方案是為了解決實際問題而制定的一系列步驟或方法。一個合理的方案應該具備可操作性，能夠在實施過程中解決實際問題。方案是一種針對特定問題或目標的解決方案或計劃。為了確保方案的成功實施，我們需要明確目標和預期結果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案案例，供參考。
小學一年級書香班級建設方案篇一
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
1、班訓：創(chuàng)最好的班級，做做好的自己！
2、班級公約：
進校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學打招呼。
集隊快靜齊，升旗時莊重，站好用心聽，規(guī)范常某某。
兩操要參加，動作做到位，持恒是關鍵，健康素質好。
課上要專心，作業(yè)按時交，各科都重要，用心巧學習。
課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。
公物要愛護，損壞要賠償，衛(wèi)生常某某，整潔靠大家。
值日做認真，熄燈關門窗，完成才離校，平安回家中。
班風：相親相愛，和諧進??！
班級口號：快樂學習，健康成長！
班級格言：不比智力比努力不比起點比進步。
小學一年級書香班級建設方案篇二
本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。
2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。
（一）班級文化建設要點
1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。
3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
（二）學生養(yǎng)成教育要點
1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！
班訓：惜時奮進，文明向上
班級文化是師生共同建構的，應充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的`主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風格的班級文化。
星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學生身上的閃光點，鼓勵學生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級文化氛圍。
快樂學習，快樂成長。
1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規(guī)范奠定感情基礎。
2、設立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星，給予喜報肯定。
3、在《小學生日常行為規(guī)范的基礎上》，結合本班級實際建立班級獎懲制度，激勵學生遵守并執(zhí)行小學生日常行為守則，由此培養(yǎng)學生自覺的行為和學習習慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
為了發(fā)掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：
（一）在班級中建立適當?shù)母偁帣C制，讓學生在競爭中共同進步，共同成長。
1、建立班級評比欄，引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學之間的比較，來鼓勵自己。
2、注重多方面的評比，包括：學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。
3、設立“每周之星”，每周對學生學生評比進行反饋總結，評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。
（二）在班級中培養(yǎng)學生樂于助人的品質，增強班級凝聚力。
1、在班級中設立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數(shù)學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養(yǎng)學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設立書社管理員，每周更換一次。
3、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
（三）發(fā)現(xiàn)學生閃光點，并進行展示
2、加強課外閱讀，鼓勵學生在閱讀中積累生字，定期展示學生的積累成果。
1、黑板右側墻壁：班務欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。
2、黑板左側陽臺為衛(wèi)生角，做一些卡—通圖案，提示愛護衛(wèi)生。
3、教室右墻：“誰最閃亮”學生評比欄，從各個方面對學生進行評比，不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學習之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學生照片。
5、教室后黑板左側：歡迎詞
6、教室后黑板右側：“今天我當小老師”展示欄，學生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學生當小老師教全班同學。
7、后黑板教室右側墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側玻璃窗戶上做一些點綴，做一些卡—通圖案對學生行為習慣進行提醒。
小學一年級書香班級建設方案篇三
一、指導思想。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。
二、活動系統(tǒng)
課外閱讀活動并非只有閱書一法，而應包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復述內容、演說體會等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會等。）這樣，以書籍為中心，組織起一個完整的讀書活動系統(tǒng)。
三、行動目標
具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。
四、口號、宗旨
口號：讓思想與書籍一起動起來。
宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來，讓思想運動起來，讓文化燦爛起來。
五、建設過程
1、實施多種影響，營造讀書氛圍，
（1）同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發(fā)揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導家庭社區(qū)為學生營造良好的.閱讀氛圍，提供必要的支持。
（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。
（4）時事影響。為生活和命運而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機，刺激學生的閱讀欲望，提供閱讀空間。
2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機構
班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。
（2）建立班級讀書會。設立會長，宣傳委員、組織委員、會務委員。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。
（3）書友小隊。班級內成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊、雨露小隊、陽光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設組長一名，全面負責小隊的各項事務。
3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情
（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。
（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。
(1)(2)
（3）跳蚤書市。學生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導學生學會推薦，學會溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結。
（4）隨機活動?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習――假期讀書活動”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書成果。
（1）保證時間。
a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。
c、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。
d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天二十分鐘，內容不限。
小學一年級書香班級建設方案篇四
本班有學生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，大部分學生不知道學校一日常規(guī)，不知道來學校該遵守些什么紀律，部分學生的行為習慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。
1、開學第1-2周大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！
3、制定班級公約細則：
（1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度。
（2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。
（3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。
（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。
（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
（7）離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
4、制定安全細則：
（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。
（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。
（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學打鬧。
（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學校。
5、文化板塊：
比一比誰最棒：分為學習、紀律、衛(wèi)生三方面對學生進行評比。學習方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進行評比，先由小組內互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。
優(yōu)點花：學生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學生，強化學生的優(yōu)點，讓學生互相學習優(yōu)點，共同進步。
花兒朵朵：展示學生的美術、作業(yè)、手工作品等。結合學校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。
信息欄：張貼學生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。
衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人?！钡葮苏Z，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學習環(huán)境。
書香角：讓每個學生把自己家里的課外書捐到學校，擺在教室。同學們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。
6、活動開展。
（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。
（2）繪畫競賽。
每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。
（3）講故事比賽。
每月開展一次講故事比賽。
（4）經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。
（5）一幫一活動：關注班上學困生，建立一幫一小組，互幫互學，共同進步。
7、班級分工。
人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學生知道自己的職責。
分工一組二組三組四組。
撿紙張瀛夫湯權張城宏陳瑞凱。
擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨。
掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤。
澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強。
拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝。
擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青。
擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東。
擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤。
7、班委設置。
班長1人：負責班上所有事宜。
組長4人：維持組內紀律，收發(fā)作業(yè)。
小組長8人：監(jiān)督組員學習，背書、批改中午作業(yè)、帶領組員早讀。
衛(wèi)生委員1人：負責檢查督促衛(wèi)生。
安全組長1人：負責班級安全檢查。
小學一年級書香班級建設方案篇五
一、指導思想：
“引領每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我校開展書香班級活動的讀書目標。為了讓每一個學生都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學生的習慣，塑造內涵豐富，大力營造知書達理、好學求進的班級書香氛圍，制定我校書香班級建設活動方案，以引導學生快樂閱讀、分享知識、共同成長。讓每一個學生都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。
二、活動目標：
1、通過活動，在班級內營造一種“書聲朗朗，書香滿班級”的良好氛圍，使讀書真正成為學生的自覺行動和生活需要。學生在本學期能讀本班或圖書室十冊以上的量，并寫至少兩本讀書筆記。
2、通過活動，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，讓學生在書香活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、倡導學生把讀書作為學習的基礎，用讀書來提升學生精神境界，引領學生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個充滿智慧和書香的班級。
三、活動口號：“我讀書，我快樂”。
四、建設過程：
綜合各班級書香文化的`建設、班級實際讀書氛圍的形成以及參與“書香校園”建設活動等情況進行評比，具體細則如下：
（一）組織與制度（20分）
1、組織健全。落實專人負責管理，有圖書登記簿、借閱記錄。
2、制定有針對性的書香班級計劃，目標。
3、制定、完善班級有關讀書制度。如讀書獎懲制度、班級閱讀之星評比等。
4、制度執(zhí)行到位，措施到位，檢查到位。
（二）圖書角建設（25分）
1、建立班級圖書角，籌集具有班級人均兩冊以上的圖書供班級學生閱讀。
2、制定規(guī)范的切合班級學生實際的圖書借閱制度，確保圖書整潔完好，正常流動。
3、進行具有特色的班容布置，班級陣地建設有特色，班級有粘貼讀書名句、名言，能體現(xiàn)較為濃厚的書香文化氣息。
4、班容、班貌整潔大方，布置合理。
（三）閱讀習慣（25分）
1、班級學生積極參與課外閱讀，每天安排有專門的閱讀時間，培養(yǎng)學生記讀書筆記的良好習慣。能按學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃，有良好的閱讀習慣。
2、學生積極到學校圖書室借閱圖書，借閱量達到規(guī)定要求，每位學生每學期在圖書室或圖書角借閱圖書六冊以上。
3、有珍惜圖書、愛護圖書的良好習慣。
（四）活動開展（30分）
1、積極組織有效的讀書活動，開展閱讀交流活動，按學校要求開展讀書及使用讀書筆記的活動，教師組織指導到位。
2、能閱讀規(guī)定數(shù)量的古詩詞語，具有一定的朗讀能力。
3、按學校要求開展相應活動：
2-6年級每學期至少舉行1次班級讀書活動（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評、古詩背誦、讀書手抄報評選、讀書征文等）：
3-6年級每學期制作2期手抄報。舉行活動時各班要提前向政教處申報活動時間方便檢查。
（五）獲獎與特色（附加）（10分）
2、學生積極參加書香班級有關活動獲校級以上獎勵，一、二、三等獎分別加5、3、2分。
五、評定辦法及表彰獎勵
1、評定范圍：從全校參與“書香校園”建設的所有班級中分學段進行評比。即2-3年級評2個，4-6年級評3個。
（注：考核未達到規(guī)定要求的，不能評為書香班級。）
2、“書香班級”每學期評選一次，每學期根據(jù)書香班級評分細則，期初對“組織與制度”、“圖書角建設”進行檢查評比，期末對“閱讀習慣”、“活動開展”、“獲獎與特色”進行評比，根據(jù)兩次得分的合計分高低，評選出每學段書香班級。
3、獲得“書香班級”稱號的班級，學校在期末進行表彰，授予“書香班級”獎勵?！皶惆嗉墶眱?yōu)先享受學校先進班級待遇，“書香班級”班主任優(yōu)先享受學校先進待遇。
4、學期末學校將組織評委對各班學生在讀書活動中讀書筆記的使用情況進行評比，每班擇優(yōu)評選優(yōu)秀“讀書筆記”10至20名，學校將對獲獎學生利用學校期末表彰大會進行表彰。
5、對在書香校園建設活金橋小學書香班級建設活動方案動中工作不力，工作效果較差的班級和教師按學校教師工作量化考核相關規(guī)定執(zhí)行。
附學校“書香班級”建設活動領導小組：
組長：李波
副組長：董月芹劉繼宗
成員：王娟、陳玲玲、胡宗然、趙梁、劉詩奎、張智、顏哲、張彤彤、蘇娜娜
小學一年級書香班級建設方案篇六
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學班級圖書角建設方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為養(yǎng)成學生良好的讀書習慣，使德育與教學兩大教育資源相互整合，相得益彰。為此，學校決定把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程。為促進書香校園的建設，全面提升學校的文化品位，營造書香班級，創(chuàng)造精神食糧，經(jīng)研究，決定推動班級圖書角建設，具體方案如下。
1、獻書。就是發(fā)動課任老師和全班同學把自己已經(jīng)看過的書獻給班級集體。
2、購書。發(fā)動同學們自愿捐獻出自己一個星期的零用錢，籌集起來用以購買新圖書。
3、借書。定期到學校圖書館借一批圖書，待同學們閱讀完以后，再按期去調換新圖書。
4、征訂。通過同學們賣平時回收廢品的錢，征訂幾份報紙和雜志。
1、做好圖書整理工作。整理圖書的主要工作就是將圖書分類、編碼、登記及擺設。
(1)將全部圖書分成學科輔導讀物、社會知識、自然知識、文學讀物和其他等大類。每一大類又分成小類。
（2)給圖書編碼。把學科輔導讀物、社會知識、自然知識、文學讀物、其他分別編號為一至六、每個大類下的小類再用阿拉伯數(shù)字順次編號。
（3)擺設圖書。所有圖書編了碼以后，按類別整齊地擺放在書櫥里，方便同學們借閱和查找。
(4)為圖書登記。所有的圖書編好碼后，圖書管理員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失。
2、做好圖書借還工作?？刹扇身棿胧旱谝豁検峭瑢W們在教室閱讀時，可直接向圖書管理員借閱，但放學后必須當場歸還；第二項是如果同學們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。
1、合理安排讀書時間：每天的課后時間學生自主支配；可與語文老師協(xié)商，可以利用自習課，或語文課，文藝課等。時間不能過于頻繁，防止學生沒有新鮮感、降低讀書效率。
2、讀書指導的一般結構：一般由三個環(huán)節(jié)構成，一是班主任（學生干部或語文老師等）指導，時間一般不超過10分鐘，指導讀書的內容可以是讀書的方法，推薦新書，指導寫讀書筆記，提出一些具體的`讀書要求等。其中，重點指導寫讀書筆記；第二個環(huán)節(jié)是讓學生自己讀書；第三個環(huán)節(jié)，是讓學生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內容，歸納基本要點，總結中心思想，寫讀后感等等形式。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個環(huán)節(jié)交叉進行。
3、課內外結合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個四十分鐘。
1、制定計劃：在班級制定課外閱讀指導計劃的基礎上，學生根據(jù)自身實際情況，每人制定一份切實可行的課外閱讀計劃，并讓班主任、家長了解其內容。
2、建立家校聯(lián)系卡：做好宣傳動員工作，通過家長會以及告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義；另外由班主任、教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。
為了檢驗同學們讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，開展豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。每個學期都開展了讀書系列活動。
1、會設計手抄報。即同學們在讀課外書的同時，將自己感興趣的文章摘抄下來，進行裝飾，再設計成一張手抄報，并把整潔、美觀、設計有創(chuàng)意的手抄報展覽給同學們看。
2、會寫讀書筆記。要求同學們會寫讀書筆記。引導他們把書本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫作語匯。
3、會講故事。要求同學們讀了故事書，就要用心記住書中的主要內容，并舉行一次講故事比賽。
4、充分利用廣播站，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量，增長知識，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。
5、創(chuàng)辦班級《讀書?？罚ㄈ绾诎鍒螅?，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，讓學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣。
6、建立獎勵機制：進行讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成為習慣；進行讀書標兵的評比表彰等。
1、各班召開專題會議，由班委會發(fā)倡議，制定各班實施方案。
2、以學生干部為主，組建管理小組，確定圖書管理員，制定班級圖書管理制度。
3、組織圖書，形成規(guī)模。
4、組織學生借閱，形成規(guī)范。
5、組織讀書活動，養(yǎng)成習慣。
6、評比。
小學一年級書香班級建設方案篇七
班級文化是指圍繞班級的教育、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體。它不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式。班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，并且這種班級獨特的風貌和精神，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學生的行為。
（一）確立新班級文化建設的目標。
1. 班級口號：我
學習
，我快樂。
2. 班風：我們的班 我們的家
3. 把培養(yǎng)學生日常行為習慣放在班級文化建設的首位。
4. 能力的發(fā)展，建立切實可行的班級制度。
5. 利用教室的各個板快來為學生創(chuàng)設一個良好的文化氛圍。
6. 開展豐富多彩的班級活動，打造班級精神。
（二）建設新班級物質文化
班級物質文化建設是指教室環(huán)境建設。它是班級精神文化的體現(xiàn)，是師生之間，生生之間溝通交流的平臺，是班級輿-論導向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
交流等。所以我們要充分利用每一面墻，讓每一面墻都說話。
（1）前墻：在教室的前墻張貼的是我們班的班徽和班風。班徽是以藍白為主剪成的數(shù)字“1”和語文字“一”，兩顆大小不一的星星表示在老師的帶領下，我會健康快樂地成長。
（2）閃亮瞬間。張貼學生各項優(yōu)秀作業(yè)和書畫作品。讓學生學會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學習習慣。
（3）我是爭章小能手。這塊是聯(lián)系學校大隊部要求的爭章計劃而特意設計布置的，讓學生進行爭章，同時我把學生分成4組進行比賽，培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識。
（4）圖書角。書籍是人類的精神食糧，好書使人受益終身，為豐富學生的知識，開闊視野，班級開展“每人捐一本看23本，讓圖書流動起來的活動”。聘請小圖書管理員對其歸類擺放，做好借閱登記，并完好保護。
（5）后墻
舍棄了原來的黑板報，是我們學校這學期剛剛開設的新內容，也是花心思最多的地方。這塊內容我分成4大塊來完成，分別是“初蕾綻放、我們有約、亮我風采、點點角”。
1、初蕾綻放是班級的隊角，每星期懸掛流動紅旗。
2、我們有約貼的是“上課鈴響、走進課堂、抬頭挺胸、說話舉手、專心聽講、聲音響亮”，這也是對剛入學的一年級小朋友日常行為規(guī)范的一種約束，掛在最醒目的地方時時刻刻提醒學生要做到。
3、亮我風采展示的是學生一學期以來參加各項活動而拍攝的照
片以及取得的獎章等，讓學生記住這精彩的一刻。
4、點點角是針對我們一年級學生的`識字而創(chuàng)設的，由于一年級學生識字量很多，為了讓他們牢固掌握，把以前學過的生字粘貼出來，可以利用下課、午間等時間進行鞏固，同時還可以每周粘貼一首古詩，使學生一點一點進步。
2．開展豐富多彩的班隊活動。
班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設計的班隊活動的教育作用遠勝于一百次空洞的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進。
一、班情分析和發(fā)展目標：
本班有學生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，大部分學生不知道學校一日常規(guī)，不知道來學校該遵守些
什么
紀律，部分學生的行為習慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。
二、具體的做法：
1、開學第1-2周大力抓好
小學
生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
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小學一年級書香班級建設方案篇八
著眼于學生的終身發(fā)展，將班級文化建設的主題確立為以讀書為快樂，營造良好的讀書氛圍，使閱讀成為學生的習慣，知道具體的班級計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關于20xx年新學期小學書香班級建設方案的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、特色班級建設的目標：
為繼續(xù)配合學?！盃I造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。
二、特色班級建設的原則：
“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。
口號：“我讀書、我寫作、我快樂”
班訓：學海無涯趣作舟。
三、特色班級建設的特色：
1、培養(yǎng)學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。
2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。
四、特色班級建設的理念：
由表達，二是既強調寫實(記敘文)，又提倡寫虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進素質教育的今天，培養(yǎng)學生良好的說話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的體現(xiàn)。
五、特色班級建設的內容：
為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都認真制定了班級精神創(chuàng)建。
工作計劃。
進行了班級文化布置舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”“知榮明恥尋找身邊榜樣”的主題班會開展了以“培養(yǎng)團隊意識增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動這些活動使每個學生都能積極參與每個學生可以積極抒發(fā)感情暢談理想為打造班級精神張揚自己的個性發(fā)揮自己的才能從而使班級精神得到深化。
六、創(chuàng)建特色班級的內容和具體措施：
(一)、德育和書香互相結合。
1、具體內容。
(1)過學校和家庭組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓學生體驗到：我習作、我努力、我快樂!
2、具體措施：
(1)營造了書香環(huán)境，培養(yǎng)讀書興趣。
我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書。
名人名言。
利用晨會班隊課語文課等時間進行讀書節(jié)的宣傳活動，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，布置我們的教室，貼。
口號。
出好以“好讀書讀好書讀書好”為主題的。
黑板報。
使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。
班級“圖書角”的建設完善，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發(fā)動每位學生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學整理好書柜的書報，教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作，其次，還發(fā)動學生向圖書館借閱，要求學生把剪貼的資料互相傳閱，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的，通過班主任的精心布置，教室里翰墨飄香，書卷味濃厚。
(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。
人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性?！白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典，傳承學習了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，促進了學生語文素質的提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進行誦讀，誦讀使學生自我反省、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
(二)、實踐和寫作互相結合。
1、具體內容：
學校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學雷鋒”為主題的演講比賽等，還有田徑運動會、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等。
2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務勞動、家庭旅游、爬山等，使他們在領略大自然的美好風光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的認識。
3、具體做法：
(1)寫。
讀書筆記。
(2)剪報、辦報(3)故事會比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會(4)朗誦會比如專題朗誦會、紀念朗誦會、詩歌朗誦會等(5)演講會(6)競賽語文能力競賽、成語比賽(7)展覽比如作文展覽、日記展覽等。
(三)希望：
1、通過寫作、說話等多種形式的訓練，讓學生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。
2、可以班級讀書會這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學、學中樂。并以極大的熱情投入到語文實踐之中，從而迅速提高其語文實踐能力。
3、逐步形成人人讀書的良好風氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
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小學一年級書香班級建設方案篇九
為了提升學生的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的`班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學風嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
活動主題：書香伴我行 勵志人生路
活動步驟 ：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；
班級活動內容：
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）
6、“用耳朵閱讀”名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為 “小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學生活動部分：
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
。
小學一年級書香班級建設方案篇十
一、班訓：奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
二、班級主題：我學習,我快樂;我自信,我能行。
三、我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲。
四、我們的公約：
實行“班級委員會”干部制度;人人有勞動崗位制度，小學六年級班級文化建設實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。
1、教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。
2、教室前黑板右側設定定為"班務公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
3、教室右側大墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規(guī)范”。
4、教室后黑板左側設定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。
5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步情況。
小學一年級書香班級建設方案篇十一
為了加快推進特色學校的創(chuàng)建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。
（一）總體目標。
以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構建與新課程相適應的具有校本特色的校園文化，倡導和弘揚和諧精神，把學校建設成師生成長的精神家園。
（二）具體目標。
20xx年：申報區(qū)級“書香校園”；
20xx年：申報市級“書香校園”；
20xx年：申報省級“書香校園”。
組長：
副組長：
成員：
（一）營造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。
1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。
2、舉行全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。
3、在班級中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的'閱讀方法，如何做好閱讀筆記。
4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。
5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩文及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
6、利用國旗下講話，少先隊員代表向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
7、印發(fā)《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
（二）倡導和要求教師做書香校園建設的先行者和學生讀書的引領人。
1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。
2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節(jié)、人物的點評、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發(fā)，來激發(fā)師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。
3、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結合：
（2）月工作考核與學期工作考核結合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。
（三）引導和組織學生做書香校園建設的踐行者和快樂閱讀的主力軍。
1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。
2、推薦閱讀內容。學生主要誦記內容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。
3、創(chuàng)造閱讀條件。
（1）學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書管理，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2——5本好書，以充實班級圖書資源。
（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。
（4）教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。
4、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。如指導學生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。
小學一年級書香班級建設方案篇十二
班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，提升辦學品位，爭做文明人。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的文化環(huán)境。
2、建立健全的班級制度，以此約束學生的言行。建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化校園。
(一)、各班級主題：做文明的小公民。
行為規(guī)范：約束每個學生的言行，做到有章可循。
（二）、工作措施：
1、精心布置教室，讓物質為精神服務。
教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如衛(wèi)生用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。
2、堅持開展讀書活動，建設“書香班級”。
充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。
“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！?BR> 3、開展班級責任認領活動。
在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理（監(jiān)督員）桌椅，專門有同學負責倒紙簍和換水等，讓全班同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
4、設立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）。
首先制定評比細則，例如：每次測試100分的同學得到一顆學習星，紀律優(yōu)秀和有進步的同學得到一顆紀律星。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學先成為小組長，特別優(yōu)秀的擔任班干部，每個小組還有專門的監(jiān)督員，負責監(jiān)督紀律和衛(wèi)生。班干部、小組長、監(jiān)督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學們的監(jiān)督。
小學一年級書香班級建設方案篇十三
我們的班風：勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。
我們的班訓：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的口號：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的班歌：《愛拼才會贏》。
班級目標：
1、我們要制定班級法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。
因為鐵的紀律是學習的保障。沒有紀律，何談學習?
2、我們要形成良好的各種習慣。
因為“播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運;播種一種命運，收獲美好明天?！?BR> 3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽放到首位，把班級建設成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1.上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。
2.每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。
3.遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。
4.不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。
5.學會休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。
6.從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛(wèi)生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整潔。
7.離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊;快齊靜的準時到達指定地點。
8.愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。
公告欄：課程表、班級約定等。
展示平臺：孩子自己滿意的字、作業(yè)展示。
常規(guī)評比：學?？己说母鞣N項目的具體評比等。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學說的話，或讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
一個班集體好的文化建設并不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠地方，閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭;只要團結一致，就會夢想成真!
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小學一年級書香班級建設方案篇十四
建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學生風采。
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。
第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
樹優(yōu)良班風，展班級風采。
10月29日，由學校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設性意見。
（一）衛(wèi)生管理（30分）。
（1）學生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領巾整潔規(guī)范；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)。
（2）教室衛(wèi)生（20分）：
地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。
墻面：墻壁保護好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。
教學平臺：平臺柜內干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
（二）教室布置（40分）：
（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際，體現(xiàn)班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。
（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。
（5）圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊干凈。
學生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。
（四）書法展示欄（10分）。
（1）按時出版，張貼美觀。
（2）引導學生積極參與評價，發(fā)揮展示與學習的作用。
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。
為建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風，展班級風采”班級文化建設評比活動。
活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
10月29日，學校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結如下：
衛(wèi)生管理：學生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置，充分展示學生學習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍：絕大多數(shù)學生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學習、討論、交流，使之真正成為約束學生行為的.一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學生參與太少。
書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學生作品太少；各年級學生的書寫水平也還有待于進一步提高。
下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學習與交流，讓公約深入人心；引導學生參與評價，激發(fā)學生自信，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。
經(jīng)學校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結果如下：
略
為進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務、落實責任，現(xiàn)結合學校實際制定本方案。
小學一年級書香班級建設方案篇十五
2、呈現(xiàn)三（2）班學生卓越發(fā)展的.軌跡。
3、創(chuàng)設三（2）班學生素質展示的平臺。
4、讓三（2）班每個孩子在陽光書香里卓越成長。
1、班牌內容：
班級個性命名：小蜜蜂中隊。
班級口號：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷吸取養(yǎng)料！
班級介紹：我們三（2）班是個非常溫暖的大家庭，這里不僅有63張可愛的小臉蛋63個天真的微笑和63雙期待的眼睛，更可以體會到我們心中蘊藏著的，那遠遠大于63度的熱情，班級里的每個小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身邊的每一個人，和他分享自己的快樂和憂愁。
班訓：我讀書、我快樂！
2、主題文化板塊設計思路：
2、學生風貌展示版塊內容：學生校園生活剪影、活動照片、我身邊的榜樣。
3、學生素質展示版塊內容：學生美術作品、剪紙、、優(yōu)秀作文；
4、評比欄：“爭星”評比。
（1）、積極參加各項活動、有集體榮譽感、表現(xiàn)好。
（2）、講衛(wèi)生、愛勞動、保護環(huán)境的積極分子。
（3）、上課認真、作業(yè)及時完成、質量好。
（4）、在家表現(xiàn)情況。
（5）多元評價：自評、互評、老師、家長共同參與評價。
學生與老師一起在每周末，根據(jù)以上指標進行評比，一次獎星5顆，并推薦到學校參與校級評比（名額不限）。
1、在“陽光書香”班級文化布置中，班主任出思路，寫方案；
3、圖書柜管理人員：張靜怡、彭潔（工作：做好圖書收集、整理、借閱情況登記）。
小學一年級書香班級建設方案篇一
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
1、班訓：創(chuàng)最好的班級，做做好的自己！
2、班級公約：
進校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學打招呼。
集隊快靜齊，升旗時莊重，站好用心聽，規(guī)范常某某。
兩操要參加，動作做到位，持恒是關鍵，健康素質好。
課上要專心，作業(yè)按時交，各科都重要，用心巧學習。
課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。
公物要愛護，損壞要賠償，衛(wèi)生常某某，整潔靠大家。
值日做認真，熄燈關門窗，完成才離校，平安回家中。
班風：相親相愛，和諧進??！
班級口號：快樂學習，健康成長！
班級格言：不比智力比努力不比起點比進步。
小學一年級書香班級建設方案篇二
本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。
2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。
（一）班級文化建設要點
1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。
3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
（二）學生養(yǎng)成教育要點
1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！
班訓：惜時奮進，文明向上
班級文化是師生共同建構的，應充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的`主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風格的班級文化。
星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學生身上的閃光點，鼓勵學生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級文化氛圍。
快樂學習，快樂成長。
1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規(guī)范奠定感情基礎。
2、設立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星，給予喜報肯定。
3、在《小學生日常行為規(guī)范的基礎上》，結合本班級實際建立班級獎懲制度，激勵學生遵守并執(zhí)行小學生日常行為守則，由此培養(yǎng)學生自覺的行為和學習習慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
為了發(fā)掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：
（一）在班級中建立適當?shù)母偁帣C制，讓學生在競爭中共同進步，共同成長。
1、建立班級評比欄，引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學之間的比較，來鼓勵自己。
2、注重多方面的評比，包括：學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。
3、設立“每周之星”，每周對學生學生評比進行反饋總結，評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。
（二）在班級中培養(yǎng)學生樂于助人的品質，增強班級凝聚力。
1、在班級中設立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數(shù)學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養(yǎng)學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設立書社管理員，每周更換一次。
3、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
（三）發(fā)現(xiàn)學生閃光點，并進行展示
2、加強課外閱讀，鼓勵學生在閱讀中積累生字，定期展示學生的積累成果。
1、黑板右側墻壁：班務欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。
2、黑板左側陽臺為衛(wèi)生角，做一些卡—通圖案，提示愛護衛(wèi)生。
3、教室右墻：“誰最閃亮”學生評比欄，從各個方面對學生進行評比，不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學習之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學生照片。
5、教室后黑板左側：歡迎詞
6、教室后黑板右側：“今天我當小老師”展示欄，學生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學生當小老師教全班同學。
7、后黑板教室右側墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側玻璃窗戶上做一些點綴，做一些卡—通圖案對學生行為習慣進行提醒。
小學一年級書香班級建設方案篇三
一、指導思想。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。
二、活動系統(tǒng)
課外閱讀活動并非只有閱書一法，而應包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復述內容、演說體會等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會等。）這樣，以書籍為中心，組織起一個完整的讀書活動系統(tǒng)。
三、行動目標
具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。
四、口號、宗旨
口號：讓思想與書籍一起動起來。
宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來，讓思想運動起來，讓文化燦爛起來。
五、建設過程
1、實施多種影響，營造讀書氛圍，
（1）同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發(fā)揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導家庭社區(qū)為學生營造良好的.閱讀氛圍，提供必要的支持。
（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。
（4）時事影響。為生活和命運而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機，刺激學生的閱讀欲望，提供閱讀空間。
2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機構
班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。
（2）建立班級讀書會。設立會長，宣傳委員、組織委員、會務委員。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。
（3）書友小隊。班級內成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊、雨露小隊、陽光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設組長一名，全面負責小隊的各項事務。
3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情
（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。
（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。
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（3）跳蚤書市。學生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導學生學會推薦，學會溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結。
（4）隨機活動?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習――假期讀書活動”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書成果。
（1）保證時間。
a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。
c、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。
d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天二十分鐘，內容不限。
小學一年級書香班級建設方案篇四
本班有學生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，大部分學生不知道學校一日常規(guī)，不知道來學校該遵守些什么紀律，部分學生的行為習慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。
1、開學第1-2周大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！
3、制定班級公約細則：
（1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度。
（2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。
（3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。
（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。
（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
（7）離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
4、制定安全細則：
（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。
（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。
（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學打鬧。
（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學校。
5、文化板塊：
比一比誰最棒：分為學習、紀律、衛(wèi)生三方面對學生進行評比。學習方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進行評比，先由小組內互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。
優(yōu)點花：學生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學生，強化學生的優(yōu)點，讓學生互相學習優(yōu)點，共同進步。
花兒朵朵：展示學生的美術、作業(yè)、手工作品等。結合學校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。
信息欄：張貼學生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。
衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人?！钡葮苏Z，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學習環(huán)境。
書香角：讓每個學生把自己家里的課外書捐到學校，擺在教室。同學們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。
6、活動開展。
（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。
（2）繪畫競賽。
每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。
（3）講故事比賽。
每月開展一次講故事比賽。
（4）經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。
（5）一幫一活動：關注班上學困生，建立一幫一小組，互幫互學，共同進步。
7、班級分工。
人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學生知道自己的職責。
分工一組二組三組四組。
撿紙張瀛夫湯權張城宏陳瑞凱。
擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨。
掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤。
澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強。
拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝。
擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青。
擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東。
擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤。
7、班委設置。
班長1人：負責班上所有事宜。
組長4人：維持組內紀律，收發(fā)作業(yè)。
小組長8人：監(jiān)督組員學習，背書、批改中午作業(yè)、帶領組員早讀。
衛(wèi)生委員1人：負責檢查督促衛(wèi)生。
安全組長1人：負責班級安全檢查。
小學一年級書香班級建設方案篇五
一、指導思想：
“引領每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我校開展書香班級活動的讀書目標。為了讓每一個學生都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學生的習慣，塑造內涵豐富，大力營造知書達理、好學求進的班級書香氛圍，制定我校書香班級建設活動方案，以引導學生快樂閱讀、分享知識、共同成長。讓每一個學生都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。
二、活動目標：
1、通過活動，在班級內營造一種“書聲朗朗，書香滿班級”的良好氛圍，使讀書真正成為學生的自覺行動和生活需要。學生在本學期能讀本班或圖書室十冊以上的量，并寫至少兩本讀書筆記。
2、通過活動，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，讓學生在書香活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、倡導學生把讀書作為學習的基礎，用讀書來提升學生精神境界，引領學生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個充滿智慧和書香的班級。
三、活動口號：“我讀書，我快樂”。
四、建設過程：
綜合各班級書香文化的`建設、班級實際讀書氛圍的形成以及參與“書香校園”建設活動等情況進行評比，具體細則如下：
（一）組織與制度（20分）
1、組織健全。落實專人負責管理，有圖書登記簿、借閱記錄。
2、制定有針對性的書香班級計劃，目標。
3、制定、完善班級有關讀書制度。如讀書獎懲制度、班級閱讀之星評比等。
4、制度執(zhí)行到位，措施到位，檢查到位。
（二）圖書角建設（25分）
1、建立班級圖書角，籌集具有班級人均兩冊以上的圖書供班級學生閱讀。
2、制定規(guī)范的切合班級學生實際的圖書借閱制度，確保圖書整潔完好，正常流動。
3、進行具有特色的班容布置，班級陣地建設有特色，班級有粘貼讀書名句、名言，能體現(xiàn)較為濃厚的書香文化氣息。
4、班容、班貌整潔大方，布置合理。
（三）閱讀習慣（25分）
1、班級學生積極參與課外閱讀，每天安排有專門的閱讀時間，培養(yǎng)學生記讀書筆記的良好習慣。能按學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃，有良好的閱讀習慣。
2、學生積極到學校圖書室借閱圖書，借閱量達到規(guī)定要求，每位學生每學期在圖書室或圖書角借閱圖書六冊以上。
3、有珍惜圖書、愛護圖書的良好習慣。
（四）活動開展（30分）
1、積極組織有效的讀書活動，開展閱讀交流活動，按學校要求開展讀書及使用讀書筆記的活動，教師組織指導到位。
2、能閱讀規(guī)定數(shù)量的古詩詞語，具有一定的朗讀能力。
3、按學校要求開展相應活動：
2-6年級每學期至少舉行1次班級讀書活動（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評、古詩背誦、讀書手抄報評選、讀書征文等）：
3-6年級每學期制作2期手抄報。舉行活動時各班要提前向政教處申報活動時間方便檢查。
（五）獲獎與特色（附加）（10分）
2、學生積極參加書香班級有關活動獲校級以上獎勵，一、二、三等獎分別加5、3、2分。
五、評定辦法及表彰獎勵
1、評定范圍：從全校參與“書香校園”建設的所有班級中分學段進行評比。即2-3年級評2個，4-6年級評3個。
（注：考核未達到規(guī)定要求的，不能評為書香班級。）
2、“書香班級”每學期評選一次，每學期根據(jù)書香班級評分細則，期初對“組織與制度”、“圖書角建設”進行檢查評比，期末對“閱讀習慣”、“活動開展”、“獲獎與特色”進行評比，根據(jù)兩次得分的合計分高低，評選出每學段書香班級。
3、獲得“書香班級”稱號的班級，學校在期末進行表彰，授予“書香班級”獎勵?！皶惆嗉墶眱?yōu)先享受學校先進班級待遇，“書香班級”班主任優(yōu)先享受學校先進待遇。
4、學期末學校將組織評委對各班學生在讀書活動中讀書筆記的使用情況進行評比，每班擇優(yōu)評選優(yōu)秀“讀書筆記”10至20名，學校將對獲獎學生利用學校期末表彰大會進行表彰。
5、對在書香校園建設活金橋小學書香班級建設活動方案動中工作不力，工作效果較差的班級和教師按學校教師工作量化考核相關規(guī)定執(zhí)行。
附學校“書香班級”建設活動領導小組：
組長：李波
副組長：董月芹劉繼宗
成員：王娟、陳玲玲、胡宗然、趙梁、劉詩奎、張智、顏哲、張彤彤、蘇娜娜
小學一年級書香班級建設方案篇六
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學班級圖書角建設方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為養(yǎng)成學生良好的讀書習慣，使德育與教學兩大教育資源相互整合，相得益彰。為此，學校決定把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程。為促進書香校園的建設，全面提升學校的文化品位，營造書香班級，創(chuàng)造精神食糧，經(jīng)研究，決定推動班級圖書角建設，具體方案如下。
1、獻書。就是發(fā)動課任老師和全班同學把自己已經(jīng)看過的書獻給班級集體。
2、購書。發(fā)動同學們自愿捐獻出自己一個星期的零用錢，籌集起來用以購買新圖書。
3、借書。定期到學校圖書館借一批圖書，待同學們閱讀完以后，再按期去調換新圖書。
4、征訂。通過同學們賣平時回收廢品的錢，征訂幾份報紙和雜志。
1、做好圖書整理工作。整理圖書的主要工作就是將圖書分類、編碼、登記及擺設。
(1)將全部圖書分成學科輔導讀物、社會知識、自然知識、文學讀物和其他等大類。每一大類又分成小類。
（2)給圖書編碼。把學科輔導讀物、社會知識、自然知識、文學讀物、其他分別編號為一至六、每個大類下的小類再用阿拉伯數(shù)字順次編號。
（3)擺設圖書。所有圖書編了碼以后，按類別整齊地擺放在書櫥里，方便同學們借閱和查找。
(4)為圖書登記。所有的圖書編好碼后，圖書管理員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失。
2、做好圖書借還工作?？刹扇身棿胧旱谝豁検峭瑢W們在教室閱讀時，可直接向圖書管理員借閱，但放學后必須當場歸還；第二項是如果同學們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。
1、合理安排讀書時間：每天的課后時間學生自主支配；可與語文老師協(xié)商，可以利用自習課，或語文課，文藝課等。時間不能過于頻繁，防止學生沒有新鮮感、降低讀書效率。
2、讀書指導的一般結構：一般由三個環(huán)節(jié)構成，一是班主任（學生干部或語文老師等）指導，時間一般不超過10分鐘，指導讀書的內容可以是讀書的方法，推薦新書，指導寫讀書筆記，提出一些具體的`讀書要求等。其中，重點指導寫讀書筆記；第二個環(huán)節(jié)是讓學生自己讀書；第三個環(huán)節(jié)，是讓學生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內容，歸納基本要點，總結中心思想，寫讀后感等等形式。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個環(huán)節(jié)交叉進行。
3、課內外結合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個四十分鐘。
1、制定計劃：在班級制定課外閱讀指導計劃的基礎上，學生根據(jù)自身實際情況，每人制定一份切實可行的課外閱讀計劃，并讓班主任、家長了解其內容。
2、建立家校聯(lián)系卡：做好宣傳動員工作，通過家長會以及告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義；另外由班主任、教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。
為了檢驗同學們讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，開展豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。每個學期都開展了讀書系列活動。
1、會設計手抄報。即同學們在讀課外書的同時，將自己感興趣的文章摘抄下來，進行裝飾，再設計成一張手抄報，并把整潔、美觀、設計有創(chuàng)意的手抄報展覽給同學們看。
2、會寫讀書筆記。要求同學們會寫讀書筆記。引導他們把書本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫作語匯。
3、會講故事。要求同學們讀了故事書，就要用心記住書中的主要內容，并舉行一次講故事比賽。
4、充分利用廣播站，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量，增長知識，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。
5、創(chuàng)辦班級《讀書?？罚ㄈ绾诎鍒螅?，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，讓學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣。
6、建立獎勵機制：進行讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成為習慣；進行讀書標兵的評比表彰等。
1、各班召開專題會議，由班委會發(fā)倡議，制定各班實施方案。
2、以學生干部為主，組建管理小組，確定圖書管理員，制定班級圖書管理制度。
3、組織圖書，形成規(guī)模。
4、組織學生借閱，形成規(guī)范。
5、組織讀書活動，養(yǎng)成習慣。
6、評比。
小學一年級書香班級建設方案篇七
班級文化是指圍繞班級的教育、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體。它不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式。班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，并且這種班級獨特的風貌和精神，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學生的行為。
（一）確立新班級文化建設的目標。
1. 班級口號：我
學習
，我快樂。
2. 班風：我們的班 我們的家
3. 把培養(yǎng)學生日常行為習慣放在班級文化建設的首位。
4. 能力的發(fā)展，建立切實可行的班級制度。
5. 利用教室的各個板快來為學生創(chuàng)設一個良好的文化氛圍。
6. 開展豐富多彩的班級活動，打造班級精神。
（二）建設新班級物質文化
班級物質文化建設是指教室環(huán)境建設。它是班級精神文化的體現(xiàn)，是師生之間，生生之間溝通交流的平臺，是班級輿-論導向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
交流等。所以我們要充分利用每一面墻，讓每一面墻都說話。
（1）前墻：在教室的前墻張貼的是我們班的班徽和班風。班徽是以藍白為主剪成的數(shù)字“1”和語文字“一”，兩顆大小不一的星星表示在老師的帶領下，我會健康快樂地成長。
（2）閃亮瞬間。張貼學生各項優(yōu)秀作業(yè)和書畫作品。讓學生學會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學習習慣。
（3）我是爭章小能手。這塊是聯(lián)系學校大隊部要求的爭章計劃而特意設計布置的，讓學生進行爭章，同時我把學生分成4組進行比賽，培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識。
（4）圖書角。書籍是人類的精神食糧，好書使人受益終身，為豐富學生的知識，開闊視野，班級開展“每人捐一本看23本，讓圖書流動起來的活動”。聘請小圖書管理員對其歸類擺放，做好借閱登記，并完好保護。
（5）后墻
舍棄了原來的黑板報，是我們學校這學期剛剛開設的新內容，也是花心思最多的地方。這塊內容我分成4大塊來完成，分別是“初蕾綻放、我們有約、亮我風采、點點角”。
1、初蕾綻放是班級的隊角，每星期懸掛流動紅旗。
2、我們有約貼的是“上課鈴響、走進課堂、抬頭挺胸、說話舉手、專心聽講、聲音響亮”，這也是對剛入學的一年級小朋友日常行為規(guī)范的一種約束，掛在最醒目的地方時時刻刻提醒學生要做到。
3、亮我風采展示的是學生一學期以來參加各項活動而拍攝的照
片以及取得的獎章等，讓學生記住這精彩的一刻。
4、點點角是針對我們一年級學生的`識字而創(chuàng)設的，由于一年級學生識字量很多，為了讓他們牢固掌握，把以前學過的生字粘貼出來，可以利用下課、午間等時間進行鞏固，同時還可以每周粘貼一首古詩，使學生一點一點進步。
2．開展豐富多彩的班隊活動。
班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設計的班隊活動的教育作用遠勝于一百次空洞的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進。
一、班情分析和發(fā)展目標：
本班有學生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，大部分學生不知道學校一日常規(guī)，不知道來學校該遵守些
什么
紀律，部分學生的行為習慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。
二、具體的做法：
1、開學第1-2周大力抓好
小學
生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
《一年級班級文化建設方案》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學一年級書香班級建設方案篇八
著眼于學生的終身發(fā)展，將班級文化建設的主題確立為以讀書為快樂，營造良好的讀書氛圍，使閱讀成為學生的習慣，知道具體的班級計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關于20xx年新學期小學書香班級建設方案的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、特色班級建設的目標：
為繼續(xù)配合學?！盃I造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。
二、特色班級建設的原則：
“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。
口號：“我讀書、我寫作、我快樂”
班訓：學海無涯趣作舟。
三、特色班級建設的特色：
1、培養(yǎng)學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。
2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。
四、特色班級建設的理念：
由表達，二是既強調寫實(記敘文)，又提倡寫虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進素質教育的今天，培養(yǎng)學生良好的說話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的體現(xiàn)。
五、特色班級建設的內容：
為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都認真制定了班級精神創(chuàng)建。
工作計劃。
進行了班級文化布置舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”“知榮明恥尋找身邊榜樣”的主題班會開展了以“培養(yǎng)團隊意識增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動這些活動使每個學生都能積極參與每個學生可以積極抒發(fā)感情暢談理想為打造班級精神張揚自己的個性發(fā)揮自己的才能從而使班級精神得到深化。
六、創(chuàng)建特色班級的內容和具體措施：
(一)、德育和書香互相結合。
1、具體內容。
(1)過學校和家庭組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓學生體驗到：我習作、我努力、我快樂!
2、具體措施：
(1)營造了書香環(huán)境，培養(yǎng)讀書興趣。
我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書。
名人名言。
利用晨會班隊課語文課等時間進行讀書節(jié)的宣傳活動，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，布置我們的教室，貼。
口號。
出好以“好讀書讀好書讀書好”為主題的。
黑板報。
使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。
班級“圖書角”的建設完善，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發(fā)動每位學生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學整理好書柜的書報，教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作，其次，還發(fā)動學生向圖書館借閱，要求學生把剪貼的資料互相傳閱，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的，通過班主任的精心布置，教室里翰墨飄香，書卷味濃厚。
(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。
人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性?！白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典，傳承學習了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，促進了學生語文素質的提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進行誦讀，誦讀使學生自我反省、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
(二)、實踐和寫作互相結合。
1、具體內容：
學校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學雷鋒”為主題的演講比賽等，還有田徑運動會、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等。
2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務勞動、家庭旅游、爬山等，使他們在領略大自然的美好風光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的認識。
3、具體做法：
(1)寫。
讀書筆記。
(2)剪報、辦報(3)故事會比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會(4)朗誦會比如專題朗誦會、紀念朗誦會、詩歌朗誦會等(5)演講會(6)競賽語文能力競賽、成語比賽(7)展覽比如作文展覽、日記展覽等。
(三)希望：
1、通過寫作、說話等多種形式的訓練，讓學生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。
2、可以班級讀書會這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學、學中樂。并以極大的熱情投入到語文實踐之中，從而迅速提高其語文實踐能力。
3、逐步形成人人讀書的良好風氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
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小學一年級書香班級建設方案篇九
為了提升學生的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的`班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學風嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
活動主題：書香伴我行 勵志人生路
活動步驟 ：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；
班級活動內容：
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）
6、“用耳朵閱讀”名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為 “小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學生活動部分：
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
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小學一年級書香班級建設方案篇十
一、班訓：奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
二、班級主題：我學習,我快樂;我自信,我能行。
三、我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲。
四、我們的公約：
實行“班級委員會”干部制度;人人有勞動崗位制度，小學六年級班級文化建設實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。
1、教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。
2、教室前黑板右側設定定為"班務公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
3、教室右側大墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規(guī)范”。
4、教室后黑板左側設定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。
5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步情況。
小學一年級書香班級建設方案篇十一
為了加快推進特色學校的創(chuàng)建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。
（一）總體目標。
以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構建與新課程相適應的具有校本特色的校園文化，倡導和弘揚和諧精神，把學校建設成師生成長的精神家園。
（二）具體目標。
20xx年：申報區(qū)級“書香校園”；
20xx年：申報市級“書香校園”；
20xx年：申報省級“書香校園”。
組長：
副組長：
成員：
（一）營造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。
1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。
2、舉行全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。
3、在班級中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的'閱讀方法，如何做好閱讀筆記。
4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。
5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩文及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
6、利用國旗下講話，少先隊員代表向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
7、印發(fā)《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
（二）倡導和要求教師做書香校園建設的先行者和學生讀書的引領人。
1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。
2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節(jié)、人物的點評、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發(fā)，來激發(fā)師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。
3、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結合：
（2）月工作考核與學期工作考核結合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。
（三）引導和組織學生做書香校園建設的踐行者和快樂閱讀的主力軍。
1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。
2、推薦閱讀內容。學生主要誦記內容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。
3、創(chuàng)造閱讀條件。
（1）學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書管理，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2——5本好書，以充實班級圖書資源。
（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。
（4）教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。
4、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。如指導學生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。
小學一年級書香班級建設方案篇十二
班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，提升辦學品位，爭做文明人。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的文化環(huán)境。
2、建立健全的班級制度，以此約束學生的言行。建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化校園。
(一)、各班級主題：做文明的小公民。
行為規(guī)范：約束每個學生的言行，做到有章可循。
（二）、工作措施：
1、精心布置教室，讓物質為精神服務。
教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如衛(wèi)生用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。
2、堅持開展讀書活動，建設“書香班級”。
充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。
“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！?BR> 3、開展班級責任認領活動。
在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理（監(jiān)督員）桌椅，專門有同學負責倒紙簍和換水等，讓全班同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
4、設立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）。
首先制定評比細則，例如：每次測試100分的同學得到一顆學習星，紀律優(yōu)秀和有進步的同學得到一顆紀律星。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學先成為小組長，特別優(yōu)秀的擔任班干部，每個小組還有專門的監(jiān)督員，負責監(jiān)督紀律和衛(wèi)生。班干部、小組長、監(jiān)督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學們的監(jiān)督。
小學一年級書香班級建設方案篇十三
我們的班風：勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。
我們的班訓：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的口號：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的班歌：《愛拼才會贏》。
班級目標：
1、我們要制定班級法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。
因為鐵的紀律是學習的保障。沒有紀律，何談學習?
2、我們要形成良好的各種習慣。
因為“播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運;播種一種命運，收獲美好明天?！?BR> 3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽放到首位，把班級建設成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1.上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。
2.每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。
3.遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。
4.不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。
5.學會休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。
6.從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛(wèi)生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整潔。
7.離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊;快齊靜的準時到達指定地點。
8.愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。
公告欄：課程表、班級約定等。
展示平臺：孩子自己滿意的字、作業(yè)展示。
常規(guī)評比：學?？己说母鞣N項目的具體評比等。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學說的話，或讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
一個班集體好的文化建設并不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠地方，閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭;只要團結一致，就會夢想成真!
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小學一年級書香班級建設方案篇十四
建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學生風采。
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。
第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
樹優(yōu)良班風，展班級風采。
10月29日，由學校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設性意見。
（一）衛(wèi)生管理（30分）。
（1）學生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領巾整潔規(guī)范；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)。
（2）教室衛(wèi)生（20分）：
地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。
墻面：墻壁保護好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。
教學平臺：平臺柜內干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
（二）教室布置（40分）：
（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際，體現(xiàn)班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。
（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。
（5）圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊干凈。
學生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。
（四）書法展示欄（10分）。
（1）按時出版，張貼美觀。
（2）引導學生積極參與評價，發(fā)揮展示與學習的作用。
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。
為建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風，展班級風采”班級文化建設評比活動。
活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
10月29日，學校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結如下：
衛(wèi)生管理：學生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置，充分展示學生學習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍：絕大多數(shù)學生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學習、討論、交流，使之真正成為約束學生行為的.一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學生參與太少。
書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學生作品太少；各年級學生的書寫水平也還有待于進一步提高。
下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學習與交流，讓公約深入人心；引導學生參與評價，激發(fā)學生自信，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。
經(jīng)學校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結果如下：
略
為進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務、落實責任，現(xiàn)結合學校實際制定本方案。
小學一年級書香班級建設方案篇十五
2、呈現(xiàn)三（2）班學生卓越發(fā)展的.軌跡。
3、創(chuàng)設三（2）班學生素質展示的平臺。
4、讓三（2）班每個孩子在陽光書香里卓越成長。
1、班牌內容：
班級個性命名：小蜜蜂中隊。
班級口號：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷吸取養(yǎng)料！
班級介紹：我們三（2）班是個非常溫暖的大家庭，這里不僅有63張可愛的小臉蛋63個天真的微笑和63雙期待的眼睛，更可以體會到我們心中蘊藏著的，那遠遠大于63度的熱情，班級里的每個小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身邊的每一個人，和他分享自己的快樂和憂愁。
班訓：我讀書、我快樂！
2、主題文化板塊設計思路：
2、學生風貌展示版塊內容：學生校園生活剪影、活動照片、我身邊的榜樣。
3、學生素質展示版塊內容：學生美術作品、剪紙、、優(yōu)秀作文；
4、評比欄：“爭星”評比。
（1）、積極參加各項活動、有集體榮譽感、表現(xiàn)好。
（2）、講衛(wèi)生、愛勞動、保護環(huán)境的積極分子。
（3）、上課認真、作業(yè)及時完成、質量好。
（4）、在家表現(xiàn)情況。
（5）多元評價：自評、互評、老師、家長共同參與評價。
學生與老師一起在每周末，根據(jù)以上指標進行評比，一次獎星5顆，并推薦到學校參與校級評比（名額不限）。
1、在“陽光書香”班級文化布置中，班主任出思路，寫方案；
3、圖書柜管理人員：張靜怡、彭潔（工作：做好圖書收集、整理、借閱情況登記）。