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小學思政工作方案篇一
為加強和改進我市司法行政系統(tǒng)思想政治工作，根據(jù)中共湖南省司法廳黨組關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強和改進思想政治工作的意見》的通知精神，結(jié)合我市司法行政系統(tǒng)實際情況，特制定如下實施方案：
堅持從嚴治黨、思想建黨、制度治黨，全面提升隊伍思想政治素質(zhì)和履職能力，將“主動、有為、有效”工作理念內(nèi)化于心，外化于形，培育和造就一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業(yè)務(wù)精通、嚴格執(zhí)法、服務(wù)熱情的司法行政隊伍。
(一)重視精神文明建設(shè)，扎實開展四項教育。
一是開展黨性原則教育。
將黨的群眾路線教育實踐活動成果運用到加強和改進思想政治工作中，通過教育、查擺、整頓、提高，著力提升干部的黨性修養(yǎng)。
搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題，結(jié)合工作實際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。
二是開展職業(yè)道德教育。
倡導踐行“忠誠、為民、崇法、擔當”的湖南司法行政精神，教育引導干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律，全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠信執(zhí)業(yè)水平。
三是開展廉潔自律教育。
引導司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價值觀，始終把握底線、分清界限、不越紅線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，營造“堅持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。
(二)提升服務(wù)群眾能力，持續(xù)開展三聯(lián)三訪。
在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯(lián)三訪”活動是改進干部作風、密切聯(lián)系群眾的重要舉措，能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿，為聯(lián)系對象辦實事、解難題。
一是明責履職，全面開展“三聯(lián)”。
局黨組成員要加強與聯(lián)點基層司法所的聯(lián)系，經(jīng)常性開展體驗式調(diào)研;司法局機關(guān)黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯(lián)系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動;每名干警要聯(lián)系1戶家庭，了解他們的訴求，宣講法律政策，努力協(xié)調(diào)解決實際困難。
二是維穩(wěn)助民，全面開展“三訪”。
148法律服務(wù)熱線、公證處、基層科)對所承辦案件的當事人進行常態(tài)性回訪;干警深入走訪，全體干警要結(jié)合司法行政工作職能和聯(lián)點要求，了解社情民意。
(三)著眼和諧隊伍建設(shè)，經(jīng)常開展兩項談心。
一是開展日常交心。
班子成員之間、上下級之間、同志之間經(jīng)常交流思想，平等交換意見，溝通感情，消除隔閡。
談心談話要以誠相見，見人見事見思想，出以公心同志式地談，出以關(guān)心朋友式的談。
班子成員之間要加深理解，增進團結(jié)，同志之間要深入?yún)f(xié)作，營造良好的工作氛圍，上級要全面了解掌握下級的思想動態(tài)、工作學習狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。
二是開展專題談心。
在司法所管理體制完善過程中，應(yīng)多次開展機關(guān)與基層談心活動，傳達有關(guān)政策紀律，幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務(wù)特點和崗位要求，引導干警從大局和整體利益出發(fā)，自覺服從組織安排。
談心談話時對其作出客觀評價，肯定成績，聽取他們的想法和有關(guān)意見，及時幫助調(diào)整心態(tài)、理順情緒、更新觀念，從思想、工作、生活各方面給予關(guān)心、幫助。
(四)關(guān)注隊伍文化建設(shè)，深入推進兩項措施。
一是發(fā)揮先進典型引路作用。
和輻射作用，以先進典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵人，形成崇尚先進、學趕先進的良好風氣，不斷提升司法行政的社會影響力、關(guān)注度、美譽度。
二是開展群眾性文體活動。
抓住建設(shè)公共法律服務(wù)體系的機遇，在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務(wù)用房時不斷提升局圖書室、文體活動室等功能和品味，為干部營造良好的工作環(huán)境。
根據(jù)干部的愛好、特長和需求，組織形式多樣的文體活動，不斷豐富干部的業(yè)余文化生活，切實增強司法行政文化的親和力和凝聚力。
一是領(lǐng)導帶頭，言傳身教。
領(lǐng)導干部既要言傳，做好思想教育工作，更要注重身教，率先垂范，做到身體力行，以身作則，注意傾聽其他干部、群眾的意見，以自身的模范行動影響和感染司法行政干警。
二是表揚批評，兼用并取。
要善于運用表揚和批評，善于發(fā)現(xiàn)干警的優(yōu)點和長處，及時給予肯定和鼓勵。
對干部的缺點和不足要弄清楚事實，及時給予批評和幫助，注意方法和場合，注重用制度管人管事。
三是以人為本，務(wù)求實效。
在加強和改進思想政治工作中，按需施教、分類施教，充分關(guān)心、激勵、培養(yǎng)干部，通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進司法行政系統(tǒng)做實事業(yè)、做強職能、做大社會影響力。
小學思政工作方案篇二
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面落實陜西省委教育工委、省教育廳《陜西學?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動方案》，中共西安市教育局委員會辦公室《關(guān)于成立學校思政課建設(shè)工作領(lǐng)導小組的通知》相關(guān)要求，緊跟浐灞生態(tài)區(qū)學校思政課建設(shè)步伐，根據(jù)浐灞生態(tài)區(qū)教育系統(tǒng)思政課建設(shè)實際，全面貫徹黨的教育方針，，高質(zhì)量辦好新時代學校思想政治理論課結(jié)合我校的具體情況，制定學校思政課建設(shè)工作實施方案。
組長：校長。
副組長：教務(wù)主任。
教務(wù)副主任。
成員：組研組長及各班班主任。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實全國教育和學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，進課堂、進頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
按照“循序漸進、科學有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具有學校特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線下一體化、統(tǒng)籌指導一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強學校思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標，聚焦增強小學生獲得感這一核心指標，突出教師隊伍建設(shè)、教學方法改革、課堂教學效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學上存在的突出問題，認真剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。深入開展，以教務(wù)處為督查。由校長負責，教務(wù)處具體組織實施，圍繞我校思政課建設(shè)，以及教學體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項調(diào)研，認真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查，發(fā)現(xiàn)短板不足，提出整改措施。
建立思政課教學協(xié)同聯(lián)動機制。組織開展思政課教師跨學段開展思政課互聽互看、互學互鑒教學研討活動，開展學校網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課，增進交流。定期組織開展我校思政課教學展示活動，并組織評選優(yōu)秀校思政課，提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果。
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學識素養(yǎng)深厚、教學科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍：
鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。
3、推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。
對學校的量化考評辦法適時進行修訂，以適應(yīng)思政課開展的需要，對思政課教學過程進行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。
本學期，我們將以此為契機，在全校積極開展思政課教學活動，將學校思政課教學推向一個新的高度。
小學思政工作方案篇三
為貫徹不忘初心，牢記使命主題訓練，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建我校全體人員全過程的全方位訓練體系，引導思想價值貫穿訓練訓練的全過程和各環(huán)節(jié)，特殊是在課程中表現(xiàn)思想政治訓練，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深化學習貫徹思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深化挖掘課程和訓練環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培育人格局，將思想政治工作貫穿訓練訓練全過程，實現(xiàn)學問傳授、力量培育和價值領(lǐng)導的有機統(tǒng)一，培育社會責任、創(chuàng)新精神、專業(yè)學問、實踐力量、健康身心的中國特色社會主義班子。
(一)深化挖掘?qū)W校各課程思想政治要素，抓住課程訓練這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治訓練功能，切實貫徹思想政治工作訓練訓練全過程，提高思想政治訓練的親和力和目標，形成全員訓練、全過程訓練、全方位訓練人格局，全面加強學校思想政治工作。
(二)培育布滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培育具有親和力和影響力的課程思政訓練名人和團隊，提取一系列可推動的課程思政訓練改革的典型閱歷和特色做法，形成科學有效的課程思政訓練質(zhì)量評價體系。
(一)推動課程訓練改革，挖掘課程思政要素。
1.訓練內(nèi)容融入思想訓練。各課程包含豐富的思想政治訓練要素，發(fā)揮思想政治訓練功能，在傳道教學混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價值導向和學問傳授，在學問傳授、力量培育中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、樂觀向上的正能量，培育科學精神、工匠精神等。引導思想價值貫穿課程大綱、訓練設(shè)計、預備課程、訓練評價等訓練訓練全過程。
依據(jù)不同學科的性質(zhì)特征，把握發(fā)掘的重點。語文課程重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導同學自覺弘揚和實踐社會主義核心價值觀，不斷增加四個意識，堅決四個自信，實現(xiàn)兩個維護?？茖W課程應(yīng)突出培育科學精神，探究創(chuàng)新精神，增加同學與自然環(huán)境的和諧共生意識。綜合實踐課程要強調(diào)培育追求現(xiàn)實、實踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培育同學堅實、急躁、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。音樂美術(shù)等藝術(shù)類課程要強調(diào)培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，把愛國主義、民族感情滲透到訓練中，掛念同學樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應(yīng)主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導同學養(yǎng)成體育習慣，把握體育技能，進展健全人格，弘揚體育精神。各課程結(jié)合本課程特點，制定融入思想教學的方案，加強教材建設(shè)，輔導老師在教案中加入思政內(nèi)容，切實讓思想教學在各科教學中落地生根。
2.教學方法突出力量培育。課程教學目標應(yīng)留意學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。要突出學員主體地位、師資主導作用，加高校員實踐力量、爭辯力量、創(chuàng)新力量、道德情操等關(guān)鍵目標培育。實現(xiàn)以傳授學問為中心培育同學力量的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注同學的綜合進展、學習過程和學習效果。留意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在課堂內(nèi)外，在線、在線增加師生溝通，在溝通中言傳身教，以老師高尚的師德和優(yōu)秀的學術(shù)感染影響同學。提升教學技能，優(yōu)化教學方式，推廣案例式、項目式、團隊爭辯法等多種教學模式開展。特殊重視現(xiàn)代訓練技術(shù)在課程訓練過程和訓練資源建設(shè)中的應(yīng)用，實現(xiàn)信息技術(shù)與訓練訓練的深度融合，形成以同學為主體、老師為主導的訓練體系結(jié)構(gòu)性變革，訓練方法和手段改革必需為全面實現(xiàn)課程思政的目標供應(yīng)服務(wù)。
3.課程評價留意價值引領(lǐng)。在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建設(shè)中，重視價值領(lǐng)先功能的增加和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標和過程中加強全部課程具有育德功能的訓練理念，通過一系列訓練建設(shè)、運行和管理環(huán)節(jié)落實這一理念。
(二)加強老師團隊建設(shè)，提高老師育人力量。
加強師德師風建設(shè)，加強老師思想政治訓練，堅決四大自信，提高育人意識，切實做到愛同學、有學問、會傳授、會典范。轉(zhuǎn)變老師重學問傳授、力量培育、輕價值領(lǐng)先的觀念，以多種方式引導全部老師確立課程思政的理念，將思想領(lǐng)先和價值觀融入課程目標。充分利用教研小組的爭辯、老老師的掛念帶、教材教案的集體預備、本學科優(yōu)秀老師的領(lǐng)導示范作用等手段，開展課程思政技能培育。學校應(yīng)充分利用入社訓練、專題訓練、專業(yè)研討、集體預備課程等手段，加強課程思政訓練的改革和溝通，使很多老師能夠利用課程主講、現(xiàn)場回答、在線溝通、課程反饋、實踐訓練等方式，將學問傳授、力量培育、價值引導融入各課程的訓練全過程。
(1)加強組織領(lǐng)導，完善規(guī)章制度。
成立校長和分管訓練學校領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)一推動全校課程思政訓練改革。加強制度設(shè)計和完善，將全員全過程全方位育人理念納入學校事業(yè)進展規(guī)劃和進展戰(zhàn)略，加強頂層設(shè)計，重點爭辯制定課程思考政策措施。
(二)加強協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力。
學校各部門合作的課程思政訓練訓練改革機制，構(gòu)建各學科體系間課程老師溝通與左右聯(lián)動機制，定期開展調(diào)查和特殊爭辯，爭辯提出具體政策和措施，確保課程思政訓練訓練改革落實。
(3)加強工作評估，加強激勵引導。
定期評估課程思政工作實施狀況，建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式，準時宣揚表彰，促進整改。將老師參與課程思政訓練改革狀況和課程思政效果作為老師評價、評價嘉獎、選拔訓練的重要依據(jù)改革同學課程學習評價方式，將價值領(lǐng)導、學問傳授、力量培育的訓練目標納入同學課程學習評價。
小學思政工作方案篇四
為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《地方對基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求，促進我校對基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應(yīng)性。
1、全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
2、以國家課程管理政策、課程計劃、課程標準為依據(jù)，同時要充分反映我縣經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學生發(fā)展的需要。
3、加強課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。
1、要體現(xiàn)地域性特征。
地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設(shè)計的課程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方課程設(shè)計要充分研究地方社會的歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資源，體現(xiàn)地域特色。
2、要體現(xiàn)針對性特征。
從課程目標上看，地方課程是針對地方實際設(shè)計的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際需要，加強學生與社會現(xiàn)實和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社區(qū)，接觸社會，關(guān)注社會，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。地方課程的設(shè)計與實施，要有利于克服課程脫離社會生活的弊端，要充分反映地方或社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實和要求。
3、要體現(xiàn)時代性和現(xiàn)實性特征。
從課程內(nèi)容上看，地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認知功能，但特別強調(diào)內(nèi)容的時代性和現(xiàn)實性。
地方課程在內(nèi)容上，要向?qū)W生傳授參與社會生活和社區(qū)發(fā)展應(yīng)具有的思想意識、價值觀念、關(guān)于地方或社區(qū)的基本知識（如地方或社區(qū)歷史、地理、經(jīng)濟、文化、社區(qū)結(jié)構(gòu)等等），及參與社區(qū)生活的基本能力（如參與社區(qū)研究、社區(qū)發(fā)展規(guī)劃、社區(qū)服務(wù)等各種公益勞動所需要的基本能力）?？傊胤秸n程在內(nèi)容上要體現(xiàn)鮮活的現(xiàn)實性。
4、要體現(xiàn)探究性和實踐性特征。
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應(yīng)地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。因而，在地方課程實施中，學生的學習活動方式不應(yīng)是接受式，而應(yīng)是探究式、實踐式的。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、文化發(fā)展的需求，有效增強課程對地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟、社會、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強的超前性。
根據(jù)實際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是邯鄲地區(qū)概況，具體有以下內(nèi)容：
1、地理位置；
2、行政區(qū)劃；
3、自然資源；
4、季節(jié)特征；
5、風土人情；
6、交通運輸；
7、政治、經(jīng)濟；
8、工業(yè)；
9、文化、教育；
10、商業(yè)、科技；
11、畜牧、養(yǎng)殖；
12、旅游、環(huán)保；
13、歷史；
14、名勝、古跡；
15、主要成就。
地方課程課時，3—6年級每周1節(jié)；根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。
以上課時是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我省實際安排的。綜合實踐活動課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學期的總課時不得低于國家規(guī)定的標準。
1、成立地方課程開發(fā)領(lǐng)導組，完善地方課程資源的利用和開發(fā)機制，確定地方課程研究專題，積極參與地方課程的規(guī)劃、研究和開發(fā)。
2、要將國家課程的實施與地方課程的建設(shè)有機結(jié)合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。
3、要遵循課程建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，防止開發(fā)中的盲目性、隨意性、簡單化傾向。
4、要根據(jù)課程的不同類別，建立以書籍、實物、影像、軟件、網(wǎng)絡(luò)等為載體的地方課程資源體系。
5、為了確保地方課程實施的質(zhì)量，本著“邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)”的原則，縣教育局要定期對教師進行培訓，鼓勵教師積極參與地方課程的開發(fā)與研究，不斷提高教師的科研素質(zhì)和教學水平。
6、在地方課程的實施中，要更多地組織學生開展不同形式的實踐活動，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。同時要始終滲透安全教育。
7、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵有關(guān)人員加強學習，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實際，研究問題，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地為地方課程的開發(fā)與實施服務(wù)。
8、要處理好地方課程與國家課程、學校課程的關(guān)系、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系、課程學習活動方式中接受與探究的關(guān)系以及學生與社會生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。
9、地方課程的實施要強調(diào)學生對地方或社區(qū)現(xiàn)實問題的研究與思考，將課程內(nèi)容以主題的形式加以設(shè)計，組織學生通過調(diào)查研究探討問題，并積極參與社區(qū)實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和社會活動能力。
10、地方課程的開發(fā)要注重了解歷史、關(guān)注現(xiàn)實、著眼未來。隨著時間的推移，我縣將逐步擴大地方課程開發(fā)的范圍，提高地方課程開發(fā)的質(zhì)量，逐步形成具有我縣特色的地方課程。
小學思政工作方案篇五
為促進我校思政課發(fā)展，切實提升我校教師思政課水平，進一步提高我校課堂教學質(zhì)量，體現(xiàn)“習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定，在我校在職黨員教師中開展“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動，現(xiàn)將具體的活動安排如下：
為進一步全面貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxxxxxxxx。
時間：
第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會和支部委員會研究制定活動工作方案，并將黨員教師思政課展示安排表上報教科局黨委。
第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學校在職黨員按照“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動安排表上的時間進行公開展示。
第三階段：總結(jié)經(jīng)驗階段(x月x日)召開學校黨政聯(lián)席會議，對這次“守初心、擔使命，黨員教師思政課”活動進行總結(jié)。
地點：1號樓多媒體教室。
1、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確?；顒佑行蜻M行。
2、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個學科常態(tài)課，嚴格遵循學科課程開始要求和教材體系，根據(jù)學生學情在充分體現(xiàn)“四個關(guān)注”的基礎(chǔ)上精心備課，認真講課.
3、學校分管教學、教研的領(lǐng)導要參與指導備課、磨課、等各個環(huán)節(jié)，確保思政課的質(zhì)量。(學校對于優(yōu)質(zhì)思政課要全程攝像并存檔)。
4、活動結(jié)束后，黨支部要組織講課的黨員教師總結(jié)經(jīng)驗，明確得失。
小學思政工作方案篇六
為貫徹不忘初心，牢記使命主題教育，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建我校全體人員全過程的全方位教育體系，引導思想價值貫穿教育教育的全過程和各環(huán)節(jié)，特別是在課程中表現(xiàn)思想政治教育，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入學習貫徹思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深入挖掘課程和教育環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培養(yǎng)人格局，將思想政治工作貫穿教育教育全過程，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值領(lǐng)導的有機統(tǒng)一，培養(yǎng)社會責任、創(chuàng)新精神、專業(yè)知識、實踐能力、健康身心的中國特色社會主義班子。
(一)深入挖掘?qū)W校各課程思想政治要素，抓住課程教育這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治教育功能，切實貫徹思想政治工作教育教育全過程，提高思想政治教育的親和力和目標，形成全員教育、全過程教育、全方位教育人格局，全面加強學校思想政治工作。
(二)培養(yǎng)充滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培養(yǎng)具有親和力和影響力的課程思政教育名人和團隊，提取一系列可推進的課程思政教育改革的典型經(jīng)驗和特色做法，形成科學有效的課程思政教育質(zhì)量評價體系。
(一)推進課程教育改革，挖掘課程思政要素。
1.教育內(nèi)容融入思想教育。各課程包含豐富的思想政治教育要素，發(fā)揮思想政治教育功能，在傳道教學混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價值導向和知識傳授，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神、工匠精神等。引導思想價值貫穿課程大綱、教育設(shè)計、準備課程、教育評價等教育教育全過程。
根據(jù)不同學科的性質(zhì)特征，把握發(fā)掘的重點。語文課程重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導學生自覺弘揚和實踐社會主義核心價值觀，不斷增強四個意識，堅定四個自信，實現(xiàn)兩個維護?？茖W課程應(yīng)突出培養(yǎng)科學精神，探索創(chuàng)新精神，增強學生與自然環(huán)境的和諧共生意識。綜合實踐課程要強調(diào)培養(yǎng)追求現(xiàn)實、實踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培養(yǎng)學生堅實、耐心、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。音樂美術(shù)等藝術(shù)類課程要強調(diào)培養(yǎng)高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，把愛國主義、民族感情滲透到教育中，幫助學生樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應(yīng)主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養(yǎng)成體育習慣，掌握體育技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神。各課程結(jié)合本課程特點，制定融入思想教學的方案，加強教材建設(shè)，輔導老師在教案中加入思政內(nèi)容，切實讓思想教學在各科教學中落地生根。
2.教學方法突出能力培養(yǎng)。課程教學目標應(yīng)注重知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。要突出學員主體地位、師資主導作用，加大學員實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力、道德情操等關(guān)鍵目標培養(yǎng)。實現(xiàn)以傳授知識為中心培養(yǎng)學生能力的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注學生的綜合發(fā)展、學習過程和學習效果。注意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在課堂內(nèi)外，在線、在線增加師生交流，在交流中言傳身教，以教師高尚的師德和優(yōu)秀的學術(shù)感染影響學生。提升教學技能，優(yōu)化教學方式，推廣案例式、項目式、團隊討論法等多種教學模式開展。特別重視現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教育過程和教育資源建設(shè)中的應(yīng)用，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教育的深度融合，形成以學生為主體、教師為主導的教育體系結(jié)構(gòu)性變革，教育方法和手段改革必須為全面實現(xiàn)課程思政的目標提供服務(wù)。
3.課程評價注重價值引領(lǐng)。在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建設(shè)中，重視價值領(lǐng)先功能的增強和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標和過程中加強所有課程具有育德功能的教育理念，通過一系列教育建設(shè)、運行和管理環(huán)節(jié)落實這一理念。
(二)加強教師團隊建設(shè)，提高教師育人能力。
加強師德師風建設(shè)，加強教師思想政治教育，堅定四大自信，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、會典范。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)、輕價值領(lǐng)先的觀念，以多種方式引導所有教師確立課程思政的理念，將思想領(lǐng)先和價值觀融入課程目標。充分利用教研小組的討論、老教師的幫助帶、教材教案的集體準備、本學科優(yōu)秀教師的領(lǐng)導示范作用等手段，開展課程思政技能培養(yǎng)。學校應(yīng)充分利用入社訓練、專題訓練、專業(yè)研討、集體準備課程等手段，加強課程思政教育的改革和交流，使許多教師能夠利用課程主講、現(xiàn)場回答、在線交流、課程反饋、實踐教育等方式，將知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引導融入各課程的教育全過程。
(1)加強組織領(lǐng)導，完善規(guī)章制度。
成立校長和分管教育學校領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)一推進全校課程思政教育改革。加強制度設(shè)計和完善，將全員全過程全方位育人理念納入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，加強頂層設(shè)計，重點研究制定課程思考政策措施。
(二)加強協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力。
學校各部門合作的課程思政教育教育改革機制，構(gòu)建各學科體系間課程教師交流與左右聯(lián)動機制，定期開展調(diào)查和特別研究，研究提出具體政策和措施，確保課程思政教育教育改革落實。
(3)加強工作評估，加強激勵引導。
定期評估課程思政工作實施情況，建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式，及時宣傳表彰，促進整改。將教師參與課程思政教育改革情況和課程思政效果作為教師評價、評價獎勵、選拔訓練的重要依據(jù)改革學生課程學習評價方式，將價值領(lǐng)導、知識傳授、能力培養(yǎng)的教育目標納入學生課程學習評價。
小學思政工作方案篇七
一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質(zhì)量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設(shè)置的原則。
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學校辦學方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學生個性發(fā)展。
三、課程實施。
（一）國家課程。
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。
5、學校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。
（二）地方課程與學校課程。
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會實踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設(shè)。
3、因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設(shè)珠算課。珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學課的第二課堂，更重要的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學習，包括戲曲、手工等。
5、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級加設(shè)毛筆書法課。
四、制度保障。
（一）目標管理及任課情況安排原則。
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每周舉辦一次學生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強低年級數(shù)學教學及學生管理使學生盡早養(yǎng)成良好習慣，由四、二年級專任數(shù)學教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學課。
5、學校成立以校長為組長的薄弱課程實施領(lǐng)導小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。
（二）、校本教研。
為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學每周二、四，其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。
（三）、目標管理。
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時數(shù)以一學期應(yīng)有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程。
計劃。
實施。
1、學?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。
2、附：鳳凰小學教師任課情況。
小學思政工作方案篇八
為全面落實自治區(qū)教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強和改進中小學思想政治理論課建設(shè)的實施意見》和《黃雅莉同志在全區(qū)大中小學思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上的講話》相關(guān)內(nèi)容及要求，高質(zhì)量辦好新時代學校思想政治理論課。結(jié)合我校的具體情況，制定學校思政課建設(shè)工作實施方案。
全面貫徹落實全國教育和學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，進課堂、進頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
1.全面貫徹黨的教育方針，按照“循序漸進、科學有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具有學校特色的思想政治教育工作一體化體系，充分發(fā)揮學校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，不斷增強學校思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
2.堅持守正創(chuàng)新，著力建設(shè)一支髙素質(zhì)思政課教師隊伍，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學。
3.強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。把思政課建設(shè)成學生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程，真正成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
1.以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使學生牢固樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。
2.以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)學生勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體的意識。
3.以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
1.健全領(lǐng)導機構(gòu)，打牢思想政治工作的.組織基礎(chǔ)，成立以書記、校長為組長的學校思想政治工作領(lǐng)導小組，努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。
組長：
副組長：
組員：
全體班主任及《道德與法制》任課教師。
2.突出隊伍建設(shè)，全面提高思政課教師教學素質(zhì)。
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學識素養(yǎng)深厚、教學科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍：鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究；確實加強思政課教師培訓研修工作；推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。
3.完善思政課教研活動機制，定期開展思政課集體備課活動，深入學習案例式、探究式、體驗式、互動式等教學方式，深入思政課課堂，開展思政課研討活動，研磨精品思政課，并組織評選我校優(yōu)秀思政課，提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果，逐步建立學校思政課程資源庫。
4.重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，發(fā)揮思政課在四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會實踐考査活動，拓寬思政教師的社會視野。要根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容與教學實際，安排適量的學生課外社會實踐活動。
5.線上線下一體化。推動我校“互聯(lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級，建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。
6.活動一體化。在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，集中組織學生參加富有教育意義的線上線下活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學生選樹等教育活動。
1.嚴格落實思政課建設(shè)主體責任。把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，每年至少召開1次專題會議研究思政課建設(shè)，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面釆取有效措施。
2.建立思政課機制。書記、校長作為思政課建設(shè)第一責任人，要結(jié)合自身學科背景和工作經(jīng)歷，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。
3.優(yōu)化思政課教師培訓體系。將思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預算，重點支持思政課教師學術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等活動。
4.完善思政課教師評價機制。對學校的量化考評辦法適時進行修訂，突出課堂教學質(zhì)量和育人實效的導向，以適應(yīng)思政課開展的需要，對思政課教學過程進行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。強化考核評價結(jié)果運用，將考評結(jié)果作為教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓的依據(jù)。
小學思政工作方案篇九
最近，隨著全國各高校陸續(xù)開學，博士研究生思想政治理論課必修課“中國馬克思主義與當代”，與選修課“馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀”及碩士研究生選修課“馬克思主義與社會科學方法論”、“自然辯證法概論”3門課一道在全國范圍內(nèi)正式開課，至此，研究生思想政治理論課新方案（簡稱“2010方案”）全面實施到位（碩士生必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”已于今年春季普遍開設(shè)）。為確保高質(zhì)量地實施新課程方案，本報記者近日對教育部社會科學司負責人進行了專訪。
答：研究生教育是我國高等教育人才培養(yǎng)的最高層次。目前，我國有在校研究生160多萬人，其中碩士生141萬多人，博士生19萬多人。思想政治理論課是對研究生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的公共必修課。研究生思想政治理論課的原課程方案是1987年確定的，至今已20多年。近年來，在國際國內(nèi)形勢深刻變化、高等教育事業(yè)深入發(fā)展新背景下，需要對研究生思想政治理論課進行調(diào)整。2010年，經(jīng)中央同意，中宣部、教育部印發(fā)《關(guān)于高等學校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》，決定在碩士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”，從“自然辯證法概論”、“馬克思主義與社會科學方法論”兩門課中選擇一門作為選修課；在博士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國馬克思主義與當代”，開設(shè)一門選修課“馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀”。新方案課程門數(shù)和學時做了調(diào)整；不分文理專業(yè)，有利于學科交叉、文理滲透；開設(shè)選修課程，突出了學生的自主性；既保持了連續(xù)性又避免了內(nèi)容簡單重復。至此，形成了從?？?、本科到碩士、博士研究生等不同層次相互銜接、梯次推進，內(nèi)容更加科學、結(jié)構(gòu)更加合理的高校思想政治理論課課程體系。
答：具體來說，有這樣四個方面：一是編寫、出版新課程教學大綱。將兩門必修課程教學大綱編寫納入中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，3門選修課程教學大綱編寫納入教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。二是組織骨干教師示范培訓。根據(jù)中央審定各門課程教學大綱的時間，教育部于今年2—6月陸續(xù)舉辦了5門課程骨干教師示范培訓班，培訓全國各高校骨干教師950名。6—7月，中宣部、教育部專門組織為期3周的研究生思想政治理論課骨干教師研修班，來自全國高校的120名教師進行集中研修。三是開展新課程方案試點。在研究生思想政治理論課新課程方案確定之后，教育部安排19所工作基礎(chǔ)較好、師資水平較高，又具有代表性的高校，自2010年秋季學期開始，按照新方案的有關(guān)要求，就新方案中設(shè)立的5門課先行試點，探索建立適應(yīng)教學需要的教學內(nèi)容體系和各具特色的教學模式。四是指導各地各高校做好新方案實施前的準備工作。一方面，為各地各高校全員培訓提供資料；另一方面，加強宏觀指導，對新方案實施準備工作做出全面部署。
問：為進一步推進新課程方案的實施，下一步要重點做好哪些方面工作？
答：實施研究生思想政治理論課新方案，是高校思想政治教育領(lǐng)域的一件大事，是一項政治性、政策性很強的工作。要全面規(guī)劃、周密組織、精心實施，通過卓有成效的工作，爭取全面高質(zhì)量地實施好新方案。
一是要為新方案實施提供有力的政策支持。要注意總結(jié)經(jīng)驗、典型引路，及時宣傳推廣有關(guān)好經(jīng)驗、好做法。學校教務(wù)、研究生教育管理、思想政治理論課教學科研機構(gòu)各負其責，相互配合，共同做好研究生思想政治理論課新方案實施工作。各地教育部門和各高校都要分別組織督導組，了解課程開設(shè)、教學組織機構(gòu)、教師配備、學時安排、教學效果等情況，切實貫徹落實中央各項要求。
二是要抓緊做好全員培訓工作。教育部將繼續(xù)組織做好新課程骨干教師示范培訓班工作，各地教育部門要立即行動起來，以省為單位或者分片區(qū)組織好對教師的全員培訓。各高校要組織全體任課教師進行集體備課和教學觀摩活動。
三是各地教育部門和各高校要進一步提高對實施研究生思想政治理論課新課程方案的重視程度。各高校的黨政領(lǐng)導要有專人主管研究生思想政治理論課新方案實施、新課程開設(shè)這項工作。
小學思政工作方案篇十
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面落實自治區(qū)教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強和改進中小學思想政治理論課建設(shè)的實施意見》和《黃雅莉同志在全區(qū)大中小學思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上的講話》相關(guān)內(nèi)容及要求，高質(zhì)量辦好新時代學校思想政治理論課。結(jié)合我校的具體情況，制定學校思政課建設(shè)工作實施方案。
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主乂思想為指導，全面貫徹落實全國教育和學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，進課堂、進頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標。
1.全面貫徹黨的教育方針，按照“循序漸進、科學有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具有學校特色的思想政治教育工作一體化體系，充分發(fā)揮學校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，不斷增強學校思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
2.堅持守正創(chuàng)新，著力建設(shè)一支髙素質(zhì)思政課教師隊伍，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學。
3.強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。把思政課建設(shè)成學生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程，真正成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
三、具體任務(wù)。
1.以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使學生牢固樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。
2.以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)學生勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體的意識。
3.以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
四、具體措施。
1.健全領(lǐng)導機構(gòu)，打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ)，成立以書記、校長為組長的學校思想政治工作領(lǐng)導小組，努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx、xxx、xxx。
全體班主任及《道德與法制》任課教師。
2.突出隊伍建設(shè)，全面提高思政課教師教學素質(zhì)。
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學識素養(yǎng)深厚、教學科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍：鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究；確實加強思政課教師培訓研修工作；推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。
3.完善思政課教研活動機制，定期開展思政課集體備課活動，深入學習案例式、探究式、體驗式、互動式等教學方式，深入思政課課堂，開展思政課研討活動，研磨精品思政課，并組織評選我校優(yōu)秀思政課，提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果，逐步建立學校思政課程資源庫。
4.重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，發(fā)揮思政課在""四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會實踐考査活動，拓寬思政教師的社會視野。要根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容與教學實際，安排適量的學生課外社會實踐活動。
5.線上線下一體化。推動我校“互聯(lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級，建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。
6.活動一體化。在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，集中組織學生參加富有教育意義的線上線下活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學生選樹等教育活動。
五、組織保障。
1.嚴格落實思政課建設(shè)主體責任。把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，每年至少召開1次專題會議研究思政課建設(shè)，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面釆取有效措施。
2.建立思政課機制。書記、校長作為思政課建設(shè)第一責任人，要結(jié)合自身學科背景和工作經(jīng)歷，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。
3.優(yōu)化思政課教師培訓體系。將思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預算，重點支持思政課教師學術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等活動。
4.完善思政課教師評價機制。對學校的量化考評辦法適時進行修訂，突出課堂教學質(zhì)量和育人實效的導向，以適應(yīng)思政課開展的需要，對思政課教學過程進行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。強化考核評價結(jié)果運用，將考評結(jié)果作為教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓的依據(jù)。
小學思政工作方案篇十一
貫徹落實好習近平總書記在全國思品政治理論課教師座談會上的講話精神，解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個根本問題，以鑄魂育人、立德樹人為根本目標，扎根綠色鋼城桃鄉(xiāng)汶源，以做有溫度的教育，辦有品質(zhì)的學校為目標。
（一）推進步驟：
第一階段：3月19日至4月3日，宣傳發(fā)動階段。組織全校全體思政課教師認真學習和領(lǐng)悟習近平總書記在全國思品政治理論課教師座談會上的講話精神和習近平總書記在北京大學等一系列會議上關(guān)于教育的講話精神，研討、擬定我校思政課改革方向和路徑。教研組長組織教師在組內(nèi)上教改研討課，探討教改中存在的問題和對策，為教改提供第一手材料。
第二階段：4月至12月，嘗試實踐階段。重點根據(jù)方案提出的要求，做好課堂教學重要環(huán)節(jié)的調(diào)控，形成符合課改要求和學校實際的評價標準，進一步促進觀念轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率的目的。
（二）實施路徑和措施。
1、抓住一個關(guān)鍵，培養(yǎng)“六要”教師隊伍。
（1）請進來走出去，加強學習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。每學期選派青年教師、教研組長、班主任等參加教育主管部門組織的各級各類培訓，聘請名師、道德模范、學科專家到學校作報告，了解并踐行新的教育教學理念。
（2）開展“一幫一、結(jié)對子”青藍工程。組織學校的名師、優(yōu)質(zhì)課獲得者、學科帶頭人、教學能手等與青年教師師徒結(jié)對，幫助青年教師成長，為學校的后續(xù)發(fā)展提供源源不斷的能量。
（3）開展“走青春路，做育花人”系列活動。即定期開展黨的重大理論政策專題考試、德育優(yōu)質(zhì)課評選、“三字一話”達標測試等，讓每位教師成為黨的方針政策的宣講員、德育教育的專家、課堂教學的能手。
（4）搞好合作辦學和片區(qū)教研。每學期與濟南市歷城區(qū)初級實驗中學組織管理層、班主任、教師互派學習、跟崗培訓、一體化教研等提升教師的管理和教學水平。
2、堅守一個陣地，深化課堂改革創(chuàng)新。
（1）人人演說社會主義核心價值觀。思政課教師根據(jù)24字核心價值觀和每個年級的《道德與法治》教材，列出演講參考目錄，學生可以從參考目錄中選取任一主題，結(jié)合自己的理解書寫演講稿，思政課前五分鐘作為學生的演講時間。每學期結(jié)束由教導處組織收集、整理、評比，并裝訂成冊。目的在于讓學生將核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，還能加深對知識的理解和運用。
（2）我跟習爺爺學經(jīng)典。要求學生先通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等形式，搜集習爺爺在不同場合引用的經(jīng)典，然后借助工具書進行解讀，由思政課教師收集并打印出來，在全班分享，并讓學生寫出感悟或者啟發(fā)，學期末裝訂成冊，進行展評。
（3）開發(fā)《我們的價值觀》校本課程。思想政治教研組對24字核心價值觀進行分工，通過查閱資料和自己的理解編寫《我們的價值觀》校本課程，學校聘請專家進行審閱和完善。教導處組織《我們的價值觀》教學設(shè)計大賽和優(yōu)秀課例展示。
（4）開發(fā)學校心理健康教育課程。學校研究設(shè)計學校心理健康教育讀本，即初一：“初中我來了”，主要設(shè)計“我的班級我的家”、“我的軍旅生涯”、“我與老師交朋友”等欄目，初二、初三設(shè)計“我的青春我做主”主要設(shè)計“挫折教育”、“男生女生”等欄目，初四主要設(shè)計“感恩篇”、“畢業(yè)篇”、“生涯規(guī)劃”等欄目。
3、突出活動育人，做有風景的思政課。
（1）開發(fā)節(jié)日課程。每年三月開展學習雷鋒精神主題教育活動、五月開展感恩教育，十一月開展文明禮儀伴我行主題教育活動等。
（2）開展游學活動。加強家校共育，積極組織游學，拓展學生視野。
（3）開設(shè)豐富多彩的社團。堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。
（4）開設(shè)勞動基地。在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
4、堅持課題引領(lǐng)，促進學校特色發(fā)展。
我校將以此次思想政治課堂教學改革為契機，統(tǒng)籌安排，積極開展課題研究，全面推動黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦。學校在思政教研組內(nèi)進行了充分的交流和探討，制定了學校的總課題即《思政課落實“立德樹人”根本任務(wù)的路徑研究》，每個人在此基礎(chǔ)上提出了自己的研究方向，即劉紀存《社會主義核心價值觀融入生活化德育活動實踐研究》、任瑩《踐行社會主義核心價值觀提升思想品德（道德與法治）課的德育功能》，楊士榮《初中《道德與法治》課培養(yǎng)學生法治意識的策略研究》，葛芹英《社會主義核心價值觀融入初中課堂教學的研究》。
1、提高政治站位，強化組織領(lǐng)導。
思政課課堂教學改革是全校的重點工作之一，學校將成立深化課改工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，對課改工作負總責。由分管副校長，任副組長，負責相關(guān)的課改工作。學校成立課改工作辦公室，由教導處主任兼任，辦公室具體負責課改實施。領(lǐng)導小組要專門研究切實可行的改革路徑和措施，制定出每年度具體工作方案，并切實按方案開展好各項活動，抓好各項工作的落實并及時總結(jié)與宣傳。
學校出臺課堂教學改革工作方案，作為指導全校思政課改工作的依據(jù)。每位教師要根據(jù)自己的工作實際制定本人的課改工作計劃。計劃將作為指導教師課堂教學改革工作的依據(jù)。
3、加強學習、監(jiān)督和指導。
學校把思政課改革工作納入學校重點工作之一，作為學校特色進行打造和推動。在改革過程中，一定要追求實效性，避免走過場或浪費人力物力的做法。每學期的活動要做好記錄，收集建立好檔案資料。要加強對思政課教師、黨員的管理，做好對他們工作的考勤和考核，嚴格組織紀律，抓好活動落實。
4、做好總結(jié)和評估。
每學習期末，學校要對思政課改革進行全面的總結(jié)，及時總結(jié)好的做法，同時找到不足及存在的問題，及時矯正，使這項工作落到實處。
小學思政工作方案篇十二
為進一步加強我校思想政治教育工作，推動我校教育健康、和諧發(fā)展，不斷提高學校教育教學水平，結(jié)合縣教育系統(tǒng)實際，特定2020年思想政治教育工作計劃如下：
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針、以辦人民滿意的教育為目標，進一步加強學校管理，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，強化師德師風建設(shè)工作。切實提高學校思想政治工作的主動性、針對性、實效性。
1、進一步扎實開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育活動。大力唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，引導我校各族師生進一步增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化和中國特色社會主義道路的認同。
2、切實加強師德師風建設(shè)。牢固樹立“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”的思想，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，“鑄師魂、立師德、正師風、重師表、強師能”力行師德規(guī)范，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。
3、進一步加強未成年人思想道德建設(shè)。從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。把德育教育貫穿、落實、滲透在教育工作的每一個環(huán)節(jié)。堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對學校教育工作的主導權(quán)，把社會主義核心價值體系貫穿于教育教學的全過程，鞏固社會主義辦學陣地，確保黨的教育方針全面貫徹落實。強化德育隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學校法制副校長、班主任及思品教師這一德育網(wǎng)絡(luò)隊伍優(yōu)勢，使之成為實施德育教育的主導力量。
4、開展豐富多彩的校園文化活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代文化的引領(lǐng)作用，舉辦學生喜聞樂見的校園文化活動，組建書法、繪畫、音樂、舞蹈等興趣團隊，寓教于樂，通過積極、健康向上的校園文化活動使學生的思想和行為受到潛移默化的影響。繼續(xù)開辦好家長學校，發(fā)揮家長在教育子女中不可替代的作用。
5、強化法制宣傳教育。根據(jù)青少年學生成長的特點和接受能力，結(jié)合實施公民意識教育，著力培養(yǎng)青少年學生的愛國意識、守法意識和公民意識教育，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，培養(yǎng)社會主義合格公民。堅持法制教育與品德教育相結(jié)合，講法制教育融入學生守則、日常行為規(guī)范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。
活動時間活動主題參與人員。
6月1日疫情下的愛國主義教育全體學生。
7月2日世界還是那個世界，中國已經(jīng)不是原來的中國全體學生。
7月3日世界還是那個世界，中國已經(jīng)不是原來的中國全體學生。
9月30日感恩教育全體學生。
12月30日社會主義核心價值觀-愛國全體學生。
小學思政工作方案篇十三
為全面落實習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話精神，充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，結(jié)合學校實際，各年級共同商討，選擇切合實際的共建項目，協(xié)同推進一體化建設(shè)。為全面落實思想政治教育一體化，打造學校思政課亮點，特制定了本學校以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點的思政建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學校課程育人作用，以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標。
加強師德師風建設(shè)，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，引導學生“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”。啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。
三、基本原則。
1.堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學校課程思政教學改革工作總體目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對思政課工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學能力，明確課程育人目標、優(yōu)化教學方案、健全評價體系。
2.堅持改革創(chuàng)新。引導教師將思想政治教育工作融入各類課程教學，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學過程及教學資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，形成以學生為主體、教師為主導的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學方法和手段的改革要為課程思政目標服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
3.堅持分類指導。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，結(jié)合學校的校園文化，注重統(tǒng)籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的育人作用。明確各類課程思政教學改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強知識文化教育課程育人功能。
根據(jù)不同學科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。數(shù)學、物理、化學、生物、地理、科學等自然科學類課程要突出培育科學精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學中，引導學生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔當。語文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養(yǎng)成運動習慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神?？傊鱾€學科要將價值導向與知識傳授相融合，明確課程思政教學目標，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學計劃、課程標準、課程內(nèi)容、教學評價等主要教學環(huán)節(jié)。
2.以學校校園文化為根本，開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)我校辦學定位和學科優(yōu)勢，組織教學骨干、學科帶頭人開展具有學科特色的示范課，使廣大學生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學?！靶⒘x文化”這一校園文化方面的研究優(yōu)勢，組織開展“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責任與擔當。
（二）加強師資隊伍建設(shè)。
加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕立德樹人的觀念，通過多種方式，引導廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標，帶動廣大教師既要當好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學科組討論、黨員教師傳幫帶、本學科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。充分運用公開課、示范課、集體備課等手段，強化課程思政教學改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學過程之中。
（三）完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“立德樹人”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在教學過程管理和質(zhì)量評價中將“立德樹人”作為一個重要監(jiān)測指標。從源頭、目標和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在教學設(shè)計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹人”同步提升的實現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的評比中設(shè)置“德育功能”指標；在課程評價標準（含學生評教、督導評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測點。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學科完成課程思政示范課程建設(shè)，每學科思政示范課程不少于2節(jié)。
思政示范課的標準如下：
結(jié)合課程教學內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學方法和載體途徑，評價德育滲透的教學成效，注重思政教育與知識教育的有機銜接和融合。制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件（新教案）。
2.完善課程思政育人評價體系。
結(jié)合習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)的思想。將課程思政理念有機融入學校各學科的知識教育，建立課程思政教學效果評價體系。嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學評德”體系，使德育元素成為“學評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動。
以學科組為單位全面開展思政課集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升思政課教學效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動。
每年度各學科推出1-2個思政課示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄，各學科提交匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
每年度學校組織課程思政授課評比，對獲獎教師給予表彰。
五、保障措施。
（一）加強組織領(lǐng)導。
成立由校黨委書記任組長，德育副校長、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進全校思政課程建設(shè)的實施工作。
（二）加強協(xié)同聯(lián)動。
加強教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團委等相關(guān)部門工作聯(lián)動，以學校的政史教師為骨干，以語文教師為助手，明確職責，協(xié)同合作，確保課程思政教學建設(shè)落到實處。
（三）強化工作考核。
建立評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據(jù)；改革學生課程學習評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學目標納入學生的課程學習評價；將思政教育教學改革成效納入單位績效考核評價。
（四）加強校際合作。
本實施方案基于打造本校思政課亮點，并將采取“走出去請進來”的方式方法，各年級積極合作，觀摩研討，互促互進，有效推進學校思想政治教育一體化。
小學思政工作方案篇十四
未成年人是祖國的未來，民族的希望。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。未成年人問題是我國現(xiàn)代化進程中必須始終關(guān)注和重視的課題之一。推進未成年人思想道德建設(shè)，學校是主渠道、主陣地、主課堂。為了推進我市中小學生思想道德建設(shè)，力爭經(jīng)過一至二年的不懈努力，逐步建立和形成我市中小學生思想道德建設(shè)的工作機制，特制定本方案。
我校加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會對高職人才培養(yǎng)要求的實際，以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
二是堅持教育與自我教育相結(jié)合；
三是堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合；
四是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合；
五是堅持教育與管理相結(jié)合；
六是堅持普遍教育與個體教育相結(jié)合；
七是堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)加強和改進大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，為加強對該項工作的組織領(lǐng)導，學院成立由黨委書記任組長、院長和主管副書記任副組長的加強和改進大學生思想政治教育工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由主管副書記兼辦公室主任，學院黨政辦主任、學生工作處處長任辦公室副主任，各黨總支書記、教務(wù)處、“兩課”部、院團委、院工會等相關(guān)部門負責人為辦公室成員。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政工團齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全院緊密配合的領(lǐng)導機制和工作機制。
1、以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使大學生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念、社會主義觀念，引導大學生不斷追求更高的目標，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
2、以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)大學生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，引導大學生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
4、以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。在加強思想道德素質(zhì)教育的同時，加強組織紀律和民主法制教育、人文素質(zhì)教育、科學精神教育、社會知識和衛(wèi)生健康教育，促進大學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，引導大學生勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
（一）進一步加強和改進思想政治理論課教學“兩課”教學是大學生思想政治教育的主陣地，要充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的主導作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、堅持以科學的理論武裝學生，繼續(xù)深入推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦的工作。
2、加強對大學生的形勢政策教育。把形勢政策教育納入思想政治教育的內(nèi)容之中，保證每學期16個學時，實行學年考核，計入學生成績。建立大學生形勢政策報告會制度，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和大學生關(guān)注的社會問題，定期聘請有關(guān)領(lǐng)導、專家、學者對國際國內(nèi)形勢變化和學生關(guān)注的熱點、難點問題進行講座。
3、切實加強法律基礎(chǔ)知識教育。設(shè)立法律服務(wù)中心，以講座的形式開設(shè)法律知識課程，加強與大學生學習、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳和普及，增強大學生的法律意識和法制觀念。
4、切實改進教學方法，改善教學手段?！皟烧n”教學要緊密聯(lián)系實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來。每學期至少進行一次“兩課”教學的公開課，每年進行一次優(yōu)質(zhì)課的交流和評課活動，通過這些活動的開展，促進教學方法、教學手段和教學內(nèi)容的交流、創(chuàng)新與推廣。
（二）充分發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的作用每個黨總支是一個政治核心，每個黨支部是一個戰(zhàn)斗堡壘，每個黨員是一面旗幟，共青團組織是黨的助手和后備軍，是先進青年的群眾組織。充分發(fā)揮好各級黨團組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，對做好新形勢下大學生思想政治教育工作能起到極大的促進作用。
1、充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是做好學生入黨積極分子的培養(yǎng)工作。各系部黨總支建立馬列主義學習小組，把寫了入黨申請書的大學生組織起來定期進行學習、教育和培訓。并及時把經(jīng)過培養(yǎng)考察、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生推薦到學院黨校進行集中培訓。
二是切實加強大學生黨員的發(fā)展工作。加強制度建設(shè)，規(guī)范大學生黨員發(fā)展的工作程序，確保黨員發(fā)展質(zhì)量，努力實現(xiàn)“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標。三是加強大學生黨員的先進性教育。在學生支部和黨員中開展“一個黨員就是一面旗幟”的大學生黨員形象工程活動，充分發(fā)揮學生黨員的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養(yǎng)。四是進一步創(chuàng)新學生黨支部的活動方式。根據(jù)青年大學生的特點，結(jié)合本系部的實際，創(chuàng)新學生黨支部的活動方式，豐富活動內(nèi)容，使其成為開展大學生思想政治教育工作的堅強堡壘。
2、充分發(fā)揮共青團組織的助手作用。共青團組織覆蓋面廣，是大學生思想政治教育的重要組織者、推動者和實踐者。一是院團委要加強對學生會、學生公寓自管會和學生社團的指導，充分發(fā)揮好這些群眾組織在大學生思想政治教育中的橋梁紐帶作用。二是要加強系部團總支和班級團支部的建設(shè)，加強對青年團員的培養(yǎng)，認真做好推優(yōu)入黨工作。
三是要積極組織開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，寓思想政治教育于文化活動之中。
（三）深入開展社會實踐活動社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，對學生認識社會、了解國情、提高能力、培養(yǎng)品格具有不可替代的重要作用。
1、把社會實踐納入到教育教學總體規(guī)劃。把社會實踐作為“兩課”教學的實踐環(huán)節(jié)，納入到教學大綱之中，并提供必要的經(jīng)費。引導大學生走出校門，步入社會，到群眾中去。建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強社會實踐活動的效果，培養(yǎng)大學生的勞動觀念和職業(yè)道德。每個學生每年結(jié)合自己的專業(yè)特點開展一次社會實踐活動，寫出一篇調(diào)查報告。
2、不斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式，把每一個大學生都引導到社會實踐中去。建立1-2個固定的德育教育基地，使思想政治教育更加具體和生動。認真組織軍政訓練，把軍政訓練作為必修課，不得少于15天。加強專業(yè)實習和社會調(diào)查等教學環(huán)節(jié)的實踐活動。
3、鼓勵教職員工參與指導大學生社會實踐活動。鼓勵并要求干部、教師、輔導員和班主任參與指導大學生社會實踐活動，并把參加和指導大學生社會實踐計入工作量。
（四）進一步推進校園文化建設(shè)校園文化具有重要的育人功能，要進一步落實學院《關(guān)于加強校園文化建設(shè)的決定》。要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學院特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風。要大力加強大學生的文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、文化、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要結(jié)合節(jié)慶日、重大事件、學生入學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。
（五）大力加強師德建設(shè)各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人責任。教師是青年大學生成長的引路人，教師的政治思想水平和道德品質(zhì)對大學生的成長具有非常重要的影響，加強師德建設(shè)是做好大學生思想政治教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、加強教師的職業(yè)道德教育。在教師聘、任職前培訓、職后培訓等環(huán)節(jié)，加強對教師（特別是專業(yè)教師）的政治理論教育，加強教書育人、為人師表、學風和學術(shù)道德等職業(yè)道德教育。
2、完善教師職業(yè)道德的管理考核制度。建立一套科學有效的教學評估體系，將師德考核作為衡量教師教學業(yè)績的重要指標，將教書育人的情況作為職務(wù)聘任、年度考核、成果評獎、提拔使用的重要依據(jù)。嚴格教育教學紀律，切實加強教材管理，在講臺上和教材中不得出現(xiàn)違背黨的路線方針政策和學院黨委精神的錯誤觀點和言論。要求廣大教師深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，以自己全身心投入到教學工作的敬業(yè)精神、較高的學識水平和良好的道德形象展現(xiàn)在大學生面前，成為大學生學習的榜樣和楷模，在傳授專業(yè)知識過程中加強思想政治教育，不得將個人情緒帶入課堂，使大學生在學習科學文化知識的過程中自覺加強思想道德修養(yǎng)。
3、建立教師職業(yè)道德評選表彰制度。學院思想政治工作部門每年組織一次師德標兵的評選活動，并建立起科學規(guī)范的評選表彰制度，定期開展師德建設(shè)經(jīng)驗交流、育人先進事跡報告等活動。
（六）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為大學生獲取知識和信息的渠道，對學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。為牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力，學院由黨政辦牽頭，學生處、團委具體負責，在學院的網(wǎng)站建立融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的思想政治教育網(wǎng)頁，把嚴肅的教育主題以生動、形象、青年學生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來。利用學院網(wǎng)站為大學生的學習生活提供服務(wù)，包括網(wǎng)上就業(yè)援助、法律援助、心理援助等活動。逐步建設(shè)本院學生實名登錄的網(wǎng)絡(luò)互動欄目，及時了解大學生的思想動態(tài)，回答和解決大學生提出的問題。進一步完善網(wǎng)絡(luò)中心軟硬件配備，加強網(wǎng)絡(luò)管理和監(jiān)控，通過積極工作消除網(wǎng)絡(luò)負面影響，充分利用積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化為大學生搭建提高思想政治修養(yǎng)的實踐平臺。
（七）積極開展心理健康教育工作當前大學生面臨的學習、生活和就業(yè)壓力明顯增大，由此導致大學生心理問題明顯增多，切實做好大學生心理健康教育工作，是大學生思想政治教育的一個重要內(nèi)容。
1、建立健全大學生心理健康教育工作制度，規(guī)范管理，確保大學生心理健康教育的有效實施。建立大學生心理危機預警干預機制和大學生心理危機快速反應(yīng)機制、心理咨詢值班制、異常情況報告制等，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時疏導。
2、有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導工作。由學院心理健康咨詢中心結(jié)合大學生實際，制定大學生心理健康教育計劃，確定相關(guān)的教育內(nèi)容、教育方法，有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。廣泛深入開展談心和調(diào)研活動，把握大學生的思想動態(tài)，計劃性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。積極推進心理健康教育進網(wǎng)絡(luò)的工作，在思想政治教育網(wǎng)頁內(nèi)設(shè)立心理健康專欄，設(shè)立心理咨詢熱線電話和心理健康教育專用信箱，安排專業(yè)心理咨詢員接聽電話、開啟信箱，解答大學生在成長過程中的心理困惑。通過多種形式的心理健康教育，培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
（八）努力解決學生的實際問題思想政治工作不僅要著眼于解決思想認識問題，而且要立足解決實際問題。
1、做好特困大學生的扶貧幫困工作。進一步完善包括助學貸款、特困獎學金、勤工儉學、特困補助等在內(nèi)的助學體系，開通困難大學生助學貸款的“綠色通道”。協(xié)同地方政府，多方籌措資金，確保每一名考上我院的考生都不因經(jīng)濟困難而失學，確保每一名入了學的學生都不因經(jīng)濟困難而輟學。學院每年從當年的學費收入中提取10%左右用于資助經(jīng)濟困難學生。
2、抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，直接關(guān)系到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，也關(guān)系到學院和社會的穩(wěn)定。學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心要進一步完善就業(yè)服務(wù)體系，提供全面、準確的就業(yè)信息，開展有針對性的就業(yè)指導和培訓，引導大學生準確把握就業(yè)形式，樹立正確的就業(yè)觀念，順利實現(xiàn)就業(yè)。學院全體員工必須牢牢樹立以就業(yè)為導向的辦學理念，積極投身畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)工作。要根據(jù)就業(yè)需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，全面提高大學生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。
（九）切實加強思想政治教育隊伍的建設(shè)建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍，是加強和改進大學生思想政治教育的重中之重，其主體是學院黨政干部、共青團干部、“兩課”教師、輔導員和班主任。一方面要嚴格選拔，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的要求，保證數(shù)量和質(zhì)量；另一方面也要加強培養(yǎng)、考核和管理，建立激勵和保障機制，調(diào)動其工作積極性，努力推進大學生思想政治教育隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
1、進一步加強“兩課”教師隊伍建設(shè)。一是制定“兩課”教師滾動培訓計劃，為“兩課”教師提供培訓、進修的機會。二是黨政領(lǐng)導帶頭參與“兩課”的教學和科研工作，并吸引和鼓勵其他行政工作人員和專業(yè)教師承擔一定數(shù)量的“兩課”教學任務(wù)，促進“兩課”教師和行政工作人員、專業(yè)教師之間的交流。三是完善對“兩課”教學的督導工作，聘請有關(guān)領(lǐng)導、專家作為“兩課”教學督導員，把真正解決大學生的思想問題、熱點問題作為衡量“兩課”教學效果的重要尺度，加強對教學實效的檢查、監(jiān)督和評估。
2、切實加強黨、政、團的隊伍建設(shè)。根據(jù)上級精神，結(jié)合學院實際，挑選德才兼?zhèn)涞娜藛T充實各級團組織，加強黨團組織建設(shè)和工作力度。
3、切實加強輔導員和班主任隊伍建設(shè)。輔導員隊伍是大學生思想政治教育的一支骨干力量，他們與大學生在學習、生活中交往多、影響大，對大學生成長成才具有不可替代的作用。根據(jù)學院的實際情況，黨委決定，從品學兼優(yōu)的畢業(yè)生、優(yōu)秀青年教師和黨政干部中公開招聘一批具有高等學校教師資格的專職輔導員。
4、切實加強心理健康教育工作隊伍的建設(shè)。學院心理健康教育中心已經(jīng)成立，通過引進和培養(yǎng)，盡快建設(shè)好一支專兼結(jié)合、具有良好職業(yè)道德的心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。成立信息員隊伍，確保大學生心理危機預警干預機制的有效運作。
（十）切實加強和改進后勤管理與服務(wù)學院全體教職員工都負有對學生進行思想政治教育的責任，學院各部門的工作都要體現(xiàn)育人導向，以學生為本，把嚴格的日常管理與引導大學生遵紀守法、養(yǎng)成良好行為習慣結(jié)合起來。后勤管理和服務(wù)直接關(guān)系大學生的思想情緒和切身利益，是全方位育人的重要環(huán)節(jié)，對加強大學生思想政治教育起著非常重要的作用。切實加強教室、食堂、學生公寓和其它活動場所的建設(shè)與管理，盡力滿足大學生對學習、生活和文化體育活動等方面的合理需求，為大學生學習生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使大學生在接受服務(wù)中受到潛移默化的感染和教育，建立起全程育人、全員育人的環(huán)境和氛圍。
1、統(tǒng)一思想認識。目前，我院大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是我們也必須看到，在對外開放不斷擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展，西方文化的大量引入，以互聯(lián)網(wǎng)和手機通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的大背景下，一些學生還程度不同地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、法制意識不強、團結(jié)協(xié)作精神較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。面對當前思想政治工作的新形勢和新要求，我們的思想政治教育工作還有很多地方不相適應(yīng)。我們對目前大學生思想政治教育的重要性、規(guī)律性、特殊性的認識還遠遠不夠，思想政治教育的深入性、針對性、實效性還比較欠缺，以學生為本、教書育人、為人師表的理念在全院教職員工中的氛圍還不夠濃，管理工作、服務(wù)工作與形勢發(fā)展要求還不能適應(yīng)，大學生思想政治教育工作隊伍建設(shè)還有待于進一步完善。
因此，大學生思想政治教育的任務(wù)還很艱巨，全體教職員工要統(tǒng)一思想，進一步提高對加強和改進大學生思想政治教育重要意義的認識。學院各級黨團組織都要組織全體職工認真學習、領(lǐng)會、宣講、貫徹中央、省委和學院黨委的精神，把加強和改進大學生思想政治教育工作與確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安結(jié)合起來，與我院辦學指導思想的正確性和辦學能力的高低，與我院對國家實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的貢獻，與我院在社會上的信譽和地位結(jié)合起來，將其作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)和政治任務(wù)抓緊抓好。
2、加強組織領(lǐng)導。學院建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全院緊密配合、學生自我教育的領(lǐng)導體制和工作機制。加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，學院各級黨團組織都要切實加強領(lǐng)導，黨政齊抓共管，把大學生思想政治教育擺在工作的首位，貫穿于教育教學的全過程，做到任務(wù)到位、責任到位、措施到位。學院各部門要密切配合，通力協(xié)作，共同做好大學生思想政治教育工作，努力形成“全院育人、全員育人”的工作局面。
3、確保經(jīng)費投入。學院將調(diào)整內(nèi)部預算，按照要求明確一定的專項資金，建立健全大學生思想政治教育工作的物質(zhì)保障機制，加大對大學生思想政治教育的投入，加強有關(guān)場所設(shè)施的建設(shè)，為開展大學生思想政治教育工作奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，確保大學生心理健康教育、社會實踐活動、國防教育和系部黨總支工作的有效開展。
4、開展理論研究。學院各級都要加強對大學生思想政治教育的研究與實踐，鼓勵教職員工積極參與大學生思想政治教育類各級課題的開發(fā)、研究與實踐工作。從今年起，學院將設(shè)立思想政治教育專項科研經(jīng)費，確立部分思想政治教育研究課題。
5、搞好考核評估。建立健全大學生思想政治教育工作考核、督查和獎勵機制。學院黨政辦負責對學院的大學生思想政治教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體指導和督促檢查，研究制定考核評估的具體辦法，組織考核評比和表彰。把大學生思想政治教育的開展情況納入到部門和個人年度考核之中，并與評先評優(yōu)、晉升職務(wù)或技術(shù)職稱、計算工作量掛鉤。要定期總結(jié)和表彰大學生思想政治教育的先進集體和先進個人。
小學思政工作方案篇十五
為全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（中辦發(fā)〔20xx〕47號）,進一步深化新時代全省學校思政課改革創(chuàng)新，中共山東省委教育工作領(lǐng)導小組日前印發(fā)《山東省深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》（以下簡稱《方案》）。
《方案》要求，全面貫徹黨的教育方針，秉持“思政課是第一課、馬克思主義學院是第一學院”的建設(shè)理念，充分發(fā)揮學校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，聚焦“六個要”“八個統(tǒng)一”，實施“六大行動”，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
《方案》提出，實施課程體系拓展行動。按照國家課程方案開齊開足大中小學各個學段的思政課必修課；開好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，推動開設(shè)《沂蒙精神》地方（校本）課程，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系；引導學校規(guī)范使用國家統(tǒng)編統(tǒng)審教材，加強對地方和校本思政課教材編寫修訂、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過程監(jiān)管。
實施教師培優(yōu)育強行動。推動各市、縣（市、區(qū)）將中小學專職思政課教師配備納入教師招聘計劃予以重點保障，推動高校加快專職思政課教師配備，確?；具_到國家要求；實施“五支隊伍進校園”活動，動員校外社科理論專家、黨政領(lǐng)導干部、優(yōu)秀企業(yè)家、時代楷模等兼職講授思政課；支持馬克思主義理論學科人才申報省級人才工程；每2年實施一輪大中小學“思政課教學名師工作室”建設(shè)項目；開展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育計劃，培養(yǎng)100個優(yōu)秀團隊和300名教學科研骨干；建設(shè)10至15個實踐研修基地，開展省級示范教學培訓和國內(nèi)外考察研修；建立高校思政課教師崗位津貼制度，推動各地中小學在內(nèi)部績效工資分配時向思政課教師適當傾斜；實施大中小學思政課教師專項訪學交流計劃；逐步擴大全省重點馬克思主義學院本科、研究生招生計劃；建立高校馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；引導高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對傳幫帶制度。
實施教學提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動。開展全省學校思政課質(zhì)量監(jiān)測；加強省、市兩級思政課教學指導委員會建設(shè)，統(tǒng)籌指導各類學校思政課建設(shè)；推動建立區(qū)域內(nèi)大中小學思政課教師一體化備課機制和校內(nèi)集體備課制度，建立健全中小學思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評課制度；每2年開展1次“金課”評選，定期舉辦全省學校思政課教學大賽或展示活動；實施“同城大課堂”活動，利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點，組織駐地學校集體備課、專題授課。
實施教研科研助力行動。加強全省大中小學思政課一體化建設(shè)研究指導，建設(shè)“全省學校思政課網(wǎng)絡(luò)教學資源庫”；設(shè)立大中小學思政課省級教學改革項目，在教學成果獎中單列思政課專項，定期舉辦教學改革論壇；單獨設(shè)立思想政治教育研究課題，定期評選優(yōu)秀科研成果；推動省、市、縣（市、區(qū)）三級教研機構(gòu)配齊思政課專職教研員。
實施實踐賦能增效行動。依托愛國主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個思政課實踐教學基地，逐步擴充至200至300個；推動高校結(jié)合實際單獨設(shè)立思政課實踐教學學分，分別從本、專科思政課現(xiàn)有學分中劃出2個和1個學分,開展各具特色的實踐教學。允許學生通過參加教師統(tǒng)一組織的實踐教學或提交相關(guān)的實踐成果申請獲得相應(yīng)學分；推動全省建設(shè)10個左右vr或虛擬仿真體驗教學中心。
實施學院強基固本行動。組織實施重點馬克思主義學院和示范思政部建設(shè)項目，加大動態(tài)調(diào)整力度；開展高校馬克思主義學院對口協(xié)作；實施馬克思主義學院院長培養(yǎng)計劃，探索推動學校黨委宣傳部部長兼任馬克思主義學院黨組織書記；積極推進馬克思主義理論學科基礎(chǔ)理論和重大問題研究，編寫《高校馬克思主義理論學科年度發(fā)展報告》；引導高校把馬克思主義理論學科納入重點學科予以支持建設(shè)，力爭在一級學科博士、碩士學位授權(quán)點上實現(xiàn)新突破。
《方案》還就深化思政課改革創(chuàng)新的組織保障提出要求。
小學思政工作方案篇十六
根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，為全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，著力完善課程思想政治教育教學體系，充分挖掘各門課程的育人功能，發(fā)揮課堂教學主陣地和主渠道作用，將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，落實到課堂教學的各環(huán)節(jié)之中，制訂本方案。
認真貫徹落實全國和全區(qū)高校思想政治工作會議精神，緊緊把握“立德樹人”根本任務(wù)，著力落實意識形態(tài)工作責任制，充分發(fā)揮課堂教學在育人工作中的主陣地和主渠道作用，深化教書育人內(nèi)涵，將思想政治教育融入教育教學全過程，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
根據(jù)課程思政的指導思想，在課程思政教學改革中，通過創(chuàng)新教育教學方式方法，將價值引領(lǐng)與知識傳授相融合。在教學設(shè)計中，明確課程思政教學目標，將課程思政教學目標融入到教學設(shè)計，融入到學生學習任務(wù)，體現(xiàn)到學生的課程學習評價方案中。
1．強化通識教育課程育人功能，在通識教育課程中根植理想信念。在教學過程中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量，在潛移默化中加強理想信念教育，強化政治方向和思想引領(lǐng)，突顯通識教育課程的價值引導功能，同時強化思政課程的引領(lǐng)作用。
2．充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思想政治教育元素，在知識傳授中強調(diào)價值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識為載體加強大學生思想政治教育，對于意識形態(tài)屬性較強的課程，牢牢把握指導思想，充分挖掘其中蘊含的思想政治教育資源。對于自然科學課程，重在培養(yǎng)學生的科學精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。
1.?修訂培養(yǎng)方案。以學校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型改革為契機，在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過程中，要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，把落實立德樹人的根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀融入才培養(yǎng)方案。
2.?制訂課程教學大綱。根據(jù)2017版本科教學人才培養(yǎng)方案和課程思政建設(shè)要求，重新制定課程教學大綱，要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學各環(huán)節(jié)，根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)計相應(yīng)教學環(huán)節(jié)，并將課程思政元素融入到學生的學習任務(wù)中，體現(xiàn)在學習評價方案中。
3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學大綱、課程教學方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學文檔。教案要與時俱進，緊跟時代潮流，在課堂教學中體現(xiàn)我國科技進步、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容，并在課堂上展開講授。
4.?推進馬克思主義學院思想政治教育公共課的教學改革。各學科教師把習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教學、講義中，教學內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排，在落實好課程思政的同時，進一步強化思政課程的引領(lǐng)作用。教學中以討論、座談、論文等形式，細化教學過程，使習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入腦入心。對學生的考核評價中應(yīng)包括習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的相關(guān)內(nèi)容。
5.?加大實踐育人力度，積極拓展第二課堂，全面實施“第二課堂成績單”制度，搭建思想政治教育實踐平臺，提高青年學生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，組織實施《赤峰學院第二課堂成績單制度管理辦法》。第二課堂成績單實行學分制和累計計分制，共2學分,?對應(yīng)2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會實踐學分。
6.?推進課堂教學模式改革。根據(jù)學校十三五規(guī)劃的要求，全面推進教學模式改革，尤其是思想政治教育課教學模式的改革，引進isec教學理念，推進“對分課堂”教學方法應(yīng)用，目前由嘗試階段進入實驗階段，切實落實以學生為中心，充分發(fā)揮馬克思主義學院理論陣地和主渠道和引領(lǐng)作用，鼓勵教師積極運用“對分課堂”教學方法，探索、總結(jié)適合本課程的教學方法。從“講得好”向“學得好”轉(zhuǎn)變，使習近平新時代中國特色社會主義思想能夠得到更深理解，使學生從理論層面上入腦入心。
7.?推行考核方式改革。加強過程化考核，各門思政課程的學習過程中，使用“思想政治理論課學習手冊”，思政課上所有學生必須記筆記，按上課狀態(tài)、聽課記錄、教學互動、學習總結(jié)等內(nèi)容考核成績，達到“進頭腦”的目的。
8.?教學方法改革。改革現(xiàn)有教學方法，探索課程思政最有效的多樣化教學方法，充分利用青馬班班導師的優(yōu)勢，以師生論壇的形式，在導師的引導下，倡導學生讀原著，談體會，開展講座、座談、討論等學生喜聞樂見的方式宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，提高學生的學習積極性，使學生充分認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性和必要性。
9.?建立健全相關(guān)規(guī)章制度。研制出臺了《赤峰學院課堂教學管理細則》、《赤峰學院校企合作辦學管理辦法（試行）》、《教務(wù)處學術(shù)報告廳使用管理辦法》，已修訂完善了《赤峰學院教師教學工作規(guī)程》、《赤峰學院學籍管理條例》、《赤峰學院選課管理辦法》、《赤峰學院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學院學士學位授予條例》、《赤峰學院教學工作考核評價辦法》、《赤峰學院教材管理辦法》等文件，繼續(xù)對其他教育教學相關(guān)類文件進行修訂，明確將習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教育教學全過程，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。
10.?加強教學團隊建設(shè)。教學團隊要形成梯隊，明確團隊教師的選拔要求和育人責任，參與教學建設(shè)的推進、交流活動，開展課程思政建設(shè)改革的教研活動。
11.?建立團隊教師育德能力和育德意識培養(yǎng)的機制。
12.?充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡(luò)課程，加強課程資源建設(shè)。
13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材（簡稱“馬工程”教材）、國家級規(guī)劃教材（主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材）、國家級優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。
14.?保障課堂教學主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能，將思想政治教育貫穿于學校教育教學全過程，嚴格按教學大綱執(zhí)行，落實到課堂教學各環(huán)節(jié)中，使習近平新時代中國特色社會主義思想從專業(yè)層面上進入學生頭腦。
加強組織領(lǐng)導，黨委書記和校長為課程思政工作的第一責任人，教學副校長負責此項工作的調(diào)度和協(xié)調(diào)，教務(wù)處負責此項工作的組織和推動，各相關(guān)單位要成立相應(yīng)的機構(gòu)負責課程思政的建設(shè)、實施、考核與保障工作。
1.?各相關(guān)單位要高度重視落實課程思政工作，各負其責，協(xié)同合作，承擔起相應(yīng)的職責并創(chuàng)造性的開展工作，確保此項工作落到實處。
2.?各教學單位要發(fā)揮主體作用，認真落實各門專業(yè)課的課程思政工作。
3.?教務(wù)處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學大綱中思政元素融入情況，加強通識教育選修課程的課程思政建設(shè)，并督促相關(guān)單位完成落實課程思政工作。
4.?馬克思主義學院負責落實思想政治通識教育必修課的課程思政工作，并充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用。
5.?團委負責組織實施“第二課堂成績單”制度，落實學校第二課堂的課程思政工作。
小學思政工作方案篇十七
實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
堅持用現(xiàn)代人眼光評理、論事、看人。不斷對干警進行新思想、新知識、新科技的啟發(fā)，注重更新他們的觀念，開拓他們的視野，豐富他們的頭腦和思想。
我們在繼承思想政治傳統(tǒng)經(jīng)驗做法的基礎(chǔ)上，不斷開拓和創(chuàng)新，創(chuàng)造濃厚的思想政治工作氛圍。
第一，注重謀勢。要關(guān)注各種形勢變化對干警思想產(chǎn)生的沖擊和影響，做好超前預測，掌握思想政治工作的主動權(quán)，把握時機，趨利避害地適時加以正確的引導和調(diào)控。確保干警思想的健康發(fā)展。
第二，注重借勢。要注重借助輿論和環(huán)境等有利于思想工作開展的時機，及時促進正確思想的張揚和消極思想的克服。一是借人心所向之勢。從干警關(guān)注的熱點問題切入，想干警之所想，釋干警之所疑，順干警之所求。二是借政策效應(yīng)之勢。一項新政策出臺，往往能產(chǎn)生強力的導向效應(yīng)，比如，最高人民法院五年改革綱要出臺和法官職業(yè)化建設(shè)提出后，要及時組織干警學習，使干警及時了解和掌握上級對法院和法官建設(shè)的要求，組織法官展望未來的美好前景，使干警看到希望，堅定信心，安心本職，積極工作。三是借上下合力之的勢。要注重研究一個時期上級法院的工作重點，借助上級力量和有利契機，組織干警認真查找自身與上級要求存在的差距，發(fā)揮性地開展好思想政治工作。
第三，注重造勢。注重思想先導，使干警明確提倡什么，反對什么，使正確的思想和風尚在干警頭腦中打下深刻烙印，成為大家行動的指南。注重獎勤罰懶。把思想政治工作與制度建設(shè)有機結(jié)合起來，敢于動真的，來實的，使自覺實踐先進思想的人在政治榮譽、福利待遇，提拔任用等方面獲得實際利益，真正形成弘揚正氣、抵制歪風的良性機制。
在形勢發(fā)展新月異的今天，“一講、二聽、三討論的教育方法，干警早已失去興趣，因此，在開展思想政治工作中要從抓“人心”入手，變灌輸式教育為啟發(fā)性教育和自我性教育。
一是實行核心工程。就是充分發(fā)揮黨組的核心作用，黨組在堅持民主集中制原則的前提下實行“誰主管，誰負責”和重大事情黨組集體決定的既有民主又有集中的領(lǐng)導機制，班子成員之間互相鼓勵、互相支持，形成了團結(jié)拚搏，富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導核心。
二是實行“凝心工程”。俗話說，身教勝于言教。領(lǐng)導班子的表率作用對干警來說是一種無言的教育。因此領(lǐng)導斑子建立嚴格的自我約束機制，堅持黨性原則；對工作敢抓、敢管，要團結(jié)進取，要勤政務(wù)實，廉潔奉公；帶頭執(zhí)行辦案紀律，審判紀律和各項規(guī)章制度，帶頭抵制說情風，無私無畏，清正廉潔自尊、自重、自省、自強、自勵、自警，嚴于律已,不搞特殊化，不違反原則、不變通規(guī)定，不礙于情面，不照顧關(guān)系。能夠頂?shù)米∪饲?、抗得住誘，用自身良好形象為干警樹立榜樣，必定增強班子的凝聚力和號召力。
三是實行“同心工程”。要在日常思想政治工作堅持用創(chuàng)一流的目標統(tǒng)一思想。要把全院總體目標制成標牌，掛在辦公樓醒目的位置，使干警人人明確目標方向，心往一處想，勁往一處使，時刻勉勵干警以只爭朝夕的精神，團結(jié)奮斗，爭創(chuàng)一流。
四是實行“民心工程”。對入黨、提干、獎金分配、車輛管理、財務(wù)管理等敏感問題和黨組的重大決策，在干警大會上公開，不搞暗箱操作，使干警能夠參政議政，樹立強烈的主人翁意識。
為加強和改進我市司法行政系統(tǒng)思想政治工作，根據(jù)中共湖南省司法廳黨組關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強和改進思想政治工作的意見》的通知精神，結(jié)合我市司法行政系統(tǒng)實際情況，特制定如下實施方案：
堅持從嚴治黨、思想建黨、制度治黨，全面提升隊伍思想政治素質(zhì)和履職能力，將“主動、有為、有效”工作理念內(nèi)化于心，外化于形，培育和造就一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業(yè)務(wù)精通、嚴格執(zhí)法、服務(wù)熱情的司法行政隊伍。
(一)重視精神文明建設(shè)，扎實開展四項教育。
一是開展黨性原則教育。
將黨的群眾路線教育實踐活動成果運用到加強和改進思想政治工作中，通過教育、查擺、整頓、提高，著力提升干部的黨性修養(yǎng)。
搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題，結(jié)合工作實際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。
二是開展職業(yè)道德教育。
倡導踐行“忠誠、為民、崇法、擔當”的湖南司法行政精神，教育引導干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律，全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠信執(zhí)業(yè)水平。
三是開展廉潔自律教育。
引導司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價值觀，始終把握底線、分清界限、不越紅線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，營造“堅持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。
(二)提升服務(wù)群眾能力，持續(xù)開展三聯(lián)三訪。
在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯(lián)三訪”活動是改進干部作風、密切聯(lián)系群眾的重要舉措，能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿，為聯(lián)系對象辦實事、解難題。
一是明責履職，全面開展“三聯(lián)”。
局黨組成員要加強與聯(lián)點基層司法所的聯(lián)系，經(jīng)常性開展體驗式調(diào)研;司法局機關(guān)黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯(lián)系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動;每名干警要聯(lián)系1戶家庭，了解他們的訴求，宣講法律政策，努力協(xié)調(diào)解決實際困難。
二是維穩(wěn)助民，全面開展“三訪”。
148法律服務(wù)熱線、公證處、基層科)對所承辦案件的當事人進行常態(tài)性回訪;干警深入走訪，全體干警要結(jié)合司法行政工作職能和聯(lián)點要求，了解社情民意。
(三)著眼和諧隊伍建設(shè)，經(jīng)常開展兩項談心。
一是開展日常交心。
班子成員之間、上下級之間、同志之間經(jīng)常交流思想，平等交換意見，溝通感情，消除隔閡。
談心談話要以誠相見，見人見事見思想，出以公心同志式地談，出以關(guān)心朋友式的談。
班子成員之間要加深理解，增進團結(jié)，同志之間要深入?yún)f(xié)作，營造良好的工作氛圍，上級要全面了解掌握下級的思想動態(tài)、工作學習狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。
二是開展專題談心。
在司法所管理體制完善過程中，應(yīng)多次開展機關(guān)與基層談心活動，傳達有關(guān)政策紀律，幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務(wù)特點和崗位要求，引導干警從大局和整體利益出發(fā)，自覺服從組織安排。
談心談話時對其作出客觀評價，肯定成績，聽取他們的想法和有關(guān)意見，及時幫助調(diào)整心態(tài)、理順情緒、更新觀念，從思想、工作、生活各方面給予關(guān)心、幫助。
(四)關(guān)注隊伍文化建設(shè)，深入推進兩項措施。
一是發(fā)揮先進典型引路作用。
和輻射作用，以先進典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵人，形成崇尚先進、學趕先進的良好風氣，不斷提升司法行政的社會影響力、關(guān)注度、美譽度。
二是開展群眾性文體活動。
抓住建設(shè)公共法律服務(wù)體系的機遇，在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務(wù)用房時不斷提升局圖書室、文體活動室等功能和品味，為干部營造良好的工作環(huán)境。
根據(jù)干部的愛好、特長和需求，組織形式多樣的文體活動，不斷豐富干部的業(yè)余文化生活，切實增強司法行政文化的親和力和凝聚力。
一是領(lǐng)導帶頭，言傳身教。
領(lǐng)導干部既要言傳，做好思想教育工作，更要注重身教，率先垂范，做到身體力行，以身作則，注意傾聽其他干部、群眾的意見，以自身的模范行動影響和感染司法行政干警。
二是表揚批評，兼用并取。
要善于運用表揚和批評，善于發(fā)現(xiàn)干警的優(yōu)點和長處，及時給予肯定和鼓勵。
對干部的缺點和不足要弄清楚事實，及時給予批評和幫助，注意方法和場合，注重用制度管人管事。
三是以人為本，務(wù)求實效。
在加強和改進思想政治工作中，按需施教、分類施教，充分關(guān)心、激勵、培養(yǎng)干部，通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進司法行政系統(tǒng)做實事業(yè)、做強職能、做大社會影響力。
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質(zhì)教學資源，打造一大批內(nèi)容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質(zhì)示范課堂。
以高質(zhì)量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質(zhì)量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設(shè)計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)?，全面提升思政課質(zhì)量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。
2、完善思政課教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設(shè)水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進會。擬于2021年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學思政工作方案篇十八
為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，結(jié)合學校實際，各年級共同商討，選擇切合實際的共建項目，協(xié)同推進一體化建設(shè)。為全面落實思想政治教育一體化，打造學校思政課亮點，特制定了本學校以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點的思政建設(shè)實施方案。
堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學校課程育人作用，以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強師德師風建設(shè)，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，引導學生“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”。啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。
1.堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學校課程思政教學改革工作總體目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對思政課工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學能力，明確課程育人目標、優(yōu)化教學方案、健全評價體系。
2.堅持改革創(chuàng)新。引導教師將思想政治教育工作融入各類課程教學，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學過程及教學資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，形成以學生為主體、教師為主導的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學方法和手段的改革要為課程思政目標服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
3.堅持分類指導。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，結(jié)合學校的校園文化，注重統(tǒng)籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的育人作用。明確各類課程思政教學改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強知識文化教育課程育人功能。
根據(jù)不同學科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。數(shù)學、物理、化學、生物、地理、科學等自然科學類課程要突出培育科學精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學中，引導學生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔當。語文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養(yǎng)成運動習慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神?？傊鱾€學科要將價值導向與知識傳授相融合，明確課程思政教學目標，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學計劃、課程標準、課程內(nèi)容、教學評價等主要教學環(huán)節(jié)。
2.以學校校園文化為根本，開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)我校辦學定位和學科優(yōu)勢，組織教學骨干、學科帶頭人開展具有學科特色的示范課，使廣大學生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學?！靶⒘x文化”這一校園文化方面的研究優(yōu)勢，組織開展“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責任與擔當。
（二）加強師資隊伍建設(shè)。
加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕立德樹人的觀念，通過多種方式，引導廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標，帶動廣大教師既要當好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學科組討論、黨員教師傳幫帶、本學科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。充分運用公開課、示范課、集體備課等手段，強化課程思政教學改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學過程之中。
（三）完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“立德樹人”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在教學過程管理和質(zhì)量評價中將“立德樹人”作為一個重要監(jiān)測指標。從源頭、目標和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在教學設(shè)計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹人”同步提升的'實現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的評比中設(shè)置“德育功能”指標；在課程評價標準（含學生評教、督導評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測點。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學科完成課程思政示范課程建設(shè)，每學科思政示范課程不少于2節(jié)。
思政示范課的標準如下：
結(jié)合課程教學內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學方法和載體途徑，評價德育滲透的教學成效，注重思政教育與知識教育的有機銜接和融合。制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件（新教案）。
2.完善課程思政育人評價體系。
用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)的思想。將課程思政理念有機融入學校各學科的知識教育，建立課程思政教學效果評價體系。嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學評德”體系，使德育元素成為“學評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動。
以學科組為單位全面開展思政課集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升思政課教學效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動。
每年度各學科推出1-2個思政課示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄，各學科提交匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
每年度學校組織課程思政授課評比，對獲獎教師給予表彰。
（一）加強組織領(lǐng)導。
成立由校黨委書記任組長，德育副校長、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進全校思政課程建設(shè)的實施工作。
（二）加強協(xié)同聯(lián)動。
加強教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團委等相關(guān)部門工作聯(lián)動，以學校的政史教師為骨干，以語文教師為助手，明確職責，協(xié)同合作，確保課程思政教學建設(shè)落到實處。
（三）強化工作考核。
建立評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據(jù)；改革學生課程學習評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學目標納入學生的課程學習評價；將思政教育教學改革成效納入單位績效考核評價。
（四）加強校際合作。
本實施方案基于打造本校思政課亮點，并將采取“走出去請進來”的方式方法，各年級積極合作，觀摩研討，互促互進，有效推進學校思想政治教育一體化。
小學思政工作方案篇一
為加強和改進我市司法行政系統(tǒng)思想政治工作，根據(jù)中共湖南省司法廳黨組關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強和改進思想政治工作的意見》的通知精神，結(jié)合我市司法行政系統(tǒng)實際情況，特制定如下實施方案：
堅持從嚴治黨、思想建黨、制度治黨，全面提升隊伍思想政治素質(zhì)和履職能力，將“主動、有為、有效”工作理念內(nèi)化于心，外化于形，培育和造就一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業(yè)務(wù)精通、嚴格執(zhí)法、服務(wù)熱情的司法行政隊伍。
(一)重視精神文明建設(shè)，扎實開展四項教育。
一是開展黨性原則教育。
將黨的群眾路線教育實踐活動成果運用到加強和改進思想政治工作中，通過教育、查擺、整頓、提高，著力提升干部的黨性修養(yǎng)。
搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題，結(jié)合工作實際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。
二是開展職業(yè)道德教育。
倡導踐行“忠誠、為民、崇法、擔當”的湖南司法行政精神，教育引導干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律，全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠信執(zhí)業(yè)水平。
三是開展廉潔自律教育。
引導司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價值觀，始終把握底線、分清界限、不越紅線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，營造“堅持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。
(二)提升服務(wù)群眾能力，持續(xù)開展三聯(lián)三訪。
在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯(lián)三訪”活動是改進干部作風、密切聯(lián)系群眾的重要舉措，能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿，為聯(lián)系對象辦實事、解難題。
一是明責履職，全面開展“三聯(lián)”。
局黨組成員要加強與聯(lián)點基層司法所的聯(lián)系，經(jīng)常性開展體驗式調(diào)研;司法局機關(guān)黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯(lián)系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動;每名干警要聯(lián)系1戶家庭，了解他們的訴求，宣講法律政策，努力協(xié)調(diào)解決實際困難。
二是維穩(wěn)助民，全面開展“三訪”。
148法律服務(wù)熱線、公證處、基層科)對所承辦案件的當事人進行常態(tài)性回訪;干警深入走訪，全體干警要結(jié)合司法行政工作職能和聯(lián)點要求，了解社情民意。
(三)著眼和諧隊伍建設(shè)，經(jīng)常開展兩項談心。
一是開展日常交心。
班子成員之間、上下級之間、同志之間經(jīng)常交流思想，平等交換意見，溝通感情，消除隔閡。
談心談話要以誠相見，見人見事見思想，出以公心同志式地談，出以關(guān)心朋友式的談。
班子成員之間要加深理解，增進團結(jié)，同志之間要深入?yún)f(xié)作，營造良好的工作氛圍，上級要全面了解掌握下級的思想動態(tài)、工作學習狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。
二是開展專題談心。
在司法所管理體制完善過程中，應(yīng)多次開展機關(guān)與基層談心活動，傳達有關(guān)政策紀律，幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務(wù)特點和崗位要求，引導干警從大局和整體利益出發(fā)，自覺服從組織安排。
談心談話時對其作出客觀評價，肯定成績，聽取他們的想法和有關(guān)意見，及時幫助調(diào)整心態(tài)、理順情緒、更新觀念，從思想、工作、生活各方面給予關(guān)心、幫助。
(四)關(guān)注隊伍文化建設(shè)，深入推進兩項措施。
一是發(fā)揮先進典型引路作用。
和輻射作用，以先進典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵人，形成崇尚先進、學趕先進的良好風氣，不斷提升司法行政的社會影響力、關(guān)注度、美譽度。
二是開展群眾性文體活動。
抓住建設(shè)公共法律服務(wù)體系的機遇，在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務(wù)用房時不斷提升局圖書室、文體活動室等功能和品味，為干部營造良好的工作環(huán)境。
根據(jù)干部的愛好、特長和需求，組織形式多樣的文體活動，不斷豐富干部的業(yè)余文化生活，切實增強司法行政文化的親和力和凝聚力。
一是領(lǐng)導帶頭，言傳身教。
領(lǐng)導干部既要言傳，做好思想教育工作，更要注重身教，率先垂范，做到身體力行，以身作則，注意傾聽其他干部、群眾的意見，以自身的模范行動影響和感染司法行政干警。
二是表揚批評，兼用并取。
要善于運用表揚和批評，善于發(fā)現(xiàn)干警的優(yōu)點和長處，及時給予肯定和鼓勵。
對干部的缺點和不足要弄清楚事實，及時給予批評和幫助，注意方法和場合，注重用制度管人管事。
三是以人為本，務(wù)求實效。
在加強和改進思想政治工作中，按需施教、分類施教，充分關(guān)心、激勵、培養(yǎng)干部，通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進司法行政系統(tǒng)做實事業(yè)、做強職能、做大社會影響力。
小學思政工作方案篇二
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面落實陜西省委教育工委、省教育廳《陜西學?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動方案》，中共西安市教育局委員會辦公室《關(guān)于成立學校思政課建設(shè)工作領(lǐng)導小組的通知》相關(guān)要求，緊跟浐灞生態(tài)區(qū)學校思政課建設(shè)步伐，根據(jù)浐灞生態(tài)區(qū)教育系統(tǒng)思政課建設(shè)實際，全面貫徹黨的教育方針，，高質(zhì)量辦好新時代學校思想政治理論課結(jié)合我校的具體情況，制定學校思政課建設(shè)工作實施方案。
組長：校長。
副組長：教務(wù)主任。
教務(wù)副主任。
成員：組研組長及各班班主任。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實全國教育和學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，進課堂、進頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
按照“循序漸進、科學有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具有學校特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線下一體化、統(tǒng)籌指導一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強學校思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標，聚焦增強小學生獲得感這一核心指標，突出教師隊伍建設(shè)、教學方法改革、課堂教學效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學上存在的突出問題，認真剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。深入開展，以教務(wù)處為督查。由校長負責，教務(wù)處具體組織實施，圍繞我校思政課建設(shè)，以及教學體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項調(diào)研，認真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查，發(fā)現(xiàn)短板不足，提出整改措施。
建立思政課教學協(xié)同聯(lián)動機制。組織開展思政課教師跨學段開展思政課互聽互看、互學互鑒教學研討活動，開展學校網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課，增進交流。定期組織開展我校思政課教學展示活動，并組織評選優(yōu)秀校思政課，提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果。
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學識素養(yǎng)深厚、教學科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍：
鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。
3、推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。
對學校的量化考評辦法適時進行修訂，以適應(yīng)思政課開展的需要，對思政課教學過程進行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。
本學期，我們將以此為契機，在全校積極開展思政課教學活動，將學校思政課教學推向一個新的高度。
小學思政工作方案篇三
為貫徹不忘初心，牢記使命主題訓練，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建我校全體人員全過程的全方位訓練體系，引導思想價值貫穿訓練訓練的全過程和各環(huán)節(jié)，特殊是在課程中表現(xiàn)思想政治訓練，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深化學習貫徹思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深化挖掘課程和訓練環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培育人格局，將思想政治工作貫穿訓練訓練全過程，實現(xiàn)學問傳授、力量培育和價值領(lǐng)導的有機統(tǒng)一，培育社會責任、創(chuàng)新精神、專業(yè)學問、實踐力量、健康身心的中國特色社會主義班子。
(一)深化挖掘?qū)W校各課程思想政治要素，抓住課程訓練這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治訓練功能，切實貫徹思想政治工作訓練訓練全過程，提高思想政治訓練的親和力和目標，形成全員訓練、全過程訓練、全方位訓練人格局，全面加強學校思想政治工作。
(二)培育布滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培育具有親和力和影響力的課程思政訓練名人和團隊，提取一系列可推動的課程思政訓練改革的典型閱歷和特色做法，形成科學有效的課程思政訓練質(zhì)量評價體系。
(一)推動課程訓練改革，挖掘課程思政要素。
1.訓練內(nèi)容融入思想訓練。各課程包含豐富的思想政治訓練要素，發(fā)揮思想政治訓練功能，在傳道教學混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價值導向和學問傳授，在學問傳授、力量培育中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、樂觀向上的正能量，培育科學精神、工匠精神等。引導思想價值貫穿課程大綱、訓練設(shè)計、預備課程、訓練評價等訓練訓練全過程。
依據(jù)不同學科的性質(zhì)特征，把握發(fā)掘的重點。語文課程重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導同學自覺弘揚和實踐社會主義核心價值觀，不斷增加四個意識，堅決四個自信，實現(xiàn)兩個維護?？茖W課程應(yīng)突出培育科學精神，探究創(chuàng)新精神，增加同學與自然環(huán)境的和諧共生意識。綜合實踐課程要強調(diào)培育追求現(xiàn)實、實踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培育同學堅實、急躁、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。音樂美術(shù)等藝術(shù)類課程要強調(diào)培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，把愛國主義、民族感情滲透到訓練中，掛念同學樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應(yīng)主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導同學養(yǎng)成體育習慣，把握體育技能，進展健全人格，弘揚體育精神。各課程結(jié)合本課程特點，制定融入思想教學的方案，加強教材建設(shè)，輔導老師在教案中加入思政內(nèi)容，切實讓思想教學在各科教學中落地生根。
2.教學方法突出力量培育。課程教學目標應(yīng)留意學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。要突出學員主體地位、師資主導作用，加高校員實踐力量、爭辯力量、創(chuàng)新力量、道德情操等關(guān)鍵目標培育。實現(xiàn)以傳授學問為中心培育同學力量的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注同學的綜合進展、學習過程和學習效果。留意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在課堂內(nèi)外，在線、在線增加師生溝通，在溝通中言傳身教，以老師高尚的師德和優(yōu)秀的學術(shù)感染影響同學。提升教學技能，優(yōu)化教學方式，推廣案例式、項目式、團隊爭辯法等多種教學模式開展。特殊重視現(xiàn)代訓練技術(shù)在課程訓練過程和訓練資源建設(shè)中的應(yīng)用，實現(xiàn)信息技術(shù)與訓練訓練的深度融合，形成以同學為主體、老師為主導的訓練體系結(jié)構(gòu)性變革，訓練方法和手段改革必需為全面實現(xiàn)課程思政的目標供應(yīng)服務(wù)。
3.課程評價留意價值引領(lǐng)。在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建設(shè)中，重視價值領(lǐng)先功能的增加和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標和過程中加強全部課程具有育德功能的訓練理念，通過一系列訓練建設(shè)、運行和管理環(huán)節(jié)落實這一理念。
(二)加強老師團隊建設(shè)，提高老師育人力量。
加強師德師風建設(shè)，加強老師思想政治訓練，堅決四大自信，提高育人意識，切實做到愛同學、有學問、會傳授、會典范。轉(zhuǎn)變老師重學問傳授、力量培育、輕價值領(lǐng)先的觀念，以多種方式引導全部老師確立課程思政的理念，將思想領(lǐng)先和價值觀融入課程目標。充分利用教研小組的爭辯、老老師的掛念帶、教材教案的集體預備、本學科優(yōu)秀老師的領(lǐng)導示范作用等手段，開展課程思政技能培育。學校應(yīng)充分利用入社訓練、專題訓練、專業(yè)研討、集體預備課程等手段，加強課程思政訓練的改革和溝通，使很多老師能夠利用課程主講、現(xiàn)場回答、在線溝通、課程反饋、實踐訓練等方式，將學問傳授、力量培育、價值引導融入各課程的訓練全過程。
(1)加強組織領(lǐng)導，完善規(guī)章制度。
成立校長和分管訓練學校領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)一推動全校課程思政訓練改革。加強制度設(shè)計和完善，將全員全過程全方位育人理念納入學校事業(yè)進展規(guī)劃和進展戰(zhàn)略，加強頂層設(shè)計，重點爭辯制定課程思考政策措施。
(二)加強協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力。
學校各部門合作的課程思政訓練訓練改革機制，構(gòu)建各學科體系間課程老師溝通與左右聯(lián)動機制，定期開展調(diào)查和特殊爭辯，爭辯提出具體政策和措施，確保課程思政訓練訓練改革落實。
(3)加強工作評估，加強激勵引導。
定期評估課程思政工作實施狀況，建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式，準時宣揚表彰，促進整改。將老師參與課程思政訓練改革狀況和課程思政效果作為老師評價、評價嘉獎、選拔訓練的重要依據(jù)改革同學課程學習評價方式，將價值領(lǐng)導、學問傳授、力量培育的訓練目標納入同學課程學習評價。
小學思政工作方案篇四
為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《地方對基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求，促進我校對基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應(yīng)性。
1、全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
2、以國家課程管理政策、課程計劃、課程標準為依據(jù)，同時要充分反映我縣經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學生發(fā)展的需要。
3、加強課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。
1、要體現(xiàn)地域性特征。
地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設(shè)計的課程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方課程設(shè)計要充分研究地方社會的歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資源，體現(xiàn)地域特色。
2、要體現(xiàn)針對性特征。
從課程目標上看，地方課程是針對地方實際設(shè)計的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際需要，加強學生與社會現(xiàn)實和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社區(qū)，接觸社會，關(guān)注社會，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。地方課程的設(shè)計與實施，要有利于克服課程脫離社會生活的弊端，要充分反映地方或社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實和要求。
3、要體現(xiàn)時代性和現(xiàn)實性特征。
從課程內(nèi)容上看，地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認知功能，但特別強調(diào)內(nèi)容的時代性和現(xiàn)實性。
地方課程在內(nèi)容上，要向?qū)W生傳授參與社會生活和社區(qū)發(fā)展應(yīng)具有的思想意識、價值觀念、關(guān)于地方或社區(qū)的基本知識（如地方或社區(qū)歷史、地理、經(jīng)濟、文化、社區(qū)結(jié)構(gòu)等等），及參與社區(qū)生活的基本能力（如參與社區(qū)研究、社區(qū)發(fā)展規(guī)劃、社區(qū)服務(wù)等各種公益勞動所需要的基本能力）?？傊胤秸n程在內(nèi)容上要體現(xiàn)鮮活的現(xiàn)實性。
4、要體現(xiàn)探究性和實踐性特征。
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應(yīng)地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。因而，在地方課程實施中，學生的學習活動方式不應(yīng)是接受式，而應(yīng)是探究式、實踐式的。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、文化發(fā)展的需求，有效增強課程對地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟、社會、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強的超前性。
根據(jù)實際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是邯鄲地區(qū)概況，具體有以下內(nèi)容：
1、地理位置；
2、行政區(qū)劃；
3、自然資源；
4、季節(jié)特征；
5、風土人情；
6、交通運輸；
7、政治、經(jīng)濟；
8、工業(yè)；
9、文化、教育；
10、商業(yè)、科技；
11、畜牧、養(yǎng)殖；
12、旅游、環(huán)保；
13、歷史；
14、名勝、古跡；
15、主要成就。
地方課程課時，3—6年級每周1節(jié)；根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。
以上課時是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我省實際安排的。綜合實踐活動課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學期的總課時不得低于國家規(guī)定的標準。
1、成立地方課程開發(fā)領(lǐng)導組，完善地方課程資源的利用和開發(fā)機制，確定地方課程研究專題，積極參與地方課程的規(guī)劃、研究和開發(fā)。
2、要將國家課程的實施與地方課程的建設(shè)有機結(jié)合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。
3、要遵循課程建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，防止開發(fā)中的盲目性、隨意性、簡單化傾向。
4、要根據(jù)課程的不同類別，建立以書籍、實物、影像、軟件、網(wǎng)絡(luò)等為載體的地方課程資源體系。
5、為了確保地方課程實施的質(zhì)量，本著“邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)”的原則，縣教育局要定期對教師進行培訓，鼓勵教師積極參與地方課程的開發(fā)與研究，不斷提高教師的科研素質(zhì)和教學水平。
6、在地方課程的實施中，要更多地組織學生開展不同形式的實踐活動，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。同時要始終滲透安全教育。
7、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵有關(guān)人員加強學習，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實際，研究問題，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地為地方課程的開發(fā)與實施服務(wù)。
8、要處理好地方課程與國家課程、學校課程的關(guān)系、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系、課程學習活動方式中接受與探究的關(guān)系以及學生與社會生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。
9、地方課程的實施要強調(diào)學生對地方或社區(qū)現(xiàn)實問題的研究與思考，將課程內(nèi)容以主題的形式加以設(shè)計，組織學生通過調(diào)查研究探討問題，并積極參與社區(qū)實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和社會活動能力。
10、地方課程的開發(fā)要注重了解歷史、關(guān)注現(xiàn)實、著眼未來。隨著時間的推移，我縣將逐步擴大地方課程開發(fā)的范圍，提高地方課程開發(fā)的質(zhì)量，逐步形成具有我縣特色的地方課程。
小學思政工作方案篇五
為促進我校思政課發(fā)展，切實提升我校教師思政課水平，進一步提高我校課堂教學質(zhì)量，體現(xiàn)“習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定，在我校在職黨員教師中開展“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動，現(xiàn)將具體的活動安排如下：
為進一步全面貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxxxxxxxx。
時間：
第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會和支部委員會研究制定活動工作方案，并將黨員教師思政課展示安排表上報教科局黨委。
第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學校在職黨員按照“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動安排表上的時間進行公開展示。
第三階段：總結(jié)經(jīng)驗階段(x月x日)召開學校黨政聯(lián)席會議，對這次“守初心、擔使命，黨員教師思政課”活動進行總結(jié)。
地點：1號樓多媒體教室。
1、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確?；顒佑行蜻M行。
2、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個學科常態(tài)課，嚴格遵循學科課程開始要求和教材體系，根據(jù)學生學情在充分體現(xiàn)“四個關(guān)注”的基礎(chǔ)上精心備課，認真講課.
3、學校分管教學、教研的領(lǐng)導要參與指導備課、磨課、等各個環(huán)節(jié)，確保思政課的質(zhì)量。(學校對于優(yōu)質(zhì)思政課要全程攝像并存檔)。
4、活動結(jié)束后，黨支部要組織講課的黨員教師總結(jié)經(jīng)驗，明確得失。
小學思政工作方案篇六
為貫徹不忘初心，牢記使命主題教育，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建我校全體人員全過程的全方位教育體系，引導思想價值貫穿教育教育的全過程和各環(huán)節(jié)，特別是在課程中表現(xiàn)思想政治教育，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入學習貫徹思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深入挖掘課程和教育環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培養(yǎng)人格局，將思想政治工作貫穿教育教育全過程，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值領(lǐng)導的有機統(tǒng)一，培養(yǎng)社會責任、創(chuàng)新精神、專業(yè)知識、實踐能力、健康身心的中國特色社會主義班子。
(一)深入挖掘?qū)W校各課程思想政治要素，抓住課程教育這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治教育功能，切實貫徹思想政治工作教育教育全過程，提高思想政治教育的親和力和目標，形成全員教育、全過程教育、全方位教育人格局，全面加強學校思想政治工作。
(二)培養(yǎng)充滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培養(yǎng)具有親和力和影響力的課程思政教育名人和團隊，提取一系列可推進的課程思政教育改革的典型經(jīng)驗和特色做法，形成科學有效的課程思政教育質(zhì)量評價體系。
(一)推進課程教育改革，挖掘課程思政要素。
1.教育內(nèi)容融入思想教育。各課程包含豐富的思想政治教育要素，發(fā)揮思想政治教育功能，在傳道教學混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價值導向和知識傳授，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神、工匠精神等。引導思想價值貫穿課程大綱、教育設(shè)計、準備課程、教育評價等教育教育全過程。
根據(jù)不同學科的性質(zhì)特征，把握發(fā)掘的重點。語文課程重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導學生自覺弘揚和實踐社會主義核心價值觀，不斷增強四個意識，堅定四個自信，實現(xiàn)兩個維護?？茖W課程應(yīng)突出培養(yǎng)科學精神，探索創(chuàng)新精神，增強學生與自然環(huán)境的和諧共生意識。綜合實踐課程要強調(diào)培養(yǎng)追求現(xiàn)實、實踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培養(yǎng)學生堅實、耐心、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。音樂美術(shù)等藝術(shù)類課程要強調(diào)培養(yǎng)高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，把愛國主義、民族感情滲透到教育中，幫助學生樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應(yīng)主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養(yǎng)成體育習慣，掌握體育技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神。各課程結(jié)合本課程特點，制定融入思想教學的方案，加強教材建設(shè)，輔導老師在教案中加入思政內(nèi)容，切實讓思想教學在各科教學中落地生根。
2.教學方法突出能力培養(yǎng)。課程教學目標應(yīng)注重知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。要突出學員主體地位、師資主導作用，加大學員實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力、道德情操等關(guān)鍵目標培養(yǎng)。實現(xiàn)以傳授知識為中心培養(yǎng)學生能力的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注學生的綜合發(fā)展、學習過程和學習效果。注意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在課堂內(nèi)外，在線、在線增加師生交流，在交流中言傳身教，以教師高尚的師德和優(yōu)秀的學術(shù)感染影響學生。提升教學技能，優(yōu)化教學方式，推廣案例式、項目式、團隊討論法等多種教學模式開展。特別重視現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教育過程和教育資源建設(shè)中的應(yīng)用，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教育的深度融合，形成以學生為主體、教師為主導的教育體系結(jié)構(gòu)性變革，教育方法和手段改革必須為全面實現(xiàn)課程思政的目標提供服務(wù)。
3.課程評價注重價值引領(lǐng)。在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建設(shè)中，重視價值領(lǐng)先功能的增強和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標和過程中加強所有課程具有育德功能的教育理念，通過一系列教育建設(shè)、運行和管理環(huán)節(jié)落實這一理念。
(二)加強教師團隊建設(shè)，提高教師育人能力。
加強師德師風建設(shè)，加強教師思想政治教育，堅定四大自信，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、會典范。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)、輕價值領(lǐng)先的觀念，以多種方式引導所有教師確立課程思政的理念，將思想領(lǐng)先和價值觀融入課程目標。充分利用教研小組的討論、老教師的幫助帶、教材教案的集體準備、本學科優(yōu)秀教師的領(lǐng)導示范作用等手段，開展課程思政技能培養(yǎng)。學校應(yīng)充分利用入社訓練、專題訓練、專業(yè)研討、集體準備課程等手段，加強課程思政教育的改革和交流，使許多教師能夠利用課程主講、現(xiàn)場回答、在線交流、課程反饋、實踐教育等方式，將知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引導融入各課程的教育全過程。
(1)加強組織領(lǐng)導，完善規(guī)章制度。
成立校長和分管教育學校領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)一推進全校課程思政教育改革。加強制度設(shè)計和完善，將全員全過程全方位育人理念納入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，加強頂層設(shè)計，重點研究制定課程思考政策措施。
(二)加強協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力。
學校各部門合作的課程思政教育教育改革機制，構(gòu)建各學科體系間課程教師交流與左右聯(lián)動機制，定期開展調(diào)查和特別研究，研究提出具體政策和措施，確保課程思政教育教育改革落實。
(3)加強工作評估，加強激勵引導。
定期評估課程思政工作實施情況，建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式，及時宣傳表彰，促進整改。將教師參與課程思政教育改革情況和課程思政效果作為教師評價、評價獎勵、選拔訓練的重要依據(jù)改革學生課程學習評價方式，將價值領(lǐng)導、知識傳授、能力培養(yǎng)的教育目標納入學生課程學習評價。
小學思政工作方案篇七
一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質(zhì)量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設(shè)置的原則。
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學校辦學方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學生個性發(fā)展。
三、課程實施。
（一）國家課程。
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。
5、學校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。
（二）地方課程與學校課程。
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會實踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設(shè)。
3、因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設(shè)珠算課。珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學課的第二課堂，更重要的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學習，包括戲曲、手工等。
5、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級加設(shè)毛筆書法課。
四、制度保障。
（一）目標管理及任課情況安排原則。
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每周舉辦一次學生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強低年級數(shù)學教學及學生管理使學生盡早養(yǎng)成良好習慣，由四、二年級專任數(shù)學教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學課。
5、學校成立以校長為組長的薄弱課程實施領(lǐng)導小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。
（二）、校本教研。
為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學每周二、四，其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。
（三）、目標管理。
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時數(shù)以一學期應(yīng)有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程。
計劃。
實施。
1、學?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。
2、附：鳳凰小學教師任課情況。
小學思政工作方案篇八
為全面落實自治區(qū)教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強和改進中小學思想政治理論課建設(shè)的實施意見》和《黃雅莉同志在全區(qū)大中小學思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上的講話》相關(guān)內(nèi)容及要求，高質(zhì)量辦好新時代學校思想政治理論課。結(jié)合我校的具體情況，制定學校思政課建設(shè)工作實施方案。
全面貫徹落實全國教育和學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，進課堂、進頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
1.全面貫徹黨的教育方針，按照“循序漸進、科學有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具有學校特色的思想政治教育工作一體化體系，充分發(fā)揮學校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，不斷增強學校思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
2.堅持守正創(chuàng)新，著力建設(shè)一支髙素質(zhì)思政課教師隊伍，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學。
3.強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。把思政課建設(shè)成學生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程，真正成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
1.以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使學生牢固樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。
2.以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)學生勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體的意識。
3.以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
1.健全領(lǐng)導機構(gòu)，打牢思想政治工作的.組織基礎(chǔ)，成立以書記、校長為組長的學校思想政治工作領(lǐng)導小組，努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。
組長：
副組長：
組員：
全體班主任及《道德與法制》任課教師。
2.突出隊伍建設(shè)，全面提高思政課教師教學素質(zhì)。
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學識素養(yǎng)深厚、教學科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍：鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究；確實加強思政課教師培訓研修工作；推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。
3.完善思政課教研活動機制，定期開展思政課集體備課活動，深入學習案例式、探究式、體驗式、互動式等教學方式，深入思政課課堂，開展思政課研討活動，研磨精品思政課，并組織評選我校優(yōu)秀思政課，提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果，逐步建立學校思政課程資源庫。
4.重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，發(fā)揮思政課在四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會實踐考査活動，拓寬思政教師的社會視野。要根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容與教學實際，安排適量的學生課外社會實踐活動。
5.線上線下一體化。推動我校“互聯(lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級，建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。
6.活動一體化。在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，集中組織學生參加富有教育意義的線上線下活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學生選樹等教育活動。
1.嚴格落實思政課建設(shè)主體責任。把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，每年至少召開1次專題會議研究思政課建設(shè)，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面釆取有效措施。
2.建立思政課機制。書記、校長作為思政課建設(shè)第一責任人，要結(jié)合自身學科背景和工作經(jīng)歷，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。
3.優(yōu)化思政課教師培訓體系。將思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預算，重點支持思政課教師學術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等活動。
4.完善思政課教師評價機制。對學校的量化考評辦法適時進行修訂，突出課堂教學質(zhì)量和育人實效的導向，以適應(yīng)思政課開展的需要，對思政課教學過程進行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。強化考核評價結(jié)果運用，將考評結(jié)果作為教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓的依據(jù)。
小學思政工作方案篇九
最近，隨著全國各高校陸續(xù)開學，博士研究生思想政治理論課必修課“中國馬克思主義與當代”，與選修課“馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀”及碩士研究生選修課“馬克思主義與社會科學方法論”、“自然辯證法概論”3門課一道在全國范圍內(nèi)正式開課，至此，研究生思想政治理論課新方案（簡稱“2010方案”）全面實施到位（碩士生必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”已于今年春季普遍開設(shè)）。為確保高質(zhì)量地實施新課程方案，本報記者近日對教育部社會科學司負責人進行了專訪。
答：研究生教育是我國高等教育人才培養(yǎng)的最高層次。目前，我國有在校研究生160多萬人，其中碩士生141萬多人，博士生19萬多人。思想政治理論課是對研究生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的公共必修課。研究生思想政治理論課的原課程方案是1987年確定的，至今已20多年。近年來，在國際國內(nèi)形勢深刻變化、高等教育事業(yè)深入發(fā)展新背景下，需要對研究生思想政治理論課進行調(diào)整。2010年，經(jīng)中央同意，中宣部、教育部印發(fā)《關(guān)于高等學校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》，決定在碩士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”，從“自然辯證法概論”、“馬克思主義與社會科學方法論”兩門課中選擇一門作為選修課；在博士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國馬克思主義與當代”，開設(shè)一門選修課“馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀”。新方案課程門數(shù)和學時做了調(diào)整；不分文理專業(yè)，有利于學科交叉、文理滲透；開設(shè)選修課程，突出了學生的自主性；既保持了連續(xù)性又避免了內(nèi)容簡單重復。至此，形成了從?？?、本科到碩士、博士研究生等不同層次相互銜接、梯次推進，內(nèi)容更加科學、結(jié)構(gòu)更加合理的高校思想政治理論課課程體系。
答：具體來說，有這樣四個方面：一是編寫、出版新課程教學大綱。將兩門必修課程教學大綱編寫納入中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，3門選修課程教學大綱編寫納入教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。二是組織骨干教師示范培訓。根據(jù)中央審定各門課程教學大綱的時間，教育部于今年2—6月陸續(xù)舉辦了5門課程骨干教師示范培訓班，培訓全國各高校骨干教師950名。6—7月，中宣部、教育部專門組織為期3周的研究生思想政治理論課骨干教師研修班，來自全國高校的120名教師進行集中研修。三是開展新課程方案試點。在研究生思想政治理論課新課程方案確定之后，教育部安排19所工作基礎(chǔ)較好、師資水平較高，又具有代表性的高校，自2010年秋季學期開始，按照新方案的有關(guān)要求，就新方案中設(shè)立的5門課先行試點，探索建立適應(yīng)教學需要的教學內(nèi)容體系和各具特色的教學模式。四是指導各地各高校做好新方案實施前的準備工作。一方面，為各地各高校全員培訓提供資料；另一方面，加強宏觀指導，對新方案實施準備工作做出全面部署。
問：為進一步推進新課程方案的實施，下一步要重點做好哪些方面工作？
答：實施研究生思想政治理論課新方案，是高校思想政治教育領(lǐng)域的一件大事，是一項政治性、政策性很強的工作。要全面規(guī)劃、周密組織、精心實施，通過卓有成效的工作，爭取全面高質(zhì)量地實施好新方案。
一是要為新方案實施提供有力的政策支持。要注意總結(jié)經(jīng)驗、典型引路，及時宣傳推廣有關(guān)好經(jīng)驗、好做法。學校教務(wù)、研究生教育管理、思想政治理論課教學科研機構(gòu)各負其責，相互配合，共同做好研究生思想政治理論課新方案實施工作。各地教育部門和各高校都要分別組織督導組，了解課程開設(shè)、教學組織機構(gòu)、教師配備、學時安排、教學效果等情況，切實貫徹落實中央各項要求。
二是要抓緊做好全員培訓工作。教育部將繼續(xù)組織做好新課程骨干教師示范培訓班工作，各地教育部門要立即行動起來，以省為單位或者分片區(qū)組織好對教師的全員培訓。各高校要組織全體任課教師進行集體備課和教學觀摩活動。
三是各地教育部門和各高校要進一步提高對實施研究生思想政治理論課新課程方案的重視程度。各高校的黨政領(lǐng)導要有專人主管研究生思想政治理論課新方案實施、新課程開設(shè)這項工作。
小學思政工作方案篇十
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面落實自治區(qū)教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強和改進中小學思想政治理論課建設(shè)的實施意見》和《黃雅莉同志在全區(qū)大中小學思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上的講話》相關(guān)內(nèi)容及要求，高質(zhì)量辦好新時代學校思想政治理論課。結(jié)合我校的具體情況，制定學校思政課建設(shè)工作實施方案。
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主乂思想為指導，全面貫徹落實全國教育和學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，進課堂、進頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標。
1.全面貫徹黨的教育方針，按照“循序漸進、科學有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具有學校特色的思想政治教育工作一體化體系，充分發(fā)揮學校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，不斷增強學校思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
2.堅持守正創(chuàng)新，著力建設(shè)一支髙素質(zhì)思政課教師隊伍，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學。
3.強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。把思政課建設(shè)成學生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程，真正成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
三、具體任務(wù)。
1.以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使學生牢固樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。
2.以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)學生勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體的意識。
3.以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
四、具體措施。
1.健全領(lǐng)導機構(gòu)，打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ)，成立以書記、校長為組長的學校思想政治工作領(lǐng)導小組，努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx、xxx、xxx。
全體班主任及《道德與法制》任課教師。
2.突出隊伍建設(shè)，全面提高思政課教師教學素質(zhì)。
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學識素養(yǎng)深厚、教學科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍：鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究；確實加強思政課教師培訓研修工作；推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。
3.完善思政課教研活動機制，定期開展思政課集體備課活動，深入學習案例式、探究式、體驗式、互動式等教學方式，深入思政課課堂，開展思政課研討活動，研磨精品思政課，并組織評選我校優(yōu)秀思政課，提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果，逐步建立學校思政課程資源庫。
4.重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，發(fā)揮思政課在""四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會實踐考査活動，拓寬思政教師的社會視野。要根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容與教學實際，安排適量的學生課外社會實踐活動。
5.線上線下一體化。推動我校“互聯(lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級，建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。
6.活動一體化。在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，集中組織學生參加富有教育意義的線上線下活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學生選樹等教育活動。
五、組織保障。
1.嚴格落實思政課建設(shè)主體責任。把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，每年至少召開1次專題會議研究思政課建設(shè)，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面釆取有效措施。
2.建立思政課機制。書記、校長作為思政課建設(shè)第一責任人，要結(jié)合自身學科背景和工作經(jīng)歷，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。
3.優(yōu)化思政課教師培訓體系。將思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預算，重點支持思政課教師學術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等活動。
4.完善思政課教師評價機制。對學校的量化考評辦法適時進行修訂，突出課堂教學質(zhì)量和育人實效的導向，以適應(yīng)思政課開展的需要，對思政課教學過程進行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。強化考核評價結(jié)果運用，將考評結(jié)果作為教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓的依據(jù)。
小學思政工作方案篇十一
貫徹落實好習近平總書記在全國思品政治理論課教師座談會上的講話精神，解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個根本問題，以鑄魂育人、立德樹人為根本目標，扎根綠色鋼城桃鄉(xiāng)汶源，以做有溫度的教育，辦有品質(zhì)的學校為目標。
（一）推進步驟：
第一階段：3月19日至4月3日，宣傳發(fā)動階段。組織全校全體思政課教師認真學習和領(lǐng)悟習近平總書記在全國思品政治理論課教師座談會上的講話精神和習近平總書記在北京大學等一系列會議上關(guān)于教育的講話精神，研討、擬定我校思政課改革方向和路徑。教研組長組織教師在組內(nèi)上教改研討課，探討教改中存在的問題和對策，為教改提供第一手材料。
第二階段：4月至12月，嘗試實踐階段。重點根據(jù)方案提出的要求，做好課堂教學重要環(huán)節(jié)的調(diào)控，形成符合課改要求和學校實際的評價標準，進一步促進觀念轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率的目的。
（二）實施路徑和措施。
1、抓住一個關(guān)鍵，培養(yǎng)“六要”教師隊伍。
（1）請進來走出去，加強學習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。每學期選派青年教師、教研組長、班主任等參加教育主管部門組織的各級各類培訓，聘請名師、道德模范、學科專家到學校作報告，了解并踐行新的教育教學理念。
（2）開展“一幫一、結(jié)對子”青藍工程。組織學校的名師、優(yōu)質(zhì)課獲得者、學科帶頭人、教學能手等與青年教師師徒結(jié)對，幫助青年教師成長，為學校的后續(xù)發(fā)展提供源源不斷的能量。
（3）開展“走青春路，做育花人”系列活動。即定期開展黨的重大理論政策專題考試、德育優(yōu)質(zhì)課評選、“三字一話”達標測試等，讓每位教師成為黨的方針政策的宣講員、德育教育的專家、課堂教學的能手。
（4）搞好合作辦學和片區(qū)教研。每學期與濟南市歷城區(qū)初級實驗中學組織管理層、班主任、教師互派學習、跟崗培訓、一體化教研等提升教師的管理和教學水平。
2、堅守一個陣地，深化課堂改革創(chuàng)新。
（1）人人演說社會主義核心價值觀。思政課教師根據(jù)24字核心價值觀和每個年級的《道德與法治》教材，列出演講參考目錄，學生可以從參考目錄中選取任一主題，結(jié)合自己的理解書寫演講稿，思政課前五分鐘作為學生的演講時間。每學期結(jié)束由教導處組織收集、整理、評比，并裝訂成冊。目的在于讓學生將核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，還能加深對知識的理解和運用。
（2）我跟習爺爺學經(jīng)典。要求學生先通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等形式，搜集習爺爺在不同場合引用的經(jīng)典，然后借助工具書進行解讀，由思政課教師收集并打印出來，在全班分享，并讓學生寫出感悟或者啟發(fā)，學期末裝訂成冊，進行展評。
（3）開發(fā)《我們的價值觀》校本課程。思想政治教研組對24字核心價值觀進行分工，通過查閱資料和自己的理解編寫《我們的價值觀》校本課程，學校聘請專家進行審閱和完善。教導處組織《我們的價值觀》教學設(shè)計大賽和優(yōu)秀課例展示。
（4）開發(fā)學校心理健康教育課程。學校研究設(shè)計學校心理健康教育讀本，即初一：“初中我來了”，主要設(shè)計“我的班級我的家”、“我的軍旅生涯”、“我與老師交朋友”等欄目，初二、初三設(shè)計“我的青春我做主”主要設(shè)計“挫折教育”、“男生女生”等欄目，初四主要設(shè)計“感恩篇”、“畢業(yè)篇”、“生涯規(guī)劃”等欄目。
3、突出活動育人，做有風景的思政課。
（1）開發(fā)節(jié)日課程。每年三月開展學習雷鋒精神主題教育活動、五月開展感恩教育，十一月開展文明禮儀伴我行主題教育活動等。
（2）開展游學活動。加強家校共育，積極組織游學，拓展學生視野。
（3）開設(shè)豐富多彩的社團。堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。
（4）開設(shè)勞動基地。在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
4、堅持課題引領(lǐng)，促進學校特色發(fā)展。
我校將以此次思想政治課堂教學改革為契機，統(tǒng)籌安排，積極開展課題研究，全面推動黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦。學校在思政教研組內(nèi)進行了充分的交流和探討，制定了學校的總課題即《思政課落實“立德樹人”根本任務(wù)的路徑研究》，每個人在此基礎(chǔ)上提出了自己的研究方向，即劉紀存《社會主義核心價值觀融入生活化德育活動實踐研究》、任瑩《踐行社會主義核心價值觀提升思想品德（道德與法治）課的德育功能》，楊士榮《初中《道德與法治》課培養(yǎng)學生法治意識的策略研究》，葛芹英《社會主義核心價值觀融入初中課堂教學的研究》。
1、提高政治站位，強化組織領(lǐng)導。
思政課課堂教學改革是全校的重點工作之一，學校將成立深化課改工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，對課改工作負總責。由分管副校長，任副組長，負責相關(guān)的課改工作。學校成立課改工作辦公室，由教導處主任兼任，辦公室具體負責課改實施。領(lǐng)導小組要專門研究切實可行的改革路徑和措施，制定出每年度具體工作方案，并切實按方案開展好各項活動，抓好各項工作的落實并及時總結(jié)與宣傳。
學校出臺課堂教學改革工作方案，作為指導全校思政課改工作的依據(jù)。每位教師要根據(jù)自己的工作實際制定本人的課改工作計劃。計劃將作為指導教師課堂教學改革工作的依據(jù)。
3、加強學習、監(jiān)督和指導。
學校把思政課改革工作納入學校重點工作之一，作為學校特色進行打造和推動。在改革過程中，一定要追求實效性，避免走過場或浪費人力物力的做法。每學期的活動要做好記錄，收集建立好檔案資料。要加強對思政課教師、黨員的管理，做好對他們工作的考勤和考核，嚴格組織紀律，抓好活動落實。
4、做好總結(jié)和評估。
每學習期末，學校要對思政課改革進行全面的總結(jié)，及時總結(jié)好的做法，同時找到不足及存在的問題，及時矯正，使這項工作落到實處。
小學思政工作方案篇十二
為進一步加強我校思想政治教育工作，推動我校教育健康、和諧發(fā)展，不斷提高學校教育教學水平，結(jié)合縣教育系統(tǒng)實際，特定2020年思想政治教育工作計劃如下：
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針、以辦人民滿意的教育為目標，進一步加強學校管理，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，強化師德師風建設(shè)工作。切實提高學校思想政治工作的主動性、針對性、實效性。
1、進一步扎實開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育活動。大力唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，引導我校各族師生進一步增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化和中國特色社會主義道路的認同。
2、切實加強師德師風建設(shè)。牢固樹立“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”的思想，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，“鑄師魂、立師德、正師風、重師表、強師能”力行師德規(guī)范，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。
3、進一步加強未成年人思想道德建設(shè)。從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。把德育教育貫穿、落實、滲透在教育工作的每一個環(huán)節(jié)。堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對學校教育工作的主導權(quán)，把社會主義核心價值體系貫穿于教育教學的全過程，鞏固社會主義辦學陣地，確保黨的教育方針全面貫徹落實。強化德育隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學校法制副校長、班主任及思品教師這一德育網(wǎng)絡(luò)隊伍優(yōu)勢，使之成為實施德育教育的主導力量。
4、開展豐富多彩的校園文化活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代文化的引領(lǐng)作用，舉辦學生喜聞樂見的校園文化活動，組建書法、繪畫、音樂、舞蹈等興趣團隊，寓教于樂，通過積極、健康向上的校園文化活動使學生的思想和行為受到潛移默化的影響。繼續(xù)開辦好家長學校，發(fā)揮家長在教育子女中不可替代的作用。
5、強化法制宣傳教育。根據(jù)青少年學生成長的特點和接受能力，結(jié)合實施公民意識教育，著力培養(yǎng)青少年學生的愛國意識、守法意識和公民意識教育，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，培養(yǎng)社會主義合格公民。堅持法制教育與品德教育相結(jié)合，講法制教育融入學生守則、日常行為規(guī)范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。
活動時間活動主題參與人員。
6月1日疫情下的愛國主義教育全體學生。
7月2日世界還是那個世界，中國已經(jīng)不是原來的中國全體學生。
7月3日世界還是那個世界，中國已經(jīng)不是原來的中國全體學生。
9月30日感恩教育全體學生。
12月30日社會主義核心價值觀-愛國全體學生。
小學思政工作方案篇十三
為全面落實習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話精神，充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，結(jié)合學校實際，各年級共同商討，選擇切合實際的共建項目，協(xié)同推進一體化建設(shè)。為全面落實思想政治教育一體化，打造學校思政課亮點，特制定了本學校以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點的思政建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學校課程育人作用，以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標。
加強師德師風建設(shè)，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，引導學生“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”。啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。
三、基本原則。
1.堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學校課程思政教學改革工作總體目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對思政課工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學能力，明確課程育人目標、優(yōu)化教學方案、健全評價體系。
2.堅持改革創(chuàng)新。引導教師將思想政治教育工作融入各類課程教學，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學過程及教學資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，形成以學生為主體、教師為主導的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學方法和手段的改革要為課程思政目標服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
3.堅持分類指導。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，結(jié)合學校的校園文化，注重統(tǒng)籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的育人作用。明確各類課程思政教學改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強知識文化教育課程育人功能。
根據(jù)不同學科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。數(shù)學、物理、化學、生物、地理、科學等自然科學類課程要突出培育科學精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學中，引導學生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔當。語文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養(yǎng)成運動習慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神?？傊鱾€學科要將價值導向與知識傳授相融合，明確課程思政教學目標，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學計劃、課程標準、課程內(nèi)容、教學評價等主要教學環(huán)節(jié)。
2.以學校校園文化為根本，開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)我校辦學定位和學科優(yōu)勢，組織教學骨干、學科帶頭人開展具有學科特色的示范課，使廣大學生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學?！靶⒘x文化”這一校園文化方面的研究優(yōu)勢，組織開展“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責任與擔當。
（二）加強師資隊伍建設(shè)。
加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕立德樹人的觀念，通過多種方式，引導廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標，帶動廣大教師既要當好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學科組討論、黨員教師傳幫帶、本學科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。充分運用公開課、示范課、集體備課等手段，強化課程思政教學改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學過程之中。
（三）完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“立德樹人”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在教學過程管理和質(zhì)量評價中將“立德樹人”作為一個重要監(jiān)測指標。從源頭、目標和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在教學設(shè)計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹人”同步提升的實現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的評比中設(shè)置“德育功能”指標；在課程評價標準（含學生評教、督導評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測點。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學科完成課程思政示范課程建設(shè)，每學科思政示范課程不少于2節(jié)。
思政示范課的標準如下：
結(jié)合課程教學內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學方法和載體途徑，評價德育滲透的教學成效，注重思政教育與知識教育的有機銜接和融合。制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件（新教案）。
2.完善課程思政育人評價體系。
結(jié)合習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)的思想。將課程思政理念有機融入學校各學科的知識教育，建立課程思政教學效果評價體系。嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學評德”體系，使德育元素成為“學評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動。
以學科組為單位全面開展思政課集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升思政課教學效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動。
每年度各學科推出1-2個思政課示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄，各學科提交匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
每年度學校組織課程思政授課評比，對獲獎教師給予表彰。
五、保障措施。
（一）加強組織領(lǐng)導。
成立由校黨委書記任組長，德育副校長、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進全校思政課程建設(shè)的實施工作。
（二）加強協(xié)同聯(lián)動。
加強教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團委等相關(guān)部門工作聯(lián)動，以學校的政史教師為骨干，以語文教師為助手，明確職責，協(xié)同合作，確保課程思政教學建設(shè)落到實處。
（三）強化工作考核。
建立評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據(jù)；改革學生課程學習評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學目標納入學生的課程學習評價；將思政教育教學改革成效納入單位績效考核評價。
（四）加強校際合作。
本實施方案基于打造本校思政課亮點，并將采取“走出去請進來”的方式方法，各年級積極合作，觀摩研討，互促互進，有效推進學校思想政治教育一體化。
小學思政工作方案篇十四
未成年人是祖國的未來，民族的希望。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。未成年人問題是我國現(xiàn)代化進程中必須始終關(guān)注和重視的課題之一。推進未成年人思想道德建設(shè)，學校是主渠道、主陣地、主課堂。為了推進我市中小學生思想道德建設(shè)，力爭經(jīng)過一至二年的不懈努力，逐步建立和形成我市中小學生思想道德建設(shè)的工作機制，特制定本方案。
我校加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會對高職人才培養(yǎng)要求的實際，以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
二是堅持教育與自我教育相結(jié)合；
三是堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合；
四是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合；
五是堅持教育與管理相結(jié)合；
六是堅持普遍教育與個體教育相結(jié)合；
七是堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)加強和改進大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，為加強對該項工作的組織領(lǐng)導，學院成立由黨委書記任組長、院長和主管副書記任副組長的加強和改進大學生思想政治教育工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由主管副書記兼辦公室主任，學院黨政辦主任、學生工作處處長任辦公室副主任，各黨總支書記、教務(wù)處、“兩課”部、院團委、院工會等相關(guān)部門負責人為辦公室成員。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政工團齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全院緊密配合的領(lǐng)導機制和工作機制。
1、以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使大學生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念、社會主義觀念，引導大學生不斷追求更高的目標，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
2、以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)大學生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，引導大學生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
4、以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。在加強思想道德素質(zhì)教育的同時，加強組織紀律和民主法制教育、人文素質(zhì)教育、科學精神教育、社會知識和衛(wèi)生健康教育，促進大學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，引導大學生勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
（一）進一步加強和改進思想政治理論課教學“兩課”教學是大學生思想政治教育的主陣地，要充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的主導作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、堅持以科學的理論武裝學生，繼續(xù)深入推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦的工作。
2、加強對大學生的形勢政策教育。把形勢政策教育納入思想政治教育的內(nèi)容之中，保證每學期16個學時，實行學年考核，計入學生成績。建立大學生形勢政策報告會制度，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和大學生關(guān)注的社會問題，定期聘請有關(guān)領(lǐng)導、專家、學者對國際國內(nèi)形勢變化和學生關(guān)注的熱點、難點問題進行講座。
3、切實加強法律基礎(chǔ)知識教育。設(shè)立法律服務(wù)中心，以講座的形式開設(shè)法律知識課程，加強與大學生學習、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳和普及，增強大學生的法律意識和法制觀念。
4、切實改進教學方法，改善教學手段?！皟烧n”教學要緊密聯(lián)系實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來。每學期至少進行一次“兩課”教學的公開課，每年進行一次優(yōu)質(zhì)課的交流和評課活動，通過這些活動的開展，促進教學方法、教學手段和教學內(nèi)容的交流、創(chuàng)新與推廣。
（二）充分發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的作用每個黨總支是一個政治核心，每個黨支部是一個戰(zhàn)斗堡壘，每個黨員是一面旗幟，共青團組織是黨的助手和后備軍，是先進青年的群眾組織。充分發(fā)揮好各級黨團組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，對做好新形勢下大學生思想政治教育工作能起到極大的促進作用。
1、充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是做好學生入黨積極分子的培養(yǎng)工作。各系部黨總支建立馬列主義學習小組，把寫了入黨申請書的大學生組織起來定期進行學習、教育和培訓。并及時把經(jīng)過培養(yǎng)考察、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生推薦到學院黨校進行集中培訓。
二是切實加強大學生黨員的發(fā)展工作。加強制度建設(shè)，規(guī)范大學生黨員發(fā)展的工作程序，確保黨員發(fā)展質(zhì)量，努力實現(xiàn)“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標。三是加強大學生黨員的先進性教育。在學生支部和黨員中開展“一個黨員就是一面旗幟”的大學生黨員形象工程活動，充分發(fā)揮學生黨員的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養(yǎng)。四是進一步創(chuàng)新學生黨支部的活動方式。根據(jù)青年大學生的特點，結(jié)合本系部的實際，創(chuàng)新學生黨支部的活動方式，豐富活動內(nèi)容，使其成為開展大學生思想政治教育工作的堅強堡壘。
2、充分發(fā)揮共青團組織的助手作用。共青團組織覆蓋面廣，是大學生思想政治教育的重要組織者、推動者和實踐者。一是院團委要加強對學生會、學生公寓自管會和學生社團的指導，充分發(fā)揮好這些群眾組織在大學生思想政治教育中的橋梁紐帶作用。二是要加強系部團總支和班級團支部的建設(shè)，加強對青年團員的培養(yǎng)，認真做好推優(yōu)入黨工作。
三是要積極組織開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，寓思想政治教育于文化活動之中。
（三）深入開展社會實踐活動社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，對學生認識社會、了解國情、提高能力、培養(yǎng)品格具有不可替代的重要作用。
1、把社會實踐納入到教育教學總體規(guī)劃。把社會實踐作為“兩課”教學的實踐環(huán)節(jié)，納入到教學大綱之中，并提供必要的經(jīng)費。引導大學生走出校門，步入社會，到群眾中去。建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強社會實踐活動的效果，培養(yǎng)大學生的勞動觀念和職業(yè)道德。每個學生每年結(jié)合自己的專業(yè)特點開展一次社會實踐活動，寫出一篇調(diào)查報告。
2、不斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式，把每一個大學生都引導到社會實踐中去。建立1-2個固定的德育教育基地，使思想政治教育更加具體和生動。認真組織軍政訓練，把軍政訓練作為必修課，不得少于15天。加強專業(yè)實習和社會調(diào)查等教學環(huán)節(jié)的實踐活動。
3、鼓勵教職員工參與指導大學生社會實踐活動。鼓勵并要求干部、教師、輔導員和班主任參與指導大學生社會實踐活動，并把參加和指導大學生社會實踐計入工作量。
（四）進一步推進校園文化建設(shè)校園文化具有重要的育人功能，要進一步落實學院《關(guān)于加強校園文化建設(shè)的決定》。要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學院特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風。要大力加強大學生的文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、文化、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要結(jié)合節(jié)慶日、重大事件、學生入學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。
（五）大力加強師德建設(shè)各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人責任。教師是青年大學生成長的引路人，教師的政治思想水平和道德品質(zhì)對大學生的成長具有非常重要的影響，加強師德建設(shè)是做好大學生思想政治教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、加強教師的職業(yè)道德教育。在教師聘、任職前培訓、職后培訓等環(huán)節(jié)，加強對教師（特別是專業(yè)教師）的政治理論教育，加強教書育人、為人師表、學風和學術(shù)道德等職業(yè)道德教育。
2、完善教師職業(yè)道德的管理考核制度。建立一套科學有效的教學評估體系，將師德考核作為衡量教師教學業(yè)績的重要指標，將教書育人的情況作為職務(wù)聘任、年度考核、成果評獎、提拔使用的重要依據(jù)。嚴格教育教學紀律，切實加強教材管理，在講臺上和教材中不得出現(xiàn)違背黨的路線方針政策和學院黨委精神的錯誤觀點和言論。要求廣大教師深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，以自己全身心投入到教學工作的敬業(yè)精神、較高的學識水平和良好的道德形象展現(xiàn)在大學生面前，成為大學生學習的榜樣和楷模，在傳授專業(yè)知識過程中加強思想政治教育，不得將個人情緒帶入課堂，使大學生在學習科學文化知識的過程中自覺加強思想道德修養(yǎng)。
3、建立教師職業(yè)道德評選表彰制度。學院思想政治工作部門每年組織一次師德標兵的評選活動，并建立起科學規(guī)范的評選表彰制度，定期開展師德建設(shè)經(jīng)驗交流、育人先進事跡報告等活動。
（六）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為大學生獲取知識和信息的渠道，對學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。為牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力，學院由黨政辦牽頭，學生處、團委具體負責，在學院的網(wǎng)站建立融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的思想政治教育網(wǎng)頁，把嚴肅的教育主題以生動、形象、青年學生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來。利用學院網(wǎng)站為大學生的學習生活提供服務(wù)，包括網(wǎng)上就業(yè)援助、法律援助、心理援助等活動。逐步建設(shè)本院學生實名登錄的網(wǎng)絡(luò)互動欄目，及時了解大學生的思想動態(tài)，回答和解決大學生提出的問題。進一步完善網(wǎng)絡(luò)中心軟硬件配備，加強網(wǎng)絡(luò)管理和監(jiān)控，通過積極工作消除網(wǎng)絡(luò)負面影響，充分利用積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化為大學生搭建提高思想政治修養(yǎng)的實踐平臺。
（七）積極開展心理健康教育工作當前大學生面臨的學習、生活和就業(yè)壓力明顯增大，由此導致大學生心理問題明顯增多，切實做好大學生心理健康教育工作，是大學生思想政治教育的一個重要內(nèi)容。
1、建立健全大學生心理健康教育工作制度，規(guī)范管理，確保大學生心理健康教育的有效實施。建立大學生心理危機預警干預機制和大學生心理危機快速反應(yīng)機制、心理咨詢值班制、異常情況報告制等，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時疏導。
2、有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導工作。由學院心理健康咨詢中心結(jié)合大學生實際，制定大學生心理健康教育計劃，確定相關(guān)的教育內(nèi)容、教育方法，有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。廣泛深入開展談心和調(diào)研活動，把握大學生的思想動態(tài)，計劃性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。積極推進心理健康教育進網(wǎng)絡(luò)的工作，在思想政治教育網(wǎng)頁內(nèi)設(shè)立心理健康專欄，設(shè)立心理咨詢熱線電話和心理健康教育專用信箱，安排專業(yè)心理咨詢員接聽電話、開啟信箱，解答大學生在成長過程中的心理困惑。通過多種形式的心理健康教育，培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
（八）努力解決學生的實際問題思想政治工作不僅要著眼于解決思想認識問題，而且要立足解決實際問題。
1、做好特困大學生的扶貧幫困工作。進一步完善包括助學貸款、特困獎學金、勤工儉學、特困補助等在內(nèi)的助學體系，開通困難大學生助學貸款的“綠色通道”。協(xié)同地方政府，多方籌措資金，確保每一名考上我院的考生都不因經(jīng)濟困難而失學，確保每一名入了學的學生都不因經(jīng)濟困難而輟學。學院每年從當年的學費收入中提取10%左右用于資助經(jīng)濟困難學生。
2、抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，直接關(guān)系到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，也關(guān)系到學院和社會的穩(wěn)定。學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心要進一步完善就業(yè)服務(wù)體系，提供全面、準確的就業(yè)信息，開展有針對性的就業(yè)指導和培訓，引導大學生準確把握就業(yè)形式，樹立正確的就業(yè)觀念，順利實現(xiàn)就業(yè)。學院全體員工必須牢牢樹立以就業(yè)為導向的辦學理念，積極投身畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)工作。要根據(jù)就業(yè)需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，全面提高大學生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。
（九）切實加強思想政治教育隊伍的建設(shè)建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍，是加強和改進大學生思想政治教育的重中之重，其主體是學院黨政干部、共青團干部、“兩課”教師、輔導員和班主任。一方面要嚴格選拔，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的要求，保證數(shù)量和質(zhì)量；另一方面也要加強培養(yǎng)、考核和管理，建立激勵和保障機制，調(diào)動其工作積極性，努力推進大學生思想政治教育隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
1、進一步加強“兩課”教師隊伍建設(shè)。一是制定“兩課”教師滾動培訓計劃，為“兩課”教師提供培訓、進修的機會。二是黨政領(lǐng)導帶頭參與“兩課”的教學和科研工作，并吸引和鼓勵其他行政工作人員和專業(yè)教師承擔一定數(shù)量的“兩課”教學任務(wù)，促進“兩課”教師和行政工作人員、專業(yè)教師之間的交流。三是完善對“兩課”教學的督導工作，聘請有關(guān)領(lǐng)導、專家作為“兩課”教學督導員，把真正解決大學生的思想問題、熱點問題作為衡量“兩課”教學效果的重要尺度，加強對教學實效的檢查、監(jiān)督和評估。
2、切實加強黨、政、團的隊伍建設(shè)。根據(jù)上級精神，結(jié)合學院實際，挑選德才兼?zhèn)涞娜藛T充實各級團組織，加強黨團組織建設(shè)和工作力度。
3、切實加強輔導員和班主任隊伍建設(shè)。輔導員隊伍是大學生思想政治教育的一支骨干力量，他們與大學生在學習、生活中交往多、影響大，對大學生成長成才具有不可替代的作用。根據(jù)學院的實際情況，黨委決定，從品學兼優(yōu)的畢業(yè)生、優(yōu)秀青年教師和黨政干部中公開招聘一批具有高等學校教師資格的專職輔導員。
4、切實加強心理健康教育工作隊伍的建設(shè)。學院心理健康教育中心已經(jīng)成立，通過引進和培養(yǎng)，盡快建設(shè)好一支專兼結(jié)合、具有良好職業(yè)道德的心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。成立信息員隊伍，確保大學生心理危機預警干預機制的有效運作。
（十）切實加強和改進后勤管理與服務(wù)學院全體教職員工都負有對學生進行思想政治教育的責任，學院各部門的工作都要體現(xiàn)育人導向，以學生為本，把嚴格的日常管理與引導大學生遵紀守法、養(yǎng)成良好行為習慣結(jié)合起來。后勤管理和服務(wù)直接關(guān)系大學生的思想情緒和切身利益，是全方位育人的重要環(huán)節(jié)，對加強大學生思想政治教育起著非常重要的作用。切實加強教室、食堂、學生公寓和其它活動場所的建設(shè)與管理，盡力滿足大學生對學習、生活和文化體育活動等方面的合理需求，為大學生學習生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使大學生在接受服務(wù)中受到潛移默化的感染和教育，建立起全程育人、全員育人的環(huán)境和氛圍。
1、統(tǒng)一思想認識。目前，我院大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是我們也必須看到，在對外開放不斷擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展，西方文化的大量引入，以互聯(lián)網(wǎng)和手機通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的大背景下，一些學生還程度不同地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、法制意識不強、團結(jié)協(xié)作精神較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。面對當前思想政治工作的新形勢和新要求，我們的思想政治教育工作還有很多地方不相適應(yīng)。我們對目前大學生思想政治教育的重要性、規(guī)律性、特殊性的認識還遠遠不夠，思想政治教育的深入性、針對性、實效性還比較欠缺，以學生為本、教書育人、為人師表的理念在全院教職員工中的氛圍還不夠濃，管理工作、服務(wù)工作與形勢發(fā)展要求還不能適應(yīng)，大學生思想政治教育工作隊伍建設(shè)還有待于進一步完善。
因此，大學生思想政治教育的任務(wù)還很艱巨，全體教職員工要統(tǒng)一思想，進一步提高對加強和改進大學生思想政治教育重要意義的認識。學院各級黨團組織都要組織全體職工認真學習、領(lǐng)會、宣講、貫徹中央、省委和學院黨委的精神，把加強和改進大學生思想政治教育工作與確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安結(jié)合起來，與我院辦學指導思想的正確性和辦學能力的高低，與我院對國家實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的貢獻，與我院在社會上的信譽和地位結(jié)合起來，將其作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)和政治任務(wù)抓緊抓好。
2、加強組織領(lǐng)導。學院建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全院緊密配合、學生自我教育的領(lǐng)導體制和工作機制。加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，學院各級黨團組織都要切實加強領(lǐng)導，黨政齊抓共管，把大學生思想政治教育擺在工作的首位，貫穿于教育教學的全過程，做到任務(wù)到位、責任到位、措施到位。學院各部門要密切配合，通力協(xié)作，共同做好大學生思想政治教育工作，努力形成“全院育人、全員育人”的工作局面。
3、確保經(jīng)費投入。學院將調(diào)整內(nèi)部預算，按照要求明確一定的專項資金，建立健全大學生思想政治教育工作的物質(zhì)保障機制，加大對大學生思想政治教育的投入，加強有關(guān)場所設(shè)施的建設(shè)，為開展大學生思想政治教育工作奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，確保大學生心理健康教育、社會實踐活動、國防教育和系部黨總支工作的有效開展。
4、開展理論研究。學院各級都要加強對大學生思想政治教育的研究與實踐，鼓勵教職員工積極參與大學生思想政治教育類各級課題的開發(fā)、研究與實踐工作。從今年起，學院將設(shè)立思想政治教育專項科研經(jīng)費，確立部分思想政治教育研究課題。
5、搞好考核評估。建立健全大學生思想政治教育工作考核、督查和獎勵機制。學院黨政辦負責對學院的大學生思想政治教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體指導和督促檢查，研究制定考核評估的具體辦法，組織考核評比和表彰。把大學生思想政治教育的開展情況納入到部門和個人年度考核之中，并與評先評優(yōu)、晉升職務(wù)或技術(shù)職稱、計算工作量掛鉤。要定期總結(jié)和表彰大學生思想政治教育的先進集體和先進個人。
小學思政工作方案篇十五
為全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（中辦發(fā)〔20xx〕47號）,進一步深化新時代全省學校思政課改革創(chuàng)新，中共山東省委教育工作領(lǐng)導小組日前印發(fā)《山東省深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》（以下簡稱《方案》）。
《方案》要求，全面貫徹黨的教育方針，秉持“思政課是第一課、馬克思主義學院是第一學院”的建設(shè)理念，充分發(fā)揮學校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，聚焦“六個要”“八個統(tǒng)一”，實施“六大行動”，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
《方案》提出，實施課程體系拓展行動。按照國家課程方案開齊開足大中小學各個學段的思政課必修課；開好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，推動開設(shè)《沂蒙精神》地方（校本）課程，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系；引導學校規(guī)范使用國家統(tǒng)編統(tǒng)審教材，加強對地方和校本思政課教材編寫修訂、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過程監(jiān)管。
實施教師培優(yōu)育強行動。推動各市、縣（市、區(qū)）將中小學專職思政課教師配備納入教師招聘計劃予以重點保障，推動高校加快專職思政課教師配備，確?；具_到國家要求；實施“五支隊伍進校園”活動，動員校外社科理論專家、黨政領(lǐng)導干部、優(yōu)秀企業(yè)家、時代楷模等兼職講授思政課；支持馬克思主義理論學科人才申報省級人才工程；每2年實施一輪大中小學“思政課教學名師工作室”建設(shè)項目；開展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育計劃，培養(yǎng)100個優(yōu)秀團隊和300名教學科研骨干；建設(shè)10至15個實踐研修基地，開展省級示范教學培訓和國內(nèi)外考察研修；建立高校思政課教師崗位津貼制度，推動各地中小學在內(nèi)部績效工資分配時向思政課教師適當傾斜；實施大中小學思政課教師專項訪學交流計劃；逐步擴大全省重點馬克思主義學院本科、研究生招生計劃；建立高校馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；引導高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對傳幫帶制度。
實施教學提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動。開展全省學校思政課質(zhì)量監(jiān)測；加強省、市兩級思政課教學指導委員會建設(shè)，統(tǒng)籌指導各類學校思政課建設(shè)；推動建立區(qū)域內(nèi)大中小學思政課教師一體化備課機制和校內(nèi)集體備課制度，建立健全中小學思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評課制度；每2年開展1次“金課”評選，定期舉辦全省學校思政課教學大賽或展示活動；實施“同城大課堂”活動，利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點，組織駐地學校集體備課、專題授課。
實施教研科研助力行動。加強全省大中小學思政課一體化建設(shè)研究指導，建設(shè)“全省學校思政課網(wǎng)絡(luò)教學資源庫”；設(shè)立大中小學思政課省級教學改革項目，在教學成果獎中單列思政課專項，定期舉辦教學改革論壇；單獨設(shè)立思想政治教育研究課題，定期評選優(yōu)秀科研成果；推動省、市、縣（市、區(qū)）三級教研機構(gòu)配齊思政課專職教研員。
實施實踐賦能增效行動。依托愛國主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個思政課實踐教學基地，逐步擴充至200至300個；推動高校結(jié)合實際單獨設(shè)立思政課實踐教學學分，分別從本、專科思政課現(xiàn)有學分中劃出2個和1個學分,開展各具特色的實踐教學。允許學生通過參加教師統(tǒng)一組織的實踐教學或提交相關(guān)的實踐成果申請獲得相應(yīng)學分；推動全省建設(shè)10個左右vr或虛擬仿真體驗教學中心。
實施學院強基固本行動。組織實施重點馬克思主義學院和示范思政部建設(shè)項目，加大動態(tài)調(diào)整力度；開展高校馬克思主義學院對口協(xié)作；實施馬克思主義學院院長培養(yǎng)計劃，探索推動學校黨委宣傳部部長兼任馬克思主義學院黨組織書記；積極推進馬克思主義理論學科基礎(chǔ)理論和重大問題研究，編寫《高校馬克思主義理論學科年度發(fā)展報告》；引導高校把馬克思主義理論學科納入重點學科予以支持建設(shè)，力爭在一級學科博士、碩士學位授權(quán)點上實現(xiàn)新突破。
《方案》還就深化思政課改革創(chuàng)新的組織保障提出要求。
小學思政工作方案篇十六
根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，為全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，著力完善課程思想政治教育教學體系，充分挖掘各門課程的育人功能，發(fā)揮課堂教學主陣地和主渠道作用，將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，落實到課堂教學的各環(huán)節(jié)之中，制訂本方案。
認真貫徹落實全國和全區(qū)高校思想政治工作會議精神，緊緊把握“立德樹人”根本任務(wù)，著力落實意識形態(tài)工作責任制，充分發(fā)揮課堂教學在育人工作中的主陣地和主渠道作用，深化教書育人內(nèi)涵，將思想政治教育融入教育教學全過程，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
根據(jù)課程思政的指導思想，在課程思政教學改革中，通過創(chuàng)新教育教學方式方法，將價值引領(lǐng)與知識傳授相融合。在教學設(shè)計中，明確課程思政教學目標，將課程思政教學目標融入到教學設(shè)計，融入到學生學習任務(wù)，體現(xiàn)到學生的課程學習評價方案中。
1．強化通識教育課程育人功能，在通識教育課程中根植理想信念。在教學過程中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量，在潛移默化中加強理想信念教育，強化政治方向和思想引領(lǐng)，突顯通識教育課程的價值引導功能，同時強化思政課程的引領(lǐng)作用。
2．充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思想政治教育元素，在知識傳授中強調(diào)價值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識為載體加強大學生思想政治教育，對于意識形態(tài)屬性較強的課程，牢牢把握指導思想，充分挖掘其中蘊含的思想政治教育資源。對于自然科學課程，重在培養(yǎng)學生的科學精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。
1.?修訂培養(yǎng)方案。以學校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型改革為契機，在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過程中，要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，把落實立德樹人的根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀融入才培養(yǎng)方案。
2.?制訂課程教學大綱。根據(jù)2017版本科教學人才培養(yǎng)方案和課程思政建設(shè)要求，重新制定課程教學大綱，要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學各環(huán)節(jié)，根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)計相應(yīng)教學環(huán)節(jié)，并將課程思政元素融入到學生的學習任務(wù)中，體現(xiàn)在學習評價方案中。
3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學大綱、課程教學方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學文檔。教案要與時俱進，緊跟時代潮流，在課堂教學中體現(xiàn)我國科技進步、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容，并在課堂上展開講授。
4.?推進馬克思主義學院思想政治教育公共課的教學改革。各學科教師把習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教學、講義中，教學內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排，在落實好課程思政的同時，進一步強化思政課程的引領(lǐng)作用。教學中以討論、座談、論文等形式，細化教學過程，使習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入腦入心。對學生的考核評價中應(yīng)包括習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的相關(guān)內(nèi)容。
5.?加大實踐育人力度，積極拓展第二課堂，全面實施“第二課堂成績單”制度，搭建思想政治教育實踐平臺，提高青年學生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，組織實施《赤峰學院第二課堂成績單制度管理辦法》。第二課堂成績單實行學分制和累計計分制，共2學分,?對應(yīng)2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會實踐學分。
6.?推進課堂教學模式改革。根據(jù)學校十三五規(guī)劃的要求，全面推進教學模式改革，尤其是思想政治教育課教學模式的改革，引進isec教學理念，推進“對分課堂”教學方法應(yīng)用，目前由嘗試階段進入實驗階段，切實落實以學生為中心，充分發(fā)揮馬克思主義學院理論陣地和主渠道和引領(lǐng)作用，鼓勵教師積極運用“對分課堂”教學方法，探索、總結(jié)適合本課程的教學方法。從“講得好”向“學得好”轉(zhuǎn)變，使習近平新時代中國特色社會主義思想能夠得到更深理解，使學生從理論層面上入腦入心。
7.?推行考核方式改革。加強過程化考核，各門思政課程的學習過程中，使用“思想政治理論課學習手冊”，思政課上所有學生必須記筆記，按上課狀態(tài)、聽課記錄、教學互動、學習總結(jié)等內(nèi)容考核成績，達到“進頭腦”的目的。
8.?教學方法改革。改革現(xiàn)有教學方法，探索課程思政最有效的多樣化教學方法，充分利用青馬班班導師的優(yōu)勢，以師生論壇的形式，在導師的引導下，倡導學生讀原著，談體會，開展講座、座談、討論等學生喜聞樂見的方式宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，提高學生的學習積極性，使學生充分認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性和必要性。
9.?建立健全相關(guān)規(guī)章制度。研制出臺了《赤峰學院課堂教學管理細則》、《赤峰學院校企合作辦學管理辦法（試行）》、《教務(wù)處學術(shù)報告廳使用管理辦法》，已修訂完善了《赤峰學院教師教學工作規(guī)程》、《赤峰學院學籍管理條例》、《赤峰學院選課管理辦法》、《赤峰學院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學院學士學位授予條例》、《赤峰學院教學工作考核評價辦法》、《赤峰學院教材管理辦法》等文件，繼續(xù)對其他教育教學相關(guān)類文件進行修訂，明確將習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教育教學全過程，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。
10.?加強教學團隊建設(shè)。教學團隊要形成梯隊，明確團隊教師的選拔要求和育人責任，參與教學建設(shè)的推進、交流活動，開展課程思政建設(shè)改革的教研活動。
11.?建立團隊教師育德能力和育德意識培養(yǎng)的機制。
12.?充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡(luò)課程，加強課程資源建設(shè)。
13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材（簡稱“馬工程”教材）、國家級規(guī)劃教材（主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材）、國家級優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。
14.?保障課堂教學主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能，將思想政治教育貫穿于學校教育教學全過程，嚴格按教學大綱執(zhí)行，落實到課堂教學各環(huán)節(jié)中，使習近平新時代中國特色社會主義思想從專業(yè)層面上進入學生頭腦。
加強組織領(lǐng)導，黨委書記和校長為課程思政工作的第一責任人，教學副校長負責此項工作的調(diào)度和協(xié)調(diào)，教務(wù)處負責此項工作的組織和推動，各相關(guān)單位要成立相應(yīng)的機構(gòu)負責課程思政的建設(shè)、實施、考核與保障工作。
1.?各相關(guān)單位要高度重視落實課程思政工作，各負其責，協(xié)同合作，承擔起相應(yīng)的職責并創(chuàng)造性的開展工作，確保此項工作落到實處。
2.?各教學單位要發(fā)揮主體作用，認真落實各門專業(yè)課的課程思政工作。
3.?教務(wù)處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學大綱中思政元素融入情況，加強通識教育選修課程的課程思政建設(shè)，并督促相關(guān)單位完成落實課程思政工作。
4.?馬克思主義學院負責落實思想政治通識教育必修課的課程思政工作，并充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用。
5.?團委負責組織實施“第二課堂成績單”制度，落實學校第二課堂的課程思政工作。
小學思政工作方案篇十七
實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
堅持用現(xiàn)代人眼光評理、論事、看人。不斷對干警進行新思想、新知識、新科技的啟發(fā)，注重更新他們的觀念，開拓他們的視野，豐富他們的頭腦和思想。
我們在繼承思想政治傳統(tǒng)經(jīng)驗做法的基礎(chǔ)上，不斷開拓和創(chuàng)新，創(chuàng)造濃厚的思想政治工作氛圍。
第一，注重謀勢。要關(guān)注各種形勢變化對干警思想產(chǎn)生的沖擊和影響，做好超前預測，掌握思想政治工作的主動權(quán)，把握時機，趨利避害地適時加以正確的引導和調(diào)控。確保干警思想的健康發(fā)展。
第二，注重借勢。要注重借助輿論和環(huán)境等有利于思想工作開展的時機，及時促進正確思想的張揚和消極思想的克服。一是借人心所向之勢。從干警關(guān)注的熱點問題切入，想干警之所想，釋干警之所疑，順干警之所求。二是借政策效應(yīng)之勢。一項新政策出臺，往往能產(chǎn)生強力的導向效應(yīng)，比如，最高人民法院五年改革綱要出臺和法官職業(yè)化建設(shè)提出后，要及時組織干警學習，使干警及時了解和掌握上級對法院和法官建設(shè)的要求，組織法官展望未來的美好前景，使干警看到希望，堅定信心，安心本職，積極工作。三是借上下合力之的勢。要注重研究一個時期上級法院的工作重點，借助上級力量和有利契機，組織干警認真查找自身與上級要求存在的差距，發(fā)揮性地開展好思想政治工作。
第三，注重造勢。注重思想先導，使干警明確提倡什么，反對什么，使正確的思想和風尚在干警頭腦中打下深刻烙印，成為大家行動的指南。注重獎勤罰懶。把思想政治工作與制度建設(shè)有機結(jié)合起來，敢于動真的，來實的，使自覺實踐先進思想的人在政治榮譽、福利待遇，提拔任用等方面獲得實際利益，真正形成弘揚正氣、抵制歪風的良性機制。
在形勢發(fā)展新月異的今天，“一講、二聽、三討論的教育方法，干警早已失去興趣，因此，在開展思想政治工作中要從抓“人心”入手，變灌輸式教育為啟發(fā)性教育和自我性教育。
一是實行核心工程。就是充分發(fā)揮黨組的核心作用，黨組在堅持民主集中制原則的前提下實行“誰主管，誰負責”和重大事情黨組集體決定的既有民主又有集中的領(lǐng)導機制，班子成員之間互相鼓勵、互相支持，形成了團結(jié)拚搏，富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導核心。
二是實行“凝心工程”。俗話說，身教勝于言教。領(lǐng)導班子的表率作用對干警來說是一種無言的教育。因此領(lǐng)導斑子建立嚴格的自我約束機制，堅持黨性原則；對工作敢抓、敢管，要團結(jié)進取，要勤政務(wù)實，廉潔奉公；帶頭執(zhí)行辦案紀律，審判紀律和各項規(guī)章制度，帶頭抵制說情風，無私無畏，清正廉潔自尊、自重、自省、自強、自勵、自警，嚴于律已,不搞特殊化，不違反原則、不變通規(guī)定，不礙于情面，不照顧關(guān)系。能夠頂?shù)米∪饲?、抗得住誘，用自身良好形象為干警樹立榜樣，必定增強班子的凝聚力和號召力。
三是實行“同心工程”。要在日常思想政治工作堅持用創(chuàng)一流的目標統(tǒng)一思想。要把全院總體目標制成標牌，掛在辦公樓醒目的位置，使干警人人明確目標方向，心往一處想，勁往一處使，時刻勉勵干警以只爭朝夕的精神，團結(jié)奮斗，爭創(chuàng)一流。
四是實行“民心工程”。對入黨、提干、獎金分配、車輛管理、財務(wù)管理等敏感問題和黨組的重大決策，在干警大會上公開，不搞暗箱操作，使干警能夠參政議政，樹立強烈的主人翁意識。
為加強和改進我市司法行政系統(tǒng)思想政治工作，根據(jù)中共湖南省司法廳黨組關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強和改進思想政治工作的意見》的通知精神，結(jié)合我市司法行政系統(tǒng)實際情況，特制定如下實施方案：
堅持從嚴治黨、思想建黨、制度治黨，全面提升隊伍思想政治素質(zhì)和履職能力，將“主動、有為、有效”工作理念內(nèi)化于心，外化于形，培育和造就一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業(yè)務(wù)精通、嚴格執(zhí)法、服務(wù)熱情的司法行政隊伍。
(一)重視精神文明建設(shè)，扎實開展四項教育。
一是開展黨性原則教育。
將黨的群眾路線教育實踐活動成果運用到加強和改進思想政治工作中，通過教育、查擺、整頓、提高，著力提升干部的黨性修養(yǎng)。
搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題，結(jié)合工作實際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。
二是開展職業(yè)道德教育。
倡導踐行“忠誠、為民、崇法、擔當”的湖南司法行政精神，教育引導干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律，全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠信執(zhí)業(yè)水平。
三是開展廉潔自律教育。
引導司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價值觀，始終把握底線、分清界限、不越紅線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，營造“堅持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。
(二)提升服務(wù)群眾能力，持續(xù)開展三聯(lián)三訪。
在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯(lián)三訪”活動是改進干部作風、密切聯(lián)系群眾的重要舉措，能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿，為聯(lián)系對象辦實事、解難題。
一是明責履職，全面開展“三聯(lián)”。
局黨組成員要加強與聯(lián)點基層司法所的聯(lián)系，經(jīng)常性開展體驗式調(diào)研;司法局機關(guān)黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯(lián)系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動;每名干警要聯(lián)系1戶家庭，了解他們的訴求，宣講法律政策，努力協(xié)調(diào)解決實際困難。
二是維穩(wěn)助民，全面開展“三訪”。
148法律服務(wù)熱線、公證處、基層科)對所承辦案件的當事人進行常態(tài)性回訪;干警深入走訪，全體干警要結(jié)合司法行政工作職能和聯(lián)點要求，了解社情民意。
(三)著眼和諧隊伍建設(shè)，經(jīng)常開展兩項談心。
一是開展日常交心。
班子成員之間、上下級之間、同志之間經(jīng)常交流思想，平等交換意見，溝通感情，消除隔閡。
談心談話要以誠相見，見人見事見思想，出以公心同志式地談，出以關(guān)心朋友式的談。
班子成員之間要加深理解，增進團結(jié)，同志之間要深入?yún)f(xié)作，營造良好的工作氛圍，上級要全面了解掌握下級的思想動態(tài)、工作學習狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。
二是開展專題談心。
在司法所管理體制完善過程中，應(yīng)多次開展機關(guān)與基層談心活動，傳達有關(guān)政策紀律，幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務(wù)特點和崗位要求，引導干警從大局和整體利益出發(fā)，自覺服從組織安排。
談心談話時對其作出客觀評價，肯定成績，聽取他們的想法和有關(guān)意見，及時幫助調(diào)整心態(tài)、理順情緒、更新觀念，從思想、工作、生活各方面給予關(guān)心、幫助。
(四)關(guān)注隊伍文化建設(shè)，深入推進兩項措施。
一是發(fā)揮先進典型引路作用。
和輻射作用，以先進典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵人，形成崇尚先進、學趕先進的良好風氣，不斷提升司法行政的社會影響力、關(guān)注度、美譽度。
二是開展群眾性文體活動。
抓住建設(shè)公共法律服務(wù)體系的機遇，在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務(wù)用房時不斷提升局圖書室、文體活動室等功能和品味，為干部營造良好的工作環(huán)境。
根據(jù)干部的愛好、特長和需求，組織形式多樣的文體活動，不斷豐富干部的業(yè)余文化生活，切實增強司法行政文化的親和力和凝聚力。
一是領(lǐng)導帶頭，言傳身教。
領(lǐng)導干部既要言傳，做好思想教育工作，更要注重身教，率先垂范，做到身體力行，以身作則，注意傾聽其他干部、群眾的意見，以自身的模范行動影響和感染司法行政干警。
二是表揚批評，兼用并取。
要善于運用表揚和批評，善于發(fā)現(xiàn)干警的優(yōu)點和長處，及時給予肯定和鼓勵。
對干部的缺點和不足要弄清楚事實，及時給予批評和幫助，注意方法和場合，注重用制度管人管事。
三是以人為本，務(wù)求實效。
在加強和改進思想政治工作中，按需施教、分類施教，充分關(guān)心、激勵、培養(yǎng)干部，通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進司法行政系統(tǒng)做實事業(yè)、做強職能、做大社會影響力。
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質(zhì)教學資源，打造一大批內(nèi)容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質(zhì)示范課堂。
以高質(zhì)量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質(zhì)量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設(shè)計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)?，全面提升思政課質(zhì)量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。
2、完善思政課教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設(shè)水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進會。擬于2021年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學思政工作方案篇十八
為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，結(jié)合學校實際，各年級共同商討，選擇切合實際的共建項目，協(xié)同推進一體化建設(shè)。為全面落實思想政治教育一體化，打造學校思政課亮點，特制定了本學校以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點的思政建設(shè)實施方案。
堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學校課程育人作用，以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強師德師風建設(shè)，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，引導學生“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”。啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學校人才培養(yǎng)能力。
1.堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學校課程思政教學改革工作總體目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對思政課工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學能力，明確課程育人目標、優(yōu)化教學方案、健全評價體系。
2.堅持改革創(chuàng)新。引導教師將思想政治教育工作融入各類課程教學，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學過程及教學資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，形成以學生為主體、教師為主導的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學方法和手段的改革要為課程思政目標服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
3.堅持分類指導。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，結(jié)合學校的校園文化，注重統(tǒng)籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的育人作用。明確各類課程思政教學改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強知識文化教育課程育人功能。
根據(jù)不同學科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。數(shù)學、物理、化學、生物、地理、科學等自然科學類課程要突出培育科學精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學中，引導學生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔當。語文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養(yǎng)成運動習慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神?？傊鱾€學科要將價值導向與知識傳授相融合，明確課程思政教學目標，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學計劃、課程標準、課程內(nèi)容、教學評價等主要教學環(huán)節(jié)。
2.以學校校園文化為根本，開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)我校辦學定位和學科優(yōu)勢，組織教學骨干、學科帶頭人開展具有學科特色的示范課，使廣大學生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學?！靶⒘x文化”這一校園文化方面的研究優(yōu)勢，組織開展“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責任與擔當。
（二）加強師資隊伍建設(shè)。
加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕立德樹人的觀念，通過多種方式，引導廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標，帶動廣大教師既要當好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學科組討論、黨員教師傳幫帶、本學科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。充分運用公開課、示范課、集體備課等手段，強化課程思政教學改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學過程之中。
（三）完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“立德樹人”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在教學過程管理和質(zhì)量評價中將“立德樹人”作為一個重要監(jiān)測指標。從源頭、目標和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在教學設(shè)計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹人”同步提升的'實現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的評比中設(shè)置“德育功能”指標；在課程評價標準（含學生評教、督導評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測點。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學科完成課程思政示范課程建設(shè)，每學科思政示范課程不少于2節(jié)。
思政示范課的標準如下：
結(jié)合課程教學內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學方法和載體途徑，評價德育滲透的教學成效，注重思政教育與知識教育的有機銜接和融合。制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件（新教案）。
2.完善課程思政育人評價體系。
用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)的思想。將課程思政理念有機融入學校各學科的知識教育，建立課程思政教學效果評價體系。嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學評德”體系，使德育元素成為“學評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動。
以學科組為單位全面開展思政課集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升思政課教學效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動。
每年度各學科推出1-2個思政課示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄，各學科提交匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
每年度學校組織課程思政授課評比，對獲獎教師給予表彰。
（一）加強組織領(lǐng)導。
成立由校黨委書記任組長，德育副校長、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進全校思政課程建設(shè)的實施工作。
（二）加強協(xié)同聯(lián)動。
加強教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團委等相關(guān)部門工作聯(lián)動，以學校的政史教師為骨干，以語文教師為助手，明確職責，協(xié)同合作，確保課程思政教學建設(shè)落到實處。
（三）強化工作考核。
建立評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據(jù)；改革學生課程學習評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學目標納入學生的課程學習評價；將思政教育教學改革成效納入單位績效考核評價。
（四）加強校際合作。
本實施方案基于打造本校思政課亮點，并將采取“走出去請進來”的方式方法，各年級積極合作，觀摩研討，互促互進，有效推進學校思想政治教育一體化。