小班游戲教案(專業(yè)15篇)

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    教案是教師為開展教學(xué)活動而編制的詳細的教學(xué)計劃,它對于教學(xué)的順利進行起著至關(guān)重要的作用。教案包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容。在編寫教案的過程中,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況,科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,力求達到預(yù)期的教學(xué)目標。通過編寫教案,我們可以更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。相信大家對于編寫教案并不陌生,但是如何編寫一份高質(zhì)量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經(jīng)驗的藝術(shù)。確定明確的教學(xué)目標和學(xué)習目標,使學(xué)生能夠明白自己的學(xué)習任務(wù)和預(yù)期結(jié)果。接下來是一些獲獎的教案案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
    小班游戲教案篇一
    記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!
    嘗試在不同的材料上進行推物行走!
    各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場景。
    寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西,你們認識他們嗎?
    總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。
    請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
    談話:介紹各種不同的玩法。
    介紹幾條不同的路。
    要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
    待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。
    幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
    交流:你在哪條路上趕小豬的?
    在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?
    分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!
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    小班游戲教案篇二
    1、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。
    2、學(xué)習根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進行游戲。
    3、體驗集體游戲的樂趣。
    一、玩具導(dǎo)入課題
    老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。
    二、開心玩游戲
    (一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(主要練習腳踝和膝蓋部)。
    (二)開心游戲”吹泡泡”
    1、老師介紹游戲的玩法
    “吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。
    2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
    老師強調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個小泡泡”時,不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。
    3、幼兒分組游戲
    將幼兒分成3組,游戲3-5遍。
    三、放松整理活動結(jié)束游戲
    小班游戲教案篇三
    1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。
    2.樂意與同伴有禮貌地交往,體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    6.喜歡助別人,與同伴友好相處。
    7.引導(dǎo)幼兒快樂的'參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
    1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。
    2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗。
    3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
    (一)談話,引出游戲主題。
    1.師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié)。
    (二)提出游戲要求。
    1.師:娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
    (三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。
    教師巡回指導(dǎo)助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
    (四)游戲評價。
    1.師:家玩的開心嗎?請你把開心事講給家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師助幼兒總結(jié)開心的原因)。
    2.師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)。
    3.教師小結(jié):今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié),現(xiàn)在老師也祝福家:節(jié)日快樂,天天開心。
    (五)收拾、整理游戲材料。
    小班游戲教案篇四
    提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    小草帽20頂。
    將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗
    小朋友一起回教室。
    小班游戲教案篇五
    雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認識顏色的游戲,但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的動作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅,有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接,做成了一塊大大的長方形綢布。
    活動目標。
    1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性,促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、體驗運動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
    3、體驗和大家共同活動的快樂。
    4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
    5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動重難點。
    練習不同姿勢的翻滾。
    活動準備。
    長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
    活動過程。
    一、開始部分。
    1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進場。
    2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
    二、基本部分。
    1、基本動作練習。
    師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。”
    (1)“過河溝”,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
    (2)“躲浪花”,練習低頭鉆跑。
    師:“小河里,大風卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧?!眱山處煻秳蛹t布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過。(3)“打雷,下雨了”,練習鉆爬,頭部撫觸。
    師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
    2、練習滾動。
    師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
    (1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
    (2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
    三、結(jié)束部分。
    1、“小小的船”,放松動作。
    師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船?!比坑變鹤陂L條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進行放松。
    幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。
    2、乘船回家,自然結(jié)束。
    幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
    活動反思。
    1、緊抓興趣點,愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)。
    2、教育無痕跡,目標在心中。活動中劉老師始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標,教育無痕跡的境界。
    3、體育游戲中,美育緊相融。整個活動,不同的場景伴以不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
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    小班游戲教案篇六
    1、學(xué)會找朋友,能積極愉快地參與活動,樂意與同伴合作游戲。
    2、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折,與朋友一起站在報紙上,保持身體平衡。
    活動準備
    1、廢報紙每兩人一張。
    2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?BR>    活動過程
    一、熱身活動
    1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
    2、學(xué)念兒歌:
    我的小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來,困了――縮頭打磕睡。
    3、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
    二、游戲:朋友多,力量大
    教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。
    當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時,小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,
    大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
    三、快樂島
    1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友,拿一張報紙。
    2、教師將報紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。
    音樂停下時,兩只海龜同時站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報紙為勝。
    3、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折,使報紙面積越來越小。
    鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
    四、放松運動
    1、幼兒坐在報紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
    2、收拾好報紙,回活動室。
    小班游戲教案篇七
    1、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
    2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
    1、幼兒經(jīng)驗準備:
    3、教師站位、配合準備:
    (1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。
    (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
    (3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
    (4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
    小班游戲教案篇八
    1、愿意用動作模仿小象的本領(lǐng),初步嘗試學(xué)說短句。
    2、體驗和同伴一起游戲的快樂。
    動物園圖片、小象圖片一張、小象頭飾人手一個,“木頭”人手兩塊。
    1、寶寶隨著音樂開汽車去動物園。
    寶寶們,我們開汽車去動物園玩了!
    2、來到動物園幼兒猜猜說說動物園里可能有哪些小動物?
    寶寶們,動物園到了,動物園里可能有哪些小動物呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。)。
    我們一起把好朋友叫出來吧?。ê门笥眩门笥芽斐鰜恚。?。
    3、幼兒觀察大象,模仿大象的長鼻子。
    瞧!是誰呀?(大象)。
    好朋友大象長得怎么樣的呀?(幼兒重點模仿大象的長鼻子:大象大象長鼻子…)。
    今天我做象媽媽,你們來做我的寶寶小象。(老師與幼兒分別戴好頭飾。)。
    4、寶寶模仿大象的本領(lǐng)。
    小象告訴媽媽,你們有什么本領(lǐng)呀?
    邊模仿大象的本領(lǐng)邊學(xué)說短句:小象小象噴噴水、小象小象卷木頭、小象小象搖搖鈴等)。
    5、玩“小象搬木頭”的游戲。
    森林里的小熊要造新房子了想請我們小象幫幫忙搬些木頭給他們,小象我們一起幫忙搬木頭羅!
    小象仔細傾聽初步嘗試根據(jù)鼓點的快慢搬“木頭”。(配班老師敲鼓)。
    如聽到慢的鼓點引導(dǎo)小象“小象小象慢慢走,小象小象慢慢走”如聽到快的鼓點引導(dǎo)幼兒:“小象小象快快下山坡,小象小象快快下山坡。”
    6、小象搬好木頭,快樂的演唱“拍拍手”。
    小班游戲教案篇九
    1、激發(fā)幼兒"我長了,我自己會走"的自豪感。
    2、樂意說說、唱唱、跳跳,參加表演。
    3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    游戲準備:小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶。
    游戲過程:老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱,結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說:"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說:"我試孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
    首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤,但多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,并沒有達到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的饋:“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習歌曲的積極性?!?BR>    小班游戲教案篇十
    1、練習一個跟著一個沿圓圈走,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行集體游戲的意識
    3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
    4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    1、寬闊、平坦的軟場地
    2、兒歌(見游戲資料)
    活動過程幼兒扮演"大皮球",教師帶領(lǐng)幼兒走到場地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個圓圈,手放下,立定站好。
    教師說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度,沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向順時針方向快走一圈。
    教師再邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。
    教師邊走邊再說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。
    教師又邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。
    游戲可反復(fù)進行了游戲規(guī)則:
    1、幼兒要注意聽教師的口令,按口令進行活動。
    2、幼兒一個跟著一個走時,注意與前面的幼兒保持距離,不要太遠也不要太近。
    1、若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場地的圓圈進行游戲,或在地面上畫個圓圈,引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。
    2、剛開始走時,教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進行3~4次。
    4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。
    兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。
    大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。
    大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。
    大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。
    大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。
    大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。
    通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習中提高學(xué)習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
    小班游戲教案篇十一
    訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進。
    提高孩子之間的默契度。
    皮球數(shù)個。
    1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?
    2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲,這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
    3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān),你們想不想玩?。磕抢蠋煬F(xiàn)在說玩法要注意聽哦!
    4、孩子們要分成兩人一組進行游戲,這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
    5、兩個人有一個皮球,要背對背站好,游戲開始,起點兩個人要用背部夾這個球,夾住后側(cè)身的前進到終點,先到的兩個人為勝。
    6、在前進中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點重新開始。
    小班游戲教案篇十二
    在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
    1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。
    2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
    1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點:有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”
    師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
    教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
    小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。
    2、拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
    聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。
    出示兩種樂器:鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”
    小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
    幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,恢的。
    故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
    觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
    小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。
    該游戲可視情況復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”
    3、音樂游戲:搬起飯團猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部整體結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。
    那么的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?
    聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
    教師與幼兒一起把飯團搬回家。
    主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學(xué)形式,它提倡幼兒按自己的意愿主動地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用,自主地豐富和完善自身原有的認識機構(gòu),并向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中,教師設(shè)計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習歌曲,兒歌、畫畫等活動,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)幼兒學(xué)習探索的內(nèi)在動力,引導(dǎo)幼兒主動、積極地探索與發(fā)現(xiàn),進而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結(jié)友愛、互互助的精神。
    小班游戲教案篇十三
    3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
    爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
    一個“娃娃家”
    幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習表演。
    1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
    “小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
    2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
    小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
    3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
    4、讓幼兒學(xué)習表演炒菜的動作
    指導(dǎo)語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
    5、集體表演
    分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
    6、結(jié)束語:
    小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小班游戲教案篇十四
    1、學(xué)習赤足推小車在不同路面上行走。
    2、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
    猴姐姐頭飾、小推車、各種各樣的“路”(用貼有報紙團、五子棋、繩子等的紙板代替)皮球等。
    1、教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?我們來玩小猴的游戲、我做猴媽媽、你們做猴寶寶好嗎?好了、猴寶寶們、我們一起來做運動吧。
    2、師生一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等。
    1、教師:猴寶寶、猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
    2、用不同的方法走各種路面、如:學(xué)小兔跳著走報紙路、學(xué)小矮人彎腰走繩子路、踮腳走五子棋路、學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
    1、幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
    2、請幼兒演示、慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走。
    3、幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
    小班游戲教案篇十五
    1、通過鏟沙、拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,知道要愛護鳥類。
    3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù),體驗初步合作的樂趣。
    目標1(通過鏟沙、拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展)
    想出各種辦法堆沙山。
    l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
    2、玩沙工具(鏟子、小桶)
    3、每人自制插塑小樹若干。
    1、師講故事:小鳥住在樹林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
    2、提問:樹林被砍完了,小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)
    3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
    1、使用鏟子要小心,看看前面、再看看后面,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。
    2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
    3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
    4、植樹造林好了以后,可以請好朋友欣賞一下,然后把自己的工具收放好。
    1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
    2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。
    3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
    1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
    2、整理衣著、工具回教室。
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
    2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動準備:
    報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。
    活動過程:
    教師帶幼兒進入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。
    1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?
    2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。
    3、集體交流:你是怎么玩彩球的?
    4、幼兒再次進行游戲,鼓勵幼兒進行合作游戲。
    教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運的果子最多。
    集合進行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
    繼續(xù)探索彩球的多種玩法。