心得體會(huì)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是對(duì)自己內(nèi)心的反思和感悟的記錄。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重文字的簡(jiǎn)明扼要,避免啰嗦和冗長(zhǎng)。通過(guò)閱讀以下的心得體會(huì)范文,相信你會(huì)對(duì)如何寫(xiě)一篇深入、有思想和有啟示性的心得有更多的想法。
空中課堂的心得體會(huì)篇一
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)學(xué)了。不過(guò),這次開(kāi)學(xué)可不尋常。不在教室上課,而是在網(wǎng)上上課。
寫(xiě)到這里,我便想起了這么一幕:每天早上7時(shí)40分,鬧鈴就會(huì)無(wú)情地把我從睡夢(mèng)中驚醒。無(wú)奈,我只好趕緊起床,吃了早點(diǎn),準(zhǔn)備上課了。開(kāi)始我聽(tīng)的興致勃勃,可是到后來(lái),我卻越聽(tīng)越不耐煩。多想在電視機(jī)前,看會(huì)兒《名偵探柯南》與《魔術(shù)快斗》啊!跟蹤器媽媽的訓(xùn)斥聲打斷了我的浮想聯(lián)翩:“想啥呢,認(rèn)真聽(tīng)課!”
唉!之所以會(huì)變成這樣,還不是因?yàn)樾滦凸跔畈《咎窳?發(fā)生這種事后,我整天提心吊膽的。各種各樣的結(jié)局在我腦海里,像大風(fēng)大浪一樣,起起伏伏的?!爸袊?guó)不會(huì)被排出‘五?!?”“中國(guó)不會(huì)因?yàn)橐咔槎?BR> 我通過(guò)網(wǎng)上資料,了解到,全中國(guó)第一例病例是在去年12月8日發(fā)生的,由于沒(méi)得到重視,導(dǎo)致越來(lái)越嚴(yán)重。疫情爆發(fā)初,我們?nèi)腋鷽](méi)事人一樣,幾天后,當(dāng)我們?nèi)抑懒耸虑榈膰?yán)重性,便開(kāi)始了“宅家大行動(dòng)”——能不出門(mén)就不出門(mén)。
后來(lái)我愈發(fā)緊張害怕。更讓人氣憤的,通過(guò)新聞,我知道此時(shí)西方媒體又開(kāi)始搞小動(dòng)作了。不少國(guó)家不僅不援助中國(guó),反而謊稱中國(guó)不控制疫情,在那磨嘰!哎,我就好奇了,我們中國(guó)已經(jīng)在全力控制疫情了,你們西方媒體咋不說(shuō)?澳洲火災(zāi)?澳洲政府不解決,把責(zé)任推到中國(guó)身上?整個(gè)澳大利亞都快燒沒(méi)了?你們?cè)趺床徽f(shuō)?這些想想罷了,管不了。
到了上網(wǎng)課的時(shí)候,我就沒(méi)時(shí)間管這件事了。想的更多的是,下課后怎么安心地看電視。不過(guò),上網(wǎng)課比在學(xué)校學(xué)輕松。可以隨意扭動(dòng),喝水吃零食也沒(méi)人說(shuō)。即使這樣,我依舊渴望開(kāi)學(xué),渴望和同學(xué)玩,渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是,我關(guān)注著關(guān)于疫情的各種消息。
現(xiàn)在,我從網(wǎng)上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時(shí),我內(nèi)心有許多感觸。有人可能認(rèn)為這種行為不對(duì),但我認(rèn)為,隔離,是一種自我保護(hù),還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴(yán)重,來(lái)自各地的白衣天使不顧自己的安危,卻第一時(shí)間沖向前線,治療在痛苦中掙扎的病人。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,才是真正值得我們學(xué)習(xí)的!
這個(gè)新學(xué)年,不僅讓我們用新的方式開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),也更讓我懂得了“天下興亡,匹夫有責(zé)”這個(gè)道理。
我要大聲說(shuō):武漢加油!中國(guó)加油!
空中課堂的心得體會(huì)篇二
20__年的春節(jié),原本祥和歡樂(lè)的節(jié)日氣氛,被突如其來(lái)的新型冠狀病毒打破了。無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),生死逆行,奔赴前線與病魔展開(kāi)了一場(chǎng)殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午,我正坐在沙發(fā)上看書(shū)?!斑?咚!咚!”一陣少見(jiàn)的敲門(mén)聲響起,我戴好口罩,向門(mén)口走去。
我好奇的打開(kāi)門(mén),一股刺鼻的消毒水味撲面而來(lái)。我定睛一看,只見(jiàn)那個(gè)小姑娘個(gè)子不高,看上去大約有十來(lái)歲,扎起來(lái)的馬尾亂蓬蓬的,戴著n95口罩,只露出了一雙黑寶石般的眼睛,手里還拿著一臺(tái)手機(jī)。
“姐姐你好,我是不久前才搬來(lái)你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了,我的父母都不在家,我有一節(jié)網(wǎng)課要上,可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?!蔽要q豫了一下,她又趕緊說(shuō)道“我就在門(mén)口,就在門(mén)口,好嗎?!?BR> 在這個(gè)節(jié)骨眼上,父母千叮嚀萬(wàn)囑咐,告訴我千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)和陌生人說(shuō)話。但是我望著她那雙對(duì)知識(shí)渴求的眼神,最后還是把密碼告訴了她,并給了她一個(gè)消了毒的凳子,她就坐在門(mén)口靜靜地聽(tīng)課。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,她聽(tīng)完了課向我表示感謝。我好奇地問(wèn)她:“妹妹,你剛才說(shuō)你的父母都沒(méi)在家,他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來(lái)說(shuō):“他們是醫(yī)生,都去前線了?!?BR> 我有點(diǎn)吃驚:“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯,他們已經(jīng)有6天沒(méi)有回來(lái)了,他們說(shuō)只要有可能,他們就會(huì)回來(lái)的。前幾天媽媽給我打電話,叫我一定要好好照顧自己,她說(shuō)他們?cè)谇熬€很好,如果實(shí)在有什么事情的話,就給她發(fā)微信?!?BR> “那你這些日子是怎么過(guò)的呢?”
“他們?cè)谧咧百I(mǎi)了一些菜和米回來(lái),還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯,然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書(shū)以后,如果感到無(wú)聊就看會(huì)兒電視或者跟布娃娃說(shuō)說(shuō)話。晚上害怕的時(shí)候就開(kāi)著燈睡覺(jué)?!?BR> 我的心里猛地一涼,鼻子酸酸的,低聲問(wèn)道:“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來(lái),眼眶濕潤(rùn)了,眼淚涌了出來(lái),劃過(guò)她的口罩,滴在她的褲子上,她忍住哭聲說(shuō):“想!我很想給他們發(fā)微信,讓他們?cè)琰c(diǎn)回來(lái),但是我能理解他們,祖國(guó)現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己,不讓他們擔(dān)心,他們就能安心工作,疫情就會(huì)早點(diǎn)兒結(jié)束,他們也就能早點(diǎn)兒回來(lái)了?!彼f(shuō)著眼淚像潮水一般涌了出來(lái),轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門(mén)。
寒風(fēng)吹進(jìn)門(mén)來(lái),我眼角的淚冰涼冰涼……。
空中課堂的心得體會(huì)篇三
隨著科技的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及,現(xiàn)代教育也在逐漸變革和創(chuàng)新。尤其是在家上空中課堂,這種線上學(xué)習(xí)模式越來(lái)越受到大家的關(guān)注和重視。在家上空中課堂雖然不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課形式,但它也有著許多優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟迪。下面就讓我分享一下我在家上空中課堂的心得體會(huì)。
在家上空中課堂首先給我?guī)?lái)的是時(shí)間和空間的靈活性。傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)需要我們按時(shí)到校,坐在教室里上課,這樣會(huì)造成很多不必要的時(shí)間浪費(fèi)。而在家上空中課堂讓我可以隨時(shí)隨地上課,只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接就能完成學(xué)習(xí)。比如,我可以利用早上的時(shí)間更加充分地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí),然后在上午的時(shí)候通過(guò)電腦進(jìn)行在線課堂學(xué)習(xí)。這樣,不僅減少了往返路上的時(shí)間,還可以更好地規(guī)劃和利用自己的時(shí)間。同時(shí),在家上空中課堂還讓我能夠在家中更好地集中注意力,不受來(lái)自其他同學(xué)的打擾,有利于提高學(xué)習(xí)效果。
其次,通過(guò)在家上空中課堂,我也學(xué)會(huì)了更好地自主學(xué)習(xí)和管理自己的時(shí)間。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中,老師會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。而在家上空中課堂中,我們需要更加主動(dòng)地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí),充分利用好課堂給出的學(xué)習(xí)資源,完成作業(yè)和任務(wù)。比如,我會(huì)提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,準(zhǔn)備好問(wèn)題和筆記,在課堂上主動(dòng)參與互動(dòng),積極提問(wèn)和思考。這樣,我不僅能夠更好地掌握知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。
同時(shí),通過(guò)在家上空中課堂,我也學(xué)會(huì)了更好地與老師和同學(xué)交流和合作。雖然在家上空中課堂中,與老師和同學(xué)之間的交互變成了虛擬的在線交流,但這并不影響我們的交流和合作。比如,在課堂上,我會(huì)通過(guò)在線聊天工具與同學(xué)們交流和討論問(wèn)題,互相激發(fā)思維,分享學(xué)習(xí)心得。而與老師之間的交流也通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行,可以隨時(shí)提問(wèn)和解答問(wèn)題。通過(guò)這種方式,我能夠更好地了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也能夠培養(yǎng)和鍛煉我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后,通過(guò)在家上空中課堂,我也學(xué)會(huì)了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間和深化學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教室形式不同,通過(guò)空中課堂,我可以更加靈活地獲取和借助豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容和深化學(xué)習(xí)。比如,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我可以隨時(shí)通過(guò)搜索引擎查詢相關(guān)資料,觀看相關(guān)視頻,拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí),在完成作業(yè)和任務(wù)的時(shí)候,我也可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,通過(guò)在家上空中課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我不僅更加深刻地感受到線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和便利,同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在家上空中課堂給予了我靈活學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,促使我更好地自主學(xué)習(xí)和管理時(shí)間。同時(shí),通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和合作,我也鍛煉了自己的溝通能力和合作能力。最重要的是,通過(guò)在家上空中課堂,我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的借助,我能夠獲得更加廣闊和豐富的學(xué)習(xí)空間和內(nèi)容。通過(guò)不斷地適應(yīng)和探索,在家上空中課堂中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷必將為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和潛力。
空中課堂的心得體會(huì)篇四
近年來(lái),我國(guó)積極推動(dòng)扶貧工作,努力改善中國(guó)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和教育條件。作為一名志愿者,我有幸參與了援疆的空中課堂項(xiàng)目,親身體驗(yàn)了這個(gè)項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的影響。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),以期讓更多的人了解和關(guān)注這個(gè)有意義的項(xiàng)目。
首先,這個(gè)援疆空中課堂項(xiàng)目為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。西部地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,特別是遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村地區(qū)。很多學(xué)校沒(méi)有足夠的教師和教學(xué)設(shè)備,無(wú)法提供高質(zhì)量的教育。而援疆空中課堂項(xiàng)目則通過(guò)采用遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,將優(yōu)質(zhì)的課程資源送入到這些鄉(xiāng)村學(xué)校。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng),他們可以接受到傳統(tǒng)教室無(wú)法提供的知識(shí)和技能。這種教學(xué)模式的突破性使得他們能夠更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的需求。
其次,援疆空中課堂項(xiàng)目增強(qiáng)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力有了明顯的提升。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師互動(dòng),深入了解了其他地區(qū)的文化和知識(shí)。這不僅開(kāi)闊了他們的視野,而且激發(fā)了他們追求知識(shí)的欲望。我們看到,通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,他們更有信心去追求更高的教育水平。
第三,援疆空中課堂項(xiàng)目促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升。西部地區(qū)的教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱,很多鄉(xiāng)村學(xué)校的教師水平有限。而援疆空中課堂項(xiàng)目通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué),讓這些學(xué)校的教師與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習(xí)。他們可以通過(guò)觀摩優(yōu)秀課堂的錄像、參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng),更新教學(xué)理念,提升教學(xué)水平。同時(shí),他們也可以跟進(jìn)最新的教學(xué)教育理念和方法,為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
另外,援疆空中課堂項(xiàng)目的實(shí)施也促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育資源的均衡分配。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致了教育資源的不平衡。大城市的學(xué)校擁有更多名師和良好的教育設(shè)施,而農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校則面臨嚴(yán)重的教育資源缺乏問(wèn)題。通過(guò)援疆空中課堂項(xiàng)目,我們可以將全國(guó)一流的教育資源送到西部地區(qū),彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)之間的差距,實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。這有助于縮小城鄉(xiāng)教育的差距,提高全國(guó)教育的整體水平。
總的來(lái)說(shuō),援疆空中課堂項(xiàng)目通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),增強(qiáng)了他們的教育意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升,實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。作為志愿者,我深深感受到了這個(gè)項(xiàng)目的意義和價(jià)值。通過(guò)我們的努力,越來(lái)越多的孩子有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,放眼世界,實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,援疆空中課堂項(xiàng)目一定能夠取得更大的成就,為西部地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
空中課堂的心得體會(huì)篇五
近年來(lái),由于新冠疫情的爆發(fā),空中課堂成為了教育界備受關(guān)注的話題??罩姓n堂的出現(xiàn),不僅僅是為了應(yīng)對(duì)疫情,也正在改變著傳統(tǒng)教育的面貌。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸體驗(yàn)了一些空中課堂,并在此分享一些簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。
首先,空中課堂為學(xué)習(xí)提供了更多的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教育往往受限于時(shí)間和地點(diǎn)的限制,而空中課堂則打破了這些限制。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),只需要一臺(tái)電腦或智能手機(jī),即可參與課堂。這為工作繁忙、無(wú)法參加實(shí)體課堂的學(xué)生提供了更多的選擇。同時(shí),學(xué)生們可以根據(jù)自己的進(jìn)度和需要,安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)效率。
其次,空中課堂增加了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。在傳統(tǒng)課堂中,學(xué)生和教師之間的互動(dòng)往往由教師主導(dǎo),而空中課堂則提供了更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)在線討論、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等功能,學(xué)生可以主動(dòng)提問(wèn)、分享自己的見(jiàn)解,與教師進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
第三,空中課堂提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)課堂教學(xué)往往受限于教師的知識(shí)和教材的局限性,而在空中課堂中,學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取豐富多樣的學(xué)習(xí)資料。不僅可以查閱電子書(shū)籍、在線課程,還可以觀看教學(xué)視頻、參與在線實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
第四,空中課堂促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)課堂中,教師往往扮演著知識(shí)的傳授者和指導(dǎo)者的角色,而在空中課堂中,學(xué)生需要更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,自主選擇學(xué)習(xí)資料,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程鍛煉了學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。
最后,空中課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。雖然空中課堂提供了靈活、互動(dòng)和豐富的學(xué)習(xí)方式,但也減少了學(xué)生們面對(duì)面的交流和互動(dòng)。這可能影響學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。同時(shí),由于空中課堂依賴于網(wǎng)絡(luò),學(xué)生們可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、技術(shù)問(wèn)題等困擾,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的不暢和效果的降低。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂在讓學(xué)習(xí)更加自由、靈活的同時(shí),也為學(xué)生和教師提供了更多的機(jī)會(huì)去交流和互動(dòng)。它豐富了學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而,我們也需要認(rèn)識(shí)到空中課堂仍然存在一些問(wèn)題,需要繼續(xù)完善和解決。未來(lái),隨著技術(shù)的進(jìn)步和改進(jìn),空中課堂有望成為教育的重要組成部分,為學(xué)生們帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
空中課堂的心得體會(huì)篇六
近年來(lái),隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的一種新方式。近日,我觀看了空中課堂第一集,對(duì)其中的教學(xué)模式和內(nèi)容感受頗深。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先,空中課堂的教學(xué)模式給我留下了深刻印象。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué),空中課堂打破了時(shí)空限制,學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與學(xué)習(xí)。這種模式不僅方便了學(xué)生,也節(jié)省了時(shí)間。同時(shí),課堂上老師的授課形式也與傳統(tǒng)有所不同。老師采用了問(wèn)答、講解、演示等多種方式,并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
其次,空中課堂的內(nèi)容也非常豐富。第一集的主題是中國(guó)傳統(tǒng)文化。老師通過(guò)圖片、視頻和講解,生動(dòng)地介紹了中國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)、古詩(shī)詞等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容既具備了趣味性,又能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外,空中課堂還與實(shí)際生活緊密結(jié)合,教授學(xué)生如何寫(xiě)毛筆字、欣賞中國(guó)畫(huà)等實(shí)用技能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠從中體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力和藝術(shù)的美。
再次,空中課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。在課程中,老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題,提出自己的觀點(diǎn),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生能夠在與他人的合作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),學(xué)習(xí)小組的形式也使學(xué)生能夠相互交流,互相學(xué)習(xí)。這樣,每個(gè)學(xué)生不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還能夠發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
最后,空中課堂的受益也不僅僅局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與空中課堂的過(guò)程中,還能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。在空中課堂中,學(xué)生需要主動(dòng)參與互動(dòng),提出問(wèn)題,解答問(wèn)題。這種積極的學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,使其更加愿意去學(xué)習(xí)。另外,空中課堂還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過(guò)各種方式積極獲取信息和知識(shí),這培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和自主思考能力。
總之,空中課堂第一集給我留下了深刻的印象。它不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式,還為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)空中課堂的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力和自主思考能力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,空中課堂將會(huì)為我們帶來(lái)越來(lái)越多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
空中課堂的心得體會(huì)篇七
今年的春節(jié)很特別,原本除夕夜萬(wàn)家團(tuán)圓的夜晚消失了,每個(gè)人都躲在家里不敢出門(mén)。然而,卻有那么一群可愛(ài)的逆行者含淚告別家人遠(yuǎn)奔武漢!他們是我最敬佩的人。
20__年是一個(gè)特別的年,在這讓人充滿期待的春天,新型冠狀病毒這個(gè)可怕的惡魔開(kāi)始在我們?nèi)A夏的大地上胡作非為。14億中國(guó)同胞眾志成城,聯(lián)起手來(lái)向病魔宣戰(zhàn)!
疫情爆發(fā),全國(guó)各地的精英白衣天使寫(xiě)下戰(zhàn)術(shù),他們“不計(jì)酬勞,無(wú)論生死”請(qǐng)求趕赴一線,他們快速的集結(jié),整裝出發(fā);一位名為援鄂的醫(yī)生在朋友圈中有這樣一段話“別叫我天使,因?yàn)榈臎](méi)有翅膀!別稱我英雄,因?yàn)榈囊残拇嫖窇?沒(méi)有大道理,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),這是職責(zé)所在?!蹦嫘姓邆兠刻旃脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),生怕也因?yàn)樽约旱氖д`,而耽誤了病人的治療。他們每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長(zhǎng)來(lái)盡自己的那一絲絲微薄的力量。他們每天24小時(shí)無(wú)休息時(shí)間,有時(shí)候連喝水的時(shí)間都沒(méi)有,每個(gè)人的堅(jiān)守在自己的崗位上。
而我們這些后方的人們,只有好好的保護(hù)自己,響應(yīng)國(guó)家的號(hào)“不出門(mén),不扎堆”不給前線的人們?cè)鎏砺闊?BR> 最后,愿我們?cè)缛諔?zhàn)勝病魔,光明可能會(huì)遲到,但永遠(yuǎn)不可能缺席。中國(guó)加油!武漢加油!
白天天使,你們救死扶傷,不顧自己的安危,把別人的生命放在第一位,你們不愧是人民心中的英雄,向你們致敬!你們永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!
空中課堂的心得體會(huì)篇八
首先,我在空中課堂中感受到的最深刻的一點(diǎn)就是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的便利性。在以往的學(xué)習(xí)中,我們常常需要趕路奔波于校園和自己的居住地之間,有效的學(xué)習(xí)時(shí)間很少,很多時(shí)候甚至要付出巨大的時(shí)間和精力成本。而通過(guò)空中課堂,可以不受時(shí)間和空間的限制,自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間,并且無(wú)需在校園和宿舍等地來(lái)回奔波,把時(shí)間和精力花費(fèi)在最重要的學(xué)習(xí)上,這是一種非常方便的,高效率的學(xué)習(xí)方式。
其次,空中課堂也為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上自由瀏覽學(xué)習(xí)材料和文獻(xiàn),獲取到全球最新的知識(shí)和資訊。同時(shí),由于空中課堂的特殊性質(zhì),很多知名的學(xué)者和專家,可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公開(kāi)的講座和在線教學(xué),這為我提供了相當(dāng)多的機(jī)會(huì)去聆聽(tīng)前沿領(lǐng)域的專題講座,參加學(xué)習(xí)。而在傳統(tǒng)教育中,我們可能很難有機(jī)會(huì)接觸到這些最前沿的知識(shí)和資訊。
除此之外,空中課堂也讓我更加能夠自由選擇自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。在傳統(tǒng)的教育中,學(xué)習(xí)內(nèi)容常常由各種因素決定,教授的主題和內(nèi)容和教材內(nèi)容非常吻合。但在空中課堂中,我可以自由選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向,去選擇適合自己的教材和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這大大有助于我自己的學(xué)習(xí)效果,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法是最適合自己的方式。
但是,盡管空中課堂有很多的優(yōu)點(diǎn),我也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問(wèn)題。首先,網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)容易造成孤立。雖然網(wǎng)絡(luò)上有大量的學(xué)習(xí)資源,但個(gè)體需要自己安排好自己的時(shí)間,自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但同時(shí)也容易造成自己陷入獨(dú)立學(xué)習(xí)的泥潭,不能與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng),造成交流,分享,合作等等學(xué)習(xí)方式的缺失,從而影響到自己的學(xué)習(xí)效果。
除此之外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在著其他的一些問(wèn)題。比如,網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的不穩(wěn)定性,可能經(jīng)常出現(xiàn)卡頓,掉線,斷網(wǎng)等待問(wèn)題。同時(shí),學(xué)習(xí)者和教師之間的互動(dòng)也很少,更容易導(dǎo)致雙方之間的溝通不暢,影響到教學(xué)效果。而且目前,還沒(méi)有很好地解決學(xué)風(fēng)作弊和安全問(wèn)題,導(dǎo)致教育的中信度不高。
最后,我認(rèn)為我們應(yīng)該積極探索和推進(jìn)空中課堂的發(fā)展,滿足人們學(xué)習(xí)的更多樣化的需求,并解決其中存在的問(wèn)題,盡可能的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),可以更加充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,并提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。對(duì)于教育機(jī)構(gòu),可以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,開(kāi)發(fā)更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,提高教育效果和質(zhì)量。同時(shí),我們也需要不斷完善相關(guān)的法律體系和保護(hù)機(jī)制,防范和解決網(wǎng)絡(luò)上的安全和詐騙問(wèn)題,保證教育的質(zhì)量和安全。
空中課堂的心得體會(huì)篇九
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語(yǔ)課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足,使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”的資源上好英語(yǔ)課,7月5日以來(lái),省教育廳電教館專家就英語(yǔ)空中課堂的接收和教學(xué)應(yīng)用等方面的問(wèn)題給我們提供培訓(xùn)。我作為項(xiàng)目學(xué)校的英語(yǔ)教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時(shí)間,我卻獲益良多。我是一名年輕教師,所以急需學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)來(lái)豐富我的教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),我想自己一定能在英語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐上獲得雙豐收。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)了老師的課,使我對(duì)如何利用空中課堂資源來(lái)進(jìn)行上課有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。田老師整節(jié)課都是在充分利用下載的空中課堂資源,在進(jìn)行整合利用后來(lái)組織教學(xué),整節(jié)課流暢得體,在結(jié)構(gòu)上充分體現(xiàn)新授———活動(dòng)鞏固的模式,體現(xiàn)以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力,在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)注重讓學(xué)生模仿外教老師的發(fā)音,在說(shuō)的練習(xí)上則設(shè)計(jì)了多項(xiàng)游戲活動(dòng),既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高了說(shuō)話能力。
在這節(jié)課上,我也體會(huì)到了如何利用空中課堂資源來(lái)輔助教學(xué)。我認(rèn)為先要有選擇性地下載資源,然后進(jìn)行資源的整合,最后在完美課堂設(shè)計(jì)下來(lái)實(shí)施一節(jié)成功的英語(yǔ)課。
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我發(fā)現(xiàn)空中課堂教學(xué)資源特別豐富,尤其是有外教老師帶讀單詞和重點(diǎn)句型發(fā)音,能切實(shí)解決師生發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題,十分難得。同時(shí)空中課堂資源所設(shè)計(jì)的活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生參與興趣較高,自然效果也就明顯了,我要從中學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,希望今后自己能多接觸,以提高自己的英語(yǔ)教學(xué)能力。
1、要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,爭(zhēng)取做到每天都抽出一定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)吸收資源;
3、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,特別是教學(xué)單詞和重點(diǎn)句型時(shí)要注意示范發(fā)音的準(zhǔn)確性;
4、要掌握20—48條課堂用語(yǔ),并熟練用于課堂之上;
5、多渠道開(kāi)發(fā)和利用課程資源,在使用過(guò)程中要做到啟用、模仿、選擇和創(chuàng)新的循序漸進(jìn)的過(guò)程。
我想我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,工作中力求深入細(xì)致,扎扎實(shí)實(shí)。努力鉆研技術(shù),把學(xué)校的電教工作做得更好,讓電教更好地服務(wù)學(xué)校的教學(xué)。為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步,為瑯琊區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
空中課堂的心得體會(huì)篇十
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為人們?nèi)粘I钪械闹匾M成部分??罩姓n堂作為線上學(xué)習(xí)的一種形式,給人們提供了更加便捷的學(xué)習(xí)方式。筆者在空中課堂學(xué)習(xí)中有著自己的心得體會(huì),通過(guò)本文來(lái)分享一下。
第二段:課前準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)空中課堂之前,要做好充分的準(zhǔn)備。首先要檢查電腦的網(wǎng)絡(luò)連接是否順暢,通常建議使用有線網(wǎng)絡(luò)連接以保證穩(wěn)定性。其次要調(diào)試好麥克風(fēng)和攝像頭等設(shè)備,以便順利參與互動(dòng)。最后要提前預(yù)覽一下課程內(nèi)容,有針對(duì)性地準(zhǔn)備問(wèn)題和筆記。
在課堂學(xué)習(xí)中,要保持專注和耐心,聽(tīng)老師講解,并且加入互動(dòng),提出問(wèn)題,與老師和同學(xué)們交流。同時(shí),要爭(zhēng)取早日掌握課程內(nèi)容,避免落后于課程進(jìn)度。
另外,空中課堂的錄播功能也是其優(yōu)勢(shì)之一,學(xué)習(xí)者可以重復(fù)觀看課程內(nèi)容,深入理解和掌握知識(shí),還可以選擇快進(jìn)或者跳節(jié)選著重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
第四段:課后總結(jié)。
課后總結(jié)要重點(diǎn)回顧課程內(nèi)容,總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)??梢元?dú)立思考和分析問(wèn)題,自主探究難點(diǎn)。同時(shí),還要將學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)出來(lái),可以寫(xiě)文章、做匯報(bào)等形式來(lái)整理課堂學(xué)習(xí)收獲。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂的學(xué)習(xí)方式具有許多優(yōu)點(diǎn),如省去了繁瑣的出行,節(jié)省時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本;提供了多元化的學(xué)習(xí)方式,可以對(duì)某些難點(diǎn)不斷地重復(fù)學(xué)習(xí);而且由于線上課堂形式的特殊性,可以與更多來(lái)自世界各地的學(xué)生和老師互動(dòng),打破了地域和時(shí)間的限制。
但是學(xué)生也要在空中課堂中注意一些細(xì)節(jié),如課前充分準(zhǔn)備,保持專注和耐心,在課后加強(qiáng)歸納總結(jié)等,從而更好地獲取知識(shí)。
總之,空中課堂帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生們?cè)趹?yīng)用中逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,提升了自己的領(lǐng)悟能力和自主學(xué)習(xí)能力,更好地為自己的未來(lái)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
空中課堂的心得體會(huì)篇十一
由于新型肺炎的肆虐,導(dǎo)致孩子們不能如期返回校園學(xué)習(xí)。就在這時(shí)河南省中小學(xué)數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)推出的名師課堂真是雪中送炭,名師們的授課真是精彩紛呈,形式多樣!老師們教態(tài)自然生動(dòng),語(yǔ)言親切感人。運(yùn)用現(xiàn)代化數(shù)字資源,運(yùn)用聲光電科技手段,極大的提高了教學(xué)效率,耳目一新,使聽(tīng)課的老師們獲益匪淺。同時(shí)也對(duì)比出自身上課的不足,給我以極大啟發(fā)。
在師老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情徹底爆發(fā)了,學(xué)生不僅在這次課能夠用心學(xué),還將熱情延續(xù)到了其他課,別的課的作業(yè)也能夠精心認(rèn)真的完成,對(duì)鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到了導(dǎo)火索的作用,這些也充分反映了學(xué)生對(duì)美的追求和超強(qiáng)的想象力,并能發(fā)現(xiàn)生活中的美,熱愛(ài)生活創(chuàng)造美。
師老師還給同學(xué)們展示了其他同學(xué)的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,增加情趣,展現(xiàn)童真,使學(xué)生看的心里癢癢的,學(xué)習(xí)的欲望倍增。名師的語(yǔ)言功底深厚,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,妙不可言。給師老師一個(gè)大大的贊!
我要向師老師學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)學(xué)生!我指導(dǎo)的學(xué)生有三百多人,以前作業(yè)能交一半就不錯(cuò),盡管工作量很大,我還是耗費(fèi)大量時(shí)間和精力認(rèn)真批改,鼓勵(lì)學(xué)生,認(rèn)真及時(shí)真誠(chéng)的幫助每一個(gè)孩子。
空中課堂的心得體會(huì)篇十二
根據(jù)當(dāng)前疫情防控情況,為確保廣大師生生命安全和身體健康,近日廣東省教育廳下發(fā)《關(guān)于線上教育安排的通知》,明確全省中小學(xué)校學(xué)生不返校,從3月2日起開(kāi)展線上教育。
老師當(dāng)起“網(wǎng)絡(luò)主播”,學(xué)生在家“打卡”學(xué)習(xí),停課不停學(xué),“空中課堂”實(shí)現(xiàn)了疫情防控與教學(xué)工作“兩不誤”。然而在線學(xué)習(xí)雖然按下了“前進(jìn)鍵”,但想要收到良好的教育效果,線下的家庭教育不能“缺位”,家長(zhǎng)不能偷懶。
要多陪,讓在家學(xué)習(xí)成為美好的親子時(shí)光。孩子在家學(xué)習(xí),剛開(kāi)始會(huì)有一種新鮮感,但由于長(zhǎng)期在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)、不能外出,難免會(huì)有負(fù)面情緒。作為家長(zhǎng),要多與孩子一起完成作業(yè),多些陪伴、傾聽(tīng)和引導(dǎo),激發(fā)孩子更濃的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系。
要多做,言傳身教促進(jìn)孩子更加自律。疫情期間很多家長(zhǎng)難得在家休養(yǎng),生活規(guī)律被打亂,起居無(wú)時(shí),沉迷手機(jī)和電視等等。正所謂,己不正何以正人,孩子有樣學(xué)樣,自主管理能力也受到了影響。為了不讓疫情期成為孩子學(xué)習(xí)的“攔路虎”,家長(zhǎng)就要以身作則,和孩子一起制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng),如掃地、做飯、整理房間等,讓孩子養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣。
要多講,把家國(guó)情懷種進(jìn)孩子心里。尼采說(shuō):“感恩是靈魂上的健康”。要多與孩子分享在防疫阻擊戰(zhàn)中的感人故事,讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的溫暖力量,明白自己的不外出也是一種社會(huì)擔(dān)當(dāng),引導(dǎo)孩子樹(shù)立更強(qiáng)的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
空中課堂的心得體會(huì)篇十三
近年來(lái),由于疫情的影響,各級(jí)學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,創(chuàng)造了一種全新的學(xué)習(xí)方式——空中課堂。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定的學(xué)生來(lái)說(shuō),空中課堂既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深切體會(huì)到了空中課堂的優(yōu)缺點(diǎn),也學(xué)到了很多對(duì)我個(gè)人的幫助和啟發(fā)。
首先,空中課堂最大的優(yōu)點(diǎn)就是方便快捷。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,我們需要趕在指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)教室,并在老師的講解中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而,在空中課堂中,只需要打開(kāi)電腦或手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件,就能輕松地進(jìn)入課堂。而且,空中課堂時(shí)間地點(diǎn)沒(méi)有限制,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由安排學(xué)習(xí)。這讓我感到非常自由,我不再需要擔(dān)心遲到或錯(cuò)過(guò)課程。
其次,空中課堂也激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)課堂中,老師通常是以教師為中心,學(xué)生只是聽(tīng)課和做筆記。而在空中課堂中,學(xué)生需要主動(dòng)地參與到討論和互動(dòng)中。在空中課堂中,我不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),而是要積極思考和回答問(wèn)題。這激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力。
但是,空中課堂也存在一些不足之處。首先,網(wǎng)絡(luò)延遲問(wèn)題使得連續(xù)的對(duì)話變得有些吃力,同時(shí)也影響了聽(tīng)課的效果。有時(shí)候,老師的聲音會(huì)卡頓或斷斷續(xù)續(xù),這讓我很難集中精力聽(tīng)講。其次,與同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了。在傳統(tǒng)課堂中,我可以即時(shí)與同學(xué)們互動(dòng)討論,并分享彼此的觀點(diǎn)。但在空中課堂中,與同學(xué)們的交流只能通過(guò)文字或語(yǔ)音來(lái)完成。這讓我覺(jué)得與同學(xué)的關(guān)系有些疏遠(yuǎn)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我總結(jié)了一些在空中課堂中學(xué)習(xí)的有效方法。首先,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在空中課堂中,沒(méi)有嚴(yán)格的上課時(shí)間和監(jiān)督,學(xué)習(xí)時(shí)間完全由自己安排,這就要求我們自律并合理規(guī)劃時(shí)間。其次,積極參與課堂討論和互動(dòng)。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng),我不僅能夠更好地理解知識(shí),而且能夠擴(kuò)展自己的思維和見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)社交能力。最后,多與老師溝通和請(qǐng)教問(wèn)題。在空中課堂中,老師變得更加難以接觸,但我們可以通過(guò)郵件、社交平臺(tái)等方式與老師交流問(wèn)題。這不僅有助于解決疑問(wèn),還能增強(qiáng)師生的互動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂是一種新的學(xué)習(xí)方式,有許多優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生應(yīng)該積極適應(yīng)并利用好這種方式,克服其中的難題,讓自己在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。通過(guò)空中課堂,我不僅感受到了學(xué)習(xí)的自由和主動(dòng)性,還學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。希望未來(lái),空中課堂能夠不斷改進(jìn)和完善,為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
空中課堂的心得體會(huì)篇十四
隨著科技的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。而在現(xiàn)如今的全球疫情背景下,線上教育也逐漸成為了教育領(lǐng)域的主流。作為一名學(xué)生,我有幸能夠親身體驗(yàn)到“空中課堂”的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中,我將分享一下我在空中課堂學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。
首先,對(duì)于我來(lái)說(shuō),空中課堂帶來(lái)了許多便利。在空中課堂前,我每天需要乘坐一小時(shí)的公交車上下學(xué)。而現(xiàn)在,我只需要在家中打開(kāi)電腦,便能參加正常的教學(xué)活動(dòng)。這大大縮短了我每天在路上的時(shí)間,讓我有更多的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。此外,空中課堂還提供了很好的學(xué)習(xí)資源。老師會(huì)給我們提供電子版的教材、PPT和視頻鏈接,讓我們根據(jù)自己的進(jìn)度和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還方便了我復(fù)習(xí)和查閱。
其次,在空中課堂中,我學(xué)到了更多的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常會(huì)按部就班地進(jìn)行教學(xué),而在空中課堂中,我們需要更多地依靠自己的能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們具備良好的信息搜索和整理能力,學(xué)會(huì)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。在空中課堂中,老師可能通過(guò)線上測(cè)驗(yàn)、討論論壇等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,但更多的還是要求學(xué)生自己有責(zé)任心和主動(dòng)性。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),但它培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力,這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將派上用場(chǎng)。
此外,在空中課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,我也能夠展示自己的觀點(diǎn)和思考能力。在傳統(tǒng)的課堂上,我往往因?yàn)楹ε掳l(fā)言或者搶不到發(fā)言機(jī)會(huì)而不敢表達(dá)自己的看法。而在空中課堂中,老師通常會(huì)設(shè)置線上討論或者在線考試,這為我提供了很好的表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我可以在線上課堂上與同學(xué)進(jìn)行交流和討論,分享彼此的見(jiàn)解。這不僅提高了我表達(dá)思想的能力,還拓寬了我的思維深度和廣度。我相信,這些互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有很大的幫助。
最后,空中課堂也讓我體會(huì)到了孤獨(dú)感和缺乏面對(duì)面交流的不足。雖然在網(wǎng)絡(luò)上能夠通過(guò)視頻和文字交流與他人互動(dòng),但卻無(wú)法替代真實(shí)世界中的面對(duì)面交流。我錯(cuò)過(guò)了在校園中與同學(xué)朋友們一起上課、一起吃飯、一起玩耍的美好時(shí)光。此外,因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)之間的交流相對(duì)減少,我也錯(cuò)過(guò)了一些與老師和同學(xué)間的深入交流的機(jī)會(huì)。這讓我更加明白了面對(duì)面交流的重要性以及與同伴們共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂帶給了我很多便利和機(jī)會(huì),也讓我學(xué)到了更多的能力和知識(shí)。然而,我也明白了空中課堂的不足之處。盡管有一定的限制和缺點(diǎn),但空中課堂仍然是現(xiàn)在特殊背景下教育的主要形式。我想,只要我們能夠從中找到適應(yīng)和發(fā)展的方向,充分利用空中課堂的優(yōu)勢(shì),我們依然能夠在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
空中課堂的心得體會(huì)篇十五
今年暑假,我參加了我校舉行的暑假空中課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天,但學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。這次暑假空中課堂學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到空中課堂遠(yuǎn)程教育是一門(mén)新興的教學(xué)方法和教育體系,剛接觸它有點(diǎn)陌生,只要習(xí)慣了,慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)和規(guī)律。它使我擴(kuò)大了眼界,豐富了知識(shí),更使我充分地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,專家的精彩講述,名師的課堂教學(xué)深深地感動(dòng)了我。他們的教學(xué)方法,教學(xué)資源的利用,教學(xué)的實(shí)施,教學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)我有很大啟發(fā),我從中學(xué)到了不少知識(shí)。這對(duì)我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用,也使我增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的細(xì)心和勇氣。下面是我通過(guò)暑假空中課堂學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層次的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。創(chuàng)造性地去思考,巧妙地去解決問(wèn)題。只要大家勤于思考,不斷創(chuàng)新,大膽改革,勇于實(shí)踐,教育的明天就會(huì)更好!
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?這次暑假空中課堂學(xué)習(xí)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)性才能得到發(fā)展。
幾天的暑假空中課堂學(xué)習(xí)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。希望學(xué)校以后多開(kāi)展這方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
空中課堂的心得體會(huì)篇十六
本人很榮幸能夠參加空中課堂,這是一種全新的學(xué)習(xí)方式,讓我受到了很大的啟發(fā)。在接下來(lái)的文章中,我將分享我的空中課堂學(xué)習(xí)心得,介紹在參加這門(mén)課程時(shí)我所采用的學(xué)習(xí)策略以及我所獲得的收獲和體驗(yàn)。
第二段:學(xué)習(xí)策略。
在學(xué)習(xí)空中課堂時(shí),我采用了多種學(xué)習(xí)策略。第一,我細(xì)心聆聽(tīng)老師講述的內(nèi)容,并積極記筆記,這不僅有助于我理解課堂內(nèi)容,而且還能幫助我回顧鞏固所學(xué)的知識(shí)。第二,我會(huì)參加教師提供的在線討論,這有助于我與其他學(xué)生交流總結(jié)學(xué)到的內(nèi)容。此外,我還尋找了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和視頻,這能夠讓我更深入地了解課程內(nèi)容。
第三段:收獲與體驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)空中課堂,我獲得了許多收獲和體驗(yàn)。首先,我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能,比如如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題、如何更有效地使用學(xué)習(xí)資源等。其次,我與其他學(xué)生進(jìn)行了深入的交流,這讓我更好地理解了學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)了自信并成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。最后,我對(duì)在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育有了更深入的認(rèn)識(shí),并發(fā)現(xiàn)這種方式能夠滿足我的學(xué)習(xí)需求并提高我的學(xué)習(xí)效率。
第四段:挑戰(zhàn)與解決。
在學(xué)習(xí)空中課堂時(shí),我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,由于時(shí)間和空間上的限制,有時(shí)候我很難理解教師講授的內(nèi)容;有時(shí)我的網(wǎng)絡(luò)連接也不穩(wěn)定,無(wú)法順利參加在線討論。面對(duì)這些困難,我學(xué)會(huì)了更加努力地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法。比如,我嘗試重新聽(tīng)錄播視頻,或者與其他同學(xué)交流討論,這都對(duì)我日后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第五段:總結(jié)。
在本次空中課堂中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。盡管學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的不同會(huì)導(dǎo)致每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不同,但通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)策略,我們都能夠充分利用空中課堂提供的各種資源和機(jī)會(huì),并不斷提高我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在以后的學(xué)習(xí)生涯中,我將繼續(xù)應(yīng)用這些策略和技能,努力成為更好的學(xué)習(xí)者。
空中課堂的心得體會(huì)篇十七
通過(guò)今年暑假學(xué)校組織的空中課堂學(xué)習(xí),使我感觸頗多,作為一名人民教師,要誠(chéng)信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?!敖虝?shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范?!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次空中課堂學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
空中課堂的心得體會(huì)篇十八
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益完善,越來(lái)越多的教育資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和分享。因此,在當(dāng)前的教育環(huán)境下,空中課堂作為一種新興的教學(xué)方式,逐漸成為教育改革的熱點(diǎn)。我有幸參加過(guò)一次空中課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),深切感受到了其獨(dú)特的教學(xué)模式帶給我的啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)空中課堂的心得體會(huì)。
首先,空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中,我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)校上課,而且還要面對(duì)擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中,我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在家中舒適的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí),無(wú)需額外的時(shí)間和精力成本。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)約了時(shí)間,也提升了學(xué)習(xí)效率。此外,在空中課堂中,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí),靈活地進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌控。這種便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的自由度和滿足感。
其次,空中課堂拓寬了我的知識(shí)視野。在傳統(tǒng)的課堂上,受限于教師的知識(shí)廣度和專業(yè)領(lǐng)域,我往往只能從有限的資源中汲取知識(shí)。而在空中課堂中,我可以聽(tīng)取來(lái)自世界各地優(yōu)秀教師的授課,獲得最先進(jìn)和最全面的知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),空中課堂能夠真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間、跨地域的教育資源共享。我可以通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻、閱讀網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)論文等方式,積累更廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備。這種知識(shí)視野的拓寬不僅增加了我的學(xué)科基礎(chǔ),也提高了對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)知能力。
再次,空中課堂培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂中,教師起到了重要的知識(shí)傳授和引導(dǎo)作用,學(xué)生更多地處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而在空中課堂中,我需要更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),自覺(jué)地搜集和整理相關(guān)資料,分析和理解知識(shí)內(nèi)容。同時(shí),我還需要通過(guò)在線討論和提問(wèn),與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。我學(xué)會(huì)了在大量信息中找到重點(diǎn)和關(guān)鍵,提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學(xué)能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)巨大的幫助。
最后,空中課堂激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí),我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和他們的精彩講解。他們的教學(xué)風(fēng)格和知識(shí)深度讓我受益匪淺,也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的欲望。在空中課堂中,我可以不受限于時(shí)間和地域,自由選擇感興趣的課程,學(xué)習(xí)各種新知識(shí)。這種主動(dòng)選擇和自由學(xué)習(xí)的感覺(jué)讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感,激發(fā)了我更加主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
綜上所述,空中課堂作為一種新興的教育方式在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的意義。它不僅為學(xué)習(xí)者提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式,拓寬了知識(shí)視野,培養(yǎng)了自學(xué)能力,還激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。相信隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展,空中課堂將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,成為教育改革的有效手段。
空中課堂的心得體會(huì)篇十九
觀摩了王磊老師的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課的錄像,我學(xué)習(xí)到了很多,王教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語(yǔ)歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課,運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。王教師和學(xué)生親切交流,多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng),活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課,讓我開(kāi)闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題,努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉,口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次觀摩課上我們看到教師語(yǔ)言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。王教師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂教學(xué)語(yǔ)言充實(shí)。教態(tài)親切自然,表情豐富,教學(xué)手段靈活多樣。王老師,課堂上富有激情,語(yǔ)言極具感染力,肢體語(yǔ)言豐富,tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
王教師從一個(gè)主題出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,以活動(dòng)為載體,在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),在完成任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ),王老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽(tīng)力練習(xí),再到對(duì)話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。王老師通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn),注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽(tīng)者更是出色的指揮者,整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。王教師引導(dǎo)得法,在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范,學(xué)生雖然不一定聽(tīng)懂老師的指令,但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌?,所以,學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖,積極地開(kāi)始課堂活動(dòng),體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式,注意示范的質(zhì)量,保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的正確理解,通過(guò)各種模仿和操練活動(dòng),使學(xué)生掌握新的語(yǔ)言形式。他將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,注意語(yǔ)言的整體性,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,教學(xué)活動(dòng)貫穿始終??傊?,整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流,切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,想必這幾乎成了每個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此,王老師用夸張的動(dòng)作和富有煽動(dòng)性的語(yǔ)言吸引了學(xué)生和聽(tīng)課的老師,充分地展現(xiàn)教師的個(gè)人魅力,創(chuàng)造良好的師生互動(dòng),課堂氣氛非?;钴S,學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學(xué)語(yǔ)言,使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài),課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認(rèn)這是王老師的個(gè)人魅力在其中起了很大的作用。
空中課堂的心得體會(huì)篇一
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)學(xué)了。不過(guò),這次開(kāi)學(xué)可不尋常。不在教室上課,而是在網(wǎng)上上課。
寫(xiě)到這里,我便想起了這么一幕:每天早上7時(shí)40分,鬧鈴就會(huì)無(wú)情地把我從睡夢(mèng)中驚醒。無(wú)奈,我只好趕緊起床,吃了早點(diǎn),準(zhǔn)備上課了。開(kāi)始我聽(tīng)的興致勃勃,可是到后來(lái),我卻越聽(tīng)越不耐煩。多想在電視機(jī)前,看會(huì)兒《名偵探柯南》與《魔術(shù)快斗》啊!跟蹤器媽媽的訓(xùn)斥聲打斷了我的浮想聯(lián)翩:“想啥呢,認(rèn)真聽(tīng)課!”
唉!之所以會(huì)變成這樣,還不是因?yàn)樾滦凸跔畈《咎窳?發(fā)生這種事后,我整天提心吊膽的。各種各樣的結(jié)局在我腦海里,像大風(fēng)大浪一樣,起起伏伏的?!爸袊?guó)不會(huì)被排出‘五?!?”“中國(guó)不會(huì)因?yàn)橐咔槎?BR> 我通過(guò)網(wǎng)上資料,了解到,全中國(guó)第一例病例是在去年12月8日發(fā)生的,由于沒(méi)得到重視,導(dǎo)致越來(lái)越嚴(yán)重。疫情爆發(fā)初,我們?nèi)腋鷽](méi)事人一樣,幾天后,當(dāng)我們?nèi)抑懒耸虑榈膰?yán)重性,便開(kāi)始了“宅家大行動(dòng)”——能不出門(mén)就不出門(mén)。
后來(lái)我愈發(fā)緊張害怕。更讓人氣憤的,通過(guò)新聞,我知道此時(shí)西方媒體又開(kāi)始搞小動(dòng)作了。不少國(guó)家不僅不援助中國(guó),反而謊稱中國(guó)不控制疫情,在那磨嘰!哎,我就好奇了,我們中國(guó)已經(jīng)在全力控制疫情了,你們西方媒體咋不說(shuō)?澳洲火災(zāi)?澳洲政府不解決,把責(zé)任推到中國(guó)身上?整個(gè)澳大利亞都快燒沒(méi)了?你們?cè)趺床徽f(shuō)?這些想想罷了,管不了。
到了上網(wǎng)課的時(shí)候,我就沒(méi)時(shí)間管這件事了。想的更多的是,下課后怎么安心地看電視。不過(guò),上網(wǎng)課比在學(xué)校學(xué)輕松。可以隨意扭動(dòng),喝水吃零食也沒(méi)人說(shuō)。即使這樣,我依舊渴望開(kāi)學(xué),渴望和同學(xué)玩,渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是,我關(guān)注著關(guān)于疫情的各種消息。
現(xiàn)在,我從網(wǎng)上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時(shí),我內(nèi)心有許多感觸。有人可能認(rèn)為這種行為不對(duì),但我認(rèn)為,隔離,是一種自我保護(hù),還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴(yán)重,來(lái)自各地的白衣天使不顧自己的安危,卻第一時(shí)間沖向前線,治療在痛苦中掙扎的病人。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,才是真正值得我們學(xué)習(xí)的!
這個(gè)新學(xué)年,不僅讓我們用新的方式開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),也更讓我懂得了“天下興亡,匹夫有責(zé)”這個(gè)道理。
我要大聲說(shuō):武漢加油!中國(guó)加油!
空中課堂的心得體會(huì)篇二
20__年的春節(jié),原本祥和歡樂(lè)的節(jié)日氣氛,被突如其來(lái)的新型冠狀病毒打破了。無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),生死逆行,奔赴前線與病魔展開(kāi)了一場(chǎng)殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午,我正坐在沙發(fā)上看書(shū)?!斑?咚!咚!”一陣少見(jiàn)的敲門(mén)聲響起,我戴好口罩,向門(mén)口走去。
我好奇的打開(kāi)門(mén),一股刺鼻的消毒水味撲面而來(lái)。我定睛一看,只見(jiàn)那個(gè)小姑娘個(gè)子不高,看上去大約有十來(lái)歲,扎起來(lái)的馬尾亂蓬蓬的,戴著n95口罩,只露出了一雙黑寶石般的眼睛,手里還拿著一臺(tái)手機(jī)。
“姐姐你好,我是不久前才搬來(lái)你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了,我的父母都不在家,我有一節(jié)網(wǎng)課要上,可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?!蔽要q豫了一下,她又趕緊說(shuō)道“我就在門(mén)口,就在門(mén)口,好嗎?!?BR> 在這個(gè)節(jié)骨眼上,父母千叮嚀萬(wàn)囑咐,告訴我千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)和陌生人說(shuō)話。但是我望著她那雙對(duì)知識(shí)渴求的眼神,最后還是把密碼告訴了她,并給了她一個(gè)消了毒的凳子,她就坐在門(mén)口靜靜地聽(tīng)課。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,她聽(tīng)完了課向我表示感謝。我好奇地問(wèn)她:“妹妹,你剛才說(shuō)你的父母都沒(méi)在家,他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來(lái)說(shuō):“他們是醫(yī)生,都去前線了?!?BR> 我有點(diǎn)吃驚:“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯,他們已經(jīng)有6天沒(méi)有回來(lái)了,他們說(shuō)只要有可能,他們就會(huì)回來(lái)的。前幾天媽媽給我打電話,叫我一定要好好照顧自己,她說(shuō)他們?cè)谇熬€很好,如果實(shí)在有什么事情的話,就給她發(fā)微信?!?BR> “那你這些日子是怎么過(guò)的呢?”
“他們?cè)谧咧百I(mǎi)了一些菜和米回來(lái),還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯,然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書(shū)以后,如果感到無(wú)聊就看會(huì)兒電視或者跟布娃娃說(shuō)說(shuō)話。晚上害怕的時(shí)候就開(kāi)著燈睡覺(jué)?!?BR> 我的心里猛地一涼,鼻子酸酸的,低聲問(wèn)道:“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來(lái),眼眶濕潤(rùn)了,眼淚涌了出來(lái),劃過(guò)她的口罩,滴在她的褲子上,她忍住哭聲說(shuō):“想!我很想給他們發(fā)微信,讓他們?cè)琰c(diǎn)回來(lái),但是我能理解他們,祖國(guó)現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己,不讓他們擔(dān)心,他們就能安心工作,疫情就會(huì)早點(diǎn)兒結(jié)束,他們也就能早點(diǎn)兒回來(lái)了?!彼f(shuō)著眼淚像潮水一般涌了出來(lái),轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門(mén)。
寒風(fēng)吹進(jìn)門(mén)來(lái),我眼角的淚冰涼冰涼……。
空中課堂的心得體會(huì)篇三
隨著科技的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及,現(xiàn)代教育也在逐漸變革和創(chuàng)新。尤其是在家上空中課堂,這種線上學(xué)習(xí)模式越來(lái)越受到大家的關(guān)注和重視。在家上空中課堂雖然不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課形式,但它也有著許多優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟迪。下面就讓我分享一下我在家上空中課堂的心得體會(huì)。
在家上空中課堂首先給我?guī)?lái)的是時(shí)間和空間的靈活性。傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)需要我們按時(shí)到校,坐在教室里上課,這樣會(huì)造成很多不必要的時(shí)間浪費(fèi)。而在家上空中課堂讓我可以隨時(shí)隨地上課,只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接就能完成學(xué)習(xí)。比如,我可以利用早上的時(shí)間更加充分地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí),然后在上午的時(shí)候通過(guò)電腦進(jìn)行在線課堂學(xué)習(xí)。這樣,不僅減少了往返路上的時(shí)間,還可以更好地規(guī)劃和利用自己的時(shí)間。同時(shí),在家上空中課堂還讓我能夠在家中更好地集中注意力,不受來(lái)自其他同學(xué)的打擾,有利于提高學(xué)習(xí)效果。
其次,通過(guò)在家上空中課堂,我也學(xué)會(huì)了更好地自主學(xué)習(xí)和管理自己的時(shí)間。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中,老師會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。而在家上空中課堂中,我們需要更加主動(dòng)地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí),充分利用好課堂給出的學(xué)習(xí)資源,完成作業(yè)和任務(wù)。比如,我會(huì)提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,準(zhǔn)備好問(wèn)題和筆記,在課堂上主動(dòng)參與互動(dòng),積極提問(wèn)和思考。這樣,我不僅能夠更好地掌握知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。
同時(shí),通過(guò)在家上空中課堂,我也學(xué)會(huì)了更好地與老師和同學(xué)交流和合作。雖然在家上空中課堂中,與老師和同學(xué)之間的交互變成了虛擬的在線交流,但這并不影響我們的交流和合作。比如,在課堂上,我會(huì)通過(guò)在線聊天工具與同學(xué)們交流和討論問(wèn)題,互相激發(fā)思維,分享學(xué)習(xí)心得。而與老師之間的交流也通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行,可以隨時(shí)提問(wèn)和解答問(wèn)題。通過(guò)這種方式,我能夠更好地了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也能夠培養(yǎng)和鍛煉我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后,通過(guò)在家上空中課堂,我也學(xué)會(huì)了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間和深化學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教室形式不同,通過(guò)空中課堂,我可以更加靈活地獲取和借助豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容和深化學(xué)習(xí)。比如,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我可以隨時(shí)通過(guò)搜索引擎查詢相關(guān)資料,觀看相關(guān)視頻,拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí),在完成作業(yè)和任務(wù)的時(shí)候,我也可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,通過(guò)在家上空中課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我不僅更加深刻地感受到線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和便利,同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在家上空中課堂給予了我靈活學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,促使我更好地自主學(xué)習(xí)和管理時(shí)間。同時(shí),通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和合作,我也鍛煉了自己的溝通能力和合作能力。最重要的是,通過(guò)在家上空中課堂,我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的借助,我能夠獲得更加廣闊和豐富的學(xué)習(xí)空間和內(nèi)容。通過(guò)不斷地適應(yīng)和探索,在家上空中課堂中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷必將為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和潛力。
空中課堂的心得體會(huì)篇四
近年來(lái),我國(guó)積極推動(dòng)扶貧工作,努力改善中國(guó)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和教育條件。作為一名志愿者,我有幸參與了援疆的空中課堂項(xiàng)目,親身體驗(yàn)了這個(gè)項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的影響。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),以期讓更多的人了解和關(guān)注這個(gè)有意義的項(xiàng)目。
首先,這個(gè)援疆空中課堂項(xiàng)目為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。西部地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,特別是遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村地區(qū)。很多學(xué)校沒(méi)有足夠的教師和教學(xué)設(shè)備,無(wú)法提供高質(zhì)量的教育。而援疆空中課堂項(xiàng)目則通過(guò)采用遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,將優(yōu)質(zhì)的課程資源送入到這些鄉(xiāng)村學(xué)校。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng),他們可以接受到傳統(tǒng)教室無(wú)法提供的知識(shí)和技能。這種教學(xué)模式的突破性使得他們能夠更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的需求。
其次,援疆空中課堂項(xiàng)目增強(qiáng)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力有了明顯的提升。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師互動(dòng),深入了解了其他地區(qū)的文化和知識(shí)。這不僅開(kāi)闊了他們的視野,而且激發(fā)了他們追求知識(shí)的欲望。我們看到,通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,他們更有信心去追求更高的教育水平。
第三,援疆空中課堂項(xiàng)目促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升。西部地區(qū)的教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱,很多鄉(xiāng)村學(xué)校的教師水平有限。而援疆空中課堂項(xiàng)目通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué),讓這些學(xué)校的教師與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習(xí)。他們可以通過(guò)觀摩優(yōu)秀課堂的錄像、參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng),更新教學(xué)理念,提升教學(xué)水平。同時(shí),他們也可以跟進(jìn)最新的教學(xué)教育理念和方法,為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
另外,援疆空中課堂項(xiàng)目的實(shí)施也促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育資源的均衡分配。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致了教育資源的不平衡。大城市的學(xué)校擁有更多名師和良好的教育設(shè)施,而農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校則面臨嚴(yán)重的教育資源缺乏問(wèn)題。通過(guò)援疆空中課堂項(xiàng)目,我們可以將全國(guó)一流的教育資源送到西部地區(qū),彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)之間的差距,實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。這有助于縮小城鄉(xiāng)教育的差距,提高全國(guó)教育的整體水平。
總的來(lái)說(shuō),援疆空中課堂項(xiàng)目通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),增強(qiáng)了他們的教育意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了師資隊(duì)伍的提升,實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡分配。作為志愿者,我深深感受到了這個(gè)項(xiàng)目的意義和價(jià)值。通過(guò)我們的努力,越來(lái)越多的孩子有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,放眼世界,實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,援疆空中課堂項(xiàng)目一定能夠取得更大的成就,為西部地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
空中課堂的心得體會(huì)篇五
近年來(lái),由于新冠疫情的爆發(fā),空中課堂成為了教育界備受關(guān)注的話題??罩姓n堂的出現(xiàn),不僅僅是為了應(yīng)對(duì)疫情,也正在改變著傳統(tǒng)教育的面貌。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸體驗(yàn)了一些空中課堂,并在此分享一些簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。
首先,空中課堂為學(xué)習(xí)提供了更多的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教育往往受限于時(shí)間和地點(diǎn)的限制,而空中課堂則打破了這些限制。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),只需要一臺(tái)電腦或智能手機(jī),即可參與課堂。這為工作繁忙、無(wú)法參加實(shí)體課堂的學(xué)生提供了更多的選擇。同時(shí),學(xué)生們可以根據(jù)自己的進(jìn)度和需要,安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)效率。
其次,空中課堂增加了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。在傳統(tǒng)課堂中,學(xué)生和教師之間的互動(dòng)往往由教師主導(dǎo),而空中課堂則提供了更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)在線討論、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等功能,學(xué)生可以主動(dòng)提問(wèn)、分享自己的見(jiàn)解,與教師進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
第三,空中課堂提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)課堂教學(xué)往往受限于教師的知識(shí)和教材的局限性,而在空中課堂中,學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取豐富多樣的學(xué)習(xí)資料。不僅可以查閱電子書(shū)籍、在線課程,還可以觀看教學(xué)視頻、參與在線實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
第四,空中課堂促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)課堂中,教師往往扮演著知識(shí)的傳授者和指導(dǎo)者的角色,而在空中課堂中,學(xué)生需要更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,自主選擇學(xué)習(xí)資料,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程鍛煉了學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。
最后,空中課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。雖然空中課堂提供了靈活、互動(dòng)和豐富的學(xué)習(xí)方式,但也減少了學(xué)生們面對(duì)面的交流和互動(dòng)。這可能影響學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。同時(shí),由于空中課堂依賴于網(wǎng)絡(luò),學(xué)生們可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、技術(shù)問(wèn)題等困擾,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的不暢和效果的降低。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂在讓學(xué)習(xí)更加自由、靈活的同時(shí),也為學(xué)生和教師提供了更多的機(jī)會(huì)去交流和互動(dòng)。它豐富了學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而,我們也需要認(rèn)識(shí)到空中課堂仍然存在一些問(wèn)題,需要繼續(xù)完善和解決。未來(lái),隨著技術(shù)的進(jìn)步和改進(jìn),空中課堂有望成為教育的重要組成部分,為學(xué)生們帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
空中課堂的心得體會(huì)篇六
近年來(lái),隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的一種新方式。近日,我觀看了空中課堂第一集,對(duì)其中的教學(xué)模式和內(nèi)容感受頗深。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先,空中課堂的教學(xué)模式給我留下了深刻印象。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué),空中課堂打破了時(shí)空限制,學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與學(xué)習(xí)。這種模式不僅方便了學(xué)生,也節(jié)省了時(shí)間。同時(shí),課堂上老師的授課形式也與傳統(tǒng)有所不同。老師采用了問(wèn)答、講解、演示等多種方式,并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
其次,空中課堂的內(nèi)容也非常豐富。第一集的主題是中國(guó)傳統(tǒng)文化。老師通過(guò)圖片、視頻和講解,生動(dòng)地介紹了中國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)、古詩(shī)詞等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容既具備了趣味性,又能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外,空中課堂還與實(shí)際生活緊密結(jié)合,教授學(xué)生如何寫(xiě)毛筆字、欣賞中國(guó)畫(huà)等實(shí)用技能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠從中體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力和藝術(shù)的美。
再次,空中課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。在課程中,老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題,提出自己的觀點(diǎn),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生能夠在與他人的合作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),學(xué)習(xí)小組的形式也使學(xué)生能夠相互交流,互相學(xué)習(xí)。這樣,每個(gè)學(xué)生不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還能夠發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
最后,空中課堂的受益也不僅僅局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與空中課堂的過(guò)程中,還能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。在空中課堂中,學(xué)生需要主動(dòng)參與互動(dòng),提出問(wèn)題,解答問(wèn)題。這種積極的學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,使其更加愿意去學(xué)習(xí)。另外,空中課堂還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過(guò)各種方式積極獲取信息和知識(shí),這培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和自主思考能力。
總之,空中課堂第一集給我留下了深刻的印象。它不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式,還為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)空中課堂的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力和自主思考能力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,空中課堂將會(huì)為我們帶來(lái)越來(lái)越多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
空中課堂的心得體會(huì)篇七
今年的春節(jié)很特別,原本除夕夜萬(wàn)家團(tuán)圓的夜晚消失了,每個(gè)人都躲在家里不敢出門(mén)。然而,卻有那么一群可愛(ài)的逆行者含淚告別家人遠(yuǎn)奔武漢!他們是我最敬佩的人。
20__年是一個(gè)特別的年,在這讓人充滿期待的春天,新型冠狀病毒這個(gè)可怕的惡魔開(kāi)始在我們?nèi)A夏的大地上胡作非為。14億中國(guó)同胞眾志成城,聯(lián)起手來(lái)向病魔宣戰(zhàn)!
疫情爆發(fā),全國(guó)各地的精英白衣天使寫(xiě)下戰(zhàn)術(shù),他們“不計(jì)酬勞,無(wú)論生死”請(qǐng)求趕赴一線,他們快速的集結(jié),整裝出發(fā);一位名為援鄂的醫(yī)生在朋友圈中有這樣一段話“別叫我天使,因?yàn)榈臎](méi)有翅膀!別稱我英雄,因?yàn)榈囊残拇嫖窇?沒(méi)有大道理,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),這是職責(zé)所在?!蹦嫘姓邆兠刻旃脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),生怕也因?yàn)樽约旱氖д`,而耽誤了病人的治療。他們每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長(zhǎng)來(lái)盡自己的那一絲絲微薄的力量。他們每天24小時(shí)無(wú)休息時(shí)間,有時(shí)候連喝水的時(shí)間都沒(méi)有,每個(gè)人的堅(jiān)守在自己的崗位上。
而我們這些后方的人們,只有好好的保護(hù)自己,響應(yīng)國(guó)家的號(hào)“不出門(mén),不扎堆”不給前線的人們?cè)鎏砺闊?BR> 最后,愿我們?cè)缛諔?zhàn)勝病魔,光明可能會(huì)遲到,但永遠(yuǎn)不可能缺席。中國(guó)加油!武漢加油!
白天天使,你們救死扶傷,不顧自己的安危,把別人的生命放在第一位,你們不愧是人民心中的英雄,向你們致敬!你們永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!
空中課堂的心得體會(huì)篇八
首先,我在空中課堂中感受到的最深刻的一點(diǎn)就是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的便利性。在以往的學(xué)習(xí)中,我們常常需要趕路奔波于校園和自己的居住地之間,有效的學(xué)習(xí)時(shí)間很少,很多時(shí)候甚至要付出巨大的時(shí)間和精力成本。而通過(guò)空中課堂,可以不受時(shí)間和空間的限制,自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間,并且無(wú)需在校園和宿舍等地來(lái)回奔波,把時(shí)間和精力花費(fèi)在最重要的學(xué)習(xí)上,這是一種非常方便的,高效率的學(xué)習(xí)方式。
其次,空中課堂也為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上自由瀏覽學(xué)習(xí)材料和文獻(xiàn),獲取到全球最新的知識(shí)和資訊。同時(shí),由于空中課堂的特殊性質(zhì),很多知名的學(xué)者和專家,可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公開(kāi)的講座和在線教學(xué),這為我提供了相當(dāng)多的機(jī)會(huì)去聆聽(tīng)前沿領(lǐng)域的專題講座,參加學(xué)習(xí)。而在傳統(tǒng)教育中,我們可能很難有機(jī)會(huì)接觸到這些最前沿的知識(shí)和資訊。
除此之外,空中課堂也讓我更加能夠自由選擇自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。在傳統(tǒng)的教育中,學(xué)習(xí)內(nèi)容常常由各種因素決定,教授的主題和內(nèi)容和教材內(nèi)容非常吻合。但在空中課堂中,我可以自由選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向,去選擇適合自己的教材和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這大大有助于我自己的學(xué)習(xí)效果,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法是最適合自己的方式。
但是,盡管空中課堂有很多的優(yōu)點(diǎn),我也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問(wèn)題。首先,網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)容易造成孤立。雖然網(wǎng)絡(luò)上有大量的學(xué)習(xí)資源,但個(gè)體需要自己安排好自己的時(shí)間,自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但同時(shí)也容易造成自己陷入獨(dú)立學(xué)習(xí)的泥潭,不能與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng),造成交流,分享,合作等等學(xué)習(xí)方式的缺失,從而影響到自己的學(xué)習(xí)效果。
除此之外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在著其他的一些問(wèn)題。比如,網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的不穩(wěn)定性,可能經(jīng)常出現(xiàn)卡頓,掉線,斷網(wǎng)等待問(wèn)題。同時(shí),學(xué)習(xí)者和教師之間的互動(dòng)也很少,更容易導(dǎo)致雙方之間的溝通不暢,影響到教學(xué)效果。而且目前,還沒(méi)有很好地解決學(xué)風(fēng)作弊和安全問(wèn)題,導(dǎo)致教育的中信度不高。
最后,我認(rèn)為我們應(yīng)該積極探索和推進(jìn)空中課堂的發(fā)展,滿足人們學(xué)習(xí)的更多樣化的需求,并解決其中存在的問(wèn)題,盡可能的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),可以更加充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,并提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。對(duì)于教育機(jī)構(gòu),可以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,開(kāi)發(fā)更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,提高教育效果和質(zhì)量。同時(shí),我們也需要不斷完善相關(guān)的法律體系和保護(hù)機(jī)制,防范和解決網(wǎng)絡(luò)上的安全和詐騙問(wèn)題,保證教育的質(zhì)量和安全。
空中課堂的心得體會(huì)篇九
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語(yǔ)課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足,使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”的資源上好英語(yǔ)課,7月5日以來(lái),省教育廳電教館專家就英語(yǔ)空中課堂的接收和教學(xué)應(yīng)用等方面的問(wèn)題給我們提供培訓(xùn)。我作為項(xiàng)目學(xué)校的英語(yǔ)教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時(shí)間,我卻獲益良多。我是一名年輕教師,所以急需學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)來(lái)豐富我的教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),我想自己一定能在英語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐上獲得雙豐收。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)了老師的課,使我對(duì)如何利用空中課堂資源來(lái)進(jìn)行上課有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。田老師整節(jié)課都是在充分利用下載的空中課堂資源,在進(jìn)行整合利用后來(lái)組織教學(xué),整節(jié)課流暢得體,在結(jié)構(gòu)上充分體現(xiàn)新授———活動(dòng)鞏固的模式,體現(xiàn)以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力,在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)注重讓學(xué)生模仿外教老師的發(fā)音,在說(shuō)的練習(xí)上則設(shè)計(jì)了多項(xiàng)游戲活動(dòng),既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高了說(shuō)話能力。
在這節(jié)課上,我也體會(huì)到了如何利用空中課堂資源來(lái)輔助教學(xué)。我認(rèn)為先要有選擇性地下載資源,然后進(jìn)行資源的整合,最后在完美課堂設(shè)計(jì)下來(lái)實(shí)施一節(jié)成功的英語(yǔ)課。
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我發(fā)現(xiàn)空中課堂教學(xué)資源特別豐富,尤其是有外教老師帶讀單詞和重點(diǎn)句型發(fā)音,能切實(shí)解決師生發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題,十分難得。同時(shí)空中課堂資源所設(shè)計(jì)的活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生參與興趣較高,自然效果也就明顯了,我要從中學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,希望今后自己能多接觸,以提高自己的英語(yǔ)教學(xué)能力。
1、要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,爭(zhēng)取做到每天都抽出一定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)吸收資源;
3、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,特別是教學(xué)單詞和重點(diǎn)句型時(shí)要注意示范發(fā)音的準(zhǔn)確性;
4、要掌握20—48條課堂用語(yǔ),并熟練用于課堂之上;
5、多渠道開(kāi)發(fā)和利用課程資源,在使用過(guò)程中要做到啟用、模仿、選擇和創(chuàng)新的循序漸進(jìn)的過(guò)程。
我想我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,工作中力求深入細(xì)致,扎扎實(shí)實(shí)。努力鉆研技術(shù),把學(xué)校的電教工作做得更好,讓電教更好地服務(wù)學(xué)校的教學(xué)。為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步,為瑯琊區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
空中課堂的心得體會(huì)篇十
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為人們?nèi)粘I钪械闹匾M成部分??罩姓n堂作為線上學(xué)習(xí)的一種形式,給人們提供了更加便捷的學(xué)習(xí)方式。筆者在空中課堂學(xué)習(xí)中有著自己的心得體會(huì),通過(guò)本文來(lái)分享一下。
第二段:課前準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)空中課堂之前,要做好充分的準(zhǔn)備。首先要檢查電腦的網(wǎng)絡(luò)連接是否順暢,通常建議使用有線網(wǎng)絡(luò)連接以保證穩(wěn)定性。其次要調(diào)試好麥克風(fēng)和攝像頭等設(shè)備,以便順利參與互動(dòng)。最后要提前預(yù)覽一下課程內(nèi)容,有針對(duì)性地準(zhǔn)備問(wèn)題和筆記。
在課堂學(xué)習(xí)中,要保持專注和耐心,聽(tīng)老師講解,并且加入互動(dòng),提出問(wèn)題,與老師和同學(xué)們交流。同時(shí),要爭(zhēng)取早日掌握課程內(nèi)容,避免落后于課程進(jìn)度。
另外,空中課堂的錄播功能也是其優(yōu)勢(shì)之一,學(xué)習(xí)者可以重復(fù)觀看課程內(nèi)容,深入理解和掌握知識(shí),還可以選擇快進(jìn)或者跳節(jié)選著重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
第四段:課后總結(jié)。
課后總結(jié)要重點(diǎn)回顧課程內(nèi)容,總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)??梢元?dú)立思考和分析問(wèn)題,自主探究難點(diǎn)。同時(shí),還要將學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)出來(lái),可以寫(xiě)文章、做匯報(bào)等形式來(lái)整理課堂學(xué)習(xí)收獲。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂的學(xué)習(xí)方式具有許多優(yōu)點(diǎn),如省去了繁瑣的出行,節(jié)省時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本;提供了多元化的學(xué)習(xí)方式,可以對(duì)某些難點(diǎn)不斷地重復(fù)學(xué)習(xí);而且由于線上課堂形式的特殊性,可以與更多來(lái)自世界各地的學(xué)生和老師互動(dòng),打破了地域和時(shí)間的限制。
但是學(xué)生也要在空中課堂中注意一些細(xì)節(jié),如課前充分準(zhǔn)備,保持專注和耐心,在課后加強(qiáng)歸納總結(jié)等,從而更好地獲取知識(shí)。
總之,空中課堂帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生們?cè)趹?yīng)用中逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,提升了自己的領(lǐng)悟能力和自主學(xué)習(xí)能力,更好地為自己的未來(lái)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
空中課堂的心得體會(huì)篇十一
由于新型肺炎的肆虐,導(dǎo)致孩子們不能如期返回校園學(xué)習(xí)。就在這時(shí)河南省中小學(xué)數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)推出的名師課堂真是雪中送炭,名師們的授課真是精彩紛呈,形式多樣!老師們教態(tài)自然生動(dòng),語(yǔ)言親切感人。運(yùn)用現(xiàn)代化數(shù)字資源,運(yùn)用聲光電科技手段,極大的提高了教學(xué)效率,耳目一新,使聽(tīng)課的老師們獲益匪淺。同時(shí)也對(duì)比出自身上課的不足,給我以極大啟發(fā)。
在師老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情徹底爆發(fā)了,學(xué)生不僅在這次課能夠用心學(xué),還將熱情延續(xù)到了其他課,別的課的作業(yè)也能夠精心認(rèn)真的完成,對(duì)鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到了導(dǎo)火索的作用,這些也充分反映了學(xué)生對(duì)美的追求和超強(qiáng)的想象力,并能發(fā)現(xiàn)生活中的美,熱愛(ài)生活創(chuàng)造美。
師老師還給同學(xué)們展示了其他同學(xué)的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,增加情趣,展現(xiàn)童真,使學(xué)生看的心里癢癢的,學(xué)習(xí)的欲望倍增。名師的語(yǔ)言功底深厚,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,妙不可言。給師老師一個(gè)大大的贊!
我要向師老師學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)學(xué)生!我指導(dǎo)的學(xué)生有三百多人,以前作業(yè)能交一半就不錯(cuò),盡管工作量很大,我還是耗費(fèi)大量時(shí)間和精力認(rèn)真批改,鼓勵(lì)學(xué)生,認(rèn)真及時(shí)真誠(chéng)的幫助每一個(gè)孩子。
空中課堂的心得體會(huì)篇十二
根據(jù)當(dāng)前疫情防控情況,為確保廣大師生生命安全和身體健康,近日廣東省教育廳下發(fā)《關(guān)于線上教育安排的通知》,明確全省中小學(xué)校學(xué)生不返校,從3月2日起開(kāi)展線上教育。
老師當(dāng)起“網(wǎng)絡(luò)主播”,學(xué)生在家“打卡”學(xué)習(xí),停課不停學(xué),“空中課堂”實(shí)現(xiàn)了疫情防控與教學(xué)工作“兩不誤”。然而在線學(xué)習(xí)雖然按下了“前進(jìn)鍵”,但想要收到良好的教育效果,線下的家庭教育不能“缺位”,家長(zhǎng)不能偷懶。
要多陪,讓在家學(xué)習(xí)成為美好的親子時(shí)光。孩子在家學(xué)習(xí),剛開(kāi)始會(huì)有一種新鮮感,但由于長(zhǎng)期在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)、不能外出,難免會(huì)有負(fù)面情緒。作為家長(zhǎng),要多與孩子一起完成作業(yè),多些陪伴、傾聽(tīng)和引導(dǎo),激發(fā)孩子更濃的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系。
要多做,言傳身教促進(jìn)孩子更加自律。疫情期間很多家長(zhǎng)難得在家休養(yǎng),生活規(guī)律被打亂,起居無(wú)時(shí),沉迷手機(jī)和電視等等。正所謂,己不正何以正人,孩子有樣學(xué)樣,自主管理能力也受到了影響。為了不讓疫情期成為孩子學(xué)習(xí)的“攔路虎”,家長(zhǎng)就要以身作則,和孩子一起制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng),如掃地、做飯、整理房間等,讓孩子養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣。
要多講,把家國(guó)情懷種進(jìn)孩子心里。尼采說(shuō):“感恩是靈魂上的健康”。要多與孩子分享在防疫阻擊戰(zhàn)中的感人故事,讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的溫暖力量,明白自己的不外出也是一種社會(huì)擔(dān)當(dāng),引導(dǎo)孩子樹(shù)立更強(qiáng)的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
空中課堂的心得體會(huì)篇十三
近年來(lái),由于疫情的影響,各級(jí)學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,創(chuàng)造了一種全新的學(xué)習(xí)方式——空中課堂。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定的學(xué)生來(lái)說(shuō),空中課堂既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深切體會(huì)到了空中課堂的優(yōu)缺點(diǎn),也學(xué)到了很多對(duì)我個(gè)人的幫助和啟發(fā)。
首先,空中課堂最大的優(yōu)點(diǎn)就是方便快捷。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,我們需要趕在指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)教室,并在老師的講解中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而,在空中課堂中,只需要打開(kāi)電腦或手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件,就能輕松地進(jìn)入課堂。而且,空中課堂時(shí)間地點(diǎn)沒(méi)有限制,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由安排學(xué)習(xí)。這讓我感到非常自由,我不再需要擔(dān)心遲到或錯(cuò)過(guò)課程。
其次,空中課堂也激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)課堂中,老師通常是以教師為中心,學(xué)生只是聽(tīng)課和做筆記。而在空中課堂中,學(xué)生需要主動(dòng)地參與到討論和互動(dòng)中。在空中課堂中,我不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),而是要積極思考和回答問(wèn)題。這激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力。
但是,空中課堂也存在一些不足之處。首先,網(wǎng)絡(luò)延遲問(wèn)題使得連續(xù)的對(duì)話變得有些吃力,同時(shí)也影響了聽(tīng)課的效果。有時(shí)候,老師的聲音會(huì)卡頓或斷斷續(xù)續(xù),這讓我很難集中精力聽(tīng)講。其次,與同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了。在傳統(tǒng)課堂中,我可以即時(shí)與同學(xué)們互動(dòng)討論,并分享彼此的觀點(diǎn)。但在空中課堂中,與同學(xué)們的交流只能通過(guò)文字或語(yǔ)音來(lái)完成。這讓我覺(jué)得與同學(xué)的關(guān)系有些疏遠(yuǎn)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我總結(jié)了一些在空中課堂中學(xué)習(xí)的有效方法。首先,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在空中課堂中,沒(méi)有嚴(yán)格的上課時(shí)間和監(jiān)督,學(xué)習(xí)時(shí)間完全由自己安排,這就要求我們自律并合理規(guī)劃時(shí)間。其次,積極參與課堂討論和互動(dòng)。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng),我不僅能夠更好地理解知識(shí),而且能夠擴(kuò)展自己的思維和見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)社交能力。最后,多與老師溝通和請(qǐng)教問(wèn)題。在空中課堂中,老師變得更加難以接觸,但我們可以通過(guò)郵件、社交平臺(tái)等方式與老師交流問(wèn)題。這不僅有助于解決疑問(wèn),還能增強(qiáng)師生的互動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂是一種新的學(xué)習(xí)方式,有許多優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生應(yīng)該積極適應(yīng)并利用好這種方式,克服其中的難題,讓自己在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。通過(guò)空中課堂,我不僅感受到了學(xué)習(xí)的自由和主動(dòng)性,還學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。希望未來(lái),空中課堂能夠不斷改進(jìn)和完善,為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
空中課堂的心得體會(huì)篇十四
隨著科技的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。而在現(xiàn)如今的全球疫情背景下,線上教育也逐漸成為了教育領(lǐng)域的主流。作為一名學(xué)生,我有幸能夠親身體驗(yàn)到“空中課堂”的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中,我將分享一下我在空中課堂學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。
首先,對(duì)于我來(lái)說(shuō),空中課堂帶來(lái)了許多便利。在空中課堂前,我每天需要乘坐一小時(shí)的公交車上下學(xué)。而現(xiàn)在,我只需要在家中打開(kāi)電腦,便能參加正常的教學(xué)活動(dòng)。這大大縮短了我每天在路上的時(shí)間,讓我有更多的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。此外,空中課堂還提供了很好的學(xué)習(xí)資源。老師會(huì)給我們提供電子版的教材、PPT和視頻鏈接,讓我們根據(jù)自己的進(jìn)度和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還方便了我復(fù)習(xí)和查閱。
其次,在空中課堂中,我學(xué)到了更多的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常會(huì)按部就班地進(jìn)行教學(xué),而在空中課堂中,我們需要更多地依靠自己的能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們具備良好的信息搜索和整理能力,學(xué)會(huì)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。在空中課堂中,老師可能通過(guò)線上測(cè)驗(yàn)、討論論壇等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,但更多的還是要求學(xué)生自己有責(zé)任心和主動(dòng)性。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),但它培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力,這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將派上用場(chǎng)。
此外,在空中課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,我也能夠展示自己的觀點(diǎn)和思考能力。在傳統(tǒng)的課堂上,我往往因?yàn)楹ε掳l(fā)言或者搶不到發(fā)言機(jī)會(huì)而不敢表達(dá)自己的看法。而在空中課堂中,老師通常會(huì)設(shè)置線上討論或者在線考試,這為我提供了很好的表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我可以在線上課堂上與同學(xué)進(jìn)行交流和討論,分享彼此的見(jiàn)解。這不僅提高了我表達(dá)思想的能力,還拓寬了我的思維深度和廣度。我相信,這些互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有很大的幫助。
最后,空中課堂也讓我體會(huì)到了孤獨(dú)感和缺乏面對(duì)面交流的不足。雖然在網(wǎng)絡(luò)上能夠通過(guò)視頻和文字交流與他人互動(dòng),但卻無(wú)法替代真實(shí)世界中的面對(duì)面交流。我錯(cuò)過(guò)了在校園中與同學(xué)朋友們一起上課、一起吃飯、一起玩耍的美好時(shí)光。此外,因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)之間的交流相對(duì)減少,我也錯(cuò)過(guò)了一些與老師和同學(xué)間的深入交流的機(jī)會(huì)。這讓我更加明白了面對(duì)面交流的重要性以及與同伴們共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總的來(lái)說(shuō),空中課堂帶給了我很多便利和機(jī)會(huì),也讓我學(xué)到了更多的能力和知識(shí)。然而,我也明白了空中課堂的不足之處。盡管有一定的限制和缺點(diǎn),但空中課堂仍然是現(xiàn)在特殊背景下教育的主要形式。我想,只要我們能夠從中找到適應(yīng)和發(fā)展的方向,充分利用空中課堂的優(yōu)勢(shì),我們依然能夠在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得良好的學(xué)習(xí)效果。
空中課堂的心得體會(huì)篇十五
今年暑假,我參加了我校舉行的暑假空中課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天,但學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。這次暑假空中課堂學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到空中課堂遠(yuǎn)程教育是一門(mén)新興的教學(xué)方法和教育體系,剛接觸它有點(diǎn)陌生,只要習(xí)慣了,慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)和規(guī)律。它使我擴(kuò)大了眼界,豐富了知識(shí),更使我充分地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,專家的精彩講述,名師的課堂教學(xué)深深地感動(dòng)了我。他們的教學(xué)方法,教學(xué)資源的利用,教學(xué)的實(shí)施,教學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)我有很大啟發(fā),我從中學(xué)到了不少知識(shí)。這對(duì)我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用,也使我增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的細(xì)心和勇氣。下面是我通過(guò)暑假空中課堂學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層次的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。創(chuàng)造性地去思考,巧妙地去解決問(wèn)題。只要大家勤于思考,不斷創(chuàng)新,大膽改革,勇于實(shí)踐,教育的明天就會(huì)更好!
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?這次暑假空中課堂學(xué)習(xí)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)性才能得到發(fā)展。
幾天的暑假空中課堂學(xué)習(xí)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。希望學(xué)校以后多開(kāi)展這方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
空中課堂的心得體會(huì)篇十六
本人很榮幸能夠參加空中課堂,這是一種全新的學(xué)習(xí)方式,讓我受到了很大的啟發(fā)。在接下來(lái)的文章中,我將分享我的空中課堂學(xué)習(xí)心得,介紹在參加這門(mén)課程時(shí)我所采用的學(xué)習(xí)策略以及我所獲得的收獲和體驗(yàn)。
第二段:學(xué)習(xí)策略。
在學(xué)習(xí)空中課堂時(shí),我采用了多種學(xué)習(xí)策略。第一,我細(xì)心聆聽(tīng)老師講述的內(nèi)容,并積極記筆記,這不僅有助于我理解課堂內(nèi)容,而且還能幫助我回顧鞏固所學(xué)的知識(shí)。第二,我會(huì)參加教師提供的在線討論,這有助于我與其他學(xué)生交流總結(jié)學(xué)到的內(nèi)容。此外,我還尋找了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和視頻,這能夠讓我更深入地了解課程內(nèi)容。
第三段:收獲與體驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)空中課堂,我獲得了許多收獲和體驗(yàn)。首先,我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能,比如如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題、如何更有效地使用學(xué)習(xí)資源等。其次,我與其他學(xué)生進(jìn)行了深入的交流,這讓我更好地理解了學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)了自信并成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。最后,我對(duì)在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育有了更深入的認(rèn)識(shí),并發(fā)現(xiàn)這種方式能夠滿足我的學(xué)習(xí)需求并提高我的學(xué)習(xí)效率。
第四段:挑戰(zhàn)與解決。
在學(xué)習(xí)空中課堂時(shí),我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,由于時(shí)間和空間上的限制,有時(shí)候我很難理解教師講授的內(nèi)容;有時(shí)我的網(wǎng)絡(luò)連接也不穩(wěn)定,無(wú)法順利參加在線討論。面對(duì)這些困難,我學(xué)會(huì)了更加努力地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法。比如,我嘗試重新聽(tīng)錄播視頻,或者與其他同學(xué)交流討論,這都對(duì)我日后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第五段:總結(jié)。
在本次空中課堂中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。盡管學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的不同會(huì)導(dǎo)致每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不同,但通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)策略,我們都能夠充分利用空中課堂提供的各種資源和機(jī)會(huì),并不斷提高我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在以后的學(xué)習(xí)生涯中,我將繼續(xù)應(yīng)用這些策略和技能,努力成為更好的學(xué)習(xí)者。
空中課堂的心得體會(huì)篇十七
通過(guò)今年暑假學(xué)校組織的空中課堂學(xué)習(xí),使我感觸頗多,作為一名人民教師,要誠(chéng)信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?!敖虝?shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范?!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次空中課堂學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
空中課堂的心得體會(huì)篇十八
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益完善,越來(lái)越多的教育資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和分享。因此,在當(dāng)前的教育環(huán)境下,空中課堂作為一種新興的教學(xué)方式,逐漸成為教育改革的熱點(diǎn)。我有幸參加過(guò)一次空中課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),深切感受到了其獨(dú)特的教學(xué)模式帶給我的啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)空中課堂的心得體會(huì)。
首先,空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中,我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)校上課,而且還要面對(duì)擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中,我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在家中舒適的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí),無(wú)需額外的時(shí)間和精力成本。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)約了時(shí)間,也提升了學(xué)習(xí)效率。此外,在空中課堂中,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí),靈活地進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌控。這種便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的自由度和滿足感。
其次,空中課堂拓寬了我的知識(shí)視野。在傳統(tǒng)的課堂上,受限于教師的知識(shí)廣度和專業(yè)領(lǐng)域,我往往只能從有限的資源中汲取知識(shí)。而在空中課堂中,我可以聽(tīng)取來(lái)自世界各地優(yōu)秀教師的授課,獲得最先進(jìn)和最全面的知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),空中課堂能夠真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間、跨地域的教育資源共享。我可以通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻、閱讀網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)論文等方式,積累更廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備。這種知識(shí)視野的拓寬不僅增加了我的學(xué)科基礎(chǔ),也提高了對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)知能力。
再次,空中課堂培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂中,教師起到了重要的知識(shí)傳授和引導(dǎo)作用,學(xué)生更多地處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而在空中課堂中,我需要更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),自覺(jué)地搜集和整理相關(guān)資料,分析和理解知識(shí)內(nèi)容。同時(shí),我還需要通過(guò)在線討論和提問(wèn),與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。我學(xué)會(huì)了在大量信息中找到重點(diǎn)和關(guān)鍵,提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學(xué)能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)巨大的幫助。
最后,空中課堂激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí),我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和他們的精彩講解。他們的教學(xué)風(fēng)格和知識(shí)深度讓我受益匪淺,也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的欲望。在空中課堂中,我可以不受限于時(shí)間和地域,自由選擇感興趣的課程,學(xué)習(xí)各種新知識(shí)。這種主動(dòng)選擇和自由學(xué)習(xí)的感覺(jué)讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感,激發(fā)了我更加主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
綜上所述,空中課堂作為一種新興的教育方式在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的意義。它不僅為學(xué)習(xí)者提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式,拓寬了知識(shí)視野,培養(yǎng)了自學(xué)能力,還激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。相信隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展,空中課堂將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,成為教育改革的有效手段。
空中課堂的心得體會(huì)篇十九
觀摩了王磊老師的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課的錄像,我學(xué)習(xí)到了很多,王教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語(yǔ)歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課,運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。王教師和學(xué)生親切交流,多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng),活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課,讓我開(kāi)闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題,努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉,口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次觀摩課上我們看到教師語(yǔ)言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。王教師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂教學(xué)語(yǔ)言充實(shí)。教態(tài)親切自然,表情豐富,教學(xué)手段靈活多樣。王老師,課堂上富有激情,語(yǔ)言極具感染力,肢體語(yǔ)言豐富,tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
王教師從一個(gè)主題出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,以活動(dòng)為載體,在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),在完成任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ),王老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽(tīng)力練習(xí),再到對(duì)話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。王老師通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn),注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽(tīng)者更是出色的指揮者,整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。王教師引導(dǎo)得法,在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范,學(xué)生雖然不一定聽(tīng)懂老師的指令,但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌?,所以,學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖,積極地開(kāi)始課堂活動(dòng),體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式,注意示范的質(zhì)量,保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的正確理解,通過(guò)各種模仿和操練活動(dòng),使學(xué)生掌握新的語(yǔ)言形式。他將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,注意語(yǔ)言的整體性,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,教學(xué)活動(dòng)貫穿始終??傊?,整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流,切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,想必這幾乎成了每個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此,王老師用夸張的動(dòng)作和富有煽動(dòng)性的語(yǔ)言吸引了學(xué)生和聽(tīng)課的老師,充分地展現(xiàn)教師的個(gè)人魅力,創(chuàng)造良好的師生互動(dòng),課堂氣氛非?;钴S,學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學(xué)語(yǔ)言,使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài),課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認(rèn)這是王老師的個(gè)人魅力在其中起了很大的作用。