時(shí)光荏苒，歲月如梭，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)走過(guò)了很遠(yuǎn)的路。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難？請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，有所啟發(fā)，但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考的能力。
語(yǔ)文寫作心得篇一
寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對(duì)于高中學(xué)生而言，寫作是提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的心得體會(huì)，希望能夠在教學(xué)中發(fā)揮作用。
首先，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，他們常常會(huì)覺(jué)得寫作是一種負(fù)擔(dān)和壓力。因此，在寫作教學(xué)中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心真實(shí)的感受和體驗(yàn)中汲取寫作的靈感。比如，我組織學(xué)生進(jìn)行寫作小組閱讀和討論，讓他們相互交流，激發(fā)彼此的興趣。我還會(huì)給學(xué)生提供豐富的寫作素材，讓他們找到寫作的切入點(diǎn)。只有養(yǎng)成學(xué)生喜歡寫作的習(xí)慣，他們才能夠積極主動(dòng)地參與到寫作中，將寫作作為一種享受和表達(dá)的方式。
其次，寫作教學(xué)要注重提升學(xué)生的寫作技能。寫作技巧是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了一定的寫作技巧才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在寫作教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體的寫作方式，了解各種寫作方法和技巧。在平時(shí)的課堂上，我會(huì)進(jìn)行大量文本分析，引導(dǎo)學(xué)生分析名家作品中的寫作技巧，并將其運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)的寫作訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作水平。
第三，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。寫作離不開思維，學(xué)生只有具備豐富的思維能力，才能夠?qū)懗霆?dú)特而有深度的作品。因此，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、討論和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。為了激發(fā)學(xué)生的思維，我還會(huì)提供一些思維導(dǎo)圖和問(wèn)題啟發(fā)，幫助學(xué)生拓展思維的邊界。
第四，寫作教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)。情感是寫作的靈魂，只有把自己的情感融入到作品中，才能夠打動(dòng)讀者的心。因此，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回憶和感悟，將自己的真實(shí)情感融入到作品中。我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行情感寫作分享，讓他們相互傾訴，用文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。只有讓學(xué)生感受到寫作的情感魅力，他們才能夠更好地完成作品創(chuàng)作。
第五，寫作教學(xué)要注重評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)和反饋是寫作教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的寫作問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)。在寫作評(píng)價(jià)上，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我會(huì)提供具體的問(wèn)題和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思。我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和班評(píng)，讓他們能夠互相學(xué)習(xí)，相互幫助。只有給予學(xué)生及時(shí)有效的評(píng)價(jià)和反饋，他們才能夠不斷地提高自己的寫作水平。
總之，高中語(yǔ)文寫作教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作。在教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提升他們的寫作技能，培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達(dá)能力，以及給予他們及時(shí)有效的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生更好地提高自己的寫作水平。希望這些心得體會(huì)能夠在實(shí)際教學(xué)中給予一些借鑒和啟發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)高中學(xué)生的寫作發(fā)展。
語(yǔ)文寫作心得篇二
在小學(xué)階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)之一，它不僅幫助我們提高語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了我們的閱讀和寫作能力。多年來(lái)，我積累了許多關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步。在課余時(shí)間，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。無(wú)論是故事書、報(bào)紙還是雜志，我都會(huì)讀一些。閱讀不僅開拓了我的視野，還使我成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人。同時(shí)，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了分析文章，領(lǐng)悟到了作者的意圖，并能夠理解其中的深層含義。因此，我在閱讀理解方面也有了很大的提高。
其次，課堂上的寫作訓(xùn)練對(duì)我語(yǔ)文寫作能力的提升起到了決定性的作用。老師經(jīng)常給我們布置寫作任務(wù)，包括記敘文、說(shuō)明文和議論文等。通過(guò)這些寫作訓(xùn)練，我不僅提高了自己的寫作水平，還學(xué)會(huì)了思考和組織自己的觀點(diǎn)。寫作訓(xùn)練讓我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，提高了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在寫作過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)推敲語(yǔ)言的精確度和準(zhǔn)確性，有時(shí)甚至進(jìn)行多次修改和潤(rùn)色。寫作訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感度，而且提高了我的審美能力，使我能夠更好地辨別文章的優(yōu)劣。
此外，從小我就注重積累詞匯和句型。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的生詞，我都會(huì)及時(shí)查詢?cè)~典，并記錄下來(lái)。然后，我會(huì)用這些生詞進(jìn)行造句演練，以加深對(duì)詞義和用法的理解。與此同時(shí)，我還會(huì)整理一些常見(jiàn)的句型，并運(yùn)用到我的寫作中。這種詞匯和句型的積累為我的寫作提供了一定的基礎(chǔ)，讓我的表達(dá)更加豐富準(zhǔn)確。同時(shí)，這種積累還使我的閱讀能力得到了鞏固和提高，我能更好地理解課文和外文閱讀。
最后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們多與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和建議。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)文能力，還學(xué)會(huì)了與人合作、溝通和交流。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將對(duì)我有很大的幫助。
總之，小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作是培養(yǎng)我們語(yǔ)言能力和思維能力的重要途徑。通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、課堂寫作訓(xùn)練、詞匯和句型的積累以及合作學(xué)習(xí)等方式，我在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得了一定的成績(jī)。這些心得體會(huì)不僅為我今后的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，也將成為我終身受益的寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并不斷完善這些學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文寫作心得篇三
時(shí)間匆匆，站上講臺(tái)的日子已經(jīng)xx個(gè)年頭多了。在這幾年年里，我經(jīng)歷了初上講臺(tái)的青澀，到逐漸過(guò)渡的適應(yīng)，如今我已經(jīng)不再是初出茅廬的那個(gè)新人教師了。在這期間中，累積了許多經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到了知識(shí)讓我感慨頗多。
在教學(xué)的最開始遇到的最直接的問(wèn)題就是，好似語(yǔ)文課堂就是教學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，枯燥乏味沒(méi)有趣味，但是隨著在課堂上的摸索思量我發(fā)明，其實(shí)語(yǔ)文課的趣味不僅僅是需要說(shuō)教式的闡述來(lái)表現(xiàn)，而更應(yīng)該將課堂氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子們主動(dòng)地探究查找語(yǔ)文的趣味，在學(xué)習(xí)中寓教于樂(lè)，而這些效果能否達(dá)到全看老師的功力和打算。課堂教學(xué)的不斷摸索，有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我逐漸的明白了它的重要意義：提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。我們知道“人的思想是從想問(wèn)題開始的”，恰到好處值得思量的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的愛(ài)好，因?yàn)閷?duì)于未知的愛(ài)好和渴望可以更加積極的激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思量。所以在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，作為教師應(yīng)該避開問(wèn)是非的回答題，比如“對(duì)不對(duì)”“是不是”這類不帶思量性的簡(jiǎn)單問(wèn)題，雖然有了課堂互動(dòng)，但是沒(méi)有辦法真正的引導(dǎo)孩子跟上你的思路。在提問(wèn)時(shí)可以提出帶有暗示性詞語(yǔ)的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題不僅不能引起學(xué)生的探究愛(ài)好，還會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)探究學(xué)習(xí)效果。問(wèn)題有了啟發(fā)性，不僅孩子可以更跟的緊，課程汲取效果也會(huì)好。
同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備也是很重要的一環(huán)。雖然我教的是低年級(jí)語(yǔ)文，但是作為最基礎(chǔ)的語(yǔ)文教學(xué)，考驗(yàn)的同時(shí)也是老師個(gè)人深厚的基本功和知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于文學(xué)，對(duì)于語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)的充分了解，對(duì)于最簡(jiǎn)單的字詞的來(lái)龍去脈只言片語(yǔ)的累積。更多的語(yǔ)文知識(shí)沉淀和累積，才可以把這門簡(jiǎn)單但是重要的學(xué)科語(yǔ)文課講好，講得生動(dòng)有趣深入淺出。假如所學(xué)的東西對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何的愛(ài)好，那么肯定是很難真正把它學(xué)好的，惟獨(dú)讓他們喜愛(ài)上語(yǔ)文，對(duì)這個(gè)天天都運(yùn)用的學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好，才干逐漸對(duì)于語(yǔ)文有全面的了解，有全新的熟悉，這才是我們進(jìn)行教學(xué)更深的目的。
通過(guò)這幾年語(yǔ)文教學(xué)，我在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上有了累積，也學(xué)習(xí)到的很多技能和知識(shí)。慢慢的，我心中的目標(biāo)也逐漸清晰：就是要把語(yǔ)文教學(xué)做得更好，更加出色。我會(huì)不斷努力，保持著這份對(duì)于教書育人的熱情，專心地打算教學(xué)內(nèi)容和，更真誠(chéng)地和孩子們的交流，積極地向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。我期望和我的學(xué)生們一起培養(yǎng)對(duì)于語(yǔ)文的熱愛(ài)，一同成長(zhǎng)。
語(yǔ)文寫作心得篇四
如何寫作?我想每個(gè)人心中都有自己的答案。
我個(gè)人以為：先有閱讀，再有寫作。
除了必要的作業(yè)式的作文，其他的寫作往往是源于內(nèi)心的強(qiáng)烈表達(dá)。而這種表達(dá)，表現(xiàn)在口語(yǔ)和書面語(yǔ)。有的人說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，但一下筆就像斷了線的風(fēng)箏，不知道東西南北。要想用文字表達(dá)自己的心情感受，大量的課外閱讀是必不可少的。閱讀其實(shí)就是一種知識(shí)和語(yǔ)感的積累，雖然寫作也有自己的技法，但寫無(wú)定法也是可觀存在的。只有前期大量對(duì)前人優(yōu)秀作品營(yíng)養(yǎng)的汲取，才能真正做到后面的筆下生花。
所以我想，大家先開始閱讀吧。讀不同種類的書，讀古今中外的書，讀有字和無(wú)字的書，積累一些激發(fā)你內(nèi)心共鳴的句子，讓你思考冥想的篇章，長(zhǎng)此以往，需要下筆寫作的時(shí)候，自然小菜一碟。至于寫作的其他具體技法，其實(shí)它們就隱藏在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，它們喜歡捉迷藏，就看你愿意不愿意跟它們玩了。
無(wú)閱讀，不寫作。好就這么多了。
公眾號(hào)：順德德勝小學(xué)嘉荷文學(xué)社。
語(yǔ)文寫作心得篇五
語(yǔ)文寫作是一門非常重要的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。為了提高自己的寫作水平，我參加了一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)課程。在這次課程中，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法，并且也對(duì)自己的寫作能力有了更深的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)課程的心得體會(huì)。
第一段：我之所以選擇參加這次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)課程，是因?yàn)槲矣X(jué)得自己在寫作方面有很大的提升空間。以前，我總是感到寫作很枯燥，無(wú)法找到靈感，也不知道如何展開思路。但通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫作可以是一種享受，只要找到適合自己的寫作方法和技巧，就能夠讓寫作變得更加有趣。同時(shí)，培訓(xùn)課程也給了我一個(gè)鍛煉寫作能力的機(jī)會(huì)，讓我可以結(jié)合實(shí)際練習(xí)，提高自己的寫作水平。
第二段：這次培訓(xùn)課程的一個(gè)重要收獲是學(xué)會(huì)了寫作的基本要素。在課堂上，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了寫作的結(jié)構(gòu)和組織，包括開頭、主體和結(jié)尾。我們?cè)诰毩?xí)中學(xué)會(huì)了如何撰寫有力的開頭，如何展開思路，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提升作文的表達(dá)力。老師還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的篇章結(jié)構(gòu)，如何安排適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞語(yǔ)來(lái)連接各個(gè)段落。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本要素，我對(duì)寫作有了更深入的理解，也增加了我寫作的自信心。
第三段：在培訓(xùn)課程中，老師還重點(diǎn)講解了寫作的技巧和方法。例如，如何采用比喻、夸張等修辭手法來(lái)增加文章的感染力。如何運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。還有如何運(yùn)用邏輯、事例等手法來(lái)增強(qiáng)文章的邏輯性和舉足輕重的感。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧和方法，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力得以提升，我的作文語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣，表達(dá)更加清晰明了。
第四段：參加這次培訓(xùn)課程的另一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行寫作的自我評(píng)價(jià)。在課堂上，老師經(jīng)常要求我們相互交流作文，互相提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。這種互動(dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處，也可以從他人的作文中借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧。通過(guò)這種互動(dòng)，我逐漸意識(shí)到寫作是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷反思和進(jìn)行修正，才能不斷提高自己的寫作水平。
第五段：總之，這次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)課程讓我獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)寫作的基本要素、技巧和方法，我不僅提高了自己的寫作水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)行寫作的自我評(píng)價(jià)，我學(xué)會(huì)了不斷反思和改進(jìn)自己的寫作，讓作品越來(lái)越好。我相信，只要持之以恒地進(jìn)行寫作培訓(xùn)和實(shí)踐，我的寫作水平會(huì)不斷提高，將來(lái)能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的作品。
語(yǔ)文寫作心得篇六
近幾年，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，寫作教學(xué)逐漸得到了重視。作為語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，寫作能力的培養(yǎng)不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。在我教學(xué)中，我經(jīng)常為學(xué)生提供一些有趣的寫作主題，如校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷等。通過(guò)讓學(xué)生寫自己感興趣的話題，可以激發(fā)他們的寫作興趣，提高他們的主動(dòng)性和積極性。在寫作過(guò)程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的作文，通過(guò)模仿優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過(guò)這些方法的引導(dǎo)，學(xué)生的寫作興趣得到了很大的提高。
其次，要建立一個(gè)良好的寫作教學(xué)環(huán)境。在我的教學(xué)中，我嘗試過(guò)利用小組合作的方式進(jìn)行寫作討論和分享，通過(guò)小組成員的互幫互助，可以提高學(xué)生的寫作思維和合作能力。同時(shí)，在寫作教學(xué)中，我也創(chuàng)建了一個(gè)放松、積極的氛圍，讓學(xué)生不再害怕寫作，敢于表達(dá)自己的想法。為了鼓勵(lì)學(xué)生更多地投入到寫作中，我還定期組織一些寫作比賽和評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。這樣的環(huán)境有效地提高了學(xué)生的寫作能力。
第三，要注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)。在寫作過(guò)程中，很多學(xué)生容易寫得沒(méi)有條理，缺乏邏輯性，甚至堆砌大量的詞語(yǔ)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了寫作過(guò)程的指導(dǎo)。在學(xué)生寫作之前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些寫作思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生將自己的思路整理出來(lái)，這樣可以幫助他們更好地組織文章結(jié)構(gòu)。在寫作過(guò)程中，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行修改和指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)這樣的指導(dǎo)，學(xué)生的寫作能力得到了明顯的提高。
第四，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的寫作練習(xí)。在我的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的寫作練習(xí)，讓學(xué)生從不同角度去思考和表達(dá)。例如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行新聞報(bào)道、讀后感、議論文等多種形式的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地提高自己的寫作能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的閱讀，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作技巧。通過(guò)這些練習(xí)和閱讀的引導(dǎo)，學(xué)生的寫作水平得到了很大的提高。
最后，要注重對(duì)學(xué)生寫作成果的激勵(lì)和鼓勵(lì)。在我的教學(xué)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作文進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，通過(guò)將優(yōu)秀作文公布在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生詳細(xì)的批改和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的不足之處，并通過(guò)不斷的努力去提高。通過(guò)這樣的鼓勵(lì)和激勵(lì)，學(xué)生的寫作能力得到了大幅度的提高。
綜上所述，高中語(yǔ)文寫作教學(xué)是一個(gè)綜合能力的培養(yǎng)過(guò)程，僅僅依靠知識(shí)的灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營(yíng)造良好的寫作環(huán)境，進(jìn)行寫作過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)多樣化的寫作練習(xí)以及激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生，我逐漸摸索出一套適合自己的寫作教學(xué)方法。這些方法和策略的實(shí)施不僅提高了學(xué)生的寫作能力，也培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
語(yǔ)文寫作心得篇七
語(yǔ)文寫作是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)能力。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文寫作時(shí)存在各種問(wèn)題，導(dǎo)致寫作能力無(wú)法得到有效地提高。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：引言，介紹參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)的目的和背景。（200字）。
作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我意識(shí)到自己的寫作能力相對(duì)較弱，而這對(duì)未來(lái)升學(xué)和職業(yè)發(fā)展都有較大的影響。因此，我決定參加一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班，希望能夠提高自己的寫作水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我期待能夠了解一些寫作的技巧和方法，提高自己的寫作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：介紹培訓(xùn)班的課程設(shè)置與內(nèi)容。（200字）。
在這次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)了許多有趣且實(shí)用的課程。首先是基礎(chǔ)寫作技巧的講解，包括如何構(gòu)思一個(gè)好的寫作題目，如何進(jìn)行有效的寫作計(jì)劃，以及如何清晰地表達(dá)自己的想法。接著，老師們還教授了一些寫作技巧，例如如何運(yùn)用修辭手法，如何提高寫作的邏輯性等。最后，我們還進(jìn)行了一些寫作練習(xí)和作文批改，幫助我們更好地掌握所學(xué)的寫作技巧。
第三段：學(xué)習(xí)后取得的進(jìn)步和提高。（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于寫作的知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思一個(gè)好的寫作題目。在過(guò)去，我常常陷入標(biāo)題的選擇困難中，無(wú)法確定一個(gè)合適的題目。但在培訓(xùn)中，老師們教給我們一些思考的方法，讓我能夠更好地選擇一個(gè)與自己文章內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的寫作計(jì)劃。在過(guò)去，我常常陷入長(zhǎng)時(shí)間的寫作瓶頸中，無(wú)法開始或完成一篇作文。但通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃寫作時(shí)間和階段，讓寫作過(guò)程更加高效。此外，我還學(xué)會(huì)了一些寫作技巧，例如如何使用修辭手法來(lái)提升文章的表達(dá)力和感染力。
第四段：在實(shí)際的寫作任務(wù)中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。（200字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將所學(xué)的寫作知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的寫作任務(wù)中。通過(guò)改變自己以往的寫作方法，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的表達(dá)更加流暢，使用了更多的修辭手法，讓文章更富有感染力。此外，我也更加注重寫作的計(jì)劃和思考，在開始寫作之前，會(huì)先構(gòu)思好整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和思路，并制定一個(gè)合理的寫作計(jì)劃。這使得我的寫作過(guò)程更加高效，能夠更快地完成一篇作文，并且質(zhì)量更高。
第五段：總結(jié)全文，展望未來(lái)。（200字）。
通過(guò)語(yǔ)文寫作培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫作能力，還收獲了很多關(guān)于寫作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然而，這只是一個(gè)開始，我仍然需要不斷地努力和實(shí)踐，才能進(jìn)一步提高自己的寫作水平。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)鍛煉自己的寫作能力，并將之應(yīng)用在更多的實(shí)際場(chǎng)景中，為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班，我不僅了解了一些寫作的技巧和方法，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的寫作計(jì)劃和構(gòu)思一個(gè)好的題目。在實(shí)際的寫作任務(wù)中，我成功地應(yīng)用了這些知識(shí)，取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要不斷地努力和實(shí)踐。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠不斷提高自己的寫作能力，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種寫作任務(wù)。
語(yǔ)文寫作心得篇八
語(yǔ)文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的技能，而參加培訓(xùn)可以幫助我們提高自己的寫作水平。最近我參加了一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多新的體會(huì)與心得。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、感悟收獲以及未來(lái)展望五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置非常精確和全面。培訓(xùn)老師根據(jù)寫作的基本規(guī)則和特點(diǎn)，將培訓(xùn)內(nèi)容劃分為了基礎(chǔ)知識(shí)、段落構(gòu)造、語(yǔ)言表達(dá)、篇章連貫等多個(gè)模塊。每個(gè)模塊都通過(guò)豐富的案例和分析，幫助我們?nèi)媪私夂驼莆諏懽饕?。這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式使我對(duì)寫作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
其次，學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們多讀多思多寫。他們提供了大量的經(jīng)典文章和范文，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀和分析，以及如何吸收其中的寫作技巧。同時(shí)，老師還為我們定制了寫作訓(xùn)練的計(jì)劃，讓我們?cè)趯?shí)際寫作中不斷提升自己。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我感受到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也讓我在寫作中不斷進(jìn)步。
第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們有了幾次實(shí)踐寫作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距還是很大的。在寫作的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，如如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)等等。這讓我明白了寫作是需要不斷實(shí)踐和積累的，并且只有在實(shí)踐中才能真正提高自己的寫作水平。
第四，感悟收獲是我參加培訓(xùn)的一大收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文寫作的魅力。寫作不僅僅是將思想表達(dá)出來(lái)，更是一種精煉和提升能力的過(guò)程。通過(guò)寫作，我能夠更好地思考問(wèn)題、整合素材，同時(shí)也能夠鍛煉我的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些收獲讓我更加熱愛(ài)寫作，也讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。
最后，參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)有了更加明確的展望。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的語(yǔ)文寫作能力，在這個(gè)過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。我希望能夠把寫作作為一種習(xí)慣，將其融入到生活中的各個(gè)方面。我也希望能夠參加更多的寫作比賽和活動(dòng)，展示自己的成果，并得到更多的指導(dǎo)和建議?？傊?，參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
綜上所述，通過(guò)語(yǔ)文寫作培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多的寫作技巧和知識(shí)，還提高了寫作的自信和興趣。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了寫作的魅力，也讓我對(duì)未來(lái)有了更加明確的展望。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠不斷提高自己的語(yǔ)文寫作水平，用優(yōu)秀的作品贏得更多人的認(rèn)可和贊賞。
語(yǔ)文寫作心得篇九
寫作能力作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力至關(guān)重要。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語(yǔ)文寫作能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了寫作的基本要素，如構(gòu)思、組織和展開論述等。通過(guò)分析優(yōu)秀范文，我們了解了不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。接下來(lái)，我們通過(guò)各種練習(xí)和習(xí)作，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地提升了自己的寫作能力。培訓(xùn)還包括了一些寫作技巧的分享，如如何運(yùn)用修辭手法和提升文章的表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)需要不斷練習(xí)和思考的過(guò)程。之前，我在寫作時(shí)常常感到思維不流暢，文章結(jié)構(gòu)混亂。而在這次培訓(xùn)中，老師耐心指導(dǎo)我們文法和邏輯的運(yùn)用，使我在論證和表達(dá)方面有了很大的提升。同時(shí)，通過(guò)批改和討論其他同學(xué)的作文，我也學(xué)到了很多寫作中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法。
第四段：寫作能力的重要性
培訓(xùn)讓我意識(shí)到寫作能力的重要性。除了幫助我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手外，寫作能力還有助于我在日常生活中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。能夠清楚地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不僅可以與他人更好地溝通交流，還有助于提高自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
第五段：展望未來(lái)
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到寫作能力是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷提升的。因此，我計(jì)劃以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中不斷鞏固和提高自己的寫作能力。我將繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也希望能夠參加更多的寫作比賽和論文發(fā)表，提高自己的寫作水平。
總結(jié)：
通過(guò)這次語(yǔ)文寫作能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寫作的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己堅(jiān)持鉆研、不斷進(jìn)步的品質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我可以在寫作中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。寫作能力的培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人有著重要的意義，更是為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文寫作心得篇十
目前，現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文仍存在著一些問(wèn)題和不足，學(xué)校和教師要認(rèn)清形勢(shì)，做好定位，直面現(xiàn)狀，查找原因，并及時(shí)改正，采取可行的舉措，進(jìn)行創(chuàng)新性的語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)建高效的寫作課堂。所以教師要做好系統(tǒng)的規(guī)劃，首先要攻破學(xué)生懼怕寫作的心理，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)知寫作的重要性；其次，讓學(xué)生走進(jìn)生活中去，在實(shí)際生活中尋找素材，激發(fā)靈感，進(jìn)而提升寫作思路和技巧；最后，教師要做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和評(píng)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
一、走進(jìn)生活尋找素材。
現(xiàn)在的初中生每當(dāng)面對(duì)寫作課堂時(shí)，都會(huì)感到無(wú)從下手，毫無(wú)頭緒，不能很好地表達(dá)自己的所思所想，最重要的原因就是，沒(méi)有體驗(yàn)生活、感悟生活的經(jīng)歷，所以就沒(méi)有更多的素材可以寫作。由于學(xué)習(xí)壓力大、接觸社會(huì)的時(shí)間有限等種種原因，使學(xué)生的寫作文章生硬古板，不僅不能取得良好的成績(jī)，也不利于學(xué)生的今后發(fā)展。（1）看。教師要利用好學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些建筑場(chǎng)所，做好調(diào)查記錄，也可去敬老院幫助孤寡老人，去幫助貧困兒童進(jìn)行募捐等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，去感受，為寫作積累素材和資源。（2）感。在接觸社會(huì)的同時(shí)，學(xué)生要進(jìn)行感悟，做一個(gè)有心人，對(duì)社會(huì)正確的價(jià)值觀和人生觀要傳播，對(duì)于不好的現(xiàn)象要用辯證的眼光和想法去對(duì)待，不能人云亦云。（3）說(shuō)。學(xué)生要勇于表達(dá)自己的想法，教師也要積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的所感所悟，交換信息資源，拓寬寫作的素材。
二、積極閱讀，奠定基礎(chǔ)。
博覽群書可以增加學(xué)生的寫作資源，也能開發(fā)思維。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書籍是人類最好的老師和朋友。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀書籍，并做好課堂上的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的寫作，提升學(xué)生的鑒賞水平。古語(yǔ)道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蓖ㄟ^(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)別人的好詞好句，也能提高自身的語(yǔ)言能力。
三、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師在課堂上可以安排豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。比如在學(xué)習(xí)魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，教師也可讓學(xué)生表演情景劇，再現(xiàn)當(dāng)年的情景，既能幫助學(xué)生更好地記憶課文內(nèi)容，還能學(xué)習(xí)作者的文思，為提升寫作技巧奠定基礎(chǔ)。在課堂上，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，用語(yǔ)言去帶動(dòng)學(xué)生的積極性，給予落后的學(xué)生信心，感受成功的快樂(lè)和喜悅，也會(huì)收獲事半功倍的效果。
初中語(yǔ)文寫作課堂上，教師要遵循新課改的要求，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生的積極性，創(chuàng)建輕松的寫作環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，拓展想象的空間，勇于創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，將生活和課堂有機(jī)地結(jié)合在一起，提高寫作課堂效率，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的綜合人才。
參考文獻(xiàn)：
［1］魏訓(xùn)生。淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的對(duì)策思考［j］。現(xiàn)代教育藝術(shù)，（03）。
［2］潘安燕。對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究［j］。語(yǔ)文教學(xué)之友，（04）。
語(yǔ)文寫作心得篇十一
語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于一個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)具有重要作用。而寫作則是語(yǔ)文中最為重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了寫作的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)表達(dá)能力。
寫作是表達(dá)思想的重要手段，通過(guò)寫作，我們可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在寫作中，我逐漸培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述問(wèn)題。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的思維能力也得到了提高，思考問(wèn)題的全面性和深入性也有了明顯的提升。
第三段：提高閱讀理解能力。
寫作的過(guò)程中，離不開對(duì)于各種資料和文章的閱讀。通過(guò)不斷地閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力。在閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的中心思想，并且能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖。這種能力不僅在寫作中起到了重要的作用，也促進(jìn)了我對(duì)知識(shí)的整合和理解。
第四段：培養(yǎng)思辨和批判能力。
寫作不僅要求我們清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還需要我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。在寫作的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的思辨和批判能力。通過(guò)思考和分析問(wèn)題，我能夠全面地看待問(wèn)題，不僅能看到問(wèn)題的表面現(xiàn)象，還能深入探究問(wèn)題的內(nèi)在本質(zhì)。這種能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的指導(dǎo)意義。
第五段：提高審美和修養(yǎng)。
寫作是一門藝術(shù)，通過(guò)寫作，我們懂得了感受和審美。我逐漸學(xué)會(huì)了欣賞美文，懂得了優(yōu)秀作品所帶來(lái)的美的享受。同時(shí)，在寫作的過(guò)程中，我也提高了自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。通過(guò)與各種題材和風(fēng)格的作品接觸，我學(xué)會(huì)了正確處理情感和思想，并且在表達(dá)中更加注重語(yǔ)言的美感和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)寫作，我認(rèn)識(shí)到了寫作對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)寫作的過(guò)程，我不僅培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力，還提高了自己的閱讀理解能力和審美修養(yǎng)。寫作不僅是一種學(xué)科的要求，更是一門藝術(shù)的實(shí)踐。只有不斷地練習(xí)和磨礪，我們才能夠在寫作中獲得更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)寫作，不斷提高自己的寫作水平。
語(yǔ)文寫作心得篇十二
作為一名語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不能忽視寫作的重要性。寫作是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)，通過(guò)寫作能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉我們的思維邏輯能力。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作的心得體會(huì)。
首先，寫作要注重積累。作為一名作家，深厚的積累是必不可少的。只有通過(guò)閱讀大量的書籍和文獻(xiàn)，才能拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在閱讀的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)思考，思考作者的觀點(diǎn)、觀點(diǎn)的深層次內(nèi)涵以及作者所使用的語(yǔ)言技巧。通過(guò)不斷的積累，我們可以將優(yōu)秀的句子、段落和結(jié)構(gòu)方法吸收到自己的寫作中，使我們的作品更有內(nèi)涵和文采。
其次，寫作要注重思考。寫作并非只是簡(jiǎn)單地將自己的想法和情感抒發(fā)出來(lái)，更重要的是要進(jìn)行思考和分析。在寫作之前，我們要對(duì)所要寫的內(nèi)容進(jìn)行充分的思考，理清邏輯關(guān)系，梳理出層次清晰的結(jié)構(gòu)。寫作過(guò)程中，我們要反復(fù)思考每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)論據(jù)，確保其合理性和邏輯性。只有通過(guò)充分的思考，我們的作品才能更有深度、更有說(shuō)服力。
此外，寫作要注重練習(xí)。練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。我們要經(jīng)常寫作，可以從簡(jiǎn)單的話題、日常生活中的點(diǎn)滴開始，逐漸提高難度。在寫作中，我們要注重語(yǔ)言的精煉與準(zhǔn)確，力求用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達(dá)清晰的思想。同時(shí)，我們要注重對(duì)自己作品的反思與總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的不足之處。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們的寫作水平才會(huì)得到提高。
最后，寫作要注重感情。寫作是一種情感的體現(xiàn)，我們要注重感情的真實(shí)表達(dá)。在寫作中，我們要盡量注入自己真實(shí)的情感和感受，讓讀者能夠感同身受，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，我們要注重情感的適度表達(dá)，不過(guò)分渲染，保持一種平和而真實(shí)的態(tài)度。只有通過(guò)真情實(shí)感的表達(dá)，我們的作品才能打動(dòng)讀者，引起共鳴。
總之，寫作是一門綜合性的學(xué)科，它需要我們具備豐富的詞匯和知識(shí)積累，靈活運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，清晰而有邏輯的架構(gòu)來(lái)構(gòu)建我們的作品。在實(shí)踐的過(guò)程中，我體會(huì)到了寫作的魅力和樂(lè)趣，也收獲了提高自己寫作能力的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷的積累、思考、練習(xí)和表達(dá)真情實(shí)感，我相信我的寫作水平會(huì)越來(lái)越好，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。
語(yǔ)文寫作心得篇十三
語(yǔ)文寫作是中學(xué)階段的一項(xiàng)重要課程，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以提升學(xué)生的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了寫作的魅力和技巧，對(duì)此我有些心得與體會(huì)。
首先，寫作需要積累。作為一個(gè)語(yǔ)文寫作愛(ài)好者，我懂得了個(gè)中門道。要想寫好文章，首先就要擁有豐富的知識(shí)積累。只有具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，我們才能夠有話可說(shuō)；只有有話可說(shuō)，我們才能夠抒發(fā)情感。運(yùn)用自己豐富的知識(shí)，我們可以在文章中引用典故、列舉事實(shí)，甚至夾帶一些詩(shī)詞，使文章更具說(shuō)服力和藝術(shù)感。
其次，寫作需要思考和總結(jié)。寫作并非是簡(jiǎn)單的堆積文字，而是思維的體現(xiàn)。在寫作的過(guò)程中，我們需要對(duì)所要寫的話題進(jìn)行全面的思考和分析。只有通過(guò)深入思考，我們才能夠找到合適的角度和觀點(diǎn)，把握住文章的主題。此外，寫作還需要總結(jié)。無(wú)論是寫記敘文、議論文還是說(shuō)明文，都需要我們對(duì)材料進(jìn)行分類整理、加以總結(jié)，從而設(shè)計(jì)出合理的框架和論證鏈條。
再次，寫作需要用心體驗(yàn)。在寫作中，我們要想讓讀者產(chǎn)生共鳴，就需要用心去體驗(yàn)。作為一個(gè)寫作者，我們應(yīng)該努力去理解人生百態(tài)，去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后將這些感受與思考融入到文章中。只有用心體驗(yàn)，我們才能夠讓文章更加生動(dòng)真實(shí)，讓讀者們?cè)陂喿x中感受到作者的情感力量和思考深度。
再者，寫作需要練習(xí)和反思。寫作是一門技術(shù)活，只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能夠提高自己的寫作能力。無(wú)論是課內(nèi)作文還是課外寫作，我們都應(yīng)該勤加練習(xí)，消化吸收不斷提高。除此之外，寫作后的反思也尤為重要。我們寫完作文后，應(yīng)該仔細(xì)審閱自己的文章，并進(jìn)行深入思考：優(yōu)點(diǎn)在哪里？不足之處又在哪里？如何改進(jìn)？只有通過(guò)反思，我們才能夠找到自己的不足之處，從而不斷改進(jìn)寫作。
最后，寫作需要不斷學(xué)習(xí)和探索。寫作是一門藝術(shù)，它沒(méi)有終點(diǎn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷汲取新的知識(shí)和技巧。我們可以經(jīng)常閱讀大量?jī)?yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和寫作技巧。此外，我們還可以參加各種寫作培訓(xùn)班或者寫作比賽，通過(guò)與他人的交流互動(dòng)來(lái)提高自己的寫作水平。
總之，語(yǔ)文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技藝。通過(guò)寫作，我們能夠提升自己的思維能力、語(yǔ)言能力和審美素養(yǎng)。寫作需要我們付出大量的努力，需要積累、思考、體驗(yàn)、練習(xí)和學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠駕馭這門技藝，我們就能夠暢快地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)情感，甚至影響他人。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)寫作的熱愛(ài)和追求，不斷提高自己的寫作能力，讓寫作成為我們?nèi)松械囊环N享受。
語(yǔ)文寫作心得篇十四
語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達(dá)思想的方式。通過(guò)寫作，我們可以更好地理解和傳遞自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到寫作的重要性，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，不斷提升自己的寫作能力。下面我將從寫作的意義、寫作中的挑戰(zhàn)、技巧以及最終帶來(lái)的收獲等方面，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，寫作對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義不言而喻。通過(guò)寫作，我們不僅可以提高自己的寫作能力，還可以鍛煉思維能力和表達(dá)能力。寫作是一種思維的表達(dá)，要將自己的思想清晰地傳遞給讀者，需要經(jīng)過(guò)深入思考和組織。通過(guò)寫作，我們可以學(xué)會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。同時(shí)，寫作還能幫助我們更好地理解和消化他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的寫作鑒賞能力，提高我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和運(yùn)用。
其次，寫作中的挑戰(zhàn)是不可避免的。寫作是一門藝術(shù)，需要付出大量的努力和時(shí)間。在寫作的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難，如選擇題材、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、合理安排語(yǔ)言等。不同題材、不同文體對(duì)于寫作者的要求也不同，我們需要不斷嘗試，不斷摸索，才能找到適合自己的寫作方式。同時(shí)，寫作還需要我們具備良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，如正確使用詞匯和語(yǔ)法、合理調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。這些挑戰(zhàn)需要我們通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)來(lái)克服，提升自己的寫作能力。
接著，寫作中的一些技巧也是我們需要掌握的。首先，我們需要做好資料收集和整理工作，找到準(zhǔn)確和可靠的信息源，以支持自己的觀點(diǎn)。然后，我們需要合理組織文章結(jié)構(gòu)，明確中心思想，將自己的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)、有力，讓讀者更容易理解和接受。另外，多讀優(yōu)秀的作品也是提升寫作能力的一種方式。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方式，拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平。
最后，寫作帶給我的收獲是滿滿的。通過(guò)寫作，我提高了自己的表達(dá)能力，變得更加自信和冷靜。我學(xué)會(huì)了用更準(zhǔn)確、有邏輯的方式表達(dá)思想，提高了自己闡述問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我還通過(guò)寫作發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)和寫作有著濃厚的興趣。同時(shí)，我的文字表達(dá)能力也得到了鍛煉和提高，讓我更加從容地面對(duì)語(yǔ)文考試和其他寫作任務(wù)。寫作讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。
總之，寫作是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)必備的能力。通過(guò)寫作，我們可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在寫作的過(guò)程中，我們需要克服各種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)并掌握一些寫作技巧，不斷提高自己的寫作水平。最終，寫作會(huì)給我們帶來(lái)豐富的收獲，讓我們變得更加自信和從容，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。讓我們一起努力，用文字展示我們的才華和思想！
語(yǔ)文寫作心得篇十五
記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門課不明白講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際狀況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自我以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，明白要在資料與格式這兩大方面抓好，這十分重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待。
剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的資料是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都能夠做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這適宜嗎？雖然說(shuō)這天應(yīng)對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了超多的時(shí)光給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選取自我有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，能夠保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么資料，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自我的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自我能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自我的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作務(wù)必要放在平時(shí)。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都能夠看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，務(wù)必要廣泛地閱讀超多的文獻(xiàn)資料。
還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都能夠?qū)ふ业竭m合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫過(guò)論文，自我能夠扣心自問(wèn)，有多少的資料是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自我進(jìn)行論文寫作時(shí)，要時(shí)刻提醒自我，千萬(wàn)不能夠“犯規(guī)”，要靠自我的真本事。
總之，在這門課里能夠?qū)W到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們能夠感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自我擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去個(gè)性驕傲的？所以我們都就應(yīng)把自我的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣貌你才能進(jìn)步得更快！
語(yǔ)文寫作心得篇十六
說(shuō)到寫作，我的感觸就個(gè)性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候，我總是按自我的想法去寫，因?yàn)橹挥羞@樣才是自我的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自我當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛！
其次，在寫作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自我真切的一面展露出來(lái)，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描述。寫作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們必須要告訴我哦！
語(yǔ)文寫作心得篇十七
論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下方談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身狀況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)貼合自我實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，個(gè)性是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的這天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選取了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，必須要相信自我，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自我有潛力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)光順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀；分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因；再到應(yīng)對(duì)這種狀況我們就應(yīng)做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，能夠不完整，但必須要亮出自我的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)必須要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，但是論文寫作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一齊并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利透過(guò)！
語(yǔ)文寫作心得篇十八
寫作一直是我的最大興趣，已定為人生終極目標(biāo)。在多年的網(wǎng)絡(luò)寫手經(jīng)歷里，走過(guò)多少曲折、壓抑和孤獨(dú)，沒(méi)有人來(lái)分享與鼓勵(lì)，以自?shī)首詷?lè)的滿足來(lái)填補(bǔ)無(wú)限虛空的精神世界。近來(lái)車間生活給我諸多感慨，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值有意義的真善美，不斷加強(qiáng)善于思考的能力，無(wú)論何時(shí)何地，對(duì)于某社會(huì)現(xiàn)象或生活事例皆以自我、旁觀者、當(dāng)局者、學(xué)者與歷史的多重角度反復(fù)思考，提煉更客觀更深層的理性思維。文化又是一種沉重的精神壓力，不得不逼迫自己酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)豁達(dá)的樂(lè)觀與坦然的心境，形成未來(lái)我的文學(xué)生命力的走向：樸實(shí)而又華美，真誠(chéng)而又理性，細(xì)微而又大氣，貼近生活而又富于想象，平凡中閃爍著哲理的光芒，以時(shí)代與歷史的高度定位為創(chuàng)作前提，這需要終生的努力，我自是不懈追求。
寫一篇文章，首先需明白什么是純文學(xué)，現(xiàn)代青年人有多少不太清楚，我問(wèn)余秋雨是誰(shuí)？居然很多人沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，他們只知金庸、瓊瑤、唐家三少、韓寒等等，如今時(shí)代因太多影視劇、影視演員、流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種酷時(shí)尚等等的泛濫，使多少人失去自我價(jià)值取向，多是關(guān)注愛(ài)情、打斗、戰(zhàn)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)、科幻、倫理之類純粹娛樂(lè)性的低級(jí)和垃圾文化。說(shuō)到純文學(xué)，還以為是以點(diǎn)擊率來(lái)評(píng)定的，其實(shí)它是以美化或創(chuàng)造性的形象語(yǔ)言反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式，表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定時(shí)期或一定地域的社會(huì)生活，具有平實(shí)、坦承、進(jìn)步、理性等的歷史意義，所以，落筆前需明白文學(xué)這東西，不然，你的文章就難有思想的遼闊性與啟發(fā)性，更難與讀者產(chǎn)生共鳴。
那我來(lái)說(shuō)說(shuō)最近的寫作心得，主要是散文寫作技巧。但先說(shuō)明不一定全對(duì)，以免肓目信任，僅作參考而已，讀后一定要仔細(xì)分析，對(duì)各位有所幫助才是此文的目的。
首先立一個(gè)大體草綱，它是全文粗略的框架，這很重要，不然會(huì)使文章脫離主體，不管誰(shuí)在沒(méi)有草綱的日記里都會(huì)犯這種毛病，連許多大文學(xué)家也不例外，常常寫著寫著寫出了本不想寫的，忘了本來(lái)想寫的。比如本篇《寫作心得》，介紹各段所要寫的內(nèi)容，以概括的語(yǔ)言一條條例明，竟寫了滿滿一頁(yè)，是為避免寫時(shí)忘了許多要說(shuō)的東西，還有各種想法不分先后而越寫越混亂。
好文章的開篇，都會(huì)做到吸人眼球，讓人一看就有種想一口氣讀完的動(dòng)力，做到這點(diǎn)，文章就成功了一半。如《天賜佳人》：“近段時(shí)間，我的腦?？偺幵谝环N震驚中，逆反的沖擊著醞釀已久的情感思維。不止一次地在反復(fù)追問(wèn)紅塵世間還有這等巧事，在滄桑巨變的時(shí)光與茫茫無(wú)際的書海中尋找著答案，或許永遠(yuǎn)找不到，又或許早已找到卻捕捉不到，()如果非要給一個(gè)理由來(lái)滿足自己，那只能解釋說(shuō)是天意，上天被我多年如一日的癡癡真情所凄動(dòng)，便賜與我一份意外的驚喜與感動(dòng)，將曾經(jīng)最美的緣份，以更美的方式出現(xiàn)在我單調(diào)枯燥的生活里，而是否掀開一場(chǎng)浪漫愛(ài)情的精彩序幕，走向美麗人生的起點(diǎn)，又是一切由緣的導(dǎo)航來(lái)上演?！贝碎_篇懸念與想象并重，你讀后是否想讀完余下文章？開篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去設(shè)立，或追問(wèn)反問(wèn)，或開門見(jiàn)山，或故設(shè)懸念，或展開想象等等。
接著下筆時(shí)追求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快與嚴(yán)謹(jǐn)，這是我總結(jié)出最關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)。簡(jiǎn)潔是消除多余的、重復(fù)的、空洞的、不相關(guān)的、可有可無(wú)的字眼，更不宜出現(xiàn)太多的“的”“了”“吧”“啊”“呀”“啦”“嗎”等等，顯得幼稚可笑，也過(guò)于情緒化，一定要慎用。如《笛聲里的七樓》：“我不得不高奏一曲，十指歸位，笛頭對(duì)口，一收腹，細(xì)輸氣，干澀的試音首先毫不客氣地貫穿整個(gè)七樓，驚擾每一個(gè)角落里還在忘卻的回憶。我被回憶所包圍，被感傷所襲卷，所以，笛聲刻意化的優(yōu)美，卻又帶有萬(wàn)分惆悵，先由緩緩低哀，再漸入昂昂悲號(hào)?！被颉堕W電手》：“跳起了優(yōu)美曲雅、靈逸婀娜的孔雀舞，將孔雀舞一千多年歷史的精華，都集中綻放在這個(gè)小型舞臺(tái)上和銀月光線下，旋體，展手，抖肩，折腰，踮步，一律一動(dòng)，輕踩旋律的節(jié)拍，撩撥美妙的音符，嬌姿纖纖，幻影連連?；蚧厥组g，或低眉間，或移步間，不時(shí)向我傳來(lái)盼盼秋波，似要以一輩子的最美，來(lái)獲取我一輩子的回味！”這本來(lái)都是很長(zhǎng)的句段，有很多贊嘆詞，也有很多相同字眼，經(jīng)過(guò)我多次狠心刪掉，最大限度縮短化。一旦簡(jiǎn)潔了，讀起來(lái)就輕松明快，也十分嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到多方面的效果，這真需要下一番功夫。
在一篇文章中同一個(gè)形容詞的出現(xiàn)，最好不要超過(guò)三次，如“高興”“微笑”“放心”“美麗”“喜愛(ài)”“認(rèn)真”“快速”等等，用多了既暴露了你駕馭文字的局限性，又使整篇文章變得淺淡和平白。而成語(yǔ)絕對(duì)只用一次，漢語(yǔ)的博大精深，表達(dá)某意象或意識(shí)可用多個(gè)成語(yǔ)，所以，很少出現(xiàn)無(wú)成語(yǔ)可用的地步，實(shí)在沒(méi)有，就大膽自創(chuàng)一個(gè)，我的文章里處處可見(jiàn)自創(chuàng)的成語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)冥思苦想的過(guò)程。如《月刊里的感動(dòng)》中有153個(gè)成語(yǔ)，除了沒(méi)有一個(gè)重復(fù)的，居然有近一半是我自創(chuàng)的，所以，這方面我對(duì)自己的要求是非?？量痰?，都令自己感到可怕。
每一句每一段盡量詩(shī)意化，讀之朗朗上口，增強(qiáng)文章的欣賞性與可讀性。這需要作者有厚實(shí)的文字練達(dá)的.功力，和擅于借鑒他人經(jīng)典的敏銳力。如《羞答答的黃衣品檢》：“她們走過(guò)一座千年歷史的古老園林，夕陽(yáng)趕緊給花草樹木們披一件金黃的外衣，以表示熱烈歡迎，可它們卻害羞得藏在路邊；她們走過(guò)一條橫越千里的鐵索橋，江水奔騰，激昂高歌，兩岸群峰牽手夕陽(yáng)，一波波起舞，張揚(yáng)著妖嬈的魅力；她們走過(guò)煙波浩淼的海邊，海水急忙畫出黃燦燦的飛動(dòng)的長(zhǎng)龍，扯下幾片羞紅的白云化成與眾不同的哈達(dá)，恭敬地獻(xiàn)上……”再如《感動(dòng)路華》：“紅紅的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艷麗的玫瑰走來(lái)，送與何處，要送與誰(shuí)？也許是在懸崖峭壁間生存而與風(fēng)雨搏斗一生的酸棗樹，或是落到哪就在哪生根發(fā)芽而長(zhǎng)出一片春色的芨芨草，或是為人類奉獻(xiàn)精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，無(wú)論給誰(shuí)，此刻定格，懸念最美?！边@些句段花了我不少的精力，都是吸取許多經(jīng)典散文中的景物描寫，經(jīng)過(guò)多次過(guò)濾與濃縮，點(diǎn)綴與烘托了本來(lái)并不華麗的篇章。
文章的寫法也需要一些創(chuàng)造性，不要千篇一律，毫無(wú)新意，也盡量不要借太多名人名言和古人詩(shī)詞，搶去文章本身的光芒，否則你就算寫得再棒也大打折扣。如《那一份遺憾的美》：“（在生產(chǎn)部文員的身后）待走近時(shí)，清晰地看到她鬢旁的幾縷細(xì)細(xì)發(fā)絲，似乎在風(fēng)中輕輕發(fā)抖――那是一種快樂(lè)的發(fā)抖，自豪地展示著青春無(wú)限的魅力，撩撥我心底最深處的悸動(dòng)?！保瑥摹八钡膸卓|發(fā)絲入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真實(shí)感人，為文后的遺憾設(shè)下伏筆，令人讀完感到無(wú)限嘆惋。所以，一點(diǎn)小小的創(chuàng)意會(huì)獲得意料不到的美感。再看《是我讓你感動(dòng)了嗎》：“我每次又讓你吵贏，因?yàn)楦诖吹侥愕脛俸?，驕傲地用手將夾發(fā)向后一甩，那優(yōu)雅風(fēng)姿，是無(wú)法言語(yǔ)的魅力！”又如《烙鐵女孩》：“（樣品組同事）長(zhǎng)得神韻可人，風(fēng)致極好，留有流云黑發(fā)，焊錫遇高溫冒起的紫煙，輕輕拂過(guò)她清麗秀氣的面龐，帶著得逞似的微笑逃散到空中?！边@些細(xì)節(jié)，沒(méi)有借用任何名言或古語(yǔ)修飾，不也讓你有種深刻的印象美？這需要在平時(shí)生活中多多去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去體會(huì)，在寫作時(shí)才會(huì)有充分的創(chuàng)作題材，而不須愁眉苦臉的尋找創(chuàng)意點(diǎn)。
平時(shí)多寫寫小詩(shī)，呤自創(chuàng)短句，在寫作時(shí)也許會(huì)用上，使你的文章增色不少，陡然達(dá)到另一種高度，讓讀者嘆服不已。如《月刊里的感動(dòng)》：“憶過(guò)往，心酸連連，夢(mèng)里桃花艷；把酒歡，大志躊躊，筆下黃河浪！”如《羞答答的黃衣品檢》：“為她吟唱：如花品檢，笑顏如花；我心飄飛，愿與其翔！”如《玫瑰已化泥》：“絕言一句癡夢(mèng)空，情緣難續(xù)淚濕劍。才知花隱月戲水，怒斬江河踏平川！”如《是我讓你感動(dòng)了嗎》：“似與西施貌似，又與貂禪神仿。那梨花襯白俏眉揚(yáng)，欲笑還羞銀聲悅，長(zhǎng)發(fā)飄飄，風(fēng)情萬(wàn)種；芬芳彌漫，欲醉還迷?！贝宋倪€有：“夜聞伊人乘云來(lái)，激動(dòng)難眠，短暫會(huì)面踏風(fēng)去，慌張未言；體盈步緩儀態(tài)輕，氣質(zhì)漸足，眉秀目明肌膚白，玉顏更嬌；拔腿猛追北行車，鳥雀驚飛，駐足呆望霧滿天，愁云密布?！边@都一時(shí)靈感突來(lái)便揮筆而成的小作，雖不能讓人絕嘆，但用到散文里，其效果就有了一種神秘感和層次感，讓讀者細(xì)心咀嚼。
文章收尾時(shí)也要收入讀者心底，給予一種不斷回味的共鳴感應(yīng)。最好的辦法是用哲理來(lái)突出全文中心思想，使文章不僅有藝術(shù)的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的內(nèi)涵，且說(shuō)不定還有歷史意義，呈現(xiàn)很強(qiáng)的生命力。如《烙鐵女孩》、《非贏人生》、《對(duì)弈人生》的結(jié)尾都用了哲理達(dá)到極好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的結(jié)尾：“人一生，千千萬(wàn)萬(wàn)的面孔，又千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生，總有些，記住的，不能記住的，都在分別時(shí)，揮淚幾許?！苯栌脧垚?ài)玲的名言，突出所要表達(dá)的情感，形成了一種穿透力與磅礴氣勢(shì)，說(shuō)服了讀者。
總之文章定位要高，目光要遠(yuǎn)，思維理性，貼近生活，大膽想象，富含哲理，才有思想價(jià)值與生命力。最后建議將寫好的文章發(fā)表到qq空間，歡迎網(wǎng)友評(píng)讀，坦誠(chéng)接受各種意見(jiàn)，也是一種快速提高。比如我的文章，寫完后必先在網(wǎng)上發(fā)表，期待網(wǎng)友們的指點(diǎn)，然后再進(jìn)行反復(fù)修改，所以，寫作的提升，很大一部分在于網(wǎng)友們的指點(diǎn)。
文學(xué)愛(ài)好者有一定的修養(yǎng)與素質(zhì)，相信我們品質(zhì)部有不少，從投稿的數(shù)量就可看出。但我們是工作在一個(gè)大部分人素質(zhì)低下而臟話連篇的生產(chǎn)車間，多少人自以為是、吊兒郎當(dāng)、玩酷的耍橫的、吹牛的無(wú)聊的等等，混成一個(gè)大泥潭，希望質(zhì)檢人員個(gè)個(gè)出污泥而不染，發(fā)揚(yáng)品德，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高文明的力量，成為企業(yè)文化的精神支柱。
語(yǔ)文寫作心得篇十九
說(shuō)到寫作，我的感觸就個(gè)性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候，我總是按自我的想法去寫，因?yàn)橹挥羞@樣才是自我的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自我當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛！
其次，在寫作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自我真切的一面展露出來(lái)，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描述。寫作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么，你們必須要告訴我哦！
語(yǔ)文寫作心得篇一
寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對(duì)于高中學(xué)生而言，寫作是提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的心得體會(huì)，希望能夠在教學(xué)中發(fā)揮作用。
首先，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，他們常常會(huì)覺(jué)得寫作是一種負(fù)擔(dān)和壓力。因此，在寫作教學(xué)中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心真實(shí)的感受和體驗(yàn)中汲取寫作的靈感。比如，我組織學(xué)生進(jìn)行寫作小組閱讀和討論，讓他們相互交流，激發(fā)彼此的興趣。我還會(huì)給學(xué)生提供豐富的寫作素材，讓他們找到寫作的切入點(diǎn)。只有養(yǎng)成學(xué)生喜歡寫作的習(xí)慣，他們才能夠積極主動(dòng)地參與到寫作中，將寫作作為一種享受和表達(dá)的方式。
其次，寫作教學(xué)要注重提升學(xué)生的寫作技能。寫作技巧是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了一定的寫作技巧才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在寫作教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體的寫作方式，了解各種寫作方法和技巧。在平時(shí)的課堂上，我會(huì)進(jìn)行大量文本分析，引導(dǎo)學(xué)生分析名家作品中的寫作技巧，并將其運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)的寫作訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作水平。
第三，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。寫作離不開思維，學(xué)生只有具備豐富的思維能力，才能夠?qū)懗霆?dú)特而有深度的作品。因此，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、討論和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。為了激發(fā)學(xué)生的思維，我還會(huì)提供一些思維導(dǎo)圖和問(wèn)題啟發(fā)，幫助學(xué)生拓展思維的邊界。
第四，寫作教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)。情感是寫作的靈魂，只有把自己的情感融入到作品中，才能夠打動(dòng)讀者的心。因此，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回憶和感悟，將自己的真實(shí)情感融入到作品中。我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行情感寫作分享，讓他們相互傾訴，用文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。只有讓學(xué)生感受到寫作的情感魅力，他們才能夠更好地完成作品創(chuàng)作。
第五，寫作教學(xué)要注重評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)和反饋是寫作教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的寫作問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)。在寫作評(píng)價(jià)上，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我會(huì)提供具體的問(wèn)題和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思。我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和班評(píng)，讓他們能夠互相學(xué)習(xí)，相互幫助。只有給予學(xué)生及時(shí)有效的評(píng)價(jià)和反饋，他們才能夠不斷地提高自己的寫作水平。
總之，高中語(yǔ)文寫作教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作。在教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提升他們的寫作技能，培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達(dá)能力，以及給予他們及時(shí)有效的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生更好地提高自己的寫作水平。希望這些心得體會(huì)能夠在實(shí)際教學(xué)中給予一些借鑒和啟發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)高中學(xué)生的寫作發(fā)展。
語(yǔ)文寫作心得篇二
在小學(xué)階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)之一，它不僅幫助我們提高語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了我們的閱讀和寫作能力。多年來(lái)，我積累了許多關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步。在課余時(shí)間，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。無(wú)論是故事書、報(bào)紙還是雜志，我都會(huì)讀一些。閱讀不僅開拓了我的視野，還使我成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人。同時(shí)，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了分析文章，領(lǐng)悟到了作者的意圖，并能夠理解其中的深層含義。因此，我在閱讀理解方面也有了很大的提高。
其次，課堂上的寫作訓(xùn)練對(duì)我語(yǔ)文寫作能力的提升起到了決定性的作用。老師經(jīng)常給我們布置寫作任務(wù)，包括記敘文、說(shuō)明文和議論文等。通過(guò)這些寫作訓(xùn)練，我不僅提高了自己的寫作水平，還學(xué)會(huì)了思考和組織自己的觀點(diǎn)。寫作訓(xùn)練讓我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，提高了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在寫作過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)推敲語(yǔ)言的精確度和準(zhǔn)確性，有時(shí)甚至進(jìn)行多次修改和潤(rùn)色。寫作訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感度，而且提高了我的審美能力，使我能夠更好地辨別文章的優(yōu)劣。
此外，從小我就注重積累詞匯和句型。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的生詞，我都會(huì)及時(shí)查詢?cè)~典，并記錄下來(lái)。然后，我會(huì)用這些生詞進(jìn)行造句演練，以加深對(duì)詞義和用法的理解。與此同時(shí)，我還會(huì)整理一些常見(jiàn)的句型，并運(yùn)用到我的寫作中。這種詞匯和句型的積累為我的寫作提供了一定的基礎(chǔ)，讓我的表達(dá)更加豐富準(zhǔn)確。同時(shí)，這種積累還使我的閱讀能力得到了鞏固和提高，我能更好地理解課文和外文閱讀。
最后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們多與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和建議。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)文能力，還學(xué)會(huì)了與人合作、溝通和交流。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將對(duì)我有很大的幫助。
總之，小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作是培養(yǎng)我們語(yǔ)言能力和思維能力的重要途徑。通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、課堂寫作訓(xùn)練、詞匯和句型的積累以及合作學(xué)習(xí)等方式，我在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得了一定的成績(jī)。這些心得體會(huì)不僅為我今后的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，也將成為我終身受益的寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并不斷完善這些學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文寫作心得篇三
時(shí)間匆匆，站上講臺(tái)的日子已經(jīng)xx個(gè)年頭多了。在這幾年年里，我經(jīng)歷了初上講臺(tái)的青澀，到逐漸過(guò)渡的適應(yīng)，如今我已經(jīng)不再是初出茅廬的那個(gè)新人教師了。在這期間中，累積了許多經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到了知識(shí)讓我感慨頗多。
在教學(xué)的最開始遇到的最直接的問(wèn)題就是，好似語(yǔ)文課堂就是教學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，枯燥乏味沒(méi)有趣味，但是隨著在課堂上的摸索思量我發(fā)明，其實(shí)語(yǔ)文課的趣味不僅僅是需要說(shuō)教式的闡述來(lái)表現(xiàn)，而更應(yīng)該將課堂氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子們主動(dòng)地探究查找語(yǔ)文的趣味，在學(xué)習(xí)中寓教于樂(lè)，而這些效果能否達(dá)到全看老師的功力和打算。課堂教學(xué)的不斷摸索，有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我逐漸的明白了它的重要意義：提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。我們知道“人的思想是從想問(wèn)題開始的”，恰到好處值得思量的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的愛(ài)好，因?yàn)閷?duì)于未知的愛(ài)好和渴望可以更加積極的激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思量。所以在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，作為教師應(yīng)該避開問(wèn)是非的回答題，比如“對(duì)不對(duì)”“是不是”這類不帶思量性的簡(jiǎn)單問(wèn)題，雖然有了課堂互動(dòng)，但是沒(méi)有辦法真正的引導(dǎo)孩子跟上你的思路。在提問(wèn)時(shí)可以提出帶有暗示性詞語(yǔ)的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題不僅不能引起學(xué)生的探究愛(ài)好，還會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)探究學(xué)習(xí)效果。問(wèn)題有了啟發(fā)性，不僅孩子可以更跟的緊，課程汲取效果也會(huì)好。
同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備也是很重要的一環(huán)。雖然我教的是低年級(jí)語(yǔ)文，但是作為最基礎(chǔ)的語(yǔ)文教學(xué)，考驗(yàn)的同時(shí)也是老師個(gè)人深厚的基本功和知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于文學(xué)，對(duì)于語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)的充分了解，對(duì)于最簡(jiǎn)單的字詞的來(lái)龍去脈只言片語(yǔ)的累積。更多的語(yǔ)文知識(shí)沉淀和累積，才可以把這門簡(jiǎn)單但是重要的學(xué)科語(yǔ)文課講好，講得生動(dòng)有趣深入淺出。假如所學(xué)的東西對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何的愛(ài)好，那么肯定是很難真正把它學(xué)好的，惟獨(dú)讓他們喜愛(ài)上語(yǔ)文，對(duì)這個(gè)天天都運(yùn)用的學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好，才干逐漸對(duì)于語(yǔ)文有全面的了解，有全新的熟悉，這才是我們進(jìn)行教學(xué)更深的目的。
通過(guò)這幾年語(yǔ)文教學(xué)，我在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上有了累積，也學(xué)習(xí)到的很多技能和知識(shí)。慢慢的，我心中的目標(biāo)也逐漸清晰：就是要把語(yǔ)文教學(xué)做得更好，更加出色。我會(huì)不斷努力，保持著這份對(duì)于教書育人的熱情，專心地打算教學(xué)內(nèi)容和，更真誠(chéng)地和孩子們的交流，積極地向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。我期望和我的學(xué)生們一起培養(yǎng)對(duì)于語(yǔ)文的熱愛(ài)，一同成長(zhǎng)。
語(yǔ)文寫作心得篇四
如何寫作?我想每個(gè)人心中都有自己的答案。
我個(gè)人以為：先有閱讀，再有寫作。
除了必要的作業(yè)式的作文，其他的寫作往往是源于內(nèi)心的強(qiáng)烈表達(dá)。而這種表達(dá)，表現(xiàn)在口語(yǔ)和書面語(yǔ)。有的人說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，但一下筆就像斷了線的風(fēng)箏，不知道東西南北。要想用文字表達(dá)自己的心情感受，大量的課外閱讀是必不可少的。閱讀其實(shí)就是一種知識(shí)和語(yǔ)感的積累，雖然寫作也有自己的技法，但寫無(wú)定法也是可觀存在的。只有前期大量對(duì)前人優(yōu)秀作品營(yíng)養(yǎng)的汲取，才能真正做到后面的筆下生花。
所以我想，大家先開始閱讀吧。讀不同種類的書，讀古今中外的書，讀有字和無(wú)字的書，積累一些激發(fā)你內(nèi)心共鳴的句子，讓你思考冥想的篇章，長(zhǎng)此以往，需要下筆寫作的時(shí)候，自然小菜一碟。至于寫作的其他具體技法，其實(shí)它們就隱藏在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，它們喜歡捉迷藏，就看你愿意不愿意跟它們玩了。
無(wú)閱讀，不寫作。好就這么多了。
公眾號(hào)：順德德勝小學(xué)嘉荷文學(xué)社。
語(yǔ)文寫作心得篇五
語(yǔ)文寫作是一門非常重要的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。為了提高自己的寫作水平，我參加了一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)課程。在這次課程中，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法，并且也對(duì)自己的寫作能力有了更深的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)課程的心得體會(huì)。
第一段：我之所以選擇參加這次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)課程，是因?yàn)槲矣X(jué)得自己在寫作方面有很大的提升空間。以前，我總是感到寫作很枯燥，無(wú)法找到靈感，也不知道如何展開思路。但通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫作可以是一種享受，只要找到適合自己的寫作方法和技巧，就能夠讓寫作變得更加有趣。同時(shí)，培訓(xùn)課程也給了我一個(gè)鍛煉寫作能力的機(jī)會(huì)，讓我可以結(jié)合實(shí)際練習(xí)，提高自己的寫作水平。
第二段：這次培訓(xùn)課程的一個(gè)重要收獲是學(xué)會(huì)了寫作的基本要素。在課堂上，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了寫作的結(jié)構(gòu)和組織，包括開頭、主體和結(jié)尾。我們?cè)诰毩?xí)中學(xué)會(huì)了如何撰寫有力的開頭，如何展開思路，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提升作文的表達(dá)力。老師還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的篇章結(jié)構(gòu)，如何安排適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞語(yǔ)來(lái)連接各個(gè)段落。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本要素，我對(duì)寫作有了更深入的理解，也增加了我寫作的自信心。
第三段：在培訓(xùn)課程中，老師還重點(diǎn)講解了寫作的技巧和方法。例如，如何采用比喻、夸張等修辭手法來(lái)增加文章的感染力。如何運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。還有如何運(yùn)用邏輯、事例等手法來(lái)增強(qiáng)文章的邏輯性和舉足輕重的感。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧和方法，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力得以提升，我的作文語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣，表達(dá)更加清晰明了。
第四段：參加這次培訓(xùn)課程的另一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行寫作的自我評(píng)價(jià)。在課堂上，老師經(jīng)常要求我們相互交流作文，互相提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。這種互動(dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處，也可以從他人的作文中借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧。通過(guò)這種互動(dòng)，我逐漸意識(shí)到寫作是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷反思和進(jìn)行修正，才能不斷提高自己的寫作水平。
第五段：總之，這次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)課程讓我獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)寫作的基本要素、技巧和方法，我不僅提高了自己的寫作水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)行寫作的自我評(píng)價(jià)，我學(xué)會(huì)了不斷反思和改進(jìn)自己的寫作，讓作品越來(lái)越好。我相信，只要持之以恒地進(jìn)行寫作培訓(xùn)和實(shí)踐，我的寫作水平會(huì)不斷提高，將來(lái)能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的作品。
語(yǔ)文寫作心得篇六
近幾年，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，寫作教學(xué)逐漸得到了重視。作為語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，寫作能力的培養(yǎng)不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。在我教學(xué)中，我經(jīng)常為學(xué)生提供一些有趣的寫作主題，如校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷等。通過(guò)讓學(xué)生寫自己感興趣的話題，可以激發(fā)他們的寫作興趣，提高他們的主動(dòng)性和積極性。在寫作過(guò)程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的作文，通過(guò)模仿優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過(guò)這些方法的引導(dǎo)，學(xué)生的寫作興趣得到了很大的提高。
其次，要建立一個(gè)良好的寫作教學(xué)環(huán)境。在我的教學(xué)中，我嘗試過(guò)利用小組合作的方式進(jìn)行寫作討論和分享，通過(guò)小組成員的互幫互助，可以提高學(xué)生的寫作思維和合作能力。同時(shí)，在寫作教學(xué)中，我也創(chuàng)建了一個(gè)放松、積極的氛圍，讓學(xué)生不再害怕寫作，敢于表達(dá)自己的想法。為了鼓勵(lì)學(xué)生更多地投入到寫作中，我還定期組織一些寫作比賽和評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。這樣的環(huán)境有效地提高了學(xué)生的寫作能力。
第三，要注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)。在寫作過(guò)程中，很多學(xué)生容易寫得沒(méi)有條理，缺乏邏輯性，甚至堆砌大量的詞語(yǔ)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了寫作過(guò)程的指導(dǎo)。在學(xué)生寫作之前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些寫作思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生將自己的思路整理出來(lái)，這樣可以幫助他們更好地組織文章結(jié)構(gòu)。在寫作過(guò)程中，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行修改和指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)這樣的指導(dǎo)，學(xué)生的寫作能力得到了明顯的提高。
第四，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的寫作練習(xí)。在我的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的寫作練習(xí)，讓學(xué)生從不同角度去思考和表達(dá)。例如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行新聞報(bào)道、讀后感、議論文等多種形式的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地提高自己的寫作能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的閱讀，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作技巧。通過(guò)這些練習(xí)和閱讀的引導(dǎo)，學(xué)生的寫作水平得到了很大的提高。
最后，要注重對(duì)學(xué)生寫作成果的激勵(lì)和鼓勵(lì)。在我的教學(xué)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作文進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，通過(guò)將優(yōu)秀作文公布在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生詳細(xì)的批改和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的不足之處，并通過(guò)不斷的努力去提高。通過(guò)這樣的鼓勵(lì)和激勵(lì)，學(xué)生的寫作能力得到了大幅度的提高。
綜上所述，高中語(yǔ)文寫作教學(xué)是一個(gè)綜合能力的培養(yǎng)過(guò)程，僅僅依靠知識(shí)的灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營(yíng)造良好的寫作環(huán)境，進(jìn)行寫作過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)多樣化的寫作練習(xí)以及激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生，我逐漸摸索出一套適合自己的寫作教學(xué)方法。這些方法和策略的實(shí)施不僅提高了學(xué)生的寫作能力，也培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
語(yǔ)文寫作心得篇七
語(yǔ)文寫作是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)能力。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文寫作時(shí)存在各種問(wèn)題，導(dǎo)致寫作能力無(wú)法得到有效地提高。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：引言，介紹參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)的目的和背景。（200字）。
作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我意識(shí)到自己的寫作能力相對(duì)較弱，而這對(duì)未來(lái)升學(xué)和職業(yè)發(fā)展都有較大的影響。因此，我決定參加一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班，希望能夠提高自己的寫作水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我期待能夠了解一些寫作的技巧和方法，提高自己的寫作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：介紹培訓(xùn)班的課程設(shè)置與內(nèi)容。（200字）。
在這次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)了許多有趣且實(shí)用的課程。首先是基礎(chǔ)寫作技巧的講解，包括如何構(gòu)思一個(gè)好的寫作題目，如何進(jìn)行有效的寫作計(jì)劃，以及如何清晰地表達(dá)自己的想法。接著，老師們還教授了一些寫作技巧，例如如何運(yùn)用修辭手法，如何提高寫作的邏輯性等。最后，我們還進(jìn)行了一些寫作練習(xí)和作文批改，幫助我們更好地掌握所學(xué)的寫作技巧。
第三段：學(xué)習(xí)后取得的進(jìn)步和提高。（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于寫作的知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思一個(gè)好的寫作題目。在過(guò)去，我常常陷入標(biāo)題的選擇困難中，無(wú)法確定一個(gè)合適的題目。但在培訓(xùn)中，老師們教給我們一些思考的方法，讓我能夠更好地選擇一個(gè)與自己文章內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的寫作計(jì)劃。在過(guò)去，我常常陷入長(zhǎng)時(shí)間的寫作瓶頸中，無(wú)法開始或完成一篇作文。但通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃寫作時(shí)間和階段，讓寫作過(guò)程更加高效。此外，我還學(xué)會(huì)了一些寫作技巧，例如如何使用修辭手法來(lái)提升文章的表達(dá)力和感染力。
第四段：在實(shí)際的寫作任務(wù)中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。（200字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將所學(xué)的寫作知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的寫作任務(wù)中。通過(guò)改變自己以往的寫作方法，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的表達(dá)更加流暢，使用了更多的修辭手法，讓文章更富有感染力。此外，我也更加注重寫作的計(jì)劃和思考，在開始寫作之前，會(huì)先構(gòu)思好整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和思路，并制定一個(gè)合理的寫作計(jì)劃。這使得我的寫作過(guò)程更加高效，能夠更快地完成一篇作文，并且質(zhì)量更高。
第五段：總結(jié)全文，展望未來(lái)。（200字）。
通過(guò)語(yǔ)文寫作培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫作能力，還收獲了很多關(guān)于寫作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然而，這只是一個(gè)開始，我仍然需要不斷地努力和實(shí)踐，才能進(jìn)一步提高自己的寫作水平。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)鍛煉自己的寫作能力，并將之應(yīng)用在更多的實(shí)際場(chǎng)景中，為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)班，我不僅了解了一些寫作的技巧和方法，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的寫作計(jì)劃和構(gòu)思一個(gè)好的題目。在實(shí)際的寫作任務(wù)中，我成功地應(yīng)用了這些知識(shí)，取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要不斷地努力和實(shí)踐。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠不斷提高自己的寫作能力，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種寫作任務(wù)。
語(yǔ)文寫作心得篇八
語(yǔ)文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的技能，而參加培訓(xùn)可以幫助我們提高自己的寫作水平。最近我參加了一次語(yǔ)文寫作培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多新的體會(huì)與心得。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、感悟收獲以及未來(lái)展望五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置非常精確和全面。培訓(xùn)老師根據(jù)寫作的基本規(guī)則和特點(diǎn)，將培訓(xùn)內(nèi)容劃分為了基礎(chǔ)知識(shí)、段落構(gòu)造、語(yǔ)言表達(dá)、篇章連貫等多個(gè)模塊。每個(gè)模塊都通過(guò)豐富的案例和分析，幫助我們?nèi)媪私夂驼莆諏懽饕?。這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式使我對(duì)寫作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
其次，學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們多讀多思多寫。他們提供了大量的經(jīng)典文章和范文，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀和分析，以及如何吸收其中的寫作技巧。同時(shí)，老師還為我們定制了寫作訓(xùn)練的計(jì)劃，讓我們?cè)趯?shí)際寫作中不斷提升自己。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我感受到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也讓我在寫作中不斷進(jìn)步。
第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們有了幾次實(shí)踐寫作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距還是很大的。在寫作的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，如如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)等等。這讓我明白了寫作是需要不斷實(shí)踐和積累的，并且只有在實(shí)踐中才能真正提高自己的寫作水平。
第四，感悟收獲是我參加培訓(xùn)的一大收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文寫作的魅力。寫作不僅僅是將思想表達(dá)出來(lái)，更是一種精煉和提升能力的過(guò)程。通過(guò)寫作，我能夠更好地思考問(wèn)題、整合素材，同時(shí)也能夠鍛煉我的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些收獲讓我更加熱愛(ài)寫作，也讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。
最后，參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)有了更加明確的展望。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的語(yǔ)文寫作能力，在這個(gè)過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。我希望能夠把寫作作為一種習(xí)慣，將其融入到生活中的各個(gè)方面。我也希望能夠參加更多的寫作比賽和活動(dòng)，展示自己的成果，并得到更多的指導(dǎo)和建議?？傊?，參加語(yǔ)文寫作培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
綜上所述，通過(guò)語(yǔ)文寫作培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多的寫作技巧和知識(shí)，還提高了寫作的自信和興趣。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了寫作的魅力，也讓我對(duì)未來(lái)有了更加明確的展望。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠不斷提高自己的語(yǔ)文寫作水平，用優(yōu)秀的作品贏得更多人的認(rèn)可和贊賞。
語(yǔ)文寫作心得篇九
寫作能力作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力至關(guān)重要。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語(yǔ)文寫作能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了寫作的基本要素，如構(gòu)思、組織和展開論述等。通過(guò)分析優(yōu)秀范文，我們了解了不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。接下來(lái)，我們通過(guò)各種練習(xí)和習(xí)作，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地提升了自己的寫作能力。培訓(xùn)還包括了一些寫作技巧的分享，如如何運(yùn)用修辭手法和提升文章的表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)需要不斷練習(xí)和思考的過(guò)程。之前，我在寫作時(shí)常常感到思維不流暢，文章結(jié)構(gòu)混亂。而在這次培訓(xùn)中，老師耐心指導(dǎo)我們文法和邏輯的運(yùn)用，使我在論證和表達(dá)方面有了很大的提升。同時(shí)，通過(guò)批改和討論其他同學(xué)的作文，我也學(xué)到了很多寫作中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法。
第四段：寫作能力的重要性
培訓(xùn)讓我意識(shí)到寫作能力的重要性。除了幫助我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手外，寫作能力還有助于我在日常生活中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。能夠清楚地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不僅可以與他人更好地溝通交流，還有助于提高自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
第五段：展望未來(lái)
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到寫作能力是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷提升的。因此，我計(jì)劃以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中不斷鞏固和提高自己的寫作能力。我將繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也希望能夠參加更多的寫作比賽和論文發(fā)表，提高自己的寫作水平。
總結(jié)：
通過(guò)這次語(yǔ)文寫作能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寫作的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己堅(jiān)持鉆研、不斷進(jìn)步的品質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我可以在寫作中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。寫作能力的培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人有著重要的意義，更是為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文寫作心得篇十
目前，現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文仍存在著一些問(wèn)題和不足，學(xué)校和教師要認(rèn)清形勢(shì)，做好定位，直面現(xiàn)狀，查找原因，并及時(shí)改正，采取可行的舉措，進(jìn)行創(chuàng)新性的語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)建高效的寫作課堂。所以教師要做好系統(tǒng)的規(guī)劃，首先要攻破學(xué)生懼怕寫作的心理，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)知寫作的重要性；其次，讓學(xué)生走進(jìn)生活中去，在實(shí)際生活中尋找素材，激發(fā)靈感，進(jìn)而提升寫作思路和技巧；最后，教師要做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和評(píng)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
一、走進(jìn)生活尋找素材。
現(xiàn)在的初中生每當(dāng)面對(duì)寫作課堂時(shí)，都會(huì)感到無(wú)從下手，毫無(wú)頭緒，不能很好地表達(dá)自己的所思所想，最重要的原因就是，沒(méi)有體驗(yàn)生活、感悟生活的經(jīng)歷，所以就沒(méi)有更多的素材可以寫作。由于學(xué)習(xí)壓力大、接觸社會(huì)的時(shí)間有限等種種原因，使學(xué)生的寫作文章生硬古板，不僅不能取得良好的成績(jī)，也不利于學(xué)生的今后發(fā)展。（1）看。教師要利用好學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些建筑場(chǎng)所，做好調(diào)查記錄，也可去敬老院幫助孤寡老人，去幫助貧困兒童進(jìn)行募捐等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，去感受，為寫作積累素材和資源。（2）感。在接觸社會(huì)的同時(shí)，學(xué)生要進(jìn)行感悟，做一個(gè)有心人，對(duì)社會(huì)正確的價(jià)值觀和人生觀要傳播，對(duì)于不好的現(xiàn)象要用辯證的眼光和想法去對(duì)待，不能人云亦云。（3）說(shuō)。學(xué)生要勇于表達(dá)自己的想法，教師也要積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的所感所悟，交換信息資源，拓寬寫作的素材。
二、積極閱讀，奠定基礎(chǔ)。
博覽群書可以增加學(xué)生的寫作資源，也能開發(fā)思維。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書籍是人類最好的老師和朋友。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀書籍，并做好課堂上的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的寫作，提升學(xué)生的鑒賞水平。古語(yǔ)道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蓖ㄟ^(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)別人的好詞好句，也能提高自身的語(yǔ)言能力。
三、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師在課堂上可以安排豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。比如在學(xué)習(xí)魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，教師也可讓學(xué)生表演情景劇，再現(xiàn)當(dāng)年的情景，既能幫助學(xué)生更好地記憶課文內(nèi)容，還能學(xué)習(xí)作者的文思，為提升寫作技巧奠定基礎(chǔ)。在課堂上，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，用語(yǔ)言去帶動(dòng)學(xué)生的積極性，給予落后的學(xué)生信心，感受成功的快樂(lè)和喜悅，也會(huì)收獲事半功倍的效果。
初中語(yǔ)文寫作課堂上，教師要遵循新課改的要求，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生的積極性，創(chuàng)建輕松的寫作環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，拓展想象的空間，勇于創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，將生活和課堂有機(jī)地結(jié)合在一起，提高寫作課堂效率，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的綜合人才。
參考文獻(xiàn)：
［1］魏訓(xùn)生。淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的對(duì)策思考［j］。現(xiàn)代教育藝術(shù)，（03）。
［2］潘安燕。對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究［j］。語(yǔ)文教學(xué)之友，（04）。
語(yǔ)文寫作心得篇十一
語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于一個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)具有重要作用。而寫作則是語(yǔ)文中最為重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了寫作的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)表達(dá)能力。
寫作是表達(dá)思想的重要手段，通過(guò)寫作，我們可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在寫作中，我逐漸培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述問(wèn)題。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的思維能力也得到了提高，思考問(wèn)題的全面性和深入性也有了明顯的提升。
第三段：提高閱讀理解能力。
寫作的過(guò)程中，離不開對(duì)于各種資料和文章的閱讀。通過(guò)不斷地閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力。在閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的中心思想，并且能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖。這種能力不僅在寫作中起到了重要的作用，也促進(jìn)了我對(duì)知識(shí)的整合和理解。
第四段：培養(yǎng)思辨和批判能力。
寫作不僅要求我們清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還需要我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。在寫作的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的思辨和批判能力。通過(guò)思考和分析問(wèn)題，我能夠全面地看待問(wèn)題，不僅能看到問(wèn)題的表面現(xiàn)象，還能深入探究問(wèn)題的內(nèi)在本質(zhì)。這種能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的指導(dǎo)意義。
第五段：提高審美和修養(yǎng)。
寫作是一門藝術(shù)，通過(guò)寫作，我們懂得了感受和審美。我逐漸學(xué)會(huì)了欣賞美文，懂得了優(yōu)秀作品所帶來(lái)的美的享受。同時(shí)，在寫作的過(guò)程中，我也提高了自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。通過(guò)與各種題材和風(fēng)格的作品接觸，我學(xué)會(huì)了正確處理情感和思想，并且在表達(dá)中更加注重語(yǔ)言的美感和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)寫作，我認(rèn)識(shí)到了寫作對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)寫作的過(guò)程，我不僅培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力，還提高了自己的閱讀理解能力和審美修養(yǎng)。寫作不僅是一種學(xué)科的要求，更是一門藝術(shù)的實(shí)踐。只有不斷地練習(xí)和磨礪，我們才能夠在寫作中獲得更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)寫作，不斷提高自己的寫作水平。
語(yǔ)文寫作心得篇十二
作為一名語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不能忽視寫作的重要性。寫作是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)，通過(guò)寫作能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉我們的思維邏輯能力。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作的心得體會(huì)。
首先，寫作要注重積累。作為一名作家，深厚的積累是必不可少的。只有通過(guò)閱讀大量的書籍和文獻(xiàn)，才能拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在閱讀的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)思考，思考作者的觀點(diǎn)、觀點(diǎn)的深層次內(nèi)涵以及作者所使用的語(yǔ)言技巧。通過(guò)不斷的積累，我們可以將優(yōu)秀的句子、段落和結(jié)構(gòu)方法吸收到自己的寫作中，使我們的作品更有內(nèi)涵和文采。
其次，寫作要注重思考。寫作并非只是簡(jiǎn)單地將自己的想法和情感抒發(fā)出來(lái)，更重要的是要進(jìn)行思考和分析。在寫作之前，我們要對(duì)所要寫的內(nèi)容進(jìn)行充分的思考，理清邏輯關(guān)系，梳理出層次清晰的結(jié)構(gòu)。寫作過(guò)程中，我們要反復(fù)思考每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)論據(jù)，確保其合理性和邏輯性。只有通過(guò)充分的思考，我們的作品才能更有深度、更有說(shuō)服力。
此外，寫作要注重練習(xí)。練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。我們要經(jīng)常寫作，可以從簡(jiǎn)單的話題、日常生活中的點(diǎn)滴開始，逐漸提高難度。在寫作中，我們要注重語(yǔ)言的精煉與準(zhǔn)確，力求用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達(dá)清晰的思想。同時(shí)，我們要注重對(duì)自己作品的反思與總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的不足之處。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們的寫作水平才會(huì)得到提高。
最后，寫作要注重感情。寫作是一種情感的體現(xiàn)，我們要注重感情的真實(shí)表達(dá)。在寫作中，我們要盡量注入自己真實(shí)的情感和感受，讓讀者能夠感同身受，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，我們要注重情感的適度表達(dá)，不過(guò)分渲染，保持一種平和而真實(shí)的態(tài)度。只有通過(guò)真情實(shí)感的表達(dá)，我們的作品才能打動(dòng)讀者，引起共鳴。
總之，寫作是一門綜合性的學(xué)科，它需要我們具備豐富的詞匯和知識(shí)積累，靈活運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，清晰而有邏輯的架構(gòu)來(lái)構(gòu)建我們的作品。在實(shí)踐的過(guò)程中，我體會(huì)到了寫作的魅力和樂(lè)趣，也收獲了提高自己寫作能力的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷的積累、思考、練習(xí)和表達(dá)真情實(shí)感，我相信我的寫作水平會(huì)越來(lái)越好，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。
語(yǔ)文寫作心得篇十三
語(yǔ)文寫作是中學(xué)階段的一項(xiàng)重要課程，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以提升學(xué)生的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了寫作的魅力和技巧，對(duì)此我有些心得與體會(huì)。
首先，寫作需要積累。作為一個(gè)語(yǔ)文寫作愛(ài)好者，我懂得了個(gè)中門道。要想寫好文章，首先就要擁有豐富的知識(shí)積累。只有具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，我們才能夠有話可說(shuō)；只有有話可說(shuō)，我們才能夠抒發(fā)情感。運(yùn)用自己豐富的知識(shí)，我們可以在文章中引用典故、列舉事實(shí)，甚至夾帶一些詩(shī)詞，使文章更具說(shuō)服力和藝術(shù)感。
其次，寫作需要思考和總結(jié)。寫作并非是簡(jiǎn)單的堆積文字，而是思維的體現(xiàn)。在寫作的過(guò)程中，我們需要對(duì)所要寫的話題進(jìn)行全面的思考和分析。只有通過(guò)深入思考，我們才能夠找到合適的角度和觀點(diǎn)，把握住文章的主題。此外，寫作還需要總結(jié)。無(wú)論是寫記敘文、議論文還是說(shuō)明文，都需要我們對(duì)材料進(jìn)行分類整理、加以總結(jié)，從而設(shè)計(jì)出合理的框架和論證鏈條。
再次，寫作需要用心體驗(yàn)。在寫作中，我們要想讓讀者產(chǎn)生共鳴，就需要用心去體驗(yàn)。作為一個(gè)寫作者，我們應(yīng)該努力去理解人生百態(tài)，去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后將這些感受與思考融入到文章中。只有用心體驗(yàn)，我們才能夠讓文章更加生動(dòng)真實(shí)，讓讀者們?cè)陂喿x中感受到作者的情感力量和思考深度。
再者，寫作需要練習(xí)和反思。寫作是一門技術(shù)活，只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能夠提高自己的寫作能力。無(wú)論是課內(nèi)作文還是課外寫作，我們都應(yīng)該勤加練習(xí)，消化吸收不斷提高。除此之外，寫作后的反思也尤為重要。我們寫完作文后，應(yīng)該仔細(xì)審閱自己的文章，并進(jìn)行深入思考：優(yōu)點(diǎn)在哪里？不足之處又在哪里？如何改進(jìn)？只有通過(guò)反思，我們才能夠找到自己的不足之處，從而不斷改進(jìn)寫作。
最后，寫作需要不斷學(xué)習(xí)和探索。寫作是一門藝術(shù)，它沒(méi)有終點(diǎn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷汲取新的知識(shí)和技巧。我們可以經(jīng)常閱讀大量?jī)?yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和寫作技巧。此外，我們還可以參加各種寫作培訓(xùn)班或者寫作比賽，通過(guò)與他人的交流互動(dòng)來(lái)提高自己的寫作水平。
總之，語(yǔ)文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技藝。通過(guò)寫作，我們能夠提升自己的思維能力、語(yǔ)言能力和審美素養(yǎng)。寫作需要我們付出大量的努力，需要積累、思考、體驗(yàn)、練習(xí)和學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠駕馭這門技藝，我們就能夠暢快地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)情感，甚至影響他人。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)寫作的熱愛(ài)和追求，不斷提高自己的寫作能力，讓寫作成為我們?nèi)松械囊环N享受。
語(yǔ)文寫作心得篇十四
語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達(dá)思想的方式。通過(guò)寫作，我們可以更好地理解和傳遞自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到寫作的重要性，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，不斷提升自己的寫作能力。下面我將從寫作的意義、寫作中的挑戰(zhàn)、技巧以及最終帶來(lái)的收獲等方面，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，寫作對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義不言而喻。通過(guò)寫作，我們不僅可以提高自己的寫作能力，還可以鍛煉思維能力和表達(dá)能力。寫作是一種思維的表達(dá)，要將自己的思想清晰地傳遞給讀者，需要經(jīng)過(guò)深入思考和組織。通過(guò)寫作，我們可以學(xué)會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。同時(shí)，寫作還能幫助我們更好地理解和消化他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的寫作鑒賞能力，提高我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和運(yùn)用。
其次，寫作中的挑戰(zhàn)是不可避免的。寫作是一門藝術(shù)，需要付出大量的努力和時(shí)間。在寫作的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難，如選擇題材、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、合理安排語(yǔ)言等。不同題材、不同文體對(duì)于寫作者的要求也不同，我們需要不斷嘗試，不斷摸索，才能找到適合自己的寫作方式。同時(shí)，寫作還需要我們具備良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，如正確使用詞匯和語(yǔ)法、合理調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。這些挑戰(zhàn)需要我們通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)來(lái)克服，提升自己的寫作能力。
接著，寫作中的一些技巧也是我們需要掌握的。首先，我們需要做好資料收集和整理工作，找到準(zhǔn)確和可靠的信息源，以支持自己的觀點(diǎn)。然后，我們需要合理組織文章結(jié)構(gòu)，明確中心思想，將自己的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)、有力，讓讀者更容易理解和接受。另外，多讀優(yōu)秀的作品也是提升寫作能力的一種方式。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方式，拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平。
最后，寫作帶給我的收獲是滿滿的。通過(guò)寫作，我提高了自己的表達(dá)能力，變得更加自信和冷靜。我學(xué)會(huì)了用更準(zhǔn)確、有邏輯的方式表達(dá)思想，提高了自己闡述問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我還通過(guò)寫作發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)和寫作有著濃厚的興趣。同時(shí)，我的文字表達(dá)能力也得到了鍛煉和提高，讓我更加從容地面對(duì)語(yǔ)文考試和其他寫作任務(wù)。寫作讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。
總之，寫作是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)必備的能力。通過(guò)寫作，我們可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在寫作的過(guò)程中，我們需要克服各種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)并掌握一些寫作技巧，不斷提高自己的寫作水平。最終，寫作會(huì)給我們帶來(lái)豐富的收獲，讓我們變得更加自信和從容，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。讓我們一起努力，用文字展示我們的才華和思想！
語(yǔ)文寫作心得篇十五
記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門課不明白講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際狀況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自我以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，明白要在資料與格式這兩大方面抓好，這十分重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待。
剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的資料是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都能夠做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這適宜嗎？雖然說(shuō)這天應(yīng)對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了超多的時(shí)光給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選取自我有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，能夠保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么資料，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自我的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自我能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自我的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作務(wù)必要放在平時(shí)。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都能夠看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，務(wù)必要廣泛地閱讀超多的文獻(xiàn)資料。
還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都能夠?qū)ふ业竭m合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫過(guò)論文，自我能夠扣心自問(wèn)，有多少的資料是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自我進(jìn)行論文寫作時(shí)，要時(shí)刻提醒自我，千萬(wàn)不能夠“犯規(guī)”，要靠自我的真本事。
總之，在這門課里能夠?qū)W到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們能夠感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自我擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去個(gè)性驕傲的？所以我們都就應(yīng)把自我的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣貌你才能進(jìn)步得更快！
語(yǔ)文寫作心得篇十六
說(shuō)到寫作，我的感觸就個(gè)性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候，我總是按自我的想法去寫，因?yàn)橹挥羞@樣才是自我的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自我當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛！
其次，在寫作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自我真切的一面展露出來(lái)，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描述。寫作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們必須要告訴我哦！
語(yǔ)文寫作心得篇十七
論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下方談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身狀況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)貼合自我實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，個(gè)性是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的這天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選取了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，必須要相信自我，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自我有潛力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)光順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀；分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因；再到應(yīng)對(duì)這種狀況我們就應(yīng)做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，能夠不完整，但必須要亮出自我的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)必須要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，但是論文寫作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一齊并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利透過(guò)！
語(yǔ)文寫作心得篇十八
寫作一直是我的最大興趣，已定為人生終極目標(biāo)。在多年的網(wǎng)絡(luò)寫手經(jīng)歷里，走過(guò)多少曲折、壓抑和孤獨(dú)，沒(méi)有人來(lái)分享與鼓勵(lì)，以自?shī)首詷?lè)的滿足來(lái)填補(bǔ)無(wú)限虛空的精神世界。近來(lái)車間生活給我諸多感慨，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值有意義的真善美，不斷加強(qiáng)善于思考的能力，無(wú)論何時(shí)何地，對(duì)于某社會(huì)現(xiàn)象或生活事例皆以自我、旁觀者、當(dāng)局者、學(xué)者與歷史的多重角度反復(fù)思考，提煉更客觀更深層的理性思維。文化又是一種沉重的精神壓力，不得不逼迫自己酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)豁達(dá)的樂(lè)觀與坦然的心境，形成未來(lái)我的文學(xué)生命力的走向：樸實(shí)而又華美，真誠(chéng)而又理性，細(xì)微而又大氣，貼近生活而又富于想象，平凡中閃爍著哲理的光芒，以時(shí)代與歷史的高度定位為創(chuàng)作前提，這需要終生的努力，我自是不懈追求。
寫一篇文章，首先需明白什么是純文學(xué)，現(xiàn)代青年人有多少不太清楚，我問(wèn)余秋雨是誰(shuí)？居然很多人沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，他們只知金庸、瓊瑤、唐家三少、韓寒等等，如今時(shí)代因太多影視劇、影視演員、流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種酷時(shí)尚等等的泛濫，使多少人失去自我價(jià)值取向，多是關(guān)注愛(ài)情、打斗、戰(zhàn)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)、科幻、倫理之類純粹娛樂(lè)性的低級(jí)和垃圾文化。說(shuō)到純文學(xué)，還以為是以點(diǎn)擊率來(lái)評(píng)定的，其實(shí)它是以美化或創(chuàng)造性的形象語(yǔ)言反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式，表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定時(shí)期或一定地域的社會(huì)生活，具有平實(shí)、坦承、進(jìn)步、理性等的歷史意義，所以，落筆前需明白文學(xué)這東西，不然，你的文章就難有思想的遼闊性與啟發(fā)性，更難與讀者產(chǎn)生共鳴。
那我來(lái)說(shuō)說(shuō)最近的寫作心得，主要是散文寫作技巧。但先說(shuō)明不一定全對(duì)，以免肓目信任，僅作參考而已，讀后一定要仔細(xì)分析，對(duì)各位有所幫助才是此文的目的。
首先立一個(gè)大體草綱，它是全文粗略的框架，這很重要，不然會(huì)使文章脫離主體，不管誰(shuí)在沒(méi)有草綱的日記里都會(huì)犯這種毛病，連許多大文學(xué)家也不例外，常常寫著寫著寫出了本不想寫的，忘了本來(lái)想寫的。比如本篇《寫作心得》，介紹各段所要寫的內(nèi)容，以概括的語(yǔ)言一條條例明，竟寫了滿滿一頁(yè)，是為避免寫時(shí)忘了許多要說(shuō)的東西，還有各種想法不分先后而越寫越混亂。
好文章的開篇，都會(huì)做到吸人眼球，讓人一看就有種想一口氣讀完的動(dòng)力，做到這點(diǎn)，文章就成功了一半。如《天賜佳人》：“近段時(shí)間，我的腦?？偺幵谝环N震驚中，逆反的沖擊著醞釀已久的情感思維。不止一次地在反復(fù)追問(wèn)紅塵世間還有這等巧事，在滄桑巨變的時(shí)光與茫茫無(wú)際的書海中尋找著答案，或許永遠(yuǎn)找不到，又或許早已找到卻捕捉不到，()如果非要給一個(gè)理由來(lái)滿足自己，那只能解釋說(shuō)是天意，上天被我多年如一日的癡癡真情所凄動(dòng)，便賜與我一份意外的驚喜與感動(dòng)，將曾經(jīng)最美的緣份，以更美的方式出現(xiàn)在我單調(diào)枯燥的生活里，而是否掀開一場(chǎng)浪漫愛(ài)情的精彩序幕，走向美麗人生的起點(diǎn)，又是一切由緣的導(dǎo)航來(lái)上演?！贝碎_篇懸念與想象并重，你讀后是否想讀完余下文章？開篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去設(shè)立，或追問(wèn)反問(wèn)，或開門見(jiàn)山，或故設(shè)懸念，或展開想象等等。
接著下筆時(shí)追求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快與嚴(yán)謹(jǐn)，這是我總結(jié)出最關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)。簡(jiǎn)潔是消除多余的、重復(fù)的、空洞的、不相關(guān)的、可有可無(wú)的字眼，更不宜出現(xiàn)太多的“的”“了”“吧”“啊”“呀”“啦”“嗎”等等，顯得幼稚可笑，也過(guò)于情緒化，一定要慎用。如《笛聲里的七樓》：“我不得不高奏一曲，十指歸位，笛頭對(duì)口，一收腹，細(xì)輸氣，干澀的試音首先毫不客氣地貫穿整個(gè)七樓，驚擾每一個(gè)角落里還在忘卻的回憶。我被回憶所包圍，被感傷所襲卷，所以，笛聲刻意化的優(yōu)美，卻又帶有萬(wàn)分惆悵，先由緩緩低哀，再漸入昂昂悲號(hào)?！被颉堕W電手》：“跳起了優(yōu)美曲雅、靈逸婀娜的孔雀舞，將孔雀舞一千多年歷史的精華，都集中綻放在這個(gè)小型舞臺(tái)上和銀月光線下，旋體，展手，抖肩，折腰，踮步，一律一動(dòng)，輕踩旋律的節(jié)拍，撩撥美妙的音符，嬌姿纖纖，幻影連連?；蚧厥组g，或低眉間，或移步間，不時(shí)向我傳來(lái)盼盼秋波，似要以一輩子的最美，來(lái)獲取我一輩子的回味！”這本來(lái)都是很長(zhǎng)的句段，有很多贊嘆詞，也有很多相同字眼，經(jīng)過(guò)我多次狠心刪掉，最大限度縮短化。一旦簡(jiǎn)潔了，讀起來(lái)就輕松明快，也十分嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到多方面的效果，這真需要下一番功夫。
在一篇文章中同一個(gè)形容詞的出現(xiàn)，最好不要超過(guò)三次，如“高興”“微笑”“放心”“美麗”“喜愛(ài)”“認(rèn)真”“快速”等等，用多了既暴露了你駕馭文字的局限性，又使整篇文章變得淺淡和平白。而成語(yǔ)絕對(duì)只用一次，漢語(yǔ)的博大精深，表達(dá)某意象或意識(shí)可用多個(gè)成語(yǔ)，所以，很少出現(xiàn)無(wú)成語(yǔ)可用的地步，實(shí)在沒(méi)有，就大膽自創(chuàng)一個(gè)，我的文章里處處可見(jiàn)自創(chuàng)的成語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)冥思苦想的過(guò)程。如《月刊里的感動(dòng)》中有153個(gè)成語(yǔ)，除了沒(méi)有一個(gè)重復(fù)的，居然有近一半是我自創(chuàng)的，所以，這方面我對(duì)自己的要求是非?？量痰?，都令自己感到可怕。
每一句每一段盡量詩(shī)意化，讀之朗朗上口，增強(qiáng)文章的欣賞性與可讀性。這需要作者有厚實(shí)的文字練達(dá)的.功力，和擅于借鑒他人經(jīng)典的敏銳力。如《羞答答的黃衣品檢》：“她們走過(guò)一座千年歷史的古老園林，夕陽(yáng)趕緊給花草樹木們披一件金黃的外衣，以表示熱烈歡迎，可它們卻害羞得藏在路邊；她們走過(guò)一條橫越千里的鐵索橋，江水奔騰，激昂高歌，兩岸群峰牽手夕陽(yáng)，一波波起舞，張揚(yáng)著妖嬈的魅力；她們走過(guò)煙波浩淼的海邊，海水急忙畫出黃燦燦的飛動(dòng)的長(zhǎng)龍，扯下幾片羞紅的白云化成與眾不同的哈達(dá)，恭敬地獻(xiàn)上……”再如《感動(dòng)路華》：“紅紅的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艷麗的玫瑰走來(lái)，送與何處，要送與誰(shuí)？也許是在懸崖峭壁間生存而與風(fēng)雨搏斗一生的酸棗樹，或是落到哪就在哪生根發(fā)芽而長(zhǎng)出一片春色的芨芨草，或是為人類奉獻(xiàn)精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，無(wú)論給誰(shuí)，此刻定格，懸念最美?！边@些句段花了我不少的精力，都是吸取許多經(jīng)典散文中的景物描寫，經(jīng)過(guò)多次過(guò)濾與濃縮，點(diǎn)綴與烘托了本來(lái)并不華麗的篇章。
文章的寫法也需要一些創(chuàng)造性，不要千篇一律，毫無(wú)新意，也盡量不要借太多名人名言和古人詩(shī)詞，搶去文章本身的光芒，否則你就算寫得再棒也大打折扣。如《那一份遺憾的美》：“（在生產(chǎn)部文員的身后）待走近時(shí)，清晰地看到她鬢旁的幾縷細(xì)細(xì)發(fā)絲，似乎在風(fēng)中輕輕發(fā)抖――那是一種快樂(lè)的發(fā)抖，自豪地展示著青春無(wú)限的魅力，撩撥我心底最深處的悸動(dòng)?！保瑥摹八钡膸卓|發(fā)絲入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真實(shí)感人，為文后的遺憾設(shè)下伏筆，令人讀完感到無(wú)限嘆惋。所以，一點(diǎn)小小的創(chuàng)意會(huì)獲得意料不到的美感。再看《是我讓你感動(dòng)了嗎》：“我每次又讓你吵贏，因?yàn)楦诖吹侥愕脛俸?，驕傲地用手將夾發(fā)向后一甩，那優(yōu)雅風(fēng)姿，是無(wú)法言語(yǔ)的魅力！”又如《烙鐵女孩》：“（樣品組同事）長(zhǎng)得神韻可人，風(fēng)致極好，留有流云黑發(fā)，焊錫遇高溫冒起的紫煙，輕輕拂過(guò)她清麗秀氣的面龐，帶著得逞似的微笑逃散到空中?！边@些細(xì)節(jié)，沒(méi)有借用任何名言或古語(yǔ)修飾，不也讓你有種深刻的印象美？這需要在平時(shí)生活中多多去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去體會(huì)，在寫作時(shí)才會(huì)有充分的創(chuàng)作題材，而不須愁眉苦臉的尋找創(chuàng)意點(diǎn)。
平時(shí)多寫寫小詩(shī)，呤自創(chuàng)短句，在寫作時(shí)也許會(huì)用上，使你的文章增色不少，陡然達(dá)到另一種高度，讓讀者嘆服不已。如《月刊里的感動(dòng)》：“憶過(guò)往，心酸連連，夢(mèng)里桃花艷；把酒歡，大志躊躊，筆下黃河浪！”如《羞答答的黃衣品檢》：“為她吟唱：如花品檢，笑顏如花；我心飄飛，愿與其翔！”如《玫瑰已化泥》：“絕言一句癡夢(mèng)空，情緣難續(xù)淚濕劍。才知花隱月戲水，怒斬江河踏平川！”如《是我讓你感動(dòng)了嗎》：“似與西施貌似，又與貂禪神仿。那梨花襯白俏眉揚(yáng)，欲笑還羞銀聲悅，長(zhǎng)發(fā)飄飄，風(fēng)情萬(wàn)種；芬芳彌漫，欲醉還迷?！贝宋倪€有：“夜聞伊人乘云來(lái)，激動(dòng)難眠，短暫會(huì)面踏風(fēng)去，慌張未言；體盈步緩儀態(tài)輕，氣質(zhì)漸足，眉秀目明肌膚白，玉顏更嬌；拔腿猛追北行車，鳥雀驚飛，駐足呆望霧滿天，愁云密布?！边@都一時(shí)靈感突來(lái)便揮筆而成的小作，雖不能讓人絕嘆，但用到散文里，其效果就有了一種神秘感和層次感，讓讀者細(xì)心咀嚼。
文章收尾時(shí)也要收入讀者心底，給予一種不斷回味的共鳴感應(yīng)。最好的辦法是用哲理來(lái)突出全文中心思想，使文章不僅有藝術(shù)的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的內(nèi)涵，且說(shuō)不定還有歷史意義，呈現(xiàn)很強(qiáng)的生命力。如《烙鐵女孩》、《非贏人生》、《對(duì)弈人生》的結(jié)尾都用了哲理達(dá)到極好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的結(jié)尾：“人一生，千千萬(wàn)萬(wàn)的面孔，又千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生，總有些，記住的，不能記住的，都在分別時(shí)，揮淚幾許?！苯栌脧垚?ài)玲的名言，突出所要表達(dá)的情感，形成了一種穿透力與磅礴氣勢(shì)，說(shuō)服了讀者。
總之文章定位要高，目光要遠(yuǎn)，思維理性，貼近生活，大膽想象，富含哲理，才有思想價(jià)值與生命力。最后建議將寫好的文章發(fā)表到qq空間，歡迎網(wǎng)友評(píng)讀，坦誠(chéng)接受各種意見(jiàn)，也是一種快速提高。比如我的文章，寫完后必先在網(wǎng)上發(fā)表，期待網(wǎng)友們的指點(diǎn)，然后再進(jìn)行反復(fù)修改，所以，寫作的提升，很大一部分在于網(wǎng)友們的指點(diǎn)。
文學(xué)愛(ài)好者有一定的修養(yǎng)與素質(zhì)，相信我們品質(zhì)部有不少，從投稿的數(shù)量就可看出。但我們是工作在一個(gè)大部分人素質(zhì)低下而臟話連篇的生產(chǎn)車間，多少人自以為是、吊兒郎當(dāng)、玩酷的耍橫的、吹牛的無(wú)聊的等等，混成一個(gè)大泥潭，希望質(zhì)檢人員個(gè)個(gè)出污泥而不染，發(fā)揚(yáng)品德，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高文明的力量，成為企業(yè)文化的精神支柱。
語(yǔ)文寫作心得篇十九
說(shuō)到寫作，我的感觸就個(gè)性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達(dá)情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候，我總是按自我的想法去寫，因?yàn)橹挥羞@樣才是自我的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自我當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛！
其次，在寫作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自我真切的一面展露出來(lái)，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描述。寫作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么，你們必須要告訴我哦！