人生總結(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的研究或?qū)＜矣^點來支持自己的結(jié)論。10、總結(jié)范文的收集對我們的寫作提升有很大幫助。
休閑娛樂論文篇一
摘要：現(xiàn)今社會，海外的企業(yè)早已經(jīng)把人才開發(fā)培養(yǎng)這一主題并入到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，而且也進(jìn)行了大量的物力、人力和財力進(jìn)行探索研究。可是到了現(xiàn)在，我們國家在人才培養(yǎng)開發(fā)這個方面還是存在很多的不足，更缺少系統(tǒng)化的解析探究，當(dāng)然也有一部分的原因是由于目前職業(yè)經(jīng)理人市場發(fā)展場景并不廣闊。本文從企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人所具備技能考慮，通過對人才培養(yǎng)構(gòu)建和對其規(guī)律發(fā)展的深層研究以及對目前我們國家人才培養(yǎng)所產(chǎn)生的疑難雜癥提出一些合理化的建議和意見。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；人才；培養(yǎng)；構(gòu)建。
從早些年間中國加入wto，到現(xiàn)在我國市場經(jīng)濟(jì)體制的確定建立，在企業(yè)的整個發(fā)展過程中如何才能讓現(xiàn)代化的企業(yè)迅速培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的管理人才，創(chuàng)造出一個有而優(yōu)，優(yōu)能任的人才培養(yǎng)模式，這也是目前我國企業(yè)中涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)該考慮的一個其中問題?？墒怯捎谖覈肆Y源發(fā)展歷史不長，很多地方在執(zhí)行和實施上有很多不足的地方，加上目前我國專業(yè)的人力資源人員整體較少，所以很多企業(yè)的管理人員在整個人資戰(zhàn)略規(guī)劃上并不會太重視該項，依然采取很保守的思維和方式方法進(jìn)行，這也就是造成目前很多企業(yè)中用人上出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象和誤區(qū)。本文將從人資的角度結(jié)合企業(yè)管理經(jīng)驗出發(fā)，對管理人員在用人方面的不足與漏洞進(jìn)行解析，并提出一些人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的方法思路與對策。
一、我國管理人才的現(xiàn)有狀況。
1.管理人才的分析。一般來說，我國企業(yè)的管理人才通常是分為三個級別，從低到高分別是基層管理人員，中層管理人員和高層管理人員。由于目前人力資源的市場所控，導(dǎo)致目前基層管理人員和中層管理人員相對來說比較穩(wěn)固，而相對來說的高層管理人員就不同了，因為目前我國企業(yè)現(xiàn)狀導(dǎo)致高層管理人員工作內(nèi)容往往不確定，而其工作的所屬環(huán)境也不是很固定不變，又由于高層管理人員的相對要求的獨立，所以，在企業(yè)發(fā)展過程中高層管理人員的工作的重要性是尤為的凸顯更加充滿了困難和挑戰(zhàn)。而在實際的企業(yè)發(fā)展過程中，組織者想要完成既定目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，就必須要讓管理者具有一定的前瞻性，并且能夠充足合理的使用調(diào)配一切可以利用的所有資源，具有能夠面對一切突發(fā)狀況和事件，能夠積極準(zhǔn)確的把握和應(yīng)對。高層管理人員不單單要認(rèn)真履行崗職崗責(zé)，還應(yīng)該注意企業(yè)發(fā)展中的人際關(guān)系處理，因為企業(yè)的人文是由于企業(yè)的管理產(chǎn)生，這種人文氣息的產(chǎn)生，對于高層管理人員來說是一種不可推卸的責(zé)任去創(chuàng)建、鞏固和發(fā)展，每個部門中的所產(chǎn)生的人文氣息都對于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，不容忽視。
2.管理人才的基本要求。由于管理人才在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要地位所以在任何企業(yè)中的管理人才必須具備有一定的基本要求：（1）創(chuàng)新與進(jìn)取?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，積極的創(chuàng)新才是企業(yè)真正發(fā)展的走勢，在任何情況下我們的企業(yè)都需要創(chuàng)新科技，而企業(yè)的管理人才也還要具備一種進(jìn)取的精神面貌，時刻把控企業(yè)發(fā)展的可能機(jī)會，與此同時也要防微杜漸的導(dǎo)致機(jī)會與之同來的陷阱乃至更大的風(fēng)險。（2）社會責(zé)任感。企業(yè)管理人才必須要高度的社會責(zé)任感，這樣以來企業(yè)才能朝著健康的方向前進(jìn)，才能夠在企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時也能帶來社會效益，無論對于企業(yè)還是社會都是一種雙贏的局面。個別企業(yè)由于過度追求企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益而忽略社會效益，為了一己的暴利而讓企業(yè)蒙受不可估量的損失，現(xiàn)實中的很多企業(yè)就因為管理人才的社會責(zé)任感不強(qiáng)而最終導(dǎo)致企業(yè)虧損甚至倒閉破產(chǎn)。（3）敢于拼搏勇于奉獻(xiàn)。任何一個企業(yè)的成功都從來沒有離開過失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，失敗乃成功之母，沒有失敗過的企業(yè)就一定不是真正的成功。但是并不能說失敗了一定會成功，失敗后是有一定的風(fēng)險，要敢于拼搏規(guī)避風(fēng)險才能保證企業(yè)順利發(fā)展壯大。（4）團(tuán)隊合作意識。一個企業(yè)能夠獲得最大化的成功關(guān)鍵還是在于整個團(tuán)隊合作意識是否足夠強(qiáng)烈，團(tuán)隊合作意識強(qiáng)烈，企業(yè)發(fā)展會更好更快一些，團(tuán)隊意識沒有或者不是很強(qiáng)烈，企業(yè)的成功幾率就會大打折扣。
二、企業(yè)管理人才培養(yǎng)規(guī)律研究。
1.管理人才的培訓(xùn)。進(jìn)入到21世紀(jì)之后，全球經(jīng)濟(jì)形勢越來越嚴(yán)峻，而我國企業(yè)也面臨著逐漸迅猛激烈的市場競爭，與此同時，企業(yè)管理人才開始對新方法、新技能、新思路、新理念等等開始有了更大的培訓(xùn)需求；企業(yè)也開始逐漸運用各式各樣的方式來加大對企業(yè)管理人才的培訓(xùn)開發(fā)，以此來提升企業(yè)管理人員的整體管理水平和管理能力。對于企業(yè)管理人才的培訓(xùn)方式主要分為內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)主要就是指企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士或者聘請外部相關(guān)專業(yè)人員到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)提升，外訓(xùn)一般是需要離開公司而參加的一種學(xué)習(xí)方式。在實際的企業(yè)發(fā)展中，更多的管理人員開始逐步的走出自己的企業(yè)接受更加廣泛的學(xué)習(xí)實踐。
2.管理人才培養(yǎng)的矛盾。從近幾年中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)的上市企業(yè)公司管理層發(fā)生了很多事件。最為突出的高管違法案件頻頻出現(xiàn)，這一現(xiàn)象也是恰恰的反應(yīng)了企業(yè)在上市前后并沒有做好充足的準(zhǔn)備，管理人員也沒有得到相對應(yīng)的培訓(xùn)提升，無法在企業(yè)發(fā)展中積極的發(fā)揮充分的作用，無法讓企業(yè)組織架構(gòu)脈絡(luò)清晰明了，反而讓企業(yè)發(fā)展重心一直存在巨大的缺失。而且鑒于我國管理人才市場發(fā)展較為落后，并不能單一的從候選人才儲備信息庫中匹配到合適的管理人才，直接導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展速度緩慢，人力成本也變相增加，最終使得一些企業(yè)在無可奈何的境地下保持這種管理人才不高的管理水平。
1.政府輿論的參與。企業(yè)得到優(yōu)勢保持可持續(xù)發(fā)展的境況的關(guān)鍵是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才并按需匹配到最佳的工作崗位上，政府要積極開展輿論效應(yīng)，積極創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，更要積極的鼓勵企業(yè)依靠自己的發(fā)展實情來培訓(xùn)出更加優(yōu)秀的人才。
2.企業(yè)環(huán)境的造就。在企業(yè)發(fā)展時期，加大培訓(xùn)宣傳力度，讓企業(yè)人才時刻清晰明了能上庸下平讓的基本用人原則，除此以外更要把升職加薪、按勞分配等原則要與人才的各項技能想關(guān)聯(lián)合并。最終讓企業(yè)并入到一個非常規(guī)范化的制度軌道上來，培訓(xùn)之后得到技能的人才能夠最終在能力提升后的情況下得到相應(yīng)的精神回報和物質(zhì)回報。
企業(yè)的人才培養(yǎng)是一場攻堅戰(zhàn)，需要長期堅持下去，針對企業(yè)的實際情況，主要對人才培養(yǎng)提出以下三點建議：第一個是管理層提升。創(chuàng)建特別培訓(xùn)小組，與實際工作想結(jié)合，開展定期的重點工作研討會，打造專業(yè)性學(xué)習(xí)型的管理團(tuán)隊，以此來提升管理人才的工作技能水平和積極心態(tài)。第二個是人才培訓(xùn)。根據(jù)不同層次不同職位上人才解析，結(jié)合人才的自身發(fā)展特點和崗位需求，來加大人才的日常自我修養(yǎng)，并提高人才的自身的基礎(chǔ)素質(zhì)和崗位技能，開發(fā)出適合企業(yè)人才發(fā)展的一套培訓(xùn)體系讓企業(yè)形成一種自我提升的境地。第三個是企業(yè)文化福利制度。企業(yè)發(fā)展到一個時期后一定要有自己的企業(yè)文化，包含人才將來的整個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與協(xié)調(diào)，以及人才培訓(xùn)體系的搭建等等，這些企業(yè)文化福利制度等等相關(guān)內(nèi)容直接關(guān)系著企業(yè)的長久發(fā)展，所以在要很快的在企業(yè)內(nèi)部發(fā)展過程形成一種積極化、科學(xué)化、人性化體系，以此來規(guī)范企業(yè)發(fā)展道路和導(dǎo)向企業(yè)良性利益。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐平，《用機(jī)制構(gòu)建高素質(zhì)的國有企業(yè)經(jīng)營者隊伍》，中外企業(yè)家，.1.
[2]國家經(jīng)貿(mào)委企業(yè)改革司課題組，《中國國有大中型企業(yè)改革與發(fā)展若干重大問題研究》，人民出版社，版.
[3]李碧仁，《建立經(jīng)營者選拔機(jī)制》，企業(yè)家天地，2002.1.
[4]高勇強(qiáng)等，《人事考核的多目標(biāo)模糊綜合評判法》，中國管理科學(xué)，.2.
[5]張保國，《遴選高級人才的首要工具一評價中心》，南開管理評論，2002.4.
休閑娛樂論文篇二
【論文摘要】：休閑娛樂體育是現(xiàn)代人的一種生活方式，它可以促進(jìn)人們的身心健康。本文討論了休閑娛樂體育活動對人的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)功能的良好影響，并分析了它在緩解心理壓力、獲得精神自由等方面的功效，以及提出如何更好的開展體育休閑娛樂活動的對策。
【論文關(guān)鍵詞】：休閑娛樂體育身心健康影響作用。
隨著科技的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平與生活質(zhì)量正在不斷地得到改善和提高。同時，伴隨著激烈的競爭、文明病的侵蝕、人的冷漠以及高頻率工作節(jié)奏的壓力，人們開始關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)注生活的質(zhì)量和多彩的生活內(nèi)容。
一、休閑娛樂體育活動對身體健康的促進(jìn)作用。
（一）對不同年齡階段人群身體健康的良好影響。
盡管休閑娛樂體育內(nèi)容和形式多種多樣，但身體活動則是最主要的手段和方式。對于不同年齡者的身體健康都有積極的促進(jìn)作用。從某種意義上來說，是對人類有機(jī)體生命的一種強(qiáng)化。對于處于生長發(fā)育階段的少年兒童來說，通過休閑娛樂體育活動可以促進(jìn)身體的正常發(fā)育成長，提高身體各個器官和系統(tǒng)的功能狀態(tài)，全面發(fā)展體能，促進(jìn)體格健壯健美，并為終生健康打好基礎(chǔ)。對于處于人生壓力最大的中青年來說，通過休閑娛樂體育活動可以起到保持、保護(hù)身體健康的作用。對于老年人來說，通過休閑娛樂體育活動有助于保持身體健康，延緩衰老的進(jìn)程?，F(xiàn)代社會已經(jīng)日益高齡化，如何在壽命延長的同時保持良好的健康狀態(tài)，既是老年人的愿望，也是社會的需求。
（二）對主要身體功能的良好影響。
1．對心血管系統(tǒng)功能的影響。
在世界范圍內(nèi)，心血管疾病已經(jīng)成為危害人類健康的“第一殺手”。大量的流行病學(xué)調(diào)研和實驗研究結(jié)果已經(jīng)揭示，心血管疾病雖然主要發(fā)病在中老年，但時常起源于少年兒童，而且該類疾病的發(fā)生和發(fā)展可以為許多稱作為“危險因素”的因素所加速。這些因素中，部分受遺傳制約，如家族病史、年齡與性別，更多的與行為和生活類型有關(guān)。如過大的心理壓力、高血壓、高血脂、肥胖和超重、吸煙、不良飲食習(xí)慣、體力活動不足和身體素質(zhì)低下等。也就是說，心血管疾病的大部分危險因素可以通過生活類型的改變得到改善。其中最為關(guān)鍵的行為因素是加強(qiáng)體育鍛煉。研究已經(jīng)揭示，適度的體育活動可以改善高血壓、高血脂狀態(tài)，可以改善肥胖和超重現(xiàn)象，可以緩解心理壓力，并且可以改善身體素質(zhì)。
2．對運動系統(tǒng)功能的影響。
人類衰老的特征性變化之一，就是表現(xiàn)在肌肉力量減退，骨質(zhì)疏松,關(guān)節(jié)活動度變小，運動能力下降。通過休閑娛樂體育活動之所以能夠延緩衰老進(jìn)程，其重要途徑之一便在于它能夠有效地保持肌力，增加和保持關(guān)節(jié)的靈活度，保持乃至增強(qiáng)骨密質(zhì)。
3．對免疫系統(tǒng)功能的影響。
免疫功能標(biāo)志著人體對疾病的抵抗力，因此是人體健康和體質(zhì)的代表性指標(biāo)。大量流行病學(xué)調(diào)研、動物實驗和人體實驗結(jié)果已經(jīng)證實，長期的大強(qiáng)度、大運動量運動訓(xùn)練會導(dǎo)致明顯的免疫抑制現(xiàn)象，使得免疫功能降低，對各種感染性疾病的抵抗力明顯降低。而長期從事適中的體育鍛煉則有益于促進(jìn)免疫功能，增強(qiáng)抵抗力，各種感染性疾病的患病率明顯降低。這些研究結(jié)果表明：休閑娛樂體育活動可明顯改善參與者的免疫功能。
二、休閑娛樂體育活動對心理健康的促進(jìn)作用。
（一）休閑體育有助于調(diào)節(jié)緊張情緒。
當(dāng)今世界是一個快節(jié)奏、高效率的社會，這就不可避免地給人們帶來許多緊張和壓力，同時也造成了情緒的不好狀態(tài)。緊張的情緒會降低和抑制人體免疫功能，良好的情緒和穩(wěn)定的心情，有利于保持和促進(jìn)人體機(jī)能的穩(wěn)定。休閑體育活動具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，可以改善生理和心理狀態(tài)，有助于恢復(fù)體力和精力，是人們生活的`重要內(nèi)容。
（二）有助于促進(jìn)人際交往。
休閑體育不僅是休閑娛樂、健身的載體，也是消除孤獨寂寞、拓展交際、增進(jìn)情感交流及交友的潤滑劑。人們通過休閑體育運動可以結(jié)識許多不同身份、年齡、性別的人，豐富精神生活和增進(jìn)相互間的感情交流。無論在學(xué)校、商界、家庭、單位同事之間，休閑體育已經(jīng)成為人們情感交流的有效途徑，可以說休閑體育在某種意義上成了人與人之間的情感橋梁。
體育休閑娛樂的場地和設(shè)施的布局要合理、科學(xué),要給大眾群體的健身活動提供方便。積極引導(dǎo)、支持和鼓勵社會、僑資、集體和個人興辦各種體育健身場館。按照科學(xué)性、趣味性、全面性的原則，結(jié)合居住社區(qū)人口規(guī)模、不同人員素質(zhì)、個性偏好和消費水平，大力發(fā)展形式多樣、內(nèi)容豐富、可供多種選擇的體育場館、體育公園、休閑廣場，為更多的普通大眾到健身場所運動鍛煉提供便利，讓更多的普通大眾有機(jī)會就近進(jìn)行娛樂、休閑、健身，實現(xiàn)公共體育場所全部向社會開放。
加強(qiáng)體育休閑娛樂教育，迅速普及健康、積極的體育休閑娛樂活動。在有相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)的普通院校開設(shè)體育休閑娛樂專業(yè)，培養(yǎng)具有體育休閑娛樂專業(yè)知識和技術(shù)能力的人才。塑造健康、積極的體育休閑娛樂理念，正確認(rèn)識體育休閑娛樂的價值觀。在中國傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)倫理道德所體現(xiàn)的與自然、人和社會和諧共處的思想，形成了中國人獨特的體育價值觀。體育休閑娛樂教育要強(qiáng)調(diào)非功利性教育，樹立健康生活理念，使體育休閑娛樂作為一種文化范疇不斷地融入人們的生活。樹立“勝固可喜，敗亦無憂”的人生態(tài)度，把勝負(fù)看成是對人生的一種體驗，有益于自身人格的健全。體育休閑娛樂教育與學(xué)校體育教育同步進(jìn)行，能收到較好的效果。
四、結(jié)束語。
休閑體育是以娛樂身心、發(fā)展自我為主要目的的體育活動。休閑體育可以促進(jìn)人們的身心健康，健全與完善終身教育體系，拉動消費，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引導(dǎo)社會風(fēng)氣。休閑體育強(qiáng)調(diào)的是回歸自然，身心放松；強(qiáng)調(diào)的是活動的樂趣。休閑體育的形式不拘一格，內(nèi)容豐富多彩。休閑體育特點是簡便易行，對技術(shù)、場地設(shè)施的要求不高；老少皆宜，適宜活動的人群范圍廣；自由自在,強(qiáng)調(diào)活動的自由性和趣味性?；诖?，休閑體育正逐步得到了人們的喜愛。中國的休閑體育起步較晚，雖然越來越多的人已享受到了休閑體育帶來的快樂，但與發(fā)達(dá)國家相比，還有很大差距。由于投資少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大群眾娛樂、健身的需要。加大對休閑體育的宣傳力度，多渠道籌集經(jīng)費，增加資金投入，建立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理等，是發(fā)展休閑體育的重要途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]夏荷蓮，郭華恬．論休閑體育的社會價值[j]．體育文化導(dǎo)刊,(06)．。
[4]季紅．休閑體育與身心健康的關(guān)系．科技信息(學(xué)術(shù)版)，(11)．。
休閑娛樂論文篇三
在教育體制改革下，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是高校主要的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才中，教師不能僅僅對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)，更要注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏闹R運用到實際中。高校以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求，更不能滿足社會對人才的需求，因此，高校要構(gòu)建新的工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
一、應(yīng)用型人才的相關(guān)特征。
應(yīng)用型人才就是能夠?qū)⒄莆盏膶I(yè)知識以及技能運用到實際工作中，并且熟練掌握相關(guān)的社會活動中的基本知識與技能，其一般從事與一線工作崗位的技術(shù)人員。對于應(yīng)用型人才有以下幾方面的特點：1.首先應(yīng)用型人才所具備的知識體系是建立在實際工作的基礎(chǔ)上，知識結(jié)構(gòu)對工作需求有著積極的影響。因此，教師在展開工商管理教學(xué)活動中，在課程的設(shè)置、時間的安排上，要為學(xué)生教學(xué)基本的理論知識以及適用實際工作的知識，這是教師教學(xué)的重點，而并非是對學(xué)科的系統(tǒng)性以及學(xué)科的前沿性進(jìn)行探究。2.對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，主要的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠滿足未來工作崗位的需求。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時，使學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識并能進(jìn)行靈活的運用。3.在培養(yǎng)應(yīng)用型人才過程中，教師要注重與實際工作內(nèi)容相結(jié)合，講更多的課堂教學(xué)用來對學(xué)生展開實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠在實踐中掌握更多的專業(yè)技能以及管理方法。
1.確定培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才過程中，其中最主要的教學(xué)目標(biāo)便是使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來的工作，這樣才能實現(xiàn)教學(xué)的真正目的。由于對工商管理工作崗位具有較多的要求，因此，各個高校要將當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展對工商管理應(yīng)用型人才的具體需求考慮進(jìn)去，并培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位能力、轉(zhuǎn)換崗位的能力。培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才，教師在實際教學(xué)中，要保證學(xué)生掌握基本理論知識，并且具備一定的專業(yè)技能，使學(xué)生全方面發(fā)展。社會對人才的需求，不僅要使人才具備一定的專業(yè)知識與技能，更加注重人才的職業(yè)道德以及職業(yè)操守。因此，教師要使學(xué)生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展。教師要關(guān)注本地的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解社會對工商管理應(yīng)用型人才的需求，進(jìn)而能夠有針對性的對學(xué)生展開教學(xué)活動。教師還要對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，清楚他們的發(fā)展需求，進(jìn)而能夠有針對性的進(jìn)行教學(xué)，制定有效的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠更好的發(fā)展，更加適應(yīng)未來的工作崗位。2.完善工商管理課程體系。2.1教師在培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才過程中，可以改變單一的教學(xué)模式，進(jìn)行多門學(xué)科聯(lián)合教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師只是對學(xué)生一味的進(jìn)行基礎(chǔ)知識的講解，與工商管理相關(guān)學(xué)科的知識沒有更多的涉及，學(xué)生也無法學(xué)習(xí)更多的知識。教師采用多門學(xué)科進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，打破的原有的教學(xué)模式，也在一定程度上改變了原有學(xué)科的設(shè)置。以往的授課內(nèi)容有很多重復(fù)的地方，并且知識缺乏連貫性。所以，教師要將這部分課程進(jìn)行重新整合，保證課程的連貫性。在將教學(xué)課程進(jìn)行整合中，要根據(jù)崗位的特點以及制度要求來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增減，進(jìn)而重建課程新的知識體系，使教材內(nèi)容更加清晰，結(jié)構(gòu)分明、層次連貫。并且教師要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)內(nèi)容中，要留有更多的實踐能力的培養(yǎng)，使其能夠使學(xué)生滿足未來工作崗位的要求。2.2教師在培養(yǎng)學(xué)生中，在實際課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)對實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容的設(shè)置。工商管理應(yīng)用型人才必須要具備一定的綜合實踐能力，對學(xué)生日后在工作發(fā)展中有著重要的作用。因此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，加強(qiáng)優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容。第一，想要更好的.開展實踐教學(xué)活動，就要保證具備完善的教學(xué)設(shè)備，無論是軟件還是硬件都要滿足學(xué)生的發(fā)展需求；第二，要增加實踐教學(xué)的課節(jié)，以及為學(xué)生創(chuàng)建相關(guān)的實際活動，使學(xué)生能夠得到更多的鍛煉；第三，教師要精心為學(xué)生設(shè)計每一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，無論是整體的實踐教學(xué)規(guī)劃還是每一個環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)，主要的教學(xué)目的都是為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，教師在為學(xué)生制定任務(wù)中，不僅具有可行性、高質(zhì)量、高水平，還要掌控好整個實踐過程的節(jié)奏，并在實施實踐環(huán)節(jié)過程中，要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，針對出現(xiàn)的錯誤要及時糾正。2.3為學(xué)生進(jìn)行工作崗位定位并有針對性的展開教學(xué)活動。在對工商管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，是建立在多項技能的條件下，針對特定專業(yè)崗位進(jìn)行深入的教學(xué)，這就要求學(xué)生要清楚自己未來的工作崗位，明確自己的求職意向，進(jìn)而對其進(jìn)行工作崗位定位。教師也要對學(xué)生的求知意向作有效的引導(dǎo)工作。在對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)中，就使學(xué)生明白不同的就業(yè)方向?qū)λ鶎W(xué)的知識有著一定的影響，給學(xué)生充足的考慮時間，使其能夠選擇自己滿意的工作崗位。這將對教師后期的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，使教師能夠有針對性的展開教學(xué)活動。3.優(yōu)化教學(xué)途徑。3.1有效利用學(xué)生的假期時間，學(xué)校可以組織學(xué)生開展有針對性的社會實踐活動。例如，組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、自主性學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)等。教師可以與學(xué)生共同制定每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)，使其任務(wù)目標(biāo)明確，要求清晰。教師可以為學(xué)生提供良好的發(fā)揮舞臺，學(xué)生出現(xiàn)問題給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在任務(wù)完成后，教師要及時的對學(xué)生進(jìn)行評價，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的獎勵，增加學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的熱情。3.2教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)第二課堂，用來滿足學(xué)生對知識的渴望。使其補(bǔ)充在課堂教學(xué)內(nèi)容上的不足，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。第二課堂在課程設(shè)置上要相對于豐富，不能只是包含工商管理專業(yè)的知識，還要增設(shè)金融、財務(wù)、文化等專業(yè)的知識，體現(xiàn)其趣味性。教師可以靈活的控制課堂節(jié)奏，針對不同求職意向的學(xué)生，展開不同的活動。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)后，身心能夠得到最大程度的放松，活動在設(shè)計中也要注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生能夠在娛樂中學(xué)習(xí)知識，掌握知識，并能運用到實際中，用來解決實際問題。
三、結(jié)語。
在構(gòu)建新的工商管理應(yīng)用型人才的教學(xué)模式上，對教師提出了更高的要求。無論是在教學(xué)目標(biāo)的制定上，還是在教學(xué)模式的運用上，以及在教學(xué)內(nèi)容的整合中，都需要教師的精心設(shè)計。教師不僅要自身具備一定的專業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)，更要充分的了解學(xué)生的發(fā)展需求以及社會對人才的需求，使其能夠有針對性的對學(xué)生展開相關(guān)的教學(xué)活動，從而能夠有效的培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并推動我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我國市場經(jīng)濟(jì)在國際市場經(jīng)濟(jì)中更加穩(wěn)定和長久的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[2]閆亮.探究工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式新構(gòu)建[j].現(xiàn)代國企研究,,10:88+91.
休閑娛樂論文篇四
統(tǒng)計學(xué)具有數(shù)據(jù)基因，工業(yè)4.0時代，全世界已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)據(jù)時代(大數(shù)據(jù)時代），統(tǒng)計學(xué)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該在大數(shù)據(jù)背景下實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。統(tǒng)計學(xué)不僅具有自然科學(xué)屬性，同時也有社會科學(xué)屬性，還起到工具、技術(shù)、藝術(shù)的作用。因此統(tǒng)計學(xué)人才的培養(yǎng)極其重要，研究生層次的培養(yǎng)更是不可或缺。統(tǒng)計學(xué)雖然方法上具有優(yōu)勢，但如果不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境，必將影響統(tǒng)計學(xué)人才對社會的貢獻(xiàn)，進(jìn)而引起就業(yè)困難。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大，同時還有非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)流、非單機(jī)環(huán)境，統(tǒng)計方法，統(tǒng)計軟件必須主動適應(yīng)大數(shù)據(jù)。統(tǒng)計學(xué)包含極其廣泛，許多專家提出了大統(tǒng)計。應(yīng)將數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、云計算等技術(shù)融為一體。統(tǒng)計分析更應(yīng)該擴(kuò)展為數(shù)據(jù)分析，就是從數(shù)據(jù)庫（數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)沙盒）提取數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、揭示數(shù)據(jù)規(guī)律等。統(tǒng)計方法不能僅僅滿足于數(shù)學(xué)的精確性，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實用性。我國的統(tǒng)計學(xué)大致可分為四大類：數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、工業(yè)統(tǒng)計。無論偏向那種統(tǒng)計，當(dāng)前的培養(yǎng)模式，很難適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代。為了適應(yīng)統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展，統(tǒng)計學(xué)研究生的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)。
一、存在的主要問題。
我國在統(tǒng)計學(xué)研究生人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和實踐上存在的主要問題表現(xiàn)為：
1.培養(yǎng)目標(biāo)不清楚。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)上，表述不清楚，主要以培養(yǎng)教學(xué)和科研的理論人才為主，特別是數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，因為數(shù)理統(tǒng)計在統(tǒng)計學(xué)提升為一級學(xué)科之前為數(shù)學(xué)下設(shè)的一個二級學(xué)科，其培養(yǎng)仍然是數(shù)學(xué)人才，與當(dāng)今對統(tǒng)計學(xué)的要求相差較遠(yuǎn)。而從學(xué)生的就業(yè)角度來看，應(yīng)為應(yīng)用型的復(fù)合型人才為主。就從培養(yǎng)目標(biāo)來看，學(xué)校和學(xué)生以及社會對人才的需求上存在著很大的差異。所以如何將這幾者統(tǒng)一在一起，發(fā)揮培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向性作用，變得非常重要。大部分沒有明確要掌握的統(tǒng)計工具、數(shù)據(jù)來源問題。
2.課程體系陳舊、無法適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代。統(tǒng)計學(xué)提升為一級學(xué)科后，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的課程設(shè)置都不再適合統(tǒng)計學(xué)研究生的培養(yǎng)。而且以前的統(tǒng)計學(xué)的課程設(shè)置本身也存在著很多問題。比如：（1）課程涉及的領(lǐng)域不能更好地體現(xiàn)統(tǒng)計的應(yīng)用性。統(tǒng)計學(xué)是一門綜合性、適應(yīng)面非常廣的應(yīng)用型的學(xué)科。而目前很多統(tǒng)計學(xué)研究生培養(yǎng)的課程體系過分注重理論的研究，比如數(shù)理統(tǒng)計學(xué)就過分注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)類課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)只注重經(jīng)濟(jì)問題的一些簡單理論分析。導(dǎo)致課程設(shè)置的范圍狹窄，開設(shè)的交叉學(xué)科和跨學(xué)科課程較少，大多數(shù)研究生都被束縛在本專業(yè)的研究方向上，致使研究生視野不夠?qū)捳{(diào)，科研能力和適應(yīng)能力受到很大的限制。（2）前沿性知識在研究生專業(yè)課程中所占的比重不足。統(tǒng)計學(xué)課程內(nèi)容較為陳舊，研究性、前沿性不夠，有些課程內(nèi)容沒有反映出統(tǒng)計學(xué)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一些最新知識和科研成果，尤其是一些反映統(tǒng)計學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的熱點、重點的研究以及未來發(fā)展趨勢等前沿性的知識，很少能夠及時地反映到研究生教育的課程內(nèi)容中。（3）研究生課程創(chuàng)新性不足。統(tǒng)計學(xué)研究生層次差距很大，比如數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的研究生很多本科為數(shù)學(xué)專業(yè)，很多統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)課程沒有開設(shè)，而有些同學(xué)本科為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，致使碩士生課程與本科生課程拉不開檔次，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)方法與教學(xué)形式比較單一，大都采取以講授為主，討論為輔的授課方法，部分課程因為沒有較嚴(yán)格的課外文獻(xiàn)的閱讀要求，致使課堂上的討論較難深入，考試以論文形式，學(xué)生通過率很高，課程結(jié)束后學(xué)生收獲不大。
3.實踐環(huán)節(jié)未得到應(yīng)該的重視和體現(xiàn)。傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)研究生在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面比較欠缺，不重視諸如統(tǒng)計軟件、實習(xí)實訓(xùn)、實驗課程、產(chǎn)學(xué)研合作等，缺乏數(shù)據(jù)環(huán)境。
4.考核制度沒有真正得到落實。在研究生培養(yǎng)模式中，考核制度起著篩選、分流、淘汰、激勵的作用，對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起到了保障作用，但實際中很難真正落實。一方面，是因為研究氛圍不濃造成的，另一方面，部分學(xué)生為就業(yè)奔波，投放在論文上的精力不夠，再加上經(jīng)費不足，這在一定程度上影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。統(tǒng)計學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)還需要從整體優(yōu)化的角度去研究與實踐。
二、統(tǒng)計學(xué)碩士生人才培養(yǎng)構(gòu)建。
如何構(gòu)建統(tǒng)計學(xué)研究生人才培養(yǎng)的新模式必須回答三個基本問題：為什么要構(gòu)建新的培養(yǎng)模式？新的培養(yǎng)模式主要有哪些內(nèi)容？怎樣進(jìn)行構(gòu)建？必須明確新的人才培養(yǎng)模式目的，在于提高研究生教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而適應(yīng)當(dāng)今社會對統(tǒng)計學(xué)高層次人才的需求；必須明確新的人才培養(yǎng)模式的具體培養(yǎng)目標(biāo)，從而進(jìn)行具體構(gòu)建。
首先需明確制定新的人才培養(yǎng)模式的途徑和措施，以下主要從新的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的具體內(nèi)容、思路和方法方面進(jìn)行研究與實踐探索。
1.培養(yǎng)目標(biāo)的明確及其導(dǎo)向作用的發(fā)揮。隨著研究生的不斷擴(kuò)招，培養(yǎng)以教學(xué)和科研的.理論人才為主的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不再適應(yīng)社會的需求和發(fā)展，特別是統(tǒng)計學(xué)本身就是應(yīng)用型的學(xué)科。研究生人才成為了推動生產(chǎn)力發(fā)展的直接力量，所以應(yīng)用復(fù)合型的人才更多地被社會所需要，所以明確培養(yǎng)目標(biāo)是研究生教育成功的第一步，而真正發(fā)揮科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向作用是研究生教育成功的關(guān)鍵。
2.統(tǒng)計學(xué)研究生課程體系的完善。課程體系是人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。完善統(tǒng)計學(xué)學(xué)科研究生課程體系是統(tǒng)計學(xué)研究生人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵。統(tǒng)計學(xué)學(xué)科研究生培養(yǎng)模式的課程體系建設(shè)創(chuàng)新，應(yīng)在思想方法上真正重視統(tǒng)計學(xué)研究生課程體系建設(shè)，真正體現(xiàn)課程建設(shè)的創(chuàng)新性，不斷加快和完善統(tǒng)計學(xué)碩士生課程體系的設(shè)計、創(chuàng)新、內(nèi)容修訂和評估體系，以適應(yīng)新興學(xué)科、邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科發(fā)展對研究生知識結(jié)構(gòu)的要求，并精選課程內(nèi)容，編寫高質(zhì)量教材和改進(jìn)課程教學(xué)方法，建立合理、完善的課程檢査評估體系，為提高研究生課程教學(xué)質(zhì)量提供堅實的保障。
3.強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和統(tǒng)計軟件應(yīng)用能力。開始針對統(tǒng)計學(xué)研究生的實驗課程體系，強(qiáng)化統(tǒng)計學(xué)軟件如sas、r、spss等編程與實際問題的實現(xiàn)等，強(qiáng)化與企事業(yè)單位的合作，從畢業(yè)論文、專業(yè)實習(xí)等方面加強(qiáng)合作，提升研究生的實際動手能力，讓其初步具有在企事業(yè)單位從事相關(guān)工作的能力。同時需要強(qiáng)化研究生的統(tǒng)計軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，現(xiàn)今數(shù)據(jù)量越來越大、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，使得要解決實際問題必須熟練掌握統(tǒng)計軟件的使用和編程，否則無法很好地完成處理、分析數(shù)據(jù)的實際需要。
4.構(gòu)建科學(xué)合理的考核制度?，F(xiàn)在大多數(shù)考核仍為考試驅(qū)動型，學(xué)生只會考試，沒有形成有效知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)用實踐能力弱。對于應(yīng)用性較強(qiáng)的一類課程應(yīng)該從大作業(yè)、專題報告、程序編寫、軟件應(yīng)用、討論、上機(jī)操作、考試等多維度進(jìn)行知識水平測度。構(gòu)建科學(xué)合理的多樣化、多元化的考評范式，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。強(qiáng)調(diào)課前、課中、課后的相互聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，強(qiáng)化師生互動，把學(xué)生從應(yīng)考能手培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意思和實際動手能力的科研好手。同時還要不斷完善學(xué)術(shù)規(guī)范，將其納人考核范圍之內(nèi)，建立健全一套科學(xué)、合理、共同遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范，對學(xué)術(shù)不端行為加以監(jiān)督和懲處，以凈化研究生的學(xué)術(shù)環(huán)境。要不斷提高質(zhì)量并將其作為考核研究生創(chuàng)新能力的一項指標(biāo)。
三、培養(yǎng)模式構(gòu)建的具體內(nèi)容。
重構(gòu)統(tǒng)計學(xué)碩士課程體系：學(xué)位課，基礎(chǔ)課，實驗課，實踐課。學(xué)位課注重統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)的搭建，基礎(chǔ)課拓展學(xué)生統(tǒng)計基本方法，實驗課培養(yǎng)學(xué)生動手能力，實踐課的培養(yǎng)讓學(xué)生適應(yīng)數(shù)據(jù)環(huán)境。大數(shù)據(jù)分析需要的基本知識領(lǐng)域：
（4）數(shù)據(jù)可視化i可視化是基本要求，可視化易于接受，直觀形象；
（5）大數(shù)據(jù)分析案例：必須引入金融、電信、電商、移動互聯(lián)、醫(yī)藥、零售、能源等領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)真實案例，豐富認(rèn)識。
2.合理分配各課程模塊的學(xué)分和學(xué)時，注重實踐課程的設(shè)置，大部分院校碩士生課程主要以理論為主，強(qiáng)化實踐教學(xué)及其重要。
3.主動適應(yīng)大數(shù)據(jù)，開設(shè)大數(shù)據(jù)相關(guān)課程，如大數(shù)據(jù)平臺、計算平臺、編程平臺、數(shù)據(jù)平臺、可視化平臺等。
4.強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高前沿性知識課程所占比重。
5.合理開設(shè)交叉學(xué)科和跨學(xué)科課程。
6.注重統(tǒng)計方法、統(tǒng)計軟件、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等有效融合。
休閑娛樂論文篇五
【論文摘要】人才培養(yǎng)模式包括人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)措施兩大體系，后者又包括培養(yǎng)制度、課程體系、教學(xué)過程和實施評價四項內(nèi)容。在社會體育專業(yè)中探索體育休閑娛樂人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合我國市場經(jīng)濟(jì)體系所需要的體育休閑娛樂人才，這對改進(jìn)國內(nèi)社會體育專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀和促進(jìn)體育休閑娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有實際的應(yīng)用價值。
高校通識教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“把學(xué)生培養(yǎng)成具有一技之長并全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。21世紀(jì)的體育休閑娛樂人才培養(yǎng)目標(biāo)也要符合通識教育的精神，把學(xué)生培養(yǎng)成至少具備一至二項體育運動技能并具有體育經(jīng)營管理素質(zhì)和能力的全面人才。
1．培養(yǎng)類型目標(biāo)。
體育休閑娛樂人才培養(yǎng)類型目標(biāo)可定為體育體閑娛樂業(yè)運動技術(shù)型和經(jīng)營管理型人才、為事業(yè)性體育休閑娛樂服務(wù)的社會體育指導(dǎo)人才三類。其中，體育休閑娛樂業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的核心部分。為體育休閑娛樂業(yè)服務(wù)的技術(shù)型人才是指在就業(yè)之初以運動技術(shù)作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)過程中側(cè)重某項技術(shù)的學(xué)習(xí)，以成為該項技術(shù)的教練員。體育休閑娛樂業(yè)經(jīng)營管理方向包括健身中心、休閑中心、野外活動俱樂部、體育旅游以及體育文化傳播、體育用品等行業(yè)的經(jīng)營、管理、推銷及策劃。事業(yè)性的體育休閑娛樂人才應(yīng)包括社會體育行政管理人才和從事社區(qū)體育、體育社會團(tuán)體、工商企業(yè)員工體育休閑娛樂活動的指導(dǎo)和管理、策劃工作的社會體育指導(dǎo)員。確立的這三種人才培養(yǎng)目標(biāo)可以較好地解決社體專業(yè)辦學(xué)中存在的變相體育教育專業(yè)的重復(fù)和過多集中于事業(yè)性社會體育人才培養(yǎng)等問題。
2．培養(yǎng)規(guī)格（即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)）目標(biāo)。
（1）要因地制宜、注意與本地體育休閑娛樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和體育自然資源的實際情況相吻合。
（2）要體現(xiàn)民族特色，吸取中華民族傳統(tǒng)體育中的休閑娛樂文化精髓，實現(xiàn)其本土生長。
（3）要實行學(xué)分制和選課制，重視選修課的比例，保障學(xué)生自由選課、自由學(xué)習(xí)的權(quán)利。
（4）要重視通識課程，在低年級階段應(yīng)開設(shè)大量的人文、社會、自然科學(xué)方面的必修和選修課程。
（5）要重視專業(yè)課程，開課內(nèi)容不僅要涉及廣泛的領(lǐng)域，還要加大實踐課和職業(yè)課的力度。
三、遵守教育規(guī)律，明確科學(xué)的教學(xué)原則。
鑒于現(xiàn)代體育休閑娛樂課程體系的特點，現(xiàn)代的教學(xué)要采用豐富多樣的教學(xué)手段才能完成教學(xué)任務(wù)。知識傳授上要采用綜合教學(xué)法，講授式教學(xué)法中要充分利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，突出專題研討會的運用，注重調(diào)動學(xué)生的參與積極性；課程方案中，有大量的職業(yè)實踐課和社會實踐課，在教學(xué)中要加大學(xué)生的職業(yè)實習(xí)力度，增強(qiáng)社會實踐活動，讓學(xué)生設(shè)計策劃商業(yè)性活動，以培養(yǎng)其獨立處理事情的能力；教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生多與教師、周圍同學(xué)交流，使其在良好的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)交際能力和良好的性情。目前，社會體育專業(yè)師資缺乏是制約其發(fā)展的重大障礙。只有國家統(tǒng)籌安排人力和財力、高校研究生教育大力培養(yǎng)所缺的體育師資以及對現(xiàn)在教師進(jìn)行再培訓(xùn)，才能解決社會體育專業(yè)尤其是體育休閑娛樂方向師資缺乏的問題。
四、加強(qiáng)管理，完善評價體系。
有了科學(xué)的.課程體系和完備的師資隊伍以及教學(xué)資源，還需要管理來保證整個培養(yǎng)過程的良好運行。而評價是管理過程中運用的重要手段，所以要建立完善的評價體系。各高等體育院校的行政管理部門要根據(jù)各自的具體培養(yǎng)方案來制定合理的評價制度，多采用事前和事后評價手段來不斷改進(jìn)整個培養(yǎng)過程，使其順利進(jìn)行。評價主體多元化又是當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，所以要嘗試引進(jìn)不同的評價主體來對高校的人才一培養(yǎng)過程進(jìn)行公正評價，逐步改變學(xué)校內(nèi)部單方面評價的封閉局面。可以學(xué)習(xí)國外利用權(quán)威性專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)職業(yè)資格證書的方式嘗試著進(jìn)行改變。
因此，構(gòu)建富有“通識教育”精神的體育體閑娛樂人才培養(yǎng)模式：確立的培養(yǎng)目標(biāo)是具有優(yōu)良的品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展、富有創(chuàng)新能力的體育休閑業(yè)技術(shù)型、管理經(jīng)營型和事業(yè)性社會體育指導(dǎo)人才。設(shè)置現(xiàn)代課程體系要遵循因地制宜、體現(xiàn)民族特色、重視通識教育課程、保證專業(yè)課程內(nèi)容多學(xué)科性、確保選修課占有優(yōu)勢數(shù)量等原則。教學(xué)中要加大職業(yè)實習(xí)等社會實踐活動的力度，綜合運用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，尊重學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。管理中要運用評價手段為整個人才培養(yǎng)模式的運行服務(wù)，建立起完善的評價制度。
參考文獻(xiàn)。
[1]胡小明，虞重干．體育休閑娛樂理論與實踐[m]．北京：高等教育出版社，
[2]朱晟利．論人才培養(yǎng)模式的概念及構(gòu)成[j]．當(dāng)代教育論壇．（5）。
休閑娛樂論文篇六
通過對我國工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析可知，當(dāng)前我國在工商管理人才培養(yǎng)中還存在很多的問題，影響人才培養(yǎng)的效率，所以還需要采用動態(tài)過程的培養(yǎng)模式?；趧討B(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)中，還需要從資源的應(yīng)用，培養(yǎng)模式內(nèi)容創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)模式完善等多個角度進(jìn)行分析，進(jìn)而保證人才培養(yǎng)的有效性。接下來將對基于動態(tài)過程工商管理人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行分析。
3.1工商管理人才培養(yǎng)中資源流動的應(yīng)用。
資源流動指的是在人類的活動中資源在不同區(qū)域以及產(chǎn)業(yè)間的運動和轉(zhuǎn)化，其不僅包括空間的橫向流動，同時也包括形態(tài)的縱向流動，進(jìn)而體現(xiàn)出資源的動態(tài)過程特點[3]。從資源流動的角度來說，人才的培養(yǎng)也可以視為一種特殊的資源流動形式，這種流動方式也是橫縱向的流動方式，包括信息和人員的流動。比如對于專業(yè)知識的空間移動以及個體對知識的吸收、創(chuàng)新過程，同時也包括學(xué)校與企業(yè)的空間跨界培養(yǎng)方式，使學(xué)生實現(xiàn)在學(xué)校以及企業(yè)間的空間流動?？傮w來說，人才的培養(yǎng)過程本身就是一個動態(tài)的培養(yǎng)過程，具體表現(xiàn)為人才培養(yǎng)中能力、知識以及素養(yǎng)的上升過程，其中包括人才發(fā)展中的量變到質(zhì)變的飛躍，同時也包括人才培養(yǎng)中學(xué)校、企業(yè)、社會等空間環(huán)境的交流和影響。
動態(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)中可以從橫向以及縱向兩個角度來闡述，其一在動態(tài)過程人才培養(yǎng)中需要采用以學(xué)生為主體的交互式的培養(yǎng)模式，在橫向上構(gòu)建學(xué)生與企業(yè)、高校、社會團(tuán)體以及教師等空間實體的交互關(guān)系。以學(xué)生為主體能夠構(gòu)建出多種學(xué)生與其他實體間的交互方式。其二，在動態(tài)過程人才培養(yǎng)中還需要注重從知識到能力再到素養(yǎng)的動態(tài)培養(yǎng)過程。在人才的培養(yǎng)中還需要從專業(yè)知識、綜合能力以及人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，這不僅是人才培養(yǎng)的目的，同時也是當(dāng)前學(xué)生自我發(fā)展以及社會對人才培養(yǎng)的外部需求。所以在工商管理人才的培養(yǎng)中還需要注重從縱向的視角，注重對人才知識、能力以及素養(yǎng)的動態(tài)培養(yǎng)過程。
動態(tài)過程工商管理人才培養(yǎng)模式是通過橫縱向的耦合，實現(xiàn)對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)以及跨界人才的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)的過程中主要有以下的特點：
首先，在動態(tài)過程工商管理人才培養(yǎng)中需要以學(xué)生為主體，在教學(xué)中遵循以人為本的原則和理念。在人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)的主體為學(xué)生，橫向以及縱向的空間聯(lián)系和能力培養(yǎng)都需要堅持以學(xué)生為主體的原則，并將這個原則貫徹整個教學(xué)過程。同時以學(xué)生為主體也是學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，包括學(xué)生對知識、能力等學(xué)習(xí)的興趣以及未來工作的實踐和對科研素養(yǎng)的提升需求等，這種需求也會成為人才培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。
其次，在人才的培養(yǎng)中還需要注意綜合培養(yǎng)為主，突出專業(yè)性的培養(yǎng)原則。當(dāng)前我國高校的工商管理人才培養(yǎng)中，由于過于強(qiáng)調(diào)人才的實踐性和創(chuàng)新性培養(yǎng)，忽視了對人才培養(yǎng)理念的研究，導(dǎo)致工商管理人才培養(yǎng)同質(zhì)化嚴(yán)重，無法突出高校的培養(yǎng)優(yōu)勢以及專業(yè)特色。同時過于注重對學(xué)生專業(yè)知識的提升，忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。或者只注重人才的靜態(tài)培養(yǎng)，忽視人才的動態(tài)演變，導(dǎo)致人才的培養(yǎng)效率低。
最后，建立完善的培養(yǎng)、反饋機(jī)制。所有的人才培養(yǎng)模式中，隨著時間的推移以及內(nèi)外環(huán)境的變化都會產(chǎn)生各種各樣的問題。因此在人才培養(yǎng)模式的具體實踐中，還需要能夠不斷的對人才的培養(yǎng)和反饋機(jī)制進(jìn)行不斷的完善。實現(xiàn)個體與整體的綜合發(fā)展，同時通過校內(nèi)外環(huán)境的共同參與，提升培養(yǎng)效率。
結(jié)束語。
綜上所述，通過對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對我國人才培養(yǎng)模式的突破，同時也是當(dāng)前工商管理專業(yè)以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求和趨勢。通過對模式的對比可以發(fā)現(xiàn)，基于動態(tài)過程的專業(yè)人才培養(yǎng)模式更符合我國工商管理人才的培養(yǎng)模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]陽曉云.基于動態(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)模式探討[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，（12）：36，38.
休閑娛樂論文篇七
人才培養(yǎng)模式差異主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實習(xí)體系三大方面，通過對這些方面的對比，可以使我們對中美兩國體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式有全面了解，進(jìn)而有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高我國體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)對比。
(二)課程設(shè)置對比。
課程設(shè)置是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化、可操作化，中美課程設(shè)置差異主要體現(xiàn)在課程分類、課程內(nèi)容、課程比例及課程學(xué)時四個方面。第一，課程分類上。我國高校體育教育專業(yè)一般將課程分為專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、通識必修課、通識選修課四大類，教育類課程通常分散在這幾類課程之中。美國體育教育專業(yè)課程一般分為專業(yè)核心課程、大學(xué)核心課程、教育類課程及支撐輔助性課程四大類，教育類課程高度集中，教育專業(yè)性得到了很好的體現(xiàn)。第二，課程內(nèi)容上。中國高校體育教育專業(yè)必修課包括學(xué)科課程(即理論課程)和術(shù)科課程(運動實踐課程)。
(三)實習(xí)體系對比。
教學(xué)實習(xí)是學(xué)生走向講臺的第一步，起著查缺補(bǔ)漏、聯(lián)系實際的重要作用。中國高校體育教育專業(yè)對教育實習(xí)要求較為模糊，通常為“完成規(guī)定時間的中小學(xué)教師實習(xí)”，對實習(xí)過程的監(jiān)督、指導(dǎo)等細(xì)節(jié)并未有明確的、可操作的規(guī)定。美國高校體育教育專業(yè)高度重視教育實習(xí)，以美國馬里蘭大學(xué)為例：第4學(xué)年秋季學(xué)期開始不得少于100天的中小學(xué)體育課教學(xué)，其中的20天為兼職性質(zhì)，在第4學(xué)年的秋學(xué)期內(nèi)完成，在實習(xí)的第一周，必須完成連續(xù)4天的實習(xí)教學(xué)，其中2天在小學(xué)，2天在中學(xué)，其目熟悉該校的日常工作安排。在秋學(xué)期剩余各周里，實習(xí)學(xué)生必須每周完成一個工作日的實習(xí)教學(xué)，在該工作日內(nèi)，實習(xí)生必須全程跟隨指導(dǎo)老師，必須各完成時間跨度8周的小學(xué)實習(xí)和時間跨度8周的中學(xué)實習(xí)等[4]。對這些細(xì)節(jié)性的關(guān)注，體現(xiàn)了美國對教育實習(xí)的高度重視，值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。
通過上面的對比，我們可以從以下三個方面來優(yōu)化我國體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。第一，加強(qiáng)人文類課程，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。美國體育教育專業(yè)課程設(shè)置的最大特點在于――人文性強(qiáng)，涵蓋音樂、美術(shù)、戲劇、文學(xué)等眾多方面。雖然我國已經(jīng)認(rèn)識到了人文社會課程的重要性，但是由于長期受到重“術(shù)科”輕“學(xué)科”觀念的影響，人文類課程門數(shù)少且覆蓋較窄，同時高校教師在進(jìn)行授課或課程設(shè)置時，更重視的是體育技能的培養(yǎng)。我國體育教育專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)是中小學(xué)體育教師，而不是專業(yè)體育運動員，課程設(shè)置上的偏差，造成了體育教育專業(yè)畢業(yè)生上不了“講臺”，也上不了“運動臺”的尷尬局面。因此，我們要大力開設(shè)人文性課程，提高學(xué)生的綜合修養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定了體育教育專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量，我們必須充分借鑒國際經(jīng)驗、吸取精華棄其糟粕，從加強(qiáng)人文類課程、教育類課程及課程內(nèi)容與時俱進(jìn)三大方面來優(yōu)化我國高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，促使我國體育教育事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。
休閑娛樂論文篇八
論文摘要:高校應(yīng)根據(jù)社會需求，適時調(diào)整人才培養(yǎng)的規(guī)模與結(jié)構(gòu)，包括構(gòu)建三位一體高校學(xué)科專業(yè)調(diào)控新體系，注重綜合素質(zhì)教育，拓寬專業(yè)口徑，開辟跨專業(yè)選修課程。
論文關(guān)鍵詞:高校人才培養(yǎng)社會需求專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和與之相應(yīng)的社會轉(zhuǎn)型，社會對人才質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的需求發(fā)生了深刻變化。高等院校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)、高層次的創(chuàng)新人才，是高等教育必須解決的一個中心問題。
一、高校人才培養(yǎng)的特點。
1、高校人才供給的滯后性。
高等教育是按社會需求培養(yǎng)人才箱喪置專業(yè)的，按現(xiàn)行的學(xué)制，一般需要2--4年甚至更長的時間周期。因此，高等教育對人才的培養(yǎng)，必須充分考慮到培養(yǎng)人才的滯后性。
2.人才培養(yǎng)的前瞻性和綜合性。
新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校在育人過程中必須充分考慮其超前性。另外，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求學(xué)生所掌握的知識不僅要適應(yīng)畢業(yè)時就業(yè)的需要，而且還要適應(yīng)畢業(yè)后更遠(yuǎn)時期科技發(fā)展和知識更新的需要。
3.學(xué)科專業(yè)人才應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
在現(xiàn)代化生產(chǎn)條件下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和學(xué)科專業(yè)人才存在著相互依存的關(guān)系。總的說，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，決定著教育所培養(yǎng)的不同專業(yè)人才的數(shù)量構(gòu)成，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)必須同經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng);另一方面，高校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理與否，又會對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化起促進(jìn)和阻礙作用。
二、高校人才培養(yǎng)模式變革的必然性。
高校人才培養(yǎng)模式的變革緣于高校人才供給與社會需求的不適應(yīng)性。主要體現(xiàn)在:。
1.高校人才供給的適應(yīng)性差。
高等院校擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)高層次人才和研究開發(fā)新的科學(xué)技術(shù)的重任，是高層次人才的主要供給者。從目前的現(xiàn)狀看，我國長期以來形成了過窄的.專業(yè)教育。譬如，高等工程教育只注重培養(yǎng)學(xué)生征服自然、改造自然的能力，稍一涉及其他學(xué)科的工作，就感到隔行如隔山，束手無策。
2高校課程體系調(diào)整滯后。
高校課程體系調(diào)整的一般程序是:先根據(jù)社會對人才需求的變化，提出初步調(diào)整方案，然后報有關(guān)部門審批，待審批通過后再著手調(diào)整。這使課程體系調(diào)整客觀上存在滯后性。
上述現(xiàn)狀導(dǎo)致過窄的專業(yè)人才供給，使理工科學(xué)生缺少人文社會科學(xué)的教育，甚至難以完成專業(yè)技術(shù)任務(wù)。為此，改革高校人才培養(yǎng)模式勢在必行。
三、高校應(yīng)根據(jù)社會需求調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
1.構(gòu)建“三位一體”高校學(xué)科專業(yè)調(diào)控新體系。
改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多層次、多規(guī)格和多樣化，從知識、能力、素質(zhì)并重人手，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬闊、創(chuàng)造能力強(qiáng)的人才，以此構(gòu)建跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)方案。
首先，要進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代教育意識，包括:社會進(jìn)步要求人才素質(zhì)的全面提高;市場經(jīng)濟(jì)要求人才具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和競爭能力;科技發(fā)展要求人才具有敏捷的思維能力與創(chuàng)造能力。其次，要進(jìn)一步改革、調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。由于現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科相互交叉、滲透，逐漸向綜合化方向發(fā)展，專業(yè)與專業(yè)方向的分界線逐步淡化，理工結(jié)合、文理滲透已成為人才素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)應(yīng)注重加深基礎(chǔ)和向高新技術(shù)領(lǐng)域的擴(kuò)展。第三，要加快教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革。應(yīng)注重因材施教，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。此外，由于我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展在不同地區(qū)和行業(yè)之間存在很大的不平衡性，高校必須培養(yǎng)多層次、多類型、多規(guī)格的人才以滿足社會的需要。
3.拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
拓寬專業(yè)口徑應(yīng)從制定教學(xué)計劃人手。要大力調(diào)減、合并與職業(yè)不對口的狹窄專業(yè)，擴(kuò)大專業(yè)口徑，對一些確有一定社會需求的專門人才，可通過設(shè)置柔性的專業(yè)方向或選修課程進(jìn)行培養(yǎng);要注重拓寬基礎(chǔ);要加強(qiáng)對學(xué)生能力特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。
此外，學(xué)生還必須接受校園文化氛圍的熏陶，即所謂養(yǎng)成教育。為此，需要壓縮課內(nèi)學(xué)時，使學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行第二課堂活動和各種科學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)活動，以便把課堂所學(xué)的知識內(nèi)化為素質(zhì)。只有這樣，才能融知識、能力、素質(zhì)教育為一體，從而增強(qiáng)畢業(yè)生對新時代人才需求的適應(yīng)性。
4.學(xué)科相互滲透，跨專業(yè)選修課程。
這一人才培養(yǎng)模式在理論上叫做課程綜合化。盡管人們在理論和實踐上逐步放寬了眼界，在綜合化問題上考慮了眾多因素，但其改革的指導(dǎo)思想始終未擺脫傳統(tǒng)工業(yè)時代的思維模式。因此，只有在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，才能真正實現(xiàn)課程綜合化。
從具體的實施策略來看，各高校因主客觀因素的制約，很難在短期內(nèi)普及跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，切實可行的做法只能是隨條件的改善而逐步推進(jìn)。首先，在系部內(nèi)可跨專業(yè)選修課程，待條件成熟后，再逐步推行跨系部、跨學(xué)科以及在更大范圍內(nèi)的跨專業(yè)選修課程。
高等院校是高層次人才的供給者，在市場經(jīng)濟(jì)下，這種供給必須以市場需求為導(dǎo)向，并采取行之有效、切切實實的手段，及時調(diào)整高層次人才供給的質(zhì)和量，實現(xiàn)全社會高層次人才供給基本平衡。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，不僅需要各高等院校轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)自身特點確定改革目標(biāo)和措施，而且需要高等教育體制改革作保證。
可以預(yù)見，以市場為導(dǎo)向的高校人才供給機(jī)制的運行，必然會給高校帶來生機(jī)和活力。
休閑娛樂論文篇九
中國經(jīng)濟(jì)步入深化發(fā)展的新時期，對經(jīng)濟(jì)管理人才的需求數(shù)量逐步增加，同時也提出了更高的質(zhì)量要求。我國的高等教育也相應(yīng)進(jìn)入加速發(fā)展的新階段，由過去的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃８叩冉逃蟊娀沟酶咝Ｖ薪?jīng)濟(jì)管理專業(yè)的主要的人才培養(yǎng)模式、功能和目的均發(fā)生了變化，由塑造精英人才、培育社會化人才向培養(yǎng)專業(yè)化的精英和知識、技能型的人才過渡，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式應(yīng)運而生。
會計作為一項經(jīng)濟(jì)管理活動，除了從事會計崗位的人員需要具備會計知識和能力外，其他從事綜合經(jīng)濟(jì)管理崗位的人員也需要具備一定的會計知識和能力。會計類專業(yè)的畢業(yè)生適合于政府、事業(yè)單位、公司企業(yè)、金融證券機(jī)構(gòu)的會計、審計工作以及管理咨詢等工作。隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，對會計專業(yè)人才的需求也更加突出。據(jù)統(tǒng)計，目前有近1400家境內(nèi)上市公司中，幾10萬家國有企業(yè)、近50萬家外資企業(yè)、300多萬家民營企業(yè)需要專業(yè)的審計和會計服務(wù)。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)不斷深化發(fā)展對會計專業(yè)人才的需求以及高等教育趨向大眾化的新形勢，應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才的培養(yǎng)問題顯得十分緊迫和必要。而應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才作為一種新型人才類型應(yīng)該具備有以下特征：
(一)不同于學(xué)術(shù)型本科會計人才。
社會對人才的需求大體分為學(xué)術(shù)型人才（從事科學(xué)研宄)和應(yīng)用型人才(從事技術(shù)轉(zhuǎn)化)兩類。應(yīng)用型本科會計人才，不同于學(xué)術(shù)型本科會計人才。學(xué)術(shù)型本科會計人才的培養(yǎng)以會計學(xué)科體系為本位，注重學(xué)術(shù)性，通過系統(tǒng)的學(xué)科理論教育和專業(yè)思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力，主要是為升入研宄生教育做準(zhǔn)備。而應(yīng)用型本科會計專業(yè)以適應(yīng)會計行業(yè)市場需要為目標(biāo)來組織教學(xué)，側(cè)重于學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用會計理論解決企業(yè)具體財務(wù)問題的能力。
由于絕大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為會計是一門技術(shù)性和實務(wù)性很強(qiáng)的工作，因而更注重經(jīng)驗和實際操作能力。因此，應(yīng)用型本科會計人才除了具有本科學(xué)歷以外，還應(yīng)當(dāng)具備一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗或技能，并持有過硬的職業(yè)資格證書。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)不再是傳統(tǒng)的“賬房先生”
據(jù)調(diào)查顯示，目前會計行業(yè)處于低端人才相對飽和，高級人才告急階段。出納、普通會計人員并未出現(xiàn)供不應(yīng)求，而有過硬的專業(yè)背景、持國際認(rèn)可的會計執(zhí)業(yè)資格證書，并在相關(guān)行業(yè)中有一定資歷的中高級會計人才緊缺。尤其是中國加入wto后，跨國企業(yè)及一些外國企業(yè)家紛紛在華設(shè)立公司，這就需要大量熟悉國際會計準(zhǔn)則的本土高級財會人才。目前進(jìn)入國內(nèi)的外企越來越多，走出國門的中國企業(yè)也越來越多，業(yè)務(wù)的日益國際化要求會計人員除了熟悉中國的會計準(zhǔn)則外，還要對國外財會領(lǐng)域的運作規(guī)則、法律法規(guī)等相當(dāng)了解，熟悉海外主要的融資市場，熟悉一些主要國家的會計準(zhǔn)則和制度。當(dāng)然，要做到這些，對會計人員的專業(yè)技能和外語能力的要求也相當(dāng)高?！叭萦赖罆媽W(xué)獎學(xué)金”的設(shè)立者、前永道會計師實務(wù)所主席永道先生在上海接受記者采訪時談到，近幾年國內(nèi)會計人才成長很快，但整體業(yè)務(wù)水平與國外相比還有一定差距。他認(rèn)為，優(yōu)秀的會計師要不斷的學(xué)習(xí)新的東西，在專業(yè)能力不斷提升的同時，還要始終保持誠信的品德，不偽造假賬，樂于助人。
因此，應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才不再是只會記賬、算賬的傳統(tǒng)意義上的“賬房先生”，而應(yīng)該是具備“管理型”人才特質(zhì)的會計人才。不但要具有牢固的財會專業(yè)知識，而且要有廣泛的知識面，掌握會計電算化技能，具備一定的英語水平以及較強(qiáng)的社會活動能力。這些能力形成了應(yīng)用型本科會計人才的能力框架。
二、我國高校會計人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在的問題。
目前，我國己有300余家高校開設(shè)會計專業(yè)課程，23家高校開設(shè)了注冊會計師專業(yè)方向。人才市場上會計本科專業(yè)的畢業(yè)生較多，但受到青睞的卻寥寥無幾?？梢哉f，我國高校本科會計教育中仍然存在著一些不容忽視的問題：
(一)教學(xué)目標(biāo)與會計職業(yè)要求有偏差。
目前，大多數(shù)會計專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)的表述較為籠統(tǒng)。學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，目標(biāo)沒有具體說明，因而在理解上隨意性較大?，F(xiàn)行會計專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)仍然偏重“學(xué)校本位”，與會計實踐缺乏有機(jī)聯(lián)系，忽視會計職業(yè)的要求。
(二)教學(xué)內(nèi)容與會計職業(yè)實踐不一致。
以基礎(chǔ)會計為例，國內(nèi)很多教材將環(huán)環(huán)相扣的會計循環(huán)過程人為割斷，將會計工作步驟與該步驟所應(yīng)用的工具相互分離，且各步驟之間的順序也被打亂和顛倒，教學(xué)內(nèi)容顯得七零八落，使初學(xué)者很難窺得全貌，令學(xué)生難學(xué)，教師難教。
此外，很多教師教學(xué)時未能注意對會計系列的各門課程之間的關(guān)系加以整合(比如中、高級會計課程存在相互銜接、重復(fù)的內(nèi)容)，不利于學(xué)生對知識整體的理解和把握，客觀上影響了教學(xué)質(zhì)量。
(三)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫節(jié)。
現(xiàn)行會計專業(yè)本科教學(xué)內(nèi)容及計劃都是以理論教學(xué)為主線的教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排采取的是“理論教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行為期一到兩周的模擬實訓(xùn)”，必然會使教師在傳授知識時仍然以理論教學(xué)為主，不可能把實踐教學(xué)放在主要位置，學(xué)生也不會把實踐技能鍛煉放到首要位置。
此外，理論教學(xué)以講授為主，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識，完全依靠自己的想象去推理實際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，而實踐教學(xué)則完全依賴?yán)碚摻虒W(xué)的需要進(jìn)行安排，其教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求、范圍及性質(zhì)均不夠明確，不夠具體，二者相互脫節(jié)容易加大教師與學(xué)生的負(fù)荷，導(dǎo)致“事倍功半”的效果，故需要重新整合。
世界各國大學(xué)對大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的關(guān)鍵能力有各自不同的界定和各自的培養(yǎng)策略。本文針對我國高校會計本科教育的現(xiàn)狀，將構(gòu)建應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略分為教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略和支持策略。
(一)教學(xué)策略。
第一，課程反映社會和市場的實際需求。在專業(yè)方向設(shè)置方面，進(jìn)一步細(xì)分就業(yè)市場，根據(jù)市場調(diào)研，及時增設(shè)或調(diào)轉(zhuǎn)市場需要的專業(yè)方向和專業(yè)課程。如傳統(tǒng)的會計專業(yè)具體可細(xì)化為分為三個專業(yè)方向：企業(yè)會計、行政事業(yè)單位會計和銀行會計。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會上對資產(chǎn)評估、審計鑒證、納稅籌劃、管理咨詢等方面的人才需求出現(xiàn)缺口，會計專業(yè)又可以細(xì)化為注冊資產(chǎn)評估師、注冊會計師等專業(yè)課程，并相應(yīng)增設(shè)與注冊認(rèn)證考試科目有關(guān)的課程。這種隨著環(huán)境發(fā)展的需要及時增加或調(diào)換專業(yè)和課程的方式，使得應(yīng)用型本科會計教育能緊跟社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，及時反映市場對會計人才需求的變化，使得學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與社會需求始終處于動態(tài)匹配狀態(tài)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力。
第二，培養(yǎng)基本知識和基本技能。由于知識的廣泛性和發(fā)展性，學(xué)校不可能將會計專業(yè)知識全部教給學(xué)生。因此，學(xué)校應(yīng)注重最持久、最基本的基礎(chǔ)課程。對于會計學(xué)專業(yè)本科生而言，必須完成核心課程，包括高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計以及相關(guān)選修課程。這些基礎(chǔ)課程不僅注重知識的傳授，更重視作為就業(yè)能力核心的基本素質(zhì)的培養(yǎng)，不同于高職高專教育。
第三，在課堂內(nèi)外呈現(xiàn)工作情景。應(yīng)用型本科高等教育應(yīng)當(dāng)十分重視學(xué)生的實踐活動。把學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)融合在課堂中，創(chuàng)設(shè)工作情境增加學(xué)生的實踐機(jī)會。如，美國高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，邀請企業(yè)參與課堂教學(xué)，做就業(yè)講座，與學(xué)生互動。在會計專業(yè)實驗實訓(xùn)方面，應(yīng)加大投入力度，建設(shè)設(shè)施先進(jìn)的實訓(xùn)室，大力開辟校內(nèi)外實訓(xùn)基地，改善實訓(xùn)硬件條件。同時，進(jìn)一步規(guī)范實踐教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)工作流程，為提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的軟條件。另外，還可以通過公司實習(xí)、暑假打工活動、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、學(xué)生社團(tuán)活動等培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。
(二)學(xué)習(xí)策略。
面對會計專業(yè)各種職業(yè)資格認(rèn)證考試，各種急功近利的世俗觀念、過重的學(xué)習(xí)壓力往往使某些學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用一定的學(xué)習(xí)策略非常重要，這有助于他們更高效、更主動地學(xué)習(xí)，成為社會真正需要的人才。學(xué)習(xí)策略主要有:(1)自主性學(xué)習(xí)。大學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)避免教師“一言堂”局面出現(xiàn)，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，巧妙設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生求知欲望，吸引學(xué)生互動學(xué)習(xí)。(2)體驗式學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“學(xué)會做事”和“在作中學(xué)”“模擬企業(yè)環(huán)境”為展示和發(fā)展學(xué)生的會計實踐和操作能力提供平臺。(3)合作式學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)習(xí)者相互學(xué)習(xí)，包括學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間，共同承擔(dān)任務(wù)，如erp沙盤訓(xùn)練、syb創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊訓(xùn)練等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。(4)反思性學(xué)習(xí)。對于研宄對象之間的聯(lián)系勤于總結(jié)和歸納，對于自己的所作所為進(jìn)行醒悟，有助于培養(yǎng)解決問題能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和自我管理能力。
(三)支持策略。
第一，政府為應(yīng)用型本科大學(xué)生能力的培養(yǎng)提供服務(wù)平臺。首先，教育管理部門應(yīng)當(dāng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)評估指標(biāo)體系，把評估高?；蚪處煹闹匦挠伞翱蒲谐晒边m度向“高校畢業(yè)生的就業(yè)能力”傾斜。其次，政府可以出臺相應(yīng)的激勵政策，讓企業(yè)參與大學(xué)生專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的制定及培養(yǎng)過程。另外，政府撥款可以為學(xué)生提供實踐資金，協(xié)助學(xué)校與企業(yè)之間建立合作伙伴關(guān)系，來實現(xiàn)會計專業(yè)大學(xué)生應(yīng)用能力的訓(xùn)練。
第二，公司企業(yè)為大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)提供交流和實踐平臺。高校與企業(yè)之間可以建立緊密的長期合作關(guān)系，共同致力于應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才的培養(yǎng)。這體現(xiàn)在兩方面:一方面，企業(yè)高管、cfo等進(jìn)入高校，與學(xué)生面對面交流，介紹企業(yè)對會計人才的職業(yè)需求，介紹公司的創(chuàng)立及運營過程等，使學(xué)生具有職業(yè)意識，自覺地、有目標(biāo)地培養(yǎng)各方面的能力。另一方面，企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，為學(xué)生提供親身體驗工作過程的機(jī)會，使他們把所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用于實踐。通用電氣有一個專門為培養(yǎng)財務(wù)管理人員而設(shè)置的fmp財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目(fi?nancialmanagementprogram)，76°%的現(xiàn)任ge業(yè)務(wù)集團(tuán)cfo均畢業(yè)于fmp。該項目自1995年在中國展開，招聘進(jìn)入fmp項目的大學(xué)生，整個培訓(xùn)期為兩年，其間將經(jīng)歷4個為期半年的輪崗，在不同的ge業(yè)務(wù)集團(tuán)從事4項。
第三，積極推動和鼓勵會計師事務(wù)所向優(yōu)秀學(xué)生提供資助的助學(xué)機(jī)制。建立注會協(xié)會、會計師實務(wù)所與相關(guān)院校的合作機(jī)制，暢通學(xué)生到國內(nèi)、國外大中型會計師實務(wù)所的實習(xí)渠道。建立開放、系統(tǒng)、遞進(jìn)的人才跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，實現(xiàn)深度、持續(xù)和系統(tǒng)培養(yǎng)。
當(dāng)前，我國迫切需要通過高等教育類型結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)的體系變革與調(diào)整，以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要和高等教育大眾化的需要。而合理構(gòu)建應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式，既能拓寬高校會計專業(yè)未來招生、就業(yè)和會計專業(yè)高技能人才成長的路徑，又能有力推進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的形成，同時也是完善我國高校會計專業(yè)教育體系的現(xiàn)實選擇。
休閑娛樂論文篇十
導(dǎo)語：廣東人工作之余很會找一些娛樂來放松，下面是小編收集整理的娛樂休閑會用到的粵語，歡迎參考!
[粵] 除左專業(yè)之外，你仲有乜嘢其他嘅愛好?
[普] 除了專業(yè)外，你還有什么別的愛好?
[粵] 休息嘅時候，你除左睇電視之外，仲中意去咩地方行下啊?
[普] 休息天，你除了看電視外，還喜歡去什么地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?
[粵] 影相，系我嘅一個業(yè)余愛好。
[普] 拍照，是我的一項業(yè)余愛好。
[粵] 要搵到呢套錢幣好難嘅 ，你用左幾耐搜集齊嘅?
[普] 要搞到這套錢幣很難，你用了多久搜集齊的?
[粵] 我覺得集郵系一種有益嘅休閑，因為成日可以令我入迷。
[普] 我覺得集郵是一種有益的休閑，因為常?？梢允刮胰朊?。
[粵] 我唔中意出去玩，成日系屋企沖壺咖啡，同朋友捉圍棋象棋。
[普] 我不喜歡出去玩，常常在家泡壺咖啡，跟朋友下圍棋象棋。
[粵] 距好似對音樂劇好有興趣，而且仲好在行。
[普] 他好像對音樂劇什么的很感興趣，而且還非常內(nèi)行。
[粵] 我仲成日睇廣州相聲，或者全家圍住電視機(jī)睇足球。
[普] 我還常?？磸V州相聲，或者全家圍著電視機(jī)看足球。
[粵] 打麻將我間唔中玩一下，因為一入迷嘅話時間就曬曬了。
[普] 打麻將我偶爾玩一下，因為一入迷的話時間都耗掉。
[粵] 我一開電腦就唔停得+f843，打機(jī)，睇動漫，時間都比曬距。
[普] 我一上機(jī)就沒個完，打游戲，看動漫，時間都給了它了。
[粵] 你做咩一得閑就上網(wǎng)，掛qq，一個晚黑就比曬距了?
[普] 你怎么一有空就上網(wǎng)，掛qq，一個晚上就給它了?
[粵] 你有你嘅愛好，我有我嘅興趣，唔關(guān)你事!
[普] 你有你的愛好，我有我的興趣，不管你什么事!
[粵] 我有兩張沖涼嘅票，今日同我一起去沖涼嗎?
[普] 我有兩張洗澡票，今天和我一起去洗澡嗎?
[粵] 沖咩涼，桑拿浴我怕焗死，一系浸大浴池啦。
[普] 洗什么澡?桑拿浴我怕悶死，要不就泡大池。
[粵] 你呢個人真系傻傻地嘅，沖沖涼，松松骨，舒筋活絡(luò)啊。
[普] 你這個人真是傻乎乎的，洗洗澡，松松勁，有益血脈調(diào)和。
[粵] 不過現(xiàn)在家家人都有浴缸，沖個涼唔系好方便了咩?
[普] 不過現(xiàn)在家家人都有浴缸，洗個澡不是挺方便的'嗎?
[粵] 唔一樣嘅，系浴池沖涼，個身浸得更徹底!
[普] 不一樣的，在浴池里洗澡，身體泡得徹底!
[粵] 朋友之間，大家傾下計，好爽。
[普] 朋友之間，大家談?wù)勑?，非常爽?BR> [粵] 你睇人地，做按摩，足浴，瘦身，都要追時尚新潮。
[普] 你看人家，做按摩，足浴，瘦身，趕時尚新潮還來不及。
[粵] 你真系傻啊，甘蠢!
[普] 你真是傻瓜一個，這么笨!
[粵] 休閑要休得過癮，休出情調(diào)品味高水平。
[普] 休閑要休得過癮，休出情調(diào)品位高水平。
[粵] 我唔去得天河城 ，坐星巴克，都要行下狀元坊，做個月光族。
[普] 我不能去天河城，坐星巴克，也要走走狀元坊，做個月工資全花光的人。
[粵] 我有時候約朋友唱歌，浦吧，有時候同幾個朋友一齊去打高爾夫。
[普] 我有時候約朋友唱歌，泡吧，有時候和幾個伙伴一起去打高爾夫。
[粵] 當(dāng)我地趕到嘅時候，距地已經(jīng)開始跳舞啦。
[普] 當(dāng)我們都趕到，他們已經(jīng)開始跳起舞來了。
[粵] 一邊飲紅茶咖啡，一邊吃沙律西餅，一邊傾下計。
[普] 一邊吃紅茶咖啡，一邊吃色拉西點，一邊隨便聊聊。
[粵] 有網(wǎng)絡(luò)作家講寫作計劃，又有小企業(yè)家講各種發(fā)家奇遇。
[普] 有網(wǎng)絡(luò)作家說寫作計劃，也有小企業(yè)家談各種發(fā)家奇遇。
[粵] “老廣州”派對入面，幾個時髦嘅老人家唔單止唱起粵劇，唱卡拉ok都好得。
[普] “老廣州”派對里，幾個時髦的老人家不但唱起粵劇，卡拉ok也很精通。
[粵] 我唱卡拉ok，從細(xì)個嘅歌唱起，一直唱到勁歌金曲最新版。
[普] 我唱卡拉ok，從小時候的歌唱起，一直唱到勁歌金曲最新版。
[粵] 時髦嘅老人家講，唔理距乜嘢時候乜嘢時尚，你一定要夠in，一定唔可以out。
[普] 時髦的老人講，管它什么時候什么時尚，你一直要夠in，一定不能out。
[粵] 新有型一族派對系茶吧入面開，四個人邊吹水，邊打pae牌邊講笑。
[普] 新酷一族派對在茶吧里開，四個人邊吹牛，邊打撲克開玩笑，過把癮就散。
[粵] 你唔知道廣州有各種各樣嘅“吧”，你真系傻啊。
[普] 你不知道廣州有各種各樣的“吧”，你又犯傻了!
[粵] 廣州新好男人，會搏命做野，又會將休閑進(jìn)行到底。
[普] 廣州新好男人，又會拼命工作，又會將休閑進(jìn)行到底。
[粵] 今晚唔知放咩電影?
[普] 今晚不知放什么電影?
[粵] 我地去睇電影點啊?
[普] 我們?nèi)タ措娪霸趺礃?
[粵] 唔知系國產(chǎn)片定系進(jìn)口片。
[普] 不知是國產(chǎn)片還是進(jìn)口片。
[粵] 好似系恐怖片《午夜兇靈》。
[普] 好像是恐怖片《午夜兇靈》。
[粵] 好啊，甘一定好有意思。
[普] 好哇，那一定很有意思。
[粵] 我唔中意恐怖片，太緊張啦。
[普] 我討厭恐怖片，太緊張了。
[粵] 我都系系屋企睇下電視，上下網(wǎng)啦。
[普] 我還是在家看看電視，上上網(wǎng)吧。
[粵] 電視無咩好節(jié)目。
[普] 電視沒有什么好節(jié)目。
[粵] 播甘多廣告，真系煩。
[普] 播那么多廣告，真煩人。
[粵] 我睇體育頻道，nba籃球賽。
[普] 我看體育頻道，nba籃球賽……
[粵] 我中意體育項目比賽。
[普] 我喜歡體育項目比賽……
[粵] 我堅持每個星期爬兩次山。
[普] 我堅持每周爬兩次山。
[粵] 我每日堅持晨運，晚上散步。
[普] 我每天堅持晨練，晚上散步。
[粵] 你最中意咩活動?
[普] 你最喜歡什么活動?
[粵] 我中意捉象棋。
[普] 我喜歡下象棋。
[粵] 都中意睇下書，睇下報紙。
[普] 也喜歡看看書，看看報。
[粵] 中意睇人物傳記。
[普] 愛看人物傳記……
[粵] 我嘅愛好有好多，游水、打波。
[普] 我的愛好很多，游泳、打球……
[粵] 我中意豐富多彩嘅生活。
[普] 我喜歡豐富多彩的生活。
休閑娛樂論文篇十一
1、經(jīng)營場所的衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施及用品用具符合gb9664－1996《文化娛樂場所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
2、建立衛(wèi)生管理制度和衛(wèi)生管理組織，配備專職或兼職衛(wèi)生管理人員，建立和健全衛(wèi)生檔案。
3、從業(yè)人員持有效“健康證明”和“衛(wèi)生知識培訓(xùn)證明”上崗，并按國家規(guī)定進(jìn)行復(fù)檢和復(fù)訓(xùn)。
4、協(xié)助、支持和接受衛(wèi)生監(jiān)督部門的監(jiān)督、監(jiān)測。
5、設(shè)空調(diào)裝置的場所有新風(fēng)供給。新風(fēng)入口設(shè)在室外，遠(yuǎn)離污染源，空調(diào)器過濾材料定期清洗或更換。衛(wèi)生間有有效的自然通風(fēng)管井或獨立機(jī)械排氣裝置。
6、公共用具設(shè)有專用洗消間和洗消設(shè)施，有明顯標(biāo)志。杯具、眼鏡等每客用后必須嚴(yán)格按照程序進(jìn)行洗消，并做到一客一換?？ɡ璷k場所使用話筒消毒罩。
7、公共衛(wèi)生間設(shè)坐廁者使用一次性墊紙。
8、場內(nèi)禁止吸煙，并有明顯的禁煙標(biāo)志。影劇院、音樂廳、卡拉ok歌舞廳設(shè)吸煙室，并配備排風(fēng)裝置和空氣清新裝置。
娛樂場所管理辦法
第一條為了加強(qiáng)娛樂場所經(jīng)營活動管理，維護(hù)娛樂場所健康發(fā)展，滿足人民群眾文化娛樂消費需求，根據(jù)《娛樂場所管理條例》（以下簡稱《條例》），制定本辦法。
第二條《條例》所稱娛樂場所，是指以營利為目的，向公眾開放、消費者自娛自樂的歌舞、游藝等場所。歌舞娛樂場所是指提供伴奏音樂、歌曲點播服務(wù)或者提供舞蹈音樂、跳舞場地服務(wù)的經(jīng)營場所；游藝娛樂場所是指通過游戲游藝設(shè)備提供游戲游藝服務(wù)的經(jīng)營場所。
其他場所兼營以上娛樂服務(wù)的，適用本辦法。
第三條國家鼓勵娛樂場所傳播民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，提供面向大眾的、健康有益的文化娛樂內(nèi)容和服務(wù)；鼓勵娛樂場所實行連鎖化、品牌化經(jīng)營。
第四條縣級以上人民政府文化主管部門負(fù)責(zé)所在地娛樂場所經(jīng)營活動的監(jiān)管，負(fù)責(zé)娛樂場所提供的文化產(chǎn)品的內(nèi)容監(jiān)管，負(fù)責(zé)指導(dǎo)所在地娛樂場所行業(yè)協(xié)會工作。
第五條娛樂場所行業(yè)協(xié)會應(yīng)當(dāng)依照國家有關(guān)法規(guī)和協(xié)會章程的規(guī)定，制定行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)行業(yè)自律，維護(hù)行業(yè)合法權(quán)益。
第六條娛樂場所不得設(shè)立在下列地點：
（一）房屋用途中含有住宅的建筑內(nèi)；
（二）博物館、圖書館和被核定為文物保護(hù)單位的建筑物內(nèi)；
（三）居民住宅區(qū)；
（四）教育法規(guī)定的中小學(xué)校周圍；
（七）車站、機(jī)場等人群密集的場所；
（八）建筑物地下一層以下（不含地下一層）；
（九）與危險化學(xué)品倉庫毗連的區(qū)域，與危險化學(xué)品倉庫的距離必須符合《危險化學(xué)品安全管理條例》的有關(guān)規(guī)定。
娛樂場所與學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)距離及其測量方法由省級人民政府文化主管部門規(guī)定。
第七條設(shè)立娛樂場所，應(yīng)當(dāng)符合以下條件：
（三）符合國家治安管理、消防安全、環(huán)境噪聲等相關(guān)規(guī)定；
（四）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他條件。
第八條省級人民政府文化主管部門負(fù)責(zé)制定農(nóng)村地區(qū)設(shè)立娛樂場所最低使用面積標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合本地區(qū)實際，制定本行政區(qū)域內(nèi)娛樂場所最低使用面積、消費者數(shù)量的核定標(biāo)準(zhǔn)，但不得低于本辦法第七條第（二）項規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
省級人民政府文化主管部門負(fù)責(zé)制定本行政區(qū)域內(nèi)游藝娛樂場所總量與布局規(guī)劃，并向社會公布。
第九條設(shè)立娛樂場所，應(yīng)當(dāng)向所在地縣級人民政府文化主管部門提出申請；設(shè)立中外合資經(jīng)營、中外合作經(jīng)營娛樂場所，應(yīng)當(dāng)向所在地省級人民政府文化主管部門提出申請，省級人民政府文化主管部門可以委托所在地縣級以上文化主管部門進(jìn)行實地檢查。
第十條申請設(shè)立娛樂場所前，籌建人可以向負(fù)責(zé)審批的文化主管部門提交籌建咨詢申請，文化主管部門應(yīng)當(dāng)為籌建人提供行政指導(dǎo)。
第十一條申請設(shè)立娛樂場所，應(yīng)當(dāng)提交以下文件：
（一）設(shè)立申請書；
（二）企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書或者營業(yè)執(zhí)照；
（三）組織機(jī)構(gòu)和章程；
（五）房產(chǎn)權(quán)屬證書，租賃場地經(jīng)營的，還應(yīng)當(dāng)提交租賃合同或者租賃意向書；
（六）經(jīng)營場所地理位置圖；
（八）消防、環(huán)境保護(hù)部門的批準(zhǔn)文件；
申請設(shè)立中外合資、中外合作經(jīng)營娛樂場所的，還應(yīng)當(dāng)提交商務(wù)主管部門的批準(zhǔn)文件。
第十二條文化主管部門受理申請后，應(yīng)當(dāng)對設(shè)立場所的位置、周邊環(huán)境、面積等進(jìn)行實地檢查。符合條件的，應(yīng)當(dāng)在設(shè)立場所、文化主管部門辦公場所顯著位置向社會公示10日，并依法組織聽證。
第十三條文化主管部門應(yīng)當(dāng)對歌舞娛樂場所使用的歌曲點播系統(tǒng)和游藝娛樂場所使用的游戲游藝設(shè)備進(jìn)行內(nèi)容核查。
第十四條文化主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)聽證和文化產(chǎn)品內(nèi)容核查結(jié)果作出行政許可決定。予以批準(zhǔn)的，核發(fā)娛樂經(jīng)營許可證；不予批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)書面告知申請人并說明理由。
第十五條娛樂場所改建、擴(kuò)建營業(yè)場所或者變更場地的，變更投資人員、投資比例以及娛樂經(jīng)營許可證載明事項的，應(yīng)當(dāng)向原發(fā)證機(jī)關(guān)申請重新核發(fā)娛樂經(jīng)營許可證。
第十六條歌舞娛樂場所新增、變更歌曲點播系統(tǒng)，游藝娛樂場所新增、變更游戲游藝設(shè)備的，應(yīng)當(dāng)報原發(fā)證機(jī)關(guān)核查。
第十七條娛樂經(jīng)營許可證有效期2年。娛樂經(jīng)營許可證有效期屆滿30日前，娛樂場所經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)持許可證、工商營業(yè)執(zhí)照副本以及營業(yè)情況報告到原發(fā)證機(jī)關(guān)申請換發(fā)許可證。原發(fā)證機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在有效期屆滿前按照設(shè)立條件做出是否準(zhǔn)予延續(xù)的決定，逾期未做決定的，視為準(zhǔn)予延續(xù)。
第十八條娛樂經(jīng)營許可證有效期屆滿未延續(xù)的，由原發(fā)證機(jī)關(guān)向社會公告注銷娛樂經(jīng)營許可證，并函告公安機(jī)關(guān)、工商行政管理部門。
第十九條娛樂場所法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人是維護(hù)本場所經(jīng)營秩序的第一責(zé)任人。
第二十條歌舞娛樂場所經(jīng)營應(yīng)當(dāng)符合以下規(guī)定：
（一）播放、表演的節(jié)目不得含有《條例》第十三條禁止內(nèi)容；
（二）不得將場所使用的歌曲點播系統(tǒng)連接至境外曲庫；
（三）不得擅自變更場所使用的歌曲點播系統(tǒng)。
第二十一條游藝娛樂場所經(jīng)營應(yīng)當(dāng)符合以下規(guī)定：
（一）不得設(shè)置未經(jīng)-文化主管部門內(nèi)容核查的游戲游藝設(shè)備；
（二）進(jìn)行有獎經(jīng)營活動的'，獎品目錄應(yīng)當(dāng)報所在地縣級文化主管部門備案；
（三）不得擅自變更游戲游藝設(shè)備；
（四）實行游戲、游藝分區(qū)經(jīng)營，并有明顯的分區(qū)標(biāo)志；
（五）除國家法定節(jié)假日外，禁止未成年人進(jìn)入游戲區(qū)。
第二十二條娛樂場所不得為未經(jīng)-文化主管部門批準(zhǔn)的營業(yè)性演出活動提供場地。
娛樂場所招用外國人從事演出活動的，應(yīng)當(dāng)符合《營業(yè)性演出管理條例》及《營業(yè)性演出管理條例實施細(xì)則》的規(guī)定。
第二十三條娛樂場所應(yīng)當(dāng)建立文化產(chǎn)品內(nèi)容自審和巡查制度，確定專人負(fù)責(zé)管理在場所內(nèi)提供的文化產(chǎn)品和服務(wù)。巡查情況應(yīng)當(dāng)記入營業(yè)日志。
消費者利用娛樂場所從事違法違規(guī)活動的，娛樂場所應(yīng)當(dāng)制止，制止無效的應(yīng)當(dāng)及時報告文化主管部門或者公安機(jī)關(guān)。
第二十四條娛樂場所應(yīng)當(dāng)在顯著位置懸掛娛樂經(jīng)營許可證、未成年人禁入或者限入標(biāo)志，標(biāo)志應(yīng)當(dāng)注明“12318”文化市場舉報電話。
第二十五條娛樂場所應(yīng)當(dāng)配合文化主管部門的日常檢查和技術(shù)監(jiān)管措施。
第二十六條文化主管部門應(yīng)當(dāng)建立娛樂場所信用管理檔案，記錄被文化主管部門、公安機(jī)關(guān)、工商行政管理部門實施處罰的情況以及娛樂場所法定代表人、主要負(fù)責(zé)人、投資人等信息。
第二十七條文化主管部門應(yīng)當(dāng)定期組織文化主管部門工作人員、娛樂場所第一責(zé)任人和內(nèi)容管理專職人員進(jìn)行政策法規(guī)培訓(xùn)。
第二十八條違反《條例》規(guī)定，擅自從事娛樂場所經(jīng)營活動的，由縣級以上人民政府工商行政管理部門、文化主管部門依照《條例》第四十條予以處罰。
第二十九條歌舞娛樂場所違反本辦法第二十條第（一）、（二）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十七條予以處罰；違反本辦法第二十條第（三）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十八條予以處罰。
第三十條游藝娛樂場所違反本辦法第二十一條第（一）、（二）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門責(zé)令改正，并處5000元以上1萬元以下的罰款；違反本辦法第二十一條第（三）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十八條予以處罰；違反本辦法第二十一條第（四）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第五十條予以處罰；違反本辦法第二十一條第（五）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十七條予以處罰。
第三十一條娛樂場所違反本辦法第二十二條第一款規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門責(zé)令改正，并處5000元以上1萬元以下罰款。
第三十二條娛樂場所違反本辦法第二十三條規(guī)定對違法違規(guī)行為未及時采取措施制止并依法報告的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十九條予以處罰。
第三十三條娛樂場所違反本辦法第二十四條規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門責(zé)令改正，予以警告。
第三十四條娛樂場所違反本辦法第二十五條規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門予以警告，并處5000元以上1萬元以下罰款。
第三十五條本辦法自2015年3月11日起施行。
休閑娛樂論文篇十二
為了喜迎元旦佳節(jié)的到來，進(jìn)一步加強(qiáng)員工之間的交流、互動，營造歡樂、喜慶、熱烈的迎新春氛圍，公司決定舉辦一場元旦競技娛樂活動，活動方案如下：
以活動為載體，讓員工感受到元旦的節(jié)日氣氛，為員工之間進(jìn)一步相互交流、互動創(chuàng)造機(jī)會，充分展現(xiàn)出博大實地大家庭的溫馨。
“娛樂為主”、“公平競爭”、“重在參與”
2011年12月23日至2011年12月25日（如有變動，另行通知）
中控樓二樓平臺
1、妙語連珠
2、氣冠云霄
3、擲骰子
4、斗地主
5、踩氣球
6、猜字謎
7、紙杯傳水
8、擠氣球
9、吹蠟燭
10、套圈
11、搶凳子
12、折報紙
13、摸鼻子
（一）妙語連珠
1、每組分為兩個小隊，一個小隊為四人；
3、在回答詞語（成語或單詞）時，不分次序回答，一個人可以多次連續(xù)回答。
負(fù)責(zé)人：xx
（二）氣貫云霄
1、此游戲為單人游戲，一次可分為四人同時進(jìn)行；
3、每輪必須吹爆兩只氣球。
負(fù)責(zé)人：xxx
（三）擲骰子
1、此游戲為單人游戲，一次可分為四人同時進(jìn)行；
2、四人聽從裁判，統(tǒng)一開始搖骰，等裁判說停時大家
必須停止，裁判逐一統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，累加分?jǐn)?shù)最大者為勝。
3、一次搖動三只骰子。
負(fù)責(zé)人：xxx
（四）斗地主
1、每組三人，可以自由結(jié)合組成；
2、每副撲克開始前插入一張名牌，抓到此名牌者為地主，如果地主在游戲中失敗，則重新開始一局，勝出的地主為獲勝者。
負(fù)責(zé)人：xxx
（五）踩氣球
1、每隊五人，可以自由結(jié)合產(chǎn)生；
2、開始前，兩隊檢查自己腳上氣球，并由裁判帶到指定區(qū)域；
3、裁判喊出開始時，兩隊開始踩對方腳上氣球，最后未被踩爆腳上氣球的小隊獲勝；
4、一旦自己腳上氣球被踩爆，其自覺走出所指定區(qū)域。 負(fù)責(zé)人：xxx
（六）猜字謎
1、每小組四人、可以自由組合產(chǎn)生；
2、裁判會提前給兩個小組發(fā)放同樣的謎語；
3、兩個小組在規(guī)定時間內(nèi)，用時最快或謎語猜對次數(shù)最多的為勝；
4、每個小組答謎方式是寫到紙上交與裁判，時間結(jié)束時由裁判宣讀，各小組隊自己的答案要保密。
負(fù)責(zé)人：xxx
（七）紙杯傳水
1、此游戲為單人游戲，一次分為四人進(jìn)行；
4、比賽過程中紙杯不得跌落、不得用手觸碰紙杯，返回時紙杯不得跌倒，如違反規(guī)則必須重新開始。
負(fù)責(zé)人：xxx
（八）擠氣球
1、每個小組分為兩人，可以自由組合產(chǎn)生；
2、一次兩個小組同時進(jìn)行，最先擠爆氣球的小組為勝；
3、開始時，氣球必須位于頸部以上，不得用手或者身體的其他部位擠爆氣球。
負(fù)責(zé)人：xxx
（九）吹蠟燭
1、此游戲為單人游戲，可兩人同時進(jìn)行；
3、最先吹滅蠟燭者為勝。
負(fù)責(zé)人：xxx
（十）套圈
1、選手站在指定位臵，對選定區(qū)域投圈圈，只要被完全套中的物品，都?xì)w選手；
2、必須在指定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，違者成績作廢。
負(fù)責(zé)人：xxx
（十一）搶凳子
1、此游戲為單人游戲；
3、每淘汰一個人，就撤下一把凳子，直到獲勝者產(chǎn)生。 負(fù)責(zé)人：xxx
（十二）折報紙
1、 兩個人為一個小組，可以自由組合產(chǎn)生；
2、裁判會在地上放臵一份報紙，兩人必須同時站立在上面；
3、裁判每三十秒會把報紙對折一次，對折后人要求兩人同時站立在報紙上，以此辦法，對折次數(shù)最多的小組為勝。
負(fù)責(zé)人：xxx
（十三）摸鼻子
1、此游戲為單人游戲，可兩人同時進(jìn)行；
3、最先摸到鼻子者為勝。
負(fù)責(zé)人：xxx
1、參賽選手請按時到場，并嚴(yán)格聽從裁判決定；
2、每個游戲中，選手只能參加一次，如多次參加不計入成。
休閑娛樂論文篇十三
休閑是指在非勞動及非工作時間內(nèi)以各種“玩”的方式求得身心的調(diào)節(jié)與放松(haobc)，達(dá)到生命保健、體能恢復(fù)、身心愉悅的目的的一種業(yè)余生活?？茖W(xué)文明的休閑方式，可以有效地促進(jìn)能量的儲蓄和釋放，它包括對智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機(jī)能的鍛煉。
1、運動保健型休閑娛樂項目加盟：是在室內(nèi)休閑娛樂提出來之后被首先引入到這個行業(yè)中的，這與人們越來越關(guān)注健康有著密切關(guān)系，也因此而使得運動保健型項目成了室內(nèi)休閑娛樂的主要組成部分。運動保健型休閑娛樂項目的主要特點是以健身為主，其活動項目主要包括各種球類(乒乓球、保齡球、壁球、沙弧球、臺球)、游泳池、健身房、桑拿、洗浴、美容美發(fā)、足道按摩、水療spa等。
2、游樂刺激型休閑娛樂項目加盟：主要特點是刺激并富有挑戰(zhàn)性，能夠滿足人們釋放情緒的需要，其主要娛樂方式包括酒吧、夜總會、量販?zhǔn)絢tv、舞廳、電子游戲室、激光靶場、激光狩獵、游戲大炮、射箭、室內(nèi)水上游樂中心等。
3、文化休閑型休閑娛樂項目加盟：是針對具有一定文化品味的群體而設(shè)置，因此酒店的整體環(huán)境氛圍設(shè)計要求相對安靜、閑適、文化氣息濃厚，其主要活動內(nèi)容包括書吧、茶館、水吧、咖啡廳、棋牌室、麻將廳、陶吧、工藝自助吧、網(wǎng)吧、玩具吧等。
4、觀賞體驗型休閑娛樂項目加盟：以影視播映、歌舞文藝表演及其他表演等視聽欣賞為主的休閑娛樂項目，主要休閑方式包括在酒店設(shè)立影視廳，播放諸如環(huán)幕電影、動感電影、水幕電影等;音樂廳;劇院等。
要經(jīng)營一家咖啡專賣店，地點以人群聚集的地區(qū)為最佳條件，同時這些人越忙，流通率也越高，因此車間附近或購物街最為適合。除開店租金外，必須準(zhǔn)備一定的周轉(zhuǎn)資金。銷售現(xiàn)磨現(xiàn)煮的咖啡，它的重點是采用新鮮豆，保證品質(zhì)地道。銷售時一定要請顧客確認(rèn)煎豆的日期，表示品質(zhì)確實良好，取得顧客的信賴。同時，從業(yè)人員的外表應(yīng)充滿活力，店內(nèi)要清潔，讓顧客有清新、朝氣蓬勃之感。專賣店除了有咖啡豆之外，還有研磨機(jī)、煮咖啡機(jī)、咖啡杯等等相關(guān)商品，要有一位對產(chǎn)品有著充分了的專業(yè)人員，并駕輕就熟的展現(xiàn)使用方法以此帶動銷售，才能使銷售額大幅上升。顧客不但挑剔味道，同時也注重氣氛，在雅致的場所品嘗咖啡，對促進(jìn)咖啡的銷路非常有幫助。
在不久的將來，獨輪車運動作為趣味性、娛樂性、健身性兼?zhèn)涞囊环N娛樂項目必將風(fēng)靡全國，獨輪車運動有以下一些特點：1)獨輪車運動被醫(yī)學(xué)界稱為益智運動;2)獨輪車不需要專用場地;3)獨輪車運動融驚、險、奇、巧、美于一體;4)長期騎獨輪車可以鍛煉平衡及神經(jīng)反射能力，使肩、脊、腿、腳、腕能得到全面鍛煉，增強(qiáng)身體靈活性、技巧性。從市場方面看獨輪車運動有以下一些特點：1)趣味性;2)技術(shù)簡單易學(xué);3)經(jīng)濟(jì)實惠。開什么店最賺錢?獨輪車每臺200元左右，正常使用壽命在5年以上;4)訓(xùn)練安全無危險：腳一停止蹬，車馬上就會停下來;5)體小，量輕，便攜;6)場地要求不高。如果投資開辦獨輪車俱樂部只需有一個60-80平方米的水泥場地，購一批獨輪車，裝一部電話，配2個工作人員即可開張。
休閑娛樂論文篇十四
為進(jìn)一步引導(dǎo)和推進(jìn)我車間員工文體娛樂活動形成規(guī)模和特色，豐富員工的文娛生活、增進(jìn)員工之間的溝通交流、調(diào)動員工工作積極性，緩解工作壓力、實現(xiàn)勞逸結(jié)合，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力、向心力。機(jī)修車間黨支部、工會、共青團(tuán)共同組織開展員工文體娛樂活動，使之成為有影響、有特色的活動，成為我車間一道亮麗的風(fēng)景線。
主題突出，特色鮮明，內(nèi)容豐富，貼近員工，形式多樣，參與廣泛。對目前員工自發(fā)的活動進(jìn)行引導(dǎo)，增加活動內(nèi)容和項目，形成氛圍，最終形成員工的自覺、主動參與和自我管理、自我服務(wù)。
20xx年全年，每月至少開展一次。
機(jī)修車間會議室和檢修間。
活動主要內(nèi)容以車間實際為主，開展有利于員工身心健康的文體娛樂活動，突出車間特色。
l、機(jī)修車間各班組要高度重視這項活動，加強(qiáng)對這項活動的組織、協(xié)調(diào)，要把這項活動作為展示各班組形象，員工文化素質(zhì)、精神風(fēng)貌的窗口，確保完成分配的任務(wù)。
2、要廣泛發(fā)動廣大青年員工積極參加這項活動，發(fā)揮青年員工的自我參與、自我娛樂和自我教育作用，使文體活動成為宣傳黨的方針、政策、健康生活方式，抵制歪理邪說、封建迷信，形成青年員工文化活動的重要陣地。
3、開展文體娛樂活動、可與重大節(jié)日、紀(jì)念日和宣傳日的中心工作、重點工作結(jié)合起來，充實和豐富這項活動的內(nèi)容。
4、活動開展時間要嚴(yán)格控制，不能影響員工生產(chǎn)檢修任務(wù)。
休閑娛樂論文篇十五
1、網(wǎng)紅夢工場，情醉泛娛樂。
2、面向游客面向君，不負(fù)主播不負(fù)卿。
3、明星典“泛”，星夢奇緣。
4、樂尋千百度，愛上泛娛樂。
5、攜手泛娛樂，擁抱星“金”彩。
6、綠色直播，泛o娛樂！
7、泛璀璨之紅人，娛眾人之情致，樂生活之藝術(shù)！
8、泛娛樂，重新啟動樂播生活！
9、別找了！women都在泛娛樂！
10、泛娛樂，會快樂！
11、進(jìn)入泛娛樂，你就是明星！
12、匯優(yōu)播，匯你我，正能量，更快樂！
13、泛娛樂，廣泛娛樂，泛泛娛樂。
14、泛娛樂，讓你樂翻天！
15、娛樂新天地，網(wǎng)紅星（夢）工場——泛娛樂。
16、泛娛樂，星時代！
17、娛樂最前沿，直擊星夢想。
18、泛娛樂星光，網(wǎng)天下紅人，創(chuàng)社交輝煌！
19、泛舟網(wǎng)海，娛你同樂。
20、泛泛之輩，豈能錯過泛娛樂！
21、泛娛樂，這里有快樂！
22、泛娛樂，重新啟動樂趣生活！
23、娛樂星十四代，領(lǐng)秀星夢想。
休閑娛樂論文篇十六
從古至今，任何時代，任何國家都存在著娛樂業(yè)但在古代，娛樂在社會所占的比重卻不太多。而隨著當(dāng)今世界的發(fā)展，在空前便利的電子傳媒時代，人們的生活質(zhì)量不斷提高，于是人們對娛樂的需求逐漸增大，各種娛樂方式各種娛樂節(jié)目便隨之出現(xiàn)，不斷影響著我們的生活。
《娛樂至死》這部書提到過：“這是一個娛樂的時代，一切公眾的.話語都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神。我們的政治、作文宗教、新聞、體育、政府、商業(yè)都心甘情愿地成為娛樂的附庸，毫無怨言，甚至無聲無息，其結(jié)果使我們成為了一個娛樂至死的物種。”
如果生活文化被重新定義成娛樂，如果嚴(yán)肅的對話成為令人發(fā)笑的調(diào)侃語言，如果人們的心智被娛樂主導(dǎo)……嗚呼！我們將會危在旦夕，真正的文明就會虛弱化、泡沫化、浮躁化、甚至滅亡！
那么，我們該怎么樣正確娛樂呢？
倘若娛樂節(jié)目僅僅只是娛樂的話，會使人玩物喪志，成為盲目樂觀，而文化節(jié)目僅僅只是死板枯燥的知識的話，會使觀眾喪失興趣，達(dá)不到提高文化素養(yǎng)的目的。如果文化與娛樂結(jié)合在一起有能擦出什么樣的火花呢？就像《中國好詩詞》《中國漢字聽寫大會》那樣的形式，把娛樂和文化的傳播有機(jī)地結(jié)合起來，雅俗共賞，使人們不覺得學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，同時也能夠在娛樂中學(xué)習(xí)。希望廣大媒體能夠朝著這種方向去發(fā)展“智娛”。
當(dāng)一個社會所有的權(quán)威不再權(quán)威，所有的嚴(yán)肅不再嚴(yán)肅，我們將會陷入到毫無秩序、混亂不堪的社會，我們需要在娛樂的社會中保留我們的清醒、理智和思考。
休閑娛樂論文篇十七
逛街是大學(xué)生很好的休閑方式，很多大學(xué)生沒課之后便會去學(xué)校周邊的商業(yè)街去逛逛。特別是女大學(xué)生，對女生來說，似乎逛街有一種魔力，很少會有女生不想去逛街的。每次我上街買東西，就會看到很多活力滿滿的，充滿朝氣的女學(xué)生在逛街。當(dāng)然了，也有男生喜歡逛街的，不過比較少而已，并且有很多男生去逛街都是被迫的（陪女朋友逛街）。與女生不同，男生去逛街，一般都是有需要買的東西才會去的。
蘇格拉底曾經(jīng)說過“身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習(xí)而長期保持。”是的，運動不僅能讓我們身體保持健康，是我們生活更舒心，它還能讓我們釋放壓力，是一種很好的休閑方式，特別是對大學(xué)生。生命不息，運動不止。大學(xué)生長期的學(xué)習(xí)，坐在椅子上會導(dǎo)致血液不循環(huán)，還有對腰椎不好，所以我們平時可以去多運動。男生可以去打籃球，踢足球……像我，平時的休閑方式就是和幾個朋友一起去打籃球，運動之后感覺非常舒適。而女生如果不想劇烈運動，可以選擇慢跑，打羽毛球之類的運動量不是很大的。
看書也是一種很適合大學(xué)生的休閑方式。大學(xué)生如果平時感到學(xué)習(xí)累了，可以去圖書館看看書，緩解壓力。去圖書館看書，你可以選擇自己喜歡的書籍，因為選擇自己感興趣的書籍來閱讀才會讓你感到開心。選的書籍最好是一些課外讀物，當(dāng)你在閱讀這樣書時，這樣不僅可以讓得到放松，還能讓你學(xué)會更多課外知識。
打游戲算是大學(xué)生最喜歡的休閑方式了，沒有多少個大學(xué)生不喜歡玩游戲的。平時沒課的`時候，幾個舍友聚在一起開黑，好不熱鬧。打游戲不僅可以休閑放松，還能促進(jìn)舍友之間的感情。當(dāng)然，玩游戲也是要有度的。我們不能一整天都窩在宿舍玩游戲，也不能從早到晚一直玩，這樣不僅起不到休閑的作用，還會損害你的眼睛。平時玩一兩個鐘最為適合。
大學(xué)社團(tuán)了的活動很多。參加社團(tuán)的活動也是大學(xué)生休閑的一種方式。參加社團(tuán)活動可以讓你認(rèn)識各種各樣的人，擴(kuò)大你的朋友圈。參加社團(tuán)的活動還能培養(yǎng)你的一些能力，比如與人交流的能力，組織能力，管理能力?？梢哉f，參加社團(tuán)活動好處頗多，十分適合休閑。
休閑娛樂論文篇十八
如今，大人常常會教育我們，現(xiàn)在就是以學(xué)習(xí)為重，不要處處想著玩，所以班上的許多同學(xué)，周末回家，都只能做父母給的習(xí)題，十分苦悶。作為一位六年級的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少影響到休息的時間，當(dāng)雙休日來臨時，在我的記憶當(dāng)中最多的時間就是坐在椅子上專心的寫著作業(yè)?？粗巴怄覒虻暮?，聽著小孩子歡樂的笑聲，我像一只被困在籠子里的小鳥，想自由自在的遨游在天空中，卻又掙脫不了牢籠。我總是想著，如果我能不長大多好呀！1-4年級的還好，可到了5-6年級時，特別是期中，期末的時候作業(yè)常常壓得我喘不過氣來，俗話說：“井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄。”這下可好，班里的部分同學(xué)是沒了輕飄飄的感覺，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來了！我真心的希望作業(yè)能夠少一點，好讓我們能自己安排自己的時間，讓我們盡情的玩耍。
雖然大家都明白這是家長和老師為了我們好，可同時也應(yīng)該顧及一些我們的感受。就像下課十分鐘，雖然學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)要讓我們下課出去玩可是，大多數(shù)同學(xué)都不愿意出去玩，要不是上完廁所邊匆匆忙忙趕回來做一些課外輔導(dǎo)，便是三三兩兩聚在一起討論題型，或討論這次試卷的答案，只有極少數(shù)的同學(xué)出去玩。馬上要升初中了，同學(xué)們的壓力十分的，更別談娛樂了，可是心里卻還是想玩的，但父母與老師給的壓力十分大，大家都不敢掉以輕心。
希望，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，大家能夠，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂，結(jié)合。
休閑娛樂論文篇十九
1、動感的青春，動感的e帶。
2、相約動感地帶，閃亮青春風(fēng)采。
3、動感人生路，快樂我做主。
4、動感地帶，青春四射。
5、廣東動感地帶，給你不一樣的移動生活。
6、動感達(dá)人，心隨我動。
7、時尚動感，領(lǐng)馭全城。
8、悅動粵精彩，感受心地帶。
9、輕松交友，互動平臺。
10、新地帶，心動感。
11、動感地帶，讓我們一起動起來。
12、心動這一刻，大家一起來。
13、夢想新潮流，動感新追求。
14、動感地帶，你的領(lǐng)域，我作主。
15、加入動感地帶，快樂無時不在。
16、特立，但不獨行——動感地帶。
17、歡樂共分享，粵動粵精彩。
18、年輕集結(jié)號，動感心地帶。
19、動感地帶，由你由我。
20、動感地帶，因為你在，所以精彩。
21、潮人時代，等你玩兒轉(zhuǎn)。
22、我的青春，我的地盤——動感地帶。
23、動感隨心，快樂隨行。
24、動感你我，時尚風(fēng)行。
25、想做主，動起來——動感地帶。
26、舞動精彩，樂在開懷。
27、動感地帶，我有我的樣子。
28、交集你我的感動，澎湃動感的地帶。
29、我的地盤，無人能擋。
30、動感地帶，移動你的生活。
31、動感地帶，掌握你的動感特權(quán)。
32、動感地帶，開辟網(wǎng)絡(luò)和諧新空間。
33、動感地帶，感動青春。
34、動感地帶：心動加行動，不如趕快來互動。
35、一路領(lǐng)先，一動天下。
36、動感地帶，手機(jī)上的開心網(wǎng)。
37、動感地帶，娛樂休閑王牌。
38、動感地帶，想怎么動，就怎么動。
39、動感地帶，因（音）你而悅（粵）。
40、動感在線，驚喜不斷。
41、動感青春地帶，舞動你我精彩。
42、動感生活，感動你我。
43、動感e起來，生活更精彩。
44、娛樂無極限，交友零距離。
45、動感相連，一生相隨。
46、動感隨心，貫通地帶。
47、有動感，誰怕誰。
48、動感的年代，動感的我們，讓我們在動感地帶里一起放飛夢想吧。
49、動感地帶，止不住的青春澎湃。
50、形影兼有你，動感新生活。
51、隨波逐流？哼，我型我秀。
52、向心的方向出發(fā)——動感地帶。
53、動感地帶，快樂時尚。
54、動感地帶，“粵動”越精彩。
55、動感地帶，我們共同走過的歲月。
56、原創(chuàng)作品，放心使用。
57、夠潮就動起來，感受你的地帶——動感地帶。
58、動感達(dá)人，玩轉(zhuǎn)動感地帶。
59、網(wǎng)絡(luò)e時代，動感新地帶。
休閑娛樂論文篇一
摘要：現(xiàn)今社會，海外的企業(yè)早已經(jīng)把人才開發(fā)培養(yǎng)這一主題并入到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，而且也進(jìn)行了大量的物力、人力和財力進(jìn)行探索研究。可是到了現(xiàn)在，我們國家在人才培養(yǎng)開發(fā)這個方面還是存在很多的不足，更缺少系統(tǒng)化的解析探究，當(dāng)然也有一部分的原因是由于目前職業(yè)經(jīng)理人市場發(fā)展場景并不廣闊。本文從企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人所具備技能考慮，通過對人才培養(yǎng)構(gòu)建和對其規(guī)律發(fā)展的深層研究以及對目前我們國家人才培養(yǎng)所產(chǎn)生的疑難雜癥提出一些合理化的建議和意見。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；人才；培養(yǎng)；構(gòu)建。
從早些年間中國加入wto，到現(xiàn)在我國市場經(jīng)濟(jì)體制的確定建立，在企業(yè)的整個發(fā)展過程中如何才能讓現(xiàn)代化的企業(yè)迅速培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的管理人才，創(chuàng)造出一個有而優(yōu)，優(yōu)能任的人才培養(yǎng)模式，這也是目前我國企業(yè)中涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)該考慮的一個其中問題?？墒怯捎谖覈肆Y源發(fā)展歷史不長，很多地方在執(zhí)行和實施上有很多不足的地方，加上目前我國專業(yè)的人力資源人員整體較少，所以很多企業(yè)的管理人員在整個人資戰(zhàn)略規(guī)劃上并不會太重視該項，依然采取很保守的思維和方式方法進(jìn)行，這也就是造成目前很多企業(yè)中用人上出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象和誤區(qū)。本文將從人資的角度結(jié)合企業(yè)管理經(jīng)驗出發(fā)，對管理人員在用人方面的不足與漏洞進(jìn)行解析，并提出一些人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的方法思路與對策。
一、我國管理人才的現(xiàn)有狀況。
1.管理人才的分析。一般來說，我國企業(yè)的管理人才通常是分為三個級別，從低到高分別是基層管理人員，中層管理人員和高層管理人員。由于目前人力資源的市場所控，導(dǎo)致目前基層管理人員和中層管理人員相對來說比較穩(wěn)固，而相對來說的高層管理人員就不同了，因為目前我國企業(yè)現(xiàn)狀導(dǎo)致高層管理人員工作內(nèi)容往往不確定，而其工作的所屬環(huán)境也不是很固定不變，又由于高層管理人員的相對要求的獨立，所以，在企業(yè)發(fā)展過程中高層管理人員的工作的重要性是尤為的凸顯更加充滿了困難和挑戰(zhàn)。而在實際的企業(yè)發(fā)展過程中，組織者想要完成既定目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，就必須要讓管理者具有一定的前瞻性，并且能夠充足合理的使用調(diào)配一切可以利用的所有資源，具有能夠面對一切突發(fā)狀況和事件，能夠積極準(zhǔn)確的把握和應(yīng)對。高層管理人員不單單要認(rèn)真履行崗職崗責(zé)，還應(yīng)該注意企業(yè)發(fā)展中的人際關(guān)系處理，因為企業(yè)的人文是由于企業(yè)的管理產(chǎn)生，這種人文氣息的產(chǎn)生，對于高層管理人員來說是一種不可推卸的責(zé)任去創(chuàng)建、鞏固和發(fā)展，每個部門中的所產(chǎn)生的人文氣息都對于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，不容忽視。
2.管理人才的基本要求。由于管理人才在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要地位所以在任何企業(yè)中的管理人才必須具備有一定的基本要求：（1）創(chuàng)新與進(jìn)取?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，積極的創(chuàng)新才是企業(yè)真正發(fā)展的走勢，在任何情況下我們的企業(yè)都需要創(chuàng)新科技，而企業(yè)的管理人才也還要具備一種進(jìn)取的精神面貌，時刻把控企業(yè)發(fā)展的可能機(jī)會，與此同時也要防微杜漸的導(dǎo)致機(jī)會與之同來的陷阱乃至更大的風(fēng)險。（2）社會責(zé)任感。企業(yè)管理人才必須要高度的社會責(zé)任感，這樣以來企業(yè)才能朝著健康的方向前進(jìn)，才能夠在企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時也能帶來社會效益，無論對于企業(yè)還是社會都是一種雙贏的局面。個別企業(yè)由于過度追求企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益而忽略社會效益，為了一己的暴利而讓企業(yè)蒙受不可估量的損失，現(xiàn)實中的很多企業(yè)就因為管理人才的社會責(zé)任感不強(qiáng)而最終導(dǎo)致企業(yè)虧損甚至倒閉破產(chǎn)。（3）敢于拼搏勇于奉獻(xiàn)。任何一個企業(yè)的成功都從來沒有離開過失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，失敗乃成功之母，沒有失敗過的企業(yè)就一定不是真正的成功。但是并不能說失敗了一定會成功，失敗后是有一定的風(fēng)險，要敢于拼搏規(guī)避風(fēng)險才能保證企業(yè)順利發(fā)展壯大。（4）團(tuán)隊合作意識。一個企業(yè)能夠獲得最大化的成功關(guān)鍵還是在于整個團(tuán)隊合作意識是否足夠強(qiáng)烈，團(tuán)隊合作意識強(qiáng)烈，企業(yè)發(fā)展會更好更快一些，團(tuán)隊意識沒有或者不是很強(qiáng)烈，企業(yè)的成功幾率就會大打折扣。
二、企業(yè)管理人才培養(yǎng)規(guī)律研究。
1.管理人才的培訓(xùn)。進(jìn)入到21世紀(jì)之后，全球經(jīng)濟(jì)形勢越來越嚴(yán)峻，而我國企業(yè)也面臨著逐漸迅猛激烈的市場競爭，與此同時，企業(yè)管理人才開始對新方法、新技能、新思路、新理念等等開始有了更大的培訓(xùn)需求；企業(yè)也開始逐漸運用各式各樣的方式來加大對企業(yè)管理人才的培訓(xùn)開發(fā)，以此來提升企業(yè)管理人員的整體管理水平和管理能力。對于企業(yè)管理人才的培訓(xùn)方式主要分為內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)主要就是指企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士或者聘請外部相關(guān)專業(yè)人員到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)提升，外訓(xùn)一般是需要離開公司而參加的一種學(xué)習(xí)方式。在實際的企業(yè)發(fā)展中，更多的管理人員開始逐步的走出自己的企業(yè)接受更加廣泛的學(xué)習(xí)實踐。
2.管理人才培養(yǎng)的矛盾。從近幾年中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)的上市企業(yè)公司管理層發(fā)生了很多事件。最為突出的高管違法案件頻頻出現(xiàn)，這一現(xiàn)象也是恰恰的反應(yīng)了企業(yè)在上市前后并沒有做好充足的準(zhǔn)備，管理人員也沒有得到相對應(yīng)的培訓(xùn)提升，無法在企業(yè)發(fā)展中積極的發(fā)揮充分的作用，無法讓企業(yè)組織架構(gòu)脈絡(luò)清晰明了，反而讓企業(yè)發(fā)展重心一直存在巨大的缺失。而且鑒于我國管理人才市場發(fā)展較為落后，并不能單一的從候選人才儲備信息庫中匹配到合適的管理人才，直接導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展速度緩慢，人力成本也變相增加，最終使得一些企業(yè)在無可奈何的境地下保持這種管理人才不高的管理水平。
1.政府輿論的參與。企業(yè)得到優(yōu)勢保持可持續(xù)發(fā)展的境況的關(guān)鍵是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才并按需匹配到最佳的工作崗位上，政府要積極開展輿論效應(yīng)，積極創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，更要積極的鼓勵企業(yè)依靠自己的發(fā)展實情來培訓(xùn)出更加優(yōu)秀的人才。
2.企業(yè)環(huán)境的造就。在企業(yè)發(fā)展時期，加大培訓(xùn)宣傳力度，讓企業(yè)人才時刻清晰明了能上庸下平讓的基本用人原則，除此以外更要把升職加薪、按勞分配等原則要與人才的各項技能想關(guān)聯(lián)合并。最終讓企業(yè)并入到一個非常規(guī)范化的制度軌道上來，培訓(xùn)之后得到技能的人才能夠最終在能力提升后的情況下得到相應(yīng)的精神回報和物質(zhì)回報。
企業(yè)的人才培養(yǎng)是一場攻堅戰(zhàn)，需要長期堅持下去，針對企業(yè)的實際情況，主要對人才培養(yǎng)提出以下三點建議：第一個是管理層提升。創(chuàng)建特別培訓(xùn)小組，與實際工作想結(jié)合，開展定期的重點工作研討會，打造專業(yè)性學(xué)習(xí)型的管理團(tuán)隊，以此來提升管理人才的工作技能水平和積極心態(tài)。第二個是人才培訓(xùn)。根據(jù)不同層次不同職位上人才解析，結(jié)合人才的自身發(fā)展特點和崗位需求，來加大人才的日常自我修養(yǎng)，并提高人才的自身的基礎(chǔ)素質(zhì)和崗位技能，開發(fā)出適合企業(yè)人才發(fā)展的一套培訓(xùn)體系讓企業(yè)形成一種自我提升的境地。第三個是企業(yè)文化福利制度。企業(yè)發(fā)展到一個時期后一定要有自己的企業(yè)文化，包含人才將來的整個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與協(xié)調(diào)，以及人才培訓(xùn)體系的搭建等等，這些企業(yè)文化福利制度等等相關(guān)內(nèi)容直接關(guān)系著企業(yè)的長久發(fā)展，所以在要很快的在企業(yè)內(nèi)部發(fā)展過程形成一種積極化、科學(xué)化、人性化體系，以此來規(guī)范企業(yè)發(fā)展道路和導(dǎo)向企業(yè)良性利益。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐平，《用機(jī)制構(gòu)建高素質(zhì)的國有企業(yè)經(jīng)營者隊伍》，中外企業(yè)家，.1.
[2]國家經(jīng)貿(mào)委企業(yè)改革司課題組，《中國國有大中型企業(yè)改革與發(fā)展若干重大問題研究》，人民出版社，版.
[3]李碧仁，《建立經(jīng)營者選拔機(jī)制》，企業(yè)家天地，2002.1.
[4]高勇強(qiáng)等，《人事考核的多目標(biāo)模糊綜合評判法》，中國管理科學(xué)，.2.
[5]張保國，《遴選高級人才的首要工具一評價中心》，南開管理評論，2002.4.
休閑娛樂論文篇二
【論文摘要】：休閑娛樂體育是現(xiàn)代人的一種生活方式，它可以促進(jìn)人們的身心健康。本文討論了休閑娛樂體育活動對人的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)功能的良好影響，并分析了它在緩解心理壓力、獲得精神自由等方面的功效，以及提出如何更好的開展體育休閑娛樂活動的對策。
【論文關(guān)鍵詞】：休閑娛樂體育身心健康影響作用。
隨著科技的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平與生活質(zhì)量正在不斷地得到改善和提高。同時，伴隨著激烈的競爭、文明病的侵蝕、人的冷漠以及高頻率工作節(jié)奏的壓力，人們開始關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)注生活的質(zhì)量和多彩的生活內(nèi)容。
一、休閑娛樂體育活動對身體健康的促進(jìn)作用。
（一）對不同年齡階段人群身體健康的良好影響。
盡管休閑娛樂體育內(nèi)容和形式多種多樣，但身體活動則是最主要的手段和方式。對于不同年齡者的身體健康都有積極的促進(jìn)作用。從某種意義上來說，是對人類有機(jī)體生命的一種強(qiáng)化。對于處于生長發(fā)育階段的少年兒童來說，通過休閑娛樂體育活動可以促進(jìn)身體的正常發(fā)育成長，提高身體各個器官和系統(tǒng)的功能狀態(tài)，全面發(fā)展體能，促進(jìn)體格健壯健美，并為終生健康打好基礎(chǔ)。對于處于人生壓力最大的中青年來說，通過休閑娛樂體育活動可以起到保持、保護(hù)身體健康的作用。對于老年人來說，通過休閑娛樂體育活動有助于保持身體健康，延緩衰老的進(jìn)程?，F(xiàn)代社會已經(jīng)日益高齡化，如何在壽命延長的同時保持良好的健康狀態(tài)，既是老年人的愿望，也是社會的需求。
（二）對主要身體功能的良好影響。
1．對心血管系統(tǒng)功能的影響。
在世界范圍內(nèi)，心血管疾病已經(jīng)成為危害人類健康的“第一殺手”。大量的流行病學(xué)調(diào)研和實驗研究結(jié)果已經(jīng)揭示，心血管疾病雖然主要發(fā)病在中老年，但時常起源于少年兒童，而且該類疾病的發(fā)生和發(fā)展可以為許多稱作為“危險因素”的因素所加速。這些因素中，部分受遺傳制約，如家族病史、年齡與性別，更多的與行為和生活類型有關(guān)。如過大的心理壓力、高血壓、高血脂、肥胖和超重、吸煙、不良飲食習(xí)慣、體力活動不足和身體素質(zhì)低下等。也就是說，心血管疾病的大部分危險因素可以通過生活類型的改變得到改善。其中最為關(guān)鍵的行為因素是加強(qiáng)體育鍛煉。研究已經(jīng)揭示，適度的體育活動可以改善高血壓、高血脂狀態(tài)，可以改善肥胖和超重現(xiàn)象，可以緩解心理壓力，并且可以改善身體素質(zhì)。
2．對運動系統(tǒng)功能的影響。
人類衰老的特征性變化之一，就是表現(xiàn)在肌肉力量減退，骨質(zhì)疏松,關(guān)節(jié)活動度變小，運動能力下降。通過休閑娛樂體育活動之所以能夠延緩衰老進(jìn)程，其重要途徑之一便在于它能夠有效地保持肌力，增加和保持關(guān)節(jié)的靈活度，保持乃至增強(qiáng)骨密質(zhì)。
3．對免疫系統(tǒng)功能的影響。
免疫功能標(biāo)志著人體對疾病的抵抗力，因此是人體健康和體質(zhì)的代表性指標(biāo)。大量流行病學(xué)調(diào)研、動物實驗和人體實驗結(jié)果已經(jīng)證實，長期的大強(qiáng)度、大運動量運動訓(xùn)練會導(dǎo)致明顯的免疫抑制現(xiàn)象，使得免疫功能降低，對各種感染性疾病的抵抗力明顯降低。而長期從事適中的體育鍛煉則有益于促進(jìn)免疫功能，增強(qiáng)抵抗力，各種感染性疾病的患病率明顯降低。這些研究結(jié)果表明：休閑娛樂體育活動可明顯改善參與者的免疫功能。
二、休閑娛樂體育活動對心理健康的促進(jìn)作用。
（一）休閑體育有助于調(diào)節(jié)緊張情緒。
當(dāng)今世界是一個快節(jié)奏、高效率的社會，這就不可避免地給人們帶來許多緊張和壓力，同時也造成了情緒的不好狀態(tài)。緊張的情緒會降低和抑制人體免疫功能，良好的情緒和穩(wěn)定的心情，有利于保持和促進(jìn)人體機(jī)能的穩(wěn)定。休閑體育活動具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，可以改善生理和心理狀態(tài)，有助于恢復(fù)體力和精力，是人們生活的`重要內(nèi)容。
（二）有助于促進(jìn)人際交往。
休閑體育不僅是休閑娛樂、健身的載體，也是消除孤獨寂寞、拓展交際、增進(jìn)情感交流及交友的潤滑劑。人們通過休閑體育運動可以結(jié)識許多不同身份、年齡、性別的人，豐富精神生活和增進(jìn)相互間的感情交流。無論在學(xué)校、商界、家庭、單位同事之間，休閑體育已經(jīng)成為人們情感交流的有效途徑，可以說休閑體育在某種意義上成了人與人之間的情感橋梁。
體育休閑娛樂的場地和設(shè)施的布局要合理、科學(xué),要給大眾群體的健身活動提供方便。積極引導(dǎo)、支持和鼓勵社會、僑資、集體和個人興辦各種體育健身場館。按照科學(xué)性、趣味性、全面性的原則，結(jié)合居住社區(qū)人口規(guī)模、不同人員素質(zhì)、個性偏好和消費水平，大力發(fā)展形式多樣、內(nèi)容豐富、可供多種選擇的體育場館、體育公園、休閑廣場，為更多的普通大眾到健身場所運動鍛煉提供便利，讓更多的普通大眾有機(jī)會就近進(jìn)行娛樂、休閑、健身，實現(xiàn)公共體育場所全部向社會開放。
加強(qiáng)體育休閑娛樂教育，迅速普及健康、積極的體育休閑娛樂活動。在有相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)的普通院校開設(shè)體育休閑娛樂專業(yè)，培養(yǎng)具有體育休閑娛樂專業(yè)知識和技術(shù)能力的人才。塑造健康、積極的體育休閑娛樂理念，正確認(rèn)識體育休閑娛樂的價值觀。在中國傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)倫理道德所體現(xiàn)的與自然、人和社會和諧共處的思想，形成了中國人獨特的體育價值觀。體育休閑娛樂教育要強(qiáng)調(diào)非功利性教育，樹立健康生活理念，使體育休閑娛樂作為一種文化范疇不斷地融入人們的生活。樹立“勝固可喜，敗亦無憂”的人生態(tài)度，把勝負(fù)看成是對人生的一種體驗，有益于自身人格的健全。體育休閑娛樂教育與學(xué)校體育教育同步進(jìn)行，能收到較好的效果。
四、結(jié)束語。
休閑體育是以娛樂身心、發(fā)展自我為主要目的的體育活動。休閑體育可以促進(jìn)人們的身心健康，健全與完善終身教育體系，拉動消費，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引導(dǎo)社會風(fēng)氣。休閑體育強(qiáng)調(diào)的是回歸自然，身心放松；強(qiáng)調(diào)的是活動的樂趣。休閑體育的形式不拘一格，內(nèi)容豐富多彩。休閑體育特點是簡便易行，對技術(shù)、場地設(shè)施的要求不高；老少皆宜，適宜活動的人群范圍廣；自由自在,強(qiáng)調(diào)活動的自由性和趣味性?；诖?，休閑體育正逐步得到了人們的喜愛。中國的休閑體育起步較晚，雖然越來越多的人已享受到了休閑體育帶來的快樂，但與發(fā)達(dá)國家相比，還有很大差距。由于投資少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大群眾娛樂、健身的需要。加大對休閑體育的宣傳力度，多渠道籌集經(jīng)費，增加資金投入，建立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理等，是發(fā)展休閑體育的重要途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]夏荷蓮，郭華恬．論休閑體育的社會價值[j]．體育文化導(dǎo)刊,(06)．。
[4]季紅．休閑體育與身心健康的關(guān)系．科技信息(學(xué)術(shù)版)，(11)．。
休閑娛樂論文篇三
在教育體制改革下，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是高校主要的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才中，教師不能僅僅對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)，更要注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏闹R運用到實際中。高校以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求，更不能滿足社會對人才的需求，因此，高校要構(gòu)建新的工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
一、應(yīng)用型人才的相關(guān)特征。
應(yīng)用型人才就是能夠?qū)⒄莆盏膶I(yè)知識以及技能運用到實際工作中，并且熟練掌握相關(guān)的社會活動中的基本知識與技能，其一般從事與一線工作崗位的技術(shù)人員。對于應(yīng)用型人才有以下幾方面的特點：1.首先應(yīng)用型人才所具備的知識體系是建立在實際工作的基礎(chǔ)上，知識結(jié)構(gòu)對工作需求有著積極的影響。因此，教師在展開工商管理教學(xué)活動中，在課程的設(shè)置、時間的安排上，要為學(xué)生教學(xué)基本的理論知識以及適用實際工作的知識，這是教師教學(xué)的重點，而并非是對學(xué)科的系統(tǒng)性以及學(xué)科的前沿性進(jìn)行探究。2.對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，主要的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠滿足未來工作崗位的需求。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時，使學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識并能進(jìn)行靈活的運用。3.在培養(yǎng)應(yīng)用型人才過程中，教師要注重與實際工作內(nèi)容相結(jié)合，講更多的課堂教學(xué)用來對學(xué)生展開實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠在實踐中掌握更多的專業(yè)技能以及管理方法。
1.確定培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才過程中，其中最主要的教學(xué)目標(biāo)便是使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來的工作，這樣才能實現(xiàn)教學(xué)的真正目的。由于對工商管理工作崗位具有較多的要求，因此，各個高校要將當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展對工商管理應(yīng)用型人才的具體需求考慮進(jìn)去，并培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位能力、轉(zhuǎn)換崗位的能力。培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才，教師在實際教學(xué)中，要保證學(xué)生掌握基本理論知識，并且具備一定的專業(yè)技能，使學(xué)生全方面發(fā)展。社會對人才的需求，不僅要使人才具備一定的專業(yè)知識與技能，更加注重人才的職業(yè)道德以及職業(yè)操守。因此，教師要使學(xué)生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展。教師要關(guān)注本地的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解社會對工商管理應(yīng)用型人才的需求，進(jìn)而能夠有針對性的對學(xué)生展開教學(xué)活動。教師還要對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，清楚他們的發(fā)展需求，進(jìn)而能夠有針對性的進(jìn)行教學(xué)，制定有效的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠更好的發(fā)展，更加適應(yīng)未來的工作崗位。2.完善工商管理課程體系。2.1教師在培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才過程中，可以改變單一的教學(xué)模式，進(jìn)行多門學(xué)科聯(lián)合教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師只是對學(xué)生一味的進(jìn)行基礎(chǔ)知識的講解，與工商管理相關(guān)學(xué)科的知識沒有更多的涉及，學(xué)生也無法學(xué)習(xí)更多的知識。教師采用多門學(xué)科進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，打破的原有的教學(xué)模式，也在一定程度上改變了原有學(xué)科的設(shè)置。以往的授課內(nèi)容有很多重復(fù)的地方，并且知識缺乏連貫性。所以，教師要將這部分課程進(jìn)行重新整合，保證課程的連貫性。在將教學(xué)課程進(jìn)行整合中，要根據(jù)崗位的特點以及制度要求來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增減，進(jìn)而重建課程新的知識體系，使教材內(nèi)容更加清晰，結(jié)構(gòu)分明、層次連貫。并且教師要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)內(nèi)容中，要留有更多的實踐能力的培養(yǎng)，使其能夠使學(xué)生滿足未來工作崗位的要求。2.2教師在培養(yǎng)學(xué)生中，在實際課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)對實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容的設(shè)置。工商管理應(yīng)用型人才必須要具備一定的綜合實踐能力，對學(xué)生日后在工作發(fā)展中有著重要的作用。因此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，加強(qiáng)優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容。第一，想要更好的.開展實踐教學(xué)活動，就要保證具備完善的教學(xué)設(shè)備，無論是軟件還是硬件都要滿足學(xué)生的發(fā)展需求；第二，要增加實踐教學(xué)的課節(jié)，以及為學(xué)生創(chuàng)建相關(guān)的實際活動，使學(xué)生能夠得到更多的鍛煉；第三，教師要精心為學(xué)生設(shè)計每一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，無論是整體的實踐教學(xué)規(guī)劃還是每一個環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)，主要的教學(xué)目的都是為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，教師在為學(xué)生制定任務(wù)中，不僅具有可行性、高質(zhì)量、高水平，還要掌控好整個實踐過程的節(jié)奏，并在實施實踐環(huán)節(jié)過程中，要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，針對出現(xiàn)的錯誤要及時糾正。2.3為學(xué)生進(jìn)行工作崗位定位并有針對性的展開教學(xué)活動。在對工商管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，是建立在多項技能的條件下，針對特定專業(yè)崗位進(jìn)行深入的教學(xué)，這就要求學(xué)生要清楚自己未來的工作崗位，明確自己的求職意向，進(jìn)而對其進(jìn)行工作崗位定位。教師也要對學(xué)生的求知意向作有效的引導(dǎo)工作。在對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)中，就使學(xué)生明白不同的就業(yè)方向?qū)λ鶎W(xué)的知識有著一定的影響，給學(xué)生充足的考慮時間，使其能夠選擇自己滿意的工作崗位。這將對教師后期的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，使教師能夠有針對性的展開教學(xué)活動。3.優(yōu)化教學(xué)途徑。3.1有效利用學(xué)生的假期時間，學(xué)校可以組織學(xué)生開展有針對性的社會實踐活動。例如，組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、自主性學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)等。教師可以與學(xué)生共同制定每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)，使其任務(wù)目標(biāo)明確，要求清晰。教師可以為學(xué)生提供良好的發(fā)揮舞臺，學(xué)生出現(xiàn)問題給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在任務(wù)完成后，教師要及時的對學(xué)生進(jìn)行評價，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的獎勵，增加學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的熱情。3.2教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)第二課堂，用來滿足學(xué)生對知識的渴望。使其補(bǔ)充在課堂教學(xué)內(nèi)容上的不足，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。第二課堂在課程設(shè)置上要相對于豐富，不能只是包含工商管理專業(yè)的知識，還要增設(shè)金融、財務(wù)、文化等專業(yè)的知識，體現(xiàn)其趣味性。教師可以靈活的控制課堂節(jié)奏，針對不同求職意向的學(xué)生，展開不同的活動。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)后，身心能夠得到最大程度的放松，活動在設(shè)計中也要注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生能夠在娛樂中學(xué)習(xí)知識，掌握知識，并能運用到實際中，用來解決實際問題。
三、結(jié)語。
在構(gòu)建新的工商管理應(yīng)用型人才的教學(xué)模式上，對教師提出了更高的要求。無論是在教學(xué)目標(biāo)的制定上，還是在教學(xué)模式的運用上，以及在教學(xué)內(nèi)容的整合中，都需要教師的精心設(shè)計。教師不僅要自身具備一定的專業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)，更要充分的了解學(xué)生的發(fā)展需求以及社會對人才的需求，使其能夠有針對性的對學(xué)生展開相關(guān)的教學(xué)活動，從而能夠有效的培養(yǎng)工商管理應(yīng)用型人才，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并推動我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我國市場經(jīng)濟(jì)在國際市場經(jīng)濟(jì)中更加穩(wěn)定和長久的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[2]閆亮.探究工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式新構(gòu)建[j].現(xiàn)代國企研究,,10:88+91.
休閑娛樂論文篇四
統(tǒng)計學(xué)具有數(shù)據(jù)基因，工業(yè)4.0時代，全世界已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)據(jù)時代(大數(shù)據(jù)時代），統(tǒng)計學(xué)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該在大數(shù)據(jù)背景下實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。統(tǒng)計學(xué)不僅具有自然科學(xué)屬性，同時也有社會科學(xué)屬性，還起到工具、技術(shù)、藝術(shù)的作用。因此統(tǒng)計學(xué)人才的培養(yǎng)極其重要，研究生層次的培養(yǎng)更是不可或缺。統(tǒng)計學(xué)雖然方法上具有優(yōu)勢，但如果不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境，必將影響統(tǒng)計學(xué)人才對社會的貢獻(xiàn)，進(jìn)而引起就業(yè)困難。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大，同時還有非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)流、非單機(jī)環(huán)境，統(tǒng)計方法，統(tǒng)計軟件必須主動適應(yīng)大數(shù)據(jù)。統(tǒng)計學(xué)包含極其廣泛，許多專家提出了大統(tǒng)計。應(yīng)將數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、云計算等技術(shù)融為一體。統(tǒng)計分析更應(yīng)該擴(kuò)展為數(shù)據(jù)分析，就是從數(shù)據(jù)庫（數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)沙盒）提取數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、揭示數(shù)據(jù)規(guī)律等。統(tǒng)計方法不能僅僅滿足于數(shù)學(xué)的精確性，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實用性。我國的統(tǒng)計學(xué)大致可分為四大類：數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、工業(yè)統(tǒng)計。無論偏向那種統(tǒng)計，當(dāng)前的培養(yǎng)模式，很難適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代。為了適應(yīng)統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展，統(tǒng)計學(xué)研究生的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)。
一、存在的主要問題。
我國在統(tǒng)計學(xué)研究生人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和實踐上存在的主要問題表現(xiàn)為：
1.培養(yǎng)目標(biāo)不清楚。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)上，表述不清楚，主要以培養(yǎng)教學(xué)和科研的理論人才為主，特別是數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，因為數(shù)理統(tǒng)計在統(tǒng)計學(xué)提升為一級學(xué)科之前為數(shù)學(xué)下設(shè)的一個二級學(xué)科，其培養(yǎng)仍然是數(shù)學(xué)人才，與當(dāng)今對統(tǒng)計學(xué)的要求相差較遠(yuǎn)。而從學(xué)生的就業(yè)角度來看，應(yīng)為應(yīng)用型的復(fù)合型人才為主。就從培養(yǎng)目標(biāo)來看，學(xué)校和學(xué)生以及社會對人才的需求上存在著很大的差異。所以如何將這幾者統(tǒng)一在一起，發(fā)揮培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向性作用，變得非常重要。大部分沒有明確要掌握的統(tǒng)計工具、數(shù)據(jù)來源問題。
2.課程體系陳舊、無法適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代。統(tǒng)計學(xué)提升為一級學(xué)科后，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的課程設(shè)置都不再適合統(tǒng)計學(xué)研究生的培養(yǎng)。而且以前的統(tǒng)計學(xué)的課程設(shè)置本身也存在著很多問題。比如：（1）課程涉及的領(lǐng)域不能更好地體現(xiàn)統(tǒng)計的應(yīng)用性。統(tǒng)計學(xué)是一門綜合性、適應(yīng)面非常廣的應(yīng)用型的學(xué)科。而目前很多統(tǒng)計學(xué)研究生培養(yǎng)的課程體系過分注重理論的研究，比如數(shù)理統(tǒng)計學(xué)就過分注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)類課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)只注重經(jīng)濟(jì)問題的一些簡單理論分析。導(dǎo)致課程設(shè)置的范圍狹窄，開設(shè)的交叉學(xué)科和跨學(xué)科課程較少，大多數(shù)研究生都被束縛在本專業(yè)的研究方向上，致使研究生視野不夠?qū)捳{(diào)，科研能力和適應(yīng)能力受到很大的限制。（2）前沿性知識在研究生專業(yè)課程中所占的比重不足。統(tǒng)計學(xué)課程內(nèi)容較為陳舊，研究性、前沿性不夠，有些課程內(nèi)容沒有反映出統(tǒng)計學(xué)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一些最新知識和科研成果，尤其是一些反映統(tǒng)計學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的熱點、重點的研究以及未來發(fā)展趨勢等前沿性的知識，很少能夠及時地反映到研究生教育的課程內(nèi)容中。（3）研究生課程創(chuàng)新性不足。統(tǒng)計學(xué)研究生層次差距很大，比如數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的研究生很多本科為數(shù)學(xué)專業(yè)，很多統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)課程沒有開設(shè)，而有些同學(xué)本科為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，致使碩士生課程與本科生課程拉不開檔次，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)方法與教學(xué)形式比較單一，大都采取以講授為主，討論為輔的授課方法，部分課程因為沒有較嚴(yán)格的課外文獻(xiàn)的閱讀要求，致使課堂上的討論較難深入，考試以論文形式，學(xué)生通過率很高，課程結(jié)束后學(xué)生收獲不大。
3.實踐環(huán)節(jié)未得到應(yīng)該的重視和體現(xiàn)。傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)研究生在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面比較欠缺，不重視諸如統(tǒng)計軟件、實習(xí)實訓(xùn)、實驗課程、產(chǎn)學(xué)研合作等，缺乏數(shù)據(jù)環(huán)境。
4.考核制度沒有真正得到落實。在研究生培養(yǎng)模式中，考核制度起著篩選、分流、淘汰、激勵的作用，對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起到了保障作用，但實際中很難真正落實。一方面，是因為研究氛圍不濃造成的，另一方面，部分學(xué)生為就業(yè)奔波，投放在論文上的精力不夠，再加上經(jīng)費不足，這在一定程度上影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。統(tǒng)計學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)還需要從整體優(yōu)化的角度去研究與實踐。
二、統(tǒng)計學(xué)碩士生人才培養(yǎng)構(gòu)建。
如何構(gòu)建統(tǒng)計學(xué)研究生人才培養(yǎng)的新模式必須回答三個基本問題：為什么要構(gòu)建新的培養(yǎng)模式？新的培養(yǎng)模式主要有哪些內(nèi)容？怎樣進(jìn)行構(gòu)建？必須明確新的人才培養(yǎng)模式目的，在于提高研究生教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而適應(yīng)當(dāng)今社會對統(tǒng)計學(xué)高層次人才的需求；必須明確新的人才培養(yǎng)模式的具體培養(yǎng)目標(biāo)，從而進(jìn)行具體構(gòu)建。
首先需明確制定新的人才培養(yǎng)模式的途徑和措施，以下主要從新的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的具體內(nèi)容、思路和方法方面進(jìn)行研究與實踐探索。
1.培養(yǎng)目標(biāo)的明確及其導(dǎo)向作用的發(fā)揮。隨著研究生的不斷擴(kuò)招，培養(yǎng)以教學(xué)和科研的.理論人才為主的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不再適應(yīng)社會的需求和發(fā)展，特別是統(tǒng)計學(xué)本身就是應(yīng)用型的學(xué)科。研究生人才成為了推動生產(chǎn)力發(fā)展的直接力量，所以應(yīng)用復(fù)合型的人才更多地被社會所需要，所以明確培養(yǎng)目標(biāo)是研究生教育成功的第一步，而真正發(fā)揮科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向作用是研究生教育成功的關(guān)鍵。
2.統(tǒng)計學(xué)研究生課程體系的完善。課程體系是人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。完善統(tǒng)計學(xué)學(xué)科研究生課程體系是統(tǒng)計學(xué)研究生人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵。統(tǒng)計學(xué)學(xué)科研究生培養(yǎng)模式的課程體系建設(shè)創(chuàng)新，應(yīng)在思想方法上真正重視統(tǒng)計學(xué)研究生課程體系建設(shè)，真正體現(xiàn)課程建設(shè)的創(chuàng)新性，不斷加快和完善統(tǒng)計學(xué)碩士生課程體系的設(shè)計、創(chuàng)新、內(nèi)容修訂和評估體系，以適應(yīng)新興學(xué)科、邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科發(fā)展對研究生知識結(jié)構(gòu)的要求，并精選課程內(nèi)容，編寫高質(zhì)量教材和改進(jìn)課程教學(xué)方法，建立合理、完善的課程檢査評估體系，為提高研究生課程教學(xué)質(zhì)量提供堅實的保障。
3.強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和統(tǒng)計軟件應(yīng)用能力。開始針對統(tǒng)計學(xué)研究生的實驗課程體系，強(qiáng)化統(tǒng)計學(xué)軟件如sas、r、spss等編程與實際問題的實現(xiàn)等，強(qiáng)化與企事業(yè)單位的合作，從畢業(yè)論文、專業(yè)實習(xí)等方面加強(qiáng)合作，提升研究生的實際動手能力，讓其初步具有在企事業(yè)單位從事相關(guān)工作的能力。同時需要強(qiáng)化研究生的統(tǒng)計軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，現(xiàn)今數(shù)據(jù)量越來越大、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，使得要解決實際問題必須熟練掌握統(tǒng)計軟件的使用和編程，否則無法很好地完成處理、分析數(shù)據(jù)的實際需要。
4.構(gòu)建科學(xué)合理的考核制度?，F(xiàn)在大多數(shù)考核仍為考試驅(qū)動型，學(xué)生只會考試，沒有形成有效知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)用實踐能力弱。對于應(yīng)用性較強(qiáng)的一類課程應(yīng)該從大作業(yè)、專題報告、程序編寫、軟件應(yīng)用、討論、上機(jī)操作、考試等多維度進(jìn)行知識水平測度。構(gòu)建科學(xué)合理的多樣化、多元化的考評范式，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。強(qiáng)調(diào)課前、課中、課后的相互聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，強(qiáng)化師生互動，把學(xué)生從應(yīng)考能手培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意思和實際動手能力的科研好手。同時還要不斷完善學(xué)術(shù)規(guī)范，將其納人考核范圍之內(nèi)，建立健全一套科學(xué)、合理、共同遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范，對學(xué)術(shù)不端行為加以監(jiān)督和懲處，以凈化研究生的學(xué)術(shù)環(huán)境。要不斷提高質(zhì)量并將其作為考核研究生創(chuàng)新能力的一項指標(biāo)。
三、培養(yǎng)模式構(gòu)建的具體內(nèi)容。
重構(gòu)統(tǒng)計學(xué)碩士課程體系：學(xué)位課，基礎(chǔ)課，實驗課，實踐課。學(xué)位課注重統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)的搭建，基礎(chǔ)課拓展學(xué)生統(tǒng)計基本方法，實驗課培養(yǎng)學(xué)生動手能力，實踐課的培養(yǎng)讓學(xué)生適應(yīng)數(shù)據(jù)環(huán)境。大數(shù)據(jù)分析需要的基本知識領(lǐng)域：
（4）數(shù)據(jù)可視化i可視化是基本要求，可視化易于接受，直觀形象；
（5）大數(shù)據(jù)分析案例：必須引入金融、電信、電商、移動互聯(lián)、醫(yī)藥、零售、能源等領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)真實案例，豐富認(rèn)識。
2.合理分配各課程模塊的學(xué)分和學(xué)時，注重實踐課程的設(shè)置，大部分院校碩士生課程主要以理論為主，強(qiáng)化實踐教學(xué)及其重要。
3.主動適應(yīng)大數(shù)據(jù)，開設(shè)大數(shù)據(jù)相關(guān)課程，如大數(shù)據(jù)平臺、計算平臺、編程平臺、數(shù)據(jù)平臺、可視化平臺等。
4.強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高前沿性知識課程所占比重。
5.合理開設(shè)交叉學(xué)科和跨學(xué)科課程。
6.注重統(tǒng)計方法、統(tǒng)計軟件、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等有效融合。
休閑娛樂論文篇五
【論文摘要】人才培養(yǎng)模式包括人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)措施兩大體系，后者又包括培養(yǎng)制度、課程體系、教學(xué)過程和實施評價四項內(nèi)容。在社會體育專業(yè)中探索體育休閑娛樂人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合我國市場經(jīng)濟(jì)體系所需要的體育休閑娛樂人才，這對改進(jìn)國內(nèi)社會體育專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀和促進(jìn)體育休閑娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有實際的應(yīng)用價值。
高校通識教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“把學(xué)生培養(yǎng)成具有一技之長并全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。21世紀(jì)的體育休閑娛樂人才培養(yǎng)目標(biāo)也要符合通識教育的精神，把學(xué)生培養(yǎng)成至少具備一至二項體育運動技能并具有體育經(jīng)營管理素質(zhì)和能力的全面人才。
1．培養(yǎng)類型目標(biāo)。
體育休閑娛樂人才培養(yǎng)類型目標(biāo)可定為體育體閑娛樂業(yè)運動技術(shù)型和經(jīng)營管理型人才、為事業(yè)性體育休閑娛樂服務(wù)的社會體育指導(dǎo)人才三類。其中，體育休閑娛樂業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的核心部分。為體育休閑娛樂業(yè)服務(wù)的技術(shù)型人才是指在就業(yè)之初以運動技術(shù)作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)過程中側(cè)重某項技術(shù)的學(xué)習(xí)，以成為該項技術(shù)的教練員。體育休閑娛樂業(yè)經(jīng)營管理方向包括健身中心、休閑中心、野外活動俱樂部、體育旅游以及體育文化傳播、體育用品等行業(yè)的經(jīng)營、管理、推銷及策劃。事業(yè)性的體育休閑娛樂人才應(yīng)包括社會體育行政管理人才和從事社區(qū)體育、體育社會團(tuán)體、工商企業(yè)員工體育休閑娛樂活動的指導(dǎo)和管理、策劃工作的社會體育指導(dǎo)員。確立的這三種人才培養(yǎng)目標(biāo)可以較好地解決社體專業(yè)辦學(xué)中存在的變相體育教育專業(yè)的重復(fù)和過多集中于事業(yè)性社會體育人才培養(yǎng)等問題。
2．培養(yǎng)規(guī)格（即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)）目標(biāo)。
（1）要因地制宜、注意與本地體育休閑娛樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和體育自然資源的實際情況相吻合。
（2）要體現(xiàn)民族特色，吸取中華民族傳統(tǒng)體育中的休閑娛樂文化精髓，實現(xiàn)其本土生長。
（3）要實行學(xué)分制和選課制，重視選修課的比例，保障學(xué)生自由選課、自由學(xué)習(xí)的權(quán)利。
（4）要重視通識課程，在低年級階段應(yīng)開設(shè)大量的人文、社會、自然科學(xué)方面的必修和選修課程。
（5）要重視專業(yè)課程，開課內(nèi)容不僅要涉及廣泛的領(lǐng)域，還要加大實踐課和職業(yè)課的力度。
三、遵守教育規(guī)律，明確科學(xué)的教學(xué)原則。
鑒于現(xiàn)代體育休閑娛樂課程體系的特點，現(xiàn)代的教學(xué)要采用豐富多樣的教學(xué)手段才能完成教學(xué)任務(wù)。知識傳授上要采用綜合教學(xué)法，講授式教學(xué)法中要充分利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，突出專題研討會的運用，注重調(diào)動學(xué)生的參與積極性；課程方案中，有大量的職業(yè)實踐課和社會實踐課，在教學(xué)中要加大學(xué)生的職業(yè)實習(xí)力度，增強(qiáng)社會實踐活動，讓學(xué)生設(shè)計策劃商業(yè)性活動，以培養(yǎng)其獨立處理事情的能力；教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生多與教師、周圍同學(xué)交流，使其在良好的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)交際能力和良好的性情。目前，社會體育專業(yè)師資缺乏是制約其發(fā)展的重大障礙。只有國家統(tǒng)籌安排人力和財力、高校研究生教育大力培養(yǎng)所缺的體育師資以及對現(xiàn)在教師進(jìn)行再培訓(xùn)，才能解決社會體育專業(yè)尤其是體育休閑娛樂方向師資缺乏的問題。
四、加強(qiáng)管理，完善評價體系。
有了科學(xué)的.課程體系和完備的師資隊伍以及教學(xué)資源，還需要管理來保證整個培養(yǎng)過程的良好運行。而評價是管理過程中運用的重要手段，所以要建立完善的評價體系。各高等體育院校的行政管理部門要根據(jù)各自的具體培養(yǎng)方案來制定合理的評價制度，多采用事前和事后評價手段來不斷改進(jìn)整個培養(yǎng)過程，使其順利進(jìn)行。評價主體多元化又是當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，所以要嘗試引進(jìn)不同的評價主體來對高校的人才一培養(yǎng)過程進(jìn)行公正評價，逐步改變學(xué)校內(nèi)部單方面評價的封閉局面。可以學(xué)習(xí)國外利用權(quán)威性專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)職業(yè)資格證書的方式嘗試著進(jìn)行改變。
因此，構(gòu)建富有“通識教育”精神的體育體閑娛樂人才培養(yǎng)模式：確立的培養(yǎng)目標(biāo)是具有優(yōu)良的品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展、富有創(chuàng)新能力的體育休閑業(yè)技術(shù)型、管理經(jīng)營型和事業(yè)性社會體育指導(dǎo)人才。設(shè)置現(xiàn)代課程體系要遵循因地制宜、體現(xiàn)民族特色、重視通識教育課程、保證專業(yè)課程內(nèi)容多學(xué)科性、確保選修課占有優(yōu)勢數(shù)量等原則。教學(xué)中要加大職業(yè)實習(xí)等社會實踐活動的力度，綜合運用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，尊重學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。管理中要運用評價手段為整個人才培養(yǎng)模式的運行服務(wù)，建立起完善的評價制度。
參考文獻(xiàn)。
[1]胡小明，虞重干．體育休閑娛樂理論與實踐[m]．北京：高等教育出版社，
[2]朱晟利．論人才培養(yǎng)模式的概念及構(gòu)成[j]．當(dāng)代教育論壇．（5）。
休閑娛樂論文篇六
通過對我國工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析可知，當(dāng)前我國在工商管理人才培養(yǎng)中還存在很多的問題，影響人才培養(yǎng)的效率，所以還需要采用動態(tài)過程的培養(yǎng)模式?；趧討B(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)中，還需要從資源的應(yīng)用，培養(yǎng)模式內(nèi)容創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)模式完善等多個角度進(jìn)行分析，進(jìn)而保證人才培養(yǎng)的有效性。接下來將對基于動態(tài)過程工商管理人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行分析。
3.1工商管理人才培養(yǎng)中資源流動的應(yīng)用。
資源流動指的是在人類的活動中資源在不同區(qū)域以及產(chǎn)業(yè)間的運動和轉(zhuǎn)化，其不僅包括空間的橫向流動，同時也包括形態(tài)的縱向流動，進(jìn)而體現(xiàn)出資源的動態(tài)過程特點[3]。從資源流動的角度來說，人才的培養(yǎng)也可以視為一種特殊的資源流動形式，這種流動方式也是橫縱向的流動方式，包括信息和人員的流動。比如對于專業(yè)知識的空間移動以及個體對知識的吸收、創(chuàng)新過程，同時也包括學(xué)校與企業(yè)的空間跨界培養(yǎng)方式，使學(xué)生實現(xiàn)在學(xué)校以及企業(yè)間的空間流動?？傮w來說，人才的培養(yǎng)過程本身就是一個動態(tài)的培養(yǎng)過程，具體表現(xiàn)為人才培養(yǎng)中能力、知識以及素養(yǎng)的上升過程，其中包括人才發(fā)展中的量變到質(zhì)變的飛躍，同時也包括人才培養(yǎng)中學(xué)校、企業(yè)、社會等空間環(huán)境的交流和影響。
動態(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)中可以從橫向以及縱向兩個角度來闡述，其一在動態(tài)過程人才培養(yǎng)中需要采用以學(xué)生為主體的交互式的培養(yǎng)模式，在橫向上構(gòu)建學(xué)生與企業(yè)、高校、社會團(tuán)體以及教師等空間實體的交互關(guān)系。以學(xué)生為主體能夠構(gòu)建出多種學(xué)生與其他實體間的交互方式。其二，在動態(tài)過程人才培養(yǎng)中還需要注重從知識到能力再到素養(yǎng)的動態(tài)培養(yǎng)過程。在人才的培養(yǎng)中還需要從專業(yè)知識、綜合能力以及人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，這不僅是人才培養(yǎng)的目的，同時也是當(dāng)前學(xué)生自我發(fā)展以及社會對人才培養(yǎng)的外部需求。所以在工商管理人才的培養(yǎng)中還需要注重從縱向的視角，注重對人才知識、能力以及素養(yǎng)的動態(tài)培養(yǎng)過程。
動態(tài)過程工商管理人才培養(yǎng)模式是通過橫縱向的耦合，實現(xiàn)對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)以及跨界人才的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)的過程中主要有以下的特點：
首先，在動態(tài)過程工商管理人才培養(yǎng)中需要以學(xué)生為主體，在教學(xué)中遵循以人為本的原則和理念。在人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)的主體為學(xué)生，橫向以及縱向的空間聯(lián)系和能力培養(yǎng)都需要堅持以學(xué)生為主體的原則，并將這個原則貫徹整個教學(xué)過程。同時以學(xué)生為主體也是學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，包括學(xué)生對知識、能力等學(xué)習(xí)的興趣以及未來工作的實踐和對科研素養(yǎng)的提升需求等，這種需求也會成為人才培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。
其次，在人才的培養(yǎng)中還需要注意綜合培養(yǎng)為主，突出專業(yè)性的培養(yǎng)原則。當(dāng)前我國高校的工商管理人才培養(yǎng)中，由于過于強(qiáng)調(diào)人才的實踐性和創(chuàng)新性培養(yǎng)，忽視了對人才培養(yǎng)理念的研究，導(dǎo)致工商管理人才培養(yǎng)同質(zhì)化嚴(yán)重，無法突出高校的培養(yǎng)優(yōu)勢以及專業(yè)特色。同時過于注重對學(xué)生專業(yè)知識的提升，忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。或者只注重人才的靜態(tài)培養(yǎng)，忽視人才的動態(tài)演變，導(dǎo)致人才的培養(yǎng)效率低。
最后，建立完善的培養(yǎng)、反饋機(jī)制。所有的人才培養(yǎng)模式中，隨著時間的推移以及內(nèi)外環(huán)境的變化都會產(chǎn)生各種各樣的問題。因此在人才培養(yǎng)模式的具體實踐中，還需要能夠不斷的對人才的培養(yǎng)和反饋機(jī)制進(jìn)行不斷的完善。實現(xiàn)個體與整體的綜合發(fā)展，同時通過校內(nèi)外環(huán)境的共同參與，提升培養(yǎng)效率。
結(jié)束語。
綜上所述，通過對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對我國人才培養(yǎng)模式的突破，同時也是當(dāng)前工商管理專業(yè)以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求和趨勢。通過對模式的對比可以發(fā)現(xiàn)，基于動態(tài)過程的專業(yè)人才培養(yǎng)模式更符合我國工商管理人才的培養(yǎng)模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]陽曉云.基于動態(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)模式探討[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，（12）：36，38.
休閑娛樂論文篇七
人才培養(yǎng)模式差異主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實習(xí)體系三大方面，通過對這些方面的對比，可以使我們對中美兩國體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式有全面了解，進(jìn)而有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高我國體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)對比。
(二)課程設(shè)置對比。
課程設(shè)置是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化、可操作化，中美課程設(shè)置差異主要體現(xiàn)在課程分類、課程內(nèi)容、課程比例及課程學(xué)時四個方面。第一，課程分類上。我國高校體育教育專業(yè)一般將課程分為專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、通識必修課、通識選修課四大類，教育類課程通常分散在這幾類課程之中。美國體育教育專業(yè)課程一般分為專業(yè)核心課程、大學(xué)核心課程、教育類課程及支撐輔助性課程四大類，教育類課程高度集中，教育專業(yè)性得到了很好的體現(xiàn)。第二，課程內(nèi)容上。中國高校體育教育專業(yè)必修課包括學(xué)科課程(即理論課程)和術(shù)科課程(運動實踐課程)。
(三)實習(xí)體系對比。
教學(xué)實習(xí)是學(xué)生走向講臺的第一步，起著查缺補(bǔ)漏、聯(lián)系實際的重要作用。中國高校體育教育專業(yè)對教育實習(xí)要求較為模糊，通常為“完成規(guī)定時間的中小學(xué)教師實習(xí)”，對實習(xí)過程的監(jiān)督、指導(dǎo)等細(xì)節(jié)并未有明確的、可操作的規(guī)定。美國高校體育教育專業(yè)高度重視教育實習(xí)，以美國馬里蘭大學(xué)為例：第4學(xué)年秋季學(xué)期開始不得少于100天的中小學(xué)體育課教學(xué)，其中的20天為兼職性質(zhì)，在第4學(xué)年的秋學(xué)期內(nèi)完成，在實習(xí)的第一周，必須完成連續(xù)4天的實習(xí)教學(xué)，其中2天在小學(xué)，2天在中學(xué)，其目熟悉該校的日常工作安排。在秋學(xué)期剩余各周里，實習(xí)學(xué)生必須每周完成一個工作日的實習(xí)教學(xué)，在該工作日內(nèi)，實習(xí)生必須全程跟隨指導(dǎo)老師，必須各完成時間跨度8周的小學(xué)實習(xí)和時間跨度8周的中學(xué)實習(xí)等[4]。對這些細(xì)節(jié)性的關(guān)注，體現(xiàn)了美國對教育實習(xí)的高度重視，值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。
通過上面的對比，我們可以從以下三個方面來優(yōu)化我國體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。第一，加強(qiáng)人文類課程，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。美國體育教育專業(yè)課程設(shè)置的最大特點在于――人文性強(qiáng)，涵蓋音樂、美術(shù)、戲劇、文學(xué)等眾多方面。雖然我國已經(jīng)認(rèn)識到了人文社會課程的重要性，但是由于長期受到重“術(shù)科”輕“學(xué)科”觀念的影響，人文類課程門數(shù)少且覆蓋較窄，同時高校教師在進(jìn)行授課或課程設(shè)置時，更重視的是體育技能的培養(yǎng)。我國體育教育專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)是中小學(xué)體育教師，而不是專業(yè)體育運動員，課程設(shè)置上的偏差，造成了體育教育專業(yè)畢業(yè)生上不了“講臺”，也上不了“運動臺”的尷尬局面。因此，我們要大力開設(shè)人文性課程，提高學(xué)生的綜合修養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定了體育教育專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量，我們必須充分借鑒國際經(jīng)驗、吸取精華棄其糟粕，從加強(qiáng)人文類課程、教育類課程及課程內(nèi)容與時俱進(jìn)三大方面來優(yōu)化我國高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，促使我國體育教育事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。
休閑娛樂論文篇八
論文摘要:高校應(yīng)根據(jù)社會需求，適時調(diào)整人才培養(yǎng)的規(guī)模與結(jié)構(gòu)，包括構(gòu)建三位一體高校學(xué)科專業(yè)調(diào)控新體系，注重綜合素質(zhì)教育，拓寬專業(yè)口徑，開辟跨專業(yè)選修課程。
論文關(guān)鍵詞:高校人才培養(yǎng)社會需求專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和與之相應(yīng)的社會轉(zhuǎn)型，社會對人才質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的需求發(fā)生了深刻變化。高等院校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)、高層次的創(chuàng)新人才，是高等教育必須解決的一個中心問題。
一、高校人才培養(yǎng)的特點。
1、高校人才供給的滯后性。
高等教育是按社會需求培養(yǎng)人才箱喪置專業(yè)的，按現(xiàn)行的學(xué)制，一般需要2--4年甚至更長的時間周期。因此，高等教育對人才的培養(yǎng)，必須充分考慮到培養(yǎng)人才的滯后性。
2.人才培養(yǎng)的前瞻性和綜合性。
新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校在育人過程中必須充分考慮其超前性。另外，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求學(xué)生所掌握的知識不僅要適應(yīng)畢業(yè)時就業(yè)的需要，而且還要適應(yīng)畢業(yè)后更遠(yuǎn)時期科技發(fā)展和知識更新的需要。
3.學(xué)科專業(yè)人才應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
在現(xiàn)代化生產(chǎn)條件下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和學(xué)科專業(yè)人才存在著相互依存的關(guān)系。總的說，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，決定著教育所培養(yǎng)的不同專業(yè)人才的數(shù)量構(gòu)成，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)必須同經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng);另一方面，高校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理與否，又會對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化起促進(jìn)和阻礙作用。
二、高校人才培養(yǎng)模式變革的必然性。
高校人才培養(yǎng)模式的變革緣于高校人才供給與社會需求的不適應(yīng)性。主要體現(xiàn)在:。
1.高校人才供給的適應(yīng)性差。
高等院校擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)高層次人才和研究開發(fā)新的科學(xué)技術(shù)的重任，是高層次人才的主要供給者。從目前的現(xiàn)狀看，我國長期以來形成了過窄的.專業(yè)教育。譬如，高等工程教育只注重培養(yǎng)學(xué)生征服自然、改造自然的能力，稍一涉及其他學(xué)科的工作，就感到隔行如隔山，束手無策。
2高校課程體系調(diào)整滯后。
高校課程體系調(diào)整的一般程序是:先根據(jù)社會對人才需求的變化，提出初步調(diào)整方案，然后報有關(guān)部門審批，待審批通過后再著手調(diào)整。這使課程體系調(diào)整客觀上存在滯后性。
上述現(xiàn)狀導(dǎo)致過窄的專業(yè)人才供給，使理工科學(xué)生缺少人文社會科學(xué)的教育，甚至難以完成專業(yè)技術(shù)任務(wù)。為此，改革高校人才培養(yǎng)模式勢在必行。
三、高校應(yīng)根據(jù)社會需求調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
1.構(gòu)建“三位一體”高校學(xué)科專業(yè)調(diào)控新體系。
改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多層次、多規(guī)格和多樣化，從知識、能力、素質(zhì)并重人手，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬闊、創(chuàng)造能力強(qiáng)的人才，以此構(gòu)建跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)方案。
首先，要進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代教育意識，包括:社會進(jìn)步要求人才素質(zhì)的全面提高;市場經(jīng)濟(jì)要求人才具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和競爭能力;科技發(fā)展要求人才具有敏捷的思維能力與創(chuàng)造能力。其次，要進(jìn)一步改革、調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。由于現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科相互交叉、滲透，逐漸向綜合化方向發(fā)展，專業(yè)與專業(yè)方向的分界線逐步淡化，理工結(jié)合、文理滲透已成為人才素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)應(yīng)注重加深基礎(chǔ)和向高新技術(shù)領(lǐng)域的擴(kuò)展。第三，要加快教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革。應(yīng)注重因材施教，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。此外，由于我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展在不同地區(qū)和行業(yè)之間存在很大的不平衡性，高校必須培養(yǎng)多層次、多類型、多規(guī)格的人才以滿足社會的需要。
3.拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
拓寬專業(yè)口徑應(yīng)從制定教學(xué)計劃人手。要大力調(diào)減、合并與職業(yè)不對口的狹窄專業(yè)，擴(kuò)大專業(yè)口徑，對一些確有一定社會需求的專門人才，可通過設(shè)置柔性的專業(yè)方向或選修課程進(jìn)行培養(yǎng);要注重拓寬基礎(chǔ);要加強(qiáng)對學(xué)生能力特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。
此外，學(xué)生還必須接受校園文化氛圍的熏陶，即所謂養(yǎng)成教育。為此，需要壓縮課內(nèi)學(xué)時，使學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行第二課堂活動和各種科學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)活動，以便把課堂所學(xué)的知識內(nèi)化為素質(zhì)。只有這樣，才能融知識、能力、素質(zhì)教育為一體，從而增強(qiáng)畢業(yè)生對新時代人才需求的適應(yīng)性。
4.學(xué)科相互滲透，跨專業(yè)選修課程。
這一人才培養(yǎng)模式在理論上叫做課程綜合化。盡管人們在理論和實踐上逐步放寬了眼界，在綜合化問題上考慮了眾多因素，但其改革的指導(dǎo)思想始終未擺脫傳統(tǒng)工業(yè)時代的思維模式。因此，只有在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，才能真正實現(xiàn)課程綜合化。
從具體的實施策略來看，各高校因主客觀因素的制約，很難在短期內(nèi)普及跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，切實可行的做法只能是隨條件的改善而逐步推進(jìn)。首先，在系部內(nèi)可跨專業(yè)選修課程，待條件成熟后，再逐步推行跨系部、跨學(xué)科以及在更大范圍內(nèi)的跨專業(yè)選修課程。
高等院校是高層次人才的供給者，在市場經(jīng)濟(jì)下，這種供給必須以市場需求為導(dǎo)向，并采取行之有效、切切實實的手段，及時調(diào)整高層次人才供給的質(zhì)和量，實現(xiàn)全社會高層次人才供給基本平衡。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，不僅需要各高等院校轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)自身特點確定改革目標(biāo)和措施，而且需要高等教育體制改革作保證。
可以預(yù)見，以市場為導(dǎo)向的高校人才供給機(jī)制的運行，必然會給高校帶來生機(jī)和活力。
休閑娛樂論文篇九
中國經(jīng)濟(jì)步入深化發(fā)展的新時期，對經(jīng)濟(jì)管理人才的需求數(shù)量逐步增加，同時也提出了更高的質(zhì)量要求。我國的高等教育也相應(yīng)進(jìn)入加速發(fā)展的新階段，由過去的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃８叩冉逃蟊娀沟酶咝Ｖ薪?jīng)濟(jì)管理專業(yè)的主要的人才培養(yǎng)模式、功能和目的均發(fā)生了變化，由塑造精英人才、培育社會化人才向培養(yǎng)專業(yè)化的精英和知識、技能型的人才過渡，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式應(yīng)運而生。
會計作為一項經(jīng)濟(jì)管理活動，除了從事會計崗位的人員需要具備會計知識和能力外，其他從事綜合經(jīng)濟(jì)管理崗位的人員也需要具備一定的會計知識和能力。會計類專業(yè)的畢業(yè)生適合于政府、事業(yè)單位、公司企業(yè)、金融證券機(jī)構(gòu)的會計、審計工作以及管理咨詢等工作。隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，對會計專業(yè)人才的需求也更加突出。據(jù)統(tǒng)計，目前有近1400家境內(nèi)上市公司中，幾10萬家國有企業(yè)、近50萬家外資企業(yè)、300多萬家民營企業(yè)需要專業(yè)的審計和會計服務(wù)。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)不斷深化發(fā)展對會計專業(yè)人才的需求以及高等教育趨向大眾化的新形勢，應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才的培養(yǎng)問題顯得十分緊迫和必要。而應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才作為一種新型人才類型應(yīng)該具備有以下特征：
(一)不同于學(xué)術(shù)型本科會計人才。
社會對人才的需求大體分為學(xué)術(shù)型人才（從事科學(xué)研宄)和應(yīng)用型人才(從事技術(shù)轉(zhuǎn)化)兩類。應(yīng)用型本科會計人才，不同于學(xué)術(shù)型本科會計人才。學(xué)術(shù)型本科會計人才的培養(yǎng)以會計學(xué)科體系為本位，注重學(xué)術(shù)性，通過系統(tǒng)的學(xué)科理論教育和專業(yè)思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力，主要是為升入研宄生教育做準(zhǔn)備。而應(yīng)用型本科會計專業(yè)以適應(yīng)會計行業(yè)市場需要為目標(biāo)來組織教學(xué)，側(cè)重于學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用會計理論解決企業(yè)具體財務(wù)問題的能力。
由于絕大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為會計是一門技術(shù)性和實務(wù)性很強(qiáng)的工作，因而更注重經(jīng)驗和實際操作能力。因此，應(yīng)用型本科會計人才除了具有本科學(xué)歷以外，還應(yīng)當(dāng)具備一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗或技能，并持有過硬的職業(yè)資格證書。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)不再是傳統(tǒng)的“賬房先生”
據(jù)調(diào)查顯示，目前會計行業(yè)處于低端人才相對飽和，高級人才告急階段。出納、普通會計人員并未出現(xiàn)供不應(yīng)求，而有過硬的專業(yè)背景、持國際認(rèn)可的會計執(zhí)業(yè)資格證書，并在相關(guān)行業(yè)中有一定資歷的中高級會計人才緊缺。尤其是中國加入wto后，跨國企業(yè)及一些外國企業(yè)家紛紛在華設(shè)立公司，這就需要大量熟悉國際會計準(zhǔn)則的本土高級財會人才。目前進(jìn)入國內(nèi)的外企越來越多，走出國門的中國企業(yè)也越來越多，業(yè)務(wù)的日益國際化要求會計人員除了熟悉中國的會計準(zhǔn)則外，還要對國外財會領(lǐng)域的運作規(guī)則、法律法規(guī)等相當(dāng)了解，熟悉海外主要的融資市場，熟悉一些主要國家的會計準(zhǔn)則和制度。當(dāng)然，要做到這些，對會計人員的專業(yè)技能和外語能力的要求也相當(dāng)高?！叭萦赖罆媽W(xué)獎學(xué)金”的設(shè)立者、前永道會計師實務(wù)所主席永道先生在上海接受記者采訪時談到，近幾年國內(nèi)會計人才成長很快，但整體業(yè)務(wù)水平與國外相比還有一定差距。他認(rèn)為，優(yōu)秀的會計師要不斷的學(xué)習(xí)新的東西，在專業(yè)能力不斷提升的同時，還要始終保持誠信的品德，不偽造假賬，樂于助人。
因此，應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才不再是只會記賬、算賬的傳統(tǒng)意義上的“賬房先生”，而應(yīng)該是具備“管理型”人才特質(zhì)的會計人才。不但要具有牢固的財會專業(yè)知識，而且要有廣泛的知識面，掌握會計電算化技能，具備一定的英語水平以及較強(qiáng)的社會活動能力。這些能力形成了應(yīng)用型本科會計人才的能力框架。
二、我國高校會計人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在的問題。
目前，我國己有300余家高校開設(shè)會計專業(yè)課程，23家高校開設(shè)了注冊會計師專業(yè)方向。人才市場上會計本科專業(yè)的畢業(yè)生較多，但受到青睞的卻寥寥無幾?？梢哉f，我國高校本科會計教育中仍然存在著一些不容忽視的問題：
(一)教學(xué)目標(biāo)與會計職業(yè)要求有偏差。
目前，大多數(shù)會計專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)的表述較為籠統(tǒng)。學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，目標(biāo)沒有具體說明，因而在理解上隨意性較大?，F(xiàn)行會計專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)仍然偏重“學(xué)校本位”，與會計實踐缺乏有機(jī)聯(lián)系，忽視會計職業(yè)的要求。
(二)教學(xué)內(nèi)容與會計職業(yè)實踐不一致。
以基礎(chǔ)會計為例，國內(nèi)很多教材將環(huán)環(huán)相扣的會計循環(huán)過程人為割斷，將會計工作步驟與該步驟所應(yīng)用的工具相互分離，且各步驟之間的順序也被打亂和顛倒，教學(xué)內(nèi)容顯得七零八落，使初學(xué)者很難窺得全貌，令學(xué)生難學(xué)，教師難教。
此外，很多教師教學(xué)時未能注意對會計系列的各門課程之間的關(guān)系加以整合(比如中、高級會計課程存在相互銜接、重復(fù)的內(nèi)容)，不利于學(xué)生對知識整體的理解和把握，客觀上影響了教學(xué)質(zhì)量。
(三)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫節(jié)。
現(xiàn)行會計專業(yè)本科教學(xué)內(nèi)容及計劃都是以理論教學(xué)為主線的教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排采取的是“理論教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行為期一到兩周的模擬實訓(xùn)”，必然會使教師在傳授知識時仍然以理論教學(xué)為主，不可能把實踐教學(xué)放在主要位置，學(xué)生也不會把實踐技能鍛煉放到首要位置。
此外，理論教學(xué)以講授為主，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識，完全依靠自己的想象去推理實際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，而實踐教學(xué)則完全依賴?yán)碚摻虒W(xué)的需要進(jìn)行安排，其教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求、范圍及性質(zhì)均不夠明確，不夠具體，二者相互脫節(jié)容易加大教師與學(xué)生的負(fù)荷，導(dǎo)致“事倍功半”的效果，故需要重新整合。
世界各國大學(xué)對大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的關(guān)鍵能力有各自不同的界定和各自的培養(yǎng)策略。本文針對我國高校會計本科教育的現(xiàn)狀，將構(gòu)建應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略分為教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略和支持策略。
(一)教學(xué)策略。
第一，課程反映社會和市場的實際需求。在專業(yè)方向設(shè)置方面，進(jìn)一步細(xì)分就業(yè)市場，根據(jù)市場調(diào)研，及時增設(shè)或調(diào)轉(zhuǎn)市場需要的專業(yè)方向和專業(yè)課程。如傳統(tǒng)的會計專業(yè)具體可細(xì)化為分為三個專業(yè)方向：企業(yè)會計、行政事業(yè)單位會計和銀行會計。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會上對資產(chǎn)評估、審計鑒證、納稅籌劃、管理咨詢等方面的人才需求出現(xiàn)缺口，會計專業(yè)又可以細(xì)化為注冊資產(chǎn)評估師、注冊會計師等專業(yè)課程，并相應(yīng)增設(shè)與注冊認(rèn)證考試科目有關(guān)的課程。這種隨著環(huán)境發(fā)展的需要及時增加或調(diào)換專業(yè)和課程的方式，使得應(yīng)用型本科會計教育能緊跟社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，及時反映市場對會計人才需求的變化，使得學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與社會需求始終處于動態(tài)匹配狀態(tài)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力。
第二，培養(yǎng)基本知識和基本技能。由于知識的廣泛性和發(fā)展性，學(xué)校不可能將會計專業(yè)知識全部教給學(xué)生。因此，學(xué)校應(yīng)注重最持久、最基本的基礎(chǔ)課程。對于會計學(xué)專業(yè)本科生而言，必須完成核心課程，包括高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計以及相關(guān)選修課程。這些基礎(chǔ)課程不僅注重知識的傳授，更重視作為就業(yè)能力核心的基本素質(zhì)的培養(yǎng)，不同于高職高專教育。
第三，在課堂內(nèi)外呈現(xiàn)工作情景。應(yīng)用型本科高等教育應(yīng)當(dāng)十分重視學(xué)生的實踐活動。把學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)融合在課堂中，創(chuàng)設(shè)工作情境增加學(xué)生的實踐機(jī)會。如，美國高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，邀請企業(yè)參與課堂教學(xué)，做就業(yè)講座，與學(xué)生互動。在會計專業(yè)實驗實訓(xùn)方面，應(yīng)加大投入力度，建設(shè)設(shè)施先進(jìn)的實訓(xùn)室，大力開辟校內(nèi)外實訓(xùn)基地，改善實訓(xùn)硬件條件。同時，進(jìn)一步規(guī)范實踐教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)工作流程，為提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的軟條件。另外，還可以通過公司實習(xí)、暑假打工活動、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、學(xué)生社團(tuán)活動等培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。
(二)學(xué)習(xí)策略。
面對會計專業(yè)各種職業(yè)資格認(rèn)證考試，各種急功近利的世俗觀念、過重的學(xué)習(xí)壓力往往使某些學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用一定的學(xué)習(xí)策略非常重要，這有助于他們更高效、更主動地學(xué)習(xí)，成為社會真正需要的人才。學(xué)習(xí)策略主要有:(1)自主性學(xué)習(xí)。大學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)避免教師“一言堂”局面出現(xiàn)，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，巧妙設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生求知欲望，吸引學(xué)生互動學(xué)習(xí)。(2)體驗式學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“學(xué)會做事”和“在作中學(xué)”“模擬企業(yè)環(huán)境”為展示和發(fā)展學(xué)生的會計實踐和操作能力提供平臺。(3)合作式學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)習(xí)者相互學(xué)習(xí)，包括學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間，共同承擔(dān)任務(wù)，如erp沙盤訓(xùn)練、syb創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊訓(xùn)練等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。(4)反思性學(xué)習(xí)。對于研宄對象之間的聯(lián)系勤于總結(jié)和歸納，對于自己的所作所為進(jìn)行醒悟，有助于培養(yǎng)解決問題能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和自我管理能力。
(三)支持策略。
第一，政府為應(yīng)用型本科大學(xué)生能力的培養(yǎng)提供服務(wù)平臺。首先，教育管理部門應(yīng)當(dāng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)評估指標(biāo)體系，把評估高?；蚪處煹闹匦挠伞翱蒲谐晒边m度向“高校畢業(yè)生的就業(yè)能力”傾斜。其次，政府可以出臺相應(yīng)的激勵政策，讓企業(yè)參與大學(xué)生專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的制定及培養(yǎng)過程。另外，政府撥款可以為學(xué)生提供實踐資金，協(xié)助學(xué)校與企業(yè)之間建立合作伙伴關(guān)系，來實現(xiàn)會計專業(yè)大學(xué)生應(yīng)用能力的訓(xùn)練。
第二，公司企業(yè)為大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)提供交流和實踐平臺。高校與企業(yè)之間可以建立緊密的長期合作關(guān)系，共同致力于應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才的培養(yǎng)。這體現(xiàn)在兩方面:一方面，企業(yè)高管、cfo等進(jìn)入高校，與學(xué)生面對面交流，介紹企業(yè)對會計人才的職業(yè)需求，介紹公司的創(chuàng)立及運營過程等，使學(xué)生具有職業(yè)意識，自覺地、有目標(biāo)地培養(yǎng)各方面的能力。另一方面，企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，為學(xué)生提供親身體驗工作過程的機(jī)會，使他們把所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用于實踐。通用電氣有一個專門為培養(yǎng)財務(wù)管理人員而設(shè)置的fmp財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目(fi?nancialmanagementprogram)，76°%的現(xiàn)任ge業(yè)務(wù)集團(tuán)cfo均畢業(yè)于fmp。該項目自1995年在中國展開，招聘進(jìn)入fmp項目的大學(xué)生，整個培訓(xùn)期為兩年，其間將經(jīng)歷4個為期半年的輪崗，在不同的ge業(yè)務(wù)集團(tuán)從事4項。
第三，積極推動和鼓勵會計師事務(wù)所向優(yōu)秀學(xué)生提供資助的助學(xué)機(jī)制。建立注會協(xié)會、會計師實務(wù)所與相關(guān)院校的合作機(jī)制，暢通學(xué)生到國內(nèi)、國外大中型會計師實務(wù)所的實習(xí)渠道。建立開放、系統(tǒng)、遞進(jìn)的人才跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，實現(xiàn)深度、持續(xù)和系統(tǒng)培養(yǎng)。
當(dāng)前，我國迫切需要通過高等教育類型結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)的體系變革與調(diào)整，以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要和高等教育大眾化的需要。而合理構(gòu)建應(yīng)用型本科會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式，既能拓寬高校會計專業(yè)未來招生、就業(yè)和會計專業(yè)高技能人才成長的路徑，又能有力推進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的形成，同時也是完善我國高校會計專業(yè)教育體系的現(xiàn)實選擇。
休閑娛樂論文篇十
導(dǎo)語：廣東人工作之余很會找一些娛樂來放松，下面是小編收集整理的娛樂休閑會用到的粵語，歡迎參考!
[粵] 除左專業(yè)之外，你仲有乜嘢其他嘅愛好?
[普] 除了專業(yè)外，你還有什么別的愛好?
[粵] 休息嘅時候，你除左睇電視之外，仲中意去咩地方行下啊?
[普] 休息天，你除了看電視外，還喜歡去什么地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?
[粵] 影相，系我嘅一個業(yè)余愛好。
[普] 拍照，是我的一項業(yè)余愛好。
[粵] 要搵到呢套錢幣好難嘅 ，你用左幾耐搜集齊嘅?
[普] 要搞到這套錢幣很難，你用了多久搜集齊的?
[粵] 我覺得集郵系一種有益嘅休閑，因為成日可以令我入迷。
[普] 我覺得集郵是一種有益的休閑，因為常?？梢允刮胰朊?。
[粵] 我唔中意出去玩，成日系屋企沖壺咖啡，同朋友捉圍棋象棋。
[普] 我不喜歡出去玩，常常在家泡壺咖啡，跟朋友下圍棋象棋。
[粵] 距好似對音樂劇好有興趣，而且仲好在行。
[普] 他好像對音樂劇什么的很感興趣，而且還非常內(nèi)行。
[粵] 我仲成日睇廣州相聲，或者全家圍住電視機(jī)睇足球。
[普] 我還常?？磸V州相聲，或者全家圍著電視機(jī)看足球。
[粵] 打麻將我間唔中玩一下，因為一入迷嘅話時間就曬曬了。
[普] 打麻將我偶爾玩一下，因為一入迷的話時間都耗掉。
[粵] 我一開電腦就唔停得+f843，打機(jī)，睇動漫，時間都比曬距。
[普] 我一上機(jī)就沒個完，打游戲，看動漫，時間都給了它了。
[粵] 你做咩一得閑就上網(wǎng)，掛qq，一個晚黑就比曬距了?
[普] 你怎么一有空就上網(wǎng)，掛qq，一個晚上就給它了?
[粵] 你有你嘅愛好，我有我嘅興趣，唔關(guān)你事!
[普] 你有你的愛好，我有我的興趣，不管你什么事!
[粵] 我有兩張沖涼嘅票，今日同我一起去沖涼嗎?
[普] 我有兩張洗澡票，今天和我一起去洗澡嗎?
[粵] 沖咩涼，桑拿浴我怕焗死，一系浸大浴池啦。
[普] 洗什么澡?桑拿浴我怕悶死，要不就泡大池。
[粵] 你呢個人真系傻傻地嘅，沖沖涼，松松骨，舒筋活絡(luò)啊。
[普] 你這個人真是傻乎乎的，洗洗澡，松松勁，有益血脈調(diào)和。
[粵] 不過現(xiàn)在家家人都有浴缸，沖個涼唔系好方便了咩?
[普] 不過現(xiàn)在家家人都有浴缸，洗個澡不是挺方便的'嗎?
[粵] 唔一樣嘅，系浴池沖涼，個身浸得更徹底!
[普] 不一樣的，在浴池里洗澡，身體泡得徹底!
[粵] 朋友之間，大家傾下計，好爽。
[普] 朋友之間，大家談?wù)勑?，非常爽?BR> [粵] 你睇人地，做按摩，足浴，瘦身，都要追時尚新潮。
[普] 你看人家，做按摩，足浴，瘦身，趕時尚新潮還來不及。
[粵] 你真系傻啊，甘蠢!
[普] 你真是傻瓜一個，這么笨!
[粵] 休閑要休得過癮，休出情調(diào)品味高水平。
[普] 休閑要休得過癮，休出情調(diào)品位高水平。
[粵] 我唔去得天河城 ，坐星巴克，都要行下狀元坊，做個月光族。
[普] 我不能去天河城，坐星巴克，也要走走狀元坊，做個月工資全花光的人。
[粵] 我有時候約朋友唱歌，浦吧，有時候同幾個朋友一齊去打高爾夫。
[普] 我有時候約朋友唱歌，泡吧，有時候和幾個伙伴一起去打高爾夫。
[粵] 當(dāng)我地趕到嘅時候，距地已經(jīng)開始跳舞啦。
[普] 當(dāng)我們都趕到，他們已經(jīng)開始跳起舞來了。
[粵] 一邊飲紅茶咖啡，一邊吃沙律西餅，一邊傾下計。
[普] 一邊吃紅茶咖啡，一邊吃色拉西點，一邊隨便聊聊。
[粵] 有網(wǎng)絡(luò)作家講寫作計劃，又有小企業(yè)家講各種發(fā)家奇遇。
[普] 有網(wǎng)絡(luò)作家說寫作計劃，也有小企業(yè)家談各種發(fā)家奇遇。
[粵] “老廣州”派對入面，幾個時髦嘅老人家唔單止唱起粵劇，唱卡拉ok都好得。
[普] “老廣州”派對里，幾個時髦的老人家不但唱起粵劇，卡拉ok也很精通。
[粵] 我唱卡拉ok，從細(xì)個嘅歌唱起，一直唱到勁歌金曲最新版。
[普] 我唱卡拉ok，從小時候的歌唱起，一直唱到勁歌金曲最新版。
[粵] 時髦嘅老人家講，唔理距乜嘢時候乜嘢時尚，你一定要夠in，一定唔可以out。
[普] 時髦的老人講，管它什么時候什么時尚，你一直要夠in，一定不能out。
[粵] 新有型一族派對系茶吧入面開，四個人邊吹水，邊打pae牌邊講笑。
[普] 新酷一族派對在茶吧里開，四個人邊吹牛，邊打撲克開玩笑，過把癮就散。
[粵] 你唔知道廣州有各種各樣嘅“吧”，你真系傻啊。
[普] 你不知道廣州有各種各樣的“吧”，你又犯傻了!
[粵] 廣州新好男人，會搏命做野，又會將休閑進(jìn)行到底。
[普] 廣州新好男人，又會拼命工作，又會將休閑進(jìn)行到底。
[粵] 今晚唔知放咩電影?
[普] 今晚不知放什么電影?
[粵] 我地去睇電影點啊?
[普] 我們?nèi)タ措娪霸趺礃?
[粵] 唔知系國產(chǎn)片定系進(jìn)口片。
[普] 不知是國產(chǎn)片還是進(jìn)口片。
[粵] 好似系恐怖片《午夜兇靈》。
[普] 好像是恐怖片《午夜兇靈》。
[粵] 好啊，甘一定好有意思。
[普] 好哇，那一定很有意思。
[粵] 我唔中意恐怖片，太緊張啦。
[普] 我討厭恐怖片，太緊張了。
[粵] 我都系系屋企睇下電視，上下網(wǎng)啦。
[普] 我還是在家看看電視，上上網(wǎng)吧。
[粵] 電視無咩好節(jié)目。
[普] 電視沒有什么好節(jié)目。
[粵] 播甘多廣告，真系煩。
[普] 播那么多廣告，真煩人。
[粵] 我睇體育頻道，nba籃球賽。
[普] 我看體育頻道，nba籃球賽……
[粵] 我中意體育項目比賽。
[普] 我喜歡體育項目比賽……
[粵] 我堅持每個星期爬兩次山。
[普] 我堅持每周爬兩次山。
[粵] 我每日堅持晨運，晚上散步。
[普] 我每天堅持晨練，晚上散步。
[粵] 你最中意咩活動?
[普] 你最喜歡什么活動?
[粵] 我中意捉象棋。
[普] 我喜歡下象棋。
[粵] 都中意睇下書，睇下報紙。
[普] 也喜歡看看書，看看報。
[粵] 中意睇人物傳記。
[普] 愛看人物傳記……
[粵] 我嘅愛好有好多，游水、打波。
[普] 我的愛好很多，游泳、打球……
[粵] 我中意豐富多彩嘅生活。
[普] 我喜歡豐富多彩的生活。
休閑娛樂論文篇十一
1、經(jīng)營場所的衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施及用品用具符合gb9664－1996《文化娛樂場所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
2、建立衛(wèi)生管理制度和衛(wèi)生管理組織，配備專職或兼職衛(wèi)生管理人員，建立和健全衛(wèi)生檔案。
3、從業(yè)人員持有效“健康證明”和“衛(wèi)生知識培訓(xùn)證明”上崗，并按國家規(guī)定進(jìn)行復(fù)檢和復(fù)訓(xùn)。
4、協(xié)助、支持和接受衛(wèi)生監(jiān)督部門的監(jiān)督、監(jiān)測。
5、設(shè)空調(diào)裝置的場所有新風(fēng)供給。新風(fēng)入口設(shè)在室外，遠(yuǎn)離污染源，空調(diào)器過濾材料定期清洗或更換。衛(wèi)生間有有效的自然通風(fēng)管井或獨立機(jī)械排氣裝置。
6、公共用具設(shè)有專用洗消間和洗消設(shè)施，有明顯標(biāo)志。杯具、眼鏡等每客用后必須嚴(yán)格按照程序進(jìn)行洗消，并做到一客一換?？ɡ璷k場所使用話筒消毒罩。
7、公共衛(wèi)生間設(shè)坐廁者使用一次性墊紙。
8、場內(nèi)禁止吸煙，并有明顯的禁煙標(biāo)志。影劇院、音樂廳、卡拉ok歌舞廳設(shè)吸煙室，并配備排風(fēng)裝置和空氣清新裝置。
娛樂場所管理辦法
第一條為了加強(qiáng)娛樂場所經(jīng)營活動管理，維護(hù)娛樂場所健康發(fā)展，滿足人民群眾文化娛樂消費需求，根據(jù)《娛樂場所管理條例》（以下簡稱《條例》），制定本辦法。
第二條《條例》所稱娛樂場所，是指以營利為目的，向公眾開放、消費者自娛自樂的歌舞、游藝等場所。歌舞娛樂場所是指提供伴奏音樂、歌曲點播服務(wù)或者提供舞蹈音樂、跳舞場地服務(wù)的經(jīng)營場所；游藝娛樂場所是指通過游戲游藝設(shè)備提供游戲游藝服務(wù)的經(jīng)營場所。
其他場所兼營以上娛樂服務(wù)的，適用本辦法。
第三條國家鼓勵娛樂場所傳播民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，提供面向大眾的、健康有益的文化娛樂內(nèi)容和服務(wù)；鼓勵娛樂場所實行連鎖化、品牌化經(jīng)營。
第四條縣級以上人民政府文化主管部門負(fù)責(zé)所在地娛樂場所經(jīng)營活動的監(jiān)管，負(fù)責(zé)娛樂場所提供的文化產(chǎn)品的內(nèi)容監(jiān)管，負(fù)責(zé)指導(dǎo)所在地娛樂場所行業(yè)協(xié)會工作。
第五條娛樂場所行業(yè)協(xié)會應(yīng)當(dāng)依照國家有關(guān)法規(guī)和協(xié)會章程的規(guī)定，制定行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)行業(yè)自律，維護(hù)行業(yè)合法權(quán)益。
第六條娛樂場所不得設(shè)立在下列地點：
（一）房屋用途中含有住宅的建筑內(nèi)；
（二）博物館、圖書館和被核定為文物保護(hù)單位的建筑物內(nèi)；
（三）居民住宅區(qū)；
（四）教育法規(guī)定的中小學(xué)校周圍；
（七）車站、機(jī)場等人群密集的場所；
（八）建筑物地下一層以下（不含地下一層）；
（九）與危險化學(xué)品倉庫毗連的區(qū)域，與危險化學(xué)品倉庫的距離必須符合《危險化學(xué)品安全管理條例》的有關(guān)規(guī)定。
娛樂場所與學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)距離及其測量方法由省級人民政府文化主管部門規(guī)定。
第七條設(shè)立娛樂場所，應(yīng)當(dāng)符合以下條件：
（三）符合國家治安管理、消防安全、環(huán)境噪聲等相關(guān)規(guī)定；
（四）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他條件。
第八條省級人民政府文化主管部門負(fù)責(zé)制定農(nóng)村地區(qū)設(shè)立娛樂場所最低使用面積標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合本地區(qū)實際，制定本行政區(qū)域內(nèi)娛樂場所最低使用面積、消費者數(shù)量的核定標(biāo)準(zhǔn)，但不得低于本辦法第七條第（二）項規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
省級人民政府文化主管部門負(fù)責(zé)制定本行政區(qū)域內(nèi)游藝娛樂場所總量與布局規(guī)劃，并向社會公布。
第九條設(shè)立娛樂場所，應(yīng)當(dāng)向所在地縣級人民政府文化主管部門提出申請；設(shè)立中外合資經(jīng)營、中外合作經(jīng)營娛樂場所，應(yīng)當(dāng)向所在地省級人民政府文化主管部門提出申請，省級人民政府文化主管部門可以委托所在地縣級以上文化主管部門進(jìn)行實地檢查。
第十條申請設(shè)立娛樂場所前，籌建人可以向負(fù)責(zé)審批的文化主管部門提交籌建咨詢申請，文化主管部門應(yīng)當(dāng)為籌建人提供行政指導(dǎo)。
第十一條申請設(shè)立娛樂場所，應(yīng)當(dāng)提交以下文件：
（一）設(shè)立申請書；
（二）企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書或者營業(yè)執(zhí)照；
（三）組織機(jī)構(gòu)和章程；
（五）房產(chǎn)權(quán)屬證書，租賃場地經(jīng)營的，還應(yīng)當(dāng)提交租賃合同或者租賃意向書；
（六）經(jīng)營場所地理位置圖；
（八）消防、環(huán)境保護(hù)部門的批準(zhǔn)文件；
申請設(shè)立中外合資、中外合作經(jīng)營娛樂場所的，還應(yīng)當(dāng)提交商務(wù)主管部門的批準(zhǔn)文件。
第十二條文化主管部門受理申請后，應(yīng)當(dāng)對設(shè)立場所的位置、周邊環(huán)境、面積等進(jìn)行實地檢查。符合條件的，應(yīng)當(dāng)在設(shè)立場所、文化主管部門辦公場所顯著位置向社會公示10日，并依法組織聽證。
第十三條文化主管部門應(yīng)當(dāng)對歌舞娛樂場所使用的歌曲點播系統(tǒng)和游藝娛樂場所使用的游戲游藝設(shè)備進(jìn)行內(nèi)容核查。
第十四條文化主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)聽證和文化產(chǎn)品內(nèi)容核查結(jié)果作出行政許可決定。予以批準(zhǔn)的，核發(fā)娛樂經(jīng)營許可證；不予批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)書面告知申請人并說明理由。
第十五條娛樂場所改建、擴(kuò)建營業(yè)場所或者變更場地的，變更投資人員、投資比例以及娛樂經(jīng)營許可證載明事項的，應(yīng)當(dāng)向原發(fā)證機(jī)關(guān)申請重新核發(fā)娛樂經(jīng)營許可證。
第十六條歌舞娛樂場所新增、變更歌曲點播系統(tǒng)，游藝娛樂場所新增、變更游戲游藝設(shè)備的，應(yīng)當(dāng)報原發(fā)證機(jī)關(guān)核查。
第十七條娛樂經(jīng)營許可證有效期2年。娛樂經(jīng)營許可證有效期屆滿30日前，娛樂場所經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)持許可證、工商營業(yè)執(zhí)照副本以及營業(yè)情況報告到原發(fā)證機(jī)關(guān)申請換發(fā)許可證。原發(fā)證機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在有效期屆滿前按照設(shè)立條件做出是否準(zhǔn)予延續(xù)的決定，逾期未做決定的，視為準(zhǔn)予延續(xù)。
第十八條娛樂經(jīng)營許可證有效期屆滿未延續(xù)的，由原發(fā)證機(jī)關(guān)向社會公告注銷娛樂經(jīng)營許可證，并函告公安機(jī)關(guān)、工商行政管理部門。
第十九條娛樂場所法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人是維護(hù)本場所經(jīng)營秩序的第一責(zé)任人。
第二十條歌舞娛樂場所經(jīng)營應(yīng)當(dāng)符合以下規(guī)定：
（一）播放、表演的節(jié)目不得含有《條例》第十三條禁止內(nèi)容；
（二）不得將場所使用的歌曲點播系統(tǒng)連接至境外曲庫；
（三）不得擅自變更場所使用的歌曲點播系統(tǒng)。
第二十一條游藝娛樂場所經(jīng)營應(yīng)當(dāng)符合以下規(guī)定：
（一）不得設(shè)置未經(jīng)-文化主管部門內(nèi)容核查的游戲游藝設(shè)備；
（二）進(jìn)行有獎經(jīng)營活動的'，獎品目錄應(yīng)當(dāng)報所在地縣級文化主管部門備案；
（三）不得擅自變更游戲游藝設(shè)備；
（四）實行游戲、游藝分區(qū)經(jīng)營，并有明顯的分區(qū)標(biāo)志；
（五）除國家法定節(jié)假日外，禁止未成年人進(jìn)入游戲區(qū)。
第二十二條娛樂場所不得為未經(jīng)-文化主管部門批準(zhǔn)的營業(yè)性演出活動提供場地。
娛樂場所招用外國人從事演出活動的，應(yīng)當(dāng)符合《營業(yè)性演出管理條例》及《營業(yè)性演出管理條例實施細(xì)則》的規(guī)定。
第二十三條娛樂場所應(yīng)當(dāng)建立文化產(chǎn)品內(nèi)容自審和巡查制度，確定專人負(fù)責(zé)管理在場所內(nèi)提供的文化產(chǎn)品和服務(wù)。巡查情況應(yīng)當(dāng)記入營業(yè)日志。
消費者利用娛樂場所從事違法違規(guī)活動的，娛樂場所應(yīng)當(dāng)制止，制止無效的應(yīng)當(dāng)及時報告文化主管部門或者公安機(jī)關(guān)。
第二十四條娛樂場所應(yīng)當(dāng)在顯著位置懸掛娛樂經(jīng)營許可證、未成年人禁入或者限入標(biāo)志，標(biāo)志應(yīng)當(dāng)注明“12318”文化市場舉報電話。
第二十五條娛樂場所應(yīng)當(dāng)配合文化主管部門的日常檢查和技術(shù)監(jiān)管措施。
第二十六條文化主管部門應(yīng)當(dāng)建立娛樂場所信用管理檔案，記錄被文化主管部門、公安機(jī)關(guān)、工商行政管理部門實施處罰的情況以及娛樂場所法定代表人、主要負(fù)責(zé)人、投資人等信息。
第二十七條文化主管部門應(yīng)當(dāng)定期組織文化主管部門工作人員、娛樂場所第一責(zé)任人和內(nèi)容管理專職人員進(jìn)行政策法規(guī)培訓(xùn)。
第二十八條違反《條例》規(guī)定，擅自從事娛樂場所經(jīng)營活動的，由縣級以上人民政府工商行政管理部門、文化主管部門依照《條例》第四十條予以處罰。
第二十九條歌舞娛樂場所違反本辦法第二十條第（一）、（二）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十七條予以處罰；違反本辦法第二十條第（三）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十八條予以處罰。
第三十條游藝娛樂場所違反本辦法第二十一條第（一）、（二）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門責(zé)令改正，并處5000元以上1萬元以下的罰款；違反本辦法第二十一條第（三）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十八條予以處罰；違反本辦法第二十一條第（四）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第五十條予以處罰；違反本辦法第二十一條第（五）項規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十七條予以處罰。
第三十一條娛樂場所違反本辦法第二十二條第一款規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門責(zé)令改正，并處5000元以上1萬元以下罰款。
第三十二條娛樂場所違反本辦法第二十三條規(guī)定對違法違規(guī)行為未及時采取措施制止并依法報告的，由縣級以上人民政府文化主管部門依照《條例》第四十九條予以處罰。
第三十三條娛樂場所違反本辦法第二十四條規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門責(zé)令改正，予以警告。
第三十四條娛樂場所違反本辦法第二十五條規(guī)定的，由縣級以上人民政府文化主管部門予以警告，并處5000元以上1萬元以下罰款。
第三十五條本辦法自2015年3月11日起施行。
休閑娛樂論文篇十二
為了喜迎元旦佳節(jié)的到來，進(jìn)一步加強(qiáng)員工之間的交流、互動，營造歡樂、喜慶、熱烈的迎新春氛圍，公司決定舉辦一場元旦競技娛樂活動，活動方案如下：
以活動為載體，讓員工感受到元旦的節(jié)日氣氛，為員工之間進(jìn)一步相互交流、互動創(chuàng)造機(jī)會，充分展現(xiàn)出博大實地大家庭的溫馨。
“娛樂為主”、“公平競爭”、“重在參與”
2011年12月23日至2011年12月25日（如有變動，另行通知）
中控樓二樓平臺
1、妙語連珠
2、氣冠云霄
3、擲骰子
4、斗地主
5、踩氣球
6、猜字謎
7、紙杯傳水
8、擠氣球
9、吹蠟燭
10、套圈
11、搶凳子
12、折報紙
13、摸鼻子
（一）妙語連珠
1、每組分為兩個小隊，一個小隊為四人；
3、在回答詞語（成語或單詞）時，不分次序回答，一個人可以多次連續(xù)回答。
負(fù)責(zé)人：xx
（二）氣貫云霄
1、此游戲為單人游戲，一次可分為四人同時進(jìn)行；
3、每輪必須吹爆兩只氣球。
負(fù)責(zé)人：xxx
（三）擲骰子
1、此游戲為單人游戲，一次可分為四人同時進(jìn)行；
2、四人聽從裁判，統(tǒng)一開始搖骰，等裁判說停時大家
必須停止，裁判逐一統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，累加分?jǐn)?shù)最大者為勝。
3、一次搖動三只骰子。
負(fù)責(zé)人：xxx
（四）斗地主
1、每組三人，可以自由結(jié)合組成；
2、每副撲克開始前插入一張名牌，抓到此名牌者為地主，如果地主在游戲中失敗，則重新開始一局，勝出的地主為獲勝者。
負(fù)責(zé)人：xxx
（五）踩氣球
1、每隊五人，可以自由結(jié)合產(chǎn)生；
2、開始前，兩隊檢查自己腳上氣球，并由裁判帶到指定區(qū)域；
3、裁判喊出開始時，兩隊開始踩對方腳上氣球，最后未被踩爆腳上氣球的小隊獲勝；
4、一旦自己腳上氣球被踩爆，其自覺走出所指定區(qū)域。 負(fù)責(zé)人：xxx
（六）猜字謎
1、每小組四人、可以自由組合產(chǎn)生；
2、裁判會提前給兩個小組發(fā)放同樣的謎語；
3、兩個小組在規(guī)定時間內(nèi)，用時最快或謎語猜對次數(shù)最多的為勝；
4、每個小組答謎方式是寫到紙上交與裁判，時間結(jié)束時由裁判宣讀，各小組隊自己的答案要保密。
負(fù)責(zé)人：xxx
（七）紙杯傳水
1、此游戲為單人游戲，一次分為四人進(jìn)行；
4、比賽過程中紙杯不得跌落、不得用手觸碰紙杯，返回時紙杯不得跌倒，如違反規(guī)則必須重新開始。
負(fù)責(zé)人：xxx
（八）擠氣球
1、每個小組分為兩人，可以自由組合產(chǎn)生；
2、一次兩個小組同時進(jìn)行，最先擠爆氣球的小組為勝；
3、開始時，氣球必須位于頸部以上，不得用手或者身體的其他部位擠爆氣球。
負(fù)責(zé)人：xxx
（九）吹蠟燭
1、此游戲為單人游戲，可兩人同時進(jìn)行；
3、最先吹滅蠟燭者為勝。
負(fù)責(zé)人：xxx
（十）套圈
1、選手站在指定位臵，對選定區(qū)域投圈圈，只要被完全套中的物品，都?xì)w選手；
2、必須在指定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，違者成績作廢。
負(fù)責(zé)人：xxx
（十一）搶凳子
1、此游戲為單人游戲；
3、每淘汰一個人，就撤下一把凳子，直到獲勝者產(chǎn)生。 負(fù)責(zé)人：xxx
（十二）折報紙
1、 兩個人為一個小組，可以自由組合產(chǎn)生；
2、裁判會在地上放臵一份報紙，兩人必須同時站立在上面；
3、裁判每三十秒會把報紙對折一次，對折后人要求兩人同時站立在報紙上，以此辦法，對折次數(shù)最多的小組為勝。
負(fù)責(zé)人：xxx
（十三）摸鼻子
1、此游戲為單人游戲，可兩人同時進(jìn)行；
3、最先摸到鼻子者為勝。
負(fù)責(zé)人：xxx
1、參賽選手請按時到場，并嚴(yán)格聽從裁判決定；
2、每個游戲中，選手只能參加一次，如多次參加不計入成。
休閑娛樂論文篇十三
休閑是指在非勞動及非工作時間內(nèi)以各種“玩”的方式求得身心的調(diào)節(jié)與放松(haobc)，達(dá)到生命保健、體能恢復(fù)、身心愉悅的目的的一種業(yè)余生活?？茖W(xué)文明的休閑方式，可以有效地促進(jìn)能量的儲蓄和釋放，它包括對智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機(jī)能的鍛煉。
1、運動保健型休閑娛樂項目加盟：是在室內(nèi)休閑娛樂提出來之后被首先引入到這個行業(yè)中的，這與人們越來越關(guān)注健康有著密切關(guān)系，也因此而使得運動保健型項目成了室內(nèi)休閑娛樂的主要組成部分。運動保健型休閑娛樂項目的主要特點是以健身為主，其活動項目主要包括各種球類(乒乓球、保齡球、壁球、沙弧球、臺球)、游泳池、健身房、桑拿、洗浴、美容美發(fā)、足道按摩、水療spa等。
2、游樂刺激型休閑娛樂項目加盟：主要特點是刺激并富有挑戰(zhàn)性，能夠滿足人們釋放情緒的需要，其主要娛樂方式包括酒吧、夜總會、量販?zhǔn)絢tv、舞廳、電子游戲室、激光靶場、激光狩獵、游戲大炮、射箭、室內(nèi)水上游樂中心等。
3、文化休閑型休閑娛樂項目加盟：是針對具有一定文化品味的群體而設(shè)置，因此酒店的整體環(huán)境氛圍設(shè)計要求相對安靜、閑適、文化氣息濃厚，其主要活動內(nèi)容包括書吧、茶館、水吧、咖啡廳、棋牌室、麻將廳、陶吧、工藝自助吧、網(wǎng)吧、玩具吧等。
4、觀賞體驗型休閑娛樂項目加盟：以影視播映、歌舞文藝表演及其他表演等視聽欣賞為主的休閑娛樂項目，主要休閑方式包括在酒店設(shè)立影視廳，播放諸如環(huán)幕電影、動感電影、水幕電影等;音樂廳;劇院等。
要經(jīng)營一家咖啡專賣店，地點以人群聚集的地區(qū)為最佳條件，同時這些人越忙，流通率也越高，因此車間附近或購物街最為適合。除開店租金外，必須準(zhǔn)備一定的周轉(zhuǎn)資金。銷售現(xiàn)磨現(xiàn)煮的咖啡，它的重點是采用新鮮豆，保證品質(zhì)地道。銷售時一定要請顧客確認(rèn)煎豆的日期，表示品質(zhì)確實良好，取得顧客的信賴。同時，從業(yè)人員的外表應(yīng)充滿活力，店內(nèi)要清潔，讓顧客有清新、朝氣蓬勃之感。專賣店除了有咖啡豆之外，還有研磨機(jī)、煮咖啡機(jī)、咖啡杯等等相關(guān)商品，要有一位對產(chǎn)品有著充分了的專業(yè)人員，并駕輕就熟的展現(xiàn)使用方法以此帶動銷售，才能使銷售額大幅上升。顧客不但挑剔味道，同時也注重氣氛，在雅致的場所品嘗咖啡，對促進(jìn)咖啡的銷路非常有幫助。
在不久的將來，獨輪車運動作為趣味性、娛樂性、健身性兼?zhèn)涞囊环N娛樂項目必將風(fēng)靡全國，獨輪車運動有以下一些特點：1)獨輪車運動被醫(yī)學(xué)界稱為益智運動;2)獨輪車不需要專用場地;3)獨輪車運動融驚、險、奇、巧、美于一體;4)長期騎獨輪車可以鍛煉平衡及神經(jīng)反射能力，使肩、脊、腿、腳、腕能得到全面鍛煉，增強(qiáng)身體靈活性、技巧性。從市場方面看獨輪車運動有以下一些特點：1)趣味性;2)技術(shù)簡單易學(xué);3)經(jīng)濟(jì)實惠。開什么店最賺錢?獨輪車每臺200元左右，正常使用壽命在5年以上;4)訓(xùn)練安全無危險：腳一停止蹬，車馬上就會停下來;5)體小，量輕，便攜;6)場地要求不高。如果投資開辦獨輪車俱樂部只需有一個60-80平方米的水泥場地，購一批獨輪車，裝一部電話，配2個工作人員即可開張。
休閑娛樂論文篇十四
為進(jìn)一步引導(dǎo)和推進(jìn)我車間員工文體娛樂活動形成規(guī)模和特色，豐富員工的文娛生活、增進(jìn)員工之間的溝通交流、調(diào)動員工工作積極性，緩解工作壓力、實現(xiàn)勞逸結(jié)合，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力、向心力。機(jī)修車間黨支部、工會、共青團(tuán)共同組織開展員工文體娛樂活動，使之成為有影響、有特色的活動，成為我車間一道亮麗的風(fēng)景線。
主題突出，特色鮮明，內(nèi)容豐富，貼近員工，形式多樣，參與廣泛。對目前員工自發(fā)的活動進(jìn)行引導(dǎo)，增加活動內(nèi)容和項目，形成氛圍，最終形成員工的自覺、主動參與和自我管理、自我服務(wù)。
20xx年全年，每月至少開展一次。
機(jī)修車間會議室和檢修間。
活動主要內(nèi)容以車間實際為主，開展有利于員工身心健康的文體娛樂活動，突出車間特色。
l、機(jī)修車間各班組要高度重視這項活動，加強(qiáng)對這項活動的組織、協(xié)調(diào)，要把這項活動作為展示各班組形象，員工文化素質(zhì)、精神風(fēng)貌的窗口，確保完成分配的任務(wù)。
2、要廣泛發(fā)動廣大青年員工積極參加這項活動，發(fā)揮青年員工的自我參與、自我娛樂和自我教育作用，使文體活動成為宣傳黨的方針、政策、健康生活方式，抵制歪理邪說、封建迷信，形成青年員工文化活動的重要陣地。
3、開展文體娛樂活動、可與重大節(jié)日、紀(jì)念日和宣傳日的中心工作、重點工作結(jié)合起來，充實和豐富這項活動的內(nèi)容。
4、活動開展時間要嚴(yán)格控制，不能影響員工生產(chǎn)檢修任務(wù)。
休閑娛樂論文篇十五
1、網(wǎng)紅夢工場，情醉泛娛樂。
2、面向游客面向君，不負(fù)主播不負(fù)卿。
3、明星典“泛”，星夢奇緣。
4、樂尋千百度，愛上泛娛樂。
5、攜手泛娛樂，擁抱星“金”彩。
6、綠色直播，泛o娛樂！
7、泛璀璨之紅人，娛眾人之情致，樂生活之藝術(shù)！
8、泛娛樂，重新啟動樂播生活！
9、別找了！women都在泛娛樂！
10、泛娛樂，會快樂！
11、進(jìn)入泛娛樂，你就是明星！
12、匯優(yōu)播，匯你我，正能量，更快樂！
13、泛娛樂，廣泛娛樂，泛泛娛樂。
14、泛娛樂，讓你樂翻天！
15、娛樂新天地，網(wǎng)紅星（夢）工場——泛娛樂。
16、泛娛樂，星時代！
17、娛樂最前沿，直擊星夢想。
18、泛娛樂星光，網(wǎng)天下紅人，創(chuàng)社交輝煌！
19、泛舟網(wǎng)海，娛你同樂。
20、泛泛之輩，豈能錯過泛娛樂！
21、泛娛樂，這里有快樂！
22、泛娛樂，重新啟動樂趣生活！
23、娛樂星十四代，領(lǐng)秀星夢想。
休閑娛樂論文篇十六
從古至今，任何時代，任何國家都存在著娛樂業(yè)但在古代，娛樂在社會所占的比重卻不太多。而隨著當(dāng)今世界的發(fā)展，在空前便利的電子傳媒時代，人們的生活質(zhì)量不斷提高，于是人們對娛樂的需求逐漸增大，各種娛樂方式各種娛樂節(jié)目便隨之出現(xiàn)，不斷影響著我們的生活。
《娛樂至死》這部書提到過：“這是一個娛樂的時代，一切公眾的.話語都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神。我們的政治、作文宗教、新聞、體育、政府、商業(yè)都心甘情愿地成為娛樂的附庸，毫無怨言，甚至無聲無息，其結(jié)果使我們成為了一個娛樂至死的物種。”
如果生活文化被重新定義成娛樂，如果嚴(yán)肅的對話成為令人發(fā)笑的調(diào)侃語言，如果人們的心智被娛樂主導(dǎo)……嗚呼！我們將會危在旦夕，真正的文明就會虛弱化、泡沫化、浮躁化、甚至滅亡！
那么，我們該怎么樣正確娛樂呢？
倘若娛樂節(jié)目僅僅只是娛樂的話，會使人玩物喪志，成為盲目樂觀，而文化節(jié)目僅僅只是死板枯燥的知識的話，會使觀眾喪失興趣，達(dá)不到提高文化素養(yǎng)的目的。如果文化與娛樂結(jié)合在一起有能擦出什么樣的火花呢？就像《中國好詩詞》《中國漢字聽寫大會》那樣的形式，把娛樂和文化的傳播有機(jī)地結(jié)合起來，雅俗共賞，使人們不覺得學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，同時也能夠在娛樂中學(xué)習(xí)。希望廣大媒體能夠朝著這種方向去發(fā)展“智娛”。
當(dāng)一個社會所有的權(quán)威不再權(quán)威，所有的嚴(yán)肅不再嚴(yán)肅，我們將會陷入到毫無秩序、混亂不堪的社會，我們需要在娛樂的社會中保留我們的清醒、理智和思考。
休閑娛樂論文篇十七
逛街是大學(xué)生很好的休閑方式，很多大學(xué)生沒課之后便會去學(xué)校周邊的商業(yè)街去逛逛。特別是女大學(xué)生，對女生來說，似乎逛街有一種魔力，很少會有女生不想去逛街的。每次我上街買東西，就會看到很多活力滿滿的，充滿朝氣的女學(xué)生在逛街。當(dāng)然了，也有男生喜歡逛街的，不過比較少而已，并且有很多男生去逛街都是被迫的（陪女朋友逛街）。與女生不同，男生去逛街，一般都是有需要買的東西才會去的。
蘇格拉底曾經(jīng)說過“身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習(xí)而長期保持。”是的，運動不僅能讓我們身體保持健康，是我們生活更舒心，它還能讓我們釋放壓力，是一種很好的休閑方式，特別是對大學(xué)生。生命不息，運動不止。大學(xué)生長期的學(xué)習(xí)，坐在椅子上會導(dǎo)致血液不循環(huán)，還有對腰椎不好，所以我們平時可以去多運動。男生可以去打籃球，踢足球……像我，平時的休閑方式就是和幾個朋友一起去打籃球，運動之后感覺非常舒適。而女生如果不想劇烈運動，可以選擇慢跑，打羽毛球之類的運動量不是很大的。
看書也是一種很適合大學(xué)生的休閑方式。大學(xué)生如果平時感到學(xué)習(xí)累了，可以去圖書館看看書，緩解壓力。去圖書館看書，你可以選擇自己喜歡的書籍，因為選擇自己感興趣的書籍來閱讀才會讓你感到開心。選的書籍最好是一些課外讀物，當(dāng)你在閱讀這樣書時，這樣不僅可以讓得到放松，還能讓你學(xué)會更多課外知識。
打游戲算是大學(xué)生最喜歡的休閑方式了，沒有多少個大學(xué)生不喜歡玩游戲的。平時沒課的`時候，幾個舍友聚在一起開黑，好不熱鬧。打游戲不僅可以休閑放松，還能促進(jìn)舍友之間的感情。當(dāng)然，玩游戲也是要有度的。我們不能一整天都窩在宿舍玩游戲，也不能從早到晚一直玩，這樣不僅起不到休閑的作用，還會損害你的眼睛。平時玩一兩個鐘最為適合。
大學(xué)社團(tuán)了的活動很多。參加社團(tuán)的活動也是大學(xué)生休閑的一種方式。參加社團(tuán)活動可以讓你認(rèn)識各種各樣的人，擴(kuò)大你的朋友圈。參加社團(tuán)的活動還能培養(yǎng)你的一些能力，比如與人交流的能力，組織能力，管理能力?？梢哉f，參加社團(tuán)活動好處頗多，十分適合休閑。
休閑娛樂論文篇十八
如今，大人常常會教育我們，現(xiàn)在就是以學(xué)習(xí)為重，不要處處想著玩，所以班上的許多同學(xué)，周末回家，都只能做父母給的習(xí)題，十分苦悶。作為一位六年級的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少影響到休息的時間，當(dāng)雙休日來臨時，在我的記憶當(dāng)中最多的時間就是坐在椅子上專心的寫著作業(yè)?？粗巴怄覒虻暮?，聽著小孩子歡樂的笑聲，我像一只被困在籠子里的小鳥，想自由自在的遨游在天空中，卻又掙脫不了牢籠。我總是想著，如果我能不長大多好呀！1-4年級的還好，可到了5-6年級時，特別是期中，期末的時候作業(yè)常常壓得我喘不過氣來，俗話說：“井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄。”這下可好，班里的部分同學(xué)是沒了輕飄飄的感覺，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來了！我真心的希望作業(yè)能夠少一點，好讓我們能自己安排自己的時間，讓我們盡情的玩耍。
雖然大家都明白這是家長和老師為了我們好，可同時也應(yīng)該顧及一些我們的感受。就像下課十分鐘，雖然學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)要讓我們下課出去玩可是，大多數(shù)同學(xué)都不愿意出去玩，要不是上完廁所邊匆匆忙忙趕回來做一些課外輔導(dǎo)，便是三三兩兩聚在一起討論題型，或討論這次試卷的答案，只有極少數(shù)的同學(xué)出去玩。馬上要升初中了，同學(xué)們的壓力十分的，更別談娛樂了，可是心里卻還是想玩的，但父母與老師給的壓力十分大，大家都不敢掉以輕心。
希望，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，大家能夠，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂，結(jié)合。
休閑娛樂論文篇十九
1、動感的青春，動感的e帶。
2、相約動感地帶，閃亮青春風(fēng)采。
3、動感人生路，快樂我做主。
4、動感地帶，青春四射。
5、廣東動感地帶，給你不一樣的移動生活。
6、動感達(dá)人，心隨我動。
7、時尚動感，領(lǐng)馭全城。
8、悅動粵精彩，感受心地帶。
9、輕松交友，互動平臺。
10、新地帶，心動感。
11、動感地帶，讓我們一起動起來。
12、心動這一刻，大家一起來。
13、夢想新潮流，動感新追求。
14、動感地帶，你的領(lǐng)域，我作主。
15、加入動感地帶，快樂無時不在。
16、特立，但不獨行——動感地帶。
17、歡樂共分享，粵動粵精彩。
18、年輕集結(jié)號，動感心地帶。
19、動感地帶，由你由我。
20、動感地帶，因為你在，所以精彩。
21、潮人時代，等你玩兒轉(zhuǎn)。
22、我的青春，我的地盤——動感地帶。
23、動感隨心，快樂隨行。
24、動感你我，時尚風(fēng)行。
25、想做主，動起來——動感地帶。
26、舞動精彩，樂在開懷。
27、動感地帶，我有我的樣子。
28、交集你我的感動，澎湃動感的地帶。
29、我的地盤，無人能擋。
30、動感地帶，移動你的生活。
31、動感地帶，掌握你的動感特權(quán)。
32、動感地帶，開辟網(wǎng)絡(luò)和諧新空間。
33、動感地帶，感動青春。
34、動感地帶：心動加行動，不如趕快來互動。
35、一路領(lǐng)先，一動天下。
36、動感地帶，手機(jī)上的開心網(wǎng)。
37、動感地帶，娛樂休閑王牌。
38、動感地帶，想怎么動，就怎么動。
39、動感地帶，因（音）你而悅（粵）。
40、動感在線，驚喜不斷。
41、動感青春地帶，舞動你我精彩。
42、動感生活，感動你我。
43、動感e起來，生活更精彩。
44、娛樂無極限，交友零距離。
45、動感相連，一生相隨。
46、動感隨心，貫通地帶。
47、有動感，誰怕誰。
48、動感的年代，動感的我們，讓我們在動感地帶里一起放飛夢想吧。
49、動感地帶，止不住的青春澎湃。
50、形影兼有你，動感新生活。
51、隨波逐流？哼，我型我秀。
52、向心的方向出發(fā)——動感地帶。
53、動感地帶，快樂時尚。
54、動感地帶，“粵動”越精彩。
55、動感地帶，我們共同走過的歲月。
56、原創(chuàng)作品，放心使用。
57、夠潮就動起來，感受你的地帶——動感地帶。
58、動感達(dá)人，玩轉(zhuǎn)動感地帶。
59、網(wǎng)絡(luò)e時代，動感新地帶。