教案是教師在備課過(guò)程中所制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它包括了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段等。教案的編寫能夠有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整理和安排，提高課堂效率，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)?，F(xiàn)在是時(shí)候準(zhǔn)備一份教案了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。教案的編寫需要注意教學(xué)過(guò)程的時(shí)間控制，確保課堂高效進(jìn)行。通過(guò)使用這個(gè)教案，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)習(xí)效果也有所提升
幼兒園大班小白船教案視頻篇一
1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂(lè)這種意境帶來(lái)夢(mèng)幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
電子琴、多媒體課件。
1、師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開(kāi)，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽(yáng)，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》。
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得。
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過(guò)關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》。
師：同學(xué)們想起來(lái)了嗎？
生：想起來(lái)了。
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們真棒，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書20頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習(xí)新課。
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個(gè)給我們帶來(lái)的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強(qiáng)弱。
引出3/4拍強(qiáng)弱弱。
拍手拍腿拍腿。
師：好，同學(xué)們，學(xué)會(huì)節(jié)拍后我們開(kāi)始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們?cè)谘莩械囊羯珕?wèn)題。
5、編創(chuàng)活動(dòng)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知樂(lè)曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等）。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。
鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。
（二）、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
（三）、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。
（四）、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
活動(dòng)反思：
在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒(méi)有變換方式，讓幼兒進(jìn)行多次演唱，幼兒肯定會(huì)失去興趣，我在這次歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣，喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹(shù)》中，我隨機(jī)用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。
歌唱活動(dòng)《小松樹(shù)》我分成了二個(gè)部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇三
情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱，能夠體會(huì)到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)演唱歌曲體會(huì)出旋律的美感，通過(guò)樂(lè)器演奏提高自己的樂(lè)器編創(chuàng)能力。
知識(shí)與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。
重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點(diǎn)：樂(lè)器編創(chuàng)對(duì)于節(jié)奏的把握和配合能力。
多媒體、三角鐵、鈴鼓
故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹(shù)的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對(duì)，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)二：聽(tīng)歌曲請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開(kāi)想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來(lái)讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對(duì)于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯(cuò)。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動(dòng)再來(lái)演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì)三拍子搖擺的感覺(jué)，分小組自主編創(chuàng)動(dòng)作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂(lè)器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂(lè)器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。
小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩(shī)句，下節(jié)課朗誦展示。
幼兒園大班小白船教案視頻篇四
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，注意長(zhǎng)音的唱法等；
本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
（一）導(dǎo)入新課
1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來(lái)欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授
1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹(shù)嗎？月亮上的玉兔可愛(ài)嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問(wèn)：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習(xí)歌曲
（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。
6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂(lè)。
7．問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
（三）活動(dòng)
現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂(lè)列隊(duì)出教室。
《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在的只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。
幼兒園大班小白船教案視頻篇五
l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。
歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。
一、導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)。
（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；
曲二：《小白船》伴奏音樂(lè)），自由表演動(dòng)作。
二、展開(kāi)：
（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。
l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同？哪段音樂(lè)是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。
（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
（三）通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。
（四）通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。
幼兒園大班小白船教案視頻篇六
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律;
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
1、初步欣賞感受音樂(lè)：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲?
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等;
師：天上只有這些嗎?我說(shuō)天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫版
2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽(tīng)到了什么?節(jié)奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng) 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。
請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的?“小白船在天空中怎么開(kāi)呢?
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門)
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
幼兒園大班小白船教案視頻篇七
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂(lè)磁帶、
本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂(lè)響起。(課件)
(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請(qǐng)小朋友們扮演
小精靈。
(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?BR> “船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹(shù)，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”。可是有一個(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(lái)(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳?！绷硪粋€(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢。”
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?BR> 8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”
9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。
比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園大班小白船教案視頻篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為鍛煉孩子的安全能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號(hào)碼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)前請(qǐng)父母寫一張有自己家地址和電話號(hào)碼的便條來(lái)園，并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子說(shuō)出地址和電話號(hào)碼;教師對(duì)幼兒的地址一定的了解;準(zhǔn)備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。
(1)播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
(2)播放錄象：找警察叔叔，通過(guò)電話與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。
(3)小結(jié)：地址是每個(gè)地方的名稱，地址和電話是非常重要的。
2、引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。
(4)播放錄象：郵遞員送信。
(5)討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。
4、游戲《到我家來(lái)做客》，讓幼兒鞏固對(duì)自己家地址和電話的認(rèn)識(shí)。
(1)教師示范游戲玩法：找一個(gè)朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你好，我是xxx，我家住在xxxx，我家的.電話號(hào)碼是xxxx，我家有許多玩具，歡迎你到我家來(lái)做客?！?BR> (2)請(qǐng)幼兒走下座位，自由邀請(qǐng)朋友游戲，教師巡回，鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)朋友。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：
將幼兒帶來(lái)的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說(shuō)的話畫出來(lái)，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
由家長(zhǎng)將自己家的地址和電話號(hào)碼寫在便條上，教會(huì)孩子說(shuō)出;請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子與親戚朋友打電話交流，指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ);外出后回家時(shí)，讓孩子帶路，認(rèn)識(shí)自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。
幼兒園大班小白船教案視頻篇九
活動(dòng)背景：
孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留戀，開(kāi)始了有關(guān)“畢業(yè)”的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞“畢業(yè)典禮”展開(kāi)。
這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的（畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等）。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。
內(nèi)容與要求：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。
3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
4、筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、引發(fā)議論：怎么開(kāi)畢業(yè)典禮。
——孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。
活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照？畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)？
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。
老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢？（或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方？）。
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來(lái)。
老師：（出示通訊錄）這是通訊錄，里面可以記什么？為什么？
幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀(jì)念冊(cè)。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。
老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢？（指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如；是啊，人是很需要朋友的`）。
4、節(jié)目單。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請(qǐng)柬。
幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。
——這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)？請(qǐng)柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：“看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作。
1、畢業(yè)照。
用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號(hào)表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。
3、紀(jì)念冊(cè)。
用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事！或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福。
4、節(jié)目單。
在制作節(jié)目單的過(guò)程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的）。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請(qǐng)柬。
幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。
——這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)？請(qǐng)柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：“看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
活動(dòng)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十
幼兒園裝飾瓶子教案，是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì)，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
比如：
環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。
結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。
2活動(dòng)目標(biāo)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。
2．利用瓶子的'各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。
4活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
3.場(chǎng)景布置。
美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
幼兒園裝飾瓶子教案。是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì)，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力，。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
5活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂(lè)）。
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來(lái)的各種瓶子）。
二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求。
1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂(lè)）。
五、展示幼兒作品。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2.拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束。
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
6教學(xué)反思。
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：
（一）活動(dòng)性原則。
3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
（二）相互滲透的原則。
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透?！?BR> 在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。
如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。
（三）循序漸進(jìn)的原則。
先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情緒。
2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。
1．教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友，老師的手會(huì)說(shuō)話，看誰(shuí)最聰明，能看懂老師的手說(shuō)的是什么話？教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。
二、初步感受音樂(lè)，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。
1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物？（聽(tīng)音樂(lè)）你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？究竟是不是這種小動(dòng)物呢？我們來(lái)看一看。（出示圖片）。
2.我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。
3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩（重點(diǎn)講解腋窩），覺(jué)得撓癢癢可真好玩。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。
1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片），教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。
4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)輕輕地跟老師唱。
5.聽(tīng)音樂(lè)再次演唱歌曲一遍。
7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱；后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到“手爪刺破哇哇叫”時(shí)，要用快快的聲音唱，“哎呦”要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(jué)（出示前后部分的圖譜）。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來(lái)。
8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關(guān)系。
2、能大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一套圍兜、袖筒。
2、足夠的面粉。
3、各種顏料水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示面粉，引出活動(dòng)。
師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮……）。
今天我們要用面粉來(lái)制作五顏六色的彩泥。
（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）。
2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？
（相當(dāng)一部分孩子能說(shuō)出應(yīng)給面粉加水。）。
3、師生一同探究和面的方法和技巧。
（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進(jìn)很多水，會(huì)發(fā)生什么事？
（在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師演示給幼兒看，從而得出結(jié)論：一下子加太多水，會(huì)使彩泥太濕，如果沒(méi)有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的'方法是一次加一點(diǎn)點(diǎn)水，不夠時(shí)再加。）。
（2）彩泥太濕了會(huì)怎樣？太干了會(huì)怎樣？
（本來(lái)我想圍繞這個(gè)問(wèn)題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗(yàn)證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問(wèn)題上，而是急著想動(dòng)手和面，于是我及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒帶著問(wèn)題，先動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中找到問(wèn)題的答案。）。
（孩子們很喜歡和面這個(gè)環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個(gè)，所以我們希望孩子能通過(guò)分工合作，如：有的負(fù)責(zé)加水，有的負(fù)責(zé)和面等，共同來(lái)完成自己小組的一團(tuán)彩泥，但顯然孩子的合作意識(shí)較差，有的孩子說(shuō)要再加水，有的孩子說(shuō)不能再加水，在意見(jiàn)不能統(tǒng)一的情況下，他們開(kāi)始吵起來(lái)，結(jié)果只好由老師負(fù)責(zé)加水，才緩和了局面。）。
5、評(píng)價(jià)自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問(wèn)題。
（孩子能客觀地評(píng)價(jià)自己制作的彩泥，有的說(shuō)我做的太濕了，會(huì)沾手；有的說(shuō)我做的太干了，容易碎，最后得出結(jié)論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）。
反思調(diào)整：應(yīng)該為幼兒提供人手一個(gè)臉盆，讓幼兒獨(dú)立地完成彩泥制作。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十三
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫冊(cè)。我們趕快來(lái)看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?BR> 2、欣賞活動(dòng)。
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)。
(1)提出問(wèn)題，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊注意問(wèn)題的答案。
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問(wèn)了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊(cè)帶給了水?畫冊(cè)的名字叫什么?
(4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)。
(1)教師有感情的講述故事。
(2)師幼共同講述故事。
(3)鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。
鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十五
1、教幼兒理解并練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)：花瓣、收到、粉紅。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)與同伴一起分享快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力。
與課文相對(duì)應(yīng)的圖片6幅
1、導(dǎo)入課題
老師：小朋友們，今天老師要看看哪個(gè)小朋友最聰明，能在老師的描述下最先回答出老師說(shuō)的是哪種小動(dòng)物。我看看誰(shuí)的小手舉得又快又高。
老師：豎起小耳朵注意聽(tīng)了，‘耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的。愛(ài)吃蘿卜和青菜?！ㄓ械男∨笥褧?huì)在老師說(shuō)出前兩句時(shí)就回答出答案，隨意抽一位小朋友回答）。
小朋友：小白兔！
老師：對(duì)了，小朋友真聰明，老師說(shuō)的是小白兔，今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，故事的名字叫《桃樹(shù)下的小白兔》，現(xiàn)在老師要問(wèn)一問(wèn)了，老師今天要講的故事名字叫什么??？（讓幼兒重復(fù)故事名字，以加深印象，引導(dǎo)幼兒一起重復(fù)）。
小朋友：桃樹(shù)下的小白兔！
老師：對(duì)了，小朋友真聰明。
2、講述故事
在剪貼板上貼上第一幅圖片，老師開(kāi)始詳細(xì)的講述。
小朋友：是小白兔。
老師：對(duì)了，是小白兔。小白兔的后面有什么??？
小朋友：有房子和樹(shù)。
老師：對(duì)了，小白兔的身后是小白兔的家，小白兔家的門前有一棵大樹(shù)，誰(shuí)能告訴老師。這是一棵什么樹(shù)??？（如果小朋友不知道，老師可以直接告訴小朋友）
小朋友：桃花！
老師：對(duì)了，桃樹(shù)上開(kāi)滿了美麗的桃花。那么，誰(shuí)能告訴老師，桃花是什么顏色的啊？
小朋友：粉紅色的。（如果小朋友不知道，老師就直接告訴小朋友）
老師：對(duì)了，小朋友們真聰明。小朋友們?cè)倏纯矗“淄眉议T前是不是還有一條河??？
小朋友：是。
老師：你們看看，河面上漂著的是什么?。?BR> 小朋友：是花瓣。（如果小朋友回答不出來(lái)，老師可以引導(dǎo)小朋友回答。）
小朋友：是。
老師：小白兔為什么會(huì)這么高興呢？
在剪貼板上貼上第二幅圖片
老師：小朋友們，你們看看小白兔的面前有什么啊？
小朋友：有信。
老師：對(duì)了，小白兔看到粉紅色的花瓣很美麗，它要把這些美麗的花瓣裝在信封里寄給它的朋友們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢？（讓小朋友自由發(fā)言，如果有接近的答案，要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）。對(duì)了，因?yàn)樗X(jué)得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺(jué)得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺(jué)得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。
老師：那么我們看看都有誰(shuí)收到了小白兔的信呢？
在剪貼板上貼上第三幅圖片
老師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，是誰(shuí)收到了信呀？
小朋友：是山羊爺爺。
老師：對(duì)了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣做了書簽。
在剪貼板上貼上第四幅圖片
老師：我們看一看還有誰(shuí)收到了信。
小朋友：是小松鼠和小雞。
老師：對(duì)了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽(yáng)帽。
老師：我們?cè)賮?lái)看一看，還有沒(méi)有小動(dòng)物收到小白兔的信。
在剪貼板上貼上第五幅圖片
老師：小朋友們，你們看看，這是誰(shuí)啊。
小朋友：是金龜子和小螞蟻。
老師：對(duì)了，是金龜子和小螞蟻，它們也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣。金龜子?jì)寢尠鸦ò杲o它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。
老師：小白兔把美麗的花瓣寄給了它的'朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西?，F(xiàn)在老師要問(wèn)一問(wèn)小朋友。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢？（讓小朋友舉手回答。）
小朋友：山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢?、小螞蟻?BR> 老師：對(duì)了，那么這些小動(dòng)物都用花瓣做了什么呢？（讓小朋友舉手回答）。
小朋友：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽(yáng)帽，金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。（如果小朋友不能完全回答正確，老師可以引導(dǎo)小朋友回答，多提問(wèn)幾個(gè)小朋友，加深記憶）。
老師：小動(dòng)物們收到信了以后高興不高興??？
小朋友：高興。
在剪貼板上貼上第六幅圖片
老師：對(duì)了，小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高興。他們對(duì)小白兔說(shuō)：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來(lái)看桃花?！?BR> 老師：你們看，小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因?yàn)樗o大家都帶來(lái)了快樂(lè)。
老師把故事再?gòu)念^連貫起來(lái)講述一遍，講述的時(shí)候要求簡(jiǎn)單明了，便于小朋友記憶。
老師：小白兔看到桃樹(shù)上落下了許多粉紅的花瓣，小白兔把花瓣寄給它的朋友。山羊爺爺收到了信，用花瓣做了書簽，小松鼠收到了信，把花瓣當(dāng)做扇子。桃花瓣寄到小雞那里，它拿花瓣做太陽(yáng)帽。金龜子?jì)寢屖盏搅诵?，把花瓣給寶寶做了搖籃。螞蟻用花瓣做了小船。朋友們對(duì)小白兔說(shuō)：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來(lái)看桃花?！?BR> 3、復(fù)述故事
老師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒把故事復(fù)述一遍。然后請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)講述一遍故事情節(jié)。對(duì)于表達(dá)困難的小朋友，老師可以一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒講述。
4、改編故事
讓每個(gè)幼兒想一想，如果你是小白兔，你會(huì)把花瓣寄給哪些朋友。想象一下，你的朋友會(huì)把花瓣做什么用途。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒改編出各種各樣的故事情節(jié)。老師對(duì)幼兒改編出的情節(jié)要仔細(xì)聽(tīng)，凡是合情合理又能體現(xiàn)主題的，都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。
今天，老師給小朋友們講了《桃樹(shù)下的小白兔的故事》，你們回家去以后，可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。明天，你們也可以再把這個(gè)故事講給老師聽(tīng)。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，如果你們回家還能編出更好聽(tīng)的故事。明天也可以到幼兒園來(lái)說(shuō)給老師和其他的小朋友聽(tīng)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十六
春天來(lái)了，大地綠了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。大自然充滿了勃勃生機(jī)，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候，都顯得很興奮。《桃樹(shù)下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗(yàn)與孩子們相互友愛(ài)，共享快樂(lè)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過(guò)自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒畫冊(cè)人手一份，跟畫冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動(dòng)過(guò)程
1.引起興趣。
小朋友，我們?cè)鹤永锏奶一?shù)可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安家，我們一起拍手歡迎它!
一天，小白兔在池塘邊見(jiàn)到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來(lái)看書。
2.借助課件聽(tīng)故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教師提問(wèn)：
(1)看完了故事誰(shuí)能告訴我故事的名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄給了誰(shuí)?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處?
(6)后來(lái)朋友們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)?小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了些什么?
3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移：如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來(lái)什么用處?請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來(lái)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽(tīng)故事時(shí)很認(rèn)真，回答問(wèn)題時(shí)也很積極，活動(dòng)最后，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
幼兒園大班小白船教案視頻篇一
1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂(lè)這種意境帶來(lái)夢(mèng)幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
電子琴、多媒體課件。
1、師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開(kāi)，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽(yáng)，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》。
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得。
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過(guò)關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》。
師：同學(xué)們想起來(lái)了嗎？
生：想起來(lái)了。
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們真棒，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書20頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習(xí)新課。
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個(gè)給我們帶來(lái)的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強(qiáng)弱。
引出3/4拍強(qiáng)弱弱。
拍手拍腿拍腿。
師：好，同學(xué)們，學(xué)會(huì)節(jié)拍后我們開(kāi)始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們?cè)谘莩械囊羯珕?wèn)題。
5、編創(chuàng)活動(dòng)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知樂(lè)曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等）。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。
鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。
（二）、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
（三）、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。
（四）、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
活動(dòng)反思：
在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒(méi)有變換方式，讓幼兒進(jìn)行多次演唱，幼兒肯定會(huì)失去興趣，我在這次歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣，喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹(shù)》中，我隨機(jī)用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。
歌唱活動(dòng)《小松樹(shù)》我分成了二個(gè)部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇三
情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱，能夠體會(huì)到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)演唱歌曲體會(huì)出旋律的美感，通過(guò)樂(lè)器演奏提高自己的樂(lè)器編創(chuàng)能力。
知識(shí)與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。
重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點(diǎn)：樂(lè)器編創(chuàng)對(duì)于節(jié)奏的把握和配合能力。
多媒體、三角鐵、鈴鼓
故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹(shù)的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對(duì)，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)二：聽(tīng)歌曲請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開(kāi)想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來(lái)讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對(duì)于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯(cuò)。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動(dòng)再來(lái)演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì)三拍子搖擺的感覺(jué)，分小組自主編創(chuàng)動(dòng)作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂(lè)器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂(lè)器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。
小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩(shī)句，下節(jié)課朗誦展示。
幼兒園大班小白船教案視頻篇四
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，注意長(zhǎng)音的唱法等；
本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
（一）導(dǎo)入新課
1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來(lái)欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授
1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹(shù)嗎？月亮上的玉兔可愛(ài)嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問(wèn)：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習(xí)歌曲
（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。
6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂(lè)。
7．問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
（三）活動(dòng)
現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂(lè)列隊(duì)出教室。
《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在的只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。
幼兒園大班小白船教案視頻篇五
l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。
歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。
一、導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)。
（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；
曲二：《小白船》伴奏音樂(lè)），自由表演動(dòng)作。
二、展開(kāi)：
（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。
l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同？哪段音樂(lè)是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。
（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
（三）通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。
（四）通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。
幼兒園大班小白船教案視頻篇六
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律;
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
1、初步欣賞感受音樂(lè)：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲?
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等;
師：天上只有這些嗎?我說(shuō)天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫版
2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽(tīng)到了什么?節(jié)奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng) 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。
請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的?“小白船在天空中怎么開(kāi)呢?
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門)
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
幼兒園大班小白船教案視頻篇七
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂(lè)磁帶、
本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂(lè)響起。(課件)
(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請(qǐng)小朋友們扮演
小精靈。
(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?BR> “船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹(shù)，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”。可是有一個(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(lái)(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳?！绷硪粋€(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢。”
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?BR> 8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”
9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。
比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園大班小白船教案視頻篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為鍛煉孩子的安全能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號(hào)碼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)前請(qǐng)父母寫一張有自己家地址和電話號(hào)碼的便條來(lái)園，并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子說(shuō)出地址和電話號(hào)碼;教師對(duì)幼兒的地址一定的了解;準(zhǔn)備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。
(1)播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
(2)播放錄象：找警察叔叔，通過(guò)電話與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。
(3)小結(jié)：地址是每個(gè)地方的名稱，地址和電話是非常重要的。
2、引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。
(4)播放錄象：郵遞員送信。
(5)討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。
4、游戲《到我家來(lái)做客》，讓幼兒鞏固對(duì)自己家地址和電話的認(rèn)識(shí)。
(1)教師示范游戲玩法：找一個(gè)朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你好，我是xxx，我家住在xxxx，我家的.電話號(hào)碼是xxxx，我家有許多玩具，歡迎你到我家來(lái)做客?！?BR> (2)請(qǐng)幼兒走下座位，自由邀請(qǐng)朋友游戲，教師巡回，鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)朋友。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：
將幼兒帶來(lái)的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說(shuō)的話畫出來(lái)，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
由家長(zhǎng)將自己家的地址和電話號(hào)碼寫在便條上，教會(huì)孩子說(shuō)出;請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子與親戚朋友打電話交流，指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ);外出后回家時(shí)，讓孩子帶路，認(rèn)識(shí)自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。
幼兒園大班小白船教案視頻篇九
活動(dòng)背景：
孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留戀，開(kāi)始了有關(guān)“畢業(yè)”的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞“畢業(yè)典禮”展開(kāi)。
這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的（畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等）。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。
內(nèi)容與要求：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。
3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
4、筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、引發(fā)議論：怎么開(kāi)畢業(yè)典禮。
——孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。
活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照？畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)？
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。
老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢？（或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方？）。
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來(lái)。
老師：（出示通訊錄）這是通訊錄，里面可以記什么？為什么？
幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀(jì)念冊(cè)。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。
老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢？（指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如；是啊，人是很需要朋友的`）。
4、節(jié)目單。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請(qǐng)柬。
幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。
——這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)？請(qǐng)柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：“看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作。
1、畢業(yè)照。
用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號(hào)表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。
3、紀(jì)念冊(cè)。
用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事！或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福。
4、節(jié)目單。
在制作節(jié)目單的過(guò)程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的）。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請(qǐng)柬。
幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。
——這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)？請(qǐng)柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：“看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
活動(dòng)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十
幼兒園裝飾瓶子教案，是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì)，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
比如：
環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。
結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。
2活動(dòng)目標(biāo)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。
2．利用瓶子的'各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。
4活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
3.場(chǎng)景布置。
美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
幼兒園裝飾瓶子教案。是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì)，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力，。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
5活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂(lè)）。
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來(lái)的各種瓶子）。
二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求。
1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂(lè)）。
五、展示幼兒作品。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2.拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束。
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
6教學(xué)反思。
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：
（一）活動(dòng)性原則。
3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
（二）相互滲透的原則。
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透?！?BR> 在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。
如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。
（三）循序漸進(jìn)的原則。
先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情緒。
2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。
1．教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友，老師的手會(huì)說(shuō)話，看誰(shuí)最聰明，能看懂老師的手說(shuō)的是什么話？教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。
二、初步感受音樂(lè)，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。
1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物？（聽(tīng)音樂(lè)）你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？究竟是不是這種小動(dòng)物呢？我們來(lái)看一看。（出示圖片）。
2.我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。
3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩（重點(diǎn)講解腋窩），覺(jué)得撓癢癢可真好玩。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。
1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片），教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。
4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)輕輕地跟老師唱。
5.聽(tīng)音樂(lè)再次演唱歌曲一遍。
7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱；后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到“手爪刺破哇哇叫”時(shí)，要用快快的聲音唱，“哎呦”要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(jué)（出示前后部分的圖譜）。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來(lái)。
8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關(guān)系。
2、能大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一套圍兜、袖筒。
2、足夠的面粉。
3、各種顏料水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示面粉，引出活動(dòng)。
師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮……）。
今天我們要用面粉來(lái)制作五顏六色的彩泥。
（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）。
2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？
（相當(dāng)一部分孩子能說(shuō)出應(yīng)給面粉加水。）。
3、師生一同探究和面的方法和技巧。
（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進(jìn)很多水，會(huì)發(fā)生什么事？
（在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師演示給幼兒看，從而得出結(jié)論：一下子加太多水，會(huì)使彩泥太濕，如果沒(méi)有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的'方法是一次加一點(diǎn)點(diǎn)水，不夠時(shí)再加。）。
（2）彩泥太濕了會(huì)怎樣？太干了會(huì)怎樣？
（本來(lái)我想圍繞這個(gè)問(wèn)題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗(yàn)證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問(wèn)題上，而是急著想動(dòng)手和面，于是我及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒帶著問(wèn)題，先動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中找到問(wèn)題的答案。）。
（孩子們很喜歡和面這個(gè)環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個(gè)，所以我們希望孩子能通過(guò)分工合作，如：有的負(fù)責(zé)加水，有的負(fù)責(zé)和面等，共同來(lái)完成自己小組的一團(tuán)彩泥，但顯然孩子的合作意識(shí)較差，有的孩子說(shuō)要再加水，有的孩子說(shuō)不能再加水，在意見(jiàn)不能統(tǒng)一的情況下，他們開(kāi)始吵起來(lái)，結(jié)果只好由老師負(fù)責(zé)加水，才緩和了局面。）。
5、評(píng)價(jià)自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問(wèn)題。
（孩子能客觀地評(píng)價(jià)自己制作的彩泥，有的說(shuō)我做的太濕了，會(huì)沾手；有的說(shuō)我做的太干了，容易碎，最后得出結(jié)論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）。
反思調(diào)整：應(yīng)該為幼兒提供人手一個(gè)臉盆，讓幼兒獨(dú)立地完成彩泥制作。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十三
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫冊(cè)。我們趕快來(lái)看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?BR> 2、欣賞活動(dòng)。
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)。
(1)提出問(wèn)題，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊注意問(wèn)題的答案。
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問(wèn)了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊(cè)帶給了水?畫冊(cè)的名字叫什么?
(4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)。
(1)教師有感情的講述故事。
(2)師幼共同講述故事。
(3)鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。
鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十五
1、教幼兒理解并練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)：花瓣、收到、粉紅。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)與同伴一起分享快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力。
與課文相對(duì)應(yīng)的圖片6幅
1、導(dǎo)入課題
老師：小朋友們，今天老師要看看哪個(gè)小朋友最聰明，能在老師的描述下最先回答出老師說(shuō)的是哪種小動(dòng)物。我看看誰(shuí)的小手舉得又快又高。
老師：豎起小耳朵注意聽(tīng)了，‘耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的。愛(ài)吃蘿卜和青菜?！ㄓ械男∨笥褧?huì)在老師說(shuō)出前兩句時(shí)就回答出答案，隨意抽一位小朋友回答）。
小朋友：小白兔！
老師：對(duì)了，小朋友真聰明，老師說(shuō)的是小白兔，今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，故事的名字叫《桃樹(shù)下的小白兔》，現(xiàn)在老師要問(wèn)一問(wèn)了，老師今天要講的故事名字叫什么??？（讓幼兒重復(fù)故事名字，以加深印象，引導(dǎo)幼兒一起重復(fù)）。
小朋友：桃樹(shù)下的小白兔！
老師：對(duì)了，小朋友真聰明。
2、講述故事
在剪貼板上貼上第一幅圖片，老師開(kāi)始詳細(xì)的講述。
小朋友：是小白兔。
老師：對(duì)了，是小白兔。小白兔的后面有什么??？
小朋友：有房子和樹(shù)。
老師：對(duì)了，小白兔的身后是小白兔的家，小白兔家的門前有一棵大樹(shù)，誰(shuí)能告訴老師。這是一棵什么樹(shù)??？（如果小朋友不知道，老師可以直接告訴小朋友）
小朋友：桃花！
老師：對(duì)了，桃樹(shù)上開(kāi)滿了美麗的桃花。那么，誰(shuí)能告訴老師，桃花是什么顏色的啊？
小朋友：粉紅色的。（如果小朋友不知道，老師就直接告訴小朋友）
老師：對(duì)了，小朋友們真聰明。小朋友們?cè)倏纯矗“淄眉议T前是不是還有一條河??？
小朋友：是。
老師：你們看看，河面上漂著的是什么?。?BR> 小朋友：是花瓣。（如果小朋友回答不出來(lái)，老師可以引導(dǎo)小朋友回答。）
小朋友：是。
老師：小白兔為什么會(huì)這么高興呢？
在剪貼板上貼上第二幅圖片
老師：小朋友們，你們看看小白兔的面前有什么啊？
小朋友：有信。
老師：對(duì)了，小白兔看到粉紅色的花瓣很美麗，它要把這些美麗的花瓣裝在信封里寄給它的朋友們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢？（讓小朋友自由發(fā)言，如果有接近的答案，要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）。對(duì)了，因?yàn)樗X(jué)得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺(jué)得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺(jué)得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。
老師：那么我們看看都有誰(shuí)收到了小白兔的信呢？
在剪貼板上貼上第三幅圖片
老師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，是誰(shuí)收到了信呀？
小朋友：是山羊爺爺。
老師：對(duì)了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣做了書簽。
在剪貼板上貼上第四幅圖片
老師：我們看一看還有誰(shuí)收到了信。
小朋友：是小松鼠和小雞。
老師：對(duì)了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽(yáng)帽。
老師：我們?cè)賮?lái)看一看，還有沒(méi)有小動(dòng)物收到小白兔的信。
在剪貼板上貼上第五幅圖片
老師：小朋友們，你們看看，這是誰(shuí)啊。
小朋友：是金龜子和小螞蟻。
老師：對(duì)了，是金龜子和小螞蟻，它們也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣。金龜子?jì)寢尠鸦ò杲o它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。
老師：小白兔把美麗的花瓣寄給了它的'朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西?，F(xiàn)在老師要問(wèn)一問(wèn)小朋友。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢？（讓小朋友舉手回答。）
小朋友：山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢?、小螞蟻?BR> 老師：對(duì)了，那么這些小動(dòng)物都用花瓣做了什么呢？（讓小朋友舉手回答）。
小朋友：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽(yáng)帽，金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。（如果小朋友不能完全回答正確，老師可以引導(dǎo)小朋友回答，多提問(wèn)幾個(gè)小朋友，加深記憶）。
老師：小動(dòng)物們收到信了以后高興不高興??？
小朋友：高興。
在剪貼板上貼上第六幅圖片
老師：對(duì)了，小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高興。他們對(duì)小白兔說(shuō)：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來(lái)看桃花?！?BR> 老師：你們看，小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因?yàn)樗o大家都帶來(lái)了快樂(lè)。
老師把故事再?gòu)念^連貫起來(lái)講述一遍，講述的時(shí)候要求簡(jiǎn)單明了，便于小朋友記憶。
老師：小白兔看到桃樹(shù)上落下了許多粉紅的花瓣，小白兔把花瓣寄給它的朋友。山羊爺爺收到了信，用花瓣做了書簽，小松鼠收到了信，把花瓣當(dāng)做扇子。桃花瓣寄到小雞那里，它拿花瓣做太陽(yáng)帽。金龜子?jì)寢屖盏搅诵?，把花瓣給寶寶做了搖籃。螞蟻用花瓣做了小船。朋友們對(duì)小白兔說(shuō)：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來(lái)看桃花?！?BR> 3、復(fù)述故事
老師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒把故事復(fù)述一遍。然后請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)講述一遍故事情節(jié)。對(duì)于表達(dá)困難的小朋友，老師可以一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒講述。
4、改編故事
讓每個(gè)幼兒想一想，如果你是小白兔，你會(huì)把花瓣寄給哪些朋友。想象一下，你的朋友會(huì)把花瓣做什么用途。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒改編出各種各樣的故事情節(jié)。老師對(duì)幼兒改編出的情節(jié)要仔細(xì)聽(tīng)，凡是合情合理又能體現(xiàn)主題的，都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。
今天，老師給小朋友們講了《桃樹(shù)下的小白兔的故事》，你們回家去以后，可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。明天，你們也可以再把這個(gè)故事講給老師聽(tīng)。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，如果你們回家還能編出更好聽(tīng)的故事。明天也可以到幼兒園來(lái)說(shuō)給老師和其他的小朋友聽(tīng)。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十六
春天來(lái)了，大地綠了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。大自然充滿了勃勃生機(jī)，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候，都顯得很興奮。《桃樹(shù)下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗(yàn)與孩子們相互友愛(ài)，共享快樂(lè)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過(guò)自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒畫冊(cè)人手一份，跟畫冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動(dòng)過(guò)程
1.引起興趣。
小朋友，我們?cè)鹤永锏奶一?shù)可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安家，我們一起拍手歡迎它!
一天，小白兔在池塘邊見(jiàn)到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來(lái)看書。
2.借助課件聽(tīng)故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教師提問(wèn)：
(1)看完了故事誰(shuí)能告訴我故事的名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄給了誰(shuí)?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處?
(6)后來(lái)朋友們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)?小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了些什么?
3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移：如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來(lái)什么用處?請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來(lái)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽(tīng)故事時(shí)很認(rèn)真，回答問(wèn)題時(shí)也很積極，活動(dòng)最后，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。