制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
中班下學期班主任工作計劃篇一
三、四班
一、指導思想和理念
學校的發(fā)展，管理是保障。以我?！耙匀藶楸?，文化關懷”的教育思想為指導，樹立為學生終身發(fā)展負責的大教育觀。更加關注學生的性格、人格的健全；更加關注學生的心理需求和精神成長；更加關注學生的不同需求；努力形成由學校、家庭、社會共同構成的德育體系。對學校、社會、家庭、學生的未來負責。本學期以禮儀教育為基礎，誠信教育為引領，以養(yǎng)成教育為途徑，以感恩教育為動力，幫助學生形成健康的心理。本著“先做人，后學習”的規(guī)律，共建學生健康成長，家長拍手稱道，學校放心滿意,共建和諧校園。
二、班級建設及管理目標：
1.以禮儀教育為主線，開展一系列的活動，把禮儀教育落到實處，體現(xiàn)在學生的日常行為中，不斷提升學生的道德修養(yǎng)和素質。
2.辦好班級博客，實現(xiàn)家校網(wǎng)上交流，使博客成為新時代溝通的平臺，不斷豐富博客內容，提升博客品味，成為網(wǎng)絡班級。 3.充分發(fā)揮小組的作用，學生自主學習，自我管理，自我教育，做好領導和幫助者的工作，使學生真正成為班級和學習的主人。
4.班級管理實行量化考核管理。班級中人人有事做，事事有人做，互相聯(lián)系，互相制約，互相支持。使每個學生都為自己的成績感到驕傲，同時也懂得在自己的成功中別人支持的重要性。增強班級的凝聚力，使每個學生為自己是班級的一員而自豪。量化考核中以小組為單位每周進行評比，從紀律、衛(wèi)生、間操、就餐、晨讀寫字、排隊等等各個方面去評比。
5.積極協(xié)調好各個任課教師的關系，齊抓共管，形成良好的學習氛圍。對于薄弱的學科班主任多深入，爭取能所有的學科都能均衡發(fā)展。
6.開展好家長學校，積極協(xié)調好家長與學校的關系，使家長配合學校的工作，監(jiān)督自己的孩子學習和做人。為學校的工作順利開展保駕護航。
7.開展好學校的各種特色教育，寫字教育、古詩文、論語治校、綠色班級，書香班級，常抓不懈，使學生的學習和生活環(huán)境居于和諧穩(wěn)定的局面。帶領學生學好太極拳，真正起到強身健體的作用。
8.面向全體的同時，對于尖子生和潛能生的培養(yǎng)和幫助落到實處。充分發(fā)揮小組的功能，兵教兵，兵強兵。對于“德困生”多給予心靈的關注。使他們健康快樂的成長。9.建立班級評價體系，各個學科基本統(tǒng)一，把學習管理和日常管理融為一體，以評價促發(fā)展。10.以“問題學生”的轉化為重點，開展行之有效的德育活動。
三、堅持“以人為本”的育人理念，創(chuàng)建一個“環(huán)境高雅，舉止文明、學風濃厚”的班級，讓學生形成品行端正，學習優(yōu)良，樂于助人的品質，學會自主、合作、勇于實踐的學習方式。 1.以班級小組為單位，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，班級管理措施如下：
（一）班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總，并提交班主任；
1、每遲到一次扣2分，不請假者未到每次扣2.5分。
2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。
3、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣0.5分。
4、男生留長發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣1分。
（二）兩操及集體活動紀律
1、眼保健操
第一條：做眼保健操時，全班同學要保持安靜； 第二條：所有同學必須認真做操，不得講話、睡覺或者睜著眼睛做；
2、體操
第一條：做操前所有同學現(xiàn)在教室外由體育委員整好隊，然后跑步進入操場，行進間要保持隊列整齊；
第二條：進入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學，要到前排為全班同學做示范；退場時要服從安排，整齊退場。
（三）課堂間紀律
嚴查追逐打鬧、大聲喧嘩者。
1、在課堂上講與本課無關的話或做與課堂無關的動作事情，影響課堂
教學
秩序，產(chǎn)生不良影響的，每次扣2分，因為此類事件被任課老師點名批評的扣3分。
2、課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。
3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。
4、在課堂上或早、晚自習期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內吃零食的，每人次扣1分
5、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節(jié)輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。
6、嚴重違反學校紀律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。
7、到營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。
8、不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分 。
三、衛(wèi)生
（一）教室及走廊衛(wèi)生
第一條：每天的相關值日生準時參加教室、走廊的衛(wèi)生打掃，完成打掃任務后需經(jīng)勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；
第二條：擦黑板的同學要在早自習前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時要保證講臺的一天清潔；
第三條：每天窗臺、玻璃的衛(wèi)生工作有靠近窗戶的同學負責，打掃教室的同學打掃完畢后再拖干凈；衛(wèi)生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點并擺放整齊。
四.認真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認真，敷衍了事，被檢查人員發(fā)現(xiàn)的，每人每次扣0.5～2分。
五.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。
六．衛(wèi)生保持期間，在自己責任區(qū)內發(fā)現(xiàn)垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區(qū)內丟放垃圾的，每人次扣3分。
3.向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分 2.文明班級建設：
（一）文明班級創(chuàng)建和保持的工作思路
（1）在思想上全班同學達成共識，渴望榮譽，珍惜榮譽，最終保持和提升榮譽。做為畢業(yè)班的學生，可能會出現(xiàn)一些懈怠和自我放松的現(xiàn)象，如何能讓學生保持新生一樣的情感和激情這是一個工作的難點，要做為重點去突破。
（2）加大小組管理的力度，進一步提升小組管理的能力和向心力。
進一步培訓小組長，增強他們的責任感和榮譽感，同時對于個別組內的難點同學，老師要重點扶持，協(xié)助組長做好工作。
（3）堅持人人有事做，事事有人做，學生在相互管理中學會尊重和合作，對于個別不負責任的同學，小組長和老師要加以幫助。（4）班級內部每周按各項的評價標準進行評價，每周評比出單項優(yōu)勝小組和綜合優(yōu)勝小組，每個小組評選出先進個人。每月總分前三名的小組可以晉級。
（二）以往班級中存在的實際情況和問題所采取的措施 （1）亂扔垃圾現(xiàn)象
上學期鳳靖宇和蔡宇楠等同學有過亂扔垃圾的現(xiàn)象，首先要加強思想教育，其次在班級內部每個小組配備一個食品袋做為垃圾袋，每天晚上由小組內專人負責清理，第三在班級外部，對于有亂扔陋習的同學，班級委派習慣和品質較好的同學和他們一起吃飯，活動，與此同時起到監(jiān)督的作用。最大限度的保證他們盡快的改正錯誤。（2）間操跑步不整齊現(xiàn)象
對于間操的問題，重點在于培訓排頭的同學，排頭同學能掌握好速度是關鍵，中間的同學注意力集中一些，整體隊形就會好轉，在間操做廣播體操和太極拳期間，必要時可以進行小組內的比賽，去調動學生的積極性。（3）放學站隊隊形保持不太好的現(xiàn)象
問題在于放學時站隊很好，在行走的過程中，有一些同學有拉橫排的現(xiàn)象，隊形不很整齊，我們可以讓學生自己排隊形，比較人性化，愿意在一起的同學站在同一橫排上，他們就可以不用特意拉橫排在一起。同時體委要負起責任。（4）課間個別打鬧現(xiàn)象
主要存在兩個位置，東樓梯口和操場，采取的措施是，自己班級派負責的同學在樓梯口監(jiān)督一段時間，養(yǎng)成習慣。另一個位置就是在操場上有個別奔跑和打鬧現(xiàn)象，我們可以通過個別談話和結對監(jiān)督的形式改進。（5）問題學生特殊現(xiàn)象
問題學生如姬騰飛，張?zhí)礻?，回金鵬等，他們的自控能力較差，本學期首先要從愛心和耐心入手，讓他們主觀上去珍惜僅有的半年的初中生活，其次是通過各種方式去激勵他們，增強他們的集體榮譽感，讓他們主觀上配合我們的管理和制度。
3.在合力班建設上將如何配合對班班任，并充分發(fā)揮合力班的作用。 合力班的兩位班主任都彼此把對方的班級當做自己的班級，群策群力，兩人的智慧合二為一，在大方向的問題上兩個班級都保持一致，教師的合力是產(chǎn)生班級合力的保障。
（1）文化建設一致，使兩個班級的學生在班級精神和班級氛圍等方面都有高度的統(tǒng)一。（2）評價方式一致，兩個班級統(tǒng)一制定評價標準。
（3）學生之間的合力是班級合力的根本，每個班級的學生和兩個班級的學生產(chǎn)生強大的合力。
（4）教師之間的合力是班級合力的主導，兩位班主任與科任教師形成強大的合力。4.．完成目標的措施和方法：
一．評價：制定三套表格。表格一和三的制定由各小組長負責，表一由組員姓名和量化過程兩部分組成，這一表格只記錄平時的各科默寫和小測試成績，及作業(yè)完成情況，默寫和小測試全對的加1分，90分以上加0。5分，作業(yè)一次不完成扣1分。這一表格由小組長負責，一周一
總結
，把總結結果交給班長，由班長譽寫到表三上去。表二由學習委員制定，主要是根據(jù)考試的名次來制定的，同時參照級部名次找出名次和分數(shù)的斷層，根據(jù)這些斷層劃分為不同的群體，同一個群體中的學生的成績在分數(shù)和級部名次上是相差不是很大的，哪一個同學如果在某一次的檢測中的班級排名超出了這一群體，那他就應該得一分，如果落后于這一群體，那就得減一分，這樣就能把全班同學的學習積極性調動起來，學習好的同學一不小心也有可能被減分，而后半部分的學生只要自己稍微努力就會得分。這個表格是由學習委員一月一總結，把分數(shù)交給班長，由班長統(tǒng)計到表三中去。表三由組員姓名和量化內容兩大部分組成，這是貼在班級公示欄內的，由班長負責根據(jù)我們制定的班規(guī)進行量化實施。班長對表三進行月總結，月總結的這一分數(shù)就是這個月的綜合素質評定分數(shù) 5.在班級文化建設上，班主任要放開思想，大膽創(chuàng)新，讓班級的文化和班級的靈魂融為一體，并不斷總結反思，向兄弟班級虛心學習，建設好班級的圖書角和生態(tài)綠化園。（1）班級環(huán)境文化建設
班級環(huán)境文化建設分為三個方面，即
1．教室的凈化。班級的衛(wèi)生保持窗明幾凈，物品擺放合理。2．教室的綠化。適當?shù)木G色植物點綴班級，使班級充滿生命力。
3．教室的美化。班級設計一些欄目，激勵學生前進，包括室內和走廊的白板，我們班級的文化建設分為陶冶情操類，勵志進取類，量化管理類，榜樣示范類，友情提示類。
二、班級制度文化建設
班級制度文化建設，主要以學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我們班根據(jù)實際情況制定了以下制度，班級學生各項日常行為管理制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度，小組內工作制度等。
三、班級精神文化建設 （1）班級精神的培養(yǎng)。
一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。我們的班級精神培養(yǎng)學生不怕困難，勇于進取的精神。（2）班級凝聚力的培養(yǎng)
班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中比較大型的活動和評比是班級凝聚力形成的良好契機，如隊列隊形比賽，傳統(tǒng)項目運動會，文明班級評比，服務班等。
（3）優(yōu)化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。
6.學校的校本課程（讀書、寫字、古詩文、論語教育）是學校育人的重要方法和手段，班級在本學期的工作中如何開展推進校本課程的建設，班級準備開戰(zhàn)哪些活動。
（1）根據(jù)學校新增加的閱讀課，配合語文教師搞好學生的讀書活動，同時班級圖書角也要充分的利用好，讓每個學生把自己的書放在哪里相互借閱，增大閱讀量。
（2）寫字教育常抓不懈，每天寫字時間充分利用好，寫字好的同學在板前示范，并配以音樂熏陶，平時學生的作業(yè)中注意寫字工整，用卷面分強化引導。并定期的把班級書法好的同學的作品展覽出來，供其他同學學習借鑒。
（3）古詩文功夫用在平時，在語文課上，并通過小組比賽進行引導和強化。增強學生的文化底蘊。以學校的古詩文大賽為契機，推進古詩文教育。（4）論語育人重點突破，重點把論語中的精神引領到學生的行為之中，在日常生活中把100條論語活化。
7.潛能生的轉化：
一、理解信任，保護自尊。
保護潛能生的自尊心應做到五不：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化潛能生冰凍的"心理防線"，在師生間架起一道情感交流的橋梁。
二、對癥下藥，因材施教。潛能生學習成績不良有各方面的原因，要從根本上幫助潛能生提高學習成績，應該從“想學→愛學→能學→會學”這條主線上對學生進行了諄諄誘導。
1、關心愛護潛能生，激勵潛能生“想學”的愿望。無論是在日常生活還是在教學活動中，都應對潛能生格外關照，上課要多提問潛能生、耐心回答潛能生的提問、當面批改差生的作業(yè)、當面指出優(yōu)缺點，肯定他們在學習上取得的一點點進步，不失時機的激勵他們產(chǎn)生“想學”愿望。
2、激發(fā)潛能生學習興趣，誘導他們“愛學”。多注意教學層次。對不同層次的學生提出不同的要求，對潛能生提出的問題淺顯些，提高他們的學習興趣。促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。多發(fā)現(xiàn)潛能生的“閃光點”，哪怕一星半點，及時多表揚多鼓勵，幫助學生樹立信心，提高學習的興趣。
3、新授時，降低起點，讓學生感到“能學”。潛能生理解的問題，優(yōu)秀生必然理解。潛能生提問、板演出現(xiàn)的錯誤，老師及時糾正，不但有利于潛能生，也有益于一般生和優(yōu)秀生。另外，讓潛能生多吃小灶是轉變潛能生行之有效的方法。潛能生一般是接受能力差或基礎差，需要老師付出艱苦的勞動和占據(jù)自己的休息時間。
4、改進潛能生的學習方法，由“能學”轉為“會學”。 加強學習方法和學習習慣的指導與培養(yǎng)。潛能生在很多時候是學習方法不好，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要針對潛能生的個性特點，注重知識與技能的同時，多加強學習方法的指導，多培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、合作交流，共同努力。潛能生在各學科上的表現(xiàn)是有差異的，教師之間要多聯(lián)系多合作，資源經(jīng)驗措施共享，形成合力，往往會取得意想不到的效果。加強家校聯(lián)系。老師與家長聯(lián)系的目的不是告狀，讓家長訓斥，打罵學生，而是要說明學生成績、學生的進步、提出切實可行的建議，使家長配合學校工作。老師應隨時把學生的點滴進步告訴給家長；對學生的不足之處，應婉轉有策略的提出來，了解家長對學生管理，教育方式方法是否正確，提醒家長對孩子要多鼓勵，多正面引導，讓他們能自覺勤奮學習、積極向上。
四、轉化成效，貴在堅持。潛能生的轉化是一個長期以往的過程，每位教師要做到“堅持”，并做好跟蹤記錄，及時總結、反思、調整，指導學生制訂學習計劃、學習目標，指導做好學習筆記，如學習方法記錄本，改錯本，課堂筆記等，指導預習和復習，引導學生敢于質疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，緊密結合學科特點有針對性地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、做好優(yōu)生的特殊培養(yǎng)
當有了扎實的基礎后，就要對優(yōu)生進行特殊的充分培養(yǎng)，使其得到充分的發(fā)展。學校制定優(yōu)等生培養(yǎng)方案，各任課教師各班主任分別選拔制訂各科，各班優(yōu)等生，給予他們期望。合理利用教師的期望效應。教師的期望不同于一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學生的學習積極性產(chǎn)生重要影響。教師對優(yōu)生的高期望可以有效給予學生學習動力，激發(fā)他的學習熱情，使他們向好的方向發(fā)展，在師生教學的活動過程中，教師將自己的期望和態(tài)度或明或暗地傳遞給他，并且一直關注他的學習和成長，學生會按照期望的方式來調動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。
實行教師承包制。任課老師和班主任各自選定要培養(yǎng)的優(yōu)生，幫助他們制定學習計劃，隨時掌握他們的學習情況，及時引導分析學習中出現(xiàn)的問題，并制定改進措施，學校也出臺了相應的評價方式，通過階段性檢測或學科競賽來檢驗優(yōu)生的學習成績，納入對教師的考評。督促激勵教師積極做好培優(yōu)工作，開好試后會分析并制訂下個階段學習目標，跟蹤指導，逐步形成良性循環(huán)，讓培優(yōu)工作步入常規(guī)。8.配合科任老師
一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃，比如在制定班工作計劃時，主動征求她的意見。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，傾聽科任教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，特別是一些特殊學生。
三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。
四是科任老師有困難或身體不舒服，可引導學生做些問候的工作，或者預先跟學生說：xx老師不舒服，大家好體諒他。
五是班主任要經(jīng)常地教育學生尊敬科任教師，聽從科任教師的指導，樹立科任教師的威信。 六學生與老師發(fā)生抵觸是必須面對的問題。此時，班主任應起到橋梁作用，幫助化解師生矛盾，注意不要讓學生有過激行為，使矛盾激烈化。要做好學生的思想工作，多宣傳老師的長處，讓學生看到老師的優(yōu)點，使他們逐漸接受、理解老師，同時對學生提出的建議能婉轉地與科任交談，讓其得到改進。
中班下學期班主任工作計劃篇二
2007-2008學年度第二學期
班 主 任 工 作 計 劃
九（10）班班主任王美榮
經(jīng)過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，是九年級的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。剛開學，就召開年級會議，統(tǒng)一思想，鼓足干勁，嚴明紀律，樹立信心，明確目標。本學期的工作重心就在于：調動學生自主學習的積極性，調整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復習迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
工作重點：理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。
主要措施：
1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為規(guī)范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過九年級心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒，有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準備。
7、充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴；一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加強法制安全教育，創(chuàng)建“平安班級”，堅持以人為本，突出“生命教育”。教育學生要認識生命的意義，感悟生命的價值。強化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。為學校爭創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻。具體安排：
第1周：新學期開學，學生報到，分發(fā)課本等工作。
第2周：調整班委會成員；分析08年中考形勢；召開部分家長座談會。第3周：強化班級管理；組織參加“迎奧運，促和諧”讀書活動及競賽。
第4周：組織參加九年級英語句子糾錯比賽。
第5周：主題班會“你能做到，我也能！”
第6周：找單科偏差學生談心，提出補救措施。
第7周：學習新考綱。
第8周：組織參加九年級迎奧運政治小論文評比及征集迎奧運標語活動。
第9周：組織參觀“關注合理營養(yǎng)與食品安全的健康知識展”。
第10周：開展“比學趕超”活動；組織參加九年級計算能力對抗賽。第11周：初中畢業(yè)升學考試報名。
第12周：期中考試。五一放假。
第13周：組織參加畢業(yè)生理化實驗及體育考試。
第14周：考前心理輔導。
第15周：強化班級管理。
第16周：部分學生參加校園文化藝術節(jié)。
第17周：組織參加九年級數(shù)學綜合能力知識競賽。
第18周：組織參加模擬考。
第19周：組織參加九年級理化對抗賽；組織參加九年級“數(shù)學開放類型題”中考預演。
第20周：組織學生參加中考；考后學生填報志愿。
第21周：畢業(yè)生評語等。
2008-2-14
中班下學期班主任工作計劃篇三
班主任工作計劃
一、班級情況分析
本學期我班，共有學生44人，其中男30人，女生14人。從七年級一學年的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成健康向上的學習氛圍，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生，在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。
二、目標任務
1、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭在八年級統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。
4、與學生融洽相處，建立的新型師生關系。
三、
具體措施
（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1、借助“學校德育教育活動開展”之際，及時對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每大周由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、進一步完善班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
（三）、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。
2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使養(yǎng)成健康文明的生活方式。
3、加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學生的自我保護能力。
4、進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
5、續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。
(四)、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學生。
四、本學期工作具體安排：
1、開學前一個月加強班級紀律教育。組織學生重溫班級規(guī)章制度，使每一名學生能夠重新對照自身的不足，并加以改正。
2、組織一次以“自尊、自強、自立、自愛”為主題的教育活動。
3、對“雙差生”進行個別談話。
4、遵照學校安排開好“家長會”。
5、紀律方面：正面加強引導，繼續(xù)推行班干部輪流值日制。開好每周日的班會和每周六的安全教育。禁止“曠課”，杜絕“遲到”“早退”現(xiàn)象。
6、利用半學期形成良好的學習風氣?？拼?、及時與科任教師取得聯(lián)系，服務于學習。
八（3）班班主任桑成兵
中班下學期班主任工作計劃篇一
三、四班
一、指導思想和理念
學校的發(fā)展，管理是保障。以我?！耙匀藶楸?，文化關懷”的教育思想為指導，樹立為學生終身發(fā)展負責的大教育觀。更加關注學生的性格、人格的健全；更加關注學生的心理需求和精神成長；更加關注學生的不同需求；努力形成由學校、家庭、社會共同構成的德育體系。對學校、社會、家庭、學生的未來負責。本學期以禮儀教育為基礎，誠信教育為引領，以養(yǎng)成教育為途徑，以感恩教育為動力，幫助學生形成健康的心理。本著“先做人，后學習”的規(guī)律，共建學生健康成長，家長拍手稱道，學校放心滿意,共建和諧校園。
二、班級建設及管理目標：
1.以禮儀教育為主線，開展一系列的活動，把禮儀教育落到實處，體現(xiàn)在學生的日常行為中，不斷提升學生的道德修養(yǎng)和素質。
2.辦好班級博客，實現(xiàn)家校網(wǎng)上交流，使博客成為新時代溝通的平臺，不斷豐富博客內容，提升博客品味，成為網(wǎng)絡班級。 3.充分發(fā)揮小組的作用，學生自主學習，自我管理，自我教育，做好領導和幫助者的工作，使學生真正成為班級和學習的主人。
4.班級管理實行量化考核管理。班級中人人有事做，事事有人做，互相聯(lián)系，互相制約，互相支持。使每個學生都為自己的成績感到驕傲，同時也懂得在自己的成功中別人支持的重要性。增強班級的凝聚力，使每個學生為自己是班級的一員而自豪。量化考核中以小組為單位每周進行評比，從紀律、衛(wèi)生、間操、就餐、晨讀寫字、排隊等等各個方面去評比。
5.積極協(xié)調好各個任課教師的關系，齊抓共管，形成良好的學習氛圍。對于薄弱的學科班主任多深入，爭取能所有的學科都能均衡發(fā)展。
6.開展好家長學校，積極協(xié)調好家長與學校的關系，使家長配合學校的工作，監(jiān)督自己的孩子學習和做人。為學校的工作順利開展保駕護航。
7.開展好學校的各種特色教育，寫字教育、古詩文、論語治校、綠色班級，書香班級，常抓不懈，使學生的學習和生活環(huán)境居于和諧穩(wěn)定的局面。帶領學生學好太極拳，真正起到強身健體的作用。
8.面向全體的同時，對于尖子生和潛能生的培養(yǎng)和幫助落到實處。充分發(fā)揮小組的功能，兵教兵，兵強兵。對于“德困生”多給予心靈的關注。使他們健康快樂的成長。9.建立班級評價體系，各個學科基本統(tǒng)一，把學習管理和日常管理融為一體，以評價促發(fā)展。10.以“問題學生”的轉化為重點，開展行之有效的德育活動。
三、堅持“以人為本”的育人理念，創(chuàng)建一個“環(huán)境高雅，舉止文明、學風濃厚”的班級，讓學生形成品行端正，學習優(yōu)良，樂于助人的品質，學會自主、合作、勇于實踐的學習方式。 1.以班級小組為單位，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，班級管理措施如下：
（一）班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總，并提交班主任；
1、每遲到一次扣2分，不請假者未到每次扣2.5分。
2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。
3、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣0.5分。
4、男生留長發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣1分。
（二）兩操及集體活動紀律
1、眼保健操
第一條：做眼保健操時，全班同學要保持安靜； 第二條：所有同學必須認真做操，不得講話、睡覺或者睜著眼睛做；
2、體操
第一條：做操前所有同學現(xiàn)在教室外由體育委員整好隊，然后跑步進入操場，行進間要保持隊列整齊；
第二條：進入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學，要到前排為全班同學做示范；退場時要服從安排，整齊退場。
（三）課堂間紀律
嚴查追逐打鬧、大聲喧嘩者。
1、在課堂上講與本課無關的話或做與課堂無關的動作事情，影響課堂
教學
秩序，產(chǎn)生不良影響的，每次扣2分，因為此類事件被任課老師點名批評的扣3分。
2、課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。
3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。
4、在課堂上或早、晚自習期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內吃零食的，每人次扣1分
5、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節(jié)輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。
6、嚴重違反學校紀律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。
7、到營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。
8、不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分 。
三、衛(wèi)生
（一）教室及走廊衛(wèi)生
第一條：每天的相關值日生準時參加教室、走廊的衛(wèi)生打掃，完成打掃任務后需經(jīng)勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；
第二條：擦黑板的同學要在早自習前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時要保證講臺的一天清潔；
第三條：每天窗臺、玻璃的衛(wèi)生工作有靠近窗戶的同學負責，打掃教室的同學打掃完畢后再拖干凈；衛(wèi)生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點并擺放整齊。
四.認真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認真，敷衍了事，被檢查人員發(fā)現(xiàn)的，每人每次扣0.5～2分。
五.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。
六．衛(wèi)生保持期間，在自己責任區(qū)內發(fā)現(xiàn)垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區(qū)內丟放垃圾的，每人次扣3分。
3.向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分 2.文明班級建設：
（一）文明班級創(chuàng)建和保持的工作思路
（1）在思想上全班同學達成共識，渴望榮譽，珍惜榮譽，最終保持和提升榮譽。做為畢業(yè)班的學生，可能會出現(xiàn)一些懈怠和自我放松的現(xiàn)象，如何能讓學生保持新生一樣的情感和激情這是一個工作的難點，要做為重點去突破。
（2）加大小組管理的力度，進一步提升小組管理的能力和向心力。
進一步培訓小組長，增強他們的責任感和榮譽感，同時對于個別組內的難點同學，老師要重點扶持，協(xié)助組長做好工作。
（3）堅持人人有事做，事事有人做，學生在相互管理中學會尊重和合作，對于個別不負責任的同學，小組長和老師要加以幫助。（4）班級內部每周按各項的評價標準進行評價，每周評比出單項優(yōu)勝小組和綜合優(yōu)勝小組，每個小組評選出先進個人。每月總分前三名的小組可以晉級。
（二）以往班級中存在的實際情況和問題所采取的措施 （1）亂扔垃圾現(xiàn)象
上學期鳳靖宇和蔡宇楠等同學有過亂扔垃圾的現(xiàn)象，首先要加強思想教育，其次在班級內部每個小組配備一個食品袋做為垃圾袋，每天晚上由小組內專人負責清理，第三在班級外部，對于有亂扔陋習的同學，班級委派習慣和品質較好的同學和他們一起吃飯，活動，與此同時起到監(jiān)督的作用。最大限度的保證他們盡快的改正錯誤。（2）間操跑步不整齊現(xiàn)象
對于間操的問題，重點在于培訓排頭的同學，排頭同學能掌握好速度是關鍵，中間的同學注意力集中一些，整體隊形就會好轉，在間操做廣播體操和太極拳期間，必要時可以進行小組內的比賽，去調動學生的積極性。（3）放學站隊隊形保持不太好的現(xiàn)象
問題在于放學時站隊很好，在行走的過程中，有一些同學有拉橫排的現(xiàn)象，隊形不很整齊，我們可以讓學生自己排隊形，比較人性化，愿意在一起的同學站在同一橫排上，他們就可以不用特意拉橫排在一起。同時體委要負起責任。（4）課間個別打鬧現(xiàn)象
主要存在兩個位置，東樓梯口和操場，采取的措施是，自己班級派負責的同學在樓梯口監(jiān)督一段時間，養(yǎng)成習慣。另一個位置就是在操場上有個別奔跑和打鬧現(xiàn)象，我們可以通過個別談話和結對監(jiān)督的形式改進。（5）問題學生特殊現(xiàn)象
問題學生如姬騰飛，張?zhí)礻?，回金鵬等，他們的自控能力較差，本學期首先要從愛心和耐心入手，讓他們主觀上去珍惜僅有的半年的初中生活，其次是通過各種方式去激勵他們，增強他們的集體榮譽感，讓他們主觀上配合我們的管理和制度。
3.在合力班建設上將如何配合對班班任，并充分發(fā)揮合力班的作用。 合力班的兩位班主任都彼此把對方的班級當做自己的班級，群策群力，兩人的智慧合二為一，在大方向的問題上兩個班級都保持一致，教師的合力是產(chǎn)生班級合力的保障。
（1）文化建設一致，使兩個班級的學生在班級精神和班級氛圍等方面都有高度的統(tǒng)一。（2）評價方式一致，兩個班級統(tǒng)一制定評價標準。
（3）學生之間的合力是班級合力的根本，每個班級的學生和兩個班級的學生產(chǎn)生強大的合力。
（4）教師之間的合力是班級合力的主導，兩位班主任與科任教師形成強大的合力。4.．完成目標的措施和方法：
一．評價：制定三套表格。表格一和三的制定由各小組長負責，表一由組員姓名和量化過程兩部分組成，這一表格只記錄平時的各科默寫和小測試成績，及作業(yè)完成情況，默寫和小測試全對的加1分，90分以上加0。5分，作業(yè)一次不完成扣1分。這一表格由小組長負責，一周一
總結
，把總結結果交給班長，由班長譽寫到表三上去。表二由學習委員制定，主要是根據(jù)考試的名次來制定的，同時參照級部名次找出名次和分數(shù)的斷層，根據(jù)這些斷層劃分為不同的群體，同一個群體中的學生的成績在分數(shù)和級部名次上是相差不是很大的，哪一個同學如果在某一次的檢測中的班級排名超出了這一群體，那他就應該得一分，如果落后于這一群體，那就得減一分，這樣就能把全班同學的學習積極性調動起來，學習好的同學一不小心也有可能被減分，而后半部分的學生只要自己稍微努力就會得分。這個表格是由學習委員一月一總結，把分數(shù)交給班長，由班長統(tǒng)計到表三中去。表三由組員姓名和量化內容兩大部分組成，這是貼在班級公示欄內的，由班長負責根據(jù)我們制定的班規(guī)進行量化實施。班長對表三進行月總結，月總結的這一分數(shù)就是這個月的綜合素質評定分數(shù) 5.在班級文化建設上，班主任要放開思想，大膽創(chuàng)新，讓班級的文化和班級的靈魂融為一體，并不斷總結反思，向兄弟班級虛心學習，建設好班級的圖書角和生態(tài)綠化園。（1）班級環(huán)境文化建設
班級環(huán)境文化建設分為三個方面，即
1．教室的凈化。班級的衛(wèi)生保持窗明幾凈，物品擺放合理。2．教室的綠化。適當?shù)木G色植物點綴班級，使班級充滿生命力。
3．教室的美化。班級設計一些欄目，激勵學生前進，包括室內和走廊的白板，我們班級的文化建設分為陶冶情操類，勵志進取類，量化管理類，榜樣示范類，友情提示類。
二、班級制度文化建設
班級制度文化建設，主要以學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我們班根據(jù)實際情況制定了以下制度，班級學生各項日常行為管理制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度，小組內工作制度等。
三、班級精神文化建設 （1）班級精神的培養(yǎng)。
一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。我們的班級精神培養(yǎng)學生不怕困難，勇于進取的精神。（2）班級凝聚力的培養(yǎng)
班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中比較大型的活動和評比是班級凝聚力形成的良好契機，如隊列隊形比賽，傳統(tǒng)項目運動會，文明班級評比，服務班等。
（3）優(yōu)化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。
6.學校的校本課程（讀書、寫字、古詩文、論語教育）是學校育人的重要方法和手段，班級在本學期的工作中如何開展推進校本課程的建設，班級準備開戰(zhàn)哪些活動。
（1）根據(jù)學校新增加的閱讀課，配合語文教師搞好學生的讀書活動，同時班級圖書角也要充分的利用好，讓每個學生把自己的書放在哪里相互借閱，增大閱讀量。
（2）寫字教育常抓不懈，每天寫字時間充分利用好，寫字好的同學在板前示范，并配以音樂熏陶，平時學生的作業(yè)中注意寫字工整，用卷面分強化引導。并定期的把班級書法好的同學的作品展覽出來，供其他同學學習借鑒。
（3）古詩文功夫用在平時，在語文課上，并通過小組比賽進行引導和強化。增強學生的文化底蘊。以學校的古詩文大賽為契機，推進古詩文教育。（4）論語育人重點突破，重點把論語中的精神引領到學生的行為之中，在日常生活中把100條論語活化。
7.潛能生的轉化：
一、理解信任，保護自尊。
保護潛能生的自尊心應做到五不：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化潛能生冰凍的"心理防線"，在師生間架起一道情感交流的橋梁。
二、對癥下藥，因材施教。潛能生學習成績不良有各方面的原因，要從根本上幫助潛能生提高學習成績，應該從“想學→愛學→能學→會學”這條主線上對學生進行了諄諄誘導。
1、關心愛護潛能生，激勵潛能生“想學”的愿望。無論是在日常生活還是在教學活動中，都應對潛能生格外關照，上課要多提問潛能生、耐心回答潛能生的提問、當面批改差生的作業(yè)、當面指出優(yōu)缺點，肯定他們在學習上取得的一點點進步，不失時機的激勵他們產(chǎn)生“想學”愿望。
2、激發(fā)潛能生學習興趣，誘導他們“愛學”。多注意教學層次。對不同層次的學生提出不同的要求，對潛能生提出的問題淺顯些，提高他們的學習興趣。促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。多發(fā)現(xiàn)潛能生的“閃光點”，哪怕一星半點，及時多表揚多鼓勵，幫助學生樹立信心，提高學習的興趣。
3、新授時，降低起點，讓學生感到“能學”。潛能生理解的問題，優(yōu)秀生必然理解。潛能生提問、板演出現(xiàn)的錯誤，老師及時糾正，不但有利于潛能生，也有益于一般生和優(yōu)秀生。另外，讓潛能生多吃小灶是轉變潛能生行之有效的方法。潛能生一般是接受能力差或基礎差，需要老師付出艱苦的勞動和占據(jù)自己的休息時間。
4、改進潛能生的學習方法，由“能學”轉為“會學”。 加強學習方法和學習習慣的指導與培養(yǎng)。潛能生在很多時候是學習方法不好，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要針對潛能生的個性特點，注重知識與技能的同時，多加強學習方法的指導，多培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、合作交流，共同努力。潛能生在各學科上的表現(xiàn)是有差異的，教師之間要多聯(lián)系多合作，資源經(jīng)驗措施共享，形成合力，往往會取得意想不到的效果。加強家校聯(lián)系。老師與家長聯(lián)系的目的不是告狀，讓家長訓斥，打罵學生，而是要說明學生成績、學生的進步、提出切實可行的建議，使家長配合學校工作。老師應隨時把學生的點滴進步告訴給家長；對學生的不足之處，應婉轉有策略的提出來，了解家長對學生管理，教育方式方法是否正確，提醒家長對孩子要多鼓勵，多正面引導，讓他們能自覺勤奮學習、積極向上。
四、轉化成效，貴在堅持。潛能生的轉化是一個長期以往的過程，每位教師要做到“堅持”，并做好跟蹤記錄，及時總結、反思、調整，指導學生制訂學習計劃、學習目標，指導做好學習筆記，如學習方法記錄本，改錯本，課堂筆記等，指導預習和復習，引導學生敢于質疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，緊密結合學科特點有針對性地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、做好優(yōu)生的特殊培養(yǎng)
當有了扎實的基礎后，就要對優(yōu)生進行特殊的充分培養(yǎng)，使其得到充分的發(fā)展。學校制定優(yōu)等生培養(yǎng)方案，各任課教師各班主任分別選拔制訂各科，各班優(yōu)等生，給予他們期望。合理利用教師的期望效應。教師的期望不同于一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學生的學習積極性產(chǎn)生重要影響。教師對優(yōu)生的高期望可以有效給予學生學習動力，激發(fā)他的學習熱情，使他們向好的方向發(fā)展，在師生教學的活動過程中，教師將自己的期望和態(tài)度或明或暗地傳遞給他，并且一直關注他的學習和成長，學生會按照期望的方式來調動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。
實行教師承包制。任課老師和班主任各自選定要培養(yǎng)的優(yōu)生，幫助他們制定學習計劃，隨時掌握他們的學習情況，及時引導分析學習中出現(xiàn)的問題，并制定改進措施，學校也出臺了相應的評價方式，通過階段性檢測或學科競賽來檢驗優(yōu)生的學習成績，納入對教師的考評。督促激勵教師積極做好培優(yōu)工作，開好試后會分析并制訂下個階段學習目標，跟蹤指導，逐步形成良性循環(huán)，讓培優(yōu)工作步入常規(guī)。8.配合科任老師
一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃，比如在制定班工作計劃時，主動征求她的意見。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，傾聽科任教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，特別是一些特殊學生。
三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。
四是科任老師有困難或身體不舒服，可引導學生做些問候的工作，或者預先跟學生說：xx老師不舒服，大家好體諒他。
五是班主任要經(jīng)常地教育學生尊敬科任教師，聽從科任教師的指導，樹立科任教師的威信。 六學生與老師發(fā)生抵觸是必須面對的問題。此時，班主任應起到橋梁作用，幫助化解師生矛盾，注意不要讓學生有過激行為，使矛盾激烈化。要做好學生的思想工作，多宣傳老師的長處，讓學生看到老師的優(yōu)點，使他們逐漸接受、理解老師，同時對學生提出的建議能婉轉地與科任交談，讓其得到改進。
中班下學期班主任工作計劃篇二
2007-2008學年度第二學期
班 主 任 工 作 計 劃
九（10）班班主任王美榮
經(jīng)過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，是九年級的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。剛開學，就召開年級會議，統(tǒng)一思想，鼓足干勁，嚴明紀律，樹立信心，明確目標。本學期的工作重心就在于：調動學生自主學習的積極性，調整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復習迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
工作重點：理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。
主要措施：
1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為規(guī)范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過九年級心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒，有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準備。
7、充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴；一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加強法制安全教育，創(chuàng)建“平安班級”，堅持以人為本，突出“生命教育”。教育學生要認識生命的意義，感悟生命的價值。強化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。為學校爭創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻。具體安排：
第1周：新學期開學，學生報到，分發(fā)課本等工作。
第2周：調整班委會成員；分析08年中考形勢；召開部分家長座談會。第3周：強化班級管理；組織參加“迎奧運，促和諧”讀書活動及競賽。
第4周：組織參加九年級英語句子糾錯比賽。
第5周：主題班會“你能做到，我也能！”
第6周：找單科偏差學生談心，提出補救措施。
第7周：學習新考綱。
第8周：組織參加九年級迎奧運政治小論文評比及征集迎奧運標語活動。
第9周：組織參觀“關注合理營養(yǎng)與食品安全的健康知識展”。
第10周：開展“比學趕超”活動；組織參加九年級計算能力對抗賽。第11周：初中畢業(yè)升學考試報名。
第12周：期中考試。五一放假。
第13周：組織參加畢業(yè)生理化實驗及體育考試。
第14周：考前心理輔導。
第15周：強化班級管理。
第16周：部分學生參加校園文化藝術節(jié)。
第17周：組織參加九年級數(shù)學綜合能力知識競賽。
第18周：組織參加模擬考。
第19周：組織參加九年級理化對抗賽；組織參加九年級“數(shù)學開放類型題”中考預演。
第20周：組織學生參加中考；考后學生填報志愿。
第21周：畢業(yè)生評語等。
2008-2-14
中班下學期班主任工作計劃篇三
班主任工作計劃
一、班級情況分析
本學期我班，共有學生44人，其中男30人，女生14人。從七年級一學年的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成健康向上的學習氛圍，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生，在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。
二、目標任務
1、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭在八年級統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。
4、與學生融洽相處，建立的新型師生關系。
三、
具體措施
（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1、借助“學校德育教育活動開展”之際，及時對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每大周由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、進一步完善班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
（三）、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。
2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使養(yǎng)成健康文明的生活方式。
3、加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學生的自我保護能力。
4、進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
5、續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。
(四)、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學生。
四、本學期工作具體安排：
1、開學前一個月加強班級紀律教育。組織學生重溫班級規(guī)章制度，使每一名學生能夠重新對照自身的不足，并加以改正。
2、組織一次以“自尊、自強、自立、自愛”為主題的教育活動。
3、對“雙差生”進行個別談話。
4、遵照學校安排開好“家長會”。
5、紀律方面：正面加強引導，繼續(xù)推行班干部輪流值日制。開好每周日的班會和每周六的安全教育。禁止“曠課”，杜絕“遲到”“早退”現(xiàn)象。
6、利用半學期形成良好的學習風氣?？拼?、及時與科任教師取得聯(lián)系，服務于學習。
八（3）班班主任桑成兵