通過(guò)總結(jié)，我意識(shí)到自己在工作中需更加注重時(shí)間管理和任務(wù)分配的能力。此外，可以結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，豐富自己的心得體會(huì)，提升文章的深度和廣度。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名參加了國(guó)培培訓(xùn)的老師，我深切體會(huì)到了這個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我們教育工作者的重要意義。在培訓(xùn)期間，我們不僅獲得了新的教育理念和教學(xué)方法，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。國(guó)培培訓(xùn)給了我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能夠不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)收獲（300字）。
在國(guó)培培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。例如，我們學(xué)習(xí)了項(xiàng)目制教學(xué)的落地與實(shí)踐，并了解了它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力方面的重要作用。此外，培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了我們的運(yùn)用信息技術(shù)手段開展教學(xué)的能力。我們學(xué)習(xí)了如何制作精美的教學(xué)PPT，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提升教學(xué)實(shí)效等。這些新的教育理念和教學(xué)方法，為我們教育工作者在實(shí)際教學(xué)中提供了更多的選擇和啟發(fā)。
第三段：與同行的交流和合作（300字）。
在國(guó)培培訓(xùn)期間，我還與許多優(yōu)秀的老師進(jìn)行了交流和合作。與他們的討論和互動(dòng)，讓我受益匪淺。通過(guò)與其他老師的交流，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教育改革的不同做法。這些交流不僅擴(kuò)寬了我的教育視野，還為我提供了借鑒和思考的機(jī)會(huì)。此外，與同行合作的過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到合作教育的重要性，通過(guò)合作，我們可以更好地解決教育問(wèn)題，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：提升職業(yè)素養(yǎng)（300字）。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升。首先，培訓(xùn)中的各種專題講座和工作坊，讓我了解到了教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)和最新研究成果，使我能夠更好地理解教育的本質(zhì)和目標(biāo)。其次，培訓(xùn)中的反思和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。這種自我反思的重要性，我從未如此深刻地認(rèn)識(shí)到。最后，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)和考察，讓我親身體驗(yàn)到了教育的真實(shí)情境，鍛煉了教育教學(xué)技能和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我不僅從中獲得了豐厚的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行，并提升了自己的教育教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。這些收獲將成為我未來(lái)教育工作的寶貴財(cái)富。我將立足于自己的崗位，用所學(xué)所長(zhǎng)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索，努力讓自己成為一名更好的教育工作者。同時(shí)，我也將積極參與教育改革和教研活動(dòng)，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我受益匪淺。新的教育理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，與同行的交流和合作的機(jī)會(huì)，個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升，以及對(duì)未來(lái)的展望，都讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。作為一名國(guó)培老師，我將秉持學(xué)以致用的原則，將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇二
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)質(zhì)性基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過(guò)之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇三
來(lái)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外研社培訓(xùn)中心參加全國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教師的國(guó)培學(xué)習(xí)，今天已經(jīng)是第三天了，從一開始的來(lái)的排斥，抵觸，厭惡到現(xiàn)在的接觸，融入，喜歡。真的是一個(gè)不知不覺的轉(zhuǎn)變過(guò)程?，F(xiàn)在，我來(lái)回顧一下這三天的心路歷程吧!
10月21號(hào)，下了飛機(jī)，走出首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，天空陰暗又干燥，還下著淅淅瀝瀝的小雨，陰冷的空氣讓我縮緊了脖子。乘上出租車項(xiàng)目的地駛?cè)?，沿途我壓根都沒有看到大都市的繁華，也沒有欣賞到美麗的風(fēng)景。只看到破爛的平房，和團(tuán)團(tuán)升起的烏黑的濃煙。60多公里的車程，180元人民幣的車費(fèi)。把我送到了外研培訓(xùn)中心。負(fù)責(zé)接待的老師親切的詢問(wèn)和介紹也絲毫沒有減少我一開始來(lái)的厭惡和排斥。報(bào)道完畢，先安頓行宿，走進(jìn)宿舍，6個(gè)人共用一個(gè)套房，一個(gè)廁所，狹窄的空間，陌生的環(huán)境，沒有空調(diào)，沒有暖氣，沒有網(wǎng)線。這一切讓我只有一個(gè)感受：北京，來(lái)了我就想回去的城市!
情緒無(wú)論怎樣的低落。當(dāng)天晚上7：30----21：00的入學(xué)教育我也得去參加。走進(jìn)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，沒想到一開始給我們做入學(xué)教育的就是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的教授，國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制和修訂專家組的核心成員，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長(zhǎng)，外研社《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))高中階段教材副主編張連中教授。之前，在遂寧的學(xué)習(xí)中，我也聽過(guò)他的講座，所以對(duì)他很崇拜。這讓我的心里有些暖和的氣息。張教授說(shuō)，不要覺得這里很荒涼，偏遠(yuǎn)。就是在這里舉行過(guò)很多成功的國(guó)際性的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。然后就開始告訴我們此次國(guó)培的意義，目的。是以教師為本，為教師發(fā)展服務(wù)的。要我們明白幾個(gè)主題詞。它是國(guó)家級(jí)的，是骨干教師，是短期集中培訓(xùn)。要我們秉承北外的校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑。要我們積極參與，獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)合作，文明優(yōu)雅的度過(guò)這兩個(gè)星期。張教授的講話給我似乎注入了興奮劑。
國(guó)培”開學(xué)已經(jīng)五周了，它已成為我現(xiàn)在生活的一部分。我感覺我就像干海綿遇到了水，汲汲不斷的吸著營(yíng)養(yǎng);有了就像行走在沙漠里的干渴的行人看見源泉的那種心情!通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新，拓寬學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。
通過(guò)專家的講解，讓我對(duì)自己有了一個(gè)更為明確的分析和定位，受益匪淺并有了一定的收獲。我知道，“國(guó)培”讓我感受到名師風(fēng)采，讓我對(duì)自己的教學(xué)生活有了明確的規(guī)劃，讓我對(duì)體育教學(xué)有了一個(gè)較清晰的目標(biāo)。
通過(guò)這一段的探討和交流，同行之間一起抒發(fā)和碰撞。深感“國(guó)培”大家族的魅力和溫暖。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。“三人成行，必有我?guī)熝伞?，定期的交流，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。
感謝“國(guó)培”讓我在這快樂而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在這里小詩(shī)一首：金秋九月，與你相識(shí);你的一講一頻，已入我心;在這里，你是師，解我心中之惑;在這里，你是友，知心話兒說(shuō)不夠;在這里，你是航標(biāo)，引領(lǐng)我前進(jìn);在這里，你是導(dǎo)游，讓我領(lǐng)略許多美景;在這里，你是大海，任我自由暢游。。。。。。深秋，揮揮手，就要和你分手，心中的不舍，難以說(shuō)出口;但，你對(duì)我的影響，一生，永遠(yuǎn)記心頭。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我作為一名英語(yǔ)教師，從教學(xué)實(shí)踐中逐漸獲得了一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅涉及到課堂教學(xué)的方法和技巧，還包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我的英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師在英語(yǔ)教學(xué)中起到一定的借鑒作用。
首先，作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是至關(guān)重要的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿和目標(biāo)，才能夠持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。
其次，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方法和技巧，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。在課堂上，我會(huì)通過(guò)各種形式的聽力練習(xí)，如聽短對(duì)話、聽長(zhǎng)對(duì)話、聽新聞等，讓學(xué)生鍛煉細(xì)聽力，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。除了課本上的文章，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類英文雜志、報(bào)紙和小說(shuō)，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯積累。此外，我還重視英語(yǔ)寫作的訓(xùn)練，通過(guò)批改作文、寫作指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
再次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和答案。我還鼓勵(lì)學(xué)生利用各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、詞典、英語(yǔ)角等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用技術(shù)手段可以提高課堂教學(xué)的效果。例如，利用多媒體設(shè)備，我可以給學(xué)生展示各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、英文歌曲、英語(yǔ)角視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在作業(yè)布置和批改方面，我也會(huì)利用電子設(shè)備，如平板電腦和電子批改系統(tǒng)，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。
最后，作為一名英語(yǔ)教師，我深知英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要時(shí)間和耐心。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，不害怕犯錯(cuò)誤，勇于開口和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膸椭?，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵。同時(shí)，靈活運(yùn)用技術(shù)手段和給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和幫助也是不容忽視的。我將繼續(xù)不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇五
作為一名國(guó)培老師，我有幸參與了由教育部舉辦的全國(guó)教師培訓(xùn)計(jì)劃。在這個(gè)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和教育理論，還感受到了教師間的深厚情誼。下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)更新和教學(xué)方法的改進(jìn)。
在國(guó)培老師的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多最新的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但我對(duì)于自己的教學(xué)水平有了顯著的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，我能夠更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。而且，我還學(xué)會(huì)了如何利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。這些新知識(shí)不僅開拓了我的視野，也讓我在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。
第三段：教師間的交流和合作。
國(guó)培老師的培訓(xùn)不僅是知識(shí)的輸入，更是教師間的交流和合作。在培訓(xùn)的課堂上，我們師生之間建立了深厚的情誼，通過(guò)互相交流，我們能夠從對(duì)方身上學(xué)到更多。我發(fā)現(xiàn)，教育改革中最重要的就是教師的合作和共同進(jìn)步。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了與同事合作的重要性，并且在實(shí)踐中付諸行動(dòng)。我和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彼此提出建設(shè)性的意見和建議，這使得我們的教學(xué)水平得到相互促進(jìn)。
第四段：培訓(xùn)過(guò)程中的困難與反思。
盡管培訓(xùn)過(guò)程中收獲良多，但我們也面臨了一些困難。首先，培訓(xùn)時(shí)間過(guò)于緊張，我們難以有足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收學(xué)到的知識(shí)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性也給我們帶來(lái)了一定的困擾，有時(shí)我們很難集中精力學(xué)習(xí)。最后，培訓(xùn)中的某些課程內(nèi)容并沒有與我們的實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要深入反思，尋找解決辦法，為今后的培訓(xùn)提供更好的建議。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)國(guó)培老師的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到教師的身份與角色。我們不僅需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，還需要與同事合作，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。盡管培訓(xùn)中存在一些問(wèn)題，但我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，不斷完善培訓(xùn)機(jī)制，為更多的教師提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我相信，在不久的將來(lái)，我們將會(huì)有更多的教育工作者參與國(guó)培計(jì)劃，共同為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇六
通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
作為英語(yǔ)教師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師活用教材、用活教材。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
教學(xué)反思，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇七
在我成為一名英語(yǔ)老師的多年里，我深深體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界溝通的通用語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還能為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為英語(yǔ)教師，我一直在探索如何更好地教授英語(yǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣、取得進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣。
要想讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是首要任務(wù)。我嘗試著開設(shè)更多的語(yǔ)言游戲和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與其中，進(jìn)行口語(yǔ)交流。我還利用故事、音樂和影視資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的，因此，我嘗試采用個(gè)性化的教學(xué)方法滿足學(xué)生的需求。在課堂上，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生以不同的方式參與到課堂中。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。
第四段：注重語(yǔ)言運(yùn)用。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們通過(guò)寫作來(lái)鞏固和加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。為了提高學(xué)生的聽力和閱讀能力，我經(jīng)常組織聽力和閱讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和生活材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：教師的專業(yè)發(fā)展。
作為一名英語(yǔ)教師，我明白自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力需要不斷地提升和發(fā)展。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我也善于借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)技巧和方法。此外，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)期刊來(lái)了解最新的教學(xué)理論和研究成果，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：
正如我所體會(huì)到的，作為一名英語(yǔ)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重任。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、個(gè)性化教學(xué)、注重語(yǔ)言運(yùn)用以及不斷的專業(yè)發(fā)展，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)教學(xué)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成果和樂趣。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇八
良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面由小編為大家精心收集的英語(yǔ)國(guó)培。
范文，歡迎大家閱讀!
今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對(duì)初中學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
感謝國(guó)培：
感謝國(guó)培，感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多專家、許多老師、許多朋友，同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段學(xué)生生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)。
課件。
還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名一線初中英語(yǔ)教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
我有幸參加陜西理工學(xué)院組織的20xx年為期三個(gè)月(9月9號(hào)—12月10號(hào))的初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃—陜西省青年骨干教師培訓(xùn)，我的心情非常激動(dòng)，陜西理工學(xué)院位于漢中市漢臺(tái)區(qū)，以前從來(lái)沒有來(lái)過(guò)這個(gè)被稱為“小江南”魚米之鄉(xiāng)，感覺非常榮幸，再者，能參加這樣高水平、高等級(jí)的培訓(xùn)為期三個(gè)月的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于我乃至每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次難得的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，可謂意義重大，所以我從思想上非常重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
初次來(lái)到漢中—“西北小江南”，一切對(duì)我都很新鮮，也很陌生，來(lái)到這座陌生的大學(xué)校園，班主任老師以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)熱情地帶領(lǐng)我們參觀網(wǎng)絡(luò)中心，圖書館校史館和生物實(shí)驗(yàn)室，這都使我受益匪淺。來(lái)校第三天，學(xué)校還組織我們?nèi)チ藵h臺(tái)博物館，真令我增長(zhǎng)了不少見識(shí)。我決定好好珍惜在這里的這段有限的時(shí)間，學(xué)好，吃好，玩好。
本次培訓(xùn)的授課教師都是著名學(xué)術(shù)專家和特級(jí)教師。他們知識(shí)水平淵博、理論水平高屋建瓴，為我們做了許多場(chǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)卓有成效的精彩報(bào)告，對(duì)提高自身的專業(yè)素質(zhì)起到了指導(dǎo)性作用。第一場(chǎng)報(bào)告，是鄒先道教授給我們講解英文書寫、英文歌曲、教學(xué)游戲以及簡(jiǎn)筆畫在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，特別是有關(guān)簡(jiǎn)筆畫的講解英文歌曲的改編，讓我對(duì)自己以后上課的設(shè)計(jì)有了新的安排，是自己的課堂生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)便直觀，激發(fā)學(xué)生的興趣。鄒教授還對(duì)當(dāng)前的英語(yǔ)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，對(duì)如何改進(jìn)課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性觀點(diǎn)和具體應(yīng)對(duì)策略。他以幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的案例，獨(dú)到的講解感染了在座的每位學(xué)員，我們從中得到了許多理論上的收獲。周五那天，兩名外教的課給我留下了很深的印象，兩名外教都來(lái)自于美國(guó)，尤其是下午amy老師的課，生動(dòng)活波，讓我們學(xué)到了不少的東西。
為期20天的第一階段的培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們學(xué)校以及我們整個(gè)澄城縣更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮"國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。
最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝陜西理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)!
從20xx年7月29日開始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)印Ｋ^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦 ⒕?、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛,在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)初中英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也深深的體會(huì)到，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)自己的沒一堂課，在初一的第一堂課起，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和愛好，特別是差生，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我們老師是課堂的組織者，也是課堂的參與者，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。
探究學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其重要。
如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)不是一兩天的事情，我們英語(yǔ)應(yīng)鍥而不舍的堅(jiān)持。
給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
注重知識(shí)的講授也要注重情感教育。
一個(gè)沒興趣的學(xué)生，老師的一句：“come！on””i believe you can ”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是莫大的支持和贊同。
總之一句話，這次培訓(xùn)收獲頗多，對(duì)以后自己的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。
我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做的更好。
感謝老師們的辛勤勞動(dòng)成果~！
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽、說(shuō)、讀、寫的能力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。還鼓勵(lì)老師們自己動(dòng)手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽、說(shuō)、讀、寫的能力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。還鼓勵(lì)老師們自己動(dòng)手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽、說(shuō)、讀、寫的能力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。還鼓勵(lì)老師們自己動(dòng)手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
惑也”，“德高為師”之說(shuō)，其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)。
(1)安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十一
今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對(duì)初中學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
感謝國(guó)培：
感謝國(guó)培，感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多專家、許多老師、許多朋友，同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野：
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步：
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十二
我教的是小學(xué)三和六年級(jí)英語(yǔ)，通過(guò)讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語(yǔ)新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語(yǔ)新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、動(dòng)唱、玩具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十三
通過(guò)十年多的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好英語(yǔ)的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)和心得：
1.在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。通過(guò)這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。
2.英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^(guò)課堂表演來(lái)創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息、即時(shí)鞏固。英語(yǔ)的聽、說(shuō)訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且會(huì)使學(xué)生在聽、說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。
1.尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。
4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
1.積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
2.結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。
3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1.注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2.重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)分析，通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。
英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中，聽、說(shuō)訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的'最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名參加了國(guó)培培訓(xùn)的老師，我深切體會(huì)到了這個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我們教育工作者的重要意義。在培訓(xùn)期間，我們不僅獲得了新的教育理念和教學(xué)方法，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。國(guó)培培訓(xùn)給了我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能夠不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)收獲（300字）。
在國(guó)培培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。例如，我們學(xué)習(xí)了項(xiàng)目制教學(xué)的落地與實(shí)踐，并了解了它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力方面的重要作用。此外，培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了我們的運(yùn)用信息技術(shù)手段開展教學(xué)的能力。我們學(xué)習(xí)了如何制作精美的教學(xué)PPT，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提升教學(xué)實(shí)效等。這些新的教育理念和教學(xué)方法，為我們教育工作者在實(shí)際教學(xué)中提供了更多的選擇和啟發(fā)。
第三段：與同行的交流和合作（300字）。
在國(guó)培培訓(xùn)期間，我還與許多優(yōu)秀的老師進(jìn)行了交流和合作。與他們的討論和互動(dòng)，讓我受益匪淺。通過(guò)與其他老師的交流，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教育改革的不同做法。這些交流不僅擴(kuò)寬了我的教育視野，還為我提供了借鑒和思考的機(jī)會(huì)。此外，與同行合作的過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到合作教育的重要性，通過(guò)合作，我們可以更好地解決教育問(wèn)題，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：提升職業(yè)素養(yǎng)（300字）。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升。首先，培訓(xùn)中的各種專題講座和工作坊，讓我了解到了教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)和最新研究成果，使我能夠更好地理解教育的本質(zhì)和目標(biāo)。其次，培訓(xùn)中的反思和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。這種自我反思的重要性，我從未如此深刻地認(rèn)識(shí)到。最后，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)和考察，讓我親身體驗(yàn)到了教育的真實(shí)情境，鍛煉了教育教學(xué)技能和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我不僅從中獲得了豐厚的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行，并提升了自己的教育教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。這些收獲將成為我未來(lái)教育工作的寶貴財(cái)富。我將立足于自己的崗位，用所學(xué)所長(zhǎng)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索，努力讓自己成為一名更好的教育工作者。同時(shí)，我也將積極參與教育改革和教研活動(dòng)，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我受益匪淺。新的教育理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，與同行的交流和合作的機(jī)會(huì)，個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升，以及對(duì)未來(lái)的展望，都讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。作為一名國(guó)培老師，我將秉持學(xué)以致用的原則，將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇二
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)質(zhì)性基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過(guò)之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇三
來(lái)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外研社培訓(xùn)中心參加全國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教師的國(guó)培學(xué)習(xí)，今天已經(jīng)是第三天了，從一開始的來(lái)的排斥，抵觸，厭惡到現(xiàn)在的接觸，融入，喜歡。真的是一個(gè)不知不覺的轉(zhuǎn)變過(guò)程?，F(xiàn)在，我來(lái)回顧一下這三天的心路歷程吧!
10月21號(hào)，下了飛機(jī)，走出首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，天空陰暗又干燥，還下著淅淅瀝瀝的小雨，陰冷的空氣讓我縮緊了脖子。乘上出租車項(xiàng)目的地駛?cè)?，沿途我壓根都沒有看到大都市的繁華，也沒有欣賞到美麗的風(fēng)景。只看到破爛的平房，和團(tuán)團(tuán)升起的烏黑的濃煙。60多公里的車程，180元人民幣的車費(fèi)。把我送到了外研培訓(xùn)中心。負(fù)責(zé)接待的老師親切的詢問(wèn)和介紹也絲毫沒有減少我一開始來(lái)的厭惡和排斥。報(bào)道完畢，先安頓行宿，走進(jìn)宿舍，6個(gè)人共用一個(gè)套房，一個(gè)廁所，狹窄的空間，陌生的環(huán)境，沒有空調(diào)，沒有暖氣，沒有網(wǎng)線。這一切讓我只有一個(gè)感受：北京，來(lái)了我就想回去的城市!
情緒無(wú)論怎樣的低落。當(dāng)天晚上7：30----21：00的入學(xué)教育我也得去參加。走進(jìn)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，沒想到一開始給我們做入學(xué)教育的就是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的教授，國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制和修訂專家組的核心成員，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長(zhǎng)，外研社《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))高中階段教材副主編張連中教授。之前，在遂寧的學(xué)習(xí)中，我也聽過(guò)他的講座，所以對(duì)他很崇拜。這讓我的心里有些暖和的氣息。張教授說(shuō)，不要覺得這里很荒涼，偏遠(yuǎn)。就是在這里舉行過(guò)很多成功的國(guó)際性的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。然后就開始告訴我們此次國(guó)培的意義，目的。是以教師為本，為教師發(fā)展服務(wù)的。要我們明白幾個(gè)主題詞。它是國(guó)家級(jí)的，是骨干教師，是短期集中培訓(xùn)。要我們秉承北外的校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑。要我們積極參與，獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)合作，文明優(yōu)雅的度過(guò)這兩個(gè)星期。張教授的講話給我似乎注入了興奮劑。
國(guó)培”開學(xué)已經(jīng)五周了，它已成為我現(xiàn)在生活的一部分。我感覺我就像干海綿遇到了水，汲汲不斷的吸著營(yíng)養(yǎng);有了就像行走在沙漠里的干渴的行人看見源泉的那種心情!通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新，拓寬學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。
通過(guò)專家的講解，讓我對(duì)自己有了一個(gè)更為明確的分析和定位，受益匪淺并有了一定的收獲。我知道，“國(guó)培”讓我感受到名師風(fēng)采，讓我對(duì)自己的教學(xué)生活有了明確的規(guī)劃，讓我對(duì)體育教學(xué)有了一個(gè)較清晰的目標(biāo)。
通過(guò)這一段的探討和交流，同行之間一起抒發(fā)和碰撞。深感“國(guó)培”大家族的魅力和溫暖。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。“三人成行，必有我?guī)熝伞?，定期的交流，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。
感謝“國(guó)培”讓我在這快樂而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在這里小詩(shī)一首：金秋九月，與你相識(shí);你的一講一頻，已入我心;在這里，你是師，解我心中之惑;在這里，你是友，知心話兒說(shuō)不夠;在這里，你是航標(biāo)，引領(lǐng)我前進(jìn);在這里，你是導(dǎo)游，讓我領(lǐng)略許多美景;在這里，你是大海，任我自由暢游。。。。。。深秋，揮揮手，就要和你分手，心中的不舍，難以說(shuō)出口;但，你對(duì)我的影響，一生，永遠(yuǎn)記心頭。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我作為一名英語(yǔ)教師，從教學(xué)實(shí)踐中逐漸獲得了一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅涉及到課堂教學(xué)的方法和技巧，還包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我的英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師在英語(yǔ)教學(xué)中起到一定的借鑒作用。
首先，作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是至關(guān)重要的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿和目標(biāo)，才能夠持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。
其次，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方法和技巧，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。在課堂上，我會(huì)通過(guò)各種形式的聽力練習(xí)，如聽短對(duì)話、聽長(zhǎng)對(duì)話、聽新聞等，讓學(xué)生鍛煉細(xì)聽力，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。除了課本上的文章，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類英文雜志、報(bào)紙和小說(shuō)，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯積累。此外，我還重視英語(yǔ)寫作的訓(xùn)練，通過(guò)批改作文、寫作指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
再次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和答案。我還鼓勵(lì)學(xué)生利用各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、詞典、英語(yǔ)角等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用技術(shù)手段可以提高課堂教學(xué)的效果。例如，利用多媒體設(shè)備，我可以給學(xué)生展示各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、英文歌曲、英語(yǔ)角視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在作業(yè)布置和批改方面，我也會(huì)利用電子設(shè)備，如平板電腦和電子批改系統(tǒng)，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。
最后，作為一名英語(yǔ)教師，我深知英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要時(shí)間和耐心。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，不害怕犯錯(cuò)誤，勇于開口和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膸椭?，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵。同時(shí)，靈活運(yùn)用技術(shù)手段和給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和幫助也是不容忽視的。我將繼續(xù)不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇五
作為一名國(guó)培老師，我有幸參與了由教育部舉辦的全國(guó)教師培訓(xùn)計(jì)劃。在這個(gè)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和教育理論，還感受到了教師間的深厚情誼。下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)更新和教學(xué)方法的改進(jìn)。
在國(guó)培老師的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多最新的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但我對(duì)于自己的教學(xué)水平有了顯著的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，我能夠更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。而且，我還學(xué)會(huì)了如何利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。這些新知識(shí)不僅開拓了我的視野，也讓我在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。
第三段：教師間的交流和合作。
國(guó)培老師的培訓(xùn)不僅是知識(shí)的輸入，更是教師間的交流和合作。在培訓(xùn)的課堂上，我們師生之間建立了深厚的情誼，通過(guò)互相交流，我們能夠從對(duì)方身上學(xué)到更多。我發(fā)現(xiàn)，教育改革中最重要的就是教師的合作和共同進(jìn)步。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了與同事合作的重要性，并且在實(shí)踐中付諸行動(dòng)。我和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彼此提出建設(shè)性的意見和建議，這使得我們的教學(xué)水平得到相互促進(jìn)。
第四段：培訓(xùn)過(guò)程中的困難與反思。
盡管培訓(xùn)過(guò)程中收獲良多，但我們也面臨了一些困難。首先，培訓(xùn)時(shí)間過(guò)于緊張，我們難以有足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收學(xué)到的知識(shí)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性也給我們帶來(lái)了一定的困擾，有時(shí)我們很難集中精力學(xué)習(xí)。最后，培訓(xùn)中的某些課程內(nèi)容并沒有與我們的實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要深入反思，尋找解決辦法，為今后的培訓(xùn)提供更好的建議。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)國(guó)培老師的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到教師的身份與角色。我們不僅需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，還需要與同事合作，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。盡管培訓(xùn)中存在一些問(wèn)題，但我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，不斷完善培訓(xùn)機(jī)制，為更多的教師提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我相信，在不久的將來(lái)，我們將會(huì)有更多的教育工作者參與國(guó)培計(jì)劃，共同為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇六
通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
作為英語(yǔ)教師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師活用教材、用活教材。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
教學(xué)反思，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇七
在我成為一名英語(yǔ)老師的多年里，我深深體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界溝通的通用語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還能為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為英語(yǔ)教師，我一直在探索如何更好地教授英語(yǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣、取得進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣。
要想讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是首要任務(wù)。我嘗試著開設(shè)更多的語(yǔ)言游戲和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與其中，進(jìn)行口語(yǔ)交流。我還利用故事、音樂和影視資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的，因此，我嘗試采用個(gè)性化的教學(xué)方法滿足學(xué)生的需求。在課堂上，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生以不同的方式參與到課堂中。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。
第四段：注重語(yǔ)言運(yùn)用。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們通過(guò)寫作來(lái)鞏固和加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。為了提高學(xué)生的聽力和閱讀能力，我經(jīng)常組織聽力和閱讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和生活材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：教師的專業(yè)發(fā)展。
作為一名英語(yǔ)教師，我明白自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力需要不斷地提升和發(fā)展。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我也善于借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)技巧和方法。此外，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)期刊來(lái)了解最新的教學(xué)理論和研究成果，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：
正如我所體會(huì)到的，作為一名英語(yǔ)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重任。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、個(gè)性化教學(xué)、注重語(yǔ)言運(yùn)用以及不斷的專業(yè)發(fā)展，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)教學(xué)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成果和樂趣。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇八
良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面由小編為大家精心收集的英語(yǔ)國(guó)培。
范文，歡迎大家閱讀!
今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對(duì)初中學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
感謝國(guó)培：
感謝國(guó)培，感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多專家、許多老師、許多朋友，同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段學(xué)生生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)。
課件。
還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名一線初中英語(yǔ)教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
我有幸參加陜西理工學(xué)院組織的20xx年為期三個(gè)月(9月9號(hào)—12月10號(hào))的初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃—陜西省青年骨干教師培訓(xùn)，我的心情非常激動(dòng)，陜西理工學(xué)院位于漢中市漢臺(tái)區(qū)，以前從來(lái)沒有來(lái)過(guò)這個(gè)被稱為“小江南”魚米之鄉(xiāng)，感覺非常榮幸，再者，能參加這樣高水平、高等級(jí)的培訓(xùn)為期三個(gè)月的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于我乃至每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次難得的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，可謂意義重大，所以我從思想上非常重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
初次來(lái)到漢中—“西北小江南”，一切對(duì)我都很新鮮，也很陌生，來(lái)到這座陌生的大學(xué)校園，班主任老師以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)熱情地帶領(lǐng)我們參觀網(wǎng)絡(luò)中心，圖書館校史館和生物實(shí)驗(yàn)室，這都使我受益匪淺。來(lái)校第三天，學(xué)校還組織我們?nèi)チ藵h臺(tái)博物館，真令我增長(zhǎng)了不少見識(shí)。我決定好好珍惜在這里的這段有限的時(shí)間，學(xué)好，吃好，玩好。
本次培訓(xùn)的授課教師都是著名學(xué)術(shù)專家和特級(jí)教師。他們知識(shí)水平淵博、理論水平高屋建瓴，為我們做了許多場(chǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)卓有成效的精彩報(bào)告，對(duì)提高自身的專業(yè)素質(zhì)起到了指導(dǎo)性作用。第一場(chǎng)報(bào)告，是鄒先道教授給我們講解英文書寫、英文歌曲、教學(xué)游戲以及簡(jiǎn)筆畫在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，特別是有關(guān)簡(jiǎn)筆畫的講解英文歌曲的改編，讓我對(duì)自己以后上課的設(shè)計(jì)有了新的安排，是自己的課堂生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)便直觀，激發(fā)學(xué)生的興趣。鄒教授還對(duì)當(dāng)前的英語(yǔ)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，對(duì)如何改進(jìn)課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性觀點(diǎn)和具體應(yīng)對(duì)策略。他以幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的案例，獨(dú)到的講解感染了在座的每位學(xué)員，我們從中得到了許多理論上的收獲。周五那天，兩名外教的課給我留下了很深的印象，兩名外教都來(lái)自于美國(guó)，尤其是下午amy老師的課，生動(dòng)活波，讓我們學(xué)到了不少的東西。
為期20天的第一階段的培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們學(xué)校以及我們整個(gè)澄城縣更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮"國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。
最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝陜西理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)!
從20xx年7月29日開始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)印Ｋ^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦 ⒕?、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛,在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)初中英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也深深的體會(huì)到，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)自己的沒一堂課，在初一的第一堂課起，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和愛好，特別是差生，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我們老師是課堂的組織者，也是課堂的參與者，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。
探究學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其重要。
如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)不是一兩天的事情，我們英語(yǔ)應(yīng)鍥而不舍的堅(jiān)持。
給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
注重知識(shí)的講授也要注重情感教育。
一個(gè)沒興趣的學(xué)生，老師的一句：“come！on””i believe you can ”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是莫大的支持和贊同。
總之一句話，這次培訓(xùn)收獲頗多，對(duì)以后自己的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。
我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做的更好。
感謝老師們的辛勤勞動(dòng)成果~！
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽、說(shuō)、讀、寫的能力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。還鼓勵(lì)老師們自己動(dòng)手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽、說(shuō)、讀、寫的能力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。還鼓勵(lì)老師們自己動(dòng)手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽、說(shuō)、讀、寫的能力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。還鼓勵(lì)老師們自己動(dòng)手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
惑也”，“德高為師”之說(shuō)，其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)。
(1)安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十一
今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對(duì)初中學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
感謝國(guó)培：
感謝國(guó)培，感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多專家、許多老師、許多朋友，同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野：
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步：
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十二
我教的是小學(xué)三和六年級(jí)英語(yǔ)，通過(guò)讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語(yǔ)新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語(yǔ)新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、動(dòng)唱、玩具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十三
通過(guò)十年多的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好英語(yǔ)的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)和心得：
1.在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。通過(guò)這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。
2.英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^(guò)課堂表演來(lái)創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息、即時(shí)鞏固。英語(yǔ)的聽、說(shuō)訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且會(huì)使學(xué)生在聽、說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。
1.尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。
4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
1.積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
2.結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。
3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1.注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2.重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)分析，通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。
英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中，聽、說(shuō)訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
英語(yǔ)老師國(guó)培心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的'最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。