在我們的生活中，總會遇到一些特殊的情況，這時我們需要根據(jù)實際情況來進行總結(jié)。如何制定科學合理的運動訓練計劃？資深自媒體人總結(jié)了自己的寫作經(jīng)驗，希望對大家的創(chuàng)作有所幫助。
幼師語言課聽課心得篇一
段落設(shè)置：
1.引言段（200字）：介紹聽課心得體會的重要性，以及本文將討論的主題——聽課心得體會語言的重要性。
5.結(jié)論段（200字）：總結(jié)整篇文章的觀點，強調(diào)聽課心得體會語言的價值，并呼吁大家積極運用。
正文：
引言段（200字）：
在學習的道路上，作為一種重要的學習方式，聽課經(jīng)常被用于獲取新知識和啟發(fā)思考。然而，單純地聽課并不能使學生獲得更多的收獲，更加深刻地理解和消化所學內(nèi)容。因此，學生在課后進行思維的歸納、總結(jié)和整理是十分重要的。而這個過程中，心得體會的表達能力將起到關(guān)鍵的作用。本文將探討聽課心得體會語言的重要性，并分析其對個人和學習的影響。
第一段（200字）：
聽課心得體會語言是用來表達個人對所聽課程的感悟、體驗和理解的一種語言形式。它的作用遠不止于純粹的表達，還能幫助個人思考問題、理順思路和加深對知識的理解。通過寫心得體會，我們可以對所學知識進行梳理和整理，將零散的知識點組織成系統(tǒng)而完整的框架，從而更加深入地掌握和理解所學內(nèi)容。
第二段（300字）：
聽課心得體會語言對個人來說具有重要的影響和作用。首先，它能夠激發(fā)個人的思考能力。在聽課過程中，我們可以通過思考問題來加深對知識的理解，而通過寫心得體會則能夠進一步激發(fā)我們的思考能力。其次，心得體會的表達能力對提高個人的表達能力和語言組織能力有著顯著的促進作用。通過寫心得體會，我們需要將自己的思考整理成文字，這既要求我們準確表達自己的觀點，又要求我們合理組織語言，使文章條理清晰，邏輯嚴謹。最后，心得體會的表達能力對提升個人的學習能力和學術(shù)水平也有著積極的影響。通過總結(jié)和歸納所學內(nèi)容，我們能夠更好地記憶和吸收所學知識，培養(yǎng)出良好的學習習慣和方法論。
第三段（300字）：
聽課心得體會語言對教育和學習來說也具有重要的意義。首先，它有助于教師了解學生的學習情況和問題。通過聽取學生的心得體會，教師可以更好地了解學生對所講授內(nèi)容的理解和認識，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，并針對性地進行輔導。其次，心得體會還可以促進教師與學生之間的交流和互動。通過學生的心得體會，教師可以了解學生在學習過程中的感受和反饋，進一步改進教學方法和手段，提升教學質(zhì)量。最后，心得體會的表達能力對于學生的評價和考核也具有重要意義。通過寫心得體會，學生能夠更好地展示自己對所學知識的理解和應用，體現(xiàn)出個人的學術(shù)能力和思考深度，對學生的綜合素質(zhì)評價具有較大的參考價值。
結(jié)論段（200字）：
綜上所述，聽課心得體會語言對個人和學校教育都具有重要意義。它可以促進個人的思考能力和語言表達能力的提升，培養(yǎng)出良好的學習習慣和方法。同時，它也有助于教師了解學生的學習情況和問題，促進教師與學生之間的交流和互動，提升教學質(zhì)量。因此，我們應該積極運用聽課心得體會語言，不僅對于個人的學習有益，也對于學校教育產(chǎn)生積極的影響。只有通過對所學知識的總結(jié)和歸納，我們才能真正掌握知識，提高學習成果的質(zhì)量和效益。
幼師語言課聽課心得篇二
我很榮幸的參加了20_年x月_日在_小學的教學觀摩活動，此次學習讓我感悟挺多，受益非淺。聽了_等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學習的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學生和老師陶醉癡迷的課。對于在小學教學中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤和陽光的照射。下面我就談談對此次活動的感受：
一、教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。_老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學。“趣”貫穿于整個課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇一律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、教學藝術(shù)
通過這次學習，我深刻地感受到了語文教學的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學的效果既創(chuàng)設(shè)了教學情景，激發(fā)了學生的學習興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文的教學。
聽課心得幼師篇3
幼師語言課聽課心得篇三
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20_年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點，都具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想―討論―分析―總結(jié)為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
幼師語言課聽課心得篇四
第一段：引言（引入主題）。
在學習和成長的道路上，我們每個人都需要不斷地接受知識和經(jīng)驗的傳授。而作為學生，我們每天都要參加各種各樣的課程，吸收老師的講解和指導。今天我要分享的是我個人在聽課過程中的一些心得體會。雖然每個人的學習方式和理解能力不盡相同，但通過一些簡單的技巧和方法，我們可以更加有效地傾聽和理解老師的教誨。
第二段：認真傾聽與專注（重視信息的獲?。?。
在課堂上，我們要始終保持認真傾聽和專注的態(tài)度。首先，我們應該注意到，老師在課堂上所說的每句話都是有用的，都是為了幫助我們更好地理解知識和學習技巧。因此，我們要學會抓住關(guān)鍵點，記下重要的知識點和方法。其次，我們也要學會分辨信息的重要性和緊急性。在課堂上，有時候老師會重點強調(diào)某些內(nèi)容，這就意味著它們在考試或?qū)嵺`中很有可能出現(xiàn)。抓住這些重點，可以幫助我們更好地準備和應對各種挑戰(zhàn)。
第三段：積極提問與分享（加深理解，鞏固知識）。
除了認真聽講外，積極提問和分享也是聽課的重要環(huán)節(jié)。首先，通過提問，我們可以激發(fā)自己的思考和探索精神。當我們擁有了問題時，我們就會更加主動地去尋找答案，加深對知識的理解。其次，我們也可以通過分享來鞏固自己的學習成果。當我們將自己的理解與他人進行分享時，我們可以通過他人的反饋和討論來糾正和完善自己的觀點，從而更好地鞏固知識。
第四段：課后思考與總結(jié)（加強知識的鞏固與延伸）。
在課堂之外，我們也要利用課后時間進行思考和總結(jié)。首先，我們可以回顧當天所學的知識，并嘗試將其與已有的知識進行聯(lián)系，形成完整的知識體系。其次，我們也可以將知識應用于實際生活中，思考如何將所學的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的實踐能力。最后，我們還可以結(jié)合自己的觀點和經(jīng)驗，對課堂內(nèi)容進行思考和分析，進一步延伸和拓展已有的知識。
第五段：總結(jié)和展望（對知識的價值和學習的重要性進行總結(jié)）。
通過這次對聽課心得的體會和總結(jié)，我們可以看到聽課不僅僅是單純地獲取知識，更是一個全方位的學習過程。通過認真傾聽、積極提問和分享、課后思考和總結(jié)，我們可以更好地掌握知識，提高學習效果。而這種學習能力和習慣也將伴隨我們一生，幫助我們在不同的領(lǐng)域和環(huán)境中實現(xiàn)自己的目標和理想。因此，無論是在學校還是在生活中，我們都應該致力于發(fā)展自己的聽課能力，不斷提高自己的學習水平。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地，并為未來的成功鋪平道路。
幼師語言課聽課心得篇五
首先，參加語言聽課是一種非常有價值的體驗。在這個過程中，我們有機會傾聽一些來自專業(yè)人士的經(jīng)驗教導，了解他們對語言的深邃理解和心得體會，從而提升自己的學習能力和應用技巧。聽課期間，我認真傾聽并記錄了一些非常有價值的言論和觀點，這些內(nèi)容讓我受益匪淺。
其次，語言聽課的意義在于幫助我們更好地理解語言的本質(zhì)和特點。聽課期間，我深刻感受到語言的多面性和復雜性。語言不僅包括詞匯、語法、語音等層次，還涉及到語用、語境、文化等要素，這些因素共同構(gòu)成了語言的豐富多彩和深度內(nèi)涵。同時，語言的不同表達方式和應用場景也需要我們注重細節(jié)和練習技巧，才能真正掌握語言的應用能力。
此外，語言聽課還讓我意識到了自己的語言能力和學習方法存在的不足之處。通過專家的講解和交流，我發(fā)現(xiàn)自己的語言思維還存在一些缺陷，比如常常用漢語直接翻譯英語表達，容易產(chǎn)生歧義和錯誤。同時，我也意識到需要加強自己的聽說能力和語法知識，才能更好地應對各種場景的語言運用。
在此基礎(chǔ)上，我開始加強語言學習，并改善自己的學習方法。我嘗試了不同的學習方式和策略，比如多聽多說、背誦重點語法和語句，逐漸提升自己的學習效率和學習質(zhì)量。我還參加了一些英語角和語言交流活動，提升自己的語言運用技能，增強自信心和口語表達能力。
最后，我認為參加語言聽課是一種學習和成長的過程，讓我更加深入地了解語言的魅力和深度，同時也促進了自己的語言能力的提升。我希望未來能夠繼續(xù)學習和應用語言，發(fā)揮自己的潛力和能力。
幼師語言課聽課心得篇六
作為一名幼師，我認為聽課是不可或缺的一項重要工作。通過聆聽他人的教學經(jīng)驗和觀點，我不僅可以學到許多新知識和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和收獲，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：關(guān)于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學習的重要途徑。通過聆聽來自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識面和教學思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實際操作經(jīng)驗，他們的教學技巧和策略不僅為我的教學提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對于一名幼師而言，僅僅聽課是遠遠不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關(guān)鍵。在聽課結(jié)束后，我會在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識與自己的教學實踐相結(jié)合。通過這個過程，我可以專注于自己的教學目標，找到新方法和策略來提高教學效果。同時，我還會在反思中找到差距，識別自己需要改進的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：與他人共同學習的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識到了共同學習的重要性。在聽課時，我會與同事們進行交流，分享彼此的體驗和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個良好的學習和氛圍和團隊。
第五段：對職業(yè)發(fā)展的影響。
通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長和進步。在聆聽他人的教學經(jīng)驗和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學習特點，進而調(diào)整自己的教學策略，以提高教學質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結(jié)：
通過聆聽他人的經(jīng)驗和學習，我深刻體會到了聽課的重要性。我不斷吸收和應用新的知識和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時，我也意識到只有通過與他人共同學習和分享，才能不斷成長和進步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師語言課聽課心得篇七
xxxxx年xx月xx日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經(jīng)驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀。顏色。大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松。愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的……在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)。支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學習。去觀摩。去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的`從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：〝你看莫老師對你多好！〞這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質(zhì)。
幼師語言課聽課心得篇八
〝長鼻子〞花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學習的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進行操作的時候，吳老師細心的指導，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個〝領(lǐng)路人〝做的非常出色。
通過這次觀摩的活動，結(jié)合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想。教育理念。先進的教育思想。理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。
感受二：活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的`學習環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是〝我該如何教〞，而忽視了〝幼兒如何去學〞的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。作為一名新教師，一切還只是個開端，學習的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習。去觀摩。去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。。
幼師語言課聽課心得篇九
在學生的求知道路上，聽課是獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。而如何有效地聽課，如何將所聽到的內(nèi)容變成個人的心得體會，更是一個需要探索的問題。本文將從“聽課心得體會語言”這個主題出發(fā)，探討如何借助言語表達自己對所聽的課程的看法和感悟。
第二段：主體。
要實現(xiàn)“聽課心得體會語言”的目標，我們需要掌握一些技巧。首先，我們應該抓住課堂的重點和亮點，將所聽到的內(nèi)容形成一個完整的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣能夠幫助我們更好地理解和記憶所學內(nèi)容，同時也方便我們將自己的體會表達出來。其次，我們需要多讀多寫，提高語言表達能力。通過讀書和寫作，我們可以積累更多的詞匯和句型，使我們有更多的表達方式和思維角度。此外，我們還可以借助一些工具，比如思維導圖和PPT，來整理和展示自己的聽課心得。這些工具可以幫助我們更系統(tǒng)地呈現(xiàn)自己的思路和觀點，提高表達的準確性和可讀性。
第三段：案例分析。
舉個例子來說，我曾經(jīng)在一堂關(guān)于領(lǐng)導力的課程中獲得了很多啟發(fā)。在聽完課后，我第一時間將自己的所思所想整理成思維導圖，以便更深入地理解和消化所學內(nèi)容。然后，我將這些思維導圖轉(zhuǎn)化為一篇文章，進行了更系統(tǒng)地講述和闡述。通過這個過程，我不僅對領(lǐng)導力有了更深刻的理解，還提升了自己的表達能力。在演講和寫作方面，我獲得了很大的提高。
第四段：方法總結(jié)。
綜上所述，在實現(xiàn)“聽課心得體會語言”的過程中，需要我們掌握一些技巧和方法。抓住課堂的重點和亮點，形成完整的邏輯結(jié)構(gòu)；多讀多寫，提高語言表達能力；借助工具，整理和展示自己的聽課心得。這些方法和技巧能夠有效地幫助我們將聽課所獲轉(zhuǎn)化為個人的心得體會，并通過恰當?shù)恼Z言表達出來。
第五段：總結(jié)。
“聽課心得體會語言”是學生在求知的道路上不可或缺的一環(huán)。通過掌握一些方法和技巧，我們可以更好地將所聽所學轉(zhuǎn)化為個人的心得和體會，并通過言語表達出來。這樣不僅能夠加深我們對所學知識的理解，還能提高我們的語言表達能力。希望通過這篇文章的分享，大家能夠在聽課過程中多思考多總結(jié)，將所學所得變成真正屬于自己的知識和經(jīng)驗。
幼師語言課聽課心得篇十
通過這次的聽課評課活動，我讓這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、小學英語教師的基本功。
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
第二、情境的設(shè)置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：教師問學生時間由未知到已知的心情感受引出happy。讓學生很自然地進入課堂。
第三、恰當?shù)膶?，自然的過渡。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受happy的過程中很自然地由于full而happy，整個課堂的八個感受由一個小故事連接而成。
第四、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
幼師語言課聽課心得篇十一
作為一個語言學習者，在上課的過程中，除了要認真聽講并努力學習外，還要學會總結(jié)自己的心得和體會。今天，我想分享我的語言聽課心得體會。
第一段：制定學習目標。
在學習語言的過程中，制定明確的學習目標非常重要。學習目標可以指導我在學習過程中的方向和進度。例如，我可以將自己的學習目標設(shè)置為掌握日常生活中的基本對話。這個目標可以幫助我集中注意力，更有針對性地學習聽力、口語、閱讀、寫作等各個方面?？梢哉f，制定學習目標是成功語言學習的關(guān)鍵一步。
第二段：提高聽力技能。
語言的學習離不開聽力技能的提高。在聽課過程中，我認真聆聽老師的授課，并做好筆記。同時，我也會花時間聽一些以聽力練習為主題的錄音或視頻。通過反復聽，逐漸提升自己的聽力理解能力。在聽課過程中，我會注意重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以此來加強自己的聽力技能。
第三段：認真分析語言知識點。
在語言學習中，要想真正掌握語言，就必須理解其中的知識點，并加以運用。在課堂上，我的老師會提供大量的語言知識點，我需要認真學習老師的解釋，并做好筆記。對于我學習過程中的一些疑問，我會及時向老師請教。當我學習到新的語言知識點時，我也會花時間進行整理和總結(jié)，加深對這些知識點的理解和記憶，以便更好地掌握語言。
第四段：利用學習資源。
在當今的數(shù)字社會，我可以利用各種學習資源來提高自己的語言水平。例如在線課程、電子書籍、學習社區(qū)、翻譯工具以及在線語言交流平臺等等。在我的語言學習過程中，我會利用這些資源，以此來豐富我的學習內(nèi)容和提高我的語言水平。
第五段：不斷總結(jié)和反思。
在學習語言的過程中，總結(jié)和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)，我能夠回顧自己的學習內(nèi)容和進度，并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。同時，反思可以讓我思考自己的學習方法和策略是否有效，以及是否需要進行調(diào)整和改進。總之，只有不斷總結(jié)和反思，才能更好地提升自己的語言水平。
總的來說，學習語言是一個漫長而艱苦的過程，需要堅持不懈和不斷努力。通過制定學習目標、提高聽力技能、認真分析語言知識點、利用學習資源和不斷總結(jié)和反思等方式，在語言學習中，我們可以不斷取得進步，最終成功掌握一門新的語言。
幼師語言課聽課心得篇十二
我是一名新教師，在接受到語言聽課的任務時，我感到有些忐忑不安。在聽課的過程中，我不僅對教學方法和教學技巧有了更深刻的理解，同時也體會到了語言聽課的重要性。通過這篇文章，我想分享我的聽課體驗和心得體會。
第一段：準備工作是至關(guān)重要的。
在準備聽課之前，我瀏覽了教材和課堂的教案，掌握了本堂課的教學內(nèi)容和目標，并為觀課做好了充分的準備。在觀課中，我了解到教師精心設(shè)計的教案和備課工作是實現(xiàn)高效教學必不可少的一環(huán)。
第二段：優(yōu)秀的教學方法銘刻在心中。
在聽課的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，教師采用了許多新穎的教學方法，如PPT、多媒體教學、小組討論、課堂互動等。我領(lǐng)悟到，中國的教育需要開展更多的創(chuàng)新教學，讓學生在活潑的氛圍中慢慢發(fā)掘自己的能力和潛力。
第三段：交流互動是關(guān)鍵。
教師在教學過程中很注重交流互動，她經(jīng)常詢問學生的看法和意見，讓學生發(fā)表自己的看法。這種開放式的交流和互動有效地促進了師生之間的互動和溝通，更好地實現(xiàn)了目標語言的學習。同時，也提高了學生的學習興趣和參與度，激發(fā)了學生的學習熱情。
第四段：評課才是精華。
評課是整個語言聽課流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己不足之處，找到不當之處，也能夠激發(fā)教師小無聊生活的創(chuàng)新思維。聽課后教師會針對教學細節(jié)、教學方法、教學設(shè)計等方面進行詳細的點評,對教師的教學指導和幫助是非常大的。
第五段：接受教學培訓對于開展聽課和自主發(fā)展有深遠影響。
語言聽課的收益也離不開后續(xù)的培訓，通過接受知識學習和技能培訓,教師們將受到更為全面和深入的指導和幫助，為自己的教學以及學生的發(fā)展鋪平道路。
總之，語言聽課過程中不僅有觀察課堂教學的機會，更重要的是，你會擁有更新、發(fā)展自己的機會。只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能在教育的道路上越走越遠。這次聽課不僅讓我收獲滿滿，更增添的自己思考問題的動力和自信，希望以后也能有更多這樣的機會來提升自己的教學技能。
幼師語言課聽課心得篇十三
幼師是一個神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長的重任。作為一名幼師，我一直以來都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，我積極參加各種培訓和專業(yè)學習。近日，我有幸參加了一堂關(guān)于幼兒啟蒙教育的課程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學習目標的設(shè)定、教學內(nèi)容的組織、教學方法的運用、師生互動的滲透以及自我反思的體驗五個方面，分享我在課堂中所體會到的心得。
首先，學習目標的設(shè)定是一堂課程設(shè)計的基礎(chǔ)。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒啟蒙教育的重要性，學習如何運用富有引導性的教學方法進行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動學習能力。通過了解教學目標，我明確了自己在課堂中應該關(guān)注的重點，更好地抓住教學內(nèi)容的核心。同時，設(shè)定明確的學習目標也能夠激發(fā)學生的學習動力，讓他們知道學習的意義和目標所在。
其次，教學內(nèi)容的組織對于一堂課來說至關(guān)重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒啟蒙教育的過程，讓我們親身感受到如何引導幼兒進行探索和學習。同時，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實用的教學方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實踐效果。
第三，教學方法的運用是一堂課成功的關(guān)鍵。在這堂課中，教師運用了多種多樣的教學方法，其中最引人注目的是問題導向的教學方法。他鼓勵學生提問、思考，引導學生自主學習和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動的方式，讓學生在輕松的氛圍中學習和體驗，提高他們的參與度和學習效果。
第四，師生互動在課堂中的滲透是一堂課教學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生積極發(fā)言和表達觀點。與此同時，教師也耐心傾聽學生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導。教師的耐心和細心讓學生感受到了被尊重和被重視的情感，增強了他們的學習積極性和自信心。這種良好的師生互動關(guān)系的建立，使得課堂成為一個更加和諧和積極的學習環(huán)境。
最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應該進行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結(jié)束之后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的方向。在課堂中，我意識到自己在問題引導和互動方面還有待提高，需要更加積極地引導學生思考和表達。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強相關(guān)知識的學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務。
總結(jié)起來，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會到了學習目標的設(shè)定對于課程設(shè)計的重要性，也領(lǐng)悟到了教學內(nèi)容的組織和教學方法的運用對于提高教學效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動和認真的自我反思對于成為一名優(yōu)秀的幼師的關(guān)鍵作用。希望通過將這次學習的心得體會融入到自己的教學實踐中，能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師語言課聽課心得篇十四
x月x日，有幸和四位同事一起去了xx實驗幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個方面來說：
聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語言課，我上過幾節(jié)語言課，都是由老師朗讀所學的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學內(nèi)容，然后再根據(jù)詩歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個印象是“原來語言課可以這樣上?！?BR> 在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內(nèi)容，讓小朋友進一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據(jù)下面的`文字畫出畫的內(nèi)容。
通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內(nèi)容，出示一個泡泡讓小朋友說出是誰吹出的`泡泡，并且看過一個泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內(nèi)容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學方式讓幼兒對所學的知識記得理牢，學得更有趣。
還聽了一節(jié)園長肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學習興趣，都在認真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學中幼兒的學習興趣是很重要的，一個再精彩的課幼兒沒有興趣參與進去，那還是一個不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學習興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼師語言課聽課心得篇十五
作為一名幼師，聽課是提高自己教育教學水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展活動，其中包括了幾節(jié)優(yōu)秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個人的一些心得體會：
第一段：認真觀摩，切身體驗。
在觀摩課程時，最重要的是要認真觀摩，切身體驗課堂氛圍以及教師的教學方法。我發(fā)現(xiàn)，這些老師都非常認真地在課堂中傳授知識，同時，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學方法，也堅信我一定要認真借鑒他們的優(yōu)點。
第二段：細節(jié)決定成敗。
在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學細節(jié)，這些細節(jié)決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時，會交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來獎勵孩子們的積極表現(xiàn)。這些小小的細節(jié)，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅定，認真落實教學細節(jié)是非常重要的。
第三段：多角度思考，領(lǐng)悟教育真諦。
在課堂觀摩之后，我對幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識到，教育不是簡單的傳授知識，而是要著重培養(yǎng)孩子們的品德、愛心、責任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關(guān)系。其次，幼兒的學習方式與大人完全不同，他們需要通過游戲、動手實踐等方式來學習和體驗新事物，所以我們教育教學的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發(fā)點。這些思考，讓我更深刻地體會到教育真諦的含義。
第四段：勇于嘗試，自我提升。
在觀摩他人課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學方法非常適合孩子們，但也有些需要實際調(diào)整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學水平。同時，我經(jīng)過這次觀摩也對自己的教學方式進行了反思，找出了自身不足之處，將會通過不斷自我提升來提高自己的教育水平。
第五段：激勵自己，成為更好的教育者。
通過這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業(yè)者，擁有一顆愛心、快樂的心態(tài)以及先進的教學理念和優(yōu)秀的教學方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學習與實踐相結(jié)合，努力成為一名更出色、更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認真負責，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學水平不斷提高，為孩子們的健康成長推動一步。（1200字）。
幼師語言課聽課心得篇十六
作為一名幼師，不僅要重視自己的專業(yè)知識和教學技能的提升，更要不斷地汲取新的教育理念和方法。因此，幼師聽課成為我們不可或缺的一項重要工作。在過去的一個學期里，我參加了許多優(yōu)秀幼師的課程，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于幼師聽課的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼師聽課不僅僅是為了學習知識，更重要的是學習方法和技巧。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀幼師善于運用各種教學方法和教學資源，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣。例如，在一次語言課中，幼師利用卡片游戲巧妙教授了詞匯，讓孩子們在游戲中樂于學習。這種靈活運用各種方法和資源的教學方式令我受益匪淺，激發(fā)了我進一步探索創(chuàng)新教育方法和手段的動力。
其次，幼師聽課也是一個學習交流的機會。在課堂上，幼師還可以與其他老師進行交流和討論，分享彼此的教學經(jīng)驗和心得。在一次音樂課中，我碰巧聽到一位老師在講授唱歌的技巧時提到了一個新方法，她鼓勵孩子們通過做表情來更好地表達情感，這種方法被證明是非常有效的。這個經(jīng)驗讓我意識到，與他人共同探討教學問題是非常重要的，這不僅能夠使我們相互提醒和糾正，更能夠促進自己的成長和進步。
第三，幼師聽課還幫助我們進行自我評估和反思。在聽課的過程中，我們會看到一些教師的成功實踐和創(chuàng)新思維，這些都會讓我們思考自己的教學方式和方法是否合理和有效。在一次藝術(shù)課上，我看到一位老師利用故事講解藝術(shù)作品的背景和主題，使得藝術(shù)課更加生動有趣，這啟發(fā)了我思考如何將跨學科教學元素融入到我的課堂中。通過不斷地自我評估和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進和提升自己的教學質(zhì)量。
第四，幼師聽課也是一種觀察和學習孩子們的機會。幼師在課堂上不僅要關(guān)注自己的教學，更應該關(guān)注孩子們的學習情況和表現(xiàn)。通過觀察孩子們的學習狀態(tài)，我們能夠更準確地了解他們的學習需求和問題。在一次數(shù)學課上，我注意到一位老師采用了小組合作學習的方式，孩子們在小組中相互討論和交流，不僅提高了解題效率，還培養(yǎng)了合作精神。這個經(jīng)驗讓我看到了孩子們能夠主動學習和探索的潛力，同時也啟發(fā)我在自己的課堂中運用小組合作學習的方法。
最后，幼師聽課對于個人成長和專業(yè)發(fā)展也起到了重要的推動作用。通過參加優(yōu)秀幼師的課程，我們能夠不斷豐富自己的教學經(jīng)驗和知識儲備，并將其應用到自己的課堂中。這不僅提升了我們的教學水平，還為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。對我來說，幼師聽課是提高自己教育教學能力的重要途徑，我會繼續(xù)努力學習和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平。
總之，幼師聽課不僅是積累知識和經(jīng)驗的機會，更是一種學習交流的機制，可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗和心得。通過幼師聽課，我們能夠?qū)W習到各種教學方法和技巧，與他人進行交流和討論，進行自我評估和反思，觀察和了解孩子們的學習情況，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力。幼師要始終保持學習的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
幼師語言課聽課心得篇十七
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經(jīng)驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個連一個;單個的……在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好!”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質(zhì)。
幼師語言課聽課心得篇十八
莊海霞老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫助故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達到的能力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階.
幼師語言課聽課心得篇十九
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教師隊伍的培養(yǎng)和選拔變得越來越重要。作為幼兒園教育中不可或缺的一份子，幼師的素質(zhì)和能力直接影響著孩子們的成長。因此，作為一名幼師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要通過不斷的學習和反思提高自己的教育教學水平。最近，在一次教研活動中，我參加了一位資深幼兒教師的課堂觀摩，深受啟發(fā)。以下是我對這堂課的一些體會與思考。
第一段：課堂的整體安排和授課形式。
這堂課是一節(jié)幼兒園的語言培養(yǎng)課，教師的目標是通過活動讓幼兒獲得更多的語言輸入和交流機會。課堂的整體安排十分合理，以喚起幼兒的興趣為出發(fā)點，通過多種形式的活動來引導幼兒主動參與課堂。教師巧妙地利用了游戲、益智拼圖等教具，引導幼兒學習認識新的詞匯和句子，并運用在實際生活中。同時，課堂中也有一些小組活動，讓幼兒在合作中學習，增加互動和交流的機會。
第二段：教師的語言運用和情感交流。
教師的語言運用和情感交流對于幼兒的學習影響巨大。在這堂課中，教師善于用簡單明了的語言進行講解，通過示范和問答的形式引導幼兒思考，鼓勵他們表達自己的想法和感受。在和幼兒交流的過程中，教師保持著和藹可親的表情和聲音，讓幼兒感受到他們被理解和被重視的感覺。這種情感交流使得幼兒在課堂中更加積極主動，學習興趣也得到了增加。
第三段：學習氛圍的營造和干預方式。
營造良好的學習氛圍對于教學的效果至關(guān)重要。在這堂課中，教師通過過渡的時間和空間來引導幼兒的學習，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進行學習。例如，教師使用了各種圖畫和音樂等多媒體素材來激發(fā)幼兒的興致，帶來更好的學習效果。此外，教師在幼兒交流時善于引導他們正確表達，及時給予肯定和鼓勵，并針對不同幼兒的表現(xiàn)制定具體的干預方式，使幼兒的學習得到最大的發(fā)展。
第四段：充分發(fā)揮幼師的專業(yè)能力。
一位優(yōu)秀的幼師不僅要善于教學，還要注重專業(yè)知識和技能的提升。在這堂課中，教師通過充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，有效地將教學目標與學生實際情況聯(lián)系起來，讓課堂更加富有個性化，靈活多樣的特點。教師還注重自我反思與學習，通過參加課程研討和互相交流，不斷探索新的教育教學方式，提高自己的教育水平。
第五段：思考與改進。
這堂課給我留下了很深的印象，也讓我對自己的教學產(chǎn)生了一些思考。我意識到作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重情感交流和學習氛圍的營造。同時，我也認識到自己需要不斷學習和進步，提升自己的教育教學水平。因此，我將積極參加各種培訓和研討會，吸取他人的經(jīng)驗，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)起來，這次課堂觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹九c思考。通過觀摩這位資深幼兒教師的授課，我認識到教育教學工作需要不斷的反思與改進，提高自己的教學水平。我相信，只有不斷地學習與實踐，才能成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼師語言課聽課心得篇二十
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師x老師的活動《磁鐵》，x老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，x老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣東西，x老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師身上所表現(xiàn)出的＂二期課改＂的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩x老師的活動，結(jié)合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了＂二期課改＂新理念的'步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學＂的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼師語言課聽課心得篇二十一
幼兒園是兒童成長的重要場所，而幼師作為幼兒園中最重要的教育者，其教育和職業(yè)素養(yǎng)的提升不僅關(guān)乎幼兒的發(fā)展，也直接影響著整個教育機構(gòu)的質(zhì)量。因此，幼師們積極參加各類教育培訓和聽課活動，以提高自身的專業(yè)水平。下面將以我的一次幼師聽課經(jīng)歷為例，分享我在這次課程中所得到的心得體會。
第二段：聽課前的準備。
在聽課前我做了充分的準備，閱讀了講師提供的課程大綱和學習資料，了解了課程主題和內(nèi)容，對課程進行了事前預習。此外，我還帶上了記錄本和筆，以便及時記錄有價值的觀點和體會，便于課后的總結(jié)和回顧。
第三段：聽課經(jīng)歷。
這次課程的主題是“幼兒園藝術(shù)教育的實施與發(fā)展”。課程開始時，講師首先為我們介紹了幼兒園藝術(shù)教育的重要性，并提到了教師在這個過程中的角色和責任。接下來，講師通過講解和案例分享，向我們介紹了藝術(shù)教育的目標、內(nèi)容和方法。在聽課過程中，我注意到講師注重理論與實踐的結(jié)合，他通過豐富的圖片和視頻資料，讓我們親眼目睹了幼兒園藝術(shù)課堂的教學場景。此外，講師還開展了一些互動小活動，激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：收獲與感悟。
通過這次聽課經(jīng)歷，我不僅對藝術(shù)教育有了更深入的認識，更重要的是，我學到了一些教育教學的新理念和方法。首先，我意識到藝術(shù)教育不僅僅是讓孩子們學會畫畫、唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，以及審美和情感的發(fā)展。其次，我了解到通過讓孩子們參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，可以促進他們在團隊合作、溝通交流等方面的能力培養(yǎng)。最后，我深刻體會到教師在幼兒園藝術(shù)教育中的角色和責任，他們應該成為孩子們的藝術(shù)指導者和參與者，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)潛能。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術(shù)教育有了更加全面和深入的了解。同時，我也意識到教育是一個不斷學習和成長的過程，作為幼師，我們要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我將積極參加更多的教育培訓和聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
以上是我在一次幼師聽課中的心得體會。通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術(shù)教育有了更深入的認識，并收獲了教育教學的新理念和方法。我相信通過不斷學習和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
幼師語言課聽課心得篇二十二
一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。
此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。目前，強調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c，讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關(guān)鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
幼師語言課聽課心得篇一
段落設(shè)置：
1.引言段（200字）：介紹聽課心得體會的重要性，以及本文將討論的主題——聽課心得體會語言的重要性。
5.結(jié)論段（200字）：總結(jié)整篇文章的觀點，強調(diào)聽課心得體會語言的價值，并呼吁大家積極運用。
正文：
引言段（200字）：
在學習的道路上，作為一種重要的學習方式，聽課經(jīng)常被用于獲取新知識和啟發(fā)思考。然而，單純地聽課并不能使學生獲得更多的收獲，更加深刻地理解和消化所學內(nèi)容。因此，學生在課后進行思維的歸納、總結(jié)和整理是十分重要的。而這個過程中，心得體會的表達能力將起到關(guān)鍵的作用。本文將探討聽課心得體會語言的重要性，并分析其對個人和學習的影響。
第一段（200字）：
聽課心得體會語言是用來表達個人對所聽課程的感悟、體驗和理解的一種語言形式。它的作用遠不止于純粹的表達，還能幫助個人思考問題、理順思路和加深對知識的理解。通過寫心得體會，我們可以對所學知識進行梳理和整理，將零散的知識點組織成系統(tǒng)而完整的框架，從而更加深入地掌握和理解所學內(nèi)容。
第二段（300字）：
聽課心得體會語言對個人來說具有重要的影響和作用。首先，它能夠激發(fā)個人的思考能力。在聽課過程中，我們可以通過思考問題來加深對知識的理解，而通過寫心得體會則能夠進一步激發(fā)我們的思考能力。其次，心得體會的表達能力對提高個人的表達能力和語言組織能力有著顯著的促進作用。通過寫心得體會，我們需要將自己的思考整理成文字，這既要求我們準確表達自己的觀點，又要求我們合理組織語言，使文章條理清晰，邏輯嚴謹。最后，心得體會的表達能力對提升個人的學習能力和學術(shù)水平也有著積極的影響。通過總結(jié)和歸納所學內(nèi)容，我們能夠更好地記憶和吸收所學知識，培養(yǎng)出良好的學習習慣和方法論。
第三段（300字）：
聽課心得體會語言對教育和學習來說也具有重要的意義。首先，它有助于教師了解學生的學習情況和問題。通過聽取學生的心得體會，教師可以更好地了解學生對所講授內(nèi)容的理解和認識，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，并針對性地進行輔導。其次，心得體會還可以促進教師與學生之間的交流和互動。通過學生的心得體會，教師可以了解學生在學習過程中的感受和反饋，進一步改進教學方法和手段，提升教學質(zhì)量。最后，心得體會的表達能力對于學生的評價和考核也具有重要意義。通過寫心得體會，學生能夠更好地展示自己對所學知識的理解和應用，體現(xiàn)出個人的學術(shù)能力和思考深度，對學生的綜合素質(zhì)評價具有較大的參考價值。
結(jié)論段（200字）：
綜上所述，聽課心得體會語言對個人和學校教育都具有重要意義。它可以促進個人的思考能力和語言表達能力的提升，培養(yǎng)出良好的學習習慣和方法。同時，它也有助于教師了解學生的學習情況和問題，促進教師與學生之間的交流和互動，提升教學質(zhì)量。因此，我們應該積極運用聽課心得體會語言，不僅對于個人的學習有益，也對于學校教育產(chǎn)生積極的影響。只有通過對所學知識的總結(jié)和歸納，我們才能真正掌握知識，提高學習成果的質(zhì)量和效益。
幼師語言課聽課心得篇二
我很榮幸的參加了20_年x月_日在_小學的教學觀摩活動，此次學習讓我感悟挺多，受益非淺。聽了_等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學習的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學生和老師陶醉癡迷的課。對于在小學教學中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤和陽光的照射。下面我就談談對此次活動的感受：
一、教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。_老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學。“趣”貫穿于整個課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇一律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、教學藝術(shù)
通過這次學習，我深刻地感受到了語文教學的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學的效果既創(chuàng)設(shè)了教學情景，激發(fā)了學生的學習興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文的教學。
聽課心得幼師篇3
幼師語言課聽課心得篇三
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20_年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點，都具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想―討論―分析―總結(jié)為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
幼師語言課聽課心得篇四
第一段：引言（引入主題）。
在學習和成長的道路上，我們每個人都需要不斷地接受知識和經(jīng)驗的傳授。而作為學生，我們每天都要參加各種各樣的課程，吸收老師的講解和指導。今天我要分享的是我個人在聽課過程中的一些心得體會。雖然每個人的學習方式和理解能力不盡相同，但通過一些簡單的技巧和方法，我們可以更加有效地傾聽和理解老師的教誨。
第二段：認真傾聽與專注（重視信息的獲?。?。
在課堂上，我們要始終保持認真傾聽和專注的態(tài)度。首先，我們應該注意到，老師在課堂上所說的每句話都是有用的，都是為了幫助我們更好地理解知識和學習技巧。因此，我們要學會抓住關(guān)鍵點，記下重要的知識點和方法。其次，我們也要學會分辨信息的重要性和緊急性。在課堂上，有時候老師會重點強調(diào)某些內(nèi)容，這就意味著它們在考試或?qū)嵺`中很有可能出現(xiàn)。抓住這些重點，可以幫助我們更好地準備和應對各種挑戰(zhàn)。
第三段：積極提問與分享（加深理解，鞏固知識）。
除了認真聽講外，積極提問和分享也是聽課的重要環(huán)節(jié)。首先，通過提問，我們可以激發(fā)自己的思考和探索精神。當我們擁有了問題時，我們就會更加主動地去尋找答案，加深對知識的理解。其次，我們也可以通過分享來鞏固自己的學習成果。當我們將自己的理解與他人進行分享時，我們可以通過他人的反饋和討論來糾正和完善自己的觀點，從而更好地鞏固知識。
第四段：課后思考與總結(jié)（加強知識的鞏固與延伸）。
在課堂之外，我們也要利用課后時間進行思考和總結(jié)。首先，我們可以回顧當天所學的知識，并嘗試將其與已有的知識進行聯(lián)系，形成完整的知識體系。其次，我們也可以將知識應用于實際生活中，思考如何將所學的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的實踐能力。最后，我們還可以結(jié)合自己的觀點和經(jīng)驗，對課堂內(nèi)容進行思考和分析，進一步延伸和拓展已有的知識。
第五段：總結(jié)和展望（對知識的價值和學習的重要性進行總結(jié)）。
通過這次對聽課心得的體會和總結(jié)，我們可以看到聽課不僅僅是單純地獲取知識，更是一個全方位的學習過程。通過認真傾聽、積極提問和分享、課后思考和總結(jié)，我們可以更好地掌握知識，提高學習效果。而這種學習能力和習慣也將伴隨我們一生，幫助我們在不同的領(lǐng)域和環(huán)境中實現(xiàn)自己的目標和理想。因此，無論是在學校還是在生活中，我們都應該致力于發(fā)展自己的聽課能力，不斷提高自己的學習水平。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地，并為未來的成功鋪平道路。
幼師語言課聽課心得篇五
首先，參加語言聽課是一種非常有價值的體驗。在這個過程中，我們有機會傾聽一些來自專業(yè)人士的經(jīng)驗教導，了解他們對語言的深邃理解和心得體會，從而提升自己的學習能力和應用技巧。聽課期間，我認真傾聽并記錄了一些非常有價值的言論和觀點，這些內(nèi)容讓我受益匪淺。
其次，語言聽課的意義在于幫助我們更好地理解語言的本質(zhì)和特點。聽課期間，我深刻感受到語言的多面性和復雜性。語言不僅包括詞匯、語法、語音等層次，還涉及到語用、語境、文化等要素，這些因素共同構(gòu)成了語言的豐富多彩和深度內(nèi)涵。同時，語言的不同表達方式和應用場景也需要我們注重細節(jié)和練習技巧，才能真正掌握語言的應用能力。
此外，語言聽課還讓我意識到了自己的語言能力和學習方法存在的不足之處。通過專家的講解和交流，我發(fā)現(xiàn)自己的語言思維還存在一些缺陷，比如常常用漢語直接翻譯英語表達，容易產(chǎn)生歧義和錯誤。同時，我也意識到需要加強自己的聽說能力和語法知識，才能更好地應對各種場景的語言運用。
在此基礎(chǔ)上，我開始加強語言學習，并改善自己的學習方法。我嘗試了不同的學習方式和策略，比如多聽多說、背誦重點語法和語句，逐漸提升自己的學習效率和學習質(zhì)量。我還參加了一些英語角和語言交流活動，提升自己的語言運用技能，增強自信心和口語表達能力。
最后，我認為參加語言聽課是一種學習和成長的過程，讓我更加深入地了解語言的魅力和深度，同時也促進了自己的語言能力的提升。我希望未來能夠繼續(xù)學習和應用語言，發(fā)揮自己的潛力和能力。
幼師語言課聽課心得篇六
作為一名幼師，我認為聽課是不可或缺的一項重要工作。通過聆聽他人的教學經(jīng)驗和觀點，我不僅可以學到許多新知識和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和收獲，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：關(guān)于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學習的重要途徑。通過聆聽來自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識面和教學思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實際操作經(jīng)驗，他們的教學技巧和策略不僅為我的教學提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對于一名幼師而言，僅僅聽課是遠遠不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關(guān)鍵。在聽課結(jié)束后，我會在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識與自己的教學實踐相結(jié)合。通過這個過程，我可以專注于自己的教學目標，找到新方法和策略來提高教學效果。同時，我還會在反思中找到差距，識別自己需要改進的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：與他人共同學習的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識到了共同學習的重要性。在聽課時，我會與同事們進行交流，分享彼此的體驗和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個良好的學習和氛圍和團隊。
第五段：對職業(yè)發(fā)展的影響。
通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長和進步。在聆聽他人的教學經(jīng)驗和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學習特點，進而調(diào)整自己的教學策略，以提高教學質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結(jié)：
通過聆聽他人的經(jīng)驗和學習，我深刻體會到了聽課的重要性。我不斷吸收和應用新的知識和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時，我也意識到只有通過與他人共同學習和分享，才能不斷成長和進步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師語言課聽課心得篇七
xxxxx年xx月xx日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經(jīng)驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀。顏色。大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松。愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的……在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)。支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學習。去觀摩。去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的`從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：〝你看莫老師對你多好！〞這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質(zhì)。
幼師語言課聽課心得篇八
〝長鼻子〞花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學習的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進行操作的時候，吳老師細心的指導，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個〝領(lǐng)路人〝做的非常出色。
通過這次觀摩的活動，結(jié)合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想。教育理念。先進的教育思想。理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。
感受二：活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的`學習環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是〝我該如何教〞，而忽視了〝幼兒如何去學〞的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。作為一名新教師，一切還只是個開端，學習的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習。去觀摩。去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。。
幼師語言課聽課心得篇九
在學生的求知道路上，聽課是獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。而如何有效地聽課，如何將所聽到的內(nèi)容變成個人的心得體會，更是一個需要探索的問題。本文將從“聽課心得體會語言”這個主題出發(fā)，探討如何借助言語表達自己對所聽的課程的看法和感悟。
第二段：主體。
要實現(xiàn)“聽課心得體會語言”的目標，我們需要掌握一些技巧。首先，我們應該抓住課堂的重點和亮點，將所聽到的內(nèi)容形成一個完整的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣能夠幫助我們更好地理解和記憶所學內(nèi)容，同時也方便我們將自己的體會表達出來。其次，我們需要多讀多寫，提高語言表達能力。通過讀書和寫作，我們可以積累更多的詞匯和句型，使我們有更多的表達方式和思維角度。此外，我們還可以借助一些工具，比如思維導圖和PPT，來整理和展示自己的聽課心得。這些工具可以幫助我們更系統(tǒng)地呈現(xiàn)自己的思路和觀點，提高表達的準確性和可讀性。
第三段：案例分析。
舉個例子來說，我曾經(jīng)在一堂關(guān)于領(lǐng)導力的課程中獲得了很多啟發(fā)。在聽完課后，我第一時間將自己的所思所想整理成思維導圖，以便更深入地理解和消化所學內(nèi)容。然后，我將這些思維導圖轉(zhuǎn)化為一篇文章，進行了更系統(tǒng)地講述和闡述。通過這個過程，我不僅對領(lǐng)導力有了更深刻的理解，還提升了自己的表達能力。在演講和寫作方面，我獲得了很大的提高。
第四段：方法總結(jié)。
綜上所述，在實現(xiàn)“聽課心得體會語言”的過程中，需要我們掌握一些技巧和方法。抓住課堂的重點和亮點，形成完整的邏輯結(jié)構(gòu)；多讀多寫，提高語言表達能力；借助工具，整理和展示自己的聽課心得。這些方法和技巧能夠有效地幫助我們將聽課所獲轉(zhuǎn)化為個人的心得體會，并通過恰當?shù)恼Z言表達出來。
第五段：總結(jié)。
“聽課心得體會語言”是學生在求知的道路上不可或缺的一環(huán)。通過掌握一些方法和技巧，我們可以更好地將所聽所學轉(zhuǎn)化為個人的心得和體會，并通過言語表達出來。這樣不僅能夠加深我們對所學知識的理解，還能提高我們的語言表達能力。希望通過這篇文章的分享，大家能夠在聽課過程中多思考多總結(jié)，將所學所得變成真正屬于自己的知識和經(jīng)驗。
幼師語言課聽課心得篇十
通過這次的聽課評課活動，我讓這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、小學英語教師的基本功。
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
第二、情境的設(shè)置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：教師問學生時間由未知到已知的心情感受引出happy。讓學生很自然地進入課堂。
第三、恰當?shù)膶?，自然的過渡。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受happy的過程中很自然地由于full而happy，整個課堂的八個感受由一個小故事連接而成。
第四、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
幼師語言課聽課心得篇十一
作為一個語言學習者，在上課的過程中，除了要認真聽講并努力學習外，還要學會總結(jié)自己的心得和體會。今天，我想分享我的語言聽課心得體會。
第一段：制定學習目標。
在學習語言的過程中，制定明確的學習目標非常重要。學習目標可以指導我在學習過程中的方向和進度。例如，我可以將自己的學習目標設(shè)置為掌握日常生活中的基本對話。這個目標可以幫助我集中注意力，更有針對性地學習聽力、口語、閱讀、寫作等各個方面?？梢哉f，制定學習目標是成功語言學習的關(guān)鍵一步。
第二段：提高聽力技能。
語言的學習離不開聽力技能的提高。在聽課過程中，我認真聆聽老師的授課，并做好筆記。同時，我也會花時間聽一些以聽力練習為主題的錄音或視頻。通過反復聽，逐漸提升自己的聽力理解能力。在聽課過程中，我會注意重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以此來加強自己的聽力技能。
第三段：認真分析語言知識點。
在語言學習中，要想真正掌握語言，就必須理解其中的知識點，并加以運用。在課堂上，我的老師會提供大量的語言知識點，我需要認真學習老師的解釋，并做好筆記。對于我學習過程中的一些疑問，我會及時向老師請教。當我學習到新的語言知識點時，我也會花時間進行整理和總結(jié)，加深對這些知識點的理解和記憶，以便更好地掌握語言。
第四段：利用學習資源。
在當今的數(shù)字社會，我可以利用各種學習資源來提高自己的語言水平。例如在線課程、電子書籍、學習社區(qū)、翻譯工具以及在線語言交流平臺等等。在我的語言學習過程中，我會利用這些資源，以此來豐富我的學習內(nèi)容和提高我的語言水平。
第五段：不斷總結(jié)和反思。
在學習語言的過程中，總結(jié)和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)，我能夠回顧自己的學習內(nèi)容和進度，并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。同時，反思可以讓我思考自己的學習方法和策略是否有效，以及是否需要進行調(diào)整和改進。總之，只有不斷總結(jié)和反思，才能更好地提升自己的語言水平。
總的來說，學習語言是一個漫長而艱苦的過程，需要堅持不懈和不斷努力。通過制定學習目標、提高聽力技能、認真分析語言知識點、利用學習資源和不斷總結(jié)和反思等方式，在語言學習中，我們可以不斷取得進步，最終成功掌握一門新的語言。
幼師語言課聽課心得篇十二
我是一名新教師，在接受到語言聽課的任務時，我感到有些忐忑不安。在聽課的過程中，我不僅對教學方法和教學技巧有了更深刻的理解，同時也體會到了語言聽課的重要性。通過這篇文章，我想分享我的聽課體驗和心得體會。
第一段：準備工作是至關(guān)重要的。
在準備聽課之前，我瀏覽了教材和課堂的教案，掌握了本堂課的教學內(nèi)容和目標，并為觀課做好了充分的準備。在觀課中，我了解到教師精心設(shè)計的教案和備課工作是實現(xiàn)高效教學必不可少的一環(huán)。
第二段：優(yōu)秀的教學方法銘刻在心中。
在聽課的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，教師采用了許多新穎的教學方法，如PPT、多媒體教學、小組討論、課堂互動等。我領(lǐng)悟到，中國的教育需要開展更多的創(chuàng)新教學，讓學生在活潑的氛圍中慢慢發(fā)掘自己的能力和潛力。
第三段：交流互動是關(guān)鍵。
教師在教學過程中很注重交流互動，她經(jīng)常詢問學生的看法和意見，讓學生發(fā)表自己的看法。這種開放式的交流和互動有效地促進了師生之間的互動和溝通，更好地實現(xiàn)了目標語言的學習。同時，也提高了學生的學習興趣和參與度，激發(fā)了學生的學習熱情。
第四段：評課才是精華。
評課是整個語言聽課流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己不足之處，找到不當之處，也能夠激發(fā)教師小無聊生活的創(chuàng)新思維。聽課后教師會針對教學細節(jié)、教學方法、教學設(shè)計等方面進行詳細的點評,對教師的教學指導和幫助是非常大的。
第五段：接受教學培訓對于開展聽課和自主發(fā)展有深遠影響。
語言聽課的收益也離不開后續(xù)的培訓，通過接受知識學習和技能培訓,教師們將受到更為全面和深入的指導和幫助，為自己的教學以及學生的發(fā)展鋪平道路。
總之，語言聽課過程中不僅有觀察課堂教學的機會，更重要的是，你會擁有更新、發(fā)展自己的機會。只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能在教育的道路上越走越遠。這次聽課不僅讓我收獲滿滿，更增添的自己思考問題的動力和自信，希望以后也能有更多這樣的機會來提升自己的教學技能。
幼師語言課聽課心得篇十三
幼師是一個神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長的重任。作為一名幼師，我一直以來都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，我積極參加各種培訓和專業(yè)學習。近日，我有幸參加了一堂關(guān)于幼兒啟蒙教育的課程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學習目標的設(shè)定、教學內(nèi)容的組織、教學方法的運用、師生互動的滲透以及自我反思的體驗五個方面，分享我在課堂中所體會到的心得。
首先，學習目標的設(shè)定是一堂課程設(shè)計的基礎(chǔ)。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒啟蒙教育的重要性，學習如何運用富有引導性的教學方法進行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動學習能力。通過了解教學目標，我明確了自己在課堂中應該關(guān)注的重點，更好地抓住教學內(nèi)容的核心。同時，設(shè)定明確的學習目標也能夠激發(fā)學生的學習動力，讓他們知道學習的意義和目標所在。
其次，教學內(nèi)容的組織對于一堂課來說至關(guān)重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒啟蒙教育的過程，讓我們親身感受到如何引導幼兒進行探索和學習。同時，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實用的教學方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實踐效果。
第三，教學方法的運用是一堂課成功的關(guān)鍵。在這堂課中，教師運用了多種多樣的教學方法，其中最引人注目的是問題導向的教學方法。他鼓勵學生提問、思考，引導學生自主學習和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動的方式，讓學生在輕松的氛圍中學習和體驗，提高他們的參與度和學習效果。
第四，師生互動在課堂中的滲透是一堂課教學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生積極發(fā)言和表達觀點。與此同時，教師也耐心傾聽學生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導。教師的耐心和細心讓學生感受到了被尊重和被重視的情感，增強了他們的學習積極性和自信心。這種良好的師生互動關(guān)系的建立，使得課堂成為一個更加和諧和積極的學習環(huán)境。
最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應該進行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結(jié)束之后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的方向。在課堂中，我意識到自己在問題引導和互動方面還有待提高，需要更加積極地引導學生思考和表達。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強相關(guān)知識的學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務。
總結(jié)起來，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會到了學習目標的設(shè)定對于課程設(shè)計的重要性，也領(lǐng)悟到了教學內(nèi)容的組織和教學方法的運用對于提高教學效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動和認真的自我反思對于成為一名優(yōu)秀的幼師的關(guān)鍵作用。希望通過將這次學習的心得體會融入到自己的教學實踐中，能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師語言課聽課心得篇十四
x月x日，有幸和四位同事一起去了xx實驗幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個方面來說：
聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語言課，我上過幾節(jié)語言課，都是由老師朗讀所學的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學內(nèi)容，然后再根據(jù)詩歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個印象是“原來語言課可以這樣上?！?BR> 在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內(nèi)容，讓小朋友進一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據(jù)下面的`文字畫出畫的內(nèi)容。
通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內(nèi)容，出示一個泡泡讓小朋友說出是誰吹出的`泡泡，并且看過一個泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內(nèi)容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學方式讓幼兒對所學的知識記得理牢，學得更有趣。
還聽了一節(jié)園長肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學習興趣，都在認真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學中幼兒的學習興趣是很重要的，一個再精彩的課幼兒沒有興趣參與進去，那還是一個不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學習興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼師語言課聽課心得篇十五
作為一名幼師，聽課是提高自己教育教學水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展活動，其中包括了幾節(jié)優(yōu)秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個人的一些心得體會：
第一段：認真觀摩，切身體驗。
在觀摩課程時，最重要的是要認真觀摩，切身體驗課堂氛圍以及教師的教學方法。我發(fā)現(xiàn)，這些老師都非常認真地在課堂中傳授知識，同時，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學方法，也堅信我一定要認真借鑒他們的優(yōu)點。
第二段：細節(jié)決定成敗。
在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學細節(jié)，這些細節(jié)決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時，會交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來獎勵孩子們的積極表現(xiàn)。這些小小的細節(jié)，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅定，認真落實教學細節(jié)是非常重要的。
第三段：多角度思考，領(lǐng)悟教育真諦。
在課堂觀摩之后，我對幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識到，教育不是簡單的傳授知識，而是要著重培養(yǎng)孩子們的品德、愛心、責任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關(guān)系。其次，幼兒的學習方式與大人完全不同，他們需要通過游戲、動手實踐等方式來學習和體驗新事物，所以我們教育教學的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發(fā)點。這些思考，讓我更深刻地體會到教育真諦的含義。
第四段：勇于嘗試，自我提升。
在觀摩他人課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學方法非常適合孩子們，但也有些需要實際調(diào)整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學水平。同時，我經(jīng)過這次觀摩也對自己的教學方式進行了反思，找出了自身不足之處，將會通過不斷自我提升來提高自己的教育水平。
第五段：激勵自己，成為更好的教育者。
通過這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業(yè)者，擁有一顆愛心、快樂的心態(tài)以及先進的教學理念和優(yōu)秀的教學方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學習與實踐相結(jié)合，努力成為一名更出色、更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認真負責，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學水平不斷提高，為孩子們的健康成長推動一步。（1200字）。
幼師語言課聽課心得篇十六
作為一名幼師，不僅要重視自己的專業(yè)知識和教學技能的提升，更要不斷地汲取新的教育理念和方法。因此，幼師聽課成為我們不可或缺的一項重要工作。在過去的一個學期里，我參加了許多優(yōu)秀幼師的課程，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于幼師聽課的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼師聽課不僅僅是為了學習知識，更重要的是學習方法和技巧。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀幼師善于運用各種教學方法和教學資源，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣。例如，在一次語言課中，幼師利用卡片游戲巧妙教授了詞匯，讓孩子們在游戲中樂于學習。這種靈活運用各種方法和資源的教學方式令我受益匪淺，激發(fā)了我進一步探索創(chuàng)新教育方法和手段的動力。
其次，幼師聽課也是一個學習交流的機會。在課堂上，幼師還可以與其他老師進行交流和討論，分享彼此的教學經(jīng)驗和心得。在一次音樂課中，我碰巧聽到一位老師在講授唱歌的技巧時提到了一個新方法，她鼓勵孩子們通過做表情來更好地表達情感，這種方法被證明是非常有效的。這個經(jīng)驗讓我意識到，與他人共同探討教學問題是非常重要的，這不僅能夠使我們相互提醒和糾正，更能夠促進自己的成長和進步。
第三，幼師聽課還幫助我們進行自我評估和反思。在聽課的過程中，我們會看到一些教師的成功實踐和創(chuàng)新思維，這些都會讓我們思考自己的教學方式和方法是否合理和有效。在一次藝術(shù)課上，我看到一位老師利用故事講解藝術(shù)作品的背景和主題，使得藝術(shù)課更加生動有趣，這啟發(fā)了我思考如何將跨學科教學元素融入到我的課堂中。通過不斷地自我評估和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進和提升自己的教學質(zhì)量。
第四，幼師聽課也是一種觀察和學習孩子們的機會。幼師在課堂上不僅要關(guān)注自己的教學，更應該關(guān)注孩子們的學習情況和表現(xiàn)。通過觀察孩子們的學習狀態(tài)，我們能夠更準確地了解他們的學習需求和問題。在一次數(shù)學課上，我注意到一位老師采用了小組合作學習的方式，孩子們在小組中相互討論和交流，不僅提高了解題效率，還培養(yǎng)了合作精神。這個經(jīng)驗讓我看到了孩子們能夠主動學習和探索的潛力，同時也啟發(fā)我在自己的課堂中運用小組合作學習的方法。
最后，幼師聽課對于個人成長和專業(yè)發(fā)展也起到了重要的推動作用。通過參加優(yōu)秀幼師的課程，我們能夠不斷豐富自己的教學經(jīng)驗和知識儲備，并將其應用到自己的課堂中。這不僅提升了我們的教學水平，還為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。對我來說，幼師聽課是提高自己教育教學能力的重要途徑，我會繼續(xù)努力學習和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平。
總之，幼師聽課不僅是積累知識和經(jīng)驗的機會，更是一種學習交流的機制，可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗和心得。通過幼師聽課，我們能夠?qū)W習到各種教學方法和技巧，與他人進行交流和討論，進行自我評估和反思，觀察和了解孩子們的學習情況，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力。幼師要始終保持學習的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
幼師語言課聽課心得篇十七
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經(jīng)驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個連一個;單個的……在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好!”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質(zhì)。
幼師語言課聽課心得篇十八
莊海霞老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫助故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達到的能力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階.
幼師語言課聽課心得篇十九
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教師隊伍的培養(yǎng)和選拔變得越來越重要。作為幼兒園教育中不可或缺的一份子，幼師的素質(zhì)和能力直接影響著孩子們的成長。因此，作為一名幼師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要通過不斷的學習和反思提高自己的教育教學水平。最近，在一次教研活動中，我參加了一位資深幼兒教師的課堂觀摩，深受啟發(fā)。以下是我對這堂課的一些體會與思考。
第一段：課堂的整體安排和授課形式。
這堂課是一節(jié)幼兒園的語言培養(yǎng)課，教師的目標是通過活動讓幼兒獲得更多的語言輸入和交流機會。課堂的整體安排十分合理，以喚起幼兒的興趣為出發(fā)點，通過多種形式的活動來引導幼兒主動參與課堂。教師巧妙地利用了游戲、益智拼圖等教具，引導幼兒學習認識新的詞匯和句子，并運用在實際生活中。同時，課堂中也有一些小組活動，讓幼兒在合作中學習，增加互動和交流的機會。
第二段：教師的語言運用和情感交流。
教師的語言運用和情感交流對于幼兒的學習影響巨大。在這堂課中，教師善于用簡單明了的語言進行講解，通過示范和問答的形式引導幼兒思考，鼓勵他們表達自己的想法和感受。在和幼兒交流的過程中，教師保持著和藹可親的表情和聲音，讓幼兒感受到他們被理解和被重視的感覺。這種情感交流使得幼兒在課堂中更加積極主動，學習興趣也得到了增加。
第三段：學習氛圍的營造和干預方式。
營造良好的學習氛圍對于教學的效果至關(guān)重要。在這堂課中，教師通過過渡的時間和空間來引導幼兒的學習，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進行學習。例如，教師使用了各種圖畫和音樂等多媒體素材來激發(fā)幼兒的興致，帶來更好的學習效果。此外，教師在幼兒交流時善于引導他們正確表達，及時給予肯定和鼓勵，并針對不同幼兒的表現(xiàn)制定具體的干預方式，使幼兒的學習得到最大的發(fā)展。
第四段：充分發(fā)揮幼師的專業(yè)能力。
一位優(yōu)秀的幼師不僅要善于教學，還要注重專業(yè)知識和技能的提升。在這堂課中，教師通過充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，有效地將教學目標與學生實際情況聯(lián)系起來，讓課堂更加富有個性化，靈活多樣的特點。教師還注重自我反思與學習，通過參加課程研討和互相交流，不斷探索新的教育教學方式，提高自己的教育水平。
第五段：思考與改進。
這堂課給我留下了很深的印象，也讓我對自己的教學產(chǎn)生了一些思考。我意識到作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重情感交流和學習氛圍的營造。同時，我也認識到自己需要不斷學習和進步，提升自己的教育教學水平。因此，我將積極參加各種培訓和研討會，吸取他人的經(jīng)驗，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)起來，這次課堂觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹九c思考。通過觀摩這位資深幼兒教師的授課，我認識到教育教學工作需要不斷的反思與改進，提高自己的教學水平。我相信，只有不斷地學習與實踐，才能成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼師語言課聽課心得篇二十
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師x老師的活動《磁鐵》，x老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，x老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣東西，x老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師身上所表現(xiàn)出的＂二期課改＂的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩x老師的活動，結(jié)合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了＂二期課改＂新理念的'步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學＂的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼師語言課聽課心得篇二十一
幼兒園是兒童成長的重要場所，而幼師作為幼兒園中最重要的教育者，其教育和職業(yè)素養(yǎng)的提升不僅關(guān)乎幼兒的發(fā)展，也直接影響著整個教育機構(gòu)的質(zhì)量。因此，幼師們積極參加各類教育培訓和聽課活動，以提高自身的專業(yè)水平。下面將以我的一次幼師聽課經(jīng)歷為例，分享我在這次課程中所得到的心得體會。
第二段：聽課前的準備。
在聽課前我做了充分的準備，閱讀了講師提供的課程大綱和學習資料，了解了課程主題和內(nèi)容，對課程進行了事前預習。此外，我還帶上了記錄本和筆，以便及時記錄有價值的觀點和體會，便于課后的總結(jié)和回顧。
第三段：聽課經(jīng)歷。
這次課程的主題是“幼兒園藝術(shù)教育的實施與發(fā)展”。課程開始時，講師首先為我們介紹了幼兒園藝術(shù)教育的重要性，并提到了教師在這個過程中的角色和責任。接下來，講師通過講解和案例分享，向我們介紹了藝術(shù)教育的目標、內(nèi)容和方法。在聽課過程中，我注意到講師注重理論與實踐的結(jié)合，他通過豐富的圖片和視頻資料，讓我們親眼目睹了幼兒園藝術(shù)課堂的教學場景。此外，講師還開展了一些互動小活動，激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：收獲與感悟。
通過這次聽課經(jīng)歷，我不僅對藝術(shù)教育有了更深入的認識，更重要的是，我學到了一些教育教學的新理念和方法。首先，我意識到藝術(shù)教育不僅僅是讓孩子們學會畫畫、唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，以及審美和情感的發(fā)展。其次，我了解到通過讓孩子們參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，可以促進他們在團隊合作、溝通交流等方面的能力培養(yǎng)。最后，我深刻體會到教師在幼兒園藝術(shù)教育中的角色和責任，他們應該成為孩子們的藝術(shù)指導者和參與者，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)潛能。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術(shù)教育有了更加全面和深入的了解。同時，我也意識到教育是一個不斷學習和成長的過程，作為幼師，我們要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我將積極參加更多的教育培訓和聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
以上是我在一次幼師聽課中的心得體會。通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術(shù)教育有了更深入的認識，并收獲了教育教學的新理念和方法。我相信通過不斷學習和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
幼師語言課聽課心得篇二十二
一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。
此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。目前，強調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c，讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關(guān)鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。