通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自我提升和發(fā)展提供方向。寫(xiě)心得體會(huì)需要注重語(yǔ)言的精練和簡(jiǎn)明扼要，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。接下來(lái)是一些我個(gè)人的心得體會(huì)，歡迎大家分享討論。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一
中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來(lái)自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂(lè)教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂(lè)教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、王xx教授對(duì)《有效音樂(lè)教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述解讀。
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過(guò)程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
二、介紹了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)法。
會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語(yǔ)言也不時(shí)引來(lái)臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。
三、第七屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)大賽課例觀摩。
本次觀摩的是一節(jié)音樂(lè)欣賞課《大河之舞》，無(wú)論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過(guò)程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二
20xx年10月26日到28日，筆者有幸參加了本年度的濱州市小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn)。全市音樂(lè)教師齊聚清怡小學(xué)階梯教室，各地優(yōu)秀教師傾情執(zhí)教，妙語(yǔ)解析。本次培訓(xùn)針對(duì)人音版三年級(jí)上冊(cè)教材，共聽(tīng)賞了六節(jié)課，五位資深教師講析全本教材。培訓(xùn)結(jié)束后，現(xiàn)整理感受如下：
首先，深深感受到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本走向：歌唱為主，欣賞為輔的綜合課。這是幾年來(lái)一直的趨勢(shì)。一歌一曲，或前或后。這次觀課集中體現(xiàn)了以往培訓(xùn)的要求：引導(dǎo)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，很快引入音樂(lè)正題。在聆聽(tīng)、學(xué)唱、欣賞之余，注意音樂(lè)知識(shí)的教育，如識(shí)讀樂(lè)譜、認(rèn)識(shí)音樂(lè)記號(hào)等。進(jìn)一步，調(diào)動(dòng)孩子的肢體感官感受音樂(lè)，配上動(dòng)作或打擊樂(lè)器伴奏。
其次，一節(jié)好課多方歷練。教學(xué)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的點(diǎn)滴錘煉，教學(xué)技巧、方法的運(yùn)用，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及銜接，給歌曲配的動(dòng)作，加的樂(lè)器伴奏，教師范唱以及相關(guān)才藝的展示，乃至于ppt的設(shè)計(jì)，這都需要教師本人付出課前的極大心血，也需要多次課堂上的錘煉，更需要老師們觀課給予的諸多指導(dǎo)。
再次，課堂中教師要擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系，把學(xué)生放在主體位置上。授課要針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展水平，采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。用圖片、實(shí)物或謎語(yǔ)等引導(dǎo)課題，用故事串聯(lián)音樂(lè)，提問(wèn)的問(wèn)題要符合學(xué)生的認(rèn)知或給予適當(dāng)暗示，每次回答及時(shí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。課堂設(shè)置要讓讓學(xué)生多聽(tīng)多思考多說(shuō)多參與。
最后，課堂對(duì)音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)提出了更多要求。王秀娟老師在《四季的歌》中，為歌曲《捉迷藏》配的動(dòng)作俏皮靈動(dòng)，恰如其分。任秋芬老師給歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》配的動(dòng)作很能體現(xiàn)細(xì)微的感情，為音樂(lè)《豐收》片段敲擊的大鼓表演激情四溢，驚艷全場(chǎng)。李婷老師為《維也納的鐘聲》述說(shuō)的故事順暢有趣，配編的歌詞詼諧，動(dòng)作細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，歌聲收放自如。每位教師的彈琴伴奏也都非常好。
老師們對(duì)教材的講析讓我們對(duì)每首音樂(lè)作品有了更深入更廣角的了解，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)以及相關(guān)的處理也有了可參考的寶貴資料。老師們?yōu)橹v析準(zhǔn)備的東西相當(dāng)多，包括各音樂(lè)的律動(dòng)、各種樂(lè)器的現(xiàn)場(chǎng)演奏、伴奏的打擊樂(lè)等等等等。這次培訓(xùn)真是凝聚了老師們長(zhǎng)時(shí)間的心血，才給我們呈現(xiàn)了這么精彩的課堂和講析。
感受和學(xué)習(xí)之余，常喟嘆自己的專業(yè)知識(shí)不足，技能不夠，教師應(yīng)當(dāng)有的課堂掌控力也有所欠缺。自己需要靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)的太多。如何把這么多精彩豐富的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，如何化繁為簡(jiǎn)，又保持精要，這也是個(gè)大課題。另外，還要克服一些教學(xué)實(shí)際上的困難，如各種教學(xué)資源的缺乏，學(xué)校對(duì)音樂(lè)等小科的更大支持等。羅馬不是一天建成的，滴水猶能建功，相信駑劣如我，只要多學(xué)多實(shí)踐，就會(huì)有一天天的成長(zhǎng)和提高。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說(shuō)課、評(píng)課、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的.積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。
在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
20xx年x月1日。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，而音樂(lè)培訓(xùn)則是開(kāi)啟音樂(lè)之門(mén)的關(guān)鍵。在小學(xué)時(shí)期，我有幸接受了音樂(lè)培訓(xùn)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過(guò)這段音樂(lè)培訓(xùn)的旅程，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的力量和樂(lè)趣，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與潛力。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，并闡述音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。
起初，我對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)并沒(méi)有太多期待，只是隨著父母的決定，進(jìn)入了音樂(lè)培訓(xùn)班。然而，當(dāng)我第一次彈奏出簡(jiǎn)單的旋律時(shí)，我被音樂(lè)的魔力所吸引。那種在指尖流動(dòng)的美妙感覺(jué)，讓我開(kāi)始了解音樂(lè)的奧秘。在音樂(lè)培訓(xùn)課上，老師會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)音高、節(jié)奏以及彈奏技巧等基本知識(shí)，這個(gè)過(guò)程并不容易，但我付出的努力卻都非常值得。逐漸地，我開(kāi)始喜歡上了練習(xí)琴鍵，漸漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地練習(xí)每一個(gè)音符。在這個(gè)階段，我的心得體會(huì)就是，音樂(lè)培訓(xùn)的開(kāi)端是艱辛的，但只要堅(jiān)持下去，即使是最簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，都能演奏得讓人陶醉。
隨著音樂(lè)培訓(xùn)的不斷深入，我開(kāi)始學(xué)習(xí)更加復(fù)雜和高難度的樂(lè)曲。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)已不再只是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種情感的釋放。每當(dāng)我彈奏上一首曲子時(shí)，音樂(lè)會(huì)將我?guī)肓硪粋€(gè)世界，讓我沉浸在其中，忘卻一切煩惱和壓力。當(dāng)我面對(duì)琴鍵時(shí)，我可以盡情地抒發(fā)自己的情感，釋放內(nèi)心的壓抑和困擾。這時(shí)，音樂(lè)成為我生活中的調(diào)節(jié)器，幫助我找到內(nèi)心平靜與愉悅的感覺(jué)。我深刻體會(huì)到，音樂(lè)培訓(xùn)不僅是為了學(xué)會(huì)演奏樂(lè)器，更是一種陶冶情操的過(guò)程。
在音樂(lè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我開(kāi)始參加各類音樂(lè)比賽和表演。這一過(guò)程讓我體會(huì)到了音樂(lè)帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。每一次的比賽和表演都是對(duì)自己實(shí)力和努力的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)自己音樂(lè)水平的提高。在比賽的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了克服緊張和怯場(chǎng)情緒，將自己的才藝展現(xiàn)給觀眾，同時(shí)也欣賞其他學(xué)員們的表演。這個(gè)過(guò)程不僅讓我鍛煉了自己的表演能力和音樂(lè)技巧，更讓我收獲了許多友誼和真摯的情感。我明白了，音樂(lè)培訓(xùn)不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是一個(gè)集體的交流和互助的平臺(tái)。
通過(guò)小學(xué)時(shí)期的音樂(lè)培訓(xùn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和潛力。音樂(lè)不僅給予了我美妙的享受，同時(shí)也開(kāi)拓了我的思維和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我不僅僅是接觸樂(lè)器和音樂(lè)作品，更是學(xué)會(huì)了感悟音樂(lè)背后的深意和意境。音樂(lè)培訓(xùn)讓我懂得了如何去欣賞和感受音樂(lè)，也啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造和創(chuàng)新的潛力。這個(gè)過(guò)程讓我明白了，音樂(lè)培訓(xùn)不僅是為了成為一個(gè)合格的音樂(lè)家，更是為了培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的敏感性和創(chuàng)作力，以及擴(kuò)展自己的藝術(shù)視野。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)期的音樂(lè)培訓(xùn)經(jīng)歷給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣和快樂(lè)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和付出努力。音樂(lè)培訓(xùn)不僅僅是讓我成為一個(gè)合格的音樂(lè)家，更是讓我從音樂(lè)中找到了情感的宣泄和人生的意義。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)培訓(xùn)是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和修煉，不僅影響了我對(duì)音樂(lè)的理解和激情，更深深地塑造了我的個(gè)性和品格。我相信，無(wú)論我將來(lái)走向何方，音樂(lè)都會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五
感受一，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)作品，一定要挖深，挖透。
感受二，要多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué)，少分析。
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位。
感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材。
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
二、專業(yè)知識(shí)，得以提高。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇六
隨著人們對(duì)藝術(shù)教育重視程度的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送到音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)的音樂(lè)教育。我也是其中之一，經(jīng)過(guò)了幾年的小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)，我深深地感受到了音樂(lè)帶給我的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。以下將從培養(yǎng)興趣愛(ài)好、培養(yǎng)耐心與專注力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、培養(yǎng)情感表達(dá)和培養(yǎng)自信五個(gè)方面，分享我的小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)培訓(xùn)能幫助培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。孩子在小學(xué)階段正是興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，音樂(lè)是一個(gè)很好的引導(dǎo)方式。通過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我接觸到了各種不同類型的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等等。這讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)，也開(kāi)始主動(dòng)地選擇自己喜歡的音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試。
其次，音樂(lè)培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)耐心與專注力。學(xué)音樂(lè)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和重復(fù)性的訓(xùn)練，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉。培訓(xùn)老師會(huì)耐心地教導(dǎo)我們正確的音樂(lè)技巧和表達(dá)方式，同時(shí)要求我們反復(fù)練習(xí)直到達(dá)到要求。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了耐心與專注力，明白了只有付出才會(huì)有回報(bào)的道理。
第三，音樂(lè)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在音樂(lè)培訓(xùn)中，一般會(huì)組織孩子們進(jìn)行合唱或樂(lè)團(tuán)演奏等集體活動(dòng)。這些活動(dòng)需要大家相互合作、共同協(xié)作才能取得良好的效果。在合唱中，我們需要按照指揮的要求齊唱和合奏，相互配合；在樂(lè)團(tuán)演奏中，我們需要分工明確、嚴(yán)格按照音樂(lè)分譜和旋律來(lái)進(jìn)行演奏。這樣的活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。
其次，音樂(lè)培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)情感表達(dá)能力。音樂(lè)是一種很好的情感宣泄和表達(dá)方式，通過(guò)音樂(lè)，孩子們可以將自己的情感和思考表達(dá)出來(lái)。在音樂(lè)培訓(xùn)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們感受音樂(lè)的情感，嘗試用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感。通過(guò)演唱和演奏，我學(xué)會(huì)了如何利用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感，用音符來(lái)講故事，這讓我逐漸培養(yǎng)了情感表達(dá)的能力。
最后，音樂(lè)培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)自信心。在音樂(lè)培訓(xùn)的過(guò)程中，孩子們需要經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)演出和參加評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅可以展示自己的成果，還可以與他人進(jìn)行切磋，與他人共同進(jìn)步。尤其是在演出時(shí)，我們需要面對(duì)觀眾的目光，克服緊張和膽怯。這種鍛煉讓我逐漸變得自信，相信自己的能力，并愿意與他人分享自己的音樂(lè)才華。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的作用。它能夠幫助孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，鍛煉耐心與專注力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高情感表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。音樂(lè)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，成為更好的自己。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參加音樂(lè)培訓(xùn)，給予他們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界中獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，音樂(lè)教育被廣泛認(rèn)同為對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展至關(guān)重要的一部分。作為一個(gè)小學(xué)生，我非常幸運(yùn)地參加了音樂(lè)培訓(xùn)課程，并有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種樂(lè)器和音樂(lè)理論。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了音樂(lè)方面的技能，還培養(yǎng)了自己的個(gè)性和情感表達(dá)能力。下面我將分享一些我在音樂(lè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的音樂(lè)技能和表演能力。
通過(guò)參加音樂(lè)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了各種樂(lè)器，如鋼琴、小提琴和吉他等。這不僅增加了我的音樂(lè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的表演能力。每次在課堂上演奏時(shí)，我都能感受到自己逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法，這讓我更加自信并且樂(lè)于與他人分享我所創(chuàng)作的音樂(lè)作品。
第三段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)性和情感的培養(yǎng)起到了積極的影響。
音樂(lè)培訓(xùn)不僅僅是讓我學(xué)會(huì)樂(lè)器和演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的個(gè)性和情感表達(dá)能力。在音樂(lè)的世界里，我能找到真正屬于自己的聲音和表達(dá)方式。無(wú)論是憂傷還是喜悅，音樂(lè)讓我有了更多的方式來(lái)表達(dá)自己的情感和情緒。這種情感的表達(dá)使我對(duì)生活更加敏感，也更加善于感受并理解他人的情感。
第四段：音樂(lè)培訓(xùn)提升了我的學(xué)習(xí)能力和專注力。
音樂(lè)培訓(xùn)注重細(xì)節(jié)和專注力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)樂(lè)器需要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的音符節(jié)奏和技巧運(yùn)用，這要求我時(shí)刻保持專注并且全神貫注。這種專注力的培養(yǎng)不僅在音樂(lè)方面有所幫助，也有效提升了我在學(xué)校其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。我學(xué)會(huì)了如何集中注意力并且有條不紊地解決問(wèn)題，這成為我今后學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富。
第五段：結(jié)論總結(jié)自身經(jīng)歷及對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)的推薦。
通過(guò)參加音樂(lè)培訓(xùn)，我獲得了很多技能和體驗(yàn)。不僅提高了音樂(lè)方面的素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的個(gè)性和情感表達(dá)能力。音樂(lè)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的世界，讓我能夠更好地理解音樂(lè)和探索自我。因此，我推薦每個(gè)小學(xué)生都參加音樂(lè)培訓(xùn)，以培養(yǎng)他們的音樂(lè)技能和綜合素養(yǎng)，并在音樂(lè)中找到屬于自己的聲音和表達(dá)方式。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇八
同樣的時(shí)間--周末的第一天!
同樣的地點(diǎn)--第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
同樣的一群人--平邑縣音樂(lè)教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動(dòng)!
不同的陪伴者，不同的體會(huì)，不同的收獲!
回首近半年的培訓(xùn)，由開(kāi)始的畏難，到后來(lái)的適應(yīng)，到如今的享受，還有后來(lái)的渴盼……我們一起努力，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)……我們常說(shuō)“且行且珍惜”，此時(shí)，我更想說(shuō)“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開(kāi)了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對(duì)照別人看自己，讓我?guī)е鴨?wèn)題參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力，帶動(dòng)我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的`收獲!
感恩遇見(jiàn)，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長(zhǎng)!“我們不能把春天復(fù)制到夏天，但是，春天過(guò)去了，季節(jié)輪回，下一個(gè)春天會(huì)回來(lái)的”我們堅(jiān)信，耕耘的夏天過(guò)去了，收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
期待，的九月，讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里，繼續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇九
12月26日—28日，xxx市小學(xué)音樂(lè)教師豎笛培訓(xùn)在xxx市教育用品采購(gòu)基地展開(kāi)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。在這里首先感謝xxx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂(lè)老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動(dòng)特聘請(qǐng)了教育部專家講師團(tuán)成員、xxx師范大學(xué)音樂(lè)系張牧教授對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，受益頗多。下面我就參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂(lè)進(jìn)課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，它有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。器樂(lè)進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂(lè)課堂教學(xué)中的視唱、欣賞、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂(lè)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是一條提高學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)的途徑。
此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂(lè)課堂的原因：樂(lè)器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂(lè)技能，可以推動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，還可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣，我們無(wú)權(quán)讓孩子大喊大叫，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器。器樂(lè)不能代替聲樂(lè)，器樂(lè)要有器樂(lè)性，在節(jié)奏的變化中，讓學(xué)生在十指之間去體驗(yàn)音樂(lè)。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點(diǎn)，同時(shí)我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對(duì)豎笛教學(xué)的執(zhí)著。
張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別。
六孔豎笛有其優(yōu)勢(shì)，也有不足：
(1)指法簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會(huì);但只能吹幾個(gè)調(diào)，變化音特別難掌握，有些歌曲的變化音很難吹出來(lái);一些復(fù)雜的歌曲，難以掌握。
(2)音域不寬，吹奏時(shí)隨音域的高低對(duì)氣息強(qiáng)弱要求都不同，學(xué)生很容易把高音吹成低音，甚至吹高音時(shí)，比較刺耳。
(3)獨(dú)奏還可以，合奏或重奏效果不好。
而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢(shì):
(1)八孔豎笛可以將所有變化音吹出來(lái),學(xué)生把指法練熟后，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲。
(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時(shí)所要求的氣息是輕輕吹，學(xué)生易掌握。(3)八孔豎笛可以進(jìn)行合奏、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂(lè)團(tuán)。
所以，張教授建議我們?cè)谄占巴茝V課堂教學(xué)中，應(yīng)該選用八孔豎笛較好，這樣對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和音樂(lè)興趣的培養(yǎng)會(huì)有更大的幫助。
在接下來(lái)的實(shí)踐操作過(guò)程中，張教授用了一些較為生動(dòng)、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)拆裝，認(rèn)識(shí)豎笛各部位名稱。
2、介紹豎笛演奏的基本知識(shí)，吹奏的姿勢(shì)、吹奏的口型，以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。
4、器樂(lè)合唱教學(xué)的方法，如：
(1)先為曲子定屬性、配和弦。
(2)學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏。
(3)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂(lè)排練與指揮，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點(diǎn)吸氣。
我覺(jué)得這些方法都很有效，在這樣的教學(xué)中，運(yùn)用豎笛進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感，又提高了合唱能力，還有思維能力，同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力。
5、檢查學(xué)生吹奏情況的方法，如：改變以往一個(gè)個(gè)過(guò)濾曲子演奏情況，而直接換成隨機(jī)抽學(xué)生，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進(jìn)行，我覺(jué)得，這樣的方法既活躍了課堂，又訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力。
1、器樂(lè)訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和感受音樂(lè)的習(xí)慣。
2、器樂(lè)教學(xué)，必須加強(qiáng)長(zhǎng)音練習(xí)，用氣需均勻，氣息一定要緩。張老師還提出，吹長(zhǎng)音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來(lái)，他建議吹成音程或和弦，從小接觸多聲部的音準(zhǔn)。
3、教學(xué)時(shí)要嚴(yán)格按照指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué)。
4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。
5、作為老師，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多練習(xí)，做到學(xué)好、用好。
1、結(jié)合實(shí)際教學(xué)，在接下來(lái)的課堂教學(xué)中滲透器樂(lè)合唱教學(xué)，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開(kāi)始，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法。
2、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高理論水平。
通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅開(kāi)拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂(lè)教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟。教學(xué)有法，但無(wú)定法，掌握一門(mén)樂(lè)器并不是一成不變的，我們應(yīng)該把握機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)好用好，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學(xué)生在器樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十
我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師吳瑤香，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課，那是省特級(jí)教師展示課。聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō)，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性。教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽(tīng)了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō)，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué)，少分析。
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位。
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂(lè)素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專題欣賞、電影主題音樂(lè)、音樂(lè)劇作品、舞劇作品等等。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十一
xx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂(lè)）省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟大家交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來(lái)咪》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的'教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)教育理論，增長(zhǎng)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十二
我們常說(shuō)“且行且珍惜”，此時(shí)，我更想說(shuō)“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開(kāi)了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對(duì)照別人看自己，讓我?guī)е鴨?wèn)題參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力，帶動(dòng)我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!
感恩遇見(jiàn)，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長(zhǎng)!“我們不能把春天復(fù)制到夏天，但是，春天過(guò)去了，季節(jié)輪回，下一個(gè)春天會(huì)回來(lái)的`”我們堅(jiān)信，耕耘的夏天過(guò)去了，收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十三
上周末，我和王楚蕾趕赴西安參加了小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的'是受益匪淺，讓我有了很多感受。
很多人可能認(rèn)為不就是教教小學(xué)生嗎？學(xué)習(xí)那么多理論知識(shí)用得著嗎？如果你聽(tīng)了儲(chǔ)百春老師的示范課五年級(jí)的《古詩(shī)新唱》和他的講座《三元論音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)踐與研究》，你就會(huì)覺(jué)得非常有必要了。老話常說(shuō)：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，儲(chǔ)老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩，不正是源于他的音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀嗎？所以，只有多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)，才能像儲(chǔ)老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。
讓我印象深刻的還有黃老師的公開(kāi)課。黃老師教授的是五年級(jí)的《創(chuàng)造思考的音樂(lè)欣賞與律動(dòng)》。整堂課，黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語(yǔ)言引得孩子們和臺(tái)下的老師們陣陣發(fā)笑，真正的實(shí)現(xiàn)了讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。他通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲中使用到的樂(lè)器，并將提前準(zhǔn)備好的樂(lè)器，如：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等，讓學(xué)生自行琢磨后說(shuō)說(shuō)它們的音色特點(diǎn)及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化，再通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活中常用動(dòng)作的演示，使孩子們很快就吹響了大號(hào)。最后通過(guò)選擇題搶答為孩子們普及了相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。正是因?yàn)辄S老師把教材挖掘的透徹，才能把課上得輕松，讓孩子們聽(tīng)得愉悅。
來(lái)自重慶的馬老師給我們帶來(lái)了一節(jié)四年級(jí)的示范課——《石工號(hào)子》。馬老師通過(guò)讓孩子們聽(tīng)《川江號(hào)子》，感受長(zhǎng)江邊上拉著纖的纖夫們勞動(dòng)時(shí)的激情，重慶有山有水，水邊有《川江號(hào)子》，山上就有《石工號(hào)子》，從而引入新課。學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)邊思考，總結(jié)出號(hào)子由方言、念白、唱念交替的表演形式構(gòu)成。通過(guò)學(xué)唱，學(xué)生們感受到了石工號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。緊接著鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動(dòng)號(hào)子，并試著用方言來(lái)表演，感受方言的魅力、體驗(yàn)號(hào)子高亢有力的風(fēng)格特點(diǎn)。最后，通過(guò)播放石工號(hào)子的表演視頻引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诜e極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂(lè)，為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)盡一份力。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十四
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種語(yǔ)言。而在小學(xué)階段，音樂(lè)教育尤為重要，可以激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)潛力，在提高審美能力的同時(shí)，也促進(jìn)他們的全面發(fā)展。如今，越來(lái)越多的父母開(kāi)始重視小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)，我也剛剛結(jié)束了一段時(shí)間的小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)課程，獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
在整個(gè)音樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中，最重要的是保持積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要耐心和恒心，很多技巧和樂(lè)理知識(shí)需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。而且，學(xué)習(xí)音樂(lè)也不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在遇到困難和挫折的時(shí)候，保持積極的態(tài)度很關(guān)鍵，要相信自己的能力和潛力，相信只要努力，總會(huì)取得進(jìn)步。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。
其次，要善于傾聽(tīng)，去留意與音樂(lè)相關(guān)的事物。音樂(lè)無(wú)處不在，在日常生活中，我們可以通過(guò)傾聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，感受不同的音樂(lè)風(fēng)格和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以仔細(xì)聆聽(tīng)老師的講解和指導(dǎo)，傾聽(tīng)各種樂(lè)器的聲音，感受音樂(lè)的魅力。此外，還可以參加一些音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)或者其他音樂(lè)活動(dòng)，去感受音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍和表演的魅力，增加音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)和感受。
另外，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要一定的組織能力和規(guī)劃能力，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，定期練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。在學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)時(shí)，可以采用記憶卡片或者制作思維導(dǎo)圖的方法，幫助自己更好的理解和記憶。同時(shí)，在練習(xí)演奏樂(lè)器時(shí)，要遵循正確的姿勢(shì)和技巧，不走捷徑，保證練習(xí)的質(zhì)量和效果。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，快速提高自己的音樂(lè)水平。
此外，要和同學(xué)們進(jìn)行交流和合作。音樂(lè)不僅是個(gè)人的表達(dá)和發(fā)揮，還是與他人共同創(chuàng)造和分享的藝術(shù)。在音樂(lè)培訓(xùn)中，我們可以和同學(xué)們一起練習(xí)和演出，相互幫助和鼓勵(lì)?？梢越M織小組合奏或者合唱，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友誼。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)和交流，可以相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，感受到音樂(lè)的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后，要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。音樂(lè)是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，我們永遠(yuǎn)無(wú)法掌握所有的知識(shí)和技巧。因此，我們要保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索和學(xué)習(xí)新的音樂(lè)知識(shí)和技巧?？梢詤⒓右恍┮魳?lè)講座、學(xué)術(shù)論壇或者培訓(xùn)班，拓寬自己的音樂(lè)視野。也可以自學(xué)一些新的樂(lè)器或者音樂(lè)流派，豐富自己的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，可以讓我們?cè)谝魳?lè)的道路上不斷進(jìn)步，不斷超越自己。
總之，小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)是一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程，它不僅可以提高我們的音樂(lè)水平，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。希望以上的個(gè)人心得體會(huì)可以給即將或正在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)的孩子們一些啟示和幫助，讓他們更好地享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十五
隨著近年來(lái)教育的改革，小學(xué)音樂(lè)教育也在不斷地進(jìn)步和完善，其目的是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)素養(yǎng)。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我也深切地感受到了這些變化和進(jìn)步。在這次小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，我積累了一些心得和感受，我認(rèn)為這對(duì)于大家在今后的教學(xué)工作中都會(huì)有一定的啟示作用。
第二段：重視教學(xué)的實(shí)踐性。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)雖然重視理論知識(shí)，但是促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的實(shí)踐性同樣十分重要。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生積累并練習(xí)相關(guān)的音樂(lè)技能，以加強(qiáng)他們的音樂(lè)感知和聽(tīng)力基礎(chǔ)。同時(shí)，我也充分利用音樂(lè)神態(tài)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐操作中感受到音樂(lè)的魅力。
第三段：合理運(yùn)用多元化的教學(xué)手段。
小學(xué)生是一個(gè)充滿靈性和好奇心的群體，他們往往具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)新性。這時(shí)，音樂(lè)教學(xué)手段的多元化非常重要。我通過(guò)合理運(yùn)用影視、游戲等具有吸引力的課堂教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)诩儍舻暮笫黔h(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。
第四段：注重音樂(lè)教育的趣味性。
在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，注重趣味性是讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)教育的一種重要體現(xiàn)。我注重通過(guò)音樂(lè)比賽、晚會(huì)、音樂(lè)劇等趣味性體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與度，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和風(fēng)度素養(yǎng)。在這一過(guò)程中，相信他們會(huì)超脫個(gè)人的獨(dú)處和孤獨(dú)感，更具有強(qiáng)烈的集體意識(shí)和歸屬感。
音樂(lè)教學(xué)需要專業(yè)性和實(shí)效性的共同作用。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常采用分層次、分階段的教學(xué)方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從自->組合奏到大型合奏的流程機(jī)制。在實(shí)踐中，我也注重鑒別學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別化和因材施教的方法，以提升教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)教育可謂是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它包含著培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在這一過(guò)程中教師應(yīng)發(fā)揮積極性和主導(dǎo)性的作用，注重教學(xué)的理論和實(shí)踐，并運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉悅和發(fā)掘中提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)的結(jié)果是相互作用的，只有教師與學(xué)生相互理解和榮譽(yù)，才能推動(dòng)音樂(lè)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十六
我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。
我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂(lè)教研員老師的個(gè)人魅力與修養(yǎng)，還有知識(shí)構(gòu)造豐富。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的感受頗深。
首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的.教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩，更加駕馭有方。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十七
我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂(lè)）省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟大家交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來(lái)咪》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)教育理論，增長(zhǎng)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十八
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，音樂(lè)教育在小學(xué)課程中的地位越來(lái)越重要。為了讓小學(xué)音樂(lè)師能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，很多學(xué)校都有專門(mén)的音樂(lè)師資培訓(xùn)計(jì)劃。我有幸參加了一次小學(xué)音樂(lè)師資培訓(xùn)，獲益良多，下面就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程豐富多樣，內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)教學(xué)的方方面面。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)的理論知識(shí)，包括音樂(lè)教學(xué)的基本概念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等。同時(shí)，還有很多實(shí)踐操作的內(nèi)容，比如如何引導(dǎo)學(xué)生唱歌、如何指導(dǎo)學(xué)生演奏樂(lè)器等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育有了更加全面深入的理解，為我的教學(xué)提供了指導(dǎo)和支持。
其次，培訓(xùn)中的教師團(tuán)隊(duì)非常優(yōu)秀，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們講解課程內(nèi)容。這些教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、可敬可親的音樂(lè)教育專家，他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還善于與學(xué)員互動(dòng)，在課堂上給予我們很多實(shí)用的建議和指導(dǎo)。他們耐心細(xì)致地解答我們提出的問(wèn)題，幫助我們克服了很多困難和障礙。在他們身上，我感受到了教育事業(yè)的偉大和音樂(lè)教育的魅力。
再次，培訓(xùn)課程的組織安排合理，既有理論學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，又有實(shí)踐操作的時(shí)間。在理論課程中，我通過(guò)講座、討論和案例分析等形式學(xué)習(xí)了很多有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容。這些課程不僅給我們提供了大量的知識(shí)，還啟發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。而在實(shí)踐課程中，我們有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)觀摩、教學(xué)展示和實(shí)踐演練等方式，提高我們的教學(xué)能力和技巧。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程安排得緊湊合理，使我能夠循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
另外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了與其他學(xué)員的互動(dòng)交流。在課程中，我們分組合作完成一些小項(xiàng)目，通過(guò)互相討論和合作，深化了我們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的理解，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些教學(xué)展示和交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)交流的方式不僅增進(jìn)了我們的友誼，還促進(jìn)了我們的共同進(jìn)步。
最后，培訓(xùn)結(jié)束后，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，還體會(huì)到了音樂(lè)教育的樂(lè)趣和意義。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了自己的教育理念和目標(biāo)，成為了更有信心、更有激情的音樂(lè)教育工作者。雖然以后會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師。
總之，通過(guò)這次小學(xué)音樂(lè)師資培訓(xùn)，我不僅汲取了專業(yè)知識(shí)和技能，還體驗(yàn)到了教育帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和能力而努力奮斗。希望通過(guò)我們的共同努力，能培養(yǎng)出一批具有音樂(lè)才能的優(yōu)秀學(xué)生，為音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一
中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來(lái)自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂(lè)教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂(lè)教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、王xx教授對(duì)《有效音樂(lè)教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述解讀。
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過(guò)程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
二、介紹了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)法。
會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語(yǔ)言也不時(shí)引來(lái)臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。
三、第七屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)大賽課例觀摩。
本次觀摩的是一節(jié)音樂(lè)欣賞課《大河之舞》，無(wú)論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過(guò)程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二
20xx年10月26日到28日，筆者有幸參加了本年度的濱州市小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn)。全市音樂(lè)教師齊聚清怡小學(xué)階梯教室，各地優(yōu)秀教師傾情執(zhí)教，妙語(yǔ)解析。本次培訓(xùn)針對(duì)人音版三年級(jí)上冊(cè)教材，共聽(tīng)賞了六節(jié)課，五位資深教師講析全本教材。培訓(xùn)結(jié)束后，現(xiàn)整理感受如下：
首先，深深感受到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本走向：歌唱為主，欣賞為輔的綜合課。這是幾年來(lái)一直的趨勢(shì)。一歌一曲，或前或后。這次觀課集中體現(xiàn)了以往培訓(xùn)的要求：引導(dǎo)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，很快引入音樂(lè)正題。在聆聽(tīng)、學(xué)唱、欣賞之余，注意音樂(lè)知識(shí)的教育，如識(shí)讀樂(lè)譜、認(rèn)識(shí)音樂(lè)記號(hào)等。進(jìn)一步，調(diào)動(dòng)孩子的肢體感官感受音樂(lè)，配上動(dòng)作或打擊樂(lè)器伴奏。
其次，一節(jié)好課多方歷練。教學(xué)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的點(diǎn)滴錘煉，教學(xué)技巧、方法的運(yùn)用，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及銜接，給歌曲配的動(dòng)作，加的樂(lè)器伴奏，教師范唱以及相關(guān)才藝的展示，乃至于ppt的設(shè)計(jì)，這都需要教師本人付出課前的極大心血，也需要多次課堂上的錘煉，更需要老師們觀課給予的諸多指導(dǎo)。
再次，課堂中教師要擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系，把學(xué)生放在主體位置上。授課要針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展水平，采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。用圖片、實(shí)物或謎語(yǔ)等引導(dǎo)課題，用故事串聯(lián)音樂(lè)，提問(wèn)的問(wèn)題要符合學(xué)生的認(rèn)知或給予適當(dāng)暗示，每次回答及時(shí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。課堂設(shè)置要讓讓學(xué)生多聽(tīng)多思考多說(shuō)多參與。
最后，課堂對(duì)音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)提出了更多要求。王秀娟老師在《四季的歌》中，為歌曲《捉迷藏》配的動(dòng)作俏皮靈動(dòng)，恰如其分。任秋芬老師給歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》配的動(dòng)作很能體現(xiàn)細(xì)微的感情，為音樂(lè)《豐收》片段敲擊的大鼓表演激情四溢，驚艷全場(chǎng)。李婷老師為《維也納的鐘聲》述說(shuō)的故事順暢有趣，配編的歌詞詼諧，動(dòng)作細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，歌聲收放自如。每位教師的彈琴伴奏也都非常好。
老師們對(duì)教材的講析讓我們對(duì)每首音樂(lè)作品有了更深入更廣角的了解，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)以及相關(guān)的處理也有了可參考的寶貴資料。老師們?yōu)橹v析準(zhǔn)備的東西相當(dāng)多，包括各音樂(lè)的律動(dòng)、各種樂(lè)器的現(xiàn)場(chǎng)演奏、伴奏的打擊樂(lè)等等等等。這次培訓(xùn)真是凝聚了老師們長(zhǎng)時(shí)間的心血，才給我們呈現(xiàn)了這么精彩的課堂和講析。
感受和學(xué)習(xí)之余，常喟嘆自己的專業(yè)知識(shí)不足，技能不夠，教師應(yīng)當(dāng)有的課堂掌控力也有所欠缺。自己需要靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)的太多。如何把這么多精彩豐富的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，如何化繁為簡(jiǎn)，又保持精要，這也是個(gè)大課題。另外，還要克服一些教學(xué)實(shí)際上的困難，如各種教學(xué)資源的缺乏，學(xué)校對(duì)音樂(lè)等小科的更大支持等。羅馬不是一天建成的，滴水猶能建功，相信駑劣如我，只要多學(xué)多實(shí)踐，就會(huì)有一天天的成長(zhǎng)和提高。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說(shuō)課、評(píng)課、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的.積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。
在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
20xx年x月1日。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，而音樂(lè)培訓(xùn)則是開(kāi)啟音樂(lè)之門(mén)的關(guān)鍵。在小學(xué)時(shí)期，我有幸接受了音樂(lè)培訓(xùn)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過(guò)這段音樂(lè)培訓(xùn)的旅程，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的力量和樂(lè)趣，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與潛力。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，并闡述音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。
起初，我對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)并沒(méi)有太多期待，只是隨著父母的決定，進(jìn)入了音樂(lè)培訓(xùn)班。然而，當(dāng)我第一次彈奏出簡(jiǎn)單的旋律時(shí)，我被音樂(lè)的魔力所吸引。那種在指尖流動(dòng)的美妙感覺(jué)，讓我開(kāi)始了解音樂(lè)的奧秘。在音樂(lè)培訓(xùn)課上，老師會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)音高、節(jié)奏以及彈奏技巧等基本知識(shí)，這個(gè)過(guò)程并不容易，但我付出的努力卻都非常值得。逐漸地，我開(kāi)始喜歡上了練習(xí)琴鍵，漸漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地練習(xí)每一個(gè)音符。在這個(gè)階段，我的心得體會(huì)就是，音樂(lè)培訓(xùn)的開(kāi)端是艱辛的，但只要堅(jiān)持下去，即使是最簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，都能演奏得讓人陶醉。
隨著音樂(lè)培訓(xùn)的不斷深入，我開(kāi)始學(xué)習(xí)更加復(fù)雜和高難度的樂(lè)曲。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)已不再只是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種情感的釋放。每當(dāng)我彈奏上一首曲子時(shí)，音樂(lè)會(huì)將我?guī)肓硪粋€(gè)世界，讓我沉浸在其中，忘卻一切煩惱和壓力。當(dāng)我面對(duì)琴鍵時(shí)，我可以盡情地抒發(fā)自己的情感，釋放內(nèi)心的壓抑和困擾。這時(shí)，音樂(lè)成為我生活中的調(diào)節(jié)器，幫助我找到內(nèi)心平靜與愉悅的感覺(jué)。我深刻體會(huì)到，音樂(lè)培訓(xùn)不僅是為了學(xué)會(huì)演奏樂(lè)器，更是一種陶冶情操的過(guò)程。
在音樂(lè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我開(kāi)始參加各類音樂(lè)比賽和表演。這一過(guò)程讓我體會(huì)到了音樂(lè)帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。每一次的比賽和表演都是對(duì)自己實(shí)力和努力的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)自己音樂(lè)水平的提高。在比賽的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了克服緊張和怯場(chǎng)情緒，將自己的才藝展現(xiàn)給觀眾，同時(shí)也欣賞其他學(xué)員們的表演。這個(gè)過(guò)程不僅讓我鍛煉了自己的表演能力和音樂(lè)技巧，更讓我收獲了許多友誼和真摯的情感。我明白了，音樂(lè)培訓(xùn)不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是一個(gè)集體的交流和互助的平臺(tái)。
通過(guò)小學(xué)時(shí)期的音樂(lè)培訓(xùn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和潛力。音樂(lè)不僅給予了我美妙的享受，同時(shí)也開(kāi)拓了我的思維和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我不僅僅是接觸樂(lè)器和音樂(lè)作品，更是學(xué)會(huì)了感悟音樂(lè)背后的深意和意境。音樂(lè)培訓(xùn)讓我懂得了如何去欣賞和感受音樂(lè)，也啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造和創(chuàng)新的潛力。這個(gè)過(guò)程讓我明白了，音樂(lè)培訓(xùn)不僅是為了成為一個(gè)合格的音樂(lè)家，更是為了培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的敏感性和創(chuàng)作力，以及擴(kuò)展自己的藝術(shù)視野。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)期的音樂(lè)培訓(xùn)經(jīng)歷給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣和快樂(lè)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和付出努力。音樂(lè)培訓(xùn)不僅僅是讓我成為一個(gè)合格的音樂(lè)家，更是讓我從音樂(lè)中找到了情感的宣泄和人生的意義。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)培訓(xùn)是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和修煉，不僅影響了我對(duì)音樂(lè)的理解和激情，更深深地塑造了我的個(gè)性和品格。我相信，無(wú)論我將來(lái)走向何方，音樂(lè)都會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五
感受一，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)作品，一定要挖深，挖透。
感受二，要多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué)，少分析。
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位。
感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材。
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
二、專業(yè)知識(shí)，得以提高。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇六
隨著人們對(duì)藝術(shù)教育重視程度的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送到音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)的音樂(lè)教育。我也是其中之一，經(jīng)過(guò)了幾年的小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)，我深深地感受到了音樂(lè)帶給我的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。以下將從培養(yǎng)興趣愛(ài)好、培養(yǎng)耐心與專注力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、培養(yǎng)情感表達(dá)和培養(yǎng)自信五個(gè)方面，分享我的小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)培訓(xùn)能幫助培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。孩子在小學(xué)階段正是興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，音樂(lè)是一個(gè)很好的引導(dǎo)方式。通過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我接觸到了各種不同類型的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等等。這讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)，也開(kāi)始主動(dòng)地選擇自己喜歡的音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試。
其次，音樂(lè)培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)耐心與專注力。學(xué)音樂(lè)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和重復(fù)性的訓(xùn)練，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉。培訓(xùn)老師會(huì)耐心地教導(dǎo)我們正確的音樂(lè)技巧和表達(dá)方式，同時(shí)要求我們反復(fù)練習(xí)直到達(dá)到要求。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了耐心與專注力，明白了只有付出才會(huì)有回報(bào)的道理。
第三，音樂(lè)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在音樂(lè)培訓(xùn)中，一般會(huì)組織孩子們進(jìn)行合唱或樂(lè)團(tuán)演奏等集體活動(dòng)。這些活動(dòng)需要大家相互合作、共同協(xié)作才能取得良好的效果。在合唱中，我們需要按照指揮的要求齊唱和合奏，相互配合；在樂(lè)團(tuán)演奏中，我們需要分工明確、嚴(yán)格按照音樂(lè)分譜和旋律來(lái)進(jìn)行演奏。這樣的活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。
其次，音樂(lè)培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)情感表達(dá)能力。音樂(lè)是一種很好的情感宣泄和表達(dá)方式，通過(guò)音樂(lè)，孩子們可以將自己的情感和思考表達(dá)出來(lái)。在音樂(lè)培訓(xùn)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們感受音樂(lè)的情感，嘗試用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感。通過(guò)演唱和演奏，我學(xué)會(huì)了如何利用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感，用音符來(lái)講故事，這讓我逐漸培養(yǎng)了情感表達(dá)的能力。
最后，音樂(lè)培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)自信心。在音樂(lè)培訓(xùn)的過(guò)程中，孩子們需要經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)演出和參加評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅可以展示自己的成果，還可以與他人進(jìn)行切磋，與他人共同進(jìn)步。尤其是在演出時(shí)，我們需要面對(duì)觀眾的目光，克服緊張和膽怯。這種鍛煉讓我逐漸變得自信，相信自己的能力，并愿意與他人分享自己的音樂(lè)才華。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的作用。它能夠幫助孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，鍛煉耐心與專注力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高情感表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。音樂(lè)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，成為更好的自己。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參加音樂(lè)培訓(xùn)，給予他們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界中獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，音樂(lè)教育被廣泛認(rèn)同為對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展至關(guān)重要的一部分。作為一個(gè)小學(xué)生，我非常幸運(yùn)地參加了音樂(lè)培訓(xùn)課程，并有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種樂(lè)器和音樂(lè)理論。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了音樂(lè)方面的技能，還培養(yǎng)了自己的個(gè)性和情感表達(dá)能力。下面我將分享一些我在音樂(lè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的音樂(lè)技能和表演能力。
通過(guò)參加音樂(lè)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了各種樂(lè)器，如鋼琴、小提琴和吉他等。這不僅增加了我的音樂(lè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的表演能力。每次在課堂上演奏時(shí)，我都能感受到自己逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法，這讓我更加自信并且樂(lè)于與他人分享我所創(chuàng)作的音樂(lè)作品。
第三段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)性和情感的培養(yǎng)起到了積極的影響。
音樂(lè)培訓(xùn)不僅僅是讓我學(xué)會(huì)樂(lè)器和演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的個(gè)性和情感表達(dá)能力。在音樂(lè)的世界里，我能找到真正屬于自己的聲音和表達(dá)方式。無(wú)論是憂傷還是喜悅，音樂(lè)讓我有了更多的方式來(lái)表達(dá)自己的情感和情緒。這種情感的表達(dá)使我對(duì)生活更加敏感，也更加善于感受并理解他人的情感。
第四段：音樂(lè)培訓(xùn)提升了我的學(xué)習(xí)能力和專注力。
音樂(lè)培訓(xùn)注重細(xì)節(jié)和專注力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)樂(lè)器需要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的音符節(jié)奏和技巧運(yùn)用，這要求我時(shí)刻保持專注并且全神貫注。這種專注力的培養(yǎng)不僅在音樂(lè)方面有所幫助，也有效提升了我在學(xué)校其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。我學(xué)會(huì)了如何集中注意力并且有條不紊地解決問(wèn)題，這成為我今后學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富。
第五段：結(jié)論總結(jié)自身經(jīng)歷及對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)的推薦。
通過(guò)參加音樂(lè)培訓(xùn)，我獲得了很多技能和體驗(yàn)。不僅提高了音樂(lè)方面的素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的個(gè)性和情感表達(dá)能力。音樂(lè)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的世界，讓我能夠更好地理解音樂(lè)和探索自我。因此，我推薦每個(gè)小學(xué)生都參加音樂(lè)培訓(xùn)，以培養(yǎng)他們的音樂(lè)技能和綜合素養(yǎng)，并在音樂(lè)中找到屬于自己的聲音和表達(dá)方式。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇八
同樣的時(shí)間--周末的第一天!
同樣的地點(diǎn)--第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
同樣的一群人--平邑縣音樂(lè)教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動(dòng)!
不同的陪伴者，不同的體會(huì)，不同的收獲!
回首近半年的培訓(xùn)，由開(kāi)始的畏難，到后來(lái)的適應(yīng)，到如今的享受，還有后來(lái)的渴盼……我們一起努力，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)……我們常說(shuō)“且行且珍惜”，此時(shí)，我更想說(shuō)“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開(kāi)了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對(duì)照別人看自己，讓我?guī)е鴨?wèn)題參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力，帶動(dòng)我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的`收獲!
感恩遇見(jiàn)，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長(zhǎng)!“我們不能把春天復(fù)制到夏天，但是，春天過(guò)去了，季節(jié)輪回，下一個(gè)春天會(huì)回來(lái)的”我們堅(jiān)信，耕耘的夏天過(guò)去了，收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
期待，的九月，讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里，繼續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇九
12月26日—28日，xxx市小學(xué)音樂(lè)教師豎笛培訓(xùn)在xxx市教育用品采購(gòu)基地展開(kāi)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。在這里首先感謝xxx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂(lè)老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動(dòng)特聘請(qǐng)了教育部專家講師團(tuán)成員、xxx師范大學(xué)音樂(lè)系張牧教授對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，受益頗多。下面我就參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂(lè)進(jìn)課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，它有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。器樂(lè)進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂(lè)課堂教學(xué)中的視唱、欣賞、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂(lè)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是一條提高學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)的途徑。
此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂(lè)課堂的原因：樂(lè)器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂(lè)技能，可以推動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，還可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣，我們無(wú)權(quán)讓孩子大喊大叫，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器。器樂(lè)不能代替聲樂(lè)，器樂(lè)要有器樂(lè)性，在節(jié)奏的變化中，讓學(xué)生在十指之間去體驗(yàn)音樂(lè)。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點(diǎn)，同時(shí)我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對(duì)豎笛教學(xué)的執(zhí)著。
張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別。
六孔豎笛有其優(yōu)勢(shì)，也有不足：
(1)指法簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會(huì);但只能吹幾個(gè)調(diào)，變化音特別難掌握，有些歌曲的變化音很難吹出來(lái);一些復(fù)雜的歌曲，難以掌握。
(2)音域不寬，吹奏時(shí)隨音域的高低對(duì)氣息強(qiáng)弱要求都不同，學(xué)生很容易把高音吹成低音，甚至吹高音時(shí)，比較刺耳。
(3)獨(dú)奏還可以，合奏或重奏效果不好。
而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢(shì):
(1)八孔豎笛可以將所有變化音吹出來(lái),學(xué)生把指法練熟后，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲。
(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時(shí)所要求的氣息是輕輕吹，學(xué)生易掌握。(3)八孔豎笛可以進(jìn)行合奏、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂(lè)團(tuán)。
所以，張教授建議我們?cè)谄占巴茝V課堂教學(xué)中，應(yīng)該選用八孔豎笛較好，這樣對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和音樂(lè)興趣的培養(yǎng)會(huì)有更大的幫助。
在接下來(lái)的實(shí)踐操作過(guò)程中，張教授用了一些較為生動(dòng)、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)拆裝，認(rèn)識(shí)豎笛各部位名稱。
2、介紹豎笛演奏的基本知識(shí)，吹奏的姿勢(shì)、吹奏的口型，以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。
4、器樂(lè)合唱教學(xué)的方法，如：
(1)先為曲子定屬性、配和弦。
(2)學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏。
(3)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂(lè)排練與指揮，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點(diǎn)吸氣。
我覺(jué)得這些方法都很有效，在這樣的教學(xué)中，運(yùn)用豎笛進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感，又提高了合唱能力，還有思維能力，同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力。
5、檢查學(xué)生吹奏情況的方法，如：改變以往一個(gè)個(gè)過(guò)濾曲子演奏情況，而直接換成隨機(jī)抽學(xué)生，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進(jìn)行，我覺(jué)得，這樣的方法既活躍了課堂，又訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力。
1、器樂(lè)訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和感受音樂(lè)的習(xí)慣。
2、器樂(lè)教學(xué)，必須加強(qiáng)長(zhǎng)音練習(xí)，用氣需均勻，氣息一定要緩。張老師還提出，吹長(zhǎng)音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來(lái)，他建議吹成音程或和弦，從小接觸多聲部的音準(zhǔn)。
3、教學(xué)時(shí)要嚴(yán)格按照指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué)。
4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。
5、作為老師，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多練習(xí)，做到學(xué)好、用好。
1、結(jié)合實(shí)際教學(xué)，在接下來(lái)的課堂教學(xué)中滲透器樂(lè)合唱教學(xué)，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開(kāi)始，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法。
2、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高理論水平。
通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅開(kāi)拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂(lè)教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟。教學(xué)有法，但無(wú)定法，掌握一門(mén)樂(lè)器并不是一成不變的，我們應(yīng)該把握機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)好用好，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學(xué)生在器樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十
我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師吳瑤香，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課，那是省特級(jí)教師展示課。聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō)，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性。教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽(tīng)了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō)，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué)，少分析。
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位。
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂(lè)素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專題欣賞、電影主題音樂(lè)、音樂(lè)劇作品、舞劇作品等等。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十一
xx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂(lè)）省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟大家交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來(lái)咪》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的'教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)教育理論，增長(zhǎng)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十二
我們常說(shuō)“且行且珍惜”，此時(shí)，我更想說(shuō)“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開(kāi)了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對(duì)照別人看自己，讓我?guī)е鴨?wèn)題參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力，帶動(dòng)我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!
感恩遇見(jiàn)，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長(zhǎng)!“我們不能把春天復(fù)制到夏天，但是，春天過(guò)去了，季節(jié)輪回，下一個(gè)春天會(huì)回來(lái)的`”我們堅(jiān)信，耕耘的夏天過(guò)去了，收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十三
上周末，我和王楚蕾趕赴西安參加了小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的'是受益匪淺，讓我有了很多感受。
很多人可能認(rèn)為不就是教教小學(xué)生嗎？學(xué)習(xí)那么多理論知識(shí)用得著嗎？如果你聽(tīng)了儲(chǔ)百春老師的示范課五年級(jí)的《古詩(shī)新唱》和他的講座《三元論音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)踐與研究》，你就會(huì)覺(jué)得非常有必要了。老話常說(shuō)：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，儲(chǔ)老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩，不正是源于他的音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀嗎？所以，只有多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)，才能像儲(chǔ)老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。
讓我印象深刻的還有黃老師的公開(kāi)課。黃老師教授的是五年級(jí)的《創(chuàng)造思考的音樂(lè)欣賞與律動(dòng)》。整堂課，黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語(yǔ)言引得孩子們和臺(tái)下的老師們陣陣發(fā)笑，真正的實(shí)現(xiàn)了讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。他通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲中使用到的樂(lè)器，并將提前準(zhǔn)備好的樂(lè)器，如：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等，讓學(xué)生自行琢磨后說(shuō)說(shuō)它們的音色特點(diǎn)及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化，再通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活中常用動(dòng)作的演示，使孩子們很快就吹響了大號(hào)。最后通過(guò)選擇題搶答為孩子們普及了相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。正是因?yàn)辄S老師把教材挖掘的透徹，才能把課上得輕松，讓孩子們聽(tīng)得愉悅。
來(lái)自重慶的馬老師給我們帶來(lái)了一節(jié)四年級(jí)的示范課——《石工號(hào)子》。馬老師通過(guò)讓孩子們聽(tīng)《川江號(hào)子》，感受長(zhǎng)江邊上拉著纖的纖夫們勞動(dòng)時(shí)的激情，重慶有山有水，水邊有《川江號(hào)子》，山上就有《石工號(hào)子》，從而引入新課。學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)邊思考，總結(jié)出號(hào)子由方言、念白、唱念交替的表演形式構(gòu)成。通過(guò)學(xué)唱，學(xué)生們感受到了石工號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。緊接著鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動(dòng)號(hào)子，并試著用方言來(lái)表演，感受方言的魅力、體驗(yàn)號(hào)子高亢有力的風(fēng)格特點(diǎn)。最后，通過(guò)播放石工號(hào)子的表演視頻引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诜e極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂(lè)，為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)盡一份力。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十四
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種語(yǔ)言。而在小學(xué)階段，音樂(lè)教育尤為重要，可以激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)潛力，在提高審美能力的同時(shí)，也促進(jìn)他們的全面發(fā)展。如今，越來(lái)越多的父母開(kāi)始重視小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)，我也剛剛結(jié)束了一段時(shí)間的小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)課程，獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
在整個(gè)音樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中，最重要的是保持積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要耐心和恒心，很多技巧和樂(lè)理知識(shí)需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。而且，學(xué)習(xí)音樂(lè)也不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在遇到困難和挫折的時(shí)候，保持積極的態(tài)度很關(guān)鍵，要相信自己的能力和潛力，相信只要努力，總會(huì)取得進(jìn)步。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。
其次，要善于傾聽(tīng)，去留意與音樂(lè)相關(guān)的事物。音樂(lè)無(wú)處不在，在日常生活中，我們可以通過(guò)傾聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，感受不同的音樂(lè)風(fēng)格和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以仔細(xì)聆聽(tīng)老師的講解和指導(dǎo)，傾聽(tīng)各種樂(lè)器的聲音，感受音樂(lè)的魅力。此外，還可以參加一些音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)或者其他音樂(lè)活動(dòng)，去感受音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍和表演的魅力，增加音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)和感受。
另外，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要一定的組織能力和規(guī)劃能力，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，定期練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。在學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)時(shí)，可以采用記憶卡片或者制作思維導(dǎo)圖的方法，幫助自己更好的理解和記憶。同時(shí)，在練習(xí)演奏樂(lè)器時(shí)，要遵循正確的姿勢(shì)和技巧，不走捷徑，保證練習(xí)的質(zhì)量和效果。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，快速提高自己的音樂(lè)水平。
此外，要和同學(xué)們進(jìn)行交流和合作。音樂(lè)不僅是個(gè)人的表達(dá)和發(fā)揮，還是與他人共同創(chuàng)造和分享的藝術(shù)。在音樂(lè)培訓(xùn)中，我們可以和同學(xué)們一起練習(xí)和演出，相互幫助和鼓勵(lì)?？梢越M織小組合奏或者合唱，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友誼。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)和交流，可以相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，感受到音樂(lè)的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后，要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。音樂(lè)是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，我們永遠(yuǎn)無(wú)法掌握所有的知識(shí)和技巧。因此，我們要保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索和學(xué)習(xí)新的音樂(lè)知識(shí)和技巧?？梢詤⒓右恍┮魳?lè)講座、學(xué)術(shù)論壇或者培訓(xùn)班，拓寬自己的音樂(lè)視野。也可以自學(xué)一些新的樂(lè)器或者音樂(lè)流派，豐富自己的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，可以讓我們?cè)谝魳?lè)的道路上不斷進(jìn)步，不斷超越自己。
總之，小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)是一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程，它不僅可以提高我們的音樂(lè)水平，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。希望以上的個(gè)人心得體會(huì)可以給即將或正在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)的孩子們一些啟示和幫助，讓他們更好地享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十五
隨著近年來(lái)教育的改革，小學(xué)音樂(lè)教育也在不斷地進(jìn)步和完善，其目的是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)素養(yǎng)。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我也深切地感受到了這些變化和進(jìn)步。在這次小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，我積累了一些心得和感受，我認(rèn)為這對(duì)于大家在今后的教學(xué)工作中都會(huì)有一定的啟示作用。
第二段：重視教學(xué)的實(shí)踐性。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)雖然重視理論知識(shí)，但是促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的實(shí)踐性同樣十分重要。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生積累并練習(xí)相關(guān)的音樂(lè)技能，以加強(qiáng)他們的音樂(lè)感知和聽(tīng)力基礎(chǔ)。同時(shí)，我也充分利用音樂(lè)神態(tài)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐操作中感受到音樂(lè)的魅力。
第三段：合理運(yùn)用多元化的教學(xué)手段。
小學(xué)生是一個(gè)充滿靈性和好奇心的群體，他們往往具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)新性。這時(shí)，音樂(lè)教學(xué)手段的多元化非常重要。我通過(guò)合理運(yùn)用影視、游戲等具有吸引力的課堂教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)诩儍舻暮笫黔h(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。
第四段：注重音樂(lè)教育的趣味性。
在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，注重趣味性是讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)教育的一種重要體現(xiàn)。我注重通過(guò)音樂(lè)比賽、晚會(huì)、音樂(lè)劇等趣味性體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與度，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和風(fēng)度素養(yǎng)。在這一過(guò)程中，相信他們會(huì)超脫個(gè)人的獨(dú)處和孤獨(dú)感，更具有強(qiáng)烈的集體意識(shí)和歸屬感。
音樂(lè)教學(xué)需要專業(yè)性和實(shí)效性的共同作用。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常采用分層次、分階段的教學(xué)方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從自->組合奏到大型合奏的流程機(jī)制。在實(shí)踐中，我也注重鑒別學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別化和因材施教的方法，以提升教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)教育可謂是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它包含著培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在這一過(guò)程中教師應(yīng)發(fā)揮積極性和主導(dǎo)性的作用，注重教學(xué)的理論和實(shí)踐，并運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉悅和發(fā)掘中提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)的結(jié)果是相互作用的，只有教師與學(xué)生相互理解和榮譽(yù)，才能推動(dòng)音樂(lè)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十六
我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。
我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂(lè)教研員老師的個(gè)人魅力與修養(yǎng)，還有知識(shí)構(gòu)造豐富。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的感受頗深。
首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的.教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩，更加駕馭有方。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十七
我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂(lè)）省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟大家交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來(lái)咪》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)教育理論，增長(zhǎng)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十八
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，音樂(lè)教育在小學(xué)課程中的地位越來(lái)越重要。為了讓小學(xué)音樂(lè)師能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，很多學(xué)校都有專門(mén)的音樂(lè)師資培訓(xùn)計(jì)劃。我有幸參加了一次小學(xué)音樂(lè)師資培訓(xùn)，獲益良多，下面就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程豐富多樣，內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)教學(xué)的方方面面。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)的理論知識(shí)，包括音樂(lè)教學(xué)的基本概念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等。同時(shí)，還有很多實(shí)踐操作的內(nèi)容，比如如何引導(dǎo)學(xué)生唱歌、如何指導(dǎo)學(xué)生演奏樂(lè)器等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育有了更加全面深入的理解，為我的教學(xué)提供了指導(dǎo)和支持。
其次，培訓(xùn)中的教師團(tuán)隊(duì)非常優(yōu)秀，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們講解課程內(nèi)容。這些教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、可敬可親的音樂(lè)教育專家，他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還善于與學(xué)員互動(dòng)，在課堂上給予我們很多實(shí)用的建議和指導(dǎo)。他們耐心細(xì)致地解答我們提出的問(wèn)題，幫助我們克服了很多困難和障礙。在他們身上，我感受到了教育事業(yè)的偉大和音樂(lè)教育的魅力。
再次，培訓(xùn)課程的組織安排合理，既有理論學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，又有實(shí)踐操作的時(shí)間。在理論課程中，我通過(guò)講座、討論和案例分析等形式學(xué)習(xí)了很多有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容。這些課程不僅給我們提供了大量的知識(shí)，還啟發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。而在實(shí)踐課程中，我們有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)觀摩、教學(xué)展示和實(shí)踐演練等方式，提高我們的教學(xué)能力和技巧。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程安排得緊湊合理，使我能夠循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
另外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了與其他學(xué)員的互動(dòng)交流。在課程中，我們分組合作完成一些小項(xiàng)目，通過(guò)互相討論和合作，深化了我們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的理解，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些教學(xué)展示和交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)交流的方式不僅增進(jìn)了我們的友誼，還促進(jìn)了我們的共同進(jìn)步。
最后，培訓(xùn)結(jié)束后，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，還體會(huì)到了音樂(lè)教育的樂(lè)趣和意義。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了自己的教育理念和目標(biāo)，成為了更有信心、更有激情的音樂(lè)教育工作者。雖然以后會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師。
總之，通過(guò)這次小學(xué)音樂(lè)師資培訓(xùn)，我不僅汲取了專業(yè)知識(shí)和技能，還體驗(yàn)到了教育帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和能力而努力奮斗。希望通過(guò)我們的共同努力，能培養(yǎng)出一批具有音樂(lè)才能的優(yōu)秀學(xué)生，為音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。