心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處，進(jìn)一步完善自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。要避免內(nèi)容的重復(fù)和冗長(zhǎng)，寫心得體會(huì)時(shí)要注意精簡(jiǎn)和扼要表達(dá)核心思想。以下是一些具有深度和價(jià)值的心得體會(huì)范文，希望能夠引發(fā)大家對(duì)于該主題的深入思考。
閱讀目送心得體會(huì)篇一
閱讀是一種與時(shí)間、空間無(wú)關(guān)的魔法，能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，感受不同的情感和經(jīng)歷。而“目送”的閱讀則更是一種獨(dú)特的閱讀方式，它不僅能夠讓我們深入到書中的故事情節(jié)中，更能夠幫助我們更加深刻地體會(huì)到書中的人物和情節(jié)的真實(shí)感受。在我的閱讀歷程中，我深深體會(huì)到了目送閱讀的魅力和價(jià)值。下面，我將從目送閱讀的定義、體驗(yàn)、收獲、挑戰(zhàn)和應(yīng)用五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，定義目送閱讀是一種通過(guò)凝視某一點(diǎn)并虛擬地模擬書中情節(jié)的閱讀方式。當(dāng)我們開始進(jìn)行目送閱讀時(shí)，我們會(huì)全神貫注地凝視著書中的一段文字或插圖，并在心中構(gòu)思出人物和情節(jié)的浮現(xiàn)，仿佛我們化身為了書中的主角，親身經(jīng)歷著他們的遭遇和感受。這種閱讀方式能夠使讀者更加投入到書中的世界中，與書中的人物建立起一種奇妙的心靈紐帶。
其次，目送閱讀的體驗(yàn)是令人難以忘懷的。每當(dāng)我進(jìn)行目送閱讀時(shí)，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)邊的夢(mèng)境。在這個(gè)夢(mèng)境中，我能夠從人的內(nèi)心深處感受到各種情感和經(jīng)歷，就像親身經(jīng)歷了其中的一切一樣。有時(shí)，我會(huì)被書中的故事情節(jié)所感動(dòng)，流下悲傷的淚水；有時(shí)，我會(huì)為書中的人物而感到開心和驕傲，仿佛這些人物就是我的親人和朋友。這種身臨其境的體驗(yàn)讓我對(duì)目送閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。
第三，目送閱讀讓我從書中收獲了許多寶貴的東西。首先，我學(xué)會(huì)了感受和理解他人的情感。通過(guò)目送閱讀，我能夠深入到書中的情節(jié)中，理解和感同身受書中人物的喜怒哀樂(lè)。這種體驗(yàn)讓我更加關(guān)心他人的感受，并學(xué)會(huì)了換位思考，設(shè)身處地為他人著想。同時(shí)，目送閱讀也豐富了我的內(nèi)心世界。在這個(gè)迷人的世界中，我能夠認(rèn)識(shí)到和發(fā)掘出自己內(nèi)心深處的許多潛在的情感和欲望，這些都成了我思考和表達(dá)的素材和靈感。
然而，目送閱讀也帶給了我一些挑戰(zhàn)。首先，目送閱讀需要讀者有足夠的耐心和集中注意力，才能真正沉浸其中。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們愈發(fā)習(xí)慣于碎片化的閱讀和信息獲取方式，而放慢節(jié)奏融入到書中的故事情節(jié)中是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。其次，目送閱讀也需要讀者具備一定的想象力和理解力。對(duì)于某些抽象或復(fù)雜的情節(jié)，需要讀者根據(jù)自身的經(jīng)歷和背景進(jìn)行合理的推測(cè)和解讀，才能夠真正理解書中的內(nèi)涵和深意。
最后，目送閱讀具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。首先，它能夠提高我們的閱讀和理解能力。通過(guò)目送閱讀，我們能夠更加深入地理解書中的人物和情節(jié)，提高我們對(duì)書中主旨和意圖的把握。其次，目送閱讀還能夠幫助我們開拓思維和豐富想象。在這個(gè)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)中，我們可以自由地想象各種可能的情節(jié)和結(jié)局，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。最后，目送閱讀也能夠幫助我們提高我們的情感和情商。通過(guò)目送閱讀，我們能夠感同身受他人的喜怒哀樂(lè)，提高我們對(duì)他人情感的理解和應(yīng)對(duì)能力。
總結(jié)起來(lái)，目送的閱讀給我?guī)?lái)了許多的驚喜和收獲。通過(guò)目送閱讀，我能夠深入到書中的人物和情節(jié)中，與之建立起一種奇妙的心靈紐帶。同時(shí)，目送閱讀也讓我收獲了許多寶貴的東西，學(xué)會(huì)了理解和感受他人的情感，豐富了我的內(nèi)心世界。然而，目送閱讀也帶給我一些挑戰(zhàn)，需要我具備耐心、集中注意力和想象力。最后，目送閱讀具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，能夠提高我們的閱讀和理解能力，開拓思維和豐富想象，提高情感和情商。在今后的閱讀中，我將繼續(xù)秉持目送閱讀的原則，深入到書中的故事情節(jié)中，感受其中的奇妙與美好。
閱讀目送心得體會(huì)篇二
閱讀是一種令人陶醉的享受，它不僅能夠帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，開啟思想的大門，也能激發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。我喜歡閱讀，喜歡世界各地的文字和故事。當(dāng)我讀書時(shí)，常常感覺(jué)自己置身其中，而心靈也似乎在文字的指引下飛翔。在我閱讀的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到，閱讀不僅僅是一種興趣愛好，更是一種心靈的修行。
首先，閱讀使我忘卻時(shí)間，與作者心靈相見。當(dāng)我深陷閱讀的境地時(shí)，我常常忘記了時(shí)間的流逝。在與作者的心靈對(duì)話中，我也漸漸明白了讀書的真諦。閱讀并非只是機(jī)械地識(shí)字，理解文字，更多地是一個(gè)探尋內(nèi)心的旅程。每一本書都有它獨(dú)特的氛圍和情感，它們?nèi)缤髡叩男穆?，傾瀉在紙上。每當(dāng)我閱讀時(shí)，我感受到了作者的喜悅、悲傷、歡笑和失望。這種相見的奇妙感覺(jué)，讓我更加熱愛閱讀。
其次，閱讀是一次與自己對(duì)話的旅程。通過(guò)閱讀，我與自己密切對(duì)話，探索著內(nèi)心的世界。每一本書都是一個(gè)全新的故事，它們動(dòng)人心魄，引導(dǎo)我思考人生的價(jià)值和意義。在閱讀中，我會(huì)思考自己的生活，反思自己的歡樂(lè)與痛苦，思考人生的意義。閱讀成為了一個(gè)鏡子，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足與潛力，更加了解自己的內(nèi)心世界。
此外，閱讀讓我汲取知識(shí)、拓展視野。通過(guò)閱讀，我接觸到了世界各地的風(fēng)土人情、歷史傳承和文化底蘊(yùn)。不同的書籍給予我不同的觀點(diǎn)和見解，讓我擁有了更廣闊的視野。閱讀豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬了我的思維路徑。我了解到人類文明的輝煌，也了解到未來(lái)的希望所在。閱讀讓我的思維更加多元化，思考問(wèn)題更加全面。
最重要的是，閱讀提供了情感的滋養(yǎng)和思想的啟迪。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的情感和體驗(yàn)，有的讓我欣喜，有的讓我悲傷。閱讀中的情感波動(dòng)讓我更加熱愛生活，更加珍惜眼前的一切。同時(shí)，閱讀也是思想的沃土。眾多的智者和文豪們留下的智慧篇章，給予了我尋找真理和理解世界的能力。閱讀激發(fā)了我的思考力和創(chuàng)造力，使我不斷超越自我。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀給予了我很多，無(wú)論是對(duì)自己的認(rèn)知，對(duì)世界的理解，還是對(duì)心靈的滋養(yǎng)，都是無(wú)法替代的。閱讀不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的情感，凈化了我的心靈。下次，當(dāng)我再次翻開書本，目送心系其中時(shí)，我相信我會(huì)再次感受到這種深深的愉悅與滿足。我將繼續(xù)閱讀，繼續(xù)在文字的海洋中尋找屬于我的珍寶，并讓閱讀的火焰永遠(yuǎn)在我心中燃燒。
閱讀目送心得體會(huì)篇三
閱讀一直被認(rèn)為是人類重要的精神活動(dòng)之一，對(duì)于擁有讀書愛好的人來(lái)說(shuō)，讀一本好書的同時(shí)，完成書與讀者之間的目送也是一種獨(dú)特的感受。這種目送不僅僅是對(duì)書中人物的情感投入，更是對(duì)于自我成長(zhǎng)和人生體驗(yàn)的思考。在我多年的閱讀實(shí)踐中，不管是小說(shuō)、散文還是哲學(xué)著作，每一次讀完一本書，都給我留下了一些深刻的體會(huì)和心得。本文將從認(rèn)識(shí)自我、世界觀擴(kuò)展、價(jià)值觀思考、人生意義和文化傳承五個(gè)方面，來(lái)分享我在閱讀目送中的心得體會(huì)。
認(rèn)識(shí)自我是每一個(gè)讀者目送的重要一環(huán)，閱讀可以幫助人們了解自我，探尋內(nèi)心的世界。當(dāng)我們?cè)谧x一本好書的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和共情，因?yàn)闀械娜宋锝巧约八麄兊乃枷肱c我們有相似之處。這種共鳴和共情是對(duì)我們內(nèi)心深處的呼應(yīng)，是對(duì)我們內(nèi)心需求和渴望的認(rèn)同。通過(guò)目送，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的心理需求和困惑，從而更好地理解自己并進(jìn)一步提升自我。例如，在讀完《麥田里的守望者》這本小說(shuō)后，我深刻感受到了主人公霍爾頓的孤獨(dú)和迷茫，也反思了自己的內(nèi)心需求和成長(zhǎng)方向。
閱讀目送不僅可以認(rèn)識(shí)自我，還能夠擴(kuò)展世界觀。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的故事情節(jié)和人物角色，他們來(lái)自不同的國(guó)家、不同的文化背景，有著不同的生活經(jīng)歷和觀念。通過(guò)目送他們的成長(zhǎng)歷程和心路歷程，我們能夠了解和體驗(yàn)其他人的生活和思維方式。這種經(jīng)歷可以拓寬我們的視野，豐富我們對(duì)世界的認(rèn)知。例如，在閱讀《1984》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我被書中的黨和獨(dú)裁統(tǒng)治所震撼，從而更加關(guān)注社會(huì)和政治問(wèn)題，對(duì)權(quán)力的濫用和個(gè)人自由的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
閱讀目送也是對(duì)人生價(jià)值觀進(jìn)行思考的良好途徑。每一個(gè)讀過(guò)好書的人都會(huì)對(duì)書中的人物和故事情節(jié)產(chǎn)生一些反思和思考，這些思考往往與我們的人生價(jià)值觀息息相關(guān)。通過(guò)目送，我們可以思考自己的人生價(jià)值觀，審視自己的選擇和行為。例如，在閱讀《紅與黑》這本小說(shuō)時(shí)，主人公朱利安的人生選擇和追求激發(fā)了我的思考，我開始關(guān)注自己的人生目標(biāo)和追求的意義，反思人生的真正價(jià)值。
閱讀目送的重要意義還體現(xiàn)在了人生意義的探索上。通過(guò)讀一本好書，我們可以認(rèn)識(shí)到生活中的重要價(jià)值，思考人生的意義所在。例如，在閱讀《老人與?！愤@本小說(shuō)時(shí)，我對(duì)背水一戰(zhàn)和堅(jiān)持不懈的精神產(chǎn)生了深刻的共鳴，重新思考了自己對(duì)成功和困難的理解。通過(guò)目送，我更加明白了堅(jiān)韌和毅力在人生中的重要作用，對(duì)價(jià)值觀和人生態(tài)度有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，閱讀目送也是對(duì)文化傳承的重要形式。在閱讀一本優(yōu)秀的經(jīng)典作品時(shí)，我們同時(shí)也在接觸和傳承歷史和文化。通過(guò)目送，我們能夠了解文化的瑰寶和智慧，傳承古人的思想和精神。例如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本中國(guó)古典名著時(shí)，我不僅享受到了文學(xué)的藝術(shù)魅力，還領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。閱讀目送使我對(duì)中國(guó)文化有了更加深刻的理解，增加了對(duì)自己文化背景的自信和自豪。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀目送是一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，對(duì)于讀者的成長(zhǎng)和人生體驗(yàn)具有重要意義。通過(guò)目送，我們能夠認(rèn)識(shí)自我、擴(kuò)展世界觀、思考人生價(jià)值觀、探索人生意義和傳承文化。在今后的閱讀中，我將不斷努力去體驗(yàn)和實(shí)踐這種目送之感，不斷提升自我并享受閱讀的樂(lè)趣。
閱讀目送心得體會(huì)篇四
閱讀是人類獲取知識(shí)、感受生活的重要方式之一。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)一步拓寬視野，開闊思維，增長(zhǎng)見識(shí)。而《目送》這本書，更是給我?guī)?lái)了獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和深刻的思考。
在《目送》這本書中，作者龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和感悟，向讀者們展示了她在不斷追尋自我的過(guò)程中所獲得的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這本書，我領(lǐng)略到了人生的種種變遷和無(wú)常。
在《目送》的第一部分中，作者描述了自己在臺(tái)灣成長(zhǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)她的文字，我看到了一個(gè)多元文化交匯的島嶼上，人們對(duì)于族群、語(yǔ)言和文化的深思熟慮。這讓我明白了作為一個(gè)個(gè)體，我們同樣都生活在一個(gè)多元化的社會(huì)中，應(yīng)該尊重他人的差異并且相互理解。
在第二部分中，作者以北京生活為主線，揭示了改革開放以來(lái)中國(guó)社會(huì)的巨變。作者在北京接觸到了各種各樣的人和事，看到了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與變革。從作品中，我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)家一直在不斷擁抱變化和進(jìn)步，它正以前所未有的速度發(fā)展著。與此同時(shí)，我也了解到了發(fā)展中所帶來(lái)的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，更懂得了反思和思考的重要性。
在第三部分中，作者講述了她在美國(guó)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。在一個(gè)全新的環(huán)境中，龍應(yīng)臺(tái)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但她通過(guò)自己的努力和執(zhí)著，克服了種種困難，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)上的成功。這給了我很大的鼓舞和啟發(fā)，讓我意識(shí)到只要不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，我們就能夠在任何環(huán)境中取得成就。
在第四部分中，作者回到臺(tái)灣，并展開了對(duì)自己以及家庭的思考。她在文中表達(dá)出的對(duì)兒子的眷戀和擔(dān)憂，使我產(chǎn)生了共鳴。作為一個(gè)母親，我也常常為了孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)而牽腸掛肚。同時(shí)，作者對(duì)家庭的思考也使我更加重視家庭的溫暖和和諧，明白了家庭的重要性。
通過(guò)《目送》這本書，我領(lǐng)略到了生命的多樣性和豐富性，也理解到了在改革開放的背景下，中國(guó)的變革與發(fā)展。閱讀這本書給了我很多啟示和思考，激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的熱情。我希望在未來(lái)的閱讀中，能夠通過(guò)不同的書籍，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和視野，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
閱讀目送心得體會(huì)篇五
閱讀是一種美妙的體驗(yàn)，能夠帶給人們無(wú)限的快樂(lè)與啟迪。而當(dāng)閱讀的終點(diǎn)到來(lái)，目送書籍離去時(shí)，心中既有滿足感，又有思考與感慨。在這個(gè)主題下，我想分享我對(duì)閱讀目送的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀目送不僅僅是對(duì)書籍的告別，更是對(duì)知識(shí)的召喚。當(dāng)我們完成一本書的閱讀，目送它離開時(shí)，我們不僅僅是為了跟它說(shuō)再見，更是為了向它告別。目送的過(guò)程中，我們會(huì)回憶起閱讀時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思考其中的意義和價(jià)值。這種告別是對(duì)知識(shí)的告別，是對(duì)自己成長(zhǎng)的告別。而告別的同時(shí)，我們也會(huì)感召著下一本書的到來(lái)，期待著新的知識(shí)與智慧的洗禮。
其次，閱讀目送是對(duì)書籍的感謝與贊美。當(dāng)我們讀完一本好書時(shí)，不僅僅是被書中的故事、理論所折服，更是對(duì)書籍的創(chuàng)作者和所有與書籍相關(guān)人士的感謝與贊美。目送的過(guò)程中，我們會(huì)感慨于這些創(chuàng)作者的智慧和才華，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的快樂(lè)和啟示。我們會(huì)想著要向朋友推薦這本書，把它分享給更多人，讓更多人感受到它的價(jià)值與力量。
再次，閱讀目送是對(duì)自己的鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)我們讀完一本好書，目送它離去時(shí)，我們會(huì)感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這本書給了我們新的知識(shí)和理解，讓我們變得更有智慧和見識(shí)。在目送的過(guò)程中，我們會(huì)鼓勵(lì)自己繼續(xù)閱讀，繼續(xù)探索更多的書籍和知識(shí)。我們會(huì)相信自己可以通過(guò)閱讀不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，開啟更廣闊的人生。
此外，閱讀目送也是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回憶和懷念。每一本書都是我們生命中的一段旅程，閱讀目送就像是回顧旅途的一部分。在目送的過(guò)程中，我們會(huì)想起讀書時(shí)的青春歲月，回憶起書中的情節(jié)和人物。這些回憶讓我們感到溫馨和感動(dòng)，讓我們懷念起讀書時(shí)的單純和熱情。我們會(huì)想著要珍惜這些回憶，把它們銘記在心。
最后，閱讀目送也是對(duì)未來(lái)的期待和展望。每讀完一本好書，我們都會(huì)迫不及待地期待下一本好書的到來(lái)。目送的過(guò)程中，我們會(huì)思考自己的閱讀計(jì)劃和目標(biāo)，為未來(lái)的閱讀之旅做準(zhǔn)備。我們會(huì)對(duì)未來(lái)的自己充滿期待，相信自己可以通過(guò)閱讀探索更廣闊的世界，獲得更多的知識(shí)和智慧。
閱讀目送是一種有意義的儀式，它不僅是對(duì)書籍的告別，更是對(duì)知識(shí)、創(chuàng)作者、自己和未來(lái)的一次告白和祝福。它讓我們回顧過(guò)去，展望未來(lái)，提醒自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)論是目送一本書的離去，還是目送整個(gè)閱讀的過(guò)程的結(jié)束，都值得我們用心體會(huì)和珍惜。在每次目送中，我們都會(huì)汲取力量和智慧，讓閱讀成為我們?nèi)松杏篮愕陌閭H。
閱讀目送心得體會(huì)篇六
閱讀是一種享受，是我們拓寬視野、豐富知識(shí)、提升素養(yǎng)的一種重要方式。在日常生活中，我們時(shí)?？磿?、看報(bào)，這些不僅能夠幫助我們了解世界，還能使我們得到精神的滿足。目送閱讀心得體會(huì)，使我深切認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和樂(lè)趣，我體會(huì)到閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
閱讀是一扇開啟智慧之門的鑰匙，能夠拓寬我們的視野。通過(guò)讀書，我可以了解世界各地的風(fēng)俗文化、社會(huì)制度以及科技發(fā)展等方面的知識(shí)。閱讀讓我知道了有關(guān)歷史的豐富信息、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題和前沿的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)我們讀到那些動(dòng)人的故事時(shí)，仿佛可以親身體驗(yàn)其中的情感，了解其中的智慧。閱讀讓我的眼界從狹窄的小馬村延伸到無(wú)邊無(wú)際的世界。
閱讀不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)的增長(zhǎng)，更重要的是提升了我的思考能力和表達(dá)能力。讀書是思想的碰撞和交流。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和思考邏輯，從而改善自己的寫作和表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我愈發(fā)感覺(jué)到自己思維的靈活和邏輯思考能力的提高。我開始能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并且可以用較為恰當(dāng)?shù)倪壿媮?lái)論證。這讓我受益匪淺，不僅在學(xué)校的作文中能夠表現(xiàn)出色，在生活中與他人的交流中也更加自信。
閱讀是一種精神寄托，使我得到了內(nèi)心的滿足。在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們常常受到各種各樣的壓力和困擾，而閱讀可以成為一種減壓的方法。在閱讀的世界中，我可以暫時(shí)忘記壓力，陶醉在書中的情節(jié)和文字之中。經(jīng)典文學(xué)作品中的主人公，會(huì)伴隨著我一起走過(guò)人生的曲折與坎坷，陪伴我度過(guò)低谷的時(shí)光。閱讀能夠讓我重拾信心，重新認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我讀完一本好書時(shí)，我常會(huì)深感世界如此美好，內(nèi)心也會(huì)獲得某種慰藉和安撫。
我認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅是我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的寶貴資源，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量之一。尤其在當(dāng)前的信息時(shí)代，閱讀更是至關(guān)重要。只有通過(guò)閱讀，我們才能夠接觸到更廣泛的信息，了解更多的知識(shí)，從而提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的思考能力、創(chuàng)新能力和辨別能力，這些都是當(dāng)今社會(huì)需要的重要素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人加入到閱讀的行列中來(lái)，使閱讀成為人們生活的一部分，成為社會(huì)進(jìn)步的有力推動(dòng)。
總之，通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了無(wú)盡的樂(lè)趣和無(wú)限的價(jià)值。閱讀不僅能夠擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)，還能夠提升思考能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，給予我精神的滿足和心靈的慰藉。閱讀是一種無(wú)形的財(cái)富，是我們用來(lái)拓展思維、改變命運(yùn)的工具。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，閱讀都有著不可替代的價(jià)值和意義。讓我們一起目送閱讀，陪伴文字，擁抱知識(shí)的世界，追求更高的智慧與境界。
閱讀目送心得體會(huì)篇七
《目送》，這是一本適合情感細(xì)膩的人閱讀的一本好書。你知道關(guān)于閱讀目送的讀書。
心得體會(huì)。
特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長(zhǎng)，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。
古人云：四十不惑。人過(guò)四十后，經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類親情。
散文。
感悟很多特別是《目送》中的：“我慢慢地慢慢地了解到所謂父女母子一場(chǎng)只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方而且他用背影默默告訴你：不必追?！比嗽谏穆吠局泻芏鄷r(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景手拿獎(jiǎng)狀在人群中急切地尋找我地樣子那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年每次打電話時(shí)即便是在腳骨折臥床時(shí)他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào)第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽我很好!”我很感謝兒子的孝順但心里也明白兒子長(zhǎng)大了能自己擔(dān)待所有的傷痛對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少每每想到這那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語(yǔ)。世間大小小起起落落的事最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的所以能引起人們的共鳴。
讀《目送》總有想流淚的感覺(jué)，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。
對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)的了解是由她的《目送》一文。后來(lái)才知道，《目送》是一本散文集。集子里，滿滿的都是作者對(duì)于人生的感悟。其中龍應(yīng)臺(tái)將對(duì)親人真摯、又很復(fù)雜的情感表達(dá)得十分真實(shí)。
朱自清在《背影》中寫道，因看到父親為自己擔(dān)心操勞的背影而油然而生的心酸;龍應(yīng)臺(tái)則寫了兩種背影。一種是目送父親離開人世，另一種則是看著兒子慢慢長(zhǎng)大。漸漸只能遠(yuǎn)望兒子高大的背影。文章抒發(fā)的是一種不舍，卻又不得不舍的心情。作者身為人子，身為人母，經(jīng)歷了大半輩子，回首往事，內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著。你和他的緣分就是在今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！碑?dāng)作者倏地發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成大人、自己也無(wú)法隨時(shí)隨地的陪在兒子身邊了，心里有幾分落寞。
全文的感情基調(diào)有些壓抑，語(yǔ)言卻十分真誠(chéng)。如今我們也生活在父母庇護(hù)的翅膀下。卻未曾報(bào)答過(guò)什么，小時(shí)候我們總自顧自地一往直前，好像探險(xiǎn)之路絲毫不艱險(xiǎn)，我們?nèi)ネ嘶仡^看看保護(hù)著我們的父母。我們快要在社會(huì)中變得獨(dú)立，在將來(lái)又會(huì)目送我們的孩子?；蛟S真的像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的那樣，我們間的緣分就是在今生今世不斷地在目送中行漸遠(yuǎn)——記得回頭看看關(guān)心我們的人。
這本書自始而終，像是人生的一個(gè)輪回。將人間酸甜苦辣一一嘗遍。
很容幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享一本書，書的名字叫《目送》。
這本書是一本散文集，是作者獻(xiàn)給父母、母親、兄弟和朋友的書，書的名字也是書中開篇的第一篇散文的題目。先說(shuō)說(shuō)作者，作者龍應(yīng)臺(tái)，中國(guó)臺(tái)灣高雄人，祖籍湖南衡山縣，因父親姓龍，母親姓應(yīng)，生于中國(guó)臺(tái)灣，得名龍應(yīng)臺(tái)。龍應(yīng)臺(tái)1952年生于中國(guó)臺(tái)灣，自小在中國(guó)臺(tái)灣苗栗長(zhǎng)大，1974年畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣成功大學(xué)外文系，后赴美深造，攻讀英美文學(xué)，1982年獲堪薩斯州立大學(xué)英文系博士學(xué)位。在香港和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、美國(guó)、德國(guó)均任過(guò)教。
著有《野火集》、《野火集》(二十年紀(jì)念版)，《孩子你慢慢來(lái)》(十年紀(jì)念版)、《龍應(yīng)臺(tái)評(píng)小說(shuō)》《女子與小人》《在海德堡墜入情網(wǎng)》《看世紀(jì)末向你走來(lái)》《龍應(yīng)臺(tái)雜文精品》《這個(gè)動(dòng)蕩的世界》、《人在歐洲》、《寫給中國(guó)臺(tái)灣的信》、《美麗的權(quán)利》、《孩子你慢慢來(lái)》、《看世紀(jì)末向你走來(lái)》、《干杯吧，托瑪斯曼》、《我的不安》《百年思索》《中國(guó)人,你為什么不生氣》《親愛的安德烈》等多部作品。
有人評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字時(shí)說(shuō)，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影?！案┦赘蕿槿孀优！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)，如微風(fēng)蕩漾。
這本《目送》分為三大部分，共有73篇散文，由父親的逝世、母親的老去、孩子的遠(yuǎn)行、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出不舍和絕然。
一、關(guān)于父母。
文章的開篇就是《目送》，寫作者送孩子去異地讀書：“我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情?！薄拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！?BR> 寫作者的父親送她至工作的地方，用運(yùn)飼料貨車送她到她工作的大學(xué)，父親怕老舊的貨車失掉作教授女兒的面子，沒(méi)有將車子停到學(xué)校的正門，而是停到學(xué)校旁邊的小巷里。“父親作到車?yán)?，明明啟?dòng)和引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)的很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”
寫作者到醫(yī)院去看望病了的父親，推著父親的輪椅散步，父親的頭低垂到胸口，在必須趕回上班的上班時(shí)，看護(hù)士接過(guò)輪椅，推著父親的輪椅沒(méi)入醫(yī)院自動(dòng)玻璃門。
寫作者看著父親的棺木像巨大而沉重的抽屜，緩緩滑行到爐門前，作一輩子最后一次目送。
那個(gè)在機(jī)場(chǎng)沒(méi)有回頭看一眼自己母親的孩子，在父母全身心感情投入在自己身上時(shí)，自己還未曾發(fā)覺(jué)時(shí)，父母就老去了，這些都是我們的影子。
作者從兩個(gè)角度對(duì)子女和對(duì)父母：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車的旅人。
少時(shí)，是父母看你漸漸長(zhǎng)大，羽翼漸豐，目送著你的背影，無(wú)論從距離上還是心理上，都離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。等到漸漸長(zhǎng)大，等到自己也慢慢年歲漸長(zhǎng)，父母一天天皺紋和白發(fā)增多，牙齒慢慢掉完，聽力和視力變壞，脊背慢慢佝僂起來(lái)，力氣越來(lái)越小，卻越來(lái)越小心翼翼地渴望你的細(xì)心注視的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，“目送”的角色換了過(guò)來(lái)。你在他們生命的中，看著他們慢慢與周圍的人變得陌生，慢慢不敢再走入人群，甚至慢慢遺忘了你的樣子卻還記得你少時(shí)的名字;你看著他們一天天變得衰弱，連站也站不穩(wěn)，手不再靈活，什么都拿不起來(lái)，回到需要照顧的嬰兒時(shí)的狀態(tài)。一切就是生命的輪回和接力。我們每個(gè)人一直在成長(zhǎng)，一直在路上。從第一次求學(xué)離家開始，再到后來(lái)工作離家，和家人之間，不停地上演相聚和別離，我們都漸漸失去了年少，父母也漸漸更換了容顏。我們之間的緣分，是別離時(shí)我的背影和他們不曾轉(zhuǎn)移的目光。
年邁的父母對(duì)于這樣的生活究竟作何感想，我不得而知。但不可否認(rèn)，作為子女的我們責(zé)任重大。在我們時(shí)間越來(lái)越少、耐心越來(lái)越差的成年時(shí)期，除了多陪陪父母，更重要的是對(duì)父母始終保有一顆依戀的心。珍惜在父母身邊撒嬌的時(shí)間，對(duì)他們的嘮叨不爭(zhēng)不辯，順應(yīng)他們的生活方式，讓他們體察到被需要的感覺(jué)，這也是一種愛的方式。
本文作者很早就意識(shí)到這一點(diǎn)，她的母親失憶后如孩童般缺乏安全感，她便時(shí)?；丶覟樗磕僦?，陪她蒔花弄草。她知道，雙親只一對(duì)，這樣延綿深澤的情感世上難尋。不能等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)，才暮然回首自己錯(cuò)過(guò)了怎樣美好的時(shí)光。
二、關(guān)于幸福。
幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼。
幸福就是，頭發(fā)白了、背已駝了、用放大鏡艱辛讀報(bào)的人，還能自己走到街角買燒餅油條回頭叫你起床。
幸福就是，早上揮手說(shuō)再見的人，晚上又平平常常的回來(lái)了，書包還丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅子下。幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不在于物質(zhì)是否豐富，不在于地位是否超然，只在于知足的心態(tài)。
這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物.可以說(shuō)目送離我們很近，或者說(shuō)我們離目送很近，這就是緣份。
好好愛我們的父親母親，別總以為時(shí)間還很多;好好愛你愛的人和愛你的人，宇宙這么大，我們這么渺小，天知道我們彼此的相遇有多幸運(yùn)。
這就是生活——會(huì)有愛，會(huì)有憂愁，也會(huì)有數(shù)不清的目送。別總讓愛你的人和你愛的人經(jīng)歷太多的目送，因?yàn)?，他們?cè)诤醯牟皇悄愕谋秤?，而是你正?duì)的臉，和臉上的笑容。
這本書講了太多的感動(dòng)與平淡的無(wú)法言說(shuō)的情緒。盡管有些零碎，但也許正是在這些零碎的平凡與瑣事中，一個(gè)人才更容易認(rèn)清生活的本真與幸福的真諦。
這本《目送》是一個(gè)契機(jī)，它會(huì)告訴你，原來(lái)愛，親情，生活，就是這樣的。
這本書很長(zhǎng)，寫的包羅萬(wàn)象，但對(duì)我觸動(dòng)最大的就是關(guān)于父母，關(guān)于父母對(duì)子女無(wú)需回報(bào)的感情，和我們所忽視掉的平凡。我們每個(gè)人都應(yīng)該放慢腳步，細(xì)細(xì)聆聽和感受平淡的幸福。
閱讀目送心得體會(huì)篇八
《目送》中的龍應(yīng)臺(tái)在步入了中年之后，追求到了她所想要的之后才發(fā)現(xiàn)原先身邊的人和事都已變了樣。正如書名，她一路目送著兒子不復(fù)以往對(duì)自己的依靠，她目送著父親的逝去，她目送著母親漸漸老去，而自己已經(jīng)無(wú)法去改變什么。她目送著時(shí)間慢慢流去，最終只剩遺憾和后悔?？赐暾緯?，始終被書中淡淡的語(yǔ)句和始終消散不去的苦澀味糾纏，我們何嘗不是又一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)。而很多個(gè)我們和她不同的是，我們還有時(shí)間能夠也就應(yīng)讓我們做不讓我們后悔遺憾的事。
對(duì)于這一點(diǎn)，我想，和我一樣剛剛踏入大學(xué)校園沒(méi)多久的人是同樣感觸良多的。我們中的大多數(shù)幾乎沒(méi)怎樣離開過(guò)父母，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母操辦，而當(dāng)我們進(jìn)入這樣一個(gè)脫離了他們懷抱的環(huán)境中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，掃地拖地不像我們想象中那么簡(jiǎn)單;不是每個(gè)人都對(duì)你百般包容;你跌倒了要學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)而不是伸手等人扶……但似乎人都有這樣的劣根性：牢牢掌握在自己手里的時(shí)候不知珍惜，失去之后才明白在那之前自己擁有多寶貴的財(cái)富。越是真心的人，我們?cè)绞菚?huì)不在意地去傷害。
所以能夠在還年輕的時(shí)候珍惜眼前人，在雙方有限的時(shí)間里無(wú)限大地真愛對(duì)方，不要目送他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，上前幾步，牽起他們的手，用最大的耐心和愛去陪伴他們。
勿目送自己所愛之人背影，去珍惜，去珍愛，不留遺憾。
閱讀目送心得體會(huì)篇九
閱讀是人類獲取知識(shí)、豐富內(nèi)心世界的重要方式之一。而目送也是閱讀中一種非常特殊的形式。作為目送的閱讀者，不僅需要關(guān)注作者的文字，更需要體會(huì)其中的情感、感悟和思考。通過(guò)目送的閱讀，我不僅深入思考了文本所傳達(dá)的主題，也對(duì)自己的生活和世界有了更深刻的理解。以下是我在目送的閱讀中的心得體會(huì)。
首先，目送的閱讀給我?guī)?lái)了視覺(jué)上的享受。在目送的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真觀察并品味作者所描繪的景色、人物形象等。一段描寫精彩的文字，猶如一幅傳神的畫作，讓我仿佛置身其中。在目送的閱讀中，我可以欣賞到世間萬(wàn)物的美麗，感受到大自然的奇妙和人類情感的豐富。當(dāng)我讀到《草》這本書時(shí)，作者用細(xì)膩的筆觸描繪了大自然中的一草一木，每一朵野花都像是一顆真實(shí)的心靈。這些美麗的描寫讓我深深地為之傾倒，更加珍惜身邊的一草一木。
其次，目送的閱讀讓我體驗(yàn)到情感的共鳴。當(dāng)我認(rèn)真沉浸在一篇文本中時(shí)，我會(huì)與作者建立起一種情感的連接，仿佛我就是文中的角色，與他們一同經(jīng)歷各種經(jīng)歷。在閱讀《目送》這本書時(shí)，我與作者一同經(jīng)歷了他的掙扎、付出和失去。在目送的過(guò)程中，我分享了他的快樂(lè)和悲傷，感同身受地體驗(yàn)到了生命的脆弱和寶貴。這種情感的共鳴讓我對(duì)自己的生活有了更深刻的思考，使我學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切，珍惜身邊的人和物。
第三，目送的閱讀使我思考人生的真諦。通過(guò)目送的閱讀，我可以接觸不同的文化、不同的思考方式和不同的人生觀。當(dāng)我目送一個(gè)故事的主人公時(shí)，我會(huì)思考他們的選擇、他們所遭遇的困境以及他們的成長(zhǎng)。在閱讀《追風(fēng)箏的人》這本書時(shí)，我目送了主人公從孩童到成人的成長(zhǎng)歷程。我看著主人公在動(dòng)亂的阿富汗中掙扎、追尋自己的內(nèi)心，也看著他在美國(guó)重新獲得新生。這些故事讓我思考人生的意義，思考我們?cè)撊绾卧诩姺睆?fù)雜的社會(huì)中尋找到真正屬于自己的歸宿。
第四，目送的閱讀給我?guī)?lái)了心靈的慰藉。在人生的旅途中，我們難免會(huì)遭遇挫折、孤獨(dú)和困境。然而，在目送的閱讀中，我可以找到心靈的慰藉和撫慰。當(dāng)我讀到《尋找真我的人》這本書時(shí)，作者用他的文字溫暖了我的心靈。他通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴我，無(wú)論遇到什么困難，我們都要堅(jiān)持自己內(nèi)心的聲音，勇敢地去追尋自己的真我。這樣的文字讓我產(chǎn)生共鳴，給了我勇氣和希望。
最后，目送的閱讀也是一種與作者對(duì)話的方式。當(dāng)我目送作者的作品時(shí)，我會(huì)與作者在靈魂的層面進(jìn)行對(duì)話。我會(huì)思考作者寫下這些文字的初衷，思考他們對(duì)于生活和世界的獨(dú)特見解。在這個(gè)對(duì)話中，我不僅可以與作者的思想碰撞出火花，還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。通過(guò)目送的閱讀，我與作者產(chǎn)生了一種特殊的默契和共鳴，我也更加深入地理解了作者的心靈世界。
總之，目送的閱讀給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。通過(guò)視覺(jué)的享受、情感的共鳴、人生的思考、心靈的慰藉以及與作者的對(duì)話，我更加深入地理解了文本所傳達(dá)的主題，也對(duì)自己的生活和世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的閱讀中，我將繼續(xù)保持目送的態(tài)度，用心去體會(huì)文字背后的情感和思考，讓閱讀成為我修身養(yǎng)性的重要方式之一。
閱讀目送心得體會(huì)篇十
目送閱讀是一種獨(dú)特的閱讀方式，它通過(guò)不抬頭的目送方式來(lái)進(jìn)行閱讀。這種方式雖然看似怪異，但卻能幫助讀者更加專注地閱讀，提高閱讀速度和理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的目送閱讀實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它的獨(dú)特之處和價(jià)值所在。
首先，目送閱讀能夠讓讀者更加專注。在目送閱讀時(shí)，我們不用抬頭去看字，而是通過(guò)眼睛微微望向下方，直接閱讀文字。這種姿勢(shì)讓我們的眼神得以專注在閱讀材料上，不會(huì)分散注意力。與此同時(shí)，我們需要控制眼睛的快速移動(dòng)，以保持快速的閱讀速度。這樣一來(lái)，我們能夠更好地沉浸在閱讀中，更好地理解閱讀材料。
其次，目送閱讀能夠提高閱讀速度。由于目送閱讀需要我們的眼球快速移動(dòng)，并且沒(méi)有了抬頭的時(shí)間浪費(fèi)，所以在同樣的時(shí)間內(nèi)，我們能看到的文字?jǐn)?shù)量更多。這樣一來(lái)，我們能夠以更快的速度閱讀完一段文字，提高閱讀效率。通過(guò)目送閱讀的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，不再是原來(lái)的一句一句慢慢閱讀，而是可以一次性閱讀多句。
再次，目送閱讀能夠幫助我們更好地理解閱讀材料。在目送閱讀時(shí)，我們需要通過(guò)眼球的快速移動(dòng)來(lái)進(jìn)行閱讀，這要求我們大腦能夠快速解讀文字，并將不同部分的信息進(jìn)行整合和理解。這樣一來(lái)，我們?cè)陂喿x過(guò)程中會(huì)更加主動(dòng)地思考和理解，而不是被動(dòng)地接受信息。這種主動(dòng)性能夠幫助我們更好地理解閱讀材料，理清其主要觀點(diǎn)和邏輯。
最后，目送閱讀還可以訓(xùn)練我們的注意力和集中力。目送閱讀需要我們保持一種固定的姿勢(shì)，同時(shí)還需要我們控制眼球的快速移動(dòng)。這要求我們能夠集中注意力并保持一段時(shí)間的專注力。在目送閱讀的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的注意力和集中力有了明顯的提高。不再是原來(lái)容易分散的狀態(tài)，而是能夠長(zhǎng)時(shí)間保持專注的狀態(tài)。這對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有了積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)目送閱讀的實(shí)踐，我體會(huì)到了它的獨(dú)特之處和價(jià)值所在。通過(guò)目送閱讀，我們能夠更加專注地閱讀，提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，它還能夠訓(xùn)練我們的注意力和集中力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持目送閱讀，并將其作為一種有效的閱讀方式應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和工作中。
閱讀目送心得體會(huì)篇十一
《目送》是一部作品，由龍應(yīng)臺(tái)所著。這部作品以其深情凝重的筆調(diào)和真摯的情感感染了無(wú)數(shù)讀者。在讀完《目送》后，我不禁沉思了許久。這是一本關(guān)于別離和生命的書，但它不僅僅是一個(gè)個(gè)人的離別故事，更是寫出了一個(gè)家族的離別和團(tuán)聚，以及人生離別與人生團(tuán)聚的深刻感悟。它不僅僅是在訴說(shuō)一個(gè)個(gè)人的悲傷，更是在傾訴一種人類普遍的情感。
首先，《目送》以其真實(shí)的離別故事觸動(dòng)了我的心靈。整本書圍繞著龍應(yīng)臺(tái)和她的家人的離別展開。龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)在臺(tái)灣的一家電視臺(tái)工作，后來(lái)因?yàn)檎卧虮黄入x開，她的哥哥也因各種原因離開了臺(tái)灣，去了美國(guó)。她婚后定居在美國(guó)，但后來(lái)因?yàn)楦星榈钠屏?，她又回到了臺(tái)灣。整本書通過(guò)“目送”這個(gè)詞，傳遞了作者對(duì)親人和朋友離去的思念，以及她自己面對(duì)離別的無(wú)奈和惆悵。這些真實(shí)的故事觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我感受到離別帶來(lái)的痛苦和無(wú)奈。
接著，《目送》通過(guò)寫作手法給我?guī)?lái)了更多的反思和思考。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)回憶和故事，展示了一個(gè)家族的離合悲歡。她讓我看到了離別不僅僅是個(gè)體的離別，更是一個(gè)整個(gè)家族的離別和團(tuán)聚。她的父親在她很小的時(shí)候就去世了，后來(lái)她和家人的離別和回歸，讓她深刻地意識(shí)到生命的寶貴和短暫。她通過(guò)一次次的離別與重逢，使我意識(shí)到人生的變遷和歲月的無(wú)情，也讓我明白，每一次的離別都是為了更好的團(tuán)聚。
《目送》中的有些故事令我深感觸動(dòng)，尤其是作者面對(duì)死亡的思考。作者通過(guò)離別故事，向讀者傳遞了對(duì)生命和死亡的思考。例如，當(dāng)她望著飛機(jī)離去之際，竟然將自己的離世與之聯(lián)系在一起，認(rèn)識(shí)到死亡也是我們每個(gè)人都必然要面對(duì)的一段旅程。這部分內(nèi)容使我產(chǎn)生了對(duì)生命的敬畏和對(duì)離別的深刻思考。每一次離別如同人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我明白，我們要珍惜眼前的人和事，因?yàn)橐磺锌赡茉谙乱幻刖透淖儭?BR> 最后，《目送》讓我對(duì)人性產(chǎn)生了更多的思考。不論是龍應(yīng)臺(tái)和她家族的離別故事，還是她和自己的家庭離合悲歡的經(jīng)歷，都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和脆弱。當(dāng)離別來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)經(jīng)歷恐懼、無(wú)助和痛苦，但在面對(duì)困難的時(shí)刻，人們也會(huì)找到堅(jiān)持下去的力量和勇氣。這讓我明白，即使離別帶來(lái)的痛苦再大，但也有一種力量在我們心中，讓我們繼續(xù)前行。
綜上所述，《目送》給我?guī)?lái)了對(duì)離別、生命、死亡以及人性的思考和體悟。通過(guò)真實(shí)的離別故事和深情的敘述方式，龍應(yīng)臺(tái)讓讀者感受到了離別的痛苦和無(wú)奈，以及離別背后的思考和對(duì)生命的敬畏。通過(guò)對(duì)家族離合悲歡的描寫，她讓我看到了離別不僅僅是個(gè)體的離別，更是一個(gè)家族的離別和團(tuán)聚。通過(guò)對(duì)生命和死亡的思考，她使我深刻認(rèn)識(shí)到生命的短暫和珍貴。最重要的是，通過(guò)對(duì)人性的揭示，她讓我明白，在離別面前，我們要堅(jiān)持、勇敢和珍惜。這是一本讓人思考和感動(dòng)的作品，它揭示了離別與團(tuán)聚之間的微妙關(guān)系，引發(fā)了我對(duì)人生意義和價(jià)值的思考，也使我更加珍惜眼前的一切。
閱讀目送心得體會(huì)篇十二
初見《目送》這本書，就被封面那深淺不一的綠色吸引，給人以一種舒心、愉悅的感覺(jué)。
翻開書，第一篇小短文就是同名《目送》。不管是作者的兒子只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影給不舍得母親，獨(dú)自闖天下，還是父親落寞的背影，進(jìn)入火爐的背影，都印證了文末的一段話“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。
對(duì)比朱自清的.《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無(wú)奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì)被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立，因?qū)W校較近，便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(zhǎng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影，不會(huì)像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著，父母的關(guān)愛、不舍，總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
《跌倒》一文，“我們拼命地學(xué)習(xí)如何沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？我們沒(méi)有學(xué)過(guò)”這一段，反映了我們的人生。
將我們?nèi)松械哪繕?biāo)視為“沖刺一百米”，將所遇到的挫折視為“跌倒”。雖然，沒(méi)有人教過(guò)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)去面對(duì)“跌倒”，但是，“跌倒”總是會(huì)出現(xiàn)，所以我們要在一次次地跌倒中，努力學(xué)習(xí)如何去面對(duì)，也許會(huì)有淚水，但是淚水過(guò)后總會(huì)有笑容！在我的人生中，已經(jīng)跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次，或輕或重地摔傷。有多次我都想放棄，但是“在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)”這一句話被我深深地刻在腦海中，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，特別是在要放棄的時(shí)刻。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過(guò)去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
閱讀目送心得體會(huì)篇十三
然而，這兩天看的臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》卻是這類主題的絕佳作品，不僅有對(duì)上父母的，還有對(duì)下孩子的、平行的兄弟的。好像一滴濃墨掉進(jìn)了你的心池，慢慢漾開，回味無(wú)窮。淡雅、寧?kù)o、溫婉的基調(diào)足以熨平浮躁、溫暖人心。
很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿眼的目送。最后才漸漸明白，這個(gè)世界上，再也沒(méi)有任何人，可以像父母一樣，愛我如生命。
一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。
有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間"余舟一芥"的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。
所有的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻說(shuō)不來(lái)的"懂"，做最后的轉(zhuǎn)身離開。
我會(huì)開始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡，像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見了這一生從未見過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。
在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里，等著你。可是修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自獨(dú)孤。
看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。
媽媽是那個(gè)搭了"時(shí)光機(jī)器"來(lái)到這里但是再也找不到回程的旅人。
幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼；幸福就是，尋常的日子依舊；幸福就是，尋常的人兒依舊；幸福就是，冬天的陽(yáng)光照在你微微仰起的臉上；幸福就是，早上揮手說(shuō)"再見"的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。
現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民可以在一個(gè)邪惡的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)下做出可怕的事?！聡?guó)的《明鏡》。
文明和野蠻的中隔線，薄弱，混沌，而且，一扯就會(huì)斷。
貧窮的記憶，在事過(guò)境廷之后，像黑白片一樣，可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。
然后有一天，一個(gè)個(gè)兒很高、腿很長(zhǎng)很瘦的年輕人，就在那光天化日人來(lái)人往的大街上，很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，"我已經(jīng)十八歲了，你真的應(yīng)該克制一下要牽我手過(guò)街的反射沖動(dòng)。"你當(dāng)場(chǎng)愣在那里，然后眼淚巴巴流下，止不住地流。兒子頓時(shí)覺(jué)得丟臉極了，大步躥過(guò)街到了對(duì)面，兩手抄在褲袋里，盯自己的腳尖，一副和你毫不相干的樣子。你被擁擠的車流堵在大街中線，隔著一重又一重的`車頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著對(duì)街兒子陽(yáng)光下的頭發(fā)，泛出一點(diǎn)光。你曾經(jīng)怎樣愛親吻那小男孩的頭發(fā)啊。他有那種圣誕卡片上常畫的穿著睡衣跪著祈禱的小男孩的頭型，天使般的臉頰，聞起來(lái)有肥皂清香的頭發(fā)，貼著你的肩膀睡著時(shí)，你的手環(huán)著他圓滾滾的身體，覺(jué)得天地之大，幸福也不過(guò)就是懷抱里這小小的溫柔。就在那車水馬龍一片滾動(dòng)喧囂中，你仿佛看見無(wú)邊無(wú)際的空曠和荒涼，灰塵似的，自四面八方鬼魅般緩緩升起，漸漸聚攏。
他老了，所以背佝僂了，理所當(dāng)然。牙不能咬了，理所當(dāng)然。腳不能走了，理所當(dāng)然。突然之間不再說(shuō)話了，理所當(dāng)然。你們從他身邊走過(guò)，陪他吃一頓飯，扶著他坐下，跟他說(shuō)"再見"的每一次當(dāng)下，曾經(jīng)認(rèn)真地注視過(guò)他嗎？"老"的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視？你突然回頭去看母親，她的頭發(fā)桔黃，像一撮冬天的干草，橫七豎八頂在頭上。眼睛里帶著病態(tài)的焦慮——她，倒是直勾勾地注視著他，強(qiáng)烈、燃燒、帶點(diǎn)發(fā)狂似的注視著他，嘴里喃喃地說(shuō)，"同我說(shuō)話，你同我說(shuō)話。我一個(gè)人怎么活，你同我說(shuō)話呀。"。
人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍。我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。在一條我們看不見、但是與我們的旅途平行的路上，爸爸，請(qǐng)慢慢走。"。
閱讀目送心得體會(huì)篇十四
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)的一本書?！赌克汀酚涗浟俗髡呓?jīng)歷很多事情寫下的感受，宛妙的文筆讓讀者心曠神怡，幾乎每篇文章都附上了一幅精美的圖片，在它們的幫忙下，文章更加有了意境。
本書以目送名，而這本書的第一篇散文就叫做“目送”，在這篇文章里，作者告訴我們，不論是父母還是子女一場(chǎng)，最終都只能今生今世不斷地在目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，改變不了的緣分。分離時(shí)，僅有小小的，無(wú)法獨(dú)立的孩子才會(huì)對(duì)持續(xù)依靠著的父母戀戀不舍，不斷回頭，而若孩子長(zhǎng)大了，就必須會(huì)堅(jiān)決地最求獨(dú)立，厭惡家長(zhǎng)百般重復(fù)沒(méi)有文采的嘮叨，我也何嘗不是如此呢。
自大約小學(xué)一年級(jí)，我就愛上一個(gè)人做事，不論是寫作業(yè)、彈琴、畫畫，還是去公園、上學(xué)校，厭惡家長(zhǎng)每隔幾分鐘就走到我的房間門口，使勁地推開門看看并大聲質(zhì)問(wèn)我在干什么，厭惡每一次都被“會(huì)有壞人”的借口限制著無(wú)法一個(gè)人走出家門。記得小時(shí)候每一次被大聲質(zhì)問(wèn)，我連頭都不抬地以同樣的分貝：“我都說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍了不要看見了還問(wèn)我，就是愛省錢不去眼科醫(yī)院看看，倒好意思天天浪費(fèi)我的心境讓我回話!”
可是此刻想想，那時(shí)家長(zhǎng)的心境其實(shí)和龍應(yīng)臺(tái)在文章中一樣難過(guò)，一樣無(wú)奈吧，即使吃力不討好還是一向堅(jiān)持著“監(jiān)督”這項(xiàng)任務(wù)，家長(zhǎng)的心理承受水平真的是很高的，我對(duì)他們有了一絲絲的敬佩?？墒?，此刻的我恐怕沒(méi)有辦法真的真正理解作者和家長(zhǎng)的心境吧。
在本書中，也有提到老人，例如龍應(yīng)臺(tái)的父親，被沒(méi)收了車鑰匙后再也不乘車出門。之后的病也來(lái)源于這件事情，讓龍應(yīng)臺(tái)十分后悔。其實(shí)我覺(jué)得老人，對(duì)于某些他所注重的地方是很敏感的。
記得有一次，外婆從上陡門坐車送了些菜過(guò)來(lái)，正在和老媽說(shuō)一些煮菜的事情，我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，讓弟弟幫我開了門，進(jìn)了屋。那時(shí)我看見外婆和老媽在廚房津津有味地聊著天，看見了也就不好插話，走過(guò)客廳時(shí)，只和沙發(fā)上閑著無(wú)事的爺爺奶奶問(wèn)了聲好。之后，我也沒(méi)有把這件事放在心上?？芍蟛恢^(guò)了多久外婆和我談心時(shí)居然說(shuō)起這件事，竟對(duì)我說(shuō)那時(shí)我看到了她沒(méi)有問(wèn)好，她有多么生氣多么悲痛，過(guò)了這么久仍然耿耿于懷，并且解釋因?yàn)槟羌滤€氣再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
我小的時(shí)候，是外婆一手拉扯大的，直到之后出了一個(gè)什么事情，我來(lái)到母親家居住，所以或許，在外婆的心中，我們的情感是必須要有個(gè)什么表現(xiàn)的。
我們年輕人的觀點(diǎn)，和老一輩，老幾輩的人是不一樣的，在做一件事情之前，或許在我們年輕一代的人眼里理由正常可是，但卻讓上輩悲痛和不理解，所以，我們要一向堅(jiān)持著互相溝通的習(xí)慣，了解他們的心里想法，定期解除誤會(huì)，消除矛盾，這是雙贏。
閱讀目送心得體會(huì)篇十五
《目送》是一部由龍應(yīng)臺(tái)所著的小說(shuō)，該作品以其深入人心的情感，精湛的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫而廣泛吸引了讀者的關(guān)注。在閱讀過(guò)程中，我深切感受到了小說(shuō)所表達(dá)的人生哲理和對(duì)親情的寶貴呼喚。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)段落來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第一段：《目送》以一種悲痛的情感拉開了序幕。小說(shuō)以父親的喪失為線索展開，通過(guò)回憶與反思，向讀者展示了一個(gè)家庭的溫暖與幸福。龍應(yīng)臺(tái)娓娓道來(lái)父親生命的最后時(shí)刻，用真情實(shí)感和細(xì)膩動(dòng)情的筆觸，勾勒出父親的形象。他的離去讓人不禁惋惜，更帶給了我反思和思考人生的意義。
第二段：小說(shuō)的主題之一是對(duì)親情的探索。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)描寫父親與她的愛情、婚姻和親情之間的關(guān)系，展示了一個(gè)堅(jiān)固而溫暖的家庭。這種親情不僅體現(xiàn)在她與父親之間的關(guān)系上，還可以在她與其他家庭成員的互動(dòng)中感受到。無(wú)論是和母親的爭(zhēng)吵、兒子的成長(zhǎng)還是和姐妹的相互關(guān)心，都充滿了家人之間深深的情感和牽掛。
第三段：小說(shuō)中的情感描寫給了我很大的觸動(dòng)。作者用細(xì)膩入微的筆觸，表達(dá)出對(duì)父親的惋惜和思念之情。通過(guò)作者的細(xì)膩描寫，我能夠感受到她內(nèi)心深處對(duì)父親的深深眷戀和追憶之情。在這種情感的襯托下，我不禁思考起自己與父母的關(guān)系，明白了家人之間無(wú)私的付出和珍貴的情感。
第四段：《目送》通過(guò)對(duì)家庭生活細(xì)節(jié)的描寫，展示了人生的無(wú)常和短暫。小說(shuō)中的家人們都有自己的夢(mèng)想和追求，但是他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)卻是無(wú)可避免的。母親的癌癥，父親的疾病，都讓我意識(shí)到生命的脆弱和瞬息萬(wàn)變。逝去的親人讓我更加珍惜眼前的人和事，明白了生命的寶貴和人間的無(wú)常。
第五段：最后，小說(shuō)以一種帶著無(wú)奈的離別畫下句號(hào)。為了讓父親離世時(shí)不感到孤獨(dú)，她陪伴父親的每一個(gè)痛苦和絕望的日子。面對(duì)離別，龍應(yīng)臺(tái)用“目送”來(lái)表達(dá)她不舍和感激之情。在此之后，她始終銘記著父親的教誨和愛，為他默默祈福。這種對(duì)親情的深深眷戀和思念一直留存在她的心中，激勵(lì)著她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
《目送》是一部令人感動(dòng)的小說(shuō)，它通過(guò)細(xì)膩動(dòng)人的描寫，讓我重新思考了親情的珍貴和生命的無(wú)常。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，親情是我們最堅(jiān)實(shí)的寄托，親人的離去讓我更加珍惜眼前的幸福與溫暖。我深深被小說(shuō)所表達(dá)的情感所觸動(dòng)，同時(shí)也受到了鼓舞。通過(guò)《目送》，我學(xué)會(huì)了珍視和感恩，懂得了在有限的時(shí)間里更好地陪伴和愛護(hù)身邊的人。母愛如水，父愛如山，家人的愛是人生最寶貴的財(cái)富。只有我們用真心去愛，才能收獲真正的幸福與快樂(lè)。
閱讀目送心得體會(huì)篇十六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他的背影默默告訴你：不必追?！?BR> 這段話是龍應(yīng)臺(tái)在目送兒子上大學(xué)時(shí)看著他的背影消失在小路口時(shí)的感慨。
此時(shí)此刻，捫心問(wèn)自己；我何德何能，有這樣默默付出的父母。他們傾盡一生，就為了孩子能夠過(guò)得好。
下午買東西時(shí)室友都說(shuō)沒(méi)錢了，我就說(shuō)刷我的卡，我有錢。話還沒(méi)說(shuō)完，心里突然就很酸了。老爸的話似乎就在耳邊：身上一定要帶足錢，說(shuō)不得哪會(huì)就有急用。
我知道這是他無(wú)數(shù)次因?yàn)橐I東西或者急需用錢而兜里緊巴巴的經(jīng)歷。記得他不止一次的給我說(shuō)過(guò)因?yàn)闆](méi)錢而在別人面前短三分，因?yàn)闆](méi)底氣。所以他說(shuō)他要努力掙錢，不能讓他的孩子有同樣憋屈的經(jīng)歷，不要讓她們?cè)谖镔|(zhì)面前低頭。
感謝父親，讓我在讀書期間從不會(huì)因?yàn)榻疱X問(wèn)題而降低生活質(zhì)量。當(dāng)然，也絕不會(huì)浪費(fèi)，因?yàn)槲叶眠@每一分錢的不易。
女兒會(huì)爭(zhēng)氣的，也會(huì)好好生活的，因?yàn)橛心銈儯?BR> 閱讀目送心得體會(huì)篇十七
“目送”兩字一入眼簾，便覺(jué)得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開，過(guò)往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無(wú)奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來(lái)。讀過(guò)此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛意。
我從小爸媽在外，跟著爺爺，他既有爸爸的陽(yáng)剛，又有媽媽的溫柔，把我照顧的無(wú)微不至，后來(lái)我長(zhǎng)大了，他也老了，什么心臟病，肺心病都伴隨著他，讓他只能臥床休息。再接著，我出來(lái)工作了，他重病在床，直到最后也沒(méi)見上一面。那時(shí)我多想說(shuō)，讓時(shí)光倒流吧。
我們要珍惜父母健在的日子，曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。”這是何等的感慨，又是何等的傷感。珍惜身邊的人，茫茫人海，有幸相遇，或?yàn)橛H人，或?yàn)榕笥?，或?yàn)橥拢呛蔚鹊木壏?。閱讀了《目送》，讓我懂得生活既充滿陽(yáng)光，也有雨雪風(fēng)霜。我們無(wú)論如何，都要懷著一顆赤誠(chéng)之心，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)一切，過(guò)好生命的每一天。用一句現(xiàn)在流行的話語(yǔ)：生活不易，且行且珍惜。
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態(tài)。
作者的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級(jí)，覺(jué)得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！蔽覍?duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事“狼來(lái)了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。
可以說(shuō)讀一本她的書，就是讀一遍人生。
這本書與其說(shuō)是作者對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺(jué)得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛的父親過(guò)世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
從幼兒園一直到大學(xué)，兒子的背影在母親眼中漸漸變大，母親一生都是目送著兒子的背影漸漸遠(yuǎn)去。沒(méi)有任何聲音，不需兩人對(duì)話，用那凝望的眼神傳遞對(duì)孩子的關(guān)心與不舍。
母親是過(guò)來(lái)人，知道一路走來(lái)的不容易，也知道前面有許許多多的磨難與坎坷在等著孩子去面對(duì)，母親是多么不舍與不忍，但事實(shí)是殘酷的，母親是無(wú)法替代孩子走完這一生旅程。
所以，不必去追，青春是充滿活力的，讓孩子去闖闖吧!讓他學(xué)會(huì)克服，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。只有人生中歷練過(guò)，今后的日子才更加容易。
有些母親曾幾度想替兒子分擔(dān)，讓兒子輕松點(diǎn)兒，那么你這母親就當(dāng)?shù)挠行┎环Q職了，你是否想過(guò)?你是否往壞處想過(guò)?人都會(huì)生老病死的，假如你哪天走了，你的孩子怎么辦?以前是你替他分擔(dān)，如今他失去了你，沒(méi)有人替他分擔(dān)了，他怎么辦，碰到困難就縮。如果真是這樣，你就是害了自己的孩子啊!
讓你的孩子去青春歲月里迷茫吧!跌倒吧!讓他去沖動(dòng)，讓他去義無(wú)反顧，讓他擔(dān)起所有的痛苦，體會(huì)一下，人生旅途的艱辛吧!
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@是作者寫的讓我永難忘懷一句話。但這短短的一句話里，又包含著多少，讓作者流淚，難過(guò)的辛酸故事呢?作者對(duì)親情，友情又是怎么詮釋的呢?在這本書中，我們都能找到一個(gè)屬于自己的答案。
對(duì)于父母，無(wú)疑是作者的羈絆，在這個(gè)世界上，我想每個(gè)人都要經(jīng)歷，生老，病，死，我們的父母也不例外，他們細(xì)心的照料我們，直到我們長(zhǎng)大，而他們所留下的，只有一頭銀發(fā)，和流失的歲月。
作者一直細(xì)致入微的照料她的父親，直到父親疾病纏身，最終逝世。這是件很殘忍的事情，作者眼睜睜地目送著自己的親人一步一步的走向時(shí)間的盡頭，而自己能做的，只是默默的陪著他，走過(guò)他人生的最后這段路。這就是無(wú)常的人生啊!但是作者，并不后悔，恐懼，或是逃避，而是從容面對(duì)。因?yàn)橛行┞钒?，只能一個(gè)人走。
對(duì)于自己的孩子，是作者除父母之外，又一個(gè)重要的羈絆，從孩子呱呱墜地，到孩子出國(guó)留學(xué)，這期間，作者早已將孩子，歸為生命中的一部分，無(wú)法離開。但是，孩子總是一味地想離開她，而作者只能選擇，放手。
對(duì)于朋友，作者想起了小時(shí)候，一起玩耍的同伴，形影不離的摯友，志同道合的知音，但是，時(shí)間早已為他們?nèi)旧狭税装l(fā)，畫上了皺紋，有些，已經(jīng)成了照片里的人，再也回不來(lái)了。誰(shuí)也不能保證可以和你一起共同老去，面對(duì)死亡。但是可以確定的是，即使在另一個(gè)世界，我們依然會(huì)彼此凝望。
對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”每當(dāng)我讀到《目送》中發(fā)自肺腹的這一段話，我的腦海里總會(huì)浮想起發(fā)生在自己身上關(guān)于目送的故事。
記得上幼兒園時(shí)，每次我都是緊緊拉著媽媽的手，進(jìn)教室時(shí)還不斷回頭看著媽媽。后來(lái)上了小學(xué)，媽媽每天送我到學(xué)校門口，我總是像小鹿似的邊喊著媽媽再見邊頭也不回地沖進(jìn)校園。上二年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班，這個(gè)班離我家不遠(yuǎn)，步行只要二十分鐘，剛開始都是媽媽送我去，去了幾次后我強(qiáng)烈要求自己去，在我的倔強(qiáng)下媽媽只好同意。
那天早上我蹦蹦跳跳去上課了，下課時(shí)正是交通高峰期，我站在斑馬線上東張西望，看著一輛輛汽車從我面前駛過(guò)卻不敢過(guò)去。好不容易到了馬路對(duì)面，我的鞋帶突然開了，正低頭綁鞋帶時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那是我的媽媽，原來(lái)她不放心我一個(gè)人回家，就悄悄跟在后面。我一下?lián)涞綃寢寫牙铮且豢绦睦锸悄敲葱腋！?BR> 母愛是無(wú)形的，它需要心靈去感受。母愛是永恒的，它使人終生難忘。母愛是偉大的`，它給人無(wú)窮的力量。有時(shí)我想我會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大后也像《目送》中的兒子，慢慢地和媽媽漸行漸遠(yuǎn)。但不論在哪里，媽媽一定都會(huì)默默地注視我。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我以后一定要用愛去回報(bào)媽媽。
日前讀了《目送》一文，主要是寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。文中有七十三篇散文。其中有的散文還參插了一些圖片。在這本書中我最欣賞的是我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
讀《目送》一文，讓人有一種頓悟的感覺(jué)。其實(shí)父母與子女這一生到底是什么關(guān)系，應(yīng)該如何處理父母-子女關(guān)系。作為父母的，都想把孩子的一切都包辦下來(lái)，認(rèn)為可以多為孩子做一點(diǎn)，孩子就會(huì)少吃些辛苦，而作為子女要感恩我們的父母，沒(méi)有父母，我們就不會(huì)有這么美好的生活，就不可能快樂(lè)健康的成長(zhǎng);就像歌曲《?；丶铱纯础纺菢樱改覆粓D兒女為家作多大貢獻(xiàn)，只要兒女在身邊多陪陪他們多照顧他們，他們就會(huì)覺(jué)得很開心。
這是《目送》中扉頁(yè)上的一段話，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護(hù)要遠(yuǎn)行、朋友們?cè)谇K之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，默默“目送”。有沒(méi)有在這里找到你的影子，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照?這本書與其說(shuō)是作者對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。
其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過(guò)。
印象最深的是以前回老家，每次走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見，干嘛就像最后一次般傷感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開，都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光?我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。
做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路啊!只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他(她)自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋€(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。
閱讀目送心得體會(huì)篇一
閱讀是一種與時(shí)間、空間無(wú)關(guān)的魔法，能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，感受不同的情感和經(jīng)歷。而“目送”的閱讀則更是一種獨(dú)特的閱讀方式，它不僅能夠讓我們深入到書中的故事情節(jié)中，更能夠幫助我們更加深刻地體會(huì)到書中的人物和情節(jié)的真實(shí)感受。在我的閱讀歷程中，我深深體會(huì)到了目送閱讀的魅力和價(jià)值。下面，我將從目送閱讀的定義、體驗(yàn)、收獲、挑戰(zhàn)和應(yīng)用五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，定義目送閱讀是一種通過(guò)凝視某一點(diǎn)并虛擬地模擬書中情節(jié)的閱讀方式。當(dāng)我們開始進(jìn)行目送閱讀時(shí)，我們會(huì)全神貫注地凝視著書中的一段文字或插圖，并在心中構(gòu)思出人物和情節(jié)的浮現(xiàn)，仿佛我們化身為了書中的主角，親身經(jīng)歷著他們的遭遇和感受。這種閱讀方式能夠使讀者更加投入到書中的世界中，與書中的人物建立起一種奇妙的心靈紐帶。
其次，目送閱讀的體驗(yàn)是令人難以忘懷的。每當(dāng)我進(jìn)行目送閱讀時(shí)，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)邊的夢(mèng)境。在這個(gè)夢(mèng)境中，我能夠從人的內(nèi)心深處感受到各種情感和經(jīng)歷，就像親身經(jīng)歷了其中的一切一樣。有時(shí)，我會(huì)被書中的故事情節(jié)所感動(dòng)，流下悲傷的淚水；有時(shí)，我會(huì)為書中的人物而感到開心和驕傲，仿佛這些人物就是我的親人和朋友。這種身臨其境的體驗(yàn)讓我對(duì)目送閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。
第三，目送閱讀讓我從書中收獲了許多寶貴的東西。首先，我學(xué)會(huì)了感受和理解他人的情感。通過(guò)目送閱讀，我能夠深入到書中的情節(jié)中，理解和感同身受書中人物的喜怒哀樂(lè)。這種體驗(yàn)讓我更加關(guān)心他人的感受，并學(xué)會(huì)了換位思考，設(shè)身處地為他人著想。同時(shí)，目送閱讀也豐富了我的內(nèi)心世界。在這個(gè)迷人的世界中，我能夠認(rèn)識(shí)到和發(fā)掘出自己內(nèi)心深處的許多潛在的情感和欲望，這些都成了我思考和表達(dá)的素材和靈感。
然而，目送閱讀也帶給了我一些挑戰(zhàn)。首先，目送閱讀需要讀者有足夠的耐心和集中注意力，才能真正沉浸其中。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們愈發(fā)習(xí)慣于碎片化的閱讀和信息獲取方式，而放慢節(jié)奏融入到書中的故事情節(jié)中是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。其次，目送閱讀也需要讀者具備一定的想象力和理解力。對(duì)于某些抽象或復(fù)雜的情節(jié)，需要讀者根據(jù)自身的經(jīng)歷和背景進(jìn)行合理的推測(cè)和解讀，才能夠真正理解書中的內(nèi)涵和深意。
最后，目送閱讀具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。首先，它能夠提高我們的閱讀和理解能力。通過(guò)目送閱讀，我們能夠更加深入地理解書中的人物和情節(jié)，提高我們對(duì)書中主旨和意圖的把握。其次，目送閱讀還能夠幫助我們開拓思維和豐富想象。在這個(gè)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)中，我們可以自由地想象各種可能的情節(jié)和結(jié)局，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。最后，目送閱讀也能夠幫助我們提高我們的情感和情商。通過(guò)目送閱讀，我們能夠感同身受他人的喜怒哀樂(lè)，提高我們對(duì)他人情感的理解和應(yīng)對(duì)能力。
總結(jié)起來(lái)，目送的閱讀給我?guī)?lái)了許多的驚喜和收獲。通過(guò)目送閱讀，我能夠深入到書中的人物和情節(jié)中，與之建立起一種奇妙的心靈紐帶。同時(shí)，目送閱讀也讓我收獲了許多寶貴的東西，學(xué)會(huì)了理解和感受他人的情感，豐富了我的內(nèi)心世界。然而，目送閱讀也帶給我一些挑戰(zhàn)，需要我具備耐心、集中注意力和想象力。最后，目送閱讀具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，能夠提高我們的閱讀和理解能力，開拓思維和豐富想象，提高情感和情商。在今后的閱讀中，我將繼續(xù)秉持目送閱讀的原則，深入到書中的故事情節(jié)中，感受其中的奇妙與美好。
閱讀目送心得體會(huì)篇二
閱讀是一種令人陶醉的享受，它不僅能夠帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，開啟思想的大門，也能激發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。我喜歡閱讀，喜歡世界各地的文字和故事。當(dāng)我讀書時(shí)，常常感覺(jué)自己置身其中，而心靈也似乎在文字的指引下飛翔。在我閱讀的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到，閱讀不僅僅是一種興趣愛好，更是一種心靈的修行。
首先，閱讀使我忘卻時(shí)間，與作者心靈相見。當(dāng)我深陷閱讀的境地時(shí)，我常常忘記了時(shí)間的流逝。在與作者的心靈對(duì)話中，我也漸漸明白了讀書的真諦。閱讀并非只是機(jī)械地識(shí)字，理解文字，更多地是一個(gè)探尋內(nèi)心的旅程。每一本書都有它獨(dú)特的氛圍和情感，它們?nèi)缤髡叩男穆?，傾瀉在紙上。每當(dāng)我閱讀時(shí)，我感受到了作者的喜悅、悲傷、歡笑和失望。這種相見的奇妙感覺(jué)，讓我更加熱愛閱讀。
其次，閱讀是一次與自己對(duì)話的旅程。通過(guò)閱讀，我與自己密切對(duì)話，探索著內(nèi)心的世界。每一本書都是一個(gè)全新的故事，它們動(dòng)人心魄，引導(dǎo)我思考人生的價(jià)值和意義。在閱讀中，我會(huì)思考自己的生活，反思自己的歡樂(lè)與痛苦，思考人生的意義。閱讀成為了一個(gè)鏡子，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足與潛力，更加了解自己的內(nèi)心世界。
此外，閱讀讓我汲取知識(shí)、拓展視野。通過(guò)閱讀，我接觸到了世界各地的風(fēng)土人情、歷史傳承和文化底蘊(yùn)。不同的書籍給予我不同的觀點(diǎn)和見解，讓我擁有了更廣闊的視野。閱讀豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬了我的思維路徑。我了解到人類文明的輝煌，也了解到未來(lái)的希望所在。閱讀讓我的思維更加多元化，思考問(wèn)題更加全面。
最重要的是，閱讀提供了情感的滋養(yǎng)和思想的啟迪。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的情感和體驗(yàn)，有的讓我欣喜，有的讓我悲傷。閱讀中的情感波動(dòng)讓我更加熱愛生活，更加珍惜眼前的一切。同時(shí)，閱讀也是思想的沃土。眾多的智者和文豪們留下的智慧篇章，給予了我尋找真理和理解世界的能力。閱讀激發(fā)了我的思考力和創(chuàng)造力，使我不斷超越自我。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀給予了我很多，無(wú)論是對(duì)自己的認(rèn)知，對(duì)世界的理解，還是對(duì)心靈的滋養(yǎng)，都是無(wú)法替代的。閱讀不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的情感，凈化了我的心靈。下次，當(dāng)我再次翻開書本，目送心系其中時(shí)，我相信我會(huì)再次感受到這種深深的愉悅與滿足。我將繼續(xù)閱讀，繼續(xù)在文字的海洋中尋找屬于我的珍寶，并讓閱讀的火焰永遠(yuǎn)在我心中燃燒。
閱讀目送心得體會(huì)篇三
閱讀一直被認(rèn)為是人類重要的精神活動(dòng)之一，對(duì)于擁有讀書愛好的人來(lái)說(shuō)，讀一本好書的同時(shí)，完成書與讀者之間的目送也是一種獨(dú)特的感受。這種目送不僅僅是對(duì)書中人物的情感投入，更是對(duì)于自我成長(zhǎng)和人生體驗(yàn)的思考。在我多年的閱讀實(shí)踐中，不管是小說(shuō)、散文還是哲學(xué)著作，每一次讀完一本書，都給我留下了一些深刻的體會(huì)和心得。本文將從認(rèn)識(shí)自我、世界觀擴(kuò)展、價(jià)值觀思考、人生意義和文化傳承五個(gè)方面，來(lái)分享我在閱讀目送中的心得體會(huì)。
認(rèn)識(shí)自我是每一個(gè)讀者目送的重要一環(huán)，閱讀可以幫助人們了解自我，探尋內(nèi)心的世界。當(dāng)我們?cè)谧x一本好書的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和共情，因?yàn)闀械娜宋锝巧约八麄兊乃枷肱c我們有相似之處。這種共鳴和共情是對(duì)我們內(nèi)心深處的呼應(yīng)，是對(duì)我們內(nèi)心需求和渴望的認(rèn)同。通過(guò)目送，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的心理需求和困惑，從而更好地理解自己并進(jìn)一步提升自我。例如，在讀完《麥田里的守望者》這本小說(shuō)后，我深刻感受到了主人公霍爾頓的孤獨(dú)和迷茫，也反思了自己的內(nèi)心需求和成長(zhǎng)方向。
閱讀目送不僅可以認(rèn)識(shí)自我，還能夠擴(kuò)展世界觀。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的故事情節(jié)和人物角色，他們來(lái)自不同的國(guó)家、不同的文化背景，有著不同的生活經(jīng)歷和觀念。通過(guò)目送他們的成長(zhǎng)歷程和心路歷程，我們能夠了解和體驗(yàn)其他人的生活和思維方式。這種經(jīng)歷可以拓寬我們的視野，豐富我們對(duì)世界的認(rèn)知。例如，在閱讀《1984》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我被書中的黨和獨(dú)裁統(tǒng)治所震撼，從而更加關(guān)注社會(huì)和政治問(wèn)題，對(duì)權(quán)力的濫用和個(gè)人自由的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
閱讀目送也是對(duì)人生價(jià)值觀進(jìn)行思考的良好途徑。每一個(gè)讀過(guò)好書的人都會(huì)對(duì)書中的人物和故事情節(jié)產(chǎn)生一些反思和思考，這些思考往往與我們的人生價(jià)值觀息息相關(guān)。通過(guò)目送，我們可以思考自己的人生價(jià)值觀，審視自己的選擇和行為。例如，在閱讀《紅與黑》這本小說(shuō)時(shí)，主人公朱利安的人生選擇和追求激發(fā)了我的思考，我開始關(guān)注自己的人生目標(biāo)和追求的意義，反思人生的真正價(jià)值。
閱讀目送的重要意義還體現(xiàn)在了人生意義的探索上。通過(guò)讀一本好書，我們可以認(rèn)識(shí)到生活中的重要價(jià)值，思考人生的意義所在。例如，在閱讀《老人與?！愤@本小說(shuō)時(shí)，我對(duì)背水一戰(zhàn)和堅(jiān)持不懈的精神產(chǎn)生了深刻的共鳴，重新思考了自己對(duì)成功和困難的理解。通過(guò)目送，我更加明白了堅(jiān)韌和毅力在人生中的重要作用，對(duì)價(jià)值觀和人生態(tài)度有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，閱讀目送也是對(duì)文化傳承的重要形式。在閱讀一本優(yōu)秀的經(jīng)典作品時(shí)，我們同時(shí)也在接觸和傳承歷史和文化。通過(guò)目送，我們能夠了解文化的瑰寶和智慧，傳承古人的思想和精神。例如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本中國(guó)古典名著時(shí)，我不僅享受到了文學(xué)的藝術(shù)魅力，還領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。閱讀目送使我對(duì)中國(guó)文化有了更加深刻的理解，增加了對(duì)自己文化背景的自信和自豪。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀目送是一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，對(duì)于讀者的成長(zhǎng)和人生體驗(yàn)具有重要意義。通過(guò)目送，我們能夠認(rèn)識(shí)自我、擴(kuò)展世界觀、思考人生價(jià)值觀、探索人生意義和傳承文化。在今后的閱讀中，我將不斷努力去體驗(yàn)和實(shí)踐這種目送之感，不斷提升自我并享受閱讀的樂(lè)趣。
閱讀目送心得體會(huì)篇四
閱讀是人類獲取知識(shí)、感受生活的重要方式之一。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)一步拓寬視野，開闊思維，增長(zhǎng)見識(shí)。而《目送》這本書，更是給我?guī)?lái)了獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和深刻的思考。
在《目送》這本書中，作者龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和感悟，向讀者們展示了她在不斷追尋自我的過(guò)程中所獲得的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這本書，我領(lǐng)略到了人生的種種變遷和無(wú)常。
在《目送》的第一部分中，作者描述了自己在臺(tái)灣成長(zhǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)她的文字，我看到了一個(gè)多元文化交匯的島嶼上，人們對(duì)于族群、語(yǔ)言和文化的深思熟慮。這讓我明白了作為一個(gè)個(gè)體，我們同樣都生活在一個(gè)多元化的社會(huì)中，應(yīng)該尊重他人的差異并且相互理解。
在第二部分中，作者以北京生活為主線，揭示了改革開放以來(lái)中國(guó)社會(huì)的巨變。作者在北京接觸到了各種各樣的人和事，看到了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與變革。從作品中，我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)家一直在不斷擁抱變化和進(jìn)步，它正以前所未有的速度發(fā)展著。與此同時(shí)，我也了解到了發(fā)展中所帶來(lái)的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，更懂得了反思和思考的重要性。
在第三部分中，作者講述了她在美國(guó)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。在一個(gè)全新的環(huán)境中，龍應(yīng)臺(tái)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但她通過(guò)自己的努力和執(zhí)著，克服了種種困難，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)上的成功。這給了我很大的鼓舞和啟發(fā)，讓我意識(shí)到只要不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，我們就能夠在任何環(huán)境中取得成就。
在第四部分中，作者回到臺(tái)灣，并展開了對(duì)自己以及家庭的思考。她在文中表達(dá)出的對(duì)兒子的眷戀和擔(dān)憂，使我產(chǎn)生了共鳴。作為一個(gè)母親，我也常常為了孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)而牽腸掛肚。同時(shí)，作者對(duì)家庭的思考也使我更加重視家庭的溫暖和和諧，明白了家庭的重要性。
通過(guò)《目送》這本書，我領(lǐng)略到了生命的多樣性和豐富性，也理解到了在改革開放的背景下，中國(guó)的變革與發(fā)展。閱讀這本書給了我很多啟示和思考，激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的熱情。我希望在未來(lái)的閱讀中，能夠通過(guò)不同的書籍，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和視野，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
閱讀目送心得體會(huì)篇五
閱讀是一種美妙的體驗(yàn)，能夠帶給人們無(wú)限的快樂(lè)與啟迪。而當(dāng)閱讀的終點(diǎn)到來(lái)，目送書籍離去時(shí)，心中既有滿足感，又有思考與感慨。在這個(gè)主題下，我想分享我對(duì)閱讀目送的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀目送不僅僅是對(duì)書籍的告別，更是對(duì)知識(shí)的召喚。當(dāng)我們完成一本書的閱讀，目送它離開時(shí)，我們不僅僅是為了跟它說(shuō)再見，更是為了向它告別。目送的過(guò)程中，我們會(huì)回憶起閱讀時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思考其中的意義和價(jià)值。這種告別是對(duì)知識(shí)的告別，是對(duì)自己成長(zhǎng)的告別。而告別的同時(shí)，我們也會(huì)感召著下一本書的到來(lái)，期待著新的知識(shí)與智慧的洗禮。
其次，閱讀目送是對(duì)書籍的感謝與贊美。當(dāng)我們讀完一本好書時(shí)，不僅僅是被書中的故事、理論所折服，更是對(duì)書籍的創(chuàng)作者和所有與書籍相關(guān)人士的感謝與贊美。目送的過(guò)程中，我們會(huì)感慨于這些創(chuàng)作者的智慧和才華，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的快樂(lè)和啟示。我們會(huì)想著要向朋友推薦這本書，把它分享給更多人，讓更多人感受到它的價(jià)值與力量。
再次，閱讀目送是對(duì)自己的鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)我們讀完一本好書，目送它離去時(shí)，我們會(huì)感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這本書給了我們新的知識(shí)和理解，讓我們變得更有智慧和見識(shí)。在目送的過(guò)程中，我們會(huì)鼓勵(lì)自己繼續(xù)閱讀，繼續(xù)探索更多的書籍和知識(shí)。我們會(huì)相信自己可以通過(guò)閱讀不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，開啟更廣闊的人生。
此外，閱讀目送也是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回憶和懷念。每一本書都是我們生命中的一段旅程，閱讀目送就像是回顧旅途的一部分。在目送的過(guò)程中，我們會(huì)想起讀書時(shí)的青春歲月，回憶起書中的情節(jié)和人物。這些回憶讓我們感到溫馨和感動(dòng)，讓我們懷念起讀書時(shí)的單純和熱情。我們會(huì)想著要珍惜這些回憶，把它們銘記在心。
最后，閱讀目送也是對(duì)未來(lái)的期待和展望。每讀完一本好書，我們都會(huì)迫不及待地期待下一本好書的到來(lái)。目送的過(guò)程中，我們會(huì)思考自己的閱讀計(jì)劃和目標(biāo)，為未來(lái)的閱讀之旅做準(zhǔn)備。我們會(huì)對(duì)未來(lái)的自己充滿期待，相信自己可以通過(guò)閱讀探索更廣闊的世界，獲得更多的知識(shí)和智慧。
閱讀目送是一種有意義的儀式，它不僅是對(duì)書籍的告別，更是對(duì)知識(shí)、創(chuàng)作者、自己和未來(lái)的一次告白和祝福。它讓我們回顧過(guò)去，展望未來(lái)，提醒自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)論是目送一本書的離去，還是目送整個(gè)閱讀的過(guò)程的結(jié)束，都值得我們用心體會(huì)和珍惜。在每次目送中，我們都會(huì)汲取力量和智慧，讓閱讀成為我們?nèi)松杏篮愕陌閭H。
閱讀目送心得體會(huì)篇六
閱讀是一種享受，是我們拓寬視野、豐富知識(shí)、提升素養(yǎng)的一種重要方式。在日常生活中，我們時(shí)?？磿?、看報(bào)，這些不僅能夠幫助我們了解世界，還能使我們得到精神的滿足。目送閱讀心得體會(huì)，使我深切認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和樂(lè)趣，我體會(huì)到閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
閱讀是一扇開啟智慧之門的鑰匙，能夠拓寬我們的視野。通過(guò)讀書，我可以了解世界各地的風(fēng)俗文化、社會(huì)制度以及科技發(fā)展等方面的知識(shí)。閱讀讓我知道了有關(guān)歷史的豐富信息、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題和前沿的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)我們讀到那些動(dòng)人的故事時(shí)，仿佛可以親身體驗(yàn)其中的情感，了解其中的智慧。閱讀讓我的眼界從狹窄的小馬村延伸到無(wú)邊無(wú)際的世界。
閱讀不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)的增長(zhǎng)，更重要的是提升了我的思考能力和表達(dá)能力。讀書是思想的碰撞和交流。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和思考邏輯，從而改善自己的寫作和表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我愈發(fā)感覺(jué)到自己思維的靈活和邏輯思考能力的提高。我開始能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并且可以用較為恰當(dāng)?shù)倪壿媮?lái)論證。這讓我受益匪淺，不僅在學(xué)校的作文中能夠表現(xiàn)出色，在生活中與他人的交流中也更加自信。
閱讀是一種精神寄托，使我得到了內(nèi)心的滿足。在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們常常受到各種各樣的壓力和困擾，而閱讀可以成為一種減壓的方法。在閱讀的世界中，我可以暫時(shí)忘記壓力，陶醉在書中的情節(jié)和文字之中。經(jīng)典文學(xué)作品中的主人公，會(huì)伴隨著我一起走過(guò)人生的曲折與坎坷，陪伴我度過(guò)低谷的時(shí)光。閱讀能夠讓我重拾信心，重新認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我讀完一本好書時(shí)，我常會(huì)深感世界如此美好，內(nèi)心也會(huì)獲得某種慰藉和安撫。
我認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅是我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的寶貴資源，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量之一。尤其在當(dāng)前的信息時(shí)代，閱讀更是至關(guān)重要。只有通過(guò)閱讀，我們才能夠接觸到更廣泛的信息，了解更多的知識(shí)，從而提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的思考能力、創(chuàng)新能力和辨別能力，這些都是當(dāng)今社會(huì)需要的重要素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人加入到閱讀的行列中來(lái)，使閱讀成為人們生活的一部分，成為社會(huì)進(jìn)步的有力推動(dòng)。
總之，通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了無(wú)盡的樂(lè)趣和無(wú)限的價(jià)值。閱讀不僅能夠擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)，還能夠提升思考能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，給予我精神的滿足和心靈的慰藉。閱讀是一種無(wú)形的財(cái)富，是我們用來(lái)拓展思維、改變命運(yùn)的工具。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，閱讀都有著不可替代的價(jià)值和意義。讓我們一起目送閱讀，陪伴文字，擁抱知識(shí)的世界，追求更高的智慧與境界。
閱讀目送心得體會(huì)篇七
《目送》，這是一本適合情感細(xì)膩的人閱讀的一本好書。你知道關(guān)于閱讀目送的讀書。
心得體會(huì)。
特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長(zhǎng)，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。
古人云：四十不惑。人過(guò)四十后，經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類親情。
散文。
感悟很多特別是《目送》中的：“我慢慢地慢慢地了解到所謂父女母子一場(chǎng)只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方而且他用背影默默告訴你：不必追?！比嗽谏穆吠局泻芏鄷r(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景手拿獎(jiǎng)狀在人群中急切地尋找我地樣子那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年每次打電話時(shí)即便是在腳骨折臥床時(shí)他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào)第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽我很好!”我很感謝兒子的孝順但心里也明白兒子長(zhǎng)大了能自己擔(dān)待所有的傷痛對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少每每想到這那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語(yǔ)。世間大小小起起落落的事最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的所以能引起人們的共鳴。
讀《目送》總有想流淚的感覺(jué)，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。
對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)的了解是由她的《目送》一文。后來(lái)才知道，《目送》是一本散文集。集子里，滿滿的都是作者對(duì)于人生的感悟。其中龍應(yīng)臺(tái)將對(duì)親人真摯、又很復(fù)雜的情感表達(dá)得十分真實(shí)。
朱自清在《背影》中寫道，因看到父親為自己擔(dān)心操勞的背影而油然而生的心酸;龍應(yīng)臺(tái)則寫了兩種背影。一種是目送父親離開人世，另一種則是看著兒子慢慢長(zhǎng)大。漸漸只能遠(yuǎn)望兒子高大的背影。文章抒發(fā)的是一種不舍，卻又不得不舍的心情。作者身為人子，身為人母，經(jīng)歷了大半輩子，回首往事，內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著。你和他的緣分就是在今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！碑?dāng)作者倏地發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成大人、自己也無(wú)法隨時(shí)隨地的陪在兒子身邊了，心里有幾分落寞。
全文的感情基調(diào)有些壓抑，語(yǔ)言卻十分真誠(chéng)。如今我們也生活在父母庇護(hù)的翅膀下。卻未曾報(bào)答過(guò)什么，小時(shí)候我們總自顧自地一往直前，好像探險(xiǎn)之路絲毫不艱險(xiǎn)，我們?nèi)ネ嘶仡^看看保護(hù)著我們的父母。我們快要在社會(huì)中變得獨(dú)立，在將來(lái)又會(huì)目送我們的孩子?；蛟S真的像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的那樣，我們間的緣分就是在今生今世不斷地在目送中行漸遠(yuǎn)——記得回頭看看關(guān)心我們的人。
這本書自始而終，像是人生的一個(gè)輪回。將人間酸甜苦辣一一嘗遍。
很容幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享一本書，書的名字叫《目送》。
這本書是一本散文集，是作者獻(xiàn)給父母、母親、兄弟和朋友的書，書的名字也是書中開篇的第一篇散文的題目。先說(shuō)說(shuō)作者，作者龍應(yīng)臺(tái)，中國(guó)臺(tái)灣高雄人，祖籍湖南衡山縣，因父親姓龍，母親姓應(yīng)，生于中國(guó)臺(tái)灣，得名龍應(yīng)臺(tái)。龍應(yīng)臺(tái)1952年生于中國(guó)臺(tái)灣，自小在中國(guó)臺(tái)灣苗栗長(zhǎng)大，1974年畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣成功大學(xué)外文系，后赴美深造，攻讀英美文學(xué)，1982年獲堪薩斯州立大學(xué)英文系博士學(xué)位。在香港和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、美國(guó)、德國(guó)均任過(guò)教。
著有《野火集》、《野火集》(二十年紀(jì)念版)，《孩子你慢慢來(lái)》(十年紀(jì)念版)、《龍應(yīng)臺(tái)評(píng)小說(shuō)》《女子與小人》《在海德堡墜入情網(wǎng)》《看世紀(jì)末向你走來(lái)》《龍應(yīng)臺(tái)雜文精品》《這個(gè)動(dòng)蕩的世界》、《人在歐洲》、《寫給中國(guó)臺(tái)灣的信》、《美麗的權(quán)利》、《孩子你慢慢來(lái)》、《看世紀(jì)末向你走來(lái)》、《干杯吧，托瑪斯曼》、《我的不安》《百年思索》《中國(guó)人,你為什么不生氣》《親愛的安德烈》等多部作品。
有人評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字時(shí)說(shuō)，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影?！案┦赘蕿槿孀优！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)，如微風(fēng)蕩漾。
這本《目送》分為三大部分，共有73篇散文，由父親的逝世、母親的老去、孩子的遠(yuǎn)行、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出不舍和絕然。
一、關(guān)于父母。
文章的開篇就是《目送》，寫作者送孩子去異地讀書：“我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情?！薄拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！?BR> 寫作者的父親送她至工作的地方，用運(yùn)飼料貨車送她到她工作的大學(xué)，父親怕老舊的貨車失掉作教授女兒的面子，沒(méi)有將車子停到學(xué)校的正門，而是停到學(xué)校旁邊的小巷里。“父親作到車?yán)?，明明啟?dòng)和引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)的很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”
寫作者到醫(yī)院去看望病了的父親，推著父親的輪椅散步，父親的頭低垂到胸口，在必須趕回上班的上班時(shí)，看護(hù)士接過(guò)輪椅，推著父親的輪椅沒(méi)入醫(yī)院自動(dòng)玻璃門。
寫作者看著父親的棺木像巨大而沉重的抽屜，緩緩滑行到爐門前，作一輩子最后一次目送。
那個(gè)在機(jī)場(chǎng)沒(méi)有回頭看一眼自己母親的孩子，在父母全身心感情投入在自己身上時(shí)，自己還未曾發(fā)覺(jué)時(shí)，父母就老去了，這些都是我們的影子。
作者從兩個(gè)角度對(duì)子女和對(duì)父母：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車的旅人。
少時(shí)，是父母看你漸漸長(zhǎng)大，羽翼漸豐，目送著你的背影，無(wú)論從距離上還是心理上，都離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。等到漸漸長(zhǎng)大，等到自己也慢慢年歲漸長(zhǎng)，父母一天天皺紋和白發(fā)增多，牙齒慢慢掉完，聽力和視力變壞，脊背慢慢佝僂起來(lái)，力氣越來(lái)越小，卻越來(lái)越小心翼翼地渴望你的細(xì)心注視的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，“目送”的角色換了過(guò)來(lái)。你在他們生命的中，看著他們慢慢與周圍的人變得陌生，慢慢不敢再走入人群，甚至慢慢遺忘了你的樣子卻還記得你少時(shí)的名字;你看著他們一天天變得衰弱，連站也站不穩(wěn)，手不再靈活，什么都拿不起來(lái)，回到需要照顧的嬰兒時(shí)的狀態(tài)。一切就是生命的輪回和接力。我們每個(gè)人一直在成長(zhǎng)，一直在路上。從第一次求學(xué)離家開始，再到后來(lái)工作離家，和家人之間，不停地上演相聚和別離，我們都漸漸失去了年少，父母也漸漸更換了容顏。我們之間的緣分，是別離時(shí)我的背影和他們不曾轉(zhuǎn)移的目光。
年邁的父母對(duì)于這樣的生活究竟作何感想，我不得而知。但不可否認(rèn)，作為子女的我們責(zé)任重大。在我們時(shí)間越來(lái)越少、耐心越來(lái)越差的成年時(shí)期，除了多陪陪父母，更重要的是對(duì)父母始終保有一顆依戀的心。珍惜在父母身邊撒嬌的時(shí)間，對(duì)他們的嘮叨不爭(zhēng)不辯，順應(yīng)他們的生活方式，讓他們體察到被需要的感覺(jué)，這也是一種愛的方式。
本文作者很早就意識(shí)到這一點(diǎn)，她的母親失憶后如孩童般缺乏安全感，她便時(shí)?；丶覟樗磕僦?，陪她蒔花弄草。她知道，雙親只一對(duì)，這樣延綿深澤的情感世上難尋。不能等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)，才暮然回首自己錯(cuò)過(guò)了怎樣美好的時(shí)光。
二、關(guān)于幸福。
幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼。
幸福就是，頭發(fā)白了、背已駝了、用放大鏡艱辛讀報(bào)的人，還能自己走到街角買燒餅油條回頭叫你起床。
幸福就是，早上揮手說(shuō)再見的人，晚上又平平常常的回來(lái)了，書包還丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅子下。幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不在于物質(zhì)是否豐富，不在于地位是否超然，只在于知足的心態(tài)。
這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物.可以說(shuō)目送離我們很近，或者說(shuō)我們離目送很近，這就是緣份。
好好愛我們的父親母親，別總以為時(shí)間還很多;好好愛你愛的人和愛你的人，宇宙這么大，我們這么渺小，天知道我們彼此的相遇有多幸運(yùn)。
這就是生活——會(huì)有愛，會(huì)有憂愁，也會(huì)有數(shù)不清的目送。別總讓愛你的人和你愛的人經(jīng)歷太多的目送，因?yàn)?，他們?cè)诤醯牟皇悄愕谋秤?，而是你正?duì)的臉，和臉上的笑容。
這本書講了太多的感動(dòng)與平淡的無(wú)法言說(shuō)的情緒。盡管有些零碎，但也許正是在這些零碎的平凡與瑣事中，一個(gè)人才更容易認(rèn)清生活的本真與幸福的真諦。
這本《目送》是一個(gè)契機(jī)，它會(huì)告訴你，原來(lái)愛，親情，生活，就是這樣的。
這本書很長(zhǎng)，寫的包羅萬(wàn)象，但對(duì)我觸動(dòng)最大的就是關(guān)于父母，關(guān)于父母對(duì)子女無(wú)需回報(bào)的感情，和我們所忽視掉的平凡。我們每個(gè)人都應(yīng)該放慢腳步，細(xì)細(xì)聆聽和感受平淡的幸福。
閱讀目送心得體會(huì)篇八
《目送》中的龍應(yīng)臺(tái)在步入了中年之后，追求到了她所想要的之后才發(fā)現(xiàn)原先身邊的人和事都已變了樣。正如書名，她一路目送著兒子不復(fù)以往對(duì)自己的依靠，她目送著父親的逝去，她目送著母親漸漸老去，而自己已經(jīng)無(wú)法去改變什么。她目送著時(shí)間慢慢流去，最終只剩遺憾和后悔?？赐暾緯?，始終被書中淡淡的語(yǔ)句和始終消散不去的苦澀味糾纏，我們何嘗不是又一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)。而很多個(gè)我們和她不同的是，我們還有時(shí)間能夠也就應(yīng)讓我們做不讓我們后悔遺憾的事。
對(duì)于這一點(diǎn)，我想，和我一樣剛剛踏入大學(xué)校園沒(méi)多久的人是同樣感觸良多的。我們中的大多數(shù)幾乎沒(méi)怎樣離開過(guò)父母，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母操辦，而當(dāng)我們進(jìn)入這樣一個(gè)脫離了他們懷抱的環(huán)境中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，掃地拖地不像我們想象中那么簡(jiǎn)單;不是每個(gè)人都對(duì)你百般包容;你跌倒了要學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)而不是伸手等人扶……但似乎人都有這樣的劣根性：牢牢掌握在自己手里的時(shí)候不知珍惜，失去之后才明白在那之前自己擁有多寶貴的財(cái)富。越是真心的人，我們?cè)绞菚?huì)不在意地去傷害。
所以能夠在還年輕的時(shí)候珍惜眼前人，在雙方有限的時(shí)間里無(wú)限大地真愛對(duì)方，不要目送他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，上前幾步，牽起他們的手，用最大的耐心和愛去陪伴他們。
勿目送自己所愛之人背影，去珍惜，去珍愛，不留遺憾。
閱讀目送心得體會(huì)篇九
閱讀是人類獲取知識(shí)、豐富內(nèi)心世界的重要方式之一。而目送也是閱讀中一種非常特殊的形式。作為目送的閱讀者，不僅需要關(guān)注作者的文字，更需要體會(huì)其中的情感、感悟和思考。通過(guò)目送的閱讀，我不僅深入思考了文本所傳達(dá)的主題，也對(duì)自己的生活和世界有了更深刻的理解。以下是我在目送的閱讀中的心得體會(huì)。
首先，目送的閱讀給我?guī)?lái)了視覺(jué)上的享受。在目送的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真觀察并品味作者所描繪的景色、人物形象等。一段描寫精彩的文字，猶如一幅傳神的畫作，讓我仿佛置身其中。在目送的閱讀中，我可以欣賞到世間萬(wàn)物的美麗，感受到大自然的奇妙和人類情感的豐富。當(dāng)我讀到《草》這本書時(shí)，作者用細(xì)膩的筆觸描繪了大自然中的一草一木，每一朵野花都像是一顆真實(shí)的心靈。這些美麗的描寫讓我深深地為之傾倒，更加珍惜身邊的一草一木。
其次，目送的閱讀讓我體驗(yàn)到情感的共鳴。當(dāng)我認(rèn)真沉浸在一篇文本中時(shí)，我會(huì)與作者建立起一種情感的連接，仿佛我就是文中的角色，與他們一同經(jīng)歷各種經(jīng)歷。在閱讀《目送》這本書時(shí)，我與作者一同經(jīng)歷了他的掙扎、付出和失去。在目送的過(guò)程中，我分享了他的快樂(lè)和悲傷，感同身受地體驗(yàn)到了生命的脆弱和寶貴。這種情感的共鳴讓我對(duì)自己的生活有了更深刻的思考，使我學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切，珍惜身邊的人和物。
第三，目送的閱讀使我思考人生的真諦。通過(guò)目送的閱讀，我可以接觸不同的文化、不同的思考方式和不同的人生觀。當(dāng)我目送一個(gè)故事的主人公時(shí)，我會(huì)思考他們的選擇、他們所遭遇的困境以及他們的成長(zhǎng)。在閱讀《追風(fēng)箏的人》這本書時(shí)，我目送了主人公從孩童到成人的成長(zhǎng)歷程。我看著主人公在動(dòng)亂的阿富汗中掙扎、追尋自己的內(nèi)心，也看著他在美國(guó)重新獲得新生。這些故事讓我思考人生的意義，思考我們?cè)撊绾卧诩姺睆?fù)雜的社會(huì)中尋找到真正屬于自己的歸宿。
第四，目送的閱讀給我?guī)?lái)了心靈的慰藉。在人生的旅途中，我們難免會(huì)遭遇挫折、孤獨(dú)和困境。然而，在目送的閱讀中，我可以找到心靈的慰藉和撫慰。當(dāng)我讀到《尋找真我的人》這本書時(shí)，作者用他的文字溫暖了我的心靈。他通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴我，無(wú)論遇到什么困難，我們都要堅(jiān)持自己內(nèi)心的聲音，勇敢地去追尋自己的真我。這樣的文字讓我產(chǎn)生共鳴，給了我勇氣和希望。
最后，目送的閱讀也是一種與作者對(duì)話的方式。當(dāng)我目送作者的作品時(shí)，我會(huì)與作者在靈魂的層面進(jìn)行對(duì)話。我會(huì)思考作者寫下這些文字的初衷，思考他們對(duì)于生活和世界的獨(dú)特見解。在這個(gè)對(duì)話中，我不僅可以與作者的思想碰撞出火花，還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。通過(guò)目送的閱讀，我與作者產(chǎn)生了一種特殊的默契和共鳴，我也更加深入地理解了作者的心靈世界。
總之，目送的閱讀給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。通過(guò)視覺(jué)的享受、情感的共鳴、人生的思考、心靈的慰藉以及與作者的對(duì)話，我更加深入地理解了文本所傳達(dá)的主題，也對(duì)自己的生活和世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的閱讀中，我將繼續(xù)保持目送的態(tài)度，用心去體會(huì)文字背后的情感和思考，讓閱讀成為我修身養(yǎng)性的重要方式之一。
閱讀目送心得體會(huì)篇十
目送閱讀是一種獨(dú)特的閱讀方式，它通過(guò)不抬頭的目送方式來(lái)進(jìn)行閱讀。這種方式雖然看似怪異，但卻能幫助讀者更加專注地閱讀，提高閱讀速度和理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的目送閱讀實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它的獨(dú)特之處和價(jià)值所在。
首先，目送閱讀能夠讓讀者更加專注。在目送閱讀時(shí)，我們不用抬頭去看字，而是通過(guò)眼睛微微望向下方，直接閱讀文字。這種姿勢(shì)讓我們的眼神得以專注在閱讀材料上，不會(huì)分散注意力。與此同時(shí)，我們需要控制眼睛的快速移動(dòng)，以保持快速的閱讀速度。這樣一來(lái)，我們能夠更好地沉浸在閱讀中，更好地理解閱讀材料。
其次，目送閱讀能夠提高閱讀速度。由于目送閱讀需要我們的眼球快速移動(dòng)，并且沒(méi)有了抬頭的時(shí)間浪費(fèi)，所以在同樣的時(shí)間內(nèi)，我們能看到的文字?jǐn)?shù)量更多。這樣一來(lái)，我們能夠以更快的速度閱讀完一段文字，提高閱讀效率。通過(guò)目送閱讀的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，不再是原來(lái)的一句一句慢慢閱讀，而是可以一次性閱讀多句。
再次，目送閱讀能夠幫助我們更好地理解閱讀材料。在目送閱讀時(shí)，我們需要通過(guò)眼球的快速移動(dòng)來(lái)進(jìn)行閱讀，這要求我們大腦能夠快速解讀文字，并將不同部分的信息進(jìn)行整合和理解。這樣一來(lái)，我們?cè)陂喿x過(guò)程中會(huì)更加主動(dòng)地思考和理解，而不是被動(dòng)地接受信息。這種主動(dòng)性能夠幫助我們更好地理解閱讀材料，理清其主要觀點(diǎn)和邏輯。
最后，目送閱讀還可以訓(xùn)練我們的注意力和集中力。目送閱讀需要我們保持一種固定的姿勢(shì)，同時(shí)還需要我們控制眼球的快速移動(dòng)。這要求我們能夠集中注意力并保持一段時(shí)間的專注力。在目送閱讀的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的注意力和集中力有了明顯的提高。不再是原來(lái)容易分散的狀態(tài)，而是能夠長(zhǎng)時(shí)間保持專注的狀態(tài)。這對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有了積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)目送閱讀的實(shí)踐，我體會(huì)到了它的獨(dú)特之處和價(jià)值所在。通過(guò)目送閱讀，我們能夠更加專注地閱讀，提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，它還能夠訓(xùn)練我們的注意力和集中力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持目送閱讀，并將其作為一種有效的閱讀方式應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和工作中。
閱讀目送心得體會(huì)篇十一
《目送》是一部作品，由龍應(yīng)臺(tái)所著。這部作品以其深情凝重的筆調(diào)和真摯的情感感染了無(wú)數(shù)讀者。在讀完《目送》后，我不禁沉思了許久。這是一本關(guān)于別離和生命的書，但它不僅僅是一個(gè)個(gè)人的離別故事，更是寫出了一個(gè)家族的離別和團(tuán)聚，以及人生離別與人生團(tuán)聚的深刻感悟。它不僅僅是在訴說(shuō)一個(gè)個(gè)人的悲傷，更是在傾訴一種人類普遍的情感。
首先，《目送》以其真實(shí)的離別故事觸動(dòng)了我的心靈。整本書圍繞著龍應(yīng)臺(tái)和她的家人的離別展開。龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)在臺(tái)灣的一家電視臺(tái)工作，后來(lái)因?yàn)檎卧虮黄入x開，她的哥哥也因各種原因離開了臺(tái)灣，去了美國(guó)。她婚后定居在美國(guó)，但后來(lái)因?yàn)楦星榈钠屏?，她又回到了臺(tái)灣。整本書通過(guò)“目送”這個(gè)詞，傳遞了作者對(duì)親人和朋友離去的思念，以及她自己面對(duì)離別的無(wú)奈和惆悵。這些真實(shí)的故事觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我感受到離別帶來(lái)的痛苦和無(wú)奈。
接著，《目送》通過(guò)寫作手法給我?guī)?lái)了更多的反思和思考。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)回憶和故事，展示了一個(gè)家族的離合悲歡。她讓我看到了離別不僅僅是個(gè)體的離別，更是一個(gè)整個(gè)家族的離別和團(tuán)聚。她的父親在她很小的時(shí)候就去世了，后來(lái)她和家人的離別和回歸，讓她深刻地意識(shí)到生命的寶貴和短暫。她通過(guò)一次次的離別與重逢，使我意識(shí)到人生的變遷和歲月的無(wú)情，也讓我明白，每一次的離別都是為了更好的團(tuán)聚。
《目送》中的有些故事令我深感觸動(dòng)，尤其是作者面對(duì)死亡的思考。作者通過(guò)離別故事，向讀者傳遞了對(duì)生命和死亡的思考。例如，當(dāng)她望著飛機(jī)離去之際，竟然將自己的離世與之聯(lián)系在一起，認(rèn)識(shí)到死亡也是我們每個(gè)人都必然要面對(duì)的一段旅程。這部分內(nèi)容使我產(chǎn)生了對(duì)生命的敬畏和對(duì)離別的深刻思考。每一次離別如同人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我明白，我們要珍惜眼前的人和事，因?yàn)橐磺锌赡茉谙乱幻刖透淖儭?BR> 最后，《目送》讓我對(duì)人性產(chǎn)生了更多的思考。不論是龍應(yīng)臺(tái)和她家族的離別故事，還是她和自己的家庭離合悲歡的經(jīng)歷，都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和脆弱。當(dāng)離別來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)經(jīng)歷恐懼、無(wú)助和痛苦，但在面對(duì)困難的時(shí)刻，人們也會(huì)找到堅(jiān)持下去的力量和勇氣。這讓我明白，即使離別帶來(lái)的痛苦再大，但也有一種力量在我們心中，讓我們繼續(xù)前行。
綜上所述，《目送》給我?guī)?lái)了對(duì)離別、生命、死亡以及人性的思考和體悟。通過(guò)真實(shí)的離別故事和深情的敘述方式，龍應(yīng)臺(tái)讓讀者感受到了離別的痛苦和無(wú)奈，以及離別背后的思考和對(duì)生命的敬畏。通過(guò)對(duì)家族離合悲歡的描寫，她讓我看到了離別不僅僅是個(gè)體的離別，更是一個(gè)家族的離別和團(tuán)聚。通過(guò)對(duì)生命和死亡的思考，她使我深刻認(rèn)識(shí)到生命的短暫和珍貴。最重要的是，通過(guò)對(duì)人性的揭示，她讓我明白，在離別面前，我們要堅(jiān)持、勇敢和珍惜。這是一本讓人思考和感動(dòng)的作品，它揭示了離別與團(tuán)聚之間的微妙關(guān)系，引發(fā)了我對(duì)人生意義和價(jià)值的思考，也使我更加珍惜眼前的一切。
閱讀目送心得體會(huì)篇十二
初見《目送》這本書，就被封面那深淺不一的綠色吸引，給人以一種舒心、愉悅的感覺(jué)。
翻開書，第一篇小短文就是同名《目送》。不管是作者的兒子只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影給不舍得母親，獨(dú)自闖天下，還是父親落寞的背影，進(jìn)入火爐的背影，都印證了文末的一段話“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。
對(duì)比朱自清的.《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無(wú)奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì)被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立，因?qū)W校較近，便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(zhǎng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影，不會(huì)像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著，父母的關(guān)愛、不舍，總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
《跌倒》一文，“我們拼命地學(xué)習(xí)如何沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？我們沒(méi)有學(xué)過(guò)”這一段，反映了我們的人生。
將我們?nèi)松械哪繕?biāo)視為“沖刺一百米”，將所遇到的挫折視為“跌倒”。雖然，沒(méi)有人教過(guò)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)去面對(duì)“跌倒”，但是，“跌倒”總是會(huì)出現(xiàn)，所以我們要在一次次地跌倒中，努力學(xué)習(xí)如何去面對(duì)，也許會(huì)有淚水，但是淚水過(guò)后總會(huì)有笑容！在我的人生中，已經(jīng)跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次，或輕或重地摔傷。有多次我都想放棄，但是“在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)”這一句話被我深深地刻在腦海中，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，特別是在要放棄的時(shí)刻。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過(guò)去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
閱讀目送心得體會(huì)篇十三
然而，這兩天看的臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》卻是這類主題的絕佳作品，不僅有對(duì)上父母的，還有對(duì)下孩子的、平行的兄弟的。好像一滴濃墨掉進(jìn)了你的心池，慢慢漾開，回味無(wú)窮。淡雅、寧?kù)o、溫婉的基調(diào)足以熨平浮躁、溫暖人心。
很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿眼的目送。最后才漸漸明白，這個(gè)世界上，再也沒(méi)有任何人，可以像父母一樣，愛我如生命。
一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。
有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間"余舟一芥"的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。
所有的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻說(shuō)不來(lái)的"懂"，做最后的轉(zhuǎn)身離開。
我會(huì)開始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡，像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見了這一生從未見過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。
在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里，等著你。可是修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自獨(dú)孤。
看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。
媽媽是那個(gè)搭了"時(shí)光機(jī)器"來(lái)到這里但是再也找不到回程的旅人。
幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼；幸福就是，尋常的日子依舊；幸福就是，尋常的人兒依舊；幸福就是，冬天的陽(yáng)光照在你微微仰起的臉上；幸福就是，早上揮手說(shuō)"再見"的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。
現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民可以在一個(gè)邪惡的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)下做出可怕的事?！聡?guó)的《明鏡》。
文明和野蠻的中隔線，薄弱，混沌，而且，一扯就會(huì)斷。
貧窮的記憶，在事過(guò)境廷之后，像黑白片一樣，可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。
然后有一天，一個(gè)個(gè)兒很高、腿很長(zhǎng)很瘦的年輕人，就在那光天化日人來(lái)人往的大街上，很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，"我已經(jīng)十八歲了，你真的應(yīng)該克制一下要牽我手過(guò)街的反射沖動(dòng)。"你當(dāng)場(chǎng)愣在那里，然后眼淚巴巴流下，止不住地流。兒子頓時(shí)覺(jué)得丟臉極了，大步躥過(guò)街到了對(duì)面，兩手抄在褲袋里，盯自己的腳尖，一副和你毫不相干的樣子。你被擁擠的車流堵在大街中線，隔著一重又一重的`車頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著對(duì)街兒子陽(yáng)光下的頭發(fā)，泛出一點(diǎn)光。你曾經(jīng)怎樣愛親吻那小男孩的頭發(fā)啊。他有那種圣誕卡片上常畫的穿著睡衣跪著祈禱的小男孩的頭型，天使般的臉頰，聞起來(lái)有肥皂清香的頭發(fā)，貼著你的肩膀睡著時(shí)，你的手環(huán)著他圓滾滾的身體，覺(jué)得天地之大，幸福也不過(guò)就是懷抱里這小小的溫柔。就在那車水馬龍一片滾動(dòng)喧囂中，你仿佛看見無(wú)邊無(wú)際的空曠和荒涼，灰塵似的，自四面八方鬼魅般緩緩升起，漸漸聚攏。
他老了，所以背佝僂了，理所當(dāng)然。牙不能咬了，理所當(dāng)然。腳不能走了，理所當(dāng)然。突然之間不再說(shuō)話了，理所當(dāng)然。你們從他身邊走過(guò)，陪他吃一頓飯，扶著他坐下，跟他說(shuō)"再見"的每一次當(dāng)下，曾經(jīng)認(rèn)真地注視過(guò)他嗎？"老"的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視？你突然回頭去看母親，她的頭發(fā)桔黃，像一撮冬天的干草，橫七豎八頂在頭上。眼睛里帶著病態(tài)的焦慮——她，倒是直勾勾地注視著他，強(qiáng)烈、燃燒、帶點(diǎn)發(fā)狂似的注視著他，嘴里喃喃地說(shuō)，"同我說(shuō)話，你同我說(shuō)話。我一個(gè)人怎么活，你同我說(shuō)話呀。"。
人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍。我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。在一條我們看不見、但是與我們的旅途平行的路上，爸爸，請(qǐng)慢慢走。"。
閱讀目送心得體會(huì)篇十四
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)的一本書?！赌克汀酚涗浟俗髡呓?jīng)歷很多事情寫下的感受，宛妙的文筆讓讀者心曠神怡，幾乎每篇文章都附上了一幅精美的圖片，在它們的幫忙下，文章更加有了意境。
本書以目送名，而這本書的第一篇散文就叫做“目送”，在這篇文章里，作者告訴我們，不論是父母還是子女一場(chǎng)，最終都只能今生今世不斷地在目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，改變不了的緣分。分離時(shí)，僅有小小的，無(wú)法獨(dú)立的孩子才會(huì)對(duì)持續(xù)依靠著的父母戀戀不舍，不斷回頭，而若孩子長(zhǎng)大了，就必須會(huì)堅(jiān)決地最求獨(dú)立，厭惡家長(zhǎng)百般重復(fù)沒(méi)有文采的嘮叨，我也何嘗不是如此呢。
自大約小學(xué)一年級(jí)，我就愛上一個(gè)人做事，不論是寫作業(yè)、彈琴、畫畫，還是去公園、上學(xué)校，厭惡家長(zhǎng)每隔幾分鐘就走到我的房間門口，使勁地推開門看看并大聲質(zhì)問(wèn)我在干什么，厭惡每一次都被“會(huì)有壞人”的借口限制著無(wú)法一個(gè)人走出家門。記得小時(shí)候每一次被大聲質(zhì)問(wèn)，我連頭都不抬地以同樣的分貝：“我都說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍了不要看見了還問(wèn)我，就是愛省錢不去眼科醫(yī)院看看，倒好意思天天浪費(fèi)我的心境讓我回話!”
可是此刻想想，那時(shí)家長(zhǎng)的心境其實(shí)和龍應(yīng)臺(tái)在文章中一樣難過(guò)，一樣無(wú)奈吧，即使吃力不討好還是一向堅(jiān)持著“監(jiān)督”這項(xiàng)任務(wù)，家長(zhǎng)的心理承受水平真的是很高的，我對(duì)他們有了一絲絲的敬佩?？墒?，此刻的我恐怕沒(méi)有辦法真的真正理解作者和家長(zhǎng)的心境吧。
在本書中，也有提到老人，例如龍應(yīng)臺(tái)的父親，被沒(méi)收了車鑰匙后再也不乘車出門。之后的病也來(lái)源于這件事情，讓龍應(yīng)臺(tái)十分后悔。其實(shí)我覺(jué)得老人，對(duì)于某些他所注重的地方是很敏感的。
記得有一次，外婆從上陡門坐車送了些菜過(guò)來(lái)，正在和老媽說(shuō)一些煮菜的事情，我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，讓弟弟幫我開了門，進(jìn)了屋。那時(shí)我看見外婆和老媽在廚房津津有味地聊著天，看見了也就不好插話，走過(guò)客廳時(shí)，只和沙發(fā)上閑著無(wú)事的爺爺奶奶問(wèn)了聲好。之后，我也沒(méi)有把這件事放在心上?？芍蟛恢^(guò)了多久外婆和我談心時(shí)居然說(shuō)起這件事，竟對(duì)我說(shuō)那時(shí)我看到了她沒(méi)有問(wèn)好，她有多么生氣多么悲痛，過(guò)了這么久仍然耿耿于懷，并且解釋因?yàn)槟羌滤€氣再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
我小的時(shí)候，是外婆一手拉扯大的，直到之后出了一個(gè)什么事情，我來(lái)到母親家居住，所以或許，在外婆的心中，我們的情感是必須要有個(gè)什么表現(xiàn)的。
我們年輕人的觀點(diǎn)，和老一輩，老幾輩的人是不一樣的，在做一件事情之前，或許在我們年輕一代的人眼里理由正常可是，但卻讓上輩悲痛和不理解，所以，我們要一向堅(jiān)持著互相溝通的習(xí)慣，了解他們的心里想法，定期解除誤會(huì)，消除矛盾，這是雙贏。
閱讀目送心得體會(huì)篇十五
《目送》是一部由龍應(yīng)臺(tái)所著的小說(shuō)，該作品以其深入人心的情感，精湛的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫而廣泛吸引了讀者的關(guān)注。在閱讀過(guò)程中，我深切感受到了小說(shuō)所表達(dá)的人生哲理和對(duì)親情的寶貴呼喚。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)段落來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第一段：《目送》以一種悲痛的情感拉開了序幕。小說(shuō)以父親的喪失為線索展開，通過(guò)回憶與反思，向讀者展示了一個(gè)家庭的溫暖與幸福。龍應(yīng)臺(tái)娓娓道來(lái)父親生命的最后時(shí)刻，用真情實(shí)感和細(xì)膩動(dòng)情的筆觸，勾勒出父親的形象。他的離去讓人不禁惋惜，更帶給了我反思和思考人生的意義。
第二段：小說(shuō)的主題之一是對(duì)親情的探索。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)描寫父親與她的愛情、婚姻和親情之間的關(guān)系，展示了一個(gè)堅(jiān)固而溫暖的家庭。這種親情不僅體現(xiàn)在她與父親之間的關(guān)系上，還可以在她與其他家庭成員的互動(dòng)中感受到。無(wú)論是和母親的爭(zhēng)吵、兒子的成長(zhǎng)還是和姐妹的相互關(guān)心，都充滿了家人之間深深的情感和牽掛。
第三段：小說(shuō)中的情感描寫給了我很大的觸動(dòng)。作者用細(xì)膩入微的筆觸，表達(dá)出對(duì)父親的惋惜和思念之情。通過(guò)作者的細(xì)膩描寫，我能夠感受到她內(nèi)心深處對(duì)父親的深深眷戀和追憶之情。在這種情感的襯托下，我不禁思考起自己與父母的關(guān)系，明白了家人之間無(wú)私的付出和珍貴的情感。
第四段：《目送》通過(guò)對(duì)家庭生活細(xì)節(jié)的描寫，展示了人生的無(wú)常和短暫。小說(shuō)中的家人們都有自己的夢(mèng)想和追求，但是他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)卻是無(wú)可避免的。母親的癌癥，父親的疾病，都讓我意識(shí)到生命的脆弱和瞬息萬(wàn)變。逝去的親人讓我更加珍惜眼前的人和事，明白了生命的寶貴和人間的無(wú)常。
第五段：最后，小說(shuō)以一種帶著無(wú)奈的離別畫下句號(hào)。為了讓父親離世時(shí)不感到孤獨(dú)，她陪伴父親的每一個(gè)痛苦和絕望的日子。面對(duì)離別，龍應(yīng)臺(tái)用“目送”來(lái)表達(dá)她不舍和感激之情。在此之后，她始終銘記著父親的教誨和愛，為他默默祈福。這種對(duì)親情的深深眷戀和思念一直留存在她的心中，激勵(lì)著她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
《目送》是一部令人感動(dòng)的小說(shuō)，它通過(guò)細(xì)膩動(dòng)人的描寫，讓我重新思考了親情的珍貴和生命的無(wú)常。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，親情是我們最堅(jiān)實(shí)的寄托，親人的離去讓我更加珍惜眼前的幸福與溫暖。我深深被小說(shuō)所表達(dá)的情感所觸動(dòng)，同時(shí)也受到了鼓舞。通過(guò)《目送》，我學(xué)會(huì)了珍視和感恩，懂得了在有限的時(shí)間里更好地陪伴和愛護(hù)身邊的人。母愛如水，父愛如山，家人的愛是人生最寶貴的財(cái)富。只有我們用真心去愛，才能收獲真正的幸福與快樂(lè)。
閱讀目送心得體會(huì)篇十六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他的背影默默告訴你：不必追?！?BR> 這段話是龍應(yīng)臺(tái)在目送兒子上大學(xué)時(shí)看著他的背影消失在小路口時(shí)的感慨。
此時(shí)此刻，捫心問(wèn)自己；我何德何能，有這樣默默付出的父母。他們傾盡一生，就為了孩子能夠過(guò)得好。
下午買東西時(shí)室友都說(shuō)沒(méi)錢了，我就說(shuō)刷我的卡，我有錢。話還沒(méi)說(shuō)完，心里突然就很酸了。老爸的話似乎就在耳邊：身上一定要帶足錢，說(shuō)不得哪會(huì)就有急用。
我知道這是他無(wú)數(shù)次因?yàn)橐I東西或者急需用錢而兜里緊巴巴的經(jīng)歷。記得他不止一次的給我說(shuō)過(guò)因?yàn)闆](méi)錢而在別人面前短三分，因?yàn)闆](méi)底氣。所以他說(shuō)他要努力掙錢，不能讓他的孩子有同樣憋屈的經(jīng)歷，不要讓她們?cè)谖镔|(zhì)面前低頭。
感謝父親，讓我在讀書期間從不會(huì)因?yàn)榻疱X問(wèn)題而降低生活質(zhì)量。當(dāng)然，也絕不會(huì)浪費(fèi)，因?yàn)槲叶眠@每一分錢的不易。
女兒會(huì)爭(zhēng)氣的，也會(huì)好好生活的，因?yàn)橛心銈儯?BR> 閱讀目送心得體會(huì)篇十七
“目送”兩字一入眼簾，便覺(jué)得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開，過(guò)往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無(wú)奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來(lái)。讀過(guò)此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛意。
我從小爸媽在外，跟著爺爺，他既有爸爸的陽(yáng)剛，又有媽媽的溫柔，把我照顧的無(wú)微不至，后來(lái)我長(zhǎng)大了，他也老了，什么心臟病，肺心病都伴隨著他，讓他只能臥床休息。再接著，我出來(lái)工作了，他重病在床，直到最后也沒(méi)見上一面。那時(shí)我多想說(shuō)，讓時(shí)光倒流吧。
我們要珍惜父母健在的日子，曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。”這是何等的感慨，又是何等的傷感。珍惜身邊的人，茫茫人海，有幸相遇，或?yàn)橛H人，或?yàn)榕笥?，或?yàn)橥拢呛蔚鹊木壏?。閱讀了《目送》，讓我懂得生活既充滿陽(yáng)光，也有雨雪風(fēng)霜。我們無(wú)論如何，都要懷著一顆赤誠(chéng)之心，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)一切，過(guò)好生命的每一天。用一句現(xiàn)在流行的話語(yǔ)：生活不易，且行且珍惜。
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態(tài)。
作者的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級(jí)，覺(jué)得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！蔽覍?duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事“狼來(lái)了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。
可以說(shuō)讀一本她的書，就是讀一遍人生。
這本書與其說(shuō)是作者對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺(jué)得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛的父親過(guò)世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
從幼兒園一直到大學(xué)，兒子的背影在母親眼中漸漸變大，母親一生都是目送著兒子的背影漸漸遠(yuǎn)去。沒(méi)有任何聲音，不需兩人對(duì)話，用那凝望的眼神傳遞對(duì)孩子的關(guān)心與不舍。
母親是過(guò)來(lái)人，知道一路走來(lái)的不容易，也知道前面有許許多多的磨難與坎坷在等著孩子去面對(duì)，母親是多么不舍與不忍，但事實(shí)是殘酷的，母親是無(wú)法替代孩子走完這一生旅程。
所以，不必去追，青春是充滿活力的，讓孩子去闖闖吧!讓他學(xué)會(huì)克服，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。只有人生中歷練過(guò)，今后的日子才更加容易。
有些母親曾幾度想替兒子分擔(dān)，讓兒子輕松點(diǎn)兒，那么你這母親就當(dāng)?shù)挠行┎环Q職了，你是否想過(guò)?你是否往壞處想過(guò)?人都會(huì)生老病死的，假如你哪天走了，你的孩子怎么辦?以前是你替他分擔(dān)，如今他失去了你，沒(méi)有人替他分擔(dān)了，他怎么辦，碰到困難就縮。如果真是這樣，你就是害了自己的孩子啊!
讓你的孩子去青春歲月里迷茫吧!跌倒吧!讓他去沖動(dòng)，讓他去義無(wú)反顧，讓他擔(dān)起所有的痛苦，體會(huì)一下，人生旅途的艱辛吧!
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@是作者寫的讓我永難忘懷一句話。但這短短的一句話里，又包含著多少，讓作者流淚，難過(guò)的辛酸故事呢?作者對(duì)親情，友情又是怎么詮釋的呢?在這本書中，我們都能找到一個(gè)屬于自己的答案。
對(duì)于父母，無(wú)疑是作者的羈絆，在這個(gè)世界上，我想每個(gè)人都要經(jīng)歷，生老，病，死，我們的父母也不例外，他們細(xì)心的照料我們，直到我們長(zhǎng)大，而他們所留下的，只有一頭銀發(fā)，和流失的歲月。
作者一直細(xì)致入微的照料她的父親，直到父親疾病纏身，最終逝世。這是件很殘忍的事情，作者眼睜睜地目送著自己的親人一步一步的走向時(shí)間的盡頭，而自己能做的，只是默默的陪著他，走過(guò)他人生的最后這段路。這就是無(wú)常的人生啊!但是作者，并不后悔，恐懼，或是逃避，而是從容面對(duì)。因?yàn)橛行┞钒?，只能一個(gè)人走。
對(duì)于自己的孩子，是作者除父母之外，又一個(gè)重要的羈絆，從孩子呱呱墜地，到孩子出國(guó)留學(xué)，這期間，作者早已將孩子，歸為生命中的一部分，無(wú)法離開。但是，孩子總是一味地想離開她，而作者只能選擇，放手。
對(duì)于朋友，作者想起了小時(shí)候，一起玩耍的同伴，形影不離的摯友，志同道合的知音，但是，時(shí)間早已為他們?nèi)旧狭税装l(fā)，畫上了皺紋，有些，已經(jīng)成了照片里的人，再也回不來(lái)了。誰(shuí)也不能保證可以和你一起共同老去，面對(duì)死亡。但是可以確定的是，即使在另一個(gè)世界，我們依然會(huì)彼此凝望。
對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”每當(dāng)我讀到《目送》中發(fā)自肺腹的這一段話，我的腦海里總會(huì)浮想起發(fā)生在自己身上關(guān)于目送的故事。
記得上幼兒園時(shí)，每次我都是緊緊拉著媽媽的手，進(jìn)教室時(shí)還不斷回頭看著媽媽。后來(lái)上了小學(xué)，媽媽每天送我到學(xué)校門口，我總是像小鹿似的邊喊著媽媽再見邊頭也不回地沖進(jìn)校園。上二年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班，這個(gè)班離我家不遠(yuǎn)，步行只要二十分鐘，剛開始都是媽媽送我去，去了幾次后我強(qiáng)烈要求自己去，在我的倔強(qiáng)下媽媽只好同意。
那天早上我蹦蹦跳跳去上課了，下課時(shí)正是交通高峰期，我站在斑馬線上東張西望，看著一輛輛汽車從我面前駛過(guò)卻不敢過(guò)去。好不容易到了馬路對(duì)面，我的鞋帶突然開了，正低頭綁鞋帶時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那是我的媽媽，原來(lái)她不放心我一個(gè)人回家，就悄悄跟在后面。我一下?lián)涞綃寢寫牙铮且豢绦睦锸悄敲葱腋！?BR> 母愛是無(wú)形的，它需要心靈去感受。母愛是永恒的，它使人終生難忘。母愛是偉大的`，它給人無(wú)窮的力量。有時(shí)我想我會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大后也像《目送》中的兒子，慢慢地和媽媽漸行漸遠(yuǎn)。但不論在哪里，媽媽一定都會(huì)默默地注視我。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我以后一定要用愛去回報(bào)媽媽。
日前讀了《目送》一文，主要是寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。文中有七十三篇散文。其中有的散文還參插了一些圖片。在這本書中我最欣賞的是我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
讀《目送》一文，讓人有一種頓悟的感覺(jué)。其實(shí)父母與子女這一生到底是什么關(guān)系，應(yīng)該如何處理父母-子女關(guān)系。作為父母的，都想把孩子的一切都包辦下來(lái)，認(rèn)為可以多為孩子做一點(diǎn)，孩子就會(huì)少吃些辛苦，而作為子女要感恩我們的父母，沒(méi)有父母，我們就不會(huì)有這么美好的生活，就不可能快樂(lè)健康的成長(zhǎng);就像歌曲《?；丶铱纯础纺菢樱改覆粓D兒女為家作多大貢獻(xiàn)，只要兒女在身邊多陪陪他們多照顧他們，他們就會(huì)覺(jué)得很開心。
這是《目送》中扉頁(yè)上的一段話，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護(hù)要遠(yuǎn)行、朋友們?cè)谇K之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，默默“目送”。有沒(méi)有在這里找到你的影子，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照?這本書與其說(shuō)是作者對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。
其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過(guò)。
印象最深的是以前回老家，每次走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見，干嘛就像最后一次般傷感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開，都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光?我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。
做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路啊!只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他(她)自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋€(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。