教學(xué)過程中的教案應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教案的評(píng)估應(yīng)當(dāng)客觀公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。推薦閱讀以下精選教案，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
過生日教案篇一
1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
ppt、小汽車、動(dòng)物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。
一、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價(jià)值分析：初步理解3的含義。）。
1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。
過渡：小熊想邀請(qǐng)一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的'生日派對(duì)。
二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價(jià)值分析：在看看說說中感知3的含義。）。
1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對(duì)嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢？
小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對(duì)。
2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：螃蟹吐了3個(gè)泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對(duì)。
小結(jié)：小狗身上有3個(gè)圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對(duì)。
4、除了這些好朋友，小熊還想邀請(qǐng)一些和3有關(guān)的動(dòng)物朋友參加生日派對(duì)，我們一起想一想，還有哪些動(dòng)物和3有關(guān)系。
小結(jié)：原來有那么多動(dòng)物都和3有關(guān)系，小熊可高興了。
三、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價(jià)值分析：在找找說說中進(jìn)一步鞏固感知3的含義。）。
1、小熊也想邀請(qǐng)你們參加它的生日派對(duì)，請(qǐng)你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。
2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？
3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。
過生日教案篇二
1、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
本月在幼兒園愛上課數(shù)學(xué)活動(dòng)中我選擇了小班的數(shù)學(xué)《小猴過生日》這節(jié)活動(dòng)。首先在選材上我是針對(duì)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以小動(dòng)物來給小猴過生日貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們還是比較喜歡的。在活動(dòng)過程中為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們?cè)谡f一說猜一猜的過程把孩子們的注意力都被吸引了過來，我的活動(dòng)也在無形中被進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)：引出三位小動(dòng)物的出現(xiàn)，為什么我要先讓他們知道三位小動(dòng)物是怎么來的呢？也是為后面一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊的。讓他們通過錄音知道，并初步感受一下，兩下，三下的概念。通過敲門、跺腳還有拍手不同形式更加能激起他們的興趣。所以接下來猜一猜是哪位小動(dòng)物來了，他們還是有一點(diǎn)知道的。
在接下來的環(huán)節(jié)就是小動(dòng)物給小猴送水果禮物，通過ppt的形式讓他們了解物與點(diǎn)子還有數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還一起說一“兩個(gè)蘋果可以用兩個(gè)點(diǎn)來表示，也可以用數(shù)字2來表示”助幼兒體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
那么整節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后我還是覺得自己在語言上不夠精練，而且在語速上把握的不是很好，有點(diǎn)快，有點(diǎn)急，這種語速可能不適合小班上學(xué)期的孩子，這也是我以后需要注意的地方。上完課之后老師們也給我提出了許多誠懇的建議和要求，特別是在目標(biāo)制定上沒有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒有能很好的掌握。中間環(huán)節(jié)老師們也提出可以用動(dòng)物表演的形式進(jìn)行，這樣更加形象、生動(dòng)，孩子們更加喜歡。在最后的操作過程中，我應(yīng)該更加細(xì)致一些把數(shù)與物匹配起來，那么這樣看上去會(huì)更加完整。以后的活動(dòng)中，我還是要多加思考，多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，把每次活動(dòng)中的不足累積在一起，爭(zhēng)取越來越好！
體會(huì)到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!
過生日教案篇三
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。
3、體驗(yàn)過生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣
教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）
二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參與到故事中
1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）
2、（老師講述故事的開始部分）誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、（打開紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請(qǐng)一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱大圖書，完整講述故事
我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵(lì)幼兒一起講）
四、幼兒討論：生日禮物
小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時(shí)候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。
在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。
過生日教案篇四
2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。
1、明白課文中各種紙張的'功能特點(diǎn)。
2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
板書課題。
二、自學(xué)自悟，理解課文：
1、看了課題你想知道什么？
2．*號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問題。
4、初讀課文，解決第一個(gè)問題。
5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問題。
6、學(xué)生匯報(bào)。
注：側(cè)重點(diǎn)不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……。
1、給紙奶奶過生日的有哪幾個(gè)兒孫？
2、他們有什么本領(lǐng)？
3、紙有哪些發(fā)展變化？
4、你還想發(fā)明什么樣的紙？
學(xué)生自學(xué)。
過生日教案篇五
《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動(dòng)中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動(dòng)生活化。
1、對(duì)排序活動(dòng)感興趣，愿意并積極的參加操作活動(dòng)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。
3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。
各種圖形若干(圓形、動(dòng)物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件
一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。
師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請(qǐng)來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個(gè)腳印是紅色的，第二個(gè)腳印是藍(lán)色的，第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色？（幼兒猜測(cè)）
師：原來第四個(gè)腳印是藍(lán)色的，接下來會(huì)是什么顏色呢？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?
（請(qǐng)個(gè)別小朋友回答）。
小結(jié)：腳印是按照一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順序排排隊(duì)的。
二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。
1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請(qǐng)幼兒 接著排列。
(1)、小動(dòng)物排列。
師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。
師：接下來排隊(duì)的會(huì)是誰呢？（個(gè)別幼兒回答） 師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列。
師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢？（個(gè)別幼兒回答）
小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺?，因?yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。
(2)、圖形排列。
師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢？一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)紅色，如果讓你們接下去排你們會(huì)排嗎？告訴 我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..
師：還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因?yàn)樗齻兪前凑找?個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。
三、通過操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
1、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作。
師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動(dòng)物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排 好隊(duì)才能到小熊的家，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來幫它們排排隊(duì)啦！
師：接下來請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì)，有的是給圓 形寶寶排排隊(duì)，還有的是給水果寶寶排排隊(duì)，等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好 了，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧。
2、排列好的展示在板上，請(qǐng)幼兒說一說是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。
四、讓小朋友也來排排隊(duì)開火車，活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們小火車有要求，要一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子，一個(gè)男孩子。
四、活動(dòng)延伸:
益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 abab 間隔模式的排列。
整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣，在活動(dòng)過程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解，在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解，通過本次活動(dòng)幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序，但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。
過生日教案篇六
4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念，根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序，培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)技能，提高幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力，我特制訂了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。
2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實(shí)際意義。
3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)。
2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動(dòng)物4個(gè)v小狗、小貓、小羊、小豬w實(shí)物蘋果2個(gè)，小魚3條，骨頭4根，5以內(nèi)數(shù)字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個(gè)，積木若干，衣服一件。
活動(dòng)過程
一．情景導(dǎo)入
老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？
出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？
因?yàn)榻裉焓切∝i的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來?！?BR> 二．演示。
1.老師：“小豬過生日，很多小動(dòng)物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。”出示玩具小羊，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝?！?BR> 2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?！巴敉敉簟笔切」穪砹耍」方o小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
3.動(dòng)物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。
三．操作探索
老師：“小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。
1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。
2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。
3.提醒幼兒按數(shù)取物。
四．游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思
1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣，讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。
2.活動(dòng)過程的游戲化，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。
3．在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教，通過這次活動(dòng)，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué)，我相信我們一定能夠做到。
過生日教案篇七
1、學(xué)習(xí)撕、搓、揉、捏的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)與別人分享的快樂。
1、小熊娃娃一只
2、蛋糕模型一個(gè)、蛋糕盤子人手一只
3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干
4、《生日歌》的音樂
一、激發(fā)興趣、明確主題
2、s：好！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧！
二、引導(dǎo)想象，發(fā)放思維
t：這是我媽媽準(zhǔn)備的東西，你們看看都有些什么呀？
s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）
t：哦，有那么多東西，你們想一想
1、什么菜也是綠色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）
2、什么菜也是紅色的.？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等）
3、什么菜也是黃色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）
（引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃的菜的顏色，引發(fā)聯(lián)想）
三、律動(dòng)《洗菜》
1、t：那我們準(zhǔn)備炒菜了，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀？
2、s：要洗一洗，切一切
3、t：請(qǐng)小朋友氣力找個(gè)位置來洗一洗，切一切吧（根據(jù)《生日快樂》的曲調(diào)，用英文唱“wash，wash，wash，cut，cut，cut”）
四、嘗試“炒菜”，注意個(gè)別差異
1、t：“我先來做個(gè)‘花菜’，大家看好了？
（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。
（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開后用手心搓，搓成一個(gè)圓圓的就往上貼。
2、要求幼兒菜粘貼在盤子里，一邊貼一邊說說炒的是什么菜。
3、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里，要講衛(wèi)生。
4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜。
五、交流介紹自己炒的是什么菜，體驗(yàn)成功。
六、分享，唱生日歌
小熊說呀，謝謝我們小一班的小朋友，她還準(zhǔn)備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來為小熊唱生日歌吧！
過生日教案篇八
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂！這是我送給你的”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
課件、各種圖片、美工用具。
（一）、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來說是。
個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長長的耳朵”）提問：
（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。）。
（4）、小兔手上拿著什么？它會(huì)怎么對(duì)小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的。”
注：課件另添加。
過生日教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，能清楚完整地講述唐老鴨家及周圍環(huán)境的特征。
2、能遷移經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周圍環(huán)境，養(yǎng)成完整表述的習(xí)慣。
3、大膽表述自己的意見，積極與同伴交流分享。
：課件。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：這是什么呀？（蛋糕）（引起幼兒的思考、講述）。
老鴨過生日，邀請(qǐng)它的三個(gè)朋友來家里做客。
2、提問：唐老鴨的家是什么樣子的?周圍有什么？（引起幼兒觀察、思考）。
小結(jié)：你們看的真仔細(xì)，有紅紅的屋頂、黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶。
門前有個(gè)大花壇，里面種滿了五彩的鮮花，旁邊還有個(gè)大潤發(fā)超市。
二、說說、找找老鴨的家。
1、提問：唐老鴨先寫了一封信來邀請(qǐng)朋友，信是寫給誰的？
老鴨邀請(qǐng)小狗、小豬、小兔做客。
師：明天請(qǐng)你來我家做客，我家有紅紅的屋頂，黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶。
師：明天請(qǐng)你來我家做客。我家有紅紅的屋頂、黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶；門前有個(gè)大花壇。
師：請(qǐng)你明天來我家做客。我家有紅紅的屋頂、黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶；旁邊還有個(gè)大潤發(fā)超市。
2、小狗、小豬、小兔找老鴨的'家。
師：小狗先拿著禮物上路了。咦，怎么不對(duì)呢？
師：小豬也帶著禮物上路了。哎呀，怎么是小雞呢？
師：小兔子帶著禮物上路了。打開門，怎么是小青蛙？
小結(jié)：要找到老鴨的家，除了說清楚房子的樣子，顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么？有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便的找到。
三、說說、找找小熊、小羊、小牛的家。
師：小熊也想邀請(qǐng)朋友去他們家做客。邀請(qǐng)的時(shí)候怎么說才能讓朋友找對(duì)呢？
師：這里還有小羊、小牛，請(qǐng)你們選一個(gè)動(dòng)物看一看、想一想、說一說它們的家是什么樣的，周圍有些什么。
四、延伸活動(dòng)：說說你的幼兒園是什么樣的，周圍有什么。
師：大家都想來花溪幼兒園做客，想想怎么說讓他們很方便的找到我們的幼兒園呢？
過生日教案篇十
1、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1―6的點(diǎn)數(shù)，學(xué)會(huì)按物取數(shù)，按數(shù)取物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察和安靜傾聽，并能正確的記錄相應(yīng)次數(shù)，并能找到相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
3、體驗(yàn)數(shù)字游戲帶來的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物取數(shù)，按數(shù)取物。
難點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽來記錄次數(shù)并用正確數(shù)字表示出來。
ppt課件、音樂、學(xué)具材料、膠棒。
一、音樂導(dǎo)入
師播放音樂《生日快樂》，引出問題。
師：小朋友們剛才聽到的是什么歌曲？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)唱這首歌？
幼兒討論回答。
師：對(duì)，在有人過生日的時(shí)候就會(huì)唱《生日快樂》這首歌。今天，森林里面也有一位小動(dòng)物過生日，讓我們一起來看看吧。
二、出示ppt圖片，引出小螞蟻過生日
幼兒猜測(cè)并討論。
幼兒：想……
幼兒：好……
幼兒：有……
師：請(qǐng)寶貝們認(rèn)真看圖片，仔細(xì)做任務(wù)。
1、出示小烏龜圖片：小烏龜給小螞蟻帶來了1個(gè)蘋果
師：請(qǐng)小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字表示出來。（師出示1―6數(shù)字，請(qǐng)幼兒在黑板上操作）師小結(jié)。
2、出示小狐貍圖片：小狐貍給小螞蟻帶來了3朵花
師：請(qǐng)小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請(qǐng)幼兒在黑板操作。和幼兒一起小結(jié)。
3、出示小羊圖片：小羊叫了5聲，帶來1根香蕉。
師：請(qǐng)小朋友們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請(qǐng)幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
4、出示小牛圖片：小牛叫了3聲，帶來了2顆糖果
師：請(qǐng)你們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量都用數(shù)字記錄下來。請(qǐng)幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了一些禮物，請(qǐng)小朋友們把操作材料拿出來，圖上是有幾個(gè)物品就貼數(shù)字幾。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒給小螞蟻送祝福。
師小結(jié)：小朋友們真厲害，都完成的非常好！
但是，我們過生日、唱生日歌還需要什么呀？小朋友們快想想？
幼兒討論，再回答：蛋糕……
師：哇，你們聽懂了嗎？這一串?dāng)?shù)字是魔術(shù)師的電話號(hào)碼，撥通電話號(hào)碼就會(huì)帶來蛋糕，老師好激動(dòng)呀！你們激不激動(dòng)？我好想見見這位魔術(shù)師，好想看到蛋糕……那我們一起來撥通電話號(hào)碼吧！
師請(qǐng)幼兒上臺(tái)撥電話號(hào)碼，接通電話，魔術(shù)師出現(xiàn)，帶來生日蛋糕……
小朋友們和小動(dòng)物們一起給小螞蟻唱生日快樂歌。
三、師總結(jié)：
過生日教案篇十一
1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語。
2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂，積極參與集體活動(dòng)。
課件《小熊過生日》
在故事的情境中，學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語。
教學(xué)手段與方法：
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
一、開始部分：
出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？
師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！
師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好朋友來家里吃蛋糕。
二、基本部分：認(rèn)識(shí)長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
（一）認(rèn)識(shí)長頸鹿
1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？
出示長頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長頸鹿脖子長長的。
師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？
2.播放課件，學(xué)說對(duì)話：喂，喂，長脖子請(qǐng)你快來吃蛋糕。
3.學(xué)說“謝謝你”
師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。
（二）認(rèn)識(shí)小兔
1.播放課件
師：小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。
師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話
2.出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長長的
師：長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？
3.學(xué)說對(duì)話。
師：長耳朵接到小熊的電話會(huì)說什么呢？
（三）認(rèn)識(shí)猴子
1.課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長長的
師：第三位朋友是誰呢？
師：誰的尾巴長長的？
2.分角色表演
師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。
（四）認(rèn)識(shí)大象
1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。
師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。
2.角色表演，練習(xí)鞏固。
師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)）
師：長鼻子接到電話，說了什么呢？
（五）出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。
師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）
師：這是一輛長耳朵車，我們快請(qǐng)小兔上車吧！
師：小兔會(huì)怎么說呢? 看，小兔上車?yán)病?BR> 師：長脖子會(huì)乘哪輛車呢？為什么？
師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。
師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)吧！
三、結(jié)束部分：
（一）游戲：開汽車
1.師：小朋友們，你們想去嗎？
2.出示汽車，請(qǐng)幼兒上車。
師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xxx朋友在哪里？請(qǐng)你快上我的車。
3.開車去小熊家。
過生日教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。
3．培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動(dòng)過程：
1．出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的興趣。
教師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）。
2．談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。
教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
教師：今天，老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。
3．教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。
4．提問，加深幼兒對(duì)故事的理解。
教師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？
5．放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？
6．討論。
教師：明天是什么節(jié)？小朋友知道嗎？（母親節(jié)）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎？引導(dǎo)幼兒討論或與教師、同伴交流。
7．小結(jié)。
教師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。
過生日教案篇十三
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的`家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
（一）誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。
2、猜一猜，今天是誰過生日？
3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
（二）給媽媽過生日
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”
4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌
1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌
1、請(qǐng)幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。
過生日教案篇十四
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此根據(jù)小班孩子的這些特點(diǎn)，結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動(dòng)，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)手口一致點(diǎn)數(shù)的樂趣，全方位地運(yùn)用各種感管，積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，來感知數(shù)的概念，使孩子們樂在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知。
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5，并說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)表示總數(shù)。
（一）、談話引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友你們是怎樣過生日的？幼兒講述自己過生日時(shí)的情景。
（開始部分選取幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的小動(dòng)物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
（二）、出示圖片，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5，并說出總數(shù)。
1、先出示動(dòng)畫小貓，問幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒手口一致一一點(diǎn)數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。共有幾個(gè)蘋果？幼兒說出總數(shù)。
再聽狗的叫聲猜猜誰來了？出示動(dòng)畫小狗，問幼兒有幾只小狗？小狗帶來了什么禮物？出示4個(gè)菠蘿，引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個(gè)菠蘿，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。
同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，在點(diǎn)數(shù)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下，手口一致。并能說出總數(shù)。
（通過演示動(dòng)畫可愛的小動(dòng)物，漂亮的水果畫面，使孩子們?cè)谟淇斓臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。）
2、兔寶寶有這么多好吃的，誰來幫它數(shù)一數(shù)，個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。
（根據(jù)幼兒點(diǎn)數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。）
3、請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個(gè)。
（課前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數(shù)量是5的'物品，并手口一致點(diǎn)數(shù)出來。
（通過尋找教師里數(shù)量是5的物品，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，拓展幼兒的思維。）
（三）、幼兒操作，練習(xí)點(diǎn)數(shù)1———5物品。
現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具，一一點(diǎn)數(shù)。師觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。指導(dǎo)點(diǎn)數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對(duì)后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。
（通過每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數(shù)玩具，進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。唱生日歌，讓幼兒體驗(yàn)兔寶寶過生日的快樂。）
（四）、教師小結(jié)。
今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點(diǎn)數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點(diǎn)數(shù)。
（教育幼兒要互相關(guān)心，互相幫助。）
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。《指南》強(qiáng)調(diào)：幼兒是活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)過程由易到難，循序漸進(jìn)。在開始時(shí)，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物、生日禮物。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè)，再數(shù)到5個(gè)，逐漸提高難度。不同的小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng)，使孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩?，身體和心理都得到發(fā)展。
由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點(diǎn)數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
過生日教案篇十五
國慶節(jié)將至，為了小朋友們知道十月一日是祖國媽媽的生日，體驗(yàn)節(jié)日快樂，我設(shè)計(jì)了我為祖國媽媽過生日這次活動(dòng)。
1、讓幼兒知道10、1是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、觀察節(jié)日景象，體驗(yàn)節(jié)日快樂。
3、幼兒根據(jù)自己意愿制作禮物來慶祝祖國媽媽的生日。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、《今天是你的生日我的祖國》音樂磁帶。
2、有關(guān)國慶節(jié)的短片。
3、彩紙、蠟筆、剪刀、膠棒等裝飾用的材料。
一、導(dǎo)入語：
師：每個(gè)小朋友都有自己的媽媽。哪個(gè)小朋友知道我們共同的媽媽是誰?
幼兒：祖國媽媽
師：小朋友說得真棒，給點(diǎn)掌聲。
我們的媽媽每年都過生日，祖國媽媽也一樣，哪個(gè)小朋友知道祖國媽媽的生日是哪一天啊?請(qǐng)幼兒回答。
二、師生拍手歡唱歌曲《祝你生日快樂》
三、觀看國慶節(jié)短片，讓幼兒觀看節(jié)日景象，體驗(yàn)節(jié)日快樂。
四、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華任命共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
六、教師提供彩紙，蠟筆，剪刀，膠棒等材料。播放音樂《今天是你的生日我的祖國》，幼兒根據(jù)自己的想法制作禮物。
七、教師總結(jié)：小朋友們做的禮物真漂亮，祖國媽媽一定很喜歡。把幼兒的作品展示在活動(dòng)墻上，相互欣賞。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
過生日教案篇十六
1.通過觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。
2.觀察手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。
1．ppt課件。
2.投影儀、白布、照相機(jī)。
（1）觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭溫暖。
（1）觀察交流媽媽送的禮物。
師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛，即使排再長的隊(duì)她們也愿意。
（2）觀察、交流奶奶送的禮物。
師：原來小布丁平時(shí)不太愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長。
（3）觀察、交流爺爺送的禮物。
師：接下來輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會(huì)送什么?
師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過程記錄下來，說明爺爺也很愛布丁。
（4）觀察、交流爸爸送的禮物。
師：那爸爸會(huì)送的是手影游戲??！手影是通過光照在手上投射出的影子，人們可以通過手的變化，創(chuàng)造出各種各樣的事物形。
（1）第一次探索。
師：原來，爸爸希望布丁能學(xué)到更多的本領(lǐng)。你想不想試一試？
（2）第二次探索
師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？
過生日教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍(lán)）若干等。
教學(xué)過程：
一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們?cè)趺慈ツ?？?qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
（評(píng)析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。）。
二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
（1）師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！和兔媽媽相互問好。
（評(píng)析：我們一起按門鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）。
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
（2）兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？
師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。
如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
（評(píng)析：在操作的過程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。）。
4、裝門簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍噹_火車回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
過生日教案篇一
1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
ppt、小汽車、動(dòng)物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。
一、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價(jià)值分析：初步理解3的含義。）。
1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。
過渡：小熊想邀請(qǐng)一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的'生日派對(duì)。
二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價(jià)值分析：在看看說說中感知3的含義。）。
1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對(duì)嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢？
小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對(duì)。
2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：螃蟹吐了3個(gè)泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對(duì)。
小結(jié)：小狗身上有3個(gè)圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對(duì)。
4、除了這些好朋友，小熊還想邀請(qǐng)一些和3有關(guān)的動(dòng)物朋友參加生日派對(duì)，我們一起想一想，還有哪些動(dòng)物和3有關(guān)系。
小結(jié)：原來有那么多動(dòng)物都和3有關(guān)系，小熊可高興了。
三、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價(jià)值分析：在找找說說中進(jìn)一步鞏固感知3的含義。）。
1、小熊也想邀請(qǐng)你們參加它的生日派對(duì)，請(qǐng)你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。
2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？
3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。
過生日教案篇二
1、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
本月在幼兒園愛上課數(shù)學(xué)活動(dòng)中我選擇了小班的數(shù)學(xué)《小猴過生日》這節(jié)活動(dòng)。首先在選材上我是針對(duì)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以小動(dòng)物來給小猴過生日貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們還是比較喜歡的。在活動(dòng)過程中為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們?cè)谡f一說猜一猜的過程把孩子們的注意力都被吸引了過來，我的活動(dòng)也在無形中被進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)：引出三位小動(dòng)物的出現(xiàn)，為什么我要先讓他們知道三位小動(dòng)物是怎么來的呢？也是為后面一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊的。讓他們通過錄音知道，并初步感受一下，兩下，三下的概念。通過敲門、跺腳還有拍手不同形式更加能激起他們的興趣。所以接下來猜一猜是哪位小動(dòng)物來了，他們還是有一點(diǎn)知道的。
在接下來的環(huán)節(jié)就是小動(dòng)物給小猴送水果禮物，通過ppt的形式讓他們了解物與點(diǎn)子還有數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還一起說一“兩個(gè)蘋果可以用兩個(gè)點(diǎn)來表示，也可以用數(shù)字2來表示”助幼兒體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
那么整節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后我還是覺得自己在語言上不夠精練，而且在語速上把握的不是很好，有點(diǎn)快，有點(diǎn)急，這種語速可能不適合小班上學(xué)期的孩子，這也是我以后需要注意的地方。上完課之后老師們也給我提出了許多誠懇的建議和要求，特別是在目標(biāo)制定上沒有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒有能很好的掌握。中間環(huán)節(jié)老師們也提出可以用動(dòng)物表演的形式進(jìn)行，這樣更加形象、生動(dòng)，孩子們更加喜歡。在最后的操作過程中，我應(yīng)該更加細(xì)致一些把數(shù)與物匹配起來，那么這樣看上去會(huì)更加完整。以后的活動(dòng)中，我還是要多加思考，多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，把每次活動(dòng)中的不足累積在一起，爭(zhēng)取越來越好！
體會(huì)到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!
過生日教案篇三
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。
3、體驗(yàn)過生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣
教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）
二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參與到故事中
1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）
2、（老師講述故事的開始部分）誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、（打開紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請(qǐng)一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱大圖書，完整講述故事
我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵(lì)幼兒一起講）
四、幼兒討論：生日禮物
小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時(shí)候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。
在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。
過生日教案篇四
2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。
1、明白課文中各種紙張的'功能特點(diǎn)。
2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
板書課題。
二、自學(xué)自悟，理解課文：
1、看了課題你想知道什么？
2．*號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問題。
4、初讀課文，解決第一個(gè)問題。
5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問題。
6、學(xué)生匯報(bào)。
注：側(cè)重點(diǎn)不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……。
1、給紙奶奶過生日的有哪幾個(gè)兒孫？
2、他們有什么本領(lǐng)？
3、紙有哪些發(fā)展變化？
4、你還想發(fā)明什么樣的紙？
學(xué)生自學(xué)。
過生日教案篇五
《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動(dòng)中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動(dòng)生活化。
1、對(duì)排序活動(dòng)感興趣，愿意并積極的參加操作活動(dòng)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。
3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。
各種圖形若干(圓形、動(dòng)物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件
一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。
師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請(qǐng)來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個(gè)腳印是紅色的，第二個(gè)腳印是藍(lán)色的，第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色？（幼兒猜測(cè)）
師：原來第四個(gè)腳印是藍(lán)色的，接下來會(huì)是什么顏色呢？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?
（請(qǐng)個(gè)別小朋友回答）。
小結(jié)：腳印是按照一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順序排排隊(duì)的。
二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。
1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請(qǐng)幼兒 接著排列。
(1)、小動(dòng)物排列。
師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。
師：接下來排隊(duì)的會(huì)是誰呢？（個(gè)別幼兒回答） 師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列。
師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢？（個(gè)別幼兒回答）
小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺?，因?yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。
(2)、圖形排列。
師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢？一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)紅色，如果讓你們接下去排你們會(huì)排嗎？告訴 我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..
師：還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因?yàn)樗齻兪前凑找?個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。
三、通過操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
1、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作。
師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動(dòng)物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排 好隊(duì)才能到小熊的家，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來幫它們排排隊(duì)啦！
師：接下來請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì)，有的是給圓 形寶寶排排隊(duì)，還有的是給水果寶寶排排隊(duì)，等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好 了，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧。
2、排列好的展示在板上，請(qǐng)幼兒說一說是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。
四、讓小朋友也來排排隊(duì)開火車，活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們小火車有要求，要一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子，一個(gè)男孩子。
四、活動(dòng)延伸:
益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 abab 間隔模式的排列。
整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣，在活動(dòng)過程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解，在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解，通過本次活動(dòng)幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序，但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。
過生日教案篇六
4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念，根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序，培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)技能，提高幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力，我特制訂了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。
2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實(shí)際意義。
3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)。
2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動(dòng)物4個(gè)v小狗、小貓、小羊、小豬w實(shí)物蘋果2個(gè)，小魚3條，骨頭4根，5以內(nèi)數(shù)字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個(gè)，積木若干，衣服一件。
活動(dòng)過程
一．情景導(dǎo)入
老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？
出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？
因?yàn)榻裉焓切∝i的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來?！?BR> 二．演示。
1.老師：“小豬過生日，很多小動(dòng)物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。”出示玩具小羊，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝?！?BR> 2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?！巴敉敉簟笔切」穪砹耍」方o小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
3.動(dòng)物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。
三．操作探索
老師：“小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。
1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。
2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。
3.提醒幼兒按數(shù)取物。
四．游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思
1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣，讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。
2.活動(dòng)過程的游戲化，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。
3．在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教，通過這次活動(dòng)，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué)，我相信我們一定能夠做到。
過生日教案篇七
1、學(xué)習(xí)撕、搓、揉、捏的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)與別人分享的快樂。
1、小熊娃娃一只
2、蛋糕模型一個(gè)、蛋糕盤子人手一只
3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干
4、《生日歌》的音樂
一、激發(fā)興趣、明確主題
2、s：好！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧！
二、引導(dǎo)想象，發(fā)放思維
t：這是我媽媽準(zhǔn)備的東西，你們看看都有些什么呀？
s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）
t：哦，有那么多東西，你們想一想
1、什么菜也是綠色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）
2、什么菜也是紅色的.？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等）
3、什么菜也是黃色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）
（引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃的菜的顏色，引發(fā)聯(lián)想）
三、律動(dòng)《洗菜》
1、t：那我們準(zhǔn)備炒菜了，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀？
2、s：要洗一洗，切一切
3、t：請(qǐng)小朋友氣力找個(gè)位置來洗一洗，切一切吧（根據(jù)《生日快樂》的曲調(diào)，用英文唱“wash，wash，wash，cut，cut，cut”）
四、嘗試“炒菜”，注意個(gè)別差異
1、t：“我先來做個(gè)‘花菜’，大家看好了？
（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。
（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開后用手心搓，搓成一個(gè)圓圓的就往上貼。
2、要求幼兒菜粘貼在盤子里，一邊貼一邊說說炒的是什么菜。
3、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里，要講衛(wèi)生。
4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜。
五、交流介紹自己炒的是什么菜，體驗(yàn)成功。
六、分享，唱生日歌
小熊說呀，謝謝我們小一班的小朋友，她還準(zhǔn)備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來為小熊唱生日歌吧！
過生日教案篇八
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂！這是我送給你的”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
課件、各種圖片、美工用具。
（一）、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來說是。
個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長長的耳朵”）提問：
（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。）。
（4）、小兔手上拿著什么？它會(huì)怎么對(duì)小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的。”
注：課件另添加。
過生日教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，能清楚完整地講述唐老鴨家及周圍環(huán)境的特征。
2、能遷移經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周圍環(huán)境，養(yǎng)成完整表述的習(xí)慣。
3、大膽表述自己的意見，積極與同伴交流分享。
：課件。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：這是什么呀？（蛋糕）（引起幼兒的思考、講述）。
老鴨過生日，邀請(qǐng)它的三個(gè)朋友來家里做客。
2、提問：唐老鴨的家是什么樣子的?周圍有什么？（引起幼兒觀察、思考）。
小結(jié)：你們看的真仔細(xì)，有紅紅的屋頂、黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶。
門前有個(gè)大花壇，里面種滿了五彩的鮮花，旁邊還有個(gè)大潤發(fā)超市。
二、說說、找找老鴨的家。
1、提問：唐老鴨先寫了一封信來邀請(qǐng)朋友，信是寫給誰的？
老鴨邀請(qǐng)小狗、小豬、小兔做客。
師：明天請(qǐng)你來我家做客，我家有紅紅的屋頂，黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶。
師：明天請(qǐng)你來我家做客。我家有紅紅的屋頂、黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶；門前有個(gè)大花壇。
師：請(qǐng)你明天來我家做客。我家有紅紅的屋頂、黃黃的墻壁、藍(lán)藍(lán)的窗戶；旁邊還有個(gè)大潤發(fā)超市。
2、小狗、小豬、小兔找老鴨的'家。
師：小狗先拿著禮物上路了。咦，怎么不對(duì)呢？
師：小豬也帶著禮物上路了。哎呀，怎么是小雞呢？
師：小兔子帶著禮物上路了。打開門，怎么是小青蛙？
小結(jié)：要找到老鴨的家，除了說清楚房子的樣子，顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么？有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便的找到。
三、說說、找找小熊、小羊、小牛的家。
師：小熊也想邀請(qǐng)朋友去他們家做客。邀請(qǐng)的時(shí)候怎么說才能讓朋友找對(duì)呢？
師：這里還有小羊、小牛，請(qǐng)你們選一個(gè)動(dòng)物看一看、想一想、說一說它們的家是什么樣的，周圍有些什么。
四、延伸活動(dòng)：說說你的幼兒園是什么樣的，周圍有什么。
師：大家都想來花溪幼兒園做客，想想怎么說讓他們很方便的找到我們的幼兒園呢？
過生日教案篇十
1、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1―6的點(diǎn)數(shù)，學(xué)會(huì)按物取數(shù)，按數(shù)取物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察和安靜傾聽，并能正確的記錄相應(yīng)次數(shù)，并能找到相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
3、體驗(yàn)數(shù)字游戲帶來的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物取數(shù)，按數(shù)取物。
難點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽來記錄次數(shù)并用正確數(shù)字表示出來。
ppt課件、音樂、學(xué)具材料、膠棒。
一、音樂導(dǎo)入
師播放音樂《生日快樂》，引出問題。
師：小朋友們剛才聽到的是什么歌曲？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)唱這首歌？
幼兒討論回答。
師：對(duì)，在有人過生日的時(shí)候就會(huì)唱《生日快樂》這首歌。今天，森林里面也有一位小動(dòng)物過生日，讓我們一起來看看吧。
二、出示ppt圖片，引出小螞蟻過生日
幼兒猜測(cè)并討論。
幼兒：想……
幼兒：好……
幼兒：有……
師：請(qǐng)寶貝們認(rèn)真看圖片，仔細(xì)做任務(wù)。
1、出示小烏龜圖片：小烏龜給小螞蟻帶來了1個(gè)蘋果
師：請(qǐng)小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字表示出來。（師出示1―6數(shù)字，請(qǐng)幼兒在黑板上操作）師小結(jié)。
2、出示小狐貍圖片：小狐貍給小螞蟻帶來了3朵花
師：請(qǐng)小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請(qǐng)幼兒在黑板操作。和幼兒一起小結(jié)。
3、出示小羊圖片：小羊叫了5聲，帶來1根香蕉。
師：請(qǐng)小朋友們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請(qǐng)幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
4、出示小牛圖片：小牛叫了3聲，帶來了2顆糖果
師：請(qǐng)你們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量都用數(shù)字記錄下來。請(qǐng)幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了一些禮物，請(qǐng)小朋友們把操作材料拿出來，圖上是有幾個(gè)物品就貼數(shù)字幾。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒給小螞蟻送祝福。
師小結(jié)：小朋友們真厲害，都完成的非常好！
但是，我們過生日、唱生日歌還需要什么呀？小朋友們快想想？
幼兒討論，再回答：蛋糕……
師：哇，你們聽懂了嗎？這一串?dāng)?shù)字是魔術(shù)師的電話號(hào)碼，撥通電話號(hào)碼就會(huì)帶來蛋糕，老師好激動(dòng)呀！你們激不激動(dòng)？我好想見見這位魔術(shù)師，好想看到蛋糕……那我們一起來撥通電話號(hào)碼吧！
師請(qǐng)幼兒上臺(tái)撥電話號(hào)碼，接通電話，魔術(shù)師出現(xiàn)，帶來生日蛋糕……
小朋友們和小動(dòng)物們一起給小螞蟻唱生日快樂歌。
三、師總結(jié)：
過生日教案篇十一
1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語。
2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂，積極參與集體活動(dòng)。
課件《小熊過生日》
在故事的情境中，學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語。
教學(xué)手段與方法：
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
一、開始部分：
出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？
師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！
師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好朋友來家里吃蛋糕。
二、基本部分：認(rèn)識(shí)長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
（一）認(rèn)識(shí)長頸鹿
1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？
出示長頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長頸鹿脖子長長的。
師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？
2.播放課件，學(xué)說對(duì)話：喂，喂，長脖子請(qǐng)你快來吃蛋糕。
3.學(xué)說“謝謝你”
師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。
（二）認(rèn)識(shí)小兔
1.播放課件
師：小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。
師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話
2.出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長長的
師：長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？
3.學(xué)說對(duì)話。
師：長耳朵接到小熊的電話會(huì)說什么呢？
（三）認(rèn)識(shí)猴子
1.課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長長的
師：第三位朋友是誰呢？
師：誰的尾巴長長的？
2.分角色表演
師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。
（四）認(rèn)識(shí)大象
1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。
師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。
2.角色表演，練習(xí)鞏固。
師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)）
師：長鼻子接到電話，說了什么呢？
（五）出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。
師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）
師：這是一輛長耳朵車，我們快請(qǐng)小兔上車吧！
師：小兔會(huì)怎么說呢? 看，小兔上車?yán)病?BR> 師：長脖子會(huì)乘哪輛車呢？為什么？
師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。
師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)吧！
三、結(jié)束部分：
（一）游戲：開汽車
1.師：小朋友們，你們想去嗎？
2.出示汽車，請(qǐng)幼兒上車。
師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xxx朋友在哪里？請(qǐng)你快上我的車。
3.開車去小熊家。
過生日教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。
3．培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動(dòng)過程：
1．出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的興趣。
教師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）。
2．談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。
教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
教師：今天，老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。
3．教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。
4．提問，加深幼兒對(duì)故事的理解。
教師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？
5．放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？
6．討論。
教師：明天是什么節(jié)？小朋友知道嗎？（母親節(jié)）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎？引導(dǎo)幼兒討論或與教師、同伴交流。
7．小結(jié)。
教師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。
過生日教案篇十三
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的`家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
（一）誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。
2、猜一猜，今天是誰過生日？
3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
（二）給媽媽過生日
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”
4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌
1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌
1、請(qǐng)幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。
過生日教案篇十四
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此根據(jù)小班孩子的這些特點(diǎn)，結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動(dòng)，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)手口一致點(diǎn)數(shù)的樂趣，全方位地運(yùn)用各種感管，積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，來感知數(shù)的概念，使孩子們樂在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知。
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5，并說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)表示總數(shù)。
（一）、談話引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友你們是怎樣過生日的？幼兒講述自己過生日時(shí)的情景。
（開始部分選取幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的小動(dòng)物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
（二）、出示圖片，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5，并說出總數(shù)。
1、先出示動(dòng)畫小貓，問幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒手口一致一一點(diǎn)數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。共有幾個(gè)蘋果？幼兒說出總數(shù)。
再聽狗的叫聲猜猜誰來了？出示動(dòng)畫小狗，問幼兒有幾只小狗？小狗帶來了什么禮物？出示4個(gè)菠蘿，引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個(gè)菠蘿，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。
同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，在點(diǎn)數(shù)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下，手口一致。并能說出總數(shù)。
（通過演示動(dòng)畫可愛的小動(dòng)物，漂亮的水果畫面，使孩子們?cè)谟淇斓臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。）
2、兔寶寶有這么多好吃的，誰來幫它數(shù)一數(shù)，個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。
（根據(jù)幼兒點(diǎn)數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。）
3、請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個(gè)。
（課前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數(shù)量是5的'物品，并手口一致點(diǎn)數(shù)出來。
（通過尋找教師里數(shù)量是5的物品，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，拓展幼兒的思維。）
（三）、幼兒操作，練習(xí)點(diǎn)數(shù)1———5物品。
現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具，一一點(diǎn)數(shù)。師觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。指導(dǎo)點(diǎn)數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對(duì)后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。
（通過每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數(shù)玩具，進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。唱生日歌，讓幼兒體驗(yàn)兔寶寶過生日的快樂。）
（四）、教師小結(jié)。
今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點(diǎn)數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點(diǎn)數(shù)。
（教育幼兒要互相關(guān)心，互相幫助。）
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。《指南》強(qiáng)調(diào)：幼兒是活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)過程由易到難，循序漸進(jìn)。在開始時(shí)，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物、生日禮物。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè)，再數(shù)到5個(gè)，逐漸提高難度。不同的小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng)，使孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩?，身體和心理都得到發(fā)展。
由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點(diǎn)數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
過生日教案篇十五
國慶節(jié)將至，為了小朋友們知道十月一日是祖國媽媽的生日，體驗(yàn)節(jié)日快樂，我設(shè)計(jì)了我為祖國媽媽過生日這次活動(dòng)。
1、讓幼兒知道10、1是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、觀察節(jié)日景象，體驗(yàn)節(jié)日快樂。
3、幼兒根據(jù)自己意愿制作禮物來慶祝祖國媽媽的生日。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、《今天是你的生日我的祖國》音樂磁帶。
2、有關(guān)國慶節(jié)的短片。
3、彩紙、蠟筆、剪刀、膠棒等裝飾用的材料。
一、導(dǎo)入語：
師：每個(gè)小朋友都有自己的媽媽。哪個(gè)小朋友知道我們共同的媽媽是誰?
幼兒：祖國媽媽
師：小朋友說得真棒，給點(diǎn)掌聲。
我們的媽媽每年都過生日，祖國媽媽也一樣，哪個(gè)小朋友知道祖國媽媽的生日是哪一天啊?請(qǐng)幼兒回答。
二、師生拍手歡唱歌曲《祝你生日快樂》
三、觀看國慶節(jié)短片，讓幼兒觀看節(jié)日景象，體驗(yàn)節(jié)日快樂。
四、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華任命共和國正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
六、教師提供彩紙，蠟筆，剪刀，膠棒等材料。播放音樂《今天是你的生日我的祖國》，幼兒根據(jù)自己的想法制作禮物。
七、教師總結(jié)：小朋友們做的禮物真漂亮，祖國媽媽一定很喜歡。把幼兒的作品展示在活動(dòng)墻上，相互欣賞。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
過生日教案篇十六
1.通過觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。
2.觀察手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。
1．ppt課件。
2.投影儀、白布、照相機(jī)。
（1）觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭溫暖。
（1）觀察交流媽媽送的禮物。
師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛，即使排再長的隊(duì)她們也愿意。
（2）觀察、交流奶奶送的禮物。
師：原來小布丁平時(shí)不太愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長。
（3）觀察、交流爺爺送的禮物。
師：接下來輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會(huì)送什么?
師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過程記錄下來，說明爺爺也很愛布丁。
（4）觀察、交流爸爸送的禮物。
師：那爸爸會(huì)送的是手影游戲??！手影是通過光照在手上投射出的影子，人們可以通過手的變化，創(chuàng)造出各種各樣的事物形。
（1）第一次探索。
師：原來，爸爸希望布丁能學(xué)到更多的本領(lǐng)。你想不想試一試？
（2）第二次探索
師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？
過生日教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍(lán)）若干等。
教學(xué)過程：
一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們?cè)趺慈ツ?？?qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
（評(píng)析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。）。
二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
（1）師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！和兔媽媽相互問好。
（評(píng)析：我們一起按門鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）。
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
（2）兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？
師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。
如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
（評(píng)析：在操作的過程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。）。
4、裝門簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍噹_火車回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。