教案可以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入了解和思考，提高對知識的理解和把握。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。這些教案包括了不同教學(xué)階段和內(nèi)容的范例，可以滿足不同教師的需求。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇一
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法師：“你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？”
2、引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
教學(xué)反思。
幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨(dú)特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇二
1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識。
2.能圍繞主題進(jìn)行簡單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
4.學(xué)習(xí)欣賞、評價自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛護(hù)建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會輕拿輕放。
游戲目標(biāo)：
1.能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請小朋友再來拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型，請小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的，待會兒請小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，要學(xué)會謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。
四．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。
教師可以對一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，需要時給予幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。
五．小結(jié)點(diǎn)評幼兒作品。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇三
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動作。
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)：
掌握肩上投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
活動難點(diǎn)：
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動向前方投遠(yuǎn)。
活動過程：
1、放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
附兒歌：
小飛機(jī)。
小飛機(jī)，真淘氣，要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來，用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，天上飛來又飛去。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇四
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇五
設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3.購物籃，自制紙幣。
活動過程：
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇六
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇七
1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在教師的勉勵下能到場建構(gòu)游戲運(yùn)動。
2.讓幼兒對建構(gòu)質(zhì)料感愛好，感知特性，熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。
3.經(jīng)由過程先生的勉勵、資助，開端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。
積塑、插塑，帶幼兒熟習(xí)幼兒園的情況以及屋子圖片。
1、導(dǎo)入
小朋友們,本日先生要請各人來當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
2、表示圖，引誘幼兒說出外型特性
(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?
3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)
先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)請求
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要敬服玩具,失到地上要實(shí)時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。
(3)、要準(zhǔn)確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類擺放)
5、幼兒運(yùn)動,教師引導(dǎo)
(1)、對搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬教師或看屋子圖片舉行建構(gòu)。
(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。
6、觀賞作品
你們以為哪個屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
7、評價總結(jié)
我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。
8、天然竣事。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇八
活動目標(biāo)：
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1.律動進(jìn)場。
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形)。
2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分。
1.請個別幼兒嘗試作魚。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3.全體幼兒操作。
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4.提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.評析。
2.開潛水艇離開教室。
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
活動反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1.改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。
2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的'神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3.目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時間上的分配。
二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇九
1．豐富對城市和地名的認(rèn)識。
2．學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話，并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
知道我國一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的`名字叫'開火車"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"。
（4）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開？
甲：xx開。他名）齊：誰來開？
甲：xx開。（人名）。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位；
fasolafala。
腰肩頭腰頭。
教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）。
握握手呀來猜拳（兩人握手）。
石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）。
輸了就要跟我走。
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）。
請贏的`人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的'特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的。
興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十三
1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3、購物籃，自制紙幣。
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇一
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法師：“你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？”
2、引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
教學(xué)反思。
幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨(dú)特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇二
1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識。
2.能圍繞主題進(jìn)行簡單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
4.學(xué)習(xí)欣賞、評價自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛護(hù)建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會輕拿輕放。
游戲目標(biāo)：
1.能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請小朋友再來拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型，請小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的，待會兒請小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，要學(xué)會謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。
四．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。
教師可以對一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，需要時給予幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。
五．小結(jié)點(diǎn)評幼兒作品。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇三
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動作。
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)：
掌握肩上投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
活動難點(diǎn)：
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動向前方投遠(yuǎn)。
活動過程：
1、放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
附兒歌：
小飛機(jī)。
小飛機(jī)，真淘氣，要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來，用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，天上飛來又飛去。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇四
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇五
設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3.購物籃，自制紙幣。
活動過程：
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇六
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇七
1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在教師的勉勵下能到場建構(gòu)游戲運(yùn)動。
2.讓幼兒對建構(gòu)質(zhì)料感愛好，感知特性，熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。
3.經(jīng)由過程先生的勉勵、資助，開端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。
積塑、插塑，帶幼兒熟習(xí)幼兒園的情況以及屋子圖片。
1、導(dǎo)入
小朋友們,本日先生要請各人來當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
2、表示圖，引誘幼兒說出外型特性
(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?
3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)
先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)請求
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要敬服玩具,失到地上要實(shí)時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。
(3)、要準(zhǔn)確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類擺放)
5、幼兒運(yùn)動,教師引導(dǎo)
(1)、對搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬教師或看屋子圖片舉行建構(gòu)。
(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。
6、觀賞作品
你們以為哪個屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
7、評價總結(jié)
我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。
8、天然竣事。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇八
活動目標(biāo)：
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1.律動進(jìn)場。
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形)。
2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分。
1.請個別幼兒嘗試作魚。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3.全體幼兒操作。
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4.提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.評析。
2.開潛水艇離開教室。
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
活動反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1.改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。
2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的'神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3.目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時間上的分配。
二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇九
1．豐富對城市和地名的認(rèn)識。
2．學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話，并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
知道我國一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的`名字叫'開火車"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"。
（4）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開？
甲：xx開。他名）齊：誰來開？
甲：xx開。（人名）。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位；
fasolafala。
腰肩頭腰頭。
教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）。
握握手呀來猜拳（兩人握手）。
石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）。
輸了就要跟我走。
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）。
請贏的`人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的'特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的。
興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。
中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)場教案篇十三
1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3、購物籃，自制紙幣。
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。