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大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇一
1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。
2．能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂(lè)意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
1．場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂(lè)手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。
2．幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。
(1)說(shuō)一說(shuō)：這塊板有什么特別的地方?
(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?
(3)請(qǐng)幼兒找空地分散教學(xué)，可以單獨(dú)教學(xué)，也可以與同伴合作教學(xué)。
(4)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。
(4)簡(jiǎn)單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。
三、練習(xí)通過(guò)每組連接的雙色板路段，并嘗試通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的障礙物。
(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過(guò)障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束教學(xué)。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇二
平時(shí)在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒玩繩子時(shí)，幼兒除了用繩子進(jìn)行跳繩，還會(huì)用繩子玩出許多的花樣。會(huì)把繩子變成圓圈跳躍，會(huì)變成小河進(jìn)行跨跳，還會(huì)變成門(mén)玩過(guò)城門(mén)的游戲，還發(fā)現(xiàn)有的幼兒把繩子在地上甩，轉(zhuǎn)著玩。從幼兒的活動(dòng)中，我捕捉到了一個(gè)話題，可以變成蛇玩，于是設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
1、在愉悅的游戲中練習(xí)甩、躲閃的動(dòng)作技能。
2、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)以及對(duì)民間游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
塑料長(zhǎng)繩、音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。
二、基本部分。
1、教師用繩在地上甩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？（像蛇）。
2、提問(wèn)：剛才老師是怎么玩的？（用手“甩”的）。
3、請(qǐng)幼兒自由在原地玩耍，練習(xí)甩的動(dòng)作。
4、幼兒聽(tīng)鼓聲快、慢練習(xí)甩。
5、教師提問(wèn)：蛇除了會(huì)向前游，還會(huì)向哪游？（向后游、向左游、向上游）。
6、幼兒自由練習(xí)向不同的方向?qū)W蛇游，練習(xí)甩的動(dòng)作。
7、游戲《捕蛇》，教師講解游戲規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)要求。
（1）幼兒自己一個(gè)人玩“捕蛇”的游戲。
規(guī)則：聽(tīng)好音樂(lè)玩“捕蛇”的游戲，當(dāng)音樂(lè)停頓的地方趕快用腳踩到繩子，表示捕到了蛇。聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)游戲數(shù)次。
（2）兩個(gè)幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。
規(guī)則：一位幼兒做捕蛇者，另一位幼兒拿好繩做蛇，捕蛇幼兒的腳踩到繩，表示捕到了蛇。
8、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束放松活動(dòng)。
把繩當(dāng)作小動(dòng)物的尾巴，玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。幼兒邊游戲邊進(jìn)教室。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇三
孩子喜歡車(chē)，尤其是男孩，在活動(dòng)中孩子到底豐富了多少車(chē)的知識(shí)，并不重要，重要的是對(duì)孩子好奇心的激發(fā)、探究能力的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的養(yǎng)成。
1、了解車(chē)輛名稱(chēng)、用途。
2、大膽發(fā)問(wèn)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中車(chē)的多樣性及特征。
5、懂得車(chē)的組成，與小伙伴交流。
1、車(chē)輛照片、玩具車(chē)。
2、實(shí)物：轎車(chē)。
3、自制花車(chē)。
1、桌上各種玩具車(chē)和各種車(chē)的照片，找一輛自己喜歡的玩具車(chē)或照片。
幼兒自主講述，交流。
2、除了這些車(chē)，你們還知道哪些車(chē)?
1、×的爸爸開(kāi)來(lái)了一輛真的轎車(chē)，去坐一坐、摸一摸、看一看，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)上面新的秘密和問(wèn)題，想知道什么就問(wèn)什么。
2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車(chē)。
了解車(chē)的組成。
3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問(wèn)題。
把你心里想要的車(chē)畫(huà)出來(lái)或做出來(lái)。
車(chē)在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車(chē)。通過(guò)教師提出問(wèn)題，幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩中不知不覺(jué)突破了幼兒制作的難點(diǎn)，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問(wèn)題。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇四
一、：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育教學(xué)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
籃球若干。
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。
3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
4、教學(xué)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇五
健康。
社會(huì)。
1、通過(guò)協(xié)作練習(xí)，提高幼兒的平衡和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神和交通安全意識(shí)。
推小車(chē)的方法要領(lǐng)。
在游戲中幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)作的平衡協(xié)調(diào)。
1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長(zhǎng)凳搭成不同的小橋，用圓形積木拼成小樹(shù)林。筐子五個(gè)、籃球如干個(gè)。紅綠牌子一塊、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一個(gè)。
2、場(chǎng)地布置修理廠、停車(chē)場(chǎng)。
１、教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊(duì)變大圓圈走然后再變回四路縱隊(duì)。
２、在走大圓時(shí)，幼兒聽(tīng)教師口令模仿動(dòng)作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥(niǎo)走等。
１、教師請(qǐng)一位小朋友同教師一起示范，并講解動(dòng)作方法與玩法。
２、小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。
教師：“請(qǐng)你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車(chē)翻倒了，我就會(huì)把它托運(yùn)到修理廠去。
３、幼兒互換角色。
1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車(chē)。
教師：“如果有小車(chē)不遵守交通規(guī)則闖紅燈，我就會(huì)把你交給交警。”
2、幼兒互換角色。
1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹(shù)林里練習(xí)推“小車(chē)”。
教師：“你們看那邊有好多小橋和樹(shù)林，你們敢不敢在那上面和里面開(kāi)車(chē)。
1、游戲玩法：幼兒們推小車(chē)過(guò)小橋或繞過(guò)樹(shù)林，到達(dá)西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著小車(chē)從路上回來(lái)把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運(yùn)的“西瓜”多就為獲勝。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇六
1、在陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地進(jìn)行。
2、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來(lái)玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到了）。
4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。
1、鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
鍛煉幼兒四散跑的能力。
安全的場(chǎng)地。
1、組織幼兒到戶外曬太陽(yáng)，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。
幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，做各種模仿動(dòng)作。如；太陽(yáng)曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽(yáng)曬腿上，雙腿跳一跳；太陽(yáng)曬到腰上，把腰扭一扭等。
2、玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
（1）請(qǐng)幼兒看看；太陽(yáng)下我們是什么樣子的？
（2）請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì)，看看自己的影子有什么變化。
（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開(kāi)始。
3、集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。
4、再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過(guò)“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過(guò)玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過(guò)“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹(shù)陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見(jiàn)的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺(jué)得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇七
1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
布置場(chǎng)地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的一半。
一、導(dǎo)入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
邊說(shuō)兒歌邊做運(yùn)動(dòng)（兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定）。
三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則。
全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當(dāng)摘菜的人，排成一橫排；第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對(duì)應(yīng)，蹲在前方6————8米左右。第一組幼兒聽(tīng)到口令后向與自己對(duì)應(yīng)的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說(shuō)：摘——摘——摘豆角，摘到黑——怕狼咬，找個(gè)墩兒——坐下吧（坐在第二組與自己對(duì)應(yīng)的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起來(lái)就追。人聽(tīng)到這句話時(shí)，馬上站起來(lái)順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒(méi)有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復(fù)進(jìn)行。（說(shuō)兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí)，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）。
四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的教學(xué)情況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
五、結(jié)束。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師一起踢踢腿，抖抖手。
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的教學(xué)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為教學(xué)主體的理念。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇八
1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動(dòng)作。
2、感受游戲的愉悅性，發(fā)展幼兒見(jiàn)相互合作。
3、逐步掌握游戲的規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
貓的頭飾5個(gè)，老鼠頭飾人手一個(gè)，魚(yú)的圖片若干，鉆山洞3～4個(gè)。
一、熱身活動(dòng)。
1、播放《貓抓老鼠》音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作。
二、游戲。
1、談話導(dǎo)入。
師：昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是貓厲害還是老鼠厲害，那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看到底是誰(shuí)厲害。
2、講解游戲規(guī)則。
師：老鼠要跑到對(duì)面去抓魚(yú)，貓藏在隱秘的地方隨時(shí)出來(lái)老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚(yú)，被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里，貓抓不到。看老鼠抓的魚(yú)多還是貓抓的老鼠多，誰(shuí)抓得多者贏。
3、播放背景音樂(lè)，游戲開(kāi)始，幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑，（2遍）。
4、幼兒要鉆過(guò)山洞去抓魚(yú)。（2遍游戲）。
三、放松活動(dòng)。
1、播放放松音樂(lè)《身體音階歌》，幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)?？吹剑虼?，我覺(jué)得在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，更能使活動(dòng)開(kāi)展的.有聲有色。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇九
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
沙袋。
1、開(kāi)始部分。
（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
（2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅、
2、能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等
活動(dòng)過(guò)程
一、播放多媒體課件，欣賞雜技表演。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西？由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望
二、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。
引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，
通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
三、玩一玩，比一比。
用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。
思一思，議一議，這是為什么？
教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。
四、雜技表演會(huì)
鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，
在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。
積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十一
1、幼兒對(duì)拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛(ài)。
1、開(kāi)發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
2、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛(ài)體育，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧、
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個(gè)。
2、歡快的音樂(lè)，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
三、出示輔助材料，和皮球做游戲。
1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。
5、幼兒快樂(lè)灌籃。
四、結(jié)束部分：
2、教師和幼兒開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。
讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
這次的體育游戲活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球，運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項(xiàng)技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整，相對(duì)增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒(méi)有信心，音樂(lè)的帶動(dòng)，開(kāi)火車(chē)到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒?，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣，或者身體原因。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十二
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十三
1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的`合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求），加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十四
中班幼兒特別喜歡玩變魔術(shù)的游戲，他們對(duì)有魔力的東西充滿向往?！缎±鲜蟮哪О簟肪褪沁@樣一個(gè)能滿足幼兒想象、充滿神奇色彩的故事：小老鼠有根神奇的魔棒，將魔棒指向某樣?xùn)|西并念出咒語(yǔ)，那樣?xùn)|西就會(huì)變大或變小。小老鼠利用這根魔棒，不但幫助了自己，還幫助了小伙伴。這個(gè)故事非常適合中班幼兒理解和感受。為了能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力，我以此故事為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)積極參與故事創(chuàng)編，充分體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿妫⒏惺苄±鲜笥媚О魩椭鷦e人帶來(lái)的快樂(lè)，以及自己創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。
1.初步理解故事內(nèi)容，嘗試講述小老鼠使用魔棒的有趣情節(jié)。
2.體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿妫w會(huì)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3.創(chuàng)編故事結(jié)尾，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
一根"魔棒"（可用尺子或樹(shù)枝制作，也可以直接購(gòu)買(mǎi)）；《小老鼠的魔棒》故事課件；小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)等故事角色的頭飾。
一、了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。
教師出示一根"魔棒"，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事內(nèi)容。師：小朋友，你們看，老師帶來(lái)了什么？師：這可不是一般的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道這根魔棒是誰(shuí)的嗎？瞧！原來(lái)它是小老鼠的魔棒?。∵@根魔棒到底有什么樣的魔力呢？我們一起來(lái)看ppt課件吧。
小結(jié)：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒語(yǔ)它就能把東西變大或者變小。（說(shuō)明）播放ppt課件是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容，感受魔棒的神奇。利用課件按鈕，讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)，既形象有趣又達(dá)到了復(fù)述故事中重點(diǎn)對(duì)話的目的。
二、猜想故事第二段，講述并表演故事情節(jié)。
教師出示故事中的畫(huà)面（草地）。師：小老鼠來(lái)到了哪里？找到了哪些好朋友？師：（點(diǎn)下雨按鈕）忽然發(fā)生了什么事情？它會(huì)想什么辦法呢？充分讓幼兒自由猜想。
2.教師播放部分課件內(nèi)容，并和幼兒合作表演該段情節(jié)。師：小老鼠想了什么辦法？它是怎樣念咒語(yǔ)的？師：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老鼠，我來(lái)當(dāng)蘑菇，我們倆表演一下吧。師幼合作表演這個(gè)情節(jié)。
3.教師出示故事中的畫(huà)面（太陽(yáng)出來(lái)了）。師：天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，小老鼠又會(huì)怎么做呢？幼兒講述讓蘑菇變小的咒語(yǔ)。師：我們一起來(lái)跟著小老鼠說(shuō)一說(shuō)吧。播放ppt課件，幼兒跟著小老鼠一起講述。
4.完整地講述第二段故事。師：我們一起把小老鼠在草地上發(fā)生的事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5.分角色表演。師：你們看，這兒有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)的頭飾，你們想不想扮演這些小動(dòng)物來(lái)表演這段故事呢？（說(shuō)明）第二段故事，教師改變了講述形式，只出示故事發(fā)生的背景，讓幼兒通過(guò)猜想一起來(lái)幫小老鼠想辦法，幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來(lái)的角色表演既起到了動(dòng)靜交替的作用，又鞏固了故事內(nèi)容。三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。師：小老鼠玩累了，想要回家，走著走著，一條小河擋住了去路，怎么辦呢？在幼兒自由預(yù)測(cè)故事的發(fā)展時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，如：小河邊有些什么？小老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)過(guò)河？每想到一種辦法，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小老鼠，對(duì)著樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）說(shuō)說(shuō)咒語(yǔ)，教師操作課件，讓樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）變大，變成樹(shù)枝橋（或胡蘿卜橋、樹(shù)葉橋）。師：誰(shuí)能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？（說(shuō)明）由于有第一、二段故事的鋪墊，大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過(guò)河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫(huà)面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過(guò)河方法，教師也要加以肯定。四、給故事起名字，完整欣賞故事。師：你喜歡這根魔棒嗎？為什么？師：這根魔棒真神奇，它幫小老鼠拿到了帽子，把蘑菇變成傘，還幫小老鼠過(guò)了河，幫助小老鼠解決了許多困難，我們來(lái)為這個(gè)故事起個(gè)名字吧！師：有了名字，故事就更完整了，我們把故事連起來(lái)完整地欣賞一遍！可以邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)明）通過(guò)給故事起名字這個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容，起到深化主題的作用。
假如你有這根神奇的魔棒，你會(huì)用它做什么事情呢？（說(shuō)明）這個(gè)話題是幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，因?yàn)樗麄兌伎释羞@樣一根神奇的魔棒。有了這個(gè)有趣的話題，幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十五
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂(lè)磁帶、空紙箱
二、探索活動(dòng)：探索過(guò)橋的方法教師總結(jié)：過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋。
三、放松活動(dòng)：幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳情》自由表演。
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過(guò)河的游戲。
在搭橋的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇一
1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。
2．能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂(lè)意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
1．場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂(lè)手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。
2．幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。
(1)說(shuō)一說(shuō)：這塊板有什么特別的地方?
(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?
(3)請(qǐng)幼兒找空地分散教學(xué)，可以單獨(dú)教學(xué)，也可以與同伴合作教學(xué)。
(4)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。
(4)簡(jiǎn)單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。
三、練習(xí)通過(guò)每組連接的雙色板路段，并嘗試通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的障礙物。
(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過(guò)障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束教學(xué)。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇二
平時(shí)在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒玩繩子時(shí)，幼兒除了用繩子進(jìn)行跳繩，還會(huì)用繩子玩出許多的花樣。會(huì)把繩子變成圓圈跳躍，會(huì)變成小河進(jìn)行跨跳，還會(huì)變成門(mén)玩過(guò)城門(mén)的游戲，還發(fā)現(xiàn)有的幼兒把繩子在地上甩，轉(zhuǎn)著玩。從幼兒的活動(dòng)中，我捕捉到了一個(gè)話題，可以變成蛇玩，于是設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
1、在愉悅的游戲中練習(xí)甩、躲閃的動(dòng)作技能。
2、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)以及對(duì)民間游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
塑料長(zhǎng)繩、音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。
二、基本部分。
1、教師用繩在地上甩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？（像蛇）。
2、提問(wèn)：剛才老師是怎么玩的？（用手“甩”的）。
3、請(qǐng)幼兒自由在原地玩耍，練習(xí)甩的動(dòng)作。
4、幼兒聽(tīng)鼓聲快、慢練習(xí)甩。
5、教師提問(wèn)：蛇除了會(huì)向前游，還會(huì)向哪游？（向后游、向左游、向上游）。
6、幼兒自由練習(xí)向不同的方向?qū)W蛇游，練習(xí)甩的動(dòng)作。
7、游戲《捕蛇》，教師講解游戲規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)要求。
（1）幼兒自己一個(gè)人玩“捕蛇”的游戲。
規(guī)則：聽(tīng)好音樂(lè)玩“捕蛇”的游戲，當(dāng)音樂(lè)停頓的地方趕快用腳踩到繩子，表示捕到了蛇。聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)游戲數(shù)次。
（2）兩個(gè)幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。
規(guī)則：一位幼兒做捕蛇者，另一位幼兒拿好繩做蛇，捕蛇幼兒的腳踩到繩，表示捕到了蛇。
8、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束放松活動(dòng)。
把繩當(dāng)作小動(dòng)物的尾巴，玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。幼兒邊游戲邊進(jìn)教室。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇三
孩子喜歡車(chē)，尤其是男孩，在活動(dòng)中孩子到底豐富了多少車(chē)的知識(shí)，并不重要，重要的是對(duì)孩子好奇心的激發(fā)、探究能力的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的養(yǎng)成。
1、了解車(chē)輛名稱(chēng)、用途。
2、大膽發(fā)問(wèn)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中車(chē)的多樣性及特征。
5、懂得車(chē)的組成，與小伙伴交流。
1、車(chē)輛照片、玩具車(chē)。
2、實(shí)物：轎車(chē)。
3、自制花車(chē)。
1、桌上各種玩具車(chē)和各種車(chē)的照片，找一輛自己喜歡的玩具車(chē)或照片。
幼兒自主講述，交流。
2、除了這些車(chē)，你們還知道哪些車(chē)?
1、×的爸爸開(kāi)來(lái)了一輛真的轎車(chē)，去坐一坐、摸一摸、看一看，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)上面新的秘密和問(wèn)題，想知道什么就問(wèn)什么。
2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車(chē)。
了解車(chē)的組成。
3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問(wèn)題。
把你心里想要的車(chē)畫(huà)出來(lái)或做出來(lái)。
車(chē)在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車(chē)。通過(guò)教師提出問(wèn)題，幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩中不知不覺(jué)突破了幼兒制作的難點(diǎn)，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問(wèn)題。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇四
一、：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育教學(xué)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
籃球若干。
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。
3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
4、教學(xué)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇五
健康。
社會(huì)。
1、通過(guò)協(xié)作練習(xí)，提高幼兒的平衡和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神和交通安全意識(shí)。
推小車(chē)的方法要領(lǐng)。
在游戲中幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)作的平衡協(xié)調(diào)。
1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長(zhǎng)凳搭成不同的小橋，用圓形積木拼成小樹(shù)林。筐子五個(gè)、籃球如干個(gè)。紅綠牌子一塊、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一個(gè)。
2、場(chǎng)地布置修理廠、停車(chē)場(chǎng)。
１、教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊(duì)變大圓圈走然后再變回四路縱隊(duì)。
２、在走大圓時(shí)，幼兒聽(tīng)教師口令模仿動(dòng)作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥(niǎo)走等。
１、教師請(qǐng)一位小朋友同教師一起示范，并講解動(dòng)作方法與玩法。
２、小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。
教師：“請(qǐng)你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車(chē)翻倒了，我就會(huì)把它托運(yùn)到修理廠去。
３、幼兒互換角色。
1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車(chē)。
教師：“如果有小車(chē)不遵守交通規(guī)則闖紅燈，我就會(huì)把你交給交警。”
2、幼兒互換角色。
1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹(shù)林里練習(xí)推“小車(chē)”。
教師：“你們看那邊有好多小橋和樹(shù)林，你們敢不敢在那上面和里面開(kāi)車(chē)。
1、游戲玩法：幼兒們推小車(chē)過(guò)小橋或繞過(guò)樹(shù)林，到達(dá)西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著小車(chē)從路上回來(lái)把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運(yùn)的“西瓜”多就為獲勝。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇六
1、在陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地進(jìn)行。
2、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來(lái)玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到了）。
4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。
1、鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
鍛煉幼兒四散跑的能力。
安全的場(chǎng)地。
1、組織幼兒到戶外曬太陽(yáng)，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。
幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，做各種模仿動(dòng)作。如；太陽(yáng)曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽(yáng)曬腿上，雙腿跳一跳；太陽(yáng)曬到腰上，把腰扭一扭等。
2、玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
（1）請(qǐng)幼兒看看；太陽(yáng)下我們是什么樣子的？
（2）請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì)，看看自己的影子有什么變化。
（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開(kāi)始。
3、集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。
4、再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過(guò)“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過(guò)玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過(guò)“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹(shù)陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見(jiàn)的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺(jué)得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇七
1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
布置場(chǎng)地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的一半。
一、導(dǎo)入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
邊說(shuō)兒歌邊做運(yùn)動(dòng)（兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定）。
三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則。
全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當(dāng)摘菜的人，排成一橫排；第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對(duì)應(yīng)，蹲在前方6————8米左右。第一組幼兒聽(tīng)到口令后向與自己對(duì)應(yīng)的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說(shuō)：摘——摘——摘豆角，摘到黑——怕狼咬，找個(gè)墩兒——坐下吧（坐在第二組與自己對(duì)應(yīng)的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起來(lái)就追。人聽(tīng)到這句話時(shí)，馬上站起來(lái)順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒(méi)有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復(fù)進(jìn)行。（說(shuō)兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí)，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）。
四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的教學(xué)情況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
五、結(jié)束。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師一起踢踢腿，抖抖手。
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的教學(xué)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為教學(xué)主體的理念。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇八
1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動(dòng)作。
2、感受游戲的愉悅性，發(fā)展幼兒見(jiàn)相互合作。
3、逐步掌握游戲的規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
貓的頭飾5個(gè)，老鼠頭飾人手一個(gè)，魚(yú)的圖片若干，鉆山洞3～4個(gè)。
一、熱身活動(dòng)。
1、播放《貓抓老鼠》音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作。
二、游戲。
1、談話導(dǎo)入。
師：昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是貓厲害還是老鼠厲害，那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看到底是誰(shuí)厲害。
2、講解游戲規(guī)則。
師：老鼠要跑到對(duì)面去抓魚(yú)，貓藏在隱秘的地方隨時(shí)出來(lái)老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚(yú)，被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里，貓抓不到。看老鼠抓的魚(yú)多還是貓抓的老鼠多，誰(shuí)抓得多者贏。
3、播放背景音樂(lè)，游戲開(kāi)始，幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑，（2遍）。
4、幼兒要鉆過(guò)山洞去抓魚(yú)。（2遍游戲）。
三、放松活動(dòng)。
1、播放放松音樂(lè)《身體音階歌》，幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)?？吹剑虼?，我覺(jué)得在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，更能使活動(dòng)開(kāi)展的.有聲有色。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇九
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
沙袋。
1、開(kāi)始部分。
（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
（2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅、
2、能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等
活動(dòng)過(guò)程
一、播放多媒體課件，欣賞雜技表演。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西？由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望
二、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。
引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，
通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
三、玩一玩，比一比。
用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。
思一思，議一議，這是為什么？
教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。
四、雜技表演會(huì)
鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，
在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。
積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十一
1、幼兒對(duì)拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛(ài)。
1、開(kāi)發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
2、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛(ài)體育，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧、
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個(gè)。
2、歡快的音樂(lè)，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
三、出示輔助材料，和皮球做游戲。
1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。
5、幼兒快樂(lè)灌籃。
四、結(jié)束部分：
2、教師和幼兒開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。
讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
這次的體育游戲活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球，運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項(xiàng)技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整，相對(duì)增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒(méi)有信心，音樂(lè)的帶動(dòng)，開(kāi)火車(chē)到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒?，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣，或者身體原因。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十二
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十三
1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的`合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求），加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十四
中班幼兒特別喜歡玩變魔術(shù)的游戲，他們對(duì)有魔力的東西充滿向往?！缎±鲜蟮哪О簟肪褪沁@樣一個(gè)能滿足幼兒想象、充滿神奇色彩的故事：小老鼠有根神奇的魔棒，將魔棒指向某樣?xùn)|西并念出咒語(yǔ)，那樣?xùn)|西就會(huì)變大或變小。小老鼠利用這根魔棒，不但幫助了自己，還幫助了小伙伴。這個(gè)故事非常適合中班幼兒理解和感受。為了能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力，我以此故事為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)積極參與故事創(chuàng)編，充分體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿妫⒏惺苄±鲜笥媚О魩椭鷦e人帶來(lái)的快樂(lè)，以及自己創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。
1.初步理解故事內(nèi)容，嘗試講述小老鼠使用魔棒的有趣情節(jié)。
2.體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿妫w會(huì)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3.創(chuàng)編故事結(jié)尾，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
一根"魔棒"（可用尺子或樹(shù)枝制作，也可以直接購(gòu)買(mǎi)）；《小老鼠的魔棒》故事課件；小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)等故事角色的頭飾。
一、了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。
教師出示一根"魔棒"，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事內(nèi)容。師：小朋友，你們看，老師帶來(lái)了什么？師：這可不是一般的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道這根魔棒是誰(shuí)的嗎？瞧！原來(lái)它是小老鼠的魔棒?。∵@根魔棒到底有什么樣的魔力呢？我們一起來(lái)看ppt課件吧。
小結(jié)：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒語(yǔ)它就能把東西變大或者變小。（說(shuō)明）播放ppt課件是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容，感受魔棒的神奇。利用課件按鈕，讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)，既形象有趣又達(dá)到了復(fù)述故事中重點(diǎn)對(duì)話的目的。
二、猜想故事第二段，講述并表演故事情節(jié)。
教師出示故事中的畫(huà)面（草地）。師：小老鼠來(lái)到了哪里？找到了哪些好朋友？師：（點(diǎn)下雨按鈕）忽然發(fā)生了什么事情？它會(huì)想什么辦法呢？充分讓幼兒自由猜想。
2.教師播放部分課件內(nèi)容，并和幼兒合作表演該段情節(jié)。師：小老鼠想了什么辦法？它是怎樣念咒語(yǔ)的？師：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老鼠，我來(lái)當(dāng)蘑菇，我們倆表演一下吧。師幼合作表演這個(gè)情節(jié)。
3.教師出示故事中的畫(huà)面（太陽(yáng)出來(lái)了）。師：天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，小老鼠又會(huì)怎么做呢？幼兒講述讓蘑菇變小的咒語(yǔ)。師：我們一起來(lái)跟著小老鼠說(shuō)一說(shuō)吧。播放ppt課件，幼兒跟著小老鼠一起講述。
4.完整地講述第二段故事。師：我們一起把小老鼠在草地上發(fā)生的事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5.分角色表演。師：你們看，這兒有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)的頭飾，你們想不想扮演這些小動(dòng)物來(lái)表演這段故事呢？（說(shuō)明）第二段故事，教師改變了講述形式，只出示故事發(fā)生的背景，讓幼兒通過(guò)猜想一起來(lái)幫小老鼠想辦法，幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來(lái)的角色表演既起到了動(dòng)靜交替的作用，又鞏固了故事內(nèi)容。三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。師：小老鼠玩累了，想要回家，走著走著，一條小河擋住了去路，怎么辦呢？在幼兒自由預(yù)測(cè)故事的發(fā)展時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，如：小河邊有些什么？小老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)過(guò)河？每想到一種辦法，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小老鼠，對(duì)著樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）說(shuō)說(shuō)咒語(yǔ)，教師操作課件，讓樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）變大，變成樹(shù)枝橋（或胡蘿卜橋、樹(shù)葉橋）。師：誰(shuí)能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？（說(shuō)明）由于有第一、二段故事的鋪墊，大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過(guò)河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫(huà)面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過(guò)河方法，教師也要加以肯定。四、給故事起名字，完整欣賞故事。師：你喜歡這根魔棒嗎？為什么？師：這根魔棒真神奇，它幫小老鼠拿到了帽子，把蘑菇變成傘，還幫小老鼠過(guò)了河，幫助小老鼠解決了許多困難，我們來(lái)為這個(gè)故事起個(gè)名字吧！師：有了名字，故事就更完整了，我們把故事連起來(lái)完整地欣賞一遍！可以邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)明）通過(guò)給故事起名字這個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容，起到深化主題的作用。
假如你有這根神奇的魔棒，你會(huì)用它做什么事情呢？（說(shuō)明）這個(gè)話題是幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，因?yàn)樗麄兌伎释羞@樣一根神奇的魔棒。有了這個(gè)有趣的話題，幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。
大班平衡木游戲活動(dòng)教案體育游戲篇十五
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂(lè)磁帶、空紙箱
二、探索活動(dòng)：探索過(guò)橋的方法教師總結(jié)：過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋。
三、放松活動(dòng)：幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳情》自由表演。
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過(guò)河的游戲。
在搭橋的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。