教案是一種詳細(xì)而系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)活動的書面材料，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，有助于教師組織教學(xué)活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在是時候準(zhǔn)備一份教案了。教案可以提供教學(xué)流程和指導(dǎo)，讓教師更好地安排教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容。教案有助于提高課堂教學(xué)效果，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教師展示教學(xué)設(shè)計能力的重要材料。教案的編寫可以參考其他教師的經(jīng)驗和教材的指導(dǎo)，但要保持創(chuàng)新和個性化。接下來是一些教師備課的精華資源，希望對您的教學(xué)有所啟發(fā)。
香噴噴的粽子教案篇一
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結(jié)助人的快樂情緒。
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
表揚想象力豐富的幼兒。
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動時繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
香噴噴的粽子教案篇二
1.嘗試將碎紙屑均勻的灑在涂有漿糊的地方。
2.能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。
碎紙屑，膠棒、彩色卡紙、a4紙
1.觀看制作大米飯的視頻，讓幼兒了解大米飯的制作過程。
2.我們也來做米飯。
（1）教師出示貼有大嘴娃娃頭像的圓形彩色卡紙，這些娃娃也餓了，我們一起給他們做一點米飯吧。
（2）教師與幼兒討論怎么樣才能做出一大碗滿滿的米飯。引導(dǎo)幼兒將白色a4紙撕成一片一片的，撕的越碎越好。
（3）鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿撕出和別人不同的米飯輪廓（有的高高的、有的平平的、有的是被吃了一大口的）。
（4）提醒幼兒盡量不要將碎紙屑和材料弄到身上和地上，做好大米飯之后，將桌上的紙屑和其他材料放到操作盤中。
3.吃米飯咯
教師引導(dǎo)幼兒將做好的米飯貼到展示墻上，邊看邊討論制作方法，讓幼兒體驗動手制作的快樂和成功的自豪感。
香噴噴的粽子教案篇三
1、學(xué)習(xí)揉團和粘貼的基本方法。
2、愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。
1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布；
2、寶寶用書人手一冊；
3、范例大碗一個。
1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。
2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。
師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢？讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團一用紙團沾漿糊——將紙團貼在碗里。
3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。
寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。
4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。
5、師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧！”
6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。今天這一活動我分兩次進(jìn)行。
第一個活動是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團。在學(xué)習(xí)過程中寶寶基本能運用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，多數(shù)寶寶不肯自己動手搓，要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。
第二個活動重點學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點示范了蘸膠水的方法?？墒窃诨顒又性S多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團直接按在膠水里。
香噴噴的粽子教案篇四
1、嘗試用團、壓、印的方法制作餅干。
2、在制作、烘烤、品嘗過程中體驗成功的快樂。
1、請廚房師傅提供發(fā)好的面團、干面粉，老師事先將面團分成小塊。
2、各種花紋的壓模具。
3、寶寶洗手并穿上圍裙。
4、電烤箱或微波爐。
1、出示做餅干的材料和工具，請寶寶觀察，告訴寶寶這是用來做餅干的.。
2、示范印花餅干的制作方法：取一下快塊面，團圓，請寶寶觀察，告訴寶寶這是用來做餅干的。
——示范壓扁時要強調(diào)用手心按壓。
——提醒寶寶用花印放在餅干上輕輕地壓，再輕輕的提起，不要破壞餅干的形狀。
3、鼓勵寶寶嘗試制作餅干，并適時給予指導(dǎo)。
——提醒寶寶不要長時間玩面團。
——若面團沾手，可抹一點面粉。
4、和寶寶一起烘烤、品嘗餅干。
——烘烤餅干時，可引導(dǎo)寶寶洗手。
——品嘗時，可引導(dǎo)寶寶說一說餅干的形狀和味道。
香噴噴的粽子教案篇五
香噴噴的輪子是一個有趣的富有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到四顆巧克力豆。創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子。又巧妙的用巧克力輪子變出相應(yīng)物品，幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋，樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話。在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關(guān)愛幫助有困難的朋友。
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。豐富詞匯香噴噴、圓溜溜。
2、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴兒的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3、體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、巧克力豆兒一瓶。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識巧克力豆兒及各種各樣的車。
1、出事巧克力豆兒，引發(fā)幼兒猜想。引起幼兒聽故事的興趣。
小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，這是什么？巧克力豆是什么形狀的？聞起來是什么味道的？有一只小松鼠，正好撿到了四顆巧克力豆兒，我們來聽聽他用來做什么了吧。
借助教學(xué)課件采用關(guān)鍵中斷的方法，理解故事內(nèi)容。
（1）從開頭講到圓溜溜香噴噴的巧克力豆。
提問：小松鼠被什么絆了個大跟頭？什么樣的巧克力豆兒？（豐富詞匯。圓溜溜香噴噴）、誰來表現(xiàn)一下小松鼠的樣子？猜一猜小松鼠會用這四顆巧克力豆做什么呢。
小結(jié)：小松鼠用自己想到的好辦法，裝上了車輪，解決了問題，所以很高興。
（3）繼續(xù)講故事到“都快把小雞曬暈了”。
提問：小雞怎么了？誰能來表演一下小雞？
（4）繼續(xù)講故事到“小雞感激的說：謝謝小松鼠”。
問：現(xiàn)在小雞的心情怎么樣？為什么？小松鼠的心情就會怎么樣呢？為什么？
小結(jié)：小雞得到了幫助解決了困難，所以很高興。小松鼠把巧克力豆兒給小雞變成了太陽帽，幫助了小雞也很高興，所以幫助別人和被別人都是一件快樂的事情。
（5）繼續(xù)講故事到“原來他的紐扣掉了一個”。
小結(jié)：原來幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的'事。
（6）繼續(xù)講故事到最后。
提問：猜一猜這輛小汽車是誰送給小松鼠的？為什么？
小結(jié)：小松鼠幫助了朋友們，為了感謝她，所以就把小汽車當(dāng)作禮物送給了小松鼠。
（7）老師的故事講得好聽嗎？為什么？
3、完整欣賞故事，學(xué)說對話，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
提問：（1）故事里講了什么事情？
引導(dǎo)幼兒說一說小雞和老爺爺分別遇到了什么困難，小松鼠是怎樣幫助他們的？
（2）你們喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結(jié)：這是一只遇事愛動腦筋、愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。
4、結(jié)合生活實際體驗同伴之間互相關(guān)心的快樂。
生活中你們幫助過別人嗎？都是怎樣幫助別人的？幫助了別人你覺得心情是怎樣的？
小結(jié)：生活中我們都會遇到困難只要大家肯動腦筋，想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心快樂的。
小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激說：
只剩下一顆巧克力豆了。沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力車輪吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。車廂上寫著：“送給可愛的小松鼠小松鼠開心極了！
香噴噴的粽子教案篇六
1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。
一、引出課題
你吃過西餐嗎?味道怎么樣?，你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辯論會
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結(jié)
1、中西餐對比，得出各自的優(yōu)缺點。
2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)
本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的'新體驗，對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。活動中適時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒釉O(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。
香噴噴的粽子教案篇七
1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。
2.通過討論、示范和實踐，練習(xí)搓圓技能。
3.能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。
2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。
3.兩個范例(空和滿)。
(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯
1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。
2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品，教師小結(jié)
1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。
2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
香噴噴的粽子教案篇八
1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻灑滿。
2、大膽操作，體會手工的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。
1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。
2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小朋友們說出白米飯在碗里的樣子。
3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片？（幼兒作答：碗）那小朋友們能告訴我，用碗做什么？碗里的白米飯是什么樣子的？（幼兒作答：盛飯）
4、教師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢？有的小朋友吃的少，就盛一點點，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。
5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。
如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么？（幼兒作答：米）這不是米，這是泡沫，不過我要把它當(dāng)作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會不會掉下來呢？（幼兒作答：會）那我們怎么做才能使它掉不下來呢？看，這是什么？（幼兒作答：漿糊）那我們怎么使用漿糊呢？小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當(dāng)然漿糊不要太多，否則會弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！
6、請個別幼兒做示范。
如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢？
7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導(dǎo)。
8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。
如：??！小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧！
香噴噴的粽子教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣，并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
3、體驗樂于助人的快樂情感。
展示故事內(nèi)容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。
一、出示小老鼠圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示巧克力豆：通過感知，豐富詞匯：圓溜溜。
2、通過品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴。
二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達(dá)故事中的情節(jié)。
1、看課件圖1—3。
提問：（1）它是被什么絆倒的？
（2）小老鼠會用巧克力豆做什么？
小結(jié)：原來是四個圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車。
2、看課件圖4—7。
提問：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎么辦呀？
（2）小老鼠的汽車剩幾個輪子？還可以做車嗎？
3、看課件圖8—9。
提問：（1）誰來幫幫小雞？
（2）小老鼠還有幾個車輪子？還可以坐車嗎？做什么車？
4、看課件圖10—12。
提問：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？
（2）小老鼠的車子還剩幾個輪子？還可以坐車嗎？
5、看課件圖13—14。
提問：這輛車是送給誰的？為什么送給小老鼠？
小結(jié)：小老鼠不怕困難，樂于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車做禮物。
三、完整講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽老師講故事，完整欣賞故事。
提問：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中小老鼠遇到了誰？發(fā)生了什么事？
2、看大書完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀的興趣。
提問：你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（互相交流）。
小結(jié)：原來我們都喜歡聰明，有愛心，樂于助人的好朋友。
四、經(jīng)驗遷移，情感升華。
提問：
（1）在生活中，你幫助過別人嗎？怎么幫助他的`？
（2）你幫助了別人心情怎么樣？別人幫助你時心情怎么樣？
小結(jié)：別人得到了你的幫助會很開心，很溫暖。你幫助了別人，也會很快樂，很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂。和身邊的每一個人都做好朋友。
小老鼠做了一輛小汽車，用了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆做車輪。
小老鼠開著汽車跑，看見一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠說：“我想吃巧克力，奶奶不給我買?！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后，把小汽車改成了一輛三輪摩托車。
小老鼠開著三輪摩托車跑，看見一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問：“小雞，你怎么啦？”小雞說：“太陽太熱，我被曬暈了?！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小雞做帽子。然后，把三輪摩托車改成了一輛兩輪摩托車。
小老鼠開著兩輪摩托車跑，看見一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問“老爺爺，您怎么啦？”老爺爺說：“我的扣子掉了?！毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。
只剩下一顆巧克力豆，沒法做車輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香?。⌒±鲜罂钢噹蚯白?，真累?。?BR> 忽然，他看見一輛漂亮的小汽車，上面寫著：“送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送?！毙±鲜箝_心極了！
香噴噴的粽子教案篇十
1、了解制作月餅的過程，練習(xí)團、壓、包、搟的技能。
2、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作月餅。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛、體驗自己的勞動成果。
1、幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。
2、輕柔歡快的.背景音樂磁帶、錄音機。
3、制作月餅的錄像。
1、引發(fā)幼兒做月餅的興趣，了解做月餅的過程。
(1)引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，了解做月餅的過程。
(2)觀看錄像，了解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡單程序：首先揉好用手團、壓(或用搟面杖搟成皮狀)，其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾。
2、制作月餅。在音樂背景下鼓勵幼兒大膽制作自己設(shè)計的月餅，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。
3、分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動成果，互相參觀。
將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞!
香噴噴的粽子教案篇十一
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，米飯是被認(rèn)為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設(shè)計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以發(fā)展幼兒的動手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。并且通過學(xué)說短句的方法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。
2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。
3、學(xué)說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
體驗粘貼活動的樂趣。
將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。
與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好
1、情感感知：激發(fā)
幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望
情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導(dǎo)語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”
對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯?！?BR> 老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”
2、老師示范：
出示一個一次性盤和小球（用餐巾紙做的米飯）
師：“這只盤里有米飯嗎？”
幼兒：“沒有！”
師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤里涂抹膠水），然后再把米寶寶粘到盤里?！獰罪?，燒米飯，燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。
3、幼兒開始粘貼：
“下面我們小朋友也來學(xué)學(xué)燒米飯！”
鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，貼好后請小朋友用抹布擦手。
師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？”（老師做聞的樣子——真香?。?BR> 4、學(xué)說短句
師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”
指導(dǎo)幼兒說“白白的，香噴噴的米飯?！?BR> 活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！
5、給娃娃送米飯。
師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興?。∽屛覀兒屯尥抟黄鹛鴤€舞吧！”
6、活動結(jié)束。
1、體現(xiàn)趣味性和生活化的特點。
2、將感知、操作等形式結(jié)合起來，不僅使幼兒的動手能力得到發(fā)展，也在情感上得到美的熏陶。
3、老師的示范、參與和指導(dǎo)，體現(xiàn)了師幼互動的原則。
香噴噴的粽子教案篇十二
吃飯（兒歌）。
1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。
2、初步學(xué)會念兒歌。
學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法。
能邊朗誦兒歌邊表演。
1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。
幼兒觀看情景表演一：
這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃?！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。
教師提問：
“打翻了？為什么？”
“小兔時怎樣吃飯的？”
引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽?！?BR> 2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么？”
師生共同邊朗誦邊表演。
給瓶娃娃喂食。
1、認(rèn)識正方形。
2、學(xué)習(xí)正確點數(shù)。
能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。
學(xué)會擺放。
瓶娃娃、餅干若干。
1、瓶娃娃導(dǎo)入：
“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打呼呢！”
引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）。
2、給娃娃準(zhǔn)備餅干：
“娃娃的`肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)。
(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”
引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認(rèn)識方形）。
3、給瓶娃娃喂食：
“有那么多瓶娃娃，我們一起來個給它們吃餅干吧！先請小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。
分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。
香噴噴的粽子教案篇十三
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
小結(jié)：這是一只遇事愛動腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
小結(jié)：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗同伴互相關(guān)心的快樂?；顒友由欤?BR> 鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個。小松鼠又卸下一個車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個車輪吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累??！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
香噴噴的粽子教案篇十四
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到4顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
2.播放課件，講述故事第3自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
3.播放課件，講述故事第4自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第5、6自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞。
小結(jié)：這是一只遇事愛動腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
小結(jié)：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗同伴互相關(guān)心的快樂?；顒友由欤?BR> 鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員）第2－5頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個車輪在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個。小松鼠又卸下一個車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個車輪吃了?！鞍舌舌保∷墒蟪缘谜嫦?。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累??！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
香噴噴的粽子教案篇十五
最近美國一名爆米花加工廠的工人被查出得了肺癌，其罪魁禍?zhǔn)拙褪潜辣谆ǖ臅r候產(chǎn)生的'香味中含有的二乙酰。雖然目前對加熱袋裝爆米花加熱產(chǎn)生的氣體是否可致癌還沒有定論。但專家指出，過度的二乙酰極可能誘發(fā)癌癥等多種疾病，如果經(jīng)常接觸含有過量二乙酰的氣體，人體必然會受到損害。
因此，在目前情況下，消費者在家庭中使用微波爐加熱爆米花時，最好遠(yuǎn)離加熱區(qū)至少兩米以上，加熱完成后最好打開包裝袋放在通風(fēng)處吹吹氣。
不過，專家們一致肯定的是，街頭爆米機崩出的爆米花含鉛量極高。由于爆米機的鐵罐內(nèi)涂有一層含鉛的合金，當(dāng)給爆米機加熱時，其中的一部分鉛會變成鉛蒸氣進(jìn)入爆米花中，鉛就會隨著爆米花進(jìn)入人體，進(jìn)而損害人的神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)。尤其是兒童對鉛的解毒功能弱，常吃爆米花極易發(fā)生慢性鉛中毒，造成食欲下降、腹瀉、煩躁、牙齦發(fā)紫以及生長發(fā)育緩慢等現(xiàn)象。因此，父母不要讓兒童常食爆米花。
香噴噴的粽子教案篇十六
1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。
（—）導(dǎo)入
生：
師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來聽一聽
故事：
師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！
師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺得會是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發(fā)著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來。
師：小松鼠為什么突然停了下來，他想用這四塊餅干做什么？
生：
師小結(jié)：哦，原來，小松鼠做了一輛車，可是沒有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。
師：小朋友們你還知道哪些車是四個輪子的？
生：
師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個輪子的車，那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽故事，看看小松鼠又發(fā)生了什么事。
故事：
師：小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師：小朋友們，你覺得小松鼠會怎么幫助小雞呢？
生；
師：小朋友們兩個輪子可以做車嗎？可以做成什么車？
生：
師：小朋友剛剛說的兩個輪子的車有——（出圖）
師：原來兩個輪子的車有那么多，小松鼠就把四個輪子的小汽車改成了兩個輪子的摩托車，小松鼠開著兩個輪子的摩托車有往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁，原來他的鈕扣掉了一個。
師：老爺爺?shù)?鈕扣掉了一個，小松鼠又會怎么幫助他呢？
生：
師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣，于是，小松鼠又把一個巧克力餅干車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你，小松鼠?！?BR> 生：
師：我們一起來看看一個車輪的能做成什么車。（看圖）
師：現(xiàn)在只剩下一個巧克力餅干了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走，走著走著，小松鼠覺得餓了。
師；小松鼠餓了，他會怎么做？
生：
師；小松鼠覺得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒有了車輪，小松鼠只好扛著自己的車廂走，好累啊。
師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎？
生：
師小結(jié)：小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。
師：小松鼠的車沒有了車輪，可是，后來又發(fā)生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，車廂上寫著，送給‘可愛的小松鼠’，小松鼠開心極了。
師：小朋友們，你們覺得這輛小汽車是誰送的？為什么？
生：
師：原來是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。
師小結(jié)；只要你關(guān)心幫助了朋友，朋友也會關(guān)心幫助你的。
想象表達(dá)；
生；
師：原來巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節(jié)課把他畫出來好不好。現(xiàn)在跟我們后面的客人老師說再見吧！
香噴噴的粽子教案篇十七
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)。
(二)猜猜講講，理解故事。
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?。(一輛四輪車)可是后來小松鼠的'四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
2.根據(jù)ppt的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。
原來，小松鼠做了一輛車?？墒菦]有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說：“謝謝小松鼠?！爆F(xiàn)在只剩下兩個輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說：“謝謝你，小松鼠?！敝皇Ｏ乱活w巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)。
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
2.相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗，畫畫講講。
1.提問：如果你有一輛四輪車，你會做什么?畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：
幫助別人自己也會收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的?；顒又?，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
香噴噴的粽子教案篇一
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結(jié)助人的快樂情緒。
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
表揚想象力豐富的幼兒。
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動時繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
香噴噴的粽子教案篇二
1.嘗試將碎紙屑均勻的灑在涂有漿糊的地方。
2.能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。
碎紙屑，膠棒、彩色卡紙、a4紙
1.觀看制作大米飯的視頻，讓幼兒了解大米飯的制作過程。
2.我們也來做米飯。
（1）教師出示貼有大嘴娃娃頭像的圓形彩色卡紙，這些娃娃也餓了，我們一起給他們做一點米飯吧。
（2）教師與幼兒討論怎么樣才能做出一大碗滿滿的米飯。引導(dǎo)幼兒將白色a4紙撕成一片一片的，撕的越碎越好。
（3）鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿撕出和別人不同的米飯輪廓（有的高高的、有的平平的、有的是被吃了一大口的）。
（4）提醒幼兒盡量不要將碎紙屑和材料弄到身上和地上，做好大米飯之后，將桌上的紙屑和其他材料放到操作盤中。
3.吃米飯咯
教師引導(dǎo)幼兒將做好的米飯貼到展示墻上，邊看邊討論制作方法，讓幼兒體驗動手制作的快樂和成功的自豪感。
香噴噴的粽子教案篇三
1、學(xué)習(xí)揉團和粘貼的基本方法。
2、愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。
1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布；
2、寶寶用書人手一冊；
3、范例大碗一個。
1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。
2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。
師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢？讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團一用紙團沾漿糊——將紙團貼在碗里。
3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。
寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。
4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。
5、師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧！”
6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。今天這一活動我分兩次進(jìn)行。
第一個活動是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團。在學(xué)習(xí)過程中寶寶基本能運用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，多數(shù)寶寶不肯自己動手搓，要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。
第二個活動重點學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點示范了蘸膠水的方法?？墒窃诨顒又性S多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團直接按在膠水里。
香噴噴的粽子教案篇四
1、嘗試用團、壓、印的方法制作餅干。
2、在制作、烘烤、品嘗過程中體驗成功的快樂。
1、請廚房師傅提供發(fā)好的面團、干面粉，老師事先將面團分成小塊。
2、各種花紋的壓模具。
3、寶寶洗手并穿上圍裙。
4、電烤箱或微波爐。
1、出示做餅干的材料和工具，請寶寶觀察，告訴寶寶這是用來做餅干的.。
2、示范印花餅干的制作方法：取一下快塊面，團圓，請寶寶觀察，告訴寶寶這是用來做餅干的。
——示范壓扁時要強調(diào)用手心按壓。
——提醒寶寶用花印放在餅干上輕輕地壓，再輕輕的提起，不要破壞餅干的形狀。
3、鼓勵寶寶嘗試制作餅干，并適時給予指導(dǎo)。
——提醒寶寶不要長時間玩面團。
——若面團沾手，可抹一點面粉。
4、和寶寶一起烘烤、品嘗餅干。
——烘烤餅干時，可引導(dǎo)寶寶洗手。
——品嘗時，可引導(dǎo)寶寶說一說餅干的形狀和味道。
香噴噴的粽子教案篇五
香噴噴的輪子是一個有趣的富有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到四顆巧克力豆。創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子。又巧妙的用巧克力輪子變出相應(yīng)物品，幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋，樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話。在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關(guān)愛幫助有困難的朋友。
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。豐富詞匯香噴噴、圓溜溜。
2、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴兒的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3、體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、巧克力豆兒一瓶。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識巧克力豆兒及各種各樣的車。
1、出事巧克力豆兒，引發(fā)幼兒猜想。引起幼兒聽故事的興趣。
小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，這是什么？巧克力豆是什么形狀的？聞起來是什么味道的？有一只小松鼠，正好撿到了四顆巧克力豆兒，我們來聽聽他用來做什么了吧。
借助教學(xué)課件采用關(guān)鍵中斷的方法，理解故事內(nèi)容。
（1）從開頭講到圓溜溜香噴噴的巧克力豆。
提問：小松鼠被什么絆了個大跟頭？什么樣的巧克力豆兒？（豐富詞匯。圓溜溜香噴噴）、誰來表現(xiàn)一下小松鼠的樣子？猜一猜小松鼠會用這四顆巧克力豆做什么呢。
小結(jié)：小松鼠用自己想到的好辦法，裝上了車輪，解決了問題，所以很高興。
（3）繼續(xù)講故事到“都快把小雞曬暈了”。
提問：小雞怎么了？誰能來表演一下小雞？
（4）繼續(xù)講故事到“小雞感激的說：謝謝小松鼠”。
問：現(xiàn)在小雞的心情怎么樣？為什么？小松鼠的心情就會怎么樣呢？為什么？
小結(jié)：小雞得到了幫助解決了困難，所以很高興。小松鼠把巧克力豆兒給小雞變成了太陽帽，幫助了小雞也很高興，所以幫助別人和被別人都是一件快樂的事情。
（5）繼續(xù)講故事到“原來他的紐扣掉了一個”。
小結(jié)：原來幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的'事。
（6）繼續(xù)講故事到最后。
提問：猜一猜這輛小汽車是誰送給小松鼠的？為什么？
小結(jié)：小松鼠幫助了朋友們，為了感謝她，所以就把小汽車當(dāng)作禮物送給了小松鼠。
（7）老師的故事講得好聽嗎？為什么？
3、完整欣賞故事，學(xué)說對話，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
提問：（1）故事里講了什么事情？
引導(dǎo)幼兒說一說小雞和老爺爺分別遇到了什么困難，小松鼠是怎樣幫助他們的？
（2）你們喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結(jié)：這是一只遇事愛動腦筋、愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。
4、結(jié)合生活實際體驗同伴之間互相關(guān)心的快樂。
生活中你們幫助過別人嗎？都是怎樣幫助別人的？幫助了別人你覺得心情是怎樣的？
小結(jié)：生活中我們都會遇到困難只要大家肯動腦筋，想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心快樂的。
小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激說：
只剩下一顆巧克力豆了。沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力車輪吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。車廂上寫著：“送給可愛的小松鼠小松鼠開心極了！
香噴噴的粽子教案篇六
1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。
一、引出課題
你吃過西餐嗎?味道怎么樣?，你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辯論會
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結(jié)
1、中西餐對比，得出各自的優(yōu)缺點。
2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)
本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的'新體驗，對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。活動中適時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒釉O(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。
香噴噴的粽子教案篇七
1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。
2.通過討論、示范和實踐，練習(xí)搓圓技能。
3.能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。
2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。
3.兩個范例(空和滿)。
(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯
1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。
2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品，教師小結(jié)
1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。
2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
香噴噴的粽子教案篇八
1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻灑滿。
2、大膽操作，體會手工的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。
1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。
2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小朋友們說出白米飯在碗里的樣子。
3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片？（幼兒作答：碗）那小朋友們能告訴我，用碗做什么？碗里的白米飯是什么樣子的？（幼兒作答：盛飯）
4、教師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢？有的小朋友吃的少，就盛一點點，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。
5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。
如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么？（幼兒作答：米）這不是米，這是泡沫，不過我要把它當(dāng)作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會不會掉下來呢？（幼兒作答：會）那我們怎么做才能使它掉不下來呢？看，這是什么？（幼兒作答：漿糊）那我們怎么使用漿糊呢？小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當(dāng)然漿糊不要太多，否則會弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！
6、請個別幼兒做示范。
如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢？
7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導(dǎo)。
8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。
如：??！小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧！
香噴噴的粽子教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣，并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
3、體驗樂于助人的快樂情感。
展示故事內(nèi)容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。
一、出示小老鼠圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示巧克力豆：通過感知，豐富詞匯：圓溜溜。
2、通過品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴。
二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達(dá)故事中的情節(jié)。
1、看課件圖1—3。
提問：（1）它是被什么絆倒的？
（2）小老鼠會用巧克力豆做什么？
小結(jié)：原來是四個圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車。
2、看課件圖4—7。
提問：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎么辦呀？
（2）小老鼠的汽車剩幾個輪子？還可以做車嗎？
3、看課件圖8—9。
提問：（1）誰來幫幫小雞？
（2）小老鼠還有幾個車輪子？還可以坐車嗎？做什么車？
4、看課件圖10—12。
提問：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？
（2）小老鼠的車子還剩幾個輪子？還可以坐車嗎？
5、看課件圖13—14。
提問：這輛車是送給誰的？為什么送給小老鼠？
小結(jié)：小老鼠不怕困難，樂于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車做禮物。
三、完整講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽老師講故事，完整欣賞故事。
提問：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中小老鼠遇到了誰？發(fā)生了什么事？
2、看大書完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀的興趣。
提問：你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（互相交流）。
小結(jié)：原來我們都喜歡聰明，有愛心，樂于助人的好朋友。
四、經(jīng)驗遷移，情感升華。
提問：
（1）在生活中，你幫助過別人嗎？怎么幫助他的`？
（2）你幫助了別人心情怎么樣？別人幫助你時心情怎么樣？
小結(jié)：別人得到了你的幫助會很開心，很溫暖。你幫助了別人，也會很快樂，很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂。和身邊的每一個人都做好朋友。
小老鼠做了一輛小汽車，用了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆做車輪。
小老鼠開著汽車跑，看見一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠說：“我想吃巧克力，奶奶不給我買?！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后，把小汽車改成了一輛三輪摩托車。
小老鼠開著三輪摩托車跑，看見一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問：“小雞，你怎么啦？”小雞說：“太陽太熱，我被曬暈了?！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小雞做帽子。然后，把三輪摩托車改成了一輛兩輪摩托車。
小老鼠開著兩輪摩托車跑，看見一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問“老爺爺，您怎么啦？”老爺爺說：“我的扣子掉了?！毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。
只剩下一顆巧克力豆，沒法做車輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香?。⌒±鲜罂钢噹蚯白?，真累?。?BR> 忽然，他看見一輛漂亮的小汽車，上面寫著：“送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送?！毙±鲜箝_心極了！
香噴噴的粽子教案篇十
1、了解制作月餅的過程，練習(xí)團、壓、包、搟的技能。
2、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作月餅。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛、體驗自己的勞動成果。
1、幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。
2、輕柔歡快的.背景音樂磁帶、錄音機。
3、制作月餅的錄像。
1、引發(fā)幼兒做月餅的興趣，了解做月餅的過程。
(1)引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，了解做月餅的過程。
(2)觀看錄像，了解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡單程序：首先揉好用手團、壓(或用搟面杖搟成皮狀)，其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾。
2、制作月餅。在音樂背景下鼓勵幼兒大膽制作自己設(shè)計的月餅，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。
3、分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動成果，互相參觀。
將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞!
香噴噴的粽子教案篇十一
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，米飯是被認(rèn)為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設(shè)計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以發(fā)展幼兒的動手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。并且通過學(xué)說短句的方法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。
2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。
3、學(xué)說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
體驗粘貼活動的樂趣。
將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。
與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好
1、情感感知：激發(fā)
幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望
情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導(dǎo)語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”
對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯?！?BR> 老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”
2、老師示范：
出示一個一次性盤和小球（用餐巾紙做的米飯）
師：“這只盤里有米飯嗎？”
幼兒：“沒有！”
師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤里涂抹膠水），然后再把米寶寶粘到盤里?！獰罪?，燒米飯，燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。
3、幼兒開始粘貼：
“下面我們小朋友也來學(xué)學(xué)燒米飯！”
鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，貼好后請小朋友用抹布擦手。
師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？”（老師做聞的樣子——真香?。?BR> 4、學(xué)說短句
師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”
指導(dǎo)幼兒說“白白的，香噴噴的米飯?！?BR> 活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！
5、給娃娃送米飯。
師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興?。∽屛覀兒屯尥抟黄鹛鴤€舞吧！”
6、活動結(jié)束。
1、體現(xiàn)趣味性和生活化的特點。
2、將感知、操作等形式結(jié)合起來，不僅使幼兒的動手能力得到發(fā)展，也在情感上得到美的熏陶。
3、老師的示范、參與和指導(dǎo)，體現(xiàn)了師幼互動的原則。
香噴噴的粽子教案篇十二
吃飯（兒歌）。
1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。
2、初步學(xué)會念兒歌。
學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法。
能邊朗誦兒歌邊表演。
1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。
幼兒觀看情景表演一：
這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃?！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。
教師提問：
“打翻了？為什么？”
“小兔時怎樣吃飯的？”
引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽?！?BR> 2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么？”
師生共同邊朗誦邊表演。
給瓶娃娃喂食。
1、認(rèn)識正方形。
2、學(xué)習(xí)正確點數(shù)。
能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。
學(xué)會擺放。
瓶娃娃、餅干若干。
1、瓶娃娃導(dǎo)入：
“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打呼呢！”
引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）。
2、給娃娃準(zhǔn)備餅干：
“娃娃的`肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)。
(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”
引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認(rèn)識方形）。
3、給瓶娃娃喂食：
“有那么多瓶娃娃，我們一起來個給它們吃餅干吧！先請小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。
分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。
香噴噴的粽子教案篇十三
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
小結(jié)：這是一只遇事愛動腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
小結(jié)：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗同伴互相關(guān)心的快樂?；顒友由欤?BR> 鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個。小松鼠又卸下一個車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個車輪吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累??！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
香噴噴的粽子教案篇十四
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到4顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
2.播放課件，講述故事第3自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
3.播放課件，講述故事第4自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第5、6自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞。
小結(jié)：這是一只遇事愛動腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
小結(jié)：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗同伴互相關(guān)心的快樂?；顒友由欤?BR> 鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員）第2－5頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個車輪在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個。小松鼠又卸下一個車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠?！?BR> 只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個車輪吃了?！鞍舌舌保∷墒蟪缘谜嫦?。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累??！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
香噴噴的粽子教案篇十五
最近美國一名爆米花加工廠的工人被查出得了肺癌，其罪魁禍?zhǔn)拙褪潜辣谆ǖ臅r候產(chǎn)生的'香味中含有的二乙酰。雖然目前對加熱袋裝爆米花加熱產(chǎn)生的氣體是否可致癌還沒有定論。但專家指出，過度的二乙酰極可能誘發(fā)癌癥等多種疾病，如果經(jīng)常接觸含有過量二乙酰的氣體，人體必然會受到損害。
因此，在目前情況下，消費者在家庭中使用微波爐加熱爆米花時，最好遠(yuǎn)離加熱區(qū)至少兩米以上，加熱完成后最好打開包裝袋放在通風(fēng)處吹吹氣。
不過，專家們一致肯定的是，街頭爆米機崩出的爆米花含鉛量極高。由于爆米機的鐵罐內(nèi)涂有一層含鉛的合金，當(dāng)給爆米機加熱時，其中的一部分鉛會變成鉛蒸氣進(jìn)入爆米花中，鉛就會隨著爆米花進(jìn)入人體，進(jìn)而損害人的神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)。尤其是兒童對鉛的解毒功能弱，常吃爆米花極易發(fā)生慢性鉛中毒，造成食欲下降、腹瀉、煩躁、牙齦發(fā)紫以及生長發(fā)育緩慢等現(xiàn)象。因此，父母不要讓兒童常食爆米花。
香噴噴的粽子教案篇十六
1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。
（—）導(dǎo)入
生：
師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來聽一聽
故事：
師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！
師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺得會是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發(fā)著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來。
師：小松鼠為什么突然停了下來，他想用這四塊餅干做什么？
生：
師小結(jié)：哦，原來，小松鼠做了一輛車，可是沒有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。
師：小朋友們你還知道哪些車是四個輪子的？
生：
師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個輪子的車，那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽故事，看看小松鼠又發(fā)生了什么事。
故事：
師：小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師：小朋友們，你覺得小松鼠會怎么幫助小雞呢？
生；
師：小朋友們兩個輪子可以做車嗎？可以做成什么車？
生：
師：小朋友剛剛說的兩個輪子的車有——（出圖）
師：原來兩個輪子的車有那么多，小松鼠就把四個輪子的小汽車改成了兩個輪子的摩托車，小松鼠開著兩個輪子的摩托車有往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁，原來他的鈕扣掉了一個。
師：老爺爺?shù)?鈕扣掉了一個，小松鼠又會怎么幫助他呢？
生：
師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣，于是，小松鼠又把一個巧克力餅干車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你，小松鼠?！?BR> 生：
師：我們一起來看看一個車輪的能做成什么車。（看圖）
師：現(xiàn)在只剩下一個巧克力餅干了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走，走著走著，小松鼠覺得餓了。
師；小松鼠餓了，他會怎么做？
生：
師；小松鼠覺得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒有了車輪，小松鼠只好扛著自己的車廂走，好累啊。
師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎？
生：
師小結(jié)：小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。
師：小松鼠的車沒有了車輪，可是，后來又發(fā)生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，車廂上寫著，送給‘可愛的小松鼠’，小松鼠開心極了。
師：小朋友們，你們覺得這輛小汽車是誰送的？為什么？
生：
師：原來是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。
師小結(jié)；只要你關(guān)心幫助了朋友，朋友也會關(guān)心幫助你的。
想象表達(dá)；
生；
師：原來巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節(jié)課把他畫出來好不好。現(xiàn)在跟我們后面的客人老師說再見吧！
香噴噴的粽子教案篇十七
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)。
(二)猜猜講講，理解故事。
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?。(一輛四輪車)可是后來小松鼠的'四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
2.根據(jù)ppt的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。
原來，小松鼠做了一輛車?？墒菦]有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說：“謝謝小松鼠?！爆F(xiàn)在只剩下兩個輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說：“謝謝你，小松鼠?！敝皇Ｏ乱活w巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)。
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
2.相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗，畫畫講講。
1.提問：如果你有一輛四輪車，你會做什么?畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：
幫助別人自己也會收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的?；顒又?，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。