總結(jié)是一種反思和思考的過程，有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵嵘瓦M(jìn)步。分析總結(jié)的結(jié)果和意義，提出進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的建議?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，我們要通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高自己的能力和水平。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇一
作為一名非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵罚詫W(xué)英語(yǔ)則是其中重要的一環(huán)。但是，自學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)易事，需要有一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，下面就是我個(gè)人在自學(xué)英語(yǔ)過程中的心得體會(huì)。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是自學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有特定的時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。每天定好一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量堅(jiān)持下去，每個(gè)任務(wù)完成后，再總結(jié)一下自己的收獲和不足，保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
二、多聽多看多講。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聽、說是基本功。多聽英語(yǔ)廣播、電影、英文歌曲和音頻課程，讓口語(yǔ)和聽力能力更快提高，保證每天都有一定的英語(yǔ)輸入量，有條件的可以報(bào)找英語(yǔ)母語(yǔ)為教師的一對(duì)一或小班課程?？从⒄Z(yǔ)的電影、電視劇、讀英文原版書籍、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)站等，也是鍛煉自己閱讀和理解能力的最佳途徑。每天找機(jī)會(huì)和別人多講英語(yǔ)，可以不斷拓展自己的詞匯量和表達(dá)能力。
三、專注寫作和翻譯。
英語(yǔ)寫作能力和翻譯能力往往是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸。筆寫得好，能夠提高自己的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力，增加自己的文化背景；翻譯則可以鍛煉語(yǔ)言的敏感性和語(yǔ)法理解能力，加速漢英轉(zhuǎn)換。對(duì)于英語(yǔ)寫作，可以寫一些簡(jiǎn)單的日記、文章，然后請(qǐng)教老師或其他有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者；對(duì)于翻譯，可以借助一些在線詞典及翻譯工具，如Google翻譯、扇貝翻譯等。切記免費(fèi)翻譯工具不能完全替代自己的翻譯思考及語(yǔ)法規(guī)則，特別是在專業(yè)用語(yǔ)和學(xué)術(shù)論文翻譯中使用較少。
四、結(jié)交英語(yǔ)學(xué)友。
找到一些相似興趣愛好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者朋友，一起組成學(xué)習(xí)小組或者英語(yǔ)角，互相認(rèn)識(shí)、溝通、交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。同時(shí)，還可以相互約定說英語(yǔ)時(shí)間，或者每周安排一次線上線下的英語(yǔ)交流活動(dòng)。
五、利用好各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也包括尋找并利用好各種在線和離線學(xué)習(xí)資源。除了找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料外，需要掌握好一些學(xué)習(xí)工具，如Anki、Quizlet、KhanAcademy、Duolingo、TED等等。在自學(xué)英語(yǔ)的過程中，如果遇到問題，還可以借助可供在線問答平臺(tái)，如Quora、知乎、StackOverflow、Reddit等尋求解決辦法。個(gè)人認(rèn)為，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源是自學(xué)英語(yǔ)中非常重要的一個(gè)方面，保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
總之，自學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過程，需要有充沛的耐心和毅力。一個(gè)詞匯不斷增長(zhǎng)、閱讀速度不斷加快、思維邏輯越來越清晰、口頭表達(dá)越來越自信、寫作和翻譯能力越來越強(qiáng)大，每一步的進(jìn)步都需要自己不斷的努力和堅(jiān)持。但是，在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力之后，收獲的成就與樂趣也是相當(dāng)豐富的。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇二
第一段：引言（100字）。
英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的青年人來說至關(guān)重要。然而，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件容易的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并在此與大家分享，希望能夠幫助更多人提高英語(yǔ)水平。
第二段：刻意學(xué)習(xí)（200字）。
學(xué)好英語(yǔ)需要刻意學(xué)習(xí)，而不是僅僅依賴于課堂。我會(huì)給自己定立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。每天花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并通過聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等方面的綜合訓(xùn)練來提高英語(yǔ)能力。此外，我還多閱讀英文原著、英語(yǔ)報(bào)紙、雜志等，拓寬自己的英語(yǔ)知識(shí)面。
第三段：積極參與口語(yǔ)交流（200字）。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有在實(shí)際運(yùn)用中才能更好地掌握。我積極參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行口語(yǔ)交流。通過與他們的對(duì)話，我不僅能夠糾正錯(cuò)誤，還能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尋找外教一對(duì)一的交流機(jī)會(huì)，通過在線語(yǔ)音或視頻進(jìn)行交流，提升口語(yǔ)水平。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)思維（300字）。
想要學(xué)好英語(yǔ)，就需要培養(yǎng)一種英語(yǔ)思維方式。我會(huì)盡可能地用英語(yǔ)思考問題，不再通過中文進(jìn)行翻譯。只有這樣，才能夠真正適應(yīng)英語(yǔ)的邏輯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)感和語(yǔ)速。同時(shí)，我還會(huì)多聽一些地道的英語(yǔ)語(yǔ)音材料，像英語(yǔ)廣播、電視劇、電影等，讓自己更好地理解英語(yǔ)中的文化內(nèi)涵和習(xí)慣用法。
第五段：堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)（400字）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)反復(fù)復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。我也鼓勵(lì)自己多參加考試或比賽，提高自己的英語(yǔ)水平。更重要的是，我不僅將學(xué)習(xí)視為一種任務(wù)，而是將其與個(gè)人興趣結(jié)合在一起。通過興趣愛好和英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更加別具一格，激發(fā)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過以上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，我逐漸提高了自己的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，需要付出時(shí)間和努力。只有通過刻意學(xué)習(xí)，積極參與口語(yǔ)交流，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，并堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握好英語(yǔ)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家?guī)硪稽c(diǎn)啟發(fā)，共同努力，提高自己的英語(yǔ)水平。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇三
學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代人來說已經(jīng)變得越來越重要。英語(yǔ)不僅是國(guó)際通用語(yǔ)言，也是連接世界的橋梁。如何學(xué)好英語(yǔ)成為了許多人關(guān)注的話題。在我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能與大家分享。
第一段：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和意義，堅(jiān)定自己的信心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就。但只要堅(jiān)持下去，就一定能有所收獲。此外，我們還要保持積極的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)持樂觀態(tài)度。在遇到困難或挫折時(shí)，我們要相信自己的能力，相信只要努力就能克服任何困難。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)好英語(yǔ)需要建立良好的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要分清主次，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。其次，我們要多方位地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還可以通過看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲、讀英語(yǔ)原版書籍等方式來提高自己的英語(yǔ)水平。而且，我們還可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)能力。另外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如利用各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。這些方法不僅豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。
第三段：注重英語(yǔ)實(shí)踐
學(xué)好英語(yǔ)還需要注重實(shí)踐。實(shí)踐是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程，只有經(jīng)過實(shí)踐，我們才能真正掌握英語(yǔ)。我們可以通過模擬英語(yǔ)對(duì)話、寫英語(yǔ)作文等方式來進(jìn)行實(shí)踐。此外，還可以多參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，與他人交流、比較，不僅能夠提高我們的英語(yǔ)水平，還能夠增強(qiáng)我們的自信心。同時(shí)，我們還可以創(chuàng)造一些實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，例如可以和外國(guó)朋友交流，可以嘗試用英語(yǔ)講故事，可以參加一些國(guó)際研討會(huì)等等。通過這些實(shí)踐方式，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。
第四段：培養(yǎng)興趣和愛好
學(xué)好英語(yǔ)還需要培養(yǎng)興趣和愛好。對(duì)于一個(gè)人來說，只有對(duì)某樣?xùn)|西感興趣，才能堅(jiān)持下去并取得好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們可以通過了解英美文化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)、音樂、電影等來培養(yǎng)自己的興趣和愛好。只有在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂趣，我們才能夠更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更容易保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：多元化的學(xué)習(xí)途徑
學(xué)好英語(yǔ)還需要多元化的學(xué)習(xí)途徑。我們要善于利用各種資源，不斷學(xué)習(xí)?？梢詤⒓优嘤?xùn)班，找到專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，也可以參考一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)書籍和雜志。此外，現(xiàn)在有很多在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和社交平臺(tái)，我們可以通過這些平臺(tái)與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。多元化的學(xué)習(xí)途徑能夠幫助我們更好地吸收和消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)需要堅(jiān)持和努力的過程，但只要我們擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的學(xué)習(xí)方法，注重實(shí)踐，培養(yǎng)興趣和愛好，同時(shí)利用多元化的學(xué)習(xí)途徑，我們一定能夠取得好的成績(jī)。相信自己，堅(jiān)持下去，學(xué)好英語(yǔ)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇四
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人必須掌握的一種語(yǔ)言能力。然而，在這個(gè)信息化時(shí)代，人們的工作和生活越來越忙碌，外出學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)模式無法滿足個(gè)性化需求。于是，自學(xué)英語(yǔ)成為了一種越來越流行的學(xué)習(xí)方式。在自學(xué)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
一、了解自己的英語(yǔ)程度和目標(biāo)。
在自學(xué)英語(yǔ)之前，首先要了解自己的英語(yǔ)程度和目標(biāo)。通過英語(yǔ)水平測(cè)試或者聽說讀寫、詞匯語(yǔ)法等方面的自評(píng)，確定自己的英語(yǔ)水平，然后根據(jù)自己的需求和目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，如果只是想避免旅游時(shí)的語(yǔ)言障礙，那么日常口語(yǔ)和基礎(chǔ)詞匯就可以滿足需求；如果是想提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，那么熟練的聽說讀寫能力和專業(yè)詞匯就必不可少。
二、選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料是自學(xué)英語(yǔ)中非常重要的一環(huán)。現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和教材，可以根據(jù)自己的目標(biāo)、英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。比如，有的人喜歡通過看電影和聽英文歌曲來強(qiáng)化口語(yǔ)，有的人喜歡看英語(yǔ)新聞和讀英文雜志來增加詞匯量和提升閱讀水平。如果沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以從聽說讀寫等四個(gè)方面全面提升。
三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
自學(xué)英語(yǔ)不僅要選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法。比如，可以嘗試聽寫法和口語(yǔ)練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，即先聽力模仿，然后通過寫作和口語(yǔ)練習(xí)鞏固語(yǔ)法和詞匯。在聽寫的過程中，還可以將生詞和短語(yǔ)記錄在筆記本上隨時(shí)復(fù)習(xí)，加深記憶。
四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和多交流。
自學(xué)英語(yǔ)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和多交流。如果沒有學(xué)習(xí)的毅力和堅(jiān)持性，那么就難以達(dá)到學(xué)習(xí)效果。因此，可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期檢查學(xué)習(xí)成果來提高學(xué)習(xí)的自覺性和效果。另外，多交流也是自學(xué)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，可以通過和外教或者英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高自己的口語(yǔ)和聽力水平。
五、不斷挑戰(zhàn)和提高自己。
最后，自學(xué)英語(yǔ)也需要不斷挑戰(zhàn)和提高自己?？梢栽O(shè)置自己的語(yǔ)言目標(biāo)和挑戰(zhàn)，比如，通過托福、雅思等考試來測(cè)試自己的英語(yǔ)水平，或者通過參加國(guó)際會(huì)議和商務(wù)交流來提高自己的專業(yè)英語(yǔ)能力。在這個(gè)過程中，不僅能夠增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知，還能夠不斷提升自己的英語(yǔ)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，自學(xué)英語(yǔ)需要遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念，不斷挑戰(zhàn)和提高自己。希望以上經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇五
不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過來，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來說還是最重要的。父母?jìng)冏铌P(guān)心的也是孩子在學(xué)?？荚囍械昧藥追帧Ｈ欢鳛閯倓傔M(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來說，測(cè)驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順利完成測(cè)試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級(jí)的題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些容易考高分，但是對(duì)孩子來說考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測(cè)試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰(shuí)都會(huì)喜歡的，但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。我們對(duì)孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的，一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣，比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對(duì)試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測(cè)試肯定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭(zhēng)取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。
二、對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度
作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對(duì)待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會(huì)，半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。
對(duì)興趣班的態(tài)度
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂的童年。
四、對(duì)生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長(zhǎng)不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí)，了解一些不能玩的危險(xiǎn)品，怎樣打電話求救等。
出門時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。
在這個(gè)方面的話，個(gè)人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問題。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)，尚有不足和謬誤之處，希望批評(píng)指正。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇六
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇七
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)濃厚而持久的興趣。
初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生一般都比較有興趣。但隨著時(shí)間的推移、學(xué)習(xí)的深入，特別是英漢語(yǔ)言的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到吃力，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在起始階段，保護(hù)好學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言的新鮮感。老師要融入到學(xué)生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學(xué)生在不知不覺中入門。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點(diǎn)又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語(yǔ)也會(huì)提高學(xué)生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學(xué)單詞、學(xué)首英語(yǔ)歌、給同學(xué)寫英語(yǔ)便條等，這樣的作業(yè)讓學(xué)生樂于接受，效果也好。
二、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，有效利用語(yǔ)言材料
我在教學(xué)中，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過經(jīng)常接觸、交流、使用語(yǔ)言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的重要方法，也是提高聽說能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會(huì)到句子、文章的內(nèi)容，并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時(shí)，文章的短語(yǔ)、句子表達(dá)方法就會(huì)被學(xué)生消化吸收。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生多讀多背，并要求學(xué)生在朗讀背誦時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來。另外，語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)感，必須多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，尤其是英語(yǔ)視聽說環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語(yǔ)的海洋中。我在上課時(shí)通過讓學(xué)生復(fù)述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學(xué)生大量接觸英語(yǔ)，更多地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感知、實(shí)踐英語(yǔ)，盡量從英語(yǔ)的角度思考問題，最終形成較好的英語(yǔ)語(yǔ)感。多閱讀是增加接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來說，除了利用好課本上的對(duì)話、短文、故事、中外文化知識(shí)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀淺顯的英語(yǔ)報(bào)刊雜志。
三、面向全體學(xué)生，樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心
由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是有差異的。在教學(xué)中，我針對(duì)三種學(xué)生采取三種不同的措施。對(duì)于接受力強(qiáng)，學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生，我會(huì)給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。布置他們提前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞我會(huì)讓他們?cè)囍x或翻譯，練習(xí)中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)于一般的學(xué)生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學(xué)習(xí)方法不太好，學(xué)習(xí)的效率低，課堂上我會(huì)多關(guān)注這些學(xué)生。幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時(shí)重點(diǎn)檢查，及時(shí)督促，同時(shí)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心，使他們產(chǎn)生學(xué)得更好的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主要采取鼓勵(lì)措施，降低對(duì)他們的要求，只要發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與肯定，同時(shí)我安排優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行結(jié)對(duì)子，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶活動(dòng)，這既是讓優(yōu)秀生增強(qiáng)責(zé)任心，又是給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課外補(bǔ)救的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過這些措施，使不同程度的學(xué)生都有所提高，也樹立起了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇八
我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有三十幾年，不敢說有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)國(guó)人如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有點(diǎn)看法。其實(shí)，我早就想寫一篇這方面的文章，但是遲遲未能動(dòng)筆，根本原因就是我的觀點(diǎn)是不入流的，甚至?xí)獾揭恍┤朔亲h的。前幾天，我應(yīng)一個(gè)出版社之托審一部書稿。其中有一部分內(nèi)容是講書的作者在美國(guó)老師幫助下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真是跟我的主張不謀而合。此時(shí)此刻，我的擔(dān)子也大了起來，現(xiàn)在斗膽將自己的觀點(diǎn)拋出來，讓大家評(píng)頭品足。
國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的歷史可不算短。我這里所說的學(xué)英語(yǔ)不包括以英語(yǔ)為專業(yè)的那種學(xué)習(xí)，也不包括那些到國(guó)外住了一段時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。我重點(diǎn)要說的在中國(guó)國(guó)內(nèi)而且生活的圈子都是中國(guó)人該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問題。
國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)早先是從語(yǔ)法入手，后來又改成聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。最近這十幾年又冒出了各種各樣的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然有不少有嘩眾取寵之嫌。盡管如此，國(guó)人的英語(yǔ)水平還是沒有質(zhì)量的飛躍。究其原因，我以為還是沒有搞明白為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了之后干什么。這些問題搞不清楚，就很難采取正確的學(xué)習(xí)方法或者途徑。
根據(jù)觀察，我以為國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)無非有這么兩個(gè)主要目的。一個(gè)是立志將來要從事以英語(yǔ)為主的工作，這樣的人最好專門學(xué)上幾年。另一個(gè)就是將英語(yǔ)當(dāng)成自己工作的一個(gè)工具或者一個(gè)助手。當(dāng)作專業(yè)來對(duì)待就不用說了。非英語(yǔ)專業(yè)的人學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該抱著一種什么目的呢？我以為，夠用即可。因?yàn)樵跊]有語(yǔ)言環(huán)境的條件下，不出國(guó)就能將另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)得呱呱叫，而且聽說讀寫譯全都精通，是非常困難的，至少對(duì)大多數(shù)人，對(duì)一般不具備所謂語(yǔ)言天才的人，是不可能的，因而也是不必要的。
我可是受過英語(yǔ)專門訓(xùn)練的人，而且三十年來一直在孜孜不倦地學(xué)習(xí)，工作中也是經(jīng)常派得上用場(chǎng)。但是坦率地講，我并非聽說讀寫譯樣樣精通。我做口譯就不在行，而且經(jīng)常聽不懂老外的講話。其根本原因就是我平時(shí)并不跟老外在一起工作，周圍的.同事和朋友又都是中國(guó)人。聽力和口頭表達(dá)能力就是這樣，不論你在訓(xùn)練班上練得多好，一旦你擱置不用，這種能力就會(huì)退化?？墒?，當(dāng)一個(gè)外國(guó)朋友來北京跟筆者待上一個(gè)星期，我的聽力和口頭表達(dá)能力立即恢復(fù)原狀。
我認(rèn)識(shí)幾個(gè)上海朋友，他們的英語(yǔ)講得非常漂亮，簡(jiǎn)直是無懈可擊。究其原因就是他們整天跟老外接觸，朋友圈子里老外占了很大一部分。這些老外還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這反過來倒成全了我那些朋友英語(yǔ)的聽說能力。我過去有個(gè)同事的妻子在國(guó)家一個(gè)部委負(fù)責(zé)國(guó)際聯(lián)絡(luò)工作，基本上就是迎來送往，英語(yǔ)聽力和口頭表達(dá)能力沒得挑，可是你要是讓她去用筆翻譯一篇文章，哪怕是不太難的文章，她都翻譯不好，不是理解上有問題，就是不知如何遣詞造句。這從另一個(gè)角度證明了，一種能力獲得之后如果不在實(shí)踐中運(yùn)用，時(shí)間一久還是要退化的，甚至?xí)适У摹?BR> 可以這樣說，英語(yǔ)在我們國(guó)家只要是作為一種外語(yǔ)來使用，那么學(xué)習(xí)的人就不可能像那些視英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家國(guó)民那樣，將英語(yǔ)水平提高到一個(gè)很高的水準(zhǔn)。還是那句老話，除了少數(shù)人可以做到，多數(shù)人永遠(yuǎn)也不會(huì)將一種外語(yǔ)學(xué)到家，不論是聽說還是讀寫，概莫能外。在這種情況下，我們還不如務(wù)實(shí)一些，根據(jù)自身的需要，側(cè)重一些內(nèi)容。其實(shí)歷史上就有一些人是這樣做的，甚至還有不懂外語(yǔ)能夠“翻譯”出大批文學(xué)作品來的。
上個(gè)世紀(jì)初有個(gè)大翻譯家林紓。他對(duì)外語(yǔ)一竅不通，可是他的文學(xué)功底相當(dāng)扎實(shí)。于是他與人合作，根據(jù)別人的口譯將作品“翻譯”出來，其譯作有一百八十多部，其中有的譯作還風(fēng)靡全國(guó)。這不能不說是一個(gè)奇跡。那么有誰(shuí)能說他不是一個(gè)杰出的翻譯家呢？我記得，多少年前，從一個(gè)刊物上看到一個(gè)介紹，說三十年代有個(gè)翻譯家翻譯了一些作品，但是此君的外語(yǔ)口語(yǔ)基本不行。但是這并沒有影響他在文學(xué)翻譯領(lǐng)域做出優(yōu)異成績(jī)。說這話的意思就是告訴大家，一個(gè)人不可能全面，即使在外語(yǔ)掌握上也是如此。
那么對(duì)我們來說，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上如何才能做到有效呢？既然我們?nèi)鄙龠@種環(huán)境，那么我們?cè)诼犝f方面下了很多工夫之后又不能應(yīng)用于實(shí)踐，那這種努力就是一種浪費(fèi)。與其浪費(fèi)時(shí)間，還不如在閱讀和寫作以及翻譯上下一些功夫。在這方面，不光是國(guó)人就是外國(guó)人也有很好的例子。
著名學(xué)者季羨林先生的一段經(jīng)歷就很能說明問題?！秴⒖枷ⅰ忿D(zhuǎn)發(fā)香港《明報(bào)月刊》的報(bào)道，介紹了他學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的經(jīng)過。季羨林先生說，那時(shí)他在德國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，每星期四個(gè)小時(shí)，總共需要二十個(gè)星期?！袄蠋熼_頭就把字母講了一講，原以為可以慢慢來的，沒想到第三堂課時(shí)老師就拿了一本果戈里的短篇小說，讓學(xué)生念！結(jié)果一星期四小時(shí)的課，學(xué)生起碼得花上三天時(shí)間來準(zhǔn)備：查語(yǔ)法、查生詞……。生詞還只能查到前半個(gè)，后半個(gè)至詞尾部分查不著，苦得很，先生說，不過二十個(gè)星期下來，學(xué)原文，弄語(yǔ)法，念完了整本小說?！睋?jù)說，馬克思七十歲的時(shí)候開始學(xué)習(xí)羅馬尼亞語(yǔ)，就是利用自己一本著作的羅馬尼亞文版學(xué)的。一本書念下來了，一種語(yǔ)言也學(xué)會(huì)了。
最近我重新拾起多年以前學(xué)習(xí)過的日語(yǔ)——“拾”就意味著平時(shí)用不上，時(shí)間一久就忘得差不多了。于是我故伎重演，拿來日本的小學(xué)高級(jí)課文來讀，一邊看一邊研究語(yǔ)法一邊弄清表達(dá)方式的來龍去脈。這樣做的結(jié)果不僅加深了記憶，而且還能夠上口說幾句。我相信，堅(jiān)持下去一定會(huì)有很好的效果——堅(jiān)持不下去就什么也別說了。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇九
英語(yǔ)這門全球通用語(yǔ)言，如今在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。于是，不少人都開始自學(xué)英語(yǔ)，以提升自己的語(yǔ)言能力。在這里，我分享一下自己的自學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)。
第一段：每日?qǐng)?jiān)持打卡。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有時(shí)候需要一些耐心和毅力，最好的方法之一就是每日?qǐng)?jiān)持打卡。我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間為半小時(shí)，不過，這個(gè)時(shí)間可以根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行調(diào)整。有時(shí)候我一個(gè)人完成一些練習(xí)，有時(shí)候我會(huì)和別人一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和促進(jìn)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：聽說讀寫平衡發(fā)展。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該考慮到聽、說、讀、寫四個(gè)方面，全方位、平衡地提升自己的語(yǔ)言能力。對(duì)于聽力和口語(yǔ)，我會(huì)自己去聽一些英語(yǔ)歌曲和電影對(duì)白，提高自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于閱讀和寫作，我會(huì)思考如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化以及如何書面表達(dá)我的想法和觀點(diǎn)。
第三段：引進(jìn)自然拼讀法。
自然拼讀法是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大法寶。它不僅涉及到英語(yǔ)的發(fā)音和詞匯，同時(shí)也包括了相關(guān)的文化背景知識(shí)。我們可以利用這種拼讀法幫助我們更好地理解和記憶英語(yǔ)中的單詞和詞組。
第四段：輸出與反饋。
要想達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，需要學(xué)會(huì)輸出和反饋。這是我自學(xué)英語(yǔ)的一大學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)選擇分享我的問題并尋求幫助。在遇到問題時(shí)，網(wǎng)上的論壇和社交媒體平臺(tái)也能給我們提供很好的解決方案。
第五段：基礎(chǔ)知識(shí)積累。
最后，要想學(xué)好英語(yǔ)還需要積累一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法、詞匯、詞根、同義詞與反義詞等。在這方面，可以運(yùn)用一些在線課程和錄像資源來輔助自己，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種持之以恒的過程，自學(xué)英語(yǔ)可以有很多方法，只要我們能夠在學(xué)習(xí)中保持興趣和耐心，就一定可以走得更遠(yuǎn)。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十
首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。
我們的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行，其實(shí)就是以前錯(cuò)過的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò)，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒有及時(shí)糾偏。因此，改錯(cuò)十分必要。
改錯(cuò)拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則。
二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。
善于遷移?？吹揭郧暗腻e(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴，萬不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計(jì)劃?？稍诿看卧驴记翱?，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過去的心血。
總體原則說完了，從具體科目講。
語(yǔ)文:多總結(jié)一些詩(shī)歌，閱讀思路，一些新穎的語(yǔ)用。切不可把它變成字詞本。
數(shù)學(xué)：分成三角，概率，立體幾何，數(shù)列，導(dǎo)函數(shù)，解析幾何六大模塊，總結(jié)不會(huì)的，沒見過的思路，用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵步驟，卡殼步驟。
外語(yǔ)：不要只總結(jié)單選，經(jīng)典完形、閱讀語(yǔ)段以及改錯(cuò)都可積累。
文綜：總結(jié)規(guī)律性思路，多改主觀題，把遺漏點(diǎn)記錄下來，看看是哪部分薄弱，哪種題型薄弱。比如我在長(zhǎng)期改錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)自幾“認(rèn)識(shí)類”題型答不好，便有意加強(qiáng)訓(xùn)練，高考中就有了收獲。
就說到這里吧，下面我想與大家分享一下其他學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。
一是反思。吾日三省吾身。反思中明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。剛上高三時(shí)，文綜主觀題是我的弱勢(shì)，數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，因此時(shí)間就向文綜主觀題傾斜了一些。每次考后也是反思的重要機(jī)會(huì)，反思上一階段的薄弱環(huán)節(jié)，制定下一階段的計(jì)劃。我在高三時(shí)，習(xí)慣了每日睡前反思，并且給自己打一個(gè)分?jǐn)?shù)。
二是效率，高三由時(shí)間戰(zhàn)轉(zhuǎn)為效率戰(zhàn)，能在課上聽懂絕不拖到課下。自習(xí)時(shí)制訂計(jì)劃限時(shí)訓(xùn)練，一道數(shù)學(xué)大題定的是15分鐘就決不拖到40分鐘，后期時(shí)間很寶貴。
三是計(jì)劃，計(jì)劃是效率的保證，明晰的計(jì)劃可以節(jié)省很多時(shí)間。我在高三準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)劃本，每天在公共自習(xí)前寫上語(yǔ)數(shù)外政史地六科的任務(wù)，然后按老師的要求和對(duì)自己的重要性標(biāo)號(hào)，再按順序完成，完成一項(xiàng)就打小紅勾，每天睡前看著滿滿的紅勾，心里都會(huì)有種充實(shí)和滿足。
四是心態(tài)，考試不僅是實(shí)力的比拼，也是心態(tài)的比拼。同臺(tái)競(jìng)技，實(shí)力相若者成績(jī)懸殊，大多源于心態(tài)的不同。不要回避挫折，失敗最能磨練心態(tài)：心態(tài)波動(dòng)，調(diào)整無力時(shí)及時(shí)找老師溝通，不要讓內(nèi)心的煩郁波及學(xué)習(xí)。
五是學(xué)科知識(shí)要做到先體系再細(xì)節(jié)，既整體把握，又掌握細(xì)節(jié)。如社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這一節(jié)中，我們既要知道分為改革含義、背景原因、結(jié)果影響這些板塊，有要牢固改革的過程。
六是樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，高三后期有時(shí)會(huì)很煩躁，很乏味，需要你用目標(biāo)做定海神針將心神穩(wěn)定下來。我一直以北大光華為目標(biāo)，每當(dāng)受到挫折時(shí)，便會(huì)看看自己的誓言，提醒自己一路向北。這個(gè)目標(biāo)不可高不可攀，也不可觸手可及，他能通過你的努力得到，這樣才會(huì)賦予你動(dòng)力。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就說到這里吧。學(xué)弟學(xué)妹們，你們可知道，這些看似枯燥的經(jīng)驗(yàn)里，蘊(yùn)藏著學(xué)哥學(xué)姐怎樣的心血啊!這并不是我一個(gè)人的總結(jié)，而是多少代高三人的經(jīng)驗(yàn)在我這里的積淀，是許多學(xué)長(zhǎng)用汗水、淚水換來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為一個(gè)過來人，我衷心希望你們能夠少走彎路，在前人的肩膀上走得更遠(yuǎn)。從這方面來講，《試題調(diào)研高考狀元筆記》可以說是匯聚了幾代高三學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望可以成為你們學(xué)習(xí)中良師益友，給你們提供非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
然而，有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的：這些經(jīng)驗(yàn)不能照搬照抄，不經(jīng)三思不讀書，不過大腦不學(xué)習(xí)。不是你看了狀元的經(jīng)驗(yàn)、筆記就能考上清華北大。經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際才能生效。而最好的經(jīng)驗(yàn)，往往借鑒他人而產(chǎn)生，自我總結(jié)而形成。學(xué)習(xí)不單要腳踏實(shí)地，更要學(xué)會(huì)抬頭看路，總結(jié)好自身的經(jīng)驗(yàn)、方法，無疑是高考成功的捷徑。
學(xué)弟學(xué)妹們，很快你們就要奔赴高考前線了。記得去年此時(shí)，我也曾忐忑，曾彷徨，但最終選擇一路向北，拼搏到底。富蘭克林說：“惟堅(jiān)韌者始能遂其志。”堅(jiān)持一年，前方將由荊棘變?yōu)樘雇?。而這一年中，將充滿考驗(yàn)。初入高三時(shí)，我接連低迷：北大自主招生時(shí)，我再次失利：一模時(shí)，我卡號(hào)涂錯(cuò)，考了二百多名……成功哪里來的那么輕松呢?改用孫中山先生的一句話，欲得高考之幸福，必經(jīng)高三之痛苦，而這痛苦，便是成長(zhǎng)。挫折是人生寶貴的財(cái)富，在未來，你們不僅將收獲高考成功的喜悅，更將收獲精神磨礪后的升華!
最后，再送你們四個(gè)字：靜、專、思、主。心靜如水，專心致志，勤學(xué)善思，積極主動(dòng)。我真心希望你們?cè)诿髂旮呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)!
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十一
學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。
但我覺得根本有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法是模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫與漢語(yǔ)截然不同，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開始就口形不對(duì)，發(fā)不準(zhǔn)聲，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再要糾正就困難了。因此，我們?cè)诮套帜?、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語(yǔ)，說錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到要求。
二、上課要認(rèn)真聽講。
三、課外延伸。
充分利用“freetalk”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，課余，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找自由談話的合作伙伴，他們會(huì)為編寫談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問遍所有的人：他們也會(huì)在編寫時(shí)遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會(huì)為得到一段精彩、與眾不同的對(duì)話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學(xué)生們都有創(chuàng)新?？梢哉f，自由談話是學(xué)生舊知識(shí)得以鞏固，新知識(shí)得以呈現(xiàn)的最好舞臺(tái)。
在這些交流對(duì)話中學(xué)生的詞匯量上去了，句型其實(shí)也就好掌握了，以往學(xué)生考試行就是張不了口，究其原因，一是膽怯，二是沒有講英語(yǔ)的習(xí)慣。為了讓學(xué)生大膽，習(xí)慣地張開口，我要求學(xué)生在日常生活中凡會(huì)用英語(yǔ)講的都用英語(yǔ)講，并告知他們，盡管放心大膽地講，他們的口語(yǔ)是極棒的?！傲_森塔爾”效應(yīng)起效果了，校園里常飄蕩著“goodmorning，misswang.”“howareyou.”等日常問候語(yǔ)。學(xué)生們經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，口語(yǔ)能力大大提高了。
四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十二
英語(yǔ)作為世界上最為通用的語(yǔ)言之一，在現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要地位。對(duì)于許多非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來說，學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)重要的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。
第一段：樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力（200字）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要持久耐心和毅力的過程。首先，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心是非常關(guān)鍵的。英語(yǔ)對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來說，是一種全新的語(yǔ)言，剛開始時(shí)可能會(huì)感到困惑和不自信。但是，只要保持積極的心態(tài)和相信自己的能力，相信自己是能夠?qū)W會(huì)英語(yǔ)的，就能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
另外，找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力也是非常重要的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅可以是提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以是為了能夠更好地交流和了解不同的文化。通過設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)與自己的內(nèi)心需求相結(jié)合，可以持續(xù)激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二段：多用英語(yǔ)進(jìn)行聽說訓(xùn)練（200字）。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，培養(yǎng)聽說能力是非常重要的。首先，多聽英語(yǔ)，提高對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。可以通過聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影和聽英語(yǔ)新聞等方式來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。同時(shí)，多參與口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢约尤胗⒄Z(yǔ)角或者組織語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者互相交流，鍛煉口語(yǔ)能力。
另外，大膽嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流也是很重要的。即使自己的英語(yǔ)水平不是很好，也要敢于表達(dá)和嘗試。雖然可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但只有通過實(shí)踐才能不斷進(jìn)步。
第三段：養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣（200字）。
閱讀和寫作是提高英語(yǔ)綜合能力和語(yǔ)感的重要方法。通過閱讀英文文章，不僅可以提高自己的詞匯量，還可以鍛煉閱讀理解能力和英語(yǔ)思維方式?？梢赃x擇一些適合自己水平的英文小說、新聞和雜志進(jìn)行閱讀。
在寫作方面，可以選擇一些合適自己水平的題目，積極寫作。可以每天寫一篇英文日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感受。通過不斷的寫作，可以提高自己的寫作表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。
第四段：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源（200字）。
在如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源是提高英語(yǔ)水平的有效途徑?？梢越柚鞣N英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用軟件進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供免費(fèi)的教學(xué)視頻和課程，可以選擇適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。
此外，在社交媒體上關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的賬號(hào)，每天接收英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)?？梢约尤胍恍┯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的群組，和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并互相激勵(lì)。
第五段：不斷總結(jié)和反思，堅(jiān)持學(xué)習(xí)（200字）。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)和反思的過程。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，要有意識(shí)地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度?？梢远ㄆ谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
同時(shí)，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能夠不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要持久耐心和毅力的過程。通過樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，多用英語(yǔ)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和不斷總結(jié)反思，我們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)。希望這些經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會(huì)對(duì)于其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。只要堅(jiān)持不懈，相信每個(gè)人都能夠取得良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十三
新課標(biāo)背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)已成為重中之重，各個(gè)學(xué)校都在不斷加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方式的探討，從而提出科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)方式，而“本身”英語(yǔ)課堂英語(yǔ)教學(xué)方式是一種有效的教學(xué)模式，英語(yǔ)是以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，本文對(duì)“本身”英語(yǔ)教學(xué)方式進(jìn)行了探討，以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。
一、高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題分析。
學(xué)者對(duì)某學(xué)校高二班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查，采取了隨機(jī)問卷調(diào)查的方式，問卷調(diào)查有四個(gè)選項(xiàng)，分別為a(never我從不這樣)、b(rarely我很少這樣)、c(usually我通常這樣)、d(always我總是這樣)。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，5.1%的學(xué)生選擇了a選項(xiàng)，61.9%的學(xué)生選擇了b選項(xiàng)，25%的學(xué)生選擇了c選項(xiàng)，其余學(xué)生則選擇了d選項(xiàng)。這反映出大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都不是很高，缺乏英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。其主要原因是英語(yǔ)課堂教學(xué)形式滯后，英語(yǔ)課堂教學(xué)沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，英語(yǔ)課堂教學(xué)形式有待改進(jìn)。學(xué)者為了調(diào)查高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立性，大多數(shù)學(xué)生沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)中占有重要位置，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)將不能得到提升。出現(xiàn)這樣的原因主要表現(xiàn)在學(xué)生、教師、環(huán)境因素方面：在學(xué)生方面，學(xué)生沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立性不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;在教師方面，教學(xué)模式的滯后是英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，大多數(shù)教師采取滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，教師只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，卻忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)單一，教育目標(biāo)層次性不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)教學(xué);另外，在環(huán)境因素方面，由于課程資源單一，不能為學(xué)生的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更多的資料和實(shí)施設(shè)備，如報(bào)刊雜志、音像設(shè)備、圖書館等。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要加強(qiáng)課堂內(nèi)容的教學(xué)，課外輔助資料也是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的重要前提，甚至大多數(shù)學(xué)校采取終結(jié)性評(píng)價(jià)方式來評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平，這樣的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由此可知，改變英語(yǔ)課堂教學(xué)形式是提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑，可采取“本身”英語(yǔ)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)范型。
二、高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)范型——“本身”英語(yǔ)課堂教學(xué)。
“本身”英語(yǔ)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)的主要渠道，可以充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過教學(xué)與生活的內(nèi)外聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科間有效融合的英語(yǔ)教學(xué)體系。而另一層含義是指在自主英語(yǔ)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上探索一種創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)方式，總得來說，“本身”英語(yǔ)是指英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，隨著教育的改革和發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)更注重英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。而自主學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，首先需要學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方式，最后對(duì)本身的學(xué)習(xí)結(jié)果作出合理的評(píng)價(jià)評(píng)估。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)造性的前提，在英語(yǔ)教學(xué)中，采取網(wǎng)絡(luò)主體探究的“本身”英語(yǔ)教學(xué)模式，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十四
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十五
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為國(guó)際通用語(yǔ)言。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為了許多人的必修科目。然而，如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并運(yùn)用于實(shí)際生活呢？在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)心得和體會(huì)，分享給大家。
一、培養(yǎng)口語(yǔ)能力。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有在語(yǔ)言環(huán)境中大量練習(xí)才能掌握。尤其是口語(yǔ)，要多說、多聽、多模仿?？梢酝ㄟ^看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲、和外國(guó)友人交流等方式來提升口語(yǔ)能力。務(wù)必要勇于開口，不怕出錯(cuò)，可以找到正確的人來進(jìn)行糾正。難點(diǎn)不一定要去重復(fù)背誦一大堆理論知識(shí)，而是要在實(shí)踐中去糾正和加強(qiáng)。
二、背單詞并用起來。
英語(yǔ)中的單詞數(shù)量是一個(gè)十分龐大的數(shù)字，背單詞成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)部分之一?？梢酝ㄟ^各類軟件和書籍來進(jìn)行單詞的積累，但對(duì)于我個(gè)人，建立起常見高頻單詞和實(shí)際應(yīng)用單詞的分類表格，然后在生活中去活用，進(jìn)行實(shí)踐記憶，這是一個(gè)很有效的方法。培養(yǎng)記憶新單詞的能力，可以在平時(shí)的對(duì)話和寫作中使用，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。而且對(duì)于很多英語(yǔ)文章和故事等，大多是依賴于詞匯積累打下基礎(chǔ)的。
三、注重聽力訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)十分重要的方面。注重聽力訓(xùn)練，可以通過聽新聞、電影、英語(yǔ)小說、練習(xí)聽力短語(yǔ)，提高聽力水平。對(duì)于有夯實(shí)基礎(chǔ)的人，學(xué)習(xí)聽網(wǎng)課和參加學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練班來提高能力，也可以很好的獲得的提高效果。
四、閱讀加強(qiáng)閱讀。
閱讀英語(yǔ)書籍可以加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和英式文化的理解。可以選擇適合自己水平的書籍，比如英式小說、短篇故事、雜志等來閱讀。也可以透過觀看BBC等其他英文媒體，逐漸建立英語(yǔ)思維模式，豐富單詞和邏輯線的連接。重點(diǎn)在于追求語(yǔ)言和內(nèi)容相結(jié)合的綜合提高，可從雅思等閱讀寫作考試的英文原版報(bào)紙上進(jìn)行訓(xùn)練。
五、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，要?jiǎng)?chuàng)造積極的語(yǔ)言環(huán)境?？梢酝ㄟ^和外國(guó)友人交流、參加英語(yǔ)俱樂部、自己約定原則使用英文等多種形式來為自己創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。有了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)更加輕松有趣。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要點(diǎn)滴積累和不斷的實(shí)踐，需要不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，并且需要不斷地鼓舞激勵(lì)自己，逐步掌握并提高英語(yǔ)水平。絕不是一蹴而就的過程，但只要堅(jiān)持下去，詞匯量的逐漸累積、語(yǔ)感的不斷加深，英語(yǔ)能力必然會(huì)不斷提升。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十六
今天，小編為大家整理了高中
英語(yǔ)
學(xué)習(xí)
方法，非常實(shí)用，趕緊看看吧。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵多位專家教你如何學(xué)好英語(yǔ)
大家好！很高興在此和大家相識(shí)！
關(guān)于
英語(yǔ)學(xué)習(xí)“仁者見仁，智者見智”,下面是我的膚淺看法：
相信耕耘總有收成，付出總有回報(bào)。面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難，要保持積極的心態(tài)，用“我一定行！我能夠?qū)W好！”、“一定有辦法”等積極的意念鼓勵(lì)自己，并想方設(shè)法克服困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你考慮的不是如何逃避，而是如何迎難而上，解決困難。
當(dāng)你克服了英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難時(shí)，盡管是艱辛的，但你卻收獲了奮斗本身的快樂以及成功后的喜悅。
相信老師，配合老師。
有的同學(xué)因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹淖⒁馀c鼓勵(lì)；有的同學(xué)因?yàn)閷?duì)老師一次偶然的批評(píng)耿耿于懷；有的同學(xué)因?yàn)槔蠋熢谏险n時(shí)表現(xiàn)出的一些缺陷；有的同學(xué)甚至因?yàn)槔蠋煹拈L(zhǎng)相而放棄了英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)或興趣，最終吃虧的，還是你自己。
我是一名平凡的教師，可我對(duì)學(xué)生說的最多的是“你們是最棒的，老師為你們而自豪，希望以后我們相互學(xué)習(xí)，共同提高”
的確，我們不能因?yàn)槔蠋煹脑蚨艞売⒄Z(yǔ)課程，更不能因他們的缺點(diǎn)而貶低他們，進(jìn)而不學(xué)英語(yǔ)。而要相信老師，配合老師，發(fā)現(xiàn)他們的過人之處，用虔誠(chéng)的心態(tài)學(xué)習(xí)。
敏而好學(xué)，不恥下問。真誠(chéng)地向別人學(xué)習(xí)，你會(huì)得到更多積極的理念，你的收獲越多，你就越有自信，你的心態(tài)就會(huì)越好。
有的同學(xué)一聽這話就暈，何為興趣，我的認(rèn)識(shí)：
不狠之，不厭之。
既然你改變不掉不學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，那就試著改變你自己吧？
你學(xué)不好，它可纏你這一輩子，讓你痛不欲生。
你說呢，再苦，再煩，我也要學(xué)英語(yǔ)
想說
愛
你不容易！
首先要養(yǎng)成大膽開口的習(xí)慣。
“要想英語(yǔ)學(xué)的棒，別怕平時(shí)出洋相”
同學(xué)們要利用各種機(jī)會(huì)，敢于開口，不怕出錯(cuò)，堅(jiān)持天天練，時(shí)時(shí)練，你的英語(yǔ)將在不知不覺中提高。
其次，書寫整潔，朗讀背誦，常記單詞的習(xí)慣也至關(guān)重要。我們的英語(yǔ)課文就是很好的
范文
，有很多佳作，如果大家能背誦一些精美短文，熟記單詞，你的英語(yǔ)水平將再上一個(gè)臺(tái)階。
最后，要勤查字典，勤做筆記，勤于總結(jié)。
“如要英語(yǔ)好，勤奮不可少”
具體內(nèi)容，下面專家學(xué)者的意見更精彩，我就不班門弄斧了！
聽了我的幾點(diǎn)不成熟的建議，你恐怕要質(zhì)疑“真的管用嗎？”
下面再送出“大師”們的“大家”之言，總該相信了吧？
愿對(duì)你有所幫助，隨時(shí)恭賀你的大駕。
如果還有何問題，請(qǐng)直接提出來，我們共同努力！
*學(xué)英語(yǔ)就要無法無天，要天不怕地不怕。
*學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
*我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動(dòng)因+興趣“---決心---持之以恒----見效。
*既要
珍惜
課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要抓住“習(xí)得”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，后者指學(xué)會(huì)自己主動(dòng)聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報(bào)讀小說，與操英語(yǔ)者用口語(yǔ)和書面語(yǔ)交流。
*做任何事都要掌握其規(guī)律，學(xué)英語(yǔ)也一樣，因此，看一兩部淺易的語(yǔ)法書何樂而不為？
*文體，風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語(yǔ)的性能，看到英語(yǔ)的長(zhǎng)處，短處，以及我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
*用英文思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)
生活
在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。
*首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(yè)（大32開）不超過八個(gè)生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識(shí)的生詞，要根據(jù)上下文來推測(cè)。第三是要堅(jiān)持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)無捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導(dǎo)。
*對(duì)于初中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者我特別推薦英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語(yǔ)屢試不爽的一個(gè)好辦法。
*說英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。
*要多用詞典，多用英語(yǔ)詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)上路了。
*英語(yǔ)具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語(yǔ)語(yǔ)法書會(huì)使你有一種豁然開朗的感覺。
*要注重寫的練習(xí)。強(qiáng)調(diào)聽和說，聽，說領(lǐng)先，是對(duì)的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對(duì)于排在“四會(huì)”末尾的“寫”，千萬不要認(rèn)為它可有可無?！皩憽痹趯W(xué)英語(yǔ)的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對(duì)語(yǔ)言的正確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性的要求比口語(yǔ)要高些，因?yàn)榭梢钥紤]和修改。這對(duì)提高語(yǔ)言質(zhì)量十分有益。
*學(xué)語(yǔ)言光聽不說，光讀不寫，是學(xué)不好的?，F(xiàn)在，有不少學(xué)生只知戴著耳機(jī)聽英語(yǔ)，埋頭讀英語(yǔ)書，卻不開口朗讀，背誦名篇，名段，不開口練著說英語(yǔ)，也不動(dòng)手做筆頭練習(xí)，寫英語(yǔ)文章。只有語(yǔ)言的“輸入”（通過聽，讀吸收語(yǔ)言），卻無語(yǔ)言的“輸出”（通過口頭和筆頭表達(dá)思想，應(yīng)用學(xué)到的語(yǔ)言），是學(xué)不好語(yǔ)言的。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)從一開始就要重視語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語(yǔ)，從而是語(yǔ)言失去交流的功能。
*在基礎(chǔ)階段后期，或高年級(jí)，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語(yǔ)言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對(duì)了解西方文化，對(duì)研究文字的運(yùn)用都有好處。
*學(xué)習(xí)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)任何知識(shí)一樣，是不能投機(jī)取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。
*語(yǔ)言是有聲的，因此一開始就要把語(yǔ)音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
*我們常說的“英語(yǔ)基本功”包括聽、說、讀、寫這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項(xiàng)過差，會(huì)從總體上影響外語(yǔ)水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對(duì)話，可以采用英語(yǔ)思維的辦法跟自己說?！皩憽边@可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽”和“讀”中獲取的語(yǔ)言知識(shí)。
*學(xué)習(xí)外語(yǔ)“懂得了”不等于“掌握了”。如對(duì)中國(guó)人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯(cuò)，因此要常練、多練、反復(fù)練。
*語(yǔ)言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化，即便能說英語(yǔ)，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。
*學(xué)英語(yǔ)除了肯下功夫外，還要?jiǎng)幽X筋總結(jié)英語(yǔ)特點(diǎn)，比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)的“同”和“異”。看到了“同”有助于提高學(xué)習(xí)效率，不過，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。
*要想學(xué)好英語(yǔ)，得不怕麻煩勤查外國(guó)人為初學(xué)者編寫的單語(yǔ)詞典，因?yàn)槭褂秒p語(yǔ)詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語(yǔ)解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過看英語(yǔ)解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。
*在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，外語(yǔ)是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語(yǔ)。
*學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在讀、聽、說、寫四會(huì)中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國(guó)16世紀(jì)思想家培根曾說：“讀書使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）?？梢钥闯?，學(xué)會(huì)讀、聽、說、寫一種語(yǔ)言，不僅是掌握語(yǔ)言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。
*學(xué)英語(yǔ)的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語(yǔ)和什么樣的英語(yǔ)。閱讀的語(yǔ)言材料最容易得到，因此我們應(yīng)該多讀書，讀各種有用的書，好書。
*朗讀和聽寫是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。千萬不能因?yàn)楝F(xiàn)行各種英語(yǔ)測(cè)試不考這兩項(xiàng)而放棄。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是要學(xué)習(xí)英語(yǔ)特有的表達(dá)方式。呂叔湘先生說過，英語(yǔ)是英語(yǔ)，漢語(yǔ)是漢語(yǔ)。這個(gè)提法相當(dāng)尖銳，意思是告誡中國(guó)學(xué)生，要分清英語(yǔ)與漢語(yǔ)的'表達(dá)方式，不要把二者混同起來。林語(yǔ)堂先生也一再?gòu)?qiáng)調(diào)過英文的表現(xiàn)法，并饒有風(fēng)趣的說，在英文里只有“花聞香”，沒有“花香”。
*大家都說要學(xué)“地道”的英語(yǔ)。所謂地道英語(yǔ)就是英語(yǔ)特有的表達(dá)方式。從這個(gè)角度看來，地道英語(yǔ)并不是什么玄遠(yuǎn)的東西，在我們?nèi)粘＝佑|的英語(yǔ)里就有，在許多課文里就有，在不少錄音里就有，就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。
*然而，要發(fā)現(xiàn)和學(xué)到地道英語(yǔ)，也就是英語(yǔ)特有的表達(dá)方式，不是一下就做得到的。首先，要學(xué)會(huì)分辨什么是英語(yǔ)特有的表達(dá)方式。對(duì)于我們中國(guó)人來說，英語(yǔ)作為一門外國(guó)語(yǔ)，其中必然有許多難點(diǎn)和特點(diǎn)。這些難點(diǎn)和特點(diǎn)理應(yīng)受到重視，但是說來奇怪，中國(guó)學(xué)生往往忽略過去，不予重視。
*一般人查詞典為了弄懂詞的意義，而有些人卻把字典當(dāng)作有趣、消閑的讀物。據(jù)多位作者所述，錢鐘書先生就是這樣一位讀者。他把重的拿不動(dòng)的大辭典挨著字母逐條細(xì)讀；他在漫長(zhǎng)的旅途上手捧一本別人認(rèn)為“索然寡味”的英文字典，怡然自得的讀了一個(gè)月；他在去英國(guó)的輪船上以約翰遜博士的《英文詞典》伴隨，深得其中的樂趣，自稱趣味之深，有不足外人道者。我想如果我們有這種精神鉆研一本英文詞典，我們?cè)谠S多方面都會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)（或任何一門外語(yǔ)）沒有任何捷徑可徒，老想找捷徑的人是永遠(yuǎn)學(xué)不好的，要想學(xué)好必須定下心來打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。
*我總喜歡把學(xué)習(xí)英語(yǔ)比作一場(chǎng)圍攻戰(zhàn)。被圍攻的是你腦子里的母語(yǔ)，攻打這個(gè)堡壘的是英語(yǔ)大軍。你指揮軍隊(duì)攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個(gè)頑強(qiáng)堡壘---母語(yǔ)。
*要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語(yǔ)，我們不防讀細(xì)一點(diǎn)甚至對(duì)好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識(shí)，不僅是
專業(yè)
知識(shí)，而且是廣泛的人文知識(shí)，這是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。
*好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來，而是*老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來的。就學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上，而要*自學(xué)。we live in and by language.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語(yǔ)。生活的范圍有多大，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。誠(chéng)然，你周圍的語(yǔ)言環(huán)境是漢語(yǔ)，但你完全可以自己創(chuàng)造虛擬的“英語(yǔ)世界”。常問問自己：這層意思或這個(gè)事物用英語(yǔ)該怎么表達(dá)？在這種場(chǎng)合或情景下，“老外”會(huì)說些什么話？帶著這類問題去讀書，去請(qǐng)教他人，就能“立竿見影”。有了這種意識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你走到哪里都可以學(xué)英語(yǔ)，一輩子都在學(xué)英語(yǔ)。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)跟做任何學(xué)問一樣，沒有捷徑可走，不下苦功夫是不行的。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要打好基礎(chǔ)。如果把自己感興趣的文章或詩(shī)歌或名篇背下來，那對(duì)以后寫地道的英語(yǔ)會(huì)有很大的好處。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了使用。最簡(jiǎn)便的方法是使用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫日記。這兩種辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)的
尋找
我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果會(huì)提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。
*大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)?，F(xiàn)今學(xué)生的一個(gè)通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，產(chǎn)生不了語(yǔ)感，因而口筆語(yǔ)都缺少外國(guó)味。多讀文學(xué)作品和外國(guó)報(bào)刊不失為一劑良藥。
*寫作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。好的作文是（學(xué)生）寫出來的，不是（老師）改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫作應(yīng)輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過閱讀自我糾正。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！更多內(nèi)容盡情關(guān)注！
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十七
首先熟悉單詞，只要家長(zhǎng)夠細(xì)心，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。學(xué)會(huì)發(fā)音后，疊讀，如：dog,dog狗;catcat貓。等。第一天一個(gè)單元，第二天疊讀1和2兩個(gè)單元;第三天疊讀1，2，3單元，以此類推，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個(gè)單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個(gè)單元。每天10分鐘足矣，不能時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加時(shí)間，這樣千萬不可取。
第二步，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持和孩子疊讀，以帶動(dòng)式學(xué)習(xí)，就算那個(gè)單詞孩子讀不出來，沒關(guān)系，只要您能讀就可以。堅(jiān)持一個(gè)月，孩子定能讀出10個(gè)單元的單詞。并能準(zhǔn)確知道哪個(gè)單詞的意思。
第三步，拚讀，如：d-o-g狗。c-o-t貓.也要從第一單元開始。第一天一個(gè)單元，第二天，兩個(gè)單元，第三天三個(gè)單元，以此類推，直到10個(gè)單元。每天還是10分鐘的時(shí)間,還是家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。10個(gè)單元拚讀完后，堅(jiān)持一個(gè)月，你突然會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子無意識(shí)的背過很多詞。
第四步，孩子通過玩著讀拚，對(duì)單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個(gè)之內(nèi)字母的詞來默寫。還是一天一個(gè)單元，那怕這個(gè)單元就一個(gè)三個(gè)字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。
第五步，走進(jìn)課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵(lì)自己讀下來，有不認(rèn)識(shí)的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。
讀課文也要和學(xué)單詞一樣，第一天讀第一課，第二天讀1和2課，第三天讀1，2，3課，孩子學(xué)習(xí)的速度會(huì)在不知不覺中提高，最終他會(huì)用10來分鐘的時(shí)間讀完一本書，我試驗(yàn)過很多學(xué)生，后來他們自己把新發(fā)下來的課本都當(dāng)成閱讀課本了。
培養(yǎng)興趣。
小學(xué)的英語(yǔ),我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學(xué)好一門外語(yǔ),所以小學(xué)階段的英語(yǔ),我們最主要的就是在學(xué)好現(xiàn)在的基本課程同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好。怎么去培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢?小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí),要求不高,但是需要我們用心教導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,不管是從老師方面,還是家長(zhǎng)方面,都需要引導(dǎo)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
合理方法。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí),同樣是門技巧活。英語(yǔ)學(xué)習(xí),有了適合的學(xué)習(xí)方法,可以讓你學(xué)得省心,學(xué)得開心。有哪些方法呢?第一,教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,讓孩子主動(dòng)去汲取知識(shí),高效培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生,開拓學(xué)生的智能。第二,通過生動(dòng)有趣的教學(xué),把知識(shí)傳授給學(xué)生,做游戲穿插英語(yǔ),唱歌利用英語(yǔ),英語(yǔ)競(jìng)賽等等。第三,反思領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。古語(yǔ)云:吾日三省吾身。注重學(xué)習(xí)中的自我檢討對(duì)于學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
良好習(xí)慣。
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管是對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是今后的學(xué)習(xí)生涯,都是有著很大的裨益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以有效的提高孩子學(xué)習(xí)效率。人生最大的敵人就是自己,只有能對(duì)抗自己,改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)我們的一生都是受益的。
1.多聽錄音帶：我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫書、英語(yǔ)卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，自己雖然不懂英語(yǔ)，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語(yǔ)，一起比賽，無形中就提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的信心，鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力。
3.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上tv等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。
4.有選擇地為孩子提供英語(yǔ)課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。
5.課上認(rèn)真聽，課下反復(fù)練。
無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。
6.廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十八
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中最基礎(chǔ)的語(yǔ)言，隨著國(guó)際化的不斷加速，英語(yǔ)的地位越來越重要。掌握英語(yǔ)不僅能幫助我們更好地理解外國(guó)文化和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還可以促進(jìn)國(guó)際交流和商業(yè)合作。因此，在當(dāng)今時(shí)代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已成為一項(xiàng)必不可少的技能。
第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。
在掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們可以通過多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等基礎(chǔ)技能外，還需要注重詞匯積累和語(yǔ)法基礎(chǔ)的建設(shè)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式是多聽多說，這樣可以讓我們更快地獲得語(yǔ)言表達(dá)的感覺和技能。另外，看英文電影、聽英文歌曲、閱讀英文小說等也是非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難。
對(duì)于大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件相對(duì)困難的事情。首先，英語(yǔ)本身是一種語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。其次，英語(yǔ)中的發(fā)音和語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。還有，英語(yǔ)詞匯難度比較大，而許多單詞的意義也有多種解釋，這都給我們的學(xué)習(xí)帶來了不少的困難。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘訣。
即使對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的種種困難和挑戰(zhàn)，我們依然不應(yīng)放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),最關(guān)鍵的是堅(jiān)持不懈，通過不斷積累和練習(xí)，來鞏固學(xué)習(xí)成果。另外，我們可以使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，來學(xué)習(xí)最新的英語(yǔ)課程。這些平臺(tái)提供了豐富的詞匯和實(shí)用口語(yǔ)的練習(xí)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
第五段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)好英語(yǔ)后，可以在國(guó)際上自由流通、更好地融入全球化的經(jīng)濟(jì)體系中，擁有更廣闊的職業(yè)機(jī)會(huì)。另外，在翻譯、教育、科技、航空、旅游和海外生活等領(lǐng)域中也有很多機(jī)會(huì)。此外，學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言的好處還包括增強(qiáng)思維的靈活性，提高跨文化交流能力，以及幫助我們更好地理解和欣賞外國(guó)文化。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕能夠完成的事情，需要堅(jiān)持，并持之以恒。通過更有效的方法和在實(shí)踐中磨練技能，我們可以不斷增進(jìn)自己的英語(yǔ)水平，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并非遙不可及，時(shí)下正是鍛煉英語(yǔ)技能的黃金時(shí)期，讓我們從此刻開始，為自己拓展語(yǔ)言的視野。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十九
我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽音頻等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿音頻里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
怎樣學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)，像是星火全易通產(chǎn)品中很多都配套了光盤，家長(zhǎng)可以拿來使用。
2讓孩子多感受，多表達(dá)。
家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是家中一個(gè)小小的擺件。如英語(yǔ)圖畫書、英語(yǔ)卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。在親朋面前鼓勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3將英語(yǔ)帶入日常生活中。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。
4有選擇地為孩子提供工具書籍。
孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。
5課上課下聽練結(jié)合。
無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。
6增加閱讀量。
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，看些英文小故事也是很不錯(cuò)的選擇。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇二十
考研的過程中，政治考了80，就說一說政治吧。
首先是參考書的選擇，我買了不少參考書，給大家一點(diǎn)參考。我用到的（有些書只用了其中部分）：紅寶書先買，然后是任一、任二、任三，陳先奎2500題，時(shí)事政策隨便一本差別不大，最后階段買了任四、肖四、考點(diǎn)狂背。大家都熟悉的那幾本就不說了。陳先奎2500題只有馬哲部分比較有價(jià)值，那本書題量非常大，考點(diǎn)分布比較細(xì)，可以自己酌情做一些也可以不買。我沒有買過肖秀榮的前期復(fù)習(xí)的參考書，但是從我自己買的肖四以及其他書在論壇上反響來看也是不錯(cuò)的，或許可以取代陳2500。其他的我認(rèn)為無功無過的就不列出了。
當(dāng)然上面列出的書還是算偏多的，我也并非全都做了或者全都看了，有些是挑著做的挑著看的，大家可以自己再精選一下。其實(shí)選擇參考書不必很糾結(jié)，我當(dāng)時(shí)就是很糾結(jié)買了不少，事實(shí)上風(fēng)評(píng)不錯(cuò)的那幾本都差不多。
復(fù)習(xí)整個(gè)戰(zhàn)略思想就是，先拼客觀題，把客觀題分?jǐn)?shù)盡可能多的拿下，給自己定一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)時(shí)我給自己定的目標(biāo)是：?jiǎn)芜x錯(cuò)2道，多選錯(cuò)2~3道。主觀題爭(zhēng)取每題扣3分以內(nèi)。可以酌情根據(jù)自己報(bào)考的學(xué)校、分?jǐn)?shù)線等來定個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)可能定得高了點(diǎn)，但是定得高一點(diǎn)有利于復(fù)習(xí)，接下來就是向著這些目標(biāo)努力。
客觀題部分：
第一階段：理解。紅寶書一發(fā)布就買來看，先理解，劃重點(diǎn)。我的速度是每天2章，毛中特有些章節(jié)可以3章。配合做練習(xí)題，就做任二或者紅寶書有個(gè)配套的1500題的那種基本款練習(xí)題就行，任一有很少量的題也可以一起做掉。做題主要是為了不看完一遍什么都不記得，當(dāng)然，開始的時(shí)候常常會(huì)有一種看完了一本書什么也沒留下的感覺，很正常，別擔(dān)心，慢慢一遍一遍往上疊加。
我認(rèn)為任一并沒有傳說中那么神奇，不過毛中特部分確實(shí)紅寶書看起來很煩的，可以看看任一幫助理解。任二有一些馬哲的提綱框架也可以利用起來。我采取的是一個(gè)前輩給我的建議，風(fēng)險(xiǎn)比較大，就是紅寶書毛中特部分可以走馬觀花，直接以做題幫助理解和記憶。后來證明他的方法滿適合我的，但是有風(fēng)險(xiǎn)。
所有錯(cuò)題都要標(biāo)記出來，并且我是每一遍的錯(cuò)題都用不同的標(biāo)記或者顏色，有利于后期復(fù)習(xí)。我劃分階段是一個(gè)大概，并不是每一個(gè)階段只做一遍題，可能會(huì)做不止一遍。
第二階段：強(qiáng)化。平均速度還是每天2章，或者4章也行，自己根據(jù)具體情況微調(diào)?？吹谝浑A段做出來的錯(cuò)題，遮住答案你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少題目你依然還是會(huì)做錯(cuò)。如果這個(gè)階段有買新的參考書，還是一樣看書、做題，但是這個(gè)階段你已經(jīng)對(duì)整個(gè)紅寶書有了一個(gè)清晰地脈絡(luò)，并且你能知道自己對(duì)于不同部分和不同章節(jié)的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)在哪里。像我自己就是毛中特的部分弱一點(diǎn)，這個(gè)階段我就會(huì)有重點(diǎn)地去復(fù)習(xí)。
如果這時(shí)候出了任三或者肖秀榮的相關(guān)階段的`參考書，也可以買來做，但是不必全做，對(duì)于一些對(duì)于這一階段已經(jīng)顯得很低級(jí)的題目就可以跳過不看了。
第三階段：沖刺。這一個(gè)階段我在過紅寶書和看相應(yīng)章節(jié)的錯(cuò)題的速度一般已經(jīng)是一天4章了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)標(biāo)記不同，這個(gè)階段你做舊的題目，錯(cuò)題量大大下降。并且隨便拿出一道題目你基本上都能知道它的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在紅寶書的什么位置。當(dāng)然也有打擊人的地方就是，沖刺階段出的參考書例如任四、肖四之類的，做起來錯(cuò)題一大堆。沒關(guān)系不要緊張，我當(dāng)時(shí)考前還能錯(cuò)到25分的客觀題，很灰心，其實(shí)沒必要，因?yàn)檫@些沖刺階段參考書其實(shí)都是難度比較大的，或者是一些大家常錯(cuò)的細(xì)節(jié)考點(diǎn)。只要還是保持平常心繼續(xù)做題，繼續(xù)記自己的錯(cuò)題就可以了，反正始終記?。何覀兊哪康氖窍麥珏e(cuò)題，而不是打擊信心！
沖刺階段除了客觀題還有主觀題?？键c(diǎn)狂背上比較全，要背；任四、肖四、以及近三年的真題的主觀題可以看，學(xué)習(xí)人家怎么答題。背誦可以采取一些聯(lián)想記憶法，論壇上分享度很高的一些材料也是有用處的，尤其是對(duì)付毛中特。
之后，就放輕松上考場(chǎng)啦。
另外的一些注意點(diǎn)：
1.錯(cuò)題一定要標(biāo)記，參考書的題我平均是做了3~4遍，并不是所有題目都做，而是第一遍全做，第二遍只做第一遍的錯(cuò)題，標(biāo)出錯(cuò)中錯(cuò)，第三遍做第二遍的錯(cuò)題，再標(biāo)出錯(cuò)過還是錯(cuò)的，最后還是要回到第一遍的錯(cuò)題，這時(shí)候再回顧一下還是會(huì)有收獲。我比較懶得刻意地去記憶知識(shí)點(diǎn)，就通過做題，做到后來有時(shí)候都覺得很麻木了。大量做題還有一種好處就是培養(yǎng)答題感，這樣有時(shí)候遇到不會(huì)的題目蒙的能力都能提升一點(diǎn)點(diǎn)。
2.每天拿固定時(shí)間做政治，我一般都是早上政治下午英語(yǔ)，零星時(shí)間和晚上時(shí)間看專業(yè)課。因?yàn)檎卧缟峡?，而且早上腦袋清晰，政治這種對(duì)于記憶和條理性要求較高的東西還是放在早上好點(diǎn)，固定時(shí)間段復(fù)習(xí)也有利于每天堅(jiān)持。
3.我上面所寫的政治復(fù)習(xí)計(jì)劃相對(duì)來說有點(diǎn)偏重了，如果英語(yǔ)薄弱的話，政治就不一定要花那么多時(shí)間了，畢竟英語(yǔ)容易導(dǎo)致不過線，而政治相對(duì)來說過線還是很容易的。所以要根據(jù)自己的情況來安排。
4.輔導(dǎo)班一般來說沒必要報(bào)，雖然每個(gè)第一次考研的人都會(huì)糾結(jié)這個(gè)問題，真的，相信我，只要你有目標(biāo)有計(jì)劃并且每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)政治，我身邊好幾個(gè)政治75~85的同學(xué)或者前輩都根本沒有報(bào)過班。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇二十一
我來說說英語(yǔ)和政治吧。
英語(yǔ)：
1．單詞。
無論你現(xiàn)在用的是哪個(gè)版本的單詞書，請(qǐng)把讀單詞、記單詞堅(jiān)持到考研那一天。很多人說單詞難記，其實(shí)我倒覺得，讀單詞很享受，在我看見一個(gè)單詞的最初，我會(huì)努力回憶、猜想它的意思，不管用直覺法還是詞根法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)實(shí)在不清楚或是不確定時(shí)，就在上面打鉤，第二天進(jìn)行完新任務(wù)就再?gòu)?fù)習(xí)一遍（午休前、睡前同樣可以進(jìn)行），就這樣每天完成當(dāng)天任務(wù)后就對(duì)那些打鉤的詞匯再過一遍，然后這一章節(jié)的單詞完成之后，找個(gè)時(shí)間集中復(fù)習(xí)打鉤詞匯，檢驗(yàn)自己是否掌握。
建議：
（1）一本單詞書進(jìn)行到底。
（2）持之以恒，每天半小時(shí)單詞時(shí)間。
（3）溫故而知新，那些你記不住的、易記混的單詞就是你的軟肋！
（4）準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記下你的軟肋，隨時(shí)翻看，上廁所時(shí)也不要錯(cuò)過。
2．閱讀。
按理說，暑假之后就可以開始做真題了，但真題太重要了，進(jìn)行的早，容易浪費(fèi)資源而且由于基礎(chǔ)不夠深厚一旦不理想很容易產(chǎn)生挫敗感，所以建議開始真題前先找來一本閱讀書練手，至于是選用星火還是張建黃皮書還是石春禎都無所謂，對(duì)錯(cuò)亦無所謂，關(guān)鍵就是做、做、做。做了之后也不是萬事大吉，最重要的任務(wù)來了！那就是看解析，一定要很認(rèn)真、很認(rèn)真的看、研究、思考，弄明白自己為什么錯(cuò)了，怎樣掉進(jìn)出題人陷進(jìn)的`，摸清出題人規(guī)律。
這個(gè)說起來很容易，做起來巨難！唯一可行的就是每天定時(shí)定量完成任務(wù)，千萬不能因?yàn)槔鲜亲鲥e(cuò)而泄氣、頹廢，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持每天做兩篇（最少），這樣下來，你的收獲頗多。因?yàn)槭紫饶阕鐾炅艘槐鹃喿x，會(huì)很有成就感，其次，做題中你慢慢了解到閱讀類文章答題的行文結(jié)構(gòu)，出題思路，這個(gè)就好像是悟道，你只有一天天的打坐，你才能在某一天頓悟，不做題你永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了閱讀的奧秘，再次，不斷的出錯(cuò)，不斷的挫敗會(huì)鍛煉你的心智，讓你以后寵辱不驚，笑對(duì)一切。
3．作文。
考前一個(gè)月開始都不晚，但如果你是個(gè)有心人，平時(shí)做閱讀和真題時(shí)就可以積累許多佳句佳詞，抄在小本子上，這樣以后你就可以形成自己的不被重復(fù)的模板。當(dāng)然各種作文資料也是不錯(cuò)的借鑒，但你一定要自己寫下來，在后期的背誦過程中，你一定要時(shí)常更新、時(shí)常升華你的模板，形成一套屬于你自己的充滿了高級(jí)詞匯的讓老師耳目一新的模板，我建議用模板，因?yàn)榭紙?chǎng)上時(shí)間緊、心情慌，短時(shí)間內(nèi)組織一片作文實(shí)有難度。做模板時(shí)，一定要注意分正面（愛心啊、不斷前進(jìn)啊、文化傳播等）、負(fù)面（不孝敬老人、污染環(huán)境等）、爭(zhēng)議性（網(wǎng)絡(luò)等）幾大類，每一類都要有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)、段落和用詞。
考場(chǎng)上，隨機(jī)應(yīng)變，兵來將擋水來土掩。平時(shí)多搜集和國(guó)家、社會(huì)建設(shè)有關(guān)資料，諸如文化交流、科技發(fā)展、道德建設(shè)、大學(xué)生自身素質(zhì)等等消息，抄在小本子上，娛樂同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，考試時(shí)也會(huì)有意想不到的收獲。
俗話說，文科考英語(yǔ)，理科考數(shù)學(xué)，很多人尤其是文科生專業(yè)書目多，容易顧此失彼，丟了英語(yǔ)，殊不知英語(yǔ)不過，調(diào)劑亦難成！絕非危言聳聽，千萬人的血淚教訓(xùn)，你若不聽就等著說與后來人吧?。ㄖ已阅娑谛校?。
政治：
這個(gè)不用著急，盡管也許你現(xiàn)在對(duì)此科目還是一無所知，對(duì)后期的巨額背誦害怕不已，淡定！你只用緊跟市面上的出書時(shí)間、次序就行了。九月，大綱出來，買一本，首先比對(duì)版，記下那些增的刪的（出題點(diǎn)），記下這一年的重大事件（什么什么多少周年之類），開始看。第一遍過時(shí)，每天給自己規(guī)定多少頁(yè)，閱讀的同時(shí)買一本選擇題（推薦1600）同時(shí)進(jìn)行著，這樣可以檢驗(yàn)自己掌握了哪些，遺漏了什么，做錯(cuò)的選擇題第二天扒著書找出來，標(biāo)記下來，重點(diǎn)記！第一遍過完，開始背誦了，不要事無巨細(xì)，五大章節(jié)各有側(cè)重，哲學(xué)的重原理，毛概重理論，剛要重意義，思修重細(xì)節(jié)，時(shí)政重?zé)狳c(diǎn)。把握好每一章節(jié)重點(diǎn)，理論骨架+內(nèi)容展開=歌頌展望這一遍也需要不斷的做題（推薦1000題），這可是檢驗(yàn)?zāi)阏娼鸢足y的時(shí)候了，因?yàn)槟阋呀?jīng)在進(jìn)行背誦了，做完針對(duì)錯(cuò)題馬上翻書，標(biāo)注，這個(gè)就是重點(diǎn)！
至于背誦的版本，個(gè)人覺得大綱太細(xì)太厚，心理壓力大，海天、文都的哪個(gè)版本都行，蘿卜白菜，各有所愛哈。后期時(shí)，買一本歷年真題解析，看看各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)，沖刺階段，各種模擬題（任之四、肖秀榮四套卷、啟航等等）韓信點(diǎn)兵，多多益善，模擬題做多了，重難點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)自然顯現(xiàn)，想記不住都難這個(gè)是指選擇，大題看看思路就得了，精力有限，你懂的。
建議：
（1）大綱是個(gè)寶，據(jù)說能翻上4、5遍的人都在80分以上，書讀百遍，其義自現(xiàn)就是這個(gè)道理吧。
（2）閑暇時(shí)看看新聞，讀讀報(bào)紙，政府網(wǎng)、南方周末，看的多了，官話套話溜溜的。
（3）推薦一個(gè)不是竅門的竅門，個(gè)人認(rèn)為單選16道4*4分布較多，或者6+2分布，這個(gè)不可全信，拿不準(zhǔn)時(shí)可檢驗(yàn)。多選個(gè)人認(rèn)為，二選不多（居然7個(gè)，命題組反偵察能力日漸見長(zhǎng)啊）三選居中，四選多為思修和時(shí)政（時(shí)政現(xiàn)在也學(xué)會(huì)用混淆視聽法干擾考生，變四選為三選）另外告訴大家一個(gè)檢測(cè)成績(jī)的方法，你選擇題的得分乘以2，大致就是整套題的得分了，當(dāng)然不可盡信，鉆牛角尖。
考研很難，考研也很輕松，一定要有一個(gè)非常良好簡(jiǎn)單的心態(tài)，盡力但不為難自己，開心地生活（多吃肉，多喝牛奶，勤洗澡，常換新衣）輕松地學(xué)習(xí)（不盲從，不嫉妒，走好自己的步伐），勝利一定屬于你。
走過考研你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最難忘的不是這段歲月給你帶來的身心。
上的困苦和磨練，而是那段屬于青春、名叫奮斗的歲月留給你的永難回去的記憶。因?yàn)槟阋院蟮娜松苍S都不會(huì)再有這么一個(gè)努力地為一個(gè)目標(biāo)而拼搏的機(jī)會(huì)，成功之后的歲月是如此空虛盲目沒追求，珍惜吧，學(xué)會(huì)痛并快樂著，年輕人！
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇一
作為一名非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵罚詫W(xué)英語(yǔ)則是其中重要的一環(huán)。但是，自學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)易事，需要有一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，下面就是我個(gè)人在自學(xué)英語(yǔ)過程中的心得體會(huì)。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是自學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有特定的時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。每天定好一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量堅(jiān)持下去，每個(gè)任務(wù)完成后，再總結(jié)一下自己的收獲和不足，保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
二、多聽多看多講。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聽、說是基本功。多聽英語(yǔ)廣播、電影、英文歌曲和音頻課程，讓口語(yǔ)和聽力能力更快提高，保證每天都有一定的英語(yǔ)輸入量，有條件的可以報(bào)找英語(yǔ)母語(yǔ)為教師的一對(duì)一或小班課程?？从⒄Z(yǔ)的電影、電視劇、讀英文原版書籍、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)站等，也是鍛煉自己閱讀和理解能力的最佳途徑。每天找機(jī)會(huì)和別人多講英語(yǔ)，可以不斷拓展自己的詞匯量和表達(dá)能力。
三、專注寫作和翻譯。
英語(yǔ)寫作能力和翻譯能力往往是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸。筆寫得好，能夠提高自己的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力，增加自己的文化背景；翻譯則可以鍛煉語(yǔ)言的敏感性和語(yǔ)法理解能力，加速漢英轉(zhuǎn)換。對(duì)于英語(yǔ)寫作，可以寫一些簡(jiǎn)單的日記、文章，然后請(qǐng)教老師或其他有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者；對(duì)于翻譯，可以借助一些在線詞典及翻譯工具，如Google翻譯、扇貝翻譯等。切記免費(fèi)翻譯工具不能完全替代自己的翻譯思考及語(yǔ)法規(guī)則，特別是在專業(yè)用語(yǔ)和學(xué)術(shù)論文翻譯中使用較少。
四、結(jié)交英語(yǔ)學(xué)友。
找到一些相似興趣愛好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者朋友，一起組成學(xué)習(xí)小組或者英語(yǔ)角，互相認(rèn)識(shí)、溝通、交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。同時(shí)，還可以相互約定說英語(yǔ)時(shí)間，或者每周安排一次線上線下的英語(yǔ)交流活動(dòng)。
五、利用好各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也包括尋找并利用好各種在線和離線學(xué)習(xí)資源。除了找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料外，需要掌握好一些學(xué)習(xí)工具，如Anki、Quizlet、KhanAcademy、Duolingo、TED等等。在自學(xué)英語(yǔ)的過程中，如果遇到問題，還可以借助可供在線問答平臺(tái)，如Quora、知乎、StackOverflow、Reddit等尋求解決辦法。個(gè)人認(rèn)為，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源是自學(xué)英語(yǔ)中非常重要的一個(gè)方面，保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
總之，自學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過程，需要有充沛的耐心和毅力。一個(gè)詞匯不斷增長(zhǎng)、閱讀速度不斷加快、思維邏輯越來越清晰、口頭表達(dá)越來越自信、寫作和翻譯能力越來越強(qiáng)大，每一步的進(jìn)步都需要自己不斷的努力和堅(jiān)持。但是，在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力之后，收獲的成就與樂趣也是相當(dāng)豐富的。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇二
第一段：引言（100字）。
英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的青年人來說至關(guān)重要。然而，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件容易的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并在此與大家分享，希望能夠幫助更多人提高英語(yǔ)水平。
第二段：刻意學(xué)習(xí)（200字）。
學(xué)好英語(yǔ)需要刻意學(xué)習(xí)，而不是僅僅依賴于課堂。我會(huì)給自己定立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。每天花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并通過聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等方面的綜合訓(xùn)練來提高英語(yǔ)能力。此外，我還多閱讀英文原著、英語(yǔ)報(bào)紙、雜志等，拓寬自己的英語(yǔ)知識(shí)面。
第三段：積極參與口語(yǔ)交流（200字）。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有在實(shí)際運(yùn)用中才能更好地掌握。我積極參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行口語(yǔ)交流。通過與他們的對(duì)話，我不僅能夠糾正錯(cuò)誤，還能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尋找外教一對(duì)一的交流機(jī)會(huì)，通過在線語(yǔ)音或視頻進(jìn)行交流，提升口語(yǔ)水平。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)思維（300字）。
想要學(xué)好英語(yǔ)，就需要培養(yǎng)一種英語(yǔ)思維方式。我會(huì)盡可能地用英語(yǔ)思考問題，不再通過中文進(jìn)行翻譯。只有這樣，才能夠真正適應(yīng)英語(yǔ)的邏輯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)感和語(yǔ)速。同時(shí)，我還會(huì)多聽一些地道的英語(yǔ)語(yǔ)音材料，像英語(yǔ)廣播、電視劇、電影等，讓自己更好地理解英語(yǔ)中的文化內(nèi)涵和習(xí)慣用法。
第五段：堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)（400字）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)反復(fù)復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。我也鼓勵(lì)自己多參加考試或比賽，提高自己的英語(yǔ)水平。更重要的是，我不僅將學(xué)習(xí)視為一種任務(wù)，而是將其與個(gè)人興趣結(jié)合在一起。通過興趣愛好和英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更加別具一格，激發(fā)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過以上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，我逐漸提高了自己的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，需要付出時(shí)間和努力。只有通過刻意學(xué)習(xí)，積極參與口語(yǔ)交流，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，并堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握好英語(yǔ)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家?guī)硪稽c(diǎn)啟發(fā)，共同努力，提高自己的英語(yǔ)水平。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇三
學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代人來說已經(jīng)變得越來越重要。英語(yǔ)不僅是國(guó)際通用語(yǔ)言，也是連接世界的橋梁。如何學(xué)好英語(yǔ)成為了許多人關(guān)注的話題。在我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能與大家分享。
第一段：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和意義，堅(jiān)定自己的信心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就。但只要堅(jiān)持下去，就一定能有所收獲。此外，我們還要保持積極的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)持樂觀態(tài)度。在遇到困難或挫折時(shí)，我們要相信自己的能力，相信只要努力就能克服任何困難。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)好英語(yǔ)需要建立良好的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要分清主次，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。其次，我們要多方位地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還可以通過看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲、讀英語(yǔ)原版書籍等方式來提高自己的英語(yǔ)水平。而且，我們還可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)能力。另外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如利用各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。這些方法不僅豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。
第三段：注重英語(yǔ)實(shí)踐
學(xué)好英語(yǔ)還需要注重實(shí)踐。實(shí)踐是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程，只有經(jīng)過實(shí)踐，我們才能真正掌握英語(yǔ)。我們可以通過模擬英語(yǔ)對(duì)話、寫英語(yǔ)作文等方式來進(jìn)行實(shí)踐。此外，還可以多參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，與他人交流、比較，不僅能夠提高我們的英語(yǔ)水平，還能夠增強(qiáng)我們的自信心。同時(shí)，我們還可以創(chuàng)造一些實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，例如可以和外國(guó)朋友交流，可以嘗試用英語(yǔ)講故事，可以參加一些國(guó)際研討會(huì)等等。通過這些實(shí)踐方式，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。
第四段：培養(yǎng)興趣和愛好
學(xué)好英語(yǔ)還需要培養(yǎng)興趣和愛好。對(duì)于一個(gè)人來說，只有對(duì)某樣?xùn)|西感興趣，才能堅(jiān)持下去并取得好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們可以通過了解英美文化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)、音樂、電影等來培養(yǎng)自己的興趣和愛好。只有在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂趣，我們才能夠更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更容易保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：多元化的學(xué)習(xí)途徑
學(xué)好英語(yǔ)還需要多元化的學(xué)習(xí)途徑。我們要善于利用各種資源，不斷學(xué)習(xí)?？梢詤⒓优嘤?xùn)班，找到專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，也可以參考一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)書籍和雜志。此外，現(xiàn)在有很多在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和社交平臺(tái)，我們可以通過這些平臺(tái)與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。多元化的學(xué)習(xí)途徑能夠幫助我們更好地吸收和消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)需要堅(jiān)持和努力的過程，但只要我們擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的學(xué)習(xí)方法，注重實(shí)踐，培養(yǎng)興趣和愛好，同時(shí)利用多元化的學(xué)習(xí)途徑，我們一定能夠取得好的成績(jī)。相信自己，堅(jiān)持下去，學(xué)好英語(yǔ)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇四
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人必須掌握的一種語(yǔ)言能力。然而，在這個(gè)信息化時(shí)代，人們的工作和生活越來越忙碌，外出學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)模式無法滿足個(gè)性化需求。于是，自學(xué)英語(yǔ)成為了一種越來越流行的學(xué)習(xí)方式。在自學(xué)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
一、了解自己的英語(yǔ)程度和目標(biāo)。
在自學(xué)英語(yǔ)之前，首先要了解自己的英語(yǔ)程度和目標(biāo)。通過英語(yǔ)水平測(cè)試或者聽說讀寫、詞匯語(yǔ)法等方面的自評(píng)，確定自己的英語(yǔ)水平，然后根據(jù)自己的需求和目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，如果只是想避免旅游時(shí)的語(yǔ)言障礙，那么日常口語(yǔ)和基礎(chǔ)詞匯就可以滿足需求；如果是想提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，那么熟練的聽說讀寫能力和專業(yè)詞匯就必不可少。
二、選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料是自學(xué)英語(yǔ)中非常重要的一環(huán)。現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和教材，可以根據(jù)自己的目標(biāo)、英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。比如，有的人喜歡通過看電影和聽英文歌曲來強(qiáng)化口語(yǔ)，有的人喜歡看英語(yǔ)新聞和讀英文雜志來增加詞匯量和提升閱讀水平。如果沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以從聽說讀寫等四個(gè)方面全面提升。
三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
自學(xué)英語(yǔ)不僅要選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法。比如，可以嘗試聽寫法和口語(yǔ)練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，即先聽力模仿，然后通過寫作和口語(yǔ)練習(xí)鞏固語(yǔ)法和詞匯。在聽寫的過程中，還可以將生詞和短語(yǔ)記錄在筆記本上隨時(shí)復(fù)習(xí)，加深記憶。
四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和多交流。
自學(xué)英語(yǔ)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和多交流。如果沒有學(xué)習(xí)的毅力和堅(jiān)持性，那么就難以達(dá)到學(xué)習(xí)效果。因此，可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期檢查學(xué)習(xí)成果來提高學(xué)習(xí)的自覺性和效果。另外，多交流也是自學(xué)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，可以通過和外教或者英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高自己的口語(yǔ)和聽力水平。
五、不斷挑戰(zhàn)和提高自己。
最后，自學(xué)英語(yǔ)也需要不斷挑戰(zhàn)和提高自己?？梢栽O(shè)置自己的語(yǔ)言目標(biāo)和挑戰(zhàn)，比如，通過托福、雅思等考試來測(cè)試自己的英語(yǔ)水平，或者通過參加國(guó)際會(huì)議和商務(wù)交流來提高自己的專業(yè)英語(yǔ)能力。在這個(gè)過程中，不僅能夠增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知，還能夠不斷提升自己的英語(yǔ)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，自學(xué)英語(yǔ)需要遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念，不斷挑戰(zhàn)和提高自己。希望以上經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇五
不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過來，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來說還是最重要的。父母?jìng)冏铌P(guān)心的也是孩子在學(xué)?？荚囍械昧藥追帧Ｈ欢鳛閯倓傔M(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來說，測(cè)驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順利完成測(cè)試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級(jí)的題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些容易考高分，但是對(duì)孩子來說考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測(cè)試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰(shuí)都會(huì)喜歡的，但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。我們對(duì)孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的，一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣，比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對(duì)試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測(cè)試肯定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭(zhēng)取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。
二、對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度
作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對(duì)待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會(huì)，半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。
對(duì)興趣班的態(tài)度
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂的童年。
四、對(duì)生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長(zhǎng)不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí)，了解一些不能玩的危險(xiǎn)品，怎樣打電話求救等。
出門時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。
在這個(gè)方面的話，個(gè)人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問題。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)，尚有不足和謬誤之處，希望批評(píng)指正。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇六
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇七
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)濃厚而持久的興趣。
初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生一般都比較有興趣。但隨著時(shí)間的推移、學(xué)習(xí)的深入，特別是英漢語(yǔ)言的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到吃力，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在起始階段，保護(hù)好學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言的新鮮感。老師要融入到學(xué)生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學(xué)生在不知不覺中入門。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點(diǎn)又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語(yǔ)也會(huì)提高學(xué)生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學(xué)單詞、學(xué)首英語(yǔ)歌、給同學(xué)寫英語(yǔ)便條等，這樣的作業(yè)讓學(xué)生樂于接受，效果也好。
二、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，有效利用語(yǔ)言材料
我在教學(xué)中，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過經(jīng)常接觸、交流、使用語(yǔ)言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的重要方法，也是提高聽說能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會(huì)到句子、文章的內(nèi)容，并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時(shí)，文章的短語(yǔ)、句子表達(dá)方法就會(huì)被學(xué)生消化吸收。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生多讀多背，并要求學(xué)生在朗讀背誦時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來。另外，語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)感，必須多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，尤其是英語(yǔ)視聽說環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語(yǔ)的海洋中。我在上課時(shí)通過讓學(xué)生復(fù)述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學(xué)生大量接觸英語(yǔ)，更多地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感知、實(shí)踐英語(yǔ)，盡量從英語(yǔ)的角度思考問題，最終形成較好的英語(yǔ)語(yǔ)感。多閱讀是增加接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來說，除了利用好課本上的對(duì)話、短文、故事、中外文化知識(shí)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀淺顯的英語(yǔ)報(bào)刊雜志。
三、面向全體學(xué)生，樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心
由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是有差異的。在教學(xué)中，我針對(duì)三種學(xué)生采取三種不同的措施。對(duì)于接受力強(qiáng)，學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生，我會(huì)給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。布置他們提前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞我會(huì)讓他們?cè)囍x或翻譯，練習(xí)中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)于一般的學(xué)生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學(xué)習(xí)方法不太好，學(xué)習(xí)的效率低，課堂上我會(huì)多關(guān)注這些學(xué)生。幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時(shí)重點(diǎn)檢查，及時(shí)督促，同時(shí)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心，使他們產(chǎn)生學(xué)得更好的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主要采取鼓勵(lì)措施，降低對(duì)他們的要求，只要發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與肯定，同時(shí)我安排優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行結(jié)對(duì)子，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶活動(dòng)，這既是讓優(yōu)秀生增強(qiáng)責(zé)任心，又是給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課外補(bǔ)救的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過這些措施，使不同程度的學(xué)生都有所提高，也樹立起了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇八
我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有三十幾年，不敢說有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)國(guó)人如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有點(diǎn)看法。其實(shí)，我早就想寫一篇這方面的文章，但是遲遲未能動(dòng)筆，根本原因就是我的觀點(diǎn)是不入流的，甚至?xí)獾揭恍┤朔亲h的。前幾天，我應(yīng)一個(gè)出版社之托審一部書稿。其中有一部分內(nèi)容是講書的作者在美國(guó)老師幫助下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真是跟我的主張不謀而合。此時(shí)此刻，我的擔(dān)子也大了起來，現(xiàn)在斗膽將自己的觀點(diǎn)拋出來，讓大家評(píng)頭品足。
國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的歷史可不算短。我這里所說的學(xué)英語(yǔ)不包括以英語(yǔ)為專業(yè)的那種學(xué)習(xí)，也不包括那些到國(guó)外住了一段時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。我重點(diǎn)要說的在中國(guó)國(guó)內(nèi)而且生活的圈子都是中國(guó)人該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問題。
國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)早先是從語(yǔ)法入手，后來又改成聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。最近這十幾年又冒出了各種各樣的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然有不少有嘩眾取寵之嫌。盡管如此，國(guó)人的英語(yǔ)水平還是沒有質(zhì)量的飛躍。究其原因，我以為還是沒有搞明白為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了之后干什么。這些問題搞不清楚，就很難采取正確的學(xué)習(xí)方法或者途徑。
根據(jù)觀察，我以為國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)無非有這么兩個(gè)主要目的。一個(gè)是立志將來要從事以英語(yǔ)為主的工作，這樣的人最好專門學(xué)上幾年。另一個(gè)就是將英語(yǔ)當(dāng)成自己工作的一個(gè)工具或者一個(gè)助手。當(dāng)作專業(yè)來對(duì)待就不用說了。非英語(yǔ)專業(yè)的人學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該抱著一種什么目的呢？我以為，夠用即可。因?yàn)樵跊]有語(yǔ)言環(huán)境的條件下，不出國(guó)就能將另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)得呱呱叫，而且聽說讀寫譯全都精通，是非常困難的，至少對(duì)大多數(shù)人，對(duì)一般不具備所謂語(yǔ)言天才的人，是不可能的，因而也是不必要的。
我可是受過英語(yǔ)專門訓(xùn)練的人，而且三十年來一直在孜孜不倦地學(xué)習(xí)，工作中也是經(jīng)常派得上用場(chǎng)。但是坦率地講，我并非聽說讀寫譯樣樣精通。我做口譯就不在行，而且經(jīng)常聽不懂老外的講話。其根本原因就是我平時(shí)并不跟老外在一起工作，周圍的.同事和朋友又都是中國(guó)人。聽力和口頭表達(dá)能力就是這樣，不論你在訓(xùn)練班上練得多好，一旦你擱置不用，這種能力就會(huì)退化?？墒?，當(dāng)一個(gè)外國(guó)朋友來北京跟筆者待上一個(gè)星期，我的聽力和口頭表達(dá)能力立即恢復(fù)原狀。
我認(rèn)識(shí)幾個(gè)上海朋友，他們的英語(yǔ)講得非常漂亮，簡(jiǎn)直是無懈可擊。究其原因就是他們整天跟老外接觸，朋友圈子里老外占了很大一部分。這些老外還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這反過來倒成全了我那些朋友英語(yǔ)的聽說能力。我過去有個(gè)同事的妻子在國(guó)家一個(gè)部委負(fù)責(zé)國(guó)際聯(lián)絡(luò)工作，基本上就是迎來送往，英語(yǔ)聽力和口頭表達(dá)能力沒得挑，可是你要是讓她去用筆翻譯一篇文章，哪怕是不太難的文章，她都翻譯不好，不是理解上有問題，就是不知如何遣詞造句。這從另一個(gè)角度證明了，一種能力獲得之后如果不在實(shí)踐中運(yùn)用，時(shí)間一久還是要退化的，甚至?xí)适У摹?BR> 可以這樣說，英語(yǔ)在我們國(guó)家只要是作為一種外語(yǔ)來使用，那么學(xué)習(xí)的人就不可能像那些視英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家國(guó)民那樣，將英語(yǔ)水平提高到一個(gè)很高的水準(zhǔn)。還是那句老話，除了少數(shù)人可以做到，多數(shù)人永遠(yuǎn)也不會(huì)將一種外語(yǔ)學(xué)到家，不論是聽說還是讀寫，概莫能外。在這種情況下，我們還不如務(wù)實(shí)一些，根據(jù)自身的需要，側(cè)重一些內(nèi)容。其實(shí)歷史上就有一些人是這樣做的，甚至還有不懂外語(yǔ)能夠“翻譯”出大批文學(xué)作品來的。
上個(gè)世紀(jì)初有個(gè)大翻譯家林紓。他對(duì)外語(yǔ)一竅不通，可是他的文學(xué)功底相當(dāng)扎實(shí)。于是他與人合作，根據(jù)別人的口譯將作品“翻譯”出來，其譯作有一百八十多部，其中有的譯作還風(fēng)靡全國(guó)。這不能不說是一個(gè)奇跡。那么有誰(shuí)能說他不是一個(gè)杰出的翻譯家呢？我記得，多少年前，從一個(gè)刊物上看到一個(gè)介紹，說三十年代有個(gè)翻譯家翻譯了一些作品，但是此君的外語(yǔ)口語(yǔ)基本不行。但是這并沒有影響他在文學(xué)翻譯領(lǐng)域做出優(yōu)異成績(jī)。說這話的意思就是告訴大家，一個(gè)人不可能全面，即使在外語(yǔ)掌握上也是如此。
那么對(duì)我們來說，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上如何才能做到有效呢？既然我們?nèi)鄙龠@種環(huán)境，那么我們?cè)诼犝f方面下了很多工夫之后又不能應(yīng)用于實(shí)踐，那這種努力就是一種浪費(fèi)。與其浪費(fèi)時(shí)間，還不如在閱讀和寫作以及翻譯上下一些功夫。在這方面，不光是國(guó)人就是外國(guó)人也有很好的例子。
著名學(xué)者季羨林先生的一段經(jīng)歷就很能說明問題?！秴⒖枷ⅰ忿D(zhuǎn)發(fā)香港《明報(bào)月刊》的報(bào)道，介紹了他學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的經(jīng)過。季羨林先生說，那時(shí)他在德國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，每星期四個(gè)小時(shí)，總共需要二十個(gè)星期?！袄蠋熼_頭就把字母講了一講，原以為可以慢慢來的，沒想到第三堂課時(shí)老師就拿了一本果戈里的短篇小說，讓學(xué)生念！結(jié)果一星期四小時(shí)的課，學(xué)生起碼得花上三天時(shí)間來準(zhǔn)備：查語(yǔ)法、查生詞……。生詞還只能查到前半個(gè)，后半個(gè)至詞尾部分查不著，苦得很，先生說，不過二十個(gè)星期下來，學(xué)原文，弄語(yǔ)法，念完了整本小說?！睋?jù)說，馬克思七十歲的時(shí)候開始學(xué)習(xí)羅馬尼亞語(yǔ)，就是利用自己一本著作的羅馬尼亞文版學(xué)的。一本書念下來了，一種語(yǔ)言也學(xué)會(huì)了。
最近我重新拾起多年以前學(xué)習(xí)過的日語(yǔ)——“拾”就意味著平時(shí)用不上，時(shí)間一久就忘得差不多了。于是我故伎重演，拿來日本的小學(xué)高級(jí)課文來讀，一邊看一邊研究語(yǔ)法一邊弄清表達(dá)方式的來龍去脈。這樣做的結(jié)果不僅加深了記憶，而且還能夠上口說幾句。我相信，堅(jiān)持下去一定會(huì)有很好的效果——堅(jiān)持不下去就什么也別說了。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇九
英語(yǔ)這門全球通用語(yǔ)言，如今在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。于是，不少人都開始自學(xué)英語(yǔ)，以提升自己的語(yǔ)言能力。在這里，我分享一下自己的自學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)。
第一段：每日?qǐng)?jiān)持打卡。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有時(shí)候需要一些耐心和毅力，最好的方法之一就是每日?qǐng)?jiān)持打卡。我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間為半小時(shí)，不過，這個(gè)時(shí)間可以根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行調(diào)整。有時(shí)候我一個(gè)人完成一些練習(xí)，有時(shí)候我會(huì)和別人一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和促進(jìn)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：聽說讀寫平衡發(fā)展。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該考慮到聽、說、讀、寫四個(gè)方面，全方位、平衡地提升自己的語(yǔ)言能力。對(duì)于聽力和口語(yǔ)，我會(huì)自己去聽一些英語(yǔ)歌曲和電影對(duì)白，提高自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于閱讀和寫作，我會(huì)思考如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化以及如何書面表達(dá)我的想法和觀點(diǎn)。
第三段：引進(jìn)自然拼讀法。
自然拼讀法是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大法寶。它不僅涉及到英語(yǔ)的發(fā)音和詞匯，同時(shí)也包括了相關(guān)的文化背景知識(shí)。我們可以利用這種拼讀法幫助我們更好地理解和記憶英語(yǔ)中的單詞和詞組。
第四段：輸出與反饋。
要想達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，需要學(xué)會(huì)輸出和反饋。這是我自學(xué)英語(yǔ)的一大學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)選擇分享我的問題并尋求幫助。在遇到問題時(shí)，網(wǎng)上的論壇和社交媒體平臺(tái)也能給我們提供很好的解決方案。
第五段：基礎(chǔ)知識(shí)積累。
最后，要想學(xué)好英語(yǔ)還需要積累一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法、詞匯、詞根、同義詞與反義詞等。在這方面，可以運(yùn)用一些在線課程和錄像資源來輔助自己，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種持之以恒的過程，自學(xué)英語(yǔ)可以有很多方法，只要我們能夠在學(xué)習(xí)中保持興趣和耐心，就一定可以走得更遠(yuǎn)。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十
首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。
我們的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行，其實(shí)就是以前錯(cuò)過的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò)，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒有及時(shí)糾偏。因此，改錯(cuò)十分必要。
改錯(cuò)拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則。
二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。
善于遷移?？吹揭郧暗腻e(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴，萬不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計(jì)劃?？稍诿看卧驴记翱?，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過去的心血。
總體原則說完了，從具體科目講。
語(yǔ)文:多總結(jié)一些詩(shī)歌，閱讀思路，一些新穎的語(yǔ)用。切不可把它變成字詞本。
數(shù)學(xué)：分成三角，概率，立體幾何，數(shù)列，導(dǎo)函數(shù)，解析幾何六大模塊，總結(jié)不會(huì)的，沒見過的思路，用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵步驟，卡殼步驟。
外語(yǔ)：不要只總結(jié)單選，經(jīng)典完形、閱讀語(yǔ)段以及改錯(cuò)都可積累。
文綜：總結(jié)規(guī)律性思路，多改主觀題，把遺漏點(diǎn)記錄下來，看看是哪部分薄弱，哪種題型薄弱。比如我在長(zhǎng)期改錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)自幾“認(rèn)識(shí)類”題型答不好，便有意加強(qiáng)訓(xùn)練，高考中就有了收獲。
就說到這里吧，下面我想與大家分享一下其他學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。
一是反思。吾日三省吾身。反思中明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。剛上高三時(shí)，文綜主觀題是我的弱勢(shì)，數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，因此時(shí)間就向文綜主觀題傾斜了一些。每次考后也是反思的重要機(jī)會(huì)，反思上一階段的薄弱環(huán)節(jié)，制定下一階段的計(jì)劃。我在高三時(shí)，習(xí)慣了每日睡前反思，并且給自己打一個(gè)分?jǐn)?shù)。
二是效率，高三由時(shí)間戰(zhàn)轉(zhuǎn)為效率戰(zhàn)，能在課上聽懂絕不拖到課下。自習(xí)時(shí)制訂計(jì)劃限時(shí)訓(xùn)練，一道數(shù)學(xué)大題定的是15分鐘就決不拖到40分鐘，后期時(shí)間很寶貴。
三是計(jì)劃，計(jì)劃是效率的保證，明晰的計(jì)劃可以節(jié)省很多時(shí)間。我在高三準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)劃本，每天在公共自習(xí)前寫上語(yǔ)數(shù)外政史地六科的任務(wù)，然后按老師的要求和對(duì)自己的重要性標(biāo)號(hào)，再按順序完成，完成一項(xiàng)就打小紅勾，每天睡前看著滿滿的紅勾，心里都會(huì)有種充實(shí)和滿足。
四是心態(tài)，考試不僅是實(shí)力的比拼，也是心態(tài)的比拼。同臺(tái)競(jìng)技，實(shí)力相若者成績(jī)懸殊，大多源于心態(tài)的不同。不要回避挫折，失敗最能磨練心態(tài)：心態(tài)波動(dòng)，調(diào)整無力時(shí)及時(shí)找老師溝通，不要讓內(nèi)心的煩郁波及學(xué)習(xí)。
五是學(xué)科知識(shí)要做到先體系再細(xì)節(jié)，既整體把握，又掌握細(xì)節(jié)。如社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這一節(jié)中，我們既要知道分為改革含義、背景原因、結(jié)果影響這些板塊，有要牢固改革的過程。
六是樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，高三后期有時(shí)會(huì)很煩躁，很乏味，需要你用目標(biāo)做定海神針將心神穩(wěn)定下來。我一直以北大光華為目標(biāo)，每當(dāng)受到挫折時(shí)，便會(huì)看看自己的誓言，提醒自己一路向北。這個(gè)目標(biāo)不可高不可攀，也不可觸手可及，他能通過你的努力得到，這樣才會(huì)賦予你動(dòng)力。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就說到這里吧。學(xué)弟學(xué)妹們，你們可知道，這些看似枯燥的經(jīng)驗(yàn)里，蘊(yùn)藏著學(xué)哥學(xué)姐怎樣的心血啊!這并不是我一個(gè)人的總結(jié)，而是多少代高三人的經(jīng)驗(yàn)在我這里的積淀，是許多學(xué)長(zhǎng)用汗水、淚水換來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為一個(gè)過來人，我衷心希望你們能夠少走彎路，在前人的肩膀上走得更遠(yuǎn)。從這方面來講，《試題調(diào)研高考狀元筆記》可以說是匯聚了幾代高三學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望可以成為你們學(xué)習(xí)中良師益友，給你們提供非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
然而，有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的：這些經(jīng)驗(yàn)不能照搬照抄，不經(jīng)三思不讀書，不過大腦不學(xué)習(xí)。不是你看了狀元的經(jīng)驗(yàn)、筆記就能考上清華北大。經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際才能生效。而最好的經(jīng)驗(yàn)，往往借鑒他人而產(chǎn)生，自我總結(jié)而形成。學(xué)習(xí)不單要腳踏實(shí)地，更要學(xué)會(huì)抬頭看路，總結(jié)好自身的經(jīng)驗(yàn)、方法，無疑是高考成功的捷徑。
學(xué)弟學(xué)妹們，很快你們就要奔赴高考前線了。記得去年此時(shí)，我也曾忐忑，曾彷徨，但最終選擇一路向北，拼搏到底。富蘭克林說：“惟堅(jiān)韌者始能遂其志。”堅(jiān)持一年，前方將由荊棘變?yōu)樘雇?。而這一年中，將充滿考驗(yàn)。初入高三時(shí)，我接連低迷：北大自主招生時(shí)，我再次失利：一模時(shí)，我卡號(hào)涂錯(cuò)，考了二百多名……成功哪里來的那么輕松呢?改用孫中山先生的一句話，欲得高考之幸福，必經(jīng)高三之痛苦，而這痛苦，便是成長(zhǎng)。挫折是人生寶貴的財(cái)富，在未來，你們不僅將收獲高考成功的喜悅，更將收獲精神磨礪后的升華!
最后，再送你們四個(gè)字：靜、專、思、主。心靜如水，專心致志，勤學(xué)善思，積極主動(dòng)。我真心希望你們?cè)诿髂旮呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)!
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十一
學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。
但我覺得根本有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法是模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫與漢語(yǔ)截然不同，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開始就口形不對(duì)，發(fā)不準(zhǔn)聲，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再要糾正就困難了。因此，我們?cè)诮套帜?、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語(yǔ)，說錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到要求。
二、上課要認(rèn)真聽講。
三、課外延伸。
充分利用“freetalk”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，課余，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找自由談話的合作伙伴，他們會(huì)為編寫談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問遍所有的人：他們也會(huì)在編寫時(shí)遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會(huì)為得到一段精彩、與眾不同的對(duì)話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學(xué)生們都有創(chuàng)新?？梢哉f，自由談話是學(xué)生舊知識(shí)得以鞏固，新知識(shí)得以呈現(xiàn)的最好舞臺(tái)。
在這些交流對(duì)話中學(xué)生的詞匯量上去了，句型其實(shí)也就好掌握了，以往學(xué)生考試行就是張不了口，究其原因，一是膽怯，二是沒有講英語(yǔ)的習(xí)慣。為了讓學(xué)生大膽，習(xí)慣地張開口，我要求學(xué)生在日常生活中凡會(huì)用英語(yǔ)講的都用英語(yǔ)講，并告知他們，盡管放心大膽地講，他們的口語(yǔ)是極棒的?！傲_森塔爾”效應(yīng)起效果了，校園里常飄蕩著“goodmorning，misswang.”“howareyou.”等日常問候語(yǔ)。學(xué)生們經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，口語(yǔ)能力大大提高了。
四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十二
英語(yǔ)作為世界上最為通用的語(yǔ)言之一，在現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要地位。對(duì)于許多非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來說，學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)重要的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。
第一段：樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力（200字）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要持久耐心和毅力的過程。首先，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心是非常關(guān)鍵的。英語(yǔ)對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來說，是一種全新的語(yǔ)言，剛開始時(shí)可能會(huì)感到困惑和不自信。但是，只要保持積極的心態(tài)和相信自己的能力，相信自己是能夠?qū)W會(huì)英語(yǔ)的，就能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
另外，找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力也是非常重要的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅可以是提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以是為了能夠更好地交流和了解不同的文化。通過設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)與自己的內(nèi)心需求相結(jié)合，可以持續(xù)激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二段：多用英語(yǔ)進(jìn)行聽說訓(xùn)練（200字）。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，培養(yǎng)聽說能力是非常重要的。首先，多聽英語(yǔ)，提高對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。可以通過聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影和聽英語(yǔ)新聞等方式來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。同時(shí)，多參與口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢约尤胗⒄Z(yǔ)角或者組織語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者互相交流，鍛煉口語(yǔ)能力。
另外，大膽嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流也是很重要的。即使自己的英語(yǔ)水平不是很好，也要敢于表達(dá)和嘗試。雖然可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但只有通過實(shí)踐才能不斷進(jìn)步。
第三段：養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣（200字）。
閱讀和寫作是提高英語(yǔ)綜合能力和語(yǔ)感的重要方法。通過閱讀英文文章，不僅可以提高自己的詞匯量，還可以鍛煉閱讀理解能力和英語(yǔ)思維方式?？梢赃x擇一些適合自己水平的英文小說、新聞和雜志進(jìn)行閱讀。
在寫作方面，可以選擇一些合適自己水平的題目，積極寫作。可以每天寫一篇英文日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感受。通過不斷的寫作，可以提高自己的寫作表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。
第四段：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源（200字）。
在如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源是提高英語(yǔ)水平的有效途徑?？梢越柚鞣N英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用軟件進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供免費(fèi)的教學(xué)視頻和課程，可以選擇適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。
此外，在社交媒體上關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的賬號(hào)，每天接收英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)?？梢约尤胍恍┯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的群組，和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并互相激勵(lì)。
第五段：不斷總結(jié)和反思，堅(jiān)持學(xué)習(xí)（200字）。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)和反思的過程。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，要有意識(shí)地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度?？梢远ㄆ谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
同時(shí)，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能夠不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要持久耐心和毅力的過程。通過樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，多用英語(yǔ)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和不斷總結(jié)反思，我們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)。希望這些經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會(huì)對(duì)于其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。只要堅(jiān)持不懈，相信每個(gè)人都能夠取得良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十三
新課標(biāo)背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)已成為重中之重，各個(gè)學(xué)校都在不斷加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方式的探討，從而提出科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)方式，而“本身”英語(yǔ)課堂英語(yǔ)教學(xué)方式是一種有效的教學(xué)模式，英語(yǔ)是以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，本文對(duì)“本身”英語(yǔ)教學(xué)方式進(jìn)行了探討，以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。
一、高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題分析。
學(xué)者對(duì)某學(xué)校高二班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查，采取了隨機(jī)問卷調(diào)查的方式，問卷調(diào)查有四個(gè)選項(xiàng)，分別為a(never我從不這樣)、b(rarely我很少這樣)、c(usually我通常這樣)、d(always我總是這樣)。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，5.1%的學(xué)生選擇了a選項(xiàng)，61.9%的學(xué)生選擇了b選項(xiàng)，25%的學(xué)生選擇了c選項(xiàng)，其余學(xué)生則選擇了d選項(xiàng)。這反映出大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都不是很高，缺乏英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。其主要原因是英語(yǔ)課堂教學(xué)形式滯后，英語(yǔ)課堂教學(xué)沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，英語(yǔ)課堂教學(xué)形式有待改進(jìn)。學(xué)者為了調(diào)查高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立性，大多數(shù)學(xué)生沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)中占有重要位置，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)將不能得到提升。出現(xiàn)這樣的原因主要表現(xiàn)在學(xué)生、教師、環(huán)境因素方面：在學(xué)生方面，學(xué)生沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立性不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;在教師方面，教學(xué)模式的滯后是英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，大多數(shù)教師采取滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，教師只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，卻忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)單一，教育目標(biāo)層次性不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)教學(xué);另外，在環(huán)境因素方面，由于課程資源單一，不能為學(xué)生的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更多的資料和實(shí)施設(shè)備，如報(bào)刊雜志、音像設(shè)備、圖書館等。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要加強(qiáng)課堂內(nèi)容的教學(xué)，課外輔助資料也是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的重要前提，甚至大多數(shù)學(xué)校采取終結(jié)性評(píng)價(jià)方式來評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平，這樣的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由此可知，改變英語(yǔ)課堂教學(xué)形式是提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑，可采取“本身”英語(yǔ)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)范型。
二、高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)范型——“本身”英語(yǔ)課堂教學(xué)。
“本身”英語(yǔ)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)的主要渠道，可以充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過教學(xué)與生活的內(nèi)外聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科間有效融合的英語(yǔ)教學(xué)體系。而另一層含義是指在自主英語(yǔ)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上探索一種創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)方式，總得來說，“本身”英語(yǔ)是指英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，隨著教育的改革和發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)更注重英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。而自主學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，首先需要學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方式，最后對(duì)本身的學(xué)習(xí)結(jié)果作出合理的評(píng)價(jià)評(píng)估。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)造性的前提，在英語(yǔ)教學(xué)中，采取網(wǎng)絡(luò)主體探究的“本身”英語(yǔ)教學(xué)模式，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十四
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十五
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為國(guó)際通用語(yǔ)言。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為了許多人的必修科目。然而，如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并運(yùn)用于實(shí)際生活呢？在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)心得和體會(huì)，分享給大家。
一、培養(yǎng)口語(yǔ)能力。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有在語(yǔ)言環(huán)境中大量練習(xí)才能掌握。尤其是口語(yǔ)，要多說、多聽、多模仿?？梢酝ㄟ^看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲、和外國(guó)友人交流等方式來提升口語(yǔ)能力。務(wù)必要勇于開口，不怕出錯(cuò)，可以找到正確的人來進(jìn)行糾正。難點(diǎn)不一定要去重復(fù)背誦一大堆理論知識(shí)，而是要在實(shí)踐中去糾正和加強(qiáng)。
二、背單詞并用起來。
英語(yǔ)中的單詞數(shù)量是一個(gè)十分龐大的數(shù)字，背單詞成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)部分之一?？梢酝ㄟ^各類軟件和書籍來進(jìn)行單詞的積累，但對(duì)于我個(gè)人，建立起常見高頻單詞和實(shí)際應(yīng)用單詞的分類表格，然后在生活中去活用，進(jìn)行實(shí)踐記憶，這是一個(gè)很有效的方法。培養(yǎng)記憶新單詞的能力，可以在平時(shí)的對(duì)話和寫作中使用，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。而且對(duì)于很多英語(yǔ)文章和故事等，大多是依賴于詞匯積累打下基礎(chǔ)的。
三、注重聽力訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)十分重要的方面。注重聽力訓(xùn)練，可以通過聽新聞、電影、英語(yǔ)小說、練習(xí)聽力短語(yǔ)，提高聽力水平。對(duì)于有夯實(shí)基礎(chǔ)的人，學(xué)習(xí)聽網(wǎng)課和參加學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練班來提高能力，也可以很好的獲得的提高效果。
四、閱讀加強(qiáng)閱讀。
閱讀英語(yǔ)書籍可以加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和英式文化的理解。可以選擇適合自己水平的書籍，比如英式小說、短篇故事、雜志等來閱讀。也可以透過觀看BBC等其他英文媒體，逐漸建立英語(yǔ)思維模式，豐富單詞和邏輯線的連接。重點(diǎn)在于追求語(yǔ)言和內(nèi)容相結(jié)合的綜合提高，可從雅思等閱讀寫作考試的英文原版報(bào)紙上進(jìn)行訓(xùn)練。
五、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，要?jiǎng)?chuàng)造積極的語(yǔ)言環(huán)境?？梢酝ㄟ^和外國(guó)友人交流、參加英語(yǔ)俱樂部、自己約定原則使用英文等多種形式來為自己創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。有了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)更加輕松有趣。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要點(diǎn)滴積累和不斷的實(shí)踐，需要不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，并且需要不斷地鼓舞激勵(lì)自己，逐步掌握并提高英語(yǔ)水平。絕不是一蹴而就的過程，但只要堅(jiān)持下去，詞匯量的逐漸累積、語(yǔ)感的不斷加深，英語(yǔ)能力必然會(huì)不斷提升。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十六
今天，小編為大家整理了高中
英語(yǔ)
學(xué)習(xí)
方法，非常實(shí)用，趕緊看看吧。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵多位專家教你如何學(xué)好英語(yǔ)
大家好！很高興在此和大家相識(shí)！
關(guān)于
英語(yǔ)學(xué)習(xí)“仁者見仁，智者見智”,下面是我的膚淺看法：
相信耕耘總有收成，付出總有回報(bào)。面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難，要保持積極的心態(tài)，用“我一定行！我能夠?qū)W好！”、“一定有辦法”等積極的意念鼓勵(lì)自己，并想方設(shè)法克服困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你考慮的不是如何逃避，而是如何迎難而上，解決困難。
當(dāng)你克服了英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難時(shí)，盡管是艱辛的，但你卻收獲了奮斗本身的快樂以及成功后的喜悅。
相信老師，配合老師。
有的同學(xué)因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹淖⒁馀c鼓勵(lì)；有的同學(xué)因?yàn)閷?duì)老師一次偶然的批評(píng)耿耿于懷；有的同學(xué)因?yàn)槔蠋熢谏险n時(shí)表現(xiàn)出的一些缺陷；有的同學(xué)甚至因?yàn)槔蠋煹拈L(zhǎng)相而放棄了英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)或興趣，最終吃虧的，還是你自己。
我是一名平凡的教師，可我對(duì)學(xué)生說的最多的是“你們是最棒的，老師為你們而自豪，希望以后我們相互學(xué)習(xí)，共同提高”
的確，我們不能因?yàn)槔蠋煹脑蚨艞売⒄Z(yǔ)課程，更不能因他們的缺點(diǎn)而貶低他們，進(jìn)而不學(xué)英語(yǔ)。而要相信老師，配合老師，發(fā)現(xiàn)他們的過人之處，用虔誠(chéng)的心態(tài)學(xué)習(xí)。
敏而好學(xué)，不恥下問。真誠(chéng)地向別人學(xué)習(xí)，你會(huì)得到更多積極的理念，你的收獲越多，你就越有自信，你的心態(tài)就會(huì)越好。
有的同學(xué)一聽這話就暈，何為興趣，我的認(rèn)識(shí)：
不狠之，不厭之。
既然你改變不掉不學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，那就試著改變你自己吧？
你學(xué)不好，它可纏你這一輩子，讓你痛不欲生。
你說呢，再苦，再煩，我也要學(xué)英語(yǔ)
想說
愛
你不容易！
首先要養(yǎng)成大膽開口的習(xí)慣。
“要想英語(yǔ)學(xué)的棒，別怕平時(shí)出洋相”
同學(xué)們要利用各種機(jī)會(huì)，敢于開口，不怕出錯(cuò)，堅(jiān)持天天練，時(shí)時(shí)練，你的英語(yǔ)將在不知不覺中提高。
其次，書寫整潔，朗讀背誦，常記單詞的習(xí)慣也至關(guān)重要。我們的英語(yǔ)課文就是很好的
范文
，有很多佳作，如果大家能背誦一些精美短文，熟記單詞，你的英語(yǔ)水平將再上一個(gè)臺(tái)階。
最后，要勤查字典，勤做筆記，勤于總結(jié)。
“如要英語(yǔ)好，勤奮不可少”
具體內(nèi)容，下面專家學(xué)者的意見更精彩，我就不班門弄斧了！
聽了我的幾點(diǎn)不成熟的建議，你恐怕要質(zhì)疑“真的管用嗎？”
下面再送出“大師”們的“大家”之言，總該相信了吧？
愿對(duì)你有所幫助，隨時(shí)恭賀你的大駕。
如果還有何問題，請(qǐng)直接提出來，我們共同努力！
*學(xué)英語(yǔ)就要無法無天，要天不怕地不怕。
*學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
*我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動(dòng)因+興趣“---決心---持之以恒----見效。
*既要
珍惜
課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要抓住“習(xí)得”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，后者指學(xué)會(huì)自己主動(dòng)聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報(bào)讀小說，與操英語(yǔ)者用口語(yǔ)和書面語(yǔ)交流。
*做任何事都要掌握其規(guī)律，學(xué)英語(yǔ)也一樣，因此，看一兩部淺易的語(yǔ)法書何樂而不為？
*文體，風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語(yǔ)的性能，看到英語(yǔ)的長(zhǎng)處，短處，以及我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
*用英文思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)
生活
在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。
*首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(yè)（大32開）不超過八個(gè)生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識(shí)的生詞，要根據(jù)上下文來推測(cè)。第三是要堅(jiān)持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)無捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導(dǎo)。
*對(duì)于初中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者我特別推薦英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語(yǔ)屢試不爽的一個(gè)好辦法。
*說英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。
*要多用詞典，多用英語(yǔ)詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)上路了。
*英語(yǔ)具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語(yǔ)語(yǔ)法書會(huì)使你有一種豁然開朗的感覺。
*要注重寫的練習(xí)。強(qiáng)調(diào)聽和說，聽，說領(lǐng)先，是對(duì)的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對(duì)于排在“四會(huì)”末尾的“寫”，千萬不要認(rèn)為它可有可無?！皩憽痹趯W(xué)英語(yǔ)的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對(duì)語(yǔ)言的正確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性的要求比口語(yǔ)要高些，因?yàn)榭梢钥紤]和修改。這對(duì)提高語(yǔ)言質(zhì)量十分有益。
*學(xué)語(yǔ)言光聽不說，光讀不寫，是學(xué)不好的?，F(xiàn)在，有不少學(xué)生只知戴著耳機(jī)聽英語(yǔ)，埋頭讀英語(yǔ)書，卻不開口朗讀，背誦名篇，名段，不開口練著說英語(yǔ)，也不動(dòng)手做筆頭練習(xí)，寫英語(yǔ)文章。只有語(yǔ)言的“輸入”（通過聽，讀吸收語(yǔ)言），卻無語(yǔ)言的“輸出”（通過口頭和筆頭表達(dá)思想，應(yīng)用學(xué)到的語(yǔ)言），是學(xué)不好語(yǔ)言的。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)從一開始就要重視語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語(yǔ)，從而是語(yǔ)言失去交流的功能。
*在基礎(chǔ)階段后期，或高年級(jí)，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語(yǔ)言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對(duì)了解西方文化，對(duì)研究文字的運(yùn)用都有好處。
*學(xué)習(xí)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)任何知識(shí)一樣，是不能投機(jī)取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。
*語(yǔ)言是有聲的，因此一開始就要把語(yǔ)音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
*我們常說的“英語(yǔ)基本功”包括聽、說、讀、寫這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項(xiàng)過差，會(huì)從總體上影響外語(yǔ)水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對(duì)話，可以采用英語(yǔ)思維的辦法跟自己說?！皩憽边@可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽”和“讀”中獲取的語(yǔ)言知識(shí)。
*學(xué)習(xí)外語(yǔ)“懂得了”不等于“掌握了”。如對(duì)中國(guó)人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯(cuò)，因此要常練、多練、反復(fù)練。
*語(yǔ)言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化，即便能說英語(yǔ)，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。
*學(xué)英語(yǔ)除了肯下功夫外，還要?jiǎng)幽X筋總結(jié)英語(yǔ)特點(diǎn)，比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)的“同”和“異”。看到了“同”有助于提高學(xué)習(xí)效率，不過，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。
*要想學(xué)好英語(yǔ)，得不怕麻煩勤查外國(guó)人為初學(xué)者編寫的單語(yǔ)詞典，因?yàn)槭褂秒p語(yǔ)詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語(yǔ)解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過看英語(yǔ)解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。
*在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，外語(yǔ)是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語(yǔ)。
*學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在讀、聽、說、寫四會(huì)中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國(guó)16世紀(jì)思想家培根曾說：“讀書使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）?？梢钥闯?，學(xué)會(huì)讀、聽、說、寫一種語(yǔ)言，不僅是掌握語(yǔ)言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。
*學(xué)英語(yǔ)的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語(yǔ)和什么樣的英語(yǔ)。閱讀的語(yǔ)言材料最容易得到，因此我們應(yīng)該多讀書，讀各種有用的書，好書。
*朗讀和聽寫是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。千萬不能因?yàn)楝F(xiàn)行各種英語(yǔ)測(cè)試不考這兩項(xiàng)而放棄。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是要學(xué)習(xí)英語(yǔ)特有的表達(dá)方式。呂叔湘先生說過，英語(yǔ)是英語(yǔ)，漢語(yǔ)是漢語(yǔ)。這個(gè)提法相當(dāng)尖銳，意思是告誡中國(guó)學(xué)生，要分清英語(yǔ)與漢語(yǔ)的'表達(dá)方式，不要把二者混同起來。林語(yǔ)堂先生也一再?gòu)?qiáng)調(diào)過英文的表現(xiàn)法，并饒有風(fēng)趣的說，在英文里只有“花聞香”，沒有“花香”。
*大家都說要學(xué)“地道”的英語(yǔ)。所謂地道英語(yǔ)就是英語(yǔ)特有的表達(dá)方式。從這個(gè)角度看來，地道英語(yǔ)并不是什么玄遠(yuǎn)的東西，在我們?nèi)粘＝佑|的英語(yǔ)里就有，在許多課文里就有，在不少錄音里就有，就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。
*然而，要發(fā)現(xiàn)和學(xué)到地道英語(yǔ)，也就是英語(yǔ)特有的表達(dá)方式，不是一下就做得到的。首先，要學(xué)會(huì)分辨什么是英語(yǔ)特有的表達(dá)方式。對(duì)于我們中國(guó)人來說，英語(yǔ)作為一門外國(guó)語(yǔ)，其中必然有許多難點(diǎn)和特點(diǎn)。這些難點(diǎn)和特點(diǎn)理應(yīng)受到重視，但是說來奇怪，中國(guó)學(xué)生往往忽略過去，不予重視。
*一般人查詞典為了弄懂詞的意義，而有些人卻把字典當(dāng)作有趣、消閑的讀物。據(jù)多位作者所述，錢鐘書先生就是這樣一位讀者。他把重的拿不動(dòng)的大辭典挨著字母逐條細(xì)讀；他在漫長(zhǎng)的旅途上手捧一本別人認(rèn)為“索然寡味”的英文字典，怡然自得的讀了一個(gè)月；他在去英國(guó)的輪船上以約翰遜博士的《英文詞典》伴隨，深得其中的樂趣，自稱趣味之深，有不足外人道者。我想如果我們有這種精神鉆研一本英文詞典，我們?cè)谠S多方面都會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)（或任何一門外語(yǔ)）沒有任何捷徑可徒，老想找捷徑的人是永遠(yuǎn)學(xué)不好的，要想學(xué)好必須定下心來打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。
*我總喜歡把學(xué)習(xí)英語(yǔ)比作一場(chǎng)圍攻戰(zhàn)。被圍攻的是你腦子里的母語(yǔ)，攻打這個(gè)堡壘的是英語(yǔ)大軍。你指揮軍隊(duì)攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個(gè)頑強(qiáng)堡壘---母語(yǔ)。
*要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語(yǔ)，我們不防讀細(xì)一點(diǎn)甚至對(duì)好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識(shí)，不僅是
專業(yè)
知識(shí)，而且是廣泛的人文知識(shí)，這是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。
*好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來，而是*老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來的。就學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上，而要*自學(xué)。we live in and by language.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語(yǔ)。生活的范圍有多大，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。誠(chéng)然，你周圍的語(yǔ)言環(huán)境是漢語(yǔ)，但你完全可以自己創(chuàng)造虛擬的“英語(yǔ)世界”。常問問自己：這層意思或這個(gè)事物用英語(yǔ)該怎么表達(dá)？在這種場(chǎng)合或情景下，“老外”會(huì)說些什么話？帶著這類問題去讀書，去請(qǐng)教他人，就能“立竿見影”。有了這種意識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你走到哪里都可以學(xué)英語(yǔ)，一輩子都在學(xué)英語(yǔ)。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)跟做任何學(xué)問一樣，沒有捷徑可走，不下苦功夫是不行的。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要打好基礎(chǔ)。如果把自己感興趣的文章或詩(shī)歌或名篇背下來，那對(duì)以后寫地道的英語(yǔ)會(huì)有很大的好處。
*學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了使用。最簡(jiǎn)便的方法是使用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫日記。這兩種辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)的
尋找
我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果會(huì)提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。
*大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)?，F(xiàn)今學(xué)生的一個(gè)通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，產(chǎn)生不了語(yǔ)感，因而口筆語(yǔ)都缺少外國(guó)味。多讀文學(xué)作品和外國(guó)報(bào)刊不失為一劑良藥。
*寫作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。好的作文是（學(xué)生）寫出來的，不是（老師）改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫作應(yīng)輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過閱讀自我糾正。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！更多內(nèi)容盡情關(guān)注！
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十七
首先熟悉單詞，只要家長(zhǎng)夠細(xì)心，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。學(xué)會(huì)發(fā)音后，疊讀，如：dog,dog狗;catcat貓。等。第一天一個(gè)單元，第二天疊讀1和2兩個(gè)單元;第三天疊讀1，2，3單元，以此類推，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個(gè)單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個(gè)單元。每天10分鐘足矣，不能時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加時(shí)間，這樣千萬不可取。
第二步，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持和孩子疊讀，以帶動(dòng)式學(xué)習(xí)，就算那個(gè)單詞孩子讀不出來，沒關(guān)系，只要您能讀就可以。堅(jiān)持一個(gè)月，孩子定能讀出10個(gè)單元的單詞。并能準(zhǔn)確知道哪個(gè)單詞的意思。
第三步，拚讀，如：d-o-g狗。c-o-t貓.也要從第一單元開始。第一天一個(gè)單元，第二天，兩個(gè)單元，第三天三個(gè)單元，以此類推，直到10個(gè)單元。每天還是10分鐘的時(shí)間,還是家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。10個(gè)單元拚讀完后，堅(jiān)持一個(gè)月，你突然會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子無意識(shí)的背過很多詞。
第四步，孩子通過玩著讀拚，對(duì)單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個(gè)之內(nèi)字母的詞來默寫。還是一天一個(gè)單元，那怕這個(gè)單元就一個(gè)三個(gè)字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。
第五步，走進(jìn)課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵(lì)自己讀下來，有不認(rèn)識(shí)的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。
讀課文也要和學(xué)單詞一樣，第一天讀第一課，第二天讀1和2課，第三天讀1，2，3課，孩子學(xué)習(xí)的速度會(huì)在不知不覺中提高，最終他會(huì)用10來分鐘的時(shí)間讀完一本書，我試驗(yàn)過很多學(xué)生，后來他們自己把新發(fā)下來的課本都當(dāng)成閱讀課本了。
培養(yǎng)興趣。
小學(xué)的英語(yǔ),我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學(xué)好一門外語(yǔ),所以小學(xué)階段的英語(yǔ),我們最主要的就是在學(xué)好現(xiàn)在的基本課程同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好。怎么去培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢?小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí),要求不高,但是需要我們用心教導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,不管是從老師方面,還是家長(zhǎng)方面,都需要引導(dǎo)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
合理方法。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí),同樣是門技巧活。英語(yǔ)學(xué)習(xí),有了適合的學(xué)習(xí)方法,可以讓你學(xué)得省心,學(xué)得開心。有哪些方法呢?第一,教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,讓孩子主動(dòng)去汲取知識(shí),高效培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生,開拓學(xué)生的智能。第二,通過生動(dòng)有趣的教學(xué),把知識(shí)傳授給學(xué)生,做游戲穿插英語(yǔ),唱歌利用英語(yǔ),英語(yǔ)競(jìng)賽等等。第三,反思領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。古語(yǔ)云:吾日三省吾身。注重學(xué)習(xí)中的自我檢討對(duì)于學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
良好習(xí)慣。
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管是對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是今后的學(xué)習(xí)生涯,都是有著很大的裨益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以有效的提高孩子學(xué)習(xí)效率。人生最大的敵人就是自己,只有能對(duì)抗自己,改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)我們的一生都是受益的。
1.多聽錄音帶：我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫書、英語(yǔ)卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，自己雖然不懂英語(yǔ)，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語(yǔ)，一起比賽，無形中就提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的信心，鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力。
3.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上tv等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。
4.有選擇地為孩子提供英語(yǔ)課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。
5.課上認(rèn)真聽，課下反復(fù)練。
無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。
6.廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十八
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中最基礎(chǔ)的語(yǔ)言，隨著國(guó)際化的不斷加速，英語(yǔ)的地位越來越重要。掌握英語(yǔ)不僅能幫助我們更好地理解外國(guó)文化和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還可以促進(jìn)國(guó)際交流和商業(yè)合作。因此，在當(dāng)今時(shí)代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已成為一項(xiàng)必不可少的技能。
第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。
在掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們可以通過多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等基礎(chǔ)技能外，還需要注重詞匯積累和語(yǔ)法基礎(chǔ)的建設(shè)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式是多聽多說，這樣可以讓我們更快地獲得語(yǔ)言表達(dá)的感覺和技能。另外，看英文電影、聽英文歌曲、閱讀英文小說等也是非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難。
對(duì)于大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件相對(duì)困難的事情。首先，英語(yǔ)本身是一種語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。其次，英語(yǔ)中的發(fā)音和語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。還有，英語(yǔ)詞匯難度比較大，而許多單詞的意義也有多種解釋，這都給我們的學(xué)習(xí)帶來了不少的困難。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘訣。
即使對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的種種困難和挑戰(zhàn)，我們依然不應(yīng)放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),最關(guān)鍵的是堅(jiān)持不懈，通過不斷積累和練習(xí)，來鞏固學(xué)習(xí)成果。另外，我們可以使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，來學(xué)習(xí)最新的英語(yǔ)課程。這些平臺(tái)提供了豐富的詞匯和實(shí)用口語(yǔ)的練習(xí)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
第五段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)好英語(yǔ)后，可以在國(guó)際上自由流通、更好地融入全球化的經(jīng)濟(jì)體系中，擁有更廣闊的職業(yè)機(jī)會(huì)。另外，在翻譯、教育、科技、航空、旅游和海外生活等領(lǐng)域中也有很多機(jī)會(huì)。此外，學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言的好處還包括增強(qiáng)思維的靈活性，提高跨文化交流能力，以及幫助我們更好地理解和欣賞外國(guó)文化。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕能夠完成的事情，需要堅(jiān)持，并持之以恒。通過更有效的方法和在實(shí)踐中磨練技能，我們可以不斷增進(jìn)自己的英語(yǔ)水平，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并非遙不可及，時(shí)下正是鍛煉英語(yǔ)技能的黃金時(shí)期，讓我們從此刻開始，為自己拓展語(yǔ)言的視野。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十九
我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽音頻等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿音頻里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
怎樣學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)，像是星火全易通產(chǎn)品中很多都配套了光盤，家長(zhǎng)可以拿來使用。
2讓孩子多感受，多表達(dá)。
家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是家中一個(gè)小小的擺件。如英語(yǔ)圖畫書、英語(yǔ)卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。在親朋面前鼓勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3將英語(yǔ)帶入日常生活中。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。
4有選擇地為孩子提供工具書籍。
孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。
5課上課下聽練結(jié)合。
無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。
6增加閱讀量。
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，看些英文小故事也是很不錯(cuò)的選擇。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇二十
考研的過程中，政治考了80，就說一說政治吧。
首先是參考書的選擇，我買了不少參考書，給大家一點(diǎn)參考。我用到的（有些書只用了其中部分）：紅寶書先買，然后是任一、任二、任三，陳先奎2500題，時(shí)事政策隨便一本差別不大，最后階段買了任四、肖四、考點(diǎn)狂背。大家都熟悉的那幾本就不說了。陳先奎2500題只有馬哲部分比較有價(jià)值，那本書題量非常大，考點(diǎn)分布比較細(xì)，可以自己酌情做一些也可以不買。我沒有買過肖秀榮的前期復(fù)習(xí)的參考書，但是從我自己買的肖四以及其他書在論壇上反響來看也是不錯(cuò)的，或許可以取代陳2500。其他的我認(rèn)為無功無過的就不列出了。
當(dāng)然上面列出的書還是算偏多的，我也并非全都做了或者全都看了，有些是挑著做的挑著看的，大家可以自己再精選一下。其實(shí)選擇參考書不必很糾結(jié)，我當(dāng)時(shí)就是很糾結(jié)買了不少，事實(shí)上風(fēng)評(píng)不錯(cuò)的那幾本都差不多。
復(fù)習(xí)整個(gè)戰(zhàn)略思想就是，先拼客觀題，把客觀題分?jǐn)?shù)盡可能多的拿下，給自己定一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)時(shí)我給自己定的目標(biāo)是：?jiǎn)芜x錯(cuò)2道，多選錯(cuò)2~3道。主觀題爭(zhēng)取每題扣3分以內(nèi)。可以酌情根據(jù)自己報(bào)考的學(xué)校、分?jǐn)?shù)線等來定個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)可能定得高了點(diǎn)，但是定得高一點(diǎn)有利于復(fù)習(xí)，接下來就是向著這些目標(biāo)努力。
客觀題部分：
第一階段：理解。紅寶書一發(fā)布就買來看，先理解，劃重點(diǎn)。我的速度是每天2章，毛中特有些章節(jié)可以3章。配合做練習(xí)題，就做任二或者紅寶書有個(gè)配套的1500題的那種基本款練習(xí)題就行，任一有很少量的題也可以一起做掉。做題主要是為了不看完一遍什么都不記得，當(dāng)然，開始的時(shí)候常常會(huì)有一種看完了一本書什么也沒留下的感覺，很正常，別擔(dān)心，慢慢一遍一遍往上疊加。
我認(rèn)為任一并沒有傳說中那么神奇，不過毛中特部分確實(shí)紅寶書看起來很煩的，可以看看任一幫助理解。任二有一些馬哲的提綱框架也可以利用起來。我采取的是一個(gè)前輩給我的建議，風(fēng)險(xiǎn)比較大，就是紅寶書毛中特部分可以走馬觀花，直接以做題幫助理解和記憶。后來證明他的方法滿適合我的，但是有風(fēng)險(xiǎn)。
所有錯(cuò)題都要標(biāo)記出來，并且我是每一遍的錯(cuò)題都用不同的標(biāo)記或者顏色，有利于后期復(fù)習(xí)。我劃分階段是一個(gè)大概，并不是每一個(gè)階段只做一遍題，可能會(huì)做不止一遍。
第二階段：強(qiáng)化。平均速度還是每天2章，或者4章也行，自己根據(jù)具體情況微調(diào)?？吹谝浑A段做出來的錯(cuò)題，遮住答案你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少題目你依然還是會(huì)做錯(cuò)。如果這個(gè)階段有買新的參考書，還是一樣看書、做題，但是這個(gè)階段你已經(jīng)對(duì)整個(gè)紅寶書有了一個(gè)清晰地脈絡(luò)，并且你能知道自己對(duì)于不同部分和不同章節(jié)的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)在哪里。像我自己就是毛中特的部分弱一點(diǎn)，這個(gè)階段我就會(huì)有重點(diǎn)地去復(fù)習(xí)。
如果這時(shí)候出了任三或者肖秀榮的相關(guān)階段的`參考書，也可以買來做，但是不必全做，對(duì)于一些對(duì)于這一階段已經(jīng)顯得很低級(jí)的題目就可以跳過不看了。
第三階段：沖刺。這一個(gè)階段我在過紅寶書和看相應(yīng)章節(jié)的錯(cuò)題的速度一般已經(jīng)是一天4章了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)標(biāo)記不同，這個(gè)階段你做舊的題目，錯(cuò)題量大大下降。并且隨便拿出一道題目你基本上都能知道它的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在紅寶書的什么位置。當(dāng)然也有打擊人的地方就是，沖刺階段出的參考書例如任四、肖四之類的，做起來錯(cuò)題一大堆。沒關(guān)系不要緊張，我當(dāng)時(shí)考前還能錯(cuò)到25分的客觀題，很灰心，其實(shí)沒必要，因?yàn)檫@些沖刺階段參考書其實(shí)都是難度比較大的，或者是一些大家常錯(cuò)的細(xì)節(jié)考點(diǎn)。只要還是保持平常心繼續(xù)做題，繼續(xù)記自己的錯(cuò)題就可以了，反正始終記?。何覀兊哪康氖窍麥珏e(cuò)題，而不是打擊信心！
沖刺階段除了客觀題還有主觀題?？键c(diǎn)狂背上比較全，要背；任四、肖四、以及近三年的真題的主觀題可以看，學(xué)習(xí)人家怎么答題。背誦可以采取一些聯(lián)想記憶法，論壇上分享度很高的一些材料也是有用處的，尤其是對(duì)付毛中特。
之后，就放輕松上考場(chǎng)啦。
另外的一些注意點(diǎn)：
1.錯(cuò)題一定要標(biāo)記，參考書的題我平均是做了3~4遍，并不是所有題目都做，而是第一遍全做，第二遍只做第一遍的錯(cuò)題，標(biāo)出錯(cuò)中錯(cuò)，第三遍做第二遍的錯(cuò)題，再標(biāo)出錯(cuò)過還是錯(cuò)的，最后還是要回到第一遍的錯(cuò)題，這時(shí)候再回顧一下還是會(huì)有收獲。我比較懶得刻意地去記憶知識(shí)點(diǎn)，就通過做題，做到后來有時(shí)候都覺得很麻木了。大量做題還有一種好處就是培養(yǎng)答題感，這樣有時(shí)候遇到不會(huì)的題目蒙的能力都能提升一點(diǎn)點(diǎn)。
2.每天拿固定時(shí)間做政治，我一般都是早上政治下午英語(yǔ)，零星時(shí)間和晚上時(shí)間看專業(yè)課。因?yàn)檎卧缟峡?，而且早上腦袋清晰，政治這種對(duì)于記憶和條理性要求較高的東西還是放在早上好點(diǎn)，固定時(shí)間段復(fù)習(xí)也有利于每天堅(jiān)持。
3.我上面所寫的政治復(fù)習(xí)計(jì)劃相對(duì)來說有點(diǎn)偏重了，如果英語(yǔ)薄弱的話，政治就不一定要花那么多時(shí)間了，畢竟英語(yǔ)容易導(dǎo)致不過線，而政治相對(duì)來說過線還是很容易的。所以要根據(jù)自己的情況來安排。
4.輔導(dǎo)班一般來說沒必要報(bào)，雖然每個(gè)第一次考研的人都會(huì)糾結(jié)這個(gè)問題，真的，相信我，只要你有目標(biāo)有計(jì)劃并且每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)政治，我身邊好幾個(gè)政治75~85的同學(xué)或者前輩都根本沒有報(bào)過班。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得篇二十一
我來說說英語(yǔ)和政治吧。
英語(yǔ)：
1．單詞。
無論你現(xiàn)在用的是哪個(gè)版本的單詞書，請(qǐng)把讀單詞、記單詞堅(jiān)持到考研那一天。很多人說單詞難記，其實(shí)我倒覺得，讀單詞很享受，在我看見一個(gè)單詞的最初，我會(huì)努力回憶、猜想它的意思，不管用直覺法還是詞根法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)實(shí)在不清楚或是不確定時(shí)，就在上面打鉤，第二天進(jìn)行完新任務(wù)就再?gòu)?fù)習(xí)一遍（午休前、睡前同樣可以進(jìn)行），就這樣每天完成當(dāng)天任務(wù)后就對(duì)那些打鉤的詞匯再過一遍，然后這一章節(jié)的單詞完成之后，找個(gè)時(shí)間集中復(fù)習(xí)打鉤詞匯，檢驗(yàn)自己是否掌握。
建議：
（1）一本單詞書進(jìn)行到底。
（2）持之以恒，每天半小時(shí)單詞時(shí)間。
（3）溫故而知新，那些你記不住的、易記混的單詞就是你的軟肋！
（4）準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記下你的軟肋，隨時(shí)翻看，上廁所時(shí)也不要錯(cuò)過。
2．閱讀。
按理說，暑假之后就可以開始做真題了，但真題太重要了，進(jìn)行的早，容易浪費(fèi)資源而且由于基礎(chǔ)不夠深厚一旦不理想很容易產(chǎn)生挫敗感，所以建議開始真題前先找來一本閱讀書練手，至于是選用星火還是張建黃皮書還是石春禎都無所謂，對(duì)錯(cuò)亦無所謂，關(guān)鍵就是做、做、做。做了之后也不是萬事大吉，最重要的任務(wù)來了！那就是看解析，一定要很認(rèn)真、很認(rèn)真的看、研究、思考，弄明白自己為什么錯(cuò)了，怎樣掉進(jìn)出題人陷進(jìn)的`，摸清出題人規(guī)律。
這個(gè)說起來很容易，做起來巨難！唯一可行的就是每天定時(shí)定量完成任務(wù)，千萬不能因?yàn)槔鲜亲鲥e(cuò)而泄氣、頹廢，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持每天做兩篇（最少），這樣下來，你的收獲頗多。因?yàn)槭紫饶阕鐾炅艘槐鹃喿x，會(huì)很有成就感，其次，做題中你慢慢了解到閱讀類文章答題的行文結(jié)構(gòu)，出題思路，這個(gè)就好像是悟道，你只有一天天的打坐，你才能在某一天頓悟，不做題你永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了閱讀的奧秘，再次，不斷的出錯(cuò)，不斷的挫敗會(huì)鍛煉你的心智，讓你以后寵辱不驚，笑對(duì)一切。
3．作文。
考前一個(gè)月開始都不晚，但如果你是個(gè)有心人，平時(shí)做閱讀和真題時(shí)就可以積累許多佳句佳詞，抄在小本子上，這樣以后你就可以形成自己的不被重復(fù)的模板。當(dāng)然各種作文資料也是不錯(cuò)的借鑒，但你一定要自己寫下來，在后期的背誦過程中，你一定要時(shí)常更新、時(shí)常升華你的模板，形成一套屬于你自己的充滿了高級(jí)詞匯的讓老師耳目一新的模板，我建議用模板，因?yàn)榭紙?chǎng)上時(shí)間緊、心情慌，短時(shí)間內(nèi)組織一片作文實(shí)有難度。做模板時(shí)，一定要注意分正面（愛心啊、不斷前進(jìn)啊、文化傳播等）、負(fù)面（不孝敬老人、污染環(huán)境等）、爭(zhēng)議性（網(wǎng)絡(luò)等）幾大類，每一類都要有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)、段落和用詞。
考場(chǎng)上，隨機(jī)應(yīng)變，兵來將擋水來土掩。平時(shí)多搜集和國(guó)家、社會(huì)建設(shè)有關(guān)資料，諸如文化交流、科技發(fā)展、道德建設(shè)、大學(xué)生自身素質(zhì)等等消息，抄在小本子上，娛樂同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，考試時(shí)也會(huì)有意想不到的收獲。
俗話說，文科考英語(yǔ)，理科考數(shù)學(xué)，很多人尤其是文科生專業(yè)書目多，容易顧此失彼，丟了英語(yǔ)，殊不知英語(yǔ)不過，調(diào)劑亦難成！絕非危言聳聽，千萬人的血淚教訓(xùn)，你若不聽就等著說與后來人吧?。ㄖ已阅娑谛校?。
政治：
這個(gè)不用著急，盡管也許你現(xiàn)在對(duì)此科目還是一無所知，對(duì)后期的巨額背誦害怕不已，淡定！你只用緊跟市面上的出書時(shí)間、次序就行了。九月，大綱出來，買一本，首先比對(duì)版，記下那些增的刪的（出題點(diǎn)），記下這一年的重大事件（什么什么多少周年之類），開始看。第一遍過時(shí)，每天給自己規(guī)定多少頁(yè)，閱讀的同時(shí)買一本選擇題（推薦1600）同時(shí)進(jìn)行著，這樣可以檢驗(yàn)自己掌握了哪些，遺漏了什么，做錯(cuò)的選擇題第二天扒著書找出來，標(biāo)記下來，重點(diǎn)記！第一遍過完，開始背誦了，不要事無巨細(xì)，五大章節(jié)各有側(cè)重，哲學(xué)的重原理，毛概重理論，剛要重意義，思修重細(xì)節(jié)，時(shí)政重?zé)狳c(diǎn)。把握好每一章節(jié)重點(diǎn)，理論骨架+內(nèi)容展開=歌頌展望這一遍也需要不斷的做題（推薦1000題），這可是檢驗(yàn)?zāi)阏娼鸢足y的時(shí)候了，因?yàn)槟阋呀?jīng)在進(jìn)行背誦了，做完針對(duì)錯(cuò)題馬上翻書，標(biāo)注，這個(gè)就是重點(diǎn)！
至于背誦的版本，個(gè)人覺得大綱太細(xì)太厚，心理壓力大，海天、文都的哪個(gè)版本都行，蘿卜白菜，各有所愛哈。后期時(shí)，買一本歷年真題解析，看看各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)，沖刺階段，各種模擬題（任之四、肖秀榮四套卷、啟航等等）韓信點(diǎn)兵，多多益善，模擬題做多了，重難點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)自然顯現(xiàn)，想記不住都難這個(gè)是指選擇，大題看看思路就得了，精力有限，你懂的。
建議：
（1）大綱是個(gè)寶，據(jù)說能翻上4、5遍的人都在80分以上，書讀百遍，其義自現(xiàn)就是這個(gè)道理吧。
（2）閑暇時(shí)看看新聞，讀讀報(bào)紙，政府網(wǎng)、南方周末，看的多了，官話套話溜溜的。
（3）推薦一個(gè)不是竅門的竅門，個(gè)人認(rèn)為單選16道4*4分布較多，或者6+2分布，這個(gè)不可全信，拿不準(zhǔn)時(shí)可檢驗(yàn)。多選個(gè)人認(rèn)為，二選不多（居然7個(gè)，命題組反偵察能力日漸見長(zhǎng)啊）三選居中，四選多為思修和時(shí)政（時(shí)政現(xiàn)在也學(xué)會(huì)用混淆視聽法干擾考生，變四選為三選）另外告訴大家一個(gè)檢測(cè)成績(jī)的方法，你選擇題的得分乘以2，大致就是整套題的得分了，當(dāng)然不可盡信，鉆牛角尖。
考研很難，考研也很輕松，一定要有一個(gè)非常良好簡(jiǎn)單的心態(tài)，盡力但不為難自己，開心地生活（多吃肉，多喝牛奶，勤洗澡，常換新衣）輕松地學(xué)習(xí)（不盲從，不嫉妒，走好自己的步伐），勝利一定屬于你。
走過考研你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最難忘的不是這段歲月給你帶來的身心。
上的困苦和磨練，而是那段屬于青春、名叫奮斗的歲月留給你的永難回去的記憶。因?yàn)槟阋院蟮娜松苍S都不會(huì)再有這么一個(gè)努力地為一個(gè)目標(biāo)而拼搏的機(jī)會(huì)，成功之后的歲月是如此空虛盲目沒追求，珍惜吧，學(xué)會(huì)痛并快樂著，年輕人！