詩歌教研活動總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    總結(jié)是對自己努力和付出的一種回報,也是對他人分享經(jīng)驗和智慧的方式。在寫總結(jié)時,可以采用簡潔明了的語言,重點突出,言簡意賅。小編為大家搜集了一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍懽黛`感和思路。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇一
    作為青年教師的我,缺少經(jīng)驗是最大的不足之處。本次的調(diào)研,從聽課到評課,讓我受到很多啟發(fā),也學(xué)到很多經(jīng)驗。作為低段教師,在這次教研活動中又發(fā)現(xiàn)了很多問題,這些都是自己在平時教學(xué)中經(jīng)歷過的,因此深有感觸。
    在研討會上,樊老師首先要求去七里小學(xué)聽過課的老師發(fā)言,我就是其中的一個,當(dāng)被問到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時,一下子還沒反應(yīng)過來,回憶前幾日學(xué)習(xí)的《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)意見》,結(jié)合呂老師的課,談了自己的觀點。在低段課堂中,最重要的'就是識字教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先說說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有時候課堂效率不高,沒有達到預(yù)期效果,不能完成原先預(yù)設(shè)內(nèi)容,很大的一部分原因就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,導(dǎo)致課堂效率減低。這次的教研,又為我敲了一下警鐘,班級中的學(xué)生作業(yè)不會做,很大一部分是上課沒有傾聽的習(xí)慣,別人講的時候,自己也在講,老師講的時候,又是懶散地坐著不知所云。近來觀察班中學(xué)生,上課坐姿是端正了不少,但學(xué)生的書寫卻不盡如人意。學(xué)生在寫字時,總是會忘記三個一,導(dǎo)致字寫得不端正。低段識字寫字可是重點,樊老師這次又提出,每堂課上必須有10——12分鐘進行寫字指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生從漢字的音、形、義著手,用語文的聽說讀寫讓學(xué)生鞏固識字,提出讀書十遍還不如寫字一遍,提倡低段教學(xué)重視學(xué)生寫的練習(xí)。
    在今后的教學(xué)中,除了落實學(xué)生的字詞課文,還得多多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂中,臺上少站,臺下多走,讓每位學(xué)生得到更多的指導(dǎo)。特別是對學(xué)困生的的指導(dǎo),課堂上多給他們發(fā)言機會,學(xué)習(xí)中少批評,多鼓勵,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂有成就的事。這次的教研活動已經(jīng)為我們指明了方向,引領(lǐng)著我們走向教育的幸福之路。
    年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
    要點一:篇幅要夠長
    要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
    要點二:套話不可少
    如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
    要點三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
    要點四:用好序列號
    序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇二
    古詩詞講究韻律,樂感極強,平聲仄聲交錯組合,跌宕起伏,節(jié)奏鮮明,具有悅耳的音樂美,因而,誦讀指導(dǎo)千萬不能一個模式,學(xué)生是有個性的,每名學(xué)生對詩中形象、詩中情味、詩中語言可以有自己獨特的理解與感受。因此,要解放思想,放手讓學(xué)生自己閱讀,只要學(xué)生真正進入角色,身臨其境,與詩中情、詩中景、詩中人溝通;只要積極性高漲,可以讀得慷慨激昂,可以讀得委婉含蓄,與詩意、詩情、詩境合拍,只要發(fā)揮主動性,讀出語言的味道,讀出語言的表現(xiàn)力、感染力就行。
    在古詩詞教學(xué)中只要真正尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),加強學(xué)生的閱讀實踐,讓他們學(xué)得愉快,學(xué)得歡樂,讓他們沉浸在中華文化的氛圍中,就能扎扎實實積累語言、積累文化,促使他們在思想情操上受熏陶,形象思維、創(chuàng)造意識等方面得到鍛煉。
    教學(xué)是一門藝術(shù),對這一藝術(shù)的追求永無止境,而對于如何引導(dǎo)學(xué)生更有效地開展“自主、合作、探究”的課堂學(xué)習(xí)模式的摸索又是剛剛起步,“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇三
    加強教研常規(guī)管理,是落實教研計劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實我校的《教學(xué)常規(guī)管理》,按照各項規(guī)定組織校本教研。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計劃,堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度,堅持單元測試、階段測試、期末階段測試與總結(jié)、反思制度,加強教研過程管理,集體備課管理。采用《題海拾貝》錯題集,以保證課堂教學(xué)工作扎實高效。同時一改以往單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式,采取新的以年級組為單位進行學(xué)科集體卷面分析的方式,查找?guī)椭鷨栴}學(xué)生提高的辦法,研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素,探討解決措施,推廣可行的教育教學(xué)方法,取得了顯著的效果,教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
    二.積極組織教師參與各種教學(xué)競賽,促進專業(yè)素質(zhì)提高。
    提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。為此,我們學(xué)校在教師培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上,積極組織教師參加各類各級的教學(xué)競賽活動,目的.是檢驗培訓(xùn)成果,促進教師自主學(xué)習(xí),提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性、靈活性。本學(xué)年,我校教師理論水平大幅度提高,目前共有論文、案例76篇獲各級獎項。
    本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動,南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動。在區(qū)名師教研活動中,我們組織老師全員參與。我們期望通過這樣的參與來開闊教師的視野,增長教師的專業(yè)知識,從而提高教師的教育水平。
    三. 抓實課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革
    素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。所以本學(xué)期我校借區(qū)“小學(xué)優(yōu)秀校本主題教研活動”評比的活動的契機,開展了以促進課堂實效為目的的“語文課學(xué)生的有效自主學(xué)習(xí)”教研活動。在這項活動中我們從以下幾方面來促進了課堂教學(xué)實效的提高:
    1、落實好課標(biāo)精神,用好教材。學(xué)期初,我們在市、區(qū)備課的基礎(chǔ)上,各年級學(xué)科組老師們鉆研課標(biāo),通讀教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),制定定教學(xué)計劃。
    2、開展集體備課活動。各學(xué)科年級組確定上課的題目后,學(xué)科年級組內(nèi)先對上課內(nèi)容進行集體分析,研討,確定教學(xué)重點、難點。大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。
    3、開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走:第一步,教師自主備課。第二步,開展教師課堂教學(xué)全面開課活動。不同年級針對本年級的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的心理、生理特點確定了教學(xué)研討主題,低年級側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的有效自主預(yù)習(xí),中年級側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和教師的有效提問,高年級側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主感悟和有效作業(yè)的設(shè)計。學(xué)校各科教師均積極參加了這項活動。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點收獲:課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問”、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步,組織教師開展研討、反思活動,在活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動之中,與老師們共同聽課、評課、反思。這樣的教學(xué)活動使我們的教師對教材的把握與運用更加準(zhǔn)確與熟練。
    4、進行了教學(xué)大練兵活動,要求40歲以下的年輕教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比,這次活動我們得到了社會各界和廣大家長的支持,老師們積極性普遍提高,互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),同時也贏得了社會的廣泛贊譽。
    5、參加區(qū)“青藍(lán)”工程,利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗,積極組織“師徒結(jié)對”活動,有效促進年輕教師快速成長。
    四、校本教研活動的展望
    盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高,課堂實效不斷加強,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提高,但我們還應(yīng)進一步提高教學(xué)設(shè)計的能力。每位教師要選定本年級學(xué)生知識建構(gòu)點,教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況,找到自己教學(xué)薄弱點,分析形成的原因,合理利用教學(xué)智慧克服薄弱環(huán)節(jié);學(xué)科組內(nèi)進行交流懇談,尋求資源共享,確定教學(xué)重、難點;教師結(jié)合本年級學(xué)生的學(xué)情,找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)的切入點,制定階段發(fā)展目標(biāo)。實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,教師專業(yè)化發(fā)展水平穩(wěn)步提升。
    一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“求真務(wù)實”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,只要我們不懈地努力,仙林小學(xué)校本教研將走進鮮花爛漫的春天!
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇四
    本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
    在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
    本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的.日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
    經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
    總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
    作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
    1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。
    2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性。
    3、可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。
    總之,教研活動不是單純的聽課和評課,而重在一個“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
    年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
    要點一:篇幅要夠長
    要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
    要點二:套話不可少
    如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
    要點三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
    要點四:用好序列號
    序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇五
    為進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)工作,提高教師隊伍的整體素質(zhì),根據(jù)上級文件精神,我園全面開展了以“勤學(xué)修身,愛生樂教”為主題的師德師風(fēng)集中教育活動。通過此次活動,切實解決教師隊伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題?,F(xiàn)將師德師風(fēng)建設(shè)活動作以總結(jié):
    一、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。
    我園在召開師德活動會議上強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義,明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十九大精神”為指導(dǎo),并且把這一精神貫穿到整個教育活動中,使活動真正為教師服務(wù),切實提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作,提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì),促進我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施?;顒又幸龑?dǎo)全體教師首先進行自查,并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《xx市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容,并做表率。
    二、明確加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
    經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家取得共識的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時刻做好表率。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇六
    一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
    一、教學(xué)常規(guī)工作管理。
    從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé)制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
    二、教研組建設(shè)。
    根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各教師聽課都在15節(jié)以上,年輕教師都積極參加各種進修、培訓(xùn)活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強,有良好的師德師風(fēng)。
    1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
    2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進行了校際交流活動。由……執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,得到了各級高度評價。
    3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
    四、工作實績。
    1、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,在“我是主席小同學(xué)”的主題競賽活動中獲得一等獎。
    2、老師在省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎。
    3、老師在說課比賽中獲得市一等獎、市二等獎。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
    當(dāng)前,作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象:小學(xué)生不喜歡作文,一提起作文就愁眉苦臉,提不起興趣,總覺得無話可說。可是,寫不出又不能不寫,無奈就拿起《作文選》搞移花接木,改頭換面。難寫,難教困擾著學(xué)生和老師。根據(jù)老師們的這種困擾我校開展了本次作文指導(dǎo)課研討活動,只是起到拋磚引玉的作用?,F(xiàn)將本次活動做以下總結(jié)。
    優(yōu)點。
    1、做課教師認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo),并根據(jù)本班學(xué)生的知識水平及現(xiàn)有的能力出發(fā)選擇了作文題目。
    2、做課前教師認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真部署任務(wù),課堂上達到了預(yù)期的目的。
    3、做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真講課,給參加教學(xué)活動的教師起到了表率作用。
    4、全體教師參與了本次活動,在活動中教師們認(rèn)真聽課,在課后對本次活動出現(xiàn)的優(yōu)缺點,進行了認(rèn)真的評析。參加的教師都得到了不同的提高。
    存在問題。
    1、學(xué)生的已有的語言積累比較少,學(xué)生口語表達的范圍比較窄。
    2、學(xué)生不能用自己的語言組織表達自己的思想。
    3、學(xué)生作文的語言空洞,不能表達真情實感。
    4、教師引導(dǎo)學(xué)生想象的空間比較窄。
    活動中形成的意見。
    1、“從內(nèi)容入手,分步訓(xùn)練”。老師們的共同的理念都是作文課堂應(yīng)該是開放的課堂,解放學(xué)生的思想,解放學(xué)生的手、腳、頭腦,解放學(xué)生的時間、空間;帶著感悟進入生活,帶著生活進入課堂;作文是悟出來的,不是教出來的。
    2、興趣是最好的老師。教學(xué)首先要重視的是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?!爸挥性趯W(xué)生情緒高漲,不斷要求向上,想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下,才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?!苯處熤挥写竽懙赝黄平滩?,努力使習(xí)作內(nèi)容和訓(xùn)練形式符合學(xué)生需求,用他們喜歡的形式,寫自己喜歡寫的東西,表達自己愿意表達的情感。開辟生活體驗作文、游戲作文的習(xí)作課堂,在活動中、生活中學(xué)習(xí)寫作,開放豐富多彩的展示舞臺,以不同形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    3、豐富生活體驗,培養(yǎng)感悟生活的能力。常言道:“巧媳婦難為無米之炊”、“無欲不舉筆,無情難成文?!睕]有豐富的生活體驗和情感體驗,便不可能有習(xí)作沖動。老師們的實驗應(yīng)從“內(nèi)容入手”,有針對性地組織一些生動有趣的活動,如社會考察活動、角色體驗活動、游戲活動。同一形象在不同學(xué)生的眼中的感覺是各不相同的;同一形象在同一學(xué)生的不同感情視野中,其特色也是不同的;許多學(xué)生對于發(fā)生在身邊的生活,視而不見、充耳不聞、置若惘然。我們要設(shè)立操作性強的活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活,走進生活,體驗生活,感悟生活,記錄生活點滴的習(xí)慣,強調(diào)個性化表達,讓獨特的情感寄予于一事一物中。這樣日積月累,采擷了生活中的朵朵浪花,成了記載學(xué)生豐富多彩的生活小畫冊,也成了學(xué)生傾心交談的摯友。
    4、要分步訓(xùn)練,依序推進。在長期的摸索中,老師們的習(xí)作指導(dǎo)形成了系列:低年級重在看圖寫話,編童謠,編童話;中年級寫活動作文、游戲作文,記觀察日記,編寫童話;高年級寫人、記事、續(xù)寫,寫讀書筆記等綜合訓(xùn)練。學(xué)生的作文平淡,往往只見樹干,不見枝葉,針對這種情況,希望老師們對各類作文進行分類訓(xùn)練,今天兩節(jié)作文指導(dǎo)課一篇是寫人的、另一篇是寫景的,針對性訓(xùn)練比較強,只要堅持訓(xùn)練下去,一定會收到事半功倍的效果。
    5、提高語文作文能力,單靠教科書中的幾篇文章,寫幾篇課后的作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有廣泛的閱讀,能讓你馳騁古今,經(jīng)天緯地。所以閱讀從小學(xué)開始,早一天,就多一份人生的精彩;遲一天,就多一天平庸的困擾。所以要求各學(xué)校應(yīng)開設(shè)“閱讀訓(xùn)練課”作為校本課程研究的主陣地。把我們的圖書室有效的利用起來,學(xué)校安排時間進行開放。這項工作做得好的學(xué)校牌子溝小學(xué)??砷_展“閱讀經(jīng)典名著”,“誦讀古典詩文等活動或豐富多彩的語文綜合實踐活動,課前三分鐘的經(jīng)典誦讀等等,不僅陶冶著孩子們稚嫩的心靈,而且還傳承著民族的文化精髓。
    總之,借著這次活動的東風(fēng),各校要把作文指導(dǎo)課課堂教學(xué)活動推動下去,掀起教研之風(fēng)。本學(xué)期作文指導(dǎo)課是寫景、寫人的作文指導(dǎo)課,下學(xué)期將開展對應(yīng)的作文講評課。以后將繼續(xù)開展寫事、狀物的作文指導(dǎo)課和講評課。我們一定要把這項校本教研活動推動下去,抓出成效來。
    首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會,因為孩子的緣分,才使咱們今天有機會相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我也相信,有了這個出發(fā)點,我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借此機會來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。
    一、安全工作方面。
    1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時處理,并教育幼兒,并與其家長溝通。
    2、平時注意預(yù)防燙傷幼兒,都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r再給幼兒喝并提醒幼兒隨時注意別燙著。
    3、堅持每天午檢,中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,并及時給予妥善處理。
    4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動,如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不認(rèn)識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫考勤單,及時清點人數(shù)。
    6、戶外活動時,認(rèn)真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,保障幼兒安全。
    7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便,不得插隊擁擠等。
    8、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下,不推不擠小朋友。
    9、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
    10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
    11、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
    12、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救。
    二、衛(wèi)生方面。
    我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅持每天早上打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的水杯要求家長每天清洗一次,玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇七
    古人對“讀”,有經(jīng)典概括和詮釋——“兵不厭頻讀,詩須放淡吟”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,“讀書百遍,其義自見”,“文章不厭百回讀,熟讀精思子自知”,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”等等,可見“讀”是詩歌教學(xué)的靈魂。讀一首好詩,相當(dāng)于聆聽一首美妙的旋律;讀一首好詩,相當(dāng)于欣賞一幅悅耳的圖畫;讀一首好詩,相當(dāng)于與一位藝術(shù)家促膝談心?!墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣?!比绱?,處理好一個“讀”字,可以讓學(xué)生領(lǐng)悟詩歌美的旋律,融入美的情感,感受美的意境,達到審美愉悅的良好境界。
    梁實秋先生也說過:“詩不僅供閱讀,還要發(fā)出聲音來吟,而且要拉長聲音來詠,這樣才能陶冶性情?!币髟佋姼瑁粌H可以使人博聞強記,積累文學(xué)素養(yǎng),更重要的是在反復(fù)吟詠中能受到詩歌的熏陶和感染,與詩作者的情感產(chǎn)生共鳴。詩歌中的每一個字都飽含著詩人的感情,詩人在詩中所描繪的每一個客觀事物都融入了詩人的主觀情感。在誦讀時,應(yīng)抓住情境的特點,聲音要富于變化,如壯闊的景物要顯得慷慨激昂,清新的景物要讀得流暢安寧,明媚的景物要表現(xiàn)得平緩自如??傊?,誦讀要充滿感染力,使學(xué)生感受詩歌意境的獨特魅力。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇八
    時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又即將結(jié)束了。本學(xué)期,我們語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞我校教科室工作計劃,以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),以《x市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指南,以“活動設(shè)計”研究為重點,以“探索低段語文游學(xué)策略”為主題,立足課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下:
    幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時也學(xué)習(xí)了《x市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》,明確了備課、上課等的要求,在這些理論的支撐下,我們的大腦更充實了,我們的方向更明確了。
    1、常態(tài)課
    本學(xué)期我們進一步落實集體備課制度?!俺哂兴?,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實集體備課,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進組織方式,進行明確的備課分工,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
    開學(xué)初,我們利用教研組活動時間,全體老師集聚一堂,明確分工,充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,分析和介紹自己對本課的解讀。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,首先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,通過討論,參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
    當(dāng)所有備課人討論完畢后,主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。
    我們組各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量很大,但都積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都獲益非淺,大大提高了教學(xué)水平。
    2、分享課
    延續(xù)上學(xué)期的分享課活動,本學(xué)期繼續(xù)開展。每周一位老師開出一節(jié)分享課,語文名師團隊參與聽課、評課,上課的老師積極將自己的課分享給大家,在分享的過程中互相提高。
    通過分享課集思廣益,群言就是智慧。竇桂梅曾說:“上公開課就像家中來客,必定要灑掃庭院、準(zhǔn)備盛宴一樣。其中有準(zhǔn)備的緊張,更有展示的興奮。就像居家過日子,如果沒有客人,可能會終年粗茶淡飯,散淡隨意。正是那經(jīng)常光顧的客人使得我的‘家政技藝’一日千里……”一個教師完全把自己封閉在“自我”的小天地里,其專業(yè)成長一定是緩慢的。
    分享課中教師要把自己的真實教學(xué)水平和文化底蘊暴露給別人,讓人評頭論足,這樣教師才可能了解一個真實的自我。課后的群言雖然會刺痛教師的神經(jīng),但正是在這一次次的指導(dǎo)、批評、表揚、挑剔中鑄就了你。誠然,否定自己是痛苦的,但只有敢于挑戰(zhàn)自己,才能使自己有一個脫胎換骨的變化,才能創(chuàng)造一個嶄新的自己。
    3、跟蹤課
    認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。同時為了更利于觀察,也為了更利于新教師的成長,本學(xué)期,我們將教學(xué)活動交于二、四、六年級承辦,一共開展了四期主題研討。每一期研討,我們都努力唱好三部曲:
    第一曲——文本解讀。
    第二曲——課堂展示。
    第三曲——課后評課。大家暢所欲言,各抒己見。
    1、教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。
    2、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    3、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
    2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
    4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
    總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇九
    本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
    在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
    本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
    經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
    總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的.研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
    作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
    1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。
    2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性。
    3、可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。
    總之,教研活動不是單純的聽課和評課,而重在一個“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
    年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
    要點一:篇幅要夠長
    要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
    要點二:套話不可少
    如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
    要點三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
    要點四:用好序列號
    序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
    注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教研活動反思總結(jié)。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十
    一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們詩歌組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受詩歌課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與孩子共同進步,共同成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
    一、基本情況概述。
    開學(xué)初,我們結(jié)合本園實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:以水粉畫創(chuàng)作為主的詩歌特色活動;“跟進式”的詩歌課堂研討活動;骨干教師的詩歌特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)詩歌的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度,面對教學(xué)工作,加強學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助,互相取長補短,有很多收獲。
    二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
    2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
    3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
    并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
    三、以活動促教學(xué)。
    根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,詩歌組教師的一致討論確定,我組有--老師、--老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的詩歌特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。--老師執(zhí)教小班詩歌活動《快樂的毛毛蟲》;--老師執(zhí)教中班詩歌《蝴蝶》;--老師執(zhí)教中班詩歌《蝸?!?--老師執(zhí)教小班詩歌《花兒朵朵開》;--老師執(zhí)教小班詩歌《小蝌蚪》;--老師執(zhí)教小班詩歌《快樂的小水洼》;--老師執(zhí)教小班詩歌《保護動物》。--老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動,調(diào)動了教師詩歌課堂教學(xué)及孩子詩歌學(xué)習(xí)的積極性,提高了詩歌課堂教學(xué)效果。
    本學(xué)期,我園利用詩歌特色教師的有力資源,繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動。共有大班5個班級的幼兒參加了詩歌特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的詩歌興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力,為了不辜負(fù)家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,都十分認(rèn)真地對待,精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《--教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容,分班級、分小組進行活動。從課前準(zhǔn)備到課后整理,我們老師都非常地認(rèn)真。同時,我們還須針對幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強了孩子對水粉畫活動的興趣,使每個孩子都能得到不同程度的提高。
    五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)。
    為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù):
    1、樓道、門廳的布置。
    開學(xué)不久,我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我們詩歌組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季,我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境,綠意盎然,給人清新的感覺。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十一
    年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
    要點一:篇幅要夠長。
    要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
    要點二:套話不可少。
    如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
    要點三:數(shù)據(jù)要直觀。
    如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
    要點四:用好序列號。
    序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
    注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教研活動反思總結(jié)。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十二
    這一次教研活動的展開讓我有了一些新的體會和感觸,在這一次活動當(dāng)中,我認(rèn)識到了幾個部分是非常重要的。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進行整理,將這次活動中的一些收獲進行一個總結(jié)。以下是我此次活動的總結(jié):
    首先在我們教師個人身上,我們必須要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機會,比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,我不僅要積極去參與報名,更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點和優(yōu)點。從而才能更好的進行提升和改善,這是我們需要去進行和改變的一個部分。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中,還是在平時的教學(xué)工作中,我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,善于改善自己的狀態(tài),讓自己能夠在時間的推移中改變和進步,這一點是非常重要的,對孩子們的成長和教育也是非常重要的。
    第二點就是要去強化自己的業(yè)務(wù)能力,在這次活動中,我意識到了每一位老師個人的能力都是有很大的區(qū)別的,每個人都有一套自己的教學(xué)方法,這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分。該如何去強化自己的業(yè)務(wù)能力,首先就要去向他人取取經(jīng),看他人是怎么去處理問題和完善自己,再回到自己的身上來,我相信這一定也是可以提升個人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,就要從理論和實際這兩點出發(fā),不管是理論上的一些注意事項還是操作方面的一些要求,我們都是要去重視的。
    第三是要抓好細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,很多方面他們是反應(yīng)不過來的。所以有很多時候他們也會遇到一些危險,所以這時候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,不管是在平時的學(xué)習(xí)中還是工作中,都要關(guān)注孩子們的成長,抓好細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)工作,以防萬一,讓孩子們更加健康快樂的成長,走向一條更好的道路。
    反思。
    最后一點就是要懂得反思自己,教學(xué)反思、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項工作,那么今后的工作中,我會繼續(xù)保持這樣的一個狀態(tài),時常做反思和總結(jié),讓自己可以時刻清楚自己的現(xiàn)狀,從而判斷前行的方向,樹立更好的目標(biāo),往更好的方向開始發(fā)展。通過這次活動,我制定了一個全新的計劃,希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,也為自己提供一些新的成長。
    作為一名幼兒園的保教主任,搞好教研活動責(zé)無旁貸。然而,一直以來教研活動竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花,總感覺形式上的較多,而解決教育中的實際問題很少,教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過對如何搞好教研的熱情,費盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。
    終于,功夫不負(fù)有心人。從本學(xué)期開始我們便找到了自己想要的感覺,那就是不要任何“華而不實”的形式和內(nèi)容,立足實際挖掘身邊的案例,解決身邊的問題,以教研活動為載體激發(fā)起教師對教研活動、對教育工作、對全園工作的極大熱情,真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念;進而以“熱情”為動力,推進辦園水平的提高。
    給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動的教研:主題活動前的準(zhǔn)備工作。因為都是自己所遇到的、所熟悉的問題,所以大家都個個“摩拳擦掌,躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑、發(fā)表見解,有時竟為了兩個矛盾的觀點爭得面紅耳赤,互不相讓。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著,我真的被感動了,我真的沒有不把教研活動搞好的理由了。討論中設(shè)計到了這樣一些問題:何時著手準(zhǔn)備更為合適?準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面?準(zhǔn)備時由誰參與?準(zhǔn)備活動中幼兒參與了多少?如何讓幼兒從準(zhǔn)備時就對活動產(chǎn)生興趣?最終大家都達成了一個共識:孩子做的結(jié)果并不重要,重要的是他們在活動的過程中獲得了快樂和發(fā)展。
    反思。
    1、管理者千萬不要高高在上,以教育家的身份進行指揮,而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者、合作者的身份加入其中。
    2、管理者一定要尊重和鼓勵每一名教師的看法和做法,用自己的熱情和真誠感染教師。
    3、教研活動一定要立足實際,解決教師感興趣的、存有困惑的問題。
    4、形式切忌太單一,每次教研活動應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡。
    5、教研活動的最終目的一定要是以幼兒為本、以教師為本的。
    這學(xué)期,我園青年教師的公開活動搞得紅紅火火,這月輪到我做公開活動。常聽老教師們說:“有了一份優(yōu)秀的教案,可以說就成功了一半?!庇谑?,在一本教育雜志上,我找到了一篇優(yōu)秀教案——“感知4以內(nèi)數(shù)的實際意義”,非常適合小班幼兒,而且數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長的。
    我認(rèn)真按著教案準(zhǔn)備材料,并根據(jù)教案按部就班地開展活動;首先,我以“雞媽媽”的身份,用兒歌的形式帶領(lǐng)小雞們一起鍛煉身體,“我的小雞嘰嘰嘰,跟著媽媽跳3下,我的小雞嘰嘰嘰,跟著媽媽轉(zhuǎn)兩圈……”然后是“小雞捉蟲”的游戲,要求幼兒聽老師的口令捉幾條蟲子,根據(jù)蟲子的顏色放到相應(yīng)的紙盒里。每一個環(huán)節(jié)中,孩子們都按照老師的指令在做著。最后“雞媽媽”給每只小雞一個袋子(內(nèi)裝獎品),讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。
    反思。
    仔細(xì)分析了自己和幼兒在活動中的一言一行,我發(fā)現(xiàn)了問題所在。
    原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。
    自從幼兒入園后,在語言活動中,幼兒聽到過“小雞小鴨”的故事,并經(jīng)常進行表演游戲;在音樂活動中,幼兒學(xué)過了《小雞小雞在哪里》、《小小蛋兒把門開》等歌曲并進行過表演;在體育活動中,孩子們做過“小雞捉蟲”的游戲;在美工活動中也畫過小雞。在各類活動中,頻繁地出現(xiàn)小雞的角色,使孩子們產(chǎn)生了“審美疲勞”,他們在扮演角色時沒有了原先的激情和興趣,在游戲中的快樂程度也隨之減弱。
    原因之二是教師的角色定位不明確。
    《幼兒園教育__》指出,“課程實施應(yīng)以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性”。在本次活動中,教師“引領(lǐng)”的痕跡很重,整個活動都是老師在說,幼兒跟著在做,每一個過程都是老師領(lǐng)著走過來的,孩子們也是被動地完成老師的作業(yè),整個活動中幼兒缺乏主動性。
    在觀摩了其他園所的教研活動后,我們在熱身游戲、討論分組、活動流程、理論提升等方面得到了啟迪。
    一、熱身游戲功能多。
    1.熱身游戲的效果強。
    熱身游戲有效地激發(fā)了教師參與活動的興趣。在寬松的氛圍中,熱身游戲不僅熱了身心,也活躍了思維,為后面的教研活動的開展奠定了基礎(chǔ)。如_園的動物游戲,教師要快速模仿出不同的動物,在游戲中教師的身心放松了,思維活躍了。
    2.熱身游戲充分發(fā)揮了教師自身的專業(yè)素質(zhì)。
    幼兒園教師和小學(xué)教師不同,需要素質(zhì)全面,多面手。北莊幼兒園的熱身游戲證明了這一點。在抽紙條進行表述的游戲中,每位教師表述紙條內(nèi)容的方式都不盡相同,有的教師運用肢體動作和語言,有的教師運用情緒聲音,有的教師運用繪畫。每位教師都根據(jù)自己的特長將紙條上的語言表現(xiàn)出來。
    3.熱身游戲指向了研討問題。
    每個熱身游戲的設(shè)計都不是簡單的模仿復(fù)制其他類型的熱身游戲,都是在自己研討問題的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造的。不是為了游戲而游戲,都指向了研討的問題,為后面的教研做鋪墊。如十園的找小花游戲,讓每個教師用一句完整的話說出小花的位置,里面滲透了讓幼兒說完整話的發(fā)展目標(biāo),和本次研討的問題是密切相關(guān)的。
    二、分組自然而有趣。
    每個教研組都精心設(shè)計了如何分組,在自然而然中分組,沒有一點分組的痕跡,沒有為了分組而分組,把更多的時間留給后面的教研活動。如北莊的分組是利用游戲當(dāng)中,教師選擇的紙條,有的是花花草草,有的是動物,就這樣分組就自然的完成了。再如六園的教師在進行場地時,每人選了一張紙條,上面有不同的動物,在游戲結(jié)束后,教師們就根據(jù)動物進行了分組。
    三、活動流程完整清晰。
    每個教研活動都對整個教研活動進行了整體介紹,讓每位教師對整個流程有了完整的認(rèn)識,這有利于之后教研活動的開展,讓每位教師對整個活動,胸有成竹。
    四、理論點評,簡單扼要,真提升。
    每到一個關(guān)鍵的地方,或者教師有爭論的地方,主持人都進行了簡單扼要的點評,點評有理有據(jù),是理論與實踐的有效融合,點評很到位,聆聽者有醍醐灌頂?shù)母杏X,比專家的純理論講述更有實效性。如_老師的點評,簡單扼要,有理有據(jù)。
    五、教研問題,接地氣有所依。
    每個教研組的研究問題都是從園所實際出發(fā),是真問題,需要切實研究的。如_園的研究問題是在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上進行的,讓參與教研的教師們認(rèn)識到了大家的共同問題,大家對這個問題是信服的,只有真正認(rèn)可信服,才能真心的研討解決。
    反思。
    總之,通過對優(yōu)秀教研活動的觀摩,我們看到了自身教研的不足,在今后的教研活動中,我們會積極嘗試世界咖啡、工作坊等教研形式,同時充分運用調(diào)查問卷等方式,研究真問題,進行真教研。盡自己最大努力,發(fā)揮教研的最大作用。
    一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)_委的指示精神,結(jié)合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了科學(xué)活動小組,開展了系列的科學(xué)研討活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:
    堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實,倡導(dǎo)教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領(lǐng)的保教隊伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
    反思。
    有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題,這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時,教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如:小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班:“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設(shè)計“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設(shè),用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動,并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十三
    幼兒部全體幼兒入學(xué)后的兩項大型活動——“故事大王”比賽和“童心暢想”詩歌朗誦比賽昨天落下帷幕,老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動的表演情景之中。11月18日下午放學(xué)后,幼兒部全體教師在幼兒部主管領(lǐng)導(dǎo)陳麗娜主任組織下,認(rèn)真進行了兩項活動的總結(jié)。
    陳主任在總結(jié)中表揚所有教師在活動中互相配合,共同確定活動內(nèi)容,認(rèn)真組織排練,保證了每一項活動的完美效果。
    在“故事大王”比賽中,每班的班主任都能嚴(yán)格按照活動要求在班級進行“海選”,為每個孩子提供了展示的機會,選拔出優(yōu)秀的參賽選手后,還能利用課余時間認(rèn)真指導(dǎo)孩子進行賽前準(zhǔn)備。從故事內(nèi)容的選擇,語氣和語調(diào)的把握,到上下場的姿態(tài)和語言,老師們都進行了細(xì)致的指導(dǎo),使得參賽的每個小朋友都呈現(xiàn)了自己最精彩的表演,得到四位評委老師的高度評價。
    在“童心暢想”詩歌朗誦比賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒有一絲膽怯和羞澀,他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽光和快樂。教師們對活動重視程度高,為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩歌內(nèi)容的真實情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮,吐字清晰,表達流暢,給評委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》,在老師的帶動下,孩子們情緒飽滿,大膽表達,展示出幼兒活潑可愛,天真熱情的天性,感染了在場的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物,在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想,贏得了老師們的贊揚。
    肯定活動成績的同時,陳主任也指出了詩朗誦比賽中存在的問題:首先是對于詩歌內(nèi)容的選擇,應(yīng)該符合幼兒的年齡特點,健康生動,富有童趣,使孩子們在輕松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養(yǎng)。其次對于幼兒朗誦的指導(dǎo),應(yīng)將重點放在吐字清晰、表達流暢上,做到聲音洪亮,不拖長音,不嘶喊,避免朗誦長句子。最后關(guān)注孩子朗誦的表現(xiàn)形式,可以根據(jù)朗誦內(nèi)容設(shè)計動作和情境,前提是幼兒的表現(xiàn)要自然,不做作。陳主任還特意提醒所有副班教師要認(rèn)真總結(jié)活動中的成績和不足,為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導(dǎo)。
    品味成功點滴中,老師們積累了指導(dǎo)幼兒活動的寶貴經(jīng)驗,總結(jié)不足后,大家更明確了組織幼兒活動的重點和關(guān)鍵,相信所有老師和孩子們在下一次比賽中,會為我們呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的作品。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十四
    1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時間自己主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
    2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
    二、教學(xué)工作。
    這學(xué)期我擔(dān)任高三部、高二部的《餐飲服務(wù)與管理》《導(dǎo)游業(yè)務(wù)《旅游概論》《旅游心理學(xué)》《禮貌禮節(jié)》課程的教學(xué)工作。在堅持抓好培養(yǎng)學(xué)生理解熟記為主線的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。完善校本教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。并給學(xué)生多些實際社會問題。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十五
    (1)新老教師結(jié)隊,指導(dǎo)青年教師盡快成長,新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔(dān)任,畢業(yè)三年的劉來老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔(dān)任,互相聽課,互相研究,兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長很快,在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會寫出了教學(xué)小論文。
    (2)青年教師劉來在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了二等獎,萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了三等獎。
    (3)劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎;王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。
    (4)青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓(xùn),放棄休息,堅持學(xué)習(xí)新的知識,并寫出論文,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。
    2、重視教學(xué)常規(guī)工作,苦練基本功,積極承擔(dān)面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動。配合教務(wù)處加強教師聽課檢查,聽課后及時交換意見,取長補短,共同提高。
    (1)加強集體備課,提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享,加強互相聽課,互相學(xué)習(xí)。
    (2)重視月考或單元考、段考的工作,高一、高二年級加強自命題工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì),真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考,每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
    (3)在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十六
    第九周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動,按進度,我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課,由于19課是略讀課文,所以我們選擇了20課《古詩兩首》。
    首先,我們認(rèn)真分析了教材,確定了教學(xué)重難點。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩,都描寫了送別好友時的依依惜別之情?!饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人,和李白是好朋友,彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情,也寫出了祖國河山的壯麗美好?!端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼娙送蹙S。安西是指安西都護府,在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行,其深厚的情誼,不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中,學(xué)生都背過,因此我們確定教學(xué)的重難點是感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚情誼;激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
    其次,結(jié)合語文大閱讀的要求,確定了本次教研活動的主題:“有效整和,充實文本,情景交融,體會情感”上課前,用《贈汪淪》導(dǎo)入新課,學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時,加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情;學(xué)完《送元二使安西》后,再學(xué)一首《別董大》,體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩,達到有效整和,充實文本的作用。
    在第一次試講時,學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深,不能達到情景交融,體會情感,我們組又對
    教案
    進行了修改。讓學(xué)生查閱資料,看地圖,了解從渭城去安西的路途有多遠(yuǎn),安西的情景是什么樣的,這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
    為創(chuàng)設(shè)情境,我們準(zhǔn)備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》,在試講中,我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲,在實際教學(xué)中,起到可很好的渲染作用。
    集體的智慧是偉大的,在這次教研活動中,我們集思廣益,李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法,較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù),在這次活動中,我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認(rèn)識,提高了自己的教學(xué)水平。
    幼兒部全體幼兒入學(xué)后的兩項大型活動——“故事大王”比賽和“童心暢想”詩歌朗誦比賽昨天落下帷幕,老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動的表演情景之中。11月18日下午放學(xué)后,幼兒部全體教師在幼兒部主管領(lǐng)導(dǎo)陳麗娜主任組織下,認(rèn)真進行了兩項活動的總結(jié)。
    陳主任在總結(jié)中表揚所有教師在活動中互相配合,共同確定活動內(nèi)容,認(rèn)真組織排練,保證了每一項活動的完美效果。
    在“故事大王”比賽中,每班的班主任都能嚴(yán)格按照活動要求在班級進行“海選”,為每個孩子提供了展示的機會,選拔出優(yōu)秀的參賽選手后,還能利用課余時間認(rèn)真指導(dǎo)孩子進行賽前準(zhǔn)備。從故事內(nèi)容的選擇,語氣和語調(diào)的把握,到上下場的姿態(tài)和語言,老師們都進行了細(xì)致的指導(dǎo),使得參賽的每個小朋友都呈現(xiàn)了自己最精彩的表演,得到四位評委老師的高度評價。
    在“童心暢想”詩歌朗誦比賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒有一絲膽怯和羞澀,他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽光和快樂。教師們對活動重視程度高,為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩歌內(nèi)容的真實情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮,吐字清晰,表達流暢,給評委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》,在老師的帶動下,孩子們情緒飽滿,大膽表達,展示出幼兒活潑可愛,天真熱情的天性,感染了在場的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物,在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想,贏得了老師們的贊揚。
    肯定活動成績的同時,陳主任也指出了詩朗誦比賽中存在的問題:首先是對于詩歌內(nèi)容的選擇,應(yīng)該符合幼兒的年齡特點,健康生動,富有童趣,使孩子們在輕松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養(yǎng)。其次對于幼兒朗誦的指導(dǎo),應(yīng)將重點放在吐字清晰、表達流暢上,做到聲音洪亮,不拖長音,不嘶喊,避免朗誦長句子。最后關(guān)注孩子朗誦的表現(xiàn)形式,可以根據(jù)朗誦內(nèi)容設(shè)計動作和情境,前提是幼兒的表現(xiàn)要自然,不做作。陳主任還特意提醒所有副班教師要認(rèn)真總結(jié)活動中的成績和不足,為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導(dǎo)。
    品味成功點滴中,老師們積累了指導(dǎo)幼兒活動的寶貴經(jīng)驗,總結(jié)不足后,大家更明確了組織幼兒活動的重點和關(guān)鍵,相信所有老師和孩子們在下一次比賽中,會為我們呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的作品。
    本學(xué)期我校教研工作堅持抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就一學(xué)期來其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
    一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
    利用本校與進修校隔壁這個有利優(yōu)勢,學(xué)期開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就向進修校的語數(shù)教研組長請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認(rèn)識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,我校語數(shù)教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為學(xué)校的教育教學(xué)竭盡自己的努力,積極投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
    二、抓教學(xué)常規(guī)管理,積極開展形式多樣的教研活動
    加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定教學(xué)教研
    工作計劃
    ,并召開了全體教師教研工作安排會議,按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
    1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由
    讀書筆記
    和撰寫
    心得體會
    相結(jié)合,一學(xué)期來對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查,教師們的學(xué)習(xí)筆記均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
    2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù),張文棣校長尤為突出,聽課達20幾節(jié)。
    3、堅持成績抽查與檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,我們嚴(yán)密組織了三次統(tǒng)一測評考試(10月上旬以校為單位的平時單元測試;11月份以校為單位的期中測試和1月份的期末統(tǒng)一測試),并組織教師認(rèn)真評卷,按序號上報成績,進行卷面分析,寫出書面材料,這樣有效的促進了我們本校教師們的教學(xué)工作,為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中,認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等情況,并記入考核。
    4、本學(xué)期,我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育部門和中心小學(xué)組織的教研活動。
    三、抓課堂教學(xué),促進課堂教學(xué)改革
    素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革:
    1、開展集體備課活動。結(jié)合我校六年級五個班級特點,把集體備課分語數(shù)兩組為單位,以提高課堂教學(xué)的實效性為主題,進行"同課異構(gòu)"的集體備課活動。語數(shù)均采用了單周集體備課、磨課,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,之后大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法,并由執(zhí)教者整理出教學(xué)設(shè)計方案;雙周進行上課、聽課、說課反思和評課的活動方式。
    2、開展課堂教學(xué)研討活動。
    本學(xué)期12月份,我校黃麗全和王長順兩位老師的《統(tǒng)計》與《雞兔同籠》這兩節(jié)課,為中心小學(xué)的所有五、六年級數(shù)學(xué)教師提供了教學(xué)示范的平臺,也為這兩位老師提供了一個展示教學(xué)技能的舞臺。實踐證明,每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程,這對所有的教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。
    3、強調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑,它是實在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。每位教師并在期末都總結(jié)出自己的一份"反思伴我成長"的學(xué)習(xí)心得。
    四、提高教師隊伍素質(zhì)
    1、加強教師學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為"無本之木,無源之水"。因此,本學(xué)期我們根據(jù)中心小學(xué)的文件要求和本校的實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要求每位教師訂閱一本有關(guān)教育雜志和一本其它雜志刊物,讓每位教師平時能給自己充電,從中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
    2、組織教師參加各種培訓(xùn)活動
    本學(xué)期我校積極組織教師參加了少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和中小學(xué)班主任的培訓(xùn)活動,并從中學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識,為教師今后更好地抓好班級工作奠定了基礎(chǔ)。
    五、教研工作存在的問題
    本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。
    詩歌教研活動總結(jié)與反思篇十七
    (1)新老教師結(jié)隊,指導(dǎo)青年教師盡快成長,新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔(dān)任,畢業(yè)三年的劉來老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔(dān)任,互相聽課,互相研究,兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長很快,在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會寫出了教學(xué)小論文。
    (2)青年教師劉來在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了二等獎,萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了三等獎。
    (3)劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎;王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。
    (4)青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓(xùn),放棄休息,堅持學(xué)習(xí)新的知識,并寫出論文,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。
    2、重視教學(xué)常規(guī)工作,苦練基本功,積極承擔(dān)面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動。配合教務(wù)處加強教師聽課檢查,聽課后及時交換意見,取長補短,共同提高。
    (1)加強集體備課,提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享,加強互相聽課,互相學(xué)習(xí)。
    (2)重視月考或單元考、段考的工作,高一、高二年級加強自命題工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì),真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考,每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
    (3)在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
    (4)在學(xué)校組織的“規(guī)范課堂兩頭看,行政青年走在前”活動,高中數(shù)學(xué)組有3位領(lǐng)導(dǎo)和4位青年教師上了公開課,組內(nèi)教師積極聽課評課,充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題,促進了大家思考,提高,給全體老師一個互相學(xué)習(xí)的一個平臺,達到了預(yù)期目的。