一個(gè)良好的計(jì)劃可以提前預(yù)見問題和挑戰(zhàn)，并做出相應(yīng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對。為每個(gè)任務(wù)設(shè)定明確的時(shí)間和優(yōu)先級，避免被瑣事和緊急事務(wù)牽制。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇一
依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持育人為本，因材施教，揚(yáng)長教育，和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“踐行學(xué)校辦學(xué)理念,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，優(yōu)化教育教學(xué)科研管理，結(jié)合學(xué)校提出的工作思路組織引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學(xué)理論，在教育工作中將德育工作融入學(xué)校整體教育中，主動(dòng)納入新課改之中，做到全程德育、全員德育，全方位德育。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使課程改革順利推進(jìn)。
教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；認(rèn)真研究新教材新教法。全組都要注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。明確初中課程改革的方向；結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。
二、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，深化教學(xué)改革。
組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學(xué)課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。
1、重點(diǎn)抓好初一年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學(xué)方法的研究活動(dòng)；
2、初二年級要研究個(gè)別差異，防止兩極分化,努力抓好初二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；
3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
4、初三教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究下一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。
三、圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。
根據(jù)學(xué)校工作思路和當(dāng)前的教學(xué)形勢，積極動(dòng)員本組教師開展課題研究。尤其對于學(xué)校的“十項(xiàng)措施”中的“五字經(jīng)”中的“疑”進(jìn)行重點(diǎn)研究，找出在數(shù)學(xué)課堂上“疑”的有效途徑另外初中年級主要是通過“農(nóng)村中學(xué)初中數(shù)學(xué)開放性問題解決教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究，提高新課程的實(shí)施水平，提高課堂教學(xué)效益；總結(jié)教材中的開放題，總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與得失。在研究的實(shí)踐中不斷地收集整理研究成果，及時(shí)推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，在研究、探討活動(dòng)中，要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
四、利用數(shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動(dòng)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)?；顒?dòng)時(shí)間為每周抽一個(gè)第八節(jié)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備。
五、抓教學(xué)行為，形成教學(xué)特色。
教研組要在教學(xué)理論指導(dǎo)下，以課例為載體，不斷改善教師的教學(xué)行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進(jìn)行教學(xué)切磋。鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)行為成為每個(gè)教師的的自學(xué)意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇二
教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，積極改進(jìn)教學(xué)教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物、教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，成為我們?nèi)M數(shù)學(xué)教師的共識，同時(shí)要不斷更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，服務(wù)于日常的教學(xué)工作。
2.聚焦日常的數(shù)學(xué)教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)和質(zhì)量。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，特別是數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生的組織者、合作者和助手的角色。學(xué)生也不再是知識的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)集體備課組活動(dòng)的開展工作。集體備課組活動(dòng)，以定期的和不定期的備課組活動(dòng)為主。每周的集體備課，平時(shí)不定期的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，以及時(shí)提高每個(gè)教師的備課質(zhì)量。要求每個(gè)人主備—個(gè)案，集體研討—共案，個(gè)性修改—特案，課后反思—定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數(shù)學(xué)備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級在原有基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)。七年級、八年級要積極倡導(dǎo)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護(hù)。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇三
這個(gè)學(xué)期將會是一個(gè)短暫而忙碌的學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想將安排如下的工作：
1.公開課安排：
周次
節(jié)次
姓名
6
周二/5
6
周二/6
7
周二/5
7
周二/6
8
周二/5
10
待定
10
待定
10
待定
10
待定
2.教研活動(dòng)安排：
周次
內(nèi)容
2
教學(xué)計(jì)劃交流、開學(xué)工作布置、上學(xué)期工作回顧、經(jīng)驗(yàn)介紹
4
月考安排、潛能開發(fā)活動(dòng)探討、幫助參加考試的老師集體備課
6
月考分析、公開課準(zhǔn)備、紅五月活動(dòng)細(xì)則商討
8
公開課評課、針對期中復(fù)習(xí)集體備課
12
數(shù)學(xué)課代表講“數(shù)學(xué)家的勵(lì)志故事”活動(dòng)
14
組刊《求索》第2期組稿
16
期末工作
3.督促檢查交流
根據(jù)教導(dǎo)處的安排對組內(nèi)老師的.備課，聽課情況進(jìn)行督促和檢查并將一些好的做法宣傳推廣。并加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
1.對上個(gè)學(xué)期的潛能開發(fā)探究的工作進(jìn)行補(bǔ)充，尋找更有效的方式進(jìn)一步深入該項(xiàng)工作。以班級為單位下發(fā)上個(gè)學(xué)期的“潛能開發(fā)之星”的獎(jiǎng)狀和“潛能開發(fā)之星的經(jīng)驗(yàn)交流”并在教室張貼宣傳交流。以促進(jìn)全體學(xué)生的潛能開發(fā)意識。
2.在上個(gè)學(xué)期開局的基礎(chǔ)上，潛能開發(fā)的意識要進(jìn)一步深入。作為老師，要盡可能地看到學(xué)生的潛能，并設(shè)法去幫助學(xué)生挖掘潛能，并在此基礎(chǔ)上撰寫自己的案例。
3.本學(xué)期組刊《求索》的主題是從學(xué)生的角度審視潛能開發(fā)的有效性。將在期末的時(shí)候征集成冊。內(nèi)容要求學(xué)生體現(xiàn)自己的奮斗歷程以及在學(xué)習(xí)過程中老師的有效指導(dǎo)。
為了配合學(xué)校紅五月活動(dòng)，并結(jié)合數(shù)學(xué)組潛能開發(fā)的主旨——培養(yǎng)意志，我們擬定的活動(dòng)主題是“數(shù)學(xué)課代表解析數(shù)學(xué)家”
具體要求是：
1.參與對象：各班數(shù)學(xué)課代表或其他同學(xué)，每班1名。
2.活動(dòng)流程：各班課代表自由分組，每組2——3人，擬定所解析的數(shù)學(xué)家，并分工搜索相關(guān)資料。
3.每組合作制作ppt。
4.小組合作講解，沒人佩戴號碼牌，評選優(yōu)秀參賽者。
5.評分標(biāo)準(zhǔn)是（1）數(shù)學(xué)家其人其事的理解深度；（2）對學(xué)生聽眾的感召力（3）講解風(fēng)采等。
本學(xué)期我組將有三位老師參加進(jìn)編考試，她們是我組的重要力量。在她們的公開課準(zhǔn)備中全組老師要全力以赴幫助她們更好地備好課。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇四
有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面小編為大家整理了高一教學(xué)教研組。
歡迎大家閱讀參考！
學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實(shí)市教育局“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大面積提高普高教育教學(xué)質(zhì)量”的策略，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、深化課改，積極推進(jìn)。
深化普通高中課程改革，是2019年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加快選修課程的建設(shè)。
2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教。
開展深化普通高中新課程改革教學(xué)研討活動(dòng)，深化課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵。繼續(xù)開展對“三維目標(biāo)”的教學(xué)研究，強(qiáng)化知識、技能目標(biāo)的落實(shí)。開展疑難問題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹立“輕負(fù)高質(zhì)”的典型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。
3、校本研修，講究實(shí)效。
組織本組教師以集體備課、聽課評課、說課試課等主題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思——理論學(xué)習(xí)——教學(xué)研究——修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。
4、鼓勵(lì)科研，追求創(chuàng)新。
鼓勵(lì)廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)“三小”培養(yǎng)工程，力爭我校本教研組在各項(xiàng)“三小”評比中獲得好成績。
5、狠抓競賽，培養(yǎng)特長。
組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競賽，抓好數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)，爭取競賽成績?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二、教研目標(biāo)：
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施。
（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。
（二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。
3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。
2、檢查教案。
理論學(xué)習(xí)。
1、集體備課研討。
2、期中測試。
3、質(zhì)量分析。
4、網(wǎng)絡(luò)教研。
5、課題研討會。
6、教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
7、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
8、期中測試質(zhì)量分析。
9、信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、集體備課研討。
2、編寫校本教材。
3、課題研討會。
4、期末復(fù)習(xí)研討。
5、數(shù)學(xué)競賽。
6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查。
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。
2、期末復(fù)習(xí)及考試。
3、教師業(yè)務(wù)能力。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我們中年級數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)本著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以課堂為中心，以進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量和全面提高學(xué)生的素質(zhì)為核心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量，積極工作，努力進(jìn)取。不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。
5、努力探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效途徑，爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提升。
1、精心組織組內(nèi)課題研究。
本學(xué)期我們中年級組將結(jié)合我校教研計(jì)劃的安排，在本年級組內(nèi)開展關(guān)于“解決問題”為研究主題。主要為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。用有限的時(shí)間，有效的方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)也幫助教師能夠切實(shí)的解決教學(xué)中的問題。
2、積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)。
對教研加大求實(shí)的力度，組織教師積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研、觀摩、研討等活動(dòng)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，努力提高教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、制定本組教研計(jì)劃，確定研究主題。
2、根據(jù)研究主題，找出存在的問題。
1、根據(jù)研究主題，組織課標(biāo)研讀。
2、共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，汲取有效方法。
1、開展實(shí)踐交流會，集體共備一節(jié)課。
2、開展組內(nèi)上課與評課，及時(shí)修改方案。
1、開展組內(nèi)上課與評課，共磨一節(jié)好課。
2、研究主題經(jīng)驗(yàn)交流會。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇七
以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以課程改革為契機(jī)，以校本教研為載體，努力提高教研質(zhì)量，努力更新教師的教學(xué)理念，加強(qiáng)課改意識，以改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)課程改革的深入開展。
1、改革和創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，而先進(jìn)的教育教學(xué)理論又是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎(chǔ)。然而，盲目的理論學(xué)習(xí)是低效的，針對學(xué)校教研工作實(shí)際，建議每一位數(shù)學(xué)教師關(guān)注每一期《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，自學(xué)時(shí)間認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀新課程》，關(guān)注研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
2、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對所上過的一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累有價(jià)值的素材。可以在網(wǎng)上參加一些教師論壇。瀏覽教育博客，關(guān)注討論的問題，或參加討論。
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。尤其是青年教師可以自己制作或在網(wǎng)上搜索課件并傳到學(xué)校的網(wǎng)站讓大家共享。
4、充分發(fā)揮集體備課的積極作用，做到組內(nèi)每次公開課之前大家能夠先理解教材，研究教材，幫助上課老師備課。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究日?；?、集體智慧最大化。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，從備課、施教、評析、反思、重建的全過程中有效提高教師對新課程的把握和實(shí)施。進(jìn)行磨課（同一教師在同一班級反復(fù)同一內(nèi)容的課）或者不同教師上同一教材的活動(dòng)，試課，出卷，撰寫論文案例等活動(dòng)，促使大家積極探索，共同發(fā)展。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，落實(shí)好助教活動(dòng)和聯(lián)片活動(dòng)。
6、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而使他們有所提高。同時(shí)做好培優(yōu)工作。
7、在學(xué)生中開展寫數(shù)學(xué)日記和小論文的活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。各班教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記和寫小論文的好習(xí)慣，并做好動(dòng)員、指導(dǎo)、推薦、展覽等工作。
附活動(dòng)安排表：
時(shí)間執(zhí)教者年級內(nèi)容。
第二周制定活動(dòng)計(jì)劃。
備注：如遇特殊情況，未能按周次活動(dòng)，將順延進(jìn)行。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇八
數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，積極開展校本教研，力爭使我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定并有所提高。特制定如下教學(xué)計(jì)劃。
1、配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)管理，從教師教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理入手，有效落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，并做好對教師的各類教學(xué)檢查工作。
2、加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)力度，以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，更新課堂教學(xué)觀念，力爭做到有效教學(xué)。
3、積極參與創(chuàng)智云課堂項(xiàng)目，以“讓學(xué)生想和說”指導(dǎo)，開展《數(shù)字化平臺下數(shù)學(xué)課堂資源的再生與利用》為主題的教研活動(dòng)和教學(xué)研究。并能開展數(shù)學(xué)難點(diǎn)知識的微課制作。
4、配合教導(dǎo)處抓早抓實(shí)抓穩(wěn)九年級教育教學(xué)工作，保持中考質(zhì)量穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)。
5、做好校本教材的編寫，本學(xué)期先完成六、七年級的教材內(nèi)容。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)各類教學(xué)檢查。
配合教導(dǎo)處繼續(xù)穩(wěn)抓常規(guī)工作，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作檢查，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的有效課堂教學(xué)。
備課。加強(qiáng)集體備課，關(guān)注個(gè)體備課。加強(qiáng)對各年級備課組的備課工作的指導(dǎo)與檢查，備課組長落實(shí)“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人”，活動(dòng)做好記錄。
上課。進(jìn)一步聚焦創(chuàng)智課堂，課堂教學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)以“讓學(xué)生想和說”的主題活動(dòng)。關(guān)注“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，尤其加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)力度，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，更新課堂教學(xué)觀念，力爭做到有效教學(xué)。
作業(yè)。作業(yè)布置加強(qiáng)針對性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。配合教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行反饋。
輔導(dǎo)。重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，正確引導(dǎo)資優(yōu)生。做好學(xué)困生的幫扶工作，重視對隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育工作，定期進(jìn)行分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。
評價(jià)。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，強(qiáng)化命題意識，指導(dǎo)備課組做好單元與章節(jié)檢測。
2、積極參與學(xué)校項(xiàng)目，提升教研水平。
（1）、參與“創(chuàng)智云課堂”項(xiàng)目，在校本資源建設(shè)、pad進(jìn)課堂等方面進(jìn)行積極探索，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入信息技術(shù)教育，增加課堂教學(xué)互動(dòng)的時(shí)效性以及教學(xué)的有效性。
（2）、配合教導(dǎo)處、科研室組織好見習(xí)教師培訓(xùn)工作：
根據(jù)見習(xí)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度和見習(xí)培訓(xùn)實(shí)際情況，逐步進(jìn)行以下教研組培訓(xùn)內(nèi)容。
a.參與組內(nèi)課題研討：課題論證課的聽、評課活動(dòng)。
b.教研組活動(dòng)：對于組教師的公開課進(jìn)行評課，中心發(fā)言提出見解和想法。
c.見習(xí)教師的教學(xué)展示課，組內(nèi)同組教師參與聽課、評課。
d.考試質(zhì)量分析：學(xué)習(xí)試卷測試的質(zhì)量分析要點(diǎn)。
e.了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的教材和教法，掌握規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)、準(zhǔn)確的板書，規(guī)范批改學(xué)生作業(yè)等教學(xué)方面的基本功。
3、做好校本教材的編寫。
本學(xué)期將完成六、七年級的所有教材內(nèi)容的編寫，力爭做到每節(jié)課有基礎(chǔ)知識梳理、基礎(chǔ)知識運(yùn)用、方法能力提高這三大板塊。
（1）、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。
（2）、認(rèn)真研究中考試題。把握命題特點(diǎn)和趨勢，研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
（3）、做好每次考試質(zhì)量分析，通過分析反思教學(xué)的得與失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇九
在目前江蘇省高考的模式下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果要追求高效務(wù)實(shí)，數(shù)學(xué)教研則應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期中，本教研組將繼續(xù)堅(jiān)持高中課程改革的理念，數(shù)學(xué)課堂緊緊圍繞“目標(biāo)引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)“這一核心理念，進(jìn)一步適應(yīng)“友善用腦”模式下教育改革和課程改革的要求，貫徹落實(shí)《高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我們的工作開展地扎實(shí)而卓有成效，使我校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階，并在以下三個(gè)方面繼續(xù)努力：
(1)在去年暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，向“昌樂二中”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，特別在高一、高二年級數(shù)學(xué)備課組，本著有利于學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式的理念，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，將導(dǎo)學(xué)案細(xì)分為預(yù)習(xí)案、探究案和鞏固案。(適應(yīng)當(dāng)前課程改革的方向)。
(2)教學(xué)應(yīng)正確處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系;提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力;發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;用數(shù)學(xué)的人文價(jià)值塑造學(xué)生。(適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的要求)。
(3)科學(xué)總結(jié)復(fù)習(xí);合理科學(xué)地評價(jià)學(xué)生。(適應(yīng)當(dāng)前高考改革的要求)。
二、工作目標(biāo)和思路。
工作目標(biāo)是：以備課組為單位，備課組內(nèi)以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教法探索為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提高高考成績?yōu)槟康?在教務(wù)處和年級組的指導(dǎo)與安排下建立一支團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的數(shù)學(xué)教研組和備課組，在期中、期末統(tǒng)測中各備課組的均分、優(yōu)分要力求有所突破.
工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學(xué)常規(guī);堅(jiān)持教學(xué)研究，提高教學(xué)水平;進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：
三主：學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究性訓(xùn)練為主線;。
三自：在教師引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題;。
三有：在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生有進(jìn)步、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。
在教學(xué)研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：
二法：教學(xué)研究要研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法;。
三主：教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體、探索教學(xué)模。
式為主線;。
三有：教學(xué)研究要對教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)、對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對教師業(yè)務(wù)能力。
的水平有提高。
三、工作重點(diǎn)與措施。
1、與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，塑造教師新形象。完善“嚴(yán)格要求，講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、樹正氣、求實(shí)效”的組風(fēng)，豐富學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)內(nèi)涵，千方百計(jì)地?cái)U(kuò)大數(shù)學(xué)組在市區(qū)的影響。力爭使我組教師在、省、市區(qū)級刊物多發(fā)表論文;在各級各類的競賽、評比中獲獎(jiǎng);使學(xué)生在市數(shù)學(xué)選拔賽中有更多的人入圍，在省聯(lián)賽中爭取有突破，把校數(shù)學(xué)競賽的組織與開展落到實(shí)處。我們將繼續(xù)積極參加各級教改活動(dòng)，千方百計(jì)擴(kuò)大數(shù)學(xué)組近年來的教改成果和團(tuán)結(jié)向上積極進(jìn)取的良好形象。
2、繼續(xù)進(jìn)行教法模式研究，開設(shè)教法模式探討課。圍繞“學(xué)生自主探究，教師積極引導(dǎo)”主題，鞏固已取得的成果，并開拓新模式和實(shí)踐高效益。組織本組內(nèi)老師聽課、評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。
3、堅(jiān)持集體備課，編寫出適合秦淮中學(xué)學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案。各年級備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，集體備課每周一次，編寫統(tǒng)一教案、學(xué)案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：周國溢、朱佳，組員：許明、李林、吉文勇、譚春林、許冬保、高學(xué)繼、周力飛、褚紅波、郝圓圓、孫幫蘭、鄔穎捷、何應(yīng)海、鄭必強(qiáng)。高二備課組組長：秦濤，組員：邵思清、沈和平、吳家美、張彩轉(zhuǎn)、鄭世金、李鑫杰、黃發(fā)、萬年貴、嚴(yán)建英。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張?zhí)m香、夏志平。全組教師隨時(shí)留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團(tuán)體仗，服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于高考，迎接市、區(qū)各種統(tǒng)一測試。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。遵循“進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)入門、三年過關(guān)、五年力爭成為教學(xué)骨干”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)老師常督促、常指導(dǎo)，每位青年教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)、部分青年教師開設(shè)匯報(bào)課。鼓勵(lì)他們撰寫發(fā)表教研論文，組織參加南京市、江寧區(qū)數(shù)學(xué)各種競賽活動(dòng)。對于工作已經(jīng)滿5年的青年教師組織他們參加市青優(yōu)的評比活動(dòng)。35周歲以下的青年教師堅(jiān)持網(wǎng)上備課。
5、進(jìn)一步開展數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)研究活動(dòng)。做到對象確定、內(nèi)容具體、時(shí)間落實(shí)、工作到位。并堅(jiān)持舉辦數(shù)學(xué)興趣知識講座，各年級組有專人負(fù)責(zé)、講專題，內(nèi)容將涉及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)的前沿知識等，用來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、高考復(fù)習(xí)苦干加巧干。做到全面細(xì)致的復(fù)習(xí)、全方位提高學(xué)生的能力，科學(xué)復(fù)習(xí)、科學(xué)備考，每周有測試，每卷必評講。
7、加強(qiáng)教科研研究，緊緊圍繞學(xué)校課題與教研組的專題撰寫教育教學(xué)論文，爭取有多篇論文在重點(diǎn)雜志和核心刊物上發(fā)表。
8、加強(qiáng)對《20_年江蘇省高考數(shù)學(xué)說明》的研究，力爭在20_年高考中取得好成績。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1.備課：本期主要落實(shí)開展好電子備課，確實(shí)有效的將電子備課與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教師的現(xiàn)代化辦公應(yīng)用水平。
2.上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
寫格式要規(guī)范。
4.輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5.檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6.聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
四、具體安排。
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
安排本期教研組工作計(jì)劃，布置本期的相關(guān)教研工作，落實(shí)各年級上匯報(bào)課及教研課的老師，落實(shí)大概上課時(shí)間及內(nèi)容，討論各年級的學(xué)科競賽方案，并給與一定的意見和建議。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：數(shù)與代數(shù)教學(xué)中的問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論幾個(gè)當(dāng)前熱點(diǎn)問題，如“數(shù)學(xué)是什么”、“還有其他辦法嗎?算法多樣化”、和“估算，怎樣為好”、“如何把握數(shù)學(xué)中的起點(diǎn)”、在復(fù)習(xí)中“是單純回憶還是鼓勵(lì)創(chuàng)造”等等。
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：空間與圖形教學(xué)中的問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論：
1.數(shù)學(xué)生活化?還是生活數(shù)學(xué)化?
2.電腦和黑板，你選擇誰?
3.情境創(chuàng)設(shè)=“數(shù)學(xué)問題”+“生活情境”?
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
組織老師評課(匯報(bào)課、教研課還是競賽課，待定)。
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
組織老師評課(匯報(bào)課、教研課還是競賽課，待定)。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中的問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論：
1.“可能性”就是“概率”嗎?
2.怎樣合作才有效?
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
1.組織全組教師觀看電教錄象課。
2.進(jìn)行各年級學(xué)科競賽活動(dòng)。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：實(shí)踐與綜合應(yīng)用等問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論：
教“應(yīng)用”，還是教“題”?
1.交流期末復(fù)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
2.各任課教師完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十一
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃：
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以生命化課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。
（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。
4、進(jìn)一步推進(jìn)生命化課堂實(shí)施，同時(shí)本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把生命化課堂和提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
二月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
2、教師備好超前課。
3、上交假期各項(xiàng)作業(yè)。
4、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。
三月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊教學(xué)內(nèi)。
3、深入課堂聽課、評課、交流指導(dǎo)。
4、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月份
1、校級公開課。
2、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
4、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份
1、校級公開課。
2、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
六月份
1、校級公開課。
2、六年級學(xué)生畢業(yè)會考。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
4、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
5、有效復(fù)習(xí)研討。
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
七月份
1、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)。
2、學(xué)生應(yīng)用能力測試。
3、期末檢測及學(xué)期總結(jié)。
4、上交各項(xiàng)資料。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十二
以上級教研部門和學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索有效的課堂教學(xué)模式，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作設(shè)想。
1、積極探索集體備課的策略，為老師們學(xué)習(xí)交流創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)的教學(xué)研討的平臺。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
4規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、主要工作與措施。
一繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
2、增強(qiáng)數(shù)學(xué)組成員的研究意識，把“有效課堂教學(xué)”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
二深入進(jìn)行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)認(rèn)真組織好教師的培訓(xùn)。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，努力使課程改革落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個(gè)起點(diǎn)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、加強(qiáng)備課組的建設(shè)。
強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每月舉行一到兩次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
四、活動(dòng)安排：
1、審閱本組教師教學(xué)計(jì)劃;。
3、探索開展集體備課的實(shí)施策略，初步落實(shí)集體備課的年級等;。
4、選拔教師參加第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課暨農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用評比活動(dòng)。
5、月常規(guī)工作檢查。
1、組織教師參加農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評比活動(dòng);。
2、舉行集體備課;。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論;。
4、月常規(guī)工作檢查。
1、開展集體備課活動(dòng);。
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查;。
3、組織參加小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比武;。
4、組織開展“骨干教師示范課”活動(dòng);。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論;。
2、開展集體備課活動(dòng);。
3、月常規(guī)工作檢查。
1、召開期末復(fù)習(xí)研討會;。
2、迎接期末檢測;。
3、做好質(zhì)量分析，研究下一步對策。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十三
為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一、工作思路和目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動(dòng)，通過課件制作、電子白板的使用等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十四
1．以“提高教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心，開展系列研討活動(dòng)，努力做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺探索開展初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的新途徑。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑和方法。
2．積極探索建立新的機(jī)制，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺，繼續(xù)做好精品百課活動(dòng)。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。
3．加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的達(dá)成，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加大基地學(xué)校建設(shè)力度，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。
5．加強(qiáng)命題研究，引導(dǎo)教師研究、分析____市年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷及__年學(xué)業(yè)考試方向，做好初三復(fù)習(xí)工作。
6．開展基地學(xué)校活動(dòng)，做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學(xué)知識大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。
2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的調(diào)查、分析和研究。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題。
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究。
四、公開課講座具體見各備課組計(jì)劃（本學(xué)期各備課組公開課采取同課同構(gòu)模式）。
一、教學(xué)理念：
1、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。
2、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
6、注重過程，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。
二、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生25人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
三、教材分析：
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
生字表（一）是要求認(rèn)識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
（二）教材特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。
四、教學(xué)目標(biāo)。
（一）識字與寫字教學(xué)。
本冊識字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
（二）閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
（三）口語交際教學(xué)。
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。
五、教學(xué)措施：
（一）識字與寫字教學(xué)。
本冊識字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
（二）閱讀教學(xué)。
1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。
2、通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。
（三）口語交際教學(xué)。
要激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境，在逐漸深入的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì)。
作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。
習(xí)作講評重在激勵(lì)。講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果，使每個(gè)學(xué)生通過講評看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望。
2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要，是傾訴、表達(dá)的需要。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十五
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)20__年的教學(xué)教研新局面！
為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
一、成員名單：
組長：李建克。
成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)：
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)：
1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
3、逐步清晰對數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識，在師生的共同成長中，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看問題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。
3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。
三、具體工作：
1、組織集體備課，取長補(bǔ)短，集思廣益。
本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測，如五年級學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計(jì)算的專項(xiàng)檢測，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，儲備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí)，針對學(xué)校層面更多的青年教師，本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)：校青年骨干教師隊(duì)伍。對這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求，協(xié)同發(fā)展，采用師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。
5、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
四、活動(dòng)安排表：
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李建克、吳守浪）。
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
3、質(zhì)量分析。
4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)。
5、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李安媚、李曉華）。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、教學(xué)觀摩活動(dòng)（鄒群偉、鄒崇節(jié)）。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。
5、期末測試。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞“學(xué)情前測和有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點(diǎn)：“從學(xué)情出發(fā)，改善教師教學(xué)行為”，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高全體學(xué)生的'數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、開展有計(jì)劃有主題的教研活動(dòng)，期初教材培訓(xùn)以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、組織一次有深度的課例研究活動(dòng)，一次ppt微教研活動(dòng)。
4、本學(xué)期，結(jié)合”一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，人人上好一節(jié)教研課。開展聽課、評課的研討活動(dòng)，經(jīng)過互相聽課、評課，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，取長補(bǔ)短，不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。(核心素養(yǎng)有效訓(xùn)練單)。
6、每位教師出好一張有質(zhì)量、有創(chuàng)新的期末試卷。
2、進(jìn)一步規(guī)范備課和作業(yè)的具體要求。
3、開展教研活動(dòng)：期初教材培訓(xùn)和期初教研工作布置。
4、第一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
5、期初工作檢查。(重點(diǎn)：備課及教學(xué)計(jì)劃)。
1、結(jié)合”一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，教研課開始。
2、開展教研活動(dòng)：核心素養(yǎng)訓(xùn)練單設(shè)計(jì)研討。
3、組織第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
4、六認(rèn)真工作檢查。(重點(diǎn)作業(yè))。
1、組織一次有深度的課例研究。
2、組織第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
3、六認(rèn)真工作檢查。(重點(diǎn)上課)。
1、組織一次ppt微教研。
2、開展教研活動(dòng):期末試卷編制研討。
3、組織第四次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
4、六認(rèn)真工作檢查。(教研手冊記載)。
認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十七
結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和時(shí)間結(jié)點(diǎn)，大力倡導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、資料共享與交流，落實(shí)備課組的集體備課，全面推進(jìn)二期課改，以青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽（駿馬獎(jiǎng)）為抓手，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性活動(dòng)（回頭看）為契機(jī)，圍繞本學(xué)期的幾個(gè)大事開展教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期以資源共享建立資源庫為備課組活動(dòng)平臺，青年教師大獎(jiǎng)賽為重點(diǎn)，集中聽課，小組備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、壓濾機(jī)濾布評課及交流。
2、本學(xué)期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查，兩次集中教研活動(dòng)。
3、努力作好準(zhǔn)備工作，迎接中考、高考。
4、配合區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”做好校內(nèi)選拔，組織好校教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
5、抓好月考工作。
二月
1、教研組制定教研組工作計(jì)劃，備課組制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、集體備課計(jì)劃。
2、教案檢查。
3、寒假作業(yè)收交、批改工作。
4、配合學(xué)校做好高三教育教學(xué)視導(dǎo)工作。
5、區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”校內(nèi)選拔。
6、實(shí)非畢業(yè)年級的選修課、活動(dòng)課。
三月
1、本學(xué)期第一次月考工作，月考分析。
2、二期課改的課堂落實(shí)、教學(xué)研討。
四月
1、期中考試組織及質(zhì)量分析，其中重點(diǎn)落實(shí)高三、初三模擬考。
2、檢查教案、作業(yè)。
3、組內(nèi)教學(xué)研討，加強(qiáng)資源庫的管理與使用。
五月
1、第二次月考及分析。
2、準(zhǔn)備期末聯(lián)考試題。
3、配合學(xué)校進(jìn)行二期課改，推進(jìn)校本培訓(xùn)與信息化整合項(xiàng)目。
六月
1、集中精力進(jìn)行高考中考工作，其余年級做好期末考試復(fù)習(xí)迎考。
2、教研組進(jìn)行工作總結(jié)。
3、部署暑假工作暑假作業(yè)。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十八
數(shù)學(xué)教研組有xx個(gè)教學(xué)班，由位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效。新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)。新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計(jì)算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對計(jì)算的要求是降低了，對計(jì)算的方法是開放了，但并不是對計(jì)算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強(qiáng)。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：
（1）每個(gè)知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
（2）知識點(diǎn)的分布也比較分散。
（3）有些知識點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
（4）有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。
4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級教學(xué)任務(wù)。
二、各年級教學(xué)任務(wù)。
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績再上新臺階。
三、主要工作與措施。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
（3）按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
（4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課。
（8）組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三上午第二節(jié)課后，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。
（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。并結(jié)合課題，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
（3）加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并爭取在學(xué)校報(bào)刊上發(fā)表。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇一
依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持育人為本，因材施教，揚(yáng)長教育，和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“踐行學(xué)校辦學(xué)理念,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，優(yōu)化教育教學(xué)科研管理，結(jié)合學(xué)校提出的工作思路組織引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學(xué)理論，在教育工作中將德育工作融入學(xué)校整體教育中，主動(dòng)納入新課改之中，做到全程德育、全員德育，全方位德育。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使課程改革順利推進(jìn)。
教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；認(rèn)真研究新教材新教法。全組都要注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。明確初中課程改革的方向；結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。
二、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，深化教學(xué)改革。
組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學(xué)課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。
1、重點(diǎn)抓好初一年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學(xué)方法的研究活動(dòng)；
2、初二年級要研究個(gè)別差異，防止兩極分化,努力抓好初二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；
3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
4、初三教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究下一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。
三、圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。
根據(jù)學(xué)校工作思路和當(dāng)前的教學(xué)形勢，積極動(dòng)員本組教師開展課題研究。尤其對于學(xué)校的“十項(xiàng)措施”中的“五字經(jīng)”中的“疑”進(jìn)行重點(diǎn)研究，找出在數(shù)學(xué)課堂上“疑”的有效途徑另外初中年級主要是通過“農(nóng)村中學(xué)初中數(shù)學(xué)開放性問題解決教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究，提高新課程的實(shí)施水平，提高課堂教學(xué)效益；總結(jié)教材中的開放題，總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與得失。在研究的實(shí)踐中不斷地收集整理研究成果，及時(shí)推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，在研究、探討活動(dòng)中，要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
四、利用數(shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動(dòng)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)?；顒?dòng)時(shí)間為每周抽一個(gè)第八節(jié)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備。
五、抓教學(xué)行為，形成教學(xué)特色。
教研組要在教學(xué)理論指導(dǎo)下，以課例為載體，不斷改善教師的教學(xué)行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進(jìn)行教學(xué)切磋。鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)行為成為每個(gè)教師的的自學(xué)意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇二
教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，積極改進(jìn)教學(xué)教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物、教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，成為我們?nèi)M數(shù)學(xué)教師的共識，同時(shí)要不斷更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，服務(wù)于日常的教學(xué)工作。
2.聚焦日常的數(shù)學(xué)教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)和質(zhì)量。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，特別是數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生的組織者、合作者和助手的角色。學(xué)生也不再是知識的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)集體備課組活動(dòng)的開展工作。集體備課組活動(dòng)，以定期的和不定期的備課組活動(dòng)為主。每周的集體備課，平時(shí)不定期的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，以及時(shí)提高每個(gè)教師的備課質(zhì)量。要求每個(gè)人主備—個(gè)案，集體研討—共案，個(gè)性修改—特案，課后反思—定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數(shù)學(xué)備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級在原有基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)。七年級、八年級要積極倡導(dǎo)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護(hù)。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇三
這個(gè)學(xué)期將會是一個(gè)短暫而忙碌的學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想將安排如下的工作：
1.公開課安排：
周次
節(jié)次
姓名
6
周二/5
6
周二/6
7
周二/5
7
周二/6
8
周二/5
10
待定
10
待定
10
待定
10
待定
2.教研活動(dòng)安排：
周次
內(nèi)容
2
教學(xué)計(jì)劃交流、開學(xué)工作布置、上學(xué)期工作回顧、經(jīng)驗(yàn)介紹
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月考安排、潛能開發(fā)活動(dòng)探討、幫助參加考試的老師集體備課
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月考分析、公開課準(zhǔn)備、紅五月活動(dòng)細(xì)則商討
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公開課評課、針對期中復(fù)習(xí)集體備課
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數(shù)學(xué)課代表講“數(shù)學(xué)家的勵(lì)志故事”活動(dòng)
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組刊《求索》第2期組稿
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期末工作
3.督促檢查交流
根據(jù)教導(dǎo)處的安排對組內(nèi)老師的.備課，聽課情況進(jìn)行督促和檢查并將一些好的做法宣傳推廣。并加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
1.對上個(gè)學(xué)期的潛能開發(fā)探究的工作進(jìn)行補(bǔ)充，尋找更有效的方式進(jìn)一步深入該項(xiàng)工作。以班級為單位下發(fā)上個(gè)學(xué)期的“潛能開發(fā)之星”的獎(jiǎng)狀和“潛能開發(fā)之星的經(jīng)驗(yàn)交流”并在教室張貼宣傳交流。以促進(jìn)全體學(xué)生的潛能開發(fā)意識。
2.在上個(gè)學(xué)期開局的基礎(chǔ)上，潛能開發(fā)的意識要進(jìn)一步深入。作為老師，要盡可能地看到學(xué)生的潛能，并設(shè)法去幫助學(xué)生挖掘潛能，并在此基礎(chǔ)上撰寫自己的案例。
3.本學(xué)期組刊《求索》的主題是從學(xué)生的角度審視潛能開發(fā)的有效性。將在期末的時(shí)候征集成冊。內(nèi)容要求學(xué)生體現(xiàn)自己的奮斗歷程以及在學(xué)習(xí)過程中老師的有效指導(dǎo)。
為了配合學(xué)校紅五月活動(dòng)，并結(jié)合數(shù)學(xué)組潛能開發(fā)的主旨——培養(yǎng)意志，我們擬定的活動(dòng)主題是“數(shù)學(xué)課代表解析數(shù)學(xué)家”
具體要求是：
1.參與對象：各班數(shù)學(xué)課代表或其他同學(xué)，每班1名。
2.活動(dòng)流程：各班課代表自由分組，每組2——3人，擬定所解析的數(shù)學(xué)家，并分工搜索相關(guān)資料。
3.每組合作制作ppt。
4.小組合作講解，沒人佩戴號碼牌，評選優(yōu)秀參賽者。
5.評分標(biāo)準(zhǔn)是（1）數(shù)學(xué)家其人其事的理解深度；（2）對學(xué)生聽眾的感召力（3）講解風(fēng)采等。
本學(xué)期我組將有三位老師參加進(jìn)編考試，她們是我組的重要力量。在她們的公開課準(zhǔn)備中全組老師要全力以赴幫助她們更好地備好課。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇四
有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面小編為大家整理了高一教學(xué)教研組。
歡迎大家閱讀參考！
學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實(shí)市教育局“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大面積提高普高教育教學(xué)質(zhì)量”的策略，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、深化課改，積極推進(jìn)。
深化普通高中課程改革，是2019年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加快選修課程的建設(shè)。
2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教。
開展深化普通高中新課程改革教學(xué)研討活動(dòng)，深化課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵。繼續(xù)開展對“三維目標(biāo)”的教學(xué)研究，強(qiáng)化知識、技能目標(biāo)的落實(shí)。開展疑難問題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹立“輕負(fù)高質(zhì)”的典型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。
3、校本研修，講究實(shí)效。
組織本組教師以集體備課、聽課評課、說課試課等主題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思——理論學(xué)習(xí)——教學(xué)研究——修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。
4、鼓勵(lì)科研，追求創(chuàng)新。
鼓勵(lì)廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)“三小”培養(yǎng)工程，力爭我校本教研組在各項(xiàng)“三小”評比中獲得好成績。
5、狠抓競賽，培養(yǎng)特長。
組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競賽，抓好數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)，爭取競賽成績?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二、教研目標(biāo)：
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施。
（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。
（二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。
3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。
2、檢查教案。
理論學(xué)習(xí)。
1、集體備課研討。
2、期中測試。
3、質(zhì)量分析。
4、網(wǎng)絡(luò)教研。
5、課題研討會。
6、教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
7、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
8、期中測試質(zhì)量分析。
9、信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、集體備課研討。
2、編寫校本教材。
3、課題研討會。
4、期末復(fù)習(xí)研討。
5、數(shù)學(xué)競賽。
6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查。
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。
2、期末復(fù)習(xí)及考試。
3、教師業(yè)務(wù)能力。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我們中年級數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)本著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以課堂為中心，以進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量和全面提高學(xué)生的素質(zhì)為核心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量，積極工作，努力進(jìn)取。不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。
5、努力探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效途徑，爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提升。
1、精心組織組內(nèi)課題研究。
本學(xué)期我們中年級組將結(jié)合我校教研計(jì)劃的安排，在本年級組內(nèi)開展關(guān)于“解決問題”為研究主題。主要為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。用有限的時(shí)間，有效的方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)也幫助教師能夠切實(shí)的解決教學(xué)中的問題。
2、積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)。
對教研加大求實(shí)的力度，組織教師積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研、觀摩、研討等活動(dòng)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，努力提高教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、制定本組教研計(jì)劃，確定研究主題。
2、根據(jù)研究主題，找出存在的問題。
1、根據(jù)研究主題，組織課標(biāo)研讀。
2、共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，汲取有效方法。
1、開展實(shí)踐交流會，集體共備一節(jié)課。
2、開展組內(nèi)上課與評課，及時(shí)修改方案。
1、開展組內(nèi)上課與評課，共磨一節(jié)好課。
2、研究主題經(jīng)驗(yàn)交流會。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇七
以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以課程改革為契機(jī)，以校本教研為載體，努力提高教研質(zhì)量，努力更新教師的教學(xué)理念，加強(qiáng)課改意識，以改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)課程改革的深入開展。
1、改革和創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，而先進(jìn)的教育教學(xué)理論又是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎(chǔ)。然而，盲目的理論學(xué)習(xí)是低效的，針對學(xué)校教研工作實(shí)際，建議每一位數(shù)學(xué)教師關(guān)注每一期《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，自學(xué)時(shí)間認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀新課程》，關(guān)注研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
2、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對所上過的一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累有價(jià)值的素材。可以在網(wǎng)上參加一些教師論壇。瀏覽教育博客，關(guān)注討論的問題，或參加討論。
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。尤其是青年教師可以自己制作或在網(wǎng)上搜索課件并傳到學(xué)校的網(wǎng)站讓大家共享。
4、充分發(fā)揮集體備課的積極作用，做到組內(nèi)每次公開課之前大家能夠先理解教材，研究教材，幫助上課老師備課。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究日?；?、集體智慧最大化。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，從備課、施教、評析、反思、重建的全過程中有效提高教師對新課程的把握和實(shí)施。進(jìn)行磨課（同一教師在同一班級反復(fù)同一內(nèi)容的課）或者不同教師上同一教材的活動(dòng)，試課，出卷，撰寫論文案例等活動(dòng)，促使大家積極探索，共同發(fā)展。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，落實(shí)好助教活動(dòng)和聯(lián)片活動(dòng)。
6、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而使他們有所提高。同時(shí)做好培優(yōu)工作。
7、在學(xué)生中開展寫數(shù)學(xué)日記和小論文的活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。各班教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記和寫小論文的好習(xí)慣，并做好動(dòng)員、指導(dǎo)、推薦、展覽等工作。
附活動(dòng)安排表：
時(shí)間執(zhí)教者年級內(nèi)容。
第二周制定活動(dòng)計(jì)劃。
備注：如遇特殊情況，未能按周次活動(dòng)，將順延進(jìn)行。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇八
數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，積極開展校本教研，力爭使我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定并有所提高。特制定如下教學(xué)計(jì)劃。
1、配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)管理，從教師教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理入手，有效落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，并做好對教師的各類教學(xué)檢查工作。
2、加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)力度，以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，更新課堂教學(xué)觀念，力爭做到有效教學(xué)。
3、積極參與創(chuàng)智云課堂項(xiàng)目，以“讓學(xué)生想和說”指導(dǎo)，開展《數(shù)字化平臺下數(shù)學(xué)課堂資源的再生與利用》為主題的教研活動(dòng)和教學(xué)研究。并能開展數(shù)學(xué)難點(diǎn)知識的微課制作。
4、配合教導(dǎo)處抓早抓實(shí)抓穩(wěn)九年級教育教學(xué)工作，保持中考質(zhì)量穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)。
5、做好校本教材的編寫，本學(xué)期先完成六、七年級的教材內(nèi)容。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)各類教學(xué)檢查。
配合教導(dǎo)處繼續(xù)穩(wěn)抓常規(guī)工作，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作檢查，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的有效課堂教學(xué)。
備課。加強(qiáng)集體備課，關(guān)注個(gè)體備課。加強(qiáng)對各年級備課組的備課工作的指導(dǎo)與檢查，備課組長落實(shí)“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人”，活動(dòng)做好記錄。
上課。進(jìn)一步聚焦創(chuàng)智課堂，課堂教學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)以“讓學(xué)生想和說”的主題活動(dòng)。關(guān)注“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，尤其加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)力度，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，更新課堂教學(xué)觀念，力爭做到有效教學(xué)。
作業(yè)。作業(yè)布置加強(qiáng)針對性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。配合教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行反饋。
輔導(dǎo)。重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，正確引導(dǎo)資優(yōu)生。做好學(xué)困生的幫扶工作，重視對隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育工作，定期進(jìn)行分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。
評價(jià)。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，強(qiáng)化命題意識，指導(dǎo)備課組做好單元與章節(jié)檢測。
2、積極參與學(xué)校項(xiàng)目，提升教研水平。
（1）、參與“創(chuàng)智云課堂”項(xiàng)目，在校本資源建設(shè)、pad進(jìn)課堂等方面進(jìn)行積極探索，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入信息技術(shù)教育，增加課堂教學(xué)互動(dòng)的時(shí)效性以及教學(xué)的有效性。
（2）、配合教導(dǎo)處、科研室組織好見習(xí)教師培訓(xùn)工作：
根據(jù)見習(xí)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度和見習(xí)培訓(xùn)實(shí)際情況，逐步進(jìn)行以下教研組培訓(xùn)內(nèi)容。
a.參與組內(nèi)課題研討：課題論證課的聽、評課活動(dòng)。
b.教研組活動(dòng)：對于組教師的公開課進(jìn)行評課，中心發(fā)言提出見解和想法。
c.見習(xí)教師的教學(xué)展示課，組內(nèi)同組教師參與聽課、評課。
d.考試質(zhì)量分析：學(xué)習(xí)試卷測試的質(zhì)量分析要點(diǎn)。
e.了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的教材和教法，掌握規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)、準(zhǔn)確的板書，規(guī)范批改學(xué)生作業(yè)等教學(xué)方面的基本功。
3、做好校本教材的編寫。
本學(xué)期將完成六、七年級的所有教材內(nèi)容的編寫，力爭做到每節(jié)課有基礎(chǔ)知識梳理、基礎(chǔ)知識運(yùn)用、方法能力提高這三大板塊。
（1）、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。
（2）、認(rèn)真研究中考試題。把握命題特點(diǎn)和趨勢，研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
（3）、做好每次考試質(zhì)量分析，通過分析反思教學(xué)的得與失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇九
在目前江蘇省高考的模式下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果要追求高效務(wù)實(shí)，數(shù)學(xué)教研則應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期中，本教研組將繼續(xù)堅(jiān)持高中課程改革的理念，數(shù)學(xué)課堂緊緊圍繞“目標(biāo)引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)“這一核心理念，進(jìn)一步適應(yīng)“友善用腦”模式下教育改革和課程改革的要求，貫徹落實(shí)《高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我們的工作開展地扎實(shí)而卓有成效，使我校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階，并在以下三個(gè)方面繼續(xù)努力：
(1)在去年暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，向“昌樂二中”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，特別在高一、高二年級數(shù)學(xué)備課組，本著有利于學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式的理念，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，將導(dǎo)學(xué)案細(xì)分為預(yù)習(xí)案、探究案和鞏固案。(適應(yīng)當(dāng)前課程改革的方向)。
(2)教學(xué)應(yīng)正確處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系;提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力;發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;用數(shù)學(xué)的人文價(jià)值塑造學(xué)生。(適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的要求)。
(3)科學(xué)總結(jié)復(fù)習(xí);合理科學(xué)地評價(jià)學(xué)生。(適應(yīng)當(dāng)前高考改革的要求)。
二、工作目標(biāo)和思路。
工作目標(biāo)是：以備課組為單位，備課組內(nèi)以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教法探索為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提高高考成績?yōu)槟康?在教務(wù)處和年級組的指導(dǎo)與安排下建立一支團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的數(shù)學(xué)教研組和備課組，在期中、期末統(tǒng)測中各備課組的均分、優(yōu)分要力求有所突破.
工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學(xué)常規(guī);堅(jiān)持教學(xué)研究，提高教學(xué)水平;進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：
三主：學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究性訓(xùn)練為主線;。
三自：在教師引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題;。
三有：在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生有進(jìn)步、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。
在教學(xué)研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：
二法：教學(xué)研究要研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法;。
三主：教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體、探索教學(xué)模。
式為主線;。
三有：教學(xué)研究要對教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)、對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對教師業(yè)務(wù)能力。
的水平有提高。
三、工作重點(diǎn)與措施。
1、與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，塑造教師新形象。完善“嚴(yán)格要求，講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、樹正氣、求實(shí)效”的組風(fēng)，豐富學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)內(nèi)涵，千方百計(jì)地?cái)U(kuò)大數(shù)學(xué)組在市區(qū)的影響。力爭使我組教師在、省、市區(qū)級刊物多發(fā)表論文;在各級各類的競賽、評比中獲獎(jiǎng);使學(xué)生在市數(shù)學(xué)選拔賽中有更多的人入圍，在省聯(lián)賽中爭取有突破，把校數(shù)學(xué)競賽的組織與開展落到實(shí)處。我們將繼續(xù)積極參加各級教改活動(dòng)，千方百計(jì)擴(kuò)大數(shù)學(xué)組近年來的教改成果和團(tuán)結(jié)向上積極進(jìn)取的良好形象。
2、繼續(xù)進(jìn)行教法模式研究，開設(shè)教法模式探討課。圍繞“學(xué)生自主探究，教師積極引導(dǎo)”主題，鞏固已取得的成果，并開拓新模式和實(shí)踐高效益。組織本組內(nèi)老師聽課、評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。
3、堅(jiān)持集體備課，編寫出適合秦淮中學(xué)學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案。各年級備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，集體備課每周一次，編寫統(tǒng)一教案、學(xué)案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：周國溢、朱佳，組員：許明、李林、吉文勇、譚春林、許冬保、高學(xué)繼、周力飛、褚紅波、郝圓圓、孫幫蘭、鄔穎捷、何應(yīng)海、鄭必強(qiáng)。高二備課組組長：秦濤，組員：邵思清、沈和平、吳家美、張彩轉(zhuǎn)、鄭世金、李鑫杰、黃發(fā)、萬年貴、嚴(yán)建英。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張?zhí)m香、夏志平。全組教師隨時(shí)留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團(tuán)體仗，服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于高考，迎接市、區(qū)各種統(tǒng)一測試。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。遵循“進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)入門、三年過關(guān)、五年力爭成為教學(xué)骨干”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)老師常督促、常指導(dǎo)，每位青年教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)、部分青年教師開設(shè)匯報(bào)課。鼓勵(lì)他們撰寫發(fā)表教研論文，組織參加南京市、江寧區(qū)數(shù)學(xué)各種競賽活動(dòng)。對于工作已經(jīng)滿5年的青年教師組織他們參加市青優(yōu)的評比活動(dòng)。35周歲以下的青年教師堅(jiān)持網(wǎng)上備課。
5、進(jìn)一步開展數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)研究活動(dòng)。做到對象確定、內(nèi)容具體、時(shí)間落實(shí)、工作到位。并堅(jiān)持舉辦數(shù)學(xué)興趣知識講座，各年級組有專人負(fù)責(zé)、講專題，內(nèi)容將涉及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)的前沿知識等，用來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、高考復(fù)習(xí)苦干加巧干。做到全面細(xì)致的復(fù)習(xí)、全方位提高學(xué)生的能力，科學(xué)復(fù)習(xí)、科學(xué)備考，每周有測試，每卷必評講。
7、加強(qiáng)教科研研究，緊緊圍繞學(xué)校課題與教研組的專題撰寫教育教學(xué)論文，爭取有多篇論文在重點(diǎn)雜志和核心刊物上發(fā)表。
8、加強(qiáng)對《20_年江蘇省高考數(shù)學(xué)說明》的研究，力爭在20_年高考中取得好成績。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1.備課：本期主要落實(shí)開展好電子備課，確實(shí)有效的將電子備課與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教師的現(xiàn)代化辦公應(yīng)用水平。
2.上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
寫格式要規(guī)范。
4.輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5.檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6.聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
四、具體安排。
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
安排本期教研組工作計(jì)劃，布置本期的相關(guān)教研工作，落實(shí)各年級上匯報(bào)課及教研課的老師，落實(shí)大概上課時(shí)間及內(nèi)容，討論各年級的學(xué)科競賽方案，并給與一定的意見和建議。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：數(shù)與代數(shù)教學(xué)中的問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論幾個(gè)當(dāng)前熱點(diǎn)問題，如“數(shù)學(xué)是什么”、“還有其他辦法嗎?算法多樣化”、和“估算，怎樣為好”、“如何把握數(shù)學(xué)中的起點(diǎn)”、在復(fù)習(xí)中“是單純回憶還是鼓勵(lì)創(chuàng)造”等等。
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：空間與圖形教學(xué)中的問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論：
1.數(shù)學(xué)生活化?還是生活數(shù)學(xué)化?
2.電腦和黑板，你選擇誰?
3.情境創(chuàng)設(shè)=“數(shù)學(xué)問題”+“生活情境”?
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
組織老師評課(匯報(bào)課、教研課還是競賽課，待定)。
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
組織老師評課(匯報(bào)課、教研課還是競賽課，待定)。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中的問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論：
1.“可能性”就是“概率”嗎?
2.怎樣合作才有效?
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
1.組織全組教師觀看電教錄象課。
2.進(jìn)行各年級學(xué)科競賽活動(dòng)。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
議題：實(shí)踐與綜合應(yīng)用等問題及解決策略的選擇。
重點(diǎn)討論：
教“應(yīng)用”，還是教“題”?
1.交流期末復(fù)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
2.各任課教師完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十一
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃：
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以生命化課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。
（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。
4、進(jìn)一步推進(jìn)生命化課堂實(shí)施，同時(shí)本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把生命化課堂和提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
二月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
2、教師備好超前課。
3、上交假期各項(xiàng)作業(yè)。
4、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。
三月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊教學(xué)內(nèi)。
3、深入課堂聽課、評課、交流指導(dǎo)。
4、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月份
1、校級公開課。
2、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
4、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份
1、校級公開課。
2、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
六月份
1、校級公開課。
2、六年級學(xué)生畢業(yè)會考。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
4、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
5、有效復(fù)習(xí)研討。
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
七月份
1、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)。
2、學(xué)生應(yīng)用能力測試。
3、期末檢測及學(xué)期總結(jié)。
4、上交各項(xiàng)資料。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十二
以上級教研部門和學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索有效的課堂教學(xué)模式，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作設(shè)想。
1、積極探索集體備課的策略，為老師們學(xué)習(xí)交流創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)的教學(xué)研討的平臺。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
4規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、主要工作與措施。
一繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
2、增強(qiáng)數(shù)學(xué)組成員的研究意識，把“有效課堂教學(xué)”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
二深入進(jìn)行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)認(rèn)真組織好教師的培訓(xùn)。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，努力使課程改革落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個(gè)起點(diǎn)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、加強(qiáng)備課組的建設(shè)。
強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每月舉行一到兩次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
四、活動(dòng)安排：
1、審閱本組教師教學(xué)計(jì)劃;。
3、探索開展集體備課的實(shí)施策略，初步落實(shí)集體備課的年級等;。
4、選拔教師參加第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課暨農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用評比活動(dòng)。
5、月常規(guī)工作檢查。
1、組織教師參加農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評比活動(dòng);。
2、舉行集體備課;。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論;。
4、月常規(guī)工作檢查。
1、開展集體備課活動(dòng);。
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查;。
3、組織參加小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比武;。
4、組織開展“骨干教師示范課”活動(dòng);。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論;。
2、開展集體備課活動(dòng);。
3、月常規(guī)工作檢查。
1、召開期末復(fù)習(xí)研討會;。
2、迎接期末檢測;。
3、做好質(zhì)量分析，研究下一步對策。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十三
為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一、工作思路和目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動(dòng)，通過課件制作、電子白板的使用等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十四
1．以“提高教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心，開展系列研討活動(dòng)，努力做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺探索開展初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的新途徑。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑和方法。
2．積極探索建立新的機(jī)制，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺，繼續(xù)做好精品百課活動(dòng)。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。
3．加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的達(dá)成，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加大基地學(xué)校建設(shè)力度，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。
5．加強(qiáng)命題研究，引導(dǎo)教師研究、分析____市年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷及__年學(xué)業(yè)考試方向，做好初三復(fù)習(xí)工作。
6．開展基地學(xué)校活動(dòng)，做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學(xué)知識大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。
2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的調(diào)查、分析和研究。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題。
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究。
四、公開課講座具體見各備課組計(jì)劃（本學(xué)期各備課組公開課采取同課同構(gòu)模式）。
一、教學(xué)理念：
1、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。
2、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
6、注重過程，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。
二、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生25人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
三、教材分析：
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
生字表（一）是要求認(rèn)識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
（二）教材特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。
四、教學(xué)目標(biāo)。
（一）識字與寫字教學(xué)。
本冊識字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
（二）閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
（三）口語交際教學(xué)。
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。
五、教學(xué)措施：
（一）識字與寫字教學(xué)。
本冊識字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
（二）閱讀教學(xué)。
1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。
2、通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。
（三）口語交際教學(xué)。
要激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境，在逐漸深入的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì)。
作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。
習(xí)作講評重在激勵(lì)。講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果，使每個(gè)學(xué)生通過講評看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望。
2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要，是傾訴、表達(dá)的需要。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十五
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)20__年的教學(xué)教研新局面！
為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
一、成員名單：
組長：李建克。
成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)：
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)：
1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
3、逐步清晰對數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識，在師生的共同成長中，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看問題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。
3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。
三、具體工作：
1、組織集體備課，取長補(bǔ)短，集思廣益。
本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測，如五年級學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計(jì)算的專項(xiàng)檢測，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，儲備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí)，針對學(xué)校層面更多的青年教師，本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)：校青年骨干教師隊(duì)伍。對這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求，協(xié)同發(fā)展，采用師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。
5、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
四、活動(dòng)安排表：
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李建克、吳守浪）。
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
3、質(zhì)量分析。
4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)。
5、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李安媚、李曉華）。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、教學(xué)觀摩活動(dòng)（鄒群偉、鄒崇節(jié)）。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。
5、期末測試。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞“學(xué)情前測和有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點(diǎn)：“從學(xué)情出發(fā)，改善教師教學(xué)行為”，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高全體學(xué)生的'數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、開展有計(jì)劃有主題的教研活動(dòng)，期初教材培訓(xùn)以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、組織一次有深度的課例研究活動(dòng)，一次ppt微教研活動(dòng)。
4、本學(xué)期，結(jié)合”一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，人人上好一節(jié)教研課。開展聽課、評課的研討活動(dòng)，經(jīng)過互相聽課、評課，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，取長補(bǔ)短，不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。(核心素養(yǎng)有效訓(xùn)練單)。
6、每位教師出好一張有質(zhì)量、有創(chuàng)新的期末試卷。
2、進(jìn)一步規(guī)范備課和作業(yè)的具體要求。
3、開展教研活動(dòng)：期初教材培訓(xùn)和期初教研工作布置。
4、第一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
5、期初工作檢查。(重點(diǎn)：備課及教學(xué)計(jì)劃)。
1、結(jié)合”一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，教研課開始。
2、開展教研活動(dòng)：核心素養(yǎng)訓(xùn)練單設(shè)計(jì)研討。
3、組織第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
4、六認(rèn)真工作檢查。(重點(diǎn)作業(yè))。
1、組織一次有深度的課例研究。
2、組織第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
3、六認(rèn)真工作檢查。(重點(diǎn)上課)。
1、組織一次ppt微教研。
2、開展教研活動(dòng):期末試卷編制研討。
3、組織第四次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
4、六認(rèn)真工作檢查。(教研手冊記載)。
認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十七
結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和時(shí)間結(jié)點(diǎn)，大力倡導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、資料共享與交流，落實(shí)備課組的集體備課，全面推進(jìn)二期課改，以青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽（駿馬獎(jiǎng)）為抓手，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性活動(dòng)（回頭看）為契機(jī)，圍繞本學(xué)期的幾個(gè)大事開展教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期以資源共享建立資源庫為備課組活動(dòng)平臺，青年教師大獎(jiǎng)賽為重點(diǎn)，集中聽課，小組備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、壓濾機(jī)濾布評課及交流。
2、本學(xué)期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查，兩次集中教研活動(dòng)。
3、努力作好準(zhǔn)備工作，迎接中考、高考。
4、配合區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”做好校內(nèi)選拔，組織好校教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
5、抓好月考工作。
二月
1、教研組制定教研組工作計(jì)劃，備課組制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、集體備課計(jì)劃。
2、教案檢查。
3、寒假作業(yè)收交、批改工作。
4、配合學(xué)校做好高三教育教學(xué)視導(dǎo)工作。
5、區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”校內(nèi)選拔。
6、實(shí)非畢業(yè)年級的選修課、活動(dòng)課。
三月
1、本學(xué)期第一次月考工作，月考分析。
2、二期課改的課堂落實(shí)、教學(xué)研討。
四月
1、期中考試組織及質(zhì)量分析，其中重點(diǎn)落實(shí)高三、初三模擬考。
2、檢查教案、作業(yè)。
3、組內(nèi)教學(xué)研討，加強(qiáng)資源庫的管理與使用。
五月
1、第二次月考及分析。
2、準(zhǔn)備期末聯(lián)考試題。
3、配合學(xué)校進(jìn)行二期課改，推進(jìn)校本培訓(xùn)與信息化整合項(xiàng)目。
六月
1、集中精力進(jìn)行高考中考工作，其余年級做好期末考試復(fù)習(xí)迎考。
2、教研組進(jìn)行工作總結(jié)。
3、部署暑假工作暑假作業(yè)。
高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十八
數(shù)學(xué)教研組有xx個(gè)教學(xué)班，由位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效。新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)。新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計(jì)算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對計(jì)算的要求是降低了，對計(jì)算的方法是開放了，但并不是對計(jì)算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強(qiáng)。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：
（1）每個(gè)知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
（2）知識點(diǎn)的分布也比較分散。
（3）有些知識點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
（4）有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。
4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級教學(xué)任務(wù)。
二、各年級教學(xué)任務(wù)。
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績再上新臺階。
三、主要工作與措施。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
（3）按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
（4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課。
（8）組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三上午第二節(jié)課后，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。
（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。并結(jié)合課題，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
（3）加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并爭取在學(xué)校報(bào)刊上發(fā)表。