寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己的反思和深思熟慮，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的方向。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語(yǔ)法的正確性和語(yǔ)句的通順性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和不流暢的表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)心得體會(huì)的技巧。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)都不盡相同，希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)，寫(xiě)出更加真實(shí)和有深度的心得體會(huì)?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看吧！
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇一
冬的腳步來(lái)了，雪花慢慢散落下來(lái)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是先苦后甜。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的`心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗變簣@的變化，我覺(jué)得教師們的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法，我堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，能夠認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并盡心盡力完成。
隨著苗苗藝術(shù)團(tuán)成立了，打造了我園的又一特色，藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)在有序的進(jìn)行中，教師們各顯神通，各負(fù)其責(zé)，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但鍛煉了身體，還開(kāi)動(dòng)了腦筋，使幼兒各個(gè)方面都有了一個(gè)整體的提升，園領(lǐng)導(dǎo)為我們教師也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，我認(rèn)為工作雖然忙碌可是很有意義和價(jià)值。
由于孩子們都上大班了，有了更多的獨(dú)立思維，很考驗(yàn)教師們的教育技巧，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，教師們需要經(jīng)常溝通交流，如何能更好的調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取性，讓孩子不失興趣，在玩中學(xué)。我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)本事，讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，改變他們的依靠思想。孩子們很愛(ài)幫忙教師做事，抓住這個(gè)年齡段的心理特征，我會(huì)給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，讓孩子們體驗(yàn)成功和幫忙他人的喜悅。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。為了向家長(zhǎng)更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級(jí)文化園地里，以便家長(zhǎng)更直觀的了解，平時(shí)還利用離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動(dòng)起來(lái)了，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和教師們的配合下，教師們不嫌棄別人投來(lái)異樣的眼光，家里更是不會(huì)放過(guò)，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會(huì)主動(dòng)帶來(lái)幼兒園，加上教師們加班加點(diǎn)精心的繪制，環(huán)保廳才有了今日的光彩，這是大家共同努力的結(jié)果。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改善。如：對(duì)如何教好拼音，讓幼兒有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)班級(jí)管理疏忽太多，導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)差。對(duì)同班教師關(guān)心不夠，溝通太少，下學(xué)期會(huì)注意。對(duì)自我的業(yè)務(wù)水平不滿(mǎn)，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，為自我充電。平時(shí)還要多收集各種材料，關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結(jié)，在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí)，多思考、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，相信明天的二幼會(huì)更加完美，我為自我是二幼的一名教師而感到自豪！
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二
第一天進(jìn)入幼兒園，我感到非常興奮又有些緊張。我看到了一群活潑可愛(ài)的小朋友們正在玩耍，老師們也都笑臉相迎。我走進(jìn)教室后，我的心情漸漸平靜下來(lái)，慢慢地融入了這個(gè)新的環(huán)境。我想，我一定會(huì)在這里度過(guò)美好的幼兒園生活。
第二段：我和小伙伴們的互動(dòng)。
在幼兒園，我和小伙伴們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。我們彼此交流，一起成長(zhǎng)。在和小伙伴們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分享和合作。每天上課時(shí)，我們會(huì)找一個(gè)小伙伴一起坐在一起，互相幫助、互相學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，小伙伴們也會(huì)給我鼓勵(lì)和幫助。在這個(gè)大家庭里，我們彼此之間建立了深厚的友誼。
第三段：老師們的關(guān)懷和教導(dǎo)。
我非常幸運(yùn)地有這樣一群好老師。她們關(guān)心我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆Ｋ齻兡托牡亟獯鹞覀兊膯?wèn)題，給予我們需要的幫助。每天下課后，老師們還會(huì)安排我們一起做一些手工、游戲和運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。老師們的教導(dǎo)讓我知道了如何尊重他人，如何禮貌待人，讓我感受到了他們對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷。
幼兒園的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)。每天上課時(shí)，我們會(huì)跟著老師一起唱歌、做游戲、學(xué)習(xí)新知識(shí)。下課后，我們有自由活動(dòng)的時(shí)間，可以玩具、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事等等。我最喜歡的活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)時(shí)間，我們可以一起跑步、跳舞、玩球，感受到了身體的活力和快樂(lè)。在幼兒園，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。
第五段：我在幼兒園的成長(zhǎng)與收獲。
在幼兒園的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多品質(zhì)。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主、自己穿鞋子、自己整理書(shū)包；我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、與小伙伴們攜手合作；我學(xué)會(huì)了尊重他人、禮貌待人；還有很多很多。這些在幼兒園的成長(zhǎng)和收獲將會(huì)伴隨著我一生一世。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，做出讓自己和家人都感到驕傲的事情。
總結(jié)：
我在幼兒園的第一次生活經(jīng)歷讓我感受到了友情和愛(ài)的力量，我也更加明白了什么是成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我懂得了如何與人相處，如何學(xué)習(xí)與進(jìn)步。我相信，這段幼兒園的時(shí)光將會(huì)成為我生命中美好的回憶。我感謝我的老師和小伙伴們，是他們讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的第一次幼兒園生活。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇三
幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位教師的管理，又有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理；既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團(tuán)結(jié)一致；要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展等。通過(guò)幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以使每一位到這個(gè)班級(jí)工作的老師都積極主動(dòng)、充滿(mǎn)干勁。
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每位老師有每位老師的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況。我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。
班主任是班級(jí)的公仆，對(duì)班級(jí)工作要克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)；老師要服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)，要讓幼兒進(jìn)步、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。只有樹(shù)立了這種意識(shí)，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級(jí)；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。
首先，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長(zhǎng)來(lái)了，班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問(wèn)題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法，誰(shuí)的意見(jiàn)合理采用誰(shuí)的；鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
首先我們要相信班級(jí)每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負(fù)，對(duì)存在的問(wèn)題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級(jí)的好的做法，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作；并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。這樣，班級(jí)工作才會(huì)不斷發(fā)展。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。
不論采取什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇四
這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，有些事情還是需要認(rèn)真的去落實(shí)到位的，作為一名幼兒園的班主任我堅(jiān)信我是能夠做的更加到位，在工作當(dāng)中不能夠馬馬虎虎，培訓(xùn)對(duì)我的影響是非常大的，我也在不知不覺(jué)當(dāng)中得到了鍛煉，有些細(xì)節(jié)的還是需要認(rèn)真的，培訓(xùn)讓我又學(xué)習(xí)到了很多東西，有很多時(shí)候要給自己增添足夠的信心，作為一名幼兒班主任我更加應(yīng)該重視起來(lái)，在培訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)該把這些細(xì)節(jié)督促到位，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是不不能夠粗心大意的，我也有一些心得。
在工作當(dāng)中我對(duì)自己的工作非常重視，能夠每天跟孩子們一起我是非常開(kāi)心的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓我能夠清晰的感受到這一點(diǎn)，有些事情還是要對(duì)自己負(fù)責(zé)的，培訓(xùn)是能夠直接提高我個(gè)人的能力，我感受到了這一點(diǎn)，這非常的不容易，在工作當(dāng)中我是非常堅(jiān)信接下來(lái)能夠做的更加嚴(yán)瑾，嚴(yán)格的落實(shí)好相關(guān)的工作這是很有必要的，這次的培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中講到了很多有必要的事情，有些東西是一個(gè)循序慢進(jìn)的過(guò)程，我感覺(jué)到非常明確的進(jìn)步，我能夠提高這么多需要非常感激，作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的，在不知不覺(jué)當(dāng)中還是要認(rèn)真去做好的，我堅(jiān)信不是所有事情都能夠做到完美，但是一定要認(rèn)真。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也感覺(jué)到了自身能力的一個(gè)重要性，有些事情本就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，未來(lái)的工作當(dāng)中肯定還會(huì)存在更多的挑戰(zhàn)，但是我是絕對(duì)不會(huì)松懈下來(lái)的，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都很明確，我感受到了自己身上的進(jìn)步才能夠更加有信心去教育孩子們，這次了解到了更多教育孩子的一些方式，促進(jìn)跟幼兒孩子之間的感情，這一點(diǎn)毋庸置疑，我堅(jiān)信有些事情還是要仔細(xì)認(rèn)真，在未來(lái)的工作當(dāng)中我會(huì)把這些事情認(rèn)真的去完成好，跟孩子們友好相處，保持一個(gè)好的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作，我對(duì)這些還是非常有信心的，培訓(xùn)是非常充實(shí)的，接觸到了這些之后我進(jìn)一步的提高了自己很多，讓我在不知不覺(jué)當(dāng)中看到了自己身上的變化，有很多事情是需要用心去做好的，工作當(dāng)中我也在不知不覺(jué)當(dāng)中得到了較高的鍛煉，我感激能夠有這么一個(gè)機(jī)會(huì)提高自己，鍛煉了自己很多，我會(huì)在接下來(lái)的更加努力的。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇五
本學(xué)期我?guī)碌男“喟嗉?jí)，雖然管理的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在小班的管理上，真的是需要去付出很多的，因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)小的問(wèn)題也不太好去管理。但是也有些收獲，也讓我知道管理小班只要找到方法，就一定可以更好的去帶領(lǐng)好這個(gè)班級(jí)。
我已經(jīng)不是初次管理小班幼兒了，但是再一次去管理的時(shí)候，我也還是有不一樣的體會(huì)。本次我服從幼兒園的管理調(diào)到小x班做班主任，對(duì)于這群孩子，我是不熟悉的。
起初我?guī)У臅r(shí)候，他們特別的不配合我的工作，這個(gè)班總共才xx個(gè)人，但是卻有一半數(shù)量的孩子是不太好去管理的，即使有保育老師幫忙，也是讓我好一陣子焦頭爛額的。有些小朋友真的是特別的調(diào)皮，上課總是亂動(dòng)，不聽(tīng)老師的話(huà)，總喜歡走來(lái)走去，有時(shí)候稍微不注意，就不知道會(huì)跑去哪里，真的很讓人操心。尤其是有個(gè)別幼兒應(yīng)該是在家被寵溺過(guò)頭了，吃飯從來(lái)不讓人省心，一定要讓人在旁邊喂飯才吃，不然就各種不吃，真的夠讓我頭疼的。本學(xué)期才過(guò)半月，我卻覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了很久一樣。
因?yàn)檫@樣的局面，我一度覺(jué)得特別的煩躁，我即使帶過(guò)，也沒(méi)有這個(gè)班級(jí)這么難帶的。對(duì)于這樣的局面，我真的是感覺(jué)特別的困擾。由此我覺(jué)得不能在這樣進(jìn)行下去，不然一個(gè)學(xué)期下來(lái)我根本無(wú)法管理好這個(gè)班級(jí)，我不想讓園長(zhǎng)失望。所以后面我就采取措施了，首先是對(duì)那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子的家庭進(jìn)行了解，我周末的時(shí)候會(huì)去他們家進(jìn)行家訪，跟家長(zhǎng)反映孩子在園里的情況，也跟家長(zhǎng)進(jìn)行談心交流，彼此分享意見(jiàn)，這樣我一點(diǎn)點(diǎn)的了解到孩子調(diào)皮的原因，在幼兒進(jìn)入到園里學(xué)習(xí)的時(shí)候，我開(kāi)始以培養(yǎng)的身份去跟他們相處，不再是以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份去跟他們交流，畢竟孩子的世界跟大人的世界是不一樣的。
由此在與他們進(jìn)行游戲、聊天后，我發(fā)現(xiàn)自己也慢慢的了解到他們不聽(tīng)話(huà)的原因，也明白自己作為班主任我在他們身上要去付出的是耐心和關(guān)心。對(duì)于不好好吃飯的孩子，我會(huì)在旁教他們使用筷子和勺子吃飯，鼓勵(lì)他們自己吃飯，同時(shí)適當(dāng)?shù)囊矅?yán)格要去他們改正依賴(lài)他人的這個(gè)不足。
對(duì)于這個(gè)班級(jí)的管理我一點(diǎn)點(diǎn)的改善著，盡量公正公平的對(duì)待他們，讓他們覺(jué)得自己是很棒的。幼兒的管理不能站在大人的角度去看待，應(yīng)該是深入孩子內(nèi)心的想法去進(jìn)行管理。只有真正的尊重孩子們，才能讓孩子們?nèi)シ墓芾?，做一個(gè)乖小孩。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇六
我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。
本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個(gè)班級(jí)外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以，教師對(duì)幼兒的情景、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自我的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要統(tǒng)一常規(guī)，進(jìn)入一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體氛圍需要必須引導(dǎo)和時(shí)間支持。可是，經(jīng)過(guò)我們兩位教師的團(tuán)結(jié)一致，很快班級(jí)工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道，這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的'教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子。這學(xué)期10以?xún)?nèi)組成和分解、10以?xún)?nèi)加減法、10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí)，根據(jù)看圖寫(xiě)10以?xún)?nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們經(jīng)過(guò)分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語(yǔ)言方面有了很大的提高。
體育方面：我們經(jīng)過(guò)趣味的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。
社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，經(jīng)過(guò)故事、談話(huà)等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅(jiān)持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺(jué)性也很高。我們教師每一天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經(jīng)過(guò)教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒(méi)有放松。如經(jīng)過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控本事。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃，方便家長(zhǎng)了解班級(jí)日常生活工作，我們利用每一天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，構(gòu)成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
1、應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。
2、幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大。
3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。
4、幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)。
本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇七
在成為班主任之前，我一直對(duì)這個(gè)崗位充滿(mǎn)期待和渴望，然而當(dāng)我真正接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知和無(wú)準(zhǔn)備。為了更好地履行班主任的職責(zé)，我決定參加班主任培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程之前，我主動(dòng)了解了一些關(guān)于班主任工作的基本知識(shí)和技能，為此我研讀了一些相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，希望能夠在培訓(xùn)中更好地接受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任的工作并不僅僅是教書(shū)育人，更是一項(xiàng)需要全方位發(fā)展的綜合性工作。培訓(xùn)老師從班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家庭教育等多個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)，讓我逐漸明確了班主任的職責(zé)和使命。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在實(shí)踐中能夠運(yùn)用的方法和技巧，比如如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，如何處理學(xué)生之間的矛盾等。同時(shí)，培訓(xùn)還引導(dǎo)我們了解了新時(shí)期的教育理念和教育政策，讓我對(duì)班級(jí)管理有了全新的思考和認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了很多其他班主任。我們通過(guò)互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決困惑和問(wèn)題，增進(jìn)了彼此之間的友誼和互助。在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，我們形成了一個(gè)良好的班主任學(xué)習(xí)小組，分享了自己的實(shí)踐探索和教育故事。通過(guò)和其他班主任的交流互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在工作中的不足和不足之處，并從中汲取了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第四段：培訓(xùn)的收獲對(duì)我個(gè)人的影響和意義。
班主任培訓(xùn)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行反思和思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的定位和目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，明白了班主任的工作不僅僅是一份職責(zé)，更是為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)的使命。培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識(shí)和技巧，讓我在實(shí)際工作中游刃有余，更加理性和全面地對(duì)待自己的角色和責(zé)任。
第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。
班主任第一次培訓(xùn)讓我受益匪淺，但我也意識(shí)到這只是一個(gè)起點(diǎn)，將來(lái)仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我決心將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法融入到實(shí)際工作中，不斷修正和完善自己的班級(jí)管理策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠和其他班主任保持交流和合作，共同進(jìn)步，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了班主任這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我深深感受到作為班主任的責(zé)任和使命，明白了自己需要不斷提高和迭代的方向。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能更好地履行班主任的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇八
一直以來(lái)，我都期待著進(jìn)入幼兒園的生活，然而當(dāng)我第一次踏入幼兒園的大門(mén)時(shí)，卻感到一絲緊張和不安。幼兒園是我與家人分離的地方，我開(kāi)始了自己的獨(dú)立生活。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我要認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。幼兒園生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì)。
在幼兒園的第一天，我看到了許多孩子在玩耍、學(xué)習(xí)。老師引領(lǐng)我們通過(guò)各種有趣的游戲和活動(dòng)，使我們慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。在班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，我們相互交流、分享玩具，一起玩耍。我不再感到孤獨(dú)和害怕，而是漸漸地融入了這個(gè)大家庭。
在幼兒園的生活中，我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能。每天上午，我們都會(huì)進(jìn)行繪畫(huà)、手工和認(rèn)字等活動(dòng)。我通過(guò)繪畫(huà)發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，通過(guò)手工鍛煉了動(dòng)手能力，通過(guò)認(rèn)字增加了自己的詞匯量。幼兒園的老師們還通過(guò)歌唱、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都在進(jìn)步，我變得更加自信和獨(dú)立。
雖然我在幼兒園生活中有了很多快樂(lè)，但也遇到了一些困難。有時(shí)候，老師給了我們一些難題，讓我感到困惑和煩惱。而且，有時(shí)候因?yàn)橐恍┬∈?，我也?huì)與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了與人相處，這讓我更懂得了寬容和友愛(ài)的重要性。
回顧幼兒園的生活，我覺(jué)得自己在這里度過(guò)的每一天都是快樂(lè)和有意義的。我在這里不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立。通過(guò)幼兒園生活，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在幼兒園的生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇九
當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園班主任讀書(shū)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
到本學(xué)期結(jié)束，我做了18年的班主任工作，向來(lái)沒(méi)有什么好方法，所以我本學(xué)期讀了這本書(shū)?！栋嘀魅伪ā愤@本書(shū)，本書(shū)要緊是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級(jí)班主任，在這期間說(shuō)述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生別但取得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素養(yǎng)別斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中時(shí)期奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體味介紹給大伙兒。
第一，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級(jí)要有一具良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則，從而使大伙兒可以形成一股較強(qiáng)的凝結(jié)力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際事情(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)別可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時(shí)要多鼓舞，及時(shí)批判也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開(kāi)學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后別管死活，不過(guò)交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生事情的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部治理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的確信與鼓舞。
第三，班主任要與生同樂(lè)。班主任了解全班每一位學(xué)生的事情，可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)懷疾苦，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》，可以了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境，并且老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這個(gè)地方是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。所以，別管是課內(nèi)依然課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。所以，我也借鑒他的辦法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。真的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
作為班主任的我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的?！栋嘀魅谓庾x》一書(shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴(lài)性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些小太陽(yáng)們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴(lài)成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。
首先，對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排人人崗位責(zé)任制，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點(diǎn)帶面。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即以面帶面。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
1、把學(xué)生看作是對(duì)手，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。
2、學(xué)生總是幫學(xué)生的。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他也會(huì)受到攻擊。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng)。
3、最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生，原理同上。
4、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對(duì)新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。
8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。
9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。
10、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。
11、真正懂得自保的老師，會(huì)非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本。
12、孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學(xué)生工作的核心思想。
13、學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。
14、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說(shuō)他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn)、感悟的過(guò)程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向，駛向光明美好的前方。
讀了這本書(shū)，對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂?shù)?。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀(jì)律，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒(méi)有效果的情況下，讓他們真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二。
最近在翻看一本書(shū)，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬(wàn)祥說(shuō)，成功有沒(méi)有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會(huì)輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中，找到解決問(wèn)題的方法。
翻開(kāi)書(shū)，朱永新寫(xiě)的序言，赫然寫(xiě)著這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)我，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。
這些篇章，這些原生態(tài)班級(jí)剪影讀起來(lái)不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級(jí)，看到了不一樣的地盤(pán)。有人說(shuō)，央視1套的《今日說(shuō)法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f(shuō)法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長(zhǎng)案例和班級(jí)管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來(lái)輕松、愉悅。
這本書(shū)想說(shuō)明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。我怎么辦?這是班主任遇到問(wèn)題時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常自問(wèn)的一句話(huà)。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛(ài)打鬧，愛(ài)干壞事，我們需要及時(shí)的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級(jí)管理的井井有條。你說(shuō)你愛(ài)他們，也請(qǐng)你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧?kù)o。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
幼兒園，是我人生的一個(gè)全新起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三年的家庭呵護(hù)，我終于踏入了這個(gè)神秘而又精彩的世界。盡管我還不懂得很多事情，但我充滿(mǎn)了好奇和期待。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我度過(guò)了一段難忘的第一次幼兒園生活，帶給我許多愉快和感動(dòng)，也讓我學(xué)到了很多東西。
第二段：認(rèn)識(shí)新的朋友（300字）。
第一次進(jìn)入幼兒園，我心里滿(mǎn)是緊張和不安。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周?chē)性S多和我一樣的小朋友時(shí)，一股踏實(shí)感涌上心頭。他們有的長(zhǎng)相可愛(ài)，有的活潑好動(dòng)，有的陽(yáng)光帥氣。我和他們一起玩耍，交流，互相幫助。在我們之間建立起真摯的友誼。每天我們一起吃飯、午休、聽(tīng)音樂(lè)，一起度過(guò)了許多愉快的時(shí)光。通過(guò)和伙伴們的交往，我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，感受到了友情的溫暖。
第三段：開(kāi)展活動(dòng)的快樂(lè)（300字）。
在幼兒園，每天都會(huì)有各種各樣的活動(dòng)。有游戲、繪畫(huà)、講故事、唱歌等等。我喜歡這些活動(dòng)，因?yàn)樗鼈冏屛矣X(jué)得生活更加豐富多彩。在游戲中，我會(huì)扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活方式，培養(yǎng)了我想象力和創(chuàng)造力。繪畫(huà)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的才華，我可以把自己內(nèi)心的感受通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。講故事能夠增加我的口才和表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。唱歌則讓我感受到音樂(lè)的魅力和激勵(lì)，我能夠與小伙伴們一起歡快地舞動(dòng)身體，釋放內(nèi)心的激情。幼兒園的活動(dòng)豐富多樣，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第四段：老師的關(guān)心與教導(dǎo)（300字）。
在幼兒園，我遇到了許多好老師。他們像爸爸媽媽一樣，關(guān)心我、照顧我，并教會(huì)我很多有用的東西。每天早晨，老師寬容而溫和地引導(dǎo)我們集體活動(dòng)。他們用關(guān)愛(ài)的眼神和耐心的語(yǔ)言，解答我們的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們進(jìn)步。老師們還教會(huì)了我很多生活常識(shí)，如如何穿脫衣物，如何小心翼翼地使用玩具和文具，如何與他人和善相處等等。在老師的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì)了照顧自己，做事情更加規(guī)矩，也懂得了尊重和理解他人。
第五段：成長(zhǎng)與體驗(yàn)（200字）。
在幼兒園的日子里，我不僅和小伙伴們相處融洽，并且有了很多新的好習(xí)慣。比如，吃飯的時(shí)候坐端正，學(xué)會(huì)了拿筷子和勺子，不亂扔垃圾；上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，認(rèn)真做筆記；起居的時(shí)候自己穿脫衣物，整理自己的書(shū)包和課桌。每當(dāng)我能做到這些，老師和家人的夸獎(jiǎng)讓我覺(jué)得非常驕傲和自豪。我明白了，成長(zhǎng)不僅意味著身高的增長(zhǎng)，更意味著品德和素質(zhì)的全面發(fā)展。我深刻地感受到了在幼兒園中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲。
總結(jié)：（100字）。
第一次幼兒園生活是我人生中的一次珍貴經(jīng)歷。我在這里認(rèn)識(shí)了更多的朋友，享受了各種各樣的活動(dòng)，得到了老師和家人的關(guān)懷和教導(dǎo)。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和體諒他人。我也養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，并在自己的成長(zhǎng)中變得更加自信和獨(dú)立。我深信，這段經(jīng)歷將成為我人生的寶貴財(cái)富，也會(huì)為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的啟示和動(dòng)力。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十一
時(shí)間飛快的流逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說(shuō)非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開(kāi)始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過(guò)家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言，所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡(jiǎn)單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開(kāi)始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開(kāi)始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒(méi)有意義了。
經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長(zhǎng)還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒(méi)有用。所以我們要經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的'學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十二
作為一名班主任，我有幸參加了我的第一次培訓(xùn)，這是我成為教師后的第一個(gè)重要的里程碑。在培訓(xùn)前，我滿(mǎn)懷憧憬，充滿(mǎn)了好奇心，期待著能獲得能夠幫助我更好地履行班主任職責(zé)的知識(shí)和技能。我做了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了筆記本、記錄用具和提問(wèn)的問(wèn)題，以確保能夠積極參與并且獲取最大的收獲。
第二段：全方位的知識(shí)和技能補(bǔ)充。
培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，主講人先是介紹了班主任的職責(zé)和重要性。我們班主任不僅僅是班級(jí)的管理者，還是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、啟發(fā)者和引導(dǎo)者。我們負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，承擔(dān)著重要的教育使命。然后，主講人向我們介紹了如何制定班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)管理計(jì)劃。他們不僅向我們講解了理論知識(shí)，還分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們更容易理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中去。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，以及如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和矛盾，這些知識(shí)和技能的補(bǔ)充使我受益匪淺。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考的案例分享。
在培訓(xùn)中，主講人還通過(guò)一些實(shí)際的案例分享，幫助我們更好地了解和應(yīng)對(duì)一些特殊情況。他們分享了在平凡的日常中，如何遇到學(xué)生沖突問(wèn)題時(shí)，如何分析問(wèn)題的根源，如何引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。同時(shí)，他們還分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。這些案例的分享激發(fā)了我們的思考，提高了我們解決問(wèn)題的能力。
第四段：交流互動(dòng)的收獲。
在培訓(xùn)課程中，不僅有專(zhuān)家的講解，還有與其他班主任的交流互動(dòng)。在小組討論和共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與其他班主任分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并獲得解決問(wèn)題的方法和思路。通過(guò)討論和互動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了班主任這個(gè)角色的重要性和責(zé)任感，并得到了來(lái)自他人的支持和理解。這種互動(dòng)和交流讓我不再感到孤單，也使我感受到成為一名出色班主任的力量和動(dòng)力。
第五段：不斷提升的動(dòng)力與期許。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。我意識(shí)到自己需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和成長(zhǎng)，以更好地履行班主任的職責(zé)。我明白了做一名出色的班主任需要全方面的知識(shí)和技能的支持，需要善于思考和溝通，需要理解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，以及適應(yīng)不同情況的能力。這次培訓(xùn)讓我擁有了更廣闊的視野、更高的目標(biāo)和更強(qiáng)的動(dòng)力，我期望未來(lái)能夠不斷提升自己，成為一名更好的班主任。
總結(jié)：這次班主任培訓(xùn)是我成為一名教師后的一次重要經(jīng)歷，通過(guò)培訓(xùn)我不僅學(xué)習(xí)到了班主任的基本知識(shí)和技能，還明確了自己的職責(zé)和使命。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我不再感到孤單，而是獲得了力量和動(dòng)力。這次培訓(xùn)讓我明白了班主任是一個(gè)復(fù)雜而充實(shí)的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我期待能夠在未來(lái)的日子里，做一名出色的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十三
幼兒園實(shí)習(xí)是大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)實(shí)踐課程，也是我們對(duì)幼兒教育理論的實(shí)踐運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)暑假，我有幸參加了一次幼兒園實(shí)習(xí)，這是我第一次走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，親身接觸到了幼兒教育的實(shí)際工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深感受到了幼兒園教育的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：投身實(shí)踐，感受親和力。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我正充滿(mǎn)期待地等待著孩子們的到來(lái)。隨著幼兒們穿著鮮艷的校服走進(jìn)教室，我忍不住露出了微笑。在接觸孩子們的過(guò)程中，我意識(shí)到了幼兒園教育在親和力方面的重要性。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒建立信任關(guān)系需要耐心、細(xì)心和關(guān)懷，只有與幼兒保持親密的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。通過(guò)與幼兒們的互動(dòng)，我逐漸建立了與他們的親和力，這種默契的關(guān)系讓我深深感受到自己對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。
第三段：觀察，感受學(xué)習(xí)的重要性。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了觀察的重要性。每一天，我都在專(zhuān)心地觀察著孩子們的行為和表現(xiàn)。通過(guò)仔細(xì)觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，我深入理解了每個(gè)幼兒的個(gè)性差異以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的需求。而這些觀察會(huì)成為我們教育和引導(dǎo)他們的重要依據(jù)。我還意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，每天都有新的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆?，去反思，去發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，才能更好地指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。
第四段：教育，感受關(guān)懷的滋養(yǎng)。
幼兒園實(shí)習(xí)期間，我深深感受到幼兒教育的關(guān)懷和滋養(yǎng)對(duì)孩子們的重要性。每一位教師都會(huì)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到教育工作中，耐心地傾聽(tīng)孩子們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我看到了幼兒園教師是如何關(guān)注每一個(gè)幼兒的需要和情感，不僅是在學(xué)習(xí)上，更在生活上給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健全、快樂(lè)、自信的孩子，而這個(gè)目標(biāo)離不開(kāi)教育者的真心關(guān)懷。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過(guò)這次幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)幼兒園教育有了更加深入的了解，也明白了作為一名教師在幼兒教育中的責(zé)任與使命。我要注重與幼兒的親和力，深入觀察并學(xué)習(xí)他們的行為和需求。同時(shí)，我要將愛(ài)與關(guān)懷貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，用心與他們交流和溝通。這次實(shí)習(xí)是我作為幼兒園教育方向的學(xué)生邁出的重要一步，我相信我的心得體會(huì)將會(huì)成為我未來(lái)教育生涯中的寶貴財(cái)富，指引我走向更加成功的教育之路。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到了幼兒園教育的重要性，感受到了幼兒園教育工作者的辛勤耕耘。我相信，在不久的將來(lái)，當(dāng)我成為一名合格的幼兒園教師時(shí)，我將會(huì)把這些心得體會(huì)付諸于實(shí)踐，并用心去影響更多的孩子，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十四
今年暑假我有幸參加了__市20xx年幼兒骨干班主任培訓(xùn)，骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)。為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一、樹(shù)立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展。
二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好的工作
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的'形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，并要盡的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng)，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過(guò)交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展。
7、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了昌樂(lè)縣__年暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的四位優(yōu)秀班主任都是__年山東省十佳教育創(chuàng)新班主任。她們的演講來(lái)自她們平日工作中的第一手材料，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。
教育是一種心靈的喚醒，班級(jí)是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過(guò)程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育，而班級(jí)教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識(shí)水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。
一、不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話(huà)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、始終要有責(zé)任心。
責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：
(2)理解學(xué)生---成為民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
(3)研究學(xué)生---成為科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
(4)品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教育藝術(shù)。
三、講究工作藝術(shù)。
在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十六
假期到來(lái)，但是我卻并沒(méi)有完全的空閑下來(lái)。趁著這次的空隙，我報(bào)名了xxx培訓(xùn)計(jì)劃，并通過(guò)這次的培訓(xùn)來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。
作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來(lái)越多，這使得我也感覺(jué)到自己的工作開(kāi)始有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力，我來(lái)到這次的培訓(xùn)活動(dòng)，并在骨干教師們的指點(diǎn)下，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并吸收經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會(huì)：
在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來(lái)教導(dǎo)的是xxx師范學(xué)院的老師xx，以及xxx教師，在她們的講解下，我從一開(kāi)始的帶著興趣隨便聽(tīng)聽(tīng)，漸漸進(jìn)入了認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的準(zhǔn)備，能順利的通過(guò)筆記等方式將老師的講解記錄下來(lái)。
聽(tīng)著老師們一次次的講解一些常見(jiàn)案例，我越發(fā)的感到與自己情況的相似，她們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開(kāi)，尤其是對(duì)于中班學(xué)生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的意見(jiàn)讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。
通過(guò)這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這不僅解決了我現(xiàn)有的問(wèn)題，還為我補(bǔ)充了很多可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題！這次的收獲，實(shí)在是意想不到的豐盛。
通過(guò)這次的教學(xué)，我也能更清楚的看待自己。通過(guò)對(duì)比自己的情況，我充分的認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)有的不足和問(wèn)題，尤其是在經(jīng)驗(yàn)的累積上。過(guò)去我總是習(xí)慣按照一套習(xí)慣的方式去管理，去教育，但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對(duì)學(xué)生的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法。但是，正是因?yàn)橛辛诉@份認(rèn)識(shí)，我才明白，自己必須更加深入的去了解我的班級(jí)，這樣才能根據(jù)班級(jí)去尋找最為適合的教學(xué)方式！
在感受到自己這次的變化后，我決定在今后也要不斷的更新自己的知識(shí)，不能僅僅是通過(guò)培訓(xùn)來(lái)疏通累積的問(wèn)題，更是要通過(guò)不斷的更新來(lái)做好自己的工作。為此，我會(huì)在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，多與其他的老師互相交流，期待在未來(lái)能有一個(gè)更好的自己！
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十七
作為一名新任的班主任，我的第一次查寢經(jīng)歷是難以忘懷的。在這個(gè)激動(dòng)人心的經(jīng)歷中，我感受到了作為班主任的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這讓我深刻意識(shí)到，作為一名班主任，不僅僅是要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量和生活狀態(tài)。下面是我在第一次班級(jí)查寢中的體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在準(zhǔn)備查寢前，我?guī)е聜円黄鸬剿奚釁⒂^了一下，了解了宿舍的情況。為了留給學(xué)生一個(gè)良好的休息環(huán)境，我跟同事們一起調(diào)整窗戶(hù)、燈光等環(huán)境，并細(xì)心為每個(gè)床位布置了暖心小貼士，希望同學(xué)們能夠逐漸養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
當(dāng)晚，查寢進(jìn)行得十分認(rèn)真、嚴(yán)肅。我和同事們走遍每個(gè)宿舍，仔細(xì)記錄了每個(gè)同學(xué)的上床睡覺(jué)時(shí)間、起床時(shí)間等情況。同時(shí)，我們還仔細(xì)檢查了每個(gè)床位的整潔和通風(fēng)情況，以確保同學(xué)們的舒適度和健康狀況。
第四段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在查寢過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有一些同學(xué)走過(guò)來(lái)想要說(shuō)話(huà)交流，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。對(duì)于這種情況，我及時(shí)進(jìn)行了提醒，希望同學(xué)們能夠尊重彼此的休息時(shí)間。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)在床上使用手機(jī)或者電腦，甚至還有人看電影玩游戲，這些行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)狀況。
第五段：思考感悟。
第一次班級(jí)查寢讓我深深意識(shí)到了班主任作為“第二個(gè)家、第二個(gè)家長(zhǎng)”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一位同學(xué)都需要被密切關(guān)注，特別是對(duì)于初中或者高中生而言，他們往往更需要文化課以外更多的陪伴和鼓勵(lì)。查寢除了檢查學(xué)生作息規(guī)律之外，更重要的是讓我們對(duì)學(xué)生有更深入的了解，從而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生提出建議，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，并讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總之，班主任的查寢不僅僅是一個(gè)管理行為，更是一個(gè)教育過(guò)程。期望這樣的行動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并幫助他們更好地成長(zhǎng)。注重每個(gè)學(xué)生的健康和成長(zhǎng)需要很多的思考，我們要時(shí)刻保持心中的愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一天，成為他們更好的助力。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十八
作為一名初任班主任，我第一次進(jìn)行查寢時(shí)的心情真是復(fù)雜啊。雖然之前已經(jīng)聽(tīng)過(guò)前輩們講過(guò)很多有關(guān)查寢的事，但是直到我親身體驗(yàn)時(shí)才真正感受到其中的不易。在這次查寢過(guò)程中，我不僅收獲了第一次查寢的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我解開(kāi)了一些班級(jí)之謎。
1.查寢前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行班主任第一次查寢之前，我為了準(zhǔn)備充分，事先進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先是確認(rèn)所有同學(xué)的信息是否完整，包括了電話(huà)號(hào)碼、家庭住址和監(jiān)護(hù)人等基本信息。由于我是第一次查寢，所以我還詢(xún)問(wèn)了其他班主任的意見(jiàn)和建議。獲得了比較多的有關(guān)查寢的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，如何查寢，注意什么細(xì)節(jié)，如何協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，等等。
2.開(kāi)始查寢。
在查寢前，我召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的班會(huì)，向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹和強(qiáng)調(diào)了查寢時(shí)的注意事項(xiàng)，包括不要在晚上出去玩，不要大聲喧嘩，不要攜帶危險(xiǎn)物品等。但是在查寢的時(shí)候，我還是有些手忙腳亂，遇到了許多意料之外的狀況。有的同學(xué)沒(méi)回來(lái)，有的同學(xué)偷偷跑去別的宿舍，還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，竟然假裝在做作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在進(jìn)行查寢的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中有關(guān)同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律問(wèn)題。還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友問(wèn)題等，這些問(wèn)題必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，才能最大限度地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)這次查寢的實(shí)踐，我熟悉了班級(jí)的實(shí)際狀況，對(duì)于今后的工作也有了更加全面和深入的了解。
4.糾正問(wèn)題。
在觀察了同學(xué)們的情況后，我及時(shí)采取了一些措施去糾正一些不良的行為習(xí)慣。例如，我針對(duì)同學(xué)們的衛(wèi)生問(wèn)題，提出了口頭警告，通過(guò)反復(fù)要求，讓他們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在之后親自跟進(jìn)，對(duì)違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。而在對(duì)于一些學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問(wèn)題時(shí)，我積極指導(dǎo)他們擺脫不良的陋習(xí)。通過(guò)我的不斷努力，同學(xué)們的紀(jì)律問(wèn)題和學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了很大的提高。
5.總結(jié)。
查寢雖然是班主任的工作之一，但作為一名剛剛上任的班主任，卻讓我對(duì)班級(jí)了解得更加深入，更準(zhǔn)確了解同學(xué)們的狀況。這次查寢后，我深入思考了班級(jí)工作的重點(diǎn)和深度，如何進(jìn)行更加有效的調(diào)查和分析等。班主任的工作需要我們逐漸熟悉和了解，通過(guò)不斷地努力和嘗試，讓我們的工作更加深入和成功。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十九
第一次觀摩幼兒園，心情既緊張又興奮。來(lái)自不同文化與環(huán)境的我，經(jīng)過(guò)一番交流了解，我逐漸領(lǐng)略到孩子們?cè)谌松缙诘闹匾?，他們的素質(zhì)影響了人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展，更是保障社會(huì)和諧發(fā)展的基石。在心中不禁暗自下定決心：了解、學(xué)習(xí)、探索，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。
第二段：觀摩與感想。
第三段：班級(jí)管理深入體驗(yàn)。
幼兒園管理者們從不同角度，長(zhǎng)期關(guān)注和培養(yǎng)孩子們的各種能力，使孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)和堅(jiān)定自信中成長(zhǎng)。教師們從課程計(jì)劃、行為規(guī)范等方面為孩子提供了建設(shè)性的環(huán)境和有效的指導(dǎo)。他們?cè)趯?shí)行教學(xué)管理時(shí)，注重孩子們的情感教育和良好的品德展示，傳遞積極健康向上的價(jià)值觀，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。在這里，更能感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與培養(yǎng)、教師們的敬業(yè)精神與誠(chéng)信忠誠(chéng)。
第四段：與教師的溝通體會(huì)。
我也與教師進(jìn)行了交流和溝通，從他們口中知道了不少有意義的信息：諸如幼兒教育的新發(fā)展和新理念，學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)的重要性及其方法，對(duì)孩子們各項(xiàng)能力的訓(xùn)練和引導(dǎo)等等。他們?cè)诮虒W(xué)生活中也存在著困難和挑戰(zhàn)，卻始終堅(jiān)守耕耘的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。比如教師在照顧孩子的過(guò)程中，需要關(guān)愛(ài)，付出和耐心，遇到問(wèn)題要積極尋找解決辦法，這讓我深感教師們的處事方式和溝通能力非常重要。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次觀摩，我深刻感受到中國(guó)幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展，也開(kāi)闊了我的視野。教育改革是時(shí)代發(fā)展的必然，更是人類(lèi)進(jìn)步的不斷追求。我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，幼兒教育將會(huì)更好地發(fā)展，孩子們?cè)谶@個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的社會(huì)中得到更科學(xué)和高效的教育，最終在全人類(lèi)應(yīng)用和貢獻(xiàn)中迎來(lái)美好的明天。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二十
回首剛剛劃過(guò)的暑假，我一直期待著新學(xué)期的到來(lái)。作為一名幼兒園教師，我對(duì)于新學(xué)期充滿(mǎn)了期待與憧憬。其中一項(xiàng)重要的任務(wù)就是參與幼兒園的第一次黨課。這是我作為一名年輕黨員的責(zé)任與榮耀，同時(shí)也是我能夠鍛煉自己、提高自身能力的機(jī)會(huì)。在這次黨課中，我不僅收獲了知識(shí)，還受到了深深的教育和鞭策。
第二段：學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在黨課學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)和當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，我更加深入地了解了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心、黨的基本理論和基本路線，同時(shí)也對(duì)黨員應(yīng)有的道德品質(zhì)和行為規(guī)范有了更加明確的了解。在學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況時(shí)，我了解到我們黨從來(lái)都高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要任務(wù)，要堅(jiān)決反對(duì)和整治黨內(nèi)外發(fā)生的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，我應(yīng)該始終保持清正廉潔的品質(zhì)，自覺(jué)遵守黨章黨規(guī)，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：感受與思考。
在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況的過(guò)程中，我深刻感受到了作為一名黨員的責(zé)任和使命。身為幼兒園教師，我不僅要關(guān)心教育教學(xué)工作，還要注重自身道德修養(yǎng)和職業(yè)操守的提高。人民對(duì)教師的期待是高的，尤其是教師黨員更應(yīng)該以身作則，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨員的光榮稱(chēng)號(hào)。作為一名年輕黨員，我必須時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài)，提升自身教學(xué)水平，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為幼兒的健康成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
第四段：收獲和啟示。
這次黨課學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對(duì)黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。其次，我深刻體會(huì)到作為一名黨員的責(zé)任和使命，明確了自己未來(lái)工作的方向和目標(biāo)。最后，通過(guò)和其他黨員同志的交流和互動(dòng)，我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題，并得到了他人的幫助和指導(dǎo)。黨課不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)。
在今后的工作中，我將努力提高自身黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極參與各項(xiàng)黨建活動(dòng)，爭(zhēng)做一名合格的黨員，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和人民的期望不懈努力。我堅(jiān)信，只有不斷錘煉自己，不斷進(jìn)步，才能為幼兒園黨組織帶來(lái)更多的光彩和榮譽(yù)。
總結(jié)：通過(guò)這次幼兒園第一次黨課學(xué)習(xí)，我深刻感受到了黨員的責(zé)任和使命，明確了自己未來(lái)工作的方向和目標(biāo)。我將堅(jiān)持黨性與職業(yè)要求相統(tǒng)一，時(shí)刻保持黨員的模范作用，不斷提高自身的素質(zhì)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和黨的事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二十一
8月13—8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí)，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
在師德認(rèn)識(shí)方面，從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧!但是，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠(chéng)然，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。
教學(xué)方面，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過(guò)李玉國(guó)老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。
從教學(xué)管理方面，從原來(lái)的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存能力，將備課、上課、學(xué)生的聽(tīng)懂與否作為自我的生命點(diǎn)。但是隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略，也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。本次講座中段校長(zhǎng)、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長(zhǎng)的做專(zhuān)家型教師專(zhuān)題講座中，認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。特別是在楚校長(zhǎng)講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題時(shí)，他對(duì)不同學(xué)生的類(lèi)型分析之準(zhǔn)確之到位，聽(tīng)了之后讓我茅塞頓開(kāi)，有種躍躍欲試的沖動(dòng)，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。
從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著。一直以來(lái)就特別佩服段校長(zhǎng)的魄力和精神，她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵(lì)塔，也可以說(shuō)是一個(gè)榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上，段校長(zhǎng)再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說(shuō)到，應(yīng)先明確干什么，以后再?gòu)V泛涉獵，結(jié)合班情況后，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色。我覺(jué)得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣，對(duì)于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
在班主任管理方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇一
冬的腳步來(lái)了，雪花慢慢散落下來(lái)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是先苦后甜。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的`心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗變簣@的變化，我覺(jué)得教師們的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法，我堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，能夠認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并盡心盡力完成。
隨著苗苗藝術(shù)團(tuán)成立了，打造了我園的又一特色，藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)在有序的進(jìn)行中，教師們各顯神通，各負(fù)其責(zé)，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但鍛煉了身體，還開(kāi)動(dòng)了腦筋，使幼兒各個(gè)方面都有了一個(gè)整體的提升，園領(lǐng)導(dǎo)為我們教師也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，我認(rèn)為工作雖然忙碌可是很有意義和價(jià)值。
由于孩子們都上大班了，有了更多的獨(dú)立思維，很考驗(yàn)教師們的教育技巧，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，教師們需要經(jīng)常溝通交流，如何能更好的調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取性，讓孩子不失興趣，在玩中學(xué)。我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)本事，讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，改變他們的依靠思想。孩子們很愛(ài)幫忙教師做事，抓住這個(gè)年齡段的心理特征，我會(huì)給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，讓孩子們體驗(yàn)成功和幫忙他人的喜悅。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。為了向家長(zhǎng)更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級(jí)文化園地里，以便家長(zhǎng)更直觀的了解，平時(shí)還利用離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動(dòng)起來(lái)了，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和教師們的配合下，教師們不嫌棄別人投來(lái)異樣的眼光，家里更是不會(huì)放過(guò)，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會(huì)主動(dòng)帶來(lái)幼兒園，加上教師們加班加點(diǎn)精心的繪制，環(huán)保廳才有了今日的光彩，這是大家共同努力的結(jié)果。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改善。如：對(duì)如何教好拼音，讓幼兒有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)班級(jí)管理疏忽太多，導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)差。對(duì)同班教師關(guān)心不夠，溝通太少，下學(xué)期會(huì)注意。對(duì)自我的業(yè)務(wù)水平不滿(mǎn)，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，為自我充電。平時(shí)還要多收集各種材料，關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結(jié)，在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí)，多思考、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，相信明天的二幼會(huì)更加完美，我為自我是二幼的一名教師而感到自豪！
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二
第一天進(jìn)入幼兒園，我感到非常興奮又有些緊張。我看到了一群活潑可愛(ài)的小朋友們正在玩耍，老師們也都笑臉相迎。我走進(jìn)教室后，我的心情漸漸平靜下來(lái)，慢慢地融入了這個(gè)新的環(huán)境。我想，我一定會(huì)在這里度過(guò)美好的幼兒園生活。
第二段：我和小伙伴們的互動(dòng)。
在幼兒園，我和小伙伴們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。我們彼此交流，一起成長(zhǎng)。在和小伙伴們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分享和合作。每天上課時(shí)，我們會(huì)找一個(gè)小伙伴一起坐在一起，互相幫助、互相學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，小伙伴們也會(huì)給我鼓勵(lì)和幫助。在這個(gè)大家庭里，我們彼此之間建立了深厚的友誼。
第三段：老師們的關(guān)懷和教導(dǎo)。
我非常幸運(yùn)地有這樣一群好老師。她們關(guān)心我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆Ｋ齻兡托牡亟獯鹞覀兊膯?wèn)題，給予我們需要的幫助。每天下課后，老師們還會(huì)安排我們一起做一些手工、游戲和運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。老師們的教導(dǎo)讓我知道了如何尊重他人，如何禮貌待人，讓我感受到了他們對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷。
幼兒園的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)。每天上課時(shí)，我們會(huì)跟著老師一起唱歌、做游戲、學(xué)習(xí)新知識(shí)。下課后，我們有自由活動(dòng)的時(shí)間，可以玩具、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事等等。我最喜歡的活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)時(shí)間，我們可以一起跑步、跳舞、玩球，感受到了身體的活力和快樂(lè)。在幼兒園，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。
第五段：我在幼兒園的成長(zhǎng)與收獲。
在幼兒園的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多品質(zhì)。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主、自己穿鞋子、自己整理書(shū)包；我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、與小伙伴們攜手合作；我學(xué)會(huì)了尊重他人、禮貌待人；還有很多很多。這些在幼兒園的成長(zhǎng)和收獲將會(huì)伴隨著我一生一世。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，做出讓自己和家人都感到驕傲的事情。
總結(jié)：
我在幼兒園的第一次生活經(jīng)歷讓我感受到了友情和愛(ài)的力量，我也更加明白了什么是成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我懂得了如何與人相處，如何學(xué)習(xí)與進(jìn)步。我相信，這段幼兒園的時(shí)光將會(huì)成為我生命中美好的回憶。我感謝我的老師和小伙伴們，是他們讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的第一次幼兒園生活。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇三
幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位教師的管理，又有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理；既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團(tuán)結(jié)一致；要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展等。通過(guò)幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以使每一位到這個(gè)班級(jí)工作的老師都積極主動(dòng)、充滿(mǎn)干勁。
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每位老師有每位老師的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況。我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。
班主任是班級(jí)的公仆，對(duì)班級(jí)工作要克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)；老師要服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)，要讓幼兒進(jìn)步、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。只有樹(shù)立了這種意識(shí)，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級(jí)；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。
首先，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長(zhǎng)來(lái)了，班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問(wèn)題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法，誰(shuí)的意見(jiàn)合理采用誰(shuí)的；鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
首先我們要相信班級(jí)每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負(fù)，對(duì)存在的問(wèn)題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級(jí)的好的做法，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作；并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。這樣，班級(jí)工作才會(huì)不斷發(fā)展。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。
不論采取什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇四
這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，有些事情還是需要認(rèn)真的去落實(shí)到位的，作為一名幼兒園的班主任我堅(jiān)信我是能夠做的更加到位，在工作當(dāng)中不能夠馬馬虎虎，培訓(xùn)對(duì)我的影響是非常大的，我也在不知不覺(jué)當(dāng)中得到了鍛煉，有些細(xì)節(jié)的還是需要認(rèn)真的，培訓(xùn)讓我又學(xué)習(xí)到了很多東西，有很多時(shí)候要給自己增添足夠的信心，作為一名幼兒班主任我更加應(yīng)該重視起來(lái)，在培訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)該把這些細(xì)節(jié)督促到位，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是不不能夠粗心大意的，我也有一些心得。
在工作當(dāng)中我對(duì)自己的工作非常重視，能夠每天跟孩子們一起我是非常開(kāi)心的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓我能夠清晰的感受到這一點(diǎn)，有些事情還是要對(duì)自己負(fù)責(zé)的，培訓(xùn)是能夠直接提高我個(gè)人的能力，我感受到了這一點(diǎn)，這非常的不容易，在工作當(dāng)中我是非常堅(jiān)信接下來(lái)能夠做的更加嚴(yán)瑾，嚴(yán)格的落實(shí)好相關(guān)的工作這是很有必要的，這次的培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中講到了很多有必要的事情，有些東西是一個(gè)循序慢進(jìn)的過(guò)程，我感覺(jué)到非常明確的進(jìn)步，我能夠提高這么多需要非常感激，作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的，在不知不覺(jué)當(dāng)中還是要認(rèn)真去做好的，我堅(jiān)信不是所有事情都能夠做到完美，但是一定要認(rèn)真。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也感覺(jué)到了自身能力的一個(gè)重要性，有些事情本就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，未來(lái)的工作當(dāng)中肯定還會(huì)存在更多的挑戰(zhàn)，但是我是絕對(duì)不會(huì)松懈下來(lái)的，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都很明確，我感受到了自己身上的進(jìn)步才能夠更加有信心去教育孩子們，這次了解到了更多教育孩子的一些方式，促進(jìn)跟幼兒孩子之間的感情，這一點(diǎn)毋庸置疑，我堅(jiān)信有些事情還是要仔細(xì)認(rèn)真，在未來(lái)的工作當(dāng)中我會(huì)把這些事情認(rèn)真的去完成好，跟孩子們友好相處，保持一個(gè)好的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作，我對(duì)這些還是非常有信心的，培訓(xùn)是非常充實(shí)的，接觸到了這些之后我進(jìn)一步的提高了自己很多，讓我在不知不覺(jué)當(dāng)中看到了自己身上的變化，有很多事情是需要用心去做好的，工作當(dāng)中我也在不知不覺(jué)當(dāng)中得到了較高的鍛煉，我感激能夠有這么一個(gè)機(jī)會(huì)提高自己，鍛煉了自己很多，我會(huì)在接下來(lái)的更加努力的。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇五
本學(xué)期我?guī)碌男“喟嗉?jí)，雖然管理的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在小班的管理上，真的是需要去付出很多的，因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)小的問(wèn)題也不太好去管理。但是也有些收獲，也讓我知道管理小班只要找到方法，就一定可以更好的去帶領(lǐng)好這個(gè)班級(jí)。
我已經(jīng)不是初次管理小班幼兒了，但是再一次去管理的時(shí)候，我也還是有不一樣的體會(huì)。本次我服從幼兒園的管理調(diào)到小x班做班主任，對(duì)于這群孩子，我是不熟悉的。
起初我?guī)У臅r(shí)候，他們特別的不配合我的工作，這個(gè)班總共才xx個(gè)人，但是卻有一半數(shù)量的孩子是不太好去管理的，即使有保育老師幫忙，也是讓我好一陣子焦頭爛額的。有些小朋友真的是特別的調(diào)皮，上課總是亂動(dòng)，不聽(tīng)老師的話(huà)，總喜歡走來(lái)走去，有時(shí)候稍微不注意，就不知道會(huì)跑去哪里，真的很讓人操心。尤其是有個(gè)別幼兒應(yīng)該是在家被寵溺過(guò)頭了，吃飯從來(lái)不讓人省心，一定要讓人在旁邊喂飯才吃，不然就各種不吃，真的夠讓我頭疼的。本學(xué)期才過(guò)半月，我卻覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了很久一樣。
因?yàn)檫@樣的局面，我一度覺(jué)得特別的煩躁，我即使帶過(guò)，也沒(méi)有這個(gè)班級(jí)這么難帶的。對(duì)于這樣的局面，我真的是感覺(jué)特別的困擾。由此我覺(jué)得不能在這樣進(jìn)行下去，不然一個(gè)學(xué)期下來(lái)我根本無(wú)法管理好這個(gè)班級(jí)，我不想讓園長(zhǎng)失望。所以后面我就采取措施了，首先是對(duì)那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子的家庭進(jìn)行了解，我周末的時(shí)候會(huì)去他們家進(jìn)行家訪，跟家長(zhǎng)反映孩子在園里的情況，也跟家長(zhǎng)進(jìn)行談心交流，彼此分享意見(jiàn)，這樣我一點(diǎn)點(diǎn)的了解到孩子調(diào)皮的原因，在幼兒進(jìn)入到園里學(xué)習(xí)的時(shí)候，我開(kāi)始以培養(yǎng)的身份去跟他們相處，不再是以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份去跟他們交流，畢竟孩子的世界跟大人的世界是不一樣的。
由此在與他們進(jìn)行游戲、聊天后，我發(fā)現(xiàn)自己也慢慢的了解到他們不聽(tīng)話(huà)的原因，也明白自己作為班主任我在他們身上要去付出的是耐心和關(guān)心。對(duì)于不好好吃飯的孩子，我會(huì)在旁教他們使用筷子和勺子吃飯，鼓勵(lì)他們自己吃飯，同時(shí)適當(dāng)?shù)囊矅?yán)格要去他們改正依賴(lài)他人的這個(gè)不足。
對(duì)于這個(gè)班級(jí)的管理我一點(diǎn)點(diǎn)的改善著，盡量公正公平的對(duì)待他們，讓他們覺(jué)得自己是很棒的。幼兒的管理不能站在大人的角度去看待，應(yīng)該是深入孩子內(nèi)心的想法去進(jìn)行管理。只有真正的尊重孩子們，才能讓孩子們?nèi)シ墓芾?，做一個(gè)乖小孩。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇六
我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。
本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個(gè)班級(jí)外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以，教師對(duì)幼兒的情景、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自我的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要統(tǒng)一常規(guī)，進(jìn)入一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體氛圍需要必須引導(dǎo)和時(shí)間支持。可是，經(jīng)過(guò)我們兩位教師的團(tuán)結(jié)一致，很快班級(jí)工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道，這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的'教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子。這學(xué)期10以?xún)?nèi)組成和分解、10以?xún)?nèi)加減法、10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí)，根據(jù)看圖寫(xiě)10以?xún)?nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們經(jīng)過(guò)分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語(yǔ)言方面有了很大的提高。
體育方面：我們經(jīng)過(guò)趣味的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。
社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，經(jīng)過(guò)故事、談話(huà)等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅(jiān)持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺(jué)性也很高。我們教師每一天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經(jīng)過(guò)教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒(méi)有放松。如經(jīng)過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控本事。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃，方便家長(zhǎng)了解班級(jí)日常生活工作，我們利用每一天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，構(gòu)成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
1、應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。
2、幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大。
3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。
4、幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)。
本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇七
在成為班主任之前，我一直對(duì)這個(gè)崗位充滿(mǎn)期待和渴望，然而當(dāng)我真正接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知和無(wú)準(zhǔn)備。為了更好地履行班主任的職責(zé)，我決定參加班主任培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程之前，我主動(dòng)了解了一些關(guān)于班主任工作的基本知識(shí)和技能，為此我研讀了一些相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，希望能夠在培訓(xùn)中更好地接受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任的工作并不僅僅是教書(shū)育人，更是一項(xiàng)需要全方位發(fā)展的綜合性工作。培訓(xùn)老師從班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家庭教育等多個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)，讓我逐漸明確了班主任的職責(zé)和使命。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在實(shí)踐中能夠運(yùn)用的方法和技巧，比如如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，如何處理學(xué)生之間的矛盾等。同時(shí)，培訓(xùn)還引導(dǎo)我們了解了新時(shí)期的教育理念和教育政策，讓我對(duì)班級(jí)管理有了全新的思考和認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了很多其他班主任。我們通過(guò)互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決困惑和問(wèn)題，增進(jìn)了彼此之間的友誼和互助。在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，我們形成了一個(gè)良好的班主任學(xué)習(xí)小組，分享了自己的實(shí)踐探索和教育故事。通過(guò)和其他班主任的交流互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在工作中的不足和不足之處，并從中汲取了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第四段：培訓(xùn)的收獲對(duì)我個(gè)人的影響和意義。
班主任培訓(xùn)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行反思和思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的定位和目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，明白了班主任的工作不僅僅是一份職責(zé)，更是為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)的使命。培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識(shí)和技巧，讓我在實(shí)際工作中游刃有余，更加理性和全面地對(duì)待自己的角色和責(zé)任。
第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。
班主任第一次培訓(xùn)讓我受益匪淺，但我也意識(shí)到這只是一個(gè)起點(diǎn)，將來(lái)仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我決心將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法融入到實(shí)際工作中，不斷修正和完善自己的班級(jí)管理策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠和其他班主任保持交流和合作，共同進(jìn)步，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了班主任這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我深深感受到作為班主任的責(zé)任和使命，明白了自己需要不斷提高和迭代的方向。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能更好地履行班主任的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇八
一直以來(lái)，我都期待著進(jìn)入幼兒園的生活，然而當(dāng)我第一次踏入幼兒園的大門(mén)時(shí)，卻感到一絲緊張和不安。幼兒園是我與家人分離的地方，我開(kāi)始了自己的獨(dú)立生活。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我要認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。幼兒園生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì)。
在幼兒園的第一天，我看到了許多孩子在玩耍、學(xué)習(xí)。老師引領(lǐng)我們通過(guò)各種有趣的游戲和活動(dòng)，使我們慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。在班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，我們相互交流、分享玩具，一起玩耍。我不再感到孤獨(dú)和害怕，而是漸漸地融入了這個(gè)大家庭。
在幼兒園的生活中，我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能。每天上午，我們都會(huì)進(jìn)行繪畫(huà)、手工和認(rèn)字等活動(dòng)。我通過(guò)繪畫(huà)發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，通過(guò)手工鍛煉了動(dòng)手能力，通過(guò)認(rèn)字增加了自己的詞匯量。幼兒園的老師們還通過(guò)歌唱、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都在進(jìn)步，我變得更加自信和獨(dú)立。
雖然我在幼兒園生活中有了很多快樂(lè)，但也遇到了一些困難。有時(shí)候，老師給了我們一些難題，讓我感到困惑和煩惱。而且，有時(shí)候因?yàn)橐恍┬∈?，我也?huì)與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了與人相處，這讓我更懂得了寬容和友愛(ài)的重要性。
回顧幼兒園的生活，我覺(jué)得自己在這里度過(guò)的每一天都是快樂(lè)和有意義的。我在這里不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立。通過(guò)幼兒園生活，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在幼兒園的生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇九
當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園班主任讀書(shū)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
到本學(xué)期結(jié)束，我做了18年的班主任工作，向來(lái)沒(méi)有什么好方法，所以我本學(xué)期讀了這本書(shū)?！栋嘀魅伪ā愤@本書(shū)，本書(shū)要緊是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級(jí)班主任，在這期間說(shuō)述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生別但取得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素養(yǎng)別斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中時(shí)期奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體味介紹給大伙兒。
第一，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級(jí)要有一具良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則，從而使大伙兒可以形成一股較強(qiáng)的凝結(jié)力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際事情(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)別可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時(shí)要多鼓舞，及時(shí)批判也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開(kāi)學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后別管死活，不過(guò)交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生事情的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部治理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的確信與鼓舞。
第三，班主任要與生同樂(lè)。班主任了解全班每一位學(xué)生的事情，可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)懷疾苦，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》，可以了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境，并且老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這個(gè)地方是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。所以，別管是課內(nèi)依然課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。所以，我也借鑒他的辦法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。真的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
作為班主任的我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的?！栋嘀魅谓庾x》一書(shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴(lài)性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些小太陽(yáng)們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴(lài)成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。
首先，對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排人人崗位責(zé)任制，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點(diǎn)帶面。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即以面帶面。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
1、把學(xué)生看作是對(duì)手，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。
2、學(xué)生總是幫學(xué)生的。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他也會(huì)受到攻擊。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng)。
3、最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生，原理同上。
4、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對(duì)新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。
8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。
9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。
10、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。
11、真正懂得自保的老師，會(huì)非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本。
12、孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學(xué)生工作的核心思想。
13、學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。
14、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說(shuō)他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn)、感悟的過(guò)程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向，駛向光明美好的前方。
讀了這本書(shū)，對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂?shù)?。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀(jì)律，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒(méi)有效果的情況下，讓他們真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二。
最近在翻看一本書(shū)，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬(wàn)祥說(shuō)，成功有沒(méi)有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會(huì)輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中，找到解決問(wèn)題的方法。
翻開(kāi)書(shū)，朱永新寫(xiě)的序言，赫然寫(xiě)著這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)我，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。
這些篇章，這些原生態(tài)班級(jí)剪影讀起來(lái)不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級(jí)，看到了不一樣的地盤(pán)。有人說(shuō)，央視1套的《今日說(shuō)法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f(shuō)法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長(zhǎng)案例和班級(jí)管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來(lái)輕松、愉悅。
這本書(shū)想說(shuō)明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。我怎么辦?這是班主任遇到問(wèn)題時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常自問(wèn)的一句話(huà)。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛(ài)打鬧，愛(ài)干壞事，我們需要及時(shí)的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級(jí)管理的井井有條。你說(shuō)你愛(ài)他們，也請(qǐng)你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧?kù)o。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
幼兒園，是我人生的一個(gè)全新起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三年的家庭呵護(hù)，我終于踏入了這個(gè)神秘而又精彩的世界。盡管我還不懂得很多事情，但我充滿(mǎn)了好奇和期待。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我度過(guò)了一段難忘的第一次幼兒園生活，帶給我許多愉快和感動(dòng)，也讓我學(xué)到了很多東西。
第二段：認(rèn)識(shí)新的朋友（300字）。
第一次進(jìn)入幼兒園，我心里滿(mǎn)是緊張和不安。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周?chē)性S多和我一樣的小朋友時(shí)，一股踏實(shí)感涌上心頭。他們有的長(zhǎng)相可愛(ài)，有的活潑好動(dòng)，有的陽(yáng)光帥氣。我和他們一起玩耍，交流，互相幫助。在我們之間建立起真摯的友誼。每天我們一起吃飯、午休、聽(tīng)音樂(lè)，一起度過(guò)了許多愉快的時(shí)光。通過(guò)和伙伴們的交往，我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，感受到了友情的溫暖。
第三段：開(kāi)展活動(dòng)的快樂(lè)（300字）。
在幼兒園，每天都會(huì)有各種各樣的活動(dòng)。有游戲、繪畫(huà)、講故事、唱歌等等。我喜歡這些活動(dòng)，因?yàn)樗鼈冏屛矣X(jué)得生活更加豐富多彩。在游戲中，我會(huì)扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活方式，培養(yǎng)了我想象力和創(chuàng)造力。繪畫(huà)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的才華，我可以把自己內(nèi)心的感受通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。講故事能夠增加我的口才和表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。唱歌則讓我感受到音樂(lè)的魅力和激勵(lì)，我能夠與小伙伴們一起歡快地舞動(dòng)身體，釋放內(nèi)心的激情。幼兒園的活動(dòng)豐富多樣，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第四段：老師的關(guān)心與教導(dǎo)（300字）。
在幼兒園，我遇到了許多好老師。他們像爸爸媽媽一樣，關(guān)心我、照顧我，并教會(huì)我很多有用的東西。每天早晨，老師寬容而溫和地引導(dǎo)我們集體活動(dòng)。他們用關(guān)愛(ài)的眼神和耐心的語(yǔ)言，解答我們的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們進(jìn)步。老師們還教會(huì)了我很多生活常識(shí)，如如何穿脫衣物，如何小心翼翼地使用玩具和文具，如何與他人和善相處等等。在老師的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì)了照顧自己，做事情更加規(guī)矩，也懂得了尊重和理解他人。
第五段：成長(zhǎng)與體驗(yàn)（200字）。
在幼兒園的日子里，我不僅和小伙伴們相處融洽，并且有了很多新的好習(xí)慣。比如，吃飯的時(shí)候坐端正，學(xué)會(huì)了拿筷子和勺子，不亂扔垃圾；上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，認(rèn)真做筆記；起居的時(shí)候自己穿脫衣物，整理自己的書(shū)包和課桌。每當(dāng)我能做到這些，老師和家人的夸獎(jiǎng)讓我覺(jué)得非常驕傲和自豪。我明白了，成長(zhǎng)不僅意味著身高的增長(zhǎng)，更意味著品德和素質(zhì)的全面發(fā)展。我深刻地感受到了在幼兒園中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲。
總結(jié)：（100字）。
第一次幼兒園生活是我人生中的一次珍貴經(jīng)歷。我在這里認(rèn)識(shí)了更多的朋友，享受了各種各樣的活動(dòng)，得到了老師和家人的關(guān)懷和教導(dǎo)。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和體諒他人。我也養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，并在自己的成長(zhǎng)中變得更加自信和獨(dú)立。我深信，這段經(jīng)歷將成為我人生的寶貴財(cái)富，也會(huì)為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的啟示和動(dòng)力。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十一
時(shí)間飛快的流逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說(shuō)非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開(kāi)始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過(guò)家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言，所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡(jiǎn)單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開(kāi)始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開(kāi)始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒(méi)有意義了。
經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長(zhǎng)還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒(méi)有用。所以我們要經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的'學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十二
作為一名班主任，我有幸參加了我的第一次培訓(xùn)，這是我成為教師后的第一個(gè)重要的里程碑。在培訓(xùn)前，我滿(mǎn)懷憧憬，充滿(mǎn)了好奇心，期待著能獲得能夠幫助我更好地履行班主任職責(zé)的知識(shí)和技能。我做了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了筆記本、記錄用具和提問(wèn)的問(wèn)題，以確保能夠積極參與并且獲取最大的收獲。
第二段：全方位的知識(shí)和技能補(bǔ)充。
培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，主講人先是介紹了班主任的職責(zé)和重要性。我們班主任不僅僅是班級(jí)的管理者，還是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、啟發(fā)者和引導(dǎo)者。我們負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，承擔(dān)著重要的教育使命。然后，主講人向我們介紹了如何制定班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)管理計(jì)劃。他們不僅向我們講解了理論知識(shí)，還分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們更容易理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中去。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，以及如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和矛盾，這些知識(shí)和技能的補(bǔ)充使我受益匪淺。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考的案例分享。
在培訓(xùn)中，主講人還通過(guò)一些實(shí)際的案例分享，幫助我們更好地了解和應(yīng)對(duì)一些特殊情況。他們分享了在平凡的日常中，如何遇到學(xué)生沖突問(wèn)題時(shí)，如何分析問(wèn)題的根源，如何引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。同時(shí)，他們還分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。這些案例的分享激發(fā)了我們的思考，提高了我們解決問(wèn)題的能力。
第四段：交流互動(dòng)的收獲。
在培訓(xùn)課程中，不僅有專(zhuān)家的講解，還有與其他班主任的交流互動(dòng)。在小組討論和共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與其他班主任分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并獲得解決問(wèn)題的方法和思路。通過(guò)討論和互動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了班主任這個(gè)角色的重要性和責(zé)任感，并得到了來(lái)自他人的支持和理解。這種互動(dòng)和交流讓我不再感到孤單，也使我感受到成為一名出色班主任的力量和動(dòng)力。
第五段：不斷提升的動(dòng)力與期許。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。我意識(shí)到自己需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和成長(zhǎng)，以更好地履行班主任的職責(zé)。我明白了做一名出色的班主任需要全方面的知識(shí)和技能的支持，需要善于思考和溝通，需要理解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，以及適應(yīng)不同情況的能力。這次培訓(xùn)讓我擁有了更廣闊的視野、更高的目標(biāo)和更強(qiáng)的動(dòng)力，我期望未來(lái)能夠不斷提升自己，成為一名更好的班主任。
總結(jié)：這次班主任培訓(xùn)是我成為一名教師后的一次重要經(jīng)歷，通過(guò)培訓(xùn)我不僅學(xué)習(xí)到了班主任的基本知識(shí)和技能，還明確了自己的職責(zé)和使命。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我不再感到孤單，而是獲得了力量和動(dòng)力。這次培訓(xùn)讓我明白了班主任是一個(gè)復(fù)雜而充實(shí)的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我期待能夠在未來(lái)的日子里，做一名出色的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十三
幼兒園實(shí)習(xí)是大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)實(shí)踐課程，也是我們對(duì)幼兒教育理論的實(shí)踐運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)暑假，我有幸參加了一次幼兒園實(shí)習(xí)，這是我第一次走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，親身接觸到了幼兒教育的實(shí)際工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深感受到了幼兒園教育的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：投身實(shí)踐，感受親和力。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我正充滿(mǎn)期待地等待著孩子們的到來(lái)。隨著幼兒們穿著鮮艷的校服走進(jìn)教室，我忍不住露出了微笑。在接觸孩子們的過(guò)程中，我意識(shí)到了幼兒園教育在親和力方面的重要性。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒建立信任關(guān)系需要耐心、細(xì)心和關(guān)懷，只有與幼兒保持親密的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。通過(guò)與幼兒們的互動(dòng)，我逐漸建立了與他們的親和力，這種默契的關(guān)系讓我深深感受到自己對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。
第三段：觀察，感受學(xué)習(xí)的重要性。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了觀察的重要性。每一天，我都在專(zhuān)心地觀察著孩子們的行為和表現(xiàn)。通過(guò)仔細(xì)觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，我深入理解了每個(gè)幼兒的個(gè)性差異以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的需求。而這些觀察會(huì)成為我們教育和引導(dǎo)他們的重要依據(jù)。我還意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，每天都有新的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆?，去反思，去發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，才能更好地指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。
第四段：教育，感受關(guān)懷的滋養(yǎng)。
幼兒園實(shí)習(xí)期間，我深深感受到幼兒教育的關(guān)懷和滋養(yǎng)對(duì)孩子們的重要性。每一位教師都會(huì)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到教育工作中，耐心地傾聽(tīng)孩子們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我看到了幼兒園教師是如何關(guān)注每一個(gè)幼兒的需要和情感，不僅是在學(xué)習(xí)上，更在生活上給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健全、快樂(lè)、自信的孩子，而這個(gè)目標(biāo)離不開(kāi)教育者的真心關(guān)懷。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過(guò)這次幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)幼兒園教育有了更加深入的了解，也明白了作為一名教師在幼兒教育中的責(zé)任與使命。我要注重與幼兒的親和力，深入觀察并學(xué)習(xí)他們的行為和需求。同時(shí)，我要將愛(ài)與關(guān)懷貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，用心與他們交流和溝通。這次實(shí)習(xí)是我作為幼兒園教育方向的學(xué)生邁出的重要一步，我相信我的心得體會(huì)將會(huì)成為我未來(lái)教育生涯中的寶貴財(cái)富，指引我走向更加成功的教育之路。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到了幼兒園教育的重要性，感受到了幼兒園教育工作者的辛勤耕耘。我相信，在不久的將來(lái)，當(dāng)我成為一名合格的幼兒園教師時(shí)，我將會(huì)把這些心得體會(huì)付諸于實(shí)踐，并用心去影響更多的孩子，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十四
今年暑假我有幸參加了__市20xx年幼兒骨干班主任培訓(xùn)，骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)。為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一、樹(shù)立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展。
二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好的工作
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的'形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，并要盡的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng)，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過(guò)交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展。
7、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了昌樂(lè)縣__年暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的四位優(yōu)秀班主任都是__年山東省十佳教育創(chuàng)新班主任。她們的演講來(lái)自她們平日工作中的第一手材料，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。
教育是一種心靈的喚醒，班級(jí)是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過(guò)程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育，而班級(jí)教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識(shí)水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。
一、不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話(huà)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、始終要有責(zé)任心。
責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：
(2)理解學(xué)生---成為民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
(3)研究學(xué)生---成為科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
(4)品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教育藝術(shù)。
三、講究工作藝術(shù)。
在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十六
假期到來(lái)，但是我卻并沒(méi)有完全的空閑下來(lái)。趁著這次的空隙，我報(bào)名了xxx培訓(xùn)計(jì)劃，并通過(guò)這次的培訓(xùn)來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。
作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來(lái)越多，這使得我也感覺(jué)到自己的工作開(kāi)始有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力，我來(lái)到這次的培訓(xùn)活動(dòng)，并在骨干教師們的指點(diǎn)下，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并吸收經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會(huì)：
在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來(lái)教導(dǎo)的是xxx師范學(xué)院的老師xx，以及xxx教師，在她們的講解下，我從一開(kāi)始的帶著興趣隨便聽(tīng)聽(tīng)，漸漸進(jìn)入了認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的準(zhǔn)備，能順利的通過(guò)筆記等方式將老師的講解記錄下來(lái)。
聽(tīng)著老師們一次次的講解一些常見(jiàn)案例，我越發(fā)的感到與自己情況的相似，她們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開(kāi)，尤其是對(duì)于中班學(xué)生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的意見(jiàn)讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。
通過(guò)這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這不僅解決了我現(xiàn)有的問(wèn)題，還為我補(bǔ)充了很多可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題！這次的收獲，實(shí)在是意想不到的豐盛。
通過(guò)這次的教學(xué)，我也能更清楚的看待自己。通過(guò)對(duì)比自己的情況，我充分的認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)有的不足和問(wèn)題，尤其是在經(jīng)驗(yàn)的累積上。過(guò)去我總是習(xí)慣按照一套習(xí)慣的方式去管理，去教育，但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對(duì)學(xué)生的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法。但是，正是因?yàn)橛辛诉@份認(rèn)識(shí)，我才明白，自己必須更加深入的去了解我的班級(jí)，這樣才能根據(jù)班級(jí)去尋找最為適合的教學(xué)方式！
在感受到自己這次的變化后，我決定在今后也要不斷的更新自己的知識(shí)，不能僅僅是通過(guò)培訓(xùn)來(lái)疏通累積的問(wèn)題，更是要通過(guò)不斷的更新來(lái)做好自己的工作。為此，我會(huì)在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，多與其他的老師互相交流，期待在未來(lái)能有一個(gè)更好的自己！
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十七
作為一名新任的班主任，我的第一次查寢經(jīng)歷是難以忘懷的。在這個(gè)激動(dòng)人心的經(jīng)歷中，我感受到了作為班主任的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這讓我深刻意識(shí)到，作為一名班主任，不僅僅是要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量和生活狀態(tài)。下面是我在第一次班級(jí)查寢中的體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在準(zhǔn)備查寢前，我?guī)е聜円黄鸬剿奚釁⒂^了一下，了解了宿舍的情況。為了留給學(xué)生一個(gè)良好的休息環(huán)境，我跟同事們一起調(diào)整窗戶(hù)、燈光等環(huán)境，并細(xì)心為每個(gè)床位布置了暖心小貼士，希望同學(xué)們能夠逐漸養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
當(dāng)晚，查寢進(jìn)行得十分認(rèn)真、嚴(yán)肅。我和同事們走遍每個(gè)宿舍，仔細(xì)記錄了每個(gè)同學(xué)的上床睡覺(jué)時(shí)間、起床時(shí)間等情況。同時(shí)，我們還仔細(xì)檢查了每個(gè)床位的整潔和通風(fēng)情況，以確保同學(xué)們的舒適度和健康狀況。
第四段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在查寢過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有一些同學(xué)走過(guò)來(lái)想要說(shuō)話(huà)交流，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。對(duì)于這種情況，我及時(shí)進(jìn)行了提醒，希望同學(xué)們能夠尊重彼此的休息時(shí)間。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)在床上使用手機(jī)或者電腦，甚至還有人看電影玩游戲，這些行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)狀況。
第五段：思考感悟。
第一次班級(jí)查寢讓我深深意識(shí)到了班主任作為“第二個(gè)家、第二個(gè)家長(zhǎng)”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一位同學(xué)都需要被密切關(guān)注，特別是對(duì)于初中或者高中生而言，他們往往更需要文化課以外更多的陪伴和鼓勵(lì)。查寢除了檢查學(xué)生作息規(guī)律之外，更重要的是讓我們對(duì)學(xué)生有更深入的了解，從而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生提出建議，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，并讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總之，班主任的查寢不僅僅是一個(gè)管理行為，更是一個(gè)教育過(guò)程。期望這樣的行動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并幫助他們更好地成長(zhǎng)。注重每個(gè)學(xué)生的健康和成長(zhǎng)需要很多的思考，我們要時(shí)刻保持心中的愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一天，成為他們更好的助力。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十八
作為一名初任班主任，我第一次進(jìn)行查寢時(shí)的心情真是復(fù)雜啊。雖然之前已經(jīng)聽(tīng)過(guò)前輩們講過(guò)很多有關(guān)查寢的事，但是直到我親身體驗(yàn)時(shí)才真正感受到其中的不易。在這次查寢過(guò)程中，我不僅收獲了第一次查寢的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我解開(kāi)了一些班級(jí)之謎。
1.查寢前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行班主任第一次查寢之前，我為了準(zhǔn)備充分，事先進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先是確認(rèn)所有同學(xué)的信息是否完整，包括了電話(huà)號(hào)碼、家庭住址和監(jiān)護(hù)人等基本信息。由于我是第一次查寢，所以我還詢(xún)問(wèn)了其他班主任的意見(jiàn)和建議。獲得了比較多的有關(guān)查寢的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，如何查寢，注意什么細(xì)節(jié)，如何協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，等等。
2.開(kāi)始查寢。
在查寢前，我召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的班會(huì)，向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹和強(qiáng)調(diào)了查寢時(shí)的注意事項(xiàng)，包括不要在晚上出去玩，不要大聲喧嘩，不要攜帶危險(xiǎn)物品等。但是在查寢的時(shí)候，我還是有些手忙腳亂，遇到了許多意料之外的狀況。有的同學(xué)沒(méi)回來(lái)，有的同學(xué)偷偷跑去別的宿舍，還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，竟然假裝在做作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在進(jìn)行查寢的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中有關(guān)同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律問(wèn)題。還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友問(wèn)題等，這些問(wèn)題必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，才能最大限度地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)這次查寢的實(shí)踐，我熟悉了班級(jí)的實(shí)際狀況，對(duì)于今后的工作也有了更加全面和深入的了解。
4.糾正問(wèn)題。
在觀察了同學(xué)們的情況后，我及時(shí)采取了一些措施去糾正一些不良的行為習(xí)慣。例如，我針對(duì)同學(xué)們的衛(wèi)生問(wèn)題，提出了口頭警告，通過(guò)反復(fù)要求，讓他們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在之后親自跟進(jìn)，對(duì)違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。而在對(duì)于一些學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問(wèn)題時(shí)，我積極指導(dǎo)他們擺脫不良的陋習(xí)。通過(guò)我的不斷努力，同學(xué)們的紀(jì)律問(wèn)題和學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了很大的提高。
5.總結(jié)。
查寢雖然是班主任的工作之一，但作為一名剛剛上任的班主任，卻讓我對(duì)班級(jí)了解得更加深入，更準(zhǔn)確了解同學(xué)們的狀況。這次查寢后，我深入思考了班級(jí)工作的重點(diǎn)和深度，如何進(jìn)行更加有效的調(diào)查和分析等。班主任的工作需要我們逐漸熟悉和了解，通過(guò)不斷地努力和嘗試，讓我們的工作更加深入和成功。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十九
第一次觀摩幼兒園，心情既緊張又興奮。來(lái)自不同文化與環(huán)境的我，經(jīng)過(guò)一番交流了解，我逐漸領(lǐng)略到孩子們?cè)谌松缙诘闹匾?，他們的素質(zhì)影響了人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展，更是保障社會(huì)和諧發(fā)展的基石。在心中不禁暗自下定決心：了解、學(xué)習(xí)、探索，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。
第二段：觀摩與感想。
第三段：班級(jí)管理深入體驗(yàn)。
幼兒園管理者們從不同角度，長(zhǎng)期關(guān)注和培養(yǎng)孩子們的各種能力，使孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)和堅(jiān)定自信中成長(zhǎng)。教師們從課程計(jì)劃、行為規(guī)范等方面為孩子提供了建設(shè)性的環(huán)境和有效的指導(dǎo)。他們?cè)趯?shí)行教學(xué)管理時(shí)，注重孩子們的情感教育和良好的品德展示，傳遞積極健康向上的價(jià)值觀，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。在這里，更能感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與培養(yǎng)、教師們的敬業(yè)精神與誠(chéng)信忠誠(chéng)。
第四段：與教師的溝通體會(huì)。
我也與教師進(jìn)行了交流和溝通，從他們口中知道了不少有意義的信息：諸如幼兒教育的新發(fā)展和新理念，學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)的重要性及其方法，對(duì)孩子們各項(xiàng)能力的訓(xùn)練和引導(dǎo)等等。他們?cè)诮虒W(xué)生活中也存在著困難和挑戰(zhàn)，卻始終堅(jiān)守耕耘的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。比如教師在照顧孩子的過(guò)程中，需要關(guān)愛(ài)，付出和耐心，遇到問(wèn)題要積極尋找解決辦法，這讓我深感教師們的處事方式和溝通能力非常重要。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次觀摩，我深刻感受到中國(guó)幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展，也開(kāi)闊了我的視野。教育改革是時(shí)代發(fā)展的必然，更是人類(lèi)進(jìn)步的不斷追求。我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，幼兒教育將會(huì)更好地發(fā)展，孩子們?cè)谶@個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的社會(huì)中得到更科學(xué)和高效的教育，最終在全人類(lèi)應(yīng)用和貢獻(xiàn)中迎來(lái)美好的明天。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二十
回首剛剛劃過(guò)的暑假，我一直期待著新學(xué)期的到來(lái)。作為一名幼兒園教師，我對(duì)于新學(xué)期充滿(mǎn)了期待與憧憬。其中一項(xiàng)重要的任務(wù)就是參與幼兒園的第一次黨課。這是我作為一名年輕黨員的責(zé)任與榮耀，同時(shí)也是我能夠鍛煉自己、提高自身能力的機(jī)會(huì)。在這次黨課中，我不僅收獲了知識(shí)，還受到了深深的教育和鞭策。
第二段：學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在黨課學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)和當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，我更加深入地了解了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心、黨的基本理論和基本路線，同時(shí)也對(duì)黨員應(yīng)有的道德品質(zhì)和行為規(guī)范有了更加明確的了解。在學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況時(shí)，我了解到我們黨從來(lái)都高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要任務(wù)，要堅(jiān)決反對(duì)和整治黨內(nèi)外發(fā)生的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，我應(yīng)該始終保持清正廉潔的品質(zhì)，自覺(jué)遵守黨章黨規(guī)，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：感受與思考。
在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況的過(guò)程中，我深刻感受到了作為一名黨員的責(zé)任和使命。身為幼兒園教師，我不僅要關(guān)心教育教學(xué)工作，還要注重自身道德修養(yǎng)和職業(yè)操守的提高。人民對(duì)教師的期待是高的，尤其是教師黨員更應(yīng)該以身作則，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨員的光榮稱(chēng)號(hào)。作為一名年輕黨員，我必須時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài)，提升自身教學(xué)水平，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為幼兒的健康成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
第四段：收獲和啟示。
這次黨課學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對(duì)黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。其次，我深刻體會(huì)到作為一名黨員的責(zé)任和使命，明確了自己未來(lái)工作的方向和目標(biāo)。最后，通過(guò)和其他黨員同志的交流和互動(dòng)，我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題，并得到了他人的幫助和指導(dǎo)。黨課不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)。
在今后的工作中，我將努力提高自身黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極參與各項(xiàng)黨建活動(dòng)，爭(zhēng)做一名合格的黨員，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和人民的期望不懈努力。我堅(jiān)信，只有不斷錘煉自己，不斷進(jìn)步，才能為幼兒園黨組織帶來(lái)更多的光彩和榮譽(yù)。
總結(jié)：通過(guò)這次幼兒園第一次黨課學(xué)習(xí)，我深刻感受到了黨員的責(zé)任和使命，明確了自己未來(lái)工作的方向和目標(biāo)。我將堅(jiān)持黨性與職業(yè)要求相統(tǒng)一，時(shí)刻保持黨員的模范作用，不斷提高自身的素質(zhì)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和黨的事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二十一
8月13—8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí)，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
在師德認(rèn)識(shí)方面，從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧!但是，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠(chéng)然，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。
教學(xué)方面，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過(guò)李玉國(guó)老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。
從教學(xué)管理方面，從原來(lái)的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存能力，將備課、上課、學(xué)生的聽(tīng)懂與否作為自我的生命點(diǎn)。但是隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略，也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。本次講座中段校長(zhǎng)、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長(zhǎng)的做專(zhuān)家型教師專(zhuān)題講座中，認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。特別是在楚校長(zhǎng)講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題時(shí)，他對(duì)不同學(xué)生的類(lèi)型分析之準(zhǔn)確之到位，聽(tīng)了之后讓我茅塞頓開(kāi)，有種躍躍欲試的沖動(dòng)，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。
從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著。一直以來(lái)就特別佩服段校長(zhǎng)的魄力和精神，她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵(lì)塔，也可以說(shuō)是一個(gè)榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上，段校長(zhǎng)再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說(shuō)到，應(yīng)先明確干什么，以后再?gòu)V泛涉獵，結(jié)合班情況后，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色。我覺(jué)得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣，對(duì)于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
在班主任管理方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。