心得體會(huì)是在個(gè)人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)所悟進(jìn)行深入思考的文字表達(dá)形式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重細(xì)節(jié)和事例的描寫(xiě)，以增加文章的可信度和說(shuō)服力。3.下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所啟示。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）。
作為一名對(duì)幼兒園運(yùn)動(dòng)課程感興趣的家長(zhǎng)，我最近有幸參觀了一堂精彩的幼兒園足球課。這次觀看讓我對(duì)幼兒園足球課的運(yùn)作方式和對(duì)幼兒發(fā)展的影響有了更深刻的理解。本文將分享我對(duì)觀看幼兒園足球課的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方式（約200字）。
幼兒園足球課采用了一種以興趣為核心的教學(xué)方式，這一點(diǎn)深深打動(dòng)了我。教練們通過(guò)創(chuàng)新的游戲與趣味的活動(dòng)吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)足球的興趣。同時(shí)，幼兒園還注重讓孩子們學(xué)會(huì)分享和團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)分組比賽和小組討論培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這種教學(xué)方式既能滿(mǎn)足幼兒的需求，也能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。
第三段：幼兒發(fā)展（約200字）。
幼兒園足球課對(duì)幼兒的發(fā)展有著積極的影響。早期的體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的肌肉力量和協(xié)調(diào)性。此外，足球運(yùn)動(dòng)還能提高幼兒的空間意識(shí)和身體控制能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕藕挽`活。與此同時(shí)，參加足球課程還能培養(yǎng)幼兒的意志力和耐心，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，同時(shí)也從失敗中學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整。
第四段：家長(zhǎng)參與（約200字）。
幼兒園足球課不僅僅是孩子們的事，家長(zhǎng)們的積極參與也是成功的關(guān)鍵之一。在觀看課程的同時(shí)，我看到了許多家長(zhǎng)們積極參與到孩子們的足球訓(xùn)練中。他們?yōu)樽约旱暮⒆雍凹佑?，與教練們合作提出建議，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵(lì)的環(huán)境。這種家長(zhǎng)的參與不僅能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，也能讓幼兒們感受到家庭和學(xué)校的共同關(guān)心與支持。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
通過(guò)觀看幼兒園足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程對(duì)幼兒的重要性。它不僅僅能培養(yǎng)幼兒的體育技能，更能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。幼兒園足球課以興趣為核心，注重團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們的積極參與也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用。希望越來(lái)越多的幼兒園能注重體育教育的開(kāi)展，給孩子們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。
這篇關(guān)于“觀看幼兒園足球課心得體會(huì)”的連貫五段式文章，通過(guò)介紹教學(xué)方式、幼兒發(fā)展、家長(zhǎng)參與等方面展開(kāi)描述，旨在督促更多的幼兒園注重體育教育的重要性，為孩子們提供全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇二
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè)
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問(wèn)好
（2）介紹足球
（3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見(jiàn)
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，足球在我國(guó)逐漸受到重視，不僅在職業(yè)足壇備受關(guān)注，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始讓孩子參加足球課。日前，我有幸觀看了一堂幼兒園的足球課，對(duì)于孩子們對(duì)足球的熱情以及他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力留下了深刻的印象。以下將依次從課程設(shè)置、教學(xué)態(tài)度、孩子表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作和成果回顧五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)觀看幼兒園足球課的心得體會(huì)。
首先，課程設(shè)置方面，這堂幼兒園足球課設(shè)計(jì)合理，富有趣味性，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課程采用了多種形式的足球游戲，如“足球穿梭”、“奔跑骰子”。這些游戲一方面鍛煉了孩子們的足球基本技能，比如傳球、帶球等，另一方面也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和對(duì)足球的興趣。同時(shí)，老師還通過(guò)講解足球規(guī)則，讓孩子們了解到足球的基本規(guī)則，增加了他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和了解。
在教學(xué)態(tài)度方面，老師們表現(xiàn)出極大的熱情和耐心。他們耐心地教孩子們?nèi)绾翁咔?、傳球，給予他們鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度。無(wú)論孩子們犯了多少個(gè)錯(cuò)誤，他們都會(huì)耐心糾正，并且在糾正錯(cuò)誤時(shí)，老師一直在不斷強(qiáng)調(diào)技巧的重要性，讓孩子們明白踢球不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一門(mén)技術(shù)。同時(shí)，老師們還不斷激勵(lì)孩子們，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的實(shí)力，相信自己能夠做到。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出驚人的表現(xiàn)，他們積極參與，充滿(mǎn)激情。孩子們?cè)谝淮未蔚谋荣愔姓宫F(xiàn)出了自己的風(fēng)采，他們不計(jì)較輸贏，只是享受著比賽的樂(lè)趣。在比賽中，孩子們積極配合，互相傳球，相互配合，展現(xiàn)出了非凡的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，他們還展現(xiàn)了出色的身體素質(zhì)，跑動(dòng)迅猛，力量充沛。雖然年齡小，但他們的精力和毅力卻讓人欽佩。
團(tuán)隊(duì)合作是足球比賽中非常重要的一環(huán)。觀看這堂課程，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，孩子們互相幫助，互相配合。雖然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)失誤，但他們總能盡快調(diào)整，再次展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，孩子們還從中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重、相互支持和信任。這對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展必將產(chǎn)生積極影響。
最后，回顧這堂幼兒園足球課，我不由得為孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出的成果而感到驚嘆。他們不僅通過(guò)這堂課學(xué)會(huì)了基本的足球技巧，更通過(guò)比賽培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。這些對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常寶貴的。同時(shí)，這堂幼兒園足球課也讓我更加明白了對(duì)孩子的激勵(lì)和引導(dǎo)的重要性，他們需要我們給予他們足夠的支持和信任。
總的來(lái)說(shuō)，觀看這堂幼兒園足球課給我留下了深刻的印象。通過(guò)這堂課，我深入了解了孩子們對(duì)足球的熱情以及他們所展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作能力和勇氣。我相信，在這樣的課堂中培養(yǎng)起來(lái)的孩子們將會(huì)成為未來(lái)的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員，更重要的是，這種團(tuán)隊(duì)合作精神將會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇四
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。
（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問(wèn)：
你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話(huà)來(lái)豐富情節(jié)。）
（3）出示圖片三。
提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四。
提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？
3、自由講述。
請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
6、討論。
（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及程度有了顯著的提高。越來(lái)越多的孩子從小就開(kāi)始踢足球，體驗(yàn)足球的魅力。為了更好地了解幼兒園足球課的教學(xué)模式和孩子們的表現(xiàn)，我特地去觀看了一堂幼兒園足球課。這次觀看讓我深刻地體會(huì)到了幼兒園足球課的獨(dú)特之處和價(jià)值所在。
第一段：觀看初印象。
一進(jìn)入幼兒園的操場(chǎng)，就能感受到活力四溢的氣氛。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上穿著統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服，熱情洋溢地奔跑著。教練員首先組織了簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓孩子們放松身體，為接下來(lái)的足球課做好準(zhǔn)備。孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中積極參與，表現(xiàn)出了極大的樂(lè)趣。這讓我對(duì)幼兒園足球課充滿(mǎn)了期待。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在觀看幼兒園足球課的過(guò)程中，我特別注意到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教練員通過(guò)分組訓(xùn)練，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互配合，達(dá)到共同的目標(biāo)。孩子們?cè)趫?chǎng)上互幫互助，相互鼓勵(lì)，可以清晰地看到他們之間的默契和團(tuán)結(jié)。在接觸落地球和傳球等基本技術(shù)時(shí)，孩子們相互配合，使球更加流暢地傳遞。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感，還幫助他們更好地學(xué)會(huì)與他人相處。
第三段：培養(yǎng)孩子的自信心。
在幼兒園足球課上，我發(fā)現(xiàn)教練員注重培養(yǎng)孩子們的自信心。他們通過(guò)鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子們的表現(xiàn)，讓孩子們相信自己的能力。在每一次射門(mén)時(shí)，無(wú)論結(jié)果如何，教練員都會(huì)給予孩子們鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議。這種積極的反饋?zhàn)尯⒆觽兏惺艿匠晒Φ南矏?，逐漸培養(yǎng)出了自信心。在幼兒園足球課上，孩子們的笑臉時(shí)常洋溢著自信和充實(shí)感。
第四段：培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神。
幼兒園足球課的另一個(gè)值得稱(chēng)贊的方面是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。孩子們?cè)诒荣悤r(shí)，不僅要思考個(gè)人的表現(xiàn)，還要注重整體的配合。他們會(huì)相互傳遞球，并合理地利用空間，使進(jìn)攻更具威脅性。在防守時(shí)，他們會(huì)互相補(bǔ)位，形成緊密的防線(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，不僅讓孩子們?cè)谧闱蛘n上取得好成績(jī)，也為他們未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)觀看幼兒園足球課，我深刻地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們的影響是多方面的。除了鍛煉身體，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、自信心和自主學(xué)習(xí)能力等。然而，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，仍然有一些可以改進(jìn)的地方。例如，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，豐富孩子們的足球技能；在教學(xué)中注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展；增加足球教練的培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，給孩子們提供更好的教育體驗(yàn)。
總之，幼兒園足球課通過(guò)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、自信心和團(tuán)隊(duì)精神等方面的價(jià)值，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的運(yùn)動(dòng)中快速成長(zhǎng)。同時(shí)，觀看幼兒園足球課也讓我對(duì)教育的方式和方法有了更深層次的思考。相信在不斷的改進(jìn)和探索下，幼兒園足球課將更好地發(fā)揮其育人功能，給孩子們帶來(lái)更多的幸福和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇六
上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜?，又能感受到?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的'活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸各種體育運(yùn)動(dòng)的重要時(shí)期，而踢足球是其中最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。在我所就讀的幼兒園，踢足球成為了我們的最?lèi)?ài)，不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在踢足球的過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
踢足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的體育運(yùn)動(dòng)。在我們踢球的過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能取得最佳效果。我們要相互配合，共同進(jìn)攻和防守，才能打破對(duì)方的防線(xiàn)并射入球門(mén)。每個(gè)隊(duì)員都有自己的特長(zhǎng)，有些人跑得快，有些人射門(mén)準(zhǔn)，我們需要互相信任并合理分工，才能取得勝利。通過(guò)踢足球，我明白了只有團(tuán)隊(duì)合作，才能迎來(lái)勝利和成功。
第三段：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（250字）。
踢足球不僅是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的運(yùn)動(dòng)。每次比賽，我們都要與其他班級(jí)的隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)我們更加努力和進(jìn)取的動(dòng)力，讓我們變得更加專(zhuān)注和全力以赴。競(jìng)爭(zhēng)鞭策著我們不斷提高自己的能力，我們學(xué)會(huì)了如何處理輸贏，如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在下一次比賽中做得更好。通過(guò)踢足球，我明白了競(jìng)爭(zhēng)不僅是迎戰(zhàn)對(duì)手，更是追求自我的過(guò)程。
第四段：身體素質(zhì)（300字）。
踢足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，它能夠有效鍛煉我們的身體素質(zhì)。通過(guò)頻繁的奔跑、傳球和射門(mén)，我們的體能得到了充分的鍛煉。我們每天練習(xí)的課程包括晨跑，跑圈，射門(mén)練習(xí)以及各種技巧的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我們的耐力和協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了我們的意志力和毅力。我們的體力和精力也得到了大幅提升，能夠更加積極地參與到其他體育活動(dòng)中。
第五段：團(tuán)隊(duì)精神（300字）。
踢足球鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在比賽和訓(xùn)練中，我們是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體。我們互相鼓勵(lì)、互相支持，分擔(dān)困難和壓力。無(wú)論是贏球還是輸球，我們都能團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)，從而變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在隊(duì)友的幫助下，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)踢足球，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)踢足球，我在幼兒園時(shí)期學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我們互相信任和合理分工，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激勵(lì)我們更加努力和進(jìn)取，身體素質(zhì)的提升讓我們更加健康和有活力，而團(tuán)隊(duì)精神讓我們變得更加團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。踢足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一次團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇八
踢足球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在幼兒園的踢足球活動(dòng)中，我收獲了很多，體驗(yàn)到了快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)踢足球，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了自己的身體機(jī)能，還懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。踢足球不僅讓我變得更強(qiáng)壯，還讓我擁有了更多美好的回憶。
第一段：團(tuán)隊(duì)合作。
踢足球是需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在幼兒園的踢球活動(dòng)中，我們通過(guò)合理分工、相互配合來(lái)達(dá)到目標(biāo)。每個(gè)人都扮演著不同的角色，有的守門(mén)員把好門(mén)戶(hù)，有的前鋒射門(mén)得分。我們一起為同一個(gè)目標(biāo)而努力，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得勝利。通過(guò)踢足球，我明白了只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得成果，這對(duì)我今后的成長(zhǎng)有很大的幫助。
第二段：身體機(jī)能。
踢足球是一項(xiàng)非常鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，我們需要奔跑、跳躍、停球等各種動(dòng)作。通過(guò)不斷地練習(xí)，我的身體機(jī)能明顯提高了。我的體力變得更好，不容易感到疲憊；我的速度和靈活性也得到了提高，不論是搶球還是射門(mén)都變得更加得心應(yīng)手。踢足球不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種鍛煉身體的方式，通過(guò)踢足球，我發(fā)現(xiàn)了自己身體的潛能。
第三段：堅(jiān)持和努力。
踢足球需要堅(jiān)持和努力。在練習(xí)中，有時(shí)會(huì)碰到困難，但通過(guò)持之以恒的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的技能和球藝有了明顯的提高。每次訓(xùn)練，我都會(huì)全力以赴，不輕言放棄。我明白只有堅(jiān)持不懈地努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。從踢足球中，我學(xué)到了不怕失敗，不懼困難，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
第四段：快樂(lè)與回憶。
踢足球不僅讓我變得更強(qiáng)壯，還讓我享受到快樂(lè)和歡笑。每次比賽結(jié)束后，我都充滿(mǎn)了成就感和滿(mǎn)足感。通過(guò)與小伙伴們一起奔跑、戰(zhàn)斗，我們共同度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光。這些快樂(lè)的經(jīng)歷成為了我最美好的回憶，我會(huì)一直珍藏在心中。踢足球不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種享受，讓我擁有了更多美好的回憶。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)踢足球，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了自己的身體機(jī)能，還懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。踢足球不僅讓我變得更強(qiáng)壯，還讓我享受到快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持踢足球，并將這種團(tuán)隊(duì)合作的精神運(yùn)用到生活的方方面面中。踢足球不僅讓我在幼兒園里度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，更讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。踢足球讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了身體，讓我變得更加堅(jiān)韌和自信。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇九
1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1.人手一個(gè)足球,自制音樂(lè)
2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)
3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線(xiàn)
活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開(kāi)始部分
1.走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2.熱身操
教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞?，?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來(lái)賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了，請(qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
5.學(xué)習(xí)用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們?cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛?tīng)話(huà)，但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話(huà)呢?看你能不能停住它，我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
7.游戲：快樂(lè)停球
教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋?lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。
和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十
目標(biāo):。
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
過(guò)程:。
一、熟悉小足球。
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門(mén)是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng):孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十一
綠茵點(diǎn)亮夢(mèng)想，運(yùn)動(dòng)收獲健康。為豐富幼兒園足球文化，營(yíng)造良好的足球氛圍，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣，充實(shí)幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。近日，九江市中心幼兒園開(kāi)展了“展足球風(fēng)采繪童年夢(mèng)想”為主題的足球特色文化周系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓足球文化滲透幼兒園的每一個(gè)角落，讓足球運(yùn)動(dòng)浸潤(rùn)每一位幼兒的心靈。
教師通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)足球、了解足球，通過(guò)觀看ppt、講故事、做韻律操、繪畫(huà)等形式將足球知識(shí)融入課堂教學(xué)，讓足球運(yùn)動(dòng)在小朋友心中得到生根和熱愛(ài)。
各班在閱讀區(qū)提供了適合幼兒年齡特點(diǎn)的足球繪本，孩子們通過(guò)閱讀繪本多角度地認(rèn)識(shí)足球，了解足球的相關(guān)裝備，熟悉足球比賽的規(guī)則，并從中感受、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題、獨(dú)立思考、堅(jiān)韌不拔等足球運(yùn)動(dòng)精神。
來(lái)一場(chǎng)足球畫(huà)展吧！“小畫(huà)家們”充分發(fā)揮自己的想象力，揮動(dòng)手中畫(huà)筆，大膽構(gòu)思，把自己心中美麗的足球夢(mèng)用畫(huà)筆描繪出來(lái)，在畫(huà)紙上充分展現(xiàn)自己眼中的足球世界。一幅幅頗具創(chuàng)意與童趣的`繪畫(huà)作品，透射出孩子們對(duì)足球的熱情和喜愛(ài)。
每個(gè)孩子都是天生的小藝術(shù)家，他們以一件簡(jiǎn)單的白t恤為原材料，大膽構(gòu)思、自主設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親手制作出屬于自己獨(dú)一無(wú)二的球衣，并把球衣穿在身上，充分體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。
幼兒園的走廊在教師的巧手裝扮下變成了一場(chǎng)足球盛會(huì)，各式各樣的足球周邊、形象可愛(ài)的足球擺件、直觀生動(dòng)的足球展板……絢麗多彩、豐富多樣的足球文化激發(fā)了幼兒對(duì)足球的探索興趣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育價(jià)值，讓孩子們深入了解關(guān)于足球的“故事”，感受足球文化的獨(dú)特魅力。
隨著哨聲吹響，孩子們的小小足球賽如火如荼地展開(kāi)了。瞧！小運(yùn)動(dòng)員們雄姿英發(fā)，跑動(dòng)、拼搶、進(jìn)攻、防守、射門(mén)……進(jìn)攻迅猛，各不相讓?zhuān)M(jìn)球了歡呼雀躍，輸球了也不氣餒。同伴們助威的熱情一浪高過(guò)一浪，吶喊聲此起彼伏。緊張激烈的賽場(chǎng)上，最終賽出了成績(jī)，賽出了水平，賽出了風(fēng)采。
暢玩足球，歡樂(lè)滿(mǎn)園。九江市中心幼兒園足球特色文化周活動(dòng)圓滿(mǎn)地落下帷幕。小小足球，承載著大大夢(mèng)想，足球夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)！今后，該園將繼續(xù)讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中收獲，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上足球，讓足球夢(mèng)在這里揚(yáng)帆起航！
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十二
1、草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門(mén)是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的`活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十三
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、講述圖片四幅。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
（2）重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn)：
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢？
（3）出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)）
4、集體講述
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5、討論
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
五、評(píng)價(jià)
要素是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
六、活動(dòng)建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……這時(shí)，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見(jiàn)飛來(lái)一只足球，連忙撐開(kāi)了自己的口袋，足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)蛦?wèn)："袋鼠媽媽?zhuān)匆?jiàn)我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說(shuō)："我……我沒(méi)有看見(jiàn)。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說(shuō)："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"
袋鼠媽媽連忙說(shuō)："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說(shuō)："小兔、小熊，別著急！我來(lái)想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿(mǎn)滿(mǎn)一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋。水滿(mǎn)了，足球浮上來(lái)了，小兔和小熊高興地拍手說(shuō)："噢――足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十四
足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的身體發(fā)展大有好處。
讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解，逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛(ài)好。
家長(zhǎng)朋友通過(guò)看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說(shuō)，在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
讓孩子提升對(duì)球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長(zhǎng)舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
讓孩子學(xué)會(huì)傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
家長(zhǎng)跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來(lái)。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng)，希望大家能夠跟孩子一起來(lái)玩，在平時(shí)，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長(zhǎng)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十五
走球
（1）在場(chǎng)地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽(tīng)口哨，幼兒開(kāi)始走，人要追隨著球跑，一直到終點(diǎn)，走s行。
作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲
玩法：一個(gè)人抱球蹲下，努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走，而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過(guò)來(lái)?？梢杂脛?dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作，但不能攻擊對(duì)方的身體。
作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來(lái)，沒(méi)有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對(duì)方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）。
作為一名對(duì)幼兒園運(yùn)動(dòng)課程感興趣的家長(zhǎng)，我最近有幸參觀了一堂精彩的幼兒園足球課。這次觀看讓我對(duì)幼兒園足球課的運(yùn)作方式和對(duì)幼兒發(fā)展的影響有了更深刻的理解。本文將分享我對(duì)觀看幼兒園足球課的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方式（約200字）。
幼兒園足球課采用了一種以興趣為核心的教學(xué)方式，這一點(diǎn)深深打動(dòng)了我。教練們通過(guò)創(chuàng)新的游戲與趣味的活動(dòng)吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)足球的興趣。同時(shí)，幼兒園還注重讓孩子們學(xué)會(huì)分享和團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)分組比賽和小組討論培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這種教學(xué)方式既能滿(mǎn)足幼兒的需求，也能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。
第三段：幼兒發(fā)展（約200字）。
幼兒園足球課對(duì)幼兒的發(fā)展有著積極的影響。早期的體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的肌肉力量和協(xié)調(diào)性。此外，足球運(yùn)動(dòng)還能提高幼兒的空間意識(shí)和身體控制能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕藕挽`活。與此同時(shí)，參加足球課程還能培養(yǎng)幼兒的意志力和耐心，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，同時(shí)也從失敗中學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整。
第四段：家長(zhǎng)參與（約200字）。
幼兒園足球課不僅僅是孩子們的事，家長(zhǎng)們的積極參與也是成功的關(guān)鍵之一。在觀看課程的同時(shí)，我看到了許多家長(zhǎng)們積極參與到孩子們的足球訓(xùn)練中。他們?yōu)樽约旱暮⒆雍凹佑?，與教練們合作提出建議，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵(lì)的環(huán)境。這種家長(zhǎng)的參與不僅能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，也能讓幼兒們感受到家庭和學(xué)校的共同關(guān)心與支持。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
通過(guò)觀看幼兒園足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程對(duì)幼兒的重要性。它不僅僅能培養(yǎng)幼兒的體育技能，更能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。幼兒園足球課以興趣為核心，注重團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們的積極參與也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用。希望越來(lái)越多的幼兒園能注重體育教育的開(kāi)展，給孩子們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。
這篇關(guān)于“觀看幼兒園足球課心得體會(huì)”的連貫五段式文章，通過(guò)介紹教學(xué)方式、幼兒發(fā)展、家長(zhǎng)參與等方面展開(kāi)描述，旨在督促更多的幼兒園注重體育教育的重要性，為孩子們提供全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇二
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè)
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問(wèn)好
（2）介紹足球
（3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見(jiàn)
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，足球在我國(guó)逐漸受到重視，不僅在職業(yè)足壇備受關(guān)注，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始讓孩子參加足球課。日前，我有幸觀看了一堂幼兒園的足球課，對(duì)于孩子們對(duì)足球的熱情以及他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力留下了深刻的印象。以下將依次從課程設(shè)置、教學(xué)態(tài)度、孩子表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作和成果回顧五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)觀看幼兒園足球課的心得體會(huì)。
首先，課程設(shè)置方面，這堂幼兒園足球課設(shè)計(jì)合理，富有趣味性，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課程采用了多種形式的足球游戲，如“足球穿梭”、“奔跑骰子”。這些游戲一方面鍛煉了孩子們的足球基本技能，比如傳球、帶球等，另一方面也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和對(duì)足球的興趣。同時(shí)，老師還通過(guò)講解足球規(guī)則，讓孩子們了解到足球的基本規(guī)則，增加了他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和了解。
在教學(xué)態(tài)度方面，老師們表現(xiàn)出極大的熱情和耐心。他們耐心地教孩子們?nèi)绾翁咔?、傳球，給予他們鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度。無(wú)論孩子們犯了多少個(gè)錯(cuò)誤，他們都會(huì)耐心糾正，并且在糾正錯(cuò)誤時(shí)，老師一直在不斷強(qiáng)調(diào)技巧的重要性，讓孩子們明白踢球不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一門(mén)技術(shù)。同時(shí)，老師們還不斷激勵(lì)孩子們，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的實(shí)力，相信自己能夠做到。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出驚人的表現(xiàn)，他們積極參與，充滿(mǎn)激情。孩子們?cè)谝淮未蔚谋荣愔姓宫F(xiàn)出了自己的風(fēng)采，他們不計(jì)較輸贏，只是享受著比賽的樂(lè)趣。在比賽中，孩子們積極配合，互相傳球，相互配合，展現(xiàn)出了非凡的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，他們還展現(xiàn)了出色的身體素質(zhì)，跑動(dòng)迅猛，力量充沛。雖然年齡小，但他們的精力和毅力卻讓人欽佩。
團(tuán)隊(duì)合作是足球比賽中非常重要的一環(huán)。觀看這堂課程，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，孩子們互相幫助，互相配合。雖然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)失誤，但他們總能盡快調(diào)整，再次展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，孩子們還從中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重、相互支持和信任。這對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展必將產(chǎn)生積極影響。
最后，回顧這堂幼兒園足球課，我不由得為孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出的成果而感到驚嘆。他們不僅通過(guò)這堂課學(xué)會(huì)了基本的足球技巧，更通過(guò)比賽培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。這些對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常寶貴的。同時(shí)，這堂幼兒園足球課也讓我更加明白了對(duì)孩子的激勵(lì)和引導(dǎo)的重要性，他們需要我們給予他們足夠的支持和信任。
總的來(lái)說(shuō)，觀看這堂幼兒園足球課給我留下了深刻的印象。通過(guò)這堂課，我深入了解了孩子們對(duì)足球的熱情以及他們所展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作能力和勇氣。我相信，在這樣的課堂中培養(yǎng)起來(lái)的孩子們將會(huì)成為未來(lái)的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員，更重要的是，這種團(tuán)隊(duì)合作精神將會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇四
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。
（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問(wèn)：
你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話(huà)來(lái)豐富情節(jié)。）
（3）出示圖片三。
提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四。
提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？
3、自由講述。
請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
6、討論。
（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及程度有了顯著的提高。越來(lái)越多的孩子從小就開(kāi)始踢足球，體驗(yàn)足球的魅力。為了更好地了解幼兒園足球課的教學(xué)模式和孩子們的表現(xiàn)，我特地去觀看了一堂幼兒園足球課。這次觀看讓我深刻地體會(huì)到了幼兒園足球課的獨(dú)特之處和價(jià)值所在。
第一段：觀看初印象。
一進(jìn)入幼兒園的操場(chǎng)，就能感受到活力四溢的氣氛。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上穿著統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服，熱情洋溢地奔跑著。教練員首先組織了簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓孩子們放松身體，為接下來(lái)的足球課做好準(zhǔn)備。孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中積極參與，表現(xiàn)出了極大的樂(lè)趣。這讓我對(duì)幼兒園足球課充滿(mǎn)了期待。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在觀看幼兒園足球課的過(guò)程中，我特別注意到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教練員通過(guò)分組訓(xùn)練，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互配合，達(dá)到共同的目標(biāo)。孩子們?cè)趫?chǎng)上互幫互助，相互鼓勵(lì)，可以清晰地看到他們之間的默契和團(tuán)結(jié)。在接觸落地球和傳球等基本技術(shù)時(shí)，孩子們相互配合，使球更加流暢地傳遞。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感，還幫助他們更好地學(xué)會(huì)與他人相處。
第三段：培養(yǎng)孩子的自信心。
在幼兒園足球課上，我發(fā)現(xiàn)教練員注重培養(yǎng)孩子們的自信心。他們通過(guò)鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子們的表現(xiàn)，讓孩子們相信自己的能力。在每一次射門(mén)時(shí)，無(wú)論結(jié)果如何，教練員都會(huì)給予孩子們鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議。這種積極的反饋?zhàn)尯⒆觽兏惺艿匠晒Φ南矏?，逐漸培養(yǎng)出了自信心。在幼兒園足球課上，孩子們的笑臉時(shí)常洋溢著自信和充實(shí)感。
第四段：培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神。
幼兒園足球課的另一個(gè)值得稱(chēng)贊的方面是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。孩子們?cè)诒荣悤r(shí)，不僅要思考個(gè)人的表現(xiàn)，還要注重整體的配合。他們會(huì)相互傳遞球，并合理地利用空間，使進(jìn)攻更具威脅性。在防守時(shí)，他們會(huì)互相補(bǔ)位，形成緊密的防線(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，不僅讓孩子們?cè)谧闱蛘n上取得好成績(jī)，也為他們未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)觀看幼兒園足球課，我深刻地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們的影響是多方面的。除了鍛煉身體，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、自信心和自主學(xué)習(xí)能力等。然而，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，仍然有一些可以改進(jìn)的地方。例如，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，豐富孩子們的足球技能；在教學(xué)中注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展；增加足球教練的培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，給孩子們提供更好的教育體驗(yàn)。
總之，幼兒園足球課通過(guò)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、自信心和團(tuán)隊(duì)精神等方面的價(jià)值，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的運(yùn)動(dòng)中快速成長(zhǎng)。同時(shí)，觀看幼兒園足球課也讓我對(duì)教育的方式和方法有了更深層次的思考。相信在不斷的改進(jìn)和探索下，幼兒園足球課將更好地發(fā)揮其育人功能，給孩子們帶來(lái)更多的幸福和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇六
上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜?，又能感受到?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的'活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸各種體育運(yùn)動(dòng)的重要時(shí)期，而踢足球是其中最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。在我所就讀的幼兒園，踢足球成為了我們的最?lèi)?ài)，不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在踢足球的過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
踢足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的體育運(yùn)動(dòng)。在我們踢球的過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能取得最佳效果。我們要相互配合，共同進(jìn)攻和防守，才能打破對(duì)方的防線(xiàn)并射入球門(mén)。每個(gè)隊(duì)員都有自己的特長(zhǎng)，有些人跑得快，有些人射門(mén)準(zhǔn)，我們需要互相信任并合理分工，才能取得勝利。通過(guò)踢足球，我明白了只有團(tuán)隊(duì)合作，才能迎來(lái)勝利和成功。
第三段：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（250字）。
踢足球不僅是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的運(yùn)動(dòng)。每次比賽，我們都要與其他班級(jí)的隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)我們更加努力和進(jìn)取的動(dòng)力，讓我們變得更加專(zhuān)注和全力以赴。競(jìng)爭(zhēng)鞭策著我們不斷提高自己的能力，我們學(xué)會(huì)了如何處理輸贏，如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在下一次比賽中做得更好。通過(guò)踢足球，我明白了競(jìng)爭(zhēng)不僅是迎戰(zhàn)對(duì)手，更是追求自我的過(guò)程。
第四段：身體素質(zhì)（300字）。
踢足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，它能夠有效鍛煉我們的身體素質(zhì)。通過(guò)頻繁的奔跑、傳球和射門(mén)，我們的體能得到了充分的鍛煉。我們每天練習(xí)的課程包括晨跑，跑圈，射門(mén)練習(xí)以及各種技巧的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我們的耐力和協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了我們的意志力和毅力。我們的體力和精力也得到了大幅提升，能夠更加積極地參與到其他體育活動(dòng)中。
第五段：團(tuán)隊(duì)精神（300字）。
踢足球鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在比賽和訓(xùn)練中，我們是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體。我們互相鼓勵(lì)、互相支持，分擔(dān)困難和壓力。無(wú)論是贏球還是輸球，我們都能團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)，從而變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在隊(duì)友的幫助下，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)踢足球，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)踢足球，我在幼兒園時(shí)期學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我們互相信任和合理分工，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激勵(lì)我們更加努力和進(jìn)取，身體素質(zhì)的提升讓我們更加健康和有活力，而團(tuán)隊(duì)精神讓我們變得更加團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。踢足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一次團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇八
踢足球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在幼兒園的踢足球活動(dòng)中，我收獲了很多，體驗(yàn)到了快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)踢足球，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了自己的身體機(jī)能，還懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。踢足球不僅讓我變得更強(qiáng)壯，還讓我擁有了更多美好的回憶。
第一段：團(tuán)隊(duì)合作。
踢足球是需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在幼兒園的踢球活動(dòng)中，我們通過(guò)合理分工、相互配合來(lái)達(dá)到目標(biāo)。每個(gè)人都扮演著不同的角色，有的守門(mén)員把好門(mén)戶(hù)，有的前鋒射門(mén)得分。我們一起為同一個(gè)目標(biāo)而努力，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得勝利。通過(guò)踢足球，我明白了只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得成果，這對(duì)我今后的成長(zhǎng)有很大的幫助。
第二段：身體機(jī)能。
踢足球是一項(xiàng)非常鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，我們需要奔跑、跳躍、停球等各種動(dòng)作。通過(guò)不斷地練習(xí)，我的身體機(jī)能明顯提高了。我的體力變得更好，不容易感到疲憊；我的速度和靈活性也得到了提高，不論是搶球還是射門(mén)都變得更加得心應(yīng)手。踢足球不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種鍛煉身體的方式，通過(guò)踢足球，我發(fā)現(xiàn)了自己身體的潛能。
第三段：堅(jiān)持和努力。
踢足球需要堅(jiān)持和努力。在練習(xí)中，有時(shí)會(huì)碰到困難，但通過(guò)持之以恒的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的技能和球藝有了明顯的提高。每次訓(xùn)練，我都會(huì)全力以赴，不輕言放棄。我明白只有堅(jiān)持不懈地努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。從踢足球中，我學(xué)到了不怕失敗，不懼困難，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
第四段：快樂(lè)與回憶。
踢足球不僅讓我變得更強(qiáng)壯，還讓我享受到快樂(lè)和歡笑。每次比賽結(jié)束后，我都充滿(mǎn)了成就感和滿(mǎn)足感。通過(guò)與小伙伴們一起奔跑、戰(zhàn)斗，我們共同度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光。這些快樂(lè)的經(jīng)歷成為了我最美好的回憶，我會(huì)一直珍藏在心中。踢足球不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種享受，讓我擁有了更多美好的回憶。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)踢足球，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了自己的身體機(jī)能，還懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。踢足球不僅讓我變得更強(qiáng)壯，還讓我享受到快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持踢足球，并將這種團(tuán)隊(duì)合作的精神運(yùn)用到生活的方方面面中。踢足球不僅讓我在幼兒園里度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，更讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。踢足球讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了身體，讓我變得更加堅(jiān)韌和自信。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇九
1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1.人手一個(gè)足球,自制音樂(lè)
2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)
3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線(xiàn)
活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開(kāi)始部分
1.走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2.熱身操
教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞?，?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來(lái)賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了，請(qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
5.學(xué)習(xí)用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們?cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛?tīng)話(huà)，但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話(huà)呢?看你能不能停住它，我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
7.游戲：快樂(lè)停球
教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋?lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。
和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十
目標(biāo):。
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
過(guò)程:。
一、熟悉小足球。
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門(mén)是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng):孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十一
綠茵點(diǎn)亮夢(mèng)想，運(yùn)動(dòng)收獲健康。為豐富幼兒園足球文化，營(yíng)造良好的足球氛圍，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣，充實(shí)幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。近日，九江市中心幼兒園開(kāi)展了“展足球風(fēng)采繪童年夢(mèng)想”為主題的足球特色文化周系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓足球文化滲透幼兒園的每一個(gè)角落，讓足球運(yùn)動(dòng)浸潤(rùn)每一位幼兒的心靈。
教師通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)足球、了解足球，通過(guò)觀看ppt、講故事、做韻律操、繪畫(huà)等形式將足球知識(shí)融入課堂教學(xué)，讓足球運(yùn)動(dòng)在小朋友心中得到生根和熱愛(ài)。
各班在閱讀區(qū)提供了適合幼兒年齡特點(diǎn)的足球繪本，孩子們通過(guò)閱讀繪本多角度地認(rèn)識(shí)足球，了解足球的相關(guān)裝備，熟悉足球比賽的規(guī)則，并從中感受、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題、獨(dú)立思考、堅(jiān)韌不拔等足球運(yùn)動(dòng)精神。
來(lái)一場(chǎng)足球畫(huà)展吧！“小畫(huà)家們”充分發(fā)揮自己的想象力，揮動(dòng)手中畫(huà)筆，大膽構(gòu)思，把自己心中美麗的足球夢(mèng)用畫(huà)筆描繪出來(lái)，在畫(huà)紙上充分展現(xiàn)自己眼中的足球世界。一幅幅頗具創(chuàng)意與童趣的`繪畫(huà)作品，透射出孩子們對(duì)足球的熱情和喜愛(ài)。
每個(gè)孩子都是天生的小藝術(shù)家，他們以一件簡(jiǎn)單的白t恤為原材料，大膽構(gòu)思、自主設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親手制作出屬于自己獨(dú)一無(wú)二的球衣，并把球衣穿在身上，充分體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。
幼兒園的走廊在教師的巧手裝扮下變成了一場(chǎng)足球盛會(huì)，各式各樣的足球周邊、形象可愛(ài)的足球擺件、直觀生動(dòng)的足球展板……絢麗多彩、豐富多樣的足球文化激發(fā)了幼兒對(duì)足球的探索興趣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育價(jià)值，讓孩子們深入了解關(guān)于足球的“故事”，感受足球文化的獨(dú)特魅力。
隨著哨聲吹響，孩子們的小小足球賽如火如荼地展開(kāi)了。瞧！小運(yùn)動(dòng)員們雄姿英發(fā)，跑動(dòng)、拼搶、進(jìn)攻、防守、射門(mén)……進(jìn)攻迅猛，各不相讓?zhuān)M(jìn)球了歡呼雀躍，輸球了也不氣餒。同伴們助威的熱情一浪高過(guò)一浪，吶喊聲此起彼伏。緊張激烈的賽場(chǎng)上，最終賽出了成績(jī)，賽出了水平，賽出了風(fēng)采。
暢玩足球，歡樂(lè)滿(mǎn)園。九江市中心幼兒園足球特色文化周活動(dòng)圓滿(mǎn)地落下帷幕。小小足球，承載著大大夢(mèng)想，足球夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)！今后，該園將繼續(xù)讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中收獲，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上足球，讓足球夢(mèng)在這里揚(yáng)帆起航！
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十二
1、草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門(mén)是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的`活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十三
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、講述圖片四幅。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
（2）重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn)：
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢？
（3）出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)）
4、集體講述
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5、討論
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
五、評(píng)價(jià)
要素是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
六、活動(dòng)建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……這時(shí)，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見(jiàn)飛來(lái)一只足球，連忙撐開(kāi)了自己的口袋，足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)蛦?wèn)："袋鼠媽媽?zhuān)匆?jiàn)我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說(shuō)："我……我沒(méi)有看見(jiàn)。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說(shuō)："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"
袋鼠媽媽連忙說(shuō)："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說(shuō)："小兔、小熊，別著急！我來(lái)想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿(mǎn)滿(mǎn)一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋。水滿(mǎn)了，足球浮上來(lái)了，小兔和小熊高興地拍手說(shuō)："噢――足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十四
足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的身體發(fā)展大有好處。
讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解，逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛(ài)好。
家長(zhǎng)朋友通過(guò)看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說(shuō)，在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
讓孩子提升對(duì)球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長(zhǎng)舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
讓孩子學(xué)會(huì)傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
家長(zhǎng)跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來(lái)。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng)，希望大家能夠跟孩子一起來(lái)玩，在平時(shí)，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長(zhǎng)。
幼兒園足球課心得體會(huì)篇十五
走球
（1）在場(chǎng)地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽(tīng)口哨，幼兒開(kāi)始走，人要追隨著球跑，一直到終點(diǎn)，走s行。
作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲
玩法：一個(gè)人抱球蹲下，努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走，而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過(guò)來(lái)?？梢杂脛?dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作，但不能攻擊對(duì)方的身體。
作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來(lái)，沒(méi)有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對(duì)方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。