。原來(lái)我們生活中的各種困擾和磨難皆因己起，也須由己來(lái)解脫。
《擺渡人》是英國(guó)作家克萊兒-麥克福爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)，版權(quán)銷(xiāo)售33個(gè)國(guó)家。故事內(nèi)容講述的是單親家庭成長(zhǎng)的女孩迪倫正處在青青叛逆期，15歲的她在家與母親無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄、岐視，唯一談得來(lái)的好朋友又轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了她。孤獨(dú)、壓抑、寂寞的迪倫承受著巨大的心理壓力，所處的'生活環(huán)境讓她感到痛苦不堪。為了逃避這種令人窒息的生存環(huán)境，她決定坐火車(chē)去看望十幾年不曾謀面的父親，想得到親人的些許安慰。然而，她所乘坐的這列火車(chē)在通過(guò)隧道時(shí)突發(fā)了交通事故。等迪倫拼命爬出火車(chē)殘骸時(shí)，她驚恐地發(fā)現(xiàn)自己竟然是唯一的幸存者，擺在她眼前是一片死寂般的荒原。在不知何去何從，絕望到極點(diǎn)的迪倫在這時(shí)遇到了她靈魂的擺渡人——崔斯坦。在共同經(jīng)歷了荒原上種種惡魔的追打、噬咬、圍攻，隨時(shí)都有可能被瘋狂的惡魔撕裂、拖入永不超生暗無(wú)天日的地獄等等磨難的過(guò)程中，崔斯坦一路上拼命保護(hù)迪倫。這讓缺失愛(ài)憐的迪倫漸漸喜歡上了他，在崔斯坦的一路保護(hù)和引導(dǎo)之下，迪倫來(lái)到了靈魂歸宿地一一天堂。然而在迪倫跨越分界線后，卻再也見(jiàn)不到崔斯坦。沒(méi)有崔斯坦的日子對(duì)迪倫來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)生活情趣，毫無(wú)意義。對(duì)崔斯坦的無(wú)比思念和發(fā)至肺腑的真愛(ài)，讓迪倫明白了她內(nèi)心真正需要的是什么。逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的迪倫終于知道自己真正需要的是什么，在經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，她義無(wú)反顧地選擇了真愛(ài)。為此她冒著魂飛魄散的代價(jià)，決定回到危險(xiǎn)重重的荒原去找崔斯坦。變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的迪倫，以她自身堅(jiān)韌的意志擊敗了荒原上惡魔對(duì)她的無(wú)數(shù)次進(jìn)攻后，終于到達(dá)了安全屋，等來(lái)了崔斯坦。她又耐心地解開(kāi)了封存崔斯坦多年的思想禁錮，并勇敢地引導(dǎo)著他和自己一起嘗試著重返人間。依靠著堅(jiān)韌不撥的堅(jiān)強(qiáng)毅力、義無(wú)反顧的堅(jiān)定信念和強(qiáng)大、獨(dú)立的內(nèi)心世界給予的力量，他們終于戰(zhàn)勝了種種困難，成功地重返人間。他們的感情經(jīng)歷了生死的洗禮，兩顆純真的心真切地感悟到了生命的真諦，最終得償所愿——收獲了人生中最美好的愛(ài)情。
而在我們的人生長(zhǎng)河中，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折，那么誰(shuí)又是我們生命長(zhǎng)河中的擺渡人呢?小時(shí)候，我們需要父母的呵護(hù)陪伴，父母便是我們成長(zhǎng)時(shí)的擺渡人;剛參加工作時(shí)，我們需要領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)我們的同事是我們那時(shí)的擺渡人;而當(dāng)我們?yōu)樯瞵嵤虏豢捌鋽_，心情苦悶、低落時(shí)，陪伴在我們身邊的摯友是幫我們渡過(guò)人生低谷時(shí)的擺渡人。然而反過(guò)來(lái)，當(dāng)父母逐漸老去，我們承歡膝前，細(xì)心照料父母的吃穿住行時(shí)，我們又成了父母的擺渡人;當(dāng)我們心存良善，用心做事和善意待人時(shí)，無(wú)意間我們又成了別人人生中某個(gè)時(shí)刻的擺渡人。
在生命的長(zhǎng)河中，有時(shí)需要?jiǎng)e人來(lái)擺渡我們走過(guò)人生的低谷。我們感恩生命中遇到的擺渡人，感恩生活中一切讓我們心情變得美好的人和事——或許是別人一個(gè)善解人意的笑臉;或者是一句真誠(chéng)的安慰;或許是引起我們內(nèi)心世界共鳴的一篇妙文;或許是一本讓人有所啟迪，給予你精神力量的好書(shū)……但更多的時(shí)候我們需要的是自己擺渡自己的靈魂不斷成熟、升華，讓自己的內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大。就如書(shū)中的主人公迪倫一樣，只有自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，內(nèi)心真正的獨(dú)立強(qiáng)大起來(lái)，才會(huì)打敗人生荒原上的種種困難和磨難，才會(huì)體悟到生命負(fù)重而行的真正意義，才會(huì)收獲內(nèi)心的安靜祥和。
其實(shí)，生活中哪來(lái)那么多美好如意?只不過(guò)是心存善良，心存美好。在人生的長(zhǎng)河中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步礪煉自己的心智，提升自己，努力讓自己變得越來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，盡力做一個(gè)能讓" 老者安之，朋友信之，少者懷之"之人，讓自己的生命更有意義罷了。但不管何時(shí)，我們每一個(gè)人在穿越人生荒原的過(guò)程中，最值得信賴和依靠的那個(gè)擺渡人，永遠(yuǎn)只能是你自己。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十
《聰明牧羊人》是由巴西作家保羅·柯艾略創(chuàng)作的一部寓言小說(shuō)，它以一個(gè)簡(jiǎn)單的故事講述了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和成長(zhǎng)的哲思。通過(guò)主人公圣地亞哥的一段奇幻冒險(xiǎn)，揭示了追尋夢(mèng)想的艱辛與價(jià)值。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，對(duì)人生和夢(mèng)想有了全新的認(rèn)識(shí)。
段二：追逐夢(mèng)想的決心。
在這本書(shū)中，主人公圣地亞哥是一個(gè)牧羊人，他擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想：在許多寶藏中尋找一個(gè)寶盒。盡管生活過(guò)得簡(jiǎn)單，他依然堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。這讓我深思，只有擁有追逐夢(mèng)想的決心，一個(gè)人才能在生活中克服各種困難，向前邁進(jìn)。
段三：夢(mèng)想與自我成長(zhǎng)。
圣地亞哥在尋找寶盒的冒險(xiǎn)過(guò)程中，不僅獲得了財(cái)富，更重要的是他的內(nèi)心得到了升華。他從一個(gè)無(wú)知的牧羊人變成了一個(gè)英勇的冒險(xiǎn)者。這讓我明白，追求夢(mèng)想并不僅僅是獲得物質(zhì)上的滿足，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)和完善的過(guò)程。
段四：踏實(shí)與放手。
圣地亞哥的冒險(xiǎn)充滿了艱辛和挫折，在他邁出每一步時(shí)，都需要勇氣和毅力。然而，令人深思的是，有時(shí)放手也是一種智慧。在尋找過(guò)程中，圣地亞哥并非一味地執(zhí)著于目標(biāo)，而是學(xué)會(huì)了放下，去欣賞旅途中的風(fēng)景。這讓我明白，要追求夢(mèng)想，需要我們?nèi)ヌ?shí)努力，同時(shí)也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放手一些不屬于自己的東西。
段五：找到自己的傳奇。
通過(guò)圣地亞哥的冒險(xiǎn)，我看到每個(gè)人都有自己的傳奇。如果我們有勇氣追隨內(nèi)心真實(shí)的聲音，并勇敢地追逐夢(mèng)想，我們也能找到自己的傳奇。這本書(shū)讓我明白，人生的意義不僅僅在于結(jié)果，也在于過(guò)程。當(dāng)我們追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)、收獲與感悟，這正是生命的真正價(jià)值所在。
總結(jié)：
讀完《聰明牧羊人》后，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。只有勇往直前，不斷追逐夢(mèng)想，才能在這個(gè)世界上找到屬于自己的傳奇。同時(shí)，放手和踏實(shí)也是追夢(mèng)過(guò)程中需要掌握的重要素養(yǎng)。通過(guò)書(shū)中所述的故事和哲思，我對(duì)夢(mèng)想和成長(zhǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)，我愿意把這些體會(huì)融入到自己的生活中，不斷追求夢(mèng)想，成就更美好的人生。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十一
首先，我們可以從介紹名人的背景和讀書(shū)經(jīng)歷入手。在這一段中，我們可以簡(jiǎn)要地介紹這位名人是誰(shuí)，他的成就和影響力，以及他在讀書(shū)方面有什么獨(dú)特的經(jīng)歷和見(jiàn)解。比如，我們可以選擇介紹美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬的閱讀習(xí)慣，他曾經(jīng)在任期間向公眾推薦過(guò)一系列不同類(lèi)型的書(shū)籍，他認(rèn)為閱讀是他思考問(wèn)題和做決策的重要依據(jù)。在這一段中，我們可以適當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蛘咚闹?，以增?qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。
接下來(lái)，我們可以引用名人的讀書(shū)經(jīng)歷和心得體會(huì)。在這一段中，我們可以通過(guò)選取名人讀書(shū)的例子和心得，來(lái)展示他們是如何通過(guò)讀書(shū)提升自己的能力和見(jiàn)識(shí)的。例如，我們可以引用科學(xué)家愛(ài)因斯坦的話：“書(shū)給我提供了一個(gè)可以擺脫現(xiàn)實(shí)束縛的窗口，我可以到鳳毛麟角以及大千世界中尋找知識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)引用名人的話語(yǔ)，我們可以讓讀者更有代入感，更好地理解名人讀書(shū)對(duì)他們的影響。
第三段，我們可以分析名人讀書(shū)對(duì)他們影響的方面。我們可以從名人的認(rèn)知和思維方式、人際關(guān)系和情商以及領(lǐng)導(dǎo)能力等角度來(lái)闡述名人讀書(shū)對(duì)他們的影響。這一段的目的是讓讀者認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是獲得知識(shí)，還可以改變一個(gè)人的思想框架和行為方式。比如，我們可以談?wù)搯滩妓沟陌咐?，他在大學(xué)輟學(xué)后雖然沒(méi)有正式學(xué)歷，但是通過(guò)接觸各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，他擁有了廣泛的知識(shí)，并且能夠把不同領(lǐng)域的知識(shí)融合在一起，最終在蘋(píng)果公司的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。
在第四段，我們可以根據(jù)名人的經(jīng)歷和心得，給讀者提供一些讀書(shū)的建議和啟示。我們可以總結(jié)一下名人讀書(shū)的共同特點(diǎn)和習(xí)慣，然后給出一些建議，告訴讀者如何更好地運(yùn)用這些方法來(lái)提升自己。比如，我們可以建議讀者要有堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣，選擇適合自己的書(shū)籍，并且在閱讀的過(guò)程中要有思考和總結(jié)的習(xí)慣。
最后，我們可以通過(guò)總結(jié)名人讀書(shū)所帶來(lái)的好處和作用，來(lái)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，并且可以以一個(gè)反問(wèn)或者激發(fā)共鳴的方式結(jié)束。比如，我們可以說(shuō)：“通過(guò)閱讀名人的讀書(shū)經(jīng)歷，我們不僅僅可以獲得知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)更多的潛力和可能。那么，我們又有什么理由不去讀書(shū)呢？”通過(guò)這樣一個(gè)反問(wèn)，我們可以激發(fā)讀者的思考和行動(dòng)。
總而言之，寫(xiě)一篇關(guān)于閱讀名人的心得體會(huì)的文章，我們可以從介紹名人背景，引用名人的讀書(shū)經(jīng)歷和心得，分析名人讀書(shū)對(duì)他們的影響，提供讀書(shū)建議和啟示，并且通過(guò)總結(jié)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性來(lái)展開(kāi)。通過(guò)合理的組織結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蚶?，我們可以將這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十二
讀了《睡美人》后，我喜歡上許多人物，同時(shí)不喜歡許多人物。
喜歡國(guó)王，因?yàn)樗艽蠓剑?qǐng)了好多人來(lái)吃飯，還把金盤(pán)子拿出來(lái)招待女巫。
喜歡第十二個(gè)女巫，因?yàn)樗研」骶然盍恕?BR> 喜歡王子，他英俊勇敢，救了整個(gè)城堡的人。
喜歡睡美人里面的第十二個(gè)仙女，因?yàn)榈谑齻€(gè)仙女詛咒睡美人到十二歲時(shí)會(huì)被一根很粗針扎死，她救了睡美人，我最討厭第十三個(gè)仙女，心地很不善良我不喜歡她。這個(gè)故事讓我懂得了做人要善良噢。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十三
“如果命運(yùn)是一條河流，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人。”這句話深深地吸引了我。在還未翻開(kāi)書(shū)之前，我印象中的擺渡人是傳統(tǒng)意義上撐著雙槳，用漁船載別人渡河的人。但看了此書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所謂的擺渡人是“陰間使者——黑白無(wú)?！钡囊环N存在，他們的任務(wù)便是帶著死人的魂兒向閻王爺交差。這樣奇幻的構(gòu)思深深地吸引著我，讓我一口氣讀完了它，作者克萊兒·麥克福爾的構(gòu)思可謂是別出心裁了。
“如果我是真的存在，也是因?yàn)槟阈枰?。”本?shū)中的主人公迪倫去探望父親的路上不幸死去了，能看見(jiàn)的只有那個(gè)男孩崔斯坦，她一心只想回到列車(chē)上去，但崔斯坦卻催促她前進(jìn)。最終，在遭遇了第一次魔鬼的侵襲后，迪倫從霍斯特口中了解到實(shí)情，她并不是唯一的幸存者，相反，她是唯一死亡的人。去往地獄的路上，迪倫和崔斯坦經(jīng)歷了許許多多的磨難，迪倫的關(guān)心讓崔斯坦對(duì)她產(chǎn)生了好感，兩人暗生情愫，也正是因?yàn)檫@些情愫，讓到了安全地帶的迪倫毫不猶豫地在“生命”和愛(ài)情中選擇了愛(ài)情，不畏懼死亡，重返荒原，只想要和崔斯坦在一起。也許是上天被迪倫的勇氣感動(dòng)了，也許是崔斯坦擺渡的靈魂滿了數(shù)，兩人都變回了人類(lèi)，結(jié)局是兩人在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面了。
在整個(gè)故事中，我和迪倫一起經(jīng)歷從“生”到“死”，從“荒原”到“安全之地”，書(shū)中生動(dòng)的描述讓我身臨其境，在荒原的夜幕到臨時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地緊張起來(lái)，想著他們會(huì)不會(huì)被魔鬼捉住，下一個(gè)安全屋能夠保護(hù)他們嗎?小時(shí)候經(jīng)?；孟肴怂篮笫鞘裁茨樱瑧延袑?duì)鬼神的敬畏之心，看著電視中的孟婆湯、奈何橋，十分好奇。
不忘這本書(shū)的簡(jiǎn)介上寫(xiě)著：暢銷(xiāo)歐美33個(gè)國(guó)家的心靈治愈小說(shuō)，令千萬(wàn)讀者震顫的人性救贖之作。但故事的發(fā)展一直很平緩，雖然新奇，但沒(méi)有感受到治愈、救贖，直到迪倫毫不猶豫地回到荒原，擰開(kāi)了門(mén)把手，看到她深?lèi)?ài)的崔斯坦和傷害她的惡魔，她義無(wú)反顧，一路沿著來(lái)時(shí)的方向，向未知探索而去。我明白了崔斯坦一路對(duì)迪倫的保護(hù)，使她不被魔鬼吞噬，是對(duì)迪倫靈魂的救贖。迪倫不畏懼未知與困難，義無(wú)反顧地回到荒原，只為愛(ài)。她的愛(ài)同樣治愈了崔斯坦，讓崔斯坦有了去往迪倫的現(xiàn)實(shí)生活中的想法，兩人雙雙回到人類(lèi)世界是最為圓滿、令人期待的結(jié)局。
回到現(xiàn)實(shí)，我不禁深思，曾經(jīng)閱遍了生死近乎麻木的擺渡人，開(kāi)始重新發(fā)現(xiàn)生命的意義，跳出自己一遍又一遍往返的荒原，向愛(ài)人的世界走去。迪倫同樣從一個(gè)自卑、軟弱的女孩開(kāi)始變得勇敢，打破常規(guī)，不限于安全之地，而反思自己的生活。我是否在日復(fù)一日、完全復(fù)制的生活中，早已經(jīng)忘記了那個(gè)有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的自己。曾經(jīng)告訴自己“不忘初心，方得始終”，而今早已習(xí)慣了千篇一律的生活，其實(shí)只有突破限制，才會(huì)有更好的自我，就如同擺渡人美好的結(jié)局一樣，我們的夢(mèng)想也會(huì)是美好的。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十四
一本書(shū)一個(gè)世界，第一次閱讀《擺渡人》這本書(shū)是在上學(xué)期末，今天我又重拿起這本書(shū)，依然被里面的精彩情節(jié)深深的吸引。這本書(shū)是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾所著，書(shū)的封面上這樣寫(xiě)著：i exist because you need me。
書(shū)中講述了15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的氛圍中，滿懷期待的去見(jiàn)素未謀面的爸爸，然而，火車(chē)出了事故，迪倫死了，靈魂的引路人崔斯坦帶著迪倫，確切的說(shuō)，是迪倫的靈魂，行走在荒原，最終又返回了生界的故事。故事里的人物就只有迪倫和崔斯坦，在這長(zhǎng)達(dá)十幾天的荒原之路上也只有他們兩人相伴。書(shū)里說(shuō)，每個(gè)人都有自己心像投射出來(lái)的荒原，或風(fēng)景清麗，或障煙重重，有懸崖峭壁的起伏，也有深不可測(cè)的黑水。最最不忍放下書(shū)本的是，你永遠(yuǎn)不知道自己所投射的荒原下，到底還隱藏著些什么。哪怕是你心底里最深的期翼，你都不一定會(huì)明了，那到底是什么。
當(dāng)每個(gè)人不清楚自我狀況的時(shí)候，都是被引領(lǐng)的，甚至不知道自己的目的地是在哪里的時(shí)候，都只能被動(dòng)而無(wú)奈的接受被引領(lǐng)。所幸，迪倫有了自己的感受和想法，她要帶著崔斯坦一起回到生界，最終她成功了。
荒原是自我投射的，而這個(gè)神秘的擺渡人不也是自我投射的嗎?每個(gè)人都希望有一個(gè)明了自我的擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己，在將要溺水時(shí)獲救，在身陷泥濘時(shí)被扯出來(lái)，在不知道方向時(shí)被指引。其實(shí)，這個(gè)擺渡人，和荒原一樣，也正是自我投射。所以，與其說(shuō)兩人相伴，還不如直接說(shuō)，每個(gè)人的荒原最終只有自己陪伴著自己，孤獨(dú)而堅(jiān)定的走過(guò)。擺渡人引領(lǐng)的是人的靈魂，而指引擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己的，卻是自己。其實(shí)，擺渡人就是你自己!給了我們希望的是擺渡人，其實(shí)，就是自己給了自己希望。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十五
第一段：希臘神話的引入與背景（200字）。
希臘神話作為世界上最古老、最杰出的宗教和文化遺產(chǎn)之一，可謂是人類(lèi)文明的巔峰之作。在這些古老的故事中，我們可以看到希臘人獨(dú)特的思維方式、價(jià)值觀念和生活哲學(xué)。希臘神話以豐富的想象力和深情的敘事形式，將神和人的世界融為一體，折射出了希臘人特有的文化思考和對(duì)生命意義的追尋。
第二段：故事中的英雄與人性的探索（250字）。
在希臘神話的故事中，英雄是重要的角色之一。他們勇敢、聰明、富有智慧和正義感，代表著希臘人追求卓越品質(zhì)的理想與追求。例如，俄狄浦斯在面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)時(shí)，毫不退縮，最終發(fā)現(xiàn)了自己的真正身份；奧德修斯在經(jīng)歷了十年的艱辛旅程后，終于回到了故鄉(xiāng)。這些英雄的經(jīng)歷不僅展示了他們個(gè)人的勇氣和智慧，也揭示了人性中的強(qiáng)大和脆弱之處。
第三段：故事中的女神與女性力量的描繪（250字）。
希臘神話中的女神也是故事中的重要人物。她們美麗而強(qiáng)大，代表著女性的聰明才智和力量。例如，雅典娜是智慧的女神，代表著智慧和戰(zhàn)略的力量；阿爾忒彌斯是狩獵和野外的女神，代表著大自然中的力量。這些女神在故事中發(fā)揮了積極和重要的作用，一方面展示了女性的堅(jiān)韌與聰慧，另一方面也為人們樹(shù)立了女性力量的典范。
第四段：故事中的愛(ài)情與人情味（250字）。
除了英雄和女神，希臘神話中也有許多關(guān)于愛(ài)情的故事，這些故事以不同的形式展現(xiàn)了愛(ài)的多樣性和復(fù)雜性。例如，荷馬史詩(shī)《奧德賽》中的奧德修斯與他妻子的感人重逢，和他與卡里普索的愛(ài)情故事都觸動(dòng)了讀者的心弦。這些故事中的愛(ài)情不僅體現(xiàn)了希臘人對(duì)于愛(ài)情的渴望，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)家庭、忠誠(chéng)和純粹感情的追求。
第五段：希臘神話的現(xiàn)實(shí)意義（250字）。
雖然希臘神話世界已經(jīng)淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中，但其中蘊(yùn)含的智慧仍然有啟示我們今天生活的現(xiàn)實(shí)世界的意義。故事中的英雄教會(huì)了我們堅(jiān)持和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神；女神的形象提醒著我們女性的力量和價(jià)值；愛(ài)情故事給了我們珍視親情和感激真摯情感的理由。希臘神話中的故事是人類(lèi)文明恢弘畫(huà)卷中的一道亮麗光線，它們是智慧的源泉，讓我們更好地理解人類(lèi)的本性和生活的意義。
通過(guò)閱讀希臘神話故事，我深刻體會(huì)到了希臘文化的博大精深。這些故事不僅帶給我很多驚喜和愉悅，同時(shí)也讓我對(duì)自己的生命和人性有了更深刻的思考。希臘神話的故事不僅是一個(gè)古老的文化遺產(chǎn)，更是對(duì)人性、愛(ài)情和生活智慧的精準(zhǔn)描繪，它將繼續(xù)影響著人們的思考和觀念，成為世界文化寶庫(kù)中不可或缺的一部分。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十六
《我是木頭人》是一部由美國(guó)作家江姐·馬洛創(chuàng)作的童話故事，講述了一個(gè)木頭人踏上追尋自由和成為真實(shí)自我的旅程的故事。這個(gè)故事充滿了奇幻和想象力，深刻地探討了自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第二段：對(duì)作品的第一印象。
讀完《我是木頭人》后，我被故事中木頭人的堅(jiān)定和勇敢所打動(dòng)。他用自己的努力和勇敢，擊敗了所有阻礙他成為真實(shí)自我的困難。作者以一個(gè)追求自由的木頭人為主角，讓我們反思自己的人生，思考自己是否也像木頭人一樣，為了團(tuán)隊(duì)或他人的期望而放棄了追求自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)于人生意義和自我探索的思考。
第三段：故事中的啟示。
《我是木頭人》給了我很多關(guān)于成長(zhǎng)和追求自由的啟示。首先，我們每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想和追求，但往往迷失在外界的期望中。木頭人的堅(jiān)持讓我明白，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先要對(duì)自己有充分的認(rèn)知，并為之努力奮斗。其次，追求自由和成為真實(shí)自我是人生的重要任務(wù)，我們不能被固有的觀念和束縛所限制，應(yīng)該打破舊有的界限，勇敢地去探索和嘗試。最后，勇敢面對(duì)困難并不可怕，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難并取得成功。
第四段：作品對(duì)于我個(gè)人的啟發(fā)。
《我是木頭人》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)物欲橫流、追逐名利的社會(huì)，我們時(shí)常迷失自我，為他人的期望活著。而這個(gè)作品給了我鼓勵(lì)和勇氣，讓我重新審視自己的價(jià)值和追求。它提醒我要勇敢地脫離外界的束縛，找到屬于自己的方向。我也明白了，只有真正了解和認(rèn)識(shí)自己，才能在人生的道路上找到真正的快樂(lè)和滿足。
《我是木頭人》是一本教會(huì)我們勇敢面對(duì)自己內(nèi)心追求的故事。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都面臨著來(lái)自家庭、社會(huì)和自身的種種壓力和困難。而這個(gè)故事告訴我們，只有堅(jiān)守自己的信念，努力追求自己的夢(mèng)想，我們才能真正地活出自己。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了它對(duì)人生的重要啟示，重新審視了自己的追求和價(jià)值觀。我希望自己能像木頭人一樣，勇敢追求自由，成為真實(shí)的自己，并用自己的努力和勇氣去改善世界。
女?huà)z造人的閱讀心得篇一
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑，它不僅可以幫助我們獲得信息和理解世界，還可以開(kāi)闊思維、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在長(zhǎng)期的閱讀過(guò)程中，我深感到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀能拓寬知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到豐富的信息和知識(shí)，了解各種事物的來(lái)龍去脈，從而拓寬了我的知識(shí)面。無(wú)論是讀歷史書(shū)籍，還是閱讀科普文章，都讓我對(duì)人類(lèi)社會(huì)和自然界有了更深入的了解。例如，通過(guò)閱讀關(guān)于世界歷史的著作，我了解到了人類(lèi)文明的演進(jìn)過(guò)程，明白了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展不是一蹴而就的結(jié)果，而是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史積累。閱讀科普書(shū)籍則幫助我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的偉大和人類(lèi)的智慧，對(duì)于科技發(fā)展不再是感到神秘和遙遠(yuǎn)。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的閱讀能力和思維能力。閱讀不僅幫助我提高了閱讀速度和理解能力，還培養(yǎng)了我的思辨能力和邏輯思維。通過(guò)大量的閱讀，我學(xué)會(huì)了合理地組織思維，分析問(wèn)題，提煉出問(wèn)題的核心要點(diǎn)。在事物的表面背后,我能看到其深層次的含義和意義。在我閱讀一本哲學(xué)書(shū)籍時(shí)，作者網(wǎng)絡(luò)了一些看似與實(shí)際生活無(wú)關(guān)的概念與名詞，但通過(guò)深入思考和聯(lián)系實(shí)際，我開(kāi)始感受到其中蘊(yùn)含的智慧和思想。
另外，閱讀豐富了我的情感世界。閱讀文學(xué)作品能夠讓我感受到人類(lèi)的情感與思想，幫助我更好地理解他人的內(nèi)心世界。比如，當(dāng)我讀到一篇感人的故事時(shí)，會(huì)感受到其中的喜怒哀樂(lè)，仿佛和故事中的人物一起經(jīng)歷了種種悲喜。這種情感共鳴不僅豐富了我的情感體驗(yàn)，也加深了我對(duì)人性的理解。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我的情感觸覺(jué)和情緒管理能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了為人處事的智慧，提高了自己包容與理解他人的能力。
最后，閱讀帶給我更多的樂(lè)趣和享受。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中時(shí)，我可以忘卻一切煩惱和憂慮，享受到閱讀的樂(lè)趣和放松的時(shí)刻。閱讀是一種寧?kù)o而美好的體驗(yàn)，讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁。與此同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我的審美能力和情緒調(diào)節(jié)能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了欣賞文字的美感、邏輯的美感和思想的美感。在面對(duì)生活的挫折和困難時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)尋求心靈的慰藉和力量。
總之，閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的閱讀和思維能力，豐富了我的情感世界，還給予了我更多的樂(lè)趣和享受。讀書(shū)無(wú)疑是一種人生的財(cái)富，通過(guò)閱讀能讓我感受到智慧、美感和人文情懷的力量。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并將其作為我一生中最為珍視的習(xí)慣和愛(ài)好。（字?jǐn)?shù)：609字）。
女?huà)z造人的閱讀心得篇二
我最喜歡的是《稻草人》，這篇小說(shuō)講的是一個(gè)稻草人，被插在田野里，守護(hù)著田野。所有田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有它知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣朦朧;他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹(shù)木怎么酣睡;他知道小蟲(chóng)們?cè)趺礃幽阏椅?，我找你，蝴蝶們?cè)趺礃討賽?ài)?？傊归g的一切他都知道得清清楚楚。
一天夜里，稻草人正在想著豐收時(shí)的歡樂(lè)情形，突然，一只小蛾飛了過(guò)來(lái)并在草上產(chǎn)卵，稻草人心想這下糟了，小蛾是稻子的仇敵，于是他就想盡辦法讓主人來(lái)?？墒侵魅藖?lái)了是來(lái)了，只是沒(méi)看見(jiàn)那細(xì)小的卵就走了。
后來(lái)，稻草人又看見(jiàn)一個(gè)漁婦在打魚(yú)，可是就沒(méi)有魚(yú)上網(wǎng)，沒(méi)有魚(yú)上網(wǎng)她還怎么活呀?并且，還一個(gè)小孩，這個(gè)小孩生病了，咳嗽的很厲害，沒(méi)有藥給他吃，漁婦就要打魚(yú)賺錢(qián)。稻草人又看見(jiàn)一個(gè)女人，這個(gè)女人說(shuō)她的丈夫要把她賣(mài)給別人，自己拿著錢(qián)去賭博。那個(gè)女人不想活了就去跳了河。
第二天，男男女女都來(lái)看死尸，主人也來(lái)了，走過(guò)自己稻田，沒(méi)想到才幾天工夫，稻葉稻穗就沒(méi)有了，只剩下僵僵的光稈兒。她急得跺腳捶胸，放聲大哭。大家跑過(guò)來(lái)勸她問(wèn)她，也看見(jiàn)稻草人倒在田地中間。
稻草人也是有生命，有感情的，他陪伴著自己的可愛(ài)伙伴—稻子，這到最后。我很喜愛(ài)稻草人。
女?huà)z造人的閱讀心得篇三
田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，有畫(huà)家把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)。到了夜間，詩(shī)人喝了酒，有些醉了;畫(huà)家呢，正在抱著精致的樂(lè)器低低地唱：都沒(méi)有工夫到田野里來(lái)。那么，還有誰(shuí)把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢?有，還有，就是稻草人。
廟里的人說(shuō)，人是上帝親手造的。且不問(wèn)這句話對(duì)不對(duì)，咱們可以套一句說(shuō)，稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的.，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四外去找尋。他從來(lái)不嫌煩，象牛那樣躺著看天;也從來(lái)不貪玩，象狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，他們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。
這是當(dāng)然的，田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑;他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹(shù)木怎么樣酣睡;他知道小蟲(chóng)們?cè)趺礃幽阏椅摇⑽艺夷悖麄冊(cè)趺礃討賽?ài)：總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。
女?huà)z造人的閱讀心得篇四
《稻草人》是我國(guó)童話創(chuàng)始人，中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。下面是本站為大家?zhǔn)備的稻草人的閱讀心得，希望大家喜歡!
《稻草人》是葉圣陶的童話故事。讀了它我覺(jué)得這是一部讓人心酸的作品。
一位可憐的老太太在八九年前，她的丈夫死了。她想起來(lái)就哭，眼睛到現(xiàn)在還紅著;而且成了毛病，動(dòng)不動(dòng)就流淚。她只有一個(gè)兒子，娘兒兩個(gè)費(fèi)苦力種這塊田，足足有三年，才勉強(qiáng)把她丈夫的喪葬費(fèi)還清。沒(méi)想到兒子緊接著得了白喉，也死了。稻草人正在想的時(shí)候，一個(gè)小蛾飛來(lái)，是灰褐色的小蛾。他立刻認(rèn)出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。
他想必須把那小蛾趕跑了才是。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會(huì)叫喊，這是唯一的警告主人的法子了?？伤匆磺惺虑槎己芎?，就走上田岸，預(yù)備回家去搓草繩。
一個(gè)漁婦。
一個(gè)女人沉默著站了一會(huì)兒，身子往前探了幾探。稻草人知道可怕的時(shí)候到了，手里的扇子拍得更響?？墒撬](méi)跳，又直挺挺地站在那里。
又過(guò)了好大一會(huì)兒，她忽然舉起胳膊，身體像倒下一樣，向河里竄去。
我覺(jué)得這個(gè)稻草人很有責(zé)任感，為了不讓主人再哭，為了讓主人笑一笑，它不分晝夜地開(kāi)守著農(nóng)田。想讓莊家長(zhǎng)的更加充實(shí)，更加強(qiáng)壯。它的一舉一動(dòng)和想法都是那樣的感人，令讀者欽佩。
聯(lián)想到實(shí)際，還真是害羞，慚愧啊!這不，星期四下午的情形，又浮現(xiàn)在我的眼前。英語(yǔ)老師本來(lái)讓我把英語(yǔ)作業(yè)在做好早操之后，可是我的語(yǔ)文訂正還沒(méi)好。原本我應(yīng)該把我的語(yǔ)文訂正放到中午，先去交大家的抄寫(xiě)本，可我卻又恰恰相反。等到英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，我才把抄寫(xiě)本交給英語(yǔ)老師。今天我看了《稻草人(節(jié)選)》，心里十分內(nèi)疚。唉，一個(gè)課代表連稻草人都不及，真是…唉，不說(shuō)了。
我們--一群活生生的人類(lèi)，無(wú)非就是比稻草人多了兩只腿，多了一張嘴而已。可我們卻缺少了一顆善良，有責(zé)任感的心，我們要學(xué)習(xí)稻草人的善良與強(qiáng)烈的責(zé)任感。
田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，有畫(huà)家把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)......這是著名作家葉圣陶寫(xiě)的一本書(shū)，這本書(shū)的名字就叫《稻草人》。我十分喜愛(ài)這本書(shū)，因?yàn)樗o了我很大的啟發(fā)。
這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于稻草人的事，故事是這樣的，在一個(gè)田野里，扎著一個(gè)稻草人，它的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草......這個(gè)稻草人十分負(fù)責(zé)的看守著田地，每當(dāng)有小鳥(niǎo)來(lái)時(shí)，它都不會(huì)讓它們吃稻草。而且，這個(gè)稻草人還懂得很多關(guān)于田地管理的事。這個(gè)田地的主人是一個(gè)可憐的老太太，八九年前，她的丈夫死了，她只有一個(gè)兒子，娘兒兩個(gè)費(fèi)苦力種這塊田，足足有三年，才勉強(qiáng)把她丈夫的喪葬費(fèi)還清。沒(méi)想到兒子緊接著得了白喉，也死了。這回只剩她一個(gè)人了，老了，沒(méi)有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費(fèi)也還清了?？墒墙又鴥赡牯[水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽。今年老太太看見(jiàn)田地里的麥子非常多，所以很開(kāi)心，她想一定能賣(mài)很多錢(qián)。
稻草人想著的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只白蛾，白蛾停在了一片葉子上，稻草人為了不讓蛾子糟蹋莊稼，就用力的用手上的扇子扇白蛾，可無(wú)論怎么扇，蛾子都不走，于是它便更用力的扇，蛾子還是不走，它無(wú)能為力了。不過(guò)一會(huì)，蛾子飛走了，稻草人看見(jiàn)那片葉子卷了起來(lái)，上面還有蛾子的子，它想;這下壞了。于是它搖動(dòng)扇子，想提醒老婦人來(lái)捉蟲(chóng)子?？墒抢蠇D人并不知道，只是匆匆的走了......稻草人看見(jiàn)主人走了，便知道提醒是沒(méi)用了。過(guò)了幾天，蟲(chóng)子變了出來(lái)，看是啃食稻葉，可是稻草人沒(méi)有辦法......這只是其中的一小段，怎么樣，有意思嗎?這個(gè)故事告訴了我們這不要羨慕別人的東西，一旦失去了自己的東西就無(wú)法挽回了!
稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人沒(méi)有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒耍煞蛸€錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
女?huà)z造人的閱讀心得篇五
暑假看了一本書(shū)《稻草人》，是中國(guó)著名作家葉圣陶寫(xiě)的。
這本書(shū)里有很多很好的童話，每一個(gè)都很精彩，蘊(yùn)含著深刻的道理。其中，有兩個(gè)我最喜歡的故事。
第一個(gè)是《一粒種子》。故事講的是世界上有一種稀有的種子。國(guó)王聽(tīng)說(shuō)后，派人去取。國(guó)王把它種在豪華的盆里，用高級(jí)水壺澆水，每天給種子施高級(jí)肥料。然而，許多天過(guò)去了，國(guó)王種下的種子沒(méi)有發(fā)芽。國(guó)王生氣地把它扔掉了。后來(lái)，富人撿了這顆種子，用了先進(jìn)的花盆，雇了幾個(gè)著名的園丁來(lái)種植。然而，富人的種子沒(méi)有發(fā)芽，他憤怒地把它扔掉了。最后，一個(gè)農(nóng)民找到了種子。他不知道這是一顆罕見(jiàn)的種子。他只是像種小麥一樣種在麥田里，每天正常工作，澆水施肥鋤地。幾天后，種子發(fā)芽了。過(guò)了幾天，種子長(zhǎng)得跟葡萄一樣大，過(guò)了幾天，種子長(zhǎng)得跟西瓜一樣大，香氣撲鼻，晶瑩美麗。
原來(lái)稀有的種子不需要奢侈的栽培，只要用一顆平常心，心無(wú)旁騖的種下。就像我們的孩子長(zhǎng)大了，我們不一定要錢(qián)多條件好，只要我們健康快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。
第二部是《稻草人》，講的是一個(gè)老太婆為了防止昆蟲(chóng)破壞她的稻田而編織的稻草人。稻草人不會(huì)動(dòng)，不會(huì)說(shuō)話，但他和人類(lèi)一樣感性。但是，因?yàn)樗荒軇?dòng)，他不能幫助漁民照顧重病的孩子，也不能說(shuō)服太傷心的女人自殺。稻草人感到自責(zé)，幫不了別人。于是他悲傷地崩潰了。
看完這個(gè)故事，我真的很想成為一個(gè)魔法魔術(shù)師，讓稻草人動(dòng)起來(lái)說(shuō)話，讓他去幫助那些想幫助的人。就像我們的孩子一樣，雖然我們的能力有限，但我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助別人。
女?huà)z造人的閱讀心得篇六
就在這個(gè)假期，我讀了葉圣陶大師的一本書(shū)——《稻草人》，里面我最喜歡的就是《聰明的野牛》。
這篇文章主要講有一群野牛在草原上快樂(lè)的生活，就收到遠(yuǎn)地的野牛的信，說(shuō)那里空氣新鮮，有許多鮮嫩的'草，都過(guò)著非?？鞓?lè)，叫它們來(lái)。野牛們談?wù)摿似饋?lái)，不知道去不去，去，那就要很多錢(qián)；不去，有享受不到鮮嫩的草，真是左右為難。有一頭牛說(shuō)它去打探消息，好的話就它們來(lái)；不好的話那就立刻回來(lái)。野牛上了車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，終于到了城市，它看到那些遠(yuǎn)地的野牛招呼他們，就跟它們回去，過(guò)了幾天，這頭牛趕到那兒非常奇怪，經(jīng)過(guò)他幾天的觀察，終于知道了情況，他對(duì)那些牛說(shuō)趕緊立刻跑，野牛說(shuō)出了原因，它在一個(gè)人的身上聞到一股牛的血味，就待表他是殺牛的。牛們都非常驚訝，不知道該怎么辦，野牛說(shuō)逃跑，但有一頭牛說(shuō)人們會(huì)追上來(lái)。那就分散跑，這頭野牛說(shuō)。牛群門(mén)點(diǎn)點(diǎn)頭，它們一跑，人們都追不上來(lái)，最后它們到了草原。
讀完了以后，我知道了，不管遇到什么困難，都要想盡辦法去克服它。
女?huà)z造人的閱讀心得篇七
狐貍打獵人是一本寓言故事，故事中的狐貍通過(guò)巧妙的智慧，成功躲過(guò)了獵人的追捕。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到，智慧不僅可以提升個(gè)人的能力，還可以幫助我們解決生活中的困難。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)智慧的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也懂得了如何運(yùn)用智慧來(lái)應(yīng)對(duì)困難。
首先，故事中的狐貍展現(xiàn)了非凡的智慧。狐貍遇到了獵人的追捕，但它卻沒(méi)有被嚇倒，反而運(yùn)用智慧救了自己一命。它通過(guò)改變自己的外貌和行為，誤導(dǎo)了獵人的追蹤，最終成功逃脫了危險(xiǎn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在生活中，我們也會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有通過(guò)智慧的應(yīng)對(duì)，才能找到解決問(wèn)題的方法。
其次，狐貍打獵人的故事告訴我們，智慧可以幫助我們規(guī)避危險(xiǎn)。面對(duì)獵人的追捕，狐貍沒(méi)有選擇與其正面對(duì)抗，而是運(yùn)用智慧尋找機(jī)會(huì)逃脫。它通過(guò)改變自己的外貌和行為，成功地躲過(guò)了獵人的追捕。這給了我很大的啟示，讓我明白了在面對(duì)困難時(shí)，不應(yīng)該一味地與其抗?fàn)?，而?yīng)該善于用智慧來(lái)規(guī)避危險(xiǎn)，尋找解決問(wèn)題的辦法。
再次，故事中的狐貍還向我們展示了智慧如何引導(dǎo)我們走向成功。狐貍在逃脫獵人追殺的過(guò)程中，不僅僅是依靠運(yùn)氣，更是依靠自己的智慧和觀察力。它憑借著對(duì)獵人行動(dòng)的觀察和分析，找到了逃脫的機(jī)會(huì)。這給了我很大的啟示，讓我明白了智慧是成功的必備品。只有依靠智慧，才能抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
此外，狐貍打獵人的故事還讓我明白了智慧的沉穩(wěn)和深思熟慮。故事中的狐貍并沒(méi)有急于行動(dòng)，而是通過(guò)觀察和思考，找到了解決問(wèn)題的方法。這給了我很大的啟示，讓我明白了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們也應(yīng)該保持沉著和冷靜，不要急于行動(dòng)，要深思熟慮，從而找到解決問(wèn)題的最佳方案。
最后，狐貍打獵人的故事給了我一個(gè)非常重要的啟示，那就是智慧需要通過(guò)學(xué)習(xí)和積累來(lái)培養(yǎng)。狐貍并非生來(lái)就具備如此高超的智慧，而是通過(guò)長(zhǎng)期觀察和思考，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，最終取得了勝利。這讓我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，才能提升自己的智慧和解決問(wèn)題的能力。
總之，狐貍打獵人的故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到智慧的重要性。狐貍通過(guò)巧妙的智慧和觀察力，成功地逃脫了獵人的追捕，給了我們很多有益的啟示。智慧不僅可以提升個(gè)人的能力，還可以幫助我們解決生活中的困難。通過(guò)運(yùn)用智慧，我們可以更好地規(guī)避危險(xiǎn)，走向成功。同時(shí)，智慧也需要通過(guò)學(xué)習(xí)和積累來(lái)培養(yǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能成為聰明的人。因此，我將會(huì)在今后的生活中，更加珍惜和運(yùn)用自己的智慧，用智慧去應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
女?huà)z造人的閱讀心得篇八
第一段：引言（200字）
據(jù)古代傳說(shuō)，女?huà)z是創(chuàng)造世界的偉大神靈，她捏取黃土塑造人類(lèi)的身體，創(chuàng)造了人類(lèi)的先祖。女?huà)z捏土造人的過(guò)程是一個(gè)充滿智慧和神秘的創(chuàng)造過(guò)程，也蘊(yùn)含著關(guān)于生命和人類(lèi)存在的深刻啟示。作為女?huà)z的傳人，我有幸獲得了她的智慧和能力，自己也曾嘗試過(guò)捏土造人，從中體會(huì)到了許多心得和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造的意義（200字）
捏土造人的過(guò)程是創(chuàng)造之旅的起點(diǎn)，這也是一種探索和了解生命的方式。每個(gè)人都有獨(dú)特的特點(diǎn)和屬性，從捏土過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)人的存在都是獨(dú)特而寶貴的。每個(gè)土偶都承載著一部分生命的信息，每個(gè)人都有自己的使命和目標(biāo)。創(chuàng)造之舉不僅是一種抒發(fā)情感和想象力的方式，更是為了尋找生命的真諦和意義。
第三段：創(chuàng)造的挑戰(zhàn)（200字）
捏土造人看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要耐心和技巧。首先，我們需要有足夠的想象力，能夠?qū)⑽覀儗?duì)生命的理解和感受融入到創(chuàng)造之中。其次，我們需要具備專業(yè)的技巧和知識(shí)，如掌握雕刻、塑造和表情等方面的技術(shù)。最后，還需要細(xì)心和耐心，在細(xì)節(jié)的處理上下功夫。盡管創(chuàng)造的過(guò)程中會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)使得我們更加珍惜和尊重生命的美好。
第四段：創(chuàng)造的喜悅（200字）
捏土造人是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，而創(chuàng)造本身就是源源不斷的能量和快樂(lè)。當(dāng)我親手捏出一個(gè)具有鮮明個(gè)性的土偶時(shí)，內(nèi)心涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的喜悅和滿足感。這個(gè)土偶仿佛有了靈魂，展現(xiàn)出了生命的力量和魅力。這種喜悅不僅來(lái)自于創(chuàng)造的過(guò)程，更來(lái)自于創(chuàng)造的結(jié)果。每個(gè)創(chuàng)造者都希望自己的作品能夠持續(xù)存在，并為這個(gè)世界帶來(lái)美好和溫暖。
第五段：創(chuàng)造的意義（200字）
捏土造人不僅僅是一種創(chuàng)造行為，更是一種追尋真善美的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)造，我們能夠更好地理解自己和這個(gè)世界，也能夠更好地與他人相處。創(chuàng)造不僅僅是為了表達(dá)自己，更是為了傳遞信仰和價(jià)值觀。在創(chuàng)造的過(guò)程中，我們可以思考和探索一切有關(guān)生命意義的問(wèn)題，也能夠更加深入地思考人類(lèi)社會(huì)和世界的發(fā)展方向。正如女?huà)z捏土造人一樣，我們每個(gè)人都可以通過(guò)創(chuàng)造，體驗(yàn)到生命的奇妙和美好。
總結(jié)（100字）
女?huà)z捏土造人的傳說(shuō)不僅揭示了創(chuàng)造的過(guò)程和意義，更激發(fā)了人們對(duì)生命和存在的思考。作為創(chuàng)造的參與者，我們將不斷探索和挑戰(zhàn)，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)生命的奇跡和美麗。通過(guò)創(chuàng)造，我們可以感受到生命的無(wú)窮可能性，也能夠深切體會(huì)到創(chuàng)造給予我們的喜悅和滿足感。女?huà)z捏土造人的傳說(shuō)在現(xiàn)代依然有著深刻的啟示，讓我們重新審視創(chuàng)造的力量和意義，用自己的創(chuàng)造助力于世界的美好。
女?huà)z造人的閱讀心得篇九
命運(yùn)輪回，誰(shuí)是你弧寂靈魂的擺渡人?假若你正處在人生河流的谷底時(shí)，誰(shuí)又是將你擺渡到幸福彼岸的擺渡人呢?讀罷《擺渡人》這本書(shū)后，猶如醍醐灌頂，心胸一下子豁然開(kāi)朗。原來(lái)我們生活中的各種困擾和磨難皆因己起，也須由己來(lái)解脫。
《擺渡人》是英國(guó)作家克萊兒-麥克福爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)，版權(quán)銷(xiāo)售33個(gè)國(guó)家。故事內(nèi)容講述的是單親家庭成長(zhǎng)的女孩迪倫正處在青青叛逆期，15歲的她在家與母親無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄、岐視，唯一談得來(lái)的好朋友又轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了她。孤獨(dú)、壓抑、寂寞的迪倫承受著巨大的心理壓力，所處的'生活環(huán)境讓她感到痛苦不堪。為了逃避這種令人窒息的生存環(huán)境，她決定坐火車(chē)去看望十幾年不曾謀面的父親，想得到親人的些許安慰。然而，她所乘坐的這列火車(chē)在通過(guò)隧道時(shí)突發(fā)了交通事故。等迪倫拼命爬出火車(chē)殘骸時(shí)，她驚恐地發(fā)現(xiàn)自己竟然是唯一的幸存者，擺在她眼前是一片死寂般的荒原。在不知何去何從，絕望到極點(diǎn)的迪倫在這時(shí)遇到了她靈魂的擺渡人——崔斯坦。在共同經(jīng)歷了荒原上種種惡魔的追打、噬咬、圍攻，隨時(shí)都有可能被瘋狂的惡魔撕裂、拖入永不超生暗無(wú)天日的地獄等等磨難的過(guò)程中，崔斯坦一路上拼命保護(hù)迪倫。這讓缺失愛(ài)憐的迪倫漸漸喜歡上了他，在崔斯坦的一路保護(hù)和引導(dǎo)之下，迪倫來(lái)到了靈魂歸宿地一一天堂。然而在迪倫跨越分界線后，卻再也見(jiàn)不到崔斯坦。沒(méi)有崔斯坦的日子對(duì)迪倫來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)生活情趣，毫無(wú)意義。對(duì)崔斯坦的無(wú)比思念和發(fā)至肺腑的真愛(ài)，讓迪倫明白了她內(nèi)心真正需要的是什么。逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的迪倫終于知道自己真正需要的是什么，在經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，她義無(wú)反顧地選擇了真愛(ài)。為此她冒著魂飛魄散的代價(jià)，決定回到危險(xiǎn)重重的荒原去找崔斯坦。變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的迪倫，以她自身堅(jiān)韌的意志擊敗了荒原上惡魔對(duì)她的無(wú)數(shù)次進(jìn)攻后，終于到達(dá)了安全屋，等來(lái)了崔斯坦。她又耐心地解開(kāi)了封存崔斯坦多年的思想禁錮，并勇敢地引導(dǎo)著他和自己一起嘗試著重返人間。依靠著堅(jiān)韌不撥的堅(jiān)強(qiáng)毅力、義無(wú)反顧的堅(jiān)定信念和強(qiáng)大、獨(dú)立的內(nèi)心世界給予的力量，他們終于戰(zhàn)勝了種種困難，成功地重返人間。他們的感情經(jīng)歷了生死的洗禮，兩顆純真的心真切地感悟到了生命的真諦，最終得償所愿——收獲了人生中最美好的愛(ài)情。
而在我們的人生長(zhǎng)河中，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折，那么誰(shuí)又是我們生命長(zhǎng)河中的擺渡人呢?小時(shí)候，我們需要父母的呵護(hù)陪伴，父母便是我們成長(zhǎng)時(shí)的擺渡人;剛參加工作時(shí)，我們需要領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)我們的同事是我們那時(shí)的擺渡人;而當(dāng)我們?yōu)樯瞵嵤虏豢捌鋽_，心情苦悶、低落時(shí)，陪伴在我們身邊的摯友是幫我們渡過(guò)人生低谷時(shí)的擺渡人。然而反過(guò)來(lái)，當(dāng)父母逐漸老去，我們承歡膝前，細(xì)心照料父母的吃穿住行時(shí)，我們又成了父母的擺渡人;當(dāng)我們心存良善，用心做事和善意待人時(shí)，無(wú)意間我們又成了別人人生中某個(gè)時(shí)刻的擺渡人。
在生命的長(zhǎng)河中，有時(shí)需要?jiǎng)e人來(lái)擺渡我們走過(guò)人生的低谷。我們感恩生命中遇到的擺渡人，感恩生活中一切讓我們心情變得美好的人和事——或許是別人一個(gè)善解人意的笑臉;或者是一句真誠(chéng)的安慰;或許是引起我們內(nèi)心世界共鳴的一篇妙文;或許是一本讓人有所啟迪，給予你精神力量的好書(shū)……但更多的時(shí)候我們需要的是自己擺渡自己的靈魂不斷成熟、升華，讓自己的內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大。就如書(shū)中的主人公迪倫一樣，只有自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，內(nèi)心真正的獨(dú)立強(qiáng)大起來(lái)，才會(huì)打敗人生荒原上的種種困難和磨難，才會(huì)體悟到生命負(fù)重而行的真正意義，才會(huì)收獲內(nèi)心的安靜祥和。
其實(shí)，生活中哪來(lái)那么多美好如意?只不過(guò)是心存善良，心存美好。在人生的長(zhǎng)河中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步礪煉自己的心智，提升自己，努力讓自己變得越來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，盡力做一個(gè)能讓" 老者安之，朋友信之，少者懷之"之人，讓自己的生命更有意義罷了。但不管何時(shí)，我們每一個(gè)人在穿越人生荒原的過(guò)程中，最值得信賴和依靠的那個(gè)擺渡人，永遠(yuǎn)只能是你自己。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十
《聰明牧羊人》是由巴西作家保羅·柯艾略創(chuàng)作的一部寓言小說(shuō)，它以一個(gè)簡(jiǎn)單的故事講述了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和成長(zhǎng)的哲思。通過(guò)主人公圣地亞哥的一段奇幻冒險(xiǎn)，揭示了追尋夢(mèng)想的艱辛與價(jià)值。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，對(duì)人生和夢(mèng)想有了全新的認(rèn)識(shí)。
段二：追逐夢(mèng)想的決心。
在這本書(shū)中，主人公圣地亞哥是一個(gè)牧羊人，他擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想：在許多寶藏中尋找一個(gè)寶盒。盡管生活過(guò)得簡(jiǎn)單，他依然堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。這讓我深思，只有擁有追逐夢(mèng)想的決心，一個(gè)人才能在生活中克服各種困難，向前邁進(jìn)。
段三：夢(mèng)想與自我成長(zhǎng)。
圣地亞哥在尋找寶盒的冒險(xiǎn)過(guò)程中，不僅獲得了財(cái)富，更重要的是他的內(nèi)心得到了升華。他從一個(gè)無(wú)知的牧羊人變成了一個(gè)英勇的冒險(xiǎn)者。這讓我明白，追求夢(mèng)想并不僅僅是獲得物質(zhì)上的滿足，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)和完善的過(guò)程。
段四：踏實(shí)與放手。
圣地亞哥的冒險(xiǎn)充滿了艱辛和挫折，在他邁出每一步時(shí)，都需要勇氣和毅力。然而，令人深思的是，有時(shí)放手也是一種智慧。在尋找過(guò)程中，圣地亞哥并非一味地執(zhí)著于目標(biāo)，而是學(xué)會(huì)了放下，去欣賞旅途中的風(fēng)景。這讓我明白，要追求夢(mèng)想，需要我們?nèi)ヌ?shí)努力，同時(shí)也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放手一些不屬于自己的東西。
段五：找到自己的傳奇。
通過(guò)圣地亞哥的冒險(xiǎn)，我看到每個(gè)人都有自己的傳奇。如果我們有勇氣追隨內(nèi)心真實(shí)的聲音，并勇敢地追逐夢(mèng)想，我們也能找到自己的傳奇。這本書(shū)讓我明白，人生的意義不僅僅在于結(jié)果，也在于過(guò)程。當(dāng)我們追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)、收獲與感悟，這正是生命的真正價(jià)值所在。
總結(jié)：
讀完《聰明牧羊人》后，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。只有勇往直前，不斷追逐夢(mèng)想，才能在這個(gè)世界上找到屬于自己的傳奇。同時(shí)，放手和踏實(shí)也是追夢(mèng)過(guò)程中需要掌握的重要素養(yǎng)。通過(guò)書(shū)中所述的故事和哲思，我對(duì)夢(mèng)想和成長(zhǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)，我愿意把這些體會(huì)融入到自己的生活中，不斷追求夢(mèng)想，成就更美好的人生。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十一
首先，我們可以從介紹名人的背景和讀書(shū)經(jīng)歷入手。在這一段中，我們可以簡(jiǎn)要地介紹這位名人是誰(shuí)，他的成就和影響力，以及他在讀書(shū)方面有什么獨(dú)特的經(jīng)歷和見(jiàn)解。比如，我們可以選擇介紹美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬的閱讀習(xí)慣，他曾經(jīng)在任期間向公眾推薦過(guò)一系列不同類(lèi)型的書(shū)籍，他認(rèn)為閱讀是他思考問(wèn)題和做決策的重要依據(jù)。在這一段中，我們可以適當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蛘咚闹?，以增?qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。
接下來(lái)，我們可以引用名人的讀書(shū)經(jīng)歷和心得體會(huì)。在這一段中，我們可以通過(guò)選取名人讀書(shū)的例子和心得，來(lái)展示他們是如何通過(guò)讀書(shū)提升自己的能力和見(jiàn)識(shí)的。例如，我們可以引用科學(xué)家愛(ài)因斯坦的話：“書(shū)給我提供了一個(gè)可以擺脫現(xiàn)實(shí)束縛的窗口，我可以到鳳毛麟角以及大千世界中尋找知識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)引用名人的話語(yǔ)，我們可以讓讀者更有代入感，更好地理解名人讀書(shū)對(duì)他們的影響。
第三段，我們可以分析名人讀書(shū)對(duì)他們影響的方面。我們可以從名人的認(rèn)知和思維方式、人際關(guān)系和情商以及領(lǐng)導(dǎo)能力等角度來(lái)闡述名人讀書(shū)對(duì)他們的影響。這一段的目的是讓讀者認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是獲得知識(shí)，還可以改變一個(gè)人的思想框架和行為方式。比如，我們可以談?wù)搯滩妓沟陌咐?，他在大學(xué)輟學(xué)后雖然沒(méi)有正式學(xué)歷，但是通過(guò)接觸各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，他擁有了廣泛的知識(shí)，并且能夠把不同領(lǐng)域的知識(shí)融合在一起，最終在蘋(píng)果公司的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。
在第四段，我們可以根據(jù)名人的經(jīng)歷和心得，給讀者提供一些讀書(shū)的建議和啟示。我們可以總結(jié)一下名人讀書(shū)的共同特點(diǎn)和習(xí)慣，然后給出一些建議，告訴讀者如何更好地運(yùn)用這些方法來(lái)提升自己。比如，我們可以建議讀者要有堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣，選擇適合自己的書(shū)籍，并且在閱讀的過(guò)程中要有思考和總結(jié)的習(xí)慣。
最后，我們可以通過(guò)總結(jié)名人讀書(shū)所帶來(lái)的好處和作用，來(lái)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，并且可以以一個(gè)反問(wèn)或者激發(fā)共鳴的方式結(jié)束。比如，我們可以說(shuō)：“通過(guò)閱讀名人的讀書(shū)經(jīng)歷，我們不僅僅可以獲得知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)更多的潛力和可能。那么，我們又有什么理由不去讀書(shū)呢？”通過(guò)這樣一個(gè)反問(wèn)，我們可以激發(fā)讀者的思考和行動(dòng)。
總而言之，寫(xiě)一篇關(guān)于閱讀名人的心得體會(huì)的文章，我們可以從介紹名人背景，引用名人的讀書(shū)經(jīng)歷和心得，分析名人讀書(shū)對(duì)他們的影響，提供讀書(shū)建議和啟示，并且通過(guò)總結(jié)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性來(lái)展開(kāi)。通過(guò)合理的組織結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蚶?，我們可以將這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十二
讀了《睡美人》后，我喜歡上許多人物，同時(shí)不喜歡許多人物。
喜歡國(guó)王，因?yàn)樗艽蠓剑?qǐng)了好多人來(lái)吃飯，還把金盤(pán)子拿出來(lái)招待女巫。
喜歡第十二個(gè)女巫，因?yàn)樗研」骶然盍恕?BR> 喜歡王子，他英俊勇敢，救了整個(gè)城堡的人。
喜歡睡美人里面的第十二個(gè)仙女，因?yàn)榈谑齻€(gè)仙女詛咒睡美人到十二歲時(shí)會(huì)被一根很粗針扎死，她救了睡美人，我最討厭第十三個(gè)仙女，心地很不善良我不喜歡她。這個(gè)故事讓我懂得了做人要善良噢。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十三
“如果命運(yùn)是一條河流，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人。”這句話深深地吸引了我。在還未翻開(kāi)書(shū)之前，我印象中的擺渡人是傳統(tǒng)意義上撐著雙槳，用漁船載別人渡河的人。但看了此書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所謂的擺渡人是“陰間使者——黑白無(wú)?！钡囊环N存在，他們的任務(wù)便是帶著死人的魂兒向閻王爺交差。這樣奇幻的構(gòu)思深深地吸引著我，讓我一口氣讀完了它，作者克萊兒·麥克福爾的構(gòu)思可謂是別出心裁了。
“如果我是真的存在，也是因?yàn)槟阈枰?。”本?shū)中的主人公迪倫去探望父親的路上不幸死去了，能看見(jiàn)的只有那個(gè)男孩崔斯坦，她一心只想回到列車(chē)上去，但崔斯坦卻催促她前進(jìn)。最終，在遭遇了第一次魔鬼的侵襲后，迪倫從霍斯特口中了解到實(shí)情，她并不是唯一的幸存者，相反，她是唯一死亡的人。去往地獄的路上，迪倫和崔斯坦經(jīng)歷了許許多多的磨難，迪倫的關(guān)心讓崔斯坦對(duì)她產(chǎn)生了好感，兩人暗生情愫，也正是因?yàn)檫@些情愫，讓到了安全地帶的迪倫毫不猶豫地在“生命”和愛(ài)情中選擇了愛(ài)情，不畏懼死亡，重返荒原，只想要和崔斯坦在一起。也許是上天被迪倫的勇氣感動(dòng)了，也許是崔斯坦擺渡的靈魂滿了數(shù)，兩人都變回了人類(lèi)，結(jié)局是兩人在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面了。
在整個(gè)故事中，我和迪倫一起經(jīng)歷從“生”到“死”，從“荒原”到“安全之地”，書(shū)中生動(dòng)的描述讓我身臨其境，在荒原的夜幕到臨時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地緊張起來(lái)，想著他們會(huì)不會(huì)被魔鬼捉住，下一個(gè)安全屋能夠保護(hù)他們嗎?小時(shí)候經(jīng)?；孟肴怂篮笫鞘裁茨樱瑧延袑?duì)鬼神的敬畏之心，看著電視中的孟婆湯、奈何橋，十分好奇。
不忘這本書(shū)的簡(jiǎn)介上寫(xiě)著：暢銷(xiāo)歐美33個(gè)國(guó)家的心靈治愈小說(shuō)，令千萬(wàn)讀者震顫的人性救贖之作。但故事的發(fā)展一直很平緩，雖然新奇，但沒(méi)有感受到治愈、救贖，直到迪倫毫不猶豫地回到荒原，擰開(kāi)了門(mén)把手，看到她深?lèi)?ài)的崔斯坦和傷害她的惡魔，她義無(wú)反顧，一路沿著來(lái)時(shí)的方向，向未知探索而去。我明白了崔斯坦一路對(duì)迪倫的保護(hù)，使她不被魔鬼吞噬，是對(duì)迪倫靈魂的救贖。迪倫不畏懼未知與困難，義無(wú)反顧地回到荒原，只為愛(ài)。她的愛(ài)同樣治愈了崔斯坦，讓崔斯坦有了去往迪倫的現(xiàn)實(shí)生活中的想法，兩人雙雙回到人類(lèi)世界是最為圓滿、令人期待的結(jié)局。
回到現(xiàn)實(shí)，我不禁深思，曾經(jīng)閱遍了生死近乎麻木的擺渡人，開(kāi)始重新發(fā)現(xiàn)生命的意義，跳出自己一遍又一遍往返的荒原，向愛(ài)人的世界走去。迪倫同樣從一個(gè)自卑、軟弱的女孩開(kāi)始變得勇敢，打破常規(guī)，不限于安全之地，而反思自己的生活。我是否在日復(fù)一日、完全復(fù)制的生活中，早已經(jīng)忘記了那個(gè)有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的自己。曾經(jīng)告訴自己“不忘初心，方得始終”，而今早已習(xí)慣了千篇一律的生活，其實(shí)只有突破限制，才會(huì)有更好的自我，就如同擺渡人美好的結(jié)局一樣，我們的夢(mèng)想也會(huì)是美好的。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十四
一本書(shū)一個(gè)世界，第一次閱讀《擺渡人》這本書(shū)是在上學(xué)期末，今天我又重拿起這本書(shū)，依然被里面的精彩情節(jié)深深的吸引。這本書(shū)是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾所著，書(shū)的封面上這樣寫(xiě)著：i exist because you need me。
書(shū)中講述了15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的氛圍中，滿懷期待的去見(jiàn)素未謀面的爸爸，然而，火車(chē)出了事故，迪倫死了，靈魂的引路人崔斯坦帶著迪倫，確切的說(shuō)，是迪倫的靈魂，行走在荒原，最終又返回了生界的故事。故事里的人物就只有迪倫和崔斯坦，在這長(zhǎng)達(dá)十幾天的荒原之路上也只有他們兩人相伴。書(shū)里說(shuō)，每個(gè)人都有自己心像投射出來(lái)的荒原，或風(fēng)景清麗，或障煙重重，有懸崖峭壁的起伏，也有深不可測(cè)的黑水。最最不忍放下書(shū)本的是，你永遠(yuǎn)不知道自己所投射的荒原下，到底還隱藏著些什么。哪怕是你心底里最深的期翼，你都不一定會(huì)明了，那到底是什么。
當(dāng)每個(gè)人不清楚自我狀況的時(shí)候，都是被引領(lǐng)的，甚至不知道自己的目的地是在哪里的時(shí)候，都只能被動(dòng)而無(wú)奈的接受被引領(lǐng)。所幸，迪倫有了自己的感受和想法，她要帶著崔斯坦一起回到生界，最終她成功了。
荒原是自我投射的，而這個(gè)神秘的擺渡人不也是自我投射的嗎?每個(gè)人都希望有一個(gè)明了自我的擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己，在將要溺水時(shí)獲救，在身陷泥濘時(shí)被扯出來(lái)，在不知道方向時(shí)被指引。其實(shí)，這個(gè)擺渡人，和荒原一樣，也正是自我投射。所以，與其說(shuō)兩人相伴，還不如直接說(shuō)，每個(gè)人的荒原最終只有自己陪伴著自己，孤獨(dú)而堅(jiān)定的走過(guò)。擺渡人引領(lǐng)的是人的靈魂，而指引擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己的，卻是自己。其實(shí)，擺渡人就是你自己!給了我們希望的是擺渡人，其實(shí)，就是自己給了自己希望。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十五
第一段：希臘神話的引入與背景（200字）。
希臘神話作為世界上最古老、最杰出的宗教和文化遺產(chǎn)之一，可謂是人類(lèi)文明的巔峰之作。在這些古老的故事中，我們可以看到希臘人獨(dú)特的思維方式、價(jià)值觀念和生活哲學(xué)。希臘神話以豐富的想象力和深情的敘事形式，將神和人的世界融為一體，折射出了希臘人特有的文化思考和對(duì)生命意義的追尋。
第二段：故事中的英雄與人性的探索（250字）。
在希臘神話的故事中，英雄是重要的角色之一。他們勇敢、聰明、富有智慧和正義感，代表著希臘人追求卓越品質(zhì)的理想與追求。例如，俄狄浦斯在面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)時(shí)，毫不退縮，最終發(fā)現(xiàn)了自己的真正身份；奧德修斯在經(jīng)歷了十年的艱辛旅程后，終于回到了故鄉(xiāng)。這些英雄的經(jīng)歷不僅展示了他們個(gè)人的勇氣和智慧，也揭示了人性中的強(qiáng)大和脆弱之處。
第三段：故事中的女神與女性力量的描繪（250字）。
希臘神話中的女神也是故事中的重要人物。她們美麗而強(qiáng)大，代表著女性的聰明才智和力量。例如，雅典娜是智慧的女神，代表著智慧和戰(zhàn)略的力量；阿爾忒彌斯是狩獵和野外的女神，代表著大自然中的力量。這些女神在故事中發(fā)揮了積極和重要的作用，一方面展示了女性的堅(jiān)韌與聰慧，另一方面也為人們樹(shù)立了女性力量的典范。
第四段：故事中的愛(ài)情與人情味（250字）。
除了英雄和女神，希臘神話中也有許多關(guān)于愛(ài)情的故事，這些故事以不同的形式展現(xiàn)了愛(ài)的多樣性和復(fù)雜性。例如，荷馬史詩(shī)《奧德賽》中的奧德修斯與他妻子的感人重逢，和他與卡里普索的愛(ài)情故事都觸動(dòng)了讀者的心弦。這些故事中的愛(ài)情不僅體現(xiàn)了希臘人對(duì)于愛(ài)情的渴望，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)家庭、忠誠(chéng)和純粹感情的追求。
第五段：希臘神話的現(xiàn)實(shí)意義（250字）。
雖然希臘神話世界已經(jīng)淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中，但其中蘊(yùn)含的智慧仍然有啟示我們今天生活的現(xiàn)實(shí)世界的意義。故事中的英雄教會(huì)了我們堅(jiān)持和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神；女神的形象提醒著我們女性的力量和價(jià)值；愛(ài)情故事給了我們珍視親情和感激真摯情感的理由。希臘神話中的故事是人類(lèi)文明恢弘畫(huà)卷中的一道亮麗光線，它們是智慧的源泉，讓我們更好地理解人類(lèi)的本性和生活的意義。
通過(guò)閱讀希臘神話故事，我深刻體會(huì)到了希臘文化的博大精深。這些故事不僅帶給我很多驚喜和愉悅，同時(shí)也讓我對(duì)自己的生命和人性有了更深刻的思考。希臘神話的故事不僅是一個(gè)古老的文化遺產(chǎn)，更是對(duì)人性、愛(ài)情和生活智慧的精準(zhǔn)描繪，它將繼續(xù)影響著人們的思考和觀念，成為世界文化寶庫(kù)中不可或缺的一部分。
女?huà)z造人的閱讀心得篇十六
《我是木頭人》是一部由美國(guó)作家江姐·馬洛創(chuàng)作的童話故事，講述了一個(gè)木頭人踏上追尋自由和成為真實(shí)自我的旅程的故事。這個(gè)故事充滿了奇幻和想象力，深刻地探討了自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第二段：對(duì)作品的第一印象。
讀完《我是木頭人》后，我被故事中木頭人的堅(jiān)定和勇敢所打動(dòng)。他用自己的努力和勇敢，擊敗了所有阻礙他成為真實(shí)自我的困難。作者以一個(gè)追求自由的木頭人為主角，讓我們反思自己的人生，思考自己是否也像木頭人一樣，為了團(tuán)隊(duì)或他人的期望而放棄了追求自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)于人生意義和自我探索的思考。
第三段：故事中的啟示。
《我是木頭人》給了我很多關(guān)于成長(zhǎng)和追求自由的啟示。首先，我們每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想和追求，但往往迷失在外界的期望中。木頭人的堅(jiān)持讓我明白，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先要對(duì)自己有充分的認(rèn)知，并為之努力奮斗。其次，追求自由和成為真實(shí)自我是人生的重要任務(wù)，我們不能被固有的觀念和束縛所限制，應(yīng)該打破舊有的界限，勇敢地去探索和嘗試。最后，勇敢面對(duì)困難并不可怕，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難并取得成功。
第四段：作品對(duì)于我個(gè)人的啟發(fā)。
《我是木頭人》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)物欲橫流、追逐名利的社會(huì)，我們時(shí)常迷失自我，為他人的期望活著。而這個(gè)作品給了我鼓勵(lì)和勇氣，讓我重新審視自己的價(jià)值和追求。它提醒我要勇敢地脫離外界的束縛，找到屬于自己的方向。我也明白了，只有真正了解和認(rèn)識(shí)自己，才能在人生的道路上找到真正的快樂(lè)和滿足。
《我是木頭人》是一本教會(huì)我們勇敢面對(duì)自己內(nèi)心追求的故事。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都面臨著來(lái)自家庭、社會(huì)和自身的種種壓力和困難。而這個(gè)故事告訴我們，只有堅(jiān)守自己的信念，努力追求自己的夢(mèng)想，我們才能真正地活出自己。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了它對(duì)人生的重要啟示，重新審視了自己的追求和價(jià)值觀。我希望自己能像木頭人一樣，勇敢追求自由，成為真實(shí)的自己，并用自己的努力和勇氣去改善世界。