教育是指教育目的明確，以過程性和系統(tǒng)化方式實現(xiàn)的一種社會活動。總結(jié)應(yīng)該突出重點，避免冗長和羅列式的描述。以下是一些常見的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。
剪紙比賽策劃書篇一
一、活動背景：
新生入學(xué)已半個月，結(jié)束了軍訓(xùn)生活，即將開始豐富多彩的大學(xué)生活。協(xié)會作為大學(xué)生文化生活的主要載體之一，能為新生提供一個鍛煉能力，豐富生活的平臺，同時也給協(xié)會注入了新鮮血液，使協(xié)會充滿活力，向著更廣闊的空間發(fā)展。
二、活動目的：
擴(kuò)大協(xié)會影響，讓更多的大學(xué)生全面、真實的了解剪紙協(xié)會的宗旨、目標(biāo)、團(tuán)隊建設(shè)、活動策劃等。讓他們在宣傳中了解，在了解后加入到我們的團(tuán)隊，成為剪紙協(xié)會的新鮮血液，為協(xié)會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，并圓滿的完成招新任務(wù)。
三、招新對象：全院學(xué)生。
四、活動時間及地點：2011年x月x日，食堂對面林蔭道。
五、參與單位及相關(guān)負(fù)責(zé)人：剪紙協(xié)會（吳孟杰、梁靜、陳雪蓮）。
六、參與人員：剪紙協(xié)會會員，全體大一新生。
七、活動流程：
（一）、前期安排：
1、宣傳:以剪紙作品、橫幅、板報、宣傳欄等進(jìn)行宣傳。
2、準(zhǔn)備：安排相關(guān)人員的具體任務(wù)。準(zhǔn)備招收新會員所要用到的資料、會員登記表及一些書寫和粘貼工具。
（二）、現(xiàn)場安排：
1、準(zhǔn)備設(shè)備：將桌、椅、帳篷擺放到指定地點，并搭建好工作地。
2、人員分工：工作人員分為兩部分：一是講解人員，位于招收地點的外圍，主要負(fù)責(zé)對新生關(guān)于剪紙協(xié)會等相關(guān)內(nèi)容的解答。二是登記人員，位于招收地點的內(nèi)圍，主要負(fù)責(zé)登記，確保登記正常進(jìn)行。
3、后勤工作：準(zhǔn)備礦泉水。
4、實施安排：每位工作人員按照先前的計劃，到自己的崗位，開始實施安排。
（三）、后期安排：
1、設(shè)備收回：將桌、椅、帳篷收拾整齊，放到指定地方。
2、打掃衛(wèi)生：清理垃圾，保持清潔的衛(wèi)生。
3、活動結(jié)束：
（四）、活動匯總：
1、統(tǒng)計資料：將各種資料匯總。
2、資料分類：將新會員登記資料按類歸別。
3、統(tǒng)計財務(wù)：整理賬簿與財務(wù)。
4、.整理檔案：將各種資料、收據(jù)匯總登記。
八、活動總結(jié)：根據(jù)活動的最終匯總，分析活動過程中哪些做得比較好，哪些稍微差一些，哪些地方需要改進(jìn)。
2010年9月x日。
剪紙比賽策劃書篇二
為活躍校園特色文化，張揚別樣風(fēng)采，豐富另類新生生活。
給大新生一個展示自己的奇思妙想的`舞臺，提高自己的動手能力，讓大學(xué)生生活多彩，靚麗多姿。
i、由公寓學(xué)生會宣傳部制作相關(guān)海報，并于公告欄處。
貼出，再加以在各班晚自習(xí)時進(jìn)行口頭宣傳。
ii、組織部拉贊助。
iii、有興趣參與者在各班班長處報名。
iv、各班班長將報名名單交給活動負(fù)責(zé)人。
v、負(fù)責(zé)人根據(jù)人數(shù)多少在比賽之前購買好各類彩紙，工具。
vi、后勤人員布置好會場，分發(fā)彩紙和工具。vii、報名者及時到達(dá)會場。
viii、主持人介紹舉辦單位，負(fù)責(zé)人，贊助方，評委，
規(guī)定比賽規(guī)則，宣布開始比賽。
ix、報名者于限定內(nèi)完成作品。
x、評委現(xiàn)場打分，評選出優(yōu)秀作品。
xi、主持人現(xiàn)場對優(yōu)秀作品作者進(jìn)行獎勵。
xii、拍下優(yōu)秀作品及其作者，將照片陳列于公示欄。
1、經(jīng)費：0至300元。
2、時間：周六12：30至16：30地點：籃球場。
3、人數(shù)：評委：3至6人參賽者：不限主持人：男女各一人后勤：3至6人。
4、獎項：
a）一等獎：3人，贊助方商品，2學(xué)分。
b）二等獎：6人，文具，1、5學(xué)分。
c）三等獎：12人，剩余彩紙，1學(xué)分。
剪紙比賽策劃書篇三
一．活動目的：
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。
二．活動宗旨：
1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生動手能力。三．活動策劃：
主辦單位：機(jī)電工程系學(xué)生會。
承辦單位：機(jī)電工程系學(xué)生會女生部。
四．主題口號：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”
五．活動時間：2011年5月23—5月30六．活動內(nèi)容;。
系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進(jìn)行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴、百合…）。
(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。
凡是大家自己精心制作工藝品都可以拿來參賽。
七．活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。
八．活動流程：
1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。
3.宣布比賽結(jié)果。
4.給獲獎選手頒獎。
九．其他：
（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。
（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費600元。
（四）后續(xù)工作：收集個案進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)活動記錄備案。
十.獎項設(shè)置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
十一.結(jié)語：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風(fēng)，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園。
剪紙比賽策劃書篇四
引導(dǎo)學(xué)生們了解中國剪紙的`內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色及剪紙文化如何傳承、傳播、發(fā)展等等，知道剪紙是中國保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一部分，是一門傳統(tǒng)口口相傳的藝術(shù)。了解現(xiàn)代剪紙流行剪法操作步驟，學(xué)會自己剪制出成品來，在體驗剪紙快樂過程中能大膽地、獨立地去設(shè)計剪制自己的原創(chuàng)作品~！讓小孩子真正的愛上剪紙diy~！
現(xiàn)代剪紙流行剪法操作秘訣就是讓人人都能自己動手剪剪紙，讓原本只有少數(shù)人能做的事現(xiàn)在人人都能做，讓原本只有少數(shù)人能享受的快樂人人都能享受！而柳州磁性剪紙是剪紙的一種，其在我國傳統(tǒng)剪紙文化中加進(jìn)了科技元素，使其更為時尚，應(yīng)用更廣泛，體現(xiàn)了科技進(jìn)步的價值理念，是對剪紙文化藝術(shù)的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新。磁性剪紙采用了新材料“剪紙用磁性紙”替代了傳統(tǒng)的紙張來制作剪紙。不需要花時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的剪紙技法，剪紙制作人只發(fā)幾分鐘就能學(xué)會，依葫蘆畫瓢、人人都會剪，個個都能收獲剪紙的成就。磁性剪紙利用主動磁和被動磁相吸的原理，解決了剪紙收藏、展示不方便的問題，讓小朋友們喜愛剪紙藝術(shù)！
小學(xué)五、六年級學(xué)生；
以每所小學(xué)班級人數(shù)為佳；
各學(xué)校班級教室；
每周兩到三次、每班級一次；
1、請求城區(qū)教育主管部門進(jìn)行活動統(tǒng)一按排、指示；
2、各學(xué)校組織分配學(xué)生、老師配合活動執(zhí)行、為護(hù)安全；按排場地、協(xié)調(diào)時間等；
5、活動結(jié)束后向同學(xué)們征集剪紙文化藝術(shù)類的文章，用于網(wǎng)上《鏤空心靈》論壇發(fā)表弘揚、推廣剪紙文化。
柳州飛點兒磁性剪紙聯(lián)系人：陳**。
聯(lián)系電話：1*******qq：*******。
剪紙比賽策劃書篇五
主辦時間：策劃書2012年12月9日至2012年12月16日。
目錄。
一、活動背景。
二、活動目的三、活動主題。
四、活動對象。
五、活動時間。
六、活動地點。
七、活動形式。
八、前期準(zhǔn)備。
九、活動流程。
十、后期安排。
十一、注意事項。
附錄一：活動經(jīng)費預(yù)算。
附錄二：各工作組成員具體名單表附錄三：獎項安排及評獎規(guī)則。
一、活動背景：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)我國傳統(tǒng)剪紙文化的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為剪紙愛好者提供自我價值實現(xiàn)的舞臺，為他們的活動增添生氣。
二、活動目的：
1.充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，發(fā)展同學(xué)們的藝術(shù)特長;2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間；3.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，提高同學(xué)們的動手實踐能力；4.豐富學(xué)生的課外文化生活，提高大學(xué)生的個人修養(yǎng)；5.充分展現(xiàn)國粹的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)。
三、活動主題：
龍騰紙上脈動青春繼承傳統(tǒng)百花齊放。
四、活動對象：
防災(zāi)科技學(xué)院全體師生。
五、活動時間：
時間：2012年12月9日至2012年12月16日。
六、活動地點：
地點：六號教學(xué)樓一樓大廳及五號樓前藤蔭道。
七、活動形式：
類別一：展板。
類別三：玻璃窗展。
類別四：“梅”“蘭”“竹”“菊”屏風(fēng)。
類別五：正楷書法行楷書法行草書法。
八、前期準(zhǔn)備：
傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成長小組成員設(shè)計（挑取一部分剪紙貼于展板上），將陳列于六號樓一樓大廳。
3.橫幅10m橫幅（“防災(zāi)儀器系團(tuán)總支學(xué)生會~傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成長小組系列活動之剪紙展”）4.誠邀電視臺a.宣傳（唐南廣）。
b.活動期間現(xiàn)場采訪報道5.廣播站。
a.活動前期宣傳（李云漢）b.活動結(jié)束后報告總結(jié)（李云漢）6.會場布置（成員名單見附錄2）。
九、活動流程1.作品來源。
興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況，準(zhǔn)備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強(qiáng)調(diào)動學(xué)生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的一項途徑。
一、指導(dǎo)思想。
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學(xué)習(xí)剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、活動目標(biāo)。
通過比賽選取優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力、增強(qiáng)自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學(xué)校各種活動及時宣傳和展示，努力將學(xué)生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。
“快樂剪紙、放飛夢想”主題剪紙大賽。
策劃書。
院團(tuán)委秘書部二〇一三年十一月。
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙。
三、活動目的：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材。
都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，同學(xué)也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。
十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人。
十一、人員安排：
聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽。
到工作）。
場地清理（部門干事）。
十二、獎項設(shè)置：
一等獎二名二等獎四名三等獎七名優(yōu)秀獎若干名。
浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委秘書部剪紙大賽報名表。
目錄。
剪紙在充滿時代色彩的現(xiàn)代社會什么樣的剪紙產(chǎn)品才是適合消費者所須的，剪紙產(chǎn)業(yè)應(yīng)該如何更大的開發(fā)市場，剪紙藝術(shù)如何真正的進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化、市場化、項目化，應(yīng)該如何運作致使合作商帶來效益，開發(fā)具有創(chuàng)意及時尚感的剪紙服飾？上海嘉澤公司將剪紙藝術(shù)與t恤、服飾、包包、抱枕融合，開發(fā)出具有劃時代的、具有中國元素的剪紙服飾。上海嘉澤公司的產(chǎn)品有中國風(fēng)剪紙服飾、民俗風(fēng)恤、抽象藝術(shù)恤、肖像影像恤等，并將產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、項目化運作，一經(jīng)推出，受到國內(nèi)外客戶的青睞。
剪紙藝術(shù)服飾，有效填補(bǔ)了傳統(tǒng)剪紙產(chǎn)品在春夏秋冬銷售市場真空狀態(tài)。豐富剪紙藝術(shù)的內(nèi)含，擴(kuò)大了剪紙藝術(shù)的市場賣點，為剪紙藝術(shù)的發(fā)展指示了明燈。在服飾穿戴、旅游開發(fā)、禮品贈品、時尚流行、啟智娛樂、情侶紀(jì)念、日用美化、車載裝飾、教育培訓(xùn)等行業(yè)都具有極強(qiáng)的竟?fàn)幜褪袌隽?，也是是國?nèi)剪紙項目中最有市場竟?fàn)幜Φ膭?chuàng)業(yè)項目。
意報、大眾投資指南、創(chuàng)業(yè)雜志、退伍軍人創(chuàng)業(yè)雜志都報道了剪紙藝術(shù)的發(fā)展之路,在2011年，上海嘉澤剪紙公司于廣大有志創(chuàng)業(yè)青年共同學(xué)習(xí)、相互前進(jìn)。
二.展會主題。
給力2011，攜手共創(chuàng)剪紙輝煌！
2.通過對和諧生活的剪裁，使剪紙藝術(shù)更加貼近生活；3.為廣大剪紙愛好者及關(guān)注者提供一個展現(xiàn)自我、促進(jìn)交流的平臺，豐富社會文化生活，為構(gòu)建和諧社會文化添磚加瓦；4.嘗試剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新與改革，促進(jìn)民俗文化的創(chuàng)新發(fā)展；5.將時尚元素引入傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，發(fā)展民俗文化的多樣性；6.展示剪紙藝術(shù)的別樣魅力，激發(fā)社會對創(chuàng)新民俗文化的興趣；7.展示民族傳統(tǒng)文化，增進(jìn)民族文化交流；8.將貼近生活的現(xiàn)代休閑服飾賦予剪紙的點綴，使其藝術(shù)化，使大多數(shù)的人從生活中了解剪紙藝術(shù)。
四.背景分析。
優(yōu)勢：民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造，并。
劣勢：在全球化的今天，中國剪紙藝術(shù)遭遇了前所未有的沖擊。這其中，既有外來文化的沖擊，也有中國文化的翻版，也有翻版后的再創(chuàng)新。在快餐文化泛濫的今天，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，原汁原味的中國剪紙元素也逐漸被同化了。機(jī)械化生產(chǎn)具有明顯的特征就是批量快速復(fù)制性，這種復(fù)制性扼殺了傳統(tǒng)藝術(shù)的藝術(shù)特征。而中國剪紙元素在應(yīng)用過程中往往因為過于共性化而導(dǎo)致缺乏個性狹隘的民族主義立場發(fā)揚傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，而是應(yīng)該站在國際平臺上去設(shè)計我們帶有東方色彩的作品。借鑒傳統(tǒng)元素進(jìn)行現(xiàn)代設(shè)計，并不是就傳統(tǒng)視覺元素圖案，進(jìn)行簡單的拼裝與組合，而是需要將這些剪紙傳統(tǒng)的東西挖掘出來并賦予新理念，這更多的需要去了解和認(rèn)識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
剪紙作為民間藝術(shù)，曾溫暖過許多人的記憶，但是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展和中國現(xiàn)代化的進(jìn)程，民俗社會正在發(fā)生迅速的變化。民間剪紙正在漸漸失去依托的民俗文化背景。年輕一代農(nóng)村婦女由于居住環(huán)境的改變和消費方式的改變，已不再去傳承民間剪紙的技藝。有著廣泛社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的民間剪紙藝術(shù)的消失，關(guān)心著民族整體原生態(tài)文化的消失，關(guān)系到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失。
五.展會時間。
布展時間：2011年4月29日。
剪紙興趣活動方案一、課程設(shè)計的背景1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補(bǔ)。社會的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。3、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進(jìn)行評價考核。
剪紙比賽策劃書篇六
一．活動目的：
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。
二．活動宗旨：
1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生。
三．活動策劃主辦單位：
材料學(xué)院科技協(xié)會。
四．主題口號：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”
五．活動時間及地點：
時間：xx年4.1—4.8月。
地點：中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)。
六．活動內(nèi)容;。
系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進(jìn)行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）。
(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。
凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。
七．活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。
八．活動流程：
1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。
3.宣布比賽結(jié)果。
4.給獲獎選手頒獎。
5．將優(yōu)秀作品展出。
九．其他：
（一）宣傳：1．通知本學(xué)院各班負(fù)責(zé)人，進(jìn)行宣傳.
2.聯(lián)系宣傳部負(fù)責(zé)人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳。
（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。
聯(lián)系學(xué)院新聞傳播中心及相關(guān)記者站。
（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費32元。
（四）后續(xù)工作：收集個案進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)活動記錄備案。
十.獎項設(shè)置：
一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%優(yōu)秀獎數(shù)名。
十一.結(jié)語：
剪紙比賽策劃書篇七
學(xué)校舉行的校園剪紙比賽在不經(jīng)意間已經(jīng)結(jié)束了，對于這段時間的參與，我感到無比的快樂和滿足。這個比賽讓我深刻地認(rèn)識到剪紙更多的魅力，也讓我更加熱愛這種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面，我將分別從比賽前的準(zhǔn)備，比賽時的發(fā)揮，比賽后的感悟，以及在比賽中獲得的成長等幾個方面，談一談我的心得體會。
比賽前的準(zhǔn)備
這個比賽是我首次參加，一開始對剪紙的認(rèn)識十分膚淺，甚至覺得它只是一個老套的傳統(tǒng)藝術(shù)。但當(dāng)我決定參加比賽，我才開始認(rèn)真了解和學(xué)習(xí)剪紙。我看了許多有關(guān)剪紙的書籍和資料，也參加了學(xué)校開設(shè)的剪紙課程。在老師的教導(dǎo)下，我掌握了許多剪紙的技巧，并開始準(zhǔn)備我的剪紙作品。
比賽時的發(fā)揮
比賽的那一天，我感到非常緊張。當(dāng)我看到我的對手們都有著精美的作品時，內(nèi)心更是有些沮喪。但當(dāng)比賽開始后，我的情緒倒是逐漸平復(fù)，我沉著冷靜地開始了我的剪紙之旅。我用我的心靈在紙上刻畫了一幅幅圖案，每一道曲線和線條都是我用心凝聚而成。在比賽的最后，我提交了自己的全部作品，雖然不敢有太多的期望，但我確實為能有這樣的經(jīng)歷而感到驕傲和滿足。
比賽后的感悟
比賽結(jié)束后，組委會對我們的作品進(jìn)行了評選，我不敢有太高的期望，但還是十分期待。當(dāng)主持人公布我的名字時，我太開心了，獲得了優(yōu)秀作品獎，這是表彰我在比賽中付出的努力和心血，同時也是對我自己的一種肯定。這個作品讓我更有信心在未來的剪紙之路上前行！
在比賽中獲得的成長
這次比賽讓我受益匪淺。在準(zhǔn)備作品的過程中，我學(xué)到了很多新的知識和技巧，也在心態(tài)上有了很大的成長。在比賽中，我經(jīng)歷了眾多的挑戰(zhàn)和壓力，但我沒有因此而退縮，相反，我更加努力地去克服，謀求更好的成績。最重要的是，這次比賽讓我更加熱愛剪紙，這也讓我更加有信心和動力繼續(xù)在這條路上前行。
總之，在這一次校園剪紙比賽中，我領(lǐng)略到了剪紙的更多魅力，也得到了更多的成長和提高。這樣的體驗使我更加熱愛剪紙這項傳統(tǒng)藝術(shù)，也讓我更加堅定了自己在這方面的發(fā)展目標(biāo)。我相信，通過不斷地努力，我一定能夠在未來的剪紙比賽中有不錯的表現(xiàn)！
剪紙比賽策劃書篇八
第一段：引入背景和比賽經(jīng)歷（約200字）。
在我生活的小城鎮(zhèn)上，有一個傳統(tǒng)剪紙比賽，每年一次，吸引了許多人參加。今年，我決定參加這個比賽，在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于剪紙藝術(shù)的知識，也對自己進(jìn)行了深入的思考和反省。這次剪紙比賽為我提供了一個展示自己才華并學(xué)習(xí)的機(jī)會。
第二段：技藝的提升與挑戰(zhàn)（約250字）。
在剪紙比賽前，我是一個對剪紙一竅不通的人。為了提高自己的技藝，我開始積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技巧。我去圖書館借閱了剪紙的教程，研究了不同的紙藝樣本，并嘗試自己動手剪紙。經(jīng)過數(shù)個月的練習(xí)，我漸漸掌握了剪紙的基本技巧，并開始嘗試一些更復(fù)雜的圖案。然而，在比賽前的準(zhǔn)備中，我也面臨了挑戰(zhàn)。有時候，我覺得自己的技藝還不夠熟練，無法完成心中理想的作品。不過，我并沒有放棄，而是繼續(xù)練習(xí)并向其他剪紙愛好者請教，從他們那里學(xué)到了更多技巧和經(jīng)驗。
第三段：與他人的交流與啟發(fā)（約250字）。
參加剪紙比賽，我認(rèn)識了許多和我一樣對剪紙感興趣的人。我們一起討論著剪紙藝術(shù)的魅力，分享著自己的心得和經(jīng)驗。在比賽當(dāng)天，我還有幸見到了一位知名的剪紙藝術(shù)家，他的作品令我驚嘆不已。我們聊天的時候，他給了我許多寶貴的建議，并分享了他對剪紙藝術(shù)的獨特見解。這次交流不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更深入探索剪紙藝術(shù)的激情。
第四段：比賽的收獲和思考（約300字）。
比賽當(dāng)天來臨，緊張的氣氛籠罩著所有參賽者。每個人都充滿期待地展示自己的作品。我也提交了自己的剪紙作品，雖然心中期待得到好成績，但我也明白這并不是最重要的。比賽的過程讓我學(xué)到了很多，無論成績?nèi)绾?，這次經(jīng)歷本身已經(jīng)是一種收獲。剪紙比賽讓我更加堅定了對剪紙藝術(shù)的熱愛，并看到了自己的潛力和努力的價值。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過參加這次剪紙比賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我明白了只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能夠提高自己的技藝和水平。同時，我也意識到剪紙比賽是一個全新的交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過與其他剪紙愛好者的交流，我拓寬了自己的視野，開闊了自己的思維。未來，我將繼續(xù)研究和探索剪紙藝術(shù)，不斷提升自己的剪紙技巧，并爭取在下一次的比賽中取得更好的成績。
通過這次剪紙比賽，我不僅提高了自己的技藝，還培養(yǎng)了堅持和探索的精神。我相信，只要勇往直前，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我一定能夠在剪紙藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
剪紙比賽策劃書篇九
二、指導(dǎo)思想：
本著先有安全再有夢想伊利方舟的安全主題，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生們的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，舉辦了“巧巧手剪平安”剪紙競賽。
三、參賽對象：
剪紙社團(tuán)全體學(xué)生四、參賽要求：
1.主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）2.構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。
3.作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。
六，獎勵辦法：
1.分別評選出二、三等獎。一等獎二名，二等獎三名，三等獎三名。
剪紙比賽策劃書篇十
主辦單位：新鄭市文化廣電新聞出版局。
承辦單位：新鄭市文化館。
（一）新鄭市四大班子領(lǐng)導(dǎo)。
（二）文廣新局全體班子成員以及文廣新系統(tǒng)干部職工。
（三）新聞記者。
（一）文廣新局領(lǐng)導(dǎo)介紹辦展情況。
（二）市領(lǐng)導(dǎo)講話。
（三）宣布開幕、剪彩。
本次活動設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、開幕式工作組、展覽布置組、后勤保障組四個工作組，各組分工如下：
（一）綜合協(xié)調(diào)組。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：劉淑香。
負(fù)責(zé)人：田愛芳、王福榮。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促其他各工作組籌備工作進(jìn)展情況。
（二）開幕式工作組。
組長：孟艷。
成員：毛強(qiáng)、劉蓓、郭焱峰、楊彥靜。
1、負(fù)責(zé)接待。責(zé)任人：孟燕、劉蓓。
2、負(fù)責(zé)會場布置以及氣氛營造。
3、負(fù)責(zé)與禮儀公司對接配合開幕式進(jìn)程烘托氣氛。責(zé)任人：孟燕、郭焱峰。
4、負(fù)責(zé)鞭炮燃放以及禮花施放。責(zé)任人：毛強(qiáng)、郭焱峰。
5、負(fù)責(zé)與新聞媒體聯(lián)系報道及攝像工作。責(zé)任人：毛強(qiáng)。
6、負(fù)責(zé)禮儀引導(dǎo)、儀式剪彩工作。責(zé)任人：張海萍。
（三）展覽布置組。
組長：王福榮。
成員：王烜、唐惠娟。
1、負(fù)責(zé)前期的作品布置調(diào)整。責(zé)任人：王烜、唐惠娟、張海萍、白冬霞。
2、負(fù)責(zé)書法、美術(shù)展室的.講解服務(wù)工作。責(zé)任人：王烜。
3、負(fù)責(zé)剪紙展室的講解服務(wù)工作。責(zé)任人：唐惠娟。
（四）后勤保障組。
組長：王福榮。
成員：毛永強(qiáng)、劉蓓、唐惠娟、楊彥靜。
1、負(fù)責(zé)與禮儀公司聯(lián)系道具準(zhǔn)備、物品購置等事項責(zé)任人：毛永強(qiáng)。
2、負(fù)責(zé)文化館院內(nèi)環(huán)境整治，車輛清理。責(zé)任人：毛永強(qiáng)。
3、負(fù)責(zé)各展室環(huán)境衛(wèi)生打掃。責(zé)任人：王福榮及各部室人員。
（一）高度重視，精心組織，各部室工作人員要以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，按照活動分工和時間要求，全力以赴，精心籌備，確?；顒有Ч?，確?；顒尤f無一失。
（二）明確分工，加強(qiáng)協(xié)作，各部室要按照工作方案，明確分工責(zé)任到人，同時要與其他部室加強(qiáng)聯(lián)系，及時溝通，確保各個環(huán)節(jié)緊密銜接。
（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，落實責(zé)任，所有參與活動工作人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，有事要及時匯報、請示、堅守工作崗位，不得擅離職守，對敷衍應(yīng)付，違反工作紀(jì)律出現(xiàn)失誤的.，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
剪紙比賽策劃書篇十一
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領(lǐng)組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展“月圓人圓”主題活動。
二、活動時間。
20-年x月-日——x月-日。
第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀。
1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀。
2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
主題班會時間：x月x日班隊會，少先總隊將進(jìn)行檢查。
第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示。
1.組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計，展示在教室布置及黑板報中，少先總隊將進(jìn)行檢查評比。
2.各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻，學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、老師、長輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。
第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動。
1.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。
2.開展“快樂體驗”志愿者活動，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。
3.將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。
第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報。
1.回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強(qiáng)。
主題教育時間：x月x—x日交流匯報。
一、活動背景。
隨著中秋節(jié)這一中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的到來，許多商家瞄準(zhǔn)中秋商機(jī)，圍繞月餅和其他中秋禮品做足文章。我們立足于“稻香村”這一糕點龍頭企業(yè)，抓住中秋節(jié)這一有利時機(jī)，力圖實現(xiàn)品牌月餅促銷新形式的發(fā)展，制定這一促銷策劃設(shè)計。
二、促銷目標(biāo)。
1、以中秋月餅的消費來帶動賣場的銷售，以賣場的形象激活月餅的銷售。團(tuán)圓月，團(tuán)圓情，“稻香村月餅”送家中。
2、通過中秋大使送禮時的良好言行感染客戶，提升企業(yè)形象。
3、為顧客提供便利，吸引更多的顧客群。
4、為顧客傳達(dá)情感。
5、以此活動為基本，可延伸到其它節(jié)日中使用，如圣誕或元旦等。
6、增加企業(yè)競爭手段，做出差異。
三、商品促銷環(huán)境分析。
(一)宏觀的市場因素對企業(yè)有很大影響，而且這種影響因素企業(yè)無法控制。企業(yè)只能研究宏觀環(huán)境及其變化，尋找對自己有利的機(jī)會，才能占領(lǐng)市場，獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益。
宏觀環(huán)境因素主要有：
1、人口因素：中秋時節(jié)，合家團(tuán)圓，消費者比較集中，有利于商品促銷。
2、經(jīng)濟(jì)因素：金融危機(jī)之時，拉動內(nèi)需，刺激消費。
3、社會和自然因素：中國人民重視這個傳統(tǒng)的節(jié)日，在文化氣息的帶動下，也掀起了一場消費風(fēng)暴。
(二)“顧客就是上帝”，只有我們促銷的產(chǎn)品滿足了消費者的需要，贏得消費者的信賴，才能中秋時節(jié)，家人團(tuán)聚，“稻香村月餅”給您帶來幸福美滿。
2、消費者需要的服務(wù)水平：在競爭相對激烈的中秋月餅市場，消費者對產(chǎn)品追求物美價廉，稻香村月餅老字號已經(jīng)有各種的的市場優(yōu)勢。滿足需要提高服務(wù)水平。
3、消費者購買能力分析：消費者追求能夠滿足其需求又物美價廉的商品，我們促銷立足于低價，優(yōu)質(zhì)，真正為顧客帶來實惠，也適應(yīng)了顧客的購買力。
4、消費者消費環(huán)境分析：消費者在眾多月餅促銷活動中，選擇的余地很大，我們會在促銷過程中限度地提高促銷環(huán)境，改善服務(wù)質(zhì)量，是消費者在促銷中真正感受雙贏。
(三)現(xiàn)代社會是競爭社會，“中秋節(jié)月餅”的競爭將會更加激烈，只有打敗了競爭者，才能使我們“稻香村月餅”有更大的銷售量，獲得更大的利潤。
1、競爭者的策略：在同一時期，利用各種方式進(jìn)行促銷，如商場促銷，超市促銷，與其他產(chǎn)品綁定在一起進(jìn)行促銷。
2、競爭者的目標(biāo)：進(jìn)一步擴(kuò)大品牌效應(yīng)，提高銷售利潤。
3、競爭者的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢是拓展范圍廣;劣勢是手段單一，成本高，運輸不便。
4、競爭者的反應(yīng)模式：有完整的服務(wù)機(jī)構(gòu)，各部門有效配合，能及時滿足消費者的需求，接受消費者的反饋意見。
(四)內(nèi)部環(huán)境分析。
1、資源：能與廠家及時聯(lián)絡(luò)貨源，不會造成商品堆積或脫銷。
2、競爭力：質(zhì)優(yōu)價廉：運輸方便：團(tuán)隊合作能力較強(qiáng)，服務(wù)手段多樣化。
3、物流輸出輸入：運輸方便，基本“零庫存”。
4、生產(chǎn)運營：流水作業(yè)，保證質(zhì)量，高效生產(chǎn)。
四、廣告分析。
1、廣告目標(biāo)：通過較大規(guī)模的廣告宣傳，實現(xiàn)促銷活動的真實化和廣泛化。
2、廣告費用：--元。
3、廣告信息：宣傳品牌，提高影響力，擴(kuò)展銷售渠道，增加銷售量。
4、廣告媒體：報紙和宣傳單。
5、廣告效果評價：在節(jié)日期間達(dá)到促銷目的，在消費者心里樹立稻香村品牌意識;進(jìn)一步宣傳稻香村老字號企業(yè)文化!
五、活動內(nèi)容。
1、時間：x月x日---中秋前一天。
2、地點：活動僅限惠-城區(qū)。
3、活動準(zhǔn)備。
(1)安排一定量的運輸車與“中秋大使”。
(2)駕駛員必須熟悉城區(qū)行車路線，要求盡量在運送過程中減少時間消耗，提高運送效率。
(3)對“中秋大使”進(jìn)行語言與動作的教育，并學(xué)習(xí)遇到問題的處理方法。
(4)對月餅售價進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，盡量提高總體利潤額。
(5)聯(lián)系卡片經(jīng)銷商，購買一定數(shù)量的精美卡片，能根據(jù)贈送對象不同而分類的卡片，如：情人卡、親人卡、朋友卡等。
4、活動推廣：在活動實施前一星期左右在商場張貼海報對活動進(jìn)行宣傳，也可通過報章、電臺等途徑加強(qiáng)宣傳廣度。但要進(jìn)行一定的成本核算方可實施。宣傳時應(yīng)盡量做到語言簡潔易懂，并需要對特殊情況進(jìn)行必要說明。
六、注意事項。
1、顧客購買禮品后要按其要求進(jìn)行包裝，并詢問并登記要求運送的詳細(xì)地址和運送時間段，能夠讓顧客提供其聯(lián)系電話和收禮人的聯(lián)系電話以方便贈送時有特殊情況可以取得聯(lián)系。
2、“中秋大使”的言行代表著商場的榮譽(yù)，必須對“大使”進(jìn)行嚴(yán)格挑選，形象和語言親和力方面必須良好，而且對于可能遇到的問題必須對“大使”進(jìn)行教育。
3、為避免一些問題，此活動的運送品只能限制在中秋禮品上，不能涉及現(xiàn)金，在包裝時必須對禮品進(jìn)行檢查，不能存在現(xiàn)金。
4、由于可能會出現(xiàn)客戶拒收等情況，在活動宣傳時應(yīng)予以說明，并說明出現(xiàn)此情況商場把原禮品聯(lián)系退回與顧客。
5、出現(xiàn)拒收或客戶不在等情況時，“大使”必須盡快與商場負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，告知情況后繼續(xù)進(jìn)行下個任務(wù)，由商場有關(guān)人員聯(lián)系顧客或受禮人進(jìn)行詢問解決。
6、所送禮品必須為商場所購產(chǎn)品，購買人必須留下真實聯(lián)系號碼和姓名，如因所留號碼有誤造成返還不到時，7日后商場有對貨品進(jìn)行處理的權(quán)利，這點應(yīng)在宣傳或者活動開展時說明。
7、卡片中的自寫贈言是顧客對于受禮人最真摯的祝愿，是情感的坦然流露，因此卡片的挑選一定要注重其外觀精美和里面的文字內(nèi)涵。如果在月餅售價做調(diào)整，卡片也可改為臺歷等，當(dāng)然里面要有商場的有關(guān)介紹啦。做宣傳嘛。
中秋佳節(jié)來臨，我司決定于x月x日舉辦一場中秋晚會，活動方案如下：
一、活動背景。
“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感、推動員工對企業(yè)的信賴的良好時機(jī)。
二、活動主題。
“濃情中秋情系北洋”
1、讓員工過上一個愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。
2、實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺下交流。
3、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通，促進(jìn)員工關(guān)系的進(jìn)一步融洽。
4、讓員工清楚了解所在企業(yè)的發(fā)展方向，增強(qiáng)身為北洋人的榮譽(yù)感。
5、讓員工的理念與企業(yè)文化融合，成就一個員工展現(xiàn)自我的平臺。
四、活動時間。
x月x日晚上。
五、活動地點。
-電影院。
六、參加人員。
-有限公司全體職工。
七、活動流程。
1、晚上17：30點開始，員工進(jìn)入現(xiàn)場。
2、18：00由一首代表中秋節(jié)的歌曲—《但愿人長久》。
3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會的開場。
4、18：05由公司領(lǐng)導(dǎo)對本次活動致辭。
5、18：10結(jié)合上半年度工作成績由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進(jìn)行工作經(jīng)驗分享。
6、18：20進(jìn)入晚會表演階段。
八、節(jié)目征集方式。
活動前向全公司發(fā)布征集通知，以班組為單位，節(jié)目類型、人數(shù)不限。每個班組最少上報一個節(jié)目，具體以最后刪選結(jié)果為準(zhǔn)。
九、節(jié)目評選方法。
1、活動設(shè)置8名評委。
2、評選按照每個節(jié)目的內(nèi)容，表演形式，舞臺風(fēng)格三方面進(jìn)行。
3、單個節(jié)目滿分80分，以分?jǐn)?shù)高低順序為準(zhǔn)設(shè)定前三名。
1、8月16日下午發(fā)布節(jié)目征集以及主持人招募通知。
2、8月19日下午17：00點之前各個部門把節(jié)目形式，名稱及表演人員上報到行政部。
3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報到行政部。
4、8月22日對已上報的節(jié)目進(jìn)行刪選。
5、8月23日對主持人進(jìn)行刪選。
6、9月9日中午到現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場彩排。
7、9月6日之前，活動所需購買物品到位完畢并檢查。
8、9月8日之前，活動所需各類器具到位完畢并檢查。
9、9月9日上午后勤組相關(guān)人員開始對場地進(jìn)行布置。
十一、人員安排。
1、演出總策劃：-x。
2、主持人：--。
3、器材負(fù)責(zé)人：-x。
4、后勤負(fù)責(zé)人：-x。
5、攝影負(fù)責(zé)：-x。
十二、活動宣傳。
1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對活動主題，活動節(jié)目征選，主持人征選進(jìn)行大規(guī)模宣傳。
2、后期宣傳：對本次大會拍攝的照片適當(dāng)添加文字內(nèi)容，在公司宣傳欄做一期專題報道，并將同期宣傳內(nèi)容放到公司網(wǎng)站。
3、進(jìn)行隨機(jī)性質(zhì)的員工對本次活動滿意度調(diào)查，全公司抽選30—50人不等。
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
一、總體活動目標(biāo)。
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
二、活動時間。
中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30。
環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡單，再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上。
道具準(zhǔn)備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
四、活動過程。
全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
(一)活動一：美麗圖，我來畫。
1.時間：14：30----15：30。
活動一、二、三、四是同時進(jìn)行的，所以有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結(jié)合實際定時間。
2.活動準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。
3.活動目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
4.活動過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。
(二)活動二：小故事，大家講。
1.時間：15：00---15：50。
2.準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
3.目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動，提高家長的認(rèn)識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4.活動。
(1)先由一名教師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇。
(2)可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
(三)活動三：學(xué)科學(xué)，懂知識。
1.時間：16：00---16：40。
2.道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。
3.知識準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
4.注意。
(1)在幼兒進(jìn)入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷。
(2)如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進(jìn)入。
5.目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。
6.活動。
(1)奇妙的手影。
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(2)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(3)神奇的月亮。
導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。
模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?
(四)活動四：齊動手，共勞動。
1.時間：16：40---17：15。
2.準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀、盤子。
3.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
4.活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
(五)活動五：吃月餅，同分享。
1.時間：17：15---17：30。
2.準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個人小餐具，音響，樂曲。
3.活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
4.備注。
(1)前四個活動的方式想有個小調(diào)整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學(xué)會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。
(2)一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同一個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。
為迎接中秋節(jié)的到來，我們班決定舉辦一張中秋節(jié)晚會，讓師生共同歡度這次美好的節(jié)日。
一、中秋游園賞月。
班級同學(xué)在中秋節(jié)的月圓之夜，一起結(jié)伴游玩，訴說著大學(xué)趣事，吃著班級發(fā)的月餅，欣賞著的美麗的月亮，愜意、愜意啊。
二、賞月舞會。
在熱鬧的校園廣場，一群激情的青年們在月光下翩翩起舞，多么和諧的一幕!說不定某些人還會有意外的“收獲”呢!
在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅，雖然一點點小獎品微不足道，但每個人總會獲得不同的收獲。燈謎無論難與否，學(xué)會思考才能得到快樂!
四、中秋祝福卡(許愿卡)。
還在校園的學(xué)子們，在中秋之夜沒有不想念家里的親人的，一張小小的祝福的卡片，就能激情心中無限的暖流。
五、中秋故事大賽。
一群人坐在操場的草坪上，講著自己的開心的、難過的、后悔的事，是拉近大家心靈的的時機(jī)哦。
大家在晚會上盡情的唱歌、跳舞，還要不時的穿插一些趣味游戲，讓今年的中秋過的快快樂樂的。
剪紙比賽策劃書篇十二
第一段：引言（100字）
剪紙這個中國獨特的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。作為一種傳承和發(fā)揚這一文化的活動，今年的校園剪紙比賽舉行了。我作為參賽者之一，深深感受到了剪紙帶給我的快樂，以及其傳承中國傳統(tǒng)文化的重要意義。
第二段：成長與積極的心態(tài)（200字）
參加這次比賽，給我?guī)砹嗽S多收獲和體驗。尤其是在剪紙比賽中，我高度緊張，體力和心理上都遭受了巨大的考驗。但是，我選擇了積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，在緊張的比賽中，我一遍遍反復(fù)練習(xí)，一遍遍地完善自己的作品。最終，我成功地完成了作品，也獲得了優(yōu)異的成績。正是因為我選擇積極的心態(tài)去面對難題，才讓我在比賽中得到了成長。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作和困難克服（300字）
在比賽中，我認(rèn)識了一些志同道合的伙伴，他們來自不同的城市，擁有不同的文化背景。雖然我們初次見面時還有些拘束，但是，我們齊心協(xié)力克服了不少困難，完成了心目中的作品。在緊張的比賽中，我們相互協(xié)作，相互配合，互相鼓勵，共同克服難關(guān)。最后，我們一起走向了領(lǐng)獎臺，分享了勝利的喜悅，這是我難以忘記的美好時光。
第四段：文化自信的重要性（300字）
剪紙這個傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了數(shù)千年。隨著社會的不斷發(fā)展，更多的人可能并不熟悉剪紙這一傳統(tǒng)文化，這樣的情況在當(dāng)代年輕人中尤其突出。我們應(yīng)該弘揚文化自信，讓更多年輕人和外國友人了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國的傳統(tǒng)文化。通過校園剪紙比賽，讓更多的年輕人感受到剪紙的魅力，從而實現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承。
第五段：結(jié)尾（200字）
參加了這次校園剪紙比賽，我真切地感受到了傳統(tǒng)文化帶來的精神愉悅和文化自信。在比賽中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長，遇到困難時，我選擇了積極的態(tài)度，向前邁進(jìn)，最終獲得了好成績。堅信不斷傳承和發(fā)揚我們祖先遺留下來的文化遺產(chǎn)，是我們肩負(fù)的歷史責(zé)任。相信通過這樣的比賽，將能更好地宣揚中國傳統(tǒng)文化。我們有信心把剪紙這一傳統(tǒng)文化代代相傳，讓更多的人了解和喜歡上剪紙這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
剪紙比賽策劃書篇一
一、活動背景：
新生入學(xué)已半個月，結(jié)束了軍訓(xùn)生活，即將開始豐富多彩的大學(xué)生活。協(xié)會作為大學(xué)生文化生活的主要載體之一，能為新生提供一個鍛煉能力，豐富生活的平臺，同時也給協(xié)會注入了新鮮血液，使協(xié)會充滿活力，向著更廣闊的空間發(fā)展。
二、活動目的：
擴(kuò)大協(xié)會影響，讓更多的大學(xué)生全面、真實的了解剪紙協(xié)會的宗旨、目標(biāo)、團(tuán)隊建設(shè)、活動策劃等。讓他們在宣傳中了解，在了解后加入到我們的團(tuán)隊，成為剪紙協(xié)會的新鮮血液，為協(xié)會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，并圓滿的完成招新任務(wù)。
三、招新對象：全院學(xué)生。
四、活動時間及地點：2011年x月x日，食堂對面林蔭道。
五、參與單位及相關(guān)負(fù)責(zé)人：剪紙協(xié)會（吳孟杰、梁靜、陳雪蓮）。
六、參與人員：剪紙協(xié)會會員，全體大一新生。
七、活動流程：
（一）、前期安排：
1、宣傳:以剪紙作品、橫幅、板報、宣傳欄等進(jìn)行宣傳。
2、準(zhǔn)備：安排相關(guān)人員的具體任務(wù)。準(zhǔn)備招收新會員所要用到的資料、會員登記表及一些書寫和粘貼工具。
（二）、現(xiàn)場安排：
1、準(zhǔn)備設(shè)備：將桌、椅、帳篷擺放到指定地點，并搭建好工作地。
2、人員分工：工作人員分為兩部分：一是講解人員，位于招收地點的外圍，主要負(fù)責(zé)對新生關(guān)于剪紙協(xié)會等相關(guān)內(nèi)容的解答。二是登記人員，位于招收地點的內(nèi)圍，主要負(fù)責(zé)登記，確保登記正常進(jìn)行。
3、后勤工作：準(zhǔn)備礦泉水。
4、實施安排：每位工作人員按照先前的計劃，到自己的崗位，開始實施安排。
（三）、后期安排：
1、設(shè)備收回：將桌、椅、帳篷收拾整齊，放到指定地方。
2、打掃衛(wèi)生：清理垃圾，保持清潔的衛(wèi)生。
3、活動結(jié)束：
（四）、活動匯總：
1、統(tǒng)計資料：將各種資料匯總。
2、資料分類：將新會員登記資料按類歸別。
3、統(tǒng)計財務(wù)：整理賬簿與財務(wù)。
4、.整理檔案：將各種資料、收據(jù)匯總登記。
八、活動總結(jié)：根據(jù)活動的最終匯總，分析活動過程中哪些做得比較好，哪些稍微差一些，哪些地方需要改進(jìn)。
2010年9月x日。
剪紙比賽策劃書篇二
為活躍校園特色文化，張揚別樣風(fēng)采，豐富另類新生生活。
給大新生一個展示自己的奇思妙想的`舞臺，提高自己的動手能力，讓大學(xué)生生活多彩，靚麗多姿。
i、由公寓學(xué)生會宣傳部制作相關(guān)海報，并于公告欄處。
貼出，再加以在各班晚自習(xí)時進(jìn)行口頭宣傳。
ii、組織部拉贊助。
iii、有興趣參與者在各班班長處報名。
iv、各班班長將報名名單交給活動負(fù)責(zé)人。
v、負(fù)責(zé)人根據(jù)人數(shù)多少在比賽之前購買好各類彩紙，工具。
vi、后勤人員布置好會場，分發(fā)彩紙和工具。vii、報名者及時到達(dá)會場。
viii、主持人介紹舉辦單位，負(fù)責(zé)人，贊助方，評委，
規(guī)定比賽規(guī)則，宣布開始比賽。
ix、報名者于限定內(nèi)完成作品。
x、評委現(xiàn)場打分，評選出優(yōu)秀作品。
xi、主持人現(xiàn)場對優(yōu)秀作品作者進(jìn)行獎勵。
xii、拍下優(yōu)秀作品及其作者，將照片陳列于公示欄。
1、經(jīng)費：0至300元。
2、時間：周六12：30至16：30地點：籃球場。
3、人數(shù)：評委：3至6人參賽者：不限主持人：男女各一人后勤：3至6人。
4、獎項：
a）一等獎：3人，贊助方商品，2學(xué)分。
b）二等獎：6人，文具，1、5學(xué)分。
c）三等獎：12人，剩余彩紙，1學(xué)分。
剪紙比賽策劃書篇三
一．活動目的：
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。
二．活動宗旨：
1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生動手能力。三．活動策劃：
主辦單位：機(jī)電工程系學(xué)生會。
承辦單位：機(jī)電工程系學(xué)生會女生部。
四．主題口號：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”
五．活動時間：2011年5月23—5月30六．活動內(nèi)容;。
系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進(jìn)行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴、百合…）。
(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。
凡是大家自己精心制作工藝品都可以拿來參賽。
七．活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。
八．活動流程：
1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。
3.宣布比賽結(jié)果。
4.給獲獎選手頒獎。
九．其他：
（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。
（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費600元。
（四）后續(xù)工作：收集個案進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)活動記錄備案。
十.獎項設(shè)置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
十一.結(jié)語：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風(fēng)，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園。
剪紙比賽策劃書篇四
引導(dǎo)學(xué)生們了解中國剪紙的`內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色及剪紙文化如何傳承、傳播、發(fā)展等等，知道剪紙是中國保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一部分，是一門傳統(tǒng)口口相傳的藝術(shù)。了解現(xiàn)代剪紙流行剪法操作步驟，學(xué)會自己剪制出成品來，在體驗剪紙快樂過程中能大膽地、獨立地去設(shè)計剪制自己的原創(chuàng)作品~！讓小孩子真正的愛上剪紙diy~！
現(xiàn)代剪紙流行剪法操作秘訣就是讓人人都能自己動手剪剪紙，讓原本只有少數(shù)人能做的事現(xiàn)在人人都能做，讓原本只有少數(shù)人能享受的快樂人人都能享受！而柳州磁性剪紙是剪紙的一種，其在我國傳統(tǒng)剪紙文化中加進(jìn)了科技元素，使其更為時尚，應(yīng)用更廣泛，體現(xiàn)了科技進(jìn)步的價值理念，是對剪紙文化藝術(shù)的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新。磁性剪紙采用了新材料“剪紙用磁性紙”替代了傳統(tǒng)的紙張來制作剪紙。不需要花時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的剪紙技法，剪紙制作人只發(fā)幾分鐘就能學(xué)會，依葫蘆畫瓢、人人都會剪，個個都能收獲剪紙的成就。磁性剪紙利用主動磁和被動磁相吸的原理，解決了剪紙收藏、展示不方便的問題，讓小朋友們喜愛剪紙藝術(shù)！
小學(xué)五、六年級學(xué)生；
以每所小學(xué)班級人數(shù)為佳；
各學(xué)校班級教室；
每周兩到三次、每班級一次；
1、請求城區(qū)教育主管部門進(jìn)行活動統(tǒng)一按排、指示；
2、各學(xué)校組織分配學(xué)生、老師配合活動執(zhí)行、為護(hù)安全；按排場地、協(xié)調(diào)時間等；
5、活動結(jié)束后向同學(xué)們征集剪紙文化藝術(shù)類的文章，用于網(wǎng)上《鏤空心靈》論壇發(fā)表弘揚、推廣剪紙文化。
柳州飛點兒磁性剪紙聯(lián)系人：陳**。
聯(lián)系電話：1*******qq：*******。
剪紙比賽策劃書篇五
主辦時間：策劃書2012年12月9日至2012年12月16日。
目錄。
一、活動背景。
二、活動目的三、活動主題。
四、活動對象。
五、活動時間。
六、活動地點。
七、活動形式。
八、前期準(zhǔn)備。
九、活動流程。
十、后期安排。
十一、注意事項。
附錄一：活動經(jīng)費預(yù)算。
附錄二：各工作組成員具體名單表附錄三：獎項安排及評獎規(guī)則。
一、活動背景：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)我國傳統(tǒng)剪紙文化的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為剪紙愛好者提供自我價值實現(xiàn)的舞臺，為他們的活動增添生氣。
二、活動目的：
1.充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，發(fā)展同學(xué)們的藝術(shù)特長;2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間；3.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，提高同學(xué)們的動手實踐能力；4.豐富學(xué)生的課外文化生活，提高大學(xué)生的個人修養(yǎng)；5.充分展現(xiàn)國粹的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)。
三、活動主題：
龍騰紙上脈動青春繼承傳統(tǒng)百花齊放。
四、活動對象：
防災(zāi)科技學(xué)院全體師生。
五、活動時間：
時間：2012年12月9日至2012年12月16日。
六、活動地點：
地點：六號教學(xué)樓一樓大廳及五號樓前藤蔭道。
七、活動形式：
類別一：展板。
類別三：玻璃窗展。
類別四：“梅”“蘭”“竹”“菊”屏風(fēng)。
類別五：正楷書法行楷書法行草書法。
八、前期準(zhǔn)備：
傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成長小組成員設(shè)計（挑取一部分剪紙貼于展板上），將陳列于六號樓一樓大廳。
3.橫幅10m橫幅（“防災(zāi)儀器系團(tuán)總支學(xué)生會~傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成長小組系列活動之剪紙展”）4.誠邀電視臺a.宣傳（唐南廣）。
b.活動期間現(xiàn)場采訪報道5.廣播站。
a.活動前期宣傳（李云漢）b.活動結(jié)束后報告總結(jié)（李云漢）6.會場布置（成員名單見附錄2）。
九、活動流程1.作品來源。
興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況，準(zhǔn)備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強(qiáng)調(diào)動學(xué)生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的一項途徑。
一、指導(dǎo)思想。
剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學(xué)習(xí)剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考能力，讓學(xué)生有一種成就感。
三、活動目標(biāo)。
通過比賽選取優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力、增強(qiáng)自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學(xué)校各種活動及時宣傳和展示，努力將學(xué)生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。
“快樂剪紙、放飛夢想”主題剪紙大賽。
策劃書。
院團(tuán)委秘書部二〇一三年十一月。
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙。
三、活動目的：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材。
都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，同學(xué)也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。
十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人。
十一、人員安排：
聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽。
到工作）。
場地清理（部門干事）。
十二、獎項設(shè)置：
一等獎二名二等獎四名三等獎七名優(yōu)秀獎若干名。
浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委秘書部剪紙大賽報名表。
目錄。
剪紙在充滿時代色彩的現(xiàn)代社會什么樣的剪紙產(chǎn)品才是適合消費者所須的，剪紙產(chǎn)業(yè)應(yīng)該如何更大的開發(fā)市場，剪紙藝術(shù)如何真正的進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化、市場化、項目化，應(yīng)該如何運作致使合作商帶來效益，開發(fā)具有創(chuàng)意及時尚感的剪紙服飾？上海嘉澤公司將剪紙藝術(shù)與t恤、服飾、包包、抱枕融合，開發(fā)出具有劃時代的、具有中國元素的剪紙服飾。上海嘉澤公司的產(chǎn)品有中國風(fēng)剪紙服飾、民俗風(fēng)恤、抽象藝術(shù)恤、肖像影像恤等，并將產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、項目化運作，一經(jīng)推出，受到國內(nèi)外客戶的青睞。
剪紙藝術(shù)服飾，有效填補(bǔ)了傳統(tǒng)剪紙產(chǎn)品在春夏秋冬銷售市場真空狀態(tài)。豐富剪紙藝術(shù)的內(nèi)含，擴(kuò)大了剪紙藝術(shù)的市場賣點，為剪紙藝術(shù)的發(fā)展指示了明燈。在服飾穿戴、旅游開發(fā)、禮品贈品、時尚流行、啟智娛樂、情侶紀(jì)念、日用美化、車載裝飾、教育培訓(xùn)等行業(yè)都具有極強(qiáng)的竟?fàn)幜褪袌隽?，也是是國?nèi)剪紙項目中最有市場竟?fàn)幜Φ膭?chuàng)業(yè)項目。
意報、大眾投資指南、創(chuàng)業(yè)雜志、退伍軍人創(chuàng)業(yè)雜志都報道了剪紙藝術(shù)的發(fā)展之路,在2011年，上海嘉澤剪紙公司于廣大有志創(chuàng)業(yè)青年共同學(xué)習(xí)、相互前進(jìn)。
二.展會主題。
給力2011，攜手共創(chuàng)剪紙輝煌！
2.通過對和諧生活的剪裁，使剪紙藝術(shù)更加貼近生活；3.為廣大剪紙愛好者及關(guān)注者提供一個展現(xiàn)自我、促進(jìn)交流的平臺，豐富社會文化生活，為構(gòu)建和諧社會文化添磚加瓦；4.嘗試剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新與改革，促進(jìn)民俗文化的創(chuàng)新發(fā)展；5.將時尚元素引入傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，發(fā)展民俗文化的多樣性；6.展示剪紙藝術(shù)的別樣魅力，激發(fā)社會對創(chuàng)新民俗文化的興趣；7.展示民族傳統(tǒng)文化，增進(jìn)民族文化交流；8.將貼近生活的現(xiàn)代休閑服飾賦予剪紙的點綴，使其藝術(shù)化，使大多數(shù)的人從生活中了解剪紙藝術(shù)。
四.背景分析。
優(yōu)勢：民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造，并。
劣勢：在全球化的今天，中國剪紙藝術(shù)遭遇了前所未有的沖擊。這其中，既有外來文化的沖擊，也有中國文化的翻版，也有翻版后的再創(chuàng)新。在快餐文化泛濫的今天，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，原汁原味的中國剪紙元素也逐漸被同化了。機(jī)械化生產(chǎn)具有明顯的特征就是批量快速復(fù)制性，這種復(fù)制性扼殺了傳統(tǒng)藝術(shù)的藝術(shù)特征。而中國剪紙元素在應(yīng)用過程中往往因為過于共性化而導(dǎo)致缺乏個性狹隘的民族主義立場發(fā)揚傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，而是應(yīng)該站在國際平臺上去設(shè)計我們帶有東方色彩的作品。借鑒傳統(tǒng)元素進(jìn)行現(xiàn)代設(shè)計，并不是就傳統(tǒng)視覺元素圖案，進(jìn)行簡單的拼裝與組合，而是需要將這些剪紙傳統(tǒng)的東西挖掘出來并賦予新理念，這更多的需要去了解和認(rèn)識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
剪紙作為民間藝術(shù)，曾溫暖過許多人的記憶，但是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展和中國現(xiàn)代化的進(jìn)程，民俗社會正在發(fā)生迅速的變化。民間剪紙正在漸漸失去依托的民俗文化背景。年輕一代農(nóng)村婦女由于居住環(huán)境的改變和消費方式的改變，已不再去傳承民間剪紙的技藝。有著廣泛社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的民間剪紙藝術(shù)的消失，關(guān)心著民族整體原生態(tài)文化的消失，關(guān)系到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失。
五.展會時間。
布展時間：2011年4月29日。
剪紙興趣活動方案一、課程設(shè)計的背景1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補(bǔ)。社會的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。3、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進(jìn)行評價考核。
剪紙比賽策劃書篇六
一．活動目的：
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。
二．活動宗旨：
1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生。
三．活動策劃主辦單位：
材料學(xué)院科技協(xié)會。
四．主題口號：
“我動手，我創(chuàng)新，我能行”
五．活動時間及地點：
時間：xx年4.1—4.8月。
地點：中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)。
六．活動內(nèi)容;。
系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進(jìn)行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）。
(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。
凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。
七．活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。
八．活動流程：
1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。
3.宣布比賽結(jié)果。
4.給獲獎選手頒獎。
5．將優(yōu)秀作品展出。
九．其他：
（一）宣傳：1．通知本學(xué)院各班負(fù)責(zé)人，進(jìn)行宣傳.
2.聯(lián)系宣傳部負(fù)責(zé)人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳。
（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。
聯(lián)系學(xué)院新聞傳播中心及相關(guān)記者站。
（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費32元。
（四）后續(xù)工作：收集個案進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)活動記錄備案。
十.獎項設(shè)置：
一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%優(yōu)秀獎數(shù)名。
十一.結(jié)語：
剪紙比賽策劃書篇七
學(xué)校舉行的校園剪紙比賽在不經(jīng)意間已經(jīng)結(jié)束了，對于這段時間的參與，我感到無比的快樂和滿足。這個比賽讓我深刻地認(rèn)識到剪紙更多的魅力，也讓我更加熱愛這種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面，我將分別從比賽前的準(zhǔn)備，比賽時的發(fā)揮，比賽后的感悟，以及在比賽中獲得的成長等幾個方面，談一談我的心得體會。
比賽前的準(zhǔn)備
這個比賽是我首次參加，一開始對剪紙的認(rèn)識十分膚淺，甚至覺得它只是一個老套的傳統(tǒng)藝術(shù)。但當(dāng)我決定參加比賽，我才開始認(rèn)真了解和學(xué)習(xí)剪紙。我看了許多有關(guān)剪紙的書籍和資料，也參加了學(xué)校開設(shè)的剪紙課程。在老師的教導(dǎo)下，我掌握了許多剪紙的技巧，并開始準(zhǔn)備我的剪紙作品。
比賽時的發(fā)揮
比賽的那一天，我感到非常緊張。當(dāng)我看到我的對手們都有著精美的作品時，內(nèi)心更是有些沮喪。但當(dāng)比賽開始后，我的情緒倒是逐漸平復(fù)，我沉著冷靜地開始了我的剪紙之旅。我用我的心靈在紙上刻畫了一幅幅圖案，每一道曲線和線條都是我用心凝聚而成。在比賽的最后，我提交了自己的全部作品，雖然不敢有太多的期望，但我確實為能有這樣的經(jīng)歷而感到驕傲和滿足。
比賽后的感悟
比賽結(jié)束后，組委會對我們的作品進(jìn)行了評選，我不敢有太高的期望，但還是十分期待。當(dāng)主持人公布我的名字時，我太開心了，獲得了優(yōu)秀作品獎，這是表彰我在比賽中付出的努力和心血，同時也是對我自己的一種肯定。這個作品讓我更有信心在未來的剪紙之路上前行！
在比賽中獲得的成長
這次比賽讓我受益匪淺。在準(zhǔn)備作品的過程中，我學(xué)到了很多新的知識和技巧，也在心態(tài)上有了很大的成長。在比賽中，我經(jīng)歷了眾多的挑戰(zhàn)和壓力，但我沒有因此而退縮，相反，我更加努力地去克服，謀求更好的成績。最重要的是，這次比賽讓我更加熱愛剪紙，這也讓我更加有信心和動力繼續(xù)在這條路上前行。
總之，在這一次校園剪紙比賽中，我領(lǐng)略到了剪紙的更多魅力，也得到了更多的成長和提高。這樣的體驗使我更加熱愛剪紙這項傳統(tǒng)藝術(shù)，也讓我更加堅定了自己在這方面的發(fā)展目標(biāo)。我相信，通過不斷地努力，我一定能夠在未來的剪紙比賽中有不錯的表現(xiàn)！
剪紙比賽策劃書篇八
第一段：引入背景和比賽經(jīng)歷（約200字）。
在我生活的小城鎮(zhèn)上，有一個傳統(tǒng)剪紙比賽，每年一次，吸引了許多人參加。今年，我決定參加這個比賽，在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于剪紙藝術(shù)的知識，也對自己進(jìn)行了深入的思考和反省。這次剪紙比賽為我提供了一個展示自己才華并學(xué)習(xí)的機(jī)會。
第二段：技藝的提升與挑戰(zhàn)（約250字）。
在剪紙比賽前，我是一個對剪紙一竅不通的人。為了提高自己的技藝，我開始積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技巧。我去圖書館借閱了剪紙的教程，研究了不同的紙藝樣本，并嘗試自己動手剪紙。經(jīng)過數(shù)個月的練習(xí)，我漸漸掌握了剪紙的基本技巧，并開始嘗試一些更復(fù)雜的圖案。然而，在比賽前的準(zhǔn)備中，我也面臨了挑戰(zhàn)。有時候，我覺得自己的技藝還不夠熟練，無法完成心中理想的作品。不過，我并沒有放棄，而是繼續(xù)練習(xí)并向其他剪紙愛好者請教，從他們那里學(xué)到了更多技巧和經(jīng)驗。
第三段：與他人的交流與啟發(fā)（約250字）。
參加剪紙比賽，我認(rèn)識了許多和我一樣對剪紙感興趣的人。我們一起討論著剪紙藝術(shù)的魅力，分享著自己的心得和經(jīng)驗。在比賽當(dāng)天，我還有幸見到了一位知名的剪紙藝術(shù)家，他的作品令我驚嘆不已。我們聊天的時候，他給了我許多寶貴的建議，并分享了他對剪紙藝術(shù)的獨特見解。這次交流不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更深入探索剪紙藝術(shù)的激情。
第四段：比賽的收獲和思考（約300字）。
比賽當(dāng)天來臨，緊張的氣氛籠罩著所有參賽者。每個人都充滿期待地展示自己的作品。我也提交了自己的剪紙作品，雖然心中期待得到好成績，但我也明白這并不是最重要的。比賽的過程讓我學(xué)到了很多，無論成績?nèi)绾?，這次經(jīng)歷本身已經(jīng)是一種收獲。剪紙比賽讓我更加堅定了對剪紙藝術(shù)的熱愛，并看到了自己的潛力和努力的價值。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過參加這次剪紙比賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我明白了只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能夠提高自己的技藝和水平。同時，我也意識到剪紙比賽是一個全新的交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過與其他剪紙愛好者的交流，我拓寬了自己的視野，開闊了自己的思維。未來，我將繼續(xù)研究和探索剪紙藝術(shù)，不斷提升自己的剪紙技巧，并爭取在下一次的比賽中取得更好的成績。
通過這次剪紙比賽，我不僅提高了自己的技藝，還培養(yǎng)了堅持和探索的精神。我相信，只要勇往直前，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我一定能夠在剪紙藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
剪紙比賽策劃書篇九
二、指導(dǎo)思想：
本著先有安全再有夢想伊利方舟的安全主題，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生們的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，舉辦了“巧巧手剪平安”剪紙競賽。
三、參賽對象：
剪紙社團(tuán)全體學(xué)生四、參賽要求：
1.主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）2.構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。
3.作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。
六，獎勵辦法：
1.分別評選出二、三等獎。一等獎二名，二等獎三名，三等獎三名。
剪紙比賽策劃書篇十
主辦單位：新鄭市文化廣電新聞出版局。
承辦單位：新鄭市文化館。
（一）新鄭市四大班子領(lǐng)導(dǎo)。
（二）文廣新局全體班子成員以及文廣新系統(tǒng)干部職工。
（三）新聞記者。
（一）文廣新局領(lǐng)導(dǎo)介紹辦展情況。
（二）市領(lǐng)導(dǎo)講話。
（三）宣布開幕、剪彩。
本次活動設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、開幕式工作組、展覽布置組、后勤保障組四個工作組，各組分工如下：
（一）綜合協(xié)調(diào)組。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：劉淑香。
負(fù)責(zé)人：田愛芳、王福榮。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促其他各工作組籌備工作進(jìn)展情況。
（二）開幕式工作組。
組長：孟艷。
成員：毛強(qiáng)、劉蓓、郭焱峰、楊彥靜。
1、負(fù)責(zé)接待。責(zé)任人：孟燕、劉蓓。
2、負(fù)責(zé)會場布置以及氣氛營造。
3、負(fù)責(zé)與禮儀公司對接配合開幕式進(jìn)程烘托氣氛。責(zé)任人：孟燕、郭焱峰。
4、負(fù)責(zé)鞭炮燃放以及禮花施放。責(zé)任人：毛強(qiáng)、郭焱峰。
5、負(fù)責(zé)與新聞媒體聯(lián)系報道及攝像工作。責(zé)任人：毛強(qiáng)。
6、負(fù)責(zé)禮儀引導(dǎo)、儀式剪彩工作。責(zé)任人：張海萍。
（三）展覽布置組。
組長：王福榮。
成員：王烜、唐惠娟。
1、負(fù)責(zé)前期的作品布置調(diào)整。責(zé)任人：王烜、唐惠娟、張海萍、白冬霞。
2、負(fù)責(zé)書法、美術(shù)展室的.講解服務(wù)工作。責(zé)任人：王烜。
3、負(fù)責(zé)剪紙展室的講解服務(wù)工作。責(zé)任人：唐惠娟。
（四）后勤保障組。
組長：王福榮。
成員：毛永強(qiáng)、劉蓓、唐惠娟、楊彥靜。
1、負(fù)責(zé)與禮儀公司聯(lián)系道具準(zhǔn)備、物品購置等事項責(zé)任人：毛永強(qiáng)。
2、負(fù)責(zé)文化館院內(nèi)環(huán)境整治，車輛清理。責(zé)任人：毛永強(qiáng)。
3、負(fù)責(zé)各展室環(huán)境衛(wèi)生打掃。責(zé)任人：王福榮及各部室人員。
（一）高度重視，精心組織，各部室工作人員要以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，按照活動分工和時間要求，全力以赴，精心籌備，確?；顒有Ч?，確?；顒尤f無一失。
（二）明確分工，加強(qiáng)協(xié)作，各部室要按照工作方案，明確分工責(zé)任到人，同時要與其他部室加強(qiáng)聯(lián)系，及時溝通，確保各個環(huán)節(jié)緊密銜接。
（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，落實責(zé)任，所有參與活動工作人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，有事要及時匯報、請示、堅守工作崗位，不得擅離職守，對敷衍應(yīng)付，違反工作紀(jì)律出現(xiàn)失誤的.，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
剪紙比賽策劃書篇十一
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領(lǐng)組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展“月圓人圓”主題活動。
二、活動時間。
20-年x月-日——x月-日。
第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀。
1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀。
2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
主題班會時間：x月x日班隊會，少先總隊將進(jìn)行檢查。
第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示。
1.組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計，展示在教室布置及黑板報中，少先總隊將進(jìn)行檢查評比。
2.各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻，學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、老師、長輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。
第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動。
1.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。
2.開展“快樂體驗”志愿者活動，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。
3.將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。
第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報。
1.回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強(qiáng)。
主題教育時間：x月x—x日交流匯報。
一、活動背景。
隨著中秋節(jié)這一中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的到來，許多商家瞄準(zhǔn)中秋商機(jī)，圍繞月餅和其他中秋禮品做足文章。我們立足于“稻香村”這一糕點龍頭企業(yè)，抓住中秋節(jié)這一有利時機(jī)，力圖實現(xiàn)品牌月餅促銷新形式的發(fā)展，制定這一促銷策劃設(shè)計。
二、促銷目標(biāo)。
1、以中秋月餅的消費來帶動賣場的銷售，以賣場的形象激活月餅的銷售。團(tuán)圓月，團(tuán)圓情，“稻香村月餅”送家中。
2、通過中秋大使送禮時的良好言行感染客戶，提升企業(yè)形象。
3、為顧客提供便利，吸引更多的顧客群。
4、為顧客傳達(dá)情感。
5、以此活動為基本，可延伸到其它節(jié)日中使用，如圣誕或元旦等。
6、增加企業(yè)競爭手段，做出差異。
三、商品促銷環(huán)境分析。
(一)宏觀的市場因素對企業(yè)有很大影響，而且這種影響因素企業(yè)無法控制。企業(yè)只能研究宏觀環(huán)境及其變化，尋找對自己有利的機(jī)會，才能占領(lǐng)市場，獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益。
宏觀環(huán)境因素主要有：
1、人口因素：中秋時節(jié)，合家團(tuán)圓，消費者比較集中，有利于商品促銷。
2、經(jīng)濟(jì)因素：金融危機(jī)之時，拉動內(nèi)需，刺激消費。
3、社會和自然因素：中國人民重視這個傳統(tǒng)的節(jié)日，在文化氣息的帶動下，也掀起了一場消費風(fēng)暴。
(二)“顧客就是上帝”，只有我們促銷的產(chǎn)品滿足了消費者的需要，贏得消費者的信賴，才能中秋時節(jié)，家人團(tuán)聚，“稻香村月餅”給您帶來幸福美滿。
2、消費者需要的服務(wù)水平：在競爭相對激烈的中秋月餅市場，消費者對產(chǎn)品追求物美價廉，稻香村月餅老字號已經(jīng)有各種的的市場優(yōu)勢。滿足需要提高服務(wù)水平。
3、消費者購買能力分析：消費者追求能夠滿足其需求又物美價廉的商品，我們促銷立足于低價，優(yōu)質(zhì)，真正為顧客帶來實惠，也適應(yīng)了顧客的購買力。
4、消費者消費環(huán)境分析：消費者在眾多月餅促銷活動中，選擇的余地很大，我們會在促銷過程中限度地提高促銷環(huán)境，改善服務(wù)質(zhì)量，是消費者在促銷中真正感受雙贏。
(三)現(xiàn)代社會是競爭社會，“中秋節(jié)月餅”的競爭將會更加激烈，只有打敗了競爭者，才能使我們“稻香村月餅”有更大的銷售量，獲得更大的利潤。
1、競爭者的策略：在同一時期，利用各種方式進(jìn)行促銷，如商場促銷，超市促銷，與其他產(chǎn)品綁定在一起進(jìn)行促銷。
2、競爭者的目標(biāo)：進(jìn)一步擴(kuò)大品牌效應(yīng)，提高銷售利潤。
3、競爭者的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢是拓展范圍廣;劣勢是手段單一，成本高，運輸不便。
4、競爭者的反應(yīng)模式：有完整的服務(wù)機(jī)構(gòu)，各部門有效配合，能及時滿足消費者的需求，接受消費者的反饋意見。
(四)內(nèi)部環(huán)境分析。
1、資源：能與廠家及時聯(lián)絡(luò)貨源，不會造成商品堆積或脫銷。
2、競爭力：質(zhì)優(yōu)價廉：運輸方便：團(tuán)隊合作能力較強(qiáng)，服務(wù)手段多樣化。
3、物流輸出輸入：運輸方便，基本“零庫存”。
4、生產(chǎn)運營：流水作業(yè)，保證質(zhì)量，高效生產(chǎn)。
四、廣告分析。
1、廣告目標(biāo)：通過較大規(guī)模的廣告宣傳，實現(xiàn)促銷活動的真實化和廣泛化。
2、廣告費用：--元。
3、廣告信息：宣傳品牌，提高影響力，擴(kuò)展銷售渠道，增加銷售量。
4、廣告媒體：報紙和宣傳單。
5、廣告效果評價：在節(jié)日期間達(dá)到促銷目的，在消費者心里樹立稻香村品牌意識;進(jìn)一步宣傳稻香村老字號企業(yè)文化!
五、活動內(nèi)容。
1、時間：x月x日---中秋前一天。
2、地點：活動僅限惠-城區(qū)。
3、活動準(zhǔn)備。
(1)安排一定量的運輸車與“中秋大使”。
(2)駕駛員必須熟悉城區(qū)行車路線，要求盡量在運送過程中減少時間消耗，提高運送效率。
(3)對“中秋大使”進(jìn)行語言與動作的教育，并學(xué)習(xí)遇到問題的處理方法。
(4)對月餅售價進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，盡量提高總體利潤額。
(5)聯(lián)系卡片經(jīng)銷商，購買一定數(shù)量的精美卡片，能根據(jù)贈送對象不同而分類的卡片，如：情人卡、親人卡、朋友卡等。
4、活動推廣：在活動實施前一星期左右在商場張貼海報對活動進(jìn)行宣傳，也可通過報章、電臺等途徑加強(qiáng)宣傳廣度。但要進(jìn)行一定的成本核算方可實施。宣傳時應(yīng)盡量做到語言簡潔易懂，并需要對特殊情況進(jìn)行必要說明。
六、注意事項。
1、顧客購買禮品后要按其要求進(jìn)行包裝，并詢問并登記要求運送的詳細(xì)地址和運送時間段，能夠讓顧客提供其聯(lián)系電話和收禮人的聯(lián)系電話以方便贈送時有特殊情況可以取得聯(lián)系。
2、“中秋大使”的言行代表著商場的榮譽(yù)，必須對“大使”進(jìn)行嚴(yán)格挑選，形象和語言親和力方面必須良好，而且對于可能遇到的問題必須對“大使”進(jìn)行教育。
3、為避免一些問題，此活動的運送品只能限制在中秋禮品上，不能涉及現(xiàn)金，在包裝時必須對禮品進(jìn)行檢查，不能存在現(xiàn)金。
4、由于可能會出現(xiàn)客戶拒收等情況，在活動宣傳時應(yīng)予以說明，并說明出現(xiàn)此情況商場把原禮品聯(lián)系退回與顧客。
5、出現(xiàn)拒收或客戶不在等情況時，“大使”必須盡快與商場負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，告知情況后繼續(xù)進(jìn)行下個任務(wù)，由商場有關(guān)人員聯(lián)系顧客或受禮人進(jìn)行詢問解決。
6、所送禮品必須為商場所購產(chǎn)品，購買人必須留下真實聯(lián)系號碼和姓名，如因所留號碼有誤造成返還不到時，7日后商場有對貨品進(jìn)行處理的權(quán)利，這點應(yīng)在宣傳或者活動開展時說明。
7、卡片中的自寫贈言是顧客對于受禮人最真摯的祝愿，是情感的坦然流露，因此卡片的挑選一定要注重其外觀精美和里面的文字內(nèi)涵。如果在月餅售價做調(diào)整，卡片也可改為臺歷等，當(dāng)然里面要有商場的有關(guān)介紹啦。做宣傳嘛。
中秋佳節(jié)來臨，我司決定于x月x日舉辦一場中秋晚會，活動方案如下：
一、活動背景。
“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感、推動員工對企業(yè)的信賴的良好時機(jī)。
二、活動主題。
“濃情中秋情系北洋”
1、讓員工過上一個愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。
2、實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺下交流。
3、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通，促進(jìn)員工關(guān)系的進(jìn)一步融洽。
4、讓員工清楚了解所在企業(yè)的發(fā)展方向，增強(qiáng)身為北洋人的榮譽(yù)感。
5、讓員工的理念與企業(yè)文化融合，成就一個員工展現(xiàn)自我的平臺。
四、活動時間。
x月x日晚上。
五、活動地點。
-電影院。
六、參加人員。
-有限公司全體職工。
七、活動流程。
1、晚上17：30點開始，員工進(jìn)入現(xiàn)場。
2、18：00由一首代表中秋節(jié)的歌曲—《但愿人長久》。
3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會的開場。
4、18：05由公司領(lǐng)導(dǎo)對本次活動致辭。
5、18：10結(jié)合上半年度工作成績由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進(jìn)行工作經(jīng)驗分享。
6、18：20進(jìn)入晚會表演階段。
八、節(jié)目征集方式。
活動前向全公司發(fā)布征集通知，以班組為單位，節(jié)目類型、人數(shù)不限。每個班組最少上報一個節(jié)目，具體以最后刪選結(jié)果為準(zhǔn)。
九、節(jié)目評選方法。
1、活動設(shè)置8名評委。
2、評選按照每個節(jié)目的內(nèi)容，表演形式，舞臺風(fēng)格三方面進(jìn)行。
3、單個節(jié)目滿分80分，以分?jǐn)?shù)高低順序為準(zhǔn)設(shè)定前三名。
1、8月16日下午發(fā)布節(jié)目征集以及主持人招募通知。
2、8月19日下午17：00點之前各個部門把節(jié)目形式，名稱及表演人員上報到行政部。
3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報到行政部。
4、8月22日對已上報的節(jié)目進(jìn)行刪選。
5、8月23日對主持人進(jìn)行刪選。
6、9月9日中午到現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場彩排。
7、9月6日之前，活動所需購買物品到位完畢并檢查。
8、9月8日之前，活動所需各類器具到位完畢并檢查。
9、9月9日上午后勤組相關(guān)人員開始對場地進(jìn)行布置。
十一、人員安排。
1、演出總策劃：-x。
2、主持人：--。
3、器材負(fù)責(zé)人：-x。
4、后勤負(fù)責(zé)人：-x。
5、攝影負(fù)責(zé)：-x。
十二、活動宣傳。
1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對活動主題，活動節(jié)目征選，主持人征選進(jìn)行大規(guī)模宣傳。
2、后期宣傳：對本次大會拍攝的照片適當(dāng)添加文字內(nèi)容，在公司宣傳欄做一期專題報道，并將同期宣傳內(nèi)容放到公司網(wǎng)站。
3、進(jìn)行隨機(jī)性質(zhì)的員工對本次活動滿意度調(diào)查，全公司抽選30—50人不等。
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
一、總體活動目標(biāo)。
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
二、活動時間。
中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30。
環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡單，再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上。
道具準(zhǔn)備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
四、活動過程。
全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
(一)活動一：美麗圖，我來畫。
1.時間：14：30----15：30。
活動一、二、三、四是同時進(jìn)行的，所以有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結(jié)合實際定時間。
2.活動準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。
3.活動目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
4.活動過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。
(二)活動二：小故事，大家講。
1.時間：15：00---15：50。
2.準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
3.目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動，提高家長的認(rèn)識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4.活動。
(1)先由一名教師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇。
(2)可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
(三)活動三：學(xué)科學(xué)，懂知識。
1.時間：16：00---16：40。
2.道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。
3.知識準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
4.注意。
(1)在幼兒進(jìn)入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷。
(2)如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進(jìn)入。
5.目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。
6.活動。
(1)奇妙的手影。
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(2)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(3)神奇的月亮。
導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。
模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?
(四)活動四：齊動手，共勞動。
1.時間：16：40---17：15。
2.準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀、盤子。
3.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
4.活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
(五)活動五：吃月餅，同分享。
1.時間：17：15---17：30。
2.準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個人小餐具，音響，樂曲。
3.活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
4.備注。
(1)前四個活動的方式想有個小調(diào)整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學(xué)會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。
(2)一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同一個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。
為迎接中秋節(jié)的到來，我們班決定舉辦一張中秋節(jié)晚會，讓師生共同歡度這次美好的節(jié)日。
一、中秋游園賞月。
班級同學(xué)在中秋節(jié)的月圓之夜，一起結(jié)伴游玩，訴說著大學(xué)趣事，吃著班級發(fā)的月餅，欣賞著的美麗的月亮，愜意、愜意啊。
二、賞月舞會。
在熱鬧的校園廣場，一群激情的青年們在月光下翩翩起舞，多么和諧的一幕!說不定某些人還會有意外的“收獲”呢!
在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅，雖然一點點小獎品微不足道，但每個人總會獲得不同的收獲。燈謎無論難與否，學(xué)會思考才能得到快樂!
四、中秋祝福卡(許愿卡)。
還在校園的學(xué)子們，在中秋之夜沒有不想念家里的親人的，一張小小的祝福的卡片，就能激情心中無限的暖流。
五、中秋故事大賽。
一群人坐在操場的草坪上，講著自己的開心的、難過的、后悔的事，是拉近大家心靈的的時機(jī)哦。
大家在晚會上盡情的唱歌、跳舞，還要不時的穿插一些趣味游戲，讓今年的中秋過的快快樂樂的。
剪紙比賽策劃書篇十二
第一段：引言（100字）
剪紙這個中國獨特的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。作為一種傳承和發(fā)揚這一文化的活動，今年的校園剪紙比賽舉行了。我作為參賽者之一，深深感受到了剪紙帶給我的快樂，以及其傳承中國傳統(tǒng)文化的重要意義。
第二段：成長與積極的心態(tài)（200字）
參加這次比賽，給我?guī)砹嗽S多收獲和體驗。尤其是在剪紙比賽中，我高度緊張，體力和心理上都遭受了巨大的考驗。但是，我選擇了積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，在緊張的比賽中，我一遍遍反復(fù)練習(xí)，一遍遍地完善自己的作品。最終，我成功地完成了作品，也獲得了優(yōu)異的成績。正是因為我選擇積極的心態(tài)去面對難題，才讓我在比賽中得到了成長。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作和困難克服（300字）
在比賽中，我認(rèn)識了一些志同道合的伙伴，他們來自不同的城市，擁有不同的文化背景。雖然我們初次見面時還有些拘束，但是，我們齊心協(xié)力克服了不少困難，完成了心目中的作品。在緊張的比賽中，我們相互協(xié)作，相互配合，互相鼓勵，共同克服難關(guān)。最后，我們一起走向了領(lǐng)獎臺，分享了勝利的喜悅，這是我難以忘記的美好時光。
第四段：文化自信的重要性（300字）
剪紙這個傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了數(shù)千年。隨著社會的不斷發(fā)展，更多的人可能并不熟悉剪紙這一傳統(tǒng)文化，這樣的情況在當(dāng)代年輕人中尤其突出。我們應(yīng)該弘揚文化自信，讓更多年輕人和外國友人了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國的傳統(tǒng)文化。通過校園剪紙比賽，讓更多的年輕人感受到剪紙的魅力，從而實現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承。
第五段：結(jié)尾（200字）
參加了這次校園剪紙比賽，我真切地感受到了傳統(tǒng)文化帶來的精神愉悅和文化自信。在比賽中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長，遇到困難時，我選擇了積極的態(tài)度，向前邁進(jìn)，最終獲得了好成績。堅信不斷傳承和發(fā)揚我們祖先遺留下來的文化遺產(chǎn)，是我們肩負(fù)的歷史責(zé)任。相信通過這樣的比賽，將能更好地宣揚中國傳統(tǒng)文化。我們有信心把剪紙這一傳統(tǒng)文化代代相傳，讓更多的人了解和喜歡上剪紙這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)。