每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
吶喊讀書心得篇一
在魯迅先生不勝枚舉的作品中，《吶喊》作為他名聞遐邇的代表作，是他所有作品中最為卓爾不群的。
《狂人日記》的文學(xué)地位是不必多言的，它是中國現(xiàn)代第一部白話小說，魯迅先生沒有正面揭示社會的黑暗腐敗，而是運(yùn)用極其深奧的影射等手法，把中國幾千年的封建統(tǒng)治后遺癥留下腐朽不堪的社會風(fēng)貌展現(xiàn)得淋漓盡致。因此，這是篇值得熟讀的深思而又不可多行的好文章。
你可曾記得記得那位赤貧如洗的孔已已?“哀其不幸，怒其不爭”便是孔乙己最完美的寫照。那時，有多少像孔乙己一樣攻苦食淡的讀書人呢?群眾對孔乙己的冷嘲熱諷;使我感到當(dāng)時社會決疣潰癰的現(xiàn)象，而魯迅先生用筆底煙花的筆墨堅定自己愛國如家的一種個性信息。
江南有一水鄉(xiāng)名喚魯鎮(zhèn)，迅哥兒從小生活的地方便在這里，少年們夏夜行船、船頭看戲，用網(wǎng)下歸航等輕松的畫面，如魯迅童年的一般，童趣盎然的水鄉(xiāng)生活的射影一般，魯鎮(zhèn)勞動人民的淳樸差良為而又迷信落后的思想使我惘然苦失，不由得嘆息當(dāng)時的社會的灰暗和壓抑。
楓葉落在了寬闊的大地，太陽已經(jīng)出來了，陽光普照大地之上是魯迅先生的一片赤誠之心與愛國情懷。
吶喊讀書心得篇二
讀書，是人類進(jìn)步的階梯，是人生的財富。對我而言，吶喊讀書活動迫使我積極地思考自己的人生以及如何讓自己不斷進(jìn)步。在吶喊讀書的過程中，我不僅僅做到了閱讀，更是深度思考，得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：對書籍的思考
讀書，只有讀的有意義，才能使我們得到知識，汲取營養(yǎng)。在吶喊讀書活動中，我把眼光從書店窄小而有限的范圍擴(kuò)大到了豐富而廣闊的書海中。我不斷思考，這些書籍能給我?guī)硎裁磫⑹?？能教我什么樣的技能？在生活中，我是否可以運(yùn)用它們？通過閱讀不同的書籍，我能夠開闊自己的眼界，增強(qiáng)自己的思維方式。
第三段： 對心智成長的感悟
除了獲取知識之外，閱讀還能夠增強(qiáng)我們的心智成長。在一次又一次的閱讀與反思中，我將自己暴露在了不同的情境中。我不斷思考，如何應(yīng)對這些情境，如何懂得更好的與人溝通相處。通過閱讀，我了解到許多人生哲理和做人的態(tài)度。
第四段： 對生活狀態(tài)的思考
書籍并不是停留在理論階段的東西，它可以引導(dǎo)我們進(jìn)一步思考自己的生活狀態(tài)。當(dāng)我讀到一些心理學(xué)、哲學(xué)或者是自我發(fā)展等書籍時，往往能夠使我更好地理解自己的行為和情感。在生活中，我也會應(yīng)用這些書籍中的思想，自我反思，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進(jìn)一步提高自己的生活品質(zhì)。
第五段： 結(jié)語
閱讀是生命中不可或缺的一部分。通過吶喊讀書活動，我的思維方式被刷新，我變得更加開放和智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷成長，我們才能開拓自己的視野，提升自身素養(yǎng)，走向更為精彩的人生。
吶喊讀書心得篇三
《吶喊》共收作品十四篇，起于1920xx年的《狂人日記》，迄于1920xx年的《社戲》。作品的選材，“多采自病態(tài)的社會的不幸的人們中，意思是揭出病苦，引起療救的注意?！碑?dāng)時的魯迅認(rèn)為最須急切地療救的，是人的“病態(tài)”的靈魂。
序文，勾勒出了作者前期思想的發(fā)展脈絡(luò)，同時對游蕩在當(dāng)時背景中的自弦靈魂進(jìn)行了深入的剖析。 在序文里，“醫(yī)病”的問題，成為作者用于表述過去的一個基本線索。首先是為父親買藥醫(yī)病，結(jié)果，“我的父親終于日復(fù)一日的亡故了”。接著是上日本的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，決心“求治象我父親似的被誤的病人的疾苦?！钡髡呖吹降摹耙粯邮菑?qiáng)壯的體格，而顯示麻木的神情”的一群中國看客。作者從這群看客的身上，看到不再是身體的疾病，而是精神上的病癥。作者由關(guān)注身體的病痛到關(guān)注精神的病痛，展示了作者思想發(fā)展的進(jìn)程。這一思想轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，對作者來說是至關(guān)重要的。同時，從藝術(shù)表現(xiàn)上，作者思想的這種轉(zhuǎn)化，又僅僅是通過并不曾為他人所注重的幾則小事的表述來實現(xiàn)的，這顯示出作者準(zhǔn)確、精到的把握能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
在這篇序文里，作者并沒有回避自己曾有的猶疑和孤寂，體現(xiàn)出了坦蕩率直的藝術(shù)品格。而作為一篇序文，作品又恰當(dāng)?shù)靥崾玖怂砸餍≌f的緣由：“鐵屋子”作為作者對傳統(tǒng)中國社會的象征，它既顯現(xiàn)了魯迅深居其中的寂寞孤苦，同時也昭示了作者要領(lǐng)著國人從精神上走出它的決心。于是，“吶喊”就成為作者從深寂孤苦中所噴射出的一腔激情孤憤。從集子中所收作品看，也明顯地保留著作者于“五四”高潮時期，在結(jié)束一段的沉默之后奮起呼喚的特色。
這篇序文的寫作特點(diǎn)，突出地體現(xiàn)出作者的用筆素樸、簡括，不事鋪排。這種筆觸，與他深沉冷峻的思想桴鼓相應(yīng);同時作者的素樸、簡括，并不意味著作者思路的單調(diào)、狹促。作者在描述生活鎖事的同時，總是把他的得寸進(jìn)尺觸，抵向我們的心靈和精神。至今，這篇序文仍以它簡括深思的藝術(shù)個性和憂憤深廣的思想，給讀者帶來深層次的思索。
《吶喊》是魯迅1920xx年至1920xx年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強(qiáng)烈渴望。
在《吶喊》序中，魯迅談到他棄醫(yī)從文的經(jīng)過和目的。他于1898年到南京江南水師學(xué)堂肄業(yè)，第二年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，1920xx年畢業(yè)后即由清政府派赴日本留學(xué)，1920xx年進(jìn)仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，1920xx年中止學(xué)醫(yī)，回東京準(zhǔn)備從事文藝運(yùn)動。是一次課堂上看畫片的經(jīng)歷使他棄醫(yī)從文的。他回憶道：‘有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。
魯迅又談到他把《狂人日記》等小說投稿到《新青年》的經(jīng)過。他曾問辦《新青年》的朋友：‘假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么?’那人答道：‘然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。’于是他便寫了《狂人日記》，此后還陸續(xù)推出了另外十余篇。魯迅是希望自己的作品能叫醒‘鐵屋’中的人，使國人得救。談到《吶喊》的名稱，他說：‘在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顧及的;但既然是吶喊，則當(dāng)然須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個花環(huán)，在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒有做到看見兒子的夢，因為那時的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年輕時候似的正做著好夢的青年。
魯迅的小說是中國現(xiàn)代白話小說的奠基之作和經(jīng)典之作，它以無窮的魅力，風(fēng)行了大半個世紀(jì)，至今不衰。這三部小說集就是我們大家熟悉的《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》。其中《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著。
《吶喊》收入了魯迅先生1918-1920xx年所作的15部小說。后來作者抽出去一部歷史小說《不周山》(后更名為《鑄劍》)，遂成現(xiàn)在的14部。這些小說反映了五四前后中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運(yùn)。以下介紹《吶喊》的內(nèi)容。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中了反應(yīng)了作者思想發(fā)展的過程和從事文藝活動的目的和態(tài)度。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國民精神的武器，表現(xiàn)了他愛國主義思想的發(fā)展和求索救國救民道路的精神歷程。本篇對于了解作者的生平、思想、理解本集小說的內(nèi)涵，及意蘊(yùn)均有極大的參考價值。在寫作上，本篇自序文筆清新老到，周密流暢，震人心魄又引人入勝，讀之使人欲罷不能。其語言風(fēng)格充溢著魯迅獨(dú)特的個性，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
《狂人日記》是魯迅的第一篇白話小說，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說，發(fā)表于1920xx年5月的《新青年》，作者首次采用了魯迅這一筆名。本篇塑了一個反封建戰(zhàn)士——“狂人”的形象。作者通過狂人的敘述，揭露了中國社會幾千年的文明史，實質(zhì)上是一部吃人的歷史;披著“仁義道德”外衣的封建家庭制度和封建禮教，其本質(zhì)是吃人。同時，作者發(fā)出“救救孩子”的呼聲，呼吁人民覺悟起來，推翻封建制度。本篇以鮮明的反封建思想和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，在思想界，文化界引起了巨大反響，從而為整個中國新文學(xué)運(yùn)動打下了堅實的基礎(chǔ)。本篇在藝術(shù)手法上的特色，在新文化運(yùn)動中產(chǎn)生了廣泛的影響。作者用寫實主義手法描寫狂人的多疑敏感、妄想，都符合迫害狂的病態(tài)特征。而且用象征主義的手法寫狂人含義雙關(guān)的表述。狂人對封建勢力作得象征性描繪，將寫實的手法和象征的手法結(jié)合得天衣無縫。從而產(chǎn)生了極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，其次是語言性格化。《狂從日記》使用的是現(xiàn)代文學(xué)語言。作者精心構(gòu)思了一個“語言雜錯無倫次”的狂人。語言似雜亂而實敏銳，即符合精神病人的特點(diǎn)，又道出了被壓迫者的心聲。性格化的語言成功的塑造了貌似狂人而實具象征意義的戰(zhàn)士形象。
吶喊讀書心得篇四
近年來，中國的吶喊讀書運(yùn)動越來越受到人們的關(guān)注和參與。這種運(yùn)動可以使人們更加深刻地理解文學(xué)，促進(jìn)心靈的交流和溝通。因此，參與吶喊讀書活動不僅可以提高自己的閱讀水平，還可以讓人們更好地了解和感受中國文學(xué)的深刻內(nèi)涵，更好地感受中國文化。
第二段：個人參與吶喊讀書活動的感受
在我看來，參與吶喊讀書活動對我的閱讀有很大的幫助。首先，這樣的活動可以使我更好地理解文學(xué)作品，尤其是那些比較復(fù)雜的作品。其次，通過參與吶喊讀書活動，我可以更好地感受和理解作者的思想和情感，進(jìn)一步豐富我的內(nèi)心世界。最后，參與這種活動讓我更加深入地了解中國文學(xué)和文化，這是我非常感激的。
第三段：對于學(xué)生的意義
對于學(xué)生來說，參與吶喊讀書活動同樣具有非常大的意義。一方面，吶喊讀書活動可以幫助學(xué)生提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣。另一方面，參與這項活動也有助于學(xué)生了解和感受中國文化，鍛煉自己的品味和審美能力。因此，吶喊讀書活動是學(xué)生追求全面發(fā)展的必備內(nèi)容之一。
第四段：對于社會的意義
從社會的角度來看，吶喊讀書活動的價值更為突出。首先，這樣的活動可以帶動整個社會的閱讀氛圍，提高整個國家的文化素養(yǎng)。其次，參與吶喊讀書活動可以讓人更加深入地了解中國文化的魅力，使人們更能夠珍惜自己的文化遺產(chǎn)。最后，這種活動通過良好的閱讀和分享氛圍，可以促進(jìn)社會心靈的互相交流和溝通。
第五段：小結(jié)
總體來說，吶喊讀書運(yùn)動是一項非常有意義的活動，對于個人，學(xué)生和整個社會都具有非常重要的意義。我們應(yīng)該積極參與并推廣這項活動，讓更多的人可以體驗閱讀的樂趣，深入了解中國文化的文化魅力，以此推動整個社會的向上發(fā)展和文明進(jìn)步。
吶喊讀書心得篇五
《吶喊》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部具有重要意義的文學(xué)作品，是中國現(xiàn)代派文學(xué)的奠基之作。這部小說以細(xì)膩、深刻的筆觸，揭示了當(dāng)時社會的黑暗和人性的扭曲，對于當(dāng)代讀者來說，依然具有深遠(yuǎn)的啟示和觸動。通過閱讀《吶喊》，我深入感受到了痛苦的存在、對于生活的追問以及個體與社會的較量三個主題，并對當(dāng)代社會有了更為清晰的認(rèn)識和反思。
首先，痛苦的存在是《吶喊》最突出的主題之一。作品中的主人公們無一例外地經(jīng)歷了身心的煎熬與折磨。從富人到窮人，從文人到庸人，他們都深受現(xiàn)實的壓迫和社會的無情，感到生活的苦難和絕望。例如，在《狂人日記》中，作者通過自述來表達(dá)內(nèi)心的痛苦，他的心靈扭曲、充滿了病態(tài)的思考，深刻地揭示了當(dāng)時社會對個體的精神壓迫。通過對痛苦的描寫，魯迅成功地將中國傳統(tǒng)文化的積重難返、舊禮教的束縛和社會現(xiàn)實的荒謬展現(xiàn)出來，引起了人們對于個體痛苦狀況的共鳴和思考。
其次，《吶喊》對生活進(jìn)行了深刻的追問。小說中的人物們各自面對著生活的困境和無奈，并在其中展開了對自我的探索和對生活意義的思考。例如，在《趙樹理的哲學(xué)》中，趙樹理不斷追問：“人的一切，都和豬、狗、雞同樣，都是形體構(gòu)造的演化而已嗎？”這一問題直指人的本質(zhì)和存在的意義，引發(fā)了讀者對于生命的反思。通過對生活的追問，作品挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)價值觀中所規(guī)定的“正確”的認(rèn)識框架，使人們開始懷疑和重新審視文化、道德和社會等方面的問題，對自己的生活進(jìn)行深入的思考。
最后，《吶喊》展現(xiàn)了個體與社會的較量。小說中的人物們常常陷入到社會現(xiàn)實的汪洋大海中，而他們的心靈卻有著自己的力量和精神寄托。例如，在《孔乙己》中，孔乙己是一個最貧無立錐之地，舉目無親的小角色，但他卻以自己獨(dú)特的方式表達(dá)了尊嚴(yán)和自由的渴望。這種對于個體尊嚴(yán)和自由的追求，折射出個體在社會中的無助和脆弱，卻也展示出個體力量的存在和發(fā)揮，激勵人們在困境中堅守自己的信念和追求。
通過閱讀《吶喊》，我不僅僅是在了解了魯迅的文學(xué)成就，更是在直面我所處的現(xiàn)實社會。這部作品不僅僅是個體經(jīng)歷的寫照，更是個體對于現(xiàn)實的批判和吶喊。它通過細(xì)膩的描寫，深刻地挖掘出了痛苦的存在、對于生活的追問以及個體與社會的較量等重要主題，引發(fā)了我對自己生活的思考和對社會問題的關(guān)注。通過這種讀書的體驗，我更加深刻地認(rèn)識到了在自己的力量和責(zé)任之下，個體在面對社會的重壓時也有選擇和改變的可能性，也更加堅定了追求真實和尊嚴(yán)的信念。
總之，《吶喊》作為中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，通過其對于痛苦的揭示、生活的追問和個體與社會的較量，深刻地觸動了讀者的內(nèi)心，引發(fā)了思考和反思。通過讀書的體驗，我對現(xiàn)實社會有了更加清晰和深入的認(rèn)識，同時也意識到了自身的力量和責(zé)任，為之努力奮斗。我相信，只有通過對現(xiàn)實的批判和吶喊，我們才能夠更加真實地認(rèn)識自己，追求真理和正義，為社會的進(jìn)步和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。
吶喊讀書心得篇六
提起“紅色經(jīng)典”，恍惚間想起了我唯一看過的《吶喊》，它應(yīng)該也是一本紅色經(jīng)典書籍吧!
以前學(xué)到《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二部經(jīng)典小說，至于它其中包含那些文章?記不清了，于是，又從圖書館借來翻閱。
看到了《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》，曾經(jīng)很熟悉的文章，再次閱讀是我看到了更深層的東西，感慨老先生文筆的犀利，入木三分地刻畫了當(dāng)時社會的情況和人物性格。
比如《藥》，作品描寫華老栓用被劊子手殺害的革命者夏瑜的鮮血蘸成“人血饅頭”為兒子治病的事，淋漓盡致的表現(xiàn)出了人民大眾受到封建社會的壓迫。揭露了統(tǒng)治者(康大叔)的殘酷，卑鄙，仗勢欺人，華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，贊揚(yáng)了夏瑜的革命英雄精神與氣節(jié)，痛惜了民眾的落后和無知。
魯迅先生寫這個《吶喊》，是希望喚醒許許多多在小鐵屋里沉睡的人們，激勵著當(dāng)時中國人，向被深深蒙在鼓里的國人說明當(dāng)時社會的黑暗。
而現(xiàn)在的我們更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到?，F(xiàn)在，我們的祖國更需要我們團(tuán)結(jié)起來，面對強(qiáng)權(quán)主義。
先生已經(jīng)去了，吶喊的人還會有，但還有像先生喊得那么有力的人嗎?
吶喊讀書心得篇七
村子里的人“吃”人，上至我的兄弟，下至小孩子，吃人卻不感到愧疚與害怕，反而認(rèn)為平常，只因自古有“易子而食”“割兒肉為母治病”的傳統(tǒng)，人們不斷受到封建禮教中“忠孝仁義”的熏陶，而變得盲目而愚笨，忠是愚忠，孝是盲孝，沒有一絲自己對“人”以及“社會”的思索，而是麻木又機(jī)械的接受父母兄弟傳下來的老制，就連小孩子也不能幸免。
“他的年紀(jì)，比我大哥小的遠(yuǎn)，居然也是一伙，這一定是他娘老子先交的，還怕已經(jīng)交給他兒子了，所以連小孩子，也都惡狠狠的看我?！?BR> 我們總是把思想道德掛在嘴邊，卻從不付諸行動，這就是我們從父母那里學(xué)來的，與其這樣為什么還要學(xué)他呢？也許現(xiàn)在沒有了愚忠盲孝，但這些傳統(tǒng)習(xí)俗的影響仍未斷絕，仍在“吃人”。
“有了四千年吃人履歷的我，當(dāng)初雖然不知道，現(xiàn)在明白，難見真的人！”
“沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子……”
吶喊讀書心得篇八
《吶喊》是魯迅先生于1918年創(chuàng)作的一部自白體小說集，其中包含了十篇鮮活的小說，通過對社會現(xiàn)實的揭露和道德人性的諷刺，展現(xiàn)了作者對當(dāng)時中國社會的憤懣和失望之情。這本書以其深厚的思想內(nèi)涵和生動的形象描寫，對后世作家產(chǎn)生了極大的影響。在閱讀《吶喊》的過程中，我深受沖擊和啟發(fā)，下面將就此與大家分享我的讀書心得體會。
第二段：對社會的揭露和痛切的思考
《吶喊》中的故事雖然發(fā)生在上世紀(jì)初的中國，但其中對社會現(xiàn)實的揭示和對人性的批判，對我們今天依然有著重要意義。通過對病態(tài)的社會文化進(jìn)行深入觀察，魯迅先生在《狂人日記》中揭露了封建社會的腐敗和病態(tài)，通過對鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的描寫，展示了上層制度對下層民眾的壓迫。對于當(dāng)代的我們來說，仍然要面對各種社會問題和制度難題，我們需要借鑒魯迅先生的觀點(diǎn)和思考方式，通過對社會的揭露和思考，提出解決問題的方案。
第三段：對人性的思考和諷刺
《吶喊》中最為震撼人心的是對人性的諷刺和思考。在《孔乙己》中，作者通過對一個善良而又可憐的小人物的描寫，探討了人性的本質(zhì)和社會的冷漠。在《阿Q正傳》中，對阿Q的描寫更是深入人心，讓人看到了一個卑微而又無可奈何的奇特人物。這些形象的塑造，使讀者對自身的人性有著深刻的思考。我們在這個浮華的社會中，往往容易迷失自我的本性，但是通過對魯迅先生的描寫和思考，我們能夠更加清醒地認(rèn)識到自己的人性，并且進(jìn)一步反思和修正自己的行為。
第四段：對年輕一代的警示和教育
《吶喊》不僅對社會問題進(jìn)行了深入的觀察和分析，對年輕一代的教育和警示也是一大亮點(diǎn)。在《藥》中，魯迅先生通過對一位在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中虛偽和庸俗的教授的描寫，反映了對于真知灼見的追求和對于知識的崇高追求。這支持了年輕一代應(yīng)該抱持求真態(tài)度的思考方式，警示我們不要輕易迷信權(quán)威和假大空的理論，要自己動腦筋進(jìn)行深入思考。
第五段：對經(jīng)典文學(xué)作品的重要性的思考
《吶喊》作為中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，對于后世的影響是巨大的。魯迅先生通過其對社會和人性的深刻觀察和揭示，起到了批判現(xiàn)實、教育讀者的作用。這種經(jīng)典性的文學(xué)作品使我們深刻認(rèn)識到文學(xué)對于社會的意義，同時也對我們今天的文學(xué)創(chuàng)作提出了重要要求：關(guān)注社會現(xiàn)實，對人性進(jìn)行思考，為讀者提供深刻的思想啟迪。因此，《吶喊》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，不僅是我們文學(xué)發(fā)展的里程碑，更是我們思考和探索的重要參照。
總結(jié)
通過閱讀《吶喊》，我深刻體會到了魯迅先生的寫作思想和其對社會現(xiàn)實的觀察和揭示。《吶喊》不僅教育我們對社會問題進(jìn)行深刻的思考和分析，還警示我們要關(guān)注人性的本質(zhì)，并對年輕一代進(jìn)行深入的教育。作為經(jīng)典之作，《吶喊》的影響將長遠(yuǎn)存在，并對我們今天的思考和創(chuàng)作提供重要的參照。希望通過我們的努力，能夠?qū)Ⅳ斞赶壬乃枷雮鞒邢氯ィ瑸槲覀兩鐣陌l(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
吶喊讀書心得篇九
這個月，我讀了魯迅的短篇小說集—— 《狂人日記》。這本書以夸張生動的寫作手法揭示了當(dāng)時迷信的封建制度和人們對他的無知麻木。
其中給我留下深刻印象的文章有《藥》和《狂人日記》。本文主要講述一個被迫害者的自述，深刻揭露和抨擊封建家庭制度和封建禮教的毒害，生動刻畫了封建禮教反叛“狂人”的形象，號召人們起來推翻吃人的舊制度。003010本文講述了茶館老板華老栓和妻子為兒子小栓買人血饅頭的故事。
這兩篇文章是關(guān)于當(dāng)時黑暗腐敗的社會。在當(dāng)時社會的影響下，《藥》里的“我”覺得大家都想吃“我”。甚至當(dāng)鄰居家的狗對著“我”叫的時候，他都覺得它在盯著“我”，想從“我”身上咬一塊肉。想吃人肉的大哥派人來看我的時候，我還以為他是劊子手。在這篇文章中，我認(rèn)為康叔叔是一個殘忍的人。他輕易地奪走了別人的生命。
成了人血饅頭賣給了華老栓。而華老栓是一個愚昧、麻木的人，用自己的全部家當(dāng)去買了所謂的包治百病的人血饅頭。
魯迅先生希望用自己的一聲聲吶喊喚醒當(dāng)時麻木的人們，就算“我以我血薦軒轅”也不能擋住他的決心。
自創(chuàng)名言：人吃飯是為了活著，但是人活著不是為了吃飯。
吶喊讀書心得篇一
在魯迅先生不勝枚舉的作品中，《吶喊》作為他名聞遐邇的代表作，是他所有作品中最為卓爾不群的。
《狂人日記》的文學(xué)地位是不必多言的，它是中國現(xiàn)代第一部白話小說，魯迅先生沒有正面揭示社會的黑暗腐敗，而是運(yùn)用極其深奧的影射等手法，把中國幾千年的封建統(tǒng)治后遺癥留下腐朽不堪的社會風(fēng)貌展現(xiàn)得淋漓盡致。因此，這是篇值得熟讀的深思而又不可多行的好文章。
你可曾記得記得那位赤貧如洗的孔已已?“哀其不幸，怒其不爭”便是孔乙己最完美的寫照。那時，有多少像孔乙己一樣攻苦食淡的讀書人呢?群眾對孔乙己的冷嘲熱諷;使我感到當(dāng)時社會決疣潰癰的現(xiàn)象，而魯迅先生用筆底煙花的筆墨堅定自己愛國如家的一種個性信息。
江南有一水鄉(xiāng)名喚魯鎮(zhèn)，迅哥兒從小生活的地方便在這里，少年們夏夜行船、船頭看戲，用網(wǎng)下歸航等輕松的畫面，如魯迅童年的一般，童趣盎然的水鄉(xiāng)生活的射影一般，魯鎮(zhèn)勞動人民的淳樸差良為而又迷信落后的思想使我惘然苦失，不由得嘆息當(dāng)時的社會的灰暗和壓抑。
楓葉落在了寬闊的大地，太陽已經(jīng)出來了，陽光普照大地之上是魯迅先生的一片赤誠之心與愛國情懷。
吶喊讀書心得篇二
讀書，是人類進(jìn)步的階梯，是人生的財富。對我而言，吶喊讀書活動迫使我積極地思考自己的人生以及如何讓自己不斷進(jìn)步。在吶喊讀書的過程中，我不僅僅做到了閱讀，更是深度思考，得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：對書籍的思考
讀書，只有讀的有意義，才能使我們得到知識，汲取營養(yǎng)。在吶喊讀書活動中，我把眼光從書店窄小而有限的范圍擴(kuò)大到了豐富而廣闊的書海中。我不斷思考，這些書籍能給我?guī)硎裁磫⑹?？能教我什么樣的技能？在生活中，我是否可以運(yùn)用它們？通過閱讀不同的書籍，我能夠開闊自己的眼界，增強(qiáng)自己的思維方式。
第三段： 對心智成長的感悟
除了獲取知識之外，閱讀還能夠增強(qiáng)我們的心智成長。在一次又一次的閱讀與反思中，我將自己暴露在了不同的情境中。我不斷思考，如何應(yīng)對這些情境，如何懂得更好的與人溝通相處。通過閱讀，我了解到許多人生哲理和做人的態(tài)度。
第四段： 對生活狀態(tài)的思考
書籍并不是停留在理論階段的東西，它可以引導(dǎo)我們進(jìn)一步思考自己的生活狀態(tài)。當(dāng)我讀到一些心理學(xué)、哲學(xué)或者是自我發(fā)展等書籍時，往往能夠使我更好地理解自己的行為和情感。在生活中，我也會應(yīng)用這些書籍中的思想，自我反思，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進(jìn)一步提高自己的生活品質(zhì)。
第五段： 結(jié)語
閱讀是生命中不可或缺的一部分。通過吶喊讀書活動，我的思維方式被刷新，我變得更加開放和智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷成長，我們才能開拓自己的視野，提升自身素養(yǎng)，走向更為精彩的人生。
吶喊讀書心得篇三
《吶喊》共收作品十四篇，起于1920xx年的《狂人日記》，迄于1920xx年的《社戲》。作品的選材，“多采自病態(tài)的社會的不幸的人們中，意思是揭出病苦，引起療救的注意?！碑?dāng)時的魯迅認(rèn)為最須急切地療救的，是人的“病態(tài)”的靈魂。
序文，勾勒出了作者前期思想的發(fā)展脈絡(luò)，同時對游蕩在當(dāng)時背景中的自弦靈魂進(jìn)行了深入的剖析。 在序文里，“醫(yī)病”的問題，成為作者用于表述過去的一個基本線索。首先是為父親買藥醫(yī)病，結(jié)果，“我的父親終于日復(fù)一日的亡故了”。接著是上日本的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，決心“求治象我父親似的被誤的病人的疾苦?！钡髡呖吹降摹耙粯邮菑?qiáng)壯的體格，而顯示麻木的神情”的一群中國看客。作者從這群看客的身上，看到不再是身體的疾病，而是精神上的病癥。作者由關(guān)注身體的病痛到關(guān)注精神的病痛，展示了作者思想發(fā)展的進(jìn)程。這一思想轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，對作者來說是至關(guān)重要的。同時，從藝術(shù)表現(xiàn)上，作者思想的這種轉(zhuǎn)化，又僅僅是通過并不曾為他人所注重的幾則小事的表述來實現(xiàn)的，這顯示出作者準(zhǔn)確、精到的把握能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
在這篇序文里，作者并沒有回避自己曾有的猶疑和孤寂，體現(xiàn)出了坦蕩率直的藝術(shù)品格。而作為一篇序文，作品又恰當(dāng)?shù)靥崾玖怂砸餍≌f的緣由：“鐵屋子”作為作者對傳統(tǒng)中國社會的象征，它既顯現(xiàn)了魯迅深居其中的寂寞孤苦，同時也昭示了作者要領(lǐng)著國人從精神上走出它的決心。于是，“吶喊”就成為作者從深寂孤苦中所噴射出的一腔激情孤憤。從集子中所收作品看，也明顯地保留著作者于“五四”高潮時期，在結(jié)束一段的沉默之后奮起呼喚的特色。
這篇序文的寫作特點(diǎn)，突出地體現(xiàn)出作者的用筆素樸、簡括，不事鋪排。這種筆觸，與他深沉冷峻的思想桴鼓相應(yīng);同時作者的素樸、簡括，并不意味著作者思路的單調(diào)、狹促。作者在描述生活鎖事的同時，總是把他的得寸進(jìn)尺觸，抵向我們的心靈和精神。至今，這篇序文仍以它簡括深思的藝術(shù)個性和憂憤深廣的思想，給讀者帶來深層次的思索。
《吶喊》是魯迅1920xx年至1920xx年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強(qiáng)烈渴望。
在《吶喊》序中，魯迅談到他棄醫(yī)從文的經(jīng)過和目的。他于1898年到南京江南水師學(xué)堂肄業(yè)，第二年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，1920xx年畢業(yè)后即由清政府派赴日本留學(xué)，1920xx年進(jìn)仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，1920xx年中止學(xué)醫(yī)，回東京準(zhǔn)備從事文藝運(yùn)動。是一次課堂上看畫片的經(jīng)歷使他棄醫(yī)從文的。他回憶道：‘有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。
魯迅又談到他把《狂人日記》等小說投稿到《新青年》的經(jīng)過。他曾問辦《新青年》的朋友：‘假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么?’那人答道：‘然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。’于是他便寫了《狂人日記》，此后還陸續(xù)推出了另外十余篇。魯迅是希望自己的作品能叫醒‘鐵屋’中的人，使國人得救。談到《吶喊》的名稱，他說：‘在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顧及的;但既然是吶喊，則當(dāng)然須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個花環(huán)，在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒有做到看見兒子的夢，因為那時的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年輕時候似的正做著好夢的青年。
魯迅的小說是中國現(xiàn)代白話小說的奠基之作和經(jīng)典之作，它以無窮的魅力，風(fēng)行了大半個世紀(jì)，至今不衰。這三部小說集就是我們大家熟悉的《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》。其中《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著。
《吶喊》收入了魯迅先生1918-1920xx年所作的15部小說。后來作者抽出去一部歷史小說《不周山》(后更名為《鑄劍》)，遂成現(xiàn)在的14部。這些小說反映了五四前后中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運(yùn)。以下介紹《吶喊》的內(nèi)容。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中了反應(yīng)了作者思想發(fā)展的過程和從事文藝活動的目的和態(tài)度。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國民精神的武器，表現(xiàn)了他愛國主義思想的發(fā)展和求索救國救民道路的精神歷程。本篇對于了解作者的生平、思想、理解本集小說的內(nèi)涵，及意蘊(yùn)均有極大的參考價值。在寫作上，本篇自序文筆清新老到，周密流暢，震人心魄又引人入勝，讀之使人欲罷不能。其語言風(fēng)格充溢著魯迅獨(dú)特的個性，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
《狂人日記》是魯迅的第一篇白話小說，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說，發(fā)表于1920xx年5月的《新青年》，作者首次采用了魯迅這一筆名。本篇塑了一個反封建戰(zhàn)士——“狂人”的形象。作者通過狂人的敘述，揭露了中國社會幾千年的文明史，實質(zhì)上是一部吃人的歷史;披著“仁義道德”外衣的封建家庭制度和封建禮教，其本質(zhì)是吃人。同時，作者發(fā)出“救救孩子”的呼聲，呼吁人民覺悟起來，推翻封建制度。本篇以鮮明的反封建思想和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，在思想界，文化界引起了巨大反響，從而為整個中國新文學(xué)運(yùn)動打下了堅實的基礎(chǔ)。本篇在藝術(shù)手法上的特色，在新文化運(yùn)動中產(chǎn)生了廣泛的影響。作者用寫實主義手法描寫狂人的多疑敏感、妄想，都符合迫害狂的病態(tài)特征。而且用象征主義的手法寫狂人含義雙關(guān)的表述。狂人對封建勢力作得象征性描繪，將寫實的手法和象征的手法結(jié)合得天衣無縫。從而產(chǎn)生了極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，其次是語言性格化。《狂從日記》使用的是現(xiàn)代文學(xué)語言。作者精心構(gòu)思了一個“語言雜錯無倫次”的狂人。語言似雜亂而實敏銳，即符合精神病人的特點(diǎn)，又道出了被壓迫者的心聲。性格化的語言成功的塑造了貌似狂人而實具象征意義的戰(zhàn)士形象。
吶喊讀書心得篇四
近年來，中國的吶喊讀書運(yùn)動越來越受到人們的關(guān)注和參與。這種運(yùn)動可以使人們更加深刻地理解文學(xué)，促進(jìn)心靈的交流和溝通。因此，參與吶喊讀書活動不僅可以提高自己的閱讀水平，還可以讓人們更好地了解和感受中國文學(xué)的深刻內(nèi)涵，更好地感受中國文化。
第二段：個人參與吶喊讀書活動的感受
在我看來，參與吶喊讀書活動對我的閱讀有很大的幫助。首先，這樣的活動可以使我更好地理解文學(xué)作品，尤其是那些比較復(fù)雜的作品。其次，通過參與吶喊讀書活動，我可以更好地感受和理解作者的思想和情感，進(jìn)一步豐富我的內(nèi)心世界。最后，參與這種活動讓我更加深入地了解中國文學(xué)和文化，這是我非常感激的。
第三段：對于學(xué)生的意義
對于學(xué)生來說，參與吶喊讀書活動同樣具有非常大的意義。一方面，吶喊讀書活動可以幫助學(xué)生提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣。另一方面，參與這項活動也有助于學(xué)生了解和感受中國文化，鍛煉自己的品味和審美能力。因此，吶喊讀書活動是學(xué)生追求全面發(fā)展的必備內(nèi)容之一。
第四段：對于社會的意義
從社會的角度來看，吶喊讀書活動的價值更為突出。首先，這樣的活動可以帶動整個社會的閱讀氛圍，提高整個國家的文化素養(yǎng)。其次，參與吶喊讀書活動可以讓人更加深入地了解中國文化的魅力，使人們更能夠珍惜自己的文化遺產(chǎn)。最后，這種活動通過良好的閱讀和分享氛圍，可以促進(jìn)社會心靈的互相交流和溝通。
第五段：小結(jié)
總體來說，吶喊讀書運(yùn)動是一項非常有意義的活動，對于個人，學(xué)生和整個社會都具有非常重要的意義。我們應(yīng)該積極參與并推廣這項活動，讓更多的人可以體驗閱讀的樂趣，深入了解中國文化的文化魅力，以此推動整個社會的向上發(fā)展和文明進(jìn)步。
吶喊讀書心得篇五
《吶喊》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部具有重要意義的文學(xué)作品，是中國現(xiàn)代派文學(xué)的奠基之作。這部小說以細(xì)膩、深刻的筆觸，揭示了當(dāng)時社會的黑暗和人性的扭曲，對于當(dāng)代讀者來說，依然具有深遠(yuǎn)的啟示和觸動。通過閱讀《吶喊》，我深入感受到了痛苦的存在、對于生活的追問以及個體與社會的較量三個主題，并對當(dāng)代社會有了更為清晰的認(rèn)識和反思。
首先，痛苦的存在是《吶喊》最突出的主題之一。作品中的主人公們無一例外地經(jīng)歷了身心的煎熬與折磨。從富人到窮人，從文人到庸人，他們都深受現(xiàn)實的壓迫和社會的無情，感到生活的苦難和絕望。例如，在《狂人日記》中，作者通過自述來表達(dá)內(nèi)心的痛苦，他的心靈扭曲、充滿了病態(tài)的思考，深刻地揭示了當(dāng)時社會對個體的精神壓迫。通過對痛苦的描寫，魯迅成功地將中國傳統(tǒng)文化的積重難返、舊禮教的束縛和社會現(xiàn)實的荒謬展現(xiàn)出來，引起了人們對于個體痛苦狀況的共鳴和思考。
其次，《吶喊》對生活進(jìn)行了深刻的追問。小說中的人物們各自面對著生活的困境和無奈，并在其中展開了對自我的探索和對生活意義的思考。例如，在《趙樹理的哲學(xué)》中，趙樹理不斷追問：“人的一切，都和豬、狗、雞同樣，都是形體構(gòu)造的演化而已嗎？”這一問題直指人的本質(zhì)和存在的意義，引發(fā)了讀者對于生命的反思。通過對生活的追問，作品挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)價值觀中所規(guī)定的“正確”的認(rèn)識框架，使人們開始懷疑和重新審視文化、道德和社會等方面的問題，對自己的生活進(jìn)行深入的思考。
最后，《吶喊》展現(xiàn)了個體與社會的較量。小說中的人物們常常陷入到社會現(xiàn)實的汪洋大海中，而他們的心靈卻有著自己的力量和精神寄托。例如，在《孔乙己》中，孔乙己是一個最貧無立錐之地，舉目無親的小角色，但他卻以自己獨(dú)特的方式表達(dá)了尊嚴(yán)和自由的渴望。這種對于個體尊嚴(yán)和自由的追求，折射出個體在社會中的無助和脆弱，卻也展示出個體力量的存在和發(fā)揮，激勵人們在困境中堅守自己的信念和追求。
通過閱讀《吶喊》，我不僅僅是在了解了魯迅的文學(xué)成就，更是在直面我所處的現(xiàn)實社會。這部作品不僅僅是個體經(jīng)歷的寫照，更是個體對于現(xiàn)實的批判和吶喊。它通過細(xì)膩的描寫，深刻地挖掘出了痛苦的存在、對于生活的追問以及個體與社會的較量等重要主題，引發(fā)了我對自己生活的思考和對社會問題的關(guān)注。通過這種讀書的體驗，我更加深刻地認(rèn)識到了在自己的力量和責(zé)任之下，個體在面對社會的重壓時也有選擇和改變的可能性，也更加堅定了追求真實和尊嚴(yán)的信念。
總之，《吶喊》作為中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，通過其對于痛苦的揭示、生活的追問和個體與社會的較量，深刻地觸動了讀者的內(nèi)心，引發(fā)了思考和反思。通過讀書的體驗，我對現(xiàn)實社會有了更加清晰和深入的認(rèn)識，同時也意識到了自身的力量和責(zé)任，為之努力奮斗。我相信，只有通過對現(xiàn)實的批判和吶喊，我們才能夠更加真實地認(rèn)識自己，追求真理和正義，為社會的進(jìn)步和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。
吶喊讀書心得篇六
提起“紅色經(jīng)典”，恍惚間想起了我唯一看過的《吶喊》，它應(yīng)該也是一本紅色經(jīng)典書籍吧!
以前學(xué)到《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二部經(jīng)典小說，至于它其中包含那些文章?記不清了，于是，又從圖書館借來翻閱。
看到了《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》，曾經(jīng)很熟悉的文章，再次閱讀是我看到了更深層的東西，感慨老先生文筆的犀利，入木三分地刻畫了當(dāng)時社會的情況和人物性格。
比如《藥》，作品描寫華老栓用被劊子手殺害的革命者夏瑜的鮮血蘸成“人血饅頭”為兒子治病的事，淋漓盡致的表現(xiàn)出了人民大眾受到封建社會的壓迫。揭露了統(tǒng)治者(康大叔)的殘酷，卑鄙，仗勢欺人，華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，贊揚(yáng)了夏瑜的革命英雄精神與氣節(jié)，痛惜了民眾的落后和無知。
魯迅先生寫這個《吶喊》，是希望喚醒許許多多在小鐵屋里沉睡的人們，激勵著當(dāng)時中國人，向被深深蒙在鼓里的國人說明當(dāng)時社會的黑暗。
而現(xiàn)在的我們更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到?，F(xiàn)在，我們的祖國更需要我們團(tuán)結(jié)起來，面對強(qiáng)權(quán)主義。
先生已經(jīng)去了，吶喊的人還會有，但還有像先生喊得那么有力的人嗎?
吶喊讀書心得篇七
村子里的人“吃”人，上至我的兄弟，下至小孩子，吃人卻不感到愧疚與害怕，反而認(rèn)為平常，只因自古有“易子而食”“割兒肉為母治病”的傳統(tǒng)，人們不斷受到封建禮教中“忠孝仁義”的熏陶，而變得盲目而愚笨，忠是愚忠，孝是盲孝，沒有一絲自己對“人”以及“社會”的思索，而是麻木又機(jī)械的接受父母兄弟傳下來的老制，就連小孩子也不能幸免。
“他的年紀(jì)，比我大哥小的遠(yuǎn)，居然也是一伙，這一定是他娘老子先交的，還怕已經(jīng)交給他兒子了，所以連小孩子，也都惡狠狠的看我?！?BR> 我們總是把思想道德掛在嘴邊，卻從不付諸行動，這就是我們從父母那里學(xué)來的，與其這樣為什么還要學(xué)他呢？也許現(xiàn)在沒有了愚忠盲孝，但這些傳統(tǒng)習(xí)俗的影響仍未斷絕，仍在“吃人”。
“有了四千年吃人履歷的我，當(dāng)初雖然不知道，現(xiàn)在明白，難見真的人！”
“沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子……”
吶喊讀書心得篇八
《吶喊》是魯迅先生于1918年創(chuàng)作的一部自白體小說集，其中包含了十篇鮮活的小說，通過對社會現(xiàn)實的揭露和道德人性的諷刺，展現(xiàn)了作者對當(dāng)時中國社會的憤懣和失望之情。這本書以其深厚的思想內(nèi)涵和生動的形象描寫，對后世作家產(chǎn)生了極大的影響。在閱讀《吶喊》的過程中，我深受沖擊和啟發(fā)，下面將就此與大家分享我的讀書心得體會。
第二段：對社會的揭露和痛切的思考
《吶喊》中的故事雖然發(fā)生在上世紀(jì)初的中國，但其中對社會現(xiàn)實的揭示和對人性的批判，對我們今天依然有著重要意義。通過對病態(tài)的社會文化進(jìn)行深入觀察，魯迅先生在《狂人日記》中揭露了封建社會的腐敗和病態(tài)，通過對鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的描寫，展示了上層制度對下層民眾的壓迫。對于當(dāng)代的我們來說，仍然要面對各種社會問題和制度難題，我們需要借鑒魯迅先生的觀點(diǎn)和思考方式，通過對社會的揭露和思考，提出解決問題的方案。
第三段：對人性的思考和諷刺
《吶喊》中最為震撼人心的是對人性的諷刺和思考。在《孔乙己》中，作者通過對一個善良而又可憐的小人物的描寫，探討了人性的本質(zhì)和社會的冷漠。在《阿Q正傳》中，對阿Q的描寫更是深入人心，讓人看到了一個卑微而又無可奈何的奇特人物。這些形象的塑造，使讀者對自身的人性有著深刻的思考。我們在這個浮華的社會中，往往容易迷失自我的本性，但是通過對魯迅先生的描寫和思考，我們能夠更加清醒地認(rèn)識到自己的人性，并且進(jìn)一步反思和修正自己的行為。
第四段：對年輕一代的警示和教育
《吶喊》不僅對社會問題進(jìn)行了深入的觀察和分析，對年輕一代的教育和警示也是一大亮點(diǎn)。在《藥》中，魯迅先生通過對一位在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中虛偽和庸俗的教授的描寫，反映了對于真知灼見的追求和對于知識的崇高追求。這支持了年輕一代應(yīng)該抱持求真態(tài)度的思考方式，警示我們不要輕易迷信權(quán)威和假大空的理論，要自己動腦筋進(jìn)行深入思考。
第五段：對經(jīng)典文學(xué)作品的重要性的思考
《吶喊》作為中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，對于后世的影響是巨大的。魯迅先生通過其對社會和人性的深刻觀察和揭示，起到了批判現(xiàn)實、教育讀者的作用。這種經(jīng)典性的文學(xué)作品使我們深刻認(rèn)識到文學(xué)對于社會的意義，同時也對我們今天的文學(xué)創(chuàng)作提出了重要要求：關(guān)注社會現(xiàn)實，對人性進(jìn)行思考，為讀者提供深刻的思想啟迪。因此，《吶喊》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，不僅是我們文學(xué)發(fā)展的里程碑，更是我們思考和探索的重要參照。
總結(jié)
通過閱讀《吶喊》，我深刻體會到了魯迅先生的寫作思想和其對社會現(xiàn)實的觀察和揭示。《吶喊》不僅教育我們對社會問題進(jìn)行深刻的思考和分析，還警示我們要關(guān)注人性的本質(zhì)，并對年輕一代進(jìn)行深入的教育。作為經(jīng)典之作，《吶喊》的影響將長遠(yuǎn)存在，并對我們今天的思考和創(chuàng)作提供重要的參照。希望通過我們的努力，能夠?qū)Ⅳ斞赶壬乃枷雮鞒邢氯ィ瑸槲覀兩鐣陌l(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
吶喊讀書心得篇九
這個月，我讀了魯迅的短篇小說集—— 《狂人日記》。這本書以夸張生動的寫作手法揭示了當(dāng)時迷信的封建制度和人們對他的無知麻木。
其中給我留下深刻印象的文章有《藥》和《狂人日記》。本文主要講述一個被迫害者的自述，深刻揭露和抨擊封建家庭制度和封建禮教的毒害，生動刻畫了封建禮教反叛“狂人”的形象，號召人們起來推翻吃人的舊制度。003010本文講述了茶館老板華老栓和妻子為兒子小栓買人血饅頭的故事。
這兩篇文章是關(guān)于當(dāng)時黑暗腐敗的社會。在當(dāng)時社會的影響下，《藥》里的“我”覺得大家都想吃“我”。甚至當(dāng)鄰居家的狗對著“我”叫的時候，他都覺得它在盯著“我”，想從“我”身上咬一塊肉。想吃人肉的大哥派人來看我的時候，我還以為他是劊子手。在這篇文章中，我認(rèn)為康叔叔是一個殘忍的人。他輕易地奪走了別人的生命。
成了人血饅頭賣給了華老栓。而華老栓是一個愚昧、麻木的人，用自己的全部家當(dāng)去買了所謂的包治百病的人血饅頭。
魯迅先生希望用自己的一聲聲吶喊喚醒當(dāng)時麻木的人們，就算“我以我血薦軒轅”也不能擋住他的決心。
自創(chuàng)名言：人吃飯是為了活著，但是人活著不是為了吃飯。