無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，寫(xiě)心得體會(huì)都是展現(xiàn)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程的重要材料。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。推薦一些值得一讀的心得體會(huì)，希望能給你啟發(fā)和幫助。
課課程思政心得體會(huì)篇一
課程思政是近年來(lái)在高校教育中興起的一種教育形式。通過(guò)將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等教材內(nèi)容融入各門(mén)學(xué)科課程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)主義價(jià)值觀以及創(chuàng)新思維等思政素養(yǎng)。在參加課程思政的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有了很多體會(huì)和思考。
第二段：豐富學(xué)科知識(shí)。
參加課程思政后，我發(fā)現(xiàn)，這種教育模式能夠讓我們更好地了解各門(mén)學(xué)科知識(shí)與馬克思主義的結(jié)合點(diǎn)。在以前的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活割裂開(kāi)來(lái)，而通過(guò)課程思政的學(xué)習(xí)，我們深入理解學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵和價(jià)值，并將其與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成了更為全面的知識(shí)體系。課程思政的存在讓我們明白，學(xué)科知識(shí)的目的不僅僅是應(yīng)試，更重要的是為了服務(wù)社會(huì)、增進(jìn)人民福祉。
第三段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。
在課程思政中，每當(dāng)學(xué)習(xí)到國(guó)家發(fā)展、國(guó)家利益和國(guó)家夢(mèng)等內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)被深深地觸動(dòng)。這些內(nèi)容讓我對(duì)自己的國(guó)家有了更加自豪和自信的態(tài)度。我深知，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以國(guó)家的發(fā)展為己任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。課程思政通過(guò)引導(dǎo)我們了解國(guó)家的發(fā)展歷程、掌握國(guó)家的政策和戰(zhàn)略，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)。
第四段：培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
除了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷外，課程思政還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，明確了自己應(yīng)該樹(shù)立的正確價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中，我們深入思考人與人之間的關(guān)系、企業(yè)與社會(huì)之間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系等，意識(shí)到了個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一，為我們今后的人生道路指引了方向。
第五段：形成創(chuàng)新思維。
在課程思政的學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)這種教育模式能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。馬克思主義的創(chuàng)新性思維方式，培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的深入思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)們的討論中，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解，而這些多元的思維正是激發(fā)創(chuàng)新的源泉。通過(guò)課程思政，我逐漸養(yǎng)成了質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新的思維習(xí)慣，這對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
總結(jié)：
通過(guò)參與課程思政的學(xué)習(xí)，我不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，還樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念，并培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種教育模式的出現(xiàn)，為我們的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，也為我們的未來(lái)道路指明了方向。因此，我們應(yīng)該重視課程思政，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的思政素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷貢獻(xiàn)力量。
課課程思政心得體會(huì)篇二
隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，思想政治教育也逐漸被納入到各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程當(dāng)中。作為一名大學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間接觸到了一門(mén)思政示范課，這是一門(mén)集思想政治教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)于一體的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深刻體會(huì)到了思政示范課對(duì)我們的教育與成長(zhǎng)的重要意義，下面我將從課程設(shè)置、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲、發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)展望五個(gè)方面，給出我的心得體會(huì)。
首先，思政示范課的課程設(shè)置十分重要。思政示范課是一門(mén)將思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全人格，增強(qiáng)自我認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要將思政內(nèi)容融入到專(zhuān)業(yè)課程當(dāng)中。這種課程設(shè)置的方式，既能確保學(xué)生學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，真正實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政教育的有機(jī)結(jié)合。
其次，思政示范課的教學(xué)方式也是影響其核心價(jià)值的重要因素。在思政示范課中，老師采用了多種教學(xué)方式，如講座、小組討論、案例研究等。這樣的教學(xué)方式，不僅豐富了課堂氛圍，也鼓勵(lì)了學(xué)生積極參與到課堂討論中，提高了學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師還通過(guò)案例教學(xué)的方式，將抽象的思政概念落地到實(shí)際生活中，使學(xué)生更能理解和感受到思政的重要性。
然后，思政示范課的學(xué)習(xí)收獲是我們不可忽視的。通過(guò)學(xué)習(xí)思政示范課，我意識(shí)到思政教育是培養(yǎng)學(xué)生人格素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與到課堂討論中，并通過(guò)與同學(xué)們的交流思考，逐漸形成了自己的觀點(diǎn)和思考方式。思政示范課還啟發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，使我更加深入地理解和認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)對(duì)我們的影響和意義。
再次，思政示范課的發(fā)展趨勢(shì)是我們需要關(guān)注的。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，信息爆炸，各種思想觀點(diǎn)競(jìng)相沖擊。在這樣的背景下，思政示范課應(yīng)該及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，確保思政教育的有效性。并且，隨著高等教育體制的改革，思政示范課也應(yīng)更加注重實(shí)踐與實(shí)用性的結(jié)合，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
最后，對(duì)于未來(lái)思政示范課的展望，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā)，開(kāi)展更加個(gè)性化和多樣化的教學(xué)方式。在課程設(shè)置上，可以允許學(xué)生選修自己感興趣的思政示范課，增加其吸引力和參與度。同時(shí)，教師還可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，引入在線(xiàn)學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
以思政教育為主線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)思政示范課對(duì)于大學(xué)生的教育和成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)思政示范課的深入學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到了思政教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的相互滲透與融合的重要性。希望未來(lái)的思政示范課能夠更好地為大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇三
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)旅游業(yè)的運(yùn)作和管理有了更深入的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用管理知識(shí)和技巧來(lái)提升旅游企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這些課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的思考和解決問(wèn)題的能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)旅游業(yè)的基本知識(shí)，如旅游市場(chǎng)、旅游產(chǎn)品和旅游企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)。這些知識(shí)使我對(duì)旅游行業(yè)的全貌有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我也學(xué)到了一些管理技巧，如戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和人力資源管理等，這些知識(shí)為我將來(lái)進(jìn)一步研究和從事旅游行業(yè)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析和小組討論等。這些方法不僅幫助我理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。尤其是在案例分析和小組討論中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
除了理論學(xué)習(xí)，我還有機(jī)會(huì)參加多種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察和實(shí)習(xí)等。通過(guò)實(shí)地考察，我親身體驗(yàn)了不同旅游景點(diǎn)和旅游企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，加深了對(duì)旅游業(yè)的實(shí)際理解。而實(shí)習(xí)則讓我有機(jī)會(huì)在真實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并鍛煉了我解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并使我更加自信地面對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，還在思維方式、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等方面得到了全面的提升。我學(xué)會(huì)了如何從宏觀和微觀角度思考問(wèn)題，分析和解決管理難題。在小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人有效地合作和溝通，將每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。這些收獲不僅讓我成為了一名更優(yōu)秀的學(xué)生，而且也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用管理知識(shí)和技巧來(lái)提升旅游企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法的綜合運(yùn)用，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和個(gè)人成長(zhǎng)的提升，我對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)有了更加全面和深入的理解。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為旅游業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇四
物流管理專(zhuān)業(yè)課程是我在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的重要課程之一，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深深地體會(huì)到物流管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，物流管理課程使我深刻認(rèn)識(shí)到物流在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性。在全球化的今天，企業(yè)需要將生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸和分銷(xiāo)等環(huán)節(jié)無(wú)縫連接起來(lái)，這就需要物流管理的精確規(guī)劃和高效執(zhí)行。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)布局、運(yùn)輸路徑規(guī)劃以及訂單管理等，這些知識(shí)為我未來(lái)從事物流管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，物流管理課程教會(huì)了我如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高物流效率。現(xiàn)代物流管理已經(jīng)離不開(kāi)信息技術(shù)的支持，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我了解到了倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng)以及供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)等信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用，這些技術(shù)的應(yīng)用可以大大提高物流的精確度和效率。在課程中，我們還使用了物流管理軟件進(jìn)行模擬操作，這使我對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的了解。
第三，物流管理課程讓我認(rèn)識(shí)到了供應(yīng)鏈管理的重要性。供應(yīng)鏈管理是物流管理的核心內(nèi)容之一，它關(guān)注著企業(yè)在采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等方面的整體優(yōu)化。通過(guò)學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理，我了解到了供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)以及如何根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行整合和優(yōu)化。我還學(xué)到了如何與供應(yīng)商和客戶(hù)建立良好的合作關(guān)系，以確保供應(yīng)鏈的順暢和高效運(yùn)作。這些知識(shí)對(duì)于我未來(lái)從事供應(yīng)鏈管理工作非常重要。
第四，物流管理課程提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。物流管理涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和部門(mén)的協(xié)調(diào)和合作，所以團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力非常重要。通過(guò)課程中的小組項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作，分工合作，共同解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。這些能力對(duì)于我未來(lái)在物流管理工作中的發(fā)展非常關(guān)鍵。
最后，物流管理課程還讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。物流活動(dòng)往往涉及大量的運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)，這會(huì)帶來(lái)不可忽視的環(huán)境影響。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我了解到了物流活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行綠色物流管理。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何降低運(yùn)輸排放、優(yōu)化倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備以及合理規(guī)劃路線(xiàn)等，這些都幫助我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)與物流管理的緊密關(guān)系。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了物流管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。物流管理課程不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我相信，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我未來(lái)從事物流管理工作將起到重要的指導(dǎo)作用。
課課程思政心得體會(huì)篇五
物流管理專(zhuān)業(yè)課程是現(xiàn)代商業(yè)管理領(lǐng)域中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到物流在現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中的重要性。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了很多有價(jià)值的知識(shí)和技能。下面我將結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)，談?wù)剬?duì)物流管理專(zhuān)業(yè)課程的理解和感悟。
首先，在物流管理專(zhuān)業(yè)課程中，我對(duì)物流的定義和作用有了更深入的了解。物流不僅僅是產(chǎn)品和服務(wù)的交付過(guò)程，更是對(duì)物流流程的優(yōu)化和管理。我了解到物流管理的目標(biāo)是通過(guò)合理安排物流流程，提高貨物的流動(dòng)效率，降低運(yùn)輸成本，提供高效的供應(yīng)鏈服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到物流管理對(duì)企業(yè)的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的物流管理團(tuán)隊(duì)可以使企業(yè)的運(yùn)營(yíng)更加順暢，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)到了一些關(guān)鍵的物流管理技能。例如，推行物流管理的關(guān)鍵性能指標(biāo)（KPI）是了解企業(yè)物流業(yè)績(jī)的重要手段之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我掌握了如何設(shè)定合理的KPI，如何監(jiān)控物流業(yè)績(jī)，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行供應(yīng)鏈管理和采購(gòu)管理，這是現(xiàn)代物流管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我掌握了這些實(shí)用的技能，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中。
另外，學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程還使我認(rèn)識(shí)到了物流管理中的一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。例如，全球化對(duì)物流管理提出了更高的要求。由于跨境物流的復(fù)雜性和不確定性，物流管理人員需要具備更高級(jí)的技能和知識(shí)。為了適應(yīng)這一挑戰(zhàn)，我積極參與了實(shí)踐活動(dòng)和案例研究，以便更好地理解和解決跨境物流中的問(wèn)題。此外，物流管理涉及到各方的協(xié)調(diào)和溝通，需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我逐漸提高了這些方面的能力。
最后，物流管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。物流管理是一個(gè)不斷變化和進(jìn)步的領(lǐng)域。隨著技術(shù)的進(jìn)步和環(huán)境的變化，物流管理的方法和工具也在不斷發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能緊跟物流管理的潮流，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，我將繼續(xù)關(guān)注物流管理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，以持續(xù)提高自己的物流管理能力。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我對(duì)物流的重要性和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也掌握了一些關(guān)鍵的物流管理技能，并意識(shí)到物流管理中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對(duì)于物流管理人員的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我相信我將在物流管理領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，并為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇六
20xx年9月5日至6日，在舊營(yíng)鄉(xiāng)中心校聽(tīng)了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來(lái)的卓越課堂教學(xué)講座，從他們?nèi)焕蠋煹呐嘤?xùn)中，我有了較大的收獲?，F(xiàn)將我從這次培訓(xùn)中的感受寫(xiě)下。
不再用傳統(tǒng)的“填鴨式、滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂問(wèn)”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：即教師如何教，如何管，從而改造學(xué)生的學(xué)習(xí)力。現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識(shí)。在培訓(xùn)中，講到的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫(xiě)著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問(wèn)題讀著實(shí)讓我思維頓時(shí)開(kāi)闊。語(yǔ)言精練，卻內(nèi)容概括全面。
課課程思政心得體會(huì)篇七
本次實(shí)習(xí)我主要做的是中國(guó)水果信息網(wǎng)供求信息發(fā)布，病毒性營(yíng)銷(xiāo)，許可email營(yíng)銷(xiāo)，流量統(tǒng)計(jì)分析等。
雖然兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但這并不代表我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)束。雖然兩個(gè)多星期的時(shí)間是短暫的但我學(xué)到的知識(shí)確是一輩子有用不完的。
作為組長(zhǎng)，我不僅要做好自己工作，還的協(xié)調(diào)大家工作。所以我整體對(duì)實(shí)訓(xùn)，有了更深的理解。我基本掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本技能，網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)的綜合技能和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)項(xiàng)技能，并具備基本的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)能力。
在這次試訓(xùn)中，我也收獲了許多知識(shí)。主要從我自己所做內(nèi)容分析一下：
1.供求信息。
供求信息是您發(fā)布到網(wǎng)站上買(mǎi)賣(mài)信息，它可以幫助您找到更多的買(mǎi)/賣(mài)家。目前網(wǎng)上買(mǎi)家通過(guò)供求信息來(lái)搜索的概率非常高,為了能取得更好的效果，供求信息的發(fā)布顯得至關(guān)重要。而水果的買(mǎi)賣(mài)受季節(jié)影響比較大，所以供求信息的掌握才能使商品更好銷(xiāo)售。
水果信息網(wǎng)的供求信息發(fā)布，時(shí)效性很強(qiáng)，水果是季節(jié)性的物品，所以供求信息的發(fā)布就很重要。通過(guò)注冊(cè)會(huì)員，發(fā)布信息，對(duì)此網(wǎng)站的基本流程，有了一定的認(rèn)識(shí)。
2.病毒性營(yíng)銷(xiāo)。
病毒性營(yíng)銷(xiāo)是一種常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法，常用于進(jìn)行網(wǎng)站推廣、品牌推廣等，病毒性營(yíng)銷(xiāo)利用的是用戶(hù)口碑傳播的原理，在互聯(lián)網(wǎng)上，這種“口碑傳播”更為方便，可以像病毒一樣迅速蔓延，因此病毒性營(yíng)銷(xiāo)(病毒式營(yíng)銷(xiāo))成為一種高效的信息傳播方式，而且，由于這種傳播是用戶(hù)之間自發(fā)進(jìn)行的，因此幾乎是不需要費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。
通過(guò)對(duì)qq，gmaile現(xiàn)在十分流行的一些資源，對(duì)病毒性營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行研究。目前qq發(fā)展十分迅速，這種即時(shí)通信被大家廣泛認(rèn)可，通過(guò)一傳十，十傳百的方式，開(kāi)展快速營(yíng)銷(xiāo)。這是一種新型的發(fā)展模式。
3.許可email營(yíng)銷(xiāo)。
許可email營(yíng)銷(xiāo)是在用戶(hù)事先許可的前提下，通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶(hù)傳遞有價(jià)值信息的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。通過(guò)郵件進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，目的性更強(qiáng)，也可以減少?gòu)V告對(duì)用戶(hù)的滋擾、增加潛在客戶(hù)定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶(hù)的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
完善的許可email營(yíng)銷(xiāo)，可以更有利于實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。所以在實(shí)訓(xùn)中，對(duì)郵件系統(tǒng)的管理，設(shè)置，從內(nèi)部了解這種營(yíng)銷(xiāo)模式。
4.流量統(tǒng)計(jì)分析。
流量統(tǒng)計(jì)分析是通過(guò)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)者的訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間、訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容等訪(fǎng)問(wèn)信息,加以系統(tǒng)分析,進(jìn)而總結(jié)出訪(fǎng)問(wèn)者訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、愛(ài)好趨向、訪(fǎng)問(wèn)習(xí)慣等一些共性數(shù)據(jù)，為網(wǎng)站進(jìn)一步調(diào)整做出指引的一門(mén)新型用戶(hù)行為分析技術(shù)。本次實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和建議：
1.目的性不強(qiáng)。
由于整體試訓(xùn)的關(guān)系，很多東西沒(méi)能有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，做的時(shí)候都是籠統(tǒng)的研究，這樣就是多而不精，這也可能和平時(shí)的積累和課程學(xué)習(xí)不精有關(guān)。自己更應(yīng)該一個(gè)個(gè)掌握好。
2.實(shí)際操作能力不足。
面對(duì)大量操作，不是很熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，所以錯(cuò)誤很多。所以，就。
要加強(qiáng)上機(jī)的學(xué)習(xí)，多操作，多訓(xùn)練。
3.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不強(qiáng)。
實(shí)訓(xùn)中需要用到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于這些知識(shí)，不十分了解。所以很多知識(shí)不能很好的進(jìn)行。以后通過(guò)網(wǎng)站和書(shū)籍加強(qiáng)這些知識(shí)的了解。
4.內(nèi)外網(wǎng)等設(shè)備的完善。
實(shí)訓(xùn)中分為內(nèi)外網(wǎng)，所以很多知識(shí)學(xué)要不斷切換。所以平臺(tái)的選擇，和實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備不斷加強(qiáng)。
通過(guò)對(duì)這些網(wǎng)站流量的分析，更好的對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)對(duì)博客的流量分析，了解了那類(lèi)文章，更受客戶(hù)的喜愛(ài)，我以后的寫(xiě)作，也可以有更加好的提高。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以更加好的掌握用戶(hù)流量，針對(duì)產(chǎn)品作出有目的的研究。
通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，我的實(shí)際操作能力，也得到了進(jìn)一步提升。作為組長(zhǎng)，不僅要做好這些內(nèi)容，還得有個(gè)整體的安排和最終的整合，對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)其他不合理的地方作出修改。不僅在這些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)上有了提高，而且在組織協(xié)調(diào)方面學(xué)到了很多，還有在最終整合時(shí)，對(duì)論文格式，word等操作工具有了跟好的學(xué)習(xí)?？傊@次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)的。
本周我們進(jìn)行了商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的包昂老師帶領(lǐng)，這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著幾個(gè)案例展開(kāi)的。經(jīng)過(guò)兩天的理論學(xué)習(xí)和兩天的例題探索，我了解到了商務(wù)談判的趣味性和重要性。包老師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用能力，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用把理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組需要經(jīng)過(guò)理論的案例分析做出了本組的劇本。我們每個(gè)小組成員都會(huì)扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)商務(wù)談判的過(guò)程。在案例分析雖然我們還有許多分析和解釋不到位的地方，但是我相信在我們包老師的指導(dǎo)下我們都明白了自己的不足，吸取了教訓(xùn)，得到了商務(wù)談判的經(jīng)驗(yàn)。為我們以后踏入社會(huì)，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們勉強(qiáng)也算是跨入了談判領(lǐng)域，得到了談判的基本技巧。
在實(shí)訓(xùn)的第四天我們就基本結(jié)束了我們的理論部分，要進(jìn)行一場(chǎng)商務(wù)談判模擬，各個(gè)小組都在積極認(rèn)真的準(zhǔn)備著，我們小組也不例外。經(jīng)過(guò)星期四一天的努力，我們小組完成了劇本，各個(gè)成員也有了明確的分工。經(jīng)過(guò)前期的各個(gè)案例分析，我們小組基本按照商務(wù)談判的規(guī)則和步驟完成了這一份劇本，希望包昂老師和同學(xué)們能喜歡。
在這次人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力及各方面溝通、組織能力。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)之間的距離。
經(jīng)過(guò)我個(gè)人的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到：在談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要的影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。在談判開(kāi)始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以達(dá)到相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的ゴ傭提高談判成功率。在談判時(shí)要明確自身立場(chǎng)時(shí)刻保持清醒的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論中亂了方位ネ時(shí)要有敏捷的思維更要不斷轉(zhuǎn)換思路扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。學(xué)會(huì)控制談判氛圍有一句話(huà)說(shuō)的好，“一張一弛，文武之道也。”
拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿(mǎn)達(dá)成。最終實(shí)現(xiàn)包老師所說(shuō)的雙贏結(jié)局。
短短的五天實(shí)訓(xùn)，雖然不長(zhǎng)。但是在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的配合下我們完成了我們大學(xué)期間最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)。星期五的實(shí)際模擬中，我們發(fā)現(xiàn)了許多不知足，再開(kāi)始時(shí)，各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，甚至在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。在語(yǔ)言的表達(dá)上，有時(shí)候沒(méi)有控制好措辭，只是尷尬的場(chǎng)景出現(xiàn)。也有跟著情緒走的，這是不合理的。畢竟代表的不是你個(gè)人，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
非常榮幸參加了省公司組織的銀保銷(xiāo)售精英綜合理財(cái)技能提高培訓(xùn)班，首先感謝公司給了我這次銷(xiāo)售培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為人民人壽的一員，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現(xiàn)服務(wù)公司、自我價(jià)值的重要一課。
開(kāi)訓(xùn)的第一天省公司銀保彭總帶來(lái)“繼續(xù)搞好網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，用網(wǎng)點(diǎn)者坐天下，開(kāi)展綜合理財(cái)業(yè)務(wù)，銀保借船出海”的課程，體現(xiàn)了公司自上而下對(duì)本次培訓(xùn)的重視，參加此次培訓(xùn)的都是來(lái)自全省分公司的精英、渠道經(jīng)理，都是奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的銀郵客戶(hù)經(jīng)理，每位伙伴都參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而陷入沉思,在省公司培訓(xùn)教務(wù)組老師的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，雖然學(xué)習(xí)緊張，二天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍與機(jī)會(huì)，給了我們每位伙伴增進(jìn)情誼的空間。
回顧這二天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確，圍繞省公司發(fā)展“提高綜合理財(cái)技能”培訓(xùn)工作的思路，牢記彭總的：帶著使命、帶著感情去、帶著問(wèn)題去的訓(xùn)勉。
教務(wù)組安排溫柔漂亮且有霸氣的保險(xiǎn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)老師也是這次我們的班主任帶來(lái)了“公司經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化以及專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程”的課程，老師巧妙引用諸葛亮的“軍井未掘，將不言渴;軍灶未開(kāi)，將不言餓;雨不披蓑，雪不穿裘;將士冷暖，永記我心!讓我們更認(rèn)識(shí)公司經(jīng)營(yíng)理念和“人民保險(xiǎn)，造福人民”的企業(yè)文化。專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售(推銷(xiāo))流程就是首先客戶(hù)開(kāi)拓，尋找機(jī)會(huì)約訪(fǎng)客戶(hù)恰當(dāng)引導(dǎo)話(huà)題和客戶(hù)理念溝通，讓客戶(hù)了解產(chǎn)品和建議書(shū)，順利促成簽單，完善好售后服務(wù)。
溫柔的bb老師帶來(lái)了人險(xiǎn)，團(tuán)險(xiǎn)和銀郵正確的投保單填寫(xiě)和保全。穩(wěn)重的cc老師帶來(lái)了合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持依法合理，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);告知客戶(hù)提供準(zhǔn)確電話(huà)，公司有回訪(fǎng)電話(huà)，以免造成不必要的麻煩。
集美麗和智慧于一身的dd老師帶來(lái)了綜合理財(cái)產(chǎn)品及銷(xiāo)售話(huà)述，產(chǎn)品有一、《金富貴b款》的賣(mài)點(diǎn)是：“三高一好”一二三五的保障，現(xiàn)金價(jià)值的百分之90的保單代款以及和不同年齡段的客戶(hù)需求簡(jiǎn)潔明了的話(huà)述。
《金e款》的賣(mài)點(diǎn)是躉、期交都可以做，投保范圍可以到75周數(shù)，每年按保額的百分之5的遞增，適合老人的養(yǎng)老金，讓客戶(hù)二合一的方法選擇三句話(huà)促成。
等等很多的課程，讓我明白了今后工作的方向，讓我受益匪淺，更感覺(jué)到身上的擔(dān)子加重了許多，其實(shí)這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過(guò)老師的講解和對(duì)一些知識(shí)的傳授，我的潛意識(shí)中有原來(lái)對(duì)產(chǎn)品的了解的不全面到我能掌握我們正銷(xiāo)售產(chǎn)品的性能以及話(huà)述上的正確的轉(zhuǎn)變，能夠離柜銷(xiāo)售，自己能獨(dú)擋一面養(yǎng)成做綜合理財(cái)?shù)牧?xí)慣，那就是在未來(lái)的壽險(xiǎn)道路上不僅自己要做的好，更多的是讓我們的合作伙伴---網(wǎng)點(diǎn)柜員能夠做的好。認(rèn)識(shí)到了作為營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的空間和機(jī)遇以及從事這份職業(yè)的神圣。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不僅讓自己上了一個(gè)新臺(tái)階，更多的讓我增添了信心，把學(xué)到了技能和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中去，全力以完成自己。在培訓(xùn)班簽訂的任務(wù)。在今后的工作中我將以百倍的熱情、良好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)，對(duì)我公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)負(fù)責(zé)，將人保的文化永遠(yuǎn)傳承下去，為自己能夠成為永不敗銷(xiāo)售精英而努力奮斗!!!在今后的工作中，我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，與各位伙伴們攜手把人保做的更大更強(qiáng)!!!
1、沒(méi)有參加實(shí)訓(xùn)之前，比較迷茫，不知道如何操作，從第一天開(kāi)始思路變得清晰，做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)注意一些細(xì)節(jié)，每天都有忙，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了真東西，之前對(duì)寫(xiě)文章了解的也不多，通過(guò)實(shí)訓(xùn)對(duì)文章寫(xiě)作。
4、之前把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)想得太困難了，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，練習(xí)，總結(jié)，讓我知道了其實(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)沒(méi)什么太難，只要認(rèn)認(rèn)真真的把本工作做好，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)比較辛苦的工作，之前對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的不多，只知道網(wǎng)絡(luò)是玩的，這三天讓我知道了其實(shí)網(wǎng)絡(luò)是可以做很多的，給我們帶來(lái)方便，生活的快樂(lè)，網(wǎng)絡(luò)也可以幫助人，對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解的不多，是會(huì)害人的，只有真正的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)才知道網(wǎng)絡(luò)是限大。
這三天讓我思路清晰，現(xiàn)在出去一進(jìn)入企業(yè)都熟練操作，
在此要感謝深山老林人，是他們的熱情，青春活力，相信深山老林人不管走到那里都有快樂(lè)!!
課課程思政心得體會(huì)篇八
全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神指出：“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)‘思政課程’向‘課程思政’轉(zhuǎn)變，挖掘梳理各門(mén)課程的德育元素，完善思想政治教育的課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮各門(mén)課程的育人功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局?！?BR> 思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)，將立德樹(shù)人深植于課堂，“課程思政”的價(jià)值與深層意義不言而喻，并逐步成為職校響應(yīng)政策要求的工作熱詞。但目前仍有不少職校，受制于原有的工作路徑，使得“課程思政”變?yōu)椤八颊n程”，最多是“思政課程2.0版”。那么專(zhuān)業(yè)課教師如何實(shí)現(xiàn)“課程思政”?在專(zhuān)業(yè)課上融合哪些內(nèi)容才算是“課程思政”，成為教師之問(wèn)!
目前，職校專(zhuān)業(yè)課教師面對(duì)“課程思政”教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)最容易出現(xiàn)四大問(wèn)題：
01
浮于表面：
部分教師沒(méi)能將思政元素融入到專(zhuān)業(yè)課程中，而是就愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題進(jìn)行機(jī)械的空談，思政部分和專(zhuān)業(yè)課仍然涇渭分明。
02
“尬”聊“尬”講：
“尬”聊“尬”講：教師在講專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，突然切換到思政內(nèi)容，生硬“尬”聊，讓學(xué)生一頭霧水。
03
案例雷同：
不少學(xué)校會(huì)出現(xiàn)同一專(zhuān)業(yè)的不同專(zhuān)業(yè)課教師，均使用同一個(gè)案例。雖然教師將思政元素和課程結(jié)合了起來(lái)，結(jié)合方式也很容易，但是學(xué)生上多門(mén)課后，聽(tīng)到的都是同樣的思政案例，很容易產(chǎn)生疲勞。
04
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
部分職校課程思政處在起步階段，如何評(píng)價(jià)“課程思政”的建設(shè)效果也是學(xué)校出現(xiàn)的一大問(wèn)題。當(dāng)前各地區(qū)各學(xué)校都開(kāi)展了一些課程思政的比賽，說(shuō)課、講課、科研立項(xiàng)等，有各自制定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如何科學(xué)實(shí)施考核評(píng)估與效果評(píng)價(jià)仍需不斷探索完善。
1
可以從專(zhuān)業(yè)課知識(shí)點(diǎn)中發(fā)掘思政元素。
2
通過(guò)研究教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。
3
通過(guò)失敗的教訓(xùn)、警示性的問(wèn)題等，反思分析，提高學(xué)生辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)。
4
和學(xué)生一起對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，將是“課程思政”很好的切入點(diǎn)。
5
從專(zhuān)業(yè)課的學(xué)科發(fā)展史、大師成長(zhǎng)道路、教師個(gè)人經(jīng)歷等方面完成對(duì)學(xué)生的“價(jià)值觀塑造”。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師可以通過(guò)英文作品的選擇、閱讀和中外比較，提高學(xué)生思維的包容性，通過(guò)英文語(yǔ)詞的詞解和發(fā)展脈絡(luò)解析，提高學(xué)生的家國(guó)情懷和自信心。
工程專(zhuān)業(yè)教師可以通過(guò)典型的工程事故案例引發(fā)學(xué)生思考，師生共同探討如何預(yù)防事故發(fā)生，引入思政教育，如合格的工程師要以人民為中心，具有家國(guó)情懷，堅(jiān)守職業(yè)道德和匠心精神。
課課程思政心得體會(huì)篇九
目前我國(guó)在思想政治教育專(zhuān)業(yè)本科生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)證研究比較少,因此本文認(rèn)為對(duì)思想政治教育本科生研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行一次調(diào)查研究非常必要。一方面可以根據(jù)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及其與研究性學(xué)習(xí)方式的有效融合打下基礎(chǔ)，另一方面可以對(duì)思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)習(xí)的建構(gòu)提供有意義的參考。
該內(nèi)容主要采用調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)找出思想政治專(zhuān)業(yè)本科生研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，筆者以國(guó)家教委直屬的重點(diǎn)大學(xué)--華南理工大學(xué)、廣東省綜合性院校--華南師范大學(xué)、及以廣州市為主要管理體制的廣州大學(xué)為試點(diǎn)，發(fā)放問(wèn)卷220份，回收問(wèn)卷210份，經(jīng)檢驗(yàn)有效問(wèn)卷為205份。調(diào)查內(nèi)容主要分為五個(gè)部分：受測(cè)試人員的基本情況、思想政治教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容、教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式。
（一）在被測(cè)試基本情況性別一項(xiàng)的調(diào)查中可以明顯看出，女生占73％，男生占27％。這充分說(shuō)明女生在思想政治教育專(zhuān)業(yè)中所占的優(yōu)勢(shì)，也反映了在對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)、研究以及學(xué)習(xí)方面女生比男生更具發(fā)展?jié)摿Α?BR> （二）對(duì)于國(guó)際上開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的一些情況分析中，51％的同學(xué)認(rèn)為只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而對(duì)于"知道"的則只有1%，這充分說(shuō)明我們對(duì)于國(guó)際上所進(jìn)行的教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式不管是在老師層面還是學(xué)生層面都關(guān)注不夠。這在隨后的問(wèn)題中也得到了證明，其中，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)我國(guó)對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的政策支持的占40％，而在受測(cè)試學(xué)校中沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)研究性學(xué)習(xí)講座的占50％。當(dāng)然，41％的學(xué)生也認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的要求。有一半的學(xué)生反映本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有實(shí)施過(guò)研究性學(xué)習(xí)，甚至有45％的同學(xué)根本不知道國(guó)家教育部對(duì)本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則在教學(xué)計(jì)劃中是否得到了體現(xiàn)。僅有27％的人認(rèn)為國(guó)家教育部對(duì)本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則在教學(xué)計(jì)劃中得到了體現(xiàn)。這種情況表明一方面國(guó)家在研究性學(xué)習(xí)的宣傳與實(shí)施方面對(duì)本科生的影響不夠深入，另一方面，也反映了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于國(guó)家在本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則方面關(guān)注的欠缺。這兩方面都需要我們加大力度進(jìn)行研究。
在對(duì)于該題目的設(shè)計(jì)時(shí)，筆者主要從國(guó)際、國(guó)內(nèi)、本學(xué)校、本專(zhuān)業(yè)的政策支持以及實(shí)施情況等方面進(jìn)行研究。
（三）對(duì)于本專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置方面的分析中，據(jù)調(diào)查顯示，81％的同學(xué)贊同開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，其主要原因是研究性課程可以擴(kuò)大知識(shí)面，并且很實(shí)用，占了總數(shù)的54％；其次就是研究性課程促進(jìn)了我對(duì)其它學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明研究性課程作為一種課程形式，在我國(guó)的大學(xué)生當(dāng)中還是給予了很大的希望與信心，并且對(duì)本專(zhuān)業(yè)的研究性課程以及本專(zhuān)業(yè)與其它專(zhuān)業(yè)的研究性課程之間的關(guān)系上有所知覺(jué)，但是不夠深入，僅占總數(shù)的16％。有6％的學(xué)生不贊同開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)，其主要原因是擔(dān)心研究性課程中的內(nèi)容太難，學(xué)習(xí)起來(lái)有難度，其次是研究性課程增加了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，影響了其它學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。這在一定層面上說(shuō)明，一些學(xué)生還是以課堂為中心，以接受式學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，沒(méi)有樹(shù)立起研究性學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的理念。
有同學(xué)不喜歡思想政治課，其主要原因是教材內(nèi)容比較深?yuàn)W、枯燥。這反映出我國(guó)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的教材存在著多方面與現(xiàn)時(shí)代不相融合的地方，主要是不能緊隨時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)；第二個(gè)原因是，與教材無(wú)關(guān)，只是不感興趣，這說(shuō)明，教師的教學(xué)方式方面存在著某種程度上的問(wèn)題；最后是課程本身實(shí)用價(jià)值不大，這說(shuō)明了在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)于以后的工作是否有用更是當(dāng)代學(xué)生所追求的一個(gè)價(jià)值趨向。在有同學(xué)喜歡思想政治課的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)39%的同學(xué)認(rèn)為有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，27％的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有時(shí)代感；19％的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容對(duì)品德培養(yǎng)有重要意義。這充分反映這部分同學(xué)能夠很好理解思想政治教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，并且就思想政治教育課程方面有自己比較深刻的感受與領(lǐng)悟。
對(duì)于"如果要考核本專(zhuān)業(yè)研究性課程的學(xué)習(xí)成果，你希望采用哪種方式"時(shí)，35％的同學(xué)認(rèn)為教師規(guī)定題目，獨(dú)立完成一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)是最佳選擇，這說(shuō)明學(xué)生的獨(dú)立自主性有所增強(qiáng)，但是對(duì)于老師仍有一定程度上的依附。30%的同學(xué)認(rèn)為按平時(shí)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和研究成果（調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、一件小制作、演講等）；教師規(guī)定題目，獨(dú)立完成一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)（如觀察、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、撰寫(xiě)報(bào)告）；以及按平時(shí)講課的內(nèi)容出題、考試都可以，這反映出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)成果的考核方式仍然是停留在以前的經(jīng)驗(yàn)與教師主導(dǎo)的方向上。
在設(shè)計(jì)該題目時(shí)，筆者在是否贊同本專(zhuān)業(yè)開(kāi)始研究性課程之上談到是否贊同的原因以及由此引申出是否喜歡思想政治課的原因分析，最后又提到了考核方式。
（四）教學(xué)方式方面，有56％的同學(xué)認(rèn)為目前的教學(xué)總體上仍然是"以課堂為中心，以教科書(shū)為中心"。這也證實(shí)了前面提到的教師的教學(xué)方式存在著一定的問(wèn)題。本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)于課題內(nèi)容，35％的同學(xué)認(rèn)為最好是師生共同擬定，而僅有9％的同學(xué)認(rèn)為最好是學(xué)生自己提出來(lái)。這也說(shuō)明了某些學(xué)生有了一定程度上的獨(dú)立性，但還不能脫離教師的指導(dǎo)。在思想政治課堂上同學(xué)們參與討論的情況，有時(shí)討論的占近一半；基本不討論，習(xí)慣聽(tīng)老師講的占28％；21％的是經(jīng)常討論，但不太深入；經(jīng)常討論，效果很好的僅占4％。這也說(shuō)明了當(dāng)今的教育教學(xué)方式還主要是采用課堂為中心，仍是以教科書(shū)為中心的接受式學(xué)習(xí)，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施也僅僅是在形式上有所反映，如在思想政治課堂上同學(xué)們提出問(wèn)題或是發(fā)表觀點(diǎn)有一些機(jī)會(huì)的僅占到58％，機(jī)會(huì)很多的占21％，14％的同學(xué)認(rèn)為機(jī)會(huì)難得，以及在對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，課后作業(yè)的主要形式是55％的同學(xué)選擇閱讀資料或閱讀圖書(shū)。45％的同學(xué)認(rèn)為本校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面提供了充足的資源，但也有30％的同學(xué)不知道本校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面是否提供了充足的資源，這在一定層面上反映出學(xué)生對(duì)于圖書(shū)資源的把握方面有待提高。
（五）學(xué)習(xí)方式方面，35％的同學(xué)認(rèn)為多組織課外實(shí)踐活動(dòng)，是他們希望今后上研究性課程的主要方式，12％的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室應(yīng)開(kāi)放，多給他們研究的機(jī)會(huì)。這充分說(shuō)明了學(xué)生希望理論能夠與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)烈愿望。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的主要收獲，13％的同學(xué)認(rèn)為在試驗(yàn)或調(diào)查中動(dòng)手能力或社交能力有了一定的提高，可以在社會(huì)中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)或調(diào)查。10％的同學(xué)認(rèn)為樂(lè)于并學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作的能力。可見(jiàn)，同學(xué)們對(duì)于自己的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作能力方面有一定的期待。在談到是否贊同國(guó)家或?qū)W校有關(guān)部門(mén)創(chuàng)辦研究性學(xué)習(xí)的學(xué)刊來(lái)展示研究性學(xué)習(xí)的成果時(shí)，84％贊同的優(yōu)勢(shì)壓倒了只有6%的不贊同。但是42％的同學(xué)只是偶爾參加思想政治課的課題研究或?qū)嵺`活動(dòng)，33%的同學(xué)有時(shí)參加，17％的同學(xué)從不參加，僅有6％的同學(xué)經(jīng)常參加，這一方面說(shuō)明學(xué)校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面有待改善，另一方面也說(shuō)明我們長(zhǎng)期傳統(tǒng)遺留下來(lái)的學(xué)習(xí)方式還是占主導(dǎo)地位。這種現(xiàn)象在以下兩個(gè)問(wèn)題中也得到了說(shuō)明，分別有63％與62％的學(xué)生認(rèn)為自己有能力進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)的教師具有實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的能力，但是真正實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的情況卻是令人感到有些遺憾。
在最后一個(gè)開(kāi)放題目"你對(duì)思想政治課教學(xué)有什么意見(jiàn)與建議時(shí)"，筆者歸納出一些主要觀點(diǎn)：
第一，認(rèn)識(shí)過(guò)程的第一次飛躍：從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。
當(dāng)前國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了許多重要時(shí)事、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，各種社會(huì)思想潮流、道德觀念和社會(huì)時(shí)弊，以及當(dāng)今大學(xué)生在生活中遇到的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。思想政治教課只有把這些日常生活中的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，才有真正的生命力。教師要啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)地聯(lián)系社會(huì)和生活中的各種行為實(shí)際。如果有些問(wèn)題學(xué)生不能得到及時(shí)的解決，老師與學(xué)生要運(yùn)用科學(xué)的思維方法一起討論，共同提高。
第二，認(rèn)識(shí)過(guò)程中的第二次飛躍：從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了思想教育和政治教育方面的知識(shí)，并不意味著學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生的.理性認(rèn)識(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，及時(shí)地提高自己在思想與政治方面的素養(yǎng)，才算完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)過(guò)程。這是思想政治專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程的又一個(gè)重要特征。特別是學(xué)生所學(xué)到的德育知識(shí)、道德理念和道德規(guī)范等，都應(yīng)及時(shí)地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要重視理論與實(shí)踐的及時(shí)轉(zhuǎn)化，嚴(yán)格要求自己，真正達(dá)到思想政治專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)要求。
思想政治專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地套用一般的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行，我們必須與思想政治教育專(zhuān)業(yè)的具體特色有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能靈活自如地指導(dǎo)思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
不可否認(rèn)，思想政治教育專(zhuān)業(yè)課在內(nèi)容和形式的選取上對(duì)社會(huì)與學(xué)生周?chē)氖屡c物有所考慮，但總的來(lái)說(shuō)，脫離社會(huì)和學(xué)生生活，將思想認(rèn)識(shí)、政治認(rèn)識(shí)孤立于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之上，而所追尋的思想和政治的認(rèn)知，變成了一種純學(xué)科的理論，而不是一種活生生的生活。說(shuō)教式現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。
第三，大力推行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。
忽視學(xué)生自主性，僅僅讓學(xué)生獲得具體的"條條"進(jìn)行背誦，這種說(shuō)教式的灌輸因缺乏學(xué)生自我探究、自我體驗(yàn)與自我感受，使得思想與政治教育的培養(yǎng)流于形式、空談和無(wú)效。要讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我感受、體悟、研究，形成"深信"的思想認(rèn)知和行為習(xí)慣以及正確的政治價(jià)值觀。而不是老師以自己的思維辨別力、價(jià)值理解力、是非判斷力來(lái)規(guī)范學(xué)生的思想和政治行為，缺少植根于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，這種對(duì)學(xué)生的一系列教育如同空中樓閣，天方夜譚。
第一，不能有效地根據(jù)思想政治教育的特點(diǎn)使其與研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合。
思想政治教育專(zhuān)業(yè)具有學(xué)科的基礎(chǔ)性與整體性、專(zhuān)業(yè)的理論性與實(shí)踐性、內(nèi)容的政治性與教育性等特點(diǎn)，但是在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)此方面沒(méi)有進(jìn)行很好的把握，更不用說(shuō)在思想政治教育專(zhuān)業(yè)與研究性學(xué)習(xí)方式方面的有機(jī)融合了。
第二，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的條件、課程之間的聯(lián)系與基本形式等方面有待加強(qiáng)研究。
從實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境、教師的知識(shí)素養(yǎng)與學(xué)生自身能力以及本校圖書(shū)資源方面進(jìn)行說(shuō)明實(shí)施研究性學(xué)習(xí)所具備的條件，這是我們應(yīng)該注意的重要問(wèn)題。思想政治教育課程體系設(shè)置的特點(diǎn)、思想政治教育專(zhuān)業(yè)主干課程與非主干課程之間及思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程與其它專(zhuān)業(yè)課程之間的聯(lián)系方面進(jìn)行研究是我們應(yīng)該關(guān)注的重要內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的基本形式的研究也應(yīng)成為我們進(jìn)行探討的一個(gè)焦點(diǎn)內(nèi)容。
思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)習(xí)是否能夠有效開(kāi)展是需要思想政治教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容、老師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多方共同轉(zhuǎn)變的結(jié)果。在我們大膽實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人都不斷提高自身的意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育專(zhuān)業(yè)本科生真正的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，也才能真正適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。
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課課程思政心得體會(huì)篇十
在我這幾年的本專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)帶給我的改變。通過(guò)不斷努力，我不僅扎實(shí)地掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一系列獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力。以下是我對(duì)于學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了高效學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我明白了時(shí)間的寶貴和學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)這樣的方法，我提高了學(xué)習(xí)的效率，不再感到時(shí)間的浪費(fèi)和壓力的增加。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等，來(lái)獲取更全面的知識(shí)。這種高效的學(xué)習(xí)方法在我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。
其次，我培養(yǎng)了綜合分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我接觸到了各種復(fù)雜的問(wèn)題和案例。通過(guò)分析和探討，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，找到最優(yōu)解決方案。這種能力對(duì)于今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)樵诠ぷ髦?，我們?jīng)常需要面對(duì)復(fù)雜的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，只有具備了這種能力，才能迅速找到答案并采取相應(yīng)的行動(dòng)。
第三，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我體味到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程項(xiàng)目中，我不僅與同學(xué)合作，還與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合作。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的力量和創(chuàng)造力。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并將個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)中的其他成員協(xié)調(diào)一致，全力以赴地完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我不僅在專(zhuān)業(yè)能力方面進(jìn)步，還提升了溝通和協(xié)調(diào)的能力，這對(duì)我的未來(lái)職業(yè)成功至關(guān)重要。
第四，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我深入了解了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了當(dāng)前各種新技術(shù)的應(yīng)用和前景，不斷更新自己的知識(shí)體系和技能。這種不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)的能力使我在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具備了更大的優(yōu)勢(shì)，并且為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做出積極的努力。我相信，在未來(lái)的職業(yè)道路上，我將能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，克服各種挑戰(zhàn)，并取得成功。
總之，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程是一次全面的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了專(zhuān)業(yè)能力，還培養(yǎng)了諸多的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將伴隨我未來(lái)的發(fā)展，并對(duì)我的職業(yè)成功起到重要的推動(dòng)和支持作用。我相信，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，未來(lái)的道路將更加寬廣和光明。
課課程思政心得體會(huì)篇十一
專(zhuān)業(yè)課程是大學(xué)學(xué)習(xí)中最核心的部分之一，它不僅是我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，更是我們成為專(zhuān)業(yè)人士的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，我們可以更好地掌握相關(guān)知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)課程無(wú)疑會(huì)給我們帶來(lái)各種各樣的挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)難度高、內(nèi)容繁雜等等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉自己，在面對(duì)困難時(shí)不退縮，勇往直前。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)課程也為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)遇。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程，我們可以接觸到前沿的研究成果，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。這些機(jī)遇使我們成長(zhǎng)為更全面、有深度的專(zhuān)業(yè)人才。
第三段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性。
專(zhuān)業(yè)課程需要我們進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我們需要將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。只有通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們才能真正理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，理清脈絡(luò)，形成自己的獨(dú)立思考方式。
第四段：實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
專(zhuān)業(yè)課程并不僅僅局限于理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)同樣重要。在專(zhuān)業(yè)課程中，我們需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等實(shí)踐性的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐能力的培養(yǎng)不僅是為了學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，更是為了我們未來(lái)職業(yè)的需要。只有具備實(shí)踐能力，我們才能更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，更好地發(fā)揮出我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)課程的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。因此，我將專(zhuān)業(yè)課程作為我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的工作需要。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，我們要學(xué)會(huì)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，為解決實(shí)際問(wèn)題提供更好的方案和意見(jiàn)。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程不是簡(jiǎn)單地死記硬背，而是要明白專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，做到知行合一，才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了它的重要性。專(zhuān)業(yè)課程既是我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是我們成為專(zhuān)業(yè)人士的必經(jīng)之路。在面對(duì)專(zhuān)業(yè)課程中的挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)以積極的心態(tài)去面對(duì)，付出更多的努力去克服。同時(shí)，我們還需要發(fā)展自己的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，才能成為真正優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人士。
課課程思政心得體會(huì)篇十二
本次實(shí)習(xí)我主要做的是中國(guó)水果信息網(wǎng)供求信息發(fā)布，病毒性營(yíng)銷(xiāo)，許可email營(yíng)銷(xiāo)，流量統(tǒng)計(jì)分析等。
雖然兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但這并不代表我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)束。雖然兩個(gè)多星期的時(shí)間是短暫的但我學(xué)到的知識(shí)確是一輩子有用不完的。
作為組長(zhǎng)，我不僅要做好自己工作，還的協(xié)調(diào)大家工作。所以我整體對(duì)實(shí)訓(xùn)，有了更深的理解。我基本掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本技能，網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)的綜合技能和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)項(xiàng)技能，并具備基本的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)能力。
在這次試訓(xùn)中，我也收獲了許多知識(shí)。主要從我自己所做內(nèi)容分析一下：
1.供求信息。
供求信息是您發(fā)布到網(wǎng)站上買(mǎi)賣(mài)信息，它可以幫助您找到更多的買(mǎi)/賣(mài)家。目前網(wǎng)上買(mǎi)家通過(guò)供求信息來(lái)搜索的概率非常高,為了能取得更好的效果，供求信息的發(fā)布顯得至關(guān)重要。而水果的買(mǎi)賣(mài)受季節(jié)影響比較大，所以供求信息的掌握才能使商品更好銷(xiāo)售。
水果信息網(wǎng)的供求信息發(fā)布，時(shí)效性很強(qiáng)，水果是季節(jié)性的物品，所以供求信息的發(fā)布就很重要。通過(guò)注冊(cè)會(huì)員，發(fā)布信息，對(duì)此網(wǎng)站的基本流程，有了一定的認(rèn)識(shí)。
2.病毒性營(yíng)銷(xiāo)。
病毒性營(yíng)銷(xiāo)是一種常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法，常用于進(jìn)行網(wǎng)站推廣、品牌推廣等，病毒性營(yíng)銷(xiāo)利用的是用戶(hù)口碑傳播的原理，在互聯(lián)網(wǎng)上，這種“口碑傳播”更為方便，可以像病毒一樣迅速蔓延，因此病毒性營(yíng)銷(xiāo)(病毒式營(yíng)銷(xiāo))成為一種高效的信息傳播方式，而且，由于這種傳播是用戶(hù)之間自發(fā)進(jìn)行的，因此幾乎是不需要費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。
通過(guò)對(duì)qq，gmaile現(xiàn)在十分流行的一些資源，對(duì)病毒性營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行研究。目前qq發(fā)展十分迅速，這種即時(shí)通信被大家廣泛認(rèn)可，通過(guò)一傳十，十傳百的方式，開(kāi)展快速營(yíng)銷(xiāo)。這是一種新型的發(fā)展模式。
3.許可email營(yíng)銷(xiāo)。
許可email營(yíng)銷(xiāo)是在用戶(hù)事先許可的前提下，通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶(hù)傳遞有價(jià)值信息的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。通過(guò)郵件進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，目的性更強(qiáng)，也可以減少?gòu)V告對(duì)用戶(hù)的滋擾、增加潛在客戶(hù)定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶(hù)的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
完善的許可email營(yíng)銷(xiāo)，可以更有利于實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。所以在實(shí)訓(xùn)中，對(duì)郵件系統(tǒng)的管理，設(shè)置，從內(nèi)部了解這種營(yíng)銷(xiāo)模式。
4.流量統(tǒng)計(jì)分析。
流量統(tǒng)計(jì)分析是通過(guò)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)者的訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間、訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容等訪(fǎng)問(wèn)信息,加以系統(tǒng)分析,進(jìn)而總結(jié)出訪(fǎng)問(wèn)者訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、愛(ài)好趨向、訪(fǎng)問(wèn)習(xí)慣等一些共性數(shù)據(jù)，為網(wǎng)站進(jìn)一步調(diào)整做出指引的一門(mén)新型用戶(hù)行為分析技術(shù)。本次實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和建議：
1.目的性不強(qiáng)。
由于整體試訓(xùn)的關(guān)系，很多東西沒(méi)能有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，做的時(shí)候都是籠統(tǒng)的研究，這樣就是多而不精，這也可能和平時(shí)的積累和課程學(xué)習(xí)不精有關(guān)。自己更應(yīng)該一個(gè)個(gè)掌握好。
2.實(shí)際操作能力不足。
面對(duì)大量操作，不是很熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，所以錯(cuò)誤很多。所以，就。
要加強(qiáng)上機(jī)的學(xué)習(xí)，多操作，多訓(xùn)練。
3.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不強(qiáng)。
實(shí)訓(xùn)中需要用到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于這些知識(shí)，不十分了解。所以很多知識(shí)不能很好的進(jìn)行。以后通過(guò)網(wǎng)站和書(shū)籍加強(qiáng)這些知識(shí)的了解。
4.內(nèi)外網(wǎng)等設(shè)備的完善。
實(shí)訓(xùn)中分為內(nèi)外網(wǎng)，所以很多知識(shí)學(xué)要不斷切換。所以平臺(tái)的選擇，和實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備不斷加強(qiáng)。
通過(guò)對(duì)這些網(wǎng)站流量的分析，更好的對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)對(duì)博客的流量分析，了解了那類(lèi)文章，更受客戶(hù)的喜愛(ài)，我以后的寫(xiě)作，也可以有更加好的提高。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以更加好的掌握用戶(hù)流量，針對(duì)產(chǎn)品作出有目的的研究。
通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，我的實(shí)際操作能力，也得到了進(jìn)一步提升。作為組長(zhǎng)，不僅要做好這些內(nèi)容，還得有個(gè)整體的安排和最終的整合，對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)其他不合理的地方作出修改。不僅在這些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)上有了提高，而且在組織協(xié)調(diào)方面學(xué)到了很多，還有在最終整合時(shí)，對(duì)論文格式，word等操作工具有了跟好的學(xué)習(xí)。總之，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)的。
本周我們進(jìn)行了商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的包昂老師帶領(lǐng)，這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著幾個(gè)案例展開(kāi)的。經(jīng)過(guò)兩天的理論學(xué)習(xí)和兩天的例題探索，我了解到了商務(wù)談判的趣味性和重要性。包老師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用能力，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用把理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組需要經(jīng)過(guò)理論的案例分析做出了本組的劇本。我們每個(gè)小組成員都會(huì)扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)商務(wù)談判的過(guò)程。在案例分析雖然我們還有許多分析和解釋不到位的地方，但是我相信在我們包老師的指導(dǎo)下我們都明白了自己的不足，吸取了教訓(xùn)，得到了商務(wù)談判的經(jīng)驗(yàn)。為我們以后踏入社會(huì)，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們勉強(qiáng)也算是跨入了談判領(lǐng)域，得到了談判的基本技巧。
在實(shí)訓(xùn)的第四天我們就基本結(jié)束了我們的理論部分，要進(jìn)行一場(chǎng)商務(wù)談判模擬，各個(gè)小組都在積極認(rèn)真的準(zhǔn)備著，我們小組也不例外。經(jīng)過(guò)星期四一天的努力，我們小組完成了劇本，各個(gè)成員也有了明確的分工。經(jīng)過(guò)前期的各個(gè)案例分析，我們小組基本按照商務(wù)談判的規(guī)則和步驟完成了這一份劇本，希望包昂老師和同學(xué)們能喜歡。
在這次人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力及各方面溝通、組織能力。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)之間的距離。
經(jīng)過(guò)我個(gè)人的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到：在談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要的影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。在談判開(kāi)始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以達(dá)到相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的ゴ傭提高談判成功率。在談判時(shí)要明確自身立場(chǎng)時(shí)刻保持清醒的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論中亂了方位ネ時(shí)要有敏捷的思維更要不斷轉(zhuǎn)換思路扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。學(xué)會(huì)控制談判氛圍有一句話(huà)說(shuō)的好，“一張一弛，文武之道也。”
拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿(mǎn)達(dá)成。最終實(shí)現(xiàn)包老師所說(shuō)的雙贏結(jié)局。
短短的五天實(shí)訓(xùn)，雖然不長(zhǎng)。但是在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的配合下我們完成了我們大學(xué)期間最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)。星期五的實(shí)際模擬中，我們發(fā)現(xiàn)了許多不知足，再開(kāi)始時(shí)，各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，甚至在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。在語(yǔ)言的表達(dá)上，有時(shí)候沒(méi)有控制好措辭，只是尷尬的場(chǎng)景出現(xiàn)。也有跟著情緒走的，這是不合理的。畢竟代表的不是你個(gè)人，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
非常榮幸參加了省公司組織的銀保銷(xiāo)售精英綜合理財(cái)技能提高培訓(xùn)班，首先感謝公司給了我這次銷(xiāo)售培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為人民人壽的一員，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現(xiàn)服務(wù)公司、自我價(jià)值的重要一課。
開(kāi)訓(xùn)的第一天省公司銀保彭總帶來(lái)“繼續(xù)搞好網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，用網(wǎng)點(diǎn)者坐天下，開(kāi)展綜合理財(cái)業(yè)務(wù)，銀保借船出海”的課程，體現(xiàn)了公司自上而下對(duì)本次培訓(xùn)的重視，參加此次培訓(xùn)的都是來(lái)自全省分公司的精英、渠道經(jīng)理，都是奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的銀郵客戶(hù)經(jīng)理，每位伙伴都參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而陷入沉思,在省公司培訓(xùn)教務(wù)組老師的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，雖然學(xué)習(xí)緊張，二天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍與機(jī)會(huì)，給了我們每位伙伴增進(jìn)情誼的空間。
回顧這二天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確，圍繞省公司發(fā)展“提高綜合理財(cái)技能”培訓(xùn)工作的思路，牢記彭總的：帶著使命、帶著感情去、帶著問(wèn)題去的訓(xùn)勉。
教務(wù)組安排溫柔漂亮且有霸氣的保險(xiǎn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)老師也是這次我們的班主任帶來(lái)了“公司經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化以及專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程”的課程，老師巧妙引用諸葛亮的“軍井未掘，將不言渴;軍灶未開(kāi)，將不言餓;雨不披蓑，雪不穿裘;將士冷暖，永記我心!讓我們更認(rèn)識(shí)公司經(jīng)營(yíng)理念和“人民保險(xiǎn)，造福人民”的企業(yè)文化。專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售(推銷(xiāo))流程就是首先客戶(hù)開(kāi)拓，尋找機(jī)會(huì)約訪(fǎng)客戶(hù)恰當(dāng)引導(dǎo)話(huà)題和客戶(hù)理念溝通，讓客戶(hù)了解產(chǎn)品和建議書(shū)，順利促成簽單，完善好售后服務(wù)。
溫柔的bb老師帶來(lái)了人險(xiǎn)，團(tuán)險(xiǎn)和銀郵正確的投保單填寫(xiě)和保全。穩(wěn)重的cc老師帶來(lái)了合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持依法合理，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);告知客戶(hù)提供準(zhǔn)確電話(huà)，公司有回訪(fǎng)電話(huà)，以免造成不必要的麻煩。
集美麗和智慧于一身的dd老師帶來(lái)了綜合理財(cái)產(chǎn)品及銷(xiāo)售話(huà)述，產(chǎn)品有一、《金富貴b款》的賣(mài)點(diǎn)是：“三高一好”一二三五的保障，現(xiàn)金價(jià)值的百分之90的保單代款以及和不同年齡段的客戶(hù)需求簡(jiǎn)潔明了的話(huà)述。
《金e款》的賣(mài)點(diǎn)是躉、期交都可以做，投保范圍可以到75周數(shù)，每年按保額的百分之5的遞增，適合老人的養(yǎng)老金，讓客戶(hù)二合一的方法選擇三句話(huà)促成。
等等很多的課程，讓我明白了今后工作的方向，讓我受益匪淺，更感覺(jué)到身上的擔(dān)子加重了許多，其實(shí)這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過(guò)老師的講解和對(duì)一些知識(shí)的傳授，我的潛意識(shí)中有原來(lái)對(duì)產(chǎn)品的了解的不全面到我能掌握我們正銷(xiāo)售產(chǎn)品的性能以及話(huà)述上的正確的轉(zhuǎn)變，能夠離柜銷(xiāo)售，自己能獨(dú)擋一面養(yǎng)成做綜合理財(cái)?shù)牧?xí)慣，那就是在未來(lái)的壽險(xiǎn)道路上不僅自己要做的好，更多的是讓我們的合作伙伴---網(wǎng)點(diǎn)柜員能夠做的好。認(rèn)識(shí)到了作為營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的空間和機(jī)遇以及從事這份職業(yè)的神圣。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不僅讓自己上了一個(gè)新臺(tái)階，更多的讓我增添了信心，把學(xué)到了技能和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中去，全力以完成自己。在培訓(xùn)班簽訂的任務(wù)。在今后的工作中我將以百倍的熱情、良好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)，對(duì)我公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)負(fù)責(zé)，將人保的文化永遠(yuǎn)傳承下去，為自己能夠成為永不敗銷(xiāo)售精英而努力奮斗!!!在今后的工作中，我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，與各位伙伴們攜手把人保做的更大更強(qiáng)!!!
課課程思政心得體會(huì)篇一
課程思政是近年來(lái)在高校教育中興起的一種教育形式。通過(guò)將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等教材內(nèi)容融入各門(mén)學(xué)科課程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)主義價(jià)值觀以及創(chuàng)新思維等思政素養(yǎng)。在參加課程思政的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有了很多體會(huì)和思考。
第二段：豐富學(xué)科知識(shí)。
參加課程思政后，我發(fā)現(xiàn)，這種教育模式能夠讓我們更好地了解各門(mén)學(xué)科知識(shí)與馬克思主義的結(jié)合點(diǎn)。在以前的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活割裂開(kāi)來(lái)，而通過(guò)課程思政的學(xué)習(xí)，我們深入理解學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵和價(jià)值，并將其與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成了更為全面的知識(shí)體系。課程思政的存在讓我們明白，學(xué)科知識(shí)的目的不僅僅是應(yīng)試，更重要的是為了服務(wù)社會(huì)、增進(jìn)人民福祉。
第三段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。
在課程思政中，每當(dāng)學(xué)習(xí)到國(guó)家發(fā)展、國(guó)家利益和國(guó)家夢(mèng)等內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)被深深地觸動(dòng)。這些內(nèi)容讓我對(duì)自己的國(guó)家有了更加自豪和自信的態(tài)度。我深知，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以國(guó)家的發(fā)展為己任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。課程思政通過(guò)引導(dǎo)我們了解國(guó)家的發(fā)展歷程、掌握國(guó)家的政策和戰(zhàn)略，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)。
第四段：培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
除了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷外，課程思政還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，明確了自己應(yīng)該樹(shù)立的正確價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中，我們深入思考人與人之間的關(guān)系、企業(yè)與社會(huì)之間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系等，意識(shí)到了個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一，為我們今后的人生道路指引了方向。
第五段：形成創(chuàng)新思維。
在課程思政的學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)這種教育模式能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。馬克思主義的創(chuàng)新性思維方式，培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的深入思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)們的討論中，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解，而這些多元的思維正是激發(fā)創(chuàng)新的源泉。通過(guò)課程思政，我逐漸養(yǎng)成了質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新的思維習(xí)慣，這對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
總結(jié)：
通過(guò)參與課程思政的學(xué)習(xí)，我不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，還樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念，并培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種教育模式的出現(xiàn)，為我們的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，也為我們的未來(lái)道路指明了方向。因此，我們應(yīng)該重視課程思政，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的思政素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷貢獻(xiàn)力量。
課課程思政心得體會(huì)篇二
隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，思想政治教育也逐漸被納入到各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程當(dāng)中。作為一名大學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間接觸到了一門(mén)思政示范課，這是一門(mén)集思想政治教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)于一體的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深刻體會(huì)到了思政示范課對(duì)我們的教育與成長(zhǎng)的重要意義，下面我將從課程設(shè)置、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲、發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)展望五個(gè)方面，給出我的心得體會(huì)。
首先，思政示范課的課程設(shè)置十分重要。思政示范課是一門(mén)將思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全人格，增強(qiáng)自我認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要將思政內(nèi)容融入到專(zhuān)業(yè)課程當(dāng)中。這種課程設(shè)置的方式，既能確保學(xué)生學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，真正實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政教育的有機(jī)結(jié)合。
其次，思政示范課的教學(xué)方式也是影響其核心價(jià)值的重要因素。在思政示范課中，老師采用了多種教學(xué)方式，如講座、小組討論、案例研究等。這樣的教學(xué)方式，不僅豐富了課堂氛圍，也鼓勵(lì)了學(xué)生積極參與到課堂討論中，提高了學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師還通過(guò)案例教學(xué)的方式，將抽象的思政概念落地到實(shí)際生活中，使學(xué)生更能理解和感受到思政的重要性。
然后，思政示范課的學(xué)習(xí)收獲是我們不可忽視的。通過(guò)學(xué)習(xí)思政示范課，我意識(shí)到思政教育是培養(yǎng)學(xué)生人格素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與到課堂討論中，并通過(guò)與同學(xué)們的交流思考，逐漸形成了自己的觀點(diǎn)和思考方式。思政示范課還啟發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，使我更加深入地理解和認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)對(duì)我們的影響和意義。
再次，思政示范課的發(fā)展趨勢(shì)是我們需要關(guān)注的。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，信息爆炸，各種思想觀點(diǎn)競(jìng)相沖擊。在這樣的背景下，思政示范課應(yīng)該及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，確保思政教育的有效性。并且，隨著高等教育體制的改革，思政示范課也應(yīng)更加注重實(shí)踐與實(shí)用性的結(jié)合，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
最后，對(duì)于未來(lái)思政示范課的展望，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā)，開(kāi)展更加個(gè)性化和多樣化的教學(xué)方式。在課程設(shè)置上，可以允許學(xué)生選修自己感興趣的思政示范課，增加其吸引力和參與度。同時(shí)，教師還可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，引入在線(xiàn)學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
以思政教育為主線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)思政示范課對(duì)于大學(xué)生的教育和成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)思政示范課的深入學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到了思政教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的相互滲透與融合的重要性。希望未來(lái)的思政示范課能夠更好地為大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇三
旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)旅游業(yè)的運(yùn)作和管理有了更深入的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用管理知識(shí)和技巧來(lái)提升旅游企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這些課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的思考和解決問(wèn)題的能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)旅游業(yè)的基本知識(shí)，如旅游市場(chǎng)、旅游產(chǎn)品和旅游企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)。這些知識(shí)使我對(duì)旅游行業(yè)的全貌有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我也學(xué)到了一些管理技巧，如戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和人力資源管理等，這些知識(shí)為我將來(lái)進(jìn)一步研究和從事旅游行業(yè)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析和小組討論等。這些方法不僅幫助我理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。尤其是在案例分析和小組討論中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
除了理論學(xué)習(xí)，我還有機(jī)會(huì)參加多種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察和實(shí)習(xí)等。通過(guò)實(shí)地考察，我親身體驗(yàn)了不同旅游景點(diǎn)和旅游企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，加深了對(duì)旅游業(yè)的實(shí)際理解。而實(shí)習(xí)則讓我有機(jī)會(huì)在真實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并鍛煉了我解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并使我更加自信地面對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，還在思維方式、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等方面得到了全面的提升。我學(xué)會(huì)了如何從宏觀和微觀角度思考問(wèn)題，分析和解決管理難題。在小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人有效地合作和溝通，將每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。這些收獲不僅讓我成為了一名更優(yōu)秀的學(xué)生，而且也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在旅游管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用管理知識(shí)和技巧來(lái)提升旅游企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法的綜合運(yùn)用，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和個(gè)人成長(zhǎng)的提升，我對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)有了更加全面和深入的理解。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為旅游業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇四
物流管理專(zhuān)業(yè)課程是我在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的重要課程之一，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深深地體會(huì)到物流管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，物流管理課程使我深刻認(rèn)識(shí)到物流在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性。在全球化的今天，企業(yè)需要將生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸和分銷(xiāo)等環(huán)節(jié)無(wú)縫連接起來(lái)，這就需要物流管理的精確規(guī)劃和高效執(zhí)行。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)布局、運(yùn)輸路徑規(guī)劃以及訂單管理等，這些知識(shí)為我未來(lái)從事物流管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，物流管理課程教會(huì)了我如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高物流效率。現(xiàn)代物流管理已經(jīng)離不開(kāi)信息技術(shù)的支持，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我了解到了倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng)以及供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)等信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用，這些技術(shù)的應(yīng)用可以大大提高物流的精確度和效率。在課程中，我們還使用了物流管理軟件進(jìn)行模擬操作，這使我對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的了解。
第三，物流管理課程讓我認(rèn)識(shí)到了供應(yīng)鏈管理的重要性。供應(yīng)鏈管理是物流管理的核心內(nèi)容之一，它關(guān)注著企業(yè)在采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等方面的整體優(yōu)化。通過(guò)學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理，我了解到了供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)以及如何根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行整合和優(yōu)化。我還學(xué)到了如何與供應(yīng)商和客戶(hù)建立良好的合作關(guān)系，以確保供應(yīng)鏈的順暢和高效運(yùn)作。這些知識(shí)對(duì)于我未來(lái)從事供應(yīng)鏈管理工作非常重要。
第四，物流管理課程提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。物流管理涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和部門(mén)的協(xié)調(diào)和合作，所以團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力非常重要。通過(guò)課程中的小組項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作，分工合作，共同解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。這些能力對(duì)于我未來(lái)在物流管理工作中的發(fā)展非常關(guān)鍵。
最后，物流管理課程還讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。物流活動(dòng)往往涉及大量的運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)，這會(huì)帶來(lái)不可忽視的環(huán)境影響。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理課程，我了解到了物流活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行綠色物流管理。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何降低運(yùn)輸排放、優(yōu)化倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備以及合理規(guī)劃路線(xiàn)等，這些都幫助我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)與物流管理的緊密關(guān)系。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了物流管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。物流管理課程不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我相信，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我未來(lái)從事物流管理工作將起到重要的指導(dǎo)作用。
課課程思政心得體會(huì)篇五
物流管理專(zhuān)業(yè)課程是現(xiàn)代商業(yè)管理領(lǐng)域中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到物流在現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中的重要性。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了很多有價(jià)值的知識(shí)和技能。下面我將結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)，談?wù)剬?duì)物流管理專(zhuān)業(yè)課程的理解和感悟。
首先，在物流管理專(zhuān)業(yè)課程中，我對(duì)物流的定義和作用有了更深入的了解。物流不僅僅是產(chǎn)品和服務(wù)的交付過(guò)程，更是對(duì)物流流程的優(yōu)化和管理。我了解到物流管理的目標(biāo)是通過(guò)合理安排物流流程，提高貨物的流動(dòng)效率，降低運(yùn)輸成本，提供高效的供應(yīng)鏈服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到物流管理對(duì)企業(yè)的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的物流管理團(tuán)隊(duì)可以使企業(yè)的運(yùn)營(yíng)更加順暢，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)到了一些關(guān)鍵的物流管理技能。例如，推行物流管理的關(guān)鍵性能指標(biāo)（KPI）是了解企業(yè)物流業(yè)績(jī)的重要手段之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我掌握了如何設(shè)定合理的KPI，如何監(jiān)控物流業(yè)績(jī)，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行供應(yīng)鏈管理和采購(gòu)管理，這是現(xiàn)代物流管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我掌握了這些實(shí)用的技能，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中。
另外，學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程還使我認(rèn)識(shí)到了物流管理中的一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。例如，全球化對(duì)物流管理提出了更高的要求。由于跨境物流的復(fù)雜性和不確定性，物流管理人員需要具備更高級(jí)的技能和知識(shí)。為了適應(yīng)這一挑戰(zhàn)，我積極參與了實(shí)踐活動(dòng)和案例研究，以便更好地理解和解決跨境物流中的問(wèn)題。此外，物流管理涉及到各方的協(xié)調(diào)和溝通，需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我逐漸提高了這些方面的能力。
最后，物流管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。物流管理是一個(gè)不斷變化和進(jìn)步的領(lǐng)域。隨著技術(shù)的進(jìn)步和環(huán)境的變化，物流管理的方法和工具也在不斷發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能緊跟物流管理的潮流，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，我將繼續(xù)關(guān)注物流管理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，以持續(xù)提高自己的物流管理能力。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，我對(duì)物流的重要性和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也掌握了一些關(guān)鍵的物流管理技能，并意識(shí)到物流管理中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對(duì)于物流管理人員的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我相信我將在物流管理領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，并為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
課課程思政心得體會(huì)篇六
20xx年9月5日至6日，在舊營(yíng)鄉(xiāng)中心校聽(tīng)了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來(lái)的卓越課堂教學(xué)講座，從他們?nèi)焕蠋煹呐嘤?xùn)中，我有了較大的收獲?，F(xiàn)將我從這次培訓(xùn)中的感受寫(xiě)下。
不再用傳統(tǒng)的“填鴨式、滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂問(wèn)”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識(shí)：即教師如何教，如何管，從而改造學(xué)生的學(xué)習(xí)力。現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識(shí)。在培訓(xùn)中，講到的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫(xiě)著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問(wèn)題讀著實(shí)讓我思維頓時(shí)開(kāi)闊。語(yǔ)言精練，卻內(nèi)容概括全面。
課課程思政心得體會(huì)篇七
本次實(shí)習(xí)我主要做的是中國(guó)水果信息網(wǎng)供求信息發(fā)布，病毒性營(yíng)銷(xiāo)，許可email營(yíng)銷(xiāo)，流量統(tǒng)計(jì)分析等。
雖然兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但這并不代表我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)束。雖然兩個(gè)多星期的時(shí)間是短暫的但我學(xué)到的知識(shí)確是一輩子有用不完的。
作為組長(zhǎng)，我不僅要做好自己工作，還的協(xié)調(diào)大家工作。所以我整體對(duì)實(shí)訓(xùn)，有了更深的理解。我基本掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本技能，網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)的綜合技能和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)項(xiàng)技能，并具備基本的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)能力。
在這次試訓(xùn)中，我也收獲了許多知識(shí)。主要從我自己所做內(nèi)容分析一下：
1.供求信息。
供求信息是您發(fā)布到網(wǎng)站上買(mǎi)賣(mài)信息，它可以幫助您找到更多的買(mǎi)/賣(mài)家。目前網(wǎng)上買(mǎi)家通過(guò)供求信息來(lái)搜索的概率非常高,為了能取得更好的效果，供求信息的發(fā)布顯得至關(guān)重要。而水果的買(mǎi)賣(mài)受季節(jié)影響比較大，所以供求信息的掌握才能使商品更好銷(xiāo)售。
水果信息網(wǎng)的供求信息發(fā)布，時(shí)效性很強(qiáng)，水果是季節(jié)性的物品，所以供求信息的發(fā)布就很重要。通過(guò)注冊(cè)會(huì)員，發(fā)布信息，對(duì)此網(wǎng)站的基本流程，有了一定的認(rèn)識(shí)。
2.病毒性營(yíng)銷(xiāo)。
病毒性營(yíng)銷(xiāo)是一種常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法，常用于進(jìn)行網(wǎng)站推廣、品牌推廣等，病毒性營(yíng)銷(xiāo)利用的是用戶(hù)口碑傳播的原理，在互聯(lián)網(wǎng)上，這種“口碑傳播”更為方便，可以像病毒一樣迅速蔓延，因此病毒性營(yíng)銷(xiāo)(病毒式營(yíng)銷(xiāo))成為一種高效的信息傳播方式，而且，由于這種傳播是用戶(hù)之間自發(fā)進(jìn)行的，因此幾乎是不需要費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。
通過(guò)對(duì)qq，gmaile現(xiàn)在十分流行的一些資源，對(duì)病毒性營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行研究。目前qq發(fā)展十分迅速，這種即時(shí)通信被大家廣泛認(rèn)可，通過(guò)一傳十，十傳百的方式，開(kāi)展快速營(yíng)銷(xiāo)。這是一種新型的發(fā)展模式。
3.許可email營(yíng)銷(xiāo)。
許可email營(yíng)銷(xiāo)是在用戶(hù)事先許可的前提下，通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶(hù)傳遞有價(jià)值信息的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。通過(guò)郵件進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，目的性更強(qiáng)，也可以減少?gòu)V告對(duì)用戶(hù)的滋擾、增加潛在客戶(hù)定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶(hù)的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
完善的許可email營(yíng)銷(xiāo)，可以更有利于實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。所以在實(shí)訓(xùn)中，對(duì)郵件系統(tǒng)的管理，設(shè)置，從內(nèi)部了解這種營(yíng)銷(xiāo)模式。
4.流量統(tǒng)計(jì)分析。
流量統(tǒng)計(jì)分析是通過(guò)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)者的訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間、訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容等訪(fǎng)問(wèn)信息,加以系統(tǒng)分析,進(jìn)而總結(jié)出訪(fǎng)問(wèn)者訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、愛(ài)好趨向、訪(fǎng)問(wèn)習(xí)慣等一些共性數(shù)據(jù)，為網(wǎng)站進(jìn)一步調(diào)整做出指引的一門(mén)新型用戶(hù)行為分析技術(shù)。本次實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和建議：
1.目的性不強(qiáng)。
由于整體試訓(xùn)的關(guān)系，很多東西沒(méi)能有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，做的時(shí)候都是籠統(tǒng)的研究，這樣就是多而不精，這也可能和平時(shí)的積累和課程學(xué)習(xí)不精有關(guān)。自己更應(yīng)該一個(gè)個(gè)掌握好。
2.實(shí)際操作能力不足。
面對(duì)大量操作，不是很熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，所以錯(cuò)誤很多。所以，就。
要加強(qiáng)上機(jī)的學(xué)習(xí)，多操作，多訓(xùn)練。
3.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不強(qiáng)。
實(shí)訓(xùn)中需要用到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于這些知識(shí)，不十分了解。所以很多知識(shí)不能很好的進(jìn)行。以后通過(guò)網(wǎng)站和書(shū)籍加強(qiáng)這些知識(shí)的了解。
4.內(nèi)外網(wǎng)等設(shè)備的完善。
實(shí)訓(xùn)中分為內(nèi)外網(wǎng)，所以很多知識(shí)學(xué)要不斷切換。所以平臺(tái)的選擇，和實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備不斷加強(qiáng)。
通過(guò)對(duì)這些網(wǎng)站流量的分析，更好的對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)對(duì)博客的流量分析，了解了那類(lèi)文章，更受客戶(hù)的喜愛(ài)，我以后的寫(xiě)作，也可以有更加好的提高。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以更加好的掌握用戶(hù)流量，針對(duì)產(chǎn)品作出有目的的研究。
通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，我的實(shí)際操作能力，也得到了進(jìn)一步提升。作為組長(zhǎng)，不僅要做好這些內(nèi)容，還得有個(gè)整體的安排和最終的整合，對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)其他不合理的地方作出修改。不僅在這些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)上有了提高，而且在組織協(xié)調(diào)方面學(xué)到了很多，還有在最終整合時(shí)，對(duì)論文格式，word等操作工具有了跟好的學(xué)習(xí)?？傊@次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)的。
本周我們進(jìn)行了商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的包昂老師帶領(lǐng)，這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著幾個(gè)案例展開(kāi)的。經(jīng)過(guò)兩天的理論學(xué)習(xí)和兩天的例題探索，我了解到了商務(wù)談判的趣味性和重要性。包老師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用能力，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用把理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組需要經(jīng)過(guò)理論的案例分析做出了本組的劇本。我們每個(gè)小組成員都會(huì)扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)商務(wù)談判的過(guò)程。在案例分析雖然我們還有許多分析和解釋不到位的地方，但是我相信在我們包老師的指導(dǎo)下我們都明白了自己的不足，吸取了教訓(xùn)，得到了商務(wù)談判的經(jīng)驗(yàn)。為我們以后踏入社會(huì)，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們勉強(qiáng)也算是跨入了談判領(lǐng)域，得到了談判的基本技巧。
在實(shí)訓(xùn)的第四天我們就基本結(jié)束了我們的理論部分，要進(jìn)行一場(chǎng)商務(wù)談判模擬，各個(gè)小組都在積極認(rèn)真的準(zhǔn)備著，我們小組也不例外。經(jīng)過(guò)星期四一天的努力，我們小組完成了劇本，各個(gè)成員也有了明確的分工。經(jīng)過(guò)前期的各個(gè)案例分析，我們小組基本按照商務(wù)談判的規(guī)則和步驟完成了這一份劇本，希望包昂老師和同學(xué)們能喜歡。
在這次人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力及各方面溝通、組織能力。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)之間的距離。
經(jīng)過(guò)我個(gè)人的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到：在談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要的影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。在談判開(kāi)始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以達(dá)到相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的ゴ傭提高談判成功率。在談判時(shí)要明確自身立場(chǎng)時(shí)刻保持清醒的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論中亂了方位ネ時(shí)要有敏捷的思維更要不斷轉(zhuǎn)換思路扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。學(xué)會(huì)控制談判氛圍有一句話(huà)說(shuō)的好，“一張一弛，文武之道也。”
拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿(mǎn)達(dá)成。最終實(shí)現(xiàn)包老師所說(shuō)的雙贏結(jié)局。
短短的五天實(shí)訓(xùn)，雖然不長(zhǎng)。但是在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的配合下我們完成了我們大學(xué)期間最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)。星期五的實(shí)際模擬中，我們發(fā)現(xiàn)了許多不知足，再開(kāi)始時(shí)，各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，甚至在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。在語(yǔ)言的表達(dá)上，有時(shí)候沒(méi)有控制好措辭，只是尷尬的場(chǎng)景出現(xiàn)。也有跟著情緒走的，這是不合理的。畢竟代表的不是你個(gè)人，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
非常榮幸參加了省公司組織的銀保銷(xiāo)售精英綜合理財(cái)技能提高培訓(xùn)班，首先感謝公司給了我這次銷(xiāo)售培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為人民人壽的一員，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現(xiàn)服務(wù)公司、自我價(jià)值的重要一課。
開(kāi)訓(xùn)的第一天省公司銀保彭總帶來(lái)“繼續(xù)搞好網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，用網(wǎng)點(diǎn)者坐天下，開(kāi)展綜合理財(cái)業(yè)務(wù)，銀保借船出海”的課程，體現(xiàn)了公司自上而下對(duì)本次培訓(xùn)的重視，參加此次培訓(xùn)的都是來(lái)自全省分公司的精英、渠道經(jīng)理，都是奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的銀郵客戶(hù)經(jīng)理，每位伙伴都參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而陷入沉思,在省公司培訓(xùn)教務(wù)組老師的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，雖然學(xué)習(xí)緊張，二天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍與機(jī)會(huì)，給了我們每位伙伴增進(jìn)情誼的空間。
回顧這二天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確，圍繞省公司發(fā)展“提高綜合理財(cái)技能”培訓(xùn)工作的思路，牢記彭總的：帶著使命、帶著感情去、帶著問(wèn)題去的訓(xùn)勉。
教務(wù)組安排溫柔漂亮且有霸氣的保險(xiǎn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)老師也是這次我們的班主任帶來(lái)了“公司經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化以及專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程”的課程，老師巧妙引用諸葛亮的“軍井未掘，將不言渴;軍灶未開(kāi)，將不言餓;雨不披蓑，雪不穿裘;將士冷暖，永記我心!讓我們更認(rèn)識(shí)公司經(jīng)營(yíng)理念和“人民保險(xiǎn)，造福人民”的企業(yè)文化。專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售(推銷(xiāo))流程就是首先客戶(hù)開(kāi)拓，尋找機(jī)會(huì)約訪(fǎng)客戶(hù)恰當(dāng)引導(dǎo)話(huà)題和客戶(hù)理念溝通，讓客戶(hù)了解產(chǎn)品和建議書(shū)，順利促成簽單，完善好售后服務(wù)。
溫柔的bb老師帶來(lái)了人險(xiǎn)，團(tuán)險(xiǎn)和銀郵正確的投保單填寫(xiě)和保全。穩(wěn)重的cc老師帶來(lái)了合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持依法合理，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);告知客戶(hù)提供準(zhǔn)確電話(huà)，公司有回訪(fǎng)電話(huà)，以免造成不必要的麻煩。
集美麗和智慧于一身的dd老師帶來(lái)了綜合理財(cái)產(chǎn)品及銷(xiāo)售話(huà)述，產(chǎn)品有一、《金富貴b款》的賣(mài)點(diǎn)是：“三高一好”一二三五的保障，現(xiàn)金價(jià)值的百分之90的保單代款以及和不同年齡段的客戶(hù)需求簡(jiǎn)潔明了的話(huà)述。
《金e款》的賣(mài)點(diǎn)是躉、期交都可以做，投保范圍可以到75周數(shù)，每年按保額的百分之5的遞增，適合老人的養(yǎng)老金，讓客戶(hù)二合一的方法選擇三句話(huà)促成。
等等很多的課程，讓我明白了今后工作的方向，讓我受益匪淺，更感覺(jué)到身上的擔(dān)子加重了許多，其實(shí)這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過(guò)老師的講解和對(duì)一些知識(shí)的傳授，我的潛意識(shí)中有原來(lái)對(duì)產(chǎn)品的了解的不全面到我能掌握我們正銷(xiāo)售產(chǎn)品的性能以及話(huà)述上的正確的轉(zhuǎn)變，能夠離柜銷(xiāo)售，自己能獨(dú)擋一面養(yǎng)成做綜合理財(cái)?shù)牧?xí)慣，那就是在未來(lái)的壽險(xiǎn)道路上不僅自己要做的好，更多的是讓我們的合作伙伴---網(wǎng)點(diǎn)柜員能夠做的好。認(rèn)識(shí)到了作為營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的空間和機(jī)遇以及從事這份職業(yè)的神圣。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不僅讓自己上了一個(gè)新臺(tái)階，更多的讓我增添了信心，把學(xué)到了技能和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中去，全力以完成自己。在培訓(xùn)班簽訂的任務(wù)。在今后的工作中我將以百倍的熱情、良好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)，對(duì)我公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)負(fù)責(zé)，將人保的文化永遠(yuǎn)傳承下去，為自己能夠成為永不敗銷(xiāo)售精英而努力奮斗!!!在今后的工作中，我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，與各位伙伴們攜手把人保做的更大更強(qiáng)!!!
1、沒(méi)有參加實(shí)訓(xùn)之前，比較迷茫，不知道如何操作，從第一天開(kāi)始思路變得清晰，做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)注意一些細(xì)節(jié)，每天都有忙，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了真東西，之前對(duì)寫(xiě)文章了解的也不多，通過(guò)實(shí)訓(xùn)對(duì)文章寫(xiě)作。
4、之前把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)想得太困難了，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，練習(xí)，總結(jié)，讓我知道了其實(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)沒(méi)什么太難，只要認(rèn)認(rèn)真真的把本工作做好，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)比較辛苦的工作，之前對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的不多，只知道網(wǎng)絡(luò)是玩的，這三天讓我知道了其實(shí)網(wǎng)絡(luò)是可以做很多的，給我們帶來(lái)方便，生活的快樂(lè)，網(wǎng)絡(luò)也可以幫助人，對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解的不多，是會(huì)害人的，只有真正的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)才知道網(wǎng)絡(luò)是限大。
這三天讓我思路清晰，現(xiàn)在出去一進(jìn)入企業(yè)都熟練操作，
在此要感謝深山老林人，是他們的熱情，青春活力，相信深山老林人不管走到那里都有快樂(lè)!!
課課程思政心得體會(huì)篇八
全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神指出：“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)‘思政課程’向‘課程思政’轉(zhuǎn)變，挖掘梳理各門(mén)課程的德育元素，完善思想政治教育的課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮各門(mén)課程的育人功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局?！?BR> 思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)，將立德樹(shù)人深植于課堂，“課程思政”的價(jià)值與深層意義不言而喻，并逐步成為職校響應(yīng)政策要求的工作熱詞。但目前仍有不少職校，受制于原有的工作路徑，使得“課程思政”變?yōu)椤八颊n程”，最多是“思政課程2.0版”。那么專(zhuān)業(yè)課教師如何實(shí)現(xiàn)“課程思政”?在專(zhuān)業(yè)課上融合哪些內(nèi)容才算是“課程思政”，成為教師之問(wèn)!
目前，職校專(zhuān)業(yè)課教師面對(duì)“課程思政”教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)最容易出現(xiàn)四大問(wèn)題：
01
浮于表面：
部分教師沒(méi)能將思政元素融入到專(zhuān)業(yè)課程中，而是就愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題進(jìn)行機(jī)械的空談，思政部分和專(zhuān)業(yè)課仍然涇渭分明。
02
“尬”聊“尬”講：
“尬”聊“尬”講：教師在講專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，突然切換到思政內(nèi)容，生硬“尬”聊，讓學(xué)生一頭霧水。
03
案例雷同：
不少學(xué)校會(huì)出現(xiàn)同一專(zhuān)業(yè)的不同專(zhuān)業(yè)課教師，均使用同一個(gè)案例。雖然教師將思政元素和課程結(jié)合了起來(lái)，結(jié)合方式也很容易，但是學(xué)生上多門(mén)課后，聽(tīng)到的都是同樣的思政案例，很容易產(chǎn)生疲勞。
04
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
部分職校課程思政處在起步階段，如何評(píng)價(jià)“課程思政”的建設(shè)效果也是學(xué)校出現(xiàn)的一大問(wèn)題。當(dāng)前各地區(qū)各學(xué)校都開(kāi)展了一些課程思政的比賽，說(shuō)課、講課、科研立項(xiàng)等，有各自制定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如何科學(xué)實(shí)施考核評(píng)估與效果評(píng)價(jià)仍需不斷探索完善。
1
可以從專(zhuān)業(yè)課知識(shí)點(diǎn)中發(fā)掘思政元素。
2
通過(guò)研究教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。
3
通過(guò)失敗的教訓(xùn)、警示性的問(wèn)題等，反思分析，提高學(xué)生辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)。
4
和學(xué)生一起對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，將是“課程思政”很好的切入點(diǎn)。
5
從專(zhuān)業(yè)課的學(xué)科發(fā)展史、大師成長(zhǎng)道路、教師個(gè)人經(jīng)歷等方面完成對(duì)學(xué)生的“價(jià)值觀塑造”。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師可以通過(guò)英文作品的選擇、閱讀和中外比較，提高學(xué)生思維的包容性，通過(guò)英文語(yǔ)詞的詞解和發(fā)展脈絡(luò)解析，提高學(xué)生的家國(guó)情懷和自信心。
工程專(zhuān)業(yè)教師可以通過(guò)典型的工程事故案例引發(fā)學(xué)生思考，師生共同探討如何預(yù)防事故發(fā)生，引入思政教育，如合格的工程師要以人民為中心，具有家國(guó)情懷，堅(jiān)守職業(yè)道德和匠心精神。
課課程思政心得體會(huì)篇九
目前我國(guó)在思想政治教育專(zhuān)業(yè)本科生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)證研究比較少,因此本文認(rèn)為對(duì)思想政治教育本科生研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行一次調(diào)查研究非常必要。一方面可以根據(jù)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及其與研究性學(xué)習(xí)方式的有效融合打下基礎(chǔ)，另一方面可以對(duì)思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)習(xí)的建構(gòu)提供有意義的參考。
該內(nèi)容主要采用調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)找出思想政治專(zhuān)業(yè)本科生研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，筆者以國(guó)家教委直屬的重點(diǎn)大學(xué)--華南理工大學(xué)、廣東省綜合性院校--華南師范大學(xué)、及以廣州市為主要管理體制的廣州大學(xué)為試點(diǎn)，發(fā)放問(wèn)卷220份，回收問(wèn)卷210份，經(jīng)檢驗(yàn)有效問(wèn)卷為205份。調(diào)查內(nèi)容主要分為五個(gè)部分：受測(cè)試人員的基本情況、思想政治教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容、教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式。
（一）在被測(cè)試基本情況性別一項(xiàng)的調(diào)查中可以明顯看出，女生占73％，男生占27％。這充分說(shuō)明女生在思想政治教育專(zhuān)業(yè)中所占的優(yōu)勢(shì)，也反映了在對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)、研究以及學(xué)習(xí)方面女生比男生更具發(fā)展?jié)摿Α?BR> （二）對(duì)于國(guó)際上開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的一些情況分析中，51％的同學(xué)認(rèn)為只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而對(duì)于"知道"的則只有1%，這充分說(shuō)明我們對(duì)于國(guó)際上所進(jìn)行的教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式不管是在老師層面還是學(xué)生層面都關(guān)注不夠。這在隨后的問(wèn)題中也得到了證明，其中，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)我國(guó)對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的政策支持的占40％，而在受測(cè)試學(xué)校中沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)研究性學(xué)習(xí)講座的占50％。當(dāng)然，41％的學(xué)生也認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的要求。有一半的學(xué)生反映本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有實(shí)施過(guò)研究性學(xué)習(xí)，甚至有45％的同學(xué)根本不知道國(guó)家教育部對(duì)本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則在教學(xué)計(jì)劃中是否得到了體現(xiàn)。僅有27％的人認(rèn)為國(guó)家教育部對(duì)本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則在教學(xué)計(jì)劃中得到了體現(xiàn)。這種情況表明一方面國(guó)家在研究性學(xué)習(xí)的宣傳與實(shí)施方面對(duì)本科生的影響不夠深入，另一方面，也反映了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于國(guó)家在本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)原則方面關(guān)注的欠缺。這兩方面都需要我們加大力度進(jìn)行研究。
在對(duì)于該題目的設(shè)計(jì)時(shí)，筆者主要從國(guó)際、國(guó)內(nèi)、本學(xué)校、本專(zhuān)業(yè)的政策支持以及實(shí)施情況等方面進(jìn)行研究。
（三）對(duì)于本專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置方面的分析中，據(jù)調(diào)查顯示，81％的同學(xué)贊同開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，其主要原因是研究性課程可以擴(kuò)大知識(shí)面，并且很實(shí)用，占了總數(shù)的54％；其次就是研究性課程促進(jìn)了我對(duì)其它學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明研究性課程作為一種課程形式，在我國(guó)的大學(xué)生當(dāng)中還是給予了很大的希望與信心，并且對(duì)本專(zhuān)業(yè)的研究性課程以及本專(zhuān)業(yè)與其它專(zhuān)業(yè)的研究性課程之間的關(guān)系上有所知覺(jué)，但是不夠深入，僅占總數(shù)的16％。有6％的學(xué)生不贊同開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)，其主要原因是擔(dān)心研究性課程中的內(nèi)容太難，學(xué)習(xí)起來(lái)有難度，其次是研究性課程增加了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，影響了其它學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。這在一定層面上說(shuō)明，一些學(xué)生還是以課堂為中心，以接受式學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，沒(méi)有樹(shù)立起研究性學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的理念。
有同學(xué)不喜歡思想政治課，其主要原因是教材內(nèi)容比較深?yuàn)W、枯燥。這反映出我國(guó)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的教材存在著多方面與現(xiàn)時(shí)代不相融合的地方，主要是不能緊隨時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)；第二個(gè)原因是，與教材無(wú)關(guān)，只是不感興趣，這說(shuō)明，教師的教學(xué)方式方面存在著某種程度上的問(wèn)題；最后是課程本身實(shí)用價(jià)值不大，這說(shuō)明了在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)于以后的工作是否有用更是當(dāng)代學(xué)生所追求的一個(gè)價(jià)值趨向。在有同學(xué)喜歡思想政治課的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)39%的同學(xué)認(rèn)為有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，27％的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有時(shí)代感；19％的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容對(duì)品德培養(yǎng)有重要意義。這充分反映這部分同學(xué)能夠很好理解思想政治教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，并且就思想政治教育課程方面有自己比較深刻的感受與領(lǐng)悟。
對(duì)于"如果要考核本專(zhuān)業(yè)研究性課程的學(xué)習(xí)成果，你希望采用哪種方式"時(shí)，35％的同學(xué)認(rèn)為教師規(guī)定題目，獨(dú)立完成一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)是最佳選擇，這說(shuō)明學(xué)生的獨(dú)立自主性有所增強(qiáng)，但是對(duì)于老師仍有一定程度上的依附。30%的同學(xué)認(rèn)為按平時(shí)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和研究成果（調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、一件小制作、演講等）；教師規(guī)定題目，獨(dú)立完成一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)（如觀察、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、撰寫(xiě)報(bào)告）；以及按平時(shí)講課的內(nèi)容出題、考試都可以，這反映出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)成果的考核方式仍然是停留在以前的經(jīng)驗(yàn)與教師主導(dǎo)的方向上。
在設(shè)計(jì)該題目時(shí)，筆者在是否贊同本專(zhuān)業(yè)開(kāi)始研究性課程之上談到是否贊同的原因以及由此引申出是否喜歡思想政治課的原因分析，最后又提到了考核方式。
（四）教學(xué)方式方面，有56％的同學(xué)認(rèn)為目前的教學(xué)總體上仍然是"以課堂為中心，以教科書(shū)為中心"。這也證實(shí)了前面提到的教師的教學(xué)方式存在著一定的問(wèn)題。本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)于課題內(nèi)容，35％的同學(xué)認(rèn)為最好是師生共同擬定，而僅有9％的同學(xué)認(rèn)為最好是學(xué)生自己提出來(lái)。這也說(shuō)明了某些學(xué)生有了一定程度上的獨(dú)立性，但還不能脫離教師的指導(dǎo)。在思想政治課堂上同學(xué)們參與討論的情況，有時(shí)討論的占近一半；基本不討論，習(xí)慣聽(tīng)老師講的占28％；21％的是經(jīng)常討論，但不太深入；經(jīng)常討論，效果很好的僅占4％。這也說(shuō)明了當(dāng)今的教育教學(xué)方式還主要是采用課堂為中心，仍是以教科書(shū)為中心的接受式學(xué)習(xí)，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施也僅僅是在形式上有所反映，如在思想政治課堂上同學(xué)們提出問(wèn)題或是發(fā)表觀點(diǎn)有一些機(jī)會(huì)的僅占到58％，機(jī)會(huì)很多的占21％，14％的同學(xué)認(rèn)為機(jī)會(huì)難得，以及在對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，課后作業(yè)的主要形式是55％的同學(xué)選擇閱讀資料或閱讀圖書(shū)。45％的同學(xué)認(rèn)為本校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面提供了充足的資源，但也有30％的同學(xué)不知道本校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面是否提供了充足的資源，這在一定層面上反映出學(xué)生對(duì)于圖書(shū)資源的把握方面有待提高。
（五）學(xué)習(xí)方式方面，35％的同學(xué)認(rèn)為多組織課外實(shí)踐活動(dòng)，是他們希望今后上研究性課程的主要方式，12％的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室應(yīng)開(kāi)放，多給他們研究的機(jī)會(huì)。這充分說(shuō)明了學(xué)生希望理論能夠與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)烈愿望。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的主要收獲，13％的同學(xué)認(rèn)為在試驗(yàn)或調(diào)查中動(dòng)手能力或社交能力有了一定的提高，可以在社會(huì)中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)或調(diào)查。10％的同學(xué)認(rèn)為樂(lè)于并學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作的能力。可見(jiàn)，同學(xué)們對(duì)于自己的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作能力方面有一定的期待。在談到是否贊同國(guó)家或?qū)W校有關(guān)部門(mén)創(chuàng)辦研究性學(xué)習(xí)的學(xué)刊來(lái)展示研究性學(xué)習(xí)的成果時(shí)，84％贊同的優(yōu)勢(shì)壓倒了只有6%的不贊同。但是42％的同學(xué)只是偶爾參加思想政治課的課題研究或?qū)嵺`活動(dòng)，33%的同學(xué)有時(shí)參加，17％的同學(xué)從不參加，僅有6％的同學(xué)經(jīng)常參加，這一方面說(shuō)明學(xué)校在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方面有待改善，另一方面也說(shuō)明我們長(zhǎng)期傳統(tǒng)遺留下來(lái)的學(xué)習(xí)方式還是占主導(dǎo)地位。這種現(xiàn)象在以下兩個(gè)問(wèn)題中也得到了說(shuō)明，分別有63％與62％的學(xué)生認(rèn)為自己有能力進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)的教師具有實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的能力，但是真正實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的情況卻是令人感到有些遺憾。
在最后一個(gè)開(kāi)放題目"你對(duì)思想政治課教學(xué)有什么意見(jiàn)與建議時(shí)"，筆者歸納出一些主要觀點(diǎn)：
第一，認(rèn)識(shí)過(guò)程的第一次飛躍：從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。
當(dāng)前國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了許多重要時(shí)事、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，各種社會(huì)思想潮流、道德觀念和社會(huì)時(shí)弊，以及當(dāng)今大學(xué)生在生活中遇到的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。思想政治教課只有把這些日常生活中的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，才有真正的生命力。教師要啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)地聯(lián)系社會(huì)和生活中的各種行為實(shí)際。如果有些問(wèn)題學(xué)生不能得到及時(shí)的解決，老師與學(xué)生要運(yùn)用科學(xué)的思維方法一起討論，共同提高。
第二，認(rèn)識(shí)過(guò)程中的第二次飛躍：從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了思想教育和政治教育方面的知識(shí)，并不意味著學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生的.理性認(rèn)識(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，及時(shí)地提高自己在思想與政治方面的素養(yǎng)，才算完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)過(guò)程。這是思想政治專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程的又一個(gè)重要特征。特別是學(xué)生所學(xué)到的德育知識(shí)、道德理念和道德規(guī)范等，都應(yīng)及時(shí)地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要重視理論與實(shí)踐的及時(shí)轉(zhuǎn)化，嚴(yán)格要求自己，真正達(dá)到思想政治專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)要求。
思想政治專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地套用一般的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行，我們必須與思想政治教育專(zhuān)業(yè)的具體特色有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能靈活自如地指導(dǎo)思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
不可否認(rèn)，思想政治教育專(zhuān)業(yè)課在內(nèi)容和形式的選取上對(duì)社會(huì)與學(xué)生周?chē)氖屡c物有所考慮，但總的來(lái)說(shuō)，脫離社會(huì)和學(xué)生生活，將思想認(rèn)識(shí)、政治認(rèn)識(shí)孤立于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之上，而所追尋的思想和政治的認(rèn)知，變成了一種純學(xué)科的理論，而不是一種活生生的生活。說(shuō)教式現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。
第三，大力推行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。
忽視學(xué)生自主性，僅僅讓學(xué)生獲得具體的"條條"進(jìn)行背誦，這種說(shuō)教式的灌輸因缺乏學(xué)生自我探究、自我體驗(yàn)與自我感受，使得思想與政治教育的培養(yǎng)流于形式、空談和無(wú)效。要讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我感受、體悟、研究，形成"深信"的思想認(rèn)知和行為習(xí)慣以及正確的政治價(jià)值觀。而不是老師以自己的思維辨別力、價(jià)值理解力、是非判斷力來(lái)規(guī)范學(xué)生的思想和政治行為，缺少植根于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，這種對(duì)學(xué)生的一系列教育如同空中樓閣，天方夜譚。
第一，不能有效地根據(jù)思想政治教育的特點(diǎn)使其與研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合。
思想政治教育專(zhuān)業(yè)具有學(xué)科的基礎(chǔ)性與整體性、專(zhuān)業(yè)的理論性與實(shí)踐性、內(nèi)容的政治性與教育性等特點(diǎn)，但是在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)此方面沒(méi)有進(jìn)行很好的把握，更不用說(shuō)在思想政治教育專(zhuān)業(yè)與研究性學(xué)習(xí)方式方面的有機(jī)融合了。
第二，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的條件、課程之間的聯(lián)系與基本形式等方面有待加強(qiáng)研究。
從實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境、教師的知識(shí)素養(yǎng)與學(xué)生自身能力以及本校圖書(shū)資源方面進(jìn)行說(shuō)明實(shí)施研究性學(xué)習(xí)所具備的條件，這是我們應(yīng)該注意的重要問(wèn)題。思想政治教育課程體系設(shè)置的特點(diǎn)、思想政治教育專(zhuān)業(yè)主干課程與非主干課程之間及思想政治教育專(zhuān)業(yè)課程與其它專(zhuān)業(yè)課程之間的聯(lián)系方面進(jìn)行研究是我們應(yīng)該關(guān)注的重要內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的基本形式的研究也應(yīng)成為我們進(jìn)行探討的一個(gè)焦點(diǎn)內(nèi)容。
思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)習(xí)是否能夠有效開(kāi)展是需要思想政治教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容、老師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多方共同轉(zhuǎn)變的結(jié)果。在我們大膽實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人都不斷提高自身的意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育專(zhuān)業(yè)本科生真正的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，也才能真正適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。
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課課程思政心得體會(huì)篇十
在我這幾年的本專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)帶給我的改變。通過(guò)不斷努力，我不僅扎實(shí)地掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一系列獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力。以下是我對(duì)于學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了高效學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我明白了時(shí)間的寶貴和學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)這樣的方法，我提高了學(xué)習(xí)的效率，不再感到時(shí)間的浪費(fèi)和壓力的增加。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等，來(lái)獲取更全面的知識(shí)。這種高效的學(xué)習(xí)方法在我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。
其次，我培養(yǎng)了綜合分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我接觸到了各種復(fù)雜的問(wèn)題和案例。通過(guò)分析和探討，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，找到最優(yōu)解決方案。這種能力對(duì)于今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)樵诠ぷ髦?，我們?jīng)常需要面對(duì)復(fù)雜的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，只有具備了這種能力，才能迅速找到答案并采取相應(yīng)的行動(dòng)。
第三，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我體味到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程項(xiàng)目中，我不僅與同學(xué)合作，還與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合作。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的力量和創(chuàng)造力。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并將個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)中的其他成員協(xié)調(diào)一致，全力以赴地完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我不僅在專(zhuān)業(yè)能力方面進(jìn)步，還提升了溝通和協(xié)調(diào)的能力，這對(duì)我的未來(lái)職業(yè)成功至關(guān)重要。
第四，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我深入了解了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了當(dāng)前各種新技術(shù)的應(yīng)用和前景，不斷更新自己的知識(shí)體系和技能。這種不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)的能力使我在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具備了更大的優(yōu)勢(shì)，并且為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做出積極的努力。我相信，在未來(lái)的職業(yè)道路上，我將能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，克服各種挑戰(zhàn)，并取得成功。
總之，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程是一次全面的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了專(zhuān)業(yè)能力，還培養(yǎng)了諸多的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將伴隨我未來(lái)的發(fā)展，并對(duì)我的職業(yè)成功起到重要的推動(dòng)和支持作用。我相信，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，未來(lái)的道路將更加寬廣和光明。
課課程思政心得體會(huì)篇十一
專(zhuān)業(yè)課程是大學(xué)學(xué)習(xí)中最核心的部分之一，它不僅是我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，更是我們成為專(zhuān)業(yè)人士的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，我們可以更好地掌握相關(guān)知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)課程無(wú)疑會(huì)給我們帶來(lái)各種各樣的挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)難度高、內(nèi)容繁雜等等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉自己，在面對(duì)困難時(shí)不退縮，勇往直前。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)課程也為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)遇。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程，我們可以接觸到前沿的研究成果，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。這些機(jī)遇使我們成長(zhǎng)為更全面、有深度的專(zhuān)業(yè)人才。
第三段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性。
專(zhuān)業(yè)課程需要我們進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我們需要將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。只有通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們才能真正理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，理清脈絡(luò)，形成自己的獨(dú)立思考方式。
第四段：實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
專(zhuān)業(yè)課程并不僅僅局限于理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)同樣重要。在專(zhuān)業(yè)課程中，我們需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等實(shí)踐性的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐能力的培養(yǎng)不僅是為了學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，更是為了我們未來(lái)職業(yè)的需要。只有具備實(shí)踐能力，我們才能更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，更好地發(fā)揮出我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)課程的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。因此，我將專(zhuān)業(yè)課程作為我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的工作需要。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，我們要學(xué)會(huì)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，為解決實(shí)際問(wèn)題提供更好的方案和意見(jiàn)。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程不是簡(jiǎn)單地死記硬背，而是要明白專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，做到知行合一，才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了它的重要性。專(zhuān)業(yè)課程既是我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是我們成為專(zhuān)業(yè)人士的必經(jīng)之路。在面對(duì)專(zhuān)業(yè)課程中的挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)以積極的心態(tài)去面對(duì)，付出更多的努力去克服。同時(shí)，我們還需要發(fā)展自己的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，才能成為真正優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人士。
課課程思政心得體會(huì)篇十二
本次實(shí)習(xí)我主要做的是中國(guó)水果信息網(wǎng)供求信息發(fā)布，病毒性營(yíng)銷(xiāo)，許可email營(yíng)銷(xiāo)，流量統(tǒng)計(jì)分析等。
雖然兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但這并不代表我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)束。雖然兩個(gè)多星期的時(shí)間是短暫的但我學(xué)到的知識(shí)確是一輩子有用不完的。
作為組長(zhǎng)，我不僅要做好自己工作，還的協(xié)調(diào)大家工作。所以我整體對(duì)實(shí)訓(xùn)，有了更深的理解。我基本掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本技能，網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)的綜合技能和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)項(xiàng)技能，并具備基本的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)能力。
在這次試訓(xùn)中，我也收獲了許多知識(shí)。主要從我自己所做內(nèi)容分析一下：
1.供求信息。
供求信息是您發(fā)布到網(wǎng)站上買(mǎi)賣(mài)信息，它可以幫助您找到更多的買(mǎi)/賣(mài)家。目前網(wǎng)上買(mǎi)家通過(guò)供求信息來(lái)搜索的概率非常高,為了能取得更好的效果，供求信息的發(fā)布顯得至關(guān)重要。而水果的買(mǎi)賣(mài)受季節(jié)影響比較大，所以供求信息的掌握才能使商品更好銷(xiāo)售。
水果信息網(wǎng)的供求信息發(fā)布，時(shí)效性很強(qiáng)，水果是季節(jié)性的物品，所以供求信息的發(fā)布就很重要。通過(guò)注冊(cè)會(huì)員，發(fā)布信息，對(duì)此網(wǎng)站的基本流程，有了一定的認(rèn)識(shí)。
2.病毒性營(yíng)銷(xiāo)。
病毒性營(yíng)銷(xiāo)是一種常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法，常用于進(jìn)行網(wǎng)站推廣、品牌推廣等，病毒性營(yíng)銷(xiāo)利用的是用戶(hù)口碑傳播的原理，在互聯(lián)網(wǎng)上，這種“口碑傳播”更為方便，可以像病毒一樣迅速蔓延，因此病毒性營(yíng)銷(xiāo)(病毒式營(yíng)銷(xiāo))成為一種高效的信息傳播方式，而且，由于這種傳播是用戶(hù)之間自發(fā)進(jìn)行的，因此幾乎是不需要費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。
通過(guò)對(duì)qq，gmaile現(xiàn)在十分流行的一些資源，對(duì)病毒性營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行研究。目前qq發(fā)展十分迅速，這種即時(shí)通信被大家廣泛認(rèn)可，通過(guò)一傳十，十傳百的方式，開(kāi)展快速營(yíng)銷(xiāo)。這是一種新型的發(fā)展模式。
3.許可email營(yíng)銷(xiāo)。
許可email營(yíng)銷(xiāo)是在用戶(hù)事先許可的前提下，通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶(hù)傳遞有價(jià)值信息的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。通過(guò)郵件進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，目的性更強(qiáng)，也可以減少?gòu)V告對(duì)用戶(hù)的滋擾、增加潛在客戶(hù)定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶(hù)的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
完善的許可email營(yíng)銷(xiāo)，可以更有利于實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。所以在實(shí)訓(xùn)中，對(duì)郵件系統(tǒng)的管理，設(shè)置，從內(nèi)部了解這種營(yíng)銷(xiāo)模式。
4.流量統(tǒng)計(jì)分析。
流量統(tǒng)計(jì)分析是通過(guò)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)者的訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間、訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容等訪(fǎng)問(wèn)信息,加以系統(tǒng)分析,進(jìn)而總結(jié)出訪(fǎng)問(wèn)者訪(fǎng)問(wèn)來(lái)源、愛(ài)好趨向、訪(fǎng)問(wèn)習(xí)慣等一些共性數(shù)據(jù)，為網(wǎng)站進(jìn)一步調(diào)整做出指引的一門(mén)新型用戶(hù)行為分析技術(shù)。本次實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和建議：
1.目的性不強(qiáng)。
由于整體試訓(xùn)的關(guān)系，很多東西沒(méi)能有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，做的時(shí)候都是籠統(tǒng)的研究，這樣就是多而不精，這也可能和平時(shí)的積累和課程學(xué)習(xí)不精有關(guān)。自己更應(yīng)該一個(gè)個(gè)掌握好。
2.實(shí)際操作能力不足。
面對(duì)大量操作，不是很熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，所以錯(cuò)誤很多。所以，就。
要加強(qiáng)上機(jī)的學(xué)習(xí)，多操作，多訓(xùn)練。
3.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不強(qiáng)。
實(shí)訓(xùn)中需要用到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于這些知識(shí)，不十分了解。所以很多知識(shí)不能很好的進(jìn)行。以后通過(guò)網(wǎng)站和書(shū)籍加強(qiáng)這些知識(shí)的了解。
4.內(nèi)外網(wǎng)等設(shè)備的完善。
實(shí)訓(xùn)中分為內(nèi)外網(wǎng)，所以很多知識(shí)學(xué)要不斷切換。所以平臺(tái)的選擇，和實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備不斷加強(qiáng)。
通過(guò)對(duì)這些網(wǎng)站流量的分析，更好的對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)對(duì)博客的流量分析，了解了那類(lèi)文章，更受客戶(hù)的喜愛(ài)，我以后的寫(xiě)作，也可以有更加好的提高。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以更加好的掌握用戶(hù)流量，針對(duì)產(chǎn)品作出有目的的研究。
通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，我的實(shí)際操作能力，也得到了進(jìn)一步提升。作為組長(zhǎng)，不僅要做好這些內(nèi)容，還得有個(gè)整體的安排和最終的整合，對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)其他不合理的地方作出修改。不僅在這些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)上有了提高，而且在組織協(xié)調(diào)方面學(xué)到了很多，還有在最終整合時(shí)，對(duì)論文格式，word等操作工具有了跟好的學(xué)習(xí)。總之，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)的。
本周我們進(jìn)行了商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的包昂老師帶領(lǐng)，這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著幾個(gè)案例展開(kāi)的。經(jīng)過(guò)兩天的理論學(xué)習(xí)和兩天的例題探索，我了解到了商務(wù)談判的趣味性和重要性。包老師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用能力，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用把理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組需要經(jīng)過(guò)理論的案例分析做出了本組的劇本。我們每個(gè)小組成員都會(huì)扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)商務(wù)談判的過(guò)程。在案例分析雖然我們還有許多分析和解釋不到位的地方，但是我相信在我們包老師的指導(dǎo)下我們都明白了自己的不足，吸取了教訓(xùn)，得到了商務(wù)談判的經(jīng)驗(yàn)。為我們以后踏入社會(huì)，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們勉強(qiáng)也算是跨入了談判領(lǐng)域，得到了談判的基本技巧。
在實(shí)訓(xùn)的第四天我們就基本結(jié)束了我們的理論部分，要進(jìn)行一場(chǎng)商務(wù)談判模擬，各個(gè)小組都在積極認(rèn)真的準(zhǔn)備著，我們小組也不例外。經(jīng)過(guò)星期四一天的努力，我們小組完成了劇本，各個(gè)成員也有了明確的分工。經(jīng)過(guò)前期的各個(gè)案例分析，我們小組基本按照商務(wù)談判的規(guī)則和步驟完成了這一份劇本，希望包昂老師和同學(xué)們能喜歡。
在這次人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力及各方面溝通、組織能力。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)之間的距離。
經(jīng)過(guò)我個(gè)人的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到：在談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要的影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。在談判開(kāi)始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以達(dá)到相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的ゴ傭提高談判成功率。在談判時(shí)要明確自身立場(chǎng)時(shí)刻保持清醒的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論中亂了方位ネ時(shí)要有敏捷的思維更要不斷轉(zhuǎn)換思路扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。學(xué)會(huì)控制談判氛圍有一句話(huà)說(shuō)的好，“一張一弛，文武之道也。”
拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿(mǎn)達(dá)成。最終實(shí)現(xiàn)包老師所說(shuō)的雙贏結(jié)局。
短短的五天實(shí)訓(xùn)，雖然不長(zhǎng)。但是在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的配合下我們完成了我們大學(xué)期間最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)。星期五的實(shí)際模擬中，我們發(fā)現(xiàn)了許多不知足，再開(kāi)始時(shí)，各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，甚至在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。在語(yǔ)言的表達(dá)上，有時(shí)候沒(méi)有控制好措辭，只是尷尬的場(chǎng)景出現(xiàn)。也有跟著情緒走的，這是不合理的。畢竟代表的不是你個(gè)人，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
非常榮幸參加了省公司組織的銀保銷(xiāo)售精英綜合理財(cái)技能提高培訓(xùn)班，首先感謝公司給了我這次銷(xiāo)售培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為人民人壽的一員，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現(xiàn)服務(wù)公司、自我價(jià)值的重要一課。
開(kāi)訓(xùn)的第一天省公司銀保彭總帶來(lái)“繼續(xù)搞好網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，用網(wǎng)點(diǎn)者坐天下，開(kāi)展綜合理財(cái)業(yè)務(wù)，銀保借船出海”的課程，體現(xiàn)了公司自上而下對(duì)本次培訓(xùn)的重視，參加此次培訓(xùn)的都是來(lái)自全省分公司的精英、渠道經(jīng)理，都是奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的銀郵客戶(hù)經(jīng)理，每位伙伴都參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而陷入沉思,在省公司培訓(xùn)教務(wù)組老師的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，雖然學(xué)習(xí)緊張，二天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍與機(jī)會(huì)，給了我們每位伙伴增進(jìn)情誼的空間。
回顧這二天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確，圍繞省公司發(fā)展“提高綜合理財(cái)技能”培訓(xùn)工作的思路，牢記彭總的：帶著使命、帶著感情去、帶著問(wèn)題去的訓(xùn)勉。
教務(wù)組安排溫柔漂亮且有霸氣的保險(xiǎn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)老師也是這次我們的班主任帶來(lái)了“公司經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化以及專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程”的課程，老師巧妙引用諸葛亮的“軍井未掘，將不言渴;軍灶未開(kāi)，將不言餓;雨不披蓑，雪不穿裘;將士冷暖，永記我心!讓我們更認(rèn)識(shí)公司經(jīng)營(yíng)理念和“人民保險(xiǎn)，造福人民”的企業(yè)文化。專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售(推銷(xiāo))流程就是首先客戶(hù)開(kāi)拓，尋找機(jī)會(huì)約訪(fǎng)客戶(hù)恰當(dāng)引導(dǎo)話(huà)題和客戶(hù)理念溝通，讓客戶(hù)了解產(chǎn)品和建議書(shū)，順利促成簽單，完善好售后服務(wù)。
溫柔的bb老師帶來(lái)了人險(xiǎn)，團(tuán)險(xiǎn)和銀郵正確的投保單填寫(xiě)和保全。穩(wěn)重的cc老師帶來(lái)了合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持依法合理，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);告知客戶(hù)提供準(zhǔn)確電話(huà)，公司有回訪(fǎng)電話(huà)，以免造成不必要的麻煩。
集美麗和智慧于一身的dd老師帶來(lái)了綜合理財(cái)產(chǎn)品及銷(xiāo)售話(huà)述，產(chǎn)品有一、《金富貴b款》的賣(mài)點(diǎn)是：“三高一好”一二三五的保障，現(xiàn)金價(jià)值的百分之90的保單代款以及和不同年齡段的客戶(hù)需求簡(jiǎn)潔明了的話(huà)述。
《金e款》的賣(mài)點(diǎn)是躉、期交都可以做，投保范圍可以到75周數(shù)，每年按保額的百分之5的遞增，適合老人的養(yǎng)老金，讓客戶(hù)二合一的方法選擇三句話(huà)促成。
等等很多的課程，讓我明白了今后工作的方向，讓我受益匪淺，更感覺(jué)到身上的擔(dān)子加重了許多，其實(shí)這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過(guò)老師的講解和對(duì)一些知識(shí)的傳授，我的潛意識(shí)中有原來(lái)對(duì)產(chǎn)品的了解的不全面到我能掌握我們正銷(xiāo)售產(chǎn)品的性能以及話(huà)述上的正確的轉(zhuǎn)變，能夠離柜銷(xiāo)售，自己能獨(dú)擋一面養(yǎng)成做綜合理財(cái)?shù)牧?xí)慣，那就是在未來(lái)的壽險(xiǎn)道路上不僅自己要做的好，更多的是讓我們的合作伙伴---網(wǎng)點(diǎn)柜員能夠做的好。認(rèn)識(shí)到了作為營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的空間和機(jī)遇以及從事這份職業(yè)的神圣。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不僅讓自己上了一個(gè)新臺(tái)階，更多的讓我增添了信心，把學(xué)到了技能和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中去，全力以完成自己。在培訓(xùn)班簽訂的任務(wù)。在今后的工作中我將以百倍的熱情、良好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)，對(duì)我公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)負(fù)責(zé)，將人保的文化永遠(yuǎn)傳承下去，為自己能夠成為永不敗銷(xiāo)售精英而努力奮斗!!!在今后的工作中，我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，與各位伙伴們攜手把人保做的更大更強(qiáng)!!!