教案是教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的記錄，能夠?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)提供依據(jù)。教案的編寫(xiě)需要遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理安排教學(xué)步驟。這些教案范例中，不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還有教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等方面內(nèi)容。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇一
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
掛圖《花兒好看我不摘》。
(一)問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?這些花是誰(shuí)種的?為什么種這些花?
小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。
(二)討論分享。
出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1、這是什么地方?小朋友在干什么?
2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。
(三)學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話(huà)呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦兒歌)。
附兒歌花兒好看我不摘。
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，
大家都說(shuō)我真乖。
2、兒歌好聽(tīng)嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧!
(四)活動(dòng)延伸。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇二
20分鐘
新橋幼兒園
大一班
1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫(huà)出美麗的畫(huà)，并啟發(fā)他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，有顆愛(ài)心。
課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)??？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的、有白色的`，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著色
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?BR> 老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類(lèi)推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇三
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
做客前，約在先，說(shuō)人數(shù)，定時(shí)間，如約至，勿早晚
小禮品，人喜歡，入座后，坐相端，主人物，不亂翻
主人忙，要適時(shí)，先致謝，再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話(huà)兩部。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的.稱(chēng)謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，
請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。
(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇四
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見(jiàn)的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中，有很多隱性的方面的需要我們大家去注意，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題，還有在喝水的過(guò)程中，要有組織、有秩序地去等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的'。
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
一、導(dǎo)入過(guò)程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過(guò)談話(huà)和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請(qǐng)幼兒《禮儀教育幼兒用書(shū)》第14頁(yè)，然后提問(wèn)：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)。
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動(dòng)：
可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書(shū)》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。
在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)園地中飲水小知識(shí)，并用的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇五
1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。
3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。
1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?
3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
(1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。
(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。
4.談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇六
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無(wú)私的愛(ài)?；顒?dòng)通過(guò)談話(huà)感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如；身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)活動(dòng)(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！
語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友。
設(shè)計(jì)意圖：
樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇七
1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話(huà)請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開(kāi)車(chē)去，路上司機(jī)們要小心，別撞車(chē)。
2、教師帶幼兒隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦？(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的想法)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果！”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)回家。
活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇八
小朋友們，大家非常喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)馬上要開(kāi)始了，現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動(dòng)設(shè)置：
閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的`繪本小書(shū)》。
搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。
角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進(jìn)行角色游戲。
生活區(qū)：小朋友們利用針、線(xiàn)、布練習(xí)釘鈕扣。
美工區(qū)：小朋友們動(dòng)手制作美麗的桃花。
今天新設(shè)置的區(qū)域是科學(xué)區(qū)：有趣的指紋
一、活動(dòng)導(dǎo)入
昨天我們觀(guān)看了黑貓警長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片，誰(shuí)知道黑貓警長(zhǎng)是用什么辦法破案的？
二、活動(dòng)探索
1、幼兒觀(guān)察指紋
2、了解指紋的分類(lèi)：斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大？
4、指紋的特性
總結(jié)：每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此用來(lái)辨別人，警察叔叔用來(lái)偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？
指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)
三、教師出示指紋畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
喜歡指紋畫(huà)的小朋友，一會(huì)可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表，再開(kāi)始作指紋畫(huà)。
活動(dòng)前黃老師要提出要求：
1、輕手輕腳，保持安靜。
2、小心使用剪刀，針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結(jié)束后所有物品物歸原處。
小朋友們能做到嗎？
好，現(xiàn)在請(qǐng)一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。
活動(dòng)結(jié)束分享評(píng)價(jià)
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇九
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀(guān)看師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀(guān)看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的'？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒(méi)關(guān)系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)別客氣（對(duì)不起）。
師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說(shuō)早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)。
幼：對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?；顒?dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問(wèn)：
(1)這是誰(shuí)的家呀?它在干什么?
(2)誰(shuí)來(lái)做客了?
(3)它們都說(shuō)了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門(mén)的?見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么?
(2)小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么?做了什么?
(3)小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
(4)小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見(jiàn)面時(shí)要會(huì)說(shuō)“您好”，招待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十一
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
核心要素：看話(huà)劇提前到開(kāi)演前要坐好。
結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場(chǎng)。
木偶劇視頻。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：“你們以前看過(guò)木偶劇嗎？小朋友，你們知道話(huà)劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話(huà)劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。）。
（二）關(guān)鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問(wèn)：幼兒團(tuán)討：
（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
（3）老師引導(dǎo)：一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書(shū)上的.作業(yè)。
活動(dòng)名稱(chēng)：欣賞（在圖書(shū)館）。
1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
核心要素：閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”？
2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？
（二）關(guān)鍵步驟。
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。
2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？
（三）與幼兒討論。
1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法？
2、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館，你會(huì)怎樣做？
復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十二
演示示范法 故事啟迪法
1、 學(xué)會(huì)正確的坐姿；
2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
椅子
導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
1、 示范“坐”的姿勢(shì)。
（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
（2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒(méi)有桌子的坐法。
（1） 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
（2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2） 為什么坐時(shí)雙腿要并攏？
1、 通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等）拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd，讓幼兒觀(guān)賞。
1、 家長(zhǎng)要注意觀(guān)察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來(lái)到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛(ài)的布娃娃，心想：要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好??！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰(shuí)知這時(shí)布娃娃卻搖起小手，驚恐地說(shuō)起了話(huà)：“不要，不要，我不要?！边@可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時(shí)的布娃娃卻樂(lè)出了聲。
星期天，明明和依依一起來(lái)到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀(guān)看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽(tīng)，馬上飛到明明的.面前，高興在向他打起了招呼，不停地說(shuō)道：“你好！你好！”
依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來(lái)！于是，便也學(xué)著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽(tīng)卻把頭一轉(zhuǎn)，還很不高興地說(shuō)道：“難看死啦，難看死啊。”說(shuō)著八哥把頭一扭，飛走了。
依依隨手拉過(guò)旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細(xì)地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看?。】?！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說(shuō)有多難看就有多難看！
依依認(rèn)真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子，不竟開(kāi)口夸道：“原來(lái)明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學(xué)著明明的樣子坐到小椅子上，這時(shí)，鏡子里的“我”再也不是原來(lái)的“我”我，瞧！坐得那么的正??！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個(gè)“我”啊！
從此，依依坐的時(shí)候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十三
2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
一、故事法引出主題。
1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園，一年四季開(kāi)著各種漂亮的花朵?？墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來(lái)是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀？原來(lái)都是隨地吐痰害的.呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎？"。
二、隨地吐痰的壞處。
1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛(wèi)生，還有大量的細(xì)菌。
2、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師告知幼兒：有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表?yè)P(yáng)做得好的孩子。
三、活動(dòng)總結(jié)。
"小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內(nèi)疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里?，F(xiàn)在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵！"。
故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候，很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十四
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。
1、明明雙手捧著一本童話(huà)書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書(shū)，微笑說(shuō)：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對(duì)小小說(shuō)：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。謝謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十五
1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.？
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。
規(guī)則：
1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科：手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十六
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2．養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀(guān)看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
（四）觀(guān)看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀(guān)看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
（二）幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"。
三、看畫(huà)冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十七
1、讓幼兒能注意、觀(guān)察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
音樂(lè)、圖片。
一、導(dǎo)入。
音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話(huà)響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒(méi)有。
師：為什么沒(méi)睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇簟?BR> 幼：不喜歡。
二、看圖聽(tīng)故事《貓鈴叮咚》。
師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)繋煟盒∝埡髞?lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
三、角色游戲：悄悄的`請(qǐng)幼兒扮演角色表演。
四、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇一
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
掛圖《花兒好看我不摘》。
(一)問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?這些花是誰(shuí)種的?為什么種這些花?
小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。
(二)討論分享。
出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1、這是什么地方?小朋友在干什么?
2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。
(三)學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話(huà)呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦兒歌)。
附兒歌花兒好看我不摘。
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，
大家都說(shuō)我真乖。
2、兒歌好聽(tīng)嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧!
(四)活動(dòng)延伸。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇二
20分鐘
新橋幼兒園
大一班
1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫(huà)出美麗的畫(huà)，并啟發(fā)他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，有顆愛(ài)心。
課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)??？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的、有白色的`，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著色
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?BR> 老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類(lèi)推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇三
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
做客前，約在先，說(shuō)人數(shù)，定時(shí)間，如約至，勿早晚
小禮品，人喜歡，入座后，坐相端，主人物，不亂翻
主人忙，要適時(shí)，先致謝，再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話(huà)兩部。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的.稱(chēng)謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，
請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。
(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇四
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見(jiàn)的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中，有很多隱性的方面的需要我們大家去注意，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題，還有在喝水的過(guò)程中，要有組織、有秩序地去等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的'。
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
一、導(dǎo)入過(guò)程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過(guò)談話(huà)和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請(qǐng)幼兒《禮儀教育幼兒用書(shū)》第14頁(yè)，然后提問(wèn)：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)。
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動(dòng)：
可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書(shū)》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。
在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)園地中飲水小知識(shí)，并用的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇五
1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。
3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。
1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?
3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
(1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。
(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。
4.談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇六
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無(wú)私的愛(ài)?；顒?dòng)通過(guò)談話(huà)感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如；身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)活動(dòng)(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！
語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友。
設(shè)計(jì)意圖：
樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇七
1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話(huà)請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開(kāi)車(chē)去，路上司機(jī)們要小心，別撞車(chē)。
2、教師帶幼兒隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦？(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的想法)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果！”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)回家。
活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇八
小朋友們，大家非常喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)馬上要開(kāi)始了，現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動(dòng)設(shè)置：
閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的`繪本小書(shū)》。
搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。
角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進(jìn)行角色游戲。
生活區(qū)：小朋友們利用針、線(xiàn)、布練習(xí)釘鈕扣。
美工區(qū)：小朋友們動(dòng)手制作美麗的桃花。
今天新設(shè)置的區(qū)域是科學(xué)區(qū)：有趣的指紋
一、活動(dòng)導(dǎo)入
昨天我們觀(guān)看了黑貓警長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片，誰(shuí)知道黑貓警長(zhǎng)是用什么辦法破案的？
二、活動(dòng)探索
1、幼兒觀(guān)察指紋
2、了解指紋的分類(lèi)：斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大？
4、指紋的特性
總結(jié)：每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此用來(lái)辨別人，警察叔叔用來(lái)偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？
指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)
三、教師出示指紋畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
喜歡指紋畫(huà)的小朋友，一會(huì)可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表，再開(kāi)始作指紋畫(huà)。
活動(dòng)前黃老師要提出要求：
1、輕手輕腳，保持安靜。
2、小心使用剪刀，針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結(jié)束后所有物品物歸原處。
小朋友們能做到嗎？
好，現(xiàn)在請(qǐng)一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。
活動(dòng)結(jié)束分享評(píng)價(jià)
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇九
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀(guān)看師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀(guān)看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的'？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒(méi)關(guān)系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)別客氣（對(duì)不起）。
師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說(shuō)早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)。
幼：對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?；顒?dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問(wèn)：
(1)這是誰(shuí)的家呀?它在干什么?
(2)誰(shuí)來(lái)做客了?
(3)它們都說(shuō)了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門(mén)的?見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么?
(2)小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么?做了什么?
(3)小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
(4)小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見(jiàn)面時(shí)要會(huì)說(shuō)“您好”，招待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十一
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
核心要素：看話(huà)劇提前到開(kāi)演前要坐好。
結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場(chǎng)。
木偶劇視頻。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：“你們以前看過(guò)木偶劇嗎？小朋友，你們知道話(huà)劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話(huà)劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。）。
（二）關(guān)鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問(wèn)：幼兒團(tuán)討：
（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
（3）老師引導(dǎo)：一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書(shū)上的.作業(yè)。
活動(dòng)名稱(chēng)：欣賞（在圖書(shū)館）。
1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
核心要素：閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”？
2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？
（二）關(guān)鍵步驟。
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。
2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？
（三）與幼兒討論。
1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法？
2、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館，你會(huì)怎樣做？
復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十二
演示示范法 故事啟迪法
1、 學(xué)會(huì)正確的坐姿；
2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
椅子
導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
1、 示范“坐”的姿勢(shì)。
（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
（2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒(méi)有桌子的坐法。
（1） 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
（2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2） 為什么坐時(shí)雙腿要并攏？
1、 通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等）拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd，讓幼兒觀(guān)賞。
1、 家長(zhǎng)要注意觀(guān)察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來(lái)到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛(ài)的布娃娃，心想：要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好??！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰(shuí)知這時(shí)布娃娃卻搖起小手，驚恐地說(shuō)起了話(huà)：“不要，不要，我不要?！边@可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時(shí)的布娃娃卻樂(lè)出了聲。
星期天，明明和依依一起來(lái)到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀(guān)看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽(tīng)，馬上飛到明明的.面前，高興在向他打起了招呼，不停地說(shuō)道：“你好！你好！”
依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來(lái)！于是，便也學(xué)著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽(tīng)卻把頭一轉(zhuǎn)，還很不高興地說(shuō)道：“難看死啦，難看死啊。”說(shuō)著八哥把頭一扭，飛走了。
依依隨手拉過(guò)旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細(xì)地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看?。】?！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說(shuō)有多難看就有多難看！
依依認(rèn)真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子，不竟開(kāi)口夸道：“原來(lái)明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學(xué)著明明的樣子坐到小椅子上，這時(shí)，鏡子里的“我”再也不是原來(lái)的“我”我，瞧！坐得那么的正??！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個(gè)“我”啊！
從此，依依坐的時(shí)候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十三
2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
一、故事法引出主題。
1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園，一年四季開(kāi)著各種漂亮的花朵?？墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來(lái)是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀？原來(lái)都是隨地吐痰害的.呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎？"。
二、隨地吐痰的壞處。
1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛(wèi)生，還有大量的細(xì)菌。
2、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師告知幼兒：有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表?yè)P(yáng)做得好的孩子。
三、活動(dòng)總結(jié)。
"小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內(nèi)疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里?，F(xiàn)在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵！"。
故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候，很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十四
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。
1、明明雙手捧著一本童話(huà)書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書(shū)，微笑說(shuō)：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對(duì)小小說(shuō)：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。謝謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十五
1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.？
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。
規(guī)則：
1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科：手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十六
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2．養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀(guān)看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
（四）觀(guān)看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀(guān)看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
（二）幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"。
三、看畫(huà)冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園禮儀課教案學(xué)前班篇十七
1、讓幼兒能注意、觀(guān)察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
音樂(lè)、圖片。
一、導(dǎo)入。
音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話(huà)響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒(méi)有。
師：為什么沒(méi)睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇簟?BR> 幼：不喜歡。
二、看圖聽(tīng)故事《貓鈴叮咚》。
師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)繋煟盒∝埡髞?lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
三、角色游戲：悄悄的`請(qǐng)幼兒扮演角色表演。
四、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。